優(yōu)秀教學(xué)課程心得體會(huì)范文（16篇）

寫心得體會(huì)可以促使我們對(duì)自己的行為和思考進(jìn)行反思和反省。寫心得體會(huì)時(shí)要注意哪些寫作細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)？這是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，我們可以從中學(xué)習(xí)和借鑒。

教學(xué)課程心得體會(huì)篇一

近日，在我所就讀的大學(xué)里，舉辦了一門名為“爆破教學(xué)課程”的特色課程，該課程通過理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓我們對(duì)爆破方法有了更深入的了解。在這門課程的學(xué)習(xí)中，我不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，還體會(huì)到了爆破技術(shù)的重要性和復(fù)雜性。以下將對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)體會(huì)做進(jìn)一步的總結(jié)和分享。

首先，本課程致力于理論知識(shí)的傳授。在課上，老師向我們?cè)敿?xì)介紹了爆破的起源、發(fā)展以及相關(guān)理論知識(shí)，包括爆炸原理、安全操作規(guī)范和爆破器材的識(shí)別等。通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，我們對(duì)爆破技術(shù)的原理和作用有了較為全面的了解。同時(shí)，老師提供了大量的實(shí)例，幫助我們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這些理論知識(shí)的傳授不僅在課堂上豐富了我們的知識(shí)層面，也為后續(xù)的實(shí)踐操作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，實(shí)踐操作是本課程的重點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)室中，我們分組進(jìn)行了幾次實(shí)際操作，如爆破器材的制作和爆破實(shí)驗(yàn)等。在操作中，我們親身參與了爆破器材的配制、導(dǎo)火線的搭建以及爆破的觀測(cè)等過程。通過親身操作，我們更加深刻地領(lǐng)悟到爆破技術(shù)的精妙之處和危險(xiǎn)性。在操作中，我們注重安全，配備了安全裝備并按照規(guī)范操作，保證了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。通過實(shí)踐操作，我們不僅明確了理論知識(shí)的應(yīng)用方法，還加深了對(duì)爆破技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

第三，課程中強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐操作過程中，我們分為小組進(jìn)行合作。每個(gè)小組擔(dān)任不同的角色，協(xié)調(diào)合作完成各項(xiàng)任務(wù)。在小組合作中，我們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，相互配合、相互幫助，共同完成任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅提高了工作效率，還加深了與同組成員之間的交流和理解。此外，合作中還強(qiáng)調(diào)了溝通和協(xié)商的重要性，使我們從中學(xué)到了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商，充實(shí)了自己的能力。

第四，爆破技術(shù)對(duì)社會(huì)的意義也在課程中得到了強(qiáng)調(diào)。爆破技術(shù)在礦山開采、工程建設(shè)及爆破拆除等領(lǐng)域起著不可或缺的作用。通過課程，我們明白了爆破技術(shù)在工程領(lǐng)域中的應(yīng)用，以及爆破技術(shù)對(duì)于加快工程進(jìn)度、提高效率的重要性。同時(shí)，我們也了解到爆破技術(shù)對(duì)于環(huán)境和安全的要求，如何合理利用爆破技術(shù)并保護(hù)環(huán)境。這些知識(shí)對(duì)我們提高環(huán)保意識(shí)、負(fù)責(zé)任地應(yīng)用爆破技術(shù)具有重要的指導(dǎo)意義。

最后，在課程中我們還了解到了爆破行業(yè)的就業(yè)前景。爆破行業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展的行業(yè)，對(duì)于專業(yè)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有一定要求。通過學(xué)習(xí)這門課程，我們既能獲得相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，又有機(jī)會(huì)親身接觸實(shí)踐操作，增加經(jīng)驗(yàn)和技能。這無(wú)疑會(huì)為我們今后就業(yè)提供更多的選擇和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

綜上所述，參加爆破教學(xué)課程是我大學(xué)生涯中一次難得的體驗(yàn)。通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作的參與，以及團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，我對(duì)爆破技術(shù)有了更深入的了解和體會(huì)。這門課程不僅拓寬了我的知識(shí)面，也培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)精神。相信我所學(xué)到的這些知識(shí)和技能，將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和就業(yè)產(chǎn)生積極的影響。

教學(xué)課程心得體會(huì)篇二

近年來(lái)，隨著教育的改革與發(fā)展，越來(lái)越多的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)模式開始注重學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)際操作。作為一名教師，我深刻地認(rèn)識(shí)到有效的教學(xué)課程對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到重要的推動(dòng)作用。在過去的一段時(shí)間里，我參與了一門有效教學(xué)課程的研究和實(shí)踐，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

在實(shí)施一門有效教學(xué)課程的過程中，我深刻體會(huì)到了激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，我通過設(shè)計(jì)精心策劃的任務(wù)和問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。用趣味的例子和生動(dòng)的故事激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，使之能夠主動(dòng)地深入了解和探究知識(shí)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和合作精神，在小組合作或者集體討論中，讓學(xué)生相互幫助和學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這種有效的教學(xué)方式可以讓學(xué)生更加自主地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

除了激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有效教學(xué)課程還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。在課堂上，我注重開展各種實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，更加深入地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，實(shí)踐能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，提高他們的實(shí)際操作能力和解決實(shí)際問題的能力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生通過實(shí)踐獲得的知識(shí)更加牢固，同時(shí)也更加能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

在一門有效教學(xué)課程的實(shí)施中，我還意識(shí)到了與學(xué)生之間的互動(dòng)和建立良好的師生關(guān)系的重要性。在課堂上，我注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我了解到他們的學(xué)習(xí)情況和需求，可以根據(jù)不同學(xué)生的差異制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略。同時(shí)，我也尊重學(xué)生的不同意見和思維方式，鼓勵(lì)他們勇敢地提問和挑戰(zhàn)。這樣的互動(dòng)和建立良好師生關(guān)系能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和滿意度。

最后，我深刻認(rèn)識(shí)到有效教學(xué)課程的設(shè)計(jì)需要注重情感教育和價(jià)值觀培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和道德素質(zhì)，通過案例分析和角色扮演等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀。我還注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們正確的人生目標(biāo)和積極的人生態(tài)度。這樣的情感教育和價(jià)值觀培養(yǎng)可以提高學(xué)生的情緒管理能力和人際交往能力，使他們更加健康快樂地成長(zhǎng)。

通過實(shí)施一門有效教學(xué)課程，我深刻意識(shí)到激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、互動(dòng)交流和情感教育的重要性。這些心得體會(huì)對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐有著重要的啟示和指導(dǎo)作用。同時(shí)，我也將繼續(xù)追求更高水平的教育教學(xué)，不斷提升自己的教學(xué)理論和實(shí)踐技能，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)環(huán)境。因?yàn)橹挥型ㄟ^有效的教學(xué)課程，我們才能夠更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和人生目標(biāo)。

