心得體會(huì)是對(duì)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的沉淀，它不僅讓我們更好地理解和把握所學(xué)，還能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。注意心得體會(huì)的整體結(jié)構(gòu)，要有引言、主體和結(jié)論，層次清晰。我寫了一篇心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
愛心支教活動(dòng)心得體會(huì)篇一
以支教老師的身份，加入到五中這個(gè)大家庭中，非常榮幸。從開始的接待新生，途中幫助老師代課，照看初一學(xué)生的自習(xí)，到現(xiàn)在已經(jīng)是兩周的時(shí)間了。我也從一開始的不適應(yīng)，到后來(lái)的慢慢適應(yīng)，逐漸地喜歡上這份工作。
在這段時(shí)間里遇到不少的問(wèn)題，比如在控制學(xué)生紀(jì)律方面，對(duì)學(xué)生管理還不太嫻熟，與學(xué)生的交流也不是太多，隨著時(shí)間的推移，代課次數(shù)的增加，自己也長(zhǎng)了不少經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與調(diào)整，已經(jīng)能把工作做得更好。在與學(xué)生的交流過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)許多聰明的學(xué)生，有的善于學(xué)習(xí)，有的而不是把心思放到學(xué)習(xí)上，更多的是想著怎么去玩。我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，采用引導(dǎo)性的方法，讓他們少走點(diǎn)彎路，將心思放到學(xué)習(xí)上，取得了明顯的效果。
半個(gè)月的時(shí)間僅僅是個(gè)開端，以后的支教過(guò)程中，要學(xué)的東西還有很多，教學(xué)實(shí)踐中還需要認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格要求自己，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)中，將學(xué)生教會(huì)。然后協(xié)助學(xué)校以及老師完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。希望為學(xué)校的教育教學(xué)的發(fā)展盡自己一點(diǎn)微薄之力，也希望自己這學(xué)期的實(shí)習(xí)支教圓滿成功。
愛心支教活動(dòng)心得體會(huì)篇二
我?guī)е矏偟男那閰⒓恿宋以航M織的大學(xué)生支教活動(dòng)?，F(xiàn)在回憶起在這次支教活動(dòng)過(guò)程中我和孩子們一起唱歌和玩耍的情景，真的讓我好像又回到了我的童年時(shí)代；看著他們一張張笑臉，個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的樣子，我真的由衷的歡喜。
回顧這一次支教活動(dòng)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到學(xué)生們的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。每一天的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一天的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。這些天的時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的，因?yàn)槲覍W(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。
作為一名支教大學(xué)生，我深深地感覺到了這次支教活動(dòng)帶給我的深刻意義。
愛心支教活動(dòng)心得體會(huì)篇三
2018年6月底，很榮幸成為一民志愿者。七月初來(lái)到黃南藏族自治州河南蒙古族自治縣工作。工作地點(diǎn)在共青團(tuán)河南縣委。剛拿到報(bào)到證的時(shí)候，看到這個(gè)陌生的地址，我就上百度查找相關(guān)的信息，還有跟人打聽河南縣那邊的情況。最終得到的答案是，那邊是高海拔地區(qū)，比較貧困。我們這邊的人上去可能有點(diǎn)吃不消。我想不去看看怎么知道那個(gè)地方真的不適合自己那!就這樣我來(lái)到了這個(gè)地方。
到現(xiàn)在已經(jīng)有兩個(gè)月的時(shí)間的，在這兩個(gè)月的時(shí)間里。我發(fā)現(xiàn)隨著自己對(duì)河南縣更近一步的了解，越來(lái)越喜歡上這里了。2015年8月27日。才讓書記帶著我去下鄉(xiāng)。關(guān)于“三基”建設(shè)方面的。我真的特別興奮。他還有另外兩位同事又給我普及了好多關(guān)于河南縣的知識(shí)。我們的第一站是，賽爾龍鄉(xiāng)牧業(yè)專業(yè)合作社。雖然書記他們?cè)诹氖裁?，因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題我什么都聽不懂。但是看到他們臉上的笑容，我知道他們都很滿足。我就在一旁看著他們合作社的簡(jiǎn)介以及墻上面的照片，照片中的景色比我在電視上面看到的要壯麗許多。在返回的途中才書記又給我講述“蒙旗草原”的知識(shí)。在風(fēng)景最美麗的地方，我們拍照留念。
這里就是亞洲第一大草場(chǎng)“蒙旗草場(chǎng)”。多么美麗的大草原。這也是我第一次站在草原上。圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想。第二站是寧木特鎮(zhèn)。從河南縣到寧木特鎮(zhèn)大約有30公里。一路上都是草原和牛羊相伴。雨后的天空，使得這里的景色更加迷人。一路上書記、同事就給我講“經(jīng)幡”、“風(fēng)馬片”還有藏族特有的“天葬”等的寓意。讓我進(jìn)一步的了解了蒙藏族文化。
在寧木特鎮(zhèn)，還是同樣的場(chǎng)景。書記和同事們?cè)谀沁吜摹叭苯ㄔO(shè)“百縣千鄉(xiāng)”方面的事情。我就在旁邊看著他們聊天，是那么的融洽。由于我初到這個(gè)崗位不久、能力不足、語(yǔ)言不通。此次下鄉(xiāng)的我只是在參觀。直到此時(shí)我愛上了這里。這里有許多神秘的東西，我想去慢慢發(fā)掘它們。為了下次下鄉(xiāng)，能有所作為。我將從以下三方面開展以后的工作：
1.藏語(yǔ)聽不懂沒(méi)關(guān)系，我將始終保持微笑。會(huì)盡快學(xué)會(huì)日常用語(yǔ)。方便以后工作的開展。
2.盡快了解這邊的風(fēng)土人情、熟悉工作環(huán)境、了解團(tuán)口的工作、工作中有任何不懂得第一時(shí)間請(qǐng)教同事。
3.以后做的每一件事，都要盡心盡責(zé)的去做。保質(zhì)保量的做好。
我認(rèn)為，只有這樣才能夠成為一名合格的志愿者。
愛心支教活動(dòng)心得體會(huì)篇四
坤坤是我的第二個(gè)支教對(duì)象，他是一個(gè)特別可愛的弟弟，言談舉止都很有禮貌，還記得第一次見到他的時(shí)候，他在樓下等我們，我們還沒(méi)發(fā)現(xiàn)他，他就已經(jīng)伸長(zhǎng)手臂向我們揮手打招呼了。他一直都是一個(gè)樂(lè)觀向上的孩子，喜歡各種與軍隊(duì)有關(guān)的東西，曾夢(mèng)想成為一名光榮的軍人。雖然現(xiàn)在身體條件不允許，但他不曾灰心放棄過(guò)，他依舊對(duì)其保持著高度的熱愛。
坤坤真的是一個(gè)聰明的孩子，屋里張貼了很多獎(jiǎng)狀，我們教他的知識(shí)，他也能很快吸收。但他從不驕傲，每當(dāng)我們夸他的時(shí)候，他總是謙虛地說(shuō)自己還有很多方面需要繼續(xù)努力。和坤坤的'相處一直都很愉快，他的自信和樂(lè)觀無(wú)形中也影響著我們，希望坤坤能一直開心快樂(lè)下去，我相信以后的坤坤一定會(huì)越來(lái)越棒的。
愛心支教活動(dòng)心得體會(huì)篇五
