優(yōu)秀幼兒園老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會大全（17篇）

心得體會是在自己經(jīng)歷過程中的得失與收獲的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。列舉具體的事例和數(shù)據(jù)，并給出自己的觀點(diǎn)和感悟，使總結(jié)更有說服力和可讀性。借鑒以下心得體會范文，可以為你的寫作增添一些新的思路和創(chuàng)意。

幼兒園老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇一

1、賞識孩子是賞識孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處和提高，而不是無視孩子的缺點(diǎn)和弱點(diǎn).該指出的問題應(yīng)當(dāng)及時指出，該批評的問題應(yīng)當(dāng)及時批評，該制止的問題及時制止.這是不能模糊的可是分寸應(yīng)當(dāng)適度，實(shí)事求是，不宜過分夸大，尤其是不可只講這一個片面.孩子的成長畢竟是孩子自我的事，孩子身上缺點(diǎn)和弱點(diǎn)的克服，僅有調(diào)動和依靠孩子自身進(jìn)取因素才能真正做到，并且克服缺點(diǎn)和弱點(diǎn)的目的正是為了發(fā)揚(yáng)長處和優(yōu)點(diǎn).忘記這個目標(biāo)，孩子就會感到一無是處，失去前進(jìn)的信心，結(jié)果是缺點(diǎn)和錯誤也難以得到克服.

2、實(shí)際生活是十分復(fù)雜的有些缺點(diǎn)和錯誤之中往往包包含合理的內(nèi)涵.有時長處和優(yōu)點(diǎn)，可能暫時未能找到正確的表現(xiàn)形式.這些都要在引導(dǎo)孩子成長的過程中細(xì)心地加以體察.

阻，不如意事常八九.一點(diǎn)幫助孩子有這樣的思想準(zhǔn)備.人才的成長更需要付出艱苦的努力.這是無法回避的可是人生又應(yīng)當(dāng)是歡樂的，不能以吃苦為目的片面地強(qiáng)調(diào)苦讀、苦學(xué)、苦干，不容易為孩子理解，更不可能有持續(xù)的動力.重要的是使孩子從每一步前進(jìn)中感到克服困難的愉悅，收獲愉悅，到達(dá)新境界的愉悅，戰(zhàn)勝自我的愉悅.奮斗本身就是其樂無窮.有了這樣的感受，有了這樣的人生態(tài)度，各種艱難困苦就都不在話下了，就都會成為玉汝于成的條件.能夠笑迎困難，笑迎挑戰(zhàn)，含笑去克服自身的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，自然能夠勇往直前地攀登一個又一個頂峰.

幼兒園老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇二

1、給予幼兒自我做事的時機(jī)，不包辦代替，滿足幼兒自我做事的愿望的愿望，有利于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識.

給予時機(jī).對活動區(qū)的收拾整理，如果教師給予幼兒表現(xiàn)的時機(jī)，幼兒將會迅速地完成整理工作，因?yàn)閷λ麄儊碚f這個任務(wù)和玩一樣趣味.

給予時間.當(dāng)天氣轉(zhuǎn)冷時，要給幼兒留出多一些時間穿脫鞋子、大衣，雖然教師能幫他們扣扣子、拉拉鏈，會使這些事更快地做完，但如果給幼兒時間來練習(xí)與掌握這些技能，能夠增強(qiáng)他們的自理本領(lǐng)，養(yǎng)成自理的習(xí)慣.要記住：幫助幼兒學(xué)會自理是教師能為幼兒做的最重要的'事.

供應(yīng)活動.為幼兒供應(yīng)離開父母在外住宿一天的時機(jī).幼兒自我?guī)词闷?，在幼兒園住宿一晚上.這一活動能很好地鍛煉幼兒的獨(dú)立生活本領(lǐng).

2、留心觀察、研究幼兒。

當(dāng)幼兒發(fā)生消極情景時，要了解原因并及時進(jìn)行針對性教育。

兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就應(yīng)當(dāng)更多的閱讀，閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激.

同學(xué)們，讀了這本『愛的教育』我們懂得了素質(zhì)教育的重要性，成績知商雖然重要，但品德更重要，這本書能夠說是素質(zhì)教育的最正確讀本，它能夠讓我們明確地感受到什么是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)，什么是我們不應(yīng)當(dāng)去做的，如此，我們才能更健康，更完善地體會出素質(zhì)教育的魅力.

3、尊重幼兒自己的事情自己做的愿望，接納幼兒做事的過程中的不完善。

4、幫助幼兒逐步掌握自理生活的方法.

供應(yīng)造作的材料.

運(yùn)用游戲給予幼兒不必備的技能練習(xí).如運(yùn)用我是阿姨來喂飯我?guī)屯尥薮┬乱碌扔螒騺斫探o孩子一些勞動技能.孩子們在這些游戲中，會學(xué)到一些吃飯、穿衣、整理玩具等的根本技能.然后，再幫助孩子遷移到他自我的實(shí)際生活中.這種方法自然親切，收效較明顯.

用兒歌幫助幼兒熟悉和掌握做事的方法.不僅僅能夠強(qiáng)化記憶，還能提高做事的興趣.

5、以鼓勵為主，不斷提高要求，并給予適當(dāng)指導(dǎo).

喲!今日你自我穿衣服了，真能干.來讓教師瞧瞧!嗯，不錯，如果這個地方再整理一下就更好了.盡管幼兒洗手帕?xí)r弄了一地的水，還是要夸他：洗手帕這么難得事，你都會做了，棒極了.下次我們一齊來試試怎樣洗水才不會灑出來，好嗎尊重幼兒自我來的嘗試，讓幼兒有持續(xù)自理的信心，敢于嘗試.和幼兒一齊找出缺乏之處，并鼓勵他們下次更好地完成.

幼兒園老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇三

時光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了一年多了，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步.這里，我總結(jié)過去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平.

我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，天生好動的孩子一旦出現(xiàn)意外，如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時候，能及時早發(fā)現(xiàn)、早作出處理.除此之外還要關(guān)注孩子冷暖和欲食等一切生活事務(wù)，使他們的身體健康成長也是我的工作局部.

我們艱辛的勞動往往能換來孩子的喜愛，家長的贊同.以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會：

孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開窗通風(fēng)，并且準(zhǔn)備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水.接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍.最后清掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈.活動區(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進(jìn)行消毒，確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心.

幼兒有良好的生活習(xí)慣，要從細(xì)小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊(duì)喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊(duì)，喜歡插隊(duì)，這是我對孩子們說：今天韓老師也和你們一起排隊(duì)一組組一個個的來好嗎?孩子們異口同聲說好!孩子在示范影響下，均很有次序排隊(duì)喝水了.又如，還要及時提醒幼兒飯前先入廁在洗手;良好進(jìn)餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費(fèi)等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的'成長.

保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)各種理論與知識，多學(xué)習(xí)像衛(wèi)生保健、傳染病防治、食品與衛(wèi)生、等有關(guān)的理論與知識，這樣，當(dāng)孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報.以便能發(fā)生的問題解決好，在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂課.

不管什么時候，什么情況下，孩子的平安應(yīng)該放在首位，因此孩子的一舉一動都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi).好動是孩子的天性，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理.即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園.

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合.平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通.接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖.我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議.讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系.

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo).要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員.

幼兒園老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇四

在兒童成長的過程中，幼兒園扮演著至關(guān)重要的角色。作為孩子們最早接觸到的教育機(jī)構(gòu)，幼兒園不僅要注重孩子的身心發(fā)展，還要培養(yǎng)他們的社交能力和學(xué)習(xí)意識。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是幼兒園教育的重要一環(huán)，通過學(xué)習(xí)各種實(shí)際操作技能，讓孩子們更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活。這次我有幸到一所幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)，親身體會到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的魅力和幼兒園教育的價值。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中的體會和感受。

在入園的第一天，我被分配到了幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中心。這個中心為孩子們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，包括仿真角色扮演、繪畫手工等。我與其他老師一起為孩子們設(shè)計(jì)了一系列的學(xué)習(xí)活動。通過制定明確的目標(biāo)和任務(wù)，將孩子們的學(xué)習(xí)分為不同的階段，幫助他們逐步提高自己的能力。在這個過程中，我深刻地認(rèn)識到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要性，而且這種學(xué)習(xí)方式對于幼兒們來說也是非常有趣的。

首先，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，孩子們能夠通過實(shí)際操作來深入理解知識。比如，在制作手工藝品的活動中，孩子們需要親自動手，用剪刀剪紙、用膠水粘貼，這樣他們才能真正理解物品是如何制作出來的。這種親身體驗(yàn)不僅能夠增強(qiáng)孩子們的記憶力，還能夠培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。在我和孩子們一起制作手工的過程中，我看到了他們的眼睛里充滿了好奇和興奮，他們因?yàn)橹谱鞒鲆患利惖淖髌范械津湴梁妥院馈＿@讓我深深體會到，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更主動地參與到學(xué)習(xí)中來。

