心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解自己的思維方式和行為模式。寫心得體會(huì)時(shí)，要突出重點(diǎn)，避免泛泛而談或一刀切地總結(jié)。以下是一些寫心得體會(huì)的案例分享，希望能給大家寫作時(shí)帶來(lái)一些靈感和思考。
管理者心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著金融行業(yè)的快速發(fā)展，銀行支行的管理者面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。為了提高管理者的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，我所在的銀行組織了一次針對(duì)支行管理者的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的目的是幫助管理者更好地適應(yīng)金融市場(chǎng)的變化，提高支行的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲（300字）。
培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了許多與支行管理相關(guān)的內(nèi)容，包括團(tuán)隊(duì)管理、決策能力培養(yǎng)、風(fēng)險(xiǎn)控制等。其中，團(tuán)隊(duì)管理是我覺得最有收獲的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)管理能夠有效地提高支行的工作效率和員工的工作積極性。另外，培訓(xùn)還注重了決策能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)了一些決策的基本原則和方法。這對(duì)于我們?cè)谌粘９ぷ髦凶龀隹茖W(xué)合理的決策起到了很大的幫助。
第三段：培訓(xùn)中的案例分析和討論（300字）。
在培訓(xùn)中，我們通過(guò)案例分析的方式進(jìn)行了討論和交流。這種培訓(xùn)模式非常實(shí)用，不僅幫助我們更好地理解理論知識(shí)，還培養(yǎng)了我們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我記得有一次，我們討論了一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理方面的案例，大家從不同角度提出了各自的觀點(diǎn)和解決方案。經(jīng)過(guò)討論，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題可以有多種解決方法，而最佳的解決方案需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力得出。這次討論讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也增強(qiáng)了我解決問(wèn)題的能力。
第四段：學(xué)以致用和改進(jìn)工作方法（200字）。
培訓(xùn)結(jié)束之后，我將學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到了實(shí)際工作中，并逐漸取得了一些成效。我學(xué)會(huì)了更加有效地管理團(tuán)隊(duì)，提高了員工的工作積極性和工作效率。同時(shí)，我還改進(jìn)了自己的工作方法，提高了決策的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。這讓我在日常工作中更加從容地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，也讓我更加信心滿滿地面對(duì)未來(lái)的發(fā)展。
第五段：對(duì)培訓(xùn)效果的總結(jié)和展望（200字）。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的支行管理者不僅需要具備一定的專業(yè)知識(shí)，更需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，我不僅獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也提高了自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。我相信，在今后的工作中，我將能夠更好地發(fā)揮自己的作用，提高支行的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，為銀行的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)這次支行管理者培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這將為我未來(lái)的工作提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并有助于我更好地推動(dòng)支行的發(fā)展。我相信，只有不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，我們才能夠更好地適應(yīng)金融市場(chǎng)的變化，為銀行的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
管理者心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
作為一名銀行支行的管理者，我一直認(rèn)識(shí)到自己在職業(yè)發(fā)展中需要不斷提升自己的管理能力，因此對(duì)于這次支行管理者培訓(xùn)，我充滿了期待。在正式參加培訓(xùn)前，我準(zhǔn)備了充足的時(shí)間，閱讀了相關(guān)管理書籍，研究了最新的管理理論和實(shí)踐，力求在培訓(xùn)中能夠?qū)W以致用，找到合適的方法提升自己的管理水平。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容與收獲。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括了團(tuán)隊(duì)管理、溝通協(xié)調(diào)、決策分析等多個(gè)方面。在團(tuán)隊(duì)管理這一塊中，我學(xué)習(xí)到了如何激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性，以及如何合理分配任務(wù)和監(jiān)督工作進(jìn)展。在溝通協(xié)調(diào)的部分，我了解到溝通的重要性，并學(xué)習(xí)了一些有效的溝通技巧，比如傾聽、表達(dá)和反饋。在決策分析的環(huán)節(jié)中，我學(xué)習(xí)到了如何通過(guò)數(shù)據(jù)分析和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估做出明智的決策，以及如何預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)潛在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我對(duì)于支行管理的各個(gè)方面有了更深入的了解，也提高了自己的管理能力。
第三段：培訓(xùn)的案例分析與實(shí)踐操作。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我們還進(jìn)行了一些案例分析和實(shí)踐操作，通過(guò)實(shí)際案例的討論和分析，我更加深入地理解了管理的復(fù)雜性和多樣性。在實(shí)踐操作中，我有機(jī)會(huì)模擬真實(shí)情境，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧進(jìn)行各種管理活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)了自己在一些方面的不足，并通過(guò)反思和改進(jìn)，逐漸提升了自己的管理水平。這些案例分析和實(shí)踐操作不僅加深了我對(duì)于管理知識(shí)的理解，也鍛煉了我的動(dòng)手實(shí)踐能力。
第四段：與其他管理者的交流與學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我還有機(jī)會(huì)與其他來(lái)自不同支行的管理者們進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我了解到了不同支行管理的實(shí)際情況和面臨的挑戰(zhàn)，并從他們的經(jīng)驗(yàn)中獲得了啟發(fā)和借鑒。這種跨區(qū)域的交流與學(xué)習(xí)不僅拓寬了我的視野，也增加了我的寶貴經(jīng)驗(yàn)，幫助我更好地理解和適應(yīng)不同的管理環(huán)境。
第五段：培訓(xùn)后的感悟與未來(lái)計(jì)劃。
通過(guò)這次支行管理者培訓(xùn)，我深深感悟到管理工作的重要性和挑戰(zhàn)性。管理者不僅要具備專業(yè)知識(shí)和技能，還要具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)能力和問(wèn)題解決能力。在未來(lái)，我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)于管理理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷積累和實(shí)踐，不斷提升自己的管理水平。我也將繼續(xù)與其他管理者保持交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)分享和互助，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié)：
通過(guò)這次支行管理者培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的管理理論和方法，也鍛煉了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我深深體會(huì)到管理者的角色和責(zé)任，也明白到管理者需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。這次培訓(xùn)不僅改變了我對(duì)于管理的認(rèn)識(shí)，也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我會(huì)成為一名更出色的支行管理者。
管理者心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
人人都渴望成功，如何在有限的人生中迎來(lái)自己的成功呢？在《高效能認(rèn)識(shí)的七個(gè)習(xí)慣》中講到習(xí)慣是知識(shí)、技巧、意愿三者的交集，七個(gè)習(xí)慣依次是：積極主動(dòng)、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統(tǒng)合綜效、不斷更新。我們常說(shuō)想要成功就要努力，但是比努力更重要的卻是努力的方向，要以終為始樹立明確的目標(biāo)，制定詳實(shí)的計(jì)劃，以目標(biāo)為導(dǎo)向不斷努力；以積極主動(dòng)的態(tài)度去面對(duì)工作生活，用四象限法區(qū)分工作中的事情，合理安排工作，簡(jiǎn)潔、高效的完成工作。
我們通常通過(guò)會(huì)議解決工作中遇到的問(wèn)題，但是會(huì)議的成本我們卻很少關(guān)注。如何能開好會(huì)議呢？這就用到我們的會(huì)議六步法，依次是：會(huì)議計(jì)劃、資料與人員、議程安排、會(huì)議控制、總結(jié)與記錄、決策與執(zhí)行。在培訓(xùn)中觀看視頻短片中主人公所犯的錯(cuò)誤，我深深的體會(huì)到無(wú)序的會(huì)議對(duì)工作的危害有多大，通過(guò)與同組學(xué)員不斷討論總結(jié)，我慢慢了解掌握了組織會(huì)議的基本常識(shí)。會(huì)議管理還對(duì)我們?nèi)粘５墓ぷ饔泻艽蟮闹笇?dǎo)作用，出現(xiàn)問(wèn)題、組織相關(guān)人員制定解決問(wèn)題的方法、處理問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行跟蹤，對(duì)我們的日常工作形成有效的閉環(huán)管理，提高我們對(duì)問(wèn)題的處理和預(yù)防能力。
