如何充分利用假期時(shí)間，讓自己更加充實(shí)和充滿意義？總結(jié)時(shí)要客觀公正，不要過(guò)于自我標(biāo)榜或自卑。在閱讀這些總結(jié)范文時(shí)，我們可以學(xué)到如何組織材料和整理思路的方法。
教師節(jié)教師發(fā)言稿篇一
又是一個(gè)金風(fēng)颯颯的的秋日，又是一個(gè)碩果累累的今朝。當(dāng)我們回眸桃李飄香，感受豐收喜悅的時(shí)候，第31個(gè)教師節(jié)帶著秋的馨香翩翩而來(lái)。
回顧多年的風(fēng)雨歷程，一路拼搏，一路歡歌。我們的領(lǐng)導(dǎo)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，率先垂范；我們的老師以校為家，敬業(yè)愛(ài)崗；我們的學(xué)生刻苦努力，負(fù)重拼搏，取的了一個(gè)又一個(gè)的光輝成就。近幾年我們的中考成績(jī)穩(wěn)居全縣普通學(xué)校第一名。我們的學(xué)校在短短的十年里，就實(shí)現(xiàn)了由落后校到龍頭校的跨越。如今，我們的學(xué)校:領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)信服，學(xué)生向往。這里面凝聚著我們所有師生的共同心血。
回首過(guò)去，我們心情激蕩，展望未來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。百年大計(jì)教育為本。在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，教師擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命。用勤勞和智慧，開(kāi)啟著下一代人的心靈。無(wú)論是領(lǐng)袖、將軍、作家、科學(xué)家、學(xué)者，還是千千萬(wàn)萬(wàn)的普通勞動(dòng)者，在成長(zhǎng)過(guò)程中，都受到教師的教誨與啟迪，都凝結(jié)著教師的心血和汗水我們可以把學(xué)生從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)。
我們可以為學(xué)生插上知識(shí)的翅膀，為祖國(guó)的明天點(diǎn)亮希望。
我們可以，把簡(jiǎn)陋的粉筆賦予生命的活力，描繪出祖國(guó)廣闊的明天。
我們可以，在三尺講臺(tái)，揮灑生命，播下文明的種子。
我們可以，用自己日益發(fā)白的銀絲，編織學(xué)生生命的彩錦。
我們可以，用自己日益彎下的脊背，用自己的青春熱血，點(diǎn)燃希望的火種，帶給人類(lèi)文明的未來(lái)。
也許，我們的生活過(guò)于清苦，但是我們卻以為國(guó)分憂為榮，也許我們過(guò)于平凡，但是我們卻可以在孩子們心中獲得永生。
也許，我們沒(méi)有華麗的道具，沒(méi)有熱情的掌聲和艷麗的鮮花，但是我們的一只粉筆可以指點(diǎn)江山，我們的一張嘴可以激揚(yáng)文字，我們的一個(gè)手勢(shì)就是最引人注目的航標(biāo)。加減乘除就可以譜寫(xiě)出滿園春色，詩(shī)詞歌賦就可以托起枝頭的輝煌。
誰(shuí)說(shuō)教師職業(yè)苦，清風(fēng)袖里有乾坤。為了祖國(guó)的明天，我們無(wú)怨無(wú)悔。
作為教師，我可以自豪的說(shuō)，我們是天底下最光輝的職業(yè)。雖然有時(shí)候我們會(huì)接受來(lái)自社會(huì)上的一些誤解。，但是我們問(wèn)心無(wú)愧，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)，用我們的激情點(diǎn)燃希望，用我們汗水譜寫(xiě)華章，向社會(huì)交上飽蘸心血的答卷！
如今，我們經(jīng)歷的是一個(gè)改革開(kāi)放大潮洶涌澎湃的偉大時(shí)代；我們面臨的是一個(gè)日新月異、盛況空前的嶄新世紀(jì)！這將給我們的教育事業(yè)提供前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們一定會(huì)再接再厲，以銳意創(chuàng)新的思想、競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)拓的膽略、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度、誨人不倦的品格，再創(chuàng)輝煌xx的輝煌。
如今，新征途的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們繼續(xù)，忠于職守，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)；言傳身教，以身作則；腳踏實(shí)地，刻苦鉆研；甘于奉獻(xiàn)，燃燒激情，在新的學(xué)期乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
教師節(jié)教師發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位老師：
首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問(wèn)候!向?qū)ξ覀凖埿∫约拔覀€(gè)人給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!
