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萬事通先生讀書心得體會篇一
《先生》是一本改編自魯迅先生的小說合集的漫畫，作者以一種獨特的方式再現(xiàn)了魯迅的杰作。在閱讀這本漫畫時，我深受觸動。這部作品不僅展現(xiàn)了魯迅的才華，還使我對中國現(xiàn)代文學有了更深入的了解。通過這本書，我了解到人類面臨的困境和挑戰(zhàn)，既有對社會的呼吁，也有對人性的深入思考。
第二段：深刻的社會批判。
《先生》深刻地揭示了當時中國社會的腐敗和不公，以及人們面臨的封建習俗和限制。漫畫中的魯迅以他獨特的方式，以嘲諷和諷刺的手法，揭示了社會階層的不公平和人們的無助。作者以生動的畫面和對白，展示了當時社會上各種各樣的人物和問題，使人們更好地理解魯迅小說中的社會批判。通過《先生》這本漫畫，我不僅可以享受魯迅的文字，還能對那個時代的社會環(huán)境有更深入的了解。
第三段：探索人性的復雜性。
除了對社會的批判，魯迅的小說也深入探索了人性的復雜性。人物形象的塑造、情節(jié)的設定以及細節(jié)的描寫，都給人們留下了深刻的印象。《先生》中的人物形象雖然各有所長，但都有著種種局限和短處。從而反映了人性不完美的一面。他們的存在使人們重新審視自己，思考自己是否也存在著類似的問題。通過對人性的深入探索，《先生》給人們帶來了對自己的思考和啟發(fā)。
第四段：對教育的反思。
在《先生》中，魯迅通過對教育的批判，深入挖掘了當時中國教育體制存在的問題。教育體制的腐敗、學生身心受虐以及將學生當作工具等問題，在漫畫中都得到了充分展現(xiàn)。我讀完后對教育體制的現(xiàn)狀表達了強烈的關注和思考?！断壬纷屛艺J識到，教育應該是培養(yǎng)人的全面發(fā)展，而不僅僅是個人成績的競爭。通過這本書，我有機會重新思考教育的目的和價值。
第五段：對文學的贊賞。
最后，我要說的是，讀《先生》也是一次對魯迅文學的贊賞。通過這本漫畫，我深入了解了魯迅的思想和文學風格。他以他獨特的方式呈現(xiàn)了社會現(xiàn)實和人性的復雜性，以及對教育的批判。魯迅的才華使人們深受啟發(fā)，也為中國現(xiàn)代文學做出了杰出的貢獻。讀后感讓我更加欣賞魯迅先生的作品，也對他的生平和影響產(chǎn)生了更加深入的了解。
總結(jié)：
通過閱讀《先生》這本漫畫，我對魯迅先生的作品有了更深入的了解。這本書不僅揭示了當時社會的問題，還探索了人性的復雜性，并引發(fā)了我對教育的反思。讀完之后，我對中國現(xiàn)代文學有了更深入的認識，并對魯迅的才華和影響力深感敬佩。《先生》是一本讓人深思的讀物，它促使人們重新審視自己和社會，并思索我們應該朝著何方發(fā)展。
萬事通先生讀書心得體會篇二
讀書是一種深度思考的過程，而讀書分享則是一種將讀書心得傳遞給他人的方式。在讀書分享中，我們可以從他人的感悟中獲得更深層次的理解和啟發(fā)。本文將從讀書分享先生的角度出發(fā)，探討他對讀書分享的心得體會。
首先，讀書分享先生認為讀書分享是一種相互啟發(fā)的過程。在讀書分享的過程中，我們向他人展示自己的理解和感悟，同時也可以聽取他人的看法和觀點。這種相互交流和啟發(fā)的過程，可以幫助我們從不同的角度去理解同一本書。讀書的經(jīng)驗是多種多樣的，每個人都有自己的感悟和理解。通過讀書分享，我們可以聽取他人的觀點，拓寬自己的思維，進一步豐富我們對書中內(nèi)容的理解。
其次，讀書分享可以幫助我們更好地總結(jié)和歸納讀書心得。通過將讀書心得分享給他人，我們需要將書中的觀點和自己的見解進行整理和總結(jié)，以便更好地傳遞給他人。這個過程迫使我們進行思考和梳理，使我們更加深入地理解所讀的書籍。同時，讀書分享也是一種反思和檢驗的過程，通過分享，我們可以更好地評估和完善自己的理解，進一步提高我們對書籍內(nèi)容的把握。
第三，讀書分享可以培養(yǎng)我們的表達能力。通過分享讀書心得，我們需要將自己的觀點和見解清晰地傳遞給他人。這需要我們具備一定的表達能力。讀書分享可以提供一個實踐和鍛煉的機會，讓我們從實踐中學習如何用準確、生動、簡潔的語言準確地表達自己的觀點。通過不斷分享和溝通，我們的表達能力會得到提高，不僅可以更好地與他人進行交流，也可以更好地遞進自己的思想。
第四，讀書分享可以豐富我們的見識和知識。在讀書分享的過程中，我們不僅會聽取別人的觀點和見解，也會了解到其他人讀過的書籍和他們的推薦。這樣可以拓寬我們的閱讀范圍，增加我們對各種領域的了解。讀書分享可以是碰撞思想的平臺，在與他人的交流中，我們可以了解到他們讀過的各種書籍和相關的知識。這樣的交流可以激發(fā)我們對新的知識領域的興趣，并且提供了我們不同領域的學習機會。
最后，讀書分享可以幫助我們建立更廣泛的人脈和交流圈。通過讀書分享，我們可以結(jié)識到更多志同道合的人。這些人可能來自不同的背景和專業(yè)領域，但是都有對讀書和分享的共同興趣。通過與他們的交流和分享，我們可以擴大自己的人脈和交流圈，結(jié)識到更多有趣的人和有價值的資源。這些人脈和資源的拓展可以為我們的個人和職業(yè)發(fā)展提供更多的機會和支持。
綜上所述，讀書分享是一種富有價值和意義的過程。通過讀書分享，我們可以相互啟發(fā)和交流，總結(jié)和歸納讀書心得，培養(yǎng)表達能力，豐富見識和知識，建立更廣泛的人脈和交流圈。讀書分享不僅可以幫助自己更好地理解書籍，也可以通過與他人的交流和啟發(fā)，不斷提高自己的思考和認知能力。讀書分享先生的這些心得體會，無疑為我們認識到了讀書分享的價值和重要性。
萬事通先生讀書心得體會篇三
在現(xiàn)代社會中，我們離不開信息技術(shù)的支持，我們通過各種途徑獲取知識和信息。然而，學習和閱讀仍然是獲取知識最重要的途徑之一。近期，我讀過一本書，標題為《萬事通先生讀書心得體會》，該書內(nèi)容豐富，深入淺出地介紹了閱讀的重要性以及如何有效地讀書。在閱讀這本書的過程中，我深深體會到了閱讀的益處。
萬事通先生在書中強調(diào)了閱讀的重要性，他認為閱讀是一種增長見識、拓寬思維和提升自我的有效途徑。他指出，在信息爆炸的時代，我們?nèi)菀紫萑胨槠拈喿x，只關注表面和瑣碎的信息，而忽略了深入思考和細致理解的過程。萬事通先生提出了廣泛閱讀的概念，意味著我們不應只限于某一個領域，而是應該拓寬自己的閱讀領域，學習各種知識和學科。他還強調(diào)了注重思考、整理和總結(jié)的重要性，通過這些措施，我們能夠更好地理解和應用所讀的書籍。
第三段：閱讀帶來的益處。
