教案的編寫應當結(jié)合具體的課程特點和學生的學習需求，確保教學的針對性和個性化。教案的評價要注重學生的參與度和實際表現(xiàn)。注意，以下是一份優(yōu)秀教案的摘要，給大家進行參考。
沖浪小班教案篇一
1、 想象、學習圖中葉子鳥的對話，并體驗其中的樂趣。
2、能仔細觀察圖片，理解故事的意境。
幼兒用書
磁鐵貼絨圖片
長紙條若干將圖（4）（5）中的對話帖住。
一、出示圖（1）
1、 這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？
2、 這一片片葉子像什么？他們之間可能會發(fā)生什么事呢？（幼兒猜想）
二、出示圖（2）（3）
1、發(fā)生了什么事？地上的樹葉會對這一片樹葉說些什么呢？然后呢？
3、 學習對話：他怎么還不下來？快下來——我來了。
三、仔細觀察圖（4）（5）
1、這些葉子鳥在干什么？他們會說些什么呢？
2、重點講述：a參加舞會b討論衣服c爭吵
4、 師幼表演對話a、b、c
四、出示圖（6）（7）
舞會開始了，你們看葉子鳥是怎樣跳的？（幼兒看圖講述）
教師見機豐富巨型：有的、有的、還有的……
五、出示圖（8）（9）
接下來會發(fā)生什么事呢？
六、猜想故事結(jié)尾
七、教師完整講述故事
引導幼兒想象：如果自己是樹上的小鳥，還會看到什么樣的景象？會發(fā)生什么事呢？
小朋友一起聽音樂。
沖浪小班教案篇二
1、初步了解適當曬太陽對人身體健康有好處。
2、學會在太陽直射下保護自己不受紫外線傷害。
3、初步了解健康的小常識。
4、讓幼兒知道曬太陽有益于身體健康。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
1、受日照傷害的皮膚照片。
2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。
1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感覺。
2、回到室內(nèi)討論：“曬太陽對身體有什么好處?你見過什么人曬太陽?”
引導幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽，有的人還會在沙灘上進行日光浴(曬太陽能使人體力充沛，還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的`發(fā)病率，幫助人體合成維生素d，經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣，增強免疫系統(tǒng)功能。)
3、出示受日曬傷害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了?”引導幼兒猜一猜為什么會出現(xiàn)這種情況。
4、向幼兒解釋在強烈的陽光下要注意防護，因為陽光中的紫外線對人體有傷害(紫外線照射皮膚時，可引起血管擴張，出現(xiàn)紅斑，過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時可引起角膜炎)。
5、請幼兒找出可遮陽的有效物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用。
請幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽光有殺菌的作用。
沖浪小班教案篇三
幼兒用“嘰嘰嘰”的叫聲表示回答。)
3、你們是我的小雞，今天我們一起來做個游戲，游戲的名字叫《小雞吃東西》。
1、介紹游戲規(guī):母雞媽媽帶著小雞們出去找食，媽媽說“小雞吃米、吃蟲、吃菜等，”你們就用尖嘴巴啄米，并發(fā)出“吃吃吃，吃吃吃”的聲音。如果媽媽說：“小雞吃木頭、石頭、玻璃等，”你們就不能發(fā)出聲音，也不能做吃的動作。所以一定要聽清楚媽媽叫你們吃什么。不遵守游戲規(guī)則的小雞就不能來做游戲。
2、教師扮演母雞組織幼兒在自己的位置上游戲，幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則。
