責任感是指對自己承擔的任務(wù)或義務(wù)認真負責的態(tài)度和意識。如何寫一篇具有啟示性的總結(jié)是我們需要思考的問題。這里有一些經(jīng)典的文學作品推薦給大家，歡迎閱讀和交流。
教師培訓發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天，我們在這里隆重舉行xx中學第一批金牌教師培訓會，能成為xx中學金牌教師中的一員我感到十分驕傲，能作為金牌教師代表在這里發(fā)言，我感到十分榮幸。此時此刻，我們感激和激動的心情難以表達，首先請允許我代表全體老師向關(guān)心我們成長，并傾注了大量心血的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝！感謝你們又為我們創(chuàng)造了一次難得的提高機會，使我們渴望學習、希望提高的夢想在這里即將變成現(xiàn)實。同時，也為能與眾多志同道合德優(yōu)秀老師共同成長而欣喜！
老師們，我們在萬木蔥蘢中走來，我們在期盼和羨慕的目光中相聚。這次培訓，對于我們?nèi)w老師來說，將是一次絕佳的學習機會。面對撲面而來的教改春風，我們同時也面對著一些問題和困惑，如：課改在理論和實踐上還有很多亟待解決的問題，無論是觀念更新、專業(yè)知識儲備還是教學的實際操作，都對廣大教師、教研人員和教學管理者提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，即使個人再勤奮，恐怕也會感到一種理論上的單薄與實踐中方法與技能的不足。教師是專業(yè)人員，需要持續(xù)成長，應(yīng)該具備相當廣泛的專業(yè)知識，有能力對自己的教學行為加以思索、研究和改進，并對自己身邊的同伴產(chǎn)生專業(yè)影響力。因此，教師成長需要培養(yǎng)，在這個收獲的季節(jié)里，我們的金牌教師培訓開始了，相信它會如甘露滋潤我們渴望的心田，如微風滌蕩我們思維的點點塵砂，讓我們的雙眸明亮，讓我們的智慧火花閃現(xiàn)。
古人說得好：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！蔽覀兌〞o緊抓住這一次難得的學習機會、端正態(tài)度、熱情投入，認真學習，不折不扣地完成培訓任務(wù)，并且把所學知識盡快地應(yīng)用到工作實踐中。在整個學習過程中，我將隨時調(diào)整、改進自己的學習和工作方式、方法。努力把培訓與自己的師德修養(yǎng)相結(jié)合；把培訓與自己的理論學習相結(jié)合；把培訓與自己的課堂教學相結(jié)合；把培訓與自己的教研教改相結(jié)合。借這一次培訓，夯實自己的理論基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教學思想；開闊自己的知識視野，完善知識結(jié)構(gòu)；加強同事之間的交流，廣納博采，取長補短；理論與實踐結(jié)合，學以致用，提高教學科研、實踐創(chuàng)新能力。努力使自己成為一名名副其實的金牌教師。
總之，這次培訓對我們來說既是機遇，也是挑戰(zhàn)，我們會珍惜這個來之不易的學習機會，并以此為契機，努力學習，勤奮工作，在教師專業(yè)化成長的道路上，在課改的道路上，拼搏創(chuàng)新，銳意進?。辉谖磥淼慕逃虒W中，發(fā)揮金牌教師的“帶頭、凝聚、示范”作用，引來百花滿園，為xx中學的教育再建新功！
最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、快樂！祝全體老師學有所獲，學有所得！
謝謝大家！
教師培訓發(fā)言稿篇二
尊敬的楊院長，師大各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，同學們：
大家好!
為期15天的研修活動即將結(jié)束。明天，我們一行70人將回到，回到各自的工作崗位。我們收獲滿囊，感慨萬千，我們戀戀不舍。
感謝師大領(lǐng)導(dǎo)，精心設(shè)計課程，科學嚴謹操作;感謝班主任李教授、于教授的全程陪伴和無微不至的關(guān)心，15天，留下了一個又一個感人的畫面，這些我們都將銘記于心，永生難忘。
學習期間，我們敬佩、敬重、敬畏xx人的教育熱情與教育情懷，我們對比反思，羨慕之余，更多的是慚愧。羨慕，處處是榜樣，處處有文化;慚愧自己，與差距太遠。
15天的培訓，豐富而充實，70位老師拋開一切塵世煩擾，充分體驗了學習的快樂，享受了精神盛宴。有一位哲人說過：讀一本好書就是和高尚的靈魂對話。在培訓班上，我們有機會和國內(nèi)頂級專家和學者面對面交流，共享知名學者及其一流團隊的科研成果。師大的的楊院長在百忙之中親自為我們授課，豐院長、李教授、于教授富有的講授，提升了我們對教育的理解;全國知名學者，以及天津各區(qū)的教研員對學科教學的實例剖析，讓我們提高了教學技能。所有課程，涵蓋面廣、內(nèi)容豐富、博大精深。特別是每位專家積淀之深厚，學識之淵博，眼光之高遠，思想之深刻，準備之充分，令人折服，其治學精神、教育理想令人震撼而后肅然起敬?？梢哉f這是一次系統(tǒng)性、專業(yè)性、權(quán)威性而且實用性、針對性強的高端培訓。
短期培訓班就如人生的加油站，關(guān)鍵是如何深化學習，固化學習成果，讓這一小段學習經(jīng)歷發(fā)揮長期效應(yīng)，轉(zhuǎn)化為終身受益的學習力。每一位學員都感覺時間不夠，不足以充分闡釋和交流，甚至有的課件都不得不有選擇性的一略而過。因此，學后歸來，我們還要溫習大師的經(jīng)典教案，強化理論知識，拓展思維，沿著導(dǎo)師的指導(dǎo)進一步深入鉆研、消化，并認真學習老師深入調(diào)研、勤于積累、敏于觀察和思考的工作習慣和治學態(tài)度，進一步提高知識和能力水平。其次要理論聯(lián)系實際，注重學以致用。
教育的精彩，是無數(shù)教育人的心血鑄造而成的;此次培訓的精彩，來自師大初等教育學院團隊的辛勤勞動。我們要將xx人對教育事業(yè)的博大胸襟和擔當精神帶回，謹記“行勝于言”，把xx培訓當成事業(yè)和學習生涯的新起點，辛勤耕耘，永不懈怠，為把海建設(shè)成教育強省盡職。
最后，我代表xx省教育研究培訓院再次感謝師大初等教育學院的辛勤付出，感謝全體學員的全力以赴。我們誠摯地邀請師大的領(lǐng)導(dǎo)和老師到做客。謝謝!
教師培訓發(fā)言稿篇三
早上好！
在這個怡人的金秋時節(jié)，我們十分榮幸地迎來了來自全國各地的專家、學者，以及兩位外籍老師，你們的到來是xx教育的一件大喜事，我代表xx縣教育局局長室、局黨委，代表全縣廣大英語教師，向你們的到來表示衷心的感謝！
近幾年來，我縣大力實施科教興縣戰(zhàn)略，搶抓機遇，深化改革，積極啟動教育現(xiàn)代化工程，全面推進素質(zhì)教育，取得了可喜的成效?！皟苫比鎸嵤瑤熧Y隊伍得到了加強，辦學條件進一步改善，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。以xx中學為龍頭學校的xx教育突出了教育的基礎(chǔ)性、全局性和先導(dǎo)性，牢固樹立了創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識和與時俱進，超前發(fā)展的意識，以基礎(chǔ)教育為主體，全面推進素質(zhì)教育，為社會經(jīng)濟的發(fā)展和科教興縣戰(zhàn)略的實施作出了積極的貢獻。
新世紀之初，我國建國以來的第八次基礎(chǔ)教育課程改革，在黨中央、國務(wù)院的直接領(lǐng)導(dǎo)下，正以令世人矚目的迅猛之勢在全國順利推進。這次改革，步伐之大，速度之快，難度之大，都是前七次所不可比擬的，它將實現(xiàn)我國中小學課程從學科本位、知識本位向關(guān)注每一個學生發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變。我縣廣大教育工作者能與時俱進，以高度的歷史責任感和極大的熱情投入到這場改革潮流之中，這必將對我縣基礎(chǔ)教育發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
這次英語教師培訓，正是在新課改的形勢下，為全縣廣大英語教師全面解放思想、更新觀念、牢固樹立新課程標準理念所采取的一項重要舉措。今天到位的教師占全縣英語教師的80%以上，希望你們能珍惜這次難得的機會，認真學習，并結(jié)合自己的教育教學實際，深入思考，積極探索，把各位專家、教授的新思想，新理念，新方法，有機地運用到自己的教育教學中去，為全面提高全縣英語教育教學的質(zhì)量作出你們應(yīng)有的貢獻。
各位專家，請允許我代表xx數(shù)十萬師生向你們致以崇高的敬意，感謝你們對xx教育的關(guān)注和支持，我們相信，通過你們的指導(dǎo)和幫助，我縣廣大英語教師必將在英語教育教學上有質(zhì)的飛躍，xx教育改革必將實現(xiàn)里程碑式的跨越。我提議，讓我們再次用熱烈的掌聲向你們表示衷心的感謝！
祝愿本次活動取得圓滿成功！
祝各位專家、學者，工作順利，身體健康，萬事如意！
謝謝大家！
教師培訓發(fā)言稿篇四
尊敬的各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：