閱讀帶來了許多益處，對于我個人來說，它拓寬了我的視野，提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。通過讀書，我了解了不同領域的知識，培養(yǎng)了綜合思考和判斷問題的能力。同時，閱讀也豐富了我的內(nèi)心世界，豐富了我的情感經(jīng)驗。我通過讀書，感受到了各種情感，從中汲取了力量，使自己更有勇氣面對困難和挑戰(zhàn)。此外，閱讀還培養(yǎng)了我的審美能力，提高了我的寫作水平，讓我能夠用更優(yōu)美的語言表達自己的思想和感受。
第四段：我的閱讀心得。
在讀完《萬事通先生讀書心得體會》之后，我對于如何有效地讀書有了更深入的理解。首先，我要確立一個積極的閱讀心態(tài)，拋開雜念，專注于閱讀。然后，我會做好閱讀計劃，合理安排閱讀時間和內(nèi)容，保證每天都能有一定的閱讀量。在閱讀過程中，我會做好書籍的標記和摘錄，這樣有助于回顧和總結(jié)。另外，我也會注重與讀書的交流與分享，通過與他人的交流，我能夠更好地理解和消化所讀的書籍。
第五段：結(jié)尾。
閱讀對于個人的成長和提升具有不可估量的價值。正如《萬事通先生讀書心得體會》所言，通過閱讀我們能夠培養(yǎng)綜合思考、判斷和表達的能力，豐富自己的情感經(jīng)驗以及拓寬自己的知識視野。我深信，在未來的學習和工作中，通過閱讀，我能夠更好地發(fā)展自己的潛力，取得更好的成績。因此，我會繼續(xù)保持閱讀的習慣，并且不斷完善自己的閱讀方法和技巧，為自己的未來打下堅實的基礎。
萬事通先生讀書心得體會篇四
《先生》是一部以中國社會變革時期為背景的文學作品，作者是魯迅。作品描述了一個中國青年在面對著國家現(xiàn)狀和個人命運的時候，內(nèi)心的掙扎和成長。在讀完這本書之后，我深深感受到了魯迅先生的深刻思考和對于中國現(xiàn)狀的深刻反思。
第二段：學習成長。
通過主人公的經(jīng)歷，魯迅先生表現(xiàn)了一個人在社會變革中的成長和自我認識。主人公的經(jīng)歷像是一面鏡子，反映出了其時代的思想風潮，以及這種風潮對于人性的影響。在生活的波瀾中，主人公不斷的修正自己的道路，不斷地思考自己所處的地位，以及自己的意義和使命。正是通過這樣的成長經(jīng)歷，主人公不斷思考和反思，最終成為了一個真正意義上的知識分子。
第三段：批判社會現(xiàn)狀。
作為一部社會主義文學作品，《先生》深刻批判了當時社會的種種不良現(xiàn)象。作者通過深入剖析青年在當時社會中的生存狀況，揭示了現(xiàn)實存在的問題：腐敗、不公正、無良。在這樣的現(xiàn)實中，青年們只能依靠自身的力量去謀求出路。全書質(zhì)樸而深刻的人物刻畫，以及扎實而細膩的文筆，更是深刻而直白地揭示了社會問題。
第四段：對于未來的展望。
在作品的結(jié)尾，主人公擺脫了種種困境，成為了一個對未來充滿信心、有著理想之路的先生。魯迅通過書中的主人公表達了自己的理想：建設一個國家，讓人民在幸福生活的同時不失自由和尊嚴。在魯迅看來，這是一種追求美好的人性本質(zhì)，是人的尊嚴和幸福的必要條件。
第五段：結(jié)論。
通過《先生》這篇偉大的文學作品，我們看到了中國社會變革時期的風云萬變，也看到了人們在不斷成長、批判現(xiàn)實、追求未來的努力。魯迅先生的思考和深刻反思，給予了我們深刻的啟示，即時代變遷，人性本質(zhì)不變，當我們用心去把握每一刻，我們就能夠成為一個“先生”，燃亮自己的人生之路。
萬事通先生讀書心得體會篇五
《先生》是由魯迅所寫的一本小說，通過對于中國封建社會的諷刺和揭露，展現(xiàn)了當時國民性格的軟弱和社會問題的尖銳。我在讀這本小說的過程中，深受啟發(fā)和感觸頗深。下面我將從小說的結(jié)構(gòu)、主題、人物以及給我的思考帶來的啟示四個方面展開敘述。
首先，我要談談小說的結(jié)構(gòu)。整個小說由19個連續(xù)的短篇組成，每個短篇都是在阮尚之或樸素之的與先生的交往中揭示不同的社會問題。每個短篇都在一個小的故事框架中，但又能連接所有的主題和人物。這種使用短篇的方式，使得整個小說節(jié)奏緊湊，讀起來讓人無法停下來。同時，每一個短篇都充滿了魯迅特有的諷刺和幽默，使得讀者在閱讀中既能得到思考，又能得到快樂。
其次，我要談談小說的主題?！断壬芬粫闹黝}可以歸納為兩個方面：一是對于封建社會的揭露和批判，二是對于國民性格的諷刺和反思。通過對于封建社會的描寫，作者展現(xiàn)了當時社會的黑暗和腐朽，同時也揭示了這種社會結(jié)構(gòu)對于人的傷害和束縛。在小說中，社會問題的細微之處和階級對立都得到了充分的展現(xiàn)，引發(fā)了我對于社會進步和改革的思考。而對于國民性格的諷刺也深入人心，令人不覺得可悲和可笑。通過對于人物的塑造和情節(jié)的構(gòu)建，魯迅讓我再次反思了中國人民的軟弱和順從，從而更加堅定了我努力改變自己的決心。
再者，我要談談小說中的人物。在《先生》一書中，作者通過對于不同人物的刻畫，賦予了小說更加vivid的色彩。先生一直是小說的中心人物，以他為線索，揭示了教育制度的問題、社會封建制度的問題以及人的性格問題。阮尚之和樸素之這兩個角色則更像是倒影，既是人物，又是象征。他們通過不同的性格和命運，表達了作者對于人性的思考和反思，也給了讀者更多的啟示和思考空間。他們的命運使我想起了中國老百姓的普遍遭遇，而他們之間的關系也讓我再次認識到封建制度下的人際關系的沉重和絕望。這些人物形象的描寫和情感的刻畫，更加深化了小說的內(nèi)核和感染力。
最后，我要談談《先生》給我?guī)淼乃伎己蛦⑹?。通過閱讀這本小說，我進一步了解了中國封建社會的黑暗和腐朽，也看到了社會問題的細微和階級對立的真實。同時，我也思考了中國人民的國民性格和封建制度對于人的影響。我認識到，只有改變自身，才能帶來真正的改變。在這個物質(zhì)豐富的時代，我們應該更加珍惜教育和自我提升的機會，努力成為獨立思考、勇于表達、有社會責任感的人。同時，也應該關注社會問題，積極參與改革和進步的過程，讓我們的社會更加公正、繁榮和美好。
總之，《先生》一書通過對于封建社會的揭示和對于國民性格的諷刺，引發(fā)了我對于中國社會和個人成長的思考。小說的結(jié)構(gòu)緊湊，主題鮮明，人物形象豐滿，給了我很大的啟示和思考空間。通過這本書的閱讀，我更加堅定了改善社會和提升自身的信念，希望我能夠通過自己的努力，為中國的進步和發(fā)展做出一份微薄的貢獻。
萬事通先生讀書心得體會篇六
“先生”是一部描寫近現(xiàn)代中國文化的小說，作者是曹雪芹，同時也是《紅樓夢》的作者。這部小說通過講述主人公賈敬與儒生劉半農(nóng)的相處經(jīng)歷，深刻揭示了中國近代社會的政治、文化和道德等方面的嚴峻情況。在讀完這部小說后，我有了許多感悟和體會，下面將進行詳細闡述。
第二段：思想啟示。
