在學(xué)習(xí)中，總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、找到解決的方法。在寫總結(jié)之前，先把過去一段時間的經(jīng)歷進(jìn)行分類整理。請仔細(xì)閱讀下面的總結(jié)案例，相信會給您寫總結(jié)帶來一些啟示。
性格培訓(xùn)心得篇一
近年來，幼兒性格培訓(xùn)逐漸成為家長們關(guān)注的熱點話題。作為一名幼兒教育工作者，我深深感受到性格培訓(xùn)的重要性以及對幼兒成長的積極影響。在進(jìn)行了幾年的性格培訓(xùn)工作后，我總結(jié)出了一些心得體會。
首先，幼兒性格培訓(xùn)要在敬重個體差異的前提下開展。每個幼兒都是一個獨立的個體，都有自己與眾不同的性格特點。在進(jìn)行性格培訓(xùn)時，我們不能期望所有的幼兒都變成同一個樣子，而是要尊重他們的個體差異。我們要以幼兒的現(xiàn)有性格為基礎(chǔ)，幫助他們發(fā)展積極健康的性格特點，而不是強迫他們改變成我們想要的樣子。只有這樣，他們才能真正感受到被尊重和被關(guān)愛的重要性。
其次，需要培養(yǎng)幼兒的自信心。自信心是一個人成功的基石，對于幼兒的成長來說尤為重要。在性格培訓(xùn)中，我們要鼓勵幼兒勇敢地表達(dá)自己的想法和情感，不要害怕犯錯和失敗。當(dāng)幼兒面對挑戰(zhàn)時，我們要給予他們足夠的支持和鼓勵，幫助他們樹立起自信心，相信自己能夠克服困難并取得成功。只有自信的幼兒才能在成長過程中面對各種困難和挫折時保持積極樂觀的態(tài)度。
第三，培養(yǎng)幼兒的合作意識。在現(xiàn)今社會中，合作已經(jīng)成為了一項重要的素質(zhì)。在性格培訓(xùn)中，我們要通過各種活動讓幼兒學(xué)會與他人合作。比如，我們經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行小組活動，讓他們通過分工合作的方式完成任務(wù)。這樣不僅能夠鍛煉幼兒的合作能力，還能培養(yǎng)他們互相尊重和團(tuán)隊協(xié)作的意識。通過合作，幼兒能夠?qū)W會關(guān)心他人，理解他人，以及與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。
第四，注重培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。幼兒時期正是孩子走向獨立的關(guān)鍵時期，在這個時期，我們要讓他們學(xué)會承擔(dān)起自己的責(zé)任。例如，我們會要求幼兒每天保持自己的學(xué)習(xí)區(qū)域整潔并參與集體活動的策劃和組織。通過這樣的培訓(xùn)，幼兒能夠逐漸形成自己的責(zé)任心和組織能力。同時，我們也要給予幼兒適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們能夠自主選擇和決策，體驗到成長帶來的成就感。
最后，我們要通過性格培訓(xùn)幫助幼兒培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。積極樂觀的心態(tài)對幼兒的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在性格培訓(xùn)中，我們要通過讓幼兒參與各種有趣的活動，讓他們體驗到積極樂觀態(tài)度帶來的快樂和幸福感。同時，我們也要教育幼兒如何正確處理挫折和困難，那些并不一定都是壞事，它們也可以是成長的機會。我們要讓幼兒明白，擁有積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度能夠幫助他們更好地應(yīng)對生活中的各種變化和挑戰(zhàn)。
總之，幼兒性格培訓(xùn)可以幫助幼兒培養(yǎng)積極健康的性格特點，提高他們的自信心、合作意識和責(zé)任感，培養(yǎng)他們積極樂觀的心態(tài)，為他們未來的成長奠定堅實基礎(chǔ)。作為幼兒教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)全面了解每個幼兒的個體特點，尊重他們的差異，幫助他們發(fā)展出最適合自己的性格，讓他們能夠健康、快樂地成長。
性格培訓(xùn)心得篇二
我最近參加了一次關(guān)于性格分析的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我深刻認(rèn)識到性格對于個人和團(tuán)隊的重要性。以下是我對于培訓(xùn)的體會和心得。
首先，性格分析能夠幫助我們更好地了解自己。在培訓(xùn)中，我們使用了一種叫做MBTI的性格測試工具。通過測試，我發(fā)現(xiàn)自己是一個外向型的人，喜歡與人交往，注重團(tuán)隊合作。這讓我對自己之前的行為和反應(yīng)有了更深刻的認(rèn)識。我之前總是覺得自己很喜歡社交，但在團(tuán)隊協(xié)作中卻顯得有些被動，經(jīng)過性格分析，我明白了這是因為我對于社交活動更感興趣，但在團(tuán)隊合作中我更希望別人來推動事情的發(fā)展。這種了解讓我更加自信地面對自己的性格特點，并且知道如何更好地利用這些特點來提高個人和團(tuán)隊的效能。
其次，性格分析能幫助我們更好地理解他人。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了不同性格類型的特點和行為模式。我意識到每個人都有自己獨特的性格，而這種獨特性對于團(tuán)隊的成功至關(guān)重要。通過了解他人的性格特點，我們能夠更好地理解他們的行為和反應(yīng)，從而在團(tuán)隊中更好地協(xié)調(diào)合作。舉一個例子，我以前總是對一個同事的愛搭不理感到疑惑，覺得他對團(tuán)隊活動缺乏熱情。但在性格分析中我知道他是一個內(nèi)向型的人，更注重個人思考和獨立工作，這讓我對他的行為有了更深入的理解。通過了解他人的性格，我們更能夠尊重和包容他們，從而建立一個更加和諧的團(tuán)隊氛圍。
第三，性格分析能幫助我們更好地管理團(tuán)隊。一個成功的團(tuán)隊需要不同性格類型的人員，他們能夠相互補充和協(xié)作。通過性格分析，團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者可以更好地了解每個成員的性格特點和優(yōu)點，從而為他們分配合適的工作和角色。比如說，外向型的人通常在客戶關(guān)系和協(xié)調(diào)合作方面更擅長，可以讓他們負(fù)責(zé)與客戶溝通和處理相關(guān)的工作；而內(nèi)向型的人可能更適合承擔(dān)分析和策劃工作，可以為團(tuán)隊提供深入思考和有條理的計劃。通過合理分配工作和角色，團(tuán)隊可以充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，從而提高整體效能。
第四，性格分析能夠幫助我們更好地解決沖突和改善溝通。在一個團(tuán)隊中，沖突經(jīng)常發(fā)生，而這些沖突通常是由于不同性格的人員之間的誤會和不理解引起的。通過性格分析，我們能夠更好地理解對方的行為和動機，從而減少誤解和沖突的發(fā)生。當(dāng)我們遇到困難或者沖突時，我們可以運用性格分析的知識來主動溝通和解決問題，而不是讓問題在團(tuán)隊中繼續(xù)惡化。通過積極的溝通和解決問題，團(tuán)隊可以更好地合作和發(fā)展。
最后，性格分析讓我認(rèn)識到每個人都是獨一無二的，每個人都有自己的優(yōu)點和局限。培訓(xùn)中，我們強調(diào)了性格分析不能用來判斷和評價他人，而是用來幫助我們更好地理解自己和他人。每個人都應(yīng)該慶祝自己的性格特點，并與他人共同努力，互相支持和協(xié)作。通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到性格分析的重要性，在今后的工作和生活中，我將更加注重對性格的觀察和理解，以促進(jìn)更好的個人和團(tuán)隊成長。
總之，培訓(xùn)性格分析不僅讓我更好地了解自己，也幫助我更好地理解他人，提高團(tuán)隊管理和溝通能力。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到性格分析對于個人和團(tuán)隊的重要性，我將積極運用這些知識，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作能力。
性格培訓(xùn)心得篇三
第一段：介紹性格培訓(xùn)的背景和目的（大約300字）
近年來，性格培訓(xùn)逐漸成為一個熱門話題。隨著社會的發(fā)展和變革，人們對于個人素質(zhì)的要求越來越高，性格培訓(xùn)作為一種提升個人能力和素質(zhì)的方式被廣泛關(guān)注和接受。性格培訓(xùn)旨在幫助個體了解并改善自己的性格特點，增強個人的溝通能力、情緒管理能力以及社交技巧，從而提升個人在職場、家庭乃至社交圈中的競爭力和幸福感。我最近參加了一場性格培訓(xùn)課程，并從中受益匪淺，以下是我的一些心得體會。
第二段：性格培訓(xùn)對于個人的價值（大約300字）
