心得體會的寫作可以幫助我們把握經(jīng)驗的核心要點并進行快速復習。在寫心得體會時要充分發(fā)揮個人主觀能動性，不拘泥于固定的模式和格式。以下是小編為大家整理的一些精彩心得體會范文，供大家參考和學習。
大學生科技創(chuàng)新活動心得體會篇一
“團日活動科技創(chuàng)新心得體會”
科技的迅猛發(fā)展已經(jīng)深刻影響著我們的生活，為了更好地推動團隊活動的創(chuàng)新與發(fā)展，我們團支部決定將科技與團日活動相結合，進行科技創(chuàng)新的嘗試和探索。在這次活動中，我們使用了各種科技手段，結合團隊合作和創(chuàng)新意識，取得了一系列令人矚目的成就。通過這次團日活動的科技創(chuàng)新，我深刻體會到科技與團隊活動的有機結合，以及科技對于提高效率、加強協(xié)作的重要作用。
首先，科技在團隊協(xié)作中充當了重要角色。在此次活動中，我們采用了在線協(xié)作平臺，如騰訊文檔和騰訊會議等。這些平臺為團隊成員提供了便捷的溝通和協(xié)作環(huán)境，使得團隊成員可以隨時隨地進行交流和討論。通過在線協(xié)作平臺，我們不僅能夠節(jié)省大量的時間和精力，還能夠有效地整合各成員的意見，提高了工作效率。同樣，我們還利用社交媒體和在線問卷調(diào)查等工具，進行了對活動的宣傳和反饋收集。這些科技手段使得我們能夠更快地傳播活動信息，同時還能夠及時了解到參與者的意見和建議，從而更好地改進和完善團隊活動。
其次，科技在團隊活動的創(chuàng)新中發(fā)揮了重要作用。在過去的團隊活動中，我們往往采用傳統(tǒng)的方式進行組織和實施，效果并不理想。而這一次，我們嘗試了新型科技手段的運用，如虛擬現(xiàn)實技術和無人機等。通過虛擬現(xiàn)實技術，我們可以創(chuàng)造出更加逼真的場景和情境，將參與者置身其中，增強了活動的趣味性和互動性。而無人機則為我們提供了全新的視角和拍攝方式，使得活動的記錄更加生動和精彩。這些科技手段的應用不僅豐富了活動形式，還激發(fā)了團隊成員的創(chuàng)新思維和活力，使得活動更富有感染力和吸引力。
再次，科技帶來了團隊活動效率和管理的提升。在傳統(tǒng)的團隊活動中，往往需要大量的人力資源，包括人工統(tǒng)計數(shù)據(jù)和協(xié)調(diào)各項事宜。而通過科技手段的運用，我們可以輕松地進行數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計，減少了人力成本，提高了工作效率。比如，我們通過掃碼進行簽到和數(shù)據(jù)采集，不僅降低了差錯率，還能夠及時整理和分析數(shù)據(jù)，為活動后續(xù)的改進提供參考。此外，我們還利用移動支付和在線購物等科技手段，簡化了活動物資的購買和管理，提高了物資的采購和配送效率?？萍嫉膽檬沟没顒拥慕M織和管理更加便捷和高效，為團隊活動的順利進行提供了保障。
最后，科技與團隊活動的結合也帶來了對團隊成員的激勵和促進?？萍嫉膽檬沟脠F隊活動更加創(chuàng)新和有趣，激發(fā)了團隊成員的參與熱情和創(chuàng)造力。同時，科技手段的使用也提高了團隊成員的技能和能力，使得他們具備了更多的工具和方法，更好地應對團隊活動中的各種挑戰(zhàn)和問題?？萍嫉囊胧沟脠F隊成員更加主動地參與到活動中，提高了團隊凝聚力和成員之間的互動頻率，促進了團隊成員的個人成長和團隊協(xié)作。
綜上所述，科技在團隊活動中發(fā)揮了創(chuàng)新、協(xié)作和激勵的重要作用。通過科技的運用，我們不僅提高了活動的效率和管理的便利程度，還增加了活動的趣味性和互動性?？萍寂c團隊活動的有機結合，使得我們能夠更好地推動團隊活動的創(chuàng)新和發(fā)展，進一步提高了我們的工作效率和團隊凝聚力。我相信，在科技的支持和引領下，我們的團隊活動將會越來越好，并取得更加卓越的成績。
大學生科技創(chuàng)新活動心得體會篇二
轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個月了，在這期間我們?nèi)梭w會到了支教生活中的快樂和感動。
20xx年9月6日，帶著學校領導的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好自我的教學，還要當好使者，加強城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自我的一份綿薄之力。
在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設教育交流之橋而用心努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把自我的教育經(jīng)驗帶到朱良小學，促進教育友好交流。
剛來報到的第一天，我們就受到教管辦領導的關注，他們親自到學校噓寒問暖，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自我身上的擔子有多重。同時我們也暗下決心：要當一名好教師，就務必愛崗敬業(yè)，關愛每一位學生。到朱良小學以后，心想不管遇到多大的困難，必須要堅持下來，盡自我最大的努力做好工作。必須要嚴格要求自我，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自我是一名支教老師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時光，跟學生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。
在抓好教育教學工作的同時，我們盡自我最大的努力去鉆研業(yè)務。與朱良學校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。透過與老師們的真心接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，更為朱良小學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干的實干精神而深深感動。
加強理論學習是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級的實際狀況，認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時光批改作業(yè)，以便能及時對學生進行輔導。此外，我還充分利用各種機會虛心向?qū)W校各位老師學習管理學生的實踐經(jīng)驗、學無止境，只有真正靜下心來學習才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。經(jīng)常深入課堂去聽課，一方面提高自我的業(yè)務水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化推薦，從而到達共同學習、共同進步的目的。
應對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自我是世界上最幸福的人，所以我們一向珍惜自我所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實工作，必須不會辜負大家對我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自我應有的貢獻。在自我的身后傳播下一路期望的火種。
大學生科技創(chuàng)新活動心得體會篇三
今天中午，學校里播放了有關于安全知識和自然災害的視頻，通過這段視頻，使我增長了許多的知識。
