精選學(xué)生和家長(zhǎng)的心得體會(huì)(通用18篇)

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精選學(xué)生和家長(zhǎng)的心得體會(huì)(通用18篇)
時(shí)間:2023-11-03 02:30:14     小編:QJ墨客

撰寫心得體會(huì)是培養(yǎng)我們的觀察力、分析力和總結(jié)能力的有效方法。寫心得體會(huì)時(shí),要注重提出問題和反思的部分,以啟發(fā)讀者的思考。小編整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì),希望能引起大家的共鳴和思考。

學(xué)生和家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇一

作為家長(zhǎng),我們需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,我們不僅需要應(yīng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)過程中的問題和困擾,還要不斷反思自己的行為和教育方式。這是一條充滿曲折和艱辛的成長(zhǎng)之路,在這個(gè)過程中,我們也在不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第二段:培養(yǎng)良好的溝通方式

一個(gè)良好的溝通方式對(duì)于家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系至關(guān)重要。我們需要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲,給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)注和理解。同時(shí),我們也需要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見,但要注意方式和口吻,以免造成誤解和沖突。通過良好的溝通,我們可以更好地與孩子建立親密的關(guān)系,同時(shí)也能更好地理解他們的需求和困惑。

第三段:尊重與理解

作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和興趣,在他們成長(zhǎng)的道路上給予他們空間和自由。當(dāng)他們面對(duì)選擇時(shí),我們要盡量提供多元的選項(xiàng),而不是強(qiáng)迫他們按照我們的意愿去做。同時(shí),我們也需要理解他們的難處和困惑,給予他們支持和鼓勵(lì),幫助他們化解困擾。

第四段:與孩子一同學(xué)習(xí)

我們可以通過與孩子一同學(xué)習(xí)的方式,更好地與他們建立聯(lián)系和溝通。無論是幫助他們解決學(xué)習(xí)問題,還是參與到他們的學(xué)習(xí)過程中,我們都能更好地理解他們的需求和困擾。這不僅能夠促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,還能夠增強(qiáng)親子關(guān)系,讓他們感受到我們的關(guān)心和支持。

第五段:保持積極心態(tài)

作為家長(zhǎng),我們要時(shí)刻保持積極樂觀的心態(tài)。當(dāng)孩子面臨挑戰(zhàn)和困難時(shí),我們要鼓勵(lì)他們勇往直前,給予他們信心和支持。同時(shí),我們也要及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),不要過于焦慮和緊張,從而給孩子增加壓力,而是要以寬容和理解的態(tài)度引導(dǎo)他們走出困境,成長(zhǎng)為更好的自己。

總結(jié):家長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路充滿挑戰(zhàn),但也是持久且有收獲的。通過培養(yǎng)良好的溝通方式,尊重與理解,與孩子一同學(xué)習(xí),保持積極心態(tài),我們可以更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng),并與他們建立親密的關(guān)系。在這個(gè)過程中,我們自己也在不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步,成為更好的家長(zhǎng)。

學(xué)生和家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇二

報(bào)到家長(zhǎng)對(duì)于每位教育工作者來說,都是一項(xiàng)必修課程。在這個(gè)過程中,家長(zhǎng)扮演著至關(guān)重要的角色。我作為一名教師,在學(xué)生報(bào)到家長(zhǎng)的這個(gè)過程中,有著自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享一下我在這方面的看法。

第二段:聯(lián)系家長(zhǎng)

學(xué)生報(bào)到家長(zhǎng)的第一步,自然是要聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)。這個(gè)步驟看似簡(jiǎn)單,但卻是至關(guān)重要的。第一次聯(lián)系家長(zhǎng)時(shí),建議老師要盡可能地表現(xiàn)出自己的熱情和耐心,把自己當(dāng)成家長(zhǎng)的一個(gè)引路人。在交流的過程中,要傾聽家長(zhǎng)的意見和建議,并以客觀的態(tài)度對(duì)待。掌握好這個(gè)步驟,不僅可以有效地提高教學(xué)質(zhì)量,也能建立起良好的師生家長(zhǎng)關(guān)系。

第三段:展現(xiàn)誠(chéng)意

學(xué)生報(bào)到家長(zhǎng)是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的工作。在這個(gè)過程中,展現(xiàn)誠(chéng)意是非常重要的。如果老師表現(xiàn)出過于冷漠或者馬虎的態(tài)度,那么很容易讓家長(zhǎng)對(duì)其失去信任或者反感。所以,在和家長(zhǎng)交流的過程中,不要忽視對(duì)家長(zhǎng)的問候和關(guān)心。用最真摯的態(tài)度來對(duì)待家長(zhǎng),更容易讓其感受到教師的熱情和負(fù)責(zé)的態(tài)度。

第四段:了解家長(zhǎng)需求

學(xué)生報(bào)到家長(zhǎng)不僅僅是教師與家長(zhǎng)的一次互動(dòng),也是一次對(duì)學(xué)生需求的了解。每個(gè)家庭的情況不同,教師需要了解家長(zhǎng)的需求以便更好的配合家庭和學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。例如,特殊學(xué)生需要的幫助,對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境的要求,在這個(gè)過程中,教師可以和家長(zhǎng)更好地溝通,讓學(xué)校也能為學(xué)生提供更好的服務(wù)。

第五段:結(jié)語(yǔ)

學(xué)生報(bào)到家長(zhǎng),是新學(xué)期的開端。教師在這個(gè)過程中,不僅要保證流程的順利,還要多了解家長(zhǎng)的需求、意見和建議,才能更好地為學(xué)生提供合理的教學(xué)服務(wù),配合家長(zhǎng)共同塑造可愛陽(yáng)光、積極上進(jìn)的學(xué)生形象。在以后的教育教學(xué)過程中,教師應(yīng)該時(shí)刻保持著開放的心態(tài),積極與家長(zhǎng)展開溝通和交流,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展竭盡全力。

學(xué)生和家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇三

大學(xué)生家長(zhǎng)是近年來出現(xiàn)的新興群體,他們?cè)跒楹⒆拥某砷L(zhǎng)奮斗的同時(shí),也經(jīng)常面臨各種煩惱。作為一位家長(zhǎng),我也曾經(jīng)歷過這些煩惱,但是通過實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和不斷的反思總結(jié),我深刻地認(rèn)識(shí)到,家長(zhǎng)的煩惱并非無解,只要我們積極探索適合自己的解決之道,便能化解煩惱,讓孩子和家人都更加幸福。

第二段:孩子的成長(zhǎng)

作為大學(xué)生家長(zhǎng),我們最大的煩惱莫過于孩子的成長(zhǎng)。很多的父母?jìng)冋J(rèn)為,只要孩子能夠進(jìn)入大學(xué)這個(gè)門檻,就是成功的開始,而其余的由孩子自己去完成。但是,在我看來,大學(xué)教育只是整個(gè)成長(zhǎng)歷程的一個(gè)起點(diǎn),它需要家長(zhǎng)持續(xù)的關(guān)愛和引導(dǎo)。因此,我們需要與孩子保持良好的溝通和信任,關(guān)心他們的成長(zhǎng)狀況,并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予必要的指導(dǎo)和幫助。

第三段:生活與學(xué)習(xí)的平衡

在孩子急功近利,只要成績(jī)好就可以了的大環(huán)境下,大學(xué)生家長(zhǎng)們的任務(wù)變得更加繁重。我們不僅需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),還需要關(guān)心他們的生活狀態(tài)。平衡生活與學(xué)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生都必須面對(duì)的問題,而家長(zhǎng)們需要以身作則,教育孩子如何合理安排時(shí)間,更好地平衡生活和學(xué)習(xí),做到“錢包放不下利用心”,不僅可以減輕家庭負(fù)擔(dān),還能讓孩子擁有更加豐富的生活體驗(yàn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷。

第四段:職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展

在孩子的大學(xué)階段之后,很多家長(zhǎng)又需要面對(duì)的煩惱是孩子的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展問題。當(dāng)孩子畢業(yè)后,很多家長(zhǎng)需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力幫助他們制定合理的職業(yè)規(guī)劃,幫助他們找到適合自己的崗位,讓他們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯上的長(zhǎng)足進(jìn)展。而這一過程,需要家長(zhǎng)們與孩子共同付出努力,并不斷開拓自己的眼界和視野。

第五段:擁抱變革,適應(yīng)未來

作為大學(xué)生家長(zhǎng),我們需要時(shí)刻關(guān)注時(shí)代的變化和未來的發(fā)展趨勢(shì),緊跟時(shí)代的步伐,及時(shí)做出適應(yīng)性的調(diào)整。我們需要擁抱變革,教育孩子開拓創(chuàng)新,讓他們具備更好的吸收新知識(shí)和適應(yīng)新技術(shù)的能力,讓他們成為未來的主人翁,為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

結(jié)語(yǔ):

大學(xué)生家長(zhǎng)的煩惱是一道難題,但只要我們始終保持清醒的頭腦和積極的心態(tài),對(duì)我們遇到的每一個(gè)問題都保持樂觀的態(tài)度和行動(dòng),我們就一定能夠攜手共進(jìn),共創(chuàng)美好明天。因?yàn)?,無論逆境還是順境,只有家人的支持和關(guān)愛是最為珍貴和無私的,唯有這樣,才能讓我們成為更好的父母和更親密的家庭。

