對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，心得體會(huì)都是一種寶貴的財(cái)富，可以指導(dǎo)我們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以選擇適當(dāng)?shù)慕嵌群椭攸c(diǎn)，突出自己的收獲和成長(zhǎng)。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)常用的句型和表達(dá)方式，希望能給你一些啟發(fā)。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇一
第一段：
基層學(xué)校，是我們每個(gè)人第一次接觸教育的地方，也是我們最初接觸社會(huì)的地方。我的任務(wù)是在一所小學(xué)擔(dān)任志愿者教師，這讓我深刻地體會(huì)到了基層學(xué)校教育的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了很多難以在其他地方獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲，這些經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)將在我未來(lái)的職業(yè)生涯中非常有用。
第二段：
在基層學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn)是具有挑戰(zhàn)性的，因?yàn)榛鶎訉W(xué)校的條件很有限。班級(jí)通常會(huì)有很多學(xué)生，但教師卻只有一個(gè)，難免處于劣勢(shì)，需要承受巨大的壓力。經(jīng)常需要額外的付出，比如加班，為學(xué)生準(zhǔn)備策劃課外活動(dòng)，監(jiān)控課余時(shí)間的學(xué)生等等。作為教師，我們不僅是知識(shí)的傳遞者，更是他們的引領(lǐng)者。
第三段：
基層學(xué)校的學(xué)生來(lái)自不同的文化背景和家庭環(huán)境，這就需要我們的課程設(shè)計(jì)既考慮到國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又應(yīng)當(dāng)為各種不同背景的學(xué)生定制教學(xué)方案。我們需要通過(guò)不同的形式、活動(dòng)、技巧等方法去讓課堂內(nèi)容更生動(dòng)有趣，并且充分考慮到學(xué)生的實(shí)際需要來(lái)展開(kāi)課程。教學(xué)過(guò)程可以說(shuō)是一件非常具有挑戰(zhàn)性的工作，因?yàn)槲覀冃枰莆斩喾N教學(xué)技巧和策略。
第四段：
當(dāng)我們?cè)诨鶎訉W(xué)校工作的時(shí)候，也要密切地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。由于學(xué)生各有不同，會(huì)遇到很多問(wèn)題。有些學(xué)生可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差而情緒低落，而有些則可能因?yàn)榧彝?wèn)題或者身體問(wèn)題需要額外的幫助。作為教師，我們需要了解學(xué)生的情感需求，并且從學(xué)生的角度去了解他們所遇到的問(wèn)題，并給予及時(shí)而有效的幫助。
第五段：
在基層學(xué)校工作的經(jīng)歷充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，但這也是個(gè)非常有意義的工作。在這里，我們可以獲得和學(xué)生相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是少有的機(jī)會(huì)。鑒于所有這些原因，我覺(jué)得我可以成為一名極致的教育工作者，并促進(jìn)學(xué)生在智力、心理、健康和道德上的發(fā)展。無(wú)論將來(lái)我從事哪個(gè)行業(yè)，我都會(huì)保持對(duì)教育工作的支持，并借助基層學(xué)校教育的經(jīng)驗(yàn)讓自己更好地為學(xué)生服務(wù)。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇二
基層自治是指國(guó)家行政體制中，地方政府和基層組織在一定的法律、政策和資金保障下，根據(jù)本地區(qū)特點(diǎn)和民眾需求，自主地管理公共事務(wù)并參與決策和實(shí)施。基層自治的實(shí)施對(duì)于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)民主發(fā)展起著重要作用。我在實(shí)踐中親身體會(huì)到了基層自治的可貴之處，下面將從自治的意義、價(jià)值、挑戰(zhàn)、問(wèn)題以及展望五個(gè)方面展開(kāi)闡述。
自治的意義在于給民眾更多的主動(dòng)權(quán)。在基層自治的框架中，居民可以更直接地參與公共事務(wù)的決策和實(shí)施過(guò)程，通過(guò)選舉代表和參與議事程序來(lái)表達(dá)自己的訴求和利益。通過(guò)自治，民眾可以有效地管理和運(yùn)作公共資源，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我發(fā)展和自治。因此，基層自治對(duì)于提升居民的主體地位和參與程度具有重要意義。
基層自治的價(jià)值在于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。在基層自治的運(yùn)作中，每一個(gè)群眾都有機(jī)會(huì)參與到公共事務(wù)的決策過(guò)程中，提出自己的意見(jiàn)和建議。這種廣泛的參與能夠匯集智慧，凝聚共識(shí)，更好地解決當(dāng)?shù)貑?wèn)題。這不僅能夠提高社區(qū)的行政效能，更能夠增強(qiáng)民眾的民主意識(shí)和公民責(zé)任感，推動(dòng)社會(huì)的公平正義和發(fā)展進(jìn)步。
然而，基層自治也面臨著一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先，基層自治的實(shí)施需要一定的技能和知識(shí)，但是一些基層組織和居民在這方面的能力相對(duì)較弱。其次，在自治的過(guò)程中，可能存在個(gè)別干部濫用權(quán)力或者駕馭不了自治的紛繁復(fù)雜。此外，在一些社區(qū)中，身份差異、權(quán)力不平等和利益沖突等問(wèn)題也可能對(duì)基層自治造成一定的制約。
針對(duì)以上問(wèn)題，我們需要采取一些措施來(lái)完善基層自治。首先，加強(qiáng)對(duì)基層組織和居民的培訓(xùn)和教育，提高他們的管理和決策能力，使他們能夠更好地參與自治。其次，建立健全的監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)基層自治行為的監(jiān)督和管理，防止濫用權(quán)力和腐敗行為的發(fā)生。最后，加強(qiáng)法治建設(shè)，進(jìn)一步完善相關(guān)法律和政策，為基層自治提供更清晰和有效的法律保障。
展望未來(lái)，基層自治還可以在更多的領(lǐng)域得到實(shí)踐和拓展。例如，在環(huán)保領(lǐng)域，可以推動(dòng)居民自發(fā)組織和參與各種環(huán)保活動(dòng)，加強(qiáng)社區(qū)的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)；在文化領(lǐng)域，可以推動(dòng)社區(qū)自主舉辦各種文化活動(dòng)，提高居民的文化素質(zhì)和文化自信心。通過(guò)這些實(shí)踐和拓展，基層自治的成果將更加豐碩，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，基層自治對(duì)于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)民主發(fā)展具有重要意義。自治的意義在于給民眾更多的主動(dòng)權(quán)，自治的價(jià)值在于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。盡管自治面臨一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題，但我們可以通過(guò)加強(qiáng)培訓(xùn)和教育、建立監(jiān)督機(jī)制和加強(qiáng)法治建設(shè)等措施來(lái)完善基層自治。展望未來(lái)，我們可以在更多的領(lǐng)域進(jìn)行基層自治的實(shí)踐和拓展，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。讓我們共同努力，推動(dòng)基層自治的進(jìn)一步發(fā)展。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇三
基層學(xué)校是教育事業(yè)的基礎(chǔ)，是塑造未來(lái)人才的重要階段?；鶎訉W(xué)校中的教育工作者直接面對(duì)著學(xué)生的成長(zhǎng)，他們所進(jìn)行的工作決定著教育質(zhì)量的高低。因此，基層學(xué)校教育的重要性不言而喻。對(duì)于一名教育工作者而言，如何在基層學(xué)校中更好地完成自己的工作，是永遠(yuǎn)值得思考和探討的話(huà)題。
第二段：基層學(xué)校中教育工作者必備的素質(zhì)。
一名優(yōu)秀的基層學(xué)校教育工作者必須具備多方面的素質(zhì)。首先，必須熱愛(ài)教育事業(yè)，懂得教學(xué)方法，了解學(xué)生的心理和需求，并且能夠根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。其次，必須具備良好的組織和協(xié)調(diào)能力，可以有效地協(xié)調(diào)校內(nèi)師資隊(duì)伍，使教育工作有序進(jìn)行。還要積極溝通交流，建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中得到更好的關(guān)注和指導(dǎo)。
第三段：在基層學(xué)校中教育工作者應(yīng)具備的執(zhí)行力和創(chuàng)新能力。
基層學(xué)校中，教育工作者的執(zhí)行力和創(chuàng)新能力非常關(guān)鍵。執(zhí)行力強(qiáng)的教育工作者，能夠有效地執(zhí)行教育工作，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中得到更具體、更有效的指導(dǎo)。而創(chuàng)新能力強(qiáng)的教育工作者，則能夠開(kāi)拓教學(xué)方法和手段，為學(xué)生提供更切實(shí)可行的教育方案，讓教育工作更加有前瞻性和創(chuàng)新性。
在基層學(xué)校的教育工作過(guò)程中，難免會(huì)遇到許多問(wèn)題。例如，較為普遍的學(xué)生成績(jī)問(wèn)題、班級(jí)管理問(wèn)題等等。在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，教育工作者必須有切實(shí)可行的對(duì)策。例如，對(duì)于學(xué)生成績(jī)問(wèn)題，可以推行針對(duì)性的加強(qiáng)補(bǔ)課措施，或是開(kāi)展多元化教育比賽活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。對(duì)于班級(jí)管理問(wèn)題，可以加強(qiáng)師生溝通，讓學(xué)生更加自覺(jué)地遵紀(jì)守法。此類(lèi)對(duì)策的推行，更有利于教育工作的開(kāi)展。
第五段：基層學(xué)校教育工作的未來(lái)發(fā)展方向。
隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，基層學(xué)校的教育工作也必將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，未來(lái)的發(fā)展方向需要更加注重基層教育的細(xì)節(jié)和真實(shí)性，需要更多的創(chuàng)新理念和方法來(lái)提高教育水平。同時(shí)，我們還要注重提高教育工作者的專(zhuān)業(yè)水平，讓他們能夠更好地駕馭教育工作，并為教育質(zhì)量的提高做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，在基層學(xué)校的教育工作過(guò)程中，教育工作者必須堅(jiān)持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，具備較為全面的素質(zhì)和能力，有效地開(kāi)展教育工作，處理好各種教育問(wèn)題，并且注重未來(lái)的發(fā)展和進(jìn)步。相信在教育工作者們的共同努力下，我們能夠在基層學(xué)校教育工作中取得更為優(yōu)異的成績(jī)，為人才培養(yǎng)事業(yè)作出更為杰出的貢獻(xiàn)。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇四
近年來(lái)，我一直在一所中小學(xué)的基層崗位從事教育工作。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。學(xué)?；鶎咏逃且豁?xiàng)重要而細(xì)致的工作，它關(guān)乎著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和教師的成就感。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)?；鶎咏逃ぷ髦兴玫降那叭c(diǎn)心得體會(huì)。
