理解是對信息和知識進行領悟和吸收的過程，它可以幫助我們建立知識框架和形成思維體系?？偨Y(jié)需要有具體的行動計劃和改進建議。這是一些別人的總結(jié)范文，我們可以從中獲得靈感和啟發(fā)。
指導學生獲獎心得篇一
隨著社會的不斷發(fā)展，教育越來越受到人們的關注，越來越多的學生也開始投身于學習中。而在學習中，獲得獎項也是學生們非常重要的一件事情。那么學生獲獎心得體會是什么樣的呢？下面我們就來分析一下。
1. 獲獎的喜悅
獲得獎項的一瞬間，學生們會感到非常的喜悅。因為這也是對自己學習成果的肯定，是對自己的一種激勵。而且在獲獎的那一刻，自己的內(nèi)心是充滿著歡愉的，因為一份榮譽加上一份興奮，讓人感到滿足。
2. 獲獎的艱辛
當然，獲得獎項不是一件輕松的事情。在獲獎之前，學生們通常會在學習和比賽中付出很多的努力。學習需要勤奮和耐心，比賽需要全方位的準備和專注，而且也要有足夠的信心。這些都是在獲得獎項之前所需要經(jīng)歷的。
3. 獲獎的啟示
獲得獎項也能給學生們帶來很多的啟示。比如說，對于那些重視比賽的學生們來說，他們會認識到在志愿服務、課外活動等方有所涉獵也是非常重要的，因為這些經(jīng)歷不僅可以豐富自己，也可以賦予自己更多的才能和經(jīng)驗。此外，還能幫助他們明確自己未來的方向和目標。
4. 獲獎的壓力
盡管獲得獎項可以讓學生們感到非常開心，但這也意味著他們需要持續(xù)地努力去維持自己的獲獎成果，并繼續(xù)取得更好的成績。而這種持續(xù)的壓力也是一些學生會感到難以承受的。當然，由于不同的學生都有各自的特點，所以他們所感受到的壓力也是不同的。
5. 獲獎的鼓勵
最后，獲得獎項也會給學生們帶來很多的鼓勵。不管學生們獲獎的獎項是大還是小，這些獎項都能給學生們帶來成就感和驕傲感，讓他們更有信心和動力去追求自己的夢想。因此，獲得獎項不僅是一種榮譽，更是一種推動和激勵。
總而言之，學生獲獎心得體會里所反映出來的都是學習與奮斗的故事。獲得獎項不代表學生就能夠輕松走到成功的頂點，而是需要持續(xù)的付出和努力。當然，這也是學生們留下深刻印象和不斷成長的過程。
指導學生獲獎心得篇二
第一段：引言（100字）
學生指導是中小學教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，它旨在幫助學生全面發(fā)展和解決他們在學習和生活中遇到的問題。本文將從個人的角度出發(fā)，分享我在學生指導工作中的心得體會。
第二段：理解與尊重學生（250字）
作為學生指導工作者，首先要做的是理解與尊重每個學生的獨特性。每個學生都有自己的優(yōu)點和不足，我們不能單純地以教師的標準來衡量他們，而應該以尊重和關愛的態(tài)度對待他們。通過與學生溝通和了解，我了解到每個學生都有自己的故事和困惑。只有真正理解并尊重他們，我們才能建立起信任和良好的學生-指導員關系。
第三段：激發(fā)學生的內(nèi)在潛能（300字）
學生指導的目標之一是激發(fā)學生的內(nèi)在潛能，幫助他們發(fā)展自己的興趣和特長。我發(fā)現(xiàn)，為了做到這一點，我們需要與學生建立起良好的溝通和互動，讓他們感到被重視和支持。在指導過程中，我常常鼓勵學生嘗試不同的活動和課程，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能。我也會與他們分享一些成功的案例，以鼓舞他們并增加他們對自己的自信心。通過這些努力，我看到學生們不斷地進步和成長，他們的內(nèi)在潛能也逐漸被激發(fā)出來。
第四段：解決學生問題的有效途徑（300字）
學生在成長過程中會遇到各種各樣的問題，包括學習、人際關系等方面的問題。作為學生指導員，我們的任務就是幫助他們解決這些問題。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)最有效的途徑之一是積極傾聽和給予支持。當學生向我傾訴他們的困擾時，我首先傾聽他們的感受和情緒，并與之共情。然后，我會詢問一些開放性的問題，幫助他們分析問題、找到解決辦法，并鼓勵他們采取積極的行動。最后，我會跟進他們的進展，提供必要的支持和指導。通過這種方式，我看到學生們漸漸地克服困難，解決問題，并取得了更好的成績和狀況。
第五段：總結(jié)（250字）
學生指導工作是一項復雜而重要的任務，需要學生指導員具備真誠、傾聽、理解和有耐心的品質(zhì)。通過我的實踐和經(jīng)驗，我明白了學生指導的關鍵在于理解與尊重學生、激發(fā)學生的內(nèi)在潛能以及解決學生問題的有效途徑。每個學生都是獨一無二的，我們需要用心去傾聽和關注他們的需求，幫助他們實現(xiàn)全面發(fā)展。在今后的學生指導工作中，我將繼續(xù)努力，為學生們提供更好的幫助和指導，共同促進他們的成長和發(fā)展。
（注：以上所給的字數(shù)為每段的建議字數(shù)，并非嚴格限制，具體可以根據(jù)需要適當調(diào)整。）
指導學生獲獎心得篇三
第一段：
近年來，學生獲得各種獎項的情況越來越頻繁。獲獎不僅僅是一個榮譽，更是一個很好的自我肯定和學習成果的展現(xiàn)。作為一個優(yōu)秀的學生，我曾經(jīng)獲得過一些獎項，今天，我想分享一下我獲獎心得體會。
第二段：
獲獎首先需要有實力。這個說法雖然有些老套，但確實是正確的。比如我曾經(jīng)獲得過英文寫作比賽一等獎，其實這不是偶然的，因為我平時愛好寫作，有自己獨特的思維和語言表達方式，正是這個優(yōu)勢讓我在比賽中脫穎而出。
第三段：
獲獎其次是需要良好的心態(tài)。比如我曾經(jīng)參加過數(shù)學競賽，因為前幾次表現(xiàn)欠佳，所以在比賽前我倍感緊張。而后來我在比賽中取得了好成績，其中一個原因就是我放下了不必要的擔心，把握和信任自己。
第四段：
獲獎并不是一個人的事情，而是團隊的功勞。在我參加作文比賽時，我曾請教過許多老師和同學，聽取了他們的意見和建議，這對我的成績起到了很好的幫助。而在獲得獎項之后，我也必須感謝我的家人和老師，沒有他們的支持和鼓勵，我不可能會有這樣的成績。
第五段：
獲獎之后，更需要繼續(xù)努力。獎項固然帶來了榮譽，但實際上更多的是責任和激勵。我的一個好朋友，他曾獲得過自然科學類的獎項，但是他并沒有沉醉在表彰中，而是更具有自我期 ambition?and動力，為自己定下了更高的目標，不斷努力，不斷進步。
總之，獲得獎項，是在平時的努力和細節(jié)里匯聚的。每個人都有獲得榮譽的機會，唯一的前提就是，在平時不斷提高自己，不斷策劃自己的成長和未來。
指導學生獲獎心得篇四
通過學習《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程，讓我更加清楚的認識到了當今社會需要具備何種素質(zhì)的大學生和作為一個大學生未來的就業(yè)方向，也使我們認識到一個大學生很有必要對自己的人生做一個長期的職業(yè)規(guī)劃，讓我們了解和掌握個人生存發(fā)展所必須要熟悉的社會化就業(yè)保障制度，也了解社會就業(yè)管理服務過程的常識，對自己的社會知識和就業(yè)能力將有極大的幫助，能夠從愛衛(wèi)辦社會管理和公共服務中獲得社會化就業(yè)保障的基本幫助，以便可以全身心地投入正常的工作、學習和生活，保障自己一生有較好的生活待遇和職業(yè)發(fā)展狀態(tài)。以下就學習這門課后的感想和體會淺談之。
一、對大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導這門課的認識
職業(yè)發(fā)展與就業(yè)是大學生面臨的基本問題?？茖W的系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導，能夠激發(fā)大學生的自主意識，幫助其樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，從而促進大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在大學階段自覺地提高綜合素質(zhì)，提高求職就業(yè)競爭能力和生涯管理能力，實現(xiàn)自身的健康成長、順利就業(yè)和職業(yè)良好的發(fā)展。
