讀后感是讀者對作品中情節(jié)、人物和議題的深入思考和理解，通過文字表達自己的觀點和感受。寫讀后感時要注意邏輯清晰，避免觀點跳躍或表達不連貫。接下來是一些讀者的讀后感，或許能給你對這本書的評價帶來一些新的思路。
讀十本書的讀后感篇一
《尼爾斯騎鵝歷險記》講了一個奇妙的故事：一個大約14歲的女生，個子又高又瘦，長者淺黃色的頭發(fā)。他非常調(diào)皮，喜歡做惡作劇。
一個天氣非常不錯的星期天，調(diào)皮的尼爾斯被小精靈變成了非效果的小人兒了，尼爾斯騎著大白鵝，和大雁去了很多地方。也冒險了很多次!
尼爾斯和大雁聯(lián)汽車使用輪戰(zhàn)術(shù)打敗了詭計多端的狐貍，;他用魔棒黑老鼠打敗了灰老鼠;他用尖刀勇敢的'與打劫的大鳥搏斗;他把鳥巢當(dāng)船劃;從獵人槍口下就出綠水鴨;他從熊口死里逃生;他把瀑布當(dāng)滑梯玩……最后和雁群告別后，最后女生又變回了原形。
讀完了這本書我知曉老尼爾斯的很多優(yōu)點有勇敢、聰明、可以勇敢的面對困難，而且我也找到了自己最大的缺點那就是粗心，我將來要挖空心思地把他改掉，我還非常期望能像尼爾斯一樣與動物去一次大冒險!
讀十本書的讀后感篇二
很多人認為我們平民天生就比那些高官低一個級別--他們的人生是站著的，我們的人生卻是跪著的，其實你對人生的態(tài)度，決定了人生對你的態(tài)度。
這篇文章主要寫的是大偉大學(xué)畢業(yè)后從只能自己賣菜，到同學(xué)聚會高建點醒了他，最后成為蔬菜供應(yīng)公司總經(jīng)理的故事。
文中高建是一個關(guān)鍵的人物，是他點醒了大偉，說出作者想表達的道理，“人生都是公平的站著的?！笔堑?，在權(quán)貴面前我們或許是卑微的，但那只是在生活水平上，就算我們沒他們有錢，我們也不應(yīng)該讓自己的人生跪在地上，要記住，命運對每個人都是公平的。
人不論過得怎么樣，都不能自卑，中華民族的歷史長河中，就是因為我們精神上的成就，創(chuàng)造了中華民族不朽的成績，不論是宋朝的崖山一戰(zhàn)，幾百官員投海自殺，明朝滅亡的時候，崇禎皇帝上吊自盡，還是八國聯(lián)軍，義和團起義，日本人揚言“三個月___”，最后硬是沒滅掉……是的，人生可以失敗，但絕不能自卑。
文中大偉是一個很勵志的人物，然而使他變成這樣，他最要感謝的人是高建，如果沒有高建，他可能還是那樣頹廢，沮喪，對生話失去信心，所以在生活中我們要做自己的“高建”，要知道人生不可能很坎坷，或者一帆風(fēng)順，就像愛迪生說：“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感，只要你付出足夠多的汗水，就算沒有靈感，只要有汗水你離天才也就差了一步，盡管有一點瑕疵，但那也是完美的，人生路上難免會有坎坷，摔倒了必須爬起來繼續(xù)走。
很多時候，并不是命運讓你的人生跪在地上，而是你自己讓你的人生跪在地上。
讀十本書的讀后感篇三
《如何閱讀一本書》，作者：莫提默j艾德勒和查爾斯·范多倫，美國的作家。其實這書在幾十年前已經(jīng)出過一次，我看的是重新修訂的版本。我平常在讀書的時候，常常很焦急，想急切的看完一本書，但在看完書之后，有時卻覺得記不住，或者領(lǐng)會不到書中的意義。很感激作者領(lǐng)我進入一個不一樣的閱讀世界，讓我能夠更好的把握閱讀，提升自己閱讀的能力和水平的。
介紹一下這本書的內(nèi)容。這本書主要講述了一個人如何提升自己的閱讀層次，或者說讓讀者能夠更好的閱讀，掌握閱讀的技藝，不走彎路。
書分為四個部分：
第一部分講閱讀的前兩個層次，基礎(chǔ)閱讀和檢視閱讀。基礎(chǔ)閱讀主要描述了最基本的閱讀方式，只要掌握了語言和文字就能夠達到。檢視閱讀則講述了在開始閱讀一本書之前，應(yīng)當(dāng)先對書的內(nèi)容有一個大概的了解。了解書的類型，在講些什么，作者的目的或者意圖，對讀者有什么幫助等問題，并且要很仔細看書的前言，索引，特別是目錄。這樣才能夠在花時間看這本書之前，對此書有一個大概的了解，避免沒有幫助的書浪費讀者的時間。
這一部分對我有很大的'幫助。特別是講到檢視閱讀，讓我了解到原來在深入一本書之前，可以先這樣來了解一本書。讓我知道書名的重要性，前言的重要性，編者對書介紹的重要性，特別是目錄的重要性。很多書其實把目錄看一遍就大概知道這本書在講什么了，就大概可以知道這本書對自己的用處大不大了。并且書中給我的鼓勵也很大。作者告訴讀者不要害怕難懂的書，因為每一個作者寫書都是要讓讀者來讀的，讓讀者和他一起分享他的觀點，他的成果，所以作者一般都不會故意刁難讀者的，都會讓讀者能夠領(lǐng)會他的想法，只要這個讀者夠用心。同時書中在提到閱讀小說時不要害怕長篇，害怕人物眾多，而是要能夠真正的融入到小說中，將自己化身為小說中的人物，這樣才能夠更好的感受作者帶給我們的禮物。