性格培訓(xùn)是一種深度研究和思考自身性格特點的過程，通過了解自己的優(yōu)點、缺點和盲點，我們可以更好地認(rèn)識自己，更好地與他人相處。性格培訓(xùn)強調(diào)個體之間的差異性，并提供了一系列的工具和方法，幫助個人改善自我認(rèn)知、情緒管理以及人際交往能力。通過性格培訓(xùn)，我學(xué)會了如何更好地理解他人的心理需求和情緒狀態(tài)，從而在日常生活中更加圓滿地與他人溝通和相處。我也學(xué)會了更好地管理自己的情緒，解決問題時更加冷靜和理性，并在與他人的沖突中更好地掌握平衡點。這些能力不僅對于個人的成長和發(fā)展有著重要的推動作用，也對于個體在職場和家庭中的角色發(fā)揮具有極大的價值。
第三段：性格培訓(xùn)的實踐與挑戰(zhàn)（大約300字）
盡管性格培訓(xùn)帶來了許多好處，但實踐起來也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)過程需要持續(xù)的投入和耐心，因為性格特點的改變需要時間和堅持。在課程中，我們通過一系列的案例分析和角色扮演來訓(xùn)練自己的情緒管理能力和人際交往能力，這需要我們不斷地將所學(xué)知識真正應(yīng)用于實踐中。其次，培訓(xùn)過程也需要個人的內(nèi)省和自我調(diào)整。性格特點的改變需要我們對自己的言行進(jìn)行反思和調(diào)整，要有意識地培養(yǎng)積極的心態(tài)和行為習(xí)慣。這在一開始可能會感到困難和不適應(yīng)，但隨著培訓(xùn)的深入和實踐的持續(xù)，這些挑戰(zhàn)將逐漸得到克服。
第四段：性格培訓(xùn)的影響（大約300字）
經(jīng)過性格培訓(xùn)，我深刻地感受到自己性格特點的改變以及對個人生活的積極影響。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的情緒管理能力得到了明顯的提升。在面對壓力和挫折時，我能夠更加冷靜和理性地分析問題，并找到合適的解決辦法。其次，我對他人的理解和關(guān)心也有了進(jìn)一步的提高。通過學(xué)習(xí)和了解不同性格特點和人際交往技巧，我能夠更好地為他人著想，與他人建立更加親密和穩(wěn)固的關(guān)系。最后，性格培訓(xùn)也幫助我更加認(rèn)識自己，更加明確自己的人生目標(biāo)和核心價值觀。在職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃中，我能夠更加清晰地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，并更加理性地做出決策。
第五段：總結(jié)性格培訓(xùn)的重要性和價值（大約300字）
性格培訓(xùn)是一種提升個人素質(zhì)和能力的有效方式，對于個人的成長和發(fā)展具有重要的推動作用。通過了解自己的性格特點和人際交往技巧，我們可以更好地認(rèn)識自己，更好地與他人相處。雖然培訓(xùn)過程中可能會遇到一些挑戰(zhàn)，但只要保持持續(xù)的投入和積極的態(tài)度，我們就可以從中獲得豐富的收獲。性格培訓(xùn)改變了我對自己和他人的認(rèn)識和理解，讓我更加積極地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。我相信，在人的一生中，持續(xù)學(xué)習(xí)和改善自己的性格特點是一個不斷成長的過程，而性格培訓(xùn)正是這一過程中的重要組成部分。
性格培訓(xùn)心得篇四
8月30日下午至31日，我院黨群工作部組織了第二期預(yù)備黨員培訓(xùn)班。由于工作上的原因，自己未能參加30日下午的開班講座，頗感遺憾地錯過了觀看中央黨校黨建部xx教授主講的“《中國共產(chǎn)黨黨章》研究”學(xué)習(xí)光盤。31日我參加了全天的培訓(xùn)及討論交流。上午認(rèn)真聆聽了中央黨校蔡志強副教授所作的“創(chuàng)先爭優(yōu)與學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)”的現(xiàn)場報告。他那詳實的案例、幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格、發(fā)散但嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撛u述都為本次講座增色不少，也使我感到受益匪淺。在下午的討論交流中，對于各位同志結(jié)合自身工作學(xué)習(xí)情況就對黨的認(rèn)識變化、黨員先鋒模范帶頭作用、我院學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)活動等所作的發(fā)言也很有感觸。同時，喬發(fā)民副書記在討論交流后所作的總結(jié)發(fā)言也給我留下了深刻的印象?？梢哉f參加此次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，自己無論是在政治理論上還是在理想信念上都受到了熏陶，對自己的黨性修養(yǎng)、素質(zhì)提升有極大地促進(jìn)作用。
中國共產(chǎn)黨由建黨之初的幾十人發(fā)展到目前擁有七千八百余萬黨員的龐大組織，并且成為全世界擁有黨員最多的執(zhí)政黨，我為自己能夠成為這個組織中的一員而感到榮耀。我們的黨帶領(lǐng)全國各族人民經(jīng)過二十余年艱苦卓絕的革命斗爭，終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義這三座大山，建立了人民民主專政的社會主義新中國;隨后作為執(zhí)政黨，經(jīng)過短短六十余年的治國理政，就把我國從一個一窮二白的落后國家建設(shè)成為了屹立于世界民族之林的發(fā)展中大國，并且確立了在全球政治新格局下的大國地位。
盡管在執(zhí)政的過程中，我們的黨也發(fā)生過““””這樣的悲劇，但應(yīng)該客觀地認(rèn)識到，十年浩劫的慘痛代價換來的是林彪和“_”兩個反黨、反人民集團(tuán)的徹底覆滅;確立了以鄧小平同志為核心的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體;開創(chuàng)了改革開放建設(shè)有中國特色社會主義的偉大征程。黨的十七大以來，我們的黨又提出了“高舉建設(shè)有中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和'三個代表'重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗”的新綱領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民踏上了新的偉大征程?？傊?，經(jīng)過第一個三十年的執(zhí)政探索和第二個三十年的改革開放，我們的國家日益強盛起來，人民的生活水平得到了顯著提高，社會的民主與法治建設(shè)也取得了長足進(jìn)步。所以說，我們的黨無愧為偉大的黨、英明的黨、崇高的黨，我為之驕傲和自豪。
我深知，作為一名合格的中共黨員，就應(yīng)該秉承“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，不畏艱險，不懼困難，團(tuán)結(jié)同志，積極發(fā)揮黨員在人民群眾中的先鋒模范作用。在自己的日常工作和學(xué)習(xí)生活中，我也努力地踐行著這些信念。工作中主動承擔(dān)研究重任，與同事共同攻克棘手的課題;生活中注重對年輕同志的關(guān)心照顧，積極關(guān)注社會中的弱勢群體，以力所能及的方式提供資金、物品等方面的幫助;學(xué)習(xí)中多方涉獵文化知識，開闊文化視野，提升文化素養(yǎng)，與同事、鄰里、親朋好友等暢談社會百科、大眾萬象。
當(dāng)前，我院正在組織開展“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)活動”,作為部直屬科研單位，我院一直擔(dān)負(fù)著“支撐政府、服務(wù)行業(yè)”的重要責(zé)任。目前的三網(wǎng)融合、手機實名制、td-scdma的推進(jìn)等一系列重大課題也都離不開我院的積極參與。在這個過程中，我院就有關(guān)熱點話題的官方表態(tài)一經(jīng)媒體的傳播往往具有很大的輻射力和影響力。由此我想到，如果我院能夠更進(jìn)一步地做好相關(guān)的新聞發(fā)布工作，向社會傳遞更加豐富的信息，勢必會對國家相關(guān)信息化政策在社會公眾中的普及和推廣起到積極的促進(jìn)作用，也更有利于增強我院的社會影響力。
我深信“革命不分先后，入黨貴在求真務(wù)實”.作為一名預(yù)備黨員，我要繼續(xù)以優(yōu)秀黨員作為自己學(xué)習(xí)的楷模，正視自己與他們之間的差距和不足，不唯書、不唯上、只唯實，更好地做到頭腦充實、學(xué)習(xí)踏實、工作扎實，摒棄浮躁之心、浮華之態(tài)，腳踏實地，真抓實干，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀。請黨組織繼續(xù)看我的實際行動!