其次，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，幼兒們還能夠培養(yǎng)自己的社交能力。在幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中心，每個孩子都有自己獨(dú)立完成任務(wù)的機(jī)會，他們既可以自己解決問題，也可以與其他伙伴合作完成任務(wù)。在我觀察中，那些能夠與他人合作，共同完成任務(wù)的孩子們，不僅在學(xué)習(xí)上進(jìn)步了，而且在與他人相處的能力上也得到了鍛煉。通過與其他人互動，他們學(xué)會了分享、傾聽和合作，這些都是他們今后生活中必不可少的技能。正是因?yàn)橛辛藰I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，孩子們得到了更多與他人合作的機(jī)會，從而培養(yǎng)了自己的社交能力。

再次，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，孩子們往往可以體驗(yàn)到成功的喜悅。孩子們經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和鍛煉后，會有一個展示成果的機(jī)會，這時候他們會表演、展示自己的作品。這個過程不僅能夠提高他們的自信心，還能夠讓他們體會到付出努力所取得的成果。每當(dāng)孩子們拿出自己的作品時，他們的眼神里都流露出一種自豪和喜悅，這種喜悅是從內(nèi)心發(fā)出的，無法用言語來形容的。這些成功的經(jīng)歷會激發(fā)孩子們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力，讓他們對學(xué)習(xí)充滿信心。

最后，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，幼兒們不僅能夠?qū)W到實(shí)際的操作技能，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和思維能力。通過參與各種實(shí)際操作任務(wù)，比如組裝玩具、繪畫等，孩子們需要動腦筋，思考問題。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，還能夠鍛煉他們的思維能力。在我和孩子們一起進(jìn)行工程活動時，我看到了他們在解決問題時的聰明才智和靈活思維。這讓我深刻明白到，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，幼兒們能夠在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高自己的思維能力和創(chuàng)造能力。

通過實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深深地認(rèn)識到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)在幼兒園教育中的重要性。它不僅能夠幫助孩子們培養(yǎng)實(shí)際操作技能，還能夠提高他們的社交能力、自信心和思維能力。在我的實(shí)踐中，我看到了孩子們在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成果，這讓我更加堅(jiān)信業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對于幼兒園教育的價值。我相信，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，孩子們能夠在幼兒園的這個小社會中茁壯成長，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇五

2020年xx月xx日，是一個特別的日子，因?yàn)檫@天我們教育集團(tuán)xx校區(qū)的老師們來到了集團(tuán)總部參加為期一個月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以大家都很珍惜。

初到學(xué)校，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福，體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng)。

一個星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動，給孩子營造一個輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，關(guān)心照顧每一個孩子的情緒和發(fā)展，對個別“調(diào)皮”的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不可一味的批評指責(zé)。要相信沒有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會愿意和你做朋友。

讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時，它們各有亮點(diǎn)，讓我感覺耳目一新，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。每個班的班牌設(shè)計(jì)都是比較新穎的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡直就是社會生活中的縮影，孩子們在這可以扮演社會中的各種角色，體驗(yàn)其中的樂趣，累積成長經(jīng)驗(yàn)。老師們真的很用心，把我們平時的一些廢舊物品利用起來，像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具。

從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人?；顒邮宜械臄[設(shè)從各個角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心，朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。

幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽了幾位老師的匯報課后，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣，也樂意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對故事的內(nèi)容記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng)，采用了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對繪本內(nèi)容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀，老師簡單描述故事的主要內(nèi)容。現(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式，幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗(yàn)快樂，獲得經(jīng)驗(yàn)。

這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲，彌補(bǔ)了以前許多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動去獲得家長的信任，我們的宜春百樹幼教一定會很美好，我們的孩子一定會很快樂，我們的家長一定會很放心，我們的老師一定會很幸福。

幼兒園老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇六

作為一名幼兒教師，我們曾幾度迷茫，但是經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到“茅塞頓開，柳暗花明”。這些對教育教學(xué)工作和管理工作有著獨(dú)到見解的專家，給了我具體的解說指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟，那么透徹，那么有激情，令我望洋興嘆，感慨萬千，使我對自己的身份有了重新的定位和思考，她是我的校友大姐，我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認(rèn)識和理解”及“主題背景下的集體教學(xué)活動”報告仿佛縷縷春風(fēng)拂過，讓我們耳目一新，豁然開朗，引發(fā)了我深深地思考：社會是進(jìn)步的，教育也是在發(fā)展的。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時代的教師，要有探索的精神，要有追求新教學(xué)的方法，也要有勇于嘗試的膽識，這才是新時代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)，但經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不能做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確的方向發(fā)展，做一個課改的積極實(shí)施者。我想只要經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。

韓老師和司老師的報告“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”和“區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”讓我們進(jìn)一步更新了一種觀念：“把環(huán)境還給孩子”。在如今的。幼兒園的教育活動中，環(huán)境的'創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升到與日常教學(xué)活動平等的地位，成為課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要因素，成為一種“隱形課程”，也漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。兩位教師的指導(dǎo)實(shí)用、獨(dú)到、時尚，先進(jìn)，讓我們深刻意識到作為新時代的幼兒教師，我們將在今后的教育實(shí)踐中不斷研究、探索，努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)在課程中的重要價值。

丁英園長和肖峰園長的報告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長，我從她們身上看到了以下優(yōu)秀的綜合素質(zhì)：

1、具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教科研能力。作為園長，她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、知識積淀多、教學(xué)理念新，能有目的、有計(jì)劃、有步驟地去實(shí)施自己的設(shè)想。

2、是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者。

沒有規(guī)矩，就無所謂方圓。兩位園長首先做好自己、規(guī)范自己，所以，她們的工作開展的有聲有色，具有強(qiáng)烈的凝聚力，是我們每個人學(xué)習(xí)的榜樣。

3、具有明辨事理、雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格。

作為園長，她們是理智型、開拓型、決策型的人。對事對人是非分辨，分析問題條理清晰、處理問題迅速果斷。從她們報告中，我們能感受到她們在辦學(xué)理念上，開拓進(jìn)取，做事有始有終，善于抓住問題的實(shí)質(zhì)，注重細(xì)節(jié)，具有長遠(yuǎn)的目標(biāo)。

4、具有經(jīng)營管理者的角色意識。

作為園長在加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時，市場經(jīng)營意識特強(qiáng)，把關(guān)全局，從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場的需求，做到了內(nèi)練工夫外塑形象，讓我感觸頗深。聽了她們的報告，我一直在反思追問“我的工作有效嗎?”“我的工作怎樣才能更有效?”我感到她們真是在其位，謀其職，而且是謀中的垂范者。

在培訓(xùn)的最后半天，我們聽取了王秀英園長的講座，我的感受就是實(shí)用、有效，具有實(shí)際的指導(dǎo)意義，這也是我們幼兒園一直不完善的一項(xiàng)工作。她用淵博的知識旁征博引給我們講述了制定計(jì)劃的重要性，通俗易懂。我們的工作千頭萬緒，沒有計(jì)劃貫穿，各項(xiàng)工作就是一盤散沙，王園長結(jié)合本園的情況，列舉事例和展示表樣，讓我們對各項(xiàng)活動有目的、有計(jì)劃的做好準(zhǔn)備有了重新的認(rèn)識和思考。王園長講得多好呀，“欲善其事，計(jì)劃先行”！計(jì)劃就是火車頭嘛！

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、管理能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂和生活中去實(shí)踐，及時對自己的工作進(jìn)行反思、調(diào)控。老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。“他山之石，可以攻玉”。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準(zhǔn)、高品位的培訓(xùn)機(jī)會，讓我們近距離感受名師的風(fēng)采，開闊視野，提升素質(zhì)。

心有多大，夢想就有多大！相信x的學(xué)前教育事業(yè)在王主任的引領(lǐng)下會蓬勃發(fā)展，再創(chuàng)輝煌！

幼兒園老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇七

作為一名幼兒教師，我們曾幾度迷茫，但是經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到“茅塞頓開，柳暗花明”。這些對教育教學(xué)工作和管理工作有著獨(dú)到見解的專家，給了我具體的解說指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟，那么透徹，那么有激情，令我望洋興嘆，感慨萬千，使我對自己的身份有了重新的定位和思考，她是我的校友大姐，我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認(rèn)識和理解”及“主題背景下的集體教學(xué)活動”報告仿佛縷縷春風(fēng)拂過，讓我們耳目一新，豁然開朗，引發(fā)了我深深地思考：社會是進(jìn)步的，教育也是在發(fā)展的。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時代的教師，要有探索的精神，要有追求新教學(xué)的方法，也要有勇于嘗試的膽識，這才是新時代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)，但經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不能做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確的方向發(fā)展，做一個課改的積極實(shí)施者。我想只要經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。

韓老師和司老師的報告“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”和“區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”讓我們進(jìn)一步更新了一種觀念：“把環(huán)境還給孩子”。在如今的。幼兒園的教育活動中，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升到與日常教學(xué)活動平等的地位，成為課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要因素，成為一種“隱形課程”，也漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。兩位教師的指導(dǎo)實(shí)用、獨(dú)到、時尚，先進(jìn)，讓我們深刻意識到作為新時代的幼兒教師，我們將在今后的教育實(shí)踐中不斷研究、探索，努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)在課程中的重要價值。

丁英園長和肖峰園長的報告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長，我從她們身上看到了以下優(yōu)秀的'綜合素質(zhì)：

1、具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教科研能力。作為園長，她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、知識積淀多、教學(xué)理念新，能有目的、有計(jì)劃、有步驟地去實(shí)施自己的設(shè)想。