1、媽媽要請一些小雞到外面的草地上來吃東西，注意當媽媽講小雞回家了，你們就“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”地走回家。(請一組幼兒上前和老師一同游戲。)
2、現(xiàn)在老師要請一個能干的小朋友來當母雞，帶著一些小雞到外面找食。(請一名幼兒做母雞，帶領(lǐng)一組幼兒游戲)
3、游戲繼續(xù)進行時，提醒做母雞的幼兒說話的聲音要響亮，讓所有小雞能聽清楚，并且盡量不要重復別人說過的，做小雞的幼兒要聽清楚母雞媽媽的話，遵守游戲規(guī)則。
4、請五名幼兒扮演母雞分別帶領(lǐng)一組幼兒輪流上前游戲，沒有輪到上前游戲的幼兒要保持安靜，共同監(jiān)督參與游戲的幼兒是否遵守游戲規(guī)則。
1、現(xiàn)在要請一個小朋友做母雞，帶領(lǐng)全部小雞到教師外面去找食了，不過游戲的規(guī)則不同了，你們要聽清楚，當母雞說小雞能吃的東西時，小雞們要說：“吃吃吃、小雞吃——”
2、教師協(xié)助做母雞的幼兒組織全班幼兒到戶外游戲。
沖浪小班教案篇四
1、 理解、學習兒歌，在觀察畫面、學習朗誦和表演中感受春天忙碌的花園景象。
2、 較完整地講述自己關(guān)于春天的經(jīng)驗和對圖片的觀察
3、 喜愛春天，激起對大自然的觀察興趣。
1、 角色頭飾
2、 活動前帶幼兒觀察春天花園里的景象，積累相關(guān)的經(jīng)驗。
3、 幼兒用書
1、 回憶已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對兒歌的興趣
2、 引導幼兒理解并學習兒歌
（1） 出示大圖一幅，引導幼兒觀察圖片，理解兒歌內(nèi)容
教師：畫面上畫的是什么地方？圖片上，春天的花園是什么樣子的？
（2） 教師邊指圖邊示范朗誦兒歌，引導幼兒初步了解兒歌內(nèi)容。
教師：兒歌的名字叫什么？快樂的花園里有誰？他們在干什么？
（3） 教師再次朗誦兒歌，然后圍繞兒歌內(nèi)容進行討論，幫助幼兒進一步理解、學習兒歌。
教師：蝴蝶在干什么？在哪里飛？
蜜蜂在干什么？他在追誰？
蚯蚓在干什么？他在忙什么呢？他在哪里忙？
（4） 幼兒學習朗誦兒歌
（5） 請幼兒打開幼兒用書，嘗試自己邊看書邊朗誦兒歌。
3、 嘗試扮演兒歌中的角色，邊朗誦邊表演兒歌。
4、 拓展話題，激起幼兒對春天大自然的觀察興趣。
沖浪小班教案篇五
1、 觀察、感知自然現(xiàn)象——風的存在，知道風能使風車轉(zhuǎn)動。
2、能用清晰的語言描述自己玩風車的感受和發(fā)現(xiàn)。
風車
1、引導觀察，感知風的存在。
（1） 帶領(lǐng)幼兒來到戶外操場。
（2） 讓幼兒閉上眼睛，感覺風吹在身上。
（3） 提問：你們看，風輪怎么了？樹葉怎么了？
（4） 思考：為什么風輪會轉(zhuǎn)？樹葉會動？
（5） 幼兒共同討論。
2、玩風車，探索風車會轉(zhuǎn)的秘密。
（1） 教師出示風車，提問：這是什么？
（2） 教師引導幼兒玩風車，并讓有二說說自己的發(fā)現(xiàn)。
（4） 教師觀察幼兒，針對不同情況提出補充問題。
3.小結(jié)：今天我們玩了小風車的游戲，玩的真高興。以后，我們再和它一起做游戲。
沖浪小班教案篇六
1、撲克牌進盒：
激發(fā)幼兒的活動興趣：
——撲克牌都掉到盒子外面來了，請你們按盒子上的數(shù)字把它們送回家?！啊?/p>
教師示范按數(shù)放排的方法。
幼兒按數(shù)放牌，教師觀察幼兒操作情況，給個別幼兒予以適當?shù)闹笇А?/p>
引導幼兒運用按物取數(shù)的方法互相檢查。
教師對幼兒在操作中所用的方法進行小結(jié)：要先看清楚盒子上寫的數(shù)字是幾，在找自己手中與盒子上數(shù)字相同的卡片，然后放在一起。
2、卡片回家：
——“請你們從盒子中取出5張卡片，但要從1——5不能重復。”
幼兒每人從盒子中分別取出從1——5的撲克牌放回到自己的桌子上。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，用口手一致數(shù)數(shù)的方法驗證自己是否拿對。
3、撲克牌窗簾：
教師介紹撲克窗簾的制作方法：
——“我們要來做撲克窗簾，請你看著每一條窗簾上的數(shù)字來掛撲克牌，制作窗簾。”
幼兒依照著來時做的撲克牌窗簾接著做下去，教師注意引導幼兒運用按數(shù)取撲克牌的方法進行制作。