性格培訓(xùn)心得篇五
現(xiàn)代社會中，幼兒面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和壓力，良好的性格培養(yǎng)對他們的成長至關(guān)重要。作為幼兒教師，我參加了一次關(guān)于幼兒性格培訓(xùn)的培訓(xùn)課程，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我的觀點和心得體會。
首先，幼兒性格培訓(xùn)需要堅持個性化教育。每個孩子都有著獨特的性格特點，他們的發(fā)展速度和方式也不盡相同。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了尊重每個孩子的個性，幫助他們發(fā)展優(yōu)點，克服缺點的重要性。我曾遇到一個害羞內(nèi)向的孩子，他總是不敢開口表達(dá)自己的意見。通過和他溝通并引導(dǎo)他參與集體活動，我發(fā)現(xiàn)他其實是一個聰明、才華橫溢的孩子。逐漸地，他開始主動和其他孩子交流，勇敢地表達(dá)自己的想法。這段經(jīng)歷讓我意識到，在培養(yǎng)性格時，要充分考慮到每個孩子的個性特點，采用個性化的教育方法。
其次，家庭環(huán)境對幼兒性格培養(yǎng)起著重要的作用。培訓(xùn)中，我們也學(xué)習(xí)到了家庭對幼兒性格的影響。孩子的性格形成主要受到家庭環(huán)境的影響。在培養(yǎng)過程中，家庭和學(xué)校應(yīng)該形成合力，共同推動孩子的性格培養(yǎng)。在培訓(xùn)課程中，我們和家長進(jìn)行了面對面的交流，分享了性格培養(yǎng)的經(jīng)驗和方法。有一次，一個家長向我分享了她和孩子之間的親子互動游戲。這個游戲可以幫助孩子發(fā)展自信心和合作精神。我也將這個游戲引入到我的課堂中，取得了良好的效果?？梢哉f，家庭和學(xué)校的合作是幼兒性格培養(yǎng)的關(guān)鍵。
此外，在幼兒性格培養(yǎng)中，培養(yǎng)積極向上的情緒也非常重要。情緒是人們生活中不可分割的一部分，對幼兒的性格發(fā)展有著重要的影響。我們在培訓(xùn)中學(xué)到了許多有助于幼兒情緒發(fā)展的方法。例如，我們可以通過多種形式的游戲和活動來培養(yǎng)幼兒的情緒認(rèn)知能力。我在課堂上設(shè)計了一系列的活動，讓幼兒通過表演、繪畫等方式，表達(dá)自己的情緒。這些活動不僅讓孩子感到愉快，還幫助他們更好地了解和管理自己的情緒。在孩子們的臉上，我看到了自信、喜悅和成功的笑容，這種成就感是無法言表的。
最后，幼兒性格培養(yǎng)不僅需要培養(yǎng)他們的情緒和個性特點，還需要培養(yǎng)他們的價值觀和社會責(zé)任感。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了將道德教育融入到幼兒日常生活中的重要性。我鼓勵孩子們參加社區(qū)服務(wù)活動，并幫助他們理解和關(guān)心社會問題。例如，我組織了一次植樹活動，讓孩子們親自動手種植樹苗。通過這個活動，他們不僅學(xué)到了關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識，還養(yǎng)成了保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。在這個過程中，他們不僅學(xué)到了道德知識，還培養(yǎng)了社會責(zé)任感。
總而言之，幼兒性格培訓(xùn)需要個性化教育、家庭合作、情緒培養(yǎng)和價值觀塑造等多種因素的綜合影響。通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到了幼兒性格培養(yǎng)的重要性，并學(xué)到了許多有效的方法和策略。作為一名幼兒教師，我將繼續(xù)努力，為孩子們的性格培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
性格培訓(xùn)心得篇六
第一段：簡介性格培訓(xùn)的重要性和目的（150字）
性格培訓(xùn)是一種幫助個人改善他們的性格特點和行為方式的訓(xùn)練。在當(dāng)今競爭激烈的社會中，擁有積極、樂觀、自信和有決心的性格是非常重要的。性格培訓(xùn)的目的是幫助個人掌握解決問題的技巧、增強抗挫折能力，并提高與他人建立更好關(guān)系的能力。通過這種培訓(xùn)，個人可以完善自己的性格，實現(xiàn)自己的潛力，并在個人和職業(yè)領(lǐng)域中獲得成功。
第二段：性格培訓(xùn)對個人成長的積極影響（250字）
性格培訓(xùn)對個人成長有著積極的影響。首先，通過性格培訓(xùn)，我學(xué)會了如何在逆境中保持樂觀態(tài)度。在生活中，我們難免會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，樂觀的態(tài)度有助于我們應(yīng)對挑戰(zhàn)并保持積極的心態(tài)。其次，性格培訓(xùn)也有助于培養(yǎng)自信。自信是成功的關(guān)鍵，它使我們能夠更好地應(yīng)對壓力、面對困難并取得成功。最后，性格培訓(xùn)還提高了個人的決策能力和解決問題的能力。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何客觀地分析問題，制定計劃并做出明智的決策，這對我在個人和職業(yè)生活中都非常有幫助。
第三段：性格培訓(xùn)對人際關(guān)系的改善（250字）
性格培訓(xùn)不僅對個人成長有益，它還有助于改善人際關(guān)系。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了更好地與他人溝通和合作。我學(xué)會了如何傾聽他人的意見，并尊重他人的觀點。此外，性格培訓(xùn)還教會了我如何處理沖突和解決爭執(zhí)。我學(xué)會了冷靜地分析問題，并尋找雙贏的解決方案。這些技能不僅在個人生活中有用，也對職業(yè)和社交關(guān)系非常重要。
第四段：性格培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和克服方法（300字）
盡管性格培訓(xùn)對個人成長和人際關(guān)系的改善有著積極的影響，但它也面臨一些挑戰(zhàn)。其中一個挑戰(zhàn)是改變固有的思維方式和行為模式。要改變自己的性格特點，需要付出努力和堅持，并打破舒適區(qū)。此外，培訓(xùn)過程中可能會遇到團(tuán)隊合作和溝通等方面的困難。然而，通過課堂練習(xí)、真實案例分析和個人目標(biāo)設(shè)定等方式，我成功地克服了這些挑戰(zhàn)。此外，與其他培訓(xùn)參與者共同學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流，也幫助我更好地理解和應(yīng)用性格培訓(xùn)的知識和技能。
第五段： 性格培訓(xùn)的總結(jié)和展望（250字）
通過性格培訓(xùn)，我不僅提高了個人性格和行為方式，還改善了人際關(guān)系。對我而言，性格培訓(xùn)是一個重要的成長機會，它幫助我更好地認(rèn)識自己并克服了很多困難。然而，性格培訓(xùn)只是一個開始，我相信我可以繼續(xù)拓展自己的潛力，并在個人和職業(yè)領(lǐng)域中不斷取得成功。我將繼續(xù)積極參與類似的培訓(xùn)，不斷改善自己的性格和能力，并成為一個更好的自己。
性格培訓(xùn)心得篇七
——校長培訓(xùn)心得體會 崇仁縣江重實驗小學(xué) 方麗云
時雨潤萬物，甘霖解久渴?？h進(jìn)修學(xué)校適時組織校長培訓(xùn)，三個周末的學(xué)習(xí)，時間不長，但課程安排得非常充實，有《學(xué)校安全事故處理與預(yù)防》與《教師心理健康教育》，有《教育科研》與《教育政策法規(guī)》，還有學(xué)校辦學(xué)特色經(jīng)驗介紹。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對于我們這些走上學(xué)校管理崗位不久的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。此次培訓(xùn)還要求大家做讀書筆記，撰寫心得體會，督促我們潛心學(xué)習(xí)，及時總結(jié)。而精心安排的外出考察學(xué)習(xí)更為大家打開了一扇窗，兄弟學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和科學(xué)的管理方法激起我們一次次“頭腦風(fēng)暴”。我們猶如春天里的小苗，貪婪地汲取著營養(yǎng)，并轉(zhuǎn)化為前行的力量。
作為分管教學(xué)教研的副校長，此次培訓(xùn)給我?guī)淼母杏|頗多，現(xiàn)從以下幾個方面具體談一談自己的體會與認(rèn)識。
一、樹立正確的辦學(xué)意識
教學(xué)管理工作應(yīng)是學(xué)校的核心工作，其他工作最終都是為教學(xué)工作服務(wù)的。抓住了教學(xué)，就抓住了學(xué)校發(fā)展的根基。
