通過寫心得體會我們可以不斷提升自己的思考能力和表達能力。6.心得體會的語言要簡潔明了，表達要準確，不要夸夸其談或太過隱晦。這些心得體會范文涉及各個領域，給我們提供了更多的思考角度。
參加骨干心得體會及收獲篇一
每一次經(jīng)歷，都是一種成長;每一回領悟，都扎根在心底永久難忘。短短兩天的骨干培訓，每天過著如高考沖刺般緊湊的生活，充實、值得是我對它最為簡單的描述。
如果要問我有什么體會的話，請允許我用紀律、修養(yǎng)、集體，這簡短的三組詞六個字來作回答。
感受紀律
讀了這么多年的書，活了二十余年之久，世面也算是見了不少了，但這一次，卻算是我第一次切切實實地感受到紀律的真實存在。
這次培訓有著嚴格的要求，每位學員都要提前15分鐘到場，并且每一場培訓都有嚴格的考勤。從第一堂課開始，肖慧老師那些嚴厲的話語，對紀律的一再強調，猶如一條條鋼鐵不屈的戒律，劃定了人人不可逾越的疆界，現(xiàn)場立即就達到了鴉雀無聲的效果。紀律，就這樣在培訓正式開始之前，給了我最為深刻的第一課。
作為一名學生干部，如果不能嚴于律己，管好自己，又有什么資格去管理別人。
認識修養(yǎng)
或許我們可以從張慶學長講述的香港之旅中找到答案，香港人對自然的尊重，因地制宜，不隨意傷害一棵樹，胡亂填沒一片湖。
我們說資本主義是利己的，沒有利益絕對不干，然而資本主義制度下的香港，讓我們看到的是社會主義制度下的我們都不曾常有的利他行為。一個地鐵站的站長是如此不嫌麻煩地急人所急，小車司機是如此友善地可以不取分文送人到站，在那里，我們看到的、體會到的是一種高度的文明。這就是一座城市的人文素養(yǎng)，尊重自然，善待他人，同時，這反應的也是這座城市中人的修養(yǎng)。
作為一名接受高等教育的當代大學生，如果你不能改變這個世界，那么請盡量不要讓這個世界改變你。
明白集體
還記得當初參加院學生會的面試，肖慧老師告誡我，不管你在哪里，請你記住你首先是管理學院的學生。
這一次，我深刻地感覺到自己的根在哪里，明白什么是集體。不管你取得了什么樣的成就，除了自己的辛勤和付出，其中少不了你所在集體的支持和幫助。一個凡事只會單打獨干，無法融入集體、沒有人支持的人，是可悲的;而一個不懂得感恩回報，自以為自己成就了一切的人，是可憐的。
文藝匯演，我們三組是一個集體，我們?yōu)槲覀兊臉s譽而戰(zhàn)，誰都不想拖累集體，都想為集體貢獻一份自己的力量，所以我們聚在一起，群策群力，讓最完美的三組站立在舞臺之上。
作為社會關系總和的人，是離不開集體的，正如魚兒離不開水，我們離不開管院一樣。
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4.學習心得體會范文大全
參加骨干心得體會及收獲篇二
結合今年區(qū)師資工作會議和骨干教師集中培訓中的具體要求，我將積極參與小組的各項培訓，主動承擔工作任務，發(fā)揮自己的能力極限，以期在課題研究、理論學習和教學實踐中有所提高。
一、參與《中學體育與健身課堂教學評價的學習與實踐》的課題研究。
認真按照區(qū)體育骨干教師小組培訓計劃的要求，積極參與《中學體育與健身課堂教學評價的學習與實踐》的課題研究。與小組內另兩位老師一起承擔《中學體育與健身課堂教學評價指標體系》中體育教學目標評價體系子課題的研究和實驗任務。
20xx年5月參與制定中學體育與健身課堂教學評價的指標，承擔體育教學目標評價體系子課題的研究和實驗任務。
20xx年6月通過現(xiàn)場觀摩教學和看錄像課，小組完成評價指標的細化。
20xx年7、8月收集、學習與評價相關的資料，反思評價對教學的作用，寫在自己的博客中。
20xx年9—11月參與組內教師間的上課、說課活動，外出觀摩交流，落實結題事項。12月完成課題研究的論文或課題報告。
二、參與區(qū)240培訓(區(qū)初高中體育教師體操教材教法特色項目培訓)。
為進一步推進《體育與健身》課程中體操教學內容的全面實施而開展的240特色項目培訓，以體育教師的專業(yè)化能力提高為主要切入口，旨在提升青年教師對體操課堂教學的駕馭能力，提高理論與教學實踐相結合的能力。我將在學科帶頭人、課題項目組負責人林琳、薛同衛(wèi)老師的帶領、指導下，全面參與此次培訓。
20xx年3—5月參與完成初高中體操教材教法墊上運動項目的編寫。
20xx年5月參與《初、高中體育體操教材教法研究》的課題申請。
20xx年9—12月在教材教法理論講座培訓和術課動作上向區(qū)內教師交流、展示。201—2月學習培訓方法，總結培訓經(jīng)驗，寫在自己的博客中。
20xx年6月以前通過考核，完成課題研究的論文或課題報告。
三、加強理論學習，研讀專業(yè)書籍，提高理論素養(yǎng)。
1、按照小組“共享共薦”計劃的要求，每兩個月向團隊推薦一篇讀到的好文章，說明推薦理由。并通過徐匯教育信息網(wǎng)發(fā)至小組各成員和掛發(fā)于自己的博客。
2、計劃在上學期(包括暑假)完成《日本學校體育關鍵詞100》書籍的閱讀，在20下學期(包括寒假)《情系操場》(作者：李華豐)書籍的閱讀，并把自己的閱讀心得和體會掛發(fā)于自己的博客。
3、關注教育教學熱點或教育教學中存在的問題，積極參與小組的學術沙龍活動，開拓自己的教學理念，提高專業(yè)素質。
四、骨干教師應該是教學上的能手，我將通過參與上海市體育教學“四課”展示評比活動，切實提高自己對教材、教法的把握能力。
參加骨干心得體會及收獲篇三
xxxx年8月，我有幸參加了沂南一小新課程小學常識骨干教師培訓。在培訓學習中，我聆聽了縣教研室鐘老師的報告，認真學習了教研員朱老師、袁老師和王老師的報告，仔細觀摩了優(yōu)秀教師的課堂實錄，開闊了眼界，結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，共同探討了網(wǎng)絡教研、品德與生活(社會)和科學的教學，這是我備感興奮，對于我的教育教學具有重要的指導和啟示意義。愉悅的學習讓我對自己有了一個新的認識，讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識，現(xiàn)將我的學習心得小結如下：
通過這次培訓學習，我深深體會到專家、領導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的親切。在這里，四處彌漫著一股濃濃的友情。為我們進行講座的專家鐘老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象，熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。同時，這些教研員老師自身都有一定的文化底蘊，對課程標準和教材理解透徹，并不斷加強學習，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，引領我縣的教育教學，促進了我縣常識課教學的發(fā)展。今后我要加強學習，不斷提高自己。
本次學習聆聽了教研員朱老師、袁老師和王老師的報告的講座，他們講得十分精彩，且通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，讓我受益匪淺。懂得了作為一名教師應該具備的各種知識及素養(yǎng)，為今后的常識教學指明了方向。教研員老師們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
通過學習，使我耳目一新，深深地認識到以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展，要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。搞好小組文化合作探究，讓每一位學生都在教學情境中開展活動，促進自身的全面發(fā)展。
