通過寫心得體會，我們可以對自己的成長和進(jìn)步進(jìn)行梳理和總結(jié)。寫心得體會時，要注重個人思考和獨到見解，不拘泥于他人的觀點和結(jié)論。歡迎大家關(guān)注以下的心得體會范文，相信會給您一些新的思考和感悟。
幼兒園教育第二章心得體會篇一
第一段：引言（120字）。
幼兒園教育是孩子們接受初步教育的重要階段，幼兒園教育第二章關(guān)于幼兒身體素質(zhì)與生活習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容非常有意義。通過學(xué)習(xí)這一章節(jié)，我深刻認(rèn)識到幼兒園對于培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)和生活習(xí)慣的重要性，以及如何通過合理的活動和科學(xué)的指導(dǎo)來實現(xiàn)這一目標(biāo)。本文將從三個方面分享我的心得體會。
第二段：身體素質(zhì)的培養(yǎng)（240字）。
學(xué)習(xí)本章節(jié)，我認(rèn)識到幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)是幼兒園教育的一個重要任務(wù)。通過運動鍛煉，可以提高幼兒的體能水平和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們良好的運動習(xí)慣，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。而通過組織集體活動，可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊意識和合作能力。幼兒園應(yīng)該提供適宜的運動場地和設(shè)施，組織多樣化的活動，例如跑步、踢球、跳繩等，來全面發(fā)展幼兒的各項體能。
第三段：生活習(xí)慣的培養(yǎng)（240字）。
本章節(jié)還強(qiáng)調(diào)了生活習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)本章節(jié)，我認(rèn)識到幼兒園教育應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的生活習(xí)慣。例如，培養(yǎng)幼兒的飲食結(jié)構(gòu)均衡，讓他們學(xué)會選擇健康的食物；教導(dǎo)幼兒正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。此外，制定良好的生活規(guī)則，讓幼兒的生活有秩序，養(yǎng)成整潔、守時等良好的生活習(xí)慣。這些生活習(xí)慣的培養(yǎng)不僅能夠提高幼兒的衛(wèi)生意識，更能夠培養(yǎng)幼兒的自我管理和獨立性。
第四段：活動設(shè)計與指導(dǎo)（240字）。
幼兒園教育的第二章為我們提供了有關(guān)幼兒身體素質(zhì)和生活習(xí)慣培養(yǎng)的活動設(shè)計和指導(dǎo)方法。針對幼兒的身體特點，我們應(yīng)該設(shè)計具有趣味性和挑戰(zhàn)性的活動，讓幼兒積極參與、主動探索。同時，我們應(yīng)該注重活動的引導(dǎo)與指導(dǎo)，提供適當(dāng)?shù)膸椭图?，引?dǎo)幼兒形成正確的行為習(xí)慣。例如，在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒遵守安全規(guī)則，保護(hù)自己和他人的安全；在課堂活動中，鼓勵幼兒積極參與討論，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)（360字）。
通過學(xué)習(xí)幼兒園教育第二章，我深刻認(rèn)識到幼兒園對于幼兒身體素質(zhì)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)的重要性。幼兒園應(yīng)該通過合理的活動和科學(xué)的指導(dǎo)，全面發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的生活習(xí)慣。實際教學(xué)活動中，我們要關(guān)注每個孩子的發(fā)展特點，因材施教，根據(jù)他們的需要設(shè)計合適的活動，并提供適度的指導(dǎo)和幫助。只有這樣，幼兒園教育才能真正發(fā)揮其重要的教育功能，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
（正文共計960字）。
幼兒園教育第二章心得體會篇二
第一段：引言（150字）。
幼兒園教育是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要階段。在幼兒園教育第二章中，我們學(xué)習(xí)了教育目標(biāo)、教學(xué)方法和管理模式等內(nèi)容，給予了我許多啟發(fā)和收獲。通過這一章的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到幼兒園教育的重要性，同時也進(jìn)一步加強(qiáng)了我的教育理念和方法。
第二段：教育目標(biāo)（250字）。
在幼兒園教育第二章中，我們學(xué)習(xí)了教育目標(biāo)的重要性和制定教育目標(biāo)的方法。教育目標(biāo)對于幼兒園教育的指導(dǎo)作用非常重要。只有明確的教育目標(biāo)，才能夠更好地組織和實施教學(xué)活動。同時，教育目標(biāo)也是評價教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過制定恰當(dāng)?shù)慕逃繕?biāo)，并通過觀察和記錄孩子的發(fā)展情況，可以全面評價和改善教學(xué)。
第三段：教學(xué)方法（250字）。
幼兒園教育第二章中，我們學(xué)習(xí)了多種多樣的教學(xué)方法，如課堂教學(xué)法、游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法等。這些不同的教學(xué)方法都能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，這些新的教學(xué)方法更加注重培養(yǎng)幼兒的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力。通過靈活運用這些教學(xué)方法，我們可以更好地滿足每個孩子的學(xué)習(xí)需求，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。
第四段：管理模式（250字）。