教學(xué)課程心得體會(huì)篇三

化妝對(duì)于現(xiàn)代女性來(lái)說已經(jīng)不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的打扮方式，更是一種自我表達(dá)的方式。為了提升自己的化妝技巧和美感，我報(bào)名參加了一門化妝教學(xué)課程。這門課程由專業(yè)的化妝師授課，旨在教會(huì)學(xué)員基本的化妝技巧和流行的妝容趨勢(shì)。在這個(gè)課程里，我不僅學(xué)到了化妝的基本技巧，更理解了化妝的真正意義。

第二段：分析課程所帶來(lái)的正面影響。

這門化妝教學(xué)課程為我提供了一個(gè)全面學(xué)習(xí)化妝技巧的機(jī)會(huì)。我了解到，一個(gè)完整的妝容不僅僅只有簡(jiǎn)單的底妝，還包括眼妝、口紅和修容等等。通過課程的學(xué)習(xí)，我能夠靈活運(yùn)用不同的化妝工具和產(chǎn)品，根據(jù)自身的特點(diǎn)和場(chǎng)合的需要進(jìn)行妝容搭配和調(diào)整。同時(shí)，這門課程還特別注重培養(yǎng)學(xué)員的審美能力，讓我們了解不同化妝風(fēng)格的特點(diǎn)和適用范圍，從而更好地做出適合自己和場(chǎng)合的妝容選擇。

第三段：談?wù)撜n程對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

化妝教學(xué)課程對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的影響不僅僅停留在化妝技巧的提升上。通過這門課程，我了解到自信是一個(gè)成功妝容的關(guān)鍵要素。在學(xué)習(xí)過程中，化妝師們一直強(qiáng)調(diào)自信的重要性，他們鼓勵(lì)我們嘗試不同的妝容和風(fēng)格，激發(fā)我們對(duì)自己美麗的自信心。這種自信感不僅僅僅表現(xiàn)在化妝上，更滲透到了我的生活中。我學(xué)會(huì)了欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和改善自己的缺點(diǎn)，運(yùn)用化妝技巧展現(xiàn)出最好的自己。

第四段：分享課程對(duì)我人際關(guān)系的改變。

除了對(duì)個(gè)人的自信心的改善，這門化妝教學(xué)課程也在我與他人的交往中起到了積極的影響。原來(lái)，我總是不愿意和陌生人交流，因?yàn)槲覔?dān)心別人對(duì)我的外貌有所評(píng)價(jià)。通過課程的學(xué)習(xí)，我明白了每個(gè)人都有自己的美麗之處，妝容只是一個(gè)錦上添花的手段。因此，在與他人的交往中，我變得更加自信和開放，更加愿意去與人溝通和交流。我開始認(rèn)識(shí)到外貌并不決定一切，真正重要的是我們的內(nèi)在品質(zhì)和人格魅力。

通過這門化妝教學(xué)課程，我不僅僅學(xué)會(huì)了化妝技巧，更深刻地認(rèn)識(shí)到化妝的真正意義?；瘖y不僅僅是在修飾外貌，更是一種自我表達(dá)的方式和展示個(gè)性魅力的方法。這門課程不僅提高了我的個(gè)人形象，還極大地改善了我的自信和人際交往能力。我相信，這門化妝教學(xué)課程將在我未來(lái)的職場(chǎng)和生活中發(fā)揮著重要的作用，成為我人生的一筆寶貴財(cái)富。通過這門課程，我明白了美麗不僅僅來(lái)源于外表，更源于內(nèi)心的真誠(chéng)和自信。

教學(xué)課程心得體會(huì)篇四

對(duì)于有效教學(xué)，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，要說感受可能會(huì)有一些。按我的理解，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂，學(xué)會(huì)，做對(duì)。

一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的。對(duì)教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備，對(duì)教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時(shí)候，老師良好的教學(xué)素質(zhì)，對(duì)課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué)，有沒有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而達(dá)到鞏固知識(shí)、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無(wú)不關(guān)系到教學(xué)的效果。

所以，我覺得備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反，有效的教學(xué)對(duì)預(yù)設(shè)的要求不是降低了，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生提供主動(dòng)積極活動(dòng)的保證；能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件；能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反饋。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓預(yù)設(shè)真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。

首先，要認(rèn)真鉆研教材，為預(yù)設(shè)打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

其次，要改變備課模式，變教案為學(xué)案。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了學(xué)，再精心的設(shè)計(jì)也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的.對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。

第二，重課堂動(dòng)態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展。教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對(duì)信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無(wú)案，寓有形的預(yù)設(shè)于無(wú)形的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過程，推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。

所以在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí)，不要被這種火花電倒，應(yīng)該采取積極的鼓勵(lì)態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無(wú)法進(jìn)行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時(shí)再研究，而這個(gè)過程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡(jiǎn)單的布置學(xué)生下課之后再研究，然后就不了了之，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會(huì)再進(jìn)行進(jìn)一步的研究，一次機(jī)會(huì)也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來(lái)，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無(wú)論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來(lái)的而且是有價(jià)值的，老師都會(huì)很重視，而且會(huì)和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究。時(shí)間一久，學(xué)生的問題意識(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會(huì)培養(yǎng)出來(lái)。

教學(xué)課程心得體會(huì)篇五

養(yǎng)牛教學(xué)課程是農(nóng)學(xué)專業(yè)的必修課程之一，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們可以了解和掌握牛的飼養(yǎng)管理知識(shí)和技巧，提高養(yǎng)牛技術(shù)水平。在課程學(xué)習(xí)的過程中，我積極參與課堂討論和實(shí)踐操作，收獲頗豐，感悟良多。

第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合。

本節(jié)課程安排了多門講座，從牛的生理特點(diǎn)、飼養(yǎng)環(huán)境和牧草種植等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解，為我們提供了系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，課程安排了實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，親身參與了牛舍清潔、飼料配制、常見疾病預(yù)防與治療等實(shí)際操作，使我們理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過實(shí)踐操作，我對(duì)養(yǎng)牛過程中的細(xì)節(jié)、注意事項(xiàng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，形成了完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

第三段：培養(yǎng)動(dòng)手能力。

養(yǎng)牛教學(xué)課程不僅注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。在教學(xué)過程中，老師提倡親自動(dòng)手操作，逐步提高我們的操作技巧。在實(shí)踐操作中，我不僅學(xué)會(huì)了正確的飼料配制方法，還學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確測(cè)量和衡量飼料的份量，這對(duì)于提高牛的飼養(yǎng)效果至關(guān)重要。通過動(dòng)手實(shí)踐，我不僅加深了對(duì)養(yǎng)牛知識(shí)的理解，還提高了動(dòng)手操作的熟練度。

第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)。

養(yǎng)牛教學(xué)課程重視團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)。在實(shí)踐操作中，我和同學(xué)們分組合作完成各項(xiàng)任務(wù)，互相配合，共同解決問題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。在解決實(shí)踐操作中的問題時(shí)，我們不僅要學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行有效溝通，更要學(xué)會(huì)傾聽，共同制定解決方案。團(tuán)隊(duì)合作不僅培養(yǎng)了我的協(xié)作能力，更提高了我的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

