愛與關(guān)心是人們最基本的需要，要珍惜和維護好自己的人際關(guān)系。如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為學(xué)生們常?？紤]的問題。最重要的是要保持積極向上的心態(tài)，相信自己能夠改變現(xiàn)狀，實現(xiàn)自己的夢想。
家校溝通心得家長篇一
作為一名家長，與孩子的老師溝通是非常重要的事情。良好的溝通可以幫助孩子得到更好的學(xué)習(xí)體驗和成績，也可以幫助家長更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況和教育方式。在與老師溝通的過程中，我逐漸積累了一些經(jīng)驗和心得，以下是我在溝通家長方面的體會。
第一段： 了解自己的角色
家長在孩子的教育中扮演著重要的角色。不僅是提供經(jīng)濟上的支持，也要在教育和成長過程中給予支持和鼓勵。與孩子的老師溝通時，家長需要意識到自己的角色，以便更好地與老師合作。我的經(jīng)驗是，家長應(yīng)該傾聽老師的意見和建議，避免只關(guān)注自己的想法和意見，因為老師掌握了更多的信息和經(jīng)驗。
第二段： 預(yù)約會議
在日常生活中，老師可能會受到許多家長的咨詢和問題，因此，預(yù)約會議是非常必要的。預(yù)約時間，可以確保老師有足夠的時間準(zhǔn)備答案和材料，也有利于家長更好地提出問題和表達觀點。我的經(jīng)驗是，在預(yù)約會議的同時，家長應(yīng)該明確自己的目的和問題，提前了解孩子的表現(xiàn)和情況，以便與老師更好地交流。
第三段： 合作討論
老師和家長應(yīng)該共同討論孩子的學(xué)習(xí)問題，并通過合作解決問題。這需要學(xué)校和家長建立起溝通橋梁，保持正常、頻繁的交流。我的經(jīng)驗是，家長應(yīng)該尊重老師的意見，避免爭吵和指責(zé)。同時，家長也應(yīng)該積極地提供意見和建議，以幫助老師更好地了解孩子和家庭的情況。
第四段： 記錄會議內(nèi)容
在會議期間，家長應(yīng)該記錄會議內(nèi)容。這不僅可以幫助家長更好地了解孩子的情況和教育方式，還可以用來追蹤孩子的進展。我的經(jīng)驗是，為了更好地記錄會議內(nèi)容，家長可以將會議筆記寫在學(xué)生筆記本或教材之后，以便在需要時進行查找。
第五段： 隨時保持聯(lián)系
會議是溝通家長的一種方式，但它并不是唯一的方式。為了保持良好的信任和溝通，老師和家長應(yīng)該隨時保持聯(lián)系。家長可以向老師分享孩子的日常學(xué)習(xí)情況，以及家庭的生活。這不僅可以建立更緊密的聯(lián)系，還有助于老師更好地了解孩子的情況，從而更好地為孩子提供支持和幫助。
總之，與孩子的老師溝通是非常重要的。家長在與老師溝通時需要了解自己的角色，預(yù)約會議時間，并積極合作討論孩子的問題。此外，記錄會議內(nèi)容和保持聯(lián)系也是非常必要的。通過合作和溝通，我們可以更好地幫助我們的孩子在學(xué)習(xí)和成長中得到支持和幫助。
家校溝通心得家長篇二
1、了解是前提。了解父母，溝通就有主動權(quán)。知道父母怎么想，怎樣處事，有什么興趣愛好，是什么脾氣秉性，對我們有什么期望，我們與他們溝通就有了預(yù)見性和主動權(quán)。
2、尊重理解是關(guān)鍵。尊重是與父母交往的基本要求。如果連最愛自己、對自己付出最多的人都不尊重，就失去了最起碼的道德。與父母正常溝通首先要理解父母，理解其心情，尊重其意愿，還要講求基本的禮貌，不能任性。
3、理解父母的有效方法是換位思考。當(dāng)我們不理解父母、與父母沖突的時候，要學(xué)會換位思考，替他們想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會使我們變得更加冷靜和理智。
4、溝通的結(jié)果要求同存異。溝通不要走極端，兩代人之間畢竟存在差異，難免有不同的觀點、動機和行為方式。正因為有分歧，所以才要溝通。這種溝通，不一定非要統(tǒng)一不可，而要求同存異。找到同，我們就有了共同的語言和行動;保存異，就是保存對父母的尊重和理解。
另外，我們要克服閉鎖心理，向父母傳遞有關(guān)自己的信息和情況，表達自己的心情，說出自己的意見，讓父母了解自己。我們要保持自己的獨立性，但不要忽略與父母的交流與溝通。與父母發(fā)生矛盾時，要耐心解釋，讓父母聽得進，以得到他們對自己的理解。解釋時說話放低聲調(diào)，斟酌詞句，有商有量。即使父母不對，也要就事論事，不對父母本人，更不能遷怒于父母。
家校溝通心得家長篇三
我認(rèn)為溝通即是交流，它需要我們做到如下幾點：
我們在工作中盡量做到視學(xué)生若親子，視家長若上帝、若朋友，以“真情”為紐帶，共同交流，幫助孩子進步。即使有些家長起初不善于和老師言談，但是經(jīng)過教師一段時間的感化，家長也會信任、理解我們，溝通也會隨之密切、融洽。但是有時也會遇到家長的不太合理的要求，我們要委婉地說“不”。
從心理上說，每一家長都希望老師關(guān)注到他自己的孩子，每當(dāng)老師給家長講他家孩子的故事時，家長總會不厭其煩，簡直就是多多益善。而且同時家長也會感受到教師的那份沉甸甸的責(zé)任感。會更加信任老師。因此我們要留心關(guān)注身邊的每一個孩子，否則我們將無故事可講。
我們一定要及時、公正的評價孩子，對家長不能報喜不報優(yōu)，但在說孩子的不足時委婉些，要講究點方式、方法，讓家長理會到老師的良苦用心，感受到老師的真摯，感謝老師的提示。每一位家長都希望能第一時間了解到孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。如果老師一味的夸孩子，或者一句“孩子挺好的”而敷衍了事，那就失去了真實性，家長不但不領(lǐng)情，還會說老師不負責(zé)。對待特殊的孩子，（比如有單方面擅長的孩子，我們可以與家長溝通，讓他好上加好；對于其他孩子存在差距的孩子，我們?nèi)匀灰图议L溝通，尋求解決的辦法。）這樣，家長會更信任老師，信服老師，彼此成為朋友。還要及時回應(yīng)家長提出的問題，解決家長的疑惑。
教師的付出換來幼兒的進步時，一定要家長知道，可以通過面談、成長錄、電話來告訴家長，這樣家長會理解到老師的工作的艱辛與不易，體會到老師的真心付出，師與家長的感情會更融洽。比如今天你進步了，得到了小粘貼，晚上父母來接時，讓孩子炫耀一下，師可說“讓爸爸媽媽看看。頭上得什么了，因為什么得的，漂亮嗎？”或者索性將孩子進步的情景寫到成長錄上，留下永久的紀(jì)念，家長看了，首先會說“謝謝老師，這都是老師教得好”，此時家長可比孩子興奮呀！
白天如果孩子身體不適，要第一時間告之家長，遇到不認(rèn)識的人接孩子，或孩子不知回哪，坐哪輛校車時，一定要打電話詢問家長，這能說明我們教師工作細致。
每一個時期，孩子的發(fā)展無論是學(xué)習(xí)上的還是生活上的，總會有一些差距或不如意，有些家長往往歸咎于學(xué)校教育，有些家長不知從和下手管起，有些家長干脆就不了解我們近期的培養(yǎng)目標(biāo)，所以容易產(chǎn)生誤會，如果我們能及時地將信息傳達給家長，誤會自然會消除，同時我們也能得到家長對學(xué)校工作的配合。（例：寫字、鉛筆不兩頭削、幼兒發(fā)展檔案。）如果日后真的在工作中出現(xiàn)一些疏忽，家長也會包涵。
我們要鼓勵孩子吃飽、喝好，經(jīng)常提醒孩子“今天吃幾盤飯、菜呀？吃的是什么呀？老師給小朋友倒水喝嗎？老師給擦痱子粉了嗎？”讓家長了解到我們除了教孩子知識，在生活上還為孩子做了哪些事？給孩子哪些額外的照顧？如果遇到打架、磕碰等意外事情，一定和家長做好溝通，并表示慰問。
開放日，家長會來看孩子演出，孩子的表演情況能看出教師的日常教育、教學(xué)情況，所以我們要精心編排；教師也要注意自身儀表，比如服裝、表情、氣質(zhì)、才能等，既要壓眾，又要得體，注重禮貌，交談、活動恰到好處，用能力征服家長。素質(zhì)從點滴小事中體現(xiàn)出來，教師的個人魅力也占優(yōu)勢。
新來的孩子，情感會有一些波動，家長也處于對學(xué)校、對老師進行考核時期，所以我們要和家長勤溝通，幫孩子適應(yīng)新集體，家長會給我們一個好的印象分，以后的溝通也就容易了。我們要爭取孩子的短期效應(yīng)，尋找進步的最近點。對那些未入園的孩子及時地問候一下，家長會感到老師注重他家孩子，感謝老師！漸漸的家長會主動向老師請假，對老師多了一分尊重。
我的這些不成文的感受、心得還有些膚淺，供大家參考，但我知道，這基本的東西來自于愛，我們所做的來自于對孩子的愛，教育的秘訣就是真愛！
和家長溝通密切了，每當(dāng)我們需要家長的幫助時，如約稿、運動會維持秩序等，家長朋友也愿意伸手援助。每當(dāng)家長送禮被我拒絕時，家長就會對我的工作多一份認(rèn)可，這認(rèn)可是精神上的，更是物質(zhì)所不能取代的。有些已畢業(yè)的孩子家長，依然和我有聯(lián)系，我們在溝通中真的成為了朋友。
同時一些調(diào)皮的，而且家長又很挑剔的孩子從其他關(guān)系渠道來到了我班，給我的工作帶來一些麻煩，接下來我要認(rèn)真傾聽大家?guī)淼母哒校鉀Q我遇到的難題。
家校溝通心得家長篇四
首先，作為一名教師，只要是踏進幼兒園的那一刻起，就必須要注意自己的外在形象，衣著整潔，精神煥發(fā)會給家長留下美好的印象，這也是對家長的尊重。在外人看來，教師是一個高高在上的職業(yè)，我倒覺得除了教書育人以外，更是為孩子和家長服務(wù)的。其次教師要學(xué)會微笑。微笑是人與人之間傳遞友好情感的最簡便也是最有效的方法，在和家長交流時，一個友好的微笑和禮貌的點頭，都能時時交流、理解在良好的氣氛下進行。同時，微笑和熱情還可以拉近與家長之間的距離。在面對家長的指責(zé)這種特殊情況時，要克制自己的怨氣，不要和家長爭執(zhí)，更不要挖苦諷刺孩子而傷及家長，臉上要充滿微笑，那么無論是在多么尷尬或困難的場合，都能輕易渡過，贏得家長的好感，體現(xiàn)自己的寬容大度，從而最終消除誤解和矛盾。最后，教師還要學(xué)會一些簡單的禮儀。比如說與家長交談時，要用眼睛注視對方，并且要和他們平視，也就是要站起來或者讓家長坐下來和你交談。
