精選毛概思政小課堂心得體會范文(19篇)

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精選毛概思政小課堂心得體會范文(19篇)
時間:2023-11-02 16:30:15     小編:雁落霞

心得體會可以讓我們更深入地理解和掌握所學(xué)知識,提高自己在相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用能力。寫心得體會要注意避免主觀臆斷和情緒化表達,保持客觀、冷靜的態(tài)度。以下是一些深入淺出的心得體會范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

毛概思政小課堂心得體會篇一

這場疫情是野生動物無聲的控訴,是對我們破壞自然的懲罰。我們應(yīng)當樹立綠色健康的生活理念和生活方式,與世界聯(lián)手,共同度過疫情。

我們的時代,大寫的青春,應(yīng)肩負職責、行有大德、心有大我。身為00后的我們,正值青春年少,我們應(yīng)當為我們生活在中國而感到自豪,感到幸運。同時,作為中華兒女,我們也應(yīng)當擔當起我們的青春職責,保家衛(wèi)國。

以往,我們出生之際,無數(shù)前輩義無反顧擋在我們身前,只為我們能夠健康成長;如今,我們已經(jīng)長大,應(yīng)當肩負起這個時代的使命。我們要做的是提高自我道德和科學(xué)文化素質(zhì),讓自我更加優(yōu)秀,多讀書以積蓄力量,讓自我的肩膀足夠?qū)挻螅阋該纹鹨黄炜铡?/p>

毛概思政小課堂心得體會篇二

菏澤思政課堂是我大學(xué)生活中難得的一次思想教育的機會。在這個課堂上,我不僅僅學(xué)到了一些頗具啟發(fā)性的知識,更重要的是,我找到了自己的定位和責任,對未來有了更深的思考。思政課堂讓我明白,作為一名大學(xué)生,我們不僅僅要追求知識的拓展,更重要的是要有擔當和使命感。

第二段:思政課教育我從價值觀、道德觀到政治觸覺

在菏澤思政課堂上,我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于價值觀、道德觀和政治觸覺的重要知識。從小接受的教育往往是片面的、狹隘的,一味追求功利和利益的最大化。而思政課堂讓我重新審視自己的行為和價值觀,重新思考什么是真正的幸福和成功。只有修身齊家治國平天下,才能實現(xiàn)真正的生活滿足和社會和諧。

第三段:思政課讓我樹立正確的世界觀

菏澤思政課堂除了讓我重拾大學(xué)生的責任感和使命感,還教會了我如何樹立正確的世界觀。在以成績?yōu)橹行牡拇髮W(xué)環(huán)境中,思政課讓我認識到,追求利益和個人欲望至上是有害的。我們應(yīng)該以人民的利益為重,關(guān)注社會的發(fā)展和進步。只有理性、進取、開放的世界觀,才能使我們在大學(xué)期間收獲更多,并為社會的進步貢獻力量。

第四段:思政課培養(yǎng)了我正確的思政態(tài)度

思政課堂不僅僅傳授給我們思政的知識,更重要的是培養(yǎng)了我們正確的思政態(tài)度。在課堂上,老師并不是唯一的說話者,我們有機會表達自己的意見和觀點。老師也特別注重培養(yǎng)我們獨立思考和分析問題的能力。通過課堂的互動和討論,我學(xué)會了欣賞不同觀點和尊重他人的權(quán)利。思政課堂讓我不再盲從和被動,而是主動思考并形成自己獨立的判斷。

第五段:思政課激發(fā)了我對未來的熱情

通過思政課堂,我學(xué)會了認識世界、為人民服務(wù)和實現(xiàn)自己價值的重要性。這讓我對未來充滿了熱情和動力。我明白了只有自己具備一定知識和能力,才能更好地為社會和他人做出貢獻。思政課堂讓我認識到自身的責任和使命,激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)、進步,為社會發(fā)展貢獻自己的力量的熱情。

總結(jié):

通過菏澤思政課堂的學(xué)習(xí),我不僅僅學(xué)到了知識,更重要的是找到了自己的定位和責任,并對未來有了更深的思考。思政課堂教會了我們正確的世界觀和價值觀,培養(yǎng)了我們正確的思政態(tài)度,激發(fā)了我們對未來的熱情。我相信,在大學(xué)的歲月里,我會以正確的心態(tài)和態(tài)度去面對自己的學(xué)業(yè)和身處的社會。

毛概思政小課堂心得體會篇三

的元旦期間,呼吸科的門診量開始激增,由原先一天100人左右,增加到230人左右,收入院的像原先那7名病人那樣的也越來越多。1月17日,醫(yī)院將住院部一樓改造成為專門的隔離病區(qū)。1月30日,醫(yī)院作為第三批新型冠狀病毒感染的肺炎治療定點醫(yī)院。醫(yī)院改造成立了6個病區(qū)設(shè)置了160張床位,承擔著新型冠狀病毒感染的肺炎重癥患者的救治任務(wù)。

張繼先“像救火隊員一樣”,在離新型冠狀病毒感染的肺炎疫情最近的地方戰(zhàn)斗。作為呼吸內(nèi)科主任,她不僅僅每一天要對160位病人查房了解病情,制定診療方案,遇到危急重病人,還要帶領(lǐng)團隊通宵達旦搶救。

疫情的發(fā)生,不僅僅對病人健康造成嚴重危害,更是對醫(yī)護人員的巨大考驗。一上午4個小時高強度工作,醫(yī)護人員都會渾身濕透,不能吃東西、不能喝水、不能上廁所,還要不停地對病人進行生活和醫(yī)療處置,有時遇上情緒焦躁甚至不理解的病人,大家還要進行安撫,鼓勵患者戰(zhàn)勝疾病。

防護服不透氣,還要戴n95口罩,幾個小時下來,身上都是濕了又干,干了又濕,為了減少上廁所的次數(shù),醫(yī)護人員幾乎一天都不怎樣喝水,忙起來,吃飯也不能準點,因為統(tǒng)一佩戴的n95口罩防護比較嚴,許多人鼻梁和眼下都生了壓瘡?!翱上氲轿覀兇丝虉猿止ぷ?,才能讓更多患者得到治療,就沒有人抱怨,大家都在全力做好自我的醫(yī)療工作。”說起自我的團隊,張繼先滿是驕傲。

當看到科室有部分年輕醫(yī)護人員的心理有波動,產(chǎn)生緊張和焦慮情緒時,張繼先為大家加油鼓勁,她告訴團隊,以前我們是“白衣天使”,此刻我們是“白衣戰(zhàn)士”,只要大家團結(jié)一心,共克時艱,什么問題都難不倒我們,必須能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。

毛概思政小課堂心得體會篇四

在這個特殊時刻,從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵,從公安民警到基層干部,從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城,創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。

馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責與擔當”為主題,深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風景,引導(dǎo)大學(xué)生群體擔當歷史使命,將青春夢想扎根祖國的廣袤大地?!?7年前你們保護我們,此刻我們來保護你們?!币咔橹?,一個年輕的群體始終活躍在抗疫一線,他們就是“90后、00后”新生代力量。

目前疫情防控形勢正進取向好。國際社會給予高度評價:中國采取的堅決有力的防控措施,展現(xiàn)的出色領(lǐng)導(dǎo)本事、應(yīng)對本事、組織動員本事、貫徹執(zhí)行本事,是其他國家做不到的,為世界防疫贏得了時間,確定了標準,積累了經(jīng)驗,樹立了典范。

武漢加油!中國加油!世界加油!

