制定計(jì)劃可以讓我們有方向感，不至于迷失在繁忙的生活中。計(jì)劃的制定需要綜合各種因素和考慮可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些關(guān)于計(jì)劃制定的注意事項(xiàng)，保證計(jì)劃的質(zhì)量。
工筆國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇一
一、教材分析：
國(guó)畫(huà)是中華民族創(chuàng)造的傳統(tǒng)繪畫(huà)，凝注著我們民族幾千年來(lái)的審美精神，它歷史悠久，技法豐富，以其獨(dú)特鮮明的藝術(shù)風(fēng)格，屹立于世界美術(shù)之林。國(guó)畫(huà)教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生造型和審美能力的重要手段，有助于學(xué)生了解和熱愛(ài)自己民族的`優(yōu)秀文化，并發(fā)展崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。國(guó)畫(huà)講究筆墨意趣，注重發(fā)揮筆墨的表現(xiàn)功能，因此筆墨是國(guó)畫(huà)的主要藝術(shù)特征之一。國(guó)畫(huà)常與詩(shī)、書(shū)、印有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成完美的藝術(shù)形式。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，使他們熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀繪畫(huà)藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的興趣。
2.提升學(xué)生的欣賞能力、審美能力和創(chuàng)新能力，并掌握一些簡(jiǎn)單的國(guó)畫(huà)技法、技巧等知識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)欣賞和實(shí)踐，了解國(guó)畫(huà)的意境、技法等特征。2、難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)國(guó)畫(huà)的用筆和用墨方法。
四、學(xué)具準(zhǔn)備：
生宣紙、毛筆兩支以上(分軟硬、大小)、顏色、調(diào)色盒、盛水器等。
五、教學(xué)建議;。
1、結(jié)合欣賞名作，介紹國(guó)畫(huà)的基本知識(shí)。
2、每節(jié)新課內(nèi)容，教師都要演示國(guó)畫(huà)用筆和用墨的技法，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
3、抓好水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。
六、展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
工筆國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇二
中國(guó)畫(huà)是東方藝術(shù)的瑰寶，也是我們作為中國(guó)人的驕傲，從兒童時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)的情感，對(duì)于弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化具有十分重要的意義。然而，在中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的“程式”因素，是一種獨(dú)具個(gè)性的藝術(shù)因素，畫(huà)山、畫(huà)石、畫(huà)樹(shù)木的“皴法”，畫(huà)樹(shù)葉的各種獨(dú)特方式，以及各種追求布白均勻的構(gòu)圖法則，都有一套固定的“程式”，而以往的兒童國(guó)畫(huà)評(píng)價(jià)方式更加強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)這些傳統(tǒng)模式的演習(xí)與追求，這無(wú)疑對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)有著巨大的阻力。因?yàn)?，中?guó)畫(huà)的這些傳統(tǒng)技法就是成年人要把它掌握好也是要花上幾年甚至幾十年的時(shí)間，況且，這樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)于小學(xué)生來(lái)講又是多么的枯燥和乏味呀!因此，我們的國(guó)畫(huà)教學(xué)必須拋開(kāi)這些技能定勢(shì)，并使用現(xiàn)代的評(píng)價(jià)理念來(lái)使學(xué)生充分體會(huì)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，使學(xué)生在不知不覺(jué)中逐漸對(duì)中國(guó)畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣，只有這樣才能使學(xué)生們進(jìn)入筆墨的自由王國(guó)，表達(dá)他們率直、大膽、亦真亦幻的天性。通過(guò)近幾年的中國(guó)畫(huà)教學(xué)實(shí)踐，特制定以下三年計(jì)劃：
教學(xué)目標(biāo)：
1.抓好進(jìn)行水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。
2.培養(yǎng)并提高兒童學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的興趣，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
3.平時(shí)多練、多總結(jié)，多進(jìn)行講評(píng)，促進(jìn)孩子的中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)。
4.培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)內(nèi)容：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)意花鳥(niǎo)。讓學(xué)生大膽嘗試，自己體會(huì)，適當(dāng)進(jìn)行臨摹。盡量破除書(shū)本的束縛。適當(dāng)進(jìn)行臨摹，掌握基本構(gòu)圖，經(jīng)營(yíng)位置。
2.低、高段分開(kāi)練習(xí)，難易適度。
3.新學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的同學(xué)，抓好握筆姿勢(shì)訓(xùn)練：先講解示范握筆的姿勢(shì)、再手把手的教兒童進(jìn)行練習(xí)，然后在每次作業(yè)的時(shí)候加以提醒指正，通過(guò)一段時(shí)間，兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。還要抓好用筆技能訓(xùn)練：用筆方法有中峰、側(cè)峰、臥峰等，我教這一技能時(shí)采取用形象語(yǔ)言來(lái)示范了講解。如：中峰，用筆筆桿象立正。臥峰，用筆筆桿象睡覺(jué)等。然后讓兒童用筆在紙上任畫(huà)各種筆畫(huà)，在兒童其本能區(qū)分用筆方法時(shí)，就選一些兒童喜歡的動(dòng)植物進(jìn)行鞏固練習(xí)。如：荷花、櫻桃、金魚(yú)、蝦等。
工筆國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇三
我?，F(xiàn)有二年級(jí)學(xué)生360余名，二年級(jí)同學(xué)已有一年的書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，但卻未真正完成過(guò)書(shū)畫(huà)作品。本學(xué)期我們將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因材施教，采用多種手段以國(guó)畫(huà)為特色，以培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)為目標(biāo)，陶冶學(xué)生情操，熏陶學(xué)生情感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力，使每個(gè)學(xué)生都喜歡和參與到書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)之中，得到不同程度的提高。
1、引導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生了解完整的國(guó)畫(huà)工具。
2、學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)中基本的一些筆法，如拖、點(diǎn)、頓等等。
3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)經(jīng)典的大師作品。
4、加強(qiáng)國(guó)畫(huà)練習(xí)創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)的興趣。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心指導(dǎo)，組織好每一次的教學(xué)活動(dòng)。
2、以欣賞作品、示范教學(xué)等形式來(lái)開(kāi)展國(guó)畫(huà)教學(xué)，使學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)行國(guó)畫(huà)創(chuàng)作。
3、充分利用校內(nèi)和各班的設(shè)施，為學(xué)生保存作品，創(chuàng)設(shè)展示臺(tái)，增強(qiáng)孩子的自信。
4、加強(qiáng)個(gè)別教育，注重因材施教，使每個(gè)學(xué)生在原有的水平上都得到發(fā)展。
1、根據(jù)校本教育的內(nèi)容與方向，在教學(xué)中不斷豐富、完善教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
2、在學(xué)生現(xiàn)有掌握的基本筆法的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫(huà)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
花草、蟲(chóng)：9～10月份：美麗的喇叭花（一）、（二），
10～11月份：葫蘆、桃子
11～12月份：荷花、荷葉
12～1月份：菊花、蝌蚪
工筆國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇四
1、明確國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，表現(xiàn)范圍及歷史源流。
2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員基本掌握國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫(huà)及具備創(chuàng)作的能力。
1、了解中國(guó)畫(huà)的工具、顏料的性能及選購(gòu)、使用的一般知識(shí)。
2、掌握寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基礎(chǔ)技法。
4、掌握禽鳥(niǎo)、畜獸的基本技法。
5、掌握蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的基礎(chǔ)技法。
1、根據(jù)小學(xué)生的生理特點(diǎn)，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。
2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、重演示、重輔導(dǎo)。
3、搞好作業(yè)點(diǎn)評(píng)，鞏固理論知識(shí)，提高學(xué)員的審美能力。
4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。 教學(xué)內(nèi)容：
1、繪畫(huà)工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牽?；ā⒘柘龌?、紫藤等的繪畫(huà)技法。
3、花草的繪畫(huà)技法。
4、禽鳥(niǎo)、畜獸的繪畫(huà)技法。
5、蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的繪畫(huà)技法。
筆法與墨的訓(xùn)練
構(gòu)圖，造型，審美意識(shí)。
:
(一)課前教材工具準(zhǔn)備
1.收集中國(guó)畫(huà)大師的繪畫(huà)作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。
2.生宣紙、墨汁、毛筆（大中小三支）、毛氈、調(diào)色盤(pán)、筆洗、。
工筆國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇五
國(guó)畫(huà)是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)。把國(guó)畫(huà)作為我校校本課程，有利于繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)愛(ài)好，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，實(shí)施國(guó)畫(huà)教學(xué)，有利于整合我校的資源優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色，促進(jìn)我校的發(fā)展。
