總結(jié)是沉淀思考，提升自我，開(kāi)啟新征程的必經(jīng)之路。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意用語(yǔ)得體，注重積極向上的態(tài)度與語(yǔ)氣。以下是一些關(guān)于總結(jié)的示例，供大家參考，希望能夠幫助到大家寫(xiě)作。
觀摩研討課的體會(huì)篇一
20xx年11月28日，我有幸和兄弟學(xué)校的幾位英語(yǔ)老師，一起參加了教育局和野川教辦舉行的高平市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。在這這次觀摩研討會(huì)上，我們聽(tīng)了野川教辦張虹菲和張文艷兩位教師的公開(kāi)課和市英語(yǔ)教研室老師的精彩報(bào)告。通過(guò)一上午的觀摩研討我受益非淺。
授課的兩位教師一位是剛剛他上工作崗位的年輕教師，另一位是有著幾年教齡的老教師。兩位在授課方式雖然有所不同，但她們大方自然、和藹可親的教態(tài)，新的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效的教學(xué)過(guò)程給留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多；教育局的教研員所講的問(wèn)題也是我們教師在教學(xué)過(guò)程中真正遇到的問(wèn)題，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。
在觀摩活動(dòng)中首先是張虹菲老師做課。張虹菲老師雖然剛剛走上工作崗位三個(gè)月，但是她講課層次分明、條理清晰。善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，通過(guò)小兔蹦蹦跳的游戲，讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中牢記新單詞，這一點(diǎn)值得我借鑒。但也有幾處小小的失誤，如出現(xiàn)了幾處知識(shí)性錯(cuò)誤，這些都是我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中應(yīng)該注意避免的。
其次是張文艷老師做課，張老師的課講的很穩(wěn)，比較注重學(xué)生的發(fā)音和學(xué)生的誦讀，并注重學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我要多多采用，以提高自己的課堂效率。
總之本次教學(xué)觀摩活動(dòng)的兩位授課教師在課堂教學(xué)中注重運(yùn)用新課程理念；在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣、層次分明；所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展，并在道德情感等方面進(jìn)行升華等，都給我留下了深刻印象。
下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：
一、讓學(xué)生成為真正的課堂的主人。
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)注重人文性與工具性相結(jié)合，這也是素質(zhì)教育的要求。我們每個(gè)教師在每一課教學(xué)前都想要教好這一課，只是在實(shí)際教學(xué)中由于這樣或那樣的原因，不能達(dá)成所愿，留下種種遺憾。為使每節(jié)課都成為有效、高效的課，這就要求我們教師在備課時(shí)不僅要充分考慮學(xué)生的具體情況，而且還要提前預(yù)設(shè)出學(xué)生的反映。在教學(xué)過(guò)程中，注重主體性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重互動(dòng)模式的多樣性，激發(fā)起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造輕松、民主、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛。在這次觀摩活動(dòng)中，講課教師們?cè)诮虒W(xué)教程中非常注重教學(xué)互動(dòng)，教學(xué)互動(dòng)包括師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，并且以教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體主動(dòng)、積極地參與到教學(xué)過(guò)程中，這樣就要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這一點(diǎn)，也是我們教師在日常教學(xué)中所欠缺并急需要解決的問(wèn)題。
二、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行，形式與內(nèi)容密切相關(guān)，但要以內(nèi)容為主。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過(guò)表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。
三、充分尊重每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生深刻體會(huì)到他被重視。在這次觀摩活動(dòng)中，開(kāi)展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作的做法值得我們教師們借鑒。觀摩課體現(xiàn)的教學(xué)理念中提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組相互競(jìng)爭(zhēng)，小組內(nèi)部?jī)?yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的局面，在競(jìng)爭(zhēng)中整體進(jìn)步，讓教師在日常教學(xué)中頗為省心。
另外，在觀摩課上，教師們特別關(guān)注學(xué)生的感受，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是能夠流利回答問(wèn)題的學(xué)生，還是不會(huì)回答問(wèn)題的學(xué)生，教師都能夠平等對(duì)待。“親其師，信其道。”，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上得到應(yīng)有的尊嚴(yán)，是我們教師在日常教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題?；貞涀约旱恼n堂，有時(shí)候?qū)W生表現(xiàn)不好，此時(shí)我不友好的話語(yǔ)或表情就會(huì)不由自主的出現(xiàn)，這樣就傷害了學(xué)生的自尊心，事實(shí)上，老師溫和的語(yǔ)言和鼓勵(lì)的話語(yǔ)是學(xué)生重燃信心的“強(qiáng)心劑”。通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，我對(duì)于自己的平常行為也有了一個(gè)深刻的反思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護(hù)他小小的自信心。
教師的示范課后，市教研室英語(yǔ)教研員老師為與會(huì)的教師們做了一場(chǎng)生動(dòng)、受益匪淺的講座。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)得更開(kāi)心、更有效。
此次教學(xué)觀摩活動(dòng)，無(wú)論觀摩課對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐指導(dǎo)還是專家報(bào)告的理論指導(dǎo)，使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、課堂高效；教師們不同的授課風(fēng)格各異，他們或是干凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過(guò)這次聽(tīng)課，不僅讓我開(kāi)闊了視野，而且也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。怎樣才算是一節(jié)“好課”？好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何才能上好每一節(jié)“好課”？怎樣才能讓學(xué)生真正喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力？這些都是值得我們深思的問(wèn)題。
我們的路還很長(zhǎng)。
觀摩研討課的體會(huì)篇二
近年來(lái)，觀摩聽(tīng)課研討在教育領(lǐng)域日益盛行，成為教師專業(yè)發(fā)展的重要活動(dòng)之一。在觀摩他人的課堂教學(xué)過(guò)程中，我們不僅可以借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，還可以增進(jìn)教師之間的交流與合作。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，詳細(xì)闡述觀摩聽(tīng)課研討的重要性，以及從中所獲得的心得體會(huì)。
首先，觀摩聽(tīng)課研討可以拓寬視野，拓展教學(xué)思路。每個(gè)教師在教學(xué)過(guò)程中都有自己的一套方法和思路，而當(dāng)我們觀摩他人的課堂時(shí)，不同的教學(xué)思路和方法可能會(huì)給我們帶來(lái)不同的啟發(fā)。通過(guò)觀摩他人的課堂教學(xué)，我們可以看到不同領(lǐng)域、不同年級(jí)的優(yōu)秀課堂表達(dá)形式，了解到其他教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。同時(shí)，也可以發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上的一些不足之處，從而補(bǔ)充自己的教學(xué)方法和理念。
其次，觀摩聽(tīng)課研討可以促進(jìn)師生交流與合作。在觀摩他人課堂的過(guò)程中，我們不僅可以與教師進(jìn)行交流，了解他們的教學(xué)理念和方法，還可以與同行進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)實(shí)踐和心得體會(huì)。這種交流與合作有助于我們更好地理解和把握教育教學(xué)的本質(zhì)，提升自身的教學(xué)水平。同時(shí)，觀摩聽(tīng)課研討也可以為師生提供一個(gè)共同的平臺(tái)，共同思考教學(xué)中面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并找到解決問(wèn)題的方式和方法。
再次，觀摩聽(tīng)課研討可以培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還需要具備一定的教學(xué)方法和策略。觀摩他人的課堂教學(xué)可以幫助我們積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升我們的教學(xué)技能。特別是觀摩一些優(yōu)秀的教師，我們可以觀察到他們的教學(xué)方式、教學(xué)技巧以及與學(xué)生的互動(dòng)方式等等，這些都是我們可以借鑒和學(xué)習(xí)的地方。通過(guò)不斷觀摩和反思自己的教學(xué)，我們可以不斷提高自身的教育教學(xué)素養(yǎng)，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
最后，觀摩聽(tīng)課研討可以激發(fā)教師的職業(yè)激情。教育是一項(xiàng)高尚而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，教師要面臨各種各樣的困難和壓力。而觀摩他人的課堂教學(xué)，可以讓教師在分享和交流中感受到教學(xué)的樂(lè)趣和成就感。當(dāng)我們看到他人取得優(yōu)秀的教學(xué)成果時(shí)，不僅可以從中取得啟示，還可以激發(fā)我們進(jìn)一步追求卓越的動(dòng)力。同時(shí)，觀摩聽(tīng)課研討也可以加深教師對(duì)自身工作的價(jià)值認(rèn)同感，讓我們更加熱愛(ài)教育事業(yè)，更加積極地投入到教學(xué)工作中去。
總之，觀摩他人的課堂教學(xué)是一種非常有益的教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)。通過(guò)觀摩聽(tīng)課研討，我們可以拓寬視野，拓展教學(xué)思路；促進(jìn)師生交流與合作；培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)；激發(fā)教師的職業(yè)激情。因此，我相信，觀摩聽(tīng)課研討將會(huì)成為未來(lái)教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，并對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
觀摩研討課的體會(huì)篇三
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，不僅需要持續(xù)學(xué)習(xí)和研究，還需要關(guān)注和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成果。觀摩研討作為一種常見(jiàn)的教育交流方式，給予了教師們一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，既能傾聽(tīng)他人分享，又能展示自己的所思所想。于是，我參加了一場(chǎng)以“教育的未來(lái)”為主題的觀摩研討活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我獲得了很多啟發(fā)和感悟。
首先，觀摩研討活動(dòng)給我?guī)?lái)了全新的思維方式。在現(xiàn)實(shí)教育工作中，時(shí)常會(huì)被瑣碎的瑣事所困擾，而很難有機(jī)會(huì)了解到其他教師面臨的問(wèn)題和解決方式。觀摩研討活動(dòng)則提供了一個(gè)平臺(tái)，使教師們能夠開(kāi)放地交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。通過(guò)觀摩別人的課堂和研討的方式，我深刻體會(huì)到了教育工作者需要擁有多元化的思維方式。不同的老師有著不同的教育背景和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒他們的思維方式，我能夠不斷豐富自己的教育理念，提升教學(xué)質(zhì)量。
此外，觀摩研討活動(dòng)也讓我意識(shí)到了教育的多樣化。在這次活動(dòng)中，我參觀了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)等不同學(xué)科的課堂。通過(guò)觀摩不同學(xué)科的教學(xué)，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)科都有其獨(dú)特之處，并且都是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效途徑。課堂讓我了解到了數(shù)學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)的邏輯思維和解題方法，語(yǔ)文課堂則注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。英語(yǔ)課堂則追求的是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。這些不同學(xué)科的特色讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育工作的多樣性，也刺激了我通過(guò)多種方式來(lái)教育學(xué)生。
