實用課間游戲內(nèi)容范文（18篇）

在人生的道路上，總結(jié)能夠幫助我們在不斷前進的過程中總結(jié)經(jīng)驗，不斷調(diào)整和改善自己?？偨Y(jié)是對自己一段時間內(nèi)的工作成果和價值的評估，可以幫助我們更好地認識自己。每個人的總結(jié)風格和寫作風格都有所不同，因此我們要保持個人特色。

課間游戲內(nèi)容篇一

課間休息的時候，我又與朋友玩精彩的游戲——真心大冒險。首先，我拿出一支筆放在課桌上?！拔覀儊硗嬲嫘拇竺半U吧?！蔽易旖俏⑽⑸蠐P。“你怎么知道我想玩？”王姿燃皺著眉頭，開心地問。

同學們一聽我倆的對話，興致勃勃地迅速圍到我的周圍。我伸出右手開始轉(zhuǎn)筆，筆飛速旋轉(zhuǎn)起來，兩三秒后，筆停了，我們的目光隨著筆移動到了林晉名的身上。孫子涵指著林晉名問：“你選真心話還是大冒險？”“我不玩呀?！睕]想到林晉名突然冒出這樣一句話。哇塞，我們頓時火冒三丈?！澳悖恪蓖踝巳紦P起拳頭就要揍他，林晉名趕緊跑回了座位，手放在胸前拍了拍：“嚇死我了?！?/p>

孫子涵平息了一下心中的火氣：“還有沒有人要退出，如果退出，我也不玩了?！薄皼]有，沒有?！贝蠹叶歼B忙搖頭。這次由孫子涵來轉(zhuǎn)筆，只見筆飛快地轉(zhuǎn)起來，看得我頭暈眼花，沒想到筆竟然轉(zhuǎn)到了孫子涵自己，他本以為自己轉(zhuǎn)就不會轉(zhuǎn)到自己了，可是出乎了他的意料。他絕望地嘆了一口氣，大家一起笑嘻嘻地問他：“你選真心話還是大冒險？”孫子涵摸了摸下巴，猶豫了一會兒：“大冒險吧。”

“要不你學三聲狗叫吧?！蓖踝巳继嶙h。

“我才不要”。

這時，林晉名大喊：“上課了?！蔽覀兌际刈亓俗?。

“下課再玩呀?！蔽彝低档貙O子涵說。

你們喜歡這樣的課間游戲嗎？

課間游戲內(nèi)容篇二

在一個春暖花開、鶯歌燕舞的早晨，空氣中帶著好聞的迎春花的香氣，清脆的鳥叫聲時不時地響起，像是在給人們歌唱。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，寧靜的校園一下子變成了歡樂的場地。我和同學們一起，像一窩蜂似的沖出了教室，來到操場上，大家玩起了“撕名牌”的游戲。我們先選出了一個裁判，然后，其他人都在一張紙上寫上自己的名字，再把那張紙粘在背上，就可以開始了。

游戲剛一開始的時候，我就開始守護著我的名牌，生怕它被人撕了。突然間，力氣最大的小明向我沖來，我立刻躺在地上，不讓他把我的名牌撕掉。小明見我躺在地上，把名牌遮住了，便把手往我背后伸，他要撕我的名牌，我也要撕他的名牌。于是，我也把手往他的名牌伸去。當他快把我的名牌抓住的時候，我已經(jīng)抓著他的名牌了，“唰”的一聲過后，裁判小麗叫了起來：“小明，out?！贝蠹叶枷蛭彝秮硇姆诜哪抗?，因為是我淘汰了最強者，我心里比喝了蜜還甜呢！

第二輪的時候，我不再像上次那樣躲躲閃閃的，而是主動進攻。我先跑向美美，美美是我們當中最弱的一個，所以要撕她的名牌是最輕松的。我在后面追呀追，美美在前面逃呀逃。過了一會兒，美美不小心被一塊石頭給絆倒了，還沒等她站起來的時候，我就把她的名牌給撕了。小麗又叫起來：“美美，out。”我高興極了。

第三輪開始了，這次我又去抓丁丁，當我去追他的時候，丁丁并沒有逃走，而是和我鬧在了一起。我們打著打著，突然間，幾乎是同時，我們兩個都抓著對方的名牌，因為我們兩個是抱在了一塊，所以不太好動。當我費勁地把他的名牌撕下一半的時候，“唰”的一聲，我的名牌被丁丁撕下來了。我心里很不甘心，非常想把丁丁的名牌給撕了，可惜時間就差一點。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們依依不舍地回教室去了。

課間游戲內(nèi)容篇三

無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的課間游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“肯定是你！”歡樂的大課間，同學們這兒一群，那兒一窩，都在玩時下最流行的“誰是臥底”的游戲。

“誰是臥底”的游戲規(guī)則很簡單，抽出一張紙，根據(jù)紙上的詞語陳述特點，而只有一人紙上的詞與他人不同，每個人說完后再判斷誰是臥底。

游戲開始：陳怡潔先說：“有很多顏色?！睕]錯，我抽到的“橡皮泥”的確有很多顏色，臥底肯定不是我。輪到我了，我毫不猶豫地說：“軟軟的?！笨跌欥喂笮Γ钢掖蠛暗溃骸芭P底肯定是你！”“又不是！”我白了他一眼道。王鴻鈺嬉皮笑臉，一邊比劃著動作一邊說：“可以擦的。”這也暴露太多了吧，咦，其他人怎么沒反應，難道我是臥底？！

想到這，我不禁目瞪口呆，但很快又平靜下來裝作若無其事的樣子，趕緊點點頭贊同王鴻鈺，可不能讓他們發(fā)現(xiàn)我是臥底?？蓜偛趴跌欥味贾钢伊?，他們肯定也認為是我，要是第一次就暴露了，我這個當臥底的豈不是被人笑話！忽然，我眼珠子一轉(zhuǎn)，計上心來。哈哈，就這么辦。

大家都陳述完了，我已經(jīng)知道他們的紙條是“橡皮”了，嘿嘿?？跌欥螏ь^得意洋洋地指著我：“是她，她就是臥底！”大家聽了，齊刷刷地指著我，我裝作一副被冤枉的樣子，可心里卻很慌張，連忙用手指著康鴻鑫大聲說：“有人心虛，我說軟軟的有什么不對嗎？當心賊喊抓賊??！”大家思考了一會兒，看著康鴻鑫，不懷好意地笑著，點了點頭，又把手指瞄準康鴻鑫。

康鴻鑫急得又蹦又跳，說：“我，不是，真的……”他急得語無倫次，我趁熱打鐵：“看，他又心虛了?！薄翱跌欥卧┧?，游戲繼續(xù)！”柯心潔高聲宣布，康鴻鑫氣得直跺腳，我心里暗爽，又裝成迷惑不解的樣子，跟著他們一起喊：“??？”又裝模作樣地指著別人說：“該不會是你吧？”又一輪過去了，大家認為王鴻鈺表情可疑，紛紛指向她，又一個代罪羔羊誕生了。