2、是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者。

沒有規(guī)矩，就無所謂方圓。兩位園長首先做好自己、規(guī)范自己，所以，她們的工作開展的有聲有色，具有強(qiáng)烈的凝聚力，是我們每個人學(xué)習(xí)的榜樣。

3、具有明辨事理、雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格。

作為園長，她們是理智型、開拓型、決策型的人。對事對人是非分辨，分析問題條理清晰、處理問題迅速果斷。從她們報告中，我們能感受到她們在辦學(xué)理念上，開拓進(jìn)取，做事有始有終，善于抓住問題的實(shí)質(zhì)，注重細(xì)節(jié)，具有長遠(yuǎn)的目標(biāo)。

4、具有經(jīng)營管理者的角色意識。

作為園長在加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時，市場經(jīng)營意識特強(qiáng)，把關(guān)全局，從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場的需求，做到了內(nèi)練工夫外塑形象，讓我感觸頗深。聽了她們的報告，我一直在反思追問“我的工作有效嗎?”“我的工作怎樣才能更有效?”我感到她們真是在其位，謀其職，而且是謀中的垂范者。

在培訓(xùn)的最后半天，我們聽取了王秀英園長的講座，我的感受就是實(shí)用、有效，具有實(shí)際的指導(dǎo)意義，這也是我們幼兒園一直不完善的一項(xiàng)工作。她用淵博的知識旁征博引給我們講述了制定計(jì)劃的重要性，通俗易懂。我們的工作千頭萬緒，沒有計(jì)劃貫穿，各項(xiàng)工作就是一盤散沙，王園長結(jié)合本園的情況，列舉事例和展示表樣，讓我們對各項(xiàng)活動有目的、有計(jì)劃的做好準(zhǔn)備有了重新的認(rèn)識和思考。王園長講得多好呀，“欲善其事，計(jì)劃先行”！計(jì)劃就是火車頭嘛！

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、管理能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂和生活中去實(shí)踐，及時對自己的工作進(jìn)行反思、調(diào)控。老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。“他山之石，可以攻玉”。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準(zhǔn)、高品位的培訓(xùn)機(jī)會，讓我們近距離感受名師的風(fēng)采，開闊視野，提升素質(zhì)。

心有多大，夢想就有多大！相信學(xué)前教育事業(yè)在王主任的引領(lǐng)下會蓬勃發(fā)展，再創(chuàng)輝煌！

幼兒園老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇八

第夢想的教師既要學(xué)會傾聽自我的課堂，又要學(xué)會傾聽別人的課堂.在課堂上，真正傾聽孩子們的心聲，從孩子們真正的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，組織教學(xué).學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的有效性，教學(xué)程序的落實(shí)性，教師的評價語對于學(xué)生的啟發(fā)等等.

1、幫助幼兒建立合理的一日常規(guī)。

吃飯、穿衣、睡覺、洗澡、如廁是幼兒的根本需要，也是他們習(xí)慣養(yǎng)成和行為學(xué)習(xí)的開始.教師要在滿足孩子根本需要的同時，幫助孩子在不斷重復(fù)和練習(xí)的過程中逐漸學(xué)會建立一種生活秩序，并內(nèi)化為自身的需要，使幼兒構(gòu)成規(guī)律的一日生活習(xí)慣.

2、對幼兒生活和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)能夠采取游戲化的方式，并在日常生活中隨時催促.

要采取適合孩子的方式將枯燥的習(xí)慣養(yǎng)成變成貼合孩子需要的、簡便趣味的活動.如：吃完飯后由用布袋木偶做的小老鼠偷油吃的'游戲，讓孩子在簡便的氣氛中逐漸養(yǎng)成飯后擦嘴的習(xí)慣.

3、家園要協(xié)同一致地培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣.

能夠請醫(yī)生為家長講解不良衛(wèi)生習(xí)慣的影響，對本區(qū)域或本園孩子的身體狀況與衛(wèi)生情景進(jìn)行分析，引起家長對孩子衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的重視.經(jīng)過與家長交流，讓家長理解、支持，達(dá)成共識，從而構(gòu)成家園共育，營造出一個更適宜孩子健康成長的環(huán)境.

當(dāng)時，那純潔的白色將孩子們?nèi)兼?zhèn)住了.加上禿鶴一副自信的樣貌，孩子們別無心思，只是一味默默地注視著.但在僅僅過了兩天之后，他們就不再愿意恭敬地看禿鶴了，心里老有將那頂帽子摘下來看一看和摘下那頂帽子再看一看禿鶴的腦袋的欲望.幾天看不見禿鶴的腦袋，他們還有點(diǎn)不習(xí)慣，覺得那是他們?nèi)兆永锏囊粋€不可缺少的點(diǎn).

4、從成人自身做起，為幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成樹立典范.

有意識地與幼兒一齊做好個人衛(wèi)生工作.如：外出游戲、解大小便后對孩子說來，我們一塊洗手，把該死的細(xì)菌洗掉!準(zhǔn)備吃飯，大家一齊去洗手吧!

日常生活中要求幼兒做到的，自我也要做到.成人要有不影響別人的好習(xí)慣，才能要求孩子做到，如說話輕輕，走路輕輕，拿放東西也輕輕.

習(xí)慣的養(yǎng)成要持之以恒，不應(yīng)按成人的意志而隨意改變.如：要養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，午睡時間到了就要讓孩子午睡.

5、經(jīng)過多種途徑，使幼兒明白良好生活衛(wèi)生習(xí)慣給自我和別人帶來的好處.

學(xué)習(xí)有關(guān)良好衛(wèi)生習(xí)慣的兒歌、故事.如：將『白雪公主』的故事，讓孩子明白如果白雪公主參加宴會時，穿的衣服臟兮兮，手臉都不干凈，王子就不會喜歡她了.

與孩子一齊做實(shí)驗(yàn).用顯微鏡觀察洗手后的水，使孩子看到不講衛(wèi)生的結(jié)果，從情感和認(rèn)知上明白為什么要講衛(wèi)生.經(jīng)過開展講衛(wèi)生之星的評比，激發(fā)幼兒講衛(wèi)生的興趣.

直接告訴孩子該怎樣做.飯后用紙巾擦嘴，盡量堅(jiān)持桌面清潔，堅(jiān)持衣服的整潔等.不隨地亂丟紙屑，這些行為不僅僅自我舒服，并且還堅(jiān)持了環(huán)境衛(wèi)生.

6、幼兒在生活習(xí)慣的養(yǎng)成中遇到困難時，成人要適當(dāng)幫助而不是替代.

當(dāng)孩子解大便不會擦屁股時，要鼓勵他們并教會方法，而不是幫助去擦.在穿衣有困難時能夠示范，而不是直接幫他穿好.

幼兒園老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇九

我是一位師范類的藝術(shù)生，小時候也沒有上過幼兒園，沒有接觸過幼兒教育，對幼教工作知之甚少.經(jīng)過暑假了解幼兒用書才知道有語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會這五大領(lǐng)域，和我們平時上課用書的名稱是不一樣的;暑假里我還了解了幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)，才了解了一點(diǎn)幼兒特點(diǎn)及狀況.

xx年9月，我很榮幸的來到了縣幼兒園工作.來到新的環(huán)境工作，在吳美云園長的主持下，進(jìn)行了對我們新老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多位有經(jīng)驗(yàn)的老師對我們細(xì)心指導(dǎo)和詳細(xì)講解，使我受益匪淺.從九月十九號到十月十四號我們進(jìn)行了屢次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，其中有吳美云園長指導(dǎo)我們作為一個幼教人員應(yīng)該具備的三心愛心、耐心、關(guān)心，如何弄好班級中的環(huán)境布置及其情況、一日常規(guī)，教給我們?nèi)绾蝹湔n、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片，教給我們在上課之前可以較小朋友們玩的手指游戲，作為幼教應(yīng)會的紙工及其新教材的使用;孔老師的小班數(shù)學(xué)教學(xué);大五班余老師的音樂教學(xué);陳老師的美術(shù)教學(xué);郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué);小三班余老師的科學(xué)教學(xué);大三班鄧?yán)蠋煹恼Z言教學(xué);還有我們的黃園長首先為我們講解了識字活動的教學(xué)，其次還為我們詳細(xì)的講解了數(shù)學(xué)活動的一些教學(xué)方法.從這七位老師的講解中我學(xué)習(xí)到很多，也體會到很多.

其中大五班余老師的音樂課『七彩光與果娃娃』這節(jié)課讓我受益匪淺，在課上余老師講得非常詳細(xì).

首先從活動目標(biāo)開始，每一點(diǎn)都講得詳詳細(xì)細(xì)的，在編寫的時候要結(jié)合幼兒的`實(shí)際情況來確定，不能一味的照抄教案.教我們寫教案的時候應(yīng)看清楚每個目標(biāo).

其次從活動準(zhǔn)備來說：要根據(jù)內(nèi)容來準(zhǔn)備教具，『七彩光與果娃娃』這節(jié)課就可以運(yùn)用圖譜教學(xué)法，用畫好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點(diǎn)節(jié)奏.教我們每節(jié)音樂課不只是彈琴唱歌，也要準(zhǔn)備好其余的教具.