二、課程目標(biāo)。
（一）總目標(biāo)。
通過(guò)中國(guó)畫(huà)教學(xué)讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的悠久歷史和偉大成就，認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的形式和藝術(shù)特色，懂得如何分辨和運(yùn)用墨色，能夠了解和掌握基本的用筆和用墨方法。掌握基本的繪畫(huà)方法。通過(guò)臨摹和寫(xiě)生能畫(huà)出比較優(yōu)秀的國(guó)畫(huà)作品。能夠鑒賞一部分優(yōu)秀國(guó)畫(huà)作品。
掌握中國(guó)畫(huà)的分類及其工具特點(diǎn)，了解和掌握部分特殊工具的使用。懂得畫(huà)面的構(gòu)圖處理和中國(guó)畫(huà)的一般形式處理方式。能自如地表現(xiàn)所繪對(duì)象，創(chuàng)作出獨(dú)特、優(yōu)秀的美術(shù)作品。
（二）具體目標(biāo)。
1、讓學(xué)生懂得如何分辨和運(yùn)用墨色。明白“墨分五色”——濃、淡、干、濕、焦，又如何在畫(huà)面上運(yùn)用。
2、了解和掌握基本的用筆和用墨方法。明白中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等運(yùn)筆方法和其產(chǎn)生的不同意趣效果以及在畫(huà)面的運(yùn)用。
3、掌握幾種基本的傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫(huà)法。
4、了解墨色和宣紙可產(chǎn)生的一些特殊效果并學(xué)會(huì)使用。
5、貫穿寫(xiě)生練習(xí)。并能把寫(xiě)生的內(nèi)容用國(guó)畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。
三、課程內(nèi)容。
第1課，國(guó)畫(huà)工具的運(yùn)用，國(guó)畫(huà)握筆姿勢(shì)的矯正和習(xí)慣培養(yǎng)。第2課，認(rèn)識(shí)筆、墨、色彩。
墨：焦、濃、重、淡、清。
筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順?shù)h、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點(diǎn)。
色彩：了解顏色名稱，掌握簡(jiǎn)單的間色調(diào)配。
第3課，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單蔬果花卉的繪畫(huà)，如：白菜、茄子、葡萄、枇杷、荷花、水仙、牡丹花等。
第4課，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單昆蟲(chóng)的繪畫(huà)，如：蝴蝶、蜻蜓、螳螂等。第5課，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單鳥(niǎo)類的繪畫(huà)，如：喜鵲、蒼鷺、珍珠雞等。
第6課，欣賞優(yōu)秀作品，結(jié)合優(yōu)秀作品分析構(gòu)圖，并創(chuàng)作。
四、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)。
（一）課程實(shí)施。
先深入淺出地給學(xué)生講明國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，再讓學(xué)生臨摹進(jìn)而創(chuàng)作，教給學(xué)生一些巧妙的繪畫(huà)技巧，活動(dòng)時(shí)一個(gè)項(xiàng)目一個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)行練習(xí)。
初段。
1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點(diǎn)。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和良好的坐姿。
3、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。
4、利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦?，讓學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)彩墨的樂(lè)趣。
5、讓學(xué)生初步了解在畫(huà)國(guó)畫(huà)時(shí)水分的控制及筆和墨的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)畫(huà)表現(xiàn)能力，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的瓜果、昆蟲(chóng)畫(huà)。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。
中段。
1、繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和良好的坐姿。
2、認(rèn)識(shí)筆、墨、色彩。
墨：焦、濃、重、淡、清。
筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順?shù)h、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點(diǎn)。
色彩：了解顏色名稱，掌握簡(jiǎn)單的間色調(diào)配。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣，較熟練地運(yùn)用中、側(cè)、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。
4、讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，臨摹中國(guó)畫(huà)。
5、欣賞近代中國(guó)畫(huà)作品。
6、學(xué)會(huì)表現(xiàn)花卉、昆蟲(chóng)畫(huà)的一些基本方法。
7、結(jié)合以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，自由組合配畫(huà)。
8、學(xué)會(huì)收拾整理畫(huà)面字畫(huà)國(guó)畫(huà)欣賞，并能落款命題等。
高段。
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣中國(guó)國(guó)畫(huà)，較熟練地運(yùn)用中、側(cè)、逆鋒及掌握筆、墨的變化。
2、較好地掌握國(guó)畫(huà)的一些技法字畫(huà)，培養(yǎng)他們的國(guó)畫(huà)表現(xiàn)能力。
3、欣賞古今中國(guó)畫(huà)名家作品。
4、介紹一些國(guó)畫(huà)的基本構(gòu)圖知識(shí)，并能給畫(huà)面命題題款。
5、讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，臨摹簡(jiǎn)單的當(dāng)今名家水墨花卉、山水、人物。
6、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫(huà)。如：絲瓜、牽?；ā⑵咸?、葫蘆、山水等。
7、學(xué)習(xí)樹(shù)木、山水的繪畫(huà)技法，創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風(fēng)土人情的作品。
8、鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
（二）課程評(píng)價(jià)。
1、通過(guò)學(xué)生的出勤情況給予評(píng)價(jià)。
2、通過(guò)學(xué)生的臨摹情況給予評(píng)價(jià)。
3、通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度給予評(píng)價(jià)。
4、通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)作能力給予評(píng)價(jià)。
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工筆國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇六
1、明確國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，表現(xiàn)范圍及歷史源流。
2、提高學(xué)員的'審美能力和欣賞水平。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員基本掌握國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫(huà)及具備創(chuàng)作的能力。
1、了解中國(guó)畫(huà)的工具、顏料的性能及選購(gòu)、使用的一般知識(shí)。
2、掌握寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基礎(chǔ)技法。
4、掌握禽鳥(niǎo)、畜獸的基本技法。
5、掌握蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的基礎(chǔ)技法。
1、根據(jù)小學(xué)生的生理特點(diǎn)，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。
2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、重演示、重輔導(dǎo)。
3、搞好作業(yè)點(diǎn)評(píng)，鞏固理論知識(shí)，提高學(xué)員的審美能力。
4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。 教學(xué)內(nèi)容：
1、繪畫(huà)工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牽?；ā⒘柘龌?、紫藤等的繪畫(huà)技法。
3、花草的繪畫(huà)技法。
4、禽鳥(niǎo)、畜獸的繪畫(huà)技法。
5、蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的繪畫(huà)技法。
筆法與墨的訓(xùn)練
構(gòu)圖，造型，審美意識(shí)。
(一)課前教材工具準(zhǔn)備
1.收集中國(guó)畫(huà)大師的繪畫(huà)作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。
2.生宣紙、墨汁、毛筆（大中小三支）、毛氈、調(diào)色盤(pán)、筆洗、。
（二）教學(xué)課程課時(shí)安排
1課 興趣課常規(guī)教學(xué)
2課 教學(xué)示范，荷花
3課 教學(xué)示范，魚(yú)
4課 教學(xué)示范，蝦
5課 教學(xué)示范，牡丹
6課 教學(xué)示范，葡萄
7課 教學(xué)示范，紫藤
8課 教學(xué)示范，海棠
9課 教學(xué)示范，配景、點(diǎn)綴物的畫(huà)法。
10課 教學(xué)示范，松樹(shù)
11課 教學(xué)示范，石頭
12課 教學(xué)示范，點(diǎn)景人物的畫(huà)法
13課 山水（一）
14課 山水（二）
15課 山水（三）
16課 自由創(chuàng)作（一）
17課 自由創(chuàng)作 （二）
18課 自由創(chuàng)作（三）
工筆國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇七
新課改使課程資源結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，學(xué)校開(kāi)始成為課程資源開(kāi)發(fā)的重要力量。新課程強(qiáng)調(diào)，教師要尊重學(xué)生的`人格，這種尊重表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足，這就決定著學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)要一切從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)。國(guó)畫(huà)是我國(guó)民族文化藝術(shù)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。國(guó)畫(huà)，是用毛筆或其它軟筆，用國(guó)畫(huà)顏色和墨在帛或宣紙上作畫(huà)的一種中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)形式。國(guó)畫(huà)歷史悠久，其重在神似不重形似，重視意境不重視場(chǎng)景。國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)有著自己明顯的特征，與西洋畫(huà)作比較，傳統(tǒng)的中國(guó)畫(huà)不講究焦點(diǎn)透視，不強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)于物體的光色變化的影響，不拘泥于物體外表的肖似，而多強(qiáng)調(diào)抒發(fā)作者的主觀情趣。中國(guó)畫(huà)講求“以形寫(xiě)神”，追求一種“妙在似與不似之間”的感覺(jué)，是“表現(xiàn)”的藝術(shù)。
（一）總體目標(biāo)