師生共同運用按物取數(shù)的方法檢查每條窗簾的制作情況。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
沖浪小班教案篇七
1、會觀察圖片，并能用簡單的詞匯講述圖片的內(nèi)容。
2、會說禮貌用語：“謝謝”、“別客氣”、“請你給我一塊積木好嗎？”
3、知道與小朋友游戲時也使用禮貌用語，友好地玩游戲。
1、《幼兒畫冊》第一冊p24
2、配套掛圖
1、打開圖冊，引導幼兒觀察圖片。
提問：圖上有誰？
他們在干什么？
他們會說些什么？（啟發(fā)幼兒講清他們在借積木時的對話并練習禮貌用語）
2、幼兒在老師的指示下講述圖片的內(nèi)容。
（2）：和小朋友一起游戲時，缺少玩具了要和小朋友商量，不爭搶，友好游戲才會很快樂。
3、為圖片起名字。
提問：圖片說了紅紅和東東在玩什么?那我們可以給這張圖片起個什么名字呢？
4、情景練習。
每組放少量的玩具，使幼兒在游戲情境中有機會與同伴商量交往，練習使用商量的語言及禮貌用語。
沖浪小班教案篇八
第一段：引言（150字）。
在我作為一名游戲教師實施“開心沖浪”游戲教案的過程中，我深有體會。本教案是一種新型的兒童趣味教育方式，通過游戲的方式促進幼兒的身心發(fā)展，提高他們的觀察、思維和動手能力。我在實施過程中得到了許多的啟示，也收獲了許多的快樂和成就感。下面，我將分享我對“開心沖浪”游戲教案的心得體會。
第二段：游戲的魅力（200字）。
“開心沖浪”游戲教案給幼兒帶來了很多樂趣。游戲中有許多卡通形象的動物朋友，它們有著生動可愛的外表，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。游戲中設(shè)置了很多關(guān)卡和任務(wù)，讓幼兒在盡情嬉戲的同時，也鍛煉了他們的思考能力和解決問題的能力。在游戲中，幼兒需要通過觀察，判斷和操作，這樣不僅提高了他們的觀察力，還培養(yǎng)了他們的動手能力和眼手協(xié)調(diào)能力。通過這些有趣的游戲，幼兒能夠愉快地學習，提高自身的綜合素質(zhì)。
第三段：游戲教案的有效性（250字）。
從實施的效果來看，“開心沖浪”游戲教案是非常有效的。幼兒通常都對游戲充滿了好奇心，并且能夠投入到游戲中去。在游戲中，幼兒通過與其他玩家互動，鍛煉了他們的社交能力和團隊合作意識，培養(yǎng)了他們的友誼和分享的意識。同時，游戲中的各種任務(wù)和挑戰(zhàn)，讓幼兒在不斷地探索和實踐中成長。他們需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，并且需遵循一定的規(guī)則，這樣能夠鍛煉他們的自我約束和規(guī)則意識。在這個過程中，幼兒會不斷地思考和解決問題，從而提高他們的思維能力和創(chuàng)新意識。因此，我相信“開心沖浪”游戲教案對幼兒的成長和發(fā)展是有益的。
第四段：教師的角色（250字）。
在教案實施中，教師的角色不容小覷。教師需要在游戲教學中扮演導航員和引路人的角色，引導幼兒走上正確的學習軌道。教師應該熟悉游戲的內(nèi)容和要求，為幼兒提供適當?shù)膸椭椭笇?。同時，教師還要發(fā)揮激勵的作用，及時給予幼兒肯定和鼓勵，讓他們體驗到成功的喜悅。教師還可以通過游戲中的首次體驗、難點突破等方式，幫助幼兒建立自信心，培養(yǎng)毅力和堅持的精神。因此，教師在游戲教學中的作用舉足輕重，需要具備扎實的專業(yè)知識和敏銳的教育觸覺。
第五段：總結(jié)（150字）。
通過實施“開心沖浪”游戲教案，我深刻體會到了游戲教育的重要性。這種趣味的教育方式使幼兒能夠在快樂中學習，激發(fā)了他們的學習興趣。在游戲的過程中，幼兒不僅能夠提高各方面的能力，還能培養(yǎng)他們的團隊合作和社交能力。同時，教師在游戲教學中發(fā)揮著重要的作用，需要引導和幫助幼兒在游戲中學習和成長。因此，我相信游戲教育是未來教育的一種重要形式，值得我們深入研究和實踐。
（共計1200字）。
沖浪小班教案篇九
1. 能分清鞋子的左右，在日常生活中能夠正確穿鞋。
2．樂意自己穿鞋。
2、幾雙幼兒的`鞋子。
1．出示鞋寶寶，引起幼兒聽故事的愿望。
2、教師利用課件講述故事《漂亮的小鞋子》。
3、和幼兒討論故事內(nèi)容，并引導幼兒了解不穿反鞋的重要性。