學(xué)生和家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇四

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷,當(dāng)代小學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和成長(zhǎng)方式也發(fā)生了巨大改變,對(duì)于當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)而言,育兒經(jīng)驗(yàn)和心得也有了新的體會(huì)。在我和眾多家長(zhǎng)的實(shí)踐與探索中,我們發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)鍵的心得,這對(duì)于我們來說是極其寶貴的。下面我將從培養(yǎng)孩子合理的興趣、與孩子建立良好的溝通關(guān)系、注重孩子的心理健康、家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合以及倡導(dǎo)科學(xué)的親子互動(dòng)這五個(gè)方面來展開我的論述。

首先,培養(yǎng)孩子合理的興趣是十分重要的。古人有云,“興趣是最好的老師”,實(shí)際上,小學(xué)生階段是培養(yǎng)孩子興趣最為重要的時(shí)期。在這個(gè)階段,家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多嘗試、多接觸各種興趣愛好,如音樂、體育、美術(shù)等,以便培養(yǎng)并發(fā)展他們的潛能。在培養(yǎng)孩子的興趣過程中,家長(zhǎng)扮演著重要的角色,他們應(yīng)該做到耐心傾聽、積極鼓勵(lì)和及時(shí)引導(dǎo),以便激發(fā)孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。

其次,與孩子建立良好的溝通關(guān)系是家長(zhǎng)必須努力去做的事情。在當(dāng)代社會(huì),家庭成員的相互溝通通常是片面化和電子化的,這使得很多的小學(xué)生家長(zhǎng)在與孩子的溝通上感到困難。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該更多地去傾聽孩子的聲音,了解他們的內(nèi)心想法,并嘗試從孩子的角度去理解他們的需求和感受。同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)該主動(dòng)與孩子分享自己的情感和經(jīng)驗(yàn),以便建立起更加緊密的家庭關(guān)系。

第三,注重孩子的心理健康也是現(xiàn)代小學(xué)生家長(zhǎng)必須關(guān)注的重點(diǎn)。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和家庭壓力的增大,越來越多的小學(xué)生出現(xiàn)了心理健康問題。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài),并及時(shí)提供必要的支持和幫助。例如,建立一個(gè)溫馨的家庭氛圍,讓孩子感受到家的溫暖和安全;陪伴孩子共度假期,放松身心;積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)管理情緒等。只有保持良好的心理健康,孩子才能更好地發(fā)展自己的潛能。

第四,家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合是當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)的重要任務(wù)。在小學(xué)階段,學(xué)校是孩子的主要學(xué)習(xí)場(chǎng)所,而家庭教育則是孩子個(gè)性和品格的塑造和發(fā)展的重要環(huán)境。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該與學(xué)校保持密切聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn),及時(shí)與教師溝通合作,共同推動(dòng)孩子全面發(fā)展。此外,家長(zhǎng)還要積極參與學(xué)校的各類教育活動(dòng),如家長(zhǎng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,以加強(qiáng)家校合作,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

最后,倡導(dǎo)科學(xué)的親子互動(dòng)也是當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)的必修課??茖W(xué)的親子互動(dòng)能夠有效促進(jìn)家庭成員之間的情感交流和協(xié)同發(fā)展,加深親子關(guān)系。家長(zhǎng)可以通過陪伴孩子做游戲、看書、做手工等活動(dòng),培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力;還可以共同制定和堅(jiān)持一些家庭規(guī)則和制度,引導(dǎo)孩子逐漸形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣;同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)該學(xué)會(huì)給予孩子自主權(quán)和責(zé)任感,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我管理能力。

當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)是眾多家長(zhǎng)通過實(shí)踐和探索總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗(yàn),它包含了許多有益的啟示和指導(dǎo)。培養(yǎng)孩子合理的興趣、與孩子建立良好的溝通關(guān)系、注重孩子的心理健康、家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合以及倡導(dǎo)科學(xué)的親子互動(dòng)這五個(gè)方面,無疑都是十分重要的。家長(zhǎng)們只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)和提高自己的教育行為,才能更好地滿足當(dāng)代小學(xué)生的發(fā)展需求,并幫助他們健康快樂地成長(zhǎng)。

學(xué)生和家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇五

對(duì)于許多大學(xué)生家長(zhǎng)來說,他們的孩子已經(jīng)成年,能夠自立,但是在孩子大學(xué)生活中依然需要經(jīng)常關(guān)注、支持和幫助。這為大學(xué)生家長(zhǎng)帶來了許多煩惱。在這篇文章中,我想著重講述我對(duì)于大學(xué)生家長(zhǎng)的煩惱心得體會(huì),希望能夠與各位家長(zhǎng)分享一些經(jīng)驗(yàn)和建議。

一、財(cái)務(wù)問題

在大學(xué)生活中,孩子們經(jīng)常需要專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),例如學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、飲食費(fèi)、教材費(fèi)等等,這些支出給很多家長(zhǎng)帶來了很大的負(fù)擔(dān)。針對(duì)這個(gè)問題,我建議家長(zhǎng)們?cè)诤⒆由洗髮W(xué)前就要做好充分的財(cái)務(wù)規(guī)劃,確保每一個(gè)支出都得到妥善處理。同時(shí),家長(zhǎng)也可以與孩子商量,制定一個(gè)合理的財(cái)務(wù)計(jì)劃,讓孩子們理解錢的來之不易,明確花費(fèi)的限制。家長(zhǎng)需要教孩子理性、節(jié)儉的消費(fèi)觀念,幫助他們建立科學(xué)的消費(fèi)計(jì)劃。

二、學(xué)業(yè)問題

對(duì)于大學(xué)生家長(zhǎng)來說,孩子們的學(xué)業(yè)問題常常是最讓他們擔(dān)心的。家長(zhǎng)們需要密切關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)展,鼓勵(lì)他們努力拼搏。同時(shí),家長(zhǎng)們也應(yīng)該教孩子們?nèi)绾握_處理學(xué)習(xí)壓力。作為家長(zhǎng),我們需要對(duì)孩子們學(xué)業(yè)的進(jìn)展保持耐心和信心,幫助他們理解時(shí)間管理的重要性,支持他們?cè)趯W(xué)業(yè)上的發(fā)展。同時(shí),家長(zhǎng)們也需要與孩子們保持密切聯(lián)系,更好地理解他們的需求和挑戰(zhàn)。

三、個(gè)人問題

除了學(xué)業(yè)問題,家長(zhǎng)們也需要關(guān)注孩子們的個(gè)人問題。包括情感壓力、身體健康、人際關(guān)系等等。家長(zhǎng)們需要與孩子們建立良好的溝通渠道,讓孩子們感受到家長(zhǎng)的支持和幫助。同時(shí),家長(zhǎng)們也需要為孩子們提供必要的精神和心理支持,帶領(lǐng)他們走過他們的學(xué)習(xí)生涯。在孩子們獨(dú)立生活的過程中,家長(zhǎng)們也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們參加各種社交活動(dòng),讓他們建立與身邊同學(xué)更好的關(guān)系。

四、安全問題

在大學(xué)生活中,安全問題也是一個(gè)重要的問題。對(duì)于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、生活在陌生環(huán)境的孩子們來說,家長(zhǎng)們需要更關(guān)注他們的個(gè)人安全,保證他們能夠順利度過大學(xué)時(shí)光。對(duì)于孩子們來說,他們需要更加警惕,提高安全意識(shí),確保自己不會(huì)遭受任何危險(xiǎn)。家長(zhǎng)們需要與孩子們密切溝通,了解孩子們所面對(duì)的任何安全問題,及時(shí)幫助他們解決這些問題。

五、成長(zhǎng)問題

最后,針對(duì)大學(xué)生家長(zhǎng)來說,我們也應(yīng)該關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)問題。在孩子們大學(xué)時(shí)代,他們會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇,家長(zhǎng)們也要理解他們的生長(zhǎng)過程,支持他們走向成人世界。在孩子們的成長(zhǎng)過程中,家長(zhǎng)們需要教他們?nèi)绾为?dú)立生活,并為他們提供必要的生活技能和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于孩子們的職業(yè)發(fā)展,家長(zhǎng)們也需要更關(guān)注他們的個(gè)人傾向,幫助他們找到適合自己的職業(yè)道路。

總的說來,大學(xué)生家長(zhǎng)的煩惱主要是財(cái)務(wù)問題、學(xué)業(yè)問題、個(gè)人問題、安全問題和成長(zhǎng)問題。作為父母,我們需要耐心聆聽孩子們的需求和挑戰(zhàn),給予他們必要的支持和幫助。在孩子們健康成長(zhǎng)的過程中,家長(zhǎng)們也需要不斷學(xué)習(xí)、與孩子們共同進(jìn)步,幫助孩子們走向更加繁榮的未來。

學(xué)生和家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇六

學(xué)生家長(zhǎng)是指那些為了培養(yǎng)、教育和照料孩子而付出辛勤努力的父母。在孩子成長(zhǎng)的過程中,家長(zhǎng)們也在不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。他們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑,也積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。本文將以五個(gè)連貫的段落,探討學(xué)生家長(zhǎng)的成長(zhǎng)心得體會(huì)。

首先,家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到責(zé)任感的重要性。隨著孩子的出生,父母?jìng)兂袚?dān)起了育兒的責(zé)任。在孩子面前,他們要起到表率的作用,為孩子樹立正確的道德觀念和價(jià)值觀。并且,他們要確保孩子的生活和教育環(huán)境良好。在這個(gè)過程中,家長(zhǎng)們要充滿耐心和責(zé)任心,始終關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此,對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)來說,養(yǎng)育一個(gè)孩子是一項(xiàng)重大的責(zé)任,他們通過照料和教育孩子的過程,逐漸提高了自己的責(zé)任感。

