通過總結(jié)心得體會，可以發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)不足，不斷提高自身的能力水平。在寫心得體會時(shí)，我們應(yīng)該如何展開思路和表達(dá)觀點(diǎn)？這些心得體會范文所蘊(yùn)含的智慧和經(jīng)驗(yàn)將給我們寫作帶來很多啟示和幫助。
學(xué)習(xí)吳金印事跡心得體會篇一
近期，我通過電視、報(bào)紙和互聯(lián)網(wǎng)等媒體，知道了吳大觀同志的事跡，內(nèi)心里感受到了強(qiáng)烈震撼。他獻(xiàn)身事業(yè)、自強(qiáng)不息的崇高品質(zhì)，克己奉獻(xiàn)、大氣達(dá)觀的為人風(fēng)范，卓然獨(dú)立、淡泊明志的天地人格，吸引、感染、影響著每一個(gè)走近他的人。作為一名黨員教師，學(xué)習(xí)吳大觀同志的先進(jìn)事跡和崇高精神，就是要聯(lián)系自己的本職工作兢兢業(yè)業(yè)教書育人，通過自己的努力培養(yǎng)出合格的人才。通過學(xué)習(xí)他的先進(jìn)事跡，我覺得在以后的工作中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。
吳大觀同志最突出的一個(gè)特點(diǎn)和長處就是刻苦學(xué)習(xí)，善于思考，他在做好本職工作的同時(shí)，利用一切空余時(shí)間學(xué)習(xí)，鉆研技術(shù)和業(yè)務(wù)知識，使自身工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)很快得到提高。我要學(xué)習(xí)他努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研，是與自己工作的實(shí)際需要分不開的。我是從事遠(yuǎn)程教育的教師，而遠(yuǎn)程教育具有師生時(shí)空分離的特點(diǎn)。一方面：學(xué)員通過各種媒體的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)之前的咨詢，到學(xué)習(xí)過程的問題解決，從學(xué)習(xí)方法到學(xué)習(xí)內(nèi)容，從上網(wǎng)查詢到復(fù)習(xí)考試，整個(gè)過程學(xué)員是在教師的指導(dǎo)和幫助下獨(dú)自處理完成的。另一方面：教師通過多種媒體向?qū)W員傳遞教學(xué)思想，又通過多種媒體獲得學(xué)員的學(xué)習(xí)反饋信息，經(jīng)過對這些信息的篩選、分析和總結(jié)，并把結(jié)果和指導(dǎo)思想反饋給學(xué)員以指導(dǎo)學(xué)員的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師所要做的不是監(jiān)督學(xué)員如何學(xué)習(xí)，而是想方設(shè)法在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)過程中指導(dǎo)和帶動(dòng)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師的職責(zé)由“教授”轉(zhuǎn)到為“促進(jìn)”學(xué)習(xí)者去發(fā)揮自我實(shí)現(xiàn)的潛能上。教師擔(dān)當(dāng)學(xué)員的信息咨詢者、教學(xué)資源的開發(fā)者、學(xué)習(xí)推動(dòng)者、學(xué)習(xí)顧問的角色。為此，對教師提出了新的、更高的要求。這就要求我們教師不斷接受新知識，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教育觀念，深刻領(lǐng)會開放教育教學(xué)模式的內(nèi)涵；熟悉現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)的技術(shù)環(huán)境、技術(shù)制作、多媒體的實(shí)現(xiàn)過程及結(jié)果，自覺把信息技術(shù)能力與教學(xué)設(shè)計(jì)能力結(jié)合用于課程和教學(xué)過程的設(shè)計(jì)；掌握本學(xué)科最新的理論發(fā)展動(dòng)態(tài)，教育心理學(xué)和學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論和實(shí)踐成果，并用以指導(dǎo)和服務(wù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)工作。因此我必須不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感，像吳大觀那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)才能勝任本職工作。
吳大觀同志一心撲在工作上，從不計(jì)較個(gè)人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業(yè)精神，他在崗位上干出了不平凡的業(yè)績，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才，以自己的一言一行為我們樹立起了學(xué)習(xí)的榜樣。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)吳大觀同志的先進(jìn)事跡，我覺得作為一名教師，就要像他一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實(shí)工作，樹立 “服務(wù)”意識，以優(yōu)良的工作質(zhì)量服務(wù)于學(xué)生。
吳大觀同志他一生都保持腳踏實(shí)地，埋頭苦干的工作作風(fēng)的可貴之處，是他通過艱辛勞動(dòng)，在本職崗位上取得一個(gè)又一個(gè)成績的時(shí)候，能夠耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗(yàn)，一如既往的踏實(shí)工作。作為一名遠(yuǎn)程教育教師，要想成就一番事業(yè)，就必須養(yǎng)成一種腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神和腳踏實(shí)地的作風(fēng)。就是要知實(shí)情、說實(shí)話、做實(shí)事，專心干工作，經(jīng)受苦與累的考驗(yàn)。由于遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)決定了遠(yuǎn)教教師的工作無法嚴(yán)格上下班的界限，學(xué)生不管在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)都有可能利用電話、互聯(lián)網(wǎng)向教師求助。基于這種情況，我就要做到誠心誠意為學(xué)生服務(wù)，只要是學(xué)生所急的，就不管是上班時(shí)間還是下班時(shí)間都要想方設(shè)法為學(xué)生排憂解難。
吳大觀同志一生愛國愛黨，無私奉獻(xiàn)，事跡感人。他為我國航空發(fā)動(dòng)機(jī)事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生的心血和才華，是報(bào)國有成的黨員專家，是知識分子的優(yōu)秀代表。
我要以他為榜樣，認(rèn)真對照檢查不足，切實(shí)改進(jìn)提高工作水平，以更飽滿的精神狀態(tài)，以更務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進(jìn)步。
學(xué)習(xí)吳金印事跡心得體會篇二
20xx年12月8日，正值壯年的孫波同志，猝然倒下。在他絢麗的人生華章里，他把無畏向前的職業(yè)道德精神留給了我們，讓后生晚輩為之深深地敬畏，為之無限地緬懷。
孫波同志積極獻(xiàn)身祖國石油事業(yè)，不懈奮斗，鞠躬盡瘁，在復(fù)雜環(huán)境和艱苦條件下取得豐碩成果，為發(fā)展我國石油事業(yè)、保障國家能源安全做出了突出貢獻(xiàn)。他在海外工作長達(dá)，先后轉(zhuǎn)戰(zhàn)中東、南美、非洲和中亞四大油氣合作區(qū)，業(yè)績突出、貢獻(xiàn)卓著，是中石油海外油氣合作業(yè)務(wù)的開拓者和中亞油氣合作示范區(qū)建設(shè)的優(yōu)秀組織者。
孫波同志用自己的生命深刻詮釋了新時(shí)代的鐵人精神。他以敬業(yè)奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的拼搏奮斗精神，為我國石油事業(yè)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。他以嚴(yán)于律己、淡泊名利的表率作用，受到干部員工的一致好評。孫波同志以實(shí)際行動(dòng)彰顯了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的崇高追求和高尚境界，體現(xiàn)了一名領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀品質(zhì)和可貴精神，踐行了石油人“我為祖國獻(xiàn)石油”的核心價(jià)值觀，是新時(shí)期中國石油涌現(xiàn)出的又一位杰出英模人物。
孫波同志走了，留給我們的卻是滿滿的激勵(lì)。他激勵(lì)著我們在平凡的崗位上認(rèn)認(rèn)真真工作，他激勵(lì)著我們在工作中盡力詮釋責(zé)任與使命。