先講講安全知識， 比如，上公交車時不應該擁擠，應有序地排好隊伍，一個一個地上。到了車上，如沒有空余的位置，就應該扶好把手，而不是講話、吃零食，防止駕駛員時遇到緊急情況剎車時，使得自己受到不必要的傷害。
放學途徑欄桿時，不能因為抄近路而隨意地翻越欄桿，這樣做是極其危險的，如果馬路對面正好駛來一輛小轎車，這樣就很容易造成交通事故，給自己和他人帶來極大的安全隱患。
周末，和同學結伴出去玩時，應做到在馬路上不嬉戲打鬧，不并排行走，而應該仔細的觀察路況，觀察交通指示燈，在確保安全的情況下快速通過。這些都是有關于安全方面的知識。
接下來再來講講關于自然災害的知識。比如，當火災來臨時，要抓住有限的時間，拿一條濕毛巾捂住口鼻，彎下腰，快速逃離火災現(xiàn)場。
當在戶外遇到地震時，因快速走到空曠的場地蹲下。而當在家里遇到地震時，應沉著、冷靜，躲在堅固的家具下面，千萬不可慌張。
請同學們牢記安全、自然災害的知識，拉響心里的警鐘！
大學生科技創(chuàng)新活動心得體會篇四
科技創(chuàng)新活動是現(xiàn)代教育的重要組成部分，近年來在小學課堂中也開始興起。我校舉辦了小學科技創(chuàng)新活動，讓我們學生有機會進行自主探索和創(chuàng)造。通過這次活動，我受益匪淺，不僅提高了動手實踐的能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團隊合作精神。
首先，通過科技創(chuàng)新活動，我學會了自主探索和動手實踐。在這次活動中，我們參與了各種創(chuàng)新課題的研究，根據(jù)自己的興趣和能力選擇了一個自己感興趣的課題進行深入研究。我們不再局限于書本知識，而是通過實踐來探索問題的解決方案。比如，我選擇了關于太陽能利用的課題，利用自己的時間和資源，不斷嘗試和實驗，最終成功制作出了一個太陽能燈泡。這讓我深刻體會到了自己動手的力量，也增強了我對科學的興趣。
其次，科技創(chuàng)新活動培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。在活動過程中，我們需要不斷思考和尋找問題的解決方法，提出創(chuàng)新的想法和設計。這給了我很大的挑戰(zhàn)，同時也激發(fā)了我的創(chuàng)新潛能。例如，在研究太陽能利用的過程中，我遇到了很多困難，比如如何將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，我通過研究，提出了一個創(chuàng)新的想法：利用太陽能充電板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，然后通過電能驅(qū)動燈泡發(fā)光。這個想法得到了實驗結果的驗證，讓我深信創(chuàng)新思維的重要性。
再次，參與科技創(chuàng)新活動培養(yǎng)了我的團隊合作精神。在活動中，我們通常是成組協(xié)作完成課題研究。我們需要相互交流討論，共同解決問題。通過合作，我們可以互相借鑒和補充，不僅提高了工作效率，還培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。在我的團隊中，我們分工合作，每個人負責一個環(huán)節(jié)，共同協(xié)作完成了太陽能燈泡的制作。這次合作經(jīng)歷讓我意識到，一個人的力量是有限的，而團隊的力量是巨大的。
最后，小學科技創(chuàng)新活動讓我充分感受到了科學的魅力和實踐帶來的成就感。通過動手實踐，我們可以更深刻地理解和應用知識，使學習更加豐富和有趣。在科技創(chuàng)新活動中，我不僅學到了知識，還從中獲得了成就感和自信心。當我看到自己的太陽能燈泡成功發(fā)光時，我覺得自己的努力得到了回報，更加堅定了我追求科學的決心。
總之，小學科技創(chuàng)新活動是一次非常有意義的經(jīng)歷，通過這次活動我不僅提高了自己的動手實踐能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團隊合作精神，還感受到了科學的魅力和實踐帶來的成就感。我相信這些經(jīng)歷將對我未來的學習和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)堅持創(chuàng)新和實踐，不斷追求新的科技成果，為建設科技強國貢獻自己的力量。
大學生科技創(chuàng)新活動心得體會篇五
20xx年11月11日我?guī)晌粚W生去參加第九屆泉州市青少年科技創(chuàng)新大賽，開幕式現(xiàn)場排隊時，12個地區(qū)xx個代表隊，只有泉港、永春、德化組排一隊，其它地區(qū)代表隊都人才濟濟。進現(xiàn)場觀摩時，看到別人的作品后發(fā)現(xiàn)了差距，知道了不足。目睹現(xiàn)場，感觸頗深，現(xiàn)向各位領導、老師匯報我?guī)c不成熟的思考，不對的地方請大家斧正。
1、對科技創(chuàng)新活動意識上重視有待提高
我們經(jīng)常談“科技是第一生產(chǎn)力”、“努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”等理論，但我首先得說一下我理解的科技創(chuàng)新活動，科技創(chuàng)新活動是指教師組織引導學生通過對科技文化知識的學習、轉(zhuǎn)化、運用和自主創(chuàng)造，培養(yǎng)其科技創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教育實踐活動。當然此活動是正常教學范圍外，要開展此類活動是增加了教師的“負擔”，得選拔學生、得重新學習、得花費時間造成老師對該活動不感興趣。對于領導而言，要投入、要動員、成果不一定滿意也造成了領導對該活動不積極。
我與晉江季延中學老師聊過，他們學校領導非常重視科技創(chuàng)新活動，提供場所、提供資金、加大宣傳力度、制定表彰方案等，一線老師也非常重視，積極引導學生觀察生活、提出新問題、開發(fā)新產(chǎn)品，經(jīng)常與泉州七中的老師聯(lián)系、請教、觀摩。
2、興趣小組活動形同虛設
興趣小組活動作為課堂教學的延伸也是課堂教學的有效補充，對學生的觀察能力、思考能力、動手能力和實踐能力的提高都有很大的幫助。但就我擔任物理興趣小組老師來講都是被動應付，每學期都認真完成學校分發(fā)的《興趣小組活動記錄本》，其中很多都是在造假，應付學校檢查，無法開足20次活動。
而且興趣小組活動也受實驗條件、相關投入少等因素制約，活動形式單一，活動實踐無法開展。泉州實驗中學黃老師說到一件事，學校中一位學生在一次學校舉行的消防安全防地震逃生演練時，聽老師說地震時不能馬上跑出教室，要等到地震波過后才能跑，他就在物理興趣小組活動時提出一個問題，我們能不能設計一個智能平衡器，安裝在教室的地板上，當?shù)卣饡r，教學樓在搖晃，而我們的教室與走廊保持平衡如常，那樣學生跑起來就容易多了，生存機率就高了。老師對于這個創(chuàng)意十分重視，馬上組織有關老師進行分析論證，最后發(fā)明制作出智能平衡器，獲泉州市科技創(chuàng)新大賽一等獎。
受思想意識的制約，只把學生關在學校里活動，怕學生參加社會活動不安全，怕出意外事故，所以一些社會實踐活動，像參觀調(diào)查之類的就統(tǒng)統(tǒng)不能進行了。
3、對科技創(chuàng)新活動的人、才、物投入不足
