最熱英語期末總結用英語說(案例17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 23:30:31
最熱英語期末總結用英語說(案例17篇)
時間:2023-11-01 23:30:31     小編:琴心月

總結可以促使我們不斷反思和改進,使個人和團隊更加高效和成熟。在寫總結時,要注重數(shù)據(jù)的支撐,用數(shù)據(jù)來證明自己的成績和進步。通過閱讀這些總結范文,可以增加我們的寫作經驗和能力,為寫好自己的總結提供指導。

英語期末總結用英語說篇一

本學期,我繼續(xù)擔任五年級的英語教學工作。作為從事小學英語教學,并將這批學生從二年級帶到五年級的我,雖了解和學到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教我們民辦小學的英語的艱辛,但也“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作做一總結:

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求,樹立起新的育人理念,我們英語教師抽時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的,掌握了英語改革的重點,理解了英語教學原則,學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據(jù),奠定了扎實的基礎,保證了教學的順利進行。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:

1、課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書,既備教材,教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知識的橫向銜接;既要突出重點,又要突出難點;既要體現(xiàn)完整的教學過程,又要注意各環(huán)節(jié)的自然過渡。

2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及其活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”,讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知。在活動中學生們都樂于參與,充分調動了學生的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。

3、課后備課,總結教學經驗。每上完一單元,我都及時對該單元做出總結和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,反思該單元的不足之處,為以后的`教學工作打下基礎。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知,體驗,實踐,參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功。”這便要求英語課的教學要以學生為主,培養(yǎng)他們學習英語的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我在實際的教學過程中做了以下幾點:

1、巧設導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲,唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。

3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后,抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學,讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學習興趣。

在期末復習中,我會梳理課文,找出所有單詞、短語、用順口溜的方式,總結好本冊書的所有語法知識,再融入舊知,拓展新知,將其打印裝訂成冊,發(fā)給每位同學,利用晨讀來朗讀,我采用的是先讀再背,后理解應用。幾年下來,實踐證明這種方法還是可行的。總之,一學期的教學工作使我過得很充實,學生的成績也有了可觀的進步。領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學,激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

英語期末總結用英語說篇二

從事小學五年級英語教學工作一年,我對如何提高小學生英語閱讀能力的培養(yǎng)一直頗為關注。在此略為總結。

閱讀是吸收英語語言材料、增加語言知識、擴大詞匯量的最重要的手段,能為英語口語能力和寫作能力的發(fā)展打下良好的基礎,也能使學生從英語閱讀中認識學習英語的真正意義和價值,體驗學習英語的樂趣,樹立學好英語的自信心展視野。那么如何有效提高學生的英語閱讀能力呢?下面是我在英語閱讀上的一些具體做法和探究。

興趣是最好的老師。因而,小學英語教學必須最大限度地激發(fā)學生的學習興趣。而閱讀能力更是直接受到閱讀興趣的影響,閱讀興趣高,閱讀動機就強。教師的任務就是引發(fā)學生天生的閱讀興趣和好奇心,使閱讀成為令人愉快的活動。這是順利開展英語閱讀教學、有效提高學生英語閱讀水平的根本保證。

1、良好的開端是成功的一半,因此恰當?shù)膶胧羌ぐl(fā)學生閱讀興趣的關鍵。現(xiàn)在的英語閱讀教材體裁廣泛,教師要根據(jù)閱讀材料的不同進行恰當?shù)膶胍约ぐl(fā)學生的閱讀興趣。成功的導入后,教師還應設計靈活多樣的閱讀形式以保持學生的閱讀興趣來促進學生從“要我學”到“我要學”。

2、在英語教學過程中,既要注意遵循語言教學的規(guī)律,鞏固、擴大學生的基礎知識,發(fā)展聽、說、讀、寫的.基本技能,培養(yǎng)他們的交際能力;又要注意將思想品德教育貫穿于英語教學之中,讓學生的思想也受到良好的熏陶,促使他們增強學習的上進心和進取心,培養(yǎng)良好的品德,樹立正確的人階段,他們世界觀也是在日常的見聞中逐漸形成,通過和他們一起分析閱讀教材,探討其中的寓意,分析作者的意圖,并且立足和聯(lián)系學生的實際,貼近學生生活,使他們敞開思想,暢所欲言,流露出真實的感情,讓學生體會生觀,明確學習英語的目的,樹立正確的學習態(tài)度。小學生正處在身心迅速的成長到了尊重和理解,并在此基礎上引導學生形成正確積極的世界觀,激發(fā)了學生學習興趣,激發(fā)了學生學習的內在動力。英語課堂上的思想教育就是要善于挖掘和兒童生活緊密聯(lián)系的、實用的教學資料載體,對學生施加教育和影響。才能使學生有的放矢的學習,獲得雙重收益。

“工欲善其事,必先利其器”,剛剛學習英語的小學生談到閱讀肯定有一定的擔憂:我能不能進行閱讀;我能不能理解?因此我們首先要解決學生的懼怕心理。相信在老師的鼓勵和指導下,一定能樹立學生的信心。故教師可以首先要讓學生了解一定的閱讀技巧,掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。要求學生先通讀全文再作細讀。我認為通讀不可忽視。它可以幫助學生抓住文章脈絡,捕捉文章大意,提高概述能力,讓學生直接感知語群句意,通讀時,讓學生快速閱讀開頭的段落,每段的首句和末句以及最后一段;注意文章里作者用來加以強調的一切:標題、黑體、斜體等。這些句子可以使學生對文章內容有一個總體的概念。了解了文章的段落大意和中心思想后,我們再全面細讀整篇文章。

在指導學生用正確的方法進行英語閱讀過程中,尤其要注重培養(yǎng)學生猜詞悟意的能力。無論成績好壞的學生,在最初接觸英語閱讀時會遇到生詞,于是他們會問老師或者翻字典查生詞,認為不把生詞弄懂就無法理解全文。我們應該告訴學生:詞匯再豐富也會遇到生詞,但可以“殲滅”,要學會猜。在英語閱讀課上,我會有意識地選擇一些含有生詞或新表達法的文章,引導學生根據(jù)詞的構成、根據(jù)上下文進行猜測。在猜的過程中,只要學生猜測的意思相近就加以表揚。這樣,既激發(fā)了學生的學習熱情,增強了他們的自信心,也培養(yǎng)了他們猜詞悟意的能力,有利于加快學生的閱讀速度,提高對文章的理解率。