更重要的是，觀摩研討活動(dòng)提醒了我再去反省自身的教學(xué)問(wèn)題。在觀摩了其他教師的課堂之后，我開(kāi)始反思自己的教學(xué)方式和教學(xué)成果。我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還有很大的提升空間，比如如何更好地組織課堂活動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。在這次觀摩活動(dòng)中，我看到了一位老師采用了互動(dòng)討論的方式，將學(xué)生的思維引導(dǎo)到一個(gè)新的高度。通過(guò)對(duì)其他老師課堂的觀察和借鑒，我發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題，并開(kāi)始思考如何改進(jìn)。觀摩也讓我明白，教育是一種不斷迭代的過(guò)程，只有不斷反省和完善，才能夠提高教學(xué)水平。
最后，觀摩研討活動(dòng)也增加了我與其他教育工作者之間的聯(lián)系和交流。通過(guò)活動(dòng)中的研討環(huán)節(jié)，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校的教師。我們?cè)诨?dòng)中分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，共同探討教育的未來(lái)。這種交流和互動(dòng)充實(shí)了我的教育視野，也培養(yǎng)了我的合作意識(shí)。我們之間的聯(lián)系在活動(dòng)之后也沒(méi)有停止，我們依然保持著交流，并共同進(jìn)步。通過(guò)與其他教育工作者的溝通和交流，我發(fā)現(xiàn)了不同學(xué)校的教育工作之間的差異和共同點(diǎn)，也學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
總而言之，觀摩研討活動(dòng)讓我獲得了很多啟發(fā)和感悟。它開(kāi)闊了我的思維方式，讓我認(rèn)識(shí)到了教育的多樣性，并提醒我反思自己的教學(xué)問(wèn)題。同時(shí)，它也增加了我與其他教育工作者之間的聯(lián)系和交流。通過(guò)這次觀摩研討活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了教育工作的重要性和復(fù)雜性，也明白了作為一名教育工作者所肩負(fù)的責(zé)任和使命。我相信，通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和觀摩交流，我會(huì)變得更好、更出色。
觀摩研討課的體會(huì)篇四
觀摩研討是一種學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)參觀、觀摩和研討，我們能夠了解到各行業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們改進(jìn)自身的工作方法和思維方式。在最近的一次觀摩研討中，我有幸參觀了一家知名企業(yè)，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)與企業(yè)高層的交流，以及對(duì)企業(yè)內(nèi)部的觀察，我從中得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這家企業(yè)非常注重團(tuán)隊(duì)精神，他們注重員工之間的合作與協(xié)調(diào)。在參觀過(guò)程中，我見(jiàn)證了一個(gè)小組正在一起討論一個(gè)新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)計(jì)劃。每個(gè)人都能夠充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，而且大家都能夠滿懷激情地傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。這種團(tuán)隊(duì)合作的氛圍非常和諧，讓我深為震撼。我意識(shí)到，想要在工作中取得好的成績(jī)，我們需要與同事建立良好的合作關(guān)系，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，形成合力。
其次，我學(xué)到了創(chuàng)新的重要性。這家企業(yè)一直在不斷創(chuàng)新，他們總是能夠提出新的點(diǎn)子和解決方案，將他們的產(chǎn)品不斷升級(jí)和改進(jìn)。在參觀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們的研發(fā)部門有一個(gè)特別的創(chuàng)新項(xiàng)目，員工鼓勵(lì)提出自己的新點(diǎn)子，并且公司還專門成立了一個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)來(lái)研究和實(shí)施這些點(diǎn)子。這種推崇創(chuàng)新的氛圍讓我深受鼓舞，我深深地明白創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，也是我們個(gè)人不斷前進(jìn)的推動(dòng)力。
第三，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。這家企業(yè)鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)和提升自己，他們注重培訓(xùn)和發(fā)展員工的能力和技能。在參觀中，我看到了一間特別的培訓(xùn)室，這里每天都有不同的培訓(xùn)課程，員工可以選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。在與企業(yè)高層交流的時(shí)候，我問(wèn)到他們是如何保持競(jìng)爭(zhēng)力的，他們告訴我，他們注重學(xué)習(xí)和主動(dòng)進(jìn)步，始終保持知識(shí)的更新。我從中學(xué)到了學(xué)習(xí)的重要性，明白了只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。
第四，我感受到了企業(yè)文化的力量。這家企業(yè)有一個(gè)非常鮮明的企業(yè)文化，這種文化體現(xiàn)在他們的員工和產(chǎn)品上。在參觀過(guò)程中，我看到了企業(yè)內(nèi)部的標(biāo)語(yǔ)牌和圖片，宣傳著企業(yè)的核心價(jià)值觀和使命。企業(yè)高層告訴我，他們注重構(gòu)建正能量的企業(yè)文化，讓每個(gè)人都能夠在這個(gè)環(huán)境中成長(zhǎng)和發(fā)展。這種企業(yè)文化的力量讓我深受感染，我明白了企業(yè)文化對(duì)于一個(gè)企業(yè)的重要性，也明白了只有在一個(gè)積極向上的文化氛圍中，我們才能夠持續(xù)進(jìn)步。
最后，我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人責(zé)任的重要性。這家企業(yè)非常注重員工的責(zé)任感和自律性。在參觀企業(yè)的時(shí)候，我看到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)正在緊張地趕進(jìn)度，每個(gè)人都有明確的任務(wù)和時(shí)間表，而且大家都能夠按時(shí)完成任務(wù)。企業(yè)高層告訴我們，他們相信個(gè)人的責(zé)任感是推動(dòng)企業(yè)增長(zhǎng)的關(guān)鍵。這種強(qiáng)調(diào)個(gè)人責(zé)任的做法讓我深思，我明白了只有對(duì)自身負(fù)責(zé)，才能夠?qū)ζ髽I(yè)和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。
通過(guò)這次觀摩研討，我深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、企業(yè)文化和個(gè)人責(zé)任在工作中的重要性。我將把這些寶貴的體會(huì)應(yīng)用到自己的工作中，努力做到更好。同時(shí)，我也鼓勵(lì)身邊的同事和朋友，多參與觀摩研討的機(jī)會(huì)，借鑒其他行業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同發(fā)展。
觀摩研討課的體會(huì)篇五
數(shù)學(xué)是一門理科，也是一門抽象的學(xué)科。對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)常常被認(rèn)為是一門難以理解的學(xué)科。為了提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和理解，我校組織了一次數(shù)學(xué)觀摩研討活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深切地感受到了數(shù)學(xué)的美妙和魅力，也對(duì)數(shù)學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
在觀摩研討活動(dòng)中，我參觀了不同專家組織的數(shù)學(xué)課堂觀摩。這些專家通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法和生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)實(shí)例，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并提高了他們的學(xué)習(xí)效果。從觀摩中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略，比如游戲教學(xué)法、探究教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)等。這些方法能夠使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)潛能，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
在觀摩研討活動(dòng)中另一個(gè)令人印象深刻的部分是數(shù)學(xué)競(jìng)賽。我親眼目睹了許多優(yōu)秀的學(xué)生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中展示了他們卓越的數(shù)學(xué)能力和解題能力。他們能夠快速準(zhǔn)確地解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的魅力。這讓我深深地理解到數(shù)學(xué)是一門需要?jiǎng)幽X筋、需要思考和探索的學(xué)科。通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，學(xué)生們可以培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，這對(duì)他們將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。
除了參觀課堂和觀看數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我還聽(tīng)取了數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的專家的演講。這些專家分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，讓我對(duì)數(shù)學(xué)教育的未來(lái)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。他們強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教育的重要性和必要性，并提醒我們要注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)和思維能力的發(fā)展。他們的演講讓我感到鼓舞和激勵(lì)，也對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)選擇產(chǎn)生了積極的影響。
通過(guò)這次數(shù)學(xué)觀摩研討活動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多新的知識(shí)和技巧，而且對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更加深刻的理解和熱愛(ài)。數(shù)學(xué)不僅僅是公式和運(yùn)算，更是一門需要思考和探索的學(xué)科。通過(guò)數(shù)學(xué)，我們可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都非常重要。
總之，這次觀摩研討活動(dòng)給我?guī)?lái)了許多啟發(fā)和思考。我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一門美妙而有趣的學(xué)科，而不僅僅是一門難以理解的學(xué)科。我也明白了數(shù)學(xué)教育的重要性和必要性。通過(guò)這次活動(dòng)，我激發(fā)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，也更加堅(jiān)定了未來(lái)從事數(shù)學(xué)相關(guān)工作的決心。我相信，只要我付出努力，數(shù)學(xué)的美麗和魅力將會(huì)伴隨我一生。
觀摩研討課的體會(huì)篇六
怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文？小學(xué)作文該如何教？是當(dāng)下語(yǔ)文老師們最頭疼的問(wèn)題。怕上口語(yǔ)交際課，怕上作文課是大多數(shù)小學(xué)語(yǔ)文老師的心聲。為此，州教育局專門組織舉辦了“全國(guó)著名教育專家小學(xué)語(yǔ)文、中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)展示與研討會(huì)”特地邀請(qǐng)了全國(guó)著名的特級(jí)教師于永正、閆學(xué)、賈志敏、為我們舉辦專題講座，并進(jìn)行口語(yǔ)交際及作文指導(dǎo)的示范教學(xué)，還邀請(qǐng)了現(xiàn)任山西省教科所語(yǔ)文教研主任崔云宏為我們解讀20xx版小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。我有幸參加了這次活動(dòng)，獲益良多。
記事的作文，寫(xiě)好之后，讓學(xué)生上臺(tái)朗讀自己的作品，于老師一邊傾聽(tīng)，一邊及時(shí)地給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，提出改進(jìn)的方向，之后讓學(xué)生之間互讀、互改，再讓寫(xiě)得好的學(xué)生上臺(tái)朗讀自己的作品，老師給予肯定，表?yè)P(yáng)寫(xiě)的好的地方，然后讓同學(xué)們?cè)俅芜M(jìn)行修改，直至成文。整堂課過(guò)渡自然，氣氛活躍，學(xué)生積極參與，教師引導(dǎo)適時(shí)有效，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，讓人耳目一新。
其他兩位教師分別上了一節(jié)口語(yǔ)交際課和一堂作文指導(dǎo)課，都上得非常精彩，在設(shè)計(jì)提問(wèn)和引導(dǎo)分析方面都有自己的獨(dú)到之處。