必要的資金、場地和實驗設備等是開展學生科技創(chuàng)新活動的重要物質(zhì)保障。由于領導意識重視不夠、老師沒多大興趣投入、學生沒出什么大的效益等原因，泉港區(qū)所有學校對科技創(chuàng)新活動投入及關注都不夠，主要表現(xiàn)為忽視科技活動的組織管理隊伍和指導教師隊伍業(yè)務培訓和素質(zhì)提高，學生科技活動經(jīng)費來源主要依靠學校行政撥款方式，學生科技活動陣地少，專門用于學生開展科技活動的設施設備數(shù)量極其有限。如晉江季延中學一位學生提出構想：汽車非正常駕駛監(jiān)測預警系統(tǒng)，指導老師馬上帶學生到交警中隊了解非正常駕駛的情況，組織教電腦老師編寫一些指令，組織物理老師幫忙設計模型，電路板、導線頭、電烙鐵、電腦芯片一個模型就出現(xiàn)在眾多老師面前，獲市創(chuàng)新比賽一等獎。
4、學生科技創(chuàng)新的激勵機制不健全
科技創(chuàng)新激勵機制是推動老師及學生科技創(chuàng)新活動深入、均衡和有效發(fā)展的重要制度基礎。我們學校有很多老師都有奇思妙想，但都無法落于實踐，因他們少了動力，學生也有，但他們寧愿把時間放在聽歌、上網(wǎng)，也不想去動手，主要原因是沒有場地，另外不知道有什么用。其次學校要通過建立合理的機制，來保證教師創(chuàng)造性的發(fā)揮。其具體思想應是允許、鼓勵和幫助教師創(chuàng)造性地進行教學。允許是指為教師提供一種相對寬松自由的環(huán)境；鼓勵是指學校在管理上對創(chuàng)造性表現(xiàn)的教師給予精神和物質(zhì)上的獎勵；幫助是指學校管理利用一切條件為教師提供有關創(chuàng)造的新的理論、成果、技術和方法等信息，如經(jīng)常組織參觀學習、討論交流和請專家指導等，使教師開闊視野、拓寬思路。有那么多的福利與保障，又有方便的場地，肯定會有老師與學生制造出好作品。
5、溝通交流、經(jīng)驗總結尚有待進步
到泉港區(qū)教育局后才看到別人都帶著模型，到泉州科技局比賽展廳現(xiàn)場才知道每組作品前有一張桌子，是讓人展示你的作品，全場只有泉港六中兩件作品沒有帶到現(xiàn)場，有很多評委來問學生你們的作品在哪呢，學生非常主動要與他講解，但得到的回答是你們的展圖我已看過，現(xiàn)在要看你的作品。這是一個很大的失誤，現(xiàn)切記以后參加類似現(xiàn)場比賽要將作品帶到身邊以防萬一。
比賽結束后，我們莊校長馬上聯(lián)系我，要求我寫一份體會，與大家談談，我認為學校領導考慮很及時且有必要。我將我參加比賽的一些經(jīng)驗及時告知大家，防止大家以后吃與我一樣的虧。
1、建立一間或幾間科技創(chuàng)新制作室
學期初莊校長有提到要利用荒置的教室布置成科技創(chuàng)新制作室，我認為學校領導思考很到位，在教室內(nèi)布上幾條插座、內(nèi)置一些必要的工具、積累一些常用的物件，給予老師進出方便，我相信會有很多老師會帶著學生到里面“玩玩”、“樂樂”，很可能一不小心就出了成果。
2、每學期開展一次科技創(chuàng)新活動節(jié)
利用活動向?qū)W生展示創(chuàng)新的魅力，活動不僅培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，而且對于提高我們廣大青少年的科學素養(yǎng)，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)也起到了積極的作用。
3、真正落實興趣小組培訓工作
將各學科興趣小組具體工作落實到實處，引導學生去觀察、去動手、去思考、去發(fā)明，當學校有了活動的土壤，相信有一天會讓創(chuàng)新種子萌芽的。
4、加強對老師與學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
校領導有意識請老師或?qū)W生到泉州市區(qū)學校去參觀、去學習、去交流、去發(fā)現(xiàn)差距等，請名師到學校給老師與學生培訓，組織一線老師認真學習如何培訓青少年科技創(chuàng)新能力的相關知識，寫心得體會、談觀后感，確立自己的創(chuàng)新目標，學校也可以確定一些創(chuàng)新題目，讓一線老師與學生共同去研究與創(chuàng)造，并給予一定的肯定。這樣老師與學生有機會去感受、學習、動手，氛圍就會慢慢的濃厚。
根據(jù)我校現(xiàn)實情況，我認為適合我們的活動模式應是這樣的，首先得讓我們科技創(chuàng)新活動組利用各種方式組裝一支有興趣、有素質(zhì)的創(chuàng)新學生隊伍，在一定的時間內(nèi)收集一些創(chuàng)意，這些創(chuàng)意來源于生活、學習，如我在參加學校升旗儀式時，發(fā)現(xiàn)老師在組織活動時經(jīng)常因話筒電池量不夠或距離太遠等原因?qū)е聼o法將他的聲音通過功放播放出來。我想到一個創(chuàng)意，能否我們自制一個小儀器，將話筒運用距離拉長，附加節(jié)能，若這個創(chuàng)意被我們研究出來后，它肯定具有商業(yè)價值。我們有了這些創(chuàng)意后，可以請科技林副校長與科技組老師成員集中研討，分析論證，列出可行的創(chuàng)意，最后引導學生參與制作。
我們通過運作這種模式后，積累經(jīng)驗，償試改進，慢慢得會找到適合我校的科技創(chuàng)新活動運作模式。
大學生科技創(chuàng)新活動心得體會篇六
隨著科技的快速發(fā)展，科學創(chuàng)新活動在小學生的教育中扮演著越來越重要的角色。作為一名小學生，我有幸參與了一次科技創(chuàng)新活動，并從中獲得了很多收獲和體會。
首先，通過參加科技創(chuàng)新活動，我學到了很多新的知識和技能。在這次活動中，我們的老師向我們介紹了不同種類的科技創(chuàng)新項目，并指導我們?nèi)绾蝿邮謱嵺`。我們學習了電子線路的基本原理，了解了機器人的工作原理，還學會了使用3D打印技術制作模型。這些知識和技能不僅豐富了我們的科學知識儲備，還提高了我們的實踐操作能力。
其次，科技創(chuàng)新活動讓我感受到了團隊合作的重要性。在完成項目的過程中，我們需要和隊友們緊密合作，分工協(xié)作，共同解決問題。我學會了傾聽他人的意見，認真地表達自己的想法，與同伴們一起制定解決方案。正是這種團隊合作的精神，讓我們能夠在活動中取得較好的成績。團隊合作不僅培養(yǎng)了我們的集體榮譽感，還讓我意識到，在未來的工作和生活中，團隊合作能夠更好地解決問題和實現(xiàn)目標。
再者，參加科技創(chuàng)新活動讓我體會到了創(chuàng)造力的重要性。在活動中，我們需要獨立思考，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。我們不僅要學會運用已有的知識和技術，還要學會發(fā)散思維，提出新的想法和方法。而這些創(chuàng)造性的思維和行動，正是科技創(chuàng)新的源動力。通過參與活動，我逐漸發(fā)展了自己的創(chuàng)造力，學會了提出新穎的觀點和設計，并且在創(chuàng)新中不斷進步。
此外，科技創(chuàng)新活動培養(yǎng)了我們對問題的探究精神。在活動中，我們不僅要解決已知的問題，還要主動發(fā)現(xiàn)和探索新的問題。我們需要質(zhì)疑現(xiàn)狀，提出疑問，通過實驗和實踐來驗證和解決問題。這種對問題的探究精神，讓我們積極主動地參與到科技創(chuàng)新中，培養(yǎng)了我們的獨立思考能力和解決問題的能力。
最后，科技創(chuàng)新活動讓我明白了科學與實際生活的聯(lián)系。通過活動，我發(fā)現(xiàn)科學并不是一門脫離實際的學科，而是與我們的日常生活息息相關。我們學習的知識和技能不僅能應用到現(xiàn)實生活中，還能讓我們更好地理解科學的原理和應用，培養(yǎng)我們的科學素養(yǎng)。參加科技創(chuàng)新活動，讓我更加熱愛科學，愿意將科學的知識應用到生活中，為人類的進步做出貢獻。
