環(huán)境是人們生活和工作的重要組成部分，我們需要關(guān)注并總結(jié)環(huán)境對我們的影響。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有一定的觀察、分析和概括能力。接下來是一些經(jīng)典電影的觀后感，希望大家能夠從中獲得一些共鳴和啟發(fā)。
智慧監(jiān)獄的論文篇一
隨著近年來我省監(jiān)獄押犯總量的不斷飆升，監(jiān)獄監(jiān)管安全不斷面臨新的挑戰(zhàn)。所以，針對監(jiān)獄的日常管理工作，需要通過高科技的武裝來提高監(jiān)獄的管理水平。在眾多的高科技技術(shù)中，視頻監(jiān)控由于其獨(dú)特的功能，已經(jīng)成為整個監(jiān)獄安防體系的基礎(chǔ)，可以在監(jiān)獄的日常管理中保證在押人員的活動都處于值班干警的監(jiān)視范圍，同時，又可以在出現(xiàn)違反監(jiān)管秩序事件后為及時查證提供資料。
現(xiàn)在，國內(nèi)的監(jiān)獄系統(tǒng)所采用的數(shù)字化視頻監(jiān)控系統(tǒng)，基本都是通過電視墻來進(jìn)行畫面監(jiān)控，并采用硬盤錄像機(jī)實(shí)現(xiàn)監(jiān)控視頻的錄像和回訪。但是，這種傳統(tǒng)的視頻監(jiān)控模式更多的考慮事后的查證，難以起到預(yù)警和報警的作用。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，由于監(jiān)獄監(jiān)控系統(tǒng)缺乏必要的智能，沒有實(shí)現(xiàn)不同級網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)動而導(dǎo)致的諸如犯人越獄、打架斗毆、自殺自殘和生產(chǎn)安全事故等監(jiān)獄管理安全事件的比例，已經(jīng)占到綜述七成左右，所以，采用智能視頻處理技術(shù)來減少監(jiān)獄安全事件的發(fā)生，也就顯得非常必要。
其實(shí)，智能化的視頻監(jiān)控技術(shù)，正是為了解決傳統(tǒng)視頻監(jiān)控系統(tǒng)中的各種缺陷而產(chǎn)生的。此類技術(shù)能夠以網(wǎng)絡(luò)化的視頻監(jiān)控為基礎(chǔ)，對不同目標(biāo)進(jìn)行監(jiān)視和跟蹤，可以在出現(xiàn)異常情況下，通過圖像和聲音來發(fā)出報警信息，從而實(shí)現(xiàn)監(jiān)控方式的被動到主動的轉(zhuǎn)變;在實(shí)際使用中，可以協(xié)助監(jiān)獄干警完成對各種危機(jī)事件的處理，最大限度的減少漏報和誤報現(xiàn)象，滿足監(jiān)獄安防系統(tǒng)的智能化需要，減少監(jiān)管安全事件的發(fā)生，確保監(jiān)獄的監(jiān)管安全與穩(wěn)定。
經(jīng)過長時間的實(shí)踐應(yīng)用的驗證，監(jiān)控系統(tǒng)已經(jīng)逐漸發(fā)展為數(shù)字式的監(jiān)控系統(tǒng)和數(shù)字化智能決策監(jiān)控系統(tǒng)。在這兩種監(jiān)控系統(tǒng)中，前者已經(jīng)發(fā)展的非常成熟，且應(yīng)用性能也得到了廣泛驗證，已經(jīng)被非常廣泛地應(yīng)用于多個工程領(lǐng)域，特別是在大型監(jiān)控工程中屢屢現(xiàn)身;數(shù)字視頻智能決策監(jiān)控系統(tǒng)則是在人工智能技術(shù)和圖像識別和聲音識別等技術(shù)相結(jié)合的基礎(chǔ)上，所出現(xiàn)的一種新技術(shù)，目前尚處于探索和不斷成熟的階段。接下來，就結(jié)合市場上所存在的幾種監(jiān)控系統(tǒng)，對這幾種監(jiān)控系統(tǒng)的特點(diǎn)和性能進(jìn)行對比分析。
此類系統(tǒng)通過數(shù)字信號來進(jìn)行控制。在對此類系統(tǒng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上可以發(fā)現(xiàn)，該系統(tǒng)的特點(diǎn)主要包括：采集網(wǎng)絡(luò)主要為單向方式，需要通過專用的傳輸介質(zhì)來實(shí)現(xiàn)采集傳輸，也存在一些難以克服的缺點(diǎn)，如：僅適用于小范圍的區(qū)域類監(jiān)控;系統(tǒng)難以進(jìn)行有效擴(kuò)展;難以形成方便快捷的報警聯(lián)動。
現(xiàn)在，市面上的視頻監(jiān)控系統(tǒng)可以分為比較大的兩種，分別是基于數(shù)字錄像設(shè)備的系統(tǒng)，以及基于視頻 web 服務(wù)器的系統(tǒng)。針對這兩種類型系統(tǒng)中的一些概念進(jìn)行介紹和說明：
此類錄像系統(tǒng)也可以分為兩個不同的類，即：基于 pc 機(jī)所構(gòu)建的多媒體方式，以及嵌入式的數(shù)字監(jiān)控錄像系統(tǒng)等。
作為一種以應(yīng)用為目的而開發(fā)出來的專用計算機(jī)系統(tǒng)，嵌入式系統(tǒng)的軟件和硬件相對于通用計算機(jī)系統(tǒng)來說，對一些具體的應(yīng)用要求進(jìn)行了精簡，實(shí)現(xiàn)了對應(yīng)用系統(tǒng)所有功能的嚴(yán)格限制，確保了系統(tǒng)的可靠性、經(jīng)濟(jì)型和適用性等都得到滿足。
嵌入式系統(tǒng)所具體的特點(diǎn)不僅表現(xiàn)為系統(tǒng)小、處理速度快、時效性高和穩(wěn)定性良好，且更加適用于對大容量數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。但是，此類系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)傳輸和音頻視頻同步等方面則表現(xiàn)一般。
智慧監(jiān)獄的論文篇二
那些飽覽濁世鄙陋的文人雅士，看破紅塵，收束雜念而遁入山林。東籬把酒，荷鋤而歸，荒徑的草木掩映下，一位衣帶飄飄的自得之人，構(gòu)成了“田園之樂”的景象，仿佛成了“生活智慧”的代名詞。至于城市，好像只剩下充滿銅臭味的貪婪與疲憊，智慧之景象無處可覓。
人們常誤認(rèn)為那種享受天然的生活智慧只能在野外尋得，將其與遁入林泉直接等同。于是，有人放棄高薪隱入南山，有人將書店開到偏僻鄉(xiāng)村并名曰“碧山計劃”，無一不想借青山綠水的景象將自己的生活智慧示眾。城市的車水馬龍中，真的.沒有其所求嗎？與其說城市忙，不如說人心空?！耙粋€人看了一夜雨，誰也沒告訴，是孤獨(dú)；只告訴了一個人，是愛；發(fā)了個微博‘你若安好，便是晴天’，是矯情，也是我們的時代……”我們耽溺于一呼百應(yīng)的互動，享受他人的關(guān)注和點(diǎn)贊，實(shí)際是為了掩飾內(nèi)心空虛，掩飾梁文道所說的“巨大而荒涼的孤獨(dú)感”。此乃假借微博求取呼應(yīng)與共鳴。若問為何往郊野跑？一種是借助外力，用山的厚重、水的澄澈喚起心底的本真，覓取對生命的最初體悟；另一種則是找個沒有無線網(wǎng)的地方，強(qiáng)行節(jié)欲。
至此，不由然想起龍應(yīng)臺，她在臺北的“紫藤廬”與友人品茗談心，看身邊“紫藤花閑閑地開”。臺北有58家星巴克，可龍應(yīng)臺卻獨(dú)獨(dú)青睞這間茶館，與其說是她明白“紫藤廬清楚這個城市的身世”，不如說她明白如何在城市中尋覓激發(fā)生活智慧的景象。一人一茶，清香繚繞，此情此景，惟有真正悟得生活的人才能享受。
不是所有的景象都能激發(fā)人們的生活智慧，如林清玄所言：“心境好時，處處開蓮花?！本科涓?，乃是善于假物，隨心吐納，以填補(bǔ)內(nèi)心之空缺。那么，讀書吧！和古人交流，與學(xué)者辯駁，同春花冬雪同呼吸，偕夏蟬秋月共忘機(jī)。內(nèi)心充實(shí)的人，無需過度的信息來彌補(bǔ)孤獨(dú)，積淀的智慧擦亮了他的雙眸。如此而來，弘一法師所講的“華枝滿天，天心月圓”之境，就不僅能在城市中覓得，更能與蕓蕓眾生的生活愿景相融合。
智慧監(jiān)獄的論文篇三
雪松懂得低頭，能夠造就一片山頭的翠綠;海鷗懂得低頭，可以忍受狂風(fēng)暴雨的沖擊。所謂“大丈夫能屈能伸”，只有我們學(xué)會低頭，懂得伸屈，生命中才總會有絕處逢生的驚喜。
縱然你的決定是于過往的回顧，于尊嚴(yán)的維護(hù)，于恥辱的對抗，但是如果你懂得低頭是一種智慧，渡過烏江，以你的才能，以你的勇敢，卷土重來，歷史或許會改寫。
當(dāng)時的天下，是一個群雄逐鹿的舞臺，你始終不肯磨平你那突出的棱角，始終不會有劉邦那“遇方則方，遇圓則圓”的靈動。你是山，一座從不肯低頭彎腰的山，這樣的性格，便注定了你不可能有絕處逢生的驚喜。
穿越歷史的時空，我們品讀著這邊獨(dú)好的風(fēng)景，欣賞著這位偉人留下贊歌。
當(dāng)遭受過痛苦與恥辱的雙重磨難，當(dāng)在黑暗于犬牙參差的隧道中踽踽獨(dú)行，當(dāng)在死亡的江河中艱難求渡，你用激昂的信念將羞辱焚燒，點(diǎn)燃靈魂，從此踏上一條隱忍的道路。
在“每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣”的痛苦折磨中奮筆疾書，書寫三閭大夫行吟江畔的憂郁，書寫荊軻那把寒光閃閃的匕首，書寫酷吏們內(nèi)心蟄伏的蛇蝎，書寫武帝揮動干戈滴下的鮮血，書寫垓下英雄末路的悲歌……為的便是那永不曾磨滅的信念——究天人之際，通古今之變，成一家之言。
你的茍且偷生，你的能屈能伸，成就了中華歷史上的偉大著作，你懂得低頭是一種智慧，是一種絕處求生的智慧，是一種可以在絕境中真正實(shí)現(xiàn)自身價值的智慧。
人生如泓水，溫存而靈動。懂得屈伸自如，學(xué)會低頭，這種智慧會讓你在困境中得到柳暗花明的轉(zhuǎn)機(jī)!
