通過心得體會，我們可以更深入地反思自己的思考過程和行為表現(xiàn)。寫心得體會時，可以運用一些修辭技巧和文采，增加文章的魅力和吸引力。9.分享自己的心得體會，可以幫助他人迅速了解我們的經(jīng)驗和教訓(xùn)，共同成長。
家訪的心得體會家長篇一
我的兒子余xx是北街小學(xué)六（1）班的學(xué)生。11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。
王老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的'感謝！一直以來，學(xué)校老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。王老師還詳細(xì)地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力，經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。王老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
家訪的心得體會家長篇二
1、學(xué)生要在常家訪時盡有可能應(yīng)讓學(xué)生在常老師、家長、學(xué)生在一種平等，互信，輕松的氛圍中“三方對話”，使學(xué)生接受教育。既可增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮，同時，可以給學(xué)生講話的機會，有利于消除消極因素，保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實性。
2、注意交流方式。家訪時主要對象是學(xué)生家長。因此，家長對老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度，直接決定著家訪的效果。首先，家訪時教師應(yīng)注意儀表形象，力求語言樸實誠懇，舉止大方。消除家長對老師的戒備心理。談話開始，避免單刀直入，可先圍繞一些家長感興趣的話題聊上幾句，引導(dǎo)家長積極主動地參與到談話中，創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛，力求達到與家長產(chǎn)生共鳴，取得家長信任，然后，再逐步引入主題，向家長了解、介紹學(xué)生的情況。同時，由于家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
3、多鼓勵表揚、少斥責(zé)批評。每個孩子都希望得到老師的表揚和鼓勵，因此，當(dāng)孩子有了進步或在某一方面取得了一定成績時，教師就要發(fā)自內(nèi)心地進行贊揚，由衷地表示祝賀，并通過家訪的形式告訴家長，使學(xué)生感受到自身的成就感，那么，他的學(xué)習(xí)就會更加努力，他的思想就會更家進步。同時，家長也會分享孩子的快樂，會更加關(guān)注孩子，關(guān)注學(xué)校。同時，批評對于有錯誤的同學(xué)也是應(yīng)該的，更具有針對性，更應(yīng)注意分寸，以免挫傷學(xué)生的自尊心，產(chǎn)生逆反心理而適得其反。這就要求教育者應(yīng)善于發(fā)掘?qū)W生的每一個閃光點，有用發(fā)展的眼光看問題，充分調(diào)動學(xué)生的積極因素，正確認(rèn)識自身存在的問題，促使學(xué)生健康發(fā)展。
4、要全面評價學(xué)生。最差的學(xué)生，都有好的方面，因此，老師要全面了解學(xué)生，全面評價學(xué)生，不能只抓住某一二個問題就下死結(jié)論，特別是不要單純指責(zé)學(xué)生的過錯，甚至借機“告狀”，推卸責(zé)任。應(yīng)多聽取他們的意見，與他們達成共識，切忌各執(zhí)一詞，互相指責(zé)。
5、多引導(dǎo)啟發(fā)。談話就是要通過親切的交談，使雙方在和睦的氣氛中充分認(rèn)識問題解決問題。為此，教師應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識宰牲節(jié)，啟發(fā)他們說出心里話;在尊重事實的基礎(chǔ)上，切實解決學(xué)生存在的問題。
最后，家訪后，要及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?？赡芏鄶?shù)教師家訪后，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù)。這是錯誤的'?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會理想。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的震動，學(xué)生心理正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達到思想上的凈化和改良。為了鞏固家訪效果，教師可采用學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式，輔以榜樣示范、正面激勵等措施手段，對學(xué)生的行為給予公正的評價。及時采取談的形式了解學(xué)生的思想動向，防止學(xué)生錯誤行為的發(fā)生。
總之，家訪可以拉近老師與學(xué)生與家長之間的心理距離，有利于互相交換意見，也有助于達成共識。因此我們要用心地做好每一次家訪，為孩子的明天努力!