這部小說中的儒生劉半農(nóng)幾乎是一位標準的理想主義者，他一直堅守自己的道德信仰，在極其不良的環(huán)境中依然保持了高尚的行為準則。他的信仰讓我深感震撼，因為它表明了道德的力量是無窮的。在當今社會中，仍有很多人因為各種原因失去了對生活的信心，總是抱怨、放棄，甚至淪為道德沼澤。然而，從儒生劉半農(nóng)的故事中我們可以看到，只要我們堅守自己的道德信仰，不斷追求自我完善，就一定能找到最好的自己。
第三段：文化解讀。
在這部小說中，我們可以看到中國傳統(tǒng)的儒家文化對于人們的思想、行為和態(tài)度等方面的深刻影響。儒家文化在中國古今都具有很高的地位，不僅影響著中國人的個性和社會行為規(guī)范，更是造就了那些卓越的文化巨匠。然而，由于現(xiàn)代社會進步和改變的進程，儒家文化在一些方面產(chǎn)生了過于保守的問題，所以我們在學習儒家文化時，更多的應該把握其精髓和時代精神的內(nèi)涵，以便能更好地貫徹其核心價值。
第四段：情感領悟。
在這部小說中，人物形象生動，人物歷程曲折，情節(jié)緊湊，內(nèi)容豐富。在閱讀過程中，我不僅被小說的情節(jié)所吸引，也被人物的性格特點所感染。特別是主人公賈敬的成長經(jīng)歷，讓我深刻認識到一個人的成功和失敗都與自己的性格有著直接關系。因此，我們在日常生活中，也應該更為重視自己的性格塑造，不斷完善自己，以致能在逆境中拯救自己，成為始終追求進步的人。
第五段：總結(jié)。
在讀完這本小說后，我覺得自己對于這個世界、這個社會和自己的內(nèi)心有了更深刻的認識。簡言之，在讀書的過程中，不僅可以學到相關知識，也能得到人生智慧。閱讀不僅是開拓智慧的途徑，更是獲得美的享受和心靈洗禮的途徑，特別是對于文化底蘊濃厚的作品，其啟示和啟迪將會更具深遠，更能引領文化的發(fā)展。
萬事通先生讀書心得體會篇七
第一段：引言（200字）。
萬事通先生是一個勤奮好學、渴望知識的人。為了拓寬自己的視野和提高自己的素養(yǎng)，他克服了生活中各種困難和挑戰(zhàn)，不斷地閱讀各種類型的書籍。當他回顧自己的讀書歷程時，他獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我們將探索萬事通先生成為讀書的專家后的一些心得體會。
第二段：讀書的意義和方法（200字）。
讀書對于個人的成長和發(fā)展有著重要的意義。通過閱讀，我們可以獲取到豐富的知識和信息，提高我們的素養(yǎng)和認知能力。閱讀也可以使我們關注社會問題，拓寬我們的視野。萬事通先生認為，讀書不僅意味著翻開書頁，更是一種主動的思考和理解的過程。他認為，要有效地閱讀，我們需要選取適合自己的書籍，并采取積極主動的閱讀方法，如做筆記、思辨、交流等。通過這些方法，我們可以更好地理解和吸收書中的知識。
第三段：閱讀的習慣養(yǎng)成（200字）。
閱讀不僅僅是一次性的活動，更需要長期堅持。萬事通先生強調(diào)了養(yǎng)成良好的閱讀習慣的重要性。他指出，定期閱讀可以養(yǎng)成讀書的習慣，并且可以逐漸提高我們的閱讀速度和理解能力。他還建議，在閱讀時要有一定的節(jié)奏和計劃，制定一個閱讀計劃表，將閱讀時間分配到每天的固定時間段，并設定一個閱讀目標。同時，他認為，多樣化的閱讀材料可以豐富我們的閱讀體驗，因此我們應該嘗試不同的書籍類型和風格。
第四段：閱讀的影響（200字）。
萬事通先生讀了很多書，也體驗到了閱讀對他生活的積極影響。他認為，通過閱讀，他能夠更好地理解自己和他人，不斷提高自己的思考能力和判斷力。在面對困難和挑戰(zhàn)時，他能夠運用書中的智慧和經(jīng)驗，找到解決問題的方法。閱讀也幫助他建立了系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，豐富了他的見解和觀點，使他能夠更加深入地思考和表達自己的觀點。此外，閱讀也增強了他的想象力和創(chuàng)造力，對他的工作和生活產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：結(jié)論（200字）。
通過萬事通先生的讀書心得體會，我們可以得出一個結(jié)論：閱讀是一種永無止境的學習和成長過程。從閱讀中，我們可以獲得豐富的知識和信息，提高我們的素養(yǎng)和認知能力。閱讀也可以幫助我們發(fā)展良好的閱讀習慣和提高我們的思考能力。最重要的是，閱讀可以改變我們的生活，并給我們的工作和生活帶來積極的影響。因此，我們應該把閱讀作為一種習慣，不斷地豐富自己的閱讀經(jīng)驗，并分享給他人，使閱讀成為我們的人生財富。
萬事通先生讀書心得體會篇八
第一段：引言（介紹《先生》的背景和作者）。
《先生》是魯迅先生所寫的一篇散文雜文集，收錄了他的一些作品和隨筆。魯迅先生是中國現(xiàn)代文學的奠基人之一，他以犀利的筆觸和獨特的觀察力揭示了社會現(xiàn)實與人性的矛盾。本文將通過閱讀《先生》并結(jié)合其中的幾篇作品，分享我的讀書心得和體會。
第二段：對于“自記”和“狂人日記”的理解和感悟。
《先生》中的“自記”和“狂人日記”這兩篇作品讓我從不同的角度看待了人與社會的關系。無論是“自記”中那個被社會束縛的老先生，還是“狂人日記”中的主人公，他們都身處壓抑和無奈之中。通過對這兩篇作品的閱讀，我深刻感受到了個體與社會的矛盾沖突以及對自由的渴望。
第三段：對于“社戲”和“野草”中的社會批判的思考。
《社戲》這一篇以戲劇形式展示的作品和《野草》中的一些隨筆，更加直接地展現(xiàn)了魯迅先生對現(xiàn)實社會的批判和無盡的憤怒。在這些作品中，他揭示了社會中的種種不公與虛偽，對人性的丑陋和偽善進行了露骨的揭示。通過閱讀這些作品，我對社會的認知更加深刻，也更加明白了作為個體，我們應該在現(xiàn)實中發(fā)出自己的聲音，對社會的弊端進行質(zhì)問。
第四段：對于“孔乙己”和“阿Q正傳”的人性思考。
《孔乙己》和《阿Q正傳》是魯迅先生最有代表性的兩個小說。通過這兩個小說，魯迅先生勾勒出了孔乙己和阿Q這兩個形象，以他們的命運和人格瑕疵展示了人性中的弱點和人際關系中的丑惡。閱讀時，我不禁想起自己身邊那些孤獨無助的人，以及那些在人際交往中始終無法得到尊重和尊嚴的人。魯迅先生通過這兩個角色向讀者揭示了人性中的悲哀和掙扎。
第五段：總結(jié)（對《先生》的整體感受和自我反思）。
通過閱讀《先生》，我深刻體會到了魯迅先生的批判精神和對社會的敏銳觀察。他以犀利的筆觸展現(xiàn)了社會中的種種不公與虛偽，對人性的缺陷進行了無情地揭示。同時，他也表達了對社會的憤怒和對自由的渴望。從《自記》和《狂人日記》到《孔乙己》和《阿Q正傳》，這些作品讓我深刻思考了人與社會的關系以及人性的弱點。閱讀《先生》讓我再次體會到了文學的力量，思考到作為一個個體，我應該如何在社會中發(fā)聲，批判社會弊端，并尊重并關愛那些處于弱勢地位的人們。
