當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。通過制定計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇一
教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學(xué)效率，打造高效課堂，”為指導(dǎo)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。
1、學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性；
2、課程改革穩(wěn)步推進(jìn)，教師轉(zhuǎn)變觀念，打造高校課堂；
3、抓實(shí)課題實(shí)施過程，注重積累教科研成果；
4、進(jìn)行小課題研究，推進(jìn)教育質(zhì)量提升；
5、教研常規(guī)工作有序有效，力爭教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
（一）強(qiáng)化研討，切實(shí)貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。
1、加強(qiáng)課題組/教研組/備課組的隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。活動著重于過程。
2、認(rèn)真開展小課題研究活動。堅(jiān)持開展每周教研活動，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。與教育局教研室安排的活動有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)進(jìn)行備課、上課、聽課、評課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動。加強(qiáng)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選，為上級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作。進(jìn)一步抓實(shí)科研常規(guī)工作，以“務(wù)實(shí)、有效、提升”為基點(diǎn)，積極開展小課題研究，創(chuàng)新研究方式，組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動，提升科研品質(zhì)。
3、關(guān)注教研實(shí)效。積極鼓勵教師參與各級教研活動，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動教研相結(jié)合，走出去，帶進(jìn)來。教研活動有計(jì)劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。每個教研組都在固定的時間內(nèi)進(jìn)行集體備課，并選一節(jié)好課進(jìn)行展示，進(jìn)行集體評論、研討。
4、在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。撰寫教學(xué)論文，以校內(nèi)交流、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織老師積極參加省市教育學(xué)會活動，鼓勵個人申請課題研究。爭取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)行結(jié)題活動。
（二）全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，所以學(xué)校應(yīng)以“練內(nèi)功，促提高”為動力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。
1、建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。強(qiáng)化考核，認(rèn)真記載，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進(jìn)行督查與考核，并把它作為考評以及評先、評職的依據(jù)之一。
2、大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。本學(xué)期將繼續(xù)深入課題研究，教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進(jìn)行有效的指導(dǎo)，并積極支持各級課題的申報、結(jié)題工作。
3、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅(jiān)持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動意識、合作意識和共進(jìn)意識，促進(jìn)新教師的快速成長。
4、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級、縣級骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺；充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動全校師資隊(duì)伍的提高。分階梯地對所有教師進(jìn)行培訓(xùn)，做好師徒結(jié)對工作，并將其納入教研考評。
（三）加強(qiáng)教學(xué)科研日常化的意識
抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的.觀念；二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定；三要細(xì)節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅(jiān)持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查一至二次，加強(qiáng)隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時進(jìn)行反饋，要與教師年度績效考評緊密掛鉤。
（四）努力提升教學(xué)科研的效率。
要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對性；注重課題運(yùn)作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進(jìn)行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。
三月份：
1、做好開學(xué)前的資料準(zhǔn)備工作，撰寫教科研工作計(jì)劃，準(zhǔn)備教研組活動記載材料等。
2、完善各種上課、聽課、評課制度。
3、教師進(jìn)行個人小課題研究工作。
四月份：
1、年級教研課督查。
2、教師進(jìn)行個人小課題研究工作。
五月份：
1、年級教研課督查。
2、小課題研究匯報工作。
六月份：
1、各類征文上報。
2、小課題研究匯報工作。
七月份：
教科研工作總結(jié)。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇二
以增城區(qū)20xx年教研工作會議精神為指引，根據(jù)區(qū)新學(xué)年教科研工作計(jì)劃，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，積極發(fā)揮鎮(zhèn)中心教研組在教科研工作中的服務(wù)、引領(lǐng)、督導(dǎo)職能,堅(jiān)持觀念引領(lǐng)、評價促進(jìn)、研究提升，推先進(jìn)，拉后進(jìn)，不斷推動我鎮(zhèn)各小學(xué)教科研質(zhì)量的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。
1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)管理增效。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究，推動課堂高效。
3、關(guān)注教學(xué)差距，拉動薄弱發(fā)展。
4、注重師資培訓(xùn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
5、通過評價促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升。
（一）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)管理增效。
1、通盤考慮，計(jì)劃指路。學(xué)校、教學(xué)片要認(rèn)真尋找學(xué)校之間、學(xué)科之間的教學(xué)差距，針對存在的教學(xué)質(zhì)量問題，制定實(shí)效性高的教科研工作計(jì)劃，做到心中一盤棋，行動有依據(jù)，計(jì)劃謀質(zhì)量。
2、把好備課、上課、批改、反饋、檢測等常規(guī)教學(xué)質(zhì)量關(guān)，尤其通過集體備課，抓準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，尋求實(shí)在高效的教學(xué)方法，踏踏實(shí)實(shí)地把每一節(jié)常態(tài)課上成合格課，并努力向優(yōu)質(zhì)課靠攏。學(xué)校每學(xué)期都應(yīng)至少開展一次基于教學(xué)常規(guī)管理的各種檢查、評比活動。
3、抓好學(xué)科組建設(shè)，高度重視薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量提升工作，切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量的深層次分析和反思,密切關(guān)注和重點(diǎn)提升后進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科組在校內(nèi)的教學(xué)組織引領(lǐng)作用，鎮(zhèn)將逐步開展優(yōu)秀學(xué)科組建設(shè)評比活動。
4、鎮(zhèn)中心教研組的教學(xué)調(diào)研也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作情況，并提出意見和建議。
（二）加強(qiáng)教學(xué)研究，推動課堂高效。
1、校本教研作為學(xué)校教學(xué)研究工作的落腳點(diǎn)，應(yīng)成為學(xué)校的重心工作、常態(tài)工作。校本教研活動的開展要緊密聯(lián)系日常教學(xué)以及科研課題，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用，加強(qiáng)課題研究的`實(shí)施和管理，讓教學(xué)研究“為了教學(xué)”“在教學(xué)中”“通過教學(xué)”，解決師生所需，實(shí)現(xiàn)教學(xué)增值，避免“為教研而教研”的教學(xué)研究形式化。
2、豐富片級教研活動內(nèi)涵，提升片區(qū)整體教學(xué)質(zhì)量。各教學(xué)片要充分發(fā)揮教學(xué)共同體、協(xié)作體的作用，豐富教研活動內(nèi)涵，除了按鎮(zhèn)要求開展相關(guān)活動的片級選拔、競賽外，還可以通過專題學(xué)習(xí)、集體備課、同課異構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)交流、課例分析等多種方式帶動區(qū)域教學(xué)“齊步走”。鎮(zhèn)將通過組織舉行教學(xué)片教學(xué)教研工作交流座談會，進(jìn)一步探尋提升教學(xué)片教學(xué)研究質(zhì)量的有效方法和途徑。
3、圍繞《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，鎮(zhèn)級教研活動進(jìn)一步在推進(jìn)深化課程改革上下功夫，積極關(guān)注教育部正在制定的“學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)生核心素養(yǎng)體系”，研究各學(xué)科的育人標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)抓好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）的學(xué)習(xí)，落實(shí)新教材的教學(xué)要求，突出重點(diǎn)，精心組織各學(xué)科教研活動。根據(jù)《xx鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心課堂教學(xué)改革五年實(shí)施方案》，組織部分試點(diǎn)學(xué)校舉行“高效課堂教學(xué)改革”推進(jìn)現(xiàn)場會或教學(xué)開放日，總結(jié)交流推廣教改經(jīng)驗(yàn)。
