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醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)告篇一
摘要：
人文教育是兒科醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中的重要組成部分。醫(yī)學(xué)人文精神的缺失是導(dǎo)致醫(yī)患糾紛的重要原因之一，人文教育的手段不應(yīng)局限于課堂講授形式，應(yīng)拓寬人文教育途徑，通過帶教教師的榜樣作用，把人文教育融入臨床實(shí)踐的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，以提高兒科醫(yī)生的人文素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：
隨著臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)改革工作的開展，所有新招收的專業(yè)學(xué)位研究生同時(shí)也是參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師，是直接面對(duì)患者的臨床一線人員。而兒科醫(yī)生不僅要面對(duì)不能正確表達(dá)病情的患兒，同時(shí)還要面對(duì)患兒家屬，因此在兒科研究生的培養(yǎng)過程中必須高度重視研究生專業(yè)教育與人文教育的融合[1]，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文教育，讓每一名兒科醫(yī)生清楚地意識(shí)到人文素質(zhì)是一名醫(yī)生所必備的素質(zhì)。
1人文教育在兒科學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中的意義。
加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文教育的目的主要是提高兒科學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生的人文素質(zhì)，人文素質(zhì)包括人文知識(shí)和人文精神。人文精神通常是指在人的生存過程中以追求真、善、美為核心，以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為終極目標(biāo)，以對(duì)人的整體、全面、長遠(yuǎn)和根本利益為終極關(guān)懷的價(jià)值追求。人文精神本質(zhì)上以人為中心，將人的尊嚴(yán)、生存意義、人的價(jià)值以及人的自我發(fā)展和完善作為主旨的觀念和信念。人文精神在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要表征就是醫(yī)學(xué)人文精神，即對(duì)患者的生命與健康、權(quán)利與需求、人格與尊嚴(yán)的關(guān)注與尊重。醫(yī)學(xué)人文精神根植于醫(yī)學(xué)實(shí)踐，其核心就是關(guān)愛生命，以患者為中心，在診療過程中融入人文關(guān)懷、弘揚(yáng)高尚醫(yī)德。
2兒科學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中人文教育的重要性。
2.1加強(qiáng)人文教育是解決醫(yī)患糾紛的重要途徑。
現(xiàn)代高新醫(yī)療技術(shù)的應(yīng)用，在給患者帶來巨大福音的同時(shí)，也導(dǎo)致一些醫(yī)生崇尚“技術(shù)萬能論”，只見“病”不見“人”，把“病”與“人”割裂開來，缺少與患兒及其家長的有效溝通，導(dǎo)致醫(yī)療糾紛頻發(fā)，醫(yī)患關(guān)系日益緊張，甚至發(fā)生了一些性質(zhì)惡劣的“殺醫(yī)事件”。究其原因，很大程度上與醫(yī)學(xué)人文精神的缺失有關(guān)。醫(yī)學(xué)人文精神淡化，忽視“人”的體驗(yàn)，忽視“人”的存在，必然導(dǎo)致醫(yī)患矛盾。醫(yī)患之間的關(guān)系，首先是人與人之間的關(guān)系，即醫(yī)護(hù)與患者的關(guān)系，其次才是人與疾病的關(guān)系，這又包括兩部分：一是醫(yī)護(hù)與疾病的關(guān)系，二是患者與疾病的關(guān)系。因此，要解決好醫(yī)患之間的矛盾，就必須處理好醫(yī)生與患者的關(guān)系，即首先要解決好人與人的關(guān)系，尤其是兒科醫(yī)生與患兒家屬的關(guān)系。我國著名的外科大家裘法祖說“醫(yī)學(xué)不是一門完美的'科學(xué)，但必須要有人的溫度”。加強(qiáng)兒科學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生的人文教育，提高兒科醫(yī)生的人文素質(zhì)，是減少醫(yī)患矛盾的重要途徑。
2.2加強(qiáng)人文教育是醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的必然要求。
當(dāng)今社會(huì)醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)向生物-心理-社會(huì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?；颊邔?duì)醫(yī)院的期望更趨于理性，其更關(guān)注就醫(yī)環(huán)境、就醫(yī)體驗(yàn)和生活質(zhì)量。這就要求醫(yī)務(wù)人員不僅具有較高水平的專業(yè)知識(shí)和技能，還要具備人文精神。尤其是兒科醫(yī)師面對(duì)的兒童是一個(gè)不斷生長變化的個(gè)體，在兒童疾病的診療過程中，不僅要關(guān)注兒童不同生長階段的生理發(fā)育特點(diǎn)，還必須注重兒童的心理發(fā)育特點(diǎn)，才能更好地減輕患兒的痛苦。
2.3加強(qiáng)人文教育是提高兒科學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生綜合素質(zhì)的必然需求。
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生的綜合素質(zhì)包括思想意識(shí)和職業(yè)道德、人文素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)和技能、創(chuàng)新素質(zhì)以及身心素質(zhì)。交流溝通技能是兒科學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生人文素質(zhì)的重要體現(xiàn)，不僅要懂得如何與患兒溝通，還要掌握與患兒家屬溝通的技巧。醫(yī)乃仁術(shù)，兒科學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)對(duì)患兒有仁愛之心，樹立以患兒為中心的理念，善于把握患兒不同年齡階段的生理、心理特點(diǎn)，了解患兒的家庭背景、社會(huì)背景，抓住問題的本質(zhì)，用通俗易懂的語言和適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)與患兒家屬充分溝通，建立互助互信、友善和諧的醫(yī)患關(guān)系，最終提高患者的生活質(zhì)量。兒科學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生是兒童醫(yī)療服務(wù)的骨干力量，其人文素質(zhì)的高低直接關(guān)系到我國未來兒童醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量。研究表明，醫(yī)患溝通不良是導(dǎo)致醫(yī)療投訴和醫(yī)患糾紛多發(fā)的重要原因，所以加強(qiáng)人文教育是培養(yǎng)高素質(zhì)兒科醫(yī)生的必然要求。
2.4加強(qiáng)人文教育改善兒科學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生人文素質(zhì)現(xiàn)狀。
我國高考制度的設(shè)置導(dǎo)致報(bào)考臨床醫(yī)學(xué)的本科生以理科學(xué)習(xí)為主，人文基礎(chǔ)相對(duì)薄弱、人文知識(shí)儲(chǔ)備不夠?？忌洗髮W(xué)后由于學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，對(duì)人文科學(xué)課程的學(xué)習(xí)時(shí)間很少，加之受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，致使部分學(xué)生趨于功利化，只重視醫(yī)學(xué)知識(shí)，而輕視人文知識(shí)。因此，很多兒科學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生沒有接受過系統(tǒng)的人文課程教育，導(dǎo)致人文知識(shí)儲(chǔ)備不足、人文精神缺乏；缺乏審美情趣和審美能力，沒有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，自身綜合素養(yǎng)不高；文字和語言表達(dá)能力較弱，人際溝通與協(xié)調(diào)能力不足；缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和法律意識(shí)。
3如何在兒科學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生臨床帶教中融入人文教育。
人文教育的手段不應(yīng)局限于課堂講授形式，應(yīng)拓寬人文教育途徑[2]，通過帶教教師的榜樣作用，把人文教育融入臨床實(shí)踐的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。
3.1首先提高帶教教師的人文素質(zhì)。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”帶教教師的人文素質(zhì)直接影響研究生人文價(jià)值觀的形成[3-4]，所以我們積極鼓勵(lì)臨床教師參加人文培訓(xùn)班，努力學(xué)習(xí)人文科學(xué)知識(shí)，包括語言學(xué)、文學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)內(nèi)容。身教大于言傳，要求學(xué)生做到的，教師必須先做到。在臨床醫(yī)療實(shí)踐過程中，臨床教師除了講解疾病的診斷治療知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力外，還要時(shí)刻注意自身的言談舉止，建立良好的師生關(guān)系。
3.2從傳統(tǒng)文化中汲取醫(yī)學(xué)人文知識(shí)。
指導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生閱讀古籍文獻(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化博大精深，許多思想閃爍著人性的光輝，可以從中汲取其精髓，并將其運(yùn)用到醫(yī)學(xué)人文精神的培養(yǎng)中去。中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為“醫(yī)乃仁術(shù)”，“仁”是儒家理論的核心，其基本內(nèi)涵為尊重人、寬容人、同情人、關(guān)心人、幫助人、愛護(hù)人，珍視人的生命。儒家學(xué)說認(rèn)為，君子要以義為重，人的道義價(jià)值應(yīng)高于物質(zhì)利益?！熬訍圬?cái)，取之有道”，在履行治病救人、救死扶傷天職的前提下獲得正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)收入，實(shí)現(xiàn)義與利的完美結(jié)合。古人云：“見賢思齊焉，見不賢而自省也”。加大對(duì)醫(yī)學(xué)先賢的宣傳教育，弘揚(yáng)張仲景、孫思邈、李時(shí)珍等歷史人物的高尚醫(yī)德。
3.3在病史采集中注重培養(yǎng)兒科學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生的語言及非語言溝通技巧。
病史采集是診斷疾病的主要依據(jù)之一，也是兒科臨床實(shí)踐的基本技能。兒科患者年齡小，認(rèn)知能力有限，往往不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的痛苦。病史采集大多來源于患兒家屬，而患兒家屬則因?qū)⒆拥倪^度關(guān)愛及對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的一知半解而過度擔(dān)心、焦慮不安，導(dǎo)致其對(duì)患兒病情夸大或隱瞞而表述不準(zhǔn)確。因此，良好的醫(yī)患溝通是兒科醫(yī)生獲得患兒真實(shí)病情的重要渠道，也是患兒及其家屬信任醫(yī)生、配合診斷治療的基礎(chǔ)。在臨床帶教中教育學(xué)生采集病史時(shí)，做到著裝合體、舉止大方、態(tài)度和藹，同時(shí)還要善解人意，尊重患兒及其家屬，并要求對(duì)所有患兒一視同仁。
3.4在體格檢查中融入“以患者為中心”的人性化理念。
體格檢查的異常發(fā)現(xiàn)是疾病診斷的重要線索和依據(jù)，是醫(yī)生與患者零距離接觸和情感交流的一個(gè)重要途徑，但隨著大量高精尖儀器設(shè)備不斷應(yīng)用于臨床，致使體格檢查被年輕醫(yī)師日益忽視。兒科醫(yī)師面對(duì)的患兒易哭鬧，不配合體格檢查，家長亦不愿意讓年輕醫(yī)生檢查患兒，導(dǎo)致兒科學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生有畏難心理，不愿意給患兒進(jìn)行體格檢查。因此，帶教教師不僅要讓研究生認(rèn)識(shí)體格檢查對(duì)診斷疾病的重要性，還要在體格檢查中融入人文關(guān)懷。在進(jìn)行檢查前準(zhǔn)備一些兒童喜歡的玩具，與患兒適當(dāng)游戲，減輕其恐懼心理；檢查時(shí)動(dòng)作輕柔、靈活、規(guī)范、準(zhǔn)確、全面；檢查后幫患兒整理好衣服、蓋好被子并對(duì)患兒家屬表示感謝。
3.5在輔助檢查選擇中培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
適宜的輔助檢查有利于疾病的明確診斷，但如果在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，不顧患者的實(shí)際情況，盲目選擇檢查項(xiàng)目，不僅浪費(fèi)了醫(yī)療資源，也增加了患者的負(fù)擔(dān)。因此，帶教教師在指導(dǎo)研究生選擇輔助檢查項(xiàng)目時(shí)要根據(jù)患兒的病情需要，從實(shí)際出發(fā)，正確選擇檢查項(xiàng)目，做到有的放矢，培養(yǎng)研究生的醫(yī)德觀念。
3.6在疾病的診斷中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的臨床思維。
正確的診斷是準(zhǔn)確治療的關(guān)鍵，但由于嬰幼兒疾病的臨床表現(xiàn)多不典型，導(dǎo)致診斷困難。我們強(qiáng)調(diào)在疾病的診斷過程中，必須結(jié)合不同年齡段患兒的生理解剖特點(diǎn)及疾病譜，牢記臨床思維的基本原則，全面把握現(xiàn)象與本質(zhì)、主要與次要、局部與整體的關(guān)系，避免片面性和主觀性。
3.7在治療中樹立中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的整體治療觀。
我國的計(jì)劃生育政策使得兒童在家庭中處于核心地位，一旦孩子生病，幾位大人為之團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，并對(duì)醫(yī)生的治療有極高的預(yù)期。兒童病情變化快，臨床常用藥物中大多無兒童的用法用量，治療手段單一，預(yù)后難以判斷，一旦孩子的治療效果與預(yù)期偏離，便會(huì)發(fā)生糾紛、沖突，使得溝通工作和治療難以維持。中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的整體治療觀認(rèn)為，病與人、身與心是互依互存、融為一體的。在疾病的治療過程中做到既要關(guān)注患兒的身體，也要關(guān)注患兒及其家屬的心理；既要重視患兒的痛苦，也要重視患兒家屬的感受；既要提高療效，也要盡可能地減少對(duì)機(jī)體的損傷；既要考慮現(xiàn)在疾病的影響，也要考慮患兒成年后的生活質(zhì)量。盡可能做到患兒少受罪、家長少花錢。綜上所述，兒科學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生是未來服務(wù)兒科臨床的主要力量，帶教教師必須提高自身人文素質(zhì)，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生臨床技能訓(xùn)練的同時(shí)，從臨床實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)注重人文關(guān)懷精神培養(yǎng)，最終使學(xué)生成長為一名醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛的合格的醫(yī)學(xué)人才。
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醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)告篇二
學(xué)科水平是高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，學(xué)科特色是高校辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)，學(xué)科建設(shè)是高校的根本性、基礎(chǔ)性建設(shè)。以下是“動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)論文”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)是高等農(nóng)業(yè)院校的傳統(tǒng)專業(yè)之一。近年來，隨著農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的進(jìn)一步深入，畜牧業(yè)在農(nóng)業(yè)中所占的比例越來越大，呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展態(tài)勢，動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才供不應(yīng)求，動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的社會(huì)地位逐步提高，動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)已成為高等農(nóng)業(yè)院校當(dāng)前最熱門的專業(yè)之一。研究動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科建設(shè)的可行性方案，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和完善方案，提高動(dòng)物專業(yè)學(xué)科建設(shè)水平，為保障現(xiàn)代畜牧業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展提供人才支持和技術(shù)支撐，無疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義。