通過養(yǎng)牛教學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了養(yǎng)牛的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，更培養(yǎng)了動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。養(yǎng)牛教學(xué)課程的學(xué)習(xí)不僅為我以后從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了寶貴的技術(shù)支持，也鍛煉了我解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，養(yǎng)牛教學(xué)課程還增強(qiáng)了我對(duì)農(nóng)業(yè)行業(yè)的興趣和熱愛，讓我堅(jiān)定了從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的決心。

總結(jié)：

通過養(yǎng)牛教學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我深刻理解到養(yǎng)牛技術(shù)的重要性，為今后從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能不斷提高自己的養(yǎng)牛技術(shù)，為農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收作出積極貢獻(xiàn)。我相信，通過不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的養(yǎng)牛技術(shù)專家，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)課程心得體會(huì)篇六

關(guān)于20xx年義務(wù)教育課程改革新課標(biāo)新教材遠(yuǎn)程培訓(xùn)，10月27日至開始日如火如荼的進(jìn)行了。我也很榮幸的參加本次培訓(xùn)，通過幾天的培訓(xùn)，學(xué)到了很多的東西，更準(zhǔn)確的理解新課標(biāo)和解讀新修訂的教材。

本次培訓(xùn)主要分為新修訂的義務(wù)教育課程改革新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)研究新修訂的教材和對(duì)新教材教學(xué)案例分析、討論、交流與展評(píng)三部分。

如何理解和實(shí)施好《義教課標(biāo)》？

王老師給我們?cè)敿?xì)的介紹了《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，《義教課標(biāo)》和《實(shí)驗(yàn)課標(biāo)》的區(qū)別以及如何實(shí)施《義教課標(biāo)》等內(nèi)容。重點(diǎn)給我們講解了新課標(biāo)修訂的指導(dǎo)思想、修訂原則及具體修訂內(nèi)容。

首先《義教課標(biāo)》的實(shí)行是以《規(guī)劃綱要》科學(xué)發(fā)展為依據(jù)為背景，強(qiáng)調(diào)課程人文性和工具性的雙重屬性的為指導(dǎo)思想。

新課標(biāo)的基本理念：一是注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值；二是面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異；三是整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性；四是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性；五是優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，本次課標(biāo)修訂有五大重點(diǎn)。一是加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系在英語(yǔ)課程中的滲透；二是確立人文性與工具性；三是對(duì)新一輪課程改革理念的深化；四是堅(jiān)持語(yǔ)言運(yùn)用的核心理念；五是要求合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)控制課程容量，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

在二級(jí)和五級(jí)的語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中，分別明確小學(xué)階段和初中階段的主要教學(xué)內(nèi)容。與20xx年頒布的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）相比，新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》更清晰地闡述了英語(yǔ)課程的目的，即在發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的`過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，提升整體國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)科技創(chuàng)新和跨文化人才的培養(yǎng)。也就是說英語(yǔ)課程不再是單純的工具性課程，而是具有工具性和人文性雙重性質(zhì)的課程。這就要求教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，深刻認(rèn)識(shí)英語(yǔ)課程的價(jià)值，深入理解課程的工具性與人文性統(tǒng)一的課程性質(zhì)，思考如何在自己的課堂教學(xué)中體現(xiàn)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的課程價(jià)值、課程性質(zhì)和課程理念，幫助學(xué)生通過英語(yǔ)課程開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，形成良好的品格和正確的人生觀與價(jià)值觀；修訂后的20xx年版新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)言技能的一些要求有所降低。從教學(xué)內(nèi)容上降低了難度，體現(xiàn)減負(fù)增效；提倡采用重在語(yǔ)言運(yùn)用的多種教學(xué)模式。舊版課標(biāo)“倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑”，導(dǎo)致一些教師忽視使用其他多種科學(xué)合理的英語(yǔ)教學(xué)方法。要求“教師要通過創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語(yǔ)境，采用循序漸進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，以及各種強(qiáng)調(diào)過程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法，如任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)途徑等，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力”，這無(wú)疑是鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際、采用既強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的各種語(yǔ)言教學(xué)途徑和方法，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，盡可能多地為他們提供在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)；增加了豐富的教學(xué)案例和評(píng)價(jià)案例。課改積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和案例，在這次課標(biāo)修訂稿中，增加了大量的教學(xué)案例和評(píng)價(jià)案例。教授、專家們深入淺出、鞭辟入里，庖丁解牛一般將龐雜的英語(yǔ)新課標(biāo)解讀得清晰明了。他們深厚的理論素養(yǎng)和豐實(shí)德實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)高品質(zhì)的學(xué)生盛宴。

作為一名年輕的英語(yǔ)教師，為了能使自己的課堂更加有聲有色，為了能充分貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生學(xué)到真正的英語(yǔ)知識(shí)提高英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提高，我認(rèn)真研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容及相關(guān)資料.通過不斷地鉆研和探索，再結(jié)合教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出如下結(jié)論:想要真正在課堂中落實(shí)新課標(biāo)的思想，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性是一種非常必要的手段和方法。那么，在我們的實(shí)際教學(xué)中，究竟要如何提高課堂教學(xué)的有效性，以至于真正在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想呢?目前的情況常常是這樣的，在課堂上，教師總是會(huì)付出相當(dāng)大的精力去教授學(xué)生知識(shí)，學(xué)生也會(huì)學(xué)得很認(rèn)真，很辛苦，但卻總也達(dá)不到理想的教學(xué)效果，學(xué)生知識(shí)掌握得并不扎實(shí)，運(yùn)用得也不熟練。我想，我們還是應(yīng)該從最基本的備課、上課、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)層層深入開來(lái)，由細(xì)節(jié)到整體進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

新教材要求教師在教學(xué)過程中起組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者的作用，課上通過信息轉(zhuǎn)換、配對(duì)活動(dòng)、小組活動(dòng)等，使學(xué)生的語(yǔ)言能力得到鍛煉，引導(dǎo)他們自己找出和總結(jié)問題。

總之，本次學(xué)習(xí)受益匪淺，特別是對(duì)于我們這些一線老師是一場(chǎng)及時(shí)的“春雨”，課程改革的道路是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷的探索創(chuàng)新，希望以后能有更多這樣的機(jī)會(huì)一起去學(xué)習(xí)探索。

教學(xué)課程心得體會(huì)篇七

有效教學(xué)是教師的一項(xiàng)重要任務(wù)，同時(shí)也是一門藝術(shù)。在不同的課程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求制定相應(yīng)的教學(xué)策略。通過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我頗有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到了有效教學(xué)的重要性，并逐漸掌握了一些方法和技巧，下面我將分享一些心得體會(huì)。

首先，準(zhǔn)備工作非常重要。在任課前，我會(huì)仔細(xì)研讀相關(guān)學(xué)科教材，了解教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，同時(shí)理清課程的邏輯結(jié)構(gòu)。我還會(huì)在備課過程中制定教學(xué)計(jì)劃，明確每一堂課的目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣做有助于我在課堂上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，并更好地引導(dǎo)學(xué)生積極參與。無(wú)論是課堂講解還是課外作業(yè)，只有準(zhǔn)備充分，才能讓教學(xué)更加有效。