家長既然把孩子交給了教師，那教師就是家長最信任的人。家長若想了解孩子在校的一切情況,只有與教師進行溝通。當(dāng)家長問到孩子的學(xué)習(xí)、生活等情況時，教師一定要以誠相待，不厭其煩。
在工作中，我們常常會遇到一些不好相處的家長，他們一般要求很多，言語中充滿了對教師的不信任和不放心。其實，這些家長往往是對幼兒教育有一定的了解，并且對自己的孩子期望很高的類型。
只有在孩子的一日活動中細致觀察，這樣才能有理有據(jù)的回答家長們的問題。而且，在回答家長問題時，不能是一句“挺好的”敷衍了事，而要能夠講出孩子表現(xiàn)的過程和自己的客觀評價，這才是家長真正需要的'信息。越是常來與教師交流的家長，越能磨煉教師的耐心和責(zé)任心，如果我們不把它看作是找麻煩，而是促進自己改進，不斷成長的途徑，這何嘗不也是一種體驗幸福、成長的過程。
幼兒園里年輕教師越來越多了，好多教師還沒有為人父母，好多老師尚沒有為人父母的角色體驗，有的即便是已經(jīng)做了母親，在與家長溝通時，常常會遇到難以達成共識的局面，這就要求所有教師要了解父母的角色，并從父母的角色去體會家長的心情和需求。孩子在集體活動中有時手或頭碰破一點皮，家長接孩子時十分驚訝、十分心痛是肯定的，而有的教師表現(xiàn)得若無其事的態(tài)度，認(rèn)為家長大驚小怪，那么，一件小事立即會使家長覺得教師對自己孩子不夠關(guān)心，對工作不夠負責(zé)，而影響家長與老師的關(guān)系，給家園溝通設(shè)置了障礙。如果老師從孩子父母的角色去心疼孩子，或是換個角度想想，如果受傷的孩子是自己的孩子，那就會很自然的理解家長的心情，處事態(tài)度也會大不相同，那么家園溝通就不會受阻。
許多家長由于對孩子年齡特點不了解，不知道如何教育孩子。有時教育孩子的方式很不恰當(dāng)，一味的溺愛，甚至放縱。而教師是有一定育兒知識的專業(yè)人員，遇到問題應(yīng)通過各種方式啟發(fā)、引導(dǎo)家長，讓他們了解孩子的身心特點，更新教育觀念，掌握正確的育兒方法。
總之，教師與家長的溝通，主要靠幼兒教師做出努力。教師常常要換位思考，善于與不同類型的家長相處，遭到家長誤解時教師要保持冷靜，善于自控;遇到矛盾時，教師要主動反思，為暢通渠道做出努力。教師與家長溝通的藝術(shù)，關(guān)鍵在于教師與家長間建立相互信任，相互尊重，相互支持的伙伴關(guān)系與親密感情。而這種關(guān)系與感情的建立首先取決于教師的態(tài)度與行為：對孩子的關(guān)愛、對工作的責(zé)任感、對家長的尊重和理解。當(dāng)家長感受道教師喜愛并關(guān)心自己的孩子時，工作盡心盡責(zé)時，自然的產(chǎn)生信任感，并由衷的尊重教師，心理上的距離自然消除，從而樂于與教師接近，愿意與家長溝通，家長與老師的關(guān)系會十分融洽。在與家長的溝通中教師的教育思想、育兒之方、知識技能等等均能不同程度的得到提高。做好家園溝通的工作，讓老師受益匪淺。
家校溝通心得家長篇五
盡管在教師與家長關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但他們在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學(xué)生家長，特別是要尊重“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。常言說：“敬人者，人恒敬之”。
教師的稱贊，會讓家長感到高興。作為教師不要動輒就向家長“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不說侮辱學(xué)生家長人格的話，不做侮辱學(xué)生家長人格的事。面對家長，多向家長透露孩子的優(yōu)點，這在一定程度上能讓家長輕松、自信、愉快地面對教師，主動向教師提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教師的指點與幫助。
一個星期天的傍晚，我到學(xué)生王玄燁家家訪時，正巧這個學(xué)生在外玩耍，家中有一牌局，父母在看牌，可以說一點學(xué)習(xí)環(huán)境都沒有。我委婉地提醒他父母應(yīng)該給自己孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外我檢查發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)生星期天的作業(yè)只完成了一小部分，而他的父母說，他們已經(jīng)詢問過孩子的作業(yè)情況了，孩子說已經(jīng)完成。很明顯他們對孩子作業(yè)的督促僅僅停留在口頭。我給他父母出謀劃策：建立家校聯(lián)系本，讓孩子把每天的家庭作業(yè)的要求寫在上面，每天由老師督促并簽名，完成后由家長逐項檢查核實完成情況并簽名，至于作業(yè)的質(zhì)量則由教師批改后在下次作業(yè)簽名時反饋在這個本上。經(jīng)過一段時間后，這個學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況有很大的提高。在我的引導(dǎo)下，他父母對他的訓(xùn)斥和打罵也逐漸減少了。
總之，通過本次學(xué)習(xí)，我覺得了教師與家長溝通的藝術(shù)，關(guān)鍵在于教師與家長間建立相互信任，相互尊重，教師應(yīng)以一種陽光的心態(tài)對待生活、對待工作、對待學(xué)生。當(dāng)家長感到教師喜愛并關(guān)心自己的孩子時，自然樂于與教師接近，那么我們就會取得有效地溝通。
家校溝通心得家長篇六
在上初一之前，與孩子進行一次深入的交談，列舉一下初中可能遇到的困難和初中學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵孩子，并表達一下做父母的期望。
很多孩子剛步入初一，經(jīng)歷了辛苦的小升初，都會出現(xiàn)松懈的情緒。所以父母一定要幫助他明確目標(biāo)，為他鼓勁。
對孩子的教育盡量是單獨的，平等地交流，避免公開的斥責(zé)。孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。
單獨溝通時，要以朋友式的語氣平等交流，父母最好不要同時出面。有些問題需要媽媽來談，有些事情則需要爸爸交流。尤其是男生，媽媽應(yīng)主動退位，讓爸爸成為初中男生最敬佩的人物。
初中學(xué)生的教育，家長們要主動放手，讓孩子獨立處理一些事情。學(xué)習(xí)上要培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣。父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖，遇到孩子不懂的問題，父母可以跟孩子一起討論，引導(dǎo)他自己動腦思考，而不是完全代勞。生活中更要讓孩子多些獨立自主的空間。
父母要理解孩子在青春期的變化，尊重孩子的個體差異。切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他對比。這樣做，只能招來孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨。
改變只說不做的教育方式。盡量避免蒼白的說教，而是身體力行，為孩子做出表率。
去年，我的班上有個孩子特別喜歡在做作業(yè)的時候看電視，他的爸爸媽媽為了改正他的毛病，在孩子學(xué)習(xí)時，不僅不讓孩子看，自己也不看電視，避免孩子分心，效果特別好。
在孩子成績下降或做了什么錯事的時候，首先，父母要做的不是責(zé)備，而是鼓勵孩子積極面對，悅納錯誤，學(xué)會在錯誤中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，獲得成長。
比如孩子的成績下降或做錯事的時候，一般自己已經(jīng)很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長，應(yīng)該表示關(guān)切，鼓勵他，幫助他樹立信心，幫助他具體分析問題，解決問題。責(zé)備會疏遠他與你的距離，以致今后出了問題，也不會再主動拿出來與父母協(xié)商。
家校溝通心得家長篇七
1、博得客戶的信任。這點非常重要，客戶對你產(chǎn)生信任，意味著你的話有著很大的影響力接下來的溝通將會非常容易。
2、了解客戶的意圖。客戶分為幾種：有錢不在乎多花的，著重在設(shè)計、效果、風(fēng)格方面溝通，不要提裝修款的事，設(shè)計風(fēng)格一般為豪華;有錢但不想多花的，可從簡約設(shè)計風(fēng)格入手，適當(dāng)降低預(yù)算，當(dāng)然設(shè)計還是首要考慮的;不是很有錢但又要裝出好的效果的，對此種情況要設(shè)計、預(yù)算齊頭并進，但側(cè)重點是預(yù)算;經(jīng)濟能力有限但又想裝修的，對此著重從質(zhì)量、預(yù)算溝通，設(shè)計只是其次。
3、推銷你的公司。讓客戶打消對于公司的不信任感，這點，可從質(zhì)量、信譽、服務(wù)、售后等方面入手。
4、詳盡的講解，并且用最通俗易懂的語言讓客戶理解你的設(shè)計概念和意圖。
5、促成。適時提出讓客戶交納設(shè)計定金，如果客戶拒絕，可對之前的溝通進行補充，帶領(lǐng)客戶觀看施工現(xiàn)場等方式進一步拉近客戶的距離。
當(dāng)然，在談單時，還要具備良好的心理素質(zhì)，要不亢不卑，把客戶當(dāng)成你的朋友，無話不談，什么題材的話題都可以拿出來討論，感覺你博學(xué)多才，值得信任。眼神也很重要，用你的眼神去打動客戶，讓他看到你眼神中的真誠。說話的語氣要和氣有感染力和親和力。記著，要時刻保持你的笑容，讓溝通在愉悅的氣氛中進行。另外，你的談話還要有適當(dāng)?shù)氖謩菖浜希瑫鸬綇娀阏Z氣的作用。
總之，只要簽單了，你就成功了!