智慧監(jiān)獄的論文篇四
當(dāng)然，不去堅持何以屹立在眾生喧囂的塵世！沒有經(jīng)歷千辛萬苦的意念又怎能成就偉大的事業(yè)！不懂堅持又怎能擺脫碌碌無為的狀況達(dá)到自己的目的？古亦傳之：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。這道理是不容置疑的！我并不否認(rèn)！我也深知：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。必要的堅持是成功的人士所必要的。但不知是不是因為塵世喧囂遮掩了人們的視聽，“堅持”這個名詞也就漸漸地被人們所膜拜，“堅持”似乎變成了一種虛榮，明知結(jié)局是失敗也不愿選擇放棄，認(rèn)為放棄就是失敗者，與“放棄”二字拒而遠(yuǎn)之。
然而生活的道路是崎嶇坎坷的，魚與熊掌往往是不能兼得的，我們總是希望得到更多。因為貪戀虛名，不愿意放棄，所以我們失敗了。那么，我們是時候?qū)W會勇敢放棄了，放棄不代表失敗，是為了尋找生活中的充實(shí)；放棄也不是舍棄，它是為了等待更好的時機(jī)；一成不變的堅持不一定是對的'一不小心就會變成一意孤行。古語亦謂“大丈夫能屈能伸”，“能屈”不是懦弱，是一種長遠(yuǎn)的策略，是為了“伸”得更遠(yuǎn)。哲人說過：“兩弊相衡取其輕，兩利相權(quán)取其重?！钡拇_，人生在世，每個人都背負(fù)太多責(zé)任與欲望，若將其全部丟掉，人生將會毫無意義；但不舍棄一些，我們又會不堪重負(fù)。這時，放棄就會成為一種尤其重要的智慧。所以堅持不了就放棄吧。戰(zhàn)國時期，幫助越王勾踐復(fù)仇成功的有功之臣范蠡沒有貪圖榮華富貴。果斷放棄大好前程隱姓埋名轉(zhuǎn)戰(zhàn)商業(yè)，終成為一代商神，其他不愿放棄前程的大臣終被送上斷頭臺。因為他看出了越王并不想與他共享榮華，因此他亦不再癡傻地堅持他在大國的地位了，毅然放棄了在大國的虛名，選擇了另一條大道，可能他也受到了很多人的嘲笑，但他用事實(shí)告訴了我們正是放棄，使他趨利避禍、千古留名。堅持不是一意孤行，其實(shí)放棄也是一種智慧。生活還有很多不如意，我們不一定都要去堅持，有時要學(xué)會放棄，在放棄中找到更好點(diǎn)的選擇。我們也是時候放下了。
為什么一定要去堅持？“放棄”也是一種智慧之舉。
智慧監(jiān)獄的論文篇五
教育不是灌滿一桶水，而是點(diǎn)燃一團(tuán)生命的火焰！英語教學(xué)實(shí)踐中，有很多的教學(xué)方法與技巧，傳統(tǒng)的教學(xué)理論比較注重認(rèn)知方面的研究，片面的理解獲取知識的手段，沒有將知識的獲取放在學(xué)習(xí)者身上，忽視了對學(xué)習(xí)者智慧的培養(yǎng)。
從教十多年來，接觸并使用過很多的教學(xué)方法。尤其在新課改這幾年里，更是學(xué)到并使用了不少的新的教學(xué)方法。每種方法都有利有弊，可以說沒有一種教學(xué)方式方法可以適合所有的學(xué)生和所有的課堂?？傊⒄Z課堂教學(xué)效率的提高，方法是多種多樣的，可謂智者見智，仁者見仁，要講究英語教育教學(xué)的智慧，這需要教師在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行有計劃、分層次的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的.求知欲，使自學(xué)成為他們內(nèi)在的需要，使學(xué)生從苦學(xué)到樂學(xué)，從學(xué)會到會學(xué)，使學(xué)生真正獲得適應(yīng)社會需要的學(xué)習(xí)能力。
一、有步驟、有目的地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣
1、適應(yīng)期：其任務(wù)是把學(xué)生從“老師抱著走”過渡到“老師扶著走”。預(yù)習(xí)前，教師給學(xué)生一個預(yù)習(xí)提綱，即要把預(yù)習(xí)的內(nèi)容概括成幾個問題或知識點(diǎn)，再輔以一定的參考資料，要求學(xué)生根據(jù)問題或知識點(diǎn)做好預(yù)習(xí)并記好筆記，課堂上釋疑，并將有關(guān)的材料發(fā)給學(xué)生，他們首先自己尋找答案，然后在課堂上講解、討論。
2、半自主期：在學(xué)生具有一定的預(yù)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，圍繞著教材師生共同確定預(yù)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生自己尋找有關(guān)的資料，做好預(yù)習(xí)筆記，課堂上討論、釋疑。每一周我都用一節(jié)課的時間和學(xué)生們共同確定一周內(nèi)要上的內(nèi)容，學(xué)生利用字典等工具書解決一部分難點(diǎn)，課堂上進(jìn)行以某組主講，其它各組提問，這樣學(xué)生間相互動起來了。教師講學(xué)生之所想，做到了有的放矢，課堂的聽課效果大大提高。
3、自主期：“以課本為依托”輔以一定的參考資料，學(xué)生自己確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，在有關(guān)的參考書中尋找答案，課堂上以小組為單位進(jìn)行討論、釋疑，相互補(bǔ)充，教師總結(jié)，測試預(yù)習(xí)效果。實(shí)際上，學(xué)生已經(jīng)能夠自主地探究問題、解決問題。
貫穿著三個階段的是自測，即設(shè)立學(xué)生題庫。學(xué)生根據(jù)所預(yù)習(xí)的內(nèi)容，以組為單位各出一份試卷，進(jìn)行互測互檢，教師將這些試題匯編就是他們單元復(fù)習(xí)的資料。
二、激發(fā)興趣，提高效率
一位教育家在一書中這樣寫道：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你教的東西?！蔽艺J(rèn)為教師只有以自己獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)內(nèi)容感染和吸引學(xué)生，才能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
記單詞詞匯是英語教學(xué)中最基礎(chǔ)的工作，也是最重要的工作。而學(xué)生感到最困難的恰恰就是單詞詞匯了。這就需要我們想方設(shè)法使學(xué)生對記英語單詞感興趣。
記單詞是十分枯燥的，初中學(xué)生的注意力難以長時間的集中到一處。如果我們簡單地把幾十個單詞拋給學(xué)生，規(guī)定用多少時間給我記下來。學(xué)生一定會非常反感，效果就可想而知了。相反，如果我們能夠給學(xué)生醞造一個非常寬松的愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在游戲中記的話，學(xué)生就會輕而易舉地把記音標(biāo)和單詞的任務(wù)完成了。
三、主要實(shí)施途徑
實(shí)施途徑是教育機(jī)制的組成部分，是理論的實(shí)踐形式。培養(yǎng)中學(xué)學(xué)生英語自學(xué)能力的研究通過培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣，促進(jìn)自學(xué)能力形成。
1、在管理上，建立學(xué)習(xí)小組，研究初期強(qiáng)調(diào)每位學(xué)生認(rèn)真做好預(yù)習(xí)，輔之以檢查督促評比；中期以特色為主，帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；后期互幫互學(xué)，小組競爭。
2、在教學(xué)上，以人為本、以情為線，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、寬松、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、操作上，做好各方面的調(diào)查工作。主要采用了調(diào)查法、行動研究法與個案研究法。
調(diào)查法：通過問卷調(diào)查與訪談，對學(xué)生預(yù)習(xí)能力與閱讀能力作調(diào)查。一是對前期水平和后期水平作對比，二是了解學(xué)生對待預(yù)習(xí)和閱讀的前后不同態(tài)度作比較。
行動研究法：邊行動邊反饋，不斷調(diào)整充實(shí)研究的內(nèi)容，使研究更符合學(xué)生的實(shí)際，因而達(dá)到更好的效果。
個案研究法：抓好兩頭帶動中間，通過對好差兩頭個案追蹤調(diào)查，有更多資料進(jìn)行詳細(xì)分析，帶動全班研究工作的順利進(jìn)行。
在近幾年的研究過程中，我得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱心幫助，我的學(xué)生與我一同成長，我學(xué)會了許多英語教學(xué)法的智慧，同時也樹立了學(xué)生的健康人生觀，即：樂觀、自信、進(jìn)?。∥覟樽约喝〉玫某煽兌院?！
智慧監(jiān)獄的論文篇六
遇到挫折，永不放棄希望；創(chuàng)造成功，永不放棄謙虛；遭遇失敗，永不放棄信念。這才真正詮釋了智慧！
古人言：“慧眼識珠。”只有智慧的眼睛，才能辨出真珠。但智慧又是什么？其實(shí)，智慧擁有許多種表達(dá)形式。
莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎，這是中國人第一次獲此殊榮，他卻云淡風(fēng)輕，淡定從容。那種在成功面前永不放棄的淡定從容，更是一種智慧！
生活中的智慧也比比皆是：在學(xué)校里，有同學(xué)不小心碰撞了他，他會破口大罵，一場糾紛就此開始；而真正有智慧的人，說聲沒關(guān)系，寬容也是一種智慧；做題時，我們靜心思考，將難題破裂出來，我們的做題思路亦是一種智慧。當(dāng)我們遇到突發(fā)事件，但沒有大人在身邊時，能夠正確及時地處理好事情，就可謂是“智慧”了。
學(xué)習(xí)中也處處有智慧。生活即語文。我們要將生活中的所見所聞與學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識相互貫通，學(xué)以致用，用以致學(xué)，在水乳交融中變得更加完美。生活中處處是語文，一點(diǎn)小事也可以成為語文素材。所以，這也是一種智慧：學(xué)以致用，用以致學(xué)。
歷史對我們也有著很大幫助。譬如，商紂王不聽比干勸告，終自焚于鹿臺而亡。這警示我們要學(xué)會聽取別人勸告；而漢武帝則虛心采納主父偃和董仲舒的建議，最終實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，使西漢進(jìn)入鼎盛時期。我們要聽人勸告，就能少走彎路。瞧，這就是一種智慧：將所學(xué)知識聯(lián)系到實(shí)際，以古鑒今，透過歷史看本質(zhì)，會對我們的為人處事有著指導(dǎo)性的作用！
筆尖流瀉下最后一字，再看“智慧”，已大變摸樣，不再是一個簡簡單單的詞，不再是一個抽象的概念，而是包含了“執(zhí)著”、“堅忍”、“從容”、“寬容”、“靜心”、“冷靜”、“學(xué)用結(jié)合”、“以古鑒今”等集多元素為一爐的、一種真切的感受以及一種確切的體會，仿若一個人，活生生站在你面前，向你走來，一步步伴你走好人生路！
智慧即人生，人生即智慧。
智慧監(jiān)獄的論文篇七
自古以來，智慧是人們獲得事業(yè)成功的重要因素;是社會發(fā)展的無窮動力;是人類文明進(jìn)步的力量源泉。
縱觀人類歷史，有多少智慧在這歷史的舞臺上演!哲學(xué)家的真知灼見，高瞻遠(yuǎn)矚;政治家的定國安邦，富國強(qiáng)民;軍事家的運(yùn)籌帷幄，出奇制勝;文學(xué)家的妙筆生花;藝術(shù)家的敏銳超常;科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造，無不是智慧的結(jié)晶。
孔子觀流水而領(lǐng)悟“逝者如斯，不分晝夜”;莊子品秋水而明悟“量無窮，時無止，分無常”;佛家因一花一葉而領(lǐng)悟“世象無常，四大皆空”……這是東方人的智慧。
牛頓因“上帝的蘋果”而聞名遐邇;貝多芬磨難一生，卻流傳千古;諾貝爾險些喪生而成就傳奇……這是西方人的智慧。
有智慧的人，凡事往大處著眼，能識大體，不為私事而和人計較，自然能受人尊敬;有智慧的人，愈是緊急的時候，愈是鎮(zhèn)靜沉著，想出應(yīng)對的辦法。智慧的人心胸開闊，志存高遠(yuǎn)。智慧的人從容?？紤]事情周全，說話語言得當(dāng)，行為舉止得體，辦事公平公正。智慧的人總能心懷希望，培養(yǎng)希望，點(diǎn)燃希望，成就夢想。
智慧就是財富，一個人真正的能源在于內(nèi)心的智慧，能夠開發(fā)內(nèi)心的能源，人生才會活得充實(shí)快樂!