4、根據(jù)區(qū)教育科學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用。積極開展課題研究申報工作，課題研究要關(guān)注薄弱學(xué)科，聚焦問題，聚焦課堂，講求實(shí)效，為提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平服務(wù)。
（三）關(guān)注教學(xué)差距，拉動薄弱發(fā)展。
1、重點(diǎn)對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的教學(xué)開展調(diào)研和分析，根據(jù)《20xx學(xué)年增城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工作方案》，選擇1-2所教學(xué)質(zhì)量薄弱的學(xué)校，作為本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量提升工程的試點(diǎn)對象，幫助解決問題，制訂提升教學(xué)質(zhì)量的策略。各校也要清楚自身教學(xué)質(zhì)量在整個鎮(zhèn)中所處的位置，根據(jù)各學(xué)科教學(xué)存在的問題，自覺制定教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃，做好定位，縮小差距，爭取進(jìn)步。
2、充分發(fā)揮鎮(zhèn)教學(xué)骨干、教學(xué)能手的示范指導(dǎo)作用，通過區(qū)域集體備課、送教、同課異構(gòu)、教材分析、專題講座等方式拉動薄弱學(xué)科、薄弱學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
（四）注重師資培訓(xùn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
1、師資培訓(xùn)與教學(xué)研究相結(jié)合，開展品德、英語課堂教學(xué)比武活動，促進(jìn)這兩門學(xué)科教師課程實(shí)施能力的提高，同時探尋進(jìn)一步提高這兩門課程教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。
2、師資培訓(xùn)與技能競賽、專業(yè)知識測試相結(jié)合。一是結(jié)合市、區(qū)開展的教師競賽評比活動，舉行鎮(zhèn)級選拔；二是舉行教師書法培訓(xùn)、書法比賽，課程標(biāo)準(zhǔn)知識競賽等活動，進(jìn)一步夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提升教師的專業(yè)知識水平。
3、關(guān)注支教教師教學(xué)情況，通過開放課堂、舉行培訓(xùn)、進(jìn)行教學(xué)展示及教學(xué)交流活動等，對支教教師進(jìn)行教學(xué)跟蹤指導(dǎo)，提供教學(xué)技術(shù)支持，使支教教師能盡早適應(yīng)小學(xué)教學(xué)方式方法，做好小學(xué)教學(xué)工作。
4、加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動任課教師的培訓(xùn)，從基本知識、專業(yè)技能等方面幫助教師適應(yīng)教學(xué)需要，提高課程實(shí)施能力。
（五）通過評價促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升
1、結(jié)合廣州市、增城區(qū)陽光評價實(shí)施方案，推進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校甘泉小學(xué)的陽光評價改革工作，進(jìn)一步探索陽光評價與我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價的有機(jī)融合，構(gòu)建適合我鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)展需要的教學(xué)、德育“兩條腿走路“的評價方式，形成我鎮(zhèn)教學(xué)、德育評價特色。
2、根據(jù)《增城區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與預(yù)警的實(shí)施意見》（試行稿）的精神,學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，及時分析階段性教學(xué)質(zhì)量和終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量，制訂好教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃。
3、繼續(xù)以xx鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價機(jī)制為抓手，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向、激勵作用，對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及成果水平進(jìn)行全面分析和科學(xué)判斷，引導(dǎo)學(xué)校檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，不斷改進(jìn)，獲得發(fā)展。
4、借助師生競賽、評選平臺，發(fā)揮師生興趣特長，促進(jìn)師生能力的發(fā)展、素養(yǎng)的提高，助推教學(xué)質(zhì)量的提升。爭取參加增城區(qū)、廣州市競賽成績獲得雙豐收，爭取省級競賽成績有所突破。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇三
以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以落實(shí)小學(xué)語文教研工作計(jì)劃為重點(diǎn)，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。
（1）新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
（2）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。
（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教學(xué)教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平
（1）科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動，各教師要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。
（2）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
（3）鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。
（4）堅(jiān)持科組學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的.做法，語文科組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
（5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同進(jìn)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
（6）開展課改研究活動。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動課；二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，從第七周開始開展課改匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗(yàn)課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
4.組織各項(xiàng)活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。
（1） 舉行課堂教學(xué)匯報課。
（2） 各年級組織學(xué)生參加專項(xiàng)競賽，如寫字比賽等。
（3）布置好學(xué)生的預(yù)習(xí)，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并做好有布置有落實(shí)有檢查。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇四
20xx年，我校教育科研工作將按照省、市、縣教育科研工作重點(diǎn)和省市縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見，緊緊圍繞縣教科室工作重點(diǎn)，以優(yōu)化過程管理為抓手，繼續(xù)加大教育科研工作力度，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長中的重要作用，為全校教育教學(xué)工作做出積極的貢獻(xiàn)。
1、做好學(xué)校主導(dǎo)課題的指導(dǎo)與服務(wù)工作。加強(qiáng)對主導(dǎo)課題的指導(dǎo)與服務(wù)工作。堅(jiān)持科研興校策略，指導(dǎo)學(xué)校主導(dǎo)課題做好方案細(xì)化、開題、研究工作，并及時提供過程指導(dǎo)與資料服務(wù)。
2、完善教科研管理制度。建立符合當(dāng)前教育發(fā)展和科研管理需要的工作制度，加強(qiáng)制度管理，提高教育科研管理的科學(xué)性和有效性。20xx年將以縣教科室匯編的的教育科研管理制度為指導(dǎo)，增強(qiáng)制度管理的規(guī)范性和科學(xué)性。
3、加強(qiáng)課題研究的過程監(jiān)控，以制度進(jìn)一步規(guī)范我鎮(zhèn)教育科研管理工作。
4、調(diào)研各級課題的研究情況，做好市、縣各級課題開題與結(jié)題準(zhǔn)備工作。
5、我鎮(zhèn)已確立《學(xué)教育資源與開發(fā)利用研究》為鎮(zhèn)重點(diǎn)研究課題。依托課題研究整合學(xué)校研究力量，引導(dǎo)教師更好的研究與協(xié)作，加速我校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特色的形成，并依托有效措施增強(qiáng)重點(diǎn)研究課題的成果價值。
6、狠抓教科研制度的落實(shí)，規(guī)范教科研管理工作。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，支撐課題研究。
本學(xué)期，我校將組織教師進(jìn)修科研培訓(xùn)、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題進(jìn)修研究，組織教師參與《診斷補(bǔ)償高效學(xué)習(xí)策略》。從而整體提高我校教師的理論素養(yǎng)和研究水平。
2、組織好新立項(xiàng)課題的階段過程研究。
加強(qiáng)課題研究的過程指導(dǎo)，尤其是新立項(xiàng)課題的研究。及時收交階段性研究成果，不斷將我校的教育科研過程工作落到實(shí)處。
3、成立一支先進(jìn)的教育科研隊(duì)伍。
學(xué)校將以教務(wù)處為中心，積極培養(yǎng)年輕教師的科研水平。促進(jìn)教師的快速成長，更好的發(fā)揮教育科研骨干教師在教育科研工作中的輻射、引領(lǐng)作用。以此推動我校教育科研工作健康有序地發(fā)展。
4、加強(qiáng)科室自身建設(shè)。
