寫心得體會不僅能夠記錄下我們的成長歷程，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力。寫心得體會時，可以注意結(jié)構(gòu)和層次的安排，使文章更具條理性和邏輯性。%20心得體會是我們對自己成長歷程的記錄和反思，通過總結(jié)，我們能夠不斷完善和提高自己。
雪山閱讀心得體會篇一
雪山作為一種旅行方式對于認(rèn)識自我和挑戰(zhàn)自我的人來說是一種非常理想的方式。每年有大量的人選擇前往雪山進行探險和旅行。對于那些首次經(jīng)歷雪山旅行的人來說，他們不僅會面對氣候上的挑戰(zhàn)，還會面對體能和精神上的考驗。但是，雪山旅行帶來的體驗和成長是無法替代的。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在啟程之前，做好充分的準(zhǔn)備工作非常重要，選擇適合的行李和裝備，提前對目的地的土地、氣候和地形進行了解。此外，了解自己的風(fēng)險承受能力和身體狀況，進行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練和鍛煉也很必要。對于那些第一次進行雪山旅行的人來說，最好能請上一位經(jīng)驗豐富的領(lǐng)隊帶領(lǐng)自己，以減少可能發(fā)生的意外和危險。
第三段：行程計劃體驗。
雪山可以提供各種各樣的旅行體驗，比如說徒步旅行和滑雪等。不同的體驗方式需要不同的準(zhǔn)備工作和技能。無論是哪種體驗方式，都需要合適的裝備和保暖物品，同時也要注意氣象上的變化。通過適當(dāng)?shù)男谐桃?guī)劃，可以在保證安全的前提下能夠充分體驗絕美的風(fēng)景和豐富的戶外文化。
第四段：心理體驗。
雪山旅行考驗的不僅僅是體力和技能，還有精神上的抗壓能力。雪山環(huán)境下的高海拔、低溫和惡劣氣候等身心挑戰(zhàn)加上脫離日常生活的規(guī)律和條件，很容易讓旅行者感到孤獨、焦慮和迷茫。在這種情況下，建立起團隊合作和隨時保持積極心態(tài)是非常必要的。
第五段：收獲和成長。
雪山旅行需要耐力、毅力和勇氣，在克服種種困難之后，旅行者會發(fā)現(xiàn)自己變得更加堅強，更加自信。在這種未知和挑戰(zhàn)之中，人能夠在自我探索中成長，并更加清晰的了解自己身體和心理上的極限。最終，旅行者會帶著非常珍貴的回憶和成果返回日常生活，并將其運用到日常工作和生活中，讓自己更加自信和積極樂觀。
雪山閱讀心得體會篇二
我曾有幸游覽過一座壯麗的雪山，讓我感受到了大自然的神奇和壯觀。登上雪山，欣賞雪峰巍峨，冰川銀光閃耀的景象，讓我感嘆大自然的偉大和自然界的力量。這次旅行讓我深深體會到了人類與自然的和諧共處，也讓我對自然界的宏偉之美有了更深的領(lǐng)悟。
第二段。
雪山的景色令我神往。我乘坐纜車來到山頂，一片銀裝素裹的天地展現(xiàn)在眼前。高聳入云的雪峰像巍峨的壁畫，匍匐在大地上，拔地而起，讓人驚嘆不已。山上的冰川則在陽光的照射下散發(fā)著耀眼的銀光，宛如一條巨大的藍(lán)色玉帶，沿著山頂蜿蜒而下，壯觀而雄偉。站在雪山之巔，我仿佛置身于一個神話般的世界，感受到了大自然的莊嚴(yán)和恢宏。
第三段。
在雪山的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自然界的不可預(yù)測和瞬息萬變。天氣變化莫測，一會兒陽光明媚，一會兒狂風(fēng)呼嘯，雪花飄舞。有時候，大雪紛飛，讓能見度降低，這讓我感受到了人類與自然之間的微妙關(guān)系。人只能尊重大自然，謹(jǐn)慎行事，才能與之和諧共處。這種變幻莫測的氣候也讓我更加敬畏大自然的力量，讓我更加珍惜眼前的美景。
第四段。
除了景色的壯麗，雪山還給我?guī)砹松硇牡碾y忘體驗。登山過程中，因為海拔的升高，氧氣稀薄，身體會變得疲憊不堪，甚至有些喘不過氣來。每向前邁出一步都需要巨大的勇氣和毅力。但正是在這種艱苦的過程中，我收獲到了成就感和堅強的意志。這也讓我明白到，只有經(jīng)歷過艱辛，才能真正體會到成功的價值。
第五段。
這次游覽雪山的經(jīng)歷讓我深刻體會到了人與自然和諧共處的重要性。我們要學(xué)會尊重自然，愛惜大自然的資源，并且積極保護環(huán)境。大自然是我們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該為了子孫后代而努力。同時，這次經(jīng)歷也讓我更加深信了人類的毅力和智慧。只要我們有夢想，勇往直前，不畏艱難，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過這次游覽雪山的經(jīng)歷，我領(lǐng)悟到大自然的神奇和壯觀，感受到了人類與自然的和諧共處，也明白了挑戰(zhàn)和困難帶給我們的成長和收獲。這次旅行不僅讓我欣賞到美麗壯觀的景色，還讓我思考人類與自然的關(guān)系，增強了對自然保護的意識和責(zé)任感。同時，這次經(jīng)歷也增強了我個人內(nèi)心的力量和毅力，讓我在面對困難時更加堅強。我相信，只要我們與自然和諧共處，堅定不移地追求理想，我們一定能夠創(chuàng)造出更美好的未來。
雪山閱讀心得體會篇三
登雪山是一次充滿挑戰(zhàn)與冒險的經(jīng)歷，這不僅是一次攀登高峰的旅程，更是一段內(nèi)心深處的探索。在這次登山過程中，我收獲了很多關(guān)于生命和自我的寶貴體會。
第二段：挑戰(zhàn)與堅持。
登頂雪山的路程并不容易。一開始，我對這個旅程充滿了憧憬和期待，但隨著攀爬的艱難，我開始出現(xiàn)了想要放棄的念頭。每一步都需要踩在堅硬冰雪上的決心，每一段路程都需要以堅定的意志去征服谷底和峭壁。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我更加明白了堅持的重要性。當(dāng)我終于登頂時，那種無法言喻的喜悅感淹沒了之前的痛苦和疲憊，讓我意識到只有堅持下去，才能迎接更大的成功。
第三段：與自然的對話。
在登雪山的過程中，我不僅與自己內(nèi)心進行對話，還與大自然進行了心靈的交流。而雪山如同一座自然之聲轉(zhuǎn)譯的神秘課堂，教會了我對自然的敬畏和尊重。我兩腳踩在綿延的雪原上，頭頂高聳的山峰頂在云端，無垠的大自然讓我感受到了人與自然的融合。體驗到與風(fēng)雪、大地相互呼應(yīng)的奇妙律動，我才明白：在大自然面前，我是如此渺小又如此宏大。
第四段：挑戰(zhàn)自我與超越自我的重要意義。