我從大一就開始參加腦癱青少年入戶支教，到現(xiàn)在雖然已經(jīng)換了三個(gè)支教對(duì)象，但我對(duì)支教的熱情依然不減。在今后生活中，我會(huì)將志愿者精神踐行于志愿服務(wù)活動(dòng)中去，勇?lián)鷷r(shí)代使命，傳承奉獻(xiàn)精神。記得冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼！”我認(rèn)為志愿服務(wù)就是一種播種鮮花的.行為，以我們的微小行動(dòng)，成就一路繁花相送的風(fēng)景。
愛心支教活動(dòng)心得體會(huì)篇六
支教是既利于他人，又利于自己的實(shí)踐活動(dòng)，參加支教有什么
心得體會(huì)
呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)
，歡迎閱讀！當(dāng)看到黑板上學(xué)生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛你們，老師!”天知道那一刻我有多感動(dòng)?？粗且粡垙埣冋娴哪槪械钠v都消失了。我不舍，我舍不得離開這群可愛的孩子，突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得好快，一周就這樣過(guò)了。我敢肯定這是我十九年來(lái)做的最有意義的一件事。這是我大學(xué)新的征程的重要一步。
還記得為了“三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準(zhǔn)備，還記得帶著希望，滿懷激情地從遵義坐了五個(gè)小時(shí)的客車到達(dá)我們實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)—余慶縣花山苗鄉(xiāng)。一路上，我在想未來(lái)一周我將怎樣做，我想像花山的樣子。七月十三號(hào)下午五點(diǎn)半。終于到達(dá)花山?；ㄉ胶臀蚁胂笾胁顒e很大，以前看電視上那些支教的地方都是特別貧困的，花山顛覆了這一形象。她的新農(nóng)村建設(shè)非常漂亮，這里的烤煙。這里的苦丁茶享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。這里的荷花正在盛開。這里的.政府花巨資打造了世界第一長(zhǎng)龍——飛龍。
七月十四號(hào)，我們?yōu)橹Ы袒顒?dòng)進(jìn)行招生?？粗@里的人好像不是很多，當(dāng)時(shí)就想，要是能招到四五十個(gè)就算成功了。經(jīng)過(guò)我們逐戶下去招生，才三個(gè)多小時(shí)就有五十多個(gè)學(xué)生來(lái)學(xué)校登記了，因?yàn)楦嬖V過(guò)他們?nèi)绻裉鞗](méi)時(shí)間，可以明天來(lái)學(xué)校登記直接上課就行了。預(yù)計(jì)有六七十個(gè)學(xué)生我們就停止招生了。下午有些同學(xué)來(lái)到學(xué)校和我們的隊(duì)員一起，打掃明天要用的教室，然后我們做游戲，告訴他們明天早上八點(diǎn)半上課。晚上開會(huì)決定。還是舉行一個(gè)比較正式的開學(xué)典禮。大家忙到十二點(diǎn)過(guò)才會(huì)宿舍休息。
七月十五號(hào)。七點(diǎn)二十我們就來(lái)到辦公室，我們都以為夠早了，沒(méi)想到的是學(xué)生已經(jīng)來(lái)了很多了，有學(xué)生還對(duì)我說(shuō)：老師，我六點(diǎn)就起床了。他們的激情真的很高，我也被帶動(dòng)了。舉行了開學(xué)典禮，接下來(lái)就是上課，我擔(dān)任由四到六年級(jí)的學(xué)生組成的班主任。我做了自我介紹，還在黑板上寫下了上課時(shí)間。講了課程安排，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律和安全問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)學(xué)生都很乖很聽話，也有個(gè)別男生有點(diǎn)野。我對(duì)他們有點(diǎn)嚴(yán)格，我怕一松懈他們會(huì)什么都收獲不了，我怕結(jié)果讓所有人失望。
接下來(lái)這幾天就是上午上課，下午走訪發(fā)放從學(xué)校帶來(lái)的宣傳資料，做問(wèn)卷調(diào)查，向農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)，晚上開會(huì)，準(zhǔn)備第二天的活動(dòng)。
早上起床感覺累的骨頭都散架了一樣。但當(dāng)我走進(jìn)教室，一個(gè)小女生把一個(gè)小蛋糕送給我的時(shí)候，下午走訪，當(dāng)把資料發(fā)到一個(gè)奶奶手里并給她講解完，離開的時(shí)候，她說(shuō)你們辛苦了!我回饋給她一個(gè)笑臉，并告訴她：只要真正能給你們帶來(lái)點(diǎn)什么，我們不辛苦。當(dāng)看到被我和善良的農(nóng)民阿姨收完曬干的木板時(shí)，看到她臉上的笑，我知足了?；蛟S，這就就是動(dòng)力吧。
十七號(hào)下午在師姐的爸爸(陳伯伯)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到飛龍湖，我被這湖邊的世界的一長(zhǎng)龍震撼，我被這的荷花吸引，我感嘆新農(nóng)村的發(fā)展。
十八號(hào)，他們給我唱了學(xué)生們明天都要去趕香會(huì)，所以這是最后一天上課了。他們給我唱了《國(guó)家》，唱了《感恩的心》，我給他們唱了《希望》，我通知明天有節(jié)目的同學(xué)今天下午三點(diǎn)來(lái)教室練習(xí)一下。放學(xué)了，很多同學(xué)都留下來(lái)和我一起掃教室。掃完就去吃飯了。
因?yàn)橥ㄖ怂麄円獊?lái)教室，我午覺都沒(méi)睡，兩點(diǎn)四十就來(lái)了，沒(méi)想到這次他們還是比我早，一走進(jìn)教室小女生就拉著我的手說(shuō)：老師，我們兩點(diǎn)就來(lái)了。她指著黑板對(duì)我說(shuō)：老師那是我們寫的——“我們永遠(yuǎn)愛你們，老師!”突然舍不得離開了，我愛這群孩子，我愛這種生活。那一刻，我的眼睛濕了，是感動(dòng)，是高興，為我這么久來(lái)的努力，為我的付出得到了收獲，付出愛收獲愛。
就要離開了，但我的心永遠(yuǎn)在這里，親愛的孩子，永遠(yuǎn)祝福你們。20xx三下鄉(xiāng)，我的志愿者行動(dòng)邁開了第一步，我知道這只是起點(diǎn)，路還長(zhǎng)。選擇了，我就會(huì)盡全力?！坝肋h(yuǎn)更黨走，青春獻(xiàn)祖國(guó)”。我相信，紅絲帶永不褪色!志愿者活動(dòng)將永無(wú)止境。
愛心支教活動(dòng)心得體會(huì)篇七
對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)最佳的方式的就是在"游戲"的游玩過(guò)程中獲得，孩子們?cè)谝魳?lè)游戲過(guò)程中獲得快樂(lè)的同時(shí)也喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱愛。一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園上來(lái)，對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境都是感覺到陌生而又新鮮的，孩子們又不能“安分守紀(jì)”的聽老師上課，為解決這個(gè)問(wèn)題，在上低年級(jí)音樂(lè)課時(shí)，我特將音樂(lè)課堂中的組織教學(xué)這一環(huán)節(jié)、通過(guò)聽音樂(lè)拍手進(jìn)音樂(lè)教室，聆聽的音樂(lè)一般都是片段短小又有趣的動(dòng)畫片音樂(lè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生覺得進(jìn)入音樂(lè)課堂是一件很愉快的事情，讓他們蹦蹦跳跳地進(jìn)入音樂(lè)世界。
在教授樂(lè)理知識(shí)二分、四分和八分音符時(shí)，在課堂教學(xué)中我們一般對(duì)學(xué)生只講“二分音符唱二拍，四分音符唱一拍，八分音符唱半拍”，這些樂(lè)理知識(shí)對(duì)于一、二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常的乏味，而且他們聽起來(lái)也是一知半解的，針對(duì)這情況我決定把“拍子”概念簡(jiǎn)單化，首先，讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)平常生活中的一些聲音的長(zhǎng)短：如火車汽聲長(zhǎng)，汽車?yán)嚷暥?貓叫聲音長(zhǎng)，狗叫聲音短等等，接著再讓學(xué)生扮演小動(dòng)物、交通工具，模仿它們的聲音游戲，從而讓學(xué)生體會(huì)到對(duì)“拍子”的認(rèn)識(shí)。