強(qiáng)化教科研理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)服務(wù)基層的意識，提高服務(wù)基層的能力，切實(shí)做好為基層教育科研服務(wù)工作。
工作日程安排
3月份鼓勵青年教師繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。讓青年教師在研究中找問題，并擬定研究課題。
4月份教科組組織相關(guān)學(xué)科教師對各課題進(jìn)行教學(xué)研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。
5月份針對《學(xué)校教育資料與開發(fā)利用研究》進(jìn)行教學(xué)研討，匯報研究成果，并進(jìn)行結(jié)題報告。指導(dǎo)老師給予指導(dǎo)。
6月份總結(jié)這本學(xué)期教科研工作，并擬寫下學(xué)期教科研工作計(jì)劃。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇五
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關(guān)鍵詞，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教研形態(tài)的“多元化”，提升學(xué)校教科研水平。
1.進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課程改革理論，全員參加理論培訓(xùn)，在全校范圍內(nèi)繼續(xù)開展“有效備課”和“高效課堂”專題研究，力爭使研究成果校本化、信息化，能有效服務(wù)于教學(xué)。
2.加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)的研究，加強(qiáng)“”課題《激勵學(xué)生主動參與教學(xué)模式》《語文本體改革》《小學(xué)數(shù)學(xué)案例研究》成果的推廣與應(yīng)用，深入開展《全國小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究》、劍橋英語及省“十五”課專題研究與推廣工作，力爭出成效。
3.以提高教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的、有步驟地組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，力求做到每日學(xué)習(xí)一點(diǎn)、每周研究一點(diǎn)、每月體會一點(diǎn)、每學(xué)期總結(jié)一點(diǎn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)理論水平和教育教學(xué)水平。
4.堅(jiān)持兩個立足點(diǎn)：立足課堂，立足師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復(fù)，成為推動基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的助推器。立足師生、學(xué)校發(fā)展即為研究在于探索、歸納教育教學(xué)規(guī)律，提煉教師的教學(xué)特色和風(fēng)格，帶動學(xué)校整體質(zhì)量提高，成為教師專業(yè)成長的階梯、學(xué)校辦學(xué)特色提煉和教育教學(xué)質(zhì)量提升的動力。
5.以網(wǎng)絡(luò)為平臺，進(jìn)一步開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。教師專業(yè)水平的高低，直接影響教師的教學(xué)水平。學(xué)校將采取措施加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo)：一是通過專家講座、示范課、個別輔導(dǎo)，增強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平;二是發(fā)揮學(xué)校教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用;三是充分發(fā)揮師徒結(jié)對的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，提高青年教師的水平;四是繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，通過說課評課，開展教學(xué)沙龍，觀看優(yōu)秀課例等形式，從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)水平。五是盡力增加教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高教師教科研水平。
2、以強(qiáng)化“教學(xué)反思”為主要抓手，推進(jìn)行動研究的創(chuàng)新。
“教學(xué)反思”是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的高效途徑，是教師成為研究者的有效方式。我校在本學(xué)期推進(jìn)“教學(xué)反思”過程中，要引導(dǎo)教師體現(xiàn)“教學(xué)反思”的“有效性、實(shí)踐性、指導(dǎo)性、問題性”特征，在理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐與寫作三者結(jié)合上促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，要加強(qiáng)教學(xué)反思研究的指導(dǎo)與推廣，使教科研與課堂教學(xué)一體化，通過校本研究制度建設(shè)催生“教師即研究者”的繁榮狀態(tài)。
(二)規(guī)范課題研究，強(qiáng)化過程管理。
1、圍繞課題抓科研。
抓好現(xiàn)有立項(xiàng)課題的研究工作，對學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。在強(qiáng)化課題過程管理的同時，組織課題承擔(dān)者按實(shí)施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。
2、圍繞教研抓科研。
不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們繼續(xù)緊扣“有效備課”“高效課堂”踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究，把課題研究與教學(xué)結(jié)合起來，并把科研工作與主體化校本教研有機(jī)結(jié)合起來，提倡每位教師進(jìn)行小課題研究，凸顯教、研、訓(xùn)一體化的科研理念。
3、圍繞推廣抓科研。
進(jìn)一步加強(qiáng)科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作，學(xué)校對老師研究的科研成果或他人研究的有價值成果制定推廣方案并認(rèn)真實(shí)施，及時將成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，并定期進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化效益評價，使科研成果效益最大化。
(三)立足常規(guī)教學(xué)，促進(jìn)課堂高效
課堂是師生共在的精神生活，師生應(yīng)在課堂中成長。繼續(xù)構(gòu)建“高效課堂”是本學(xué)年教學(xué)教研工作的頭等大事。
1.圍繞課堂建設(shè)抓管理?？朔Ｒ?guī)管理中只“管”不“理”的現(xiàn)象，探索常規(guī)管理的規(guī)律。以課堂為中心，抓住集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)。
(1)對集體備課，要采用分管領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⑴c與全面檢查相結(jié)合的辦法進(jìn)行管理，提高實(shí)效。
(2)課堂教學(xué)管理讓看“兩課”(推門課和先行課)成為習(xí)慣，動態(tài)和靜態(tài)結(jié)合、互補(bǔ)開展工作。
(3)對作業(yè)設(shè)置及批改的檢查重分散抽查，輕突擊檢查。
(4)加強(qiáng)對綜合學(xué)科的教學(xué)管理。
(5)科室和年級組整合，成立“大教學(xué)處”，條塊結(jié)合實(shí)行團(tuán)隊(duì)管理。
2.聚焦課堂關(guān)鍵做研究。
(1)研究提高集體備課實(shí)效。通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)部分集體備課沒有根本落到實(shí)處，有名無實(shí)，沒能集集體之智慧，創(chuàng)備課之高效與實(shí)效。新的一學(xué)年要努力探索行之有效的集體備課管理辦法，以典型課例的集體備課為突破口開展集體備課的研究。
(2)研究提升小組合作力。隨著課堂教學(xué)改革的深入，小組建設(shè)中的合作“假熱鬧”、分組隨意、無效合作、評價失衡、影響學(xué)習(xí)進(jìn)度、組長作用發(fā)揮不到位、合作淺嘗輒止、組員不愿意合作等問題會逐漸暴露。要加強(qiáng)小組建設(shè)研究，展示成功的小組建設(shè)、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，開展小組建設(shè)展示會、經(jīng)驗(yàn)交流會等活動，促進(jìn)小組建設(shè)，提升小組的合作力。
(3)研究導(dǎo)學(xué)案的編制和使用。研究導(dǎo)學(xué)案的編制和使用，形成方便大多數(shù)人稍作修改就可以使用的導(dǎo)學(xué)案，開展優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案的評比活動，提升導(dǎo)學(xué)案編寫和使用的實(shí)效性。
(4)研究如何掌控課堂流程。開展經(jīng)典課例打造和案例研究活動，用經(jīng)典課例引導(dǎo)教師掌握“探究交流，當(dāng)堂反饋”課堂的操作流程。
(5)創(chuàng)造而富有實(shí)效地開展好“課內(nèi)比教學(xué)”工作，以此為載體，展示課堂，研究課堂，提升課堂。
(6)加強(qiáng)階段性成果的整理和推廣。在課堂建設(shè)的活動過程中，注重積累優(yōu)秀的案例，總結(jié)形成階段性成果，加以推廣。
(7)完善校本資源平臺建設(shè)，為師生提供信息資源，促進(jìn)教師教和學(xué)生學(xué)的高效率、高水平。設(shè)計(jì)、建設(shè)包括九個學(xué)科的教學(xué)資源平臺(包括九個學(xué)科1-12冊教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資料、作業(yè)設(shè)計(jì)、參考課件、單元把關(guān)題、期中期末試題、競賽試題、教學(xué)反思、教學(xué)論文等內(nèi)容)，形成系列與體系。
九月份
1.制定各項(xiàng)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案;
2.常規(guī)教學(xué)檢查、通報;
3.教研組長課題實(shí)驗(yàn)工作會議;
4.小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課競賽;
5.隨堂聽課;教學(xué)視導(dǎo);
6.“有效備課”、“高效課堂”專題研究會議。
十月份
1.論文、反思評比;
2.隨堂聽課;教學(xué)視導(dǎo);
3.小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”研討活動;
4.“有效備課”、“高效課堂”研討展示活動;
5.小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討及觀摩活動;
6.小學(xué)語文“教學(xué)視頻案例”評選;
7.學(xué)生寫字能力檢測;
8.一年級教育教學(xué)工作會議;
9.常規(guī)教學(xué)檢查及通報。
十一月份
1.橫向聯(lián)系;
2.第十五輪教學(xué)達(dá)標(biāo)競賽優(yōu)質(zhì)課展示活動及“教壇新秀、教學(xué)能手”評比;
3.期中調(diào)研考試及質(zhì)量分析(語、數(shù)、英);
4.常規(guī)教學(xué)檢查、通報;