其次，啟發(fā)式教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的有效方法。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常在課堂上運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法。例如，在語(yǔ)文課上，我會(huì)選擇一些有趣的短故事或小說，通過故事情節(jié)和人物形象引發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和分析能力。在數(shù)學(xué)課上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生動(dòng)手解決，激發(fā)他們的思維和動(dòng)手能力。通過這種啟發(fā)式的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更愿意思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍也更加活躍和積極。

另外，互動(dòng)式教學(xué)是增強(qiáng)師生互動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的重要手段。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有通過與學(xué)生的互動(dòng)，才能更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上發(fā)表自己的觀點(diǎn)和問題，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。我會(huì)經(jīng)常提問學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，擴(kuò)展他們的思維和視野。在課堂上，我還會(huì)組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生們相互合作解決問題，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過這種互動(dòng)式的教學(xué)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和思維能力。

此外，評(píng)價(jià)是有效教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。在課程中，我注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。不僅要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和困難。在課堂上，我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)和作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處。同時(shí)，在學(xué)期末我會(huì)進(jìn)行全面的學(xué)生評(píng)價(jià)，包括書面考試、口頭表達(dá)和課堂活動(dòng)等方面。通過對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，我可以了解到自己教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，并對(duì)今后的教學(xué)有更好的調(diào)整和改進(jìn)。

最后，與家長(zhǎng)的良好溝通是有效教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。在教學(xué)過程中，我注重與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過電話、家長(zhǎng)會(huì)等方式，我與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)向家長(zhǎng)征求他們對(duì)我的教學(xué)的意見和建議，以便不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。與家長(zhǎng)的緊密合作和溝通，有助于建立良好的學(xué)校家庭關(guān)系，也有助于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。

總之，通過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了有效教學(xué)的重要性，并逐漸掌握了一些方法和技巧。通過充分準(zhǔn)備、啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)和評(píng)價(jià)等手段，我能夠更好地與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。與此同時(shí)，與家長(zhǎng)的良好溝通也是有效教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。通過這些實(shí)踐和體會(huì)，我相信我將能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)課程心得體會(huì)篇八

新課程教學(xué)心得體會(huì)

中思1班

xxx 教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，講究教學(xué)策略是成為一名優(yōu)秀教師的必備條件。在學(xué)了《課程與教學(xué)理念的重構(gòu)課程與教學(xué)理念的重構(gòu)》專題內(nèi)容后我獲益匪淺。課程與教學(xué)論是以研究基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)問題為目的理論與實(shí)踐密切結(jié)合的一門學(xué)科。新課程的教學(xué)需要教師在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，探討新教材的教學(xué)規(guī)律，并運(yùn)用這些規(guī)律，提出新的適應(yīng)素質(zhì)教育要求的教學(xué)策略。

在新課改的浪潮下，就要求教師要更新自己的觀念，而且要求教師主動(dòng)轉(zhuǎn)變自己的角色。新課程的實(shí)施呼喚廣大教師要盡快更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，提高專業(yè)素質(zhì)水平。通過這次培訓(xùn)，我充分認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)應(yīng)該樹立“以人為本，以學(xué)生為本”的新理念。

一、努力學(xué)習(xí)、虛心求教、改變觀念、重新定位

如果我們用老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待新問題，就不能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求，就會(huì)被淘汰。所以我們要努力學(xué)習(xí)、虛心求教。同時(shí)課程的設(shè)置與時(shí)代的發(fā)展需要和要求緊密相關(guān)，因此教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，改變觀念，重新定位，努力使自己的教學(xué)適應(yīng)新課標(biāo)的要求，盡快使自己進(jìn)入新的角色。

二、深挖教材內(nèi)涵、備好教學(xué)知識(shí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師作為課程實(shí)施的直接操作和影響者，必須深入挖掘教材內(nèi)涵，探索知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)及相關(guān)鏈接的知識(shí)點(diǎn)，課前要充分準(zhǔn)備好教學(xué)用具及課件，才能做到駕馭課堂，胸有成竹，才能在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生去尋找適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使其對(duì)學(xué)習(xí)參數(shù)濃厚的興趣。

積極互動(dòng)、創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)、教學(xué)有序

作為學(xué)生學(xué)習(xí)場(chǎng)所的學(xué)校管理者，要在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。新課改就是要改變學(xué)習(xí)的方式,要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的變化,提倡自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)調(diào)在教學(xué)活動(dòng)中，恰當(dāng)?shù)亟涣?，逐步改變以教師為中心，課堂為中心和書本為中心的局面，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的發(fā)展。

新課改任重而道遠(yuǎn)，作為擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)國(guó)家人才重任的教師來(lái)說，要積極地投身于改革的洪流中，立足本職，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，把課改這一重。

教學(xué)課程心得體會(huì)篇九

第一段：引言（200字）

在當(dāng)今的教育中，PPT教學(xué)已成為常見的教學(xué)方式之一。作為一位教師，我多次嘗試使用PPT教學(xué)，不斷摸索出一套適合自己的教學(xué)方法。在這個(gè)過程中，我獲得了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天，我將與大家分享我在PPT教學(xué)課程中的心得體會(huì)。

第二段：PPT教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)（200字）

PPT教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)方式具有許多優(yōu)點(diǎn)。首先，PPT能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)以圖文結(jié)合的形式進(jìn)行展示，更容易引起學(xué)生的興趣，增強(qiáng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)性。其次，以PPT為媒介的教學(xué)方式能夠打破時(shí)空的限制，便于教師在不同的場(chǎng)合和時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。另外，PPT教學(xué)是一種多媒體教學(xué)方式，能夠利用聲音、動(dòng)畫等元素深入淺出地向?qū)W生傳遞知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

第三段：PPT教學(xué)的技巧（300字）

雖然PPT教學(xué)有許多優(yōu)點(diǎn)，但是如何合理利用PPT進(jìn)行教學(xué)也是需要我們重視的。首先，我們應(yīng)注意PPT的設(shè)計(jì)風(fēng)格。PPT的內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，配色和字體的搭配要舒適清晰，以便學(xué)生快速接受和理解。其次，我們需要注意PPT的動(dòng)畫效果使用。過多的動(dòng)畫會(huì)分散學(xué)生的注意力，過少的動(dòng)畫則會(huì)使PPT顯得單調(diào)。因此，我們需要選擇合適的動(dòng)畫效果來(lái)提供適度的趣味性，但不至于干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)。另外，我們應(yīng)注意PPT的語(yǔ)言表達(dá)。內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，直接有效地傳遞知識(shí)，避免信息的冗余和重復(fù)。

第四段：PPT教學(xué)的應(yīng)用范圍（200字）

PPT教學(xué)在不同學(xué)科和不同年級(jí)都有廣泛的應(yīng)用范圍。在語(yǔ)言課堂中，教師可以利用PPT展示生動(dòng)有趣的圖片和視頻，幫助學(xué)生理解詞匯和句子的用法。在數(shù)學(xué)課堂中，教師可以用PPT展示實(shí)際問題的解決過程，幫助學(xué)生培養(yǎng)歸納總結(jié)和問題解決的能力。在歷史課堂中，教師可以利用PPT展示豐富的歷史資料，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和探究欲望。總之，PPT教學(xué)具有廣泛的適用性，能夠在各學(xué)科和各年級(jí)的教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。