其次,學(xué)生家長(zhǎng)體會(huì)到了溝通的重要性。溝通是家長(zhǎng)和孩子之間建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)們需要與孩子保持良好的溝通,了解他們的需求和問題。通過交流,家長(zhǎng)可以更好地判斷孩子的價(jià)值觀和行為模式,并為他們提供指導(dǎo)和支持。同時(shí),溝通還可以幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,從而更好地與學(xué)校合作,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。通過與孩子建立起有效的溝通渠道,學(xué)生家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到了溝通的重要性,并學(xué)會(huì)了更好地與孩子溝通。

第三,學(xué)生家長(zhǎng)體會(huì)到了尊重和理解的重要性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體,有著自己的想法和興趣。作為家長(zhǎng),他們需要尊重和理解孩子的個(gè)性。家長(zhǎng)們要知道,尊重不僅僅是對(duì)孩子的尊重,也是對(duì)他們個(gè)人的尊重。只有真正尊重孩子的意愿和選擇,才能促使孩子健康成長(zhǎng)。同時(shí),學(xué)生家長(zhǎng)們也要理解孩子的情感和需要,在家庭環(huán)境中為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖、和諧和支持的氛圍,使他們感到被接納和理解。通過尊重和理解,學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中逐漸建立了與孩子的和諧關(guān)系。

第四,學(xué)生家長(zhǎng)體會(huì)到了自我調(diào)整和成長(zhǎng)的重要性。在父母的角色中,他們必須不斷調(diào)整和改變自己的角色和行為方式。這是因?yàn)楹⒆拥男枨蠛蛦栴}會(huì)隨著他們成長(zhǎng)的階段而變化。為了更好地應(yīng)對(duì)這些變化,學(xué)生家長(zhǎng)們需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。他們可以通過參加家庭教育課程、閱讀相關(guān)書籍和調(diào)研,了解孩子成長(zhǎng)的階段特征和相應(yīng)的育兒方法。同時(shí),他們也可以與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn),分享他們的成長(zhǎng)心得。通過不斷自我調(diào)整和成長(zhǎng),學(xué)生家長(zhǎng)們能夠更好地應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)過程中的變化和挑戰(zhàn)。

最后,學(xué)生家長(zhǎng)體會(huì)到了感恩和珍惜的重要性。盡管育兒之路充滿了挑戰(zhàn)和磨練,但學(xué)生家長(zhǎng)們不斷意識(shí)到,他們是多么幸運(yùn)能夠成為孩子們的家長(zhǎng)。對(duì)于孩子們的出現(xiàn),他們永遠(yuǎn)心存感激。家長(zhǎng)們明白,孩子是一種幸福的來源,他們的出現(xiàn)讓生活變得更加充實(shí)和有意義。因此,學(xué)生家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了更加珍惜和享受與孩子相處的時(shí)光,不論是歡笑還是淚水,他們都深深體會(huì)到了家庭的重要性和快樂的價(jià)值。

總之,學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)谟齼褐薪?jīng)歷了諸多挑戰(zhàn)和困惑,但在這個(gè)過程中,他們也不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。通過努力理解和與孩子溝通,他們逐漸樹立了責(zé)任感和尊重的觀念。同時(shí),學(xué)生家長(zhǎng)們也體會(huì)到了自我調(diào)整和成長(zhǎng)的重要性,以及感恩和珍惜的態(tài)度。通過這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),學(xué)生家長(zhǎng)們不僅關(guān)愛孩子,也為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。

學(xué)生和家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇七

首先,作為學(xué)生,聽家長(zhǎng)的講話必須端正心態(tài),認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的建議和指導(dǎo)。我們要理解家長(zhǎng)的講話是出于對(duì)我們的關(guān)愛和關(guān)心,希望我們健康成長(zhǎng)、取得更好的成績(jī)和更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。要積極主動(dòng)地聽取家長(zhǎng)的建議,認(rèn)真思考自己的不足及未來的發(fā)展方向,從而在日后的學(xué)習(xí)和生活中有所提高。

其次,聽完家長(zhǎng)的講話后,需要及時(shí)反思自己的不足,努力改進(jìn)和進(jìn)步。我們要正視自己的缺點(diǎn),積極改進(jìn),不斷提高自己的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),還要始終保持冷靜和理智,不以成績(jī)等表面現(xiàn)象為重,而是全面提升自身的素質(zhì)和能力,從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和成熟成長(zhǎng)。

第三,作為學(xué)生,需要樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)和奮斗方向,不斷追求自我的進(jìn)步與成長(zhǎng)。要明確未來想要成為什么樣的人和擁有什么樣的技能,根據(jù)自身的興趣和特長(zhǎng)選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方向,從而實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)和理想。同時(shí),也要明確自我意識(shí)和價(jià)值觀,積極塑造自己的人格和性格,讓自己成為一個(gè)有價(jià)值和有影響力的人。

第四,作為學(xué)生,在聽家長(zhǎng)講話的同時(shí),也要學(xué)會(huì)反思和溝通。我們需要深入思考家長(zhǎng)所說的話,分析自己的情況,提出自己的問題和想法,與家長(zhǎng)進(jìn)行積極的溝通,從而達(dá)到相互理解和支持的目的。同時(shí),還要善于從他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中吸取營(yíng)養(yǎng),借鑒別人的成功和失敗經(jīng)驗(yàn),積累自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧,以便更好地規(guī)劃自己的發(fā)展方向和取得更高的成就。

最后,作為學(xué)生,在接受家長(zhǎng)的講話之后,一定要將家長(zhǎng)的意見和建議充分運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)生活中,實(shí)現(xiàn)自我提高和發(fā)展。我們可以根據(jù)家長(zhǎng)提供的指導(dǎo)和建議制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查和分析,逐步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。同時(shí),還需要建立積極向上的心態(tài)和習(xí)慣,勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn),持之以恒地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高,從而不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛力和成長(zhǎng)空間。

總之,作為學(xué)生,聽家長(zhǎng)的講話不僅是一種責(zé)任和義務(wù),更是一種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。只有認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的建議和指導(dǎo),樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和奮斗方向,進(jìn)行積極的思考和反思,進(jìn)行有效的溝通和交流,將家長(zhǎng)的建議和指導(dǎo)真正地運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中,我們才能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和成熟成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的雙贏。(1183字)。

學(xué)生和家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇八

在如今這個(gè)信息社會(huì),家長(zhǎng)們?cè)絹碓疥P(guān)注孩子的安全問題。作為小學(xué)生家長(zhǎng),我們不僅要關(guān)心孩子在學(xué)校的安全,更要關(guān)注那些隱藏在日常生活中的安全隱患。通過日常生活中的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),我積累了一些安全心得體會(huì),愿與大家分享。

第二段:加強(qiáng)家庭教育。

小學(xué)生的安全問題與家庭教育息息相關(guān)。首先,我們需要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育,告訴他們遇到危險(xiǎn)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì),讓他們具備自我保護(hù)的能力。其次,要教會(huì)孩子辨別真假信息,避免上當(dāng)受騙。最后,鼓勵(lì)孩子與家人保持良好的溝通,了解他們?cè)谛5那闆r,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并幫助他們解決。

第三段:加強(qiáng)校園安全意識(shí)。

學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方,保障校園安全至關(guān)重要。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該主動(dòng)參與學(xué)校的安全工作。首先,了解并遵守校規(guī)校紀(jì),讓孩子自覺遵守,做到守紀(jì)律守規(guī)矩。其次,關(guān)注學(xué)校的安全設(shè)施和安全教育措施,提供寶貴的建議和意見,幫助學(xué)校進(jìn)一步完善安全工作。最后,在遇到校園安全問題時(shí),及時(shí)與學(xué)校溝通并配合解決,共同維護(hù)孩子的安全環(huán)境。

第四段:日常生活中的安全隱患。

在家庭和社區(qū)生活中,有許多看似普通的細(xì)節(jié)卻隱藏著安全隱患,我們需要警惕并加以防范。首先,要重視家庭消防安全,確保家中消防設(shè)施的完好,定期檢查電線、煤氣管線等。其次,注意食品安全,購(gòu)買食品要選擇正規(guī)渠道,避免食用過期或不合格的食品。此外,出門時(shí)要確保交通安全,培養(yǎng)良好的出行習(xí)慣,警惕交通事故的發(fā)生。最后,保護(hù)個(gè)人隱私安全,不隨便透露個(gè)人信息,避免上當(dāng)受騙。

第五段:科技安全與心理健康。

隨著科技的進(jìn)步,我們要關(guān)注孩子們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)和智能設(shè)備使用中的安全問題。首先,約束孩子的網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間和范圍,避免沉迷網(wǎng)絡(luò)帶來的安全風(fēng)險(xiǎn)和心理問題。其次,與孩子一起學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng),教會(huì)他們正確使用互聯(lián)網(wǎng)、保護(hù)個(gè)人隱私和辨別網(wǎng)絡(luò)陷阱。最后,關(guān)注孩子的心理健康,幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困擾和壓力,并建立健康的應(yīng)對(duì)機(jī)制。

結(jié)尾段:

作為小學(xué)生家長(zhǎng),我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的安全,從教育、學(xué)校和日常生活中多方面入手,培養(yǎng)小學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。只有通過我們的共同努力,孩子們才能在安全的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng),為美好的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生和家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇九

尊敬的老師、各位家長(zhǎng):

我是朝陽(yáng)小學(xué)二三班馬博宇的媽媽,首先,非常感謝各位老師對(duì)馬博宇以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛;于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長(zhǎng),教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上,以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法,希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!

