總結(jié)對于發(fā)現(xiàn)問題、分析原因和尋找解決辦法都具有重要作用?？偨Y(jié)要反映自己的思考和成長，對改進(jìn)方向提出明確的建議?？偨Y(jié)范文中有各個領(lǐng)域的案例和實例，可以幫助大家更好地理解和運用總結(jié)的方法。
英語培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇一
記得去年10月，我還只是一中的一名實習(xí)老師，但從今天開始，我已經(jīng)正式成為了一中教工隊伍的一員。作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，我由衷地為自己感到榮幸。市教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了三期的崗前培訓(xùn)，包括在梧州教育局進(jìn)行的第一期培訓(xùn)以及在一中進(jìn)行的兩期培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對梧州市中學(xué)教育發(fā)展的概況、教師的權(quán)利和義務(wù)、新課程改革、加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)、班主任治班方略、練好基本功做合格教師、提高教學(xué)藝術(shù)爭當(dāng)骨干教師、新時期對班主任的素質(zhì)要求及如何展開工作諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，我收獲良多，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
在第一期的培訓(xùn)中教育局的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話，向我們介紹了梧州市中學(xué)教育的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，對我們這批剛踏上工作崗位的新老師寄予厚望，希望我們以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中，為梧州的教育事業(yè)添把柴，加把火，使梧州的教育踏上一個新的高度。
之后是來自梧州高中的兩名優(yōu)秀教師向我們傳授了他們寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗。首先是朱巧紅老師向我們介紹了如何更快適應(yīng)新崗位的一些方法。在她的報告中，有兩點讓我記憶頗深。
第一，我們要了解自己，試問自己：做好當(dāng)一名中學(xué)老師的心理準(zhǔn)備了么？對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但我們必須趕快適應(yīng)所在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境，我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。在做好心理準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我們還得做好能力上的準(zhǔn)備，因為教學(xué)能力是衡量一個老師優(yōu)秀與否的重要指標(biāo)。我們要精心備好每一堂課，尤其是第一堂課，因為這是開啟學(xué)生對老師信任的第一把鑰匙。
第二，我們要了解學(xué)生，這是實施有效教育的第一步。朱老師提到，我們要盡快掌握學(xué)生的名單和各種材料，包括學(xué)籍檔案，學(xué)生特長以及其家庭情況等，然后在了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上建立每個學(xué)生的成長檔案，這樣有利于我們因材施教，有更好的教育效果。
第三，朱老師特別強調(diào)一點是要多與學(xué)生交流，要做到四個字“勤到”、“細(xì)察”，這樣才能更快地打開學(xué)生心扉，了解學(xué)生的各種想法，從而營造一種和諧的師生關(guān)系。隨后，梧高的譚遠(yuǎn)森老師給我們介紹了如何上好班會課的一些技巧和策略，同樣讓我受益匪淺，他的精彩報告讓我對班會課的重要性有了一個更深刻的認(rèn)識。
在第二期的培訓(xùn)活動中，梧州一中的領(lǐng)導(dǎo)首先為我們舉行了“拜師”儀式。拜師的實質(zhì)是“一幫一”，目的是幫助我們新老師盡早盡快地適應(yīng)工作，這項活動是一中的特色項目，對促進(jìn)一中新教師的快速成長功不可沒。接下來，教務(wù)處主任還為我們詳細(xì)講解了教學(xué)崗位上的各種要求，這些要求既讓我們感覺到了壓力，也為我們指明了今后工作的一個方向。首先我們要勤聽課，聽本科的其他老師，尤其是教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師上課。同時，我們也要多聽其他科老師的課，因為教學(xué)藝術(shù)是共通的。在大量聽課積累經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們要做好備課工作，充分的課前準(zhǔn)備是成功課堂的必要保證。在上完課之后，課后反思也不可忽略，新老師若能做到經(jīng)常發(fā)思，她必定能更快地走向成熟。隨著教育事業(yè)的飛快發(fā)展，教師在課堂教學(xué)之外，還要不斷充實自己，才能跟上時代的步伐和需要，所以，曾主任特別指出，新老師應(yīng)多多參與學(xué)術(shù)課題研究和論文寫作，還要積極參與校內(nèi)外的各種科研活動，這樣有利于提高老師的學(xué)術(shù)水平，從而促進(jìn)教學(xué)水平。隨后，林副校長也給我們作了補充講話，她說一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備五心“愛心、耐心、虛心、責(zé)任心、上進(jìn)心”。這五心道出了最寶貴的職業(yè)品質(zhì)，也是對我們剛畢業(yè)的大學(xué)生一種指導(dǎo)和鞭策。
在第三期培訓(xùn)中，學(xué)校為我們請來了幾位奮斗在初中或高中教學(xué)前線上的年輕老師和我們分享經(jīng)驗。首先，老師們和我們談了班主任的工作方法。第一，作為一班之主，班主任必須得以身作則，因為學(xué)生是老師的鏡子，有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生，老師要在各方面都嚴(yán)格要求自己，當(dāng)學(xué)生前行的明燈。第二，在新學(xué)期伊始，班主任就得嚴(yán)抓紀(jì)律，把整個班風(fēng)，學(xué)風(fēng)搞好，這樣才有利于開展后面的工作。第三，要盡快挑選并培養(yǎng)一批得力的班干，因為能干的班干不僅會在全班起帶頭作用，還能大大減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。第四，要公平對待每一位學(xué)生，愛好學(xué)生，更要愛相對落后的學(xué)生，要讓每一位學(xué)生都感受到老師和學(xué)校對他的關(guān)心和期望，這是真正的為師之道。隨后，老師們還和我們談了在教學(xué)上的一些經(jīng)驗，其中有兩個要點讓我留下特別深的印象。第一是強調(diào)課堂上師生間的互動。一堂生動而成功的課絕不只是老師單獨的精彩表演，而應(yīng)該是師生間和諧，活躍的交流，所以老師在進(jìn)行課堂設(shè)計的時候一定要考慮怎樣才能更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。第二是要注重學(xué)生的差異，對好學(xué)生要精益求精，對中低學(xué)生要為其設(shè)立分步目標(biāo)，幫助其更快地跟進(jìn)。
回想起當(dāng)中學(xué)生的時候，總覺得老師布置的作業(yè)太多，任務(wù)太重，規(guī)矩太繁瑣，但現(xiàn)在當(dāng)自己也成為一名中學(xué)老師的時候，才覺悟：這一切的背后都蘊含著老師多少的心血，那都是為學(xué)生好的啊。曾有人說，教師是陽光底下最崇高的職業(yè)，而我，今天有幸成為這個偉大集體中的一員。在今后的日子里，我會全身心地投入到工作中，為這平凡而又神圣的事業(yè)添磚加瓦。
英語培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇二
經(jīng)過十五天的培訓(xùn)，我受益非淺，雖然時間很短，但培訓(xùn)的內(nèi)容卻非常的豐富，所學(xué)到的知識對我的教學(xué)有了很大的沖擊。特別是在新課標(biāo)的要求下，教師如何根據(jù)“課改”來進(jìn)行自己的“改課”，以及怎樣做到完美的呈現(xiàn)一堂小學(xué)英語課，現(xiàn)在的我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會，下面談?wù)勎业膸c體會：
都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯。參加工作這段時間，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于在大學(xué)里學(xué)習(xí)的一些課本上的英語教學(xué)策略，通過這次培訓(xùn)，我很明確的知道自己在教學(xué)理念和教學(xué)方的落后。在名師專家的課上一直在強調(diào)著英語教學(xué)的整體性原則，而我們卻還停留在單詞和句型的操練學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，其中老師們提出的詞句教學(xué)中要做到的“詞不離句，句不離篇”原則對我的啟發(fā)最大，還有課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的多元化和語篇教學(xué)的整體性把握，課堂活動設(shè)計目標(biāo)的重要性，以及關(guān)于繪本教學(xué)的魅力，這些都讓我大大的開闊了教學(xué)的視野，豐富了課堂的教學(xué)方式。
在所有的教學(xué)活動中，教學(xué)目的是第一位，只有教師在教學(xué)目的非常明確的情況下，課堂才會可能達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，我們首先要做到的是教學(xué)目的要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切，試圖符合所有學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)他們進(jìn)行有目的地學(xué)習(xí)英語。
愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài).，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。當(dāng)英語課堂成為了學(xué)生的一種享受，這才是真正的英語課堂，這是語言教學(xué)的最高境界，而這次的培訓(xùn)讓我看到了這樣的課堂，學(xué)生愛上了英語課堂，并且非常的享受在課上的四十分鐘學(xué)習(xí)，濃厚的學(xué)習(xí)興趣促使了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的全面提高。
這樣的課堂要求教師應(yīng)該做到的是：首先需要創(chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且在不知不覺，不由自主中，進(jìn)入教師將要講授新內(nèi)容的“圈套”里。小學(xué)生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動作，實物，圖片來表達(dá)語言意義，甚至要創(chuàng)設(shè)真實的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動教師要注重學(xué)生的親身體驗，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動中不斷地體驗到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在優(yōu)質(zhì)課堂觀摩中，每一個教師的發(fā)音都非常的地道，每一位教師的課堂素養(yǎng)和專業(yè)知識都非常的厲害，這是現(xiàn)代素質(zhì)教育對每一位教師最基本的要求。教學(xué)技能包括：教師的專業(yè)知識、教學(xué)方法、課堂展示能力、以及自我評價手段。新課標(biāo)中提倡教師“活用教材”、“用活教材”，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我開拓了對自己的教材的研究，找到了教學(xué)的方向，同時也可以借簽許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)地選擇和加工，探尋有效的教學(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。
