當(dāng)我們遇到挑戰(zhàn)時(shí)，最重要的是要保持積極樂觀的態(tài)度。如何通過總結(jié)突出自己的個(gè)人特色和亮點(diǎn)？這里為大家整理了一些值得學(xué)習(xí)的總結(jié)樣本，供大家參考。
智能手機(jī)申請(qǐng)書篇一
由于科技一日千里，科學(xué)及各種技術(shù)都十分完善，讓現(xiàn)代科技發(fā)展愈趨成熟，這是由很多人努力結(jié)集而成的成果。高科技的發(fā)明，對(duì)我們相當(dāng)重要，它不僅豐富了食、衣、住、行、育、樂，有很多發(fā)明品更為我們的生活帶來方便，如智能型手機(jī)和電腦等高科技產(chǎn)品，其中智能型手機(jī)是我認(rèn)為生活中最偉大的發(fā)明。
智能型手機(jī)就像一本百科全書，輕松地連結(jié)網(wǎng)絡(luò)，成千上萬的資訊于短短幾秒內(nèi)便能出現(xiàn)在眼前，我可以從中獲取知識(shí)，開闊眼界，解決問題。記得我在寫暑假作業(yè)時(shí)，作業(yè)里寫了許多首詩(shī)，題目問這些詩(shī)是表達(dá)了詩(shī)人的何種情緒？這些詩(shī)各屬于哪一個(gè)季節(jié)？心想：“這題目好難喔！”于是我就拿起媽媽的智能型手機(jī)，在短短的時(shí)間內(nèi)，查到了這許多首詩(shī)的語(yǔ)譯，我不僅欣賞了這許多首詩(shī)優(yōu)美的意境，還找出了答案，解決了我的暑假作業(yè)。
智能型手機(jī)除了解決功課上的問題，還能給我們指明方向，為我們生活帶來了不少方便。有一次我和媽媽要去買五谷粉，但是我和媽媽沒有去過那里，不知道具體的位置，只知道在菜市場(chǎng)旁，媽媽靠著印象騎著騎著，怎不見菜市場(chǎng)呢？感覺怪怪的，在這個(gè)時(shí)候，媽媽就拿起智能型手機(jī)查地圖，才發(fā)現(xiàn)我們走錯(cuò)方向了，真是多虧了智能型手機(jī)，否則我們真成了“南轅北轍”了。
智能型手機(jī)讓我們的溝通更加便捷了。它可以和電腦一樣上網(wǎng)聊天，但是比電腦更快速方便，因?yàn)樗梢噪S時(shí)隨地和對(duì)方交流。今年三月，住在蘆竹鄉(xiāng)的七歲表妹參加幼兒園組的畫畫比賽，拿到了金牌獎(jiǎng)，她拿到獎(jiǎng)的那一刻，媽媽的智能型手機(jī)上line就有了她傳來的喜訊，我們馬上就看到。
智能手機(jī)申請(qǐng)書篇二
的特點(diǎn)以及功能和保養(yǎng)方法。
什么是智能手機(jī)，說通俗一點(diǎn)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的“1+1=”的。
公式，“掌上電腦+手機(jī)=智能手機(jī)”。從廣義上說，智能手機(jī)除。
了具備手機(jī)的通話功能外，還具備了pda的大部分功能，特別是。
個(gè)人信息管理以及基于無線數(shù)據(jù)通信的瀏覽器和電子郵件功能。智。
能手機(jī)為用戶提供了1653足夠的屏幕尺寸和帶寬，既方便隨身攜帶，又。
為軟件運(yùn)行和內(nèi)容服務(wù)提供了廣闊的舞臺(tái)，很多增值業(yè)務(wù)可以就此。
展開，如：股票、新聞、天氣、交通等等。這些就是大多智能手機(jī)。
所具備的共同特點(diǎn)。
對(duì)“功能手機(jī)”而來的，本身并不意味著這個(gè)手機(jī)有多“智能”;。
從另一個(gè)角度來講，所謂的“智能手機(jī)”就是一臺(tái)可以隨意安裝和。
卸載應(yīng)用軟件的“小電腦”。經(jīng)過整理分析調(diào)查的資料，我發(fā)現(xiàn)智。
能手機(jī)的功能有一下幾點(diǎn)：都可以進(jìn)行正常通話、發(fā)短信等手機(jī)自。
帶應(yīng)用;可以連接無限網(wǎng);可以瀏覽網(wǎng)頁(yè)和多媒體應(yīng)用;具有人性。
化，可以根據(jù)個(gè)人需求擴(kuò)展機(jī)器功能;具有開放性;功能強(qiáng)大，第。
三方軟件支持多。
對(duì)于智能手機(jī)，只知道特點(diǎn)和功能是不行的，我們必須要清楚。
智能手機(jī)的保養(yǎng)方法。首先要注意存放方式，要讓手機(jī)遠(yuǎn)離磁鐵環(huán)。
境，注意使用環(huán)境，保護(hù)好外殼。其次對(duì)于電池要把握好充電的時(shí)。
間，謹(jǐn)慎選擇充電器，充電不能過于頻繁。
看了以上智能手機(jī)的介紹，相信你對(duì)智能手機(jī)已經(jīng)有了一定的。
了解。我們要正確利用手機(jī)的益處為我們的生活提供便利。
智能手機(jī)申請(qǐng)書篇三
隨著智能手機(jī)的普及，大學(xué)生在課堂中使用手機(jī)的頻率越來越高，已成為高校教師高度關(guān)注的幾個(gè)熱點(diǎn)問題之一。本文從充分利用智能手機(jī)優(yōu)勢(shì)出發(fā)，指出幾種在心理學(xué)教學(xué)過程中利用智能手機(jī)促進(jìn)教學(xué)效果的具體方法。這對(duì)于在高校心理學(xué)教學(xué)課程中利用智能手機(jī)進(jìn)行教學(xué)方法的改革有著重要的借鑒意義。
智能手機(jī)是當(dāng)今社會(huì)最重要的一項(xiàng)生活工具。據(jù)市場(chǎng)調(diào)研公司尼爾森在20xx年發(fā)布的《20xx移動(dòng)消費(fèi)者報(bào)告》顯示，我國(guó)的智能手機(jī)普及率以及達(dá)到了約70%。隨著智能手機(jī)的普及，以智能手機(jī)為中心的各種應(yīng)用對(duì)人們生活的.影響也越來越大。從復(fù)雜的銀行卡交易到便捷的支付寶支付，從以計(jì)算機(jī)為主體的及時(shí)通訊軟件qq到以智能手機(jī)為主體的微信，從限定字?jǐn)?shù)價(jià)格昂貴的付費(fèi)短信到幾乎免費(fèi)以流量計(jì)算的及時(shí)通訊，從傳統(tǒng)媒體到以手機(jī)為中心的自媒體時(shí)代，這些無一不在彰顯智能手機(jī)對(duì)人類生活發(fā)揮的巨大影響。
智能手機(jī)不僅對(duì)人們的生活有著巨大的影響，對(duì)于學(xué)校教學(xué)也存在著重要的影響。鄭曉娜和辛斌(20xx)的一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生手機(jī)使用情況的調(diào)查研究表明，有多達(dá)約85%的大學(xué)生會(huì)在課堂上使用、玩耍手機(jī)[1]。智能手機(jī)對(duì)高校課堂帶來的沖擊和影響，既有積極的方面也有消極的方面：一方面可以有效的延展教學(xué)內(nèi)容、增強(qiáng)師生互動(dòng)(如通過即時(shí)通訊軟件構(gòu)建虛擬群進(jìn)行課堂相關(guān)內(nèi)容的交流);但另一方面也給課堂教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，大大的增加了課堂的管理難度[2]，如學(xué)生在課堂玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、進(jìn)行實(shí)時(shí)聊天等行為，降低了學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注，給教學(xué)效果帶來了很大的負(fù)面影響。事實(shí)上，這一現(xiàn)象已經(jīng)成為了高校教師課堂教學(xué)過程中最為關(guān)心的幾個(gè)問題之一。盡管有一線工作者提出用嚴(yán)苛的方案來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂手機(jī)使用情況的監(jiān)管，如上課關(guān)機(jī)、將課堂使用手機(jī)同期末成績(jī)進(jìn)行一定程度的掛鉤等[3]，但大學(xué)重要的任務(wù)就在于培養(yǎng)學(xué)生形成獨(dú)立思維的能力，若用類似幼稚園的強(qiáng)制手段來教育當(dāng)今社會(huì)的大學(xué)生，是否有很好的效用，是值得商榷的。相較簡(jiǎn)單的禁止使用手機(jī)這樣的措施，一個(gè)更有效的措施是將手機(jī)作為一種工具，將之有效的整合到課堂教學(xué)過程中來。本文正是擬試圖結(jié)合筆者在教學(xué)課堂中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，指出幾種具體的有效的將智能手機(jī)整合到心理學(xué)教學(xué)過程中的方法。
在教學(xué)過程中，要達(dá)到良好的教學(xué)效果，一個(gè)重點(diǎn)是需要及時(shí)了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況和對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握進(jìn)度。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起和資訊的發(fā)展，越來約多的學(xué)生習(xí)慣在課程前和課程中借助網(wǎng)絡(luò)熟悉教學(xué)內(nèi)容(如百度、知乎、網(wǎng)易課堂等)。因而，如何及時(shí)了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的了解掌握程度就顯得格外重要。若教師的教學(xué)的內(nèi)容早已為學(xué)生所熟悉掌握，則無疑學(xué)生在課堂的投入程度就不會(huì)太高，又若教師的教學(xué)內(nèi)容并未考慮到學(xué)生的興趣點(diǎn)和困惑點(diǎn)，則同樣很難調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂投入上的積極性。為及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握，以及了解學(xué)生的疑惑點(diǎn)，可以以流行的及時(shí)通訊軟件如微信等構(gòu)建一個(gè)課程群，這樣學(xué)生可以實(shí)時(shí)在群里面提出自己的疑惑和問題，方便教師及時(shí)掌握和改進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。這一課程群，不僅可以起到在教學(xué)過程中實(shí)時(shí)反饋的作用，還可將之作為布置課后作業(yè)以及發(fā)布課程相關(guān)信息的工具平臺(tái)。
相較數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)專業(yè)的學(xué)生而言，心理(或心理與教育)統(tǒng)計(jì)課程主要偏重于讓學(xué)生了解進(jìn)行各種分析的基本前提和適用條件。過往心理學(xué)關(guān)于記憶效果的經(jīng)典研究表明，對(duì)所學(xué)習(xí)的信息加工程度越深，記憶的效果越好[4]。因而，要想讓學(xué)生較好的記憶、區(qū)分不同的使用條件一個(gè)較好的方式是通過計(jì)算機(jī)模擬數(shù)據(jù)來讓學(xué)生深度了解各種分析適用條件的原由。隨著智能手機(jī)性能的提升，現(xiàn)代的智能手機(jī)在性能上已經(jīng)超過了過往一些臺(tái)式計(jì)算機(jī)的計(jì)算能力，更重要的智能手機(jī)具有臺(tái)式機(jī)無法比擬的便捷性。在心理學(xué)統(tǒng)計(jì)課程的教學(xué)過程中可以借助mathworks公司開發(fā)的matlab移動(dòng)應(yīng)用程序，來對(duì)一些經(jīng)典的統(tǒng)計(jì)問題進(jìn)行深度演示，以中心極限定理(從總體中抽取樣本容量為n的簡(jiǎn)單隨機(jī)樣本，當(dāng)樣本容量很大時(shí)，樣本均值的抽樣分布與正態(tài)概率分布近似)為例，僅需要15行左右的代碼就可以讓學(xué)生直觀的理解為何當(dāng)樣本容量足夠大時(shí)，即使總體樣本不是正態(tài)分布，樣本均值的抽樣分布也呈正態(tài)分布這一關(guān)鍵概念。同時(shí)，得益于matlab語(yǔ)言的直觀性和易用性，將之用于心理統(tǒng)計(jì)課堂教學(xué)，還可以在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的投入積極性。學(xué)生通可以通過修改一些參數(shù)來探索在不同條件下的數(shù)據(jù)的不同統(tǒng)計(jì)信息，如總體非正態(tài)分布和正態(tài)分布下的抽象分布規(guī)律等。
總之，通過將基于智能手機(jī)平臺(tái)的matlab應(yīng)用，引入心理統(tǒng)計(jì)的教學(xué)課堂內(nèi)，不僅能通過加深加工層次的方式使得學(xué)生更了解所學(xué)知識(shí)(各種統(tǒng)計(jì)定理以及其使用的適用條件)，還能在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加課堂投入程度。
在人體解剖和腦科學(xué)入門這門課程中，一個(gè)教學(xué)過程中也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)是對(duì)大腦不同區(qū)域的記憶和區(qū)分，以大腦皮層為例，根據(jù)神經(jīng)解剖學(xué)家brodmann的劃分就有多達(dá)55個(gè)不同功能區(qū)域[6]，近些利用功能性核磁共振成相技術(shù)的功能定位研究更是區(qū)分出了更多的功能區(qū)域，如早期功能定位研究發(fā)現(xiàn)brodmann的19區(qū)可以進(jìn)一步區(qū)分為v3，v4和v5幾個(gè)區(qū)域，以及新近研究將大腦分成多達(dá)180個(gè)的功能區(qū)域[7]。傳統(tǒng)教學(xué)過程多采用死記硬背的方式來解決這一問題，但往往達(dá)不到很好的效果。智能手機(jī)的出現(xiàn)為解決這一問題提供了一個(gè)有力的工具，在這部分教學(xué)過程中可以借助brain innovation 公司開發(fā)的brain tutor 3d手機(jī)應(yīng)用軟件來較好的解決這一問題。該軟件基于opengl顯示技術(shù)，支持對(duì)大腦模型的三維觸摸操作，如點(diǎn)擊、放大、任意拖拽、360度旋轉(zhuǎn)等。得益于這些操作過程導(dǎo)致的對(duì)相關(guān)解剖信息的深度加工，在課堂教學(xué)過程中，一方面可以通過教師的手機(jī)投影進(jìn)行沉浸度較高的演示;另一方滿則可以讓學(xué)生通過自己的智能手機(jī)來積極、主動(dòng)地探索大腦各個(gè)功能區(qū)域的分布和位置。另外，在課堂教學(xué)的過程中，還可以進(jìn)一步以該手機(jī)應(yīng)用為基礎(chǔ)，讓學(xué)生分組進(jìn)行相互測(cè)試和競(jìng)賽來進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)投入程度。
