人生如夢(mèng)，歲月如梭，總結(jié)是我們對(duì)時(shí)光流轉(zhuǎn)的一種回望。展望未來是總結(jié)文章中對(duì)未來發(fā)展趨勢(shì)和可能解決方法的展望部分。總結(jié)范文是對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活等方面進(jìn)行總結(jié)和歸納的典型案例和優(yōu)秀作品。
高中慢生活篇一
也許我們一直很羨慕那些來自遠(yuǎn)方的生命，但他們不屬于我們。當(dāng)我們看著別人過著這樣安逸、有品味、無憂無慮的生活時(shí)，心里可能會(huì)有一種向往的感覺。
但其實(shí)我們都長(zhǎng)大了，我沒有權(quán)利過我們想要的生活，我們有能力去爭(zhēng)取我們想要的資本。我們可能一直都是這樣的環(huán)境，可以說是長(zhǎng)大了。我們被灌輸了新的思想，我們想成為新時(shí)代的新女性。
就好像在這樣一個(gè)特定的時(shí)期，我們沒有發(fā)現(xiàn)原來一天的時(shí)間可以過得這么快。其實(shí)我們什么都沒做！天黑了，天亮了，然后又黑了。
也許我們只是呆在這里建橋，什么也沒說，什么也沒做。我們只是覺得時(shí)間過得很匆忙，然后覺得這一切都變得很熟悉，只是我們漸漸老了。
可能那時(shí)候經(jīng)?？此麄?cè)谂笥讶Πl(fā)的各種動(dòng)態(tài)。可能在這些事情之前我們就有過各種矛盾糾紛。我知道，要想表達(dá)自己的觀點(diǎn)，就必須說出自己的理由來說服自己和別人。
如果你只是一味的說這種話，發(fā)脾氣，耍小脾氣，也許別人不會(huì)相信你，也許別人對(duì)你的印象很大。
雖然不得不承認(rèn)，這就是生活。
我們也生活在這樣的環(huán)境中，總覺得日月過得太快，根本感覺不到那些所謂的嘆息需要多久。
高中慢生活篇二
上初中的時(shí)候一直都很向往，看過的小說、電視劇都是在訴說著高中生的故事。各種社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、還有有趣的校園活動(dòng)?？墒钱?dāng)自己真的坐在高中的教室、走在高中校園的道路上，我們就會(huì)感覺到現(xiàn)實(shí)與虛擬的差距。
“光陰似箭，日月如梭。”三年說長(zhǎng)也長(zhǎng)，但說短一眨眼的功夫就過去啦。在有些同學(xué)眼里，這三年他們很充實(shí)，而有些同學(xué)在反映過來要學(xué)習(xí)的時(shí)候，高考就在眼前。
有時(shí)候，我真的很迷茫，明知山有虎卻偏向虎山行的我們，為什么在事先不思考做這件事的嚴(yán)重后果，而是要在明知故犯下做卑微的懺悔。
高中的生活已經(jīng)過去半學(xué)期，我們錯(cuò)過、對(duì)過、哭過、笑過。但這些事都過去了。20xx年，我們有了新的開始，把過去半年的錯(cuò)誤拋到腦后，開始新一輪比拼。我們保證不了什么，也不敢向誰保證，沒有十足的把握，誰也不敢肯定什么。只有實(shí)踐，努力做出來，看看自己的本事到底有多少！
在飛逝的時(shí)間里，時(shí)間老人不會(huì)給我們過多的思考空間，也不會(huì)不給我們考慮的余地。但是，一旦時(shí)間流走，當(dāng)我們心有余而力不足時(shí)，再想抓住他重新來過，已是無濟(jì)于事！
高中慢生活篇三
1.陽光般的少年，可能比高傲更具親和力。多一些歡笑，多一些樂觀，也許就是這么簡(jiǎn)單。
2.我不是高傲，我是孤單。一個(gè)人的生活，終究不是這么簡(jiǎn)單。
3.高中的時(shí)光，有著年少的輕狂，少一些復(fù)雜，多一些簡(jiǎn)單，開心的過好每一天，寫下幾句不算華藻的句子，留給自己些許的回憶。時(shí)光的飛逝，也不能掩蓋筆下的記憶。
高中慢生活篇四
轉(zhuǎn)眼間，我生命的年輪輾到了第十三個(gè)春秋，愉快地度過了美好的童年和令人回憶的孩提時(shí)代。童年的故事，童年的收獲，多少年后依然鮮活。難忘的童年記憶，像一顆顆五彩的貝殼，在我生命的長(zhǎng)河中閃爍。童年的我，內(nèi)心充滿了憧憬和好奇，蟬噪與林靜，鳥鳴和山幽，海的遼闊和天的空曠，甚至連一葉落與天下秋，也引起我的遐想與思索。什么使我找到了答案，讓我的生活得以充實(shí)？那就是書。好書百卷，受益無窮。它不僅能改變一個(gè)人的氣質(zhì)，更能引導(dǎo)一個(gè)人的一生。