雖然教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，但不是全部工作。因為，學(xué)校應(yīng)該是一個讓學(xué)生安全、健康、快樂成長的地方；學(xué)校應(yīng)該是一個讓孩子的理想、品格、習(xí)慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方；學(xué)校應(yīng)該是一個讓孩子知識、能力、情感都能快速增長的地方。因此，如果學(xué)校的教學(xué)工作，離開了其他工作的有效服務(wù)，也是辦不好學(xué)校的，就培養(yǎng)不出正常的社會發(fā)展所需要的人。
因此，身為分管教學(xué)工作的副校長，我一定會把“學(xué)校如果不抓教學(xué)不是學(xué)校，只抓教學(xué)辦不好學(xué)?！钡牡览磴懹浻谛模袑嵚男凶约旱穆氊?zé)，同時積極協(xié)調(diào)關(guān)系，取得其他校領(lǐng)導(dǎo)的支持與配合，使學(xué)校的教學(xué)及各方面的工作蒸蒸日上。
二、切實履行分管教學(xué)校長的職責(zé)
作為副校長一定要深入教學(xué)第一線，脫離教學(xué)第一線的副校長在教學(xué)管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。因此，我雖然已經(jīng)是一名副校長了，但始終不能忘記自己的教師角色，一定要上課，而且上好課，發(fā)揮自己特級教師的引領(lǐng)輻射作用。我必須以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績來說話，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。
當(dāng)然，副校長只上好自己一個班的課是不夠的，我必須還要學(xué)會聽課、評課，指導(dǎo)好全校教師上課，積極開展各項教學(xué)教研活動，以此促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提升和學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。
三、點燃教師的激情
點燃教師的激情，盤活整個教師隊伍應(yīng)是副校長的職責(zé)之一。那么，要點燃教師激情，副校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點、優(yōu)點與長處；二是為教師提供成功的機會；三是大力宣傳教師的成果。因為教師的成長一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定，一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的認(rèn)可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動，并且不達(dá)目的誓不罷休，同時還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢。
四、實施教學(xué)常規(guī)常態(tài)化管理
學(xué)校的管理工作是一項長期且細(xì)致而耐心的、持之以恒的工作，既來不得半點虛假、浮躁和驕傲自滿，又不能急功近利，心血來潮和放松管理。因為，管理精細(xì)化、常態(tài)化既是一種管理理念，也是一種工作態(tài)度與工作方法。
作為管理者應(yīng)更多一些理性，更多一些執(zhí)著，更多一些智慧，更多一些反思，這樣才能一步步走向更高的學(xué)校管理境界，只有這樣，師生才會滿意學(xué)校的做法，家長才會認(rèn)可學(xué)校的做法，社會才會滿意我們的辦學(xué)。
作為分管教學(xué)工作的管副校長，更應(yīng)理性地思考一些問題，努力做到管理工作的常態(tài)化。管理的真諦在于堅持。堅持才能讓平凡變得偉大，才能創(chuàng)造奇跡。
帶著滿滿的收獲，我又回到自己的工作崗位。今后的工作中，我將把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，為江重實驗小學(xué)的騰飛和崇仁教育的發(fā)展獻(xiàn)出自己的力量。
性格培訓(xùn)心得篇八
邢臺市東牛角小學(xué)
邱蘭
2015年6月21日，我榮幸地參加了“河北省中小學(xué)教師省級短期集中培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，來到美麗的山城張家口。首先要感謝張家口學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兇罱ǖ倪@樣一個難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺；其次要感謝王麗老師和黃妍老師周到細(xì)心地工作和生活中對我們的悉心照顧，使我們在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都覺得收獲很大。每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！
在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了我們?nèi)珖逃绲膶＜?、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟。二十二日，我們聆聽了張家口市教育局師教科潘曉玲老師的《一心走路》，潘老師用平實的語言，親切的笑容，化解了我們初次面對省級培訓(xùn)的焦慮和我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的一絲絲不安，她用那閃光的人格魅力帶給我們太多的震撼。潘老師說：“真正的職業(yè)行走是與我們生命相伴隨的，自然流淌在我們生活里的?！彼屛覀兏形虻阶鳛橐幻Z文教師的職業(yè)幸福感，并把這種幸福養(yǎng)成一種習(xí)慣。要做一個有信仰、有行動力的教師，積極不抱怨、放下不生氣、堅持不放棄，要始終點亮自己的心燈。在談到班主任工作的話題時，潘老師極為樸實的一番言語卻引發(fā)我內(nèi)心無限激蕩??她說：“班主任是教育工作中的王者?！鞍唷弊质且粋€左中右結(jié)構(gòu)的字，中間的“點撇”就是班主任老師肩膀的扁擔(dān)，一頭挑著國家的棟梁，肩負(fù)培育祖國接班人的重?fù)?dān)，另一頭挑著千萬家庭的殷切期望，孩子就是一個家庭的天，就是一個家庭的王者；“主”字由一“點”加一個“王”字組成，班主任老師就是王，雖然占了整體結(jié)構(gòu)的三分之二，可依然要把孩子，就是那一“點”放在首位，時刻把孩子們的學(xué)習(xí)、生活、成長、情感、健康放在第一位?！叭巍鳖櫭剂x就是責(zé)任，告訴我們作為一名班主任老師時刻不能卸下的就是責(zé)任感。要做一名合格的員工——養(yǎng)學(xué)校；要做一名親善的老師——養(yǎng)學(xué)生；要做一名高情商的同伴——養(yǎng)同伴；要做一名和顏悅色的朋友——養(yǎng)家長；要學(xué)會種下善因，收獲善果，佛不渡我我自渡，做一個優(yōu)秀的自己——養(yǎng)自己。潘老師，句句經(jīng)典，字字精髓，讓我心中的漣漪不斷激蕩。二十三日，帶著對《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的諸多疑問，聆聽了北京教育學(xué)院陳曉波教授的“義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀——理念與實施策略”的專題講座。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著陳教授思想的精髓、理論的精華。使我感受頗深，受益良多，特別對新課標(biāo)中的“閱讀”有了更高的認(rèn)知視角和全新的定義。閱讀是運用語言文字獲取信息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。通過學(xué)習(xí)我走出了對“閱讀”理解上的誤區(qū)。我們要引導(dǎo)孩子去讀連續(xù)性的文本，也就是整本的書，不要局限與非連續(xù)性文本，也是就是單篇的文章。我們的教材是閱讀學(xué)習(xí)需要的個例，而不是閱讀學(xué)習(xí)的核心。一定要重視孩子對文學(xué)作品的閱讀，并正確指導(dǎo)孩子們積累通過閱讀獲取的知識。積累包括知識、記憶，但不僅僅是這些，積累=存儲+整合+運用，運用又可以豐富積累。閱讀是學(xué)會的個性化行為，閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動積極的思維情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。教師應(yīng)加強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點撥。同時一位優(yōu)秀的語文老師一定要學(xué)會等待，不求講深講透，要給孩子積累到的知識留下足夠的發(fā)酵時間。關(guān)于《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識字與寫字、習(xí)作、口語交際部分，陳教授做了簡單的引導(dǎo)，讓我們明白了，低年級的識字教學(xué)要本著“多認(rèn)少寫，先認(rèn)先寫”的原則。要多關(guān)注中段年級，這是一個錯別字高峰的年級段，在這個年級段出現(xiàn)錯別字反而是孩子們一種進(jìn)步的表現(xiàn)，因為中段年級的孩子隨著閱讀知識的不斷積累，詞匯量在不斷豐盈，可是他們的辨析能力卻依然處于相對薄弱的階段，出現(xiàn)錯別字高峰也是正常的現(xiàn)象。中段的孩子正是創(chuàng)造性思維發(fā)展的最高峰，要鼓勵孩子多寫想象作文，同時要注意的就是男生的思維與他們語言發(fā)展之間存在的溝壑，幫助孩子學(xué)會閱讀，從閱讀中學(xué)習(xí)。陳教授總結(jié)了十年來課改教學(xué)的誤區(qū)：
