感悟常常源自于我們對(duì)某些事物或經(jīng)歷的反思和思考，是對(duì)生活的一種領(lǐng)悟。培養(yǎng)感悟力需要積極主動(dòng)地努力去觸摸和體驗(yàn)生活。探索內(nèi)心，領(lǐng)悟生活中的點(diǎn)滴，是每個(gè)人都可以做到的，以下是一些優(yōu)秀感悟的范文，供大家參考。
家庭直播課家長(zhǎng)感悟篇一
寓教于生活成就美好童年，每一位孩子的童年都應(yīng)該是快樂地度過的，那么寓教于生活的重要性不言而喻。
在日常生活中應(yīng)培養(yǎng)孩子從小多做家務(wù)，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，能增強(qiáng)孩子獨(dú)立性和社會(huì)責(zé)任感，有助于孩子良好品格形成。
孩子在家務(wù)過程當(dāng)中養(yǎng)成整潔，有條理的.思維品質(zhì)，有助于學(xué)習(xí)提升。家長(zhǎng)與孩子一同做家務(wù)勞動(dòng)可以調(diào)節(jié)家庭氛圍和情緒，有助于建立良好和諧的家庭關(guān)系。
生活中多給孩子選擇的機(jī)會(huì)，孩子會(huì)感受到他們被尊重、被信任，從而帶給他們自信和成就感，使他們感受到自己能把握生活。
學(xué)習(xí)知識(shí)和生活教育緊密聯(lián)系，這種應(yīng)用性和實(shí)踐性增強(qiáng)會(huì)助力孩子核心素養(yǎng)提升、解決復(fù)雜問題能力提升。能夠更好的應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。
家庭直播課家長(zhǎng)感悟篇二
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。這部法律的出臺(tái)，不僅要求家長(zhǎng)必須“依法帶娃”，也有助于形成學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的合力，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。
好的家風(fēng)離不開好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹立正確的世界觀和價(jià)值觀的起點(diǎn)，父母應(yīng)該把孩子看作平等的人，有獨(dú)立個(gè)性的人，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，找到適合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，才能夠更好地培養(yǎng)孩子。而《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第五條規(guī)定家庭教育應(yīng)當(dāng)符合以下要求：尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異；尊重未成年人人格尊嚴(yán)，保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個(gè)人信息……突出了國(guó)家對(duì)家庭教育的支持和服務(wù)，這體現(xiàn)家庭教育的重點(diǎn)責(zé)任和科學(xué)性，立法的目的是引導(dǎo)父母建立良好的育人觀、成才觀，樹立良好的家風(fēng)家教，協(xié)同校內(nèi)、校外三方，來助推“雙減”政策更好的落地實(shí)施。
《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭、社會(huì)需要履行的職責(zé)、義務(wù)更加細(xì)化，指導(dǎo)性更強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)家庭教育的可操作性。作為家長(zhǎng)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)這部法律，嚴(yán)格按照法律規(guī)定，科學(xué)帶娃，依法帶娃。我覺得，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
孩子的模仿性很高，所以，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自已的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，以良好行為來影響孩子。遇到事情，多采取正面教育、溝通的'方式，遇到一些負(fù)面的不良影響，多和孩子一起討論交流，促進(jìn)孩子判斷是非能力的提升。
現(xiàn)在的孩子讀書、學(xué)習(xí)的壓力日益增大，作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡可能給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠在在舒適的環(huán)境里專心致志地學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們，如果可能，可以選擇在孩子旁邊靜靜地讀書看報(bào)，或做一些不影響孩子學(xué)習(xí)的家務(wù)。能和孩子一起討論學(xué)習(xí)方面的問題，能和孩子共同交流成長(zhǎng)當(dāng)中的困惑。
換位思考就是與孩子的角色對(duì)換，把孩子當(dāng)自己，把自己當(dāng)成孩子；站在孩子的角度看待事情、思考問題，體會(huì)孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的直覺和判斷力，從而影響到當(dāng)前所發(fā)生的事情。做父母的要學(xué)會(huì)換位思維，換位做事，換位做人。要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任。日常生活中要通過細(xì)心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解孩子成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比。每當(dāng)遇到困難，多鼓勵(lì)安慰，幫孩子找回自信。
家庭直播課家長(zhǎng)感悟篇三
通過海淀教育云平臺(tái)線上直播收看了孫云曉教授的講座“父母如何承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任？——解讀《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》”。該講座對(duì)這部法律的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系列解讀，引導(dǎo)家長(zhǎng)要樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任。通過本次學(xué)習(xí)，心得體會(huì)如下：
1、家庭教育是孩子教育的重要組成部分，作為家長(zhǎng)，必須權(quán)衡好工作與家庭的時(shí)間分配，留出親子時(shí)間，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。
2、順應(yīng)“雙減”政策大趨勢(shì)，要減輕孩子課后負(fù)擔(dān)，保護(hù)孩子的休息權(quán)，合理安排學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、家長(zhǎng)要重視“言傳身教”，以身作則，為孩子做好道德榜樣和行為楷模，不要隨意謾罵孩子，要學(xué)會(huì)站在孩子的.角度去思考問題，并學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)。