(一)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導的概念
職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導包含兩層含義，即職業(yè)發(fā)展指導和就業(yè)指導。
1.職業(yè)發(fā)展指導，即職業(yè)生涯發(fā)展指導。職業(yè)生涯指個體職業(yè)發(fā)展的歷程，一般是指一個人終生經(jīng)歷的全部職位的完整歷程。一個人一生中連續(xù)從事的職業(yè)，不僅包括過去、現(xiàn)在和未來那些可以實際觀察到的的職業(yè)發(fā)展過程，而且還包括個人對職業(yè)生涯發(fā)展的見解和期望。具體地說，職業(yè)生涯是以個體潛能開發(fā)為基礎，以工作內(nèi)容的變化、工作業(yè)績的評價、工資待遇和職稱職務的變動為標志，以滿足個人需求為目標的工作和內(nèi)心體驗的經(jīng)歷。由此可見，大學生職業(yè)發(fā)展指導就是通過系統(tǒng)的教育和指導，幫助學生了解職業(yè)、正確認知自我、進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并根據(jù)規(guī)劃進行能力培養(yǎng)，按照生涯目標選擇職業(yè)、適應職業(yè)、實現(xiàn)目標的過程。
2.就業(yè)指導。就業(yè)是社會成員合法的程序參加工作，從事職業(yè)勞動并取得相應報酬，得到社會承認的社會勞動。就業(yè)是一項社會系統(tǒng)工程，它需要有一定的社會條件，即職業(yè)和職業(yè)崗位;也需要有社會成員的個人條件，即從事一定職業(yè)活動必須具備的知識、技能和素質(zhì)等;還需要連接這些社會條件和個人條件的因素，也就是就業(yè)指導和管理。其中就業(yè)指導占據(jù)著重要的地位，對大學生而言，在學校的初次就業(yè)指導更為重要。就業(yè)指導有狹義和廣義之分。
(二)開設職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課的意義
1.有利于增強大學生學習的目的性。大學生學習的目的，是不斷增長知識才干，提高自身素質(zhì)，能夠在將來得到滿意的社會職業(yè)，有較高的社會地位和不錯的經(jīng)濟收入，不斷地體驗成功和滿足，獲得愉快和幸福。職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導的目的與大學生學習目的的一致性，使職業(yè)發(fā)展指導日益成為高校教育的重要組成部分，通過職業(yè)認知、職業(yè)評價和職業(yè)理想教育，幫助大學生在剛一入校就建立起明確的專業(yè)學習目的，形成大學學習的原動力。通過自我評價和制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使學習目的的實現(xiàn)途徑變得具體和清晰，在職業(yè)素質(zhì)具備的同時，促使大學生成為全面發(fā)展的人。由此建立起大學生學習目的的持續(xù)動力機制，不斷增強學習的目的性和自覺性。
2.有利于大學生的全面發(fā)展和成才。現(xiàn)代社會對大學生的知識素質(zhì)和綜合能力提出了新的更高的要求。大學生在校期間形成的知識和能力最終要接受社會職業(yè)的檢驗。職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導把大學“就業(yè)導向”的辦學理念具體化，它不僅能夠為學生的自我發(fā)展提供信息，指導他們根據(jù)社會職業(yè)需求建立合理的知識結(jié)構(gòu)，而且也能夠促進他們奮發(fā)學習，注重道德修養(yǎng)，完善自身綜合素質(zhì)，成為一個全面發(fā)展的人。科學的全程化職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導還有利于畢業(yè)生今后的發(fā)展。大學生形成的價值觀念、道德標準和行為規(guī)范，較強的求職擇業(yè)能力，對于今后的事業(yè)發(fā)展具有重大的指導意義。如形象塑造能力、交往溝通能力、控制調(diào)節(jié)能力、應變反應能力、動手能力、團隊精神、道德規(guī)范遵守能力等，會使大學生終生受益。
3.有利于大學生實現(xiàn)職業(yè)理想。每個人都有自己的興趣、性格、技能、價值觀，而每一種職業(yè)也要其獨特的要求與元素，不是每一個人都能做同一種工作，不同的工作往往適合不同的人完成。通過職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導，可以幫助大學生理性地確立職業(yè)觀念，客觀認識社會職業(yè)，做好自我職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃;掌握就業(yè)技巧和提高就業(yè)能力，畢業(yè)后順利就業(yè);適應社會，提高職業(yè)生涯管理能力，努力實現(xiàn)自己的職業(yè)理想和人生價值。
二、大學生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導的感想
(一)自我定位是關鍵
一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位;另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種.種挑戰(zhàn)。
(二)準確把握自身優(yōu)勢
由于歷史的、現(xiàn)實的、主觀的、客觀的原因，三類學校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布“只要211工程學?！?，從而給廣大“三流學生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。事實上，無論專業(yè)知識積累還是動手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
(三)精心打造個性品牌
畢業(yè)生要打造個性品牌，必須進行個性品牌設計，也就是對自我有一個清醒的認識，只有這樣才能克服在樹立個性品牌上的盲目性。 不同的人會有不同的自我認識。因此，找出自己與他人的不同點，也即找到自己在就業(yè)市場存在的獨特價值，這是個性品牌設計的關鍵所在。 自考畢業(yè)生還必須有一技之長，并能保證自己的丁作質(zhì)量――精湛的專業(yè)技能是個性品牌建立的要素。
指導學生獲獎心得篇五
引言：學生指導是當代教育中的一項重要工作，為了更好地幫助學生發(fā)展?jié)撃埽岣咦晕艺J知和自我管理能力，我擔任了學生指導員的職務。在這個過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，深刻觸動了我對學生指導的理解和認識。
段落1：學會傾聽和理解
作為學生指導員，與學生打交道是我的主要任務。我意識到，要真正有效地進行指導，首先要學會傾聽。每個學生都有自己的獨特需求和困惑，他們需要有人來傾聽他們的聲音和發(fā)表他們的意見。我在指導過程中重視傾聽學生的心聲，理解他們的困擾和焦慮。通過細致入微的傾聽，我更加了解學生內(nèi)心的世界，能夠更好地提供幫助和建議。
段落2：培養(yǎng)學生的自我認知
學生指導的目標之一是培養(yǎng)學生的自我認知能力。通過與學生交流、討論和思考，我?guī)椭麄冋J識到自己的特點和優(yōu)勢，明確自己的興趣和目標。我教給學生一些自我探索的方法和工具，鼓勵他們思考自己的價值觀、興趣愛好和職業(yè)發(fā)展方向。通過這些活動，學生開始意識到自己的潛力和價值，對自己更有自信和自信。
段落3：引導學生的自我管理