在今后的教學(xué)工作中，我會把這次培訓(xùn)中的所學(xué)、所思、所愿及其有效的加以運用，為我校的英語學(xué)科發(fā)展出謀獻(xiàn)策，走出有本校特色的英語教學(xué)之路。接下來，我會堅持做到：
.教學(xué)以學(xué)生的全面發(fā)展為基本出發(fā)點，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。
作為教師要樹立為學(xué)生終身發(fā)展的思想，堅持以生為本的人性化教學(xué)，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生看成有思想、有情感的人，而不要把他們看成學(xué)習(xí)的機(jī)器，他們有自己的喜怒哀樂，有個人的追求，有對事物的看法，有自己的情感經(jīng)歷，這些正好可以成為我們教學(xué)的資源。這就要求我們的教師在備課時就要考慮學(xué)生的這些經(jīng)歷、情感、思想和認(rèn)識，從而激活他們的這些實踐經(jīng)驗，讓他們積極主動地參與到教學(xué)活動中來，從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用，把舊課堂的“要我學(xué)”變?yōu)樾抡n堂的“我要學(xué)”，適時地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂真正成為有趣、有序、有效的自主性課堂。嘗試體驗、實踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生領(lǐng)悟英語的語用功能。
我依然清晰記得沈峰老師是那么生動形象的講解這樣一個理論，試著讓學(xué)生能用英語來思考去做完整的事情，使我很受啟發(fā)，以往我們關(guān)注的只是支離破碎的單詞和知識點，而不是一個面的累積。我們在教學(xué)設(shè)計中要貫徹一種重要的教學(xué)觀：整體觀念、主體思想、個性發(fā)展、和諧關(guān)系。在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生多思、多說、多練，使學(xué)生在更輕松更愉快的環(huán)境下實現(xiàn)更多的信息交流，真正做到快快樂樂學(xué)英語，扎扎實實打基礎(chǔ)。語言學(xué)習(xí)要從語法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來，要通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實踐的機(jī)會，使學(xué)生通過自己的體驗、感知、實踐、參與和交流，形成語感；在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式，掌握語言的規(guī)律，形成有效的學(xué)習(xí)策略，通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能力。.做一名懂得反思的教師。
作為一線的教師，我時刻謹(jǐn)記：倒空自己的杯子，會裝到更多的東西。每一次學(xué)習(xí)，就如同給我這個空杯子里面裝水，我如獲至寶，如饑似渴的吸入。但是，裝來的水用來干什么呢？只有將它用來指導(dǎo)我的教學(xué)，這杯水才會起到應(yīng)有的作用。所以，只要是學(xué)習(xí)，我就會想到教學(xué)，將學(xué)習(xí)與反思結(jié)合起來，就能及時發(fā)現(xiàn)問題，促使我積極改進(jìn)，不斷完善自己的教學(xué)。
能夠參加這次培訓(xùn)我要感謝很多的人，這次的培訓(xùn)把我的思想和教學(xué)都帶上了一個新的臺階，為我的教學(xué)之路增添了一道不一樣的風(fēng)景。希望今后還能有這樣的好機(jī)會來提升自己，我會踏踏實實的學(xué)習(xí)和實踐，一點一滴地積累經(jīng)驗，幫助一線教師提升教學(xué)技能，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)！
英語培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇三
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)，小學(xué)英語培訓(xùn)總結(jié)。不但使我提高了認(rèn)識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。我對此次培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識和更新了自己的教學(xué)理念。
由于我工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，平時不能很好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對我所從事的小學(xué)英語教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。
通過此次培訓(xùn)，我對目前的基礎(chǔ)英語教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對我們小學(xué)英語教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。這次培訓(xùn)，更新了我的教育教學(xué)理念。通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，小學(xué)英語新課程與以往課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育教學(xué)理念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進(jìn)行整合。這就更需要教師調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)步伐適應(yīng)新的教育時代發(fā)展的形式。
不僅如此，還要更新教師的角色。新課程中教師的角色也發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)的教學(xué)幾乎都是強行灌輸。教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)。教師教什么，學(xué)生就學(xué)什么。教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)。最后導(dǎo)致了學(xué)生不愛學(xué)，不會學(xué)。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色是應(yīng)該轉(zhuǎn)變的。從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教師是知識的傳播者，不僅要把基礎(chǔ)知識和基本技能傳播給學(xué)生，還必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，增強了對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)槲蚁雽W(xué)、我要學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律。教師的角色的改變讓我重新審視自己的教學(xué)，觀注學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀，從學(xué)生的實際出發(fā)，了解學(xué)生個體的差異性，因材施教，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面的提高是不言而喻的，培訓(xùn)使我對專業(yè)知識的理解更深刻，加強了對新課程的認(rèn)識和理解。其他方面也有很大收獲。從全面分析教材到準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo)，從設(shè)計教學(xué)步驟到反思教學(xué)過程，從激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣到提高學(xué)生綜合語言運用能力等，我現(xiàn)在能夠更好地管理班級，優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計，提高自己的教學(xué)效率。課堂是教師的主要活動場所，教師的一言一行、一招一式都體現(xiàn)著自己的教學(xué)理念。作為新時代的教師，更應(yīng)該審時度勢，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。學(xué)習(xí)英語的最終目的不是只是學(xué)會做題，而是在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境中使用英語進(jìn)行交際，工作總結(jié)《小學(xué)英語培訓(xùn)總結(jié)》。這次培訓(xùn)，讓教師們相互交流，共同成長。教師們憑借著這樣一個平臺，交流著教學(xué)的心得體會，討論著教學(xué)中遇到的種種困惑，思考著如何更好地提高教學(xué)水平。
二、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了許多的理論知識和專業(yè)技能知識。
本次小學(xué)英語培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣：有專家在線研討，有精彩的專題視頻，有專家、輔導(dǎo)教師和學(xué)員精彩的互動點評。在在線研討和專題視頻中，專家們用他們質(zhì)樸的語言，淵博的知識，先進(jìn)的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求，每一次觀看視頻、每一次在線研討，都如坐春風(fēng)，如沐春雨，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識正是我們教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)實踐的依據(jù)。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實際，在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上，回歸課堂，各專家和輔導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)實踐，通過在線點評。指點迷津，從而使自己的理論知識和專業(yè)技能水平得到盡快提高。
新課程要求，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基矗新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。
三、通過培訓(xùn)，促使我要不斷提高自身素質(zhì)水平。
是啊，“終身學(xué)習(xí)”是教師的基本職責(zé)所在，認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳播知識，是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù)!作為一名小學(xué)英語教師，應(yīng)該繼續(xù)以以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強學(xué)習(xí)。要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍;向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評課活動，多與同事進(jìn)行交流，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動中“教學(xué)相長”。這次培訓(xùn)只是一個開始，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷進(jìn)行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長。以高度的責(zé)任心對待自己的工作，大膽嘗試，以愛育人，零距離，多角度、全方位地與學(xué)生互動，以自己的努力，讓我的每一個學(xué)生都擁有一個屬于自己的舞臺，以至于對他們的一身產(chǎn)生積極的影響。