通過(guò)幾位名師的示范教學(xué)和講座，我感受到，要教學(xué)生寫(xiě)好作文不是一朝一夕的事?？谡Z(yǔ)交際與作文息息相關(guān)，上好口語(yǔ)交際課是上好作文課的前提，而上好口語(yǔ)交際課則要抓實(shí)平時(shí)的語(yǔ)文課堂教學(xué)，課文教學(xué)與作文教學(xué)不是孤立的兩項(xiàng)工作，而是相互聯(lián)系，互為依促的。如果在平時(shí)的課文教學(xué)中不注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，不注重詞句的積累與運(yùn)用，學(xué)生沒(méi)有深厚的語(yǔ)言基礎(chǔ)，教師的教學(xué)水平再高也是教不好作文的。所以，作文教學(xué)要從一年級(jí)的說(shuō)話訓(xùn)練抓起，重視學(xué)生的字、詞、句的積累與運(yùn)用，多抓口頭造句、口頭說(shuō)話，鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多背、多抄寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū)等。豐富學(xué)生的語(yǔ)言信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感；掌握必要的修辭方法，學(xué)習(xí)一些作文構(gòu)架的方法等，才能從根上解決作文難的難題。
而作為語(yǔ)文老師的我們來(lái)講，更應(yīng)加強(qiáng)自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)
文素養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法與教學(xué)理念。要提高學(xué)生的作文水平，不是光靠某個(gè)年級(jí)、某個(gè)老師的努力就能實(shí)現(xiàn)的，需要靠1——6年級(jí)的語(yǔ)文老師的共同努力，從最基礎(chǔ)的語(yǔ)言抓起，從最基本的說(shuō)話寫(xiě)話抓起。一步一步，夯實(shí)基礎(chǔ)，才會(huì)有萬(wàn)丈高樓的平地而起。在此，我愿與各位同仁共勉，為改變作文教學(xué)之窘狀而努力。
觀摩研討課的體會(huì)篇七
觀摩研討課是指學(xué)生或教師去參觀其他班級(jí)或?qū)W校的課堂，通過(guò)觀察和交流來(lái)獲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。觀摩研討課的目的是為了提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師之間的交流合作，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
二、參觀課堂的實(shí)施過(guò)程。
觀摩研討課的實(shí)施通常分為三個(gè)階段：準(zhǔn)備、觀摩和總結(jié)。在準(zhǔn)備階段，需要明確觀摩的目的和重點(diǎn)，并與參觀的班級(jí)或?qū)W校進(jìn)行聯(lián)系，了解相關(guān)信息。觀摩階段主要是通過(guò)觀看和聽(tīng)課來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，同時(shí)要做好記錄，記錄下自己的觀察和感受?？偨Y(jié)階段是對(duì)觀摩過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和方法，并將其應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中。
三、觀摩課堂中的收獲和啟發(fā)。
通過(guò)觀摩課堂，我深刻體會(huì)到了一些有效的教學(xué)方法和策略。首先，教師在課堂中注重激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)布置問(wèn)題、小組合作等形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的思考和參與。其次，課堂教學(xué)注重多元化的教學(xué)手段和資源的應(yīng)用，如多媒體、實(shí)物展示等。最重要的是，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)造力，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
四、觀摩課堂中的不足和改進(jìn)。
盡管觀摩課堂帶給我許多啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)，但也有一些不足之處。首先，有些教師在教學(xué)中不夠靈活和自如，有時(shí)過(guò)分依賴教材和講解，缺乏互動(dòng)和探究的環(huán)節(jié)。其次，有些課堂的教學(xué)內(nèi)容和形式過(guò)于單一，缺乏創(chuàng)新和多樣性。最重要的是，有些教師在課堂管理和組織方面還存在一些問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的言行不夠及時(shí)和有效地引導(dǎo)。
觀摩研討課不僅是學(xué)生和教師提高自身水平的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。通過(guò)觀摩研討課，學(xué)生和教師可以相互借鑒和交流，幫助彼此提高。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持更多的觀摩研討課的實(shí)施，可以通過(guò)組織學(xué)校間的觀摩交流活動(dòng)，同時(shí)也可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科技手段進(jìn)行遠(yuǎn)程觀摩和交流。
總結(jié)起來(lái)，觀摩研討課是一種重要的教育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)觀摩和交流來(lái)提高教師和學(xué)生的教學(xué)能力和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)觀摩，我們可以獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)一些不足之處并加以改進(jìn)。觀摩研討課的應(yīng)用和推廣有助于提高教育教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)教師之間的交流合作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更好的支持和指導(dǎo)。
觀摩研討課的體會(huì)篇八
近日，我有幸參加了觀摩聽(tīng)課研討活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)教學(xué)的方法與技巧有了更深入的了解。下面我將從觀摩點(diǎn)滴、收獲知識(shí)、尋求啟示、提升自身和展望未來(lái)五個(gè)方面，闡述我的觀摩聽(tīng)課研討心得體會(huì)。
首先，觀摩點(diǎn)滴是成功的源泉。在觀摩過(guò)程中，我認(rèn)真觀察了教師的精彩講解、學(xué)生的積極參與以及教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造等方面。例如，在語(yǔ)文課堂上，老師通過(guò)圖片、視頻等多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)課堂上，老師通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中探索并解決問(wèn)題。這些觀摩點(diǎn)滴都在不斷激勵(lì)我，使我對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了更深刻的體會(huì)，為我今后的教學(xué)提供了借鑒。
其次，觀摩聽(tīng)課研討讓我收獲了豐富的知識(shí)。在多次聽(tīng)課過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法和技巧，如情感教育、問(wèn)答式教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)等。我發(fā)現(xiàn)，這些教學(xué)方法都能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，在一堂數(shù)學(xué)課上，老師采用了大膽開(kāi)放的探究式教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)思考并找出問(wèn)題的解決方法。這種教學(xué)方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力，還提高了他們的問(wèn)題解決能力。
再次，觀摩聽(tīng)課研討讓我尋求到了許多啟示。在與其他老師的交流中，我了解到教學(xué)是一種創(chuàng)新、探索與實(shí)踐的過(guò)程。每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和風(fēng)格，每個(gè)班級(jí)也都有各自的特點(diǎn)和需求。我們應(yīng)當(dāng)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，善于總結(jié)和整理教學(xué)案例，通過(guò)研討和分享，共同進(jìn)步。同時(shí)，我也意識(shí)到教師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，不斷提升自身的教學(xué)能力。只有這樣，才能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。
再次，觀摩聽(tīng)課研討對(duì)我個(gè)人的教學(xué)能力提升起到了巨大的幫助。通過(guò)觀摩，我不僅學(xué)習(xí)到了其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足之處。我意識(shí)到自己在課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面還有很大的提升空間。因此，我積極向其他老師請(qǐng)教，在教學(xué)中不斷實(shí)踐和嘗試新的教學(xué)方法。通過(guò)觀摩聽(tīng)課研討的學(xué)習(xí)，我相信我能不斷提升自己的教學(xué)水平，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育。
最后，觀摩聽(tīng)課研討讓我對(duì)未來(lái)的教育充滿了信心和期待。通過(guò)觀摩，我知道了優(yōu)秀的教師是如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，是如何引導(dǎo)他們走向成功的道路的。我相信，只要我們教師愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們一定能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次觀摩聽(tīng)課研討活動(dòng)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也拓寬了自己的教育視野，對(duì)教學(xué)充滿了信心和熱情。我將把觀摩聽(tīng)課研討的心得體會(huì)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也期待能夠參加更多的觀摩聽(tīng)課研討活動(dòng)，與更多的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，為自己的教育事業(yè)注入更多的動(dòng)力和智慧。
觀摩研討課的體會(huì)篇九
觀摩聽(tīng)課研討是一種提升教師專業(yè)水平的有效途徑。通過(guò)參與觀摩聽(tīng)課研討，教師可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力。在我參加的觀摩聽(tīng)課研討活動(dòng)中，我深受啟發(fā)和感悟。以下是我在這次活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，觀摩聽(tīng)課研討使我意識(shí)到了優(yōu)秀教師的重要性。在一堂優(yōu)秀的課堂中，教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是引路人和引導(dǎo)者。優(yōu)秀教師能夠把枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。通過(guò)觀摩聽(tīng)課，我看到了許多優(yōu)秀的教師，他們能夠把復(fù)雜的知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂，在課堂上充滿激情，讓學(xué)生真正喜歡上學(xué)習(xí)。這讓我深深地認(rèn)識(shí)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，還需要掌握各種教學(xué)方法和技巧，不斷提升自己的教學(xué)能力。
其次，觀摩聽(tīng)課研討讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。一堂成功的課堂離不開(kāi)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。在觀摩中，我看到了許多教師充分利用多種教學(xué)資源，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法的教學(xué)設(shè)計(jì)。他們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，選擇合適的教學(xué)手段和教學(xué)材料，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，他們注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。這讓我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)成功的關(guān)鍵所在，只有科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
同時(shí)，觀摩聽(tīng)課研討讓我明白了互動(dòng)性對(duì)課堂教學(xué)的重要性。在許多優(yōu)秀的課堂中，學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識(shí)的對(duì)象，而是活躍的參與者。教師通過(guò)巧妙的提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)觀摩，我認(rèn)識(shí)到了互動(dòng)性對(duì)提高課堂教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。在今后的教學(xué)中，我將更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。
此外，觀摩聽(tīng)課研討活動(dòng)讓我了解到研討對(duì)教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要性。在活動(dòng)中，我有幸參與了和其他老師一起進(jìn)行課堂研究和討論。我們針對(duì)每一堂課進(jìn)行了深入的分析和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)了各種教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足之處，并提出了改進(jìn)的建議和方案。通過(guò)研討，我不僅能夠看到他人的不足，也能夠反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。這讓我深深地認(rèn)識(shí)到，只有持續(xù)不斷地進(jìn)行研討和反思，才能夠不斷完善自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)觀摩聽(tīng)課研討，我深切感受到了優(yōu)秀教師的重要性，認(rèn)識(shí)到了教學(xué)設(shè)計(jì)和互動(dòng)性對(duì)課堂教學(xué)的重要性，也認(rèn)識(shí)到了研討對(duì)教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要性。今后，我將在教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，積極探索新的教學(xué)模式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時(shí)，我也將積極參與各種研討活動(dòng)，與其他老師一起分享經(jīng)驗(yàn)、交流思想，不斷提高自己的教學(xué)水平。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我定能成為一名更加優(yōu)秀的教師。