第二部分講閱讀的第三個層次，分析閱讀。分析閱讀主要用在論說式的書籍中，不適合用于小說，詩歌和戲劇。分析閱讀需要讀者進入閱讀的十五個步驟，分為三個階段。首先要找出一本書在談些什么的，其次詮釋一本書的內(nèi)容，最后評論一本書。每一個階段再繼續(xù)細分，讓讀者能夠更好的把握一本書。第一個階段的教導(dǎo)對我的幫助很大，告訴我要先對一本書分類，再用最簡短的文字說明一本書在談什么，再將全書的大綱分出來，最后確定作者想要解決的問題。這些規(guī)則讓我在面對一本論說式的書時，不要對里面繁多的論證害怕，而是能夠從容的面對作者的論述，更好的理解一本書。不過分析閱讀的規(guī)則很繁多，不是一下子就能夠掌握住，需要不斷的運用作者的規(guī)則去閱讀書籍，就能夠更好的掌握作者所教導(dǎo)的方法。
第三部分主要講到在面對不同類型讀物時，有不同的閱讀方法。當(dāng)然有一些規(guī)則是不變的，比如要先了解所讀書的類型，主要講什么，作者的目的等，基本上適用于每一種讀物。但是作者告訴我們，在面對論說式的讀物和在面對想象文學(xué)時，要有不同的閱讀方法。面對論說式讀物時主要運用前面所講的分析閱讀的方法，但在面對想象文學(xué)時，卻不同采用這種方法。因為想象文學(xué)并不是靠分析和列大納等方法可以掌握到作者所要表達的意思的。作者告訴我們在閱讀想象文學(xué)時一定要接受作者的主題和想法，這樣才能夠進入到作品當(dāng)中。同時在閱讀想象文學(xué)時，一定要盡量快的把全書看完，不要將故事情節(jié)分割的太厲害，不然就掌握不到連續(xù)性的故事情節(jié)，也就掌握不到作者所要表達的想法了。在這一部分中，讓我對閱讀想象文學(xué)，包括故事，戲劇和詩都產(chǎn)生了以前所沒有的興趣，這點給我很大的幫助。
同時這一部分也介紹了閱讀歷史，哲學(xué)和其他類別學(xué)科的閱讀方法，但總體對我的幫助就不是太大，可能需要我在遇到這種類型的作品時，再來看看本書的方法到底是怎么運用的吧。
第四部分講到了主題閱讀。但目前來說，這個閱讀方法我還沒辦法去領(lǐng)會，雖然作者說這個閱讀方法才是最高級的閱讀。因為這個閱讀主要針對在研究某一個主題時才采用的方法，但目前對我來說，我還是處于在積累知識和掌握方法的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，更多對我?guī)椭氖遣捎脵z視閱讀和分析閱讀，還有閱讀想象文學(xué)的幫助。不過我相信，在將來要寫論文的時候，我還需要來向本書的作者取經(jīng)，來詳細的學(xué)習(xí)主題閱讀的方法?；蛘卟恍枰鹊綄懻撐牡臅r候，可能更早，至少我希望我能夠更早的進入到研究的行列中，雖然這不容易。
書的最后列了推薦書目，但由于是英文的，而且都是西方的名著，所以我暫時還沒有那么多精力來看它。最后是一些檢驗閱讀方法的測驗，但對我的幫助不是太大，看以后有時間再回過頭來重新領(lǐng)會這本書的作用。因為現(xiàn)在我已經(jīng)迫不及待的想要涉獵不同方面的書籍了，這本書的教導(dǎo)已經(jīng)使我重新對閱讀產(chǎn)生了極大的激情。
總體說來，真的要再一次感謝這本書的作者。就像翻譯這本書的譯者在前言中說道，雖然他從事出版工作幾十的，也算閱讀了不少書，但遺憾的是等到很晚的時候才發(fā)現(xiàn)了這本書。但他也說了，能夠發(fā)現(xiàn)這本書已經(jīng)很幸運了，至少能夠在他以后的閱讀生涯中給他更大的幫助。同樣的，這本書給我的幫助更加的大，因為我還沒有閱讀多少書的時候，就能夠碰上它。相信這本書所教導(dǎo)我的，能夠在我人生短短的幾十年中，給我打下好的基礎(chǔ)，讓我能夠從此以后有科學(xué)和系統(tǒng)的閱讀，不斷的提升我的理解能力，知識儲備，及人生的境界。相信讀過這本書的讀者很大一部分贊同我的觀點，相信每一個看過這本書的讀者都會發(fā)自內(nèi)心的感謝親愛的作者，因為他真的是幫助了許多想讀書，愛讀書的人。
讀十本書的讀后感篇四
各位同學(xué)大家好，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《如何閱讀一本書》，我們今天繼續(xù)第一篇的內(nèi)容：了解書中每個部分的意義及它們是如何連接起來的，以及它和作者想要表達的整體主題之間的關(guān)聯(lián)，下面請看第三篇、第四篇、附錄（一、二）、索引的介紹：
如何閱讀一本目錄層次的思維導(dǎo)圖？
一、第二篇內(nèi)容、與其余篇章的聯(lián)系、與本書主題之間的聯(lián)系
2、與其余篇章的聯(lián)系：承接第一篇總論對“分析閱讀”進行了具體介紹
二、第三篇內(nèi)容、與其余篇章的聯(lián)系、與本書主題之間的聯(lián)系
1、內(nèi)容：介紹如何將分析閱讀的理論知識運用在實踐當(dāng)中（即在各類書籍中的應(yīng)用）