我們玩得正精彩時，上課鈴響了，他們知道我是臥底時，無奈地一拍桌子，跺跺腳。大家七嘴八舌地議論著，我得意洋洋，高興地手舞足蹈。

??！“誰是臥底”的游戲真是趣味無窮，給我們帶來了無限歡樂，讓我們的課間生活增添了不少色彩！

隨著下課鈴的響起，一些同學在教室后面的柜子上玩起了彈筆芯——這個游戲叫我想起多年前班里最流行的游戲——斗筆。

這種游戲并不限制筆的種類和形狀，只要你有足夠的想法把你的筆改造得更耐打更防滑就行。在這個游戲中可以在筆上安裝各種東西，當然，不可以裝超過鉛筆盒大小的物品。

玩斗筆時，橡膠的外殼的筆最防滑，普通的塑料筆攻擊力最強，可惜也最容易滑下桌子去，但要是兩種筆結(jié)合在一起那豈不是無敵了？于是，就有同學把橡皮筋綁在塑料筆的兩頭，成了一個縮小版的金箍棒。還有些同學不甘示弱，有的把橡皮綁在筆桿上，有的在橡膠筆的筆帽上夾了一把尺子，活像一架小飛機。

斗筆的玩法雖然有兩種，但都很簡單易懂。一種是借助推力把對手的筆推下“擂臺”。另一種是用自己的筆桿壓住對手的筆桿，用力一按，“砰”地把筆彈出“擂臺”，但這得計步數(shù)。

回憶把我?guī)Щ亓藥啄昵埃赼同學的桌上，幾個同學圍成一圈，興致勃勃地玩著斗筆。他們通過石頭剪子布分出誰先動筆，誰后動筆。b同學是先動的，他借著自己的筆有“三米大長腿”在桌子上瞄準了a同學的筆“走”，一邊“走”還一邊念念有詞：“一、二、三，看我的！”他把筆桿搭在了a同學的筆桿上，“砰”的一聲，a同學的筆彈出了好遠。呼，好險，還好有皮筋，不然筆就要掉下“擂臺”了?？吹竭@兒，b同學的臉上露出了失望的表情：“哦?！盿同學長舒一口氣，開始了他的反擊：他心數(shù)三步，搭上了b同學的筆桿，“吧嗒”一聲，b同學的筆掉下了桌面。此時a同學的心中一定是在暗暗竊喜吧！不過別驕傲，最后出場的c同學，正讓他的筆邁著大步走到a同學的筆邊，只聽“咔！”一聲，游戲結(jié)束，a同學把嘴張成一個“o”，果然是驕兵必敗?。同學漁翁得利，看他臉上的笑容，是那樣得意！

哦，上課鈴響了，把我拉回了現(xiàn)實中。啊，這課間游戲是多么美妙??！

“叮-叮-?！彪S著一陣優(yōu)美的下課鈴后，教室里頓時沸騰起來。一眨眼，同學們就把桌子并在一起，桌子旁黑壓壓的一片再也擠不進人。大家喊著“加油，加油！”聽別人議論才得知，他們在玩最近風靡全校的“桌球”游戲。規(guī)則非常簡單，將一塊橡皮或其他小于一支筆的文具當作“球”，再用裝有彈簧的筆去彈，誰最先把對方的橡皮彈下去就算贏。這一回，我們班外號“彈簧王”的小茅同學，和“橫掃王”小王同學，將要展開一場激烈的“靈魂杯賽”，就是最終的兩個人的決戰(zhàn)。班里的所有人幾乎都爭先恐后地擁在一團，生怕?lián)尣坏轿恢谩?/p>

只見主持比賽的小李同學喊著“三，二，一，預備—開始！”，小茅同學是藍方，小王同學是紅方，按規(guī)矩來說，應藍為先，紅為后。小茅同學拿著他的“神器”按下按鈕，說時遲那時快，只聽“嗖”地一聲，橡皮從桌子的一頭飛到了另外一頭。輪到小王同學了，他拿出自己的“火龍”，用筆身一掃，眼看著就把橡皮掃到了桌子的邊界。此刻教室里安靜極了，大家都屏住了呼吸。

一秒，二秒，三秒，時鐘“滴答，滴答，滴答”響了三下，小王同學的橡皮像雕塑般屹立著，紋絲不動。不知是誰，用一聲掌聲打破了沉寂，這個掌聲就像一大捆鞭炮，點燃了導火索。教室里迸發(fā)出了更多的掌聲，歡呼聲。小茅看來又氣又恨，臉漲得通紅，眉毛向上揚起，都快插入自己烏黑的頭發(fā)之中了。他猛地摁按鈕，像是使出了所有的力量對著小王同學的橡皮猛地一彈，只見那塊橡皮像狂怒的猛獸一般，咆哮著朝小王同學的橡皮狂奔過去，只見小王同學的橡皮一下子躍入半空中，轉(zhuǎn)了兩圈直直地落下，在桌子的邊緣掙扎，橡皮的一半搖晃著，“啪嗒”一聲，最后還是掉到了地板上。教室里瞬間被哀怨的嘆息聲和興奮的歡呼聲填滿。

“叮?！吧险n鈴響了，我揣著一顆激動的心情坐回了位子上，久久不能平靜。

下課時間到了，我們正津津有味地吃著零食。

“下面我們來做個游戲吧！”老師突然說道。

“好啊！”我們異口同聲地答道。

游戲馬上就要開始了，先說規(guī)則：將餅干放到額頭上，誰吃的餅干最多誰就獲勝，但是不能用手拿。

第一輪比賽開始了，我拿起一塊餅干就放在額頭上，使勁地皺著眉頭。一開始還挺順利的，可是后來餅干就像調(diào)皮的小孩開始不聽我的話了，我想讓它往東，它偏要往西。終于，費了好大的勁我才吃到了第一塊餅干。

接著是第二輪，我又拿起第二塊餅干放在額頭上。比賽開始了，我鼓起嘴巴，拱起鼻子，想讓餅干盡量掉到嘴里，可是餅干又一次調(diào)皮起來，我想讓它下來，但它卻緊緊地貼著我的臉，像爬山虎似的，我往左一搖，它像淘氣的小狗一樣往左快速滑了過去，差點就要掉到地上了。最終，第二塊餅干也有驚無險的進了我的嘴巴。

吃到了前二個餅干，我信心十足地開始了決賽。這次，我想要贏得比賽就加快了速度，迅速將鼻子往上一頂，誰知餅干像裝上滑輪一下子就從我的“山頭順著山坡”滑了下去，我還沒來的及吃掉就滑到了地上，唉，欲速則不達呀，就這樣我被淘汰了。

我看著旁邊的張筆皓，他微傾著臉，皺了一下眉頭，餅干就從懸崖上順順乖乖地滑了下來，不偏不倚的停在嘴唇邊上，只見他舌頭一伸那餅干順勢鉆進了嘴巴里，我在旁邊看得目瞪口呆。

比賽結(jié)束了，雖然沒有得到第一名，但是這次游戲我玩得很高興。而且我也懂得了一個道理：心急吃不了熱豆腐，凡事要慢慢來。

“叮叮?！碑斃蠋熥叱鼋淌椅宄邥r，有的同學正摩拳擦掌。

四十分鐘一度的游戲比賽即將開始?！按蠹液茫∥沂潜荣愔v解員兼駐鋼城一小武漢電視臺觀察記者——陸宇青。比賽即將打響戰(zhàn)火！”“首先是諸多男生人士喜愛的‘拍手’，決賽由‘飛毛腿騎士’邵宇輝對‘悠悠球先鋒’周騫。兩人勢均力敵，不分上下，比賽漸漸進入白熱化，我發(fā)現(xiàn)兩人的眉頭越皺越緊，額頭上的汗珠越來越多，手掌越來越紅，他們的嘴巴說的詞越來越快，看來鹿死誰手還是一個迷。”“‘加油、加油！’這里是踢毽子比賽現(xiàn)場，由本人助手——副班長金嘉欣對踢毽好手曾立宇。大家眼都不眨地看著兩人為金牌‘殊死拼搏’，最后曾立宇以多一個的微弱優(yōu)勢贏得金牌?！薄拔錆h電視臺發(fā)回消息，‘拍手’比賽的決賽進入加時，可‘悠悠球先鋒’因一點小失誤，讓‘飛毛腿騎士’奪得金牌?！薄啊榕椤宦暵晿岉?，這就是‘cs’比賽，由柳凡帶領(lǐng)的‘天魔隊’對戰(zhàn)楊靜儀帶領(lǐng)的‘仙劍隊’。男生在一個地方設(shè)下埋伏，俗話說：‘明槍易躲，暗箭難防’，女生一下子就被埋伏在這里的男生‘干掉’，讓‘仙劍隊’措手不及。果然，姜還是老的辣，一個個‘仙劍隊’隊員被男生‘干掉’。