登雪山不僅僅是對外部環(huán)境的挑戰(zhàn)，更是對自我意志的挑戰(zhàn)。在攀爬的過程中，我克服了內(nèi)心的恐懼和猶豫，堅持向前，超越了自己曾經(jīng)認(rèn)為不可達(dá)到的極限。這次經(jīng)歷讓我明白了，只有敢于挑戰(zhàn)自我，才能突破自己的局限，實現(xiàn)內(nèi)心的真正成長。登山給予了我一種自信和勇氣，讓我相信，只要付出努力和堅持，沒有什么不可能。
第五段：內(nèi)心的平靜與滿足。
登雪山雖然充滿了艱辛與挑戰(zhàn)，但當(dāng)我站在巔峰俯瞰大地時，我感受到了前所未有的內(nèi)心平靜和滿足。在這宏偉的大自然面前，我感到自己的微小，感激自己能夠經(jīng)歷這樣一次壯麗的旅程。而這種內(nèi)心的平靜和滿足，成為我面對日常生活中的挫折與困難時，堅持前行的力量源泉。
總結(jié)：
登雪山是一次對生命的探索和發(fā)現(xiàn)，課堂上學(xué)不到的經(jīng)驗。這次的登山經(jīng)歷讓我明白了堅持的重要性，尊重和敬畏自然的重要性，挑戰(zhàn)自我與超越自我的重要性，也讓我得到了內(nèi)心平靜與滿足的體驗。這一次旅程，不僅是我生命中的一段珍貴記憶，也是我人生路上的一次寶貴財富。
雪山閱讀心得體會篇四
近年來，“雪山閱讀”這一概念甚為流行。一方面，這是一種新興的閱讀方式，也是一種新型的閱讀體驗；另一方面，它也是一種新型的文化體驗，一種新式的心靈寄托。筆者曾有幸經(jīng)歷過一次“雪山閱讀”，并在此分享我的感受與體驗。
“雪山閱讀”其實就是指在雪山之間閱讀。這一閱讀方式別有一番風(fēng)味，也充滿了浪漫主義的情調(diào)。雪山閱讀之所以能產(chǎn)生獨特的魅力，究其原因就在于雪山本身就是一種極具吸引力的自然風(fēng)光，它包容了許多自然的奇妙和魅力，而閱讀則恰恰是一種需要場景和環(huán)境的精神活動。于是在雪山之間閱讀，就可以將文學(xué)的場景化和現(xiàn)實的場景化一起體現(xiàn)，讓讀者在閱讀中更深刻地感知和理解文學(xué)的異彩、文學(xué)的景致，進而更深刻地感知和理解人類的情感和心理。
二、閱讀的意義與價值。
閱讀作為一種文化活動，已然融入了現(xiàn)代人的生活中。閱讀不僅帶來了精神享受，還能夠提高人們的認(rèn)知、啟迪人們的思維，拓展了人們的視野。閱讀更是一種具有積極意義和價值的文化傳統(tǒng)，是固化在社會歷史中的精神智慧。從字里行間中可以品味文學(xué)作品的美學(xué)，也可以折射出作者的境界和智慧。而閱讀過程中所獲取的內(nèi)在體驗和精神界面，則是更為難得和重要的收獲。
閱讀是一種文化體驗，更是一種精神和情感的體驗。在雪山之間閱讀，除了可以依據(jù)自身的喜好和興趣來選取書目外，還能夠在景色宜人的環(huán)境中眺望遠(yuǎn)方，采風(fēng)探險，擁抱自然，正在享受閱讀的同時，也能夠體驗到自然的魅力和人類情感的無限。
四、閱讀“高空視野”的益處。
在雪山之間閱讀，不僅可以讓人們享受到宜人的風(fēng)光和情調(diào)，更能夠讓閱讀者擁有一種“高空”的視野。讓人們不僅僅從好的文學(xué)作品中獲得潛移默化的思想教育，還能夠通過精神上的遠(yuǎn)眺和心靈上的沉淀，以更全面、更宏觀的眼光看待世界，領(lǐng)悟世界的多元性和復(fù)雜性。
五、結(jié)合文化生態(tài)，探討“雪山閱讀”的未來。
文化既是精神的一部分，也是物質(zhì)的一部分。閱讀也是如此。在新時代下，閱讀已經(jīng)成為了一種文化娛樂的方式和生活方式。如何進一步拓展松散結(jié)合的雪山閱讀的生態(tài)形態(tài)，讓其逐步打造出屬于其獨有的文化品位，成為未來文化娛樂發(fā)展的核心部分，將促進文化藝術(shù)的傳承，也將加強人文關(guān)懷和社會友好。這是雪山閱讀未來所能夠?qū)崿F(xiàn)的獨特意義和價值。
這就是我對于雪山閱讀的一些感悟和體驗。通過在獨特的自然環(huán)境中閱讀，那些優(yōu)秀的文藝作品更能夠激發(fā)人們內(nèi)心深處的情感共鳴和心靈啟迪，讓人們深深地感知到閱讀能夠帶給我們的樂趣和意義。筆者認(rèn)為，雪山閱讀正是在完美地呼應(yīng)了自然、人文、體驗等多重元素，下，讓我們步入更深遠(yuǎn)的閱讀之旅。
雪山閱讀心得體會篇五
雪山郵路是我國西部甘肅省的一條著名公路，其起點是蘭州市，終點是敦煌市。沿途有許多雪山，湖泊以及壯麗的自然景觀，給人留下了深刻的印象。我曾有幸在去年夏天，搭乘長途汽車穿越雪山郵路，真是一次難忘的旅程。
段二：歷史文化的豐富性。
除了壯麗的自然風(fēng)光外，雪山郵路也充滿了豐富的歷史文化韻味。公路沿途的小村莊、古老的關(guān)隘等處都是歷史的見證，讓我感受到了千年歷史的厚重。尤其是在嘉峪關(guān)這座長城的關(guān)隘，我觸摸到了古老的城墻，想象著當(dāng)年好漢抗擊北方侵略者的場景。這些歷史文化背景使得雪山郵路變得更加深刻和有意義。
段三：自然環(huán)境保護的意識。
在穿越雪山郵路的過程中，我深刻感受到了自然環(huán)境保護的重要性。公路穿行于山谷之間，河流彎曲如練，山頂被白雪覆蓋，周圍的植被茂盛。這一切都提醒著我，我們必須保護這美麗的自然環(huán)境，不能隨意破壞。雪山郵路的管理者們也制定了一系列的措施，保護公路周邊的動植物，確保生態(tài)平衡得以保持。這種注重自然環(huán)境保護的意識使我產(chǎn)生了對護理環(huán)境的渴望。
段四：人與自然的和諧共生。
雪山郵路的沿途驛站和農(nóng)家民宿給我提供了宜居的條件，同時也讓我感受到了人與自然的和諧共生。這些驛站和農(nóng)家民宿都坐落于雪山和湖泊旁邊，環(huán)境清幽，讓人感覺仿佛遠(yuǎn)離塵囂。這些地方的主人們也十分熱情好客，他們將自然和人文相結(jié)合，為游客提供了一種與大自然親密接觸的方式。這種和諧共生的生活方式深深地吸引著我，也對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
段五：收獲與感悟。
穿越雪山郵路是一次極好的旅行經(jīng)歷，我看到了壯麗的自然風(fēng)光，了解了豐富的歷史文化，體會了自然環(huán)境保護的重要性，感受到了人與自然的和諧共生。這一切都使我獲得了寶貴的收獲與感悟。我深深地感受到了大自然的偉大和人類的渺小，對于環(huán)境的珍惜和保護更加堅定了我的信念。未來，我會更加注重環(huán)境保護，珍惜身邊的自然資源，為創(chuàng)造一個更美好的世界而努力奮斗。
總結(jié)：