通過這次科技創(chuàng)新活動，我收獲了很多，不僅學到了新的知識和技能，還鍛煉了團隊合作能力，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和探究精神，明白了科學與實際生活的聯(lián)系。我相信，在今后的學習和生活中，這些寶貴的收獲將繼續(xù)指引著我前進。我會更加努力學習科學知識，積極參與科學活動，為實踐科技創(chuàng)新貢獻自己的力量。
大學生科技創(chuàng)新活動心得體會篇七
一個學期即將結束，辦公室在老師和主席團的指導和帶領下，在包括部長和所有干事的共同努力下，基本上出色的完成了自己的工作及任務，發(fā)揮了組織、協(xié)調(diào)以及后勤保障等作用，得到了主席團和各部的肯定，完成了學期之初制定的工作計劃。
一、組織協(xié)調(diào)
辦公室作為學生會的橋梁，部門在本學期的各部門之間的協(xié)調(diào)工作上發(fā)揮了良好的作用，得到了老師、主席團、各部部長及干事的肯定。使學生會本學期的工作得以在良好的氛圍中進行和開展。
二、物質(zhì)保障
另一方面，辦公室在物品保障上也繼承了一貫的傳統(tǒng)，及時按量的完成了任務。尤其是大一的新干事憑借著高漲的熱情和強烈的責任感，克服了大量的困難，保證了學生會一切活動的順利開展和進行。
辦公室在本學期能夠及時地為各部門的各種活動提供相應的物品，保證了各部門活動的順利開展。同時，通過一學期的工作，也發(fā)現(xiàn)了一定的問題，如物品的存放較為混亂，分類不夠系統(tǒng)等問題，這也是辦公室下一階段工作重點改進的地方。
三、部門活動的開展
本學期，辦公室除了做好各主席團和各部門的后勤保障工作以外，還開展了一些生動、有積極意義的活動。
借以長征勝利__周年、學生會建立團支部為契機，由辦公室主辦的“時事論壇”，就長征精神與八榮八恥;長征精神中的忠誠與信念;弘揚長征精神以及如何將長征精神融入學生會的工作等問題進行了相關的討論。增進了學生會各個部門之間感情，也激發(fā)了與會同學的熱情，增長了信心。另外，辦公室還協(xié)助生活部舉辦了“飲食文化節(jié)”，參與了宣傳、問卷調(diào)查和統(tǒng)計等工作。在工作之中干事的廢寢忘食、無私忘我的工作態(tài)度，讓人感動，在所有成員的共同努力之下辦公室僅用了一天的時間便將一千五百份調(diào)查問卷的二十余道題目完全統(tǒng)計出來，并最終交由權益部形成提案。
本學期，在主席團的指導下，辦公室還主要負責了《__x大學學生會手冊》的編纂制定工作，我們在參考了上一版手冊的基礎上，根據(jù)學生會的發(fā)展的，與時俱進，對一些不合乎現(xiàn)在發(fā)展、環(huán)緊等因素需要的條款，做出了修改、刪減和增補。
此外，辦公室還在如“艾滋病日”等一些世界性的節(jié)日等自制海報，宣傳節(jié)日，力圖在普及知識的同時，讓更多的同感受的學生會的溫馨，也取得了一定的效果。
在活動開展的過程之中，辦公室所有成員的表現(xiàn)出了極高的熱情和責任心，克服困難，積極的發(fā)表自己對活動的看法和想法，集思廣益;同時主席團和各部的部長、干事也對辦公室的活動的開展給予了極大的幫助，使幾項活動都取得了圓滿成功。
大學生團建活動心得體會篇4
大學生科技創(chuàng)新活動心得體會篇八
為了充分體現(xiàn)“以人為本、以德為綱、培養(yǎng)個性、挖掘潛能”的辦學思想，我校堅持把科技創(chuàng)新教育作為推進學校素質(zhì)教育的重要突破口，開展了一系列工作，取得了比較好的效果，產(chǎn)生了一定的社會影響，取得了一定的社會效益。
一、領導重視，措施落實。
1、領導的重視是學?？萍脊ぷ髡ｉ_展并能取得成績的保證。我校領導充分認識到科技創(chuàng)新教育的重要性，把科技創(chuàng)新教育作為學校的一項重要工作列入學校的長遠規(guī)劃。成立了以校長帶頭，教導主任、教導副主任，大隊輔導員、科技輔導員及各年級組組長為組員的領導小組。
2、制訂有效的活動計劃，精心組織開展各項活動。活動過程設計充分征集師生建議和意見。活動中認真收集材料、圖片、視頻資料，建立健全科技檔案?；顒雍笳J真總結。
3、積極依靠社會資源促進學校的科技創(chuàng)新教育工作。學校在資金十分困難的情況下，擠出資金保證科技活動的有效開展。努力獲取社會和家長的幫助，動員各個方面的力量保證了科技活動計劃的落實，教師的培訓工作也在同時進行，使科技活動的質(zhì)量得到很好的保證。
二、立足校園，走進家庭，輻射社會。
(一)在《防震減災》科普系列活動中，以創(chuàng)建省級“防震減災示范校”為契機，開展了一系列活動：1、以班為單位組織學生辦手抄報、黑板報，開展知識競賽、知識問答等多種形式的班隊活動。2、以校為單位組織學生開展防震演習。3、開展“小手拉大手”活動，讓防震減災活動走進家庭，輻射社會。這一系列活動的開展，不僅豐富了學生的防震減災知識，并且產(chǎn)生了一定的社會影響，取得了一定的社會效益，獲得了州、市相關領導和廣大家長和市民的好評。
(二)組織全校師生開展“三小”活動。全校學生每人一幅科幻畫，高年級每人寫一篇科技小論文或者設計制作一件小發(fā)明。在學校對成績突出的學生給予表揚，并組織他們修改作品參加省、州、市的科技創(chuàng)新大賽，取得了較好的成績。在科學幻想畫類，郜容靜楠同學的剪紙作品《向日葵式旋轉(zhuǎn)房屋》榮獲一等獎，張樹茂同學的兒童畫《空氣清潔魚》，侯玖林同學的兒童畫《穿越歷史》分別榮獲四川省一等獎;其它20篇科幻畫作品分別榮獲市、州一、二、三等獎。在科技創(chuàng)新成果類，吳杰老師的創(chuàng)新成果《兩維月相儀》榮獲省級一等獎，胡霞老師撰寫的《可愛的涼山我的家》創(chuàng)新方案榮獲省級二等獎;劉雨璜同學的《去魚鱗的手套》，王立老師的《熱循環(huán)動力船》等8個作品獲市三等獎。
(三)組織學生開展社會實踐活動，讓學生用科學的眼光，從不同角度，不同方面，不同領域感受科技活動的魅力，提高學生的社會責任感和責任心。蘇凡堯同學的《涼山艾滋病孤兒生活現(xiàn)狀調(diào)查》獲市一等獎，張熙蕾同學的《西昌市草莓種植利弊調(diào)查》，科技活動小組的《讓交通法規(guī)造福社會》和《低碳校園》分別獲市二等獎。
今后，學校將繼續(xù)把科技活動擺在學構的中心工作中，提高活動的水平和層次，讓科技活動時時有，處處在，真正讓每個老師把科技活動當作職責來抓，讓科技活動進入每個人的心中。
大學生科技創(chuàng)新活動心得體會篇九
摘要：展開創(chuàng)新教學、培育創(chuàng)新人才是高檔院枝的首要使命，也是世界高檔教學的展開趨勢。大學生科技創(chuàng)新活動是學生自我認識、自我培育和自我完善的杰出辦法，發(fā)明有用的科技活動條件和展開科學的科技活動路徑在大學生科技創(chuàng)新活動中具有首要的作用。
關鍵詞：科技創(chuàng)新活動；人才培育；位置；作用
高檔教學的使命是培育具有創(chuàng)新精力和
實習
才能的高檔專門人才，展開創(chuàng)新教學、培育創(chuàng)新人才是高檔院校的首要使命，也是世界高檔教學的展開趨勢。不能滿意年代請求的教學是落后的教學，不能從事發(fā)明性作業(yè)的人才是缺少競爭力的人才?，F(xiàn)代高校不只要承擔遍及、教授常識的使命，并且應首要承擔起對學生自立獲取常識辦法和發(fā)明才能的培育與練習。使大學應當變成創(chuàng)新者的搖籃，源源不斷地培育出大批具有創(chuàng)新精力和實習才能的高層次人才，發(fā)明出大量高科技作用，為國家的科教興國展開戰(zhàn)略作奉獻。依據(jù)培育創(chuàng)新型人才和依照可持續(xù)展開的教學觀的請求，學生科技創(chuàng)新活動在學生培育中的作用現(xiàn)已顯得越來越首要，變成學生在校教學階段一個首要的組成部分。大學生課外學術科技活動現(xiàn)已變成高校培育學生實習才能、創(chuàng)新精力的首要支持，變成學生進行本質(zhì)拓展的資本依托，變成課內(nèi)教學的首要補充和拓展，是培育學生創(chuàng)新精力、進步學生實習才能的首要環(huán)節(jié)。在方案經(jīng)濟系統(tǒng)下