智慧監(jiān)獄的論文篇八
摘要:學(xué)習(xí)的目的在于獲得智慧，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)更是如此。人文性與工具性統(tǒng)一的語文學(xué)科屬性，讓語文教學(xué)充滿挑戰(zhàn)。在教學(xué)中，語文教師要想使學(xué)生獲得智慧，就必須使學(xué)生了解中國古代的文化精髓，引導(dǎo)學(xué)生通過感受語言發(fā)現(xiàn)生活的美、通過賞析文本體驗境界的美，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用日積月累下的語文知識，從而有智慧的生活。
關(guān)鍵詞:語文;教學(xué);宇宙觀;智慧意識
懷特?！督逃哪康摹芬粫木柙谟谒岢?“教育的全部目的―――就是使人具有活躍的智慧”，“并在某種意義上說，隨著智慧的增長，知識將減少”。那么，何謂智慧?對這兩個字的認(rèn)識可謂仁者見仁，智者見智。拈花一笑的故事是智慧，盲和尚在夜晚打著燈籠前行的故事是智慧，蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程也是智慧。語文學(xué)科可以被理解成、語言與文學(xué)、語言與文字、語言與文化之間的關(guān)系，無可置疑語言、文字、文學(xué)、文化都是人類智慧的產(chǎn)物?，F(xiàn)行的高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定:“高中語文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！蹦敲?，高中語文教學(xué)中的智慧意識該如何體現(xiàn)呢?筆者認(rèn)為主要由以下三個方面體現(xiàn)。
一、感受語言，發(fā)現(xiàn)生活美
高中語文課本中選用了部分古今中外的文章，這些文學(xué)名篇在對自然美和生活美，以及情感美的體現(xiàn)上具有代表意義，它能有效地擴(kuò)大學(xué)生視野，能夠從中看到人類社會生活中不斷前進(jìn)的人文景觀，和人類對未來生活的奇特、豐富的想象景觀。有“楊柳依依”的明媚之景，也有“雨雪霏霏”蕭條之境;有“大江東去，浪淘盡”的波濤洶涌之景，也有“滿地黃花堆積”的憂傷之境作者在對自然景物的描寫中融入思想感情，并表達(dá)其美學(xué)的理想。教學(xué)中，語文教師通過引導(dǎo)學(xué)生琢磨與賞析那些景物描寫，使學(xué)生能自主地進(jìn)入古人營造的那份情境之中，去感受那些惆悵與歡快，使學(xué)生的情懷得以培養(yǎng)與擴(kuò)展，從而使學(xué)生的審美情趣與審美能力得以提高。語文教師應(yīng)該通過調(diào)動學(xué)生身體的各個感官，讓學(xué)生自己體會意象與意境，體會大自然中的細(xì)膩與壯麗之美;讓學(xué)生能從更寬廣的角度、更深層次地去從而在心靈上得到美的'享受。在體味語言中發(fā)現(xiàn)生活美。
二、賞析文本，體驗境界美
中國古代經(jīng)典的文學(xué)作品有天人合一、心物不二、文質(zhì)不二的創(chuàng)作觀點(diǎn)，節(jié)奏、流動、宇宙觀、自然樸素和自由自在代表著中國古代文學(xué)的精神。我國古代文學(xué)作品中常常用一種反復(fù)出現(xiàn)的意象來表達(dá)某種情趣和意味，它代表民族與人類共有的情感體現(xiàn)，作者的情思則在意境中被物化而得到了表現(xiàn)。吹皺一池春水，群花自落，細(xì)雨落花，枯樹寒煙，僅僅幾組詞語，幾個意象，便能帶人進(jìn)入意境。中國漢魏六朝時期，是人們精神得以自由解放、富有智慧的一個時代，有放蕩不羈、以酒為名的劉伶，不懈追求心靈自由的嵇康、阮籍。晉人建立了最高的舍得與空明的意境，在發(fā)現(xiàn)自然的過程中抒發(fā)自己的情感，山水便成為他們抒發(fā)情感的媒介，因此中國詩常以山水境界做為表現(xiàn)和吟詠的主題。在空間上由遠(yuǎn)及近，由上及下的俯仰，是中國文化中最根本的宇宙意識的體現(xiàn)。“行到水窮處，坐看云起時”，不僅僅是一種簡單地意象，更是一種怡然自得心境的體現(xiàn)。人教版高中語文五本必修課本中，古代詩詞所占篇幅較多，有助于學(xué)生對我國古代文學(xué)、文化更深入的閱讀與了解。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)經(jīng)典，補(bǔ)充學(xué)習(xí)課外與中國古代有關(guān)的文化常識，才能充分理解文學(xué)作品中的奧妙所在。在文學(xué)作品的境界中去提升學(xué)生的內(nèi)心世界的涵養(yǎng)，以得到精神上的愉悅，思考和解決問題的智慧。
三、綜合運(yùn)用，充滿智慧美
學(xué)習(xí)語文的目的是什么?為了追求自由，有智慧地生活。小學(xué)階段學(xué)生主要學(xué)習(xí)識字;注重語言層面的理解，中學(xué)時注重技能與感知能力的培養(yǎng);更高的學(xué)習(xí)階段則是為了將已有的知識和已具備的技能轉(zhuǎn)化成智慧，從而更好地生活。中國古代農(nóng)人的農(nóng)舍是他的世界，空間和時間合成了她們的宇宙觀，她們的生活從容而有節(jié)奏。登高而望遠(yuǎn)，他們以大觀小、俯仰自得，用心靈的眼來籠罩全景，她們眼里的自然是節(jié)奏化了的自然。中國古代哲人曾經(jīng)用音樂中的十二律來配合一年十二個月的節(jié)奏循環(huán);他們認(rèn)為否極泰來;絢爛之極總是歸于平淡;他們有“空”的智慧，這些智慧常見于古人的文學(xué)作品中。學(xué)習(xí)語文，接觸這些具有代表的文化原典，即使是被煙霧籠罩的眼前，也能看到清澈的景物，旨在于心得澄明。在生活中遇到困難時，能用古人的宇宙觀去看待生活，眼前也會是渙然冰釋的景象。學(xué)生學(xué)習(xí)語文，在于自身生活境界的提高，在于自身修養(yǎng)的提升，在于運(yùn)用古人的智慧能更好品味生活的深層意義。在語文教學(xué)時應(yīng)讓學(xué)生多親身感受一下大好河山的美妙，然后把這些波瀾壯闊的感覺記錄下來，并且養(yǎng)成學(xué)生能納百川的胸懷與豁達(dá)的情懷，是語文學(xué)習(xí)最好的境界。為了智慧生活而學(xué)習(xí)語文。為了學(xué)生有智慧的生活，在語文教學(xué)中教師必須要有智慧意識。
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智慧監(jiān)獄的論文篇九
智慧監(jiān)獄，作為當(dāng)代刑罰改造的一項重要手段，旨在通過科技手段將監(jiān)獄管理更加科學(xué)化、精細(xì)化，提升監(jiān)獄的安全性和效益。近日，我參加了一場以“智慧監(jiān)獄”為主題的工作報告會，深入了解了智慧監(jiān)獄的現(xiàn)狀和發(fā)展，對此我受益匪淺，從中深刻認(rèn)識到智慧監(jiān)獄的重要性和挑戰(zhàn)。以下是我對智慧監(jiān)獄工作報告的心得體會。
首先，智慧監(jiān)獄是深化刑罰改革的必然要求。隨著社會發(fā)展和科技進(jìn)步，監(jiān)獄管理也需要與時俱進(jìn)。傳統(tǒng)監(jiān)獄面臨種種問題，如人員安全隱患、管理效率低下和資源浪費(fèi)等。而智慧監(jiān)獄將信息化技術(shù)引入監(jiān)獄管理，通過監(jiān)控系統(tǒng)、數(shù)據(jù)分析和智能化設(shè)備等手段，實(shí)現(xiàn)全面監(jiān)控、精準(zhǔn)管理和便捷運(yùn)作。這不僅提高了監(jiān)獄的安全性和管理效果，也提升了社會對刑罰改造的認(rèn)同感和滿意度。
其次，智慧監(jiān)獄帶來的挑戰(zhàn)不容忽視。一方面，技術(shù)應(yīng)用的復(fù)雜性要求監(jiān)獄管理者具備相應(yīng)的專業(yè)知識和技能，否則將難以應(yīng)對新的管理模式和工作方式。另一方面，信息安全問題亟待解決。智慧監(jiān)獄涉及大量敏感信息的采集、傳輸和存儲，如何保障信息的安全性成為智慧監(jiān)獄建設(shè)的重要課題。因此，開展技術(shù)培訓(xùn)和加強(qiáng)信息安全管理是智慧監(jiān)獄建設(shè)的重要任務(wù)，唯有如此，才能實(shí)現(xiàn)智慧監(jiān)獄的可持續(xù)發(fā)展。
再次，智慧監(jiān)獄應(yīng)注重人性化建設(shè)。雖然智慧監(jiān)獄通過科技手段提高了管理效能，但監(jiān)獄的主要任務(wù)仍然是刑罰的執(zhí)行和罪犯的改造。因此，在智慧監(jiān)獄建設(shè)中，應(yīng)充分考慮罪犯的人權(quán)保護(hù)和心理需求。例如，可以借助智能設(shè)備提供個性化的心理輔導(dǎo)和教育資源，幫助罪犯認(rèn)識到自己的錯誤和改過自新的重要性，從而更好地實(shí)現(xiàn)刑罰改造的目標(biāo)。
最后，智慧監(jiān)獄的建設(shè)需要政府、企業(yè)和社會共同參與。智慧監(jiān)獄的建設(shè)不僅需要相關(guān)政府部門的支持和扶持，還需要企業(yè)提供前沿技術(shù)和設(shè)備的支持，同時還需要社會各方的理解和支持。只有形成政府主導(dǎo)、企業(yè)參與、社會共建的良好格局，才能推動智慧監(jiān)獄建設(shè)取得更加全面、深入的成果。
總之，智慧監(jiān)獄作為刑罰改造的重要措施，將為監(jiān)獄管理帶來新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過深入了解智慧監(jiān)獄的工作報告，我對智慧監(jiān)獄的現(xiàn)狀和未來發(fā)展有了更為清晰的認(rèn)識。我認(rèn)為，智慧監(jiān)獄是實(shí)現(xiàn)刑罰改造高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，但也必須警惕技術(shù)帶來的安全隱患和人性化建設(shè)的問題。只有政府、企業(yè)和社會共同努力，才能促進(jìn)智慧監(jiān)獄的建設(shè)和發(fā)展，更好地實(shí)現(xiàn)刑罰改造的目標(biāo)。
智慧監(jiān)獄的論文篇十
摘要：環(huán)保問題一直以來都是大家關(guān)心的問題，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，環(huán)保技術(shù)迎來了歷史性的轉(zhuǎn)折時期，就是才一直以來的“數(shù)字環(huán)保”轉(zhuǎn)變成“智慧環(huán)?！?，而物聯(lián)網(wǎng)在這一次轉(zhuǎn)折之中起到了一個基礎(chǔ)的作用。本文將通過對“智慧環(huán)?！惫ぷ髟淼臄⑹?，說出“智慧環(huán)?！睂τ诃h(huán)境保護(hù)和環(huán)境信息歸納分析的重要性，從中引入江蘇無錫太湖的“智慧環(huán)保”模式來做為例子，體現(xiàn)出“智慧環(huán)?！睂τ诃h(huán)保工作開展的重要作用和顯著效果。