讓學生嘗試自我管理是學生指導的關鍵。作為指導員，我引導學生制定自己的學習目標和計劃，幫助他們學會時間管理和自我約束。我鼓勵他們制定合理的目標，將長期目標分解為短期目標，制定相應的計劃和行動步驟。在執(zhí)行過程中，我與他們保持互動和監(jiān)督，幫助他們克服困難和懈怠。在這個過程中，學生逐漸獨立思考和解決問題，發(fā)展了自我管理的能力。
段落4：建立良好的心理健康
學生指導也關注學生的心理健康。我發(fā)現(xiàn)許多學生在成長過程中面臨著壓力和困惑。作為指導員，我盡力幫助他們應對壓力和掌握情緒管理的技巧。我與學生進行溝通，鼓勵他們表達自己的情感和困擾。我提供各種支持和資源，包括心理咨詢和應變策略，幫助學生建立積極的情感狀態(tài)和良好的心理健康。
段落5：總結(jié)和反思
通過擔任學生指導員的經(jīng)歷，我不僅幫助了學生，也提高了自己的素養(yǎng)和能力。我學會了更好地傾聽和理解學生，培養(yǎng)了學生的自我認知和自我管理能力，也關注了學生的心理健康。這讓我深刻認識到學生指導的重要性，也激發(fā)了我繼續(xù)深入研究和實踐的熱情。我相信，在不斷努力和探索中，我將成為一名更出色的學生指導員。
結(jié)語：學生指導是促進學生全面發(fā)展的重要工作，通過學生指導心得體會，我深刻理解到傾聽、培養(yǎng)學生自我認知、引導學生自我管理和關注學生心理健康的重要性。我將繼續(xù)致力于學生指導工作，為學生的成長和成功做出更大的貢獻。
指導學生獲獎心得篇六
教育不僅是知識的傳授，更是讓學生成為一個更好的人。因此，指導學生心得體會是教師的一項重要工作。在閱讀、課堂講解和實踐中，讓學生懂得怎樣思考、怎樣解決問題、怎樣終身學習，從而獲得真正的收獲。
二、從自我角度談談指導學生的心得
從我個人的經(jīng)驗來看，指導學生心得體會需要教師懂得學生的個性和處于不同發(fā)展階段的關鍵期，以及為學生提供不同的指導。輕描淡寫地說“做得好”，“不要灰心”，甚至“沒有問題”， “你可以做得更好”，更能鼓勵學生，這是我在實踐中得到的心得。
除了隨時給予指導外，我還會及時給學生反饋，在學生提交作業(yè)或測驗后馬上給予他們的成績。這樣，學生可以及時了解自己的優(yōu)缺點。同時，也可以給學生增加一些主動性：為了得到良好的成績，他們會主動求教、主動問問題，以便在成績出來之前能夠充分準備好。
三、指導學生如何思考
除了給予學生及時的反饋外，教師還應該告訴他們?nèi)绾嗡伎迹绾为毩⒌亟鉀Q問題。例如，當學生遇到困難時，不僅要告訴他們?nèi)绾谓鉀Q問題，還要告訴他們思考問題的方法。這樣，學生可以獨立地解決問題并在日后的學習中不斷發(fā)展。
同時，教師還可以告訴學生分類、選取重點、找到問題的本質(zhì)，對于不同的問題要采取不同的解決方法，指導學生建立解決問題的思維模式，培養(yǎng)他們解決問題的能力。
四、指導學生如何終身學習
終身學習是每個人都應該具備的能力，也是未來的趨勢。因此，指導學生如何終身學習也是重要的。教師可以鼓勵學生積極參加社團活動、聽講座、看書、做實驗、研究熱點現(xiàn)象等，提高他們的自我學習能力和對知識的興趣和熱情。
同時，教師也要告訴他們學習技巧，例如：整理筆記、總結(jié)知識、自學資源的尋找等。這樣，學生就能夠具備終身學習的能力，不僅能夠在學校期間取得好成績，還能夠不斷提高自己的素質(zhì)和技能。
五、總結(jié)
指導學生心得體會是教師的一項重要工作。教師應該能夠適應學生的需求，并及時給予反饋。同時，教師還要告訴學生如何思考和解決問題，以及如何終身學習。當學生得到正確的指導后，不僅能夠幫助他們在學業(yè)中取得好的成績，還能夠幫助他們在未來的人生道路上成為更好的人。
指導學生獲獎心得篇七
隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發(fā)現(xiàn)，大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候，我院招生就業(yè)處的領導給我們上了幾堂有關就業(yè)指導的課程，它的出現(xiàn)，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導課，頗有受益，感觸良多!
從指導課中，我總結(jié)出了以下幾點內(nèi)容：
(一)制定好近幾年的職業(yè)計劃，并擬定階段性目標：
知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。在認識自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎上，從自身的條件和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標，制定一系列的學習，培訓，實踐計劃，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我，一步一步的為總體目標的實現(xiàn)打好基礎。
(二)寫謀職信，自薦信簡歷時應注意的問題：
1.寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。
2.寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。
3.在簡歷中真實的寫明自己的專業(yè)特長。
(三)利用各種途徑求職：
1.校內(nèi)途徑
a、參加校園招聘會，這是應屆畢業(yè)生最常見，最有效的途徑。
b、學校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。
2.社會途徑;
a、參加綜合性人才招聘會，其規(guī)模龐大，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經(jīng)驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛(wèi)方面有所欠缺。
b、社會關系介紹，人際關系十分重要，廣交朋友建立關系。利用自己的社會關系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進行求職活動，許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進來的求職者。
c、電話求職。
(四)面試時要注意的幾點：
1、舉止大方，謙虛熱情。進入面試場應先敲門，得到允許后方可進入，順手、輕聲關門;主動和面試官打招呼致意，在主試人隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發(fā)現(xiàn)，大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候，我院招生就業(yè)處的領導給我們上了幾堂有關就業(yè)指導的課程，它的出現(xiàn)，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導課，頗有受益，感觸良多!
從指導課中，我總結(jié)出了以下幾點內(nèi)容：
(一)制定好近幾年的職業(yè)計劃，并擬定階段性目標：
知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。在認識自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎上，從自身的條件和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標，制定一系列的學習，培訓，實踐計劃，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我，一步一步的為總體目標的實現(xiàn)打好基礎。
(二)寫謀職信，自薦信簡歷時應注意的問題：
1.寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達!