校園
很少考慮社會對人才的實際需求，而學生對自個常識的構成和才能的練習也很少留意，成果構成常識面窄，基本本質(zhì)差，習慣才能低。跟著社會主義市場經(jīng)濟系統(tǒng)的完善，用人機制發(fā)生了改動。學生上學繳費，結業(yè)后自立擇業(yè)。實際請求咱們培育出來的人有必要能習慣社會需求，在人才市場上有較強的競爭力。也就是說，要依照常識、才能和本質(zhì)的整體請求來構建新的人才培育方式，改動側重常識教授和過火重視課堂的教學觀念，樹立重在培育學生創(chuàng)新認識和創(chuàng)新才能的新的`教學觀念。展開科技創(chuàng)新活動，培育學生“崇尚科學、堅持真理、勤奮學習
、迎接挑戰(zhàn)”的科學質(zhì)量、創(chuàng)新精力和創(chuàng)新才能：引導廣闊學生自動習慣科技展開和社會進步的請求，勇于實習。全面進步歸納本質(zhì)；推動培育辦法的改動，使科技創(chuàng)新活動變成學生培育系統(tǒng)的首要組成部分，樹立新的教學質(zhì)量觀。21世紀對人才請求的標準是根底寬厚、本質(zhì)較高、才能較強、特性明顯，具有開拓性和發(fā)明性。跟著高檔教學拓展
專業(yè)
、加強根底的變革，結業(yè)生的才能將更多地體現(xiàn)在常識更新才能、處理疑問才能、創(chuàng)新認識、創(chuàng)新才能。在完成這個目標的過程中，科技活動有著其它教學環(huán)節(jié)不行代替的功用和作用。它為學生供給了除課程以外的直接的實習時機，使其既把握必定的理論常識，又能培育著手才能和處理實習疑問的才能。在活動中，學生會充分調(diào)動已有常識去處理眼前的疑問，會遇到或提出課堂上遇不到或提不出的疑問，當這種常識顯得缺少時，他就會想方設法去尋求新常識。經(jīng)過科技活動，使學生開始完成對已有常識的組合與歸納運用，刺激學生對新常識的尋求和對新疑問的探究，使他們不再滿意于仿照前人，而不斷涌動身明的強烈欲望，練習他們把握時機，改動環(huán)境的才能。
培育大學生的科學精力，是展開課外科技活動的底子動身點和終究歸宿。經(jīng)過參加課外科技活動，培育他們的科研
愛
好，使他們體會發(fā)明的趣味，進而激起崇尚科學、尋求真理的崇高情感，練習奮力拼搏的毅力，養(yǎng)成學科學、搞科研的攻關精力。養(yǎng)成堅持真理、尋求真知、腳踏實地的科學品德和科學質(zhì)量。展開大學生科技創(chuàng)新活動，造就大學生的根底本質(zhì)、基本的學習和作業(yè)才能。讓學生得到合適自個的非常好的培育。特性取得杰出展開，培育科技創(chuàng)新型大學生。學生課外科技活動直接作用是它為創(chuàng)新教學構建了一個新的“平臺”，它賦予了學生內(nèi)涵的學習動力、好奇心、熱心、趣味與積極性。在這里，科技活動的本質(zhì)是，著重發(fā)明性，處理疑問的辦法和構成探究研討擔任的精力。在這么的過程中，學生不再是消沉的常識接受者，而是自動的求知者、參加者、探究者。大學生的應變本質(zhì)、創(chuàng)新認識、發(fā)明才能也就在不斷的處理疑問和積極自動的參加過程中得到培育。
學生科技活動以一種生動、豐厚而有用的方式鼓勵學生探究精力，讓學生在抵觸中尋求處理疑問的辦法。在應付艱難和危機中增強面臨艱難的決心和
勇氣
，這正是創(chuàng)新教學的本質(zhì)地點。經(jīng)過科技創(chuàng)新活動。使學生在學習上完成從依靠老師獲取常識向依靠自個的自學才能去獲取常識的改動。在就業(yè)上，由依靠社會和家庭向依靠自個獨立作業(yè)的身手和條件的改動，以習慣終身多次擇業(yè)的需求。使學生作業(yè)才能的培育由徹底在結業(yè)后構成向結業(yè)前開始構成改動。要把學生科技活動才能的培育歸入培育目標，把學生的科技活動歸入校園教學變革的首要內(nèi)容，依據(jù)現(xiàn)有條件并努力發(fā)明條件，為學生的科技活動供給必要校內(nèi)的或校外的活動場所；供給必要的活動內(nèi)容，裝備高質(zhì)量的指導老師；供給必要的活動經(jīng)費，留意活動方式的多樣性。學生科技創(chuàng)新活動的展開，可經(jīng)過以下幾個方面進行。
與老師的科研相結合。大學生生課外科技活動中因為學生自身的才能有限，常識和經(jīng)歷缺少。使得學生在從事課外科技活動時顯得無能為力。一起，學科專業(yè)的限制。使得一些跨學科、跨專業(yè)的科研項目很難展開。因此。樹立相應的老師指導系統(tǒng)以及跨學科專業(yè)的協(xié)調(diào)系統(tǒng)。在老師的科研作業(yè)中，讓學生做一些輔助性的作業(yè)。由此，把學生帶到實際的活動中。加深對已有常識的理解。開始學習研討辦法。培育創(chuàng)新認識。了解本專業(yè)的前沿技術。
與實習性教學環(huán)節(jié)相結合。創(chuàng)新才能是在不斷地處理實習疑問的過程中練習培育出來的，要克服現(xiàn)在重理論輕實習的傾向，變革實習教學的內(nèi)容和方式，從培育創(chuàng)新人才的請求動身，研討和處理實習教學中的疑問，讓學生在實習性教學環(huán)節(jié)中，練習培育自個的創(chuàng)新才能，磨煉毅力，進步接受波折的才能，練習思維的敏銳性。在實驗教學、出產(chǎn)實習和結業(yè)實習及課程設計和結業(yè)設計中，練習學生的創(chuàng)新才能，練習剖析他們處理實際疑問的才能。
與學生的科技社團活動相結合。以舉行“科技節(jié)”、“科技文明月”和全國“挑戰(zhàn)杯”等活動為根底和載體，遍及科學常識、營建學術空氣、展開科技活動。采納舉行學術報告、開辦學術講座、科技制造競賽的辦法進行。使學生進人學術環(huán)境。為他們供給汲取新常識、了解當時科技前沿意向、開闊思路、把握準確探究辦法的時機，感觸科學研討的奉獻精力，催發(fā)尋求新常識的自覺行動。
依據(jù)學科特點樹立各種科技社團安排，擔任展開學生學術科技活動，加強對大學生科技創(chuàng)新活動的安排與辦理，用安排資本支持學生課外學術科技活動，夯實學生學術科技創(chuàng)新活動的群眾根底，在豐厚多彩的學生學術科技活動中培育創(chuàng)新人才，體現(xiàn)學術科技創(chuàng)新類活動的全員性。
為大學生的科技創(chuàng)新活動供給基金支持，進一步保證學生課外科技活動的展開。以創(chuàng)新成才教學為主旨，經(jīng)過建立大學生學術科技創(chuàng)新基金，贊助大學生的課外科技創(chuàng)新項目，用基金資本支持學生課外科技活動，大力推動、扶持學生學術科技活動的展開。
樹立大學生課外科技活動評價和獎賞機制，實施創(chuàng)新學分，與獎學金鑒定掛鉤。激起大學生參加課外科技活動的自動性和積極性。
總歸，高檔校園培育出來的學生是不是具有較強作業(yè)競爭才能，是教學成功與否的一個首要標志。培育具有21世紀世界競爭才能的新式人才，是當時高校教學教學變革的落腳點。
大學生科技創(chuàng)新活動心得體會篇十
11月6日星期五，我們15級行政管理4班開展了以“我的支部我的團，我的大學我做主”為主題的團日活動動員大會。活動前，我們班的班委為了活動能順利的展開，認真負責的做了詳細的策劃方案，并規(guī)劃好預算，提前將所需品買好。這體現(xiàn)了，我們班委的盡職盡責的態(tài)度，很值得肯定。活動過程中，有一些同學比較拘謹和不情愿，但是隨著活動的開展，所有同學都能配合起來，積極參與活動當中。