再次，余老師重點(diǎn)分析了活動過程，在開始的談話活動，我們可以自己彈琴小朋友們好，老師你好!問好可以當(dāng)做練聲.也可以利用音樂游戲『找朋友』作為練聲過程，提起小朋友們的興趣.練完聲后，可以利用『太陽的七個寶寶』這首詩歌銜接上今天所要上的內(nèi)容.利用圖譜教學(xué)法教小朋友們記憶歌詞，按順序的請出水果及其加上動作讓小朋友們更加有興趣.在過程當(dāng)中我們可以利用提問法來提起小朋友們的注意.在一首律動的音樂課上我們可以讓小朋友五次練習(xí)唱，兩到三次傾聽.在碰到了難點(diǎn)節(jié)奏時，余老師詳細(xì)解說，比方：四分音符小狗的叫聲xxxx，八分音符小馬的奔跑聲xxxx，附點(diǎn)音符小老鼠偷東西的聲音x.x，二分音符大象的走路聲x-x-，十六分音符火車開在奔跑的聲音xxxxxxxx.在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂課不僅僅是教唱歌，音樂課上我們還應(yīng)加上簡筆畫，舞蹈動作，讓小朋友們更加有興趣、更活潑.在上課之前已做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真的備好課，這樣才能上好一堂課.

以上就是我的學(xué)習(xí)心得體會，在這里我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我們這么好的學(xué)習(xí)平臺!感謝園領(lǐng)導(dǎo)及各位有經(jīng)驗(yàn)的老師對我們的栽培，給予我們支持和幫助.我會更加努力的去做好這份工作，我會加油的!

幼兒園老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇十

近年來，幼兒園教育得到了社會的高度重視，越來越多的家庭選擇將孩子送進(jìn)幼兒園，為他們的成長提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為幼兒園的一名學(xué)生，我深深感受到了幼兒園教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會。

作為幼兒園學(xué)生的我，每天都要參加各種不同的活動，例如課堂上的合唱、舞蹈表演、手工制作等。這些活動不僅鍛煉了我的動手能力和觀察力，還培養(yǎng)了我的協(xié)作能力和自信心。在活動中，我經(jīng)常與同學(xué)們一起合作完成任務(wù)，這讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會了與人合作和共同努力。同時，通過表演和展示自己的才藝，我逐漸擺脫了對他人評價的緊張感，更加自信地展示自己的特長。

幼兒園是一個多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，除了活動之外，我還可以參與各種形式的游戲和玩耍。這些游戲不僅有助于我培養(yǎng)注意力和觀察力，還提高了我的動手能力和邏輯思維能力。比如，在玩具拼圖游戲中，我不僅要觀察圖案的形狀和顏色，還要動手拼合，這讓我鍛煉了自己的空間感知能力和手眼協(xié)調(diào)能力。此外，在角色扮演游戲中，我可以扮演不同的角色，這讓我學(xué)會了感同身受，以及站在不同的角度思考問題。

在幼兒園，教師起著至關(guān)重要的作用。教師們不僅傳授給我們知識，還引導(dǎo)我們探索未知的世界。每天，教師們會給我們安排一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，并根據(jù)我們的學(xué)習(xí)能力和興趣進(jìn)行輔導(dǎo)。他們以身作則，悉心照顧每個學(xué)生，讓每個孩子都能得到充分的關(guān)注和教育。在教師的引領(lǐng)下，我學(xué)會了認(rèn)字、識數(shù)、領(lǐng)會音樂的節(jié)奏等基礎(chǔ)知識，讓我對學(xué)習(xí)充滿了興趣和渴望。

除了課堂學(xué)習(xí)之外，幼兒園還開展了許多豐富多彩的戶外活動。這些活動不僅讓我們能夠接觸到自然的美好，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和勇氣。去郊游、野餐、植樹等活動充實(shí)著我的生活，讓我學(xué)到了很多聯(lián)想不到的知識。在這些活動中，我學(xué)會了與自然和諧相處、熱愛大自然、珍惜生活等重要品質(zhì)，這些品質(zhì)將伴隨我一生。

通過幼兒園的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多知識和技能，還獲得了成長和發(fā)展的機(jī)會。幼兒園給予我們一個快樂、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們在活動、游戲、戶外活動中不斷發(fā)展，探索未知的領(lǐng)域。幼兒園教育的初衷是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力，而在我的心中，我深深感受到了這一點(diǎn)，同時我也深深感受到了幼兒園教育帶給我的快樂和成長，讓我愿意不斷地學(xué)習(xí)和探索。

幼兒園教育是我們成長的開始，是我們?nèi)松凶钪匾囊欢温贸?。通過幼兒園的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了知識、技能，更重要的是學(xué)會了與人合作、自信、勇敢等重要品質(zhì)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，運(yùn)用幼兒園學(xué)到的知識和技能，用積極的心態(tài)去面對各種挑戰(zhàn)，追求自己的夢想和目標(biāo)。幼兒園教育給予了我堅(jiān)定的信念和無限的可能性，我相信，我會在未來的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)前行，成為一個優(yōu)秀的人。

幼兒園老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇十一

背景分析：這段時間，我班正開始『可愛的小動物』主題探索活動，孩子們對動物表現(xiàn)出很親近的感情，也喜歡自我扮演其中的主角.

幼兒行為實(shí)錄：音樂活動『小白兔捉迷藏』開始了，教師扮演了兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶戴上了胸飾，教師開始讓大家聽一段音樂，音樂剛出來，孩子們有的說：小白兔跳出來玩，有的說：它去拔蘿卜去，還有的說：它去超市買好吃的教師看到孩子們情緒十分高漲，又提了問題：那你們聽聽后面的音樂，小兔又在干什么呢？孩子們一下十分安靜，側(cè)著耳朵聽著，有的先說了：小兔休息一下.還有的說：小兔在吃東西了.僅有子瑜說：可能碰到大灰狼了，它躲起來了.大家你一句我一句地猜著，最終教師做了一個表揚(yáng)他的`動作，大家應(yīng)和著他的意見可是等狼來捉小兔時，大家都變成花、草、樹、石頭等，等狼過來問：你是誰呀？沒有一個說是小兔，子瑜說：狼是食肉動物，它不喜歡吃草的看來孩子們還能區(qū)分食肉動物和食草動物呢！

教師反思：

的經(jīng)驗(yàn)才是最珍貴的，真正貼合幼兒需要，有利于每個孩子提高和開展的活動才是成功的。

改善措施：

1、在事先的準(zhǔn)備上，創(chuàng)設(shè)更貼近小班孩子生活經(jīng)驗(yàn)的情境，容易激發(fā)孩子表達(dá)的欲望.

2、教師還要多給孩子表達(dá)的時機(jī)，重視個別在團(tuán)體中表現(xiàn).

幼兒園老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇十二

我們幼兒園老師一定要從自身做起，從自身做好，公平、公正的對待每一個孩子，做孩子們的楷模。再者，愛孩子，不可以溺愛，也不可以包攬。下面是管理資源吧小編為大家收集整理的幼兒園老師心得隨筆短篇精選，歡迎大家閱讀。

1生命在于運(yùn)動，在一個人的發(fā)展過程中，健康的生命是保證人的發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人的認(rèn)知、情感、意志和個性等方面的發(fā)展，都需要建立在基本的身體健康之上。毛主席也曾經(jīng)說過“身體是革命的本錢”，那么，健康的身體從何而來，從運(yùn)動中來，運(yùn)動塑造了身體，運(yùn)動對強(qiáng)健身體有積極的作用。

在運(yùn)動的過程中，教師要作為一個主動的觀察者，積極地為幼兒提供建設(shè)性的幫助與指導(dǎo)。著名教育家陶行知先生說：“教育為本，觀察先行?！睕]有仔細(xì)的觀察，就談不上正確的、有效的教育方法。但是，過去對為什么要在體育活動中觀察幼兒的行為，觀察幼兒的表現(xiàn)，我并不真正了解。體育活動，只要幼兒玩得開心、盡心，注意安全就行。直到我這學(xué)期有幸有機(jī)會參加了體育教研組的活動，課題組的老師帶領(lǐng)我們研究幼兒的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)后，我才明白，原來觀察幼兒不僅僅要看表面現(xiàn)象，更重要的在于研究、

總結(jié)

第一：體育活動中要觀察什么

我覺得，體育活動中要以幼兒為主體，滿足不同層次水平的自主性活動，這種模式更需要教師觀察在前。教師要有積極的觀察心態(tài)，在體育活動中，教師要為幼兒提供各種機(jī)會與條件，讓他用自己的方式去運(yùn)用自己獲得的技能與經(jīng)驗(yàn)參加活動，參加鍛煉。幼兒對自己的估計(jì)與自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、能力相比會有偏差，在任何時候，都需要教師去關(guān)注他們。