觀摩研討課的體會(huì)篇十
觀摩研討課是一種提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方式。通過(guò)觀摩研討課，不僅可以借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)能力，還可以促進(jìn)教師間的交流與合作。近期，我有幸參加了一堂觀摩研討課，給我留下了深刻的印象。在這堂課上，我觀察到了一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略，并從中汲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)這堂觀摩研討課的心得體會(huì)。
首先，這堂觀摩研討課的主題是關(guān)于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的策略。教師通過(guò)講述自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了一些在課堂上激勵(lì)學(xué)生的有效措施。她提到了一些具體的案例，并通過(guò)解構(gòu)和分析這些案例，讓我們深刻地理解到了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。教師還強(qiáng)調(diào)，激勵(lì)學(xué)生的關(guān)鍵是要從學(xué)生的興趣出發(fā)，因材施教，為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們應(yīng)該多樣化教學(xué)方法，善于挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，這堂觀摩研討課采用了一種教師與學(xué)生共同探討的方式。教師在課前設(shè)計(jì)了幾個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。每個(gè)小組都必須制定一份綜合性的報(bào)告，匯總小組成員的意見(jiàn)和建議。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅有利于學(xué)生之間的交流，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。觀摩這樣一堂課程，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教師不應(yīng)該是知識(shí)的傳遞者，而應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
第三，這堂觀摩研討課采用了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。教師在課堂上使用了電子白板和投影儀，通過(guò)多媒體展示相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，并進(jìn)行解釋和分析。這種教學(xué)方式使得課堂更加生動(dòng)有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代教育必須與科技相結(jié)合，運(yùn)用多媒體技術(shù)提高教學(xué)效果。
第四，這堂觀摩研討課強(qiáng)調(diào)了積極評(píng)價(jià)的重要性。教師在課堂上多次表?yè)P(yáng)和肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)給出建設(shè)性的反饋和指導(dǎo)。這種積極評(píng)價(jià)能夠激發(fā)學(xué)生的自信心和自尊心，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。同時(shí)，教師還教給了我們一些評(píng)價(jià)學(xué)生的技巧和方法，如學(xué)生自評(píng)、同儕評(píng)價(jià)等。我認(rèn)識(shí)到，評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該注重以學(xué)生為中心，以發(fā)展為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)方式。
最后，這堂觀摩研討課給我留下了深刻的印象。我在這堂課上不僅收獲了許多有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的教學(xué)策略和方法。通過(guò)觀摩這樣一堂課，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué)，并對(duì)自己的教育教學(xué)能力有了更高的追求。我會(huì)在以后的教學(xué)中，努力實(shí)踐這些觀摩研討課上學(xué)到的教學(xué)方法和策略，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，通過(guò)觀摩研討課，我學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，善于運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)更好地運(yùn)用這些教學(xué)方法和策略，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
觀摩研討課的體會(huì)篇十一
第一段：介紹觀摩研討會(huì)的背景和目的（200字）。
觀摩研討會(huì)是一種通過(guò)觀摩他人的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果，來(lái)提升自身能力和知識(shí)的學(xué)習(xí)方式。它可以是在學(xué)校、公司或其他組織內(nèi)進(jìn)行的，旨在通過(guò)觀察和借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，改進(jìn)自己的工作方式和方法。我最近參加了一次觀摩研討會(huì)，以期在這個(gè)過(guò)程中獲得啟發(fā)和體驗(yàn)，提高自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。
第二段：描述研討會(huì)的內(nèi)容和活動(dòng)（300字）。
研討會(huì)期間，我們有幸觀摩了多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀案例分析和經(jīng)驗(yàn)分享。每個(gè)參與者都展示了他們所在領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)和管理實(shí)踐。通過(guò)近距離觀察和詳細(xì)的講解，我們深入了解了每個(gè)案例的背景和實(shí)施過(guò)程，并聽(tīng)取了組織者對(duì)項(xiàng)目成功的評(píng)價(jià)和總結(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)成功的案例有一個(gè)共同點(diǎn)，即明確的目標(biāo)、堅(jiān)定的決心和有效的團(tuán)隊(duì)合作。這激發(fā)了我在自己的工作中設(shè)定明確的目標(biāo)，并在團(tuán)隊(duì)中與團(tuán)隊(duì)成員密切合作以實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的決心。
第三段：總結(jié)和分享我所獲得的心得（300字）。
通過(guò)觀摩這些案例和經(jīng)驗(yàn)分享，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，明確的目標(biāo)是工作成功的關(guān)鍵。許多案例表明，只有在您清楚知道自己要達(dá)到的目標(biāo)，并圍繞這些目標(biāo)制定明確的計(jì)劃和策略時(shí)，才能最大限度地發(fā)揮潛力并實(shí)現(xiàn)卓越的表現(xiàn)。此外，成功案例還表明，與團(tuán)隊(duì)緊密合作和協(xié)作是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要因素。通過(guò)團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，我們能夠充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，并產(chǎn)生更好的效果。最重要的是，我意識(shí)到在整個(gè)過(guò)程中持續(xù)的自我反思和學(xué)習(xí)對(duì)自我提升至關(guān)重要。每個(gè)人都有可以改進(jìn)和完善的領(lǐng)域，只有通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，我們才能不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
第四段：對(duì)將來(lái)應(yīng)用所學(xué)的心得的計(jì)劃（200字）。
基于我從研討會(huì)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我計(jì)劃在我的工作和生活中應(yīng)用這些心得。首先，我將更加明確我的目標(biāo)，并制定詳細(xì)的計(jì)劃和步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。我也會(huì)更加積極地與團(tuán)隊(duì)成員合作，從他們身上學(xué)習(xí)更多，并共同努力實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。此外，我會(huì)建立一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的機(jī)制，以便不斷提高自己的能力和表現(xiàn)。無(wú)論是通過(guò)參加培訓(xùn)課程還是閱讀相關(guān)書(shū)籍和文獻(xiàn)，我都將不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)和視野。
第五段：對(duì)觀摩研討會(huì)的總結(jié)和展望（200字）。
參加這次觀摩研討會(huì)是一次非常寶貴的經(jīng)歷，讓我意識(shí)到自己的不足并激發(fā)了我不斷提高自己的動(dòng)力。通過(guò)觀摩其他領(lǐng)域的案例和經(jīng)驗(yàn)分享，我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我能夠在自己的領(lǐng)域中取得更好的成就，并給組織和社會(huì)帶來(lái)積極的影響。
以上就是我在觀摩研討會(huì)中所得到的心得和體會(huì)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了在自己的職業(yè)道路上要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要性，以及如何通過(guò)觀摩他人的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)改善自己的能力和知識(shí)。我希望將來(lái)能有更多這樣的機(jī)會(huì)，繼續(xù)提升自己，并為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
觀摩研討課的體會(huì)篇十二
作為一名教師，不斷提升自己的教育教學(xué)水平是必不可少的。觀摩研討課是一種有效的教師專業(yè)成長(zhǎng)方式，通過(guò)觀摩他人的教學(xué)案例、學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們可以不斷豐富自己的教學(xué)方法和技巧。最近，我參加了一門觀摩研討課，我在這次課程中收獲了很多，并且從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。下面我將就這次觀摩研討課的主題、內(nèi)容、方法等方面進(jìn)行體會(huì)與總結(jié)。
首先，讓我來(lái)介紹一下這次觀摩研討課的主題。這次觀摩研討課的主題是“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法”，一個(gè)以學(xué)生為中心的、能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法對(duì)于教育教學(xué)來(lái)說(shuō)非常重要。因此，這個(gè)主題引起了我們教師的普遍關(guān)注。在這次觀摩研討課中，我們將通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，學(xué)習(xí)到一些能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和技巧。
接下來(lái)，讓我來(lái)談?wù)勥@次觀摩研討課的具體內(nèi)容。在課堂上，教師首先針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列能夠引起學(xué)生興趣的教學(xué)活動(dòng)。例如，通過(guò)游戲、實(shí)驗(yàn)、小組討論等形式，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過(guò)教授學(xué)習(xí)方法、組織學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。
在這次觀摩研討課中，我還學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方法的寶貴經(jīng)驗(yàn)。教師提到了一點(diǎn)非常重要的觀點(diǎn)，即要以學(xué)生為中心，符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和興趣愛(ài)好，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，這樣才能讓他們產(chǎn)生興趣和動(dòng)力。
通過(guò)這次觀摩研討課，我還發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。首先，我平時(shí)上課時(shí)講解內(nèi)容過(guò)于枯燥乏味，沒(méi)有考慮到學(xué)生的興趣和需求。其次，我對(duì)于學(xué)生的個(gè)性差異了解不夠，沒(méi)有采取不同的教學(xué)方法來(lái)滿足學(xué)生的需要。最后，我對(duì)于學(xué)生的討論和互動(dòng)引導(dǎo)不夠，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過(guò)觀摩研討課，我認(rèn)識(shí)到了這些問(wèn)題，也意識(shí)到了自己的不足之處，并且下決心要改正這些問(wèn)題，提升自己的教育教學(xué)水平。