2、與其余篇章的聯(lián)系：是第二篇內(nèi)容“分析閱讀”的如何進行使用的方法論和實踐論，主要告訴我們?nèi)绾卧诓煌愋偷臅羞\用“分析閱讀”
3、與本書主題之間的聯(lián)系：是對主題即如何有效閱讀一本中最有效的實踐方法的介紹
三、第四篇內(nèi)容、與其余篇章的聯(lián)系、與本書主題之間的聯(lián)系
1、內(nèi)容：介紹了“主題閱讀”的理論知識和方法論
2、與其余篇章的聯(lián)系：對之前三種閱讀層次一種歸納總結(jié)，進而引申出一種難度最大但效果最好的閱讀方式“主題閱讀”
四、第附錄、索引內(nèi)容、與其余篇章的聯(lián)系、與本書主題之間的聯(lián)系
讀十本書的讀后感篇五
這句激動人心的座右銘是由成千上萬的年輕人寫的，出自蘇聯(lián)的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本理想主義旗幟和生活教科書的作者是尼古拉·奧斯特洛夫斯基。他讀書時雙目失明，全身癱瘓，但仍然忍受著病痛的折磨。寫這本書花了三年時間。
故事的主人公保羅·科奇金從一個工人階級的孩子成長為無產(chǎn)階級的戰(zhàn)士，經(jīng)歷了無數(shù)的曲折。戰(zhàn)場上的戰(zhàn)斗，情感上的波折，施工現(xiàn)場的考驗，都沒有讓他倒下，反而讓他更加堅強。即使傷病無情地帶走了他的健康，迫使他躺在床上，他仍然沒有向命運屈服，而是克服各種困難，拿起筆，頑強地寫作，用另一種方式實踐他的人生誓言?？梢哉f，那個時代最完美的精神品質(zhì)——鋼鐵般的意志，獻身于理想的崇高品質(zhì)和不屈不撓的奮斗。
人的一生不應(yīng)該沒有理想，更不用說沒有奮斗的理想。但要有堅定的理想，并為之不懈奮斗。
人生應(yīng)該有堅定的理想，要懂得不懈的奮斗，當(dāng)你不懈奮斗時，就會跨越時間和空間的界限，就會克服各種困難，理想就會實現(xiàn)。
人生應(yīng)該有偉大的理想，因為有了理想，陳生發(fā)出了“燕子知天鵝志”的感嘆；懷著理想，岳飛刻下了“忠報國”的字樣；有了理想，我們將創(chuàng)造另一個奇跡，講述另一個英雄的歷史。
我們應(yīng)該有一個堅定而崇高的理想。人生沒有目標(biāo)，猶如航海沒有羅盤。偉大的理想造就偉大的人。世上無難事，只怕有心人。只要我們努力，就會創(chuàng)造奇跡。
俗話說：“世上無難事，只怕有心人?！比绻愫芙】?，你就有期望。如果你有期望，你就擁有了一切。期望的來源是身體健康，所以我們需要努力鍛煉，有一個健康強壯的身體，這樣我們才能實現(xiàn)我們的理想。當(dāng)然，一個不健康的身體也可以實現(xiàn)它的理想，但它必須付出比普通人更多的精力，比普通人更努力地工作來實現(xiàn)它。
生命中最寶貴的就是生命。生命只有一次。只要我們?yōu)槔硐攵鴬^斗，總有一天我們會實現(xiàn)我們的夢想，那時我們就會幸福。
讀十本書的讀后感篇六
其實看過余華的《活著》已好久，寫一些讀后感也是必須的，不僅自己的心放不下那遭遇悲慘的富貴，就是行動上也受到一些削磨。畢竟活著是一種幸福，誰都不想在思考為什么而活的時候攙上死去。于是總覺得沒能很好的整理清自己的思緒，至到今天，也只是試著寫寫自己的感想。
余華認為人是為了活著而活著，除此以外不為任何別的。
那我們先看看“活著”。活著的概念和死去相對，起碼有兩個意思。一是活著的人類，與人類的產(chǎn)生有關(guān)。也只有大自然中出現(xiàn)了人類，人為什么活著這一問題才成為問題。既然這一問題是隨著人類的發(fā)展而產(chǎn)生的，所以它的出現(xiàn)具有必然性?？梢韵胂笤诼祟愂分幸淮淮娜瞬恢骨Т稳f次地思考過這個問題，所以我們現(xiàn)在的思考并不是第一個，也終將不會是最后一個，我們應(yīng)該為能成為人而不是其他動物并且思考這一問題而感到莫大的榮幸。
二是活著的人，與人的出生有關(guān)。當(dāng)一個新的嬰兒降生之后，決定人類要連綿不斷的發(fā)展壯大，這一問題也要周而復(fù)始的循環(huán)于人們的腦際。在嬰兒先前的大約二三年以內(nèi)，即它自己認識不到不需要什么的時候，他是為了滿足自己而向他人及社會索取的。這種索取只為滿足自身的形體和意識，帶有純粹的動物自然性，而恰恰是這種懵懂的自然性在我認為是純粹的為了活著而活著，真正意義上的為了活著而活著。這種懵懂的自然性在后來慢慢地發(fā)展為我們生命延續(xù)最基本的東西——習(xí)慣，如吃飯喝水，如勞動和睡覺。
當(dāng)人的自我意識覺醒，即會執(zhí)意地說不需要一些東西的時候，他在幾乎大部分時間是不在為活著而活著的，這時的“活著”是一種自然存在狀態(tài)，寂靜而不張揚，燦爛而不驕躁，像透明的水，縹緲的氣，像太陽東升西落，似流水奔向大海。而除了“活著”這一主題外的其他一切成為人活著的主要目的。他們占據(jù)著人的主要思維，活躍在人的意識的最前面。這樣的主題有：
快樂是人生中最偉大的事!