5. “有效備課”、“高效課堂”研討展示課活動。
6.學(xué)生計(jì)算能力檢測;
十二月份
1.隨堂聽課;教學(xué)視導(dǎo);
2.常規(guī)教學(xué)檢查及通報;
3.“有效備課”、“高效課堂”成果評比;
4.科技活動周;
5.撰寫實(shí)驗(yàn)報告或論文;
6.學(xué)生閱讀能力檢測、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力檢測。
元月份
1. 學(xué)生能力檢測;
2.教科研工作資料整理歸檔。
3.各教研組整理子課題研究材料，上交子課題研究階段性小結(jié);
4.期末復(fù)習(xí)與考試;
5.學(xué)校教科研工作總結(jié)、考核。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇六
以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實(shí)施課題帶動戰(zhàn)略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促進(jìn)高品位特色學(xué)校創(chuàng)建，推動高素質(zhì)教師隊(duì)伍發(fā)展，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使學(xué)校教科研工作再上一個臺階。
二、工作重點(diǎn)
1、完善制度，促進(jìn)教師專業(yè)成長；
2、依托課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量；
3、深入研究，物化課題研究成果。
三、具體措施
本學(xué)期，為使教科研工作富有成效，學(xué)校將開展一系列扎實(shí)、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。
1、加強(qiáng)課題研究。學(xué)校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值，而在于通過有目的有計(jì)劃地實(shí)施研究，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問題，探索教育教學(xué)規(guī)律。要求大家把教學(xué)工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養(yǎng)自己的研究習(xí)慣，學(xué)會在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。本學(xué)期，一方面我們將根據(jù)學(xué)校總課題省十二五科學(xué)規(guī)劃課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教師課堂行為研究》分學(xué)科制定并實(shí)施子課題實(shí)施方案，另一方面我們將著力抓好全體教師的四個一工程：即一個研究專題（要求大家根據(jù)學(xué)?？傉n題以及本學(xué)科實(shí)際，確立視角小、內(nèi)容實(shí)、周期短的小課題，明確自身研究方向），一個筆記（要求記寫實(shí)驗(yàn)隨筆和業(yè)務(wù)筆記，我們要圍繞自己的研究重點(diǎn)，隨時記錄教學(xué)故事，捕捉教學(xué)智慧火花，不斷升華教育實(shí)踐，積累鮮活的個性化實(shí)驗(yàn)素材），一堂實(shí)驗(yàn)課（要求圍繞實(shí)驗(yàn)課題人人展示校級或教研組內(nèi)的研究課，人人參與學(xué)校的“課堂教學(xué)大比武”活動），一篇成果文（每位教師根據(jù)研究內(nèi)容期末交課題研究成果文和教學(xué)案例，由學(xué)校統(tǒng)一組織評比考核）?？傊?，我們要把課題研究融入我們平時的教育教學(xué)活動中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，闖出新路子。
2、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要努力營造濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊(duì)伍。一是健全組織，健全校長室—教科室—學(xué)科組—教研組的四級網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保各項(xiàng)活動扎實(shí)有序地進(jìn)行；二是建立活動制度，堅(jiān)持每周二、、三下午定期進(jìn)行業(yè)務(wù)研討活動，每月一次課題研討活動。三是分層推進(jìn)，對新上崗的青年教師，要求繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對活動，不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。中間層教師，引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題，開展研究，不斷提高教學(xué)水平。有稱號的骨干教師著重反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立符合教學(xué)個性的課題，通過教育科研，逐漸形成特色，努力打出旗幟。
3、加強(qiáng)教科研成果的交流推廣。本學(xué)期我們將積極參加市教育局有效教育結(jié)題大會，組織教師積極參加各級各類論文征集活動，加強(qiáng)校內(nèi)、校際、地區(qū)間的信息互動，促進(jìn)大家以前瞻的眼光觀望教科研動態(tài)，以開放的姿態(tài)去感受教育新潮。
4、著手教科研資料建檔工作。從課題計(jì)劃、過程實(shí)施、成果總結(jié)等方面進(jìn)行資料搜集、篩選、分類、歸檔，使教科研走上規(guī)范化道路。
5、完善督查激勵機(jī)制。為增強(qiáng)備課、作業(yè)、科研等的實(shí)效性實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分工月查制度，對備課，希望每位教師通過獨(dú)立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬本領(lǐng)，設(shè)計(jì)出符合新課程理念的富有個性特色的教案來。對作業(yè)批改要有質(zhì)有量。繼續(xù)加大教師的教科研工作在崗位目標(biāo)考核中的評估權(quán)重，加大教師科研成果的獎勵力度，給教師科研的動力。
四、具體工作安排
三月
1、制定我校教科研工作計(jì)劃
2、召開課題核心組全體成員會議
3、參加市教科研會議
4、進(jìn)行課題骨干沙龍活動
5、組織參加無錫市教科研論文競賽
四月
1、修改并實(shí)施語數(shù)英學(xué)科的深度學(xué)習(xí)子課題方案
2、骨干教師課堂研究展示活動
3、參加市局課題結(jié)題活動
4、課題骨干教師“走進(jìn)深度學(xué)習(xí)”沙龍活動
五月
1、召開課題核心組成員會議，交流匯報各課題的實(shí)施情況
2、做好無錫市科學(xué)課題《主動參與式課堂有效學(xué)與教研究》階段性匯報
3、組織“走進(jìn)深度學(xué)習(xí)”學(xué)術(shù)沙龍活動
4、組織教學(xué)論文參賽
六月
1、評比校優(yōu)秀案例、優(yōu)質(zhì)課的評比活動。
2、課題研究成果校級評比活動（論文、案例、教學(xué)敘事）
3、省教科研重點(diǎn)課題《在課堂教學(xué)中幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的研究》中期評估
4、組織骨干教師“走進(jìn)深度學(xué)習(xí)”學(xué)術(shù)沙龍活動
5、統(tǒng)計(jì)20xx年度各類教育教學(xué)成果
七月
1、教科研工作總結(jié)
2、課題資料歸檔
3、骨干教師年度考核
4、出刊《堅(jiān)凈集》（12）
小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇七
本學(xué)期英語教科研組將積極探索“草根情懷教育”的課堂教學(xué)案例研究，繼續(xù)探索“實(shí)、活、樂”高效的英語教學(xué)模式，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升英語教師教育教學(xué)水平。以“促進(jìn)學(xué)生自由表達(dá)的趣味教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題，并結(jié)合英語組的“小學(xué)英語課外閱讀的現(xiàn)狀分析與對策研究”開展科學(xué)的研討活動。
（一）多角度研討“一師一優(yōu)課”、青年教師評優(yōu)課
在組內(nèi)開展教研課，研討“一師一優(yōu)課”曬課的細(xì)節(jié)，通過改變教師教學(xué)觀念、手段、能力、成效、評價方式、參與形式等力爭取得好成績。認(rèn)真指導(dǎo)青年教師參加太倉市的五年外教師評優(yōu)課比賽，從說課和上課等方面進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。
（二）多方面提煉，提升教育科研水平
每一位成員都積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)隨筆、反思、讀書心得和教育教學(xué)論文，積極投稿。精心制作教學(xué)課件，積極組織投稿，力爭將我們的實(shí)踐工作不斷總結(jié)，提升。開展好“實(shí)活樂”課堂項(xiàng)目研究，彰顯學(xué)生的自由精神，重視國際理解與民族情懷融通的主題課程開發(fā)，每位教師都要在課堂教學(xué)中嘗試滲透國家理解和民主情懷融通的教學(xué)實(shí)踐，彰顯學(xué)校的.教學(xué)風(fēng)格。
（三）科學(xué)教研，抓好教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)
積極開展校本教研活動，進(jìn)行“備課、說課、上課、評課、反思”一條龍磨好課活動。認(rèn)真組織教研課、匯報課。抓好教學(xué)“六認(rèn)真”工作，鼓勵指導(dǎo)教師在課堂上嘗試差異教學(xué)、分層教學(xué)，在課余時間進(jìn)行個別化輔導(dǎo)，讓學(xué)有余力和學(xué)而不力的學(xué)生都能進(jìn)步，獲得不同的發(fā)展，確?？茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量的合格率和優(yōu)秀率雙豐收。
（四）科學(xué)指導(dǎo)，提高全體教師的學(xué)科素養(yǎng)
開展骨干教師“小團(tuán)隊(duì)”研究活動，發(fā)揮青年教師的優(yōu)勢，開展英語學(xué)科素養(yǎng)的訓(xùn)練，提升教師的育人理念與專業(yè)技能。
九月份：
1、制定本學(xué)期英語組活動計(jì)劃，時間及活動地點(diǎn)，活動的主題
3、蘇州作業(yè)平臺課題培訓(xùn)（教研組長）
4、彰顯自由精神的實(shí)活樂課堂
小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇八
依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，積極開展校本教科研活動，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
二、工作思路
圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，堅(jiān)持科研工作與德育工作、教學(xué)工作、各項(xiàng)活動相結(jié)合。切實(shí)做好已立項(xiàng)的縣課題、國家級十二五傳統(tǒng)文化課題、數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案等課題的研究工作。
三、工作重點(diǎn)
1、嚴(yán)格按照科研制度，規(guī)范教科研活動。
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干。
3、以校園教研網(wǎng)絡(luò)為依托，提升教科研層次。
4、立足課堂，以活動為載體，有效開展課題研究。
5、抓實(shí)課題實(shí)施過程，提升、推廣教科研成果。
四、具體措施
1、與校本研修相結(jié)合，加強(qiáng)教科研理論培訓(xùn)，通過自學(xué)、互學(xué)、集中學(xué)習(xí)等多種方式提升教師科研意識與能力。