總之，通過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的小學(xué)英語教師，就要立足于自己的本職工作，不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。積極實踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。教育是一項充滿智慧的事業(yè)，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中。我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教育教學(xué)實踐中不斷成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力都能有所進(jìn)步。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展出謀劃策。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
英語培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇四
“滿意而來，滿載而歸。”是我對于這兩個月的置換脫產(chǎn)學(xué)習(xí)簡潔的概括。
在金秋十月，我有幸參加“國培計劃”20xx年中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目的學(xué)習(xí)。我特別要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的農(nóng)村小學(xué)英語兼職教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。深知“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是專家們的理念對我思想上的沖擊，名師們對我課堂實時教學(xué)的展示。每天的感覺是幸福而又充實，因為每天都要面對不同風(fēng)格的名師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在骨干教師云集的地方，感覺自己特別地渺小、無知。
當(dāng)前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，特別是對于我們這些兼崗的小學(xué)英語教師，不僅專業(yè)知識缺乏，還要一頭挑數(shù)學(xué)主科，一邊上英語，也缺少深入地研究。我們很多時候感到很茫然，覺得束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的沖擊與感悟中豁然開朗。
第1頁（共4頁）輸入。華東師范大學(xué)教授鐘啟泉《靜悄悄的課堂革命》，上海師范大學(xué)教授黎加厚《信息時代變化與課堂教學(xué)變革》，華中師范大學(xué)教師教育學(xué)院書記吳倫敦教授《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》，北京外國語大學(xué)楊魯新教授《英語語法與詞匯教學(xué)設(shè)計》、《英語閱讀與寫作教學(xué)設(shè)計》和《故事在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用》，蘇州大學(xué)外國語學(xué)院顧佩婭教授《英語教師專業(yè)發(fā)展：現(xiàn)狀、視野、行動》和《英語教師的職業(yè)認(rèn)同與成功》，海南師范大學(xué)外國語學(xué)院韓剛教授《20xx版義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀》和《英語語法教學(xué)中的語言運用問題》。還有我們師院的教授模塊化的教學(xué)領(lǐng)域講座，后來是南寧市各個名校的一線名師的經(jīng)驗傳授，現(xiàn)身說法，讓我們看到的希望，有了雄厚的依靠。
第2頁（共4頁）知規(guī)律和學(xué)習(xí)目的”。對，沒有了解學(xué)生，你從何下手呢？學(xué)生就是主體，是受教育的主體，是時代的前沿。我要做一個有思想的教師，讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧，因為理論實踐相結(jié)合才能閃出智慧之光。
一個月的“雙導(dǎo)師”基地研修，我是到衡陽路小學(xué)進(jìn)行基地研修。通過基地研修，讓我們在實踐中檢驗和應(yīng)用集中培訓(xùn)所學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)技能，掌握課堂教學(xué)現(xiàn)場觀與診斷技術(shù)，提高反思性教學(xué)能力、教育教學(xué)實踐能力，逐步突出自己的教學(xué)特點。我們小組的導(dǎo)師是任五、六年級的英語的韋萍老師。韋萍老師熱情的接待我們，并認(rèn)真負(fù)責(zé)的對我們四個人：藍(lán)芹、莫毅、梁毅、潘宋進(jìn)教育教學(xué)指導(dǎo)。我們先進(jìn)行一個星期的教育教學(xué)觀摩。并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行個性化的教學(xué)設(shè)計，做好上課的前測與分析、撰寫和修改教案。兩周時間進(jìn)行實踐研修，在充分試講和導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在組員的幫助中上課，并做了課堂教學(xué)實錄分析，做了深刻的課后教學(xué)反思。
這兩個月的培訓(xùn)讓我大開眼界，同時也讓我相形見絀。下面是我的幾點學(xué)習(xí)體會：
1、通過培訓(xùn)，開闊了眼界，學(xué)到了更多。這種互動交流式的學(xué)習(xí)，更營造了一個良好學(xué)習(xí)的氛圍。既有前沿的教育教學(xué)理論闡述，又有模塊化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，還有一線小學(xué)名師的現(xiàn)身說法。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，很大程度的為自己充了電。
2、報告和授課讓人耳目一新。教授們幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人難忘。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是教授們上課那信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。
3、雙導(dǎo)師基地研修是一個科學(xué)的舉措。高校教師的理論先導(dǎo)，一線名師的課堂觀摩，名校一線教師的真實課堂展現(xiàn)。真實課堂不比研究課、公開課能模課，它完全真實有效地體現(xiàn)了教師的智慧，也給我們真實的影子。
4、其實，培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。來學(xué)習(xí)之前，覺得自己還行，到了這里才知道自己的不足，培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失，讓教學(xué)反思成為一種習(xí)慣。第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好方式，看教育教學(xué)報刊能與時俱進(jìn)，能及時了解前沿的教育教學(xué)狀態(tài)。第三，活用教材。靈活選材，貼近農(nóng)村學(xué)生生活，讓學(xué)生學(xué)所悉且學(xué)有所得，學(xué)以致用。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，走“學(xué)習(xí)反思研究實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
英語培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇五
轉(zhuǎn)眼間兩個月的“領(lǐng)雁工程”市級英語學(xué)科骨干培訓(xùn)班的生活即將過去，這是一個充實而忙碌的過程，也是一個充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，更是一次思想洗禮的歷程。從走出師范的大門到現(xiàn)在，我已任教英語19年，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，但這次在溫州教師教育院和溫二中經(jīng)歷的“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)，給我留下了深刻的印象。雖然每天都要早出晚歸，但心頭的感覺是幸福而又充實的，仿佛又回到了學(xué)生時代。
本次培訓(xùn)由溫州教師教育院承辦，從10月18日開始至12月18日結(jié)束，共有來自各縣區(qū)農(nóng)村一線的54位學(xué)員參訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容分為兩大部分，一部分是三周的.中培訓(xùn)，接受專家的理論指導(dǎo)；另一部分是中間一個多月的分組參加學(xué)校實踐培訓(xùn)。.個培訓(xùn)活動安排合.，內(nèi)容豐富，受益良多。
理論培訓(xùn)部分共有26位專家學(xué)者，其中特級教師6人，副教授5人，其他基本也都是市名師。他們的專業(yè)精神和專業(yè)修養(yǎng)都是十分令人欽佩的。
1、成長之路，艱難而幸福。
多位專家談到了他們的成長歷程，他們的經(jīng)歷讓我真正明白了：任何鮮花、掌聲的背后都是汗水和淚水的交織。我們往往在羨慕鮮花與掌聲的時候，忘卻了他們背后的艱辛與執(zhí)著。
班主任陳丹萍老師，早年參加工作就開始享受著教研員、專家一次次“溫柔的折磨”，她自己也不斷給自己施壓，經(jīng)歷了一次次磨課、賽課，從區(qū)教壇新秀市教壇新秀，再到溫州教師教育院。其中的艱辛和樂趣同在。我當(dāng)用她的一句話勉勵自己：命運一直藏匿在我們的思想里，信念是一種無堅不摧的力量，當(dāng)你堅信自己能成功時，你必定能成功。
2、專業(yè)精神，發(fā)人深思。
3、理念提升，知識更新。
溫州作為浙江省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，他們的教育理念也是走在前沿的。從教育信仰 源于實踐有感而發(fā)、有效課研究堂、練習(xí)與試卷的設(shè)計和命題探討到教師職業(yè)壓力與心理保健、教師職業(yè)生涯規(guī)劃……一堂堂滲透著教育智慧的講座帶給我們豐富的而系統(tǒng)的知識，提升了教育教學(xué)理念，更新了英語教學(xué)專業(yè)知識。其中，溫州二中吳莎莎關(guān)于go for it!教材使用的幾點體會讓我們深深體會了教師勤于閱讀、勤于交流的重要性；溫八中吳月凡老師的《搭一座心橋》也給了我很大的啟示。吳老師的相片人生用心良苦呀，這里面包含著老師多少的艱辛和心血。設(shè)想若干年后孩子長大了，當(dāng)他們翻開這一頁頁時是多么的令人感動，一切仿佛就在昨天。
一場場精彩的講座，一個個精辟的報告，讓我有醍醐灌頂之感。理論，讓我再一次審視自己曾經(jīng)的所為；理論，也讓我再一次重新定位了自己；理論，讓我的視野變得更為開闊，讓我的思想變得更為先進(jìn)，更讓我的心靈得到了洗禮。
這次培訓(xùn)對象都是在職教師，在我們的身上有需要放棄的，也有需要重建的，但更需要的是提高和.合。因此培訓(xùn)工作要扎深根，這個根，一是課堂深處，二是教師心靈深處。扎根課堂就是貼近課堂教學(xué)的實際，用理念灌注課堂；扎根教師心靈，就是激活教師的內(nèi)在需求，使教師積極主動地參加實踐鍛煉。這次培訓(xùn)實踐階段，我們分成了9個實踐小組，每小組4-9人，實施“導(dǎo)師制度”，即每小組在相關(guān)的實踐基地學(xué)校配備了一名實踐導(dǎo)師?！皩?dǎo)師制”可謂是雙管齊下，既保證了對學(xué)員理論上的指導(dǎo)，也保證了實踐環(huán)節(jié)的無限精彩。