孫波同志用其簡短的一生，詮釋了當(dāng)代石油人敬業(yè)奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的拼搏奮斗精神和精忠報(bào)國、淡泊名利的高貴品質(zhì)，他的每項(xiàng)事跡無不感動(dòng)著每一位中國石油人，他的身上折射出一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員敢于擔(dān)當(dāng)、敢于碰硬、敢于創(chuàng)新的精神。
沒有金戈鐵馬，沒有馬革裹尸，但在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，只有了石油人前赴后繼的勇氣，只有幾代石油人火熱的一顆中國心。生前在寂寂無聲中殫精竭慮、精誠奉獻(xiàn)，為了祖國和人民奮力拼搏，去世后才讓人們記住名字，這是一種朝花夕拾的遺憾！
誰說自古英雄就得多寂寥？英雄成就一番偉業(yè)時(shí)，當(dāng)有人搖旗吶喊；鮮花綻放枝頭時(shí)，當(dāng)有人駐足觀賞。讓孫波同志朝花夕拾的遺憾不再發(fā)生，讓所有為了祖國強(qiáng)大、人民幸福而辛勤工作的英雄們在生命怒放、事業(yè)巔峰中接受群眾的善意、崇敬、掌聲與祝福，是我們整個(gè)社會的責(zé)任。
“萬里征程未洗塵，示范未盡身先去”，這是孫波的同事悼念他寫下的詩句。這是無數(shù)石油人用心在吶喊，用淚水在送行，用決心在緬懷。每逢國家興盛之時(shí)，必將有志勇雙全的英雄出現(xiàn)。西漢的張騫、東漢的班固、唐代的玄奘、明代的鄭和……這些英雄都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是在國家民族興盛的最關(guān)鍵時(shí)刻，懷揣著使命、肩負(fù)著責(zé)任、抱著必死的決心，勇敢得走出去，為國家民族的興盛掃清障礙、撐開空間！而孫波同志也是這樣的英雄，是我們這個(gè)時(shí)代的英雄！
孫波是又一位“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的民族英雄！他是當(dāng)之無愧的新時(shí)代王進(jìn)喜！他用自己的生命詮釋鐵人精神，他的精神將激勵(lì)我們在未來的工作中繼續(xù)前進(jìn)。
學(xué)習(xí)吳金印事跡心得體會篇三
一個(gè)魁梧的康巴漢子，倒在了4000多米的皚皚雪山下；一顆深沉的赤子之魂，永遠(yuǎn)留在了藏區(qū)人民群眾心中，留在了他所翻越過的每一座大山的深處。
畢世祥，這個(gè)很普通的名字，隨著那一起無情的車禍，無情地消失在藏區(qū)人民的視線里，而他所留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻在更多人心中久久縈回。他沒有干過驚天動(dòng)地的偉績，可每一件小事都是百姓的迫切之需；他沒有無比顯赫的官職，可在百姓心中他卻重如泰山；他沒有留下什么遺產(chǎn)，可他留下的精神卻足以讓一代人感動(dòng)。
翻越高山，為心底那份熱愛。畢世祥每年基本上有200天以上在基層或在去基層的路上，每年行程超過8萬公里，深入全州18個(gè)縣325個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，面對面與群眾交流。也就是說，幾乎每個(gè)工作日，他都"泡"在基層，和人民群眾打成一片。這個(gè)高大的男子，有著一顆博大的胸懷，懷里揣著大山，揣著大山里的一草一木，揣著大山里無數(shù)百姓的冷暖饑寒。只因?yàn)橛兄@份深沉的愛，他起早貪黑、夜以繼日地行走著、詢問著、調(diào)查著、思考著、行動(dòng)著，直到這一切都轉(zhuǎn)化為百姓看得見、摸得著的實(shí)在幸福。可到了這一刻，他的腳步又邁向了另一座需要他的大山。就這樣，他走遍了甘孜州的山山水水、村村落落，用無數(shù)的腳步走進(jìn)群眾心中。
走出大山，讓生活更加美好。大山深處的美，就像藏在果殼里的珍饈，而有了畢世祥的積極作為，世人才得以共享。海螺溝、稻城亞丁讓多少人留戀忘返；俄色茶、牦牛肉讓多少吃貨大飽口福；獨(dú)特神奇的藏族文化出國演出，讓多少人在驚艷的同時(shí)也拉近了民族的距離。他一趟趟地走進(jìn)大山，又一次次把大山深處的世界展現(xiàn)給外界，一來一往中，藏區(qū)人民生活更富裕了，而外界人民精神生活也更豐富了。他呢，只是在大家的微笑滿足著繼續(xù)著自己那平凡的堅(jiān)守。
嚴(yán)父愛子，靠自己才算本事。畢世祥留給藏區(qū)人民的回憶太多，留給兒子的卻是"靠自己才算本事"的勵(lì)志格言。而在《觸龍說趙太后》中，左師公曰："父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。"畢世祥也在為其子計(jì)深遠(yuǎn)，他這句話很質(zhì)樸卻飽含著父親對兒子的深意。一個(gè)手握權(quán)利的父親以自己的言行教育子女要自力更生、自強(qiáng)不息。在這樣家風(fēng)下成長起來的孩子，不管將來身居何位，他定會公私分明、不貪不占，定會清正嚴(yán)明、廉潔奉公。這樣的領(lǐng)導(dǎo)干部也讓無數(shù)"草根"們再一次相信了社會的公平正義。
作為一名xx后年輕基層共產(chǎn)黨員，我們要有畢世祥大山般博大的胸懷，要擁有一顆慈悲的心，要有揮灑青春、創(chuàng)造夢想的決心，要有勤學(xué)善思、不斷提高的習(xí)慣，要有不怕困難、不懼艱辛的毅力，要有想干事、敢干事的魄力，自覺主動(dòng)到急難險(xiǎn)重崗位接受磨練。在奮斗的崎嶇不平的路上，要時(shí)刻裝著夢和思想，昂首挺胸朝前走，讓每一個(gè)腳印堅(jiān)實(shí)有力。同時(shí)，也在前進(jìn)的道路上，不斷留下樂觀的笑容和美好的品質(zhì)，以自己的言行舉止傳遞世間的真善美。
學(xué)習(xí)吳金印事跡心得體會篇四
在日常的學(xué)習(xí)和工作中，我們時(shí)常會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。為了更好地應(yīng)對這些問題，我們可以從吳金印老師的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧，以便更好地成長和進(jìn)步。吳金印老師是一位擁有非常豐富經(jīng)驗(yàn)和深入研究的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)家，他的理論和觀點(diǎn)總結(jié)了自己多年發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的心得體會，對于我們在學(xué)習(xí)和工作上的提升具有很大的指導(dǎo)意義。
首先，吳金印強(qiáng)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)力中的重要品質(zhì)是堅(jiān)定。他認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備堅(jiān)定的決心和信念，以不斷地推動(dòng)團(tuán)隊(duì)向著既定目標(biāo)前進(jìn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會遇到各種挫折和困難，但只有堅(jiān)守初心，相信自己能夠成功，才能夠在逆境中迎難而上。吳金印的這一觀點(diǎn)對于我們在學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題起到了很好的啟示作用。在學(xué)習(xí)中，我們可能會遇到困難的課程或繁重的任務(wù)，但只要我們保持對知識和能力的信心，堅(jiān)定學(xué)習(xí)的決心，就一定能夠克服困難，取得良好的成績。
其次，吳金印在領(lǐng)導(dǎo)力中強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重要品質(zhì)是智慧。領(lǐng)導(dǎo)者需要具備解決問題和做出明智決策的能力。在一個(gè)復(fù)雜多變的環(huán)境中，智慧是一種非常寶貴的品質(zhì)。吳金印認(rèn)為，智慧來自于經(jīng)驗(yàn)和深思熟慮的決策。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠提高我們的智慧水平。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注重對知識的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過實(shí)際操作和思考，將學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提高自己的智慧水平。
再次，吳金印認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)該具備良好的溝通能力。只有通過良好的溝通，才能夠更好地交流和協(xié)作。在實(shí)際工作中，溝通是非常重要的一環(huán)。良好的溝通能夠幫助我們更好地與他人合作，互相理解和支持。吳金印強(qiáng)調(diào)的溝通能力包括傾聽和表達(dá)能力。通過傾聽，我們能夠更好地理解他人的需求和意見，更好地找到問題的解決方案。通過表達(dá)，我們能夠清楚地表達(dá)自己的想法和意見，更好地傳遞信息。
最后，吳金印認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)該具備團(tuán)隊(duì)合作的能力。在現(xiàn)代社會中，團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為了一種常態(tài)。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要每個(gè)成員團(tuán)結(jié)合作、相互協(xié)作。吳金印認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)合作包括相互信任、相互支持和有效的溝通。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能夠?qū)€(gè)人的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，解決復(fù)雜的問題和完成困難的任務(wù)。在學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力，通過與他人相互信任和支持，共同解決問題，取得更好的結(jié)果。