幼兒園教育第二章中，我們還學(xué)習(xí)了幼兒園的管理模式。管理模式對于幼兒園的發(fā)展和教育質(zhì)量有著重要的影響。合理的管理模式能夠更好地組織和協(xié)調(diào)教學(xué)活動，提高教學(xué)效果。例如，家庭式管理模式可以更好地滿足孩子的安全和保護(hù)需求，而團(tuán)隊合作式管理模式則能夠促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)水平的提升。通過不斷改善和創(chuàng)新管理模式，我們可以為孩子提供更好的教育環(huán)境和服務(wù)。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過幼兒園教育第二章的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到幼兒園教育的重要性以及教育目標(biāo)、教學(xué)方法和管理模式對于幼兒園的發(fā)展的重要影響。在今后的教學(xué)實踐中，我將積極運用所學(xué)知識，靈活運用各種教學(xué)方法，制定明確的教育目標(biāo)，并合理創(chuàng)新管理模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我還將更加注重培養(yǎng)孩子的動手能力、創(chuàng)造能力和解決問題的能力，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。只有這樣，才能夠更好地為孩子的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過幼兒園教育第二章的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了教育目標(biāo)、教學(xué)方法和管理模式對于幼兒園教育的重要性。同時，我也明確了自己未來的教育方向和目標(biāo)，將積極運用所學(xué)知識，靈活運用教學(xué)方法，制定明確的教育目標(biāo)，并合理創(chuàng)新管理模式，以提高教育質(zhì)量。這次學(xué)習(xí)不僅讓我受益匪淺，也為我今后的教育實踐提供了寶貴的經(jīng)驗。
幼兒園教育第二章心得體會篇三
作為一名幼兒教師，我很驕傲、也很自豪。我們有像白衣天使般神圣，有如山東“大家”般的自豪，我們就是一群“守巢人”放飛了希望。我們教育孩子，幫助孩子，讓他成為“棟梁之才”。
幼兒教育是復(fù)雜而用簡單的，是繁瑣而又純潔的工作，我們都是有愛心的，“平良心做事”，我們沒有小學(xué)老師的風(fēng)采，與光環(huán)，我們有的只是愛心與耐心，孩子的成長離不開父母的教導(dǎo)，但是也離不開老師的引導(dǎo)，我們需要的是幫助孩子，從而更好的發(fā)展我們的孩子。
中國式教育，古老的一代，拿我們山東教育來說吧，受儒家文化的影響，我們山東是全國高考分?jǐn)?shù)最高的省市，就是我們山東人對教育（書本教育）太為重要，我們的思想“太過前衛(wèi)”，從小就沒有解放過孩子，孩子總是在沉甸甸的書本與繁重的作業(yè)中度過。我們的孩子從小就要多讀書，多學(xué)習(xí)，多認(rèn)字。其實，我們受到了上一代人的影響，我們又從上一代那里傳給了下一代，我們一直在周而復(fù)始。我們的思想、觀念影響了一代人又一代人，我們應(yīng)該打破原有的教學(xué)觀與思想觀，我們應(yīng)該讓孩子有更多實踐，更多的動手能力，做他們自己想做的事情，不要阻止我們的孩子，孩子玩的過程是最重要的，大于他們學(xué)習(xí)書本的知識。玩是孩子的天性！
中國的父母對待孩子的打架事件，總是在抱怨別人的孩子為什么會這樣，或是抱怨自己的孩子為什么會這樣暴力，孩子是勇敢的，他的打架行為，是在捍衛(wèi)自己，不需要說他，只需要問他一下打架的原因，不要總是抱怨你的孩子為什么膽小怕事，是因為他在捍衛(wèi)自己權(quán)利的時候，被我們抹殺掉了。孩子是脆弱的，一句話會改變孩子很多。
一切都是為了孩子，不要把責(zé)備當(dāng)作愛，不要說我愛他，責(zé)備不是愛，只會讓孩子討厭你，不喜歡。當(dāng)一個孩子不被認(rèn)同的時候，是一件很可怕的事情，或許就是因為一件小小的事情，讓我們的孩子心理會留下陰影，從而影響他的一生。
我們的孩子犯了錯誤可以讓他們做反思角，讓他們自己反省，反省一會兒孩子就會知道哪里錯了，不知道你就告訴她犯了什么錯誤，犯錯誤不可怕，可怕的犯了錯誤而不知道悔改，不要用責(zé)備與武力解決一切。不是一切的錯誤都是錯誤，孩子其實并沒有什么錯誤，錯誤是我們成人用我們成人的道德觀及我們平時的經(jīng)驗而判定出來的。
為了我們的孩子更好的發(fā)展，我們需要讓孩子承擔(dān)一些事情的后果，讓孩子感受到這件事情。例如，孩子打破了碗，我們應(yīng)該讓孩子來賠償，可以讓他幫我們干活，一些簡單的.事情，擦桌子，椅子，我們要讓我們的孩子有擔(dān)當(dāng)性，給他們一些擔(dān)當(dāng)，讓他們知道破壞東西，是需要賠償?shù)摹?/p>
孩子是一個個體，父母知識賦予了孩子生命，而沒有主宰他人生的權(quán)利，或許你的孩子你會覺的孩子不夠優(yōu)秀，其實，每個孩子都很棒，他們在做一件事的時候，會很認(rèn)真。或許你覺得孩子不聽話，他只是想玩，為什么不讓他玩呢？而讓他安安靜靜的坐著，探索發(fā)現(xiàn)是孩子必不可少的，探索就是在孩子的玩的過程中發(fā)現(xiàn)的。我們不能阻止他們，他們應(yīng)該做他們自己，而不是你，我或是他（她）。
放開孩子的束縛，讓孩子自由自在的成長，我們需要的自由，孩子也需要，孩子需要的是玩耍，解放孩子手和腳，讓他們感受到大自然給我們的清新愉悅。
幼兒園教育第二章心得體會篇四
武可心小朋友是一個個子比較高，嘴巴有點兔唇，看起來很內(nèi)向的小姑娘。剛來大班的時候，除了早操和集體游戲其他什么活動都不參加，問她問題時，只是抿嘴笑什么都不說，我想女孩子喜歡跳舞，就想讓她學(xué)個舞蹈，那就更不用說了連動也不動，時間久了好象習(xí)慣了一樣，無論什么事好想對她一點關(guān)系都沒有。對于她的這一現(xiàn)象，我也不能置之不理，不能讓她這樣消極下去，這個年齡的孩子正好是開朗好動的時期，要培養(yǎng)她的活潑、開朗、自信是我應(yīng)該做的。
《綱要》中指出：“關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的察覺他們的需要”從和武可心媽媽的交流中知道，孩子在家里很開朗，愛說愛笑，還給他們表演，只是見了人就不說話了，原因是怕別人笑話她的嘴巴。通過了解孩子的基本情況，我得想個辦法讓她開口講話，讓她動起來。
以前我和她聊天、做游戲等，什么法子都用了，可是不管用，只是做操時她能參加，玩集體游戲時她也參加，如果她發(fā)現(xiàn)有人在看她時，就會馬上停在那里不動了。想要讓孩子活潑、開朗，首先要讓她動起來，讓她有自信心，讓她相信自己是最棒的。
首先我讓全班所有的女孩子都站出來，跟老師一塊做運動來鍛煉身體，并要求她們跟老師學(xué)動作，當(dāng)學(xué)一個動作后，我就開始給她們鼓勁，有時說：“你們都是美女，做的動作都很好看?！庇袝r說“———美女的動作做得棒極了。———美女做得太漂亮了?！碑?dāng)喊大家美女時，孩子們都抿嘴笑，當(dāng)喊某個美女時，看到他們有一種很自信的感覺。當(dāng)喊到武可心時我說：“呀，美女，你不但長得漂亮，而且跳的舞蹈也棒極了?！焙⒆觽儗椭蠋熣矸块g、打掃衛(wèi)生特別感興趣，每次都會爭著要勞動，我就讓他們干一些力所能及的事情，每次清理房間時我都會把可心帶在身邊，一邊整理一遍跟她聊天，漸漸的她打開了話匣子，并告訴我她不愿意活動的原因，我告訴孩子說：“沒有人會笑話你，你要相信自己是最漂亮、最棒的?！睗u漸的什么事她都跑在前面，并和其他小朋友一樣大膽的表現(xiàn)自己了，變成了一個愛唱愛跳，活潑可愛的小姑娘。
“六一”兒童節(jié)期間，我給孩子們安排了豐富多彩的、能夠表現(xiàn)自我的游戲活動，并讓孩子們?yōu)榘职謰寢尗I(xiàn)上了自己的舞蹈，孩子們表現(xiàn)的都很棒，家長們也都很滿意。最開心的要數(shù)武可心的媽媽，看到自己孩子的變化，心里充滿了對老師的感激之情，感謝老師讓孩子找回了自尊、自信，變成了一個非常優(yōu)秀的好孩子。