雪山郵路的旅程讓我對自然風(fēng)景和歷史文化有了更深刻的了解，同時也對保護環(huán)境、追求和諧共生提出了新的要求。這個旅行讓我明白了人類與大自然之間的關(guān)系，也為我打開了一扇通向環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的大門。我深信，只有人類與自然和諧共生，我們才能擁有一個更美好的未來。
雪山閱讀心得體會篇六
雪山行是一種充滿刺激和冒險的戶外體驗。在這種體驗中，你將在雪山中親身體驗自然之美和人與自然的相互作用。經(jīng)過一段時間的認(rèn)真準(zhǔn)備和計劃，我最近剛剛完成了我的第一次雪山行之旅。這次旅行的經(jīng)歷和所獲得的收獲，為我?guī)砹藰O大的啟示和提高。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并希望能夠幫助那些計劃著他們自己的雪山行的人們。
第二段：事前準(zhǔn)備。
在雪山行之前，做充分的準(zhǔn)備是必不可少的。這包括收集和評估信息，補充必需的裝備和食品，并與專業(yè)導(dǎo)游和隊員們做好溝通和協(xié)調(diào)工作。我學(xué)到了這些策略的重要性，因為我們的隊員們在行程中的不良狀態(tài)或缺乏合適的裝備和補充食品會對整個團隊造成影響。我理解了必須嚴(yán)格遵循隊員和導(dǎo)游的規(guī)定和建議，以確保我們所有人都安全地返回家中。
第三段：與自然親密接觸。
在雪山行中，人們可以克服許多挑戰(zhàn)。其中最重要的就是與自然親密接觸。這種接觸使我們感受到自然的獨特之美，體驗自然的強大動力和與大自然相互依存的聯(lián)系。在雪山行中，我們在美麗的山區(qū)中行走和攀爬，接觸到了美麗的風(fēng)景和壯觀的美景。我學(xué)到了珍惜自然和保護環(huán)境的重要性，以確保這些美景可以代代相傳，并為更多的人所欣賞和享受。
第四段：團隊合作精神。
雪山行需要團隊合作和精神。每個人都必須盡自己所能，根據(jù)自己的能力做出貢獻。我理解到，與隊員間互相配合和支持是不可或缺的，這對實現(xiàn)團隊的目標(biāo)和旅程的成功是至關(guān)重要的。團隊支持在運輸和照顧我們的各種需求方面發(fā)揮了巨大的作用。這也為我們每個人提供了機會，加強自己的信心和互相支持的精神。
第五段：結(jié)論。
雪山行是一次讓我們與自然親密接觸，體驗團隊合作精神，并且感受到自我實現(xiàn)和成長的旅程。強調(diào)地習(xí)得感受到這些與自然接觸和居住在一個團隊中所帶來的效果和收獲極為重要。這種體驗可以幫助我們獲得無價的啟示，延續(xù)我們的成長之路，在面對困難和克服挑戰(zhàn)時更加強大。通過與自然接觸和居住在團隊中，我們也能更好地了解自我和他人，推動我們的成長和突破，發(fā)現(xiàn)真正意義的人生價值。
雪山閱讀心得體會篇七
第一段：介紹登雪山的背景和目的（150字）。
雪山，位于云南迪慶藏族自治州，海拔6740米，是中國著名的高山之一。登山一直以來都是人們熱衷的戶外運動，而登雪山更是成為很多人心中的夢想。我也不例外，對于這座神秘而壯麗的雪山，我懷揣著敬畏之心和向往之情開始了我的征程。登頂雪山的目的不僅是為了突破自我挑戰(zhàn)，更是為了領(lǐng)略壯麗的自然風(fēng)光，感受大自然的奇妙之處。
第二段：描述登頂雪山前的準(zhǔn)備工作（250字）。
登頂雪山需要充分的體力和技巧，所以在登山之前我做了充分的準(zhǔn)備。首先，我積極進行身體鍛煉，增強體能素質(zhì)，提高耐力和抗壓能力。此外，我還進行了針對高原環(huán)境的適應(yīng)性訓(xùn)練，鍛煉呼吸和心血管系統(tǒng)的適應(yīng)能力。此外，我還購買了適合登山的裝備，包括專業(yè)登山鞋、防寒服裝、沖鋒衣等。同時，我還帶上了必備的登山工具，如登山杖、酸棗仁等。準(zhǔn)備工作的充分，為我后續(xù)的登山之旅奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：講述登山過程和所遇到的困難（350字）。
登山過程中，我經(jīng)歷了艱辛和困難，但這也是登山的魅力所在。一開始，我們需要跋涉數(shù)小時才能達(dá)到第一個營地，而在途中遭遇了陡坡、大石頭等各種障礙物，但是我們相互鼓勵，團結(jié)合作，一起克服了困難。在途中，我們還遭遇到了突如其來的大雪暴，能見度驟降，銀裝素裹的雪山成為我們前行的阻礙。但是我們沒有放棄，與天氣斗智斗勇，終于順利到達(dá)了之前設(shè)定的目標(biāo)地點。在過程中，我們體會到了團隊的力量和毅力的重要性。當(dāng)然，我們也要具備足夠的安全意識，時刻保持警惕。
第四段：登頂雪山的喜悅與收獲（250字）。
最終，經(jīng)過數(shù)天的努力和付出，我們終于登上了雪山的頂峰。站在峰頂，我感受到了巍峨山巔的壯觀和無限的喜悅。周圍的景色如同仙境一般，云霧繚繞，群山連綿，美不勝收。登頂雪山不僅是對身體和意志的考驗，更是對自然力量的敬畏和感悟。在這片廣袤的天地中，我感受到了自己的渺小和自然的偉大。登頂雪山還讓我更加深刻地明白了團隊合作的重要性，只有相互合作、互相扶持，才能共同攀登到成功的巔峰。
第五段：總結(jié)個人體會和感悟（200字）。
登頂雪山對于我來說是一次難忘的體驗。在登山過程中，我不僅體驗到了身體和意志的挑戰(zhàn)，更重要的是收獲了內(nèi)心的成長和對大自然的崇敬。我明白了團隊合作的重要性，意識到了堅持不懈和拼搏奮進的重要性。登山是一項對身體和心理的挑戰(zhàn)，但也是一次探索自然和挖掘內(nèi)心潛能的機會。最重要的是，我在登山中感受到了大自然的神奇和美麗，這讓我更加重視環(huán)境保護，珍惜我們共同的家園。
通過登頂雪山的經(jīng)歷，我獲得了對生活的啟示。人生就像攀登雪山，充滿了艱辛和困難，但只要堅持不懈，就能登上成功的巔峰。登山教會了我勇往直前和永不放棄的精神，讓我更加堅定了未來追逐夢想的決心。同時，我也在自然中感受到了無限的美麗和力量，這讓我更加珍惜生活，關(guān)心環(huán)境，積極投身于保護大自然的行動中。
總之，登頂雪山是一次具有挑戰(zhàn)性和意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷。通過充分的準(zhǔn)備、團隊合作和努力奮進，我克服了許多困難，收獲了成功和成長。這段經(jīng)歷將永遠(yuǎn)銘刻在我心中，激勵我勇往直前，不斷追求夢想，同時也更加關(guān)注環(huán)境保護，共同呵護我們美麗的地球。
雪山閱讀心得體會篇八