在工作中我們總是想如何提高自己在的工作效率，如何有效的`管理時(shí)間，讓時(shí)間這種不可再生資源利用率最大化。這就需要我們養(yǎng)成高效能的習(xí)慣，統(tǒng)籌安排時(shí)間，優(yōu)化工作流程，選擇合適的工具，在第一次的時(shí)候就努力把事情做好，用四象限法區(qū)分事件，在正確的時(shí)間，用正確的方法完成自己工作。
在培訓(xùn)期間，學(xué)員們利用業(yè)余時(shí)間，在短短的兩天時(shí)間組織了一場(chǎng)非常成功的聯(lián)歡會(huì)。在欣賞同學(xué)們的精彩才藝的同時(shí)，我深深感到團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大，正如歌曲中唱到”一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團(tuán)”，這也是我這次培訓(xùn)最大的收獲之一。
管理者心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
4月11日—12日上午，我們參加了在縣繼續(xù)教育中心舉辦的“師德師風(fēng)管理者培訓(xùn)”活動(dòng)，先后聽取了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)楊局長(zhǎng)、張局長(zhǎng)，朱股長(zhǎng)以及專家史股長(zhǎng)和一線管理者陳校長(zhǎng)及繼教中心王校長(zhǎng)、嚴(yán)主任等領(lǐng)導(dǎo)所作的專題講座或報(bào)告，讓人受益匪淺，感觸頗深。
教育的根本任務(wù)是“立德樹人”，而作為以教書育人為使命的教師，必須要為人師表，必須要立德修身。用楊局長(zhǎng)的話說(shuō)：“師德師風(fēng)的好壞，直接影響到學(xué)生的一生，左右著教師的發(fā)展，關(guān)乎教育事業(yè)的興衰?！笨v觀身邊教育事，無(wú)不與師德師風(fēng)有關(guān)。因而，局領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴，明確提出當(dāng)前的四大目標(biāo)：一是義務(wù)教育均衡發(fā)展通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收；二是校園安全重大責(zé)任事故0目標(biāo)；三是高考中考在全市位列前茅；四是師德師風(fēng)重大問(wèn)題0目標(biāo)。我認(rèn)為項(xiàng)項(xiàng)抓住了鄖西教育的“牛鼻子”，尤其是師德師風(fēng)建設(shè)，任重而道遠(yuǎn)，是教師隊(duì)伍建設(shè)之魂。我們?cè)?jīng)誤認(rèn)為抓“德”的問(wèn)題，是務(wù)虛之舉，抽象難以操作，因而，以往基本上是造造聲勢(shì)，做做樣子，走走過(guò)場(chǎng)，叫而不抓，抓而不實(shí)，無(wú)關(guān)痛癢，不了了之。可在今年這個(gè)特殊時(shí)期，在“鄖西教育陣痛”之后，在全國(guó)政治新生態(tài)下，來(lái)抓這項(xiàng)工作，決不是“做秀”，是大勢(shì)所趨，形勢(shì)使然，問(wèn)題所迫，人民所盼。因而，每一位教師都必須警醒思想，端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，躬身實(shí)踐，養(yǎng)德敬業(yè)，不碰“底線”，不越“邊線”，不踩“紅線”，講政治規(guī)矩，守政治紀(jì)律，做“德藝雙馨”教師。
開始抓起。重點(diǎn)剖析了十大問(wèn)題，列舉了大量生動(dòng)的實(shí)例，件件教訓(xùn)深刻。二是采取多種方法，宣傳貫徹各級(jí)對(duì)教師師德師風(fēng)的規(guī)定和禁令，加大力度，表?yè)P(yáng)一批先進(jìn)，推出一批骨干，帶動(dòng)一批后進(jìn)。三是認(rèn)真落實(shí)師德師風(fēng)考評(píng)程序，確保本校師德師風(fēng)考評(píng)走向正常化軌道，造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，人民滿意的教師隊(duì)伍，促進(jìn)師德師風(fēng)與教育教學(xué)質(zhì)量一樣上臺(tái)階。按照局里統(tǒng)一要求，考評(píng)從五月份正式啟動(dòng)，總體上分平時(shí)考核和年終考核，都是百分制，平時(shí)考核按月進(jìn)行，年末取月平均值，年終考核在每年六月份進(jìn)行，其中月平均值占年度總分的30%，年終考核占年度總分的70%。而每次考評(píng)又由自己評(píng)議、服務(wù)對(duì)象評(píng)議、教師互評(píng)、考評(píng)小組評(píng)議四部分合成，其中，自評(píng)占20%，服務(wù)對(duì)象評(píng)議占20%，教師互評(píng)占30%，考評(píng)小組評(píng)議占30%。師德年度考評(píng)的等級(jí)又依據(jù)分?jǐn)?shù)按比例劃定，“優(yōu)秀”不超過(guò)教師總數(shù)的20%；“良好”不超過(guò)教師總數(shù)的40%；“合格”不超過(guò)教師總數(shù)的30%；“不合格”控制在教師總數(shù)的.10%以內(nèi)?？荚u(píng)的結(jié)果使用：一是作為評(píng)“師德標(biāo)兵”和“師德骨干”的重要依據(jù)；二是按一定分值計(jì)入年度考核相關(guān)“師德項(xiàng)目”的總分中；三是“師德優(yōu)秀”是確定年度考核優(yōu)秀的前提，是市級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)的必備前提；四是師德考評(píng)定為“不合格”的，在年度考核、職稱評(píng)聘、職務(wù)聘任、申請(qǐng)調(diào)動(dòng)、提拔任用、績(jī)效兌現(xiàn)等方面實(shí)行“一票否決”。
方案涉內(nèi)容之廣，修訂次數(shù)之多，規(guī)定程序之明，各種比例之準(zhǔn)，可操作性之強(qiáng)，結(jié)果信度之高，出臺(tái)貫徹之慎，結(jié)果使用之嚴(yán)，都是鄖西歷史上所沒有的。
通過(guò)培訓(xùn)，作為一名校長(zhǎng)，心中有了底，回來(lái)后，召開了專門班子會(huì)和教師會(huì)，認(rèn)真研究落實(shí)此項(xiàng)工作。
一是學(xué)習(xí)動(dòng)員，成立組織。
認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了培訓(xùn)會(huì)精神，并成立了師德師風(fēng)考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)習(xí)了相關(guān)文件，要讓所有班子成員和廣大職工正確對(duì)待師德師風(fēng)考評(píng)工作，處處嚴(yán)格要求自己，要做到：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。要適應(yīng)新常態(tài)，爭(zhēng)做“四有”之師。
并結(jié)合學(xué)校實(shí)際討論制定了《澗池中學(xué)教師管理“十項(xiàng)禁規(guī)”》：
10、禁止工作日中午飲酒，嚴(yán)禁酒后進(jìn)教室上課或者找學(xué)生談話輔導(dǎo)，更不得借酒撒沷，干擾單位工作秩序；不得在辦公室、教室或者食堂等校園內(nèi)公共場(chǎng)所抽煙。
以上“十條禁規(guī)”是“師德底線”，請(qǐng)全體教職工嚴(yán)格遵守，若有違反，輕者批評(píng)教育，挽回影響，在師德考評(píng)總分中酌情扣分，對(duì)于屢教不改、態(tài)度惡劣者，師德年度總評(píng)直接定為“不合格”，對(duì)嚴(yán)重違反職業(yè)道德的教師，移送紀(jì)檢、司法部門依規(guī)處理。
二是修訂細(xì)則，完善方案。
結(jié)合本校突出問(wèn)題，修訂完善相關(guān)細(xì)則，科學(xué)制訂各項(xiàng)表冊(cè)，從多角度多層次來(lái)考評(píng)教師師德師風(fēng)情況，并將相關(guān)方案、細(xì)則經(jīng)校委會(huì)磋商，教代會(huì)討論，職代會(huì)通過(guò)，力爭(zhēng)做到：過(guò)程公開到位，操作陽(yáng)光有序，結(jié)果客觀公正。
三是推出典型，樹立標(biāo)桿。
要把大家公認(rèn)的得分較高的“貨真價(jià)實(shí)”的“優(yōu)秀教師”推選出來(lái)，作為本校的“師德標(biāo)兵”和“師德骨干”，打宣傳牌上網(wǎng)，做形象牌上墻，樹典型牌入心，出行動(dòng)牌有形，“有圖有真相”，以此帶動(dòng)一批，影響一片。
四是帶動(dòng)全局，促進(jìn)工作。
要把師德師風(fēng)考評(píng)作為推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的切入點(diǎn)，以此促進(jìn)均衡發(fā)展工作，校園安全管理工作，教育教學(xué)質(zhì)量提升工作，以師德建設(shè)統(tǒng)率全局，輻射全校，帶動(dòng)全員，改變?nèi)?，為?chuàng)辦“人民滿意教育”作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
管理者心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展和企業(yè)的不斷壯大，班組管理者的角色愈發(fā)重要。為了提升班組管理者的能力和素質(zhì)，我參加了一次班組管理者培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了班組管理者的責(zé)任和重要性，同時(shí)也學(xué)到了許多班組管理方面的知識(shí)和技巧。下面，我將從培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、收獲體會(huì)和今后的發(fā)展五個(gè)方面進(jìn)行論述。
首先，培訓(xùn)目標(biāo)的明確對(duì)于培訓(xùn)的效果非常重要。在班組管理者培訓(xùn)課程中，我們的培訓(xùn)目標(biāo)非常明確，即提高班組管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)培訓(xùn)，我們了解到，“只有與員工良好溝通，使員工能全情投入工作，才能實(shí)現(xiàn)工作的高效完成。”培訓(xùn)目標(biāo)的明確，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有了清晰的方向和目標(biāo)，更加有針對(duì)性地提升了我們的管理能力。
其次，培訓(xùn)內(nèi)容的豐富和實(shí)用是培訓(xùn)的關(guān)鍵。班組管理者培訓(xùn)課程內(nèi)容包括了管理心理學(xué)、溝通技巧、沖突管理、激勵(lì)激發(fā)員工積極性等方面的知識(shí)。這些內(nèi)容豐富而又實(shí)用，使我們?cè)趯?shí)際工作中能夠應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如，我們學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確理解員工的需求，運(yùn)用積極、鼓勵(lì)的語(yǔ)言與員工溝通，能夠更好地激勵(lì)員工的積極性，提高工作效率。培訓(xùn)內(nèi)容的豐富和實(shí)用性使我們不僅對(duì)班組管理有了更深刻的理解，也能夠更好地應(yīng)對(duì)管理工作中的各種挑戰(zhàn)。
再次，培訓(xùn)方法的多樣性和互動(dòng)性對(duì)于培訓(xùn)的效果非常重要。本次培訓(xùn)采取了多種培訓(xùn)方法，如理論講解、案例分析、小組討論、角色扮演等。這些培訓(xùn)方法不僅使培訓(xùn)過(guò)程更加生動(dòng)有趣，也增強(qiáng)了學(xué)員的參與感和互動(dòng)性，提高了培訓(xùn)效果。通過(guò)小組討論和角色扮演，我們有機(jī)會(huì)在模擬情境中實(shí)踐和運(yùn)用我們學(xué)到的知識(shí)和技巧，在動(dòng)手實(shí)踐中加深理解和記憶。培訓(xùn)方法的多樣性和互動(dòng)性使我們的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)和深入，提高了學(xué)習(xí)的效果。