家訪的心得體會家長篇三
我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。
通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來著想。
家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學(xué)生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪認(rèn)識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑模ㄟ^家長與老師的積極配合，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。
家訪的心得體會家長篇四
我的兒子余宸傲是北街小學(xué)六（1）班的學(xué)生。11月12日，他的班主任王少國教師專程到我家進展了家訪，我們談了很久，我收獲許多。
王教師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)狀況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活狀況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“訪萬家”的活動表示熱鬧的歡送，對教師們的辛勤付出表示由衷的感謝！
始終以來，學(xué)校教師給了余宸傲親切的關(guān)心和諄諄的教導(dǎo)。這次王教師贊揚了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥腵優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。固然，王教師也直言了他的一些缺乏：比方上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時簡單犯小錯誤，作為班干部在班級治理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平常疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要協(xié)作教師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提示他少犯錯誤，鼓舞他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素養(yǎng)。
王教師還具體地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家準(zhǔn)時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務(wù)等等，我們都照實相告。王教師確定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們肯定協(xié)作教師，做好家長應(yīng)當(dāng)做的催促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和力量。
經(jīng)過這次面對面的溝通與溝通，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想狀況。王教師關(guān)懷學(xué)生不辭辛苦、樂于奉獻不受回報的精神令我們非常感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，教師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。
家訪的心得體會家長篇五
我的兒子余宸傲是北街小學(xué)六（1）班的學(xué)生，家訪家長心得體會。11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。
王老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！
一直以來，學(xué)校老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
王老師還詳細(xì)地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力，經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。王老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：
好雨知時節(jié)，
當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，
潤物細(xì)無聲。
家訪的心得體會家長篇六
家訪是學(xué)校教育管理中的一項非常重要的服務(wù)工作，其目的是為了了解學(xué)生家庭環(huán)境及家長對于教育的需求和期望等，從而有效地促進學(xué)校家庭合作、調(diào)整教學(xué)策略、促進學(xué)生成長。本文將從家長的角度出發(fā)，分享家長在家訪過程中的一些心得和體會。
第二段：教育需求的體現(xiàn)
在家訪中，家長經(jīng)常會展現(xiàn)出自己對于教育問題的擔(dān)憂和需求。例如，有的家長很關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，希望老師能夠給出更多針對性的輔導(dǎo)建議和指導(dǎo)；有的家長則更注重孩子的身心健康，希望學(xué)校能夠關(guān)注孩子的生活理財和情感培養(yǎng)等?？偟膩碚f，在家訪中，家長更希望孩子的整體發(fā)展能夠得到全面關(guān)注，而不是只關(guān)注成績。
第三段：家長教育的體會
在家訪中，家長也更容易反思自己對于孩子的教育方法和策略，包括教育方式、教育目標(biāo)、時機等等。家長會認(rèn)識到，每個孩子都是獨一無二的，需要針對性的個性化教育。同時，在家訪過程中，與老師的交流也讓家長更加深入了解到教育方面的知識和理念，學(xué)習(xí)到更多的教育方法和策略。
第四段：增強對孩子的關(guān)注度
在家訪中，家長也更容易加深對于孩子的關(guān)注和關(guān)心，了解到孩子的困惑和問題，并希望老師能夠在教育上給予更多的關(guān)注和幫助，幫助孩子更好地成長。家長也會因此加強與孩子的交流，尋找更多的方式和機會共同參與孩子的成長，增強家庭教育的效果。
第五段：總結(jié)和建議
在家訪中，家長能夠得到很多的收獲和啟發(fā)，從而更好地關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。但是，家長也需要在平時多加關(guān)注，與孩子多溝通、多交流，并加強對孩子的教育方法和策略的反思與調(diào)整，才能真正實現(xiàn)家庭教育的效果。同時，學(xué)校也需要更加注重家校合作，加強與家長的交流，共同為學(xué)生的成長營造良好的教育環(huán)境。
家訪的心得體會家長篇七