1、不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。
2、不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗和思考。
3、防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。
4、防止逐字逐句的過深分析。
5、防止遠(yuǎn)離文本的過度發(fā)揮。除了理念的更新我還學(xué)習(xí)到很多幫助孩子閱讀和綜合性語文學(xué)習(xí)的方法。沐浴著新課程改革的陽光，我會從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。給自己的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)一次革新和飛躍。
二十四日，潘曉林老師再一次給我們上了別開生面的一課——《改變，從閱讀開始》。潘老師引用了蘇州市市長朱永新的一段話：一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界決定于人民的閱讀水平，一個不喜歡閱讀的民族很難成為遠(yuǎn)離貧窮和平庸的民族，一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，一個沒有書香充盈的城市，不可能成為真正美麗的城市。告訴我們?yōu)槭裁匆喿x。教材是濃縮的維生素，課外閱讀是五谷雜糧，習(xí)題是特效藥，人吃五谷雜糧方能茁壯成長。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品一定是思想性與藝術(shù)性的完美結(jié)合，教師應(yīng)把講課文改成講語文，而閱讀就是根基。閱讀的關(guān)鍵就是引領(lǐng)著孩子去“無中生有”提升思維，充實精神，閱讀更多的不是教給孩子們知識，而是給天他們一個精神世界，讓閱讀成為生活的一部分，一種習(xí)慣。潘老師建議我們以繪本閱讀為起點，有序漸進(jìn)地建立兒童閱讀的生態(tài)圈，提醒我們不要走入讓孩子們做習(xí)題的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于讀書時間的誤區(qū)，閱讀如同滿山種樹，最后收獲的是一片森林，練習(xí)題就像大海撈針，撈到只是一根針而已。潘老師強調(diào)閱讀要以繪本閱讀為起點，激發(fā)孩子們的興趣，保持他們讀書的熱情，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，最終起到陶冶性情的作用。
本來一直感覺自己是一名合格的教師，所以總是很放松自己。在我聽完專家的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是高超的教育技能、教育的智慧，和對孩子們正確的引導(dǎo)。我們要改變的是過去的授課習(xí)慣，讓自己的閱讀課能夠真正受益于學(xué)生。
二十五日，北京教育學(xué)院教師教育人文學(xué)院的吳欣歆博士，針對《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，給我們做了深入淺出的分析。在如何正確制定文本教學(xué)目標(biāo)這一問題，吳老師說，我們的平常的備課，不要只想怎么教，更要關(guān)注教什么。要從文學(xué)視角出發(fā)，沿著文學(xué)體系的一般特點，去發(fā)現(xiàn)文本的獨特之處。要從教材視角、文學(xué)視角、學(xué)生視角三個視角選擇教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)語文教師文本解讀的特殊性要從自然狀態(tài)、專業(yè)狀態(tài)、教學(xué)狀態(tài)在閱讀過程中融入自身的情感體驗，在小學(xué)語文教學(xué)的具體情境中運用文本解讀的相關(guān)理論，使之指向單篇作品，指向?qū)W生閱讀能力發(fā)展的需求。教學(xué)目標(biāo)就是界定文本核心概念，把握表達(dá)方式。教學(xué)中，通常以課時目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點來體現(xiàn)，但是教學(xué)的重、難點不是包括在課時目標(biāo)中，而是教師在系統(tǒng)的學(xué)情分析及學(xué)情調(diào)研中聚焦提煉出來的。學(xué)生閱讀能力不是老師講出來的，而是在“學(xué)閱讀”和“閱讀中學(xué)習(xí)”的過程中形成的。閱讀教學(xué)的單一策略包括預(yù)測、概括、串聯(lián)、自我提問、文體結(jié)構(gòu)、推論、理解監(jiān)控、圖像化、批注等。教師的日常教學(xué)也常常使用到此類方法，只是自然不自然地成為了策略的主導(dǎo)者，教師應(yīng)該讓“散點提問”的方式改變成以學(xué)生為主導(dǎo)的以故事圖式為例的問題鏈的提問。我想這需要教師、學(xué)生、教師和學(xué)生之間長時間的整合，積累才能達(dá)到共鳴。在講到自讀課文時，吳教授強調(diào)要養(yǎng)成做批注的習(xí)慣。批注筆記包括：
1、標(biāo)記問題。
2、圈畫重點和精彩的詞。
3、標(biāo)出要點。
4、寫簡要心得。
（一）、細(xì)化活動的操作程序。
1、活動形式。
2、活動過程。
3、時間精算。
4、成果要求。(二)、明確活動過程中的指導(dǎo)策略。
（三）、成果展示中的指導(dǎo)交流。這三個大方面來進(jìn)行評價。此外還要通過四個維度：
1、學(xué)生的學(xué)。
2、教師的教。
3、學(xué)科性質(zhì)。
4、課堂文化。來完成評價課堂。并要抓住課堂細(xì)節(jié)，如師生間的言語、眼神、動作、來評價細(xì)節(jié)背后折射著教學(xué)、教師角色本身的的價值所在。
二十六日，清早我們沐浴著柔媚的晨光，坐上校車去張家口橋西區(qū)南菜園小學(xué)參觀。一進(jìn)校門，濃郁的校園文化就深深感染了我，伴著早操的鈴聲，藍(lán)天白云下，可愛的孩子們明艷整潔的服裝，矯健有序的步伐，嚴(yán)肅活潑的秩序，老師們整齊劃一的服裝，神清氣爽的面貌，如影隨形的陪伴，給我留下了深刻的印象。隨后聽了南菜園小學(xué)王姝潔老師和王雅萍老師，針對低年段學(xué)生開展的閱讀教學(xué)課——《水鄉(xiāng)歌》與《畫家和牧童》。當(dāng)日下午，在學(xué)院多功能廳舉行了評課活動。下面就談?wù)勎覍@兩堂課的反思。首先，《水鄉(xiāng)歌》是一首新詩歌，課文以輕快明朗的筆調(diào)，抓住綠水青波，白帆如云的水鄉(xiāng)特點勾畫出一副鮮明、形象、秀美的水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。歌頌了水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民幸福美好的生活，抒發(fā)了熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。在本課的教學(xué)中，王老師努力創(chuàng)造開放互動的課堂情境，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，注重以讀為本，讀中悟情，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩歌的語言美，領(lǐng)略水鄉(xiāng)的風(fēng)光美。此外，王老師努力創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而產(chǎn)生主動探究的強烈欲望。比如：讓孩子們借助圖片區(qū)分湖、河、塘、渠，并引導(dǎo)孩子們把湖河塘渠相互串流起來的模樣加以想象，進(jìn)而幫助孩子理解水鄉(xiāng)“水多”的特點。重視朗讀訓(xùn)練，在讀中品，品中悟，悟中讀，體會文章思想感情，閱讀教學(xué)以讀為本，在讀書過程中，力求借助動畫的展示，音樂的渲染，語言的描繪，通過形式豐富的閱讀讓學(xué)生入情入境，由境生情，將朗讀和理解詞句于一體，在讀中思考、感悟、想象，讓孩子真正感受了水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光?！懂嫾液湍镣愤@篇課文是人教版小學(xué)二年級下冊的課文。這是一篇人物情感豐富，形象生動內(nèi)涵深刻的哲理，貼近學(xué)生認(rèn)知水平的文章。