心得體會是一個人思考和思維進程的外顯。要寫一篇較為完美的心得體會，我們需要真實、客觀地回顧和總結自己的學習和工作過程。大家可以從這些心得體會中找到共鳴，同時也可以發(fā)現(xiàn)不同的思考角度和觀點。
選修的心得體會篇一
選修三是我大學生活中的一個重要組成部分，是我選擇的一門優(yōu)選課程。選修三是為了滿足我們對于個人興趣、未知領域的好奇心以及進一步培養(yǎng)綜合素質而設置的。這門課程涵蓋了多個學科領域，包括文化、科學、藝術和人文等，為我們提供了廣闊的學習空間。選修三課程的目的是培養(yǎng)我們的能力和素質，開拓我們的眼界，提高我們的綜合素質。
第二段：學習與思考的方法。
在選修三的課程中，我學會了更加高效的學習方法。首先，我懂得了如何合理規(guī)劃和安排我的學習時間。選修三的課程可能會有一定的難度，而我卻必須兼顧其他課程的學習。因此，我學會了利用碎片時間進行學習，比如在公交車上、午休時間等。其次，我學會了制定學習計劃和目標。每周我都會規(guī)劃好學習的內(nèi)容和進度，并將其記錄在筆記本中。這樣一來，我就能更好地掌握學習的節(jié)奏和進度。最重要的是，我學會了如何主動與老師和同學們交流思想，借鑒別人的觀點和經(jīng)驗，這樣可以提高自己的學習效果和能力。
第三段：學習的成果與收獲。
在選修三的學習過程中，我獲得了豐碩的成果和收獲。首先，我對自己的興趣領域有了進一步了解。選修三的課程涉及了多個學科領域，這為我提供了一個廣闊的學習空間。通過選修三的學習，我發(fā)掘到了自己對某些領域的興趣和潛力，并成功建立了學科興趣基礎。其次，我提高了綜合素質和能力。選修三的課程注重培養(yǎng)學生的綜合素質，我通過課程的學習和實踐過程中，獲得并提升了團隊協(xié)作、溝通能力以及創(chuàng)新思維等重要素質。同時，我也加強了學術研究和信息搜索能力。最后，我還參與了一些學術活動和研究項目，積極參與學術交流，不斷拓展自己的學術視野。
第四段：對未來的影響與應用價值。
選修三對我來說不僅僅是一門課程，更是一個學習和成長的機會。這門課程為我提供了一個廣闊的平臺，讓我有機會接觸并了解不同領域的知識和技能。在未來的職業(yè)生涯中，我可以將選修三所學的知識和技能應用到實際工作中，并且在跨學科領域的工作中有更大的發(fā)展空間。另外，選修三培養(yǎng)了我對社會問題的關注與思考，使我具備了更好的社會責任感和公共服務意識。
第五段：總結與建議。
通過選修三課程的學習，我感受到了知識的力量和人生的多樣性。這門課程讓我成長、開闊了眼界，也為我人生的其他領域打下了堅實的基礎。在此，我要向選修三的老師和同學們表示由衷的感謝，同時我也希望更多的學生能夠加入到選修三的行列，體驗到這門課程帶給我們的改變和收獲。我堅信，只有通過不斷學習和拓展自己的知識面，我們才能在未來的社會中更好地發(fā)展和立足。
選修的心得體會篇二
選修三是我大學的一門重要課程，通過這門課的學習，我對于課程設置和教學方式有了更深入的了解和體會。在本學期的學習過程中，我通過接觸各種課程內(nèi)容，提升了自己的學術能力和寫作能力，培養(yǎng)了自主學習的能力。同時，我也認識到了選修三在大學生涯中的重要性，它更多的是為我們的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃提供了一個寶貴的機會。下面我將結合自己的學習經(jīng)驗，分享一下對于選修三的體會和感悟。
首先，選修三的課程設置十分多樣化和豐富。這門課程包含了各個領域的知識和技能，讓我們能夠在專業(yè)學習之外，接觸到其他領域的知識。例如，在選修三的課程中，我學習了行為心理學、跨文化交際、公共關系等多門課程，這些課程涵蓋了認知、溝通、人際關系等多個方面的內(nèi)容。通過學習這些課程，我對于人類的心理和行為有了更深入的了解，同時也提高了自己的跨文化交際能力和公共關系處理能力。因此，選修三的多樣化和豐富化的課程設置給了我更多的學習選擇，拓寬了我的知識面。
其次，選修三的教學方式也給予了我更多的學習機會。在選修三的課程中，我發(fā)現(xiàn)老師們注重培養(yǎng)我們的自主學習能力和批判性思維。他們鼓勵我們進行小組討論、研究項目和寫作等活動，讓我們能夠自主探索和學習。這樣的教學方式讓我在課堂之外也能有更多的時間和機會進行自主學習，培養(yǎng)了我的獨立思考能力和學術寫作能力。此外，選修三的教學方式也注重培養(yǎng)我們的團隊合作和溝通能力，通過小組討論和項目研究，我們能夠學會與他人合作，提高了我的團隊合作和溝通能力。
再次，選修三在大學生涯中的重要性不容忽視。在選修三的課程中，我了解到這門課程并不僅僅是為了學習知識，更重要的是為我們的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃提供了一個寶貴的機會。通過選修三的學習，我們能夠了解不同領域的知識和技能，掌握一些跨學科的能力。這些能力在未來的職業(yè)發(fā)展中將會起到重要的作用，使我們在競爭激烈的社會中擁有更多的優(yōu)勢。同時，選修三也幫助我們進行職業(yè)規(guī)劃和自我定位，讓我們更加清晰地了解自己的優(yōu)勢和興趣，為將來的職業(yè)選擇提供更多的思考和決策。
最后，選修三的學習過程給予了我很多的收獲和成長。通過這門課程的學習，我不僅拓寬了自己的知識面，提高了學術能力和寫作能力，還培養(yǎng)了自主學習的能力和批判性思維。同時，選修三也讓我更加了解自己的興趣和優(yōu)勢，為將來的職業(yè)發(fā)展做出更好的規(guī)劃和決策。在這個學期的學習過程中，我真正體會到選修三的重要性和價值，我相信這門課程對于我的未來發(fā)展將會起到重要的作用，讓我在職業(yè)道路上更加出色。
綜上所述，選修三是我大學期間的一門重要課程，通過學習選修三，我深入了解了其多樣化和豐富化的課程設置，體驗了其注重自主學習和批判性思維的教學方式，認識到了它對于我個人職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃的重要性，并通過學習取得了一定的收獲和成長。我相信，選修三這門課程會在我的大學生涯中留下重要的痕跡，為我的未來發(fā)展提供持續(xù)的支持和助力。
選修的心得體會篇三
今年，我選了張旺老師的網(wǎng)站設計選修課，每節(jié)課都認真的聽完了，學習到了很多網(wǎng)站設計方面的知識。這里，我不做技術方面的討論，只就對網(wǎng)站設計的總體把握說一說我的心得。
網(wǎng)頁設計禁忌：
1 網(wǎng)頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個個人網(wǎng)頁，你的內(nèi)容很雜，這也無可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫得專業(yè)點，要有特色，不要把一些毫無關系的內(nèi)容放在一起，不如做多一個網(wǎng)站，個人的精力有限的。嘗試做一個精而專的網(wǎng)站，既可以使你的知識和能力獲得更大的提升，網(wǎng)友也可以從中受益。
2 不要制作一些無聊或言之無物的網(wǎng)站，網(wǎng)絡上這類網(wǎng)頁很多，若你不潔身自愛也加入的話，實屬不智?？蓢L試制作有意義的網(wǎng)頁，如個人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁等等，對于初學者，網(wǎng)頁的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網(wǎng)頁規(guī)劃及內(nèi)容。