又如在新歌教學(xué)這一環(huán)節(jié)，存在的問(wèn)題較多，因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生識(shí)字較少，在學(xué)唱歌曲時(shí)，學(xué)歌詞、記歌詞是一大困難。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，我采用了教學(xué)中結(jié)合一些小游戲，再加入圖片、歌曲的歌詞、旋律、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容等的綜合手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué)。讓學(xué)生在不知不覺中掌握歌詞，例如在學(xué)唱歌曲《小螞蟻》這一課時(shí)，我讓學(xué)生在課前了解螞蟻的生活習(xí)性，學(xué)生在課堂中都很積極的發(fā)言，隨后我拿出了幾頂小螞蟻的頭飾，讓學(xué)生扮演課本中的小螞蟻，一起搬運(yùn)歌詞、拼接歌詞、拍著節(jié)拍去朗讀歌詞、隨音樂(lè)背誦歌詞、演唱歌詞等游戲，讓學(xué)生在“游戲”中不知不覺中掌握歌詞，同時(shí)也有了合作的意識(shí)，而且在合作中學(xué)會(huì)與人交流，與人對(duì)話增強(qiáng)了自信心。
在“游戲”的學(xué)習(xí)氛圍中，"知識(shí)與技能"的目標(biāo)達(dá)到了，教學(xué)的“過(guò)程與方法”也體現(xiàn)了，教師也教授得輕松愉快與學(xué)生一起樂(lè)在其中。
在完小里，因?yàn)閹熧Y配備不齊全，以往的技能課都是兼職的老師在上，再加上學(xué)生的生活空間狹小和枯燥無(wú)味，課本中要求要邊唱邊演的歌曲，學(xué)生們都顯得格外的拘謹(jǐn)。大家都知道，讓學(xué)生在音樂(lè)課堂中愉快地學(xué)習(xí)，一直是我們追求的目標(biāo)，也是我們教學(xué)的需要，看到學(xué)生們的情況，我決定改變他們的現(xiàn)狀。
歌曲《小紙船的夢(mèng)》是一首典型的三拍子歌曲。在初次感受音樂(lè)后，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，三拍子的'強(qiáng)弱規(guī)律，再引導(dǎo)學(xué)生感受三拍子蕩漾的韻律感。學(xué)習(xí)歌曲后，我想，為歌曲加入打擊樂(lè)器是一個(gè)不錯(cuò)的教學(xué)點(diǎn)子，就讓學(xué)生自由選擇用哪些樂(lè)器為這首歌曲伴奏，學(xué)生們掌握了歌曲情緒和拍子的特點(diǎn)，基本上選擇了碰鈴、串鈴、鈴鼓、三角鐵等打擊樂(lè)器，我再引導(dǎo)他們用準(zhǔn)確的節(jié)奏型為歌曲伴奏，通過(guò)這種音樂(lè)表現(xiàn)方式來(lái)加提高學(xué)生的自我表現(xiàn)力和自信心。
音樂(lè)課本中的少數(shù)民族歌曲，都是具有濃郁的民族特色。在聽到節(jié)奏歡快的音樂(lè)響起時(shí)，看得出學(xué)生們的自我表現(xiàn)欲望是非常的強(qiáng)烈，但是他們又很害羞，因?yàn)樗麄儾粔蜃孕?。這時(shí)我就會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽的表演，同時(shí)我也給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊恍┲笇?dǎo)，如在四年級(jí)《跳吧，跳吧》這首新疆歌曲時(shí)，我引導(dǎo)孩子關(guān)注新疆舞蹈中那種歡快、奔放、節(jié)奏強(qiáng)烈的特點(diǎn)，在歌曲的最后兩小節(jié)中加入拍掌、捻指等富有新疆舞蹈特點(diǎn)的動(dòng)作，緊接著我又鼓勵(lì)學(xué)生小組合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，然后進(jìn)行小組評(píng)比，比一比哪組學(xué)生創(chuàng)編的動(dòng)作最棒，學(xué)生帶著對(duì)歌曲的理解，在和諧、熱烈的氛圍中愉快地體驗(yàn)歌曲的意境美，進(jìn)行表現(xiàn)美的活動(dòng)。
通過(guò)學(xué)生的自編、自演的實(shí)踐活動(dòng)中，不僅課堂上生動(dòng)活潑，而且樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心，提高了學(xué)生的自我表現(xiàn)力，學(xué)生們通過(guò)集體的智慧得到了快樂(lè)。
我支教學(xué)校在半山腰，在學(xué)校周圍有著廣闊的活動(dòng)環(huán)境，是一個(gè)天然的“聽覺訓(xùn)練場(chǎng)”，經(jīng)?？梢孕蕾p一些來(lái)自大自然的天籟之音，具有城鎮(zhèn)學(xué)校不可比擬的優(yōu)勢(shì)。在音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我常常帶領(lǐng)著學(xué)生們走出校園，在山間傾聽各種鳥叫，聽風(fēng)吹竹葉的沙沙聲;在荷塘邊，聽微風(fēng)輕撫荷葉的聲音，聽青蛙叫聲……回到教室我讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)，在室外聽到哪些聲音，你有何感想呢?學(xué)生們的發(fā)言都很積極，甚至有些學(xué)生們能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿剛才在室外聽到得聲音，達(dá)到我的預(yù)期的效果，學(xué)生們也“愛”上音樂(lè)課。
雖然學(xué)生“愛“上音樂(lè)課，可是音樂(lè)課堂中也會(huì)碰到學(xué)生不愛唱的歌曲，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、是享受音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)，用音樂(lè)美化人生的前提?！比绻麑W(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，不管我的音樂(lè)課怎樣做，也得不到預(yù)期的效果。教材上的歌曲雖動(dòng)聽，但學(xué)生總唱難免會(huì)有些厭煩，后來(lái)我嘗試著把流行音樂(lè)帶入了課堂，沒(méi)有想到學(xué)生們學(xué)習(xí)流行音樂(lè)的積極性非常的高，因?yàn)榱餍懈枨云湫迈r的感覺、青春的活力、動(dòng)感的節(jié)奏，深深地吸引著孩子們，使他們能積極且精神飽滿地去學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)這一奧秘后，我經(jīng)常為音樂(lè)課準(zhǔn)備了一些流行歌曲，供學(xué)生學(xué)習(xí)與欣賞，在學(xué)生積極興奮的狀態(tài)下我也講授一些課本中的重點(diǎn)內(nèi)容和知識(shí)，復(fù)習(xí)一些常用的樂(lè)理知識(shí)，沒(méi)想到居然事半功倍的，效果超出我的想象。
在音樂(lè)課堂中給學(xué)生們適當(dāng)?shù)募尤胍恍┱n外內(nèi)容，能使他們更好地發(fā)揮自己的潛能，也給我們的音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)很大的促進(jìn)作用。
以上是我在完小支教過(guò)程中在新課程改革方面所做的嘗試及感受，雖然取得了一點(diǎn)的成效，但還存在許多困難與困惑。在實(shí)施新課程的今天，作為教師的我，應(yīng)該不斷的更新教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷豐富自己知識(shí)面，不斷充實(shí)自己，大膽的創(chuàng)新，努力為我的學(xué)生們塑造一個(gè)全新而更具“吸引力”的音樂(lè)課堂!