大家下午好。
觀音故里，涪江之濱。名師云集，光耀遂寧。
今天是公元20xx年5月18日，在這樣一個美好的日子里，我們相聚遂寧卓同國際學校，并迎來了奮戰(zhàn)在音樂教育第一線的全市三縣兩區(qū)的優(yōu)秀同仁。
在此，我謹代表卓同教育集團旗下安居育才中學，卓同國際學校萬名師生員工，對你們的到來，表示熱烈的歡迎。
中華五千年，人口十三億。茫茫人海中，我們能因音樂而相逢，是一種緣分，也是一種情誼。
馬克思曾說，音樂是人類的第二語言。
今天我要說，音樂教師，就是人間傳遞愛的音符的天使。
每個人的一生，都在音樂的陪伴中走過：
他曾從在媽媽懷里聆聽童謠
他曾在幼兒園里咿呀學唱
他曾帶著紅領(lǐng)巾，唱出小小接班人的稚嫩童音
也曾在團旗下，唱著五月的花海
設(shè)想，假如沒有音樂，這個世界將會是怎樣的一片荒漠。
再想，假如沒有音樂老師，我們的生活又將如何度過。
生活需要七色陽光，年輕人就愛放聲歌唱。
今天，是我們音樂人的省會，是我們自己的節(jié)日。
總有一種信念，讓我們挑戰(zhàn)極限；
總有一種信仰，讓我們斗志昂揚；
總有一種信心，讓我們精益求精；
總有一種信任，讓我們攜手共進。
因為，我們都是音樂人。
最后，祝各位老師放聲歌唱、開心生活，身體健康。
預(yù)祝大會圓滿成功。謝謝。
教師培訓發(fā)言稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好！
我是渦陽縣小語29班的班主任、輔導(dǎo)老師。短暫而又充實的四十多天的遠程培訓就要落下帷幕，在這里，我想說，各位輔導(dǎo)老師、各位學員、各位參與遠程培訓的工作人員，大家辛苦了！
說實在話，做班主任、輔導(dǎo)老師真的很累。尤其是輔導(dǎo)年齡、素養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)參差不齊的老師，要付出很多的精力。在此次培訓中，我主要做了以下幾點工作。
一、本次培訓，是我市第一次全員參與的遠程培訓，有的老師在思想上認識不到位，遲遲沒能上網(wǎng)學習。網(wǎng)上學習剛剛試聽，我就給我班96位學員取得聯(lián)系，一一打電話或面談，鼓勵他們好好學習，既為縣、學區(qū)、學校爭光，又可以增加自己的知識面，一舉兩得的事情何樂而不為！很多學員當時就表示，會努力的。四十天來，我不斷的打電話或網(wǎng)上留言，讓學員們有家的依靠，有組織的溫暖與關(guān)愛。
二、針對個別農(nóng)村學校有些老師，年齡大，不懂電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，我采取了一個骨干老師帶動一所學校、強校幫扶弱校、一對一重點幫扶的辦法，讓老教師們既做了合格學員，又得到了收獲，初步掌握了電腦技能。我班有一位學員，教學設(shè)計做了四次都沒能通過，我打了好多次電話輔導(dǎo)他，收效甚微。后來，我指定一位年輕的`學員去他的學校，當面對他進行輔導(dǎo)，也推動了這個學校整體工作、網(wǎng)上學習有效的開展。
三、針對個別學校，學員多，電腦少的情況，我采取了周六集中、平時分散的方法，讓這類學員到中心校電教室集中培訓，既讓他們完成了學習任務(wù)，又便于輔導(dǎo)，增進了校際的交流。
四、培養(yǎng)骨干。我們班的董書生、劉靜、楊建軍、張少華等老師，都是我培養(yǎng)的骨干，他們在完成學習任務(wù)、分數(shù)滿分的情況下，仍繼續(xù)發(fā)表文章、參與班級論壇、評論。當他們疲倦或松懈的時候，我就及時的鼓勵、督促他們。
五、自己的帶頭作用。網(wǎng)上學習以來，我夙夜秉公，未敢偷懶，以自己的模范帶頭作用影響、激勵著他們。四十天來，我共發(fā)表 篇文章， 班級學習簡報，進入班級論壇發(fā)表話題 個，評論 條，回帖 個，推薦日志 篇，推薦 很多老師給我發(fā)短信、留言說，是你的勤奮鼓勵著我們。
教師培訓發(fā)言稿篇六
尊敬的任民教授，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位校長：
大家好！
我是xx區(qū)中心學校的張xx，這次很有幸聆聽到了任教授的講座，并能將我的一些心得與大家分享，不當之處，請批評指正。
任教授的講座，我覺得更像是一場百家講壇，精彩絕倫。通過歷史，來反思我們學校的管理，通過故事來錘煉真理，既平實而智慧。語言幽默風趣，讓我們有時間如梭的感覺。
我們都工作在教育的一線，能夠很榮幸的接觸的中國教育的主戰(zhàn)地，可以將我們自己的教育理想、教育信念直接的傳遞給我們的學生，這是我們的驕傲。但是有時工作中也會覺得事情的.雜亂，甚至有些事情是不能理解的，做為校長我們的位置如何擺正，成了許多年輕校長的困惑。同時因為教師的職業(yè)性，壓力與動力并存，所以教師的幸福感不強，提升教師的職業(yè)幸福感也是我們的職責。還有隨著時間的推移，我們校長成了“勤雜兵”，埋沒在種種的事務(wù)之中，得不到心靈的反思，忘記了抬頭看路。這節(jié)講座雖然只有一個上午，但是任教授卻將我們以上的種種問題，用了非常幽默的語言一一點撥，甚至一些道理與辦法可以做“拿來主義”，直接運用，讓我們有了頓悟的感覺，并使得自己思想上升了一個新的高度來看問題。我很喜歡講座中的一句話：校長不但要為教師著想，最重要的是“喚醒”。
今天的講座，我覺得就是一面“鏡子”，來照一照我們自己，審視一下自己，讓我們看清自己的內(nèi)心，真的是幸事一件。同時我也希望我們的校長學員能夠真正的學習到精髓，不能簡單的覺得有道理，結(jié)束了培訓，回到了崗位，一切回歸原始狀態(tài)，如何將自己的心得融入到學校中去，還要各位同仁仁者見仁智者見智。
謝謝大家，也再次感謝任教授，我的分享到此為止，謝謝給位！
教師培訓發(fā)言稿篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們：
大家好：
這次參加學校組織的外出培訓著實讓我對教學工作有了全新的認識，無論是教學方式的參考還是教學經(jīng)驗的交流都能夠讓我學到很多，我也能夠明白培訓的機會并非每次都有自然會在學習的過程中好好珍惜，另外通過這次培訓也讓我明白自己在以往的教學工作中存在著哪些不足以及改進方式，我很感激校領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓并利用這次機會學到了很多知識。
這次培訓讓我明白自己在以往的備課工作中做得還不夠，也許是為了照顧大多數(shù)學生的學習進度導(dǎo)致我在培優(yōu)輔差方面沒能取得太大進展，因此在備課的時候為了便于學生進行理解從而對課本上的'知識點進行層層剖析，這樣的話則能夠通過課堂上的教學讓學生們都能夠理解重要的知識點，然而由于我沒有進行過太多的課堂測驗導(dǎo)致所學知識的鞏固方面做得不夠好，而且由于從未檢查過學生的課堂筆記導(dǎo)致對他們的學習狀況還不夠了解，事實上在參加這次培訓之前我還未聯(lián)想到自己在教學工作中竟然存在著這么多的問題。
通過外出培訓讓我明白自己如何去做才能夠更好地改進教學工作中的不足，事實上作為小學教師自己在能力方面是完全能夠勝任的，但是由于沒有屬于自己的教學特色導(dǎo)致自己在工作中的表現(xiàn)是比較平庸的，所以我應(yīng)該在教學工作中有著側(cè)重點并了解更好地提升學生的成績，而且我也應(yīng)該對學生更加嚴格并想辦法鞏固他們的學習成果才行，僅僅是滿足于照本宣科式的教學則會導(dǎo)致自己難以了解學生的真實狀況，所以我應(yīng)該在課堂上加強與學生之間的互動從而明白他們在學習方面還存在哪些不足。
參加過這次培訓以后讓我明白教學工作中提前制定好計劃的重要性，僅僅將教學工作當成需要完成的任務(wù)而不去進行更加深入的思考，在我看來這種對待工作的態(tài)度明顯是不利于自己在今后工作中的成長，所以我得強化自身的教學水平并在工作中更加努力才行，一方面我要妥善利用這次培訓所學的知識并將其運用到自身的教學工作中去，另一方面則是認真反思以往在教學工作中的不足并盡快將其改正。
很感激校領(lǐng)導(dǎo)能夠組織這次外出培訓讓我學到了不少重要的知識，而且我也通過培訓明白了自己在以往的教學中存在哪些不足，總之我會妥善利用這次培訓所學的知識并爭取在今后的教學工作中有著更好的表現(xiàn)，也希望自己能夠多和學校的教師進行交流以便于及時發(fā)現(xiàn)自身的不足。
教師培訓發(fā)言稿篇八
各位老師，大家好!我是高一316班的班主任李昕，今天能在這里和大家交流，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定。作為一名年輕的班主任老師，我還有很多需要向老教師學習以及等待老師們指導(dǎo)的地方，今天只在這里做簡單交流，分享一點我的班級管理心得。
首先，我要感謝冀中給我成為一名班主任老師的機會，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。在這過程中我摸索過、苦惱過、興奮過、失敗過、成功過。教學過程中，在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在級部主任的指導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項工作順利開展，學習、生活和紀律等方面都取得較突出的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