總之，這次觀摩研討課給了我很多啟發(fā)和收獲。通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐，我了解到了一些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和技巧。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的一些不足之處，并且有了改進(jìn)的思路和方向。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，讓他們真正喜歡上學(xué)習(xí)。我相信，通過(guò)參加觀摩研討課，我能夠在今后的教育教學(xué)中取得更好的成果。
觀摩研討課的體會(huì)篇十三
近期我所在的研究機(jī)構(gòu)舉辦了一場(chǎng)區(qū)域觀摩研討會(huì)，邀請(qǐng)了來(lái)自不同領(lǐng)域和地區(qū)的專家學(xué)者進(jìn)行交流和發(fā)表研究成果。這次研討會(huì)讓我深受啟發(fā)和感慨，并對(duì)區(qū)域發(fā)展與合作有了更全面的認(rèn)識(shí)。下面我將結(jié)合我的觀摩體會(huì)，從多個(gè)角度總結(jié)區(qū)域觀摩研討的重要性、互學(xué)互鑒的意義以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的啟示。
首先是區(qū)域觀摩研討的重要性。區(qū)域觀摩研討作為一種學(xué)術(shù)交流形式，旨在促進(jìn)不同地區(qū)、不同領(lǐng)域的學(xué)者之間的合作與創(chuàng)新。通過(guò)觀摩研討，我們可以了解不同地區(qū)在解決共同問(wèn)題上的策略和實(shí)踐，拓寬自己的研究視野。在這次研討會(huì)上，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同領(lǐng)域的專家學(xué)者，并深入了解了他們的研究成果與經(jīng)驗(yàn)。這不僅為我提供了借鑒和啟發(fā)，更開(kāi)闊了我的思維和研究思路。
其次是區(qū)域觀摩研討的互學(xué)互鑒意義。在全球化進(jìn)程中，各個(gè)地區(qū)之間的相互聯(lián)系與合作已成為不可忽視的趨勢(shì)。通過(guò)不同地區(qū)學(xué)者的互相學(xué)習(xí)與借鑒，我們可以更好地利用各自的資源與優(yōu)勢(shì)，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和問(wèn)題。在研討會(huì)上，我聽(tīng)到了各地學(xué)者關(guān)于區(qū)域發(fā)展和合作的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)分享，從而了解到不同地區(qū)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)方面的特點(diǎn)和做法。這既加深了我對(duì)其他地區(qū)的了解，也讓我對(duì)自己所在地區(qū)的問(wèn)題與挑戰(zhàn)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
進(jìn)一步，區(qū)域觀摩研討給我?guī)?lái)了對(duì)未來(lái)發(fā)展的啟示。在參加研討會(huì)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)跨領(lǐng)域合作和共同努力，我們才能更好地應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)和推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。在研討會(huì)的主題中，特別有一次關(guān)于氣候變化和可持續(xù)發(fā)展的專題討論，讓我深刻認(rèn)識(shí)到全球各地應(yīng)該共同應(yīng)對(duì)氣候變化所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，并加強(qiáng)區(qū)域間的合作與交流。這也使我深信只有通過(guò)協(xié)作與共贏，才能實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)和夢(mèng)想。
最后，區(qū)域觀摩研討還使我對(duì)自己的研究充滿了信心。通過(guò)觀摩他人的研究成果和交流經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到科研是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的過(guò)程。在與他人交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的研究還有待改進(jìn)和創(chuàng)新。這讓我重新審視自己的研究方針和方法，及時(shí)調(diào)整自己的研究思路。同時(shí)，觀摩他人的研究也讓我更加相信自己的努力與付出會(huì)為實(shí)現(xiàn)科研目標(biāo)和價(jià)值做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，區(qū)域觀摩研討會(huì)對(duì)于個(gè)人學(xué)術(shù)成長(zhǎng)、區(qū)域發(fā)展與合作以及未來(lái)研究的啟示意義重大。通過(guò)與不同地區(qū)學(xué)者的交流和借鑒，我們可以更好地應(yīng)對(duì)全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，共同推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。因此，我們應(yīng)該積極參與各種形式的區(qū)域觀摩研討，不斷吸取他人的智慧與經(jīng)驗(yàn)，為自己的研究和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
觀摩研討課的體會(huì)篇十四
近日，我參加了一次觀摩學(xué)習(xí)研討會(huì)，對(duì)于這次經(jīng)歷，我深感受益匪淺。在這次研討會(huì)中，我通過(guò)觀摩別人的學(xué)習(xí)方式及研討的內(nèi)容，對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了反思和總結(jié)，并從中得到了一些啟示和收獲。以下是我對(duì)這次經(jīng)驗(yàn)的一些心得體會(huì)。
首先，在觀摩學(xué)習(xí)研討會(huì)中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)不斷交流和合作的過(guò)程。在研討會(huì)上，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并參與到討論中去。通過(guò)與他人的討論和交流，我們可以從各個(gè)角度去理解和分析問(wèn)題，同時(shí)也可以借鑒他人的思路和經(jīng)驗(yàn)。這種合作和交流的學(xué)習(xí)方式，不僅能夠提高我們解決問(wèn)題的能力，更可以拓寬我們的思維，激發(fā)我們的創(chuàng)造力。
其次，在觀摩學(xué)習(xí)研討會(huì)中，我深感自己在學(xué)習(xí)方法上的不足。在與其他學(xué)員的觀摩過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)能夠利用有效的學(xué)習(xí)技巧迅速掌握新知識(shí)，而我卻總是在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難。通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)方法上的不足，并開(kāi)始思考如何改進(jìn)。我從其他同學(xué)身上學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法，比如提前做好預(yù)習(xí)，積極參與討論等等。這些方法對(duì)我來(lái)說(shuō)是新鮮的，也是有用的，我會(huì)盡快應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中去，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化。
再次，在觀摩學(xué)習(xí)研討會(huì)中，我對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度有了更新的認(rèn)識(shí)。在研討會(huì)上，我見(jiàn)到了很多擁有積極學(xué)習(xí)態(tài)度的同學(xué)，他們對(duì)待學(xué)習(xí)充滿了熱情和動(dòng)力。他們不僅勤奮學(xué)習(xí)，而且對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折也能持之以恒。通過(guò)與這些同學(xué)的交流，我明白到學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)的成敗至關(guān)重要。于是我反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中常常缺乏動(dòng)力，并容易被困難所阻撓。因此，我決心從現(xiàn)在開(kāi)始，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以更積極、更堅(jiān)定的心態(tài)去迎接學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
最后，在觀摩學(xué)習(xí)研討會(huì)中，我也意識(shí)到了學(xué)習(xí)的目的和價(jià)值。很多同學(xué)參加研討會(huì)的目的都是為了提高自己的學(xué)習(xí)水平和解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。而這正是學(xué)習(xí)的真正意義所在。學(xué)習(xí)不僅是為了得到高分，更是為了能夠更好地理解和應(yīng)用知識(shí)，為將來(lái)的人生奠定更穩(wěn)固的基礎(chǔ)。通過(guò)觀摩別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們矢志不渝地投入其中，并始終堅(jiān)持努力。
總結(jié)而言，觀摩學(xué)習(xí)研討會(huì)是我學(xué)習(xí)中的一次重要經(jīng)歷。在這次經(jīng)歷中，我從他人身上借鑒到了很多學(xué)習(xí)的方法和思路，也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的不足和需要改進(jìn)的地方。通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)習(xí)的理解和態(tài)度有了更新和提高。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我將能夠更好地應(yīng)用這些心得體會(huì)，提高自己的學(xué)習(xí)效果，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)成效。同時(shí)，我也希望通過(guò)我自己的努力和實(shí)踐，能夠激勵(lì)和幫助其他同學(xué)更好地學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
觀摩研討課的體會(huì)篇十五
陽(yáng)春三月，本人有幸參加了xxxx市第十四屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。這次觀摩活動(dòng)使我受益匪淺。3月19日—20日我們共觀摩了9節(jié)課，還聆聽(tīng)了xxxx市xxxx區(qū)教研室、教科所xxxx老師的講座。這幾節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力。老師們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。
一、創(chuàng)設(shè)情境，寓教于樂(lè)。在幾節(jié)精彩的課中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設(shè)，將會(huì)話教學(xué)至于真實(shí)的情境中，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中進(jìn)行語(yǔ)言的交流，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，學(xué)生的語(yǔ)言交流能力得到了鍛煉和提高。如：楊?yuàn)檴櫪蠋煹乃哪昙?jí)的一節(jié)課，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)會(huì)單詞的音、形、義，以及中西方飲食文化的差異。讓學(xué)生體驗(yàn)吃西餐。真實(shí)的情境充分的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，教學(xué)效果非常好。同時(shí)幾個(gè)老師都非常的注重課堂氣氛的營(yíng)造，在學(xué)生進(jìn)行分組活動(dòng)的時(shí)候，播放舒緩的音樂(lè)，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。
二、備課充分，步驟緊湊。通過(guò)觀摩，我深深地體會(huì)到每一位教師在備課上所花的工夫是我們無(wú)法想象的。他們從課堂開(kāi)始與學(xué)生的打招呼，到導(dǎo)入到情境創(chuàng)設(shè)，一環(huán)扣一環(huán)，銜接自然，學(xué)生能夠很好的跟進(jìn)，沒(méi)有斷點(diǎn)。而且從一些教學(xué)細(xì)節(jié)上，更可見(jiàn)各位教師備課時(shí)的獨(dú)具匠心。如北京的張燕燕老師，先自我介紹，來(lái)自北京，然后詢問(wèn)如何從北京到xxxx，通過(guò)課件展示不同的交通工具需要的時(shí)間，再不留痕跡的導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容travelling(by bike /by car/by air/by train)。結(jié)束時(shí)，又歡迎各位老師、學(xué)生到北京去，整個(gè)教學(xué)過(guò)程渾然一體。
三、教法多樣，別出心裁。這幾堂課中，每個(gè)老師的教學(xué)方法各不相同，設(shè)計(jì)別出心裁。如：楊?yuàn)檴櫪蠋煹拈喿x課《rain forest》中，老師在展示由于生態(tài)環(huán)境受到破壞之后，黑板上只剩下了干枯的一棵大樹(shù)，老師讓學(xué)生在綠色的樹(shù)葉上寫(xiě)下保護(hù)環(huán)境的措施后，并讓他們親手把樹(shù)葉貼在黑板上的大樹(shù)上，干枯的大樹(shù)在學(xué)生的努力下煥發(fā)了生機(jī)，不僅完成了英語(yǔ)的教學(xué)，同時(shí)對(duì)學(xué)生也進(jìn)行了巧妙的德育滲透。 李舒愉老師在教授單詞時(shí)，采用吹氣球的方式，讓學(xué)生練習(xí)單詞的方法非常的新穎、有趣。這樣的教學(xué)方法非常值得我們借鑒。
四、教態(tài)自然，口語(yǔ)流利。每位老師整節(jié)課都是用流利的英語(yǔ)組織各項(xiàng)課堂教學(xué)活動(dòng)。他們口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。可見(jiàn)各位參賽的教師英語(yǔ)水平之高，這也是進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的前提。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書(shū)寫(xiě)功夫，精湛的簡(jiǎn)筆畫(huà)技藝，制作多媒體課件的高超水準(zhǔn)，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來(lái)。
在這次活動(dòng)中我們還聆聽(tīng)了xxxx市xxxx區(qū)教研室、教科所xxxx老師的《怎樣上好一堂課?》的講座。
1、什么是一堂好課?
