通過寫讀后感可以激發(fā)我們對(duì)于知識(shí)和思想的思考和探索。寫一篇較為完美的讀后感需要慎重選擇語(yǔ)言和表達(dá)方式，既要簡(jiǎn)潔明了，又要富有表現(xiàn)力。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。
歲月兇猛讀后感篇一
知青，一個(gè)讓多少人為之瘋狂過、傷心過的身份，知青年代，上山下鄉(xiāng)影響了知青們一生的命運(yùn)。
劉老師通過一段段的小故事，來(lái)回憶知青、親情、友情、愛情.....記錄了生活的歲月，看得出劉老師對(duì)生活的熱愛和憧憬，寫得讓人感動(dòng)，有種回味無(wú)窮，給人有種啟迪、有種親切感，文字寫的很樸實(shí)、很細(xì)膩，也留下了歲月的痕跡。
《歲月叮當(dāng)》中的知青生涯第一天，寫出了北國(guó)生涯的艱苦生活，一段經(jīng)歷了就無(wú)法讓人忘記的時(shí)間段，突出了那個(gè)時(shí)代的縮影；親情友情寫的很感人，許多感人肺腑的故事涉及天南地北的同仁、朋友、親人直至后代，捕捉了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓人看了很親切、很溫馨，如漿板醉了小囡囡，讓我回想到我的小時(shí)候，也愛吃漿板，也吃醉過。書中也提到了林老師，他也是大家愛戴和尊敬的好老師，充滿正能量的人。
家居變遷也突出了改革四十年的日新月異變化，從老墻門到美麗新居，給人們生活發(fā)生了翻天復(fù)地的變化，也寫出了美麗寧波的.一番情趣；風(fēng)鈴逥響反映了劉老師的對(duì)寫作的執(zhí)著，寫出了作品的血肉。
游蹤足跡寫出了劉老師老師對(duì)生活的熱愛，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的游記，愛好廣泛。
歲月兇猛讀后感篇二
鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。
高山之巔，峭壁之上，鷹巢在這里佇立，幼鷹在櫛風(fēng)沐雨中成長(zhǎng)。待其羽翼略豐滿，母鷹就會(huì)將幼鷹從這萬(wàn)丈之高的位置推下。有些幼鷹就這樣不幸摔死，而活下來(lái)的幼鷹就能真正地學(xué)會(huì)在這廣闊天地中自由自在的飛翔！
民航二所的六十余年發(fā)展歷程就如這幼鷹學(xué)習(xí)飛翔一般。轉(zhuǎn)制前，二所猶如巢中幼鳥，尚需哺乳，改制后則需要自強(qiáng)不息，所有的一切都需要面對(duì)市場(chǎng)重新建立。鷹擊長(zhǎng)空，人所看到的是鷹的自由自在，而背后卻是一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)與破釜沉舟的決心。從北京到新津，再到成都，每一點(diǎn)改變都是極其艱難的，但每一步又都是真正的蛻變。
在今日，正值二所成立六十余年，回首過去，我們看到的是漫漫長(zhǎng)征路，看到的是貫穿六十年時(shí)空的信念，看到的是一個(gè)個(gè)感人的.奮斗故事。
從1999年開始，二所就研發(fā)了第一代行李自動(dòng)處理系統(tǒng)。但隨著市場(chǎng)的快速發(fā)展，第一代行李自動(dòng)處理系統(tǒng)已經(jīng)無(wú)法滿足市場(chǎng)的需要。為了打破外國(guó)廠家的技術(shù)壟斷，二所義無(wú)反顧的肩負(fù)起這一使命，集中人力、投入時(shí)間與資金，冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行研發(fā)。最終，二所克服了種種困難，攻克各種核心技術(shù)難度，研制出滿足市場(chǎng)需求的分揀機(jī)。這不僅僅打破了國(guó)外壟斷，更是使我國(guó)擁有了具有世界領(lǐng)先水平的成果，推動(dòng)了我國(guó)民航強(qiáng)國(guó)建設(shè)的進(jìn)程。
不忘初心，牢記使命。民航二所始終牢記自己是一家科研機(jī)構(gòu)。20xx年科研中心開始了高級(jí)場(chǎng)面活動(dòng)引導(dǎo)與控制系統(tǒng)的研發(fā)工作，當(dāng)時(shí)的科研中心面臨著人數(shù)少、技術(shù)難度高、國(guó)內(nèi)尚無(wú)先例等諸多困難。但二所從不在困難前退縮，科技研發(fā)之路即是風(fēng)雨兼程之路。經(jīng)過科研中心科研人員的沒日沒夜地工作，克服了重重困難，最終贏得了勝利。該項(xiàng)技術(shù)還獲得了民航科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，如此榮譽(yù)才配得上科研人員夙興夜寐的努力。
作為民航二所后浪的我們，更應(yīng)明白其中艱辛與榮耀，更應(yīng)繼承民航人玉汝于成、堅(jiān)韌不拔的精神，更應(yīng)堅(jiān)定披荊斬棘、踏平坎坷的信念！我們所擁有的，是曾經(jīng)無(wú)數(shù)人夢(mèng)寐以求的選擇的權(quán)利，而我們?cè)缫炎龀鲎约旱倪x擇，那就是為民航事業(yè)奮斗終身！
歲月兇猛讀后感篇三
茫茫書海中，許是執(zhí)念，許是因緣際會(huì)，你的名兒，便輕易留住了我的眸光——?dú)q月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。略略翻過，文辭間的質(zhì)樸，句讀間的婉約，于你我，于散文，于一幀幀風(fēng)景竟是一場(chǎng)完美的邂逅。
中華文字亙古相傳，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而我獨(dú)愛散文。它可以是江南舊夢(mèng)間的似水年華；可以是錚錚鐵骨中的一片丹心；亦可以是時(shí)光里緩緩撥弄的影像留聲。辭藻間，遙遙隨了作者，淡了浮華，遠(yuǎn)了名利，唯有心間的一份安寧、一份祥和，一份亟待"歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)"的執(zhí)念。