我們的實踐基地溫州二中海壇校區(qū)文化底蘊深厚，師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量過硬，是溫州市的“輕負(fù)高質(zhì)”示范校。走進(jìn)校園，環(huán)境.潔樸實，處處滲透著濃厚而獨特的文化氣息；校園面積不大，卻得到了充分的利用，魅力一覽無遺。
在溫州二中海壇校區(qū)實踐的幾個星期，也是我從教這么多年來，.中聽課、交流、反思最多的一個階段。學(xué)校指派了3名指導(dǎo)教師，全部具有中學(xué)高級職稱，其中吳莎莎是省名師，曾獲全國園丁獎。我的實踐導(dǎo)師孫如媛老師省級名師，英語組組長，孫老師的思路縝密，課堂主線清晰，語氣親切自然，非常注重與學(xué)生的交流和對學(xué)生的糾錯，提問自然且有針對性，還注重對學(xué)生課外的閱讀，堅持讓學(xué)生寫作練習(xí)從不間斷，學(xué)生的主體性得到充分的體現(xiàn)，其風(fēng)格自成一派。從老師身上我們看到什么才叫大師風(fēng)范，感覺與自己的差距非常地大，無論平時上什么形式的課，老師都經(jīng)過了精心的設(shè)計?！皞湔n一定要認(rèn)真，上課一定要積極，課堂一定要有教學(xué)的主線”是孫老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，孫老師說自己每節(jié)課都是精心準(zhǔn)備，非常認(rèn)真思考過的。平時工作繁忙還經(jīng)常到外地開課，親切和藹，見解獨到，除了認(rèn)真為我們上示范課外，還經(jīng)常和我們一起探討教學(xué)中的困惑，解答教學(xué)中的疑難，分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題等等，在教學(xué)之路上指引我們前進(jìn)的方向.的..，幫助我們掃除困惑和彷徨！
我非常珍惜此次的學(xué)習(xí)機(jī)會，用雙眼仔細(xì)地觀察著，用心靈仔細(xì)地聆聽著，從導(dǎo)師身上，我學(xué)到了名師對教育事業(yè)孜孜不倦的追求，對學(xué)生諄諄教導(dǎo)的不悔。
我不僅多次認(rèn)真參加指導(dǎo)老師和學(xué)員的聽課，評課活動，還精心設(shè)計并執(zhí)教了unit7period1，得到了指導(dǎo)老師全力的指導(dǎo)和組員的幫助。在這個過程中，我仿佛有回到了剛畢業(yè)時那種執(zhí)著磨課的時刻，一次次的修改，一次次的討論交流讓我獲益匪淺，印象深刻。
在溫二中實踐階段，還觀摩了他們學(xué)校的“廣播體操入隊儀式比賽”、“運動會開閉幕式”等系列活動、學(xué)校特色項目“羽毛球”訓(xùn)練開展情況，感受了該校扎扎實實的辦學(xué)風(fēng)格，體會了該校領(lǐng)導(dǎo)教師一絲不茍的工作作風(fēng)，非常感謝二中的熱情接待，也見識了他們緊張忙碌的工作氛圍。
本次培訓(xùn)，匯聚了溫州市各縣區(qū)農(nóng)村中學(xué)的骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似，但也存在著許多的差異，為我們之間的相互交流提供了很好的一個交流平臺。因此，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極與其他學(xué)員之間的交流，并在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相互促進(jìn)，共同提高。在小組討論中，學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是農(nóng)村英語教學(xué)中的實際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
本次培訓(xùn)除了聽專家講座、名師開課、名家點評、小組磨課，還有教研組活動設(shè)計，診斷課和提高課教學(xué)設(shè)計等任務(wù)驅(qū)動型作業(yè)，在這些活動中，讓我不斷地反思比較自己以及地域之間的差異性，希望從中能更好地尋找差距，更好地成長。
1、教育的發(fā)展需要教師教師強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，這是由教師工作的特殊性決定的。在培訓(xùn)的兩個月中，我們走了6所學(xué)校，各校都能深深感受到教師那忙碌的工作狀態(tài)，他們到校之后基本上就沒有多少空閑的時間，批作業(yè)、寫教案、反思課堂教學(xué)、討論學(xué)生教育……而在小組評課上課當(dāng)中，我們的組員也體現(xiàn)了更多的專業(yè)精神和專業(yè)能力，這些反差的出現(xiàn)，我想內(nèi)在的原因是事業(yè)心和責(zé)任心！
2、平時工作要認(rèn)真觀察，及時反思，要善于從工作細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題。我們教師平時總說寫論文、搞課題難，腦子里空空如也，其實那些名師跟我們普通教師差不多，只不過他多了一雙善于觀察的眼睛、一個善于總結(jié)反思的大腦，還有一點他們做得非常好，那就是他們反思很及時，很注意趁熱打鐵。
3、要多看書、多找資料、多學(xué)習(xí)。其實特級教師、名師都是從普通教師成長起來的。他們與我們一般教師很大的不同點就是喜歡看書（包括教育類和非教育類的書）。
4、磨課是教師成長的必經(jīng)之路。到溫州聽到最多的是“磨課”二字，從溫海濱老師接受教研員幾十次“溫柔的折磨”再到浙派名師一絲不茍的上課，從各區(qū)縣教研員大談磨課經(jīng)到我們實踐學(xué)員一次次磨課的經(jīng)歷，讓我們深刻體會到“磨課“其實是促進(jìn)教師專業(yè)成長最好的途徑，這不僅僅是上好一堂精彩課，更是教師全方位提高自己的素質(zhì)的平臺。
充實忙碌的時間往往會過得很快，兩個月的時間已近尾聲。帶著幾分留戀，幾分回味，兩個月的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，.清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
幾分收獲，我反思著自己的差距和不足。此次培訓(xùn)并不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，而是今后不斷學(xué)習(xí)提高的開始。
最后還要感謝“領(lǐng)雁工程”組織者精心的組織，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的支持，感謝孩子們的掛念，是你們讓我有了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會并一直支持我完成本次培訓(xùn)，我一定會以更認(rèn)真的態(tài)度投入到以后的工作當(dāng)中。
英語培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇六
通過這兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。我對此次培訓(xùn)總結(jié)如下：
由于我工作農(nóng)村中學(xué)，平時不能很好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對我所從事的中學(xué)英語教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。
通過此次培訓(xùn)，我對目前的基礎(chǔ)英語教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對我們中學(xué)英語教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
本屆中學(xué)英語培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣：有專家在線研討，有精彩的專題視頻，有班級、學(xué)科的精彩簡報，有學(xué)員的各種精彩文章、作業(yè)，有專家、輔導(dǎo)教師和學(xué)員精彩的互動點評。在在線研討和專題視頻中，專家們用他們質(zhì)樸的語言，淵博的知識，先進(jìn)的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求，每一次觀看視頻、每一次在線研討，都如坐春風(fēng)，如沐春雨，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識正是我們教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)實踐的依據(jù)。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實際，在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上，回歸課堂，各專家和輔導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)實踐，通過在線點評和線下指導(dǎo)，指點迷津，從而使自己的理論知識和專業(yè)技能水平得到盡快提高。
一年時光很快就過去了，回顧一年來的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。下面簡單總結(jié)一年來的工作：
建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長。
在任何時候走進(jìn)教室都會看到我和參加學(xué)習(xí)的學(xué)員們在奮筆疾書，因為我們就像海綿一樣，拼命地吸取所學(xué)到的各種教育教學(xué)的理念，每一種理念理論知識我們都盡量內(nèi)化為己所用。這兩個多月的培訓(xùn)下來，那厚厚的筆記是我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見證。
作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
是啊，“終身學(xué)習(xí)”是教師的基本職責(zé)所在，認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳播“國培計劃”的精神和內(nèi)容，是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù)!作為一名中學(xué)英語教師，應(yīng)該繼續(xù)以以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強學(xué)習(xí)。要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍;向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評課活動，多與同事進(jìn)行交流，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動中“教學(xué)相長” 。骨干教師、優(yōu)秀教師，不是教師專業(yè)發(fā)展的“終結(jié)者”，而是教師終身發(fā)展的又一個新的起點。這次培訓(xùn)只是一個開始，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷進(jìn)行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長。
還有廖老師的課，也讓我開了眼界。廖老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調(diào)動了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了教具，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為年輕教師，作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)香港沃土英語培訓(xùn)組織能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取早日成為一名優(yōu)秀的英語教師!