2、搭建發(fā)展平臺，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
（1）依托校園網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科研平臺。充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，繼續(xù)依托校園網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)校園網(wǎng)站中教科研內(nèi)容建設(shè)。圍繞學(xué)校各研究課題，提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料，融教師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，以嶄新的方式促進(jìn)教師專業(yè)成長。
（2）以集體備課為載體，加強(qiáng)教研與科研的整合力度，發(fā)揮教科研對教育教學(xué)的促進(jìn)作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)。
3、深入研究探討，確保課題研究成果
繼續(xù)以日常教學(xué)為主陣地，深入開展我校已立項(xiàng)的各課題研究工作。
（1）省十二五安全課題本學(xué)期結(jié)題，學(xué)期初上報課題結(jié)題申請書。各課題實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真梳理三年來的課題實(shí)驗(yàn)材料，為結(jié)題工作做好準(zhǔn)備。學(xué)校提升研究成果，做好課題結(jié)題材料的匯編工作。
本學(xué)期的課題研究不再設(shè)立明確的小研究專題，學(xué)校將與少先隊(duì)活動相結(jié)合，利用班隊(duì)會、實(shí)踐活動、紅領(lǐng)巾廣播專欄等渠道繼續(xù)進(jìn)行安全常識的教育，各實(shí)驗(yàn)教師要針對教材選取合適內(nèi)容立足課堂進(jìn)行課題研究，及時將課題研究材料存放到自己的課題檔案袋中。
（2）國家級《人教版數(shù)學(xué)（4、5、6）年級導(dǎo)學(xué)案編寫與使用有效性研究》這一課題繼續(xù)由開學(xué)后的五、六年組的九位教師承擔(dān)，本學(xué)期的研究重點(diǎn)在于教案的生成及解決研究過程中的難點(diǎn)。
（3）繼續(xù)深入開展國家級十二五傳統(tǒng)文化課題，實(shí)驗(yàn)教師以日常課堂為主開展課題研究，加強(qiáng)課題研究的深度與廣度。全體班主任老師要堅(jiān)持開展課前吟誦活動，教導(dǎo)處加大檢查、抽查的力度。課題組繼續(xù)與少先隊(duì)活動相結(jié)合，利用校園文化墻、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展實(shí)踐活動，宣傳傳統(tǒng)文化知識，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。
十二月份，我校將承辦全縣的課題研討活動，向上級領(lǐng)導(dǎo)及各實(shí)驗(yàn)校匯報近兩年來我校開展此課題的研究情況，全體實(shí)驗(yàn)教師要群策群力，將我們的研究成果展示出來。
（4）繼上學(xué)期校內(nèi)小課題研究結(jié)題后，新一輪小課題的確立工作又重新開始了。本學(xué)期各教研組長要組織本組教師認(rèn)真商討確立研究專題。要求從小處著眼，操作性強(qiáng)，具有實(shí)效性，不要廣而空的材料課題。在課題研究過程中實(shí)行教研組組長負(fù)責(zé)制，組員互相熟知研究專題，及時了解研究動態(tài)，在集體備課中針對研究專題進(jìn)行討論，教導(dǎo)處將于日常聽課活動中檢查研究情況，了解研究進(jìn)度。
（5）縣課題照常開展課題研究工作，加大日常課題研究的督促與指導(dǎo)。
4、加強(qiáng)課題常規(guī)管理
（1）開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制訂好教科研計(jì)劃及各課題階段計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)教師制訂個人研究階段計(jì)劃，統(tǒng)一檢查。
（2）學(xué)期中做好各課題研究情況的跟蹤檢查、指導(dǎo)工作，深入課堂及年級組，了解各課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
（3）定期召開課題研討例會，做到有主題、人人發(fā)言。
（4）本學(xué)期，要求每位教師上好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學(xué)論文，一篇教學(xué)反思或心得，至少一篇精品教案。
（5）做好研究過程中研究材料的積累工作，學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期各課題研究情況，撰寫課題階段總結(jié)。
（6）積極參加上級組織的各項(xiàng)教科研活動，做好科研成果的推廣工作。
（7）學(xué)校通過聽推門課、研討課、檢查研究材料等方式對課題研究情況進(jìn)行抽查，學(xué)期末從研討次數(shù)、質(zhì)量等方面進(jìn)行全面檢查，并將檢查結(jié)果納入教師考核、教研組考評和教科研先進(jìn)個人評選。
五、月工作安排
九月份：
1、制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃及各課題研究計(jì)劃
2、各實(shí)驗(yàn)教師制訂課題階段計(jì)劃
3、檢查上交的課題階段計(jì)劃
4、上報安全課題結(jié)題申請書
5、開設(shè)紅領(lǐng)巾廣播安全專欄
6、課題日常研究
7、課題研討例會
8、開展課題展示課活動
9、開展課題實(shí)踐活動
十月份：
1、課題日常研究
2、開展課題展示課、論課活動
3、課題研討例會
4、開展課題實(shí)踐活動
十一月份：
1、課題日常研究
2、課題研討例會
3、開展課題實(shí)踐活動
4、小課題研討課
十二月份：
1、承辦傳統(tǒng)文化課題研討會
2、做好安全課題結(jié)題材料的匯編、結(jié)題報告的撰寫工作。
3、各實(shí)驗(yàn)教師撰寫課題階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)論文
4、學(xué)校教科研工作總結(jié)
5、評選先進(jìn)教研組和先進(jìn)教科研個人
6、對各項(xiàng)材料進(jìn)行檢查與梳理
小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇九
本學(xué)期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實(shí)施課題帶動戰(zhàn)略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促進(jìn)高品位特色學(xué)校創(chuàng)建，推動高素質(zhì)教師隊(duì)伍發(fā)展，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使教科研工作再上一個新臺階。
1．認(rèn)真做好市級課題及各個微型課題的結(jié)題工作。
2．積極打造書香校園，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
3．加強(qiáng)教學(xué)研究力度，切實(shí)開展教研活動，發(fā)展特色，不斷提高課堂效率。
4．認(rèn)真組織教師撰寫教學(xué)論文，并積極參加各項(xiàng)征文活動。
5．認(rèn)真完成學(xué)校交辦的其它工作。
本學(xué)期，為使教科研工作富有成效，學(xué)校將開展一系列扎實(shí)、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。
1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
我們要抓住新一輪課改契機(jī)，以先人一步，早人一拍的膽識，搶戰(zhàn)教育制高點(diǎn)，對新課程理念，要準(zhǔn)確把握，全面體現(xiàn)。其一要正確認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容，打破教科書是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認(rèn)識，樹立學(xué)習(xí)資源無處不在的思想，做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者。其二要正確定位師生角色，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2．加強(qiáng)課題研究
學(xué)校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值，而在于通過有目的、有計(jì)劃地實(shí)施研究，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問題，探索教育教學(xué)規(guī)律。因此，要求大家把教學(xué)工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養(yǎng)自己的研究習(xí)慣，學(xué)會在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。認(rèn)真做好省、市級課題的結(jié)題工作，及時總結(jié)成果，撰寫課題研究報告。
在省、市級課題的基礎(chǔ)上，努力做好縣級微型課題研究。積極抓好“四個一”工程:即一個課題(要求大家根據(jù)學(xué)?？傉n題及本學(xué)科實(shí)際，確立視角小、內(nèi)容實(shí)、周期短、結(jié)題快的小課題，明確自身教改方向)；一個筆記(包括記寫實(shí)驗(yàn)隨筆和業(yè)務(wù)筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點(diǎn)，隨時采擷教改生活浪花，捕捉教學(xué)智慧火花，不斷升華教育實(shí)踐，積累鮮活的個性化實(shí)驗(yàn)素材)；一堂實(shí)驗(yàn)課(要求圍繞實(shí)驗(yàn)課題人人出示校級或組內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究課)；一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學(xué)校評審小組予以評定)?？傊?，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，闖出新路子。
3．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
要努力營造濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊(duì)伍。一是健全組織，建立校長室——教科室——大學(xué)科組——年級學(xué)科組的四級網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保各項(xiàng)活動扎實(shí)有序地進(jìn)行；二是建立活動制度，堅(jiān)持半日研修活動，學(xué)習(xí)新課改精神，帶領(lǐng)教師盡快走進(jìn)新課程；三是分層推進(jìn)，對新上崗的教師，要求拜一位有經(jīng)驗(yàn)的老師為師，并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促其盡快上道入門；中間層的教師，引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題，開展研究，不斷提高教學(xué)水平；骨干教師則著重幫助其反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立符合其教學(xué)個性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。
4．促進(jìn)特色發(fā)展
對新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，及時推薦學(xué)習(xí)書刊及