總結(jié)起來，吳金印的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論和觀點(diǎn)在我們的學(xué)習(xí)和工作中具有很大的借鑒意義。他強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的堅(jiān)定、智慧、溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些品質(zhì)都能夠幫助我們克服困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的成長和進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)吳金印的理論和觀點(diǎn)，我們能夠更好地提升自己，在學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績。
學(xué)習(xí)吳金印事跡心得體會篇五
“在法律鑄造的帝國里，法院是法律帝國的首都，而法官則是帝國的王侯”。曾幾何時(shí)，有多少人因美國著名學(xué)者德沃金的這一句話，而對法官這個(gè)崇高而威嚴(yán)的職業(yè)油然而生了幾多神圣，幾多向往。而又有多少人為了這句話選擇了法官這個(gè)職業(yè)，去切身感受法官的脈動(dòng)與心跳，去探尋法律的精髓與真諦。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，翻開中國當(dāng)代法制史，xx年7月1日，《法官法》正式頒布實(shí)施；20xx年，《法官法》重新修訂；同年，最高人民法院頒布了《法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》。法官職業(yè)化的進(jìn)程在逐步推進(jìn)，法官的地位越來越高，而人們對于法官這個(gè)職業(yè)的思考也越來越多。
所有理論都是抽象的。那么，什么樣的的法官才是職業(yè)化的好法官呢？一千個(gè)人就會有一千個(gè)哈姆雷特，但我認(rèn)為被當(dāng)事人稱為“辨法析理、勝敗皆服”的宋魚水同志就是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化好法官。
宋魚水同志沒有轟轟烈烈的英雄事跡，但是在民事審判這個(gè)平凡的崗位上，她恪盡職守，無私奉獻(xiàn)，做出了不平凡的成績。她愛崗敬業(yè)，公正執(zhí)法，時(shí)刻把黨的宗旨、法律的尊嚴(yán)、人民的利益、社會的和諧銘記于心，為我們法院人樹立了一個(gè)可信、可親、可敬、可學(xué)的榜樣。
她始終遵守公正執(zhí)法的職業(yè)準(zhǔn)則，無論案件大小，不管當(dāng)事人的貧與富，她一律平等對待，充分尊重當(dāng)事人的尊嚴(yán)，切實(shí)維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。她心系百姓，情系社會，把自己的工作與維護(hù)社會穩(wěn)定緊密連接，千方百計(jì)做好解開當(dāng)事人心結(jié)的工作，最大限度地化解社會矛盾。在她審理的案件中，70%是調(diào)解結(jié)案，充分展現(xiàn)了她調(diào)解糾紛的耐心態(tài)度和高超能力。從她身上，我看到了咱們法院人的大局觀、全局觀，看到了以人為本的理念在人民法官身上的體現(xiàn)。她清正廉潔，盡職盡責(zé)，辦案10余年來沒有一件裁判不公，也沒有一件被投訴或舉報(bào)。她沒有收過當(dāng)事人一件禮品，更沒有辦過一件人情案。()她帶領(lǐng)同事鉆研業(yè)務(wù)，努力爭當(dāng)專家型法官。她是人民的好法官，從她身上我看到了咱們法院人與時(shí)俱進(jìn)的身影，看到了中國特色法治進(jìn)程的希望。
xxx總理曾經(jīng)說過：“追求和實(shí)現(xiàn)社會公平正義是法的核心價(jià)值，是人民法院的生命線，也是人民法官的精神靈魂和道德良心，任何外界誘惑和壓力都不能動(dòng)搖和改變！”在物欲橫流的今天，我們要時(shí)刻在心頭點(diǎn)亮“忠誠、為民、公正、廉潔”的信仰之燈，始終做到黨的事業(yè)在心中、人民利益在心中、憲法法律在心中。公正司法，一心為民。在神圣的國徽和天平下，維護(hù)著國家法律的尊嚴(yán)；在莊重的法袍映襯下，彰顯著人民至上的本色；在響亮的法槌聲中，見證著法治建設(shè)的征程。只有這樣，我們才能無愧于“人民法官”這一稱號。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在這秋高氣爽、碩果累累的季節(jié)里，讓我們緊跟中國法治前行的腳步，開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)審判實(shí)踐。用我們的智慧和才華照亮中國司法深邃而遼遠(yuǎn)的蒼穹，讓中國法治的星空更加燦爛、輝煌。
這，就是一個(gè)人民法官的光榮與夢想。
學(xué)習(xí)吳金印事跡心得體會篇六
這次學(xué)習(xí)對于我來講是一次靈魂的洗禮，現(xiàn)在我認(rèn)識到入黨不僅是一種光榮，更重要的是應(yīng)該有堅(jiān)定的信仰，要坦率真誠，相信黨組織。經(jīng)常開展批評和自我批評，使自己在思想上與黨組織靠近，加強(qiáng)自己在社會實(shí)踐各方面的鍛煉，學(xué)到如何做人，如何做一名黨員，讓自己慢慢的成熟，在實(shí)踐行動(dòng)中實(shí)踐我所知道的和我要知道的，并嚴(yán)格要求自己的一言一行，爭取早日加入我們的中國共產(chǎn)黨并且成為起優(yōu)秀的一員，用黨的思想來武裝自己，深刻理解里面的精髓，用于指導(dǎo)我的行動(dòng)。
黨的發(fā)展道路是曲折而多難的，每每在最困難的時(shí)候，是對黨的堅(jiān)定的信念與堅(jiān)定的追求，使共產(chǎn)黨員咬緊牙關(guān)，度過難關(guān)，使黨能繼續(xù)前行。而在黨的旗幟下，共產(chǎn)黨員們也在曲折中得到成長。
通過黨校的學(xué)習(xí)，我的思想再次有了巨大的變化。我覺得，對于一個(gè)以全心全意為人民服務(wù)為宗旨的共產(chǎn)黨，作為黨員就應(yīng)該多干實(shí)事、少說空話、深入實(shí)際、全心全意、勤儉辦事、一事當(dāng)前，要多為人民著想、從大局著眼。對于這樣的宗旨，作為積極向黨靠攏的先進(jìn)分子，就應(yīng)該從小事做起，從身邊做起。在學(xué)生會工作，以全心全意為同學(xué)服務(wù)為宗旨，努力把工作做到盡善盡美；在班上組織同學(xué)們積極學(xué)習(xí)和討論黨的一些重要思想，隨時(shí)隨地不忘體現(xiàn)先鋒作用；在學(xué)習(xí)生活中，盡量多與每個(gè)同學(xué)接觸、交流，努力搞好同學(xué)關(guān)系！在不斷的學(xué)習(xí)成長中，也樹立起了正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，這是時(shí)代對我們的要求。按照黨章的要求來約束自己的思想和行為，開始是比較困難，加以時(shí)日，堅(jiān)持不懈，必定受益良多，他就象一盞明燈，照亮我的人生征程，讓我的旅途有了一個(gè)個(gè)驛站，使我走路的步伐更加穩(wěn)健，到達(dá)目的的信心更加堅(jiān)定！
現(xiàn)在，我還不是共產(chǎn)黨員，但應(yīng)積極向黨組織靠攏。應(yīng)努力做到先在思想上、行動(dòng)上入黨，然后爭取組織上入黨。因此，第一要?jiǎng)?wù)使更堅(jiān)定黨的信念和對黨的追求。通過對黨史和對黨實(shí)行的政策的了解，認(rèn)識到黨的偉大，自覺在黨的旗幟下確定自己各階段目標(biāo)。在黨課學(xué)習(xí)，講究與時(shí)俱進(jìn)，把黨的思想落實(shí)到學(xué)習(xí)中；講究與時(shí)俱進(jìn)，把黨的思想落實(shí)到工作中，踏踏實(shí)實(shí)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下獲得進(jìn)步。
今天，中國發(fā)展局面令人可喜，中國共產(chǎn)黨表現(xiàn)出其旺盛的活力和先進(jìn)性。xx大勝利召開，許多具有前瞻性的決策被提出，我們可以欣喜預(yù)見新中國的美好前景。xx大給我們對社會主義、共產(chǎn)主義有更大的信心，使我們對黨更無怨無悔的追求。
身為一個(gè)中國人，我同樣熱愛自己的祖國，希望為同胞的安居樂業(yè)盡自己的一份力量，這是我志愿加入中國共產(chǎn)黨最樸素的動(dòng)機(jī)。參加黨校培訓(xùn)后，我深刻認(rèn)識到黨是一個(gè)先進(jìn)的集體，為我們提供了為人民服務(wù)的大舞臺，并且指引和教導(dǎo)我們走上共產(chǎn)主義的道路，我將選擇這條道路并為之奮斗終身。