每個人的內(nèi)心深處都有一個夢想，而我一直想要去登上那些筆直冰冷的雪山，在那富有挑戰(zhàn)的高峰上領(lǐng)略大自然的壯觀與感悟。如今，經(jīng)過了漫長的等待，終于來到了這座神奇的山脈之中。在這里，除了欣賞無盡的美景，我也有充足的時間去反思自己精神的世界。因為，這里還有著雪山閱讀，這是一個可以讓你沉浸于閱讀氛圍的理想之地。
第二段：沉浸在自然的魅力中。
到了雪山，不僅看到了最原始的自然風(fēng)光，也體驗到了最真實的自我。這里的大自然展現(xiàn)出的是無盡的魅力和藝術(shù)。各種奇妙的花卉，巍峨的冰川和樹木，清澈的水流以及來自遠(yuǎn)方的微風(fēng)，全都讓人忘卻了世俗的煩惱和壓力，感受到了神秘的力量和能量。這時候閱讀就成了一種很特別的體驗，它讓你感受到了大自然的偉大和個人的渺小。
第三段：不一樣的閱讀體驗。
在這樣一個環(huán)境下，人們可以更加深入地思考生活，更加明晰自己的方向和目標(biāo)。這是因為，在雪山閱讀的過程中，人們在閱讀和思考的同時，還能夠體驗到無形的自由、無限的靈感和創(chuàng)意。這個過程不僅僅是閱讀，也是對自我的反思和內(nèi)心深處的探索。在這里，我強烈地感受到自己的存在和價值，因為只有看到了無窮盡的美景和世界勢力，才能理解到自己的渺小而又重要。
第四段：從閱讀到思考。
在雪山閱讀過程中，我們可以從書中汲取無盡的智慧，這種智慧可以讓我們更加深刻地認(rèn)識到自然和生命的真諦。閱讀過程中的思索和探究，促進了我們的思維和判斷能力，也讓我們更加清晰地認(rèn)識到自己的價值所在和追求的方向。這些閱讀所帶來的能量和體驗，在遙遠(yuǎn)的日子里，我們也可以稱之為一種無價的財富。
第五段：總結(jié)。
雪山閱讀體驗的兩個字可以描述成“驚奇”。穿過冰雪之后的抵達(dá)，以及開啟書中的信息之后的沉思，都會讓人感受到一種特殊的存在意義。這是對生命高度肯定和較透悟到自己內(nèi)心深處的領(lǐng)悟。所以，在人生路上，越走走越遠(yuǎn)，對大自然和自我價值的認(rèn)識也會不斷地改變，一次絕妙的雪山閱讀，也能達(dá)到這一層境界。毫無疑問，這將會是人生中的一次難忘的閱讀體驗。
雪山閱讀心得體會篇九
今天，我讀了《蝶計劃》，這是一篇小說。這篇小說主要講的是：初中生小蝶成績不太穩(wěn)定，而她的好朋友小魚天天要學(xué)習(xí)，還要幫媽媽賣魚來支撐生活，成績還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了，小蝶的成績還一直提不上，小魚準(zhǔn)備幫助她。告訴她自己需要一個計劃。小蝶的計劃a是把自己的彩色封面書找出來，放在紙箱里。計劃b是努力讀書，又不懂的問題向老師或同學(xué)請教。小蝶向老師發(fā)誓，一定考上高一中?？荚囘^后，成績公布出來了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時候，小蝶準(zhǔn)備在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是她的c計劃。中考日子過后，小蝶和小魚一起去看榜，她倆得到相同的分?jǐn)?shù)：805分?？忌狭烁咭恢?，但小魚因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學(xué)見。
這篇小說讓我感受到了：我們在學(xué)習(xí)方面要更加努力，提升學(xué)習(xí)成績，考上好學(xué)校。在做事時要有一定的計劃，不能因為一顆老鼠屎壞了一鍋湯。不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該向小蝶學(xué)習(xí)她知錯就改，和勤奮學(xué)習(xí)的這種精神。
今年署假，學(xué)校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。打開書，我就被深深吸引住了，“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書就如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細(xì)語，一會兒諄諄教誨，一會兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書，并且從中吸取到不少自己所需要的營養(yǎng)，受益匪淺。
也許是年齡的原因，本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的語言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?！?。學(xué)會陽光思考，學(xué)會人際交往，學(xué)會開心工作，學(xué)會開心生活，尤其是如何學(xué)會開心地工作對我的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求，就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么?還不就是對教育事業(yè)的熱愛!是啊!既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂的職業(yè)。”在工作中要學(xué)會承受冷落，學(xué)會歷經(jīng)磨難，學(xué)會創(chuàng)新工作，自己就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。今后，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“腹有詩書氣自華”，是金海岸小學(xué)教師的語言。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師，生活中除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運動以外，恐怕只有讀書能使我最開心和最充實了。本書中也寫道：“讀一本好書，是與一個高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的?！弊x書使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂工作的同時開心的生活著。