我常想?yún)⒓舆@樣的培訓學習，是領導和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認定，大家對我寄予了厚望。每當想到這些就有些汗顏，因為自己的教學研究確實有限。于是我一定要加強學習，不斷為自己充電，抓緊一切有利時機來完善和提升自己，加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。因為我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。作為教師一定要認真鉆研教材，重視課程資源的開發(fā)與利用。
能否積極有效地開發(fā)利用各種課程資源，關系到品德與生活(社會)和科學課程性質、目標的實現(xiàn)，制約著課程實施的質量。有效地開發(fā)、利用課程資源也是教師創(chuàng)造性的重要標志和促進教師自身成長的重要途徑。本課程教學活動應注意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊活動、班會活動、節(jié)日慶?；顒拥认嗷ソY合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。新的課程標準力求使學習過程成為完整生命投入的過程，成為完整心理結構參與的過程。學習的過程不僅要經(jīng)受認知的挑戰(zhàn)，從中獲得理智上的滿足，同樣在情感、心靈的充盈中獲得精神的`體驗。學習的結果不僅是知識的獲得，認知水平的提高，就兩門課程的性質而言，尤其關注正確態(tài)度、價值觀的形成、行為規(guī)范的養(yǎng)成，使他們既學會做人，又學會做事，在做事中學做人，在做人的關照下做事。
8月2日至4日，短短的培訓學習活動不知不覺就結束了，而我用“受益匪淺”難以言盡培訓學習的體會，以“感受頗深”無法描述內心的充實。我想作為教學一線的教師，應潛心學習原汁原味的課程理論，結合自身實踐扎扎實實地探索，實現(xiàn)教與學的和諧統(tǒng)一。在短短的培訓時間里，來自各位專家教研員老師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的教育理想。
參加骨干心得體會及收獲篇四
從參觀哈工大航天館與北大荒博物館，到一次次的聆聽東林文化大講堂，在到團隊的合作與實際的調研活動，我們經(jīng)受了很多很多，在這期間我們的確學到很多，同時我們收獲了很多。
從第一次的廉潔教育活動中，我們懂得：在一定意義上說，反腐倡廉是個思想教育問題，但也需要有具體的法規(guī)來約束。從近些年的實際情況看，盡管我們在反腐倡廉方面花了很大的氣力，也有一些法規(guī)，但腐敗現(xiàn)象仍時有發(fā)生。這個中原因之一就在于缺乏一部全面、具體、明確的法規(guī)，致使一些黨員領導干部滑向腐敗的深淵。
通過與同學和老師一同觀看了影片《建國大業(yè)》，在這過程中我們學到很多……
電影點了國民黨為什么失去了政權，同時也強調了共產黨如何贏得天下?？赡芙裉觳缓谜f。共產黨贏得天下是因為反對一黨專制，反對黨天下，家天下，反對獨裁，積極主張民主、自由，反對政府官員貪污腐敗，為民生而戰(zhàn)，分田地，重民生，重民權。一句話，共產黨帶表廣大人民利益，用生命和鮮血推翻最腐朽、反動的政權。那是一種了不起的英雄主義精神。
通過禮儀就在身邊的培訓課后，的確讓我注意到了很多自己日常生活中存在的種.種不得體的言行舉止。
禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。
成為新中國的后備力量要在禮儀上有一定的講究，禮儀是一點一滴形成的，是從自身做起，讓自身的禮儀來帶動社會的大禮儀，中國的美名禮儀之邦是這樣走出亞洲，走向世界的。
通過觀看陳安之老師的最偉大的成功秘密，讓我們學會了很多生存法則與職場潛規(guī)則。
那句：“成功=態(tài)度+技巧”的萬能公式給我留下了極其深刻的印象，作為一個想要成功的人，首先我們應該擁有想要成功的愿望，并且有為之而長期努力奮斗的人生態(tài)度。眾所周知態(tài)度在人生中起著重大作用，它影響著我們一生的命運。最后我們應該從現(xiàn)實的一點一滴積累經(jīng)驗、吸取教訓，使我們在擁有正確態(tài)度的同時有良好的手段技巧去創(chuàng)造成功的未來。
陳安之先生還曾經(jīng)說過著名的“20：80定律”：先花80%時間來創(chuàng)造20%的成就(打基礎)，最后花20%時間來創(chuàng)造80%成就，培養(yǎng)長期眼光。這無疑是在告訴我們，人類生產和生活都是需要堅實地基的，人的一生宛若一棵大樹，它是否能成為參天大樹還要看它的根基是否牢固，如若根基不牢營養(yǎng)供給不足枝葉再繁茂也是惘然，最后只有慢慢枯萎的結局。
這些理論使我陷入了深深思考，雖然從表面看是如何營銷、如何擴大銷售，但在我的眼里，人終其一生無不是在向外界推銷展示自己，每當想到這的時候我就在想我是不是應該多學些經(jīng)濟管理學的知識來彌補身為理科生的不足，使自己的羽翼能更加豐滿些。作為一名當代大學生我們更應該做全面發(fā)展的棟梁之才。
在最后陳安之先生為我們道出了全世界上最偉大的成功秘密：努力!雖然只有簡短的兩個字，但我想這無疑也是最實在的答案。財富是努力的副產品，沒有努力妄想成功的人那是白日做夢，我們要想在競爭如此激烈的時代站穩(wěn)腳跟，無非要比成功的人還要更努力，那樣我們便能很欣慰的說聲：我離成功更進了一步。
參加骨干心得體會及收獲篇五
近日，我有幸參加了集團基層青年管理骨干培訓班的學習。在短短幾天當中受益頗深。青年干部培訓內容豐富，形式多樣，紀律嚴明，讓我重新回到了學生時代。“千里之行，始于足下”，學習的關鍵在于運用，理想的實現(xiàn)在于實踐。在以后的工作中，我們應當充分運用這次學習契機，高標準要求自己，爭做“突破”發(fā)展的排頭兵。
一、要嚴于律己，對自身要求突出一個“高”字。
青年干部培訓班的學員都是各條戰(zhàn)線上選出的佼佼者，人們對我們寄予厚望，我們就應該更加嚴格地要求自己，古人云“欲成事必先成人”，我們就應該對自己的行為準則定個高標準，對自己工作成績定個高要求，對自己工作能力定個高水平。我們要做一名政治合格，經(jīng)得起社會考驗;業(yè)務精湛，擔得起工作重擔;品質優(yōu)秀，經(jīng)得起群眾檢驗;公正廉潔，抗得住誘-惑的新時代優(yōu)秀青年干部。
二、要展望未來，設定發(fā)展目標突出一個“遠”字。
無論我們的工作環(huán)境怎樣，我們都應努力去打拼，都應為了明天而奮斗。我們應當把目光放得更遠些，把自身發(fā)展想得更寬些，把本職工作做得更好些。一位哲人說這么一句話：“偉大的目標塑造偉大的心靈，偉大的目標產生偉大的動力，偉大的目標造就偉大的人物”。一個人追求的目標越直接，他進步得就越快。有了崇高的目標，只要矢志不渝地努力，就會成為壯舉。
三、要學而不怠，打造綜合實力突出一個“強”字。
樹立“活到老，學到老”的終生學習意識，既學科學理論和業(yè)務知識，又學現(xiàn)代技能和謀事處事本領。這次學習中，課程安排合理、實用，給我們指明了以后學習的方向。同時，我們還要向實踐學，向領導學、向同志們學，“博眾之長，補己之短”。生活中時時處處有學問，要善于積累，“聚少成塔、集腋成裘”，多角度、全方位地提升自己的綜合實力，做一名任何時候都能招之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的強者!
筆在自己手中，藍圖怎么繪就，要靠自己!光陰在自己口袋里，價值怎么發(fā)揮，還是靠自己!路在自己腳下，怎么走，也要靠自己!