講述的是唐代一個牧童勇敢地指出著名畫家戴嵩畫中出現(xiàn)的錯誤，戴嵩虛心接受批評的事。贊揚了畫家的好學(xué)和牧童實事求是敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。在教學(xué)過程中，王老師特別注重愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和探究精神，由文章的關(guān)鍵生字詞入手，同時進(jìn)行了對生字“滾雪球”式的生字鏈的整合學(xué)習(xí)。如：由生字“決”換偏旁引出“訣、快、塊、缺”等形近字。從“抹、拱、擠”三個生字，尋求它們的共同之處。再利用這些關(guān)鍵字詞巧妙地與文章主要內(nèi)容聯(lián)系起來，點亮整個課堂。二十七日，聆聽了北京教育學(xué)院陳莉副教授關(guān)于《課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)的理論與實踐》的講座，講座中，陳教授告訴我們，課外閱讀指的是教材之外的閱讀，而不是課堂之外的閱讀?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》2011修訂版強調(diào)：要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀量。兒童文學(xué)作品就是最好的閱讀資料。兒童文學(xué)就是專為18歲以下的未成年人精神生命，健康成長服務(wù)，并適合他們審美接受心理和閱讀經(jīng)驗的文學(xué)，就文體而言，主要有少兒小說、童話、寓言、兒童詩歌等。閱讀能力分為獲取信息、直接推論、詮釋并整合觀點、評價文章內(nèi)容和表達(dá)方式。陳教授還向我們推薦了很多兒童文學(xué)作品，展示了很多小學(xué)閱讀推廣課的案例、圖片和視頻。她還特別強調(diào)了班級讀書會應(yīng)該如何開展。課堂讀書會的一般流程：
1、選書：教師指定或?qū)W生推薦。
2、買書或借書：盡量人手一套。
3、圍繞該書進(jìn)行閱讀單的設(shè)計與發(fā)放。
4、學(xué)生自行閱讀并填寫閱讀單。
5、教師組織一節(jié)課時長的讀書交流分享會。
6、延伸活動：手抄報、短劇表演等。在此活動中，教師要注意把自己當(dāng)作分享討論的推動者，是誘發(fā)自然產(chǎn)生的對話、鼓勵多角度回應(yīng)文本、鼓勵合作與互動的引導(dǎo)者。同時提出在班級讀書會開展時的注意事項：
1、少提事實性的問題，多提詮釋性的問題。
2、少提認(rèn)同性的問題，多提批判性的問題。
3、少提簡單陳述問題，多提創(chuàng)意思考性問題。
4、少提封閉性問題，多提開放性問題。
5、不要只是簡單提問，而是給出一些“真實”的任務(wù)讓學(xué)生完成。學(xué)生是表達(dá)的主角，不但要能準(zhǔn)確表達(dá)個人想法，還要學(xué)會傾聽和回應(yīng)別人的想法，并進(jìn)行整理分析。班級讀書會開展時要注意：
1、流程不要太精細(xì)。
2、問題不要太理性。
3、形式不要太呆板。
4、氣氛要活躍。要教會學(xué)生輪流說話，只發(fā)表與話題有關(guān)的觀點，勇于表達(dá)自己的想法。眼睛看著說話的人，表示你在注意聽他說話，別人沒說完話之前，不要著急插嘴。與所有參與者進(jìn)行討論，不要和幾位參加人私下交流。不同的看法表示我們有成長的機會，針對討論的觀點來分享看法，不可以做人身攻擊。討論后要謝謝大家的參與和提寶貴的意見。閱讀是多層次的，完整的語文閱讀是課文閱讀向群文閱讀、整本書閱讀、主題書閱讀的逐步發(fā)展。最后，陳教授出示了錢理群關(guān)于閱讀的幾點建議：
1、文從心出：不能將“文”作為語言知識或文學(xué)、文化的例證而不觸及“文”中之“心”。
2、心在文中：不能脫離“文”而“抽”出思想，觀念大談之。
3、循文會心：引導(dǎo)學(xué)生從領(lǐng)悟“文”面之“義”（字義、語義、用法、表現(xiàn)特點等）入手，感悟“文”后之“意”（意味、情意、意念、觀念、用心、意圖），達(dá)到“會心”，心靈的相遇相通。結(jié)束時，陳教授用一句話做了總結(jié)：操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。告訴我們一定要在兒童閱讀教學(xué)的課堂上做出大膽的實踐，才能真正有收獲。二十八日，上機學(xué)了關(guān)于oiffice2010的相關(guān)操作，對ppt課件的制作，掌握了全新的能力?？傊ㄟ^這十幾天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。
性格培訓(xùn)心得篇九
培訓(xùn)在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色，它不僅可以提升個人的技能和知識，還可以激發(fā)自身的潛能和動力。我最近參加了一次培訓(xùn)，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享這次培訓(xùn)給我?guī)淼膯l(fā)和收獲。
第一段：培訓(xùn)的重要性
培訓(xùn)是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程，它可以讓個人在不同層面上取得進(jìn)步。通過培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)新的技能和知識，提升自己的競爭力。此外，培訓(xùn)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和機會，激發(fā)內(nèi)在的動力和熱情。在這次培訓(xùn)中，我明白了培訓(xùn)對個人和組織的重要性，它可以使我們在不同的領(lǐng)域中取得更好的成果。
第二段：培訓(xùn)的價值
培訓(xùn)的價值在于它可以提供適應(yīng)市場和社會發(fā)展需求的能力。通過培訓(xùn)，我們可以了解最新的技術(shù)和行業(yè)趨勢，從而提供更好的服務(wù)和創(chuàng)新。此外，培訓(xùn)還可以改善個人的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力，增強個人的自信心和團(tuán)隊協(xié)作能力。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多實用的工作技巧，還提升了自己的自信，成為一個更好的團(tuán)隊成員。
第三段：培訓(xùn)的經(jīng)驗和教訓(xùn)
培訓(xùn)不僅帶來了知識和技能的提升，而且也教會我們?nèi)绾慰朔щy和挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，例如時間限制、工作壓力和溝通問題。然而，通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何管理時間，處理壓力，并提高溝通效果。這些經(jīng)驗和教訓(xùn)對我以后的工作和生活都非常有幫助。
第四段：培訓(xùn)的感悟和收獲
通過這次培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，我意識到自己在很多方面都有提升的空間，需要不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展。其次，我明白了合理規(guī)劃時間，提前做好準(zhǔn)備的重要性。此外，我還學(xué)會了如何與他人合作和溝通，這對建立良好的工作關(guān)系至關(guān)重要。總體而言，這次培訓(xùn)為我?guī)砹苏鎸嵉某砷L和個人突破。
第五段：未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展
通過這次培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)和發(fā)展是一個持續(xù)的過程。雖然培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@，但我還有很多的學(xué)習(xí)和提升的空間。因此，我計劃在未來繼續(xù)參加培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己。我相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我可以在個人和職業(yè)方面取得更大的成就。
總結(jié)：
通過這次培訓(xùn)，我意識到培訓(xùn)對個人和組織的重要性，它可以提供知識和技能的提升，激發(fā)內(nèi)在的潛能和動力。培訓(xùn)的價值在于其能夠提供適應(yīng)市場需求和社會發(fā)展的能力，并提高個人的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過培訓(xùn)，我們可以學(xué)到許多實際的技巧和方法，從而在工作和生活中取得更好的成果。盡管培訓(xùn)過程中會有挑戰(zhàn)和困難，但通過克服它們，我們可以獲得更多的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明白了未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性。在未來，我將繼續(xù)參加培訓(xùn)，不斷提升自己，取得更大的突破和成就。