今天，短暫的學(xué)習(xí)時(shí)光雖然受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠(yuǎn)，作為家長(zhǎng)，必須要更用心的去理解法律背后的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(zhǎng)。
家庭直播課家長(zhǎng)感悟篇四
通過家庭教育的相關(guān)學(xué)習(xí)視頻，以及這段時(shí)間與孩子相處的實(shí)際情況。作為家長(zhǎng)，我也有一些小心得予以分享：
1、抓習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的監(jiān)督，假期里家長(zhǎng)有充足的時(shí)間與孩子相處，可以利用這段時(shí)間對(duì)孩子生活，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣進(jìn)行有計(jì)劃的引導(dǎo)和監(jiān)督，比如自己吃飯，自行穿衣等，這些在平時(shí)大人幫助比較多的事情，現(xiàn)在可以放手讓小朋友自己去做。還有在幼兒園情緒和上課中狀態(tài)出現(xiàn)的較多問題，也可以利用假期嚴(yán)格糾正，這樣在新學(xué)期中才能有好的'表現(xiàn)。
2、加強(qiáng)與孩子的情感交流，沒有一個(gè)孩子會(huì)喜歡暴躁的家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)是需要家長(zhǎng)有足夠的而耐心。如果孩子做的不好，不要打擊他，給孩子鼓勵(lì)，跟孩子一起體會(huì)堅(jiān)持的意義。還要講究方法，寓教于樂，探索出適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法。還有一個(gè)加強(qiáng)情感交流的方法就是讀繪本，家長(zhǎng)通過讀書了解孩子的內(nèi)心世界，小孩子也能在書中學(xué)到很多，與家長(zhǎng)產(chǎn)生情感共鳴。
最后我想說：孩子不會(huì)按照父母想的那樣長(zhǎng)大。而是會(huì)按照父母本身的樣子長(zhǎng)大。所以，為人父母，少要求一點(diǎn)孩子，多要求一下自己。如果你想要孩子未來長(zhǎng)成什么樣子，家長(zhǎng)自己應(yīng)嚴(yán)于律己，言傳身教，以身作則，做孩子的好榜樣。
家庭直播課家長(zhǎng)感悟篇五
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》已正式實(shí)行。在本法中明確了父母責(zé)任、國(guó)家支持、社會(huì)協(xié)同和法律責(zé)任；尤其是家庭教育的九種方法和六項(xiàng)內(nèi)容更是直觀具體，可供渴望成為合格家長(zhǎng)的父母學(xué)習(xí)品味。
其實(shí)，每一個(gè)家長(zhǎng)都渴望成為合格、成功的家長(zhǎng)，每一個(gè)成功人的背后都有一個(gè)成功家長(zhǎng)、合格的家長(zhǎng)。隨著孩子一天天長(zhǎng)大、每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)；學(xué)習(xí)家庭教育的新理念、新知識(shí)、新方法。家庭教育是一門科學(xué)，不是無師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長(zhǎng)個(gè)人的社會(huì)地位，經(jīng)濟(jì)水平、文化修養(yǎng)雖有關(guān)系，但是并不是說自身成功的家長(zhǎng)就一定能培養(yǎng)出成功的孩子。
做一個(gè)家長(zhǎng)并不難，當(dāng)他（她）有了孩子后，就很自然地成了爸爸、媽媽，他（她）就變成了家長(zhǎng)。現(xiàn)在由于生活水平的提高，我們都會(huì)在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利一點(diǎn)，營(yíng)養(yǎng)更豐富一點(diǎn)，長(zhǎng)得更健康一點(diǎn)。但是除了這種生理、身體方面的養(yǎng)育之外，在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育也同樣重要。
我們知道，孩子從一出生，首先面臨的教育者是家長(zhǎng)，上了學(xué)校才是老師。從孩子成長(zhǎng)的過程來看，家庭的教育是基礎(chǔ)性的，因?yàn)楹⒆觽€(gè)性的形成在更大程度上受著家庭方面的影響。
在對(duì)部分問題孩子的考查中發(fā)現(xiàn)，有問題的孩子往往存在某種個(gè)性缺陷。個(gè)性缺陷的形成往往是在上學(xué)之前，是在家中形成的。也就是說家長(zhǎng)的行為、家長(zhǎng)教育的態(tài)度直接影響著孩子個(gè)性的形成，而個(gè)性是每個(gè)人在社會(huì)立足中的基礎(chǔ)，從這個(gè)角度來講，家庭教育的重要性是顯而易見的。
只有當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候，過頭來看，才會(huì)發(fā)現(xiàn)作為家長(zhǎng)自己是不合格的。想想看，家長(zhǎng)平時(shí)的工作重心是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，還是糾正不良習(xí)慣呢？現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)的主要精力是用在與孩子的不良習(xí)慣做斗爭(zhēng)上。因?yàn)樵诤⒆映砷L(zhǎng)的`過程中，家長(zhǎng)給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許許多多的彎路，而任何彎路都會(huì)影響孩子的順利成長(zhǎng)，都會(huì)在孩子的心靈中留下一些痕跡。如果家長(zhǎng)提前學(xué)習(xí)，孩子的成長(zhǎng)就會(huì)少走一些彎路。
從這個(gè)角度來講，并不是每個(gè)家長(zhǎng)天生就是合格的。我們認(rèn)為不合格的家長(zhǎng)不是沒有文化的人，而是不懂家庭教育的人。所以每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)品味。
家庭直播課家長(zhǎng)感悟篇六
家庭教育自古以來就受到人們的重視，古有孟母三遷，現(xiàn)有陶行知糖果育人。今天學(xué)習(xí)了《家庭教育促進(jìn)法》，讓我更深刻的感受到家庭教育的重要意義。國(guó)無法不治,民無法不立，這部法律的頒布，為家長(zhǎng)在家庭教育方面上指明了方向，更將立德樹人的家庭教育從傳統(tǒng)的家事上升到國(guó)事。
結(jié)合古今家庭教育典故，他們的核心在于教育者本身對(duì)育人擁有深刻的`理解，而《家庭教育促進(jìn)法》更是把家庭教育的精華以法律的形式規(guī)范出來。因此，現(xiàn)代家庭教育中，我們應(yīng)該先從改善家長(zhǎng)自身素質(zhì)做起，以身作則，用實(shí)際行動(dòng)來引導(dǎo)和感染孩子的言行舉止。
另一方面就是重視孩子的內(nèi)心需求，要多傾聽孩子的內(nèi)心想法，走到孩子的心里去。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，我們成年人都懂的言語道理，但是對(duì)孩子的內(nèi)心世界卻置之不理。俗話說：正人先正己，因此，我們?cè)诩彝ソ逃弦?guī)范自己的言行，不能重智輕德，要培養(yǎng)孩子的毅力與恒心、信念與真誠(chéng)，重視孩子的品德修養(yǎng)。如果說教育孩子是一場(chǎng)馬拉松，那么父母就是這場(chǎng)比賽中的能量棒，在孩子筋疲力竭的時(shí)候，給予孩子走下去的信心和勇氣。
教育乃立國(guó)之本，家庭教育又是關(guān)鍵的一環(huán)，我們相信孩子們會(huì)在黨和國(guó)家的關(guān)懷下，閃耀出絢麗的光輝，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重?fù)?dān)。