相信我們一定會創(chuàng)造更美好的明天，相信明天更美好!
大學秉承“知行合一日新自強”的校訓，始終致力于各類人才的培養(yǎng)和科技創(chuàng)新。至此，為更好的培養(yǎng)優(yōu)秀和拔尖的青年學生干部，校團委特此開辦“航大英才”學生干部骨干培訓班。而此次培訓班由我學習指導部承辦，所以通過舉辦培訓和參與此次培訓，從中學到了很多，使我受益匪淺，也感觸頗多。
11月5日晚7點逸夫樓報告廳濟濟一堂，來自校學生會等四大學生組織和各個學院的青年學生干部們將報告廳坐的滿滿當當。培訓在校團委書記黃柯教授的講話中拉開帷幕，而后，羅來松老師以“人際關系與工作效果”為核心進行了“航大英才”學生骨干培訓第一講。聽過兩位老師的講課之后，收獲良多。
從黃柯教授的講話中，我明白了學生干部的含義，明白了一個學生干部的責任和使命，明白人生應立志高遠，珍惜大學中難得的學習時光。并體會到作為一個學生干部應做到以下幾點：1、立志向付行動;2、胸懷寬廣，海納百川;3、培養(yǎng)挑戰(zhàn)精神，學會自我加壓。
而聽過羅來松老師的“人際關系與工作效果”的講課后，首先，我從中了解到了全校學生工作的工作格局和熟悉了學校的組織流程。再者，從中了解到學生干部應如何處理工作關系、人際關系和利益關系。對上級工作關系要服從，準確審計上級指示，認真理解上級意圖;對同級工作關系要協(xié)作，把工作任務和集體利益掛鉤;對下級的工作關系是指導，準確下達工作任務，適當提出工作方法的建議。對上級人際關系要尊重，承認領導工作地位;對同級的人際關系是謙和;對下級的人際關系是關心。最后，從中學習到學生干部要對自己準確定位，及學生干部的工作方法，學習工作要有計劃性，善于依靠組織的力量。并更加深層次體會到人生的價值不是用時間去衡量的'而是用深度去衡量的意義。
11月14日晚7點逸夫樓報告廳再次座無虛席，著名職業(yè)演講家張家秀老師在報告廳向廣大學生干部做“航大英才”的第二期培訓。此后，張家秀老師主要是圍繞如何從根本上提高大學生的綜合素質這一主題展開了自己的講座。在張老師的講座中，領會到作為一個大學生尤其是一位學生干部學習唯物辯證法的重要性，領悟到唯物辯證法對自己的學習和工作具有巨大的推動作用。其次，學習到做事要有計劃，分清主次，在遇到挫折時應該抱有“事敗心不敗”的心態(tài)，并了解到寫作和演講對提高一個。
參加骨干心得體會及收獲篇六
在得知自己有機會參加本次“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”第五期大學生骨干培訓是，心中難免還是有點點小激動。大一時看到穿著西裝革履參加新余學院第四期大學生骨干培訓的同學，有點羨慕，然后在心中給自己目標——下學期爭取參加骨干培訓。
在培訓期間。一個個精彩的講座，一場場充滿歡聲笑語的討論，我們收獲的不僅僅是貨真價實的知識，還有更為重要的一些為人處世的哲學。在素質拓展時，我們小組成員第一次合作，我們齊心協(xié)力去比賽，還取得了不錯的成績。彼此之間的了解也更加深了。第一個講座就是，學識淵博的汪教授給我們做的“黨的十八屆三中全會精神宣講”報告會，期間汪教授妙語連珠，生動的詮釋了充分認識深化改革的意義。我們從中也學到了很多，對黨的十八屆三中全會的會議精神也有了更加深刻的了解。接下來就是晨跑了，確實有點冷，建議下一期的骨干培訓可以適當提前舉辦。清晨，我們頂著寒冷跑步，極大地鍛煉我們，然后就是讀《弟子規(guī)》，說實話《弟子規(guī)》確實是一本好書，對我們的為人處世都有很明確的提醒。
學生應該如何去設定自己的目標。當你不知道走向何方時，也不要讓自己停下來;你的心智模式，決定你的未來;要感謝那些幫助過你的人，因為他們，你有了方向和動力。要感謝那些“傷害”過你的人，因為他們，你有了智慧和開悟等等。何師兄講的這些話對我的啟發(fā)是很大的，我覺得我們想事物要全面，要細心。
總而言之，經(jīng)過此次“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”第五期大學生骨干培訓，我不僅僅學到了很多很實際的為人處事的道理，也認識很多很有想法很優(yōu)秀的大學生骨干。感謝學校團委組織的這次培訓，也很感謝一起培訓過的親們。
參加骨干心得體會及收獲篇七
每一次經(jīng)歷，都是一種成長;每一回領悟，都扎根在心底永久難忘。短短兩天的骨干培訓，每天過著如高考沖刺般緊湊的生活，充實、值得是我對它最為簡單的描述。
如果要問我有什么體會的話，請允許我用紀律、修養(yǎng)、集體，這簡短的三組詞六個字來作回答。
讀了這么多年的書，活了二十余年之久，世面也算是見了不少了，但這一次，卻算是我第一次切切實實地感受到紀律的真實存在。
這次培訓有著嚴格的要求，每位學員都要提前15分鐘到場，并且每一場培訓都有嚴格的考勤。從第一堂課開始，肖慧老師那些嚴厲的話語，對紀律的一再強調，猶如一條條鋼鐵不屈的戒律，劃定了人人不可逾越的疆界，現(xiàn)場立即就達到了鴉雀無聲的效果。紀律，就這樣在培訓正式開始之前，給了我最為深刻的第一課。
作為一名學生干部，如果不能嚴于律己，管好自己，又有什么資格去管理別人。
或許我們可以從張慶學長講述的香港之旅中找到答案，香港人對自然的尊重，因地制宜，不隨意傷害一棵樹，胡亂填沒一片湖。
我們說資本主義是利己的，沒有利益絕對不干，然而資本主義制度下的香港，讓我們看到的是社會主義制度下的我們都不曾常有的利他行為。一個地鐵站的站長是如此不嫌麻煩地急人所急，小車司機是如此友善地可以不取分文送人到站，在那里，我們看到的、體會到的是一種高度的文明。這就是一座城市的人文素養(yǎng)，尊重自然，善待他人，同時，這反應的也是這座城市中人的修養(yǎng)。
作為一名接受高等教育的當代大學生，如果你不能改變這個世界，那么請盡量不要讓這個世界改變你。
還記得當初參加院學生會的面試，肖慧老師告誡我，不管你在哪里，請你記住你首先是管理學院的學生。
這一次，我深刻地感覺到自己的根在哪里，明白什么是集體。不管你取得了什么樣的成就，除了自己的辛勤和付出，其中少不了你所在集體的支持和幫助。一個凡事只會單打獨干，無法融入集體、沒有人支持的人，是可悲的;而一個不懂得感恩回報，自以為自己成就了一切的人，是可憐的。
文藝匯演，我們三組是一個集體，我們?yōu)槲覀兊臉s譽而戰(zhàn)，誰都不想拖累集體，都想為集體貢獻一份自己的力量，所以我們聚在一起，群策群力，讓最完美的三組站立在舞臺之上。
作為社會關系總和的人，是離不開集體的，正如魚兒離不開水，我們離不開管院一樣。
參加骨干心得體會及收獲篇八
自從我參加了一次人工智能培訓以來，我的生活和工作已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。這次的經(jīng)歷不僅讓我學到了很多有關人工智能領域的知識和技能，也讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更深入的認識和了解。
在培訓中，我學習了許多關于人工智能的基礎知識和應用案例，包括機器學習、深度學習、自然語言處理等。這些知識讓我對人工智能有了更深入的理解，也讓我對自己的專業(yè)能力有了更大的信心。同時，我也了解到人工智能在實際應用中面臨的挑戰(zhàn)和問題，如數(shù)據(jù)安全、隱私保護、倫理道德等。這些挑戰(zhàn)讓我更加明白，作為一名人工智能從業(yè)者，我需要不斷學習和進步，才能更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