提高學生的閱讀能力,還需擴大學生的閱讀范圍,增加閱讀量。我從兩方面著手:

1、精心挑選閱讀材料。所選的文章難度上一定要適合或者稍高于我們學生的實際水平,忌深、忌偏、忌淺、忌濫。心理學家認為,學生的發(fā)展有兩種水平,即現(xiàn)有的發(fā)展水平和潛在的發(fā)展水平,這兩種水平之間的區(qū)域稱為“最近發(fā)展區(qū)”。因此我們選用的閱讀材料難度應在每個學生的“最近發(fā)展區(qū)”的基礎上,激勵學生“跳一跳才可以摘到果子”。如我們六年級選用的課外閱讀材料是七年級閱讀材料的,我研究過七年級的英語教材,與六年級的教材相比新單詞不多,語法幾乎也沒有新的,難度上不大,學生幾乎能看懂,但也有新知識的輸入。

2、講究題材的多樣性。閱讀材料可以是名人軼事、歷史傳說、民間故事、寓言、幽默小品,也可以是新聞報道、史地常識、科普文章,時尚話題,靈活多樣、生動有趣、內涵豐富。例如我現(xiàn)在六年級選擇的閱讀材料有關于體育巨匠喬丹小時候故事的,有關于圣誕節(jié)風俗的,有關兒童眼中的上帝的,有關于外國小學生的課程的,有關于小孩如何與父母相處的,有關于三明治由來的,還有一些說明性文章,如何用英語寫信封及信的。在閱讀教學過程中,有意識地讓學生了解一些課外知識,比較一些不同體裁作品的特點,并向他們介紹一些寫作手法,提醒他們欣賞優(yōu)美語句,了解一些國家的風土人情,要求他們猜測作者的寫作意圖,理解作者從字里行間傳達出的思想。讓學生感到閱讀是一種享受,不是呆板地“讀”文章,而是“欣賞”文章。長此以往,通過廣泛的閱讀,不僅有利于學生擴大詞匯量,豐富語言,開闊視野;開拓思路,增長見識,英語寫作也有了很大的進步。

四、課外閱讀,注重積累

學生英語閱讀能力的提高是一個長期的、循序漸進的過程,毫無捷徑,貴在堅持,重在積累。《國家英語課程標準》提出:“要組織生動活潑的課外活動,促進學生的英語學習,拓寬學生學習和運用英語的渠道。”因此,我鼓勵學生積極進行課外閱讀。課外閱讀脫離了課堂教學的時間、空間的限制,更具有自主性和靈活性。有趣的諺語,大家一起讀一讀背一背。通過課外閱讀,為學生提供大量的接觸英語語料的機會,增強了學生的語感,豐富了學生的知識,了解了中外文化差異,從而提升了學生閱讀及理解的層次,拓展學習的深度與廣度,積小流而成江海,積硅步而至千里。

總之,閱讀是一個多因素相互作用、相互促進的過程,閱讀能力的培養(yǎng)一定要以大量的閱讀實踐活動為依據(jù),不僅需要養(yǎng)成良好的閱讀習慣和較高閱讀技巧,更要持之以恒,堅持了解。作為英語教師,我們要在教學中認真總結,積極探索豐富多彩的教學形式和訓練方式,注意消除閱讀技能的障礙,充分挖掘學生潛力,激發(fā)學生閱讀興趣,調動學生積極性,從而更快更有效地提高小學生閱讀能力。

英語期末總結用英語說篇三

時間過得真快,轉眼間,在和學生互相學習,共同生活中又臨近年末,我比較圓滿地完成了本年度的工作。回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充實。我的教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。下面我將本年度的.個人工作總結如下:

在本學年的教學工作中,我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內容,及時更新教育理念積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講述,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。自始至終我一直以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準,嚴格要求自己。積極向上,要求進步。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。

在課堂中我積極推進素質教育,目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會英語的價值,增強理解英語和運用英語的信心;初步學會應用英語的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。對教學工作我從不敢怠慢,認真學習,勤于鉆研,注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動等,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結經驗,提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效,形成了獨特的教學風格,多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時,我積極出課,毫不保留,并主動帶動其他英語教師成長,受到了領導的好評。由于自己不懈地努力,加之校領導的支持與幫助上。這學期,我教的學生英語學習成績仍然很好,今后,我要更加努力,使這個班的英語水平再提高一個檔次。

為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果,多次在市、校做英語教學設計課,受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓,認真學習,領會其精神實質,學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,對她們在教學中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務水平。假期,我還認真學習英語專業(yè),使自己能夠切實提高專業(yè)水平。

總之,在新課程改革的教育年代,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我會更加嚴格要求自己,努力學習,提高自身素質,完善自我,開拓前進,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。

英語期末總結用英語說篇四

xxxx年6月19日下午,學校組織部分教導處工作人員和各教研組組長對全校任課教師的備課,教案,培優(yōu)輔差,聽課記錄等情況進行了一次期末教學常規(guī)檢查。英語組這次共7位老師參加教學檢查。現(xiàn)將這次的檢查情況總結如下:

英語組的老師們基本上能鉆研教材、認真?zhèn)湔n,都能按學期初制定的計劃,圓滿完成教學任務。侯春燕、劉玉萍、黃國理、彭桂蘭等老師教案書寫詳盡,環(huán)節(jié)齊全,教學活動有設計,并用紅筆標記重難點。黃國理老師的語法復習課能精心編寫口訣,大大提高了復習的實效。彭桂蘭老師能根據(jù)學生的實際情況,在開學初,進行26個字母、48個國際音標和單詞拼讀的教學,有效地實現(xiàn)初高的過度。

這個學期,英語組7位老師各開出一節(jié)校公開課。組長組織老師參加公開課試講活動。所有老師都能按要求或超額完成聽課任務。聽課記錄詳細,且有點評。完成情況良好。