一花一葉總關(guān)禪，一曲云水釋禪心?；ㄩ_蓮現(xiàn)，花落蓮成。人生猶如一盞禪茶，那些紅塵中的擦肩，那些世俗的紛亂，于慢慢漾開的漣漪中，終將歸于平靜。素衣素心，更深露重，月落霜華之時(shí)，愿為佛前一瓣青蓮，忘卻塵埃，摒棄煩亂，靜心而眠。
散了煙云，換了流年，推開韶光虛掩的重門，遙望封存在古鎮(zhèn)的人情舊物，即使歲月不知改了多少次容顏，而古鎮(zhèn)卻不敢輕易改變當(dāng)初的模樣。山一程，水一程，古樸的青石路，沉睡的斗拱，依舊那樣安然與無(wú)恙，于靜默間，于微光搖曳中，描摹著千年的舊夢(mèng)。煙云繁華，是你帶我走過了如夢(mèng)的西塘、丹青的婺源、水墨的徽州、風(fēng)情的麗江……指尖溜走的是清雅的文字，但抹不去的是徜徉于古鎮(zhèn)中的那一段段慵懶的記憶。
尋覓江南繁華的舊夢(mèng)，是你在我的腦海中臨?。坏却嵌浼拍腵蓮開，是你在我的心間描繪；打撈匆匆流逝的華年，是你在我的記憶中流連；如此細(xì)膩，如此醉人，你筆觸下的景，竟似隔窗眺望的眼，徜徉在山水古鎮(zhèn)、垂眸于青燈古剎、流連于湖光山色，如夢(mèng)如幻，靜謐端雅，心中猝然涌起一絲希冀，愿投筆行萬(wàn)里路，提筆書俊逸詩(shī)篇。
從一座城到一個(gè)鎮(zhèn)，從一幀山水到一場(chǎng)舊夢(mèng)，春水說不盡朧月的婉約；閑云擋不住紙鳶的飄搖；一路風(fēng)塵拭不去歷史的煙華，一世浮生也僅僅是剎那的縮影。聽你靜靜地訴說這來(lái)往的緣分，俯瞰煙火人間，細(xì)品歲月靜好，慢享現(xiàn)世安穩(wěn)，原是如此的美，如此的醉人。
歲月兇猛讀后感篇四
童年的世界是充滿靈性的，花園里的生物，花開鳥飛，一切都是自由的，連瓜果都有自由意志?！百凉稀痹敢馀蓝喔呔团蓝喔?，“黃瓜”自愿選擇開不開花。本來(lái)嘛，世上萬(wàn)物就是這樣自由自在，它們可不在乎人的想法，自由快樂，不受約束。
蕭紅的《呼蘭河傳》是一部描述故鄉(xiāng)的回憶錄。通過追憶家鄉(xiāng)的各種人物和生活畫面，表達(dá)出作者對(duì)舊中國(guó)的扭曲人性和損害人格的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的否定。
在作者小的時(shí)候，祖父園子里的一切，都覺得是美好的，都充滿活力。那里的一切都有生命，都有夢(mèng)幻般的色彩。文章的字字句句都能透出作者的純真、可愛、輕松與好奇。童年時(shí)候的`她，快樂自由，祖父對(duì)她的愛，放飛了她的天性，展現(xiàn)了她幸福的童年生活。這就是成長(zhǎng)歲月真實(shí)的寫照。
《呼蘭河傳》記錄的都是作者的童年生活，成長(zhǎng)的歲月，孩童的天真快樂，富有靈性的世界。
《成長(zhǎng)的歲月》帶給我的，絕不僅僅是這些，在成長(zhǎng)的歲月，還有許許多多……
歲月兇猛讀后感篇五
我們平時(shí)在教學(xué)中，較為注意教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，完成教學(xué)的任務(wù)。而在教學(xué)語(yǔ)言常是不經(jīng)錘煉的，而良好的知識(shí)素養(yǎng)和語(yǔ)言技巧又是一個(gè)好老師所必去具備的。于漪老師在規(guī)范教學(xué)語(yǔ)言，提高語(yǔ)言質(zhì)量上，追求著完美。她用“以死求活”的方法，用教規(guī)范的書面語(yǔ)言改造口頭語(yǔ)言。她寫下上課的每一句話，自己修改，背下來(lái)，再口語(yǔ)化。每天都要將上課的內(nèi)容，在腦子里過一遍。每堂課心中都很踏實(shí)，絲毫無(wú)漂浮感。一步一個(gè)腳印，打造自己的語(yǔ)言工程。我自己在教學(xué)中的這方面也時(shí)常有窘迫感，真是有些汗顏呀！
行動(dòng)是最好的證明。
于漪老師最感人的是她對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)。因?yàn)椋ㄓ姓嬲\(chéng)，才能通身潔白、光明。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)于漪老師的為人之道。于漪老師用蠟燭比擬自己，不過，她賦予了更深刻的內(nèi)涵。她說，一支蠟燭，通體透亮，既照亮別人，也實(shí)現(xiàn)了自身的人生理想。我們每一位教師也應(yīng)首先樹立崇高的信念。這樣才能夠抵抗誘惑，安貧樂道，在三尺講臺(tái)上發(fā)揮出自己的全部光和熱。
教育之道，即教育思想。于漪老師用四個(gè)字做了概括，即“教文育人”通過“教文”達(dá)到“育人”這一根本目的。我的理解是不能為了上課而講讀課文，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。
教育事業(yè)是真善美的事業(yè)，學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生健康成長(zhǎng)的精神家園，教師應(yīng)是學(xué)生的榜樣。一身正氣，為人師表，不為物質(zhì)所累，保持心境的純正與安寧，抗誘惑、拒腐蝕，守護(hù)社會(huì)正義，守護(hù)社會(huì)道德，守護(hù)歷史使命，守護(hù)教育者的尊嚴(yán)，為培育學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，才是教師人生價(jià)值的真正所在。
歲月兇猛讀后感篇六
在這個(gè)多姿多彩的暑假里，我讀了老師推薦的一本書《致溫涼歲月》。這本書內(nèi)容非常豐富，由很多的小故事組成，讓我記憶深刻的是那個(gè)《賣餛飩》的小故事。