毛概思政小課堂心得體會篇五

作為一名大學(xué)生,我們的課堂不僅僅只有專業(yè)課,還有一門重要的課程,那就是思想政治理論課。而在菏澤市某大學(xué),我有幸學(xué)習(xí)了一門生動有趣的思政課,從中獲益良多。下面我將從思政課的教學(xué)內(nèi)容、課堂形式、互動交流、思想引導(dǎo)和實踐性學(xué)習(xí)五個方面,分享一下自己的心得體會。

首先,這門思政課的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣,既包含了馬克思主義的基本原理,也涉及到中國特色社會主義理論。教師以翔實的案例和具體的生活事例,深入淺出地向我們闡述了社會主義核心價值觀、中國夢、中國特色社會主義等方面的知識。通過該課程,我深刻認識到了社會主義核心價值觀在我們現(xiàn)實生活中的指導(dǎo)意義,培養(yǎng)了我正確的價值觀念。

其次,這門思政課注重實踐性學(xué)習(xí),以問題為導(dǎo)向,通過閱讀材料、小組討論、案例分析等方式,引導(dǎo)我們將知識應(yīng)用于實際問題中。在這個過程中,我們每個人都不僅是聽眾,更是思考者和參與者。我明白了馬克思主義的理論只有結(jié)合實際才有價值,它需要貼近現(xiàn)實生活,解決人們的真實問題。只有通過實踐,我們才能真正理解和領(lǐng)會這些理論,將其運用到實際工作和生活中。

第三,這門思政課采取了多種多樣的課堂形式,使得課堂內(nèi)容更加生動活躍。教師采用了講授、小組討論、角色扮演、案例分析、影視欣賞等多種教學(xué)方法。這些形式豐富了課堂氛圍,增強了我們的學(xué)習(xí)興趣。我在這門課上學(xué)到的不僅是知識,更是開拓了我的思維,提高了我的表達能力和團隊合作能力。

第四,這門思政課非常注重互動交流。課堂上,教師不是單純地講授知識,而是鼓勵我們積極發(fā)言,提問,表達自己的觀點。在小組討論環(huán)節(jié)中,我們進行了激烈的思想碰撞,交流了各自的觀點和想法。通過這樣的互動交流,我們不僅學(xué)習(xí)到了知識,更從別人的角度看問題,豐富了自己的思考。

最后,這門思政課注重思想引導(dǎo)。教學(xué)過程中,教師通過講授富有深度的思想理論,引導(dǎo)我們對歷史和現(xiàn)實社會進行思辨。他們深入淺出地講解了馬克思主義的基本原理,使我們從根本上認識到了世界的本質(zhì)和一系列重大問題的源頭。通過解釋歷史事件和時事熱點,他們引導(dǎo)我們正確認識理解當今社會。

這門思政課是一門重要的課程,通過這門課程的學(xué)習(xí),我收獲頗多。我不僅對馬克思主義和中國特色社會主義有了更深入的了解,還在學(xué)習(xí)和實際生活中形成了正確的價值觀念。同時,這門課程培養(yǎng)了我批判性思維和問題解決能力,使我思維更加開闊,增強了我對于社會問題的關(guān)注與思考。對于這門課程,我深表感激,我將繼續(xù)堅持學(xué)習(xí),不斷豐富自己的思政知識,為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。

毛概思政小課堂心得體會篇六

在大學(xué)課堂中,毛概思政小課堂是一門必修的政治理論課程。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中,我深深感受到了思政教育的價值和意義,對毛概思政小課堂也有了自己的一些心得體會。首先,在這門課程中,我深入了解了馬克思主義的基本原理和核心思想,加深了我對社會主義發(fā)展的理解。其次,在課堂上,我積極參與討論,學(xué)會了思考和表達自己的觀點。最后,在老師的引導(dǎo)和幫助下,我加強了自身的思想道德修養(yǎng),形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過這門課程的學(xué)習(xí),我明白了思政教育對于大學(xué)生思維意識和道德品質(zhì)的培養(yǎng)的重要性。

毛概思政小課堂心得體會篇七

在這個特殊時刻,從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵,從公安民警到基層干部,從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城,創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。

馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責與擔當”為主題,深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風景,引導(dǎo)大學(xué)生群體擔當歷史使命,將青春夢想扎根祖國的廣袤大地?!扒澳銈儽Wo我們,此刻我們來保護你們。”疫情之下,一個年輕的群體始終活躍在抗疫一線,他們就是“90后、00后”新生代力量。

目前疫情防控形勢正進取向好。國際社會給予高度評價:中國采取的堅決有力的防控措施,展現(xiàn)的出色領(lǐng)導(dǎo)本事、應(yīng)對本事、組織動員本事、貫徹執(zhí)行本事,是其他國家做不到的,為世界防疫贏得了時間,確定了標準,積累了經(jīng)驗,樹立了典范。

武漢加油!中國加油!世界加油!

毛概思政小課堂心得體會篇八

作為大學(xué)生,我們在學(xué)習(xí)的道路上既要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,也要注重思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)。毛概思政小課堂正是為了滿足我們對于相關(guān)知識的需求。在平日的學(xué)習(xí)中,我深感毛概思政小課堂給予我們的教育意義重大,不僅增強了我們的政治理論素養(yǎng),同時也啟迪了我們的胸懷和智慧。通過這一學(xué)習(xí)過程,我獲得了許多心得體會,以下是我的五段體會。

首先,毛概思政小課堂教育讓我意識到堅定的社會主義信念的重要性。學(xué)習(xí)毛概思政小課堂,我了解到毛澤東同志為了中國社會主義的勝利,為了中國人民的解放,堅持了艱苦奮斗,為此付出了巨大的犧牲。他毅然決然地選擇走中國特色社會主義道路,發(fā)表了一系列重要著作和戰(zhàn)略政策,為中國的政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的發(fā)展指明了方向。在這樣充滿信念的指引下,我們作為學(xué)子要不斷增強對社會主義道路的堅定信念,將其內(nèi)化于心,外化于行。

其次,對于我個人而言,毛概思政小課堂教育加深了我對中國特色社會主義理論的理解。毛概思政小課堂課程中,我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容,例如共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)、中國特色社會主義的本質(zhì)屬性,以及中國特色社會主義事業(yè)總體布局等。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),我對中國特色社會主義的真諦有了更加深入和全面的認知,為我今后的人生道路指明了前進的方向。

第三,在毛概思政小課堂教育學(xué)習(xí)中,我進一步認識到珍惜老同志的寶貴經(jīng)驗的重要性。我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),虛心向老一輩革命家學(xué)習(xí),汲取他們豐富的經(jīng)驗和智慧。他們的經(jīng)驗是我們前進的財富,是我們在實踐中具有較高教益性的光輝典范。我們要努力發(fā)現(xiàn)、分析、總結(jié)這些經(jīng)驗,并在自己的實踐中加以運用,不斷提高自身的素養(yǎng)和才干。

第四,毛概思政小課堂教育課程使我更加了解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。毛概思政小課堂學(xué)習(xí),我了解到人民群眾是歷史發(fā)展的主要力量。只有堅定信念,深入調(diào)查研究,真心實意為人民服務(wù),我們才能夠幫助人們解決實際問題,提高人民群眾的獲得感、幸福感和安全感。在我們今后的工作中,我們要時刻保持與人民群眾的血肉聯(lián)系,了解和解決他們的需求,真正做到為人民服務(wù),為人民謀幸福。

最后,毛概思政小課堂教育培養(yǎng)了我對前途命運的憂患意識。通過深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義的理論,我認識到改革開放以來我國發(fā)展取得的巨大成就和深層次問題的相互關(guān)聯(lián)。在不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程中,我們要時刻保持警醒,及早警示并研究各類問題,及時提出解決辦法。除此之外,思考自己個人的前途發(fā)展,共同為建設(shè)美好的中國而努力。