3 不要使用本地化、口語化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個性的反映不只在于網(wǎng)頁的整體設計，你的文字表達風格也是一個非常直接的因素。
關于外觀的禁忌
1 不要先決定網(wǎng)頁的外觀，然后強迫自己甚至是強迫別人去適應它，應該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標考慮，設計出一個最適合的網(wǎng)頁架構。
2 不要每頁都采用不同的背景圖片，以免每次轉頁都要花時間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁一致性，樹立統(tǒng)一的風格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設計(視覺識別系統(tǒng))。
3 底色或背景須與文字顏色形成明顯對比，方便閱讀。若你的網(wǎng)頁里有較多文字，不妨在這方面下多點功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4 每頁的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網(wǎng)頁的時候要作很大的卷動。
5 太長的一頁要使用內(nèi)部鏈接，聰明的網(wǎng)頁設計者不會讓瀏覽者在看網(wǎng)頁時太多卷動。常見的內(nèi)部鏈接例子如 faq、或名詞解釋。
7 不要于每頁插入太多的廣告牌。相信你也不會喜歡貼滿廣告的網(wǎng)頁。什么廣告交換、點錢banner、彈出窗口，還有時下最流行卻又最討厭的浮動廣告，還是少放為妙。
選修的心得體會篇四
在當今信息爆炸的時代，PPT作為一種直觀、簡潔、有效的演示工具，在各個領域得到了廣泛應用。為了提升自己的演示技巧和PPT制作能力，我選擇了選修PPT課程。這門課程讓我受益匪淺，不僅提升了我的PPT設計和演示能力，還培養(yǎng)了我對信息傳遞的敏感性和邏輯思維能力。
第二段：學習PPT技巧與演示能力的提升。
在選修PPT課程中，我們系統(tǒng)地學習了PPT的基本知識和技巧。我們學會了如何設計一個簡潔明了的PPT幻燈片，合理搭配文字和圖片，使用各種幻燈片轉場效果的方法。我們還學習了PPT演示的技巧，如口語表達、肢體語言、與聽眾互動等。通過不斷地練習和演示，我不僅提升了我的演示能力，還培養(yǎng)了我對演示過程的掌控能力，增強了我的自信心。
第三段：提高信息傳遞的敏感性和邏輯思維能力。
在選修PPT課程中，我們還學會了如何將自己的想法和觀點通過PPT進行有效傳達。我們學習了如何收集和整理相關信息，如何通過文字、圖片、圖表等多種方式來展示我們的觀點和論據(jù)。這個過程培養(yǎng)了我對信息傳遞的敏感性和邏輯思維能力。我學會了如何構建一個邏輯嚴謹、思路清晰的PPT結構，如何在有限的時間和空間內(nèi)準確傳遞信息。這些能力在今后的學習和工作中將會對我產(chǎn)生重要影響。
第四段：豐富課程內(nèi)容和實踐活動的推動。
選修PPT課程不僅有豐富的理論知識，更有許多有趣的實踐活動。在這些活動中，我有機會運用所學知識來實際制作自己的PPT作品。這些實踐活動不僅增加了我對PPT制作的熟練程度，也提供了鍛煉我的創(chuàng)造力和團隊合作精神的機會。通過與同學們的合作和交流，我從他們的作品中學到了很多新的思路和靈感，也提高了自己的審美水平和創(chuàng)作能力。
第五段：結語。
選修PPT課程是我大學生活中的一個寶貴經(jīng)歷。通過學習PPT技巧和演示能力，提高了我的PPT制作和演示能力。通過培養(yǎng)信息傳遞的敏感性和邏輯思維能力，提高了自己在信息時代面對海量信息時的適應能力。通過豐富的課程內(nèi)容和實踐活動，我收獲了豐富的經(jīng)驗和寶貴的友誼。我相信，在今后的學習和工作中，PPT的技能和能力將對我產(chǎn)生積極的影響，并讓我在自己的領域中取得更好的成績。因此，我非常感激這門選修課程給予我的機會和幫助。
選修的心得體會篇五
一、教什么?
“考什么，教什么;考什么，學什么”這種觀念在老師和學生心目中根深蒂固，你要搞新的，可能老師不歡迎，學生不認同，家長不答應。所以只有從制度層面去設計，它的推動力才是最大的。
教什么?以前不是學校所能定的，是上面說了算。但是現(xiàn)在課程改革要求老師能夠自己開設一門或多門選修課，內(nèi)容可以自己定，這給我們老師帶來了很多機遇，也給學生帶來了更多的可能，可以拓寬學生學習的知識面，就拿我們信息技術老師而言，有個別老師在編程方面非常有專長、有的老師在做動畫方面非常有專長、也有老師在多媒體作品制作方面非常厲害、還有老師對硬件非常有研究等等，像以前我們只能按照教材的要求或者會考高考的要求來進行教學，現(xiàn)在就可以根據(jù)自己的特長設計一門對學生非常實用的選修課來豐富學生在信息技術方面的知識，可謂一舉兩得。
二、怎么教?
在課程改革之前，常見課程往往有一些固定的方式方法，老師能否透徹掌握這些方法將直接影響到老師能否真正上好對應課程的內(nèi)容，方法幾乎已經(jīng)確定，好壞幾乎可以立判。但是課程改革之后對于選修課程怎么教的問題就更加靈活了，這是老師的事，是教研室、教研組的事，是學校的事。也是之前教師提高培訓的重點。
以我信息技術老師為例，假設我的課程是《硬件的認識及系統(tǒng)的安裝》，就完全可以在條件不是很苛刻的情況下，由自己來設計怎么教，如我們學校這幾年下來往往會有不少老機器被淘汰，這是現(xiàn)存的硬件設備，我就可以把學生帶到這個被淘汰的機房進行拆卸來認識計算機的一些必備零件，并講解各零件的作用，以及怎么樣把他們組裝起來等等。
三、怎么評價?
選修課的評價也將非常靈活，可以根據(jù)平時學生選修課報道的情況來評價，也可以設計試卷進行評價，還可以根據(jù)學生完成的實踐作業(yè)進行評價等等。
總之，我會努力將課堂上所學的知識和平時生活實踐中得到的經(jīng)驗教訓應用到實際教學中，這將使我更加熱愛教育事業(yè)，我相信，只要我們夠努力，我們一定可以當一名優(yōu)秀的人民教師。
選修的心得體會篇六
這學期因為選修了日語基礎會話這門選修課讓我過得非常得充實，也多謝老師的悉心教導，讓我不僅學到了日語基礎的一些會話，也了解到了很多日本的風俗人情。
在選修這門課之前我就很喜歡看日本動漫，一直有興趣學習日語，可是苦于一直沒找到機會，也沒有老師教導，所以學習日語的計劃就一再擱淺。這次選修時看到有選修日語基礎對話的，于是就果斷的選擇了這課。其實在這之前一直擔心老師會講得太深或者是太偏，以后恐怕日常用不著，但是真正的去上了課之后才發(fā)現(xiàn)，老師講的內(nèi)容都是平時我們能要得到的?，F(xiàn)在我跟同學打招呼都是こんにちは!呵呵，感覺非常洋氣!有時候還時不時的跟一起選修這門課的同學用日語對話，要一起走時就說い緒にどぞ，要讓等一下就說ちょっと待ってよ。我覺得就是要平時多用才能使自己對學到的知識記憶更深。
因為上了日語基礎會話，所以發(fā)覺會說一點日語還是非常好玩的，假如那一天可以像老師那樣去日本玩一趟，說不定還會派上用場!但是我覺得半個學期的學習時間太短了，簡直意猶未盡，好像還有好多場景都沒有學到。比如我就很想學在外出游問路啊之類的。
之前選修的那些科目也許是自己不太感興趣，都是有一節(jié)沒一節(jié)的去上，而這次選了日語基礎會話之后，我堅持每堂課都去，都是坐第一排，而且都認真做了筆記，現(xiàn)在看到自己的筆記還有一點自豪感!
另外表示一下對“大俠”的崇拜，哈哈，因為聽旅游學院的同學說老師的外號是大俠!大俠雖然不是外國語學院的老師，卻會說日語還去過日本真的很厲害，也給了我們學習的動力，聽說大俠還去過很多國家啊，是不是也會韓語啊法語啊之類的外語啊?如果是的話下學期再增開一個班吧!我們一定會再來的!
最后，どうもありがとうございます先生!