來談一談我主要做的幾個方面的工作：
首先，作為班主任，教學上必須得到學生的認可，也就是我們作為班主任首先要提高自己的業(yè)務(wù)能力。精心備課然后聽組里老教師的課，深鉆教材，可以網(wǎng)上搜一些與本節(jié)課相關(guān)的生活事例，盡量采用學生喜聞樂見的教學方式，在傳授基本知識和基本技能的同時，更注重培養(yǎng)學生對化學學科的興趣，使更多學生從中受益。
都說學生是“隨”班主任的，有什么樣的班主任就有什么樣的學生，班主任必須在人品、學識、責任心等諸多方面讓學生信服，事事、時時、處處都應(yīng)該成為學生學習的楷模。只有服其師，尊其師，親其師才能信其道。
接下來，我說一說班級管理方面，我是從以下幾方面入手的：
一、培養(yǎng)班干部隊伍。
我們現(xiàn)在教學任務(wù)繁重，班級學生管理做不到事事親力親為，因此需要培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍來幫助我們共同管理與監(jiān)督學生，建立一支責任心強、素質(zhì)高、工作膽大的班干部隊伍是必不可少的。首先，班委的選擇一定要具有正能量，他可以沒思路，因為我們可以手把手教他怎么處理問題，但絕不能沒正氣，班委必須是一面旗幟，一個標桿，這樣管理學生才會有說服力和信服力。我們要先培養(yǎng)班干部這個小群體，然后放手、放權(quán)讓他們?nèi)プ?，這樣在多次的鍛煉之下，培養(yǎng)了他們的辦事能力和責任感，也樹立了他們在學生心中的正面形象。同時，組織學生開展“班干部培訓會”，從班干部的重要性、當前班干部中存在的主要問題、班干部要提升的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面作闡述。大家明確了自己的責任，掌握了科學的工作方法，對今后的班級管理工作很有益處。我則會定期給班委開會，從不同角度了解班級動態(tài)和學生情況，從而及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不讓問題擴大化。
二、充分調(diào)動學生自主管理。
班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏身、疲憊不堪，究其原因是忽視了學生成長過程中的主體意識，把原本屬于他們自己的事代勞了，剝奪了學生經(jīng)歷磨練的機會。要擺脫這局面，班主任就應(yīng)改變觀念，轉(zhuǎn)換自己的角色，淡化“管理者”意識，一定要敢于讓學生去摸索，讓更多的學生在集體中承擔責任。對班級管理而言——管是為了不管。班主任要努力實現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，實現(xiàn)班級學生的自我管理。所以我在全體學生中開展自我管理活動，每一位學生可根據(jù)個人意愿和發(fā)展需求，自愿加入班級管理，參與管理學生、紀律、衛(wèi)生等方面的工作，發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題。班級事務(wù)逐級分工，班長，班委，組長等各司其職又互相監(jiān)督，實行班委“彈劾制”，并把相關(guān)工作具體分工，責任到人。在我們班沒有任何一名同學在班級中不發(fā)揮作用，扮演一定角色的，這樣他參與其中，就會與班級密切相連，而不總會有一種置身事外的感覺，也大大增強了班級凝聚力，降低了班級管理難度，調(diào)動了全體學生的積極性。
三、健全班級制度。
l、制度管理俗話說;沒有規(guī)矩，就無以成方圓。班集體的建設(shè)必須有明確的班規(guī)，班規(guī)的制定要從班級實際需要出發(fā)，由班級干部、全班學生充分協(xié)商、民主制定，充分征求全班學生的意見，調(diào)動學生參與決策的積極性，做到?jīng)Q策民主、公開，這樣才能提高執(zhí)行的自覺性。班規(guī)班紀要涉及：德、智、體、美、勞等各個方面，既要強調(diào)德育為核心、智育為中心，又要引導(dǎo)學生全面發(fā)展，關(guān)心集體，培養(yǎng)他們的社會責任感。
2.評選優(yōu)秀，爭創(chuàng)先進表揚是班級管理的常用策略。對學生要善于表揚，只要表現(xiàn)良好，不論多么細小的瑣碎之事，都要加以表揚，表揚可以帶來價值感和榮譽感，可以使人更加奮發(fā)地工作。班主任在平時口頭表揚的同時，要根據(jù)班級情況定期進行精英評選，如評選最佳值日班長、班委、組長、舍長、科代表，學習之星、禮貌之星、衛(wèi)生之星、遵紀之星、兩操之星、愛心之星、誠信之星等，使學生學會賞識別人，學有榜樣，趕有目標，增強學生的成就感、班級榮譽感和班級歸屬感，使學生自信、自愛、自強，使班級產(chǎn)生出無比強大的創(chuàng)造力和親和力。
四、注重人文教育，培養(yǎng)全面學生。
心理學研究表明:“一個集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發(fā)展”。要想讓班集體充滿生機活力，最重要的是組織學生開展各項有益的活動。因此每周的班會課我都會充分利用，積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“勵志教育”等各種行之有效的教育活動，讓每位同學常懷感恩之心，找到目標，樹立理想，激發(fā)他們的斗志。精心準備班會材料，制作符合班情和主題內(nèi)容的課件，找到相關(guān)主題的歌曲，視頻短片，勵志文章等，同時可以遠程邀請家長與孩子一起參與，比如考試前家長給孩子的寄語，中秋互送祝福等。最后一定附上自己的總結(jié)、感悟，以及你要表達的教育含義?！叭嗽谝黄鹗蔷蹠?，心在一起是團隊”。在我看來，一個優(yōu)秀班集體的組成，不僅有學生，還有老師和家長。所以，在每次的班會課后，師生關(guān)系更和諧了，母子(父子)關(guān)系更融洽了，所有人的心更團結(jié)了，班級凝聚力更強大了，真正讓家校聯(lián)合在了一起。還有就是布置好班級文化。一個班級需要有自己的班級文化，一個人影響幾個人，幾個人影響一群人，讓班級文化成為核心。
五、：日常管理做到三勤。
眼勤。勤于觀察，了解學生，了解班級狀況。及時和任課老師溝通，了解班主任眼睛觀察范圍之外的東西。
口勤。每天課前鼓勵，早操后的鼓勵，部分差生的鼓勵，自卑型孩子的鼓勵，課前鼓勵形式可以多變，每天自己的生活感悟，看到的文章好的段落等等。看到問題要及時提出來，及時解決，如果只是個別學生問題，應(yīng)當單獨交流，要及時談，不能拖，若是涉及整個班級，應(yīng)當利用班會，面向全體學生解決。
腳勤。勤到教室，尤其是課間，現(xiàn)在基本上沒有別的事情處理每個課間我都會走進教室，與學生交流，發(fā)現(xiàn)問題;勤到宿舍，看看衛(wèi)生情況，了解學生的生活狀況，真心關(guān)心他們的身體健康，尤其是對一些身體不舒服的同學的關(guān)愛，很容易讓學生感動。愛在左，管理在右，如果你對他們好，他們會用千百倍的熱情來回饋你。育到心靈，他們會心悅誠服，你也會省心省力。
最后作為班主任，班級工作的管理者，一定不能讓學生摸清你的規(guī)律。我的原則是“輕易不動怒，動怒就來真格的”，同時我堅信嚴師出高徒，我也堅信溫情暖人心，因此管理過程中我們要努力做到寬嚴相濟。
以上便是我的一些管理心得，希望得到各位老師的認可，也希望我們可以一起探討更多的管理方法，讓老師省心，家長放心。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，感謝各位的聆聽!
教師培訓發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好！
培訓，其實我也是參加過很多，但是這次的培訓我確是格外的重視，我知道，接下來的工作自己必須要去做好，肩膀上也是有著一個責任，而此次暑期的培訓中，我也是更加的懂得老師這個崗位的意義，明白自己的工作有多么的重要，同時也是要去做好，而也是在培訓之中是有很多的一個收獲。
我作為一名新的老師，其實對于接下來這個新學期的工作，自己也是會有一些擔憂，不知道自己能不能做好，而這擔憂似乎也是被學校知道了，給予了我們新老師一個來培訓的機會，培訓之中也是講了很多關(guān)于如何適應(yīng)崗位，如何去教好學生的一些知識，而自己也是認真的聽講做好筆記，對于教學，雖然自己也是理論充足，有一些經(jīng)驗，但正式的去成為老師了，我也是知道這份責任是很不一樣的，作為老師，首先也是要以身作則。
自己的工作要去做好，同時一些壞的習慣也是不能出現(xiàn)在自己的身上，去提升自己的素質(zhì)才能更好的把學生教好，做工作其實也是做人，如果一個人的素質(zhì)不高，那么也是做不了老師的，也是讓我知道自身要不斷的去進步才行，除了思想上，也是有能力上也是如此，要持續(xù)的學習，這也是在培訓之中最大的一個收獲。