總之,在毛概思政小課堂的學(xué)習(xí)過程中,我們明白了社會主義信念和中國特色社會主義的意義,理解了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者的重要性,加深了對老一輩同志寶貴經(jīng)驗的尊重和借鑒價值。同時,也啟迪了我們對前途和命運的關(guān)注和思考。這種思想政治素質(zhì)的培養(yǎng),對我們個人的發(fā)展以及對國家的繁榮穩(wěn)定都具有重要意義。長遠來看,毛概思政小課堂的學(xué)習(xí)對我們今后的發(fā)展道路將起到重要的引導(dǎo)作用。

毛概思政小課堂心得體會篇九

近幾年來,我在菏澤市某高校學(xué)習(xí),感觸良多。尤其是在思政課堂上,我受益匪淺。思政課作為一門特殊的課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合能力,在實踐中讓學(xué)生獲得人生的指引。下面我將從思政課堂氛圍、思政課教學(xué)內(nèi)容、思政課師生互動、思政課與現(xiàn)實生活的結(jié)合以及思政課對個人成長的影響這五個方面,談?wù)勎以诤蕽伤颊n堂上的心得體會。

首先,菏澤思政課堂氛圍濃厚。在思政課堂上,我能感受到一種肅穆莊重的氛圍。這種氛圍不僅源自老師的言傳身教,更源自我班上同學(xué)們的積極參與和高度思考。在思政課堂上,每一位同學(xué)都能充分展現(xiàn)自己的見解和思考,無論對于一個概念的理解,還是對于一次事件背后的深層次問題的解讀,每一個亮聲的答案都成為了班級思想的一彩色畫筆,使得思政課堂如此的飽滿和高效。

其次,思政課堂的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣。菏澤思政課不僅涵蓋了思想道德、法律法規(guī)等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),更注重培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)造力。通過引導(dǎo)我們思考一系列現(xiàn)實生活中的問題,思政課促使我們質(zhì)疑自我、逆向思維、深度思考。思政課不僅僅是對書本知識的傳授,更是一堂生活和思想的啟蒙課,可以幫助我們更好地理解社會、參與社會。

第三,思政課堂上師生互動頻繁活躍。菏澤思政課堂鼓勵師生之間的互動交流,通過討論、辯論等形式,激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在這樣的課堂氛圍中,我們能充分發(fā)揮自己的主觀能動性,將自己的觀點與老師和同學(xué)交流,對于一些問題也可以得到多方面的解釋和思考,有助于我們更加全面地掌握知識。

第四,思政課與現(xiàn)實生活的結(jié)合緊密。思政課強調(diào)將所學(xué)內(nèi)容與實際生活相結(jié)合,通過案例分析等形式,將抽象的理論知識與具體的現(xiàn)實問題相結(jié)合,使學(xué)生能更好地理解知識內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)知識在生活中的應(yīng)用價值。這種緊密結(jié)合,使我們在課堂上學(xué)到的東西不再停留在理論層面,而能夠真正應(yīng)用于實際生活,產(chǎn)生實際的價值。

最后,思政課對個人成長有著重要影響。在菏澤思政課堂上,我們不僅僅是被灌輸知識,更是培養(yǎng)思考能力和正確價值觀的過程中。思政課注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力、合作精神和社會責任感,使我們成為具備獨立思考能力和自我約束能力的社會主體。這種能力的培養(yǎng)將對我們今后的學(xué)習(xí)和工作具有重要的推動作用。

總之,在菏澤思政課堂上,我感受到了濃厚的思想氛圍,接觸到了豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容,并且體驗了師生互動的活躍。思政課與現(xiàn)實生活的結(jié)合和對個人成長的影響更是讓我受益匪淺。我相信,在思政課的引領(lǐng)下,我們將會更加自信地面對挑戰(zhàn),成為知識淵博、道德高尚的新時代青年。

毛概思政小課堂心得體會篇十

毛概思政小課堂是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分,旨在引導(dǎo)大學(xué)生正確理解和掌握馬克思主義基本理論,加強愛國主義、集體主義和社會主義思想教育,促進大學(xué)生全面發(fā)展。在這個小課堂中,我有幸聽到了各種思想觀點的辯論、受到了各種社會問題的啟蒙和教育,對于我個人的成長和發(fā)展起到了積極的推動作用。

第二段:課堂中的學(xué)習(xí)與思考。

在毛概思政小課堂上,我除了聽講老師的授課以外,還會積極參與課堂互動和小組討論。通過與同學(xué)們的交流和辯論,我深刻認識到自己思維的局限性,也從中受益匪淺。同時,課堂上的學(xué)習(xí)也讓我充分意識到思想政治教育的重要性,政治覺悟的培養(yǎng)必須與學(xué)科知識的學(xué)習(xí)相結(jié)合,只有全面發(fā)展,才能更好地為國家和社會做出貢獻。

在毛概思政小課堂上,老師給予我了很多寶貴的建議和指導(dǎo),讓我對自己進行了更加全面和深入的思考。我明白了充實自己的知識儲備和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的重要性,同時也要不斷修身養(yǎng)性,培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。毛概思政小課堂為我指明了前進的方向,讓我更加清晰地認識到自己的使命和責任。

毛概思政小課堂幫助我認識到自己作為大學(xué)生的責任和使命,我要把個人的發(fā)展與國家和社會的發(fā)展緊密聯(lián)系起來,為中國夢的實現(xiàn)貢獻自己的力量。在這個小課堂中,我不僅了解了國家與世界的大事,還鍛煉了自己的團隊合作能力、表達能力和思辨能力,這些能力對于我今后的發(fā)展十分重要。

毛概思政小課堂是一種思想政治教育模式的嘗試和創(chuàng)新,今后應(yīng)該繼續(xù)深化和發(fā)展。我期待能夠在毛概思政小課堂中,學(xué)到更多關(guān)于馬克思主義的精髓,更好地理解和應(yīng)用馬克思主義的世界觀方法論。同時,我也希望毛概思政小課堂能夠更加注重學(xué)生個體的發(fā)展,尊重學(xué)生的主體性,讓學(xué)生在課堂中感受到自由與獨立思考的重要性。

總結(jié):

毛概思政小課堂是一種新型的思想政治教育方式,它通過實踐和互動的形式,使學(xué)生能夠全面發(fā)展并提高政治覺悟。在課堂中,我不僅獲得了豐富的知識,還提高了思辨能力和綜合素質(zhì)。我將把這些收獲應(yīng)用于今后的學(xué)習(xí)和工作中,為實現(xiàn)中國夢和國家的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。

毛概思政小課堂心得體會篇十一

觀看直播中,一個個白衣天使堅守崗位,用血肉之軀盡一份綿薄之力,用小小的身軀與疫情賽跑。無數(shù)的追光者們在國家和人民最需要的時候,做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛,對祖國的愛放在心底,用一個個鮮紅而又堅定的手印,表達著火熱的擔當與承諾;他們用最美的身影,詮釋了生命的意義!而我們,也應(yīng)盡自我的綿薄之力,不為醫(yī)生,社會增添負擔,按照節(jié)目中所說,不隨便出門,戴口罩,不信謠,不傳謠,勤洗手,講衛(wèi)生,為這個社會,貢獻出自我的力量!武漢,加油!湖北,加油!中國,加油!