家校溝通心得家長篇八
所以，教師在與家長交往與溝通中，也會出現(xiàn)家長與教師產(chǎn)生矛盾的現(xiàn)象，最明顯的一方面是在溝通方面產(chǎn)生誤解。那么，我們教師應(yīng)該怎么樣才能盡量保持與班上的幾十名家長協(xié)調(diào)一致，良好地與家長進行溝通，達到家園共育的目的呢?我認(rèn)為以下幾點很重要：
教師首先要用自己寬闊的心胸來欣賞、包容、熱愛孩子。欣賞每一個孩子的長處，包容每一個孩子的短處。本著全心全意為孩子的目的，來與家長進行交流孩子在園的表現(xiàn)，并且在交流中把自己的這種愛傳遞給家長、感染家長。讓家長感覺到老師在愛他的孩子，盡心盡責(zé)為孩子們的教育而工作。那么家長自然會信任教師，并且持積極的態(tài)度來與教師溝通，熱心支持、配合教師的工作。
每一個孩子都是父母心目中的寶貝，每一個家長也都希望自己的孩子往好的方向發(fā)展，每一個為人父母者都喜歡聽到別人夸獎自己的孩子，不喜歡聽到別人對自己孩子的完全否定。所以，教師在與家長交流孩子在園情況時，要多抓住孩子的閃光點來表揚孩子的優(yōu)點、肯定孩子的進步。在肯定孩子的同時，與家長一起共同來探討孩子存在的小缺點，雙方形成一致的教育目標(biāo)、教育方式。這樣，家長就會很容易在心理上接受我們、支持我們。如：我班的覃瑯小朋友是個很安靜、學(xué)習(xí)很認(rèn)真的孩子，但她的性格比較內(nèi)向、與小朋友一直不怎么玩的來，也比較少與老師溝通。在媽媽接孩子的時候，我首先向覃瑯?gòu)寢尶隙ê⒆拥亩屡c乖巧，然后把她比較少與人交往的情況反映給她媽媽聽，雙方一起探討孩子形成這一性格特點的原因，尋找?guī)椭⒆痈倪M的方法及家長和老師在今后的教育方式上需要注意的地方。這樣，既達到了家園同育的目的，而家長也不會因自己孩子有缺點或者在園表現(xiàn)不好而心情不愉快。
一個班的孩子，有些比較文靜，有些比較淘氣。針對個性不同的孩子，教師的教育方法應(yīng)該有所不同，那么對于他們的家長，溝通的方式也有所不同。對于懂事、乖巧的一類孩子，教師不需要費那么的心思來管教，家長對孩子在園的學(xué)習(xí)、生活也比較放心。對于這類孩子，我們除了向家長反映孩子在園的情況外，還可以共同探討教育孩子的好方法，偶爾也要提醒家長在教育孩子時應(yīng)該注意的地方。而對于比較淘氣、容易傷害到別人的一些孩子，教師需要花更多的心思來關(guān)注他們，對他們的要求也會嚴(yán)格一些。那么，教師就要在觀察到孩子的頑皮后，把自己的這種教育想法告訴家長，取得家長的支持，與這一類孩子的家長達成教育理念上的共識。當(dāng)孩子在園做錯事情時，教師除了嚴(yán)格要求孩子，向孩子講清楚教師嚴(yán)格要求的原因，讓孩子明白事理，在接受教師教育的同時，也應(yīng)在家長接孩子的時候，及時對家長說明事情的情況。一來，可以起到共同教育孩子的目的，同時也會避免出現(xiàn)個別幼兒不能領(lǐng)會教師的意思，回家對家長表述不清楚事實原由，讓家長對老師引起不必要的誤會與矛盾。記得剛來南外的第一學(xué)期，有一天，我比較嚴(yán)厲地批評了一位上課玩耍、并影響到別人學(xué)習(xí)的孩子。孩子回家后，向家長訴說他在園所受的委屈，結(jié)果，第二天家長來園詢問孩子昨天的情況。雖然沒有引起太大的誤會，但這種家長上前詢問的方式確實讓我尷尬了一番。那么，針對目前班上一些因淘氣影響別人利益或者犯小錯誤的幼兒，在堅持我的教育原則的同時，我會想方設(shè)法讓這些孩子懂得教師對他教育的良苦用心與原因。同時，及時向家長反映情況，以取得家長的支持與幫助。
一個班的家長，性格、受教育程度、職業(yè)等都有許多不同。所以，我們在與他們溝通的時候，也有不同的方式方法。對于性格直爽、心胸開闊的家長，可以采用直接的方式與家長溝通，如：今天寶寶上體育課把球打到別人了，我們要一起提醒他以后玩球時注意安全；而對于脾氣急躁、比較沒耐心的家長，教師又要運用循循善誘、多表揚、婉轉(zhuǎn)提醒的溝通方式；對于缺乏主動與教師溝通的家長，教師要積極、主動向家長反映孩子在園的表現(xiàn)。這些都需要教師根據(jù)平時的觀察，分析各類家長的特點，采取恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞健?/p>
總之，教師在與家長溝通的過程中，要懷著一顆一切為了孩子的愛心、熱心地向家長介紹園內(nèi)活動、教學(xué)狀況；誠心地幫助家長解決一些孩子生活上、學(xué)習(xí)上的問題；虛心地接受家長的建議；耐心地解答家長的疑問等等。有了愛，我想，所有的工作也就會迎刃而解，我們當(dāng)老師的也會做到問心無愧。
家校溝通心得家長篇九
很多時候，孩子出現(xiàn)問題的根源在于家長。雖然可能會有家長覺得這是教師在推卸責(zé)任，家教經(jīng)典著作：《顏氏家訓(xùn)》說："夫同言而信，信其所親，同命而行，行其所服。"意思是說，同樣的言行指導(dǎo)，孩子更愿意聽從父母親人的教導(dǎo)。所以，家長的教養(yǎng)誤區(qū)是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)行為問題的重要因素。繼而使我們要通過家長的言行與態(tài)度，了解家長的教養(yǎng)誤區(qū)，并通過良好的溝通，幫助家長走出誤區(qū)，以促進孩子的身心健康成長。
為了讓家長不會覺得我們溝通是在，暴力的批判他們的教育方法，畢竟他們的一切包辦都美名其曰愛孩子，覺得只有，為孩子做好一切，就會讓孩子感覺到他們的愛我們已經(jīng)為人父母的老師，可以把自己的親身經(jīng)歷從返到鄭給他們做一個"示范"！事實上，很多家長并非是孩子不愿意做，他選擇幫助的，而是簡單的怕孩子做不好，還要自己來收拾殘局而給自己找的借口。通過實例讓家長知道包辦代替的危害。
表面上我們家長可能覺得省事了，事實上，它是阻礙孩子健康成長的"溫床"！習(xí)慣了家長包辦代替的孩子，不僅動手能力差，獨立自理和抗挫折能力發(fā)展的緩慢，而且容易任性，嬌氣?？傊?，可造成孩子很多的不良習(xí)慣！
孩子的健康成長，的確需要自由的生活空間與精神空間。過度限制孩子會導(dǎo)致孩子缺乏主見，唯命是從的性格，這是一種在未來社會沒有競爭力的性格！但是讓孩子過度自由，也是不行的。如果一切都順應(yīng)孩子的本性，他們就學(xué)不會與人打交道的禮儀常識和規(guī)則，導(dǎo)致為所欲為的傾向。孩子長大后可能會形成好動，不服管教，攻擊性強等不良習(xí)慣。人人都有自由的權(quán)利，但是一個人的自由不能以侵犯他人的自由為代價，為了自己的自由而影響到別人的自由，那是自私的，不文明的行為！所以，過度的自由教養(yǎng)態(tài)度，培養(yǎng)出來的孩子不是個性的，而是任性的。在溝通中還要注意，要就事論事，避免在抽象觀念上爭論，畢竟自由沒有錯，但慢慢引導(dǎo)家長要以尊重他人，尊重他人的安全為底線。這樣的自由才是積極向上的，讓家長覺得我讓孩自由的想法是正確的，但可能方法出現(xiàn)一點問題而已！
家校溝通心得家長篇十
多父母沒有與孩子溝通的習(xí)慣，不能正確認(rèn)識性格不同導(dǎo)致的溝通方式的差異，跟不上時代的步伐等，都會造成親子間溝通的障礙。有的家長說：“從孩子上小學(xué)一年級開始，我就要求他放學(xué)回家做完作業(yè)再出去玩，但是現(xiàn)在他都上小學(xué)五年級了，好習(xí)慣還是沒養(yǎng)成。為什么孩子就是不聽家長的話呢?”這是因為家長與孩子之間的溝通效果不好。下面本站小編整理了家長溝通技巧的心得，供你閱讀參考。
與初中生交流。
讓孩子能與自己暢通無阻的溝通交流，是每個家庭、每位家長熱切關(guān)注的問題。對于已經(jīng)進入青春期的初中學(xué)生來說，他們正處在成人感迅速增強，但心理卻并不成熟的階段，渴望得到成人的尊重，是他們很強烈的愿望。但對于成人尤其是父母，他們往往缺少最基本的信任，輕則有意回避與父母的交流，重則還會與父母“過不去”。這時候的孩子特別需要知心朋友，需要心靈關(guān)懷，作為家長首先需要調(diào)整自己的心態(tài)，做與孩子溝通的主動者。
1以欣賞的眼光看孩子。
