最新工作改進計劃及措施大全（20篇）

計劃可以讓我們看到未來的方向，為我們的前進指引明確的道路。在制定計劃時，我們需要將目標細化為具體的行動步驟和指標，以確保我們能夠衡量自己的進展。下面是一些成功人士分享的計劃范文，通過學習和吸取經驗，希望可以幫助你更好地制定計劃。

工作改進計劃及措施篇一

重復維修問題各崗位要求：

送修接待：

對于客戶提出的問題，要做到初檢篩選排除；例如：開機不加電或加電無顯：去除主機電池后，按動電源開關鍵放電測試，拔插內存測試，去除非標部件測試，應用軟件及設置問題，前臺調試解決，若問題較復雜或解決時間較長，移交后臺處理； 5.指導客戶使用一鍵恢復功能和簡單問題排除方法（例如：卸載刷新驅動、檢查ip地址等）； 6.前臺驗機過程中發(fā)現新問題，及時解決，若存在硬件故障，系統(tǒng)中彈回檢測過程，必須把用戶機器故障全部解決才可以把機器交付用戶使用。

送修維修工程師：

1.根據取機單描述問題復現故障，并進行相應檢測步驟，實事求是；

4.檢測維修中，如有必要可直接聯系用戶確認故障相關信息；

驗機工程師：

4.針對sl400sl500檢查左屏軸和dc口是否存在異常；

上門工程師：

5.上門維修中遇到新問題或原故障未解決，不得拖延或謊報，必須確認所有問題解決后方可結束服務。

6.對于升級單，更換備件之前與技術主管確認

送修維修主管：

3、q4超q5行為；

對于問題突出的工程師每周面談并指出改進措施；

技術主管：

與各網點站做好互動，信息資源共享，針對網點站工程師問題給出相應改進建議；

上門主管：

3、q4超q5行為；

對于問題突出的工程師每周面談并指出改進措施；

工作改進計劃及措施篇二

根據系實習領導小組的安排，我指導了2003級通信工程專業(yè)9名學生進行畢業(yè)實習。在實習過程中，大多數同學繼承了師院人慣有的“吃苦耐勞、虛心好學、踏實肯干、積極主動、認真負責”的風格，實習單位的反饋情況表明，我們的多數學生具有較強的適應能力，具備了一定的學習能力、合作能力和溝通能力，能勝任單位所交給的工作。其中有5位同學還得到實習單位不同程度的表揚，部分同學已被實習單位聘用。同學們的收獲主要體現在以下五個方面：

一是通過學用結合既學到了寶貴的實踐知識和技能，又加深了對理論知識的理解，使理論知識與實踐技能都有所提高。

二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。

三是部分學生在實習單位受到認可并促成就業(yè)。

四是發(fā)現了自己的長處和優(yōu)勢，以及弱點與不足，為最后一個半學期的學習指明了方向。

五是切實體驗了職業(yè)競爭和職業(yè)壓力，感受了敬業(yè)愛崗、團結合作、用戶至上的服務意識，思想上得到了深刻的教育，精神上得到了洗禮。

當然，同學們通過畢業(yè)實習，也反映出一些弱點與不足，羅列在這里不是有意揭他們的短，而是希望他們能夠進步，并且對下一屆實習有借鑒作用。

1、期望值過高

個別同學由于種種原因在學校里學得基礎不扎實，希望通過畢業(yè)實習一舉扭轉被動局面，所以對畢業(yè)實習寄以很高的期望。殊不知，實習單位在接受實習生期間雖然有教學性質，但他們首先是用人單位，所以他們會對實習生進行面試和短期觀察，初步判斷出實習生的基礎和能力，然后因人而異地安排工作。一般不會安排實習生去做他們本來就比較弱項的工作。所以，實習生想通過畢業(yè)實習強化他們的弱項是比較困難的，除了要付出超常的個人努力外，還得有好運氣碰上非常善待實習生的好實習單位和指導師傅。

這里奉勸同學們要立足于在畢業(yè)實習之前就要用功學好基礎課和專業(yè)課，實習前也可以有針對性地惡補有關專業(yè)技能。否則，只能被安排做些難度不大、技術性不強的工作（如打雜之類），自己又不甘心，結果有可能連打雜也干不好。

當今職場，比較適合強者生存，說得更嚴重些是只有強者才能生存，正所謂“強者更強，弱者更弱”——這是符合“優(yōu)勝汰劣”的自然規(guī)律和社會法則。所以同學們只有先做學校的強者，做學習的強者，才有可能做職業(yè)的強者，做社會的強者。

2、思想不成熟

個別同學不安心實習單位所安排的工作，實習過程中產生了思想波動。前面已經說過，實習單位首先是用人單位，所以他們會因人而異地安排工作。同學們應該先立足于干好已分配的工作，干得出色了，再向單位提出換崗位，自然會會水到渠成。其實，學會干好自己不喜歡的事情，是走向成熟的重要一步，是個人成長必不可少的，是人生的必修課。好在我們的學生能夠在指導老師的下及時調整心態(tài)，順利地完成了實習任務。

3、基礎不扎實

個別同學在完成一些難度不大、專業(yè)性不強的工作（例如常用辦公軟件的使用）時沒有體現出計算機相關專業(yè)本科生應有的能力水*。好在我們的學生能夠知恥而后勇，通過虛心請教和主動參加培訓很快彌補了自己的弱點。

4、文字表達能力弱

個別同學的實習周記寫得比較簡單，語句不夠通順，甚至還有比較多的錯別字。其實，寫作能力是一個人走向成功的重要工具。從最初的工作計劃到最后的工作總結，哪一個環(huán)節(jié)不需要寫作和表達。搞技術的人如果表達能力強，可以說是能文能武、如虎添翼，前途自然光明。希望我們的同學能夠認識到這一點。

工作改進計劃及措施篇三

1.在工作中只是注重自己業(yè)務能力的提高。在*時的工作中，只是想著要盡快提高自己的業(yè)務能力。只是想著一門心思的學業(yè)務。忽視了與公司內部人員建立更加良好的關系。使得與同事產生了隔閡，彼此之間缺少溝通?；ハ鄾]有深入的了解，沒有建立起很好的關系。從而使得有時在工作中與每個部門沒有很好的配合，同時也產生了被動。

2.在工作中沒有很好的講究方式方法。在*時的工作中，包括在與客戶談判、聊天時候，只是想著要將工作盡快、順利的完成。沒有考慮，在工作中也要講究方式方法，做事情，不能偏激，不能只是一味的盯著工作，這樣做會事與原違。不能不講究方法、講究策略。

對于自己存在的以上兩點問題，結合自身的實際情況，以及對今后工作中需要注意的問題。通過認真的思考，制定了以下整改措施：

1.不能只是注重自己業(yè)務能力的提高。在工作中，不能只是注重提高自己的業(yè)務能力。我們整個公司就是一個團隊，公司的銷售額不單單需要我們一線業(yè)務員，還要各部門的互相配合來創(chuàng)造，因此在工作和生活中還要與公司同事多接觸、多溝通，盡快消除部門同事的隔閡，要對他們有深入的了解。從而使得有時在工作中產生的被動情況變?yōu)橹鲃忧闆r。

2.在工作中要講究方式方法。首先，在*時的工作中，特別是在與客戶交流，不能偏激。一定要講究方法和策略。一定要明確自己每次拜訪客戶的目的，拜訪客戶前要準備要自己所需要的資料跟拜訪客戶的主題；其次，在工作中會多向前輩們討教成功的經驗，并且把合適自己的方式方法運用到自己的工作中去。

對于公司工作：

1.公司應該重視培訓，特別是中層領導的各方面能力，員工培訓是培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力的關鍵性工作。一個企業(yè)人才隊伍建設一般有兩種：一種是靠引進，另一種就是靠自己培養(yǎng)。員工培訓是培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力的關鍵性工作。

2.公司應該以多種方式激勵我們員工，培訓其實就是激勵我們的方法之一，不能讓員工有既來之則安之的心態(tài)，要讓員工有付出有收獲，當然根據馬斯洛需求層次論來講，我們不僅僅需要的是基本的物質與生理需求，在一個公司還應該要得到歸屬尊重等需求，這個正是公司要向我們員工所付出的，在公司的戰(zhàn)略方向戰(zhàn)略規(guī)劃中也應該所提及的。

工作改進計劃及措施篇四

新學期馬上就要開始了，新的學期有新的打算，我的語文教學工作也將要進一步改進。

我班同學主要存在的問題：

1.班干部的責任心不夠、工作能力不強，帶頭作用不明顯。

2、課堂氣氛不夠活躍，回答問題積極性不高，有些學生上課愛發(fā)呆，有些學生會答但信心不夠，不敢舉手。

3.部分學生學習興趣不濃，學生自覺性不夠強，學習習慣較差，上課不夠專心，作業(yè)不按時完成，書寫潦草。

4.有些學生基礎差，思維較慢，不肯積極動腦，作業(yè)質量不高。

5.部分學生缺乏閱讀短文的`方法，審題不認真，沒按照要求答題，答題技巧弱。

6.作文沒有新意，句子不夠通順，表達不夠完整，字數沒有符合標準。

根據上述原因，主要采取如下一些對策：

1.對班干部進行定期培訓指導，提高他們的責任感以及管理能力。

2、創(chuàng)設和諧活躍的課堂氣氛，做好學生的思想工作。糾正學生的學習習慣,多與家長溝通，家校配合，做好教學工作。

3、老師認真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質量，努力完成教學要求。對學生則采取“強化學習”的方法，以保證他們的學習時間?！皩W習講究戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，學會對自己說“我能行”。戰(zhàn)術：不看分數，只看自己有無進步。

4、教育學生珍惜時間，認真進行晨讀，提高學習效率。

5、抓好后進生的輔導工作，從基礎抓起，平時就要盯牢，取得進步就表揚。同時發(fā)揮優(yōu)秀生作用，成立互幫學習小組，取長補短。

6、加強閱讀教學。強調學生養(yǎng)成學新課前要預習的習慣，訓練學生多讀課文，而且學會帶著課后或文中的“小泡泡”問題去讀課文，逐步提高閱讀答題能力。

7、認真抓作文教學，教育學生多觀察，多想象；多看課外書，多摘抄詞句。按照要求寫好每一次單元習作和小作文。

工作改進計劃及措施篇五

重復維修問題各崗位要求：

送修接待：

對于客戶提出的問題，要做到初檢篩選排除；例如：開機不加電或加電無顯：去除主機電池后，按動電源開關鍵放電測試，拔插內存測試，去除非標部件測試，應用軟件及設置問題，前臺調試解決，若問題較復雜或解決時間較長，移交后臺處理； 5.指導客戶使用一鍵恢復功能和簡單問題排除方法（例如：卸載刷新驅動、檢查ip地址等）； 6.前臺驗機過程中發(fā)現新問題，及時解決，若存在硬件故障，系統(tǒng)中彈回檢測過程，必須把用戶機器故障全部解決才可以把機器交付用戶使用。

送修維修工程師：

1.根據取機單描述問題復現故障，并進行相應檢測步驟，實事求是；

4.檢測維修中，如有必要可直接聯系用戶確認故障相關信息；

驗機工程師：

4.針對sl400sl500檢查左屏軸和dc口是否存在異常；

上門工程師：

5.上門維修中遇到新問題或原故障未解決，不得拖延或謊報，必須確認所有問題解決后方可結束服務。

6.對于升級單，更換備件之前與技術主管確認

送修維修主管：

對于問題突出的工程師每周面談并指出改進措施；

技術主管：

.監(jiān)控整體服務狀態(tài)，處理相關技術升級； 升級單處理，實時跟蹤監(jiān)控升級服務全過程；

工作改進計劃及措施篇六

（一）改進溝通技能。

在很大程度上就是要處理好管理溝通中五個方面的問題：克服認知差異、抑制情緒化反應、保持積極傾聽和建設性反饋、獲取溝通對象的信任、避免溝通中言語和非言語的矛盾。

克服認知差異。管理溝通中的障礙往往會以認知差異的形式表現出來。為了克服認知和語言上的差異就應注意以下幾點：第一，發(fā)送者應該使信息清晰明了，盡可能使具有不同觀點和經驗的接受者都能理解。第二，只要有可能，就應該盡力了解溝通對象的背景，盡可能設身處地地從別人的角度看待問題，這有助于降低管理溝通中的模棱兩可。第三，當傳遞的主題不清楚時，適當提問是至關重要的。第四，為了克服語言上的差異，要求接受者確認或重述信息的要點是很有益處的。要鼓勵接受者提出疑問，對不清楚的要點加以澄清。第五，對信息的表達方式保持敏感也是十分有益的。有時，即使是一個微不足道的重新表述也會帶來意想不到的有益效果。