通過閱讀《先生》，我不僅對魯迅先生的作品有了更深入的了解，也對社會和人性有了更為清晰的認識?！断壬分械拿恳黄髌范紡娏业卣鸷沉宋覂?nèi)心深處，引發(fā)了我對現(xiàn)實社會的深切思考。魯迅先生的批判精神和對人性的關切與我所關注的問題不謀而合，這一系列作品在我心中猶如一面鏡子，讓我更加清晰地認知了自身的獨立思考能力和對社會的責任。通過閱讀《先生》，我得到了更多的啟示和思考，這將對我的成長和人生道路產(chǎn)生積極的影響。
萬事通先生讀書心得體會篇九
萬事通先生是我讀過的一本非常有意義的書。通過閱讀這本書，我深刻地領悟到了知識的重要性，同時也意識到了讀書的樂趣和益處。在讀萬事通先生的過程中，我不僅受到了深深的教育，而且在心靈上得到了滿足。讓我們一起來了解一下我的讀書心得體會。
首先，萬事通先生這本書告訴我知識的力量是無窮的。書中的主人公萬事通先生生活聰明能干，他憑借自己的觸角，不斷吸收各種各樣的知識，從而成為了一個無所不能的人。他可以修理家電，修車，管理家庭財務，還能普及健康知識給大家分享。通過這個故事，我明白了只有具備豐富的知識儲備，才能在面對各種問題時游刃有余。知識不僅能夠幫助我們解決現(xiàn)實生活中的種種困難，還能賦予我們更加廣闊的視野和思維能力。
其次，讀書可以帶來樂趣和快樂。萬事通先生不僅是一個充滿智慧的人，還是一個孜孜不倦地讀書的人。他整天都用充滿好奇心和興奮的心態(tài)去閱讀，這樣的心態(tài)使他在讀書的過程中常常感受到快樂。通過閱讀，我也體驗到了這份快樂。當我讀到有趣的故事、有深度的文學作品或者富有啟迪的科普書籍時，我感受到閱讀帶給我的快樂是無與倫比的。書籍中的故事、人物和情節(jié)可以引發(fā)我的聯(lián)想和想象力，讓我在無盡的想象中充實自己的內(nèi)心世界。
接下來，讀書可以提高我們的思維能力和邏輯思維。在萬事通先生這本書中，主人公擁有豐富的知識儲備，這使得他在遇到問題時，能夠運用邏輯思維快速解決。他的思維是條理清晰的，判斷力也是敏捷的。這讓我明白了通過讀書，我們可以培養(yǎng)自己的思維能力和邏輯思維。閱讀可以提高我們的分析問題和解決問題的能力，讓我們的思維更加靈活和敏捷。而這種思維的養(yǎng)成，不僅可以在學習中發(fā)揮作用，也可以在生活中幫助我們更好地面對各種挑戰(zhàn)。
此外，讀書還可以開闊我們的視野。通過萬事通先生的故事，我了解到各種各樣的知識，這讓我對世界有了更廣闊的了解。閱讀不僅可以讓我們了解身邊的事物和人，還可以讓我們了解歷史、文化、科學和藝術(shù)等方方面面的知識。通過書中的描寫和故事，我仿佛穿越到了不同的時空和地點，這種體驗讓我對世界充滿了好奇，激發(fā)了我繼續(xù)探索的欲望。開闊了視野后，我發(fā)現(xiàn)這個世界是如此豐富多彩，而我還有很多知識需要去學習。
最后，讀書給我?guī)砹诵撵`的滿足。在我閱讀萬事通先生的時候，我常常感受到內(nèi)心的寧靜和安慰。讀書可以讓我沉浸在文字的海洋中，忘記一切煩惱和困擾。每當我讀完一本好書，我都會感到一種滿足感，這種滿足感讓我對未來充滿了信心和希望。讀書不僅可以豐富我們的知識，還可以滋養(yǎng)我們的心靈，讓我們在內(nèi)心找到一個獨立自主的天地。
總之，萬事通先生給了我很多啟示，讓我深刻領悟到知識的力量、讀書的樂趣和益處。閱讀使我擁有了更廣闊的視野和思維能力，同時也讓我在心靈上得到了滿足。讀書是一種生活態(tài)度，是一種文化的追求。我相信，通過不斷的閱讀，我會不斷地成長和拓展自己的人生道路。
萬事通先生讀書心得體會篇十
一次偶然的機會，我讀了胡適先生所著的《差不多先生傳》一文，文章幽默諷刺，令人捧腹，印象深刻。
《差不多先生傳》是胡適先生創(chuàng)作的一篇傳記題材寓言，文章以淺顯生動的語言、因事見理的方式，諷刺了當時中國社會那些處事不認真的人。從處事不認真到處世不認真，許許多多的人就在“差不多”的圈套里度過一生。
胡適大師筆下的“差不多先生”可謂栩栩如生：他的相貌和我們長的`差不多，經(jīng)常說著差不多的話語，做著差不多的事情，他把“差不多”作為自己一生的座右銘，一以貫之，名噪一時。
我們時常做著差不多的事情而不以為意，殊不知，自己的人生已經(jīng)被釘入到了差不多的魔咒中，差不多著就已經(jīng)差了很多；而在企業(yè)管理中，如果任由“差不多先生”滋生，則可能動搖企業(yè)的根本。
鴻海董事長郭臺銘曾說：“魔鬼總是躲在細節(jié)里”，作風精益求精的管理者會在問題解決的工作環(huán)節(jié)，一步一步進行拆解，尋找最為精確的答案；而差不先生卻在問題癥結(jié)剛有一些眉頭的時候，就匆匆將工作結(jié)案，為公司的日常經(jīng)營埋下了不定時詐彈，一復一日，年復一年，侵蝕著精益求精的管理者所創(chuàng)下的經(jīng)營成果。
改掉“差不多”陋習，努力成為企業(yè)的一道“差不多”的事項防護墻，是每位職業(yè)經(jīng)理人應盡的義務。要成為企業(yè)的一道“差不多”事項“防護墻”就要從自身和身邊的每一滴小事做起，時刻以“精益求精”原則，以“嚴于律己”的工作態(tài)度，多思、多想、多看、多作，不放過任何因“差不多”可能造成的工作疏漏，將“差不多”造成的隱患遏制在萌芽的狀態(tài)中。
天下大事必作于細，古往今來必成于實。時光如白駒過隙，趁還來得及，讓我們告別敷衍了事的態(tài)度，和自己較真起來吧，和精益求精的世界握手言和！
萬事通先生讀書心得體會篇十一
“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒”，看到這里，我感到很憤恨。作為一名中國人，卻被那日本鬼子譏笑。我不知道，也無法想像魯迅當時在日本那么多年是怎樣面對過來的。不過我也無言以對，中國當時被統(tǒng)治集團賣得四分五裂，民不聊生，別的強國想來就來，想走就走，盡他們自己一切力量搶光中國，中國成了一個弱國，到了國外，代表的是一個弱國，中國人自然也就成了低能兒。
這是一個國家的悲哀。可是中國人居然也沒有了志氣。“影了幾片日本戰(zhàn)勝俄國的時事片子”，這是日本與俄國之間的事，“但偏是中國人夾在里邊”“槍斃”了。當魯迅看到中國人被殺戮，日本人叫好而中國人卻當了麻木的觀眾時，深深感到醫(yī)學對中國的社會改革不是一個緊要的事。
醫(yī)學只能醫(yī)好人們的軀殼，不能醫(yī)好人們的靈魂與思想，所以，他想到了棄醫(yī)從文，用筆為匕首，為投槍，刺入敵人的心臟，喚醒國民。要想別人不踢自己，首先要讓自己變的強大，只有自己足夠強大的時候，那些想踢的人再踢時，就得考慮他們的腳了!