除了知識和技能的提升，這次培訓也讓我結識了許多志同道合的朋友。我們一起討論和分享彼此的經(jīng)驗和心得，共同學習和進步。這些朋友來自不同的行業(yè)和領域，但他們對人工智能的熱情和追求是相同的。這種跨界的交流讓我更加明白，人工智能的發(fā)展是一個全球性的趨勢，需要我們共同努力和協(xié)作。
總的來說，這次培訓是我職業(yè)生涯中的一個重要經(jīng)歷。它讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識和了解，也讓我對人工智能的發(fā)展趨勢有了更深入的認識。我深刻地感受到，人工智能的發(fā)展是一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的過程，需要我們不斷學習和進步，才能在這個領域中取得成功。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)在自己的職業(yè)道路上不斷進步，也會在人工智能領域中做出自己的貢獻。
參加骨干心得體會及收獲篇九
自從我參加了一次為期兩周的培訓以來，我的生活和工作都發(fā)生了顯著的改變。這次培訓讓我對多個領域有了深入的理解和掌握，其中包括項目管理、領導力發(fā)展、團隊協(xié)作，以及關鍵業(yè)務技能等。
在培訓剛開始的時候，我感到有些許緊張和迷茫。但是，隨著培訓的深入，我逐漸找到了屬于自己的節(jié)奏，并開始理解和吸收各種理論和案例。每個模塊都為我提供了一個全新的視角，讓我重新審視自己的工作和生活。
在領導力培訓部分，我更加深入地理解了“領導力”的真諦。領導力并非只是職位賦予的權力，而是以身作則，鼓舞人心，以及引領團隊向著共同的目標前進的能力。我意識到，作為團隊的一員，每個人都可以成為領導者，我們可以通過自身的行動和決策，影響和激勵他人。
在團隊協(xié)作模塊，我學習到了如何有效地與團隊成員溝通，并有效地解決團隊沖突。我明白了，團隊協(xié)作并非只是簡單的將每個人組合在一起，而是需要我們相互尊重，共享責任，并積極地尋求共識。
在項目管理部分，我了解到了項目管理的基本原則，如時間管理、資源分配、風險管理等。這些知識不僅幫助我更好地管理我的工作日程，而且也讓我更好地規(guī)劃和應對突發(fā)事件。
最后，我在關鍵業(yè)務技能部分收獲頗豐。我學習了如何有效地解決問題，如何有效地利用數(shù)據(jù)，以及如何更有效地制定戰(zhàn)略。這些技能不僅在我的職業(yè)生涯中起到了關鍵的作用，而且也讓我在日常生活中更加游刃有余。
總的來說，這次培訓對我產生了深遠的影響。我不僅學到了新的知識和技能，而且也讓我明白了許多生活的真諦。我明白了，真正的領導力并非只是職位賦予的權力，而是以身作則，鼓舞人心，以及引領團隊向著共同的目標前進的能力。我明白了團隊協(xié)作的重要性，以及如何有效地與團隊成員溝通，并有效地解決團隊沖突。我明白了項目管理的基本原則，如時間管理、資源分配、風險管理等的重要性。
參加骨干心得體會及收獲篇十
經(jīng)過緊湊而充實的培訓，使我教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些理論聯(lián)系實際的做法，更讓我們學員的眼睛為之一亮。以下是我在培訓期間的幾點感悟:
要樹立終生學習的理念
我國著名的教育家陶行知倡導終身教育，他主張
1.要不斷地更新自己的專業(yè)知識，努力學習。知識就是力量
知識就是財富，
2.把閱讀當成一種習慣。
這次培訓，作報告的各位專家都對閱讀給予相當高的評價。文教授在報告中說過一句話;“閱讀是豐富人的生命的一種形式?！崩钕ＹF校長也提到“讀書一定要讀一流的書”。因此在以后的工作中要養(yǎng)成閱讀的好習慣，多讀書、善讀書、讀好書。
3.提高教育能力，不斷更新自己的教育理念。
李希貴校長說過一句話：“改造我們的學校關鍵是改進課堂。”，這就對我們年輕教師教育管理能力提出了更高的要求。因此，在以后的教學中要不斷地完善自己的教育理論和教學實踐能力，不斷提高自身素養(yǎng)，爭取打造屬于我們自己的優(yōu)質高效課堂。
(1)認真學習教育理論知識。掌握必要的教育學、心理學知識有利于教育教學事業(yè)的開展，更有利于引導學生積極健康的發(fā)展。
(2)提倡的以人為本的素質教育觀念，積極探索新的教學理念，精心打造屬于自己的345高效課堂模式。在以后的日常教學中，要敢于把一些新的教學理念應用到課堂中，大膽嘗試新的教學模式，并做好反思總結。
學會管理自我
一個成功的校長或者是一位優(yōu)秀的教師之所以會飛的更高更遠主要原因在于：他們會管理自我。
李希貴校長說過一句話：“改造我們的學校，校長要學會管理自我”，同樣一名教師要想獲得長足的發(fā)展更應該學會管理自我，最為一名年輕的教師更應如此。每個教師，都是一個持續(xù)發(fā)展的個體，需要不斷的磨練，其各方面的成長都需要教師用心去經(jīng)營，有了教師的充分發(fā)展，學生才能得到充分發(fā)展。因此，教師的自我教育、自我發(fā)展就顯得尤為重要，這就要求我們教師在以后的工作學習中要嚴格要求自己，提高自己的業(yè)務水平，學會管理自我。我覺得作為一名年輕教師學會管理自我，要從以下幾個方面做起：
1.在日常教學工作中要以身作則，勇挑重擔，爭當學生的楷模。
2.學會控制自己的情緒，提高自己的自制力。作為一名年輕的教師不應該動不動就對學生發(fā)火，遇到問題要首先控制好自己的情緒，尋找解決問題的方法，提高自己的自制力有利于樹立自己在學生中的威信。
3.學會包容。包容不同性格不同風格的學生，努力迎造和諧寬松的師生環(huán)境。
4.在備課、上課時要盡量滿足不同學生的需要，要充分關注學生學習的需要與學習的可能，要把具體的學生及學習特點，作為準備教學，設計教案的起點;盡量為不同層次活特點的學生安排不同的學習方式。
5.不斷的挑戰(zhàn)自己的弱點，提高自己的心理的抵抗能力。
合作
通過這次培訓，使我受益匪淺，明顯感覺到己的教學理念、教學思想得到了飛快的提升。得到這一結果除了這期間聽專家報告以外，最主要的是我們學員之間的團結協(xié)作。
英國的歐文說過一句話“團結就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結。”
這次培訓我們分成四個組，我非常高興能成為成為四組的一員，也就是通過這次分組，讓我感受到了集體、團隊的力量。小組之間相互競爭、比賽，我們小組內的成員們?yōu)榱思w的榮譽，相互討論交流，得出了許多有創(chuàng)意性的想法，使我們的小組充滿生機與活力。尤其是我們學員班舉行晚會的時候，我們組的各位成員各展所長，排出了質量較高的節(jié)目，為晚會的成功演出增加了一道亮麗的風景。
通過此次培訓我們不僅獲得了友誼，而且還增加了知識，更重要的是他讓我懂得了什么是團隊的力量，就如中國的諺語所說“人心齊，泰山移”。
在我們?yōu)H坊提倡“345高效課堂”(即小組合作)的今天，“合作”就顯得更加的重要了，因此作為一名教師，要把“合作”應用到課堂教學中就顯得更加的有意義。我覺得要營造良好的合作教學環(huán)境要做好一下幾點：
1.創(chuàng)建寬松的學習環(huán)境。
在合作學習過程中教師要創(chuàng)造良好的合作學習氣氛，用各種適當?shù)姆绞浇o學生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，把學生當作朋友，這樣學生合作的愿望就會加強，課堂就會更加生氣勃勃。
2.根據(jù)學生自身不同的特點，合理規(guī)劃小組建設.