今天，我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導(dǎo)同志們?cè)谝黄?，共同慶祝第二十三個(gè)教師節(jié)，我感到十分榮幸。這要感謝教工組的領(lǐng)導(dǎo)們給了我們一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。人生如夢(mèng)。和我同齡的老師們，二十三年前的今天，我們大多還是作為小學(xué)生，和老師們一起，迎來(lái)了第一個(gè)教師節(jié)，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里;十一年前的今天，我們是作為“準(zhǔn)”教師，在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí)，對(duì)未來(lái)的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著忐忑與猜疑;而十一年后的今天，我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里，經(jīng)過(guò)近十一年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心! 沿著近十年的教壇之路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。
從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè)自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè)，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的;教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。
于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定!我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定! 我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的片區(qū)教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量，為早日把銅梁建成文化教育大縣而揮灑無(wú)悔的激情! “耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想，過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。
再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕! 謝謝大家!
教師節(jié)教師發(fā)言稿篇三
尊敬的各位評(píng)委，老師們：
我從事教育工作已有三十多年了，在這三十多年的教育工作中，始終熱愛(ài)黨和國(guó)家的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)。三十多年里，我站在三尺講臺(tái)上無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的青春，用真誠(chéng)和愛(ài)心澆灌著每一棵幼苗茁壯的成長(zhǎng)。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重，同志的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任，多次得到學(xué)校和有關(guān)部門(mén)的表彰。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在三十多年的工作中，我一貫遵守黨和國(guó)家的方針政策，法律法規(guī)，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，時(shí)刻與黨的方針政策高度保持一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的政策教書(shū)育人，全心全意做好本職工作。無(wú)論學(xué)校安排任何崗位和工作都無(wú)怨無(wú)悔，并都以高度的事業(yè)心和責(zé)任感全身心地投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
作為一名合格的教師，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。為此，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀。經(jīng)常參加各級(jí)組織的教研活動(dòng)，積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，深入研究教學(xué)方法，以飽滿的熱情走進(jìn)新課程、踐行新課改，專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)實(shí)績(jī)?nèi)找嫱怀觥?/p>
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”這句話告訴我們，作為一名人民教師不僅要教書(shū)，更重要的是育人。育人者必須先行為人師表，處處做學(xué)生的表率。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想，行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求。從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從內(nèi)心到外表，都做凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率，“命令只會(huì)指揮人，榜樣卻能改變?nèi)??！苯處煴旧砭褪菍W(xué)生心目中的偶像。所以教師要模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育，影響學(xué)生。
師德師風(fēng)，簡(jiǎn)單理解就是教師從教的道德作風(fēng)。學(xué)高為師，德高為范；學(xué)是師之骨，德為師之魂。被譽(yù)為萬(wàn)世師圣的孔子曾說(shuō)過(guò)：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！睍硴P(yáng)高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù)，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)對(duì)每一位教師的必然要求。為此，我不斷加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，成為了我校教師的楷模。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，在工作中，我力求做到“嚴(yán)慈結(jié)合”，切切實(shí)實(shí)用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。在每一節(jié)課上，我都會(huì)以一顆飽滿的愛(ài)心去教育學(xué)生，用愛(ài)去感化學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師的關(guān)愛(ài)。下課后，跟學(xué)生玩在一起，和他們交流思想，了解每一位學(xué)生的需求，盡力為學(xué)生排憂解難，使學(xué)生能無(wú)憂無(wú)慮全身心投入到學(xué)習(xí)中去。
教師節(jié)教師發(fā)言稿篇四
金秋九月、桃李芬芳。在這滿懷豐收喜悅的美好季節(jié)，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)慶祝人民教師的光榮節(jié)日。一年來(lái)，廣大教師和教育工作者以辦人民滿意教育為初衷，嘔心瀝血、默默耕耘、教書(shū)育人，有力推動(dòng)了全區(qū)教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。在此，我謹(jǐn)代表區(qū)四套班子向不辭勞苦、辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的全體教職員工和離退休老教師致以節(jié)日的問(wèn)候!向長(zhǎng)期關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界人士致以崇高的敬意!