隨著年齡的增長(zhǎng)，閱讀書籍的增多，我的思想，我的精神，我的品味，也都由此得到了升華。記得三年級(jí)時(shí)，我的作文水平很差，老師布置寫一篇名為《我最喜歡的人》的作文，我左思右想、挖空心思、東拼西湊寫了還不到200字，并且語句也不夠通順?？勺詮呐c書交上了朋友，我的口才、言行舉止、待人處事的能力與作文水平有了顯著提高：文章多次在報(bào)紙和刊物上刊出，童話《我的老板——酷貓》在省級(jí)刊物《創(chuàng)新作文》上發(fā)表；單元作文多次在班級(jí)里當(dāng)作范文欣賞；在學(xué)校舉辦的快速作文比賽中獲一等獎(jiǎng)；我的演講也屢次在校中獲一等獎(jiǎng)。每當(dāng)看到這一張張鮮艷的獲獎(jiǎng)證書，內(nèi)心便充滿了對(duì)書的感激。打開書本，那些令人賞心悅目的句子，那些寓意深刻的至理名言，還有那些千百年來流傳下來的諺語民俗，都會(huì)使我陶醉，令我心曠神怡……打開書本，我仿佛進(jìn)入了亦真亦幻的文學(xué)庭院，輕推院門，看到了我喜歡的作家冰心，令我敬佩的思想家魯迅，讓我仰慕已久的文學(xué)巨匠巴爾扎克，還有我喜愛的散文家朱自清……他們每個(gè)人都有許多故事，每個(gè)故事里又蘊(yùn)藏著那么多哲理。我邁入了文學(xué)庭院，像愛麗絲走進(jìn)了兔子洞一樣，進(jìn)去前和出來后是完全不一樣的，又像淘淵明筆下的那個(gè)漁人，撐舟進(jìn)入了桃花源……在這庭院里，我獨(dú)自細(xì)細(xì)地品嘗著那濃濃的玉液瓊漿，于是，我醉了……我的生活也因此變得越來越精彩。
天才源于勤奮和感悟生活，沒有任何一個(gè)偉大的人物能告訴別人其中必然成功的技巧。書是不說話的老師，更是不說話的朋友，它教你如何做人做事，如何走向成功……這一切的收獲，不僅來源于我們對(duì)生活的積累，更取決于我們對(duì)知識(shí)的把握。
"勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。"我們正值生命的春天，讓我們?cè)谶@充滿青春活力，朝氣蓬勃的季節(jié)里，讀書吧！撫卷之樂，本身就超出語言文字之外，只要你用心去體會(huì)，用心去感悟，用心去溝通，用心去交流，你就會(huì)受益無窮。
古人說："少壯不努力，老大徒傷悲。"朋友們，讀書吧，它會(huì)讓我們感受到生活的充實(shí)，體味到宇宙的浩瀚和人生的壯觀。讀書吧，朋友們，它會(huì)使我們青春永駐，生命燦爛。
高中慢生活篇五
半年的學(xué)習(xí)生涯過去了，對(duì)于我來說猶如半個(gè)世紀(jì)，我終于等到了寒假的到來。
我的寒假如每個(gè)人的寒假有所不同，我身邊的朋友都會(huì)不約而同的奔向同一個(gè)地點(diǎn)、同一個(gè)方向，每當(dāng)放假之余，她們都會(huì)有自己的快樂時(shí)光和難忘的回憶，而我不同，與她們相比，我就像小鳥一樣被囚禁在籠子之中，我就像調(diào)皮的小孩子被所謂的敵人關(guān)進(jìn)黑屋，我就像被每天澆水的仙人掌。
我的寒假很單調(diào)，重復(fù)著一樣的節(jié)奏和曲調(diào)，有時(shí)想想，開始”勸慰“自己去當(dāng)家長(zhǎng)口中的壞孩子吧，至少他們有著歡樂的時(shí)光，至少他們可以做自己想做的事，至少他們的青春無怨無悔;再想想自己，看看自己，什么也沒有去嘗試過，什么也沒有去自己?jiǎn)为?dú)做過，什么也沒有轟轟烈烈的事讓我懷念，我只有一個(gè)青春，而且這個(gè)青春一去不復(fù)返，我又何不想過去做自己想做的事情，我又怎么沒有想過規(guī)劃自己的行程，我又為何不希望按照自己的想法安排自己的一切呢，我所規(guī)劃的行程、自己的想法每次都被一些始料未及的事件所打敗、所摧毀。對(duì)于這些，我不投降，堅(jiān)決不，我會(huì)和這些我所厭惡的事件戰(zhàn)斗到底，就是因?yàn)樗鼈?，多少詩人因此倒下、多少好漢被它淹沒，我要和它戰(zhàn)斗到最后一刻。
假期是讓我冷靜和反思的時(shí)候，假期是我回報(bào)和付出的時(shí)候，假期是我關(guān)心和保護(hù)你們的時(shí)候;每年的寒假讓我感覺到的是冷，而今年的寒假卻與往日不同，讓我感覺到暖。以前，從未發(fā)現(xiàn)我身邊有你們，我從未珍惜;現(xiàn)在我要讓我自己知道因?yàn)橛心銈儯也艜?huì)像鳥兒般的溫暖，因?yàn)橛心銈儯也艜?huì)像兒時(shí)那么天真，因?yàn)橛心銈?，我才?huì)像仙人掌，即使在渺無人跡的沙漠中也能成長(zhǎng)。
我的寒假因?yàn)橛辛四銈?，我才?huì)感覺到家在每個(gè)人心中，
我與你們——爸爸媽媽同在!