隨著通訊網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)技術(shù)的發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)成為了大學(xué)生生活中不可或缺的必需品[2-3，5]，也成為了高校教師在教學(xué)過程中必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。智能手機(jī)在課堂的使用的確給課堂教學(xué)帶了一些消極的、負(fù)面的影響，如一些及時(shí)推送信息對(duì)學(xué)生課堂注意力的干擾，以及學(xué)生對(duì)手機(jī)游戲成癮導(dǎo)致課堂利用手機(jī)玩游戲?qū)φn堂學(xué)習(xí)帶來的負(fù)面影響等。最近一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生手機(jī)依賴與課堂學(xué)習(xí)效率關(guān)系的研究更是發(fā)現(xiàn)，手機(jī)依賴同課堂學(xué)習(xí)效率存在顯著的負(fù)相關(guān)，手機(jī)依賴程度越高的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)效率約低[6]。盡管如上所述，智能手機(jī)在課堂的使用給課堂教學(xué)效果有許多負(fù)面影響，但應(yīng)當(dāng)意識(shí)到智能手機(jī)實(shí)際上只是一個(gè)工具，工具本身并無好壞之分，這些負(fù)面影響也僅僅是工具使用不當(dāng)所致，并不能僅因?yàn)檫@些消極的效應(yīng)就將智能手機(jī)視為大學(xué)課堂教學(xué)中的洪水猛獸，而對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單粗暴的禁止。應(yīng)當(dāng)看到，智能手機(jī)作為一個(gè)工具也可以通過合適的方式給大學(xué)課堂教學(xué)的效果帶來正面的積極的影響[7]。本文以心理學(xué)教學(xué)過程中智能手機(jī)的使用為例，詳細(xì)闡述了智能手機(jī)在大學(xué)教學(xué)課堂中幾種可能的積極的使用方式，表明，智能手機(jī)的使用并不是完全只對(duì)課堂教學(xué)效果有負(fù)面效應(yīng)，若使用得當(dāng)也可以在很大程度上提高課堂教學(xué)的效果。這為今后基于智能手機(jī)的教學(xué)改革提供了可以借鑒的重要經(jīng)驗(yàn)。
智能手機(jī)申請(qǐng)書篇四
摘要：
隨著通訊技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，無線網(wǎng)絡(luò)和4g網(wǎng)絡(luò)的快速擴(kuò)展，智能手機(jī)已經(jīng)融入中職學(xué)生的日常生活，并對(duì)他們的生活帶來深刻影響，如何引導(dǎo)學(xué)生合理利用手機(jī)，盡享智能手機(jī)的便利，避免智能手機(jī)對(duì)危害，已經(jīng)成為中職學(xué)校無法忽視的課題，尋找切實(shí)有效的方法來管理學(xué)生合理使用手機(jī)，成為學(xué)校高效管理學(xué)生亟待解決的問題。
關(guān)鍵詞：
中職；智能手機(jī)；管理策略
信息技術(shù)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使得智能手機(jī)呈現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng)，中職學(xué)生幾乎達(dá)到人手一機(jī)；校園無線wifi和移動(dòng)4g網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，使得智能手機(jī)成為學(xué)生的“掌上電腦”；手機(jī)app的開發(fā)和應(yīng)用，使得智能手機(jī)成為學(xué)生的“游戲機(jī)”；部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，沉迷于游戲，嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為此，尋找解決智能手機(jī)使用的良策刻不容緩。為了有效管理手機(jī)，我們就必須充分認(rèn)識(shí)學(xué)生沉迷于智能手機(jī)的原因，而后因勢(shì)利導(dǎo)，使智能手機(jī)成為學(xué)生的“學(xué)習(xí)機(jī)”，成為學(xué)校有效管理學(xué)生的“小靈通”。
1學(xué)生沉迷智能手機(jī)的原因
1．1學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確：部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，對(duì)自己的未來的職業(yè)沒有很好的規(guī)劃，把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，甚至是娛樂，缺少上進(jìn)心和信心，得過且過，甚至有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的思想。
1．2尋找迷失的存在感和價(jià)值：在現(xiàn)實(shí)生活中，部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因沒有受到家長(zhǎng)和老師的關(guān)注，常被同學(xué)們忽視，于是他們就在虛擬世界里尋找存在感，通過打游戲、玩直播、聊微信等獲取關(guān)注和喝彩，找尋扭曲的人生價(jià)值。
1．3追求時(shí)尚和獲取資訊：學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，希望通過智能手機(jī)獲取最新的信息，同時(shí)用智能手機(jī)觀看自己喜歡的資訊新聞、影視作品和文學(xué)作品，聆聽自己喜歡的音樂，豐富自己的生活，陶冶情操。
1．4社交需求：智能手機(jī)有很多的社交軟件，學(xué)生希望通過這些軟件能夠與朋友、同學(xué)和老師密切交流，討論問題或?qū)σ恍┦挛锏目捶?，在增進(jìn)友誼的同時(shí)，擴(kuò)大自己的朋友圈。
1．5查閱資料，給自己充電：學(xué)生利用智能手機(jī)查閱學(xué)習(xí)和生活中遇到的難題，拓展自己的認(rèn)知和見解，為自己快速成長(zhǎng)及時(shí)充電，補(bǔ)充新知識(shí)。智能手機(jī)在校園的應(yīng)用，既有利又有弊，應(yīng)用的好，會(huì)給學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來極大的便利；應(yīng)用的不好，缺乏有效管理，將嚴(yán)重影響他們的生活和學(xué)習(xí)。采取切實(shí)有效的管理措施，正確引導(dǎo)學(xué)生使用智能手機(jī)勢(shì)在必行。
2學(xué)生使用智能手機(jī)的有效管理策略
2．1強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育：通過德育課堂的教育和班級(jí)主題班會(huì)的教育，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，確定人生的目標(biāo)，改變對(duì)待人生、學(xué)習(xí)的消極態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)自己，看待自己，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，使自己的主要精力都用到學(xué)習(xí)上和對(duì)未知的探索上。
2．2改革教學(xué)模式：舊有的灌輸式教學(xué)模式已經(jīng)跟不上時(shí)代的步伐，也是學(xué)生課堂厭學(xué)的主要原因之一，學(xué)校應(yīng)出臺(tái)措施鼓勵(lì)教師改革教學(xué)模式，大膽嘗試新的教學(xué)模式和方法，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，充分應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開發(fā)微課，將互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)吸引到課堂教學(xué)中，讓智能手機(jī)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助機(jī)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的應(yīng)用終端機(jī)，課下討論問題的陣地。
2．3開展豐富多彩的課外活動(dòng)：為了把學(xué)生從虛擬時(shí)空拉回到現(xiàn)實(shí)生活，就要根據(jù)學(xué)生的喜好，舉辦豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，來吸引和轉(zhuǎn)移他們的注意力和精力，比如可以大力發(fā)展學(xué)校社團(tuán)工作，成立興趣社團(tuán)，由教師指導(dǎo)，學(xué)生自發(fā)組織相應(yīng)活動(dòng)，豐富學(xué)生自己的業(yè)余生活，滿足學(xué)生的社交需求和自我發(fā)展需求。
2．4完善學(xué)校硬件設(shè)備，延長(zhǎng)開放時(shí)間：擴(kuò)大學(xué)校機(jī)房的規(guī)模，既為學(xué)生提供查詢信息的場(chǎng)地，又可以使學(xué)生綠色上網(wǎng)合理上網(wǎng)；購(gòu)置最新圖書、報(bào)刊和雜志，全天為學(xué)生開放圖書館、閱覽室和電子閱覽室，為學(xué)生豐富課余文化生活提供方便。
2．5完善網(wǎng)絡(luò)管理，科學(xué)調(diào)配網(wǎng)絡(luò)資源：對(duì)校園無線wifi實(shí)施有效管理，上課時(shí)間和就寢時(shí)間切斷學(xué)生無線連接服務(wù)，上課時(shí)開啟班級(jí)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)干擾設(shè)備，阻斷網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，避免學(xué)生上課和就寢時(shí)間玩手機(jī)，以免影響學(xué)生學(xué)習(xí)和休息。
2．6開展主題班會(huì)，制定班級(jí)手機(jī)使用規(guī)則：針對(duì)學(xué)生在應(yīng)用智能手機(jī)中的不良行為和現(xiàn)象開展主題班會(huì)，通過學(xué)生集體討論、分析、制定班級(jí)手機(jī)使用規(guī)則。上課時(shí)間手機(jī)放到指定位置，課余時(shí)間使用手機(jī)避免影響到其他人，自習(xí)時(shí)間由管理員監(jiān)督手機(jī)使用。制定獎(jiǎng)懲制度，鼓勵(lì)學(xué)生放下手機(jī)，積極參與學(xué)?；顒?dòng)，并把學(xué)生在活動(dòng)中的風(fēng)采上傳到班級(jí)相冊(cè)和家長(zhǎng)群里，為學(xué)生找到展示平臺(tái)。
2．7指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源：教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生，如何利用智能手機(jī)快速獲取學(xué)習(xí)信息，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)軟件；通過qq、微信多與學(xué)生交流，通過動(dòng)態(tài)和朋友圈，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真疏導(dǎo)，逐步幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用智能手機(jī)。
總之，管理智能手機(jī)，我們不能一味地去堵，而要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況疏堵結(jié)合，既要為學(xué)生提供快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的環(huán)境，又要為他們提供便捷的獲取資訊途徑和釋放壓力的途徑，同時(shí)實(shí)施行之有效的手機(jī)使用制度，這樣才能夠讓他們充分享用到智能手機(jī)帶來的巨大便利，又不至于患上“手機(jī)病”。
參考文獻(xiàn)
智能手機(jī)申請(qǐng)書篇五