——高爾基
快樂是個好東西，人們不愿積極主動地去承受痛苦就釀就了快樂的價值。童年的時光是美好的，充滿著快樂的音符。這種快樂的人生經(jīng)歷使我們中間太多的人在長大成人以后留戀萬分。面對成年后的斑駁復(fù)雜的社會現(xiàn)實，無奈更加深了我們對童年快樂的回憶和獵取童年快樂的感受。簡簡單單就是福，快樂就好。不管是青年期的美好的婚姻還是風(fēng)燭殘年時的瘦骨，快樂是最想得到的也是最不容易得到的。
幸福永遠存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧于穩(wěn)定之中。
――魯迅
幸福得的蜜罐掛在小老百姓的心坎上。他們只想安逸地守護者它，任何外來的勢力都不能輕視動搖踐踏和毀壞它。如果真有那樣的勢力，要么革命，要么最終還是革命。
世人都曉神仙好，惟有功名忘不了!古今將相在何方：荒冢一堆草沒了。
世人都曉神仙好，只有金銀忘不了!終朝只恨聚無多，及到多時眼閉了。
——曹雪芹
一味為求功名利祿而去執(zhí)掌權(quán)柄的達官顯貴王侯將相，最終不是刻在恥辱柱上的秦檜這一類人，就是秦始皇這類人，亦或是和珅那樣的金色蛀蟲。追求者的這種欲望越強大，最終變成以上人物的翻版的可能性就越大。但是，令人發(fā)指到遇山山崩見海?？莸墓沸芤仓粫袢f世敬仰的圣人賢君一樣稀少，少得可憐。幾乎大部分求利追名的人都只是揣著這個意思，只是辦得多一些的人流芳百世，辦得一般多的人默默無聞罷了。
孝是人類永恒的主題，生的偶然與孝的必須組成人類延續(xù)的永動機，互相補充的過程中注釋天平上的平衡。報答父母，進自己的孝心，本就無可厚非。可以說，不為孝者妄為人。
愛的荼毒無聲無息的裹緊了男人和女人，他們?yōu)榱怂饠噙^生死的界限，化蝶雙雙，搗亂過倫理綱常，愛江山更愛美人，有下輩子再相會的，也有長城邊的悲壯。當(dāng)愛情包圍他們的時候，他們沒有反抗，有的是為了愛情好好地走向死亡。
give me liberty or give me death(不自由，毋寧死)。
以上主題是活著的人追求的較重要的幾個重要主題，除此之外還有義、民主、道德、真善美、信仰以及吃、穿好衣服、住樓房、買汽車等。
這些主題不一定所有人全都經(jīng)歷一遍，也不一定有人就經(jīng)歷這些。但總的來說，這些重要主題基本上是做為人所必為其目的的，只是程度上不同，比如有的人為孝多些，有的人為愛多些。不同的人有不同的活法，為什么而活的形式是多樣的，目的是浩繁的，動機是復(fù)雜的，表現(xiàn)是膠結(jié)的。豐富多彩的主題把人生變得奇幻美妙，眾多的人們陶醉其中，可這時的人們還有一種活的理由，一個很無奈的理由——活著。
這時的“活著”是人在面臨死亡時產(chǎn)生的，它和死亡相互聯(lián)系，不可分割，它不具有純粹性，具有的是迫生性。它不同于前面的活著。這時的活著的唯一目的——活著——與死亡是后先關(guān)系，即當(dāng)人在面臨可能導(dǎo)致自己和他物死亡，或者一定會導(dǎo)致自己和他物死亡但還沒有發(fā)生時就產(chǎn)生的唯一目的。
余華的《活著》很明顯就是例證。作者先入為主地把富貴至于在現(xiàn)實社會中幾乎一定會導(dǎo)致人死亡的悲哀面前，讓富貴的父母妻女兒子都痛苦悲慘委屈地離他而去。面臨著這些巨大悲痛的富貴實際上是在活著的時候步步緊跟死亡，而富貴最終沒有死的結(jié)果，只能說是作者的一廂情愿，這時也更接近作者的內(nèi)心，而不是小說中富貴的內(nèi)心。余華把自己超脫生死離別的淡然強加于稍有現(xiàn)實具象化的人物富貴身上，實際上使該人物顯得力不從心，有點承擔(dān)不起作者賦予的使命。因此，富貴與為活著而活著是有很長的距離的。但話又說回來，作者正是認識到在面臨重重可能導(dǎo)致死亡的打擊之后還活著的人在現(xiàn)實中幾乎沒有(只有真正的偉大英雄)，所以他要在作品中創(chuàng)造一個。然后告訴我們，像富貴那樣平凡的人經(jīng)歷了那樣曲折坎坷的悲痛之路后都能揮鞭與黃牛，輕然向余霞，我們這些比他境況好的人更應(yīng)該好好活著。由此可見，作者用心太良苦了。
余華的“活著”只是人為什么活著這個問題的一個答案，除了為活著而活著，人類也會為活著以外的其他一切而活著。而只是當(dāng)你意識到死的危險時，《活著》才最好。
以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡
讀十本書的讀后感篇七
今天我們一起來看一下《如何有效閱讀一本書》的序言和第一章，在開始之前，請大家思考這樣幾個問題：
1.我們讀書是為了什么？我們會讀書嗎？
2.讀書的時候你有做讀書筆記的習(xí)慣嗎？你的讀書筆記是摘抄還是寫自己的見解？
1、近來，隨著各種網(wǎng)絡(luò)課堂的興起，讀書方法類成了最受歡迎的付費課程之一，如：一天閱讀一本書，一年讀100本書等等。