正如教授所言:中國人民經(jīng)歷太多太多的磨難,正所謂多難興邦,每當遇到困難,都會激發(fā)中國人民的愛國熱情。中華民族自古以來從來沒有停止與疾病的抗爭。此次疫情,全國上下,團結(jié)一致,眾志成城,各部門進取協(xié)調(diào),醫(yī)護人員奮戰(zhàn)前方,此時此刻這場戰(zhàn)疫斗爭取得很大的成功。作為一名大學(xué)生黨員,更要把使命和擔當扛在肩上,進取配合各方面的工作,在自我的本事下貢獻自我的一份力量。沒有一個冬天不會過去,沒有一個春天不會回來,這場陰霾必須會很快消散,因為在我們身后,有千千萬萬團結(jié)的國人,有一個強大的祖國。

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毛概思政小課堂心得體會篇十二

隨著中國社會進一步發(fā)展,思政課的地位愈加重要。作為國民教育的重要組成部分,思政課既承擔著培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和世界觀的任務(wù),又要求教師將思想政治理論與實際生活相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生思考和反思。在上思政課的過程中,我有幸受益匪淺,獲得了許多寶貴的體會和心得。以下是我對思政課的五次心得體會,希望能與大家分享。

首先,思政課是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要途徑。在思政課堂上,老師常常引導(dǎo)我們關(guān)注時事熱點,通過讓我們了解國內(nèi)外大事的發(fā)展,激發(fā)了我們的思考能力和創(chuàng)新潛力。例如,在重大國際問題討論中,我學(xué)到了了解歷史背景以及各方觀點的重要性。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神,讓我們懂得挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念、跳出象牙塔,時刻關(guān)注社會、國家和人民的需求。

其次,思政課有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和世界觀。在思政課上,老師常常引導(dǎo)我們通過閱讀經(jīng)典著作,如馬克思主義經(jīng)典著作、中國古代哲學(xué)經(jīng)典著作等,讓我們從中領(lǐng)悟到正確的人生價值觀和世界觀。例如,在討論人與自然關(guān)系時,老師提到了“綠水青山就是金山銀山”的理念,這深深地觸動了我對環(huán)保和生態(tài)文明建設(shè)的認識。思政課的啟發(fā)和教誨讓我明白了人最重要的是做一個有道德、有責任心、有擔當、有情感的人。

第三,思政課幫助我們了解國際形勢和我國國家戰(zhàn)略。在思政課上,老師常常通過講解國家戰(zhàn)略,如“一帶一路”倡議、鄉(xiāng)村振興等,讓我們了解到國家的發(fā)展目標和戰(zhàn)略方向。這種知識貫穿了我們的整個思政課程,使我們能夠更好地理解國家的決策和政策,為我們未來的發(fā)展指明了方向。同時,思政課也引導(dǎo)我們從多維度去認識國際形勢,使我們能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對國際環(huán)境的變化。

第四,思政課強調(diào)健康的身心發(fā)展。在思政課堂上,老師常常強調(diào)個人身心健康的重要性,并教導(dǎo)我們?nèi)绾伪3稚硇木獍l(fā)展。例如,在討論學(xué)習(xí)和生活壓力的時候,老師引導(dǎo)我們要學(xué)會自我調(diào)節(jié),運用正面的心理學(xué)方法來緩解壓力。這樣的教學(xué)方式幫助我們認識到,只有身心健康,才能更好地為社會服務(wù),更好地實現(xiàn)自我價值。

最后,思政課讓我明白社會主義核心價值觀的重要性。在思政課上,我們學(xué)習(xí)了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和意義,明白了社會主義核心價值觀對于國家和社會的意義。通過思政課的學(xué)習(xí),我也意識到自己作為一名獨立個體,要努力踐行社會主義核心價值觀,傳播正能量,努力為社會穩(wěn)定和諧所作出自己的貢獻。

綜上所述,思政課堂對我的影響深遠。它不僅拓寬了我的思維視野,激發(fā)了我的思考和創(chuàng)新意識,還讓我明白了正確的價值觀和世界觀對個人發(fā)展和社會進步的重要性。我相信,在今后的生活中,我會繼續(xù)將思政課所學(xué)知識運用于實際,努力為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。同時,我也希望我們的思政課能夠不斷完善和豐富,更好地培養(yǎng)出更多有思想、有素質(zhì)、有擔當、有理想的新時代青年。

毛概思政小課堂心得體會篇十三

思政課是大學(xué)生活中至關(guān)重要的一門課程,通過學(xué)習(xí)思政課,我們能夠更好地認識社會,理解國家的發(fā)展,培養(yǎng)正確的價值觀念和道德觀念。在過去的學(xué)期里,我參與了許多思政課的學(xué)習(xí),在這里,我將分享我對思政課的五個心得體會。

首先,思政課的內(nèi)容非常豐富多樣。思政課的內(nèi)容包括倫理道德、馬克思主義基本原理等方面的知識。這些知識涉及廣泛,涵蓋了人的社會行為、經(jīng)濟發(fā)展、政治制度等各個方面。通過學(xué)習(xí)思政課,我獲得了很多新的知識和觀念,使我對社會現(xiàn)象有了更深入的認識。例如,在學(xué)習(xí)倫理道德課程時,我了解到道德的重要性和作用,明白了對人類社會的發(fā)展和和諧起到了至關(guān)重要的作用。

其次,思政課的教學(xué)方法獨具特色。思政課的教學(xué)方法主要包括講授、討論及案例分析等。思政課的講授較為嚴肅認真,教師結(jié)合各種案例和實際問題進行剖析,讓我們更加深入地理解思想政治的概念。在討論環(huán)節(jié)中,老師主持大家的討論,鼓勵我們發(fā)表自己的意見和見解,培養(yǎng)了我們的思維能力和分析問題的能力。在案例分析環(huán)節(jié),通過具體的案例分析,我們能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際問題中,更好地理解成為一個合格的公民所需的道德品質(zhì)和社會責任。

第三,思政課給予我們了一個很好的交流平臺。思政課的課堂上,我們和老師之間建立了很好的互動關(guān)系。老師以平和、耐心的態(tài)度對待我們的問題,不斷鼓勵我們表達自己的看法,并提供給我們更多的思考空間。在課后,我們還能與老師進行深入的交流,向老師請教一些疑惑,進一步加深對知識的理解。思政課還給我們提供了和同學(xué)之間交流的機會,通過互相學(xué)習(xí),我們可以從不同的角度去思考一個問題,進一步拓寬我們的視野。

第四,思政課提供了實踐機會。除了課堂學(xué)習(xí),思政課還為我們提供了一些實踐機會,如社會實踐、志愿服務(wù)等。通過這些實踐活動,我們能夠更加深入地了解社會問題,感受社會的發(fā)展與變化,同時也能夠?qū)⒄n堂學(xué)到的理論知識與實際問題相結(jié)合。例如,在一次社區(qū)志愿服務(wù)中,我參與了社區(qū)衛(wèi)生宣傳活動,通過向居民發(fā)放宣傳資料和普及健康知識,我了解到公民的責任不僅僅是為自己,同時也要為社會做出貢獻。

最后,思政課有助于我們塑造正確的價值觀念。大學(xué)是一個關(guān)鍵的成長階段,我們的價值觀念正在發(fā)生重要轉(zhuǎn)變。思政課通過培養(yǎng)我們正確的價值觀念和道德觀念,幫助我們樹立正確的人生觀和世界觀。通過思政課的學(xué)習(xí),我逐漸意識到自己是一個有責任感的公民,應(yīng)該積極參與社會事務(wù),關(guān)心身邊的人,為社會做貢獻。同時,我也認識到了自己的不足和需要提升的地方,對自己有了更明確的目標和要求。