高中慢生活篇六
高中生活，一個(gè)未知而神秘的世界，似一灣朦朧的.新月，影影綽綽地悄立云端，引起我無限的遐想。
獨(dú)處的歡樂
一聲翻書的輕響，一個(gè)孤獨(dú)的身影，一本厚實(shí)的書籍，我靜坐在圖書館的一隅，撫摸略顯粗糙的書本，貪婪地吮吸著知識(shí)的養(yǎng)料，感悟古人的思想，讓自己的靈魂接受神圣的智慧的洗禮。也許會(huì)有些悶熱，午間的炎熱仍彌漫在空氣中，形單影只地獨(dú)坐，也許會(huì)在些孤單，但我并不孤單，無數(shù)古老的圣哲在與我做精神的交談。其實(shí)這樣獨(dú)坐很好，未來的高中生活需要獨(dú)處，需要自學(xué)。沒有干擾的潔凈世界中只有自己，回到物我兩忘的境界，感受天地呼吸，感受書的呼喚。圖書館，這圣潔的知識(shí)殿堂，在我的心中，承載著高中生活最愜意，最美好的時(shí)刻。我的高中生活需要獨(dú)處，必須獨(dú)處，還自己一個(gè)澄靜的天空。
合作的幸福
“這道題怎么做呀，真急死人了！”“別著急，讓我來看一下，噢，是這樣。”“謝謝了！”“不用客氣啦?！?/p>
一道自己絞盡腦汁卻無法做出的題目在朋友的幫助下迎刃而解，看來僅僅獨(dú)處還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，合作的力量會(huì)讓我更加成熟，優(yōu)秀。
高中生活，是離不開合作的，我想。
堅(jiān)持的力量
作業(yè)多了，負(fù)擔(dān)重了，題目難了。面對(duì)未來的高中生活，我必須堅(jiān)持。
也許高中生活很苦很累，但我會(huì)永遠(yuǎn)地堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。
高中生活，是離不開堅(jiān)持的，我想。
我心中的高中生活，應(yīng)該是獨(dú)處，合作，堅(jiān)持還有許多優(yōu)良習(xí)慣，方法與品質(zhì)的結(jié)合體。
高中慢生活篇七
金秋九月，帶著幾多新奇，幾多夢(mèng)想，我步入了高中。
參天大樹的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石。
高一，是人生道路上一個(gè)新的起點(diǎn)。
加油，在一個(gè)嶄新的壞境中活出自己，做自己
一切皆有可能，不要放棄，不拋棄，不放棄
做一個(gè)許三多！
甘肅省天水市張川縣第一中學(xué)高一：趙敏
高中慢生活篇八
這天是個(gè)難得的好天氣，我和爸爸一齊去釣魚。
走進(jìn)鄉(xiāng)間的小路，路邊都是綠油油的菜地，種著各種各樣的蔬菜，隱約看到前面有個(gè)池塘，那就是魚池，魚池的四周長(zhǎng)著青青的小草，好美的風(fēng)景！
走上前，才看到水面是如此的平靜，只有魚兒游上來時(shí)產(chǎn)生的細(xì)小的漣漪。魚池的主人給了我一副魚竿，我便和爸爸站在池邊，釣起魚來。
起初，我并不明白如何釣魚，甚至連如何拋漁線也不明白。爸爸指導(dǎo)我說：“你拉著漁線，把魚竿的頭拉彎，使勁向外一甩就能拋的遠(yuǎn)?！闭f完，他還給我做了個(gè)示范，隨后把魚竿給了我。
我接過了魚竿，嘗試著拋了一下，果然成功了。接下來，就是釣魚階段了，我的眼睛緊盯著水中的浮標(biāo)，它一沉就是有魚咬鉤了，這一點(diǎn)我還是明白的。突然，浮標(biāo)沉了下去，我立刻提起魚竿，可還是晚了，魚兒跑掉了，魚餌被魚吃掉了。
之后，我又嘗試了許多次，每一次等待魚咬鉤時(shí)，我都滿懷期望地盼著能釣上一條魚，可偏偏事與愿違，魚餌越來越少，可裝魚的桶里還是空空如也，我真想放下了，但爸爸對(duì)我說：“別灰心，會(huì)有魚來咬鉤的。”
俗話說：“失敗乃成功之母?！痹谝淮未问≈校壹橙×嗽S多的經(jīng)驗(yàn)。最后，在又一次浮標(biāo)下沉?xí)r，我敏捷的提起魚竿。啊，魚兒！雖然它很小，可我能釣到魚就滿足了。我呀，別提有多高興了！
之后，我又釣了許多條魚，幾乎是每拋一次竿就能釣一條魚。我開心極了！最后我數(shù)了數(shù)，我釣了7條魚！我欣喜若狂，真想趕快回家，把這個(gè)喜訊告訴媽媽！
這次釣魚，不僅僅滿足了我物質(zhì)上的需求，也充實(shí)了我的大腦。我懂得了，不論做什么事，只要有耐心，持之以恒，成功就會(huì)屬于你！
高中慢生活篇九
生活，多姿多彩，無比絢麗！生活，單調(diào)味，艱辛困難！
生活，就像一場(chǎng)考試，考試的好與壞，完全掌握在你自己手中。勇敢，從容的面對(duì)生活和，你就會(huì)取得成功，享受成功的喜悅；懦弱、膽小的逃避生活，你就只能成為失敗者，飽嘗痛苦的滋味；所以說，面對(duì)生活的態(tài)度是生活的第一步。
生活，就像一次未知的旅行，旅行的好與壞，也掌握在你手中。適當(dāng)?shù)挠幸?guī)律的調(diào)節(jié)好生活，你的旅行就會(huì)成功；相反，如果你一昧的混日子，過一天算一天，那么，你的旅行就算失敗，所以說，有計(jì)劃，有規(guī)律的調(diào)節(jié)好生活是生活的第二步。
生活，就像人生的一堵墻，墻的破一否，也掌握在你手中，面對(duì)生活中的種種困難，有的人努力著，奮斗著，最后終于沖破了墻，享受到了生活的美妙；而有的人卻抱怨著，掙扎著，最后倒在墻下，對(duì)生活失去信心，墮落萬丈深淵；所以說，克服生活中種種困難是生活的第三步，也是最關(guān)鍵的一步。
那么，怎樣才能成功的戰(zhàn)勝生活中的種種困難，給生活涂上一抹色彩呢？