第五段：結(jié)論（300字）

通過使用PPT教學(xué)，我不僅提高了教學(xué)效果，也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。PPT教學(xué)不僅使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力。然而，我們也應(yīng)意識(shí)到PPT教學(xué)并非萬(wàn)能的，合理運(yùn)用才能發(fā)揮其最大的效果。因此，我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，靈活地運(yùn)用PPT教學(xué)。相信在不斷的實(shí)踐中，我們將能夠掌握更多關(guān)于PPT教學(xué)的技巧和方法，使教學(xué)更加有效。

教學(xué)課程心得體會(huì)篇十

第一段：引言（200字）

近年來(lái)，PPT教學(xué)課程在教育領(lǐng)域中迅速普及，成為教師們備課和授課的重要工具。對(duì)于我個(gè)人而言，參與了一門以PPT為主要教學(xué)方式的課程，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人對(duì)于PPT教學(xué)課程的心得體會(huì)。

第二段：PPT教學(xué)的優(yōu)勢(shì)（200字）

PPT教學(xué)課程在傳授知識(shí)的同時(shí)，提供了更直觀、更生動(dòng)的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的黑板教學(xué)只能通過文字和圖示來(lái)傳遞信息，而PPT教學(xué)可以通過插圖、圖表、動(dòng)畫等多種元素來(lái)呈現(xiàn)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。此外，PPT還可以將知識(shí)點(diǎn)以邏輯清晰的方式呈現(xiàn)，有利于學(xué)生理解和記憶。另外，PPT教學(xué)還可以方便地進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧，學(xué)生可以通過回放PPT來(lái)溫習(xí)內(nèi)容，加深記憶。

第三段：學(xué)生參與度的提升（200字）

與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，PPT教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的參與度。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生往往只是被動(dòng)地接受教師的講解，而在PPT教學(xué)中，學(xué)生可以通過參與多媒體的設(shè)計(jì)以及互動(dòng)環(huán)節(jié)，積極參與課堂。PPT教學(xué)可以設(shè)置問題、小練習(xí)等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生思考和討論的積極性。此外，通過PPT教學(xué)，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)和探索，提高自我學(xué)習(xí)的能力和興趣。

第四段：教師角色的轉(zhuǎn)變（200字）

在PPT教學(xué)課程中，教師的角色也發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的課堂模式中，教師是知識(shí)的傳遞者和掌握者，而在PPT教學(xué)中，教師更像是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和資源的提供者。教師可以根據(jù)學(xué)生的需求和反饋來(lái)設(shè)計(jì)和改進(jìn)課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師也需要不斷學(xué)習(xí)和掌握PPT軟件的使用技巧，以更好地應(yīng)用在教學(xué)中。通過PPT教學(xué)，教師可以更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和教學(xué)能力，提供更豐富、多樣化的教學(xué)內(nèi)容。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

通過參與PPT教學(xué)課程，我深刻體會(huì)到了PPT教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。PPT教學(xué)不僅提高了教學(xué)效果，提供了更直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，還能夠提升學(xué)生的參與度和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，PPT教學(xué)也對(duì)教師的角色提出了新的要求，需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技能。在未來(lái)，我將進(jìn)一步研究和應(yīng)用PPT教學(xué)方法，不斷探索新的教學(xué)形式，提升我的教學(xué)效果。

總的來(lái)說，PPT教學(xué)課程是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，通過更直觀、生動(dòng)的呈現(xiàn)方式、促進(jìn)學(xué)生參與和發(fā)揮教師的引導(dǎo)和創(chuàng)造力，提高了教學(xué)效果。我相信，在未來(lái)的教學(xué)中，PPT教學(xué)還會(huì)有更廣闊的應(yīng)用前景，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)揮著重要作用。

教學(xué)課程心得體會(huì)篇十一

教學(xué)課程心得體會(huì)是每一位教師都需要完成的重要任務(wù)之一，這是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、反思和提高自己的過程。身為一名從事教育事業(yè)的人員，我深知教學(xué)課程心得體會(huì)在教學(xué)過程中的重要性和必要性。本文將就我在教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)以及教學(xué)思路分享。

第二段：教學(xué)課程心得體會(huì)的意義

教學(xué)課程心得體會(huì)不僅僅是對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與思路的總結(jié)，還是是對(duì)教學(xué)工作的回顧和思考，可以反省自己的教學(xué)質(zhì)量，從中分析自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以此來(lái)進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。教學(xué)課程心得體會(huì)還有一個(gè)好處，是可以讓教師進(jìn)行教學(xué)變革和創(chuàng)新，并為學(xué)生呈現(xiàn)出更好的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也能幫助學(xué)生了解課程本身的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，為其日后的學(xué)習(xí)和人生之路提供幫助。

第三段：如何進(jìn)行教學(xué)課程心得體會(huì)

教學(xué)課程心得體會(huì)的最重要的一個(gè)點(diǎn)，就是系統(tǒng)的收集教學(xué)材料和數(shù)據(jù)：首先需要對(duì)教學(xué)過程的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱、教材、質(zhì)量評(píng)估等進(jìn)行梳理，資料的分類需要非常清晰；其次，針對(duì)每堂課或每一個(gè)課程模塊，都需要對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，講義策略、課件設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行概述，將教學(xué)流程，教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生評(píng)估記錄好；最后，就是針對(duì)教學(xué)后的評(píng)估和總結(jié)?？偨Y(jié)時(shí)還需要自省自查，并對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，不斷對(duì)教學(xué)過程加以改進(jìn)。

第四段：如何利用教學(xué)課程心得體會(huì)提高教學(xué)水平

教學(xué)課程心得體會(huì)不僅需要整理那些好的經(jīng)驗(yàn)，更要關(guān)注那些教學(xué)失敗的點(diǎn)，在教學(xué)上進(jìn)行改進(jìn)。經(jīng)過仔細(xì)整理后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)詾榈姆椒ê拖敕ū绕渌姆椒ㄥe(cuò)得多。教學(xué)課程心得體會(huì)是進(jìn)一步提高教學(xué)水平的一個(gè)過程，可以在日后課堂中更好的針對(duì)學(xué)生的發(fā)展需求，對(duì)教學(xué)的質(zhì)量和效果再次提升。同時(shí)教學(xué)課程心得體會(huì)還可以向其他教師進(jìn)行分享和交流，收集他人的意見和建議。

第五段：結(jié)論

總之，教學(xué)課程心得體會(huì)是教育工作者必須要做的工作。通過反思自己，收集教學(xué)數(shù)據(jù)和文檔，總結(jié)考核教學(xué)效果，教師們可以更加專業(yè)和系統(tǒng)地，面對(duì)教學(xué)，進(jìn)一步提升教學(xué)的質(zhì)量和效果，在教育事業(yè)更好的發(fā)展。因此，我們需要全力以赴，不斷進(jìn)行心得體會(huì)，進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索，為建設(shè)更為美好的教育事業(yè)，貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)課程心得體會(huì)篇十二