(1)大部分老師作業(yè)設置適量、適度,均能很好地與課本所學知識很好地銜接。

(2)作業(yè)量比較足。作業(yè)批改有評語、等級和日期。其中陳美余、馬靜進等老師的作業(yè)里有一些如good,ok,super等激勵性的評語。侯春燕、劉玉萍、等老師的作業(yè)批改后,學生有訂正,筆記記錄詳細。可見這幾位老師比較注重學生作業(yè)的講評。

優(yōu)點:通過檢查發(fā)現(xiàn)大部分老師能認真?zhèn)湔n,基本無缺課現(xiàn)象,具體體現(xiàn)在以下幾個方面:

(1)備課數(shù)量足,規(guī)范,質量高,有部分老師能夠做到先周備課。

(2)教案教學環(huán)節(jié)齊全,教學過程比較詳實,教學目標及重難點、教具準備等書寫全面,并有詳細的教學反思,有較高的`價值。

(3)個別教案中有自己獨到的見解,有新穎的設計。

(4)備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用上,能體現(xiàn)新的理念,能注重學法的指導。

(5)大部分老師能做到備教材、備學生。

(6)各位老師能夠認真聽同事的課,優(yōu)勢互補,取長補短,相互學習評價,有利于自己教學效率的提高和完善。

(7)各位老師工作態(tài)度積極認真,能夠按時完成培優(yōu)輔差工作,一視同仁,尊重學生個體差異,優(yōu)秀的要求更高,成績不理想的適時鼓勵,關注到每一位學生的健康發(fā)展。

改進的地方:

(1)個別老師的備課量不足,內容過到簡單,不能很清楚地體現(xiàn)教學過程,教案中實用的語言欠缺,實用性較差,應付檢查。

(2)個別老師教案中無單元備課,無反思或反思力度不夠,思想不夠深刻現(xiàn)象。

(3)個別老師只有培優(yōu),并無輔差登記。

組長要求:英語教學只有高于課標,才能完成課標,一定要擴大學生的詞匯量,有條件的進行課外閱讀,要求會讀的一定要會背。

綜合評比各項指標優(yōu)秀者分別是:劉玉萍侯春燕。

英語期末總結用英語說篇五

本學期,我們英語組在學校領導的關心和幫助下,在各位英語老師的共同努力下,積極開展教研活動,抓好教學常規(guī),勤勤懇墾工作,毫無怨言,出色的完成了教學任務及學校。、中心校、新密市舉行的各頂活動?,F(xiàn)將工作總結如下:

課堂教學是教學工作的主陣地,為此我們英語老師積極的學習《小學英話課程標準》,用理論指導實踐,從課堂教學的組織,方法的優(yōu)化,情景的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。課前集體鉆研教材、集體探計教法,課后認真討論教學得失,互相聽課。,取長補短在教學中,充分利用多媒體,努力創(chuàng)設英語情景。提高學生學習興趣,讓英語的氛國感染他們從而提高他們的英語能力。本學期我們5位老師分別進行了一次校級公開課,每位老師在課前的準備、反復磨課中,都提升了自己的備課、聽課的能力。

我們5位英老師分別擔任著英語劍橋班、英語補了班和社因班的工作。為了使每個孩子都有所進步和提高我們四個輔導班的老師總是提前準備好道具、素材或試題。在課堂上設計多種練習方式激發(fā)學生的興趣為下學期的輔導班招生工作做鋪墊。在最后的測試中孩子們也取得了不錯的成績。社團班人數(shù)不多,但三四五年紅學生都有,程度不同,上課比較困難,袁方老師根據(jù)學生的程度,分配好角色,進行安排,使每個孩子都有不同程度的提高。

非常感謝各領導對我們英語組的重視與培養(yǎng),在領導的大力支持下,我們本學期5位英語老師在新密市外國活聽課1次,在鄭州市長江路小學聽課1次,這兩次聽課的主題都是自然拼讀教學,通過別人展現(xiàn)出來的觀摩課,我們5位老師收益匪淺。在會后及時反思交流,總結出適合我校學生的自然拼使讀教學方法,同時我們也會緊跟時代步代不斷更新課整理念,改進課堂方法。

1、由于英語老師所教班級多,培優(yōu)補差工作做的不夠到位,導致各班兩極分化比較嚴重。另外與各班家長見面不少,不能及時反饋給家長的情況。不、能及時了解每個孩子的家庭情況、性格特點,對問題生的思想回題,溝通交流較少。

2、教師的理論如識及基本功有待加強聽課、評課能力有待提高,我們教研的內容還需要更加豐富多彩。

1、學習先進的教學理論,改進我們的課堂,把課堂上好,把輔導班上得有特色,提高學生的興趣和成績。

2、充分發(fā)揮班級微信群,及時溝通反饋孩子的學習情況。和各班老師主動及時溝通,了解孩子的性格特點,以便更好的班級管理工作。

3、多聽課,多教研,不斷學習其他學校、其它老師的先進理論和成果。

我們英話組是個年輕有活力團結合作,和諧奮進的團隊,我們組的老師人少課多,任務重,但我們英語老師兢兢業(yè)業(yè),從不耽保任何一節(jié)課。在工作中,還存在很多的不足,還需各位領導在今后的工作中不斷給我們幫忙指導。我們堅信,昨日的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力。在今后的工作中,我們英語組也將再接再勵就兢業(yè)業(yè)。在教學方式、理念、手段上不斷開拓創(chuàng)新,使我校英語教學工作更出色!

