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智能手機申請書篇一
1.子欲養(yǎng)，機相伴，您的貼心小親人。
2.幸福天年，感謝有你一路相隨。
3.兒行千萬里，孝心零距離。
4.一部老人機，爸媽隨時隨地說想你!
5.愛，從這一刻開始。
6.有一種孝心讓老人不再失聯(lián)!
7.通訊感受不一樣的老年。
8.今年回家要送啥，要送就送xx老人機。
9.智慧老人，用智慧手機，給老人智慧手機，是我們智慧的選擇。
10.為愛，讓愛無處不在。
11.唯有老年智能機，報得父母心!
12.孝順父母有愛心，送臺xx(表示手機品牌)表孝心。
13.孝心好子女，貼心好手機!
14.此刻，換我疼愛你。
15.爸媽您辛苦了，送您xx手機關(guān)心您。
智能手機申請書篇二
的特點以及功能和保養(yǎng)方法。
什么是智能手機，說通俗一點就是一個簡單的“1+1=”的。
公式，“掌上電腦+手機=智能手機”。從廣義上說，智能手機除。
了具備手機的通話功能外，還具備了pda的大部分功能，特別是。
個人信息管理以及基于無線數(shù)據(jù)通信的瀏覽器和電子郵件功能。智。
能手機為用戶提供了1653足夠的屏幕尺寸和帶寬，既方便隨身攜帶，又。
為軟件運行和內(nèi)容服務(wù)提供了廣闊的舞臺，很多增值業(yè)務(wù)可以就此。
展開，如：股票、新聞、天氣、交通等等。這些就是大多智能手機。
所具備的共同特點。
對“功能手機”而來的，本身并不意味著這個手機有多“智能”;。
從另一個角度來講，所謂的“智能手機”就是一臺可以隨意安裝和。
卸載應(yīng)用軟件的“小電腦”。經(jīng)過整理分析調(diào)查的資料，我發(fā)現(xiàn)智。
能手機的功能有一下幾點：都可以進行正常通話、發(fā)短信等手機自。
帶應(yīng)用;可以連接無限網(wǎng);可以瀏覽網(wǎng)頁和多媒體應(yīng)用;具有人性。
化，可以根據(jù)個人需求擴展機器功能;具有開放性;功能強大，第。
三方軟件支持多。
對于智能手機，只知道特點和功能是不行的，我們必須要清楚。
智能手機的保養(yǎng)方法。首先要注意存放方式，要讓手機遠離磁鐵環(huán)。
境，注意使用環(huán)境，保護好外殼。其次對于電池要把握好充電的時。
間，謹(jǐn)慎選擇充電器，充電不能過于頻繁。
看了以上智能手機的介紹，相信你對智能手機已經(jīng)有了一定的。
了解。我們要正確利用手機的益處為我們的生活提供便利。
智能手機申請書篇三
首先好處都是大家看到的：智能手機可以打電話、上網(wǎng)查資料、玩游戲、用qq或微信互相交流、可以衛(wèi)星定位、導(dǎo)航等…在一夜之間把座機、gps、有線電視等許多東西都淘汰了。手機給每個人帶來了方便，帶來了快樂。
但是，在人們看起來萬能的智能手機真的一點弊端都沒有嗎？回答當(dāng)然是否定的。
智能手機雖然給人們帶來了方便，但是也加重了人們的惰性，甚至有人說：“給我一部手機和無線網(wǎng)，我就可以生活一天，不用出門了?！边@更突出了人們對智能手機的癡迷和依賴。
智能手機本身就帶有強大的輻射，對人體是有危害的，尤其是現(xiàn)在的中小學(xué)生，離不開手機，這對青少年的成長十分不利。老師都經(jīng)常說：現(xiàn)在的孩子的心思都不在學(xué)習(xí)上了。
智能手機還有一個弊端就是把中國傳統(tǒng)的風(fēng)俗給淡化了。以前過節(jié)假日，特別是過春節(jié)，大家在一起熱熱鬧鬧的，親朋好友在一起聊聊天。而現(xiàn)在是每個人捧著一部手機，低著頭自己玩自已的，也沒有了深厚的節(jié)日氣氛。
人們在便用智能手機的時候，往往使用拼音打字，雖然方便快捷，但是會使人們提筆忘字。
還有一些成年人經(jīng)常低頭玩手機，患上有頸椎病。
所以，我們不能盲目地玩手機，要有目的性的使用手機，或工作時間以外合理的安排玩手機的時間，這樣可以放松自已的大腦，勞逸結(jié)合。這樣手機才會發(fā)揮其應(yīng)有的作用，而不是成為人們的負擔(dān)。
智能手機申請書篇四
摘要：本文以智能手機和3g時代的發(fā)展契機為出發(fā)點，分析了移動電子商務(wù)對用戶參與度的提升和滿足個性化需求契合度提升的影響；探討了中小企業(yè)發(fā)展移動電子商務(wù)在精準(zhǔn)度廣告營銷、提高辦公效率等方面的積極作用。
關(guān)鍵詞：移動；電子商務(wù)；應(yīng)用。
近年來，電子商務(wù)的發(fā)展及帶來的效應(yīng)顯然易見。隨著智能手機和3g時代的來臨，移動電子商務(wù)的發(fā)展呼之欲出。電子商務(wù)在移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，就是移動電子商務(wù)。移動電子商務(wù)是基于移動通信網(wǎng)絡(luò)，通過手機、個人數(shù)字助理、掌上電腦等移動智能終端，所進行的電子商務(wù)活動。
1、移動電子商務(wù)對現(xiàn)在社會的影響。
（1）用戶參與度的提升。
近年來，隨著手機上網(wǎng)速度不斷加快，以及蘋果移動應(yīng)用商店、手機微博、手機sns等新媒體的營銷方式的不斷出現(xiàn)，用戶對手機上網(wǎng)的粘性和依賴度越來越高。手機，由于其貼身性和專屬性，正在給移動互聯(lián)網(wǎng)營銷創(chuàng)造更多的可能，無論是現(xiàn)場搜集信息、發(fā)表感想，還是在線及時交流，用戶都可以借助手機這一開放的平臺全方位參與其中。
（2）極大滿足中小企業(yè)的個性化需求。
移動電子商務(wù)隨時隨地為用戶提供貿(mào)易、網(wǎng)站控制、商機查詢和認(rèn)證信息等服務(wù)，使服務(wù)更具個性化，信息的獲取更為及時，而網(wǎng)上支付也更加方便快捷，成為中小企業(yè)實現(xiàn)網(wǎng)上貿(mào)易追捧的對象。
2、移動電子商務(wù)在中小企業(yè)管理的應(yīng)用研究。
2.1提升辦公效率。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動電子商務(wù)的快速發(fā)展，當(dāng)前小企業(yè)的商務(wù)溝通模式已不再局限于傳統(tǒng)的“電話+傳真”，“電話+傳真+電腦+網(wǎng)線”正成為常態(tài)，尤其是3g商用、虛擬化、saas等創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用之后，小企業(yè)的信息化模式開始朝著經(jīng)營過程全互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型。
2.2零距離管理的實現(xiàn)。
通過移動電子商務(wù)，企業(yè)們可以不用購買專用設(shè)備，將網(wǎng)絡(luò)營銷交給電子商務(wù)平臺而無需聘請專門人才，而且，負責(zé)人隨時隨地進行商業(yè)決策。移動電子商務(wù)的普及，將充分引爆中小企業(yè)的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
對企業(yè)的管理者而言，再寬敞的辦公室也無法滿足“空間”的需求。在使用“移眾商圈”之后，便能隨時隨地與自己合作伙伴、保持在線溝通，所有數(shù)據(jù)、資源盡在“掌握”之中。對于公司面對的直接消費者來說，上網(wǎng)將不再需要有繁瑣的輸入，不再需要為那些難記的五花八門的繁瑣網(wǎng)址而煩惱。