抑制情緒化的反應。比如憤怒、愛、戒備、憎恨、嫉妒、恐懼、窘迫等，會使信息傳遞嚴重受阻或失真。處理情緒因素的最簡單方式就是暫停進一步的溝通，直到對方恢復*靜。管理者應該盡力預期員工的情緒化反應，并做好準備加以處理。當然，管理者也需要關注自己的情緒變化，以及這種變化如何影響他人。

保持積極傾聽和建設性反饋。事實上，“聽”并不是件容易的事情。積極傾聽不是被動地聽，而是集中精力對信息進行主動的搜尋。在積極傾聽中，有十個關鍵必需掌握：1，需找興趣點。要多想想發(fā)言者說的什么對我有用。2，評判內容而不是傳遞。不必太關注發(fā)言者的性格、特殊習慣、聲音或服裝等，要把注意力放在發(fā)言者說的是什么上。3，沉著。在完全理解發(fā)言者說的是什么以后再作評價，不要被他表面上的言語打動。4，注意領會要點。不要太拘泥于事實和細節(jié)，把注意力放在中心思想上。5，靈活應變。準備多種記錄方法并選擇適合發(fā)言者風格的方法。6，集中注意力。排除外界干擾，要離談話者更近一點，不要看其他材料。7，訓練自己的大膽。要培養(yǎng)用于挑戰(zhàn)困難的信心。8，保持頭腦開放。在敏感的問題上不要過于感情用事，不要讓情緒影響到對問題的理解。9，充分利用思維速度的優(yōu)勢。實踐證明，人們思維的速度是講話速度的4倍，把省下來的時間用來思考講話者說了什么。10，努力去聽。投入一定的精力。傾聽雖然是一項艱苦的工作，但你得到的會超過你付出的。

獲取溝通對象的信任。一個人的可信度是其謙遜、公正和善意逐漸為人所承認的長期過程的結果。世上沒有創(chuàng)造充滿信任氣氛的捷徑。與溝通對象之間的和諧關系只有經過前后一貫的行為才能逐步形成。發(fā)送者的可信度受其發(fā)送信息時所處環(huán)境的影響。這里的環(huán)境是指進行溝通的工作關系的歷史。如果員工曾多次遭到管理者的輕視或管理者不履行其諾言，管理者與這些員工的溝通效果就會大打折扣。

避免言語溝通與非言語溝通的矛盾。因為言語溝通與非言語溝通的矛盾往往會造*們對信息理解的困難。降低溝通中的不一致的關鍵是對其保持警覺，防止發(fā)送錯誤的信息。諸如手勢、姿勢、面部表情及其他重要的非言語媒介都應與言語信息“一致”。同樣道理，分析別人的非言語溝通方式，并將所掌握的方法應用于自己同別人交往的過程，對改進自己的.溝通會有所幫助。

（二）注重溝通形式。

1.管理縱向溝通。公開式管理被認為是管理縱向溝通，避免管理溝通中的障礙的有效方法。公開式管理是指與組織內所有員工共享重要的信息并共同發(fā)掘它在管理上的意義的管理實踐。需要共享的信息包括財務目標、收入表、預算、銷售額和銷售預測以及其他有關公司的績效和前景的數據。

2.進行團隊對話。這被認為是現代組織內橫向溝通的主要形式。由兩個或兩個以上相互作用和協作以便完成組織預定目標的單位，謂之團隊。團隊成員共享信息，在各個方向上自由溝通，成員之間保持密切聯系、相互協作一致，努力去達到預期目標。

3.創(chuàng)造競爭中的合作。即建立競爭者之間的戰(zhàn)略聯盟。兩個或兩個以上有共同戰(zhàn)略利益和對等經濟實力的企業(yè)，為達到擁有市場、共同使用資源等戰(zhàn)略目標，通過各種協議、契約而結成的優(yōu)勢互補、風險共擔、生產要素水*雙向或多向流動的一種松散的合作模式。其實質是以對話代替對抗，以合作代替競爭，以實現“雙贏”。競爭中合作，合作中競爭，已經成為世界經濟發(fā)展的必然趨勢，也是克服管理溝通障礙的更高境界。

工作改進計劃及措施篇七

很有必要給自我制定一個個人發(fā)展計劃，以使自我能更好的適應自身主角。作為人事專員，我主要負責薪酬核算，結合目前的工作特點，從以下幾方面來談我的個人提升計劃：

一、自身現狀分析。

(一)優(yōu)勢分析。

1、做事有耐心，有恒心，能夠有序的處理繁瑣的事情。

2、用心上進、學習潛力較強。

3、遇事沉著冷靜、抗壓潛力較強。

(二)不足剖析。

1、時間管理潛力較差。

2、excel辦公軟件熟練程度一般。

3、邏輯思維潛力較差。

4、表達潛力較差，文筆一般。

二、個人潛力提升具體方案實施。

(一)、合理安排利用時間，提高工作效率。

1、學會列清單，把自我要做的每一件事情都寫下來，這樣做首先能讓你隨時都明確自我手頭上的任務。不要輕信自我能夠用腦子把每件事情都記住，而當你看到自我長長的list時，也會產生緊迫感。

2、根據帕累托原則，就應對每一天要做的事情分清輕重緩急，對每一天要做的事情做如下的排序：

a.重要且緊急——務必立刻做。

b.緊急但不重要——只有在優(yōu)先思考了重要的事情后，再來思考這類事。

c.重要但不緊急——只要是沒有前一類事的壓力，就應當成緊急的事去做，而不是拖延。

d.既不緊急也不重要——有閑工夫再說。

3、每一天工作結束后對工作清單進行回顧與檢查，透過回顧及檢查所有清單并進行更新。

(二)關于excel應用技能的提升。

1、每一天花1-2個小時在網上下載視頻學習。

2、學習的資料有以下幾點：

快捷操作與表單設計、常用函數、查找與比較、統(tǒng)計與匯總。

3、在工作中進行實踐，不斷檢驗學習成果。

(三)關于邏輯思維潛力的提升。

1、在記憶方面的提升。

(1)在工作學習中，將各種信息、知識分門別類、有序地加以儲存(將短時記憶轉為長時記憶)，經常性地對知識進行系統(tǒng)化地整理，使知識記憶牢固，知識有序的儲存，在具體思維過程中所需的問題信息、背景知識就能被迅速檢索、有效地激活運用。

(2)在對材料分析的基礎上，用列表、提綱樹狀圖的方式把知識條理化、系統(tǒng)化，從而強化對知識的理解與記憶。

2、在思維的程序與策略方面的提升：

熟練掌握思維的程序化策略，在工作生活中，把自我置身于問題之中，善于發(fā)現問題，多思考、多總結，多運用。

(四)強化表達潛力，提高文筆水平。

1、在工作生活中，自信、大膽、用心、主動地多與他人溝通交流，勤學好問，謙虛求教。

2、業(yè)余時間廣泛閱讀各類有益書籍，汲取各領域知識，豐富自身知識結構，將工作與思考相結合，盡可能創(chuàng)造性地開展工作。

3、用心收集素材，將優(yōu)美文章或段落摘錄下來，不斷積累，多思考，多想象，多觀察，勤寫作，不斷提升自身文化修養(yǎng)水平。

總而言之，在以后的工作生活中，嚴格要求自我，把計劃落到實處，不斷提升個人潛力！

工作改進計劃及措施篇八

搞好實習是每一個實習同學的愿望，前面的有關章節(jié)已經就實習的目的和實習前的準備，進行過初步的探討，也許同學們會認為那些只是一些“純理論”的條條框框，真正到臨床仍然會遇到許多實際問題，面對這些實際問題應該如何處理呢？搞好臨床實習有沒有什么“秘訣”？其實，也許任何一本書都不可能將實習中遇到的問題面面俱到，這是因為實習所處的環(huán)境各不相同，而且每一個同學也都有各自的特點，自然遇到的問題也就各不相同，搞好實習的“秘訣”同樣如此，別人發(fā)現的“秘訣”，并不一定適應你自己，要發(fā)現適合自己實習成功的“秘訣”，還得靠自己到臨床中去不斷摸索和總結。盡管如此，搞好臨床實習也是有一些較好經驗可以借鑒的，也許同學們從以下的內容中，會得到一些啟示。

有句成語叫“有的放矢”，“的”目標也，“矢”者箭也，其意為：有了目標，然后在放出手中的箭。搞好實習同樣如此，首先應該明確實習的目的，只有明確了實習的目的，才能夠針對這些目的，采取相應的行動。否則就成了“無的放矢”。

前面的有關章節(jié)已經談到過：實習的目的是理論知識與臨床實踐相結合的過程，是實現從學生到醫(yī)生轉變的過程。因此要搞好實習，就應該圍繞著這一目的來采取相應的方法和行動，從而達到目的。

判斷實習方法的好壞以及采取的行動是否正確的標準就是：看是否有利于實習目的實現。因此，在實習中，自己每做一件事情都應看看是否有利于自己實習目的的實現，如果有利于自己的實習，就應該努力地去做好，否則就不應該去做。有的同學為了讓教員寫一個好的實習評語，不是通過自己良好的實習工作來得到教員的好評，而是去揣摩教員個人的喜好，沉緬于對“關系學”的研究，這顯然有悖于實習的目的，因此，這種行為應該抨棄。相反，為了得到一個臨床疾病的感性認識，也許需要反復的進行臨床觀察，甚至日夜守護在病人床旁，才能得到一點點收獲，盡管這種收獲必須付出了艱辛的勞動才能得到，但它有利于實習目的的實現，因此值得去做。

人們常說：生活本身就是一個大舞臺，每一個人都在這個大舞臺上扮演著各自的角色。對于實習醫(yī)生來說，實習生活將是生活大舞臺上上演的一臺戲，這臺戲的演員將由：教員、醫(yī)護人員、病人和實習醫(yī)生組成，而戲的主角就是實習醫(yī)生。我們知道對于一臺戲來說，主角表演的成功與否直接關系到戲的成敗，因此，對于實習同學來說，應該明確自己的身份，扮演好自己的角色。

要演一出好戲，就要塑造一個良好的主角形象，而實習醫(yī)生的形象應該是怎樣的呢？要明確實習醫(yī)生的形象，首先要了解實習醫(yī)生的身份，前面已經談過，實習醫(yī)生的身份是雙重的，在病人眼里是醫(yī)生，而在教員眼里又是一名學生。因此，一個好的實習醫(yī)生的形象應該是：在病人的眼里是一名好醫(yī)生，而在教員的眼里則是一名好學生。

對于演員來說，并非天生就會演戲，為了塑造一個完美的角色，必須在演戲中不斷學習不斷揣摩，全身心地投入，甚至不惜作出犧牲。對于實習同學來說，也是如此，而且實習一生中只有一次，更應該努力地去演好這出戲，在實習中去尋找好醫(yī)生、好學生的“感覺”。尋找這種“感覺”的唯一方法就是，實踐，實踐，再實踐。在實踐中去體會，并在實踐中去不斷修正，一旦當你找到了角色的“感覺”，你就會發(fā)現，實習生活是如此的豐富多彩，與此同時，實習這出戲也將成功了大半。

臨床醫(yī)學本身就是一個碩大的知識寶庫，從某種意義上來說，臨床實習就是將同學們帶進這座知識寶庫，給同學們提供一個全新的學習天地。有句俗語叫“師傅引進門，修行在個人。”進入臨床實習，猶如進入了臨床醫(yī)學的大門，剩下的就要看同學們如何“修行”了。在這臨床醫(yī)學天地里，到處都是知識的寶藏，誰付出得越多，誰的收獲也就越大，反之，將是錯失良機，后悔莫及。用“一分辛苦，一分收獲。”來概括實習的付出與收獲，是再恰當不過的了。