同時老師也是給我們講解了很多關(guān)于課堂教學的一些方法以及老師的一些經(jīng)驗讓我也是對于今后的工作更加的有把握，同時通過培訓，我也是對于教學這一塊的了解和熟悉更多了，也是要在以后的工作里頭把老師教的去用好，最后成為自己的一個能力，教學之中其實也是有很多的方法，要根據(jù)不同的情況去考慮去做的，對于學生們也是要有了解，清楚他們的水平，了解他們學習方面的困難，對于教學也是更多以引導(dǎo)為主，而不僅僅只是把知識教給他們就夠了的。我也是要在這方面去努力，把課堂講的更為生動，去提升學生們學習的興趣去讓他們更加的主動，這個工作也是不容易做好的，但是也是要去克服困難，去盡力的完成來做。
對于即將到來的新學期，我也是比之前更有信心，也是會把肩上的責任扛起，去做好一名老師，去為學生們把課堂準備好，教好，讓他們能得到收獲。當然自身也是要不斷的去進步，去找到不足，去改進，同時發(fā)揮自己的長處，去做的更好。
教師培訓發(fā)言稿篇十
尊敬的省教育技術(shù)中心的專家們，尊敬的x局長、x校長，各位學員：
大家好！
我是一名來自xx小學的物理教師，很榮幸能代表本期學員在此與大家交流本次培訓的體會。七天的學習安排的很緊張、很充實，感覺也很累，但是這種累卻是值得的，因為我們收獲很多。
一是通過本次學習彌補了自己在教學工作中的很多缺失。在過去講授很多學生難以理解的知識，自己希望能夠運用媒體進行教學，但是苦于沒有技術(shù)或者技術(shù)不夠無法實現(xiàn)，只能通過干燥的講解給學生傳授，教師苦于講解，學生更難以理解。本次通過文字處理、音頻視頻處理、動畫處理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用等的學習實現(xiàn)了基本能解決這些困惑，彌補了自己教學工作中的不足。
二是進一步更新了教學觀念。過去工作中在教育技術(shù)的使用時更多的注重的是技術(shù)，而忽視了學生對知識的理解和掌握，通過本次學習理解了教育技術(shù)是為教學服務(wù)的，其目的是為了讓學生更好的掌握知識，實現(xiàn)了變“為技術(shù)而技術(shù)”的觀念為“為教學而技術(shù)”的觀念。
三是激發(fā)了對教育技術(shù)的興趣。一周的學習激發(fā)了自己學習和使用教育技術(shù)的興趣，興趣是最好的老師，在今后的工作中自己將會有更多的時間去學習教育技術(shù)，將會有更多的精力去研究教育技術(shù)在教學工作的運用。
在這里我還想說說自己本次學習后的兩點打算：
一是將本次學習的成果與同事分享?；匦：笠袑嵏愫眯１九嘤?，讓全體教師都參與到教育技術(shù)的學習中來，力爭達到人人學會教育技術(shù)，個個能使用教育技術(shù)教學，讓教育技術(shù)實現(xiàn)促進學校教學工作的目標。
二是將所學知識與學科教學相結(jié)合，形成自己新的教學風格。在今后的教學工作中要充分運用教育技術(shù)，為學科教育服務(wù)，形成自己獨特的新的教學模式和教學風格。
教師培訓發(fā)言稿篇十一
各位老師：
上午好！
你們的到來為我校增添了新的活力，給學校發(fā)展帶來新的希望。我謹代表學校教導(dǎo)處對在座的各位表示熱烈的歡迎！歡迎你們加入xx實驗中學這個溫馨的大家庭。下面我簡單向大家介紹一下我校情況：
學校成立于20xx年8月，是一所年青的學校，學校所有教師都經(jīng)過了筆試、試講、面試三關(guān)來到我校。辦學三年來，我校獲得了xx市初中標準化學校等31個榮譽稱號，在實效德育、高效課堂、實效管理方面位居開發(fā)區(qū)龍頭地位，其優(yōu)勢表現(xiàn)為：
（1）機制完善。學校實行教職工聘任制，按上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學校實際情況，定崗、定編、定人、定責、定工作量，專業(yè)技術(shù)人員實行評聘分開。
（2）價值認同?！盀閷W生的終生發(fā)展奠基”、“教育即服務(wù)”的現(xiàn)代教育觀已經(jīng)獲得廣泛認可，“教師即給予”的職業(yè)信念和個人價值觀成為凝聚人心、激活動機的思想內(nèi)核，這是xx實驗中學教師內(nèi)在素養(yǎng)的共性所在，也是xx實驗中學精神文化的核心要素。一大批教師不計得失，嘔心瀝血工作在自己的崗位上，他們把學生的進步、班級的轉(zhuǎn)變及學校積極的發(fā)展視為個人的追求、向往及個人生存的社會基礎(chǔ)。奉獻、耐心、容忍及踏實勤勉是他們共同的行為特征。
（3）文化凝聚。教學作為師生心靈溝通的活動，是人的自我心理表征和自我認知的結(jié)果，具有內(nèi)隱和不可觀察性。從某種角度講，教育環(huán)境是不可真正用各種外在的規(guī)范、規(guī)則或制度加以限制和約束的。具有教學約束的動力來自人的精神需要，即人的成就動機。以招聘引進為主體的xx市xx實驗中學教師，個人成就感和生存危機感尤為強烈，這種意識已經(jīng)與xx實驗中學創(chuàng)建品牌學校的集體意識完全融合。而源自個人的生存危機所發(fā)生的個人意識一旦轉(zhuǎn)變成“公共意識”，就會成為一種傳統(tǒng)，xx實驗中學的文化凝聚力由此生成。適度工作壓力正在成為xx實驗中學教師工作環(huán)境中的一種活力，反過來，它又積極促成了教師自律風格的形成。自律，是xx實驗中學教師的人格特征，也是學校寶貴的教育資源，這是xx實驗中學高質(zhì)量教育的主要因素。
目前我校上崗教師123人（原90人，新進15人，調(diào)入18人），交流3人，共計126人。
新七年級人數(shù)估計700人，13個班。新八年級515人，11個班。新九年級388人，8個班。全校預(yù)計學生總?cè)藬?shù)共計1604人?？梢钥闯鑫倚８髂昙墝W生數(shù)呈上升趨勢，反映了我校的教學成績與管理獲得了周邊群眾的認可。七八年級每次期中期末考試中，全區(qū)前10名，我校每個年級分別占6人以上，各科均分、及格率、優(yōu)秀率、最高分指標絕大部分在全區(qū)第一名。特別是今年中考，我校再創(chuàng)新高，在角逐華師一189個計劃內(nèi)名額中，我校有xx名學生進入，有30多人考入華師一三限生，近50%的學生考入市重點、省重點高中學校，其中省重點、市重點、普高升學率、一次性合格率中，均超額完成任務(wù)，位居全區(qū)第一名、全市前列。
學校辦學理念和治校方略。
辦學理念：為學生的終生發(fā)展奠基。
辦學宗旨：育人為本，全面發(fā)展。
學校精神：追求卓越。
辦校方略：以質(zhì)量立校，以管理強校，以科研興校。
辦學特色：信息教學培養(yǎng)國際視野，體藝特長健全學生人格。
培養(yǎng)目標：學會生活，學會求知，學會共處，學會做人。
十年目標：當湖北名師，育一流人才，重科學管理，創(chuàng)品牌學校。
辦學思想：依法治校，以德立校。
校訓：誠實、友愛、勇敢、堅毅。
校風：自由、文明、民主、求實。
教風：敬業(yè)、愛生、律己、創(chuàng)優(yōu)。
學風：虛心、勤奮、嚴謹、善思。
這些內(nèi)容在我校的網(wǎng)站及部分老師的博客中都有介紹，大家去看看，多了解。
為了讓大家更好地適應(yīng)我校的教育教學工作，我想給大家提幾點要求：
1、要虛心學習，努力提升自己。
年輕老師理論知識豐富，但面臨著實踐經(jīng)驗不足的缺點。因此在今后的工作中，要加強此自我修煉，使“讀書、研究、提高”成為每位教師的習慣和追求。要學習高效課堂教學理論，正確理解和把握高效課堂教學規(guī)律及其基本方法，學習撰寫心得體會。同時教導(dǎo)處還將采取一幫一的辦法，進行師徒結(jié)對活動，除了每天聽一節(jié)聽師傅的課以外，還要虛心向同學科老教師學習，學習老教師們精于教書、勤于育人、一絲不茍、嚴謹治學、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風和精神。
實中工作態(tài)度：把小事辦成精品、把細節(jié)做到極致、把服務(wù)做成精神。
實中精神：敬業(yè)、進取、團結(jié)協(xié)作。
2、了解學校的教學管理。
為確保高效課堂教學改革落實，教導(dǎo)處在推動高效課堂實踐中，落實教學常規(guī)“六個一”，強化過程管理：一是教學常規(guī)，實行四查：教師一日自查、備課組一周互查、年級組間周抽查、教務(wù)處一月普查。二是教學研究，每周定時定點定人定內(nèi)容進行教研活動，落實課程標準，優(yōu)化集體備課、團隊研修、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。三教學過程，向過程要效率，讓過程提質(zhì)量；校領(lǐng)導(dǎo)實行推門聽課，監(jiān)控室聽課。教導(dǎo)處將組織開展新教師的匯報課、優(yōu)秀骨干教師的示范課；有同學科教師之間的“同課異構(gòu)”，以及備課組、年級組、學校三級公開課活動。四是課堂反思。打造精品導(dǎo)學案，提高教學效率，重點通過課前反思、課間反饋和課后反思，將智慧和反思結(jié)晶升華為教學案例，形成具有個性的精品教案和高效課堂。
3、積極參加加強備課組活動。
積極參加備課組的各項活動。在活動中學習組內(nèi)成員團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實的工作作風；學習他們組織教學，管理學生的成功經(jīng)驗。認真，及時，保質(zhì)保量完成集體布置的具體工作：如集體教案編寫，試卷命制和批改；積極參加外出學習考察活動。在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，學習他人長處，提高認識，促進自己提高。