一、進一步獲得了很多第一手的學(xué)情資料。通過到同學(xué)家里，直接了解了同學(xué)的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境，通過與同學(xué)、與家長溝通，進一步了解每一個同學(xué)的共性、在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好具體的記錄，為今后的教育教學(xué)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、家長老師彼此進一步了解，增加了互信。通過向同學(xué)家長敘述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等狀況，關(guān)心家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，使家長既增加了信念，又增加了責(zé)任意識;既提高了對學(xué)校老師的'信任度，又使家長主動參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更樂觀地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的教育工作。
三、對同學(xué)的熟悉更加全面立體。了解了許多在學(xué)?？床怀鰜淼臇|
西，熟悉了更具共性、更真實的同學(xué)。比如我班的張某、朱某等在校緘默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反，如姚某、郭某等。有些有共性的同學(xué)，如潘某、劉某等，原來覺得很難深化內(nèi)心，但走進他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)受，便覺得可以更好地把握他們的心理，對他們進行更切實有效地教育和指導(dǎo)。
四、感受到了家長對學(xué)校老師的熱忱和支持?，F(xiàn)在的高三同學(xué)家長年齡都在四十五歲左右，受教育的程度較高，能熟悉到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，對學(xué)校開展的家訪活動特別理解和支持，對老師的到來特別歡迎，熱忱相待，老師們很受鼓舞。
五、對同學(xué)的寒假學(xué)習(xí)進行了有力地督促。放寒假前，通知了被家訪的同學(xué)，對同學(xué)的寒假學(xué)習(xí)進行動員、指導(dǎo)。前去家訪的老師針對同學(xué)寒假學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進行備課，通過家訪，同學(xué)的疑問得到了準(zhǔn)時解決;同學(xué)一方面受到鞭策，另一方面，學(xué)習(xí)的干勁得到了鼓舞。
家訪的心得體會家長篇八
idengf同學(xué)安靜沉默，好學(xué)上進。一日課間，我因急事要回班處理，結(jié)果撞見m同學(xué)與一男生舉止甚為親密，由于他倆太專注而沒有發(fā)現(xiàn)我。進退之間略加猶豫，我選擇了原路返回。當(dāng)時的念頭是如果直接戳破會不會傷害學(xué)生的自尊心，畢竟我這個“繼母”還不了解學(xué)生的性情與底細(xì)。我決定家訪。
m同學(xué)自幼在姥姥家生活，與老人相依為命。而姥姥對我述說的內(nèi)容只有一個：她的外孫女是多么好的孩子!我醞釀多日的談話內(nèi)容幾度欲言又止……蘇霍姆林斯基說：“有時寬容引起的道德震動，比處罰更強烈?！奔以L結(jié)束后，m同學(xué)堅持送我，她主動提及那個男生，并表示她會理性結(jié)束這件事情，努力學(xué)習(xí)。我說我相信她。
在傳統(tǒng)教育中，家訪是很多老師的“殺手锏”。調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也在乎在老師心中的形象，他們害怕家長和老師聯(lián)手揭發(fā)他們的“老底兒”，自然對家訪心存畏懼。如今，一些獨生子女唯我獨尊的思想早早地讓父母深感家庭教育的無力。在校不斷違紀(jì)的學(xué)生不僅不怕老師，更不會害怕家長。一旦不遂心愿，他們動輒拿離家、絕食、跳樓等相威脅。這些都是擺在我這個新班主任面前棘手的難題。
g同學(xué)在班級成績穩(wěn)穩(wěn)倒數(shù)，上課吃零食、講話、亂扔垃圾、看課外書、遲到等是家常便飯，甚至高二還因為“老煙民”的身份受到學(xué)校警告處分。g同學(xué)太扎眼啦，接班第一天他獨坐，全天一直歪倒在桌子上，兩條長腿伸在過道，桌面幾乎空無一物。一度我以為他的身體有隱疾而不能正常坐立呢。我嘗試著和家長電話溝通，得知他的父母忙于開店，已經(jīng)好幾年吃住在店鋪里，只留g同學(xué)自己在家。父母之愛從錢上找平衡，媽媽言語里滿含著對兒子的愧疚之情?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，我這個新班主任又能指望家長做什么呢?我自己想辦法!佛不渡我，我自渡;不為彼岸，只為海。
家訪!我再次想到了家訪。每個學(xué)生代表著一個家庭，我想去了解這千差萬別的個體。g同學(xué)聽到家訪后很認(rèn)真地告訴我他家里沒有別人，只有他自己。我說，我不想看到別人，就是想去看看他課后生活的地方。他想了想說：“老師，你十一之后再來我家吧，要不我爸媽忙，沒有時間收拾家?！蔽已b作恍然大悟的樣子：“啊!原來你在家不疊被子不洗腳吧!沒看出來呀?！眊同學(xué)忙掩飾說不是那樣的。我說：“趕明兒，我得好好看看你座位衛(wèi)生，座位要是又臟又亂，估計你家的樣子我也能想象出來了?！焙冒?，家訪成了師生之間說不清楚的小秘密了。
我不敢奢望一個缺少父母正常關(guān)愛的高三男生能把個人衛(wèi)生打掃得多干凈，但讓我欣慰的是盡管此后g同學(xué)隨手扔垃圾的習(xí)慣并沒有立刻改掉，但當(dāng)他看到我的目光停留在他的桌面或地面上時，他的反應(yīng)速度越來越迅速，收拾衛(wèi)生的動作越來越敏捷。事實說明他知道干凈的環(huán)境是一個人的臉面，此前他缺少督促和堅持，今后他愿意為此努力。有時候我也善意地提醒他早上是否忘記疊被子了，他一邊回答一邊檢查自己的座位是否又出現(xiàn)了問題，之后朝我開心地笑著。而我，一直走在去g同學(xué)家家訪的路上。
我逐漸清醒地意識到：沒有萬能的教育良方，唯有充滿智慧的愛才是有生命的教育。家訪早已不再是懸在學(xué)生頭上的達摩克利斯之劍，但家訪依舊可以解決很多問題。只有因勢利導(dǎo)的家訪，才能有更多因材施教的教育。我會將家訪進行到底!
家訪的心得體會家長篇九
我的女兒小琪區(qū)實小六（2）班的學(xué)生。11月1日，她的班主任小艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和石h琪的同學(xué)高卓雨一家進行互訪。我們談了很久，我收獲很多。
老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！
一直以來，學(xué)校老師給石h琪親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績越來越穩(wěn)定，愛動腦，能積極參加學(xué)校的各項活動。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學(xué)到的知識活學(xué)活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