因為女生又射了兩個‘烏龍球’，對于男孩來說，那位女生還是男生的‘內(nèi)奸’呢！”“叮叮?！保险n的鈴響了，期待下一個課間比賽吧！

說起我最喜歡的游戲，那肯定是我和同學們自創(chuàng)的“炸彈”游戲了。這是我們在課間經(jīng)常做的游戲，大家每次都玩得不亦樂乎。

這個游戲至少需要2個人，人越多越有趣。游戲規(guī)則是先選出一個擁有炸彈的人，由他去追其他人，碰到誰就把炸彈傳給了誰。他必須在限定時間內(nèi)把炸彈傳遞出去，否則他就輸了。

下課鈴一響，我們像一群關(guān)在籠子里的小鳥放飛出去一樣，迫不及待地沖出了教室。我和伙伴們興高采烈地進行著剪子包袱錘，選出誰擁有炸彈，這次居然輪到我當炸彈了。我自信滿滿地想著：終于輪到我了，我要讓他們嘗嘗我的厲害。不容多想，我大致掃射了一下，鎖定了目標。于是我以火箭般的速度朝蘇龍云的方向猛追過去。追呀追，累得我氣喘吁吁的，豆大的汗珠像斷了線的珠子一樣不停地往下掉，我心急如焚。遠處不時傳來蘇龍云洋洋得意地喊聲：“追不到我吧？你要爆炸了?！蔽翌D時又氣又惱，突然我靈機一動，想出一個絕妙的辦法，何不來個守株待兔呢！于是，我躲在一扇門后面，準備讓蘇龍云自投羅網(wǎng)。只見他喊了一陣后，奇怪地向四周張望了一下，沒有發(fā)現(xiàn)我的蹤跡，他好像有點心慌了。我料想，他肯定會返回來找我的。果然不出所料，他真的往回走了，邊走邊回頭。眼看著我的計謀就要成功了，我激動地想要跳起來，但是我想到這樣會暴露我的蹤跡，我狠狠地掐了一下自己，強忍著沒出聲。終于，蘇龍云到了門前。我以迅雷不及掩耳之勢碰了他一下把炸彈傳遞了過去。沒等他反應過來，我一溜煙似的跑遠了。

通過這個游戲，我懂了做游戲不僅要靠體力，還需要一定的計謀，遇事還要勇敢果斷，這樣才能取勝。

今天下課，我們發(fā)明了一種新游戲——“拔拖把比賽”。那真是趣味多多，整得全班都哈哈大笑。

當下課時，我們班有兩位同學在教室里上演了一出大戲。他們一個拿著掃把，一個拿著拖把，就像真假孫悟空一樣舞動著他們手中的“金箍棒”。

同學a拿著掃把一“棒”打了下來，同學b往旁邊一跳，同學a的“棒子”打到了地板上，“咔嚓”一聲斷成了兩截。同學b在一旁哈哈大笑：“哈哈，你果然是假的，俺才是齊天大圣孫悟空！該我反擊啦！”說著，同學b揮舞著手中的棒子向同學a打去，同學a一個后空翻躲過了攻擊，趁同學b不注意繞到了他背后，然后抓住了同學b的拖把，同時一聲怒吼：“妖怪，看我怎么抓到你！”兩人都使出全力，一個抓拖把頭，一個抓拖把尾巴，突然同學b一松手，同學a一下就摔了個四腳朝天，圍觀的“大妖小妖們”都笑得前仰后合。

同學a不服氣，一把把拖把給搶了過來，兩個人誰都不松手，結(jié)果把拖把給弄壞了。上課了，老師一進來就看到后面一片狼藉，還看到了兩人在那你不讓我，我不讓你地爭吵，老師大吼一聲：“上課了，還在干什么呢？”兩個“孫悟空”看到了“如來佛祖”——老師，立馬松了手，手中的掃把掉在了地上，頓時教室里一片安靜，他倆你看看我，我看看你，然后灰溜溜地回到了座位上。老師怒氣沖沖地說：“你倆立刻馬上給我叫家長過來！”

課后家長來了，兩只“孫猴子”像見了唐僧一樣灰溜溜地不敢說話，在兩位家長的監(jiān)督下他們互相給對方道了歉。

在學校生活中，課間游戲給我們帶來了很多快樂，但我們也要注意同學之間發(fā)生爭執(zhí)時不應該用打架的方法來解決，否則就會淪為“如來佛祖掌下的孫猴子——無計可施”了！

下課了，同學們飛快的跑出教室，忙著到操場上玩自己喜歡的游戲。

我們班的幾個同學一起約好玩跳繩比賽，我們拿出了事先準備好的跳繩，張薇和李小冉先跳，我喊了一聲：“開始！”她們便跳了，她們誰也不認輸，忙著使勁的跳，我們幾個同學一邊看一邊大喊：“加油！加油！”引得其他班的好多同學來圍觀。

最后，還是李小冉贏了比賽，我們玩得很開心。

篇七：課間生活

“丁零零――”“ye！下課了！解放了！”安靜的教室一下沸騰起來，《校園生活曲之課間圓舞曲》開始播放。

我知道你很迫不及待，可也不需要這樣搞怪，眉來眼去是在傳遞神態(tài)，終于――

老師你快快走，讓我享受我的專利?！?/p>

張三、李四、王五、杜六一下子全解放了，出去透風的透風，扯天的扯天，說地的.說地，賣弄嗓子的賣弄嗓子。不甘寂寞的，提前備好暗號的，沒事瞎起哄的，都想著在課間十分鐘“秀”一把。

暑假里，我參加了“金鑰匙”閱讀寫作輔導班。一天上午，課間休息休息的時候，唐老師問我們：“我們一起做個游戲好不好?。俊蔽覀儺惪谕暤卣f：“好！”，說著大家就都圍到老師身邊。

游戲開始前，唐老師先講了游戲規(guī)則。唐老師邊說邊做著手勢：“我用手出示個‘圈’，代表‘你’，出示個‘叉’，就代表‘他’，出示個‘勾’，就代表‘我’。記住了嗎？”我們齊聲回答：“記住了！”聽了這樣肯定的回答，唐老師嚴肅地提醒說：“我要考考你們的注意力和記憶力”。

游戲開始了。老師先出了個“圈”，我們一起大聲說：“你！”，老師又出了個“叉”，我們又毫不猶豫地脫口而出：“他！”老師說：“好！你們都記得很好，這回我們來點難度大的，你們能不能做到我出示多快你們就回答多快呢？”我們大家又都不假思索地說：“沒問題，難不倒我們的，您就來吧！”這時，老師加快了速度。于是，老師先連續(xù)出示“圈”，我們也就跟著連續(xù)不斷地說“你！你！你！?！?，老師連續(xù)出示“叉”，我們?nèi)耘f連續(xù)不斷地應答“他！他！他。”。老師很高興，我們很得意。接著，老師神秘習習地出示了“勾”，我們有點漫不經(jīng)心地說：“我！我！”于是老師加快了動作，連續(xù)不停地出示“勾”，我們大家就跟著不停地喊著“我！我！我！?！保蝗?，老師放慢了速度，“勾”的聲調(diào)也變成了“狗”，我們還在大聲喊著“我！我！?！边@時，思維敏捷的郭婧儀好象聽出問題來了，小聲說：“啊？！‘我’‘狗’！”于是，大家也都反應過來了，便哈哈大笑起來，有的笑得直捂肚子，有人笑得前仰后合，我呢，竟笑得流出眼淚來了。