家是孩子的港灣，父母是孩子的擺渡人，家庭教育在孩子成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要。我們真誠(chéng)地希望，作為教育的各方責(zé)任主體：老師，做好本職工作，負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)校教育，沒有校外培訓(xùn)的擠壓；家長(zhǎng)，下班后參與到孩子的成長(zhǎng)教育中，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系和家庭關(guān)系；孩子，擁有更為輕松和快樂的童年。
家庭直播課家長(zhǎng)感悟篇七
1.遵守交通規(guī)則，注意交通安全。希望同學(xué)們?cè)诤倨陂g遵守交通法規(guī).注意乘車安全，若發(fā)生交通事故，及時(shí)撥打120實(shí)施搶救。
2.正確燃放煙花爆竹。春節(jié)燃燒鞭炮，焰火時(shí)要由家長(zhǎng)陪同，要在寬敞地方放，不要對(duì)準(zhǔn)人放，避免造成人員傷亡。
3.防火、防電、防煤氣，同學(xué)們要了解有關(guān)知識(shí)注意，消除水、火、氣、電等存在的隱患，做到不玩火不玩電，防止煤氣中毒等。
4.不到池塘、河塘、水庫邊沿玩耍，若發(fā)生事故，要大聲呼救。
5.出門必須和家長(zhǎng)打招呼，并按時(shí)回家不準(zhǔn)未告知家長(zhǎng)私自外出、外宿、防止被綁架，拐騙或走失。
6.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食，不吃腐爛變質(zhì)的食物，生活要有規(guī)律。起居多鍛煉預(yù)防疾病，提高身體素質(zhì)。
7.同學(xué)們?cè)诩乙獛椭改缸黾覄?wù)和參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，制定好寒假計(jì)劃，體驗(yàn)一下做父母的辛苦。
最后，我忠心地希望大家能夠認(rèn)真落實(shí)，讓安全系著你我他，原我們的生活每天都充滿陽光和鮮花原我們每個(gè)人都能擁有一個(gè)平安快樂的寒假，愿平安和幸福永遠(yuǎn)伴隨著我們。
家庭直播課家長(zhǎng)感悟篇八
今天我們學(xué)校布置開家長(zhǎng)會(huì)，有許多孩子一聽就緊張起來，但一些孩子就感覺無所謂，因?yàn)樗麄冎浪麄兊陌职謰寢尭揪筒粫?huì)來。這在我看來，有點(diǎn)不可思議。
想想我家孩子上學(xué)以來，我們對(duì)于孩子的家長(zhǎng)會(huì)的重視，以及多次和老師一起解決孩子的學(xué)習(xí)問題，大力支持老師的工作。最終使孩子在她重要的人生階段，走上了她想，我們也希望她走的道路時(shí)。我認(rèn)為孩子的家長(zhǎng)會(huì)，我們舍棄一些重要的事也要參加，那是多么明智的選擇。
女兒很是幸運(yùn)，她的幼兒園一直是張紅梅老師帶了三年。我們和張老師一起，給女兒培養(yǎng)了一些好的習(xí)慣。從小講衛(wèi)生的習(xí)慣，愛讀書的習(xí)慣，每天堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣，與人分享的習(xí)慣。在老師的建議下，我們讓孩子堅(jiān)持跳舞，以此來鍛煉身體。根據(jù)女兒興趣，參加了美術(shù)班的學(xué)習(xí)，還一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)幼兒園英語。入小學(xué)前，張老師建議能補(bǔ)補(bǔ)學(xué)前班的可更好，因?yàn)榕畠簺]有強(qiáng)學(xué)前班。
小學(xué)六年，都是董輝老師的班主任。每次家長(zhǎng)會(huì)，我們都去參加，從老師那里了解孩子的學(xué)習(xí)情況，支持老師的讀書和。
日記。
計(jì)劃。只要是老師推薦的圖書，我們一定給孩子買到。老師推薦的書，孩子們愛讀。小學(xué)二年級(jí)開始寫日記，開始女兒說我們寫。后來，女兒就脫離了我們，自己說自己寫了。小學(xué)她堅(jiān)持讀書和日記，對(duì)于她的語文學(xué)習(xí)幫助很大。語文學(xué)習(xí)三分課內(nèi)，七分課外。必須大量閱讀和寫作，才能讓人游刃有余的感覺。
初中四年是謝文華老師的班主任，她更是一個(gè)有才華和愛心的人。每次家長(zhǎng)會(huì)，大家都會(huì)有不少的啟迪。她現(xiàn)身說法，因?yàn)閮鹤泳驮谒陌嗌?。每次家長(zhǎng)會(huì)孩子他爸必到，大家一起交流孩子們的教育問題。共同形成合力，打造書香班級(jí)，為孩子創(chuàng)造了優(yōu)美學(xué)習(xí)環(huán)境。
老師用心，但是若碰上不用心的家長(zhǎng)或者甩手掌柜似的家長(zhǎng)，就無語了。女兒班級(jí)有很多忙碌的家長(zhǎng)，平時(shí)無暇顧及孩子。老師要求做的不配合做，孩子更是會(huì)學(xué)著家長(zhǎng)，認(rèn)為學(xué)業(yè)無所謂，讀書無用。只有家長(zhǎng)用心，孩子才會(huì)打心底認(rèn)同老師，認(rèn)同學(xué)校，最終讓自己和父母受用一生!
家庭直播課家長(zhǎng)感悟篇九
興趣愛好能豐富孩子的課余生活，梁?jiǎn)⒊凇秾W(xué)問之趣味》中說：凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值。若哭喪著臉捱過幾十年，那么生命便為沙漠，要來何用？我家孩子是個(gè)給一點(diǎn)鼓勵(lì)就能堅(jiān)持下去的娃，所以這些年他自學(xué)了輪滑，自行車，象棋等等愛好，雖然孩子不能說每一樣都精通，但是都會(huì)一點(diǎn)，至少對(duì)他的社交有很大幫助！特別對(duì)于他一直堅(jiān)持的珠心算，夏天的炎熱、冬天的寒冷也沒能阻止他前進(jìn)的腳步，并且堅(jiān)持到學(xué)成畢業(yè)，這一點(diǎn)他自己也感到很驕傲，談到自己的學(xué)習(xí)的成果，他身上散發(fā)出自信光彩，我認(rèn)為這是孩子最大的收獲！
二、培養(yǎng)他獨(dú)立、良好的生活習(xí)慣。
家務(wù)勞動(dòng)對(duì)孩子的認(rèn)知能力的發(fā)展、幸福感、責(zé)任心的培養(yǎng)都有促進(jìn)作用。王灝晨在家里有空的時(shí)候，我都會(huì)跟他說：“能不能幫我個(gè)小忙？”讓他有機(jī)會(huì)參與到家庭勞動(dòng)中，比如讓他幫忙拿個(gè)不重的快遞，遞個(gè)杯子，也會(huì)讓他幫忙晾個(gè)衣服，孩子都有希望獲得認(rèn)可的天性。到現(xiàn)在，他會(huì)自覺的參與到其中，自己的房間自己整理，有空也會(huì)幫忙整理別的房間，他會(huì)做的事情越來越多，冒出的問題就越來越少，即使出了問題也會(huì)自己想辦法解決。
三、培養(yǎng)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
就如同出去玩要有愉快的放松態(tài)度，學(xué)習(xí)自然要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了給他養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們和他一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持、嚴(yán)格、高效的完成。孩子學(xué)習(xí)這種事，一旦家長(zhǎng)不堅(jiān)持，孩子更能為自己想到放棄的理由，努力付出未必能有收獲，但是不努力、不堅(jiān)持是一定不會(huì)有收獲的。
作為家長(zhǎng)，應(yīng)該理性的對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。要呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子快樂的成長(zhǎng)。也許孩子最終不會(huì)開出美麗的花朵，我相信他也會(huì)是初春的那一抹新綠！
家庭直播課家長(zhǎng)感悟篇十