陳天華遙寄畫書，吳玉章挺身維護國家尊嚴，科學家獻身祖國：數(shù)學家華羅庚、地質(zhì)學家李四光、生物學家童第周、核物理學家錢學森、高能物理學家張文裕、化學家唐敖慶……他們個個都滿懷愛國之志，為國家的復興作出了巨大貢獻。
正是有這些為國獻身的偉人，我們這條沉睡了百年的巨龍才漸漸蘇醒了。太陽的光輝照亮了世界的東方。那樓宇鱗次櫛比，高速公路、鐵路縱橫交錯。聯(lián)合國的六個常任理事國，我們中國就是其中之一。就在8月，中國北京成功舉辦了第29屆奧運會，向世人展現(xiàn)了中國的變化，大國的崛起。世界博覽會也將與在中國上海召開。世界性的活動在中國一次次成功舉行，中國一次次被世界肯定。
萬事通先生讀書心得體會篇十二
style="color:#125b86">有這么一本偉大的名著，沒有一絲古板嚴肅，而像自己的一個家里人，向你娓娓道來他的成長經(jīng)歷，有這么一個平凡的老師，沒有一點自私狹隘，而是一位圣人似的，不分國界的將知識傳播。這就是《朝花夕拾》與其中的藤野先生。
俗話說，醫(yī)者人心，在魯迅的淡淡記憶中，藤野先生身為解剖醫(yī)學教授，儼然也是一位醫(yī)者，有著非凡的嚴謹與認真，同時他也是一位老師，有著悔人不倦的精神與思想，但更像一位父親，滿懷著對學生子女般的愛與關懷，在他們迷失道路與方向時，為他們點亮前方，指明道路。他，藤野先生，就是這樣一個平凡而偉大的人。
藤野先生在魯迅心中如此，任何一位老師亦是如此。
在每個人的生活中，父母無疑是我們最親近的人。一日為師，終身為父。仔細想想，到底是誰在我們的生活中與我們相處的時間更長，對我們給予了更多的愛呢?無疑，是老師。
老師，他們不僅是為我們傳道、授業(yè)、解惑的老師，同時也是一位位孩子的父母。父母將愛傳播最多的人無疑是子女，可是老師則例外。他們將師愛最大限度地給予學生，對自己的孩子往往疏于照顧，這是為什么?因為他們的愛與責任心有著無邊無際的廣闊。
心有界，愛無疆。當老師夾著書本走向講臺時，一個個毫無關聯(lián)的孩子已經(jīng)與他結(jié)下了深深的感情，一雙雙渴望求知的眼睛已經(jīng)足以圍繞著他一生。于是，老師情不自禁地奉獻他們一生的青春，夢想與愛，給這些來自不同家庭，毫無關系的學生。師愛跨越的，不僅是家與家的隔膜，也是國與國之間的邊界。如藤野先生，一個來自日本的大學教授，毫不吝嗇的將自己的關愛傳播給來自中國的魯迅，沒有自私，沒有狹隘的民族精神，這種無疆廣闊的愛終化為魯迅字里行間對藤野先生深深地懷念與感恩。
大愛無疆，師愛無疆，一個個平凡而偉大的老師，對學生無私的愛，對國家作出的偉大貢獻，終將載入史冊，成為永恒!
萬事通先生讀書心得體會篇十三
有你在，燈亮著，巴金先生的去世讓每一名讀者感到遺憾和悲傷。
我并非是個熱愛看書的人，最初的相識也只不過是教材書中載選巴金先生的幾篇節(jié)選，還記得為《雷雨》在老師的課堂上演繹，在《愛爾克的燈光》中體味封建社會下帶給我們的啟發(fā)，稱不上巴金先生的忠實讀者，唯一接觸完整的一本書《家》。
不久前，我又拿出了《家》，細細回味了一遍。
《家》這部小說是從我國半殖民地半封建社會中的一個大家庭中說起的，講述了那一代人對自由，對愛情，對創(chuàng)新中國的夢想的追求和努力，和他們?nèi)值茏龀龅牟煌瑳Q定，是堅持還是放棄，是愛還是恨，是走還是留以及這些決定帶來的不同后果，越是讀到后面，情節(jié)越是起伏不定，內(nèi)心越是激動不已。
《家》中塑造了一個封建壓制極其嚴重的大戶人家，在這個家中有著不同性格，不同命運的人物。覺新無疑是這個時代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經(jīng)深愛著梅，但讓他的父親用占闔的方式?jīng)Q定了他的命運，娶了瑞玨。他愛他的妻子，但世俗的思想害了他，聽從別人的鬼話，將待產(chǎn)的妻子送到城郊，以至他的妻難產(chǎn)而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活著，只為敷衍，豪無主見，這也正是舊中國的悲哀。然而丫頭鳴鳳對覺慧的不渝也是一個悲哀，這個悲哀是這個社會造成的，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權(quán)利不同于他們，他們是物品，可以當作人情相送。而覺民則不同，當他得知與馮家小姐定親時，為了自己的夢想毅然選擇離家，最終他在這個家庭中是最早取得小小勝利的人。
讀完了《家》，我的心潮澎湃，不知是為了覺民，覺慧的勝利而歡;還是為了琴，鳴鳳的大膽而喜;或者是為了瑞玨，梅的遭遇而泣;再不然，就是高老太爺?shù)膶Ｖ剖艿搅舜驌舳?.....總之，五味瓶打翻的味道，難以用言語闡述。
《家》中描述了封建社會各個階層的生活，《家》中讓每有一位讀者熱情，沖動和幼稚，《家》中讓我們看到了青春給予我們勇于改革和創(chuàng)新的動力，不管碰到什么坎坷和挫折，都要堅定信念沖下去，千萬別想覺新那樣一生充滿遺憾和內(nèi)疚。
看完《家》已經(jīng)兩天了，心中還是空空的，宛如一波綠水。
這些天，我一直在想，到底是我是世界，還是你是世界?而世界，又是什么?是忘記嗎?我沉陷在其中無法自拔，我不知誰對誰錯，我只能去想我仍會努力去做。
一部1931年創(chuàng)作的作品，正如巴金自己說的，有些激進，有些不妥，有些幼稚。它讓我開始明白時代的意義，時代改變?nèi)说囊饬x。但或許當初作者若給人指出一條道路了，我就沒現(xiàn)在那么喜歡它了。
同為新時代的人，我是不喜歡覺慧的。甚至沒有過多的好感。他是個什么人?叛逆，造反甚至是瘋狂的。他試圖改變一切，改變禮教，改變家庭，改變社會，但他手無縛雞之力。他只能用文字抒發(fā)自己的理想。那么他帶給我們什么了?星星之火嗎?星星之火，可以燎原。若所有的星星之火都跑到了一處，組成了大火，固然好。但是，其他地方不還是冰冷的么?若真作為一個有志之士，應有遠大的抱負，這點欠缺，也許就是所謂的幼稚吧。
覺慧另外讓我深惡到痛恨的幾個地方，就是：一個正面人物，一個需要謳歌的人物，竟然也會忘記!竟然會為他的所謂的無知的事業(yè)而忘記一個為他甘愿也確實付出一切的人。鳴鳳死后的第一句描寫竟然是覺慧終于寫完了，之后的那句他決定放棄她又是什么;他從不三思，當覺新飽含熱淚說出你想過我的感受沒有，我相信所有的讀者此時都難以抑制心中的憐憫，我甚至以為他會打消出走的念頭，誰知，他說：我不管這是什么?這是耍孩子氣，覺新此時也不生氣，反生歉意的淚光。唉這是給了我們什么樣的感受?當時是一個死氣沉沉的時代，可正如狄更斯說的：這是最好的時代，也是最糟的時代。新思想沒有錯。新思想的發(fā)展勢必會遭到遏制，所以激進一些也未嘗不可。但，以上兩個片段，一個是深愛的人，一個是手足情深的兄長。難道，新思想就是拋棄一切嗎?人們說忍耐到了極點就是反抗，這種反抗的力量是驚人的?？扇绻粋€人沒有忍耐，總是爆發(fā)，會長久么?我說不下去了。