愛唱、愛跳、好動是孩子的天性，幼兒時期如果沒有這些表現(xiàn)，就說明孩子的某個方面出現(xiàn)了問題，這需要家長和老師在平時要多注意觀察孩子的變化，如果出現(xiàn)問題要及時糾正，這樣才會使孩子的身心得到健康和諧發(fā)展。
幼兒園教育第二章心得體會篇五
工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，也一直朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。本學(xué)期我的主要工作如下：
本人能積極參加學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)校大事，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。平時積極參加教研活動。配合組里搞好幼兒活動。不遲到早退。服從安排，人際關(guān)系融洽。
開學(xué)初，我是新到幼兒班，所以對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時間就合幼兒聊天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感。
在教學(xué)上，針對大班幼兒心理情況，我開展了舞蹈、國學(xué)、英語、兒歌教學(xué)活動。以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標(biāo)，精心設(shè)計了豐富多彩的活動，從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。在開學(xué)初的一個月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每個月學(xué)習(xí)一支舞蹈，半年來，幼兒都可以熟練地跳《寧夏》、《愛我你就抱抱我》、《happy baby》和《好運來》。在新年匯報演出前，根據(jù)幼兒特點，為他們編排了詩歌《喜歡》和《媽媽的愛》，以及兒歌《一只哈巴狗》，在表演過程中幼兒得到了鍛煉。
當(dāng)幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的`信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。
幼兒園教育第二章心得體會篇六
人和人的聚散，像天上的云，像水中的浮萍，時而聚合，時而分離。人與人之間，人與事之間或者人與物之間總會有些命中注定。無法逃避的偶然機(jī)會，這種機(jī)遇就是偶然中的必然，必然中的偶然，說穿了就是緣。
都說我的生命里有一種美麗，平凡的快樂浪漫又詩意，我珍惜生活賜予我的這份充實與亮麗，我感謝生活贈予我的這份自豪與甜蜜，讓我的心停留在童年的快樂時光，這不是奇跡，因為我現(xiàn)在是一名幼兒教師！
我將有幸成為一名幼兒老師便是一種緣分，我有幸和那么多優(yōu)秀的老師領(lǐng)導(dǎo)一起工作也是一種緣分，最重要的是我與那些天真爛漫的孩子一起生活、一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步更是一種緣份。我將珍惜這些看似平凡但其實并簡單的感情機(jī)遇。我憧憬著那些在充滿愛的日子里與孩子一起成長的點點滴滴。希望我每次不經(jīng)意地回首，都是那些歡聲笑語的珍貴記憶。
既然是注定的緣份讓我成為了一名幼兒教師，那么我將用我所有的激情和我的孩子們相處。我不要高孩子們一等。我要蹲下來與那群可愛的天使們談心、做游戲……我總在想象著所有的孩子都喜歡我，圍著我。想象著他們跟爸爸媽媽、爺爺奶奶驕傲的說：“這是我們老師教我的……”
“老師是給天使縫補(bǔ)翅膀的人”，當(dāng)我看到這句話的時候心靈不免有些許小小的震撼。感覺到我們的崗位是那么的神圣，那么的偉大，而且并不那么的簡單。此時此刻在我的心里感覺到有無形的擔(dān)子壓在身上。是的，既然選擇了這份職業(yè)，那么我將用我的愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心來堅守這份愛的言傳身教。
要說緣分是注定好的，那么愛便是發(fā)自內(nèi)心的。愛是一種責(zé)任，愛是一種無言的付出，但愛更是一種豐碩的收獲。當(dāng)孩子們健康快樂的成長著，當(dāng)孩子們一點點的進(jìn)步著，當(dāng)孩子們漸漸地懂事了……這些都是收獲，都是財富，這比金錢更加可貴，因為這是愛的回報。
如果將人的一生比作一條河流，那么，人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點的扭曲，都有可能改變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導(dǎo)一下，就能徹底改變一個人的方向，這就是師德教育的魅力所在。開學(xué)初的師德培訓(xùn)對我來說意義非凡，這是我踏上工作崗位前的一次的深刻教育。有一句我我記的非常清晰，說“假如我是孩子，假如是我的孩子”。非常值得深思的一句話。確實人要懂的換位思考，從別人的角度去看待問題，那么你或許會改變你的行為方式或是你的思想。
不錯，以孩子的眼光去看待事情，那么你將更快地融入他們的小世界。我是孩子的媽媽，也能體會作為母親給予孩子的愛，母愛偉大的故事多的舉不勝數(shù)，但凡母親總是愛自己的孩子的。那么我更有心來對待我所有的孩子們，因為他們都是我的，我必須愛每一個，不管他們?nèi)魏沃械囊粋€是否調(diào)皮，是否有些遲鈍，是否讓人頭疼……這將都是我的責(zé)任。
都說老師要“為人師表”、“循循善誘”、“誨人不倦、”“躬行實踐”、“傳道、授業(yè)、解惑”，那作為培育祖國花朵的我們更要愛心，耐心地對需要我們的'孩子們加以引導(dǎo)、鼓勵、并適當(dāng)?shù)亟o予幫助。老師對于孩子們來說影響很大，有什么樣的老師便有什么樣的學(xué)生，所以我們必須作好榜樣，在孩子們面前我們是完美的，因為在孩子們心中老師就是神圣的。我們在擁有愛心的同時還要德才兼?zhèn)?，在教育過程中要不斷更新，充實自己的知識，發(fā)揮自己的特長，展現(xiàn)自我能力，做到與時俱進(jìn)，不被社會所淘汰。
緣分是一杯清水，你表面上是不經(jīng)意地端起，喝下去了。其實，生命中你必須有這樣的一杯水，或許你可以說，沒有這杯水我的命運也是如此，可是幸運的是，說完這句話時，那杯水你已經(jīng)喝過。
幼兒園教育第二章心得體會篇七
上午體煅時間，我?guī)∨笥岩黄鹱觥袄侠菐c鐘”的游戲，淳淳扮老狼，其他小朋友自由做其他小動物。游戲開始后，老狼說完“天黑了”，其他小動物便紛紛往回跑。老狼轉(zhuǎn)身拼命追呀追。小羽就在淳淳前面跑，她今天穿的紅色連衣群特別顯眼。
淳淳馬上注意到了紅裙子的主人，決定追小羽。淳淳離小羽越來越近，他伸手一抓，抓到了小羽的裙子，小羽也跑得快，只聽見“哧啦”一聲，連衣裙腰部裂了一條縫。淳淳忙松手，也許是游戲追跑中幼兒聲音太大，小羽沒有聽見，也沒發(fā)現(xiàn)。她繼續(xù)跑著，淳淳一吐舌頭，猶豫了一下，就去追其他小朋友了。我看到這一節(jié)，只搖搖頭，忍著沒說什么。
游戲結(jié)束，小朋友排好隊。站在小羽后面的潔潔突然叫了起來：“你的裙子破了一個洞?！薄澳泸_人，我的裙子是新買的，早晨還是好的呢?！薄安恍牛銌柪蠋??！贝蠹业难劬Χ伎粗?，我點了點頭，有安慰小羽說：“別急，老師有辦法讓它變好。”她忍住了眼淚。