什么是智能手機(jī)，說通俗一點(diǎn)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的“1+1=”的公式，“掌上電腦+手機(jī)=智能手機(jī)”。從廣義上說，智能手機(jī)除了具備手機(jī)的通話功能外，還具備了pda的大部分功能，特別是個(gè)人信息管理以及基于無線數(shù)據(jù)通信的瀏覽器和電子郵件功能。智能手機(jī)為用戶提供了足夠的屏幕尺寸和帶寬，既方便隨身攜帶，又為軟件運(yùn)行和內(nèi)容服務(wù)提供了廣闊的舞臺(tái)，很多增值業(yè)務(wù)可以就此展開，如：股票、新聞、天氣、交通等等。這些就是大多智能手機(jī)所具備的共同特點(diǎn)。
那么智能手機(jī)還具備什么功能呢？智能手機(jī)這個(gè)說法主要是針對(duì)“功能手機(jī)”而來的，本身并不意味著這個(gè)手機(jī)有多“智能”；從另一個(gè)角度來講，所謂的“智能手機(jī)”就是一臺(tái)可以隨意安裝和卸載應(yīng)用軟件的“小電腦”。經(jīng)過整理分析調(diào)查的資料，我發(fā)現(xiàn)智能手機(jī)的功能有一下幾點(diǎn)：都可以進(jìn)行正常通話、發(fā)短信等手機(jī)自帶應(yīng)用；可以連接無限網(wǎng)；可以瀏覽網(wǎng)頁(yè)和多媒體應(yīng)用；具有人性化，可以根據(jù)個(gè)人需求擴(kuò)展機(jī)器功能；具有開放性；功能強(qiáng)大，第三方軟件支持多。
對(duì)于智能手機(jī)，只知道特點(diǎn)和功能是不行的，我們必須要清楚智能手機(jī)的保養(yǎng)方法。首先要注意存放方式，要讓手機(jī)遠(yuǎn)離磁鐵環(huán)境，注意使用環(huán)境，保護(hù)好外殼。其次對(duì)于電池要把握好充電的時(shí)間，謹(jǐn)慎選擇充電器，充電不能過于頻繁。
看了以上智能手機(jī)的介紹，相信你對(duì)智能手機(jī)已經(jīng)有了一定的了解。我們要正確利用手機(jī)的益處為我們的生活提供便利。
智能手機(jī)申請(qǐng)書篇六
本文以智能手機(jī)和3g時(shí)代的發(fā)展契機(jī)為出發(fā)點(diǎn)，分析了移動(dòng)電子商務(wù)對(duì)用戶參與度的提升和滿足個(gè)性化需求契合度提升的影響；探討了中小企業(yè)發(fā)展移動(dòng)電子商務(wù)在精準(zhǔn)度廣告營(yíng)銷、提高辦公效率等方面的積極作用。
移動(dòng)；電子商務(wù)；應(yīng)用
近年來，電子商務(wù)的發(fā)展及帶來的效應(yīng)顯然易見。隨著智能手機(jī)和3g時(shí)代的來臨，移動(dòng)電子商務(wù)的發(fā)展呼之欲出。電子商務(wù)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，就是移動(dòng)電子商務(wù)。移動(dòng)電子商務(wù)是基于移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，通過手機(jī)、個(gè)人數(shù)字助理、掌上電腦等移動(dòng)智能終端，所進(jìn)行的電子商務(wù)活動(dòng)。
（1）用戶參與度的提升
近年來，隨著手機(jī)上網(wǎng)速度不斷加快，以及蘋果移動(dòng)應(yīng)用商店、手機(jī)微博、手機(jī)sns等新媒體的營(yíng)銷方式的不斷出現(xiàn)，用戶對(duì)手機(jī)上網(wǎng)的粘性和依賴度越來越高。手機(jī)，由于其貼身性和專屬性，正在給移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷創(chuàng)造更多的可能，無論是現(xiàn)場(chǎng)搜集信息、發(fā)表感想，還是在線及時(shí)交流，用戶都可以借助手機(jī)這一開放的平臺(tái)全方位參與其中。
（2）極大滿足中小企業(yè)的個(gè)性化需求
移動(dòng)電子商務(wù)隨時(shí)隨地為用戶提供貿(mào)易、網(wǎng)站控制、商機(jī)查詢和認(rèn)證信息等服務(wù)，使服務(wù)更具個(gè)性化，信息的獲取更為及時(shí)，而網(wǎng)上支付也更加方便快捷，成為中小企業(yè)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上貿(mào)易追捧的對(duì)象。
2.1提升辦公效率
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)電子商務(wù)的快速發(fā)展，當(dāng)前小企業(yè)的商務(wù)溝通模式已不再局限于傳統(tǒng)的“電話+傳真”，“電話+傳真+電腦+網(wǎng)線”正成為常態(tài)，尤其是3g商用、虛擬化、saas等創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用之后，小企業(yè)的信息化模式開始朝著經(jīng)營(yíng)過程全互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型。
2.2 零距離管理的實(shí)現(xiàn)
通過移動(dòng)電子商務(wù)，企業(yè)們可以不用購(gòu)買專用設(shè)備，將網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷交給電子商務(wù)平臺(tái)而無需聘請(qǐng)專門人才，而且，負(fù)責(zé)人隨時(shí)隨地進(jìn)行商業(yè)決策。移動(dòng)電子商務(wù)的普及，將充分引爆中小企業(yè)的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
對(duì)企業(yè)的管理者而言，再寬敞的辦公室也無法滿足“空間”的需求。在使用“移眾商圈”之后，便能隨時(shí)隨地與自己合作伙伴、保持在線溝通，所有數(shù)據(jù)、資源 盡在“掌握”之中。對(duì)于公司面對(duì)的直接消費(fèi)者來說，上網(wǎng)將不再需要有繁瑣的輸入，不再需要為那些難記的五花八門的繁瑣網(wǎng)址而煩惱。
3.1精準(zhǔn)客戶群廣告效應(yīng)
而低成本，高收益的移動(dòng)營(yíng)銷，也將為中小企業(yè)帶來新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。
傳統(tǒng)電視媒體的覆蓋面雖然很廣，但真正受到大家關(guān)注的電視廣告能有多少？往往在收視率最高的電視節(jié)目廣告時(shí)段，觀眾都會(huì)起身去上衛(wèi)生間，廣告主的廣告就被白白浪費(fèi)掉了。而在以平面媒體和報(bào)紙為代表的傳統(tǒng)營(yíng)銷，由于受到版面的限制，傳遞的信息往往是相對(duì)集中、而又較為封閉的單向傳播。到了互聯(lián)網(wǎng)媒體時(shí)代，海量信息在互聯(lián)網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)了雙向交互，但獲取的時(shí)段還是受限制的。而在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這些限制都被打破，用戶可以隨時(shí)隨地的拿出手機(jī)，獲取到自己關(guān)注的信息。
3.2及時(shí)性廣告效應(yīng)
手機(jī)作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)最主要的入口，能夠?qū)⑷藗兩钪辛闵⒌摹八槠瘯r(shí)間”有效地利用起來。目前一些企業(yè)已經(jīng)意識(shí)到這些 “碎片化時(shí)間”的背后蘊(yùn)藏著的巨大商機(jī)，如淘寶、凡客誠(chéng)品、京東等早已通過移動(dòng)應(yīng)用程序（手機(jī)客戶端）的方式展開了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略布局，將企業(yè)電子名片裝進(jìn)用戶手機(jī)，開始了一系列的移動(dòng)營(yíng)銷推廣活動(dòng)。
然而，對(duì)于普通中小企業(yè)來說，移動(dòng)營(yíng)銷還是一個(gè)新的商業(yè)模式，面臨著技術(shù)門檻高、專業(yè)人才缺乏等因素的限制，使許多中小企業(yè)望而卻步，以至于被移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng) 拒之門外。因此，采用正確的構(gòu)建策略，擁有企業(yè)自身的移動(dòng)應(yīng)用程序，與時(shí)俱進(jìn)地對(duì)自身營(yíng)銷戰(zhàn)略和結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，才能立于不敗之地。
企業(yè)可將“移眾商圈”應(yīng)用到企業(yè)推廣中，移眾商圈在幫助其進(jìn)行高質(zhì)量、低成本的移動(dòng)營(yíng)銷拓展客戶的同時(shí)，還提供隨時(shí)隨地了解企業(yè)狀態(tài)，大大提高了辦公效 率。
例如：需要找尋有關(guān)xx 公司的信息時(shí)，只要輸入xx公司，即可直達(dá)公司的網(wǎng)址瀏覽其相關(guān)的產(chǎn)品信息等等。實(shí)現(xiàn)“傻瓜式”查詢功能。不但能與網(wǎng)絡(luò)“零距離”，而且為公司帶來了時(shí)效 性利益。移眾商圈的應(yīng)用，對(duì)消費(fèi)者和該公司來說，真正實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)、隨地的獲取所需要信息。
4.1高質(zhì)量、低成本的移動(dòng)營(yíng)銷
據(jù)了解，企業(yè)注冊(cè)通用網(wǎng)址之后，即可同時(shí)擁有“贏銷聯(lián)盟”這一營(yíng)銷平臺(tái)，盡享新浪通用網(wǎng)址頻道、知名搜索引擎、全國(guó)100家信息港熱站和商商通平臺(tái) 等多種通道，多維展示企業(yè)品牌，大量攔截目標(biāo)用戶。而且，這一平臺(tái)還可整合搜索引擎營(yíng)銷、行業(yè)網(wǎng)站營(yíng)銷、站營(yíng)銷等多種營(yíng)銷方式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成 更高效的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷體系，而且一年收費(fèi)僅為搜索引擎的幾十分之一。
4.2促進(jìn)精準(zhǔn)營(yíng)銷的實(shí)現(xiàn)
不過，目前網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式可謂多種多樣，如何選擇一款性價(jià)比適當(dāng)、收益高的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷利器成為中小企業(yè)的首要任務(wù)。對(duì)此，營(yíng)銷專家李峰推薦通用網(wǎng)址，這一工具具備精準(zhǔn)、多維、低成本等特色，可幫助中小企業(yè)解決網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷難題。
參考文獻(xiàn)：
[1] 張橋，智能技術(shù)在移動(dòng)電子商務(wù)中的應(yīng)用，金橋，電子技術(shù)應(yīng)用20xx
[3] 鄧柯大，基于智能手機(jī)技術(shù)下移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)的實(shí)現(xiàn)，科學(xué)技術(shù)，20xx
[4] 王林，小企業(yè)發(fā)展移動(dòng)電子商務(wù)的應(yīng)用的思考，現(xiàn)代化發(fā)展，20xx，
[5] 張峰，移動(dòng)電子商務(wù)發(fā)展的前景和優(yōu)勢(shì)，電子商務(wù)，20xx
智能手機(jī)申請(qǐng)書篇七
智能手機(jī)以其強(qiáng)大的功能和便捷的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用逐漸成為高校大學(xué)生進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的主要設(shè)備終端。有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程是化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作的重要組成部分，在加深學(xué)生對(duì)有機(jī)化學(xué)理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，形成良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)方面起重要作用，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的有效途徑。文章提出一種以智能手機(jī)作為重要教學(xué)媒體的新的教學(xué)模式，從教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)闡述了智能手機(jī)在整個(gè)教學(xué)過程的具體應(yīng)用。教學(xué)實(shí)踐表明，以智能手機(jī)作為重要教學(xué)媒體的教學(xué)模式有利于提高有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)效果。