國(guó)畫(huà)的教學(xué)重點(diǎn)不是單純的興趣培養(yǎng)，而加入了一些基本技能的學(xué)習(xí)以及初步的審美感受。在本課程構(gòu)建過(guò)程中開(kāi)展的國(guó)畫(huà)教學(xué)，也比以往教學(xué)有了更多的內(nèi)涵。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生的繪畫(huà)能力、興趣等都有了明顯的提高，并對(duì)課程中的國(guó)畫(huà)教材進(jìn)行了初步的整理。在開(kāi)展教學(xué)時(shí)，我們更多結(jié)合了傳統(tǒng)文化教學(xué)中的其他內(nèi)容，在國(guó)畫(huà)教學(xué)中融入了古詩(shī)等眾多元素，使教學(xué)更具生活化特色。使學(xué)生的國(guó)畫(huà)創(chuàng)新一世和創(chuàng)作能力得到培養(yǎng)。 與教研組活動(dòng)相結(jié)合的課題研究方式，為我們課題的深入開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)，使我們本階段的研究實(shí)踐活動(dòng)更加豐富多彩。下階段的課題實(shí)踐，我們將在原有的目標(biāo)基礎(chǔ)上繼續(xù)開(kāi)展，并借鑒本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)展的量和面上會(huì)比這一學(xué)期有所增加。
（二）階段目標(biāo)
總目標(biāo)貫穿于七、八、九年級(jí)三個(gè)學(xué)段，以體現(xiàn)國(guó)畫(huà)課程的整體性。每個(gè)學(xué)段分別設(shè)置具體的知識(shí)與能力目標(biāo)，并遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，相互聯(lián)系、螺旋上升。
七年級(jí)：
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的興趣；
2、了解國(guó)畫(huà)工具、材料和使用方法；
3、掌握國(guó)畫(huà)的執(zhí)筆方法和用墨、用色方法。
4、能臨摹一幅完整的繪畫(huà)作品
八年級(jí)：
1、掌握國(guó)畫(huà)的用色；
2、掌握繪畫(huà)的構(gòu)圖。
3、能臨摹一幅完整的繪畫(huà)作品
九年級(jí)：
1、能獨(dú)立創(chuàng)作出一幅完整的繪畫(huà)作品。
2、能準(zhǔn)確表現(xiàn)作品的力度和濃淡層次。
根據(jù)課程目標(biāo)的設(shè)定，分學(xué)段制定具體的課程內(nèi)容。
七年級(jí)：
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)畫(huà)啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的興趣。
2、學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法和繪畫(huà)要領(lǐng)。
3、學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、順?shù)h、逆鋒、等基本運(yùn)筆技巧。
4、學(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的寫(xiě)意花鳥(niǎo)、和昆蟲(chóng)畫(huà)法。
八年級(jí)：
1、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)在技法形式上的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)用色，了解中國(guó)畫(huà)的顏料特點(diǎn)（包括水色、石色等）。
3、學(xué)習(xí)勾、擦、點(diǎn)、染等用筆的一些常用表現(xiàn)手法。
4、學(xué)習(xí)和掌握寫(xiě)意花、鳥(niǎo)畫(huà)法。
九年級(jí)：
1、學(xué)習(xí)寫(xiě)意畫(huà)的創(chuàng)作方法。
2、學(xué)習(xí)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的用筆、用墨。
3、學(xué)會(huì)欣賞繪畫(huà)作品，品味作品意境。
（一）課時(shí)安排
七、八年級(jí)每周二課時(shí)，九年級(jí)每周一課時(shí)。具體時(shí)間為七年級(jí)每周三下午第二、三節(jié)課，八年級(jí)每周二下午二、三節(jié)課，九年級(jí)每周四下午第三節(jié)課。
（二）實(shí)施方法和途徑
1、采用四步教學(xué)法
（1）探討作品畫(huà)法和步驟。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞名家作品來(lái)了解和探討作品的畫(huà)法和技法，表現(xiàn)作品時(shí)要準(zhǔn)確把握力度，濃淡層次變化，這是學(xué)生作畫(huà)最為關(guān)鍵的。
（2）教師示范。通過(guò)示范 ，讓學(xué)生初步感受作品意境，學(xué)習(xí)作畫(huà)，掌握方法和技巧，來(lái)準(zhǔn)確表現(xiàn)事物。
（3）學(xué)生臨摹練習(xí)。主要讓學(xué)生臨摹名家作品為主，同時(shí)也少不了教師的指導(dǎo)，尤其作品的畫(huà)法和步驟，以及用色用墨用筆的方法和技巧，讓學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)、揣摩和運(yùn)用，并體驗(yàn)到繪畫(huà)的快樂(lè)。
（4）欣賞、交流與評(píng)價(jià)。以小組為單位，互相欣賞與評(píng)價(jià)，使學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，改進(jìn)不足，從而不斷提高自己的繪畫(huà)水平和能力。
2、更新教學(xué)形式
（1）小組合作。打破傳統(tǒng)課堂的排排坐的位置，以小組為單位結(jié)合，以探討式的教學(xué)方法探討、講解、示范作畫(huà)的技法運(yùn)用，使學(xué)生清晰地看到用筆、用色和用墨以及表現(xiàn)濃淡層次的方法和技巧 。
（2）注重示范。教師做好示范作用，在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生能準(zhǔn)確掌握方法和步驟。
（3）輔助教學(xué)。運(yùn)用電教多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)，感受藝術(shù)，從而提高課堂教學(xué)效果。
3、開(kāi)展不同形式的國(guó)畫(huà)課：
（1）探討課：主要探討每幅作品的畫(huà)法和技法。
（2）演示課：利用電教設(shè)備，對(duì)作畫(huà)步驟和方法進(jìn)行演示。
（3）欣賞課：通過(guò)名家作品的欣賞，提高學(xué)生的審美能力和陶冶學(xué)生的情操。
（5）活動(dòng)課：組織繪畫(huà)比賽或展覽；讓學(xué)生搜集大量的名家作品。
國(guó)畫(huà)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，不僅看知識(shí)與能力技巧的掌握，著重看學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，是否養(yǎng)成了課程總體目標(biāo)中設(shè)立的學(xué)習(xí)態(tài)度、意志品質(zhì)、觀察分析能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要采取三種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生把自己每一周寫(xiě)的認(rèn)為優(yōu)秀的作業(yè)收集在一起，定期總結(jié)分析自己的成功與不足，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
2、小組互評(píng)：以學(xué)生上課時(shí)的小組為單位，定期進(jìn)行小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)。
3、教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)技巧，給學(xué)生綜合評(píng)價(jià)，采取優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次。
工筆國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇八
中國(guó)畫(huà)是東方藝術(shù)的瑰寶，也是我們作為中國(guó)人的驕傲，從兒童時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)的情感，對(duì)于弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化具有十分重要的.意義。然而，在中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的“程式”因素，是一種獨(dú)具個(gè)性的藝術(shù)因素，畫(huà)山、畫(huà)石、畫(huà)樹(shù)木的“皴法”，畫(huà)樹(shù)葉的各種獨(dú)特方式，以及各種追求布白均勻的構(gòu)圖法則，都有一套固定的“程式”，而以往的兒童國(guó)畫(huà)評(píng)價(jià)方式更加強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)這些傳統(tǒng)模式的演習(xí)與追求，這無(wú)疑對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)有著巨大的阻力。因?yàn)?，中?guó)畫(huà)的這些傳統(tǒng)技法就是成年人要把它掌握好也是要花上幾年甚至幾十年的時(shí)間，況且，這樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)于小學(xué)生來(lái)講又是多么的枯燥和乏味呀!因此，我們的國(guó)畫(huà)教學(xué)必須拋開(kāi)這些技能定勢(shì)，并使用現(xiàn)代的評(píng)價(jià)理念來(lái)使學(xué)生充分體會(huì)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，使學(xué)生在不知不覺(jué)中逐漸對(duì)中國(guó)畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣，只有這樣才能使學(xué)生們進(jìn)入筆墨的自由王國(guó)，表達(dá)他們率直、大膽、亦真亦幻的天性。通過(guò)近幾年的中國(guó)畫(huà)教學(xué)實(shí)踐，特制定以下三年計(jì)劃：
教學(xué)目標(biāo)：
1.抓好進(jìn)行水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。
2.培養(yǎng)并提高兒童學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的興趣，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
3.平時(shí)多練、多總結(jié)，多進(jìn)行講評(píng)，促進(jìn)孩子的中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)。
4.培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)內(nèi)容：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)意花鳥(niǎo)。讓學(xué)生大膽嘗試，自己體會(huì)，適當(dāng)進(jìn)行臨摹。盡量破除書(shū)本的束縛。適當(dāng)進(jìn)行臨摹，掌握基本構(gòu)圖，經(jīng)營(yíng)位置。
2.低、高段分開(kāi)練習(xí)，難易適度。
3.新學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的同學(xué)，抓好握筆姿勢(shì)訓(xùn)練：先講解示范握筆的姿勢(shì)、再手把手的教兒童進(jìn)行練習(xí)，然后在每次作業(yè)的時(shí)候加以提醒指正，通過(guò)一段時(shí)間，兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。還要抓好用筆技能訓(xùn)練：用筆方法有中峰、側(cè)峰、臥峰等，我教這一技能時(shí)采取用形象語(yǔ)言來(lái)示范了講解。如：中峰，用筆筆桿象立正。臥峰，用筆筆桿象睡覺(jué)等。然后讓兒童用筆在紙上任畫(huà)各種筆畫(huà)，在兒童其本能區(qū)分用筆方法時(shí)，就選一些兒童喜歡的動(dòng)植物進(jìn)行鞏固練習(xí)。如：荷花、櫻桃、金魚(yú)、蝦等。
工筆國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇九
中國(guó)畫(huà)，是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)，在繪畫(huà)史上歷史悠久，特別經(jīng)過(guò)唐、宋兩代人的發(fā)展，使中國(guó)畫(huà)成為現(xiàn)在繪畫(huà)的獨(dú)立體系中國(guó)畫(huà)作為東方繪畫(huà)的主流，體現(xiàn)著華夏文明的民族精神，是我國(guó)一大歷史瑰寶，為使這一瑰寶得以繼承并發(fā)揚(yáng)光大，我認(rèn)為中國(guó)畫(huà)應(yīng)從兒童抓起。
一兒童天真活潑，好奇好動(dòng)，但模仿力很強(qiáng)，天真可愛(ài)，心理學(xué)家認(rèn)為。
