最熱樹葉粘貼畫策劃案(匯總22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 19:50:18
最熱樹葉粘貼畫策劃案(匯總22篇)
時間:2023-11-02 19:50:18     小編:文鋒

學(xué)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)和收獲,都可以在總結(jié)中呈現(xiàn)。一個完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性、準(zhǔn)確性和邏輯性,能夠真實(shí)地反映個人的成長和收獲。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)示范,希望對大家有所啟發(fā)。

樹葉粘貼畫策劃案篇一

根據(jù)幼兒的喜好,為了留住秋天,我們開展了樹葉粘貼畫活動。小朋友及家長們都積極的收集著各種各樣的葉子,為活動做準(zhǔn)備。

在活動中我首先讓幼兒通過觀察、創(chuàng)造、想象,再及時地提問開放性的問題:這片葉子的形狀像什么?有的說像鴨蛋;有的說像太陽,想法各不相同。此時幼兒的思維已經(jīng)被開發(fā)出來。隨后我把范例一一展示出來,幼兒看著這些美麗的圖案,再看看這神奇的葉子,小朋友們都迫不及待的'想要制作這迷人的樹葉畫。最后幼兒在教師的引導(dǎo)、啟發(fā)下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫。幼兒的創(chuàng)作五花八門,有小獅子、小松鼠、長頸鹿、小鳥、金魚、船等等??梢钥闯鲇變赫娴膭幽X了,真的用心了。

從整節(jié)活動的效果看,幼兒對樹葉畫的粘貼活動是非常感興趣的。但是因?yàn)槭切“嗟牡谝粚W(xué)期,孩子對想想拼貼的能力還比較弱,個別幼兒可能在日常生活中并沒有很好地觀察過樹葉,所以在教育教學(xué)的開始部分教師有些吃力。從孩子的表情可以看出他們對這節(jié)課程是有興趣的,但好像因?yàn)樽约翰徽J(rèn)識或是沒有認(rèn)真觀察過所以孩子也有些吃力。我會在區(qū)域活動增添一些類似的物品,提高孩子的觀察能力。

本節(jié)教育教學(xué)活動是為了讓幼兒增強(qiáng)動手、動腦能力,讓教師感知幼兒的觀察能力的一節(jié)活動,是培養(yǎng)幼兒綜合能力的一個很好的體現(xiàn)。我也將不足記錄下來,在生活游戲時幫助孩子提高觀察能力。

灞橋區(qū)十里鋪街辦交大思源第四幼兒園

小一班教師:劉秀萍

二〇一三年十二月二十日?

樹葉粘貼畫策劃案篇二

1、幼兒認(rèn)識紫荊花的樹葉。

2、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及親子互動情感。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

1、收集紫荊花樹葉。

2、范例一幅。

3、各種粘貼用具:膠水、棉棒、小盤、16開白紙。

[教學(xué)過程]

1、談話引題:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,天氣漸漸變涼了,大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,還有地向可愛的小精靈,他們非常漂亮,現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶,一起來跳個舞蹈。

小結(jié):小朋友認(rèn)識了這么多樹葉寶寶,我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三:出示范畫:

老師帶來了一幅樹葉粘貼畫,小朋友看一下,它是什么:(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說,小朋友認(rèn)真聽看。

過程四:示范講解:

(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下,剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。

(3)用蘋果貼花,把蘋果均勻地貼到樹上。

(4)背景修飾:添上蝴蝶、太陽、白云、豐富畫面。

老師的畫做成了,小朋友想不想做呢?

過程五:幼兒動手操作: 幼兒進(jìn)行操作活動。

教師巡回指導(dǎo):

(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈。

(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙。

樹葉粘貼畫策劃案篇三

秋天是果實(shí)豐收的季節(jié),也是樹葉飄落的季節(jié)。這么好的時候,怎么可能少的`了樹葉粘貼畫呢?果然,星期六幸運(yùn)星作文班就組織了一次樹葉粘貼畫的活動。

老師先讓我們?nèi)ネ饷娌烧恍└鞣N各樣的樹葉,如:楓樹葉、銀杏葉、櫻花樹葉……采完這些五彩繽紛的樹葉,同學(xué)們就回教室,開始制作自己的作品。

開始前,有許多動物的圖像浮現(xiàn)在我的眼前,有小狗、熊貓、恐龍、大象……我左右為難,最后我決定做一個可愛的兔子。

我先用鉛筆勾出兔子的簡筆畫,因?yàn)槭切率?,就算是一筆也畫了好幾次。哎,誰叫我這么講究呢!

畫好后,我先用有點(diǎn)尖的葉子,稍微修剪一下,用它做了小兔子的尾巴;然后我拿了一片偏大的樹葉,做兔子的身體;接著,我用一片偏橢圓的葉子做了一個頭;最后用一些小葉子做了兔子的嘴巴、眼睛和小爪子。

一只小兔子就這樣完成了,可我看了看,總覺得有些單調(diào),便想了想,突然想到了一個點(diǎn)子。想著,我用其它的葉子做了一些風(fēng)景,完成了我的作品。我的心里美滋滋的,這真是一幅完美的大作。

樹葉粘貼畫策劃案篇四

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。

2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力,提高幼兒的動手能力。

充足的樹葉、白色繪畫紙、毛筆、調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個。

(一)出示樹葉,引起幼兒興趣

老師給小朋友帶來了一些漂亮的樹葉,我們一起來做樹葉印畫的游戲吧。該怎么印呢?讓我們一起來動手試一試吧。

(二)引導(dǎo)幼兒探索用樹葉拓印,展示作品并討論

1.小朋友印得都很漂亮,這兩個小朋友印得也很漂亮,他們兩個印出來的一樣嗎?