4、積極學習、實踐“任務(wù)式導(dǎo)學”高效課堂。
上學期提出了開展“十二五”課題“任務(wù)式導(dǎo)學研究”，以推動各備課組、學科教研組，大膽探索創(chuàng)新，努力探索具有“實中”特色的學科“任務(wù)式導(dǎo)學研究”教學新模式，以創(chuàng)新模式推動高效課堂的實施。
課堂實踐中，轉(zhuǎn)變教師的角色，讓教學回歸教學活動的本質(zhì)——交流、互動、引導(dǎo)和幫助；落實學生課堂學習中的主體地位，致力于學生學習能力的培養(yǎng)，規(guī)律讓學生自己去發(fā)現(xiàn)，方法讓學生去總結(jié)，思路讓學生自己去探索，問題讓學生去解決。實施學生自主、合作、探究的學習方式，讓學生愿學、會學、樂學、學會，讓每一位學生都得到自主、健康、可持續(xù)的發(fā)展。
組織學風建設(shè)經(jīng)驗交流活動。實行三級經(jīng)驗交流，即班主任利用班會課的時間組織各小組進行學風交流和小組管理交流活動，年級組每兩月一次組織年級進行班級學風建設(shè)經(jīng)驗交流和優(yōu)秀小組學風交流活動，教導(dǎo)處學期末組織全校優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學習小組學風交流活動。
新的起點，承載著新的希望；新的希望，放飛著新的夢想！老師們，從今天開始，我們都是實中人，希望我們彼此牽手，風雨同舟，團結(jié)協(xié)作，相互學習，取長補短，努力創(chuàng)先爭優(yōu)，為實中再上新臺階做出我們應(yīng)有的貢獻。
教師培訓發(fā)言稿篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學們，大家好！
很榮幸，我能作為教師代表，在這春風送暖、陽光明媚的日子里，和大家共同分享著收獲的喜悅！首先請允許我代表學校的全體老師向同學表示祝賀，祝賀你們已經(jīng)圓滿的完成了五天的訓練。
在這嫩黃染綠的季節(jié)，我們滿懷希望，在青少年訓練基地歡聚一堂，共同迎接新的生活，學到了新的知識，得到了新的鍛煉，五天對于人生來說十分短暫，五天作為實實在在的日子一定在你們的記憶中留下了濃墨重彩的一筆，培訓基地的鍛煉讓你們的生活和學習更加光彩奪目，更加輝煌燦爛。
同學們，基地的五天生活，我們帶著家長的牽掛與囑托，帶著老師的期望，帶著我們的向往，帶著培養(yǎng)我們的獨立生活意識來的，看著你們每天每個人臉上洋溢的笑容，老師們從心里為你們高興。
五天的基地生活，大家的集體榮譽感倍增，五天的生活，增強了我們的凝聚力、向心力，五天的生活使我們了解了我們民族的傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)工藝，增強了我們的自信心。
該有充分的心理準備，學習中一定會有很多困難。所以，拿出你“天生我材必有用”的'信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄?！钡挠職?，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。
新的學期又開始了，在我們每個人的面前已經(jīng)攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？同學們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結(jié)一心，去創(chuàng)造美好的明天吧。希望同學們能把在這幾天的培訓中學習到的寶貴經(jīng)驗投入到我們的日常學習中去。讓我們以新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)!向著更高的目標努力、拼搏！
我建議，讓我們用熱烈的掌聲感謝基地老師和帶隊老師對我們的指導(dǎo)和教育，讓我們大聲、齊聲說出我們的心里話：“老師，你們辛苦了，我們感謝你！”
最后，祝老師們身體健康、工作順利！祝同學們生活快樂，學習進步！謝謝大家！
教師培訓發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位老師：
現(xiàn)在介紹一下我自己：xxx，土生土長的xx人，出生于教師世家（家族中第六代教師），現(xiàn)任教于xx縣二小，擔任校長兼語文教師。工作18年以來，1——6年級語文課帶了好幾輪，我還帶過音樂、品德、體育課，當過少先大隊輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任。下面曬曬我的光環(huán)吧：xx年我被省人事廳、教育廳授予“xx省模范教師”稱號，xx年被評為“xx省教壇新星”，xx年參加xx省小學語文閱讀教學觀摩活動，榮獲一等獎，xx年被評為xx市學科帶頭人，xx年被評為xx市特級教師，我還獲得過xx省先進女職工、xx市杰出女性人才等等稱號，但我最喜歡的稱呼還是“丁穎”、“丁老師”。
今天，我想以自己的親生經(jīng)歷跟大家談?wù)劊涸趺串斠粋€討人喜歡的老師。
其實，用這個詞有些牽強附會，不過，洞察力極強的大家一定猜得出我的意思，那就是：讓見到您、知道您、聽您說過話、看您辦過事的人都喜歡您。
專心、用心、善心、恒心，虛心、誠心、上進心。
記得18年前，我剛剛走上工作崗位，大字不識幾個的奶奶就交代我，上班別怕累，去早點，給辦公室打滿開水，給同事擦凈桌子，下班走晚點，把辦公室的地掃干凈，鎖好門再走。您聽這話是不是覺得挺笑話，但當時我真的事當成金口玉言堅決執(zhí)行的。每天我早早上班，衛(wèi)生打掃好，桌子擦干凈，杯子倒好水，同事們才陸續(xù)來上班。你為別人做了事，再遠的心也慢慢變近了。其實這樣的日子并沒有堅持多長時間，因為老師畢竟是老師，誰也不忍心讓你無限制的不斷付出，謙虛、謹慎，以誠相待，心誠則靈，你就會為自己建立較好的人際關(guān)系。后來，我所有的成功都離不開同事、同伴對我的幫助、支持和褒獎，我今天所獲得的好名聲也得益于同事、同行對我的發(fā)自內(nèi)心的贊譽。
如果您分配到的學校是一所名校，那我要恭喜您，因為您到了一個水深龍多的地方，一開始您的起點就很高，在如此優(yōu)渥的條件下，你的成長一定會突飛猛進。如果您即將任職的單位并不令您滿意，他可能只是個小單位，或者是一所村莊小學，您也千萬不要自怨自艾，您別說我和稀泥，我同樣也要恭喜您，因為，在農(nóng)村小學校，您不會承擔過多的工作壓力，不會有雜七雜八的各種瑣事干擾您，你可以沉下心來搞研究，或者做自己喜歡的事情，或者繼續(xù)攻讀高學歷。總而言之，未來的路是否寬闊，并不取決于您會分配到哪個單位，而取決于您以什么樣的態(tài)度面對工作、面對生活。
但分到好學校，碰到好領(lǐng)導(dǎo)、好同事，前進的道路真的寬闊無比。李星星，是個聰明美麗的女老師，xx年考到xx市師專附小擔任語文老師，當時，我還在附小擔任教導(dǎo)主任。xx年下半年，全國“中華誦”經(jīng)典誦讀活動轟轟烈烈的開展，各省市均選撥優(yōu)秀選手參加網(wǎng)絡(luò)選拔賽。xx市師專附小不惜人力、物力、財力，全方位打造李老師，終于功夫不負有心人，她進入了全國選拔賽，最終獲得了全省一等獎。后來，因為學校這個大舞臺，加上她個人的不懈努力，她又先后獲得好幾項國家級、省級獎項，讓她的職業(yè)生涯順風順水。人才濟濟的名校，強大的人力、物力、財力支持，為眾多教師提供了更多發(fā)展空間和提升平臺，真是令人欣羨。
前段時間，我聽到朋友們聊天，說有個去年剛考進某小學的一位本科生，在電話里不屑地說：“我一個本科畢業(yè)生，還能教不倒小毛孩子，那幫老東西每天逞得不知自己多有本事，跟他們學什么學！”這話恰巧被人聽到了，從此，大家都不怎么搭理他了，他還沾沾自喜不自知。到底有沒有可學的？答案毋庸置疑，你上課紀律和他們上課一樣好嗎？你考試成績能比得過他們嗎？你上課跟他們一樣能抓住重點、突破難點嗎？你基本功像他們一樣扎實嗎？你像他們一樣討學生和家長喜歡嗎？你處理班級工作像他們一樣有條不紊、游刃有余嗎？與同事處好關(guān)系，即使啥經(jīng)驗也沒有，你也會得到親人般的關(guān)懷，不信，大家可以試試！
我知道，這間教室里有許多中文專業(yè)的本科生甚至研究生，我斗膽考考大家，就算班門弄斧吧，得罪之處，敬請原諒：您會寫這幾個字嗎？州，凹，凸，帽，考，頤，曰，如果您特別有才華，出類拔萃，在哪兒都能脫穎而出，那您得記著這一點：謙虛謹慎，學會合作。合作非常重要，謙虛非常重要！當然，我不是讓您縮手縮腳，到了新的工作崗位上，一定要大施拳腳，竭盡全力展示自己的才華。特別是小學老師，苦練基本功：學會寫規(guī)范字，學會讀寫漢語拼音，學會組織課堂紀律，學會上課。
工作態(tài)度：嚴格要求自己，班級紀律一定要好，課才上得下去，學生才能接受知識。