兒童可塑性強(qiáng)，幻想力豐富，是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的黃金時(shí)期，愛(ài)美是人類的共性，愛(ài)畫(huà)是孩子們的天性，應(yīng)該說(shuō)兒童都喜歡畫(huà)畫(huà)，通過(guò)畫(huà)畫(huà)，可以滿足他們的求知欲望，從中獲得極大樂(lè)趣。每個(gè)兒童或多或少都潛在著這種本能，兒童畫(huà)畫(huà)介于游戲與心理表象之間通過(guò)繪畫(huà)訓(xùn)練，可以提高他們的審美能力和繪畫(huà)基礎(chǔ)，對(duì)開(kāi)發(fā)智力發(fā)展個(gè)性培養(yǎng)想象力，鍛煉兒童手、眼、腦的高度和諧統(tǒng)一，促進(jìn)兒童全面發(fā)展是十分有益的。
二為什么培養(yǎng)兒童想象力。
想象是藝術(shù)創(chuàng)作的動(dòng)力，生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，現(xiàn)實(shí)中不存在的東西，可以通過(guò)想象，把它直觀的表現(xiàn)出來(lái)這就是藝術(shù)創(chuàng)造，而兒童的最大特點(diǎn)就是想象加幻想，兒童對(duì)于形象的感知多于思考，幻想多于現(xiàn)實(shí)，時(shí)空交錯(cuò)無(wú)拘無(wú)束這一切都是由兒童本身心理因素所決定的，他們對(duì)周?chē)囊磺卸汲錆M興趣，有他們獨(dú)特的思維方式，在繪畫(huà)上表現(xiàn)出簡(jiǎn)練、概括、無(wú)拘無(wú)束單純的筆墨，這正是兒童國(guó)畫(huà)的本質(zhì)，這完全歸結(jié)于他們自已的思維方式和繪畫(huà)特點(diǎn)，在輔導(dǎo)兒童畫(huà)畫(huà)訓(xùn)練中，要積極地發(fā)揮兒童繪畫(huà)的特點(diǎn)培養(yǎng)他們的想象能力，在輔導(dǎo)兒童繪畫(huà)上，要因勢(shì)利導(dǎo)，充分發(fā)揮他們的想象力。在有趣的國(guó)畫(huà)訓(xùn)練中，讓兒童懂得什么是中國(guó)畫(huà)怎樣畫(huà)中國(guó)畫(huà)，同時(shí)還要啟發(fā)他們，不僅要逐漸熟悉什么是傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)，什么是現(xiàn)代國(guó)畫(huà)，而且要畫(huà)出自已心中的國(guó)畫(huà)，表現(xiàn)自已的獨(dú)特感受，這樣才能充分開(kāi)發(fā)兒童的想象力。
三怎樣輔導(dǎo)兒童學(xué)國(guó)畫(huà)。
輔導(dǎo)兒童國(guó)畫(huà)，要結(jié)合兒童所喜歡的感興趣的事物，進(jìn)行引導(dǎo)啟發(fā)式訓(xùn)練，很多兒童所喜歡小動(dòng)物如：小雞、小貓、小兔、小狗等。我們要抓住兒童的這一特點(diǎn)。從誘導(dǎo)兒童興趣出發(fā)，開(kāi)發(fā)他們的想象力與智力，并培養(yǎng)他們敏銳的感受力，在輔導(dǎo)國(guó)畫(huà)訓(xùn)練中要多講解，多做示范，注意教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性，用通俗易懂、活潑簡(jiǎn)短的語(yǔ)言以及形象比喻，聯(lián)想等方法，舉一反三，觸類旁通，使他們易于接受并使繪畫(huà)興趣大增用準(zhǔn)確熟練的繪畫(huà)技法示范，使他們較快的掌握繪畫(huà)步驟和方法。如：畫(huà)一群小雞；利用墨色的滲化效果，表現(xiàn)出小雞毛茸茸很可愛(ài)的感覺(jué)，小雞要有前后左右濃淡、形態(tài)各異，多和少等變化，使他們?cè)谳p松愉快的情緒中不知不覺(jué)地掌握繪畫(huà)技法。如：畫(huà)金魚(yú)，要畫(huà)出游動(dòng)的感覺(jué)，用墨要有濃有淡，有輕有重，如：頭要畫(huà)的重一點(diǎn)，要用濃墨，身子要淡一些，尾要輕一些等等要把金魚(yú)透明飄浮的感覺(jué)都畫(huà)出來(lái)。這時(shí)兒童情緒激動(dòng)，求知欲倍增，讓他們自已動(dòng)筆，鼓勵(lì)他們，不怕把畫(huà)畫(huà)臟、畫(huà)壞，少批評(píng)，多鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，馬上給予肯定，使他們?cè)谳p松愉快中啟發(fā)引導(dǎo)中學(xué)到了本領(lǐng)。
兒童在國(guó)畫(huà)創(chuàng)作中，表現(xiàn)出腦、眼、手的隨機(jī)隨意運(yùn)動(dòng)，他們都會(huì)偶然得之出現(xiàn)，老師想象不到的奇特效果，這就構(gòu)成了兒童國(guó)畫(huà)的稚拙天趣、生動(dòng)的特點(diǎn)，這種既“原始”又’現(xiàn)代‘的感覺(jué)，是我們大人永遠(yuǎn)不可企及的。
所以我們一定保護(hù)兒童這一極其寶貴的生性，訓(xùn)練兒童國(guó)畫(huà)，理性講解是至關(guān)重要的，但是，要充分發(fā)揮兒童的想象力創(chuàng)造力，讓他們大膽的發(fā)揮，自由的表現(xiàn)，兒童的想象力是極其獨(dú)特的，因?yàn)樗麄兪裁纯蚩蚨紱](méi)有，在日常生活中對(duì)他們實(shí)施潛移默化的正確引導(dǎo)，并進(jìn)行豐富多彩的藝術(shù)熏陶是非常必要的。兒童國(guó)畫(huà)水平的提高，不是條條框框，更不是機(jī)械性的訓(xùn)練，而是“天道酬勤”；自由想象，在訓(xùn)練兒童畫(huà)能力的同時(shí)，應(yīng)特別注重對(duì)兒童觀察力、想象力的培養(yǎng)，如；從一幅國(guó)畫(huà)構(gòu)圖立意，促進(jìn)了智能的增長(zhǎng)，同時(shí)也陶冶了他們熱愛(ài)國(guó)畫(huà)藝術(shù)的情操。
工筆國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇十
“國(guó)畫(huà)”是中國(guó)畫(huà)的簡(jiǎn)稱，是我國(guó)獨(dú)具民族形式和風(fēng)格的繪畫(huà)，它在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。應(yīng)該從小培養(yǎng)兒童對(duì)民族文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣和愛(ài)好，實(shí)踐證明：從生理上來(lái)說(shuō)，兒童的手臂活動(dòng)能力大大增強(qiáng)，從腦對(duì)手腕的控制力也大大增強(qiáng)，基本適合握筆的要求;從心理角度來(lái)說(shuō)：此年齡階段兒童對(duì)外界的事物已有很大的好奇心，對(duì)自己所未接觸過(guò)的東西，總想摸一摸、看一看、試一試的欲望，國(guó)畫(huà)教學(xué)它那具有變化的線條、豐富多彩的墨和色、變幻無(wú)窮的水墨滲化、并通過(guò)了了幾筆就能構(gòu)畫(huà)出萬(wàn)能膠態(tài)千姿的畫(huà)面。正好能滿足兒童的需要;并且，開(kāi)展國(guó)畫(huà)教學(xué)具有一定的社會(huì)價(jià)值。
一、對(duì)兒童進(jìn)行國(guó)畫(huà)教學(xué)，必須選擇通俗易懂、簡(jiǎn)練易學(xué)的內(nèi)容作為教材。
兒童國(guó)畫(huà)教學(xué)：應(yīng)根據(jù)兒童的年齡、心理、智力特點(diǎn)，選擇教材教法，讓兒童學(xué)習(xí)用一些他們能夠接受和容易掌握的國(guó)畫(huà)表現(xiàn)技法，進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)活動(dòng)，應(yīng)堅(jiān)持一下五個(gè)原則：
1、審美性原則：在兒童國(guó)畫(huà)教學(xué)中，無(wú)論是活動(dòng)目標(biāo)的制定、活動(dòng)內(nèi)容的選擇，還是活動(dòng)的實(shí)施都應(yīng)注意審美性。
2、創(chuàng)造性原則：在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮兒童的創(chuàng)造性，以兒童的創(chuàng)造力和創(chuàng)造意識(shí)的培養(yǎng)為主要目標(biāo)。
3、興趣性原則：教學(xué)內(nèi)容的選擇、方法的使用等都應(yīng)考慮兒童的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)兒童的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
4、系統(tǒng)性原則：國(guó)畫(huà)教學(xué)必須遵循兒童的生理心理發(fā)展邏輯，在幫助兒童建構(gòu)審美心理結(jié)構(gòu)方面應(yīng)該是有序的、連續(xù)的、層層推進(jìn)的，同時(shí)也是由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、逐步深化的。
5、個(gè)別對(duì)待原則：兒童在發(fā)展水平上存在著個(gè)體差異，教師應(yīng)了解他們之間的差異并在實(shí)際教學(xué)中因材施教。
兒童雖然很小，但他們的思想比較獨(dú)立，有了自己的所喜所好，有了自己的見(jiàn)解和追求。有人做過(guò)調(diào)查，兒童大都喜歡畫(huà)小動(dòng)物和一些色彩鮮艷而熟悉的水果或蔬菜。對(duì)兒童教學(xué)就必須用這些通俗的、常見(jiàn)的、兒童所能理解的、但又簡(jiǎn)單易學(xué)的東西作為教材，而不能用成人的那套山水、花鳥(niǎo)、人物等技法進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)。根據(jù)這一點(diǎn)，我就從名家畫(huà)苑、兒童繪畫(huà)等中篩選和裁剪出一些適合兒童特點(diǎn)、而又被兒童所喜歡的畫(huà)卷作為教材，然后對(duì)所選教材從步驟、運(yùn)用方法及墨色配置三方面進(jìn)行解剖，自己再反復(fù)多練，在能熟練繪畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。
二、必須抓好進(jìn)行水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。
畫(huà)水墨畫(huà)需要使用較多的工具，如：毛筆、調(diào)色盤(pán)、盛墨盆、清水盆、墊布等，兒童一時(shí)難以適用，為了使兒童能正確靈活地使用這些繪畫(huà)工具，并能整潔地完成作業(yè)，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是十分重要的。針對(duì)這一點(diǎn)，我采用的方法是：首先，用一定的課時(shí)向兒童介紹這些工具及其用途;其次，講述示范使用多種工具的正確方法和姿勢(shì);最后，采用游戲的形式，指導(dǎo)兒童反復(fù)練習(xí)怎樣收擺工具、怎樣協(xié)助老師做好課前準(zhǔn)備工作及課后收拾工作。這些事做的次數(shù)多了，再加上我每次課前反反復(fù)復(fù)地強(qiáng)調(diào)，使兒童逐漸領(lǐng)悟了這些常規(guī)的重要性，做起這些事情來(lái)也就很自覺(jué)了。
三、必須培養(yǎng)并提高兒童學(xué)國(guó)畫(huà)的興趣。
動(dòng)，而是兒童對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)和理解后所產(chǎn)生的一種心理需要，對(duì)兒童進(jìn)行國(guó)畫(huà)教學(xué)還必須采取先易后難這一循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，讓兒童感到國(guó)畫(huà)畫(huà)容易，畫(huà)國(guó)畫(huà)好玩，才能提高兒童的繪畫(huà)興趣，然后再逐步深入教學(xué)活動(dòng)、逐步引導(dǎo)兒童對(duì)畫(huà)國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)。于是，我先用游戲的形式給兒童講解繪畫(huà)的工具和基本筆鋒及焦、濃、淡墨特點(diǎn)和配制方法，讓兒童在紙上亂畫(huà)，使他們感受到墨在宣紙上自然成形的現(xiàn)象，了解了墨色變化的基本知識(shí)，使他們更深一步的認(rèn)識(shí)到畫(huà)國(guó)畫(huà)的工具與以前所常用的工具不同了、自己所畫(huà)出來(lái)的畫(huà)也不一樣了，自然而然就激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的愿望;我還將收集的許多兒童國(guó)畫(huà)作品給兒童看，告訴他們這是小朋友的.畫(huà)，在比賽中得過(guò)獎(jiǎng)，并在許多書(shū)上刊登過(guò)。因而調(diào)動(dòng)了兒童學(xué)國(guó)畫(huà)的積極性;在教學(xué)過(guò)程中也必須緊扣這一點(diǎn)，第一節(jié)課一定要上得生動(dòng)有趣。使兒童有回味無(wú)窮的感覺(jué)。為了達(dá)到這一點(diǎn)，我在課前反復(fù)篩選教材，研究繪畫(huà)的最佳方法，將繪畫(huà)方法和繪畫(huà)對(duì)象編成易記的兒歌來(lái)配合教學(xué)，準(zhǔn)備了漂亮的示范畫(huà)提高兒童的繪畫(huà)興趣。有的時(shí)候還將實(shí)物給兒童觀看，增強(qiáng)其感受能力，再以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。每節(jié)課后都布置小作業(yè)，給兒童留下深刻的印象，讓他們覺(jué)得國(guó)畫(huà)好學(xué)、學(xué)國(guó)畫(huà)好玩，從而激發(fā)兒童學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的愿望和興趣。