淳淳低著頭，不敢看老師和小朋友，更不敢看小羽。中午，我趁小朋友午睡，把裙子補(bǔ)好了，淳淳翻來翻去怎么睡也睡不著。起床后，小羽拿起裙子一看，叫了起來：“我的裙子好了！”其他小朋友也圍過來看?！霸趺春玫?？”小朋友都奇怪地問。淳淳也忍不住了，他擠到小羽身邊說：“老師縫好的，對不起，早晨是我把你的裙子弄破?！彼穆曇粼絹碓捷p，而臉越來越紅。
下午戶外活動時，我又帶小朋友到操場上做游戲。大家跑呀跑，追呀追，小羽的紅裙子又飄了起來，象只紅蝴蝶，真好看。
幼兒園教育第二章心得體會篇八
辦好家長園地，每周刊出周計劃及需幼兒園家長配合的事項使幼兒園家長清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，以便在孩子回家時能夠配合做好相應(yīng)的幼兒園家長教育工作。
同時，我們還刊出了一些與經(jīng)驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶"三八"愛媽媽活動、慶"六一"活動……等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。
利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法能夠有效幫助家長在孩子回家后做好相應(yīng)的幼兒園家長教育配合工作。對此，我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討幼兒園家長教育方法并交流相關(guān)心得，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。
為了提高幼兒的獨立生活能力，在對孩子進(jìn)行幼兒園家長教育工作時要注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難。
但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家進(jìn)行相應(yīng)的幼兒園家長教育工作時就需要也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了"放手"的原則，盡力使自己"做個旁觀者"，讓孩子自己動手。
在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學(xué)校等形式，通過與家長協(xié)商，共同解決問題來幫助家長構(gòu)建完美的幼兒園家長教育計劃，并請個別家長將自己的幼兒園家長教育心得介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
根據(jù)園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因，以幫助家長做好幼兒園家長教育工作。每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時地進(jìn)行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種情況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補(bǔ)償。
愛，是人的本能，是一種發(fā)自內(nèi)心的情感。愛，代表著愿意為對方無條件的付出，而不求回報。就像母親對孩子的付出一樣。作為幼兒園老師，也應(yīng)該像媽媽一樣愛著孩子。
我們班有個小姑娘，什么都好，就是愛睡懶覺，每次都是小朋友們都已經(jīng)來了，她才慢慢的牽著媽媽的手走過來，一看見我，卻會像小鳥一樣，歡快的撲過來。她媽媽不只一次的說，她這個女兒什么都好，就是早上起來的時候明明醒了就是賴在床上，而且不僅自己不起來，也不讓媽媽起來，所以每次到幼兒園都這么晚，我也一直在想這個問題，怎么樣才能讓她早點到幼兒園來呢？平常她到了幼兒園我都會抱抱她，那次她來的特別晚，我沒抱她，沒想到，晚上媽媽來接她的時候，看見她一臉的委屈，一邊換鞋一邊跟奶奶說：“今天我來的太晚了，唐老師都沒抱我。”
這么偶然的一句話，讓我找到了問題的突破口，我連忙拉著她的手說：“李寶寶，如果你明天早起來5分鐘我就多抱會你，我們拉鉤好不好？”她開心極了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。第二天，她果然比原來的時間早了5分鐘，我張開雙手抱著她轉(zhuǎn)了好幾圈，連聲夸獎她，梁鈺寶寶，今天來的真早，她咯咯咯開心的笑了。
她媽媽拉住我跟我說：“唐老師，昨天梁鈺說她來的晚了，你沒抱她，今天早來5分鐘你就會抱她，早上7點30分馬上就跳起來了，說，要早5分鐘，哈哈”媽媽爽朗的笑了，想不到也有這個女兒早上叫她起來的時候。
我發(fā)現(xiàn)這個辦法還真有點用，就讓梁鈺每天都早來5分鐘，直到和別的小朋友時間差不多，讓她一直保持這個時間起床，果然，以后她都沒遲到了，而我每次看見到早早的來幼兒園都會去抱抱她。
原來孩子們都羨慕在老師懷里多貼一會兒，希望得到和老師單獨親近的機(jī)會，這是愛的渴求，一個小小的擁抱卻能改變一個孩子賴床的習(xí)慣，作為老師，我們一定要滿足孩子的要求，多去擁抱觸摸他們，適時解決他們的皮膚饑餓，那樣孩子老師的心會貼得更近，一日生活會充滿無限溫馨和甜蜜，教育的幸福感便會油然而生。
幼兒園教育第二章心得體會篇九
送了兩屆幼兒園小朋友，今年又教小班，作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助。
小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的，哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況；寶寶的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是很棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師。
總之，作為小班教師必須從自己的點滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
人們普遍認(rèn)為潰瘍病好發(fā)于中老年人，殊不知兒童期也易罹患潰瘍玻現(xiàn)在醫(yī)學(xué)科學(xué)研究提示，潰瘍病可發(fā)生于小兒各個時期，甚至胎兒也可以發(fā)生慢性消化性潰瘍。
兒童期潰瘍病大都為胃潰瘍或十二指腸潰瘍，其主要癥狀為常常自感腹部疼痛，呈間歇性反復(fù)發(fā)作，有時為上腹部或局部限于臍部周圍疼痛，有時疼痛還與進(jìn)食有關(guān)。胃、十二指腸潰瘍又分為急性和慢性。急性潰瘍大都發(fā)生于新生兒和嬰兒，多由植物神經(jīng)系統(tǒng)功能尚未健全所致，主要表現(xiàn)有嘔吐、頻繁哭鬧、拒食、消瘦、噯氣、便秘，嚴(yán)重時并發(fā)穿孔而危及生命，常常伴發(fā)營養(yǎng)不良、敗血癥、肺炎、流行性腦脊髓膜炎。慢性潰瘍則多見于年長兒，主要與其精神因素相關(guān)，比如情緒激動、精神刺激、季節(jié)氣溫（特別是寒冷）、飲食不節(jié)和家族史等均可誘發(fā)。學(xué)齡期兒童潰瘍病往往以十二指腸潰瘍?yōu)槎嘁?，大都系因飲食無節(jié)制、暴飲暴食導(dǎo)致消化不良引起胃粘膜刺激所致，同時與進(jìn)餐方式、喂養(yǎng)不當(dāng)（如幼時填鴨式硬喂、偏食、饑飽失常、零食以及進(jìn)餐時訓(xùn)斥、謾罵、啼哭中等等）。
幼兒園教育第二章心得體會篇十
第一段：引言和概述(約150字)。