智能手機(jī)以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普遍使用，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備不僅僅是圍繞實(shí)驗(yàn)教材進(jìn)行的學(xué)生寫預(yù)習(xí)報(bào)告，老師批報(bào)告這一單向性的教學(xué)活動(dòng)。老師和學(xué)生之間能夠通過不同的社交軟件及時(shí)溝通，準(zhǔn)確傳達(dá)信息。學(xué)生在進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前，能夠按照要求通過互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎等數(shù)據(jù)平臺(tái)查找與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的資料文獻(xiàn)，提前了解和認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)所需要注意的事項(xiàng)和知識(shí)要點(diǎn)。甚至可以借鑒“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生通過網(wǎng)上觀看實(shí)驗(yàn)視頻，熟悉實(shí)驗(yàn)操作，帶著更明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)思考進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生與學(xué)生之間也能夠在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)上討論問題，共享學(xué)習(xí)資源。所以，智能手機(jī)以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為教學(xué)準(zhǔn)備提供了師生，生生，文本資源和數(shù)碼資源多元交聯(lián)的溝通共享渠道，為教學(xué)工作的開展打開了方便之門。
在過去實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施的過程中，無論是采用傳統(tǒng)的講授法，還是問題討論法，或者采用授課角色轉(zhuǎn)換法等教學(xué)方法，在教師或者學(xué)生闡明實(shí)驗(yàn)原理，目的，步驟及注意事項(xiàng)之后，最終實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)環(huán)節(jié)必然是學(xué)生自己動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)操作。這一環(huán)節(jié)與知識(shí)傳授環(huán)節(jié)是兩種完全不同的學(xué)習(xí)過程和體驗(yàn)，在知識(shí)傳授環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)知識(shí)是從外界向內(nèi)部輸送，而實(shí)驗(yàn)操作的過程卻是學(xué)生將實(shí)驗(yàn)知識(shí)通過動(dòng)手進(jìn)行主動(dòng)內(nèi)部轉(zhuǎn)化的過程。但隨著課時(shí)的進(jìn)展，學(xué)生的積極性和熱情不可避免地發(fā)生消退，學(xué)生易發(fā)生“照單取藥”的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也不仔細(xì)觀察，更談不上對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和問題進(jìn)行深刻思考。雖然好的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，克服馬虎的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但效果往往不明顯。
智能手機(jī)的應(yīng)用無疑給教師實(shí)施這一環(huán)節(jié)的教學(xué)帶來了很好的教學(xué)嘗試。在實(shí)驗(yàn)操作過程，在保證實(shí)驗(yàn)安全的情況下，我們要求學(xué)生用筆記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)問題的同時(shí)，允許和鼓勵(lì)學(xué)生利用手機(jī)拍照錄像功能把關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)裝置，以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果等通過圖片或者視頻及時(shí)真實(shí)的記錄保存起來。學(xué)生在這個(gè)過程發(fā)現(xiàn)自己所做的一切可以通過圖像或者視頻與外界交流，學(xué)習(xí)的興趣立馬被調(diào)動(dòng)起來，會(huì)更認(rèn)真操作實(shí)驗(yàn)和更關(guān)注實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展。例如乙酰苯胺的制備實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以利用手機(jī)視頻拍攝功能記錄實(shí)驗(yàn)過程中重要的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄乙酰苯胺重結(jié)晶過程等。以乙酰苯胺重結(jié)晶為例，乙酰苯胺晶體的析出從開始緩慢的出現(xiàn)到后來迅速蔓延生長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)被生動(dòng)真實(shí)地記錄在學(xué)生自己的手機(jī)里，學(xué)生可以深刻體會(huì)用文字無法傳達(dá)的化學(xué)迷人魅力，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常有效。同時(shí)以圖像展示實(shí)驗(yàn)過程中關(guān)鍵的現(xiàn)象和結(jié)果，能夠很好地警醒學(xué)生專心認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)操作，因?yàn)樵趫D像和視頻拍攝功能下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果做不了假，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中就馬虎不得。所以允許和鼓勵(lì)學(xué)生利用手機(jī)媒介在實(shí)驗(yàn)過程中拍照和拍攝功能記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有利調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也是培養(yǎng)學(xué)生形成及時(shí)真實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的科研習(xí)慣的好辦法。
對(duì)學(xué)生而言，智能手機(jī)打破了以往實(shí)驗(yàn)課程，學(xué)生僅憑文字實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄實(shí)驗(yàn)過程，只與科任教師互動(dòng)交流的模式。通過手機(jī)拍攝下來的圖像或者視頻資料能夠被學(xué)生自己永久地保存下來，實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)就從實(shí)驗(yàn)室延續(xù)到實(shí)驗(yàn)室外，甚至可以成為學(xué)生的人生財(cái)富。如師范專業(yè)的學(xué)生，他們就會(huì)規(guī)劃好實(shí)驗(yàn)課程的價(jià)值延伸：“我除了掌握實(shí)驗(yàn)技能，我還需要把我現(xiàn)在做的實(shí)驗(yàn)，搭建的裝置，鮮明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來，成為以后教學(xué)展示的素材”等等，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)被極大地調(diào)動(dòng)起來。智能手機(jī)的應(yīng)用，也大大地開闊了學(xué)生與外界的交流的渠道。學(xué)生可以通過微信，微博等平臺(tái)把自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，以圖片、視頻等形式與外界進(jìn)行交流分享，突破交流對(duì)象以及時(shí)間和空間的限制，促進(jìn)學(xué)生與外專業(yè)。
外校學(xué)生的交流學(xué)習(xí)，能很好地督促學(xué)生始終認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把課堂實(shí)驗(yàn)視為自己科學(xué)研究的開始來認(rèn)真對(duì)待，杜絕學(xué)生課堂隨便操作的散漫行為。因此，合理有效地使用智能手機(jī)作為有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的重要教學(xué)媒介無疑給實(shí)驗(yàn)課程的開展，提供了提高教學(xué)效率的手段和方法。
教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，是教師和學(xué)生總結(jié)、反思課堂教學(xué)的過程，對(duì)促進(jìn)教師的“教”和促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”都有非常重要的作用。
在過往，對(duì)教師的課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)大多來自于同單位老師的評(píng)課和學(xué)生每學(xué)期末的學(xué)期教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)途徑和渠道顯得單一。智能手機(jī)上多種的社交軟件，如qq、微信、微博等，有效地改變了教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的局限性。其開放性、互動(dòng)性和及時(shí)性等特征，使教師能夠及時(shí)地與同行進(jìn)行互動(dòng)交流。通過分享和共同評(píng)課等方式，教師可以迅速認(rèn)識(shí)和改進(jìn)自身不足，提高教學(xué)技能。學(xué)生與教師之間，也能夠通過qq、微信等社交平臺(tái)及時(shí)地向教師反映課堂上好或者不好的地方，也可以與同學(xué)交流實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程從實(shí)驗(yàn)室內(nèi)延伸到實(shí)驗(yàn)室外。而相應(yīng)的，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)果的呈現(xiàn)要求也從原來的手畫實(shí)驗(yàn)裝置和文字描寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，變?yōu)樘岢珜W(xué)生使用插圖等方式展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)變得更具體，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)也更嚴(yán)格清楚。
有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程是高校培養(yǎng)化學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力的重要課程之一。教學(xué)實(shí)踐表明，智能手機(jī)以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的便捷性和開放性等特征的積極因素給有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的開展帶來了很好的嘗試和條件，大大地提高了培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ慕虒W(xué)效率。但我們也清楚認(rèn)識(shí)到智能手機(jī)的應(yīng)用也給教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)。引導(dǎo)學(xué)生合理使用智能手機(jī)，克服使用手機(jī)對(duì)教學(xué)秩序造成的負(fù)面影響，以及開發(fā)建設(shè)相應(yīng)的教學(xué)資源等都是教學(xué)實(shí)踐中急需解決的問題。
智能手機(jī)申請(qǐng)書篇八
隨著智能手機(jī)的普及，大學(xué)生在課堂中使用手機(jī)的頻率越來越高，已成為高校教師高度關(guān)注的幾個(gè)熱點(diǎn)問題之一。本文從充分利用智能手機(jī)優(yōu)勢(shì)出發(fā)，指出幾種在心理學(xué)教學(xué)過程中利用智能手機(jī)促進(jìn)教學(xué)效果的具體方法。這對(duì)于在高校心理學(xué)教學(xué)課程中利用智能手機(jī)進(jìn)行教學(xué)方法的改革有著重要的借鑒意義。
智能手機(jī)是當(dāng)今社會(huì)最重要的一項(xiàng)生活工具。據(jù)市場(chǎng)調(diào)研公司尼爾森在20xx年發(fā)布的《20xx移動(dòng)消費(fèi)者報(bào)告》顯示，我國(guó)的智能手機(jī)普及率以及達(dá)到了約70%。隨著智能手機(jī)的普及，以智能手機(jī)為中心的各種應(yīng)用對(duì)人們生活的.影響也越來越大。從復(fù)雜的銀行卡交易到便捷的支付寶支付，從以計(jì)算機(jī)為主體的及時(shí)通訊軟件qq到以智能手機(jī)為主體的微信，從限定字?jǐn)?shù)價(jià)格昂貴的付費(fèi)短信到幾乎免費(fèi)以流量計(jì)算的及時(shí)通訊，從傳統(tǒng)媒體到以手機(jī)為中心的自媒體時(shí)代，這些無一不在彰顯智能手機(jī)對(duì)人類生活發(fā)揮的巨大影響。