1修訂學(xué)科目錄，規(guī)范學(xué)科管理。
我國的高等教育受歐洲高等教育的影響較大，對(duì)交叉學(xué)科和新興學(xué)科的關(guān)注較少?，F(xiàn)有一級(jí)學(xué)科的設(shè)置高低、大小不一，本科生、研究生各有一套學(xué)科專業(yè)目錄，至今沒有對(duì)學(xué)科門類的劃分、一級(jí)學(xué)科的定義和標(biāo)準(zhǔn)有比較清晰的界定。這些都是在學(xué)科專業(yè)目錄修訂中要逐步解決的問題。例如，動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)是前因?yàn)檎猩щy的原因由獸醫(yī)專業(yè)更名而來，現(xiàn)在看來動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)名不副實(shí)，不合事宜，而且與一級(jí)學(xué)科（獸醫(yī)學(xué)）和二級(jí)學(xué)科（基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)、預(yù)防獸醫(yī)學(xué)、臨床獸醫(yī)學(xué)）不相符合，造成學(xué)科專業(yè)混亂。
學(xué)科專業(yè)目錄應(yīng)該反映社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變化，與人才培養(yǎng)需求、科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)。各個(gè)國家的學(xué)科專業(yè)目錄設(shè)置情況不盡相同，只有適應(yīng)不適應(yīng)的問題，沒有先進(jìn)不先進(jìn)之分。因此，學(xué)科專業(yè)目錄設(shè)置應(yīng)充分考慮我國高等教育發(fā)展的歷史、特色和未來。
2制定學(xué)科管理措施，完善學(xué)科運(yùn)行機(jī)制。
在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定學(xué)科管理辦法，形成激勵(lì)機(jī)制和長效機(jī)制，堅(jiān)持以科研項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)科建設(shè)的策略，通過與企業(yè)共建聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)、與地方政府共建科研成果轉(zhuǎn)化基地、孵化高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等途徑，努力探索與建設(shè)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，為企業(yè)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。
2.1領(lǐng)導(dǎo)高度重視，長遠(yuǎn)科學(xué)規(guī)劃。
學(xué)科建設(shè)是高校的基礎(chǔ)工作和長期工作，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，遵循和體現(xiàn)學(xué)校的定位和發(fā)展目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，確定學(xué)科建設(shè)和發(fā)展目標(biāo)；堅(jiān)持有所為、有所不為的原則，結(jié)合各學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，凝練學(xué)科研究方向，突出學(xué)科研究特色和優(yōu)勢。
2.2選好學(xué)科帶頭人，組建高效學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。
堅(jiān)持以人為本的原則，遴選德才兼?zhèn)涞膶W(xué)科帶頭人和后備學(xué)科帶頭人，組建結(jié)構(gòu)合理具有凝聚力的創(chuàng)新學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，營造寬松、自由、民主、和諧的學(xué)術(shù)氛圍，營造創(chuàng)新人才成長和原創(chuàng)性成果產(chǎn)生的環(huán)境。
（1）創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)學(xué)科帶頭人應(yīng)是學(xué)術(shù)權(quán)威或具有良好發(fā)展勢態(tài)的學(xué)術(shù)中堅(jiān)。作為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)學(xué)科帶頭人，首先在學(xué)術(shù)上必須頗具造詣。他不但能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性地解決重大的、關(guān)鍵的專業(yè)學(xué)科技術(shù)問題，不斷取得具有國內(nèi)及國際先進(jìn)水平的科研成果，或具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值和重要的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益的應(yīng)用成果；更重要的是他應(yīng)能夠把握學(xué)科的動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向，對(duì)本學(xué)科建設(shè)具有創(chuàng)新性構(gòu)想和戰(zhàn)略性思維，提出具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前瞻性的研究布局和項(xiàng)目。惟其如此，他才能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)國家和地方需要及學(xué)科發(fā)展提出研究方向，選定具有重要學(xué)術(shù)意義或開創(chuàng)性的研究課題，甚至開拓一個(gè)新的研究領(lǐng)域；惟其如此，他才能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在本學(xué)科領(lǐng)域從事具有國內(nèi)及國際先進(jìn)水平的科學(xué)研究工作，使本團(tuán)隊(duì)能夠始終屹立于當(dāng)代科學(xué)的前沿；惟其如此，他才能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，勇于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐，不斷提升學(xué)科水平，完善學(xué)科設(shè)置和隊(duì)伍建設(shè)。
（2）作為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)學(xué)科帶頭人，在科學(xué)道德上必須堪為楷模。他必須豁達(dá)、謙恭、胸懷寬廣，能夠容納不同的觀點(diǎn)，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部注意營造民主、自由、平等的學(xué)術(shù)環(huán)境，鼓勵(lì)提出不同的學(xué)術(shù)思想。他從不霸占團(tuán)隊(duì)其他成員的學(xué)術(shù)成果，注重保護(hù)團(tuán)隊(duì)成員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。他總是不計(jì)名利，甘為人梯，對(duì)團(tuán)隊(duì)的青年成員真誠關(guān)懷、熱情扶植，指引他們進(jìn)入科學(xué)前沿陣地，和他們一起攻克難關(guān)。只有這樣，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)才能一直充滿活力，時(shí)刻保持著寬松、和諧的最佳創(chuàng)造狀態(tài)，團(tuán)隊(duì)成員才能始終保持旺盛的動(dòng)力，創(chuàng)新的靈感和源泉才能永不枯竭。
（3）創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)學(xué)科帶頭人必須具有一定的組織和協(xié)調(diào)能力。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)由學(xué)科帶頭人、核心成員和一般成員組成。如果說學(xué)科帶頭人是團(tuán)隊(duì)的靈魂，那么核心成員則是團(tuán)隊(duì)的骨架，一般成員則是團(tuán)隊(duì)的血肉。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)學(xué)科帶頭人必須能夠圍繞學(xué)科發(fā)展方向和團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)的需要，按照“學(xué)科交叉”和“知識(shí)互補(bǔ)”的原則，遴選團(tuán)隊(duì)核心成員，確保團(tuán)隊(duì)擁有合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)。合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)，一是可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員在科研工作中的合作與溝通，促使學(xué)科間相互交叉、滲透與協(xié)作，實(shí)現(xiàn)信息和知識(shí)的共享，從而使個(gè)人技能和水平都得到提高。二是可以通過成員的優(yōu)勢互補(bǔ)，形成超越競爭對(duì)手的相對(duì)優(yōu)勢，保證團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。合理的人才年齡結(jié)構(gòu)既有助于開拓思路、處事穩(wěn)妥、提高效率，從而使得這個(gè)團(tuán)隊(duì)保持創(chuàng)造性活力，又有助于使團(tuán)隊(duì)成員保持相對(duì)穩(wěn)定。學(xué)科帶頭人對(duì)一般成員的配備通常僅需要從總體上和總量上進(jìn)行把握，具體人選的選配工作盡量交由核心成員根據(jù)不同階段各自的工作任務(wù)和工作性質(zhì)來完成。學(xué)科帶頭人在配置好團(tuán)隊(duì)成員后，要善于組織和協(xié)調(diào)不同年齡結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)的核心成員及一般成員，整合資源，凝集力量，各取所長，互補(bǔ)所短，共同提高，使團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢和效益得以最大程度的發(fā)揮。
帶頭人必須樹立以人為本的管理理念，確立人在管理過程中的主導(dǎo)地位，圍繞著如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員特別是核心成員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性去開展團(tuán)隊(duì)的一切管理活動(dòng)，以提升學(xué)科水平，完善學(xué)科設(shè)置，促成團(tuán)隊(duì)成員的全面自由的發(fā)展，充分實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的自身價(jià)值，從而保證團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次，要善于以制度管人，積極倡導(dǎo)和建立與跨學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)相適應(yīng)的外部制度與內(nèi)部制度，形成一種激勵(lì)約束機(jī)制，以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的士氣和活力，培養(yǎng)成員共同的責(zé)任心、榮譽(yù)感和向心力，促使團(tuán)隊(duì)成員圍繞團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)形成團(tuán)隊(duì)文化與精神。適當(dāng)?shù)娜瞬抨?duì)伍培養(yǎng)和建設(shè)機(jī)制通過“在團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才，在團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新活動(dòng)中培養(yǎng)人才，在團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新事業(yè)中吸引人才，大力加強(qiáng)中青年團(tuán)隊(duì)成員的培養(yǎng)和使用”等手段，可以拓寬團(tuán)隊(duì)成員脫穎而出的渠道，從而會(huì)使團(tuán)隊(duì)成員工作態(tài)度更加積極主動(dòng)，并做到人盡其才，人適其用；順暢的溝通渠道有助于團(tuán)隊(duì)之間信息共享、相互理解和彼此支持，從而形成團(tuán)隊(duì)合力；合理的績效評(píng)估體系有利于團(tuán)隊(duì)績效的'提高，有利于成員行為的改善、能力素質(zhì)的提升和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；積極的獎(jiǎng)懲措施要在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)整體利益分享的同時(shí)，適當(dāng)考慮不同成員貢獻(xiàn)的差別，使做出突出貢獻(xiàn)的成員能得到合理回報(bào)，切忌吃大鍋飯，一碗水端平。
（5）創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)學(xué)科帶頭人必須具有一定的外部資源獲取能力。任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展都離不開外部環(huán)境，都需要從外部獲取資源，包括項(xiàng)目資金、優(yōu)惠政策、社會(huì)認(rèn)同等。一個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得的資源越多，其發(fā)展就可能越順利。
2.3完善學(xué)科水平評(píng)估體系，保障學(xué)科建設(shè)良性發(fā)展。
通過學(xué)科評(píng)估，找出學(xué)科建設(shè)中存在的差距和不足，從而探索學(xué)科發(fā)展的規(guī)律，調(diào)整學(xué)科管理政策，進(jìn)一步完善激勵(lì)競爭機(jī)制，提高學(xué)科人才建設(shè)的效益，以促進(jìn)整體水平的提高。學(xué)科評(píng)估的基本方法可分為數(shù)學(xué)模型法和指標(biāo)體系法兩大類。數(shù)學(xué)模型法是將產(chǎn)出看作是人力與資金投入量的生產(chǎn)函數(shù)，然后通過數(shù)學(xué)處理從增長率中求出人力和資金增長的貢獻(xiàn)，由此而評(píng)價(jià)其綜合實(shí)力。指標(biāo)體系法則是根據(jù)學(xué)科建設(shè)活動(dòng)的特點(diǎn)，選取一些能反映其本質(zhì)特征的協(xié)調(diào)一致的標(biāo)度量，從不同方面對(duì)學(xué)科建設(shè)活動(dòng)過程進(jìn)行衡量，然后設(shè)計(jì)出計(jì)算方法，確定各指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)，通過特定的計(jì)算方法得出綜合評(píng)價(jià)指數(shù)。由于指標(biāo)體系法與數(shù)學(xué)模型法相比，具有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)直接明了、計(jì)算過程簡便易行等特點(diǎn)，它已經(jīng)成為目前常用的評(píng)價(jià)方法。
3結(jié)語。
學(xué)科建設(shè)是高校的立足之本，學(xué)科發(fā)展水平是一所高校地位的主要標(biāo)志。只有把學(xué)科建設(shè)好，才能從根本上提高高等學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。但是，學(xué)科建設(shè)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、綜合性和積累性的工作，需要我們充分認(rèn)識(shí)到其艱巨性、長期性和迫切性。
醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)告篇三
臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)理論和臨床實(shí)踐工作有機(jī)結(jié)合的連接點(diǎn)，是醫(yī)學(xué)生走向臨床工作必不可少而且非常重要的環(huán)節(jié)，也是臨床醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的重要環(huán)節(jié)。
臨床實(shí)習(xí)階段教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響到醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)和醫(yī)療水平。
我院就近幾年的臨床實(shí)踐和總結(jié)，初步形成一套較為合理的、具有可操作性的內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)管理體系，較好完成了內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)帶教任務(wù)。
臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)理論和臨床實(shí)踐工作有機(jī)結(jié)合的連接點(diǎn)，是醫(yī)學(xué)生走向臨床工作必不可少而且非常重要的環(huán)節(jié)，也是臨床醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的重要環(huán)節(jié)。
臨床實(shí)習(xí)階段教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響到醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)和醫(yī)療水平。