教育事業(yè)是一項(xiàng)光輝的事業(yè)，人民教師是一個(gè)光榮的稱號(hào)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教育改變著人們的命運(yùn)。借此機(jī)會(huì)，結(jié)合自己對(duì)教育事業(yè)的體會(huì)，向廣大教育工作者提三點(diǎn)希望：
一要堅(jiān)持教書(shū)育人“雙目標(biāo)”。處理好教書(shū)和育人的關(guān)系，始終是教育事業(yè)發(fā)展的重要課題。黨和國(guó)家歷來(lái)重視教育工作，在戰(zhàn)火紛飛的革命年代，毛澤東等老一輩革命家以提高工人和農(nóng)民的思想覺(jué)悟?yàn)槟康模e極創(chuàng)辦工人夜校和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所。新中國(guó)成立后，又在全國(guó)創(chuàng)辦掃盲班，并就如何當(dāng)好“三好學(xué)生”提出了具體要求，這些工作為共和國(guó)教育事業(yè)的健康發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。改革開(kāi)放以來(lái)，鄧小平同志提出教育事業(yè)要面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化的指導(dǎo)思想，站位高遠(yuǎn)、影響深遠(yuǎn)，教育事業(yè)在改革開(kāi)放的三十多年里也取得了豐碩成果，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。面向未來(lái)，.............
老師們、同志們，百年大計(jì)，教育為本。希望廣大教育工作者以此次受表彰教師為榜樣，繼續(xù)解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新，以辦好人民滿意的教育為根本，心系教育事業(yè)、熱愛(ài)教育事業(yè)、奉獻(xiàn)教育事業(yè)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，以優(yōu)異的成績(jī)迎接黨的十九大勝利召開(kāi)。
最后，預(yù)祝各位老師教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)教師發(fā)言稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老前輩：
大家上午好!
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了我們自己的節(jié)日——第26個(gè)教師節(jié)。首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校，向今天蒞臨的各位前輩們，表示熱烈的歡迎和衷心的祝福!
歲月承載著歷史的步伐，天地積淀著文明的精華，又是一載流光溢彩，又是一季桃李芬芳。前輩們，昨天，你們?cè)谶@里播下了希望的種子，今天，我們收獲了累累的碩果。你們以無(wú)私的奉獻(xiàn)和繽紛的桃李贏得了社會(huì)的尊敬。感謝你們對(duì)教育的傾注和執(zhí)著!感謝你們對(duì)學(xué)校一如既往的關(guān)心和厚愛(ài)!
講臺(tái)上的慷慨激昂，書(shū)桌旁的循循善誘，校園里的談筆風(fēng)生，家訪時(shí)的苦口婆心，在經(jīng)濟(jì)大潮的澎湃聲中，你們，一直堅(jiān)守著寧?kù)o的一隅，雕塑著崇高的形象。
教師節(jié)教師發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
丹桂飄香，秋菊逸彩。在這秋高氣爽、果實(shí)累累的季節(jié)里，我們迎來(lái)了第三十一個(gè)教師節(jié)。今天，區(qū)委區(qū)政府在這里隆重召開(kāi)表彰大會(huì)，作為“名師”代表發(fā)言，我感到無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比榮幸、無(wú)比自豪。我謹(jǐn)向關(guān)心支持教育事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士表示衷心的感謝和崇高的敬意！也向各位奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的同事同仁們道一聲“節(jié)日快樂(lè)！”
作為長(zhǎng)安沿山邊遠(yuǎn)地區(qū)的一名普通教師，面對(duì)區(qū)委區(qū)政府給予的名師榮譽(yù)，我既高興又慚愧，深感責(zé)任重大。我決心不辜負(fù)區(qū)委區(qū)政府的厚望，以更加昂揚(yáng)飽滿的精神狀態(tài)，更加扎實(shí)認(rèn)真的工作作風(fēng)，投入到教育教學(xué)改革創(chuàng)新的浪潮之中。我將努力做到：
“沒(méi)有愛(ài)的教育是缺失的教育”，我們關(guān)愛(ài)學(xué)生不單單是希望學(xué)生獲得更多的學(xué)科知識(shí)，更應(yīng)注重學(xué)生良好品德的形成。堅(jiān)持育人為本，德育為首，把教書(shū)和育人緊密結(jié)合起來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。只要我們心中有愛(ài)，就可以對(duì)我們的事業(yè)投入自己更多的熱情，只要我們心中有愛(ài)，愛(ài)的燈光就會(huì)照亮孩子的世界，那一盞盞心燈被點(diǎn)亮了，我們的心也就溫暖了。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！边@是王國(guó)維《人間詞話》中“古今成大事業(yè)，大學(xué)問(wèn)者”必經(jīng)過(guò)的第一種境界。在教育教學(xué)工作中，我們大多教師深感工作忙碌繁雜，似乎這些理由讓我們聽(tīng)到的只是自己匆匆的腳步聲，而忽略了自己靈魂的追求。我們必須不斷地反思自己的教育方法，反思自己的教學(xué)方法，反思一下自己是否真的讀懂教材，是否真的讀懂課標(biāo)，又是否真的讀懂學(xué)生？若我們教師常有這樣的反思，這樣的遠(yuǎn)望，豈不能在專業(yè)的道路上飛得更高，走得更遠(yuǎn)？我們更要善積累、多總結(jié)、敢實(shí)踐，積極參與課題研究、撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，做專業(yè)的引領(lǐng)者，帶領(lǐng)年輕教師一起成長(zhǎng)、共同提高。
愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，乃師德之精華，更是教師的天職。面對(duì)榮譽(yù)、利益和誘惑，我們必須嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)維護(hù)職業(yè)道德和尊嚴(yán)，在多元化社會(huì)中堅(jiān)持崇高的精神追求，不向世俗低頭，展示人民教師的人格魅力、職業(yè)風(fēng)范和道德操守。作為名師，我們更應(yīng)該起到示范引領(lǐng)的作用，讓我們的教師團(tuán)隊(duì)都能德高為師、身正為范，美如蓮，善若水。
“耿耿園丁意，拳拳育人心”。在今后的工作中，我們將珍惜榮譽(yù)，牢記使命，繼續(xù)為打造“高質(zhì)量、有特色、精內(nèi)涵”的長(zhǎng)安教育貢獻(xiàn)自己的微薄之力，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展揮灑無(wú)悔的激情！
最后，再次衷心祝愿各位老師身體健康、節(jié)日快樂(lè)！祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)工作順利、闔家幸福！
謝謝大家！
教師節(jié)教師發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行，親愛(ài)的.同學(xué)們：
下午好!
在這喜慶，祥和，美好的時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸。在這里我用最純真，最真摯，最熱烈的心，祝全體教職員工節(jié)日快樂(lè)，幸福健康!同時(shí)代表全體教師向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!
沿著這些年的教壇之路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)，有淺嘗甘露的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我，完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè)自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們鼓勵(lì)，是同事們的微笑給了我們信心，是家長(zhǎng)的信任給了我們支持。讓我們勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦。
一代偉人恩格斯說(shuō)“尊師重教是一個(gè)民族強(qiáng)大的表現(xiàn)”。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻(xiàn);世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷地完善自我。從本質(zhì)上講，教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì)話。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。
最后，我想用這樣一段話來(lái)結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。
老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上齊心協(xié)力、奮發(fā)進(jìn)取，為教育事業(yè)更好的明天而共同努力!最后，再次祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師身體健康，工作順利，節(jié)日快樂(lè)。祝我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天更加輝煌，燦爛!
謝謝大家!
教師節(jié)教師發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行，親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好!
在這喜慶，祥和，美好的時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸。在這里我用最純真，最真摯，最熱烈的心，祝全體教職員工節(jié)日快樂(lè)，幸福健康!同時(shí)代表全體教師向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!
沿著這些年的教壇之路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)，有淺嘗甘露的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我，完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè)自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們鼓勵(lì)，是同事們的微笑給了我們信心，是家長(zhǎng)的信任給了我們支持。讓我們勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦。
一代偉人恩格斯說(shuō)“尊師重教是一個(gè)民族強(qiáng)大的表現(xiàn)”。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻(xiàn);世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷地完善自我。從本質(zhì)上講，教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì)話。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。
最后，我想用這樣一段話來(lái)結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。
老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上齊心協(xié)力、奮發(fā)進(jìn)取，為教育事業(yè)更好的明天而共同努力!最后，再次祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師身體健康，工作順利，節(jié)日快樂(lè)。祝我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天更加輝煌，燦爛!
謝謝大家!