選修的心得體會篇七
第一段：介紹選修課的背景和目的（200字）。
選修課是大學生在課余時間可以自由選擇的課程，通常與專業(yè)課程無關。這些課程旨在拓寬學生的知識面，培養(yǎng)他們的興趣愛好，提升他們的綜合素質和能力。在我所就讀的大學，c選修課是為電子信息類專業(yè)的學生開設的，旨在培養(yǎng)我們的編程能力和創(chuàng)新精神。通過選修這門課程，我有了更多的機會了解計算機領域的前沿技術，并且在實踐中不斷磨練自己。
第二段：描述選修課的內(nèi)容和學習成果（300字）。
c選修課的內(nèi)容非常豐富多樣，涉及編程語言、算法設計、數(shù)據(jù)庫管理等多個方面。我們通過課堂講授和實踐操作相結合的方式，學習了c語言的基礎知識和編程技巧。老師通過舉例講解和編程實踐，幫助我們掌握了如何使用c語言編寫程序解決實際問題。此外，我們還學習了常用的數(shù)據(jù)結構和算法，了解了如何使用它們來優(yōu)化程序的運行效率。通過選修課的學習，我不僅對編程有了更深入的了解，還提升了自己的邏輯思維和問題解決能力。
第三段：分析選修課的優(yōu)點和收獲（300字）。
選修c課給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。首先，它開闊了我的視野，讓我了解到計算機領域的廣闊和無限可能。其次，我通過課程中的實踐項目，提高了編程的實際操作能力，也讓我對計算機行業(yè)的就業(yè)要求有了更深一步的認識。此外，我在做實踐項目時也鍛煉了團隊合作和溝通能力，學會了如何與隊友協(xié)作完成任務。最重要的是，通過這門選修課，我不僅學到了知識，更形成了一種自學能力和持續(xù)學習的思維方式。這將對我今后的學習和工作都有很大的幫助。
第四段：提出對選修課的改進建議（200字）。
盡管c選修課在內(nèi)容方面非常全面，但是我認為可以在課程設置和教學方式上做一些改進。首先，可以增加更多的實踐項目，讓學生能夠更深入地掌握編程技巧。其次，可以加強與實際工作和行業(yè)需求的對接，提供更多相關的案例和實踐經(jīng)驗。此外，課程可以設置一些競賽和比賽，鼓勵同學們積極參與，提高學習的積極性和動力。通過這些改進，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。
第五段：總結感受和未來展望（200字）。
通過選修c課，我對編程有了更深入的了解，對計算機領域的前沿技術和應用有了更多的了解。我也通過實踐項目鍛煉了自己的動手能力和團隊協(xié)作能力。總體而言，這是一門非常有價值的選修課。未來，我會繼續(xù)努力學習編程和其他相關知識，不斷提升自己的技能。我希望將來能夠在計算機領域有所建樹，為社會的科技進步貢獻自己的力量。
通過選修c課，我不僅增長了見識，也獲得了實踐技能和未來發(fā)展的方向。這門課程為我打開了一扇新的大門，讓我看到了計算機行業(yè)的廣闊前景。在今后的學習和工作中，我會繼續(xù)努力深化自己的專業(yè)知識，并將所學應用于實踐中。相信通過自己的努力和不斷學習，我一定能在未來的道路上取得更大的成功。選修c課為我提供了一個發(fā)展的平臺，我將堅定信心，迎接未來的挑戰(zhàn)。
選修的心得體會篇八
CMA全稱是管理會計師，是國際上最具權威的管理會計師資格認證。作為財會專業(yè)的學生，我選擇選修CMA課程，一方面是為了擴充自己的知識面，另一方面也是為了提升自己的個人職業(yè)競爭力。CMA能為我?guī)硎裁茨兀渴紫仁荂MA課程注重實踐，從實際案例中深度理解財務數(shù)據(jù)的應用；其次是通過獲得CMA資格，能夠為自己提供更多的職業(yè)機會，為自己的職業(yè)發(fā)展增加更多的可能性。
第二段：CMA學習的過程。
在CMA的學習過程中，我一方面在課堂上認真聽講，主動發(fā)問，吸收老師和同學們的有價值的建議；另一方面也需要自己花費大量的時間去閱讀教材，做題練習。CMA課程緊密結合實踐，具有一定的難度，需要付出更多的心血和努力。我逐步學會了如何找準重點，系統(tǒng)的理解各個章節(jié)的關系，從而更好的理解難點。此外，在課程學習結束后，我與同學一起進行復習，并相互交流對各個考點的理解，真正做到了互幫互助，實現(xiàn)共同進步的目標。
第三段：CMA對我的成長帶來的幫助。
CMA課程給了我足夠的自信面對未來的職業(yè)競爭，也讓我在學習過程中收獲了很多。首先是CMA課程學習過程中，我能夠更加完整的了解公司管理流程，更加廣泛的認知到企業(yè)經(jīng)營的同時，應該倡導理性發(fā)展和責任經(jīng)營理念。其次，CMA課程讓我意識到財務管理不只是牽涉到財務數(shù)字管理，更需要考慮到企業(yè)的經(jīng)營策略制定、調(diào)整及未來發(fā)展規(guī)劃等。這樣的收獲，讓我在未來職業(yè)中可以更全面的發(fā)揮自己的專業(yè)能力和優(yōu)勢。
第四段：未來CMA資格的應用探究。
CMA資格是我未來職業(yè)發(fā)展中的重要一步。通過CMA認證，可以更快速的被企業(yè)所認可、聘用。同時，受惠于CMA的資金管理和成本管理等方面的能力，未來即便是從事其他經(jīng)營領域的職業(yè)，這些知識體系的結構和技術方法仍然有用。這也是一張在職場上有力的“王牌”，可以讓我在人才招聘、職業(yè)晉升等方面具有明顯優(yōu)勢。
第五段：結語。
CMA課程的學習，是我在大學期間最有成效的學習之一，經(jīng)歷了歲月的沉淀和足夠的努力付出，我最終成功的獲得了CMA資格證書。該證書不僅是我對自己實力成就的認可，更是我突破自己的勇氣和決心的成功展現(xiàn)。在未來的工作中，也會利用這個證書，提升自己的職業(yè)競爭力，實現(xiàn)更大的職業(yè)發(fā)展可能性，同時更好的為公司、為社會、為國家做出自己的貢獻。
選修的心得體會篇九
第一段：引言（100字）。
通過一學期的學習，我在VB選修課中收獲頗多。這門課程使我深入了解了VB編程語言的基本知識和應用技巧。同時，通過動手實踐，我在課程中逐漸培養(yǎng)了自己的編程能力。在本文中，我將分享我在VB選修課中的心得體會，希望能對其他學習者有所幫助。
第二段：學習VB編程的重要性（200字）。
學習VB編程對于現(xiàn)代年輕人來說至關重要。隨著信息技術的飛速發(fā)展，編程技能成為求職和職業(yè)發(fā)展的基礎。VB作為一種集成開發(fā)環(huán)境，廣泛應用于Windows系統(tǒng)的開發(fā)中。通過學習VB編程，我們可以掌握軟件開發(fā)的基本思維方式和問題解決方法。此外，VB編程還幫助我們培養(yǎng)邏輯思維、分析問題和解決問題的能力。
第三段：VB選修課程的收獲（400字）。
VB選修課程給了我很多實踐的機會，通過完成多個小項目，我逐漸掌握了VB編程的基本原理和技巧。首先，我學會了使用VB編寫簡單的用戶界面，實現(xiàn)按鈕、文本框、下拉框等控件的交互。其次，我學會了使用VB進行數(shù)據(jù)處理，包括輸入輸出、變量和運算、控制流程等。最后，我學會了使用VB進行文件處理，包括讀取和寫入文件、文件管理等。通過這些實踐，我對VB編程有了更深入的了解，并提高了自己的編程技能。
第四段：VB選修課程的挑戰(zhàn)（300字）。
盡管VB選修課程帶給我許多收獲，但其中也存在一些挑戰(zhàn)。首先，VB編程需要良好的邏輯思維能力，對于初學者來說，理解和應用一些概念可能會比較困難。其次，VB編程存在一定的復雜性，需要對語法和錯誤處理有較高的要求。再次，編寫大型的VB程序需要一定的時間和耐心，需要不斷調(diào)試和優(yōu)化。面對這些挑戰(zhàn)，我發(fā)現(xiàn)耐心和實踐是關鍵。通過不斷的實踐，克服困難，不斷提升自己的VB編程技能。