另外，通過(guò)培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的體會(huì)和收獲。首先，我意識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的班組管理者需要具備多方面的能力。除了專業(yè)知識(shí)外，溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、問(wèn)題解決能力等同樣重要。其次，作為一名班組管理者，要學(xué)會(huì)換位思考，了解員工的需求，給予他們足夠的關(guān)心和支持。只有建立起良好的員工關(guān)系，才能更好地發(fā)揮員工的潛力。最重要的是，要注重自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷提升自己的管理能力和素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地應(yīng)對(duì)不同的管理挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。
最后，我對(duì)今后的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和期望。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足和提升空間，明白了班組管理者需要具備的多方面能力。因此，我決心要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升，提高自己的管理能力和素質(zhì)，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和企業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望能夠分享自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，與其他班組管理者交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
通過(guò)這次班組管理者培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足和提升的必要性，并學(xué)到了許多實(shí)用的管理知識(shí)和技巧。我相信，隨著自身的不斷學(xué)習(xí)和努力，我將成為一名優(yōu)秀的班組管理者，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和企業(yè)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
管理者心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
班組管理者培訓(xùn)是提升自身組織能力和領(lǐng)導(dǎo)技能的重要途徑。在班組管理者培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)良好的班組管理對(duì)于團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，讓我受益匪淺。
第一段：培訓(xùn)前的期待
在接到參加班組管理者培訓(xùn)的邀請(qǐng)時(shí)，我對(duì)自己有一定的期待。作為一個(gè)新晉的班組管理者，我雖然有一定的管理經(jīng)驗(yàn)，但是仍然對(duì)如何更高效地管理團(tuán)隊(duì)有一些困惑。我期望通過(guò)這次培訓(xùn)，能夠?qū)W到一些實(shí)用的管理方法和技巧，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力，從而更好地推動(dòng)班組的工作。
第二段：培訓(xùn)過(guò)程中的收獲
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多珍貴的知識(shí)和技能。首先，我了解到了團(tuán)隊(duì)管理的核心是激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和團(tuán)隊(duì)凝聚力。通過(guò)合理設(shè)定目標(biāo)，并與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行充分的溝通和協(xié)調(diào)，可以激發(fā)他們的工作熱情，提高工作效率。其次，一個(gè)良好的班組管理者應(yīng)該具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。在團(tuán)隊(duì)中，不同的成員有不同的背景和個(gè)性，管理者需要根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行有效的溝通，并能夠在沖突出現(xiàn)時(shí)進(jìn)行靈活的協(xié)調(diào)。除此之外，我還學(xué)到了一些團(tuán)隊(duì)激勵(lì)和獎(jiǎng)懲方法，以及如何合理地分配任務(wù)和資源等管理技巧。
第三段：培訓(xùn)后的反思
培訓(xùn)結(jié)束后，我對(duì)自己的管理能力進(jìn)行了一番反思。我意識(shí)到在過(guò)去的管理中，我存在一些問(wèn)題和不足。比如在溝通上，我常常采取單向的下達(dá)指令的方式，而忽視了與團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng)和傾聽。在任務(wù)分配上，我往往沒有充分考慮到成員的能力和喜好，導(dǎo)致有些成員感到壓力過(guò)大或者任務(wù)乏味。通過(guò)這次培訓(xùn)，我知道了應(yīng)該更加關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的需求和意見，合理安排任務(wù)，并為他們提供相應(yīng)的培訓(xùn)和支持，從而更好地激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造力。
第四段：將培訓(xùn)應(yīng)用于實(shí)踐
培訓(xùn)的目的不僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去。在這方面，我決定從自己身上做起，將培訓(xùn)中學(xué)到的管理方法和技巧應(yīng)用到實(shí)際的工作中。首先，我會(huì)主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通，聽取他們的建議和意見，在制定工作計(jì)劃和任務(wù)分配時(shí)充分考慮到他們的意愿和能力。其次，我會(huì)注意及時(shí)給予團(tuán)隊(duì)成員適當(dāng)?shù)募?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，提高他們的工作熱情和滿意度。最后，我會(huì)定期組織團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，提升他們的專業(yè)能力和管理意識(shí)。
第五段：對(duì)未來(lái)的期望
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)于自己的班組管理者角色有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并且在實(shí)踐中也取得了一些成效。但我深知管理者的學(xué)習(xí)永無(wú)止境，我會(huì)繼續(xù)不斷地提升自己的管理能力和組織能力。我期待能夠在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，有效地推動(dòng)班組的發(fā)展，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，在班組管理者培訓(xùn)中，我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我增強(qiáng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力，提高了班組的工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。我將一直保持學(xué)習(xí)的熱情和勇于實(shí)踐的精神，不斷追求卓越的班組管理水平。
管理者心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
在這金秋收獲的季節(jié)我有幸參加了全省電教機(jī)構(gòu)人員全員培訓(xùn)——技術(shù)管理者培訓(xùn)班。我非常珍惜本次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聆聽，做好記錄，并及時(shí)完成作業(yè)。培訓(xùn)期間我聆聽了新鮮的理念，為更好的開展電化教育打下了良好的基礎(chǔ)。
聆聽了費(fèi)龍博士的《我國(guó)教育信息化技術(shù)服務(wù)的任務(wù)和新進(jìn)展》，聆聽了張向東老師的《信息化素養(yǎng)與專業(yè)能力發(fā)展》、聆聽了黑龍江省電化就與管技術(shù)室主任常冬講解了新形勢(shì)下電教人員應(yīng)具備的信息化素養(yǎng)與提升路徑和新形勢(shì)下電教人員應(yīng)具備的專業(yè)能力與發(fā)展路徑。
很好的了解了電教人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)和發(fā)展路徑。聆聽了原北京電化教育館館長(zhǎng)潘克明館長(zhǎng)的《電教管理領(lǐng)導(dǎo)力與提升路徑》全面透徹的講解讓我受益匪淺。聆聽了常冬關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的狀況及其在基礎(chǔ)教育教學(xué)中的應(yīng)用和信息技術(shù)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和信息技術(shù)化在教學(xué)中的應(yīng)用的期待，讓我對(duì)未來(lái)學(xué)校教育充滿了期待。領(lǐng)會(huì)了常冬主任關(guān)于“三通”工作的解析“三通”工作推進(jìn)策略、困難和對(duì)策使我們對(duì)“三通”工作有了明確的認(rèn)識(shí)。
省電教化總工程師姚德明的國(guó)際國(guó)內(nèi)教育信息化裝備發(fā)展新進(jìn)展和我省基礎(chǔ)教育信息化裝備現(xiàn)狀及信息化的環(huán)境和要求。了解到，電化教育對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。這就對(duì)我們電化教育教師有了更高的要求，同時(shí)也覺得自己肩上的擔(dān)子更重了。所以，我們電教教師要具備良好的信息素養(yǎng)，終身學(xué)習(xí)，不斷完善時(shí)代的需求。及時(shí)更新教育理念，具有現(xiàn)代化教育思想，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具，把優(yōu)質(zhì)資源帶進(jìn)課堂，達(dá)到信息技術(shù)與教育實(shí)踐的深度融合。真正實(shí)現(xiàn)教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。
現(xiàn)階段，我省正推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”工程，即:寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通;資源公共服務(wù)平臺(tái)、管理公共服務(wù)平臺(tái)。目前我?！叭▋善脚_(tái)”工作面臨很大困難，主要原因是經(jīng)費(fèi)投入不足，剛剛能實(shí)現(xiàn)寬帶校校通，班班通還未能實(shí)現(xiàn)，更不用說(shuō)人人通了。但我想隨著電化教育的推進(jìn)，這些問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我校教育信息化終將逐步廣泛開展起來(lái)。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)不但了解到了國(guó)家的大政策同時(shí)了解到了省里的實(shí)現(xiàn)信息現(xiàn)代化的現(xiàn)狀和政策知識(shí)，明確了我們作為技術(shù)管理者的職責(zé)，為今后更好的開展好本地區(qū)本學(xué)校的信息化工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我有信息做好自己本職的工作，做一個(gè)合格的電教人。