故事講的是一個(gè)名叫阿錫的小學(xué)生，他的姐姐到夜校聽課去了，阿錫坐在虛掩的門背后的小竹椅上，飛快地捏著餛飩皮。姐姐是個(gè)待業(yè)青年，一直閑在家里。她就跟爸爸媽媽商量，想在家門口擺個(gè)餛飩攤子，開始的時(shí)候爸爸不同意，后來(lái)媽媽和姐姐搬出了文件和報(bào)上的說法，他也就不反對(duì)了。鋪?zhàn)涌拷兄行模夂芎茫憬憧炜旎罨畹孛钪?，有天阿錫在店里干活的時(shí)候被同學(xué)玉輝看見，阿錫覺得非常的不好意思。他們辛苦并快樂的做著生意，可是阿寶卻嘲笑阿錫賣餛飩，認(rèn)為是不好的工作，是地地道道的小餛飩販子，并且炫耀自己的'爸爸多么的好，工資多么的高。阿寶的奶奶卻恰恰相反，她夸阿錫有出息了，會(huì)做事情了，阿錫聽了也就不怕難為情了。在學(xué)校的一次購(gòu)書活動(dòng)上，阿錫還做了一件有意義的事情，就是當(dāng)同學(xué)買書錢不夠的時(shí)候，阿錫主動(dòng)把錢借給了同學(xué)，卻因?yàn)檫@件事招來(lái)了阿寶的嘲諷，阿錫回去和媽媽哭訴，媽媽告訴阿錫：“咱們一不偷二不搶，靠勞動(dòng)吃飯，光彩得很，那些娃子們，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，才沒有出息……”阿錫的媽媽要讓阿錫從小知道過日子的艱難，學(xué)會(huì)用自己的雙手掙飯吃……后來(lái)阿寶在奶奶的教育下認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，阿錫和阿寶也成為了好朋友。
這個(gè)故事告訴了我，不管自己多么有錢，多有勢(shì)力，或者別人是多么的窮，都不能瞧不起別人，不要去別人面前炫富，別人靠的是自己的勤勞，辛苦和踏踏實(shí)實(shí)的要把事情做好的決心，雖然他們的生活有點(diǎn)辛苦，但是他們都有一顆善良，熱情而大方的心，他們不是那種努力往別人身上靠，想著去沾點(diǎn)小便宜的人。我們應(yīng)該在有能力的基礎(chǔ)上盡量去學(xué)會(huì)幫助別人！應(yīng)該學(xué)會(huì)靠自己的雙手掙飯吃！
歲月兇猛讀后感篇七
今天我讀完了《山居歲月》，《山居歲月》是由美國(guó)的一名作家，名叫珍克雷赫德喬治寫的，而這本書還獲得過紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。
作者為什么要寫山居歲月則本書呢?因?yàn)檎淇死缀盏聠讨我詫懽匀还适聻橹鞯拿绹?guó)著名兒童作家。作品達(dá)一百部以上，獲得過許許多多的獎(jiǎng)項(xiàng)，深受文壇和大眾的推崇。
《山居歲月》講述了一個(gè)男孩山姆葛博禮從父親口中得知他的曾祖父遺留下來(lái)了葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀，一捆繩索，一把斧頭，一些打火石和鋼片是他為了去尋找山姆葛博禮農(nóng)場(chǎng)的所有準(zhǔn)備的東西，對(duì)山姆而言不是一次短暫的旅程或露營(yíng)是要橡樹一樣長(zhǎng)久地獨(dú)立地生存就這樣開始了。他用人類千百年時(shí)間習(xí)得又被人類用千百年忘卻的生存技巧活了下來(lái)。
他的身上蘊(yùn)藏這場(chǎng)人都沒有的一種能力——野外生存的能力。
他在野外生存用活給自己燒出一個(gè)樹洞和一個(gè)儲(chǔ)藏室，用烏龜殼做碗和做燈而且還需要一只獵鷹捕食，恰在此時(shí)一只獵鷹，從頭頂飛過，他就當(dāng)機(jī)立斷跟蹤這只獵鷹，去找它的巢，結(jié)果獵鷹竟然飛到了險(xiǎn)峻的峭壁上他鼓起勇氣開始攀巖，等他爬到鷹巢旁邊時(shí)已經(jīng)筋疲力盡了。突然母鷹回來(lái)了，它張開雙翅，擊中了一下他的肩膀他感到一陣疼痛。不過，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)抓了一只小獵鷹放進(jìn)口袋，就連忙爬了下去。他在尋找中一路走來(lái)，在四季的交替與萬(wàn)物的變遷中他學(xué)會(huì)了諦聽與凝視自然。也給他自身帶來(lái)了磨練。
十分慶幸能夠讀到這本書，也讓我從中知道瞇著你對(duì)生活的困難要樂觀地去面對(duì)。
歲月兇猛讀后感篇八
我想大家都沒有生活在野外過，沒有風(fēng)餐露宿過。我也沒有過?？墒俏易x了《山居歲月》這本書后，有一個(gè)小男孩對(duì)這種經(jīng)歷，是有過的。
紐約男孩山姆在五月的一天離開了家，他要到克期奇山尋找曾祖父遺留下來(lái)的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀，一捆繩索，一些打火機(jī)和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。這不是一次短暫的旅行或露營(yíng)，而是要像大樹一樣在森林中長(zhǎng)久地，獨(dú)立地生存。
我們不知如何用打火機(jī)和鋼片點(diǎn)燃火種，如何把木頭削成漁鉤在溪水中釣魚，如何在沒有魚的時(shí)候?qū)ふ屹O貝和山慈始果腹……這些我們都不會(huì)。而這些生存技巧在一個(gè)叫山姆的男孩離家的日子里慢慢摸會(huì)。這是，我感覺我們離大自然太遙遠(yuǎn)了！
我在回過頭來(lái)細(xì)讀《山居歲月》時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了許多令想不到的感人故事。
我佩服山姆，因?yàn)樗挠職馐瞧匠Ｈ俗霾坏降?；我佩服山姆，因?yàn)樗胁黄椒驳男判?；我佩服山姆，因?yàn)樗膱?jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我非常驚訝，這本書吸引我一讀再讀。我相信，無(wú)論是誰(shuí)看了這本書一定會(huì)回味無(wú)窮。
歲月兇猛讀后感篇九
亦舒的書，到現(xiàn)在才拿來(lái)讀，著實(shí)有些晚了，真心覺得她的書對(duì)于17、18歲剛剛開始建立和強(qiáng)化自我意識(shí)的女孩子再合適不過了，雖然很多場(chǎng)景過于理想化，但不得不承認(rèn)最重要的大方向無(wú)疑是給了女孩子們堅(jiān)定的力量的。若要等到真正領(lǐng)略了人生坎坷的個(gè)中滋味，再讀，總覺得欠了些火候。