通過這次黨校學(xué)習(xí)，使我對端正入黨動(dòng)機(jī)的重要性，有了更深一層面的認(rèn)識。只有具備正確的入黨動(dòng)機(jī)，將來入黨后才能很好的履行黨員義務(wù)，才能全身心地投入到黨的事業(yè)中去，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)，才能做到真正意義上的思想上入黨，才能堅(jiān)持共產(chǎn)主義。在現(xiàn)實(shí)中，很多人都是抱著一份私心去申請入黨的，他們對黨的認(rèn)識都是表面的、模糊的、不自覺的感性認(rèn)識。一些人覺得入黨可以使自己臉上光彩、辦事方便；一些人入黨是為了將來可以更容易的升官發(fā)財(cái)；也有一些人是看到身邊的人都是黨員了，自己也應(yīng)該和他們一樣，一種盲從的表現(xiàn)。這些都是不正確的。這些入黨動(dòng)機(jī)，只是為了謀取個(gè)人的私利，這種個(gè)人主義的入黨動(dòng)機(jī)，完全背離了黨的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，也不符合黨的歷史使命與任務(wù)。因此，要入黨就要端正入黨動(dòng)機(jī)，就要樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身的信念和全心全意為廣大人民謀利益的思想，在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中起到先鋒模范作用，并勇于積極自覺地接受黨的教育和考察。
學(xué)習(xí)吳金印事跡心得體會篇七
第一次聽說沈浩這個(gè)名字是蒯家村一名在外流動(dòng)黨員在發(fā)給我的手機(jī)信息中提到的，我當(dāng)時(shí)并沒在意沈浩是何須人也。后來，在事隔幾天的一個(gè)晚上上網(wǎng)瀏覽新聞時(shí)又看到了沈浩這個(gè)名字，便多注意了一下。就在這天，我被沈浩的事跡深深地打動(dòng)了，我一連看了關(guān)于他的個(gè)人簡介、個(gè)人日記、網(wǎng)友熱評，以及他妻子的紀(jì)念文章和各大媒體的相關(guān)報(bào)道，我的心靈被強(qiáng)烈的震撼著，撞擊著，共鳴著。
作為一名省委選派干部，沈浩從省級機(jī)關(guān)直接沉到了最基層的小崗村，這樣的角色轉(zhuǎn)換是需要勇氣和決心的。“小崗村，一個(gè)全國聞名世界知名的村莊，一夜越過溫飽線，二十五年不富裕?！边@里的群眾最需要干部去改變落后的現(xiàn)狀，最需要干部帶領(lǐng)他們勤勞致富。群眾是最淳樸的，他們對村干部的要求也是最基本的。改革開放三十年了，我們的干部帶給了群眾多少的實(shí)惠？村兩委換了一屆又一屆，村里的各項(xiàng)事業(yè)有了多少發(fā)展？這些問題群眾其實(shí)是看在眼里急在心里的。以前和同學(xué)在一起交談時(shí)，常聽說某某同學(xué)提拔了，某某同學(xué)調(diào)動(dòng)了，而我是原地不動(dòng)，難免心生慨嘆。沈浩的事跡教育了我無須自卑，到群眾最需要的地方去，到條件最艱苦的地方去，是體現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員的'高風(fēng)亮節(jié)。金杯銀杯，不如群眾的口碑。沈浩讓我的思想境界有了新的提高----干部是魚，群眾是水，有水的魚才是活魚，有魚的水才是活水。
農(nóng)村黨組織書記直接與群眾接觸，在群眾的眼里就是黨的化身。沈浩用６年時(shí)間帶領(lǐng)干部群眾干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取，推動(dòng)小崗村走上了脫貧致富道路，村民兩次在他任期屆滿時(shí)要求他留任，稱他是“離不開的好干部”。這就是因?yàn)樯蚝谱屝彽娜罕姼惺艿搅它h的溫暖，體會到了黨的關(guān)懷。村書記、村干部整天與群眾面對面，他們執(zhí)行中央方針、政策的程度，以及為民服務(wù)的力度直接關(guān)系到黨在群眾中的形象。小崗群眾對沈浩同志的評價(jià)讓我深切感受到，農(nóng)村基層黨組織書記決不僅僅是一個(gè)職務(wù)，更是中國共產(chǎn)黨一心為民宗旨的踐行者、社會主義優(yōu)越性的保障者、加快強(qiáng)村富民步伐的推動(dòng)者。把黨的溫暖送到群眾心里，把發(fā)展的成果和實(shí)惠交群眾手里，這絕不是政績，這是黨員干部的一份責(zé)任。責(zé)任重于泰山。
“一個(gè)月來感到自己的思想在提高。這是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)很好的平臺。無論如何都要克服困難，充分發(fā)揮自己的聰明才智，依靠上級組織的領(lǐng)導(dǎo)和支持，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)“兩委”班子，使小崗發(fā)生巨大變化，小崗人走上小康之路。 我想會的，一定會實(shí)現(xiàn)的，對此我充滿信心”。這是沈浩個(gè)人日記里的一段話。沈浩的實(shí)踐證明了他存在的人生價(jià)值。31年前，小崗村用18顆紅手印拉開了中國農(nóng)村改革的序幕，31年后，小崗人為挽留一名選派干部三次按下紅手印。沈浩這一輩子沒有白活，雖然累死在工作崗位上，雖死猶榮！沈浩同志的事跡再次讓我聯(lián)想到一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題---人為什么而活？沈浩讓我的心頭的疑惑豁然開朗。既然我選擇了干部這個(gè)職業(yè)，我就必須把為群眾謀利益、得實(shí)惠作為實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的唯一途徑，用看得見的業(yè)績?nèi)〉萌罕姷恼J(rèn)可，用摸得著的好處贏得群眾的信任。沈浩用六年時(shí)間給小崗村帶來的翻天覆地的變化履行了他自己做一名村書記的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)了他自己做一個(gè)人的人生價(jià)值，正如一名網(wǎng)友所說的，“人民心中最美的人！您的美令人感動(dòng)，永駐民心！”群眾可敬、群眾可畏、群眾可憐。這幾年來我捫心自問，我為群眾究竟做了多少好事？他們給了我那么多的尊敬、那么多的信任、那么多的期望。人活著是要有精神的，人活著更要有信仰的。在沈浩身上，我看到了人活著的意義，看到了干部存在的價(jià)值。群眾的認(rèn)可是金錢買不到的，比金子更貴。
從沈浩的個(gè)人日記可以看出，他在小崗期間所培養(yǎng)出的對人民群眾的深厚感情是他一切工作的動(dòng)力源泉。也正因?yàn)樗谛彽臐M腔熱情，才使他在最平凡的崗位上干出了最不平凡的業(yè)績。x和說過，“天邊的事再大也是小事，身邊的事再小也是大事?！睂Ω刹縼碚f，群眾的事就是大事；對干部來說，群眾的事就是自己的事。我覺得，如何把干部這份職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來做，如何把為人民服務(wù)這個(gè)口號當(dāng)作行動(dòng)落實(shí)，是村干部在工作中必須要解決的首要問題。沈浩在日記里寫道“小崗村幾十年來沒有發(fā)展起來的原因在哪里？還不就是根子在干部。”“無論如何要堅(jiān)持?。悍e極的心志要保持，責(zé)任心不能懈，尤其要慎獨(dú)，村里的賬務(wù)要抓緊清，存在的問題，遺留的矛盾要抓緊解決，尤其是涉及小崗的群眾利益的問題，早解決好?！边@是沈浩20xx年8月份的一篇日記里的話，雖然沒有華麗的辭藻，但對工作的責(zé)任，對群眾的關(guān)心拳拳流露。在沈浩身上，我更加深切地了解到做一名新時(shí)期的黨員干部關(guān)鍵在于要有一顆服務(wù)百姓、為民奉獻(xiàn)的仁愛心和一顆扎根基層、艱苦創(chuàng)業(yè)的事業(yè)心，這是黨員干部的一種心境和追求。
看到沈浩九旬老母“我的乖乖要聽黨的話”那幾個(gè)字，我的心一陣陣的顫抖。他丟下年邁的母親和無助的妻女，孤身一人來到小崗，這本身就體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的無私情懷。沒有人不愛自己的家庭，沒有人不愛自己的雙親，但當(dāng)小家和大家發(fā)生沖突時(shí)，舍小家顧大家是共產(chǎn)黨人無悔的選擇。看過沈浩妻子寫的紀(jì)念文章，讓我為之涕零。他女兒趴在父親遺體上撕心裂肺的呼喚聲在我的耳畔久久不能散去。我沒有沈浩那么偉大，但沈浩讓我知道，做一名真正的共產(chǎn)黨干部，只有深入群眾、心系群眾，話和群眾講在一起，心和群眾連在一起，事和群眾做在一起，也只有這樣，群眾才會支持和擁護(hù)。沈浩能做到的，我一定也能做到，這就是大愛無疆，這就是無私奉獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)吳金印事跡心得體會篇八
吳金印是一位著名的教育家和思想家，他的理念和教育方法對中國教育界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)吳金印的作品和思想，我獲得了許多寶貴的啟示和體會。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)吳金印的心得體會，從教育的目的到教育的方法，以及個(gè)人的成長，都有了新的認(rèn)識和思考。
首先，通過學(xué)習(xí)吳金印，我對教育的目的有了更深入的理解。他認(rèn)為，教育的真正目的是培養(yǎng)學(xué)生的人格和能力。他主張培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力，而不是單純注重知識的灌輸。通過這種教育方法，學(xué)生能夠充分發(fā)展自己的潛力，成為具有良好人格和創(chuàng)造力的社會人才。這讓我意識到，教育不僅要關(guān)注學(xué)生的知識水平，更要關(guān)注他們的品德和能力的培養(yǎng)，這是一個(gè)全面發(fā)展的過程。
其次，吳金印提出了“精準(zhǔn)教育”的方法論，對我影響深遠(yuǎn)。他認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們的興趣、能力和學(xué)習(xí)方式都不同。因此，教育應(yīng)該因材施教，因人而異。這讓我意識到，作為一名教育者，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)，因材施教，為他們提供個(gè)性化的教學(xué)，幫助他們充分發(fā)展自己的優(yōu)勢和潛力。