我們可根據(jù)學生的智力，能力，喜好，性格，心理素質，家庭背景，性別等情況對學生進行合理的分組，以滿足不同學生的需求。
3.積極引導各小組合作竟爭。
總之，將合作運用到課堂教學中,對于增加學生的友誼，提高學生的團結互助能力具有重要意義。
參加骨干心得體會及收獲篇十一
帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我十分榮幸地參加了這次市級骨干教師培訓。我深知參加本次培訓對自己來說意味著什么，因此我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)。
在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習逐漸地使我變得充實與干練。經(jīng)過緊張而充實的學習，我有了不小的收獲，現(xiàn)總結如下:。
一、提高了自己的師德水準。通過參加這次培訓，我對教師道德有了新的認識，在以后的工作中不斷提高自己的師德水平。
二、開闊了眼界，更新了教育教學理念。本次培訓不僅使我對理清課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中的一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。如：王全樂老師的“贏在觀念——談班級管理”使我知道了觀念的重要性以及如何轉變觀念做好班級管理，紀老師的課使我知道了專業(yè)素質養(yǎng)成的重要性。
三、更新了教育教學知識，把握了課標的精神，領會了教材特色，強化了專業(yè)知識，增強了解決問題的能力。如聽了章蘭梅老師的課，我知道了要學會“用教材”而不是“教教材”，要學會創(chuàng)造性的使用教材，認識到了課標的課標的重要性。通過聽徐老師的課知道了如何更好地進行復習，知道了考試說明的重要性，也知道了明年中考一些需要關注的問題。
四、在一定程度上提高了自己現(xiàn)代教育技術的運用水平。通過聽課知道了如何更好地利用現(xiàn)代技術去搜集資料，如何更好地去學習，如何更好地利用現(xiàn)代教育技術引起學生的學習興趣提高學習效果。
五、戰(zhàn)勝了職業(yè)倦怠，明確了教師成長的足跡，重塑職業(yè)理想。聽了朱老師的課，認識到學習的重要性，很佩服她的那種執(zhí)著的精神，相比之下，自己更應該學習，不要虛度光陰。
六、要注重自己的儀表風度。以前，我不太注意自己的衣著打扮，聽了張老師的'課后我才認識到這方面的重要性，提升自己的形象，提高自己綜合素質。
七、結交了良師益友，通過跟他們的交流，使我在教學思想、教學技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力等方面得到了很大的提高。
在此期間，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是老師們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。
這次市級骨干教師培訓，雖然時間很短，但是帶給我們的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富，是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它象我心中永遠亮起的一盞明燈，指引著我更加努力地去探索，去奮斗，去為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量！
參加骨干心得體會及收獲篇十二
第一講。聽過兩位老師的講課之后，收獲良多。
從黃柯教授的講話中，我明白了學生干部的含義，明白了一個學生干部的責任和使命，明白人生應立志高遠，珍惜大學中難得的學習時光。并體會到作為一個學生干部應做到以下幾點：
1、立志向付行動；
2、胸懷寬廣，海納百川；
3、培養(yǎng)挑戰(zhàn)精神，學會自我加壓。
而聽過羅來松老師的“人際關系與工作效果”的講課后，首先，我從中了解到了全校學生工作的工作格局和熟悉了學校的組織流程。再者，從中了解到學生干部應如何處理工作關系、人際關系和利益關系。對上級工作關系要服從，準確審計上級指示，認真理解上級意圖；對同級工作關系要協(xié)作，把工作任務和集體利益掛鉤；對下級的工作關系是指導，準確下達工作任務，適當提出工作方法的建議。對上級人際關系要尊重，承認領導工作地位；對同級的人際關系是謙和；對下級的人際關系是關心。最后，從中學習到學生干部要對自己準確定位，及學生干部的工作方法，學習工作要有計劃性，善于依靠組織的力量。并更加深層次體會到人生的價值不是用時間去衡量的而是用深度去衡量的意義。
第二期培訓學習。此后，張家秀老師主要是圍繞如何從根本上提高大學生的綜合素質這一主題展開了自己的講座。在張老師的講座中，領會到作為一個大學生尤其是一位學生干部學習唯物辯證法的重要性，領悟到唯物辯證法對自己的學習和工作具有巨大的推動作用。其次，學習到做事要有計劃，分清主次，在遇到挫折時應該抱有“事敗心不敗”的心態(tài)，并了解到寫作和演講對提高一個人的綜合素質的重要性。
通過舉辦這兩次培訓學習，我們也從中學到了很多，領悟到很多，收獲了很多。
一：了解到一個活動從準備階段到活動舉辦階段再到活動后期的總結的具體流程，頭腦中對事情和活動的進行有一個整體的概念和詳細的思路，培養(yǎng)了自己的大局觀和從全盤考慮事情的思維。
二：明白了在活動的準備階段應該做什么，怎么做才能提高工作效率，明白準備階段對活動的成功舉辦和活動質量具有重大影響，進一步領會到“好的開始就是成功的一半”的含義。
三：更加深刻的體會到細節(jié)的重要性，細節(jié)對活動質量的巨大影響，明白到應該更加注重活動的細節(jié)，完善活動的細節(jié)。
四：領悟到世界上沒有一件完美無缺的事情，其實缺陷也是一種美，正因為了缺陷，才會對事情的不足有更加刻骨銘心的記憶，也會更加有利于人的成長。
五：進一步鍛煉了我們部們的成員，進一步增強了部門的凝聚力，也從中摸索到怎樣更加有效地使部門運轉、更加有效地對部門進行管理、更加有效地發(fā)揮每個人的特點使每個人都得到鍛煉的方法。
六：從中積累了寶貴的經(jīng)驗，對今后的工作有巨大的指導性。
七：體會到了自己知識的匱乏和不足，尤其是網(wǎng)絡知識方面的缺乏，在今后的學習中應進一步完善自己的知識結構和擴大自己的知識面。
參加骨干心得體會及收獲篇十三
人們都說勞動最光榮，這一點也不假，勞動不僅光榮而且很快樂。這天，我就證實了這句話。
今天，我又像往常一樣閑散地坐在椅子上，看著我唯一的寶貝電視，沒想到一看就是好幾個鐘頭，把我的心靈窗戶——眼睛都給弄的酸疼酸疼的，于是我走出家門眺望遠處的綠色。走進家門，我又傻了眼，接下該做什么事，不能在看電視了，也不能在打電腦了，而且大熱天出去也沒什么意思，接下該做什么呢疑惑的我不知道該如何是好。突然我想起自己的房間已經(jīng)和臟啦，我不能在讓媽媽幫我操心這些了，每次我都把所有的事情推給媽媽，況且我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，而且現(xiàn)在也是放假，我不能在把這點小事推給媽媽做。于是我主動的拿起掃把拖把，吃力地將它們拖到2樓去。打開房間，處處臟的不能形容，唉，也怪自己平時太會玩，東堆西扔的。馬上我開始行動了，我先將房間的每個角落都清掃，甚至連一個小小的角落都不落下，清掃了許久，我檢查了沒有臟東西后，我又拿起拖把準備拖，突然我想：這樣拖根本不能徹底地將地拖干凈，于是我拿起一塊毛巾，浸濕它，膝蓋著地，彎著腰，開始搽了起來，由于地面水很多，我的膝蓋也隨著地面滑了起來，那感覺真是快樂極了。地面很寬，我照樣一直擦，擦了恏久，覺的恏累，但是也很快樂，因為，這樣工作好有趣哦，就像在溜冰場上可以隨意溜冰。嘿嘿···好好玩過了大約1小時多，我把地板、桌椅、wc、墻壁擦的干干凈凈的，給人一種清爽的`感覺。雖然此時的我有點疲累，而且肚子也在施“空城計”了，但是我深深的體會到勞動的快樂。那是一種無法形容的快樂。