第五段：結語（200字）。
VB選修課程是我大學生涯中的一次寶貴的經(jīng)歷。通過這門課程，我不僅學到了VB編程的基本知識和技巧，還培養(yǎng)了自己的編程和問題解決能力。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)提升自己的VB編程技能，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。同時，我也希望更多的同學能夠選擇VB選修課，從中受益，并用所學知識創(chuàng)造更加美好的未來。VB編程是一門有趣的技能，它能夠讓我們更好地理解和應用計算機技術，為社會的發(fā)展做出貢獻。讓我們一起努力，成為優(yōu)秀的VB程序員！
選修的心得體會篇十
這個學年，我很榮幸地選到了馮老師的足球課。通過一個學年的學習，增長了我的足球知識和技能，讓我深刻地體會到足球的魅力和樂趣。
中國古代把用腳踢球叫“蹴鞠”。早在多年前的春秋戰(zhàn)國時代，就有了蹴鞠游戲。西漢時修建有“鞠域”，專供競賽之用。唐代是蹴鞠活動的昌盛時期，出現(xiàn)了用灌氣的球代替了過去以毛發(fā)之物充填的球稱為“氣毯”。并用球門代替了鞠室。而在西方，公元10世紀以后，法國、意大利、英國等一些國家有了足球游戲。到15世紀末有了“足球”之稱。后逐漸發(fā)展成現(xiàn)代的足球運動。1863年10月26日，英國人在倫敦成立了世界上第一個足球運動組織——英國足球協(xié)會，并統(tǒng)一了足球規(guī)則。人們稱這一天是現(xiàn)代足球的誕生日。這次制定的足球規(guī)則共14條，它是現(xiàn)今足球規(guī)則的基礎。從19的第2屆奧運會開始，足球被列為奧運會的正式比賽項目。但它不允許職業(yè)運動員參加。195月21日，國際足聯(lián)在巴黎成立。從1930年起，每4年舉辦一次世界足球錦標賽(又稱世界杯足球賽)。比賽取消了對職業(yè)運動員的限制。
從此，現(xiàn)代足球運動日益發(fā)展。足球是一項講究團體作戰(zhàn)、技戰(zhàn)術配合的運動項目。綠茵場上運動員們矯健的身姿、嫻熟的過人技巧以及精彩的射門動作，令天下數(shù)以億計的球迷們瘋狂、歡呼，著實是給球迷的一種偉大的精神和視覺上的享受。每四年一度的世界杯云集了地球上最強壯、最有實力的32支隊伍，是足球界里的“巔峰之戰(zhàn)”，更是把這種“足球之風”推向了高潮。足球無愧被稱為“世界第一運動”。
起初，我只是一個小小的球迷，曾為自己所喜愛球隊的失敗痛哭過，也曾為他們的勝利破涕而笑過?？戳藷o數(shù)場比賽，了解了一些規(guī)則，學會了一些技巧，于是幾個小伙伴便三五成群的玩起了對抗比賽，“可觀度”之爛可想而知。一路上抱著一顆對足球熾熱的紅心來到了大學，體育課選專業(yè)是無怨無悔的選擇了足球，心想自己已經(jīng)成為了一名“專業(yè)”的足球運動員了，更是不敢怠慢每一堂體育課，積極參與訓練，通過一年的學習，在老師的諄諄教導和同學們熱情的標準下，我的足球水平雖不敢說實現(xiàn)了一個質的飛躍，但確實也提高了不少。對足球接觸的多了，參加的比賽也多了，難免會總結一下自己的“得失功過”，談談自己的拙見。
首先，足球是一項非常消耗體力的運動，擁有強健的體魄是一個關鍵。九十分鐘的激戰(zhàn)，一個半小時馬不停蹄的長途奔跑，確實是考驗一個人體力的時候。要想取得比賽的勝利，我們不僅要有堅強的意志，戰(zhàn)無不勝的傲氣，在精神上打垮敵人，最重要的還是要有一個永遠也消耗不完的體力，用實際行動去戰(zhàn)勝對手?？纯淳G茵場上的運動員，哪一個不是健壯如牛，這也為勝利奠定了最基本的物質基礎。
其次，足球講究的是個人的技術和整體的戰(zhàn)術?？纯寸R頭中運動員們花哨的過人動作，高難度的射門動作，都是個人技術的體現(xiàn)。個人技術水平提高了，球隊的整體作戰(zhàn)能力也就提高了，這是取得勝利無可爭議的必備條件。在戰(zhàn)術上，重要依據(jù)的是教練根據(jù)個人的特點和整體的攻守能力做出的排兵布陣的方法，也就是我們常說的陣型。一個好的陣型猶如一把鋒利的尖刀，直插敵人的要害部位。不同的球隊適于不同的陣型，但一個好球隊必要磨練出自己擅長的陣型，才能在戰(zhàn)場上經(jīng)久不衰。還有一些戰(zhàn)術犯規(guī)，雖然在神圣的足球運動當中和一些正人君子的眼里不受歡迎，但在一些特殊的時候也不得不使用。
足球是一項團體作戰(zhàn)的運動在球場上球員不僅要有明確的分工，還要有默契的配合。球員在球場上的位置不僅要有層次感，一層一層的防住對方的進攻，還要明確自己的目標和任務，或注意自己盯防的對方球員。中后場球員主要在戰(zhàn)術上打擊敵人，而鋒線球員則在戰(zhàn)略上攻擊、瓦解敵人。球場上的11個人如同一個人，表現(xiàn)的讓對方無懈可擊，才能更進一步逼近勝利。
足球是一項很講究速度的運動項目，足球運動員的速度素質訓練應在盡可能模擬比賽、滿足比賽需要的前提下，全面提高反應速度、位移速度和動作速度。不論發(fā)展位移速度或動作速度，要遵循的基本原則是：用最大強度重復完成練習，要打破以往“速度障礙”的模式化訓練，即速度耐力訓練所建立的慢速的動力定型。在發(fā)展速度素質時，既要提高位移速度和動作速度，又要專門提高反應速度。足球運動與其他運動不同，跑動本身并不是最終的結果，而僅僅是獲得最后結果的一種手段。
荷蘭足球理論認為，以提高沖刺能力某些方面因素而進行的協(xié)調(diào)性訓練對跑動技術的進步有很大幫助。速度訓練需要協(xié)調(diào)性，足球運動的每個動作都需要協(xié)調(diào)性，而好的協(xié)調(diào)性才能造就好的技術。協(xié)調(diào)性是足球訓練實施的基礎，提高協(xié)調(diào)性最有效的方法是把協(xié)調(diào)性的訓練結合到足球訓練中，強調(diào)肌肉訓練最大的效果是使神經(jīng)系統(tǒng)能更有效地控制肌肉運動在肌肉力量訓練中，負荷的安排比較難掌握。尤其是專項力量訓練，負荷量和強度的搭配以及重復次數(shù)和組數(shù)在發(fā)展某一種力量訓練時有所不同。在周期性力量訓練中，因為訓練開始階段肌肉增長主要是神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié)，應該是短的周期訓練所產(chǎn)生的神經(jīng)肌肉作用會更好地增強爆發(fā)力，尤其是進行最大力量訓練。另一方面，運動負荷和動作速度變化大的短周期力量訓練也應該對肌肉力量和爆發(fā)力的提高有很大的益處。但是，在這種情況下訓練需要進行較好的身體監(jiān)測。
足球讓我懂得了很多道理，我知道了什么是耐力，什么是拼搏，什么是團隊合作。足球運動是以腳支配為主的集體對抗性項目。被譽為“世界第一運動”，深受各國人民的喜愛。足球運動有很強的鍛煉和欣賞價值，經(jīng)常參加能增強體質，發(fā)展運動能力，培養(yǎng)勇敢、頑強、機智、果斷、團結協(xié)作的思想品質，并可以此為手段促進鍛煉習慣的養(yǎng)成。
選修的心得體會篇十一
選修《PCB設計與制造》這門課程已經(jīng)是我大學即將結束時做出的一個正確決定。在這門課程中，我獲得了不僅僅是學習知識，更是學習思考和實踐的機會。通過本文，我將分享我的心得體會，希望能給其他有意愿選修《PCB設計與制造》的同學提供一些參考。
第二段：學習收獲。