老師還詳細(xì)地詢問了石h琪在家的.學(xué)習(xí)和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴(yán)厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。
朱副校長也詳細(xì)的向我們詢問了，我們家對學(xué)校的教育有何意見和建議，對老師的教學(xué)有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認(rèn)識到教育孩子是學(xué)校和家長共同的責(zé)任。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。
這次互訪有校長參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個和睦的大家庭的成長。經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
家訪的心得體會家長篇十
聽說老師要進行家訪，我們?nèi)叶计诖@一天的到來，雖然孩子在幼兒園的生活情況及表現(xiàn)與班上的老師平時有很多的溝通、交流，但從沒有像這種“面對面，零距離”的家訪活動。
那天氣溫有點低而且伴隨著涼風(fēng)，到了晚上八點鐘，草莓四班的班主任李丹老師和倩倩老師、彬彬老師如約來到了我們家。一進門，李丹老師的一句；“哈嘍，小”使屋內(nèi)的氣氛一下輕松起來，我不得不再次夸贊我們草莓四班的老師們，一整天的工作量完全沒有給她們帶來任何疲勞感，她們依舊那么、熱情，尤其是李丹老師還在哺乳期內(nèi)，為了家訪也是苦了孩子。但為了更好的做好家訪工作我們的老師們甘愿付出一切努力，令人尊敬！她們隨和的笑容，拉家常式的交談，使我們之間的距離拉的很近，就像是朋友之間的談心。
我們從孩子在學(xué)校的表現(xiàn)一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，稱贊孩子有很多優(yōu)點，如：愛勞動，自己的事情根本都能自己完成，在班里能給小朋友做好典范等，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰，當(dāng)然也直言了孩子的一些缺乏：有時遇到困難比擬急燥。同時也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認(rèn)識到教育孩子是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任。倩倩老師、彬彬老師也都對孩子在班上的表現(xiàn)談了一些看法。
還向我們詢問了，我們家長對學(xué)校和班級有什么建議，對老師和建議，也談到了小班的思路。孩子對老師的到來由剛開始的緊張，變的到后來的活潑，還不時的'拉著老師看她的，把她的家底都給搬了出來，并且給老師繪聲繪色的講解著?？粗⒆雍屠蠋熡H密無間的交流，此時才知道孩子對老師是如此的信認(rèn)。
談了很多，作為家長的我們收獲很多，時間不覺已到了晚上九點半，還總感覺和老師有說不完的話。這次家訪讓我們感到了老師對孩子的關(guān)心不比我們家長少，她們關(guān)心孩子不辭辛苦、樂于奉獻、不圖回報的精神令我們十分感動！
作為家長，我對學(xué)校這次“家訪”的活動表示熱烈的歡送，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！
家訪的心得體會家長篇十一
身邊總有朋友問我，你給孩子怎么規(guī)劃的。我回答："讀書考大學(xué)咯。"此時朋友總會一臉迷惘地，于是我便會再補充一句："復(fù)旦、交大、同濟，三所大學(xué)選一所，最好是醫(yī)學(xué)院。我們家不是當(dāng)醫(yī)生的，就是搞科研的，我們對孩子就這個要求。"
朋友聽罷，總是一臉微妙的表情，以至于我不知道自己對孩子的要求是太高了，還是太低了。
其實，我和孩子爸爸在寶貝的學(xué)習(xí)方面，都是很"吊兒郎當(dāng)"的人。也許是自己一路就是靠學(xué)習(xí)走出來的，通過努力拿個名校文憑，所以我們似乎不覺得孩子會在學(xué)習(xí)方面有什么困難。
可在其它發(fā)面，我們可能做得不如其它人：比如商業(yè)和經(jīng)濟頭腦、社交能力等等。但我總是安慰自己：人無完人，老天爺是公平的，我們只要按照自己擅長、且喜歡生活方式生活就可以了。
除此之外，我們也沒有逼著孩子朝著琴棋書畫的方向發(fā)展，理由很簡單，自己不擅長的，為啥逼著孩子學(xué)出花樣來。就拿我來說，我就不擅長繪畫，真的是渾身上下一點美術(shù)細(xì)菌都沒長，我的孩子去了美術(shù)班說不喜歡，于是我也沒再逼著他，反正小學(xué)有美術(shù)課。
至于音樂藝術(shù)方面，帶他去拜師父開蒙學(xué)京劇，娃卻說"京劇是媽媽喜歡的，不是我喜歡的"。帶孩子去學(xué)鋼琴，老師說他還坐不住板凳。所以藝術(shù)方面，我們也沒有過多地要求孩子。
我和先生這輩子誰也沒在藝術(shù)上有所擅長，如果娃真的喜歡，那么他自己就說去學(xué)了--有很多人十幾歲甚至成年后才開始學(xué)樂器，最后也演奏得不錯。
我和娃爸都不是在藝術(shù)上建樹的人，孩子喜歡我們支持，但沒必要要求孩子一定學(xué)出什么樣來，最重要的是樂趣和享受，以及在成年后讓自己生活有一個愛好和追求。
家訪的心得體會家長篇十二
我記得女兒在縣其次幼兒園?。ㄋ模┌嗟臅r候，有個晚上，班主任王玲和其他兩位教師對我們進展了家訪，通過這次家訪，我頗受啟發(fā)。
“受寵若驚”。說真的，“家訪”很受女兒和我們家人的歡送，全家都感到非常意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。我們?nèi)f萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)懷，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特殊是我自己工作緣由，平常不夠關(guān)懷孩子，更是讓我覺得暖和，倍感興奮。原來我的孩子也并不是一個被”遺忘的角落”，女兒在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是凝視和關(guān)懷著自己的女兒。王教師家訪精神飽滿，資料預(yù)備充分，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份劇烈的責(zé)任心。
“心有靈犀”。教師家訪拉近了家長與教師，家長與孩子，孩子與教師之間心靈的距離。心靈的距離有時等同于腳下的距離，家訪就是教師與我們家庭的零距離接觸。教師在家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關(guān)切的眼神，賽過很多天若口婆心的勸告、教育。教師家訪是學(xué)校和家庭兩個教育主體的對話和溝通，匯成一股淙淙的小溪，流進孩子的心田，必定會激孩子心靈的浪花，到達“心有靈犀一點通”的效果。