2.請這兩個小朋友講一講他們怎樣印的?(引導(dǎo)幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的)。

3.他們兩個印出來的樹葉哪個更好看一些呢?

(三)教師示范樹葉拓印的方法

1.師:看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮,我也想試一試,你們來當(dāng)老師,教教我好嗎?

首先在樹葉的反面涂顏色,我剛才看見有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色,這樣手就不會臟了,這個辦法真好,從上到下均勻地涂上顏色。(在涂時故意留空白)涂完了嗎?(沒有)噢,把樹葉全部涂滿,不要留空白,涂好之后,把樹葉輕輕地放在紙上,能移動嗎?(不能)那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹葉,也可以動動小手,把整個樹葉都印下來。葉子上還有顏色,要再換個地方印一?。 ?/p>

2.老師印出來的小樹葉漂亮嗎?我們把用樹葉印出來的畫叫做樹葉的拓印。

(四)幼兒再次動手操作,教師指導(dǎo)

(五)作品展評

1.和幼兒一起探索用樹葉拓印的方法

2.拓印課可以上什么內(nèi)容早教幼小班的拓印

拓印是借助實(shí)物、如樹葉、編織物、器皿等表面紋理清晰的物品。

經(jīng)選擇、拼擺,組合成形象,然后拓印到畫面上,完成一幅作品課堂上,教師用較少的時間和直觀有效的示范方法,把運(yùn)用實(shí)物的表面紋理拓印成所需形象的聯(lián)想途徑指給了我們。她先讓我們動手觸摸實(shí)物(樹葉),讓我們說出觸摸的感覺,和通過觸摸發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)。

我感覺到有凹凸不平的紋理。老師告訴我,托印畫是需要借助實(shí)物凹凸的紋理來完成的。

教給我們設(shè)計(jì)一副托印畫的方法:

1、選定一個主題進(jìn)行構(gòu)圖,如靜物、風(fēng)景或圖案

2、畫出簡單的畫稿,包括色彩調(diào)子。

3、再先葉子,在葉子上涂色,在畫稿上印出來。

樹葉粘貼畫策劃案篇五

一、說教材:

教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。

教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)想象,有步驟的貼好動物畫。

教學(xué)目標(biāo): (1)掌握樹葉粘貼畫的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉,貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動物畫,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

二、說教法:

美術(shù)教學(xué)生重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和能力,如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù),教師教學(xué)方法就顯得非常重要,這節(jié)課重在尋找生活中的美,挖掘生活的美,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此,在教學(xué)中我采用演示法,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以便學(xué)生在生動活潑的情境中,通過范例的欣賞,感受美的過程,去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。

三、說學(xué)法:

根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn),在教學(xué)中,注重指導(dǎo)學(xué)生(1)運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法;(2)動手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,結(jié)合教法和學(xué)法,采用如下教具和學(xué)具:多媒體課件——動物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹葉、范畫、投影片等。

四、說教學(xué)程序:

為了優(yōu)化教學(xué)過程,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),在教學(xué)中,我是這樣安排設(shè)計(jì)教學(xué)程序的:

(1)、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課:

上課時,教師可以用這樣的導(dǎo)語:“同學(xué)們,你們喜歡小動物嗎?”,“好,今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友,大家要注意看都有哪些小動物,它們長的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動物世界》。教師在學(xué)生看完錄象后,學(xué)生可以提問:你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學(xué)生不難回答:長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿,有胖乎乎的大熊貓等。

這樣的開頭,使學(xué)生熟悉動物的外形特征,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動物的創(chuàng)作欲望,為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。

接著,教師拿出范圖------《兩條魚》,并提問:我們這里有小動物,同學(xué)們看是什么呢?學(xué)生說,兩條金魚。然后,教師將一條金魚拆成幾片樹葉,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的,從而導(dǎo)入新課,到了秋天,我們經(jīng)??梢噪S地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~,今天我們就來學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫。

板書課題:樹葉粘貼畫-------《動物》,這樣導(dǎo)入,給學(xué)生一種自然、貼切的感覺。

(2)、分部講授新課:

學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉粘貼畫的極大興趣,處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),這時教師將范圖出示在黑板上,進(jìn)行新授,揭示講解樹葉粘貼畫的方法:

a、 看------樹葉

b、想------動物

教師拿出一組樹葉,要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動物,學(xué)生可能會回答,可以拼一只孔雀,教師引導(dǎo):剛才的樹葉可以拼做羽毛,尖葉子可做身子,在剪一片細(xì)長的葉子做脖子。

教師提示,當(dāng)我們決定拼孔雀后,還想一想,拼一只怎樣的姿態(tài),在干什么呢?導(dǎo)入下一步:

c、 擺------姿態(tài)

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出,這是一只正在開屏的孔雀,這時,教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。