帶著探索，我走入了幼兒的體育活動。在和幼兒一起玩樂中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都聚集在玩梯子的場地中，有的幼兒從一只至二只架起的梯子中走過去，而有的幼兒從二只至三只架起的梯子中走過去，來來回回，忙得不亦樂乎。今天，玩梯子就成為幼兒最關(guān)注的事情，也就是他們的興趣所在。有了興趣，有了一個良好的開端，作為老師，在這個適時的時候，就要對幼兒提出指導(dǎo)和幫助的方法，讓幼兒對玩梯子的興趣保持下去發(fā)展并延伸這個內(nèi)容，不斷在原有的內(nèi)容上生成新的內(nèi)容，讓幼兒的興趣點(diǎn)達(dá)到最高程度。教師的心中要始終有這樣一個意識：孩子任何時候都需要我。有了這種心態(tài)，教師就會以主動的觀察者身份出現(xiàn)在孩子的身邊。于是，我走過去提醒幼兒，想一想，梯子除了架在輪胎上玩以外，還可以架在何物上玩呢?有的說，放于墊子上玩，試一下，不行，墊子太軟，梯子陷于墊子中，玩起來沒勁。有的說，把梯子豎起來，兩邊用椅子扎牢，可以在梯子的間隔中鉆來鉆去，試一下，行。

“那么，我們是不是可以和操場上的運(yùn)動器械串起來一起玩呢?”我和孩子們拿著梯子走向大型運(yùn)動器械，試了幾次，終于給梯子找到了一個最合適的位置，把它架于繩索欄桿架的下方，下面即是草地，又保證安全，梯子的兩頭牢牢地斜扎在繩索欄桿上，形成一個斜坡度。孩子們紛紛欲試，新的興趣點(diǎn)又出現(xiàn)了，更加激發(fā)了幼兒對體育活動興趣的維持和鍛煉的目的。當(dāng)幼兒試著在斜坡的梯子上向上行走時，又遇到了一個新的挑戰(zhàn)，怎樣攀登和翻越欄桿才能達(dá)到終點(diǎn)?有的幼兒沒有掌握好手的位置，試了沒行，但是，在老師和同伴們的鼓勵下，決不氣餒，終于通過自己的反復(fù)實(shí)踐成功的翻越了欄桿。在這活動過程中，幼兒的自信心增加了，有了克服困難的勇氣，有了勇于挑戰(zhàn)自我的機(jī)會，讓幼兒在體育活動中健康成長。

體育活動中，我們要把孩子看成是一個完整的人，注重全面和諧的發(fā)展。除了發(fā)展“身”，還要起到發(fā)展智力，促進(jìn)幼兒個性社會性健康發(fā)展的功能。在觀察中，要了解這項(xiàng)活動是否適合本班幼兒的身體發(fā)展水平，這項(xiàng)活動的器械與場景的設(shè)置、規(guī)則的制定是否便于幼兒鍛煉，是否具有鍛煉價值。

心理學(xué)研究表明：只有適度的要求才能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展，要求過高或過低都不行。在教育實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)幼兒普遍對有一定難度的活動較感興趣。如在一次“長登的游戲”活動中，讓幼兒自己自由選擇不同高度的長登往下跳，大部分的孩子在較高的長登后面;當(dāng)我在另一邊將幾個長登疊放成最高時，所有的孩子都不約而同的排在了我的后面，都躍躍欲試。由此可見，孩子們喜歡冒險，對有一定難度的活動較感興趣。作為教師，要了解自己班級孩子的特點(diǎn)，能力發(fā)展的不同程度，提供給幼兒的運(yùn)動的材料要適合每一個孩子的不同水平，不同的層次面，讓每一個孩子都能對體育活動感興趣，找到真正適合自己活動的器械與材料，才能讓幼兒積極投入到活動中去。以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平，更應(yīng)關(guān)注兒童的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

因而，我在體育活動的觀察中，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，及時捕捉到幼兒的閃光點(diǎn)，捕捉到幼兒的信息，讓他生成下去。因?yàn)椋變焊信d趣的活動他一定會積極主動的參與到活動中來，孩子的潛能就能得到發(fā)展、得到發(fā)揮，他們的表現(xiàn)也的確讓我大吃一驚。他們會在活動中積極的挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)難度，從而得到進(jìn)一步的發(fā)展。我認(rèn)為，體育活動中的觀察，要改變過去“一刀切”的做法，從幼兒的個體差異出發(fā)，對發(fā)展水平、能力不同的幼兒提出不同的要求。

如果對所有的幼兒提出一種要求，能力強(qiáng)的幼兒感到吃不飽，提不起興趣，能力較弱的幼兒則不敢吃，喪失了信心。這都將影響幼兒的發(fā)展。因此在觀察后的要求上要因人而異。以“長登游戲”活動為列，為了發(fā)展幼兒高跳下的能力，活動中我提供了好幾種不同的高度，讓幼兒自己選擇。孩子根據(jù)自己的能力和水平，選擇適合自己的高度進(jìn)行練習(xí)，然后，再根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇是否增加高度。作為教師，我只是起到引導(dǎo)、保護(hù)的作用和用微笑鼓勵他們。通過活動，大多數(shù)的孩子能從最高的長登上跳下，只有少數(shù)幾個孩子不敢完成，但我沒有強(qiáng)求他去完成。因?yàn)閷λ械暮⒆觼碚f，他們都在自己原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。所以，活動中對孩子的要求，就是每個人在原有的基礎(chǔ)上有所提高和發(fā)展。

2我想，無論在教育

教學(xué)

教師要做到同時兼顧，不能久留在某一區(qū)域，冷落了其他區(qū)域;教師要做到心中有數(shù)，要有明確的觀察內(nèi)容。因?yàn)?，體育活動是幼兒進(jìn)行運(yùn)動技能學(xué)習(xí)的一種適應(yīng)個人需要、發(fā)展自我、鍛煉自我的方法，它包含著比幼兒身體方面更多的內(nèi)容，而且，應(yīng)該把幼兒看作是一個完整的個體。所以，教師對幼兒的觀察是建立在尊重幼兒人格基礎(chǔ)上的一種觀察，是需要從體育活動的多維效應(yīng)來觀察幼兒的一種觀察。教師有了觀察，才有可能來培養(yǎng)自己的觀察意識，才有可能在觀察中幫助和指導(dǎo)幼兒的活動，使活動提升為更高的一個層次，一個飛躍。

平常的體育鍛煉活動，幾乎都是把一個班級的幼兒一分為二，一半幼兒先玩這些器械，另一半玩那些活動內(nèi)容，久而久之，幼兒玩得有些厭倦，總覺得幼兒跑的不夠積極，玩得不夠盡興。于是，通過觀察，思考如何調(diào)整活動的方向，讓幼兒更加積極主動的參與到活動中去，把這些體育活動串聯(lián)起來，形成一個游戲網(wǎng)。幼兒從小椅子的不同方向跳向腳印，從豎起來的輪胎上走過去，從斜著的梯子上翻爬過欄桿，這一連串的活動內(nèi)容，培養(yǎng)了幼兒的靈敏性、方向性、協(xié)調(diào)性，給予了每個幼兒相同的機(jī)會，每一位幼兒都品嘗到了成功的喜悅。有了在活動中老師和幼兒的交流，老師及時了解到孩子們需要些什么，需求什么方式的活動，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，及時地為幼兒提供感興趣的活動材料，讓幼兒自行操作，最大限度地充分發(fā)揮這些活動材料的物盡所值的作用，最大能力的調(diào)動起幼兒的興趣，主動活動，積極活動，盡興活動。有了老師與幼兒的交流，才有了尊重兒童的意見與想法，活動有了開展的空間，從中老師能夠準(zhǔn)確地了解、認(rèn)識孩子、了解孩子真實(shí)的愿望，觀察到孩子在游戲中表現(xiàn)最真實(shí)的自我，把握孩子真實(shí)的意愿、興趣、愛好的好機(jī)會。

在與孩子的交流中，要樹立我和孩子一樣高的理念，教師不在是高高在上的，而是和孩子一樣的人，應(yīng)該人人平等。在活動中，我經(jīng)常用蹲或跪的姿勢與孩子對話交流，這樣，首先從視覺上的角度與孩子一樣高了。在心理上也要一樣高，體現(xiàn)在活動中尊重孩子的人格、意愿和需要。在和孩子說話時，象朋友一樣和藹可親，讓孩子感覺到你是在和他商量，彼此是平等的;對孩子在活動中提出的不同意見或者某種需要，予以尊重，不隨意否定或拒絕。比如：在“長登子游戲”活動中，讓孩子從長登上跳下，但有個孩子卻從長登下爬來爬去，雖然這與活動目的“高跳下”不相符合，但我沒有因?yàn)樗话匆笞龆S意地批評他，而是對他說：“這是個很好的玩法，老師想看看你從上面跳下來是不是也做得很好。”而后，他開心的去做了。仔細(xì)思考一下，其實(shí)他這樣玩是為了引起老師的注意，出發(fā)點(diǎn)是好的。所以，我要和孩子一樣高，需要教師真正的把自己放在和孩子一樣高的地位來考慮和解決問題。

只有這樣，通過觀察、積累，明確我要以什么方式介入幼兒的活動，才是真正有效率的。通過和幼兒在活動中的交流，讓我明白了，體育活動是在幼兒的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)上生成的。教師要善于通過觀察，不斷發(fā)現(xiàn)孩子的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)。這是作為幼兒教師的基本功。