智能手機(jī)不僅對(duì)人們的生活有著巨大的影響，對(duì)于學(xué)校教學(xué)也存在著重要的影響。鄭曉娜和辛斌(20xx)的一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生手機(jī)使用情況的調(diào)查研究表明，有多達(dá)約85%的大學(xué)生會(huì)在課堂上使用、玩耍手機(jī)[1]。智能手機(jī)對(duì)高校課堂帶來的沖擊和影響，既有積極的方面也有消極的方面：一方面可以有效的延展教學(xué)內(nèi)容、增強(qiáng)師生互動(dòng)(如通過即時(shí)通訊軟件構(gòu)建虛擬群進(jìn)行課堂相關(guān)內(nèi)容的交流);但另一方面也給課堂教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，大大的增加了課堂的管理難度[2]，如學(xué)生在課堂玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、進(jìn)行實(shí)時(shí)聊天等行為，降低了學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注，給教學(xué)效果帶來了很大的負(fù)面影響。事實(shí)上，這一現(xiàn)象已經(jīng)成為了高校教師課堂教學(xué)過程中最為關(guān)心的幾個(gè)問題之一。盡管有一線工作者提出用嚴(yán)苛的方案來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂手機(jī)使用情況的監(jiān)管，如上課關(guān)機(jī)、將課堂使用手機(jī)同期末成績(jī)進(jìn)行一定程度的掛鉤等[3]，但大學(xué)重要的任務(wù)就在于培養(yǎng)學(xué)生形成獨(dú)立思維的能力，若用類似幼稚園的強(qiáng)制手段來教育當(dāng)今社會(huì)的大學(xué)生，是否有很好的效用，是值得商榷的。相較簡(jiǎn)單的禁止使用手機(jī)這樣的措施，一個(gè)更有效的措施是將手機(jī)作為一種工具，將之有效的整合到課堂教學(xué)過程中來。本文正是擬試圖結(jié)合筆者在教學(xué)課堂中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，指出幾種具體的有效的將智能手機(jī)整合到心理學(xué)教學(xué)過程中的方法。
一、以智能手機(jī)為基礎(chǔ)構(gòu)建虛擬教學(xué)社區(qū)
在教學(xué)過程中，要達(dá)到良好的教學(xué)效果，一個(gè)重點(diǎn)是需要及時(shí)了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況和對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握進(jìn)度。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起和資訊的發(fā)展，越來約多的學(xué)生習(xí)慣在課程前和課程中借助網(wǎng)絡(luò)熟悉教學(xué)內(nèi)容(如百度、知乎、網(wǎng)易課堂等)。因而，如何及時(shí)了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的了解掌握程度就顯得格外重要。若教師的教學(xué)的內(nèi)容早已為學(xué)生所熟悉掌握，則無疑學(xué)生在課堂的投入程度就不會(huì)太高，又若教師的教學(xué)內(nèi)容并未考慮到學(xué)生的興趣點(diǎn)和困惑點(diǎn)，則同樣很難調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂投入上的積極性。為及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握，以及了解學(xué)生的疑惑點(diǎn)，可以以流行的及時(shí)通訊軟件如微信等構(gòu)建一個(gè)課程群，這樣學(xué)生可以實(shí)時(shí)在群里面提出自己的疑惑和問題，方便教師及時(shí)掌握和改進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。這一課程群，不僅可以起到在教學(xué)過程中實(shí)時(shí)反饋的作用，還可將之作為布置課后作業(yè)以及發(fā)布課程相關(guān)信息的工具平臺(tái)。
二、智能手機(jī)在心理統(tǒng)計(jì)課程中的應(yīng)用
相較數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)專業(yè)的學(xué)生而言，心理(或心理與教育)統(tǒng)計(jì)課程主要偏重于讓學(xué)生了解進(jìn)行各種分析的基本前提和適用條件。過往心理學(xué)關(guān)于記憶效果的經(jīng)典研究表明，對(duì)所學(xué)習(xí)的信息加工程度越深，記憶的效果越好[4]。因而，要想讓學(xué)生較好的記憶、區(qū)分不同的使用條件一個(gè)較好的方式是通過計(jì)算機(jī)模擬數(shù)據(jù)來讓學(xué)生深度了解各種分析適用條件的原由。隨著智能手機(jī)性能的提升，現(xiàn)代的智能手機(jī)在性能上已經(jīng)超過了過往一些臺(tái)式計(jì)算機(jī)的計(jì)算能力，更重要的智能手機(jī)具有臺(tái)式機(jī)無法比擬的便捷性。在心理學(xué)統(tǒng)計(jì)課程的教學(xué)過程中可以借助mathworks公司開發(fā)的matlab移動(dòng)應(yīng)用程序，來對(duì)一些經(jīng)典的統(tǒng)計(jì)問題進(jìn)行深度演示，以中心極限定理(從總體中抽取樣本容量為n的簡(jiǎn)單隨機(jī)樣本，當(dāng)樣本容量很大時(shí)，樣本均值的抽樣分布與正態(tài)概率分布近似)為例，僅需要15行左右的代碼就可以讓學(xué)生直觀的理解為何當(dāng)樣本容量足夠大時(shí)，即使總體樣本不是正態(tài)分布，樣本均值的抽樣分布也呈正態(tài)分布這一關(guān)鍵概念。同時(shí)，得益于matlab語(yǔ)言的直觀性和易用性，將之用于心理統(tǒng)計(jì)課堂教學(xué)，還可以在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的投入積極性。學(xué)生通可以通過修改一些參數(shù)來探索在不同條件下的數(shù)據(jù)的不同統(tǒng)計(jì)信息，如總體非正態(tài)分布和正態(tài)分布下的抽象分布規(guī)律等。
總之，通過將基于智能手機(jī)平臺(tái)的matlab應(yīng)用，引入心理統(tǒng)計(jì)的教學(xué)課堂內(nèi)，不僅能通過加深加工層次的方式使得學(xué)生更了解所學(xué)知識(shí)(各種統(tǒng)計(jì)定理以及其使用的適用條件)，還能在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加課堂投入程度。
三、智能手機(jī)在人體解剖和腦科學(xué)入門中的應(yīng)用
在人體解剖和腦科學(xué)入門這門課程中，一個(gè)教學(xué)過程中也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)是對(duì)大腦不同區(qū)域的記憶和區(qū)分，以大腦皮層為例，根據(jù)神經(jīng)解剖學(xué)家brodmann的劃分就有多達(dá)55個(gè)不同功能區(qū)域[6]，近些利用功能性核磁共振成相技術(shù)的功能定位研究更是區(qū)分出了更多的功能區(qū)域，如早期功能定位研究發(fā)現(xiàn)brodmann的19區(qū)可以進(jìn)一步區(qū)分為v3，v4和v5幾個(gè)區(qū)域，以及新近研究將大腦分成多達(dá)180個(gè)的功能區(qū)域[7]。傳統(tǒng)教學(xué)過程多采用死記硬背的方式來解決這一問題，但往往達(dá)不到很好的效果。智能手機(jī)的出現(xiàn)為解決這一問題提供了一個(gè)有力的工具，在這部分教學(xué)過程中可以借助braininnovation公司開發(fā)的braintutor3d手機(jī)應(yīng)用軟件來較好的解決這一問題。該軟件基于opengl顯示技術(shù)，支持對(duì)大腦模型的三維觸摸操作，如點(diǎn)擊、放大、任意拖拽、360度旋轉(zhuǎn)等。得益于這些操作過程導(dǎo)致的對(duì)相關(guān)解剖信息的深度加工，在課堂教學(xué)過程中，一方面可以通過教師的手機(jī)投影進(jìn)行沉浸度較高的演示;另一方滿則可以讓學(xué)生通過自己的智能手機(jī)來積極、主動(dòng)地探索大腦各個(gè)功能區(qū)域的分布和位置。另外，在課堂教學(xué)的過程中，還可以進(jìn)一步以該手機(jī)應(yīng)用為基礎(chǔ)，讓學(xué)生分組進(jìn)行相互測(cè)試和競(jìng)賽來進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)投入程度。
小結(jié)
隨著通訊網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)技術(shù)的發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)成為了大學(xué)生生活中不可或缺的必需品[2-3，5]，也成為了高校教師在教學(xué)過程中必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。智能手機(jī)在課堂的使用的確給課堂教學(xué)帶了一些消極的、負(fù)面的影響，如一些及時(shí)推送信息對(duì)學(xué)生課堂注意力的干擾，以及學(xué)生對(duì)手機(jī)游戲成癮導(dǎo)致課堂利用手機(jī)玩游戲?qū)φn堂學(xué)習(xí)帶來的負(fù)面影響等。最近一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生手機(jī)依賴與課堂學(xué)習(xí)效率關(guān)系的研究更是發(fā)現(xiàn)，手機(jī)依賴同課堂學(xué)習(xí)效率存在顯著的負(fù)相關(guān)，手機(jī)依賴程度越高的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)效率約低[6]。盡管如上所述，智能手機(jī)在課堂的使用給課堂教學(xué)效果有許多負(fù)面影響，但應(yīng)當(dāng)意識(shí)到智能手機(jī)實(shí)際上只是一個(gè)工具，工具本身并無好壞之分，這些負(fù)面影響也僅僅是工具使用不當(dāng)所致，并不能僅因?yàn)檫@些消極的效應(yīng)就將智能手機(jī)視為大學(xué)課堂教學(xué)中的洪水猛獸，而對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單粗暴的禁止。應(yīng)當(dāng)看到，智能手機(jī)作為一個(gè)工具也可以通過合適的方式給大學(xué)課堂教學(xué)的效果帶來正面的積極的影響[7]。本文以心理學(xué)教學(xué)過程中智能手機(jī)的使用為例，詳細(xì)闡述了智能手機(jī)在大學(xué)教學(xué)課堂中幾種可能的積極的使用方式，表明，智能手機(jī)的使用并不是完全只對(duì)課堂教學(xué)效果有負(fù)面效應(yīng)，若使用得當(dāng)也可以在很大程度上提高課堂教學(xué)的效果。這為今后基于智能手機(jī)的教學(xué)改革提供了可以借鑒的重要經(jīng)驗(yàn)。
智能手機(jī)申請(qǐng)書篇九
隨著科技的發(fā)展，為了生活的方便和獲取更多的網(wǎng)絡(luò)信息，越來越多的人使用了智能手機(jī)。相當(dāng)于第一代由“內(nèi)森`斯塔布菲爾德”發(fā)明的無線電話;第二代由“貝爾”發(fā)明的移動(dòng)電話;第三代由“馬丁`庫(kù)帕”發(fā)明的民用手機(jī)都好得多。
3g，是英文3rdgeration的縮寫，指第三代移動(dòng)通信技術(shù)。相對(duì)第一代模擬制式手機(jī)(1g)和第二代gsm、coma等數(shù)字手機(jī)(2g)，第三代手機(jī)一般地講，是指將無線通信與國(guó)際互連網(wǎng)等多媒體通信結(jié)合的新一代移動(dòng)通信系統(tǒng)。它能夠處理圖像、音樂、視頻流等多種媒體形式，提供包括網(wǎng)頁(yè)瀏覽、電話會(huì)議、電子商務(wù)等多種信息服務(wù)。為了提供這種服務(wù)，無線網(wǎng)絡(luò)必須能夠支持不同的數(shù)據(jù)傳輸速度，也就是說室內(nèi)、室外和行車的環(huán)境中能夠分別支持至少2mbp、384kbp以及144kbps的傳輸速度。
智能手機(jī)通常都是手觸屏幕操控版面，屏幕上通常有很多應(yīng)用軟件，最普通的也有二三十個(gè)，最多的連手機(jī)也裝不下。基礎(chǔ)軟件有：撥號(hào)盤、快速撥號(hào)、互聯(lián)網(wǎng)(上網(wǎng))、鬧鐘、日歷、計(jì)算器、電子郵件、記事本、圖庫(kù)、qq、錄音機(jī)等等。之后，就要自己去下載游戲、應(yīng)用軟件、音樂之內(nèi)的軟件。
智能手機(jī)還有很多的“秘密”，就等著你這個(gè)“挖掘?qū)＜摇比ァ巴诰颉迸?