此外，吳金印強(qiáng)調(diào)了教育的過程和方法的重要性。他提出了“啟迪式教學(xué)”的理念，主張從啟發(fā)學(xué)生思考的問題開始，引導(dǎo)他們積極參與到學(xué)習(xí)中去。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我以啟發(fā)式的方法引導(dǎo)學(xué)生思考，他們的學(xué)習(xí)效果更好，也更具有持久性。這個(gè)方法也讓我意識到，教育并不是單純的知識傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。
另外，吳金印的教育理念也對我的個(gè)人成長產(chǎn)生了深刻的影響。他倡導(dǎo)學(xué)生要有勇氣做自己，樹立正確的自尊心和自信心。在教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，讓他們能夠積極參與到學(xué)習(xí)和社交中去。這讓我明白到，在成長過程中，自尊心和自信心的培養(yǎng)對于個(gè)人的成功和幸福至關(guān)重要。
最后，通過學(xué)習(xí)吳金印的理論和方法，我改變了對教育的看法和方法。我明白到，教育不僅僅是一種知識的傳授，更是一種人格的培養(yǎng)和能力的提升。作為一名教育工作者，我將更注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，通過啟發(fā)式教學(xué)和精準(zhǔn)教育的方法，幫助他們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。同時(shí)，我也會重視培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，讓他們在成長過程中做到自尊自信。
總之，學(xué)習(xí)吳金印的理論和方法，讓我對教育產(chǎn)生了新的思考和認(rèn)識。教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的人格和能力，我們需要關(guān)注他們的全面發(fā)展。精準(zhǔn)教育和啟迪式教學(xué)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要方法。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心是他們個(gè)人成長的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)吳金印的理論，我明白了教育的真正意義和方法，也收獲了關(guān)于個(gè)人成長的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)吳金印事跡心得體會篇九
1.外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。
2.勤勞一曰，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。
3.學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人。
4.天才絕不應(yīng)鄙視勤奮。
5.或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。
6.勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。
7.學(xué)習(xí)要求人們最大的緊張和最大的熱情。
8.懶人做工作，越懶越費(fèi)力。
9.只要功夫深，鐵桿磨成針。
10.比賽必有一勝，苦學(xué)必有一成。
11.形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。
12.讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕。
13.讀書破萬卷，下筆如有神。
14.不憤不啟不悱不發(fā)。
15.一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。
學(xué)習(xí)吳金印事跡心得體會篇十
吳金印是一位著名的教育家和作家，他的著作《小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣》對于小學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要意義。在過去的幾個(gè)月里，我認(rèn)真閱讀了吳金印的作品，并在實(shí)際學(xué)習(xí)中嘗試運(yùn)用他的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。下面，我將分享我對吳金印的學(xué)習(xí)思想的理解，以及在學(xué)習(xí)過程中的體會與感想。
第二段：吳金印的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。
通過閱讀吳金印的著作，我了解到他提倡的學(xué)習(xí)方法主要包括：合理安排時(shí)間，分清主次；制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法，善于歸納和總結(jié)。他還認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是積極主動(dòng)的，要有主動(dòng)去學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力，并且堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)。
第三段：我的體會與感想。
通過應(yīng)用吳金印的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，我在學(xué)習(xí)中有了顯著的改進(jìn)。我開始合理安排我的學(xué)習(xí)時(shí)間，例如，將時(shí)間用于高效學(xué)習(xí)，而不是浪費(fèi)時(shí)間在手機(jī)游戲上。此外，我也按照他的建議制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，這幫助我更好地規(guī)劃我的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度。吳金印強(qiáng)調(diào)要靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法，我學(xué)會了使用思維導(dǎo)圖整理知識點(diǎn)，這不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還幫助我更好地理解和記憶知識。
第四段：吳金印的學(xué)習(xí)方法在班級中的應(yīng)用。
除了個(gè)人學(xué)習(xí)之外，吳金印的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣也適用于整個(gè)班級。在班級中，我們可以共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，互相監(jiān)督和鼓勵(lì)，提高學(xué)習(xí)的效果。例如，我們可以利用課間時(shí)間互助學(xué)習(xí)，共同解決學(xué)習(xí)中的問題；或者可以通過小組學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣的合作學(xué)習(xí)方式，不僅能夠幫助我們更好地掌握知識，還能夠增強(qiáng)班級的凝聚力。
第五段：總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用吳金印的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，我不僅在學(xué)習(xí)中取得了進(jìn)步，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。吳金印的學(xué)習(xí)思想對于小學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的指導(dǎo)意義，他的作品值得我們深入研究和應(yīng)用。我相信，只要堅(jiān)持吳金印的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，我們可以取得更大的學(xué)習(xí)成果，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)吳金印事跡心得體會篇十一
學(xué)校組織全校教師聽了xx市白云三中盲人女教師劉芳的先進(jìn)事跡報(bào)告，劉芳老師的所作所為，值得我們?nèi)＠蠋焷韺W(xué)習(xí)。老師們都深深地被劉芳老師所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)劉老師強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。我認(rèn)為，"劉老師正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向劉老師學(xué)習(xí)：一是至善大愛的精神。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。學(xué)校是教師教書的場所，同時(shí)也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。白云三中的劉芳老師來到修文中學(xué)給我們作了一個(gè)名叫"用愛傾聽"的講座。他的人生事跡深深的吸引了我們。