接著,教師引導(dǎo)學(xué)生,樹葉不僅可以拼孔雀、金魚,還可以拼其它小動物。

教師出示多媒體課件,播放各種形態(tài)的動物,(樹葉粘貼畫),使學(xué)生拼、看、想,三者結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

d、貼------平整

指導(dǎo)學(xué)生貼畫,這是粘貼畫的最后一步。

這時播放輕音樂,學(xué)生開始貼畫,教師巡回輔導(dǎo)。

大約十幾分鐘后,要求學(xué)生展示自己的作品,并針對作品情況進(jìn)行評比,教師可以這樣說:“好,比賽結(jié)束,下面我們要評出優(yōu)秀作品,大家看看哪些作品好,師生共同評出佳作,并給他們一個“金葉獎”,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(3)、課堂小結(jié):

在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行課堂小結(jié)。

這樣的課堂設(shè)計(jì),使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融,是美術(shù)大綱教學(xué)的要求。

五、說板書:

美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與于一體,因此在教學(xué)中,應(yīng)將作畫過程與板書相配合,將范圖、多媒體課件相對應(yīng),做到和諧一致。

樹葉粘貼畫策劃案篇六

1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力

3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

1、知識準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻:"美麗的秋天"有楓樹,大雁,向日葵等,麥田等。

一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。

師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)

這些畫有個小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。

二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

2、現(xiàn)在,老師要變一個魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看像什么?(像帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會掉下來,你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想像。

師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?

三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

2、師提醒小朋友使用漿糊時應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

五、結(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

幼兒已有經(jīng)驗(yàn):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。

(有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)

2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

樹葉粘貼畫策劃案篇七

在幼兒了解樹葉基本知識的基礎(chǔ)上,將開展結(jié)合手工制作的美術(shù)活動"樹葉粘貼畫"系列活動,下面小編給大家介紹關(guān)于樹葉粘貼畫活動方案的相關(guān)資料,希望對您有所幫助。

一、說教材:

教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。

教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)想象,有步驟的貼好動物畫。

教學(xué)目標(biāo): (1)掌握樹葉粘貼畫的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉,貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動物畫,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

二、說教法:

美術(shù)教學(xué)生重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和能力,如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù),教師教學(xué)方法就顯得非常重要,這節(jié)課重在尋找生活中的美,挖掘生活的美,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此,在教學(xué)中我采用演示法,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以便學(xué)生在生動活潑的情境中,通過范例的欣賞,感受美的過程,去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。

三、說學(xué)法:

根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的.特點(diǎn),在教學(xué)中,注重指導(dǎo)學(xué)生(1)運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法;(2)動手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,結(jié)合教法和學(xué)法,采用如下教具和學(xué)具:多媒體課件——動物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹葉、范畫、投影片等。

四、說教學(xué)程序:

為了優(yōu)化教學(xué)過程,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),在教學(xué)中,我是這樣安排設(shè)計(jì)教學(xué)程序的:

(1)、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課:

上課時,教師可以用這樣的導(dǎo)語:“同學(xué)們,你們喜歡小動物嗎?”,“好,今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友,大家要注意看都有哪些小動物,它們長的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動物世界》。教師在學(xué)生看完錄象后,學(xué)生可以提問:你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學(xué)生不難回答:長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿,有胖乎乎的大熊貓等。

這樣的開頭,使學(xué)生熟悉動物的外形特征,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動物的創(chuàng)作欲望,為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。

接著,教師拿出范圖------《兩條魚》,并提問:我們這里有小動物,同學(xué)們看是什么呢?學(xué)生說,兩條金魚。然后,教師將一條金魚拆成幾片樹葉,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的,從而導(dǎo)入新課,到了秋天,我們經(jīng)??梢噪S地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~,今天我們就來學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫。

板書課題:樹葉粘貼畫-------《動物》,這樣導(dǎo)入,給學(xué)生一種自然、貼切的感覺。

(2)、分部講授新課:

學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉粘貼畫的極大興趣,處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),這時教師將范圖出示在黑板上,進(jìn)行新授,揭示講解樹葉粘貼畫的方法:

a、 看------樹葉

b、想------動物

教師拿出一組樹葉,要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動物,學(xué)生可能會回答,可以拼一只孔雀,教師引導(dǎo):剛才的樹葉可以拼做羽毛,尖葉子可做身子,在剪一片細(xì)長的葉子做脖子。

教師提示,當(dāng)我們決定拼孔雀后,還想一想,拼一只怎樣的姿態(tài),在干什么呢?導(dǎo)入下一步:

c、 擺------姿態(tài)

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出,這是一只正在開屏的孔雀,這時,教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。

接著,教師引導(dǎo)學(xué)生,樹葉不僅可以拼孔雀、金魚,還可以拼其它小動物。

教師出示多媒體課件,播放各種形態(tài)的動物,(樹葉粘貼畫),使學(xué)生拼、看、想,三者結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

d、貼------平整

指導(dǎo)學(xué)生貼畫,這是粘貼畫的最后一步。

這時播放輕音樂,學(xué)生開始貼畫,教師巡回輔導(dǎo)。

大約十幾分鐘后,要求學(xué)生展示自己的作品,并針對作品情況進(jìn)行評比,教師可以這樣說:“好,比賽結(jié)束,下面我們要評出優(yōu)秀作品,大家看看哪些作品好,師生共同評出佳作,并給他們一個“金葉獎”,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(3)、課堂小結(jié):

在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行課堂小結(jié)。

這樣的課堂設(shè)計(jì),使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融,是美術(shù)大綱教學(xué)的要求。