進取心：出名需趁早。聽這話，我說這話不知您認不認同。為什么這樣說呢，我想上過班的同志不需我啰嗦，大家都有自己的見解，我主要想對剛畢業(yè)的老師們談?wù)勛约旱目捶?。我先說女同志吧，大家都知道，女同志工作以后不可避免的要談戀愛、結(jié)婚、生孩子，如今的職業(yè)競爭日益激烈，老師要做的、要學的絲毫不比上大學時少，如果您在生孩子前在工作方面沒什么建樹的話，指望以后東山再起的可能性極小。所以我跟我們單位的那些大學生說：先把計算機五個模塊過掉，然后每次比賽都積極爭取參加，該寫時就寫，有機會上課千萬別推辭，講不好沒關(guān)系，自然有人幫你，至于獲得什么樣的結(jié)果，就看你的個人素養(yǎng)和努力程度了。三年，特別是工作第一年，您的工作努力程度，您的各方面給人留下的印象非常重要。
在座的各位都特別令人羨慕，剛畢業(yè)的大學生，風華正茂，才華橫溢，有工作經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，以前在原單位一定是佼佼者，在你們面前，我不由得自慚形穢，因為不管怎么進修，我的第一學歷永遠只能填上“中師”。因為起點高，所以，你們有更遠大的前途，這一點我們都堅信。從職稱上，不光評小高、中高更容易，還可以評正高職稱，所以，只要您愿意進步，前途一片暢通，道路絕對暢通。
有一手：剛才說的那幾個字，也許大家還有印象吧。其實那幾個字的正確寫法，是我的初中語文老師教給我的。1992年，我上初二的時候，我們班新來了一位語文老師，頭發(fā)是標準的地中海，后腦勺的頭發(fā)留得老長，沿順時針方向繞在幾乎裸露的頭皮上，中山裝的風紀扣扣得緊緊的，一看就是個老夫子。雖說92年離現(xiàn)在將近20年，但那時的我們同樣看不過老派做法，心里對學校派這樣的老師過來叫我們恨得牙癢癢。又聽說這位老師是剛從農(nóng)村調(diào)過來的，我們這些全縣的佼佼者對這位老師不免多了些不屑。但第一節(jié)課，他就考了我們這幾個字，把我們的高傲的頭一下子按了下去。后來幾天，他用背古文、無準備讀課文等方式展示了自己扎實的基本功，我們漸漸對他心服口服。
經(jīng)過這半個小時的觀察，我的長相大家應(yīng)該很清楚了，但很多孩子愣說我比他們的媽媽長得漂亮。你知道他們那媽媽長什么樣嗎？記得我有幾個學生家長，年齡只有二十七八歲，皮膚白白的，嫩得能捏出水來，個頭高挑、身材勻稱，打扮得時髦之極，跟我站在一起，簡直就是白天鵝和丑老鴨。但他們都對我說，孩子愣說丁老師漂亮。我哪兒漂亮?眼睛！別看我近視，孩子們從我的眼睛里是可能接收到喜愛、鼓勵、贊揚或鞭策。孩子們說過，丁老師的手有魔力；孩子們說，丁老師的眼睛會說話；孩子們說，丁老師比媽媽還好……我還始終保持一顆童心，我兒子參加圍棋班，放學以后，有幾個小孩一起打羽毛球，正爭得不可開交，我往中間一站，大喝一聲：停！我來當裁判！其實，我哪會當裁判呀，連打球我都是半邊湊。但我會哄??！我從兒童的角度，追求公正、講究規(guī)則、愿賭服輸，又加上游戲性，我用手指表示比分，加上音響效果和夸張的肢體語言，把孩子們哄得服服帖帖、笑聲不斷，好長時間都不愿離開。那些會打球的家長最多混個衣物保管員當當，而我這個打球的門外漢卻當了裁判，而且還被孩子們授予終身制。當然，要我教打球肯定是誤人子弟，但孩子們需要的往往就是這種輕松的娛樂。如果您在未來的工作中遇到挫折，那么希望您還能記得丁穎曾經(jīng)講過的她不堪回首的工作第一年。1996年8月，我興致勃勃地踏上工作崗位，躊躇滿志，心中的夢想滿得都要溢出來?？吹轿覄蓬^十足，學校領(lǐng)導(dǎo)也以為得到了寶貝，給我分了個三年級班，擔任三年級語文課教學兼任班主任。第一次見到班級學生，我興奮得要吶喊出來，是啊，這是我丁穎這輩子正式帶的第一個班級，我將和他們一起開始我們的發(fā)現(xiàn)之旅，我將帶著他們一起學習、一起游戲、一起分享歡笑與淚水。我恨不得把所有的知識全交給他們，我渴望他們考第一，我盼著他們用一次次比賽的優(yōu)異成績來證明我的人生價值。但我萬萬沒有想到，在師范成績年年優(yōu)秀、能力也得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學承認的我，竟然栽在一群不滿十歲的男孩子手里。我清楚的記得，不知從何時起，我在講臺上上課，只要我一轉(zhuǎn)身在黑板上寫字，班里面就嗡嗡嗡響成一片。
我故作嚴肅地責問是誰說話，教室里靜得像空無一人。然后，繼續(xù)重復(fù)這惱人的場景。我的個性好生了得，一幫小毛孩子，竟敢跟我作對，難道欺負我年輕沒經(jīng)驗？屢次查不出搗亂的頭兒，我干脆停止上課，對著全班學生好一頓訓斥。但是，我聲色俱厲的訓斥根本無效，很快，班里又恢復(fù)了我一回頭寫字就亂哄哄的糟糕局面。我接著想辦法，寫字時不再背對學生，側(cè)著身子一邊寫字一邊監(jiān)視學生，大家可以想見，標準的貓和老鼠，警察抓小偷。雖說樹林子再密也躲不過鷹眼，但我800度大近視，愣是防不勝防。于是，我惱羞成怒，對著全體學生又是一番狂轟濫炸。接著，又是艱難的上課時間。哎，40分鐘是那么漫長，好不容易熬到下課，我已經(jīng)筋疲力盡。心情不好，我一味歸咎于學生討厭，對待他們的態(tài)度越來越惡劣。我錯誤的把幾個學生的調(diào)皮搗蛋放大成全班同學的罪過，動輒對他們諷刺、挖苦，大家可以想見，我與學生的關(guān)系越來越差，最后升級為水火不相容。最可怕的時候，我的課根本上不下去，部分學生開始明目張膽的跟我對著干，我在臺上上課，他們旁若無人的說話，絲毫不把我放在眼里。我為了讓他們安靜，把講桌敲得啪啪響，他們就在下課時讓我的教棍不翼而飛。
我把情況匯報給學校領(lǐng)導(dǎo)，副校長專門在我上課時坐在教室后面坐鎮(zhèn)，可“狐假虎威”的招數(shù)只在老虎在時有效，只要校長有事不能來，我的課堂又恢復(fù)了亂糟糟的場面。我的心情越來越糟，對待學生的態(tài)度也越來越不耐煩，即使那些很聽話的孩子我也不想多看一眼。我很清楚的記得那一天，下午放學后，別的老師都離開了，我獨自一人在二樓辦公室里改作業(yè)。一層樓就剩我一個人，本來就膽小的我更是惴惴不安，便把門關(guān)得緊緊的。突然，只聽辦公室的門砰的一下被踹開，我的心一下子提到了嗓子眼，嚇得魂都沒了，坐在椅子上一動也不敢動，緊接著，一陣快速的下樓梯的聲音漸漸消失了，周圍又恢復(fù)了寂靜。我的心再也不能平靜，開始歇斯底里的嚎啕大哭?？捱^，回到家，我飯也不吃，臉也不洗，躺在床上一動也不動。把我從小養(yǎng)到大的奶奶看我是魂落魄的樣子，心疼得無以附加。這以后的很長時間，我食不甘味，夜不能寐，奶奶氣得沒辦法，讓我立刻辭了這來之不易的工作，說“再干下去，你就要憋屈死了”。我的自行車被人放過氣，有人在黑板上寫過“丁老師大壞蛋”，我教的學生考試成績比鄰班平均差好幾分——那一年的日子，猶如地獄，現(xiàn)在提起來我的手還會發(fā)抖。就這樣，糟糕的我，灰頭土臉的我，狼狽的不成樣的我，不知怎么的熬過了第一年。我痛苦，我郁悶，我反思，尋求原因，尋找對策。
后來，經(jīng)過調(diào)查分析，我之所以與學生處的那么糟糕，就是因為剛開始表現(xiàn)得有些偏向女同學，而恰巧有個男孩子特別看不慣，他能量又特別大，聯(lián)合了一批小男孩跟我對著干。如果當初我認真觀察、仔細分析，處理問題不那么急躁武斷，認識到自己無意之中造成了教學評價的不均衡，根本不會出現(xiàn)后來那難以掌控的局面。這個班我只帶了一年就當了逃兵，當這批孩子畢業(yè)時來找我拍留念照的，恰恰是那幾個曾經(jīng)跟我作對的孩子，他們似乎對我沒有任何不滿，照片出來，只有我一個人笑得很牽強，他們?nèi)济奸_眼笑，心中不存一絲陰霾。假如您遇到如此情況，您會怎么處理？近兩年，我當官了。不過官不大，教導(dǎo)主任而已。我開始把視角從自身素養(yǎng)的提高轉(zhuǎn)移到教師培訓上。我發(fā)現(xiàn)很多本科學歷的新教師就是教不好小學生，最大的原因就是像我當年一樣管不住學生。他們上課時，學生跟下課沒兩樣，鬧鬧哄哄，無所顧忌。這樣的課堂絕對是無效甚至是負效應(yīng)的。我有個親戚的孩子上一年級，他們學校開設(shè)了英語欣賞課，有一天我拿出他的英語課本，問他單詞怎么念，結(jié)果他一個也不認識，孩子還振振有詞的說：老師上課聲音我都聽不見，小朋友們都在玩，老師把他們拽到講臺上，他們還做鬼臉。試想，加入我們的課堂都是這樣的，教育還能干什么？事業(yè)心強的老師非?？鄲?，我就給他們講了我前面講過的那個故事，鼓勵他們困難是暫時的，一定能想出辦法來。我還會到前面那個故事吧，我?guī)Я艘荒甑哪莻€班被一位姓陳的女老師接了去，開學第一天，還有幾個學生想搗亂，陳老師一拍桌子，據(jù)說桌上的文具盒都跳了起來（這是我從學生的作文中知道的），這個下馬威震住了學生，誰也不敢搗亂了。當然，光厲害只能一時嚇住學生，您還得有真本事讓學生心服口服，這樣才能真正留住學生的心。
個人形象非常重要，就說我今天早晨在鏡子前待的時間都要比平時多一分鐘，這也是對大家的尊重。特別是幼兒園老師，您可得注意了，我兒子的幼兒園老師曾經(jīng)告訴我：你別以為我們都是天生愛打扮，沒辦法，不漂亮的老師小朋友不喜歡！中學老師的.穿著也很重要，我知道有一位初中英語女教師，長得很漂亮，打扮也很講究，但學生都不喜歡她，因為她經(jīng)常穿領(lǐng)口開得很大的時髦衣服，講課時還喜歡雙手按著講桌、俯下身子——后面的結(jié)果我就不用說了，男生在他上課時都不敢抬頭。愛美之心，人皆有之，純潔的懵懂孩童哪個不愛美？孩子們不喜歡的老師怎么能教好孩子？當然，我不是讓您只追求外表的美麗，而且孩子的審美觀也與大人的不盡相同，但您謹記一點：微笑是永遠的通行證！只要您時時保持微笑，您就會有一張人見人愛的如花美顏。