本書中一些精彩語言，如“對一名教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”?！白鹬?、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件?！薄皼]有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融?！薄敖潭谎袆t淺，研而不教則浮?！钡鹊龋叶技?xì)細(xì)品味，反復(fù)咀嚼，如沐春風(fēng)之中。
總之，我很喜愛此書，以后還會細(xì)細(xì)品讀，不斷汲取養(yǎng)分，促進自己健康的成長，提高教育涵養(yǎng)。
雪山閱讀心得體會篇十
《教師的別樣風(fēng)景》是唐勁松編著的、由華東大學(xué)師范大學(xué)出版社出版的一本美國式教學(xué)智慧賞析。
"教師篇"的第七節(jié)是"如何管理學(xué)生的講話"，這真是一個很實用的問題，是我們在每一次課堂中都要遇到的問題。心里叫著好，大腦便支配著手兒在問題旁邊標(biāo)上"提得好"三個字。
迫不及待地尋找答案……
如何才能夠管理你的教室中的講話，又不至于讓創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)的積極性被窒息呢？
首先，是確定如何判斷在教室中的講話是不是合適的。決定哪些適合或者不適合，要與你的學(xué)生充分溝通。第二，把講話的基礎(chǔ)準(zhǔn)則建立起來。讓學(xué)生知道什么時候可以講話，什么時候不可以講話。第三，使用一個持續(xù)的信號或者設(shè)置一個信號來讓學(xué)生重新關(guān)注你。最后，監(jiān)管，監(jiān)管，還是監(jiān)管。
邊畫邊思，用心交流，便有了自己的答案：
好說好動是孩子們的天性，該講的時候，他們肯定會講。關(guān)鍵是不該講的時候，怎樣才能不讓他們講呢？我們要關(guān)注課堂上的細(xì)節(jié)問題，在不該講話的時候，不給他們制造說話的機會。
比如課堂上讓孩子們"下靜息"，就是讓他們休息一會兒這個環(huán)節(jié)。有些老師讓孩子們把胳膊放在桌子上，頭挨著胳膊，臉朝左。這樣就給有些好動的孩子制造了說話的機會：喲，同桌的小辮子好漂亮呀！沒忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生討厭地扭過臉，怒目圓睜。小男生努努嘴、擠擠眼，做鬼臉?？赡軤幊乘查g爆發(fā)、可能戰(zhàn)爭立馬發(fā)生、可能大聲報告老師……其他孩子會快速地被他們吸引，并伴有詢問聲、議論聲……課堂秩序大亂。我是這樣要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，頭低下，額頭挨著胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大減少了說話的機會。
其實，課堂上要想讓孩子們認(rèn)真聽講，在不該講話的時候不要講，實際上是給我們老師提出了更高的要求。我們只有備好課，把課講得生動有趣，吸引孩子們的眼睛、耳朵，他們才會在該講時講，不該講時不講。
課標(biāo)指出：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程。所以，小組活動、互相交流，必不可少。在活動前，我們一定要準(zhǔn)備好活動用具、給出明確的、具體的、可操作性的指導(dǎo)。
孩子們了解活動內(nèi)容后，我又在活動前打開課件，讓孩子們看到具體的活動流程，確?；顒禹樌M行。這樣，學(xué)生有秩序地活動，開心地交流，得出正確結(jié)論：觀察同一個物體，所處的位置不同，觀察到的形狀也不同。
我覺得"使用一個持續(xù)的信號或者設(shè)置一個信號來讓學(xué)生重新關(guān)注你"就是一個控制場面，由放到收的過程。
學(xué)生活動，少不了活動工具，活動結(jié)束時，我們一定要給學(xué)生收工具的時間，并提醒學(xué)生輕拿輕放，表揚哪個小組做到了又安靜速度又快。如果學(xué)具沒收起來，我們就慌著進行下一個教學(xué)環(huán)節(jié)的話，學(xué)生手里的學(xué)具就會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的吸引力。學(xué)生會不停地擺弄手中的學(xué)具，并陶醉其中，任憑老師講得天花亂墜。
書上介紹了用打手勢讓學(xué)生安靜的方法：舉起手，在空中打一個手勢，表示現(xiàn)在不管干什么都得停下來（包括講話），關(guān)注著我。
很贊同這種方法。課堂上我常用的打手勢是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下來。接著再伸出一根手指表示二，小胳膊抱緊、小嘴巴閉緊。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老師。
不管你使用什么樣的手勢、什么樣的方法，都要向?qū)W生講清楚，并要經(jīng)常使用。
有時候，在小組活動時，難免會有些孩子借機說些與活動無關(guān)的閑話，這就要求我們走下講臺，走進他們中間去，關(guān)注他們的活動情況、活動進展。我們的孩子并不壞，只是好說好動是他們的天性。當(dāng)我們真正走到他們中間，俯下身子聽一聽他們的交流，伸出手兒摸一摸他們的腦瓜時，我們會發(fā)現(xiàn)，孩子們雖調(diào)皮，但可愛，童真，無法比擬！
書籍，真是很好的東西，讓多少素未謀面的人兒因為書中的文字變得熟識、相知……
喜歡靜靜的夜，喜歡靜靜的書，喜歡靜靜的夜中靜靜看書的自己…
雪山閱讀心得體會篇十一
一、嘗試性朗讀 嘗試性朗讀一般在剛接觸課文時進行，很多學(xué)生閱讀文章，往往不知道從什么地方去了解和把握文章內(nèi)容。這樣，就要注意教給學(xué)生攝取篩選信息的能力。
1、 學(xué)會尋找關(guān)鍵詞語。 學(xué)會尋找關(guān)鍵語句，是一種攝取、篩選信息的能力。例如，在學(xué)習(xí)《永遠(yuǎn)的歌聲》一文時，教師提問：課文從哪幾件事體現(xiàn)了學(xué)生對老師的愛?開始，學(xué)生不知道該如何概括。教師提示說：你們能否從課文中找出能揭示問題的關(guān)鍵詞語嗎?在教師的提示下，學(xué)生們很快把答案找出來。課文主要從學(xué)生為老師采藥和捉魚兩個方面體現(xiàn)了學(xué)生愛老師的特點。