英語培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇七
為了提高教職工的英語水平，服務(wù)留學(xué)生的教學(xué)工作，學(xué)校人事處精心組織了暑期英語強化培訓(xùn)活動，此次培訓(xùn)時間為期五周，由不同的英語老師分別講授英語詞匯、英語語法、英語閱讀、主要英語國家的文化及英語口語。經(jīng)過為期5周的強化的訓(xùn)練，使我對自己的英語有了一次較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對之前所學(xué)內(nèi)容有了更加深入的認(rèn)識，在此非常感謝學(xué)校人事處對教師教學(xué)能力、教學(xué)水平提高所付出的努力，感謝我的英語培訓(xùn)老師，不辭辛苦，不畏酷暑，給我講授系統(tǒng)的英語知識，讓我的英語水平得到了提升。
7月份，一年中最熱的時間，感謝自己堅持了下來，感覺很充實，培訓(xùn)的內(nèi)容給自己今后的教學(xué)工作帶來了有利的條件，不僅擴(kuò)大了自己的英語詞匯量，學(xué)習(xí)了更加實用的英語表達(dá)方法，而且自己進(jìn)行英語表達(dá)的能力也得到了很大程度的提高，從自己之前不好意思開口說英語，到現(xiàn)在在課堂上主動和自己的同事、老師進(jìn)行口語交流，這對于自己來說是十分重要的。感謝劉弗雷老師幽默、風(fēng)趣的英語詞匯及語法的講解，感謝王長虹老師給我展現(xiàn)豐富多彩的國外文化，感謝laurie老師教會了我們英語發(fā)音的知識和進(jìn)行英語閱讀的技巧，感謝gab老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)的對我進(jìn)行英語口語的訓(xùn)練和英語寫作的訓(xùn)練，非常感謝你們，放棄了暑期休息的時間，給我們講授了許多英語方面的知識。
經(jīng)過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多之前不曾學(xué)過的知識，讓我明白了英語的學(xué)無止境，也感受到了國外文化的魅力，從不同的諺語到不同的詞匯表達(dá)，從英語國家的政治體制、景點名勝到他們的教育體制、價值觀念，我都有了一個較為清晰的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，不僅更新我對主要的英語國家的認(rèn)識，同時也明白了英語學(xué)習(xí)要不斷堅持，堅持學(xué)習(xí)，才能更上一層樓。
當(dāng)然，經(jīng)過培訓(xùn)，在學(xué)到知識、提高能力的同時，我也意識到自身的不足及原因，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
平時英語的學(xué)習(xí)，主要集中在詞匯上，但是對于具有相似解釋的不同詞語的使用存在使用不當(dāng)，表達(dá)讓人難以理解的地方，說明自己對詞匯的用法學(xué)習(xí)不到位，需要在今后不斷學(xué)習(xí)，理清詞匯的準(zhǔn)確表達(dá)。
通過培訓(xùn)，我知道要保證自己英語水平不下降，英語的學(xué)習(xí)不能中斷，因為不在英語環(huán)境中，時間會減弱自己對英語的適應(yīng)能力，英語的聽說讀寫能力的提升，需要自己不間斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能提高自己的聽力水平，提高自己進(jìn)行英語表達(dá)的準(zhǔn)確性。
在用英語和別人交流時，仍會感到緊張，給自己的英語表達(dá)帶來了負(fù)面影響，今后要進(jìn)一步的進(jìn)行口語表達(dá)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的口語表達(dá)能力。
為期一個多月的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是對英語的學(xué)習(xí)卻不能停止，經(jīng)過培訓(xùn)，我已經(jīng)學(xué)到了更加高效的英語學(xué)習(xí)方法，聽說讀寫，缺一不可，在今后的工作中，要自己擠出時間來，按照老師給的學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己英語的聽說讀寫能力。
英語培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇八
暑假，我有幸參加了中國xx教育基金，20xx年周大福慈善基金鄉(xiāng)村英語教師暑假培訓(xùn)班。做為一名小學(xué)鄉(xiāng)村英語教師，通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺。無形之中您的希望之手已把我牽引，正是這份帶著對今后工作的遐想，感謝您尊敬的老師們，給于我們鼓勵，你們傳遞了我們新的理念，新的知識。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實踐上，我都收獲了不少，下面就從幾個方面來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點體會！
這次英語培訓(xùn)涉及了教學(xué)中重點，從基礎(chǔ)出發(fā)，深入淺出系統(tǒng)的讓培訓(xùn)者更加體會了，語音是語言傳播關(guān)健，讓我們更好的正確的解讀了課標(biāo)，也就正確把握了教學(xué)的方向。教學(xué)不是當(dāng)一的以老師為主角的活動，她是師生間的雙邊活動，以至于學(xué)生是主角，老師是配角，如何讓學(xué)生在知識的界面里不覺得的枯燥乏味，恰是這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)和體會到的教師的教學(xué)技能。轉(zhuǎn)變了觀念也就轉(zhuǎn)變了教學(xué)技能，思想新了，辦法也就有了，教學(xué)設(shè)計改變了課堂教學(xué)的模式。培訓(xùn)中，在教學(xué)傳授中，老師淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，高超的教學(xué)藝術(shù)，讓我們饒有興趣，深深不忘，深有啟發(fā)。感謝各位老師，我深深覺得，學(xué)習(xí)任何東西，沒有說多余，而是不夠。無論能否全部消化，可是就那么一點，也是對一個學(xué)習(xí)者有效的學(xué)習(xí)。
有機(jī)會面對這么多的老師。在交流中，從他們身上我感悟到了很多新的教學(xué)方法和經(jīng)驗，還請教了我在教學(xué)中遇見的各種問題，感受頗為深刻。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗之談，與我在實際中的實踐反思相借鑒并變通使用別人成功的做法，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，對我來說都是彌足珍貴。一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。我覺得正是這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我看到了自己與他人的差距。但是正是這份帶著對今后工作的遐想，讓我內(nèi)心蒙發(fā)了更高的自我期許，在今后工作中將今天學(xué)到的都能學(xué)以致用，我會學(xué)得更好，用的更好。
這次學(xué)習(xí)，我更深切的'體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具，它的目的是交流。在實際英語教學(xué)過程中，教學(xué)的目的是使學(xué)生在輕松自然的環(huán)境中由易到難掌握知識?？傊挥懈陆逃砟?，深入教育實踐，探索研究和學(xué)習(xí)，才會讓課堂教學(xué)有聲有色。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，靈活的應(yīng)用在實際教學(xué)中去。
培訓(xùn)時間太督促，可是我卻非常感謝中國xx教育基金，20xx年周大福慈善基金鄉(xiāng)村英語教師暑假培訓(xùn)，給我們搭建這樣好的學(xué)習(xí)平臺和機(jī)會，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起提高。你對我來說不只是一次短暫的培訓(xùn)，如果說你僅僅改變了我的認(rèn)識觀念，不如說是對專業(yè)知識的一次提生，對我今后工作的啟迪。我們交流的熱情已喚起，我們學(xué)習(xí)的激情正濃，就讓智性的光芒在培訓(xùn)的天空留下振奮的痕跡吧！讓我們用心用愛馳騁于教學(xué)天地！
英語培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇九
通過這兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。我對此次培訓(xùn)總結(jié)如下：
由于我工作農(nóng)村中學(xué)，平時不能很好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對我所從事的中學(xué)英語教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。
通過此次培訓(xùn)，我對目前的基礎(chǔ)英語教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對我們中學(xué)英語教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
本屆中學(xué)英語培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣：有專家在線研討，有精彩的專題視頻，有班級、學(xué)科的精彩簡報，有學(xué)員的各種精彩文章、作業(yè)，有專家、輔導(dǎo)教師和學(xué)員精彩的互動點評。在在線研討和專題視頻中，專家們用他們質(zhì)樸的語言，淵博的知識，先進(jìn)的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求，每一次觀看視頻、每一次在線研討，都如坐春風(fēng)，如沐春雨，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識正是我們教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)實踐的依據(jù)。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實際，在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上，回歸課堂，各專家和輔導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)實踐，通過在線點評和線下指導(dǎo)，指點迷津，從而使自己的理論知識和專業(yè)技能水平得到盡快提高。