管理者心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
6月的第一個(gè)周末，我有幸參加了高伯任老師的[關(guān)于企業(yè)中層管理者——最有效的企業(yè)輔導(dǎo)]的培訓(xùn)課程。兩天的課程排得滿滿當(dāng)當(dāng)，穿著正裝坐在沒有空調(diào)的培訓(xùn)室，原本應(yīng)該是件很不快樂(lè)的事。但是，時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，高老師的課很精彩，大家圍坐在一起：交流、玩游戲、分享培訓(xùn)心得，真是一大快事。
我是一位編輯主管，年輕有夢(mèng)想，部門員工也都是年紀(jì)輕輕的熱血小青年們，我一心想把這個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)好——打造一支有激情、有戰(zhàn)斗力、有能力的團(tuán)隊(duì)。但是缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)也一直有意無(wú)意地指引、教導(dǎo)我應(yīng)該怎樣帶好團(tuán)隊(duì)，但進(jìn)步不是很明顯。一直被究竟什么是管理能力這個(gè)問(wèn)題所困擾，就管理風(fēng)格（“指令式、中層管理者式、團(tuán)隊(duì)式、授權(quán)式”）來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為在不同的時(shí)期不同的環(huán)境下需要變換不同的管理風(fēng)格，積極、有效地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出最大的潛能，很好地完成工作任務(wù)是一切管理工作的落地。但是具體操作起來(lái)總是會(huì)困惑、在難題面前會(huì)顯得有些不自信，這不僅影響了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，還使自己對(duì)工作不再滿腹激情。
這兩天的企業(yè)中層管理者培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有著很重要的意義，仿佛眼前的道路變得平坦了、天空變得亮堂堂，對(duì)于團(tuán)隊(duì)的管理也不再恐懼和迷惘。管理者不需要多么有魄力，不需要多么高大多么威嚴(yán)，重要的是能夠指引員工們朝著正確的、更好的方向前進(jìn)，幫助員工在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，幫助他們?cè)诠ぷ髦腥〉酶蟮倪M(jìn)步，出色地完成工作任務(wù)！
當(dāng)把自己定位于一個(gè)“中層管理者”角色的時(shí)候，我覺得很多問(wèn)題都變得簡(jiǎn)單明了了。中層管理者的技術(shù)在于發(fā)掘人的潛能，換一句話說(shuō)就是：領(lǐng)導(dǎo)能力即是發(fā)揮下屬能力的能力。成為一個(gè)好的企業(yè)中層管理者重在有效的對(duì)話技術(shù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)對(duì)方意識(shí)到問(wèn)題、并尋求有效方法解決問(wèn)題。高老師說(shuō)了一句很形象的話：中層管理者就是讓你看到鏡子和窗子。這里，鏡子就是真實(shí)的自己，而窗子則是美好的東西。成為一面平實(shí)的好鏡子、一扇透亮的窗戶，正向地引導(dǎo)某個(gè)人，確定工作目標(biāo)，積極地聆聽、鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用一些問(wèn)題幫助他們深入思考，和他們分享自己的一些工作經(jīng)驗(yàn)，包括之前所犯的一些錯(cuò)誤，設(shè)立下一步的工作規(guī)范，授權(quán)于他們并告知相關(guān)部門，每次對(duì)話都以一個(gè)重述或總結(jié)結(jié)束，并就下一次的有效溝通做一些預(yù)先的安排。
“當(dāng)沒有退路的時(shí)候，就會(huì)把事情做好?！毕胍獙F(tuán)隊(duì)管理好，就需要將自己置于一個(gè)絕境。設(shè)想若是管理不好這支隊(duì)伍，他們掌握不好工作中的技術(shù)、方法，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)將是一次失敗的工作經(jīng)歷，因?yàn)樗麄冞€年輕，他們有夢(mèng)想，我需要盡自己最大的力量幫助他們保護(hù)好這些夢(mèng)想。而對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，這是我從大學(xué)到社會(huì)的第一份真正意義上的工作，若是我做不好，對(duì)我今后的工作都會(huì)有或多或少的影響。我不希望看到自己的失敗，不希望看到被挫敗包圍著的自己，不希望父母失望，不希望自己對(duì)自己失望。
我一直都覺得很幸運(yùn)——能在這么好的氛圍中工作，我們公司為我們員工的工作、學(xué)習(xí)提供了最大化的支持，在問(wèn)題面前我們都是平等的個(gè)體，我們探討問(wèn)題、互幫互助、共同進(jìn)步。每個(gè)人都有發(fā)光的一面，從他人身上我們總能發(fā)現(xiàn)自己不足的一面，然后學(xué)習(xí)他人好的方面，彌補(bǔ)自己的不足，才能更好地提升自己。
角色認(rèn)知，做的時(shí)間不一樣，如何去定位這個(gè)角色，承擔(dān)這個(gè)崗位的職責(zé)，管理的知識(shí)和管理的技能的傳授，從而提升我們的管理水平。講解了帶團(tuán)隊(duì)所需要的核心技能。管理人員角色認(rèn)知及職責(zé)，對(duì)這個(gè)崗位的角色認(rèn)知。最大的收獲是做一個(gè)目標(biāo)性的管理人員，不是保姆。對(duì)員工要會(huì)關(guān)心，會(huì)幫助，會(huì)要求！職場(chǎng)心態(tài)，馬老師給我們的講解了積極心態(tài)、感恩的心。而且用了很新穎的授課方式，我們的聽課激情被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。讓溝通更有效，馬老師講述溝通的幾個(gè)重要的'技巧，并通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練讓我們認(rèn)真體會(huì)溝通和重要性。主持會(huì)議的技巧，這是我感覺最有用的，會(huì)議如何去開展，會(huì)議的幾種模板。例如說(shuō)早會(huì)經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵點(diǎn)有四個(gè)：業(yè)績(jī)的匯報(bào)與跟蹤，用數(shù)據(jù)說(shuō)話公布團(tuán)隊(duì)指標(biāo)的完成情況，達(dá)成的個(gè)人，那些個(gè)人是差一點(diǎn)點(diǎn)就能拿到激勵(lì)方案的個(gè)人都是使團(tuán)隊(duì)目標(biāo)強(qiáng)化的辦法；技能培訓(xùn)與分享，獎(jiǎng)勵(lì)的兌現(xiàn)與表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的伙伴；激勵(lì)的方案與追蹤，拿數(shù)字說(shuō)話我們還有幾個(gè)伙伴差多少，最后加油喊口號(hào)，開心上線。我們的未來(lái)不是夢(mèng)，原本以為一些簡(jiǎn)單的管理知識(shí)，可以給我們的老師講解得實(shí)在豐富，在老師們繪聲繪色的講解中，我們也更能理解和接受到這些陌生的管理理念。
管培訓(xùn)期學(xué)到的知識(shí)獲益良多，讓我感觸最深的是學(xué)無(wú)止境，培訓(xùn)班里有只入公司半年的儲(chǔ)備組長(zhǎng)，有在組長(zhǎng)崗位上工作半年的，也有在公司多個(gè)崗位十幾年現(xiàn)在參加儲(chǔ)備組長(zhǎng)培訓(xùn)的，但是我們都暫時(shí)忘記自己的工作，忘我的學(xué)習(xí)，抱著空杯的心態(tài)去學(xué)習(xí)。大家各抒己見分享自己在崗位上的一些經(jīng)驗(yàn)，特別是咱們?nèi)康墓芾砣藛T，更強(qiáng)烈的去表達(dá)自己。也讓我看到了自身的差距，有差距沒關(guān)系，意識(shí)到了我們才能更好的去進(jìn)步。
這次培訓(xùn)我會(huì)把學(xué)到的更多的通過(guò)想練和創(chuàng)新更好的運(yùn)用到我的工作當(dāng)中，我應(yīng)該慶幸有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)，但是任何的技巧只有不斷的時(shí)間，反復(fù)練習(xí)成為習(xí)慣性行為后才能產(chǎn)生效果。相信通過(guò)一段時(shí)間的消化運(yùn)用，我們的管理能力會(huì)有更大的進(jìn)步！
管理者心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
“工欲善其事，必先利其器?！痹谑灼凇度〖徔椘髽I(yè)基層管理人員培訓(xùn)》里得以充分的`體現(xiàn)，來(lái)自全省不同的地區(qū)和崗位、年齡跨度30余歲的七十八名紡織學(xué)員，帶著共同的追求，相同的理念，一起渡過(guò)緊張而充實(shí)的十天。每一天里看到的都是聚精會(huì)神如饑似渴的學(xué)習(xí)場(chǎng)面，聽到的都是相互溝通與交流的聲音，體現(xiàn)的是對(duì)本單位領(lǐng)導(dǎo)給予學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的珍惜，以及積極向上、與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的精神。時(shí)間的緊張短暫，課程的緊湊，內(nèi)容的豐實(shí)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教授的精彩講演，是全體學(xué)員的共同感受，使我們對(duì)當(dāng)前紡織形勢(shì)以及基層管理人員所應(yīng)具備的能力素質(zhì)有了更深刻地理解。
紡織行業(yè)是市場(chǎng)化高、競(jìng)爭(zhēng)激烈的行業(yè)，西方貿(mào)易保護(hù)主義對(duì)紡織品的出口構(gòu)成了威脅，國(guó)際貿(mào)易環(huán)境更為嚴(yán)峻，國(guó)內(nèi)低水平重復(fù)建設(shè)造成整體資源緊張已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。面對(duì)多方面的挑戰(zhàn)，紡織企業(yè)必須進(jìn)行準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位，建立和維持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，追求最佳的生產(chǎn)效率，提高產(chǎn)品檔次，開發(fā)人力資源，提高管理素質(zhì)，。才能得以生存并求得發(fā)展。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人力資源管理變得更加復(fù)雜，基層管理人員要成為連接上層領(lǐng)導(dǎo)和員工的紐帶，并通過(guò)基層管理者鼓舞員工士氣，提高產(chǎn)量，保證產(chǎn)量，降低消耗降低成本，使公司領(lǐng)導(dǎo)的意圖和公司利益得以實(shí)現(xiàn)和保障，必須充分發(fā)揮和具備組織、指揮、控制、協(xié)調(diào)的能力和素質(zhì)。
管理是設(shè)計(jì)并維持一種良好環(huán)境，讓人在群體中高效率地完成既定目標(biāo)。在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中基層管理人員既是導(dǎo)演也是演員，必須具備理解上級(jí)指令、分解工作任務(wù)、指導(dǎo)他人活動(dòng)、解決問(wèn)題、專業(yè)技術(shù)、良好的溝通協(xié)調(diào)、激勵(lì)下屬的能力，其行為規(guī)范和道德修養(yǎng)要求格外高。這些能力和素養(yǎng)需要不斷地學(xué)習(xí)、積累和實(shí)踐，具備了個(gè)人影響力，就能用人格的力量產(chǎn)生號(hào)召力、凝聚力，讓員工發(fā)揮最大潛力，各使己長(zhǎng)，群策群力，以競(jìng)事功。