隨著科技的不斷發(fā)展，PPT（PowerPoint）已經(jīng)成為現(xiàn)今教學(xué)中不可或缺的一種工具。作為一名教師，我也逐漸意識(shí)到使用PPT進(jìn)行教學(xué)的重要性。近期，我參加了一次關(guān)于PPT教學(xué)課程的培訓(xùn)，以下是我對(duì)PPT教學(xué)課程的心得體會(huì)。

首先，PPT教學(xué)課程能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相較于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，PPT教學(xué)精美的圖文呈現(xiàn)方式更能吸引學(xué)生的注意力。通過使用動(dòng)畫效果、音視頻等多媒體元素，教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。我在一次課上展示了一段精心制作的動(dòng)畫PPT，內(nèi)容涉及大熊貓的生活習(xí)性，結(jié)果引起了學(xué)生們熱烈的討論和好評(píng)。這不僅使學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，還激發(fā)了他們進(jìn)一步了解和探索的欲望。

其次，PPT教學(xué)課程可以提高教師的教學(xué)效果。在傳統(tǒng)的黑板教學(xué)中，教師需要手寫或者板書，盡管這是傳統(tǒng)的一種教學(xué)方式，但是也存在不足之處。手寫或板書雖然可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)，但在條理性和內(nèi)容的整合方面欠缺。而使用PPT教學(xué)，我們可以提前準(zhǔn)備好內(nèi)容，通過PPT演示，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，降低學(xué)習(xí)的難度。例如，在一次英語(yǔ)課上，我通過PPT演示，將教材中的單詞、語(yǔ)法等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了編排，有條不紊地講解了整個(gè)單元的內(nèi)容。學(xué)生們通過觀看PPT，更清晰地理解了知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和應(yīng)用，提高了學(xué)習(xí)效果。

再次，PPT教學(xué)課程能夠幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。PPT教學(xué)通過以圖文并茂的方式呈現(xiàn)知識(shí)，幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶。教師可以通過更換不同風(fēng)格的PPT模板，更具藝術(shù)感地展示知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在一次歷史課上，我利用各種圖片和圖表，構(gòu)建了一個(gè)有趣的時(shí)間軸，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件之間的關(guān)系。學(xué)生們通過觀看PPT，很快就掌握了知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn)，加深了對(duì)歷史的理解和記憶。

此外，PPT教學(xué)課程也可以提高學(xué)生的信息獲取和處理能力。在現(xiàn)代社會(huì)，信息的獲取和處理能力是學(xué)生必備的一項(xiàng)能力。通過使用PPT教學(xué)，學(xué)生可以借助互聯(lián)網(wǎng)資源，獲取更多、更豐富的信息。而且，PPT教學(xué)的互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生可以通過觀看PPT，在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，與教師和同學(xué)們共同探討問題，擴(kuò)展思維。我在一次科學(xué)課上使用PPT演示了火山噴發(fā)的過程，通過展示視頻和圖表，引起了學(xué)生們對(duì)火山的好奇。學(xué)生們利用課后時(shí)間主動(dòng)上網(wǎng)查找了更多與火山有關(guān)的知識(shí)，并在班級(jí)討論中分享了自己的收獲。

綜上所述，使用PPT教學(xué)課程在教學(xué)中具有諸多優(yōu)勢(shì)。它能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善教師的教學(xué)效果，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提高學(xué)生的信息獲取和處理能力。作為一名教師，我會(huì)繼續(xù)深入研究和應(yīng)用PPT教學(xué)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更有意義、更有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

教學(xué)課程心得體會(huì)篇十三

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)牛業(yè)科學(xué)專業(yè)開設(shè)的養(yǎng)牛教學(xué)課程，是學(xué)生在該專業(yè)學(xué)習(xí)中的必修課程之一。在這門課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到養(yǎng)牛的基本理論知識(shí)和實(shí)踐技能，為日后從事養(yǎng)牛業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了養(yǎng)牛教學(xué)課程的重要性和必要性，從中獲得了不少寶貴的心得體會(huì)。

首先，養(yǎng)牛教學(xué)課程提供了理論知識(shí)的基礎(chǔ)。課程中的理論知識(shí)部分涵蓋了牛的生理特性、飼養(yǎng)管理、繁殖技術(shù)等多個(gè)方面，通過學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)，我們能夠更好地了解牛的生命周期和飼養(yǎng)特點(diǎn)。在接下來(lái)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，這些理論知識(shí)就成為我們解決實(shí)際問題的指導(dǎo)。例如，我們學(xué)習(xí)到了牛的消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，知道了不同飼料的適宜比例和喂養(yǎng)方法，這讓我們?cè)陲曫B(yǎng)實(shí)踐中能夠更科學(xué)地進(jìn)行飼喂管理，提高牛的生產(chǎn)性能。

其次，養(yǎng)牛教學(xué)課程注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了養(yǎng)牛的理論知識(shí)，還進(jìn)行了多次實(shí)地實(shí)踐。通過實(shí)踐，我們能夠親自參與到養(yǎng)牛的各個(gè)環(huán)節(jié)中，掌握和熟練運(yùn)用養(yǎng)牛的技能。比如，我們學(xué)習(xí)了牛群的選種與配種技術(shù)，通過實(shí)地實(shí)踐，我們親自見到了不同品種的牛群，學(xué)會(huì)了如何選取優(yōu)良種牛進(jìn)行配種，這是提高牛群遺傳品質(zhì)的關(guān)鍵。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了牛的疫病防控技術(shù)和急救措施，通過實(shí)踐，我們能夠迅速發(fā)現(xiàn)疾病并進(jìn)行處理，保障牛群的健康和生產(chǎn)。

再次，養(yǎng)牛教學(xué)課程培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在課程中，我們分組開展實(shí)踐項(xiàng)目，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一部分工作，需要密切合作完成任務(wù)。這既考驗(yàn)了我們的組織協(xié)調(diào)能力，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在實(shí)踐過程中，我們必須相互配合，協(xié)調(diào)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，這樣才能順利完成任務(wù)。通過與同學(xué)的合作，我們不僅能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒，還能夠分工合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，提高工作效率。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們今后從事養(yǎng)牛業(yè)以及其他工作都非常有價(jià)值，因?yàn)樵诂F(xiàn)代社會(huì)中，團(tuán)隊(duì)合作是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的重要因素。

最后，養(yǎng)牛教學(xué)課程加深了對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的理解和認(rèn)識(shí)。通過課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們親身體驗(yàn)到了中國(guó)農(nóng)業(yè)的辛苦和艱難。我們了解到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不僅需要專業(yè)知識(shí)和技能，還需要耐心和毅力。在養(yǎng)牛過程中，我們要面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，例如疾病防控、天氣變化等，這些都考驗(yàn)著我們的智慧和勇氣。通過這門課程，我們對(duì)農(nóng)業(yè)的辛苦和農(nóng)民的辛勞有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展有了更多的關(guān)注和思考。