英語期末總結用英語說篇六

總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編為大家收集的英語期末考試總結,歡迎閱讀與收藏。

時間匆匆地從我們手頭溜走,緊接著的期末考試如期而至,大部分同學倉促的準備著期末考試,迎頭來的就是絕大部分同學害怕的英語考試,3加2去5,轉眼間就到了期末,放假已到,同學們都個忙個的去了,老師們卻還辛苦地揮筆在臺燈下。

匆匆歲月,就這樣瞅到了考試成績,我們10級數(shù)信學院數(shù)教一班全班41位同學。考試掛科的居然占去了學校的一半多,這引起了我們的高度重視,當然這樣的結果是離不開同學們和老師的。以我看來有以下幾點原因:

6:教我們英語的楊老師是從英國學習回來的,教育模式與我們中國有很大的'區(qū)別,我們在接受西方教育模式的時候,很多同學只是接受了其中有意思好耍的部分,而忘卻了這里面我們應該學到什么、應該怎么去做,我們只知道“逸”而不知道“勞”。

2:班委們沒有很好的管理班上的紀律問題,沒有營造一個很好的學習環(huán)境; 3:一些班委沒有起好模范帶頭作用,學習積極性不夠,甚至起了反面作用。

1:楊老師從教才一年。教學經驗不是很足,在教學上與老教師還是存在一定的差距;

4:很多班上都有期末復習的試題,而我們班上沒有期末復習練習題,同學們也就是亂亂的復習,毫無章法。老師給我們講的系統(tǒng)性不夠,大家復習也就大打折扣。

綜上所述,這就是站在我的角度上所看待的一些問題。也許就是這些大大小小的問題,造成我們班上這次極其糟糕的考試成績,學習還是我們自己的事情,最主要的是平時我們要去主動學習,要積極的學習??荚囈J真的去復習,不要忽略平時的只是細節(jié),打好基礎。如果就這樣堅持去學習,我相信我們班上的成績又是另一番景象。我們發(fā)現(xiàn)了這么多問題。希望同學們認真學習,班委們起好模范帶頭作用,大家都好好配合老師的教學。我相信我們沒有下一次了!

英語期末總結用英語說篇七

攀登英語課程的設置有著自己獨特的方面,它通過歌曲、游戲、動畫等符合低年級段學生的年齡特征的學習特點,來激發(fā)學生的學習興趣,并建立一定的課堂模式,讓學生在玩中學,在玩中不知覺培養(yǎng)了學習英語的樂趣。

今年我任教的是一年級三班,這個班的學生很有個性,調皮的學生多,而悶不吭聲的學生也多,這樣便造成比較難于提高課堂效率。針對這樣的情況,我靈活運用攀登英語教學的特殊性,加大課堂的表揚機制,讓學生在肯定的氛圍中學習,并大膽的表現(xiàn)自己。通過一年的學習,學習的進步也很大。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。雖然,我主教的科目是數(shù)學,但在教學攀登英語時,我也象上數(shù)學課一樣,每節(jié)課前都做到認真?zhèn)湔n。我一直都有一個觀點:自己要先懂,才能教學生,絕不能有僥幸心理。所以在上課前我不單備教法,還要備學生。根據(jù)不同的學生性格特點,我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動,讓他們討論合作,鼓勵他們積極發(fā)言。

在課堂教學開展過程中,我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言:一個是教材比較有難度,怕講錯;另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下,我加大了表揚和鼓勵的方式,只要他能開口說,我都給予小紅花獎勵。別小看那枚不起眼的小紅花,它的激勵作用可大了,每次我一把手上的小紅花拿出來,小朋友們的腰板馬上就坐直,生怕我看不到他一樣,讀書的聲音也洪亮起來。這樣的學習氣氛,整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)都進展得非常順利,學生學的開心,我教得也開心。

由于是一年級的英語,沒有書面作業(yè),也不參與考試,不能引起家長們的重視。有很多孩子在家都沒進行預習和復習。因此差生面擴大,嚴重影響班內的學習風氣。針對這種情況,每次授課,我都比較關注那些不愿意開口或者是文讀不好的學生,并反復放碟,讓他們不斷的重復聽和讀,直到他們掌握為直。而且小組活動中采取幫扶等形式,讓會的都不會的。在展示環(huán)節(jié),多多讓他們展示,樹立他們的自信心。

在這一年的教學工作中,感覺自己尚存在很多的缺點:對教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到,聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,希望以后能多向其他兄弟學校的老師前輩學習,不斷提高教學水平。

英語期末總結用英語說篇八

本學期據(jù)學校安排我任教的是高一英語、高二計算機班的計算機英語,一學期的工作眨眼就結束了,為了總結自己的得與失,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

平時積極參加全校教職工、職高部會議,認真學習會議精神,關心國內外大事,注重政治理論的學習。配合本組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式和例會,并且認真做好筆記,從不缺勤。工作上服從安排,人際關系融洽。

1、潛心鉆研,認真?zhèn)湔n。

我們高一的學生特別是酒店班、生物班的大部分學生英語基礎依然非常薄弱,甚至完全失去了學習英語的興趣與信心,所以在備課的時候我盡量利用各種資料、多媒體、游戲、情景模擬、歌曲等讓課堂形式多樣,能夠吸引學生的眼球,讓那些聽不懂的學生參與到課堂中來,在我的努力鉆研下取得了一定的效果。同時對課本相關的而學生感興趣的背景知識也適當?shù)耐卣归_來,比如講到unit7canispeaktowangyang這個單元是有關于運動類的,閱讀部分又提到了奧運志愿者,所以我讓學生分組分任務去查找關于奧運會歷史、北京奧運會、倫敦奧運會等的資料,整合之后報告給全班同學,一來所有學生都參與進來了,二來增長同學們的`知識儲備。

高二的學生普遍學習態(tài)度很好而且有一定的英語基礎,老師布置的任務都會盡可能的去完成,所以我對他們嚴格要求,結合課本特點(生詞特別多),同學生探討學習的方法,特別是記憶單詞的方法。

2、以生為本,微笑上課。每節(jié)課我都要求我自己微笑上課,這樣可以更有親和力,給學生自信,也更好的互動交流;同時自己的心情也不會壞,保持頭腦清醒、有條理,也能提高教學效率。

3、虛心學習,堅持聽課,特別是堅持聽吳芳老師的課,向她學習探討教學的方法方式,努力探索適合自己的教學模式。同時,也不斷參與初中部的公開課、示范課的聽課、評課,認真總結經驗,取長補短,努力提高自己的業(yè)務水平。