卡耐基曾說：“成功的人，都有浩然的氣慨，他們都是大膽的，勇敢的，他們字典上，是沒有”懼怕“兩個(gè)字的，他們自信他們的能力是能夠干一功事業(yè)的，他們自認(rèn)他們是個(gè)很有價(jià)值的人?！笔前。】v觀古今中外，成功的人，往往是一些大膽，勇敢、自信的人，他們從未懼怕過，他們也會(huì)為無聊的生活涂上一抹色彩，挑戰(zhàn)生活的艱辛，有規(guī)律的調(diào)節(jié)好生活。因?yàn)樗麄冎?，這是上天給他們的考驗(yàn)，他們只有經(jīng)得住考驗(yàn)，才能過好生活，在世界生存，享受人生真正意義。
現(xiàn)代是最美好的時(shí)代，生活豐富多彩，科技同時(shí)間的流逝成正比，人民生活水平跨入了一個(gè)新時(shí)代，整個(gè)社會(huì)營(yíng)造著一種全新的氛圍。
瞧！農(nóng)民伯伯們正在田間種菜，讓他們的生活變行豐富些，他們也知道，付出就會(huì)有回報(bào)，將來一定會(huì)過上幸福的生活，雖然生活很艱辛，他們也會(huì)積極面對(duì)，因?yàn)樗麄兠靼滓粋€(gè)眾所周知的道理：堅(jiān)持了，至少還有希望，但放棄了，那么希望全沒了！
瞧！爺爺奶奶們正在公園里鍛煉身體，喝茶，談?wù)勯e話，有規(guī)律的安排好一天的生活，享受生活，感謝生活帶給他（她）們的樂趣。
瞧！90后的青少年們，有的在網(wǎng)上暢談心事，有的在打游戲，有的在溜冰場(chǎng)溜冰……他們也是為了享受生活。
其實(shí)，生活并不枯燥，相反，為生活涂上一抹色彩，你就會(huì)享受到生活的樂趣！
給生活涂上一抹色彩，使心靈之花綻放，讓自己的痛苦融于快樂中，享受快樂，珍惜快樂！
給生活涂上一抹色彩，使單調(diào)味的生活瞬間變得豐富多彩，娛樂身心，健康幸福！
給生活涂上一抹色彩，使社會(huì)變得更加充滿活力，人民生活幸福，世界永久和平！
讓我們行動(dòng)起來！給生活涂上一抹色彩，放眼望去，展現(xiàn)新未來，生活必將絢麗多彩！
高中慢生活篇十
本文簡(jiǎn)介：本文是筆者原創(chuàng)的108篇2020年全國(guó)部分省、市、自治區(qū)中考作文參考范文之一。本文題目源自2020年山東省青島市中考作文題目，雖然題目平淡，但是結(jié)合防控新冠疫情大背景下學(xué)習(xí)生活意義非凡！本文主要采用敘述、抒情加議論表現(xiàn)形式，生動(dòng)描繪防控新冠肺炎疫情期間重返校園場(chǎng)景，深情抒發(fā)重返校園感悟，從莘莘學(xué)子角度深刻闡述能夠重返校園根本原因，引導(dǎo)青少年堅(jiān)持理論自信、制度自信、道路自信、文化自信，扣好人生第一粒扣子！
今年突如其來的新冠肺炎疫情讓我們經(jīng)歷漫長(zhǎng)假期。那天我打開手機(jī)，只見班級(jí)微信群里老師、同學(xué)爭(zhēng)相留言，傳遞復(fù)課信息，表達(dá)對(duì)重返校園期盼！
我興奮不已，叫來爸爸、媽媽分享喜悅！他們拍手稱快，同時(shí)提醒我必須認(rèn)真學(xué)習(xí)防疫指南，做好準(zhǔn)備。我心領(lǐng)神會(huì)地回答：“我盼望已久，胸有成竹”！
我和老師、同學(xué)們交流，設(shè)想重返校園場(chǎng)景；準(zhǔn)備好口罩等防疫用品和學(xué)習(xí)用品，歸心似箭！終于盼到重返校園日子，我整裝出發(fā)！
政府特別開通學(xué)生專線，既快捷又安全，讓我喜出望外！熟悉的城市沒有喧鬧，井然有序！到處可見人民警察、防疫志愿者辛勤工作！
來到校園門前，抬眼望去，只見校門前增加了防疫檢查點(diǎn)，“全副武裝”工作人員嚴(yán)陣以待，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)列隊(duì)迎接！雖然沒有往日熱鬧，但是熱情問候無比溫暖！經(jīng)過嚴(yán)格掃碼、測(cè)溫、登記，我們終于回到魂?duì)繅?mèng)繞的校園！
我們間隔列隊(duì)，有序進(jìn)入教學(xué)樓。首先映入眼簾的是熟悉的校訓(xùn)和醒目防疫宣傳口號(hào)，使我感到特殊環(huán)境下特殊氛圍！班主任老師在教室門口迎候，充滿智慧的眼睛暖意融融，“孩子們，歡迎重返校園”的知心話讓我們熱淚盈眶！
課堂最明顯變化是同班同學(xué)被安排到相鄰教室上課。同學(xué)們隔排就座，保持安全距離。小伙伴沒有像以往開學(xué)時(shí)嬉戲打鬧，而是彼此揮手致意、比心祝福，表達(dá)關(guān)愛！
班主任老師詳細(xì)講解防疫指南，讓我感到國(guó)家關(guān)懷和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師關(guān)心！無論是分班上課全新體驗(yàn)，還是午餐間隔一點(diǎn)五米排隊(duì)新鮮經(jīng)歷；無論是遠(yuǎn)紅外熱成像測(cè)溫儀神奇功能，還是體貼入微防疫細(xì)節(jié)；無論是老師講述的戰(zhàn)疫英雄感人事跡，還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、工作人員周到服務(wù)都讓我不能忘懷！
放學(xué)時(shí)專車早已靜候！學(xué)校門前沒有接學(xué)生車輛，安靜祥和！重返校園我感動(dòng)、感恩！
“生命重于泰山”，感恩偉大祖國(guó)在短時(shí)間內(nèi)有效控制疫情，我們能夠重返校園，重拾希望！