通過和幼兒進行的討論，最后教師總結(jié)問題，告訴小朋友們穿反鞋子會把我們的腳磨破，而且會影響我們走路。
4．學習正確的穿鞋方法。
（以鞋寶寶的口吻）鞋子兄弟在一起，相親相愛不分離，頭靠頭，腳碰腳，歡歡喜喜真高興。
師：出示準備好的幼兒的反鞋子。
看，這兩個鞋子兄弟是不是頭靠頭的呢？哦，他們放反了。
最后請部分幼兒來前面比賽穿鞋子，鼓勵幼兒一邊穿鞋子，一邊念鞋寶寶的兒歌。
沖浪小班教案篇十
1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動，體驗操作的樂趣。
2、初步了解蠟（油畫棒）不吸水的特性。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
材料準備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。
經(jīng)驗準備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗。
一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗
小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會怎么樣？
二、教師出示紙船設(shè)疑，引發(fā)幼兒思考
1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。
2、教師引導觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結(jié)果。
三、師幼共同實驗，了解油畫棒的排水性
1.老師示范對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。
提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢？
讓我們來做個實驗：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進行對比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。
2.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會被水打濕了。
四、幼兒動手制作小蠟船
1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。
2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。
五、自由在水中玩蠟船，活動結(jié)束
活動延伸：鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打濕的方法。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。材料的準備上不夠合理，不能體現(xiàn)出探索紙的吸水性的目的。在下次的活動上，操作材料要考慮周全，運用各個感官去感知物體，能夠做到不緊張，不漏環(huán)節(jié)，帶動活躍的活動氛圍。知識經(jīng)驗的準備要充分，各個活動的環(huán)節(jié)有趣并能夠?qū)訉舆f進，小結(jié)語中要具有針對性的內(nèi)容，語言要嚴謹。
沖浪小班教案篇十一
1.閱讀畫面根據(jù)線索猜測理解兒歌內(nèi)容。
2.口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。
口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。
1.掛圖：《河馬洗澡》。
：《河馬洗澡》。
一、請幼兒一起觀察掛圖，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。
——畫面中有哪兩個動物呀？
——它們分別在干什么呀？你從那里看出來的呢？
——河馬為什么要刷牙你呢？
二、邊聽cd邊觀察畫面，初步理解兒歌內(nèi)容。
——河馬是怎么刷牙的？為什么河馬需要其他朋友幫它刷牙呢？