3、移動電子商務(wù)在在中小企業(yè)廣告宣傳的應(yīng)用。
3.1精準(zhǔn)客戶群廣告效應(yīng)。
而低成本，高收益的移動營銷，也將為中小企業(yè)帶來新的市場機會。
傳統(tǒng)電視媒體的覆蓋面雖然很廣，但真正受到大家關(guān)注的電視廣告能有多少？往往在收視率最高的電視節(jié)目廣告時段，觀眾都會起身去上衛(wèi)生間，廣告主的廣告就被白白浪費掉了。而在以平面媒體和報紙為代表的傳統(tǒng)營銷，由于受到版面的限制，傳遞的信息往往是相對集中、而又較為封閉的單向傳播。到了互聯(lián)網(wǎng)媒體時代，海量信息在互聯(lián)網(wǎng)上實現(xiàn)了雙向交互，但獲取的時段還是受限制的。而在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，這些限制都被打破，用戶可以隨時隨地的拿出手機，獲取到自己關(guān)注的信息。
3.2及時性廣告效應(yīng)。
手機作為移動互聯(lián)網(wǎng)最主要的入口，能夠?qū)⑷藗兩钪辛闵⒌摹八槠瘯r間”有效地利用起來。目前一些企業(yè)已經(jīng)意識到這些“碎片化時間”的背后蘊藏著的巨大商機，如淘寶、凡客誠品、京東等早已通過移動應(yīng)用程序（手機客戶端）的方式展開了移動互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略布局，將企業(yè)電子名片裝進用戶手機，開始了一系列的移動營銷推廣活動。
然而，對于普通中小企業(yè)來說，移動營銷還是一個新的商業(yè)模式，面臨著技術(shù)門檻高、專業(yè)人才缺乏等因素的限制，使許多中小企業(yè)望而卻步，以至于被移動互聯(lián)網(wǎng)拒之門外。因此，采用正確的構(gòu)建策略，擁有企業(yè)自身的移動應(yīng)用程序，與時俱進地對自身營銷戰(zhàn)略和結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，才能立于不敗之地。
企業(yè)可將“移眾商圈”應(yīng)用到企業(yè)推廣中，移眾商圈在幫助其進行高質(zhì)量、低成本的移動營銷拓展客戶的同時，還提供隨時隨地了解企業(yè)狀態(tài)，大大提高了辦公效率。
例如：需要找尋有關(guān)xx公司的信息時，只要輸入xx公司，即可直達公司的網(wǎng)址瀏覽其相關(guān)的產(chǎn)品信息等等。實現(xiàn)“傻瓜式”查詢功能。不但能與網(wǎng)絡(luò)“零距離”，而且為公司帶來了時效性利益。移眾商圈的應(yīng)用，對消費者和該公司來說，真正實現(xiàn)了隨時、隨地的獲取所需要信息。
4、移動電子商務(wù)在中小企業(yè)營銷的應(yīng)用。
4.1高質(zhì)量、低成本的移動營銷。
據(jù)了解，企業(yè)注冊通用網(wǎng)址之后，即可同時擁有“贏銷聯(lián)盟”這一營銷平臺，盡享新浪通用網(wǎng)址頻道、知名搜索引擎、全國100家信息港熱站和商商通平臺等多種通道，多維展示企業(yè)品牌，大量攔截目標(biāo)用戶。而且，這一平臺還可整合搜索引擎營銷、行業(yè)網(wǎng)站營銷、站營銷等多種營銷方式，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，形成更高效的網(wǎng)絡(luò)營銷體系，而且一年收費僅為搜索引擎的幾十分之一。
4.2促進精準(zhǔn)營銷的實現(xiàn)。
不過，目前網(wǎng)絡(luò)營銷方式可謂多種多樣，如何選擇一款性價比適當(dāng)、收益高的網(wǎng)絡(luò)營銷利器成為中小企業(yè)的首要任務(wù)。對此，營銷專家李峰推薦通用網(wǎng)址，這一工具具備精準(zhǔn)、多維、低成本等特色，可幫助中小企業(yè)解決網(wǎng)絡(luò)營銷難題。
參考文獻：
[1]張橋，智能技術(shù)在移動電子商務(wù)中的應(yīng)用，金橋，電子技術(shù)應(yīng)用20xx。
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[4]王林，小企業(yè)發(fā)展移動電子商務(wù)的應(yīng)用的思考，現(xiàn)代化發(fā)展，20xx，
[5]張峰，移動電子商務(wù)發(fā)展的前景和優(yōu)勢，電子商務(wù)，20xx。
智能手機申請書篇五
隨著智能手機的普及，大學(xué)生在課堂中使用手機的頻率越來越高，已成為高校教師高度關(guān)注的幾個熱點問題之一。本文從充分利用智能手機優(yōu)勢出發(fā)，指出幾種在心理學(xué)教學(xué)過程中利用智能手機促進教學(xué)效果的具體方法。這對于在高校心理學(xué)教學(xué)課程中利用智能手機進行教學(xué)方法的改革有著重要的借鑒意義。
智能手機是當(dāng)今社會最重要的一項生活工具。據(jù)市場調(diào)研公司尼爾森在20xx年發(fā)布的《20xx移動消費者報告》顯示，我國的智能手機普及率以及達到了約70%。隨著智能手機的普及，以智能手機為中心的各種應(yīng)用對人們生活的.影響也越來越大。從復(fù)雜的銀行卡交易到便捷的支付寶支付，從以計算機為主體的及時通訊軟件qq到以智能手機為主體的微信，從限定字?jǐn)?shù)價格昂貴的付費短信到幾乎免費以流量計算的及時通訊，從傳統(tǒng)媒體到以手機為中心的自媒體時代，這些無一不在彰顯智能手機對人類生活發(fā)揮的巨大影響。
智能手機不僅對人們的生活有著巨大的影響，對于學(xué)校教學(xué)也存在著重要的影響。鄭曉娜和辛斌(20xx)的一項針對大學(xué)生手機使用情況的調(diào)查研究表明，有多達約85%的大學(xué)生會在課堂上使用、玩耍手機[1]。智能手機對高校課堂帶來的沖擊和影響，既有積極的方面也有消極的方面：一方面可以有效的延展教學(xué)內(nèi)容、增強師生互動(如通過即時通訊軟件構(gòu)建虛擬群進行課堂相關(guān)內(nèi)容的交流);但另一方面也給課堂教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，大大的增加了課堂的管理難度[2]，如學(xué)生在課堂玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁、進行實時聊天等行為，降低了學(xué)生對課堂內(nèi)容的關(guān)注，給教學(xué)效果帶來了很大的負面影響。事實上，這一現(xiàn)象已經(jīng)成為了高校教師課堂教學(xué)過程中最為關(guān)心的幾個問題之一。盡管有一線工作者提出用嚴(yán)苛的方案來加強對學(xué)生課堂手機使用情況的監(jiān)管，如上課關(guān)機、將課堂使用手機同期末成績進行一定程度的掛鉤等[3]，但大學(xué)重要的任務(wù)就在于培養(yǎng)學(xué)生形成獨立思維的能力，若用類似幼稚園的強制手段來教育當(dāng)今社會的大學(xué)生，是否有很好的效用，是值得商榷的。相較簡單的禁止使用手機這樣的措施，一個更有效的措施是將手機作為一種工具，將之有效的整合到課堂教學(xué)過程中來。本文正是擬試圖結(jié)合筆者在教學(xué)課堂中的實際經(jīng)驗，指出幾種具體的有效的將智能手機整合到心理學(xué)教學(xué)過程中的方法。