愛心支教活動(dòng)心得體會(huì)篇八
為期五天的支教活動(dòng)，感觸頗多，首先非常感謝xx鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教活動(dòng)的大力支持和學(xué)校老師的積極配合，才使提前的計(jì)劃沒(méi)被打亂。
短暫的開學(xué)典禮之后就是正式的上課，由于在小黃卡的激勵(lì)下，孩子們踴躍發(fā)言，楊老師的感恩課堂不僅教會(huì)了學(xué)生，也讓我的思緒回到了小時(shí)候，隨著年齡的增長(zhǎng)和父母的交流越來(lái)越少，在異地求學(xué)的我別說(shuō)對(duì)父母盡孝心，就連時(shí)常給家人打個(gè)電話都已經(jīng)成為奢侈。于是想放假的時(shí)候幫媽媽干些家務(wù)，可是好像理想和現(xiàn)實(shí)之間總有差距。但我想以后不在父母身邊的日子，能時(shí)常打電話報(bào)報(bào)平安，多多溝通也是好的?？赡芨卸鞯恼n堂是我們一生都要去學(xué)習(xí)。去實(shí)踐的。第二天的停電使我們不得不打亂原先的計(jì)劃，最后烈日炎炎下的活動(dòng)，雖然我們的臉曬得通紅，但是收獲的快樂(lè)多過(guò)付出的努力，且收獲頗豐。第三天就是校長(zhǎng)和陶老師的道德講堂還有陳老師生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，還有一系列的素質(zhì)教育，打球、下棋、踢毽子、看書、玩彈珠孩子們總是充滿精力。
第四天也是安排的井然有序，課堂秩序一天比一天好，也許是學(xué)生理解了我們的辛苦，和我們產(chǎn)生了感情，也許是我們?cè)诠芾韺W(xué)生上能力的一次提高，但是不管怎樣，我相信我們的這次活動(dòng)，收獲的不僅是那些可愛的學(xué)生，還有我們這些小老師。第五天也是最后一天，可能我們心里更多的是不舍，但是計(jì)劃照常進(jìn)行，洪老師的奧妙科學(xué)引起了學(xué)生的極大興趣，曾老師的手工剪紙激發(fā)了學(xué)生的積極性，最后的總結(jié)大會(huì)我們以一首最好的未來(lái)結(jié)束。這就是充實(shí)的五天，謝謝食堂阿姨做的美味飯菜和熱情的門衛(wèi)叔叔，我們的到來(lái)給你們帶來(lái)了太多麻煩，而且?guī)Ыo學(xué)生的知識(shí)有限，但是對(duì)于這些留守兒童，他們真的需要關(guān)愛，需要陪伴。
我是此次活動(dòng)的宣傳人員，每天負(fù)責(zé)拍照片，發(fā)微博，做宣傳?？赡軟](méi)和學(xué)生有太過(guò)深入的交流，但是每每翻看那些感動(dòng)的瞬間或給別人介紹時(shí)心中油然而生自豪之感?？赡苄麄髡Z(yǔ)不突出，拍攝畫面不夠清晰，但是我們盡力做到更好，認(rèn)真完成每項(xiàng)任務(wù)，每天都在進(jìn)步。很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)讓我去實(shí)踐，我也很驕傲成為一名志愿者。希望以后這樣的實(shí)踐活動(dòng)不論大小都能認(rèn)真完成。
愛心支教活動(dòng)心得體會(huì)篇九
少年智則中國(guó)智，新一代的青少年代表了祖國(guó)明天的希望。無(wú)論是家庭、學(xué)校好是社會(huì)于情于理都要為之傾注巨大的關(guān)懷和幫助。作為一名中國(guó)當(dāng)代青年志愿者，我們有何借口予與推遲?為了履行志愿者的義務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，更為了我們童真煥發(fā)的孩子得到更多的幫助，我決定跟從志愿服務(wù)隊(duì)進(jìn)社區(qū)為那里的孩子們解除他們的疑難。于是我們來(lái)到了朝陽(yáng)洲利字街。
一開始，孩子們有些靦腆，對(duì)于我們這些初次見面或者見過(guò)一次的大哥哥大姐姐們有些拘束。可是他們身上的朝氣和渴望是無(wú)法遮掩的。
孩子們總是有貪玩的心理，包括我們現(xiàn)在，能有誰(shuí)敢拍案而立說(shuō)自己不愛玩，沒(méi)有惰性呢?給孩子們安排活動(dòng)的時(shí)間這項(xiàng)舉措很科學(xué)，只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問(wèn)題，就像彈簧有了必要的松弛才會(huì)永遠(yuǎn)保持富有彈性一樣。
我覺得作為一個(gè)人，出了工作以外肯定還要處理很多其他的事，同樣小朋友除了作業(yè)以外還有其他的想法或問(wèn)題，我們可以充分的利用有限的時(shí)間為孩子們解決各種學(xué)習(xí)上或是生活上的問(wèn)題，使有限的活動(dòng)時(shí)間得到充分的利用。所以我們可以劃撥出一份時(shí)間給孩子們講講生活，講講我們經(jīng)歷過(guò)但是他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，使他們的大腦除了作業(yè)和游戲以外再融入其他的內(nèi)容，使孩子們盡早脫掉稚嫩的外衣，成熟起來(lái)，肩負(fù)起國(guó)家興旺，社會(huì)灼灼日光生出暖意，裊裊清風(fēng)拂來(lái)清新。在鄉(xiāng)間的路上顛簸著行進(jìn)，目光所及是低矮斑駁的泥瓦房，鼻尖沁入黃泥青草香，耳畔縈繞著隱約繾綣的短笛與銅鈴聲。在艷陽(yáng)耀眼的光暈下，精神似乎有一瞬間的恍惚，迷蒙間望見一閃即過(guò)卻難掩靈氣的路牌:鳳棲村、黑欖園、樹棠園……心中對(duì)久溫塘小學(xué)的渴望不斷升溫而劇烈。
如果只用兩個(gè)字來(lái)形容此行支教的感受，那么我想或許沒(méi)有任何一個(gè)詞比“純粹”來(lái)得更加貼切。一方凈土、兩寸粉筆、三尺講臺(tái)、數(shù)個(gè)學(xué)生，而萬(wàn)丈光芒。毫無(wú)疑問(wèn)，這里資源有限，網(wǎng)絡(luò)通信不發(fā)達(dá)，三人拼睡一張床，洗澡需要用水桶接水在廁所進(jìn)行……只是艱辛著的同時(shí)，生活的本真與快樂(lè)也浮現(xiàn)，更有一份純粹油然而生。這些小朋友生性好動(dòng)，喜歡滿校園地奔跑玩鬧，也喜歡屁顛屁顛地跟在我們身后，用甜甜糯糯的聲音喊老師，突然把糖果或者自己折的滿天星塞到我們手里。當(dāng)我們正想摸摸他們的頭說(shuō)謝謝的時(shí)候，眼神一交匯，他們就含羞著跑開了。本來(lái)一直在糾結(jié)煩惱上課的時(shí)候應(yīng)該用怎樣一種態(tài)度或方式去面對(duì)這么皮的小孩兒，直到我第一次真正走進(jìn)教室，看到他們齊刷刷地在位置上坐得筆直端正，兩顆烏黑發(fā)亮的眸子直直地盯在我身上，眉宇與嘴角是掩飾不住的好奇、喜悅與渴求的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這種顧慮全然是多余。