在任何時候走進(jìn)教室都會看到我和參加學(xué)習(xí)的學(xué)員們在奮筆疾書，因為我們就像海綿一樣，拼命地吸取所學(xué)到的各種教育教學(xué)的理念，每一種理念理論知識我們都盡量內(nèi)化為己所用。這兩個多月的培訓(xùn)下來，那厚厚的筆記是我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見證。
是啊，“終身學(xué)習(xí)”是教師的基本職責(zé)所在，認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳播“國培計劃”的精神和內(nèi)容，是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù)！作為一名中學(xué)英語教師，應(yīng)該繼續(xù)以以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強學(xué)習(xí)。要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍；向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評課活動，多與同事進(jìn)行交流，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動中“教學(xué)相長” 。骨干教師、優(yōu)秀教師，不是教師專業(yè)發(fā)展的“終結(jié)者”，而是教師終身發(fā)展的又一個新的起點。這次培訓(xùn)只是一個開始，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷進(jìn)行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長。
總之，通過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的中學(xué)英語教師，就要立足于自己的本職工作，不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。積極實踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。今后我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
英語培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十
xxxx英語培訓(xùn)中心是20xx年6月經(jīng)縣教育主管部門審核批準(zhǔn)的校外素質(zhì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。本中心自創(chuàng)辦以來，堅持“以人為本，重在育人”的培訓(xùn)宗旨，深入貫徹黨和國家的教育方針。堅持社會主義辦學(xué)方向和公益性原則。在上級主管部門的'領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，自覺遵守民辦教育的法律、法規(guī)和相關(guān)政策，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格教育教學(xué)管理，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。
本培訓(xùn)中心符合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)英語培訓(xùn)中心自查總結(jié)報告英語培訓(xùn)中心自查總結(jié)報告。本培訓(xùn)中心校舍面積230m2，屬磚混框架結(jié)構(gòu)，符合質(zhì)檢、消防要求，現(xiàn)有教室4間，辦公室、語音室、生活用房各一間，設(shè)置有男女廁所，室外活動場地350m2。配置了空調(diào)，電視機(jī)，dvd音箱設(shè)備，語言設(shè)備、視教板等光學(xué)設(shè)施，購買了中小學(xué)英語等光輔資料。
本培訓(xùn)中心按照縣教育行政主管部門審批的項目，主要開展了英語、作文提高培訓(xùn)，無增加項目和變動情況。
本培訓(xùn)中心嚴(yán)格遵照縣物價部門核定的收費標(biāo)準(zhǔn)收費，每年的培訓(xùn)收入在5萬元左右，除去聘任老師，管理人員工資3萬元左右，增加維修設(shè)備設(shè)施1萬元左右，其它支除2-3000元，每年略有除去只高成本的盈利在5-6000元英語培訓(xùn)中心自查總結(jié)報告默認(rèn)。
本中心由于辦班規(guī)模小，固定人員不多，尚未建立黨、團(tuán)組織，中心堅持“以人為本，重在育人”的辦學(xué)宗旨，以構(gòu)建團(tuán)結(jié)、互信、共建和諧培訓(xùn)中心為目標(biāo)，呈現(xiàn)出朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，活潑和諧的良好風(fēng)氣，在安全穩(wěn)定工作方面，中心做到安全工作警鐘長鳴，建立完善安全管理制度，強化對學(xué)生的安全警示教育，添置必要的安全設(shè)施，建立安全隱患排查，家長接送，出勤定名和老師跟班制度，保持了無安全事故發(fā)生，整個培訓(xùn)中心和諧、安全、穩(wěn)定，學(xué)生及家長放心。
本中心自覺服從教育行政主管部門的領(lǐng)導(dǎo)，無亂發(fā)招生簡章，亂招生，亂收費，亂辦培訓(xùn)科目行為，在未經(jīng)審核備案，沒有與其他學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)。
本中心建立以來，以“開拓進(jìn)取，務(wù)實創(chuàng)新，服務(wù)社會”為辦學(xué)理念;以“贊賞+鼓勵、聰明+勤奮”為教學(xué)特點，充實中小學(xué)校學(xué)生節(jié)假日學(xué)習(xí)、生活，提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)和寫作、繪畫能力，推動教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，先后被縣教委評為20xx-2007年度民辦教育“先進(jìn)單位”縣質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、縣工商局、xx報社評為“改革開放30年，忠縣七大文化品牌?！?/p>
英語培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十一
為期五天的英語培訓(xùn)結(jié)束了，這五天的培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，也使我獲益匪淺。
首先要感謝教委的領(lǐng)導(dǎo)為我們一力促成這次培訓(xùn)。李鳳鳴主任為了這次培訓(xùn)一直忙前忙后，聯(lián)系外教，統(tǒng)籌時間，才給了我們這次能夠近距離與美國老師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會?？梢哉f沒有李主任就沒有這次培訓(xùn)的順利進(jìn)行。
培訓(xùn)開始之前，我就充滿了期待，同時也有小小的緊張。期待的是可以與英語國家的人面對面的交流，感受地道英語的魅力。緊張的是，自從畢業(yè)后就沒有再處于純英語環(huán)境，口語一定退步了，到時不能交流或者說錯，該有多丟人。
培訓(xùn)第一天，與外教老師在車上見面，打過招呼后就不知道該說什么好，車廂里安安靜靜的，有點尷尬。到了學(xué)校，老師說隨便找人聊聊，我又緊張起來。該說什么呢，美國人注重隱私，有的問題是不能問的，那直接問名字是不是顯得不禮貌。就在我還糾結(jié)的時候，一名大眼睛的外國女孩直接向我走來“hi，iamsandy?！彼渎浯蠓降慕榻B了自己，并向我伸出了手?！癶i，mynameisdandan?！蔽乙采斐鍪郑瑑芍皇治盏搅艘黄?。我們之間的交流就這樣開始了。從個人介紹談到工作學(xué)習(xí)的情況，從天氣談到飲食，還有所有女孩子共同的話題，購物和打扮。sandy很風(fēng)趣，說話時表情手勢尤其豐富。有些地方我沒聽明白，她也會很有耐心的慢慢重復(fù)，豐富的肢體語言也幫助我理解她的意思。這次聊天讓我完全不再緊張。也對接下來的課程充滿信心。
課程正式開始，為我們上課的外教ed先生和藹可親。他的教學(xué)經(jīng)驗豐富，語言風(fēng)趣幽默。在講解教學(xué)法時，他首先強調(diào)的是每個人的記憶空間都是有限的，教學(xué)時不要想把知識一股腦都交給學(xué)生，要挑出重點。想想還真是這樣啊，我上課時總是唯恐學(xué)生落下什么，就事無巨細(xì)的全面鋪開，搞到最后哪樣都不精。ed還強調(diào)了輸入的重要性，他用小寶寶學(xué)說話來舉例子，就是聽了再聽，可能要聽幾個月，爸爸媽媽重復(fù)幾十幾百遍，寶寶才會說出來一個詞。這和學(xué)生們學(xué)習(xí)的過程是一致的。輸入的夠多才能輸出。我家寶寶正處這個階段，因此對ed的話我頻頻點頭?；叵朐谖易约旱恼n堂上，仿佛對學(xué)生們的要求就太高了，領(lǐng)讀兩遍就讓學(xué)生自己來，看兩分鐘就要求做題?？傆X得他們的心智可以承受，卻忘了這不是母語。我們對學(xué)生有要求沒錯，但是一定要遵循學(xué)習(xí)規(guī)律。
培訓(xùn)課程中還有一項是鍛煉聽力及口語。但是形式很輕松，看電視劇。沒錯，就是看時下流行的美劇《歡樂合唱團(tuán)》。美劇我以前也沒少看，但都是中英文字幕對照，還時不時暫停一下?？墒沁@回就只剩了滾屏速度極快的英文字幕，我?guī)缀踔荒芸赐暌话?，字幕就一閃而過了。因為是美國本土電視劇，人物說話速度都極快，一個不留神就落下一大段。因此可以說第一集我是連蒙帶猜看完的。接下來的練習(xí)方式很新穎，ed讓我們把所有能記住的情節(jié)寫下來，任何細(xì)節(jié)都可以。于是人名和職業(yè)都寫出來了，主要的事情脈絡(luò)也能寫個大概。其實我還是有點懷疑的，這是干嗎呢，考察記憶力嗎？可是等到各個小組的句子寫滿黑板的時候，我震驚了，已經(jīng)很完整了，幾乎都能把這一集的劇情復(fù)述下來了。這時ed才說出要我們學(xué)習(xí)的其實就是這種方法，可以用于學(xué)生的閱讀。這可是嶄新的方法，我以前從沒試過的。在隨后的學(xué)習(xí)中，我們越來越輕車熟路，也能隨著劇情深入而微笑或感嘆了，我也驚喜的發(fā)現(xiàn)，自己的聽力大大增強了，也學(xué)到了許多地道的表達(dá)方法和口語詞匯。