雖然大家都知道上了唐老師的當，但是，我覺得這個游戲很有趣。

在一個春暖花開、鶯歌燕舞的早晨，空氣中帶著好聞的迎春花的香氣，清脆的鳥叫聲時不時地響起，像是在給人們歌唱。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，寧靜的校園一下子變成了歡樂的場地。我和同學們一起，像一窩蜂似的沖出了教室，來到操場上，大家玩起了“撕名牌”的游戲。我們先選出了一個裁判，然后，其他人都在一張紙上寫上自己的名字，再把那張紙粘在背上，就可以開始了。

游戲剛一開始的時候，我就開始守護著我的名牌，生怕它被人撕了。突然間，力氣最大的小明向我沖來，我立刻躺在地上，不讓他把我的名牌撕掉。小明見我躺在地上，把名牌遮住了，便把手往我背后伸，他要撕我的名牌，我也要撕他的名牌。于是，我也把手往他的名牌伸去。當他快把我的名牌抓住的時候，我已經(jīng)抓著他的名牌了，“唰”的一聲過后，裁判小麗叫了起來：“小明，out?！贝蠹叶枷蛭彝秮硇姆诜哪抗?，因為是我淘汰了最強者，我心里比喝了蜜還甜呢！

第二輪的時候，我不再像上次那樣躲躲閃閃的，而是主動進攻。我先跑向美美，美美是我們當中最弱的一個，所以要撕她的名牌是最輕松的。我在后面追呀追，美美在前面逃呀逃。過了一會兒，美美不小心被一塊石頭給絆倒了，還沒等她站起來的時候，我就把她的名牌給撕了。小麗又叫起來：“美美，out?！蔽腋吲d極了。

第三輪開始了，這次我又去抓丁丁，當我去追他的時候，丁丁并沒有逃走，而是和我鬧在了一起。我們打著打著，突然間，幾乎是同時，我們兩個都抓著對方的名牌，因為我們兩個是抱在了一塊，所以不太好動。當我費勁地把他的名牌撕下一半的時候，“唰”的一聲，我的名牌被丁丁撕下來了。我心里很不甘心，非常想把丁丁的名牌給撕了，可惜時間就差一點。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們依依不舍地回教室去了。

課間游戲內(nèi)容篇四

今天，我們玩了“木頭人”的'游戲。游戲的規(guī)則就是我們讀的那首兒歌：我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能叫;我們都是木頭人，看誰做的最最好!

兒歌一念完，楊老師就吹響了口哨，宣布“開始!”

楊老師的話音剛落，我們就擺好了自己創(chuàng)造的姿勢。有的是跑步的樣子，有的是蹲著的樣子，有的還是相互打架的樣子呢!我呢!是一個舞蹈動作，一只手臂高高地舉起，手指還做了一個蘭花指的造型。然后，把一只腳也夠起來了一點兒，就像一只正在跳舞的小孔雀。美極了!

我們的表情也是千變?nèi)f化：有的微笑著，有的板著臉，還有的一動不動地呆站著。這時候教室里鴉雀無聲，安靜得連一根針掉到地上的聲音都能聽見。

楊老師說：“還有20秒加油，10秒、8秒、7秒、6秒……3秒、2秒、1秒。好了!”

啊!我們終于自由了!如果人類都是“木頭人”的話，這個世界就不精彩了!

課間游戲內(nèi)容篇五

握個拳頭叫石頭，石頭的樣子伸出食指和中指叫剪子，把手張開叫布。玩的時候要叫：“石頭剪子——布！”在說“布”的同時，原來藏在頭后面的拳頭要伸出來，變成想要的手勢，看誰是勝利者，規(guī)則是：石頭能砸壞剪子，剪子能剪斷布，布能包圍石頭。

有一次下課的時候，我和兩個同學玩猜拳，一個人出了石頭，一個人出了剪子，一個人出了布，石頭砸了剪子，剪子剪了布，布又包了石頭，誰都贏了，誰也都輸了，我們仨一看，把鼻子都笑歪了，咯吱咯吱笑了足有一分鐘，一個笑得直拍腿，一個笑得直跺腳，一個笑得喘不過氣，個個笑得前仰后合。

我非常喜歡在課間休息的時候玩猜拳，因為無論下課時間多長多短都可以玩，坐著可以玩，站著可以玩，就連走著也可以玩。

猜拳不僅是可以作為一項課間游戲，還可以作為解決同學之間小矛盾的錦囊妙計。比如，兩人有什么爭執(zhí)不下的小事情，猜個拳吧，看誰運氣好就聽誰的，一個小游戲就可以讓小事化了，多爽氣！記得有一次某某某和某某為了誰先使用橡皮檫而爭執(zhí)，吵的面紅耳赤，不可開交，這是我主動站出來說，你們?yōu)槭裁床徊氯?，他們一聽恍然大悟，然后他們石頭剪子布，最后獲勝的人先用了橡皮檫，對方也無話可說了。

猜拳豐富了我的課余生活?！皝恚覀冮_始猜拳吧。”類似的話語時常在課間聽到，同學們你一拳我一拳，看最后誰是勝利者，有時候也有勝利品哦。

不僅用于化解矛盾、豐富生活，課余時間我們也要進行比賽，誰第一個開始，我們往往也通過猜拳來決定，這樣每個人都心服口服，大家也都認同。

哈哈，我愛猜拳！

課間游戲內(nèi)容篇六

課間休息時，有些同學時常做一些不文明的游戲。今天，我就來給大家介紹一種文明游戲——改編小詩——嗯，也就是打油詩。其實它是一種即可以放松大腦，又可以體現(xiàn)你的文采和幽默感的益智游戲呢！下面，我就給大家舉個例子：

輕輕的我走了，正如我輕輕地來。

我揮了揮衣袖，不帶走一朵云彩。

噼呀噼呀的我走了，正如我噼呀噼呀的來。

我揮了揮衣袖，不帶走一疙瘩云彩。

看，是不是很有趣？

聽老師在班會課上說：有同學在課間亂跑，我覺得這是一種不太好的行為，因為我?guī)状稳ザ昙壣蠋?，在過小橋的時候，都差點被那種人撞倒。唉，同學們，為什么要那樣做呢？那樣子，同學很危險，自己更危險！你想想，為了你，爸爸媽媽很操心；你萬一出個什么事，只會讓大家追悔莫及，痛苦不已，我親愛的同學，你忍心讓我們陷入這種境地嗎？！

同學們，雖說“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹”，但有些風雨，還是不見也罷?？旒尤胛覀兊男辛邪桑覀僷k個高下。說不定“一代詩人——新新詩仙”就此誕生！