——因為河馬的嘴實在是太大了，自己夠不著，所以小鳥幫它刷刷牙。
——刷牙時河馬發(fā)生了什么聲音呀？
三、請幼兒跟著教師學念兒歌。
四、請幼兒分角色扮演河馬刷牙。
1.請幼兒分角色扮演，請幼兒扮演河馬，教師扮演小鳥，在幼兒面前模仿刷牙的動作，如上下刷一刷、左右刷一刷。
——請一位小朋友來扮演河馬，我來扮演小鳥來給河馬刷刷牙，其他小朋友念兒歌。
2.請幾名幼兒扮演小鳥，請求幼兒扮演河馬，扮演小鳥的'幼兒在河馬面前模仿刷牙的動作。扮演河馬的幼兒要念兒歌。
沖浪小班教案篇十二
1、初步感知動物的尾巴是各種各樣的，發(fā)現(xiàn)動物的尾巴是很有用的。
2、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的好奇心。
背景圖、動物圖片若干。
1、今天我邀請了一位會變魔術(shù)的小動物，請這位小動物閃亮登場。
2、幼：哈哈！是小松鼠。
3、師：小松鼠你好，你會變什么魔術(shù)??？（傾聽松鼠說話）哦，要我們一起念咒：1、2、3，變變變！
4、師生：1、2、3，變變變！
5、師：松鼠呢？（不見了）
6、師：現(xiàn)在我們只看見了什么？
7、幼：松鼠的尾巴。
9、在接下來的故事里就介紹了幾種動物尾巴的作用，我們一起來聽聽看。
1、故事里面有哪些動物？（幼兒講述動物，老師貼圖）
2、小魚的尾巴有什么用呢？魚把尾巴當作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右擺動，促使身體向前推進，魚的尾巴還能控制方向。請幼兒學一學小魚游水的樣子。
3、馬大哥的尾巴為什么甩個不停呢？請幼兒伸出小手學一學拍蒼蠅的動作。
4、蜜蜂的尾巴為什么像尖刀？
5、小松鼠的尾巴又有什么用呢？
師：再來欣賞一下故事，在做動作的地方可以跟著老師一起做，有小朋友會說的可以跟老師一起說。
1、師：剛才我們從故事里認識了五只小動物的尾巴和它們的功能，你還知道有哪些動物是有尾巴的呢？它們的尾巴又有哪些功能呢？（如壁虎的尾巴可以再生，孔雀的尾巴可以打開，吸引異性等）
2、觀看課件。
沖浪小班教案篇十三
粘貼添畫
彩色長條紙、對折手提包形狀、毛根、油畫棒、膠水
1、展示手提包，請幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。
2、請幼兒將對折手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾，可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀，也可粘貼成米字狀，形成不同的圖案。
3、將長條形紙粘貼在對折手提包形狀的下端，可作為手提包的掉穗，增添異域風情特點。
4、請幼兒用油畫棒添畫，如用：圓圈、點、橫豎線相交、卷卷線等，樂于使用多種色彩。
5、將毛根穿入對折手提包形狀的頂端，作為手提包的提手，美麗的手提包就完成了。
1、手提包的形狀可發(fā)生多種變化。
2、可用棉簽畫的形式裝飾手提包。
3、毛根可用線繩加以代替。
4、手提包的材料可用海面紙代替。
沖浪小班教案篇十四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，游戲化教學逐漸成為一種新的教學方法。作為一種既有趣又有效果的教學方式，游戲化教學被越來越多的教育工作者所接受和應用。作為一名小學英語教師，我也在教學過程中嘗試了基于開心沖浪游戲的教案，下面將從游戲的設(shè)計、學生的參與程度、課堂氛圍、語言技能的提高和學生的興趣與積極性等五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，游戲的設(shè)計十分重要。對于小學生來說，他們的注意力不夠穩(wěn)定，容易疲勞，所以游戲應該具備一定的挑戰(zhàn)性和趣味性，能夠引起學生的興趣和激發(fā)他們的學習積極性。在開心沖浪游戲教案中，教師制作了精美的游戲道具，通過搭建迷宮、踩音符等方式，讓學生在輕松愉快的游戲氛圍中學習英語。游戲中設(shè)置了不同的關(guān)卡，越往后越具有挑戰(zhàn)性，這樣不僅能夠滿足學生的進度感和成就感，還能夠給他們提供適度的競爭和挑戰(zhàn)，增加學習的樂趣和動力。