一、讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課,不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),是一種壓力,而要讓他在快樂中接受,在微笑中體會(huì),這一點(diǎn)馬博宇在讀課文時(shí)我感受最深。他一邊讀課文,一邊做動(dòng)作,非常形象生動(dòng),或悲或喜、或哭或鬧,高興的、傷心的、夸張地,都在他的動(dòng)作里一覽無余,就這樣,一篇課文、一個(gè)故事,他能非常生動(dòng)地表演出來,背古詩(shī)他有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫表現(xiàn)出來,他說,這樣學(xué)習(xí)既輕松,又快樂,也很容易記住內(nèi)容。

二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們知道,表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡,過多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步,隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他,讓他有成就感,促使他再接再勵(lì);孩子退步了,也不要?dú)怵H,千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落他,更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心,有一次,我拿馬博宇和別的小朋友比,他不高興了,“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比,為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的,我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn),家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

三、培養(yǎng)孩子的興趣愛好,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng),我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認(rèn)為,一定要尊重孩子自己的選擇,孩子自己喜歡了,他就愿意去學(xué),就會(huì)學(xué)得很好。馬博宇平時(shí)很喜歡看書、繪畫和下棋。周末我會(huì)時(shí)常帶他去圖書館和書店,買一些他喜歡的課外讀物,比如前不久剛給他買了一套少兒百科全書,他如視珍寶,每天都會(huì)拿出來看一看。有時(shí)我還會(huì)陪他一起看,這樣長(zhǎng)期下來,他就會(huì)積累很多知識(shí),視野拓寬了,同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。另外,我還會(huì)和孩子時(shí)常下下棋,每當(dāng)他贏我的時(shí)候,那個(gè)高興勁兒不言而喻,這樣一來,孩子的思維也有所延伸,而且自信心也會(huì)隨之提高,有了自信心,他就會(huì)更加努力地去做好每一件事。

四、不做“嘮叨”家長(zhǎng),不做代理家長(zhǎng),讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。以前我也是事無巨細(xì)。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料,上美術(shù)課叮囑他帶剪刀、畫筆,早上出門為他整理衣服,提醒他帶紅領(lǐng)巾,就這樣全身心地為他服務(wù),我都成了他的貼身保姆了。他還總是說:“知道了,知道了,嘮叨媽媽”,這段時(shí)間,我不再提醒他,雖然有時(shí)他也忘了帶水,忘了帶畫筆,一回家就說我渴死了,或是沒帶學(xué)具老師批評(píng)我了。但這時(shí),他也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是他自己的事,他應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

五、和你的孩子多溝通、多交流,全心去愛我們的孩子,和孩子交朋友,在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(zhǎng)。我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天,哪怕只是短短的十分鐘,我會(huì)問問他今天在學(xué)校的情況,有沒有不開心,和同學(xué)有沒有鬧別扭等等。。。這樣一來,久而久之,孩子無行中增強(qiáng)了與人溝通的能力,膽識(shí)也有所提升,而且還會(huì)和我成為好朋友,為我以后教育孩子提供了先決條件。

孩子是我們的希望,也是祖國(guó)的未來。相信我們的孩子,今天,他們只是家中一棵小小的盆景;明天,在廣闊的天地里,他們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹。

希望我們做家長(zhǎng)的,平時(shí)要和王老師勤溝通、多聯(lián)系,主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子,讓孩子茁壯健康、自由自在地成長(zhǎng),讓他們擁有一個(gè)快樂難忘的童年!讓我們就從現(xiàn)在做起,加倍重視我們的孩子,因?yàn)榻逃煤⒆邮俏覀兞x不容辭的責(zé)任和義務(wù)!

謝謝大家!

學(xué)生和家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十

這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了,真的感覺非常有意義,作為一名六年級(jí)的學(xué)生了,我需要對(duì)這最后一年負(fù)責(zé),家長(zhǎng)會(huì)讓我正確的看待了自己在學(xué)校的表現(xiàn),包括我以后需要去怎么調(diào)整自己,同時(shí)我也看到了別的同學(xué)的一些優(yōu)秀的地方,我能夠深深地感受到這一點(diǎn),這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了我也有一番感悟。

很多事情只能是自己認(rèn)真的得到了提高,自己的得到了進(jìn)步,這才是一種收獲,這次的家長(zhǎng)會(huì)和之前不同,因?yàn)槭窃趯W(xué)校的最后一年了,這次家長(zhǎng)會(huì)也是在xx小學(xué)這里的最后一次家長(zhǎng)會(huì),感覺就是時(shí)間真快,讓我感覺猝不及防,過去幾年的時(shí)間還是有很多讓我印象深刻的,作為一名六年級(jí)的學(xué)生這一點(diǎn)我必須要端正好態(tài)度,這一點(diǎn)是一定的,這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束之后我深刻的認(rèn)識(shí)到的了這一點(diǎn),我知道自己還有哪些不足,在家長(zhǎng)會(huì)的過程當(dāng)中,我能夠客觀的去評(píng)價(jià)自己,包括老師對(duì)我評(píng)價(jià),這些我都是能夠接受的,我會(huì)認(rèn)真的聆聽,我知道接下來我應(yīng)該去做好哪些事情,在這個(gè)過程當(dāng)中還有非常多的事情我要端正好自己的態(tài)度,我也知道了我有哪些需要繼續(xù)保持的,這一點(diǎn)是毋庸置疑的,我也會(huì)在未來的學(xué)習(xí)當(dāng)中繼續(xù)保持好,優(yōu)點(diǎn)總是需要認(rèn)真保持的,這一點(diǎn)毋庸置疑,我也會(huì)客觀的去看待這些,未來在學(xué)習(xí)當(dāng)中我也會(huì)繼續(xù)努力。

作為一名六年級(jí)的學(xué)生這也是我對(duì)自己的一點(diǎn)要求,發(fā)揮好自己的能力,做好分內(nèi)事情,這是學(xué)生應(yīng)該去履行本職,通過這次的家長(zhǎng)會(huì)我能夠深刻的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)在,我也一定會(huì)繼續(xù)努力去完善自己的,有什么不足,有哪些需要糾正改善的地方一定不馬虎,小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是非??斓?,這小學(xué)階段最后一次家長(zhǎng)會(huì)讓我有一種錯(cuò)亂的感覺,感覺時(shí)間是非常的快的,我也一定堅(jiān)持好心態(tài)認(rèn)真去做好分內(nèi)的職責(zé),以后還是會(huì)有很多需要去做好的。

家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間雖然短暫,但是我是有很多的感受,看到了很多同學(xué)在班上的表現(xiàn),在這樣的環(huán)境下提出來,每個(gè)人客觀的去看到自己的優(yōu)缺點(diǎn),這是非常特別的,我相信以后我也能夠把這些做的更加的好,端正好自己的心態(tài),認(rèn)真的完成好這一階段的學(xué)習(xí),變現(xiàn)的更加優(yōu)秀,未來還是會(huì)有非常多的事情是我應(yīng)該認(rèn)真去對(duì)待的,我也一定會(huì)更加的努力。

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學(xué)生和家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十一

周五的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)上,首先德育校長(zhǎng)做了關(guān)于《學(xué)生成長(zhǎng)務(wù)必理解磨練、鼓勵(lì)、批評(píng)教育》的報(bào)告,并就學(xué)校的基本狀況、學(xué)校的辦學(xué)思路和近期的設(shè)想向各位家長(zhǎng)做了詳細(xì)的介紹。校領(lǐng)導(dǎo)的講話,振奮人心,能夠令人充分感受到這所學(xué)校正在努力透過一系列措施,來改善教學(xué)環(huán)境、來提高全校師資隊(duì)伍素質(zhì)和教學(xué)水平的決心。正像校領(lǐng)導(dǎo)說的那樣一切為了孩子,為了孩子的一切。目前,每個(gè)家庭基本上都是獨(dú)生子女,在獨(dú)生子女管理教育方面,都會(huì)遇到一些頭疼的事情。家長(zhǎng)與孩子缺乏溝通,同時(shí)又對(duì)孩子就應(yīng)承擔(dān)的一些事情大包大攬,表現(xiàn)出溺愛、嬌慣。使有的孩子存在著孤僻、任性自我、自理潛力差,不能吃苦、做事缺乏韌勁。透過聽報(bào)告使自我更加懂得了,怎樣帶孩子、怎樣樣才是愛孩子。家人也是孩子的教師,家人的一言一行,都會(huì)影響到孩子的身心健康。所以,家長(zhǎng)務(wù)必轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際狀況設(shè)置目標(biāo),重視孩子的全面發(fā)展。人格教育務(wù)必從小開始,家長(zhǎng)潛移默化最為關(guān)鍵。在各個(gè)方面家長(zhǎng)都要做好表率作用,多讀書多看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),改變一切不利于孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的生活習(xí)慣。

試時(shí)語(yǔ)文考了滿分,這次期中考試語(yǔ)文又考了滿分的好成績(jī),跟她擁有了這個(gè)十分有效的學(xué)習(xí)方法是分不開的。今后我們還要督促宋卓倫持之以恒地把這種學(xué)習(xí)方法堅(jiān)持下去,使她終生受益。