在這門課程中，我學習了PCB設計的基礎知識，從最簡單的電路設計、原理圖繪制到布局設計和器件選型。在每個環(huán)節(jié)中，老師都非常詳細地解釋了不同的設計原則和技巧，并提供了許多實用的技術建議。此外，我們還了解了不同的PCB工藝和制造流程，包括板材選擇、圖層設置、線路布線、制版和制造等。
第三段：實踐體驗。
在課程中，我們通過實際的案例來練習理論知識。我們需要設計一個真實的電路板，并通過軟件模擬來驗證它是否符合要求。在整個設計過程中，我們需要考慮電路板的大小、器件布局和連接方式。通過這個過程，我深刻地意識到了理論知識和實踐經(jīng)驗之間的聯(lián)系。實踐中的錯誤和挫折也讓我更加了解了PCB設計的細節(jié)和技巧，并且培養(yǎng)了我的問題解決能力和創(chuàng)新思維。
第四段：團隊合作。
在電路板設計這個項目中，我們需要和自己的小組成員一起合作完成。每個人都要承擔不同的角色，如器件選型、電路板布局和軟件模擬等。通過團隊合作，我學到了合理分配任務、有效溝通和協(xié)同工作等重要技能。團隊合作不僅提高了我們的效率，也增強了我們的團隊精神。
第五段：總結。
PCB設計與制造這門選修課程不僅提供了全面而詳盡的PCB知識，同時也培養(yǎng)了我們的實踐能力和團隊協(xié)作精神。我在學習中不僅獲得了足夠的技術能力，還磨練了我的意志力和毅力。希望更多的同學可以選修這門課程，在課程中不斷探索和實踐，在校園里迎接更加精彩的挑戰(zhàn)和機遇。
選修的心得體會篇十二
第一段：引言（總體感受）。
選修課是大學生活中的一大亮點。作為一名大學生，在專業(yè)課程的同時，選修一些感興趣的課程，不僅能夠豐富自己的知識面，還能夠挖掘自己的潛能。這學期，我選修了一門叫做《創(chuàng)意寫作》的選修課程，通過學習與實踐，我不僅收獲了很多寫作技巧，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力和自我表達能力。
第二段：學習技巧與方法。
在選修《創(chuàng)意寫作》這門課程期間，掌握了一些學習技巧和方法是至關重要的。首先，閱讀是提高寫作能力的關鍵。只有通過廣泛的閱讀，我們才能拓寬自己的思維，獲取更多的靈感。其次，多寫多練是提高寫作水平的不二法門。只有通過不斷地寫作實踐，我們才能夠找到自己的寫作風格，并逐漸擁有獨特的創(chuàng)作思維。最后，多參與課堂互動和討論是發(fā)展自己的自我表達能力的有效途徑。通過與同學們的交流和互動，我不僅能夠學習到他們的觀點和見解，還能夠更加自信地表達自己的看法。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力。
選修《創(chuàng)意寫作》的過程中，我深深體會到了培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要性。創(chuàng)造力是寫作的靈魂，它可以讓我們的作品與眾不同，獨具一格。在課程中，老師設計了各種創(chuàng)造力訓練活動，例如寫作挑戰(zhàn)和創(chuàng)意頭腦風暴等。通過這些活動，我學會了跳出傳統(tǒng)的思維定勢，開拓思路，勇于嘗試不同的創(chuàng)作方式和風格。這種培養(yǎng)創(chuàng)造力的經(jīng)歷不僅在寫作上有所展現(xiàn)，也對我的日常生活和專業(yè)學習產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：提升自我表達能力。
選修課對我自我表達能力的提升起到了非常明顯的作用。在課堂上，我們進行了很多聽寫和口頭表達的練習。通過這些練習，我不僅學會了如何組織語言和思路，還培養(yǎng)了自信，敢于在眾人面前暢所欲言。在每一次作業(yè)和項目展示中，我都能夠從容地表達自己的觀點和想法，獲得了教師和同學們的肯定和認可。這種自信和能力的提升不僅在課堂上發(fā)揮作用，還會對我的未來職場發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：結尾（總結體會）。
通過選修《創(chuàng)意寫作》這門課程，我的寫作技巧得到了明顯的提升，創(chuàng)造力和自我表達能力也得到了培養(yǎng)。這門選修課讓我學到了很多知識，認識到了寫作的樂趣，也培養(yǎng)了對文學創(chuàng)作的興趣。同時，通過與同學們的互動和老師的指導，我也收獲了許多友誼和經(jīng)驗。我相信，在今后的大學生活中，我將繼續(xù)選擇一些感興趣的選修課程，不斷豐富自己的知識和拓寬自己的能力。
選修的心得體會篇十三
VB選修是一個非常有意義的學習課程，它不僅幫助我提升了我的編程能力，還讓我對計算機科學有了更深入的了解。在這門課上，我不僅學到了許多關于VB編程語言的知識和技巧，還培養(yǎng)了解決問題的能力和團隊合作精神。通過這段時間的學習，我深刻體會到了學習VB編程的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，在VB選修課中，我學到了許多有關VB編程的知識和技巧。VB是一種非常流行的編程語言，它簡單易學，功能強大，廣泛應用于各個領域。通過課堂上的講解和實踐，我逐漸掌握了VB編程的基本語法和常用函數(shù)，并學會了如何利用VB開發(fā)出各種實用的應用程序。我不僅學會了設計簡單的用戶界面和實現(xiàn)基本的功能，還學會了利用數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡編程等高級技術。這些知識和技巧對我今后的學習和工作都具有重要的指導意義。
其次，通過VB選修課，我對計算機科學有了更深入的了解。計算機科學是一門非常廣泛而復雜的學科，涉及到各種各樣的領域和技術。通過學習VB編程，我對計算機科學的基本原理和方法有了更深入的了解。我明白了什么是計算機程序，明白了什么是算法和數(shù)據(jù)結構，明白了什么是軟件工程和軟件開發(fā)過程。我認識到編寫一個好的程序不僅僅是解決問題，更是一種思維方式和方法論。這些對我今后學習計算機科學和從事軟件開發(fā)工作都具有重要的指導意義。
此外，在VB選修課中，我還培養(yǎng)了解決問題的能力和團隊合作精神。在學習VB編程的過程中，我遇到了許多問題和困難，但通過不斷努力和思考，我學會了如何分析和解決問題。我學會了如何自主學習和查找資料，如何利用已有的資源和工具，如何與他人交流和合作。在課程的實踐項目中，我與同學們一起合作，共同完成了一個個有趣且有挑戰(zhàn)性的任務，通過互相討論和合作，我們能夠更好地理解和解決問題。這些經(jīng)驗讓我懂得了團隊合作的重要性，也培養(yǎng)了我解決問題的能力。
最后，通過VB選修課，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在課堂上，我深刻體會到了學習VB編程的重要性。VB是一種廣泛應用的編程語言，掌握它將對我的學習和職業(yè)生涯有著重要的影響。而通過課程的實踐項目，我進一步鍛煉了自己的動手能力和解決問題的能力。通過與同學們的合作，我懂得了團隊合作的重要性和優(yōu)勢。這些寶貴的經(jīng)驗和體會將成為我今后學習和工作中的寶貴財富。
綜上所述，VB選修課是一門非常有意義的課程，它不僅幫助我提升了我的編程能力，還讓我對計算機科學有了更深入的了解。通過學習，我不僅掌握了VB編程的知識和技巧，還培養(yǎng)了解決問題的能力和團隊合作精神。通過這門課程，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我相信這些經(jīng)驗和體會將對我的今后學習和工作帶來重要的指導和幫助。
選修的心得體會篇十四