其次，學生的參與程度是評價游戲化教學有效性的重要指標之一。通過開心沖浪游戲，在課堂上我發(fā)現(xiàn)學生的參與度明顯提高。他們主動參與到游戲中，與同學互動，積極競爭，爭取獲得更好的成績。在游戲過程中，學生不僅要迅速回答問題，問題還會有時間限制，這對學生的反應速度和英語能力提出了更高要求。因此，學生的參與度得以有效提升，課堂氛圍更加活躍。
再次，課堂氛圍的改善對于學生學習的積極性和興趣培養(yǎng)有著重要的影響。通過開心沖浪游戲的教學，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣得到了極大的激發(fā)，他們渴望在游戲中發(fā)揮自己的才能，爭取更好的成績。他們之間的競爭，與游戲的背景音樂、游戲道具的呈現(xiàn)等都營造了積極向上的課堂氛圍，學生更加愿意融入到英語學習中，更愿意在課堂上表現(xiàn)自己，與他人交流互動。
此外，開心沖浪游戲教案在提高學生的語言技能方面也達到了預期效果。游戲中設(shè)置了不同的關(guān)卡，每一關(guān)都貼合學生的英語水平，在重復練習的同時提高了學生對單詞和句型的掌握和理解。游戲中的對話部分也鍛煉了學生的口語表達能力，考驗了學生的語音語調(diào)和語音語調(diào)的準確性。通過不斷地游戲練習，學生的聽說讀寫能力得到了全方位的提升。
最后，開心沖浪游戲教案對于提高學生的學習興趣和積極性起到了積極的作用。通過游戲，學生在主動參與的過程中體驗到了學習英語的樂趣，解放了思維，提高了創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了學生學習的興趣和動力。在游戲化教學的過程中，學生一邊享受游戲帶來的愉悅，一邊學習英語知識，這種學習方式不僅讓學生感到開心，還讓他們體驗到了學習的成就感。
綜上所述，開心沖浪游戲教案是一種既有趣又有效果的教學方法。通過合理的游戲設(shè)計、學生的參與程度、課堂氛圍的改善、語言技能的培養(yǎng)和學生的興趣與積極性的提高，這種教學方式不僅能夠提高學生的學習效果，還能夠讓他們更好地體驗到學習的樂趣。作為一名小學英語教師，我將繼續(xù)探索游戲化教學的新方法，不斷改進和完善教育教學模式，為學生的英語學習提供更好的支持。
沖浪小班教案篇十五
《各種各樣的聲音》(小班)
生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會引起孩子們的好奇和探索，為滿足幼兒的探索欲望，教師采用"六個一"交互使的辦法，充分調(diào)動幼兒的積極性。
激發(fā)幼兒進一步尋找、發(fā)現(xiàn)更多生活中各種各樣聲音。
1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2、通過探索，操作活動來激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。
1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。
2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤
3、錄音機，有"牛、羊、下雨、洗衣機、小蜜蜂、公雞"的圖片
3、聽一聽：老師啟動"會發(fā)聲音"的玩具狗
2、玩一玩：請幼兒自選玩具
3、說一說：玩具發(fā)出的聲音。
4、看一看：根據(jù)圖片模仿各種聲音。
5、唱一唱：《模仿聲音》的歌表演
6、猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰的聲音》
播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"
小結(jié)：今天我們玩得真開心，聽到了這么多好聽的聲音，請小朋友每人拿一件玩具，我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧！
活動延伸：請小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。
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