我院就近幾年的臨床實(shí)踐和總結(jié)，初步形成一套較為合理的、具有可操作性的內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)管理體系，較好完成了內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)帶教任務(wù)[1]。
1崗前培訓(xùn)。
為了幫助醫(yī)學(xué)生盡快適應(yīng)從理論學(xué)習(xí)到臨床實(shí)習(xí)，從學(xué)校到醫(yī)院，從學(xué)生到實(shí)習(xí)醫(yī)生的角色轉(zhuǎn)換，我院針對(duì)這一階段學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的臨床實(shí)習(xí)前階段的培訓(xùn)――崗前培訓(xùn)。
這一階段的學(xué)生剛離開學(xué)校踏入醫(yī)院，從一個(gè)醫(yī)學(xué)生轉(zhuǎn)變成實(shí)習(xí)醫(yī)生，對(duì)醫(yī)院這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境感到新鮮和陌生。
這時(shí)候的他們有強(qiáng)烈的求知欲望和對(duì)陌生環(huán)境的手足無措。
針對(duì)這種情況我們醫(yī)院的內(nèi)科教研室組織有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生對(duì)他們進(jìn)行崗前培訓(xùn)[2]。
首先是紀(jì)律教育，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和醫(yī)療法規(guī)教育。
這些要求實(shí)習(xí)生要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，在臨床實(shí)習(xí)階段不能擅離崗位，在對(duì)病人進(jìn)行診治的過程中應(yīng)該以病人為中心，尊重患者，對(duì)患者的隱私要充分保護(hù)，從而減少醫(yī)療差錯(cuò)、事故和違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。
其次是臨床常用的，容易出錯(cuò)的基礎(chǔ)課程的重新學(xué)習(xí)和臨床示范操作。
比如，如何對(duì)剛?cè)朐旱幕颊哌M(jìn)行病史的采集，在病史采集的過程要注意什么問題，詢問的語氣要如何等。
剛實(shí)習(xí)的醫(yī)生容易因?yàn)樵诓杉∈分袥]有注意到相應(yīng)的問題，導(dǎo)致問診的無法進(jìn)行。
再比如如何對(duì)剛?cè)朐夯颊哌M(jìn)行全面的全身檢查，如何分析化驗(yàn)單，以及內(nèi)科的常用臨床操作等。
通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)時(shí)對(duì)常用的,專業(yè)的，基礎(chǔ)的理論知識(shí)和基本技能有進(jìn)一步的提高，同時(shí)也使學(xué)生對(duì)醫(yī)院的醫(yī)療環(huán)境有初步的認(rèn)識(shí)和適應(yīng)。
這樣既滿足了學(xué)生的求職欲望，又消除了學(xué)生剛進(jìn)入實(shí)習(xí)階段的焦慮和緊張的不良情緒，更快的適應(yīng)自己的角色[3]。
2各科室的輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)。
我院內(nèi)科教研室根據(jù)實(shí)習(xí)生所學(xué)的專業(yè)以及不同醫(yī)學(xué)院校的實(shí)習(xí)大綱要求的不同，有針對(duì)性的，有側(cè)重性的制定合理的科室輪轉(zhuǎn)表。
科室輪轉(zhuǎn)表主要包括輪轉(zhuǎn)的科室，每個(gè)科室的輪轉(zhuǎn)時(shí)間，帶教老師的安排，規(guī)定時(shí)間的課程學(xué)習(xí)等等。
內(nèi)科帶教醫(yī)生在患者多，工作量大，時(shí)間緊迫的情況下，仍要根據(jù)教學(xué)大綱的要求對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行有目的的教學(xué)。
帶教醫(yī)生根據(jù)由淺到深，由簡單到復(fù)雜的原則對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行深入的臨床教學(xué)，盡量為實(shí)習(xí)生爭取臨床動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
[4]根據(jù)實(shí)習(xí)生臨床動(dòng)手能力的情況，對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，糾正不規(guī)范的操作，對(duì)典型病例進(jìn)行及時(shí)分析和討論。
在操作示范的過程中，對(duì)操作的要點(diǎn)，注意事項(xiàng)，容易出項(xiàng)的問題要重點(diǎn)傳授。
在進(jìn)行規(guī)定時(shí)間的課程學(xué)習(xí)時(shí)，將理論知識(shí)和臨床實(shí)踐相結(jié)合，增加學(xué)生的理解和記憶，提高學(xué)生的臨床技能水平。
3帶教醫(yī)生素質(zhì)的提高。
帶教醫(yī)生的醫(yī)療水平，操作的規(guī)范性，以及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，直接決定著實(shí)習(xí)生素質(zhì)的高低。
提高醫(yī)學(xué)生的內(nèi)科學(xué)習(xí)質(zhì)量，帶教醫(yī)生是至關(guān)重要的。
我院在提高臨床帶教醫(yī)生們的專業(yè)知識(shí)和思想道道水平狠下功夫。
在專業(yè)素質(zhì)水平方面，我院嚴(yán)格篩選帶教醫(yī)生人選，對(duì)帶教醫(yī)生培訓(xùn)進(jìn)修，不僅要提高帶教醫(yī)生的專業(yè)素質(zhì)水平，還要讓帶教醫(yī)生就帶教方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，以從各個(gè)方面提高帶教水平。
在思想道德方面，我院積極對(duì)帶教醫(yī)生做思想工作。
要求每個(gè)帶教醫(yī)生認(rèn)識(shí)到臨床帶教工作的重要性，在繁忙的工作中仍有積極的帶教意思。
4教學(xué)查房。
教學(xué)查房是臨床實(shí)習(xí)生現(xiàn)場學(xué)習(xí)規(guī)范性操作的開始。
帶教醫(yī)生規(guī)范性的操作示范對(duì)實(shí)習(xí)生是至關(guān)重要的。
因?yàn)檫@個(gè)階段正是實(shí)習(xí)生培養(yǎng)正確的臨床思維和規(guī)范操作的重要時(shí)刻，不規(guī)范的臨床思維和操作會(huì)誤導(dǎo)實(shí)習(xí)生，會(huì)給以后的醫(yī)療工作埋下巨大的隱患，增加了醫(yī)療事故和糾紛出現(xiàn)的幾率。
為了提高帶教質(zhì)量，我院對(duì)臨床實(shí)習(xí)生進(jìn)行每兩周一次的教學(xué)查房，由教研室和各科室的主任統(tǒng)一安排，堅(jiān)持讓有資歷的醫(yī)生――副高以上的醫(yī)生帶教，緊密圍繞教學(xué)大綱，保證教學(xué)質(zhì)量，做到組織井然有序，內(nèi)容深刻，容易接受。
教學(xué)查房，首先由負(fù)責(zé)的實(shí)習(xí)生匯報(bào)病歷，包括患者的性別，年齡，患者的病史，曾經(jīng)的診療情況，現(xiàn)在的癥狀，體格檢查情況以及輔助檢查的結(jié)果，以幫助其他的學(xué)生了解病例。
其次，由帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生所描述的情況，進(jìn)行歸納總結(jié)，引發(fā)實(shí)習(xí)生進(jìn)行辯證思考和鑒別診斷。
帶教老師就患者情況讓實(shí)習(xí)生發(fā)表看法和意見，然后由帶教老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
這樣，不僅培養(yǎng)了實(shí)習(xí)生主動(dòng)思考問題的能力，還對(duì)實(shí)習(xí)生的臨床思維進(jìn)行調(diào)整，以利于實(shí)習(xí)生以后的工作，避免不必要的醫(yī)療事故和糾紛[5]。
教學(xué)查房是在有限的時(shí)間內(nèi)要對(duì)某一疾病進(jìn)行系統(tǒng)的分析和歸納，這對(duì)臨床帶教醫(yī)生是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。
醫(yī)學(xué)知識(shí)日新月異，內(nèi)容繁多，在有限的時(shí)間內(nèi)要全部傳授給實(shí)習(xí)生是不可能的。
因此，如何在有限的時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量，讓實(shí)習(xí)生掌握盡量多的臨床實(shí)用技能是至關(guān)重要的。
實(shí)習(xí)生的基礎(chǔ)知識(shí)是零散和薄弱的，只有通過帶教醫(yī)生系統(tǒng)的分析講解，才能幫助實(shí)習(xí)生培養(yǎng)正確的臨床思維和規(guī)范操作。
5教學(xué)講座。
醫(yī)學(xué)知識(shí)是博大高深的，有限的教學(xué)查房是不可能把所有的知識(shí)都傳授完的。
因此，這時(shí)候就需要教學(xué)講座來彌補(bǔ)這個(gè)不足。
針對(duì)這種情況，我院教研室組織每周一次的教學(xué)講座。
這些教學(xué)講座主要是針對(duì)臨床上常見的疾病，常見的問題，常見操作和某些常見疾病的最新研究情況。
通過這些不同的形式讓實(shí)習(xí)生獲取更多的醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)和操作，拓寬了醫(yī)學(xué)生的視野，讓他們對(duì)常見疾病有一個(gè)更深刻的理解，為他們將來走上臨床崗位做好準(zhǔn)備。
6教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估。
教學(xué)質(zhì)量直接影響著教學(xué)水平的高低。
定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估，不但能讓帶教老師提高自己的帶教水平，還能督促實(shí)習(xí)生對(duì)自己所學(xué)臨床知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。
首先，定期召開帶教醫(yī)生會(huì)議，就教學(xué)進(jìn)度，實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析。
通過會(huì)議圍繞教學(xué)大綱制定合理的帶教計(jì)劃。
其次，不定期抽查帶教醫(yī)生的帶教情況，就帶教的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核。
對(duì)帶教工作表現(xiàn)出色的帶教醫(yī)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)帶教工作中表現(xiàn)的態(tài)度無所謂的，教學(xué)質(zhì)量很差的給予警告處分。
以督促帶教醫(yī)生改變教學(xué)方法，提高帶教效率。
再者，定期組織實(shí)習(xí)生進(jìn)行科室考試、出科前考試、季度考試等等，將這些考試結(jié)果納入實(shí)習(xí)考核的評(píng)估中。
通過這些考試，督促學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)攝取知識(shí)。
最后，實(shí)習(xí)生與帶教老師之間的信息反饋是至關(guān)重要的，帶教醫(yī)生的帶教方法跟實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)方法可能存在著一定的不適應(yīng)。
但是，通過相互間的信息反饋，就能有效的解決這個(gè)問題的。
總之，通過這些方法能有效的提高實(shí)習(xí)生內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)的質(zhì)量，提高了內(nèi)科生的臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量就能為社會(huì)培養(yǎng)更多合格的實(shí)習(xí)生，為祖國的醫(yī)療事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)。
醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)告篇四
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姓名：
性別：
***。
聯(lián)系電話：
***。
學(xué)歷：
專業(yè)：
工作經(jīng)驗(yàn)：
民族：
漢
畢業(yè)學(xué)校：
***。
住址：
***。
電子信箱：
/jianli。
自我簡介：
求職意向：
目標(biāo)職位：
中醫(yī)。
目標(biāo)行業(yè)：
醫(yī)療·保健·美容·衛(wèi)生服務(wù)。
期望薪資：
面議。
期望地區(qū)：
***。
到崗時(shí)間：
1周內(nèi)。
工作經(jīng)歷：
20xx。
***中醫(yī)院中醫(yī)實(shí)習(xí)醫(yī)師。
職責(zé)和業(yè)績：
擔(dān)任康復(fù)科、中、西醫(yī)門診、內(nèi)科、外科、兒科、骨傷科實(shí)習(xí)醫(yī)師。康復(fù)科：熟練掌握針灸、推拿等中醫(yī)對(duì)多種疾病的康復(fù)治療。內(nèi)科：能將理論結(jié)合臨床，掌握消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等系統(tǒng)疾病的診斷及治療。外科：能嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作，協(xié)助上級(jí)醫(yī)師進(jìn)行開腹、收復(fù)、異物切除、清創(chuàng)縫合等手術(shù)。協(xié)助上級(jí)醫(yī)師進(jìn)行骨折復(fù)位、鋼板內(nèi)固定、小夾板外固定、石膏外固定、脫位復(fù)位等手術(shù)。急診科：掌握基本的急救措施。門診：能掌握發(fā)熱、咳嗽、腹痛腹瀉等門診常見病的診治。從各科實(shí)習(xí)過程中，能聽從帶教老師及上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，能與患者及其家屬進(jìn)行良好的溝通，贏得科主任、帶教老師、患者及其家屬的信任。
職業(yè)技能與特長：
***年分別多次擔(dān)任班長、副班長、組長、科代表等職。
***年擔(dān)任***市青年義工隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行義教、環(huán)保等活動(dòng)。
***年擔(dān)任醫(yī)學(xué)院文學(xué)社副主編、***市青年文學(xué)會(huì)會(huì)員。
***年參加中級(jí)按摩師培訓(xùn)并通過考試取得職業(yè)資格證書。
獲獎(jiǎng)情況。
***年多次榮獲學(xué)習(xí)成績第一名、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干”、“優(yōu)秀團(tuán)員”等。
***年獲“二等獎(jiǎng)學(xué)金”、總評(píng)成績第二名、醫(yī)學(xué)院文學(xué)社第12屆征文比賽“三等獎(jiǎng)”、***市青年文學(xué)會(huì)“優(yōu)秀會(huì)員”、交通與消防安全知識(shí)考試“優(yōu)秀獎(jiǎng)”
***年被評(píng)為醫(yī)學(xué)院“三好學(xué)生”、榮獲班級(jí)總評(píng)成績第一名、榮獲醫(yī)學(xué)院文學(xué)社第14屆征文比賽“一等獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀獎(jiǎng)”、被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀編委”
醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)告篇五
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們找工作的時(shí)間越來越近，一起來寫一封求職信，為找工作加油吧。相信很多人都十分頭疼怎么寫一封精彩的求職信吧，下面是小編精心整理的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信，歡迎大家分享。
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
非常感謝您在百忙之余來審閱我的自薦材料，我將簡潔、真實(shí)地來“毛遂自薦”。我是xx醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系200x屆本科畢業(yè)生，在校期間我刻苦學(xué)習(xí)，成績名列前茅，多次獲得院“一等”獎(jiǎng)學(xué)會(huì)，順利通過國家計(jì)算機(jī)“二級(jí)”考試，我酷愛英語并以81分的好成績順利通過國家英語“六級(jí)”考試。同時(shí)我注重思想覺悟的提高，圓滿完成黨校學(xué)習(xí)。在擔(dān)任班委以及組長、寢室長期間工作認(rèn)真盡責(zé)，組織與交流能力得到了很大的提高，在與同學(xué)的協(xié)同合作中取得了不錯(cuò)的成績，所在集體榮獲“優(yōu)秀班級(jí)”、“先進(jìn)學(xué)習(xí)小組”、“先進(jìn)文明宿舍”等光榮稱號(hào)。我注意各方面的均衡發(fā)展，有意識(shí)地磨練自己，豐富社會(huì)、生活閱歷，長期從事家教、參加大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)以及青年志愿者、義務(wù)獻(xiàn)血等。我的不懈努力與優(yōu)異表現(xiàn)得到了老師、同學(xué)的一致好評(píng)，連年獲得“三好學(xué)生”稱號(hào)。
在xx市第一人民醫(yī)院廣大老師的精心指導(dǎo)下我扎實(shí)的理論知識(shí)與實(shí)踐很好地結(jié)合在了一起，動(dòng)手能力得到了極大提高，能熟練掌握各項(xiàng)基本操作技能，頗受老師的喜愛，圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。
昨天的終點(diǎn)便是明天的起點(diǎn)，希望貴院給我一個(gè)施展才華的平臺(tái)，我真誠希望能在您的領(lǐng)導(dǎo)下為貴院蒸蒸日上的事業(yè)錦上添花，我會(huì)以十倍的努力來回報(bào)您的知遇之恩。給我一次機(jī)會(huì)，還您十份驚喜！
再次感謝您的審閱，敬候您的佳音！
此致
敬禮
求職人：xxx
20xx年xx月xx日
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信2尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!感謝您在百忙之中審閱我的求職信!