性格培訓(xùn)心得篇十
——學(xué)習(xí)袁總講話有感
在2009年9月10日，我有幸以一名基層領(lǐng)導(dǎo)者的身份聆聽了袁總在基層干部擴大會議上的講話。我個人認(rèn)為與其說是講話，不如說是一次高瞻遠(yuǎn)矚的展望和苦口婆心的教誨，是關(guān)于如何成為中鋼一名合格的基層干部的講座。在此前也聽過許多名家的講座，但總的來說覺得袁總的講座更通俗易懂，也更切合實際。現(xiàn)將袁總講座的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下，鞭策自己奮進(jìn)，與大家共勉。
一、產(chǎn)業(yè)比規(guī)模更重要。
在2000年到2006年的時間里，鋼鐵市場一路高歌，價格用飆升來形容一點也不過分。國內(nèi)的許多鋼鐵企業(yè)紛紛擴大規(guī)模，增加產(chǎn)能。而我們中鋼在擴大規(guī)模的同時更注重產(chǎn)業(yè)鏈條的延伸。先后兼并購買了多個煤業(yè)和礦業(yè)基地。事實證明中鋼領(lǐng)導(dǎo)層的決策是英明的，在2008年底到2009年，許多盲目擴大規(guī)模的鋼鐵企業(yè)紛紛減產(chǎn)、限產(chǎn)，而我們中鋼卻“風(fēng)雨不動安如山”。因為我們有屬于自己的煤源、有屬于自己的礦源。
現(xiàn)代企業(yè)的競爭，甚至于國家之間的競爭都是資源的競爭，尤其是不可再生資源的競爭。誰掌握了資源，誰就擁有話語權(quán)；誰控制了資源，誰就占有了主動權(quán)。我們中鋼正是看準(zhǔn)了這一點，沒有單一的擴大規(guī)模，而是注重開發(fā)與之配套的相關(guān)資源。在現(xiàn)在價格倒掛的特殊時期，我們中鋼仍能堅持生產(chǎn)，這不能不說是一個奇跡。
但是我們正在慶幸的同時，更要清醒的認(rèn)識到我們占有的資源是有限，是我們公司領(lǐng)導(dǎo)層的決策。作為基層領(lǐng)導(dǎo)，我們?nèi)绾文茉谡加邢忍熨Y源優(yōu)勢的前提下再在內(nèi)部挖潛？這也許是我們更應(yīng)該考慮的。
二、信念比黃金更重要。
1只剩下僅僅13人，剩下的人哪里去了，他們對中鋼失去了“信念”，他們“背叛”了中鋼。也難怪公司決定要給現(xiàn)在仍跟隨中鋼的13人“一個驚喜”，我覺得這是給所有對中鋼人的一個驚喜。
信念就是信心和理念。在關(guān)于金融危機一次記者采訪中，溫總理講過一句話“信心比黃金更寶貴”。這句話不但適合于一個國家，同樣也適合于一個企業(yè)。在中鋼發(fā)展的歷程中，有多少“聰明”的人離開了中鋼。他們之所以離開中鋼都是在中鋼發(fā)展過程中出現(xiàn)困難的時候，他們對中鋼失去了信心。當(dāng)然，在他們對中鋼失去信心的同時，他們從中鋼失去的更多。一個企業(yè)最凝聚人心的是什么？是高工資高福利嗎？我個人認(rèn)為是對企業(yè)的信任、對企業(yè)的信心，一種百折不回的信心；一種對企業(yè)理念的認(rèn)同，一種與企業(yè)榮辱與共的信心。
我們要對公司有一種信念，甚至可以上升為一種信仰。我們作為基層領(lǐng)導(dǎo)者，如何提高基層人員對企業(yè)的認(rèn)知感，我想還有一段路要走。
三、榮譽比物質(zhì)更重要。
在軍隊的管理中，對于有功人員沒有過多的物質(zhì)獎勵，有的只是記功，有的只是頒發(fā)勛章。但在戰(zhàn)場上士兵們都前赴后繼，視死如歸，他們在乎的就是一種榮譽。
而在我們的工作中，有部分人員喜歡計較個人得失，經(jīng)常盤算著自己的小錢包。更有極個別的人用不正當(dāng)?shù)氖侄蝸碇酗査侥?，殊不知此種行為既損害了個人形象，也給公司帶來負(fù)面的影響；也有的人稍微做出點成績就等公司表揚獎勵，反之就怨天尤人、自暴自棄。這都是急功近利不健康的表現(xiàn)。
作為基層管理者，我們要著眼全局，要有一種大度大氣的心態(tài)。要象士兵一樣，把榮譽當(dāng)成是最高的獎賞，把公司認(rèn)可當(dāng)做最終的目標(biāo)。如果我們能以此種心態(tài)開展工作，工作業(yè)績必然會突出，突出的工作業(yè)績必然會引起公司認(rèn)可，公司認(rèn)可物質(zhì)就不需要你計較。
四、人才比人情更重要。
“任人唯親”、“能上不能下”、“論資排輩”一直是制約我國人事制度改革的三大難題，這三大難題在我們公司一定范圍內(nèi)也存在著?！叭稳宋ㄓH”會直接導(dǎo)致一個分廠或一個部門成為某個家族的分廠或部門，管理者之間相互包庇，職工敢怒不敢言，必然導(dǎo)致人心渙散，一盤散沙；“能上不能下”在一定程度上助長了領(lǐng)導(dǎo)干部貪圖享樂的思想，工作中不作為、胡作為、亂作為，當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)就等同買了“保險”，這就是為什么有的人在當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)前兢兢業(yè)業(yè)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)以后就迅速的腐化變質(zhì)；“論資排輩”的用人模式扼殺了新職工的積極性和進(jìn)取心，讓職工在企業(yè)看不到希望，甚至對企業(yè)失去信心，領(lǐng)導(dǎo)的任用提拔不是擇優(yōu)錄用，而成為一種福利，當(dāng)權(quán)利變成福利的時候，那后果可想而知。
我個人認(rèn)為，這三大難題無謂乎就是一個人情。如果我們能夠突破人情的瓶頸，所有的問題迎刃而解，不攻自破。作為基層管理者，我們要以業(yè)績來穩(wěn)住自己的崗位，同時求得更大的提高；我們要保持一顆良好的心態(tài)，不嫉妒人才、不壓制人才，敢于提拔利用比自己能力高的人才為中鋼服務(wù)；我們要做一個運動員，更要做一名教練員。
五、學(xué)習(xí)比資（學(xué)）歷更重要。
由于歷史原因，我們現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)干部中大學(xué)生很少，沒有接受過正規(guī)的高等教育，“生產(chǎn)隊長”式的管理已經(jīng)不能適應(yīng)中鋼的發(fā)展需求。另外中鋼在今年引進(jìn)了大批的大學(xué)生，這批大學(xué)生的引進(jìn)充實壯大了職工隊伍，更進(jìn)一步提高了職工的整體文化水平。但是由于大學(xué)生剛走出校門，工作經(jīng)驗和社會閱歷很少。因此如何把這批大學(xué)生真正變成推動中鋼發(fā)展的生力軍是我們的當(dāng)務(wù)之急。袁總在講話中多次提到要加強培訓(xùn)，并且要求從禮儀、規(guī)范、觀念等方面抓起。
我個人認(rèn)為，作為我們基層管理者，我們現(xiàn)在要做的僅僅是借公
司的培訓(xùn)把自己以前落下的功課補起來，提高自我素質(zhì)，提高個人修養(yǎng)，不拖公司后腿，不讓新來的大學(xué)生笑話。
六、明天比今天更重要。
“中鋼的起步在一鋼，中鋼的發(fā)展在二鋼”這是袁總在多次講話提到一句話。我們中鋼現(xiàn)在取得的成就是驕人的，但隨著1180m3高爐的點火中鋼不可想象的成就更在明天，更要超越中陽的實際，超越創(chuàng)業(yè)者個人的能量。
取得今天的成就，我們不能就此滿足，在利益上我們要知足，在事業(yè)上我們要不知足。二鋼啟動，中鋼才剛剛插上騰飛的翅膀，我們每個基層干部都是翅膀上的一片羽毛，只有我們我們齊心協(xié)力，我們的中鋼才會飛得更高，才會飛的更遠(yuǎn)。
聆聽了袁總的這次講話，有一種醍醐灌頂?shù)那逍?，我清醒的認(rèn)識到自己在工作中的不足和差距，我要把這次這次講話的思想和理念貫穿到自己工作中；把認(rèn)定企業(yè)目標(biāo)，奠定思想基石，把辛苦和責(zé)任體現(xiàn)到企業(yè)最需要的地方的企業(yè)精神落到實處；爭取早日做一個被中鋼認(rèn)可的人。
質(zhì)檢中心;楊華有
2009年9月18日
性格培訓(xùn)心得篇十一
此次培訓(xùn)對我來說是一次洗禮、一次震撼、也是一次破繭而出的這六天五夜的學(xué)習(xí)、生活，不僅讓我在心靈上得到震撼，知識上有收獲，能力上有提高，觀念上真正領(lǐng)悟了職業(yè)生涯規(guī)劃對個人、家庭、企業(yè)、社會和國家的意義，而且在辦班思路、培訓(xùn)方法、細(xì)節(jié)把握、心理引導(dǎo)、團(tuán)隊合作、工具運用等方面均有很多感觸和收獲。此次培訓(xùn)的主要收獲有以下幾個方面：
在培訓(xùn)中我們觀看了失去雙臂的任吉美的自強不息的生活、工作錄像，與殘奧會火炬手孫長亭進(jìn)行了交流，和來自汶川災(zāi)區(qū)的失去右臂的14歲的李丹同學(xué)的共同學(xué)習(xí)，他們樂觀、積極的心態(tài)給了我很大的震撼，使我充分認(rèn)識要有更高的追求，要實現(xiàn)人生的價值，要有強烈的責(zé)任感和使命感。程社明老師在汶川災(zāi)區(qū)的行動、感受以及在培訓(xùn)班上對價值觀的闡述和對人生的感悟深深地打動著我，也讓我重新審視自己，我做得如何？我能否做得更好。
2、明確了個人的發(fā)展方向和目標(biāo)