關(guān)鍵詞：智慧環(huán)保；物聯(lián)網(wǎng)；太湖防治
“智慧地球”概念最先提出是ibm公司通過運(yùn)用先進(jìn)信息技術(shù)對世界運(yùn)行新構(gòu)造的模型前景，通過引入新的信息技術(shù)去改善和改變商業(yè)運(yùn)作方式手段和公共服務(wù)的形式效果是不少先進(jìn)企業(yè)和科技研究機(jī)關(guān)想要采取的手段和達(dá)到的理想效果。隨著“智慧地球”概念的提出和逐漸普及，加上環(huán)保問題近年來成為了大家討論的熱點(diǎn)。不少人在環(huán)保領(lǐng)域也紛紛加入了各種信息技術(shù)的運(yùn)用，對環(huán)境信息進(jìn)行感知和分析整合，讓智慧環(huán)保的.理念幫助決策更加切合環(huán)境發(fā)展的需要，力求在“智慧地球”的概念趨勢下推出“智慧環(huán)?！钡母拍睢?/p>
“智慧環(huán)?！笔墙⒃谠瓉怼皵?shù)字環(huán)?！钡母拍钌?，引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將感應(yīng)器和感應(yīng)裝備嵌入到各種環(huán)境中的監(jiān)控對象中，通過超級計算機(jī)將整一個環(huán)保領(lǐng)域的網(wǎng)站聯(lián)系整合起來，實(shí)現(xiàn)信息的互動互通，用更加精細(xì)和動態(tài)的方式實(shí)現(xiàn)環(huán)境的管理和決策，提高決策的智慧程度，實(shí)現(xiàn)對“數(shù)字”環(huán)保的最好延伸和發(fā)展，是信息技術(shù)進(jìn)步的必然趨勢。
“智慧環(huán)保”的構(gòu)成模式通過感知層、傳輸層、智慧層和服務(wù)層來進(jìn)行實(shí)現(xiàn)的。感知層是通過感知、捕捉和傳遞信息的設(shè)備，通過多種各種不同方位的信息實(shí)現(xiàn)對環(huán)境質(zhì)量、環(huán)境污染、輻射等多種環(huán)境因素的感知；傳輸層就是利用網(wǎng)絡(luò)的傳播功能，加上3g、衛(wèi)星通訊等高科技技術(shù)，將感知層收集到的環(huán)境信息進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)上的互動和共享，實(shí)現(xiàn)在環(huán)境信息上更加全面的互聯(lián)互通；智慧層是采用云計算、虛擬化等技術(shù)手段，結(jié)合環(huán)保信息網(wǎng)絡(luò)中的具體環(huán)境信息，實(shí)現(xiàn)對海量信息的及時管理、深度挖掘和模型分析，讓智能化更加深入，使對環(huán)保信息的分析更加準(zhǔn)確無誤；服務(wù)層面向的主要對象是應(yīng)用系統(tǒng)和信息服務(wù)門戶，為環(huán)境質(zhì)量、污染防治、生態(tài)保護(hù)、輻射管理等業(yè)務(wù)提供更智慧、更科學(xué)的決策，更好地達(dá)到環(huán)境保護(hù)的效果。
要真正實(shí)現(xiàn)“智慧環(huán)?！保瑢?shí)現(xiàn)從“數(shù)字環(huán)?！钡娘w躍，就要在感知層和智慧層加入信息科學(xué)技術(shù)，在這個基礎(chǔ)上必須要做好兩個關(guān)鍵點(diǎn)的建設(shè)。第一是充分利用好物聯(lián)網(wǎng)，建立起一個實(shí)時、能自動適應(yīng)進(jìn)行環(huán)境參數(shù)感知的感知系統(tǒng)。第二是可以充分利用好高科技計算系統(tǒng)，對現(xiàn)有的環(huán)境信息進(jìn)行整存歸納，要建設(shè)具有高速計算能力、大量信息存儲和處理能力的智能環(huán)境信息處理大平臺，為實(shí)現(xiàn)“智慧環(huán)保”的各項應(yīng)用工作提供有力的保障和支持。
江蘇無錫在“智慧環(huán)?！钡囊蒙掀鸬搅艘粋€很良好的模范作用。無錫市在12月啟動物聯(lián)網(wǎng)的“智慧環(huán)?！?，這一套智慧環(huán)保系統(tǒng)主要是針對以水環(huán)境為核心的多種環(huán)境監(jiān)測對象，將現(xiàn)有監(jiān)控設(shè)施與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行糅合，構(gòu)建出一個開放式的平臺，通過各種互聯(lián)網(wǎng)終端實(shí)時掌控管理。
作為太湖保護(hù)“排頭兵”，無錫政府自先后在太湖治污、周邊環(huán)境整治上耗資千億，并在國內(nèi)率先啟動物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)用于太湖水質(zhì)監(jiān)控。據(jù)統(tǒng)計，過去五年內(nèi)，當(dāng)?shù)卦谔苓吂膊荚O(shè)了21個藍(lán)藻巡視點(diǎn)、13個藍(lán)藻分布視屏監(jiān)視系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境衛(wèi)星、水下機(jī)器人、低空飛行器等水、陸、空、天“四位一體”的水質(zhì)監(jiān)測體系。
經(jīng)過一段時間的“智慧環(huán)保”建設(shè)，在無錫梁溪河水質(zhì)自動監(jiān)測站已經(jīng)可以看到“智慧環(huán)保”的系統(tǒng)已經(jīng)逐漸成型并且投入使用了，通過一個簡明的網(wǎng)站上，就可以對全市所有環(huán)境監(jiān)測點(diǎn)的實(shí)時數(shù)據(jù)一目了然，這是一個類似交通路況監(jiān)控后臺。工作人員通過簡單的點(diǎn)擊，還可以清晰地放大調(diào)節(jié)各個視頻監(jiān)視點(diǎn)的畫面，能夠?qū)Νh(huán)境的感知起到一個很良好的作用。
利用物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行環(huán)境的監(jiān)督管理，創(chuàng)立一個新的環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)已經(jīng)成為了當(dāng)代環(huán)境保護(hù)，現(xiàn)階段鞏固環(huán)保效果，減排防止污染的有效手段措施。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將會隨著自身的不斷完善，會更加廣泛地應(yīng)用在生態(tài)環(huán)境監(jiān)測、生物種群等環(huán)境監(jiān)測的工作當(dāng)中。要更好地對環(huán)境進(jìn)行感知，更徹底地實(shí)行智慧環(huán)保，就要建立布點(diǎn)合理、擁有先進(jìn)設(shè)備、通信及時、有準(zhǔn)確數(shù)據(jù)、有完備的通訊信息設(shè)備的“智慧環(huán)保”物聯(lián)網(wǎng)平臺，這樣才可以對各種各樣不同的環(huán)境信息進(jìn)行充分交流和共享，為技術(shù)服務(wù)和信息服務(wù)提供更加有效有建設(shè)性的信息服務(wù)。
結(jié)束語：
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和人們逐漸對環(huán)保工作的重要，“智慧環(huán)?！币呀?jīng)成為了必然的趨勢，這需要全社會的全力參與和互相配合，積極地在環(huán)境工作中加入智慧工作的因素，注重高端計算機(jī)在環(huán)保工作中的應(yīng)用，也為新時期環(huán)保工作的開展進(jìn)行提供了新的思路。在互聯(lián)網(wǎng)之后，物聯(lián)網(wǎng)一定會掀起新一輪的技術(shù)革命，也將是新時期環(huán)境信息進(jìn)行共享交流的主要工具。“智慧環(huán)?！睂⒃凇皵?shù)字環(huán)?！钡幕A(chǔ)上更加深入地對環(huán)保工作進(jìn)行探討和改進(jìn)，成為我國乃至世界環(huán)保工作的歷史性轉(zhuǎn)折點(diǎn)，走出一條具有地區(qū)特色的“智慧環(huán)?！毙铜h(huán)保之路。
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智慧監(jiān)獄的論文篇十一
幼兒教師生成新教學(xué)智慧已成為教師們的重點(diǎn)工作內(nèi)容，而如何提升自己的綜合素養(yǎng)，生成新教學(xué)智慧則需要幼兒教師們不斷的摸索和探究。本文就結(jié)合筆者自身的經(jīng)驗來進(jìn)行新教學(xué)智慧生成方法的分析。
2.1構(gòu)建健康科學(xué)的學(xué)前教育理念體系
為有效的生成新教學(xué)智慧，我們首先應(yīng)構(gòu)建健康科學(xué)的學(xué)前教育理念體系。在我國學(xué)前教育的改革中，教育部門已制定了新課程的相關(guān)理念和內(nèi)容，并組織相關(guān)人手進(jìn)行積極的改革，打造一個完整的體系，形成完善的管理機(jī)制。幼兒教師應(yīng)對新課程中的核心宗旨進(jìn)行深刻的領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)，明確學(xué)前教育應(yīng)遵循開發(fā)個性、自主探索、鼓勵創(chuàng)新以及激發(fā)潛能等適應(yīng)學(xué)前年齡兒童的教學(xué)理念。在以后的教學(xué)中圍繞這個核心來展開相關(guān)的工作，通過對學(xué)前年齡段學(xué)生的個性及喜好研究，結(jié)合潛能的開發(fā)機(jī)制，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，同時鼓勵多種形式的教學(xué)方法創(chuàng)新。在學(xué)前教學(xué)體系中，應(yīng)明確“小學(xué)化”的教學(xué)內(nèi)容不得在學(xué)前教育中大量的出現(xiàn)，僅能夠作為拓展訓(xùn)練來提供參考。在完成體系化建設(shè)后，幼兒教師應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況進(jìn)行方法論的實(shí)踐，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。