隨著改革的不斷深入，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的公有制思維定勢(shì)下的勞動(dòng)方式，崗位定員方式，正在不斷的變革，員工的接受能力和心理承受能力以及所帶來(lái)的思想波動(dòng)造成的生產(chǎn)作業(yè)隱患，無(wú)時(shí)不在考驗(yàn)著我們基層管理人員的溝通協(xié)調(diào)能力和采取怎樣的激勵(lì)應(yīng)對(duì)措施的能力。xx年9月份我們公司在進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整中，進(jìn)行人性化操作，對(duì)年齡偏大、身體狀況較差的員工讓其自愿辦理內(nèi)部退養(yǎng)，在操作過(guò)程中，出現(xiàn)了較大的波動(dòng)，對(duì)退養(yǎng)范圍內(nèi)的待遇比例不滿意，范圍外的由于生產(chǎn)車間勞動(dòng)強(qiáng)度大和考慮以后不確定因素的顧慮也采取集體行動(dòng)爭(zhēng)取退養(yǎng)，一段時(shí)間內(nèi)人心浮動(dòng)。此時(shí)此刻，溝通發(fā)揮了作用，對(duì)政策宣傳，對(duì)形勢(shì)的教育，對(duì)員工不同情況區(qū)別對(duì)待，環(huán)環(huán)相扣，溝通到位，退與留的員工人心穩(wěn)定，即達(dá)以了到了公司要求的預(yù)期目的，又確保了生產(chǎn)秩序的正常。
管理基本定義是通過(guò)他人來(lái)完成任務(wù)。激勵(lì)是研究一個(gè)人完成一項(xiàng)工作的內(nèi)在心理意愿，員工能否高效率本地完成工作，已確保工序目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是基層管理著最關(guān)心的，如何激發(fā)員工的潛力，使其努力投入，除建立健全完善的可操作性強(qiáng)的、合理的制度外，還應(yīng)在具體操作中給員工創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，建立起公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，激勵(lì)得當(dāng)，員工工作效率倍增。xx年10份，公司實(shí)行切塊管理，化核算單位，生產(chǎn)車間與市場(chǎng)貼得更近，由于受“非典”影響，紡織市場(chǎng)萎靡不振，接單困難，品種定位不穩(wěn)定，改機(jī)相當(dāng)頻繁，且支數(shù)偏低，充分體現(xiàn)了“不變的是變化”。為此，作為基層管理人員，適時(shí)適度地激勵(lì)措施才能確保生產(chǎn)任務(wù)的順利完成。為了能解決支數(shù)偏低所帶來(lái)的運(yùn)轉(zhuǎn)操作人員緊張，采取了在設(shè)備條件、品種條件、操作工技術(shù)條件具備的情況下，擴(kuò)大工作定額，并同時(shí)按超定額付報(bào)酬，即緩解了人員緊張給生產(chǎn)管理帶來(lái)的.不利因素，也促進(jìn)了勞動(dòng)組織有了實(shí)質(zhì)性的改變，起到了以點(diǎn)帶面的作用。
一個(gè)優(yōu)秀的球隊(duì)之所以不同于普通球隊(duì)，就在于球員是否相互關(guān)切、配合默契，這就是“團(tuán)隊(duì)精神”，如果球隊(duì)里充滿了這種精神，這個(gè)球隊(duì)一定可以穩(wěn)操勝券，海爾集團(tuán)更是彰顯了團(tuán)隊(duì)的精神所帶來(lái)的收獲。作為人員密集型產(chǎn)業(yè)的紡織行業(yè)更需要員工與員工、工序與工序之間的通力合作、密切配合，才能最大限度地提高生產(chǎn)過(guò)程的連續(xù)性和節(jié)奏性，才能夠提高設(shè)備利用率，縮短生產(chǎn)周期，加速資金周轉(zhuǎn)、降低成本。xx年元月份，公司決策，進(jìn)一步化小核算單位，成立分廠，將原來(lái)三個(gè)生產(chǎn)車間合并為一個(gè)紡紗分廠，進(jìn)行成本效益獨(dú)立核算，雖然現(xiàn)在才剛剛走過(guò)了三個(gè)月，從制度的執(zhí)行、落實(shí)、前后工序的生產(chǎn)默契配合，從員工到各級(jí)管理人員圍繞降低成本、提高效益同舟共濟(jì)的愿望，證實(shí)了一種良好的新型團(tuán)隊(duì)精神正在形成。
設(shè)備、運(yùn)轉(zhuǎn)、工藝基礎(chǔ)管理是管理的重點(diǎn)，是質(zhì)量效益的保證，如何在現(xiàn)有的裝備下，通過(guò)技術(shù)支撐發(fā)揮設(shè)備的最佳敵對(duì)行動(dòng)狀態(tài)，需要對(duì)人和物的狀態(tài)管理，向管理要效益，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，是永恒的主題，作為基層管理人員，要把所學(xué)到的新知識(shí)新觀念，在生產(chǎn)管理過(guò)程中去應(yīng)用去實(shí)踐，全力以赴履行崗位職責(zé)，努力營(yíng)造一支無(wú)往而不勝的團(tuán)隊(duì)，以優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)低消耗，為提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益做出自己的貢獻(xiàn)。
管理者心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
作為一名市南區(qū)的管理者，參加培訓(xùn)是必不可少的。最近，我參加了一次由市南區(qū)主辦的管理者培訓(xùn)，深受啟發(fā)和教育。下面，我將分享我在這次培訓(xùn)中所受到的啟示和收獲，總結(jié)一下我的心得體會(huì)。
第一段，介紹培訓(xùn)背景以及感受：
培訓(xùn)期間，我深刻領(lǐng)悟到管理者的作用和責(zé)任不僅僅是監(jiān)督下屬，制定工作計(jì)劃，還有一個(gè)重要的責(zé)任，就是幫助員工成長(zhǎng)，推動(dòng)公司的發(fā)展。通過(guò)與來(lái)自不同行業(yè)的管理者的交流，我意識(shí)到管理者要具備的核心素質(zhì)是溝通能力、解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力。另外，管理者還需要具備團(tuán)隊(duì)精神、自我管理能力和決策能力。
第二段，談?wù)勁嘤?xùn)內(nèi)容：
在培訓(xùn)中，我特別喜歡培訓(xùn)師采用了多種形式的教學(xué)方式，如案例分析、ROLEPLAY、模擬演練等等。這樣的方法不僅能夠讓我們更好的理解理論知識(shí)，還能夠提高我們的操作能力。比如，在ROLEPLAY中我曾扮演過(guò)領(lǐng)導(dǎo)，這讓我更加深刻地感受到了領(lǐng)導(dǎo)所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第三段，講講培訓(xùn)帶來(lái)的啟示：
此次培訓(xùn)最大的啟示是注重?cái)?shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)決定管理者的命運(yùn)?，F(xiàn)在，各種數(shù)據(jù)采集都非常方便，管理者要從各種數(shù)據(jù)中找到有用的信息，制定出一份可行的管理計(jì)劃。數(shù)據(jù)決定管理者的命運(yùn)，一個(gè)合理的數(shù)據(jù)分析可以為企業(yè)避免很多的損失。
第四段，分享交流心得：
交流是培訓(xùn)中的重點(diǎn)之一，我發(fā)現(xiàn)與管理者同行們進(jìn)行交流的過(guò)程是非常有益的。在與同行交流中，我增進(jìn)了解決問(wèn)題的方法和技巧，了解了其他企業(yè)在發(fā)展中所遇到的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。此外，在與同行的交流中，我還結(jié)交了一些新的朋友，這擴(kuò)大了我的人脈圈。
第五段，總結(jié)：
此次培訓(xùn)，豐富了我的管理知識(shí)和提高了我的操作能力，同時(shí)也增強(qiáng)了我的思考和判斷能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)成功的管理者都具有以下三點(diǎn)特質(zhì)：敢于創(chuàng)新，注重?cái)?shù)據(jù)分析和良好的溝通技巧。我深信，這些特質(zhì)將在未來(lái)的職業(yè)生涯中發(fā)揮至關(guān)重要的作用，讓我成為優(yōu)秀的管理者。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)需要全方位的素質(zhì)，同時(shí)，靈活運(yùn)用各種管理方法和工具也是必不可少的。希望未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將之轉(zhuǎn)換為實(shí)際操作，為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更多的價(jià)值。
管理者心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
非常感謝集團(tuán)公司給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次學(xué)習(xí)的主要目的是培養(yǎng)我們?nèi)绾巫鲆幻麅?yōu)秀的管理人員，如何在工作中充分發(fā)揮出自己的管理能力，如何使自己的團(tuán)隊(duì)不斷成長(zhǎng)，成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。下面我就兩天的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下，并且在今后的工作中靈活的運(yùn)用，幫助自己以及自己團(tuán)隊(duì)不斷的進(jìn)步，為公司的發(fā)展壯大打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
管理者的角色定位。要想使企業(yè)或組織管理高效化，管理者一定要有職業(yè)化的意識(shí)和先進(jìn)的理念，能夠認(rèn)識(shí)到管理能力對(duì)提高組織效率、提升企業(yè)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的重要性。管理人員的能力真正提高了，才能保證企業(yè)管理的真正效果。管理工作中管理者必須對(duì)自己的角色有一個(gè)明確的目標(biāo)定位，管理者的目標(biāo)定位是企業(yè)管理工作的基礎(chǔ)，對(duì)自己的定位，需要認(rèn)清自己的位置、認(rèn)清自己位置的職責(zé)、認(rèn)清競(jìng)爭(zhēng)者的位置，正視自己，不能自欺欺人、狂妄自大，要以強(qiáng)烈的職業(yè)意識(shí)給自己的事業(yè)、未來(lái)確定一個(gè)角色。一個(gè)企業(yè)、一個(gè)團(tuán)隊(duì)就好像是一個(gè)人體。腦袋代表著高層決策者：它每天都在考慮企業(yè)的發(fā)展方向、發(fā)展戰(zhàn)略等問(wèn)題；腳代表著員工：領(lǐng)導(dǎo)指到哪里，它就走到哪里；而中間一部分是腰：就是管理者的角色，起到上傳下達(dá)的作用，管理者是經(jīng)營(yíng)者的替身，管理者持有經(jīng)營(yíng)者的自覺意識(shí)。
一、作為上級(jí)角色的任務(wù)。
作為一名優(yōu)秀的經(jīng)理人，他要對(duì)自己的角色及時(shí)有效的轉(zhuǎn)換，明確自己的職責(zé)，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升自己的管理技巧與藝術(shù)，設(shè)身處地的為公司的發(fā)展著想，要深刻認(rèn)識(shí)到企業(yè)給自己提供了一個(gè)難得的發(fā)展平臺(tái)，一定要帶領(lǐng)好自己的團(tuán)隊(duì)盡情的在這個(gè)舞臺(tái)上展示我們團(tuán)隊(duì)的精彩。
要想做好一名優(yōu)秀的管理者，必須要清楚員工心目中的好經(jīng)理是什么標(biāo)準(zhǔn)。
1、有責(zé)任感，勇于承擔(dān)責(zé)任。
2、睿智、高瞻遠(yuǎn)矚。
3、寬容大度、有人格魅力。
4、關(guān)心下屬工作并為其發(fā)展制定。
5、獎(jiǎng)罰分明、一碗水端平，說(shuō)道做到有原則性。
6、能調(diào)動(dòng)和營(yíng)造良好的工作氛圍，真讓員工說(shuō)話，有人情味。
7、高效率、有組織協(xié)調(diào)能力。