“人民是創(chuàng)造歷史主人”，感恩以醫(yī)護(hù)工作者、公安干警、社區(qū)工作者為代表的戰(zhàn)疫英雄白衣執(zhí)甲，逆行出征，為我們重返校園保駕護(hù)航！
感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師殫精竭慮、周到安排，為我們重返校園無私奉獻(xiàn)！
感恩親人關(guān)心備至、關(guān)愛有加；感恩小伙伴傳遞溫暖，傳遞力量！
我多么幸福，生活在偉大中國(guó)，生活在偉大時(shí)代！
“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”；“天下興亡，匹夫有責(zé)”，我要以戰(zhàn)疫前線九零后、九五后哥哥、姐姐為榜樣，培養(yǎng)家國(guó)情懷，增長(zhǎng)才干；立大志，成大才，擔(dān)大任，奉獻(xiàn)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)！
高中慢生活篇十一
余觀夫昔人著文之盛狀，徹肺腑，感天地，何也？蓋執(zhí)筆之初，查瞰生活之細(xì)微也，得之于生活，胡不透其胸懷乎？乃曰：得于生活謂之聞生活之語焉，明之詩也。
適覽一趣文，曰《童趣》，以蚊翁然于帳為鶴擊長(zhǎng)空，亂舞云煙矣；復(fù)以陋極之蛤蟆為拔山倒樹之龐然大物。此屬皆以為得之心而寓之文也。嘆曰：體察之細(xì)者，無法可想也。然則推之于趣，而人不知樂其樂何。由是居百年而見稱道于世人乎。思之，乃王靜安所言：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”也，瞰查路徑，了解概貌，以小見大，遽謂之聞之于生活矣，此乃一重也。
思及毛潤(rùn)之，橘子洲頭看萬山紅遍，嘆百舸爭(zhēng)流，欲浪遏飛舟；北國(guó)雪地觀千里冰封，呼原馳蠟象，抒還看今朝；秦皇島外望打漁船行，感一片汪洋，念換了人間。又加之以“戰(zhàn)地黃花分外香”，復(fù)“五嶺逶迤騰細(xì)浪”添花于錦上。余興嘆：此皆震世之豪氣，憧憬于未來，騰歷史之浪，翻今世之波，浩渺無垠，掀濤波于無風(fēng)之境，領(lǐng)目光于躁動(dòng)之人，無語余甚矣，何也？曰：潤(rùn)之懷天地英氣，煉不朽心神，有的而放矢，有前景而奮起。其與未來之境況了然于胸，于其身所欲亦了然于胸，如虎狼之噬獵而狡兔之始見也。夫心中有數(shù)，乃知何如而經(jīng)世，乃諳何如而修身，終成圓夢(mèng)，意料之中矣。復(fù)追憶王靜安所言：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”也，其頗有體味，展望未來。遽亦謂之聞之于生活矣，此乃二重也。
余素敬東坡，以其“清風(fēng)明月”、“水落石出”、“只少閑人如吾兩人者耳”、“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇”，乃超脫于世外，視紅塵如無物。余憶其沽扇而盡發(fā)其幣，歸老嫗房宅而舍其債，乃知子瞻不以俗世為然，求樂一心也，一生七遭遷貶而笑口常開矣。王國(guó)維先生確執(zhí)其辭矣：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”也，其豁然貫通，由必然之境入自由之境，高潔無塵，遺世獨(dú)立，遽復(fù)謂之聞之于生活矣，此乃三重也。
已而體察再三，感悟頗深，惟領(lǐng)悟于自身，專注于世界，洞悉于人生方能成詩意之屬也，即非唯得之生活，乃加以寓之生活矣。
何以得詩？其必曰：敬其源矣。敬非聆聽不可取，源非生活不可得。夫最高之境界，乃聽生活說話云爾。
乃賦詩以后記：
尋徑黑夜中，直前未朦朧。
遺世貫通時(shí)，敬源有詩風(fēng)。
高中慢生活篇十二
我，一個(gè)從小在父母愛的羽翼下成長(zhǎng)的女孩，2021年下半年獨(dú)自一人來到了這個(gè)陌生的城市——東臺(tái)，繼續(xù)著我的學(xué)習(xí)生涯。
剛來到這兒，感覺一切既新奇又茫然，我不知道該在下一刻做什么，班主任最終是陳建祥老師，在老師的指導(dǎo)下我成長(zhǎng)了許多，學(xué)會(huì)了很多，成績(jī)不斷提高著，環(huán)境也漸漸地適應(yīng)了下來，慢慢與周圍的人交談起來。
緊張而活潑的軍訓(xùn)生活使我受益匪淺，我學(xué)會(huì)了如何將被子疊整齊，如何排放宿舍的漱口杯，毛巾又如何排放，這為我的起居生活打下了基礎(chǔ)，讓我在脫離父母后的新環(huán)境中站穩(wěn)了腳。
剛開始的時(shí)候，我們班表現(xiàn)很不錯(cuò)，在軍訓(xùn)后就拿到了好幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，班主任為我們量體裁衣，用他那知識(shí)淵博的大腦制定了一個(gè)方針。每天，我們班必須比別的班早到十分鐘，他常用“沒有哪個(gè)人生出來就很勤勞，人之初，性本惰！”這句話來勉勵(lì)警醒我們，結(jié)果我們的動(dòng)作都明顯變快，開始適應(yīng)高中生活的快節(jié)奏。不過，由于第一次住校，缺乏經(jīng)驗(yàn)，我得了嚴(yán)重的感冒，被迫坐車回到父母身邊去醫(yī)院接受治療，經(jīng)過這一番折騰，我十幾天沒上課，功課也落下了不少，但是讓我倍感福氣的是我有那么多的好老師，他們不厭其煩地為我講解題目，直到我懂了為之。