小事經(jīng)驗：多做事，少抱怨。在勞動中雖然疲勞，但是可以嘗到其中的樂趣，并且要是人家沒有要你去做是，你主動去做的事才是最有趣味和最有收獲的勞動。勞動光榮，勞動快樂！
放暑假了，每天我除了學習、看課外書、鍛煉身體、參加社區(qū)活動外，我還幫家長做家務。開始我刷碗有時刷不干凈，有時潔潔靈又放多了。如今我刷碗掌握了方法，那就是先在水中放幾滴潔潔靈，再用洗碗布從里到外洗碗、菜盤子，然后洗筷子、勺、盆，洗完后把臟水倒掉，再用流水一個個地沖洗干凈，空干后放到櫥柜里。如果順序不對，碗筷就不衛(wèi)生了。看來洗碗也是有學問的，不經(jīng)過一段時間的學習也是學不會的。另外在奶奶擇菜時，我也和她一起擇。在此過程中，我不僅學會了擇菜，還認識了什么是菠菜、油菜、芹菜、生菜等蔬菜的名稱。
參加家務勞動，讓我體會到長輩們一天的勞累與辛苦，懂得了勞動最光榮。每天幫家長干家務，雖然很累，但心里很高興。
參加骨干心得體會及收獲篇十四
上學期開始，我參加了“國培計劃”20_--河南省農村中小學信息技術應用能力提升培訓，這次的網(wǎng)絡遠程研修課程學習，給我們提供一個新式的學習平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。課程學習中，充實的教學內容、豐富的教學形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等，讓我感觸最深，受益匪淺。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思，通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時,對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內乃至課外的教與學活動中。通過這次培訓，收獲頗多：
1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學習、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終身學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終身學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。
2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質、復合型創(chuàng)新人才的需要。 中國加入wto后，需要更多的高素質、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。
教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
4、通過網(wǎng)絡培訓，使我受益非淺，其感觸非一一能言盡。
通過培訓，使我們掌握了教育技術的`基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式依據(jù)、教學設計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的實施與評價反思等。
學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺，必須改變過去以教師為中心的陳舊教育觀念，嘗試讓學生自主學習，在此基礎上展示交流，在交流中獲得能力提升，情感得到升華;明天我必須養(yǎng)成終生學習的習慣，重新認識學習的重要性，在學習的自覺性上發(fā)生改變，以便能開闊自己的思維和認識，提高了自己的知識與教學能力;不斷的豐富自己，充實自己，使自己的思考得到提升，對問題的看法有更深的認識，課后經(jīng)常撰寫教學反思，提高教學實效。
參加骨干心得體會及收獲篇十五
第一段：介紹背景和目的（約200字）。
近期，我有幸參加了一次骨干培訓班，并成為骨干成員之一。這次培訓的目的是為了培養(yǎng)和提高我們的領導能力和團隊協(xié)作意識。在這個短短的時間里，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，也結識了很多優(yōu)秀的同學，深感收獲頗豐。
第二段：成長與收獲（約300字）。
在培訓期間，我學會了如何激發(fā)團隊成員的潛能和積極性。通過講授理論知識和實踐操作相結合的方式，我們了解到一個成功的團隊要以互相信任、合作共贏為基礎。這不僅需要領導者具備良好的溝通和協(xié)調能力，還需要每個團隊成員能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同為團隊的目標而努力。我也發(fā)現(xiàn)，只有當團隊成員們心無旁騖、齊心協(xié)力時，我們才能最大程度地發(fā)揮團隊的力量。
此外，我還學到了如何更好地管理時間和資源。在團隊合作的活動中，我們通常會面臨工作量大、時間緊迫的挑戰(zhàn)。通過合理規(guī)劃和安排每個任務的優(yōu)先級，我發(fā)現(xiàn)自己可以更高效地完成工作，提高我的時間管理能力。同時，充分利用和優(yōu)化資源也是團隊取得成功的重要因素。在團隊反饋和指導下，我學會了如何更好地分配資源，并最大程度地發(fā)揮每個人的潛力。
第三段：團隊協(xié)作與人際關系（約300字）。
在培訓班中，我深切感受到團隊協(xié)作的力量和人際關系的重要性。通過分組活動和項目合作，我與團隊成員建立起了緊密的聯(lián)系。我們相互幫助、相互學習，共同克服困難和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我體驗到了團隊協(xié)作的力量，領悟到了合作的重要性。只有在相互信任的基礎上，才能打開溝通的大門，實現(xiàn)信息的共享和團結協(xié)作。
同時，我也通過與其他同學的交流，提高了我的人際關系技巧。與不同背景和性格的人交往，我明白了尊重他人、傾聽他人的重要性。每個人都有自己的優(yōu)勢和經(jīng)驗，我們應該學會欣賞和借鑒他人的長處，多角度地看問題，共同提高。
第四段：應用與發(fā)展（約200字）。
這次骨干培訓不僅是一次學習，更是一次對自我的審視和成長。通過該培訓，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并找到了改進的方法。我會繼續(xù)運用所學的領導和團隊協(xié)作技巧，應用于我的工作和生活中。我也會繼續(xù)加強與團隊成員和同事們的交流合作，共同進步，為團隊的發(fā)展和共同目標做出更多的貢獻。
第五段：總結及展望（約200字）。
通過參加這次骨干培訓，我不僅提高了自己的領導能力和團隊合作意識，還在實踐中學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。我相信這次培訓將成為我未來發(fā)展的橋梁和基石。我將繼續(xù)保持學習的狀態(tài)，不斷提高自己的綜合素質和能力，在未來的工作和生活中取得更好的成績。我還會將所學的知識和經(jīng)驗分享給身邊的人，與他們共同成長和進步。