四、必須抓好國(guó)畫(huà)的基本技能訓(xùn)練。
國(guó)畫(huà)是由形體結(jié)構(gòu)、筆峰、濃淡不一的墨色組成的具有欣賞價(jià)值的畫(huà)面，要使兒童學(xué)好，就必須抓好基本技能的訓(xùn)練。
首先，抓好握筆姿勢(shì)訓(xùn)練：國(guó)畫(huà)是用軟質(zhì)的毛筆作畫(huà)，它有獨(dú)特的握筆方法，握筆方法的正確與否直接關(guān)系到繪畫(huà)作品的效果。而毛筆的握筆方法與以前兒童所接觸過(guò)的筆的握筆方法不一樣，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是一種新事物，要想讓兒童很快掌握有一定的困難。為解決這個(gè)問(wèn)題，我采取的方法是：先講解示范握筆的姿勢(shì)、再手把手的教兒童進(jìn)行練習(xí)，然后在每次作業(yè)的時(shí)候加以提醒指正，通過(guò)一段時(shí)間，兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。
變化使人產(chǎn)生不同感覺(jué)起到不同的藝術(shù)效果。而“用墨之妙，全在用水”，筆上含水和墨的多少，便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。為了讓兒童掌握墨的這三層變化，我先讓兒童觀察焦、濃、淡三層墨色的水墨色，使他們?cè)谥庇^上感受這三層墨色的不同，然后用小故事讓兒童在理性上理解三層墨色的不同。如：小朋友，筆寶寶好久沒(méi)吃東西了，請(qǐng)小朋友給它喂它沒(méi)有水的墨吃，讓它在宣紙上走走，它的腳印是“焦墨”。給它喂有一點(diǎn)點(diǎn)水的墨吃，讓它在紙上走走，它的腳印是“濃墨”。再給它喂有很多水的墨吃，讓它在宣紙上走走，它的腳印是“淡墨”。通過(guò)這種游戲使兒童掌握好用墨的技能，在掌握好這些技能基礎(chǔ)上，再進(jìn)行作畫(huà)練習(xí)。
五、布置小小畫(huà)展，進(jìn)行講評(píng)工作。
布置小畫(huà)展，能讓每位孩子都有自己滿意的作品。然后對(duì)每幅作品進(jìn)行講評(píng)，講評(píng)是對(duì)兒童的作品進(jìn)行較透徹的講解和評(píng)論。通過(guò)講評(píng)，使兒童知道什么樣的畫(huà)才是美的、怎樣畫(huà)的畫(huà)最漂亮，從而形成初淺的審美觀。并能使他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。但在講評(píng)時(shí)要注意以表?yè)P(yáng)為主，兒童的不足之處輕輕帶過(guò)，以免傷害兒童的自尊心和積極性。我在每次繪畫(huà)后都布置小小畫(huà)展，將兒童的不同作品放在一起進(jìn)行觀摹、比較，引導(dǎo)兒童評(píng)論誰(shuí)的畫(huà)畫(huà)得最好、好在什么地方、怎樣畫(huà)這幅畫(huà)才會(huì)更漂亮等等，對(duì)兒童繪畫(huà)有很大作用。在此同時(shí)，其它兒童也得到啟發(fā)，將畫(huà)面畫(huà)得豐富多彩，生動(dòng)有趣了。
工筆國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇十一
教學(xué)目的：
1、明確國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，表現(xiàn)范圍及歷史源流。
2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員基本掌握國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫(huà)及具備創(chuàng)作的能力。
教學(xué)要求：
1、了解中國(guó)畫(huà)的工具、顏料的性能及選購(gòu)、使用的一般知識(shí)。
2、掌握寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基礎(chǔ)技法。
4、掌握禽鳥(niǎo)、畜獸的基本技法。
5、掌握蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的基礎(chǔ)技法。
教學(xué)方法：
1、根據(jù)小學(xué)生的生理特點(diǎn)，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。
2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、重演示、重輔導(dǎo)。
3、搞好作業(yè)點(diǎn)評(píng)，鞏固理論知識(shí)，提高學(xué)員的審美能力。
4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。教學(xué)內(nèi)容：
1、繪畫(huà)工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牽?；?、凌霄花、紫藤等的繪畫(huà)技法。
3、花草的繪畫(huà)技法。
4、禽鳥(niǎo)、畜獸的繪畫(huà)技法。
5、蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的繪畫(huà)技法。
教學(xué)重點(diǎn)：
筆法與墨的訓(xùn)練
教學(xué)難點(diǎn)：
構(gòu)圖，造型，審美意識(shí)。
教學(xué)實(shí)施安排:
(一)課前教材工具準(zhǔn)備
1.收集中國(guó)畫(huà)大師的繪畫(huà)作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。
2.生宣紙、墨汁、毛筆（大中小三支）、毛氈、調(diào)色盤(pán)、筆洗、。
（二）教學(xué)課程課時(shí)安排
1課興趣課常規(guī)教學(xué)
2課教學(xué)示范，荷花
3課教學(xué)示范，魚(yú)
4課教學(xué)示范，蝦
5課教學(xué)示范，牡丹
6課教學(xué)示范，葡萄
7課教學(xué)示范，紫藤
8課教學(xué)示范，海棠
9課教學(xué)示范，配景、點(diǎn)綴物的畫(huà)法。
10課教學(xué)示范，松樹(shù)
11課教學(xué)示范，石頭
12課教學(xué)示范，點(diǎn)景人物的畫(huà)法
13課山水（一）
14課山水（二）
15課山水（三）
16課自由創(chuàng)作（一）
17課自由創(chuàng)作（二）
18課自由創(chuàng)作（三）
工筆國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇十二
教學(xué)體系以技法訓(xùn)練為中心，以審美教育為核心，繪畫(huà)、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。
二、在教學(xué)中遵循的教學(xué)原則
1、審美性原則
美術(shù)教學(xué)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
教師要在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則
教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。
5、實(shí)踐性原則
教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。
三、教學(xué)過(guò)程中注意的問(wèn)題
1、教學(xué)中注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。
2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。
四、每堂課的結(jié)構(gòu)
1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級(jí)?！傲私狻敝笇?duì)美術(shù)常識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，能再現(xiàn)和再認(rèn);“理解”指初步懂得所學(xué)知識(shí)的涵義，能作出簡(jiǎn)單的說(shuō)明;“初步掌握”指能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于簡(jiǎn)單的審美和創(chuàng)作活動(dòng)。
技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)?！熬毩?xí)”指在教師的指導(dǎo)下，能完成簡(jiǎn)單的技法、能力訓(xùn)練;“初步學(xué)會(huì)”指在簡(jiǎn)單的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。
思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級(jí)?！敖邮堋敝笇?duì)教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐;“初步具有”(興趣、感受)指通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。
2、課時(shí)安排是以學(xué)生年齡適應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。
3、課前準(zhǔn)備分教師和學(xué)生兩個(gè)方面，提及的一般為本課需要準(zhǔn)備的特殊物品。紙張、畫(huà)筆、顏料、小刀等常規(guī)用品。
五、課時(shí)安排
和學(xué)生家長(zhǎng)談“孩子學(xué)美術(shù)”…………………………………1課時(shí)
和學(xué)生談“為什么畫(huà)畫(huà)”?……………………………………1課時(shí)
繪畫(huà)知課…………………………………………………………2課時(shí)
中國(guó)文房四寶………………………………………………………2課時(shí)
中國(guó)畫(huà)常用技法……………………………………………………2課時(shí)
中國(guó)畫(huà)構(gòu)圖法………………………………………………………2課時(shí)
中國(guó)畫(huà)——梅花………………………………………………2課時(shí)
中國(guó)畫(huà)——蘭……………………………………………………2課時(shí)
中國(guó)畫(huà)——竹……………………………………………………2課時(shí)
中國(guó)畫(huà)——菊花……………………………………………………2課時(shí)
中國(guó)畫(huà)——紫藤………………………………………………2課時(shí)
中國(guó)畫(huà)——蔬菜…………………………………………………2課時(shí)
中國(guó)畫(huà)——葡萄…………………………………………………2課時(shí)
中國(guó)畫(huà)——蟲(chóng)……………………………………………………2課時(shí)
中國(guó)畫(huà)——魚(yú)……………………………………………………2課時(shí)
中國(guó)畫(huà)——鳥(niǎo)………………………………………………………4課時(shí)
中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作…………………………………………………………4課時(shí)
看過(guò)學(xué)生國(guó)畫(huà)班教學(xué)計(jì)劃的人還看了：
1.國(guó)畫(huà)班教學(xué)計(jì)劃
2.2017國(guó)畫(huà)校本課程教學(xué)計(jì)劃
3.兒童國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃
工筆國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇十三
教學(xué)目的：
1、明確國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，表現(xiàn)范圍及歷史源流。
2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員基本掌握國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫(huà)及具備創(chuàng)作的能力。
教學(xué)要求：
1、了解中國(guó)畫(huà)的工具、顏料的性能及選購(gòu)、使用的一般知識(shí)。
2、掌握寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基礎(chǔ)技法。
4、掌握禽鳥(niǎo)、畜獸的基本技法。
5、掌握蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的基礎(chǔ)技法。
教學(xué)方法：
1、根據(jù)小學(xué)生的生理特點(diǎn)，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。
2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、重演示、重輔導(dǎo)。
3、搞好作業(yè)點(diǎn)評(píng)，鞏固理論知識(shí)，提高學(xué)員的審美能力。
4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
教學(xué)內(nèi)容：
1、繪畫(huà)工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牽?；?、凌霄花、紫藤等的繪畫(huà)技法。
3、花草的繪畫(huà)技法。
4、禽鳥(niǎo)、畜獸的繪畫(huà)技法。
5、蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的繪畫(huà)技法。
教學(xué)重點(diǎn)：