首先，學(xué)?；鶎咏逃且粋€(gè)栽培人才的過(guò)程。每一個(gè)孩子都是一個(gè)散落的種子，而學(xué)?；鶎咏逃褪且粋€(gè)育苗的過(guò)程。教師需要耐心地照顧每一個(gè)孩子，給予他們足夠的陽(yáng)光、水分和空氣。只有這樣，這些種子才能茁壯成長(zhǎng)。在我參與的課堂中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)和需要重點(diǎn)培養(yǎng)的領(lǐng)域。在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，教師要注意運(yùn)用不同的方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。只有通過(guò)了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，才能為他們提供適合的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)資源。
其次，學(xué)校基層教育需要教師和家長(zhǎng)的緊密合作。孩子的教育離不開(kāi)家庭的支持和關(guān)注。在日常教育工作中，我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)的有效溝通和合作是非常重要的。每個(gè)家庭都有不同的價(jià)值觀(guān)和教育理念，教師需要傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，尊重他們對(duì)孩子的期望和需求。與家長(zhǎng)的合作可以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，攜手培養(yǎng)孩子的品德和學(xué)術(shù)能力。此外，定期的家校聯(lián)絡(luò)活動(dòng)和家訪(fǎng)可以增進(jìn)教師和家長(zhǎng)之間的互信，形成良好的教育共同體。
最后，學(xué)校基層教育工作需要不斷的自我反思和專(zhuān)業(yè)提升。教師作為學(xué)生的引路人，需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每一次教學(xué)都是一次機(jī)會(huì)，可以讓我們思考自己的教育方式和方法是否合理，是否能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常反思自己的教學(xué)過(guò)程和結(jié)果，思考如何改進(jìn)。同時(shí)，我也積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和教學(xué)技能。只有不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，才能更好地適應(yīng)學(xué)校教育的發(fā)展和學(xué)生的需求。
總之，學(xué)?；鶎咏逃且豁?xiàng)重要而細(xì)致的工作，涉及眾多的方面。通過(guò)參與學(xué)?；鶎咏逃ぷ?，我深刻意識(shí)到教師的責(zé)任和使命。教育是一門(mén)修煉人的藝術(shù)，需要有耐心、愛(ài)心和智慧。通過(guò)合理的教育方式和方法，合作的精神以及不斷學(xué)習(xí)和提升的努力，我們可以為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我相信，只要我們用心去教育，每一個(gè)孩子都會(huì)綻放出耀眼的光芒。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇五
作為一名基層學(xué)校教師，我已經(jīng)在這里工作了三年。在這期間，我深深地感受到了基層學(xué)校為我們所帶來(lái)的種種挑戰(zhàn)與機(jī)遇。以下是我對(duì)基層學(xué)校的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。
學(xué)生在基層學(xué)校中來(lái)自不同的家庭和背景，他們擁有不同的個(gè)性和學(xué)習(xí)風(fēng)格。因此，我們必須關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，以保證每位學(xué)生都能接受到適合自己的教育。我們努力讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣和可互動(dòng)。通過(guò)使用不同的教學(xué)方法和工具，我們可以激發(fā)學(xué)生的興趣并更好地滿(mǎn)足他們的需求。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作效果非常顯著。
在基層學(xué)校中，我們必須密切協(xié)作，才能確保學(xué)生的學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。尤其在處理學(xué)生問(wèn)題、落實(shí)工作任務(wù)以及組織大型活動(dòng)時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作非常重要。我們必須遵循相互尊重、信任與支持的理念，并不斷交流與協(xié)調(diào)。我們的團(tuán)隊(duì)合作效果非常顯著，這為我們將教學(xué)工作做到極致創(chuàng)造了良好的條件。
第三段：學(xué)術(shù)能力要足夠全面。
基層學(xué)校的教學(xué)環(huán)境在很大程度上比高層學(xué)校更加繁忙和多樣化。教師必須具有全面的學(xué)術(shù)能力，以確保他們能夠應(yīng)對(duì)各種應(yīng)急情況。在這里，我們需要適應(yīng)不同的教學(xué)條件和情況，發(fā)揮出我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)修，這是提高自己教學(xué)水平的前提。
第四段：與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通很重要。
與家長(zhǎng)的良好溝通是確保學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在基層學(xué)校中，家長(zhǎng)通常對(duì)他們的孩子的發(fā)展和學(xué)習(xí)過(guò)程具有更多的興趣和參與意愿。我們必須主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通并及時(shí)反饋孩子的表現(xiàn)。創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放、透明、誠(chéng)信和互相尊重的討論和反饋環(huán)境，這可以為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)健康的校園環(huán)境。
第五段：基層學(xué)校教育是一個(gè)具有挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的領(lǐng)域。
基層學(xué)校教育是一個(gè)具有挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的領(lǐng)域。我們面對(duì)的問(wèn)題多種多樣，有的是教育方式、有的是教材的選擇、還有一些是教學(xué)質(zhì)量等方面的問(wèn)題。然而，我們一旦成功地克服了這些挑戰(zhàn)，就可以獲得更好的教育成效和職業(yè)成就。因此，我們深深感受到了基層學(xué)校教育發(fā)展的巨大潛力和價(jià)值。
總而言之，在基層學(xué)校中工作是一件非常挑戰(zhàn)和充實(shí)的事情。這里是教師們實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)追求的聚集地。我為自己選擇基層學(xué)校這條人生道路而感到自豪。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇六
第一段：引言 (200字)
基層自治是中國(guó)政府推行的一項(xiàng)重要政策，它旨在通過(guò)賦予基層社區(qū)更多的自治權(quán)利，促進(jìn)公民的參與和社會(huì)的發(fā)展。近年來(lái)，我所在的社區(qū)也積極探索基層自治的實(shí)施，我通過(guò)親身經(jīng)歷，深刻感受到了基層自治的重要性和可行性。
第二段：基層自治的重要性 (200字)
基層自治的重要性體現(xiàn)在促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和民主發(fā)展的方方面面。首先，基層自治可以有效調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，充分發(fā)揮各方面的作用，推動(dòng)社區(qū)事務(wù)的順利開(kāi)展。其次，基層自治可以有效減少政府的干預(yù)，避免政策執(zhí)行的滯后和不透明，提高公共服務(wù)的效率和質(zhì)量。最后，基層自治有助于加強(qiáng)社區(qū)居民的參與意識(shí)，增強(qiáng)居民的歸屬感和認(rèn)同感，形成良好的社區(qū)文化和社會(huì)秩序。
第三段：我所在社區(qū)基層自治的實(shí)踐 (300字)
我所在的社區(qū)在推行基層自治方面有著積極的嘗試和創(chuàng)新。首先，社區(qū)建立了各種組織形式，如業(yè)委會(huì)、居民代表大會(huì)等，以保障社區(qū)居民參與決策、管理和監(jiān)督。其次，社區(qū)加強(qiáng)了信息公開(kāi)和民主討論，通過(guò)各種方式征求居民的意見(jiàn)和建議。此外，社區(qū)還開(kāi)展了一系列社區(qū)服務(wù)和文化活動(dòng)，增強(qiáng)了居民的交流和合作意識(shí)。這些舉措有效激發(fā)了社區(qū)居民的積極性和創(chuàng)造力，提高了社區(qū)治理的效能。
第四段：基層自治的成果和問(wèn)題 (300字)
經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，社區(qū)基層自治取得了一些成果。一方面，社區(qū)居民的滿(mǎn)意度和參與度有了明顯提高，社區(qū)治理越來(lái)越民主、科學(xué)、高效。另一方面，一些問(wèn)題也暴露出來(lái)。例如，基層組織的能力和素質(zhì)不足，導(dǎo)致工作推進(jìn)緩慢；民眾參與意識(shí)和層次不同，導(dǎo)致決策過(guò)程中出現(xiàn)一些消極和不理性的行為。為了進(jìn)一步推進(jìn)基層自治的發(fā)展，我們還需要加強(qiáng)組織建設(shè)和培訓(xùn)，提高居民的參與意識(shí)和能力。
第五段：展望與結(jié)論 (200字)
基層自治是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要政府、社區(qū)和居民的共同努力。在未來(lái)，我們應(yīng)進(jìn)一步健全基層自治的機(jī)制和制度，完善居民參與的途徑和渠道。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)基層組織的專(zhuān)業(yè)化和能力建設(shè)，提高決策的科學(xué)性和效率。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)基層自治的目標(biāo)，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會(huì)，提高人民群眾的獲得感和幸福感。
總結(jié)：通過(guò)對(duì)基層自治的體會(huì)和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到基層自治的重要性和可行性。我所在社區(qū)的實(shí)踐也證明了基層自治的成果和潛力?；鶎幼灾尾粌H是社會(huì)的需要，也是公正發(fā)展和民主進(jìn)步的必然要求。我們要努力加強(qiáng)基層自治的各項(xiàng)工作，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，不斷提升人民群眾的幸福指數(shù)。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇七
第一段：導(dǎo)入+背景介紹（大約200字）。
隨著社會(huì)的發(fā)展和學(xué)校的普及，基層學(xué)校的安全教育變得越來(lái)越重要。安全教育是學(xué)校教育中必不可少的一部分，它不僅關(guān)乎學(xué)生的生命安全，也關(guān)乎學(xué)校的良好秩序。近期，我參與了一次基層學(xué)校安全教育的培訓(xùn)，從中得到了很多收獲。
第二段：收獲一（大約300字）。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多有效的安全教育策略。其中，給我印象最深的是“生命法則”。這一法則強(qiáng)調(diào)生命至上，它告訴學(xué)生們要尊重自己的生命、尊重他人的生命，并教授了一些遇到危險(xiǎn)情況時(shí)的自救方法。通過(guò)這種方法，學(xué)生們能夠更好地認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和珍貴，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。在日常教育中，我們也可以通過(guò)開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)生命法則的理解和應(yīng)用。
第三段：收獲二（大約300字）。