文章里的主人公無疑是覺慧，他是一個接受新思想的人，但是，我想，他也許過于偏激，起的作用適得其反，而他自己卻還茫然不知甚至以為成功~對于他，要說的太多，卻不是主要的，沒準后邊還會談及吧。但是，這里要做重點說明的是，我認為，他毀了鳴鳳。換句話說，鳴鳳愛上覺慧是個錯誤，是個宿命。也許我這個人不習慣走中間，反而愛去兩邊。愛去親身體會最上層魚最下層人的感受，尚且不說。我覺得我要是從《家》這部小說中找出一個最正面的人物，莫過于鳴鳳了。她有什么?她什么都懂。這一點第二章就有體現(xiàn)：她坐在床上，想著自己的未來，想著自己的宿命，啞然失笑。
說到苦笑，我還要岔開一下，巴金在《家》中用了過多的苦笑、凄然地笑、憂傷的笑，不知為何，總之我覺得有的地方真的難以這樣拋棄自己本身意愿的笑，有些地方真的連哭都哭不出來或是根本不用苦笑唉，我不懂。
話說回來，正因為鳴鳳懂得太多了，所以她會不自覺地瞎想，甚至想到死。但是聰穎而不是傳統(tǒng)的她怎么會愛上偏激好動異想天開的覺慧呢?!也許這真是宿命吧。后文會提到，我有兩三次看不下去。《家》我是一直以一種不屑的眼光去看的，直到鳴鳳的死，我突然感覺到了奇妙的痛苦，這也是我讀說有書以來第一次痛苦憋悶的看不下去的時候。當時仿佛大石壓心口，抑郁、煩悶、焦躁使我真正無法看下那一行行字，我歇了眼，甚至因此休息了一天。當我再次拿起書時覺慧終于寫完了一行厭惡的字現(xiàn)了出來。我很想再歇息一會兒，但強咬著牙看了下去。居然看到了覺慧的一絲毀意，緊接著他決定放棄她使我剛剛舒下的心又激動起來，咽下的吐沫嗆在嗓子里。從此，我越來越看不懂覺慧了，也越來越厭惡他了。大家若有誰為覺慧而不平，不要說我，找鳴鳳吧之后的半部小說，我是在行尸走肉的狀態(tài)下看完的，瑞鈺的死，老太爺?shù)乃?，的確也讓我的心中產(chǎn)生了一絲波瀾，也讓我有時看不下去，但我都強忍了，鳴鳳死后的那種驚天動地的痛卻再也沒有了。
萬事通先生讀書心得體會篇十四
《藤野先生》寫的是作者在日本留學時期的學習生活，敘述了在仙臺學醫(yī)受到了日本學生的歧視與侮辱，決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。通讀全文可以看出作為日本老師的藤野先生有著嚴謹、正直、熱誠，沒有一絲的名族偏見的高尚品格。文中有一句話說：“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為人所知道。”可以說這是對藤野先生的懷念;但這也是作者對于藤野先生崇高品格的贊揚。
我的心中又不免產(chǎn)生了一個疑惑：這是否對魯迅的成就產(chǎn)生了一定的影響呢?可能吧!記得魯迅曾說過：“他對我的熱心的希望，小而言，是為中國，就是希望中國有醫(yī)學;大而言之，是為學術(shù)，就是希望新的醫(yī)學傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的?！边@先說出了藤野先生對科學持著嚴謹求是的態(tài)度，一絲不茍的精神，同是也讓我堅定了之前我所說的給魯迅帶來的一定的影響，讓魯迅有著嚴謹求是，一絲不茍的品質(zhì)。
萬事通先生讀書心得體會篇十五
《偷影子的人》講述了一段纏綿多年的愛戀，一段進行中的不完美愛情，這是一部令整個法國為之動容的溫情療愈小說，也是李維的第10部作品。真正的高手，總是在平淡的題材中見真章，因為人人都有的經(jīng)歷，人人都體會過的情感，并不是那么好表達，如果不能讓讀者感同身受，就等同于失敗。而馬克?李維，就是這么一個大師級的人物。
“一個會用風箏向你寫出”我想你“的女孩啊，真讓人永遠都忘不了她。
太陽升起，我們的影子肩并肩拖長在人行道上。突然，我看到我的影子傾身，親吻了克蕾兒的影子。于是，無視于我的羞怯，我摘下眼鏡，模仿影子的動作。”這是書220頁中的一段文字，書中還夾著一張明信片，配合明信片中的這段文字“愛情，仿佛影子一樣，如果你踩中了，就請帶走我的心。”感覺真是美極了。
“一個老是受班上同學欺負的瘦弱小男孩，因為擁有一種特殊能力而強大：他能‘偷別人的影子’，因而能看見他人心事，聽見人們心中不愿意說出口的秘密。他開始成為需要幫助者的心靈伙伴，為每個偷來的影子找到點亮生命的小小光芒?！边@是對書中主人翁的一段簡短的介紹。作者為主人翁虛構(gòu)了一個特異功能——可以偷別人的影子，從而走進別人的內(nèi)心世界，窺探別人的隱私。其實是在告訴人們每個人都有不幸的一面——即便是看起來強大的惡棍，我們要想超越自己，超越他人，只有以心換心，設身處地的站在他人的立場，懷著悲憫慈悲的心，發(fā)現(xiàn)、理解別人的缺點、過失甚至是欺壓、謊言。而不是一味站在自己的立場，用自以為是的標準衡量和指摘、仇視別人。在節(jié)湊快速的當下，這部書顯得尤為重要。磨刀不負砍柴工。與影子的對話，其實就是與心靈的對話。讀懂自己，才能讀懂別人。原來，影子在很早之前，就是我們信賴的朋友了，只是自己在長大之后，漸漸忘記了。
《偷影子的人》的故事發(fā)展雖然以奇幻為線索，但卻走的是溫馨情感路線，讀者陪伴著男孩從懵懂到成熟，感受了親情、友情和愛情的無限能量。如果問，誰能無怨無悔的陪伴著我們從出生到死去，有人可能會說是父母，也有人可能會說是友人，但人們都忽略了那個默默無聞永遠站在身后、分享快樂與悲傷的“影子”朋友。對偷影子的小男孩來說，他過于糾結(jié)已失去的，卻沒有去珍惜已擁有的，父親的離去成為了他心靈的創(chuàng)口，而他往往忽視了，母親對他傾注了多少深沉的愛，想要去彌補他的缺憾。男孩心里滿含著對母親的愛，但是，這種愛他一直沒有表達出來，他不知道的是，有的話，如果沒有說出來，就永遠都沒有機會了。成年之后的生活實在是豐富多彩，工作也很充實。他已經(jīng)習慣了母親對他的關懷，卻粗心大意的，從來也沒有關注到母親已經(jīng)漸漸老去，他甚至從來都沒有偷過母親的影子。他知道了那么多秘密，幫助了那么多人，卻惟獨，沒有了解過母親的心。
“她把手放在我的手上，不是為了握住我的手，而是要操控風箏的手柄。我把風箏交給她，克蕾兒的笑容無人能敵，我完全無法拒絕她的任何要求。”
“克蕾兒，你要知道，對我來說，你是全世界最美麗的女孩，是那種可以用嘶啞叫聲擦去天空的陰暗、有著大提琴般音色的女孩。你要知道，全世界沒有一個女孩可以像你一樣讓風箏快速旋轉(zhuǎn)?！?/p>
“我們每天早上都在碼頭相見?？死賰簳热バ‰s貨店拿我的風箏，然后我們一起跑向廢棄的舊燈塔，在那里度過一整天?！?/p>
“我編造一些海盜的故事，克蕾兒則教我用手語說話，我漸漸挖掘出這個很少人熟知的語言的詩意。我們把風箏線鉤在塔頂?shù)臋跅U上，”老鷹“盤旋得更高，在風中嬉戲?！?/p>
“中午，克蕾兒和我靠在燈塔下，共享媽媽幫我準備的野餐。媽媽是知情的，雖然我們晚上從來不談這個，但她知道我和一個小女生來往，一個不會說話的小女生，套一句鎮(zhèn)上的人對克蕾兒的稱呼。大人真的很怪，竟然會害怕說出某些字眼，對我來說，”啞巴“這個詞美麗多了。”
“偶爾，吃完午餐后，克蕾兒會把頭靠在我肩上小睡。我相信這是一天中最美的時刻，是她放松的時刻?？粗粋€人在你眼前放松真的很動人，我看著她沉睡，想著她是否在夢里尋回自己的語言，是否聽到自己清脆如銀鈴的聲音。每天傍晚，我們會在分離前親吻。這是永生難忘的六天。”
什么樣的一本書，會讓你看完想靜靜淌著淚回味一下，同時感到溫馨、詼諧、愛、喜悅和哀傷，這本書讓我深深感動，甚至潸然淚下。它清新又純真，充滿了“小小的幸福感”，讓我度過了很美妙的閱讀時光，也為我保留了心里的悸動和孩童般的無邪靈魂，讀完真的覺得心情愉快!