我選擇選修CMA，是因為我對管理會計和財務管理產(chǎn)生了濃厚的興趣。在以前的學習中，我覺得理論知識學習太單調(diào)乏味，而CMA為我們提供了將理論知識與實際應用結合的機會。通過學習CMA，我可以更好地理解企業(yè)的現(xiàn)狀和管理問題，為企業(yè)的發(fā)展提供更多的幫助。
第二段：學習CMA的收獲。
在學習CMA的過程中，我逐漸明白了什么是財務，什么是會計，以及他們與企業(yè)經(jīng)營之間的關系。我了解了企業(yè)財務管理的具體流程和方法，學習了如何進行財務分析和制定費用管理策略。通過模擬運營環(huán)節(jié)，我更好地掌握了企業(yè)管理的各項技能，例如預算控制、投資分析和企業(yè)風險管理等。
第三段：學習CMA的難點。
學習CMA并不容易，涉及到的領域非常廣泛和復雜。比較抽象的理論知識需要我們多次深入認識和理解。掌握各類分析工具也需要多次反復操作，并結合具體實例進行深入學習。此外，CMA需要我們具備較高的英語水平，以便更好地閱讀、理解和處理相關文獻。在學習過程中遇到的挑戰(zhàn)也讓我倍感困難。
第四段：CMA對職業(yè)發(fā)展的幫助。
CMA的學習與考試都是全球通用的，這意味著我們的證書可以在全球范圍內(nèi)獲得廣泛的認可。對于財務、會計、管理等領域的員工而言，有CMA證書可以更快地獲得員工的晉升和加薪。同時，CMA還可以讓我們在面試和企業(yè)內(nèi)部晉升的時候具備更多的優(yōu)勢，這對于以后的職業(yè)發(fā)展也是非常有用的。
第五段：總結。
總之，選修CMA并不簡單，學習過程中需要我們不斷努力和認真學習。我們要保持耐心和積極性，堅持學習，同時也要注重實踐，保持良好的學習習慣和態(tài)度。最終，我們會獲得更多的知識和技能，不僅可以為企業(yè)發(fā)展貢獻更多力量，還可以促進個人職業(yè)生涯的發(fā)展。
選修的心得體會篇十五
我選修PS課程的初衷是為了提升自己的技能和能力。作為當代社會中一種必不可少的軟技能，PS技術在今天的各行各業(yè)中發(fā)揮著重要作用。作為一名大學生，我深知在畢業(yè)后面對激烈的就業(yè)市場，擁有一項與眾不同的技能將會提高我的競爭力。因此，我對選修PS課程抱有很高的期望，希望通過這門課程的學習與實踐，能夠掌握基本的PS技能，并將其應用到實際生活中。
第二段：對課程內(nèi)容的了解和收獲。
在課程開始之前，我對于PS只是略有所聞，并不了解具體的操作和使用方法。然而，在課程的學習中，我逐漸深入了解了PS的各個功能和應用場景，學到了很多之前從未接觸到的技巧和工具。通過老師的講解和實操練習，我熟悉了PS軟件的界面布局和常用工具的使用方法，掌握了基本的選區(qū)、調(diào)整顏色、修飾圖片等功能。此外，我還學會了使用PS進行圖片合成和修復，讓我對PS的技術層次有了更深入的理解。
第三段：對課程的反思和成長。
在課程學習的過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。有時候，我會由于某個步驟的操作不熟練而浪費很多時間，有時候遇到了復雜的圖片處理需求，需要通過反復嘗試才能達到滿意的效果。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我得以不斷提升自己。通過反復練習和思考，我發(fā)現(xiàn)自己在操作技巧、審美能力和創(chuàng)意表達方面都有了明顯的提高。同時，我也學會了途中遇到問題后的尋找解決辦法和資源，為自己的成長積累了寶貴的經(jīng)驗。
第四段：在實踐中的應用和價值。
選修PS課程不僅僅是為了學習一門軟件的技能，更重要的是為了將所學應用到實際生活和工作中。在課程結束后，我主動為學校的電子雜志進行圖片修飾和合成，為我們學院的宣傳海報設計提供了幫助。同時，我還在社交媒體上分享了自己的設計作品，得到了很多朋友和家人的贊賞和鼓勵。這些實際應用的經(jīng)歷讓我更加自信和有動力繼續(xù)學習和探索更多的設計技巧，也增強了我將來在工作中使用PS的信心。
第五段：對學習經(jīng)驗的總結和展望。
通過選修PS課程，我收獲了很多技能和經(jīng)驗。我學會了如何使用PS進行圖片處理和修飾，懂得了如何利用PS設計出美觀的海報和廣告，并學會了通過十分細致的工作完成任務。這些技能不僅對我當前的學習有幫助，也將對我的未來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。同時，我也明白學習PS只是個開始，我需要不斷地深化學習，不斷挑戰(zhàn)更高難度的項目，提升自己的技能和水平。在將來的工作中，我將積極運用所學，為公司或組織帶來更多的價值和創(chuàng)新。
綜上所述，選修PS課程是一次十分有意義和收獲的學習經(jīng)歷。通過課程的學習與實踐，我掌握了基本的PS技能，并在實踐中不斷提升自己。我相信，這些所學所得將會在我的職業(yè)生涯中起到重要的作用，讓我與眾不同，為我未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
選修的心得體會篇十六
此時此刻坐在這里，內(nèi)心是忐忑不安的。昨天晚上答疑的時候，甘世康老師聯(lián)系我，說是讓我今天在教師大講壇上講一講關于選修課的開發(fā)。接到這個任務可謂是誠惶誠恐。感恩學校信任的同時，考慮到時間倉促，自己才疏學淺，無法勝任這個任務。
昨天前天，學校組織了部分老師去雁蕩，進行了選修課程開發(fā)和實踐能力提升的培訓，溫市教師教育院的副院長鄭平教授給大家做了條理清晰、風趣幽默的講座。各位老師都學到了很多既有高度又有溫度的理論知識和實踐經(jīng)驗。所以，我現(xiàn)在再講關于選修課的開發(fā)，實在有班門弄斧之嫌。因此，我只能和大家分享一下我開設選修課的一些感悟，不當之處，還望各位老師批評指正。
一、課程緣起：
其實選修課大家都不陌生，因為我們大學里都有上過選修課。大學教授的教學理念走在學科前沿，科研能力也是毋庸置疑的，這些教授的科研成果有一部分就轉化成了選修課，因此大學的選修課異彩紛呈。所以鑒于自己水平有限，還沒有完全獨立開發(fā)課程的能力。我當時選擇開設選修課，就把目光放在了當年大學所學的課程和研究方向上，有點投機取巧，但也算是學以致用。
（俗話說，站在巨人的肩膀上會看得更遠。所以，推薦各位老師去收集一下各個大學的選修課程，尤其是名牌大學，像北大和南開的選修課綱要都集結成書的，或許會有一些啟發(fā)和思考。當然，只能找到簡介，具體的教案是沒有的，因為這涉及到知識產(chǎn)權問題。）
當然，大學里學過很多選修課，就像文學專業(yè)能開設的選修課程就非常多，各種名著的解讀，各個時代、國別、流派的文學賞析，朗誦、閱讀、寫作、辯論這些技能應用;但是并不是所有的課程都適合高中生和我們學校的實際情況。當時在選擇時，權衡了很久。最后決定開設《東西方神話研究》，這個課程我在大學期間學過，后來讀研究生時跟著導師繼續(xù)研究。應該說是比較系統(tǒng)地掌握了相關的知識體系和研究方法，是我的研究特長。
另外，選擇開這門課，個人覺得還是比較符合學校的學生培養(yǎng)目標中的兩點：具有人文素養(yǎng)和國際視野的學生。因為，神話兼具文學審美價值和史學修養(yǎng)積淀，對于人文素質的培養(yǎng)應該是有所幫助的。神話研究運用的是比較文學的理論，探討世界各民族對自然、社會認識的差異，理解文化沖突，拓寬視野。
二、實踐整合