后來，學(xué)校舉辦了文藝比賽，我們班選擇了《歌唱祖國(guó)》，班主任聯(lián)合音樂老師有條不紊地為我們安排了如何出場(chǎng)和進(jìn)場(chǎng)以及男女生如何輪流著唱，老師說過，我們班的爆發(fā)力很強(qiáng)，這讓我們更加投入了，班級(jí)榮譽(yù)感也陡然增強(qiáng)了不少。果真，在比賽當(dāng)天把所有的老師都嚇了一大跳，所以的人都在努力地參與，震驚了全場(chǎng)，有的老師甚至在問那個(gè)指揮的孩子是誰，臂道很有力?。]錯(cuò)，那個(gè)時(shí)候的我們都倍感自豪！我們果真在比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
在老師的教導(dǎo)下，我的語文成績(jī)提高了很多，尤其是古文部分，積累了不少解題的方法，也懂得了不少大道理的真正含義。
我很敬佩陳老師，他淵博的學(xué)識(shí)讓我不禁抬頭仰視他，他教導(dǎo)了我們?cè)撊绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何處事，他在我們班上的心思讓我不得不感動(dòng)。
高中慢生活篇十三
微笑是早春枝頭新的春蕾。微笑是夏日荷塘中偶爾的蓓蕾。微笑是秋天成熟和落下的云彩下的漣漪。微笑是冬日的陽光，小雪是梅花笛。它就像耀眼的晨星，閃爍著光芒，激勵(lì)著我們前進(jìn)?。?/p>
微笑，磨礪
“天空是連續(xù)是糖，就算下臺(tái)了？深呼吸，甩掉笑容。微笑有什么大不了的？”
課間休息時(shí)，一只野鵝悄悄地從我頭上飛過。它盤旋著尖叫著，因?yàn)樗o了我一個(gè)信念，一個(gè)堅(jiān)定的信念——如果我想生存，就有生存的希望！
所以，我開始拼命地生長(zhǎng)，試圖擴(kuò)大我的根，只是想要一點(diǎn)水，甚至一點(diǎn)水！然而，我從未能實(shí)現(xiàn)我的愿望。沙漠的沙子無情地襲擊了我，但我沒有退縮，因?yàn)椋抑?，這是我成長(zhǎng)的磨礪，我必須堅(jiān)強(qiáng)！
微笑和希望
“我相信我就是我，我相信明天，我相信我能用我的手觸摸天空……”
微笑像風(fēng)，吹拂著飄渺的蒲公英，為它播種希望；微笑如火，融化了萬川的冰雪，點(diǎn)燃了萬川的希望之光。像春天一樣微笑，綻放和沉睡是花朵，是它復(fù)蘇的希望之源。
幾個(gè)月后，我長(zhǎng)成一朵倔強(qiáng)的野花。暴風(fēng)雨來臨時(shí)，我抵抗住了。龍卷風(fēng)來的時(shí)候，我站起來反抗。我正在用我自己的力量拯救這片荒地，一、二、三枝野花逐漸出現(xiàn)了...降雨量也略有增加。希望給我們生活的勇氣，微笑給我們奮斗的動(dòng)力，成功就要來了！
微笑，成功
“我終于看到我所有的夢(mèng)想開花，我追求的年輕歌曲是如此響亮和清晰。我終于飛起來了，目不轉(zhuǎn)睛地看著，沒有恐懼，我可以飛得像風(fēng)一樣遠(yuǎn)……”
最終，在20xx年2月8日，檢查組發(fā)現(xiàn)了我們非凡的生命力，震驚了全世界熱愛植被。人們把我們帶回非洲，并把我們移植到溫室里。
"沒有嚴(yán)寒，哪一朵梅花聞起來是香的？"天空不僅是藍(lán)色；云不僅是白色的；道路不僅平坦，用微笑看磨練，用微笑擁抱世界，生活依然精彩！
高中慢生活篇十四
9月7日晚上，我們初一新生來到育新少年軍校進(jìn)行為期1周的軍訓(xùn)活動(dòng)。
軍校的宿舍很熱，又沒有空調(diào)，睡覺都是光著膀子睡。我認(rèn)為，熱，是一種煎熬，而在這種煎熬中，又往往能看出一個(gè)人的心態(tài)，有的人不把“熱”這種煎熬當(dāng)回事，心便慢慢地靜了下來，也就涼快了。又有的人心里老想著，天氣這么熱，開風(fēng)扇有什么用，于是，他一直沒有涼快。俗話說：“心靜則自然涼”也莫過于此。
“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量。這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強(qiáng)……”，這首歌的名字就叫《團(tuán)結(jié)就是力量》，的確，在我們的軍訓(xùn)生活中，每時(shí)每刻，隨時(shí)隨地，都要團(tuán)結(jié)。
在訓(xùn)練的時(shí)候，只要讓教官發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍中有一個(gè)人做不好，那么剩下的n—1個(gè)無辜者都要蹲下來受罰。在這時(shí)候，如果大家團(tuán)結(jié)起來，每一個(gè)人都做到最好，就不會(huì)傷及眾多無辜者。所以說團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝眼前的敵人；團(tuán)結(jié)可以克服一個(gè)的所克服不了的困難；團(tuán)結(jié)可以打倒一個(gè)人所不能打倒的敵人。
在訓(xùn)練的時(shí)候，許多同學(xué)因?yàn)橐粫r(shí)的偷懶，而被教官用水壺砸，用皮帶抽，或用棍子敲。教官卻把這些稱為“善意的提醒”，還說如果真打起來，我們頂不住。如果真是這樣，那就得靠我們自己的自覺性，如果每個(gè)同學(xué)都自覺并嚴(yán)格地按教官的要求去做，再加上剛才所說的團(tuán)結(jié)，那所謂的什么“多休息，少訓(xùn)練”這樣的獎(jiǎng)勵(lì)是百分之百能拿到的。