我是xxxx醫(yī)藥高等專科學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)的一名學(xué)生，在滿腔熱情投身社會(huì)之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮個(gè)人才能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在此向貴公司應(yīng)聘與醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)的職位。
在這個(gè)醫(yī)學(xué)知識(shí)蓬勃發(fā)展，不斷前進(jìn)的社會(huì)里，作為一名即將投身于社會(huì)的大學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和追求的目標(biāo)。
大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和開闊的視野，使我更了解社會(huì);我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)!
在校期間我學(xué)習(xí)了臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、臨床微生物學(xué)及檢驗(yàn)、臨床血液學(xué)及檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)及檢驗(yàn)、臨床免疫學(xué)及檢驗(yàn)、臨床寄生蟲學(xué)及檢驗(yàn)等課程;實(shí)習(xí)期間，于實(shí)踐中熟悉了生化分析儀、血?dú)夥治鰞x、血細(xì)胞分析儀、凝血分析儀、尿液分析儀、分析系統(tǒng)等儀器的操作、質(zhì)控、診斷技術(shù)，完成了理論和實(shí)踐的深入結(jié)合和工作經(jīng)驗(yàn)的吸收積累，熟練掌握臨床血液、體液、生化、微生物、免疫的常規(guī)檢查。
我深知，一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)其個(gè)人價(jià)值，除了需要有扎實(shí)的專業(yè)功底，還必須要有一個(gè)良好的平臺(tái)。真誠渴望加入貴公司!愿與貴公司共同發(fā)展，為醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我也希望在工作崗位上能夠積累多方面的經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)明天的輝煌發(fā)揮更大的作用。
等待,是希望的開始,再次感謝您審閱我的求職信。最后，祝愿貴單位事業(yè)上蒸蒸日上，更上一層樓，同時(shí)也祝愿您工作順利、一帆風(fēng)順!
此致
敬禮
日期
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!
感謝您們在百忙之中讀到我的這份材料，我是一名xx屆醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本科的應(yīng)屆畢業(yè)生，現(xiàn)在正在一所三甲醫(yī)院實(shí)習(xí).在校期間，我學(xué)習(xí)刻苦努力，曾多次得過獎(jiǎng)學(xué)金，思想進(jìn)步，并積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，曾在學(xué)生會(huì)宣傳部工作兩年.通過五年學(xué)習(xí)，目前已經(jīng)熟練掌握了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的理論知識(shí)及其檢驗(yàn)操作.在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我已經(jīng)能夠獨(dú)立熟練的完成各種檢驗(yàn)工作，并掌握了檢驗(yàn)科室所用到的一些儀器的操作，維護(hù)及一些簡單的故障處理，通過與患者的直接接觸，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn).另一方面，我為人樂觀向上，誠實(shí)，工作認(rèn)真，能吃苦，不怕累，在實(shí)習(xí)期間也受到老師及院領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng).我希望能在醫(yī)療事業(yè)中貢獻(xiàn)自己的一份力量，也希望需要檢驗(yàn)人才的貴院能給我一次展示自己的機(jī)會(huì)，敬盼您的回音!
此致!
敬禮!
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信4尊敬的先生/女士：
您好！
衷心感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來閱讀我的自薦材料。懷著對(duì)貴單位的向往，特此在貴單位招賢納粹之際，鑒于扎實(shí)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)知識(shí)、熟練的手工和儀器操作技術(shù)，以及較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，我自信能夠在短時(shí)間內(nèi)勝任貴單位的工作，為貴單位貢獻(xiàn)自己的一份力量！
您，一位英明的`現(xiàn)代管理者，正待以敏銳的洞察力，挑選一名得力的部屬，去提高貴公司的競爭力；我，作為一名即將踏入社會(huì)的熱血青年，尋找著這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，以展示自己的學(xué)識(shí)。相信您的慧眼會(huì)挑選我這塊可雕琢之玉。檢驗(yàn)此玉的一個(gè)是您，一個(gè)是時(shí)間，如果有幸成為貴公司的一員，我將以此作為起點(diǎn)，以年輕人最火熱、最誠摯的心投入到工作中去。
我期待能為貴單位的發(fā)展貢獻(xiàn)我的菲薄之力。并在此謹(jǐn)祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮
誠摯的自薦人：吳迪
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！
感謝您們在百忙之中讀到我的這份材料，我是一名xx屆醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本科的應(yīng)屆畢業(yè)生，現(xiàn)在正在一所三甲醫(yī)院實(shí)習(xí)。在校期間，我學(xué)習(xí)刻苦努力，曾多次得過獎(jiǎng)學(xué)金，思想進(jìn)步，并積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，曾在學(xué)生會(huì)宣傳部工作兩年。通過五年學(xué)習(xí)，目前已經(jīng)熟練掌握了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的理論知識(shí)及其檢驗(yàn)操作。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我已經(jīng)能夠獨(dú)立熟練的完成各種檢驗(yàn)工作，并掌握了檢驗(yàn)科室所用到的一些儀器的操作，維護(hù)及一些簡單的故障處理，通過與患者的直接接觸，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。另一方面，我為人樂觀向上，誠實(shí)，工作認(rèn)真，能吃苦，不怕累，在實(shí)習(xí)期間也受到老師及院領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
我希望能在醫(yī)療事業(yè)中貢獻(xiàn)自己的一份力量，也希望需要檢驗(yàn)人才的貴院能給我一次展示自己的機(jī)會(huì)，敬盼您的回音！
此致！
敬禮！
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信6尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先，衷心感謝您在百忙之中垂閱我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門。
我是xx理工大學(xué)醫(yī)學(xué)院檢驗(yàn)系的應(yīng)屆畢業(yè)生，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。
我熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，樂于助人，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。我很平凡，但我不甘平庸。我堅(jiān)信：天生我材必有用。在大學(xué)期間，我不斷提高自己各方面的能力。專業(yè)上，我牢固掌握了臨床生化、臨床檢驗(yàn)、臨床微生物、臨床免疫、臨床血液、臨床寄生蟲六大檢驗(yàn)的理論知識(shí)及操作技能。為適應(yīng)素質(zhì)教育和綜合能力全面發(fā)展的教育方向，在抓好專業(yè)課的同時(shí)，我也注重綜合素質(zhì)的提高，在校期間，選修了大學(xué)語文、論文英文摘要寫作等課程，積極參加學(xué)校及班級(jí)舉行的各種集體活動(dòng)，在零二年加入了中國紅十字會(huì)，并多次參加愛心社的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，將理論與實(shí)踐完美結(jié)合。由于各方面表現(xiàn)突出，曾四次被評(píng)為“系三好”，兩次“優(yōu)秀共青團(tuán)員”，曾獲四次“二等獎(jiǎng)學(xué)金”。在實(shí)習(xí)期間，熟練掌握各項(xiàng)操作技術(shù)，提高了自己分析解決問題和獨(dú)立工作的能力。
我深深懂得：在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)中，只有腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈的努力，才能獲得明天的輝煌；只有不斷培養(yǎng)各方面能力，提高綜合素質(zhì)，挖掘內(nèi)在的潛能，才能使自己立于不敗之地。
本著檢驗(yàn)自我、鍛煉自我、展現(xiàn)自我的目的，我來了。懇請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，我將以自己的青春和智慧無悔地奉獻(xiàn)給貴醫(yī)院，為醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
敬祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮
求職人：xxx
20xx年xx月xx日
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信7敬尊領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先，感謝你在百忙之中展閱俺的自薦信，俺是廣西桂東衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)業(yè)專即將畢業(yè)的一名畢業(yè)生。
俺在一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、作風(fēng)優(yōu)良的衛(wèi)校集體中學(xué)習(xí)和生活，在老師們的嚴(yán)格要求及個(gè)人的努力下，注重業(yè)專知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，積極參加并組織院校的多項(xiàng)大型活動(dòng)，從而積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，也很好的培養(yǎng)了自己的交際能力。經(jīng)過兩年多業(yè)專課程的學(xué)習(xí)和一年的臨床實(shí)踐，已具備了較為扎實(shí)的業(yè)?；A(chǔ)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，整體素質(zhì)有了很大的有提高。俺銳意進(jìn)取、樂于助人的作風(fēng)和表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的信任和贊譽(yù)。在實(shí)習(xí)期間提高了獨(dú)立完成工作的能力，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作態(tài)度，以細(xì)心、、耐心、責(zé)任心對(duì)待標(biāo)本，因此獲得主任的高度好評(píng)，也使俺對(duì)未來更加充滿信心。
盡管在眾多應(yīng)聘者中，俺不一定是最優(yōu)秀的，但是俺仍然很有自信，因?yàn)榘硶?huì)用行動(dòng)來證實(shí)這一切。俺熱愛檢驗(yàn)事業(yè)，殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。相信俺！俺會(huì)盡心盡責(zé)，盡俺所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意。
最后，請(qǐng)接受俺最誠摯的謝意！
此致
敬禮
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信8尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先，感謝你在百忙之中展閱我的自薦信，我是廣西桂東衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)即將畢業(yè)的一名學(xué)生。
我在一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、作風(fēng)優(yōu)良的衛(wèi)校集體中學(xué)習(xí)和生活，在老師們的嚴(yán)格要求及個(gè)人的努力下，注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，積極參加并組織院校的多項(xiàng)大型活動(dòng)，從而積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，也很好的培養(yǎng)了自己的交際能力。經(jīng)過兩年多專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和一年的臨床實(shí)踐，已具備了較為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，整體素質(zhì)有了很大的有提高。我銳意進(jìn)取、樂于助人的作風(fēng)和表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的信任和贊譽(yù)。在實(shí)習(xí)期間提高了獨(dú)立完成工作的能力，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作態(tài)度，以細(xì)心、、耐心、責(zé)任心對(duì)待標(biāo)本，因此獲得主任的高度好評(píng)，也使我對(duì)未來更加充滿信心。
盡管在眾多應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但是我仍然很有自信，因?yàn)槲視?huì)用行動(dòng)來證實(shí)這一切。我熱愛檢驗(yàn)事業(yè)，殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。相信我！我會(huì)盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意。
最后，請(qǐng)接受我最誠摯的謝意！
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信9尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
感謝您在百忙之中審閱我的求職信！
我是xx醫(yī)藥高等專科學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)的一名學(xué)生，在滿腔熱情投身社會(huì)之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮個(gè)人才能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在此向貴公司應(yīng)聘與醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)的職位。
在這個(gè)醫(yī)學(xué)知識(shí)蓬勃發(fā)展，不斷前進(jìn)的社會(huì)里，作為一名即將投身于社會(huì)的大學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和追求的目標(biāo)。
大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和開闊的視野，使我更了解社會(huì)；我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)！
在校期間我學(xué)習(xí)了臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、臨床微生物學(xué)及檢驗(yàn)、臨床血液學(xué)及檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)及檢驗(yàn)、臨床免疫學(xué)及檢驗(yàn)、臨床寄生蟲學(xué)及檢驗(yàn)等課程；實(shí)習(xí)期間，于實(shí)踐中熟悉了生化分析儀、血?dú)夥治鰞x、血細(xì)胞分析儀、凝血分析儀、尿液分析儀、分析系統(tǒng)等儀器的操作、質(zhì)控、診斷技術(shù)，完成了理論和實(shí)踐的深入結(jié)合和工作經(jīng)驗(yàn)的吸收積累，熟練掌握臨床血液、體液、生化、微生物、免疫的常規(guī)檢查。
我深知，一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)其個(gè)人價(jià)值，除了需要有扎實(shí)的專業(yè)功底，還必須要有一個(gè)良好的平臺(tái)。真誠渴望加入貴公司！愿與貴公司共同發(fā)展，為醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我也希望在工作崗位上能夠積累多方面的經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)明天的輝煌發(fā)揮更大的作用。
等待，是希望的開始，再次感謝您審閱我的求職信。
祝：公司事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮！
求職人：
xxxx年xx月xx日
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信10尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是xxx。
我是xxxx醫(yī)藥高專醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。
三年來，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了臨床檢驗(yàn)技術(shù)，微生物檢驗(yàn)技術(shù)，免疫技術(shù)等有關(guān)理論及實(shí)際操作；同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。
此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)三年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
希望能在貴單位找到一個(gè)適合自己的位置，謝謝~~~（附帶簡歷）
收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠懇的謝意！
祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信11尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先，感謝你在百忙之中展閱我的求職信，我是xx衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)即將畢業(yè)的一名學(xué)生。
我在一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、作風(fēng)優(yōu)良的衛(wèi)校集體中學(xué)習(xí)和生活，在老師們的嚴(yán)格要求及個(gè)人的努力下，注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，積極參加并組織院校的多項(xiàng)大型活動(dòng)，從而積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，也很好的培養(yǎng)了自己的交際能力。經(jīng)過兩年多專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和一年的臨床實(shí)踐，已具備了較為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，整體素質(zhì)有了很大的提高。我銳意進(jìn)取、樂于助人的作風(fēng)和表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的信任和贊譽(yù)。
在實(shí)習(xí)期提高了獨(dú)立完成工作的能力，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作態(tài)度，以細(xì)心、耐心、責(zé)任心對(duì)待標(biāo)本，因此獲得主任的高度好評(píng)，也使我對(duì)未來更加充滿信心。
盡管在眾多應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但是我仍然很有自信，因?yàn)槲視?huì)用行動(dòng)來證實(shí)這一切。我熱愛檢驗(yàn)事業(yè)，殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。相信我！我會(huì)盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意。最后，請(qǐng)接受我最誠摯的謝意！
此致
敬禮！
求職人：xxx
xxxx年xx月xx日
醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)告篇六
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們很快就要開啟找工作的生活，是時(shí)候抽出時(shí)間寫求職信了哦。寫求職信需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先，感謝你在百忙之中展閱我的自薦信，我是廣西桂東衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)即將畢業(yè)的一名學(xué)生。
我在一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、作風(fēng)優(yōu)良的衛(wèi)校集體中學(xué)習(xí)和生活，在老師們的嚴(yán)格要求及個(gè)人的努力下，注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，積極參加并組織院校的多項(xiàng)大型活動(dòng)，從而積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，也很好的培養(yǎng)了自己的交際能力。經(jīng)過兩年多專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和一年的臨床實(shí)踐，已具得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的信任和贊譽(yù)。在實(shí)習(xí)期間提高了獨(dú)立完成工作的能力，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作態(tài)度，以細(xì)心、、耐心、責(zé)任心對(duì)待標(biāo)本，因此獲得主任的高度好評(píng)，也使我對(duì)未來更加充滿信心。
盡管在眾多應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但是我仍然很有自信，因?yàn)槲視?huì)用行動(dòng)來證實(shí)這一切。我熱愛檢驗(yàn)事業(yè)，殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。相信我!我會(huì)盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意。
最后，請(qǐng)接受我最誠摯的謝意!