本次團日活動分為二個環(huán)節(jié)：
一、同學們各自拍攝一段小視頻，闡述自己理想、興趣、愛好以及未來大學四年的展望。以宿舍為單位上傳視頻后，全班同學一起錄制一小段視頻作為我們班集體微電影的片頭片尾。
二、尋寶。在團日活動的前一日，負責人員先準備了大量卡紙，然后在卡紙上寫上不同的英文字母，而字母內(nèi)容可以組成不同的詞匯，詞匯內(nèi)容為零食或文具，接著將卡紙藏在活動區(qū)域。同學們在活動范圍內(nèi)自由搜尋并湊齊所需字母后，在負責人員處換取零食或文具?；顒娱_始前，負責人員為了將班集體搞得更具凝聚力，便根據(jù)隨機方法將同學們分成五個小組，盡量不讓同宿舍人扎堆。
本次活動從剛開始的策劃，到人員的安排，再到宣傳推廣的力度，負責人都下足了心血和真誠，因而這次的團日活動我們?nèi)〉昧藞A滿成功。同時，我們每一位同學在這活動中都獲得新的感悟。比如在第一個環(huán)節(jié)中，我們通過觀看視頻可以增進班級同學間的了解，使得大家在日常生活中可以更加相互關心，共建一個和諧友愛的大家庭。又比如，在第二個環(huán)節(jié)中，有些小組奪得了多余的字母，但是卻缺少了那么幾個所必需的，于是她們便會與其他組提出“交易”。通過這么一個小游戲卻讓我們學會在競爭中合作，在合作中競爭，增進了同學們間的友誼，增添了班級的凝聚力，實在可貴。
作為大學生，不可否認我們的主要任務是學習，但在學習的同時，我們也要不斷提高德、智、體、美、勞。顯而易見，團日活動給予了我們這樣一個好平臺，讓我們自己在組織活動參與互動的過程中不斷完善自己?？偠灾?，團日活動是大學生活中一道最亮麗的風景，不可舍棄。
大學生科技創(chuàng)新活動心得體會篇十一
1.學生分析問題時的洞察力可以通過建模教學提高。
數(shù)學建模，顧名思義就是對一個實際問題，通過假設進行簡化，通過問題本身的內(nèi)在規(guī)律來找尋合適的數(shù)學方向，建立一個可以解釋以及解決該問題的數(shù)學模型，并通過數(shù)學軟件和實際數(shù)據(jù)來驗證所建模型的準確性的一門學科。由于所遇到的問題五花八門，千奇百怪，如果沒有一定的洞察力，無法透過現(xiàn)象看到問題的本質(zhì)，學生很可能會一籌莫展，踏足不前，甚至南轅北轍。建模的實際問題來自于各行各業(yè)，雖然每個問題的專業(yè)背景可能不一樣，但是只要在合理的簡化假設的基礎下，這些問題的數(shù)學模型最終可能是一樣的或者是近似的。數(shù)學建模要求學生具有鷹一般的洞察力，能夠舉一反三，能從千差萬別的“面孔”下看穿其內(nèi)在的相同的數(shù)學關系，接著運用已經(jīng)掌握的理論知識、編程知識去建立數(shù)學模型。從實際問題中凝練出數(shù)學模型，洞察力是必不可少的。通過數(shù)學建模的培養(yǎng)，學生們能從看似以前完全沒有涉獵到的領域中找到與自己所學的數(shù)學知識之間的共同特征，并從中提煉出合適的數(shù)學模型，最終根據(jù)模型提出解決問題的思路，這種能力正是大學生科技創(chuàng)新活動所需要的。數(shù)學建模改變了學生們的思維習慣，讓學生們看問題不再感性更加理性。通過數(shù)學建模的培養(yǎng)，學生們的洞察力得到了鍛煉，為其參加石油類大學生科技創(chuàng)新項目打好了基礎。
2.學生的創(chuàng)新意識可以通過建模教學培養(yǎng)。
所謂創(chuàng)新意識，是指具有新穎性和獨創(chuàng)性的，由一個人的智力、知識、獨立性等優(yōu)良品質(zhì)復雜綜合而形成的，能無定向、無約束地由已知探索未知的一種綜合性本領。目前的教育學認為，創(chuàng)新意識是區(qū)分一流人才和二流人才的重要標準，對于人才的培養(yǎng)，創(chuàng)新意識才是最關鍵的。由于數(shù)學建模的解題方式非常的靈活，只有特定的解題方向，但是沒有標準的解題方法和統(tǒng)一的正確答案。學生們要做的，就是讀出題目要求你做的解題方向，是預測還是檢驗，是分類還是簡化，再根據(jù)具體的解題方向，自己去尋找合適的解題角度和數(shù)學方法，自己去尋找合適的數(shù)學軟件去實現(xiàn)模型的完成與檢驗。因此，學生在整個建模過程中不再像以前一樣由老師全程指導，而是通過自己的思考得出結論，這極大地增進了學生的創(chuàng)新意識。
3.學生的發(fā)散思維可以通過建模教學培養(yǎng)。
舉一反三、觸類旁通是學生參加大學生科技創(chuàng)新活動所應該具有的能力，也是解決許多科研問題的重要途徑。在數(shù)學建模中，一招鮮吃遍天是可能的，但前提是學生具有發(fā)散思維，能夠找到與問題本身相切合的點。數(shù)學建模對發(fā)散思維有較高的要求，大學生科技創(chuàng)新活動與科研項目也需要學生具有發(fā)散思維，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高更離不開發(fā)散思維的浸潤。發(fā)散思維可以強化學生們對于數(shù)學規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、掌握和應用的能力，提高學生們對于所探究課題涉及到的知識進行延伸的素養(yǎng)，養(yǎng)成其在科技創(chuàng)新項目和科研中運用發(fā)散思維的習慣。由上可知，學生的發(fā)散思維可以通過數(shù)學建模教學進行培養(yǎng)，可以通過數(shù)學建模競賽進行強化，具有發(fā)散思維是學生們靈活應用所學的數(shù)學知識解決實際科研問題的重中之重。
4.學生的知識范圍可以通過建模教學擴展。
數(shù)學建模所涉及到的問題來源于各行各業(yè)，而解決一個問題所應用的知識也不僅僅只限于該問題本身。迫于精力所限，每個人無法掌握所有行業(yè)的所有知識，因此在數(shù)學建模過程中，不可避免的就要進行文獻的查找。而在數(shù)學建模競賽中，由于參賽時間的限制，學生們沒有充足的時間去細細地摳讀論文，所以這培養(yǎng)了學生能在短時間內(nèi)抓住文獻里對自己有用的知識的能力。此外，任何模型的求解都繁雜異常，手工計算往往得不償失，因此需要學生利用計算機技術以及數(shù)學軟件來進行求解，最終的建模成果需要以科技論文的格式寫作出來，尤其是數(shù)學建模美賽，需要學生用英文寫作論文。正因如此，一場數(shù)學建模競賽，不僅僅訓練了學生應用數(shù)學的能力，能從抽象的問題中凝練出數(shù)學模型的能力，更是為學生將來在科研道路上的發(fā)展打好了基礎。
為了使我校學生更加符合石油類大學生科技創(chuàng)新實踐項目的要求，筆者認為應該在原有的數(shù)學建模教學體系上，融入具體的石油類科技創(chuàng)新實踐案例，形成大學生科技創(chuàng)新與數(shù)學建模教學雙頭并進、互相補充、互相提高的新的數(shù)學建模教學體系。
1.補充建模教學內(nèi)容，完善原有課程體系。
以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和發(fā)散思維為目標，結合往屆建模教學的具體情況，對數(shù)學建模課程內(nèi)容進行修改和完善，在原有的優(yōu)秀建模競賽題目的.基礎上增加一些難度適中的石油類大學生科技創(chuàng)新實踐案例，豐富教學內(nèi)容。除此之外，還應該補充一些具有石油學科背景的開放性題目，引導大一大二的學生積極參與到大學生科技創(chuàng)新活動當中。并且同時，還應該開設一些數(shù)學軟件應用課程，讓學生初步了解matlab、spss、lingo等數(shù)學運算軟件，加強學生競賽論文寫作和英語論文寫作的能力。通過以上工作來補充和完善原有的數(shù)學建模課程體系，以此來提高學生的科研能力。