“仙人指路”。通過與教師溝通，我們明白首先要一個構(gòu)建和諧溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子身心安康成長；其次多一些時間、多一些精力與孩子溝通，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視，體會到父母的'專心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不有求必應(yīng)，讓她嘗嘗“被拒絕”的味道兒，讓她漸漸學(xué)會頑強、自主和獨立。教師鼓舞、表揚的話語增加了我們家長、孩子的信念，作為家長，我們應(yīng)當(dāng)主動地轉(zhuǎn)變教育觀念，理解了教師苦心，領(lǐng)悟教育方法。
通過家訪，家長了解孩子在學(xué)校的狀況，了解學(xué)校、班級的總體狀況，更清晰自己孩子的優(yōu)點和缺點，使家庭教育更具針對性，并通過與教師的溝通，更好地和教師協(xié)作，共同關(guān)注孩子的成長，真正到達“潤物細(xì)無聲”的效果。
家訪的心得體會家長篇十三
多個角度認(rèn)識學(xué)生，與家長形成協(xié)力教育孩子，對抵達最正確教育成效顯得尤其重要。
我記得女兒在縣第二幼兒園小〔四〕班的時候，有個夜晚，班主任王玲和其余兩位老師對我們進行了家訪，經(jīng)過此次家訪，我頗受啟迪。
“受寵假定驚〞。說真的，“家訪〞很受女兒和我們家人的歡送，全家都感覺十分不測和喜悅，真有點“受寵假定驚〞的.感覺。
也絕不是無關(guān)緊要的，教師仍是凝視和關(guān)懷著自己的女兒。王老師家訪精神飽滿，資料準(zhǔn)備充分，讓我們深深地感覺到了作為幼兒教師那份激烈的責(zé)任心。
離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐，
家訪的心得體會家長篇十四
我的兒子余宸傲是北街小學(xué)六（1）班的學(xué)生。11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。
王老師一方面介紹了孩子在校園里的學(xué)習(xí)狀況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活狀況。作為家長，我對校園組織這次訪萬家的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！
一向以來，校園老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不用心，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
王老師還詳細(xì)地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務(wù)等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了推薦。我們務(wù)必配合老師，做好家長就應(yīng)做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，持續(xù)家校聯(lián)系，全面提高他的成績和潛力。
家訪的心得體會家長篇十五
在我接觸到的咨詢案例中，不快樂的優(yōu)秀成年人有很多。他們中很多都有共同的、不快樂的童年經(jīng)歷:父母只注重教育和培養(yǎng)，而并未關(guān)注到他們內(nèi)心的真實情感。
有一位優(yōu)秀的金融分析師，從小家里一路供他學(xué)鋼琴，他考完鋼琴八級后，就再也沒碰過鋼琴。理由就是:"我當(dāng)初是被逼出來的，為了保送大學(xué)才學(xué)的，我即不喜歡鋼琴，也不擅長演奏。"
而他直到現(xiàn)在都十分討厭父母和他說: "花十幾萬買的鋼琴，你現(xiàn)在為何連碰都不碰一下?"他的回答就是:"我不想再為不喜歡的東西，多花一點時間和精力。"
心理學(xué)家研究標(biāo)明，"很多優(yōu)秀并且快樂的兒童，大部分時間都用來做他們自己選擇做的事情，甚至他們有很多時間非常悠閑。"
孩子當(dāng)然要培養(yǎng)，可不能眉毛胡子一把抓，總要有個主次。你若想要讓孩子在學(xué)習(xí)成績好，那就不要再讓他的休息時間再被其它課程占滿。
然而不得不說的事，目前的教育現(xiàn)現(xiàn)實就擺在那里，父母們不得不在苦逼工作之余，還要拼命動腦筋思考如何培養(yǎng)孩子。順應(yīng)大勢的確需要，可是讓孩子如何不在受虐中過完童年，是我們這些做父母的需要好好思考的事。
家訪的心得體會家長篇十六
家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的#39;情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。
11月26日利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深。
家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！?/p>
趙美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>
很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>
這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生
張詩雨見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的.一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
家訪的心得體會家長篇十七
家訪是教師了解家庭環(huán)境、與家長交流的一種重要渠道，對于學(xué)校和家庭之間的溝通起到了橋梁的作用。在過去的家訪中，我深深體會到了家長的關(guān)心與支持，也從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。下面是我從家訪中所得到的幾點心得體會。
第一段：關(guān)注家庭環(huán)境。
通過家訪，我發(fā)現(xiàn)了家庭環(huán)境對孩子學(xué)習(xí)的重要影響。在我上初一的一次家訪中，我看到了一個溫馨和諧的家庭。父母精心布置的學(xué)習(xí)環(huán)境、充滿書香氣息的書房、提供學(xué)習(xí)材料和輔導(dǎo)的工具，給我留下了深刻的印象。這個家庭的孩子成績一直名列前茅，看來，良好的家庭環(huán)境確實有助于孩子的學(xué)習(xí)。
第二段：理解家長的心情。
在家訪的過程中，我體會到了家長的辛苦與希望。孩子的家長們都希望自己的孩子能夠?qū)W業(yè)有成、健康快樂地成長。他們會提出許多問題，詢問孩子學(xué)習(xí)的情況，關(guān)心孩子的進步和困擾。這讓我感到，作為教師，我們不僅僅要教導(dǎo)學(xué)生，更要了解家庭的期望和需要。只有了解了家長的心情，我們才能更好地與家長合作，共同為孩子的發(fā)展貢獻力量。
第三段：分享教育經(jīng)驗。