中午吃飯，每當(dāng)總教官一下令“開飯”，10個(gè)同學(xué)的勺子齊刷刷地伸向了盆菜中最好的那盆，拼命地?fù)?。我想“如果一個(gè)一個(gè)輪流裝菜，不是更好嗎？這樣每個(gè)人都能拿到菜又不失禮節(jié)，難道不好嗎？”。其實(shí)，這里也能體現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)，比如有的人和朋友幾天沒吃東西，某天突然撿到10個(gè)饅頭，而這個(gè)人卻讓朋友先吃，自己后吃，而有的人有同樣的環(huán)境下卻不顧朋友先搶它5、6個(gè)自己吃，于是，就這樣一種禮節(jié)又在一種不被重視的情況下丟失了。
經(jīng)過一星期的軍訓(xùn)，我發(fā)覺有些人在艱苦的條件下，會(huì)想家。想家，是很正常的事，困為這個(gè)世界有誰不想家？是總理？是工人？還是白領(lǐng)？都不是。于是，暗暗地，軍訓(xùn)又開始考驗(yàn)我們的獨(dú)立能力。在宿舍樓的墻上貼了這樣一句話：“自理、自立、自律、自強(qiáng)。”其實(shí)，這四個(gè)詞語可以用“獨(dú)立”或“自力更生”一詞來代替，當(dāng)父母不在，或父母無法照顧自己的時(shí)候，務(wù)必要學(xué)會(huì)“自理、自立、自律”。也只有真正做到了這三點(diǎn)的人，才可以“自強(qiáng)”，才能超越自我，戰(zhàn)勝自我。人一生中最大的困難和敵人是自己，只有超越了自我，才是真正的了不起。
只有在軍訓(xùn)這殘酷、艱苦的環(huán)境下，才能改正在富裕、幸福的條件下所無法改正或不容易改正的缺點(diǎn)和不足；才能要以后的學(xué)習(xí)中、生活中、工作中有所提高，才能真正做到“自理、自立、自律、自強(qiáng)?！?/p>
高中慢生活篇十五
生命里的幸福是甜的，甜有甜的滋味。
情愛中的離別是咸的，咸有咸的滋味。
生活的平時(shí)是淡的，淡有淡的滋味。
——題記。
幸福真的是非常甜，但假如沒了離別的咸，可能就非常難體味了。
我是奶奶一手帶大的，對(duì)奶奶自然是有著不同的情感。奈何奶奶久居鄉(xiāng)下，我卻到了上學(xué)的年齡。農(nóng)村的教育條件不好，我是肯定得跟父母來城里上學(xué)的，但這意味著什么，自然是不言而喻的。炎炎的夏日馬上結(jié)束，眼看就要到開學(xué)的日子了。在夏末的一天，父母來到了鄉(xiāng)下，籌備接我走。我不作聲，只不過神情沮喪地藏在奶奶身后，牢牢地抓住奶奶的衣角。吃過中飯，我就要走了。離別的一刻，我的眼淚不禁像大豆一樣簌簌地落下來?？藓爸粡?qiáng)行送上了車，回頭只見得奶奶的身影愈加小，愈加模糊?；叵肫饋?，只依稀記得，那時(shí)眼前的世界有了前所未有些黑暗。多年將來的今天，我還是會(huì)常?；剜l(xiāng)下探望年老的奶奶，遇上離別，我還是會(huì)哭泣。但這個(gè)時(shí)候的我能深深地感受到，像我這種因相聚而幸福的人，離別是好，使那些相思的淚水化作甜美的水晶。
高中慢生活篇十六
親愛的小孩，今天有沒有哭？是否朋友都已經(jīng)離去，留下了帶不走的孤獨(dú)？親愛的小孩，快點(diǎn)擦干你的淚珠，被風(fēng)吹熄了蠟燭，在黑暗中獨(dú)自漫步。愿我陪伴你，走上回家的路。
——題記。
我喜歡看天；
我喜歡看天的恬靜、湛藍(lán)；
我喜歡看天的恬靜、湛藍(lán)產(chǎn)生與我心底的共鳴。
于是，我祝福在樓頂上的藍(lán)天時(shí)光。
高中生活來臨了，來得措手不及，隨著它的來臨，鼻子里的卷紙墨味更濃了，與太陽見面的日子也少了，與在幾微笑的日子一去不復(fù)返，最重要的是：看天的機(jī)會(huì)少了。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了一通心靈之門，這扇門的內(nèi)外是截然不同的兩個(gè)世界，我的高中生活在這扇門中享受著，享受藍(lán)天的愜意。這扇門，就是教學(xué)樓的樓頂：我喜歡在課間到這兒來看一看。在夕陽西下的時(shí)候，我站在這里用手遮著眼睛看太陽，我喜歡這種太陽撫摸時(shí)的感覺，看著街景，一切都很恬靜，淡然，即使平淡，但不乏味?，嵥榈珔s讓人享受其中的過程。我仿佛能回想起在風(fēng)卷浪滾之中，與玩伴一起捉迷藏的情景，我能回想起與玩伴赤著腳在海邊筑城墻的情景，我能回想起一起看余霞的情景……原來，高中的生活也可以有童年的快樂，這源于樓頂上的一片藍(lán)天。
是誰美得那樣甜，那樣深，那樣靜謐？一串一串明珠閃著光亮，迸出天真，清泉底浮動(dòng)，泛流到水面上，燦爛，分散！細(xì)香無意中，隨著風(fēng)過拂在短墻，絲絲斜陽前，掛著留念！
風(fēng)卷起葉子落在腳前，拾起它，發(fā)現(xiàn)我進(jìn)入了整片樹林，在這被風(fēng)吹過的夏天，我仍是我，只是多了一份對(duì)樓頂天空的憧憬與向往。
我祝福你。
人貴有一顆童心，愛爾蘭一位作家說：大多學(xué)識(shí)豐富的人，他們獲得美感的能力反不如孩子。在孩子的眼中看到的是海上多情的浪花，而成年人的眼里看到的卻只是海水蒼茫渾濁的泡沫。孩子眼中的月亮，大人眼中沒有。
——后記。
高中慢生活篇十七
不知不覺，國(guó)慶假期愉快的過去了，但是我們面臨著壞消息的挑戰(zhàn)，于是我們?nèi)ボ娪?xùn)，感覺聽到消息的時(shí)候整個(gè)人都不舒服。
去軍訓(xùn)基地的火車還在路上開著?；疖嚿系耐瑢W(xué)對(duì)接下來的五天軍訓(xùn)充滿了好奇，心情忐忑，不知道是驚喜還是意外。