2.寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。
3.在簡歷中真實的寫明自己的專業(yè)特長。
指導學生獲獎心得篇八
各位領導、各位老師：
第四屆星光大賽已經(jīng)降下了帷幕，訓練中的點點滴滴、苦與樂卻縈繞在眼前久久不能散去。
回想訓練過程中的種。種經(jīng)歷，心里五味雜陳。由于我今年第一次帶隊，經(jīng)驗和方法都不足，所以當我第一眼看到競賽細則的時候，真是有點找不著北的感覺。但我們旅游組是個緊密團結(jié)的集體，我們旅游組專業(yè)組長和其他有經(jīng)驗的帶賽老師給予了我很大的幫助。他們不但傳授了很多他們以往帶賽的經(jīng)驗，而且還替我查找各項競賽相關資料，讓我在比賽前對每個比賽項目的細則進行仔細的研讀，要對每個比賽的技術(shù)動作不厭其煩的訓練，力求做到最好。
我們本次的比賽項目分為理論和操作兩個模塊，其中操作的技能是主項目，要求學生完成餐巾折花、中西餐鋪臺、托盤斟酒的操作。針對細則，我把整個訓練的計劃分成了四個階段：第一階段解決學生的折花技能，這個項目今年比去年有了很大的提升，原來的杯花都根據(jù)現(xiàn)在的服務需求改成了盆花，對于學生來講在品種和花型上的要求都很高，現(xiàn)有的相關資料又很少，學生和我發(fā)揮想象，同時也請了一位專家做了指導，結(jié)合專業(yè)手法，創(chuàng)作出了很多新的花型，這也體現(xiàn)出了學生扎實的功底，就這個項目我們就花了將近一個多月的時間進行練習，在比賽前兩個月，每位參賽選手幾乎都熟練掌握了20種以上的花型?；A技能的夯實帶來了比賽場上的游刃有余，這個項目也成為了整個操作過程中的亮點。第二階段訓練學生的鋪臺，我們的比賽要求是中餐九人位，這是這個比賽項目中最大的難點，要將一個圓桌平均分成九等分，光靠眼睛看是遠遠達不到勻稱的，我為學生們做了等距離的紙長棍，準備了卷尺，學生們根據(jù)我的要求，不厭其煩的重復著這項技能的訓練，一直做到?jīng)]有差距。第三階段解決基本的托盤技能，因為學生參賽的最終名單是隨機的，其中兩位一年級選手是沒有一點專業(yè)基礎的學生，他們的托盤就是個盲點，我?guī)退麄兗诱n輔導，直到讓他們能輕松自如的托起托盤行走，好幾次甚至練到了天黑，這個項目和斟酒是聯(lián)系在一起的，學生們深知這項技能的重要性，所以每天堅持在餐廳中練習，每天托著要走上十幾圈，手托的抬不起來了就練折花，一分鐘也不浪費，他們還自己邀請班級的同學上來觀摩，指出他們的不足。學生的孜孜不倦，讓我感動。第四階段是斟酒練習。練習的最大難點就是斟倒啤酒，啤酒的泡沫特別多，平時徒手也不一定能做到的標準，現(xiàn)在要在托盤上托上三瓶加上一瓶白酒，這可難倒了選手們。但是學生們并沒有氣餒，我們先尋找壓住泡沫的方法，然后找到斟倒點，結(jié)合斟酒的姿勢，先用水練，后階段每天用真酒反復的練習和推敲，有時學校的啤酒用完了，同學們認為自己的技能還沒有練到位，又會自己跑去超市買些來練，甚至有的學生早上來還會在書包里背上三瓶，為的就是能夠多練幾次，最后，我們的選手成功了！五位同學幾乎每杯酒都能做到7分酒液三分泡沫了?？吹矫课煌瑢W的技能一天天在進步，我心里有著說不出的高興。在這四階段的訓練以后，學校教導處請來了專業(yè)組的老師和專業(yè)的觀眾，對選手們進行了三次的模擬比賽，第一次的比賽中，學生的心理素質(zhì)表現(xiàn)的很不好，在操作上也出現(xiàn)很多的問題，但是賽后我們立即進行了總結(jié)，將不足之處進行了分析，在后面的訓練中側(cè)重不足之處反復的練習。
其實在成功的.背后，學生們自身不懈的努力和堅定的信念是最重要的，我們組的王云娣同學在我?guī)?0屆同學去外面參加考證的那天，我并沒有安排他們練習，但是她自己拿著鑰匙，在實訓室反復的練習折花和骨碟定位；在我陪班級去春游的那天，她也放棄了玩的時間，帶領著我們這組的選手，認真的練習斟酒和其他技能，這種學習的主動性真是讓我感動，功夫不負有心人，她的努力終于獲得了成功。
在訓練期間除了老師的指導和關心，家長的理解和支持也很重要。郭添承是我們組中被抽中的選手，他是景區(qū)管理專業(yè)的學生，從來沒有上過餐廳服務這門課程，剛開始在訓練的時候常常會打退堂鼓，情緒也不是很穩(wěn)定，我看在眼里急在心里，我及時的和他媽媽聯(lián)系，自己也幫他做思想工作，慢慢的我們的關心和溝通改變了這個孩子。孩子原來戴的是框架眼鏡，但是作為餐飲服務對戴框架眼鏡是很忌諱的，家長一聽二話沒說，第二天就為他購買了隱形眼鏡。記得有一次在和他母親電話交談的過程中，他母親感慨的說：“老師啊！如果我的孩子把參加星光杯的這種學習的態(tài)度和毅力放到以前的學習中，那現(xiàn)在他可能已經(jīng)進了楊高了！”真的，從家長的心得體會中，我看到了孩子們的刻苦，他們對待這次比賽的認真勁真是不亞于高考?。∵@位學生雖然在本次比賽沒有拿獎，但是在賽后他自己說：“我已經(jīng)順利完成了本次任務，我努力了，我沒有給我們團隊丟臉。賽后公布的成績中他的理論成績還獲得了良好（85分以上）。
我們這次訓練的計劃從20xx年的9月就正式啟動了，這時參賽的選手名單還未最終確定，我們組共有十三名學生，當時還趕上了過年和寒假，天氣的寒冷加上有許多農(nóng)民工的孩子要隨父母回老家過年，我很著急，于是我挨個的給家長打電話，請求家長的理解和支持，并在同一時間為同學們做思想工作。最后，我們組的十三名同學都放棄了休息，天天準時到校堅持訓練。
在這次的比賽中，我還要特別感謝各位校領導和后勤保障部的老師，無論我們在什么時候需要任何的訓練物品，你們都能及時的為我們提供，并為我們加油鼓勁。憑著領導們的信任、支持；憑著以往指導單項比賽的經(jīng)驗，最終我克服了競賽訓練中的一個又一個難題。
回顧這一次比賽，感覺對同學技能、老師的教學都是一個很大的促進，因為在每天不斷的學習中、切磋中，在不停地進步。專家的指導，大大開闊了我們的眼界，也打破了我們原有的一些思想上面的束縛，對于折花方面的啟示有了更高層次的認識。同時，在比賽中，我們也了解了兄弟學校的情況，學習了他們的優(yōu)點。這些，對于今后的教學會有很大的幫助。
比賽也有很多值得總結(jié)的不足之處：比如我們選手的臨戰(zhàn)心理調(diào)節(jié)能力不是很強、對比賽中突發(fā)狀況不能很好的應對、個別學生的托盤基本功還不是很扎實（主要因為是比賽規(guī)則的改變，有兩名學生系一年級景區(qū)專業(yè)的學生）、學生斟倒啤酒的水平還有待于提高，這些問題的出現(xiàn)也是這我們在今后要努力跟上的。
“星光”為學生們帶來了鍛煉和展示的機會，為我們教師帶來了專業(yè)技能的提升，我相信有了今天的總結(jié)，下一屆我們將更出色，更放光芒。
指導學生獲獎心得篇九
通過這次技能大賽，作為選手除了收獲了獎項，證明了自己的能力，也看到了自己的不足，在此感謝指導教師的辛苦付出。更感欣慰的是在臺下新乘分部方陣中樹立著這樣標語：下屆大賽看我們的，分享。
心得體會。
非常感謝論壇給我課堂外良好的學習場所，感謝max老師和裴大哥的教導和鼓勵，謝謝大家!