總之，養(yǎng)牛教學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的農(nóng)業(yè)科技理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面發(fā)揮著重要的作用。通過課程的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了養(yǎng)牛的基本理論知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。此外，課程還加深了我們對(duì)農(nóng)業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)，提高了對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)注程度。希望今后學(xué)校能夠繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)牛教學(xué)課程的建設(shè)和改革，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)科技人才做出貢獻(xiàn)。

教學(xué)課程心得體會(huì)篇十四

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們的需求，教育已經(jīng)成為了我們重要的一個(gè)組成部分。而教學(xué)課程的質(zhì)量，則影響著我們教育的成果。在教學(xué)活動(dòng)中，我也有了一些心得體會(huì)，結(jié)合教學(xué)課程的一些具體要素，下面我將敘述我的感想與經(jīng)驗(yàn)。

第一段：課程目標(biāo)的制定

首先，在教學(xué)過程中，我們要制定好課程目標(biāo)。教材和內(nèi)容確實(shí)是重要的基礎(chǔ)，但是沒有具體的目標(biāo)，就如同行路沒有目的。制定目標(biāo)需要考慮的因素有課程定位、學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)及能力、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)資源等等，而且目標(biāo)必須要達(dá)到可量化的標(biāo)準(zhǔn)。如此才能夠幫助學(xué)生更加科學(xué)地完成學(xué)業(yè)，還可以讓教師更好地掌握教學(xué)的趨勢(shì)和方向。

第二段：課程設(shè)計(jì)的實(shí)際操作

其次，課程設(shè)計(jì)的實(shí)際操作也是重要的一環(huán)。建議教師在制定課程內(nèi)容時(shí)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層處理，以達(dá)到針對(duì)性、靈活性和可操作性。對(duì)于不同階段的學(xué)生，課程內(nèi)容也應(yīng)該有所不同。既考慮知識(shí)量的逐漸增加，也要依據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際能力水平，調(diào)整課程難度和深度。

第三段：教學(xué)方法的選擇

在教學(xué)中，合適的教學(xué)方法也非常關(guān)鍵。不同的教學(xué)方式具有不同的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，教師可以將知識(shí)內(nèi)容分為幾個(gè)部分，然后在教學(xué)過程中采用不同的教學(xué)方式，如教師講授、案例演示、討論等方法。教師在選擇教學(xué)方法時(shí)，還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，制定滿足學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方案。

第四段：課堂互動(dòng)的重要性

課堂互動(dòng)是課程的重要組成部分。學(xué)生在課堂上的互動(dòng)會(huì)帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)效果。這可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞，達(dá)到共同提高的效果。教師可以在課堂上加強(qiáng)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，例如討論、測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)等方式，建立一個(gè)相互支持和合作的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第五段：反思和調(diào)整

最后，為了更好的教學(xué)效果，我們需要不斷地反思和調(diào)整。教師應(yīng)該注意及時(shí)總結(jié)，并根據(jù)教學(xué)效果調(diào)整課程設(shè)計(jì)。通過不斷自我反思和調(diào)整，我們不僅可以糾正教學(xué)中的缺陷，也可以不斷提高個(gè)人教學(xué)水平。

總結(jié)：本文的五個(gè)部分分別從課程目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、課堂互動(dòng)和反思調(diào)整五個(gè)方面展開，指出了教學(xué)過程中的課程要素對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重要作用。任何一環(huán)節(jié)的失誤都可能對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生負(fù)面影響，因此我們需要在設(shè)計(jì)好課程目標(biāo)的同時(shí)，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施教學(xué)任務(wù)，注意引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)和積極探究和反思。

教學(xué)課程心得體會(huì)篇十五

一、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，教材的精神

新課標(biāo)教學(xué)中，重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究，合作交流，注重?cái)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用等。教材的指導(dǎo)思想：講背景，講過程，講應(yīng)用，講歷史，講思想，講文化，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，適當(dāng)用信息技術(shù)。

二、對(duì)過去教學(xué)的幾點(diǎn)反思

1、在上學(xué)期教學(xué)中，注意問題情境的創(chuàng)設(shè)，注意師生的雙邊活動(dòng)，但是教師的耐心不足，特別是一些重要概念原理教學(xué)沒有讓學(xué)生去認(rèn)真體會(huì)。教學(xué)中有過分注意題目訓(xùn)練，認(rèn)為多做題目才是實(shí)在的，一個(gè)階段下來(lái)，我通過調(diào)查了解學(xué)生，我認(rèn)為不是這樣，特別是解一些綜合性較強(qiáng)的題目，學(xué)生往往概念模糊，無(wú)從下手。

2、以往教學(xué)教案編寫，周練習(xí)中，有拔高的現(xiàn)象，大部分學(xué)生分?jǐn)?shù)較低，容易使學(xué)生喪失信心。

3、對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)不夠充分，對(duì)學(xué)生理解中可能出現(xiàn)的問題，怎樣想到這樣做，沒有完全站在學(xué)生的角度思考，導(dǎo)致有時(shí)一味地抱怨學(xué)生，沒有從自身去反思自己。

三、

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)目標(biāo)，力求做到“準(zhǔn)確、具體、有用”

課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)“準(zhǔn)確、具體、有用”。準(zhǔn)確，就是準(zhǔn)確反應(yīng)“課標(biāo)”的要求。一是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)理解要求，二是符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展需要。教學(xué)目標(biāo)既要與學(xué)生的發(fā)展水平相適應(yīng)，又要具有發(fā)展性（處于學(xué)生思維最近發(fā)展區(qū)的學(xué)習(xí)任務(wù)）。具體，就是要用可操作性的語(yǔ)言，把數(shù)學(xué)知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)對(duì)“了解、理解、掌握、靈活應(yīng)用”等做出具體界定。有用，就是要闡述清楚經(jīng)過教學(xué)學(xué)生將會(huì)有哪些變化，會(huì)做哪些以前不會(huì)做的事，以使目標(biāo)成為有效教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)為檢查學(xué)習(xí)效果提供依據(jù)。

2、力求做到有效教學(xué)。

數(shù)學(xué)是一門思維性很強(qiáng)的科學(xué)。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中使講授式教學(xué)與活動(dòng)式教學(xué)有機(jī)結(jié)合，以保證學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)“雙基”的過程中，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如何使活動(dòng)教學(xué)真正有效，關(guān)鍵是提出有意義、適度、恰時(shí)恰點(diǎn)的問題，使學(xué)生得到有效的獨(dú)立思考，自主探究，合作交流，才有平臺(tái)，這就要深入研究如何提問的問題。要使問題設(shè)問在學(xué)生疑點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn)上，數(shù)學(xué)思想方法概括上，數(shù)學(xué)思維的癥結(jié)點(diǎn)上。這需要我們備課組平時(shí)多加強(qiáng)教研、互相研討。什么樣的活動(dòng)有效？什么樣的交流有效？關(guān)鍵看學(xué)生思維的參與度，要讓學(xué)生真正通過自己實(shí)質(zhì)性的思維活動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)方法、數(shù)學(xué)思想，并逐漸發(fā)展數(shù)學(xué)能力。