從開學(xué)第一天起，為了調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，讓孩子們喜歡幼兒園，這幾天我就在下面的環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)慕o孩子們一些鼓勵(lì)，例如：給上幼兒園不哭的小朋友貼星；能跟著老師一起做操的小朋友貼星；能自己或在老師的幫助下吃完一份飯菜的孩子也有的貼，又或者在午睡時(shí)，能睡著的孩子都可以得到小紅星的獎(jiǎng)勵(lì)，使幼兒在較短的時(shí)間內(nèi)逐步養(yǎng)成常規(guī)。但由于幼兒年齡小，穩(wěn)定性較差，往往言行脫節(jié)，甚至明知故犯，一天中總難免有違規(guī)行為，可每到放學(xué)前發(fā)紅星的時(shí)候，小朋友一個(gè)個(gè)坐得端端正正，一雙雙期待的眼睛望著我們，為了鼓勵(lì)大家，對(duì)幼兒的一些不良行為作過批評(píng)后，我們還是會(huì)把紅星評(píng)給他們。時(shí)間一長(zhǎng)，雖然得了紅星，可有些不良行為仍沒改掉。為了使小紅星充分發(fā)揮教育效應(yīng)，我們用貼紅星的要求一點(diǎn)一點(diǎn)提高，不是所有的情況下都貼的，有突出表現(xiàn)的可以獎(jiǎng)勵(lì)更多顆數(shù)，并把這些貼星之法在家長(zhǎng)接送之際進(jìn)行介紹，使家長(zhǎng)看到孩子得了紅星，知道孩子一天中的表現(xiàn)，更加的了解孩子并依此來配合教育。這樣一來，小朋友自己也能判斷出自己當(dāng)天中的表現(xiàn)，就會(huì)很努力地在第二天不太好的地方加以改正。
反思：
對(duì)剛?cè)雸@的小班幼兒來說，小紅星確實(shí)發(fā)揮了很大的魔力。紅星激勵(lì)法是我們教師常用的.教育手段。確實(shí)，對(duì)幼小的孩子來說，紅星就像金子般寶貴。得了紅星能引來同伴們無數(shù)羨慕的目光，又會(huì)受到家長(zhǎng)無比的夸獎(jiǎng)，真是自豪極了。
小紅星的暗示，在鼓勵(lì)幼兒的同時(shí)又向幼兒提出了要求。在實(shí)踐中，我們深深地體會(huì)到，教師要善于運(yùn)用正面教育的方法，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
家庭直播課家長(zhǎng)感悟篇十一
俗話說：“沒有教育不了的孩子，只有教育不當(dāng)?shù)母改浮?。我很贊同這一觀點(diǎn)。身為家長(zhǎng)應(yīng)該如何才能教育好孩子呢？這并不是一件簡(jiǎn)單的事情。初為父母，孩子雖小，但絲毫不能放松任何警惕，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，一邊從小就能養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣！不知道怎么回事，前段時(shí)間每次送宏宏寶寶上幼兒園的時(shí)候，宏寶都會(huì)哭鬧一會(huì)兒。非得等家長(zhǎng)走后，再在老師的精心呵護(hù)下，方能停止哭鬧，然后恢復(fù)平常，與老師及其他小朋友融為一體。每次見到宏寶哭鬧的時(shí)候心里特不是滋味，這到底是怎么回事呢？其實(shí)，我們家宏寶平時(shí)在家的時(shí)候，沒那么任性，也不那么愛哭鬧，在我們心中是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的乖寶寶......
當(dāng)孩子出現(xiàn)特殊表現(xiàn)時(shí)，一定會(huì)有特定的原因，要想解決這一問題，首先得找出原因所在，然后在對(duì)癥下藥，這樣會(huì)取得較好的.效果。廖尉宏主要原因還是對(duì)他媽媽的依賴性太大。
寶寶上了幼兒園，爸爸媽媽總是戀戀不舍的離開，把孩子也弄得很傷感。其實(shí)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，因?yàn)楹⒆颖緛砗軋?jiān)強(qiáng)，爸爸媽媽離開后一會(huì)兒他就忘了，和小伙伴玩得很好，是家長(zhǎng)太煽情了。家長(zhǎng)不要總在那里偷偷地看孩子，一旦你的偷看被孩子發(fā)現(xiàn)了，更引起孩子對(duì)你的思念，這樣又重新引起他的思想波動(dòng)，這是最不必要的，家長(zhǎng)要對(duì)老師采取完全信任的態(tài)度，老師會(huì)以非常大的愛心和耐心，來接待你的孩子。
家庭直播課家長(zhǎng)感悟篇十二
編者按：家庭教育需要家長(zhǎng)的智慧，寫親子。
日記。
可以讓家長(zhǎng)得到不一樣的感悟，下面我們來看看這篇文章吧!
今天天氣挺好就是風(fēng)有點(diǎn)大，晚上吃過晚飯。女兒說要去廣場(chǎng)玩會(huì)，好久沒出去玩了。我就帶她去廣場(chǎng)玩，晚上溫度有點(diǎn)低，再加上鳳有點(diǎn)大，廣場(chǎng)沒什么人，都是賣東西的。我和女兒轉(zhuǎn)了幾圈，突然聽到馬路上傳來大喇叭廣播金河灣門口有演出的消息。女兒說：爸爸，我們?nèi)タ纯窗桑蚁肟?。我說：好吧，看到八點(diǎn)就回家。到了金河灣門口，演出馬上就要開始了女兒好激動(dòng)，因?yàn)樗吹轿枧_(tái)車前面還有動(dòng)物表演，有蟒蛇.有海貍鼠。
不大一會(huì)演出正式開始，先表演了幾個(gè)雜技。女兒一邊看一邊鼓掌。主持人說下個(gè)節(jié)目是表演胳膊脫臼。有一個(gè)十幾歲的小演員表演，只見主持人用手攥小演員的手使勁一轉(zhuǎn)，只聽咯嘣一聲，小演員的手就耷拉下來，脫臼了在哪耷拉著。女兒說：爸爸，那個(gè)哥哥不疼啊，還不趕緊給他抹藥。我說：疼啊，一會(huì)主持人會(huì)給他抹藥的?？粗畠簽樾⊙輪T擔(dān)心的樣子，知道女兒又長(zhǎng)大了一點(diǎn)。那邊主持人又給小演員把胳膊給接上了，抹了點(diǎn)藥水，小演員胳膊又靈活的轉(zhuǎn)了起來。這時(shí)女兒開始不停的鼓掌了。知道尊重別人的工作，也知道一點(diǎn)感恩了，我心里甜吱吱的。
教師點(diǎn)評(píng)：孩子對(duì)現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)，就是我們教育和引導(dǎo)的機(jī)會(huì)!
今天孩子說學(xué)校排練節(jié)目的學(xué)生可以不寫作業(yè)，可把她高興壞了，我讓她去讀書，她讀很不情愿的去讀了，但是讀了一會(huì)就睡著了，說實(shí)話，孩子每天十點(diǎn)睡覺確定挺累的，我也想讓她多休息一下，可是她這樣完全放松了，是不是對(duì)她良好讀書習(xí)慣養(yǎng)成也不利呀?一邊是擔(dān)心孩子累，一邊想讓她多學(xué)點(diǎn)東西，看著她睡著的樣子，我是不是應(yīng)該叫醒她或是讓她好好的休息一下那?真糾結(jié)，睡吧，明天早起，有精神表演節(jié)目。
今天我做了一個(gè)小驗(yàn)證。就是女兒寫作業(yè)的速度怎么樣才能得到提高。剛吃完晚飯我就對(duì)女兒說，今天我接到你們學(xué)校的通知要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)?！啊鄙秾?shí)驗(yàn)啊?媽媽?”就是關(guān)于你的作業(yè)的問題。你老是寫到10:00以后，今天看你能寫到幾點(diǎn)。也就是今天晚上我和你爸爸都要出去，你自己在家寫作業(yè)。
你幾點(diǎn)寫完幾點(diǎn)給我打電話，如果在是9:30之前寫完你可以看書或電視20——30分鐘。好的媽媽。沒想到女兒竟然會(huì)答應(yīng)了。就在8:40時(shí)女兒就打電話了“媽媽我寫完了，”簡(jiǎn)直不感相信。平時(shí)女兒都是寫到10:00以后可今天到好不到9:00就寫完了。簡(jiǎn)直是不敢相信。通過這件小事讓我知道了在教育孩子時(shí)我們還是需要智慧的。
作者|陳富永。
家庭直播課家長(zhǎng)感悟篇十三
編者按：家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也可以分為幾個(gè)層次，作者為我們作了一格大致分類，下面我們來看看他的家庭教育感悟吧!