在他們朗朗的讀書聲抑或天然的笑語(yǔ)聲的牽引下，我的思緒總是會(huì)不自覺地被拉扯得很遠(yuǎn)。我在想十年之后，當(dāng)初赤著腳滿校園跑的孩子可能會(huì)西裝革履、牽妻附子;當(dāng)初羞于在講臺(tái)上展示才藝的孩子可能口齒伶俐，思維敏銳;當(dāng)初在教室角落不聲不響的孩子可能潛心學(xué)術(shù)、端莊淵博……無(wú)限的可能性，都有概率在未來(lái)的某一刻綻放異彩。所以這群孩子，值得用心相待。比起正式課堂的授課模式，我更愿意站在他們從他們的視角與興趣出發(fā)，不斷挖掘他們的可能性。比如對(duì)于英語(yǔ)薄弱的他們來(lái)說(shuō)，我引導(dǎo)大家把字母視為鮮活的生命，每一個(gè)字母都可以在每一個(gè)人的心中成為一個(gè)小動(dòng)物或是小物件。事實(shí)證明，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣高漲、創(chuàng)造力極強(qiáng)，掌握情況令人驚喜。而帶領(lǐng)小朋友們開展的心理班會(huì)，我最終確定的主題是“一期一會(huì)”，盡管我明白他們可能還不能領(lǐng)會(huì)個(gè)中意蘊(yùn)，但是至少這一天是與眾不同的，相信在未來(lái)的某一天，他們會(huì)突然回溯到心理班會(huì)這一天，從而更加明白珍惜的分量。一期一會(huì)，說(shuō)給他們，亦是說(shuō)予自己。大千世界，相遇已不易，更何況相識(shí)與相知?惟愿一步一珍惜，交換以真心。
愛心支教活動(dòng)心得體會(huì)篇十
不知不覺中，我已經(jīng)在五中支教兩周了。這兩周里我想了很多，也收獲了很多。
從九月五號(hào)參加教職工大會(huì)那一刻起，我漸漸融入這個(gè)集體。我們七個(gè)支教生參與了新生入學(xué)，然后監(jiān)考，判卷，合分。監(jiān)考的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試的所有小動(dòng)作，真的能在講臺(tái)上一目了然。楊校長(zhǎng)在開學(xué)第一天就告訴我們，不要緊張，有什么需要告訴他就行，能做到的一定做，做不到的盡力做。剛來(lái)我們跟著武主任幫忙，可他總是說(shuō)快坐下歇著，別站著了。尹校長(zhǎng)親自給我們安排了指導(dǎo)老師，而且一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要把他們多年的經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，讓我們少走彎路。我的指導(dǎo)老師焦老師給我解答了很多疑問(wèn)，而且盡可能幫我找上課的機(jī)會(huì)，讓我充分接受鍛煉。他們對(duì)我而言，既是良師，又是益友，初來(lái)乍到受到這么多的關(guān)心和溫暖，心里很感動(dòng)。
我原本擔(dān)心初中生處在叛逆期，課堂管理一定很不容易，可上了幾節(jié)課以后，發(fā)現(xiàn)我的顧慮有點(diǎn)多余，大部分學(xué)生都守規(guī)矩，而且樹立了威信，課堂也好管理的多，剛開始總有少數(shù)學(xué)生起哄、不聽課，我隨時(shí)提問(wèn)學(xué)生，這樣就好很多了。有的題目很多學(xué)生都會(huì)錯(cuò)，我判作業(yè)的時(shí)候會(huì)把這些題挑出來(lái)，想辦法找到他們?nèi)菀桌斫獾姆椒?，再加一些有趣的例子讓學(xué)生加深印象。然而，如何處理學(xué)習(xí)中的嚴(yán)謹(jǐn)和趣味性，還真是不好把握。
我覺得我最大的進(jìn)步是敢講課了，以前模擬課堂的時(shí)候總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，講話磕磕絆絆，現(xiàn)在上講臺(tái)，我都不會(huì)緊張，我只想努力引導(dǎo)好學(xué)生，幫助他們上好每一堂課，讓他們把知識(shí)點(diǎn)學(xué)成自己的。還有一點(diǎn)就是聽課，通過(guò)聽課我學(xué)到了很多上課講授知識(shí)的方法，有機(jī)會(huì)的話，我想把學(xué)過(guò)的英語(yǔ)教學(xué)法涉及到的授課新觀點(diǎn)加進(jìn)課堂里。
如果說(shuō)以前我想當(dāng)老師是因?yàn)槲覍W(xué)了師范類專業(yè)，那現(xiàn)在我想要當(dāng)老師，是想把我所學(xué)到的知識(shí)和方法分享給學(xué)生，幫助他們學(xué)好。我想起在高中母校常聽到的一句話：為每個(gè)家庭培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，是最好的扶貧?，F(xiàn)在我懂了，這就是教師這個(gè)職業(yè)存在的意義。對(duì)我而言，是扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教給了我嘗試的機(jī)會(huì)，讓我明確了人生目標(biāo)，讓我找到了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方法。我期待在畢業(yè)以后成為一名教師，真正的"扶一次貧。"。
愛心支教活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
一曲《走了》道不盡離別，一句再見斷不了情緣?；叵胱畛?，在開元支教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛就在昨天，一切都那么清晰，不曾忘卻。
懷著一份對(duì)講臺(tái)的敬畏和對(duì)教師職業(yè)的熱忱，我很幸運(yùn)的能夠加入一個(gè)充滿愛和溫暖的家庭——彝文化研究協(xié)會(huì)“依夢(mèng)支教隊(duì)”。在十幾天的相處之中，我們共同成長(zhǎng)，一起收獲愛與感動(dòng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一次支教，更是對(duì)我心靈的一次洗滌，讓我對(duì)走上講臺(tái)更加自信，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更加尊敬。
在這一次的大學(xué)生寒假支教過(guò)程中，有兩件事讓我印象深刻。
“老師，我不想?yún)⒓诱n堂活動(dòng)，我也希望你上課嚴(yán)肅一點(diǎn)、矜持一點(diǎn)?！?/p>
“用什么樣的方式才是嚴(yán)肅的上課。”
“不要有笑話、故事和課堂活動(dòng)，不要笑，直接講知識(shí)就行了?！?/p>
這個(gè)故事是發(fā)生在我第一次給六年級(jí)上科學(xué)課的時(shí)候，當(dāng)我在講人四肢的協(xié)調(diào)工作的時(shí)候，設(shè)計(jì)了一個(gè)用一只手系鞋帶的活動(dòng)，我就想讓他們親自參與活動(dòng)，切實(shí)感受，將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，原以為他們會(huì)很積極，結(jié)果出現(xiàn)了這樣的一幕。課后我就有些疑惑，是什么樣的教育環(huán)境讓他們有這樣的想法，才六年級(jí)的孩子為什么會(huì)說(shuō)出這樣子成熟的話。我想也許是過(guò)早的承擔(dān)生活的擔(dān)子讓他們不得不成熟，不得不失去純真的童年生活吧!