3、力求做到有效訓(xùn)練。 有效訓(xùn)練：——為學(xué)生能力提高而練。做數(shù)學(xué)題是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分。學(xué)生最直接最顯著的表現(xiàn)就是做數(shù)學(xué)題。

選題過程中做到：（1）注重基礎(chǔ)，注重發(fā)展（2）注重階段性（3）典型性（4）注重功能性、新穎性、注意逆向思維的訓(xùn)練。（5）繼續(xù)堅(jiān)持周練，力求做到單元過關(guān)。

四、注意教學(xué)反思。

教師的成功=反思+經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)

教學(xué)課程心得體會(huì)篇十六

從2009年9月迎來(lái)新課程，到現(xiàn)在已有近兩年的時(shí)間了。課改的這段時(shí)間讓我有這樣一種體會(huì)：新課程確實(shí)給學(xué)校帶來(lái)了新的活力，給課程帶來(lái)了新的生機(jī)，給師生帶來(lái)了新的體驗(yàn)。

體驗(yàn)最深的是：

一、新課程對(duì)教師的要求提高了。教師要幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情景境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要建立一個(gè)接納性、支持性的、寬容性的課堂氣氛，這些都是要求教師們要有綜合性的知識(shí)體系和高素質(zhì)組織能力，以及課堂中從容不迫、揮灑自如的應(yīng)變能力。新課程還賦予了德育工作的新內(nèi)涵，突出了人際交往、師生間、生生間合作意識(shí)的增強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，變過去教師硬性滲透為教師引導(dǎo)下的學(xué)生自覺接受。面對(duì)新的教育形勢(shì)和新的課程任務(wù)，應(yīng)該選擇什么樣的教育教學(xué)理念？多姿多彩的教學(xué)方法背后是以什么樣的教育理念為基礎(chǔ)的？摒棄了注入式教學(xué)法之后，教師能否跳出眼花繚亂的程式化教學(xué)方法？??一系列的問題都對(duì)新世紀(jì)的老師提出了挑戰(zhàn)，給出了難題。因此，教師知識(shí)與觀念的更新顯得比以往任何時(shí)代都更加急迫，對(duì)教師理念誤區(qū)的破除已是箭在弦上。所以作為教師必須不斷更新知識(shí)，提高綜合素質(zhì)能力，在教學(xué)過程中不僅僅要有一桶水，更是要時(shí)刻保持充足的“源頭活水”。

二、注重學(xué)生的真實(shí)情感和想法，教師應(yīng)該相信學(xué)生，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同交流。給學(xué)生一片開放、民主的空間，學(xué)生才會(huì)感覺到快樂，才能真正愛上學(xué)習(xí)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。學(xué)生才愿意把真實(shí)的情感投入課堂，課堂才能和諧高效。

思考最多的是：

一、在教學(xué)設(shè)計(jì)中如何精心設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生做到有的放矢、命中靶心。并且形成了一些自己的笨拙的看法。設(shè)計(jì)討論問題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，教師備課是要研究教材，要吃透學(xué)生，精心設(shè)計(jì)問題，問題要有一定的開放型。第二，討論問題要圍繞課標(biāo)和教材的重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，數(shù)量要適度，不要隨意設(shè)題。第三，討論問題的難易要適中，有一定的挑戰(zhàn)性。第四，討論要有一定的梯度和層次。要盡可能多角度的設(shè)問。第五，討論問題有有一定的內(nèi)在聯(lián)系，有一定的邏輯性，以保證所學(xué)知識(shí)的完整和系統(tǒng)。甚至設(shè)計(jì)討論論題還要考慮學(xué)科之間的聯(lián)系。提高學(xué)生綜合素質(zhì)。比如這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)《樹立正確的消費(fèi)觀》，就很好體現(xiàn)了以上幾個(gè)方面。先拋出了一個(gè)與學(xué)生自身密切相關(guān)的論題：如何看待當(dāng)代中學(xué)生普遍流行的穿名牌、趕時(shí)髦、追星等現(xiàn)象？這一論題既迎合了學(xué)生的實(shí)際，容易激起討論的漣漪，又能直擊重點(diǎn)，并能影射時(shí)下諸多中學(xué)生的從眾、攀比和求異等不良消費(fèi)心理，接下來(lái)再拋出另外兩個(gè)論題：

1、社會(huì)主義條件下實(shí)行按老分配制度，勞動(dòng)者應(yīng)該“今朝有酒今朝醉”，推崇“月光一族”

2、我國(guó)經(jīng)濟(jì)得到了巨大發(fā)展，人民生活水平普遍提高，所以國(guó)家應(yīng)該重消費(fèi)，輕積累。明顯看到這兩個(gè)論題在梯度和層次上有了明顯提升，尤其是最后一個(gè)問題必須借助于小組的強(qiáng)大合力，才能得出類似“大河有水小河滿”的結(jié)論。這種高質(zhì)量的設(shè)計(jì)很值得我們學(xué)習(xí)和探究。

二、如何讓教學(xué)生活化。盡量尋找教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活的最佳結(jié)合點(diǎn)，充分挖掘其與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活體驗(yàn)建立聯(lián)系，使新教學(xué)內(nèi)容能較快的納入學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，達(dá)到真正的理解。比如：用故事創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，有利于更好的理解和掌握教材內(nèi)容，理解抽象的哲學(xué)原理。用熱點(diǎn)問題創(chuàng)設(shè)情境能使學(xué)生感到新鮮，有吸引力，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的欲望，從而有利于教學(xué)內(nèi)容的展開。例我在講解《人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》是可以播放剛剛閉幕視屏十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議的具體議程，讓學(xué)生直觀的體會(huì)到人民代表大會(huì)的性質(zhì)及職能。體會(huì)到在我國(guó)人民是國(guó)家的主人，人民代表大會(huì)制是我國(guó)根本的政治制度。課堂氣氛比較活躍，教學(xué)效果得到提高。

遺憾最多的是： 課程內(nèi)容安排的靈活性與傳統(tǒng)課時(shí)固定性的矛盾，已開始困擾我的具體實(shí)踐。有時(shí)課上到最興奮的時(shí)候，師生互動(dòng)熱烈，學(xué)生生動(dòng)活潑，情緒高漲，下課鈴卻響了，課無(wú)法結(jié)束，又不得不結(jié)束，很“痛苦”。而有的課，不到30分鐘就完成了教學(xué)任務(wù)。或許，我還要進(jìn)一步加強(qiáng)課前的反思，課堂上還需培養(yǎng)對(duì)教學(xué)的控制。

教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造性的反復(fù)實(shí)踐，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新才會(huì)把書教活，教學(xué)才會(huì)有生氣，社會(huì)才會(huì)發(fā)展。我們相信，隨著課改的不斷深入，越來(lái)越多的同行加入改革者的行列，中學(xué)政治課教學(xué)一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的季節(jié)。

課 改 心 得 體 會(huì)

孟

麗

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