在家訪中，家長們常常會分享自己的教育經(jīng)驗和方式，這也是我受益匪淺的地方。有一次，我家訪了一個單親家庭，父親一個人將兩個孩子撫養(yǎng)長大。父親告訴我，他在孩子的成長中注重培養(yǎng)他們的獨立性和責(zé)任感，讓他們學(xué)會自己照顧生活和學(xué)習(xí)。這個家庭的孩子都很懂事，勤奮好學(xué)。從這個家庭中，我學(xué)到了家庭教育的力量和重要性，同時也學(xué)會了更好地引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和生活能力。
第四段：發(fā)現(xiàn)問題與解決之道。
家訪中，我們常常會發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)和生活中存在問題。家長會誠實地和我們溝通孩子在學(xué)習(xí)上的困難和挑戰(zhàn)，希望得到我們的幫助和指導(dǎo)。與家長交流中，我們不僅了解到了學(xué)生的問題，也激發(fā)了我們尋找解決之道的動力。有一次，我發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了困難。經(jīng)與家長交流，我們一起制定了學(xué)習(xí)計劃，并給予了更多的教學(xué)輔導(dǎo)。通過家長的支持和學(xué)校的幫助，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了明顯的提高。這讓我深深體會到家訪的價值，它不僅是對家長的關(guān)懷，也是我們及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的途徑。
第五段：強化家校合作。
家訪是家校合作的重要紐帶。通過家訪，家長能夠更深入地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，也更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活。同時，教師也能夠更好地了解家庭的情況和需求，為學(xué)生提供更加個性化的教育。因此，在家訪中，我們需要加強與家長之間的溝通和交流，形成良好的家校合作機制。只有家校緊密合作，共同關(guān)心孩子的成長，才能為孩子提供更好的教育環(huán)境和資源。
總結(jié)起來，家訪是學(xué)校與家庭溝通的重要方式，它增進了教師與家長之間的了解和互信。通過家訪，我們關(guān)注家庭環(huán)境，理解家長的心情，分享教育經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決之道，同時也強化了家校合作。對于教師來說，家訪既是一種責(zé)任，更是一種學(xué)習(xí)和成長的機會。我相信，在今后的工作中，家訪將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持和保障。
家訪的心得體會家長篇十八
家長心得體會（家訪）
家庭是一個孩子成長的溫床，家長是孩子的第一任教師。然而，很多時候，家長對于自己的子女的教育并不是那么了解。為了更好地了解和引導(dǎo)子女的成長，越來越多的學(xué)校和教育機構(gòu)開始開展家訪活動。我作為一名家長，最近參加了學(xué)校的家訪活動，深切體會到了這一活動的重要意義，并對教育以及家庭教育有了更加深入的認(rèn)識。
首先，家訪是教育與家庭的一座橋梁。在家訪過程中，我深切感受到了學(xué)校和教師對于家庭教育的重視，他們不僅僅是傳遞學(xué)校的教育信息，更重要的是與家長進行了面對面的交流和溝通。通過與教師的交流，我更加清楚地了解到了自己孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和問題，也更好地懂得了如何與孩子進行有效的溝通和教育。這讓我對教育充滿了信心，并且有了更多的思考和改進的方向。
其次，家訪是加深師生關(guān)系的重要途徑。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子的老師們不僅僅是關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，更關(guān)心他們的身心健康和個性發(fā)展。他們會主動詢問學(xué)生在家的情況和生活習(xí)慣，我感受到了他們對每個學(xué)生的關(guān)心和愛護。同時，通過家訪的互動，我也對孩子的老師們的辛勤付出有了更多的了解和認(rèn)識，我更加尊重和感激他們的教育工作。這種親近的師生關(guān)系讓我更加相信，只有建立良好的師生關(guān)系，才能更好地教育和引導(dǎo)孩子。
再次，家訪是對家庭教育的一種評估和反思。家庭教育是學(xué)校教育的重要組成部分，但很多時候家長并不了解自己的教育方式是否正確，是否適合孩子的成長。通過家訪，學(xué)校和教師對家庭環(huán)境和家庭教育進行了評估和提醒。在家訪過程中，教師們對我提出了一些建議和意見，包括在日常生活中對孩子進行更多的陪伴和關(guān)心、給予孩子更多的自主權(quán)等。這讓我對自己的家庭教育產(chǎn)生了更多的思考和反思，同時也讓我明白了在孩子成長過程中，教育需要不斷地修正和改進。
最后，家訪是家校合作的重要方式。家訪強調(diào)的不僅僅是學(xué)校與家長之間的溝通，更是學(xué)校和家庭之間的合作。只有學(xué)校和家庭密切合作，才能為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。在家訪過程中，我目睹了孩子的老師們是如何與孩子的家人進行合作和共同探討的。這讓我明白了家庭和學(xué)校是相互依存的，只有家庭和學(xué)校緊密攜手，才能培養(yǎng)出健康快樂的孩子。
綜上所述，參加家訪活動給了我很多的收獲和啟示。家訪不僅為家長提供了了解和引導(dǎo)孩子的機會，更加深化了師生間的關(guān)系，加強了家庭教育的評估和反思，推動了家校之間的合作。作為一名家長，我將會更加重視和關(guān)心孩子的成長，在孩子的教育過程中與學(xué)校和教師有更多的交流和合作，共同為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境和教育條件。
家訪的心得體會家長篇十九
不知不覺，孩子在班主任張老師的帶領(lǐng)下，已經(jīng)進入小學(xué)六年級了，孩子熱愛班級，熱愛老師，樂于學(xué)習(xí)，這些都離不開老師的諄諄教誨，每時每刻，真是都有無盡的語言想要表達對任課老師，尤其是班主任張老師的敬意與感激之情。
本學(xué)期初，學(xué)校響應(yīng)教育局的號召，開始組織“密切聯(lián)系群眾，教師走訪家庭”的活動，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅螐埨蠋煹耐ㄖ?，即將到我們家進行家訪的時候，我們?nèi)沂羌绕诖指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時也有不少的.溝通、交流，但一般都是通過電話這種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達到共同對學(xué)生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發(fā)展。