2.2健全法律機(jī)制，創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍
對于我國目前的民辦幼兒園所造成的學(xué)前教育的混亂情況，相關(guān)部門應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況出臺相關(guān)的政策，健全法律機(jī)制，規(guī)范幼兒園管理，提高幼兒園辦學(xué)條件的門檻，加強(qiáng)幼兒園學(xué)校的監(jiān)督檢查，創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍。新開辦的幼兒園不但硬件實(shí)施應(yīng)滿足需求，相關(guān)的軟件投入同樣應(yīng)達(dá)到要求。特別對于一些民辦幼兒園不符合要求的安全措施應(yīng)進(jìn)行停課整改，而對于一些明令禁止的條令，在學(xué)校違反之后同樣需要進(jìn)行相應(yīng)的處罰。特別對于學(xué)校軟件管理體系的構(gòu)建和審核，幼兒園對幼兒教師的招聘、培訓(xùn)等管理內(nèi)容應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)的關(guān)照，確保學(xué)校能夠自上而下地符合新課程的理念要求。只有這樣，幼兒教師在學(xué)校構(gòu)建的新課程氛圍和要求中，才能有效促進(jìn)新教學(xué)智慧的生成。
2.3積極開展自學(xué)、互學(xué)，提高幼兒園教師綜合素質(zhì)
只有提高幼兒園教師綜合素質(zhì)，積極開展教師自學(xué)，教師之間互相討論學(xué)習(xí)，教師才會在持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中生成新教學(xué)智慧。在我國學(xué)前教育新課程改革中面臨的較大困難，就是缺乏優(yōu)質(zhì)的幼師資源。國家教育部門應(yīng)與各高校協(xié)調(diào)溝通，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)前教育專業(yè)的招生比例。此外，教育部門還可以通過對現(xiàn)任的幼兒園教師組織定期的培訓(xùn)和考核，以此來提高教師的綜合素質(zhì)。同時，還應(yīng)組織不同的幼兒園教師之間的交流，通過學(xué)校教師間的定期交換，相互之間在實(shí)踐教學(xué)中相互學(xué)習(xí)和探討，從而全面地提升幼兒教師的整體教學(xué)水平，對新教學(xué)智慧分享。
3總結(jié)
綜上所述，在進(jìn)行幼兒教育教學(xué)過程中，讓幼兒教師生成新教學(xué)智慧是改善問題頻出的學(xué)前教育的關(guān)鍵方法。為高效、快速地提升幼兒教師的綜合素養(yǎng)，生成新教學(xué)智慧，教師應(yīng)響應(yīng)新課程改革的理念，從思想上提高自己，改變以往的教學(xué)思維，奠定理念基礎(chǔ)。幼兒園作為教師的直接管理者也應(yīng)創(chuàng)建良好的氛圍，讓教師能夠積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而新教學(xué)智慧的生成最終還是要靠教師自己的學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐和反思。
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智慧監(jiān)獄的論文篇十二
近年來，智慧監(jiān)獄逐漸成為熱門話題，無論是政府還是社會大眾都開始關(guān)注，試圖從新技術(shù)的應(yīng)用中提高監(jiān)獄的管理效率和人權(quán)保障水平。作為一名研究生，我有幸參觀了大連智慧監(jiān)獄，并深深地感受到了智慧監(jiān)獄改變監(jiān)獄管理的理念和方式。本文將結(jié)合參觀所見所感，從綜合管理、安全管理、智能化、人權(quán)保障和監(jiān)獄改造等方面，探討智慧監(jiān)獄的心得體會。
第一段，綜合管理。在參觀智慧監(jiān)獄期間，最讓我印象深刻的是其在綜合管理方面的突出表現(xiàn)。智慧監(jiān)獄首先不同于傳統(tǒng)監(jiān)獄，這個是我最初的感受。智慧監(jiān)獄借助先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，從設(shè)計到施工、從安全到管理、從生活到文化教育等眾多方面，在監(jiān)獄的全過程中實(shí)現(xiàn)了全面可控、多元化和人性化的監(jiān)獄管理模式，所有監(jiān)控點(diǎn)實(shí)現(xiàn)實(shí)時聯(lián)網(wǎng)，對犯罪行為一旦發(fā)生進(jìn)行實(shí)時預(yù)警，使監(jiān)獄管理的每個環(huán)節(jié)都能可視化、精細(xì)化和智能化。
第二段，安全管理。除此之外，智慧監(jiān)獄的安全管理也是其聞名遐邇的重點(diǎn)。智慧監(jiān)獄配備了網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控、紅外線探測、溫度探測、X光機(jī)、智能門禁等先進(jìn)設(shè)備，從而實(shí)現(xiàn)對犯人全天候的24小時監(jiān)控。這些安全措施不僅大大提高了監(jiān)獄的安全系數(shù)，也充分保障了獄警和犯人的安全。同時，安全管理對于監(jiān)獄改造和狀況管理來說也是孜孜不倦的支撐和助推力量。
第三段，智能化。智慧監(jiān)獄的智能化管理可以說是最受關(guān)注和熱議的話題之一，它引領(lǐng)了監(jiān)獄管理的革新。監(jiān)獄建設(shè)了信息化平臺，使得犯人之間、犯人與獄警之間、獄警之間的信息交流使用更為方便，并且配備了智能終端，對犯人的精神狀態(tài)、身體狀況、學(xué)習(xí)工作、刑滿釋放情況進(jìn)行跟蹤和分析，從而有效了解犯人的各項情況和需求，確保全面保護(hù)犯人合法權(quán)益，使監(jiān)管結(jié)果更為精準(zhǔn)。
第四段，人權(quán)保障。智慧監(jiān)獄注重保障犯人的人權(quán)，強(qiáng)化了獄內(nèi)民主。犯人參與監(jiān)獄管教和生產(chǎn)勞動的平臺上得以全面挖掘，他們把自己的智慧和創(chuàng)造力付諸于勞動和獄中學(xué)習(xí)、文化娛樂項目，從而得到新的知識，提高自己的文化素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。監(jiān)獄管理團(tuán)隊也深入獄中，與犯人建立起密切的同志關(guān)系，在教育、人身安全保護(hù)、健康管理、精神慰藉等方面全方位的陪伴和幫助。
第五段，監(jiān)獄改造。作為特殊的機(jī)構(gòu)，監(jiān)獄除了智慧化管理之外，對于如何進(jìn)行犯人的再教育，也是智慧監(jiān)獄的重要考量。監(jiān)獄在犯人刑滿釋放前為其提供了法律知識、管理知識、工作技能、創(chuàng)業(yè)技術(shù)等培訓(xùn)課程，出獄后犯罪率大幅下降。同時，智慧監(jiān)獄改造監(jiān)獄文化、思想教育，使得獄警具備了更加高效的指導(dǎo)犯人的素養(yǎng)和技能，不斷改進(jìn)監(jiān)獄制度、規(guī)定、方法和技術(shù)，從而促進(jìn)犯罪預(yù)防和再教育工作的深入展開。
綜上所述，智慧監(jiān)獄無疑是當(dāng)前監(jiān)獄管理的一項重要技術(shù)革新，它不僅極大地提高了監(jiān)獄的管理效率和人權(quán)保障水平，而且從反思和探討監(jiān)獄管理的理念、方法等方面，促進(jìn)了傳統(tǒng)監(jiān)獄向現(xiàn)代化監(jiān)獄的轉(zhuǎn)型。同時，智慧監(jiān)獄的應(yīng)用也難免存在著一些問題，在推廣適用過程中，還需要積極研究，不斷改進(jìn)，不斷提升，從而實(shí)現(xiàn)監(jiān)獄管理趨勢的跟上、步入新時代的管理現(xiàn)代化。
智慧監(jiān)獄的論文篇十三
動物們的智慧都是一個不可估量的數(shù)值，在很多關(guān)鍵時刻，動物們的智慧表現(xiàn)都會讓人折服！
一天，小兔去采蘑菇，回家的時候，遇到了大狼，大狼想搶小兔采來的大蘑菇，便去追小兔，大狼想：“吃一頓兔子肉也不錯呀，我想把這只又大又肥的兔子和大大的蘑菇做成冰淇淋?！贝罄窃谙氲臅r候，小兔早已躲在樹林里了。饑餓的小兔想了一個好辦法，又能填飽肚子的好辦法。小兔先把蘑菇吃光，再把空籃子里裝上了滿滿一筐草，扔出來。
大狼以為小兔扔出來的是蘑菇，便把草給塞進(jìn)嘴里，大狼在咬的時候，把草吐了出來，便說：“這蘑菇又苦又澀，以后不吃這破蘑菇了?！?/p>
小兔撐著肚子要回家時，又遇到了大狼，這回大狼什么都不管，小兔卻沒有注意到，被大狼抓住了，大狼正要咬小兔的時候，小兔使勁掙扎，掙扎不出來，大狼正嚼的時候，小兔急中生智，靈機(jī)一動，想出了一個好辦法，小兔把草扔進(jìn)狼的嘴里，大狼以為咬到了兔子肉，便嚼了一會兒。呸，又苦又澀，又是草，這回又讓小兔跑了。小兔一回到家，小兔被媽媽表揚(yáng)了，說小兔是一個聰明的、又大又肥的小兔子。
智慧監(jiān)獄的論文篇十四
單位：
姓名：
姜智慧。
東團(tuán)堡中心小學(xué)。
[關(guān)鍵詞]勤工儉學(xué)教育思考。
[摘要]勤工儉學(xué)也是素質(zhì)教育，更有利于學(xué)生的身心發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，勤工儉學(xué)作為教育傳統(tǒng)，似乎早已淡出了人們的視野。新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)屬于相當(dāng)重要的地位，但目前尚未建立一套科學(xué)完備的勤工儉學(xué)制度體系，尤其是農(nóng)村中小學(xué)，由于教育教學(xué)條件的限制，勤工儉學(xué)的開展更加需要一些探討和研究。