筆法與墨的訓(xùn)練
教學(xué)難點(diǎn)：
構(gòu)圖，造型，審美意識(shí)。
教學(xué)實(shí)施安排:
(一)課前教材工具準(zhǔn)備
1.收集中國(guó)畫(huà)大師的繪畫(huà)作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。
2.生宣紙、墨汁、毛筆(大中小三支)、毛氈、調(diào)色盤(pán)、筆洗、。
(二)教學(xué)課程課時(shí)安排
周次學(xué)習(xí)內(nèi)容
第1周1 、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)
第2周2、學(xué)國(guó)畫(huà)
第3周3、認(rèn)識(shí)藏鋒和露鋒
第4周4、墨與彩的韻味
第5周5、文房四寶
第6周6、 國(guó)畫(huà)《枇杷》
第7周7、國(guó)畫(huà)《壽桃》
第8周8、國(guó)畫(huà)《櫻桃》
第9周9、國(guó)畫(huà)《葫蘆》
第10周10、國(guó)畫(huà)《柿子》
第11周11、國(guó)畫(huà)《石榴》
第12周12、國(guó)畫(huà)《白菜和蘑菇》
第13周13、國(guó)畫(huà)《西瓜和葡萄》
第14周14、國(guó)畫(huà)《荔枝》
第15周15、國(guó)畫(huà)《絲瓜》
第16周16、國(guó)畫(huà)《蘿卜》
第17周17、國(guó)畫(huà)《南瓜和茄子》
第18周18、國(guó)畫(huà)《竹筍和豆角》
工筆國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇十四
一、指導(dǎo)思想：
校本課程開(kāi)發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。校本課程的開(kāi)發(fā)，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性。我校的校本課程開(kāi)發(fā)堅(jiān)持以《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本課程開(kāi)發(fā)的新途徑，反思自身實(shí)踐，外部經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展，以校本課程開(kāi)發(fā)為突破口，逐步把我校建成辦學(xué)上的高標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)上的高效益、管理上的高效率、特長(zhǎng)上的高質(zhì)量、社會(huì)上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校，使教師參加課程的開(kāi)發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機(jī)，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿足社會(huì)家長(zhǎng)和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個(gè)性、有特色、學(xué)業(yè)有所長(zhǎng)的未來(lái)人才。
二、實(shí)施目標(biāo)：
1、在校本課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)生學(xué)會(huì)交往，在合作中學(xué)習(xí)；培養(yǎng)自信心、建立“自我概念”、養(yǎng)成自我認(rèn)同感和堅(jiān)毅的品質(zhì)。
2、提高學(xué)校管理者、教師開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、實(shí)施校本課程的能力，特別是提高教師的理論水平。爭(zhēng)取發(fā)表高質(zhì)量的論文，撰寫(xiě)有特色的案例。
3、針對(duì)目前普遍存在的過(guò)分看重學(xué)科成績(jī)的傾向，以學(xué)生全面及可持續(xù)發(fā)展的教育理念來(lái)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)造一種更適合學(xué)生需要的育人環(huán)境。
三、校本課程內(nèi)容：
目前我校開(kāi)發(fā)的校本課程有：經(jīng)典詩(shī)詞賞析讀本《書(shū)香小筠》綜合實(shí)踐活動(dòng)教程《我動(dòng)手我快樂(lè)》心理健康教程《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》《淡墨痕》。本學(xué)期，我們將繼續(xù)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，結(jié)合整體建設(shè)發(fā)展的目標(biāo)設(shè)立了以下各學(xué)段校本課程內(nèi)容安排：一至二年級(jí)是《書(shū)香小筠》三至四年級(jí)是《我動(dòng)手我快樂(lè)》五年級(jí)是《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》。
今后我們將在這基礎(chǔ)上陸續(xù)開(kāi)發(fā)《文明禮儀》、《愛(ài)我梨鄉(xiāng)》、《數(shù)學(xué)與生活》等系列校本課程。
四、具體措施：
1、加強(qiáng)對(duì)校本課程的管理力度，在建立校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，成立相關(guān)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)小組，設(shè)立組長(zhǎng)，在領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織運(yùn)作，撰寫(xiě)方案，組織人員，落實(shí)編寫(xiě)任務(wù)，反饋信息，充分發(fā)揮作用。
2、積極組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，從根本上轉(zhuǎn)變教師的舊課程理念，認(rèn)識(shí)校本課程開(kāi)發(fā)的意義和目的，明確如何開(kāi)發(fā)校本課程，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
3、加大對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)的經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)立專項(xiàng)撥款，立項(xiàng)撥款；鼓勵(lì)教師結(jié)合家鄉(xiāng)特點(diǎn)、學(xué)校特色自立、自報(bào)項(xiàng)目，并給予經(jīng)費(fèi)支持，對(duì)表現(xiàn)突出，有創(chuàng)新的教師給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
4、嚴(yán)格校本教材課程設(shè)置。把校本課程納入正式課表，保證有課時(shí)，有教師，有文本，有計(jì)劃；同時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況，可有計(jì)劃地靈活使用課時(shí)，對(duì)有些課作彈性化處理，使校本課程進(jìn)入良性的發(fā)展軌道，并在實(shí)踐過(guò)程中，掌握資料，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)完善、提高校本課程的質(zhì)量。
5、堅(jiān)持校本課程研討制度，把校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施作為學(xué)校的一項(xiàng)重要的常規(guī)工作，年內(nèi)舉行至少四次校本課程研討活動(dòng)，并做到有計(jì)劃，有記錄，有資料，有總結(jié)，有課題。
6、積極營(yíng)造校本課程開(kāi)發(fā)氛圍，校本課程的限定項(xiàng)目和自主項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合，挖掘教師內(nèi)在潛力，提倡教師獨(dú)立或合作申報(bào)項(xiàng)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)及時(shí)給予技術(shù)與經(jīng)費(fèi)方面的支持。
7、學(xué)校的各部門(mén)、各條線積極地為校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施提供有利條件，如圖書(shū)館、電腦房、科技室等，專任教師、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)人士等都是很好的教學(xué)資源，要充分利用，學(xué)校應(yīng)給予有力的支持。
五、校本課程實(shí)施的組織和管理
1、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真實(shí)施，教學(xué)管理人員隨機(jī)聽(tīng)課、測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通。
2、任課教師邊工作邊培養(yǎng)有經(jīng)驗(yàn)的老師、骨干帶新教師；任課教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)。
3、任課教師要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)校本課程案例、論文。
4、明確課堂常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，要做到“三不，兩認(rèn)真”：不遲到，不上沒(méi)準(zhǔn)備的課，不隨意調(diào)課、代課；認(rèn)真編寫(xiě)教案，認(rèn)真搜集課程資源上好課。
5、校本課程小組及教導(dǎo)處將采取檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合方式定期把檢查結(jié)果予以反饋。
6、每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，有記錄
六、校本課程的評(píng)價(jià)
本學(xué)年將在校本課程的評(píng)價(jià)方面作一些嘗試，主要包括以下幾方面：
1、對(duì)課程開(kāi)發(fā)實(shí)施者的評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)與教師聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)
2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)
3、對(duì)課程的評(píng)價(jià)召開(kāi)校本課程評(píng)估會(huì)議，不斷完善我校校本課程。
工筆國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇十五
教學(xué)體系以技法訓(xùn)練為中心，以審美教育為核心，繪畫(huà)、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。
二、在教學(xué)中遵循的教學(xué)原則
1、審美性原則
美術(shù)教學(xué)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
教師要在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則
教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。
5、實(shí)踐性原則
教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。
三、教學(xué)過(guò)程中注意的問(wèn)題
1、教學(xué)中注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。
2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。
四、每堂課的結(jié)構(gòu)
1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級(jí)。“了解”指對(duì)美術(shù)常識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，能再現(xiàn)和再認(rèn);“理解”指初步懂得所學(xué)知識(shí)的涵義，能作出簡(jiǎn)單的說(shuō)明;“初步掌握”指能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于簡(jiǎn)單的審美和創(chuàng)作活動(dòng)。
技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)。“練習(xí)”指在教師的指導(dǎo)下，能完成簡(jiǎn)單的技法、能力訓(xùn)練;“初步學(xué)會(huì)”指在簡(jiǎn)單的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。
思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級(jí)?！敖邮堋敝笇?duì)教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐;“初步具有”(興趣、感受)指通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。