為了獲得更大的實習收獲，有人總結了一條經驗叫“四勤”。即“手勤”、“腿勤”、“嘴勤”、“腦勤”。

所謂“手勤”就是勤動手，多做各種臨床操作，熟練掌握體格檢查方法以及各種臨床診療操作。臨床醫(yī)學是一門實踐的科學，作為一名臨床醫(yī)生，必須熟練掌握各種臨床操作的基本技能，而要掌握這些技能，僅靠背熟書本上的條條框框是不行的，必須通過反復的實際操作和實踐才能掌握，勤動手的目的就是為了熟練掌握這些臨床操作的基本技能。

所謂“嘴勤”就是要多問。實習的過程也是學習的過程，不懂就問，沒有什么值得羞愧的，所以，在實習中要樹立“人人為我?guī)煛钡挠^念，遇到了問題，不管是誰，只好能夠解決問題的，都是請教的對象，都是自己的老師。

所謂“腦勤”就是要勤于思考。古人云，學而不思則惘，思而不學則怠，這句話辯證地揭示了“思與學”的關系，上面談到的“手勤”、“腿勤”、“嘴勤”如果離開了“腦勤”，將是毫無目的的“勤”，因此，“腦勤”應該貫穿于整個臨床實踐，才能真正有所收獲。

總之，對于實習同學來說，有“勤”，才可能談得上“獲”。離開了“勤”的實習，只能是“走馬觀花”，難以學到真正的本事。

談到實習的“經驗”或“秘訣”，許多教員乃至一些著名的醫(yī)學專家，都會提到“小本子”的妙用。所謂“小本子”就是指在實習中隨身攜帶一個袖珍筆記本，用它記錄教員或上級醫(yī)生的查房指示以及所遇到的各種臨床問題。有人稱之為“臨床隨筆”，也有人稱之為“醫(yī)海拾貝”，甚至有人稱為“醫(yī)學小百科”。不要小看這“小本子”，它的好處及妙用的確不少，甚至是受益終身。

常言道：好記心不如爛筆頭?！靶”咀印钡暮锰幨紫仁强梢詮浹a人的記憶的不足。及時記錄上級醫(yī)生的指示，以便事后及時正確地執(zhí)行這些指示，這樣即可避免和減少差錯，同時也可避免因沒能及時完成上級醫(yī)生的指示而挨批評。

教員或上級醫(yī)生查房所講的內容，常常是對疾病的高度概括或是自己多年積累的臨床經驗，這些是書本里學不到的內容，記錄下這些經驗之談，可以終身受益。另外，從教員的心理上來看，查房時，教員看到學生虛心好學，隨時準備記錄他所講的內容，因此，他會講授更多的內容，來滿足學生的求知欲望。

臨床工作中，常常會遇到許多目前難以解決的問題，也會由此萌發(fā)“思想火花”或靈感，及時記錄這些問題，以及靈感和火花，也許它將成為你今后的努力方向，或成功的起點。

由此看來，本子雖小，好處卻不少。因此，建議同學們進入臨床，也準備好這“小本子”，并用好這“小本子”，一旦你體驗到了它的好處，也許它將伴你度過整個醫(yī)療生涯，而且會使你受益非淺。

實習醫(yī)生職責中提到：實習醫(yī)生每日應提前半小時進入病房，對自己所負責的病人進行巡視、檢查……在跟隨上級醫(yī)生查房時，主動匯報病人病情變化，輔助檢查結果，提出自己的診療意見……。許多同學忽視了這一點，也沒有做好這一點，其原因是對這“半小時”的意義理解不夠。

首先，從學習方法上來說，主動的學習與被動的學習效果有顯著的差別。提前到病房，了解病人的病情變化，通過思考，發(fā)現問題，并提出自己的觀點，然后讓教員驗證或修正自己的觀點，這樣，無論是自己的觀點與教員相同或是有差異，都會在腦海里留下深刻的印象，因此，這種學習是主動的，學到的知識印象深刻，不易忘記；而等上班后和教員一起查房，讓教員幫你發(fā)現病情的變化，再把他的觀點“灌輸”給你，這樣就使自己處于一種被動的位置，也沒有充分的時間去考慮、消化，其結果是這種知識來得輕松、容易，而忘記得也快。

其次，從病人的生理方面來說，由于人的內分泌特點影響，病人的病情發(fā)生顯著的變化常在夜間，而這段時間同學們正好不在病房，因此有必要提前上班，盡早了解病人的病情變化，另一方面，病人的病情變化常常是一個漸進的過程，白天觀察病情由于時間間隔短，病情變化不顯著，同學們常常不易發(fā)現病情變化，而晚上到次日早上，這段時間相對較長，病情變化相對較顯著，同學們也就相對容易地發(fā)現病情的變化。因此，提前查房的收獲也較其它時間查房的大。所以說，提前早上查房，對于實習的同學來說，是一個極好的學習機會，如果錯過或放棄，實在可惜。

第三，從某種意義上來說，提前查房，也是謙虛的學習態(tài)度和對病人認真負責的良好工作作風的具體體現。這自然會得到教員的歡迎，并且會更加熱心地傳授更多的知識給你，這樣，你又可以學到更多的知識。另一方面，提前查房，提出自己的診療意見，有利于發(fā)現自己與教員在思維和經驗上的差距，通過比較又可學到許多有效的臨床思維方法，也有利于自己實現從學生到醫(yī)生的轉變。

“信息交流”好處多。

實習的學習過程，不同于在學校的學習過程，在學校，教員可以根據教學進度，按照教材的順序一個一個疾病地講解，而實習中，病人不可能都等你到實習科室后，一個一個的入院，再讓你系統(tǒng)地學習，從這個角度上來說，實習時學習認識疾病有一定的隨機性，因此，在實習過程中，常有同學抱怨自己的“運氣不佳”，所到科室實習，總遇不到典型的病例，或者因為實習的進度安排，甚至看不到那些與季節(jié)關系明顯的疾玻解決這一矛盾最好的方法就是，加強同學間的“信息交流”。

也許許多同學沒有算過這樣一筆帳：如果一個有十人的實習小組，到一個醫(yī)院實習，這十人將分布于醫(yī)院的十個科室，即使每個科室只有二十個病人，一年下來，這十個同學將可以接觸至少兩千個病人（事實上要遠遠大于這個數字），在這數以千計的病人之中，滿足實習大綱上要求學習的病種，顯然不會有什么問題，而對于一個實習醫(yī)生來說，一年所經管的病人，充其量不過百十人，去除相同的病種的病例，所見到的病種就十分有限了。從這個人與集體所接觸的病人的一比數十倍的關系中，就不難看出，同學間信息交流的重要性了。

要實現這種交流，并不困難，只要大家在飯桌上、睡覺前或閑遐之余，有意識地及時提供信息，得到信息的同學及時深入臨床進行學習，便能很好地實現這種交流。交流的內容主要是：典型的臨床疾并癥狀、體征以及少見的疾病，通過這種交流，同學們可以在有限的時間內，了解和認識更多的疾病，看到更多的典型臨床癥狀和體征，豐富自己的臨床經驗，從而更好地完成實習任務，搞好這種信息交流，同學們也許再也不會抱怨實習所見病種太少、自己的運氣不佳，而且也可以彌補因為實習進度的安排的不妥，而造成見不到與季節(jié)關系密切的疾病了。

所以說“信息交流”好處多。

“以病房為家”應該成為實習醫(yī)生的時尚的口號。實習的過程本身就是理論與實踐相結合的，而實踐的場所就是病房，如果離開了實踐的場所，那么理論與實踐向結合也就成了一句空話。許多同學僅僅滿足于白天上班的八小時，而對這八小時以外的時間重視不夠。要知道病人的發(fā)病以及病情的變化隨時都可能發(fā)生，如果只注重白天的八小時，顯然會失去許多學習認識疾病的機會，所以提倡實習生活要“以病房為家”。

以病房為家，可以提供更多的認識疾病的時間和機會，認識和發(fā)現更多典型的臨床癥狀和體征，一般來說在下班時間入院的病人，絕大多數是重?；蚣痹\病人，學習處理這些病人的方法，能夠明顯提高自己的應急能力，對于在外科實習的同學，?？捎龅叫枰痹\手術的病人，則可以得到難得的手術操作機會。

實習的過程，本身就是一個學習的過程，要學習，就必須提問，本章在談實習的經驗時也提到了在實習中要做好“四勤”，在這“四勤”就有一勤就是勤問，許多同學有這樣的感受，臨床上經常遇到許多不明白的問題，但又不知道如何向教員提出問題，好不容易提出問題，得到的答案常常是：這還不知道，回去好好看看書。遇到不耐煩的教員，也許還會莫名其妙地“挨一頓批”。有的同學，還擔心自己的問題太難，如果教員答不上來，會使教員難堪。由此看來，如何提問，還有一點“學問”。

按理講，作為學生，不懂就問，而教員也應該有問必答，這不應該成為什么問題，但由于臨床教學不同于在學校上大班課，臨床教員輔導的對象是一個又一個學員，因此，一些共同的問題，教員要一遍又一遍地給一批又一批地給學員講解，如此反復地重復同一問題，即使再有耐心的教員，也會覺得乏味，正因為如此，作為學員提問，應該講究一些方法和技巧。

在臨床上，許多臨床教員不太愿意回答學員提的諸如：“某某疾病的臨床癥狀、體征有那些？”之類的問題，因為這些問題在教科書中已經寫得十分清楚了，只要事后翻翻教科書就能得到圓滿的答案。如果你常提這類問題，會在教員心里留下“該同學基礎知識差”的印象，甚至有該同學不是在提問，而是在考教員的嫌疑。因此應盡量少問這類問題，即使要問最好這樣提問：“教員，書里對某某疾病的癥狀、體征寫了許多，我有點抓不住重點，您能給我講講該疾病主要的臨床特點嗎？”

關于提問的方法和技巧有許多，其中有一個方法常常能讓教員給你傳授更多的知識，這個方法我們暫且叫做“迂回提問法”，所謂迂回提問法就是，不是直接向教員提問，而是通過暴露自己的不足或錯誤，然后讓教員來給你補充或糾正。例如，關于某一疾病的發(fā)病機理你不大清楚，如果問教員：“某某疾病的發(fā)病機理是什么”，也許得到的回答是：教科書中已經寫得很清楚了，回去看看書吧。但如果你不是直截了當地提問，而是談談你自己的認識“某某疾病的發(fā)病機理是不是因為……，而導致……”，如果你分析得正確，教員自然會肯首，如果你分析得不全面，教員當然會給予補充，如果錯誤，教員肯定會給予糾正，這樣教員也會樂意回答你通過思考提出的問題，而且你也可以了解自己的有關知識掌握的程度。同樣一個問題，提問的方式不同，得到的答復也就不一樣了。

關于提什么樣的問題最有意義。在實習中，許多同學熱衷于對某個疾病的癥狀、體征以及治療方法的了解和學習，而忽視了對教員的臨床思維方式、方法的學習，這是一個很大的失誤。這是因為，即使你花了大量的精力去熟悉認識了某個疾病，你學到的僅僅是一個疾病，如果你學到了行之有效的臨床思維方法，即使你遇到未曾見過的.疾病，通過正確的思維，同樣能夠作出正確的診斷，所以說，學會正確的臨床思維方法，比了解某個疾病更重要。因此對于實習同學來說，應該多想想，多問問教員是如何對某個疾病作出正確診斷治療的，而自己為什么不行，教員的這些對疾病的認識的思維過程常常是教科書里學不到的內容，因此，多提有關學習和思維的方法問題，才是最有意義的問題。

總之，提問的目的就是為了學習，臨床上如何提問，怎樣提好問，并沒有固定的模式，只要是通過提問，學到了知識，也就達到了提問的目的。

以上從幾個方面，介紹了有關實習的經驗之談，相信這些經驗對實習的同學將會起到一定的借鑒作用，同時也應看到這些“經驗”不可能完全解決同學們在實習中遇到的所有問題，因此，希望同學在實習中不斷的認真總結經驗，不斷的發(fā)現和修正適合于自己搞好實習的經驗，從而達到搞好實習的目的。