xxxx學年，我工作的第一年，上交了一個課程介紹，擬定基本的框架，就把這個課開起來了，一共有70多位學生，有點喜出望外。后來一問學生才知道，基本是沖著神話二字來的。神話故事是比較有意思，但是神話研究就不是那么有意思了。一講故事，學生馬上就有精神了，一進歸納提升，涉及到各種理論，學生就開始走神。其實不能怪學生，都說理論是灰色的，更何況這些人類學、倫理學的理論生僻枯燥。
所以在上課期間，我不斷調(diào)整上課思路，刪減掉一些死板的理論，回避一些不適合在高階段講的現(xiàn)象，力圖讓這門課程具有人文氣息，又不失趣味。
就這樣，這門課程上了整整一個學年，兩個學期，有些焦頭爛額，但是也收獲不少，在實踐和嘗試中建立起了屬于自己的課程。
20xx學年，深化新課程改革正式實施。選修課開設已是大勢所趨，選修課的開設更加規(guī)范，除了課程介紹，還要有完整地課程綱要。那個選修課程綱要，我光看到表格就頭皮發(fā)麻。因為它讓我想起求學階段寫過的兩次畢業(yè)論文的悲壯的開題報告。課題的選題緣由、開發(fā)背景、成效等等，就和論文的可行性論證是一樣的。剛開始我是把這個綱要晾在一邊，遲遲沒有動工。后來，區(qū)里要申報精品選修課程，我也沒有行動。給自己的借口是，哎，課程還沒完善，還不夠好，不好意思拿出去。其實說白了，就是一個字，懶。在甘老師的鼓勵，確切的說，應該是催促下，我靜下心，把綱要寫好，把課件和教案整理一下，就送出去了。拿了個區(qū)三等獎回來。平平淡淡的，小有點慶幸，好歹也是個獎項。
評獎評完了，課還是要繼續(xù)上下去的，為了能對得起那批選課的孩子們，我都得繼續(xù)完善我的課程。于是，在小修小補中，教案和課件又改善了不少。這學期，溫州市第三屆精品選修課程評比繼續(xù)進行中。而我并沒有當回事，因為這個課程已經(jīng)評過了，而且只是區(qū)里三等獎，怎么好意思送到市里去？這時，甘老師就給我打電話，說還有一個申報名額，要我根據(jù)要求整理一下材料，然后上報。在猶豫中，陳老師及時推了我一把，說，有什么關系呢，東西都是現(xiàn)成的了，你就打印一下資料就好了，紙張油墨還是學校出錢呢，說不定還有驚喜呢雖是一句玩笑話，但讓我釋懷。結果真是驚喜，獲得了市二等獎。
三、從開設到開發(fā)
開設選修課不難，但是開發(fā)選修課這應該是一門專業(yè)和嚴謹?shù)膶W問。目前我自己能做到的只能算是開設，離開發(fā)課程還有很長的.距離。
1、大型企業(yè)中有這個一個詞，叫研發(fā)團隊，或是叫科研團隊。一個新產(chǎn)品的誕生，是需要團隊的協(xié)作與共同努力。大學里的科研項目也是一個實驗室的成員在群策群力。但是目前中學的選修課程開發(fā)基本上是單打獨斗的，課程質量尚且不說，從我上課的經(jīng)歷來看，個人開發(fā)的課程實施很脆弱。就是，只有你一個人可以上。我們都是人，都有個頭疼腦熱的情況；我們不是神，也沒有分身術，出差在外，你的選修課的學生怎么辦？在上課的班級自修？去圖書館？且不說課程進度的問題，學生走班管理制度在這個時候就會出現(xiàn)盲區(qū)，這些學生怎么管理，上升一下，這也算是一個安全隱患。
2、關于選修課程的開設，目前的實施方案也是老師能開什么課，學生就選什么。所以我一直覺得自己是在吃老本。所以真正的課程開發(fā)，而不是開設，還是一條漫長而曲折的道路。
以上我的一些感悟，浪費大家寶貴的時間，深覺有愧，不當之處，敬請批評指正，謝謝大家！
選修的心得體會篇十七
選修三是一門非常有趣且富有挑戰(zhàn)性的課程。在這門課中，我們有機會學習到許多有關人類行為和思維方式的知識。通過聽課、做實驗和討論，我收獲了很多。本文將從課程內(nèi)容、實踐經(jīng)驗、團隊合作、自我反思以及未來發(fā)展五個方面，分享我在選修三中的體會與感悟。
首先，選修三的課程內(nèi)容非常豐富和生動。在課堂上，我們學習了人類行為的心理學原理、思維方式以及社會心理學理論。通過學習這些知識，我對人類行為和思維方式有了更深入的了解。例如，在學習關于決策的知識時，我了解到人們在面對選擇時常常受到情緒和偏見的影響，而非理性地做出決定。這些知識使我能夠更好地理解自己和他人的行為，并幫助我提升決策能力。
其次，實踐經(jīng)驗是選修三的重要組成部分。通過實驗、案例分析和個人項目等形式的實踐，我們能夠將課堂上學到的知識應用于實際生活中。我記得在一次實驗中，我們分成小組做了一個社會心理學的調(diào)查。通過調(diào)查和分析數(shù)據(jù)，我探索了人們對于同伴壓力的反應，以及如何在壓力下保持獨立思考。這次實踐經(jīng)驗不僅讓我學到了調(diào)查研究的方法和技巧，還提升了我分析問題和解決問題的能力。
第三，團隊合作是選修三中不可或缺的一部分。在選修三的課程設計中，我們經(jīng)常需要與其他同學合作完成項目、討論和演示。通過與團隊成員的緊密合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，并且學會分工合作。例如，在一次小組討論中，我與組員們討論了人際關系中的沖突解決方法。在這個過程中，我體會到了互相協(xié)作的重要性。團隊合作不僅提高了我們的思維靈活性，還培養(yǎng)了我們解決問題的能力。
同時，自我反思在選修三中扮演了重要的角色。通過寫反思日志和參與小組討論，我學會了反思自己的學習和成長過程。通過反思，我能更好地認識到自己的優(yōu)點和不足之處，并找到提升自我的方法。例如，在一次學術報告中，我意識到自己在團隊合作中缺乏領導力和組織能力。于是我開始主動承擔更多的責任，并積極學習如何領導和組織團隊。通過反思和努力，我逐漸取得了進步。
最后，選修三讓我認識到自己在心理學領域的興趣和未來的發(fā)展方向。通過學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己對社會心理學和心理咨詢方面有濃厚的興趣。我意識到這個領域有著巨大的潛力，可以幫助更多的人。因此，我決定將來繼續(xù)深造心理學，爭取在這個領域做出一定的貢獻。
綜上所述，選修三是一門有趣且富有挑戰(zhàn)性的課程。通過學習課程內(nèi)容、獲得實踐經(jīng)驗、進行團隊合作和自我反思，我在選修三中取得了很大的成長。這門課程不僅增加了我對人類行為和思維方式的理解，還讓我認識到自己的興趣和未來的發(fā)展方向。我相信，在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)努力學習心理學知識，并將其運用到實際生活中。
選修的心得體會篇十八
晃眼間，一個學期又即將過去了.對于大學生職業(yè)核心競爭力這門選修課程，我是很喜歡它的，還記得老師在上第一節(jié)課的時候，仿佛就在昨天，場面還是那樣的清晰；特別是從老師制定了嘉應學院在整個廣東省的排名表中，老師講到嘉應學院連年來排名逐漸上升，還講到嘉應是性價比的大學。嘉應是我們不二的選擇.
我還是第網(wǎng)絡來學習課程，老師讓我體驗到網(wǎng)絡學習課程是多么的便利，而且最主要的是時間不受限制、屬自由型，你只要在每個星期內(nèi)完成老師分布的任務就好了.所以老師在每個星期的第一天都會把相關的任務上傳到博客；然后我們只要登錄進去，在課程鏈接的地方下載課件來看，有不懂的就在論壇上發(fā)表，之后老師會在論壇上幫你解答問題，這樣真的是太方便了.
從博客上下載的課件，基本上我都看了，那些內(nèi)容對我現(xiàn)在來說非常的有用，尤其是社交禮儀這節(jié)課.課件中講到大學生的一些必備的常識，如交往禮儀之自我介紹、介紹者、握手、名片等；還有就是社會實踐之儀表禮儀，這些對我們大二的`學生來說，現(xiàn)在掌握一定的禮儀技巧是必要的，可以為畢業(yè)面試做好準備，同時也學習平常的交往禮儀的重要性，從而提升了我個人的文化修養(yǎng)、以及道德修養(yǎng).促進了我的全面發(fā)展.