“不要讓孩子輸在起跑線上”甚囂塵上多年，廣大父母忙忙乎乎搞胎教，報(bào)各式各樣的輔導(dǎo)班。其實(shí)，孩子的起跑線是家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)由低到高有三個(gè)層次。
這類家長(zhǎng)一般文化較低，在孩子的教育中基本談不上文化知識(shí)。此類家長(zhǎng)對(duì)文化知識(shí)有一種原始的近乎本能的崇敬，在他們心目中，老師是文化的使者，因?yàn)槲幕R(shí)大于天，所以老師也就是天。我的父親就屬于這種類型。
在父親的眼里，根本沒有“人身權(quán)利”、“民主平等”這一說。我在學(xué)校里只要被老師批評(píng)，那一定是我的錯(cuò)?！袄蠋熢趺磿?huì)犯錯(cuò)呢?”這是我父母的基本思維模式。老師懲罰了我，比如抽個(gè)耳光，罰個(gè)站，我是絲毫不敢讓父母知道的，否則老師的處罰會(huì)以兩倍以上的威力在父母哪里重新施展一次。
父親教我的文化知識(shí)，僅限于貼在墻上的字畫。父親是舊式中醫(yī)，酷愛書法，盡管家里貧寒，但每逢過年父親都會(huì)買幾張印刷的字畫裝點(diǎn)貧瘠簡(jiǎn)陋的家。我賴著不起床的時(shí)候，會(huì)抬眼看看那些詩句。記得小時(shí)候我還不識(shí)字，父親貼完一幅四屏字畫，讀小學(xué)的姐姐就給我講字畫上的故事，上學(xué)后我才知道是李白的《送孟浩然之廣陵》。像無名氏的《金縷衣》、岳飛的《滿江紅》等，我至今都能背誦。這算是文化啟蒙吧。
這類家長(zhǎng)的文化程度較高，對(duì)生活對(duì)社會(huì)有獨(dú)立的思考，也有自己的思想，對(duì)教育當(dāng)然懂一些，諸如“民主、自由、平等”、“賞識(shí)教育”“鼓勵(lì)教育”等新鮮名詞，一般都會(huì)說上好幾個(gè)。在這類家長(zhǎng)心中，教育的權(quán)威性受到懷疑，教師“天地君親師”的地位幾乎淪陷。甚至有些家長(zhǎng)還能拿西方先進(jìn)的教育理念與中國(guó)教育做對(duì)比，侃侃而談起來儼然專家。我老家村里的任姓表兄即是此類家長(zhǎng)的代表。
在言談中，我能明顯地感覺到他對(duì)老師的懷疑，甚至鄙視。我考上中等師范，他放言說：“要考就考個(gè)正式工作，考個(gè)老師沒啥了不起的!”我剛參加工作，工資待遇低，他年三十到我家聊天：“哎，你一年的工資，我一頭牛就打發(fā)了!”他對(duì)子女的教育并不是放任自流。我弟弟也考上中專后，我聽到他對(duì)兒女謾罵：“人家兩個(gè)都考上了，你們要考不上，小心我揍死你們。”
遺憾的是我的表侄兒侄女學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好。于是，北大畢業(yè)生賣豬肉的新聞就成了他津津樂道的話題，他不遺余力地轉(zhuǎn)發(fā)一些《震驚，中科院調(diào)查近三十年高考狀元下場(chǎng)悲慘》等文，常常唾液橫飛地抨擊中國(guó)現(xiàn)代的教育體制，大有語不驚人死不休的氣勢(shì)?？吹桨参靠荚囀≌叩奈恼?，如《不朽的失眠》等就像打雞血一樣興奮，動(dòng)輒拿封建科舉落第卻名垂后世的名人來闡述高分低能的哲理，好像自己的孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但沒準(zhǔn)會(huì)成為下一個(gè)徐霞客、蒲松齡。
他的“三觀”中有“讀書無用論”的成份。在這種家庭的浸潤(rùn)下，我的幾個(gè)表兄表妹考不上學(xué)是再自然不過的事。表兄的家庭很民主，兒子打麻將賭博，表兄把煙點(diǎn)著遞到兒子嘴上;表嫂跟女兒很平等，女兒把表嫂稱“女王”，表嫂呼女兒為“公主”。目前的局面是兒子吸毒，給他添了個(gè)腦癱孫子;女兒離婚，帶著小孩子回了娘家。
這類家長(zhǎng)有較高的文化水平，有正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)比較辯證。其最大的優(yōu)點(diǎn)是不斷學(xué)習(xí)，勤于反思。他們尊重老師卻不盲從，尊重孩子卻不放縱。我的朋友楊老師，即是這類家長(zhǎng)。
楊老師屬于學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)。中專畢業(yè)，自小學(xué)教起。靠自學(xué)，過五關(guān)斬六將，取得本科學(xué)歷。工作單位也從鄉(xiāng)下應(yīng)聘到城里，從教小學(xué)奮斗到教初中?？赡苁墙陶Z文的緣故，楊老師身上的人文情懷很濃烈，待人接物極為厚道，奉行吃虧是福，向來以善的眼光看待萬事萬物，極少與人發(fā)生齟齬。為人處事飄逸淡泊，少有功利之心。種種花，養(yǎng)養(yǎng)草，游山玩水，舒卷自如。偶爾寫作，抒發(fā)心靈而已，也發(fā)表過一些文章，但不為之所累。工作上獲得榮譽(yù)極少，擺得上桌面的如“優(yōu)秀”“先進(jìn)”等官方證書寥寥無幾;四十好幾了，職稱還是中教一級(jí);但她卻是民間公認(rèn)的實(shí)打?qū)嵉拿麕?，她帶的班?jí)中考全縣前十名占4人，幾乎占據(jù)二十多所中學(xué)，上百個(gè)班級(jí)的半壁江山。同事、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)，提起楊老師無不信服，每次輪到她下到初一年級(jí)，必定是家長(zhǎng)最追捧的班主任。
三流的教育說教，二流的教育啟發(fā)，一流的教育示范。楊老師的人生經(jīng)歷和處世做事之道，是最好的示范，所以楊老師本身就是最好的教育。在她的影響下，兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)自不必說，20xx年高考被北大醫(yī)學(xué)部錄取。除了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異外，更讓我看好的是孩子的擔(dān)當(dāng)精神。20xx年暑假，我們幾家人組織遠(yuǎn)足，在別的孩子拈輕怕重挑三撿四之際，她的兒子二話不說，扛起最大的背包率先前行。整個(gè)20多公里的行程中，酷熱難當(dāng)，汗流浹背，但楊老師夫婦坦然自若，沒有絲毫心痛之意。那時(shí)，孩子才13歲。