從《幼兒園教育》的第二章中，我對幼兒園教育的重要性和幼兒成長的關(guān)鍵期有了更深刻的理解。這一章節(jié)詳細(xì)介紹了幼兒園教育的特點、目標(biāo)和基本原則。通過學(xué)習(xí)這一章節(jié)，我明白了幼兒園不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)知識的地方，更是他們?nèi)姘l(fā)展的基石。下面我將從幼兒教育的特點、目標(biāo)以及家園合作等幾個方面談一下我的心得體會。
第二段：幼兒教育的特點(約250字)。
在幼兒園教育的第二章中，我了解到幼兒教育具有豐富的特點。首先，幼兒教育是以游戲為核心的，通過游戲培養(yǎng)幼兒的興趣、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。其次，幼兒教育是以活動為基礎(chǔ)的，通過各種各樣的活動，如手工制作、社交活動等，幫助幼兒獲得全面的發(fā)展。此外，幼兒教育還注重個別差異的教育，根據(jù)每個幼兒的特點和需求，量身定制教學(xué)內(nèi)容，讓每個幼兒都能得到適合自己的教育。
第三段：幼兒教育的目標(biāo)(約250字)。
幼兒園教育的第二章中，我學(xué)習(xí)到了幼兒教育的目標(biāo)。幼兒教育的目標(biāo)是培養(yǎng)健全、有個性和積極向上的幼兒。這一目標(biāo)的實現(xiàn)需要從多個方面著手。首先，我們要培養(yǎng)幼兒的身體和心理健康。通過合理的作息安排和關(guān)懷關(guān)愛，保障幼兒的身體健康和心理健康。其次，我們要培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作精神。通過團(tuán)隊合作的活動和社交訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的合作精神和社交能力。最后，我們要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。通過開展富有趣味性和創(chuàng)造性的教育活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。
第四段：幼兒園與家園合作(約250字)。
除了幼兒教育的特點和目標(biāo)，幼兒園教育的第二章還著重強(qiáng)調(diào)了幼兒園與家園合作的重要性。幼兒園與家庭的緊密合作，是幼兒教育能夠取得良好效果的重要保障。家庭是孩子的第一課堂，在家庭中，父母是幼兒最親近和信賴的人。通過與家庭的合作，幼兒園能夠更好地了解幼兒的個性特點和需求，為他們提供更有針對性的教育。家庭也是幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長的陪伴和示范對幼兒的發(fā)展起到重要作用。因此，幼兒園應(yīng)積極與家庭合作，共同為孩子的健康成長而努力。
第五段：結(jié)語與總結(jié)(約300字)。
通過學(xué)習(xí)幼兒園教育的第二章，我了解到幼兒教育的特點、目標(biāo)和家園合作的重要性。幼兒教育不僅是孩子們學(xué)習(xí)知識的地方，更是他們?nèi)娉砷L的基石。通過幼兒教育，我們可以培養(yǎng)孩子們的興趣、想象力、創(chuàng)造力、社交能力等各個方面的能力。在教育目標(biāo)方面，幼兒園要著力培養(yǎng)幼兒的健康、社交和學(xué)習(xí)能力。此外，幼兒園與家庭合作也是幼兒教育的關(guān)鍵，家庭是孩子們最親近和信賴的人，他們的陪伴和示范對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。因此，幼兒園應(yīng)積極與家庭合作，共同為幼兒的健康成長而努力。通過這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，我對幼兒園教育有了更加深刻的認(rèn)識，也更加明確了自己作為幼兒教師的使命和責(zé)任。
幼兒園教育第二章心得體會篇十一
第一段：引言（100字）。
基礎(chǔ)教育是每個國家教育體系中的重要組成部分，對于培養(yǎng)新時代的合格公民具有重要意義。而在基礎(chǔ)教育中，第二章是關(guān)乎教師專業(yè)知識和教學(xué)技能的部分。通過學(xué)習(xí)這一章節(jié)，我收獲頗多，認(rèn)識到了教育的意義和教師的重要性，也深化了對于學(xué)科內(nèi)容、教育方法和教育心理學(xué)的認(rèn)識。
第二段：學(xué)科知識的重要性（200字）。
在基礎(chǔ)教育的第二章中，我們學(xué)習(xí)了各個學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求。這讓我進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)科知識的重要性。作為教師，我們必須掌握每個學(xué)科的核心概念和基本知識，才能有能力進(jìn)行科學(xué)的教育教學(xué)。對于學(xué)科知識的理解和掌握，可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，同時也能夠有效地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助他們建立正確的學(xué)科認(rèn)知和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段：教育方法的實踐運用（300字）。
基礎(chǔ)教育第二章中，我們學(xué)習(xí)了多種教育方法和教學(xué)策略，如啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、問題解決等。通過實踐運用這些方法，我發(fā)現(xiàn)教育方法對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。啟發(fā)式教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力，問題解決可以鍛煉學(xué)生的解決實際問題的能力。教育方法的靈活運用，能夠使課堂教學(xué)更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：教育心理學(xué)的操作指導(dǎo)（300字）。
在基礎(chǔ)教育的第二章中，我們學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)的基本理論和操作指導(dǎo)。教育心理學(xué)對于教育教學(xué)的有效實施非常重要。了解學(xué)生的心理特點和發(fā)展規(guī)律，可以幫助教師更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。教育心理學(xué)告訴我們，每個學(xué)生都是獨特的個體，需要因材施教，注重個體差異。在實踐中，我注重關(guān)注學(xué)生的心理狀況，啟動他們的內(nèi)在動力，根據(jù)學(xué)生的特點和需求，采取適合的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度。
第五段：結(jié)語（200字）。