在培訓(xùn)中，教師們還學(xué)到了如何制定適合學(xué)生年齡段的安全教育課程。根據(jù)培訓(xùn)老師的指導(dǎo)，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和形式，使安全教育更具針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要掌握一些基本的安全常識(shí)，如火災(zāi)逃生、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。通過(guò)一些生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，我們可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)安全知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。
第四段：收獲三（大約300字）。
此外，培訓(xùn)還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。學(xué)校和家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的兩個(gè)重要支撐力量，只有家校齊抓共管，才能更好地保障學(xué)生的安全。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了和家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通的方法，并提出加強(qiáng)家庭安全教育的建議。通過(guò)相關(guān)的家長(zhǎng)會(huì)、家庭作業(yè)等渠道，我們能夠與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同為學(xué)生的安全保駕護(hù)航。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
通過(guò)這次基層學(xué)校安全教育培訓(xùn)，我對(duì)安全教育有了更加深入的理解。我明白了安全教育對(duì)于學(xué)生的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自身在安全教育中扮演的角色。作為一名教師，我們有責(zé)任將安全教育落實(shí)到課堂中，不僅要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的安全觀(guān)念和自我保護(hù)意識(shí)。我們要不斷學(xué)習(xí)和探索，使自己的安全教育更加科學(xué)、實(shí)用，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供良好的保障。同時(shí)，在與家長(zhǎng)的合作中，我們要相互理解、互相支持，共同為學(xué)生的安全教育大業(yè)做出貢獻(xiàn)。
以上是我對(duì)基層學(xué)校安全教育心得體會(huì)的一些總結(jié)。在今后的教育工作中，我將牢記這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力將安全教育落到實(shí)處，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇八
首段：作為一個(gè)學(xué)生，我在校園中度過(guò)了許多年。在這段時(shí)間里，我積累了許多寶貴的學(xué)校感想，心得和體會(huì)。學(xué)校是我成長(zhǎng)的搖籃，它不僅給我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓我懂得了團(tuán)結(jié)合作和努力奮斗的重要性。
第二段：學(xué)校在我的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色，它提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。在學(xué)校里，我得到了知識(shí)的滋養(yǎng)，獲得了全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。我能夠參加各種課外活動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)。此外，學(xué)校也為我們提供了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和圖書(shū)館資源，讓我們可以更好地學(xué)習(xí)和提升自己。感謝這一切，我在學(xué)業(yè)上取得了良好的成績(jī)，也養(yǎng)成了自律和持續(xù)努力的習(xí)慣。
第三段：在學(xué)校里，我學(xué)到的不僅是知識(shí)，更是團(tuán)結(jié)合作和努力奮斗的重要性。學(xué)校是一個(gè)集體，每個(gè)學(xué)生都是團(tuán)隊(duì)的一份子。在學(xué)校的日子里，我深深地體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的力量。學(xué)校里的每一次合作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)都鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。通過(guò)和同學(xué)們一起合作學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，并且能夠迅速適應(yīng)新的環(huán)境。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力不僅對(duì)我在學(xué)校的生活有著積極的影響，也對(duì)我日后的工作和社交生活有著重要的意義。
第四段：學(xué)校給我?guī)?lái)的不僅是知識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的經(jīng)驗(yàn)，更是一種積極向上的思維方式和勇于挑戰(zhàn)的精神。學(xué)校鼓勵(lì)我們勇于嘗試新的事物，勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。每一次考試和考核都給我?guī)?lái)了壓力和緊張，但也鍛煉了我的心理承受能力和抗壓能力。通過(guò)不斷地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我懂得了堅(jiān)持不懈和追求進(jìn)步的重要性。這種積極向上的思維方式和勇于挑戰(zhàn)的精神將伴隨我一生。我相信，只要保持這種心態(tài)，我就能夠在任何環(huán)境下都能夠積極應(yīng)對(duì)和取得成功。
結(jié)尾段：回顧我的校園歲月，我深深感受到學(xué)校給予我的寶貴財(cái)富。它不僅教會(huì)了我學(xué)習(xí)知識(shí)，更塑造了我的性格和價(jià)值觀(guān)。我秉承著學(xué)校教誨，努力奮斗，追求卓越。相信未來(lái)的日子里，我會(huì)把學(xué)校的精神和母校的榮耀一直傳承下去。我將以校園感悟?yàn)閯?dòng)力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不斷努力奮斗！
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇九
今天早晨，我們工作組一起在村里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，對(duì)村容村貌有了一個(gè)大體的了解，在我們走在街上的時(shí)候，我們聽(tīng)到一群人在議論紛紛，原來(lái)是村里86歲高齡李德昌老人養(yǎng)的羊昨天生下了2只小羊羔，由于管理疏忽母羊因產(chǎn)后虛弱死亡，老人家心疼的打自己的臉，李德昌飼養(yǎng)這頭母羊已有3年之久，他定期打掃羊圈、添加飼料、更換清水，還不時(shí)地采來(lái)地瓜秧、青草為母羊改善伙食，這幾乎成為他生活中的一部分。母羊死后，老人悲傷不已，家人非常焦急。我們看到老人家困難的情況，給了老人家100塊錢(qián)。
但考慮到老人現(xiàn)在的心理狀態(tài)，我們決定給老人重新買(mǎi)一只母羊，以緩解老人的悲傷之情。于是我迅速聯(lián)系濟(jì)寧市青山羊養(yǎng)殖基地，趕到那里挑選了一頭剛生產(chǎn)完、體形健壯的母羊和出生三天的兩只小羊。并在下午送往李德昌家中，向他詳細(xì)介紹了飼養(yǎng)的注意事項(xiàng)?？粗训纳窖蚝涂蓯?ài)的小羊，老人顯得非常激動(dòng)，握著我的手不停的說(shuō)：感謝工作組，感謝黨的好干部。
經(jīng)過(guò)這件事，讓我意識(shí)到：在農(nóng)村里，有些群眾生活確實(shí)困難，幾只羊就可能是他生活的保障，讓他們的生活有保障，感受到黨的溫暖，是我們要考慮的問(wèn)題。
5月22日星期五天氣晴
今天剛到村，村書(shū)記李奉兵就給我反映了一個(gè)問(wèn)題，新農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)是一項(xiàng)讓廣大農(nóng)民受益的政策，由于剛剛推行，有些村民不了解，不愿意接受。特別是村里的李順生老人乍聽(tīng)“交錢(qián)”二字就有些反感，說(shuō)話(huà)也急了：“你們不要說(shuō)了，什么新農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)，我一分錢(qián)也不會(huì)交的!”，村書(shū)記幾次上門(mén)做工作都被拒之門(mén)外，他把情況反映給了我。
通過(guò)之前的走訪(fǎng)，我們對(duì)李順生的情況有了大致了解：老李今年59歲，和老伴獨(dú)居在家，兩個(gè)孩子，一個(gè)在福州一家外貿(mào)公司上班，一個(gè)在廈門(mén)工作。在李書(shū)記陪同下，我們很快到了老李家。一開(kāi)始我并沒(méi)有提新農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的事，只是和老李拉家常，聊農(nóng)事，聊他的兩個(gè)孩子。我對(duì)他說(shuō)：“老李啊，你的兩個(gè)孩子很有出息，你是該享受的時(shí)候咯?！币痪湓?huà)，說(shuō)得老李心里美滋滋的，臉上也露出了笑容。近兩個(gè)小時(shí)的閑聊，終于讓老李打開(kāi)心防，我開(kāi)始細(xì)致地向他介紹新農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)政策，告訴他，辦了新農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)，農(nóng)作物受到自然災(zāi)害就有了保障……話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，老李就沖著屋里喊：“老伴，拿200塊錢(qián)來(lái)，咱的新農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的錢(qián)還沒(méi)交呢!”
老李的事解決了，我心里也松了口氣。經(jīng)過(guò)這件事，也讓我明白到：基層干部們要善于和群眾“談心”，只有心交心，農(nóng)村工作就會(huì)好開(kāi)展了。
9月3日星期一天氣晴
上午，我到村里幫扶對(duì)象邱志柱大爺家中去看看，邱志柱大爺今年近80歲高齡了，只有一個(gè)女兒，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，由于生活窘迫，沒(méi)有能力贍養(yǎng)老人，所以，邱大爺被列為了幫扶對(duì)象。推開(kāi)虛掩的門(mén)，一個(gè)佝僂的背影出現(xiàn)在面前，邱大爺正在院落里剝蒜種，我急忙上前幫忙，并和邱大爺嘮起了家常，在接觸邱大爺過(guò)程中，感到邱大爺心態(tài)很好，對(duì)苦難的生活有著頑強(qiáng)的承受力，對(duì)黨和政府的關(guān)懷照顧也很感激。聽(tīng)著老人的述說(shuō)，我從心底里替他高興，看來(lái)老人家生活的信心是越來(lái)越足了，這正是我們希望看到的。
臨近中午，我正幫老人做午飯，敲門(mén)聲響起了，原來(lái)是村里的“好媳婦”孫冬姣來(lái)幫老人做午飯了，“好媳婦”幫“困難老人”是村里結(jié)對(duì)幫扶創(chuàng)舉之一。我和“好媳婦”一起幫邱大爺做午飯，然后圍在小飯桌上一起吃飯，從邱大爺幸福的笑臉中，我感到了真情幫扶真的能給人帶來(lái)滿(mǎn)足。
吃過(guò)午飯后，我便與老人告辭。邱大爺把我送出了很遠(yuǎn)。離開(kāi)了邱大爺家，走在鄉(xiāng)村的小路上，心情很愉悅，真心為邱大爺現(xiàn)在的生活態(tài)度高興，希望他能一直這樣開(kāi)心下去。
5月13日星期日天氣晴
今天，我們到村里入戶(hù)走訪(fǎng)，發(fā)現(xiàn)村里60歲的李增昌老人，不僅孤寡一人，身體還患有疾病，生活條件極其困難，至今家中未能通電，成為村里唯一的“盲點(diǎn)”區(qū)。了解到情況后，我心情十分沉重，我與村委就此事進(jìn)行研究后，決定由工作組出資購(gòu)買(mǎi)老人供電所需的一切物資，立即安排村里電工進(jìn)行安裝。同時(shí)，因李增昌老人無(wú)重要收入來(lái)源，我承諾由自己出資負(fù)擔(dān)老人一年的電費(fèi)，解決了老人用電的后顧之憂(yōu)。在給老人裝上電燈后，村內(nèi)317戶(hù)村民家中全部通電。
通電后，李增昌老人看到熒光燈發(fā)出耀眼的燈光，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，老人家緊緊握住我的手久久不松開(kāi)，重復(fù)著那句熟悉而陌生的話(huà)“非常感謝黨，感謝黨的好干部”，并且拿出自家產(chǎn)的鴨蛋執(zhí)意讓我?guī)ё?。我婉拒了老人的好意，但卻感受到了濃濃的深情。我只是做了作為共產(chǎn)黨員應(yīng)該做的一點(diǎn)小事，卻被李增昌老人無(wú)限放大，逢人便夸。這讓我深有感觸，作為駐村第一書(shū)記，我們不僅要目光放在一些大的項(xiàng)目和投資上，還應(yīng)該把視覺(jué)延伸到普通的百姓家里，要通過(guò)我們的行動(dòng)，把黨的關(guān)懷和溫暖送到最廣大的百姓中去。