教師節(jié)教師發(fā)言稿篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！
金色的九月，溫馨的季節(jié)，我們又迎來(lái)了第xx個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平你們臉上的皺紋，擦去你們雙鬢的微霜，讓你們那智慧的雙眸永放光芒！
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是我們能永遠(yuǎn)信賴的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，就能把一切向您傾訴。您常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中！
教師節(jié)教師發(fā)言稿篇十
回首過(guò)去，我們心情激蕩，展望未來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。百年大計(jì)教育為本。在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，教師擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命。用勤勞和智慧，開(kāi)啟著下一代人的心靈。無(wú)論是領(lǐng)袖、將軍、作家、科學(xué)家、學(xué)者，還是千千萬(wàn)萬(wàn)的普通勞動(dòng)者，在成長(zhǎng)過(guò)程中，都受到教師的教誨與啟迪，都凝結(jié)著教師的心血和汗水。
我們可以把學(xué)生從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)。
我們可以為學(xué)生插上知識(shí)的翅膀，為祖國(guó)的明天點(diǎn)亮希望。
我們可以，把簡(jiǎn)陋的粉筆賦予生命的活力，描繪出祖國(guó)廣闊的明天。
我們可以，在三尺講臺(tái)，揮灑生命，播下文明的種子。
我們可以，用自己日益發(fā)白的銀絲，編織學(xué)生生命的彩錦。
我們可以，用自己日益彎下的脊背，用自己的青春熱血，點(diǎn)燃希望的火種，帶給人類(lèi)文明的未來(lái)。
也許，我們的生活過(guò)于清苦，但是我們卻以為國(guó)分憂為榮，也許我們過(guò)于平凡，但是我們卻可以在孩子們心中獲得永生。
也許，我們沒(méi)有華麗的道具，沒(méi)有熱情的掌聲和艷麗的鮮花，但是我們的一只粉筆可以指點(diǎn)江山，我們的一張嘴可以激揚(yáng)文字，我們的一個(gè)手勢(shì)就是最引人注目的航標(biāo)。加減乘除就可以譜寫(xiě)出滿園春色，詩(shī)詞歌賦就可以托起枝頭的輝煌。
誰(shuí)說(shuō)教師職業(yè)苦，清風(fēng)袖里有乾坤。為了祖國(guó)的明天，我們無(wú)怨無(wú)悔。
如今，新征途的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們繼續(xù)，忠于職守，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)；言傳身教，以身作則；腳踏實(shí)地，刻苦鉆研；甘于奉獻(xiàn)，燃燒激情，在新的學(xué)期乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。情有獨(dú)鐘！
教師節(jié)教師發(fā)言稿篇十一
大家晚上好！在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，很榮幸能代表全班同學(xué)在這次班會(huì)上發(fā)言。
古人云：“教不嚴(yán)，師之惰?！弊怨乓詠?lái)，老師就背上了教書(shū)育人的重?fù)?dān)。初到楓楊，經(jīng)歷了一周的軍訓(xùn)、一周的學(xué)習(xí)，我們結(jié)識(shí)了許許多多為人和藹、幽默風(fēng)趣的老師，這些老師，不僅給予我們知識(shí)，更在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，教給我們?yōu)槿颂幨碌牡览?，即將迎?lái)一年一度的教師節(jié)，讓我們對(duì)老師們說(shuō)一聲：“謝謝你們，你們辛苦了！”
說(shuō)到老師，首先就要說(shuō)到我們的班主任——曹老師。大家還記得軍訓(xùn)的時(shí)候嗎？曹老師常去開(kāi)會(huì)，但每次只要和我們?cè)谝黄?，曹老師總?huì)拼命地掩飾自己的疲勞。在參加活動(dòng)時(shí)，替同學(xué)們加油鼓勁；唱軍歌時(shí)，曹老師和我們一起興奮地大聲唱起來(lái)。整整一個(gè)星期，只要曹老師陪在我們身邊，總是生龍活虎，掩飾得非常好，無(wú)人看得見(jiàn)她的疲憊，甚至于晚上來(lái)查寢，我還覺(jué)得奇怪，老師為什么總是這么有精神？直到軍訓(xùn)最后一天的晚上，聽(tīng)了另一個(gè)老師的講述，我才明白，原來(lái)老師一直都是在強(qiáng)打精神陪我們軍訓(xùn)，甚至連家里的孩子都無(wú)法照看；連一個(gè)像樣的電話都無(wú)法和家里打，是為了空出時(shí)間和我們?cè)诩依飸n心忡忡的父母溝通……這一切的一切，我們竟都毫無(wú)察覺(jué)，有時(shí)甚至還在不停地抱怨軍訓(xùn)的艱苦，直到明白了事情的真相，才知道老師的付出，比我們?yōu)⑾碌暮顾喑錾习俦丁?/p>