五、說板書:

美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與于一體,因此在教學(xué)中,應(yīng)將作畫過程與板書相配合,將范圖、多媒體課件相對應(yīng),做到和諧一致。

[教學(xué)目標(biāo)]

1、幼兒認(rèn)識紫荊花的樹葉。

2、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及親子互動情感。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

1、收集紫荊花樹葉。

2、范例一幅。

3、各種粘貼用具:膠水、棉棒、小盤、16開白紙。

[教學(xué)過程]

1、談話引題:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,天氣漸漸變涼了,大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,還有地向可愛的小精靈,他們非常漂亮,現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶,一起來跳個舞蹈。

小結(jié):小朋友認(rèn)識了這么多樹葉寶寶,我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三:出示范畫:

老師帶來了一幅樹葉粘貼畫,小朋友看一下,它是什么:(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說,小朋友認(rèn)真聽看。

過程四:示范講解:

(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下,剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。

(3)用蘋果貼花,把蘋果均勻地貼到樹上。

(4)背景修飾:添上蝴蝶、太陽、白云、豐富畫面。

老師的畫做成了,小朋友想不想做呢?

過程五:幼兒動手操作: 幼兒進(jìn)行操作活動。

教師巡回指導(dǎo):

(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈。

(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙。

教學(xué)目標(biāo)

1 、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受樹葉的美麗,激發(fā)熱愛自然,熱愛生活的情感。

2 、通過欣賞采集樹葉,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,動手操作能力和審美能力。

3 、指導(dǎo)學(xué)生掌握樹葉粘貼畫的制作方法、技巧,利用五彩繽紛的秋葉進(jìn)行美的再創(chuàng)作,開發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。

4 、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì),體驗(yàn)參與活動的樂趣和成功的喜悅,并大膽地表達(dá)自己的感受。

教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生認(rèn)識不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作,培養(yǎng)動手動腦能力。

教學(xué)難點(diǎn): 在樹葉貼畫制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

學(xué)生準(zhǔn)備: 搜集并壓平各種樹葉、剪刀、雙面膠帶等。

教師準(zhǔn)備: 課件

教學(xué)過程:

(―)組織教學(xué) 檢查學(xué)具

(二)創(chuàng)設(shè)情境,引出課題

1 、談話導(dǎo)入新課

師:同學(xué)們,我們曹莊小學(xué)位于陶山腳下,優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創(chuàng)作活動創(chuàng)造了良好的條件。陶山不但環(huán)境優(yōu)美,而且周圍植被豐富。

不同的葉子有不同的形狀、顏色、大小,我們利用這些特點(diǎn),把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術(shù)作品,這就是樹葉貼畫。

老師已經(jīng)把同學(xué)們的作品拍成照片,想不想看看自己的作品啊?

2 、展示樹葉粘貼畫激趣

師:讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。(教師介紹作品。)

師: 欣賞了這些作品,你想不想動手做呢?這節(jié)課,我們就一起來制作創(chuàng)意樹葉貼畫吧!(板書課題)

(三)觀察討論 探究學(xué)習(xí)

1 、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案:

師:通過制作樹葉貼畫,同學(xué)們一定收獲不少吧,老師來考考你。

生 : 開始做。

生:(交流)

2 、學(xué)生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟,教師演示板書步驟。

其他學(xué)生補(bǔ)充,歸納總結(jié):

構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾

生:(回答)

師:其實(shí),每個步驟都是需要技巧的,老師先來制作一幅海底世界,注意觀察制作步驟,用到哪些工具,怎么運(yùn)用的。

教師演示,學(xué)生觀察。

師:你學(xué)會了嗎?你想不想動手試一試?下面我們就在小組內(nèi)合作完成一幅樹葉貼畫。

(四)合作實(shí)踐 互動探究

1 、確定創(chuàng)作主題。

師:同學(xué)們小組討論,你們想設(shè)計(jì)一幅什么樣的樹葉貼畫來表現(xiàn)你的創(chuàng)意呢?小組開始討論吧。

生:(生交流)

2 、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回輔導(dǎo)。

師:看來每個小組都有很多想法,都有不同的創(chuàng)意主題,那就趕快看看我們的創(chuàng)作要求吧!

( 1 )小組長分好工,合作完成一幅貼畫。

( 2 )及時將用完的材料收起來,保持桌面衛(wèi)生。

( 3 )用最簡潔的語言給貼畫加一段解說詞。

師:帶上你的專心、細(xì)心、耐心,開始創(chuàng)作吧!

(五)作品展示 交流提高

師:在制作的過程中,你又有哪些經(jīng)驗(yàn)與大家分享呢?

生:(回答)

師:有的小組完成的很快,談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗(yàn)。

生:因?yàn)槲覀兘M長分工明確,所以完成的快。

生:因?yàn)槲覀兒軋F(tuán)結(jié)……

師:正是因?yàn)槟銈冇羞@些經(jīng)驗(yàn),你們才能又快又好的完成作品。下面請小組代表上臺展示你們的作品,請你用最美的語言進(jìn)行介紹,爭取所有的同學(xué)都喜歡它。

生:(介紹作品)

生:……

生:(回答問題)……

師:各小組帶著同學(xué)們的建議回去,課下進(jìn)一步完善好自己小組的作品。

小結(jié):欣賞了同學(xué)們的作品,老師禁不住要把掌聲送給你們。同學(xué)們的作品都很獨(dú)特,那是你們動手又動腦的結(jié)晶,把最熱烈的掌聲送給自己吧!