智能手機(jī)申請(qǐng)書篇十
首先好處都是大家看到的：智能手機(jī)可以打電話、上網(wǎng)查資料、玩游戲、用qq或微信互相交流、可以衛(wèi)星定位、導(dǎo)航等…在一夜之間把座機(jī)、gps、有線電視等許多東西都淘汰了。手機(jī)給每個(gè)人帶來了方便，帶來了快樂。
但是，在人們看起來萬能的智能手機(jī)真的一點(diǎn)弊端都沒有嗎？回答當(dāng)然是否定的。
智能手機(jī)雖然給人們帶來了方便，但是也加重了人們的惰性，甚至有人說：“給我一部手機(jī)和無線網(wǎng)，我就可以生活一天，不用出門了?！边@更突出了人們對(duì)智能手機(jī)的癡迷和依賴。
智能手機(jī)本身就帶有強(qiáng)大的輻射，對(duì)人體是有危害的，尤其是現(xiàn)在的中小學(xué)生，離不開手機(jī)，這對(duì)青少年的成長(zhǎng)十分不利。老師都經(jīng)常說：現(xiàn)在的孩子的心思都不在學(xué)習(xí)上了。
智能手機(jī)還有一個(gè)弊端就是把中國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)俗給淡化了。以前過節(jié)假日，特別是過春節(jié)，大家在一起熱熱鬧鬧的，親朋好友在一起聊聊天。而現(xiàn)在是每個(gè)人捧著一部手機(jī)，低著頭自己玩自已的，也沒有了深厚的節(jié)日氣氛。
人們?cè)诒阌弥悄苁謾C(jī)的時(shí)候，往往使用拼音打字，雖然方便快捷，但是會(huì)使人們提筆忘字。
還有一些成年人經(jīng)常低頭玩手機(jī)，患上有頸椎病。
所以，我們不能盲目地玩手機(jī)，要有目的性的使用手機(jī)，或工作時(shí)間以外合理的安排玩手機(jī)的時(shí)間，這樣可以放松自已的大腦，勞逸結(jié)合。這樣手機(jī)才會(huì)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，而不是成為人們的負(fù)擔(dān)。
智能手機(jī)申請(qǐng)書篇十一
1.子欲養(yǎng)，機(jī)相伴，您的貼心小親人。
2.幸福天年，感謝有你一路相隨。
3.兒行千萬里，孝心零距離。
4.一部老人機(jī)，爸媽隨時(shí)隨地說想你!
5.愛，從這一刻開始。
6.有一種孝心讓老人不再失聯(lián)!
7.通訊感受不一樣的老年。
8.今年回家要送啥，要送就送xx老人機(jī)。
9.智慧老人，用智慧手機(jī)，給老人智慧手機(jī)，是我們智慧的選擇。
10.為愛，讓愛無處不在。
11.唯有老年智能機(jī)，報(bào)得父母心!
12.孝順父母有愛心，送臺(tái)xx(表示手機(jī)品牌)表孝心。
13.孝心好子女，貼心好手機(jī)!
14.此刻，換我疼愛你。
15.爸媽您辛苦了，送您xx手機(jī)關(guān)心您。
智能手機(jī)申請(qǐng)書篇十二
摘要：本文以智能手機(jī)和3g時(shí)代的發(fā)展契機(jī)為出發(fā)點(diǎn)，分析了移動(dòng)電子商務(wù)對(duì)用戶參與度的提升和滿足個(gè)性化需求契合度提升的影響；探討了中小企業(yè)發(fā)展移動(dòng)電子商務(wù)在精準(zhǔn)度廣告營(yíng)銷、提高辦公效率等方面的積極作用。
關(guān)鍵詞：移動(dòng)；電子商務(wù)；應(yīng)用。
近年來，電子商務(wù)的發(fā)展及帶來的效應(yīng)顯然易見。隨著智能手機(jī)和3g時(shí)代的來臨，移動(dòng)電子商務(wù)的發(fā)展呼之欲出。電子商務(wù)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，就是移動(dòng)電子商務(wù)。移動(dòng)電子商務(wù)是基于移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，通過手機(jī)、個(gè)人數(shù)字助理、掌上電腦等移動(dòng)智能終端，所進(jìn)行的電子商務(wù)活動(dòng)。
1、移動(dòng)電子商務(wù)對(duì)現(xiàn)在社會(huì)的影響。
（1）用戶參與度的提升。
近年來，隨著手機(jī)上網(wǎng)速度不斷加快，以及蘋果移動(dòng)應(yīng)用商店、手機(jī)微博、手機(jī)sns等新媒體的營(yíng)銷方式的不斷出現(xiàn)，用戶對(duì)手機(jī)上網(wǎng)的粘性和依賴度越來越高。手機(jī)，由于其貼身性和專屬性，正在給移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷創(chuàng)造更多的可能，無論是現(xiàn)場(chǎng)搜集信息、發(fā)表感想，還是在線及時(shí)交流，用戶都可以借助手機(jī)這一開放的平臺(tái)全方位參與其中。
（2）極大滿足中小企業(yè)的個(gè)性化需求。
移動(dòng)電子商務(wù)隨時(shí)隨地為用戶提供貿(mào)易、網(wǎng)站控制、商機(jī)查詢和認(rèn)證信息等服務(wù)，使服務(wù)更具個(gè)性化，信息的獲取更為及時(shí)，而網(wǎng)上支付也更加方便快捷，成為中小企業(yè)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上貿(mào)易追捧的對(duì)象。
2、移動(dòng)電子商務(wù)在中小企業(yè)管理的應(yīng)用研究。
2.1提升辦公效率。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)電子商務(wù)的快速發(fā)展，當(dāng)前小企業(yè)的商務(wù)溝通模式已不再局限于傳統(tǒng)的“電話+傳真”，“電話+傳真+電腦+網(wǎng)線”正成為常態(tài)，尤其是3g商用、虛擬化、saas等創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用之后，小企業(yè)的信息化模式開始朝著經(jīng)營(yíng)過程全互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型。
2.2零距離管理的實(shí)現(xiàn)。
通過移動(dòng)電子商務(wù)，企業(yè)們可以不用購(gòu)買專用設(shè)備，將網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷交給電子商務(wù)平臺(tái)而無需聘請(qǐng)專門人才，而且，負(fù)責(zé)人隨時(shí)隨地進(jìn)行商業(yè)決策。移動(dòng)電子商務(wù)的普及，將充分引爆中小企業(yè)的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
對(duì)企業(yè)的管理者而言，再寬敞的辦公室也無法滿足“空間”的需求。在使用“移眾商圈”之后，便能隨時(shí)隨地與自己合作伙伴、保持在線溝通，所有數(shù)據(jù)、資源盡在“掌握”之中。對(duì)于公司面對(duì)的直接消費(fèi)者來說，上網(wǎng)將不再需要有繁瑣的輸入，不再需要為那些難記的五花八門的繁瑣網(wǎng)址而煩惱。
3、移動(dòng)電子商務(wù)在在中小企業(yè)廣告宣傳的應(yīng)用。
3.1精準(zhǔn)客戶群廣告效應(yīng)。
而低成本，高收益的移動(dòng)營(yíng)銷，也將為中小企業(yè)帶來新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。
傳統(tǒng)電視媒體的覆蓋面雖然很廣，但真正受到大家關(guān)注的電視廣告能有多少？往往在收視率最高的電視節(jié)目廣告時(shí)段，觀眾都會(huì)起身去上衛(wèi)生間，廣告主的廣告就被白白浪費(fèi)掉了。而在以平面媒體和報(bào)紙為代表的傳統(tǒng)營(yíng)銷，由于受到版面的限制，傳遞的信息往往是相對(duì)集中、而又較為封閉的單向傳播。到了互聯(lián)網(wǎng)媒體時(shí)代，海量信息在互聯(lián)網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)了雙向交互，但獲取的時(shí)段還是受限制的。而在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這些限制都被打破，用戶可以隨時(shí)隨地的拿出手機(jī)，獲取到自己關(guān)注的信息。
3.2及時(shí)性廣告效應(yīng)。
手機(jī)作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)最主要的入口，能夠?qū)⑷藗兩钪辛闵⒌摹八槠瘯r(shí)間”有效地利用起來。目前一些企業(yè)已經(jīng)意識(shí)到這些“碎片化時(shí)間”的背后蘊(yùn)藏著的巨大商機(jī)，如淘寶、凡客誠(chéng)品、京東等早已通過移動(dòng)應(yīng)用程序（手機(jī)客戶端）的方式展開了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略布局，將企業(yè)電子名片裝進(jìn)用戶手機(jī)，開始了一系列的移動(dòng)營(yíng)銷推廣活動(dòng)。
然而，對(duì)于普通中小企業(yè)來說，移動(dòng)營(yíng)銷還是一個(gè)新的商業(yè)模式，面臨著技術(shù)門檻高、專業(yè)人才缺乏等因素的限制，使許多中小企業(yè)望而卻步，以至于被移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)拒之門外。因此，采用正確的構(gòu)建策略，擁有企業(yè)自身的移動(dòng)應(yīng)用程序，與時(shí)俱進(jìn)地對(duì)自身營(yíng)銷戰(zhàn)略和結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，才能立于不敗之地。
企業(yè)可將“移眾商圈”應(yīng)用到企業(yè)推廣中，移眾商圈在幫助其進(jìn)行高質(zhì)量、低成本的移動(dòng)營(yíng)銷拓展客戶的同時(shí)，還提供隨時(shí)隨地了解企業(yè)狀態(tài)，大大提高了辦公效率。
例如：需要找尋有關(guān)xx公司的信息時(shí)，只要輸入xx公司，即可直達(dá)公司的網(wǎng)址瀏覽其相關(guān)的產(chǎn)品信息等等。實(shí)現(xiàn)“傻瓜式”查詢功能。不但能與網(wǎng)絡(luò)“零距離”，而且為公司帶來了時(shí)效性利益。移眾商圈的應(yīng)用，對(duì)消費(fèi)者和該公司來說，真正實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)、隨地的獲取所需要信息。
4、移動(dòng)電子商務(wù)在中小企業(yè)營(yíng)銷的應(yīng)用。
4.1高質(zhì)量、低成本的移動(dòng)營(yíng)銷。