課間游戲內(nèi)容篇七

游戲匯總（共 44 個）

模仿：

一、照鏡子（xxx）

請幾組人到操場中間，一個同學擺不同的動作，其他組同學學做動作。將這個同學看作一面鏡子。所有剩余同學當裁判。學的不像的表演節(jié)目。

感知：

一、自動扶梯游戲（xxx）

特征：給人以一種視覺上的錯覺，像站在自動扶梯上。

游戲方法：需 2 名同學配合完成，一名同學雙手抓住報紙，另一人躲在報紙后面，身體一點點向前移動，并慢慢站起身來。

注意事項：1、無需給孩子太多說明，讓孩子用自身感官去體驗。

2、上報紙

二、風吹楊柳（xx）

一個小組圍成一個小圈，面向圓心互相靠攏，雙腳前后開立，雙手放于胸前，掌心向前。一人站進圈中，雙手插搭胸前，閉上眼睛，全身放松，幻想自己是風中楊柳，隨風搖拽。周圍的人可輕推他的上身，使他獲得柳樹擺動的感受。直至每人都嘗試為止。

三、盲人三角（xxx）

目標：培養(yǎng)身體感知能力、協(xié)調(diào)能力。

游戲規(guī)則：

4、如果要增加挑戰(zhàn)性可限制執(zhí)行過程中不可說話。

反應：

一、猴子撈月亮（xxx）

二、瞎子走路（xxx）

一個同學蒙上眼睛，其他同學指揮走路，誰先到，誰勝。

三、團隊轉(zhuǎn)球（康海濤）

一組 5 個人，一個足球，比誰轉(zhuǎn)的快。同擊鼓傳花類似。四、老鷹捉小雞（xxx、xx）

目標：培養(yǎng)反映能力，團隊配合能力。游戲規(guī)則：

1、游戲開始先分角色：1

到小雞的身子就算捉到，小雞要從隊里出來，小雞捉完游戲算結(jié)束。重新分配角色進行新一輪游戲。

五、抱團取暖（森林工人伐木了/著火了）（xxx）

反應。

六、指部位（xxx）

目標：能遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)注意力。

游戲規(guī)則：

1、游戲者用食指指著自己的鼻尖。

-嘴巴-頭發(fā)-眉毛-牙齒-脖子等，在下達每個口令的同時，食指必須指向錯誤的部位。

七、跳繩奪帕（xxx）

出勝負。

八、拋球（xxx）

目標:訓練學生反映及靈敏性

游戲規(guī)則：

1、每位學生記住自己的號碼。

受罰的人接著拋球。

九、大灰狼來了（xxx）

老師扮演大灰狼，學生扮演小羊。大灰狼背對著小羊的時候小羊全部站著，當大灰狼突然轉(zhuǎn)身的時候，所有小羊要蹲下來，沒有及時蹲下來的小羊會被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊，繼續(xù)背對著學生循環(huán)。十、當我們同在一起（哈斯其其格）

目標：培養(yǎng)孩子反映能力，注意力，增強節(jié)奏理解配合能力。

游戲規(guī)則：

2、右手隨音樂做六節(jié)拍拍打動作，拍打位置分別為：

（1）右手伙伴的左掌。

（2）自己的右膝蓋。

（3）自己左膝蓋。

（4）自己左手背。

（5）（6）自己左手心。

循環(huán)往復且節(jié)奏越來越快。

語言

一、傳話（xxx）找全班同學分成兩組，老師說一句話給這兩組的第一個同學，并讓他們傳到最后一位。

二、學習動物的叫聲（xxx）

特征：模仿讀物的聲音，來讓孩子學習了解更多的動物。

游戲方法：讓學生們排成一排，每名學生都要學一種動物的叫聲，隨后讓其他同學來猜這種動物是什么。并讓學生們來講述這種動物的故事或知識。

三、復述（xxx）由短到長聽一個詞，一句話。

肢體：

一、過石踏橋（xxx）

特征：通過石橋，運動量大，提高學生平衡力。

游戲方法：用粉筆畫一個排圈，擺成石踏橋的形狀，圈與圈的間隔要符合孩

子步幅的大小，踏進圈子從一頭到另一頭則通過假想的小河?？稍黾与y度，圈的大小、形狀、圈距都可進行調(diào)整。

注意事項：1、石踏橋的間隔要適當。

2、注意排隊玩賞。

二、跳皮筋（xxx）

規(guī)則：1、分為兩組，一組將繩子繃好，另一組跳。、預先商量好內(nèi)容，成功完成任務(wù)后方可晉級。

意義：1、跳皮筋需要體態(tài)輕盈，熟練駕馭皮筋才能跳好，鍛煉小朋友們靈活的身體運用能力。、培養(yǎng)良好的體形身段。有節(jié)奏的跳皮筋可以增強身體協(xié)調(diào)性。

三、跳竹竿（xxx）

四、跨大步（xxx）

特征：增加孩子的平衡能力。

這個孩子游戲終止。且第二組孩子要用手或身體去觸碰對方，碰到者則第二組勝

利。最后，都要回到長線后方。

注意事項：跨的步子的大小，最后都要以除去的步子回到起點，第一組才勝

利。

五、夾球跳（xx）

目標：鍛煉腿部力量

游戲規(guī)則：

1、兩個人一組，分距離面對面站好。

2、隊員

六、拉烏龜（xx）

目標：身體協(xié)調(diào)能力，力氣訓練。

游戲規(guī)則：

1、比賽時在場地中央畫兩條平行線為河界，兩人分別位于河界兩端，一人以繩束腰，雙手兩膝著地，做“海龜狀”，另一人雙手緊握繩子另一端。

整體運動：

一、跳房子（xx）

目標：培養(yǎng)身體平衡能力

游戲規(guī)則：

1、游戲時如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。

2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

二、五人制足球（xx）

場地利用籃球場。球門寬１?３米，高１米，只設(shè)球門區(qū)，不設(shè)罰球區(qū)。在球門柱外側(cè)２米處，各向場內(nèi)畫一條３米長且垂直于端線的直線，然后把兩端連接起來，與端線平行即為球門區(qū)。四角上各以５０厘米為半徑畫弧，即為角球區(qū)。罰球點距端線正中７米，場寬均線５厘米，從線外沿算起。其它規(guī)則基本相同。三、過關(guān)斬將（xx）

在場地的東南西北各端各劃二個相距２米的方塊代表“關(guān)”，再用對稱型的線條交叉連接起來代表路，每條路長３０米。將全班等分成８隊排縱隊站于各自的關(guān)后。發(fā)令后，各隊排頭從親口沿路線跑出，同一路線兩人相遇即可用腳或手猜拳，決出勝負，勝者繼續(xù)前進，負者退出游戲并迅速通知排二馬上出發(fā)再去較量，直至有一方連斬數(shù)將沖進對方的關(guān)，就算勝了一局，接著交換對手再玩，最后積分多的隊為勝。

四、四方形拔河（xxx）

組織 4 支各為 8 人的隊伍，從 4 個不同方向同時用力拉扯中間呈正方形的繩子，以各隊最后 1名隊員最早將插在一定距離處的小旗拔到手為勝。如果相持超過 1 分鐘，則以各隊最后一名隊員距離小旗最近為勝者。輸者需要背古詩。五、點心機器（xx）

各隊成二列橫隊面相對，手臂向前平伸，手心向上，與對面人拉牢組成一條輸送帶。每人報出一種點心的名稱。發(fā)令后，排頭在兩名工作人員的幫助下仰臥在輸送帶上，大家邊高叫點心的名稱，邊用力把他朝前拋送，直至另一端時，由最后兩人協(xié)助回到地上，站在帶尾。接著由排二做，直止每人都當過一次點心為止。六、站如松（xxx）

在地面上畫兩條相距 50 厘米的平行線，兩人各站線的一邊。站定后，雙腳不能移動，伸出雙掌相抵。發(fā)令后，雙方利用向前推送和向后縮讓的巧勁，使對方腳掌移離原位即可得分。