“人無完人，金無足赤”，家長要對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點，盡量地包容缺點，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點。暗示自己：我有這樣一個可愛的孩子，我們要一起成長，我們要一起面對很多問題，我們會比別人生活得更幸福、更有樂趣。現(xiàn)在孩子因為有我這樣的家長而驕傲，將來我會因為有這樣的孩子而自豪。告訴孩子：在爸媽眼里“你最棒”，因為，每個人都是有天賦的，但并不是每個人的天賦都能被喚醒。就像打開寶藏的口訣“芝麻，開門”一樣，喚醒這沉睡的巨人也需要秘訣，那就是“你最棒”。
2對孩子的要求具體化。
家長有一種習(xí)慣就是容易語重心長，但是說出的話卻又特別空洞。比如“你可得努力學(xué)習(xí)”。這種語言表達在今天對孩子的教育是無效的，也是無益的。因為這些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。同事的孩子上初三了，她很著急，就對孩子說：“初三了，可得下功夫?！焙⒆訁s很茫然，反過來問：“怎樣是下功夫?”你的要求孩子無從下手，其實你也說不清楚操作程序。積極的方式是要以一種具體的問話，通過鼓勵的方式漸進式地與孩子溝通。就比較容易調(diào)動孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動的方向。將孩子的行動目標(biāo)分成許多的小臺階，每一步都具體而又相對容易能夠達到目標(biāo)，讓他們每一步都體會到成功的樂趣。
3抓住關(guān)鍵時機不放松。
新學(xué)期開始時。這是一個新階段的開始，學(xué)生總會有很多新的想法，其中最主要的想法就是我要好好學(xué)，把學(xué)習(xí)搞上去，做一個好學(xué)生。對于學(xué)生的這一上進心，家長應(yīng)該珍視和愛護。這是家長對他的要求和制定的目標(biāo)，他會牢記在心。
享受成功喜悅時。假如你的孩子在運動會上獲了獎、單科競賽獲了獎、文明禮貌獲獎，等等。家長若能在祝賀、鼓勵的基礎(chǔ)上，對孩子提出明確具體的要求，將會收到滿意的效果。
孩子受到委屈時。家長若能主動地以冷靜、寬容的態(tài)度去幫助孩子解釋，孩子會產(chǎn)生感激之情，更易于接受家長的告誡。
孩子有困難或失敗時。家長這時不是訓(xùn)斥，而是肯定成績，對不足之處給予指點。家長要以樂觀豁達的精神感染孩子，讓孩子擁有積極樂觀的精神，快速飛出“困境”。
他人取得優(yōu)良成績時?？吹絼e人取得好成績，孩子往往會暗下決心，家長要抓住此時機，對孩子提出適當(dāng)?shù)囊?，使孩子一時的熱情變?yōu)橛篮愕男袆印?/p>
與高中生交流。
家庭教育是一切教育的起點，家長如何才能做到與孩子很好的溝通呢?父母與孩子成功溝通的技巧：
1要認(rèn)識到成功的溝通沒有秘訣。
溝通沒有通用的模式，與一個孩子溝通的方式并不總是適合于另一個孩子。因此，父母必須根據(jù)自己孩子的特點，創(chuàng)造自己的溝通方式。比如，一位母親的兒子個性內(nèi)向，沉默寡言，一般的方法難以獲得有效的溝通。于是，這位母親根據(jù)兒子喜歡聽音樂、寫作和閱讀的特點，經(jīng)常與兒子一起到書店去，在那里聽兒子向她講述故事和書里的人物，以此了解他的想法和感受;她還和兒子一起聽音樂、做兒子作品的第一個讀者，不斷進行鼓勵。她的兒子最終慢慢地活躍開朗了起來?？梢?，成功的親子溝通沒有什么秘訣，只要你是有心人，就能找到適合自己孩子的溝通方式。
2要學(xué)會傾聽。
與孩子溝通需要談自己的意見，但更需要耐心地傾聽孩子的想法。傾聽意味著避免打斷孩子的話、集中精力于交流的過程。為了便于做到這一點，溝通最好在安靜的地方進行，排除可能使人分心的干擾。如果你正忙于做晚飯或看喜歡的電視節(jié)目，要做到認(rèn)真傾聽是困難的。做一個耐心的傾聽者能使你了解孩子的問題和觀點，有助于澄清事實，避免對孩子的誤解。經(jīng)常傾聽孩子的聲音，你會發(fā)現(xiàn)，盡管你沒有對孩子提出許多要求和建議，你的孩子卻更多地向你提出問題。這是因為，善于傾聽的父母才有可能成為孩子的知心朋友。
3要創(chuàng)造機會交談。
與孩子溝通需要有恰當(dāng)?shù)臋C會。青少年不喜歡預(yù)約的談話。你想談的時侯，他們可能沒有興趣;只有他們想談的時侯，溝通才有可能順利進行。有些父母可能喜歡在晚飯桌上或睡前時間與孩子談話，有些父母則常常利用一起散步或郊游的時間與孩子交流。不管選擇什么時間，我們都要知道，最佳的溝通常常是在共同的活動中進行的。切忌不要總是試圖在臨時想起的、不固定的時間與孩子進行溝通，那樣做的結(jié)果只能是失敗。
4討論相互間的差異。
父母與孩子之間往往在觀念和意見上存在差異。比如，父母認(rèn)為孩子應(yīng)該在晚上9點以前回家，而進入青少年期的孩子則認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，可以晚一點回來。如果不能有效地處理這種差異，溝通就難免失敗。父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，這些差異實際上為我們提供了重要的機會，以便重新思考原有的教養(yǎng)方式和限制措施，與孩子一起商議和制定新的制度，從而幫助孩子發(fā)展有用的社會技能。由于青少年對事物的認(rèn)識辨別能力以及考慮各種可能性或觀點的能力不斷增強，這種商議是可能的、也是有益的。如果相互間的差異比較大，一時難以協(xié)調(diào)，父母也不必著急上火，最好平靜而堅定地告訴孩子你對他的關(guān)心和期望，耐心地進行解釋，從而使差異限定在一定范圍內(nèi)，而不至于演變成一場沖突。
5避免過度反應(yīng)。
對孩子言行的反應(yīng)過于激烈往往導(dǎo)致爭吵，使交談無法繼續(xù)。為了使交談保持友好的氣氛，父母絕對不要帶著焦慮和情緒與孩子交談;同時，為了體現(xiàn)尊重，避免引起反感，父母在提問題時，最好以商量的、平和的語氣進行，如“你這樣做是怎么想的?”“讓我們談?wù)労脝?”
父母要努力成為孩子愿意傾吐秘密的對象，成為對孩子的事情感興趣的人。只有這樣，孩子才樂意向他們敞開心靈。比如，你的孩子告訴你，晚上他和伙伴們一起去抓蜜蜂了，如果你表現(xiàn)的很吃驚且激動，或?qū)κ虑榈慕Y(jié)果根本不感興趣，孩子以后就不會再對你說什么了。
父母要認(rèn)識到，孩子最希望得到父母的肯定、鼓勵和獎賞。如果孩子和父母談話時受到批評，他會感到自己的坦率得到的不是獎勵而是懲罰，這將傷害他繼續(xù)與父母直接交流的積極性。
父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要?！艾F(xiàn)在的許多父母都有這樣的困惑，為孩子操碎了心，可是孩子就是不聽家長的話?！比绻f父母也是一種職業(yè)的話，那它應(yīng)是世界上最難的職業(yè)。因為它沒有崗前培訓(xùn)，沒有崗中培訓(xùn)，既不能辭職，也不能退休。“做媽媽的憑什么教育孩子?憑經(jīng)驗嗎?哪里的經(jīng)驗?有一天我們的孩子得了重病放到了手術(shù)臺上，媽媽對孩子說：‘我是世界上最愛你的人，我會付出全身心的努力把這臺手術(shù)做好，但是我不是專業(yè)人士?！@多可怕!實際上很多家長每天都在做這種可怕的事情。做父母的需要不斷地學(xué)習(xí)，尤其要學(xué)習(xí)與孩子溝通的藝術(shù)和技巧。溝通的品質(zhì)決定親子關(guān)系的品質(zhì)，只有把溝通這門功課做好了，才能與孩子建立良好的親子關(guān)系。
孩子為什么不愿意與家長進行溝通交流。
首先，因為孩子的價值觀和自我意識在家里得不到認(rèn)可。孩子喜歡的東西、崇拜的偶像得不到家長的認(rèn)可;孩子在家里覺得做什么都是錯的;當(dāng)孩子要求自己獨立完成某件事情時，家長總是不允許，要么就是全部被家長包辦代替了。
其次，家長沒有給孩子足夠的安全感，使孩子沒能敞開溝通的心扉。一個10歲的小男孩說他考100分的時候家里是溫馨的，但他要是考了30分，家里就不溫馨了。孩子在學(xué)習(xí)上遭遇挫折時，最需要家庭的溫暖和家長的理解，可等待他的可能是一頓批評、指責(zé)甚至暴打，他還會敞開心扉與父母溝通嗎?”