據(jù)了解，企業(yè)注冊(cè)通用網(wǎng)址之后，即可同時(shí)擁有“贏銷聯(lián)盟”這一營(yíng)銷平臺(tái)，盡享新浪通用網(wǎng)址頻道、知名搜索引擎、全國(guó)100家信息港熱站和商商通平臺(tái)等多種通道，多維展示企業(yè)品牌，大量攔截目標(biāo)用戶。而且，這一平臺(tái)還可整合搜索引擎營(yíng)銷、行業(yè)網(wǎng)站營(yíng)銷、站營(yíng)銷等多種營(yíng)銷方式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成更高效的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷體系，而且一年收費(fèi)僅為搜索引擎的幾十分之一。
4.2促進(jìn)精準(zhǔn)營(yíng)銷的實(shí)現(xiàn)。
不過，目前網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式可謂多種多樣，如何選擇一款性價(jià)比適當(dāng)、收益高的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷利器成為中小企業(yè)的首要任務(wù)。對(duì)此，營(yíng)銷專家李峰推薦通用網(wǎng)址，這一工具具備精準(zhǔn)、多維、低成本等特色，可幫助中小企業(yè)解決網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷難題。
參考文獻(xiàn)：
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智能手機(jī)申請(qǐng)書篇十三
手插褲兜，戴上耳機(jī)，移著小小的步子，漫游在這如詩(shī)般的陽(yáng)光小路。
掏出手機(jī)‘打開qq看看有誰(shuí)在線’無論熟悉還是陌生，全都發(fā)一個(gè)可愛的表情，若某某快閃一個(gè)‘飛吻’你也閃一個(gè)飛吻過去，然后你們就聊上火了，你們都別怕現(xiàn)在用加多寶涼茶，隨時(shí)可以消火亦可以止渴，豈不是達(dá)到事半功倍，兩全其美的效果。
寫了一條短信給無聊的他或她，也算打發(fā)了自己的一段無聊時(shí)光，行走在美麗、溫暖的草地上，“咔嚓、咔嚓”以為是樹枝折斷了，其實(shí)是快門聲不斷發(fā)出的響聲，曬曬自己的近身照，插入一兩句表示無聊也希望網(wǎng)友些多贊贊評(píng)論評(píng)論，曬出人氣，要么留下幾張很萌的照片，要么看看萌得不能再萌的視頻。
它能文能武，它會(huì)說話，無說不知，無所不曉，它雖然只是一個(gè)小小的匣子，卻是這個(gè)時(shí)代的驕傲，是人人的寵兒。
它令人朝思暮想，一刻也不舍得分離，它讓人又笑又哭，悲喜無常它能操縱你的思維，限制你的思想，它是這個(gè)時(shí)代的“精神”。
從客觀而言，它沒有什么不好，只是人們把它看得太重要，導(dǎo)致一輩子行走的距離，可能還比不上指尖在屏幕移動(dòng)一下的長(zhǎng)度。古有唐詩(shī)宋詞，元曲、明清小說，而現(xiàn)代的我們又能創(chuàng)造出什么？經(jīng)典的詩(shī)詞，優(yōu)美的句子，曲折的小說，全存在手機(jī)里了，而自己能創(chuàng)作的，只有極簡(jiǎn)的信息罷了。
課堂上，老師站在講臺(tái)上自言自語(yǔ)，我們?cè)谟檬謾C(jī)你儂我儂，給前桌的某個(gè)“美女或帥哥”發(fā)一個(gè)表情，給旁桌發(fā)一句短語(yǔ)。然后呢，一遍又一遍地刷自己的微博‘更新著自己的動(dòng)態(tài)，看看今日體壇新聞，關(guān)注明星八卦，不知不覺玲聲響了，課本卻還在第一頁(yè)。
課后本是提筆疾書，完成作業(yè)的時(shí)候，卻又忍不住拿起手機(jī)，給并不遙遠(yuǎn)的他或她打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的電話，話題不痛不癢，無非是向?qū)Ψ皆V說，今天在食堂吃的什么菜等一系列問題。
就這樣，你，我，他都成為了手機(jī)的奴隸。
它本是該時(shí)代賦予我們的信息便攜工具，它本可以做我們理想的助產(chǎn)士，然而，它成了一把無形的大鐵鎖，鎖住了騷年邁向理想的腳步。
所以，騷年，請(qǐng)關(guān)掉手機(jī)，然后和我一起躺在柔軟的草地，遙望天上一閃一閃的明星，和那一輪皎潔的月兒，我們面對(duì)面，心觸心地談青春話題，討論屬于我們的話題。
由于科技一日千里，科學(xué)及各種技術(shù)都十分完善，讓現(xiàn)代科技發(fā)展愈趨成熟，這是由很多人努力結(jié)集而成的成果。高科技的發(fā)明，對(duì)我們相當(dāng)重要，它不僅豐富了食、衣、住、行、育、樂，有很多發(fā)明品更為我們的生活帶來方便，如智能型手機(jī)和電腦等高科技產(chǎn)品，其中智能型手機(jī)是我認(rèn)為生活中最偉大的發(fā)明。
智能型手機(jī)就像一本百科全書，輕松地連結(jié)網(wǎng)絡(luò)，成千上萬的資訊于短短幾秒內(nèi)便能出現(xiàn)在眼前，我可以從中獲取知識(shí)，開闊眼界，解決問題。記得我在寫暑假作業(yè)時(shí)，作業(yè)里寫了許多首詩(shī)，題目問這些詩(shī)是表達(dá)了詩(shī)人的何種情緒？這些詩(shī)各屬于哪一個(gè)季節(jié)？心想：“這題目好難喔！”于是我就拿起媽媽的智能型手機(jī)，在短短的時(shí)間內(nèi)，查到了這許多首詩(shī)的語(yǔ)譯，我不僅欣賞了這許多首詩(shī)優(yōu)美的意境，還找出了答案，解決了我的暑假作業(yè)。
智能型手機(jī)除了解決功課上的問題，還能給我們指明方向，為我們生活帶來了不少方便。有一次我和媽媽要去買五谷粉，但是我和媽媽沒有去過那里，不知道具體的位置，只知道在菜市場(chǎng)旁，媽媽靠著印象騎著騎著，怎不見菜市場(chǎng)呢？感覺怪怪的，在這個(gè)時(shí)候，媽媽就拿起智能型手機(jī)查地圖，才發(fā)現(xiàn)我們走錯(cuò)方向了，真是多虧了智能型手機(jī)，否則我們真成了“南轅北轍”了。
智能型手機(jī)讓我們的溝通更加便捷了。它可以和電腦一樣上網(wǎng)聊天，但是比電腦更快速方便，因?yàn)樗梢噪S時(shí)隨地和對(duì)方交流。今年三月，住在蘆竹鄉(xiāng)的七歲表妹參加幼兒園組的畫畫比賽，拿到了金牌獎(jiǎng)，她拿到獎(jiǎng)的那一刻，媽媽的智能型手機(jī)上line就有了她傳來的喜訊，我們馬上就看到。
智能手機(jī)申請(qǐng)書篇十四
生活是多姿多彩的，總會(huì)經(jīng)歷一些快樂的事、生氣的事、悲傷的事……而這件發(fā)生在我和70多歲的姥姥之間的事，每每想起來既溫馨又自豪，我教會(huì)姥姥用智能手機(jī)了。
在我7歲的時(shí)候，姥姥從忻州來到了北京，要和我們待一陣子，我十分高興，一大早就從床上爬了起來，準(zhǔn)備迎接姥姥。我們談天說地，一會(huì)兒聊聊家里人的事，一會(huì)兒又講一講我新入學(xué)的事……剛聊完不多久，我、爸爸和媽媽就人手一部手機(jī)，熟練地在網(wǎng)上沖浪。我看到姥姥拿著老年人專用手機(jī)，一時(shí)不知該如何加入我們?？粗牙涯橇w慕的眼神，我趕緊湊過去問姥姥：“姥姥，你也想學(xué)用智能手機(jī)嗎？我可是手機(jī)小達(dá)人，讓我來教你吧！”姥姥半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于，在我的指導(dǎo)下，姥姥學(xué)會(huì)了打字，又陸陸續(xù)續(xù)地學(xué)會(huì)了拍照、上網(wǎng)和微信聊天等等。姥姥開心地直夸我聰明又厲害，我十分自豪。
在這同時(shí)，我也要向姥姥學(xué)習(xí)：始終保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，“活到老，學(xué)到老！”
智能手機(jī)申請(qǐng)書篇十五
目前，通訊時(shí)代逐漸進(jìn)步，人們利用手機(jī)把彼此之間的距離拉近，手機(jī)已成為人們必不可少的一個(gè)通訊工具?？墒沁€是有很多美中不足的地方。你別擔(dān)心，身在23世紀(jì)的我正坐在實(shí)驗(yàn)室里研制一種超智能手機(jī)。
這種超智能的手機(jī)具有多項(xiàng)功能，首先，你不必?fù)?dān)心手機(jī)打不通，它是一種全世界任何一個(gè)角落里都可以覆蓋的12g網(wǎng)絡(luò)，它甚至可以和月球上的我進(jìn)行直接通話。
這個(gè)手機(jī)是絕對(duì)環(huán)保型的，它對(duì)人體零輻射，而且它具有黑匣子空能，可以記載下你一路的行程，關(guān)鍵時(shí)刻，它可以為警察提供重要的線路，將一切困難化為浮云。
這種手機(jī)還有時(shí)空穿梭功能，想見誰(shuí)，你只要輸入時(shí)間、地點(diǎn)、人物就可以了。手機(jī)會(huì)自動(dòng)帶你到達(dá)指定的地點(diǎn)，這個(gè)人就馬上顯示在手機(jī)屏幕上，還可以知道對(duì)方在什么位置。
這種手機(jī)能自能防盜，這就是它的絕活所在！當(dāng)手機(jī)遺失時(shí)，它會(huì)自動(dòng)伸出一個(gè)微型螺旋槳，利用自身的wxl導(dǎo)航定位功能，自動(dòng)飛回主人家里。因?yàn)檫@種手機(jī)里，含有一個(gè)特殊的芯片，記錄了主人家的地理坐標(biāo)，而且記錄了主人的指紋，體味。并會(huì)通知主人小偷的位置，最后將小偷繩之以法。
看，我發(fā)明的高智能手機(jī)厲害吧？在23世紀(jì)，我還會(huì)發(fā)明出更多對(duì)人類有益的機(jī)器！
智能手機(jī)申請(qǐng)書篇十六
作為新一代人們眼中“至寶”一般的存在，智能手機(jī)以絕對(duì)性的優(yōu)勢(shì)擠入了人們的視野。同時(shí)，也為智能化時(shí)代的到來，畫下了濃墨重彩的一筆。
何為智能手機(jī)?言簡(jiǎn)意賅，即“掌上電腦”。其更像是傳統(tǒng)手機(jī)與電腦相結(jié)合演變成的科技產(chǎn)品。它具有獨(dú)立的操作系統(tǒng)，也具有第三方服務(wù)商所提供的各類軟件可供人們自行下載，人性化十足。
智能手機(jī)發(fā)展之迅速令所有人始料未及。20__年，摩托羅拉生產(chǎn)了世界上第一部智能手機(jī)天拓a6188。它是全球第一部具有觸摸屏的pda手機(jī)，它同時(shí)也是第一部中文手寫識(shí)別輸入的手機(jī)。20__年，諾基亞7650首次將攝像功能置于其身，并創(chuàng)立了世界上第一款五維搖桿手機(jī)、第一款塞班系統(tǒng)智能手機(jī)、諾基亞第一款彩屏手機(jī)。20__年iphone的橫空出世，標(biāo)志著智能手機(jī)時(shí)代的正式到來。三星、小米、華為……一個(gè)又一個(gè)國(guó)內(nèi)外手機(jī)品牌的崛起，一代又一代智能系統(tǒng)的更替。截止20__年，全球智能手機(jī)占手機(jī)出貨量已超過33億部。智能手機(jī)的發(fā)展猶如阪上走丸一般，也逐漸成為了人們生活中不可或缺的一部分。
智能手機(jī)具有強(qiáng)大的拍攝功能。以vivox30手機(jī)為例。其照相功能不但能滿足自拍和超廣角功能，而且也能滿足專業(yè)攝影所需的對(duì)比度、飽和度和變焦的調(diào)節(jié)。