在教學(xué)過程中，要達到良好的教學(xué)效果，一個重點是需要及時了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況和對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握進度。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起和資訊的發(fā)展，越來約多的學(xué)生習(xí)慣在課程前和課程中借助網(wǎng)絡(luò)熟悉教學(xué)內(nèi)容(如百度、知乎、網(wǎng)易課堂等)。因而，如何及時了解學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的了解掌握程度就顯得格外重要。若教師的教學(xué)的內(nèi)容早已為學(xué)生所熟悉掌握，則無疑學(xué)生在課堂的投入程度就不會太高，又若教師的教學(xué)內(nèi)容并未考慮到學(xué)生的興趣點和困惑點，則同樣很難調(diào)動學(xué)生在課堂投入上的積極性。為及時了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握，以及了解學(xué)生的疑惑點，可以以流行的及時通訊軟件如微信等構(gòu)建一個課程群，這樣學(xué)生可以實時在群里面提出自己的疑惑和問題，方便教師及時掌握和改進教學(xué)進度。這一課程群，不僅可以起到在教學(xué)過程中實時反饋的作用，還可將之作為布置課后作業(yè)以及發(fā)布課程相關(guān)信息的工具平臺。
相較數(shù)學(xué)統(tǒng)計專業(yè)的學(xué)生而言，心理(或心理與教育)統(tǒng)計課程主要偏重于讓學(xué)生了解進行各種分析的基本前提和適用條件。過往心理學(xué)關(guān)于記憶效果的經(jīng)典研究表明，對所學(xué)習(xí)的信息加工程度越深，記憶的效果越好[4]。因而，要想讓學(xué)生較好的記憶、區(qū)分不同的使用條件一個較好的方式是通過計算機模擬數(shù)據(jù)來讓學(xué)生深度了解各種分析適用條件的原由。隨著智能手機性能的提升，現(xiàn)代的智能手機在性能上已經(jīng)超過了過往一些臺式計算機的計算能力，更重要的智能手機具有臺式機無法比擬的便捷性。在心理學(xué)統(tǒng)計課程的教學(xué)過程中可以借助mathworks公司開發(fā)的matlab移動應(yīng)用程序，來對一些經(jīng)典的統(tǒng)計問題進行深度演示，以中心極限定理(從總體中抽取樣本容量為n的簡單隨機樣本，當(dāng)樣本容量很大時，樣本均值的抽樣分布與正態(tài)概率分布近似)為例，僅需要15行左右的代碼就可以讓學(xué)生直觀的理解為何當(dāng)樣本容量足夠大時，即使總體樣本不是正態(tài)分布，樣本均值的抽樣分布也呈正態(tài)分布這一關(guān)鍵概念。同時，得益于matlab語言的直觀性和易用性，將之用于心理統(tǒng)計課堂教學(xué)，還可以在一定程度上調(diào)動學(xué)生的投入積極性。學(xué)生通可以通過修改一些參數(shù)來探索在不同條件下的數(shù)據(jù)的不同統(tǒng)計信息，如總體非正態(tài)分布和正態(tài)分布下的抽象分布規(guī)律等。
總之，通過將基于智能手機平臺的matlab應(yīng)用，引入心理統(tǒng)計的教學(xué)課堂內(nèi)，不僅能通過加深加工層次的方式使得學(xué)生更了解所學(xué)知識(各種統(tǒng)計定理以及其使用的適用條件)，還能在一定程度上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加課堂投入程度。
在人體解剖和腦科學(xué)入門這門課程中，一個教學(xué)過程中也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重點和難點是對大腦不同區(qū)域的記憶和區(qū)分，以大腦皮層為例，根據(jù)神經(jīng)解剖學(xué)家brodmann的劃分就有多達55個不同功能區(qū)域[6]，近些利用功能性核磁共振成相技術(shù)的功能定位研究更是區(qū)分出了更多的功能區(qū)域，如早期功能定位研究發(fā)現(xiàn)brodmann的19區(qū)可以進一步區(qū)分為v3，v4和v5幾個區(qū)域，以及新近研究將大腦分成多達180個的功能區(qū)域[7]。傳統(tǒng)教學(xué)過程多采用死記硬背的方式來解決這一問題，但往往達不到很好的效果。智能手機的出現(xiàn)為解決這一問題提供了一個有力的工具，在這部分教學(xué)過程中可以借助brain innovation 公司開發(fā)的brain tutor 3d手機應(yīng)用軟件來較好的解決這一問題。該軟件基于opengl顯示技術(shù)，支持對大腦模型的三維觸摸操作，如點擊、放大、任意拖拽、360度旋轉(zhuǎn)等。得益于這些操作過程導(dǎo)致的對相關(guān)解剖信息的深度加工，在課堂教學(xué)過程中，一方面可以通過教師的手機投影進行沉浸度較高的演示;另一方滿則可以讓學(xué)生通過自己的智能手機來積極、主動地探索大腦各個功能區(qū)域的分布和位置。另外，在課堂教學(xué)的過程中，還可以進一步以該手機應(yīng)用為基礎(chǔ)，讓學(xué)生分組進行相互測試和競賽來進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)投入程度。
隨著通訊網(wǎng)絡(luò)和智能手機技術(shù)的發(fā)展，智能手機已經(jīng)成為了大學(xué)生生活中不可或缺的必需品[2-3，5]，也成為了高校教師在教學(xué)過程中必須面對的現(xiàn)實。智能手機在課堂的使用的確給課堂教學(xué)帶了一些消極的、負面的影響，如一些及時推送信息對學(xué)生課堂注意力的干擾，以及學(xué)生對手機游戲成癮導(dǎo)致課堂利用手機玩游戲?qū)φn堂學(xué)習(xí)帶來的負面影響等。最近一項關(guān)于大學(xué)生手機依賴與課堂學(xué)習(xí)效率關(guān)系的研究更是發(fā)現(xiàn)，手機依賴同課堂學(xué)習(xí)效率存在顯著的負相關(guān)，手機依賴程度越高的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)效率約低[6]。盡管如上所述，智能手機在課堂的使用給課堂教學(xué)效果有許多負面影響，但應(yīng)當(dāng)意識到智能手機實際上只是一個工具，工具本身并無好壞之分，這些負面影響也僅僅是工具使用不當(dāng)所致，并不能僅因為這些消極的效應(yīng)就將智能手機視為大學(xué)課堂教學(xué)中的洪水猛獸，而對其進行簡單粗暴的禁止。應(yīng)當(dāng)看到，智能手機作為一個工具也可以通過合適的方式給大學(xué)課堂教學(xué)的效果帶來正面的積極的影響[7]。本文以心理學(xué)教學(xué)過程中智能手機的使用為例，詳細闡述了智能手機在大學(xué)教學(xué)課堂中幾種可能的積極的使用方式，表明，智能手機的使用并不是完全只對課堂教學(xué)效果有負面效應(yīng)，若使用得當(dāng)也可以在很大程度上提高課堂教學(xué)的效果。這為今后基于智能手機的教學(xué)改革提供了可以借鑒的重要經(jīng)驗。
智能手機申請書篇六