2.加強數(shù)學軟件編程教學。
數(shù)學建模課程的新穎之處在于，它不僅讓學生學會把數(shù)學理論知識應用到實際科研應用當中，而且教會學生如何利用計算機更加快捷簡便地解決數(shù)學問題。筆者認為學校應該通過三個層次來強化學生數(shù)學建模軟件編程的能力。第一層次，通過數(shù)學上機課來增加學生的數(shù)學軟件應用的能力。第二層次，通過數(shù)學建模課程初步培養(yǎng)學生解決一般問題的能力，主要內(nèi)容為基礎訓練題目的解決，該過程除了強調(diào)編程能力外，還強調(diào)問題解決的完整性。第三層次，通過競賽培訓、競賽以及科技創(chuàng)新活動加強實踐能力培養(yǎng)，該層次培養(yǎng)學生通過應用實踐來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3.通過大學生科技創(chuàng)新實踐項目強化學生的創(chuàng)新能力。
筆者認為，應該通過石油類大學生科技創(chuàng)新實踐項目的引入，將我校數(shù)學建模二級培訓體系———選修課、建模競賽培訓，拓展為選修課、建模競賽培訓、科技創(chuàng)新實踐項目的三級培訓體系。所謂融合石油類大學生科技創(chuàng)新項目的建模培訓，就是針對本校大學生科技創(chuàng)新活動的需求，通過融入石油專業(yè)知識，結合石油背景來設計數(shù)學建模培訓題目，依靠學校每年的科技創(chuàng)新項目、教師的科研項目等，以創(chuàng)新的形式進行建模培訓。我校每年的科技創(chuàng)新項目大部分都偏重于石油化工領域，因此要融合大學生科技創(chuàng)新活動和數(shù)學建模教學，關鍵點就是在設計建模培訓題目時能結合石油背景和石油行業(yè)知識，引導學生們在思考本專業(yè)的科研問題時，能用數(shù)學建模的思想和方法。這不僅僅幫助學生更深入地掌握專業(yè)知識，更提高了他們的科研能力。項目的難度過低或過高，都對學生的科研能力的提升幫助不大。而且，在項目的設計上，需要考慮項目的可行性、數(shù)學建模思想與方法在專業(yè)領域中的體現(xiàn)等問題。
石油類大學生科技創(chuàng)新項目所涉及到的知識面廣，難度大，對學生的科研能力有很高的要求。而數(shù)學建模溝通了數(shù)學理論教學與實際科研應用，課程內(nèi)容涵蓋了大學生科技創(chuàng)新項目的整個過程，對于學生科研能力的培養(yǎng)是全面的。將石油類大學生科技創(chuàng)新項目和數(shù)學建模課程有機的融合是培養(yǎng)具有全面科研素養(yǎng)的石油學子的有效方法。
大學生科技創(chuàng)新活動心得體會篇十二
近年來，大學生義務清掃活動在我國校園中逐漸興起。許多學校紛紛組織學生參與其中，以培養(yǎng)學生的責任感和公民意識。我校也不例外，在參與這一活動的過程中，我深深地感受到了大學生清掃活動的重要性，并從中得到了許多啟發(fā)和收獲。
首先，大學生義務清掃活動有助于增強自身的責任感。作為一名大學生，我們不僅要追求學術上的進步，也要關心社會環(huán)境的改善。從清掃活動中，我們能親身體驗到要維護一個良好的環(huán)境需要投入大量的時間和精力。每當看到自己努力清掃后的整潔街道，我都會感到一種由內(nèi)而外的自豪，因為這是我為大家做出的貢獻。通過參與清掃活動，我們能夠使自己從被動的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的參與者，提高對環(huán)境保護的責任感。
其次，大學生義務清掃活動有助于培養(yǎng)團隊合作意識。清掃活動需要一支團結合作的隊伍來完成，沒有一個人可以包辦全局。在參與清掃活動的過程中，我和同學們須相互協(xié)作，合理分工，共同完成任務。只有團結合作，才能提高工作效率，使整個活動更加有序。通過這次活動的參與，我深刻地認識到團隊合作的重要性。每個人的付出和努力都是不可或缺的，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的成績。
此外，大學生義務清掃活動讓我們認識到環(huán)境保護對人類的重要性。隨著城市化的進程和社會的發(fā)展，環(huán)境污染問題日益嚴重。清掃活動讓我親眼目睹垃圾和廢棄物的堆積，感受到環(huán)境脆弱的現(xiàn)實。這讓我深思我們應該如何為改善環(huán)境貢獻一份力量。我意識到，保護環(huán)境不僅是政府的責任，更是每一個人的責任。我們應該從身邊的小事做起，如減少使用塑料袋，充分利用資源，垃圾分類等等。只有每個人都積極行動起來，才能達到保護環(huán)境的目標。
最后，大學生義務清掃活動有助于提高自己的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。清掃活動需要大量的體力和耐心，無論是在烈日下，還是在寒風中，我們都要堅持清理道路垃圾。這不僅鍛煉了我們的體魄，也培養(yǎng)了我們堅韌不拔的意志品質(zhì)。通過與垃圾斗爭的過程，我也學會了忍耐和堅持，這種精神在日后的學習和工作中都會起到積極的作用。
總之，大學生義務清掃活動對于我們大學生來說，不僅是一種擔當和責任，更是一次鍛煉和收獲。通過這次活動，我們能夠增強責任感、培養(yǎng)團隊合作意識、加深對環(huán)境保護重要性的認識，同時提高自身的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。希望在今后的日子里，我們能夠進一步關注環(huán)境保護，積極參與各類公益活動，為美麗的校園和社會做出自己的貢獻。
大學生科技創(chuàng)新活動心得體會篇十三
第一段：心理活動的重要性和挑戰(zhàn)
心理活動對大學生的發(fā)展和成長至關重要。在大學生活中，他們面臨著各種挑戰(zhàn)和壓力，如學習壓力、人際關系問題以及職業(yè)規(guī)劃等。因此，理解和管理自己的心理活動是大學生必備的技能之一。
第二段：積極應對學習壓力
學習壓力是大學生最普遍的心理問題之一。課業(yè)負擔加重、考試壓力以及對未來就業(yè)的擔憂，都會給大學生造成壓力。然而，通過制定合理的學習計劃、培養(yǎng)良好的學習習慣以及尋求幫助，大學生可以積極應對學習壓力，并提升學習效果。
第三段：處理人際關系的技巧
在大學生活中，處理人際關系是一項重要的心理活動。在校園中，大學生會遇到不同性格、背景和價值觀的人。因此，學會尊重他人、溝通交流以及解決沖突是處理人際關系的關鍵。通過這些技巧，大學生可以建立良好的人際關系網(wǎng)，并獲得更多的支持和幫助。
第四段：職業(yè)規(guī)劃與心理調(diào)適
大學生面臨著職業(yè)規(guī)劃的重大決策，這會對他們的心理產(chǎn)生重要影響。在進行職業(yè)規(guī)劃時，大學生應當結合自身興趣、能力和市場需求，確定個人職業(yè)目標，并制定實現(xiàn)計劃。同時，他們也需要進行心理調(diào)適，接受潛在的失敗和挫折，提高心理韌性，以應對職業(yè)發(fā)展過程中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：心理輔導與自我成長
面對挑戰(zhàn)和壓力，大學生可以通過心理輔導來獲得幫助和支持。心理輔導不僅可以幫助大學生解決問題和調(diào)整心態(tài)，還能幫助他們認識自己、提高自我認知，從而實現(xiàn)自我成長。通過心理輔導，大學生可以學會應對挑戰(zhàn)、調(diào)適情緒，并提升自我管理能力。