一堂好課包括：真(真實(shí)情感)、實(shí)(學(xué)有所獲)、活(思維活躍)。
2、如何上好一堂課?
(1)教學(xué)設(shè)計(jì)：主要解決教什么、怎樣教、教的怎樣。
(2)教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略設(shè)計(jì)、教學(xué)技術(shù)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
3、教師要樹(shù)立備課的質(zhì)量意識(shí)：一課三備。
一備：鉆研教材、獨(dú)立思考，形成“初案”;
二備：博覽群書(shū)、融匯貫通，寫(xiě)出“教案”;
三備：課后反思、精益求精，補(bǔ)充“另案”。
(所謂“另案”：包括成功之舉、敗筆之處、學(xué)生見(jiàn)解、教學(xué)機(jī)智、再教設(shè)計(jì).)
同時(shí)，xxxx老師建議青年教師要學(xué)會(huì)：一課三品.
(1)這節(jié)課應(yīng)怎樣上?(知其然)
(2)這節(jié)課為什么這樣上?(知其所以然)
(3)這節(jié)課還可以怎樣上?(知其未盡然)
當(dāng)然，一堂好課并沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，這些說(shuō)起來(lái)好像很容易，但真正做起來(lái)卻很難。 我深深地感到自己的不足，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，來(lái)豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的素質(zhì)。
觀摩研討課的體會(huì)篇十六
數(shù)學(xué)觀摩研討是提高教師教學(xué)素質(zhì)的有效途徑，而作為一名數(shù)學(xué)教師，我有幸參與了一次精彩的數(shù)學(xué)觀摩研討活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力與解決問(wèn)題的技能。同時(shí)，我也從其他教師的教學(xué)中獲得了許多啟示和經(jīng)驗(yàn)。下面是我個(gè)人對(duì)此次數(shù)學(xué)觀摩研討的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)該貫穿于學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中。在觀摩其他教師的課堂時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這些教師普遍注重將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生熟悉的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。他們帶領(lǐng)學(xué)生觀察身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，讓他們通過(guò)實(shí)際操作和思考來(lái)理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。這種以問(wèn)題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能使他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
其次，我注意到不同教師在課堂教學(xué)中采用了不同的教學(xué)方法和策略。有的教師運(yùn)用了游戲和小組討論等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這些活動(dòng)讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。另外，還有一些教師強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的推理和證明能力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、論證思路和總結(jié)結(jié)論，幫助他們建立起嚴(yán)密而精確的數(shù)學(xué)思維方式。這些不同的教學(xué)方法和策略使我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)的多樣性和靈活性，激發(fā)了我進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)的熱情。
再次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)觀摩研討不僅是一次教學(xué)方法的交流，也是一次師生之間的交流。在觀摩其他教師的課堂時(shí)，我不僅看到了他們的教學(xué)精髓，還看到了他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和耐心。他們用心傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，鼓勵(lì)他們提出自己的問(wèn)題和想法，給予他們充分的表達(dá)和思考的空間。這種平等、尊重和理解的師生關(guān)系，不僅能夠建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造力。作為一名數(shù)學(xué)教師，我要不斷提高自己的教學(xué)能力，注重與學(xué)生的良好溝通和交流，幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛能。
最后，我也對(duì)自己的教學(xué)提出了更高的要求。通過(guò)觀摩其他教師的課堂，我看到了他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。我發(fā)現(xiàn)一些教師在問(wèn)題提出和課堂組織方面做得非常出色，但在學(xué)生思維引導(dǎo)和解題方法教導(dǎo)方面還有待提高。而另一些教師則正好相反。這讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重全方位的發(fā)展，不能過(guò)分偏重于某一方面。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決思維和方法，同時(shí)也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，不斷改進(jìn)和調(diào)整自己的教學(xué)方法。
總之，通過(guò)這次數(shù)學(xué)觀摩研討，我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，并且發(fā)現(xiàn)了不同教師的教學(xué)方法和策略。我還見(jiàn)識(shí)到了師生之間的良好師生關(guān)系對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)自己的教學(xué)也提出了更高的要求。我相信，通過(guò)這次學(xué)習(xí)和參與，我能夠成為一名更好的數(shù)學(xué)教師，并且將這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中。
觀摩研討課的體會(huì)篇十七
近期，我有幸參加了一個(gè)區(qū)域觀摩研討活動(dòng)。這次活動(dòng)是由政府舉辦的，旨在促進(jìn)各地區(qū)之間的經(jīng)驗(yàn)交流和合作發(fā)展。通過(guò)與其他地區(qū)的代表交流，我深刻地感受到了各個(gè)地區(qū)的差異性和互補(bǔ)性。在這次活動(dòng)中，我還認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的人才，并學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。下面我就將我參加這次活動(dòng)的感受和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。每個(gè)地區(qū)的代表都帶來(lái)了不同的經(jīng)驗(yàn)和故事。他們分享了自己地區(qū)的發(fā)展模式、政策實(shí)施以及應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)他們的分享，我了解到了許多我之前從未了解過(guò)的地方。比如，某地區(qū)通過(guò)發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)改善了農(nóng)民的生活，某地區(qū)通過(guò)人才引進(jìn)政策提高了創(chuàng)新能力。這些經(jīng)驗(yàn)都給我留下了深刻的印象，不僅拓寬了我的眼界，也為我今后的工作提供了許多借鑒。
其次，通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人才。與各地區(qū)的代表交流的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同領(lǐng)域的專家和學(xué)者。他們?cè)谧约旱念I(lǐng)域中有著深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。與他們的交流讓我學(xué)到了很多新知識(shí)，并且也讓我激發(fā)了對(duì)自己專業(yè)發(fā)展的熱情。通過(guò)與他們的交流，我還學(xué)會(huì)了如何與人溝通、如何表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。這些珍貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和工作將會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。
再次，這次活動(dòng)使我深刻認(rèn)識(shí)到了各地區(qū)之間的互補(bǔ)性。每個(gè)地區(qū)都有自己的特色和特長(zhǎng)，在各自的領(lǐng)域中都有著強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。而通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到各地區(qū)之間可以通過(guò)合作實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)共同發(fā)展。比如，某地區(qū)具有豐富的自然資源和旅游資源，而另一地區(qū)則擅長(zhǎng)開(kāi)發(fā)和管理旅游項(xiàng)目。通過(guò)兩地的合作，可以實(shí)現(xiàn)旅游資源的共享和互利共贏。這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到，只有加強(qiáng)合作和交流，才能實(shí)現(xiàn)共同繁榮和發(fā)展。
最后，這次活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。通過(guò)與其他地區(qū)的代表交流，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谀承┓矫孀龅煤芎茫易约涸谶@些方面還存在著一些問(wèn)題。比如，某地區(qū)的代表在政策推廣和項(xiàng)目管理方面非常有經(jīng)驗(yàn)，而我在這些方面還需要提高。因此，我決定在今后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在這些方面提升自己的能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己在某些方面有一些特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并為合作帶來(lái)更多價(jià)值。
總的來(lái)說(shuō)，這次區(qū)域觀摩研討活動(dòng)給我留下了深刻的印象。通過(guò)與其他地區(qū)的代表交流，我了解到了許多新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。與各地區(qū)的優(yōu)秀人才的交流也讓我受益匪淺。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了各地區(qū)之間的互補(bǔ)性和合作的重要性，也為自己的發(fā)展找到了新的方向。我相信，在今后的工作中，我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，推動(dòng)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。
觀摩研討課的體會(huì)篇十八
2xxx年12月3日和4日我有幸聆聽(tīng)了z、z、z、z和z五位數(shù)學(xué)名師的示范課，一堂堂生動(dòng)的示范課讓我領(lǐng)略到數(shù)學(xué)深邃的思想。五位名師通過(guò)自己的課堂實(shí)踐，給予了我們這些年輕教師最前沿的引領(lǐng)，最智慧的啟迪。兩天的學(xué)習(xí)讓我近距離感受著名師們獨(dú)特的教學(xué)魅力，耳聞目睹他們?cè)谡n堂上的精彩演繹，讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。下面我就幾位老師的課談一下自己的感受。