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革強(qiáng)調(diào)自主性、實(shí)踐性和社會性，注重創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，勤工儉學(xué)就是中小學(xué)課改和學(xué)生課堂教育的重要補(bǔ)充。近幾年來，學(xué)校的勤工儉學(xué)活動越來越引起人們的重視，經(jīng)濟(jì)效益有了較大幅度的提高，機(jī)構(gòu)和隊伍得到充實(shí)和加強(qiáng)，有利地促進(jìn)了社會主義一代新人的健康成長。所以，勤工儉學(xué)在深化教育改革，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人方面具有重要的地位和作用。由此可見，開展勤工儉學(xué)對于教育教學(xué)的重要性和緊迫性。然而，由于受應(yīng)試教育的影響，受學(xué)校經(jīng)濟(jì)與師資、勞動技術(shù)課的設(shè)置不合理的影響，農(nóng)村勤工儉學(xué)工作還面臨許多困難和問題：一是對新形勢下如何開展勤工儉學(xué)沒有深入思考和認(rèn)真研究。二是對勤工儉學(xué)服務(wù)育人和創(chuàng)收的辯證關(guān)系處理不當(dāng)。三是一些地方勤工儉學(xué)缺乏科學(xué)規(guī)范管理。
一、勤工儉學(xué)在培養(yǎng)人才方面與課堂具有同等重要的作用。
1、開展勤工儉學(xué)活動有利于開發(fā)學(xué)生智力。教育的主要目的在于開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。開展勤工儉學(xué)活動是實(shí)現(xiàn)上述目的的有效途徑。在勤工儉學(xué)活動中學(xué)生能學(xué)到某些課堂上學(xué)不到的知識。
2、開展勤工儉學(xué)活動有利于提高學(xué)生的動手能力。學(xué)生的動手能力如何，不僅是評估學(xué)校教育質(zhì)量高低和辦學(xué)成敗的客觀標(biāo)準(zhǔn)，而且關(guān)系到學(xué)生畢業(yè)能否頂用、能否受歡迎、是否有出路的問題。開展勤工儉學(xué)，學(xué)生就有較多的實(shí)踐機(jī)會，有利于提高他們的動手能力。
3、開展勤工儉學(xué)活動有利于對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在開展勤工儉學(xué)活動中，學(xué)生可廣泛地接觸社會，接觸實(shí)際，豐富了思想教育的內(nèi)容，培養(yǎng)了熱愛勞動、熱愛科學(xué)、愛護(hù)公物、遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的良好品德。
4、開展勤工儉學(xué)有利于培養(yǎng)既有文化、又有一技之長的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的新一代勞動者和技術(shù)人才。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革的進(jìn)一步深化，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，要求教育提供大量的多門類的中初級技術(shù)人才與之相適應(yīng)。
近年來，由于撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)、學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局調(diào)整和農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工增多，使農(nóng)村寄宿制學(xué)校成為一種發(fā)展趨勢。雖然國家對寄宿生實(shí)行了“兩免一補(bǔ)”，但農(nóng)村貧困家庭壓力仍然很大，要幫助孩子們順利完成學(xué)業(yè)，使他們進(jìn)得來，留得住，身體好，改善寄宿困難學(xué)生生活，降低學(xué)生在校生活成本，是農(nóng)村教育必須著力解決的問題。
二．要正確處理勤工儉學(xué)與教育教學(xué)的關(guān)系。
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革方案，已經(jīng)把勤工儉學(xué)納入綜合實(shí)踐活動課程，作為廣大中小學(xué)生的必修課。因此，學(xué)校在組織開展活動時，必須恰當(dāng)處理好勤工儉學(xué)勞動和教學(xué)的時間關(guān)系，做到文化課課時不減少，也不擠占勞動課時間；勞動課時不虛設(shè)，又不占用文化課時間。做到勤工儉學(xué)活動和課堂教學(xué)統(tǒng)籌安排，既保證正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，又上好勞動實(shí)踐課，使二者相互促進(jìn)，相得益彰。
三、勤工儉學(xué)要把保障師生生命安全放在首位。
學(xué)校開展勤工儉學(xué)活動就可能要組織學(xué)生走出校門，與大自然打交道，隨之帶來了安全問題。這就要求活動安排要與學(xué)生的體能相適應(yīng)，要根據(jù)中小學(xué)生年齡特點(diǎn)和勤工儉學(xué)活動特點(diǎn)，合理安排，周密部署，精心組織，切實(shí)做到活動開展前有規(guī)范要求和應(yīng)急預(yù)案，活動中有預(yù)防措施和組織領(lǐng)導(dǎo)，活動后有安全檢查和工作記錄。要根據(jù)學(xué)生的生理、心理、年齡特點(diǎn)，組織學(xué)生參加力所能及的勤工儉學(xué)活動。教育學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，嚴(yán)格遵守操作過程。嚴(yán)禁組織學(xué)生參加有毒、有害和危險的生產(chǎn)作業(yè)及超過學(xué)生身體承受能力、有礙學(xué)生健康成長的勞動，堅決避免安全事故的發(fā)生。
四、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識、強(qiáng)化勤工儉學(xué)的育人功能。
勤工儉學(xué)具有雙重功能，即育人功能和經(jīng)濟(jì)功能。在過去的勤工儉學(xué)工作中，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)收功能相對多一些，造成普遍認(rèn)為勤工儉學(xué)就是掙錢。而現(xiàn)在實(shí)施素質(zhì)教育，要求促進(jìn)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展，這正和勤工儉學(xué)以實(shí)踐教育為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和提高學(xué)生應(yīng)用知識能力的育人宗旨相一致，也正是大力發(fā)展勤工儉學(xué)的良好時機(jī)。在實(shí)施過程中，我們重點(diǎn)抓好學(xué)生的思想教育工作，讓他們知道勤工儉學(xué)主要是為了培養(yǎng)能力，認(rèn)識社會，增加自己的人生閱歷，鍛煉自己的意志，體驗自立，而“錢”是次要的。
勤工儉學(xué)不僅幫助學(xué)生掌握系統(tǒng)的理論知識，提高實(shí)踐能力，順利完成學(xué)業(yè)，而且使他們在勤工儉學(xué)的過程中，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識、自我動手能力，為將來就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，成為建設(shè)和諧社會的棟梁之才。
五、開展形式多樣的勤工儉學(xué)活動。
勤工儉學(xué)的開展，活動內(nèi)容必須豐富多彩、新鮮有趣。只有內(nèi)容科學(xué)化、形式多樣化，才會吸引到學(xué)生的注意力，使他們產(chǎn)生參于的積極性，得到家長的支持和社會的肯定。
首先，在平常的教育教學(xué)工作中，教師與家長要多聯(lián)系溝通，把培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力和優(yōu)秀品質(zhì)作為一項重要工作來抓。如學(xué)校通過“勞動實(shí)踐課”、“家庭勞動實(shí)踐室”等活動的開設(shè)，為學(xué)生搭建充足的勞動實(shí)踐平臺，讓他們在各項有益的實(shí)踐活動中得到鍛煉；在家里引導(dǎo)孩子主動承擔(dān)必要的家務(wù)勞動，學(xué)會洗衣做飯、整理房間、打掃衛(wèi)生等，家長絕不能越俎代皰。通過這些力所能及的勞動，逐步達(dá)到學(xué)生“自我管理、自我約束、自我教育、自我鍛煉”的目的，具有基本的生活能力。
其次，組織學(xué)生參加農(nóng)業(yè)勞動和工業(yè)生產(chǎn)，開擴(kuò)學(xué)生視野。我校建有實(shí)驗基地，有菜地、植物園，與教本上的內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)生們親自動手實(shí)踐，明白勞動是要科學(xué)知識作為支撐的，即使將來考不上大學(xué)，當(dāng)不了科學(xué)家，也要努力學(xué)好知識，當(dāng)好農(nóng)民和工人，做一個對社會有用人。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂，再達(dá)到樂于學(xué)，其樂融融的和諧畫面。既鍛煉了學(xué)生的勞動技能，又讓學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，增加了學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動，珍惜勞動成果的品質(zhì)。勤工儉學(xué)活動要求我們在培養(yǎng)人才成長的過程中，不僅要學(xué)習(xí)理論，更應(yīng)該讓理論與勞動實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)、生活實(shí)踐，從中得到體會和收獲。培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的人，勤工儉學(xué)的育人作用是不可缺少的。總之，勤工儉學(xué)在培育人才中，具有十分重要的地位和作用。因此，我們要開擴(kuò)思路、不斷探索、及時總結(jié)，從大處著眼、小處入手，充分利用當(dāng)?shù)貤l件，采取多種形式，把勤工儉學(xué)活動開展起來，持之以恒，并將它推向新的階段，為深化教育改革、培養(yǎng)和造就一代新人作出更大貢獻(xiàn)。
智慧監(jiān)獄的論文篇十五
教育就是一朵云推動一朵云，一棵樹搖動一棵樹，一顆心喚醒一顆心。
--題記