結尾段：結語
心理活動在大學生中起著重要的作用。通過積極應對學習壓力、處理人際關系、職業(yè)規(guī)劃和進行心理輔導，大學生可以更好地應對挑戰(zhàn)和壓力，并實現(xiàn)個人成長和發(fā)展。因此，我們應當重視并培養(yǎng)自己的心理能力，以迎接大學生活中的各種挑戰(zhàn)。
大學生科技創(chuàng)新活動心得體會篇十四
近年來，大學生焦慮問題逐漸成為社會熱點。我是一名大學生，也曾經(jīng)歷過焦慮的痛苦。在這里，我想分享我參加焦慮活動的心得體會，希望能夠幫助其他面臨焦慮問題的大學生。
一、了解自己的焦慮
在參加焦慮活動之前，我們需要了解自己的焦慮。焦慮的癥狀有很多種，比如心慌、呼吸急促、頭暈、手腳發(fā)抖等等。我曾經(jīng)在考試前感到過極度的焦慮，整個人都不停的顫抖，這時候我需要在心里默默告訴自己，這只是一場考試，無論結果如何，我都不會死掉。通過了解自己的焦慮癥狀，我們能更好地控制焦慮。
二、認識自己的原因
了解自己的焦慮癥狀之后，我們還需要認識自己焦慮的原因。有時候，焦慮的原因可能是產(chǎn)生焦慮的外在因素，比如考試、面試等等，這時我們需要做好心理準備，放慢自己的心跳，轉(zhuǎn)移注意力。還有一些時候，焦慮的原因可能是因為我們對自己的期望太高，對失敗的接受能力不夠。這時候，我們需要調(diào)整自己的心態(tài)，不要刻意要求自己一次性完美，適當放慢速度，對于自己的不足有耐心的糾正。
三、控制自己的負面情緒
在焦慮的時候，我們很容易產(chǎn)生負面情緒，常常把自己批判到無法自拔，這樣做只會導致更加強烈的焦慮感。我們需要學會停下來，做出一些深呼吸等緩和的動作。再找一些行之有效的方法，來控制自己的負面情緒。比如，聽一些安靜的音樂，多和朋友溝通，出去散散步等等。
四、及時尋求幫助
無論我們面對什么樣的困難，都不必孤獨承受。有時候，我們需要及時的尋求幫助，找到專業(yè)人士或者是身邊的朋友談一談，讓自己所面對的問題變得更加具體，從而更容易解決。如果自己無法擺脫焦慮的困擾，也可以嘗試尋找一些心理咨詢機構的幫助，獲取專業(yè)的支持和建議。
五、健康生活方式
最后，我們需要保持健康的生活方式，鍛煉身體，保證足夠的睡眠時間。這樣可以讓我們更加具備抵抗焦慮的能力。
總之，焦慮問題是普遍存在的，如何應對自己的焦慮，讓自己的生活變得更加幸福，是我們需要不斷探索的道路。希望我的心得體會能夠給可以遇到焦慮問題的大學生一些靈感和啟示。讓我們一起加油，走過焦慮的困境，擁抱美好的未來。
大學生科技創(chuàng)新活動心得體會篇十五
我校積極響應上級部門的號召，積極開展各類活動，在活動中，我們營造了濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍，促進少年兒童科學素養(yǎng)的提高，努力加強對少年兒童進行科技教育和能力培養(yǎng)，不斷提高學生的科學素質(zhì)。以下對我校科技活動開展工作進行總結：
一、加強師資建設。
為了切實有效的組織開展好科技活動，校長陳小勤同志為此專門召開了宣傳動員會，明確科技活動的目的與目標，由科學教師張杰老師擔任科技輔導員，同時，學校在經(jīng)費、師資力量調(diào)配上為科技活動開展各項活動予以優(yōu)先的保障。
學?？萍蓟顒娱_展了以下幾個方面：1、各班組織學生觀看科普片并撰寫觀后感以及讀一本科普讀物并撰寫讀后感，由學校評選出一、二、三等獎。2、運用廢舊物品進行小制作、小發(fā)明，學生積極參與，并收到數(shù)十件作品，學校經(jīng)過評審，已選出一、二、三等獎，優(yōu)秀作品將參加區(qū)級科技創(chuàng)新大賽。3、由信息老師開設的信息學社團，收到了學生及家長的一致歡迎，極大的鍛煉了學生的創(chuàng)新思維。4、開展科學小論文、探究實錄評比，兩年的比賽，已經(jīng)數(shù)十人分獲區(qū)級一、二、三等獎。我校科技活動力求突出“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進創(chuàng)新創(chuàng)造”的科普內(nèi)容。倡導建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進人與自然的和諧相處的主題科普活動。
三、科普進校園。
10月23日下午，開展了全民學習周之科普進校園知識講座，主題為《奇妙的納米觸摸屏》，該校三至六年級學生及家長代表參與了本次學習活動。本次全民學習周之科普進校園活動，引導孩子們將科學的理念貫穿到生活中，進一步激發(fā)了孩子們好奇心和探索意識。
四、舉辦首屆“紙船承重”比賽。
崗衛(wèi)小學舉辦了首屆“紙船承重”比賽，程葉云副書記參與了此次比賽，科學組教師全部上陣，擔任裁判。同學們的積極性很高，很早就開始研究紙船的折法，有的同學上網(wǎng)查資料，有的同學反復試驗。最終，32名學生從班級選拔中脫穎而出參加校級比賽。最終，四(3)班的李浩銓同學以71枚硬幣奪得桂冠。這樣有趣的比賽同學們都非常喜歡，促進了孩子們在實踐中學習，比出了孩子們的探究火花，也為學校舉辦科技比賽的積累了經(jīng)驗。
科學的發(fā)展是無止境的，學生創(chuàng)新的潛力也是無盡的，我們相信在各級領導的關心和支持下，在廣大教師的努力拼搏下，我校的科技教育一定會有更美好的明天。
大學生科技創(chuàng)新活動心得體會篇十六
通安全教育心得體會交通安全關乎生命，生命沒有彩排。
全世界過6分鐘就有一人死于車禍，全世界每一分鐘就有人傷于車禍，全世界死于車禍比世界大戰(zhàn)死的還要多，而我國交通死亡事故是全世界第一，每天，都會有人命喪于那無情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個警示燈。
車禍，讓許許多多溫暖的家庭支離破碎，讓幸福在車禍中斷送。
一個個鮮活的生命在車禍中轉(zhuǎn)瞬即逝，許許多多肇事司機在一失足間鑄就了千古恨。
觸目驚心的數(shù)字，成千上萬的親人就在車禍的轉(zhuǎn)眼間中沉浸在悲痛之中。
當因超速超載而引出的慘重的車禍;當想象他們喪失親人時那悲痛欲絕的情景，誰還會不真真切切的感受到生命的可貴無處不在?違法超載(員)，為了一點蠅頭小利和一時的方便便漠視了自己和他人的人身安全;超速行駛無視法律法規(guī)的要求結果釀成了大禍，酒后駕車，害人又害己，“杯中一滴酒，親人兩行淚”，連無辜的小學生都不能幸免遇難;由于法律意識淡薄，安全知識匱乏，無證駕車、違法超車會車、疲勞駕駛、操作不當、肇事逃逸等等交通違法行為導致的接二連三的交通事故一個個向我們涌來，一張張團圓的景象灰飛煙滅。
在血的教訓的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一擊。
多一份小心，多一份關心，就會少一份災難，少一份失望。
珍惜生命，從我做起，為不再讓親友生離死別的場面再一次出現(xiàn)，不讓交通事故無情地吞噬我們無辜的生命。
我一定嚴格遵守各項交通道路交通安全法規(guī)法律，時刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤，控制好腳下飛旋的車輪，守好道路交通安全的第一道防線，不開霸王車、不違規(guī)超車會車、不無證駕駛、不疲勞駕駛、不酒后駕駛，不超載、超速，避免心存僥幸而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。
畢竟，命大于天!
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6959489.html】