小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇十
我部的工作以“新基礎(chǔ)教育”理論為指導(dǎo)，兼顧融合各部門的工作，加快科研日常化的進(jìn)程。以課題研究性為中心，以教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以學(xué)校規(guī)劃制定為抓手，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
（一）課題管理
1、開學(xué)初，所有課題擬定研究計(jì)劃，結(jié)束時撰寫階段性總結(jié)。
2、完善活動機(jī)制，每個課題組完成一份資料匯編，開展“三選一”展示活動，即在教師成長論壇上作一場專題學(xué)術(shù)講座，圍繞課題上一堂研究課，主持一次學(xué)術(shù)沙龍。
3、教科室加強(qiáng)過程管理：以“科研日”的開展為抓手，采用問職制和課題組用匯報制相結(jié)合的方式，促進(jìn)教師實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行科研，提高科研的深度，每月一次。本學(xué)期主動邀請市區(qū)教研部門對學(xué)校各課題的研究進(jìn)展情況進(jìn)行評估。
4、做好課題的開題和評估工作，重點(diǎn)根據(jù)新一輪課題開題要求，會同學(xué)校其它部門確立能覆蓋學(xué)校教育教學(xué)的研究領(lǐng)域，并能有利于推進(jìn)“新基礎(chǔ)教育”的研究，確保課題研究不游離，提高其針對性、實(shí)效性，努力實(shí)現(xiàn)科研“草根化”，用課題帶動學(xué)校各項(xiàng)工作的創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念。力爭省級課題的申報成功。
5、在各學(xué)科確立專題研究的基礎(chǔ)上，號召個備課組把專題確立為校級課題進(jìn)行研究，確保專題研究的成果顯現(xiàn)。
6、加強(qiáng)科研制度的建設(shè)。
（二）教師培訓(xùn)
5、編寫教師的反思或論文集；
6、協(xié)助做好學(xué)校制度的梳理整理工作以及校園文化的建設(shè)。
（三）組織學(xué)校進(jìn)行三年發(fā)展規(guī)劃
會同其它部門，根據(jù)條塊進(jìn)行調(diào)研摸底分析反思，確定學(xué)校的現(xiàn)狀、優(yōu)勢和潛勢。明確學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖。
九月份
2、成長論壇；
3、各課題組擬定計(jì)劃；
4、各備課組確定研究的專題并申報校級課題；
5、晨曦社開展工作；
6、擬申報省級課題；
7、召開科研日。
十月份
1、邀請專家來校輔導(dǎo)規(guī)劃；
2、成長論壇；
3、召開科研日，指導(dǎo)各課題開展研究工作；
4、參與各部門的專題研究；
5、晨曦社開展工作；
6、擬申報省級課題；
7、編寫學(xué)校每學(xué)期兩次的“科研動態(tài)”。
十一月份
1、修訂學(xué)校的規(guī)劃；
2、成長論壇；
3、召開科研日，指導(dǎo)各課題開展研究工作；
4、參與各部門的專題研究；
5、晨曦社開展工作；
6、申報省級課題；
7、召開科研日；
8、修改學(xué)校的規(guī)劃。
十二月份
1、編寫學(xué)校每學(xué)期兩次的“科研動態(tài)”；
2、成長論壇；
3、召開科研日，指導(dǎo)各課題開展研究工作；
4、參與各部門的專題研究；
5、晨曦社開展工作；
6、省級課題開展研究；
7、進(jìn)行學(xué)校制度的梳理；
8、指導(dǎo)各部門做好規(guī)劃。
一月份
1、召開科研成果匯報鑒定會；
2、成長論壇；
3、召開科研日，指導(dǎo)各課題開展研究工作；
4、參與各部門的專題研究；
5、晨曦社開展工作；
6、進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)，思考下學(xué)期的工作。
小學(xué)教科研工作匯報
關(guān)于市教科研會議總結(jié)
在教科研會議上的講話稿
教科研個人工作總結(jié)報告
學(xué)校教科研工作總結(jié)報告
教科研工作自查報告范文
教科研工作的自查報告
小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇十一
為了促進(jìn)我校教科研工作健康有序地開展，充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革和校方制定策略方面的作用，爭取xxx年在課題研究上有較大突破，特制定如下工作計(jì)劃：
本學(xué)期教科研工作以“新課標(biāo)”為指針，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針政策，推進(jìn)素質(zhì)教育，加大課程改革力度。在實(shí)施新課程中，實(shí)踐于永正教育思想，進(jìn)行課題研究，不斷實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新，完成教育教學(xué)目標(biāo)。
繼續(xù)課題研究，做好“于永正教育思想研究”、“小學(xué)生詞匯的積累與運(yùn)用再研究”、“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究”三個市級課題及一個省級課題“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)整合設(shè)計(jì)的研究”結(jié)題工作。在語文課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、效果檢測等方面進(jìn)行理論和實(shí)踐論證，為校方制定遏制語文教學(xué)質(zhì)量下滑策略提供可靠依據(jù)。在教師論文寫作、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)水平提升、教學(xué)風(fēng)格的形成等方面給予技術(shù)指導(dǎo)或有益建議。與校長室、教導(dǎo)處合作進(jìn)行教育教學(xué)活動，各司其職，共同進(jìn)行創(chuàng)造性工作。
教育科研不是一個人兩個人的事情，必須改變我校教科研工作單打一的格局，把廣大教師的積極性充分調(diào)動起來?？蒲袨榱私逃虒W(xué)，教育教學(xué)依靠科研，把教研、科研有機(jī)整合起來，把年級組與年級組貫通起來，使教研科研一條龍，形成合力。在人員配置、資源共享、成果利用等方面，教科研室負(fù)責(zé)整合，以利工作順利進(jìn)行。
8月份~9月份
1、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查；
2、教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)指導(dǎo)；
3、鉆研教材，集體備課指導(dǎo)；
4、岳艷紅、孫惠玲省級課題結(jié)題工作指導(dǎo)。
10月份
1、配合教導(dǎo)處開展“讀好書、寫好字”工作檢查；
2、配合教導(dǎo)處開展檢查評比活動；
3、“如何進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩”專題講座；
4、課堂教學(xué)觀摩活動；
11月份
1、配合教導(dǎo)處、校長室組織期中質(zhì)量檢測；
2、總結(jié)質(zhì)量檢測情況，寫出總結(jié)報告；
3、如何開家長會專題講座。
12月份
1、“集體備課的完善與共享”專題講座；
2、“如何寫科研課題成果鑒定書”專題講座。
20xx年元月份
1、寫教科室工作總結(jié)；
2、收繳個人工作總結(jié)；
3、收繳教科研論文；
4、呈報結(jié)題報告。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇十二
一、指導(dǎo)思想
以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo)思想,緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向，調(diào)動全體教師的積極性，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；在實(shí)踐中提高教師以學(xué)生為中心的意識和能力，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略。
二、主要工作
（一）繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性。
（二）構(gòu)建同伴互助平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
（三）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深化課程改革。
（四）加強(qiáng)課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制。
（五）以讀促思，豐富知識內(nèi)涵。
（六）做好學(xué)生學(xué)習(xí)診斷工作，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
三、工作措施
（一）繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性
1、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行
以廣州市教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn)。優(yōu)化過程管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率。落實(shí)教學(xué)過程中的課前準(zhǔn)備、備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)抽查、批改、輔導(dǎo)、單元檢測反饋等常規(guī)，促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。認(rèn)真強(qiáng)化教師對學(xué)生的服務(wù)意識，提高課堂教學(xué)的有效性。針對教師教學(xué)常規(guī)情況及時反饋與指導(dǎo)，做到扎實(shí)有效。進(jìn)一步完善規(guī)范化管理機(jī)制，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化。
（二）構(gòu)建同伴互助平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
2、積極參與校際教科研活動,教師主動承擔(dān)校際聯(lián)盟、區(qū)級的教研課、研討課。繼續(xù)建立學(xué)校參與校際教科研活動的'機(jī)制，積極組織和參與“3+7”校際聯(lián)盟、“基于籬笆樁的同伴互助”、“基于天河部落的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研究”、中小學(xué)銜接、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等活動。通過活動，增進(jìn)聯(lián)盟校教師間的互相了解，尋找互助的途徑和突破口，增強(qiáng)教師的協(xié)作意識和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)教師發(fā)展的動力。
3、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動模式
初步模式是：以行政聽課和科組教研聽課為載體。方法是：全體行政每周一第三節(jié)下班聽課，分兩個小組進(jìn)行聽課，在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來，教導(dǎo)處專門建立“互助角”共享文件夾，下分學(xué)科、教師子文件夾，每個教師在上完課后找聽課的老師評課，完成后寫反思和形成一個新的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后把原教學(xué)設(shè)計(jì)初稿、評課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個文件夾。聽課的人員與被聽課人員自由確定評課時間(但要在周三前完成)，同時,各小組以書面的形式給上課老師提出最少三點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)和三點(diǎn)建議。以此提高課例研討的質(zhì)量，積累一線教師的基礎(chǔ)資源，為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