羅曼·羅蘭說：沒有人是為了讀書而讀書，而是在書中讀自己，在書中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。
如果我們只是埋下頭去一味的將讀書當(dāng)成是目的，就等于沒有讀書。我們都有過這樣的想法：讀完書記不住書里的內(nèi)容是正常的，書中的精髓多少都會融進我的血液、氣質(zhì)和靈魂里，然后對我產(chǎn)生影響。有時候，100%的內(nèi)容只要我記住了1%就夠了，剩下的99%自然會在我需要的時候“靈光一現(xiàn)”。
最常發(fā)生的事情是“我好像在哪里聽說過”或者“我好像在哪本書里讀到過這件事”。
因此，讀書不是逐字逐句的念完一遍，也不是為了拍幾張照片，更不是一年讀了200本書卻一個作者都記不住。這種方式的讀書，即使是每天讀一本也是事倍功半。
2、讀書不僅是陶冶身心的享受，也是汲取智慧的學(xué)習(xí)，而只有正確的方法才能達到閱讀的目的。
胡適說：無目的的讀書是散步，而不是學(xué)習(xí)。讀書，不過是選擇一種自己喜歡的學(xué)習(xí)方式。因此，奧野宣之認為，讀書應(yīng)該像帶著明確的目的、充滿主動性去讀，并且要真正消化書中的信息、使之成為自己的知識。
眾所周知，筆記是學(xué)習(xí)中非常重要的一步。因此，不難理解讀書筆記對于閱讀的重要性。在我們固有的認知里面，讀書筆記也許就是將書里面的精華摘錄到自己的本子上，然而，奧野宣之在本書所說的筆記讀書法并不限于此。它是一個非常系統(tǒng)、詳盡的讀書攻略，可以讓我們在書籍的海洋里乘風(fēng)破浪。
這種筆記法讀書包含了從選書、購書開始到消化利用的最后一步，不僅可以幫助養(yǎng)成讀書記筆記的習(xí)慣，還能教會我們怎樣思考，將知識吸收為己用。讀后感·筆記按照內(nèi)容區(qū)分可以分為以下幾種：隨想筆記、購書清單、各種報道的簡報以及讀書筆記。這幾種筆記都是按照時間順序來排列。
隨想筆記記錄我們“靈光一現(xiàn)”；購書清單積累自己要讀的書籍，指導(dǎo)我們買書；各種簡報收集喜愛的作者最新書記動態(tài)；讀書筆記則是思考的證據(jù)。
最為關(guān)鍵的是讀書筆記的部分，我們不僅僅要摘錄，還要寫下自己的聯(lián)想和感受。還可以回顧自己曾經(jīng)的筆記或者自身經(jīng)歷，做一個聯(lián)想，將這部分思考也整理下來。
如果一本書的讀書筆記包括了這幾個部分，那么這本書我們已經(jīng)至少吸收了大半了。
3、上面我們說了這么多種筆記，大家是不是要困惑了：這么多內(nèi)容，我要準備幾個筆記本？多少支筆?。咳绻覀儨蕚浜芏鄠€筆記本和筆，先不說筆記的效果如何，僅僅是記筆記就讓我們眼花繚亂了。
其實不然。《如何有效閱讀一本書》推薦的是“一元化筆記”技巧。
理解起來其實很簡單，我們要做的只是將我們要記錄的內(nèi)容都寫在一個筆記本上，只要我們按照時間順序，附上日期就足夠了。不必拘泥于筆記的形式，字體是橫還是豎，我們甚至可以將喜歡的圖片和文字剪輯粘貼到筆記本上。偶爾心血來潮，我們也可以在筆記上填幾筆涂鴉，讓筆記更生動。
我們只需要注意“一元化筆記”技巧的五個要點就可以：可以書寫任何內(nèi)容；按照時間順序書寫；附上日期；靈活運用速記或略記；可以粘貼。當(dāng)然，每個人都有自己的習(xí)慣，我們可以將自己的習(xí)慣與書中的方法結(jié)合起來，形成獨特風(fēng)格的讀書筆記。通過這樣的筆記形式，我們不會漏過任何內(nèi)容，還可以將生活和讀書緊密的結(jié)合在一起，從而實現(xiàn)學(xué)以致用的目的。
最后，我們來總結(jié)一下今天的內(nèi)容。我們首先要明確，讀書雖然不應(yīng)該是功利的，但是至少是要有用。因此，讀完一本能吸收多少是我們必須要考慮的事情。“一元化筆記”讀書法不僅可以幫助我們記憶和消化書里面的知識，它還可以幫助我們將理論聯(lián)系實踐，讓我們學(xué)有所用。
讀十本書的讀后感篇八
暑假里，我看了一本書，叫《人鴉》。
這本書的作者是：奧地利的埃特。施萊伯爾—維克。是彩烏鴉系列的一本書。我很喜歡，覺得很有趣，現(xiàn)在我就給大家說一說。
瑞夏德為了實現(xiàn)自己的兩個愿望：
一、可以不去學(xué)校上課。
二、可以飛上天空。而和朗多爾夫（烏鴉）達成了協(xié)議，變成了一只烏鴉。
可是，他發(fā)現(xiàn)做一只烏鴉其實并不快樂：
一、要找到每次吃飯時的食物。
二、要躲開獵人的每一次攻擊（用槍打）。
三、沒有人管他的身體健康。雖然他的兩個愿望得到了實現(xiàn)，但是他又有了新的愿望……
就像我上學(xué)時的感受一樣。在上的時候不想上，想在家里玩?？墒窃诜偶俚臅r候又不想在家，想要重新投入到新的學(xué)習(xí)當(dāng)中。因為沒有同學(xué)們的陪伴，我又覺得很孤單很孤獨。