在這聽劉芳老師講座的都是老師，我也不例外，劉芳老師在給我們講她的勵(lì)志故事時(shí)也教導(dǎo)我們很多做老師的道理。要學(xué)生喜歡你的課堂，首先你得先喜歡課堂。試想一下，當(dāng)你走進(jìn)課堂心里想的是還有幾分鐘下課，那末學(xué)生心里面也在想這節(jié)課甚么時(shí)候上完。而當(dāng)你布滿豪情的將學(xué)生帶入你所設(shè)計(jì)的情形里面，他們則會感慨一節(jié)課怎樣這么快。所以我們既然成了教師，我們就要愛這個(gè)職業(yè)。
愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。
學(xué)習(xí)吳金印事跡心得體會篇十二
吳金印作為中國著名的教育家和教材編審，被譽(yù)為“小學(xué)課程之父”。他的教育理念和方法在中國的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。近年來，越來越多的小學(xué)生開始學(xué)習(xí)吳金印的教育思想，希望通過學(xué)習(xí)他的心得體會，提高自己的學(xué)習(xí)成績和素質(zhì)。
第二段：深入解讀吳金印的教育理念。
吳金印主張“和諧教育”，他認(rèn)為教育不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的過程。他強(qiáng)調(diào)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，尊重學(xué)生的個(gè)性，幫助他們發(fā)展自己的特長。吳金印提倡開展多樣化的課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。他強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣和探索的精神。
小學(xué)生通過學(xué)習(xí)吳金印的教育理念，收獲了很多。首先，他們學(xué)會了與同學(xué)和諧相處，培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系。他們明白了學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和分?jǐn)?shù)，而是為了自己的成長和發(fā)展。他們開始懂得多角度思考問題，學(xué)會了抓住問題的本質(zhì)。吳金印的教育理念也引導(dǎo)了小學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，鍛煉他們的實(shí)踐動(dòng)手能力。
小明是一名小學(xué)四年級的學(xué)生，他通過學(xué)習(xí)吳金印的教育理念，提高了自己的學(xué)習(xí)成績。他以前是一個(gè)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，對學(xué)習(xí)沒有什么興趣。但是，通過學(xué)習(xí)吳金印的教育理念，他懂得了學(xué)習(xí)是為了自己的進(jìn)步和未來的發(fā)展。他開始主動(dòng)和同學(xué)討論問題，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展自己的實(shí)踐能力。在各個(gè)學(xué)科中，他都取得了很大的進(jìn)步，成為了班級的優(yōu)等生。
第五段：總結(jié)。
吳金印的教育理念對小學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的影響。通過學(xué)習(xí)他的心得體會，小學(xué)生們不僅提高了學(xué)習(xí)成績，也培養(yǎng)了全面發(fā)展的能力和素質(zhì)。他們學(xué)會了和諧相處，學(xué)會了思考問題和解決問題的方法，學(xué)會了實(shí)踐和創(chuàng)新。在今后的學(xué)習(xí)中，小學(xué)生們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吳金印的教育理念，追求更高的學(xué)習(xí)成就和自我發(fā)展。
學(xué)習(xí)吳金印事跡心得體會篇十三
第一段：引言和背景介紹（200字）。
吳金印，中國教育界的一位杰出人物，被譽(yù)為“教育之父”。他提出了一套獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和理念，對于小學(xué)生的學(xué)習(xí)也有著深遠(yuǎn)的影響。在我的小學(xué)教育生涯中，我開始接觸并學(xué)習(xí)吳金印的學(xué)習(xí)方法，這樣的經(jīng)歷給予了我很多收獲和體會。
吳金印的學(xué)習(xí)方法注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。他提倡學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)思考、質(zhì)疑和解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。這個(gè)理念引發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣，我開始主動(dòng)思考問題，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐鍛煉并鞏固知識。
第三段：實(shí)踐中的收獲和體會（300字）。
通過吳金印的學(xué)習(xí)方法，我逐漸發(fā)現(xiàn)了我的潛力和興趣所在。我在課堂上主動(dòng)提問，積極參與討論，并和同學(xué)們一起解決問題。在實(shí)踐活動(dòng)中，我嘗試做一些小發(fā)明，比如設(shè)計(jì)一個(gè)方便的書包，或者制作一個(gè)簡單的機(jī)械模型。這些實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了我對知識的理解和記憶，同時(shí)也鍛煉了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
第四段：學(xué)習(xí)之外的收獲和體會（300字）。
吳金印的學(xué)習(xí)方法不僅僅適用于課堂和學(xué)習(xí)，它們對于我的日常生活也有很大的幫助。我學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，不依賴?yán)蠋熀徒滩?，通過自己的努力去獲取知識。我開始善于觀察和思考，善于發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決。這樣的學(xué)習(xí)方法讓我更加自信，同時(shí)也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第五段：結(jié)論（200字）。
通過學(xué)習(xí)吳金印的學(xué)習(xí)方法，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。我學(xué)會了主動(dòng)思考和實(shí)踐，善于解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。這種學(xué)習(xí)方法不僅讓我在小學(xué)階段獲得了優(yōu)異的成績，更重要的是，它培養(yǎng)了我獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力。我相信，只要堅(jiān)持下去，吳金印的學(xué)習(xí)方法將會給我更多的收獲和成功。
總結(jié)：
吳金印的學(xué)習(xí)方法在小學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)揮了積極而深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)他的學(xué)習(xí)方法，我不僅增強(qiáng)了對知識的理解和記憶，還培養(yǎng)了創(chuàng)新和實(shí)踐能力。更重要的是，我開始善于思考和解決問題，找到了學(xué)習(xí)的樂趣和意義。吳金印的學(xué)習(xí)方法不僅改變了我的學(xué)習(xí)方式，還影響了我的生活方式。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將在未來的學(xué)習(xí)和生活中獲得更多的成功和成長。
學(xué)習(xí)吳金印事跡心得體會篇十四
xx集團(tuán)公司黨委宣傳部的要求，公司黨委在最近組織了中心組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是全國勞動(dòng)模范、全國優(yōu)秀施工企業(yè)家金普慶的先進(jìn)事跡的一篇報(bào)道，題為“智慧經(jīng)營+責(zé)任心=效益”的文章。通過學(xué)習(xí)，了解到本來就是鐵路施工企業(yè)“老大”的中鐵十二局集團(tuán)在金普慶上任六年的時(shí)間內(nèi)，通過他的智慧經(jīng)營和對工作的高度責(zé)任心，為中鐵二十局集團(tuán)創(chuàng)造了較好的效益—承攬任務(wù)500多億元、完成產(chǎn)值420億元、貨幣資金存量15億元、企業(yè)產(chǎn)值利潤率、資產(chǎn)保值增值率、工程優(yōu)良率等八項(xiàng)指標(biāo)均居同行業(yè)最高水平，這個(gè)成績的取得，與其經(jīng)營決策者的正確領(lǐng)導(dǎo)是密不可分的。金普慶思維清晰、善謀大局、感悟敏銳的素質(zhì)和智慧，迎難而上、力推改革、勇拓市場的勇氣和膽魄，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、管理科學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng)和精神，合理架構(gòu)、規(guī)范運(yùn)作、穩(wěn)健經(jīng)營的理念和能力，值得每一位企業(yè)經(jīng)營決策者深入學(xué)習(xí)。下面結(jié)合公司的工作實(shí)際談?wù)剮c(diǎn)體會。