基礎(chǔ)教育第二章的學(xué)習(xí)，讓我深刻認(rèn)識到了教育的意義和教師的重要性。作為一名教師，我們不僅要具備扎實的學(xué)科知識，還要不斷學(xué)習(xí)和實踐教育方法和教育心理學(xué)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，才能更好地履行教育使命，培養(yǎng)新一代的優(yōu)秀公民，為社會進(jìn)步和國家發(fā)展做出貢獻(xiàn)?；A(chǔ)教育第二章的學(xué)習(xí)經(jīng)驗將成為我今后教育教學(xué)工作中的寶貴財富，我會不斷反思和總結(jié)，不斷提高自己，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
幼兒園教育第二章心得體會篇十二
這學(xué)期總結(jié)，我暫且稱之為我的教學(xué)經(jīng)驗，因為我想談?wù)勛约哼@兩年對學(xué)前英語教育的感受，就從我演講的一段話開始吧！
這是一塊神圣的沃土，到處傳播著希望；這是一個快樂的世界，到處都是快樂的歌曲。在這片土地上，誰能觸摸到美好的心弦，擁有無數(shù)顆天真爛漫的童心，用一只手、一只腳、一個美麗的微笑、一雙鼓勵的眼睛和一句美麗的.話，給我們真誠無私的愛和關(guān)懷。
隨著教學(xué)的深入，我從事了兩年的少兒英語教育。最大的感受是，教學(xué)過程中最重要的是善于探索和總結(jié)。
1、要積極與孩子交流，仔細(xì)觀察孩子的反應(yīng)，根據(jù)孩子的反應(yīng)及時調(diào)整講課方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如講故事的時候，可以用圖片，vcd，角色表演等。通常，孩子們最喜歡的方式之一是角色表演。
2.敢言在先有理。應(yīng)該鼓勵孩子們積極說話。如果他們說錯了，不要馬上批評。這樣會傷害孩子的積極性，更委婉的改正錯誤。我通常會說:我們來聽聽磁帶上說了什么。(聽到孩子犯錯就停下來。)哦，在這里(然后讓孩子改正錯誤。)
3.我們應(yīng)該使用豐富的肢體語言和表達(dá)來傳達(dá)故事、歌謠和歌曲。豐富的語言和表達(dá)方式可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
4.復(fù)習(xí)更多新知識。上節(jié)課學(xué)的新內(nèi)容要連續(xù)復(fù)習(xí)三遍，孩子才能掌握。之后可以每周復(fù)習(xí)一次，讓孩子牢牢記住并運用。
幼兒園教育第二章心得體會篇十三
教育培訓(xùn)是每個職場人都應(yīng)該經(jīng)歷的一個階段。在職業(yè)發(fā)展過程中，不斷提高自己的技能和能力，始終是一個重要的任務(wù)。我的教育培訓(xùn)經(jīng)歷，第二章是一個關(guān)鍵的章節(jié)。在本文中，我將分享我的體驗和感悟。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第二章是一門涉及到領(lǐng)導(dǎo)力和管理方面的課程。在這門課程中，我們學(xué)到了如何建立有效的領(lǐng)導(dǎo)力模式，并且了解了成功管理者的特征。從這門課程中，我得到了許多涉及到管理和領(lǐng)導(dǎo)力方面的知識，這些知識對于我的職業(yè)生涯發(fā)展有著非常重要的意義。
第三段：實際應(yīng)用。
最近，我在我的公司中得到非常好的機(jī)會成為一個團(tuán)隊經(jīng)理。這是我將課堂上的學(xué)習(xí)運用在實際工作的最好機(jī)會。我嘗試去利用我在第二章獲得的知識，建立一個良好的領(lǐng)導(dǎo)力模式，并且看到了成功的結(jié)果。通過對我團(tuán)隊中員工的管理和領(lǐng)導(dǎo)，我的團(tuán)隊達(dá)成了許多高度有造夢的目標(biāo)，并且達(dá)成了非常出色的績效。
第四段：對課程的認(rèn)識。
第二章課程讓我對管理和領(lǐng)導(dǎo)力有了更深層次的認(rèn)識。關(guān)鍵性的觀點和成功的領(lǐng)導(dǎo)者的特征對我的職業(yè)發(fā)展有了非常大的幫助。通過了解這些方面，我獲得了對我的神經(jīng)緊張地決策維度和創(chuàng)新的能力的信心，并且開始擴(kuò)展我的職業(yè)發(fā)展方向。
第五段：總結(jié)。
“教育培訓(xùn)第二章心得體驗”這篇文章給我?guī)砹撕芏嘤嘘P(guān)于管理和領(lǐng)導(dǎo)方面的知識技能。這些知識在我的職業(yè)上非常重要，并且我經(jīng)常使用它們來幫助我管理我的團(tuán)隊，提高我們的績效。在未來，我將在更廣闊和重要的領(lǐng)域中運用我所學(xué)的一切，并且繼續(xù)發(fā)展我的職業(yè)。
幼兒園教育第二章心得體會篇十四
xx年3月31日下午，我聆聽了xx市實驗幼兒園潘玉香老師的《如何做好幼兒園常規(guī)教育》，覺得真的'很實用！潘老師介紹了幫助幼兒建立一日生活常規(guī)的方法和途徑：1、表揚鼓勵法；2、環(huán)境暗示法；3、游戲體驗法；4、判斷分析法；5、行為鞏固法；6、榜樣激勵法；7、家園合作法；8、故事引導(dǎo)法；9、幼兒參與法。
還介紹了抓好班級常規(guī)教育的小技巧：首先應(yīng)開班級全體老師會議，共同制定本班的常規(guī)要求；應(yīng)用音樂效能，提示幼兒進(jìn)行活動；做任何事情之前，都要給幼兒講清楚活動規(guī)則要求，讓幼兒知道為什么要這樣做，怎樣做；教師要以身作則；反復(fù)強(qiáng)化，讓幼兒逐步內(nèi)化；及時評價激勵孩子；與家長溝通，家園同步教育；常規(guī)從小班抓好，從小事抓好等等。我們作為幼兒教師真的可以借鑒，應(yīng)用到自己的日常工作中，這樣你的班級常規(guī)一定會很好！
總之，班級常規(guī)培養(yǎng)不是一天兩天能做好的，播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運；讓我們成為孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)的播種者！
幼兒園教育第二章心得體會篇十五
作為教育培訓(xùn)工作人員，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自身的專業(yè)知識和技能，以更好地服務(wù)于學(xué)員和企業(yè)。教育培訓(xùn)第二章涵蓋了課程設(shè)計、教學(xué)方法和評估等方面的內(nèi)容，讓我受益匪淺。下面我將從五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
一、課程設(shè)計。
課程設(shè)計是教育培訓(xùn)工作的核心環(huán)節(jié)之一。在進(jìn)行課程設(shè)計的過程中，我們需要充分考慮學(xué)員的背景和學(xué)習(xí)需求，以及企業(yè)的實際情況。同時也需要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科特點，制定具體的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容。在實施過程中，還需要不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善，以保證課程的質(zhì)量和效果。
二、教學(xué)方法。