臨床醫(yī)學的認識對象是一個個具體的人。人體本身就是世界上最復雜的有機整體，而人類疾病同樣也是極其復雜多樣。加上個體間的差異，使得病理變化，臨床表現千變萬化，這種認識對象的復雜性，必然要作用于認識的主體，因此，臨床醫(yī)生對疾病的認識，也是極其復雜而又曲折的過程。臨床認識對象的復雜性還表現在其認識對象是有思維、有行為的人，他具有思維能動性，在許多情況下，他會有意無意地參與臨床思維活動。這就使病史及臨床癥狀這一客觀內容加入了病人的主觀因素。如果病人的主觀因素是正確的，則有利于臨床診斷，反之，則會干擾臨床醫(yī)生的診斷思維。因此，臨床醫(yī)生在臨床思維和診斷過程中，既要充分發(fā)揮病人的主觀能動性，又要排除病人的臨床思維和診斷的干擾，使自己的思維盡量符合病人的客觀表現，主觀和客觀的一致才能得出正確的診斷。

第二，時間的緊迫性

臨床思維的一個重要的特點，就是時間觀念很強，時間就是生命并非口號，而是實際情況的真實寫照。在多數情況下，時間是非常緊迫的，尤其在是重危急診，必需在很短的時間內作出診斷，及時治療，否則，將危及病人生命。這就要求醫(yī)生在最短的時間內對疾病作出較正確的診斷和及時合理的治療。對于急診病人來說，由于時間的克不容緩，則不容許醫(yī)生慢條斯理地詢問病史，從容不迫地查體，按部就班地進行全面的實驗室檢查。而是要求醫(yī)生簡短地問病史，大致查體，有針對性地做一、二項即刻能得到結果的實驗室檢查，得出八九不離十的診斷，甚至是只根據病人的生命體征就進行合理的搶救措施。這除了要求要有廣博的專業(yè)知識和豐富的臨床經驗外，還要求有迅速把握疾病整體特征的能力和抓住疾病的關鍵體征的能力。這也是實習醫(yī)生在實習期間必須掌握的能力。

第三，資料的不完備性

臨床資料調查的內容極其廣泛，項目繁多，在調查時又往往會遇到各樣的限制和困難。有人甚至把臨床思維說成是“用不充分的資料作出充分的決定的過程”這種說法雖然未必恰當，但一定程度上反映了臨床工作的特點。雖然疾病是一個有特點的自然歷程，但臨床上不可能等待這一歷程的充分表現，因為，等到這一歷程完全表現時，患者或許已瀕臨死亡，正是由于臨床診斷的時間上的緊迫性，因而決定了臨床診斷常常需要在不充分的資料上作出。因此，如何用不充分的臨床資料，作出正確的診斷，也是實習醫(yī)生應學習的能力之一。

第四，診斷的概然性

所謂概然性判斷是斷定事物可能性的判斷，這種判斷暫時還不能確定，是相對的，不是絕對的，也可能是這樣，也可能不是這樣，這也是臨床診斷思維的特點之一。大多數臨床診斷，特別是初步診斷，是臨床醫(yī)生根據患者的癥狀、體征及實驗室檢查作出的可能性的判斷，這種判斷是主觀的具有概然性，其正確與否還需要通過進一步的臨床實踐得以驗證。應當指出，臨床診斷的概然性，并不等于隨意性、不確定性，而是根據臨床事實作出的“最可能”的判斷。正確認識臨床診斷的概然性，對于提高診斷的正確率，防止臨床誤診有著重要的意義。了解了臨床診斷的概然性，就會在診斷中自覺地克服主觀主義，養(yǎng)成謙虛謹慎，虛心聽取別人的意見，尊重事實，克服粗疏的作風，從而使臨床診斷建立在更客觀、更科學、更可靠、更有效的基礎上。

工作改進計劃及措施篇九

重復維修問題各崗位要求：

送修接待：

對于客戶提出的問題，要做到初檢篩選排除；例如：開機不加電或加電無顯：去除主機電池后，按動電源開關鍵放電測試，拔插內存測試，去除非標部件測試，應用軟件及設置問題，前臺調試解決，若問題較復雜或解決時間較長，移交后臺處理；5.指導客戶使用一鍵恢復功能和簡單問題排除方法（例如：卸載刷新驅動、檢查ip地址等）；6.前臺驗機過程中發(fā)現新問題，及時解決，若存在硬件故障，系統(tǒng)中彈回檢測過程，必須把用戶機器故障全部解決才可以把機器交付用戶使用。

送修維修工程師：

1.根據取機單描述問題復現故障，并進行相應檢測步驟，實事求是；

4.檢測維修中，如有必要可直接聯系用戶確認故障相關信息；

驗機工程師：

4.針對sl400sl500檢查左屏軸和dc口是否存在異常；

上門工程師：

5.上門維修中遇到新問題或原故障未解決，不得拖延或謊報，必須確認所有問題解決后方可結束服務。

6.對于升級單，更換備件之前與技術主管確認

送修維修主管：

對于問題突出的工程師每周面談并指出改進措施；

技術主管：

與各網點站做好互動，信息資源共享，針對網點站工程師問題給出相應改進建議；

上門主管：

對于問題突出的工程師每周面談并指出改進措施；

工作改進計劃及措施篇十

一、指導思想：

認真落實學校年度工作思路的具體要求，轉變教育觀念，在教學實踐中不斷探索;學習、借鑒以往初三語文的教學經驗，根據年級、學科特點，不斷總結完善教學方法，使提高學生語文素質和從容面對中考兩方面都能得以豐收。

二、工作要點：

1、教學理念：語文新教材試點工作已經開展多年，有的年級已積累一定的經驗。學習并領悟新的教學理念，讓研究型教學走進課堂，把教材上出新面目，使學生主動學習的積極性得以提高。

2、重視教學常規(guī)工作：充分認識初三畢業(yè)班教學質量的重要性，團結奮戰(zhàn)，資源與經驗共享，力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。平時做好教學常規(guī)工作，使提高教學質量、目標落到實處。

3、充分利用現代教育技術：“興趣是的老師”。調動學生的學習興趣，發(fā)揮他們學習的主動性，教師要在教學手段、教學方法上多下功夫。充分利用學校的硬件設施，利用現代教育技術，為語文課堂輸入新鮮的血液，讓語文的理念、網絡的豐富資源為語文教學服務。

4、新授與復習并舉：在完成新授的基礎上，適當的加入復習內容，文言文的復習，現代文閱讀的訓練，以減輕第二學期復習負擔，鞏固知識，強化能力。

5、加強思想教育：把“和諧發(fā)展，人世間文見長”的校訓貫穿在語文教學中，通過教學、培養(yǎng)堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。

三、教學進度和要求：

1、兩周一個單元，每單元作一次測試，每月一次月考，月考題向中考靠近，使學生熟悉題型，每次考試作好質量分析。

2、一學期完成七篇大作文。每周寫好隨筆。

3、爭取完成第二學期的文言文教學，使學生有充裕的時間進行誦讀、默寫。

4、初一語文備課組工作計劃。

一、教育教學指導思想。

以《初中語文課程標準》為指導，以語文教研組工作計劃為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以認真實施素質教育為目標，以閱讀和寫作為重點,加大教學研究和教學改革的力度，努力創(chuàng)設良好的語文教學環(huán)境，積極倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式，注重課內外知識的結合，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，全面提高學生的語文素養(yǎng)和審美情趣。樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應學生發(fā)展和學生實際需要的新教法，在語文教學中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。

二、從實際出發(fā)，制定切實可行的措施。

今年的七年級學生狀況不容樂觀：基礎差，積累薄弱，閱讀能力低下，甚至無從下手，大部分學生閱讀沒方向，不知道文章最的還是寫什么怎么寫這樣寫的好處，因此閱讀在他們看來閱讀無跡可循，文言文也不懂得整體感悟和字詞積累，作文更是不知道中心為何物，不知所言。再加上學生學習成績參差不齊，薄弱環(huán)節(jié)多多，而且學生對學習語文存在著懼怕心理，對初中語文的學習更是茫然不知所措。學生因此，本備課組經過討論，在第一階段語文教學的重要的任務不僅在于讓學生明確初中語文學習的要求，更在于通過學習，自己對比分析，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成小學向初中學習目標的轉化，更好地適應初中語文學習的特點。

三、具體工作及主要措施。

1.深入學習現代化教育理論和近年來國內外語文教學研究的新成果、新經驗、新動向，切實改變課堂教學中陳舊的、過時的方法，把語文教學同素質教育有機的結合起來，努力提高課堂教學質量。要在教學之余，利用一切時間學習，不斷提高自己，每個教師都要按學校要求制定出業(yè)務進修計劃。

2.備課組內加強集體備課：堅持進行集體備課，找出疑惑點。解決單元教學的要點、難點，并且及時反思上一階段的教學。備課組活動圍繞“文本的細讀”這一大主題，確定備課組教研活動的小議題，實實在在地解決一些實施過程中可能出現的困惑。語文備課組的集中備課時間是：除參加縣校教研活動以外的隔周三的下午1、2兩節(jié)課。

3.充分發(fā)揮運用多媒體技術制作課件直接用于語文課堂教學的優(yōu)勢，利用現代化手段提高語文教學質量。每位老師設計2到3篇課文的課件，大家互相借鑒修改使用。

4.進一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結等各個環(huán)節(jié)的工作。堅持教學“六認真”的檢查，注重教師教學常規(guī)的落實，要求每個教師必須把“六認真”貫徹到教學的每一個環(huán)節(jié)，認真檢查，督促落實。

5.及時組織本備課組的教師參加縣校兩級語文教研活動，提高本組的整體水平。

6.充分挖掘本校優(yōu)秀教師資源，加強老師之間的教學交流，老師之間互相聽課達10節(jié)以上，互相學習與借鑒，取長補短，共同提高。

7.開展賽課活動，全組磨課備課，上課聽課等方式提高大家的業(yè)務水平，盡可能走出教學的高原期。

8.做好關于命題的工作，從擬卷到考試分析再到試卷分析，盡可能提高大家的命題能力。

9.加強對閱讀和寫作教學研究的力度，開展在閱讀教學中的有效策略研究。

10、配合校刊開展一些關于作文的活動，倡導學生積極投稿，激發(fā)學生學語文的興趣，培養(yǎng)他們高尚的審美情趣。

工作改進計劃及措施篇十一

這個學期我擔任一年級一班的數學教學工作，在工作遇到了一些問題，也動了一些腦筋，同時有了一些收獲?，F總結如下：

一．做得較好的方面。

1．培養(yǎng)學生主動學習的愿望。在課堂教學中，我注重教學情境的設計和貼近實際生活設計問題，讓學生感受到數學就在自己的身邊，使學生對數學逐漸產生了親切感。

2．不局限教材，要靈活運用教材。根據學生的實際情況對教材進行適當的重組，用形象生動的語言來激發(fā)學習興趣。數學的教學內容較抽象、枯燥、無味，它沒有形象生動的語言及生動的故事情節(jié)，不易引起學生對數學的學習興趣。因此，在教學生認數和記數時，我采用具體形象的事物和一些有趣的故事來激發(fā)學生的興趣。通過這樣的教學，賦予數學內容以一定的感情色彩，將數學的知識滲透到童話的故事中去，從而激發(fā)了學生對數學的學習興趣。

3．引導學生從不同角度去觀察、思考、解決問題。本冊數學教材的練習題中，有很多題的答案都不是唯一的。這就需要我們抓住時機，鼓勵學生多動腦筋，勤思考。每拿出一道題，學生都能積極主動去尋找不同的方法來解決問題?？梢?，只要我們能適時抓住機會，并加以正確引導，相信孩子們是有潛能可挖的。

二、我的不足與困惑。

1．學生在課堂上的習慣培養(yǎng)做得還不夠好。

2．如何對不同程度的孩子因材施教呢？這是一個頭疼的問題。這在我班顯得更為嚴重。年齡懸殊較大，大與小相差一歲多。在教學中，常常會出現好生“吃不飽”，差生“撐不了”的局面。