那天上午10點多鐘，張老師來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。時間也比較緊，這不，下課后就趕緊先來你們家！”看到老師如此奔波，我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了他的優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。張老師專門強調(diào)我們家孩子正好處在青春期，又是小升初，所以家長一起要做好應(yīng)對，讓孩子走好這個重要的人生階段之一。
通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人計劃，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。雖然我們家長自己也是老師，然而有時候正如“醫(yī)不自醫(yī)”，我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實際上還是孩子的直接任課老師，能夠找到更為具體的家教方法和一些其它的科學(xué)的方式方法。這次家訪，張老師專門強調(diào)建議家長應(yīng)該學(xué)著轉(zhuǎn)變一些觀念，慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來著想。
家訪的心得體會家長篇二十
一、進一步獲得了許多第一手的學(xué)情資料。通過到學(xué)生家里，直接了解了學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境，通過與學(xué)生、與家長交流，進一步了解每一個學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記錄，為今后的教育教學(xué)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、家長老師彼此進一步了解，增強了互信。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，使家長既增強了信心，又增強了責(zé)任意識;既提高了對學(xué)校老師的信任度，又使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更積極地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
三、對學(xué)生的認(rèn)識更加全面立體。了解了很多在學(xué)?？床怀鰜淼臇|西，認(rèn)識了更具個性、更真實的學(xué)生。比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反，如姚某、郭某等。有些有個性的學(xué)生，如潘某、劉某等，本來覺得很難深入內(nèi)心，但走進他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，對他們進行更切實有效地教育和指導(dǎo)。
四、感受到了家長對學(xué)校老師的熱情和支持?，F(xiàn)在的高三學(xué)生家長年齡都在四十五歲左右，受教育的程度較高，能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，對學(xué)校開展的家訪活動非常理解和支持，對老師的到來非常歡迎，熱情相待，老師們很受鼓舞。
五、對學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進行了有力地督促。放寒假前，通知了被家訪的學(xué)生，對學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進行動員、指導(dǎo)。前去家訪的老師針對學(xué)生寒假學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進行備課，通過家訪，學(xué)生的疑問得到了及時解決;學(xué)生一方面受到鞭策，另一方面，學(xué)習(xí)的干勁得到了鼓舞。
家訪的心得體會家長篇二十一
家長是孩子的第一任教師，而教育是一項終身事業(yè)，雖然孩子在學(xué)校接受了大量知識，但家長對孩子成長的影響也是不可忽視的。在孩子成長的過程中，家訪與家長心得體會是至關(guān)重要的。本文將從家長參與家訪的角度，談?wù)劶议L的體會與反思。
第二段：家訪是如何進行的
家訪是一種由學(xué)校、教師和家長共同實施的教育管理方式，旨在增強家長對孩子學(xué)習(xí)和生活的了解、關(guān)注和參與。家訪具體操作方式多種多樣，有學(xué)校老師單獨拜訪，也有家長自愿邀請老師到家中進行，還有在學(xué)校統(tǒng)一進行家長會等形式。無論何種方式，家長應(yīng)在平和開放的氛圍中與老師進行溝通，以了解孩子的學(xué)習(xí)情況、生活狀態(tài)及個性特點等方面，以更好地幫助孩子成長。
第三段：家長參與家訪的價值
家長的參與是家訪的重要部分，家長可以得到更多的關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和教師教育的信息，進而了解教師的教學(xué)方法及孩子的學(xué)習(xí)情況。同時，家長的參與可以提高孩子的父母參與度，加強孩子家庭教育，幫助孩子解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，提高孩子學(xué)習(xí)成績，并讓孩子在家庭和學(xué)校之間快速切換，使其更容易適應(yīng)社會。
第四段：家長心得體會
在家訪中參與的家長們，主要有兩種不同的體驗，一種是對自己的孩子教育方面認(rèn)識的加深，另一種是想和孩子的老師多交流，了解他們在學(xué)校的表現(xiàn)及關(guān)注他們在學(xué)校里的一切方面。家長們發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生在家里的情況和在學(xué)校里的情況相差甚遠(yuǎn)，孩子們在家庭中表現(xiàn)出的不良行為不一定貼切到學(xué)校里，也許是因為在家里他們可以得到他們所想要的東西，但在學(xué)校里，他們必須配合同學(xué)和老師。
第五段：總結(jié)
總之，家訪與家長心得體會的重要性不言而喻。通過家訪，家長可以更深刻地了解和關(guān)注孩子的成長。家長也可在這個過程中認(rèn)識到自己的不足之處，在日常生活中更加重視孩子的教育和成長。同時，教師也得到了家長的大力支持，在校園和家庭之間建立了更緊密的聯(lián)系，進而促進了孩子學(xué)習(xí)和成長的全面發(fā)展。
家訪的心得體會家長篇二十二