7月13日星期五天氣晴
凌晨6點(diǎn)我接到群眾打來(lái)的電話(huà)，昨天夜里一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨給村里造成了較大損害：莊稼倒伏較為嚴(yán)重，進(jìn)村道路被刮斷的樹(shù)阻斷，部分群眾房屋出現(xiàn)倒塌……雖然對(duì)災(zāi)情有了心理準(zhǔn)備，但是現(xiàn)場(chǎng)的情形還是讓我有些觸目驚心。
與村干部召開(kāi)緊急會(huì)議后，我安排村班子成員積極行動(dòng)，穩(wěn)定群眾情緒，帶領(lǐng)大家搶抓時(shí)間開(kāi)展生產(chǎn)自救。大家不等不靠，救災(zāi)工作井然有序的開(kāi)展。上午10點(diǎn)，被樹(shù)木阻斷的進(jìn)村道路清理完畢，村內(nèi)受損線(xiàn)路已修復(fù)，供電恢復(fù)正常。隨后我又到田間幫著群眾生產(chǎn)自救，雖然我拿著擴(kuò)音器站在田間鼓勵(lì)大家一定要保持積極的態(tài)度面對(duì)困難，可是看到田間作物受損嚴(yán)重，心里又是說(shuō)不出的心痛。有沒(méi)有辦法彌補(bǔ)群眾的損失呢?下午6點(diǎn)，我回到鎮(zhèn)上，找到分管農(nóng)業(yè)的鞏鎮(zhèn)長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)玉米、棉花保險(xiǎn)補(bǔ)償?shù)南嚓P(guān)事宜，聽(tīng)到保險(xiǎn)公司明天會(huì)到田間查看實(shí)際受損情況及受災(zāi)面積，并將給予群眾相應(yīng)的保險(xiǎn)賠付后，我才算松了口氣。
經(jīng)過(guò)這場(chǎng)大雨，村里有幾家的房子實(shí)在撐不住了，明天我得去民政部門(mén)咨詢(xún)危房改造的具體條件，爭(zhēng)取讓貧困戶(hù)也能住上新房。
9月3日星期一天氣晴轉(zhuǎn)多云
由于不斷出現(xiàn)美國(guó)白蛾網(wǎng)幕，全鎮(zhèn)工作重點(diǎn)都集中在的美國(guó)白蛾防治上。點(diǎn)完名，就騎車(chē)去了西橋村。一到村口就看見(jiàn)孟書(shū)記和幾個(gè)人正抬著頭對(duì)著河提上的樹(shù)木全神貫注的“搜索”，和她打完招呼，就加入了尋找美國(guó)白蛾的隊(duì)伍。
為了增強(qiáng)廣大群眾參與的積極性，我們?cè)诖屣@眼位置張貼了美國(guó)白蛾防治宣傳畫(huà)，另外還利用村廣播不停的播放防治宣傳錄音帶，效果不錯(cuò)，很多農(nóng)戶(hù)都對(duì)自家的樹(shù)木進(jìn)行了排查，黨員們更是自覺(jué)組成義務(wù)巡邏隊(duì)，三五人一組逐戶(hù)逐樹(shù)查找。但直到中午我們村還是沒(méi)有找到白蛾網(wǎng)幕。而周?chē)渌宥及l(fā)現(xiàn)了，這時(shí)我開(kāi)始焦急了，我想是不是我們哪方面工作沒(méi)有做細(xì)以致沒(méi)有發(fā)現(xiàn)吧。為了掌握查找網(wǎng)幕的技巧，中午我和孟書(shū)記到發(fā)現(xiàn)網(wǎng)幕較多的任樓村，跟著他們學(xué)習(xí)技巧。按照在任樓村學(xué)習(xí)的方法，下午三點(diǎn)多，我們發(fā)現(xiàn)了西橋村第1處網(wǎng)幕，到五點(diǎn)多林業(yè)站專(zhuān)業(yè)人員來(lái)西橋?qū)W(wǎng)幕剪除焚燒時(shí)，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了5處。把發(fā)現(xiàn)的網(wǎng)幕都處理以后，并對(duì)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)幕的樹(shù)木及周邊進(jìn)行藥物處理。
今天的工作收獲頗多，網(wǎng)幕的發(fā)現(xiàn)不僅證明了西橋村美國(guó)白蛾已經(jīng)出現(xiàn)疫情，下步工作會(huì)更加艱巨，同時(shí)也讓我明白了只要細(xì)心沒(méi)有干不好的事。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展，音樂(lè)教育在我國(guó)基層學(xué)校的普及程度也越來(lái)越高。音樂(lè)作為一門(mén)綜合性的藝術(shù)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和審美能力起到了重要的作用。近期，我有幸參觀(guān)了一堂基層學(xué)校的音樂(lè)課，深受感動(dòng)和啟發(fā)。在這堂課中，我體會(huì)到了音樂(lè)對(duì)學(xué)生的積極影響，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和改進(jìn)的空間。
首先，這堂音樂(lè)課充滿(mǎn)了活力和創(chuàng)意。這位音樂(lè)老師在引導(dǎo)學(xué)生唱歌的時(shí)候，采用了各種創(chuàng)新的方式，比如使用音樂(lè)游戲、編排簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作等等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。這不僅提升了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)和對(duì)表現(xiàn)的勇氣。同時(shí)，這位老師也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，組織學(xué)生進(jìn)行小合唱和合奏，讓他們?cè)诩w中感受到音樂(lè)的魅力。
其次，音樂(lè)課在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力方面起到了重要的作用。音樂(lè)可以使人的情感得到宣泄和升華，讓人能夠從中感受到美的情感和審美享受。這位音樂(lè)老師通過(guò)播放一些優(yōu)美的音樂(lè)作品，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)并欣賞其中的美妙之處。同時(shí)，還選取了一些經(jīng)典的音樂(lè)作品，介紹了作曲家的背景和創(chuàng)作背后的故事，讓學(xué)生更好地理解和欣賞音樂(lè)。這種培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和情感培養(yǎng)的方法，讓我深受啟發(fā)。
然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和改進(jìn)的空間。首先，基層學(xué)校的音樂(lè)設(shè)備和資源相對(duì)匱乏，影響了音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量和效果。在這堂課上，我注意到學(xué)生們?cè)诤铣獣r(shí)音樂(lè)伴奏音量過(guò)小，學(xué)生在演奏小組樂(lè)器時(shí)資源有限，無(wú)法實(shí)現(xiàn)他們的創(chuàng)意和想象。這給教學(xué)造成了一定的困擾，也制約了學(xué)生培養(yǎng)音樂(lè)興趣的機(jī)會(huì)。其次，由于基層學(xué)校音樂(lè)教育時(shí)間有限以及教師的多面壓力，有些音樂(lè)課程的設(shè)計(jì)并不充分，存在內(nèi)容緊張或者過(guò)于簡(jiǎn)單的情況。這樣的教學(xué)方式可能無(wú)法真正激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，無(wú)法達(dá)到音樂(lè)教育的真正目標(biāo)。
為了解決這些問(wèn)題，我認(rèn)為有必要加強(qiáng)基層學(xué)校音樂(lè)教育的支持和投入。政府可以加大對(duì)基層學(xué)校音樂(lè)設(shè)備和資源的扶持，提供更好的條件和環(huán)境供學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)。此外，還可以組織更多的音樂(lè)教師培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該加大對(duì)音樂(lè)教育的重視，安排更多豐富多樣的音樂(lè)課程，給學(xué)生提供更多發(fā)展音樂(lè)興趣的機(jī)會(huì)。此外，音樂(lè)教育應(yīng)該更多地與社區(qū)和家庭結(jié)合，形成良好的教育氛圍和機(jī)制。
總之，在這堂基層學(xué)校的音樂(lè)課中，我深切感受到了音樂(lè)對(duì)學(xué)生的積極影響。音樂(lè)教育不僅可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，還可以培養(yǎng)他們的審美情感和意識(shí)。不過(guò)，我也注意到了一些問(wèn)題和改進(jìn)的空間，包括設(shè)備資源匱乏和課程設(shè)計(jì)不充分等。為了解決這些問(wèn)題，我們需要加強(qiáng)對(duì)基層學(xué)校音樂(lè)教育的支持和投入，提升音樂(lè)教育的質(zhì)量和效果。希望通過(guò)我們的共同努力，能夠讓更多的學(xué)生受益于音樂(lè)教育的力量。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十一
今天晚上，我的安排是到響井村了解村民的疑難問(wèn)題，切實(shí)為農(nóng)民排憂(yōu)解難，實(shí)現(xiàn)在一線(xiàn)與村民更進(jìn)一步融洽感情。
在鄉(xiāng)政府吃過(guò)晚飯后，7點(diǎn)鐘我與鄉(xiāng)人大副主席胡賢全、副書(shū)記梁秀恕一行來(lái)到村中，與村干部和部分村民進(jìn)行座談，讓他們提出的疑難問(wèn)題，我們來(lái)給他們一一解答，當(dāng)場(chǎng)可以解決的立馬解決，暫時(shí)不能解決的記錄下來(lái)，在最快的時(shí)間內(nèi)給村民一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十二
受漳州人民廣播電臺(tái)忠實(shí)聽(tīng)友——年已耄耋的.蔡老盛情邀請(qǐng),我登門(mén)拜訪(fǎng)。沒(méi)想到老人又邀請(qǐng)了幾位老者,老人們提及《桑榆樂(lè)園》依舊有說(shuō)不完的話(huà)題，依舊戀戀不舍。
一位老人曾感嘆地說(shuō)“孟潔呀，不是每個(gè)人都愿意和老人家打交道?！币苍S是因?yàn)椴焕斫獠庞辛恕按鷾稀钡某霈F(xiàn)。因了老年節(jié)目《桑榆樂(lè)園》，讓我有了與一個(gè)富有知識(shí)和人生閱歷的群體對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)。他們沒(méi)有世故的臉孔，他們的世界更加真誠(chéng)和友善。他們總是以最熱烈的方式歡迎我參加他們的活動(dòng)，用掌聲把我這個(gè)小字輩請(qǐng)上臺(tái)發(fā)言;當(dāng)?shù)弥疑ぷ硬贿m時(shí)，老人們趕緊找來(lái)各種治咽炎的小偏方;當(dāng)清晨趕去采訪(fǎng)老人們的活動(dòng)時(shí)，他們總是搶著為滿(mǎn)臉倦容的我提包、送點(diǎn)心，把我寵得像自己的孩子，這份信任和愛(ài)又豈是一聲“謝謝”能回報(bào)的。
當(dāng)大部分的老人對(duì)新版的老年節(jié)目及播出時(shí)間還很陌生時(shí)，我深信：走近他們，走進(jìn)他們的內(nèi)心，把話(huà)筒對(duì)準(zhǔn)他們，他們絕不會(huì)對(duì)電波中傳出自己的聲音置若罔聞。就這樣“好表現(xiàn)”的老人們像孩子一樣一傳十、十傳百，有越來(lái)越多的老人參與節(jié)目，唱老歌、聊過(guò)去、說(shuō)自己感興趣的話(huà)題?！渡Ｓ軜?lè)園》越來(lái)越熱鬧了，每一期節(jié)目都有老人參與，每一期節(jié)目都有一個(gè)生動(dòng)的亮點(diǎn)。無(wú)形中，這漸漸成為《桑榆樂(lè)園》節(jié)目的特色，也成為節(jié)目常辦常新的動(dòng)力所在。
家人稱(chēng)我是拼命三郎，聽(tīng)友們總是很義氣地拍著胸脯說(shuō)“孟潔,需要我們做什么，你盡管說(shuō)!”甚至林金池老人在生命進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的那一天，依舊自掏腰包買(mǎi)收音機(jī)送人，為的只是讓更多的人來(lái)關(guān)注這檔老人家眼中的好節(jié)目。對(duì)我而言，沒(méi)有早晚、周末之分，每一天節(jié)目之外的時(shí)間幾乎用于采訪(fǎng)。老人們的要求有如圣旨,我無(wú)法拒絕他們每一場(chǎng)活動(dòng)的邀約,無(wú)法放棄他們熱心提供的每一條新聞線(xiàn)索。每一個(gè)夜晚,當(dāng)拖著疲憊的身軀回到家時(shí),我沒(méi)有意識(shí)到每一次看到家人的第一句話(huà)總是那一句“好累啊!”直到家人心疼地提醒。我像踩著風(fēng)火輪的哪吒無(wú)法停止也不愿停止。