楊老師喜歡運(yùn)動(dòng)，工作之余參加乒乓球協(xié)會(huì)，每周打上幾次球。她的生活充滿正能量，從不轉(zhuǎn)發(fā)什么養(yǎng)生啊、小心孩子被人拐賣啊等子無虛有的帖子。遇到困難的人向她求助，她沒多有少。有人勸她，說這些人當(dāng)中有不少職業(yè)乞丐，開豪車住豪宅。她聽后不以為意。并不是她不知道背后的事實(shí)，而是她哪顆悲憫情懷，使她救濟(jì)弱小成為一種本能。
她的口中沒有什么高大上的新鮮教育名詞，但卻用實(shí)際行動(dòng)踐行著最新的教育理念。
作者|金乾波。
家庭直播課家長(zhǎng)感悟篇十四
今天，我的朋友圈被一部微電影刷屏了。這部微電影講述的是一名中國(guó)男孩在美國(guó)留學(xué)期間爸爸媽媽幫助他做番茄炒蛋的小事，令人感動(dòng)不已，“想留你在身邊，更想你擁有全世界”這也許是所有做父母的心聲。
看完后，我陷入久久的沉思，我們的生活何嘗不是這樣呢?自小，我也是家里最小的嬌嬌女，好玩的、好吃的、好用的，家人都是優(yōu)先給我。我時(shí)不時(shí)地耍點(diǎn)小性子，也是一家人讓著我，呵護(hù)著我。到我們自己長(zhǎng)大了，成家了，有了自己的孩子才體會(huì)到為人父母“艱辛與快樂并存”的滋味。在父母眼里，孩子的世界，永遠(yuǎn)大于全世界。
孩子還未出生時(shí)，我和孩子爸爸就開始商量著添置一些物件，買了好多自認(rèn)為有用處的“必需品”，大都記不清是些什么了。只有兩樣?xùn)|西比較記憶深刻，一部索尼數(shù)碼攝像機(jī)，一本《好媽媽勝過好老師》。買攝像機(jī)是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候還沒有智能手機(jī)，我們商量著，必須買一臺(tái)好的攝像機(jī)，用來記錄孩子從出生到長(zhǎng)大的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;買書是因?yàn)槌鯙槿四?，不懂得怎么養(yǎng)育孩子，想從書本中多學(xué)習(xí)。
20xx年初，我的寶貝帶著響亮的啼哭來到我們的世界。從此，我們家的生活也就從“我們倆”變成了“我們仨”，我也從“嬌嬌女”變成了充滿溫情的媽媽。我每天大量的時(shí)間都花在孩子身上，給他喂奶，洗尿布，抱他洗澡，教他學(xué)走路學(xué)說話，接送他上幼兒園上小學(xué)，直到他現(xiàn)在已經(jīng)是一名高中生。這仿佛就是一眨眼的光景，一不小心孩子就長(zhǎng)大了。
孩子小的時(shí)候，我總盼望著孩子快快長(zhǎng)大;可當(dāng)孩子真長(zhǎng)大了，我卻又總是懷念他小時(shí)候的光陰。想想孩子不久后即將面臨的高考，想想今后孩子要走入社會(huì)自己面對(duì)許多復(fù)雜和困惑，心里總是隱隱的擔(dān)憂。用班主任金老師的話講，這些都叫做“家長(zhǎng)的焦慮”。
自從孩子進(jìn)入高中，這種“焦慮”愈發(fā)強(qiáng)烈，而且無時(shí)無刻。我制作了一個(gè)成績(jī)表，每一學(xué)期我都將孩子所有的小考大考成績(jī)做好記錄，進(jìn)行同比環(huán)比分析，哪一門功課提高了，哪一門功課退步了，我都會(huì)做詳細(xì)的比對(duì)分析，然后要求孩子分析原因。查找短板。我自認(rèn)為自己這樣做是為了孩子，但是卻忽略了孩子的感受，用這種殘酷的成績(jī)衡量拉大了孩子和我之間的距離。
高二開學(xué)以來，我總覺得孩子狀態(tài)有點(diǎn)不對(duì)，卻也說不上是哪里不對(duì)。幸運(yùn)的是，后來的兩件事情讓我徹底醒悟。
中秋節(jié)那天，孩子興沖沖地帶回來一袋子好吃的，有月餅、核桃、板栗。一進(jìn)門就遞給爸爸一塊月餅：“這是我們金老師給我的，你嘗嘗!”從孩子的臉上洋溢著幸福和滿足，一邊剝著栗子一邊說：“我的語文成績(jī)不怎么好，金老師還在中秋節(jié)給我?guī)н@么多好吃的，說明他并不嫌棄我?！蹦┝?，還調(diào)皮地說了一句：“以后再不好好學(xué)語文都不好意思了!”聽著孩子這么說，我自己感到很慚愧，老師面對(duì)的是幾十個(gè)學(xué)生，尚且能有如此耐心細(xì)微之處，我們做父母的，對(duì)待自己唯一的孩子，卻是“平時(shí)母慈子孝，考試后雞飛狗跳”。
最近一次與金老師的談話，更加證實(shí)了孩子的這種狀態(tài)與我這個(gè)做母親的有很大的關(guān)系。一方面我自己參與孩子教育過多，母親的寬容致使孩子平時(shí)有些習(xí)慣沒有很好地養(yǎng)成;另一方面又過度關(guān)注“成績(jī)”這個(gè)結(jié)果，把家長(zhǎng)的焦慮無形中傳遞給孩子，給孩子形成很大壓力。
金老師告訴我，孩子身上有許多優(yōu)點(diǎn)。孩子十分善良，對(duì)待自己感興趣的科目，學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，課堂聽講也專注。今后應(yīng)適當(dāng)注重偏科科目的興趣培養(yǎng)，最主要是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。如果把孩子比作小樹，那么，良好的習(xí)慣就是樹跟，只有樹根健康了，樹干才會(huì)強(qiáng)壯，小樹才會(huì)茁壯成長(zhǎng)，枝繁葉茂。教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，我們需要精心的培養(yǎng)，然后耐心地等待，等待孩子的一次次蛻變。
道理誰都能聽得進(jìn)去，可是實(shí)施起來的具體細(xì)節(jié)還是很難把握。孩子因?yàn)檫t到超過三次被老師懲罰，停課一天。我心中那個(gè)怒火啊，蹭蹭蹭地往上竄。明明是既定時(shí)間起床了，我們家離學(xué)校走路十分鐘，不存在堵車因素，可他就是磨嘰著遲到了。
和金老師通過電話后，我就掐著指頭算著孩子從學(xué)校到回家的時(shí)間。這個(gè)時(shí)候，似乎孩子不再是平日里的寶貝疙瘩，我心里只有一個(gè)念頭：“等你回來，看我怎么收拾你?”