通過對需求理論、生命周期、人生階段、五種年齡、職業(yè)成功的多樣性、內(nèi)外職業(yè)生涯理論、終生學(xué)習(xí)理論等知識的學(xué)習(xí)我明確了自己所處的階段、應(yīng)該努力的方向。把眼光從職位、工資、待遇等外職業(yè)生涯轉(zhuǎn)為能力、技能、意識、觀念等內(nèi)職業(yè)生涯方面。在了解目標(biāo)訂立的9大要素以及職業(yè)生涯規(guī)劃的具體應(yīng)用后，我給自己擬定了近期、中期、長期的奮斗目標(biāo)，即在三年內(nèi)成為管理培訓(xùn)領(lǐng)域的專家，打造一支積極主動、精簡高效的培訓(xùn)團(tuán)隊，致力于將管理理論轉(zhuǎn)化為實際執(zhí)行力。
3、提高了分析問題、解決問題的能力在培訓(xùn)中穿插了很多的管理知識和操作方法，如看板討論法相關(guān)流程、三三法總結(jié)經(jīng)驗、職業(yè)化和終生學(xué)習(xí)的有關(guān)理論、十條重要的職場觀念、12種有效工作方法等。這些課程的學(xué)習(xí)解決了我很多平時存在的.問題，如不要推卸責(zé)任，、正確思考問題和運用能力等內(nèi)容讓我明辦了很多道理，對我公司的企業(yè)文化也有了更好的理解。對于接受工作問職責(zé)、準(zhǔn)備工作學(xué)經(jīng)驗、請示工作說方案、實施工作求效果、匯報工作說結(jié)果、總結(jié)工作改流程、交接工作將道德、回顧工作談感受、布置工作定標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)心下級問過程、批評幫助擺事實、表揚鼓勵夸人品這些有效工作方法能夠提高我的工作績效和水平。
4、了解了潛能的有關(guān)理論
潛能是指一個人自身雖然目前還看不出但可能存在的能力，它在目標(biāo)實現(xiàn)的過程中逐步顯現(xiàn)成型，反過來又幫助目標(biāo)的實現(xiàn)。我們可以利用設(shè)定合理的目標(biāo)、提高自己的信心等方式加強自己的潛能轉(zhuǎn)化。提高自己的能力和解決問題的辦法。通過突破潛能的練習(xí)，我更堅定了自己的信心，我一定能夠完成我的目標(biāo)，實現(xiàn)我的理想，我一定能夠把潛能開發(fā)工作落實到培訓(xùn)中。
5、提升了培訓(xùn)技能
這次培訓(xùn)中對培訓(xùn)師的培訓(xùn)非常到位，既有培訓(xùn)師技能的講解與示范，也有每日一練的教學(xué)安排，還安排了天津交廣臺的主持人譚艷、為我們作了2個專題的講授和演練，通過角色扮演、案例分析、體驗式的培訓(xùn)方法，使我對課前的準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容的把握、講課的技巧、語音語調(diào)、體態(tài)語言均有很大的提高。
職業(yè)生涯在人生發(fā)展中占有絕對重要的地位，是以心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容的確定和變化、工作業(yè)績的評價、工資待遇、職稱職務(wù)的變動為標(biāo)志，以滿足需求為目標(biāo)的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗的經(jīng)歷。通過外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯的交替發(fā)展，來實現(xiàn)自身價值。通過確定方向、明確目標(biāo)、努力實踐來提升自己的職業(yè)化水平、提高企業(yè)的核心競爭力。職業(yè)生涯的成功要有強烈的愿望、明確的方向、具體的目標(biāo)、有效的方法、大膽的實踐。
2、熟悉了職業(yè)生涯開發(fā)與管理的體系結(jié)構(gòu)
職業(yè)生涯開發(fā)是發(fā)現(xiàn)潛能、激發(fā)潛能、強化潛能的過程。職業(yè)生涯開發(fā)有三件事：“測、定、學(xué)”。職業(yè)生涯管理是發(fā)揮潛能、評價潛能、實現(xiàn)潛能的過程。職業(yè)生涯管理有三件事：“干、評、發(fā)”。由于職業(yè)生涯具有個性化、開放性、主動性、可操作性等特點，作為心理合同，必須先要激發(fā)個人愿望，再制定個人目標(biāo)，并通過系統(tǒng)的分析方法確定好實施方案，通過學(xué)習(xí)、實踐、評價來實現(xiàn)個人的成功、企業(yè)的發(fā)展和社會的進(jìn)步。
3、明確了開展職業(yè)生涯開發(fā)與管理工作的方法
開展職業(yè)生涯開發(fā)與管理，首先應(yīng)進(jìn)行理念宣貫，明確潛能的作用和激發(fā)方法，引入職業(yè)化和內(nèi)外職業(yè)生涯概念，提出“要”和“給”的理念，人生發(fā)展周期的概念，通過案例分析和概念闡述，利用價值觀念激發(fā)個人愿望，再通過系統(tǒng)觀念介紹如何進(jìn)行職業(yè)生涯開發(fā)與管理，最后對職場經(jīng)驗和有效工作方法進(jìn)行介紹，提高對職業(yè)生涯的控制能力。職業(yè)生涯開發(fā)與管理必須符合三個特點：個人要有需求、開發(fā)要有方法、實施要有系統(tǒng)。
1、團(tuán)隊管理
培訓(xùn)班采取團(tuán)隊管理模式，充分利用團(tuán)隊間的競爭激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。從團(tuán)隊的溝通、共同愿景的建立、矛盾的處理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、任務(wù)分配、有效激勵等方面體驗了團(tuán)隊合作的美妙感覺。通過每天的團(tuán)隊排名、愛心大使、團(tuán)隊關(guān)愛、團(tuán)隊認(rèn)同、團(tuán)隊合作、團(tuán)隊競賽、團(tuán)隊表演等方式使大家充分融入團(tuán)隊，在團(tuán)隊中開放自我、提升自我、積極主動、創(chuàng)造佳績。
2、培訓(xùn)內(nèi)容引入和有效鏈接
此次培訓(xùn)組織非常嚴(yán)密，每一個環(huán)節(jié)都緊張有序，從報道開始就進(jìn)入了高度緊張和高速進(jìn)步的階段。培訓(xùn)內(nèi)容引入有趣、合理、對主題的支持性強。各培訓(xùn)內(nèi)容間聯(lián)系緊密，通過案例、游戲、講演、視頻、提問、啟發(fā)等多種方式始終緊緊抓住學(xué)員的注意力，培訓(xùn)效果非常好。在今后的培訓(xùn)中我們也應(yīng)該積極探討如何加強培訓(xùn)內(nèi)容的有趣性和說服力，對課程的各個環(huán)節(jié)也要仔細(xì)研究認(rèn)真準(zhǔn)備。
3、心理引導(dǎo)
在培訓(xùn)班中大量運用了心理引導(dǎo)的技巧，用愛貫徹始終、用認(rèn)同強化信念、用信念改善行為，讓學(xué)員逐步打開心靈的壁壘，融入到這個集體中。我們在培訓(xùn)中也要考慮心理引導(dǎo)的作用，讓學(xué)員們感受到我們的真誠，使講課變?yōu)槿松^的展示、自我價值的感動、知識的傳播、愛心的傳遞。
4、注重細(xì)節(jié)
此次培訓(xùn)讓我在心靈上得到震撼、知識上有所收獲、觀念上有所轉(zhuǎn)變、能力上迅速提高、也收獲了很多的友誼，是一次心靈之旅，也是自我價值的極大提高，讓我更有勇氣做我自己，為自己、為家人、為朋友、為同事、為企業(yè)干好自己的工作、創(chuàng)出自己的事業(yè)。
性格培訓(xùn)心得篇十二
連續(xù)15天，我有幸參加了教育局舉辦的20xx新上崗教師培訓(xùn)，作為一名的新上崗教師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真地聆聽，及時地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看培訓(xùn)之前的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。
這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容主要有教師職業(yè)道德、教材教法、教學(xué)大綱與教法常規(guī)研講座以及信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育講座等，其中給我印象最深的是教師職業(yè)道德方面的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德的一些知識以及優(yōu)秀教師們的個人經(jīng)歷，我對教師的職業(yè)道德認(rèn)識更深了一層。“學(xué)高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認(rèn)識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的.熱情和動力，只有強烈的責(zé)任感才能將學(xué)生看作是自己的孩子般關(guān)愛，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
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