智能手機(jī)具有強(qiáng)大的定位系統(tǒng)。gps衛(wèi)星定位系統(tǒng)最主要的功能就是對(duì)所處位置進(jìn)行準(zhǔn)確定位。而gps定位技術(shù)與智能手機(jī)相結(jié)合又衍生出了導(dǎo)航功能，較大程度地避免了人們出行迷路現(xiàn)象的發(fā)生。隨著技術(shù)的發(fā)展，5g網(wǎng)絡(luò)的開通，gps手機(jī)還會(huì)出現(xiàn)更多的功能，例如賽格星際2046手機(jī)已具有遠(yuǎn)程監(jiān)控功能。
智能系統(tǒng)具有系統(tǒng)化的影音功能。它具有全開放式平臺(tái)，搭載了安卓操作系統(tǒng)，可以由用戶自行安裝和卸載軟件、游戲等第三方服務(wù)商提供的程序。比如，網(wǎng)購(gòu)與出門逛街相比既可以節(jié)約時(shí)間，也能較為迅速地貨比三家，可以用最短的時(shí)間買到最心宜的產(chǎn)品。早上出門時(shí)，點(diǎn)擊“天氣”系統(tǒng)軟件，便能了解到今天出門是否需要帶傘，天氣是冷是熱等一系列環(huán)境因素。身處異地，心猶思親，視頻聊天可以一解鄉(xiāng)愁。電子書也可供自由選擇。科幻，歷史，百科書籍于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)中實(shí)時(shí)更新。與大量厚重的紙質(zhì)書籍相比，電子書多了幾分輕巧與便捷。
智能手機(jī)申請(qǐng)書篇十七
如今，科技產(chǎn)品層出不窮。智能手機(jī)作為一個(gè)多功能的電子產(chǎn)品，走進(jìn)了千家萬戶，人手一部智能手機(jī)的現(xiàn)象早已變得不足為奇。老年人作為沒有緊跟上智能浪潮的一批人，仍舊依賴著老人機(jī)，但他們也同樣渴望著潮流，渴望著智能化，就比如我的奶奶。
每次回老家，我總會(huì)兩耳不聞窗外事低頭抱著手機(jī)。看到搞笑的視頻時(shí)，便急不可耐地跑去和奶奶分享，奶奶也總會(huì)樂呵呵地笑個(gè)不停。時(shí)間長(zhǎng)了，我便看出了她也想擁有一部智能手機(jī)的想法，但奶奶是極不愿意表達(dá)自己的人。于是我就主動(dòng)出擊，對(duì)奶奶說：要不我來教您用智能手機(jī)吧。奶奶似是覺得十分驚喜，高興地連連答應(yīng)。
我從手機(jī)的主要功能開始講述：手機(jī)最主要功能就是可以通話以及在微信上聊天，現(xiàn)在只要2秒就可以收發(fā)信息。其次還可以看天氣預(yù)報(bào)，你以后就不用守著時(shí)間等電視上的天氣預(yù)報(bào)了，手機(jī)上輕輕一點(diǎn)就可以，非常方便。您的年齡越大記憶力也在下降，你可以用備忘錄，在上面記一些重要的東西。您還可以用相機(jī)來記錄生活的一些有趣事情。日歷在我們生活中也起到了很大的作用，手機(jī)上的功能還有很多，其他的功能等以后使用的時(shí)候慢慢摸索自然就知道了。奶奶聽了眉笑眼開。
學(xué)習(xí)了主要功能之后，奶奶向我詢問了使用注意事項(xiàng)，我便十分樂意地向她娓娓道來：首先，是關(guān)于手機(jī)用電?，F(xiàn)在的手機(jī)不需要等到?jīng)]有一點(diǎn)電時(shí)再充，那樣電池用的時(shí)間就比較短，手機(jī)在充電時(shí)千千萬萬不能去玩手機(jī)，手機(jī)邊充電邊玩會(huì)加快手機(jī)發(fā)熱，可能會(huì)導(dǎo)致不必要的危險(xiǎn)。其次，躺下玩手機(jī)對(duì)我們的視力、腦力以及皮膚都會(huì)有影響。最后，不要下載無用軟件，手機(jī)運(yùn)行有限，軟件過多會(huì)導(dǎo)致點(diǎn)擊反應(yīng)太慢，下載軟件時(shí)也要下一些安全的軟件，以防手機(jī)有病毒的侵入。奶奶聽后，便迫不及待地想要拿起手機(jī)，研究一番。
智能手機(jī)，不僅給我們帶來歡樂，還帶給我們方便。從家書抵萬金到現(xiàn)在隨時(shí)隨地可以發(fā)短信，從現(xiàn)金支付到掃碼付款手機(jī)改變著我們的生活。作為21世紀(jì)的青少年，我們?cè)谙硎苁謾C(jī)的便捷之余，更應(yīng)該用手機(jī)做有意義的事，讓手機(jī)改變更多人的生活。
智能手機(jī)申請(qǐng)書篇十八
現(xiàn)如今，智能手機(jī)已經(jīng)成為了我們生活的必須品，提高我們的生活質(zhì)量?？芍悄苁謾C(jī)并不像老式的按鍵機(jī)，需要很大的學(xué)習(xí)成本，對(duì)于老年人來說是一種挑戰(zhàn)。
我的爺爺沒有讀過書，可是他特別的趕時(shí)髦，對(duì)于智能手機(jī)，他總覺得他必須得有一個(gè)，不然出去他會(huì)覺得臉上無光。為了滿足爺爺?shù)男枨?，我們一致同意給爺爺買一個(gè)智能手機(jī)，我們還特意去咨詢了爺爺需要什么樣子的，讓我們意想不到的是爺爺?shù)囊筮€蠻高的，按照他的說法：“電池一定得大，不要一天不到就要充電；屏幕一定不能小，人老了字體要大，這樣才能更好的操作；聲音必須得大，不然聽不見；一定不能卡等等”。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)爺爺對(duì)于手機(jī)到底是做了多少功課，懂這么多！
按照爺爺?shù)囊蟀咽謾C(jī)買了回來，爺爺笑得合不攏嘴，并仔細(xì)掂量著手機(jī)。這不，才過了一天，爺爺開始不高興了，嫌棄我們買的手機(jī)操作太麻煩了，還不如自己的老人機(jī)呢。結(jié)果我說我教他操作，不過說實(shí)話，我有點(diǎn)后悔，因?yàn)?.....
教爺爺?shù)牡谝惶?，我差點(diǎn)奔潰了。爺爺想安裝一個(gè)微信，我立刻幫他安裝了，并且經(jīng)過無數(shù)次的教學(xué)后爺爺終于學(xué)會(huì)了基本的操作，讓我哭笑不得的是，爺爺說：“隔壁你張大爺?shù)亩寄茉谖⑿怕爠e人唱山歌，這手機(jī)怎么不能，是不是盜版的”，在我的無數(shù)次的解釋后，爺爺終于不再糾結(jié)這個(gè)問題了，但是他要求我必須給他加進(jìn)山歌群，我此時(shí)非常的無奈，這不是為難我，害得我又去找了張大爺，經(jīng)過千難萬苦終于加進(jìn)群了。
突然突然聽到爺爺一喊：“小子你給我出來,我的微信哪里去了“?我馬上幫爺爺找到被他隱藏起來的微信，結(jié)果問題又接二連三的出來，怎么他不可以微信支付、怎么他不能掃碼坐車、怎么他的手機(jī)沒有美顏、怎么看不視屏關(guān)不了廣告......我承認(rèn)我快瘋了！可是我必須硬著頭皮給爺爺解釋，著一解釋就是一天，現(xiàn)在我待在家就好像只為爺爺服務(wù)，爺爺也完全忘記我還要做作業(yè)這一說。
智能手機(jī)申請(qǐng)書篇十九
您好！對(duì)于您向?qū)W校捐贈(zèng)四十萬以購(gòu)買不能上網(wǎng)的傳統(tǒng)手機(jī)這件事大家一直議論紛紛，有人認(rèn)為智能手機(jī)是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，不讓孩子用是因噎廢食；有人認(rèn)為智能手機(jī)并非生活的必需品，禁用智能手機(jī)對(duì)中學(xué)生而言利大于弊。對(duì)此，作為一名當(dāng)代高中生我有自己的看法。
現(xiàn)在是科技高速發(fā)展的時(shí)代，智能手機(jī)的出現(xiàn)是社會(huì)潮流的必然。所謂智能手機(jī)，我自己認(rèn)為它就是比傳統(tǒng)手機(jī)功能更多、更加方便快捷且?guī)в猩暇W(wǎng)功能的手機(jī)?，F(xiàn)在的年輕人用智能手機(jī)看重的就是上網(wǎng)功能，智能手機(jī)比電腦小巧，攜帶方便，又可以隨時(shí)拿出來玩，所以人們青睞于智能手機(jī)。
其實(shí)對(duì)于智能手機(jī)您不能一竿子打死，不能由于您兒子小劉因沉迷于玩智能手機(jī)成了近視眼就否定了智能手機(jī)，在我們身邊智能手機(jī)已經(jīng)是在普遍使用，但能否利用好，是否有適宜的度就得靠自己的了，如果利用得好，有自己的原則，智能手機(jī)就會(huì)成為自己學(xué)習(xí)、生活的一大助力。
說實(shí)話，您向?qū)W校捐贈(zèng)四十萬以購(gòu)買不能上網(wǎng)的傳統(tǒng)手機(jī)這個(gè)方法也是治標(biāo)不治本的做法。就算大家都使用不能上網(wǎng)的傳統(tǒng)手機(jī)，但誰(shuí)又能保證學(xué)生不會(huì)用其它途徑上網(wǎng)或自己又準(zhǔn)備一個(gè)智能手機(jī)呢？到時(shí)候，您的心意付出了，錢也花了，卻沒有一點(diǎn)效果，您的好心無人領(lǐng)會(huì)，您的錢也算白花了。
對(duì)智能手機(jī)如何利用還得看自己的。現(xiàn)在是否使用智能手機(jī)也是評(píng)判是否跟得上潮流的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，所以現(xiàn)在的年輕人尤其是學(xué)生都會(huì)選擇使用智能手機(jī)。智能手機(jī)除了是大家交流通訊的一大平臺(tái)，也是了解時(shí)事的一大幫手，使用智能手機(jī)可以方便大家更快地了解時(shí)事、了解社會(huì)熱點(diǎn)。
對(duì)學(xué)生如何使用好智能手機(jī)，家長(zhǎng)、老師都可以給予其引導(dǎo)，引導(dǎo)他們用正確的態(tài)度去使用智能手機(jī)。當(dāng)然家長(zhǎng)、老師在引導(dǎo)的過程中也要注意方式方法，不能采取過硬過激的辦法，如果方法不恰當(dāng)，往往會(huì)引起相反的效果。
現(xiàn)在是科技發(fā)展高速的二十一世紀(jì)，各類高新技術(shù)設(shè)備的出現(xiàn)是歷史發(fā)展的必然，我們?cè)谑褂玫倪^程中不能純粹地看到好的方面，也不能單單由于它的弊而否定全部，要用綜合的眼光去看待，合理的利用。對(duì)于智能手機(jī)的使用，您的做法是不恰當(dāng)?shù)?，雖然您是好心，也表達(dá)了您濃濃的父愛，但始終只治標(biāo)不治本。對(duì)智能手機(jī)是否使用得當(dāng)，關(guān)鍵看個(gè)人，家長(zhǎng)在一旁給予一些引導(dǎo)，這樣達(dá)成的效果可能會(huì)更好。但無論如何都該謝謝您的這份心意。
在此，祝您及其家人身體健康、幸福美滿！
智能手機(jī)申請(qǐng)書篇二十
當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，也已經(jīng)從一開始的大哥大變成了各種輕巧的智能手機(jī)，甚至有些人已經(jīng)把它變成了形影不離的朋友?？墒窃S多人都沉迷于它的娛樂功能，鮮少記得，發(fā)明手機(jī)的初衷是為了讓它成為人與人之間溝通交流的橋梁。
那天，我和媽媽坐在一輛公交車上。公交車上擠滿了人，但是出奇的安靜。我掃視了一眼四周，幾乎所有人都在低頭玩著自己的手機(jī)。突然，一個(gè)電話鈴聲響起，打破了這份安靜。
手機(jī)的主人是一個(gè)衣著樸素的男子，約摸三四十歲，黑黃的臉上留著少許短短的胡渣，似乎是好幾夜沒有睡個(gè)好覺了，他的眼里寫滿了疲憊。他聽到鈴聲時(shí)愣了半晌，然后才把手伸進(jìn)了褲袋里，摸出手機(jī)看了眼屏幕上的來電號(hào)碼，又笑著點(diǎn)了接通按鍵。
是啊，雖然現(xiàn)在的智能手機(jī)增添了許許多多的功能，但請(qǐng)別忘了，有空的時(shí)候，多拿起手機(jī)與親朋好友聊聊天吧！
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