《乘法分配律》是一節(jié)枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)課，可在z老師風(fēng)趣幽默加肢體語(yǔ)言的點(diǎn)撥下，整個(gè)課堂充滿著歡聲笑語(yǔ)。乘法分配律讓學(xué)生在觀察思考嘗試中輕松達(dá)成，學(xué)生們能用不同的符號(hào)表示乘法分配律，真是難能可貴。
整堂課，劉老師關(guān)注學(xué)生情感、興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，無(wú)論課前的談話還是課堂中的肢體語(yǔ)言都最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和興趣，讓學(xué)生快樂(lè)著，探索著。劉老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，尋找乘法分配律的“蹤影”（二年級(jí)的乘法口訣，長(zhǎng)方形的面積），學(xué)生“溫故而知新”，再一次讓學(xué)生充分體驗(yàn)，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的成功，進(jìn)一步的加深了學(xué)生對(duì)乘法分配律的理解和應(yīng)用。整堂課學(xué)生都在興奮、積極中與教師緊密配合，學(xué)生思維得到充分表現(xiàn)，享受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
聯(lián)想自己的課堂教學(xué)，我終于明白：數(shù)學(xué)課要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)，樂(lè)學(xué)。老師首先要一切從學(xué)生出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在今后的教學(xué)中，我要向劉老師那樣讓課堂變得輕松、愉悅、高效、成功！
大膽放手，把時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在充分的活動(dòng)中，有效學(xué)習(xí)，成為真正的學(xué)習(xí)主體，這是z老師授課的最大特色，這也恰恰體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。學(xué)生對(duì)“米”的認(rèn)識(shí)是比較抽象的，而z老師通過(guò)各種巧妙的活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生建立了“1米有多長(zhǎng)”的表象知識(shí)。每一次的活動(dòng)，學(xué)生們都完成的有序且有效?？v觀整個(gè)課堂，在張老師的引領(lǐng)下，開(kāi)展了各種各樣的小活動(dòng)，所有的活動(dòng)都是圍繞教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi)的，且銜接的十分流暢自然，讓學(xué)生沉浸在活動(dòng)中的同時(shí)，不知不覺(jué)的加深了對(duì)“米”的認(rèn)識(shí)。
張老師的課堂親切自然，所有的活動(dòng)都輾轉(zhuǎn)自如，只有像張老師那樣把課堂交給學(xué)生，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
《雞兔同籠》問(wèn)題一直是小學(xué)階段學(xué)生的弱點(diǎn)，學(xué)生難理解，難掌握，難運(yùn)用。z老師在課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)直觀形象，從淺入深，從易到難，從抽象到形象，層層善誘，方法多樣，引導(dǎo)學(xué)生步步了解，層層解決，深切了解到多種解題方法，從不同方法，不同角度幫助學(xué)生剖析解題思路，讓學(xué)生深切了解了“雞兔同籠”的理念，學(xué)生再面對(duì)這樣的問(wèn)題將迎刃而解了。
楊老師授課最大的特點(diǎn)就是善于表?yè)P(yáng)和激勵(lì)學(xué)生，這極大的增強(qiáng)了學(xué)生的自信。對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)教育，能使不同差異的學(xué)生都能在愉悅和諧的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，教學(xué)環(huán)境中茁?tīng)畛砷L(zhǎng)。
數(shù)學(xué)的起點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生以數(shù)學(xué)的眼光從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。在《24時(shí)計(jì)時(shí)法》這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，z老師收集了大量的生活中的用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)間（如：公交站牌上、火車票上、郵局開(kāi)箱時(shí)間等），充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。整堂課，所有的內(nèi)容都為孩子們提供了思考、交流得平臺(tái)，每一個(gè)信息的設(shè)置都在不經(jīng)意間引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入了更深層的思考，這樣的課堂才能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生全身心地投入課堂中，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣。
《圖形的旋轉(zhuǎn)》是小學(xué)數(shù)學(xué)中較抽象的一節(jié)課，而z老師在授課過(guò)程中化抽象為具體，很好的完成的這節(jié)課的教學(xué)。王老師對(duì)多媒體課件的準(zhǔn)確運(yùn)用，使旋轉(zhuǎn)的表象在學(xué)生的頭腦中形象、生動(dòng)地建立起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解；練習(xí)、訓(xùn)練到位，使學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)以致用，得到了鞏固和提高；較復(fù)雜圖形的引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索的興趣。
王老師給人最大的感覺(jué)就是親切。整堂課，王老師始終面帶燦爛的微笑，對(duì)于學(xué)生漂亮的發(fā)言，給予肯定和贊揚(yáng)，讓學(xué)生感受到成功的喜悅；對(duì)于回答不出或回答不完整的學(xué)生，王老師耐心地加以啟示、引導(dǎo)和點(diǎn)撥，讓學(xué)生處處時(shí)時(shí)感受到老師的溫暖，這在一定程度上可以縮短師生心理距離，營(yíng)造了寬松和諧、自由活躍的課堂氛圍。
雖然只有短短兩天的時(shí)間，但五位名師的精彩授課讓我感受頗深，受益匪淺?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。學(xué)生的自信，學(xué)生的學(xué)習(xí)，離不開(kāi)教師的引領(lǐng)、呵護(hù)和賞識(shí)。師生在課堂中不再是原來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，施與者和容納者；在現(xiàn)在課堂中學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。在今后的教學(xué)工作中，我將會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
觀摩研討課的體會(huì)篇十九
近年來(lái)，觀摩學(xué)習(xí)研討已經(jīng)成為了一種常見(jiàn)且有效的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)觀摩他人的優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)、研討問(wèn)題和解決方案，我們可以更好地提升自己的能力和素質(zhì)。在近期的研討活動(dòng)中，我積極參與了觀摩學(xué)習(xí)研討，并從中獲得了很多收獲。以下是我對(duì)觀摩學(xué)習(xí)研討的一些心得體會(huì)。
首先，觀摩學(xué)習(xí)研討能夠拓寬我們的思路。在研討活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)接觸到各種各樣的觀點(diǎn)和想法，從而能夠更全面地看待問(wèn)題，并且可以關(guān)注到我們自身從未想到的角度。一種狹窄的思維很難帶來(lái)創(chuàng)新和突破，只有通過(guò)與他人的互動(dòng)和分享，我們才能夠更好地拓展我們的思維，以更加廣闊的視野看待問(wèn)題。
其次，觀摩學(xué)習(xí)研討能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情。在觀摩別人的工作時(shí)，我們能夠看到別人經(jīng)過(guò)多年的積累和努力所取得的成果，這無(wú)疑會(huì)給我們帶來(lái)極大的激勵(lì)和動(dòng)力。我們可以看到師傅級(jí)別的人物是如何在工作中細(xì)致入微地處理問(wèn)題，甚至可以觸摸到他們的聰明才智和對(duì)工作的熱愛(ài)。這樣的激勵(lì)將激發(fā)起我們內(nèi)在的渴望，促使我們更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去發(fā)展自己的能力。
第三，觀摩學(xué)習(xí)研討能夠提高我們的判斷力和決策能力。在研討過(guò)程中，我們不僅有機(jī)會(huì)了解到別人在工作中是如何進(jìn)行分析和決策的，我們還有機(jī)會(huì)借鑒他們的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)研討，我們能夠培養(yǎng)自己的判斷力，提高自己解決問(wèn)題的能力。在日常工作中，我們會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn)，只有通過(guò)有效的判斷和決策，才能夠更好地應(yīng)對(duì)困境，取得成功。
第四，觀摩學(xué)習(xí)研討能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和交流。研討活動(dòng)通常會(huì)邀請(qǐng)多個(gè)團(tuán)隊(duì)一同參與，這就為不同團(tuán)隊(duì)之間的交流和合作提供了平臺(tái)。通過(guò)和其他團(tuán)隊(duì)成員的交流溝通，我們可以了解不同團(tuán)隊(duì)的工作方式和方法，并通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率和能力。同時(shí)，觀摩學(xué)習(xí)研討也有助于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和精神，讓我們更好地適應(yīng)和融入團(tuán)隊(duì)的工作環(huán)境。
最后，觀摩學(xué)習(xí)研討能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。當(dāng)我們觀察別人的工作時(shí)，我們常常能夠看到他們優(yōu)秀的一面，同時(shí)也會(huì)看到自己的不足之處。通過(guò)對(duì)比和反思，我們可以更客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)估自己的能力和水平。這種認(rèn)識(shí)的過(guò)程雖然有時(shí)會(huì)讓我們感到不適和焦慮，但只有真實(shí)地認(rèn)識(shí)到自己的不足，我們才能夠有g(shù)e錄青je的進(jìn)步和改變。
總之，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)研討，我們可以開(kāi)闊思路、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、提高判斷和決策能力、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和交流、認(rèn)識(shí)自己的不足。這是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式，幫助我們更好地提升自己的能力和素質(zhì)。相信只要我們抓住機(jī)會(huì)，充分利用觀摩學(xué)習(xí)研討的平臺(tái)，就能夠不斷突破自己的局限，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。
觀摩研討課的體會(huì)篇二十
本次活動(dòng)在淮師會(huì)堂舉行，在歷時(shí)兩天半的活動(dòng)中，我們共聽(tīng)了11節(jié)課，4場(chǎng)報(bào)告，這些來(lái)自全國(guó)的教授、副教授、校長(zhǎng)、特級(jí)教師等為我們呈現(xiàn)了新穎的理念、精彩的課堂。他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)研究的激情與執(zhí)著深深地感染了我，讓我感受到了名師的魅力和專家的風(fēng)采。