什么是智能手機，說通俗一點就是一個簡單的“1+1=”的公式，“掌上電腦+手機=智能手機”。從廣義上說，智能手機除了具備手機的通話功能外，還具備了pda的大部分功能，特別是個人信息管理以及基于無線數(shù)據(jù)通信的瀏覽器和電子郵件功能。智能手機為用戶提供了足夠的屏幕尺寸和帶寬，既方便隨身攜帶，又為軟件運行和內(nèi)容服務(wù)提供了廣闊的舞臺，很多增值業(yè)務(wù)可以就此展開，如：股票、新聞、天氣、交通等等。這些就是大多智能手機所具備的共同特點。
那么智能手機還具備什么功能呢？智能手機這個說法主要是針對“功能手機”而來的，本身并不意味著這個手機有多“智能”；從另一個角度來講，所謂的“智能手機”就是一臺可以隨意安裝和卸載應(yīng)用軟件的“小電腦”。經(jīng)過整理分析調(diào)查的資料，我發(fā)現(xiàn)智能手機的功能有一下幾點：都可以進行正常通話、發(fā)短信等手機自帶應(yīng)用；可以連接無限網(wǎng)；可以瀏覽網(wǎng)頁和多媒體應(yīng)用；具有人性化，可以根據(jù)個人需求擴展機器功能；具有開放性；功能強大，第三方軟件支持多。
對于智能手機，只知道特點和功能是不行的，我們必須要清楚智能手機的保養(yǎng)方法。首先要注意存放方式，要讓手機遠離磁鐵環(huán)境，注意使用環(huán)境，保護好外殼。其次對于電池要把握好充電的時間，謹(jǐn)慎選擇充電器，充電不能過于頻繁。
看了以上智能手機的介紹，相信你對智能手機已經(jīng)有了一定的了解。我們要正確利用手機的益處為我們的生活提供便利。
智能手機申請書篇七
隨著智能手機的普及，大學(xué)生在課堂中使用手機的頻率越來越高，已成為高校教師高度關(guān)注的幾個熱點問題之一。本文從充分利用智能手機優(yōu)勢出發(fā)，指出幾種在心理學(xué)教學(xué)過程中利用智能手機促進教學(xué)效果的具體方法。這對于在高校心理學(xué)教學(xué)課程中利用智能手機進行教學(xué)方法的改革有著重要的借鑒意義。
智能手機是當(dāng)今社會最重要的一項生活工具。據(jù)市場調(diào)研公司尼爾森在20xx年發(fā)布的《20xx移動消費者報告》顯示，我國的智能手機普及率以及達到了約70%。隨著智能手機的普及，以智能手機為中心的各種應(yīng)用對人們生活的.影響也越來越大。從復(fù)雜的銀行卡交易到便捷的支付寶支付，從以計算機為主體的及時通訊軟件qq到以智能手機為主體的微信，從限定字?jǐn)?shù)價格昂貴的付費短信到幾乎免費以流量計算的及時通訊，從傳統(tǒng)媒體到以手機為中心的自媒體時代，這些無一不在彰顯智能手機對人類生活發(fā)揮的巨大影響。
智能手機不僅對人們的生活有著巨大的影響，對于學(xué)校教學(xué)也存在著重要的影響。鄭曉娜和辛斌(20xx)的一項針對大學(xué)生手機使用情況的調(diào)查研究表明，有多達約85%的大學(xué)生會在課堂上使用、玩耍手機[1]。智能手機對高校課堂帶來的沖擊和影響，既有積極的方面也有消極的方面：一方面可以有效的延展教學(xué)內(nèi)容、增強師生互動(如通過即時通訊軟件構(gòu)建虛擬群進行課堂相關(guān)內(nèi)容的交流);但另一方面也給課堂教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，大大的增加了課堂的管理難度[2]，如學(xué)生在課堂玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁、進行實時聊天等行為，降低了學(xué)生對課堂內(nèi)容的關(guān)注，給教學(xué)效果帶來了很大的負面影響。事實上，這一現(xiàn)象已經(jīng)成為了高校教師課堂教學(xué)過程中最為關(guān)心的幾個問題之一。盡管有一線工作者提出用嚴(yán)苛的方案來加強對學(xué)生課堂手機使用情況的監(jiān)管，如上課關(guān)機、將課堂使用手機同期末成績進行一定程度的掛鉤等[3]，但大學(xué)重要的任務(wù)就在于培養(yǎng)學(xué)生形成獨立思維的能力，若用類似幼稚園的強制手段來教育當(dāng)今社會的大學(xué)生，是否有很好的效用，是值得商榷的。相較簡單的禁止使用手機這樣的措施，一個更有效的措施是將手機作為一種工具，將之有效的整合到課堂教學(xué)過程中來。本文正是擬試圖結(jié)合筆者在教學(xué)課堂中的實際經(jīng)驗，指出幾種具體的有效的將智能手機整合到心理學(xué)教學(xué)過程中的方法。
一、以智能手機為基礎(chǔ)構(gòu)建虛擬教學(xué)社區(qū)
在教學(xué)過程中，要達到良好的教學(xué)效果，一個重點是需要及時了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況和對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握進度。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起和資訊的發(fā)展，越來約多的學(xué)生習(xí)慣在課程前和課程中借助網(wǎng)絡(luò)熟悉教學(xué)內(nèi)容(如百度、知乎、網(wǎng)易課堂等)。因而，如何及時了解學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的了解掌握程度就顯得格外重要。若教師的教學(xué)的內(nèi)容早已為學(xué)生所熟悉掌握，則無疑學(xué)生在課堂的投入程度就不會太高，又若教師的教學(xué)內(nèi)容并未考慮到學(xué)生的興趣點和困惑點，則同樣很難調(diào)動學(xué)生在課堂投入上的積極性。為及時了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握，以及了解學(xué)生的疑惑點，可以以流行的及時通訊軟件如微信等構(gòu)建一個課程群，這樣學(xué)生可以實時在群里面提出自己的疑惑和問題，方便教師及時掌握和改進教學(xué)進度。這一課程群，不僅可以起到在教學(xué)過程中實時反饋的作用，還可將之作為布置課后作業(yè)以及發(fā)布課程相關(guān)信息的工具平臺。
二、智能手機在心理統(tǒng)計課程中的應(yīng)用
相較數(shù)學(xué)統(tǒng)計專業(yè)的學(xué)生而言，心理(或心理與教育)統(tǒng)計課程主要偏重于讓學(xué)生了解進行各種分析的基本前提和適用條件。過往心理學(xué)關(guān)于記憶效果的經(jīng)典研究表明，對所學(xué)習(xí)的信息加工程度越深，記憶的效果越好[4]。因而，要想讓學(xué)生較好的記憶、區(qū)分不同的使用條件一個較好的方式是通過計算機模擬數(shù)據(jù)來讓學(xué)生深度了解各種分析適用條件的原由。隨著智能手機性能的提升，現(xiàn)代的智能手機在性能上已經(jīng)超過了過往一些臺式計算機的計算能力，更重要的智能手機具有臺式機無法比擬的便捷性。在心理學(xué)統(tǒng)計課程的教學(xué)過程中可以借助mathworks公司開發(fā)的matlab移動應(yīng)用程序，來對一些經(jīng)典的統(tǒng)計問題進行深度演示，以中心極限定理(從總體中抽取樣本容量為n的簡單隨機樣本，當(dāng)樣本容量很大時，樣本均值的抽樣分布與正態(tài)概率分布近似)為例，僅需要15行左右的代碼就可以讓學(xué)生直觀的理解為何當(dāng)樣本容量足夠大時，即使總體樣本不是正態(tài)分布，樣本均值的抽樣分布也呈正態(tài)分布這一關(guān)鍵概念。同時，得益于matlab語言的直觀性和易用性，將之用于心理統(tǒng)計課堂教學(xué)，還可以在一定程度上調(diào)動學(xué)生的投入積極性。學(xué)生通可以通過修改一些參數(shù)來探索在不同條件下的數(shù)據(jù)的不同統(tǒng)計信息，如總體非正態(tài)分布和正態(tài)分布下的抽象分布規(guī)律等。