有的孩子由于成績(jī)不在前茅就不容易被老師重視，很希望得到老師的表?yè)P(yáng);有的孩子脾氣很暴躁，和同學(xué)間一言不合就會(huì)發(fā)生沖突;有的孩子因?yàn)榧揖车脑蚓惋@得很自卑，不愿意和人交流…..我不知道類似的現(xiàn)象還有多少，有可能更嚴(yán)重的也有，我希望老師家長(zhǎng)多多關(guān)注孩子們的心里健康，而不只是學(xué)習(xí)成績(jī)，有的時(shí)候，一個(gè)健全的心理、人格比自身能力更加重要。
短短十幾天，我想教給他們的還有很多很多，最后離開的時(shí)候流淚了，是不舍，是感動(dòng)。那群可愛的孩子們，再見了，希望你們好好努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取走出大山，看看外面的世界，用雙手創(chuàng)造更美好的明天。
愛心支教活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
現(xiàn)在已經(jīng)是12月中旬了，支教的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了一大半，回想起自己第一天進(jìn)來(lái)的情形還歷歷在目，似乎是昨天發(fā)生的事情一樣。支教的生涯讓我學(xué)到了許多，讓我成長(zhǎng)不少。身為老師，才能真正感受到老師的宏大。我看到了老師們的敬業(yè)樂(lè)業(yè)，我支教的學(xué)校是屬于第五組學(xué)校就是成果比較差的學(xué)校，雖然是這樣，但我這里的老師并沒(méi)有放棄他們，反而是更加地想盡方法去為他們，不僅是提高他們的成果，還想盡方法找到一條適合他們的路。在這里滿滿的都是愛的訓(xùn)練。即使同學(xué)的素養(yǎng)不高，有多頑皮，老師們每一天都是盡職盡責(zé)地工作，無(wú)怨無(wú)悔。我的老師對(duì)我說(shuō)：對(duì)于學(xué)校生他們這個(gè)年齡段的同學(xué)來(lái)說(shuō)，其實(shí)更重要的是對(duì)于他們情感的培育，形成正確的價(jià)值觀。讓我真正感受到求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)。
除了在有閱歷的老師身上學(xué)到許多教學(xué)的要領(lǐng)、與同學(xué)相處的小技巧等等，還能從同學(xué)身上學(xué)到不少的東西。在這里我看到了他們的純真可愛，讓我也似乎回到了自己學(xué)校的時(shí)候。我陪著他們成長(zhǎng)，他讓我成長(zhǎng)。在高校里學(xué)到的專業(yè)學(xué)問(wèn)：心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)，這些都是書面上的學(xué)問(wèn)，支教讓我真正得到了實(shí)踐。一開頭來(lái)到這里上課的時(shí)候，我總是習(xí)慣以自己的思維去想問(wèn)題，對(duì)于某些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我認(rèn)為是簡(jiǎn)潔的我上課的時(shí)候就會(huì)快一點(diǎn)地過(guò)，但是后來(lái)發(fā)覺原來(lái)并不是那樣的，對(duì)于剛剛接觸化學(xué)的他們來(lái)說(shuō)，其實(shí)什么都要漸漸來(lái)，而且我在課堂上會(huì)跟他們說(shuō)在中考中這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)會(huì)怎么考，但后來(lái)我發(fā)覺這樣對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很不好的，太過(guò)于目的化了，他們只是個(gè)初學(xué)者，更應(yīng)當(dāng)是引起他們對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，在課堂上也應(yīng)當(dāng)增加一些課外小學(xué)問(wèn)，開闊他們的視野。漸漸地，我嘗試去了解他們，在課間我都會(huì)問(wèn)他們這節(jié)課有沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)點(diǎn)不會(huì)的，老師這節(jié)課有什么需要改進(jìn)的……我基本上都是在課室或者走廊找他們閑聊，我避開找他們到辦公室，我不想以一個(gè)高高在上老師的身份去跟他們對(duì)話，而且我也發(fā)覺他們其實(shí)不是很喜愛進(jìn)辦公室，他們說(shuō)假如一被叫進(jìn)辦公室就感覺自己似乎犯了錯(cuò)那樣。他們是我的一面鏡子，可以反映出我課堂教學(xué)上有什么錯(cuò)誤，在課堂上在他們做題的.時(shí)候我會(huì)巡察他們，趁機(jī)也了解一下他們的做題習(xí)慣，從中我能更加地接近他們的思維，從而知道自己的課堂應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)，也可以找到關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的關(guān)鍵。在我們班就有許多中上的同學(xué)由于做題習(xí)慣不好而導(dǎo)致低分的，馬虎大意的占了一大部分，由此我就特意讓他們幫我改小測(cè)題，有時(shí)就讓他們跟著我一起做題，一步一步讀題、審題，慢慢地他們就進(jìn)步了。成果提高了，他們會(huì)感謝我，同時(shí)我也會(huì)感謝他們，沒(méi)有他們我不會(huì)學(xué)到這些，教學(xué)教學(xué)，一邊教一邊學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。
慢慢地已經(jīng)到了支教的尾聲，我越來(lái)越愛與他們相處，學(xué)會(huì)了向同學(xué)學(xué)習(xí)，在今后我也會(huì)帶著這種心情前進(jìn)，成為同學(xué)的伴侶，盡自己的力氣成為一名好老師。
愛心支教活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
今年暑假，我們新農(nóng)之聲社團(tuán)在長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)郭家村，進(jìn)行了為期五天的`義務(wù)支教活動(dòng)。
在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因?yàn)槲覀兪抢蠋?，更確切的說(shuō)是班主任，幾乎所有的學(xué)生最討厭的就是班主任，幾乎所有人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復(fù)雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自己求學(xué)的這幾年，我發(fā)自內(nèi)心的想對(duì)自己的老師說(shuō)一聲，你們辛苦啦。
五天只是人生的一剎那，五天可以在虛無(wú)中度過(guò)，五天也可以改變?nèi)说囊簧Ы痰奈逄熘?，我逐漸學(xué)會(huì)了換位思考，懂得了什么事責(zé)任。
當(dāng)老師的幸福感，是那將近五十多個(gè)學(xué)生給我的，他們對(duì)老師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的知識(shí)實(shí)在有限，但我感覺最重要的不僅是給他們知識(shí)，更要引領(lǐng)他們正視自己，讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。
當(dāng)我第一次走進(jìn)那個(gè)不像教室的教室，我很擔(dān)心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，一切擔(dān)心都是多余的，農(nóng)村的孩子總是可以和一個(gè)人迅速打成一片，用無(wú)所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動(dòng)。
在此次支教過(guò)程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學(xué)念書，盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件，五隊(duì)的許闊同學(xué)，上小學(xué)時(shí)，一學(xué)期單班主任就換了三個(gè)，試問(wèn)這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去，因?yàn)槊總€(gè)老師的教學(xué)方法都不一樣，學(xué)生需要去適應(yīng)，可是一個(gè)學(xué)期也就短短的四個(gè)月，換三個(gè)班主任學(xué)生更不無(wú)法調(diào)整，在給他們輔導(dǎo)功課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)很薄，書本上的知識(shí)都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因，擁有正確的方法，他們接受知識(shí)時(shí)會(huì)更快，更有效果，沒(méi)有老師時(shí)他們也可以進(jìn)行很好的自學(xué)。