七、轉(zhuǎn)天地（xxx）

八、輪胎比賽“團體賽”（xxx）

規(guī)則：一個班分為兩組 a 組 b 組，每組（10 人左右）分兩隊。、每組每個同學均需完成游戲、設(shè)計障礙路：1、向前推過預設(shè)線（5m）

2、向左踩著轉(zhuǎn)上走（5m）

3、向右踩著轉(zhuǎn)上走（5m）

4、向右繼續(xù)踩著走（5m）

終點

每段 5m

起點

意義：對學?，F(xiàn)有的輪胎資源進行利用?？梢耘囵B(yǎng)孩子們的平衡力，團隊協(xié)作能力。

九、輪胎比賽“花樣賽”（趙辰浠）

規(guī)則：1、有限的時間里玩輪胎的花樣越多者勝。、推輪胎，踩著正走，踩著倒走，輪胎上轉(zhuǎn)身，雙人踩輪胎；兩個輪胎并駕齊驅(qū)最長距離。、隨時選取花樣內(nèi)容也可進行比賽。

意義：1、激發(fā)小朋友的想象力。、增強身體平衡性和靈活協(xié)調(diào)性。十、編花籃（xx）

目標：提高孩子們合作、配合能力、團結(jié)友愛的精神。游戲規(guī)則：

1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

2、若有小孩的腿掉下來，游戲必須重新開始。

單腿站立，所有孩子將腿搭好后開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

十一、藏東西（xxx）目標：訓練速度、靈敏性游戲規(guī)則：

十二、結(jié)對而行（xx

目標：培養(yǎng)孩子身體協(xié)調(diào)能力及配合能力。游戲規(guī)則：

1、兩人一組或多人一組，多組參加。

線上，裁判喊開始，各隊齊出，最先到達終點的隊算獲勝。

益智：

一、（xxx）同學們自己設(shè)計一款知識大富翁的桌面游戲，內(nèi)容可以是數(shù)學計算，國學名言、典故，得的財富自己計算，最終比較選出優(yōu)勝者。

三、（xxx）看誰能重新組裝起一個簡單的模型。

描述或畫的最準確，最細化。

五、五毛一塊（xxx）

目標：頭腦靈活、眼要準、手要快。

游戲規(guī)則：

1、游戲中分配五毛錢和一塊錢的孩子。

娛樂

一、彈玻璃球（xxx）

目標：培養(yǎng)學生的觀察力、訓練學生瞄準度、提高學生的團隊精神意識、和手指的力度。

游戲規(guī)則：

把玻璃球夾在拇指指甲前面其他手指握緊，產(chǎn)生一個爆發(fā)力，只要碰到其他的球就算贏。

二、嘴吹乒乓球的“足球比賽”（菅建飛）

特征：用嘴吹乒乓球來完成射門。

游戲方法：兩個孩子對坐在桌子的兩端，在桌子中間畫上分界線，在中間的分界的兩邊，分別畫上大小、寬度相等的“足球門”。老師當裁判，宣布比賽開始，兩名同學開始用嘴吹氣，誰吹進對方的“足球門”，誰取得勝利。

注意事項：比賽過程中絕對不能用手來改變乒乓球。

三、頂氣球比賽（王紅偉）

目標：培養(yǎng)配合能力、競爭能力

游戲規(guī)則：

1、準備道具：氣球、繩子一條。

2、分組對抗，每組

4、雙方輪流發(fā)球。

注意：只能用頭，不能用身體其他部位接觸球。

課間游戲內(nèi)容篇八

在教室里，把座位擺成數(shù)量均等的若干縱行(偶數(shù))，每相鄰的兩行編成一組，然后各行由前向后依次報數(shù)，每人記住自己的號數(shù)。

方法：游戲開始，教師在講臺上任意呼喊一個號數(shù)(如“4”號)，此時各級的兩名“4”號學生立即從本行左(右)側(cè)縱向走道跑到本組前，互相攜手，最先攜手的一組取勝，取勝者得1分，教師將得分記錄在黑板上，重復游戲若干次，游戲結(jié)束，按積分多少排列名次。

1被喊到號數(shù)的學生才能離開座位，未喊到號數(shù)的學生不得下位。2各組兩名被喊到號數(shù)的學生必須在本組前攜手會合。3游戲時，不準推撞座位。4教師喊的號數(shù)必須是座位中的號數(shù)。5喊號時旁人不得暗示。為了加強學生的注意力，此游戲可改為用手勢代替口呼號數(shù)。做手勢前應向?qū)W生說明各種不同的手勢所代替的不同號數(shù)，在做手勢時應將手臂舉起。2報號數(shù)時必須語詞清楚，聲音洪亮有力。3在游戲過程中，室內(nèi)必須保持安靜，不得喧嘩二、三打白骨精（培養(yǎng)反應靈敏）。

這個游戲有兩個人就能玩。先背向而站，相距二步遠。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個“精”字時，必須同時做１８０度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種：

1、抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。

2、雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。

3、雙手合掌于胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。

三、大，小西瓜。

1、游戲方法：全班分為若干組（每組7——8人為宜），由本班的任一位學生開始說，“大西瓜或小西瓜”，如說“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來相鄰的下一位學生要和上一位說的相反，例如，前一位學生說的是“大西瓜”，下一位學生必須說“小西瓜”以次循環(huán)反復。

2、游戲要求：說的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學生說的相同。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”；兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐五個。

四、“官打認賊”，就是在四張紙上分別寫上“官”，“打”，“認”，“賊”，然后四個人每人抓一張，抓到“認”的要猜出誰是抓到“賊”的，如果認對了就由抓到“官”的人來下令輕打還是重打，打幾下，由抓到“打”的人來打；如果認錯了，那每一個人都打人兩下。

六、看誰反應快。

游戲目的：提高學生快速反應和應變能力。游戲方法：學生坐在原座位上，豎排（或橫排）為一組。教師在講臺上說出某種隊列或體操動作，學生立即用特定的響應的手勢予以表示。如：由單臂直立桌面，手心向前開始，手心轉(zhuǎn)向左90度，表示向左轉(zhuǎn)。手心轉(zhuǎn)向右90度，表示向右轉(zhuǎn)；雙手向內(nèi)輪轉(zhuǎn)，表示后滾翻；雙手向外輪轉(zhuǎn)，表示前滾翻等。做錯動作或反應遲緩者為失敗，扣1分，最后以累積扣分最少的組為勝。游戲規(guī)則：（1）必須按信號做規(guī)定的動作。（2）只能用手做相應的動作，不得邊說邊做，更不能相互提示。提示：教師要根據(jù)學生的年齡特點選擇信號和動作。

七、抓落“雁”

游戲目的：提高學生準確判斷和快速反應能力。游戲方法：學生前后兩人一組，對桌而坐，事先準備一個小沙包或乒乓球等輕物作“落雁”。游戲開始，學生甲一手持“雁”前平舉，待學生乙做好準備后，甲將“雁”松開，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然后交換進行。一定次數(shù)后，以積分多者為勝。游戲規(guī)則：（1）持“雁”者必須等對方做好準備后才能松手。（2）抓“雁”者在對方松手前，手必須放在自己體側(cè)，不得提前前伸在對方的手下等待，且“雁”落到桌面后不得再抓，否則為失敗。提示：（1）作落“雁”的下墜物，重量、大小，可視學生的年齡而定。（2）此游戲也可兩人同時站著進行。（3）為減小聲響，可事先在桌面上墊上衣物或書本。

八、猜成語。

規(guī)則：每次參加活動為10人，在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰，主持人可按實際情況喊口令。