2、課時(shí)安排是以學(xué)生年齡適應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。
3、課前準(zhǔn)備分教師和學(xué)生兩個(gè)方面，提及的一般為本課需要準(zhǔn)備的特殊物品。紙張、畫(huà)筆、顏料、小刀等常規(guī)用品。
五、課時(shí)安排
和學(xué)生家長(zhǎng)談“孩子學(xué)美術(shù)”…………………………………1課時(shí)
和學(xué)生談“為什么畫(huà)畫(huà)”?……………………………………1課時(shí)
繪畫(huà)知課…………………………………………………………2課時(shí)
中國(guó)文房四寶………………………………………………………2課時(shí)
中國(guó)畫(huà)常用技法……………………………………………………2課時(shí)
中國(guó)畫(huà)構(gòu)圖法………………………………………………………2課時(shí)
中國(guó)畫(huà)——梅花………………………………………………2課時(shí)
中國(guó)畫(huà)——蘭……………………………………………………2課時(shí)
中國(guó)畫(huà)——竹……………………………………………………2課時(shí)
中國(guó)畫(huà)——菊花……………………………………………………2課時(shí)
中國(guó)畫(huà)——紫藤………………………………………………2課時(shí)
中國(guó)畫(huà)——蔬菜…………………………………………………2課時(shí)
中國(guó)畫(huà)——葡萄…………………………………………………2課時(shí)
中國(guó)畫(huà)——蟲(chóng)……………………………………………………2課時(shí)
中國(guó)畫(huà)——魚(yú)……………………………………………………2課時(shí)
中國(guó)畫(huà)——鳥(niǎo)………………………………………………………4課時(shí)
中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作…………………………………………………………4課時(shí)
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工筆國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇十六
中國(guó)畫(huà)是東方藝術(shù)的瑰寶，也是我們作為中國(guó)人的驕傲，從兒童時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)的情感，對(duì)于弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化具有十分重要的意義。然而，在中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的“程式”因素，是一種獨(dú)具個(gè)性的藝術(shù)因素，畫(huà)山、畫(huà)石、畫(huà)樹(shù)木的“皴法”，畫(huà)樹(shù)葉的各種獨(dú)特方式，以及各種追求布白均勻的構(gòu)圖法則，都有一套固定的“程式”，而以往的兒童國(guó)畫(huà)評(píng)價(jià)方式更加強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)這些傳統(tǒng)模式的演習(xí)與追求，這無(wú)疑對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)有著巨大的阻力。因?yàn)椋袊?guó)畫(huà)的這些傳統(tǒng)技法就是成年人要把它掌握好也是要花上幾年甚至幾十年的時(shí)間，況且，這樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)于小學(xué)生來(lái)講又是多么的枯燥和乏味呀!因此，我們的國(guó)畫(huà)教學(xué)必須拋開(kāi)這些技能定勢(shì)，并使用現(xiàn)代的評(píng)價(jià)理念來(lái)使學(xué)生充分體會(huì)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，使學(xué)生在不知不覺(jué)中逐漸對(duì)中國(guó)畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣，只有這樣才能使學(xué)生們進(jìn)入筆墨的自由王國(guó)，表達(dá)他們率直、大膽、亦真亦幻的天性。通過(guò)近幾年的中國(guó)畫(huà)教學(xué)實(shí)踐，特制定以下三年計(jì)劃：
1.抓好進(jìn)行水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。
2.培養(yǎng)并提高兒童學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的興趣，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
3.平時(shí)多練、多總結(jié)，多進(jìn)行講評(píng)，促進(jìn)孩子的中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)。
4.培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情感。
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)意花鳥(niǎo)。讓學(xué)生大膽嘗試，自己體會(huì)，適當(dāng)進(jìn)行臨摹。盡量破除書(shū)本的束縛。適當(dāng)進(jìn)行臨摹，掌握基本構(gòu)圖，經(jīng)營(yíng)位置。
2.低、高段分開(kāi)練習(xí)，難易適度。
3.新學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的同學(xué)，抓好握筆姿勢(shì)訓(xùn)練：先講解示范握筆的姿勢(shì)、再手把手的教兒童進(jìn)行練習(xí)，然后在每次作業(yè)的時(shí)候加以提醒指正，通過(guò)一段時(shí)間，兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。還要抓好用筆技能訓(xùn)練：用筆方法有中峰、側(cè)峰、臥峰等，我教這一技能時(shí)采取用形象語(yǔ)言來(lái)示范了講解。如：中峰，用筆筆桿象立正。臥峰，用筆筆桿象睡覺(jué)等。然后讓兒童用筆在紙上任畫(huà)各種筆畫(huà)，在兒童其本能區(qū)分用筆方法時(shí)，就選一些兒童喜歡的動(dòng)植物進(jìn)行鞏固練習(xí)。如：荷花、櫻桃、金魚(yú)、蝦等。
4.抓好蘸墨技能訓(xùn)練：一般同學(xué)不大會(huì)蘸墨，不是畫(huà)得較干枯、缺乏墨色變化，就是筆的水分太多，將畫(huà)面浸成黑乎乎的一團(tuán)。其原因就是不會(huì)用水。針對(duì)這一問(wèn)題，我采取的方法是：先講解再讓兒童進(jìn)行實(shí)踐操作。在實(shí)踐操作的過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使兒童掌握這一技能?！坝媚?，全在用水“，筆上含水和墨的多少，便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。讓孩子觀察焦、濃、淡三層墨色的水墨色，使他們?cè)谥庇^上感受這三層墨色的不同，再動(dòng)手嘗試。
工筆國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇十七
學(xué)畫(huà)的方法不足一而論，這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃是針對(duì)較專業(yè)學(xué)習(xí)的孩子制訂。對(duì)不同的孩子可做相適應(yīng)的調(diào)整。
初學(xué)國(guó)畫(huà)以五足歲左右的幼兒園學(xué)生為宜。此年齡的學(xué)生，想象力豐富，已具備一定的臨摹能力，且學(xué)習(xí)任務(wù)少，學(xué)畫(huà)時(shí)間充足，家長(zhǎng)學(xué)生能把較多精力集中到學(xué)畫(huà)上，便以較快入門(mén)，為進(jìn)一步學(xué)畫(huà)打下扎實(shí)基本功。
第一學(xué)期教學(xué)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)畫(huà)興趣，了解文房四寶的基本知識(shí)，重點(diǎn)掌握正確的執(zhí)筆方法，熟悉毛筆性能，了解用筆的正、側(cè)、臥、逆、散的不同方法和效果，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)墨調(diào)色。教材應(yīng)選擇學(xué)生熟悉、感興趣的、繪制容易的事物如水果、蔬菜、魚(yú)蝦、小動(dòng)物等。教學(xué)方法應(yīng)用易表現(xiàn)的方法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生愉快地繪畫(huà)，采用講解示范，學(xué)生跟畫(huà)的方法為好。講解力求生動(dòng)、形象、直觀，把深?yuàn)W難懂的理論形象化，可用編順口溜、童謠的方式。
第二學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)轉(zhuǎn)到基本技法的訓(xùn)練上來(lái)。花鳥(niǎo)畫(huà)的基本功主要是筆墨，筆墨的鍛煉可以從梅蘭竹菊入手，由此推及其它花卉就會(huì)起到事半功倍的效果。如學(xué)梅有了一定基礎(chǔ)，再學(xué)習(xí)杏花、桃花、李花、海棠就不會(huì)覺(jué)得其難；有了畫(huà)蘭花的基礎(chǔ)，再學(xué)習(xí)水仙、蝴蝶花、萱花就方便多了；有了畫(huà)竹的經(jīng)驗(yàn)，再學(xué)習(xí)天竹、蘆草、雜草就比較容易；同樣畫(huà)好了菊花再畫(huà)月季、牡丹、芍藥等就非常省力。因?yàn)樗麄兊男蜗蠼Y(jié)構(gòu)有共同之處，表現(xiàn)技法自然可以互通，梅蘭竹菊可選一至二種集中力量學(xué)習(xí)作為第一步的基礎(chǔ)，等有了一定筆墨基礎(chǔ)，舉一反三學(xué)習(xí)其它花卉，結(jié)合學(xué)過(guò)的小動(dòng)物組成完整的幅畫(huà)，學(xué)梅蘭竹菊可以用《芥子園》、《梅蘭竹菊畫(huà)譜》作為教材。第二學(xué)期的教學(xué)方法仍然以示范講解跟畫(huà)為主，采用實(shí)物同范畫(huà)相結(jié)合的方法，結(jié)合實(shí)物講解花卉的形體結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)規(guī)律，并對(duì)照范畫(huà)簡(jiǎn)述筆墨的表現(xiàn)技法。此階段學(xué)習(xí)相對(duì)比較枯燥，厭學(xué)現(xiàn)象也以這學(xué)期為多，教師應(yīng)講一些歷代畫(huà)家的學(xué)畫(huà)故事，如：鄭板橋的一輩子寫(xiě)蘭竹石、李可染的“廢畫(huà)三千”、林甫的“梅妻鶴子”等，激勵(lì)學(xué)生學(xué)畫(huà)熱情，從小立下遠(yuǎn)大志向。另外可開(kāi)展豐富多彩的課外美術(shù)活動(dòng)，如組織參觀畫(huà)展，進(jìn)行單元比賽，讓學(xué)生制作賀年卡、書(shū)簽送給老師家長(zhǎng)等活動(dòng)，在學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲得到滿足的同時(shí)，欣賞水平和基本功在潛移默化中得到提高。
第三學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是大量的花卉鳥(niǎo)類，運(yùn)用寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的各種技法，由淺入深，逐步推進(jìn)，達(dá)到能對(duì)范畫(huà)獨(dú)立臨摹，結(jié)合寫(xiě)生為創(chuàng)作作準(zhǔn)備。書(shū)法學(xué)習(xí)進(jìn)入結(jié)體學(xué)習(xí)階段。教材安排應(yīng)按先易后難、先小后大、先簡(jiǎn)后繁的原則，花和鳥(niǎo)穿插教學(xué)?；ɑ軐W(xué)習(xí)一般從草本花卉到木本花卉再學(xué)習(xí)蔓本、藤本花卉、翎毛、走獸、草蟲(chóng)、樹(shù)石、器物，應(yīng)選擇學(xué)生熟悉的東西。教材可選用各家各派課徒稿等。教學(xué)方法采用單元教學(xué)方法。采用示范跟畫(huà)、臨摹、寫(xiě)生等多種方式進(jìn)行教學(xué)。每一新的內(nèi)容要安排一周以上時(shí)間，爭(zhēng)取學(xué)一種、會(huì)一種，鳥(niǎo)類畫(huà)法以小寫(xiě)意為主，花卉、樹(shù)石等根據(jù)不同題材不以小寫(xiě)意為囿。
第四學(xué)期的教材安排以寫(xiě)生、創(chuàng)作為主。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)的欣賞能力，傳授詩(shī)書(shū)畫(huà)印的有關(guān)知識(shí)和落款蓋印的常識(shí)，欣賞歷代名畫(huà)，書(shū)法學(xué)習(xí)進(jìn)入臨帖階段。教學(xué)方法采用單元教學(xué)法。一個(gè)題材從學(xué)習(xí)、臨摹到寫(xiě)生創(chuàng)作為一個(gè)單元。如荷花學(xué)習(xí)單元可采用先學(xué)習(xí)荷花、葉子的各種畫(huà)法，再臨摹以荷花為主體的各種范畫(huà)，再現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生，根據(jù)大量不同的寫(xiě)生稿，用寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的表現(xiàn)技法，創(chuàng)作出不同構(gòu)圖、不同效果的作品來(lái)。教師輔導(dǎo)以巡回指導(dǎo)為主。單元題材的選擇可根據(jù)不同季節(jié)和具體條件來(lái)決定。要注意創(chuàng)作時(shí)配景的選擇和搭配。培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)的欣賞能力，可同欣賞名畫(huà)結(jié)合起來(lái)。歷代名畫(huà)中的詩(shī)意圖是很多的，另外可采用教師出題，讓學(xué)生創(chuàng)作詩(shī)意圖的辦法。