8、有經(jīng)驗(yàn)、能吃苦。
由此可見，要做好一名管理者，必須做到德才兼?zhèn)?，而且要有非常高的個(gè)人素養(yǎng)才能做好。
要具有敬業(yè)精神：對(duì)事業(yè)要堅(jiān)定信念，不斷追求，對(duì)工作大處著眼、細(xì)處著手，要精益求精，追求完美。
要具有寬大的胸懷：善意的理解對(duì)方，欣賞對(duì)方，學(xué)習(xí)寬容，任人唯賢，具有合作精神。
要有自知之明，正確的評(píng)價(jià)自我，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新，揚(yáng)長(zhǎng)避短，超越自我。
要有強(qiáng)烈的務(wù)實(shí)精神，腳踏實(shí)地的工作，不要作只說(shuō)不練的假把式，只有投入到工作中，才能得到回報(bào)，投入不一定有回報(bào)，但是不投入一定沒有回報(bào)。
舉個(gè)例子：有個(gè)落魄不得知的中年人，天天做白日夢(mèng)沉浸在“運(yùn)氣好、中彩票、發(fā)大財(cái)”的幻想中。于是，他每隔兩三天就到教堂祈禱，而且他的禱告詞幾乎每次都一樣。
第一次到教堂時(shí)，跪在圣壇前，他虔誠(chéng)地低語(yǔ)：“上帝啊，請(qǐng)念在我多年來(lái)敬畏你的份上，讓我中一次彩票吧！阿門！”
幾天后，他又垂頭喪氣的來(lái)到教堂，同樣跪著祈禱：“上帝啊，為何不讓我中彩票？我愿意更謙卑地服從您，求您讓我中一次彩票吧！阿門！”又過(guò)了幾天，他再次出現(xiàn)在教堂，同樣重復(fù)他的祈禱。
如此周而復(fù)始，不間斷地祈求著。直到有一天，他跪著：“我的上帝啊，為何您不曾聆聽我的祈禱呢？就讓我中彩票吧，只要一次，僅此一次，讓我解決所有困難，我愿終身侍奉您……”就在這時(shí)，圣壇的上空發(fā)出一陣莊嚴(yán)的聲音：“我一直在聆聽你的禱告，可是最起碼，你也該先去買一張彩票吧！”
事后，有人問(wèn)他：“你為什么不買彩票??？”
他說(shuō)：“我在祈求上帝之前買過(guò)，但是從來(lái)沒中過(guò)獎(jiǎng)?！?/p>
“那你為什么還要祈禱？”
“因?yàn)槲业壬系刍卮鹞?！?/p>
要關(guān)心下屬，鼓勵(lì)和培養(yǎng)下屬不斷進(jìn)步，時(shí)刻注意工作中的細(xì)節(jié)，有些工作可以分配給下屬去做，在工作中不要過(guò)分相信自己的判斷，要多聽聽員工特別是資深員工的意見。提高員工處理問(wèn)題的能力，帶領(lǐng)員工一起進(jìn)步。
要打造團(tuán)隊(duì)的凝聚力和追求卓越的品質(zhì)，帶出一支過(guò)硬的隊(duì)伍。這需要管理者有具有領(lǐng)導(dǎo)的魅力，指揮協(xié)調(diào)的能力，以及制定有效的激勵(lì)機(jī)制。
二、作為下屬角色的任務(wù)是執(zhí)行命令，反饋信息，完成業(yè)績(jī)。領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)是做正確的決策，管理層要把事情做對(duì)，讓領(lǐng)導(dǎo)了解自己每天干什么，向領(lǐng)導(dǎo)展示自己。
輔佐上司的七項(xiàng)措施：
1、自覺報(bào)告自己的工作進(jìn)度————讓上司知道。
有些人只會(huì)默默無(wú)聞的工作，一件事情辦到什么程度，有什么困難，都不去向上司匯報(bào)，等到上司想起來(lái)問(wèn)時(shí)才做回答，這樣工作效率上不去，結(jié)果也不一定能成功。
2、對(duì)上司的問(wèn)題有問(wèn)必答，而且清楚————讓上司放心。
對(duì)自己的工作范圍、職責(zé)、結(jié)果，上司一問(wèn)三不知，假若你是上司，自己是什么感覺，上司怎么能把更重要的事讓你做。你為自己的工作應(yīng)該設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，如果工作目標(biāo)模糊不清，怎么能幫助你到達(dá)成功的彼岸。只能會(huì)讓你陷入迷茫之中，讓你覺得成功遙不可及。
3、充實(shí)自己、努力學(xué)習(xí)，了解上司的言語(yǔ)————讓上司放心。
通過(guò)幾次聚成學(xué)習(xí)，深圳之行學(xué)習(xí)，回來(lái)之后的幾次分享，我更加感受到了知識(shí)的重要性，現(xiàn)在我們財(cái)務(wù)中心的學(xué)習(xí)情況跟大家分享一下，我們財(cái)務(wù)中心要求每個(gè)人每天都要學(xué)一項(xiàng)知識(shí)（不論是專業(yè)知識(shí)還是生活中的問(wèn)題解決方法），在每天上午8：30之前上交自己的學(xué)習(xí)所得，下午上班后半小時(shí)進(jìn)行分享，這樣有以下幾點(diǎn)好處：第一日積月累將你所學(xué)的知識(shí)增加；第二培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力、演講水平；第三在同一天你可以把其他人所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)換成自己的。半小時(shí)之內(nèi)你可以直接收獲到別人的成果。魚骨圖分析法就是我學(xué)到的其中之一。魚骨圖是由日本管理大師石川馨先生所發(fā)展出來(lái)的，故又名石川圖。魚骨圖是一種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題“根本原因”的方法，它也可以稱之為“因果圖”。魚骨圖原本用于質(zhì)量管理。問(wèn)題的特性總是受到一些因素的影響，我們通過(guò)頭腦風(fēng)暴找出這些因素，并將它們與特性值一起，按相互關(guān)聯(lián)性整理而成的層次分明、條理清楚，并標(biāo)出重要因素的圖形就叫特性要因圖。因其形狀如魚骨，所以又叫魚骨圖（以下稱魚骨圖），它是一種透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的分析方法。魚骨圖的繪制先將問(wèn)題列于圖的右側(cè)，代表“魚頭”；然后從“魚頭“開始向左畫出一條橫線，稱作“魚骨”，再將問(wèn)題的各項(xiàng)產(chǎn)生原因分列于橫線（魚骨）的上、下，并分別以45度角的直線標(biāo)示，謂之“魚刺“；若各項(xiàng)原因克再分解出第二層次的原因，將其列于”魚骨“的兩側(cè)，并仍以45度角線或直線標(biāo)示，是為“小魚刺”。所有能夠找到的原因都標(biāo)出后，最后的圖形酷似魚骨架。魚骨架分析的作用。
1、可以一目了然的把握問(wèn)題的所有原因。
2、可以對(duì)問(wèn)題從各個(gè)方面進(jìn)行分析。
3、培養(yǎng)財(cái)務(wù)診斷人員從問(wèn)題的整體審視局部的`認(rèn)識(shí)方法。
不妨大家學(xué)習(xí)使用。
4、接受批評(píng)，不犯第二次錯(cuò)誤—讓上司省心。
假如在一條平坦的路上，有一個(gè)坑，你第一次路過(guò)時(shí)，你掉在坑里去了，等第二次路過(guò)的時(shí)候難道你還不知道這里有個(gè)坑嗎？你還會(huì)掉進(jìn)去嗎？工作也是如此，你犯了第一次錯(cuò)誤，接受批評(píng)，你首先問(wèn)一下自己“我怎么會(huì)犯錯(cuò)呢？”。然后總結(jié)一下犯錯(cuò)的原因，再找出避免錯(cuò)誤的方法，以免二次犯錯(cuò)誤。
5、不忙的時(shí)候主動(dòng)幫助別人————讓上司有效。
螞蟻憑什么能夠?qū)⒅亓勘茸约捍髷?shù)百倍數(shù)千倍乃至數(shù)萬(wàn)倍的食物搬回巢穴？單靠一只螞蟻肯定是無(wú)法完成的，必須由無(wú)數(shù)只螞蟻結(jié)成有共同的目標(biāo)且動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的團(tuán)隊(duì)才能完成，在現(xiàn)實(shí)中，團(tuán)隊(duì)的協(xié)同效應(yīng)1+12并不是自然產(chǎn)生的，而需要一個(gè)過(guò)程，個(gè)人再優(yōu)秀，憑借個(gè)人的力量也難取得成功，只有借助于團(tuán)隊(duì)的力量，只有組成高效的賦有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才能卓越，所以說(shuō)沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。
6、毫無(wú)怨言的接受任務(wù)———讓上司舒心。
面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，要勇于承擔(dān)，接受挑戰(zhàn)，想方設(shè)法去完成任務(wù)，解決實(shí)際問(wèn)題，不斷的鍛煉自身的能力，同時(shí)給上司交一份完整的答卷。
7、對(duì)自己的業(yè)務(wù)主動(dòng)提出改善計(jì)劃—讓上司進(jìn)步
舉例說(shuō)明：一家建筑公司在為一棟新樓安裝電線。在一個(gè)地方，他們要把電線穿過(guò)一條20米長(zhǎng)，但直徑只有3厘米的管道，而管道砌在磚石里，并且拐了5個(gè)彎。他們開始感到束手無(wú)策，顯然，用常規(guī)方法是無(wú)法完成任務(wù)的。
后來(lái)，一位愛思考的裝修工想出了一個(gè)非常新穎的主意：他到市場(chǎng)上買來(lái)兩只白鼠，一公一母。然后，他把一根線綁在公鼠身上，并把它放在管子的一端。另一名工作人員則把那只母鼠放到管子的另一端，并輕輕地捏它，讓他發(fā)出吱吱的叫聲。公鼠聽到母鼠的叫聲，便沿著管子跑去找它。公鼠沿著管子跑，身后的那根線也被拖著跑。那根線的一端和電線連在一起。就這樣，穿電線的難題順利得到解決。這位愛思考的裝修工也因此得到了同事們的喜歡和老板的嘉獎(jiǎng)。
三、作為同事的角色請(qǐng)記住5多3少，那就是：
1、多考慮別人的感受，少一點(diǎn)不分場(chǎng)合的訓(xùn)人。
2、多把別人往好處想，少盯著別人的缺點(diǎn)不放。
3、多給別人一些贊揚(yáng)，少在背后說(shuō)風(fēng)涼話。
4、多問(wèn)問(wèn)別人有什么困難。
5、多一些燦爛的笑容。
四、最后我送給大家兩個(gè)檢測(cè)表，檢測(cè)自己在實(shí)際工作中贊美、指責(zé)時(shí)的方法、方式。
1、贊美的檢測(cè)表：贊美要真誠(chéng)、具體；贊美要及時(shí)；
2、指責(zé)的檢測(cè)表：是否根據(jù)事實(shí)指責(zé)；只針對(duì)錯(cuò)誤的地方、不否定整個(gè)人；給員工找臺(tái)階下；給他改錯(cuò)的建議；提及具體的損失，提高重視程度；私下責(zé)備公開稱贊。
管理者心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
20xx年街道安全生產(chǎn)工作的目標(biāo)任務(wù)是：堅(jiān)決杜絕重特大事故，有效遏制一般事故，確保轄區(qū)安全生產(chǎn)形勢(shì)進(jìn)一步穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
圍繞上述要求和目標(biāo)，切實(shí)做好以下工作：
一、落實(shí)xx年企業(yè)主體責(zé)任年的工作。
一、進(jìn)一步落實(shí)各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，鞏固街道安全生產(chǎn)管理體系。
三、強(qiáng)化執(zhí)法檢查，堅(jiān)決消除事故隱患，確保轄區(qū)生產(chǎn)安全；
五、認(rèn)真支部開展以“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)、“夏季百日安全競(jìng)賽”活動(dòng)、“119”消防宣傳活動(dòng)為主的大型安全文化活動(dòng)，大力營(yíng)造轄區(qū)的安全文化氛圍，努力提高轄區(qū)安全文化建設(shè)水平。
六、在上級(jí)業(yè)務(wù)部門的統(tǒng)一安排下，開展好安全生產(chǎn)事故隱患專項(xiàng)整治工作20xx年各項(xiàng)目安全工作重點(diǎn)：
七、努力完成其他相關(guān)工作。
管理者心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
籍貫：陜西。
部門：制造部db組。
全新的自己。
xx.1.7號(hào)進(jìn)入公司,加入了db組裝隊(duì)伍,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是接觸一個(gè)全新的行業(yè),面對(duì)新的企業(yè)文化,新的同事,新的工作環(huán)境,我也一樣調(diào)整好自己,不管過(guò)去,只想現(xiàn)在,做好全新的自己.