除了上課時，每天午飯時都是我們和外教交流的黃金時間?；臃倍嗟闹袊耸撬麄兒芨信d趣的東西，于是從菜名到原料，從烹調(diào)手法到食用方法，飯桌上的交流一點不比課堂上的少，或者還要多一點。我在這種輕松的氛圍下也學(xué)習(xí)到了中外飲食文化的差異和有用的詞匯。比如以前我們說食物辣就是hot，其實在美國更常用的是spicy。
五天的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，外教的精彩授課讓我開闊了視野，進(jìn)一步加深了對于英語教學(xué)方面尤其是聽說讀寫方面的一些問題的認(rèn)識，增強了專業(yè)知識，提高了專業(yè)技能。這5天里我不僅學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)方法，提高了聽力口語水平，還和外教和外國學(xué)生都成了好朋友。離別時我們互留郵件地址，依依不舍的擁抱。這是一個美好的開端。愿交流進(jìn)一步加強，愿友誼地久天長！
英語培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十二
xx年12月2日至xx年12月11日，我有幸參加了西安市小學(xué)英語教師在西安外國語大學(xué)為期10天的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)雖然時間不長，卻使我受益匪淺。不僅使我增長了見識，開闊了視野，也使我的思想觀念也發(fā)生了深刻的變化。本次培訓(xùn)對我來說真是一個提高自身專業(yè)素質(zhì)及能力的好機(jī)會，為我今后的英語學(xué)習(xí)和教學(xué)指明了方向。
本次培訓(xùn)人數(shù)眾多，西安市中小學(xué)英語教師共100多人，我們中小學(xué)老師分班開展培訓(xùn)。有多位教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家教授、有從國外留學(xué)歸來的博士生和優(yōu)秀的教學(xué)一線的老師對我們進(jìn)行培訓(xùn)。授課專家的講座異彩紛呈，各具特色。這10天，我感受頗豐。專家們的理論闡述給人啟迪，促人反省，讓我們欣賞了專家的風(fēng)采，開闊了眼界，拓寬了思維，了解掌握了英語教育教學(xué)的的規(guī)律與方法。
課程內(nèi)容有解讀英語新課標(biāo)、如何培養(yǎng)小學(xué)生寫作能力、英語課內(nèi)活動和課外活動設(shè)計、國際視野下的英語基儲現(xiàn)代國際禮儀與教師修養(yǎng)、課程改革背景下的教師專業(yè)發(fā)展、閱讀教學(xué)、語音、語法、聽說等。
我們每位學(xué)員都非常珍惜這次機(jī)會，每節(jié)課都能認(rèn)真聽專家老師講課，和老師互動，認(rèn)真做筆記。我的收獲有如下幾個方面：
聽了龍志剛校長的講座和潘俊武博士的一節(jié)《國際視野下英語學(xué)習(xí)的基捶課，使我明白了英語教學(xué)的根本目的就是實現(xiàn)國際文化交際，與不同文化背景的人進(jìn)行交流，理解他國文化，并在交際時能合理運用，可以大面積地、全面地提高英語教學(xué)的效率和質(zhì)量大幅度地提高學(xué)生運用能力，這既是中國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緊迫需要，也是小學(xué)英語教學(xué)的一項緊迫任務(wù)，為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，需要我們正確認(rèn)識跨文化交際教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個主要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中以滲透為主，而不是以單獨教學(xué)為主。文化本身的內(nèi)涵是非常豐富，它是“人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和”，是由人類文化價值觀構(gòu)成的知識體系，在語言教學(xué)中滲透文化，與文化行為成為每課必不可少的一部分，是符合語言與文化關(guān)系特征的。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們與一批教授專家，尤其與許多小學(xué)英語骨干教師建立了融洽的關(guān)系，教我們閱讀課的老師和講語音的老師講課注重實效，不僅課堂上講解非常認(rèn)真，為了給我們提供教學(xué)信息，她們把自己講課中用到的、對我們有很大幫助的課件都讓我們復(fù)制下來，為我們今后的教學(xué)提供了信息，這種敬業(yè)精神讓我十分感動，我會充分利用好這一寶貴的財富。在今后的工件中發(fā)揮應(yīng)有的實效。
聽了蓮湖區(qū)教研員張老師的《英語會話教學(xué)有效模式的研究與探索》和遠(yuǎn)東一小田老師的《小學(xué)英語課堂教學(xué)》我才明白了，怎樣的課才算是一堂好課，怎樣才能利用教材去教學(xué)生，而不是教教材，同時也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在這和張老師講座中提到的相同的問題：重詞句，輕交際；重活動，輕情景；重機(jī)械操練，輕意義操練。
在今后的課堂教學(xué)中中，我一定努力克服這些問題，分清教學(xué)活動中各個環(huán)節(jié)的主次地位，使每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。其次，創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不可忽視的一個方面?，F(xiàn)代心理學(xué)家認(rèn)為：“凡是被學(xué)生認(rèn)為不愉快的事，不如被他們認(rèn)為愉快的事記得牢，不愉快的事往往不經(jīng)意識就為知覺所抵制。”如果學(xué)生一想到上英語就怕。一見到英語老師就心慌，那么他們就很難學(xué)好英語了。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們消除害怕心理。今后我上課時，盡量要求自己做到聲音響亮，態(tài)度和藹，在適當(dāng)?shù)臅r候，帶點有關(guān)的故事、游戲、歌曲，補充有關(guān)背景材料，使學(xué)生愛上英語課。
語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學(xué)過程中，迫于升學(xué)壓力，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。
隨著新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個目標(biāo)的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。并且，要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以達(dá)到真正的師生互動，生生互動。只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能。
通過學(xué)習(xí)與交流，使我深刻感受到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識上，更應(yīng)該落實到課堂教學(xué)實踐中去取得實效；通過學(xué)習(xí)與交流，使我知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動，提供行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)與交流，還使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能，同時，也增強了自己適應(yīng)新課程改革的能力。培訓(xùn)中，面對不同風(fēng)格的名師、專家，聽著不同類型的講座，我每時每刻都能感受到思想火花的撞擊。雖說這些天的學(xué)習(xí)在教學(xué)實踐中不會立竿見影，但卻也有許多頓悟：身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
總之，通過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念和豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
英語培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十三
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，通過觀看視頻講座，許多平時工作中的疑惑迎刃而解。老師認(rèn)為：學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中。像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，也提高自己。
通過這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我深刻地體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得知識，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點。同時我也深深的認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的不足之處，通過視頻學(xué)習(xí)和一些文本學(xué)習(xí)，對于教學(xué)中的語言交流有了更進(jìn)一步的認(rèn)識；同時對教具的展示我也在課堂上進(jìn)行了實施，其效果比想象中還要好；在設(shè)計課堂上也有了一定的進(jìn)步。
通過學(xué)習(xí)、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗來作保證。
在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習(xí)上，目前最讓我受益的是“教具展示基本功基本功”這一部分。第一：在其中出示了一個案例，是黑白板的應(yīng)用?？此票淮蛉搿袄鋵m”的黑白板教學(xué)，其實有著很大的用處，在課堂上它卻是師生交流互動、展示才華的一方天地。有效利用黑板和白板可以使課堂教學(xué)有事半功倍的效果！