總而言之,思政課是我們大學(xué)生活中不可或缺的一門課程。通過學(xué)習(xí)思政課,我獲得了很多新的知識和觀念,培養(yǎng)了正確的價值觀念和道德觀念。思政課的教學(xué)方法獨具特色,給我們提供了一個很好的交流平臺,并提供了實踐機會。思政課對于我們個人的成長和社會的進步都是非常重要的。我相信,在未來的學(xué)習(xí)生涯中,我會繼續(xù)堅持思政課學(xué)習(xí),將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中,為建設(shè)美好社會貢獻自己的力量。

毛概思政小課堂心得體會篇十四

隨著時代的發(fā)展,教育不再是單純的傳授知識,更需要涵蓋素質(zhì)教育。作為一名教師,如何將思想政治教育融入到課堂教學(xué)中,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷實現(xiàn)自我價值,具有積極向上的精神風貌,這是每位教師需要思考、探索和實踐的問題。

第一段:思政帶入課堂,遵循多元化的教學(xué)法

思政帶入課堂,是當前教育中的一個熱點話題。教師如何融入思政教育內(nèi)容是教育教學(xué)改革的重要舉措。對于這一變化,多彩的、多元化的教學(xué)法不僅能夠引出課堂上的思政教育內(nèi)容,而且能夠提高課堂教學(xué)效率。例如,讓學(xué)生提出自己的疑惑或者創(chuàng)新想法,和老師一起解決問題,不僅引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,而且可以讓學(xué)生在思考中實現(xiàn)自我價值,激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

第二段:讓學(xué)生體驗思政教育的精神內(nèi)涵

思政帶入課堂,讓學(xué)生能夠在課程學(xué)習(xí)中全面感受思政教育的精髓,尤其是培養(yǎng)學(xué)生的思政素質(zhì)。教育不再是單一的授課模式,而是通過豐富多彩的方式,如影像、模擬教學(xué)等,來激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神,讓他們切實了解到思政教育所包含的豐富內(nèi)涵和更廣泛的社會發(fā)展信息、知識和技能。

第三段:提升學(xué)生的積極性和主動性

在實踐之中,思政帶入課堂能夠促進學(xué)生的個性化發(fā)展,激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),增強學(xué)生的主動性。例如,課堂上可以組織討論,鼓勵學(xué)生提出自己的意見和想法,增強自我表達能力,并激發(fā)他們的思想創(chuàng)新和探索精神。同時,思政帶入課堂還可以讓學(xué)生更加了解社會風貌、認識社會責任,從而更加積極地為社會發(fā)展做出貢獻。

第四段:保持課堂氛圍和師生互動

思政教育在課堂中的實踐應(yīng)該強調(diào)良好的師生互動,要激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。因此,教師需要對教學(xué)過程進行精細的規(guī)劃和設(shè)計,有效利用課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)時間,確保課堂上的師生互動,并在課堂上營造和諧、輕松的氛圍,讓學(xué)生參與、投入、探索、交流,從而更加深入地理解思政教育的內(nèi)涵和社會功能。

第五段:結(jié)語

通過思政的帶入課堂,我們能實現(xiàn)更加豐富的教育,不但能拓寬教育范疇,從而讓學(xué)生更加容易、有趣地掌握知識,還能更好地促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的思維、智力、情感、品德、文化素養(yǎng)和社會責任意識。因此,作為一名教師,我們應(yīng)該不斷嘗試,為學(xué)生提供一個更加豐富、營養(yǎng)的教育環(huán)境,為偉大的祖國培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

毛概思政小課堂心得體會篇十五

上毛概的課堂心得體會要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的上毛概的課堂心得體會樣本能讓你事半功倍,下面分享【上毛概的課堂心得體會精品3篇】,供你選擇借鑒。

它有著兩個方面的內(nèi)容:其一,是史論結(jié)合的問題。毛澤東思想深深扎根于中國沃土之中,它的產(chǎn)生和發(fā)展以及成為中國革命和建設(shè)的指導(dǎo)思想過程,也是近現(xiàn)代中國面貌發(fā)生翻天覆地變化的過程。其二,則是與現(xiàn)實結(jié)合的問題。毛澤東思想不是一個封閉的體系,而是發(fā)展的學(xué)說。它是以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人,根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理,對中國長期革命與建設(shè)實踐中的一系列獨創(chuàng)性經(jīng)驗作了理論概括,形成的適合中國情況的科學(xué)的指導(dǎo)思想。

毛澤東思想這門課程幫助我們學(xué)生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的偉大成果,在新的世紀里,立志為改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量.

令我感慨頗多的是我們的課堂也不是一味的是枯燥乏味的講述大道理,而是結(jié)合實際更多的將生活中的事情與書本中的知識相結(jié)合,起到了融會貫通的作用,我們都可以參與進去,更多的時候我們可以冷靜的聆聽與思考書本中的內(nèi)容,對我影響很深的關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會的課,同學(xué)們更多的討論時思想道德方面的建設(shè),其實在當代物質(zhì)豐富的社會我們討論這個是十分有必要的,我們需要在精神方面得到指引,不要把習(xí)以為常司空見慣的事情當做是對的,要堅持自己的觀點,擁有高尚的靈魂,做一個有奉獻精神的人,每個公民都可以為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。

艱苦創(chuàng)業(yè)是我們黨和國家的寶貴財富,更是中華民族的傳統(tǒng)美德。這種艱苦創(chuàng)業(yè)的精神被我們所稱道,也將在校園里發(fā)揚光大。隨著改革開放的日趨深入和社會主義市場經(jīng)濟的逐步發(fā)展,國內(nèi)經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌過程中出現(xiàn)的消極現(xiàn)象帶來的負面影響,致使當前大學(xué)生的思想道德出現(xiàn)了不可忽視的問題。由于社會競爭日趨激烈,有競爭衍生出來的損人利己、惟利是圖、金錢至上以及享樂主義在學(xué)生中產(chǎn)生了較大的影響,致使"個人奮斗、自我實現(xiàn)"成為不少學(xué)生的價值取向。

在社會主義市場經(jīng)濟和改革開放的今天,社會不斷進步,面對突如其來的變化,涉世不深、思想脆弱的大學(xué)生不能正確地認識自己。他們中的一些人處處爭強好勝,要求得到別人的認可和尊重,支持和關(guān)心,確信自己的成功率,只相信自己的認識和理解,不能聽進別人的意見,更不愿意接受別人的教育,表現(xiàn)出自命不凡、虛榮。一遇挫折,就會垂頭喪氣、萎靡不振、喪失斗志,缺乏持之以恒的韌勁,他們不是把困難當機遇,變壓力為動力,在經(jīng)歷了失敗之后,沒有勇氣正視現(xiàn)實,導(dǎo)致了有些人精神抑郁,個別的甚至走上輕生之路。

高校大學(xué)生在經(jīng)歷了大學(xué)教育后,理論認識有了不同程度的提高,因此,在進行理論探討、演講等方面表現(xiàn)出不凡的水平,然而在行動上缺乏具體的體現(xiàn)。著重表現(xiàn)為言與行的分離,在學(xué)習(xí)生活上則缺乏人與人之間的協(xié)作精神,"凡事以自我為中心"缺乏整體意識;在對社會和他人方面則缺乏奉獻精神??偟膩碚f,他們的自立意識增強了,協(xié)作意識降低了。

面對二十一世紀,如何加強大學(xué)生的思想道德建設(shè),長期的工作經(jīng)驗告訴我們,首要的就是轉(zhuǎn)變思想。我們應(yīng)該在總結(jié)和繼承原來工作經(jīng)驗的同時探討新的工作方法,解決新形勢下思想道德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題。"紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行",實踐出真知,實踐長才干,實踐提高能力,青年學(xué)生只有書本還很不夠,因此,我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生走出校園、深入實際、接觸社會、了解社會,這樣才能讓他們學(xué)到更多的知識。通過勤工儉學(xué)、社會調(diào)查、生產(chǎn)實習(xí)、青年志愿者等社會實踐活動,學(xué)生能將自己所學(xué)的知識服務(wù)于社會、服務(wù)于人民、服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化;與此同時,學(xué)生自身的創(chuàng)新精神和實踐能力也能得到最大程度的鍛煉和提高,為全面成才打下堅實的基礎(chǔ)。