總之，通過將基于智能手機平臺的matlab應(yīng)用，引入心理統(tǒng)計的教學(xué)課堂內(nèi)，不僅能通過加深加工層次的方式使得學(xué)生更了解所學(xué)知識(各種統(tǒng)計定理以及其使用的適用條件)，還能在一定程度上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加課堂投入程度。
三、智能手機在人體解剖和腦科學(xué)入門中的應(yīng)用
在人體解剖和腦科學(xué)入門這門課程中，一個教學(xué)過程中也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重點和難點是對大腦不同區(qū)域的記憶和區(qū)分，以大腦皮層為例，根據(jù)神經(jīng)解剖學(xué)家brodmann的劃分就有多達55個不同功能區(qū)域[6]，近些利用功能性核磁共振成相技術(shù)的功能定位研究更是區(qū)分出了更多的功能區(qū)域，如早期功能定位研究發(fā)現(xiàn)brodmann的19區(qū)可以進一步區(qū)分為v3，v4和v5幾個區(qū)域，以及新近研究將大腦分成多達180個的功能區(qū)域[7]。傳統(tǒng)教學(xué)過程多采用死記硬背的方式來解決這一問題，但往往達不到很好的效果。智能手機的出現(xiàn)為解決這一問題提供了一個有力的工具，在這部分教學(xué)過程中可以借助braininnovation公司開發(fā)的braintutor3d手機應(yīng)用軟件來較好的解決這一問題。該軟件基于opengl顯示技術(shù)，支持對大腦模型的三維觸摸操作，如點擊、放大、任意拖拽、360度旋轉(zhuǎn)等。得益于這些操作過程導(dǎo)致的對相關(guān)解剖信息的深度加工，在課堂教學(xué)過程中，一方面可以通過教師的手機投影進行沉浸度較高的演示;另一方滿則可以讓學(xué)生通過自己的智能手機來積極、主動地探索大腦各個功能區(qū)域的分布和位置。另外，在課堂教學(xué)的過程中，還可以進一步以該手機應(yīng)用為基礎(chǔ)，讓學(xué)生分組進行相互測試和競賽來進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)投入程度。
小結(jié)
隨著通訊網(wǎng)絡(luò)和智能手機技術(shù)的發(fā)展，智能手機已經(jīng)成為了大學(xué)生生活中不可或缺的必需品[2-3，5]，也成為了高校教師在教學(xué)過程中必須面對的現(xiàn)實。智能手機在課堂的使用的確給課堂教學(xué)帶了一些消極的、負面的影響，如一些及時推送信息對學(xué)生課堂注意力的干擾，以及學(xué)生對手機游戲成癮導(dǎo)致課堂利用手機玩游戲?qū)φn堂學(xué)習(xí)帶來的負面影響等。最近一項關(guān)于大學(xué)生手機依賴與課堂學(xué)習(xí)效率關(guān)系的研究更是發(fā)現(xiàn)，手機依賴同課堂學(xué)習(xí)效率存在顯著的負相關(guān)，手機依賴程度越高的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)效率約低[6]。盡管如上所述，智能手機在課堂的使用給課堂教學(xué)效果有許多負面影響，但應(yīng)當(dāng)意識到智能手機實際上只是一個工具，工具本身并無好壞之分，這些負面影響也僅僅是工具使用不當(dāng)所致，并不能僅因為這些消極的效應(yīng)就將智能手機視為大學(xué)課堂教學(xué)中的洪水猛獸，而對其進行簡單粗暴的禁止。應(yīng)當(dāng)看到，智能手機作為一個工具也可以通過合適的方式給大學(xué)課堂教學(xué)的效果帶來正面的積極的影響[7]。本文以心理學(xué)教學(xué)過程中智能手機的使用為例，詳細闡述了智能手機在大學(xué)教學(xué)課堂中幾種可能的積極的使用方式，表明，智能手機的使用并不是完全只對課堂教學(xué)效果有負面效應(yīng)，若使用得當(dāng)也可以在很大程度上提高課堂教學(xué)的效果。這為今后基于智能手機的教學(xué)改革提供了可以借鑒的重要經(jīng)驗。
智能手機申請書篇八
由于科技一日千里，科學(xué)及各種技術(shù)都十分完善，讓現(xiàn)代科技發(fā)展愈趨成熟，這是由很多人努力結(jié)集而成的成果。高科技的發(fā)明，對我們相當(dāng)重要，它不僅豐富了食、衣、住、行、育、樂，有很多發(fā)明品更為我們的生活帶來方便，如智能型手機和電腦等高科技產(chǎn)品，其中智能型手機是我認(rèn)為生活中最偉大的發(fā)明。
智能型手機就像一本百科全書，輕松地連結(jié)網(wǎng)絡(luò)，成千上萬的資訊于短短幾秒內(nèi)便能出現(xiàn)在眼前，我可以從中獲取知識，開闊眼界，解決問題。記得我在寫暑假作業(yè)時，作業(yè)里寫了許多首詩，題目問這些詩是表達了詩人的何種情緒？這些詩各屬于哪一個季節(jié)？心想：“這題目好難喔！”于是我就拿起媽媽的智能型手機，在短短的時間內(nèi)，查到了這許多首詩的語譯，我不僅欣賞了這許多首詩優(yōu)美的意境，還找出了答案，解決了我的暑假作業(yè)。
智能型手機除了解決功課上的問題，還能給我們指明方向，為我們生活帶來了不少方便。有一次我和媽媽要去買五谷粉，但是我和媽媽沒有去過那里，不知道具體的位置，只知道在菜市場旁，媽媽靠著印象騎著騎著，怎不見菜市場呢？感覺怪怪的，在這個時候，媽媽就拿起智能型手機查地圖，才發(fā)現(xiàn)我們走錯方向了，真是多虧了智能型手機，否則我們真成了“南轅北轍”了。
智能型手機讓我們的溝通更加便捷了。它可以和電腦一樣上網(wǎng)聊天，但是比電腦更快速方便，因為它可以隨時隨地和對方交流。今年三月，住在蘆竹鄉(xiāng)的七歲表妹參加幼兒園組的畫畫比賽，拿到了金牌獎，她拿到獎的那一刻，媽媽的智能型手機上line就有了她傳來的喜訊，我們馬上就看到。
智能手機申請書篇九
現(xiàn)如今，智能手機已經(jīng)成為了我們生活的必須品，提高我們的生活質(zhì)量。可智能手機并不像老式的按鍵機，需要很大的學(xué)習(xí)成本，對于老年人來說是一種挑戰(zhàn)。
我的爺爺沒有讀過書，可是他特別的趕時髦，對于智能手機，他總覺得他必須得有一個，不然出去他會覺得臉上無光。為了滿足爺爺?shù)男枨?，我們一致同意給爺爺買一個智能手機，我們還特意去咨詢了爺爺需要什么樣子的，讓我們意想不到的是爺爺?shù)囊筮€蠻高的，按照他的說法：“電池一定得大，不要一天不到就要充電；屏幕一定不能小，人老了字體要大，這樣才能更好的操作；聲音必須得大，不然聽不見；一定不能卡等等”。這時，我才發(fā)現(xiàn)爺爺對于手機到底是做了多少功課，懂這么多！
按照爺爺?shù)囊蟀咽謾C買了回來，爺爺笑得合不攏嘴，并仔細掂量著手機。這不，才過了一天，爺爺開始不高興了，嫌棄我們買的手機操作太麻煩了，還不如自己的老人機呢。結(jié)果我說我教他操作，不過說實話，我有點后悔，因為......