3．學生在課下的自學能力還有待培養(yǎng)。三．改進措施。

1．加強學習習慣的培養(yǎng)，利用學習方法指導月，重點培養(yǎng)學生的良好計算習慣、聽課習慣、參與數學活動習慣等。

2．創(chuàng)設良好氛圍，激勵學生自主學習。重點是教給學生自學的方法，激發(fā)學生自主學習的動機，讓學生在學習中尋求快樂，快樂中產生興趣，興趣中產生求知欲。

3．轉變教師角色，在課堂教學中多向后退一退，讓學生在課堂上多表現、多交流、多反思。促進學生能力的發(fā)展。

4．爭取家長配合，與家長保持密切聯系，及時了解學生情況，形成家校合力，共同促進學生成長。

工作改進計劃及措施篇十二

我校多年來,非常重視教育教學工作.近幾年來,學校根據上級指示精神,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,以《基礎教育課程改革綱要（試行）和各科課程標準為依據，重視過程評價及方法，建立了發(fā)展性的教學制度，切實促進教師教育觀念和行為的改變促進學生素質的良好發(fā)展和全面提高。

一、制定了科學的教學制度。在教學過程中教師能按學校要求，采用個人備課與集體備課相結合的方式做到平時提前一周備好課，在教學過程中采用科學的教學方法，運用各種教學手段，創(chuàng)設結合實際生活的各種教學情境，使課堂教學生機盎然，體現了三維目標的要求。在學校領導的引領下，教師不僅能備好課上好課，對學生的作業(yè)學校要求也特別嚴格，每學期定期檢查學生的作業(yè)、教師的教案、各項筆記、記錄等，針對教師的教學工作情況做以的總結，并在每次總結后都提出合理化的建議，使全體教師的工作都不得力爭一步一個臺階，使學校的教學工作也逐漸上升。

二、每學期學校除了參加學期末學校統(tǒng)一組織的考試外，不組織任何形式的考試。但每學科教師可結合自己學科的教學情況進行一些隨堂揣測來檢驗學生的學習情況。學校按照教學質量監(jiān)測制度，嚴格了考紀，嚴格按照學校的統(tǒng)一部署，有計劃、有組織、有步驟地組織地組織考試。

通過各種形式的期末測試，各年級、各學科都取得了較好的成績，但也存在一些不足，針對這些不足作出全面的分析，并提出改進建議。

1、加強學習，提高素質。學校的全體教師加強對新課標的學習，盡快地掌握教學新理念和把握好各學科的特點，一定要學習、學習、再學習，提高、提高、再提高，才能跟上改革步伐，才能做合格的教師。

2、踏實抓好平日教學。學生的能力非一日之功，知識的積累非一日之功，不能立竿見影，因此教師必須備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，不能為完成教學進度，而做“夾生”飯。

3、強化訓練，嚴格要求。教師一定要對學生的書寫、計算等各方面強化訓練，嚴格要求，讓學生養(yǎng)成良好的，終生受益的學習習慣。

4、關注差生，使不同的人在在不同的程度上有不同的發(fā)展，教師不放棄任何一個差生，要細心、耐心地加強對后進生的輔導，讓他們最大限度地在原有基礎上有所提高。

總之，今后全體教師只有按照新的理念，新的教學方式完成課標對各年段的教學目標，才能跟上新課改形勢，取得理想的教學效果。

工作改進計劃及措施篇十三

在各項工作順利開展的同時，我也認識到自己還有很多不足之處：

(3)、缺乏工作經驗，應對問題過于急躁，一心想干點事情，做點成績，但缺少全盤籌劃，工作不夠謹慎周密，工作的方式方法也有待領導同事的進一步指導改善。

工作改進計劃及措施篇十四

隨著我國市場經濟體系的不斷完善，市場化進程的加速，作為建筑施工企業(yè)的中鐵一局電務公司一直站在市場經濟的風頭浪尖上，激烈的市場競爭，使勞動密集型企業(yè)的建筑施工企業(yè)盈利空間越來越小，這給企業(yè)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

績效管理是現代企業(yè)管理的重要環(huán)節(jié)，是控制成本的關鍵手段，同時，在加強團隊建設、提高員工素質、塑造核心力等方面都具有重要的意義?？冃Ч芾硪彩枪芾碚邽榇_保員工的工作活動以及工作產出能夠與組織的目標保持一致的過程，它是為了提高員工的績效從而提高企業(yè)的整體績效。績效管理決不是簡單的考核，它是管理者和員工共同為達成組織目標而一致努力的過程，它包含了管理的計劃、組織、領導、控制的所有基本職能。

電務公司2017年度推行工資制度改革，改使用多年的“崗位技能”工資制為“動態(tài)崗位績效風險”工資制，績效管理作為配套措施全面引進公司，現處于持續(xù)改進和不斷完善階段。本人現根公司績效管理的現狀，分析存在的問題及談談對績效管理的改進建議。

一、公司績效管理的現狀

客觀地說，我們本著“邊推進，邊完善”的原則，公司對本部各部門及員工、所屬基層單位都已實施了績效管理，通過幾年的實踐，管理體系已初具規(guī)模，并已經取得了一定的階段性成果，主要體現在：

1、公司領導高度重視，形成了以董事長、總經理牽頭的績效管理領導小組。下設績效管理辦公室及績效考評小組。明確了績效管理小組及各職能部門在績效管理中的工作職責。

2、績效考核內容采用量化指標與計劃指標相結合的目標管理考核形式。

3、績效考核評分以績效考核分數與滿意度調查結果相加的綜合考核辦法進行初步評分，績效管理領導小組最終確定考核分數，充分體現了績效考核的公平、公正原則。

4、對本部員工采用360度考核及強制分布（15%優(yōu)秀、35%良好、45稱職、5%需改進）的評分考核方法，避免了分數集中，考核結果過于平均的問題。

5、績效考核分數同年終獎勵掛勾，并做為工資晉級、職位晉升、爭優(yōu)評優(yōu)的重要依據，激勵員工增長自身績效。

二、公司績效管理存在的問題

1、員工對績效管理認識不清

大吉了。其實人力資源部在績效管理中只起到組織協調、收集信息、提供技術支持的作用，而績效管理的真正主體應該是各單位的管理人員，換句話說績效管理這個工具其實是給管理者用的，他們承擔著給下屬制定績效計劃、進行績效輔導、評估績效結果的重要責任。

2、績效管理的流程不全

在實際工作中，大多數員工只關注績效考核最終的分數或等級，只實施了“績效計劃——績效考核”簡單的過程，實際上完整的績效管理是指“績效目標制訂——實際績效監(jiān)控和指導——績效評價——績效改進”這樣一種良性的pdca循環(huán)?？冃Ч芾碇凶顬橹匾膬热菔枪芾碚咄ㄟ^績效管理過程來不斷發(fā)現問題、解決問題、改進工作。一個規(guī)范的績效考核和管理過程是從工作周期開始的第一天就開始了的，而不是等到某一工作周期結束的時候才填填表做個評價就完事的。而且，它要求管理者必須與下屬共同制訂下屬在下一年的總體工作目標以及某個階段的具體工作目標，同時，各職能部門在工作過程中還要時刻關注、記錄以及評價下屬企業(yè)各階段的業(yè)績，隨時準備提供達成目標績效的各種幫助和指導。

3、績效管理的跟蹤反饋不足

在整個績效管理工作中注重于績效考核工作，忽視了績效管理的跟蹤和反饋工作。由于對每個員工的考核評分情況處于相對保密狀態(tài)，容易讓人對考核者產生質疑，進而對考核公開性有質疑。由于績效考核結果沒有及時反饋，被考核者的工作行為或方式得不到及時地修正，因而對員工的改進績效沒有明顯的促進作用。

4、績效考核關系不夠合理

目前公司績效考核采用的方式是由考核小組來實施考核，這種方式有利于保證考核的客觀、公正、公平，但是也存在一些不利的方面，考核小組可能在某種程度上并不能直接獲得某些績效指標，對員工或企業(yè)的實際工作了解不夠全面。

5、績效管理申訴與評估系統(tǒng)不健全

績效考核評估后，員工對績效考核存在的疑問沒有很好的平臺給予支持，同時對每次績效考核的實施尚未進行全面的評估，這將會使得今后的績效考核千篇一律，對績效考核存在的問題，不健全的機制得不到合理的改善。

三、針對公司績效管理現狀和問題提出的解決措施

1、加強培訓，提升員工對績效管理的認識

如果沒有意識到績效管理的最終目的，重視程度不夠，那績效管理就很難推行。所以在實施績效管理之前，要重點對各單位管理者進行集中培訓，讓員工意識到績效管理其實是自己的一項很重要的本職工作而不是加在身上的額外負擔，同時給管理者和員工提供必須的知識和技術培訓以使他們具備承擔相應責任的能力。

2、建立目標明確的績效管理計劃

績效考核類別，這樣就把整個績效管理定義得非常清楚。一份完整的績效考核方案是績效管理計劃得以貫徹實施的關鍵，績效管理計劃要充分明確以下流程：公司戰(zhàn)略目標——績效管理模型——績效方案——績效管理控制——績效目標評估——績效考核結果的運用。

3、績效考核實行過程控制

過程控制在于三個環(huán)節(jié)：溝通、監(jiān)督和指導?？冃贤ㄔ谟诟纳萍霸鰪娍荚u者與被考評者之間的關系。制定績效目標，一定要由考評者和被考評者經過充分溝通，雙方共同確定和完成；實施績效計劃，部門負責人應就績效計劃的內容，與員工保持適時的溝通，輔導幫助他們不斷提高能力，提升業(yè)績。其次，通過多種監(jiān)測手段，了解和掌握被考評者的工作態(tài)度、進度和質量，分析和確認被考評者的強項與弱點，幫助他們改進工作。

4、實行全方位績效評估，考評結果公開

績效考核是績效管理的核心環(huán)節(jié)，是通過評估者與被評估者之間有效的雙向或多向溝通，依據考評標準和實際工作完成情況的相關資料，在分析和判斷的基礎上形成考評成績。對量化指標堅決按照量化目標評分，對不能量化的指標采用全方位評估，通過由被評估者自己、上司、同事等全方位的各個角度來了解個人績效情況。全方位績效評估要設定不同考核比例權重。對個人評估以直接上級評分為主，對部門以民主互評為主。其次，績效考核結果必須公開公示，使員工了解自己的業(yè)績狀況和考核結果。

5、建立建全績效反饋機制

績效反饋是績效考核周期最后的環(huán)節(jié)，績效面談是績效反饋的主要方式。績效面談不僅僅是告訴員工一個考評結果，更重要的是要告訴員工為什么會產生這樣的績效，應該如何避免出現低的績效以及下一階段的績效改進。

四、結語

績效管理是一個逐步改進和發(fā)展的循環(huán)過程，我們必須在一個階段之后對過去一段時間所使用的績效管理體系進行診斷，使之不斷得以完善。我們堅信，有公司領導對績效管理工作的高度重視，通過公司全體同仁的共同努力，電務公司的績效管理工作會得到持續(xù)改進，通過員工績效的提高從而確保公司的整體績效的提高。

工作改進計劃及措施篇十五

為了貫徹落實黨的xx大和xx屆五中、六中全會精神，扎實開展基層組織建設年工作，不斷創(chuàng)新黨建工作載體，培育黨建工作先進典型，經x州鎮(zhèn)黨委研究,決定利用一年時間，通過整合資源，結合社會主義新農村建設和扶貧攻堅工作，重點打造一批農村黨建示范點，進一步提高x州鎮(zhèn)基層黨建工作水平。結合我村實際，制定本方案。

一、指導思想和總體要求。

開展創(chuàng)建農村黨建示范點活動，堅持以黨的xx大和xx屆五中、六中全會精神為指導，緊緊圍繞全面建設小康社會的奮斗目標和基層組織建設年工作的部署要求，增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，以示范帶動全盤，以黨建促進發(fā)展，努力把黨組織建設成為帶領群眾共同致富、帶頭建設社會主義新農村、營造農村社會和諧發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘，實現黨建工作與社會全面發(fā)展的整體同步推進。