她教給女孩子們自愛，沉穩(wěn)，而后愛人。教給她們完善自我，尊重他人，有被愛和愛人的能力。懂得要事業(yè)先得搞好學(xué)問，先修養(yǎng)智慧才能辦得了大事。懂得談戀愛全情投入，又拿得起放得下。以及無(wú)論做什么姿態(tài)都要大方得體，切勿似小老鼠偷到油，唯唯諾諾，失了分寸丟了尊嚴(yán)。
這樣，即使在之后的人生經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的殘酷露骨，領(lǐng)略生命的卑微不堪，但她永遠(yuǎn)會(huì)記得一個(gè)人所能并永遠(yuǎn)能依靠的，只有自己的一雙手。才能永遠(yuǎn)不失蔑視命運(yùn)的底氣，永遠(yuǎn)擁有卷土重來(lái)的勇氣。
張愛玲曾經(jīng)說過“成名要趁早”，亦舒，就是那個(gè)年少成名的人。亦舒的哥哥倪匡，是“衛(wèi)斯理”系列科幻小說的作者，但若論小時(shí)候，還是亦舒更有天分。她年僅十四歲就往《西點(diǎn)》雜志投稿，從此名聲大噪。年少的亦舒，身體中蘊(yùn)藏著無(wú)比豐富的感情，也使她的所經(jīng)歷的三段婚姻坎坷與柔情并存，這些經(jīng)歷或許正是她靈感的繆斯，也使她筆下的人物經(jīng)歷起伏之后變得更加通透明朗，成為越挫越勇的亦舒女郎們。
《流金歲月》這本書，圍繞著蔣南孫和朱鎖鎖這一對(duì)閨蜜各自的原生家庭、愛情、事業(yè)以及兩人之間的情感，兩人相貌出眾、聰慧過人，或風(fēng)情或知性，半生叱咤情場(chǎng)和職場(chǎng)，最為人稱道的是極具女性魅力的獨(dú)立精神。雖然我們都應(yīng)承認(rèn)天賜的外貌與才情可遇不可求，但是我們更應(yīng)該明晰即使她們天資過人，但仍舊躲不過人間冷暖、世態(tài)炎涼，支撐她們步步為營(yíng)的，是她們自身?yè)碛械姆N種品質(zhì)，而這些精神是我們可以學(xué)習(xí)可以努力達(dá)成的。
·把她們當(dāng)大人，沒有比這個(gè)更令小女孩感動(dòng)的了。
我們住的地方太起勁了，天天朝氣勃勃，欠缺一分老練的氣質(zhì)，難成大器。
·覺得好友似一支曼陀羅，至于她自己，已立定主意要做一棵樹。
·她沒有同鎖鎖說起這些，也許她愛聽，也許她不愛，誰(shuí)知道，她決定不冒這個(gè)險(xiǎn)。
對(duì)于兩個(gè)高中的女孩子，能有這樣的想法和格局，我著實(shí)是佩服的。她們期待他人給予尊重，給予信任，給予成長(zhǎng)的空間，給予扎根的土壤。
對(duì)于兩個(gè)人之間的感情，她們深諳“人與人之間的感情再親再深，也必須有尊重和適度”的道理。兩人親如姐妹，人生路卻千差萬(wàn)別。她們從容瀟灑，不問來(lái)路，不問去程，但彼此心照不宣，默默為對(duì)方抵擋一切，視如己出。
·一個(gè)人對(duì)另外一個(gè)人好，總是有原因的。
·快樂是要去找的，很少有天生幸福的人。
·無(wú)論做什么，記得為自己而做，那就毫無(wú)怨言。
·人們希冀的事，從來(lái)不會(huì)發(fā)生，命運(yùn)往往另有安排。
對(duì)于人生，我想她們是天生悲觀的，她們知道一切來(lái)之不易，一切需要代價(jià)來(lái)?yè)Q，擁有為自己而活的豁達(dá)通透，也就再?zèng)]有能夠困住她們的什么事了。
對(duì)于愛情，足夠坦誠(chéng)，有相互滿足對(duì)方需求的能力，有共同目標(biāo)維系，不糾纏對(duì)錯(cuò)，懂得自律。以信任之心，不限制對(duì)方的自由，又以珍惜之心不濫用自己的自由。而不是不思進(jìn)取身無(wú)所長(zhǎng)只想索取毫不付出，最后把感情失敗都?xì)w咎于男人和小三。
朱鎖鎖在背叛自己的前夫遭遇破產(chǎn)、無(wú)人可望的情況下，毅然決然地選擇回頭，念及往日深情，不惜犧牲自己所有代價(jià)，扶持他渡過難關(guān)。但一切安然之后又轉(zhuǎn)身離開的選擇讓她的形象又傳奇了一些。
勁的奔跑，像絲毫沒有受過傷似的。
應(yīng)該并不是為了這一天的到來(lái)吧，
也許真的只是為了這一天的到來(lái)吧。
她哭，是因?yàn)樗K于真正擁有了自己，
祖母的肯定，算得上是給她新生的應(yīng)允了。
歲月兇猛讀后感篇十
“五·一”期間，我認(rèn)真地閱讀了媽媽給我買的“國(guó)際大獎(jiǎng)小說”——《山居歲月》。當(dāng)我翻開第一頁(yè)時(shí)，我便被這本書迷住了。一股強(qiáng)烈的欲望使我像干渴的禾苗吮吸甘露一樣津津有味地看完了這本書。
這是一本講述了一個(gè)男孩離群到克斯奇山生存整整一年的'事情的書。
紐約男孩山姆·葛博禮在五月的一天離開了家，他要到克斯奇山尋找祖父留下的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對(duì)山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營(yíng)，他要像樹一樣在森林中長(zhǎng)久地、獨(dú)立地生存。
隨著山姆深入森林的腳步，“野外生存”這四個(gè)字漸漸地不再是一種抽象的符號(hào)和虛幻的想象，他的真實(shí)、艱辛和迷人如同磁石一般吸引著所有沒有勇氣和機(jī)會(huì)進(jìn)入野外的我們。如何用打火石和鋼片點(diǎn)燃火種，如何把木頭削成魚鉤在溪水中掉鱒魚，如何在沒有魚的時(shí)候?qū)ふ屹O貝和山慈菇果腹……當(dāng)這些人類用千百年時(shí)間習(xí)得又被人類用千百年時(shí)間忘卻的生存技巧在一個(gè)叫山姆的紐約男孩離群索居的日子里神奇的再現(xiàn)是，我才驚奇的發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)和孕育生命的大自然離得多么遙遠(yuǎn)!