教學(xué)方法是指在授課過程中采用的具體教學(xué)方式和手段。在教育培訓(xùn)第二章中，介紹了許多常用的教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法和角色扮演法等。不同的教學(xué)方法適用于不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)員群體。我們需要根據(jù)實際情況選擇合適的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。
三、評估方法。
評估方法是指對學(xué)員學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價的具體方式和手段。教育培訓(xùn)第二章中介紹了常用的評估方法，包括測驗、作業(yè)、考試和實踐任務(wù)等。評估的目的是為了了解學(xué)員的學(xué)習(xí)成果和教學(xué)效果，以便進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在進(jìn)行評估時，需要注意評估內(nèi)容的準(zhǔn)確性和有效性。
四、教學(xué)質(zhì)量管理。
教學(xué)質(zhì)量管理是指對整個教育培訓(xùn)過程進(jìn)行監(jiān)督和管理，以保證教學(xué)質(zhì)量和效果。在教育培訓(xùn)第二章中，介紹了教育培訓(xùn)中的監(jiān)測和反饋機(jī)制、教學(xué)效果評估和改進(jìn)等方面的內(nèi)容。只有通過不斷地監(jiān)測和反饋，才能及時地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，進(jìn)而進(jìn)行改進(jìn)和提升。
五、專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
作為教育培訓(xùn)工作者，需要具備一定的教育理論和方法知識，同時還需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自身的能力和素質(zhì)。在教育培訓(xùn)第二章中，強(qiáng)調(diào)了教育培訓(xùn)工作人員需要具備的專業(yè)素養(yǎng)，如良好的教育情感、教育理論知識和教育實踐能力等。只有不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地服務(wù)于學(xué)員和企業(yè)。
總之，教育培訓(xùn)第二章對于我來說是一次非常有益的學(xué)習(xí)和體驗。通過本章的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到教育培訓(xùn)工作的重要性和復(fù)雜性。我將在今后的工作中，不斷地學(xué)習(xí)和提升自身的能力和素質(zhì)，以更好地服務(wù)于學(xué)員和企業(yè)。
幼兒園教育第二章心得體會篇十六
時光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了一年多了，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的提高。那里，我總結(jié)過去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
我主要是配合教師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，天生好動的孩子一旦出現(xiàn)意外，如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時候，能及時早發(fā)現(xiàn)、早作來源理。除此之外還要關(guān)注孩子冷暖和欲食等一切生活事務(wù)，使他們的身體健康成長也是我的工作部分。
我們艱辛的勞動往往能換來孩子的喜愛，家長的贊同。以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會：
孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每一天一上班就要開窗通風(fēng)，并且準(zhǔn)備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最終再用清水擦一遍。最終打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈?；顒訁^(qū)里的書本與玩具因整理有序；幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進(jìn)行消毒，確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。
幼兒有良好的生活習(xí)慣，要從細(xì)小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊，喜歡插隊，這是我對孩子們說：“今日韓教師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎？”孩子們異口同聲說“好”！孩子在示范影響下，均很有次序排隊喝水了。又如，還要及時提醒幼兒飯前先入廁在洗手；良好進(jìn)餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長。
保育員教師不僅僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理本事還要提高自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)各種理論與知識，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識，這樣，當(dāng)孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并立刻向保健醫(yī)生或主管人員匯報。以便能發(fā)生的問題解決好，在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助教師上好每堂課。
不管什么時候，什么情景下，孩子的安全應(yīng)當(dāng)放在首位，所以孩子的一舉一動都應(yīng)在教師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動是孩子的天性，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不細(xì)心摔倒應(yīng)立刻扶起并問明情景，如有擦傷或別的什么情景要及是處理。即將離園時必須要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。
在家園共建方面，我們明白要搞好班級工作，必須要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情景，家長都感覺十分溫暖。我經(jīng)過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情景，認(rèn)真聽取家長提議。讓家長正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的'一日生活，并向家長供給一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員。
幼兒園教育第二章心得體會篇十七