(六)談收獲,課堂小結(jié)

師:學(xué)習(xí)了這節(jié)課,你都有哪些收獲呢?

預(yù)設(shè)生 1 :我學(xué)會了制作樹葉貼畫。

預(yù)設(shè)生 2 :我知道了小組合作很重要,每個小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品。

……

師小結(jié):

同學(xué)們,我們這節(jié)課通過樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫,這就是勞動創(chuàng)造美的真諦。世界上一切都離不開勞動,在以后的生活和學(xué)習(xí)中,只要你們勤于動腦、肯動手就一定能發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。好了,這節(jié)課就到這里,謝謝大家!

板書設(shè)計(jì):

創(chuàng)意樹葉貼畫

構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾。

樹葉粘貼畫策劃案篇八

在這個陽光明媚的下午,我去了小橘燈作文班,卻沒想到有一個驚喜等著我呢!今天的作文是寫樹葉粘貼畫的,所以,要先做有趣的樹葉粘貼畫。

走進(jìn)教室,有的同學(xué)在觀察著樹葉,想象要用它們要做什么;有的同學(xué)在抓耳撓腮,好似對這個活動還摸不到頭腦;還有的同學(xué)自娛自樂,似乎在玩“一葉障目”的游戲?!拌K,鐺,鐺”上課了,馬老師走來,面帶微笑地說:“今天我們要做樹葉粘貼畫?!蔽覀兿瓤戳藥讖垐D片,就自覺地分成兩組,我和韓佳彤一組,討論了一下我們決定做一張海底世界的畫。

我們先拿了一片長長的樹葉,又拿了幾片較圓的深綠色樹葉。用剪刀把它剪成一條一條的“海草”,又剪了幾只小魚,拿一根玉米葉把它當(dāng)成幾條魚尾巴,再用一片樹葉當(dāng)成身子,最后用紅紅的楓葉剪成一個一個的小圓,來做它的像紅寶石一樣的眼睛。忽然,一個小蒼蠅落到了我們的畫上,我怕它在我們畫上留下什么“痕跡”,就急忙趕走了它?!凹舻?!剪刀!剪刀!”我大叫著,左顧右盼,在一位男生那看到了,我怕他又要用,一個健步?jīng)_過去,將剪刀奪在手里,“咔嚓,咔嚓”,終于完成了。

這次活動讓我知道了:只要認(rèn)真干事就會有收獲。

樹葉粘貼畫策劃案篇九

秋風(fēng)一吹,大樹上的葉子一片片的落下來。它們有紅的,有黃的,還有半黃半綠的,就像是一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞。我決定做一幅樹葉貼畫。

我和媽媽在路邊撿到了好多樹葉。我先把它們放在書里夾平,(我)先用橢圓形的葉子當(dāng)魚的腦袋,圓形的深綠色的樹葉當(dāng)魚的眼睛,再找一片黑樹葉當(dāng)魚的鰭,然后再拿一片橢圓形的紅色的樹葉當(dāng)魚的身體,最后拿一片樹葉當(dāng)魚的尾巴。啊啊,這條金魚太漂亮了!我看小金魚太寂寞了,就又做了一條小金魚放在它的旁邊。這樣兩條小魚一邊說悄悄話,一邊快樂地游著。

媽媽夸我是個聰明的小男孩,能把沒用的樹葉變成漂亮的貼畫,能夠變廢為寶化腐朽為神奇。

樹葉粘貼畫策劃案篇十

1、喜歡參加拼貼活動。

2、能夠根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行組合,表現(xiàn)物體的特征,嘗試與別人不同

3、能用樹葉有目的的貼出自己想貼的樹葉畫并嘗試添畫。

重點(diǎn):小朋友有目的的貼出自己想要貼的樹葉畫

難點(diǎn):用樹葉貼出物體的特征,嘗試與別人不一樣。

1、請家長與幼兒一同收集樹葉帶至幼兒園

2、制作幾幅樹葉拼畫的示范畫

3、膠水棉簽白紙水彩筆若干

二、請幼兒拿出自己的葉子,看看各種樹葉的形狀進(jìn)行聯(lián)想

1、看看樹葉的形狀

2、看看這個形狀的樹葉像什么

三、出示示范畫,激發(fā)幼兒想動手的欲望,確定自己想要創(chuàng)作的事物

請幼兒想想自己想拼什么,要想跟別人不一樣的

四、請幼兒自己動手貼畫,并指導(dǎo)幼兒貼畫時應(yīng)注意的事項(xiàng)

(1)指導(dǎo)幼兒的粘貼方法,保持畫面整潔干凈

(2)幫助能力差的幼兒確定主題,完成貼畫

(3)指導(dǎo)貼完的小朋友可以用水彩筆把畫面豐富起來

五、請幼兒展示作品并講講自己拼的什么

(1)幼兒完成作品,貼在展示墻上,組織小朋友欣賞樹葉畫

(2)對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵

(3)對有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行鼓勵

六、小結(jié)