為了提高自己的素質和業(yè)務水平,我不斷給自己“充電”。

一方面,借助網絡的資源,每天堅持進入“滬江英語”網站閱讀一些文章,參與一些學習節(jié)目,學習到很多新單詞、新知識,并且能夠獲取很多新信息。另一方面,積極參加學校組織的培訓,積極去初中部聽公開課、示范課,并認真記筆記寫體會,向優(yōu)秀的老師借鑒好的經驗。

20xx年x月x日

英語期末總結用英語說篇九

時光飛逝,光陰荏苒。在董事長任命我擔任我園英語主任以來,度過了兩個月的時間。回首這些時光,我們有開展了關于英語的一系列活動,比如有家長開放日等。不斷促進幼兒對英語的主動學習和提高幼兒的整體的英語水平是我們不懈努力的最終目的。這兩個月的工作總結如下:

集團聘請英語顧問對所有的班級的老師進行培訓包括對英語老師的培訓,在這幾個月的視察和不斷的輔導,老師們的英語水平都有所提高。當然,英語老師也在加強自身的學習,豐富關于幼兒英語教育的理論、教法和學法。并積極參加各種英語培訓,提高自身能力。

衡量一個教師工作責任心的標志之一就是教學常規(guī)工作。只有扎扎實實的定好教學進度、計劃、教學設計等工作。才能上好每一節(jié)課,對活動中存在問題及時的討論并交流,從而促進教學質量的提高。

課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性關系到學生學習的質量。因此,我們英語教師積極學好教學理論,用理論指導實踐。經常開展各種聽課活動,取長補短,共同提高。

英語期末總結用英語說篇十

這學期我擔任初一(135)班和初三(124)班的英語教學老師。由于剛剛調進本校,對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少,教學經驗頗淺,教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,本人對教學工作不敢怠慢,虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過半個學期的努力,學到了很多教學經驗,也取得了應有的成績?,F(xiàn)對這學期以來的教學教育工作做以下總結,希望不斷發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,總結經驗,吸取教訓,使自己的教學工作更上一層樓。

要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。為此,我采取了一些方法,如開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,并給予表揚,樹立他們的自信心。目前,我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

(1)作為一名年輕教師,我的體會是,上好一堂課難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內容進行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點難點,同時,備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學手段。

(2)認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘,就是一個教師表演技能的階段。上課時,本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學質量,使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲,努力使學生打好基礎,培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體,教師為主導,訓練為主線。在課堂上,特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學生設計不同層次的問題,樹立學生的自信心,讓各層次的學生都得到提高。

(3)本人堅持布置適量的作業(yè),使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每周布置聽寫任務,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)、聽寫。并針對學生的作業(yè)情況,認真透徹地進行講評,根據(jù)其情況不斷改進教法。

(4)教學這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后,認真回想,進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,及時做改進。

教師的.教學過程即是一個學習的過程。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會請教于同行。認真做到每月聽課兩節(jié),做好聽課記錄,取之所長,克服所短。并常常與其他教師交流,改進教學方法。

總之,在這學期的英語教學老師中,我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學工作中,我將不斷總結經驗,發(fā)揚優(yōu)點,改進缺點,不斷探索新的教學方法和教學手段,激發(fā)學生的學習興趣和積極性,提高自己的教學質量,做一位合格的人民教師!

英語期末總結用英語說篇十一

做一名受學生歡迎的好老師,悉心研究教材,研究學生,選擇合適的教學方法。認真抓好常規(guī)教學,精心準備每一節(jié)課,做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課,根據(jù)英語學科的特點和所教班級的學生自身特點。

設計好每一個教學環(huán)節(jié),力求以新穎有趣的內容來吸引學生的注意力,認真做好課前準備。上課時,盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語學習的興趣,并采用動靜結合、學練結合、動嘴與動手相結合的多種方式來充分調動所有學生共同參與。

平等對待每一個孩子。隨著年級的升高,學生之間的學習差異越來越大。一個學期以來,全體學生在學習成績,對英語的學習興趣,英語思維方面,英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高,與其它班級差距明顯縮小。

做到以情動人。教學中,既要重知識的學習,又要重情感的溝通,通過感情的交流促進知識的理解,達到掌握的目的。

學生的層次不同,接受能力也千差萬別,教學中力求做到關注每一個孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生,對他們多提問、多點撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。

聽課。只要學校有組織聽課的機會,我都絕不放過這個良好的學習機會?;蚶每展?jié),或調課去聽。聽的課程不僅有英語,還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個,那就是學習,取人之長,補己之短。

多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務交流與研討,共同提高,共同進步。

今后,我將繼續(xù)努力,在教育教學崗位上做出更大的成績。

英語期末總結用英語說篇十二

時光荏苒,記得初涉講臺的那一天,什么都不會的我,竟然也可以順利地帶完一學期三個班級的孩子們,當然,其中有很多挫折,問題,困難,但是在學校領導與老師的幫助下,都迎刃而解。我想我是幸運的,也是幸福的。能夠生活在獅小這個集體中,本身就是一種幸福。

轉眼,期末考試也順利收關,三個班級的學生也交出了答卷。根據(jù)考試情況來看,總的來說,三個班級還是可以。但是還是會存在不足,我總結并進行了分析,如下:

我的二(6)班其實是一群很聰明的孩子,只是因為有了個別幾個不是太守紀律的學生的原因,影響到了整個班集體的學習氛圍,因此學習的吸收效率來說會相對弱一些。也就是說,兩頭的學生的比較多。因此接下來我將扶持困難學生盡可能的做到及格,幫其多復習鞏固基礎部分也多教育孩子要遵守課堂紀律,名列前茅的孩子繼續(xù)督促與指導,希望6班有更大的進步。

我的三(2)其實也是一群聰明的孩子,只是整體來說,學習態(tài)度不夠很端正,他們的水平遠不止這次的期末考試,只是平時學習中不夠踏實,有時的英語課堂比較懶散,因此錯了都是不該錯的題目,尤其是“翻譯詞組”部分,都是基礎題,錯誤率較高,這是值得反省的。另外,還有很多上課強調過的小細節(jié),需要注意的地方,孩子并沒有仔細完成。