4、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)的平臺，引領(lǐng)教師在互助中成長
本學(xué)期，繼續(xù)鼓勵教師參加北京師范大學(xué)舉辦的“籬笆樁”遠(yuǎn)程同伴互助培訓(xùn)；校內(nèi)舉行同年級教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動；在教師專業(yè)發(fā)展上采取“行政-科組-骨干教師-新手教師”（楊運(yùn)嬌-英語科；巫東霞-數(shù)學(xué)、體藝科；朱越強(qiáng)-語文科）一帶一的互助模式，引領(lǐng)教師的教學(xué)行為和專業(yè)水平可持續(xù)發(fā)展。其次，建立穩(wěn)定的“以強(qiáng)帶弱”的教師專業(yè)發(fā)展模式(賀元紅-肖瓊、黃艷芬-黃開、張淑蘭-鄭安琪、羅翠蘭-梁彩嫦、高芬芳-馮碩、巫東霞-梁偉軍、徐春霞-張健梅（陳仲宏）。教學(xué)活動中采用“以強(qiáng)帶弱”的教師專業(yè)發(fā)展模式，在實(shí)踐的過程中，不管自己的老教師還新教師，只要自己不懂的東西就要虛心請教，虛心接受指導(dǎo)。
（三）加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究，深化課程改革
5、以問題研究為主的課堂教學(xué)：教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時，要提高提問的意識和能力，以問題為導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，發(fā)展其高級思維。在設(shè)置問題時要做好問題的有效性和針對性。
6、確實(shí)落實(shí)“一二一”教學(xué)模式。教師在實(shí)施課堂教學(xué)時，要貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生在參與活動中體驗(yàn)和運(yùn)用知識。教師講課的總時間控制在15-18分鐘之內(nèi)，課堂實(shí)施以學(xué)生討論、游戲活動、當(dāng)堂訓(xùn)練、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主，課的結(jié)束前用五分鐘時間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè)，課后拓展以重點(diǎn)識記和分層探究練習(xí)為主。
7、以課例研討為突破口,促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
繼續(xù)開展課例研討，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能。本學(xué)期開展評課議課的校本培訓(xùn)主題，開學(xué)初期對教師進(jìn)行“如何撰寫基于知識點(diǎn)和課堂教學(xué)的反思，如何進(jìn)行聽課評課？”的專家講座。然后，以本校上學(xué)期和本學(xué)期錄制的教師上課的資源為內(nèi)容，進(jìn)行觀看錄像，并結(jié)合講座的內(nèi)容進(jìn)行評課。把評課的記錄內(nèi)容上傳至相應(yīng)的課例文件夾中。要求：每位老師在本學(xué)期完成觀看四節(jié)不同課的錄像，并按要求寫出評語。
8、在教研室的質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)穩(wěn)定并在全體教師熟練掌握運(yùn)用方法前，英語、語文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測評量系統(tǒng)，數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表。每次單元及期末檢測后把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析，針對問題提出解決的具體策略，要特別強(qiáng)調(diào)策略的針對性和有效性。
（四）加強(qiáng)課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制
9、把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究平民化，常規(guī)化，使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性（首先完成兩個區(qū)級課題結(jié)題和五個小課題的結(jié)題。其次，通過對教學(xué)問題的總結(jié)歸納，形成問題，并申報省級或區(qū)級課題）。
10、繼續(xù)開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動
（project-basedlearning,pbl），是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式?；陧?xiàng)目的學(xué)習(xí)通過專題來綜合各學(xué)科己學(xué)的知識，安排圍繞專題的真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下，設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列的研究活動，并通過作品呈現(xiàn)來進(jìn)行表達(dá)和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應(yīng)用知識的能力。
在信息技術(shù)環(huán)境下，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具，表達(dá)思想和知識的工具，以及交流傳播信息和知識的工具。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用多媒體（整合文字、圖形、視頻、動畫和聲音等多種媒體）來呈現(xiàn)和傳播項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果（作品），使學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究（explore）、表達(dá)（express）和交流（exchange）能力。通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)，促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。本學(xué)期開展以科學(xué)、綜實(shí)為重點(diǎn)的項(xiàng)目活動，同時開展數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的資源運(yùn)用項(xiàng)目研究（按照中央電教館的文件執(zhí)行）。
（五）以讀促思，豐富知識內(nèi)涵
11、探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動。開展師生同共同精讀一本書活動，教師在了解書的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問題，學(xué)生帶著教師擬定的問題去閱讀，以提升讀書興趣和效率。讀書活動總體方案由高芬芳負(fù)責(zé)完成，各班主任在學(xué)?？偡桨傅幕A(chǔ)上完成各班的具體實(shí)施方案。
四、其它
12、本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校發(fā)展和課題研究中遇到的實(shí)際問題，繼續(xù)聯(lián)系區(qū)教研員和北京師范大學(xué)陳麗教授、廣州市教研室李偉成主任、上海社科院蔣鳴和教授、天河區(qū)教研室張偉春和容梅主任等長期支持和幫助我校的專家到校指導(dǎo)，通過此類活動，為一線教師的教學(xué)和專業(yè)發(fā)展提供有力保障。其次，為了開闊視野，提高教師的實(shí)踐能力，提升辦學(xué)內(nèi)涵，適時有計(jì)劃地外派教師學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是外派數(shù)學(xué)科組的教師。
13、繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”，提高課堂教學(xué)效率
繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為:一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時，五、六年級控制在1小時以內(nèi)。雙休日可適量布置動腦與動手，書面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè)，注意體現(xiàn)活動性，趣味性，豐富性相結(jié)合的原則，留給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。
14、以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項(xiàng)比賽，以參加比賽為突破口，進(jìn)一步梳理知識結(jié)構(gòu)，提升理念，增強(qiáng)整合運(yùn)用知識的能力。重點(diǎn)參加全國第四屆交互式電子白板比賽（具有兩年半以上教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)）及市級論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課例比賽。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇十三
為了促進(jìn)我校教科研工作健康有序地開展，充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革和校方制定策略方面的作用，爭取xxxx年在課題研究上有較大突破，特制定如下工作計(jì)劃：
本學(xué)期教科研工作以“新課標(biāo)”為指針，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針政策，推進(jìn)素質(zhì)教育，加大課程改革力度。在實(shí)施新課程中，實(shí)踐于永正教育思想，進(jìn)行課題研究，不斷實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新，完成教育教學(xué)目標(biāo)。
繼續(xù)課題研究，做好“于永正教育思想研究”、“小學(xué)生詞匯的積累與運(yùn)用再研究”、“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究”三個市級課題及一個省級課題“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)整合設(shè)計(jì)的研究”結(jié)題工作。在語文課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、效果檢測等方面進(jìn)行理論和實(shí)踐論證，為校方制定遏制語文教學(xué)質(zhì)量下滑策略提供可靠依據(jù)。在教師論文寫作、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)水平提升、教學(xué)風(fēng)格的形成等方面給予技術(shù)指導(dǎo)或有益建議。與校長室、教導(dǎo)處合作進(jìn)行教育教學(xué)活動，各司其職，共同進(jìn)行創(chuàng)造性工作。
教育科研不是一個人兩個人的事情，必須改變我校教科研工作單打一的格局，把廣大教師的積極性充分調(diào)動起來。科研為了教育教學(xué)，教育教學(xué)依靠科研，把教研、科研有機(jī)整合起來，把年級組與年級組貫通起來，使教研科研一條龍，形成合力。在人員配置、資源共享、成果利用等方面，教科研室負(fù)責(zé)整合，以利工作順利進(jìn)行。
8月份~9月份