家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進行家訪，對學(xué)生特別有責(zé)任心，在家訪中能夠抓住學(xué)生的個性，糾正學(xué)生的缺點，體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信，這一點一直讓我很困惑。從和老師的交流中，我明白了：現(xiàn)在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地?這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢?一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和能力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。
做為家長也將盡到應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，多和老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流。配合學(xué)校，共同促進學(xué)生的健康成長，希望持續(xù)這種良好的互動。最后有點小建議，希望上課期間，可以經(jīng)常去教室聽一下上課情況，了解一下學(xué)生狀況，能夠隨時和老師溝通。
家長家訪心得體會范文
11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。
王老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
一直以來，學(xué)校老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
王老師還詳細(xì)地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。
家長家訪心得體會
11月1日，她的班主任劉君艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學(xué)高卓雨一家進行互訪。我們談了很久，我收獲很多。
老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
一直以來，學(xué)校老師給石玥琪親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績越來越穩(wěn)定，愛動腦，能積極參加學(xué)校的各項活動。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學(xué)到的知識活學(xué)活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
老師還詳細(xì)地詢問了石玥琪在家的學(xué)習(xí)和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴(yán)厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。
朱副校長也詳細(xì)的向我們詢問了，我們家對學(xué)校的教育有何意見和建議，對老師的教學(xué)有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認(rèn)識到教育孩子是學(xué)校和家長共同的責(zé)任。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。
這次互訪有校長參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個和睦的大家庭的成長。經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
家訪的心得體會家長篇二十三
家庭教育是孩子成長過程中至關(guān)重要的一環(huán)。家長是孩子的第一任老師，對于他們來說，教育是一項光榮而艱巨的任務(wù)。為了更好地了解家庭教育的現(xiàn)狀，我決定進行一次家訪。通過與不同家庭的交流，我積累了許多寶貴的心得體會。
首先，我深刻認(rèn)識到教育的核心是關(guān)系。家庭教育的成功與否，很大程度上取決于家長與孩子之間的關(guān)系。一位家長向我講述了她與孩子建立親密關(guān)系的經(jīng)歷。她表示，她與孩子分享自己的喜怒哀樂，關(guān)心孩子的成長與生活，經(jīng)常與孩子進行有效的溝通與互動。這樣的親密關(guān)系讓孩子感到被尊重和被愛，促進了她們的心智發(fā)展和個性形成。通過家訪，我認(rèn)識到，家長應(yīng)該將建立良好關(guān)系作為家庭教育的首要任務(wù)，讓孩子在溫暖和諧的家庭環(huán)境中健康成長。
其次，我意識到培養(yǎng)孩子的獨立性是非常重要的。在一個家庭中，父母的角色不僅是指導(dǎo)者和保護者，更應(yīng)該是培養(yǎng)孩子獨立自主能力的引導(dǎo)者。一位父親告訴我，他教會孩子如何在家做簡單的家務(wù)，如何自己管理時間，如何獨立完成作業(yè)。通過這些經(jīng)驗，他的孩子逐漸學(xué)會了自己照顧自己，解決問題和依靠自己。從這個例子中，我認(rèn)識到教育的目標(biāo)不僅僅是傳授孩子知識，更重要的是培養(yǎng)他們成為自立自強、獨立思考的人。
第三，我看到了家長對孩子教育上的疑惑和困惑。有一位家長向我抱怨說，她的孩子在學(xué)習(xí)上總是得不到滿意的成績。她疲于應(yīng)對孩子的學(xué)習(xí)困難，不知道如何才能最好地教導(dǎo)孩子。這樣的情況并不少見，我意識到家長在教育孩子的過程中也需要學(xué)習(xí)和成長。于是我向這位家長推薦了一些相關(guān)的教育書籍和資源，并鼓勵她積極參與家長教育課程和活動。通過與家長的交流，我明白了在教育的道路上，家長也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以更好地支持孩子的成長。
第四，我注意到了家庭教育的重要性。一位母親告訴我，她非常注重孩子的道德教育。她以身作則，用自己的言行影響孩子，教育他們做人的道理和美德。她還經(jīng)常給孩子講故事，讓他們從中吸取知識和價值觀。通過這樣的教育方式，她發(fā)現(xiàn)孩子的品行和道德觀念得到了良好的培養(yǎng)。通過這次家訪，我認(rèn)識到，家庭教育是種植道德底蘊和塑造孩子品質(zhì)的重要途徑。
最后，我相信，家庭教育需要持之以恒的努力。與家長的交流中，他們普遍認(rèn)識到，培養(yǎng)孩子是一項長期而艱巨的任務(wù)，不能指望一蹴而就。一位父親告訴我，他每天都會和孩子一起學(xué)習(xí)，幫助他們解答問題和參與活動。他認(rèn)為，只有通過持續(xù)不斷的教育和陪伴，才能真正影響孩子的成長。通過這次家訪，我深刻理解到，家長要相信自己的教育努力是有價值的，他們應(yīng)該堅持不懈地關(guān)心、教導(dǎo)和引導(dǎo)孩子。
總之，通過這次家訪，我對家庭教育有了更深入的認(rèn)識。家庭教育的核心是關(guān)系，培養(yǎng)孩子的獨立性至關(guān)重要。家長在教育過程中會遇到困惑和問題，但家長的學(xué)習(xí)和成長同樣重要。家庭教育需要重視道德教育和持之以恒的努力。希望我的這些心得體會能對廣大家長有所啟發(fā)和幫助，讓我們共同為孩子的未來付出努力。
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