第一屆全國大學生地質(zhì)技能競賽在成都理工大學隆重舉行。有來自中國地質(zhì)大學(北京)、中國地質(zhì)大學(武漢)、北京大學、吉林大學、中山大學、中國礦業(yè)大學、中國石油大學(北京、華東)、山東科技大學、長安大學等24所著名高校和江西應用技術(shù)職業(yè)學院等2所高職院校在內(nèi)的61支參賽隊共計183名選手參加比賽。在為期兩天的競賽中，我們與本科生同臺競技，我隊(黃宇兵、羅智勇、張育芳)在地質(zhì)標本項目中榮獲二等獎(總成績名列第三，二等獎中名列第一)。
當?shù)弥@獎時我內(nèi)心充滿了喜悅和自豪，但是現(xiàn)在，我更多的感覺是一份責任和壓力。人要懂得感恩。暑假8月至10月三個月中，老師花了非常多的血教育我們，他們抽著自己緊少的時間來給我們備課，然后每天給我們無私的培訓，有時請優(yōu)秀學長給我們講解mapgis軟件操作及做經(jīng)驗交流。在培訓期間老師給我們提供了最好的后勤服務，還給我們學習之處總結(jié)出了很多非常寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗，此外，不光把我們引進了地質(zhì)之門，還經(jīng)常請我們吃飯，和我們聊天，我們學到了很多課堂之外的東西。想對他們說聲：老師，您辛苦了!
今天我主要是和大家分享一下我競賽后的一些。經(jīng)過培訓，我對地質(zhì)有了更深的了解，從自己漫無目的的探索和琢磨，變?yōu)橄到y(tǒng)的學習和研究，而我也在一點點的努力中前進。我系統(tǒng)的學習了mapgis軟件應用、野外填圖及地質(zhì)圖的連繪、巖礦鑒定、古生物化石鑒定、探槽編錄和鉆孔巖心編錄等知識，學習了地質(zhì)的相關理論等等很多東西。
快要到比賽的時間了，我們放棄了休息的時間，團隊3人全力準備比賽，參加了3個月的“魔鬼式”集中訓練。我們付出了很多的努力，一切就等比賽來我們的實力。競賽兩天，更像一場夢。我們在夢境中追逐，挑戰(zhàn)自我，在連續(xù)作戰(zhàn)、極度疲憊的情況下，堅持不懈地完成了比賽。一份耕耘，一份收獲。最終，我們隊獲得了二等獎。
尊敬的各位領導、同事們：
大家好!
我有幸代表興隆賓館，參加20xx年“好客兗州”星級酒店服務技能大賽，對此我倍感榮幸。經(jīng)歷了比賽的大風大浪之后，平靜下來了整個過程的經(jīng)驗教訓，在此謹談談我參加這次比賽的感受和體會。
這次比賽我幸運的獲得了擺臺技能組第一名，作為一名剛工作不久的新員工，能夠獲得這份殊榮，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動和感激。參加工作至今，正是一種家的溫暖，領導和同事們的幫助與包容讓我有機會在今天取得這樣的一點成績。
在此，首先感謝賓館領導一直以來對我成長成才的關愛和期望，使我們能夠在一個尊重勞動、重視人才的人文環(huán)境中得到更好更快的成長，其次感謝領導和同事們，在日常生活和工作中給予我的殷切關懷和無私幫助，使我的業(yè)務水平有了顯著提高。在比賽過程中，領導和同事們不斷給我信心，幫助我釋放壓力，才使我能夠超常發(fā)揮，取得第一名的好成績。作為一名普通員工，從備戰(zhàn)到比賽，一路走到最后，我想將自己比賽的三個心得與大家一同分享：
第一個心得：目標不止，學習不輳一名合格的員工，不應僅僅滿足于把自己眼前工作做好就行了，還要有想法、有追求、有好學上進的精神。僅滿足于為工作而工作，我們是不可能成為一名優(yōu)秀的服務者。所以，我們要讓學習成為一種習慣，將做高級員工作為自己的目標，讓自己經(jīng)手的每項服務、每件工作都成為精品。
第二個心得：讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣。每個人都有自己的夢想，都有自己的目標，但所有的夢想和目標都要靠快樂的工作來實現(xiàn)的。沒有平和的心態(tài)工作快樂不起來;沒有過硬的業(yè)務水平，工作快樂不起來;有了平和的心態(tài)和過硬業(yè)務水平，我們就能積極的參與競爭、愉快的迎接一切挑戰(zhàn)。
第三個心得：以感恩之心回報賓館。我們每個人的成長，都離不開興隆賓館這個大集體的精心呵護與關懷。這個“家”是我們生存與幸福的根基，需要我們大家共同的經(jīng)營和維護。我們應該加倍的努力工作，以優(yōu)異的成績作為回報，做到“賓館為我，我為賓館”。在擺正工作態(tài)度的同時，積極參加各種技能培訓，努力提升我們自身的業(yè)務能力，來更好的服務大眾，為自己與興隆賓館爭光。
感謝單位領導和同事們對我的信任、支持和鼓勵，我由衷的感謝你們。人們常說，一粒種子，只有深深的根植于沃土才能生機無限，作為一名員工，只有置身于拼搏創(chuàng)業(yè)的氛圍，才能蓬勃向上。我一定不負眾望，再接再勵，做好、做優(yōu)、做精本職工作，努力在業(yè)務上有更新的建樹、有更大的提高，為興隆賓館的健康發(fā)展貢獻自己的力量!
最后，祝各位領導和同事們工作愉快、身體健康。
謝謝大家。
一提到獲獎心得體會，首先想到的是一連串的感謝。這個俗套不得不落。如果沒有新疆分公司客艙部給了我們這樣一個平臺，有怎能有機會讓我們在技能大賽的賽場上相互了解，相互切磋，取長補短。其實成績和名次在每個選手的心中已不再重要，更讓我們珍惜的是這樣一個歷練和提升的過程。
人往往是書到用時方恨少，大學英語六級的資格讓我對英語情景會話的部分沒有太多的擔心，但一向流利自如的酒品和茶品的介紹在聚光燈和觀眾們的聚焦下卻顯得那么生澀和拘謹。這時才感到自己還有很多欠缺的地方，如果能對酒和茶的介紹再熟練些，知識面再廣些，這被檢驗的一刻一定會更精彩紛呈，令人耳目一新。而這些知識的獲取正是靠平常的日積月累而非為了比賽而學習。
正如部門領導向所有參賽選手表示祝賀的時候，有的選手撒嬌似的說著近來為準備大賽所付出的種種努力，領導的回答總是令人茅塞頓開。她說;“我不同情那些臨陣磨槍的選手，因為只有在平時努力了，在賽場上，你們的水平才能得到真實的展現(xiàn)。”
通過這次技能大賽，除了收獲了獎項，證明了自己的能力，也看到了自己的不足。更感欣慰的是在臺下新乘分部方陣中樹立著這樣標語：下屆大賽看我們的!
衷心希望能有越來越多的新面孔出現(xiàn)在賽場，讓更多的乘務員成為“有準備的人”，因為機會只會留給那些有準備的人。讓我們攜起手，為南航爭得skytrax五星而努力吧!