1、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查；
2、教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)指導(dǎo)；
3、鉆研教材，集體備課指導(dǎo)；
4、岳艷紅、孫惠玲省級課題結(jié)題工作指導(dǎo)。
10月份
1、配合教導(dǎo)處開展“讀好書、寫好字”工作檢查；
2、配合教導(dǎo)處開展檢查評比活動；
3、“如何進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩”專題講座；
4、課堂教學(xué)觀摩活動；
11月份
1、配合教導(dǎo)處、校長室組織期中質(zhì)量檢測；
2、總結(jié)質(zhì)量檢測情況，寫出總結(jié)報告；
3、如何開家長會專題講座。
12月份
1、“集體備課的完善與共享”專題講座；
2、“如何寫科研課題成果鑒定書”專題講座。
xxxx年元月份
1、寫教科室工作總結(jié)；
2、收繳個人工作總結(jié)；
3、收繳教科研論文；
4、呈報結(jié)題報告。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇十四
學(xué)校教育科研工作要在學(xué)?？傮w辦學(xué)目標(biāo)和基本辦學(xué)理念的導(dǎo)引下，按照學(xué)校工作計(jì)劃的安排意見。圍繞教育教學(xué)中實(shí)踐問題為依托，在構(gòu)建學(xué)校重點(diǎn)課題體系的同時，大力倡導(dǎo)應(yīng)用研究，有針對性的解決教育教學(xué)的實(shí)際問題，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，為使工作有序完成，特制定計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校的教科研工作要堅(jiān)持以人為本，發(fā)揮教師的主體作用，堅(jiān)持以校為本，科研強(qiáng)校，充分發(fā)揮校本資源，在師資培訓(xùn)和學(xué)生培養(yǎng)方面走一條新路。突出新課改的精神，將新課改的基本理念做為教科研工作的靈魂，從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷反思優(yōu)化，使教科研落到實(shí)處，走健康高效的興教強(qiáng)師之路。
口號：“與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，與學(xué)校共同發(fā)展。”
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期，教科研工作要立足于學(xué)校整體工作的規(guī)劃，落實(shí)學(xué)校重點(diǎn)課改的立項(xiàng)工作，充分了解教科研工作的特質(zhì)(校本資源狀況)。設(shè)計(jì)開放性的管理方式，初步形成一套工作運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，并啟動應(yīng)用研究策略，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐工作與科教研活動的初步融合，逐步提升水平。努力實(shí)現(xiàn)每一個教師都有科研意識。
三、工作基本原則
(一)注重科教研過程材料的真實(shí)勝和完整性;
(二)注重文字表述與教學(xué)思考的統(tǒng)一性;
(三)注重教學(xué)研究的長期性與突破性;
(四)注重學(xué)術(shù)的開放性與管理規(guī)范性相統(tǒng)一;
(五)注重理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一。
四、常規(guī)工作
(一)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)明確職責(zé)
1、建立教育學(xué)會組織機(jī)構(gòu)。
2、建立科研領(lǐng)導(dǎo)小組
3、成立教育家沙龍自愿者協(xié)會，并制定章程
4、根據(jù)組織管理機(jī)構(gòu)的設(shè)立，確定崗位，具體明確崗位工作職責(zé)
(二)教研組例會
堅(jiān)持每周一次的教研組會議，要求有記錄能力的教師執(zhí)筆，會后組長要有總結(jié)。(口頭或書面)在會上發(fā)言精彩者提示教師撰寫小論文并上交。
(三)微型課題的日常申報
根據(jù)自身的工作特點(diǎn)和研究條件，從工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的問題，在教研組內(nèi)討論后，可以隨時向科研室提出申報，填寫申請表，簽屬年組意見后，交科研室批準(zhǔn)后存檔。期末續(xù)集開成匯編，學(xué)校的課題計(jì)劃也就形成了。
(四)理論輔導(dǎo)與自學(xué)
學(xué)校組織全體教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，采取集體輔導(dǎo)，協(xié)會交流和自學(xué)相合。每學(xué)期根據(jù)科研工作的進(jìn)程，組織2-3次講座，本學(xué)期從課題選擇立項(xiàng)，研究基本方法兩方面進(jìn)行理論輔導(dǎo)。有計(jì)劃的推薦各種書目，教師根據(jù)需要自學(xué)理論，并撰寫學(xué)習(xí)筆記，注明出處，寫感想。
(另外，教學(xué)札記也要有科研成份。備課及教學(xué)反思中要體現(xiàn)科研課題的內(nèi)容。)
五、重點(diǎn)工作
(一)制定學(xué)校的課題計(jì)劃
1、自下而上地形成教育科研課題的計(jì)劃。
學(xué)校科研工作的初期，動員全體教師，講清科研工作的意義，號召教師針對崗位工作和教育教學(xué)實(shí)踐申報課題參與研究。在動員過程中邀請專業(yè)售貨員作課題設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)報告。報導(dǎo)教師填寫申請報告。本學(xué)期提示教師申報“微型課題”。
2、自上而下地形成教育科研課題計(jì)劃
學(xué)校教育科研工作動作過程中，在適當(dāng)時期提出“課題指南”，本期圍繞“整體教改實(shí)驗(yàn)”、“主體性教育實(shí)驗(yàn)”、“信息技術(shù)與學(xué)科整合”等四方面確立“課題指南”中的子課題。細(xì)化下發(fā)招標(biāo)課題，根據(jù)教師課題方案擇優(yōu)確立。納學(xué)校重點(diǎn)課題子課題系統(tǒng)。
(二)積極開展教研工作
本學(xué)期教學(xué)工作要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為核心專題，研討課堂教學(xué)的新途徑和新方法，定于11月份開展教研月活動。
(三)信息資源的管理與利用
教育教學(xué)改革的優(yōu)秀成果和研究前沿動態(tài)都以信息的狀態(tài)傳播。充分利用校內(nèi)外資源優(yōu)化管理的流程。盡快的疏通信息傳播渠道，以校園網(wǎng)信息揭示板、廣播、電視等方式，為廣大教師提供實(shí)用的教育教學(xué)資源，為研究的進(jìn)展提供有利的條件。
本學(xué)期將努力完成至少5種刊物的檢索給教師提供方便的檢查找途徑，并建立重點(diǎn)理論書目推薦給部分教師或全體教師。
(四)開展校本課程開發(fā)與利用
小學(xué)校本課程預(yù)計(jì)在古詩詞課外讀本開展研究，組成校本課程研討小組開展編寫和試用研究工作，并及時調(diào)整。編寫教材《小學(xué)古詩詞讀本》。
六、其它
(一)啟動教育家沙龍活動
(二)醞釀創(chuàng)建綠色科研?？?/p>
(三)開展教師和學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查活動
(四)設(shè)計(jì)開放性強(qiáng)的教科研工作的評估體系
七、保證措施
(一)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，積極開展并獲得成效的過程中，領(lǐng)導(dǎo)要深入?yún)⑴c研究的過程。
(二)建設(shè)復(fù)古工作組織機(jī)構(gòu)并充分發(fā)揮職能作用。
(三)充分發(fā)揮科研室的作用，淡化監(jiān)督職能，強(qiáng)化指導(dǎo)參與和服務(wù)意識。
(四)幫助教師建立研究活動性檔案的建設(shè)與使用。
(五)制定教科研的學(xué)期評估體系。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃與措施篇十五
一、指導(dǎo)思想：
今年我校的教科研工作堅(jiān)持“科研興?！?，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。
二、主要工作：
今年的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個目標(biāo)開展工作。具體計(jì)劃如下：
1、理論學(xué)習(xí)促提高。
當(dāng)今世界，知識更新日新月異，不學(xué)習(xí)肯定要落伍。作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。今年我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》、和各類教學(xué)理論雜志等，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會，努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。
2、加強(qiáng)研究講實(shí)效
我校現(xiàn)有省級課題1個，題為《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為的調(diào)控的研究與實(shí)踐》，至今已實(shí)施了二年多，并在上學(xué)期進(jìn)行了第一次總結(jié)，課題成果相繼被評為寧波市級科研課題二等獎、寧波市首屆德育優(yōu)秀成果三等獎、奉化市首屆基礎(chǔ)教育成果二等獎。今年我們將堅(jiān)持按實(shí)施方案繼續(xù)開展該課題的研究。仍將組織課題研究匯報活動，真正使課題研究為教育、教學(xué)服務(wù)，為提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益服務(wù)。
3、嚴(yán)格管理求發(fā)展
教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視教科研工作。今年我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次，為爭創(chuàng)奉化市級先進(jìn)教科研學(xué)校作好準(zhǔn)備。
第一，及時收集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動。
第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三，加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)研工作。年初制訂好教科研工作計(jì)劃、年末做好工作總結(jié)。今年，我們還將隨機(jī)對課題研究情況進(jìn)行調(diào)研。主要方式是：聽課題匯報課、查看資料（包括各類計(jì)劃、總結(jié)及其它相關(guān)資料）。
徐治英丁朝女竺葉兒李春燕
三、活動安排：
二月份：
1、學(xué)習(xí)學(xué)校工作報告，明確本學(xué)期教科研工作的目標(biāo)任務(wù)。
2、制訂本學(xué)期教科研工作計(jì)劃，訂好課題的本年度實(shí)施計(jì)劃。
三、四月份：
3、召開教科研工作會議，布置本學(xué)期工作任務(wù)。
4、教師課題研究培訓(xùn)活動。
五、六月份：
5、課題研究實(shí)施操作。
6、完成各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和資料的積累，典型案例的收集整理。
七、八月份
7、召開課題組會議。交流各課題的實(shí)施情況，并予以指導(dǎo)。
8、開始撰寫各個課題的結(jié)題報告。
九、十月份
9、各課題組作好總結(jié)工作。
10、做好總課題的結(jié)題報告。
十一、十二月份
11、參加省課題評比工作。
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