每當(dāng)辛苦采制的節(jié)目只能在一期節(jié)目中“曇花一現(xiàn)”時(shí)，心底常感難言的無(wú)奈。因?yàn)?，?tīng)眾是最熱情也是最嚴(yán)厲的，他們要求聽(tīng)到的一定是“最新鮮”的。于是，我開(kāi)始思忖如何通過(guò)更有效的途徑使《桑榆樂(lè)園》走向更廣闊的天地。于是有了“慶重陽(yáng)、賀金婚”活動(dòng),有了“尋找健康老人活動(dòng)”，有了“十佳孝順子女評(píng)選活動(dòng)”。時(shí)至今日，當(dāng)年被評(píng)上“健康老人”的老者依舊為這份榮譽(yù)驕傲自豪;被評(píng)為十佳孝順子女的當(dāng)選者依舊古道熱腸;那年金婚老人的故事及新、老照片在《漳州廣播電視報(bào)》上刊發(fā)后，許多老人開(kāi)心地告訴我，這期報(bào)紙?jiān)缫殉蔀楹⒆觽冏钫滟F的收藏。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十三
第一段：引言（150字）。
基層學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。然而，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，基層學(xué)校安全問(wèn)題也越來(lái)越受到人們關(guān)注。為了確保學(xué)生在相對(duì)安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)，教育行政部門(mén)出臺(tái)了一系列的基層學(xué)校安全條例。在我參與條例執(zhí)行工作的過(guò)程中，深刻體會(huì)到了基層學(xué)校安全條例的重要性和實(shí)際意義。下面將從條例的實(shí)施效果、社會(huì)反響、增強(qiáng)學(xué)校安全意識(shí)、促進(jìn)教育質(zhì)量提升、與家長(zhǎng)密切合作等方面展開(kāi)敘述，分享我對(duì)這個(gè)主題的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)施效果（250字）。
基層學(xué)校安全條例的實(shí)施效果令人鼓舞。通過(guò)條例的具體落實(shí)，學(xué)生的人身安全得到了有效保護(hù)。學(xué)校安排專(zhuān)門(mén)的安全人員進(jìn)行安全巡查，定期組織安全演練，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)急處理能力。學(xué)校建立了科學(xué)合理的安全管理制度，加強(qiáng)了對(duì)校園內(nèi)的安全隱患排查和整改措施，有效地預(yù)防了潛在的安全事故。同時(shí)，通過(guò)建立完善的報(bào)警系統(tǒng)和聯(lián)絡(luò)機(jī)制，學(xué)校能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，減少了損失，并確保了學(xué)生安全。這些舉措不僅使學(xué)生的安全得到了有力保障，也讓家長(zhǎng)更加放心地將孩子托付給學(xué)校。
第三段：社會(huì)反響（250字）。
基層學(xué)校安全條例的出臺(tái)受到了社會(huì)各界的積極響應(yīng)。家長(zhǎng)們紛紛表示對(duì)這一舉措的支持和認(rèn)可。他們認(rèn)為，學(xué)校安全是孩子們平安成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，條例的制定無(wú)疑是給學(xué)生提供了更安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)們也通過(guò)各種途徑積極參與學(xué)校安全工作，與學(xué)校共同營(yíng)造安全穩(wěn)定的校園氛圍。社會(huì)各界也高度關(guān)注學(xué)校安全問(wèn)題，紛紛捐贈(zèng)資金和設(shè)備，為學(xué)校提供物質(zhì)保障，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校安全工作的深入開(kāi)展。
第四段：增強(qiáng)學(xué)校安全意識(shí)（250字）。
基層學(xué)校安全條例的制定和執(zhí)行過(guò)程中，不僅提高了學(xué)校安全保障能力，也增強(qiáng)了全體師生的安全意識(shí)。學(xué)校開(kāi)展了相關(guān)安全教育宣傳活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，讓他們了解危險(xiǎn)的種類(lèi)和防范措施。學(xué)校還與相關(guān)部門(mén)合作，遵循薄弱環(huán)節(jié)優(yōu)先、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)錯(cuò)峰整治的原則，對(duì)校園安全設(shè)施進(jìn)行了全面改善和升級(jí)。學(xué)生們通過(guò)參與安全檢查、參觀(guān)示范等形式深入了解學(xué)校安全設(shè)備的使用方法，進(jìn)一步提高了自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，教師們也通過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)提高了安全管理能力，更好地履行了學(xué)生安全教育的責(zé)任。
第五段：與家長(zhǎng)密切合作（300字）。
基層學(xué)校安全條例的執(zhí)行，促使學(xué)校與家長(zhǎng)密切合作，形成了安全共治的局面。學(xué)校與家長(zhǎng)組織了安全座談會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，溝通了解家長(zhǎng)的關(guān)切和需求，共同探討了解決學(xué)校安全問(wèn)題的辦法。學(xué)校通過(guò)建立家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，定期向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的安全管理情況和工作計(jì)劃，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與安全巡查和演練活動(dòng)，形成了學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同參與的良好局面。這種積極的合作不僅加強(qiáng)了學(xué)校對(duì)安全問(wèn)題的監(jiān)管，也提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的滿(mǎn)意度。而家長(zhǎng)們的參與和支持，進(jìn)一步提升了學(xué)校安全工作的水平和質(zhì)量。
結(jié)尾（100字）。
基層學(xué)校安全條例的實(shí)施，對(duì)學(xué)校安全工作起到了重要的推動(dòng)作用。通過(guò)條例的培訓(xùn)和宣傳，學(xué)校師生的安全意識(shí)得到了進(jìn)一步提高，校園安全環(huán)境得到了明顯改善。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)各界、家長(zhǎng)的合作，形成了安全共治的局面。我相信，在基層學(xué)校安全條例的指導(dǎo)下，學(xué)生們會(huì)在更加安全、穩(wěn)定的學(xué)校環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十四
近期以來(lái)，我局按照縣委的統(tǒng)一安排部署，深入“掛包幫”、機(jī)關(guān)干部直接聯(lián)系服務(wù)群眾“百千萬(wàn)”行動(dòng)和定點(diǎn)扶貧聯(lián)系的天星鄉(xiāng)青峰村開(kāi)展走基層活動(dòng)，使我深有體會(huì)。
一、只有沉下身子，深入群眾才能了解民生所需
開(kāi)展走基層活動(dòng)，不但為黨員干部深入基層搭建一個(gè)溝通、學(xué)習(xí)、交流和施展才華的平臺(tái)，而且也為密切黨群關(guān)系，拉近干群距離，做好群眾工作搭起了一座“無(wú)形橋”。我認(rèn)為，有能力做好機(jī)關(guān)工作，不一定能做好基層群眾工作，但是有能力做好基層群眾工作就一定能做好任何一項(xiàng)工作。由于當(dāng)年我剛參加工作時(shí)就是在青峰村駐村，所以該村原來(lái)的情況非常熟悉，這次為了盡快掌握該村情況和面臨的問(wèn)題，全面了解群眾所思、所想、所盼、所怨，我們?nèi)指刹柯毠し謩e深入村社院落，走進(jìn)田間地頭，訪(fǎng)貧問(wèn)苦、訪(fǎng)民問(wèn)需、訪(fǎng)富問(wèn)計(jì)，親身體會(huì)到廣大群眾的辛勞，了解到廣大群眾這些年發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、脫貧增收致富的坎坷。如今青峰村發(fā)展面臨的困惑和難題是什么呢?通過(guò)實(shí)地走訪(fǎng)座談，我們了解到制約青峰村發(fā)展的瓶頸主要是道路、飲水、照電、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面，當(dāng)前必須著力解決行路難、過(guò)河難、飲水難、用電難、產(chǎn)業(yè)發(fā)展增收難問(wèn)題，才能加快農(nóng)民群眾脫貧致富實(shí)現(xiàn)小康。
二、只有深入一線(xiàn)，走進(jìn)群眾才能感悟生活真諦
為了全面準(zhǔn)確掌握青峰村群眾生產(chǎn)、生活狀況，我們根據(jù)摸排情況，全局干部職工都與困難戶(hù)結(jié)成“幫扶對(duì)子”，幫助出點(diǎn)子促發(fā)展，和他們一起拉家常，幫助消除他們心中的苦悶和疾慮。我們?cè)敿?xì)了解這些貧困戶(hù)、困難戶(hù)、低保戶(hù)在生產(chǎn)生活中存在的困難和問(wèn)題，并詳細(xì)進(jìn)行記錄，想方設(shè)法通過(guò)各種渠道逐個(gè)幫助解決。通過(guò)與這些困難群眾的訪(fǎng)談交流使我深深體會(huì)到：這些貧困的群眾不是因?yàn)樗麄儾凰歼M(jìn)取，而是他們?cè)蚋鞣N各樣的不幸原因致使生活陷入了困境，他們需要大家的關(guān)心來(lái)溫暖，需要大家的幫助來(lái)鼓勁，只要用誠(chéng)心和他們交流，他們才會(huì)敞開(kāi)心扉接納你。這次走基層活動(dòng)，為我們深入基層，走進(jìn)群眾、融入百姓提供了難得的機(jī)遇和機(jī)會(huì)，我們每個(gè)干部應(yīng)該珍惜這次機(jī)會(huì)，用博大的胸懷去包容群眾，用真誠(chéng)善良的心去溫暖群眾，用自身的智慧和力量去回饋社會(huì)。
三、只有放下自我，深入基層才能體現(xiàn)自我價(jià)值
干部的工作能力大小和整體素質(zhì)高低直接關(guān)系著黨和政府的形象?，F(xiàn)在，有的干部走出校門(mén)就進(jìn)入機(jī)關(guān)工作，對(duì)基層情況掌握不深不透、對(duì)群眾需求了解不及時(shí)、對(duì)群眾呼聲聽(tīng)得不真切，脫離基層群眾的傾向還普遍存在。有的按部就班，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng);有的作風(fēng)散漫、紀(jì)律要求不嚴(yán);有的不思進(jìn)取，能力素質(zhì)較低;有的浮在面上，服務(wù)意識(shí)淡化，甚至有的年輕干部還沒(méi)有到基層去過(guò)，更沒(méi)有基層工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)處理一些應(yīng)急和上訪(fǎng)類(lèi)問(wèn)題束手無(wú)策等等。我認(rèn)為每個(gè)干部應(yīng)該把握好這次下基層的機(jī)遇，沉下身子，真正把群眾當(dāng)作朋友、當(dāng)成親人，想群眾之所想，急群眾之所急，熱心、盡心、精心地為群眾服務(wù)。以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)積極投身農(nóng)村工作，踏踏實(shí)實(shí)向群眾學(xué)習(xí)，真真切切為群眾服務(wù)，樸樸素素和群眾交流，與農(nóng)民群眾打成一片，以群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意、答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興來(lái)衡量自己、要求自己，從工作、生活中的每一件小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)良好形象，切實(shí)贏(yíng)得群眾的尊重和信賴(lài)，只有這樣，才能使其才華有施展的舞臺(tái)，才能使其能力得到體現(xiàn)。
四、只有貼近群眾，樹(shù)好形象才能密切黨群關(guān)系
近年來(lái)，中央、省、市、縣實(shí)行的新型農(nóng)村合作醫(yī)療、新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)、兩免一補(bǔ)等各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策是得民心的好事，為什么干群關(guān)系越拉越遠(yuǎn)呢?干部與群眾之間好像有了一堵“無(wú)形墻”。我認(rèn)為這就是因?yàn)槲覀兏骷?jí)干部深入基層的少了，和群眾打成一片的少了，幫助群眾解決實(shí)際困難的少了，群眾聽(tīng)到黨的聲音少了……。在這次走基層活動(dòng)中，青峰村的群眾熱情地與我們交流，拉家常，說(shuō)感受，談困難，贊揚(yáng)黨的政策，讓我深深地感受到他們的淳樸，從他們身上汲取了生活的信心和工作的動(dòng)力。通過(guò)這次下基層活動(dòng)，使我明白農(nóng)村工作包羅萬(wàn)象，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣級(jí)各部門(mén)安排的工作都需要在村社一級(jí)落實(shí)和解決，而且需要廣大群眾的支持和配合才行，再好的決策和部署得不到群眾的認(rèn)可就失去了價(jià)值和意義。真可謂是“上面千條線(xiàn)，下面一根針”。農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天地，群眾工作是黨和政府工作的核心，黨的各項(xiàng)惠民政策需要我們各級(jí)干部來(lái)宣傳，農(nóng)業(yè)科技技術(shù)需要我們來(lái)推廣，農(nóng)民群眾的憂(yōu)愁需要我們來(lái)分擔(dān)，生活困難群眾的問(wèn)題需要我們來(lái)解決，和諧社會(huì)需要我們共同來(lái)建設(shè)。我們的工作還不適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的要求，工作作風(fēng)與人民群眾要求還有一定的差距，工作能力還有待于進(jìn)一步提高。只有，而且只有廣大機(jī)關(guān)干部情況熟了，作風(fēng)好了，素質(zhì)高了，技術(shù)硬了，能力強(qiáng)了，工作實(shí)了，群眾聽(tīng)到的聲音多了，干部和群眾之間的“無(wú)形墻”才會(huì)消失，干群關(guān)系才會(huì)更融洽。