教爺爺?shù)牡谝惶欤也铧c奔潰了。爺爺想安裝一個微信，我立刻幫他安裝了，并且經(jīng)過無數(shù)次的教學(xué)后爺爺終于學(xué)會了基本的操作，讓我哭笑不得的是，爺爺說：“隔壁你張大爺?shù)亩寄茉谖⑿怕爠e人唱山歌，這手機怎么不能，是不是盜版的”，在我的無數(shù)次的解釋后，爺爺終于不再糾結(jié)這個問題了，但是他要求我必須給他加進山歌群，我此時非常的無奈，這不是為難我，害得我又去找了張大爺，經(jīng)過千難萬苦終于加進群了。
突然突然聽到爺爺一喊：“小子你給我出來,我的微信哪里去了“?我馬上幫爺爺找到被他隱藏起來的微信，結(jié)果問題又接二連三的出來，怎么他不可以微信支付、怎么他不能掃碼坐車、怎么他的手機沒有美顏、怎么看不視屏關(guān)不了廣告......我承認(rèn)我快瘋了！可是我必須硬著頭皮給爺爺解釋，著一解釋就是一天，現(xiàn)在我待在家就好像只為爺爺服務(wù)，爺爺也完全忘記我還要做作業(yè)這一說。
智能手機申請書篇十
現(xiàn)在的生活和早期相比，現(xiàn)在的生活舒適、便利，相對的.，早期根本沒有這些如此便利的事物，現(xiàn)在的發(fā)明日新月異，例如：早期使用的人力車到牛車，再到現(xiàn)在的汽車，真的是改變很多。
我覺得最偉大的發(fā)明是現(xiàn)在大家都有的手機，因為這個發(fā)明讓我們可以從遠處就和別人聯(lián)絡(luò)，讓我們和他人增進彼此的情感。手機還有拍照的功能，這項功能可以記錄自己的生活，利用手機就可以將生活用照片記錄下來，就不用再用麻煩的相機了。
雖然手機對我們也有壞處，但對現(xiàn)在的生活，手機是不可或缺的物品，我覺得手機將許多生活上需要用的東西合而為一，例如：計算時要用的計算機，早上起床的時候不需要鬧鐘，聽音樂時，也不用打開收音機了，手機就有音樂播放器的功能。手機將生活會用的東西都用在同一個裝置上，這樣就不用帶很多東西出門。
不管是哪個時期，人們都發(fā)明了許多實用且偉大的發(fā)明，這些發(fā)明的使我們的生活更加的便利、舒適，這些發(fā)明，幫了我們生活很大的忙，我們應(yīng)該要好好利用它們，不要浪費過多的資源。
對于步入21世紀(jì)的我們，相信大家現(xiàn)在對手機并不陌生。從17世紀(jì)的磚塊“大哥大”，到后來的小靈通，到現(xiàn)在的三星蘋果手機，科技的進步真是日新月異。
現(xiàn)在，在大街上，你看到有些人急得四處跑，一會兒跑東，一會兒跑西，那不是急著找?guī)?，而卻有百分之八十是因為手機沒電了而急得“冒煙”。
擁擠的地鐵里，繁華的大街上，你會看到這樣的畫面，人手拿一部手機，上網(wǎng)、通信。
蘋果手機的創(chuàng)立者喬布斯的逝世，讓許多人感到深深遺憾，但他留下的蘋果卻是讓世人深深有所感觸的。
俗說“任何東西都是一把雙刃劍”，的確。手機雖然對我們的利很多，它可以使我們開闊眼界，豐富自己的見識；但它同時帶給我們的弊端也是非常大的，例如有些同學(xué)因手機而影響學(xué)業(yè)，有些不法分子用手機騙人，還有些人用手機上網(wǎng)聊天浪費了自己的青春年華。
最初的“手機”是飛雁傳書，而現(xiàn)在卻被qq，微信，易信取而代之。
人和人在一起不說話，而是用手機聊天，手機這個東西，它好像成了我們身上不可分割的器官一樣了。世界上最可悲的事情就是你我在一起，但我們卻在各自玩著手機。
曾經(jīng)看過一個漫畫，畫的是一家人坐在一起，大家都在玩手機，只有兩位老人在吃飯，其他人不吃飯、問候，只是埋頭看手機。
有人說，世界上最遠的距離不是生離死別，而是你我坐在一起，你卻在玩手機！
智能手機申請書篇十一
隨著當(dāng)今社會的快速發(fā)展，移動視頻、移動支付等一系列功能給我們帶來了便利。是“手里拿著手機，什么都不怕”？跟著我探索！
這是一個霧蒙蒙的日子，但市場里的哭聲來來去去，人群熙熙攘攘?？戳税胩觳耪业劫u葡萄的攤子。
菜市場的攤位上擠滿了人，晶瑩的葡萄一眨眼就被搶走了?？吹竭@一幕，我以為大家會爭相付款，沒想到他們竟然從容不迫的拿出手機，手一滑打開支付寶，一鍵交錢。我驚呆了?，F(xiàn)在連手機都這么高端？沒等我回過神來，攤主對我說：“小姐姐。我這里只限移動支付，不收現(xiàn)金！”看到這，我只好白走了。
一路上我在想：“菜市場不應(yīng)該只收現(xiàn)金，不支持移動支付？不，我必須再找一次。我不相信手機能帶來什么便利！”開始，我立刻轉(zhuǎn)身回到菜市場。
我在菜市場閑逛的時候，無意中聽到一個草莓?dāng)偟念櫩秃蛿傊鳡幊常骸澳憧催@個草莓明明加了助燃劑！”“別瞎說！”.兩個人吵個沒完，只看到客戶拿出手機，在百度上查資料，給大家看，就能讓攤主閉嘴還錢。當(dāng)初我堅信“手機不能帶來便利”，看到這一幕我的心開始顫抖。
走到另一個攤位，發(fā)現(xiàn)正在摘菜的大姐猶豫了一下，嘴里嘀咕著：媽媽更喜歡哪一捆菜？撓頭之后，他們從包里拿出手機，撥通了視頻電話。我看到大姐姐按下了“換相機”的按鈕，然后媽媽收到了一捆捆青菜。經(jīng)過一番討論，大姐拿起一捆芹菜遞給攤主。大姐付了錢，帶著芹菜走了?！笆謾C帶來的便利實在太多了！”我的眼睛是直的，心里很佩服。
在沒有手機的年代，買東西也沒帶錢。我得回家拿現(xiàn)金?，F(xiàn)在有手機支付不怕忘記帶錢；購物時被詐騙就不再“合理不清”了.