我以后一定要努力適應(yīng)環(huán)境，在學(xué)校認真學(xué)習(xí)，在家做一個懂事的、聽話的好孩子。
讀十本書的讀后感篇九
所有的改變，都來自于思維的改變。所以，讀書也不例外。
在《如何有效的閱讀一本書》中，作者認為讀書的第一步：放松心態(tài)，不要想各種的讀書的技巧，先拿起書讀起來。任何時候，隨時隨地。在傳統(tǒng)觀念中，把讀書看成一件很辛苦的事情，要“板凳一坐十年冷”。正是這種心態(tài)，導(dǎo)致讀書效率低，也很難把讀書這件事堅持下去。但是，如果我們把讀書看成一件簡單又容易的事情，那么情況就會好很多，沒有沉重的思想負擔(dān)，讀書才會變得輕松又有趣。
第二步：啟動“篩選程序”，分階段把重點內(nèi)容篩選出來；
1.通讀；
一邊閱讀，一邊把書中覺得有趣或有價值的那一頁折角；
2.重讀；
讀完第一遍之后，再把折角的幾頁重新讀一遍。如果仍然覺得好，就把一頁的另一個角也折起來了。
3.標(biāo)記。
再重新讀一遍折起上下角的兩頁，如果第三次閱讀仍覺得有價值或有趣，就用筆在上面做標(biāo)記。
4.做筆記。在重讀做了標(biāo)記的內(nèi)容之后，如果仍覺得有趣又有價值，就把它摘抄在筆記本上。
通過這樣的方式來讀書，既不會影響讀書速度和讀書時的體驗，也不會因為做標(biāo)記而影響二次閱讀。
通讀之后，才會對于書本內(nèi)容有全面客觀感知。而且經(jīng)過多次閱讀，筆記本上摘抄的內(nèi)容都是經(jīng)過深思熟慮的，與讀者更有共鳴的部分。越有共鳴，越有利于讀者消化這部分知識。
用這樣的方式讀完一本書，才會有扎實的收獲。也才會把書中的內(nèi)容記住，不僅融入自己的身心，而且要用到生活中，這樣才能使一本書，物盡其用。
讀十本書的讀后感篇十
暑假里，我讀了《格列佛游記》這本書，這本書是大名鼎鼎的英國作家喬納森·斯威夫特所作，這本書很生動、有趣，讓我讀著愛不釋手，但是也讓我得到了很多的啟發(fā)和作者對現(xiàn)實的諷刺。
這本書講的是一個叫格列佛的人，航海旅行，四次漂泊到了很多奇異的國家，展開一場冒險之旅。
在小人國，作者諷刺了當(dāng)代社會的貪心，社會中很多人都想追求的更多，但是最后的貪心一定會走向歧途，害人害己，而勤勞、淳樸的人們卻會一直幸福的生活著。
在巨人國作者贊揚了社會上那些正直不求功名的人。正直清廉的人，一定會受到人們的擁戴，成為人的榜樣，交到很多的朋友。
在飛島國，作者借用飛島國的人諷刺了社會中那些只會紙上談兵、夸夸其談、不腳踏實地的人。做人要腳踏實地，只會說說不會干的人，才是最懶惰的人。
在慧因國， 作者想讓我們不要有“撒謊”，不要“嫉妒”，不要“不信任”，也不要“懷疑”，作者還借用“野胡”諷刺了人類戰(zhàn)爭的丑惡、人類的心靈，最后格列佛也成為諷刺的對象，他看不到人的優(yōu)點，只看人的缺點。
《格列佛游記》真是一本好書，他揭發(fā)了人的丑態(tài)，這些啟發(fā)需要我們?nèi)ダ斡?，去學(xué)習(xí)美德。
以上是小編為你整理的暑假讀一本書讀后感，希望對你有幫助哦。
讀十本書的讀后感篇十一
今年，我看了一本書叫《森林報》。這本書介紹了一年四季在森林里發(fā)生的各種各樣事情，作者是俄國的維比安基。
這些事情大多都是關(guān)于那些野生動物的，比如說各種各樣的鳥類是怎樣生活的，他們的巢是怎么做的，遇到老鷹該怎么辦等等。我看這本書就是因為這本書里介紹了許多我們這些經(jīng)常在城市中生活的孩子沒有見到過的事情。他們把這本書分成4類：春，夏，秋，冬，每一類都講了許多種動物在這個季節(jié)是怎么生活的'，我覺得非常有趣。
《森林報》這本書，生動地再現(xiàn)森林里發(fā)生的任何一種事情，留給我們少年讀者一個寬闊的遐想空間。
讀十本書的讀后感篇十二
今天，我讀了一本書，是查爾斯·金斯利的《水孩子》。
《水孩子》講的是：在愛爾蘭北鎮(zhèn)住著一個掃煙囪的孩子——湯姆。他不會讀書寫字，也不知道他的爸爸媽媽是誰，只是每天被他那狠毒的老板逼著替人家清掃煙囪，所以挨打挨餓是家常便飯。
有一次，湯姆跟著他的老板葛林去約翰爵士府上去掃煙囪，在煙道里走錯了路，來到一個小姑娘的家里，可是那里的老保姆覺得湯姆是來頭東西的，便派人去追他。湯姆雖然躲過了他們，可是由于找水的時候掉進了水里，變成了一個水孩子。
湯姆為了變成真正的男子漢，就去天外天找他的老板葛林，然后幫助他。在這一路上遇到了許多古怪的事，最后，他終于變成了男子漢。
這本書講了水孩子從一個調(diào)皮的壞孩子變成一個勇敢、聰明、又懂事的好孩子。湯姆正確第面對自己的錯誤和缺點，不逃避，從點滴小事做起，不斷改進與完善自己，終于成為一個男子漢。
在仙女勸說湯姆去找他老板的時候，湯姆本來不想去，可是后來還是去了，并用愛心感動了葛林。在生活中，我們也不要為一點小事斤斤計較，要學(xué)會寬容別人。而且不管在什么時候都不能放棄，就咬著牙也要挺過去。