我的期待。
1.期待公司在xx年登上衡器領(lǐng)域最高峰。
2.期待公司品質(zhì)挑戰(zhàn)的1000ppm早日到來(lái)。
我的感謝。
1感謝凱士公司給了我這個(gè)工作的機(jī)會(huì)。
2感謝db組所有成員在工作中對(duì)我的幫助。
3感謝公司獨(dú)特的企業(yè)文化,讓我學(xué)到了更多的知識(shí)和信仰。
我的職責(zé)。
現(xiàn)在我作為公司制造部db車間的一名生產(chǎn)管理者，不僅要做到生產(chǎn)計(jì)劃的合理安排，以及對(duì)公司各個(gè)領(lǐng)域的了解，積極準(zhǔn)確的了解公司資材狀況，及時(shí)做好相對(duì)應(yīng)的材料交接，配合銷售物流的出貨的準(zhǔn)備，對(duì)不能按照計(jì)劃生產(chǎn)的產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)及時(shí)匯報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)員工的管理，了解員工的工作狀態(tài)及相對(duì)應(yīng)的技能考核，同時(shí)配合生產(chǎn)技術(shù)部的新產(chǎn)品研法實(shí)驗(yàn)，對(duì)新產(chǎn)品的技能要求以及員工的崗位分配做到合理安排，對(duì)生產(chǎn)中出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理，希望db所有成員和我一起做到以廠為家，以廠為榮的工作作風(fēng)，配合公司完成生產(chǎn)任務(wù)。更希望自己不斷的提高自己的工作能力，在工作中得到大家的認(rèn)可，得到領(lǐng)導(dǎo)的信任。堅(jiān)持公司的四字口號(hào)：齊心協(xié)力，cas，cas。
我的建議。
1希望公司有關(guān)部門能夠在員工工作技術(shù)能力以及對(duì)產(chǎn)品技術(shù)給予培訓(xùn),以便在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,反映問(wèn)題,解決問(wèn)題.
2竟可能的改變員工的工作心理狀態(tài),不要只知道做而做,而不知道如何去做,要學(xué)會(huì)在工作中學(xué)習(xí),在工作中提高,在工作中奉獻(xiàn)的精神.
我的承諾。
1正確的想法,積極的行動(dòng)。
2以正直和可信的態(tài)度快速正確的處理業(yè)務(wù)。
3用結(jié)果而非語(yǔ)言為公司的發(fā)展做貢獻(xiàn)。
4從顧客的立場(chǎng)思考和行動(dòng)。
5讓全球凱士人承擔(dān)社會(huì)性責(zé)任。
管理者心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
對(duì)辦公環(huán)境進(jìn)行投資，但不僅僅是以金錢的方式。辦公環(huán)境對(duì)于創(chuàng)建企業(yè)文化而言至關(guān)重要，同時(shí)也是吸引應(yīng)聘者的一個(gè)有效工具。我們花了很長(zhǎng)的時(shí)間研究什么能夠造就一個(gè)好的辦公環(huán)境，雖然在辦公室打乒乓球或許不錯(cuò)，但是我們心懷疑問(wèn)：什么能夠使辦公室成為一個(gè)利于工作完成的好地方?除了我在前文所提到的“開放式”辦公環(huán)境，為了使工程師能夠?qū)Ｐ闹轮竟ぷ鳎覀兿Ｍ@個(gè)環(huán)境同時(shí)也是安靜的。
正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們?cè)跀U(kuò)建時(shí)雇傭了一位聲學(xué)工程師來(lái)進(jìn)行咨詢。我們同時(shí)也研究了人體工程學(xué)，并安裝了高度可調(diào)節(jié)的辦公桌來(lái)配合員工的坐或著站。員工站起來(lái)或是對(duì)它們進(jìn)行高度調(diào)節(jié)的頻率非常有趣，我們已經(jīng)收到了不錯(cuò)的反饋。
在每間會(huì)議室中都可以放置一塊白板，并且是很大的那種。雖然白板并沒有什么新鮮的地方，但是卻對(duì)鼓勵(lì)創(chuàng)新非常有用。
管理者心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
昨天下午，公司安排了一堂《管理者的角色與定位》培訓(xùn)。主講是來(lái)自某咨詢公司的陳總。陳總以實(shí)戰(zhàn)為主，理論很少。主要以自己的親身管理體會(huì)來(lái)給我們傳授經(jīng)驗(yàn)。陳總講了一個(gè)親身經(jīng)歷：他被獵頭空降到一家企業(yè)，做xx年之后，團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)逐漸出色。當(dāng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入一個(gè)狀態(tài)之時(shí)，陳總每天只需要上兩個(gè)小時(shí)的班。除了周末的例會(huì)時(shí)候檢查下業(yè)績(jī)，不好的話，可以破口大罵的訓(xùn)斥。具體兩個(gè)小時(shí)肯定就是處理些大小事物。其他時(shí)間，就回去打麻將或干其他事情。老總找到他談話，陳總說(shuō)，我們團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)?cè)谶@一年中比以前有什么樣的變化？老總說(shuō)，變化很大。業(yè)績(jī)達(dá)到前所未有的提升。那陳總說(shuō)你還管我干什么？老總也就不再干涉了。
隨后陳總給我們講了戰(zhàn)略，流程，執(zhí)行等，還有職業(yè)素養(yǎng)，管理能力，專業(yè)技能，領(lǐng)導(dǎo)能力等等知識(shí)點(diǎn)。
整個(gè)一個(gè)陳總的親身案例，讓我想了很多很多。包括之后的這些理論加實(shí)踐的知識(shí)點(diǎn)。我都統(tǒng)籌思考了。首選肯定的是，陳總是一個(gè)成功人士。之所以陳總能夠站在臺(tái)上給我們演講，那么肯定有他獨(dú)到之處。而從他的案例中，我卻產(chǎn)生了多個(gè)不同的看法和疑點(diǎn)。
首先：陳總被空降的一家企業(yè)，首先做的是整頓團(tuán)隊(duì)，撤掉主管。集大權(quán)于一身，統(tǒng)籌全局，指點(diǎn)江山。那么，陳總能力達(dá)到了這個(gè)地步，可以這樣統(tǒng)一規(guī)劃。是不是真的有個(gè)固定流程就可以將業(yè)績(jī)提高？是不是真的`就是每天處理一些緊急事務(wù)就可以上兩個(gè)小時(shí)班？把主管撤掉后，所有的事情都由陳總一個(gè)人來(lái)管理。陳總的能力是在不斷的提升，身價(jià)也在不斷的提高。但是，假如，陳總有一天離開了這個(gè)企業(yè)，那么我給企業(yè)留下來(lái)的是什么？?jī)H僅是一個(gè)固定的工作流程嗎？主管都撤掉了，誰(shuí)來(lái)接替我的崗位？還要老總再花重金去獵頭空降嗎？人走了，留下了什么？這個(gè)是一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人必須要考慮的問(wèn)題！
再者，兩個(gè)小時(shí)處理事情，在周末例會(huì)檢查任務(wù)。如果做不好，會(huì)給予批評(píng)甚至罵他們?，F(xiàn)代管理理論中，罵員工已經(jīng)不再提倡。批評(píng)員工也要講究方法。如果處理不當(dāng)，誰(shuí)知道員工心理是什么樣的承受力？富士康員工跳樓事件難道我們還不能借鑒？零容忍是可以，強(qiáng)壓式工作也可以，但是心理教育是必須的。
以上是對(duì)陳總的案例說(shuō)的我個(gè)人的見解。另外，對(duì)陳總出任我們公司的培訓(xùn)講師。我們非常的高興。能將自己的人生經(jīng)歷講給我們聽，這個(gè)我們值得我們學(xué)習(xí)的。對(duì)于這次培訓(xùn)準(zhǔn)備，我有個(gè)人的幾點(diǎn)看法：
1，陳總對(duì)我們公司文化了解不深。在他的行業(yè)可以做的事情或他的人生經(jīng)歷，并不一定在我們行業(yè)適合。
2、陳總講的一些話，太現(xiàn)實(shí)。有時(shí)候，給員工不應(yīng)該太給予現(xiàn)實(shí)說(shuō)法。賺錢，掌權(quán)。權(quán)利可以賺更多的錢等等。這個(gè)可能是對(duì)我們現(xiàn)狀的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)管理有一定的好處。但掌權(quán)后能否做好還是另一說(shuō)。
3，作為一名培訓(xùn)師，給我們的感染力不夠強(qiáng)烈。
聽了一個(gè)小時(shí)半的課程，也從里面學(xué)到了很多，以上的思想，是我根據(jù)人性心理方面，很可能會(huì)給我們員工造成的一個(gè)誤導(dǎo)，有必要在此說(shuō)下個(gè)人見解。不一定對(duì)，僅作參考。
管理者心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
作為一名生產(chǎn)管理者，我有幸參加了一次關(guān)于生產(chǎn)管理者培訓(xùn)的課程。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)生產(chǎn)管理的知識(shí)和技能，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我將就此次培訓(xùn)的五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)為我們介紹了現(xiàn)代生產(chǎn)管理的基本概念和原則。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦校覀兛偸前凑兆约旱慕?jīng)驗(yàn)和習(xí)慣來(lái)處理生產(chǎn)問(wèn)題。然而，在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多全新的理論和方法，這讓我對(duì)生產(chǎn)管理有了更深入的了解。通過(guò)培訓(xùn)，我明白了生產(chǎn)管理者要始終堅(jiān)持質(zhì)量第一、效率至上的原則，并學(xué)會(huì)了如何制定并執(zhí)行科學(xué)合理的生產(chǎn)計(jì)劃。這些理論不僅拓寬了我的視野，也提高了我的生產(chǎn)管理水平。
其次，在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)操練習(xí)。通過(guò)模擬真實(shí)的生產(chǎn)場(chǎng)景，我們學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況和危機(jī)。培訓(xùn)通過(guò)場(chǎng)景模擬，讓我們?cè)谝粋€(gè)較為真實(shí)的環(huán)境中感受到了生產(chǎn)管理的壓力和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要做出快速而準(zhǔn)確的決策，并與團(tuán)隊(duì)緊密合作。這種實(shí)踐讓我更加明白，作為生產(chǎn)管理者，我們需要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還要保持冷靜和穩(wěn)定。
第三，培訓(xùn)還以案例分析的形式為我們提供了許多成功的生產(chǎn)管理實(shí)踐。通過(guò)詳細(xì)分析這些案例，我們了解到了成功的生產(chǎn)管理者具備的素質(zhì)和技能。他們具備很強(qiáng)的組織能力和計(jì)劃能力，能夠合理配置資源和制定科學(xué)合理的生產(chǎn)計(jì)劃。同時(shí)，他們還注重細(xì)節(jié)，注重?cái)?shù)據(jù)分析和效率提升，時(shí)刻關(guān)注生產(chǎn)潛在問(wèn)題并及時(shí)解決。這些成功案例不僅給我們提供了寶貴的參考，也激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)和提升的動(dòng)力。
第四，培訓(xùn)還邀請(qǐng)了一些優(yōu)秀的生產(chǎn)管理者分享他們的經(jīng)驗(yàn)和故事。通過(guò)與他們互動(dòng)交流，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，還受到了他們的思維方式和人生態(tài)度的啟發(fā)。他們堅(jiān)持以結(jié)果為導(dǎo)向，注重?cái)?shù)據(jù)和成本的分析，并始終保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。在他們身上，我看到了作為生產(chǎn)管理者應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，也看到了他們追求卓越、追求進(jìn)步的精神。這些精彩的分享令我深受鼓舞，我也希望將來(lái)能夠成為像他們一樣的優(yōu)秀生產(chǎn)管理者。
最后，培訓(xùn)還給予了我們一次實(shí)踐機(jī)會(huì)，我有幸成為了一個(gè)小型生產(chǎn)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。在這個(gè)項(xiàng)目中，我負(fù)責(zé)了生產(chǎn)計(jì)劃的制定、協(xié)調(diào)和執(zhí)行。通過(guò)這次實(shí)踐，我切身體會(huì)到了生產(chǎn)管理的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。我明白了不僅僅要關(guān)注生產(chǎn)效率，還要注意維持團(tuán)隊(duì)的凝聚力和員工的積極性。通過(guò)這次實(shí)踐，我不斷調(diào)整和改善策略，提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和判斷力。