我提著一籃子蔬菜走出市場，一點也不驚訝地感嘆：手機帶來的便利真的太棒了！果然：“手機在手，你不怕！”
智能手機申請書篇十二
隨著時代的發(fā)展，手機方便，快捷的通信工具，走進了千家萬戶，在街上可以看到人手一機的情景。當(dāng)然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個班級中，擁有手機的學(xué)生，不占少數(shù)，據(jù)某中學(xué)的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有48%的學(xué)生每天帶手機上學(xué)，有73%的學(xué)生擁有手機，某業(yè)的手機生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們將來龐大的銷售市場，中學(xué)生使、用手機更應(yīng)該值得關(guān)注。
中學(xué)生使用手機無非就是在學(xué)校里，比如到了學(xué)校發(fā)現(xiàn)要交的作業(yè)忘帶來，那就可以趁下課時打個電話回家，要爸媽送過來。當(dāng)然有些同學(xué)把手機帶入了課堂，把手機調(diào)到振動狀態(tài)，在桌子下面偷偷地玩，有的在宿舍熄燈后用手機發(fā)短消息。
中學(xué)生手機三大用途：收發(fā)簡訊，玩游戲、上網(wǎng)，有超過70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機當(dāng)成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當(dāng)然很多。有的學(xué)生認(rèn)為，它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學(xué)生，利用手機傳簡訊，可說已經(jīng)成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學(xué)生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯(lián)系的很少。
很多同學(xué)都對短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來發(fā)去，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。自己沒有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，也嚴(yán)重地影響到雖的同學(xué)的學(xué)習(xí)，把手機帶入課堂會影響正常的上課秩序的確不好，首先，的確沒有什么“硬”措施去管理：批評他幾句吧，轉(zhuǎn)眼就忘；想要沒收，手機又不是小人書之類的，屬貴重的品，很快就得歸還；想要禁用，只要學(xué)生調(diào)了振動檔，小小的手機往課桌里一塞，還是防不勝防的。
有些同學(xué)甚至把手機帶進考場，利用手機短消息來做弊，每攫的期中，期末考試都可以發(fā)現(xiàn)幾起此類的作弊事件。更不要證券交易僥興漏網(wǎng)的人了，一定還要多，連期中、期末這樣的大型考試，都也到用短消息作弊，更不用說平時的那些“小考”了。利用手機作弊，更令人防不甚防，嚴(yán)重地破壞了考場的紀(jì)律。
總之我認(rèn)為：學(xué)生帶手機的弊大于利，所以，我認(rèn)為學(xué)生是不應(yīng)該帶手機的！
智能手機申請書篇十三
您好！對于您向?qū)W校捐贈四十萬以購買不能上網(wǎng)的傳統(tǒng)手機這件事大家一直議論紛紛，有人認(rèn)為智能手機是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，不讓孩子用是因噎廢食；有人認(rèn)為智能手機并非生活的必需品，禁用智能手機對中學(xué)生而言利大于弊。對此，作為一名當(dāng)代高中生我有自己的看法。
現(xiàn)在是科技高速發(fā)展的時代，智能手機的出現(xiàn)是社會潮流的必然。所謂智能手機，我自己認(rèn)為它就是比傳統(tǒng)手機功能更多、更加方便快捷且?guī)в猩暇W(wǎng)功能的手機?，F(xiàn)在的年輕人用智能手機看重的就是上網(wǎng)功能，智能手機比電腦小巧，攜帶方便，又可以隨時拿出來玩，所以人們青睞于智能手機。
其實對于智能手機您不能一竿子打死，不能由于您兒子小劉因沉迷于玩智能手機成了近視眼就否定了智能手機，在我們身邊智能手機已經(jīng)是在普遍使用，但能否利用好，是否有適宜的度就得靠自己的了，如果利用得好，有自己的原則，智能手機就會成為自己學(xué)習(xí)、生活的一大助力。
說實話，您向?qū)W校捐贈四十萬以購買不能上網(wǎng)的傳統(tǒng)手機這個方法也是治標(biāo)不治本的做法。就算大家都使用不能上網(wǎng)的傳統(tǒng)手機，但誰又能保證學(xué)生不會用其它途徑上網(wǎng)或自己又準(zhǔn)備一個智能手機呢？到時候，您的心意付出了，錢也花了，卻沒有一點效果，您的好心無人領(lǐng)會，您的錢也算白花了。
對智能手機如何利用還得看自己的?，F(xiàn)在是否使用智能手機也是評判是否跟得上潮流的一個標(biāo)準(zhǔn)，所以現(xiàn)在的年輕人尤其是學(xué)生都會選擇使用智能手機。智能手機除了是大家交流通訊的一大平臺，也是了解時事的一大幫手，使用智能手機可以方便大家更快地了解時事、了解社會熱點。
對學(xué)生如何使用好智能手機，家長、老師都可以給予其引導(dǎo)，引導(dǎo)他們用正確的態(tài)度去使用智能手機。當(dāng)然家長、老師在引導(dǎo)的過程中也要注意方式方法，不能采取過硬過激的辦法，如果方法不恰當(dāng)，往往會引起相反的效果。
現(xiàn)在是科技發(fā)展高速的二十一世紀(jì)，各類高新技術(shù)設(shè)備的出現(xiàn)是歷史發(fā)展的必然，我們在使用的過程中不能純粹地看到好的方面，也不能單單由于它的弊而否定全部，要用綜合的眼光去看待，合理的利用。對于智能手機的使用，您的做法是不恰當(dāng)?shù)?，雖然您是好心，也表達了您濃濃的父愛，但始終只治標(biāo)不治本。對智能手機是否使用得當(dāng)，關(guān)鍵看個人，家長在一旁給予一些引導(dǎo)，這樣達成的效果可能會更好。但無論如何都該謝謝您的這份心意。
在此，祝您及其家人身體健康、幸福美滿！
智能手機申請書篇十四
目前，通訊時代逐漸進步，人們利用手機把彼此之間的距離拉近，手機已成為人們必不可少的一個通訊工具?？墒沁€是有很多美中不足的地方。你別擔(dān)心，身在23世紀(jì)的我正坐在實驗室里研制一種超智能手機。
這種超智能的手機具有多項功能，首先，你不必擔(dān)心手機打不通，它是一種全世界任何一個角落里都可以覆蓋的12g網(wǎng)絡(luò)，它甚至可以和月球上的我進行直接通話。
這個手機是絕對環(huán)保型的，它對人體零輻射，而且它具有黑匣子空能，可以記載下你一路的行程，關(guān)鍵時刻，它可以為警察提供重要的線路，將一切困難化為浮云。
這種手機還有時空穿梭功能，想見誰，你只要輸入時間、地點、人物就可以了。手機會自動帶你到達指定的地點，這個人就馬上顯示在手機屏幕上，還可以知道對方在什么位置。
這種手機能自能防盜，這就是它的絕活所在！當(dāng)手機遺失時，它會自動伸出一個微型螺旋槳，利用自身的wxl導(dǎo)航定位功能，自動飛回主人家里。因為這種手機里，含有一個特殊的芯片，記錄了主人家的地理坐標(biāo)，而且記錄了主人的指紋，體味。并會通知主人小偷的位置，最后將小偷繩之以法。
看，我發(fā)明的高智能手機厲害吧？在23世紀(jì)，我還會發(fā)明出更多對人類有益的機器！