最終,代教師對(duì)班里每個(gè)孩子的數(shù)學(xué)狀況向家長(zhǎng)做了分析,并總結(jié)了每個(gè)孩子的特點(diǎn)。40多位同學(xué),每個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),10個(gè)手指都有長(zhǎng)短,學(xué)生有必須的差異。代教師看到班里部分同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不夢(mèng)想,就利用午休時(shí)光讓學(xué)生每一天做一道數(shù)學(xué)題,做后抽時(shí)光立即批閱。如果錯(cuò)的同學(xué)比較多,上課立即講,第二天再做一次,確定沒問題才放心。我個(gè)人認(rèn)為代教師的這種做法不僅僅彌補(bǔ)了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的差異,也鍛煉了好學(xué)生的計(jì)算潛力。所以,宋卓倫在本次考試中數(shù)學(xué)考出了滿分的好成績(jī)。

學(xué)生的學(xué)習(xí),還要學(xué)校、班級(jí)盡力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓每一個(gè)學(xué)生都把班級(jí)作為自我的家一樣地看待,對(duì)班群眾產(chǎn)生一種依靠感,讓班級(jí)體給學(xué)生一個(gè)安全感,讓所有學(xué)生都把自我當(dāng)作這個(gè)大家庭中的一員,都想努力為這個(gè)家庭增光添彩。讓每一位學(xué)生的潛力都能得到充分的發(fā)展,讓其個(gè)性得到適當(dāng)?shù)膹垞P(yáng)。透過這次家長(zhǎng)會(huì)我認(rèn)為青云山小學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,而關(guān)教師所管理的班級(jí)也給了學(xué)生安全感,更主要的是給了家長(zhǎng)安全感。關(guān)教師在這方面另辟蹊徑。從有利于學(xué)生更好地發(fā)展的角度出發(fā),全方位地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),針對(duì)班級(jí)里不一樣學(xué)生的特點(diǎn),班主任關(guān)教師能夠用心去挖掘他們的特長(zhǎng),發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)他們的提高,樹立全班同學(xué)的自信心和團(tuán)隊(duì)精神。使每一名同學(xué)都在一個(gè)健康、有序、友好的氛圍里去學(xué)習(xí),去思考。培養(yǎng)孩子們有了一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)了孩子們的身心成長(zhǎng)。

透過這次家長(zhǎng)會(huì),我深深體會(huì)到,在此刻這種形勢(shì)下,對(duì)孩子的教育不僅僅僅只是學(xué)校,同時(shí)家長(zhǎng)、社會(huì)各方應(yīng)對(duì)學(xué)生的教育都有不可忽視的職責(zé)。我覺得作為家長(zhǎng),對(duì)自我的子女要作到嚴(yán)而有度,不能將自我的子女管得太x,也不能放任自流,要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)光。同時(shí)在家中要為子女樹立一個(gè)良好的和諧的榜樣,作為家長(zhǎng)的我們務(wù)必以身作則,必要時(shí)也要有一些犧牲精神。具體地講,當(dāng)孩子在讀書、寫字時(shí),家長(zhǎng)就就應(yīng)避免打牌、玩游戲、高聲談話。因?yàn)楹⒆赢吘剐。⒁饬θ菀追稚?。作為家長(zhǎng)的我,也是一名中學(xué)教師,在這方面更應(yīng)為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭,讓孩子自小就養(yǎng)成一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

以上是我的心得,在此,衷心地感激xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為孩子帶給了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更要感激兩位十分有愛心,十分敬業(yè)的教師——關(guān)教師和代教師,把孩子送給你們,我們一百個(gè)放心。再次感激班主任關(guān)教師動(dòng)腦用心用情管理出和諧班級(jí)。多謝?。?!

學(xué)生和家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十二

往常每個(gè)假期還未結(jié)束,就該操心孩子開學(xué)前的各種準(zhǔn)備。今年卻沒有這樣的感覺和過程……,作為母親的我最擔(dān)心高三的大寶貝,畢竟即將高考。正在我擔(dān)憂、心煩之時(shí),孩子興奮的告訴我:學(xué)校老師聯(lián)系學(xué)生們,下載安裝網(wǎng)課程序了,要開始上網(wǎng)課。我心情就像近期美好的天氣――艷陽(yáng)高照、晴空萬(wàn)里一般。孩子也很想開學(xué),快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),于是開始了一種特別的興奮,積極準(zhǔn)備,配合老師,預(yù)備上網(wǎng)課。早上比往常還要更準(zhǔn)時(shí)的起床,吃早餐,上網(wǎng)課,下課后會(huì)和我們分享她的感受,完全看到了孩子慢慢又抓緊腳步,看見她開心的樣子,我們做為家長(zhǎng)也很開心!學(xué)校組織好了學(xué)生在家自主學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這段期間不等于放假,而是在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生會(huì)繼續(xù)有條不紊地學(xué)習(xí)。

感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和各科老師!你們比我們家長(zhǎng)們還更關(guān)心和操心孩子的學(xué)習(xí)情況,花自己的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備網(wǎng)課,讓孩子們?cè)诩乙材軐W(xué)習(xí),并且完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這個(gè)特殊時(shí)期,每個(gè)人要保護(hù)好自己的同時(shí),還要保護(hù)好家人已經(jīng)很不容易了,可學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各科老師不光要做到保護(hù)好自己及家人,還要心系自己的學(xué)生,花時(shí)間和精力為學(xué)生付出!真心感恩和感謝你們!愿所有的孩子和老師們平安健康,愿孩子們畢業(yè)季心想事成、創(chuàng)佳績(jī)!祝老師們桃李滿天下!

學(xué)生和家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十三

家訪是維系教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。著名教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比做大理石,把教師和家長(zhǎng)比作責(zé)任重大的雕朔家。老師走進(jìn)家庭、了解家庭、多個(gè)角度了解學(xué)生,與家長(zhǎng)形成合力教育孩子,對(duì)達(dá)到最佳教育效果顯得尤為重要。

我記得女兒在縣第二幼兒園小(四)班的時(shí)候,有個(gè)晚上,班主任王玲和其他兩位老師對(duì)我們進(jìn)行了家訪,通過這次家訪,我頗受啟發(fā)。

“受寵若驚”。說真的,“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎,全家都感到十分意外和興奮,真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺。我們?nèi)f萬(wàn)沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,而且還寄予這么高的厚望,不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是我自己工作原因,平時(shí)不夠關(guān)心孩子,更是讓我覺得溫暖,倍感興奮。原來我的孩子也并不是一個(gè)被”遺忘的角落”,女兒在教師的心中也絕不是可有可無的,教師還是注視和關(guān)心著自己的女兒。王老師家訪精神飽滿,資料準(zhǔn)備充足,讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強(qiáng)烈的責(zé)任心。

“心有靈犀”。老師家訪拉近了家長(zhǎng)與老師,家長(zhǎng)與孩

子,孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時(shí)等同于腳下的距離,家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐,聊一聊,一句噓寒問暖的話語(yǔ),一個(gè)流露關(guān)切的眼神,勝過許多天若口婆心的勸說、教育。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個(gè)教育主體的對(duì)話和交流,匯成一股淙淙的小溪,流進(jìn)孩子的心田,必然會(huì)激孩子心靈的浪花,達(dá)到“心有靈犀一點(diǎn)通”的效果。

“仙人指路”。通過與教師溝通,我們明白首先要一個(gè)構(gòu)建和睦溫馨的家庭環(huán)境,讓孩子身心健康成長(zhǎng);其次多一些時(shí)間、多一些精力與孩子交流,讓孩子知道父母對(duì)他學(xué)習(xí)的重視,體會(huì)到父母的用心良苦;再次是在“吃苦”教育上下功夫,多讓她做一些力所能及的家務(wù),對(duì)孩子的要求也不有求必應(yīng),讓她嘗嘗“被拒絕”的滋味兒,讓她慢慢學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、自主和獨(dú)立。教師鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)增強(qiáng)了我們家長(zhǎng)、孩子的信心,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該主動(dòng)地轉(zhuǎn)變教育觀念,理解了老師苦心,領(lǐng)悟教育方法。

通過家訪,家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況,了解學(xué)校、班級(jí)的總體情況,更清楚自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),使家庭教育更具針對(duì)性,并通過與老師的交流,更好地和老師配合,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),真正達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。

學(xué)生和家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十四

三(6)班的主題班會(huì),資料豐富,形式多樣,既有詩(shī)詞朗讀,又有武術(shù)表演,同時(shí)經(jīng)過dv回顧了孩子們從一年級(jí)進(jìn)校以來的成長(zhǎng)過程,以及各種活動(dòng)資料的精彩回放,讓家長(zhǎng)看到孩子們?cè)趯W(xué)校生活的成長(zhǎng)片斷……整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)在一種簡(jiǎn)便愉快、驚喜不斷而又收獲多多的氛圍中進(jìn)行,印象尤為深刻的是親子互動(dòng)游戲和袁教師講述的阿拉伯商人的故事。親子互動(dòng)游戲讓被抽中的孩子和家長(zhǎng)分別說出對(duì)方的生日、愛吃的水果、家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說的一句話,游戲雖然簡(jiǎn)單,但所蘊(yùn)含的寓意卻是深刻的,父母對(duì)孩子的愛是無窮的,就象空氣之對(duì)于我們的生活一樣,無所不在,以致于孩子們忽視了它的存在,但缺少了父母之愛就如缺少了空氣一樣,使人不能自由的呼吸,這個(gè)游戲使孩子明白,父母之愛的無私與偉大,也讓他們懂得對(duì)這種愛的珍惜與回報(bào)。