生活在舒適、安逸而又離大自然遙遠(yuǎn)的城市中，我即喪失了一種來(lái)自本能的生存意志，也錯(cuò)過了無(wú)數(shù)來(lái)自生命深處的感動(dòng)。
“我太想要一只獵鷹了，就不顧一切地手腳并用往上爬。……當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，看到驚風(fēng)毛茸茸的臉上有兩只灰色的眼睛，身上的羽毛像印第安人的羽箭一樣到處亂翹，藍(lán)色大嘴向下彎，表情看起來(lái)總是笑瞇瞇的?！@風(fēng)，你還挺漂亮的嘛！’我說。驚風(fēng)抖抖羽毛。我把它捧起來(lái)，貼近下巴，用鼻子去搓揉它溫暖的羽毛，聞起來(lái)好香。我好喜歡它。從這一刻起，我愛上了這只鳥?！闭沁@只叫驚風(fēng)的幼小獵鷹和浣熊杰西、“氣壓計(jì)”五十雀、黃鼠狼“男爵”等眾多動(dòng)物一起陪伴著山姆度過了那些遠(yuǎn)離人群的山居歲月，也正是這些豐富而靈動(dòng)的生命形式使山姆以一個(gè)孩子的直覺體悟了大自然的神秘與偉大。
正是這來(lái)自自然深處的感動(dòng)催使我、鼓勵(lì)我讀完了這本好書。有機(jī)會(huì)接觸《山居歲月》的我是幸運(yùn)的；能像我一樣讀完這本好書的人也是幸運(yùn)的。我是一個(gè)愛讀書的孩子，書讓我的生活變得充實(shí)，變得美好。讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)，讀書可以陶冶情操，讀書可以讓你變得快樂起來(lái)。讓我們多讀書，好讀書，讀好書，閱讀對(duì)我們有意義的書，并從中體會(huì)到書中透露的美好情感，理解作者想要表達(dá)的意思，還可以和一起父母閱讀，分享讀書的快樂與感動(dòng)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓讀書成為我們的生活方式！
歲月兇猛讀后感篇十一
我愛看書，爸爸就常常買書給我看。最近，他送了我一本《山居歲月》。我讀了《山居歲月》后，對(duì)主人公敬佩不已。他是多么獨(dú)立的孩子?。?/p>
有一次，他在懸崖上，看到鷹巢想把一只小鷹帶走。母鷹回來(lái)了，攻擊他?？墒撬z毫沒有退縮的想法，而是壯起膽子，從鷹巢里挑出一只最大的小鷹放進(jìn)口袋里逃走了。看到這一節(jié)，我的心久久不能平靜。這是我永遠(yuǎn)不會(huì)有的生活，那種挑戰(zhàn)自然又融于自然的生活，讓我心生向往。爸爸看我激動(dòng)的樣子，也忍不住和我一起看。看完這節(jié)，他寬慰我說：“每個(gè)人都有屬于自己的生活。你現(xiàn)在的生活雖然沒有他那樣自由和刺激，但是也充滿樂趣和生機(jī)。我們要從他身上學(xué)習(xí)沉著、冷靜、勇往直前的品德，不一定非得過這樣的生活?！蔽闹羞€有一節(jié)讓我不能忘懷。主人公住在的那個(gè)樹屋旁邊出現(xiàn)了一個(gè)陌生人，可他并沒有趕走他，還熱情地款待他。他和那個(gè)陌生人相處地很愉快，他跟那個(gè)陌生人一起做竹筏，一起做果醬，相處地其樂融融。他們還用樹皮做成柳笛吹《年輕的航海家》。爸爸對(duì)此的評(píng)價(jià)是：“人人渴望他人的理解和認(rèn)同，就讓我們先理解他人吧！”我想爸爸到底是爸爸，能看到與我不一樣的方面。這之后，每當(dāng)我看到精彩章節(jié)就叫上爸爸再看一遍。
看完書，爸爸讓我說說感受，我想了想說：“這個(gè)小男孩的生活跟我們比起來(lái)，簡(jiǎn)直是相差太遠(yuǎn)了。我們睡在這個(gè)溫暖、平穩(wěn)的屋子里，而他睡在那個(gè)木屋里。我們每天過著飯來(lái)張手的日子，而他肚子餓了還要自己捕獵動(dòng)物弄來(lái)吃，而且可能捕不到東西，要餓肚子呢！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)男孩能吃苦，能自生自立的精神！”
爸爸微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“看來(lái)你有收獲。不過等你長(zhǎng)大了，還會(huì)從書中看到更多內(nèi)涵，希望你堅(jiān)持看書，也學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)批注?！?/p>
我恍然大悟。
歲月兇猛讀后感篇十二
亦舒的小說即使沒全看過也看過百分之八十了，本書是描寫女子間感情最好的一部，鎖鎖和南孫之間無(wú)需多說，南孫和祖母之間的感情也是有張有序有紋有路。
說說書中的男性角色。
每個(gè)人對(duì)男人的認(rèn)識(shí)都是從父親開始的。鎖鎖的爹和南孫的爹異曲同工，一生都不知責(zé)任兩字為何物，所以鎖鎖被拋在舅母家自生自滅，南孫的父親承受力尚不如一家女眷，早早離世。
他們戲份雖少，但父親對(duì)女兒的影響力不能忽視，鎖鎖后半生不曾真心愛過一個(gè)男人，南孫也是靠男人不如靠自己派，皆因?yàn)樗齻兩械牡谝粋€(gè)男人讓她們失望（鎖鎖根本就是絕望），不敢像老式女人一樣全身心靠在男人身上，皆因她們明白這樣會(huì)死無(wú)葬身之地。
南孫的初戀林文進(jìn)，描寫甚少，他教會(huì)了南孫忘卻一段感情大概三五個(gè)月。
后來(lái)的章安仁像條毒蛇，讓南孫十年怕井繩，對(duì)待愛情、對(duì)待自己灰心，章安仁是社會(huì)中數(shù)不清的勢(shì)利眼小市民之一，只是他的退場(chǎng)姿勢(shì)難看，讓南孫沒法下臺(tái)，后來(lái)亦舒報(bào)復(fù)性地讓南孫再遇章安仁，是想讓大家明白南孫已經(jīng)放下此人，其實(shí)對(duì)章安仁不著筆墨才是真正的放下此人，他的生活再與你毫無(wú)瓜葛。
最后的王永正，是本書中最無(wú)趣的男性人物，說他無(wú)趣，因?yàn)樗^完美，亦舒明言曰【一個(gè)人一件事如果好的不像真的，那他大抵也不是真的】正是形容此君：他沒有缺點(diǎn)——長(zhǎng)相九十分，私生活單純，家境富有，是專業(yè)人士，事業(yè)高尚，謙謙君子，并且居然肯接納他假想中的未婚媽媽蔣南孫！這種人物在女尊小說中都不多見，更何況生活中？所以我對(duì)王永正始終無(wú)感，不是王永正的錯(cuò)，是亦舒太想讓南孫有個(gè)男人方面的好對(duì)象以至于有點(diǎn)用力過猛創(chuàng)造了一個(gè)很虛幻的人物，在這樣一部小說中王永正是如此格格不入啊。
鎖鎖的第一個(gè)男友姑且定成謝宏祖，典型二世祖，但和鎖鎖結(jié)婚時(shí)是個(gè)單純的二世祖，這份單純和真心打動(dòng)了朱鎖鎖，他們之間有俊男美女賞心悅目的愛情，也結(jié)了婚，也眾望所歸地離了婚，每個(gè)朱鎖鎖這樣的女人生命中都不可能缺少謝宏祖。