另外，很多父母沒有與孩子溝通的習(xí)慣，不能正確認(rèn)識性格不同導(dǎo)致的溝通方式的差異，跟不上時代的步伐等，都會造成親子間溝通的障礙。有的家長說：“從孩子上小學(xué)一年級開始，我就要求他放學(xué)回家做完作業(yè)再出去玩，但是現(xiàn)在他都上小學(xué)五年級了，好習(xí)慣還是沒養(yǎng)成。為什么孩子就是不聽家長的話呢?”這是因為家長與孩子之間的溝通效果不好。
如何才能提高溝通的效果。
循循善誘，充分的說理，是家長教育孩子的重要手段，跟孩子說理不僅需要有耐心，還應(yīng)結(jié)合少年兒童的心理特征，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记伞?/p>
首先，要充分肯定孩子的長處。古語云：“數(shù)子十過，不如獎子一長?！备⒆又v道理，應(yīng)充分肯定孩子的長處，對孩子的進步給予及時的表揚和鼓勵，在此基礎(chǔ)上再對孩子的過錯予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地數(shù)落孩子，責(zé)怪孩子這也不是那也不對，只會讓孩子產(chǎn)生自卑心理和逆反心理。
其次，所講的道理要“合理”。跟孩子講的道理應(yīng)合情合理，不能信口胡說，也不能苛求孩子，因為大人信口胡說，孩子是不會服氣的，大人的要求過分苛刻，孩子是辦不到的，比如生活中有的父母自己喜歡吃零食，卻對孩子大講吃零食的壞處，如此，孩子是不會聽從的。
其三，要給孩子申辯的機會。跟孩子說理時，孩子可能會對自己的言行進行辯解，大人應(yīng)給予孩子申辯的機會。應(yīng)該明白，申辯并非強詞奪理，而是讓孩子把事情講清楚講明白，給孩子申辯的機會，孩子才會更加理解你所講的道理，使教育收到良好的效果。
其四，要了解孩子的情緒狀況。孩子和大人一樣，情緒好時比較容易接受不同的意見，不高興時則容易偏激，因而跟孩子講理，要充分了解孩子的情緒狀況，在其情緒較好時，對其進行教育，若在孩子情緒低落時跟他說理，是不會奏效的。
家校溝通心得家長篇十一
過去我只用作為孩子與我的父母家長交流我的學(xué)習(xí)與生活，現(xiàn)在我得跟我們班孩子的家長們溝通這些由他們生養(yǎng)由我教育的孩子，著實讓我有了全新的人生體驗。我們班xx個孩子，每一個孩子都是不同的，而每一個孩子的家長亦是不同的。在與這些家長的溝通中，我逐漸意識到對孩子的教育需要采取不同的方式，與家長的溝通更要采取不同的方式。
在與我們班孩子的家長的溝通中，我意識到每一個孩子都是作為老師的我不能夠完全了解的個體，必須要時刻與孩子的家長保持溝通，時刻“通著氣兒”才可以了解清楚這些孩子都在想些什么。
特別是那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子，對他們的教育必須要從了解他們的家長開始。我們班有好幾個學(xué)習(xí)上有非常大困難的孩子，后來我在與這些孩子的家長溝通中發(fā)現(xiàn)，這些家長自身的問題直接導(dǎo)致了孩子們的這些學(xué)習(xí)困難。
而作為老師的我是不可以不尊重的向家長們直接指出來的，我只能委婉地提出或許這些困難需要家長們的配合才可以徹底克服。這些家長自身的問題也讓我深刻體會到教育的必要性。這些家長在過去自身成長的過程中，也肯定是因為沒有得到良好的教育才會有這么多的自身問題。
甚至有的家長在成年之后也沒能發(fā)現(xiàn)自己的問題就把孩子生了下來，生下來就開始了自身問題的一個延續(xù)。好幾次因為我的溝通方式?jīng)]有把握好，導(dǎo)致一些家長對我給孩子的教育產(chǎn)生不放心的心理，還有的會直接上報我的領(lǐng)導(dǎo)說我對孩子的教育不負責(zé)任或者說我不配做老師。我知道這些都是我在與家長溝通的過程中沒有完全站在家長的角度考慮問題，導(dǎo)致一些不夠成熟的家長直接爆發(fā)出對學(xué)校教育的不滿。
后來在不斷地溝通中，我意識到我和家長都是出于愛，為了把孩子教育好，只是每個人的方式因為每個人的性格而有所偏頗。我也就在與家長的溝通之不斷地調(diào)整自己的心態(tài)和方式，學(xué)著更加尊重家長也尊重孩子的方式去展開我的教育。
說實話，這也讓我意識到當(dāng)老師的艱難與高尚。我們作為老師，要教育的不僅有那些來聽我們課的孩子，而且還有那些孩子的家長，以及身為老師的我們自己。我只有不斷的學(xué)習(xí)才可以去做這樣一個普及知識的老師，這樣才可以配得上“老師”這個稱謂。
家校溝通心得家長篇十二
家長和孩子之間的溝通是家庭教育中至關(guān)重要的一環(huán)。對于家長來說，如何與孩子保持良好的溝通，既能滿足孩子的需求，又能輔助孩子的成長，是一個不斷研究和實踐的過程。在與孩子交流的同時，家長也需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的溝通能力。下面將從家庭環(huán)境、心態(tài)、技巧、耐心和尊重五個方面，分享我在家長溝通中的一些心得體會。
首先，家庭環(huán)境是影響家長與孩子溝通的基礎(chǔ)條件。一個溫馨和睦的家庭環(huán)境有助于溝通的形成和發(fā)展。在家庭中，我時常為孩子提供一個寬松自由的空間，鼓勵孩子發(fā)表自己的意見和想法，尊重孩子的獨立性。同時，我也注重營造一個親密和諧的氛圍，通過親子活動、共同的興趣愛好等，增進家長與孩子之間的感情交流。只有在一個舒適的家庭環(huán)境中，孩子才會更加主動地與家長進行溝通，而我們作為家長，也能更好地把握和引導(dǎo)溝通的機會。
其次，家長的心態(tài)是成功溝通的關(guān)鍵因素。在與孩子交流時，我們必須保持開放的心態(tài)，不帶有成見和偏見地傾聽孩子的話語。我常常告訴自己要摒棄自己的成人思維和邏輯，站在孩子的角度去理解和認(rèn)同他們的感受。經(jīng)常與孩子溝通也是我調(diào)整自己心態(tài)的一種方式，通過與孩子的交流，我能更加客觀地認(rèn)識到自己的不足和問題，不斷修正自己的言行。當(dāng)我們能以平和的心態(tài)與孩子交流時，才能更好地建立互信和共識。
第三，掌握一些溝通技巧對于家長來說是很重要的。首先，誠實和真誠是有效溝通的基礎(chǔ)。孩子能夠通過我們的眼神和聲音，準(zhǔn)確感知到我們的情緒和態(tài)度。如果我們能真誠地表達自己的想法和情感，孩子也會更容易接受和理解我們的意圖。其次，傾聽和耐心也是溝通的重要技巧。在進行家庭溝通中，我們要盡量給予孩子充足的時間和空間，讓他們盡情發(fā)言，并耐心傾聽孩子的觀點和問題。最后，及時回應(yīng)和反饋也是讓孩子保持溝通的積極性的重要環(huán)節(jié)。我們要及時回答孩子的問題，給予積極的反饋，鼓勵孩子主動表達自己的需求和意見。
第四，在與孩子溝通中，我們需要保持足夠的耐心。孩子的言語表達能力和思維能力相對較弱，常常表達不清楚或者會有一些矛盾的言論。作為家長，我們不能對此隨意做出評價和指責(zé)，而應(yīng)該耐心引導(dǎo)和解答。此外，孩子在表達中也可能會由于情緒或者緊張而變得困難，甚至有時候會哭鬧。這時，我們不能訓(xùn)斥或忽視孩子，而是給予他們更多的理解和支持，幫助他們緩解情緒，重新回到正常的交流狀態(tài)。
最后，尊重是家長溝通的基本原則之一。作為家長，我們應(yīng)該尊重孩子的個性和需求。當(dāng)孩子試圖表達自己的想法時，我們要給予充分的尊重和關(guān)注，不要對孩子的觀點和意見妄加評論和改變。尊重孩子的意愿和決定，也是增強孩子信任感和自信心的必要條件。同時，我們也要教育孩子尊重他人，學(xué)會與人溝通和交往，培養(yǎng)良好的社交能力。
總之，家長與孩子之間的溝通對于家庭教育的發(fā)展至關(guān)重要。通過家庭環(huán)境的營造、心態(tài)的調(diào)整和溝通技巧的掌握，我們能夠與孩子保持有效的溝通，促進孩子的全面成長。在溝通過程中，我們要保持充足的耐心和尊重，給予孩子充分的關(guān)注和理解。只有通過良好的家長溝通，我們才能夠建立起和孩子真正平等、互信和共贏的關(guān)系。
家校溝通心得家長篇十三
在孩子的成長道路上，家庭教育起著舉足輕重的作用。而家長之間的溝通也是家庭教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。良好的家長溝通可以促進家庭教育的順利進行，而溝通不暢則可能導(dǎo)致家庭教育的失衡甚至破裂。經(jīng)過長期的實踐和總結(jié)，我深切認(rèn)識到家長溝通的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
第一段：真誠的傾聽是溝通的基石
作為家長，很多時候我們更多的是去表達自己的觀點和意見，忽視了傾聽對方的聲音。然而，只有真誠地傾聽對方，才能真正理解彼此的意圖和需求，從而更好地溝通。我在與孩子的教育中，開始意識到這個問題，并嘗試主動傾聽孩子的心聲。有一次，孩子因為考試成績不理想而心情低落，我選擇靜靜地聽他傾訴心里的煩惱，并給予他真誠的安慰和鼓勵。此時，我能感受到孩子對我的信任和理解，家長與孩子之間的溝通也變得更加順暢。
第二段：積極的表達能有效溝通
在家長之間的溝通中，積極的表達是成功溝通的關(guān)鍵之一。如果我們把自己的情感、想法和觀點積極地表達出來，就有更大的可能得到對方的認(rèn)同和支持。例如，我曾經(jīng)在和另一位家長的教育問題上產(chǎn)生了分歧，我采取了積極的方式表達自己的觀點，并通過舉例說明了我的理由。結(jié)果意想不到的是，對方竟然認(rèn)可了我的觀點，并提出了自己的補充建議。這次溝通的成功，讓我們兩個家庭之間的關(guān)系得到了進一步的加深。
第三段：尊重差異有助于有效溝通