青年是民族的希望,祖國的未來,我們黨把振興民族的重任寄托在青年人身上,我們就應(yīng)該為他們盡可能創(chuàng)造好的條件,呵護他們健康成長。在搞好青年的思想道德教育方面,我們應(yīng)該把學(xué)校、社會和家庭有機地結(jié)合起來,積極主動地開展各項工作,促使他們?nèi)?、健康的發(fā)展。

自從接觸《毛概》這門課程以來,每天學(xué)一點,一個學(xué)期終于把《毛概》厚厚的一本書學(xué)完,要說思想覺悟上有什么大的飛躍是真的不太現(xiàn)實的。正所謂“師傅領(lǐng)進門,修行靠個人”了,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我們更關(guān)注時政新聞,更喜歡注意國家政府政策動向,才是學(xué)習(xí)這門課程后最實際最珍貴的果實。

對中國的新民主主義革命和社會主義革命有了更多的了解和認知,明白了一些革命過程中發(fā)生的錯誤的根源,其實在革命中探索,發(fā)生錯誤是在所難免的,中國人民總是可以果斷的走出錯誤,繼續(xù)向前發(fā)展。

對中國的改革開放政策和先富帶后富的路線,也有了更深的認識。走改革開放是這個社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必由之路,符合中國當前的基本國情。而事實也證明,改革開放確實也促進了這個社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的繁榮發(fā)展。對于先富帶后富,我認為這路線本身是很正確的,在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的初期,在資源和商機有限的條件下,大大的促進了經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高,充分體現(xiàn)了社會主義能集中力量辦大事的優(yōu)越性。但是,也正是因為處于社會主義初級階段,很多制度都還不夠完善,導(dǎo)致了貧富差距進一步擴大,社會出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,而且有擴大的趨勢,這對我們社會主義制度的國家來說,是一個很不和諧的現(xiàn)象。這其中包括一些官二代、富二代等作出的一些不理智的行為,導(dǎo)致了部分民眾有仇富的心理,其實以其說是仇富還不如說是仇不公。

對于老師的上課模式,個人認為,老師很耐心、很負責任的去上好每一節(jié)課,又能適當?shù)南蛭覀兘榻B一些書面的或者影視資料,這讓課程顯得有趣了很多,效果也好了很多。沒有枯燥的說教,沒有沉悶的氣氛,傳說中大學(xué)課程里最能“催眠”的一門課卻能傳出陣陣笑聲,實屬難得。

當然,這首先得益于老師的講課方式。每堂課上課首先要做的不是按部就班地打開教材,而是向大家介紹最近一周的節(jié)日,時間一長,大家都習(xí)慣性地想想:這周、今天又會是什么節(jié)日?不僅僅是了解了許多以前不知道的節(jié)日,在介紹節(jié)日的同時,又引申出許多與之相關(guān)的知識。電影、圖片、音頻,各種多姿多彩的方式給我留下了很深刻的印象。另外,一些與實事相關(guān)的話題,老師也鼓勵大家積極發(fā)表自己的看法,各抒己見的同時也引發(fā)了各自對事件進行更深一步的思考。

有時候我在想,老師上課講的這些與“毛概”這門課程有什么直接聯(lián)系呢?的確,上課介紹的這些信息乍一看真的好像與課程無關(guān),不過仔細想想,毛概課向?qū)W生傳遞的信息,中國的民族化進程、中國社會發(fā)展變化、知識、科學(xué)……種.種,這些需要我們當代大學(xué)生了解、接受,甚至達到心靈反思的目的,并不一定要按照我們通常所想的填鴨式教學(xué)這樣的方式。突然之間轉(zhuǎn)換了一種學(xué)習(xí)方法,也許是之前習(xí)慣性被灌輸或者對毛概課的“慣性恐懼”,當面對這樣輕松、活躍的課堂時,才會感到驚訝。當然,更多的是興奮以及對課堂將要講授內(nèi)容的期待和積極思考。

我認為,我們的毛概課不再于死記硬背而在于是否能在快樂中接受知識。我們的毛概課在內(nèi)容形式上不占太多的優(yōu)勢,由于各種條件的限制,所以在我們上課過程中,不一定要去追求上課形式上的完美。相反的是,我們可以在同學(xué)們的“興趣”上下功夫所謂同學(xué)們的“興趣”是指在上課過程中使學(xué)生能對這個課程和老師產(chǎn)生興趣,使學(xué)生能主動的想知道和了解這門課程,并且在知道和了解的過程中產(chǎn)生興趣。有進一步了解和深入研究,討論,學(xué)習(xí)這門課程的沖動。真正的使學(xué)生自己的思想,行為等產(chǎn)生變化。加強對學(xué)生的思想,行為等教育。我們這門課程的重要思想。

向老師提這些建議,只是為了把我們這門課程建設(shè)的更好。以上純屬于個人觀點。若有冒犯之處,實屬意向之外。

眾所周知,上了大學(xué)就會有幾門必學(xué)的課程,其中,“毛概”是必不可少的。本來以為這會是非??菰锏恼n程,但是在老師的教學(xué)下,它變得有趣了起來。在聽取我的第一節(jié)“毛概”課程之前,我一度認為它是一個和黨課非常接近的,充滿著理論和晦澀的哲理的政治課。所以我在大二才硬著頭皮選下了我唯一沒有修習(xí)的必須政治課:毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程。在上課之前,我以為“毛概”課會像馬克思之類的課程那樣通篇的理論體系讓我一頭霧水,或是如同黨課那樣沉重又枯燥,讓人嚴肅無比。老師的課堂氣氛相當活躍,讓我開始不排斥本來枯燥無味的政治課起來。

老師利用每節(jié)課開堂的時候,讓我們對自己所了解的關(guān)于毛概和關(guān)于社會主義的知識進行一番分享和討論。在課程初期,老師布置給我們課題,讓我們自己去了解與課題相關(guān)的內(nèi)容。于是我在下課就只對老師所布置的課題進行了了解,并沒有帶入生活中去。后來,老師白每節(jié)課開場的分享變成了同學(xué)提問,這大大地提高了我們對于身邊的時政的興趣。由于提問和回答,我們可以自我發(fā)揮,平時對于學(xué)習(xí)的熱情明顯比以前高漲了許多。開設(shè)“毛概”課程的本質(zhì)目的是為了知識的傳授、能力的培養(yǎng)、價值觀的教育這三者,他們之間的關(guān)系是緊密聯(lián)系、互相促進的,而老師用的教學(xué)方法讓我們更多地接觸到了與毛概課程以及其他社科類課程的知識,并且鍛煉了我們的自學(xué)能力,讓我覺得我查找資料、自主學(xué)習(xí)的能力得到了提高。并且因為由于對“毛概”的學(xué)習(xí),我對于先前學(xué)習(xí)的馬克思主義的科學(xué)體系有了更加透徹的了解和掌握,從而加深了我對于現(xiàn)在我所處于的擁有中國特色社會主義的祖國有了更加深入的了解,從而一定程度上改變了我的價值觀,端正了自己目前學(xué)習(xí)的態(tài)度,思考了我現(xiàn)在學(xué)習(xí),生活的意義。