李先生是鎖鎖所有男友中最愛她的。物質(zhì)上、經(jīng)驗(yàn)上都讓鎖鎖獲益良多，分手后還關(guān)心自己曾經(jīng)的小女友，給她忠告，這很難得，李先生對(duì)鎖鎖來(lái)說有點(diǎn)亦父亦男友，但這種關(guān)系始終是畸形的，必定沒有結(jié)果。
鎖鎖最后的結(jié)婚對(duì)象，就像亦舒寫的，不提也罷，雖然對(duì)這位仁兄有點(diǎn)不公平，收到鎖鎖的人是運(yùn)氣，三五年后鎖鎖的人都不一定還能在他身邊。
最后是鎖鎖的表哥，鎖鎖感慨【沒有人愛她像她表哥愛她一半那么多】，是嗎？未必，她表哥送她走只是因?yàn)槊靼讖?qiáng)扭的瓜不甜，鎖的住人鎖不住心——何況鎖住人也難上加難，你總不能非法監(jiān)禁吧……表哥只是識(shí)時(shí)務(wù)罷了，鎖鎖發(fā)出如此感慨也是因?yàn)楸藭r(shí)她千帆過盡身心俱疲，才會(huì)想起這個(gè)暗戀她的表哥，如果再給一萬(wàn)次選擇，朱鎖鎖也不會(huì)選表哥，表哥不會(huì)強(qiáng)求朱鎖鎖。
歲月兇猛讀后感篇十三
歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間我們就已經(jīng)來(lái)到了大學(xué)校園?；厥淄?，思考著歲月的兇猛帶給我們的心得體會(huì)，我感慨良多。一切似乎都發(fā)生得如此快，仿佛昨天才剛剛踏入大門，而如今卻已馬不停蹄地踏上畢業(yè)之路。這個(gè)階段，心中的感受是豐富而深刻的。
首先，歲月的兇猛使我更加懂得珍惜時(shí)間的寶貴。大學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，課程多而深，要想順利度過四年的大學(xué)生活，必須做到有計(jì)劃、有目標(biāo)地利用時(shí)間。我曾經(jīng)經(jīng)常有滯后，拖延的習(xí)慣，但是逐漸意識(shí)到拖延不僅浪費(fèi)了時(shí)間，還使自己的壓力倍增。于是我開始加強(qiáng)時(shí)間管理，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我告訴自己不再拖延，不給自己留下遺憾，每時(shí)每刻都進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。意識(shí)到時(shí)間的珍貴，我才能夠更好地利用它，讓它為我服務(wù)。
其次，歲月的兇猛讓我更加堅(jiān)信努力與堅(jiān)持的力量。大學(xué)四年是一個(gè)持續(xù)不斷的修行過程，失敗與挫折時(shí)常會(huì)光臨我們。然而，正是憑借對(duì)生活的熱愛和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，我們一次次爬起來(lái)，繼續(xù)前行。在大學(xué)生活中，我遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，但我始終相信，只要用心去努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難、取得成功。因此，我付出了更多的時(shí)間和精力，才能在課業(yè)、社團(tuán)活動(dòng)和個(gè)人發(fā)展等方面有所突破。努力和堅(jiān)持是一種信念，歲月的兇猛使我更加明確了這一信念。
其三，歲月的兇猛讓我更加懷念寶貴的友情。在大學(xué)四年里，我們結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，他們陪伴著我們度過了許多難忘的時(shí)光。我們一起經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的壓力，一起度過了個(gè)人成長(zhǎng)的拐點(diǎn)，一起為理想而奮斗。歲月的兇猛似箭，讓我們更加知道珍惜友情的重要性，懂得與朋友共同成長(zhǎng)、相互扶持的意義。友情是歲月中最珍貴的財(cái)富，歲月的兇猛使我更加懂得珍惜友誼，與朋友們共同成長(zhǎng)。
最后，歲月的兇猛教會(huì)了我珍惜當(dāng)下，享受生活。大學(xué)四年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，而我們往往在忙碌之中忽略了身邊的美好。年少的我們總是為了理想而努力，渴望將來(lái)的成功。然而，歲月的兇猛提醒了我要更加珍惜當(dāng)下，盡情享受這段美妙的大學(xué)時(shí)光。我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)與娛樂之間取得平衡，去擁抱生活的每個(gè)瞬間。因?yàn)橹挥姓湎М?dāng)下，才能更好地度過歲月的兇猛。
歲月兇猛，帶給我許多心得體會(huì)。它讓我懂得珍惜時(shí)間，用好每一刻；它讓我更加堅(jiān)信努力和堅(jiān)持的力量；它讓我懷念寶貴的友情，與朋友們共同成長(zhǎng)；它讓我珍惜當(dāng)下，享受生活的每一個(gè)瞬間。歲月兇猛，我們要用心去感受，相信它會(huì)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)、成熟和有責(zé)任心。我們要用積極的心態(tài)去面對(duì)歲月的兇猛，不畏懼、不氣餒，用自己的努力和堅(jiān)持讓歲月的兇猛為我們所用。
歲月兇猛讀后感篇十四
在這個(gè)充實(shí)，美妙寒假里，我讀了國(guó)際大獎(jiǎng)小說－紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)的書。這是一套好書，一套可以讓我們受益終生的書，讀了這套書，使我對(duì)書有了全新的認(rèn)識(shí)：書不再是簡(jiǎn)單枯燥無(wú)味的文字；透過那些文字，我看到了一個(gè)個(gè)活潑可愛的小主人公；透過那些文字，我仿佛身臨其境，親身經(jīng)歷了小主人公的喜怒哀樂。在這套書里最令我覺得小主人公勇氣可佳的那還是要數(shù)《山居歲月》這本書。
在現(xiàn)實(shí)生活中，到野外生存是每個(gè)男孩都有的夢(mèng)想，可是困難又常常使人失去信心，沒有勇氣去面對(duì)大自然、征服大自然。
但有這樣一個(gè)男孩，靠著僅有的一些小刀、打火石等工具，卻在森林里生活，并建立了屬于自己的家。很多人以為他瘋了，可他認(rèn)為不過是實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而已。這個(gè)大膽、勇氣可佳的男孩叫山姆，是《山居歲月》這本書的主人公。
山姆的野外生活豐富多彩，他去河里洗澡，帶著一只獵鷹“驚風(fēng)”去外出散步，為自己做衣服……他建造了一間屋子，與他的伙伴驚風(fēng)生活在一起。這自由自在的生活令人向往，但卻充滿了險(xiǎn)惡與挑戰(zhàn)。