阿拉伯商人的故事,揭示了一個(gè)深刻的人生哲理,對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)都有深刻的啟發(fā)作用,石頭變成寶石寓意教育和學(xué)習(xí)過程中的積累,以及這種積累對(duì)今后成功的重要,這可成為家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)經(jīng)典故事。

數(shù)學(xué)課的吳教師先講了本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的掌握目標(biāo),然后從態(tài)度、習(xí)慣、本事三個(gè)方應(yīng)對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),對(duì)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)都進(jìn)行了表?yè)P(yáng),突出了賞識(shí)教育的理念,強(qiáng)調(diào)好的態(tài)度與習(xí)慣才有可持續(xù)的發(fā)展。

本學(xué)期英語(yǔ)課教材和教學(xué)重點(diǎn)的變化,由過去突出興趣與聽說本事的培養(yǎng),到本學(xué)期把教學(xué)目標(biāo)分為五個(gè)層次,突出單詞的記憶、句型與語(yǔ)感的培養(yǎng)及綜合應(yīng)用,由于這種大的變化,讓家長(zhǎng)都曾有或多或少的擔(dān)心,然而經(jīng)過梁教師的解說,使家長(zhǎng)們心理有了底,同時(shí)明確了英語(yǔ)家庭教育的方向,看得出梁教師教學(xué)理念十分明確,這讓我們家長(zhǎng)十分放心。

徐教師話語(yǔ)雖然不多,但做為家長(zhǎng)我們能夠感受的到她對(duì)孩子們的付出與愛心……

整個(gè)開放日活動(dòng)組織成功,收到了極好的效果,可見各位教師進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,袁教師更是進(jìn)行了周密的組織與安排。在此對(duì)教師們的辛勤工作表示深深地謝意!

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學(xué)生和家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十五

學(xué)生們天天在學(xué)校里接受各類老師的講話,但是很少有機(jī)會(huì)聽到家長(zhǎng)的心里話。最近,我參加了一次家長(zhǎng)會(huì),聽到了班主任的講話,隨著講話的進(jìn)行,我發(fā)現(xiàn)我對(duì)自己的孩子還有很多地方需要反思和改進(jìn),那么這一次家長(zhǎng)會(huì)讓我獲得了很多真知。

第二段:家長(zhǎng)的身份與責(zé)任。

在講話中,班主任先是介紹了家長(zhǎng)的身份與責(zé)任。她說一個(gè)家長(zhǎng)無論是身體上還是心理上都要為孩子提供支持,家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能多地參與孩子的日常學(xué)習(xí)和生活,積極關(guān)心,耐心引導(dǎo)。這不僅能夠培養(yǎng)孩子的健康良好的人格,而且還可以加強(qiáng)親子情感,從而達(dá)到和家庭的幸福美滿。

第三段:孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

班主任講到了孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)?,F(xiàn)在的學(xué)校課程已經(jīng)非常豐富,家長(zhǎng)要從事課外活動(dòng),還有指導(dǎo)孩子做題學(xué)習(xí)知識(shí)等等,更要注意孩子的成長(zhǎng)體驗(yàn)。有一個(gè)問題困擾著我很久,孩子為什么總是埋頭自己做事,不愿與父母交流溝通,聽到班主任講,心中有所體會(huì),我和孩子過去一直缺乏互動(dòng),我應(yīng)該從自己身上找原因,多與孩子溝通。

第四段:家教和家風(fēng)。

班主任又談到了家教和家風(fēng)。她說,家教不僅僅是家庭教育、補(bǔ)習(xí),更多是引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)的方向,有正確的孩子成長(zhǎng)觀,家長(zhǎng)會(huì)更好的幫助孩子克服困難,更好的引導(dǎo)孩子,使孩子得到健康成長(zhǎng)和良好精神狀態(tài)。家風(fēng)則是家庭中流傳下來的家族人員的思想、價(jià)值觀和習(xí)慣,是一個(gè)家庭的“靈魂”,家風(fēng)深厚,孩子就會(huì)有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的內(nèi)在支撐,所有的家庭成員都應(yīng)該盡力保持家族傳承。

第五段:結(jié)尾。

通過這次家長(zhǎng)會(huì),我認(rèn)識(shí)到我還有很多不足和問題要解決,而不能一直依賴孩子的老師。作為家長(zhǎng),我必須用心傾聽孩子的心聲,仔細(xì)觀察孩子的心理變化,配合學(xué)校老師共同培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng),我相信,通過自己的努力,我能夠成為一位更優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

學(xué)生和家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十六

作為一名家長(zhǎng),我參加了學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校,通過幾天的學(xué)習(xí)感受很多,對(duì)教師的工作有了進(jìn)一步的了解,也認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性和必要性。只有學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力,才能真正使孩子健康快樂的成長(zhǎng)。下面是我的幾點(diǎn)心得體會(huì):

人們常說:“習(xí)慣成自然?!币粋€(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,孩子也就不會(huì)產(chǎn)生依賴思想。早晨晚起,怪父母沒叫,學(xué)習(xí)用具沒帶,怪父母沒提醒等諸如此類現(xiàn)象,在許多家庭都是司空見慣。如果每天都有一個(gè)規(guī)律,習(xí)慣成自然,我想孩子想發(fā)生此類情況也難。當(dāng)然,我們家長(zhǎng)自身應(yīng)以身作則,這樣才能起到言傳身教,潛移默化的作用。

。每個(gè)孩子都十分聰明,孩子的“行”與“不行”,在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子——是多鼓勵(lì)?還是給他們泄氣?每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能,而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開的。多給他們鼓勵(lì),多給他們贊揚(yáng),增強(qiáng)他們的自信心。記得有一位科學(xué)家說過“一個(gè)人的命運(yùn),并不是財(cái)富,而是自信心?!笨梢?,自信心是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。永遠(yuǎn)不要說自己孩子笨,不要把自己孩子與別人家的孩子相比,不要作橫向的對(duì)比,只要孩子與自己比,哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高,都值得贊揚(yáng)。

當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)并不是一件很容易的事,我們必須不斷的學(xué)習(xí)來豐富自己的知識(shí),與孩子一起共同進(jìn)步。家庭里到處都是一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,我相信孩子也會(huì)學(xué)得很開心,很輕松。多陪陪孩子,陪他看書,陪他學(xué)習(xí),多與他溝通也教他與別人溝通,這樣就可以在生活、在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí),孩子才會(huì)學(xué)習(xí)得更好.

在這一點(diǎn)上,校長(zhǎng)就如何讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做發(fā)表講話,讓我們反思自己對(duì)待孩子的教育方式,特別是怎樣對(duì)待孩子的逆反心理,確實(shí)有一些需要改進(jìn)的地方。以前,我可能和大部分寵愛孩子的家長(zhǎng)一樣,對(duì)孩子包辦的太多。其實(shí)這個(gè)年齡的孩子己經(jīng)有一定的自立能力了,他有自己的想法,有展示自己并期望得到贊美和鼓勵(lì)的需要。所以,我們要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感,遇事多與孩子商量,多聽他們的意見,允許孩子做選擇和決定。放手讓孩子接觸生活,體驗(yàn)生活,讓孩子在親身體驗(yàn)中經(jīng)受磨煉,提高能力,鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。給孩子一個(gè)自由的空間,相信他們,相信我們?cè)缫惶旆攀?,孩子就?huì)早一天長(zhǎng)大。

教育孩子是一門學(xué)問,需要學(xué)習(xí)和用心,現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng),所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊,這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子思想品德教育問題變得越來越突出。要注重與孩子的交流溝通,與孩子交朋友,做到平等對(duì)待。不講大道理,讓他親身體會(huì)一些人生哲理,保持身心及心理健康。

孩子的內(nèi)心世界豐富多彩,我們要積極地影響和教育孩子,要努力成為孩子信賴和尊敬的好朋友。只有和孩子養(yǎng)成良好的親子關(guān)系,孩子才會(huì)樂于和我們溝通、交流,我們才能更好的影響和引導(dǎo)孩子。

以上幾點(diǎn)是我在這次家長(zhǎng)會(huì)后的感想??傊ㄟ^這次家長(zhǎng)會(huì),我更清楚地認(rèn)識(shí)到,在孩子的教育上,我們一定要站的更高些,看的更遠(yuǎn)些,想的更深些,做的更實(shí)些。孩子是我們每個(gè)家庭的希望,只要我們做父母的能夠注意方法,多和學(xué)校老師溝通,雙方共同關(guān)注教育孩子,我們的孩子一定會(huì)成功,未來一定很精彩!