2、 學(xué)會尋找中心語句。 中心語句往往是揭示文章主旨的句子，有的起點題作用，有的起總結(jié)作用。學(xué)會尋找中心語句，也是一種攝取、篩選重要信息的能力。例如，學(xué)習(xí)《精彩極了和糟糕透了》一文時，我提出了這樣的問題：文章有哪些中心句能揭示作者的感悟?學(xué)生們帶著問題，很快從文章中篩選出有關(guān)的語句信息。 在閱讀中學(xué)會尋找關(guān)鍵詞語和中心句，有利于增強學(xué)生攝取、篩選信息能力，對提高學(xué)生的語文綜合能力是大有益處的。
二、理解性朗讀。 朗讀是理解課文的主要方式。要把朗讀和理解緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生理解地讀。因此，在新課程改革中我們不要輕易剝奪學(xué)生讀書的時間，不要動輒就要朗讀讓位，不要在完成了教學(xué)任務(wù)后，象征性地讓學(xué)生讀一讀，使讀書通常成為一堂課的補白。我們要引導(dǎo)學(xué)生熟讀精思，讀出情，讀出韻，思出義，思出神，使語文教學(xué)充滿活力，煥發(fā)蓬勃生機。通過引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上邊思邊議，才能真正理解課文內(nèi)容，從而更好地把握人物的思想感情。只有這樣才能讀出課文感情。如學(xué)《明天更輝煌》一課，為了讓學(xué)生理解到位，我把這一課，進行三次導(dǎo)讀：第一遍指名讀，讓學(xué)生注意速度和重音，從整體上把握文章的內(nèi)容;第二遍教師范讀，讓學(xué)生知道注意適當(dāng)?shù)耐ｎD，能使人感受到文章的意境，同時能加深理解具體語句的意思;第三遍學(xué)生輕聲讀，品味文章的意蘊，深層理解文章的主題意義。教師在具體的語言環(huán)境中指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，并通過朗讀加深語言文字的理解。學(xué)生只有把握文章主體意義和人物的思想感情，才能讀出感情。
三、感受性朗讀。 真情實感是朗讀的靈魂。指導(dǎo)學(xué)生進行感受性朗讀時，要把理解思想感情和朗讀技巧有機地結(jié)合起來，指導(dǎo)時，可以作示范朗讀，要誘導(dǎo)學(xué)生去感受，讓他們進入角色，獲得自己的情感體驗，發(fā)揮自己的創(chuàng)見性，去表現(xiàn)課文的思想感情。如教《桂林山水》一文，著重引導(dǎo)學(xué)生抓住桂林的水靜、清、綠和桂林的山奇、秀、險的特點，結(jié)合文中插圖去理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生體會舟行碧波上，人在畫中游的意境，引導(dǎo)學(xué)生想象桂林山水的圖畫美，讓學(xué)生在邊看邊讀邊想中，有如身臨其境的感受。在這基礎(chǔ)上，再有感情地引導(dǎo)學(xué)生朗讀，這樣會產(chǎn)生強烈的感染效果。
四、品味性朗讀。 傳統(tǒng)語文教學(xué)特別重視誦讀。古人云：書讀百遍，其義自見，講的就是讀得熟則不解說自曉其義。學(xué)生學(xué)習(xí)課文，不是靠教師去分析教材，主要靠自己反復(fù)誦讀、品味，加上教師講解、點拔來理解課文。因此，在新課程實踐中，我們?nèi)砸^承這傳統(tǒng)語文教學(xué)的精華，讓學(xué)生進行品味性朗讀，可以給學(xué)生帶來美的享受，通過品讀，還可以提高學(xué)生的鑒賞、領(lǐng)悟能力在朗讀的過程中，品味領(lǐng)悟課文所表露出的形象美、情感美、意境美。當(dāng)然，如果只是不求甚解地讀，漫無目的地讀，這又陷于簡單、機械的操作。我們強調(diào)要熟讀的同時還要精思。古人注重多讀，更重自悟、精思，重視在熟讀中感悟。一篇文章，是作者辛勤勞動的結(jié)晶，有很多地方值得我們學(xué)習(xí)，或是思想內(nèi)容，或是寫作技巧，或是語言運用，或是藝術(shù)價值。在教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中正確地加以理解、感悟，讓學(xué)生在品味感悟中對文章的藝術(shù)價值和思想價值有更高的認(rèn)識，從而也提高了學(xué)生的鑒賞、領(lǐng)悟能力。
小學(xué)語文教材中的作品大多數(shù)是閱讀的精品和典范，語言風(fēng)格各異，思想內(nèi)容豐富，表現(xiàn)技巧不同。因而，在新課程實踐中，語文教師在閱讀教學(xué)中一定要注重加強讀的訓(xùn)練，恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生在讀中加深對課文的理解和認(rèn)識，從而使學(xué)生從書中積累豐富的文化知識，提高閱讀能力。
雪山閱讀心得體會篇十二
第一段：介紹爬雪山的背景與意義（200字）。
爬雪山是一種具有挑戰(zhàn)性和冒險性的登山活動，它是一種考驗身體和意志的極限體驗。登山者可以在陡峭的山路上感受到掙扎和成長的過程，同時也能欣賞到壯麗的自然風(fēng)景。爬雪山并非一項輕松的任務(wù)，需要有足夠的準(zhǔn)備和體能。然而，征服雪山后所獲得的滿足感和成就感將是無與倫比的。
第二段：描述爬雪山的挑戰(zhàn)和困難（250字）。
爬雪山并非易事，它對登山者的身體和心理都是一種考驗。首先，爬雪山需要具備良好的體能和耐力。登山者在高海拔環(huán)境下行進，需要面對稀薄的空氣和極端的天氣條件。在攀爬過程中，還將面臨陡峭的山路、泥石流、冰雪和高海拔反應(yīng)等種種困難。此外，為了登頂，登山者需要克服對高度的恐懼和對險峻地形的害怕。因此，登山者需要充分的準(zhǔn)備和堅定的信心來面對這些挑戰(zhàn)和困難。
第三段：分享爬雪山的收獲與體驗（300字）。
在攀登雪山的過程中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。首先，我學(xué)會了堅持并超越自己的極限。在攀登過程中，我體會到了自己身體的極限，但我沒有放棄，我告訴自己要堅持下去，盡管艱難險阻，我不斷超越自己，最終達(dá)到了頂峰。這種經(jīng)歷讓我深刻地明白，只要堅持不懈，我們就能夠克服一切困難。其次，爬山也讓我更加關(guān)注自然環(huán)境的保護。在攀登雪山的過程中，我看到了壯麗的雪山和雪原，這讓我更加珍惜大自然的美麗，并激發(fā)了我保護環(huán)境的意識。
第四段：探討爬雪山對人們?nèi)松膯⑹荆?50字）。