選修的心得體會篇十九
為期十周的日語選修課就要結束了，在這兩個多月的學習中，我收獲了很多。剛來的時候聽學長學姐說，選修課都學不到什么東西。而佟老師的第一節(jié)課就讓我對日本產(chǎn)生了前所未有的向往。從日本這個千島之國的地形，溫泉密布的特征，到發(fā)音好聽的日語，日本的大和民族文化，以及老師在異國生活的經(jīng)歷都深深吸引著我。上完第一節(jié)課以后回寢室，我大聲地對室友說，這次誤打誤撞居然選對了課。也就是從那個時間開始，我的人生又多了一個目標，那就是學好日語，像老師一樣，以后去那里了解更多。
先來說說佟老師，他是一個值得我尊敬的人。上課時，他總是風趣幽默得營造出輕松的學習氛圍，這在很大程度上挑起了大家聽課的積極性。而他卻說自己其實內(nèi)心不是很自信，也不是那么快樂的一個人。說這些的時候，他很坦然，我不知道這種坦然是因為歲月的積淀還是什么，只是當時就特別的感動，覺得一個人可以把情緒和工作分得這么開，這是特別不容易的。
而佟老師不只是和藹的佟老師，在原則問題上他沒有任何退步。他說我們學個初級日語入門總要入個門吧，不然也太不像樣子了。后來要求大家背五十音圖的清音部分，還是豎著背，并且一個一個過關。說來也神奇，在高壓下，我居然十分鐘就背出來了，人果然是要被逼一把，不然都不知道自己有多厲害。
印象最深的是有一次課上，老師給我們放了一個視頻《那些年，我們好像很有錢》，視頻效果并不好，我一直對音像之類的要求都挺高，心底流出了一股不屑。然而隨著視頻的播放，我逐漸明白了老師的用意。我開始反思自己，是啊，我們好像很有錢?？墒乾F(xiàn)在享受的一切都來源于父母，那一年，我們真的沒有錢。后來，我在花錢方面有了一些節(jié)制，真的很感謝這一堂課。佟老師教給我們的不止是初級日語入門，還有更多。他從來不說教，用恰當?shù)姆绞?，讓我們自己去思考。能夠遇到這樣一位好老師，真的很感激。
前九節(jié)課學習了五十音圖，并且每學一行，老師就會教一些對應的新詞，幫助加強記憶發(fā)音。日語發(fā)音真的很奇怪，沒有卷舌音，還有半濁音的真的很難發(fā)。日語文字的平假名也非常有意思，它不像中文一樣端正，多了一些隨意與俏皮，但是日本人平時給人的.印象是很禮貌很嚴謹?shù)?，我想，正是文字和文化的這種結合才使得日本不過于刻板。這就是異域文化帶來的不同感受，吸引人，然而又充滿了挑戰(zhàn)。
我們的課堂總是充滿了歡聲笑語，還記得老師放過一個關于如何吃壽司的視頻，男主角夸張的表情讓大家笑翻了，在歡笑中倒是真正深刻了解到日本人待人接物的一些習慣。還有看的一集動漫叫《陰守護》，一直都很喜歡動漫，雖然這種類型的覺得好幼稚，但也很感動，日本武士的精神，保護，恪守，堅持。這些都是很可貴的品質。還是要說下不滿意的地方，就是《黑色皮革手冊》，覺得好無聊，真心不喜歡復雜的劇情，其實我們可以選更好看的。希望老師以后能多征求大家的意見啦。
日語初級入門這堂課帶給我的有很多，還有一些感覺難以用言語表達?；蛟S，這些收獲在潛移默化中已經(jīng)使我有了一些變化，以上只是說了一些印象比較深刻的。我想，每一件事物都會帶來一種收獲，每一個人都會影響另一個人的人生。還是不得不說感謝，感謝遇到佟老師。祝愿在今后的生活中，我們都能越來越好。
選修的心得體會篇二十
通過這幾節(jié)課數(shù)學建模選修的學習，我了解到數(shù)學建模的以下基本要素(數(shù)模的一般過程)。
1.形成問題了解實際背景明確建模目的搜集有關信息掌握對象特征
2.假設與簡化針對問題特點和建模目的作出合理的、簡化的假設作出合理的、簡化的假設
3.建立模型用數(shù)學的語言、符號描述問題發(fā)揮想像力使用類比法盡量采用簡單的數(shù)學工具
5.模型的改進
6.模型的求解各種數(shù)學方法、軟件和計算機技術
簡而言之，數(shù)學建模的全過程：表述、求解、解釋、驗證。
數(shù)學建模常用軟件的特點:
功能全面，系統(tǒng)地集成了多種成熟的統(tǒng)計分析方法;有完善的數(shù)據(jù)定義、操作和管理功能;方便地生成各種統(tǒng)計圖形和統(tǒng)計表格;使用方式簡單，有完備的聯(lián)機幫助功能;軟件開放性好，能方便地和其他軟件進行數(shù)據(jù)交換(優(yōu)點：統(tǒng)計軟件中的貴族;操作界面極為友好;所有統(tǒng)計軟件中最友好的;精心設計的圖形操作界面;美觀的結果輸出便于非統(tǒng)計專業(yè)人員掌握使用。缺點：菜單所列的統(tǒng)計方法有限;中間結果不能單獨輸出;不利于重復操作;幫助系統(tǒng)沒有統(tǒng)計學知識;各種模塊彼此獨立.)。
(statisticalanalysissystem)真正的巨無霸。被譽為國際上的標準統(tǒng)計軟件和最權威的組合式優(yōu)秀統(tǒng)計軟件。人機對話界面太不友好;學習起來較困難(編程);說明書非常難懂。
既能求解線性規(guī)劃問題，也有較強的求解非線性規(guī)劃問題的能力;輸入模型簡練直觀;運行速度快，計算能力強;內(nèi)置建模語言，提供幾十個內(nèi)部函數(shù)，從而能以較少將集合的概念引入編程語言，很容易將實際問題轉換為lingo模型;語句較直觀的方式描述較大規(guī)模的優(yōu)化模型;能方便地與excel、文本文件等其他軟件交換數(shù)據(jù)。
對數(shù)學建模課的看法和建議：首先，感謝郭老師抽出寶貴的周末休息時間來為我們做講座。在本期的數(shù)模課中，我獲益匪淺。既了解了數(shù)學建模的基本知識——數(shù)學建模的含義與意義、數(shù)模的基本要素。數(shù)學建模的基本過程、建模過程中軟件的使用及數(shù)模競賽論文的寫作。
并且有幸在建模選修課期間參加了數(shù)學建模競賽，體驗了一次真正的對于問題的提出、模型的假設、模型的建立、模型的檢驗與評價、模型的改進的數(shù)學建模競賽。其間，遇到了“問題的出現(xiàn)—問題的解決—新問題的出現(xiàn)—再次解決……”的挑戰(zhàn)，與隊友不斷地思考、討論、查閱資料，與時間賽跑，甚至通宵“作戰(zhàn)”。最后，“功夫不負有心人”終于完成了論文的寫作，提交了答卷。
雖然只是第一次參加數(shù)模競賽，但是，此次比賽的經(jīng)歷和經(jīng)驗卻讓我終生受益——我不僅在短短的今天內(nèi)收獲了以前不知道的建模知識，而且知道了該怎樣與隊友合作共同完成工作，收獲了一段珍貴的友情;競賽期間，分秒必爭，與時間賽跑，知道了什么叫“珍惜時間”，什么叫“時間可貴”，它讓我在以后的生活中學會怎樣去珍惜時間、怎樣去延長生命;競賽時，對于遇到的重重困難，我們秉著“不拋棄，不放棄”的態(tài)度，不斷接受挑戰(zhàn)，個個擊破困難，最后終于解決問題，它讓我知道在以后的生活中，要“迎難而上”、“越挫越勇”，不懼一切困難。
最后，我想說，對于對數(shù)模感興趣的學子來說，10個課時的選修課講座時間實在太短，對于，軟件知識的學習實在太少，希望學校能專門開設一門長課時的建模選修課以滿足更多數(shù)模愛好者的對數(shù)學知識的研究、探索熱情。
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