此次生產(chǎn)管理者培訓(xùn)讓我受益匪淺。我對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)管理有了更深入的了解，也學(xué)到了許多實(shí)用的技能和方法。通過(guò)培訓(xùn)中的實(shí)踐和案例分享，我明白了作為生產(chǎn)管理者的責(zé)任和使命。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì)將這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中，并不斷追求卓越，提升自己的能力。同時(shí)，我也愿意與團(tuán)隊(duì)緊密合作，共同努力，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
管理者心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
20xx年4月22至24日，分公司邀請(qǐng)廈門眾研企業(yè)管理咨詢有限公司專家開展《基層管理人員督導(dǎo)技能訓(xùn)練》講座。
通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，我對(duì)于基層管理和授課技巧有了較為系統(tǒng)和理性的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了對(duì)公司制度管理、程序管理、資源管理等方面的了解，對(duì)廈航的文化建設(shè)也有了更深的認(rèn)識(shí)。
下面我想談一下自己三天來(lái)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
管理是一門藝術(shù)，是運(yùn)用組織的各種資源以達(dá)成共同的目標(biāo)。
其中最重要的因素就是管理者，因?yàn)楣芾碚叩穆氊?zé)就是讓自己的下屬和團(tuán)隊(duì)明白重點(diǎn)是什么，每個(gè)人應(yīng)該做什么，同時(shí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和成員間相互協(xié)作的關(guān)系也十分重要。
一位好的管理者應(yīng)該同時(shí)具備變革管理者、文化塑造者、績(jī)效創(chuàng)造者和激勵(lì)教導(dǎo)者這四個(gè)角色。
也就是說(shuō)，一位成功的管理者，關(guān)鍵在于他的行為魅力，有良好的領(lǐng)導(dǎo)行為，才能取得團(tuán)隊(duì)的信任，給員工帶來(lái)信心和正能量。
而信任是相互的，想讓自己被他人信任，必須先信任他人。
所以，作為一名合格的管理者，應(yīng)該尊重下屬，關(guān)心他們的工作和生活，培養(yǎng)員工的積極性。
當(dāng)員工遇到生活或者是工作上的困難時(shí)，要主動(dòng)給予幫助，為其排憂解難，增加員工的安全感。
另外，管理者也應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)，做到言行一致，嚴(yán)于律己，寬以待人，處理問(wèn)題公平公正，贏取員工的信任感。
在講到溝通技巧時(shí)，老師提到了一個(gè)我并不陌生的詞：同理心。
它的意思是進(jìn)入并了解他人的內(nèi)心世界，并將這種了解傳達(dá)給他人的一種能力，又叫換位思考。
為什么說(shuō)我并不陌生，因?yàn)樗敲恳晃怀藙?wù)員都必須具備的服務(wù)技巧。
航班上，乘務(wù)員需要體會(huì)旅客的情緒和想法，理解旅客的立場(chǎng)和感受，并站在旅客的角度去思考問(wèn)題，就好比是將自己放在這件已發(fā)生的事情上，想象自己因?yàn)槭裁葱睦韺?dǎo)致這種行為，從而觸發(fā)這個(gè)事件并接納他人的心理。
因此，同理心是一種非常有效的溝通技巧。
溝通的第二要素是傾聽，而且要全方位的傾聽，傾聽時(shí)要專注，集中精神有耐心，并控制好自己的情緒，勿跟旅客爭(zhēng)對(duì)錯(cuò)。
工作中有效的溝通可以更好推動(dòng)與同事和上司之間關(guān)系的和諧發(fā)展，作為承上啟下的基層管理者，為領(lǐng)導(dǎo)與員工尋找到一個(gè)合理的平衡點(diǎn)十分重要，不應(yīng)該做壓力的橋梁，而是要做壓力的熔爐，用融洽的溝通去實(shí)現(xiàn)壓力的釋放。
通過(guò)這三天的學(xué)習(xí)，我總結(jié)到：基層管理者必須要不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)，端正自己的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，不要做表面文章。
在管理上，要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印；在制度的實(shí)施上，不能松懈，展現(xiàn)基層管理者的執(zhí)行力；在心態(tài)的建設(shè)上，要時(shí)刻保持高昂的工作激情和積極向上的精神狀態(tài)！
管理者心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
作為保險(xiǎn)行業(yè)的管理者，我深知自己需要不斷提高自己的管理能力和專業(yè)水平。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我參加了一次關(guān)于保險(xiǎn)管理的培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，進(jìn)一步提升了自己的管理素養(yǎng)。
首先，在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了保險(xiǎn)行業(yè)的基本知識(shí)和理論。保險(xiǎn)作為一種特殊的金融機(jī)構(gòu)，涉及到很多專業(yè)的知識(shí)和技能。了解保險(xiǎn)行業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，可以幫助我們更好地了解保險(xiǎn)產(chǎn)品和服務(wù)，從而更好地管理和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的工作。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了保險(xiǎn)的歷史、類型、特點(diǎn)，以及保險(xiǎn)市場(chǎng)的運(yùn)作機(jī)制等內(nèi)容。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于提升我們的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力至關(guān)重要。
其次，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在管理崗位上，有效的溝通和良好的團(tuán)隊(duì)合作非常重要。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列針對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的討論和實(shí)踐。通過(guò)與同事們的交流和互動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了更好地理解彼此的想法和需求。同時(shí)，培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了溝通的技巧和方法。例如，如何傾聽他人，如何清晰地表達(dá)自己的想法，如何處理沖突等。這些技巧和方法的學(xué)習(xí)，使我更加意識(shí)到溝通的重要性，并能夠更加有效地與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通。
再次，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性。在保險(xiǎn)行業(yè)，風(fēng)險(xiǎn)管理是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作。作為管理者，我們要時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)和行業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行管理和應(yīng)對(duì)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了風(fēng)險(xiǎn)管理的基本理論和方法。我們了解了如何識(shí)別和評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，如何進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析和風(fēng)險(xiǎn)控制，以及如何制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)管理策略。這些知識(shí)對(duì)于我們更好地管理和應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)具有重要的指導(dǎo)意義。
最后，培訓(xùn)中還注重了管理者個(gè)人素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。作為管理者，我們要起到榜樣和引領(lǐng)作用。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的理論和技能。如何成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛力，如何推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展等問(wèn)題都在培訓(xùn)中得到了討論和探討。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們逐漸提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平，并能夠更好地發(fā)揮管理者的作用。
通過(guò)這次保險(xiǎn)管理者培訓(xùn)，我受益匪淺。我學(xué)到了很多關(guān)于保險(xiǎn)行業(yè)和管理的知識(shí)，提高了自己的專業(yè)素質(zhì)和管理能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要提高的地方。保險(xiǎn)行業(yè)發(fā)展迅速，競(jìng)爭(zhēng)激烈，作為管理者，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能適應(yīng)和應(yīng)對(duì)行業(yè)的變化和挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步提升自己的管理能力和專業(yè)水平，為自己的團(tuán)隊(duì)和公司做出更大的貢獻(xiàn)。
管理者心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
本次執(zhí)行力學(xué)習(xí)得到了領(lǐng)導(dǎo)力提升，是我們公司推進(jìn)管理改革的一次鋪墊，表明了我們公司正在推行現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變的開始。前幾年我們公司教育培訓(xùn)也不少但是關(guān)于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)還是首次，我們公司一直以來(lái)一些理念、制度方向等都不錯(cuò)就是執(zhí)行的不是太好。相信我們公司借助這次“執(zhí)行力”的學(xué)習(xí)應(yīng)用推廣，也將引發(fā)一場(chǎng)管理制度的變革，下面來(lái)談?wù)剤?zhí)行力培訓(xùn)心得體會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我了解一些道理為什么執(zhí)行難，從商業(yè)人格學(xué)習(xí)聯(lián)想到以前的工作，聯(lián)系到結(jié)果行為培訓(xùn)48字原則的執(zhí)行力培訓(xùn)心得體會(huì)：
1、為什么不行動(dòng)?
因?yàn)橐磩e人怎么做;如果我們都看別人怎么做而自己不去積極主動(dòng)，自身就存在了很大的問(wèn)題，坐在那里不行動(dòng)什么結(jié)果都沒有就能表明這種說(shuō)法。在以后的工作中首要的就是速度第一、完美第二。
2、為什么心情煩躁?
是自己一直在和別人比較，別人做的比自己好吧，就認(rèn)為他有能力就叫他去做，別人做的不如自己，就開始抱怨，這說(shuō)明心態(tài)的問(wèn)題，自己沒有認(rèn)真的考慮，做事認(rèn)真第一、理由第二。
3、為什么不做結(jié)果?
關(guān)鍵是心中沒有原則，沒有目標(biāo)沒有方向，成敗的想法太多又沒有決心去做怎么會(huì)有結(jié)果，要決心第一、成敗第二。
4、為什么不負(fù)責(zé)任?
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