指導學生獲獎心得篇十
作為一名學生，在求知的道路上，參加各種學術(shù)競賽已成為非常重要的一個渠道。本身參加競賽就是一種鍛煉和提高，而獲獎更是對學生們在知識層面、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力上的一種肯定。其實獲獎并不是最重要的，透過競賽，我們不僅僅從中學到新的知識，而是不斷提高自我水平和成就感，這讓我們更享受到學習和探索的樂趣，同時也讓我們在實踐中懂得了許多寶貴的人生經(jīng)驗與啟發(fā)。下面，我將分享我在學生競賽中獲獎的經(jīng)驗和體會。
第一段：選擇適合的競賽，了解并規(guī)劃
關于學生競賽，有著豐富多樣的選擇。但在參加競賽前，我們需要權(quán)衡自己的實力和興趣，選擇適合自己的比賽類型。首先，我們可以從最熟悉的科目入手，通過穿插參加科技競賽、人文競賽等多個領域的比賽，以滿足個人的知識興趣和成就感。而同時我們也要針對這些競賽的規(guī)則和要求進行詳細的了解，針對比賽的要求以及評分標準，有目的地進行恰如其分的學習和規(guī)劃，充分發(fā)揮自己的長處，提高獲勝的可能性。
第二段：參賽的過程，付出與收獲
參加競賽的過程，充滿了挑戰(zhàn)和壓力，需要我們以飽滿的精神、嚴謹?shù)膽B(tài)度和熱情的心態(tài)去完成，這也讓我們深刻認識到了自我和團隊的得失和不足，及時提醒并糾正自己存在的問題，不斷加強對所參賽項的細節(jié)了解，及對訓練和比賽的合理安排，為之后的賽事作最充分的準備。在這個過程中，我們會遇到挫折和失敗，但積極面對，克服縮減，堅持不懈，付出了大量的時間和精力，但也收獲了自我成長的喜悅，更深刻認識到自己的人生方向，為未來的建設打好基礎。
第三段：珍惜結(jié)果，繼續(xù)努力
在競賽中獲獎，無疑是一種巨大的收獲，但這并不意味著停步于此，我們需要認真地審視最終取得的成績，發(fā)現(xiàn)其中的缺陷和不足，進一步深入研究和探索，做到因賽而學、因?qū)W而提高，不斷完善和提高自己的知識和技能水平，以更加優(yōu)秀的表現(xiàn)贏得下一次的比賽。同時，在獲得好成績后，我們也要保持謙虛和謹慎的態(tài)度，珍惜每一次的勝利與收獲，勇于承認自己存在不足的地方，規(guī)劃好未來的方向。
第四段：分享與激勵
學生競賽，不僅僅是自我提高，更是一種溝通和交流的平臺。我們不僅要沉下心來去學習，也要帶著積極的心態(tài)去關注各個科目背景和特長差異的同學，關注其他獲獎者的項目與方法，從其他人的成功案例中去吸取啟示和靈感，進行與他人的交流分享，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和拓展自己的思維模式。并以此來推動更多的人參加競賽，堅持不懈地追求自我發(fā)展。
第五段：總結(jié)
在學生競賽中獲獎，或是失敗，都是我們?nèi)松砷L道路上的寶貴經(jīng)歷。它使我們在實踐中不斷探索、學習和實現(xiàn)，磨礪了我們的意志，增強了我們的自信，更加理解到：只有持之以恒，敢于挑戰(zhàn)自我，懂得反思與總結(jié)，才會在學習的路上不斷進步和邁向新的高峰。于是，這樣的收獲也會讓我們更加飽滿和努力地面對人生中的各個挑戰(zhàn)，不斷探尋未知的領域，讓我們在失落和挫折的時候去想起曾經(jīng)取得的成功，勇往直前。
指導學生獲獎心得篇十一
在人生旅途中，初中學生獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。下面是本站帶來的初中學生獲獎
心得體會
，歡迎閱讀。我很榮幸獲得一等獎學金和“三好學生”榮譽稱號并在這里發(fā)表感言。這次獲獎，我很感謝老師平時對我的教導以及同學們對我的幫助。當然如果只靠老師和同學的幫助是遠遠不夠的，更要靠自己的不斷努力，不斷的學習，使自己在原先的基礎上一點一點的進步。
在平常生活中，遇到問題應首先自己靜下心來認真的思考，實在不明白時再向老師或同學請教，人不是一出生就什么都懂，什么都明白的?！爸疄橹?不知為不知，是知也”。所以在向老師、同學請教時不要不好意思，要敢問、敢想、敢說，這樣才會在學習中慢慢長大。
“三人行必有我?guī)熝伞?，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。不要自以為是，多發(fā)現(xiàn)周圍人的好的學習方法從而改正自己身上的不足。這樣才會使自己的學習不斷進步。
我不會因這次得獎而驕傲，我會更加努力，認真的學習。讓我們一起努力吧!不要辜負關心、幫助我們的所有人，只有付出才會有回報，相信明天的陽光將更加燦爛。
“嗚……”隨著火車那美妙的汽笛聲，我激動地走進了車廂，火車那“哐當，哐當……”的聲音，在別人耳朵中也許是難聽的噪音，但在我聽來卻是有著無限趣味的天籟之音。來自偏僻山村的我，看著這一切感到是那么好奇、驚訝。
這次長途之旅給了我下許多的第一次：第一次坐火車，第一次到十堰，第一次到武漢，第一次到北京，第一次進入人民大會堂，第一次參觀故宮……太多了!這許多的第一次將深深地烙在我心上。
回家后，老師、家長、朋友都勸我不要太在意這次旅行，要安安心心地學習，我知道他們都是為我好?？墒俏以跄懿辉谝饽?對于我這個從未出過遠門的孩子來說，這一切的經(jīng)歷太令我難忘了。
最難忘的還是我們在路上結(jié)識的那群好友：活躍、開朗的陳威給我們帶來了那么多的歡笑;聰明可愛的肥仔——高昂是我這位做大哥的敬佩不已;還有文靜淑雅的劉奕，她總是那么彬彬有禮……他們的音容笑貌是我永遠不能忘懷的。
我可以毫不害羞地說我這次學到的最有價值的是學會了說“謝謝”“不用謝”“對不起”“沒關系”這些禮貌用語。也許有人認為這都是一些不屑一提的事情，但對于在農(nóng)村長大，沒有見過世面的我來說，這是最珍貴，最有意義的了。
對于我的這次成績，很多人都很羨慕，但我要告訴他們的是羨慕是沒有用的，你們要知道成功的背后是汗水，要想拿到這份成績就得付出艱辛的努力。如果你做到了這些，那么你就離成功不遠了。
在回校后，我們進行了一次模擬考試，這次的成績下降了70個名次。我不禁有些傻眼了，經(jīng)過一番思考我終于認識到自己失敗的原因：我太過陶醉于我的成績了。再后來，我終于越過了這道坎——這只是我人生的一次小小的浪花，以后還有更多的美麗的浪花等待著我們采擷。
這次長途之旅，我有太多的話想說，一時間又不知該說什么，所以有一些亂。
敬愛的校領導、老師們，親愛的同學們：大家好!