教育，是一項良心工程。這是龍文教育的辦學(xué)核心宗旨。旨在警醒我們每一個教育工作者都應(yīng)該用責(zé)任與良心去灌溉祖國的花朵。但是，我從工作里一年多的學(xué)習(xí)中得出的結(jié)論是：教育，不僅僅是一項良心工程，更是一項浩大繁瑣的智慧工程，而且這智慧并不是說說而已。
一、用智慧帶動課堂
作為一對一的教學(xué)工作者深知，一對一教學(xué)和班級教學(xué)存在很大的差異性。如果不能夠很清楚地認(rèn)知差異，就會出現(xiàn)很多“重復(fù)性”與“垃圾式”的教學(xué)模式。兩個小時的時間我們?nèi)菀紫萑搿疤铠喪健焙汀邦}海式”的枯燥教學(xué)程式里。久而久之，孩子厭學(xué)，教師倦怠。智慧的教師則是把學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)的工作扔給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的主動性，增添上課的積極氛圍。比如可以在考前的復(fù)習(xí)課上扔給學(xué)生這樣幾個問題：
1.你認(rèn)為這段時間你學(xué)的最好的模塊是什么？
2.你最感興趣的內(nèi)容是什么？
3.你覺得學(xué)習(xí)有困難的內(nèi)容是什么？
4.你對復(fù)習(xí)課有哪些好的建議？
5.你對老師有什么建議？
良好的問題可以激發(fā)學(xué)生的能動性，巧妙地避免了被動性地聽課局面，從學(xué)生的問題中找出針對性的重難點(diǎn)有效各個擊破，取得高效率的課堂效果不失為一種智慧的策略。
二、智慧管理可用“以法治生”、“以愛引導(dǎo)”代替“反復(fù)說教”。
管理我們手里的學(xué)生，一定要做到以身作則，為人師表。在建立師生關(guān)系的初期就要訂立好原則與標(biāo)準(zhǔn)。否則界限不明，后期的教學(xué)工作就成了無用功。此外，作為教師的我們易于陷入居高臨下的境遇，將自己擺在中國傳統(tǒng)的說教者和拯救者的位置上，一兩次，一兩個月的教育就希望學(xué)生能夠“脫胎換骨”，這未免有點(diǎn)異想天開。教育是一個循序漸進(jìn)而不是一蹴而就的過程。學(xué)生的改進(jìn)也是一個由量的積累到質(zhì)的變化過程，對待學(xué)生固然要嚴(yán)厲，但是更多的'是心靈的平等對話和交流溝通。面對各種脾氣古怪的后進(jìn)生，教師應(yīng)該學(xué)會冷靜理智地對待和付出關(guān)愛。因為我看到很多老師曾經(jīng)嘗試做了很久的道德說教者后卻看不到學(xué)生半點(diǎn)變化時就會如激怒的獅子，這個時候我們應(yīng)該多一點(diǎn)理智，讓脾氣性格古怪的孩子發(fā)完火，使完性子，抑制住我們內(nèi)心的怒氣，慢慢去感化和教育。人心都是肉長的，教育的本職其實(shí)就是讓血肉鮮活的心開出美麗的花朵，讓堅如磐石的心柔軟鮮活起來。這是一項長期而復(fù)雜，艱難而細(xì)膩的工作。
用智慧與學(xué)生相處
平時的教學(xué)任務(wù)和整理道具任務(wù)比較繁瑣，我們可以很好地利用學(xué)生人力資源，調(diào)動學(xué)生的積極性和動手能力，充分發(fā)師生間的互動作用。做到讓每一個學(xué)生都覺得自己是有“事”可做的，并且在做的過程中體驗自己的價值感。面對學(xué)生，我們決不能從心底里將他們劃分為三六九等，否則我們將永遠(yuǎn)無法去做一名合格的教育者。中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展愈發(fā)講求實(shí)用主義和功利主義，成功的標(biāo)準(zhǔn)呆板地被固定為有錢有車有房，孩子成功的標(biāo)準(zhǔn)也被唯一地固定為第一第一還是第一。這樣就容易導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)目的很呆板，認(rèn)為只有第一才是學(xué)習(xí)的終極目的，才是最根本的價值體現(xiàn)。于是實(shí)在學(xué)不好的總不能得到認(rèn)可的孩子就開始轉(zhuǎn)移注意力，久而久之，行為便會出現(xiàn)偏差。教育是一個循序漸進(jìn)而不是一蹴而就的過程。
只有學(xué)會讓學(xué)生在教師恒久的引導(dǎo)下“親其師”才能令學(xué)生“信其道”。否則一味求快求成果，急功近利的心態(tài)勢必會造成師生之間縱深的隔閡與鴻溝。用愛去溝通是一門恒久而艱難需要不斷學(xué)習(xí)的藝術(shù)。因為每個人的耐性是有層次的，很多教師在長時間反復(fù)苦口婆心地教學(xué)后仍然不見成果，這個時候作為教育工作者便深感挫敗，面臨巨大的瓶頸。這就讓我們不但懷疑孩子更動搖自己的信念和決心。于是在教師的道路上能夠走下去并且能夠作為成功教育者的只有兩種人，一種是有恒久耐心和愛心的；一種是不斷教訓(xùn)并且不斷嘗試新的方法的。二者真的缺一不可，歸納為一句話則是有智慧的人。
智慧監(jiān)獄的論文篇十六
自從智慧監(jiān)獄作為全球監(jiān)獄發(fā)展的趨勢之一出現(xiàn)以來，其科技化的、人性化的特性一直備受關(guān)注。作為一名曾經(jīng)在智慧監(jiān)獄中工作過的人員，我深刻體會到了智慧監(jiān)獄的特點(diǎn)與魅力。在這篇文章中，我將從五個方面分享我對智慧監(jiān)獄的體會與感悟。
首先，智慧監(jiān)獄可以為犯罪者帶來更高效、人性化的治療。智慧監(jiān)獄可以通過利用技術(shù)手段，為犯罪者提供更廣泛、更便捷的心理輔導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)等服務(wù)，從而提高犯罪者的自我認(rèn)識和復(fù)健能力。在人性化治療方面，智慧監(jiān)獄的隔離、管教方式更加溫和，人機(jī)互動的治療方式也能更加符合犯罪者的個性化需求。這些措施可以為犯罪者提升正向能量和復(fù)健效果，更好地促進(jìn)犯罪者的改造，從而減少再犯率。
其次，作為監(jiān)獄，智慧監(jiān)獄可以在管理方面帶來更高效的表現(xiàn)。智慧監(jiān)獄擁有智慧化、自動化的設(shè)備，可以實(shí)現(xiàn)監(jiān)獄管理質(zhì)量、數(shù)據(jù)獲取、分析、處理、報告等多元化任務(wù)的集成化。在賦予犯罪者更加細(xì)致個性化管理的同時，它還可以通過構(gòu)建完善的視頻監(jiān)控系統(tǒng)，獲得更加精準(zhǔn)、全面的監(jiān)控信息。這些措施可以在增加管理效率、避免人為漏洞方面實(shí)現(xiàn)更加安全有效的各項管理任務(wù)。
第三，智慧監(jiān)獄有助于提升監(jiān)獄人員在管理中的作用和作用發(fā)揮。監(jiān)獄職員可以通過異于以往的工作方式，更高效商周地完成管理方面的任務(wù)并與犯罪者精細(xì)互動。換句話說，管理人員的工作職責(zé)將不僅限于完成例行任務(wù)，也可以參與進(jìn)復(fù)健管理中來，與犯罪者更深入和良好的交流。但是，這樣的交流并不是輕而易舉的，需要更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)培訓(xùn)和人員激勵，才能在工作中發(fā)揮更高效的作用。
第四，在監(jiān)獄公共資源分配上，智慧監(jiān)獄有助于避免資源浪費(fèi)和縮短運(yùn)作成本。智慧監(jiān)獄可以通過更優(yōu)化的算法和監(jiān)測系統(tǒng)，為監(jiān)獄資源的實(shí)際需求和分配提供更加科學(xué)、準(zhǔn)確的方案。這將避免公共資源的浪費(fèi)和重復(fù)使用，也有利于監(jiān)獄內(nèi)與外部資源的優(yōu)化配置，提高資源利用效率，縮短運(yùn)作成本。
最后，在社會對監(jiān)獄的接受度方面，智慧監(jiān)獄有助于消除人們的觀念困境和社會偏見。不斷更新監(jiān)獄設(shè)備和儀器使其智能化和人性化的辦法，旨在將監(jiān)獄的形象轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€既安全有人性化的場所。當(dāng)公眾看到這種嘗試后，他們更加愿意接受不同類型的犯罪人員在全球各地智慧監(jiān)獄的散步期，同時也為犯罪人員在社會改造重回社會甚至推動犯罪預(yù)防等方面的全球倡議提供了寶貴的思路。
總之，智慧監(jiān)獄的出現(xiàn)在很大程度上推動了監(jiān)獄管理的技術(shù)進(jìn)步和社會化進(jìn)程。更人性化、更高效、更節(jié)約成本的管理辦法出現(xiàn)在監(jiān)獄管理中，使其更多地朝著社會安全與重要性的綜合方向發(fā)展。我的個人體驗告訴我，智慧監(jiān)獄將是創(chuàng)造一個更加公正安全社會的一個重要組成部分。希望這樣的努力能夠繼續(xù)進(jìn)行，我們將看到更多人們從中受益，變得更安全和更智能。
智慧監(jiān)獄的論文篇十七
堅持需求導(dǎo)向，積極探索獄內(nèi)醫(yī)療、罪犯教育等業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)，加快推進(jìn)清遠(yuǎn)_視頻智能分析、肇慶_區(qū)塊鏈執(zhí)法監(jiān)督、惠州_罪犯減刑資格自助篩查、東莞_智慧車間等試點(diǎn)工作。
(三)升級統(tǒng)一平臺，提高應(yīng)用功效。
通過構(gòu)建新型統(tǒng)一平臺，集成應(yīng)用界面、拓展業(yè)務(wù)功能等方式，推進(jìn)系統(tǒng)整合，形成“一站式”綜合管理平臺。實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄和統(tǒng)一待辦，罪犯信息的條件查詢、數(shù)據(jù)統(tǒng)計展示(如每名罪犯改造全過程展示，橫軸每個月一個節(jié)點(diǎn)，縱軸展示罪犯考核獎懲、電話會見、異常記錄等)、個性化門戶等功能;實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)表單可視化配置，各種應(yīng)用流程設(shè)計，并具有相應(yīng)的擴(kuò)展性;將_業(yè)務(wù)管理與數(shù)字簽名、ca認(rèn)證、電子檔案、執(zhí)法過程證據(jù)文件等體系相融合，實(shí)現(xiàn)_管理業(yè)務(wù)全過程應(yīng)用，確保執(zhí)法與管理業(yè)務(wù)全留痕。
(四)助力現(xiàn)場管理，打造智慧空間。
(五)強(qiáng)化智能運(yùn)用，服務(wù)安全防范。
建設(shè)視頻智能分析系統(tǒng)。通過視頻智能分析，監(jiān)測分析罪犯離崗、打架斗毆、聚集、攀高、獨(dú)處、越界、離床等運(yùn)動軌跡，及時推送異常告警;通過人臉識別，實(shí)現(xiàn)車間定時，夜間熄燈和出工、收工環(huán)節(jié)罪犯人數(shù)快速點(diǎn)名統(tǒng)計以及漏點(diǎn)告知。