漸漸地，車停在了基地門口。學(xué)生們拿著行李，匆匆趕到風(fēng)雨操場(chǎng)集合。坐在那里，沒多少人敢說話。大家的臉色頓時(shí)嚴(yán)肅起來，一句話也沒說。當(dāng)我們可以回宿舍的時(shí)候，我們以為我們可以放松，但我們必須再次聚集。因?yàn)橹皇情_始，有些人會(huì)不習(xí)慣。有的人總是小動(dòng)作，說話，被教官發(fā)現(xiàn)了。教官二話不說，直接掐他耳朵，拿起來訓(xùn)斥。這應(yīng)該是我們的決斗！大家都很緊張，誰也不敢再動(dòng)了。
現(xiàn)在讓我來介紹一下我們的老師。他中等身材，又瘦又嚴(yán)肅。有一件事讓我們不敢惹他。每次渴了都會(huì)去店里買礦泉水順便偷懶，而我們只能乖乖的坐在一個(gè)地方，靜靜的等他的指示。他總是說一句話，你總是呆呆的。每次他說出來都有人忍不住笑。其實(shí)我也覺得我們的導(dǎo)師很幽默，只是不善于表達(dá)。
教官帶我們?nèi)ゴ蟛賵?chǎng)的時(shí)候，我們背對(duì)著烈日，然后分班上課。當(dāng)老師讓我寫作文時(shí)，回來拿衣服，晚餐的喇叭響了。我們以為我們的噩夢(mèng)可以暫時(shí)緩解。沒想到又是一場(chǎng)噩夢(mèng)。吃飯的時(shí)候連一句話都說不出來，但是還可以忍受，但是做同桌太過分了。他無緣無故逗我笑，導(dǎo)致我被教官訓(xùn)斥，他幸災(zāi)樂禍。不知不覺天就黑了，吃完飯洗完澡還要聚一聚。每天聽法制教育課。聽到九點(diǎn)，我們回到宿舍，所有工作人員一起出去拖地，我們沒有用拖把拖地，而是用毛巾擦。當(dāng)我們打掃地板時(shí)，號(hào)角響起，每個(gè)人都收拾好自己的東西，回到自己的床上睡覺。
早上，起床的號(hào)角把我們從睡夢(mèng)中拉了出來。我們聚集在升旗臺(tái)，唱國(guó)歌，升國(guó)旗。早飯后，我們開始每天訓(xùn)練，踩，跑，右轉(zhuǎn)。每天都在經(jīng)歷著同樣的畫面。
當(dāng)時(shí)間的時(shí)鐘還掛在干凈的墻上時(shí)，它滴答滴答，滴答滴答。當(dāng)太陽還在繞著地球轉(zhuǎn)的時(shí)候，它就不停地轉(zhuǎn)。不知不覺時(shí)間就過去了。心里有很多話還在心里澎湃。也許我再也聽不到教官的口令立正，稍息，再右轉(zhuǎn)。
高中慢生活篇十八
轉(zhuǎn)眼間，高二的生活就只剩下最后一個(gè)多月了?；叵脒@近兩年來的一點(diǎn)一滴，有哭過，有鬧過，也有笑過，百味中甜絲絲的浸潤(rùn)著心靈，我們高興。展望未來的高三生活，應(yīng)該是在奮斗中走過的。
一段充實(shí)的高中生活，是每個(gè)人所擁有的。在高中，每天的課程表都被安排得滿滿的，每個(gè)人都投入到緊張的學(xué)習(xí)中，連生病的時(shí)間都沒有。因?yàn)槌嗣刻斓膶W(xué)習(xí)之外，我們都會(huì)進(jìn)行一定量的體育鍛煉，參加各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)。我們就是這樣每天在這四點(diǎn)一線——教室、宿舍、飯?zhí)煤瓦\(yùn)動(dòng)場(chǎng)之外，還會(huì)穿梭于各個(gè)功能訓(xùn)練場(chǎng)室之間。到高三時(shí)，雖然沒有各種社團(tuán)活動(dòng)，但為了高考有個(gè)好成績(jī)，每天用于學(xué)習(xí)備考就已經(jīng)花去了大量的時(shí)間和精力。高中的生活就是這樣的充實(shí)而耐人尋味。
一個(gè)幸福的高中生活，是每個(gè)人所向往的。在青春叛逆的高中生活里，每個(gè)人的幸福來源都有所不同，有可能是一個(gè)和睦的家庭，一個(gè)和諧的班級(jí)，一個(gè)團(tuán)結(jié)的宿舍或者是一場(chǎng)瘋狂的追逐，一個(gè)熾熱的夢(mèng)想。對(duì)于青春，對(duì)于高中生活，每個(gè)人都有不同的解釋，對(duì)于幸福，每個(gè)人都有不同的詮釋。但是，每個(gè)人都會(huì)以不同的方式奔向幸福的彼岸。在這幸福的環(huán)境中，少不了挑燈夜讀，學(xué)習(xí)拼搏迎高考才是主旋律。高中的生活就是這樣讓人向往著甜蜜。
一個(gè)激情燃燒的高中生活，是每個(gè)人所憧憬的。每一個(gè)高中生都是花季少年，都擁有屬于每個(gè)人的青春。在這一時(shí)期結(jié)交的好友，可能就是一生的死黨閨密；在這一時(shí)期所立下的理想，可能就是一生的前進(jìn)目標(biāo)；在這一時(shí)期所經(jīng)歷的一切，可能終其一生都難以忘懷。
那是多么甜蜜的事情啊！擁有一個(gè)幸福而又充實(shí)的高中生活，需要燃燒我們的激情去創(chuàng)造、去追求。說到高中生活，大家都會(huì)不約而同的想到它——高考。很多人都說，高考是人生中最重要的一件事情，以后的`生活如何，就在這一場(chǎng)考試中決定了。但我卻對(duì)它有著不一樣的理解，高考就像一道坎，如果能夠一步跨過，就繼續(xù)大步向前；如果不能，就繞過它奮力向前。對(duì)我來說，重要的不是高考，而是在這一過程中品嘗自己曾經(jīng)的付出、努力和收獲，在燃燒的青春中感受高中生活的甜蜜。
品嘗著高中生活，我深深的知道：只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功；只有播種，才會(huì)有收獲；只有追求，才會(huì)品味出人生的酸甜苦辣。
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