此致
敬禮！
xxx
年月日
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是xxx。
我是xxxx醫(yī)藥高專醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。
三年來，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了臨床檢驗(yàn)技術(shù)，微生物檢驗(yàn)技術(shù)，免疫技術(shù)等有關(guān)理論及實(shí)際操作；同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。
此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)三年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
希望能在貴單位找到一個(gè)適合自己的位置，謝謝~~~（附帶簡歷）
收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠懇的謝意！
祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！
感謝您們在百忙之中讀到我的這份材料，我是一名xx屆醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本科的應(yīng)屆畢業(yè)生，現(xiàn)在正在一所三甲醫(yī)院實(shí)習(xí)。在校期間，我學(xué)習(xí)刻苦努力，曾多次得過獎(jiǎng)學(xué)金，思想進(jìn)步，并積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，曾在學(xué)生會(huì)宣傳部工作兩年。通過五年學(xué)習(xí)，目前已經(jīng)熟練掌握了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的理論知識(shí)及其檢驗(yàn)操作。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我已經(jīng)能夠獨(dú)立熟練的完成各種檢驗(yàn)工作，并掌握了檢驗(yàn)科室所用到的一些儀器的操作，維護(hù)及一些簡單的故障處理，通過與患者的直接接觸，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。另一方面，我為人樂觀向上，誠實(shí)，工作認(rèn)真，能吃苦，不怕累，在實(shí)習(xí)期間也受到老師及院領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
我希望能在醫(yī)療事業(yè)中貢獻(xiàn)自己的一份力量，也希望需要檢驗(yàn)人才的貴院能給我一次展示自己的機(jī)會(huì)，敬盼您的回音！
此致！
敬禮！
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我叫，我是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)即將畢業(yè)的一名學(xué)生。
我在一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、作風(fēng)優(yōu)良的衛(wèi)校集體中學(xué)習(xí)和生活，在老師們的嚴(yán)格要求及個(gè)人的努力下，注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，積極參加并組織院校的多項(xiàng)大型活動(dòng)，從而積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，也很好的培養(yǎng)了自己的交際能力。經(jīng)過兩年多專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和一年的臨床實(shí)踐，已具備了較為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，整體素質(zhì)有了很大的有提高。
我銳意進(jìn)取、樂于助人的作風(fēng)和表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的信任和贊譽(yù)。在實(shí)習(xí)期間，提高了獨(dú)立完成工作的能力，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作態(tài)度，以細(xì)心、耐心、責(zé)任心對(duì)待標(biāo)本，因此獲得主任的高度好評(píng)，也使我對(duì)未來更加充滿信心。
盡管在眾多應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但是我仍然很有自信，因?yàn)槲視?huì)用行動(dòng)來證實(shí)這一切。我熱愛檢驗(yàn)事業(yè)，殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。相信我!我會(huì)盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意。
最后，請(qǐng)接受我最誠摯的謝意!
此致
敬禮!
求職者：
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信5敬尊領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先，感謝你在百忙之中展閱俺的自薦信，俺是廣西桂東衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)業(yè)專即將畢業(yè)的一名畢業(yè)生。
俺在一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、作風(fēng)優(yōu)良的衛(wèi)校集體中學(xué)習(xí)和生活，在老師們的嚴(yán)格要求及個(gè)人的努力下，注重業(yè)專知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，積極參加并組織院校的多項(xiàng)大型活動(dòng)，從而積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，也很好的培養(yǎng)了自己的交際能力。經(jīng)過兩年多業(yè)專課程的學(xué)習(xí)和一年的臨床實(shí)踐，已具備了較為扎實(shí)的業(yè)專基礎(chǔ)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，整體素質(zhì)有了很大的有提高。俺銳意進(jìn)取、樂于助人的作風(fēng)和表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的信任和贊譽(yù)。在實(shí)習(xí)期間提高了獨(dú)立完成工作的能力，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作態(tài)度，以細(xì)心、、耐心、責(zé)任心對(duì)待標(biāo)本，因此獲得主任的高度好評(píng)，也使俺對(duì)未來更加充滿信心。
盡管在眾多應(yīng)聘者中，俺不一定是最優(yōu)秀的，但是俺仍然很有自信，因?yàn)榘硶?huì)用行動(dòng)來證實(shí)這一切。俺熱愛檢驗(yàn)事業(yè)，殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。相信俺！俺會(huì)盡心盡責(zé)，盡俺所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意。
最后，請(qǐng)接受俺最誠摯的謝意！
此致
敬禮
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信6尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先，感謝你在百忙之中展閱我的求職信，我是xx衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)即將畢業(yè)的一名學(xué)生。
我在一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、作風(fēng)優(yōu)良的衛(wèi)校集體中學(xué)習(xí)和生活，在老師們的嚴(yán)格要求及個(gè)人的努力下，注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，積極參加并組織院校的多項(xiàng)大型活動(dòng)，從而積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，也很好的培養(yǎng)了自己的交際能力。經(jīng)過兩年多專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和一年的臨床實(shí)踐，已具備了較為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，整體素質(zhì)有了很大的提高。我銳意進(jìn)取、樂于助人的作風(fēng)和表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的信任和贊譽(yù)。
在實(shí)習(xí)期提高了獨(dú)立完成工作的能力，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作態(tài)度，以細(xì)心、耐心、責(zé)任心對(duì)待標(biāo)本，因此獲得主任的高度好評(píng)，也使我對(duì)未來更加充滿信心。
盡管在眾多應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但是我仍然很有自信，因?yàn)槲視?huì)用行動(dòng)來證實(shí)這一切。我熱愛檢驗(yàn)事業(yè)，殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。相信我！我會(huì)盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意。最后，請(qǐng)接受我最誠摯的謝意！
此致
敬禮！
求職人：xxx
xxxx年xx月xx日
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信7尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
感謝您們在百忙之中讀到我的這份材料，我是一名xx屆醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本科的應(yīng)屆畢業(yè)生，現(xiàn)在正在一所三甲醫(yī)院實(shí)習(xí).在校期間，我學(xué)習(xí)刻苦努力，曾多次得過獎(jiǎng)學(xué)金，思想進(jìn)步，并積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，曾在學(xué)生會(huì)宣傳部工作兩年.通過五年學(xué)習(xí)，目前已經(jīng)熟練掌握了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的理論知識(shí)及其檢驗(yàn)操作.在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我已經(jīng)能夠獨(dú)立熟練的完成各種檢驗(yàn)工作，并掌握了檢驗(yàn)科室所用到的一些儀器的操作，維護(hù)及一些簡單的故障處理，通過與患者的直接接觸，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn).另一方面，我為人樂觀向上，誠實(shí)，工作認(rèn)真，能吃苦，不怕累，在實(shí)習(xí)期間也受到老師及院領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng).我希望能在醫(yī)療事業(yè)中貢獻(xiàn)自己的一份力量，也希望需要檢驗(yàn)人才的貴院能給我一次展示自己的機(jī)會(huì)，敬盼您的回音！
此致！
敬禮！
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信8尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!
感謝您們在百忙之中讀到我的這份材料，我是一名xx屆醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本科的應(yīng)屆畢業(yè)生，現(xiàn)在正在一所三甲醫(yī)院實(shí)習(xí).在校期間，我學(xué)習(xí)刻苦努力，曾多次得過獎(jiǎng)學(xué)金，思想進(jìn)步，并積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，曾在學(xué)生會(huì)宣傳部工作兩年.通過五年學(xué)習(xí)，目前已經(jīng)熟練掌握了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的理論知識(shí)及其檢驗(yàn)操作.在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我已經(jīng)能夠獨(dú)立熟練的完成各種檢驗(yàn)工作，并掌握了檢驗(yàn)科室所用到的一些儀器的操作，維護(hù)及一些簡單的故障處理，通過與患者的直接接觸，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn).另一方面，我為人樂觀向上，誠實(shí)，工作認(rèn)真，能吃苦，不怕累，在實(shí)習(xí)期間也受到老師及院領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng).我希望能在醫(yī)療事業(yè)中貢獻(xiàn)自己的一份力量，也希望需要檢驗(yàn)人才的貴院能給我一次展示自己的機(jī)會(huì)，敬盼您的回音!
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醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信9尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
感謝您在百忙之中審閱我的求職信!從網(wǎng)上獲知貴公司招聘信息，謹(jǐn)遞上求職信及個(gè)人相關(guān)情況。
我是一名即將從xx市衛(wèi)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，在滿腔熱情投身社會(huì)之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮個(gè)人才能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在此向貴公司應(yīng)聘與醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)的職位。在這個(gè)醫(yī)學(xué)知識(shí)蓬勃發(fā)展，不斷前進(jìn)的社會(huì)里，作為一名即將投身于社會(huì)的大學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和追求的目標(biāo)。
大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和開闊的視野，使我更了解社會(huì);我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)!在校期間我學(xué)習(xí)了臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、臨床微生物學(xué)及檢驗(yàn)'臨床生物化學(xué)及檢驗(yàn)、臨床免疫學(xué)及檢驗(yàn)、臨床寄生蟲學(xué)及檢驗(yàn)等課程;實(shí)習(xí)期間，于實(shí)踐中熟悉了生化分析儀、血?dú)夥治鰞x、血細(xì)胞分析儀、凝血分析儀、尿液分析儀等儀器的操作，完成了理論和實(shí)踐的深入結(jié)合和工作經(jīng)驗(yàn)的吸收積累，熟練掌握臨床血液、體液、生化、微生物、免疫的常規(guī)檢查。
在眾多應(yīng)聘者中，或許此刻我的學(xué)歷，我的經(jīng)驗(yàn)的不足，讓您猶豫不定。但請(qǐng)您相信我的干勁、我的努力，我會(huì)用比別人更多的汗水換得將來的成功，我自信將來的我一定是最出色的。我深知，一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)其個(gè)人價(jià)值，除了需要有扎實(shí)的專業(yè)功底，還必須要有一個(gè)良好的平臺(tái)。真誠渴望加入貴公司!愿與貴公司共同發(fā)展，為醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我也希望在工作崗位上能夠積累多方面的經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)明天的輝煌發(fā)揮更大的作用。再次感謝您關(guān)注我的簡歷。
此致
敬禮!