上面就是本次分享的幼兒園教育隨筆的全部內(nèi)容，大致內(nèi)容描述了教師隨筆短篇小班，讀者們可以根據(jù)工作實(shí)際情況稍作調(diào)整，如果大家有任何相關(guān)總結(jié)的意見和建議可以在下面進(jìn)行交流，還有相關(guān)的幾篇同樣優(yōu)秀的隨筆例文推薦給你，小班民間游戲教育隨筆，鼓勵小班幼兒的隨筆范文，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園中班教育隨筆專區(qū)。

3和孩子們相處的時間長了，也就有了感情，何況干幼教這一行最基本的就是要有愛心，要和孩子們進(jìn)行感情的交流和溝通。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過，沒有愛便沒有教育，冰心老師也說過，有了愛才有了一切，有了愛才有教育的先機(jī)。所以，我一直是懷著一顆愛心來做好所有的工作的。

首先，用愛心對待孩子。要把幼兒當(dāng)成自己的小孩一樣，因?yàn)樗麄冇腥种臅r間是在幼兒園度過的，我們要充分展現(xiàn)自己的愛心，像父母般的照顧他們，使孩子有在園如在家的感覺。從孩子進(jìn)入校園的那一刻以及我們從家長的手中接過孩子的那一刻起，就要對孩子負(fù)起所有的責(zé)任，這也是家長對我們的信任和期望。我所帶的班級是小班來的都是新生，大家都知道當(dāng)孩子不適應(yīng)一個環(huán)境時，往往會采取一種最為直接的抗議方式，哭，沒完沒了的哭，剛開始，我還耐心的烘哄他，用玩具哄陪他玩，可他依然無休止的哭鬧，還又踢又抓，天天如此，我都有些失去耐心了?？墒且幌氲阶约旱墓ぷ髀氊?zé)以及那個家長對我的信任，便在心里暗暗告訴自己絕對不能放棄，要堅(jiān)持。到了園里，我依然是輕言細(xì)語，給孩子更是多了幾分關(guān)愛。漸漸的，他們不再哭了，也開始和我說話了，只是聲音很小，但我每次都會微笑著聽他講完。有一天，當(dāng)媽媽送他們進(jìn)園時，竟然主動向我說老師早，而且還破天荒地的給媽媽再見。當(dāng)時一種強(qiáng)烈的感動從我心底油然而生，在內(nèi)心激蕩，久久難以平靜。

其次，用愛教育孩子。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石。面對一張張童稚的面孔，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會他們知識就足夠了嗎?錯了，五育并舉，德育為首，更重要的是教會他們做人的道理。有這樣一位老師，班里的一個小朋友因?yàn)橄涣纪铝艘坏?，教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們也捂住鼻子，有的還說，臭死了，臭死了，可是老師并沒有批評他們，也沒有露出厭煩得表情，而是拿來笤帚、簸箕，打掃地上的嘔吐物?？吹嚼蠋熌卮驋?，孩子們的小手都放了下來，一個孩子小聲地和旁邊的孩子說，我覺得老師像媽媽一樣的，聽了孩子的話，老師由衷地感到高興，更令老師欣慰的是，幾天后，又有一位小朋友生病吐了，孩子們不再亂叫了，又幾個懂事的孩子還拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子。這就是老師，用自己的愛潛移默化的感染著孩子，用自己的愛，感悟著他們，用自己的實(shí)際行動教會孩子做人的道理。

最后，用愛心平等的對待每一個孩子。孩子們都有機(jī)會接受老師的愛，所以我們不能對孩子們有偏愛。不能說我喜歡某某孩子，就對其多加關(guān)心，使其處處享受優(yōu)厚的待遇，時間一長，就會使其他的孩子感覺老師只愛別人，而不愛自己了。因此，我們要創(chuàng)造一個公愛的氛圍，讓每個孩子都感覺老師是愛他們的，老師對任何孩子都是一樣的。值得一提的是，有的老師以家長的地位及背景或是以孩子的漂亮與否、衣著來有分別的愛孩子，我認(rèn)為這種做法是不可取的，這會讓孩子們從小就有了劃分等級，甚至嫌貧愛富、嫌丑愛美的不良思想，所以我們老師一定要從自身做起，從自身做好，公平、公正的對待每一個孩子，做孩子們的楷模。再者，愛孩子，不可以溺愛，也不可以包攬。

要適當(dāng)?shù)腻憻捄⒆营?dú)立處事的能力，不會做的時候，老師教，可學(xué)會了，就要自己做，不能讓孩子養(yǎng)成事事都是別人為自己做的不良習(xí)慣。在這一點(diǎn)上，更需要家長多做些努力，因?yàn)榧议L是孩子的第一位老師、啟蒙老師，孩子們在幼兒園所養(yǎng)成的好習(xí)慣還需要長時間的鞏固。

總之，擁有愛心是我們干這份工作的首要條件，沒有對孩子的愛，談何對孩子的教育，其他的也就無從談起。愛，畫出來就是一顆心，一顆紅心。用愛心對待孩子，孩子也會用愛心回報我們。當(dāng)我們因感冒而嗓子沙啞時，孩子們不會在教室大聲地吵鬧……讓我們都擁有這樣一顆愛的紅心吧，引導(dǎo)孩子在人生的道路上踏出堅(jiān)實(shí)的第一步，在潔白的畫布上涂下美麗的第一筆，讓我們用愛給孩子塑造一個美好的未來。

幼兒園老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇十三

走進(jìn)幼兒園，伴孩子快樂成長。歡迎閱讀下面的剛進(jìn)入幼兒園老師的心得體會，一起走進(jìn)幼兒園，感受幼兒教師的辛苦。

老師是媽媽，呵護(hù)著孩子成長。

老師是伙伴，陪伴著孩子游戲。

老師是先生，教育者孩子思想。

讓我們用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，共創(chuàng)一片新天地。

今年進(jìn)來幾個插班生，有幾個寶寶以前沒有上過幼兒園，所以剛進(jìn)來的時候會哭鬧。她們會死死拽住家長們的脖子不肯呆在幼兒園。幼兒剛進(jìn)入幼兒園，有哭鬧現(xiàn)象是非常正常的。在家里做慣了小皇帝小公主，身邊隨時有親人陪伴著，到了一個陌生的幼兒園，失去了在家里擁有的安全感，當(dāng)然會感到害怕。所以我覺得要讓寶寶不哭鬧必須讓他們覺得自己在幼兒園時安全的。想要讓他們安靜或者不哭鬧，必須先讓他們對我產(chǎn)生安全感。當(dāng)然在創(chuàng)建安全感的時候，有成功，也有失敗。不過榮榮就是一個成功的例子。

第一招：連騙帶哄換信任

剛來的榮榮是個哭包子，除了哭還是哭，以至于他說的話我都聽不清楚。榮榮告訴我：“外公不見了，榮榮害怕?！睒s榮的回答證實(shí)了我的猜想是對。孩子果然失去了安全感而感到害怕了。我抱著榮榮，對他說：“李老師在這里，榮榮不要怕?！蓖瑫r用手輕輕地拍打著榮榮的背，讓他覺得我抱著他的溫暖，至少讓他知道我是安全的。榮榮的哭聲慢慢變小，并且告訴我，吃過中飯以后，外公會來接榮榮的。可愛的榮榮竟然會進(jìn)行自我安慰了，真是可喜可賀啊?？墒墙淌也恢惯@一個孩子在哭，于是我一邊安慰其他的孩子，一邊時不時的到榮榮這邊來跟他說說話。

第二招：主動交談?chuàng)Q信任

再我的引導(dǎo)下，榮榮開始坐在小椅子上玩玩具，可是會時不時的回頭尋找一下我的蹤跡。我看出了孩子的擔(dān)憂，于是走過去對他說：“李老師坐在你旁邊好嗎？李老師不離開你?！睒s榮微微點(diǎn)點(diǎn)頭，我知道我馬上就要成功了。于是我坐在榮榮身邊，用手握著榮榮，讓他知道我在他身邊，用行動告訴他，這里是安全的，有老師的地方是安全的。這時班級又有寶寶哭鬧，我想去安撫另一個寶寶，可是榮榮卻不讓我走。榮榮的最后一個舉動讓我歡喜讓我憂。歡喜的是榮榮已經(jīng)開始依賴我了，憂的是我總不可能只為榮榮一個人服務(wù)。于是我對他說：“李老師去給那邊的小朋友擦眼淚，榮榮乖，李老師等會馬上就過來。”榮榮還是不肯，我伸出小手指說：“我們拉鉤勾，我馬上就回來?！敝笪揖腿ソo別的孩子擦眼淚。榮榮叫我了，我馬上過去給他一個大大的擁抱，然后在他旁邊坐一會兒，履行我剛才一會兒就回來的承諾。同時跟他說說話，聊聊天，聊的都是些家常，都是孩子所熟悉的事物。

我知道我成功了，但是這只是其中的一個小朋友，要是全班小朋友都能像榮榮那樣信任我，依賴我，我想我的工作一定會輕松許多。

每次小朋友起床后，我們班級的三位老師都要幫他們檢查鞋子穿的對不對，而且每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他們換過來之后還是反的，這讓我們?nèi)焕蠋熀芗m結(jié)也很煩惱。苦思冥想到底怎么做才能徹底幫助我的.寶寶們不再穿錯鞋。