每個家庭都有自己的價值觀、生活習(xí)慣和教育方式，因此在家長之間進行溝通的過程中，必須學(xué)會尊重差異。有一次，和另一位家長就孩子的課外活動時間進行了一次爭吵，雙方都堅持自己的看法。但是后來我意識到，我們作為家長的立場都是為了給孩子帶來更好的教育和成長環(huán)境，爭吵只會破壞了我們之間的關(guān)系。于是我主動向?qū)Ψ降狼?，并提出了妥協(xié)的方案。這次經(jīng)歷讓我明白，家長之間的溝通并不是為了強調(diào)誰對誰錯，而是為了找到更好的方式滿足孩子的成長需求。
第四段：合作共贏是家長溝通的最終目標(biāo)
家長溝通的最終目標(biāo)應(yīng)該是合作共贏，而不是爭奪勝負。通過合作，我們可以匯集不同的智慧和力量，共同為孩子的成長和發(fā)展提供更好的支持。在和學(xué)校家長會的溝通中，我力圖和其他家長一起找到最合理的解決方案，以更好地照顧到每個孩子的需求。通過共同努力，我們?nèi)〉昧孙@著的成果，也建立了更緊密的聯(lián)系。
第五段：家長溝通需要持續(xù)不斷的努力
家長之間的溝通是一個長期的過程，需要持續(xù)不斷的努力。并不是每一次溝通都能夠順利進行，但是只要我們保持對話的積極態(tài)度和心理溝通的思維，就能夠順利地解決問題。我意識到，家長溝通需要與時俱進，適應(yīng)孩子成長的變化，及時調(diào)整自己的溝通方式。只有這樣，我們才能夠給孩子提供一個和諧、溫暖的成長環(huán)境。
總結(jié)：
家長溝通是家庭教育中的重要環(huán)節(jié)，它能夠影響家庭的和諧與發(fā)展。通過真誠的傾聽，積極的表達，尊重差異，合作共贏和持續(xù)不斷的努力，我們可以建立良好的家長溝通關(guān)系，為孩子的成長提供有力的支持。相信通過這樣的溝通方式，我們能夠創(chuàng)造一個和諧美滿的家庭。
家校溝通心得家長篇十四
隨著社會的不斷發(fā)展，家庭對于孩子的教育變得越來越重要。家長與孩子之間的溝通是一項至關(guān)重要的任務(wù)，它不僅能夠提高孩子的個人素質(zhì)，也能夠增進家庭成員之間的感情。然而，家長溝通并不是一件容易的事情，它需要家長們耐心、理解和善于傾聽的態(tài)度。在我多年的家庭教育中，我積累了一些關(guān)于家長溝通的心得體會。
首先，建立良好的溝通基礎(chǔ)非常重要。在與孩子溝通之前，家長應(yīng)該與他們建立親近、信任的關(guān)系。只有這樣，孩子才會愿意與家長進行真誠的交流，而不是將自己的內(nèi)心封閉起來。家長可以經(jīng)常關(guān)心孩子的生活、學(xué)業(yè)、朋友等方面，與他們分享自己的經(jīng)驗和觀點，并且多給予肯定和鼓勵。這樣的交流不僅能夠拉近家長與孩子的距離，也能夠讓孩子感受到家長的愛與支持。
其次，理解孩子的需求和想法是溝通的關(guān)鍵。家長應(yīng)該盡量站在孩子的角度上去思考問題，理解他們的需求和想法。不同年齡段的孩子有著不同的成長需求，家長要善于去發(fā)現(xiàn)并滿足他們的需求。同時，家長還應(yīng)該尊重孩子的意見，鼓勵他們表達自己的想法。孩子在成長的過程中需要發(fā)展自己的獨立思考能力，而不僅僅依賴于家長的指導(dǎo)。因此，家長們要給予孩子足夠的自由和空間，讓他們有機會思考和表達。
第三，傾聽是溝通的核心。在與孩子交流時，家長們要時刻保持傾聽的姿態(tài)。不僅要注意聽他們說話的內(nèi)容，還要注重理解他們的情感和需求。家長應(yīng)該盡量表達自己的關(guān)心和理解，而不是僅僅給予評判和指導(dǎo)。此外，家長也可以通過提問的方式來引導(dǎo)孩子的思考，讓他們參與到溝通中來?？偟膩碚f，真正的傾聽需要家長付出時間和耐心，但它能夠增進家庭成員之間的互信和理解。
此外，家長們在與孩子溝通的過程中也需要掌握一些技巧。首先，要避免使用批評和責(zé)備的言語，而是用鼓勵和積極的語言來表達。這樣能夠增加孩子的自信心，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。其次，家長們要給予孩子充分的表達空間，不要打斷他們的發(fā)言，也不要急于給予建議或答案。最后，家長們要注意自己的情緒控制，不要在與孩子溝通時情緒過于激動或急躁。只有保持平靜和理性的態(tài)度，才能夠更好地引導(dǎo)孩子，讓溝通更加順利和有效。
最后，家長們要不斷學(xué)習(xí)和成長。溝通是一項需要不斷提升的技能，它需要家長們不斷學(xué)習(xí)和改進自己的能力。家長可以通過閱讀相關(guān)的書籍和資料，參加相關(guān)的培訓(xùn)和講座，與其他家長進行交流和分享心得，從而提高自己的溝通技巧。此外，家長們也可以通過積極參與孩子的生活和學(xué)習(xí)，了解他們所面臨的問題和困惑，與他們共同成長。
總之，家長溝通是一項需要耐心和努力的任務(wù)，但它也是一項非常重要的工作。通過建立良好的溝通基礎(chǔ)、理解孩子的需求和想法、傾聽孩子的心聲、掌握溝通技巧和不斷學(xué)習(xí)成長，家長們能夠建立起與孩子之間真誠、親密和有效的溝通關(guān)系，讓家庭更加和諧溫暖，孩子更加健康快樂地成長。
家校溝通心得家長篇十五
父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。"現(xiàn)在的許多父母都有這樣的困惑，為孩子操碎了心，可是孩子就是不聽家長的話。"如果說父母也是一種職業(yè)的話，那它應(yīng)是世界上最難的職業(yè)。因為它沒有崗前培訓(xùn)，沒有崗中培訓(xùn)，既不能辭職，也不能退休。"做媽媽的憑什么教育孩子?憑經(jīng)驗嗎?哪里的經(jīng)驗?有一天我們的孩子得了重病放到了手術(shù)臺上，媽媽對孩子說：‘我是世界上最愛你的人，我會付出全身心的努力把這臺手術(shù)做好，但是我不是專業(yè)人士?！@多可怕!實際上很多家長每天都在做這種可怕的事情。做父母的需要不斷地學(xué)習(xí)，尤其要學(xué)習(xí)與孩子溝通的藝術(shù)和技巧。溝通的品質(zhì)決定親子關(guān)系的品質(zhì)，只有把溝通這門功課做好了，才能與孩子建立良好的親子關(guān)系。
首先，因為孩子的價值觀和自我意識在家里得不到認(rèn)可。孩子喜歡的東西、崇拜的偶像得不到家長的認(rèn)可;孩子在家里覺得做什么都是錯的;當(dāng)孩子要求自己獨立完成某件事情時，家長總是不允許，要么就是全部被家長包辦代替了。
其次，家長沒有給孩子足夠的安全感，使孩子沒能敞開溝通的心扉。一個10歲的小男孩說他考100分的時候家里是溫馨的，但他要是考了30分，家里就不溫馨了。孩子在學(xué)習(xí)上遭遇挫折時，最需要家庭的溫暖和家長的理解，可等待他的可能是一頓批評、指責(zé)甚至暴打，他還會敞開心扉與父母溝通嗎?"。
另外，很多父母沒有與孩子溝通的習(xí)慣，不能正確認(rèn)識性格不同導(dǎo)致的溝通方式的差異，跟不上時代的步伐等，都會造成親子間溝通的障礙。有的家長說："從孩子上小學(xué)一年級開始，我就要求他放學(xué)回家做完作業(yè)再出去玩，但是現(xiàn)在他都上小學(xué)五年級了，好習(xí)慣還是沒養(yǎng)成。為什么孩子就是不聽家長的話呢?"這是因為家長與孩子之間的溝通效果不好。
循循善誘，充分的說理，是家長教育孩子的重要手段，跟孩子說理不僅需要有耐心，還應(yīng)結(jié)合少年兒童的心理特征，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记伞?/p>
首先，要充分肯定孩子的長處。古語云："數(shù)子十過，不如獎子一長。"跟孩子講道理，應(yīng)充分肯定孩子的長處，對孩子的進步給予及時的.表揚和鼓勵，在此基礎(chǔ)上再對孩子的過錯予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地數(shù)落孩子，責(zé)怪孩子這也不是那也不對，只會讓孩子產(chǎn)生自卑心理和逆反心理。
其次，所講的道理要"合理"。跟孩子講的道理應(yīng)合情合理，不能信口胡說，也不能苛求孩子，因為大人信口胡說，孩子是不會服氣的，大人的要求過分苛刻，孩子是辦不到的，比如生活中有的父母自己喜歡吃零食，卻對孩子大講吃零食的壞處，如此，孩子是不會聽從的。
其三，要給孩子申辯的機會。跟孩子說理時，孩子可能會對自己的言行進行辯解，大人應(yīng)給予孩子申辯的機會。應(yīng)該明白，申辯并非強詞奪理，而是讓孩子把事情講清楚講明白，給孩子申辯的機會，孩子才會更加理解你所講的道理，使教育收到良好的效果。
其四，要了解孩子的情緒狀況。孩子和大人一樣，情緒好時比較容易接受不同的意見，不高興時則容易偏激，因而跟孩子講理，要充分了解孩子的情緒狀況，在其情緒較好時，對其進行教育，若在孩子情緒低落時跟他說理，是不會奏效的。
家校溝通心得家長篇十六
教師要充分了解學(xué)生的家庭背景情況，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分析，這樣才會有說服力。每個家庭都是有特點的，不同的類型應(yīng)使用不同的方法。學(xué)生的家庭背景，平常生活的環(huán)境都是影響學(xué)生性格及學(xué)習(xí)的重要方面。
教師尤其是班主任應(yīng)當(dāng)對家長的職業(yè)，文化水平，年齡，家教思想等方面進行調(diào)查分析。不同層次的家庭需要用到不同的溝通方法。但是在了解家庭背景的過程中，教師應(yīng)當(dāng)與各個家庭保持一定距離，凡事都有度，不能過分親密。一旦關(guān)系親密后，教師很容易參與到家庭矛盾中，再者學(xué)生會產(chǎn)生優(yōu)越感，這樣也會影響學(xué)生的健康成長。
1、主動聯(lián)系家長
當(dāng)學(xué)生的某些方面差強人意時，教師一定要主動聯(lián)系家長，以此來表達自己的誠意。在小學(xué)階段，尤其是一年級的孩子，家長對孩子的期望比較高。這個時候的家長，一方面想讓孩子實現(xiàn)自己的教育愿望，急切又熱情地想要得到老師的幫助;另一方面也對教師的業(yè)務(wù)能力持有審視的態(tài)度。因此在這段時期內(nèi)一定要創(chuàng)建與家長交流合作的良好氛圍。