求職人：xxx
xxxx年xx月xx日
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信10尊敬的先生/女士：
您好！
衷心感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來閱讀我的自薦材料。懷著對(duì)貴單位的向往，特此在貴單位招賢納粹之際，鑒于扎實(shí)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)知識(shí)、熟練的手工和儀器操作技術(shù)，以及較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，我自信能夠在短時(shí)間內(nèi)勝任貴單位的工作，為貴單位貢獻(xiàn)自己的一份力量！
您，一位英明的現(xiàn)代管理者，正待以敏銳的洞察力，挑選一名得力的部屬，去提高貴公司的競爭力；我，作為一名即將踏入社會(huì)的熱血青年，尋找著這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，以展示自己的`學(xué)識(shí)。相信您的慧眼會(huì)挑選我這塊可雕琢之玉。檢驗(yàn)此玉的一個(gè)是您，一個(gè)是時(shí)間，如果有幸成為貴公司的一員，我將以此作為起點(diǎn)，以年輕人最火熱、最誠摯的心投入到工作中去。
我期待能為貴單位的發(fā)展貢獻(xiàn)我的菲薄之力。并在此謹(jǐn)祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮
誠摯的自薦人：吳迪
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信11尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
感謝您在百忙之中審閱我的求職信！
我是xx醫(yī)藥高等專科學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)的一名學(xué)生，在滿腔熱情投身社會(huì)之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮個(gè)人才能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在此向貴公司應(yīng)聘與醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)的職位。
在這個(gè)醫(yī)學(xué)知識(shí)蓬勃發(fā)展，不斷前進(jìn)的社會(huì)里，作為一名即將投身于社會(huì)的大學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和追求的目標(biāo)。
大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和開闊的視野，使我更了解社會(huì)；我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)！
在校期間我學(xué)習(xí)了臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、臨床微生物學(xué)及檢驗(yàn)、臨床血液學(xué)及檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)及檢驗(yàn)、臨床免疫學(xué)及檢驗(yàn)、臨床寄生蟲學(xué)及檢驗(yàn)等課程；實(shí)習(xí)期間，于實(shí)踐中熟悉了生化分析儀、血?dú)夥治鰞x、血細(xì)胞分析儀、凝血分析儀、尿液分析儀、分析系統(tǒng)等儀器的操作、質(zhì)控、診斷技術(shù)，完成了理論和實(shí)踐的深入結(jié)合和工作經(jīng)驗(yàn)的吸收積累，熟練掌握臨床血液、體液、生化、微生物、免疫的常規(guī)檢查。
我深知，一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)其個(gè)人價(jià)值，除了需要有扎實(shí)的專業(yè)功底，還必須要有一個(gè)良好的平臺(tái)。真誠渴望加入貴公司！愿與貴公司共同發(fā)展，為醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我也希望在工作崗位上能夠積累多方面的經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)明天的輝煌發(fā)揮更大的作用。
等待，是希望的開始，再次感謝您審閱我的求職信。
祝：公司事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮！
求職人：
xxxx年xx月xx日
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信12尊敬的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo);
你好!
首先衷心感謝你在百忙之中瀏覽我的求職信，為一位滿腔熱情的高職生開啟一扇希望之門。祝愿貴公司事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上!
我叫xx，出生于xx年，今年xx歲，性別x，名族x，身高xx米，家住xx省xx市，是xx學(xué)院畢業(yè)應(yīng)屆生。
我所學(xué)的是機(jī)電一體化專業(yè)，收集整理我在校期間，努力做好每一件事，三年來我刻苦學(xué)好專業(yè)知識(shí)，并掌握基本技能技巧，我堅(jiān)信的道路是一步一步的走出來的，只有腳踏實(shí)地，努力工作，才能更出色更成功。
在激烈的人才競爭中我是一名高職生，沒有本科的知識(shí)淵博，但我對(duì)我的專業(yè)技能非常有信心，原為貴公司奉獻(xiàn)自己最大力量，雖然我的工作經(jīng)驗(yàn)不足，但是我相信自己一定會(huì)做的很好的，只求給我一個(gè)機(jī)會(huì)，一定會(huì)好好去努力工作，在實(shí)踐中不斷的提高自身的工作水平。
首先感謝你在百忙之中瀏覽我的求職信，我真誠的希望加入貴公司，為貴公司的發(fā)展盡自己一份微薄之力，祝愿貴公司事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上。
此致
敬禮!
求職人：xxx
xxxx年xx月xx日
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信13尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先，衷心感謝您在百忙之中垂閱我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門。
我是xx理工大學(xué)醫(yī)學(xué)院檢驗(yàn)系的應(yīng)屆畢業(yè)生，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。
我熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，樂于助人，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。我很平凡，但我不甘平庸。我堅(jiān)信：天生我材必有用。在大學(xué)期間，我不斷提高自己各方面的能力。專業(yè)上，我牢固掌握了臨床生化、臨床檢驗(yàn)、臨床微生物、臨床免疫、臨床血液、臨床寄生蟲六大檢驗(yàn)的理論知識(shí)及操作技能。為適應(yīng)素質(zhì)教育和綜合能力全面發(fā)展的教育方向，在抓好專業(yè)課的同時(shí)，我也注重綜合素質(zhì)的提高，在校期間，選修了大學(xué)語文、論文英文摘要寫作等課程，積極參加學(xué)校及班級(jí)舉行的各種集體活動(dòng)，在零二年加入了中國紅十字會(huì)，并多次參加愛心社的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，將理論與實(shí)踐完美結(jié)合。由于各方面表現(xiàn)突出，曾四次被評(píng)為“系三好”，兩次“優(yōu)秀共青團(tuán)員”，曾獲四次“二等獎(jiǎng)學(xué)金”。在實(shí)習(xí)期間，熟練掌握各項(xiàng)操作技術(shù)，提高了自己分析解決問題和獨(dú)立工作的能力。
我深深懂得：在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)中，只有腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈的努力，才能獲得明天的輝煌；只有不斷培養(yǎng)各方面能力，提高綜合素質(zhì)，挖掘內(nèi)在的潛能，才能使自己立于不敗之地。
本著檢驗(yàn)自我、鍛煉自我、展現(xiàn)自我的目的，我來了。懇請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，我將以自己的青春和智慧無悔地奉獻(xiàn)給貴醫(yī)院，為醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
敬祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮
求職人：xxx
20xx年xx月xx日
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)求職信14尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!感謝您在百忙之中審閱我的求職信!
我是xxxx醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)的一名學(xué)生，在滿腔熱情投身社會(huì)之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮個(gè)人才能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在此向貴公司應(yīng)聘與醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)的職位。
在這個(gè)醫(yī)學(xué)知識(shí)蓬勃發(fā)展，不斷前進(jìn)的社會(huì)里，作為一名即將投身于社會(huì)的大學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和追求的目標(biāo)。
大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和開闊的視野，使我更了解社會(huì);我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)!
在校期間我學(xué)習(xí)了臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、臨床微生物學(xué)及檢驗(yàn)、臨床血液學(xué)及檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)及檢驗(yàn)、臨床免疫學(xué)及檢驗(yàn)、臨床寄生蟲學(xué)及檢驗(yàn)等課程;實(shí)習(xí)期間，于實(shí)踐中熟悉了生化分析儀、血?dú)夥治鰞x、血細(xì)胞分析儀、凝血分析儀、尿液分析儀、分析系統(tǒng)等儀器的操作、質(zhì)控、診斷技術(shù)，完成了理論和實(shí)踐的深入結(jié)合和工作經(jīng)驗(yàn)的吸收積累，熟練掌握臨床血液、體液、生化、微生物、免疫的常規(guī)檢查。
我深知，一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)其個(gè)人價(jià)值，除了需要有扎實(shí)的專業(yè)功底，還必須要有一個(gè)良好的平臺(tái)。真誠渴望加入貴公司!愿與貴公司共同發(fā)展，為醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我也希望在工作崗位上能夠積累多方面的經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)明天的輝煌發(fā)揮更大的作用。
等待,是希望的開始,再次感謝您審閱我的求職信。最后，祝愿貴單位事業(yè)上蒸蒸日上，更上一層樓，同時(shí)也祝愿您工作順利、一帆風(fēng)順!
此致
敬禮
日期
醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)告篇七
題的研究、探討，指導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)方法去搜尋有用的信息、獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)與解決問題，以達(dá)到培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、發(fā)展醫(yī)學(xué)生研究性思維和創(chuàng)新能力的目的，從而實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)院校人才培養(yǎng)從繼承型到創(chuàng)新型的根本轉(zhuǎn)變。
2。以加大投入來開拓社會(huì)實(shí)踐新途徑。
在醫(yī)學(xué)類院校的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的過程中，臨床教學(xué)實(shí)踐對(duì)增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新性意識(shí)、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新性思維、提升醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新性技能具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。醫(yī)學(xué)生在臨床實(shí)踐活動(dòng)中，能夠獲得比課堂教學(xué)更多的社會(huì)知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的理性思維能力與創(chuàng)新性靈感，切實(shí)提高醫(yī)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力和技術(shù)創(chuàng)新能力。同時(shí)，臨床實(shí)踐教學(xué)還能提升醫(yī)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)練就醫(yī)學(xué)生良好的創(chuàng)新性品質(zhì)，從而使醫(yī)學(xué)生在畢業(yè)后能很快適應(yīng)社會(huì)，滿足社會(huì)的需求。因此，醫(yī)學(xué)院校應(yīng)高度重視醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新性實(shí)踐能力的培養(yǎng)，醫(yī)學(xué)生的臨床實(shí)踐活動(dòng)要以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、以滿足社會(huì)需要、以拓展醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。加大財(cái)力、人力的投入，積極拓寬醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域，不斷創(chuàng)新醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐內(nèi)容，最大限度地利用有用的社會(huì)資源，積極促進(jìn)校外臨床實(shí)踐基地建設(shè)，構(gòu)建全新的、綜合類的臨床實(shí)踐教學(xué)基地，積極探索、挖掘培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)踐能力的新的載體，以加大對(duì)醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐的支持力度，提高醫(yī)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)新能力。
參考文獻(xiàn)。
[1]趙風(fēng)。研究性教學(xué)與大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[j]。當(dāng)代教育論壇，（9）。
[2]劉芳。大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)思考[j]。中共鄭州市委黨校學(xué)報(bào)，2008。
醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)告篇八
培養(yǎng)醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新能力不但是醫(yī)學(xué)院校深化發(fā)展的需要，而且還是建設(shè)創(chuàng)新型國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要。當(dāng)前，在醫(yī)學(xué)院校中普遍存在的醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新能力的缺乏已成為制約其走向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的瓶頸問題。因此，醫(yī)學(xué)院校必須以全新的理念來革新以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法，拓展新的社會(huì)實(shí)踐途徑，建構(gòu)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新能力的激勵(lì)機(jī)制，以此來全方位地提升醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
由于全球金融危機(jī)帶來的經(jīng)濟(jì)增長放緩所造成的嚴(yán)重影響，醫(yī)學(xué)生就業(yè)難問題越來越凸顯。醫(yī)學(xué)生不能適應(yīng)就業(yè)市場的需求，對(duì)工作期待值過高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，缺乏創(chuàng)新思維與自主創(chuàng)業(yè)能力等問題成為制約醫(yī)學(xué)生走向社會(huì)的問題之源。因此，醫(yī)學(xué)院校采取何種方式與手段來提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力和整體素質(zhì)，是醫(yī)學(xué)院校在當(dāng)前教育改革中亟須解決的重要課題。
一培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力是我國發(fā)展戰(zhàn)略的核心要求。