我堅(jiān)持把走基層活動(dòng)作為一次難得的人生體驗(yàn)，把群眾的發(fā)展作為檢驗(yàn)工作實(shí)效的唯一標(biāo)桿，只有干群合力才是促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。我堅(jiān)信，在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全縣干部群眾會(huì)齊心協(xié)力把旺蒼的明天建設(shè)的更加美好。
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基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十五
隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，基層學(xué)校安全問(wèn)題成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。為了構(gòu)建安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，我國(guó)制定了《基層學(xué)校安全條例》，對(duì)學(xué)校的安全工作提出了一系列要求。我們作為一名教育工作者，要深入理解和貫徹這一條例，全面提升學(xué)校的安全管理工作。在實(shí)踐過(guò)程中，我們感悟頗深。下面，我將從加強(qiáng)安全意識(shí)、建立完善機(jī)制、合理安排教師和孩子的活動(dòng)等方面進(jìn)行闡述。
首先，加強(qiáng)安全意識(shí)是做好學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)和宣傳《基層學(xué)校安全條例》，我們深感學(xué)校安全工作的重要性。只有每一個(gè)人都將安全放在首位，才能形成全員參與的安全局面。因此，我們將安全教育融入到各個(gè)環(huán)節(jié)中，并利用家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)會(huì)議等形式宣傳安全條例內(nèi)容。通過(guò)這種方式，我們提高了師生對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注度，增強(qiáng)了對(duì)校園安全的責(zé)任意識(shí)。
其次，建立完善的安全機(jī)制是保障學(xué)校安全的重要途徑。條例對(duì)校園安全機(jī)制的要求非常明確，我們要針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的安全預(yù)案。首先，我們要落實(shí)安全責(zé)任制，明確每一個(gè)成員在安全事故中的職責(zé)。其次，我們要建立安全檢查制度，定期對(duì)學(xué)校各個(gè)區(qū)域進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)整改。再次，我們要加強(qiáng)應(yīng)急演練，提高師生的安全應(yīng)急能力。通過(guò)這些措施，我們可以有效預(yù)防和控制各種安全風(fēng)險(xiǎn)，確保學(xué)校安全無(wú)虞。
此外，合理安排教師和孩子的活動(dòng)也是一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)校安全條例要求校方要合理安排教師和孩子的活動(dòng)，確保他們的安全。我們要根據(jù)學(xué)生年齡和能力，合理規(guī)劃各類(lèi)活動(dòng)。對(duì)于幼兒園的孩子，我們要加強(qiáng)對(duì)他們的護(hù)理，確保他們每一刻都在安全的環(huán)境中。對(duì)于小學(xué)和中學(xué)的學(xué)生，我們要加強(qiáng)對(duì)他們的教育，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)這種方式，我們可以最大程度地減少校園安全事故的發(fā)生。
最后，我們要加強(qiáng)與社會(huì)的合作，共同保障學(xué)校安全。《基層學(xué)校安全條例》要求學(xué)校要建立健全校外安全管理制度，加強(qiáng)校園周邊的安全管理工作。我們要加強(qiáng)與社區(qū)、政府、家長(zhǎng)的溝通與合作，形成多方合力，共同維護(hù)學(xué)校的安全。同時(shí)，我們還要利用社會(huì)媒體和其他渠道傳播安全知識(shí)，提高社會(huì)公眾對(duì)校園安全的關(guān)注度。通過(guò)這種方式，我們可以建立起一道堅(jiān)實(shí)的社會(huì)防線(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)校安全工作的整體效能。
綜上所述，基層學(xué)校安全條例的實(shí)施對(duì)于提高學(xué)校的安全管理水平具有重要的意義和作用。我們作為學(xué)校的一員，要深入理解條例的要求，增強(qiáng)安全意識(shí)，建立完善機(jī)制，合理安排教師和孩子的活動(dòng)，加強(qiáng)與社會(huì)的合作。只有這樣，我們才能為學(xué)生提供一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十六
村干部走基層，就是領(lǐng)導(dǎo)干部要走出辦公室，走到群眾身邊去，它不同于走親訪(fǎng)友的互道祝福，也不同于浮光掠影的走馬觀(guān)花，而是要手捧一個(gè)真心，走進(jìn)人民群眾之中，認(rèn)真聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，踏踏實(shí)實(shí)為民服務(wù)。下面是本站小編為大家收集整理的村干部走基層
心得體會(huì)
感想，歡迎大家閱讀。5月29日，全市公安機(jī)關(guān)干部交流調(diào)整，法制支隊(duì)趙立忠支隊(duì)長(zhǎng)就任后，對(duì)支隊(duì)全體民警提出了要有“靈敏的反應(yīng)、創(chuàng)新的意識(shí)、綜合的能力、表率的行為和負(fù)責(zé)的態(tài)度”的總體要求，并以深化執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)為主線(xiàn)，以提高法制部門(mén)執(zhí)法服務(wù)水平為根本，以取得工作成效為目標(biāo)，提出了“走基層、接地氣、長(zhǎng)才氣、出力氣”的工作新思路。由支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)分片包干，組成五個(gè)走基層工作組，深入各分縣局開(kāi)展執(zhí)法服務(wù)，提出了“無(wú)論是支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)還是普通民警，要樹(shù)立良好形象，要樹(shù)立執(zhí)法威信，要做到心中有數(shù)，要明確我能為基層服務(wù)什么，我能為基層指導(dǎo)什么”的走基層工作要求。按照工作安排，我隨同副支隊(duì)長(zhǎng)曹立楠同志先后走訪(fǎng)了八百坰、乘風(fēng)、大同等六個(gè)分局，主動(dòng)向各單位主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，與法制民警面對(duì)面的進(jìn)行交流，傾聽(tīng)基層的心聲，解決存在的問(wèn)題。通過(guò)我們的走訪(fǎng)服務(wù)，不僅拉近了機(jī)關(guān)與基層的“距離”，而且融洽了相互之間的“關(guān)系”，不但發(fā)揮了市局法制部門(mén)的宏觀(guān)指導(dǎo)服務(wù)作用，而且還達(dá)到了為基層解決問(wèn)題、促進(jìn)工作的目標(biāo)。我非常榮幸能夠成為走基層的一員，榮幸之余更多的是感觸，并深刻體會(huì)到：
一、走基層“接地氣”是掌控執(zhí)法狀態(tài)的重要途徑
基層天天面對(duì)的是群眾，基層是執(zhí)法活動(dòng)的主力軍，基層是執(zhí)法質(zhì)量好壞的晴雨表。執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)源自基層、工作智慧出自基層，但發(fā)生執(zhí)法問(wèn)題最多的也是基層。在法制支隊(duì)工作的幾年里，我通過(guò)案件調(diào)查、執(zhí)法考評(píng)等工作方式也經(jīng)常深入基層，對(duì)基層執(zhí)法現(xiàn)狀、執(zhí)法管理等也有一定的了解，但掌握的不全面、不具體，沒(méi)有統(tǒng)一完整的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次走基層“接地氣”，使我對(duì)法制工作，特別是對(duì)基層執(zhí)法現(xiàn)狀有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，通過(guò)與基層主要領(lǐng)導(dǎo)及基層法制民警“面對(duì)面的溝通，心貼心的交流”，交流的內(nèi)容大到“如何深化人性化執(zhí)法理念、如何加強(qiáng)執(zhí)法管理、如何強(qiáng)化執(zhí)法安全”等重點(diǎn)執(zhí)法工作，小到“執(zhí)法考評(píng)項(xiàng)目的設(shè)定、法制隊(duì)伍建設(shè)、法制員人數(shù)配備及具體疑難復(fù)雜案件解決”等等。同時(shí)，向基層傳達(dá)了市局黨委關(guān)于法制工作的重要指示精神，貫徹法制支隊(duì)新班子關(guān)于法制工作建設(shè)的新思路、新措施，了解基層在人性化執(zhí)法、執(zhí)法安全、重點(diǎn)工作考評(píng)、法制員配備等方面的情況，傾聽(tīng)基層的工作意見(jiàn)和建議，更直接、更明確、更深入的掌握基層執(zhí)法現(xiàn)狀，傾聽(tīng)來(lái)自基層的執(zhí)法“民聲”，及時(shí)掌握來(lái)自基層一線(xiàn)的第一手資料，及時(shí)發(fā)現(xiàn)執(zhí)法過(guò)程中存在的突出問(wèn)題，分析原因，研究解決問(wèn)題的對(duì)策，做到了靜動(dòng)結(jié)合，為下一步工作開(kāi)展和有效指導(dǎo)提供了奠定了基礎(chǔ)。
二、走基層“長(zhǎng)才氣”是促進(jìn)執(zhí)法工作的有效措施
長(zhǎng)基層的“才氣”，使之善為法制工作謀策。基層是執(zhí)法實(shí)踐先鋒，是執(zhí)法工作之基，力量之源，來(lái)自基層的工作經(jīng)驗(yàn)、工作才智，是我們“施策”基層的根本。作為長(zhǎng)期工作在機(jī)關(guān)的民警，特別是作為指導(dǎo)全局執(zhí)法工作的法制支隊(duì)民警，通過(guò)此次走訪(fǎng)基層活動(dòng)，使我在法制工作理念上有了質(zhì)的飛躍。通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)，通過(guò)汲取來(lái)自基層的“批評(píng)和建議”，我最直接感觸就是，法制支隊(duì)要在制定有關(guān)全局執(zhí)法活動(dòng)等方面的方案、文件，及開(kāi)展全局性的執(zhí)法監(jiān)督、指導(dǎo)等活動(dòng)時(shí)，首先要考慮的是來(lái)自基層的“民聲”，長(zhǎng)長(zhǎng)來(lái)自基層的“才氣”。如果脫離基層、脫離實(shí)際，在辦公室閉門(mén)造車(chē)，或者僅憑對(duì)基層“一知半解”起草制定相關(guān)文件，出臺(tái)相關(guān)工作措施，不僅給基層造成執(zhí)法障礙，而且還會(huì)增加基層負(fù)擔(dān)，不利于工作的有效開(kāi)展。下基層“長(zhǎng)才氣”工作思路的提出，能夠有效消除工作阻力，達(dá)到上下級(jí)的和諧統(tǒng)一。認(rèn)真了解和傾聽(tīng)各基層單位的意見(jiàn)和建議，把“身子”沉下去，及時(shí)總結(jié)和推廣基層執(zhí)法單位執(zhí)法工作中好的經(jīng)驗(yàn)和做法，不僅能夠促進(jìn)法制支隊(duì)的工作，而且還能有效指引和帶動(dòng)全局執(zhí)法工作的持續(xù)提升，達(dá)到事半功倍的執(zhí)法效果。
三、走基層“出力氣”是解決執(zhí)法問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