我們給葉寶寶找到了新家,寶貝們你們真是太棒了,把自己給葉寶寶找到的“新家”送給自己的爸爸媽媽吧。

樹葉粘貼畫策劃案篇十一

冬天到來了,頑皮的小樹葉在風(fēng)媽媽的帶領(lǐng)下離開了家,它們有的掉到了花壇里,有的掉到了車棚上,還有的掉到了環(huán)衛(wèi)阿姨的車中......看到這些樹葉,于是我產(chǎn)生了做一幅樹葉貼畫的想法。

我決定做一幅山村景象的樹葉貼畫,有房子,有橋,有樹,有草坪......于是我根據(jù)它們的形狀撿了許多相像的葉子,我先將一種像扇子的葉子剪掉根做太陽,再把一個像樹的葉子做樹,一個比較拱的葉子做橋,一個橢圓形的葉子做草坪,我還用彩筆畫出了大山、溪流和一個小女孩,我用楓葉做屋頂,用一個較大的樹葉剪出兩個小正方形,一個大正方形,一個大長方形,一個小長方形,把屋頂和大正方形連接,一個房子的形狀就出來了。再把兩個小正方形和一個大長方形分別貼在房子上,構(gòu)成了窗戶和門,再把一個小長方形貼在屋頂上方,構(gòu)成了煙囪,再把這個房子貼在小女孩左邊,一幅用樹葉做的山村景象就“新鮮出爐”了。

這次做樹葉貼畫告訴我:世上無難事,只怕有心人;做什么事情只要你善于動腦,動手,就一定能成功。

樹葉粘貼畫策劃案篇十二

我只是一片小而平凡的樹葉,我沒有花朵的芳芬艷麗,也沒有果實(shí)的香甜可口,甚至沒有小草的堅(jiān)忍不拔,但我的生活同樣精彩,同樣美好。

溫柔的春姑娘來了,萬物復(fù)蘇,鳥語花香,我打著呵欠,伸著小懶腰,從大樹媽媽的懷抱里鉆出來。

“沙沙,沙沙……”春雨姐姐用柔軟的是手指撫摸著我,滋潤著我。我成長著……

熱情的夏姑娘來了,知了在旁邊“知了,知了”的唱個不停,我和兄弟姐妹們一起撐開了綠色的大傘。小朋友們玩游戲玩累了,我為他們送去一縷清風(fēng);農(nóng)民伯伯干活累了,我為他們送去一片陰涼;路上的行人,我同樣為他們送去一片綠蔭。

雖然,我的一生很短暫,但是生活中的每一天都讓我覺得無比精彩。

樹葉粘貼畫策劃案篇十三

今天,學(xué)校組織我們?nèi)ヌ令^秋游。我最感興趣的是樹葉貼畫活動了!我們走完迷宮,吃完零食,就開始樹葉貼畫的活動了。老師發(fā)給我們每人一張紙,讓我們兩個人一組尋找貼畫的材料。我和我的同桌認(rèn)真地挑選我們要用的樹葉,一片一片的,大大小小的,有圓的,有尖的,還有五角形的···我們商量著要貼一只小鳥,拿著找來的樹葉,平放在地上,無比認(rèn)真地比劃著小鳥的頭、身子、尾巴···好了,我們就把樹葉在白紙上固定住,一只活靈活現(xiàn)的小鳥出現(xiàn)在我們面前。我們又給小鳥貼了一個美麗的家,一個小花般的太陽??粗覀儎趧雍蟮某晒?,我們把它取名叫‘紅鳥’,心里可高興了!時間過得真快,大家把畫都交給了老師,為這次秋游畫上了圓滿的句號!

我希望以后老師能多組織一些能夠讓我們既動手又動腦的活動!

樹葉粘貼畫策劃案篇十四

我和媽媽去圖書館時,我撿了許許多多的樹葉,裝了滿滿一大筐。哇!我怎么一下子撿了這么多呀!我一定能做很多張樹葉貼畫。

我做完樹葉貼畫時,我老覺得少了什么,可是我也不知道少了什么,我就在樹葉貼畫的紙上面做了一些裝飾,覺得好看了很多。

我開始做貼畫時,還不知道怎么做呢,后來才知道怎么做。第一步是把要貼的汽車拿筆在樹葉上畫出來。第二步是按著筆畫的輪廓把汽車剪下來。第三步是把樹葉汽車粘上膠以后把它貼在紙上。第四步是把樹葉貼在紙上,剩下很空的地方裝飾起來。一張樹葉貼畫完成了。

樹葉粘貼畫策劃案篇十五

每片樹葉都要從大樹媽媽的懷里生長出來,然后到了秋天就會落下,小樹葉也一樣。

小樹葉們落下后,被一雙手撿到了一個黑色的垃圾袋里,它進(jìn)了垃圾袋后,發(fā)現(xiàn)了許多殊途同歸的小樹葉,有楓葉、梧桐葉、還有迎春花葉……小樹葉認(rèn)識了許多新朋友。第二天,一雙大手把它和朋友們分到許多桌子上。原來是我們要做樹葉貼畫了!