第二：學(xué)具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué)，易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣，對于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，學(xué)生都不感興趣，沒有學(xué)習(xí)的積極性。但通過學(xué)具教具的制作和使用，可以把抽象的書本知識形象化、具體化，增強學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感知，使學(xué)生在直接經(jīng)驗基礎(chǔ)上學(xué)懂書本知識，重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，從而使教學(xué)效果更佳。其三：ppt課件的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語教材的一大特點就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，學(xué)生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了，所以我們在教學(xué)時更應(yīng)該想一些新的點子和花樣來進(jìn)行教學(xué)，而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段，精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球，可以化靜為動、化抽象為具體，能提出開放性的問題，設(shè)計巧妙，同時還能激發(fā)學(xué)生更強烈的參與意識，可以為學(xué)生主動學(xué)習(xí)提供開放的活動環(huán)境，提高課堂效率。
總之，通過這次培訓(xùn)，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學(xué)到的知識。教學(xué)不是一成不變的，教師要不斷的思考，不斷地尋求新的適應(yīng)新一代學(xué)生的教學(xué)方法，與時俱進(jìn)。讓自己的教學(xué)水平更上一個新臺階！
英語培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十四
周三晚上，億童英語教育喬老師給我們?nèi)w幼師進(jìn)行了一次短暫英語培訓(xùn)，時間雖短，可是通過這次培訓(xùn)我感觸很深，收獲到了很多寶貴經(jīng)驗和方法。
這是我第一次聽喬老師課，聽完她課后給我感受就是原來英語課可以上這么生動，這么好??！在這樣英語課上，不但學(xué)到了知識還玩得盡興。喬老師課生動有趣，作為老師我們都被深深吸引了，更何況是孩子呢。
喬老師在談到教學(xué)流程上提到了“1w3p”教學(xué)模式。第一次聽到還不能理解，心里在想什么是“1w3p”啊。后來通過喬老師講解漸漸地明白了。1w指是warming up即熱身活動。在進(jìn)行教學(xué)活動前通過一些簡單小律動、手指操等來調(diào)動幼兒積極性和趣味性。我想這個不單單能應(yīng)用在英語課堂上，也能充分運用到我們平時教學(xué)活動中。如：上數(shù)學(xué)課前，我們可以先和孩子們玩?zhèn)€數(shù)字游戲，提高孩子學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)氛圍。在熱身活動中喬老師還特別提到了要注意把握度，讓孩子們熱而不鬧才能最好發(fā)揮熱身活動作用。3p指是presentation、practice、production。presentation即內(nèi)容呈現(xiàn)。所謂內(nèi)容呈現(xiàn)就是利用各種實物、多媒體等教學(xué)工具直觀生動讓孩子理解本節(jié)課內(nèi)容，讓孩子們知道這節(jié)課要掌握什么，直觀透徹，順利進(jìn)行教學(xué)活動。practice即活動操練，旨在讓孩子掌握所學(xué)語言內(nèi)容。掌握就要在日常生活中會說會用。老師在本流程中要注意形式要多樣，允許孩子犯錯，寬容孩子錯誤，只有這樣，孩子才能在錯誤中獲得經(jīng)驗，獲得正確認(rèn)識。最后一步要production即創(chuàng)造鞏固。這一步老師和孩子們可以一起整合新舊知識，能夠達(dá)到學(xué)以致用，活學(xué)活用，孩子們才能對所學(xué)知識進(jìn)行了鞏固，強化。這四步教學(xué)流程，很有實效性，在今后教學(xué)活動中我也將學(xué)以致用，活學(xué)活用，更好把握教學(xué)活動，讓孩子學(xué)得好、學(xué)樂。
最后，喬老師還分享了六大教學(xué)方法予以更好教育教學(xué)。這六大教學(xué)法分別是全身反應(yīng)法（tpr）、游戲法、情景法、直觀法、模仿法、創(chuàng)編法。喬老師就每種教學(xué)方法給我們做了詳細(xì)講解，特別是在講游戲法時，分享了好多好玩游戲，和老師們一起游戲讓我記憶深刻樂在其中。所以，我認(rèn)為游戲法是最能調(diào)動課堂氣氛和最受孩子歡迎一種方法。當(dāng)然這6種教學(xué)法在不同教學(xué)活動中是可以共同應(yīng)用，每一種方法應(yīng)用都需要我們站在孩子角度上用心體驗感受。
英語培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十五
回顧一下我英語學(xué)習(xí)的歷程，對我影響比較大的學(xué)習(xí)方法主要是李陽?？肆⑵澋寞偪裢黄坪顽姷缆〉?逆向法。當(dāng)然還有一些其他的方法，象翱翔英語，武藏式英語（以前看的一本日本人自學(xué)英語的書）等等，但都沒有前兩種來的深刻。所以我想在這里和大家主要介紹一下這兩種：
李陽老師的瘋狂英語我想大家應(yīng)該都已經(jīng)比較熟悉了吧。我呢，自己就是親善大使，所以對這套方法是比較了解的。應(yīng)該說，在我接觸李陽?？肆⑵澲?，我的英語學(xué)習(xí)方法是出于一種完全混沌的狀態(tài)，完全是學(xué)校里傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，那時雖然我日夜苦讀，可是總感覺英語水平?jīng)]有什么實質(zhì)性的突破，當(dāng)時我還在考上外的英語自學(xué)考試，又不敢放松，就覺得閱讀還過得去，口語和聽力幾乎是零。當(dāng)時的確是處于一種極其痛苦的徘徊狀態(tài)。有多少次要放棄學(xué)習(xí)英語的念頭連我自己都數(shù)不清了。后來一次看報的時候讀到了李陽?？肆⑵澋慕榻B，大概是道出了我學(xué)習(xí)英語的痛苦吧，共鳴感極其強烈。當(dāng)下就匯款郵了兩本教材，當(dāng)時收到教材后簡直是如獲至寶，把兩本黑白小冊子都快翻爛了，幾乎每天都要讀上一遍，18張卡片上的內(nèi)容真的重復(fù)了有一百遍之多，當(dāng)時每張卡片上的每一句話都能脫口而出，后來我在公司里第一次作翻譯的時候，才真正感到卡片上句子看似簡單，但在實際生活中出現(xiàn)的頻率是很高的。
李陽?？肆⑵澾@兩年的運作應(yīng)該說是比較成功的，全國很多英語學(xué)習(xí)者都有所耳聞，很多人也從中受益不少?，F(xiàn)在也有不少人指責(zé)李陽?？肆⑵澥且环N商業(yè)炒作，華而不實。我想作為一名使用者在這里談?wù)勎业囊恍┛捶ǎ?/p>
首先我認(rèn)為李陽?？肆⑵澋寞偪裼⒄Z并不能稱之為一套絕對理想的，完整的學(xué)習(xí)方法。李陽在教材里的有些話的確是有些言過其實的。但我覺得我們并不能因為他的不甚完整就全盤否定，視而不見他優(yōu)秀的，發(fā)光的地方。應(yīng)該說每一種學(xué)習(xí)方法都有其優(yōu)缺點，我們應(yīng)該用自己的頭腦取長補短，真對自己的實際情況對癥下藥。我覺得把李陽?？肆⑵澙斫獬墒且环N突破口，一種突破方法是很合適的，尤其是在口語方面。李陽老師所提出的“三最口腔訓(xùn)練”，“一口氣訓(xùn)練法”等等，我都進(jìn)行了刻苦認(rèn)真的練習(xí)，應(yīng)該說效果還是很明顯的，的確使自己在說英語時嘴巴順溜多了。
首先“什么是成功？成功的標(biāo)準(zhǔn)和定義如何來界定呢？如果說成功意味著財富和地位，那么要賺到多少錢，爬到什么位子才算是成功了呢？的確，有很多問題值得用我們的一生來追問。我現(xiàn)在只是想把問題簡化一下，對我們千百萬英語學(xué)習(xí)者來說，”什么是成功？“，成功就是把英語學(xué)到家，掌握英語，利用英語，使英語成為我們獲取信息，工作學(xué)習(xí)，娛樂休閑的工具，真正成為英語的主人?？墒钦労稳菀装?！
有的朋友一定要問：看你說的這么好聽，你自己的英語水平有多高呢？實話告訴大家，我自己本來也就是一小中專生，讀的是機(jī)電專業(yè)，沒有受到過正規(guī)的全日制高等教育，更沒有上過什么名牌大學(xué)，自己現(xiàn)在的一點所學(xué)完全是自己在畢業(yè)后工作過程中自學(xué)而來的。雖然通過自己的不懈努力也獲得了相應(yīng)的文憑，但與科班出身，名師指導(dǎo)的畢竟是有一定差距的。我相信現(xiàn)在看我這篇獨白的朋友中會有很多是，或者曾經(jīng)是天之驕子，有著至今都令我十分羨慕的大學(xué)生活，你們的英語水平一定要比我高出許多，我不是什么假謙虛，從很多朋友的英語來信中，可以看出有不少朋友對英語的潛詞造句已經(jīng)達(dá)到了嫻熟的程度，”那你還在這里東拉西扯些什么？“有朋友”厲聲“質(zhì)問道。大家不要誤會，我只是覺得這幾年的自學(xué)過程中我的英語的確有了很大的提高，有關(guān)英語學(xué)習(xí)方法的事情也一直在借鑒，總結(jié)和探索。其中有些方法經(jīng)過親身體驗后有了一些自己的想法，所以也就不知天高地厚的寫了出來，目的主要有兩個：一是想和大家分享一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗;二是想起到拋磚引玉的作用。大家可以給我來信，共同探討英語學(xué)習(xí)方面的任何問題，最好您可以把自己在英語學(xué)習(xí)上的心得總結(jié)一下，不必求大而全，能夠?qū)懗鲎约簩δ骋稽c的看法就很不錯的。比方說對單詞記憶，對口語練習(xí)，對英語角，對英語教材等等方面的看法和感受。我也準(zhǔn)備在這個英語學(xué)習(xí)方法的欄目中刊登出大家的來信，我自己的方法只是一家之言，大家共同的學(xué)習(xí)心得才是最寶貴的。有些英語雜志上刊登出來的一些大牌教授的方法指導(dǎo)固然很好，但我看了總覺得太過于概括，沒有具體的操作過程，而且多數(shù)文章雷同，大概是官樣文章寫多了吧^_^。所以我希望能夠收到您信任的來信，共同探討英語學(xué)習(xí)的問題，也希望我們的感受能使我們成為共識的朋友。
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