中國(guó)畫(huà)并非成年人的專利。只要合理安排教材，按學(xué)習(xí)、臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)作的進(jìn)程，采用符合兒童年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，取法乎上，循序前進(jìn)，兒童在寫(xiě)意花鳥(niǎo)領(lǐng)域里也是大有可為的。通過(guò)二年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的繪畫(huà)能力和繪畫(huà)知識(shí)都會(huì)有一個(gè)可觀的積累，這為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)繪畫(huà)打下了扎實(shí)的基本功。
工筆國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇十八
中國(guó)畫(huà)，是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)，在繪畫(huà)史上歷史悠久，特別經(jīng)過(guò)唐、宋兩代人的發(fā)展，使中國(guó)畫(huà)成為現(xiàn)在繪畫(huà)的獨(dú)立體系中國(guó)畫(huà)作為東方繪畫(huà)的主流，體現(xiàn)著華夏文明的民族精神，是我國(guó)一大歷史瑰寶，為使這一瑰寶得以繼承并發(fā)揚(yáng)光大，我認(rèn)為中國(guó)畫(huà)應(yīng)從兒童抓起。
兒童可塑性強(qiáng)，幻想力豐富，是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的黃金時(shí)期，愛(ài)美是人類的共性，愛(ài)畫(huà)是孩子們的天性，應(yīng)該說(shuō)兒童都喜歡畫(huà)畫(huà)，通過(guò)畫(huà)畫(huà)，可以滿足他們的求知欲望，從中獲得極大樂(lè)趣。每個(gè)兒童或多或少都潛在著這種本能，兒童畫(huà)畫(huà)介于游戲與心理表象之間通過(guò)繪畫(huà)訓(xùn)練，可以提高他們的審美能力和繪畫(huà)基礎(chǔ)，對(duì)開(kāi)發(fā)智力發(fā)展個(gè)性培養(yǎng)想象力，鍛煉兒童手、眼、腦的高度和諧統(tǒng)一，促進(jìn)兒童全面發(fā)展是十分有益的。
想象是藝術(shù)創(chuàng)作的動(dòng)力，生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，現(xiàn)實(shí)中不存在的東西，可以通過(guò)想象，把它直觀的表現(xiàn)出來(lái)這就是藝術(shù)創(chuàng)造，而兒童的最大特點(diǎn)就是想象加幻想，兒童對(duì)于形象的感知多于思考，幻想多于現(xiàn)實(shí)，時(shí)空交錯(cuò)無(wú)拘無(wú)束這一切都是由兒童本身心理因素所決定的，他們對(duì)周?chē)囊磺卸汲錆M興趣，有他們獨(dú)特的思維方式，在繪畫(huà)上表現(xiàn)出簡(jiǎn)練、概括、無(wú)拘無(wú)束單純的筆墨，這正是兒童國(guó)畫(huà)的本質(zhì)，這完全歸結(jié)于他們自已的思維方式和繪畫(huà)特點(diǎn)，在輔導(dǎo)兒童畫(huà)畫(huà)訓(xùn)練中，要積極地發(fā)揮兒童繪畫(huà)的特點(diǎn)培養(yǎng)他們的想象能力，在輔導(dǎo)兒童繪畫(huà)上，要因勢(shì)利導(dǎo)，充分發(fā)揮他們的想象力。在有趣的國(guó)畫(huà)訓(xùn)練中，讓兒童懂得什么是中國(guó)畫(huà)怎樣畫(huà)中國(guó)畫(huà)，同時(shí)還要啟發(fā)他們，不僅要逐漸熟悉什么是傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)，什么是現(xiàn)代國(guó)畫(huà)，而且要畫(huà)出自已心中的國(guó)畫(huà)，表現(xiàn)自已的獨(dú)特感受，這樣才能充分開(kāi)發(fā)兒童的想象力。
輔導(dǎo)兒童國(guó)畫(huà)，要結(jié)合兒童所喜歡的感興趣的事物，進(jìn)行引導(dǎo)啟發(fā)式訓(xùn)練，很多兒童所喜歡小動(dòng)物如：小雞、小貓、小兔、小狗等。我們要抓住兒童的這一特點(diǎn)。從誘導(dǎo)兒童興趣出發(fā)，開(kāi)發(fā)他們的想象力與智力，并培養(yǎng)他們敏銳的感受力，在輔導(dǎo)國(guó)畫(huà)訓(xùn)練中要多講解，多做示范，注意教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性，用通俗易懂、活潑簡(jiǎn)短的語(yǔ)言以及形象比喻，聯(lián)想等方法，舉一反三，觸類旁通，使他們易于接受并使繪畫(huà)興趣大增用準(zhǔn)確熟練的繪畫(huà)技法示范，使他們較快的掌握繪畫(huà)步驟和方法。如：畫(huà)一群小雞；利用墨色的滲化效果，表現(xiàn)出小雞毛茸茸很可愛(ài)的感覺(jué)，小雞要有前后左右濃淡、形態(tài)各異，多和少等變化，使他們?cè)谳p松愉快的情緒中不知不覺(jué)地掌握繪畫(huà)技法。如：畫(huà)金魚(yú)，要畫(huà)出游動(dòng)的感覺(jué)，用墨要有濃有淡，有輕有重，如：頭要畫(huà)的重一點(diǎn)，要用濃墨，身子要淡一些，尾要輕一些等等要把金魚(yú)透明飄浮的感覺(jué)都畫(huà)出來(lái)。這時(shí)兒童情緒激動(dòng)，求知欲倍增，讓他們自已動(dòng)筆，鼓勵(lì)他們，不怕把畫(huà)畫(huà)臟、畫(huà)壞，少批評(píng)，多鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，馬上給予肯定，使他們?cè)谳p松愉快中啟發(fā)引導(dǎo)中學(xué)到了本領(lǐng)。
兒童在國(guó)畫(huà)創(chuàng)作中，表現(xiàn)出腦、眼、手的隨機(jī)隨意運(yùn)動(dòng)，他們都會(huì)偶然得之出現(xiàn)，老師想象不到的奇特效果，這就構(gòu)成了兒童國(guó)畫(huà)的稚拙天趣、生動(dòng)的特點(diǎn)，這種既“原始”又’現(xiàn)代‘的感覺(jué)，是我們大人永遠(yuǎn)不可企及的。
所以我們一定保護(hù)兒童這一極其寶貴的生性，訓(xùn)練兒童國(guó)畫(huà)，理性講解是至關(guān)重要的，但是，要充分發(fā)揮兒童的想象力創(chuàng)造力，讓他們大膽的發(fā)揮，自由的表現(xiàn)，兒童的想象力是極其獨(dú)特的，因?yàn)樗麄兪裁纯蚩蚨紱](méi)有，在日常生活中對(duì)他們實(shí)施潛移默化的正確引導(dǎo)，并進(jìn)行豐富多彩的藝術(shù)熏陶是非常必要的。兒童國(guó)畫(huà)水平的提高，不是條條框框，更不是機(jī)械性的訓(xùn)練，而是“天道酬勤”；自由想象，在訓(xùn)練兒童畫(huà)能力的同時(shí)，應(yīng)特別注重對(duì)兒童觀察力、想象力的培養(yǎng)，如；從一幅國(guó)畫(huà)構(gòu)圖立意，促進(jìn)了智能的.增長(zhǎng)，同時(shí)也陶冶了他們熱愛(ài)國(guó)畫(huà)藝術(shù)的情操。
工筆國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇十九
教學(xué)體系以技法訓(xùn)練為中心，以審美教育為核心，繪畫(huà)、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。
二、在教學(xué)中遵循的教學(xué)原則
1、審美性原則
美術(shù)教學(xué)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
教師要在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則
教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。
5、實(shí)踐性原則
教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。
三、教學(xué)過(guò)程中注意的問(wèn)題
1、教學(xué)中注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。
2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。
四、每堂課的結(jié)構(gòu)
1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級(jí)?！傲私狻敝笇?duì)美術(shù)常識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，能再現(xiàn)和再認(rèn);“理解”指初步懂得所學(xué)知識(shí)的涵義，能作出簡(jiǎn)單的說(shuō)明;“初步掌握”指能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于簡(jiǎn)單的審美和創(chuàng)作活動(dòng)。
技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)?！熬毩?xí)”指在教師的指導(dǎo)下，能完成簡(jiǎn)單的技法、能力訓(xùn)練;“初步學(xué)會(huì)”指在簡(jiǎn)單的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。
思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級(jí)?！敖邮堋敝笇?duì)教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐;“初步具有”(興趣、感受)指通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。
2、課時(shí)安排是以學(xué)生年齡適應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。
3、課前準(zhǔn)備分教師和學(xué)生兩個(gè)方面，提及的一般為本課需要準(zhǔn)備的特殊物品。紙張、畫(huà)筆、顏料、小刀等常規(guī)用品。
五、課時(shí)安排
工筆國(guó)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇二十
教學(xué)目的：
1、明確國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，表現(xiàn)范圍及歷史源流。
2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員基本掌握國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫(huà)及具備創(chuàng)作的能力。
教學(xué)要求：
1、了解中國(guó)畫(huà)的工具、顏料的性能及選購(gòu)、使用的一般知識(shí)。
2、掌握寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基礎(chǔ)技法。
4、掌握禽鳥(niǎo)、畜獸的基本技法。
5、掌握蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的基礎(chǔ)技法。
教學(xué)方法：
1、根據(jù)小學(xué)生的生理特點(diǎn)，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。
2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、重演示、重輔導(dǎo)。
3、搞好作業(yè)點(diǎn)評(píng)，鞏固理論知識(shí)，提高學(xué)員的審美能力。
4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。教學(xué)內(nèi)容：
1、繪畫(huà)工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牽牛花、凌霄花、紫藤等的繪畫(huà)技法。
3、花草的繪畫(huà)技法。
4、禽鳥(niǎo)、畜獸的繪畫(huà)技法。
5、蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的繪畫(huà)技法。
教學(xué)重點(diǎn)：
筆法與墨的訓(xùn)練
教學(xué)難點(diǎn)：
構(gòu)圖，造型，審美意識(shí)。
教學(xué)實(shí)施安排:
(一)課前教材工具準(zhǔn)備
1.收集中國(guó)畫(huà)大師的繪畫(huà)作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。
2.生宣紙、墨汁、毛筆（大中小三支）、毛氈、調(diào)色盤(pán)、筆洗、。
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