我很榮幸再次獲得學校一等獎學金，并代表全校榮獲獎學金的同學在此表達我們對學校及老師們的感激之情。
首先，我很感謝學校為品學兼優(yōu)的學生設立的獎學金制度。對于我們廣大學生來說，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞，使我們在學習上不敢有絲毫懈怠。另外，我還要感謝培育我們的老師們，因為有了你們的辛勤付出，才有了我們今天的收獲。
此時此刻我捧著手中的獎學金，心里感慨萬千。雖然并不多，但我想這每一個獎學金的背后都是各位同學日夜苦戰(zhàn)，用自己的勤奮努力和老師家長們的付出換來的。我不想說我們累，更不想說我們苦。因為我們是青春、瀟灑的90后，風雨過后我們依然會展露笑容，今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。我相信我們會做的更好。
不過，獲得了獎學金并不意味著就達到了我們的目標而可以停滯不前。在人生旅途中，獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。我們要如何前進?答案就掌握在我們自己的手中。所以，獎學金并不是我們最終的目標，而是我們前進路途中的一股動力。我們應正確看待這種獎勵和榮譽。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。學習就如逆水行舟，不進則退。只有不斷地努力，不驕不躁，認真對待學習，不輕言放棄，看淡得失。以一顆平常心，踏實勤奮。才能取得更優(yōu)異的成績，才能創(chuàng)造更美好的未來。當然，沒有獲得獎學金的同學更不能放棄。要努力起來，哪怕最終沒有成功，最起碼自己努力了，也無愧于心。
指導學生獲獎心得篇十二
舞蹈作為一門藝術(shù)形式，能夠通過身體的動態(tài)和音樂的節(jié)奏傳遞情感和表達內(nèi)心的想法。在學生中，舞蹈作為一項體育運動的同時，也是一種展示自我和與他人互動的方式。當一個學生在舞蹈比賽中獲得獎項時，這不僅是對他個人努力的認可，也是對舞蹈團隊協(xié)作的回報。在這篇文章中，我將分享我作為學生在舞蹈比賽中獲獎的心得體會。
首先，參加舞蹈比賽是一個巨大的挑戰(zhàn)。在比賽前，我必須經(jīng)過長時間的訓練和準備。我們的舞蹈團隊每天都進行激烈的訓練，以確保我們的舞蹈動作和表情完美無缺。這需要我們付出很多個晚上的時間和汗水，有時甚至因為訓練而錯過朋友的聚會或家庭的聚餐。然而，我意識到只有通過這種不斷的投入和努力，我們才能夠在舞蹈比賽中取得好成績。
其次，舞蹈比賽是一個展示自我的平臺。在比賽的舞臺上，我感到緊張又興奮。那種燈光的聚焦和觀眾的目光，仿佛將我推到一個全新的境地。在表演的過程中，我必須全身心地投入，傳遞出我所扮演的角色所要表達的情感。這時，我不禁想起了訓練中的困難和挫折，我明白這正是我付出的回報，也是我邁向成功的機會。舞蹈比賽給予了我展示自我的機會，幫助我更好地了解自己和自己的舞蹈才華。
然后，在舞蹈比賽中獲獎并不僅僅是個人的榮譽，而是團隊合作的結(jié)果。作為一個舞蹈團隊的一員，我深知我們每個人的努力和能量對整個團隊都至關重要。我們需要有緊密的團隊協(xié)作，確保每個人都能在表演中完美呈現(xiàn)。我們要互相鼓勵和支持，在困難時一起度過。當最后的結(jié)果出現(xiàn)時，我知道這是我們整個團隊共同努力的結(jié)果，我們每個人都值得感到驕傲和滿足。
最后，舞蹈比賽的經(jīng)歷讓我明白了堅持的重要性。在整個準備過程中，我遇到了許多困難和挫折。有時，我感到力不從心和沮喪，但我知道只有堅持下去，才能有機會取得好的成績。我學到了困難并不代表失敗，而是成長和進步的機會。只有通過不斷地努力和實踐，我才能夠不斷提高自己的技巧和表演。舞蹈比賽鍛煉了我的耐心和毅力，這些品質(zhì)將伴隨我一生。
總的來說，通過舞蹈比賽獲獎的經(jīng)歷，我學到了許多關于自我和團隊合作的重要教訓。我明白了付出努力和堅持的重要性，同時也認識到成功不僅僅是個人的光榮，更是團隊努力的結(jié)果。舞蹈比賽是我人生中難忘的經(jīng)歷之一，它給予了我展示自己、實現(xiàn)夢想的機會。通過這一經(jīng)歷，我也更加堅信只要付出努力，每個人都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的舞蹈夢想。
指導學生獲獎心得篇十三
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
我是x班的**，很榮幸獲得這次的獎學金，對于這次獎勵我感到十分意外，總覺得自己做的還不夠，但相信這次絕對是對我的鞭策，讓我在今后不斷努力，不斷進步。
我很感謝學校為品學兼優(yōu)的學生設立的獎學金制度。對于我們來說，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞，使我們在學習上不敢有絲毫懈怠。另外，我還要感謝培育我們的老師們，因為有了你們的辛勤付出，才有了我們今天的收獲。
在足下我確立很多，學習計劃，人生理想、工作事業(yè)、未來生活。使我精神奕奕，目標明確，不論前進的道路如何曲折、人生的境遇如何復雜、都可以看到未來勝利的曙光。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我深知無論選擇了什么專業(yè)，只有辛勤耕耘，才能收獲碩果。要獲得優(yōu)秀與成功只有一種途徑，那就是要付出的比別人多。學習上，我始終勤勤懇懇，全身心傾注于專業(yè)學習和其它各方面知識的學習，積極探索。在學習的同時，我也積極參加學?；顒?，這很好的培養(yǎng)了自身的綜合素質(zhì)和實踐能力。
“千里之行，始于足下”，讓我們發(fā)揮出“吹盡黃沙始到金”的毅力，鼓起“直掛風帆濟滄?！钡挠職?，繼續(xù)努力，刻苦學習，給未來的的自己加滿油！在此，祝愿學弟學妹們，希望你們能在這個足下平臺放飛自己的理想，創(chuàng)出更美的輝煌，送你們?nèi)齻€詞“預習、練習、復習”。最后，祝愿所有的教職員工身體健康，工作順利。
指導學生獲獎心得篇十四
尊敬的老師、親愛的同學：
大家好!
很高興可以在這里與大家見面。
首先，我要感謝學校為我們學生提供了這樣的機會。感謝老師對我的信任;感謝同學們對我的支持，正因為大家的支持和信任，我才可以當選“十佳學生”。
我曾經(jīng)說過，我是一個平凡到不能再平凡的女生。在他人耀眼的光環(huán)下，我顯得是那樣的渺校我沒有他人那樣的多才多藝，但是我相信，有一種東西不是每個人都有的，我很慶幸我有，那就是——自信。正是這份自信，鞭策我在人生的舞臺，竭盡所能去展現(xiàn)自己的風采，用一顆平常心去面對一切，哪怕挫折荊棘;笑著去迎接每一天的到來，哪怕風雨交加!
在演講作介紹我自己之前，看著同樣信心滿滿的同學，有那么一瞬間我是感到有些緊張和害怕的，但我很快調(diào)整了自己的情緒。主持人報完我的姓名后，我仿佛受什么力量驅(qū)使，大步向前，在鏡頭面前自信的微笑，大膽地講出自己心中所想。
幾天后，在我看到“十佳學生”的名單上有我的名字時，我甚至想向全世界宣告我的成功。但我很快就靜下心來細細思考：這次的成功是因為大家的支持和信任，雖然我已然當選“十佳學生”，但與真正的“十佳學生”還有一定的距離。我不能辜負大家的期望，我要起好帶頭作用，在今后的學習、生活中，用實際行動來履行我的諾言。我絕不會辜負了大家的信任!nothingisimpossble.
我用自己的行動證明了自己的成功，我也不會辜負大家的期望!我將帶著我的信心，向著未來沖刺，過好每一分每一秒!
謝謝大家!