成功總是付出很多，別看簡(jiǎn)陋的木屋一點(diǎn)也不惹人眼，其防備功能簡(jiǎn)直無(wú)懈可擊，它是山姆經(jīng)過好幾個(gè)月的努力才精心建造起來(lái)的。山姆身上的穿著，包括上衣、褲子、內(nèi)衣、手套、皮靴等，也都來(lái)取材于森林里動(dòng)物的皮毛。這些皮毛制成衣物，在工廠中需要消毒、裁剪、縫合等好幾道靠機(jī)器完成的流水線工序，而山姆竟用最原始的方法——手工，最簡(jiǎn)陋的工具——小刀、針線等，也制作得那么合體。這不僅讓我感受到他對(duì)大自然的喜愛，還感受到他追求夢(mèng)想的執(zhí)著與毅力。
“風(fēng)雨過后是彩虹”，山姆終于擁有他在森林里的“家”，這是他心血的結(jié)晶。所謂“只有想不到，沒有做不到”，他的這種對(duì)夢(mèng)想追求的精神，正是我們一般人所缺乏的。每個(gè)人都有夢(mèng)想，在通往成功的道路上，固然它會(huì)給你激勵(lì)和鞭策，使你走向成功。但是，它也像是一座吊橋，稍不留神就會(huì)跌下去，讓你與成功失之交臂。
我們要追求夢(mèng)想，就要克服一切困難，堅(jiān)持不懈地去實(shí)現(xiàn)它，讓我們每個(gè)人都能擁有自己的“山居歲月”！
歲月兇猛讀后感篇十五
歲月兇猛，指的是時(shí)間的流逝迅速而不可抗拒。隨著每一天的過去，我們漸漸意識(shí)到時(shí)間的寶貴和脆弱。時(shí)間無(wú)情地把美好的事物變成回憶，把青春的容顏?zhàn)兂缮n老的面龐。在歲月面前，無(wú)一人能幸免于難。生命的流逝讓我們深切體會(huì)到歲月兇猛的本質(zhì)。
第二段：歲月兇猛給我們的教訓(xùn)
歲月兇猛的流逝是世間最殘忍的真理之一。它教會(huì)我們要珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間流逝如梭，它沒有等待的耐心。歲月兇猛也提醒我們要學(xué)會(huì)放下，因?yàn)闀r(shí)間不能回頭，我們無(wú)法重返過去。在歲月兇猛的教導(dǎo)下，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)及時(shí)行樂，快樂地度過每一天，追尋自己的夢(mèng)想，不留遺憾。同時(shí)，我們也應(yīng)該明白歲月兇猛不分貴賤，不論是富有還是貧窮，我們都將面對(duì)時(shí)光的蹉跎，所以要學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下。
第三段：如何應(yīng)對(duì)歲月兇猛
面對(duì)歲月兇猛，我們應(yīng)該掌握好自己的人生節(jié)奏。首先，健康的生活方式非常重要。保持良好的飲食習(xí)慣和適度的運(yùn)動(dòng)可以延緩身體的衰老。其次，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，保持心靈的年輕。無(wú)論是喜劇還是悲劇，都要保持笑臉和豁達(dá)的態(tài)度面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。最重要的是，充實(shí)自己的生活，擁有熱愛和追求的事物，這樣才能使自己的人生更加有意義。
第四段：歲月兇猛的自我反省
歲月兇猛的流逝讓人不由自主地反省自己的人生。我們不禁思考：我是否已經(jīng)花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力在各種無(wú)謂的事情上？我是否為了自己的夢(mèng)想而努力奮斗？歲月兇猛的流逝，不僅限制了我們的外貌年輕，更是限制了我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)間。因此，每個(gè)人都需要反思自己的生活方式，審視自己的價(jià)值觀，及時(shí)調(diào)整自己的人生軌跡，確保自己走在正確的道路上，避免被歲月兇猛悄無(wú)聲息地拖累。
第五段：珍視歲月兇猛給予的成長(zhǎng)
歲月兇猛雖然帶走了我們的青春，卻也給予了我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。歲月的長(zhǎng)河一路流淌，讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，在不斷的失敗和起伏中變得更加成熟。歲月兇猛，鍛造了我們的意志，磨礪了我們的品格。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩歲月給予我們的每一個(gè)瞬間，感激歲月，在歲月中感受生命的美好和無(wú)限可能。
歲月兇猛，教會(huì)了我們珍惜時(shí)間，放下過去，擁抱未來(lái)。它逼迫我們調(diào)整節(jié)奏，改變心態(tài)。歲月是無(wú)法阻擋的，但我們可以把握好自己，從容應(yīng)對(duì)。歲月兇猛的流逝讓我們深刻反省，悔過自新。它給我們的是深思熟慮后的成長(zhǎng)和莊重。因此，我們應(yīng)該珍視歲月，對(duì)生活的每一個(gè)瞬間都抱有感恩的心態(tài)。在歲月兇猛的洗禮下，努力追求自己的目標(biāo)，用有意義的生活彌補(bǔ)時(shí)間的流逝。
歲月兇猛讀后感篇十六
現(xiàn)在偶爾聊起學(xué)生期打架的場(chǎng)景還是充滿了好奇，似乎在我的中學(xué)時(shí)代，并沒有頭破血流的慘案，最多只是擦破皮的小矛盾。
我曾看到的最大場(chǎng)景就是兩撥人對(duì)峙站著，說著一些大放闕詞的話語(yǔ)，我從旁邊路過，像是看風(fēng)景一看瞄了他們一眼，云淡風(fēng)輕從中間穿過。后來(lái)聽說他們沒有打起來(lái)。
更多的打架斗毆場(chǎng)景還是從別人的口中聽說的，有在長(zhǎng)輩的聚餐中遇到一個(gè)同齡人，他的學(xué)校是文武雙修的，有蠻大一部分軍訓(xùn)成分，他們打起來(lái)很兇，有直接進(jìn)去了的。聽起來(lái)像是電視劇，想象不出來(lái)。
還有學(xué)文藝的學(xué)校，他們上午基礎(chǔ)課，下午專業(yè)課，可以隨意外出，老師不會(huì)過多干涉，像是念大學(xué)。我問你們叛逆么，比如偷偷去上網(wǎng)吧。里面的小伙伴告訴我，都沒啥執(zhí)念了，被老師管的嚴(yán)的時(shí)候覺得很好玩，現(xiàn)在隨意玩了反倒不想玩了。
我還沒有見過混混，聽說會(huì)在路上打劫等一些不好的事情。好奇歸好奇，沒遇上亂七八糟事情的青春時(shí)代是真的幸運(yùn)。
歲月兇猛讀后感篇十七