二、創(chuàng)建目標和內容。

(一)領導班子健全。村兩委班子成員能自覺學習和認真貫徹黨的xx大精神，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策，團結協作，關系協調，工作運行規(guī)范，發(fā)展意識強，思路清，廉潔勤政，奮發(fā)有為，特別是村兩委班子一把手公道正派，懂科技、會管理，服務發(fā)展、服務民生、服務群眾的能力不斷增強，能帶領群眾脫貧致富奔小康。對農村后備干部隊伍“鏈式遞進式培養(yǎng)”，注重把致富能手培養(yǎng)成黨員，把致富帶頭人培養(yǎng)成農村基層干部，儲備一批優(yōu)秀的年輕后備村干部。

(二)隊伍建設扎實。

1.嚴把黨員入口關。貫徹執(zhí)行“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發(fā)展”的方針，通過開展“把農村致富能人培養(yǎng)成黨員，促進農村黨員隊伍建設;把農村黨員骨干培養(yǎng)成為致富能人，促進農村基層黨組織建設”為主要內容的“雙培雙促”活動，進一步提升黨員隊伍的生機活力。

2.整合資源，做好培訓。要充分運用好各涉農單位的培訓師資、科技人員和“農民專家”三支培訓隊伍，結合黨員科技教育“動車組”項目，采取集中教育培訓、巡回培訓、典型示范培訓、“農家課堂”培訓等四種培訓形式，突出抓好農家課堂主、“文化致富工程”、就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能、種養(yǎng)大戶、農村經紀人、現代遠程教育站點管理員、農村“兩新”組織負責人、“農家樂”旅游經營者、農村新黨員等十大專題專項培訓，培養(yǎng)一大批社會主義新農村建設實用人才，確保年內黨員的培訓面達到100%。

3.開展結對幫扶活動，充分發(fā)揮黨內關懷幫扶機制作用。建立健全黨內關懷和救助幫扶制度，每個村干部聯系幫扶10戶貧困戶，每個骨干黨員聯系幫扶3戶貧困戶，爭取幫扶貧困戶早日脫貧。完善農村黨員評價激勵機制，正確引導形成學先進、趕先進、爭先進的良好風氣，激發(fā)廣大黨員的新農村建設主體意識。黨員干部實行服務承諾制，年初進行公開承諾，年終進行總結點評，爭取踐諾率達100%,實現群眾反映好的效果。

(三)黨內制度完善。黨務公開、“三會一課”、“四議兩公開”、民主評議黨員等黨內基本制度健全，并按照制度規(guī)定，開展黨的各項工作，能圍繞農村經濟發(fā)展實際組織黨員開展豐富多彩的黨支部活動和黨性實踐活動，建立完善創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制;做到黨支部活動經費有保障，黨內各項活動有詳細記錄，各類表冊臺賬齊全，管理規(guī)范。

(四)黨建示范基地特色鮮明。要圍繞我村砂糖桔、林下養(yǎng)殖、立體種植等優(yōu)勢產業(yè)，突出地方特色，鼓勵、引導農民與科技人員、企業(yè)、協會、合作社建立共擔風險、共享利益的“多贏”運行機制，通過資源整合、優(yōu)勢互補、有機融合、良性互動，培育一批“中心農戶”和“骨干農民”，年內建成1—2個以本村特色優(yōu)勢產業(yè)為基礎的黨建示范基地。黨建示范基地的創(chuàng)建，要以探索形成加強黨建工作的新抓手、新載體、新亮點和新模式為切入點，創(chuàng)建優(yōu)勢品牌，提升檔次水平，形成名片。

(五)村級集體經濟實力進一步增強。適應市場經濟和農業(yè)產業(yè)化發(fā)展的新要求，因地制宜地走好依托土地資源開發(fā)增收、興辦加工項目轉化增收、發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢多元增收、搞活集體資產經營增收、開發(fā)新型資源特色增收、開展流通營銷服務創(chuàng)收等路子，大膽創(chuàng)新和改革發(fā)展村級集體經濟的領導體制、組織形式、管理體制和運行機制，建立一套規(guī)范有效的村級集體經濟管理制度，形成一個符合實際、行之有效的村級集體經濟運行機制，營造一個搶抓機遇、大干快上的村級集體經濟發(fā)展勢頭，力爭年內集體經濟純收入比上一年提高20%以上，夯實為群眾辦實事、辦好事的物質基礎。

改廁、改圈)工作，為建設富裕文明社會主義新農村打好基礎。

(七)村級組織軟硬建設完善。以“結對共建”活動為契機，聯絡掛鉤單位把加強基層組織、完善活動場所作為聯村工作的切入點，采取財政補助、部門幫建、項目帶動等辦法，完善配套基層黨組織活動陣地，提升活動場所功能。軟件設施建設方面，進一步提升、完善“一卡三表四簿八冊”，做到“四規(guī)范、五上墻”?！耙豢ㄈ硭牟景藘浴?/p>

“一卡”：流動黨員服務卡;。

“八冊”：后備干部花名冊、入黨積極分子花名冊、黨員和致富能人幫扶貧困戶花名冊、便民宣傳手冊、黨費收繳冊、特困黨員動態(tài)幫扶冊、農村黨員大培訓名冊、農村經紀人名冊。

“四規(guī)范、五上墻”

“四規(guī)范”黨組織活動記錄、：室內擺設、上墻內容、“兩委”工作規(guī)范;“五上墻”：工作制度、村情簡介、工作分工、創(chuàng)建目標、任期內工作計劃上墻;硬件設施建設方面，進一步提升、完善“四欄三室二中心一基地”，達到“四有”標準。

“四欄三室二中心一基地”

“二中心”：便民服務中心、群眾活動中心;。

“一基地”：黨建示范基地;。

“四有”：欄有統(tǒng)一的建造風格;室有完善的辦公設備;旗有合理的擺放位置;基地有特色的運行模式。

(八)村務公開、民主管理工作規(guī)范有序。堅持村(組)務公開制度，定期公開村(組)財務、事務，接受群眾監(jiān)督;建立健全黨員議事會、村民議事會和民主理財小組、村務監(jiān)督小組，充分發(fā)揮好“兩會兩組”的作用;堅持民主集中制原則，堅持重大問題集體討論決定;民主選舉，民主決策，民主管理，民主監(jiān)督得到落實。

(九)農村黨員干部現代遠程教育工作規(guī)范化、制度化。按照有場地、有設備、有管理人員、有制度、有記錄的標準，結合農村黨員干部大培訓，積極開展豐富多彩的教學和應用主題活動，健全完善并落實農村黨員現代遠程教育工作的各項制度，確保教學活動經?；?、制度化、規(guī)范化，年內開展遠程教育培訓24次以上，農村黨員受教育面達到100%。遠程教育的表冊卡簿齊全，填寫及時規(guī)范，努力爭創(chuàng)全縣農村黨員干部現代遠程教育終端示范站點。

(十)農民群眾反映良好。村組干部和黨員在群眾中威信高，黨員干部熱心為農民群眾辦實事，工作作風和工作業(yè)績群眾滿意，黨群干群關系融洽密切，各類矛盾糾紛得到及時妥善處理，各項工作群眾滿意率達到90%以上。

三、創(chuàng)建的方法和步驟。

創(chuàng)建農村黨建示范點活動在x州鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一領導下，由各村黨支部具體負責組織實施。此項工作實施時間為一年。

實施步驟：

(一)宣傳動員。從今年8月份起x州鎮(zhèn)研究制訂《創(chuàng)建黨建示范點年度工作方案》，明確階段性工作目標，落實工作措施，層層宣傳動員，營造濃厚氛圍，確保創(chuàng)建目標的順利實現。

(二)組織實施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照創(chuàng)建黨建示范村的目標要求，進一步完善黨建工作運行機制、黨員教育管理機制、黨內關懷幫扶機制和表彰激勵機制，進一步加強領導班子建設、干部隊伍建設、黨員隊伍建設，使基層黨組織戰(zhàn)斗力、基層黨組織書記素質、黨員隊伍生機活力、基層基礎保障能力、基層黨建制度化水平得到進一步提升。同時，充分利用各類新聞媒體，大力宣傳黨建工作和經濟建設中的先進人物和事跡，努力營造黨員群眾大力支持創(chuàng)建活動的氛圍，促使干部及廣大黨員在黨建工作和經濟建設中奮勇爭先、建功立業(yè)，努力形成推進創(chuàng)建黨建示范村的整體合力。

(三)驗收檢查。我村的黨建示范村各項工作應在11月份初具雛形，以便接受鎮(zhèn)黨委組織相關單位抽調人員進行不定期檢查，并通過20xx年7月份的總驗收。

四、保證措施。

(一)加強領導，統(tǒng)一思想認識，明確創(chuàng)建目標。我村要把創(chuàng)建農村黨建示范點工作作為今年基層組織建設年工作的重點，統(tǒng)一思想認識，專題研究黨建示范村創(chuàng)建計劃，明確目標和措施，全面落實黨建示范村創(chuàng)建工作的各項任務。各縣直單位要結合“萬名干部入鄉(xiāng)住村”活動，建立機關干部直接聯系服務群眾制度，領導班子成員和機關干部深入基層，結對幫扶，指導基層加強組織建設?？h基層辦要加強分類指導，加大工作力度，強化督促檢查。村支部書記為第一責任人、分管副書記為直接責任人、組織委員具體抓落實，掛鉤單位要大力支持示范村創(chuàng)建工作，擔當農村聯系點的堅強后盾。貧困村黨組織第一書記、新農村建設指導員和大學生村官要指導﹑推動黨建示范村建設。

(二)加大資金投入，完善配套設施。采取多種措施，加大資金投入，強化黨建工作陣地的軟硬件設施建設?？h從黨費、財政撥付一定經費支持示范村建設，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村和相關單位也要投入資金。同時，要加強建設資金的管理，做到?？顚Ｓ?。

(三)推廣典型，整體推進。村黨支部要及時總結提煉出村基層黨建工作示范村創(chuàng)建過程中的新鮮成果和典型經驗，采取多種形式，廣泛宣傳成功經驗，有計劃、有步驟地把經驗做法及時推廣，充分發(fā)揮黨建示范村的引導、帶動和輻射作用，提高農村基層組織黨建工作整體水平。

工作改進計劃及措施篇十六

本學期的教育教學工作已接近尾聲，我的工作按學期初制定的計劃有條不紊的進行，為了今后工作的順利開展,我就教育教學中的差距和問題及制定的改進措施如下：

一、數學教學方面存在的問題：

我的課堂教學現狀存在著一定的問題：老師講、學生聽，老師問、學生答，忽視學生主體的能動性、自主性，導致教學效率不高，具體表現在以下幾個方面：

1、教學思想轉變不夠及時，創(chuàng)新意識較差，特別是實行新課改以來，思想不能與時俱進，“經驗教學論”束縛了手腳。

2、沒有對學生更深一步的了解，對學生學習的基本情況掌握不是很準確，練習的時候缺乏針對性，梯度性。

3、沒有保證恰當的練習時間與數量。學生對于基本問題的掌握不是很好，特別是對于計算題這樣的最基本的題目，錯題仍然比較多。

4、對于學困生的了解、幫助不夠。

5、課堂教學注重知識傳授，卻忽視情感互動。由于數學學科自身的屬性，數字羅列，缺乏知識自身興趣，在課堂教學中，不能調動起學生學習數學知識興趣，導致課堂教學效率不高。

6、課堂教學存在教師講的多，學生練的少；優(yōu)秀學生表現機會多，學習困難學生表現機會少；導致數學教學成績不夠理想。

7、學生合作學習目的不明確，注重于形式，效果并不明顯。教師為主角，少數優(yōu)等生唱配角，多數學生當聽眾，合作學習流于形式。

8、對新教材準備不足，研究不夠，適應力差，對教材挖掘不夠，備課難以充分到位，導致教學效率不高。

1、創(chuàng)設良好氛圍，激勵自主學習,教給學生自學方法，“授之以魚，不如授之以漁”，重點是教給學生自學的程序與方法。激發(fā)自主學習動機，讓學生在學習中尋求快樂，快樂中產生興趣，興趣中產生求知的渴求欲。轉變師生角色，準確定位，不能越位，營造和諧、平等、民主氛圍。