孩子回到家后，我立刻布置了開學(xué)到現(xiàn)在所有的英語單詞及短語的默寫，告訴他開始記單詞，到下午如果有一個(gè)單詞寫不出就要扒皮抽筋。事情的結(jié)果是，也還有一些單詞寫錯(cuò)了，雖然沒有扒皮抽筋，但孩子起碼長(zhǎng)了記性。
到了晚上，孩子主動(dòng)和我談，是因?yàn)樽约航裉煸缟咸\，這個(gè)遲到本來完全可以避免的，并表態(tài)以后再也不遲到了，從明天起，起床鬧鈴再提前一刻鐘?？粗业膽B(tài)度有所緩和，孩子陰郁了一天的心情也有所放松，很認(rèn)真地對(duì)我說：“媽媽，停課一點(diǎn)都不好玩，被你折磨慘啦!”我輕輕地笑了笑，對(duì)他說：“媽媽上學(xué)時(shí)候也遲到過，被姥姥狠狠收拾了一頓，從此我發(fā)誓再也不遲到了!我也做到了?！?/p>
作為父母，我們總是想把最好的給孩子。為了孩子，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小事情，我們都會(huì)不遺余力?？捎袝r(shí)卻忽略了最重要的一點(diǎn)，把“最好的媽媽”給孩子。
在今后的日子里，我只想給我的孩子“最好的媽媽”，也期待我的孩子慢慢成長(zhǎng)為“最好的自己”。
每讀一遍文章，眼眶都要多次濕潤(rùn)，感動(dòng)于媽媽的自我剖析，感動(dòng)于媽媽對(duì)孩子無私的愛，感動(dòng)于媽媽對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，感動(dòng)于孩子的善良與真誠(chéng)。
教育真是一件復(fù)雜的工程。孩子多次明確表態(tài)要好好學(xué)語文，我相信他說這句話時(shí)的心是真摯的，是發(fā)自內(nèi)心深處的，可是他的語文學(xué)習(xí)并沒有多少起色。10月3號(hào)、10月4號(hào)一連兩天語文作業(yè)沒交。我把檢查結(jié)果公布在微信群里，媽媽立即氣得火冒三丈，第一時(shí)間回復(fù)到：“賀文軒還沒有交作業(yè)嗎?他這是想干啥?氣得我都語無倫次了。我下午跟他談，我就不信了!”
下午2點(diǎn)半，我稍微有點(diǎn)空閑，就進(jìn)行了開導(dǎo)。先發(fā)三個(gè)微笑，以緩和氣氛，然后說：“一個(gè)賀文軒就把你氣成這樣，100多個(gè)賀文軒會(huì)把我們氣成什么?”
其實(shí)，這就是教育的真實(shí)。教育不會(huì)一勞永逸，教育不會(huì)一蹴而就，教育需要一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的綜合的反復(fù)的過程。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們才會(huì)心平氣和，我們才會(huì)拋卻很多外在的功利的東西，而真正開始教育孩子。
媽媽是敏慧的，見到我留言后也開朗起來：“所以說，我覺得當(dāng)老師的人，都是堅(jiān)強(qiáng)的人。我們做家長(zhǎng)的也要多學(xué)習(xí)老師的耐心，細(xì)心!”
其實(shí)，當(dāng)全社會(huì)都用平和的眼光看待自己的孩子，教育可能就沒有那么多壓力。
我想賀文軒媽媽說“我就不信了”時(shí)一定咬牙切齒，但教育還真別不信。進(jìn)退有度，有勇有謀，才是教育的真智慧。
作者|賀文軒媽媽。
家庭直播課家長(zhǎng)感悟篇十五
20xx年x月x日晚，本人以張杞妍家長(zhǎng)的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。給本人的一個(gè)感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們獲益良多——營(yíng)造了一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)。作為幼兒的家長(zhǎng)，本人總結(jié)本次家長(zhǎng)會(huì)為三個(gè)詞語：感謝、學(xué)習(xí)、期望。
與很多家長(zhǎng)一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)，無疑是家長(zhǎng)們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會(huì)，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。
當(dāng)晚家長(zhǎng)會(huì)的“盛況”可以用園長(zhǎng)的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長(zhǎng)們參會(huì)的熱情，這不僅反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，更反映了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長(zhǎng)還會(huì)這樣踴躍參加嗎？這就證明了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的感謝之情。
家長(zhǎng)會(huì)的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”xxx老師給家長(zhǎng)帶來的“關(guān)注孩子成長(zhǎng)心動(dòng)力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長(zhǎng)的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，要做小孩成長(zhǎng)的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座，本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強(qiáng)了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長(zhǎng)會(huì)。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺(tái)上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問題，并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長(zhǎng)們心里踏實(shí)，面露笑容。
本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對(duì)家長(zhǎng)來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長(zhǎng)是充滿信心的！
家庭直播課家長(zhǎng)感悟篇十六
不知道怎么回事，寶寶剛上幼兒園的時(shí)候，早上起床后都會(huì)鬧情緒不背書包上幼兒園，每次硬送他去的時(shí)候也總會(huì)哭鬧一會(huì)兒，但是現(xiàn)在寶寶進(jìn)步很大，起床后不再鬧情緒了，每天都能高興地背著書包上幼兒園了，入園后也不再哭鬧，都能開心的與小朋友一起玩，此外我們發(fā)現(xiàn)寶寶在進(jìn)餐方面也有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在不需要大人喂，大都時(shí)候都是自己吃飯，為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是十分關(guān)鍵的，在此我要特別感謝小b班的兩位老師和阿姨對(duì)我家寶寶的細(xì)心照顧和耐心教導(dǎo)，沒有她們的精心呵護(hù)和教育，寶寶不會(huì)有這么大的進(jìn)步，同時(shí)也要感謝所有幫助和關(guān)心過泓鑫寶寶的每一位老師們！
作為父母，第一責(zé)任就是教育孩子，而教育孩子的第一任務(wù)就是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。拿破侖.希爾說過：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣左右成敗，習(xí)慣改變?nèi)松?。作為父母，我們不能允許孩子的身上有壞習(xí)慣存在。因此我們非常重視寶寶良好習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從生活中的一點(diǎn)一滴去教育，比如教寶寶講衛(wèi)生，進(jìn)門就洗手，睡前刷牙、洗腳，勤剪指甲，不隨地吐痰、不亂丟果皮紙屑；教寶寶做事情要專心；教寶寶要誠(chéng)實(shí)不說謊；教寶寶孝敬長(zhǎng)輩等等。成功從培養(yǎng)習(xí)慣開始，為了自己的孩子成功，建議家長(zhǎng)們多留意孩子的良好習(xí)慣的培養(yǎng)吧！現(xiàn)在寶寶升上小班了，原來的阿姨和angela、fiona兩位老師也都跟班了，我很慶幸，我的寶寶能夠由她們繼續(xù)帶著，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她們兩位老師也很重視寶寶們良好習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，在這方面的教育甚至做得比家長(zhǎng)還要好，還要細(xì)。有一天，寶寶回家脫下鞋子后就輕輕的把鞋子放好，嘴里還說：“不能用扔的，”我就問他：“誰告訴你的，”他說：“老師說的?！边€有一次，我叫他幫我拿東西，他竟然對(duì)我說：“媽媽，自己的事情自己做，”我當(dāng)時(shí)驚訝極了，這句話是從兒子的嘴里說出來的?？?，老師教的多好??！寶寶真幸福！
我相信，xxx在父母和康橋雙語幼兒園老師的細(xì)心呵護(hù)和耐心教導(dǎo)下，一定會(huì)健康、自信、快樂地茁壯成長(zhǎng)。
家庭直播課家長(zhǎng)感悟篇十七
編者按：家長(zhǎng)們可以能有一個(gè)想帶自己的孩子回到童年的時(shí)候，讓孩子知道生活的困苦。下面我們來看看作者想帶孩子回到過去的原因吧!