我們做的樹葉貼畫的名字叫:“美麗的城堡”。剛開始的時候,我們并沒有想到做“美麗的城堡”的,有想過做小兔貼畫,但是發(fā)現(xiàn)小白兔的草圖不僅難畫,而且還很難貼,所以,我們就商量了很久,有的說做小蝴蝶,有的說貼出小樹,有的說貼幾個字出來……而我呢?提出了做樹葉城堡,一直到了最后快要展示樹葉貼畫時,我說的城堡能很快做完并且也容易做,做出來還漂亮,所以,大家選取了我的建議,就做了樹葉城堡了。我們首先畫了個長方形,然后畫了個樓頂,接著,我們就開始鐵樹葉了。我們把撕碎的樹葉貼在我們畫的長方形里,認(rèn)真地把一片一片樹葉貼上去,后來我發(fā)現(xiàn)我們太慢了,也是我們想到了一個好辦法,就是把膠水全部灑在了長方形里面,再把葉子鋪到上面就做好了,然后,我們還把上面的樹葉剪了一個長方形,變成了城堡上加了一扇門,最后,我們還剪了一個三角形出來,在什么建造了一個塔,塔的上面加上了一面小旗,這樣,美麗的城堡就完成了。

通過這次活動,我體會到了只要大家團(tuán)結(jié)合作,就一定能完成目標(biāo)。

樹葉粘貼畫策劃案篇十六

金黃的草坪上,許多小狗在草坪上像個皮球一樣滾來滾去,一會兒跑進(jìn)草叢里,出來時全是滿身的泥巴;眼前是一條潺潺的小河,藍(lán)天白云倒映在清清的小河上,綠油油的水草在歡快地起舞,仿佛和藍(lán)天白云一起搖曳著,一起歡樂的舞蹈;河旁有許多的金黃的樹葉,像一塊塊金幣,金黃的樹葉像秋天在空中的芭蕾舞者,遍地的金草是臺下歡呼的、鼓勵的觀眾;大路旁的大樹幾乎全變成了一棵棵搖錢樹,給人們帶來幸福;小河緩緩流著。

“啪,啪,啪”是誰?我那靈敏的耳朵隨著聲音眺望去,居然是那一首精巧的詩一白鷺。它那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。

看!河中有著太陽彎彎的倒影,就像坐在溫室很久一樣,一出門見到了光明。有太陽光的照射,秋天萬物有了比它更漂亮的影子,路邊的行人漸漸少了。都回到黃昏之后那溫暖得像太陽的家!

日落的景色多么美麗,比起日本作者清少納言的四季之美我相信黃昏的日落永遠(yuǎn)在我腦里定格了,永難磨滅!

樹葉粘貼畫策劃案篇十七

昨晚,我們一家人在河邊看見了一只很可愛的流浪貓,它身上有著黑色的斑點(diǎn),眼珠是深藍(lán)色的,炯炯有神!我好喜歡,想把它帶回家養(yǎng),可是媽媽不同意,我決定做一幅樹葉畫來滿足我的愿望。

第二天鬧鐘早早地把我叫醒,我和媽媽就去中山公園撿樹葉。我一邊欣賞著美麗的風(fēng)景,一邊逗妹妹玩,當(dāng)然也不能忘記撿形狀各異的樹葉??炜?!那里有一片梧桐葉,我覺得可以用來做小貓的耳朵。一路向上爬,我們還撿了楊樹葉、竹葉、百葉……還有很多我叫不出名字的樹葉。

回到家,我就迫不及待地打開袋子,把它們依依洗干凈,晾干。夏日的空氣特別干燥,葉子很快就干了。我們先準(zhǔn)備好工具:剪刀,白膠,白紙,水彩筆,馬上就要開工了。我先把鋸齒狀的楊樹葉涂上白膠用來做小貓的頭;第二步,把梧桐葉涂成深紅色,剪成貓耳朵的形狀粘在紙上;用什么來做它的身體呢?對了,就用這片橢圓形的葉子吧。我們又把輪廓比較小樹葉剪成圓錐形,用來做小貓的手和腳。還不能忘記小貓坐的船哦,它要劃著小船去釣魚呢!那用什么來做小魚呢?就用百葉和小果子。媽媽問:“這幅畫是不是還少了點(diǎn)什么?”我仔細(xì)地看了看,恍然大悟,拿起筆畫上了魚竿,這幅畫就大功告成了!

看到這幅畫,我又想起了那只可憐的流浪貓,希望它已經(jīng)找到了自己的媽媽或是被好心人收養(yǎng)了,希望它過的快樂!

樹葉粘貼畫策劃案篇十八

一陣陣秋風(fēng)吹過,路旁的法國梧桐、校園里的水杉、山坡上的紅楓、銀杏的葉子紛紛飄落了下來,黃的,紅的,暗紫的……像一只只蝴蝶在天空中翩翩起舞,美麗極了!

放學(xué)回家的路上,我經(jīng)常撿些好看的樹葉帶回家。周末做完了作業(yè),我找來剪刀、雙面膠,鋪開一張大白紙,將各種各樣顏色的樹葉剪成各種形狀的`圖案貼滿頁面:脹紅了臉的高粱、笑彎了腰的稻谷、紅通通的蘋果、黃澄澄的桔子、烏紫的野草莓……,用樹枝做成的樹干上掛著滿樹的果子和最后一片樹葉,一只小鳥站立枝頭……媽媽說秋天的落葉其實(shí)是一個美麗的童話。

樹葉粘貼畫策劃案篇十九

星期天,我匆匆趕到金筆作文學(xué)校二樓二教室。咦,教室里怎么這么吵???哦,原來同學(xué)們正在做樹葉粘貼畫。

首先,老師帶領(lǐng)我們先看別人的作品,過了一會兒,有的同學(xué)已經(jīng)等不及了,他們大叫道:“老師,我等不及啦!”“快點(diǎn)開始吧!”“好好,我們這就開始?!崩蠋熡H切地說道。

我想起來,哦,我們家的小魚忘了喂了,對了,那我就做條可愛的小金魚吧!我開始找樹葉了,我到處借樹葉,好了,一切準(zhǔn)備就緒!