于是我想到了一首兒歌《鞋寶寶》，我覺得兒歌的內(nèi)容很好，可是對小朋友穿鞋是否有幫助呢？于是我就這個顯現(xiàn)分析了一下，然后用一節(jié)課的形式把這首兒歌教給孩子。每次小朋友起床后，我就叫他們一邊把小腳并攏，一邊念兒歌：

“兩只鞋寶寶，一對好朋友，

穿對了，高興頭碰頭，

穿反了，生氣背對背?！?/p>

我讓小朋友相互檢查，看一看鞋寶寶是生氣了還是高興了，我看見小朋友都認(rèn)真的檢查起來，嘴里還說著：“高興了”“生氣了”?？墒怯袔讉€小朋友還是會穿錯鞋子，于是我對平時經(jīng)常穿錯鞋子的小朋友會單獨(dú)講解，教他們怎樣檢查自己的鞋子，怎樣讓鞋寶寶高興起來，寶寶們好像都很樂意。有時候，我還會叫一個小朋友來幫助老師檢查小朋友的鞋子，這樣做既可以讓寶寶自己真正的還會穿鞋子，而且還可以幫老師的忙。慢慢的，我讓之前經(jīng)常穿錯鞋的小朋友也來當(dāng)一下小老師，讓小老師帶著小朋友邊念兒歌邊檢查鞋子，徹底改變小朋友穿鞋的方式。過了一段時間，我覺得穿錯鞋子的小朋友越來越少了，讓我們?nèi)焕蠋熀荏@喜。我們知道這只是一個好的開始，以后還需我們老師繼續(xù)正確的引導(dǎo)。

通過這件事，我覺得老師要懂得學(xué)以致用，其實(shí)平時老師身邊有很多的兒歌、歌曲、故事等，如果能把他們正確的運(yùn)用到生活中，要比老師不厭其煩地反復(fù)講解，效果要好的多，這樣既有利于孩子們掌握知識，又能提高他們的行為習(xí)慣，一舉兩得。

不管是在教育活動中，還是在游戲中，聰明聽話的孩子總是會得到老師的關(guān)愛，而那些喜歡調(diào)皮搗蛋的孩子得到最多的是老師嚴(yán)厲的批評。細(xì)想起來，其實(shí)這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，這是一種天性，只是更想引起老師的注意，他們更需要得到老師的關(guān)愛。

桓是我們班特別活潑可愛的孩子，小小的眼睛會咕嚕嚕的轉(zhuǎn)，長長的睫毛，很討人喜歡。可是他又非常喜歡在教室里奔跑，是典型的調(diào)皮大王。在與小朋友的游戲時特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，桓其實(shí)特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。但是他不知道怎么正確的跟小朋友接觸，他想跟小朋友做朋友是習(xí)慣用了自己的方式――推。以至于每次他想跟小朋友做游戲的時候，其他孩子都會到老師地方來告狀說桓推人。我也曾經(jīng)從桓的家長口中得知，桓以前沒有讀過幼兒園，他與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生。

針對這種情況，我就有意識的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個會意的微笑，與他交談在與小朋友玩時，遇到情況怎么辦，鼓勵他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié)，互相謙讓，有玩具大家玩，學(xué)會與小朋友共享快樂。而且告訴他與小朋友正確的交往方式，也在全班小朋友面前幫桓澄清“推人事件”?；副容^喜歡唱歌，每次聽到音樂時總會放下手中的玩具然后自編自導(dǎo)的跳起來。在活動時，我有意讓他上來多多向小朋友表演，同時又可以鍛煉他的膽子。漸漸地，桓的笑聲多了，小朋友們也都愛跟他玩了。

每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，就連最調(diào)皮的孩子也不例外?！耙磺袨榱撕⒆?，為了一切孩子，為了孩子一切”是我們的教育宗旨，愛是我們的教育手段，讓我們多一點(diǎn)愛心，多一些賞識，多注意和關(guān)心一下調(diào)皮的孩子吧！你肯定會有意想不到的收獲。

幼兒園老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇十四

20xx年9月2日傍晚，我第一次參加xx幼兒園小小一班的家長會。首先葉園長向家長們介紹了幼兒園的管理、要求和發(fā)展情況，使我們家長更加了解幼兒園課程的規(guī)范、活動的豐富多彩等。葉園長還親自為家長講了一堂生動的課“科學(xué)育兒、幸福人生”，使我進(jìn)一步了解如何正確引導(dǎo)小孩，在小孩成長過程中要如何科學(xué)教育培養(yǎng)。從中我們體會到了幼兒園老師們對孩子們的細(xì)心、用心和無微不至的關(guān)心，葉園長真誠的向家長承諾，老師們愿意盡心盡力的做好工作，為每個孩子服務(wù)，表明要與家長密切合作，共同教育好孩子。

通過這次家長會，我真的受益匪淺,現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會：

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女居多，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。作為孩子的家長，一定不能錯過開家長會和老師們交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，再忙也抽出時間來參加家長會，我們作為家長應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全心全意的投入到培養(yǎng)教育孩子中來。

在葉園長的授課中聽到幼兒園的培養(yǎng)管理方法以“幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成人養(yǎng)德”。我把孩子放到幼兒園讀書是正確的選擇。我覺得注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。葉園長引導(dǎo)家長用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。我們作為家長應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時睡覺，起床。自覺把書包整理的整整齊齊等，總之：我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們在人生的起跑線上充滿力量。

我想凡事盡力了，就一定有收獲，小小一班這群可愛的孩子們在老師們的細(xì)心教導(dǎo)下，在這個藏龍臥虎的幼兒園這個大家庭里一定會茁壯成長。

幼兒園老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇十五

一年前，我剛踏上工作崗位，兒時的夢想終于得以實(shí)現(xiàn)，每天面對那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，心中的欣喜之情自然不言而喻。但上班的第一天，就使我?nèi)心感到深深的挫敗感。對教學(xué)和班務(wù)毫無經(jīng)驗(yàn)，對如何把握教材、如何組織課堂教學(xué)、如何處理孩子間的糾紛，更是毫無頭緒。一切都是在觀察、摸索、反思、改進(jìn)著!幸好這時，校領(lǐng)導(dǎo)決定進(jìn)行師徒結(jié)對活動，于是我有了工作上的第一位指導(dǎo)老師。在這一年多的成長歷程中，無論是在職業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)方法指導(dǎo)方面，還是在管理教育學(xué)生方面，他都毫無保留地給予了我莫大的關(guān)懷與幫助，使我在各個方面都有了顯著提高。

新教師是幼兒園教師隊(duì)伍中的生力軍，如何加快這些教師的專業(yè)成長，使她們盡快地成長為教學(xué)的能手、骨干呢?結(jié)合我本人的成長歷程，我認(rèn)為，一方面，業(yè)務(wù)園長、老教師要對其進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，要善于發(fā)現(xiàn)新教師的教學(xué)特點(diǎn)，尤其是不足之處和不妥之處，幫助她們尋找問題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中不斷修正完善。另一方面，關(guān)鍵是新教師要擺正自身位置，轉(zhuǎn)變角色觀念，虛心請教和學(xué)習(xí)，在不斷探索中做一名善于觀察并發(fā)現(xiàn)、勇于反思和提升自己的探索型教師!現(xiàn)就我個人的一些感悟分享與大家，希望能與更多的新教師探討!

1. 做一個有愛心的老師，并讓孩子感受到我的愛。愛，是一個永恒的話題，也是一個幼兒教師必備的'基本素質(zhì)之一。熱愛幼兒，它既是教師崇高品格的自我體現(xiàn)，更是一種強(qiáng)有力的教育力量。愛孩子，首先就要了解他們。要在最短的時間里記住每一個孩子的姓名、笑臉，熟悉他們的個性特征，要明白好奇好動是孩子的天性，以一顆平常心去對待幼兒的“幼稚”和“無知”。其次，要尊重每一個孩子。讓孩子做他喜歡的事情，保護(hù)孩子的自尊心，蹲下來和孩子說話，從孩子的視角觀察事物、思考問題，真心誠意地和孩子相處。最后，要以親切、平和的態(tài)度對待孩子。用溫柔的目光注視孩子，用溫暖的微笑面對孩子，用溫和的語言鼓勵孩子，用溫馨的細(xì)節(jié)感染孩子，用溫厚的胸懷包容孩子。

2. 做一個有責(zé)任心的老師，悉心照顧并指導(dǎo)幼兒活動。一個合格的幼兒教師，首先應(yīng)具備強(qiáng)烈的責(zé)任心，否則一切都無從談起。幼兒年齡小、認(rèn)知能力低、自控能力差，再加上孩子活潑好動，這一切的特點(diǎn)都提醒著我們，在幼兒園工作必須具備高度的責(zé)任心，時時刻刻關(guān)注幼兒的舉動。入園、盥洗、餐點(diǎn)、教學(xué)、游戲、午休、離園在幼兒一日活動的諸多環(huán)節(jié)中，教師不僅僅要關(guān)注孩子的安全和健康，更要關(guān)注幼兒各個方面的發(fā)展。幼兒園是兼保育與教育于一體的機(jī)構(gòu)，教師要以極大的愛心、耐心、精心照料幼兒的生活起居、飲食睡眠，關(guān)心他們的身心健康，促進(jìn)他們在智力、情感、社會性等方面全面發(fā)展。因此，在與孩子接觸的過程中，請讓自己多一份細(xì)致，多一點(diǎn)叮嚀!