十、倒著說。

游戲規(guī)則：姑娘代表一塊錢，小伙則是五毛錢，參賽人數(shù)15人以上為宜。游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時間內(nèi)組成那個數(shù)的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊，最后多出來的人計算輸了。

十二、越吃越多。

游戲規(guī)則：四人一組，由一人開始說：「昨天我吃了一碗飯」，第二人接下去：「昨天我吃了一碗飯、兩個雞蛋?！沟谌唬骸缸蛱煳页粤艘煌腼垺蓚€雞蛋、三塊牛肉。」如此繼續(xù)循環(huán)下去，必須按順序說對前面人所吃的東西，知道有人出錯為止。（第一個人可以說一點惡心、高校的東西陷害后面的人）。

十三、拍手掌。

兩人一起拍，左手對左手，右手對右手，掌心對掌心，掌背對掌背，最開始拍1，然后依次往上數(shù)2、3??每次拍對方的手之前自己的雙手先拍一下，直到誰出錯為止。

十四、猜字。

一位同學在另一位同學的背上寫字，讓對方憑感覺猜猜寫的是什么字。猜出的則獲勝。一人。

十四、手指爬梯孩子兩手放在胸前，先左手拇指與右手食指尖相連，然后左手食指右手拇指往上爬，兩指尖在上面相連，接著又是左手拇指與右手食指尖相連；這樣依次反復上爬，爬到頭頂再往下爬回。孩子熟練后可增加難度，左手拇指與右手中指尖相連，左手拇指與右手小指尖相連等。

十五、抓耳抓鼻。

小朋友在老師面前站成一排，老師喊口令，小朋友來做動作。當喊“。

1、2”，孩子依然按節(jié)拍擊掌兩次，而當老師再喊“3”時，孩子換成右手食指與拇指抓住鼻子，左手抓住右耳。這樣反復變換，如果孩子在發(fā)口令后2秒內(nèi)沒有做出動作，或動作不對都算失敗。

十六、“指部位”。

游戲者用食指指著自己的鼻尖。游戲開始，游戲者必須連續(xù)不間斷地給自己下達七個口令，如“眼睛-耳朵-頭發(fā)-嘴巴-眉毛-牙齒-喉嚨”等，在下達每個口令的同時，食指必須指向錯誤的部位。七個口令中只要有一個口令言行一致。則為失敗，失敗者必須為大家表演一個節(jié)目。

規(guī)則：動作必須到位清楚，否則為失敗。

十七、7上8下。

十八、接后語。

學生座在座位上，由第1行第1個學生隨便說一個詞匯，例如“今天”，接著第2個學生以第一個學生所說的詞匯的后一個字打頭，又組成一個詞匯，例如，“天氣”，依照此法一直往下傳，“氣候”、“候補”、“補救”等，一直到某個學生組不成詞匯為止，罰該學生表演一個節(jié)目后，又由該學生重新起頭再做。

十九、七不規(guī)范。

七名游戲者手拉手圍成一個圓圈，由主持人在各人的背后貼上一個宣傳“七不”的圖案，發(fā)令后松開手，各人憑借機智和靈敏，先設(shè)法看到其他六人背后是什么，再作出判斷自己是什么，一旦有了把握即可跑到貼有相應圖案的椅子坐好，最先正確做到者為第一，其余名次類推。

課間游戲內(nèi)容篇九

今天，老師帶我們?nèi)ゲ賵鐾媪艘粋€我最喜歡的游戲“老鷹捉小雞”。

“老鷹”是陳俊凱自告奮勇?lián)數(shù)?，“母雞”是張宇，我們就只能當這些可憐的“小雞”了。“老鷹”惡狠狠地盯著小雞們，張開大嘴，扇著翅膀，瞪著大眼，口水都流出來了?！澳鸽u”把手臂伸得老長老長的，也張開翅膀，眼睛死死地盯著老鷹的一舉一動，身子努力地擋著小雞們。一只只“小雞”都抓緊了前面同伴的衣服，生怕被“老鷹”抓走。“老鷹”在“母雞’面前左搖右晃地，尋找下手的機會。突然，他猛地向左邊撲過去，“母雞”飛快地擋住了“老鷹”，“老鷹”又向右邊撲去，一只跑得最慢的“小雞”被抓走了。幸好我跑得快，沒被抓住，好險啊！

下課了，游戲結(jié)束了，我累得氣喘吁吁，不過，我還是很高興。如果下次再玩游戲，我還想玩“老鷹捉小雞”，它給我的課余生活帶來了許多樂趣。

課間游戲內(nèi)容篇十

我不喜歡蒼蠅，因為我討厭它飛行時那嗡嗡的聲音，更討厭它會把疾病傳染給人們!每當我一看到蒼蠅，就想把它活活地打死，同時還想起上次打蒼蠅的趣事呢!

那是上第三節(jié)課，我們正在背著課文，忽然，一陣優(yōu)美動聽的音樂響起，原來是下課的鈴聲，老師宣布下課后，同學們就開始了豐富多彩的課間游戲。

我剛想離開座位，突然，一個深藍色的不明飛行物從我眼前掠過，停在窗臺上。我仔細一看，原來是只又肥又臟又臭的蒼蠅，為什么不是蝴蝶，不是小鳥，偏偏是只可惡的蒼蠅呢?就你?這只該死的蒼蠅也想來騷擾我，不想活了?我可是打蚊子的高手，就你也想跟我玩?走著瞧，你逃不出我的魔爪的!于是，我拿起特大號的蒼蠅拍——作文本向蒼蠅狠狠地打去!

蒼蠅左躲右閃，我總是打不到它，累得我氣喘呼呼的。我開始有點泄氣了，得坐下來想一想：不能隨著它亂舞著，得想出一個妙計來!突然，我靈機一動，想出了一個鬼主意：趁蒼蠅停下來休息的時候再打。可它像有多動癥似的飛來飛去，果真是臭名遠揚的四害之一呀!這時，它停在瓷磚上，我心想，啊哈，你終于飛累了吧，這回，有你好看的了。我迅速的拿著作文本使勁地向蒼蠅狠狠的打去。哈哈!終于被我逮住了吧!我慢慢地掀開手指，翻開作文本，定眼一看，作文本上除了黃色的紙和綠色的格子以外，什么都沒有。蒼蠅消失在我的視線中。沒過兩秒鐘，它又飛回來了，它像是個“音樂家”，在我那脆弱的耳膜旁放聲“歌唱”。似乎在向我示威呢!

我得另想一個主意，有了，把蒼蠅引到陷井里!于是，我用紙做成了一個紙簍，把紙簍放在桌子上，果然不出所料，蒼蠅飛進了我的防空洞——紙簍里了，并停留在那“擦洗”它的臉呢。我飛快地用手“啪”的一聲打下去，然后小心翼翼地打開紙簍，欣賞我的戰(zhàn)利品——一只特笨，自以為聰明、技術(shù)不高的笨蒼蠅。

我把蒼蠅的尸體送到它特大號的棺材——垃圾桶里。

課間十分鐘就這樣過去了。會想起那只該死的蒼蠅的下場，這十分鐘也沒白白浪費嘛!