下基層就是要帶著問(wèn)題下去，不是簡(jiǎn)單的傾聽(tīng)和了解，關(guān)鍵是為基層“出力氣”，解決實(shí)際執(zhí)法問(wèn)題，宗旨就是要促進(jìn)工作。通過(guò)走基層活動(dòng)，我感到基層各單位在社會(huì)管理創(chuàng)新、執(zhí)法服務(wù)等執(zhí)法活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)遇到一些需要上級(jí)法制部門(mén)予以指導(dǎo)解決的執(zhí)法問(wèn)題，主要體現(xiàn)在執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)、執(zhí)法突出問(wèn)題整治、執(zhí)法質(zhì)量提高和疑難復(fù)雜案事件處理等方面。在我們走訪(fǎng)的六個(gè)分局當(dāng)中，或多或少的均存在一些執(zhí)法問(wèn)題。有的問(wèn)題需要上級(jí)法制部門(mén)定方向、定性質(zhì)、出高招;有的需要幫助協(xié)調(diào);有的需要全市統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)等等。我切身體會(huì)到“不深入不知道，不走訪(fǎng)不明了”的道理，基層需要上級(jí)法制部門(mén)的指導(dǎo)和服務(wù)，更需要“出力氣”解決實(shí)際問(wèn)題。無(wú)論是法制支隊(duì)班子成員還是普通民警，都要放下架子，與基層打成一片，同甘苦、共患難，與基層同志共同研究解決執(zhí)法問(wèn)題的良策，真正為基層“出力氣”。如果上級(jí)法制部門(mén)在走基層活動(dòng)中，不把解決問(wèn)題放在工作重點(diǎn)，對(duì)基層存在或提出的問(wèn)題視而不見(jiàn)，敷衍搪塞，一推了之。那么走基層就成了走過(guò)場(chǎng)、擺花架，失去了走基層的實(shí)際意義。不但不能促進(jìn)工作，反之會(huì)影響工作，阻礙問(wèn)題的解決，影響執(zhí)法工作的法律效果和社會(huì)效果。
法制支隊(duì)新班子牢牢抓住了解決問(wèn)題這一關(guān)鍵，結(jié)合各單位主要領(lǐng)導(dǎo)剛到任的契機(jī)，不失事宜、有的放矢的推出了走基層的工作舉措。通過(guò)走基層開(kāi)展執(zhí)法服務(wù)，使我體會(huì)到法制支隊(duì)新班子提出走基層活動(dòng)的良苦用心，也體會(huì)到法制支隊(duì)新班子“保全省第一，爭(zhēng)全國(guó)先進(jìn)”的決心，更增強(qiáng)了我干好法制工作的信心。
根據(jù)縣委的安排部署，從今年3月初開(kāi)始，我到xx鎮(zhèn)蘆灣村參加“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)。參加工作30多年來(lái)，也曾幾次下鄉(xiāng)開(kāi)展基層工作，但是這次意義不同，心得體會(huì)范文是新世紀(jì)新時(shí)期干部帶著學(xué)習(xí)的目的、解決問(wèn)題和創(chuàng)建和諧的任務(wù)到基層去的。通過(guò)2個(gè)多月的民情訪(fǎng)談，使我深深體會(huì)到蘆灣村的村民很質(zhì)樸，生產(chǎn)、生活積極向上，思想心態(tài)很“陽(yáng)光”，從心底里感謝黨的政策，感謝縣委、縣政府出臺(tái)的惠農(nóng)政策。與他們交談猶如一股甘甜的清泉浸入心田，與他們交談是一種無(wú)需投資的精神享受，與他們交流給人一種融入社會(huì)、回歸自然、和諧發(fā)展的感覺(jué)，從他們身上使我收獲了一筆不菲的人生財(cái)富。
一、只有沉下身子，深入群眾才能了解民生所需。
組織開(kāi)展“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)，不但為黨員干部深入基層搭建一個(gè)溝通、學(xué)習(xí)、交流和施展才華的平臺(tái)，而且也為密切黨群關(guān)系，拉近干群距離，做好群眾工作搭起了一座“無(wú)形橋”。我認(rèn)為，有能力做好機(jī)關(guān)工作，不一定能做好基層群眾工作，但是有能力做好基層群眾工作就一定能做好任何一項(xiàng)工作。為了盡快掌握熟悉蘆灣村社情況和面臨的問(wèn)題，全面了解群眾所思、所想、所盼、所怨，我們工作組一行深入村社院落，走進(jìn)田間地頭，訪(fǎng)貧問(wèn)苦、訪(fǎng)民問(wèn)需、訪(fǎng)賢問(wèn)能、訪(fǎng)老問(wèn)經(jīng)、訪(fǎng)富問(wèn)計(jì)，親身體會(huì)到廣大群眾的辛勞，了解到廣大群眾這些年不斷進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)經(jīng)歷的坎坷。他們?cè)邳h的號(hào)召和縣委1號(hào)文件政策的鼓舞下，利用荒灘資源，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展荒漠區(qū)設(shè)施葡萄、日光溫室、拱棚蔬菜、奶肉牛養(yǎng)殖等，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)效益最大化和土地資源利用最大化。蘆灣村新農(nóng)村建設(shè)剛剛開(kāi)始就走在了全國(guó)、省、市縣前列，不論是在農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)、村社道路硬化、能源沼氣建設(shè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展、基層民主管理，還是農(nóng)戶(hù)門(mén)前綠化、家庭院落美化、村風(fēng)民風(fēng)轉(zhuǎn)變、環(huán)境衛(wèi)生整治等方面都和積累了不少經(jīng)驗(yàn)，為全縣新農(nóng)村建設(shè)起到了引領(lǐng)示范作用。如今蘆灣村的發(fā)展面臨的困惑和難題是什么呢通過(guò)對(duì)溫室大棚種植戶(hù)劉生平、楊沛年、胡國(guó)偉的走訪(fǎng)中，我們了解到蘆灣村的發(fā)展缺乏的是技術(shù)和信息，農(nóng)戶(hù)們渴望得到更多的科技培訓(xùn)，掌握多方面的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，需要得到市場(chǎng)需求信息，為定值蔬菜品種和類(lèi)別提供參考依據(jù)，需要一批技術(shù)過(guò)硬的農(nóng)技工作指導(dǎo)隊(duì)，指導(dǎo)農(nóng)戶(hù)提高生產(chǎn)效益。蘆灣村現(xiàn)有日光溫室156座，其中：高標(biāo)準(zhǔn)三代日光溫室80座，高標(biāo)準(zhǔn)二代日光溫室68座，一代溫室大棚8座，全村三分之一的農(nóng)戶(hù)擁有日光溫室。三代溫室大棚的生產(chǎn)效益明顯高于一、二代溫室大棚，為使溫室大棚發(fā)揮好的效益，我們工作組干部積極向農(nóng)戶(hù)宣傳關(guān)于改造舊棚給予5-8萬(wàn)元貸款貼息兩年的優(yōu)惠政策，目前，已為63戶(hù)農(nóng)戶(hù)辦理了婦女小額擔(dān)保貸款364萬(wàn)元，準(zhǔn)備改造舊棚65座。結(jié)合蘆灣村群眾需求，我們邀請(qǐng)?jiān)摯宓摹巴翆?zhuān)家”、“田秀才”現(xiàn)身說(shuō)法，講方法，講要領(lǐng)，舉辦日光溫室果蔬栽培技術(shù)及玉米制種田間施肥和管理為主要內(nèi)容的培訓(xùn)班2期，解決了部分群眾的燃眉之急也為正在春耕生產(chǎn)的群眾注入了新動(dòng)力。
二、只有深入一線(xiàn)，走進(jìn)群眾才能感悟生活真諦
為了全面準(zhǔn)確掌握蘆灣村群眾生產(chǎn)、生活狀況，我們根據(jù)摸排情況，工作組每個(gè)成員都與村里部分困難戶(hù)結(jié)成“幫扶對(duì)子”，幫助他們一起進(jìn)行春耕備耕生產(chǎn)，和他們一起拉家常，幫助消除他們心中的苦悶和疾慮。我們?cè)敿?xì)了解這些貧困戶(hù)、困難戶(hù)、低保戶(hù)在生產(chǎn)生活中存在的困難和問(wèn)題，并詳細(xì)進(jìn)行記錄，想方設(shè)法通過(guò)各種渠道逐個(gè)幫助解決。先后走訪(fǎng)慰問(wèn)了趙玉蓮、季桂英、賈玉桂等12戶(hù)群眾，并為4戶(hù)生活生產(chǎn)特別困難的群眾送去了春耕生產(chǎn)急需的化肥等物資，送上了我們工作組的一份關(guān)懷。通過(guò)和這些困難群眾的訪(fǎng)談交流使我深深體會(huì)到：這些貧困的群眾不是因?yàn)樗麄儾凰歼M(jìn)取，而是他們?cè)蚋鞣N各樣的不幸原因致使生活陷入了困境，他們需要大家的關(guān)心來(lái)溫暖，需要大家的幫助來(lái)鼓勁，只要用誠(chéng)心和他們交流，他們才會(huì)敞開(kāi)心扉接納你。這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)，為我們深入基層，走進(jìn)群眾、融入百姓提供了難得的機(jī)遇和機(jī)會(huì)。我們抽調(diào)下基層的每一位干部更應(yīng)該珍惜這次機(jī)會(huì)，珍惜這份來(lái)之不易的工作，把握好手中的權(quán)利，用博大的胸懷去包容群眾，用真誠(chéng)善良的心去溫暖群眾，用自身的智慧和力量去回饋社會(huì)。
三、只有放下自我，深入基層才能體現(xiàn)自我價(jià)值
干部的工作能力大小和整體素質(zhì)高低直接關(guān)系著黨和政府的形象。現(xiàn)在，有的干部走出校門(mén)就進(jìn)入機(jī)關(guān)工作，對(duì)基層情況掌握不深不透、對(duì)群眾需求了解不及時(shí)、對(duì)群眾呼聲聽(tīng)得不真切，脫離基層群眾的傾向還普遍存在。有的按部就班，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng);有的作風(fēng)散漫、紀(jì)律要求不嚴(yán);有的不思進(jìn)取，能力素質(zhì)較低;有的浮在面上，服務(wù)意識(shí)淡化，甚至有的年輕干部還沒(méi)有到基層去過(guò)，更沒(méi)有基層工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)處理一些應(yīng)急和上訪(fǎng)類(lèi)問(wèn)題束手無(wú)策等等。我們通過(guò)走訪(fǎng)群眾、接待來(lái)訪(fǎng)、召開(kāi)黨員群眾會(huì)議等，已排查出土地、林木等矛盾糾紛9起，針對(duì)這些矛盾問(wèn)題，我們分門(mén)別類(lèi)，邀請(qǐng)熟悉情況的長(zhǎng)者和村社干部一起分析研究，尋找對(duì)策措施，引導(dǎo)群眾本著互諒互讓的原則，卓有成效地化解地埂、制種、林木糾紛5起，4起正在協(xié)調(diào)處理當(dāng)中。通過(guò)調(diào)處矛盾糾紛，使我學(xué)習(xí)和掌握了一些處理農(nóng)村問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高了處理基層問(wèn)題的能力。我認(rèn)為每一個(gè)干部應(yīng)該把握好這次下基層的機(jī)遇，沉下身子，真正把群眾當(dāng)作朋友、當(dāng)成親人，想群眾之所想，急群眾之所急，熱心、盡心、精心地為群眾服務(wù)。以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)積極投身農(nóng)村工作，踏踏實(shí)實(shí)向群眾學(xué)習(xí)，真真切切為群眾服務(wù)，樸樸素素和群眾交流，與農(nóng)民群眾打成一片，以群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意、答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興來(lái)衡量自己、要求自己，從工作、生活中的每一件小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)良好形象，切實(shí)贏(yíng)得群眾的尊重和信賴(lài)，只有這樣，才能使你的才華有施展的舞臺(tái)，才能使你的能力得到體現(xiàn)。
四、只有貼近群眾，樹(shù)好形象才能密切黨群關(guān)系
地，群眾工作是黨和政府工作的核心，黨的各項(xiàng)惠民政策需要我們各級(jí)干部來(lái)宣傳，農(nóng)業(yè)科技技術(shù)需要我們來(lái)推廣，農(nóng)民群眾的憂(yōu)愁需要我們來(lái)分擔(dān)，生活困難群眾的問(wèn)題需要我們來(lái)解決，和諧社會(huì)需要我們共同來(lái)建設(shè)。我們的工作還不適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的要求，工作作風(fēng)與人民群眾要求還有一定的差距，工作能力還有待于進(jìn)一步提高。只有，而且只有廣大機(jī)關(guān)干部情況熟了，作風(fēng)好了，素質(zhì)高了，技術(shù)硬了，能力強(qiáng)了，工作實(shí)了，群眾聽(tīng)到的聲音多了，干部和群眾之間的“無(wú)形墻”才會(huì)消失，干群關(guān)系才會(huì)更融洽。
這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)正是縣委給全縣干部搭建了一個(gè)“創(chuàng)先”的平臺(tái)，提供了一條“爭(zhēng)優(yōu)”的途經(jīng)、創(chuàng)造了一個(gè)施展才華的舞臺(tái)和一次提高能力的機(jī)會(huì)。我們要把這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)作為一次難得的人生體驗(yàn)，我們要把群眾的發(fā)展作為檢驗(yàn)工作實(shí)效的唯一標(biāo)桿，只有干群合力才是促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。我堅(jiān)信，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全縣干部群眾會(huì)齊心協(xié)力把臨澤的明天建設(shè)的更美好.