2、搭建自主平臺、培養(yǎng)自主學習能力。引導學生積極參與學習，給全體學生提供自主、合作、多方參與的機會，真正讓學生成為學習的主人。

3、學習教育教學理論，轉變觀念，與時俱進，適應教學要求?！耙蝗詹粚W十日空”，只有不斷地充實自己，探究優(yōu)化教學方式方法，提高自己的素質，才能很好地駕馭課堂，適應新課改的需要。

4、有必要對個別學生進行個別輔導。

5、爭取家長的配合：與家長保持密切的聯系，及時了解學生回家鞏固知識的情況，爭取家長的配合，進一步協助孩子發(fā)展。

6、給學生提供有適度的難易、坡度的教學內容，學生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂。

7、實施情感教育，培養(yǎng)其自信心，要感動學生，感化學生，首先不能高高在上，要平視學生，要與他們交朋友。不僅在課堂上，更要在課余時間建立起平等的師生關系。

1、要鼓勵，賞識學困生。學困生長期以來在學業(yè)上抬不起頭，上課想聽但又聽不懂；想回答，又怕回答錯誤。他們很自卑，也很痛苦。在教育教學中要特別關注他們、鼓勵他們、賞識他們。在他們身上努力尋找閃光點，及時的給與表揚和肯定，增強進步的信心。

2、大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。堅持多表揚、公開場合少點名批評，不放縱學生，要下一定力量做好后進生轉化工作。此外，要知人，做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。

總之，在教育教學實踐中，備課要深、教學要實、作業(yè)要精、方法要活、觀念要新、工作要勤、管理要嚴、輔導要細、質量要高。

工作改進計劃及措施篇十七

針對往年理論

學習

生活

一、強化理論學習實效，防止流于形式

1、時間：鑒于眾多干部家住?？档膶嶋H情況，建議將每周學習時間改到星期五下午16:00。有特殊情況不學的另行通知。

2、人員：除領導班子成員、機關各辦中層正職外，增加鎮(zhèn)直單位負責人，宣傳辦負責排好講課順序，每人一次依次進行。

3、內容：各人可結合各自業(yè)務工作和各時段黨委政府重大決策部署和中心工作準備講課內容。

4、組織：（1）實行學習簽到制，無故不參加學習者每次扣工資10元；（2）學習結束后即對講課人進行現場測評，講課人應在講課結束后將講稿交與宣傳委員留存；（3）每次學習結束后由宣傳委員安排通知下次講課人員做好準備。

5、要求：（1）講課人在講課之前要把講稿交與宣傳委員審核把關；（2）講課人講課時不能照本宣科，出現此種情況測評時直接定為不合格，下次繼續(xù)講，直到參學人員測評滿意為止；（3）學習結束后由講課人現場隨機提問，回答錯誤的每次扣1分，計入年終“考學”分數，事后寫一篇與本次學習內容相關的

心得體會

二、強化新聞宣傳報道意識，加大調查研究力度

1、人員：政府40歲以下機關干部（書記、鎮(zhèn)長除外），鎮(zhèn)直各單位職工。

2、任務：黨政辦、宣傳辦工作人員及30歲以下機關干部每人每年不少于10篇宣傳報道、2篇調研文章；

其他

3、載體：國家、省、市、縣各級黨委政府及部門主辦的報紙、雜志、網站等主要新聞媒體。

4、管理：（1）所有宣傳報道和調研文章原則上統(tǒng)一報送到鎮(zhèn)宣傳辦，由宣傳辦負責審核上報，處理好與各級新聞媒體的關系；（2）鼓勵一稿多投，提倡充分利用各種資源提高稿件采用率；（3）鎮(zhèn)宣傳辦每年組織一至二次新聞宣傳報道專班人員進行寫作培訓。

5、獎懲：建議調研文章獎勵按照宣傳報道同級標準的2倍執(zhí)行，其他按既定文件執(zhí)行。

三、加大宣傳利用力度，充分發(fā)揮基層文化陣地作用

1、利用各種機會和場合充分宣傳文化館、圖書館、農家書屋等基層文化陣地的功能、作用，提高廣大農民群眾的知曉率和利用率，促進農民群眾學知識、長本領，增強他們發(fā)展致富的能力和技巧。

2、爭取主要領導支持、做好宣傳發(fā)動工作，穩(wěn)步有序推進集鎮(zhèn)及周邊村數字電視覆蓋率，爭取在現有基礎上有新的'突破，力爭完成縣里下達的任務。

3、結合農村環(huán)境整治和“三下鄉(xiāng)”活動，深入開展文明常識和公民基本道德宣傳教育，大力弘揚文明風尚和時代精神，切實提高農民素質，助推新農村建設。

正確處理嚴肅性與生動性的關系。組工宣傳某種程度上還存在著嚴肅有余、生動不足的傾向。比如，一些宣傳文章喜歡板起面孔，理論氣息太濃，

專業(yè)

正確處理“報喜”與“報憂”的關系。要大張旗鼓地宣傳展示組織工作在服務和保障大局中發(fā)揮的重要作用，宣傳展示組織工作改革發(fā)展取得的新進展、新業(yè)績和新成效。通過大量、卓有成效地正面宣傳，來激發(fā)熱情、凝聚力量、鼓舞斗志，為組織工作的改革發(fā)展提供強大的精神動力。加強和改進組織工作宣傳，還應重視并善于做好“報憂”。需要注意的是，“報憂”應把握好“度”，要經過必要的批準程序，并隨之開展積極的引導工作、提出改進工作的具體建議，防止負面影響過大。

正確處理善用媒體與善待媒體的關系。今天，媒體概念十分廣泛，包括廣播、電視、報刊、雜志和網絡等，各類媒體是組織宣傳的重要載體，發(fā)揮著越來越重要的作用。善用媒體，主要是要努力提高組織部門與媒體打交道的能力，善于通過媒體來部署和推動組織工作。善用媒體的前提是善待媒體，沒有善待媒體就談不上善用媒體。善待媒體的關鍵是要樹立開放的心態(tài)、尊重媒體、積極回應媒體的關注。

工作改進計劃及措施篇十八

財務部作為公司的一個獨立部門，在公司高層的領導下，財務各成員基本保持著平穩(wěn)有序的工作態(tài)勢。為實現公司的整體發(fā)展目標，財務部一直在改進自身的工作方法，提高核算的準確性，增強報表的時效性，并通過集團開展的紀律作風整頓教育活動為契機來為公司高層的決策提供有用的資料。

公司的業(yè)務量在不斷的擴張，特別是在2017年全球金融危機的背景下依然保持營業(yè)額的持續(xù)增長，業(yè)務發(fā)展為企業(yè)的提升注入新鮮的血液，也對公司當前的管理水平提出了更高的要求。只有人去適應企業(yè)的發(fā)展，沒有企業(yè)去適應人的要求，如何適應市場變化，提高公司的管理水平？成為現階段公司發(fā)展的主要任務之一。財務部在執(zhí)行集團公司的管理制度的同時，盡管取得了一些成效，但依然存在一些管理缺陷及溝通不暢的問題，針對當前情況，財務部必須加強對下屬和同事間的教育及宣導，通過思想及行為上的整改，不改的改進工作方法和思路，增強工作責任感，以適應企業(yè)發(fā)展的要求。

根據具體情況，現將這些問題列示如下：

一， 溝通不暢的問題：財務部與其他部門在溝通總體上是和諧的，一直以來均奉行“工作為主”，“對事不對人”的溝通原則，有問題便直接提出，以力求問題的解決。在與其他部門溝通時，不排除在個別問題上，因為工作的難以開展而較為情緒化，出現溝通的言辭不當，根本原因也是沒有主動與同事協商，尋求解決問題的辦法。從觀念上講，不能站在更高的角度去看待問題，缺乏對公司整體利益的考慮，不利于公司行政命令的下達與執(zhí)行。這樣的思想觀念存在許多的不足：一方面影響公司的團結，對公司營造積極向上的工作氣氛產生了負面影響，對企業(yè)文化的培養(yǎng)起到消極的作用；另一方面讓同事關系緊張化，不利于工作上的配合，增加了溝通方面的成本，溝通成本是隱性的，很難去計量，但卻能最終導致職工數量的增加和工作質量的下降。溝通問題整頓不僅僅存在于財務部，其他部門的也應該重視起來，做到有則改之，無則嘉勉，在觀念上杜絕“本位主義”思想的漫延，為營造積極樂觀向上的企業(yè)文化，為提升個人的素養(yǎng)而進行自我反省。

此外，財務部所涉及到的政府部門有國稅地稅，工商，統(tǒng)計等多個部門，相比較而言，這方面的工作相對比較平衡，沒有出現大的問題，對政府部門的溝通也略有不足之處，今后還有待加強。因為與政府部門的良性互動，在實際工作中，可以減少較多的阻力與麻煩，碰到問題也會主動知會并得到幫助。

業(yè)務財務等諸多部門，但做好每一個環(huán)節(jié)的工作是十分必要的.。根據財務所涉及到的具體環(huán)節(jié)，存在如下問題：

第三， 對財務“卡貨”不利方面的彌補措施：我們現在所實行的財務“卡貨”規(guī)定，這個規(guī)定對部分惡意拖欠貨款的客戶，產生了一定的壓力，形成了制約因素，也回收了一些欠款時間較長的貨款，但是對于付款信用良好的客戶，弊端也很明顯，“卡貨”給客戶留下不好的印象，財務靈活控制又沒有標準，操作難度較大。由于財務的“卡貨”，部分業(yè)務員的依賴財務“卡貨”收款的心態(tài)明顯，對于這個問題需要兩個部門主動提高催款的意識。

三， 費用報銷的問題：由于生產規(guī)范的擴張，費用開支也隨著增加，正常合理的費用開支，是保障公司正常動作的物質基礎，收入與成本的同時增加，同時也符合收入與成本的配比原則。從現在的情況來看，一定程度上存在費用開支的浪費現象，比如由于沒有“貨比三家”，導致采購單價過高，采購的耗材由于沒有專業(yè)人員的驗收可能質量不達標，今后在物耗采購方面，倉庫不僅要加強數量驗收，技術部還要加強品質的驗收檢查。生產研發(fā)過程中要加強機器設備的保養(yǎng)，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，工具配件的不合理使用可能導致損壞及修理，從而提高維護和運營成本。隨著業(yè)務量的增加，交際應酬費用有較大幅度的增加，公司規(guī)定在非特殊情況下，客戶在食堂用餐的規(guī)定沒有得到很好的實行。

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工作改進計劃及措施篇十九

隨著我縣“大城關”發(fā)展戰(zhàn)略的深入實施，大部分群眾流向城關，農村只剩少數留守老人與兒童，為持續(xù)深化“駐進幫”活動長效機制，針對我鎮(zhèn)部分農村黨員作用發(fā)揮不明顯、服務意識淡化、群眾訴求處理不暢等問題，結合黨員的自身特點和分布實際，在農村黨員中開展“定區(qū)聯戶”活動，構建農村黨員服務群眾全覆蓋。具體實施方案如下：

一、指導思想。

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實黨的精神，以推動發(fā)展為目標，以改革創(chuàng)新為動力，以項目管理為抓手，著力在抓基層、強基礎、提素質、建機制上下功夫、求突破，努力使基層黨建工作在內容、形式、載體等方面推陳出新，把黨建工作中的熱點和問題作為項目化管理的著重點和創(chuàng)新點，按照“解決好一個問題、搭建好一個載體、培育好一個典型、建立好一個機制”的要求，不斷增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，實現組織建設進一步加強，組織制度進一步落實，黨員黨性修養(yǎng)進一步提高，開創(chuàng)新形勢下農村黨建工作新局面。

二、基本原則。

1、堅持聯系實際、服務群眾的原則。要密切關注群眾的所思所盼，鼓勵黨員充分發(fā)揮自身特長，積極主動地幫助群眾解決實際困難。

2、堅持靈活多樣、注重實效的原則。在開展活動過程中，要根據不同服務項目的特點和群眾的不同需求，靈活多樣地組織黨員開展聯系服務，不搞形式主義，不做表面文章，以實際成效檢驗活動成果。