大凡競爭，不僅是對手外在實(shí)力的比較，而且也是對手內(nèi)在智慧的較量，越是矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜和劇烈對抗的時(shí)候，在雙方實(shí)力相當(dāng)?shù)那闆r下，智慧的力量越是起著決定性的作用?！贝_實(shí)，作為經(jīng)營管理者如果沒有非凡的智慧，沒有對市場的感悟能力，那么在激烈的市場競爭中，是占不到上風(fēng)的，甚至?xí)∠玛噥?。這就要求我們：一方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高經(jīng)營管理者的素質(zhì)。對于本人來說，原來是搞工程的，到置業(yè)后，主要從事物業(yè)、物流、物資，不論是理論上還是實(shí)際工作中，都有很大的差距，但為了適應(yīng)本職崗位，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快熟悉本職工作，提高管理能力，與班子其他成員一起做好公司的工作。
二方面要了解市場行情，熟悉公司資產(chǎn)，做到知己知彼。公司主要從事物業(yè)、物流、物資管理，我們要參與市場競爭，就必須明白我們的競爭對手，了解我們的服務(wù)對象，更應(yīng)該明白我們自己的實(shí)力，那么在為客戶服務(wù)時(shí)，才能夠準(zhǔn)確定位，用我們的服務(wù)換取我們的利潤。第三方面要有一個(gè)適應(yīng)公司發(fā)展的經(jīng)營理念，公司是從工程施工的主業(yè)中分離出來的輔業(yè)單位，經(jīng)營的范圍不再是工程施工，按理講只要能創(chuàng)利的項(xiàng)目，我們都可以做，但我們現(xiàn)有的資產(chǎn)主要是物業(yè)，如何發(fā)揮我們的優(yōu)勢，在此基礎(chǔ)上發(fā)展壯大，這是我們當(dāng)前應(yīng)該著重考慮的問題。
金普慶說“責(zé)任成本管理是一個(gè)集成，是指在成本管理這個(gè)鏈條和流程中，涉及方方面面的職能和責(zé)任，職能和責(zé)任不能集成，成本控制就會流于形式。成本管理這個(gè)大系統(tǒng)包括許多子系統(tǒng)，都應(yīng)該有一套完整的機(jī)制和制度來規(guī)范，沒有一套具體辦法是搞不成的?！必?zé)任成本管理是當(dāng)前施工企業(yè)對項(xiàng)目管理中普遍使用的一種行之有效的辦法，對項(xiàng)目成本的控制和企業(yè)效益的提高起到了積極的作用。公司雖不是施工企業(yè)，但成本控制確是一個(gè)企業(yè)永恒的主題，作為企業(yè)就是一個(gè)以盈利為主要目的組織，沒有盈利的企業(yè)，就談不上生存與發(fā)展。就公司而言，下設(shè)四個(gè)分公司，分公司又設(shè)置幾個(gè)部門，這些機(jī)構(gòu)都是成本管理過程中的鏈條和流程，這些鏈條和流程在成本中都有各自的職能和責(zé)任，都是成本管理中的控制點(diǎn)。我們借鑒責(zé)任成本管理的做法是：首先要求各分公司根據(jù)自己經(jīng)營的資產(chǎn)進(jìn)行測算，預(yù)計(jì)各項(xiàng)資產(chǎn)所能完成的產(chǎn)值收入；其次分公司把各項(xiàng)費(fèi)用分類進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)測，如工資、稅費(fèi)、辦公、維修、差旅、水電等項(xiàng)目；第三統(tǒng)計(jì)收入和支出，做出各分公司預(yù)期的利潤，報(bào)公司進(jìn)行審核，然后公司根據(jù)審核后的情況，分解和下達(dá)各分公司的產(chǎn)值和利潤指標(biāo)，作為分公司的責(zé)任成本控制目標(biāo)。公司規(guī)定：在責(zé)任成本目標(biāo)范圍內(nèi)仍有節(jié)余的，節(jié)余部分可以作為效益工資，如果完不成公司下達(dá)的同期利潤指標(biāo)的話，則對完不成指標(biāo)的分公司下浮崗位工資的20%作為處罰，而且以后也不再補(bǔ)回。由于公司的收入是有限的，搞好公司的責(zé)任成本管理就顯得尤為重要。
金普慶說：“發(fā)展才能解決問題。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，帶來了職工生活的提高，群眾滿意了，企業(yè)才能穩(wěn)定；而有了穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，才能齊心協(xié)力辦企業(yè)”。對于公司而言，目前就遇上了這個(gè)問題，公司現(xiàn)有職工338人，但按資產(chǎn)確定的崗位，將有近一小半人沒有崗位，如果長下去，職工沒崗位，收入太低，當(dāng)然不滿意，帶來的將是無法維持的穩(wěn)定，更談不上企業(yè)的發(fā)展。要解決這個(gè)問題，只有靠發(fā)展，增加更多的收入為職工帶來生活的保障，靠發(fā)展，創(chuàng)造更高的效益提高職工的生活水平。從公司的成立之初，我們就在思考，如何盤活資產(chǎn)，挖掘出更高的潛力，創(chuàng)造更好的效益，求得公司的生存與發(fā)展。
第一，努力提高公司的服務(wù)質(zhì)量，讓客戶感到滿意。因?yàn)楸竟臼且晕飿I(yè)為主的，靠提供我們的場地、房屋和服務(wù)，來創(chuàng)造收入的，只有客戶滿意了、認(rèn)可了，才會心甘情愿地到我們這里來，才能帶來我們的收入和效益。
第二，增加投入，盤活現(xiàn)有資產(chǎn)。根據(jù)公司的現(xiàn)狀，如果不對設(shè)施進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑欤瑢⒉荒軡M足客戶的需要，我們經(jīng)過初步研究，對下列幾個(gè)項(xiàng)目正在進(jìn)行可行性分析，如長沙招待所供熱水系統(tǒng)改造項(xiàng)目、物資公司的塔吊維修項(xiàng)目、周轉(zhuǎn)材料添置項(xiàng)目等等，當(dāng)然這些項(xiàng)目不可能一擁而上，但如果真正實(shí)施后，都將成為本公司的一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。
第三，積極開發(fā)其他產(chǎn)業(yè)，拓展公司經(jīng)營范圍，目前集團(tuán)把房地產(chǎn)開發(fā)已列入議事日程，這個(gè)項(xiàng)目的啟動(dòng)，將給公司帶來一線希望。
以上就是本人學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會，不妥之處請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
學(xué)習(xí)吳金印事跡心得體會篇十五
學(xué)習(xí)了“張偉同志的先進(jìn)事跡，我深深地被他們的精神所感染。他們用樸實(shí)的語言，真切的教育故事，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，詮釋了新時(shí)期的師德新內(nèi)涵，是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們要在他們的先進(jìn)事跡的感召下，在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺踐行高尚的師德風(fēng)范，牢固樹立育人為本的.思想，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，不斷加強(qiáng)師德師能修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)技能。
要做一名優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師愛。有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。著名教育學(xué)家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！钡拇_，教師這個(gè)職業(yè)，是個(gè)需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人做不了也做不好教師的。張偉老師用自己春風(fēng)化雨般的愛心，滋潤著顆顆童心，以自己無言的大愛為殘疾學(xué)生撐起一片天，譜寫孩子們多彩而又美滿的人生，讓“殘?jiān)隆蓖瑯映蔀殪陟谏x的“圓月”！一位常年堅(jiān)持在水上學(xué)校工作的老師。用他自己說過的一句話這樣評價(jià)他：我愿做一盞永遠(yuǎn)不滅的航標(biāo)燈。
做學(xué)生的好老師，首先要愛學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生。伸出溫暖的雙手，獻(xiàn)出真誠的情和愛，扶持他們一步步長大。教師的工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，這和教師具有的高尚的師德是密不可分的。沒有愛，就沒有教育；充滿了愛，教育將永遠(yuǎn)是艷麗的春天！
學(xué)習(xí)了張偉同志的先進(jìn)事跡，讓我受益匪淺，內(nèi)心澎湃！是啊，想自己當(dāng)初剛踏上三尺講臺時(shí)，滿懷壯志，也經(jīng)歷過成功與失敗，但與他們相比，發(fā)現(xiàn)自己是那么的平淡。他們沒有華麗的語言，只有對教育事業(yè)的一腔熱情與無私的奉獻(xiàn)。他在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞、奉獻(xiàn)一切，把校園裝點(diǎn)成花園，不愧為一位平凡而偉大的園丁，他的事跡可以點(diǎn)燃激情，我想自己應(yīng)該拿出勇氣和熱情，更好地走好自己的教育之路。