因此,我?guī)У娜齻€班下學期還要繼續(xù)加油,爭取取得更好的成績,我相信態(tài)度端正了,及時認真完成老師的作業(yè),課后進行仔細鞏固復習,還是會有很大進步。作為我,做的不足之處或者還有待加強的地方也要多請教經驗豐富的老教師。希望下學期我與孩子們同進步,加油。一分耕耘一分收獲,我始終相信這個道理。

英語期末總結用英語說篇十三

一場準備了很久,等待了很久的期末考試終于結束了。看到成績我們英語老師感到了一絲喜悅。

在本次教育局組織的全市年終統(tǒng)考中,我們學校的英語成績以最高平均分,名列前茅。這離不開全體英語老師的團結協(xié)作和學生們的共同努力。

下面我們將把在英語教學過程中總結的一些方法和做法,與大家一起分享,以邊更好交流。

一 對于單詞的記憶:我們采取先自學再點撥的方法,讓學生掌握常見字母組合的發(fā)音,達到“見單詞能讀“的水平。每天堅持聽寫3---5個重點單詞,同桌判分,加強單詞記憶。

二 對于重點句子:學完每個單元學生自己總結中重點句型,利用課前5——10分鐘時間朗讀背誦。

三 對于語法的掌握:每人有一本課堂筆記本,主要記錄學生在平時做題時需要掌握的一些語法、詞匯等方面的知識和改正一些作業(yè)錯題。

五 對于后進生:我們實行“因人而異,因材施教”的方法,不同程度的學生有不同的要求,在課堂上多用鼓勵性語言,增強孩子的自信心和學習興趣。

六 課下以自結組為單位,對已學過的知識加以提問——鞏固—

—提高,達到溫故而知新。

以上幾方面只是我們在英語教學中總結出的一些方法,如有不當之處,請各位不吝賜教。

總之,一學期的教學工作我們付出了很多,也收到了滿意的回報。領導的信任使我們精力充沛,干勁十足。學生的渴求,更讓我們信心倍增。在今后的.工作中,我們會更加努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,力爭在今后的英語教學過程中再創(chuàng)佳績。我們相信有耕耘總會有收獲。

英語期末總結用英語說篇十四

緊張忙碌的一學期即將結束,根據(jù)我教研室在開學初制訂的工作計劃以及第二課堂活動,我教研室在有限的課余時間里進行了豐富多彩的英語拓展活動?,F(xiàn)對本學期已完成的各項工作和取得的成效以及發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結。

為了能夠清晰地發(fā)現(xiàn)常規(guī)教學中的問題,本教研室的教學工作將從教案、授課、作業(yè)、聽課等四個環(huán)節(jié)進行分類總結。

1、教案。

本學期絕大多數(shù)老師是雙課頭,周滿課時20左右,另有xx、xx、xx等老師為三課頭,周滿課時24左右,老師們課時任務重,備課量大。通過每周的教案簽字制度,可以看出我教研室絕大部分老師對待教案這一常規(guī)工作態(tài)度十分嚴謹,老師們的教案準備及時,書寫工整規(guī)范,其中xx、周毅等老師的教案不僅內容充實、條理清晰,而且能夠做到提前備課、按時提前簽字,是大家學習的榜樣。相比之下,個別教師量不足,僅僅滿足學校教學要求的最低限度(3頁),而且內容上看不到課堂教學的具體進程,體現(xiàn)不出備課的精神。

通過年終考評,我們發(fā)現(xiàn)。我教研室教師的工作并不能真正的代表優(yōu)秀,通過和語德教研室的對比,所有老師都明白了自己和他人的差距,我要求所有老師都要以學習的心態(tài)翻看王文倩老師的教案,取長補短,提高自己。

2、授課。

授課是教師展示自己工作的重要環(huán)節(jié)之一。本學期依然把授課的效果放在檢查的首位。

通過聽課環(huán)節(jié),我教研室的老師本學期在授課過程中的進步還是可圈可點的。

三是高職教改課題小組的xx、xx、xx等老師,能夠積極探索新型的教學理念和授課方式,大膽實踐,有效地提高了課堂教學的效果,也促進了我校的英語教學改革的進程。

目前,這一課題業(yè)已結題,正在總結推廣之中。

3、作業(yè)。

作業(yè)是教學效果的反饋渠道之一。由于各位教師課頭多、課時重、作業(yè)批閱量大,所以我教研室一直按照早期的教學要求,對各班的作業(yè)實施全閱半批的制度。并要求老師對批改的作業(yè)給予等級劃分,以此激勵學生相互學習、相互競爭。

根據(jù)作業(yè)批閱的檢查,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師批閱作業(yè)缺少評語,或許這是英語教學和其他學科的不同之處,但是如果能夠針對部分學生給與評語,尤其是學習效果差的學生在作業(yè)認真的時候,或許也能成為促進學生提高學習興趣的一種途徑。經過檢查,所有教師都能夠按時、按量批閱作業(yè),也對作業(yè)進行了等級劃分,其中xx、xx老師多次在作業(yè)中給予評語,態(tài)度認真。

4、聽課。

經過檢查組的檢查,我教研室老師在聽課這一常規(guī)任務中完成較好,每位教師都在自己的空閑時間學習了本教研室所有老師的課程以及其他教研室骨干教師和學科帶頭人的課程。其中完成較好、聽課量多的有xx、xx、xx等老師。

其次通過聽課記錄的檢查,絕大多數(shù)老師聽課記錄完整,與授課教師的新的體會交流認真,其中xx老師對每位同行教師的課不僅做了詳盡的記錄,而且能夠結合教改,和授課教師認真探討這一課的優(yōu)劣所在,如何改進等問題提出了可行的建設性建議。

在平時教研室學習中,我教研室老師不但對待工作認真負責,而且非常重視團隊的能力培養(yǎng)和協(xié)作精神。我從以下三個方面對我教研室老師的學習和交流做以總結。

1、自我提高。

不斷提高自己的專業(yè)水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老師平時非常重視自己的業(yè)務能力的培養(yǎng)和提高。