第一次近距離接觸這些名師，記錄他們的課堂，品味他們睿智的語(yǔ)言和深邃的思想。第一節(jié)課是xxxx老師的課，他的口語(yǔ)非常的好，設(shè)計(jì)也很獨(dú)特，通過(guò)5個(gè)導(dǎo)游把整個(gè)教學(xué)過(guò)程有機(jī)的銜接了起來(lái)，特別是單詞教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，直觀，形象生動(dòng)且有效，我想在我今后的教學(xué)中可以借鑒使用。但是在剛剛開(kāi)始的復(fù)習(xí)熱身環(huán)節(jié)有些卡殼，學(xué)生的反應(yīng)非常不積極，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，真的是學(xué)生的口語(yǔ)太差，太緊張，太怯場(chǎng)嗎？我覺(jué)得，可能是開(kāi)始的導(dǎo)入跳躍性太大，讓學(xué)生的思維跟不上老師的步伐，使學(xué)生不明白老師要去干什么，所以也就無(wú)法張口去表達(dá)。我認(rèn)為，在學(xué)生聽(tīng)不懂的情況下，是可以用漢語(yǔ)來(lái)提示的，這樣更能讓學(xué)生張開(kāi)嘴巴去表達(dá)。
漸進(jìn)，充分展示了一節(jié)獨(dú)具匠心的觀摩課，讓我對(duì)英語(yǔ)內(nèi)容的建構(gòu)第一次有了認(rèn)識(shí)。指導(dǎo)我去思考和學(xué)習(xí)。
xxx老師和xxx老師的課很有激情和親和力，重點(diǎn)突出，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。xxx的課后感言讓我記憶猶新，如何讓孩子們把書(shū)本上所學(xué)的運(yùn)用到日常生活中，使英語(yǔ)生活化，使英語(yǔ)真正發(fā)揮其交際的目的，這可能是我們所有老師需要去思考和研究的主題。
他豐富的表情，夸張而生動(dòng)的肢體語(yǔ)言是我對(duì)田老師印象最為深刻之處，同時(shí)他的幽默與較為地道的語(yǔ)言也給我留下了較深的印象。
地將上節(jié)課所學(xué)的主句型融入到教師的自我介紹的信息中，再讓學(xué)生自編歌謠的互動(dòng)，不僅復(fù)習(xí)鞏固了上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂。她的課最后給我的印象就是細(xì)致和深入，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，兩天半的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了。通過(guò)這次活動(dòng)讓我明白了英語(yǔ)課到底要給學(xué)生帶來(lái)什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學(xué)生能夠真正體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)言本身的魅力，以及學(xué)以致用時(shí)隨之而來(lái)的幸福與喜悅。我要把這些思考和反思運(yùn)用到自己的教學(xué)中去，努力的提高自己，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。
觀摩研討課的體會(huì)篇二十一
激情似火的五月，我和xxx老師來(lái)到美麗的泉城xxx，聆聽(tīng)名師名家講學(xué)論道。虞大明、管建剛、薛法根、于永正、賈志敏、王崧舟等十八位大師級(jí)的人物齊聚xxx，為全國(guó)各地的語(yǔ)文老師展示了一節(jié)節(jié)精彩紛呈、各具特色的課例。在行云流水般的課堂上，我們忘卻了時(shí)間的存在，每每到課堂結(jié)束，總讓人感覺(jué)到意猶未盡。他們獨(dú)樹(shù)一幟的教學(xué)魅力，感染了與會(huì)的所有老師和學(xué)生，引發(fā)了我們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更深層次的思考。
薛法根，曾經(jīng)只聞其名未見(jiàn)其人。這次xxx之行，我不僅見(jiàn)識(shí)了薛老師的廬山真面目，更可貴的是領(lǐng)略到了他深厚的教學(xué)功底、高超的教學(xué)藝術(shù)和靈動(dòng)的故事課堂。
一開(kāi)課，薛老師領(lǐng)著孩子們寫(xiě)自己的姓“薛”字，而這并不是本節(jié)課要求認(rèn)寫(xiě)的生字，一個(gè)生字的教學(xué)滲透給孩子的是：平日里要留心見(jiàn)到的生字，查一查，問(wèn)一問(wèn)，寫(xiě)一寫(xiě)，掌握的多了，我們就能更容易讀書(shū)、讀報(bào)，從而掌握更多的知識(shí)。語(yǔ)文新課標(biāo)明確指出：要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣和能力。郭沫若先生也曾說(shuō)：“識(shí)字是一切探求之第一步。”薛老師很好的踐行了這一點(diǎn)。“澆”字的認(rèn)寫(xiě)，薛老師教給孩子的不是簡(jiǎn)單的“加一加”或“熟字換偏旁”的識(shí)字方法，而是蘊(yùn)含著深層的漢字文化：“堯”是高起的土堆，水要澆在土堆上，而不是澆在樹(shù)干上。
我們中國(guó)的漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，一個(gè)漢字就是一個(gè)故事。我們所缺的正是對(duì)漢字深層故事的挖掘。所以名師的課堂能在有限的時(shí)間內(nèi)傳授給孩子更加豐富的知識(shí)，我們?cè)谧試@弗如，望塵莫及之余，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身文化底蘊(yùn)，這樣才不枉為人師。關(guān)于生詞的教學(xué)，薛老師更是匠心獨(dú)具。他先是一列一列出示詞語(yǔ)，然后讓學(xué)生豎著讀完，再橫著讀，讀著讀著學(xué)生就會(huì)明白，豎行歸類，橫行再現(xiàn)故事情節(jié)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既鞏固了識(shí)字，又讓學(xué)生加深了對(duì)故事的理解，為接下來(lái)的講故事解決了重難點(diǎn)，做好了充分準(zhǔn)備，更重要的是薛老師還潛移默化地掌握了歸類識(shí)詞的方法，真可謂是一舉多得。
一節(jié)課里，薛老師引領(lǐng)者孩子們循序漸進(jìn)地講故事，從填詞到填句，從講一段到講三段，由易到難，孩子們樂(lè)此不疲。光會(huì)講別人的故事那就沒(méi)有了創(chuàng)新，所以薛老師又引領(lǐng)著孩子們繼續(xù)編故事，這是培養(yǎng)孩子豐富想象力的過(guò)程，孩子們?cè)诶m(xù)編的過(guò)程中會(huì)將領(lǐng)悟到的寓意編進(jìn)自己的故事里，這比簡(jiǎn)單地問(wèn)孩子們故事告訴了我們什么道理更充滿了靈性。
另一位讓我印象深刻的名師就是賈志敏老師。第一次聽(tīng)到賈志敏這個(gè)名字，還是于校長(zhǎng)向我提起的。那時(shí)我正準(zhǔn)備上寫(xiě)作優(yōu)質(zhì)課，于校長(zhǎng)讓我上網(wǎng)查一查賈志敏老師怎樣教作文。從那時(shí)起我就知道賈志敏老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的尤其擅長(zhǎng)作文教學(xué)的老師。這次在名師研討會(huì)上，賈老師執(zhí)教《母親的鼓勵(lì)》，更是帶給我強(qiáng)烈的震撼，我深深地感受到賈老師就是語(yǔ)文，語(yǔ)文就是賈老師！
課前，賈老師認(rèn)認(rèn)真真、端端正正地在黑板上抄寫(xiě)了9個(gè)詞語(yǔ)：羨慕、黯淡、甜蜜、按捺、好動(dòng)、媽媽、破天荒、兩鬢斑白、悲喜交集。還給“羨”等9個(gè)字注上拼音。之后，手工畫(huà)了一張表格，比課后的表格多了“高中”這一行。久已不見(jiàn)，這樣的時(shí)刻，這樣的學(xué)習(xí)前奏，這樣的教師板書(shū)。我們有那么精美的ppt呈現(xiàn)漢字，我們有那么能干的電腦展示漢語(yǔ)。始料未及的是，那么多孩子的字開(kāi)始寫(xiě)不好字。更要命的是，很多時(shí)候，我們開(kāi)始不敢寫(xiě)，不愿寫(xiě)，有時(shí)是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)。一手好字，就是語(yǔ)文老師的命根?。〗o學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地板書(shū)，這時(shí)候的賈老師就是語(yǔ)文!
課中，賈老師沒(méi)有過(guò)多的提問(wèn)，沒(méi)有繁瑣的分析，而是針對(duì)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：讀準(zhǔn)字音，讀好文段，創(chuàng)設(shè)情境，練筆寫(xiě)“第四次母親的鼓勵(lì)”。 每一個(gè)環(huán)節(jié)中，賈老師都“以學(xué)定教”，根據(jù)孩子們的學(xué)情、課堂生成而定教學(xué)方法。孩子們每說(shuō)一句話，老師都十分注重語(yǔ)言的嚴(yán)密性，有錯(cuò)及時(shí)幫他們糾正；孩子們每讀一段文，老師都非常注重語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的指導(dǎo)，告訴孩子讀書(shū)要像說(shuō)話似得那么自然；孩子們每讀自己寫(xiě)的每一句話，賈老師都及時(shí)糾正出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，然后讓學(xué)生把正確的再讀一遍。一堂課下來(lái)，孩子們受到的是非常扎實(shí)的語(yǔ)文素養(yǎng)的訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，這時(shí)候的賈老師就是語(yǔ)文!
賈老師為我們上完一節(jié)精彩的展示課后，又利用課間十分鐘為我們作了精彩的講話，雖然只有短短的十幾分鐘，可賈老師卻非常精辟地為我們闡述了語(yǔ)文教學(xué)的真諦，真可謂“聽(tīng)賈老師一席話，勝教十年書(shū)”。賈老師首先分析了當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀。賈老師非常尖銳地用兩句話對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行了概括：該我們做的事我們沒(méi)有去做，不該我們做的事我們做得認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。（賈老師所說(shuō)的不該我們做的事除分析、講解課文外，還包括對(duì)聲、光、電、圖像等的大量使用，賈老師認(rèn)為這些形式在一定程度上干擾了學(xué)生的注意力，影響了學(xué)生語(yǔ)文能力的發(fā)展。）接著，賈老師又明確指出應(yīng)該怎樣教語(yǔ)文。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：口頭說(shuō)為語(yǔ)，書(shū)面寫(xiě)為文。因此教語(yǔ)文就是教學(xué)生讀書(shū)、說(shuō)話、寫(xiě)話。我們語(yǔ)文老師的任務(wù)不是繁瑣地分析、講解課文，而是以課文為例子，教學(xué)生怎樣說(shuō)話、作文。我們是用教材來(lái)教語(yǔ)文，不是講課文。
賈老師一番精彩的講話如醍醐灌頂，令我幡然醒悟?？傆X(jué)得自己的學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力差，寫(xiě)作能力差。原來(lái)自己總是在不厭其煩地分析、講解課文，很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練。這樣老師教得也累，學(xué)生學(xué)得也煩，學(xué)生的語(yǔ)文能力怎么會(huì)提高呢？只有實(shí)現(xiàn)由教課文向教語(yǔ)文的轉(zhuǎn)變，每節(jié)課都讓學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效地說(shuō)話，寫(xiě)話訓(xùn)練，才能真正提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從教數(shù)年，我一直在尋找什么是語(yǔ)文，怎樣教語(yǔ)文？聆聽(tīng)了名師名家的講學(xué)論道后，我終于明白了：語(yǔ)文就是語(yǔ)言和文字，教語(yǔ)文就是教孩子們運(yùn)用語(yǔ)言文字，即教孩子們說(shuō)話寫(xiě)話。
通過(guò)觀摩名師課堂，我們可以看出，名師們不是在教課文，而是借助課文教給孩子們學(xué)會(huì)怎樣說(shuō)語(yǔ)言、寫(xiě)文章。我真切地體會(huì)到這才是語(yǔ)文，這才是語(yǔ)文課。我想，如果我們每個(gè)人都按這種路子去走，那么我們的語(yǔ)文教學(xué)就會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。就讓我們從親歷名師課堂做起吧，讓這種理念、方法在我們的教學(xué)實(shí)踐中生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，教學(xué)真語(yǔ)文，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文夢(mèng)！
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