孩子，如果可以，我真想帶你去我小時(shí)候看看，去看看我6歲那年提的那只小提籃。那是一只楠竹編的小提籃，輕巧精致，猶如工藝品。小小的我提著它和小伙伴一起來到家門口的稻田里，去扯看麥娘、稻槎草、牛蘩蔞。天快黑時(shí)，提籃滿了，我提著和我差不多重的它朝家走。到家后，我把提籃交給你的外婆，眼巴巴地望著她，等待她給我一個(gè)笑臉和獎(jiǎng)勵(lì)。你的外婆接過籃子，眉開眼笑地說：嗯，真能干，我的女兒能幫得到忙了!我又松了點(diǎn)氣(意即輕松了一點(diǎn)點(diǎn))!孩子，你的外公那時(shí)候開拖拉機(jī)，每天天剛亮(有時(shí)候天還沒亮)就要出門幫人拉貨，外婆既要干地里的農(nóng)活，也要干家里那一堆雜活，她真的很累。聽她說我讓她輕松了一點(diǎn)點(diǎn)，快樂便充滿了我六歲的小小的胸腔里。
孩子，如果可以，我真想帶你去我小時(shí)候看看，去看看我9歲那年的那個(gè)灶塘。那是一個(gè)用泥巴磚砌成的灶，土土的，上面飄落著一層薄薄的草木灰。已經(jīng)上了三年級(jí)的我正在灶塘旁忙碌著，外公外婆帶著我的哥哥和弟弟去田里收谷子去了，我原來也是去了的，但現(xiàn)在被安排提早回家煮飯。我提著那口布滿黑色鍋灰的大鐵鍋淘米，我用那把比大人手掌還寬的菜刀切著辣椒和豇豆，我把它們倒在鍋里，翻炒，放鹽，放味精。嗯，熟了!我用鍋鏟挑了一點(diǎn)點(diǎn)送到口里，嘗了一下：嗯，不咸不淡，又麻又辣!外公外婆帶著你的兩個(gè)舅舅回來了，我把菜端上桌，又給他們裝上飯，自己也端著一碗。我手在扒飯，嘴里嚼著，眼睛巴巴地望向你的外公外婆，看他們臉上是否有滿意的笑容。他們果然吃得很開心，一邊吃還一邊對(duì)我說：嗯，今天的飯菜真香!我的女兒真能干呀!聽了他們的笑和贊，我的心里也樂開了花。
孩子，如果可以，我真想帶你去我小時(shí)候看看，去看看我10歲那年的那根禾槍。那是一根用杯口粗的杉木做的禾槍，足有兩米多長(zhǎng)，兩頭尖尖的。外公拿起它插向兩捆剛割倒捆好的麥桿，然后抓起來放在我的肩上。我的身體頓時(shí)一沉，身上如同多了一座大山，稍微定了定神，我拔開腿奮力朝家走去。那一年，我們家收回了一百多捆麥子，因?yàn)橐獡尣逶绲?，外公外婆便帶領(lǐng)我和你的兩個(gè)舅舅沒日沒夜地奔忙在阡陌上。
我知道大禍臨頭了。夜里8點(diǎn)多，我的爸爸拖著疲憊的身子從外面回來了。忙了一天，好不容易歇口氣，他也是一邊看書一邊扒拉著米飯。媽媽一邊做家務(wù)一邊告狀：你說氣不氣人?!剛買不久的大鋁鍋就被燒溶了!二三十塊錢就不見了!你說這個(gè)懶婆做事怎么這么不踏實(shí)……我大氣都不敢吭一聲，低著頭，等待最后的宣判。你外公鐵青著臉站起來，眼睛里噴出的怒火灼得我想逃離，但是，我根本不敢動(dòng)。他的手終于落下，我的臉上便多了4個(gè)指印，如同4個(gè)火炬，在我的臉上燃起熊熊大火。打了我他的氣并沒消，指著黑洞洞的門口說：你滾……我從黑黢黢的門口沖進(jìn)無盡的黑暗中。地里的晚稻都收了，稻草也垛起來了，是它們收留了惶恐的我，躺在稻草堆里，我覺得自己擁有了片刻的溫暖。我知道外公外婆都累，為了養(yǎng)活三個(gè)孩子，他們也真的是拼盡了全力，他們?cè)诘乩锩詈脦滋觳拍軖甑揭豢阡X鍋，可是我卻因?yàn)榧敝肟磿私o大鋁鍋里放水，結(jié)果把鍋給燒壞了。挨了打，我自己確實(shí)有錯(cuò)。
孩子，如果可以，我真想帶你去我小時(shí)候看看，去看看我16歲那年出門時(shí)提的花布袋。那是一個(gè)印了紅蘋果和綠蘋果的花布袋，是你外婆在廣東打工時(shí)請(qǐng)工友用帆布縫制的，很結(jié)實(shí)，很耐用。那是一個(gè)炎熱的夏日的清晨，外婆提著它，把我送上了開往廣東的大巴車。我提著花布袋進(jìn)了家電子廠，開始了早上7點(diǎn)半上班，加班到晚上10點(diǎn)半的流水線生涯。我的早上最多只能吃一個(gè)5毛錢的油炸粑，或者是一個(gè)只有少許油鹽、蔥花的炒米粉。我把自己掙的錢交給外公、讓他寄回去給外婆在家里開支的時(shí)候，覺得好自豪，因?yàn)槲医o父母幫的忙又大了點(diǎn)。
孩子，我想帶你去我小時(shí)候看看，不是想在你面前炫耀自己年少時(shí)有多么體貼父母，也不是想給你增加沉重的心理負(fù)擔(dān)，我只是想告訴你，這就是我曾經(jīng)生活過的底層的樣子!這些年我奮力前行，就是因?yàn)槲蚁胩与x那樣的生活，就是因?yàn)槲也幌胱屪约旱暮⒆?，也就是你再過那樣的生活。有人說父母是孩子的擺渡人，而我卻覺得父母只是那個(gè)給孩子提供船只和指引方向的人，不管船只身價(jià)幾何、或指引的方向有多正確，最終掌舵的那個(gè)人卻是孩子自己。在人生的這條長(zhǎng)河上，要想到達(dá)自己理想的彼岸、要想不隨波逐流總是要付出很多努力的，你若不肯用勁，父母如何吶喊鼓勁也只是白費(fèi)心力!我也不想動(dòng)用蠻力強(qiáng)迫你按我的心意航行，因?yàn)槲蚁Ｍ銖男【鸵獙W(xué)會(huì)選擇和為自己的選擇承擔(dān)后果。
作者|愛de絮語。
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