通過參加骨干培訓，我收獲頗豐。從激發(fā)團隊潛能到時間管理、合作與溝通，我從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識。團隊協(xié)作的重要性和人際關系的維護，在這次培訓中也得到了深入體會。我將把所學的應用到實際工作中，并繼續(xù)努力提升自己的能力。我相信，通過不斷的學習和實踐，我一定能夠更好地為團隊發(fā)展和目標實現(xiàn)做出貢獻。
參加骨干心得體會及收獲篇十六
為期3天的第二屆骨干教師研修班結束了，可帶給我的震撼還不曾退去。有幸為其中的一員，我再次感受到成長的快樂，再次感受到團隊在我成長的過程中的催化作用。而團隊中的教師的成長也是對我最好的激勵，自己在與其他老師的對比、借鑒中收獲總是特別多。猶記得去年的培訓班上，面對著全市數(shù)學教師中的佼佼者，我感到的是不知所措，不知道自己在這樣優(yōu)異的團隊中該如何定位，該如何努力。但我記得王主任的一句話：一個人能走多遠，關鍵看與誰同行。在這么優(yōu)秀的團隊中，幸福感充斥的同時更多的是壓力，我告訴自己不能掉隊。因為于科長的不拋棄、不放棄的話語讓我更加堅定我要以優(yōu)秀團隊中的老師為楷模，不放棄自己。回顧一年的教學工作，我總是盡自己最大的努力去做，也取得了一些自己認為還可以的成績。當我要固步自封時，這次培訓又給我當頭棒喝，我才發(fā)現(xiàn)自己與其他老師的差距在拉大。
第一天是于科長與我們一起分享了團隊的成長，看到屏幕中的一行行勾起回憶又發(fā)人深思的話語，每位教師的臉上都洋溢著幸福，每次活動的后面，有參與者的付出，但更多的是收獲。同讀一本書的活動，讓我們近距離的接觸了美國的教育，感受到教育需要的是尊重，是責任，是愛心，是敬業(yè)，是民主......兩次qq論壇，接觸到名家課的同時，讓老師暢所欲言，為自己的教學注入了新鮮的血液和更科學的.思想。南京行讓我羨慕，我雖未成行但并不代表我沒收獲，張齊華老師課堂上的精彩，講座中的成長經(jīng)歷，讓我為這位“數(shù)學王子”所折服。
z老師的精彩講座，z老師、z老師、z老師......在z舉行的教研員研修班，優(yōu)秀老師的課堂展示等無不促進團隊成員的成長。而這次于科長定的主題--同研究，共成長，我真切地感受到在這個團隊中成長的幸福。之后，于科長針對話題：小組合作，向我們進行了細致剖析，于科長一直都希望我們作為教師，作為全市的骨干教師不僅僅只是一個教書匠，要向研究型教師發(fā)展。所以多次的活動，所以多次的督促，謝謝于老師！觀成長檔案冊無疑又為當天的活動留下了深深的烙印，二十多位優(yōu)秀骨干教師的一學期的優(yōu)秀案例、教學反思等等無一不傾注著教師對教育的執(zhí)著。一頁頁地翻看，一行行地品味，一次次的感動，學習！
如果說第一天的活動是感動，那么第二天的活動則是觸動。首先是七位優(yōu)秀老師的課堂展示，可以說精彩紛呈。
我看到：z老師對學生數(shù)學思想的滲透，z老師的娓娓道來中讓學生沉下去的靜靜思考，z老師對學生學習方法的指導，z老師課堂中的語言評價，z老師的課堂上的歡聲雷動，z老師課堂中師生親和力，z老師重視讓學生經(jīng)歷知識的形成等等。和這些老師比起來我更多的是汗顏，看到他們對教材的把握，對課堂的調控，對學生的評價等等都是那么到位與精彩，聽課的同時我也自問我能否這樣行云流水般？每節(jié)課都有每節(jié)課的觸動與收獲。其后是分小組的研討，在這個環(huán)節(jié)中，我聽到優(yōu)秀教師在對一些問題的處理上的獨到見解，看到劉主任在磨課中的傾心指導，這都是收獲。為了一個問題，老師們爭得面紅耳赤者有之；為了一個環(huán)節(jié)的取舍，老師們左右為難的有之......這就是集體的智慧，這就是于科長所料定的同研究、共成長的局勢。
最后的活動往往是最精彩的，是的，當老師們一坐定時，發(fā)言就開始了。
講課老師的教后反思，教研員老師的課堂設計理念，聽課老師的看法與建議。在這個環(huán)節(jié)中教師通過多種觀點的交鋒來多視角，多層面地反思自己的教學行為，使自己清楚意識到隱藏在教學行為背后的教育觀念。像呂老師的聲音，我們老師都執(zhí)有兩種看法，小康老師站起時，我從中聽到了他的熱心，z老師的一些觀點也是很有見地的。
當然對于《三角形的內角和》這課的設計思路上，雖然與王老師的有不同之處，但她的想法非常的大膽，讓學生大膽質疑，這無疑也是課堂中的一個亮點吧。蒼山的夏主任的一些話也很讓我有觸動，聽了他們的發(fā)言，我越發(fā)感覺到不斷學習與鉆研的緊迫性，因為我與他們的差距還太大。我沒有發(fā)言，只是靜靜地聆聽，讓更多的動力積淀在心中。
培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都能體會到成長的快樂，每一天都能聽到讓自己去追求進步的話語，每一天都能感受到思維火花的撞擊。下面是我通過此次學習獲得的點滴體會：
（1）學習。
作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。當一些學校將教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎作為口號時，我們老師就應該不再是單純的教書匠了。讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新。老師要做好自己的角色定位，作為一名骨干教師，我更要潛心去實踐，堅持不懈，以自覺的精神對待學習。
（2）反思。
孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”我們的教學也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談者。在今后的教學中我要結合自己的實際，制定反思計劃，如自我反思，自學反思，交流反思等，積極地撰寫教后反思，教學雜記，讀書感悟等，以呂健老師為楷模，以主動的態(tài)度，反思的精神去努力學習，不斷探索，提高自身素質。
（3）淡定。
零零總總的培訓很多很多，但惟有這次讓我有了這種想法--淡定，也是由于于科長的一句話：做自己，不放棄，淡名利，共努力。是啊，也許在教育這條路上付出與收獲往往不成正比的，不能因為一次的失去就否定了努力的價值吧。以往無論是在讀書還是學習上，我總存在急功近利，心浮氣躁的情緒在里面，而在今后的教育教學實踐中，我要靜下心來采他山之玉，納百家之長，爭取做最好的自己，堅定自己的奮斗目標，將名利看淡，潛心教研。
人們常用“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”這樣的話去勉勵自己，真的，研修班結束后我再次感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習，勇于實踐，不斷反思，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中，愿我們都做一名仰望天空的教師。
參加骨干心得體會及收獲篇十七
上周參加了e市農村小學英語骨干教師新課程培訓，覺得很感動，這是我期待和向往已久的、真正有實效的教研活動。這都要感謝各地、各區(qū)教研員的悉心安排，這一系列活動，其宗旨就是切切實實提高我們英語教師的業(yè)務能力。
受益匪淺的第一天。聽了由蕭山區(qū)朝暉小學z老師執(zhí)教的《it’swarmtoday》，以及崇文實驗學校z執(zhí)教的《who’staller?》，最后由z老師的綜合點評，真的學到了很多。首先，兩位年輕老師個人素養(yǎng)都很高，語音面貌較好，并有較強的語言駕馭能力，自始至終有正確的語言示范，這些無疑給學生的語音學習奠定了良好的基礎。