也許是因為我加強了反思之后的思想和行為改進，也許是水到渠成，從第二年開始，我的工作開始順風順水。
一個學生平時上課總是說話，一節(jié)課要講上30分鐘，有一天只講了10分鐘，其他時間都在聽課，你會怎么說？會是“你真了不起，今天只講了10分鐘，明天繼續(xù)努力！”還是“你看你，每天就知道講話，你還有別的什么本事沒有啊？”
你不與時俱進，孩子就不跟你玩，學生也看不起你，有一句話叫什么：不換腦筋就換人，在很多地方都能用。世界上不可能出現(xiàn)兩個人走同樣的道路達到同樣的目標，所以，不要把孩子當成生產(chǎn)線上的東西，人的發(fā)展不可限量，我們要為了他們的發(fā)展而說話做事。
我們始終不要忘了傾聽兒童的聲音，重視兒童的問題，小學語文一年級有這么一篇課文《菜園里》：豆角青青細又長，黃瓜身穿綠衣裳。茄子高高打燈籠，蘿卜地下捉迷藏。辣椒長個尖尖嘴，南瓜越老皮越黃。紅綠黃紫真好看，菜園一片好風光。一次，有一位老師上公開課《菜園里》，上著上著，突然一位學生提問：“老師，為什么南瓜越老皮越黃？”那個老師很有經(jīng)驗，靈機一動，說：“你真聰明，能提出這樣的問題，大家知不知道？”于是乎，班里熱鬧非凡，有人說太陽曬的，有人說還有人問辣椒為什么尖尖嘴，反正發(fā)言積極性很高，熱鬧非凡。一節(jié)課結(jié)束，掌聲雷動，大家都夸這位老師有教學機智，掌控課堂能力強。但有位專家卻提出了質(zhì)疑：當然，老師這樣處理比“你笨啊你，問的什么問題呀！”要強一百倍，這位老師保護了孩子的求知欲和自尊心，但是，他有沒有想到，讓孩子們討論到最后，能不能得到什么結(jié)果？其實，這是個非常難回答的問題，牽涉到的知識可能不是一年級的孩子所能理解的，那么，課堂上寶貴的時間不是就浪費了嗎，我們追求的有效、高效課堂并沒實現(xiàn)呀。這時候，可能又有人說了，可以說“孩子，這個問題特別好，你現(xiàn)在好好學習，長大以后就能知道了。”這樣說確實特別聰明，既不耽誤時間，還激勵了學生，但是，孩子都是健忘的，哪個孩子長大后還記得南瓜為什么越老皮越黃呢。不過，專家怎么說的呢。他說：“你這個問題太好了，老師暫時也回答不出來。大家說，南瓜皮變黃可能跟什么有關(guān)呢？空氣，水，陽光，養(yǎng)料？大家回家可以播一枚南瓜種子，然后天天觀察它的變化?！闭f不定就有孩子去做這樣的事情。即使今天他弄不清原因，因為做過實驗印象深刻，長大后說不定他就會在相關(guān)方面有所發(fā)展。
有這樣一篇文章，在網(wǎng)上流傳很廣，叫《我只是個老師》，文中說了很多老師的委屈，也談了很多社會對教師的不公正的過分的要求，但說實在的，教師的職業(yè)性質(zhì)決定了，我們需要更高尚的職業(yè)道德。以前說，教師是人類師德是一個亙古常新的話題，是教師個體的內(nèi)在的道德品質(zhì)，是教師素質(zhì)的重要組成部分，是教師職業(yè)資格的必備條件。自古以來，關(guān)于師德就有很高的定位，教師在道德上承擔了超過一般社會成員的責任。漢代思想家揚雄把教師看作是人們道德的楷模，他說：“師者，人之模范也?！苯逃胰~圣陶先生也說：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！眡x年，《中國青年報》社會調(diào)查中心和搜狐教育頻道合作的一項調(diào)查顯示，參與調(diào)查的20,000余名公眾中，有79%的人認為教師應(yīng)該比其他職業(yè)的人在道德上負有更多的責任。這充分說明了教師理應(yīng)成為社會道德的楷模和表率，教師本身就被賦予更多的責任。
安徽南部一鄉(xiāng)村唯一的一位教師，帶的可能是復(fù)式班，每年放寒假前都會布置一項作業(yè)，要求家里只要有上三年級以上的學生，家里春聯(lián)必須由他來寫，大年初一，這位老師帶著大大小小的一群學生，挨家挨戶看春聯(lián)，大家說誰寫的好，他就從口袋里掏出一塊小糖，當著家長的面獎勵給寫春聯(lián)的學生。40年中，從未間斷。他的這種做法，影響了幾代人。35年后，他的一位學生已經(jīng)功成名就，深情的訴說。
您可別誤會了我的意思，如果我告訴您在領(lǐng)導(dǎo)面前要厚著臉皮鉆營謀私，那您現(xiàn)在就可以拿口水啐我。我可以肯定，300個人的唾沫星子足以讓我灰頭土臉逃之夭夭。我的意思是：當領(lǐng)導(dǎo)批評您時，可千萬別想不開，其實，大多數(shù)的批評都是善意的，都是為了被批評者的進一步成長。我再給大家講件我的糗事吧。還是在我剛上班那一年，縣里舉行優(yōu)質(zhì)課評比，學校內(nèi)部先進行選拔，經(jīng)過一個星期講課評課，大家一致推選我參加。緊接著就是頻繁的磨課了，我真的被折磨得筋疲力盡。您想想，全體語文老師和學校領(lǐng)導(dǎo)隔一天就得聽我一節(jié)課并且下了課就評課，大家對我時而諄諄教誨、時而痛心疾首，我的頭點得像小雞吃米，感慨大家對我的殷切希望。那天，我上葉圣陶的《瀑布》一課，剛進課堂就覺得不對勁，原來課前學生根本就沒預(yù)習，一問三不知。我當時就氣不打一處來，心想我辛辛苦苦備課我容易嗎，你們連字都沒認全，我怎么上這一課呀！于是，我笑著對著教室后面聽課的包括校長在內(nèi)的十幾個老師說：“同學們今天準備得不充分，我們明天再上吧！”說完，我就往教室外走去。“站住！”剛走到教室門口，我聽到一聲大喝，一抬頭，校長鐵青著臉站了起來，我在遲鈍也知道：校長生氣了！校長快步走到教室外，對我說：為了聽你的課，很多老師得換課，大家都為了幫助你付出那么多時間，你說不講就不講了，心里有沒有大家？還有，難道比賽時學生對知識掌握的不好你就不講了？今天你必須把這一課講完。我聽話呀，雖然眼淚都流到腮幫子上了，但仍忍住委屈和難受，重新進教室，很快整理好思緒，極力把這節(jié)課上完。課后，大家竟然對我的評價還不錯，說我有臨場應(yīng)變的能力。后來想想，如果沒有校長的那一聲斷喝，我可能永遠只能在順境馳騁，遇到逆境只有舉手投降。如果您在以后的工作中遇到了挫折，千萬不要自怨自艾，而是要想辦法通過努力擺脫困境。人生跌宕起伏，我們只有百折不回，才會無往不利。我特別感謝當時的那位校長，是他教會我做人要有責任感，做事不能半途而廢，遇到挫折首先想到的不是逃跑，而是如何從困境中突圍。xx年，我來xx市參加省閱讀教學觀摩活動唯一一張門票的競選時，遇到的學生開始就連書都讀不好，一開始，我也很急，但想想，教學的過程不就是學生又不會到會的成長過程嗎？學生什么都會了，還要你老師干什么？于是我靜下心來，循序漸進、循循善誘，學生真的由不會讀到會讀書直至讀得字正腔圓、情真意切。因為那節(jié)課的出色表現(xiàn)，我得以代表xx市參加xx省小學語文教學觀摩活動并獲得一等獎。很多人說，我們應(yīng)該感謝苦難，今天我要說，挫折是催化劑，困難是推進劑，只要您正確對待他，良好的心態(tài)會伴您一步步向成功靠近！
謙虛、有眼色、有本事、不搶風頭：
大家都是才華橫溢的人中龍鳳，可能在未來的工作崗位上很快就能獨當一面。同時，大家都要做好準備，在未來的工作中，很多事情都會找到您——唱歌比賽，找您參加；單位排舞蹈，找您去跳；別怕累，不會的可以學，千萬別不加思索就推辭。一次不干，兩次不干，以后很多事你想干都干不上了；相反，即使你天賦不是很好，以前也沒培養(yǎng)這方面的愛好，但你的努力很多人都看得到，以后有機會，領(lǐng)導(dǎo)也會優(yōu)先想到你們的。
做人要傻一點：
很多人都說我口才很好，不管什么場合都能出口成章，不過現(xiàn)在不行了，退步了，因為我學聰明了，會滑頭了，知道怎么推辭了。以前的我真夠傻的：看電視，總設(shè)想自己就是那個主持人，考慮怎樣措辭、怎樣表達能博得觀眾喜歡；不管參加什么會議，不光在臺下老老實實聽著，而且腦子里快速的構(gòu)思著，如果這時候讓我發(fā)言，我該說什么，先說什么，再說什么，怎么能說的受歡迎？其實，哪有那么多機會讓我發(fā)言，但我就是傻，因為偶爾會提問我，讓我說說自己的看法。就這樣，每次都這樣練，快速、緊張的構(gòu)思，設(shè)想最優(yōu)化的表達方法。有一次，縣里舉行演講比賽，我擔當評委，比賽前，主管領(lǐng)導(dǎo)輕描淡寫的說：丁穎啊，結(jié)束了，你做個簡單的點評吧。我拾個棒槌就當真，忙得暈頭轉(zhuǎn)向，又得打分，又得記每個人的語音、表達上的優(yōu)點和問題，最后還要進行歸類總結(jié)，構(gòu)思簡單的發(fā)言提綱，頭都大了?？杀荣惤Y(jié)束，一直等到發(fā)完獎，也沒讓我點評，散會了，那領(lǐng)導(dǎo)連一句解釋都沒有，可能他壓根就沒把自己的話當真。您說，我是不是該失望透頂?是不是該后悔自己的無用功？但可能就是因為這份傻勁，我練成了堅實的語言和思維內(nèi)功，也成了領(lǐng)導(dǎo)眼里的香餑餑，一有演講、朗誦比賽，他們首先想到的是我，我也因此有機會以xx縣、xx市、xx省第一名的成績代表xx省參加全國的演講比賽，并奪得第一名。那一年，我成了“名嘴丁穎”，事跡登上了安徽教育報。后來很長一段時間，但凡讓普通老師在重要場合發(fā)言，我的出場率都極高。