這是一本滋潤心田的書，這本書就像精神大餐，這些道理讓我深受啟發(fā)。
讀十本書的讀后感篇十三
今年寒假，學(xué)校提倡與孩子共讀一本書。我家孩子向我推薦《夏洛的網(wǎng)》。這本書在家里躺了大半年了，我卻沒能翻閱過。過三天的仔細閱讀。我對這本書愛不釋手。正如這本書的封面一樣：一只蜘蛛和一頭小豬的故事，寫給孩子，也寫給大人。
書中介紹一名為夏洛的蜘蛛和一只孤獨名為威爾伯的小豬結(jié)為朋友，并為了讓威爾伯?dāng)[脫被變成熏肉火腿的命運，而織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”這幾個字，以及用盡最后的一口絲織出了“謙卑”二字，為威爾伯創(chuàng)造了一個永遠生存下去的光輝未來。
夏洛用生命為威爾伯編織的愛網(wǎng)中，縱橫交錯，掛滿無私，勇敢和真實的愛，這網(wǎng)刻滿了夏洛的真誠和高尚。威爾伯從夏洛的身上也學(xué)會了感恩與回報。悉心護衛(wèi)者夏洛的540個未出生的孩子。直到它們都安全出生。時光流逝著，而威爾伯從不缺少朋友，夏洛的子孫后代總有2、3只留在門口安家。與威爾伯成為朋友。威爾伯永遠忘不了夏洛。他雖然熱愛夏洛的子孫后代，可是這些蜘蛛沒有一只能取代夏洛在他心中的位置。夏洛對他的影響是深遠的。是無可比擬的。
小孩讀了這本書，他覺得夏落和威爾伯之間的友情很讓他感動。他說以后也要學(xué)習(xí)夏洛做一個處處為朋友著想的人。
在我們的人生旅途中，最不缺少的就是愛了，沒有了愛，我們就猶如迷途的小鳥，茫然無助。因為愛宛如陽光雨露，森林，滋養(yǎng)著我們，有了愛我們的生活才會更美好。讓我們能成為朋友眼中夏洛這樣的人。蛛網(wǎng)有痕，大愛無痕，讓愛灑滿世界各個角落，讓我們的明天更加美好!
以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡
讀十本書的讀后感篇十四
今天，媽媽從圖書館借來了一本吸引我眼球的書，叫：十萬個為什么。
我迫不及待得搶了過來，津津有味得看了起來，媽媽笑了，說：“我問你一個題目，回答不出來就不許看哦！”“好！”我胸有成竹得說，“好！提問，植物會睡覺嗎？”“??？你這不是耍我嘛，植物怎么可能會睡覺？”我疑惑得問到，“你手中的書可以為你解答哦！”媽媽笑著說，我立刻翻到目錄，哈！找到了！植物是會睡覺的！
我用崇拜的目光看向我手中的科普書：十萬個為什么。
這本書真是我的'好幫手！里面的內(nèi)容充滿了神奇，比如吃了沙丁魚會長壽，吸血魚的觸盤可以粘在其它生物上吸取它的食物――血，在海洋，動物為了生存而互相殘殺，在這本書上你可以探索奧秘，刨根問底，再苛刻的問題它都能幫你解決，在這本書中把自然界的種種奧秘都能解開，我愛這本書，它為我解答難題，幫我解開一切奧秘，因為有了它，我的知識便更廣闊，人人都稱我為“小博士”，我心里甜滋滋的，這可都是科普書：十萬個為什么的功勞?。?/p>
讀了這本書，我變聰明了；讀了這本書，我變“小博士”了；讀了這本書，我被別人稱贊，?。∵@本科普書：十萬個為什么――是我的傳家秘方！
讀十本書的讀后感篇十五
今天，我讀了一本書，叫《裝在口袋里的爸爸》，一拿到這本書，我就對書名產(chǎn)生了疑問：爸爸怎么會被裝在口袋里呢?怎么會比我還小呢?我?guī)е@些疑問翻開了書。
書中有一些人物，主人公楊歌和他的爸爸，還有楊歌的媽媽、老師同學(xué)。書里的片段，我最喜歡《智斗半仙》這一篇。它主要講了一個騙子說自己是半仙，能預(yù)測未來，騙老人說家里會有血光之災(zāi)，然后替人消災(zāi)，騙取錢財。主人公楊歌和他的爸爸通過與騙子比試預(yù)測能力，一個有趣的.問題：鄰居吳奶奶的豬一小時內(nèi)會發(fā)生什么?后來，楊歌和他的爸爸贏了，并揭穿他的謊言。
讀完整本書，我的疑問得到了回答，爸爸會因為媽媽的責(zé)罵而變小，一百八十次責(zé)罵后，就成了拇指小人了。我認為這本書不但內(nèi)容豐富多彩，還有很多好詞好句。我喜歡兩位主人公，因為楊歌具有冒險精神，而爸爸呢?因為他總能預(yù)測到未來要發(fā)生的事，讓我感到驚訝，而且比兒子還小，真是有趣!如果我有這樣的爸爸該多好，這樣當(dāng)上學(xué)的時候，我分心了，裝在口袋里的爸爸會提醒我要好好學(xué)習(xí)。當(dāng)我一個人睡覺的時候，把爸爸裝在口袋里，就不會感到孤獨了。
讀十本書的讀后感篇十六
在浩如煙海的文學(xué)中，有許多栩栩如生的人物、引人入勝的故事、難以忘懷的情……正等著我們?nèi)ビH近，去感受，去細細品味。一本讓我喜愛的書——《駱駝祥子》中的故事深深感動著我。