指導學生獲獎心得篇十五
優(yōu)秀學生獲獎感言尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好！
我是t209班的**，很榮幸獲得這次的獎學金，對于這次獎勵我感到十分意外，總覺得自己做的還不夠，但相信這次絕對是對我的鞭策，讓我在今后不斷努力，不斷進步。
我很感謝學校為品學兼優(yōu)的學生設立的獎學金制度。對于我們來說，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞，使我們在學習上不敢有絲毫懈怠。另外，我還要感謝培育我們的老師們，因為有了你們的辛勤付出，才有了我們今天的收獲。
在足下我確立很多，學習計劃，人生理想、工作事業(yè)、未來生活。使我精神奕奕，目標明確，不論前進的.道路如何曲折、人生的境遇如何復雜、都可以看到未來勝利的曙光。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我深知無論選擇了什么專業(yè)，只有辛勤耕耘，才能收獲碩果。要獲得優(yōu)秀與成功只有一種途徑，那就是要付出的比別人多。學習上，我始終勤勤懇懇，全身心傾注于專業(yè)學習和其它各方面知識的學習，積極探索。在學習的同時，我也積極參加學校活動，這很好的培養(yǎng)了自身的綜合素質(zhì)和實踐能力。
“千里之行，始于足下”，讓我們發(fā)揮出“吹盡黃沙始到金”的毅力，鼓起“直掛風帆濟滄?！钡挠職猓^續(xù)努力，刻苦學習，給未來的的自己加滿油！在此，祝愿學弟學妹們，希望你們能在這個足下平臺放飛自己的理想，創(chuàng)出更美的輝煌，送你們?nèi)齻€詞“預習、練習、復習”。最后，祝愿所有的教職員工身體健康，工作順利，愿足下培育更多的it人才。
向錢看，向厚賺，謝謝大家！
指導學生獲獎心得篇十六
過完這個夏天、我們就各奔東西。不論你愛或討厭。我們都將可能再不相見。誰能保證、終不想念。如今還在一起的人?？粗淌液诎宓牡褂嫊r。是怕。是恨。是歡喜。亦或厭惡?；蛟S都不再重要。想著、這些天、可能就是我們這一輩子能相聚的最后的日子了。你能不能做到云淡風輕。我想、我開始承認我做不到。雖然、我無數(shù)次的討厭和憎恨這個學校、甚至某些同學。
還記不記得體育課一起的游戲。還記不記得大雪里的我們?nèi)绾委偼嫜┱?。你記得。我記得。這些都將變成回憶。曾經(jīng),我們一群一群的在有陽光的中午在操場曬太陽、聊天。曾經(jīng),我們在教室里沒形象的大吵大鬧。曾經(jīng),我們一起罵著可恨的老師。曾經(jīng),我們一度對學校失去信心。。曾經(jīng),曾經(jīng),太多曾經(jīng)了。你能不能忘的了。我承認。我不能。就算我們有些不愉快。
我們曾說著誰的不好?，F(xiàn)在卻笑著遺忘。我們在屬于我們的群里聊著一些無關痛癢。我們、還能這樣肆意多久。誰也不知道。只是、過完這個夏天。我們各奔東西。還記不記得老師對我們說過。我們走到現(xiàn)在這一步、我們都是勇士。我們沒有中途退場。我們堅持到了現(xiàn)在。中途、有不少同學都離開了。他們不堅強。所以離開了?？晌覀冞€是在。就算沒怎么用心學習?？晌覀冊诿鎸?。所以我們勇敢。比起那些中途退場同學來說我們已經(jīng)很好了。至少老師這樣鼓勵過我們。
總是覺得班里不活躍。不如別人。想想最后一次的元旦。我們一起看表演。我們歡笑的時候。我們因為感動而抱在一起的時候。在以后的以后、想起這些。你們會不會突然紅了眼眶。
嘿。過了這個夏天。我們真的各奔東西了。誰都不知道是不是一別一輩子。她追求她的夢想。你走你所預定的路。他過他的未來?？赡?、這些以后、我們各自都不再參與。雖然、我們現(xiàn)在還在同一個教室。面對同一個黑板。
自習課?？傆胁话卜值娜嗽谥v話、鬧。遇到不嚴肅的老師、我們依舊會開無關痛癢的玩笑。 我們都愛笑。
我們都愛陽光。其實、我們也都只是孩子。
我們在課間一起鬧。爭爭嚷嚷。滿教室跑。我們似乎越來越幼稚。十分鐘的`課間。再不依不舍的開始上課。以后、誰還能這樣陪我們瘋鬧。
原來。我們都還只是孩子。做不到不悲不喜的淡定。很慶幸一直在讀書。很慶幸我們一起走到現(xiàn)在。很慶幸你還在、我也在。謝謝。在美好的年華里遇到你們。一起笑了那么久。那么真。我最親愛的你們。我怕距離讓我們隔遠了?，F(xiàn)在,我很無奈。總是會睡不好。不知道在想些什么。也許是不愿面對快畢業(yè)的這個事實。
總是坐在窗邊望向窗外?；孟胫院蟮纳睢＠蠋熣f,沒有比學校的日子更值得回憶的,沒有比現(xiàn)在更單純的生活。
只想記錄下我在這個地方的回憶。倒計時好快。好快。 獻給我所有的你們。 這個六月,我們一起說再見。
這個夏天注定有分別。
指導學生獲獎心得篇十七
在未來的道路上，每個人都會面臨很多挑戰(zhàn)和壓力。但是，當我們懂得了如何參加和獲得比賽，它會成為我們不斷成長的機遇。最近，我在一項課外比賽中獲得了優(yōu)異成績。獲獎的經(jīng)歷讓我深刻認識到了自己的能力和潛力，同時也教會了我一些重要的人生功課。
第二段：分享獲獎的經(jīng)過
競賽是一個嚴謹而有意思的過程。在這次比賽中，我和我的團隊需要花費很多的時間和精力準備。我們必須要了解比賽規(guī)則和要求，了解對手和對手的策略，以及了解自己的優(yōu)缺點。雖然準備期間我們經(jīng)歷了很多挫折和誤解，但是通過堅持不懈的努力和合作，我們克服了困難，最終還是成功地完成了比賽任務。
第三段：總結(jié)獲獎的收獲
參加比賽的贏家不僅是那些獲得獎項的人，而是每個參賽者。正是因為參賽，我們才能獲得許多的體驗和經(jīng)驗。這次比賽讓我更加了解了自己的能力和潛力。我意識到，在面對挑戰(zhàn)時，只要我付出努力并堅持下去，我就能走得更遠、做得更好。這種自信和能力也將有助于我在未來的學習和生活中取得更多的成功。
第四段：討論成功的關鍵
每個人獲得成功的原因不同，但是有幾個成功的關鍵因素是每個人都可以根據(jù)自己的情況來嘗試和實現(xiàn)的。首先，堅持努力和勇于嘗試是非常重要的。我相信，沒有什么比自己付出時間和精力更讓人有成就感。其次，建立團隊和相互協(xié)作，是在生活和工作中取得成功的重要前提。最后，對自己和他人的尊重和信任也非常至關重要，這可以讓我們更堅定、更自信，走得更遠。
第五段：結(jié)論
總之，我認為獲得比賽的經(jīng)驗和收獲，是許多優(yōu)秀學生的共同特點。我們學到了如何參加比賽，如何克服自己的局限和挑戰(zhàn)，以及如何與他人合作和建立互信。這些重要的經(jīng)驗和學習也會助于我們在未來的道路上取得更多的成長和成功。
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