這一學期每位教師都自主發(fā)表了一到兩篇學術論文,從原來職稱評審的被迫需求到現(xiàn)在的自主自愿,充分體現(xiàn)了教師們的自我追求。其中xx老師根據(jù)自己的教改探索在《??飞习l(fā)表了《高職專業(yè)英語教學探析》,xx老師的《項目教學法在中職英語教學中的應用》發(fā)表于《寶雞文理學院??罚瑇x老師的《學生的主體作用如何實現(xiàn)》發(fā)表在《???,xx老師的《大學英語教學改革中評價機制的轉變與完善》已得到了《外語電化教學》的發(fā)表清樣,還有xx、xx、xx、xx等老師合作撰寫的《英語厭學因素的分析與對策》在《管理觀察》發(fā)表。全教研室6位老師本學期共計發(fā)表文章11篇,出版中職類教材1部,高職類教材1部。

另外,各位老師還在工作之余認真學習專業(yè)知識,堅持記學習筆記,每位老師都寫出了至少千字的學習心得。此外,xx老師以優(yōu)異的成績通過了研究生學習的論文答辯,又為我基礎部的研究生力量增添一員。

2、交流合作。

要提高教研室工作效度,只是提高自己是不夠的。在平時的工作中,我教研室老師能夠團結一心、協(xié)作努力,從而提高團體的工作能力。

英語期末總結用英語說篇十五

我參加工作剛剛一年,并擔任高一年級一個班的英語教學。由于教學經驗頗淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向老教師學習。經過一年的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學學的教學情況。一方面,農村的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,學生們還不能適應。另一方面,這個班的學生比較沉靜,學習欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit3。lesson9的時候,這課的主題是“如何詢問和回答時間”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講到“half”的.時候,我拿出準備好的圓卡紙,把它剪成一半,告訴學生這是圓的一半,也就是half。講到“quarter”時,又把半圓剪成一半,那么剩下來的就是圓的四分之一,也就是“quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時,我用了一個用紅卡紙做的大鐘,學生們一開始就被它吸引住了,顯得頗有積極性。用實物讓學生練習“what’sthetime?it’s……”的句型,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的學生改英文名,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,近來更幫部分學生交上了“penfriend”,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的,同時也可以提高學生們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的學生很有好處。

因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分學生進行有計劃的輔導。例如,我把學生們分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的學生,對這些學生,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的學生。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的學生。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分學生需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會安下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位學生在本學期的學習成果,因此應該予以重視??荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結。從中段考試可以看出這個班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里,我把力量主要集中在差生輔導上,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師指導下,取得更好成績。

英語期末總結用英語說篇十六

為了全面提高英語教學的質量,為學生提供豐富的英語資源及環(huán)境,探索適合當代少兒英語學習的新思路、新手段,本學期學校按照上級要求,積極引進攀登英語實驗項目。經過一學期的探索與實踐,取得了預期的效果,現(xiàn)將攀登英語教學工作總結如下:。

1、學校的大力支持是開展攀登英語實驗工作的首要前提。

師資保證:學校安排四名有經驗的年輕英語教師擔任攀登英語教學,為成功開展攀登英語實驗工作提供了人力保障。

2、及時與家長溝通是順利開展攀登英語實驗工作的有力保障。

攀登英語分課堂學習和家庭學習兩部分,在教學中需要家長的密切配合,開學第一周,我校及時召開了攀登英語家長說明會,張校長親自介紹了攀登英語教學開設情況,陳主任專門介紹了攀登英語教學的理念、特點,以及需要家長配合的方面,并用光盤播放了一節(jié)英語示范課,讓家長初步了解攀登英語的課堂結構和課堂理念,教會了家長如何使用學生資料包,同時在家庭學習的時間上,給他們做了一定的要求。通過家長說明會的宣傳,家長自愿購買了攀登英語簡易包,一年級460名學生都征訂了學習資料,為攀登英語教學提供了有力的保障。

(一)規(guī)范管理抓基礎。

1.定期召開學校領導和課題組成員會議,研究討論攀登英語實施中存在的問題和策略。

2.進一步建立健全各項制度。為了使實驗教學有章可循,學習并制定攀登英語課題管理制度,切實強化充實各項制度:

(1)例會(座談會)制度。

(2)聽課評課制度。

(3)培訓學習制度。

(4)家校聯(lián)系制度。

(5)資料收集建檔制度等。

3.根據(jù)本學期的教學內容定期舉行攀登英語教師培訓。組織教師觀看觀摩課光盤,研讀《老師指導》,明確學習內容及相應的重點。

4.規(guī)范課堂常規(guī),堅持攀登英語教學原則。

本學期,科任教師嚴格按照攀登英語的五步上課模式,組織多種多樣的活動開展教學,激發(fā)了學生的學習興趣,課堂教學中師生始終堅持“englishonly”的原則,使攀登英語教學成為了我校的一大亮點,各科任教師大膽實踐,不斷創(chuàng)新,開創(chuàng)了攀登英語教學的新局面。

(二)開展活動促教學。

1.定期召開攀登英語教學研討會,明確任務,制定近期工作方案,促進常規(guī)工作。

2.舉行公開課、觀摩課、展示課活動。

開學初,骨干老師上好觀摩引路課,期中期末,每個科任老師上好公開展示課,通過聽課、研討等活動促進老師共同提高,不斷進步。

3.寫好教學反思,提高課堂教學水平。

堅持寫課后教學反思,記錄自己的攀登英語教學經驗與教訓,反思自己的教學行為,并在研討時進行交流,以指導自己的課堂教學,提高課堂教學水平。

4.創(chuàng)設英語學習環(huán)境。

利用各種方式給學生提供了豐富、合理、輕松、愉快的英語學習環(huán)境。教室內設有黑板評價欄、墻壁評價欄、小組評價圖畫、英語角等,張貼英語圖片,設立攀登英語競賽欄;每位教師和學生都應用了英文名字,師生課內外用英語打招呼或做簡單的交流成為習慣;小組名稱采用迪斯尼動畫中的人物mickeyplutominniegoofydaisydonald等,營造了良好的英語氛圍。