我覺得老師的上課方式非常得好,是個好老師,因為老師讓自己的教學(xué)手段和方法盡可能的多樣化,并不是一味的“滿堂灌”、“我說你聽”而是充分地利用多媒體設(shè)施,如電視、廣播、錄音、錄像、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的傳播工具和手段讓我們的課堂氣氛活躍起來,所以在課堂上我明顯的覺得我主動聽課的時間變多了,老師幽默風趣的話語讓我不再覺得上政治課是一件很痛苦的事,同時老師也會和我們分享他以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和其他與課程相關(guān)的趣事,這種做法活躍了課堂氣氛,同時也調(diào)動了我們的積極性、主動性。

以前看到過這么一句話:“老師是知識化身,是生活的典范?!彼匀绻蠋煴旧砭途哂幸欢ǖ娜烁聍攘Σ⑶抑R淵博的話,課堂自然不會太冷清。很幸運的,我正碰到了這么一位老師,盧老師用自己豐富的學(xué)科知識和多彩的生活經(jīng)歷點亮了我們的課堂,也給予了我深刻的影響和啟迪。我們這一屆的學(xué)生都是90后的孩子了,雖然不是非主流之類的,但是還是個性鮮明的,思想活躍的,喜歡獨立思考問題,同時會有較強的自我表現(xiàn)欲,希望與他人交流,以獲得他人的理解。所以如果老師只以一種單獨的教學(xué)模式,沒有新鮮事物的話會讓我們有一種對于課程的抗拒心理。老師經(jīng)常在課堂上給我管科其他老師的教學(xué)錄像資料,還有一些有意義的,有利于我們掌握課程的視頻,這樣讓我們不覺得單調(diào),同時在上課之前的交流又滿足了同學(xué)們希望表現(xiàn)自己,與他人交流的要求。所以我覺得老師是一個與時俱進的好老師!

毛概思政小課堂心得體會篇十六

新冠疫情的爆發(fā)引起了全球的關(guān)注,抗擊疫情成為了當下最為重要的任務(wù)。思政課作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一門重要課程,在這場疫情中體現(xiàn)出了其重要性和必要性。在思政課堂中,我們學(xué)習(xí)了很多阻擊疫情的知識和精神,不僅增強了我們的社會責任感,也讓我們更加深刻地體會到人與人之間的緊密聯(lián)系。

第二段:社會責任感的養(yǎng)成

思政課是培養(yǎng)學(xué)生社會責任感的一門課程??箵粢咔槠陂g,思政課教師通過教材及案例分析,向我們灌輸了疫情防控知識和疫情防控的重要性。同時,教師還通過引導(dǎo)我們看到醫(yī)護人員日夜奮戰(zhàn)的堅持和決心,激發(fā)了我們對社會責任的認識和擔當精神。在課堂中,我們討論和分享著抗擊疫情的思考和行動,激發(fā)了我們的社會責任感,使我們更加關(guān)注身邊的人和事,也更加愿意為社會做出自己的貢獻。

第三段:團結(jié)協(xié)作的重要性

在抗擊疫情的過程中,團結(jié)協(xié)作是至關(guān)重要的。在思政課堂中,教師鼓勵我們積極參與志愿活動,提高自己的意識和能力,發(fā)揮自己的優(yōu)勢作用。同時,思政課還開設(shè)了在線討論課,讓我們學(xué)會傾聽和尊重他人的意見,與他人溝通交流。通過這些活動,我們學(xué)會了團結(jié)協(xié)作,形成了一個強大的合力,才能共同對抗疫情。

第四段:積極向上的精神力量

思政課教師通過宣講優(yōu)秀人物、典型事例等,向我們傳遞了積極向上的精神力量。在抗擊疫情的過程中,我們可以看到許多無私奉獻的人,看到他們用實際行動踐行著社會主義核心價值觀。這樣的精神力量讓我們信心倍增,相信病毒終將被擊敗。同時,思政課還教會了我們正確看待困難和挫折,喚醒了我們內(nèi)心深處的力量,使我們能夠堅定信心,勇往直前地去面對困難和挑戰(zhàn)。

第五段:人與人之間的緊密聯(lián)系

疫情防控期間,我們看到了人與人之間的緊密聯(lián)系。思政課教師通過課程設(shè)置和引導(dǎo),使我們了解到每一個人的行動都會對整個社會產(chǎn)生影響,每一個人的健康都與他人的生命安全息息相關(guān)。我們意識到人與人之間的聯(lián)系不僅僅是經(jīng)濟利益,更是互助互愛的情感紐帶。在思政課堂中,我們認識到只有相互關(guān)心和支持,才能共同渡過疫情這個難關(guān),使社會更加和諧美好。

總結(jié):

思政課堂不僅僅是知識的傳遞,更是培養(yǎng)學(xué)生社會責任感和擔當精神的重要途徑。通過學(xué)習(xí)思政課,我們認識到抗擊疫情不僅需要政府和醫(yī)護人員的努力,更需要全社會的參與和團結(jié)協(xié)作。思政課堂教會了我們積極向上的精神力量,使我們不畏困難,迎難而上。疫情期間,思政課堂讓我們體會到了人與人之間的緊密聯(lián)系,讓我們更加關(guān)注身邊的人和事。相信通過這次疫情,我們的社會責任感會更強,我們的互助互愛會更加深厚,我們的前途會更加光明。

毛概思政小課堂心得體會篇十七

隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展,大學(xué)生的素質(zhì)要求也在不斷提高。作為新時代大學(xué)生的我們,需要全面發(fā)展自己的各個方面。而思想政治理論課作為一門重要的課程,對于培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、政治素質(zhì)以及社會責任意識起著舉足輕重的作用。在這學(xué)期的思政大課堂小課堂學(xué)習(xí)中,通過與老師和同學(xué)的互動交流,我收獲頗豐,以下是我對思政課學(xué)習(xí)的心得體會。

首先,思政大課堂小課堂教學(xué)重視理論與實踐的結(jié)合。在課堂上,老師采用講解、問答、案例分析等多種形式,引導(dǎo)我們將理論與實際相結(jié)合,更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如,在一堂關(guān)于中小企業(yè)發(fā)展的課上,老師向我們介紹了一家成功的中小企業(yè),并鼓勵我們從企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中吸取啟示,為將來走上創(chuàng)業(yè)之路提供思想支持。這種將理論與實踐結(jié)合的教學(xué)方式,能夠提高我們的學(xué)習(xí)積極性,更好地應(yīng)用所學(xué)知識。

其次,思政大課堂小課堂教學(xué)注重培養(yǎng)獨立思考能力。在思政課堂上,老師鼓勵我們積極提問,并鼓勵我們不同意見的交流。例如,在一次討論馬克思主義哲學(xué)基本原理的課堂上,我提出了有關(guān)人的本質(zhì)和人的實踐活動之間的關(guān)系問題。老師并沒有直接給出答案,而是引導(dǎo)我們進行探討和思考,促使我們獨立思考問題,形成自己的觀點。這種啟發(fā)式的教學(xué)方法培養(yǎng)了我們的批判性思維和分析問題的能力,提高了我們的綜合素質(zhì)。

第三,思政大課堂小課堂教學(xué)強調(diào)實用性。思政課的學(xué)習(xí)目的是培養(yǎng)我們的思想政治素質(zhì),使我們成為具有正確世界觀、人生觀、價值觀的社會主義建設(shè)者和接班人。因此,思政課的內(nèi)容必須與我們的現(xiàn)實生活緊密相連。在一堂關(guān)于社會主義核心價值觀的課上,老師引導(dǎo)我們分析了一些社會現(xiàn)象,如“不求上進、不思進取”的問題,并探討了如何樹立正確的人生觀和價值觀。通過這樣的課堂學(xué)習(xí),我們更深刻地認識到核心價值觀對我們個人和整個社會的重要性,將其融入自己的實際行動中。