提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高我國綜合國力的關(guān)鍵。黨中央、國務(wù)院在《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中提出：“高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)?！贬t(yī)學(xué)院校培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的具有創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)生是提升國家綜合國力的必然要求，是當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切召喚，是國家核心發(fā)展戰(zhàn)略的需要。
二當(dāng)前醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新能力現(xiàn)狀探析。
1。創(chuàng)新思維能力的缺乏。
創(chuàng)新性思維是創(chuàng)新能力的前提與基礎(chǔ)，沒有創(chuàng)新性思維就沒有創(chuàng)新能力，創(chuàng)新性思維是創(chuàng)新型人才必須具備的能力。在我國高校開始大幅擴(kuò)招的大眾化教育的時(shí)代背景下，高等教育不再是象牙塔，但醫(yī)學(xué)院校仍以傳統(tǒng)應(yīng)試教育為主體，填鴨式教學(xué)，與社會(huì)需求相脫離，遠(yuǎn)離社會(huì)實(shí)踐，知識(shí)老化。導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)不但缺乏創(chuàng)新性思維能力，而且還導(dǎo)致聯(lián)想、發(fā)散以及逆向思維能力的欠缺，同時(shí)醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新欲望與洞察力相繼缺失，創(chuàng)新潛能得不到發(fā)掘。其具體表現(xiàn)在以下幾方面：在遇到實(shí)際問題時(shí)思維方式單一，以直線式思維為主，考慮問題不全面、缺乏靈活性，用常規(guī)、比較傳統(tǒng)的方法去考慮、解決問題，缺乏新意與突破，不能舉一反三，創(chuàng)新所必需的洞察力、深層次思考能力與自我探索學(xué)習(xí)的能力極其缺乏。
2。創(chuàng)新實(shí)踐能力的缺乏。
醫(yī)學(xué)院校起著培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維能力與創(chuàng)新實(shí)踐能力的人才的重要作用，創(chuàng)新思維能力與創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)離不開社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是提高醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑之一。當(dāng)前我國醫(yī)學(xué)院校普遍存在的`現(xiàn)象是學(xué)校對(duì)醫(yī)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐投入嚴(yán)重不足，醫(yī)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)缺乏，有的醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容層次不高，社會(huì)實(shí)踐的目的性、科學(xué)性參差不齊。加之我國傳統(tǒng)的教學(xué)模式只重理論知識(shí)，而輕創(chuàng)新教育，導(dǎo)致學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐觀念淡薄，知識(shí)面窄，實(shí)踐技能差，方法創(chuàng)新能力弱，動(dòng)手能力欠缺，極大地阻礙了醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。
三醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑。
1。醫(yī)學(xué)院校課堂教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。
醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)告篇九
截止到20xx年12月24日，37812位醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為3687元，其中應(yīng)屆畢業(yè)生工資3304元，0-2年工資4091元，10年以上工資5091元，3-5年工資5026元，8-10年工資8999元。
就業(yè)方向。
就業(yè)崗位。
b超醫(yī)生、軟件實(shí)施工程師、b超醫(yī)師、放射科醫(yī)生、放射科醫(yī)師、臨床醫(yī)學(xué)臨床藥學(xué)醫(yī)學(xué)影像學(xué)和護(hù)理學(xué)應(yīng)往屆畢業(yè)生、售前工程師、健管中心醫(yī)生顧問技師、彩超醫(yī)生、放射科技師、物理師、超聲科等。
城市就業(yè)指數(shù)。
醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是北京。薪酬最高的地區(qū)是常州。
就業(yè)崗位比較多的城市有：北京[51個(gè)]、廣州[22個(gè)]、上海[17個(gè)]、成都[16個(gè)]、沈陽[13個(gè)]、杭州[12個(gè)]、深圳[12個(gè)]、昆明[11個(gè)]、嘉興[10個(gè)]、南京[9個(gè)]等。
就業(yè)薪酬比較高的'城市有：常州[12499元]、九江[8999元]、德陽[6999元]、唐山[6500元]、岳陽[5499元]、南京[5447元]、大連[5000元]、廣州[4993元]、成都[4875元]、太原[4750元]、北京[4512元]等。
醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于醫(yī)學(xué)類中的臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)類，其中臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)類共17個(gè)專業(yè)，醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)在臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)中排名第12，在整個(gè)醫(yī)學(xué)大類中排名第21位。
在臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)中，就業(yè)前景比較好的專業(yè)有：臨床醫(yī)學(xué)，精神醫(yī)學(xué)，醫(yī)學(xué)技術(shù)，營養(yǎng)學(xué)，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)，衛(wèi)生檢驗(yàn)，預(yù)防醫(yī)學(xué)，醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)，聽力學(xué)等。
醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)告篇十
年齡：22歲身高：162cm。
婚姻狀況：未婚戶籍所在：貴州省安順市普定縣。
最高學(xué)歷：大專工作經(jīng)驗(yàn)：1年以下。
聯(lián)系地址：貴州省安順市普定縣瀏覽次數(shù)：7次。
最近工作過的職位：影像技術(shù)人員。
期望工作地：貴州省/貴陽市。
期望崗位性質(zhì)：全職。
期望月薪：20xx~3000元/月。
期望從事的崗位：醫(yī)師。
期望從事的'行業(yè)：其他行業(yè)。
技能特長：認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
遵義醫(yī)藥高等專科學(xué)校(大專)。
起止年月：20xx年8月至20xx年8月。
學(xué)校名稱：遵義醫(yī)藥高等專科學(xué)校。
貴航303醫(yī)院-影像技術(shù)人員。
起止日期：20xx年5月至20xx年12月
企業(yè)名稱：貴航303醫(yī)院。
從事職位：影像技術(shù)人員。
企業(yè)介紹：國有聯(lián)營衛(wèi)生。
醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)告篇十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的加速推進(jìn)，物流行業(yè)一躍而成為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的重要產(chǎn)業(yè)。為了能夠更好地了解和學(xué)習(xí)物流專業(yè)知識(shí)，我參加了一場學(xué)術(shù)報(bào)告，并從中獲得了很多有益的心得體會(huì)。
首先，學(xué)術(shù)報(bào)告讓我深刻認(rèn)識(shí)到物流行業(yè)的重要性。在報(bào)告中，專家詳細(xì)介紹了物流行業(yè)的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀，并結(jié)合實(shí)際案例和數(shù)據(jù)進(jìn)行了深入分析和講解。通過這些介紹，我發(fā)現(xiàn)物流行業(yè)不僅僅是簡單地運(yùn)輸貨物，而是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，需要涉及到供應(yīng)鏈管理、倉儲(chǔ)管理、運(yùn)輸管理等多個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)還需要運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)來提高效率和降低成本。物流行業(yè)的運(yùn)作直接影響到生產(chǎn)和消費(fèi)的效率，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活起到了至關(guān)重要的作用。
其次，學(xué)術(shù)報(bào)告讓我了解到物流行業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。報(bào)告中，專家指出了物流行業(yè)面臨的一些挑戰(zhàn)，如交通擁堵、環(huán)境污染、安全問題等，同時(shí)也提出了一些應(yīng)對(duì)措施和解決方案。與此同時(shí)，專家還介紹了物流行業(yè)的一些機(jī)遇，如電子商務(wù)的快速發(fā)展、智能物流技術(shù)的提升等，這些機(jī)遇為物流行業(yè)的發(fā)展提供了新的動(dòng)力和機(jī)會(huì)。學(xué)術(shù)報(bào)告的內(nèi)容讓我深刻認(rèn)識(shí)到物流行業(yè)不僅需要面對(duì)挑戰(zhàn)，還需要積極抓住機(jī)遇，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。
此外，學(xué)術(shù)報(bào)告給我提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)優(yōu)秀物流企業(yè)的機(jī)會(huì)。在報(bào)告中，專家詳細(xì)介紹了國內(nèi)外一些物流行業(yè)的領(lǐng)先企業(yè)，并解析了他們的成功之道。通過了解這些企業(yè)的發(fā)展歷程和經(jīng)營理念，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的物流企業(yè)不僅需要擁有先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備和高效的運(yùn)作模式，還需要注重人才培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作，以及主動(dòng)適應(yīng)市場需求和變化。學(xué)術(shù)報(bào)告讓我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的核心競爭力，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
最后，通過學(xué)術(shù)報(bào)告，我對(duì)物流專業(yè)的前景和發(fā)展方向有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。報(bào)告中，專家分享了一些行業(yè)研究和趨勢分析，指出了物流行業(yè)未來的一些發(fā)展方向，如智能物流、綠色物流、全球物流等。專家還提醒我們，作為物流專業(yè)的學(xué)生，要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)未來物流行業(yè)的需求和變化。這些內(nèi)容讓我對(duì)物流專業(yè)的發(fā)展前景充滿信心，同時(shí)也激勵(lì)著我不斷努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
總的來說，學(xué)術(shù)報(bào)告讓我對(duì)物流行業(yè)有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到其重要性和挑戰(zhàn)。通過了解優(yōu)秀企業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，我明白了成功的關(guān)鍵在于不斷學(xué)習(xí)和提升自己。同時(shí)，學(xué)術(shù)報(bào)告也為我展示了物流專業(yè)的廣闊前景和發(fā)展方向，激勵(lì)著我在接下來的學(xué)習(xí)和工作中不斷追求卓越。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我能夠在物流行業(yè)中取得優(yōu)異的成績，并為行業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)告篇十二
五年的學(xué)生活即將結(jié)束了，回首著校園的生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有歡笑，有悲傷，有成功，當(dāng)然也有失敗，但是我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，但是更多的是在這期間我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，修養(yǎng)和能力。
在校期間，我熱愛祖國，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，積極參加各項(xiàng)思想學(xué)習(xí)活動(dòng)，并參加了學(xué)院黨舉辦的黨員培養(yǎng)發(fā)展的對(duì)象。嚴(yán)格遵守國家法規(guī)及學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度。在“厚德博學(xué)，篤志力行”八字校風(fēng)的鞭策下，我努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、勇于進(jìn)取、努力將自己培養(yǎng)成為具有較高綜合素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以“熱情、求實(shí)、盡職”的作風(fēng)，積極完成學(xué)校和年級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，在臨床實(shí)習(xí)期間，持著主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極向臨床上級(jí)醫(yī)生學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識(shí)為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。盡力做好每一件事是我個(gè)人的基本原則。
經(jīng)過1年的.學(xué)習(xí)與提高，塑造了一個(gè)健康，充滿自信的我，自信來自實(shí)力，但是同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來越高，社會(huì)是在不斷變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。相信我能通過自己的努力在自己今后的人生道路上取得更的進(jìn)步。
我熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，并立志獻(xiàn)身于醫(yī)學(xué)事業(yè)！我牢記著醫(yī)學(xué)生的誓詞：我自愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。
工欲善其事，必先利其器。實(shí)習(xí)后我對(duì)專業(yè)的理論知識(shí)與發(fā)展方向相結(jié)合有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，奉獻(xiàn)我的一生將是我的職業(yè)準(zhǔn)則。我能夠堅(jiān)定不移地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國、熱愛黨和人民，堅(jiān)決擁護(hù)制度，關(guān)心國內(nèi)外事。同時(shí)我不斷提高自己的綜合素質(zhì)與能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加各種活動(dòng)，使我的實(shí)踐能力和社會(huì)交往能力都有了極的提高，獲得老師和同學(xué)的認(rèn)可；優(yōu)秀的班集體，增強(qiáng)了我的責(zé)任感；可親的同學(xué)，讓我懂得怎樣與人合作；老師的教誨，為我的成功指明了方向。
醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)告篇十三
作為一名大學(xué)生，我很榮幸有機(jī)會(huì)參加各種專業(yè)認(rèn)知學(xué)術(shù)報(bào)告。這些報(bào)告為我提供了一個(gè)了解不同學(xué)科領(lǐng)域研究成果和發(fā)展趨勢的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將對(duì)我所參與的學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和回顧。