1．教育水平落后。當(dāng)?shù)亟處熕讲桓?，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能拓寬學(xué)生知識(shí)面，課本上的知識(shí)不能讓學(xué)生完全理解，在支教中我發(fā)現(xiàn)，那些在外參加過(guò)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，知識(shí)面和理解能力都不錯(cuò)。
2．學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有像我們念書時(shí)那種大的競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)生的潛力沒(méi)有被開發(fā)出來(lái)，同時(shí)我問(wèn)過(guò)學(xué)生，他們平均每個(gè)班有五十人，這也大大超過(guò)了我們?cè)瓉?lái)的數(shù)量，這樣多的人數(shù)，老師根本無(wú)法對(duì)他們進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，以至于他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。同時(shí)我還了解到，他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對(duì)他們學(xué)習(xí)成績(jī)有較大影響。
3．學(xué)生自身。在執(zhí)教中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒(méi)有利用他們可以利用的資源去了解他們?cè)撝涝撜莆盏闹R(shí)，并且，當(dāng)我在支教第一天第二節(jié)課講學(xué)習(xí)方法重要性時(shí)，竟沒(méi)有引起他們大的重視，可見他們對(duì)自己已經(jīng)抱有一個(gè)滿足的態(tài)度，對(duì)目標(biāo)理想并沒(méi)有去過(guò)多的追求。
但令我欣慰的是，仍有一部分同學(xué)將他們的才能表現(xiàn)了出來(lái)，他們熱愛學(xué)習(xí)，有自己的特長(zhǎng)，并勇敢的發(fā)揮了出來(lái)，這使我看到了希望，我相信只要給他們創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的知識(shí)面，就能激發(fā)他們的潛能。
雖然支教過(guò)程中也發(fā)生一些意料之外的狀況，但我們都努力克服了，同時(shí)也增強(qiáng)了我們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，最后圓滿的完成了我們的支教活動(dòng)。
愛心支教活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
不知不覺最后一次支教就到了，我覺得現(xiàn)在我還是喜歡把我的初一一班的學(xué)生稱作孩子，這樣讓我覺得很親切。他們年齡比我要小六七歲，在我的眼里他們就是一群天真爛漫的孩子，有這段一起度過(guò)的時(shí)光，我覺得很寶貴，值得我在以后的大學(xué)生活以至以后的人生里這都是一段美好的經(jīng)歷。
以前的我，夢(mèng)想過(guò)當(dāng)一個(gè)英語(yǔ)教師，我其中很大的一個(gè)原因就是喜歡孩子。剛剛開始支教時(shí)候，因?yàn)樗麄冇胁凰闶切『⒆?，所以難免頑皮地管不住，所以我就會(huì)發(fā)脾氣，發(fā)牢騷說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生怎么這么難管？但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題其實(shí)一部分出在了我身上，是我的管理學(xué)生的能力不太夠，慢慢的我一邊調(diào)整自己的心態(tài)，一邊管理課堂秩序，試著先讓他們發(fā)現(xiàn)這節(jié)課堂是有意思的，然后再讓他們的注意力集中到課堂講授的知識(shí)。課堂中我會(huì)時(shí)不時(shí)的規(guī)范他們的紀(jì)律，畢竟課堂秩序尤其重要，是學(xué)習(xí)的的大環(huán)境，其次當(dāng)學(xué)生覺得被約束的時(shí)間太長(zhǎng)了，我會(huì)插入一些能引起他們討論的話題，讓他們思維活躍一下，暫時(shí)拋開課本學(xué)習(xí)。當(dāng)然這些都是自己慢慢試著摸索出來(lái)的課堂教學(xué)方式，當(dāng)初也有很多很多的不足，我相信自己努力了，所以贏得了課堂質(zhì)量的提升，我的學(xué)生和我的距離逐漸拉近，知識(shí)的吸收效率也比以前高了。
這次支教對(duì)我意義很大，我為擁有這次支教機(jī)會(huì)并且獲得了一些課堂經(jīng)驗(yàn)感到幸運(yùn)。我不但鍛煉了自己的耐心還有愛心，還提升了自己的能力，結(jié)識(shí)了那些可愛的孩子們，幫助他們提升了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，我為這些感到幸福。我很感謝和我一樣同為支教者的人，你們同樣為支教付出了很多，謝謝你們的陪伴，讓我的支教旅途多了很多朋友，通過(guò)和你們的交流我也獲得了支教的經(jīng)驗(yàn)，有了講課水平的提高。也謝謝為了支教事宜一直忙碌的梁宇學(xué)姐，一直費(fèi)心地管理支教的事情。真的謝謝大家！
愛心支教活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
這次下鄉(xiāng)支教工作的開展比較勝利，達(dá)到了并且有些方面超出了我的預(yù)期。但由于主觀和客觀上的一些緣由，仍舊消失了一些問(wèn)題，這都需要我們?cè)谝院蟮闹Ы坦ぷ髦辛粢馕￠啔v教訓(xùn)，多加留意，做更充分的預(yù)備。支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了很多感受和啟發(fā)。而我們的行動(dòng)是可以轉(zhuǎn)變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品行會(huì)深深地影響聽課的同學(xué)，我們激情，他們也會(huì)感到生命布滿活力，我們英勇，他們也會(huì)自信每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓同學(xué)們由于你而更加頑強(qiáng)，英勇。另外，從客觀上，支教也熬煉了隊(duì)員的`力量，為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)。
這一次支教活動(dòng)總體對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次具有意義的歷練。我們?cè)谥Ы痰倪^(guò)程中，感受到了自身的不足，也體會(huì)到了老師的辛苦，我們今后應(yīng)當(dāng)多參與類似的活動(dòng)，這次支教活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件珍貴的財(cái)寶。國(guó)家需要全面人才，在沒(méi)有條件的狀況下締造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，才是個(gè)人力量的最好熬煉，高校生可以充分施展才能，積工作、生活素養(yǎng)和閱歷，同時(shí)高校生的支教活動(dòng)對(duì)高校生和農(nóng)村產(chǎn)生了重大的影響和作用。高校生只有走出校門，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受熬煉，增長(zhǎng)才能，培育工作實(shí)踐力量。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間為期10天的支教工作結(jié)束了，這10天中的所見所聞，這10天的經(jīng)受，都值得我們一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我們會(huì)驕傲地說(shuō)，支教是無(wú)悔的選擇。最終，誠(chéng)心祝福鄉(xiāng)村孩子的明天會(huì)更好！
愛心支教活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