第四,思政大課堂小課堂教學(xué)注重情感的教育。在思政課堂上,老師不僅傳授知識,還注重培養(yǎng)我們的感情和情感。比如在紀念抗戰(zhàn)勝利日的課堂上,老師向我們講述了一些英雄人物的事跡,并通過感人的事例激發(fā)我們對祖國的熱愛和對英雄的敬仰。這種情感教育不僅增強了我們的民族自豪感,也培養(yǎng)了我們對于社會主義事業(yè)的責任感。

最后,思政大課堂小課堂教學(xué)促進個人價值的實現(xiàn)。作為大學(xué)生,我們面臨著眾多的選擇和挑戰(zhàn)。在這個過程中,我們需要樹立正確的人生觀和價值觀,增強對自己發(fā)展的自信和動力。思政課在培養(yǎng)我們的思想政治素質(zhì)的同時,也為我們提供了實現(xiàn)自己人生價值的指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí),我深刻認識到人只有在為社會做出貢獻的過程中,才能獲得真正的幸福。因此,在未來的發(fā)展中,我將積極投身到社會主義事業(yè)中,為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。

總之,思政大課堂小課堂作為大學(xué)生的重要課程,對于我們的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過與老師和同學(xué)的互動,我深刻體會到思政課的重要性以及它所帶給我的收獲。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我將繼續(xù)不斷努力,不斷提高自己的思想政治素質(zhì),為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。

毛概思政小課堂心得體會篇十八

四川的思政課是我此前所認為的教科書式的一般公共課堂不同的,它十分注重實踐和角色扮演。在四川的教室里,我學(xué)到了很多新的思想方法和學(xué)術(shù)理念。更加重要的是,我的態(tài)度和世界觀也得到了根本性的改變。

【第一段:認識隱喻的重要性】

本次思政課中涵蓋了一些對我的啟示,其中對比的比喻特別打動我。當老師舉例用“魚和熊掌不可兼得”這句話來表達“物競天擇,適者生存”這個概念時,我深以為然。我明白了實現(xiàn)人生目標需要進行取舍,這種隱喻的使用讓我明白了許多事情。這種方法對我來說非常有效,因為它通過刺激我的情感和想象,幫助我理解了深奧的概念。

【第二段:實踐對思想的糾正】

以往我經(jīng)常把知識與實踐區(qū)分開來,但這種分割在思政課中被教育工作者批評。我們在課堂上經(jīng)常探討政治,傳統(tǒng)思想,以及如何在現(xiàn)實生活中發(fā)揮先進理念所對我們具有的重要作用。在這一過程中,我深刻地認識到,思想是需要人們實踐中去測試的。通過一些實踐性的經(jīng)驗,我找到了解決問題的方式,找到了以前沒想過的解決問題的新思路。因此,實踐對思想的校準是必要的。

【第三段:歷史對未來的影響】

在思政課堂上,我們經(jīng)常討論歷史時間對于人類發(fā)展的重要性。我們從歷史事件中學(xué)到太多的東西,比如今天的制度和政策制訂、我們生活環(huán)境的變幻和我們思想觀念的發(fā)展。歷史總是具有普遍性的啟示意義,即它是對我們探尋發(fā)展的真相有重要指引作用。而且,將歷史對未來的推斷感等價于我們對現(xiàn)代社會的關(guān)注也有巨大的意義。

【第四段:情感教育】

在思政課的教學(xué)中,我們的注意力不僅放在相關(guān)的理論和概念上,也注重一個人的情感成長。幾個月中,我們收獲很多正面的情感和動態(tài)。比如合理表達自己的意見、信需要能夠?qū)e人產(chǎn)生共鳴、嘗試著成為別人的耳朵,幫助他們解決問題。看到同學(xué)們的成長,我非常高興。這讓我認識到,情感教育對我們的發(fā)展有很大的推動力。

【結(jié)語】

就像一些工程和生活技巧一樣,四川的思政課教授我們課上、課外的生活經(jīng)驗,包括查詢各種資源、瑣碎的細節(jié)等,讓我們看到了人類所面臨的問題,同時也教會了我們解決這些問題的方法。我在思想、感性和行為方面都收獲頗豐,我在內(nèi)心深處多了一份關(guān)心別人、自我探索和解決種種挑戰(zhàn)的勇氣。

毛概思政小課堂心得體會篇十九

作為一名教育工作者,思政是一個必須要涉及的話題。因為學(xué)生的成長不僅僅在于學(xué)科知識的學(xué)習(xí),更是在于他們的思想素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,在課堂教學(xué)中加入思政教育,不僅會讓學(xué)生在思想上更加成熟,也能夠增強他們的情感素質(zhì),建立良好的生活觀、人生觀和價值觀。在思政課堂帶入課堂的過程中,我也有了一些心得體會。

一、思政加入課堂需要耐心和思考

將思政融入課堂教學(xué)不是一件簡單的事情,這需要教師具備足夠的耐心和細致思考。我們要注意課堂與思政內(nèi)容、授課方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)之間的銜接。通過對課堂教學(xué)與思政內(nèi)容的融合,可以讓學(xué)生在課堂中更好地吸收思政知識,提升他們對思想內(nèi)涵的理解和感悟。

二、思政教育要緊扣學(xué)生的實際需求

不同的學(xué)生有不同的需求,每位學(xué)生的成長道路都是獨一無二的。因此,教師在開展思政課堂時,要緊扣學(xué)生的實際需求。了解他們學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和方向,掌握他們的興趣和優(yōu)點,通過富有感染力的思政教育,讓學(xué)生在身臨其境中感受人生的真實、利益的多元,并且思考自己在社會中的角色和責任。

三、思政教育要體現(xiàn)創(chuàng)新與建設(shè)

教師在思政課堂教學(xué)中,要利用創(chuàng)新方法來開展教育,創(chuàng)造一個積極、生動、具有互動性的課堂環(huán)境。同時,通過課堂模擬、案例分析等形式,讓學(xué)生參與到思考討論中來,將“道德價值、思維方法、歷史文化、文學(xué)藝術(shù)”等思政內(nèi)容與學(xué)科知識進行有機融合,以提升他們的思維思考能力和綜合素質(zhì)。

四、思政教育要與社會需求相結(jié)合

思政教育是一項長期而復(fù)雜的任務(wù),需要教師不斷關(guān)注社會發(fā)展和學(xué)生需求的變化。從社會發(fā)展需求出發(fā),將學(xué)科內(nèi)涵與社會實際相結(jié)合,使學(xué)生學(xué)到與今天社會需要相適應(yīng)的知識和技能,更好的適應(yīng)和迎接未來的挑戰(zhàn)。

五、思政教育要注重結(jié)果的成果

思政教育的效果,最終體現(xiàn)在學(xué)生的心理成長和人格素質(zhì)上,因此我們要注重結(jié)果的成果。我們不能僅僅把思政當做課程,而是要將其看做一個改變學(xué)生的內(nèi)心和正在形成的未來生涯的方式,培養(yǎng)他們的品質(zhì),為社會和生活做出更大的貢獻。

總之,思政教育是學(xué)生成長的關(guān)鍵所在,其地位和作用不亞于其他學(xué)科。在課堂教學(xué)中加入思政元素,對于學(xué)生的人生道路和社會發(fā)展有著重要的推動力。在教育實踐中我們必須深入思考,拓寬視野,與學(xué)生緊密結(jié)合,讓思政教育成為學(xué)生成長中的有效助力。

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