萬事通先生讀書心得體會篇十六
疾病，災難，不幸，只要與我們沾上一點點邊，你就會發(fā)現(xiàn)這個世界—赤裸裸的惡意。而疾病對于我們中國人來說似乎更加深重的令人窒息。
我向來不喜歡去醫(yī)院，能避免去的就不去，能拖著去的就拖著去，以至于一直想做個超聲波潔牙的我現(xiàn)在牙齒還是黃黃的。但我并不反感醫(yī)護人員，相反我對他們很尊敬，如果可以我希望自己以后的丈夫也能是位醫(yī)護人員。然而令我真正恐懼的，是醫(yī)院里人們絕望和無奈的心。
新聞里有太多太多的人因為貧窮而無力治病，別人的嘆息聲中有太多太多的意外事故導致人纏綿病榻，包括我的身邊。年前堂姐的婆婆因為車禍摔傷了腦袋，幾近鬼門關。醫(yī)生說治療希望不大，而且即使保住了命也很可能變成植物人。當時姐姐家四個小孩，平時都是爺爺奶奶帶，而且老兩口身體健壯，僅靠自己一年里的收入就足夠四個小孩和兩個大人的開支。而姐姐和姐夫則在外地打拼，這兩年運氣不錯，也謀劃著自己開個小店了。然鵝上帝就從來沒這么良善過。據(jù)我姐夫說，當時在搶救的半個月里，每一天的醫(yī)藥費都是以萬計算的。說實話，當我聽說了這個事情之后我的第一想法就是——放棄治療。我特別理所當然的想到，如果放棄治療那么家里就不會變窮了，四個孩子也可以正常上學，姐姐姐夫也可以繼續(xù)回去開他們的店。我從沒想到過那個老人，那個為兒女操勞了一生的老人，那個給我做過好喝的湯的老人，那個還有著生命的老人。在我小的時候我們就聽說過沒錢治病的故事。于是我跟我的同伴們都互相信誓旦旦的說，如果自己不幸得了絕癥那就去自殺，絕不拖累家人。如果爸爸媽媽得了絕癥，那砸鍋賣鐵也要救他們。其實當時我身上有大概一萬塊(學費沒交)如果我想的話我就完全有能力去幫他們“一天”。但我沒有，連這個想法都沒冒出來過。
十年，十年可能會改變一個人很多。身高，樣貌，性情，理想，都可能會改變。而對于我，十年改變的，是我那顆樂于助人的心。我真的發(fā)現(xiàn)自己沒有小時候那么純真堅定的信仰真善美了。小時候的我，七八歲幫老人冬天洗被子，提水，洗菜。甚至于當時村里有個老人得了腰椎間盤突出，我們當時一群的小伙伴問了奶奶說一種草可以醫(yī)治它，于是我們便找了一堆過來。而且在奶奶臥床不起的那段日子里，我們輪流著去幫奶奶做家務。但現(xiàn)在，我連給個硬幣都會顧慮他是不是真乞丐。
《變形記》中的格力高爾因為變成了大甲蟲所以沒辦法工作，因此父親開始厭惡他母親和妹妹也由最初的同情變成了對他的憎惡。而他卻還天真的祈求著能夠早日變回人形，早日接過家里的擔子，早日回到那令他厭棄的崗位上。如果姐姐的婆婆愿意跟我說她在生病時的所思所想的話，我猜她的期望大抵和格力高爾期望的一樣吧。但幸運的是，我姐姐她們并沒有放棄她，現(xiàn)在也恢復了健康出院了。格力高爾的悲劇色彩在于，在他失去人形之后，沒有人記得他曾為這個家做過什么，沒有人在意他的功勞。他只是像一件廢棄的工具，被人丟棄然后徹底地遺忘在角落里。
本來自然界險惡的生存條件就已然可怕的讓人心顫，但來自人類社會的險惡卻更讓人遍體生涼。
我記不清我上過多少次的當，但我總以為人間處處是溫暖。做一個可燃物，傳遞著星星點點的火花燎原去吧。讓我們一同的火光，照亮這無邊的黑暗。
萬事通先生讀書心得體會篇十七
在讀完《藤野先生》后，沒有像大多數(shù)人一樣，對魯迅先生無限吹捧，更多的是對現(xiàn)在社會上種種現(xiàn)象的思考。
在現(xiàn)實社會中，在本應充滿陽光的青春校園中，那大多數(shù)學生，用著國家免費提供的桌椅。書本。甚至免費的住宿，每天念著“為中華之崛起而讀書”，將校規(guī)班規(guī)背得滾瓜爛熟，背地里，卻從不把學習當回事，吃喝玩樂，攀比成風。
更令人匪夷所思的是：學生成群結(jié)隊，以打架為樂。甚至將談戀愛常掛于嘴邊，拿出來炫耀。
十五六歲的年紀，本應無憂無慮，一心為未來奮斗，打下堅實的知識基礎，結(jié)下莫多的真摯朋友，收獲最純真的友誼。
十五六歲的年紀，是人生中最美好最輕松的時代，是一個人展望未來，目空一切，不斷攀爬的時代。
然而，又有多少人為了明天會挨打而擔憂，為了失戀而痛苦，為了顯示自己多么美麗富有而惆悵。那是他們本不該有的。
想一想魯迅先生當初為了中華民族毅然棄醫(yī)從文的壯舉，想一想無數(shù)革命先烈的犧牲，他們做著不同的事，卻有同一個理想————中國有一個嶄新的明天！為了這個理想，他們奉獻了自己的一切，將青春年華送給了祖國母親！
當初，在那樣艱苦的條件下，眾多的中國人民萬眾一心，從未有一個人喊過苦，說過累。當面對死亡的時候，沒有一個人畏懼，縱使知道前面危險重重，縱使自己有機會可以逃掉且毫發(fā)無損，但沒有人那樣做。即使七八十歲的老人，也愿意用鮮血去喚醒中國。
為什麼?因為他們是中國人，他們有一顆愛國心。
我相信，無論同學們平日多么放蕩，在在內(nèi)心深處，一定有一處最美的地方，那里裝著一顆心，一顆愛國心。給你也給我一個機會，給你也給我一個理由，因為我們是中國人，所以為了祖國的明天，請放下那些本不應出現(xiàn)在我們生活中的事，讓我們一起努力翱翔！
革命前輩為中國鋪好了道路，是需要我們用心去走出明天的！
對學生而言，教師一般都具有天然的影響力，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎之上的，那是不穩(wěn)固的。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當持久而且強大了，這種影響甚至強大到足以影響學生的一生，教師高尚的德行和追求，深入學生心田，為學生奠定堅實的精神基礎。魯迅就是時時受著藤野先生的鞭策。，幾十年過去了，仍不敢有絲毫懈怠，他堅韌的斗爭著，為民族的覺醒和解放而奮斗。在魯迅的精神家園里，有藤野播下的種子。
萬事通先生讀書心得體會篇十八
style="color:#125b86">藤野先生是一位對魯迅很用影響力的人，他是一個很友善很和藹的人。