這次的培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，無(wú)論從我的態(tài)度還是學(xué)問(wèn)，我都覺得提高了很多，首先從我的態(tài)度說(shuō)起，不但擺正了自己的態(tài)度，而且做事比以前負(fù)責(zé)多了，這次的培訓(xùn)說(shuō)實(shí)在，很大程度磨練了我的意志，每天堅(jiān)持早早起床，晚晚才睡覺，成了我的習(xí)慣，現(xiàn)在到了起床的時(shí)間就自己起來(lái)了，最終知道了好習(xí)慣是堅(jiān)持出來(lái)的。只要有毅力做什么事都不是很難。這次的培訓(xùn)不但讓我邁出了當(dāng)好一名老師的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責(zé)任?？梢哉f(shuō)對(duì)于這次的扶貧頂崗支教，我們只許勝利，不許失敗，由于我們是帶著師院的盼望和自己的形象去回饋我們的家鄉(xiāng)的，這樣充分的理由足與讓我們?nèi)Ω冻?，?dāng)然或許我們會(huì)做得不好，但是只要我們努力過(guò)就不枉當(dāng)時(shí)的付出。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的感受是準(zhǔn)時(shí)。準(zhǔn)時(shí)于自己思想覺悟的感悟，準(zhǔn)時(shí)于自己教學(xué)理念的充分和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了老師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以敬重、信任的態(tài)度關(guān)懷同學(xué)，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地吸取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與締造，鍥而不舍的追求的精神，主動(dòng)探究教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的視野。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我。究竟個(gè)人的學(xué)問(wèn)是有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理念，才能得到不斷的充實(shí)和提高。聽課就是其中的一個(gè)很好的方式。在培訓(xùn)期間，我不僅聽了數(shù)多老師，而且還觀看呂艷艷老師班里的活動(dòng)錄象。通過(guò)這些大量的訓(xùn)練觀摩，使本我從中吸取了許多的珍貴閱歷，同時(shí)也讓我開了眼界！并把獲得的這些先進(jìn)的同學(xué)方法、處理同學(xué)的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手，融會(huì)到自己的教學(xué)中去。一名優(yōu)秀的老師的成長(zhǎng)是離不開反思的。沒(méi)有反思就不會(huì)熟悉到自己訓(xùn)練教學(xué)中的不足，也就不會(huì)有改進(jìn)，也就不會(huì)有進(jìn)步。
總的來(lái)說(shuō)，這次支教培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很重視，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，克服烈日炎炎，酷暑難耐的種種困難，在五指山艱苦的條件下堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，在教學(xué)上吸取閱歷。盡自己最大的力量做好這項(xiàng)工作！
愛心支教活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
究竟沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們這些老師都屬于那種半吊子的老師，不過(guò)不管怎么樣實(shí)踐才能出得真理。當(dāng)然，最重要的一點(diǎn)是你自己老師的氣概必需要足，在自己的觀念上把自己真正的當(dāng)成一個(gè)老師，別看說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)潔，真正的做的時(shí)候就會(huì)發(fā)覺這一點(diǎn)其實(shí)也是從始至終最困難的一點(diǎn)，一旦這點(diǎn)做好了，后面不管遇到什么事都可以輕松的解決了，一旦在孩子面前樹立起一個(gè)老師的形象，后面許多事都好管了。這里的孩子大多數(shù)和其他孩子沒(méi)什么區(qū)分，只要你能吸引他們的留意力，他們就能聽的很仔細(xì)。在上課的時(shí)候假如問(wèn)問(wèn)題往往會(huì)消失兩種比較極端的狀況，一種是下面沒(méi)有任何反應(yīng)，一個(gè)個(gè)都把頭低著；還有一種是下面的孩子很興奮一遍又一遍的大聲的說(shuō)著自己的答案，往往消失好幾個(gè)不同答案的時(shí)候孩子會(huì)舍命提高自己的音量以證明自己的答案是對(duì)的。假如是前一種，很正常，認(rèn)為正確而不懷疑大多數(shù)人以前上學(xué)的時(shí)候不盼望老師提問(wèn)都是這樣做的，這一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，對(duì)于這邊的學(xué)校生來(lái)說(shuō)不是由于沒(méi)仔細(xì)聽講不會(huì)而是怕站起來(lái)說(shuō)錯(cuò)了丟臉引得大家稱贊，所以在一開頭消失這種狀況的時(shí)候可以點(diǎn)名提問(wèn)，并且不論答對(duì)答錯(cuò)都給與確定，答錯(cuò)的話不要立即給與否定，讓他們連續(xù)的想一想，往往在我說(shuō)你坐下連續(xù)想一想后這些孩子接下來(lái)聽課都是很仔細(xì)得。對(duì)于第一種狀況還有一種處理方法，也不需要站起來(lái)，知道的就舉手，示意一下就可以說(shuō)出自己的答案，不過(guò)這個(gè)得老師自己選擇合適的方法。對(duì)于其次種同學(xué)太熱忱的狀況這種狀況低班級(jí)消失的比較多，假如到了這種狀況而掌控不了局面的時(shí)候，不需要和他們比嗓門，究竟一個(gè)人是喊不過(guò)幾十個(gè)同學(xué)的，可以去門口坐幾分鐘，他們自然而然的就會(huì)自己寧?kù)o下來(lái)了，等到他們寧?kù)o后再給他們肯定得思想訓(xùn)練。
上課的時(shí)候還有一種現(xiàn)象消失的許多，就是同學(xué)喜愛接話，比如我上五班級(jí)鄉(xiāng)土的時(shí)候說(shuō)到山，下面就有孩子說(shuō)這個(gè)山是我搬過(guò)去的。這種狀況往往會(huì)打斷許多老師的思路因此許多老師都很厭煩，這個(gè)是正?，F(xiàn)象，不過(guò)我們可以換個(gè)角度想一下，他們既然在接話，最起碼他們?cè)谧屑?xì)聽我們講課跟著我們的思路轉(zhuǎn)。假如怕他們打斷的話可以在上課前備課備的充分一點(diǎn)，其實(shí)教案那個(gè)東西沒(méi)必要寫的'多具體就是個(gè)也許流程就行，到了課上的時(shí)候可以有許多的引申的，當(dāng)然假如閱歷不是很足教案時(shí)很重要的。對(duì)于消失這種打斷思路的狀況可以隨著同學(xué)的話說(shuō)兩句俏皮話，比如對(duì)于那個(gè)說(shuō)山是我搬的我就順著他的話說(shuō)你莫非還飛到邊去搬山了啊，全班都樂(lè)了，這個(gè)時(shí)候老師也有時(shí)間去想一想下面該講什么內(nèi)容，當(dāng)然也有屢次打斷的，只要你順著兩三次他們也就不再打斷你了。對(duì)于這些孩子，其實(shí)我們自己想一想我們自己同學(xué)時(shí)的想法就可以很輕松的了解了，無(wú)非是上課的時(shí)候制造一點(diǎn)動(dòng)靜盼望吸引大家乃至老師的留意力而已，對(duì)于這些心理我們要給與確定，而不是一昧的打壓，反而簡(jiǎn)單激發(fā)出孩子的逆反心理。
這邊的孩子對(duì)于新奇驚奇的事物特別感到饒有興趣，說(shuō)白了就是對(duì)于沒(méi)見過(guò)的東西很感到饒有興趣，上課的時(shí)候可以多引申一點(diǎn)，不要太死板了，比如上數(shù)學(xué)，說(shuō)到一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的時(shí)候可以引申出關(guān)于這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)背后的故事，或者說(shuō)上課的時(shí)候做一點(diǎn)小活動(dòng)，對(duì)于這些活動(dòng)我想大家都懂得，往往氣氛會(huì)很熱鬧的，能充分的帶動(dòng)起同學(xué)們的興趣，假如失控，處理方法參上，像什么數(shù)學(xué)就可以出一些趣味的數(shù)學(xué)題，并且告知他們這些題高班級(jí)的都有許多人不會(huì)做，小孩子是很有好勝心的，為了解出這個(gè)題他們會(huì)在下面舍命的討論。再比如我上社會(huì)科學(xué)的時(shí)候，那一節(jié)說(shuō)的是甲骨文，在黑板上畫出幾個(gè)字讓他們猜，在我畫他們猜的過(guò)程中漸漸引申出文字進(jìn)展的歷史，并且不斷的激他們說(shuō)這個(gè)字你們肯定猜不出來(lái)，而當(dāng)他們猜出來(lái)的時(shí)候往往興致會(huì)更加昂揚(yáng)，當(dāng)畫出一個(gè)比較難得字的時(shí)候就拿話激他們說(shuō)只有五次的機(jī)會(huì)（其實(shí)可以放寬，最主要的是讓他們思索），這個(gè)時(shí)候竟然又同學(xué)說(shuō)不是很確定的不要亂說(shuō)鋪張機(jī)會(huì)。這個(gè)互動(dòng)就特別的勝利，同學(xué)們既學(xué)到了學(xué)問(wèn)又激發(fā)了興趣，不同的科目有不同的方式這個(gè)得老師自己選擇。
對(duì)于教學(xué)心得最多的就是這么多了，其實(shí)還是有許多許多閱歷，不過(guò)就不在這一一贅述，究竟許多東西真到了課堂上的時(shí)候自己感受的和別人說(shuō)的是完全不一樣的。
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