拉車夫祥子的故事讓我受益匪淺。祥子有一個夢想——擁有一輛自己的車。為了完成他夢寐以求的夢想，他四處拉車，夜以繼日，原來的那個懵懂的少年成了一個健壯的強漢。他憑著不解地努力和堅持省吃儉用，終于如愿以償。然而好景不長，他又遭遇了一個噩耗——他的車被士兵搶走了。但他并沒有灰心，憑著自己不懈的努力，他又買了一輛車。也許他實在是太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣反復(fù)了三次，祥子再也無法鼓起勇氣繼續(xù)生活。他開始自暴自棄、游手好閑，徹底墮落成這座城市的“垃圾”。
祥子的一生，一路的風(fēng)景。從明媚美好的開始，到黑暗慵懶的結(jié)果。祥子通過自己的努力，一次次地去創(chuàng)造美好幸福的生活，而又一次一次地被生活擊敗。
生活中最需要的其實就是希望。有了希望，就有了前進的動力；有了前進，就有了可能成功的路。在生活中，如果每次都能從哪里跌倒，就從哪里爬起來，就離成功又更近一步。生活就像一座座入云的險峰，只有毅力堅強的人才能不斷地征服它們。
人是有思想的動物，應(yīng)該有自己的理想和目標(biāo)。但是要因人而異，因社會而異。如果總是無法實現(xiàn)理想，那么就有可能變成“祥子”，墮落、衰敗，厭惡生活。
讀十本書的讀后感篇十七
本書以作者在美國華爾街工作的經(jīng)歷，結(jié)合美國的金融發(fā)展史，并對其中的金錢政治交易、經(jīng)濟危機進行抽絲剝繭般的分析，循序漸進，淺顯易讀。相較于《貨幣戰(zhàn)爭》系列對大家族金融發(fā)展歷史的敘述，本書更為貼近普通人日常生活中與經(jīng)濟相關(guān)的信息，如股票、期貨、基金、債券等諸多領(lǐng)域?？赡苁潜緯髡唛L期工作于華爾街的緣故，因此書中所敘述的內(nèi)容幾乎清一色圍繞華爾街展開。通過對華爾街財經(jīng)新聞、周刊和報紙進行描寫，進行閱讀帶入，進而以列舉的方式對美國金融史、近一個世紀歷次金融風(fēng)暴，結(jié)合自己身邊的金融案例的描寫與分析，一方面反映出人性本惡的源頭——貪婪；一方面反映人性貪婪背后的丑惡與可悲，丑惡在于華爾街的資本家以出不窮的`金融衍生品包裝風(fēng)險，借助金融杠桿的操作方式以小搏大的賭徒心態(tài)。同時揭示出華爾街金融資本唯利是圖的根本屬性。對美國著名富豪家族的介紹、西方金融丑聞的講解以及金融市場監(jiān)管機制的分析對未來中國金融行業(yè)發(fā)展或有參考意義。
本書首先輕描淡寫的描繪了在華爾街工作的日?！侣劊瑳]有新聞才是好新聞。其次，本書對基本金融知識概念進行普及，作者以親身經(jīng)驗，呼吁廣大百姓腳踏實地，遠離“毒品——股票、做空、期貨。”再次，本書詳細講解了美國金融史，無央行——第一央行——無央行——第二央行——無央行——美聯(lián)儲，其間種種經(jīng)歷既是金融史也是血淚史，間接也說明了為何美國人在經(jīng)濟領(lǐng)域為何長袖善舞。更次，作者對美國歷史上的富豪家族進行了大致羅列，并對他們的價值觀進行了簡要介紹，指出與中國“富不過三代”不同之處在于：一、國家立法層面，嚴格苛刻的遺產(chǎn)稅制度；二、宗教信仰，美國的富豪更多的選擇回饋社會；三、家庭教育，對于子女的教育更多的是尊重子女的選擇并加以支持，而非定要子承父業(yè)。最后，本書通過對全球數(shù)起金融資本丑聞的敘述，尤其是英國銀行丑聞、西門子丑聞、結(jié)合目前金融市場監(jiān)管制度進行了分析，指出中國的銀行由于目前只是貸款經(jīng)營而未涉及債券業(yè)務(wù)，不屬于混合經(jīng)營，因而也就沒有美國銀行的弊端，但是相應(yīng)的資本回報也就少了很多。同時，還對未來金融市場監(jiān)管進行的展望。
讀十本書的讀后感篇十八
《寬容》這部署是荷蘭裔美國作家房龍寫的，里面作者以人文主義的立場從不同宗教派別的沖突尋找背后的深層根源，揭示出了一個個不為人知的悲劇始因。
通過《寬容》這本書，我們能夠更好地了解西方，了解他們的宗教歷史，了解其中對立與融合、迫害與犯迫害的一些問題?？梢哉f作者房龍恰恰是一個擁有獨到眼光的作家，能夠如此犀利得看清楚這些不同宗教之間的矛盾沖突。借助房龍的眼睛，我們能夠看到一些清晰的精神文化輪廓。
不可否認，《寬容》這本書是以宗教為載體來闡述這個社會的變遷的，我覺得大部分人只是了解《寬容》這本書的大致意思，不能夠深層地區(qū)了解其中蘊含著的真諦。我們知道這個世界上存在著“善”與“惡”，有人犯錯犯罪了，就存在著“寬容”與“不寬容”兩種選擇。
而人類歷史恰恰就是在這樣“寬容”與“不寬容”兩種選擇當(dāng)中不斷前行，其中交織著錯綜復(fù)雜的關(guān)系，在《寬容》這本書當(dāng)中得到了很好體現(xiàn)。
我覺得大家有機會應(yīng)該去閱讀這本書，有助于大家更深層次的了解這個世界。
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