2、家長來后主動讓座、倒水，表示尊重
不管家長是以平和的心態(tài)還是憤怒的面孔出現(xiàn)在你面前，老師都應(yīng)當(dāng)給予家長充分的尊重。家長如果心平氣和的話，那一杯水，一個座位都會拉近教師和家長之間的距離，這樣溝通起來比較容易。如果家長是抱著打架的心態(tài)出現(xiàn)在辦公室的話，那老師的一杯水會澆滅家長心中憤怒的火苗，為后面的交流提供了便利。
3、不要當(dāng)著家長的面訓(xùn)斥他的孩子
在家長心里自己的孩子總是最優(yōu)秀的!如果當(dāng)面訓(xùn)斥，家長心里肯定不舒服。把家長叫到一個安靜的地方，平心靜氣地談?wù)労⒆拥那闆r，直到最后達成一致意見。當(dāng)家長了解到學(xué)校交流合作的氛圍及老師們都是在非常耐心的進行教育工作后，他們自然會覺得將自己的孩子放到這樣的環(huán)境中非常放心。
4、態(tài)度一定要誠懇
家長都希望老師能經(jīng)常征求并尊重他們的意見，所以和家長及時溝通很重要，這樣能讓家長覺得老師比較民主，善良，有利于交流溝通。調(diào)整自己的心態(tài)，把自己當(dāng)成家長，設(shè)身處地的從家長的角度考慮問題。實際而有效的指導(dǎo)是家長們迫切需要的。教師要多站在家長的角度考慮問題，用自身的力量去感染家長，這樣更有利于取得家長的信任和配合。
5、抓住每次面對面交流的機會
老師要及時把孩子的表現(xiàn)情況與父母交流，并積極了解孩子在家的情況，這樣直接地、近距離地與家長接觸是一種非常有針對性的溝通，而且取得的成效比較大。
6、選擇合適的家訪時間
家訪應(yīng)因人而異，有的學(xué)生適合家訪，而有些學(xué)生可以不用。一定要在恰當(dāng)?shù)臅r間進行有目的有計劃的家訪，可以利用公共假期或家長下班后比較空閑的時間。家訪之前做好準(zhǔn)備工作，正確合理地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實事求是，并且應(yīng)提出較為合理的建議和措施。切忌一進門就開始抱怨學(xué)生不聽話不愛學(xué)習(xí)等缺點，這樣只會讓家長產(chǎn)生反感心理。要先表揚孩子的優(yōu)點，讓家長對學(xué)生有信心，然后再提出缺點及老師的建議，讓家長幫忙改進。這樣的家訪才是有積極意義的，能確實幫助到孩子學(xué)習(xí)的。
老師的工作是非常煩瑣而又細致的，這種幾乎每天的面對面接觸需要老師保持清醒的頭腦與良好的心態(tài)，如若不注意說話方式，帶著情緒與家長交流，那效果肯定差強人意。教師態(tài)度一定要誠懇，面對不同的家長說話方式應(yīng)因人而異。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，家長眼中的寶貝都是聰明伶俐，乖巧可愛的。所以跟家長交流時，對孩子的情況一定要多贊美少批評。老師不起眼的一句贊揚的話將會加強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，也會成為家長的動力。
只有這樣才能使家長在交流的過程中慢慢接受孩子的缺點，更有利于解決孩子的問題。在敘述學(xué)生的錯誤時語氣應(yīng)當(dāng)委婉，也要請家長不要擔(dān)心，讓家長耐心的和教師配合，幫助孩子渡過難關(guān)。教育好孩子是老師和家長的共同目標(biāo)，老師應(yīng)當(dāng)讓家長感受到自己對孩子的重視和關(guān)注。
教師和家長溝通的最終目的都是幫孩子解決問題，在經(jīng)過合理而又全面的交談之后一定要形成一致意見，這樣才能有效地幫助孩子克服困難。教師需要在一定程度上引導(dǎo)家長，得到家長的有效配合才能省時高效地解決問題。也可以讓家長對學(xué)校教育、教學(xué)提出自己的看法和建議，這樣的溝通使學(xué)校教育和家庭教育走入同一軌道，對學(xué)生的成長十分有利。
在交流過程中，教師不能以居高臨下的態(tài)度去訓(xùn)斥家長，畢竟家長不是學(xué)生，家長的素養(yǎng)并不是說提高就提高的，盛氣凌人的態(tài)度只會引起家長的反感。家長自身素質(zhì)的提高對孩子的影響是非常巨大的。在交談中和家長形成一致意見后，便會取得事半功倍的效果。
教師和家長的交流溝通不僅應(yīng)當(dāng)誠懇，而且應(yīng)注意溝通的方法和技巧，這樣就一定會有利于學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校和家庭的關(guān)系密切，對孩子的影響是很深遠的，因此家校之間的合作是非常重要的。怎樣與家長溝通，直接關(guān)系到教師對學(xué)生的教育，也關(guān)系到教師的工作能否得到家長的肯定。教師只有不斷地學(xué)習(xí)和積累，掌握了溝通的竅門才能為學(xué)生的成長提供良好的發(fā)展。
家校溝通心得家長篇十七
容易沖動的家長是性情中人，在氣質(zhì)類型上屬于膽汁質(zhì)。這類性格的家長脾氣火爆，一點就著，思維上常常粗枝大葉，遇事欠思量。容易沖動的家長在不完全了解事實或者不完全理解兒童心理的情況下，有可能沖著四個對象發(fā)火：教師，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，侵犯自己孩子的小朋友及其家長。他們會質(zhì)疑老師，上告幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，直接找侵犯自己孩子的小朋友算賬，或者要求與侵犯自己孩子的小朋友家長對話。
有的家長容易沖動，與他們溝通的關(guān)鍵在于教師要保持冷靜，善于調(diào)查和解釋事實，幫助家長消除誤解，平復(fù)他們的激動情緒。
孩子在家長心目中是天真，純潔，無邪的，但這并不意味著孩子不會說謊。孩子撒謊常常并不具有主觀惡意，或者是由于分不清想象與現(xiàn)實等等。但家長對孩子的這種心理現(xiàn)象不夠了解，因此教師平時應(yīng)經(jīng)常主動地向家長說一說孩子撒謊的事情。這有利于提高家長的認(rèn)知水平，避免家長產(chǎn)生誤會與沖動情緒。
孩子的情緒來得快，去得也快，尤其是在教師的引導(dǎo)下，孩子之間的沖突很容易就煙消云散了。當(dāng)著家長的面調(diào)和孩子，讓家長親眼力爭孩子平安無事，家長的沖動情緒自然就會消解。
同一個孩子的不同家長其性格也會有所不同。當(dāng)孩子的一個家長比較沖動，難以溝通的時候，教師可以暫停與他溝通，轉(zhuǎn)而與孩子的其他家長坦誠交流，為自己贏得一份理解與支持。
家校溝通心得家長篇十八
有些班主任感覺和家長溝通比較困難，下面我就通過一個案例告訴大家一個訣竅。
上周五下午，我以前曾教過的學(xué)生回母校來看我。曾經(jīng)見我就嚇得躲到一邊的學(xué)生，現(xiàn)在沒有了往日的膽怯和恐懼，而是有了親切和熱情。他們給我聊往日的同學(xué)現(xiàn)在怎么樣了，聊現(xiàn)在的同學(xué)和老師的事情，聊現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活是多么的緊張……，閑談中他們突然說道他們學(xué)校某班的老師批評學(xué)生，學(xué)生回家之后和家長溝通內(nèi)容不夠客觀和不全面而導(dǎo)致家長和老師之間產(chǎn)生了矛盾。這讓我想起，我校也有部分家長，在家中只聽孩子站在自己的立場上說老師對他如何，從而對老師抱有成見。如何避免這樣的現(xiàn)象不發(fā)生呢？我總結(jié)自己的做法是：在班內(nèi)表揚家長，讓家長把老師的表揚帶回家，讓學(xué)生在老師和家長之間傳遞良好的信息。
就說那天下午，學(xué)校讓我班三十名孩子到測繪學(xué)院配合英語名師上公開課。本來很多學(xué)生有輔導(dǎo)班要讓，還有的孩子要隨父母外出玩?；蜣k事……經(jīng)過一番千辛萬苦的做工作溝通，有事的家長才勉強同意讓學(xué)生去上課。當(dāng)時會務(wù)組的工作人員和我校溝通的是下午四點半就放學(xué)，有的孩子還準(zhǔn)備結(jié)束這邊的聽課之后還要趕到輔導(dǎo)班上課?？僧?dāng)時的情況卻是下午四點四十分才上第二節(jié)課，結(jié)果是到五點三十分才結(jié)束，更不巧的是那天又下起了雨，給家長接送孩子也帶來一定的困難。有許多家長是很通情達理的，難免有部分家長會說兩句牢騷話，這些都在情理之中的。第二天我把配合英語專家講課的學(xué)生和學(xué)生家長表揚了一番，表揚了他們具有集體榮譽感，為了集體利益而舍棄個人利益。特別提出了我班優(yōu)秀的.學(xué)生劉某，對于這樣授課內(nèi)容簡單的課，他完全可以不屑一顧，而是去外面上他那一節(jié)就要花費百十元的英語輔導(dǎo)課。我和他家長溝通之后，他爸爸費了一番功夫才和輔導(dǎo)班的老師請假的。表揚家長能積極配合學(xué)校的活動，不因天氣惡劣而有怨言。我再三強調(diào)學(xué)生，一定把老師表揚家長的話帶回家。這件事后，我發(fā)現(xiàn)再有什么活動，學(xué)生積極參加，家長能主動配合。