這個傻，還包括不辭辛苦。領(lǐng)導(dǎo)都喜歡聽話的員工。其實，至少在我看來，現(xiàn)在的教育界領(lǐng)導(dǎo)都挺英明的，我沒有見過什么草包豬頭猥瑣小人。這樣的人，也不會對你提出什么不合理的要求。那么，聽話一些，對您沒有壞處。單位里要排練健美操，小王，你年輕，你去吧。去就去唄，會跳的，正好可以展示一下咱的特長，不會跳的，只要咱盡力，跳得不好領(lǐng)導(dǎo)也會看出咱的認真與努力。那個領(lǐng)導(dǎo)不愛才?哪個校長不希望自己手下多出幾個講課好、演講好、跳舞好、唱歌好、畫畫好等等等等方面的人才？你積極上進，就會有人給你創(chuàng)造上升的平臺，您出人頭地的機會自然不會遠了。
擅長夸學生、擅長批評學生、擅長提建議、擅長處理關(guān)系、不要老找家長辦事。
讀書固然重要，但我們不是兩腳書櫥，重要的是如何讓知識變?yōu)槟芰槲宜?。如今，“學者型教師”這個名詞提得很響，您憑什么堪稱學者？公開發(fā)表的論文、書刊絕對算含金量頗高的一項，而且，以后您評特級教師、高級職稱甚至教授，都需要這些沉甸甸的材料。今天就動筆，堅持不懈，勇于投稿，100次失敗之后，勝利的曙光一定會照耀您的心扉。我有一個朋友，幼師畢業(yè)，在農(nóng)村上班，但筆耕不輟，文學功底深厚，近幾年，經(jīng)常在“榕樹下”等文學網(wǎng)站上發(fā)表文章，據(jù)說，已經(jīng)有一所大學向她伸出橄欖枝，希望她能去任教了。
“干一行，愛一行”固然重要，但要想成為自己所從事職業(yè)的行家里手必須做到“專一行”。要想“專一行”，就必須進行科研。通過科研探索所從事職業(yè)的規(guī)律性，體驗“庖丁解?！钡母杏X?？蒲惺墙虒W的動力，也可使教學充滿活力。我們只要堅持在教學中教研，在教研中教學，根據(jù)實際教學的需要，不斷總結(jié)，提煉自已的教學經(jīng)驗，探索新的教學方法，實現(xiàn)教學由感性到理性，從自發(fā)到自覺的轉(zhuǎn)變，一定會成為一個有思想的新時期優(yōu)秀教師。
苦練心理素質(zhì)，讓自己上得了臺面：說到心理素質(zhì)，可能有人因為心理素質(zhì)好而能事事得心應(yīng)手，有人心理素質(zhì)差滿肚子的學問倒不出來。經(jīng)常有人羨慕的對我說：我真羨慕你，不管在什么場合說話你都不害怕，還說得頭頭是道。而我，一看到人多腦子里就一片空白，準備好的講稿也跑到九霄云外了?？夏芎芏嗯笥讯家虼顺赃^虧。其實，我哪是生來心理素質(zhì)好，相反，我上學前特別膽怯、怕生、死要面子活受罪，現(xiàn)在的良好心理素質(zhì)完全是后天長時間訓練的結(jié)果。我現(xiàn)在還清楚的記得，上初中時，我作為校團委委員到團委開個會，心臟都跳得差點喘不過起來。當班長，在班里布置工作，我大聲說話恰恰是為了掩飾講桌后面抖得厲害的雙腿。到了師范，老師讓我當雙推委員，推廣普通話和規(guī)范字，每天都要在講臺上教同學們練普通話和即興演講，我依然是聲音顫抖、心臟狂跳。但我從來不怕失敗，甚至經(jīng)常感慨失敗與挫折是一筆財富。我常常騙自己：心臟狂跳、聲音顫抖時，我告訴自己那說明我激情四射，適度的緊張可以促使人超水平發(fā)揮；比賽失敗時，我安慰自己我還年輕，輸?shù)闷穑槐憩F(xiàn)不好，被領(lǐng)導(dǎo)批評時，我偷偷對自己說那是領(lǐng)導(dǎo)器重我，恨鐵不成鋼，希望我下次努力；被人笑話時，我鼓勵自己我一定有讓人刮目相看的那一天。我從來不過分看重自己，我就是微不足道的一只螻蟻，沒那么多人注意，不要自作多情，以為自己的一個小小錯誤會有多少人關(guān)心。名利看淡了，自我看輕了，心態(tài)放平了，心理素質(zhì)自然就好了。
教師培訓發(fā)言稿篇十四
參加過的培訓不少，但這次xx年省級農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師培訓卻給我留下了深刻的印象。六天來，既有名師的精彩講座，又有一線教研員的理論指導(dǎo)，更有互動的評課時間和熱點課題研討，學術(shù)沙龍等等，總的來說，這次培訓給我的感受是充實和幸福的。
一、進一步認識了課程標準
通過這次培訓，我對《課標》的理解有了進一步的認識，通過專家講座，知道了課程標準改稿的特點，變得更加客觀、全面和理性，知道了“四基”，即基礎(chǔ)知識，基本技能，基本思想方法，基本活動經(jīng)驗，同時對課程的基本知識結(jié)構(gòu)有了一個全面的認識，而不是只看到一個點，而要知道它在整個知識結(jié)構(gòu)的地位。
二、系統(tǒng)的理論指導(dǎo)
通過幾位專家的講座，使我進一步認識到了所教的教材知識體系以及所做的調(diào)整。同時又對統(tǒng)計與概率、空間與圖形兩部分內(nèi)容有了詳細的了解。知道了它們的背景和詳細的內(nèi)容編排以及如何實施教學，為以后的教學打下了理論基礎(chǔ)。
三、知道了如何評課
通過黃曉學教授的講座，我認識到了評課是促進教師專業(yè)成長，提高教師教學質(zhì)量的重要途徑，在現(xiàn)在還存在著這樣的現(xiàn)狀：說“好”，不說“不好”，缺少信度;只“評”不“議”，缺少民主;就“課”說“課”，缺乏深度。在知道了評課的內(nèi)容和方法后，通過教學觀摩課和評課實踐活動的開展，使我對這些理論有了一定的消化和吸收。
四、教師的專業(yè)化發(fā)展
教師的專業(yè)化發(fā)展需要鞏固專業(yè)動機，擴展專業(yè)知識，更新專業(yè)思想，形成專業(yè)精神。所以我要以終身教育理念來更新自己的觀念，強化“教師即研究者”的意識，依托“教育研究”，促進自身的專業(yè)發(fā)展。
教師培訓發(fā)言稿篇十五
大家好！領(lǐng)導(dǎo)把這個發(fā)言機會給了我，我想主要是想給大家傳遞一個這樣的信息：那就是不要害怕失敗。曲折的成長之路也許更充實，挫折洗禮過的人生也許更自信。
下面，我想用三句話來概括一下我今天的發(fā)言：
第一句：我想說一聲感謝。感謝xx省教育廳和xx培訓中心為我們提供了這樣的學習機會和如此豐富有價值的系列課程。借用一句詩來表達吧：讓我怎樣感謝你，當我走向你，我原想采擷一片紅葉，而你卻給了我整個楓林；讓我怎樣感謝你，當我走向你，我原想親吻一片雪花，而你卻給了我整個銀色的世界；我們不得不說，這的確是一次超出期待的培訓，真誠的感謝你們！
第二句：我想提一個問題。大教育家說過：“教育的本質(zhì)就是喚醒和點燃！”這一次的培訓的確點燃了我，因為我發(fā)現(xiàn)這幾天我腦子里面一直火星子亂冒。一種混合著激動、興奮、驚訝、困惑、迷茫等多種成分的情緒在我心中蔓延生長，最后匯聚成一個問題：xx的教育的確是先進，相比之下，我們在很多方面的確是落后了?？伤麄兊降妆任覀兿冗M在哪里了，而我們又落后在哪里了？經(jīng)過幾天的思考和對六場報告的梳理，我得出了一個初步的答案，那就是：我們的教育基本上是以考為本，好一點的做到了以課為本，而人家則真真正正的做到了以人為本。我們還在為清華北大和高考上線率拼得焦頭爛額時，xx老師卻在說：“教育不是一個結(jié)果，而是一個生命展開的過程。它永遠面向未來。教育不能只停留在功利的境界，必須上升到心靈的美好！”當我們還在為一節(jié)課的技巧方法是否完美糾結(jié)不已時，xx中學的楊xx校長卻在說：“傳統(tǒng)課堂都是湊和著過，限制了學生的生命。他們早已把課堂推向了社會的廣闊天地。當我們還在為學生把我們稱為園丁、蠟炬和靈魂工程師而自覺崇高時，王xx教授卻在說：”不要把學生當做可以任意修剪的對象，不要做油盡燈熄的悲劇性的蠟燭，更不要宣稱什么自已可以塑造學生的靈魂。因為真正的教育只能是自我的教育?！笔裁词歉叨?，這就是高度，什么是境界，這就是境界。而且我也注意到，他們強調(diào)的這個以人為本，不僅僅是以學生為本，同時也是以教師為本，所以xx老師在講教師的精神成長，方xx老師在講教師的視界，他們有各種各樣的名師培養(yǎng)基地，讓你不成長都不好意思。那樣明媚的陽光照著你，那樣自由的空氣圍著你，那樣甘甜的水澆灌你，你怎么敢不開花，又怎么能不結(jié)果？今天，我們xx也有了三級三類骨干體系的優(yōu)質(zhì)平臺，此刻，省廳主管教師工作的領(lǐng)導(dǎo)齊聚xx，我想，大家是不是已經(jīng)感到陽光般的溫暖了吧！
第三句：盼一個未來，昨天和一位教師交流，他說：“我們這一茬人都老了，等評完這特級，就沒有多少未來了，你還年輕，好好往前奔吧！”我想說，年輕其實并不是強健的體魄和光潔的面龐，它是一種心靈的狀態(tài)。沒有人僅僅因為時光的流逝而變得衰老，只是隨著理想的破滅，人類才出現(xiàn)了老人。所以，86歲的xx老師永遠年輕，她可以，我們?yōu)槭裁床豢梢?？我們都是最最普通的中小學教師，可能做不了什么驚天動地的大事情，但我們可以教學生啊。如果有一天，我們能培養(yǎng)出這樣的人：他們能為美景凝神落淚，能知道這世界上每個人都特別有意思，能對大千世界抱著溫情與好奇，能擁有安身立命強國安邦的一技之長，能在內(nèi)心深處懷抱求真求善的渴望，那就是我們的成功，那就是我們的未來。
最后，讓我依然以一句詩來結(jié)束今天的發(fā)言：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影！
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