3. 做一個專心的教師，提高自己的專業(yè)水平。作為一名幼兒教師，除了掌握在學(xué)校期間習(xí)得的理論知識和專業(yè)技能之外，還必須具備以下專業(yè)素質(zhì)：一是熟練的教學(xué)技能。首先教學(xué)活動要精心設(shè)計(jì)充滿新意，并且要多提供機(jī)會讓幼兒積極參與。其次會用故事、兒歌、游戲等方式組織教學(xué)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲。最后要巧用身體語言，夸張的語氣、豐富的表情、形象的動作等，生動、形象而鮮明，幼兒更喜于接受。二是豐富的知識魅力。要做一個合格的幼兒教師，就要不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，用最先進(jìn)的教育理念支持自己的專業(yè)發(fā)展，要為孩子創(chuàng)設(shè)最適宜的教育環(huán)境，提供有益于孩子發(fā)展的各種材料，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，擴(kuò)大自己的知識領(lǐng)域和范圍。只有具備了足夠的知識魅力，才能適應(yīng)新時代對教師的要求，滿足孩子對新事物的渴望。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，愿每一位新教師都能以此共勉，在初為人師的日子里，一如既往的勤學(xué)、善思、實(shí)干，并向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師多學(xué)習(xí)，爭取早日成長為一名合格的幼兒教師!

幼兒園老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇十六

帶著渴望，懷著激動，也帶著對教育教學(xué)改革中的幾點(diǎn)困惑，我于九月二十四日來到山東教育學(xué)院，參加了萊蕪市初中校長任職資格培訓(xùn)，開始了為期兩周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，至今已經(jīng)結(jié)業(yè)。回顧兩周的學(xué)習(xí)，我與來自萊蕪各區(qū)的44位同學(xué)每天徜徉于美麗的校園之中，聆聽著在教育學(xué)院專家教授的報告，分享著各位校長的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧，使我萌發(fā)了"走向行動"的渴望。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，它讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識。同時也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝市區(qū)教育局為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也非常感謝教育學(xué)院老師們的辛勤工作與無微不至的關(guān)心。

這次任職資格培訓(xùn)，按照中小學(xué)校長崗位規(guī)范要求，對新任校長進(jìn)行以掌握履行崗位職責(zé)必備的知識和技能為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提升校長的依法治校的能力，宏觀思維的能力;提高領(lǐng)導(dǎo)與管理能力，強(qiáng)化校長終身學(xué)習(xí)與教育的理念。兩周的學(xué)習(xí)取得了良好的效果，我的思想深處有了很多觸動，受到許多啟發(fā)和幫助，當(dāng)然這一切仍需要去不斷探索和實(shí)踐，在實(shí)踐中去踐行。

校長要擅長學(xué)習(xí)。人類在進(jìn)步，社會在發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)一日千里，不學(xué)習(xí)就要落伍，就難以指揮落實(shí)。校長的工作不能沒有學(xué)習(xí)的支撐，沒有學(xué)習(xí)的工作不會有生命力，研究也無法深入。因此，校長要不斷系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識和業(yè)務(wù)知識，豐富自己的頭腦，要做教師學(xué)習(xí)的領(lǐng)跑者。尤其注意學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長的治校方略，把自己真正武裝起來。只有不斷學(xué)習(xí)才能成為教學(xué)的行家里手，專家型校長。

其人格，增長其才干，享受自己所從事的職業(yè)。而這一切都要有先進(jìn)的教育觀和課程觀。校長的核心領(lǐng)導(dǎo)力在于課程與課堂。校長要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為。這也要求校長要站在教育改革的前沿，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，同時要具有一定的課程開發(fā)與指導(dǎo)能力（對課程的理解，對教學(xué)的把握），對學(xué)校現(xiàn)狀的評價與診斷能力。能夠整合學(xué)校的資源，走現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展之路。

無論是學(xué)校的內(nèi)部管理，還是學(xué)校的外部保障，法治都將發(fā)揮著重要的作用。時期大報告中將社會主義民主法制提到了很高的高度。目前，我國的教育改革與發(fā)展，已進(jìn)入到前所未有的攻堅(jiān)階段，學(xué)校作為最基本的教育主體擔(dān)負(fù)著教育發(fā)展的重任。學(xué)校能否發(fā)揮應(yīng)有的作用，很大程度上取決于學(xué)校的管理理念和管理方略。作為學(xué)校的管理者——校長，確立依法治校的辦學(xué)思路和治校方略，是學(xué)校管理的必然選擇。

校長要注重師資隊(duì)伍的建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。校長要充分了解教師自我實(shí)現(xiàn)價值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為思想者，成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下，學(xué)校通過專家引領(lǐng)，校本研修，案例討論，反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中，三維目標(biāo)的落實(shí)是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。因此，校長要倡導(dǎo)教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評課要有誠意，課堂有詩意。通過營造氛圍，搭建平臺，提出愿景，細(xì)化要求，不斷實(shí)踐，來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格，在德育工作中要目標(biāo)高遠(yuǎn)，更要立足于現(xiàn)實(shí)，德育教育具有時效性的特點(diǎn)，因此德育內(nèi)容要創(chuàng)新，要創(chuàng)設(shè)情境，要讓學(xué)生去實(shí)踐，在活動中得到體驗(yàn)。同時德育工作又具有長期性和復(fù)雜性，要堅(jiān)持不懈，要對中學(xué)生心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通過德育的實(shí)踐使學(xué)生對正確的人生觀、價值觀具有認(rèn)同感，從而使其成為一個品格高尚的人，對社會有責(zé)任感的人，富有同情心的人，一個懂得感恩的人。

辦好一所學(xué)校，校長不僅要有高尚的人格魅力、超群的學(xué)識水平、卓越的管理能力、寬闊的胸懷，更要有前沿的辦學(xué)理念，正確的辦學(xué)思想和科學(xué)的治校方略。堅(jiān)持走教育科研之路，做面向未來之師，創(chuàng)特色示范學(xué)校，育全面發(fā)展學(xué)生。這樣的學(xué)校才能適應(yīng)未來社會的要求。

副校長與校長是分管與主管的關(guān)系，配角與主角的關(guān)系。副校長能否根據(jù)一定的崗位要求"準(zhǔn)確就位不越位"，不僅關(guān)系到班子的整體功能，而且對學(xué)校管理整體效率的高低起著重要的作用。作為副職要有助手意識，要有合作精神，要有淡利境界，富有"綠葉"精神。工作中要有容人氣度，堅(jiān)持"寬以待人，嚴(yán)以律己"的原則，以良好的角色形象贏得大家的支持與幫助。

總結(jié)和思考兩周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，真正感到學(xué)有所思，學(xué)有所獲。領(lǐng)導(dǎo)、專家所作的報告、講座就是希望我們不斷地追求新的理念、新的方法，掌握新的理念和方法，帶領(lǐng)教師在新的課程改革中不斷探索、不斷創(chuàng)新，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)和能力，為國家、為社會培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和勞動者。

幼兒園老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇十七

幼兒園教育是兒童成長過程中不可或缺的一環(huán)。作為一名幼兒教育工作者，我深知幼兒教育需要深厚的教育理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中，為了更好地為孩子們提供有效的教育服務(wù)，我主動參與了幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并取得了一些收獲和體會。

第二段：理論學(xué)習(xí)。

幼兒教育的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)包括多個方面，其中最重要的是學(xué)習(xí)幼教基礎(chǔ)課程。在這個過程中，我學(xué)習(xí)了有關(guān)兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒游戲、幼兒教育管理等課程，作為幼教工作者，這些課程對我們的工作具有非常重要的指導(dǎo)作用。通過深入學(xué)習(xí)，我了解到幼教與其他教育不同之處在于其注重兒童的全面發(fā)展和個性差異，因此我們的教育方法也需要更加多樣化和個性化。

第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

除了理論知識，幼兒園教育也需要更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來支持。在幼兒教育實(shí)踐中，最重要的是如何在多種情境下呈現(xiàn)靈活的教育方式，更好地滿足兒童的個性需求。通過實(shí)踐，我學(xué)習(xí)到了幼兒教師應(yīng)該具備專業(yè)的教育技能應(yīng)對孩子們和家長的各種問題，并通過溝通和交流，建立起和孩子們、家長們的良好互動。

第四段：個人成長。

通過幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我也得到了很多個人成長。首先，我深入了解了兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，并了解了如何更好地引導(dǎo)孩子成長。其次，我學(xué)會了如何在面對各種情況時保持鎮(zhèn)定和耐心，這樣才能更好地處理問題。最后，我明白了在教育工作中需要不斷思考和反思自己的工作方法，從而不斷改進(jìn)自己的教育方式。

第五段：總結(jié)。

幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是幼教工作者必不可少的一個環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好的了解兒童發(fā)展規(guī)律，根據(jù)孩子的年齡、個性，以及特定情境下的需求不斷更新我們的教育方式。同時，也需要保持謙虛的態(tài)度不斷學(xué)習(xí)和反思自己的教育方法。我相信，在幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的幫助下，我們的幼教工作一定會做得更好。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6655191.html】