希望我的孩子能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,熱愛上學(xué)習(xí),自主的學(xué)習(xí),德智體全面發(fā)展。

德智體全面發(fā)展,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,樹立正確的道德思想,考試取得良好的成績(jī)。

學(xué)生和家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十七

最近,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域的內(nèi)容,作為一名在幼教戰(zhàn)線上工作了將近的一名老教師。我深深體會(huì)到保護(hù)幼兒的生命促進(jìn)幼兒健康是何等的重要,這也是《指南》為什么把健康領(lǐng)域放在首位的原因之一。

《指南》中健康領(lǐng)域分為三大部分,一是身心狀況,二是動(dòng)作發(fā)展,三是生活習(xí)慣和生活能力,在每個(gè)部分分別按3-4歲,4-5歲,5-6歲三個(gè)年齡段制定了不同的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),通過對(duì)三個(gè)年齡段不同學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)的解讀,我們可以大致的了解他們?cè)诿總€(gè)年齡段應(yīng)該達(dá)到的發(fā)展水平。并且為了幫助孩子達(dá)到相應(yīng)的水平,《指南》中給我們教師和家長(zhǎng)提出了合理性的教學(xué)建議。這樣我們實(shí)施健康教育就有了目標(biāo)和方向,幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。

通常人們對(duì)健康的理解,好像只局限于身體部分,以為只要吃得飽,穿的好,不生病就是健康,這種對(duì)健康一詞的片面理解,也就導(dǎo)致一些教師和家長(zhǎng)在平時(shí)的工作和生活中對(duì)孩子心理和社會(huì)適應(yīng)能力這方面的教育就尤為欠缺,特別是農(nóng)村留守兒童,在祖輩的照管下,由于爺爺奶奶年齡太大,在他們看來只要給孩子吃的飽穿的暖,不生病就行了,就是一個(gè)健康的孩子。孩子只要有一點(diǎn)不舒服,他們就會(huì)一而再再而三的囑咐老師:“老師,我孫子(孫女)今天不舒服,你就不要叫他到外面活動(dòng)了”。再者,現(xiàn)在的孩子集百般寵愛于一身,家長(zhǎng)們剝奪了孩子鍛煉的機(jī)會(huì),他們往往是早上起來幫忙穿衣,伺候吃飯,上學(xué),放學(xué)家長(zhǎng)車接車送,書包家長(zhǎng)替背,上下樓梯家長(zhǎng)怕孩子累著,抱著送到教室。孩子要吃啥就買啥,不管是煎炸,燒烤。還是腌制,再者,在幼兒園中由于各種原因,比如班級(jí)孩子太多帶到戶外活動(dòng),老師不好管理,現(xiàn)在的孩子太嬌氣,家長(zhǎng)太溺愛如果在活動(dòng)中稍不注意受到一點(diǎn)傷,家長(zhǎng)就會(huì)不依不饒,大鬧幼兒園,所以部分教師就把孩子拘在教室里,這樣相比較較安全些,避免一些事故的發(fā)生。所以幼兒在家長(zhǎng)和老師的過度保護(hù)下成長(zhǎng),減少了日常鍛煉和戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì),這也是現(xiàn)在的孩子體質(zhì)和體能普遍下降的原因之一。由于家長(zhǎng)包辦太多孩子的心理受挫能力和社會(huì)適應(yīng)能力也相應(yīng)偏低,導(dǎo)致一些孩子心理出現(xiàn)問題,在幼兒園的活動(dòng)中出現(xiàn)自私,什么事情都是以自我為中心,不能和其他小朋友一起分享玩具和食物,在活動(dòng)中遇到一點(diǎn)沖突常常以武力去解決問題,當(dāng)你問他為什么這樣做時(shí),他們的回答是爺爺奶奶,或者是爸爸媽媽告訴我人家打你就打人,由于孩子辨別是非能力差,再加上家長(zhǎng)的教育方式和教育思想不正確,當(dāng)他們受到一點(diǎn)挫折時(shí)不能以一個(gè)健康的心理去解決問題,這就導(dǎo)致有些孩子長(zhǎng)大了遇到一些問題必能以健康的心理去解決,而采取一些極端的方式。那么對(duì)健康一詞的應(yīng)該怎樣正確理解?《指南》中是這樣表述的,健康,是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段的健康,就是指發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作和良好的生活習(xí)慣和基本生活能力。作為幼兒的教師和家長(zhǎng)要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),為幼兒提供合理均衡的營(yíng)養(yǎng),保證充足的睡眠和適宜的鍛煉,滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要;創(chuàng)設(shè)溫馨的人際關(guān)系,讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛,形成積極穩(wěn)定的情緒情感;幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,提高自我保護(hù)能力,形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。這對(duì)于幼兒來說是不容忽視的一部分。最為教師的我們,要將健康教育滲透到幼兒的一日生活中,幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。

一、切實(shí)重視幼兒的身心發(fā)展。

首先,我們要掌握各個(gè)年齡段幼兒身心發(fā)展的水平和規(guī)律,了解每個(gè)年齡段幼兒身心發(fā)展指標(biāo),這樣才有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量班級(jí)的幼兒的身高,體重是否符合他的發(fā)展水平,通過平時(shí)的觀察和每學(xué)期的體檢結(jié)果來看,留守兒童的身高和體重相比較其他孩子來說稍微弱些,主要原因是由于父母不在身邊,爺爺奶奶年齡相對(duì)較大,他們平時(shí)在孩子食物營(yíng)養(yǎng)搭配這方面根本不去考慮,他們認(rèn)為只要吃飽就行,針對(duì)這些情況,我們會(huì)及時(shí)和他們溝通,告訴他們孩子在一日三餐中應(yīng)吃一些豆類、魚類、蛋類、肉類、奶類以及一些新鮮的蔬菜和水果,不應(yīng)該吃那些燒烤類、油炸類一些沒營(yíng)養(yǎng)的食物。還有我們還要觀察他們的站、做、行走的姿勢(shì)是否正確,據(jù)我觀察,現(xiàn)在的孩子基本上是“坐沒坐相,站沒站相”,做的時(shí)候把腳踩在別的小朋友的椅子上,小椅子?xùn)|晃西搖,站的時(shí)候,腿跪在椅子上等等。發(fā)現(xiàn)這些情況,及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,然后制定合理的教育方法進(jìn)行糾正,比如有的孩子走路八字腳,寫字喜歡趴在桌子上、走路有點(diǎn)駝背等,這就要求教師和家長(zhǎng)不斷提醒,幫助幼兒糾正錯(cuò)誤的姿勢(shì),以防止骨骼變形,對(duì)幼兒今后的發(fā)展產(chǎn)不良的影響。

其次,要為幼兒營(yíng)造溫暖,輕松的心理環(huán)境,讓幼兒形成安全感和信賴感。

1.作為家長(zhǎng)和教師為孩子營(yíng)造溫馨的心里環(huán)境,同時(shí)在孩子面前要控制好自己的情緒,為孩子做出榜樣。

我教的是大班幼兒,沒事的時(shí)候我常常和他們聊天,當(dāng)我問到孩子你們最害怕的事情是什么?有的孩子是這樣回答的,“老師,我最害怕的事情就是爸爸媽媽吵架和打架,那時(shí)候我真的很害怕”,所以作為家長(zhǎng)要盡量避免在孩子面前吵架和打架,要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,作為教師不要把不良的情緒帶到課堂要積極愉快的情緒去影響幼兒。以免讓幼兒失去安全感和信賴感。對(duì)于那些留守兒童他們是這樣告訴我,“老師,我害怕爸爸媽媽在外面時(shí)間長(zhǎng)了,不認(rèn)識(shí)我了”“我害怕爸爸媽媽在外面不回家了”聽到孩子這樣的回答,我的心里有說不出的難受,在孩子心里每時(shí)每刻都感到不安全,看到別的小朋友和爸爸媽媽在一起,他們投去的是羨慕的眼光,作為孩子的老師,我們要將愛多分給這樣一群孩子,在生活上多一點(diǎn)照顧,并且告訴他們爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛你們,不會(huì)不認(rèn)識(shí)你們,同時(shí)要求這些家長(zhǎng)有時(shí)間勤來家看看孩子,平時(shí)有時(shí)間打電話和孩子進(jìn)行溝通。為孩子營(yíng)造溫暖,輕松的心里環(huán)境,讓孩子感覺到時(shí)刻生活在愛的懷抱中,不在孤獨(dú)。

2,尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,切記用一把“尺子”衡量所有的幼兒。

幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過程,同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征,每個(gè)幼兒在沿著相似的進(jìn)程發(fā)展的過程中,各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。作為教師和家長(zhǎng)要充分理解和尊重幼兒發(fā)展中的個(gè)別差異,以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒。注意發(fā)展幼兒的優(yōu)點(diǎn),不簡(jiǎn)單與同伴做橫向比較。

最后,要培養(yǎng)幼兒具有一定的適應(yīng)能力。

在農(nóng)村幼兒園,天氣稍微有一點(diǎn)熱或涼,只要你帶孩子在外面活動(dòng),那些年齡稍大一些的家長(zhǎng)就開始嘀咕,那么熱的天(或那么冷的天)怎么還帶孩子在外活動(dòng),那看把孩子熱的,那么小的孩子哪能受的了。面對(duì)這一情況,作為教師我們會(huì)及時(shí)給他們解釋不能因?yàn)樘鞖馓珶峄蛱涠∠⒆拥膽敉饣顒?dòng)的時(shí)間,要根據(jù)季節(jié)和天氣的變化選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開展戶外活動(dòng)的時(shí)間,天氣太熱或太冷可以適當(dāng)減少戶外活動(dòng)的時(shí)間,但是不能不去戶外鍛煉。以便和孩子更好的適應(yīng)環(huán)境的變化,增強(qiáng)孩子體質(zhì)。促進(jìn)孩子各種機(jī)能平衡發(fā)展。