作為日本人，他并沒有對來自弱國的魯迅加以嘲諷和嘲笑，反而是加以細心關照，對他的講義都要用紅筆認認真真的批改一番，連語法錯誤都要批改出來，甚至講義上的一個圖里的一根血管移了一點點的位置都要跟學生講明。
他對魯迅十分關心，以至于中國人的迷信，藤野先生也要為魯迅考慮。總之就像是很熟悉的朋友差不多，在與魯迅離別的時候還送了照片，背后還寫了惜別兩個字。可見他對魯迅的感情十分濃厚。
“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一支煙，在繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。”看這段話，可看出藤野先生對于魯迅來說，也是一名很好的朋友，也可看出藤野先生對魯迅的影響有多大。在魯迅過世后，藤野先生還寫了一篇《謹憶周樹人君》來紀念魯迅。
萬事通先生讀書心得體會篇十九
《藤野先生》也同樣記錄了魯迅的心路歷程，學醫(yī)救國到棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變，表達了魯迅深深的愛國主義情感。
在魯迅留學日本之時，是“風雨如磐暗故園”之時，也是魯迅個人處于“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的時期。“但從匿名信事件、看電影事件，中國人的麻木不仁中，魯迅才深刻地認識到，學醫(yī)可以拯救人的身體，卻不能拯救人的靈魂。
魯迅是中國文學史上重要的一個人，他發(fā)表了第一篇白話文小說，參加新文化運動，對歷史的發(fā)展貢獻很大。
他一生只出了一本回憶性散文集《朝花夕拾》，作者回憶了從青年時期以來的經(jīng)歷。其中有一篇是《藤野先生》是作者回憶一位日本的老師藤野先生。
作者重點回憶了在仙臺和藤野先生學醫(yī)的故事。作者寫了藤野為我一一訂正講義，描繪出一個和藹的熱心的老教師形象?？墒亲屛腋械接行┦氖亲髡呔谷粚茖W很不嚴謹，對血管的位置錯誤不但不接受還認為自己這樣畫畫兒好看。這點最后學年試驗成績給了他一個警示，“同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第?！?/p>
我對魯迅這一點也很不滿意，有這樣好的老師手把手教，居然對自己的要求僅僅是沒有落第!
我認為，魯迅這樣做是辜負了藤野先生對他的期望，也是自己時光的荒廢。只有刻苦學習才對得起中國人民納稅的錢，只有名列前茅才能給中國人揚眉吐氣。只有這樣，才能實現(xiàn)作者醫(yī)治國人身體的理想，完成藤野先生給中國傳播新的醫(yī)學的心愿。
在作者被譏刺后，藤野先生主持正義，為中國學生贏得了尊重。我十分欣賞他正(義)氣的作風。
作者認為要救國需要救思想，于是放棄了學醫(yī)，這點可以理解?？墒亲屛以僖淮胃械绞氖牵僖昂苤馗星榈亟唤o作者一張背面寫著“惜別”的照相后，作者卻沒有把自己的照片寄過去(作者當時沒有相片)，在離開西安之后也沒有補寄給他。
如果我是藤野先生，我會每天到傳達室問是否有信，過一陣后，我可能會擔心是不是魯迅的信在半路寄丟了，再后來我可能會更加擔心他的安全。因為我從藤野先生之前對他的態(tài)度看到，藤野是十分想培養(yǎng)魯迅的，而且從得知魯迅棄醫(yī)從文之后的“嘆息”和離別時的表現(xiàn)看，藤野是很惋惜的。魯迅盡管有他的理由，但是這些不過是借口，既然心存感激，話怎么會無從談起呢?完全可以從幾句問候，幾句感謝談起。
但是我仍然能夠看出魯迅還是很感激藤野先生，并以藤野先生的警示自己，要為中國革命繼續(xù)出力。只是我對他在以上幾件事情的處理有些不滿而已，我想在這點，我可以做得比他更好。
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萬事通先生讀書心得體會篇二十
這個寓言故事講的是，東郭先生在狼遇到危險的時候救了它，而狼卻恩將仇報的要吃了東郭先生，正在這時，一個老農(nóng)民從這里經(jīng)過，在了解了事情的來龍去脈之后，老農(nóng)民讓狼重新鉆進口袋并打死了狼。
讀完這個故事，我在憤恨狼的可惡的同時，更敬佩這位老農(nóng)民。他的臨危不亂，聰明果斷，善惡分明的行為深深的感染了我。他看見狼之后，沒有慌張，很快的想出了辦法打死了狼。他讓我明白，對兇狠的敵人不能盲目的仁慈，否則就會像東郭先生一樣遭到被當作食物的命運，只能給自己帶來災難。善良和仁慈一定要有原則，看清楚對象，分清敵友，不要做東郭先生似的糊涂好人。
在現(xiàn)實生活中也是這樣，不能像愚昧的東郭先生那樣死讀書，要讓書本知識與生活實際相結(jié)合，不能盲目善良，要看清壞人的本質(zhì)，要像老農(nóng)民一樣善惡分明，機智勇敢！
萬事通先生讀書心得體會篇二十一
讀了魯迅先生的《朝花夕拾》，我個人的感觸是比較大的。其中我對《藤野先生》這篇文印象比較深。
在文中，我能感受到藤野先生是一個瀟灑灑脫，懂得尊重他人的人。
前面有提到，當藤野先生上講臺的時候，會有學生發(fā)笑。是因為他的穿著“模糊”。有一次魯迅甚至看到他教課的時候沒有帶領結(jié)。這個“特點”常常引起令人發(fā)笑的事情——像是在坐公交的時候，會被司機認為是小偷，被乘客們提防著?？梢娝┮率呛茈S性，灑脫的人。
藤野先生也是一個細心的人，會為魯迅先生糾正他的語法，幫他做點筆記。一步步幫他提高成績。當魯迅先生實習解刨尸體一星期后，藤野先生很高興地說出自己對于魯迅不會恐懼解刨尸體而感到的開心。
在后文看到日本人對于魯迅，不更準確的說是，對于中國人的不屑和小看。當魯迅先生成績并沒有墊底的時候，仗著對“中國人都是低能兒”的想法，他們竟然提出魯迅先生作弊這個說法。他們的態(tài)度跟藤野先生的尊重形成了強烈的對比，藤野先生在當時中國是弱國的情況下，還能對是中國人的魯迅先生同其他學生一樣公平對待，尊重，包容，甚至會主動幫助他學習方面上的事情。
這樣想來，藤野先生確實是和其他“正人君子”不一樣。是一位值得令人尊重，值得愛戴的好老師。
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