沒有研究就沒有教育的推進(jìn)，沒有研究就沒有教師專業(yè)的發(fā)展。研究主要是為了解決教學(xué)過程中的實(shí)際問題。在默默創(chuàng)意間，延續(xù)師德，延展智慧，延伸創(chuàng)新，從不斷刷新的記錄，讓我們感受到了沈老師那獨(dú)立向上的人格和勇攀高峰的可貴精神。反思自己在教育研究方面的不足，張偉同志的事跡給了我們啟發(fā)，教育研究就要從自己的教學(xué)實(shí)踐開始，在教學(xué)中研究，在課例中研究，在實(shí)踐中研究和反思，在反思中成長。
作為老師，作為教書育人的使者，努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐，不斷提高教書育人本領(lǐng)；更新教育觀念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；積極投身教育教學(xué)改革，做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者。首先需要有愛心。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對學(xué)生進(jìn)行愛的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學(xué)生的思維，彰顯學(xué)生的個(gè)性，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，學(xué)習(xí)的快樂，成長的快樂。其次，教書育人需要耐心。內(nèi)心如火一般熾熱，對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，為全體學(xué)生服務(wù)，這樣才能燃起學(xué)生對知識渴望的熊熊之火。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)了張偉同志先進(jìn)事跡，我深深體會到：教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。更進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
有一首詩歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是做教師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。
師這一高尚的職業(yè)，就應(yīng)該勇敢地錘煉自己。如果我是一塊磚，就應(yīng)該屬于巍峨的萬里長城；如果我是一抹紅霞，那就應(yīng)該染遍祖國的萬里山河。
學(xué)習(xí)吳金印事跡心得體會篇十六
劉大銘同學(xué)系西北師大附中2014屆北辰班學(xué)生，小學(xué)在蘭州市城關(guān)區(qū)正寧路小學(xué)就讀，初中在蘭州市外國語學(xué)校就讀。他自幼身患世界性罕見疾病――成骨不全癥，在他十九年的生命歷程中，先后骨折十余次，接受大型手術(shù)十一次，其中兩次與病亡擦肩而過，多次手術(shù)時(shí)間超過十個(gè)小時(shí)。在常人無法想象的病痛中，他未被病魔擊倒，而是直面自己的缺憾與不足，在與疾病的抗?fàn)幹凶兊酶鼮閳?jiān)強(qiáng)、自信，懷著深厚的生命情懷，頑強(qiáng)地釋放著豐富多彩的生命之光。在學(xué)習(xí)之余，他堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，十多次獲國家級文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，兩次應(yīng)邀到人民大會堂受獎(jiǎng)。他的17.5萬字的哲理性個(gè)人自傳《命運(yùn)之上》，將于2013年11月由人民出版社出版發(fā)行。
劉大銘與命運(yùn)抗?fàn)帯⒆詮?qiáng)不息、奮發(fā)向上、譜寫常人無法想象的生命之歌的感人事跡，在各界群眾中引起了廣泛的贊譽(yù)。中央電視臺、《中國青年報(bào)》、香港《文匯報(bào)》、《甘肅日報(bào)》、《蘭州晨報(bào)》、《蘭州晚報(bào)》等多家媒體對他的事跡進(jìn)行了廣泛宣傳報(bào)道，劉大銘被譽(yù)為“輪椅上站起的靈魂行者”、“蘭州的‘張海迪’”。面對命運(yùn)的不公平，劉大銘不悲觀、不放棄，以堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自信、善良的態(tài)度對待生活，勇敢地與病魔抗?fàn)帲趭^地投身寫作，用自己浴火涅槃的人生，向全社會傳達(dá)了堅(jiān)強(qiáng)無畏、奮力拼搏、追求理想的正能量。
為了深入學(xué)習(xí)宣傳劉大銘同學(xué)生動(dòng)的感人事跡，進(jìn)一步激勵(lì)全市廣大師生努力工作、愛心施教、勤奮學(xué)習(xí)、追求高遠(yuǎn)，為我市教育事業(yè)的加快發(fā)展凝聚強(qiáng)大的精神力量，蘭州市教育局決定向全市教育系統(tǒng)師生發(fā)出倡議：
學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)勇于抗?fàn)?、自?qiáng)不息的拼搏精神。劉大銘身患發(fā)病率不到萬分之一的“成骨不全癥”，數(shù)次被骨科專家判了“死刑”，卻始終堅(jiān)持與病痛抗?fàn)?，“將軀干留給病魔，把靈魂留給生活”。面對命運(yùn)的不公與身體的病痛，劉大銘沒有消沉退縮，怨天尤人，()向病魔展現(xiàn)出頑強(qiáng)、自信、樂觀的態(tài)度，始終知難而進(jìn)、堅(jiān)持抗?fàn)?，在困境中以?jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝殘酷命運(yùn)，在苦難的行進(jìn)中詮釋著生命的真諦。
學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)、追求卓越的優(yōu)秀品質(zhì)。劉大銘以堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和對文學(xué)的執(zhí)著追求，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了豐碩的成果，累計(jì)創(chuàng)作三十余萬字，在全國知名報(bào)刊雜志發(fā)表作品十余萬字，被評為“全國十佳文學(xué)少年”、“中國少年作家學(xué)會主委”，是在國家一級出版社出版作品的最年輕作者。他的經(jīng)歷譜寫了一曲當(dāng)代青年的`奮斗之歌，創(chuàng)造了巨大的精神財(cái)富，是中華民族偉大復(fù)興——“中國夢”的具體追求者與實(shí)踐者。
學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)熱愛生命、感恩生活的美好品格。劉大銘曾說“源自內(nèi)心對生命的渴望，父母和親人、朋友的信任，給了我生存下去的動(dòng)力。一個(gè)人活著，不能光為了自己。我也曾想過放棄學(xué)習(xí)，好好在家休息，但我無法面對無數(shù)個(gè)會心痛和失望的眼神”。劉大銘以感恩的心回報(bào)祖國、社會及親人師友，以切實(shí)的行動(dòng)報(bào)答來自各方面的關(guān)愛，以熱愛生活、珍惜生命的言行，表現(xiàn)知性感恩之美的道德品格。劉大銘的成長歷程中除自立自強(qiáng)外，還凝聚著親人、老師、同學(xué)、醫(yī)生等各界人士的無私關(guān)愛，正是擁有對生命的關(guān)懷、對人文精神的弘揚(yáng)，使劉大銘同學(xué)成為創(chuàng)造美好人生、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的佼佼者。廣大師生要學(xué)習(xí)辛勤培育劉大銘同學(xué)成長的教師的高尚師德，學(xué)習(xí)同學(xué)們助人為樂的精神，要以對生命的熱忱，將愛心教育貫穿滲透到對學(xué)生的教育全過程，營造“以愛育愛、以愛促愛”的良好育人環(huán)境，在教書育人的崗位上真心呵護(hù)學(xué)生、普灑愛心，潤澤生命之樹茁壯成長，努力用自己的愛心、知識、智慧播種學(xué)生美好夢想，點(diǎn)燃夢想，幫助實(shí)現(xiàn)夢想，積極在教書育人的崗位上做“中國夢”的奠基者;廣大學(xué)生要學(xué)習(xí)劉大銘成長中奉獻(xiàn)愛心、潤澤生命的人文精神，學(xué)習(xí)他熱愛生命、刻苦學(xué)習(xí)的美好品德，學(xué)習(xí)他以飽滿的熱情成就遠(yuǎn)大理想、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的高遠(yuǎn)追求。
劉大銘用令人感動(dòng)的事跡譜寫著青春的贊歌，向社會釋放生命的正能量。劉大銘的生動(dòng)事例，充分體現(xiàn)了當(dāng)代青年生命不息、奮斗不止的精神風(fēng)貌，是隴原兒女身殘志堅(jiān)的優(yōu)秀典型代表。在舉國上下共同為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國夢”而努力奮斗的新時(shí)期，全市廣大師生要以劉大銘為榜樣，堅(jiān)定理想信念，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，用生命的激情與活力創(chuàng)造輝煌的業(yè)績，用對生活的執(zhí)著與熱愛譜寫人生的華章!
學(xué)習(xí)劉??
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