智能手機申請書篇十五
作為新一代人們眼中“至寶”一般的存在，智能手機以絕對性的優(yōu)勢擠入了人們的視野。同時，也為智能化時代的到來，畫下了濃墨重彩的一筆。
何為智能手機?言簡意賅，即“掌上電腦”。其更像是傳統(tǒng)手機與電腦相結(jié)合演變成的科技產(chǎn)品。它具有獨立的操作系統(tǒng)，也具有第三方服務(wù)商所提供的各類軟件可供人們自行下載，人性化十足。
智能手機發(fā)展之迅速令所有人始料未及。20__年，摩托羅拉生產(chǎn)了世界上第一部智能手機天拓a6188。它是全球第一部具有觸摸屏的pda手機，它同時也是第一部中文手寫識別輸入的手機。20__年，諾基亞7650首次將攝像功能置于其身，并創(chuàng)立了世界上第一款五維搖桿手機、第一款塞班系統(tǒng)智能手機、諾基亞第一款彩屏手機。20__年iphone的橫空出世，標(biāo)志著智能手機時代的正式到來。三星、小米、華為……一個又一個國內(nèi)外手機品牌的崛起，一代又一代智能系統(tǒng)的更替。截止20__年，全球智能手機占手機出貨量已超過33億部。智能手機的發(fā)展猶如阪上走丸一般，也逐漸成為了人們生活中不可或缺的一部分。
智能手機具有強大的拍攝功能。以vivox30手機為例。其照相功能不但能滿足自拍和超廣角功能，而且也能滿足專業(yè)攝影所需的對比度、飽和度和變焦的調(diào)節(jié)。
智能手機具有強大的定位系統(tǒng)。gps衛(wèi)星定位系統(tǒng)最主要的功能就是對所處位置進行準(zhǔn)確定位。而gps定位技術(shù)與智能手機相結(jié)合又衍生出了導(dǎo)航功能，較大程度地避免了人們出行迷路現(xiàn)象的發(fā)生。隨著技術(shù)的發(fā)展，5g網(wǎng)絡(luò)的開通，gps手機還會出現(xiàn)更多的功能，例如賽格星際2046手機已具有遠程監(jiān)控功能。
智能系統(tǒng)具有系統(tǒng)化的影音功能。它具有全開放式平臺，搭載了安卓操作系統(tǒng)，可以由用戶自行安裝和卸載軟件、游戲等第三方服務(wù)商提供的程序。比如，網(wǎng)購與出門逛街相比既可以節(jié)約時間，也能較為迅速地貨比三家，可以用最短的時間買到最心宜的產(chǎn)品。早上出門時，點擊“天氣”系統(tǒng)軟件，便能了解到今天出門是否需要帶傘，天氣是冷是熱等一系列環(huán)境因素。身處異地，心猶思親，視頻聊天可以一解鄉(xiāng)愁。電子書也可供自由選擇?？苹?，歷史，百科書籍于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)中實時更新。與大量厚重的紙質(zhì)書籍相比，電子書多了幾分輕巧與便捷。
智能手機申請書篇十六
我有一個蘋果智能手機，它是第八代的，俗稱蘋果8。
蘋果8的屏幕是65寸×32寸×3寸的。它的.殼是金屬殼，下方呈粉色，上方呈白銀色，并帶有一個被咬了一口的蘋果的標(biāo)識。我又買了一個手機套，于是就變成了上方呈白銀色，下方呈深藍色。這一下，它就變得超級好看了！
它有著新型的指紋解鎖功能。這種指紋解鎖與前幾代的指紋解鎖不一樣，因為之前是按鍵型，現(xiàn)在的卻是超聲波型。
這種超聲波不僅可以把機主的手指紋識別，還可以把機主手指里的毛汗、靜電等各種細微的信息識別。
那么，我就講一下蘋果8的功能吧！
手機里有一個可以下載app的應(yīng)用商場，我在那兒下載了許多的應(yīng)用。
蘋果8的相機是一個擁有100萬像素的相機，可以放大15倍和縮小15倍，是自拍首選。
這手機只需同時按下音量鍵和關(guān)機鍵就可以抓屏了。
這個手機可好用了，我非常喜歡它。
智能手機申請書篇十七
hello，大家好！我，相貌堂堂；我，本領(lǐng)多多；我，無人不曉……知道我是誰了嗎？對，就是我——智能手機。
就在1973年，一位叫馬丁庫帕的'發(fā)明家把我的祖先給制造了出來，不過，我的祖先當(dāng)時就像一塊磚頭，有點重！終于，到了后來，隨著科技的發(fā)展，我們手機家族慢慢從一塊“大磚頭”瘦身到750克的重量，隨后我的前輩們瘦身越來越迅速，從750克減到了250克，接著再是100克。又過了一段時間，那就減到我現(xiàn)在的重量啦——60克！嘿嘿，我是不是一個瘦身小王子呀！這樣的話，人們攜帶就更加方便了！
有一句話，叫“一機在手，天下我有！”為什么大家會這么說呢？因為有了我，大家就可以向不遠萬里的朋友發(fā)信息，進行視頻通話，真是“天涯若比鄰”！
更重要的是，有了我，大家出門就不用帶錢包，只要打開手機出示微信或支付寶的付款碼，就可以輕松付款，多么方便??！我絕對會像一個小保鏢一樣，24小時為你服務(wù)！
再看看我的盛世容顏吧！我的臉光滑無比，手感極好的觸摸屏，厚度不過一厘米，使用起來卻非常方便。只要輕輕地在我身上一劃，就可以使用我啦！
這時，你一定在擔(dān)心誰來造我吧！哼，告訴你，我的制造商可多著呢！比如蘋果、oppo、三星……制造商們真是“百花齊放”！
哈哈！這就是我！與眾不同的我！你是不是也想擁有我呢？那就趕快來買我吧！
智能手機申請書篇十八
說起智能手機，那可是家喻戶曉。智能手機為我們的生活提供了便利，既然它做出了這么大的貢獻，那我就為大家介紹一下手機的特點以及功能和保養(yǎng)方法。
華為手機支持在熄屏狀態(tài)下快速發(fā)起呼叫，呼叫結(jié)束后停留在鎖屏界面，平衡用戶快速呼叫的需求及用戶隱身數(shù)據(jù)的保護的要求。這意味著，在熄屏情況下，按音量下鍵語音輸入聯(lián)系人，系統(tǒng)可以自動呼出電話。要是你有設(shè)置鎖屏，呼叫結(jié)束后停留在鎖屏界面，可以最大程度保證隱私。
在華為手機上，指關(guān)節(jié)可以派上大用場，截屏或者啟動應(yīng)用完全可以靠指關(guān)節(jié)來解決。華為手機配有指關(guān)節(jié)雙擊截屏、指關(guān)節(jié)手勢分屏和畫字母啟動應(yīng)用的小功能。具體來說，如果你要截取一部分的圖像，只需要用指關(guān)節(jié)在屏幕上圈出待截取部分，就可以獲得圖像;如果你想在熄屛時想要快速啟動應(yīng)用，就可以用指關(guān)節(jié)畫出應(yīng)用的代表字母;如果你想分屏就更簡單了，指關(guān)節(jié)一劃，立馬一塊屏幕當(dāng)兩塊用。
女朋友動不動就要檢查手機，尤其在來姨媽的時候，哦，mygod，此時她就是個戰(zhàn)斗機女魔頭，你無論怎么樣都是錯的。死活就要看你手機，不給她看就廢了。給她看，發(fā)現(xiàn)和別的女的聊天，就更廢了。emui5.0的這個功能很好用，設(shè)置不同的指紋來解鎖不同的空間。再配合雙應(yīng)用的功能，小號用來和妹紙聊天，大號用來和男生聊天，怎么樣，是不是很機智。(這是善意的謊言，只是為了不讓來姨媽的女朋友爆發(fā)而已，不要真的去亂聊哦)。
智能手機申請書篇十九
當(dāng)今社會，手機已經(jīng)走進了千家萬戶，也已經(jīng)從一開始的大哥大變成了各種輕巧的智能手機，甚至有些人已經(jīng)把它變成了形影不離的朋友。可是許多人都沉迷于它的娛樂功能，鮮少記得，發(fā)明手機的初衷是為了讓它成為人與人之間溝通交流的橋梁。
那天，我和媽媽坐在一輛公交車上。公交車上擠滿了人，但是出奇的安靜。我掃視了一眼四周，幾乎所有人都在低頭玩著自己的手機。突然，一個電話鈴聲響起，打破了這份安靜。
手機的主人是一個衣著樸素的男子，約摸三四十歲，黑黃的臉上留著少許短短的胡渣，似乎是好幾夜沒有睡個好覺了，他的眼里寫滿了疲憊。他聽到鈴聲時愣了半晌，然后才把手伸進了褲袋里，摸出手機看了眼屏幕上的來電號碼，又笑著點了接通按鍵。
是啊，雖然現(xiàn)在的智能手機增添了許許多多的功能，但請別忘了，有空的時候，多拿起手機與親朋好友聊聊天吧！
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