建設(shè)語音智能分析系統(tǒng)。利用基于nlp(自然語言)技術(shù)、語音處理技術(shù)，構(gòu)建語音識別分析云平臺，將智能語音與_管理業(yè)務(wù)需求緊密結(jié)合，應(yīng)用于會見期間的敏感詞告警、會議發(fā)言、語音轉(zhuǎn)文字記錄等場景。
(六)做強(qiáng)數(shù)據(jù)分析，服務(wù)研判決策。
樹立數(shù)據(jù)驅(qū)動應(yīng)用理念，用好數(shù)據(jù)資源。隨著業(yè)務(wù)系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用，_每時每刻產(chǎn)生海量信息數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)從各方面完整記錄了_的管理活動和罪犯的情況變化，必須重視從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題，從數(shù)據(jù)中挖掘價值，從數(shù)據(jù)中反推管理效能，從數(shù)據(jù)中得到預(yù)判。要加強(qiáng)調(diào)查研究，梳理出對監(jiān)管安全、改造質(zhì)量和執(zhí)法公正性等評估有重要支撐作用的關(guān)鍵數(shù)據(jù)類別清單，在日常工作中，多渠道及時采集，還要開發(fā)問卷調(diào)查系統(tǒng)，定期和不定期在罪犯監(jiān)舍和會見場所收集罪犯及其親屬的情況和意見，為大數(shù)據(jù)分析打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
積極構(gòu)建數(shù)據(jù)模型，強(qiáng)化大數(shù)據(jù)分析。在安全防范工作中，通過建立各種分析模型，實(shí)現(xiàn)分析預(yù)判罪犯自殺傾向性和罪犯釋放后重新犯罪的可能性;在減刑工作中，通過建?？梢院Y查每月符合減刑條件的罪犯名單并顯示推斷依據(jù);在落實(shí)“一人一策”改造工作中，建立罪犯犯因分析和個人教育改造模型，實(shí)現(xiàn)對罪犯和犯罪原因推斷和個性改造方案推送，并在此基礎(chǔ)上作出改造質(zhì)量評估。
(七)利用新型技術(shù)，探索存證監(jiān)督。
利用區(qū)塊鏈技術(shù)去中心化、分布式記賬、不可篡改、全程留痕、可以追溯等特點(diǎn)，[4]可先在某個_試點(diǎn)建立聯(lián)盟鏈，以_相關(guān)部門和監(jiān)區(qū)為節(jié)點(diǎn)，將入監(jiān)體檢、監(jiān)區(qū)調(diào)動、輔勤工種、親情電話、考核獎懲，減刑假釋，暫予監(jiān)外執(zhí)行和“三類”罪犯管理等十大執(zhí)法關(guān)鍵環(huán)節(jié)的審批以電子文件或圖片格式上鏈存證，通過數(shù)據(jù)上鏈，實(shí)現(xiàn)鏈上同步公開、存證監(jiān)督、倒查追溯和預(yù)警告警，并以此倒逼警察從源頭規(guī)范執(zhí)法管理，提升_執(zhí)法公信力。
(八)不斷提升效率，全面保障安全。
智慧監(jiān)獄的論文篇十八
摘要：對于學(xué)校而言，好的班集體是整個學(xué)校校風(fēng)發(fā)展的基石，是讓學(xué)生家長能夠放心將學(xué)生交給學(xué)校的保障，是每位學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)知識和健康成長的樂園，在一個班集體中，班主任是整個班級的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，他的一舉一動都會影響到整個班級的班風(fēng)，對于班級而言處于重要地位。班主任在平時的教學(xué)中如何起到良好的導(dǎo)向作用呢？結(jié)合自身的班主任工作實(shí)踐，得出的幾點(diǎn)體會。
關(guān)鍵詞：班級管理；班主任；智慧
一、作為班主任，最主要的目的是引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生放在最重要的位置
作為正處于生理和心理快速發(fā)展的學(xué)生，在這個時候更需要教師的幫助，在面對各種困難時教師能夠給予學(xué)生幫助，為了達(dá)到這一目標(biāo)，要求班主任在日常的工作中做到以下幾點(diǎn)：
1.多多關(guān)注有個性的學(xué)生
在每一個班級中，總會有學(xué)生是非常有個性的，這類學(xué)生往往受到家庭因素的影響，在思想上有些許的偏激，班主任應(yīng)該及時了解這類學(xué)生的家庭情況，針對不同的家庭情況及時分析學(xué)生存在的潛在問題，及時進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助學(xué)生快速走出思想的誤區(qū)。通?？梢圆捎冒抵杏^察的方式，在眾多學(xué)生中尋找有個性的目標(biāo)，再通過平時的交流深入了解情況，最后進(jìn)行面對面的溝通，采用鼓勵的方法對學(xué)生進(jìn)行思想疏導(dǎo)，保持平和的心態(tài)對其進(jìn)行溝通，勸導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，改變現(xiàn)有階段存在的問題。
2.將學(xué)生的事看成是自己的事
作為班主任，學(xué)生發(fā)生的任何小事都要努力處理好，無論是學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上，還是同學(xué)之間的交往上，只要學(xué)生在這些方面有疑惑和問題，班主任都應(yīng)該盡力與他們溝通，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的氣氛下，學(xué)生在學(xué)習(xí)中和生活中都沒有未完成的問題，可以專心致志地學(xué)習(xí)，同時對于老師的尊敬也會“更上一層樓”。
二、與同學(xué)們做朋友，讓學(xué)生不再覺得老師很遠(yuǎn)，而是值得信賴的
1.塑造多方面的形象，利用自身技能吸引學(xué)生
作為班主任，除了教好自己所授課的學(xué)科之外，還需要對班風(fēng)進(jìn)行整頓，帶領(lǐng)學(xué)生走向?qū)W習(xí)的大道，向?qū)W生傳授技能，除了學(xué)科中的，還有生活中的，為學(xué)生塑造良好的榜樣；除此以外，還需要加強(qiáng)自身的知識技能培養(yǎng)，提高自身的修養(yǎng)。班主任應(yīng)在教學(xué)之余多多學(xué)習(xí)課外知識，注重技能的累積，博覽群書，這樣在授課中能夠很好地運(yùn)用各種案例，為學(xué)生講解知識，利用知識技能吸引學(xué)生和感染學(xué)生。
2.善于傾聽學(xué)生的心聲，將自己的人生感悟與學(xué)生交流分享
善于傾聽學(xué)生心里的聲音，讓同學(xué)們談?wù)劺硐牒捅ж?fù)，對于他們的一些困惑及時排解，對于有問題的學(xué)生及時進(jìn)行溝通、談心，重新認(rèn)識他們，并讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對于心理有障礙的同學(xué)及時對其進(jìn)行心理輔導(dǎo)，減少學(xué)生的抑郁情緒，讓他們能夠愉快地學(xué)習(xí)。班主任的人生經(jīng)歷比較多，學(xué)生正處于成長的階段，各方面的知識可能不太了解，班主任要針對不同的問題采取相應(yīng)的手段，對其進(jìn)行教導(dǎo)，將自己的人生感悟傳授給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生快樂地成長。
三、狠抓思想道德教育，幫助學(xué)生樹立正確人生觀
為了讓學(xué)生樹立良好的思想道德，正確的人生觀和價值觀，為此班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1.多開班會
開班會是一個了解學(xué)生的好機(jī)會，可以采取不同的方式讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，在不同的階段確立不同的班會主題。班主任要做到靈活地選取主題，同時在班會的`形式上可以較為開放，讓學(xué)生放開自我，積極踴躍地參與到班會中。除此以外，多進(jìn)行環(huán)保意識的教育，對公共財產(chǎn)要做到愛護(hù)，呼吁同學(xué)們樹立正確的環(huán)境保護(hù)觀。增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，提高學(xué)生的責(zé)任感。
2.通過講解名人故事和名言警句等進(jìn)行道德熏陶
班主任要善于利用各種名人故事陶冶學(xué)生的情操，再利用各種格言和警句鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，從課外閱讀中尋找精美的文章進(jìn)行賞析?？梢砸笸瑢W(xué)在書桌上貼一條名言警句，在日常的學(xué)習(xí)中鼓勵自己奮發(fā)上進(jìn)，多向偉人學(xué)習(xí)。
四、對日常的班級管理進(jìn)行總結(jié)，提升管理水平
在日常的班級管理中，會發(fā)生各種現(xiàn)象，班主任在工作中應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗，通過不斷的累積來豐富自己的管理經(jīng)驗。再者，班主任日常的事情較多，如果不及時地記錄會遺忘，在工作簿中記載各種案例，掌握學(xué)生信息的一手資料，方便在日后的管理中針對不同學(xué)生采取不同的措施。同時，還能起到調(diào)節(jié)同學(xué)關(guān)系的作用，在不斷地積累中提高自己，在多種案例中積累經(jīng)驗，形成具有自身特色的管理方法。
班主任是班級管理的實(shí)施者，是班級管理形象的象征，這就需要我們各位班主任在日常的教學(xué)中多多關(guān)注，用平等的眼光看待每個同學(xué)，讓他們感受到我們無私的愛，同時將自己的滿腔熱血奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，創(chuàng)造班級的輝煌。
參考文獻(xiàn)：
黃志平.論新時期班主任的道德修養(yǎng)［j］.甘肅教育督導(dǎo)，2012.
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