其次，樊老師在執(zhí)教過程的實效性較高。導入清楚、操練充分，層層遞進；多媒體的運用恰到好處，沒有花哨、作秀的成分；雖然是語法教學，但沒有生硬的語法講解，而是自然地滲透，示范，這真是我們小學階段語法教學課的典范。當然經(jīng)過徐老師的一番點評，讓我也更深刻地認識了這兩堂課需要改進的地方，如《who’staller?》一課中，這雖然是一節(jié)語法課，在最后也可以滲透情感教育：i’mshorterthanyoubuti’mperthanyou（我比你矮，但比你強壯），引導學生不必自卑，要學會尋找自己的閃光點。
倍受感動的第二天。第二天主要進行了專題講座，分別是蕭山區(qū)教研員吳麗華老師的“英語教師的專業(yè)成長——做一名有魅力的小學英語教師”和e市教研員吳萍老師的'語音模擬教學。吳麗華老師主要介紹了她們蕭山區(qū)英語教研活動的一些經(jīng)驗和所取得的成效；吳萍老師則把我們帶回到了學生時代，為我們生動而風趣地演繹了一節(jié)語音模擬課，為我們的語音教學指明了方向，提高了認識。真的，我為教研員們這種務實的精神所折服，為這種認真的勁兒所感動，也不得不鞭策自己把這種精神、這種態(tài)度帶回到自己的教學工作中，和我的孩子們一起成長！
參加骨干心得體會及收獲篇十八
20xx年1月16日，我參加了教育學院組織的骨干教師培訓，聆聽到錢志亮教授的講座《教師職業(yè)的基本邏輯》，深受教育和啟發(fā)，他的思想理念，個人修養(yǎng)及魅力非常值得我們做教師的好好學習，錢老師教授從遺傳學、心理咨詢學、倫理學、宗教學、儒家道家哲學、文字學等諸多方面論述了人的涵義，人的差異，人的教育等內容，這些問題不少都是老師們、家長們非常關心的實際問題;他用幽默、睿智、富有哲理的語言，向我們娓娓道來生命的來之不易，從而引領我們敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、熱愛生命，讓我們從內心真正明白教育的原點是愛!由愛生而產生的責任。他的語言詼諧幽默，生動、活潑，幷善于運用各種方式與聽者溝通，錢老師的語言表達方式大家聽起來很舒服、很有感染力，他的論述生動有趣，深入淺出，對人的差異性做了透徹分析，運用大量生動的事例引導我們追根溯源，思想?yún)R報剖析比照，回到原點看人，尊重差異，科學育人。
錢志亮教授上課的方式有些特別，與其說是聽報告，不如說是聽評書，或是與一個狂放不羈的智者對話。他詼諧逗趣，很少站在講臺上，總是穿梭在學員之間，時而與你對話，時而詢問大伙;時而京腔表達，時而小品表演，講到激昂處，手勢比劃，眉飛色舞，逗得大家哈哈大笑，會場里笑聲不斷。
講座內容更引發(fā)我深深的思考：在當今教育中我們應該做什么，作為教師的我們應該給學生正確的、飽滿的愛，因為“沒有愛就沒有教育”，但我們又有誰能真正做到了呢?有時我們也看不上班上的那些調皮搗蛋的學生，有時對那些學習不好的學生沒有耐心，有時也會歧視學習不好的學生，聽了報告后，我會深深反思自己的行為，改變以往的態(tài)度，我會正視學生之間的差異，人都不是完美的。讓我們愛班級內的每一位同學如同愛我們自己!我們應敬畏生命、珍惜生命。我們應珍惜這份“教育緣”，我們相遇不容易，這是何等的特別的緣分“五百年修得擦肩過，一千年修來一回眸”。工作總結同時我們更應慶幸我們活著不孤單，我們的身邊有好多陪伴我們的人，我們要感謝上蒼，讓那么多的學生來陪我，我們不但要善待自己的生命，也要善待陪伴我們的人，呵護比我們弱小的'生命，本著一顆感恩的心，感謝上天讓我們能夠因為教育而結緣，這是何等緣分，這是多么深的淵源，我們要用我們教師博大的胸懷去包容他們、用理智去教化他們、用知識去武裝他們、用愛去感化他們，讓我們正視差異的存在!讓我們珍惜相遇的這份緣，讓我們關愛學生，讓他們快樂的成長。錢教授用他那大師的智慧、幽默和深刻的思考，無不啟迪著我們，作為一名教師，我們更要感激生存，敬畏生命!珍惜緣分，用心感動!傾心相助，激發(fā)潛能，促進發(fā)展!我們要把愛學生當做教育教學工作的根本，當做教育藝術的核心。為我們的教育教學工作畫上完美的句號。
參加骨干心得體會及收獲篇十九
20**年3月16日上午，市骨干教師培訓在市第三中學的報告廳舉行，這是20**年市骨干教師研修名師大講堂的第一講，今天的講師是北京教育學院的遲希新博士，他講課的題目是《做最好的自己、做幸福的自己》他以清晰的文字在大屏幕上展示了他的主講思路和自己觀點，用結合圖片講故事的手段，圖文并茂的講了許多案例，讓我們深受啟發(fā)，很有收獲。
專業(yè)目標對教師專業(yè)成長和職業(yè)人生有著特殊的意義，因為人干什么事情，目標引領很重要。在這里他提到人生四大惜事：少無良師、長無益友、壯無善事、老無令名（其實人們更清楚的是人生四大喜事，對這個熟悉的還真是不多）。
現(xiàn)實的環(huán)境，對老師的要求越來越高，我們必須講究教育藝術，這就要求我們要不斷學習，而我們的工作特點，重復性的教學工作讓老師們產生職業(yè)倦怠，怎樣解決？在這里他講了一個塔布克的鐘表定律與快樂工作原理，告訴我們做一件事狀態(tài)很重要，怎樣調整狀態(tài)，我們必須尋找教師專業(yè)發(fā)展。
教師的專業(yè)發(fā)展：即教師在整個專業(yè)生活中，通過終身專業(yè)訓練，習得教育技能，實施專業(yè)自主，體現(xiàn)專業(yè)道德，逐步提高從教素質，成為教育專業(yè)工作者的專業(yè)成長過程。即從一個“普通人”變成“教育者”的專業(yè)發(fā)展的過程。
路徑：終身的`專業(yè)學習
核心：個人的專業(yè)自主
保障：高尚的師德修養(yǎng)
人不能停下來，必須學習。這里解釋專業(yè)自主的內涵：主動學習的意愿；努力反思的精神；獨立研究的能力；規(guī)劃未來的意識。這是我們自己的事兒。要有為未來準備的意識，那就是專業(yè)積累，為未來積累。
在這里他用海姆.吉諾特的一段話讓我們體會老師對學生的影響有多重要。
海姆.吉諾特：我總結出一個可怕的結論，我在課堂上起決定性的作用......作為一個教師，我擁有讓一個孩子的生活痛苦或幸福的權力。我可以是一個實施懲罰的刑具，也可以是一個給予鼓勵的益友，我可以傷害一個心靈，也可以治愈一個心靈，學生心理危機的增加或減緩，孩子長大后是仁慈還是殘忍，都是我的言行所致。
這讓我突然有個想法，下周抽時間和學生溝通一下，以便調整自己。
其實這就是教師對學生隱性影響的體現(xiàn)。正如：細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。我們每個老師在學生面前的一舉一動都要注意，這就要求我們要不斷的改造、完善自己，成為更好的教育工作者。
我們要有危機感，要適用社會的發(fā)展，要讓我們不落后，我們應清楚邁向未來的五種人：受過專業(yè)訓練的人、善于整合的人、有創(chuàng)造性的人、尊重別人的人、有道德的人。這樣就知道自己該怎樣做了。
看看自己屬于是那個階段的：職業(yè)生涯的八個階段：職前期、職初期（1---3）、能力構建期（4---6）、熱情與成長期（6---15）、挫折期（15---20）、穩(wěn)定期（20---30）、消退期（30以后）、離崗期清楚自己該怎樣做，為自己制定一個目標，這樣我們就有動力，可以快樂的工作。
遲博士建議我們教師專業(yè)發(fā)展要注意的幾個“一點”：多讀一點書、多寫一點東西、多參加一點有難度的競賽、為外語學習投入一點時間、多一點自己學歷提高的思考。（這些對你來說，有一天一定會受益的，因為每一次機會都是給有準備的人準備的）
在這里他還給老師們一個快樂法則：目標驅動、縱向比較、主動遺忘、入世融通、恰當自嘲、學會放棄。
我喜歡當老師，也體會到工作帶給我的快樂和幸福，所以我也建議我的同行們?yōu)榱俗约?、為了家人、為了生活，讓我們快樂的工作，在工作中尋找體會我們當老師的幸福！
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