3、堅持組織引導、黨員自愿的原則。要積極做好宣傳發(fā)動工作，尊重黨員本人意愿，不搞強迫命令，充分調動廣大黨員參與活動的積極性。

4、堅持點面結合、整體推進的原則。選擇2個以上運行規(guī)范、作用明顯、條件成熟的農村黨支部進行重點打造，培育典型。同時，不斷總結經驗，逐步完善和規(guī)范，通過典型帶動，促進活動整體推進。

三、實施步驟。

為使我鎮(zhèn)黨建工作創(chuàng)新課題項目活動有計劃、有步驟、有成效地開展，按照縣委統(tǒng)一部署，分三個階段組織實施：

第一階段(20xx年4月1日-4月15日)：征求意見階段。支部對開展黨建創(chuàng)新課題項目活動，深入廣泛地征求全體黨員和職工代表的意見和建議，并進行分類疏理，掌握黨員思想動態(tài)和開展黨建創(chuàng)新課題存在的問題。

第二階段(20xx年4月15日-4月30日)：項目確定及申報。在征求意見的基礎上，結合我鎮(zhèn)實際，明確重點，找準定位，確定了在農村黨員中開展“定區(qū)聯戶”活動，構建農村黨員服務群眾全覆蓋項目，并向縣委組織部進行了申報。

第三階段(20xx年5月)：制定方案實施階段。根據申報的黨建創(chuàng)新課題，通過學習和討論等形式，發(fā)揮優(yōu)勢，形成特色結合我鎮(zhèn)實際，制定具有針對性、可操作性的實施方案，明確項目建設的指導思想、時間步驟、項目內容、組織措施、預期目標等，并報縣委組織部同意后組織實施。

第四階段(20xx年6月至12月)：根據項目實施方案推進工作。要圍繞調研方案形成階段性報告，轉化討論成果，研究推動工作、解決問題的思路和方法，加強對創(chuàng)新課題的跟蹤管理，并做好項目投入、項目實施、項目效果預測等工作，確保項目申報和項目實施的有效銜接。

第五階段(20xx年12月)：總結階段。對開展黨建創(chuàng)新課題項目進行自查總結，發(fā)現問題及時解決，分析不足，總結經驗，直至達到目標要求，迎接上級組織檢查驗收。

四、主要內容。

1、科學確定參與對象。參與“定區(qū)聯戶”活動對象要求是身體狀況良好、黨性較強、思想政治品質好、熱心于公益事業(yè)、樂于為群眾服務、有履職能力的農村黨員。針對少數村黨員隊伍年齡偏大、黨員人數較少的實際，吸納一些積極向黨組織靠攏、年紀較輕、素質較高、有一定特長的入黨積極分子參與，以增強他們的黨性鍛煉。

2、合理劃分服務網格。按照就近和便于服務原則，將全鎮(zhèn)12個村劃分為86個片區(qū)。每個片區(qū)設服務點，將黨性強、思想政治品質好、熱心公益事業(yè)、有履職能力的農村黨員納入服務區(qū)管理，由所在小組黨員與服務區(qū)農戶結成對子，為其當好農民技術員、綜治協管員、計生管理員、文化協管員、國土協管員、鄉(xiāng)村醫(yī)生、食品藥品質量監(jiān)督管理員等“七大員”，充分發(fā)揮農村黨員在發(fā)展生產、服務群眾、促進和諧等方面的先鋒模范作用。

3、靈活組建服務團隊。各村黨支部要從實際出發(fā)，結合“黨支部+老年協會+互助組”活動的開展，適時成立各種黨員服務團隊，充分利用閑置房屋，建黨員活動室、文化活動中心，以保證社區(qū)開展活動有場所;添置活動桌椅、學習資料和電教設備，組織黨員開展各類聯系服務活動。如：根據“美麗鄉(xiāng)村”建設的需要，組織成立“黨員義工隊”，義務為群眾開展“三清三改”等;根據產業(yè)發(fā)展的需要，組織成立規(guī)模養(yǎng)殖、油茶種植等專業(yè)性“黨員技工隊”，義務為農民群眾提供技術指導、產品銷售等服務;根據社會救助、社會公益等事務的需要，組織成立公益性“黨員互助小組”，義務實施社會救助、發(fā)展公益事業(yè)以及幫助孤寡老人解決生活困難等服務。

4、規(guī)范建立工作機制。各片區(qū)責任黨員要力所能及、定期與不定期開展政策法規(guī)宣傳、社情民意收集、矛盾糾紛調解、農情信息通報、弱勢群體幫扶、產業(yè)發(fā)展指導等活動。通過每月一次的黨小組會議，黨員向黨小組長匯報開展活動的基本情況和群眾訴求，黨小組長疏理后匯總至黨支部，由支部視情上報鎮(zhèn)黨委，供鎮(zhèn)黨委做決策參考，形成良好的工作機制。鎮(zhèn)黨委要通過召開黨建工作例會對各村黨支部開展活動情況進行調度，發(fā)現和總結典型經驗。各村黨支部要加強對服務區(qū)責任黨員的監(jiān)督指導，根據形勢和任務的變化，定期調整工作重點。

5、嚴格考核評比管理。完善獎懲辦法，充分調動農村黨員干事積極性。在提高“七大員”獎勵標準的同時，完善與之配套的激勵政策，重新修訂相關獎懲辦法，增加獎勵種類，細化獎勵等級，提高獎勵時效性，使獎勵機制層層落實到位，充分調動農村黨員辦事積極性，提高服務質量。對活動中表現優(yōu)秀的黨員，由鎮(zhèn)黨委給予表彰，成績突出的，可推薦到縣委表彰。

五、工作要求。

機關黨建推行農村黨員“定區(qū)聯戶”，構建聯系服務群眾全覆蓋研究是一項涉及面廣，工作量大的系統(tǒng)工程。為要又好又快地實現工作目標，在項目落實推進過程中要做到以下幾點：

1、提高認識。黨建創(chuàng)新課題項目工作由鎮(zhèn)黨支部負責組織實施，支部書記為第一責任人，全面負責抓好落實。各村支部加強重視，做到不搞形式，不走過場，使工作順利開展。

2、加大宣傳。一是要在黨建創(chuàng)新課題項目工作在開始、中期及結束三個階段開好三次全體黨員大會，對開展情況進行階段督查。二是及時通報工作進度，表揚先進、提出不足。三是在項目實施過程中加大在農村群眾中的宣傳力度，使“定區(qū)聯戶”活動深入人心。

3、強化考核。落實考勤制度，使全體黨員進一步認識到做好黨建工作鞏固黨的執(zhí)行地位的迫切需要，又是凝聚人心、激發(fā)活力、促進發(fā)展的迫切需要，營造良好的機關黨建工作氛圍。

工作改進計劃及措施篇二十

關于《食堂安全工作》的改進內容及措施 我園于11月21日參加了由教育局李老師組織的“天橋區(qū)后勤管理干部培訓”，讓我們學到了很多食堂管理及食堂標準要求等知識，從無從下手到有序整理，對一食堂常規(guī)工作有了進一步的認識！特制訂以下改進計劃及措施：

1、 首先是改革食堂多項管理制度，查漏補充！針對廚房食堂人員 衛(wèi)生、清洗、儲存等等工作提出了明確要求。

2、 并為他們設立了預進間，禁止私人物品進入操作間，食堂應該保 持整潔干燥，各種盛器必須加蓋。

3、 組織食堂工作人員學習食堂衛(wèi)生管理制度！加強食堂衛(wèi)生的意識。 并且做了《食堂組織結構圖》上墻。并且將責任落實到個人。

4、 針對食堂工作人員提高衛(wèi)生意識，操作流程規(guī)范等知識；制定了培訓及考核計劃。

5、我園將原來的食堂采用隔斷進行間隔，確?！吧M熟出”，并為食堂內工作人員設立了預進間，嚴禁非食堂工作人員進入食堂或 者操作間！

6、對導購進入的食品我們必須進行把關。并且誒設立專人進行驗收， 檢驗。并詳細做好記錄。

7、食品衛(wèi)生做到三防、四隔離。三防：防塵、防蠅、防腐；四隔離： 生與熟隔離、成品與半成品隔離、食品與天然冰隔離、食品與藥 品隔離。

8、食堂工作人員的個人衛(wèi)生：做到四勤（勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指 甲、勤換衣服）。上班穿工作服、戴工作帽、口罩、分餐戴手套廚 房門口設立擋鼠板隨時關閉。外來送貨人員所送的食品貨品，由 工作人員穿鞋套和指定的衣服搬進搬出。

9、食堂衛(wèi)生要求：無積塵蛛網，無殘渣、剩飯，物品用具整潔， 放置整齊。

10、食堂管理人員要隨時抽查食堂的'衛(wèi)生工作，發(fā)現的問題及時告知食堂工作人員并且及時整改。定期檢查食品衛(wèi)生情況，總結經 驗，及時解決問題，不斷提高幼兒飲食質量。

11、食堂衛(wèi)生管理與食堂管理人員的年度考核掛鉤。

12、建立嚴格的消毒衛(wèi)生制度、規(guī)范操作、定期檢查。

13、要求采購人員堅持做好索證索票制度，保證證件在有效期內！

我們食堂管理及整改工作正在繼續(xù)進行中，盡管我們的園舍環(huán)境無法改變。但我們會依據上級督導部門的標準進一步調整改善！即使工作中還會遇到許多困難，我們會堅持不斷調整工作行為。

我們堅信，只要我們食堂管理的調整有助于促進幼兒身體健康，我們一定竭盡全力！

2017.11.22

一、豐富菜品種類：每周保證主菜中有雞、鴨、魚、肉至少輪流一遍；一餐之中不再同時安排兩個瓜類；每天至少保證一個葉菜；時令菜要適當安排；增加一定數量的小炒；每周日公布下周菜譜。

二、在烹飪方式上要敢于創(chuàng)新，改變此前側重炒菜的做法，做到炒、炸、煎、蒸、煮相結合；一般中餐口味稍重點，晚餐口味稍輕點；各種湯味稍淡點。

三、保持現有飯菜份量，開飯過程中不能隨意要求加菜，也不提倡有償加菜；待確認無人就餐并仍有剩菜時，可當餐免費給需要的員工加菜；若全部員工用餐完畢仍有剩菜，禁止將剩菜轉入下餐有償使用；確保在不浪費的前提下，米飯充足供應。

四、飯菜價格維持早餐1.5元，中、晚餐各3元。提高宵夜標準，由原來每人每餐3.5元提高到4.5元。另外，公司每天另給員工生活補貼2.5元左右，保證員工早、中、晚餐伙食標準達到10元/天（水、電、氣、工費除外），上夜班的員工伙食標準達到14.5元/天。

五、員工在規(guī)定時間內就餐，要盡力做到按標準品種供應飯菜，菜品不夠時，廚師要及時補充；情況特殊時，經就餐者同意，可考慮面條、炒飯等其他方式解決。

六、進一步改善食堂及周邊環(huán)境衛(wèi)生：炊食人員要注意個人衛(wèi)生；要穿工作服，打飯時要戴口罩；有些菜洗完后還要進行浸泡；廚房內灶臺、打飯臺、地面要每天做清潔；冰柜每季要清理、消毒一次；餐廳每餐要抹凈桌面、清掃地面，桌面每周熱水、洗潔精抹洗不少于3次，地面每周拖洗不少于2次；要不定期對餐廳墻面、窗戶、玻璃、電扇進行清潔衛(wèi)生；要注意食堂外圍及宿舍樓梯、走廊衛(wèi)生。

八、購買陶瓷餐具和快餐盤，專門用于公司客人、商戶和銷售人員。不再給廠內員工提供任何一次性碗筷。

九、啟用食堂洗手間，保證員工特別是外部人員就餐時使用，特別要做好洗手間衛(wèi)生。

十、督促炊食人員改善服務態(tài)度，提高服務質量和服務技能，樹立“正義、克己、責任、分享”企業(yè)精神。

十一、在食堂設立員工意見箱，收集員工意見，傾聽員工心聲，根據意見不斷改進食堂工作。 十二、加強對炊食人員的績效考核，實行一級對一級考評、一級對一級負責，工作業(yè)績與個人工資掛鉤，嚴格獎罰。對長期達不到工作要求的，堅決實行優(yōu)勝劣汰。

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