爬雪山對于我們的人生也有著深遠(yuǎn)的啟示。首先，攀登雪山需要我們籌劃和準(zhǔn)備，并具有堅定的決心。這也正是我們在生活中所需要的品質(zhì)。其次，爬雪山需要我們不斷超越極限，這也讓我們明白了只有與自己激戰(zhàn)，我們才能夠創(chuàng)造奇跡。最后，登山過程中的困難和挑戰(zhàn)也讓我們學(xué)會了韌性和堅持不懈。爬雪山經(jīng)歷了歷經(jīng)艱險，才能夠收獲成功，這與我們在生活中所面臨的困難和挑戰(zhàn)是一脈相承的。
第五段：總結(jié)體會與感悟（200字）。
通過爬雪山的經(jīng)歷，我體會到了困難和挑戰(zhàn)，學(xué)會了超越自己的極限。攀登雪山是一次對自己的肯定和對生活的冒險，也是一次極其寶貴的體驗。在征服雪山的旅程中，我感受到了自然的力量和自己的成長，這將是我一生難忘的記憶。我希望通過這次經(jīng)歷，能夠不斷激勵自己勇往直前，克服一切困難，迎接生活中的挑戰(zhàn)。爬雪山不僅為我?guī)砹嗣利惻c榮耀，更是激勵我在人生旅途中不斷追求進步和突破的力量源泉。
雪山閱讀心得體會篇十三
第一段：引入背景和主題（200字）。
每年的冬季，雪山都成為人們追求刺激和冒險的熱門目的地。作為一個愛好戶外運動的人，我決定挑戰(zhàn)自己，選擇了一座海拔近4000米的雪山作為我的目標(biāo)。這次登山之旅對我的身體和心理都是一次巨大的挑戰(zhàn)，但最重要的是，它在我心中埋下了一顆勇敢和堅定的種子。以下是我爬雪山的心得體會。
第二段：準(zhǔn)備工作（200字）。
在爬雪山之前，我做了充分的準(zhǔn)備工作。首先，我加強了體能訓(xùn)練，增強了耐力和力量。此外，我還學(xué)習(xí)了相關(guān)的登山知識和技能，了解了雪山的特殊情況和應(yīng)對措施。最重要的是，我購買了適合登山的裝備。高品質(zhì)的登山靴、沖鋒衣、手套和沖鋒褲讓我在惡劣的環(huán)境中保持干燥和溫暖。
第三段：困難與挑戰(zhàn)（300字）。
爬雪山并不容易，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。首先是海拔高度對身體的影響。由于缺氧，我經(jīng)常感到氣短和頭暈。而且，由于雪山地形險峻和復(fù)雜，導(dǎo)致爬行過程困難重重。需要我們穿越冰川、攀登陡峭的巖石和穿越交錯的冰裂縫。更不用說，天氣條件也是個巨大的挑戰(zhàn)。小心翼翼地避開雪崩和暴風(fēng)雪成了我們每一刻必須面對的考驗。
第四段：收獲與成長（300字）。
然而，所有的困難和挑戰(zhàn)都是值得的。爬雪山不僅讓我挑戰(zhàn)自己的身體極限，也磨煉了我的意志力和毅力。在艱苦的環(huán)境中，我學(xué)會了從容應(yīng)對困難，堅持到底。我也更加珍惜了與自然的聯(lián)系，感受到了大自然的偉大和無盡的魅力。此外，我還結(jié)識了許多志同道合的朋友，彼此激勵和支持，這讓整個經(jīng)歷變得更加難忘和寶貴。
第五段：總結(jié)（200字）。
爬雪山的經(jīng)歷不僅提升了我的體能和技能，更重要的是塑造了我的品格和態(tài)度。我學(xué)會了面對困難和挑戰(zhàn)時保持冷靜和樂觀，勇往直前。我明白了只有不斷挑戰(zhàn)自己，才能不斷成長和進步。爬雪山是一次獨特的體驗，它教會了我什么是真正的勇氣和毅力。這次登山經(jīng)歷，將永遠(yuǎn)銘刻在我心中，激勵我勇往直前，迎接人生的更多挑戰(zhàn)。
雪山閱讀心得體會篇十四
近日，本人親臨青海唐古拉山附近的雪山區(qū)域，進行了一次極限探險，搭乘纜車上山，穿越移動冰川，在冰封雪域中感受滑雪的刺激，最后到達(dá)雪山之巔，才發(fā)現(xiàn)眼前的壯觀奇景：群山環(huán)繞、藍(lán)天白云、半天云層飄逸，整個人都被自然的美景所震撼。
第二段：心得。
登上雪山之巔，親眼目睹了最美的大自然景色，不禁讓人感嘆人與自然的渺小與偉大。在這里，沒有人類的喧囂與繁忙，只有泰然處之的山谷風(fēng)景和崇山峻嶺，在這個獨特的自然環(huán)境中，人的情感與內(nèi)心變得更加純粹和簡單，經(jīng)歷了“雪山淚”的特殊體驗，讓我不由得想到，人和自然是相互依存和相互繁榮的。
第三段：愉悅與與感動。
在雪山之巔，除了欣賞美景之外，還有美食美酒陪伴著我們，雖然是高海拔的寒冷之地，卻能品嘗到新鮮美味的高原食物和香醇的藏酒。同時，我們還得到了當(dāng)?shù)氐挠焉坪蜔崆椋私饬瞬刈宓奈幕?，讓我深刻地體會到，即使來自不同的地方，卻可以在美好的自然環(huán)境和熱情的人文環(huán)境中尋求共同點，增進相互理解與友誼。
第四段：反思。
登上雪山之巔，雖然是一次受人歡迎的旅行和探險活動，但同時也讓我深深反思，我們應(yīng)該如何保護和尊重自然環(huán)境，不能只是濫用資源，污染環(huán)境。我們每個人都應(yīng)該對自然持有感恩之心，不斷保持清醒的頭腦，在享受旅行和探險的同時，積極去保護自然，讓未來的世代也能領(lǐng)略這一美好的去處。
第五段：結(jié)語。
在雪山淚的探險中，雖然人們獲得了難忘的經(jīng)歷和深刻的體會，但我們不應(yīng)該忘記保護這一片絕美的景色和靈魂，這不僅是對自然環(huán)境和地球的負(fù)責(zé)，也是對自己良心的一個交代與體現(xiàn)。讓我們每一個人，都能有意識地去保護和愛護這方美麗的自然環(huán)境，讓雪山之巔永遠(yuǎn)保持它的清新與純潔，讓這里變成一個讓人們前來拜訪和享受的旅行勝地。
雪山閱讀心得體會篇十五
雪山淚是晉江文學(xué)城作者南宮暮雨所寫的一部言情小說，因其深入人心的情感描寫和清新流暢的文字風(fēng)格而備受讀者喜愛。小說中的主人公突破自身的戰(zhàn)斗欲望，用自己的聰明才智和不屈不撓的精神追求屬于自己的真愛，同時也揭示出現(xiàn)今社會中人性的缺陷和殘酷面貌。而這些內(nèi)容也讓我深受觸動，對小說進行了一番思考和感悟。
第一段：創(chuàng)意與主題。
小說的創(chuàng)意十分新穎和有趣，同時又帶有一點科幻的元素。主人公松雪因為童年時的一次機緣誤闖到一個神奇的“天梯之國”，并在其中遇到了深愛的男孩白雪。他們一同在這個地方度過了一段難忘而快樂的時光，但是隨著松雪意識到自己在現(xiàn)實世界中，并非只是在做一個夢，而是邂逅了自己的真意識后離開了小說的情景。
小說的主題固然是愛情，但是比起其他言情小說而言，雪山淚的情感投入更加深刻，不僅闡述了愛情可以喚起人性的美好，同時也指出了某些人性的惡。主人公們之間的親情、友情和同情，以及他們?yōu)榱藧矍樗冻龅呐Γ恳粋€片段都深深感動著人們，為愛情表達(dá)了一份真切而深刻的理解。