我班還有一位學(xué)生，性格比較倔強。家長也比較溺愛孩子，如果老師批評學(xué)生，家長總要對于老師對他孩子的批評給予一番爭論，導(dǎo)致這個孩子對于老師的批評更加不屑。我剛接著這個班的時候，有一次開班會，討論家長如何配合學(xué)校的紀(jì)律教育學(xué)生的時候，我說：“我們班就沒有家長不配合學(xué)校工作的家長?！睂W(xué)生紛紛喊道：“不對，咱們班某某的家長就教育他的孩子，誰打你，你就打他?！蔽铱匆娺@位學(xué)生的臉上立刻流露出憤怒的神情。我說：“我看到這位同學(xué)和他的家長都不是這樣。”雖然同學(xué)們露出不太相信的神態(tài)。此時我看到這個學(xué)生的臉上的表情沒有了憤怒而是充滿了感激地望著我。也許是父子二人為了證明自己確實是優(yōu)秀的家長，利用自己的休息時間，幫助班級干活（為了避免家長看到此文章對號入座，我再此就不說干的什么活。）我在班中好好表揚這位同學(xué)及他的家長，并在家長會上表揚這位孩子的父親。在以后的日子，當(dāng)他的孩子再犯錯誤后我再批評他的孩子的時候，家長就非常配合，感覺老師會公平正確地對待他的孩子。
我們老師不要認(rèn)為只有學(xué)生需要表揚，其實學(xué)生家長也需要我們的表揚，還要經(jīng)常讓孩子把這些表揚的信息帶回家。這樣通過孩子地方口告訴家長，讓家長感覺老師沒有忘記家長對學(xué)校工作支持，孩子都是家長的寶貝，家長看到自己孩子高興，家長心里更高興，下次再有什么活動，家長就更支持。
家校溝通心得家長篇十九
“人無完人，金無足赤”，家長要對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點，盡量地包容缺點，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點。暗示自己：我有這樣一個可愛的孩子，我們要一起成長，我們要一起面對很多問題，我們會比別人生活得更幸福、更有樂趣。現(xiàn)在孩子因為有我這樣的家長而驕傲，將來我會因為有這樣的孩子而自豪。告訴孩子：在爸媽眼里“你最棒”，因為，每個人都是有天賦的，但并不是每個人的天賦都能被喚醒。就像打開寶藏的口訣“芝麻，開門”一樣，喚醒這沉睡的巨人也需要秘訣，那就是“你最棒”。
家長有一種習(xí)慣就是容易語重心長，但是說出的話卻又特別空洞。比如“你可得努力學(xué)習(xí)”。這種語言表達在今天對孩子的教育是無效的，也是無益的。因為這些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。記得我的同事孩子上初三了，她也很著急，就對孩子說：“初三了，可得下功夫?！焙⒆訁s很茫然，反過來問：“怎樣是下功夫?！蹦愕囊蠛⒆訜o從下手，其實你也說不清楚操作程序。積極的方式是要以一種具體的問話，通過鼓勵的方式漸進式地與孩子溝通。就比較容易調(diào)動孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動的方向。將孩子的行動目標(biāo)分成許多的小臺階，每一步都具體而又相對容易能夠達到目標(biāo)，讓他們每一步都體會到成功的樂趣。
新學(xué)期開始時。這是一個新階段的開始，學(xué)生總會有很多新的想法，其中最主要的想法就是我要好好學(xué)，把學(xué)習(xí)搞上去，做一個好學(xué)生。對于學(xué)生的這一上進心，家長應(yīng)該珍視和愛護。這是家長對他的要求和制定的目標(biāo)，他會牢記在心。
享受成功喜悅時。假如你的孩子在運動會上獲了獎、單科競賽獲了獎、文明禮貌獲獎等等。家長若能在祝賀、鼓勵的基礎(chǔ)上，對孩子提出明確具體的要求，將會收到滿意的效果。
孩子受到委屈時。家長若能主動地以冷靜、寬容的態(tài)度去幫助孩子解釋，孩子會產(chǎn)生感激之情，更易于接受家長的告誡。
孩子有困難或失敗時。家長這時不是訓(xùn)斥，而是肯定成績，對不足之處給予指點。家長要以樂觀豁達的精神感染孩子，讓孩子擁有積極樂觀的精神，快速飛出“困境”。
他人取得優(yōu)良成績時。看到別人取得好成績，孩子往往會暗下決心，家長要抓住此時機，對孩子提出適當(dāng)?shù)囊?，使孩子一時的熱情變?yōu)橛篮愕男袆印?/p>
家校溝通心得家長篇二十
一萱老師的講話中，首先就現(xiàn)場教家長如何控制情緒，并以坐姿及控制呼吸法為例，教會家長們?nèi)绾我龑?dǎo)小孩能夠集中精神，并在冷靜的去思考和學(xué)習(xí)。
進入小學(xué)后，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法和幼兒園都將有很大的不同，孩子能否快速融入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，在剛開始的這段時間將非常重要。如果家長能夠和孩子每天至少能夠花上半個到一個小時時間討論在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況及發(fā)生的事情，并根據(jù)孩子的'反映及時的對他的擔(dān)憂或一些錯誤的想法進行疏導(dǎo)和糾正，那么他將會得到快速的成長。如果家長每天下班就一直抱著手機看小說或玩游戲，不去及時了解孩子在學(xué)校的情況，那么孩子一旦有想法時無人聆聽時，長久難免有時會失去在家里溝通表達的興趣。
“孩子的教育不能完全靠學(xué)校和老師”，這時候多位老師在培訓(xùn)中都提到的一句話?，F(xiàn)在的生活多姿多彩，家長的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，將直接影響著孩子的習(xí)慣。如果家里長期是雜亂的，那也會培養(yǎng)出來邋遢的孩子；如果家長每天下班只會玩手機和看電視，那將必定出不了一個有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子?！耙粋€好習(xí)慣決定人一生的成就”，如果不能在早期教育中讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，那么將來需要花費數(shù)十倍的精力才能達成。父母的榜樣是非常大的，通過打罵教育孩子也已經(jīng)是過去式了，因此需要家長能夠事事做出榜樣，與孩子同進步；除了學(xué)校的規(guī)章制度外，家庭也需要有家規(guī)。
以后的學(xué)習(xí)生活中，家長需要與班主任積極配合，班級工作才能順利進行。現(xiàn)在很多小孩在家里是個寶，事事都被家里寵著，性格蠻橫霸道，受不了一點委屈，那么在學(xué)校集體生活中，難免會有小的故事，同時小孩的好勝心比較強，成績稍微一點不如意就有可能士氣低落，這時候家長就要經(jīng)常與老師班主任進行溝通、交流，關(guān)注學(xué)生的進步、成長。
以上只是這次培訓(xùn)中摘取的部分內(nèi)容，老師還講解了很多生動的例子給家長們進行參考，希望通過學(xué)校與家庭的密切配合，能夠讓孩子能夠快樂成長，讓家長也得到同步的進步。
家校溝通心得家長篇二十一
大家好!我是學(xué)前2班來璟雯的家長，很榮幸在這里給大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得體會，希望大家不吝指教。
我一向覺得孩子就應(yīng)在簡單的環(huán)境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認(rèn)為的教育方式，在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣，還能夠?qū)W到各種知識，透過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強、自立，我期望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結(jié)的孩子。平時期望她能多參加集體活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來激發(fā)她的社會交往潛力、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力。能及時告訴老師自己的`需求，在課間能大膽發(fā)言。我覺得這個階段是孩子性格形成的關(guān)鍵期，融入集體對她完整性格的形成是很有幫忙的。
在家里，我們會有意識地給她營造一個寬松自主的生活氛圍，平常也把她當(dāng)作朋友一樣來溝通，不會拘束于某種特定的形式來教育她，而是在日常生活的點點滴滴中進行，其實我們就是她的參照物，我們的一言一行都會對她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時我們更嚴(yán)格地要求自己。
在家里，我們會給她一點獨立的空間，讓她學(xué)會自己管理。比如我們房間的一個角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自己來整理。這個效果很好，這樣讓她體會到了媽媽平時整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時，我們都會征求她的想法，比如在給她買衣服的時候，會征求一下她喜歡哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時候也會思考到別人的感受，多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時光去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見，營造能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀點，我們會鼓勵，對于不妥當(dāng)?shù)南敕?，我們會跟她講道理，她仍然不明白的，我們再適時地加以引導(dǎo)。
總之，我們就應(yīng)放下家長的架子，多點朋友式的溝通，把她真正當(dāng)作家庭的一份子，讓孩子感覺到自己的重要和職責(zé)，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自己的機會。
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