二、開展多種活動(dòng),促進(jìn)不同年齡段動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

動(dòng)作發(fā)展欠缺表現(xiàn)在兒童運(yùn)動(dòng)能力差,動(dòng)作不協(xié)調(diào),缺乏平衡能力,骨骼、肌肉的發(fā)展低于標(biāo)準(zhǔn)水平。幼兒園中很多孩子在動(dòng)作發(fā)展上存在問題,記得一次戶外活動(dòng),我把一個(gè)裝食品得紙箱橫放在地上,讓孩子鍛煉跳躍能力,但是班級(jí)有一部分孩子站在那里不敢跳,還有一部分孩子跳不過去。其主要原因就是現(xiàn)在的孩子平時(shí)“腦力勞動(dòng)”比較多,家長(zhǎng)們過于重視孩子智力的發(fā)展,在運(yùn)動(dòng)方面重視得比較少。又因?yàn)榧议L(zhǎng)們對(duì)孩子的保護(hù)過度,怕孩子在運(yùn)動(dòng)中出危險(xiǎn),孩子們很少有機(jī)會(huì)嘗試跳、鉆、爬、攀登、翻滾等活動(dòng),而家庭生活條件的優(yōu)越使出門就坐車的孩子在不斷增多,孩子走、跑的能力也在下降。再就是多數(shù)教師怕承擔(dān)安全責(zé)任,減少了幼兒戶外活動(dòng)的質(zhì)量,很少嘗試組織幼兒跑跳攀登的活動(dòng),有些教師為了省事不準(zhǔn)備器械,幼兒的戶外成了不跑不跳原地坐著的木偶,阻礙了幼兒動(dòng)作的發(fā)展。動(dòng)作發(fā)展是智力發(fā)展的基礎(chǔ),也是孩子必要的生存技能,所以,動(dòng)作發(fā)展的重要性,我們一定要重視,要給孩子創(chuàng)造更多的活動(dòng)機(jī)會(huì),讓孩子“動(dòng)”起來。

三、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣與生活能力

好的生活習(xí)慣不僅關(guān)系到幼兒的身體健康,而且關(guān)系到幼兒的自信心、意志品質(zhì)、交往能力等方面的培養(yǎng)。但是現(xiàn)在的孩子及萬(wàn)般寵愛為一身,兩個(gè)家庭往往以孩子為中心,孩子的一句話能讓家長(zhǎng)們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),特別是那些留守兒童,爺爺奶奶根本管不了,孩子想怎么就怎么,無論是合理的還是不合理的條件只要孩子提出,家長(zhǎng)都滿足。就是因?yàn)檫@樣,我們班的孩子普遍沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,孩子在家什么事情家長(zhǎng)都包辦代替,孩子各種能力得不到鍛煉,所以導(dǎo)致大部分孩子生活能力很弱。大部分孩子不會(huì)穿脫衣服,會(huì)系鞋帶的孩子幾乎沒有,還有大班的孩子自己還不會(huì)擦屁股。一部分留守兒童由于祖輩沒有良好的作息習(xí)慣,有的孩子晚睡晚起,沒有養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,所以不能保證按時(shí)上幼兒園,還有的孩子活動(dòng)課時(shí)候睡覺,影響和其他小朋友正常的活動(dòng)與交往,久而久之就會(huì)影響到孩子的自信心;有的小朋友沒有養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣,還有的幼兒有吃手指的壞毛病,這些都會(huì)影響幼兒的身體健康;高質(zhì)量的睡眠能保證幼兒有充沛的精力參加各種活動(dòng),而有的幼兒沒有午睡的習(xí)慣,有的幼兒養(yǎng)成了不正確的睡眠姿勢(shì),這樣就造成了幼兒的精神不佳,使他在活動(dòng)種不能與同伴盡情游戲,使幼兒的交往能力受到影響,我認(rèn)為培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和生活能力,需要老師和家長(zhǎng)們的極力配合。我們都知道孩子的行為就是需要老師和家長(zhǎng)們不停地提醒、不停的督促,然后使之變成良好的習(xí)慣。

總之《指南》解讀——健康領(lǐng)域的多方面知識(shí)通過解讀,給了我很大的觸動(dòng),通過學(xué)習(xí)讓我在原有的基礎(chǔ)上更加認(rèn)識(shí)到幼兒園健康教育的目的,在平時(shí)的教育教學(xué)和日常生活中,不僅要提高幼兒健康知識(shí)水平,改善幼兒對(duì)待個(gè)人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度,培養(yǎng)幼兒的各種有益于個(gè)人、社會(huì)健康的行為和習(xí)慣,還要密切關(guān)注幼兒的心理健康,培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅(jiān)強(qiáng)的品格,引導(dǎo)幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系、和同伴友好相處——總而言之,“幼兒園健康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo),全面提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育,將為幼兒的未來的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生和家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十八

今天開完家長(zhǎng)會(huì)后,我反思了許久,真的對(duì)我的觸動(dòng)很大,家長(zhǎng)會(huì)怎樣才能開到家長(zhǎng)的心坎里,讓家長(zhǎng)有感觸、有收獲,進(jìn)而讓學(xué)生有觸動(dòng)、有收益。學(xué)校教育是任何一種教育都無法比擬的,家長(zhǎng)必須重視孩子早期智力開發(fā),綜合能力的培養(yǎng)。

老師是家長(zhǎng)不可替代的教育專家,學(xué)校教育是一方面,但如果沒有家長(zhǎng)的配合,是怎么也行不通的。成功的教育,往往是學(xué)生的家教也很成功.我接觸過各種類型的家長(zhǎng),有的恨鐵不成鋼而打罵孩子,有的天性懶惰麻木因而對(duì)孩子放任自流,都對(duì)學(xué)生形成了很大的負(fù)面影響。老師的思想工作,與家庭的影響相抗衡,有時(shí)會(huì)顯得很缺乏說服力。即使學(xué)生一時(shí)間被老師的苦口婆心所感動(dòng),一回到家,沒有一個(gè)良好的家教氣氛,惰性很快又占了上風(fēng),于是江山易改,本性難移。因此,老師不但要教學(xué)生,還要教家長(zhǎng)。當(dāng)然,對(duì)象不同,方式也就不同。要讓家長(zhǎng)明白家教的重要性,讓文化程度不高的家長(zhǎng)學(xué)會(huì)跟孩子溝通,讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子思想轉(zhuǎn)變的征兆,都要老師耐心說服和解釋。老師要理解有些家長(zhǎng)的難處,真誠(chéng)、尊重,教給家長(zhǎng)的與孩子相處的方法要明確,具可操作性,要求家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校密切聯(lián)系。這樣做的結(jié)果,一般不會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)打罵孩子。不要讓學(xué)生覺得,教師找家長(zhǎng)就是告他狀,讓他又怕又恨,再也不想理你。要做到跟家長(zhǎng)溝通了之后,家長(zhǎng)跟你更親近,更支持你的工作,學(xué)生也跟你更親近,更喜歡聽你的話,這很難做到,但這才是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)!

(1)關(guān)注孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)是第3個(gè)年頭,英語(yǔ)的聽說讀寫已形成有效的系統(tǒng)。學(xué)生每天在家有5分鐘的聽英語(yǔ)磁帶的作業(yè),這項(xiàng)工作需要家長(zhǎng)積極配合,因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生都有偷懶的心理。因?yàn)榻處煓z查聽力只能通過學(xué)生的朗讀情況來簽定。

(2)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問一下有沒有做,也請(qǐng)你親自看一看,家長(zhǎng)還可以看看單詞有沒有抄錯(cuò),題目有沒有做錯(cuò)之類的。

(3)有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞,并自己默寫。這時(shí)家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫,你可以報(bào)中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫),因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,一點(diǎn)效果也沒有。

(4)督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以,家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同,沒有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀,才會(huì)記得牢。

(5)總而言之,家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。

這次家長(zhǎng)會(huì)我首次在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)了學(xué)習(xí)態(tài)度很好的幾位同學(xué),同時(shí)也報(bào)了這幾位學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高同學(xué)的名字。我向家長(zhǎng)們發(fā)出邀請(qǐng),家長(zhǎng)會(huì)后我在辦公室等待個(gè)別交流的家長(zhǎng)。我以為不會(huì)有家長(zhǎng)過來,但是會(huì)議結(jié)束時(shí),天已經(jīng)黑了,有好幾位后進(jìn)生的家長(zhǎng)出現(xiàn)在辦公室,其中五(2)江國(guó)的父親和我交談了將近一個(gè)小時(shí),他們都是外來務(wù)工人員,但是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)無能為力,又不想放棄。只希望老師對(duì)他們的孩子一如既往地關(guān)注。從交流中發(fā)現(xiàn)在孩子在校、在家表現(xiàn)完全不一樣,這就需要我們老師和家長(zhǎng)共同配合教育孩子,如有各別尖子生在學(xué)習(xí)很晚該睡覺的時(shí)候,但她還看電視(看到12點(diǎn)),等等影響孩子學(xué)習(xí)及健康的事,如果家長(zhǎng)不反應(yīng)老師一點(diǎn)都不知道,如何教育,所以我會(huì)用方法去跟孩子勾通,教育他,讓他改正。

我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)沒白開,之后一個(gè)月,通過家長(zhǎng)的配合,孩子一定會(huì)健康快樂地成長(zhǎng),改變以往不科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)看成一種樂趣,以優(yōu)異的成績(jī)升入初中。

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