5.開展mini-showenglishshow等展示活動。

積極邀請一年級的學生家長走進課堂,和孩子們共同學習攀登英語。課堂上老師組織各種活動,向家長展示這段時間孩子學到的知識,并請家長參與到課堂活動中,通過師生,生生,家長和學生等展示活動,家長了解了學生在校內學習攀登英語的情況,增強了家長與孩子的參與意識,也給學生提供了一次次展示自我的平臺,培養(yǎng)了學生的動口能力,英語表達能力。

6.開展形式多樣的期末展示活動。

根據(jù)教材特點和學生學習情況開展了英語小故事、歌詠比賽、歌曲聯(lián)唱等展示活動,活動中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班級和攀登明星。

(三)課堂實踐促成長。

堅持“創(chuàng)設氛圍,激發(fā)興趣,培養(yǎng)習慣”的'教學思想,四位英語教師通過上匯報課,研討課等不斷改進了自己的教學方法。學校實行推門聽課制,加強了對科任教師的督察力度,課后組織教師點評,不斷解決課堂中存在的問題,加快了攀登英語實驗的步伐。

(四)建立多種形式的評價機構,增強學生學習攀登英語的興趣和信心。

(1)不斷完善黑板評價欄。

(2)精心布置墻壁評價欄。

(3)個人評價和集體評價相結合。

(五)家校合作,共同促進學生的學習。

家校協(xié)作是攀登實驗必不可少的一個環(huán)節(jié)。我校在實驗過程中,科任教師及時與家長聯(lián)系,互相溝通,了解孩子在校和在家的學習表現(xiàn),并邀請家長來到班級中親身感受攀登英語的魅力,使家長對攀登英語有了更深刻的了解。

(六)學校信息辦積極發(fā)表學校組織的各種攀登英語活動簡報,與兄弟學校進行學習交流。

1.在有限的條件下,如何更好的開展晨間學習活動。

2.教師如何起到更好的引領和指導作用,給學生提供更多交流和展示的機會。

3.如何更好的組織學生開展展示活動。

4.如何強化學生的評價意識。

5.如何使學生的家庭學習更具有實效性。

6.教材中有些內容對于一年級學生而言,有些難度,不易接受。

7.攀登英語教材家庭學習資料不能落實到位,有些家庭不具備所需的音響材料,所以無法達到家校配合的目的。

1.以本校攀登英語教研計劃為依托,逐步落實各項工作。

2.不斷反思課堂教學,調整課堂教學結構,使課堂教學更具實效性。

3.積極開展攀登英語觀摩課并進行課例研究。

4.組織實驗教師培訓。

5.加強教室環(huán)境布置,營造良好的攀登氛圍。

6.鼓勵教師上好每一節(jié)實驗課。

7.繼續(xù)舉辦家長說明會和家長開放日活動。

8.創(chuàng)新攀登小明星和優(yōu)秀家長的評選活動。

9.做實、做細、做好各種展示活動。

總之,攀登英語教學已經在我校順利開展,經過教師和家長的共同努力,取得了預期的效果,但教學中還存在很多困難和問題,在后期的工作中,我們將會戒驕戒躁,努力創(chuàng)新,使攀登英語教學更趨完善。

英語期末總結用英語說篇十七

光陰如白駒過隙,轉瞬即逝。轉眼,一個學期又將劃上句號?;厥妆緦W期的工作,我感覺當一名教師不簡單,而當一名一年級的教師更不簡單,因為我所面對的是朝氣蓬勃,活潑好動,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生。

小學階段的英語教學主要是激發(fā)學生的英語學習興趣,培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣,為進一步的學習打好堅實的基礎。經過一個學期的英語學習,孩子們已經有了一定的英語學習習慣和英語基礎,孩子們的英語學習積極性都很高,家長們特別支持我的教學工作。因此,本學期我的工作中心仍然放在課堂教學上,著力于孩子們聽課習慣的養(yǎng)成和學習興趣的培養(yǎng)。

一、以興趣和習慣為中心,充分調動學生的學習主動性。

學生是課堂教學的主體,他們的發(fā)展是一切活動的出發(fā)點和歸宿。如今,英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發(fā)等方面都突出以學生為主題的思想。因此,在本學期的英語課堂教學中,我仍然堅持“以學生為主體,促進每一個學生全面發(fā)展”的原則,著重于他們學習興趣和良好聽課習慣的培養(yǎng),實現(xiàn)“讓學生成為課堂的主人”。

二、認真?zhèn)湔n,做好課前充分準備。

不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,針對一年級教學目標的不同:一年級在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生聽說讀能力。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學后記,并認真搜集每課書的知識要點,歸納成集。

三、增強上課技能,提高教學質量。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。

四、營造氛圍,力求全面發(fā)展。

一年級學英語,對很多學生來說是開始,所以我覺得讓他(她)們在一開始就養(yǎng)成好的習慣,在英語方面全面發(fā)展,對其將來的學習會有很大用處,于是我盡量用英語組織課堂教學。使用英語唯一的方式和場所都在學校,所以我覺得更應該注重通過傳達知識和信息的形式,為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。

五、使用競爭機制,吸引每一個孩子的參與。

俗話說,興趣來自于成功的體驗。孩子們獲得成功之后很容易對其產生興趣,英語學習尤其如此。否則,容易喪失學習興趣,甚至反感繼續(xù)學習。所以,本學期我一直堅持堂堂課有競賽,男女生之間、大組之間開展競賽,獲勝者總是能夠得到獎勵。所得到的獎品只是一張小貼紙,孩子們的學習積極性很高,得到獎品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼之中,他們愉快地掌握了基本的英語知識,提高了技能。

由于時間和精力有限,在課堂上,對于每個學生的的關注可能還不夠,對于小學的心理掌握也不太有經驗,在經后的工作中,我將加強對于每個同學的監(jiān)督,保證每個同學都跟上進度,不落下任何一個有進取心的學生。我會在今后的教學過程中繼續(xù)加強對教材的鉆研,逐步改正和完善教育教學方法,讓學生學得更輕松,爭取更大的進步。

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