第二段：人物與情感。
小說中的人物刻畫十分恰到好處，每一個人物都有其特殊的性格和經(jīng)歷。主人公松雪則是一名智慧而勇敢的女孩，她不畏困難，能夠在困境中挺身而出，并且總能找到一條出路。白雪則是一個善良、正直的年輕人，他對愛情的執(zhí)著和忠誠深深吸引著松雪。而凌天、魔道帝王等人物也都在小說中起到了舉足輕重的作用。
從情感層面來看，小說包含了極富感情的立場和對人性的思考。人物之間相互的情感，以及他們?yōu)榱俗约旱挠H人、朋友和愛人承受的痛楚都讓人十分動容。其中，主人公們對于生命與死亡的思考，也會引起人們的深度反思，引發(fā)讀者的思考和啟發(fā)。
第三段：文學(xué)風(fēng)格與寫作技巧。
南宮暮雨的文字風(fēng)格自然流暢，仿佛讓人置身于小說的情境之中。她的敘述方式非常細(xì)膩，文字娓娓道來，帶給讀者愉悅的閱讀體驗。小說的行文中，往往善于得體地運用描寫、對話、回憶這些手法，具有相當(dāng)?shù)奈膶W(xué)審美效果。
同時，小說中突出了情感的描寫和刻畫，將主人公的情感內(nèi)心顯露的淋漓盡致，給讀者帶來了強烈的情感震撼。而其中的疑問拋出和線索安排也是十分巧妙，讓人讀起來十分招架不住。
第四段：思考與感悟。
我在讀這本書時，心里油然而生的感覺是一種認(rèn)真和自省的心理狀態(tài)。小說中的情感世界帶給自己某些對于生命的感性思考和認(rèn)同，同時也讓我反思人性的本質(zhì)。人的情感如此脆弱，需要包容、理解和寬容。而小說中，每一個人物之間都體現(xiàn)了這種互相的支持和理解，當(dāng)遭遇痛苦和困難時，能夠得到他人的關(guān)注、同情和指引，一同面對挑戰(zhàn)和困境，人生就變得更加深刻和有意義。
第五段：總結(jié)與展望。
綜上所述，雪山淚是一本優(yōu)秀的言情小說，它的主題深刻，人物形象十分鮮明，故事情節(jié)引人入勝，讓人對人性有了更深入的認(rèn)識。而對于我們自身，正如書中所言，我們也應(yīng)該更加勇敢、堅持，盡自己所能，珍惜當(dāng)下，向前走。在未來的旅程中，相信總會有那一份來之不易的美好，值得我們?nèi)プ穼ず褪刈o。
雪山閱讀心得體會篇十六
這首詞上半闋著重寫景?！蔼毩⒑?，湘江北去，橘子洲頭。”一開始，作者便把自己置于秋水長天的廣闊背景之中。同時也把讀者帶進了一個高遠(yuǎn)的深秋境界里。
遠(yuǎn)看：“萬山紅遍，層林盡染?！弊髡卟粌H看到了眼前岳麓山的楓林，也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨，和祖國無數(shù)山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木……那一重重山，一層層樹，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀：“漫江碧透，百舸爭流?！鼻锼纬海锝滩ǎ_下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競發(fā)，百舸爭渡，靜中有動，生氣勃勃。
仰視，“鷹擊長空”，萬里無云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，“魚翔淺底”，因透明而清淺見底的江里，魚群擺動鰭尾，任意遨游。作者以短短四句詩，描繪出一幅立體的寥廓萬里、絢麗多彩的江南秋景，宛如當(dāng)代的嶺南畫派大家關(guān)山月濃墨重彩的彩墨山水圖。不愧為“驅(qū)山走海置眼前”詞中描繪的“獨立寒秋圖”、“湘江秋景圖”、“崢嶸歲月圖”、“中流擊水圖”拼成了一幅色彩絢麗、生動活潑的全景式寫意風(fēng)景畫。全詞共分上、下兩片，上片主要寫寒秋景物，描繪了一幅壯麗的湘江寒秋圖畫，并即景抒情，大膽發(fā)問，“誰主沉浮”。詞的開篇“獨立寒秋,湘江北去，橘子洲頭”，既點明了時令和地點，又為讀者勾勒出了特定的環(huán)境。“獨立”二字，進一步突現(xiàn)了詞人雄立橘子洲頭、凝望湘江奔流的英姿，一代偉人的.青年風(fēng)采由此躍然紙上，橫空而出。
接下來的七句由一個“看”字總領(lǐng)，通過“萬山”、“漫江”、“霜天”、“飛鷹”、“游魚”等一系列意象，不斷地變換“看”的視角，將“遠(yuǎn)眺”、“近觀”、“仰視”、“俯瞰”四個角度所見景物有機地揉合起來，形成了遠(yuǎn)近相間，動靜結(jié)合，色彩鮮明的藝術(shù)張楊，寒秋景物因此而生動、活潑、壯麗起來了。上片的后三句，通過一“悵”一“問”，則更道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。
秋天，是萬物凋零的季節(jié)，是蕭殺、感傷的季節(jié)，是文人客容易產(chǎn)生“悲秋”情調(diào)的季節(jié)?！白怨盼娜硕啾铩保氨涨镏疄闅庖?，蕭瑟兮草木搖落而變衰”。而同志面對“寒秋”，他欣然命筆的《沁園春·長沙》一詞，則一反傳統(tǒng)手法，描繪的是色彩斑斕的秋之壯景，展示出他闊大的胸襟和卓爾不群的抱負(fù)。
“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”。這一句開啟下片，以“崢嶸”形容歲月，新穎，形象，將無形的不平凡的歲月，化為座座有形的崢嶸的山峰,給人以巍峨奇麗的崇高美。一個“憶”字，使詞人從上片的獨往舊地重游，自然引起對往昔生活的回憶。那時候，同學(xué)們正當(dāng)青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，奔放，敢說敢干，革命斗志十分旺盛。面對祖國大好河山，指點評論，激揚文字，視軍閥統(tǒng)治者如糞土。一個：“記”字，詞人為我們勾勒出了一幅“中流擊水圖”，手法極為夸張，壯志豪情萬丈，一代敢于改造舊世界的革命青年形象，橫空出世：他們有自信，“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”;他們有理想、有抱負(fù)，“以天下為己任”;他們有膽識、有志氣，“糞土當(dāng)年萬戶侯”，———他們就是主宰中國命運和前途的“同學(xué)少年”。
“獨立寒秋”，為我們描繪了一幅生動、活潑、壯麗的湘江秋景圖;“浪遏飛舟”，同志以天下為己任，于改造舊世界的壯志豪情，力透紙背，今天，我們誦讀、鑒賞、品味《沁園春.長沙》一詞，面對祖國如此多嬌的江山，我們?nèi)阅転橐淮鷤ト说牟徘樗鶉@服。
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