首先，學(xué)術(shù)報(bào)告為我們提供了一個(gè)拓展知識(shí)的平臺(tái)。在學(xué)校的教學(xué)過程中，我們通常只會(huì)專注于某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，而很少有機(jī)會(huì)接觸到更高級(jí)的學(xué)術(shù)理論和研究。但是，通過參加學(xué)術(shù)報(bào)告，我們可以了解到前沿的學(xué)術(shù)理論和最新的研究成果。這些報(bào)告不僅為我們擴(kuò)大了視野，還讓我們了解到學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的熱點(diǎn)問題和爭議。
其次，學(xué)術(shù)報(bào)告是一個(gè)了解學(xué)術(shù)界的機(jī)會(huì)。在學(xué)術(shù)界中，有著眾多優(yōu)秀的學(xué)者和研究人員。通過學(xué)術(shù)報(bào)告，我們可以與這些學(xué)者和研究人員進(jìn)行交流和互動(dòng)。他們通常會(huì)分享他們的研究經(jīng)驗(yàn)和心得，給我們提供寶貴的學(xué)術(shù)指導(dǎo)和建議。與他們的交流不僅可以幫助我們更好地理解學(xué)術(shù)領(lǐng)域，還可以為我們的學(xué)術(shù)發(fā)展提供借鑒和啟示。
第三，學(xué)術(shù)報(bào)告是培養(yǎng)學(xué)生批判思維和學(xué)術(shù)寫作能力的絕佳機(jī)會(huì)。在學(xué)術(shù)界，批判思維被視為一種重要的能力。通過參加學(xué)術(shù)報(bào)告，我們可以學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)理論和研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。同時(shí)，在報(bào)告之后，往往會(huì)有問答環(huán)節(jié)，我們可以通過提問和回答問題來提升自己的批判思維能力。此外，學(xué)術(shù)報(bào)告還可以幫助我們提高學(xué)術(shù)寫作能力。在報(bào)告中，學(xué)者們通常會(huì)運(yùn)用專業(yè)術(shù)語和學(xué)術(shù)語言，使我們更好地了解學(xué)術(shù)界的表達(dá)方式。
第四，學(xué)術(shù)報(bào)告可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)熱情和研究興趣。在學(xué)術(shù)報(bào)告中，學(xué)者們通常會(huì)講述他們的研究歷程和心路歷程，分享他們對(duì)學(xué)術(shù)研究的熱愛和激情。這些學(xué)者們熱情洋溢的演講往往會(huì)激發(fā)我們對(duì)學(xué)術(shù)研究的興趣和熱情，使我們更加堅(jiān)定自己的學(xué)術(shù)目標(biāo)和追求。
最后，學(xué)術(shù)報(bào)告提供了一個(gè)展示自己研究成果和培養(yǎng)學(xué)術(shù)交流能力的平臺(tái)。作為一名學(xué)術(shù)界年輕人，我們要積極參與學(xué)術(shù)交流，與他人分享自己的研究成果。通過參加學(xué)術(shù)報(bào)告，我們可以不斷提升自己的學(xué)術(shù)交流能力，并通過分享自己的研究成果獲得他人的意見和建議。這有助于我們更好地發(fā)展自己的研究方向，并為學(xué)術(shù)界的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總的來說，參加專業(yè)認(rèn)知學(xué)術(shù)報(bào)告是一次非常有價(jià)值和意義的學(xué)術(shù)經(jīng)歷。通過這些報(bào)告，我們可以拓寬視野、了解學(xué)術(shù)界動(dòng)態(tài)、培養(yǎng)批判思維和學(xué)術(shù)寫作能力、激發(fā)學(xué)術(shù)熱情以及展示自己的研究成果。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該充分利用這樣的學(xué)術(shù)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和能力，為未來的學(xué)術(shù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)告篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我叫劉xx，是xx省xx市人，xx醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的系的學(xué)生，將于20xx年7月份畢業(yè)，并獲得學(xué)士學(xué)位。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是一門對(duì)動(dòng)手能力要求較高的學(xué)科，所以，在校期間，除了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課和專業(yè)課理論的學(xué)習(xí)，我們還被安排了大量的實(shí)驗(yàn)課，其中臨床檢驗(yàn)、微生物檢驗(yàn)、生化檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)等專業(yè)課，他們的實(shí)驗(yàn)課比理論課還要多，這些既使我們對(duì)理論有了更深的理解和掌握，更重要的是使我們有了熟練的動(dòng)手操作能力。我在隨后的xx市第一中心醫(yī)院檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)期間，很快就得到了代教老師的認(rèn)可和信任，而肯放開手讓我獨(dú)立操作儀器和獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我也就更加積極主動(dòng)地去做得更好，遇到不明白的問題及時(shí)地向老師請(qǐng)教。等到實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)已經(jīng)熟知了檢驗(yàn)科的工作流程和具備了大多實(shí)驗(yàn)的獨(dú)立操作能力。
在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的前提下，我對(duì)英語和計(jì)算機(jī)也有很大的興趣，并先后通過了大學(xué)生英語等級(jí)考試4級(jí)和六級(jí)，具備良好的聽說讀寫能力和專業(yè)英語能力，能夠查閱和翻譯相關(guān)的英語文獻(xiàn)，在計(jì)算機(jī)方面，已經(jīng)通過全國計(jì)算機(jī)考試二級(jí)和三級(jí)，能熟練應(yīng)用word、excel、powerpoint等常用軟件，也能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)三劍客和photoshop軟件來進(jìn)行平面設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)網(wǎng)頁及flash。
我是在農(nóng)村長大的孩子，有著農(nóng)民勤勞、樸素、善良的傳統(tǒng)作風(fēng)，在校期間多次勤工儉學(xué)，分別給兩個(gè)給初中生和一個(gè)高中生做過英語家教，并使他們的英語成績都有了一定水平的提高。同時(shí)也做過一次保健品促銷和做過一次發(fā)傳單的工作。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，去幼兒園為小朋友查過蟯蟲，參加過天津市百所高校大學(xué)生植樹活動(dòng)以及參加過社區(qū)義診等活動(dòng)。
最后我由衷的希望您能夠給我一次展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)，能讓我加入貴單位。當(dāng)然了，剛剛跨出大學(xué)校門的我在工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷方面顯得捉襟見肘，但我深信天道酬勤，我愿意從最一點(diǎn)一滴做起，我相信經(jīng)過加倍努力，并在工作中不斷學(xué)習(xí)，我相信一定能贏得您和大家的認(rèn)可。
此致
敬禮！
求職人：xx。
xxxx年x月x日。
醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)告篇十五
時(shí)間：20xx年9月27日。
地點(diǎn)：虎溪校區(qū)第一教學(xué)樓126室。
內(nèi)容：
1、梁慧星提出現(xiàn)代社會(huì)有一個(gè)法律職業(yè)群體，稱為“法律共同體”或者“法律人”，包括法官、檢察官、仲裁員、律師、法學(xué)教授、企業(yè)法律顧問，等等。這些職業(yè)差異很大，律師是自由職業(yè)者，法官是國家公務(wù)員、執(zhí)掌裁判權(quán)，為什么把他們歸入“法律共同體”當(dāng)中呢？因?yàn)樗麄児灿幸粋€(gè)思維方式，就是法律思維。法官裁判案件、律師代理案件和法學(xué)教授分析案件，采用的是同一個(gè)思維模式，即法律思維。法律思維，是法律人所共有的區(qū)別于其他職業(yè)人的思維模式。
2、法律是社會(huì)生活中的行為規(guī)范，規(guī)范性是法律的本質(zhì)屬性。法律的規(guī)范性，就是說法律是行為規(guī)范，是裁判規(guī)范。梁慧星認(rèn)為分析具體案件的兩種方法：一是法律關(guān)系分析方法，又稱為歷史的分析方法。這是我們習(xí)慣采用的分析方法；二是王澤鑒先生所提倡的請(qǐng)求權(quán)基礎(chǔ)與抗辯的分析方法。
3、梁慧星列舉買賣房屋合同案件和鄭州76歲老人澡堂死亡案。
4、梁慧星對(duì)法律的社會(huì)性和法律思維的關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。
5、梁慧星又針對(duì)法律的邏輯性和法律思維的關(guān)系加以闡述。
6、梁慧星分析了法律的正義性和法律思維的關(guān)系。
7、現(xiàn)場同學(xué)針對(duì)法律思維提出幾個(gè)問題，梁慧星進(jìn)行了詳細(xì)的解答，會(huì)議結(jié)束。
“兩型社會(huì)”建設(shè)與各社會(huì)主體的責(zé)任--兼談現(xiàn)代化生活觀的指導(dǎo)主講人：黃錫生。
時(shí)間：20xx年9月22日。
地點(diǎn)：法學(xué)院二樓報(bào)告廳。
內(nèi)容：
一、為什么要建設(shè)“兩型社會(huì)”
（一）“發(fā)展才是硬道理”的`新發(fā)展。
1、發(fā)展為了什么？
公平享受美好生活（包括代內(nèi)公平和代際公平）---美好環(huán)境是基本要素、
2、如何發(fā)展？
環(huán)境友好型資源節(jié)約型社會(huì)科學(xué)發(fā)展觀。
（二）科學(xué)發(fā)展的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)—居民普遍感到幸福。
二、原因剖析：生活消費(fèi)與生產(chǎn)服務(wù)行為。
三、社會(huì)各主體的影響及責(zé)任（共同而有區(qū)別）。
1、政府：重大影響—連帶責(zé)任人。
2、企事業(yè)：重要影響—主要責(zé)任（缺乏資源成本的核算制度）。
3、個(gè)人：微觀影響—最終責(zé)任人。
四、實(shí)現(xiàn)“兩型社會(huì)”的主要途徑。
1、科技是基礎(chǔ)。
2、法制是保障。
人生幸福觀是核心。
五、幸福觀——健康、簡單。
張家山漢簡刑事案例小探。
主講人：歐揚(yáng)。
時(shí)間：20xx年11月4日。
地點(diǎn)：b區(qū)法學(xué)院學(xué)術(shù)報(bào)告廳。
內(nèi)容：
1、歐揚(yáng)首先以《睡虎地秦墓竹簡·法律答問》第一二簡中的一個(gè)小案例作為開場小故事，引導(dǎo)大家進(jìn)入情境。
2、歐揚(yáng)就1980年代張家山第247號(hào)漢墓出土的一批竹簡中原簡題名為《奏讞書》中的案例進(jìn)行了詳細(xì)解說。解說深入淺出，歐揚(yáng)談古論今、對(duì)比中西。
3、歐揚(yáng)談到上古的秦漢帝國所維持的高效司法制度與今天的司法制度，具有若干可以類比的相似點(diǎn)，比如現(xiàn)今中國最高法院對(duì)下級(jí)法院的批復(fù)其實(shí)就是當(dāng)代的奏讞文書。講座期間歐揚(yáng)反問道“為什么會(huì)有奏讞制度？”。他將西方相對(duì)確定的法定刑傳統(tǒng)與中國絕對(duì)確定的法定刑傳統(tǒng)進(jìn)行比較，指出國內(nèi)的法官只有定罪的職權(quán)而沒有量刑的空間，不像西方國家的法官那樣有更多的自由裁量空間，而沒有自由裁量權(quán)的司法官吏當(dāng)遇到所謂的“疑案”時(shí)只能向上級(jí)請(qǐng)示如何定罪量刑，這必然造成定罪量刑權(quán)的向上集中。因此，今天中國的請(qǐng)示現(xiàn)象仍然普遍存在，雖不符合近現(xiàn)代法理（誰審誰判原則），但卻是歷史的慣性。這也是為什么中國最高法院的法官多達(dá)數(shù)百人，而美國聯(lián)邦最高法院的法官只有或只需九人的一大原因。
4、同學(xué)們相繼提出幾個(gè)關(guān)于張家山漢簡刑事案例的處理，古代刑事措施的可取之處等問題，歐揚(yáng)予以回答。
醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)告篇十六
20xx年11月10日晚，應(yīng)四川文理學(xué)院美術(shù)系邀請(qǐng)，四川美術(shù)學(xué)院教授、西安美術(shù)學(xué)院客座教授、博士生導(dǎo)師、著名美術(shù)批評(píng)家、著名策展人王林先生在新校區(qū)126教室作了題為“當(dāng)代藝術(shù)的變遷”的學(xué)術(shù)講座。本場講座由美術(shù)系主任劉承川副教授主持。
講座中王林教授圍繞“當(dāng)代藝術(shù)的變遷”這個(gè)話題，首先對(duì)西方現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展作了較全面的線性梳理，對(duì)“抽象表現(xiàn)主義藝術(shù)”、“波普藝術(shù)”、“裝置藝術(shù)”、“行為藝術(shù)”、“照相寫實(shí)主義藝術(shù)”等西方重要的當(dāng)代藝術(shù)流派作了較深入的分析。隨后從“當(dāng)代藝術(shù)界域的綜合性”、“藝術(shù)傳達(dá)的開放性”、“藝術(shù)意識(shí)的當(dāng)下性”三個(gè)方面系統(tǒng)的論述了當(dāng)代藝術(shù)是如何發(fā)生、發(fā)展、變化的。講座中王林教授儒雅的氣度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C、淵博的知識(shí)、風(fēng)趣的語言都給文理學(xué)院師生留下了深刻的印象。
本次講座為四川文理學(xué)院美術(shù)系第三屆教師作品雙年展系列學(xué)術(shù)報(bào)告的第一場，相信這系列的學(xué)術(shù)報(bào)告的開展，必將為同學(xué)們帶來一場藝術(shù)與學(xué)術(shù)的盛宴，也將對(duì)文理學(xué)院的美術(shù)教育產(chǎn)生新的啟示。
（王林，籍貫遼寧，生于西安，長于重慶。1982年畢業(yè)于重慶師范學(xué)院中文系，1985-1986年進(jìn)入中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)史系學(xué)習(xí)。現(xiàn)為四川美術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、美術(shù)學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師。是中國美術(shù)界近年來非?；钴S、頗具影響力的美術(shù)批評(píng)家與策展人。）。
賀萬里教授、戴政生教授分別作題為《畫境四鑒》、《木刻的腳步》的講座。
20xx年11月12日晚，賀萬里教授、戴政生教授在蓮湖校區(qū)126教室分別作了題為《畫境四鑒》、《木刻的腳步》兩場高潮迭起的學(xué)術(shù)報(bào)告。這兩場報(bào)告同時(shí)也是四川文理學(xué)院美術(shù)系第三屆教師作品雙年展系列學(xué)術(shù)活動(dòng)的第三場、第四場講座。講座由學(xué)院黨委書記李萬斌教授主持。
賀萬里教授是揚(yáng)州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長，著名山水畫家，理論家、批評(píng)家，中國美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。他創(chuàng)造性地將畫境分為象境、筆境、人境、神境四境，其對(duì)人境和神境的闡述尤為精彩。賀教授把人境稱為小我之境，其表達(dá)的層次有常態(tài)和非常態(tài)之別；賀教授把神境稱為超越小我的大我之境，它是透過人性層面而顯露出來的一種神性的偉大和永恒。賀教授指出藝術(shù)應(yīng)當(dāng)致力于表現(xiàn)常態(tài)而達(dá)到神境，而這恰恰是近現(xiàn)代繪畫所缺乏的東西。賀教授的報(bào)告體現(xiàn)了知識(shí)分子在文化建設(shè)中勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膹?qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和對(duì)當(dāng)代藝術(shù)的憂患意識(shí)。
戴政生為西南大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授，曾任美術(shù)學(xué)院副院長，現(xiàn)為重慶市美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席，中國美協(xié)版畫藝術(shù)委員會(huì)委員。他在《木刻的腳步》的演講中首先回顧了重慶版畫的十年發(fā)展盛況，并重點(diǎn)介紹了自己的具有時(shí)代性的木刻創(chuàng)作史。戴教授作為四川文理學(xué)院美術(shù)系77級(jí)走出來的母校驕子，闊別母校三十一年后，他以大師兄的身份給美術(shù)系的師弟、師妹們傾情闡述了藝術(shù)即人生、人生即藝術(shù)的深刻道理，在熱烈的互動(dòng)氛圍中讓師弟、師妹們真切地感受到人生經(jīng)歷和生活體驗(yàn)對(duì)藝術(shù)家藝術(shù)風(fēng)格形成的重要性。戴教授的成功經(jīng)歷和典范形象又成為鞭策美術(shù)系學(xué)生們奮發(fā)進(jìn)步的鮮活教材。報(bào)告會(huì)尾聲戴教授向?qū)W校贈(zèng)書以感謝母校的培育之恩。
報(bào)告會(huì)結(jié)束之際李萬斌教授代表學(xué)?，F(xiàn)場賦詩向兩位教授致謝，將整個(gè)晚會(huì)的熱烈氣氛推向頂峰。
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