課間游戲內(nèi)容篇十一

“鈴鈴鈴”下課了，同學們用好像洪水一樣的速度跑入操場。

操場上，同學們有的跳繩；有的踢毽子；有的.編花籃……十分的熱鬧。

操場中間是我們班的同學在玩老鷹捉小雞的游戲?！半u媽媽”伸開翅膀保護著活潑可愛的“小雞”。第一只“小雞”緊緊的抓住給媽媽的衣服，后面的“小雞”緊緊的抓住前面“小雞”的衣服。而“老鷹”卻圍著“雞”隊圈來圈去?！半u媽媽”隨著“老鷹”的身影保護著“小雞”。突然“老鷹”停止了進攻，眼珠子一轉(zhuǎn)，想出了一個詭計，只見他往下一蹲，從“雞媽媽”的翅膀下鉆了過去?！靶‰u”們看到“老鷹”向自己撲來，嚇得四處逃散。忽然“老鷹”發(fā)現(xiàn)一只“小雞”很肥，跑的又慢，就撲上去高興地吃了起來。

我是其中的一只“小雞”，當“老鷹”撲來時，我大喊到：“大家快跑！”說完后，我飛快地逃走了，就好像動畫中的喜羊羊跑得一樣快。直到“老鷹”抓住了一只“小雞”，我才松了口氣。心想這只“老鷹”可真聰明。

“鈴鈴鈴”，上課了。同學們戀戀不舍地走回了教室，可心還留在那熱鬧的天堂里呢！

課間游戲內(nèi)容篇十二

今天大課間的時候，我和朋友們一起玩貼人游戲。

我們迅速地往四周散開。王欣先去追郭演楨，王欣怎么跑也跑不過郭演楨。有一次終于抓到了郭演楨。可是郭演楨反過來很快地抓住了王欣，王欣只好又去追郭演楨，我們在邊上哈哈大笑，王欣累得跑不動了，休息了一會兒，又去追，郭演楨貼到別人了。我大聲喊：“王欣，加油?！蓖跣擂D(zhuǎn)過頭來，看見我，笑了笑。又去追別人，她看追不上，又只好停下了腳步。終于有一次，王欣貼到別人了，她才休息下來。王欣早已累得滿頭大汗了。

課間結(jié)束了，我們回到教室。這個游戲真好玩，我想明天再玩。

課間游戲內(nèi)容篇十三

今天一下課，同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來。你看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的`像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在說悄悄話兒，有的成群結(jié)隊像空降兵在緩緩飄落我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個小彩球，它越來越大，在管口邊上轉(zhuǎn)起圈圈，不一會兒，成了一個大寶葫蘆，可有意思了！我小心翼翼地把大寶葫蘆放在桌上，再吹了兩個小泡泡在它身上，嗬，一只可愛的米老鼠誕生了！看著自己的杰作，我忍不住得意地笑了。

貓咬老鼠嘍，快跑?。∥翼樎曇豢?，只見曉妤同學的桌上蹲著一只貓，它正虎視眈眈地盯著我的米老鼠呢！真是無巧不成書，在這關(guān)鍵時刻，只聽輕輕一響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的米老鼠招架不住，喪生了。

丁零零，丁零零上課鈴聲卻不知趣地在這時響了起來，我連忙收起吹泡泡的工具，對曉妤說：第二節(jié)下課再來玩，我一定咬死你的貓！哈哈哈，奉陪到底！我們相視一笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿地準備上第二節(jié)課。

啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣。它讓同學們的身心變得愉悅，讓緊張的學習變得輕松，讓同學們的思維更加活躍，讓同學之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！

課間游戲內(nèi)容篇十四

‘丁零零’，下課了，過了五分鐘，快樂的課間游戲正式開始了。

這邊，我們在玩賽爾號。我們五六個同學分別擺在陣勢，我先出一只神獸‘雷伊’探探對方的虛實，不想對方早有陰謀，反倒我自己被傷到。于是，我防不住對方的攻擊，慘敗而歸。我總結(jié)了經(jīng)驗的教訓，就和他們斗智斗勇，最后反敗為勝，做起了勝利的將軍。那邊，有的同學在下棋不時地傳來陣陣喝彩聲和失敗聲；有的在跳繩，速度快得旋起了呼呼的風聲；還有的在看書，看書看得非常認真。校園沉寂在歡歌笑語中！在課間里有開心又有生氣。

課間游戲內(nèi)容篇十五

快樂的.課間十分鐘到了。同學a和同學b展開了一場掰手腕對決，我和幾個同學興沖沖地跑過去圍觀。

準備開始了，同學a和同學b都伸出右手，兩手腕緊緊扣住。兩人都把目光集中在自己的右手上，不約而同地露出一絲得意的笑容，似乎誰都認定自己勝券在握。同學b的手更粗壯一點，我認為他的勝算大一些。

“開始！”一場對決在同學們的齊聲高喊下正式開始了。雙方都緊緊握住對方的手往自己的方向壓下去，希望能拔得頭籌。同學a的手還明顯地出現(xiàn)了三條青筋。

比賽進入了白熱化階段。同學a的右手看起來握得特別緊，他竭盡全力想按倒同學b的手。同學b也不甘示弱，眼睛緊緊地瞇縫著，只露出一條小小的縫隙，臉也繃得緊緊的。兩人誰也不讓誰，整整相持了半分鐘。我們這些圍觀的不敢作聲，緊張的空氣凝在了教室的上空。

突然，同學a加大力度，像只豹子似的把“獵物”猛地按了下去。可惜的是，同學b的手還沒完全被按下去，兩人的手看起來都已經(jīng)歪了。同學a還想繼續(xù)進攻，他的臉上露出了豆大的汗珠子。再看同學b，雖然他臉上也有少許汗珠，但看得出他還有力氣。事實證明了我的判斷是對的。

局勢一下子顛倒過來。同學b咬緊牙關(guān)，像火山爆發(fā)一樣猛地使出了渾身的勁，緊扣同學a的手往自己的方向扳下去……“贏了！”不知是誰叫了一聲，同學b贏了！不愧被大家稱為“大猩猩”，果然力大無窮！

上課了，我意猶未盡地回到座位，心里還惦記著這場掰手腕比賽，實在太精彩了！

課間游戲內(nèi)容篇十六

下課了，我們大家一溜煙似地跑出教室，準備玩我們最心愛的游戲。

我們還在倉庫旁畫了兩個方塊，一個里面放我們偷的貓肉，另一個是放餅干的．我們這些小老鼠在樓梯和倉庫中間跑來跑去，貓就不停地來抓我們，他轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，都快把自己轉(zhuǎn)暈了．然后貓就坐在一邊，我們一個個過去摸住了他，就算偷到了他的貓肉，最后一個小老鼠過去的時候，乘他不備他急忙轉(zhuǎn)過來抓住了這只小老鼠，那只貓就是老鼠了，被抓的小老鼠就變成了貓，他又準備來抓我們這些可愛的小老鼠了！

今天我們玩得真開心?。?/p>

課間游戲內(nèi)容篇十七

“叮鈴鈴……”隨著一聲下課鈴，我們沖出教室。

我、支伊朵、方瀟、劉姝邑、陳佳媛、陳一然還有陳瑜璇一起在后花園玩“老鷹捉小雞”的游戲。

當“老鷹”的是方瀟，當“雞媽媽”的是支伊朵，我、劉姝邑、陳佳媛、陳一然、陳瑜璇當“小雞”。

方瀟差一點就把我抓住了，幸好我蹲下了，我直喘氣。

支伊朵當“老鷹”的時候，一下子就把方瀟把抓住了，我們都笑方瀟。方瀟氣的直跺腳，嘴里還說“那有什么了不起的，我才不稀罕呢！”

我們正玩的開心，一聲上課鈴打響了，一陣笑聲在后花園回蕩！

課間游戲內(nèi)容篇十八

下課鈴響了，同學們爭先恐后地跑出了教室。我和兩個好朋友拿出三根跳繩在空地上比賽看誰跳的多。

我們把繩子放在身后，用手拿著繩子的兩端，準備好后，我說：“開始！”我們就一塊兒跳了起來。最后，我跳的'最多，我真開心??！

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