語言區(qū)是大班的基本區(qū)域：圖文并茂的讀物、識字卡片、還有動物的頭飾指偶等等，一成不變的環(huán)境會維持一段時間，但很快到語言區(qū)去的人次越來越少，直至有一天，無奈地發(fā)現(xiàn)這個教師精心設(shè)計的角落變得冷冷清清而成了擺設(shè)。針對這個問題，我今年在大班教學(xué)工作中，對語言區(qū)環(huán)境如何有效的支持幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行了摸索，盡力讓語言區(qū)變成幼兒喜愛的區(qū)域。
1、語言區(qū)域空間的合理設(shè)置與布局
大班語言區(qū)域的形式比較多樣，在活動中有的需要幼兒專注和思考，有的需要幼兒與同伴相互交流和討論。因此在區(qū)域設(shè)置上我盡量注意達(dá)到互不干擾的效果，遵循動靜交替的原則劃分區(qū)域。
2、與幼兒共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域墻面的環(huán)境，讓幼兒與其產(chǎn)生積極的“對話”
《綱要》明確指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！毕嚓P(guān)研究也表明：只有與幼兒相互作用的環(huán)境，才能被稱的上是有價值的環(huán)境。
例如：國慶假期結(jié)束，來園后幼兒迫不及待地向老師、小伙伴講述自己外出游玩的有趣經(jīng)歷。于是我和幼兒在語言區(qū)投放了幼兒在假期游玩的照片。有瑤瑤小朋友和爸爸、媽媽去動物園，看到了大象、獅子等自己喜愛的動物，還欣賞了海豚表演。炎炎小朋友和媽媽去了千島湖，不僅坐了船、快艇還參觀了蛇島、鎖島。還有的幼兒用繪畫的方式記錄自己快樂的心情。于是，一幅有動物、風(fēng)景的照片、幼兒繪畫等作品呈現(xiàn)在了語言區(qū)，我與幼兒共同命名為“國慶天天樂”，這樣的區(qū)域吸引了幼兒的講述興趣，使講述的活動變得生動有趣，受到了幼兒的歡迎。
“老師，他搶我的玩具”
“不行，我才不給他玩奧特曼呢，我還沒玩夠呢！”
這些言語在我們的生活中并不陌生。如今隨著社會的發(fā)展，我們在不斷強(qiáng)調(diào)對孩子進(jìn)行智力開發(fā)和特長培養(yǎng)的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德，忽略了對孩子進(jìn)行禮儀、規(guī)則的教育與訓(xùn)練，俗話說，“冰凍三尺非一日之寒”，孩子的禮儀教養(yǎng)、良好的行為習(xí)慣也不能臨時突擊，而是需要日常生活中長期地培養(yǎng)與引導(dǎo)。
禮儀是人類維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來的。對一個人來講，禮儀是道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)；對一個社會來講，禮儀是文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。
而幼兒禮儀是指幼兒在與同伴、成人交往活動中表現(xiàn)出的和諧、文明的態(tài)度、行為或品格。它包括禮儀意識、禮貌用語、儀表儀容、形體姿態(tài)、禮儀道德行為規(guī)范五個面。
學(xué)前期幼兒，他們的可塑性極強(qiáng)，能夠敏銳地接受外界的各種信息，因而也是了解社會、學(xué)習(xí)各種行為規(guī)則的理想時期，更是禮儀等良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。
在幼兒時期，孩子喜歡模仿成人的行為，這時開始進(jìn)行禮儀啟蒙教育，有助于促進(jìn)幼兒社會化的進(jìn)程，對幼兒今后的學(xué)習(xí)和整個人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其是對幼兒的個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要的影響。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是幼兒園實施素質(zhì)教育的綱領(lǐng)性文件，體現(xiàn)了全新的教育理念，它必將帶來教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法、教育評價等一系列革新，對我國學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過幼兒園組織的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會了《綱要》的基本思想，掌握《納要》的基本內(nèi)容，以下談?wù)勛约旱恼J(rèn)識和感想。
改革開放來，我國幼兒教育發(fā)生了巨大的.變化，正如教育部基礎(chǔ)局副局長朱慕菊所說：“變化是全方位的，但觀念的變化是最關(guān)鍵的，也是最深刻的?！蔽矣X得《綱要》在以下傳統(tǒng)觀念中有所突破。
1、傳統(tǒng)兒童觀的突破
在傳統(tǒng)幼兒教育中，我們往往把幼兒視作是接受知識、技能的容器?！毒V要》明確指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點……促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展”;“要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境”;“鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，理解和尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造”。這些要求鮮明地闡明了現(xiàn)代幼兒教育倡導(dǎo)的先進(jìn)兒童觀，表現(xiàn)出對傳統(tǒng)兒童觀的突破。
2、傳統(tǒng)教師觀的突破
在傳統(tǒng)幼兒教育中，教師是教育方案的設(shè)計者、執(zhí)行者，是知識技能的傳遞者，是幼兒生活的看護(hù)者，是幼兒行動的指揮者?！毒V要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”新的教師觀引發(fā)出新的師幼關(guān)系，這是一種平等、友好、相互學(xué)習(xí)、相互作用共生共長的互動關(guān)系。教師的主要價值體現(xiàn)在了解幼兒、尊重幼兒、理解幼兒，促進(jìn)幼兒主體潛能得到最大限度的發(fā)揮上。
3、傳統(tǒng)教育過程觀的突破
傳統(tǒng)幼兒教育重結(jié)果輕過程，重死記硬背輕體驗、操作和探索。《綱要》指出，要“避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理，自立的嘗試”，“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)展的樂趣?！庇纱丝梢?，《綱要》提出的幼兒教育過程不再單純是傳授知識、訓(xùn)練技能、機(jī)械記憶的過程，而是教師引導(dǎo)幼兒參與活動，激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒好奇心，讓幼兒樂于觀察、樂于嘗試、樂于體驗、樂于合作，形成師幼積極互動的過程。
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