20xx年3月，在工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參與了困難職工和勞模的走訪(fǎng)、慰問(wèn)活動(dòng)。所謂“走基層”，就是要求黨員干部本著“務(wù)實(shí) 為民 誠(chéng)信 清廉”的原則，懷著全心全意為民服務(wù)的信念，進(jìn)村進(jìn)戶(hù)，深進(jìn)群眾，了解群眾所需，聆聽(tīng)群眾所想，解決群眾所難，及時(shí)的將群眾呼聲正確的反映出來(lái)。下面淺談幾點(diǎn)熟悉：
一、進(jìn)步本身修養(yǎng)是為民服務(wù)的基本保障
不管是在平常工作還是在整個(gè)走基層過(guò)程當(dāng)中，所涉黨的各項(xiàng)方針、政策、專(zhuān)業(yè)知識(shí)都需要我們充分領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)，只有充分的加強(qiáng)本身素質(zhì)，全面提升本身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)悟黨和政府的各項(xiàng)方針、政策、理論，積極拓寬知識(shí)面，才能為更好更全面的為群眾服務(wù)提供強(qiáng)有力的保障。
二、視群眾如親人，聆聽(tīng)群眾心聲
將群眾當(dāng)作至親至愛(ài)的親人，端正態(tài)度，建立服務(wù)意識(shí)，懷著愛(ài)心、誠(chéng)心、真心深進(jìn)群眾當(dāng)中，通過(guò)與群眾面對(duì)面交換了解他們的生產(chǎn)、生活狀態(tài)，做到尊重，真心實(shí)意做他們的做他們的貼心人，真心誠(chéng)意的(為他們辦實(shí)事，只有真實(shí)的取信于民，才能從群眾中得到最真實(shí)的情況和建議。
三、辦實(shí)事，從解決實(shí)際題目動(dòng)身
在充分了解了群眾實(shí)際困難的基層上，著眼群眾所急所盼，要充分尊重群眾意愿，結(jié)合實(shí)際，與他們共同商量解決方法，堅(jiān)持依法辦事，果斷杜盡個(gè)人主義，嚴(yán)禁自作主張、違反群眾意愿的解決題目方式。為群眾解決困難，不是蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀(guān)花，不能只治標(biāo)不治本，必須要讓實(shí)質(zhì)題目得到美滿(mǎn)的解決。要將群眾碰到的困難當(dāng)作自己的困難，真心誠(chéng)意、想方設(shè)法的為他們解決，只有通過(guò)實(shí)際行動(dòng)成為群眾中的主心骨，得到群眾信任，使他們?cè)敢鈱?shí)際情況講出來(lái)，愿意將實(shí)際困難說(shuō)出來(lái)，相信黨員干部能為他們解決好，和黨員干部做貼心人，才能充分切合“走基層”的初衷。
通過(guò)此次活動(dòng)的展開(kāi)，不但提升了本身素質(zhì)和修養(yǎng)，更讓我理解到只有心系群眾，真心誠(chéng)意為群眾辦事，想方設(shè)法為群眾排難解紛，才能真正遭到群眾的歡迎，同時(shí)，也只有密切了黨群干群關(guān)系，才能增進(jìn)各項(xiàng)工作的順利展開(kāi)，繼而推動(dòng)社會(huì)和諧、有序的發(fā)展。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十七
第一段：引言（150字）
基層自治是指在國(guó)家層面政府的領(lǐng)導(dǎo)下，由基層居民自主管理和決策的一種形式。在我國(guó)，基層自治的工作已取得顯著成就，為了更好地理解和認(rèn)識(shí)基層自治，我曾親身參與了一些基層自治的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這些實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了基層自治的重要性和挑戰(zhàn)，也獲得了一些感想和體會(huì)。在下文中，我將分享這些心得體會(huì)。
第二段：挑戰(zhàn)與機(jī)遇（250字）
實(shí)踐中，我經(jīng)歷了許多基層自治的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。一方面，基層自治面臨著來(lái)自社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化等多個(gè)方面的挑戰(zhàn)。在不同地區(qū)，人們的需求和利益多樣化，沖突和矛盾時(shí)有發(fā)生，因此，基層自治需要處理和協(xié)調(diào)各方利益，使得決策更全面、公正和符合大多數(shù)人的意愿。另一方面，基層自治也為居民提供了許多機(jī)遇。通過(guò)參與自治活動(dòng)，居民能夠發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)自己的才能和技能，提高參與意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，進(jìn)而推動(dòng)社區(qū)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。
第三段：基層自治的重要性（300字）
基層自治的重要性體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，基層自治是民主的基石。通過(guò)自治，人們可以直接參與社區(qū)事務(wù)的決策和管理，發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，實(shí)現(xiàn)政治、經(jīng)濟(jì)和文化上的自由。其次，基層自治有助于增強(qiáng)社會(huì)凝聚力和內(nèi)部統(tǒng)一。在自治實(shí)踐中，人們通過(guò)討論和合作解決問(wèn)題，提高了溝通和協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)了彼此的了解和信任，從而形成了共同的價(jià)值觀(guān)和利益。此外，基層自治還有助于培養(yǎng)和發(fā)掘人才。通過(guò)自治的實(shí)踐，人們能夠發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)和潛能，提升自己的能力和素質(zhì)，促進(jìn)社區(qū)的創(chuàng)新和發(fā)展。
第四段：基層自治的發(fā)展方向（250字）
為了更好地發(fā)展基層自治，我們需要從以下幾個(gè)方向努力。首先，加強(qiáng)法制建設(shè)。建立健全的法規(guī)和制度，明確基層自治的法律地位和權(quán)力邊界，為自治提供有力的保障。其次，加強(qiáng)社會(huì)組織建設(shè)。鼓勵(lì)居民建立自治組織和社團(tuán)，提供更多的參與機(jī)會(huì)，讓更多的人參與到自治中來(lái)。同時(shí)，加強(qiáng)社會(huì)組織的培訓(xùn)和支持，提高其組織能力和管理水平。最后，加強(qiáng)宣傳教育工作。增加基層自治的知名度和認(rèn)同度，提高居民參與度和自治意識(shí)，營(yíng)造良好的自治氛圍。
第五段：結(jié)語(yǔ)（250字）
基層自治是實(shí)現(xiàn)人民自治的重要途徑，也是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的必由之路。通過(guò)參與基層自治，我深刻感受到了基層自治的重要性和挑戰(zhàn)，明白了對(duì)自治的發(fā)展需要付出努力。作為基層自治的參與者，我們應(yīng)堅(jiān)守自治的原則，積極發(fā)揮自己的作用，為社區(qū)的繁榮和居民的幸福共同努力。希望基層自治能夠不斷完善和發(fā)展，為人們提供更好的生活環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十八
作為一名音樂(lè)愛(ài)好者，我一直都對(duì)音樂(lè)課抱有濃厚的興趣。最近，我有幸到基層學(xué)校觀(guān)摩了一堂音樂(lè)課，并有了一番新的體會(huì)。本文將分享我在基層學(xué)校音樂(lè)課上的心得體會(huì)。
基層學(xué)校音樂(lè)課與中小學(xué)音樂(lè)課有所不同，它注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，注重激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。在教學(xué)內(nèi)容上，更加貼近學(xué)生的生活，選取了一些簡(jiǎn)單易懂、富有活力的音樂(lè)作品。教學(xué)形式更加親近，老師們常常以歌曲、游戲的形式來(lái)教授音樂(lè)知識(shí)，通過(guò)交互的方式增加了學(xué)生的參與感。這種輕松、活潑的教學(xué)方式讓學(xué)生們更加愿意參與進(jìn)來(lái)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中也不知不覺(jué)地培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)的興趣。
基層學(xué)校音樂(lè)課對(duì)學(xué)生的影響不僅僅停留在課堂上，更為學(xué)生們的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程貢獻(xiàn)了不少。首先，音樂(lè)課可以增加學(xué)生的表達(dá)能力。在課堂上，學(xué)生們通過(guò)唱歌、舞蹈等形式表達(dá)自己的情感，鍛煉了他們的表達(dá)能力，培養(yǎng)了他們的自信心。其次，音樂(lè)課可以提高學(xué)生的協(xié)作能力。在合唱、樂(lè)器演奏等活動(dòng)中，學(xué)生們需要相互配合，共同完成任務(wù)。通過(guò)這些合作活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、合作和互相尊重。最后，音樂(lè)課還可以培養(yǎng)學(xué)生的審美觀(guān)。通過(guò)欣賞音樂(lè)作品，學(xué)生們的審美能力得到了提高，對(duì)美的感知也變得更為敏銳。
盡管基層學(xué)校音樂(lè)課帶來(lái)了許多益處，但也面臨著一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。一方面，基層學(xué)校的音樂(lè)教育資源相對(duì)較少，很難給學(xué)生們提供良好的音樂(lè)環(huán)境。另一方面，學(xué)校音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)參差不齊，不同學(xué)校之間的音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量差距較大。這些問(wèn)題制約了基層學(xué)校音樂(lè)課的質(zhì)量和水平，也限制了學(xué)生們?cè)谝魳?lè)領(lǐng)域的發(fā)展。
第五段：結(jié)尾段。
總之，基層學(xué)校音樂(lè)課不僅是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣的重要途徑，也是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的一種有效手段。盡管面臨一些困難和問(wèn)題，我們應(yīng)該共同努力，為基層學(xué)校音樂(lè)教育提供更多的資源和支持，讓更多的學(xué)生享受到音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣，并在音樂(lè)中收獲成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注和關(guān)心基層學(xué)校音樂(lè)教師的培養(yǎng)和提升，提高整個(gè)基層學(xué)校音樂(lè)教育的質(zhì)量。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十九
“我來(lái)先講兩句。”坐在會(huì)場(chǎng)中間的村老書(shū)記王興仁首先打開(kāi)了話(huà)匣子。“不怕不識(shí)貨，只怕貨比貨。現(xiàn)在群眾的生產(chǎn)生活跟以前沒(méi)法比。水泥路村村通，自來(lái)水家家有，農(nóng)民栽秧割稻再不用彎腰撅屁股，這些都是我們以前想也不敢想的事。”
“那倒不假，以前我家種了6畝田，一到栽秧割稻季節(jié)，老伴、兒子、媳婦齊上陣，都要忙活20多天。現(xiàn)在用上栽秧機(jī)、收割機(jī)，就我和老伴在家，三四天就能忙完?！毙约笨诳臁⑷朔Q(chēng)“大嗓門(mén)”的汪令和甩開(kāi)了大喉嚨。
“要我說(shuō)還是黨的政策好，農(nóng)業(yè)稅可是歷朝歷代的皇糧國(guó)稅，現(xiàn)在不但不收了，國(guó)家還倒貼給農(nóng)民種糧補(bǔ)助，這叫人還有什么話(huà)說(shuō)!”一直少言寡語(yǔ)的村民王茂來(lái)也發(fā)出了感慨。
“現(xiàn)在國(guó)家干部一心想的是為我們辦好事，辦實(shí)事。遠(yuǎn)的不說(shuō)，就拿我們村今年擴(kuò)挖的當(dāng)家塘，一挖就是一萬(wàn)多方，我們多年的愿望眼下終于實(shí)現(xiàn)了，往后我家的4畝3分田再也不愁沒(méi)水了?！比朔Q(chēng)“神算子”的付代祥說(shuō)出了心里話(huà)。
大家你一言，我一語(yǔ)，會(huì)場(chǎng)氣氛輕松而又熱烈。
響井村支部書(shū)記汪正灼也是一個(gè)急性子，他見(jiàn)大家沒(méi)有給村兩委工作提意見(jiàn)和建議，急忙站起來(lái)說(shuō)：“大家講的事都有目共睹，就不要多講了，還是多給我們提些意見(jiàn)和建議吧，這樣便于我們今后更好地開(kāi)展工作。”
沉默了兩分鐘后，老支書(shū)還是首先發(fā)言：“村干部報(bào)酬低，事情多，村集體資金欠缺，能做到現(xiàn)在這樣也算盡力了。我認(rèn)為有些事可以發(fā)揮群眾的集體力量。比如現(xiàn)在當(dāng)家塘修好了，但各個(gè)支渠堰壩由于多年失修，已是雜草叢生、水流不暢，到時(shí)即使塘里蓄滿(mǎn)了水，也難得放到田里去，需要盡快帶領(lǐng)群眾清淤?！崩细刹烤褪抢细刹浚幢阃宋涣?，還在想著村里的事。
一直沒(méi)插上嘴的農(nóng)村致富帶頭人賈世紅再也憋不住了。“我給村兩委提個(gè)提議：現(xiàn)在隨著生活水平提高，生活條件改善，很多村民都從老宅搬到新居，而老宅基卻一直廢著荒著，我算了一下我們村加起來(lái)不少于160畝，影響村容村貌不說(shuō)，也是對(duì)土地資源的一大浪費(fèi)。如果以村集體集中整治，復(fù)耕后再流轉(zhuǎn)給種糧大戶(hù)，農(nóng)民每年可獲得一筆可觀(guān)的收入?！敝赂粠ь^人不愧是個(gè)小能人，腦子就比別人好使。
見(jiàn)有人開(kāi)了頭，其他人又一次紛紛議論起來(lái)。有的說(shuō)，通村中心路有400多米兩頭高、中間低，一到雨天，路面被水淹，學(xué)生上學(xué)很是不便。有人反映，門(mén)前下水道因修路至今不通，一到下大雨，水就往家淌……我將群眾反映的情況一一將其記錄下來(lái)，并逐一給予答復(fù)。能解決的當(dāng)場(chǎng)解決，暫時(shí)不能解決的答應(yīng)今后每年解決1-2件，直到群眾滿(mǎn)意為止。
晚上10點(diǎn)，我們結(jié)束了座談。在回鄉(xiāng)政府的路上，望著星光燦爛的天空，我的啟發(fā)頗深。這次下基層，與村民的溝通交流，不僅實(shí)實(shí)在在為老百姓解決了難處，更讓其感受到了黨委、政府對(duì)他們的切實(shí)關(guān)心。老百姓都是淳樸的，只要你俯下身子、敞開(kāi)心扉得與他們交流，他們也會(huì)真誠(chéng)與我們相待，讓他們感受到了領(lǐng)導(dǎo)與群眾并不是那么遙遠(yuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)群眾的。我認(rèn)為基層的穩(wěn)定是全社會(huì)穩(wěn)定的重中之重，如果能把社會(huì)矛盾更多地消化在基層，我們的社會(huì)大局將會(huì)更穩(wěn)定，更和諧，只有有了基層的穩(wěn)定，我們才能有更多的精力為柏林謀取更好更快發(fā)展。
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