開始做樹葉粘貼畫了!我拿起筆,開始畫畫,呀,這個頭畫得太大了,只好重新畫了。經(jīng)過我的努力,我終于成功畫完了。然后老師發(fā)膠水,紙巾,開始剪小魚兒的身子了!我拿起一片冬青葉,比一比,不大不小,剛剛好,我開始剪小魚兒的身子,用膠水粘上,繼續(xù)做小魚的身子。我拿起一片楓葉,把它用膠水粘上,好,小魚的身體就做好了!我又拿起兩顆紅色的小野果,粘小魚的眼睛,呀,雙面膠粘的太多,把野果粘掉了一塊皮,重做!經(jīng)過我的努力,我終于做好了一只小魚!緊接著我又做了兩條,總感覺還少點(diǎn)什么,想了想,我趕緊拿起一片葉子,用剪刀把它剪成圓形,做小石頭。然后再做水草,大功告成了!因?yàn)轸~是生活在水里的嘛!我又找來一些葉子,做水的樣子。我還給畫起了一個題目:可愛的小魚。

我高興地拿給老師看,老師看了,點(diǎn)了點(diǎn)頭,還夸我做得好呢!

這真是一堂有趣的手工課!

樹葉粘貼畫策劃案篇二十

星期六上午,陽光明媚,落葉飄飄,王老師帶領(lǐng)我們撿拾樹葉,準(zhǔn)備做樹葉粘貼畫。我們像一群快樂的小鳥飛出了教室。

我采到了紅色如巴掌的'楓葉,金黃如小扇子的銀杏葉,碧綠如鋸齒的規(guī)劃葉,這些樹葉五顏六色,千姿百態(tài),讓人萬分憐惜。

回到教室,同學(xué)們把潔白的紙平鋪在桌面上,手工制作樹葉貼畫開始了。我把自己需要的樹葉堆在桌子的一角。首先把一片長長的綠葉用剪刀剪成兩半,一半當(dāng)船身,一半豎起來做船帆。接著,將剪好的綠葉背面涂上膠水,然后貼在白紙上。帆船粘好后,把一片紫色的葉子修剪好,貼在帆船旁邊,那是一條金魚的身體,再用一片紅色的楓葉當(dāng)金魚可愛的尾巴。然后我小心翼翼地把小銀杏葉貼上去當(dāng)做金魚的腿,最后在帆船的底下用天藍(lán)色的彩筆畫出大海。

我的作品完成了。我高興地拿起它,仿佛看見我的小船在波瀾壯闊的大海上乘風(fēng)破浪,水中的金魚在自由自在的玩耍!看著它,一種自豪感油然而生!

樹葉粘貼畫策劃案篇二十一

看見了嗎?那個放在桌上的樹葉貼畫是不是很漂亮呀,想知道它是怎么做成的嗎?就請把目光轉(zhuǎn)向這里。

我們先準(zhǔn)備好做樹葉貼畫的材料:樹葉若干種,有綠色的橢圓形的;有紫色手掌型的,有黃綠相間的心形的,有墨綠色扇形的……大小不一,形態(tài)各異。剪刀,雙面膠,白紙一張。

開始作畫了,我先選一個綠色的長長的葉子作蝴蝶的細(xì)長身體,接著用紫色的手掌形的葉子來作兩邊美麗的大翅膀,又把其它多余的修剪后的紅色的葉子來作下面兩個翅膀,然后把樹枝的莖來作蝴蝶的觸角,最后用黃綠相間葉子,剪成一朵朵小花和小草做陪襯,就這樣我的美麗蝴蝶貼畫就大功告成了。

我感覺我的蝴蝶像活了似的,在無邊無際的天空中傲翔,在五顏六色的花叢中翩翩起舞,在跟小草玩游戲,你看它玩得多開心呀!

我的樹葉貼畫不錯吧,你們是不是也心動了?那就趕快照樣子也做一個吧!

樹葉粘貼畫策劃案篇二十二

星期五,老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——做樹葉貼畫。

星期六的傍晚我們?nèi)铱倓訂T,一起去撿樹葉,樹葉各式各樣,有像晚霞一樣的黃色,中國結(jié)一樣的紅色,必然少不了綠色。樹葉有大有小,大的比我的手掌還大,小的只有我的小指那么小。撿完后我們又去文具店買膠水、雙面膠等,回到家我就開始做樹葉貼畫。

爸爸幫我找來了一塊干凈的硬紙板,我就開始做,我第一回想做房子畫,可是做的不好看,我就把它撕掉了;第二次想做山水畫,但是做得很亂,不用說它的命運(yùn)和第一次的一樣。

第三次我認(rèn)真的做了一幅畫:天上有太陽暖暖的照著,小鳥在天空自由的飛翔,一個小朋友在樹林里一座小亭旁邊遛狗,左手還拿一個風(fēng)車。

這樣的風(fēng)景多美??!

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