《歲月如歌》寫于老師的悲歡和酸甜，寫于老師的成敗與得失，教我們?cè)趺戳⒅玖⒌拢汤蠋熢鯓訛槿藥煴?，教年輕人如何忠誠(chéng)敬業(yè)，從中可以看到當(dāng)代教育大師不懈學(xué)習(xí)、深入思考、勇于實(shí)踐、誨人不倦，“一片愛心在玉壺”的風(fēng)采。歲月譜寫了與漪老師無(wú)私奉獻(xiàn)的頌歌，唱出了一首首激揚(yáng)飛越的歡歌?！昂蛯W(xué)生的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)”、“把握駕馭課堂的主宰”、“用語(yǔ)言‘粘’住學(xué)生”、“身上要有時(shí)代的年輪”……書中一篇篇細(xì)膩而生動(dòng)的文字，一個(gè)個(gè)難忘而感人的故事，讓我讀了獲益非淺，感受頗多：
感受一、于漪老師所說：“教師要用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言打動(dòng)學(xué)生的心，使他們胸中或泛起漣漪，或掀起波濤，激發(fā)他們愛憎分明的感情。”我曾經(jīng)數(shù)次聽過于老師的報(bào)告和與老師的錄象課，于老師她富有詩(shī)意的語(yǔ)言就是學(xué)生學(xué)習(xí)課文的一個(gè)興奮源，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，提高了他們思維的效率。她說：“我們要讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，只有一條路——備課越充分、越扎實(shí)越好！于老師在引導(dǎo)學(xué)生感悟之巧妙，讓我欽佩不已。
感受二、于老師她倡導(dǎo)的在教學(xué)中與學(xué)生平等對(duì)話，以情生情，以思引思，相互回應(yīng)，相互創(chuàng)生，是心智的“相長(zhǎng)”，是情感的“共鳴”——這正是我們每一做教師所個(gè)所追求的。我想，任何精彩的語(yǔ)文課都不是完全在課前設(shè)計(jì)出來(lái)的，而是在師生、生生互動(dòng)中，從心與心的縫隙中，從思與思的搏動(dòng)中，從情與情的觸摸中生長(zhǎng)出來(lái)的若干細(xì)節(jié)組合而成的。
感受三、書中于老師文字洗練，富有詩(shī)意?？梢韵胂蟮皆谟诶蠋煹恼n堂上，與其說學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不如說是在享受語(yǔ)文，享受語(yǔ)文的種種情趣、韻味和意境。
古稀之年，于漪老師對(duì)鐘情一生的語(yǔ)文教學(xué)又提出了更形象的比喻：能通向大海的港灣必然航運(yùn)興旺，物如流，人如潮，充滿勃勃生氣；如果是閉鎖的，航道阻塞的，港灣就失去了價(jià)值和意義。
歲月兇猛讀后感篇十八
《歲月如歌》寫于老師的悲歡和酸甜，寫于老師的成敗與得失，教我們?cè)趺戳⒅玖⒌?，教老師怎樣為人師表，教年輕人如何忠誠(chéng)敬業(yè)，從中可以看到當(dāng)代教育大師不懈學(xué)習(xí)、深入思考、勇于實(shí)踐、誨人不倦，“一片愛心在玉壺”的風(fēng)采。歲月譜寫了與漪老師無(wú)私奉獻(xiàn)的頌歌，唱出了一首首激揚(yáng)飛越的歡歌?！昂蛯W(xué)生的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)”、“把握駕馭課堂的主宰”、“用語(yǔ)言‘粘’住學(xué)生”、“身上要有時(shí)代的年輪”??書中一篇篇細(xì)膩而生動(dòng)的文字，一個(gè)個(gè)難忘而感人的故事，讓我讀了獲益非淺，感受頗多。
于漪老師所說：“教師要用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言打動(dòng)學(xué)生的心，使他們胸中或泛起漣漪，或掀起波濤，激發(fā)他們愛憎分明的感情?！庇诶蠋熕挥性?shī)意的語(yǔ)言就是學(xué)生學(xué)習(xí)課文的一個(gè)興奮源，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，提高了他們思維的效率。她說：“我們要讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，只有一條路——備課越充分、越扎實(shí)越好！”于老師在引導(dǎo)學(xué)生感悟之巧妙，讓我欽佩不已。于老師她倡導(dǎo)的在教學(xué)中與學(xué)生平等對(duì)話，以情生情，以思引思，相互回應(yīng)，相互創(chuàng)生，是心智的“相長(zhǎng)”，是情感的“共鳴”——這正是每一個(gè)做教師的所追求的。我想，任何精彩的語(yǔ)文課都不是完全在課前設(shè)計(jì)出來(lái)的，而是在師生、生生互動(dòng)中，從心與心的縫隙中，從思與思的搏動(dòng)中，從情與情的觸摸中生長(zhǎng)出來(lái)的若干細(xì)節(jié)組合而成的。
書中于老師文字洗練，富有詩(shī)意。可以想象到在于老師的課堂上，與其說學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不如說是在享受語(yǔ)文，享受語(yǔ)文的種種情趣、韻味和意境。
古稀之年，于漪老師對(duì)鐘情一生的語(yǔ)文教學(xué)又提出了更形象的比喻：能通向大海的港灣必然航運(yùn)興旺，物如流，人如潮，充滿勃勃生氣；如果是閉鎖的，航道阻塞的，港灣就失去了價(jià)值和意義。語(yǔ)文教學(xué)又何嘗不是如此呢？語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容猶如港灣，執(zhí)教者應(yīng)熟悉它、研究它，把握它的基本特點(diǎn)與功能，認(rèn)真地有創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生，使港灣通向大海。在于漪老師看來(lái)，語(yǔ)文學(xué)科是最開放的學(xué)科，它與學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活緊密相連；學(xué)生生活在母語(yǔ)環(huán)境之中，母語(yǔ)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。加強(qiáng)課堂內(nèi)外的溝通、學(xué)校內(nèi)外的溝通，是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的必由之路，也是每個(gè)現(xiàn)如今站在講臺(tái)上的老師探索之路。
工程公司：路冰峰
2013年6月28日
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