這一周，同學(xué)們都已見(jiàn)過(guò)了所有的任課老師，每個(gè)老師在課堂上都是非常輕松活潑、幽默自得，我們總是在笑聲中輕松地完成一節(jié)又一節(jié)課的學(xué)習(xí)……然而，誰(shuí)知道老師為了上好這一堂課，花費(fèi)了多少的心血，費(fèi)盡了多少的心機(jī)，只為讓大家理解或?qū)W會(huì)一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，為此，還要翻閱大量的教案，還要制作幻燈片，有的老師還要經(jīng)常在不同的班級(jí)之間徘徊，忙碌地講課，課下還要認(rèn)真地批改堆積如山的作業(yè)，許多老師都近視了，這是為什么？許多老師經(jīng)常嗓子啞了，這是為什么？許多老師經(jīng)常失眠，這是為什么？是為了我們能夠理解那每節(jié)課精心挑選的一個(gè)兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，滾瓜爛熟，活學(xué)活用。書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)堆積如山，老師要為此付出多大的努力?。∥覀冞€忍心再為老師增加負(fù)擔(dān)嗎？只有努力學(xué)習(xí)，才不至于讓老師的心血白費(fèi)，不至于讓老師的辛苦努力付之東流！
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，人的一生中，除了生養(yǎng)我們的父母，最應(yīng)該感謝的就是從精神上哺育我們的老師。一年一度的教師節(jié)又臨近了，在這個(gè)神圣的節(jié)日，或許，一個(gè)言語(yǔ)上的承諾難以表達(dá)我們的心意，無(wú)言的努力，未來(lái)的成功，才是我們能給予老師最好的祝福！
今天，在這里，我代表全班同學(xué)，向?qū)⒁惆槲覀內(nèi)甑睦蠋焸冋f(shuō)一聲：“謝謝你們，你們辛苦了！”
教師節(jié)教師發(fā)言稿篇十二
尊敬的老師，家長(zhǎng)和同學(xué)們：
大家好！
金色九月，一個(gè)豐收的時(shí)刻，一個(gè)感恩的季節(jié)。第38個(gè)教師節(jié)伴著秋天的氣息悄然而至。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，我們和著金秋的音符，彈奏動(dòng)聽(tīng)的旋律，唱出對(duì)老師無(wú)盡的感恩和祝福。
時(shí)間踏著匆匆的腳步來(lái)到初三，回首初一初二的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。還記得，從入學(xué)的那一天，老師的諄諄教誨縈繞耳旁；還記得，遇到難題，老師的巧妙解法點(diǎn)亮心燈；還記得，我們彷徨，找不到奮斗目標(biāo)時(shí)，老師的三言兩語(yǔ)撥開(kāi)迷霧。正是您的關(guān)心呵護(hù)，我們慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；正是您的指導(dǎo)幫助，我們由稚嫩的孩童，成為懷揣目標(biāo)不懈奮斗的中學(xué)生；正是您的辛勤耕耘和無(wú)私奉獻(xiàn)，含苞待放的花蕾已綻放出滿園芬芳。
我真希望成為一名詩(shī)人，用深情的詩(shī)句謳歌您揮灑的汗水；我愿意成為一位畫(huà)家，揮毫潑墨勾勒您慈祥的面容；我夢(mèng)想成為一位作家，用生動(dòng)的辭藻描繪您的無(wú)私和崇高。您孜孜不倦的教誨，您嘔心瀝血的關(guān)愛(ài)，您為我們所做的一切，我們都將銘記在心。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“老師，您辛苦了！”
有人說(shuō)，老師是一炳紅燭，燃燒自己釋放光芒；有人說(shuō)，老師是一雙翅膀，能讓學(xué)子在高空翱翔；有人說(shuō)，老師是堅(jiān)實(shí)的根基，構(gòu)筑人才大廈高萬(wàn)丈；而我說(shuō)，如果學(xué)子是海的浪花，老師就是浪的依戀；如果學(xué)子是漂泊的小船，老師就是安全的港灣。
生命中，有一種愛(ài)，像風(fēng)雨過(guò)后的泥土，先被沖刷，漸漸沉淀，直至融入生命的最深處。就是您，我心愛(ài)的老師，您所給的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，鼓舞著我們前行，讓我們?cè)诼髮W(xué)路上披荊斬棘，勇往直前！
讓我們把老師的叮嚀，學(xué)校的教誨，今天的汗水和明天的期盼，一并裝進(jìn)行囊，在人生旅途上，一遍一遍的欣賞感悟。讓我們的心牽著老師的手，在求學(xué)求知的征程中徐徐前行，永不停步！
最后，讓我代表所有同學(xué)，祝愿老師們身體健康，青春永駐，并提前祝愿老師節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)教師發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、老師們：
大家好！
又是一個(gè)丹桂飄香，桃李金黃的九月，我們?nèi)w教師歡聚一堂，喜迎四方嘉賓，共同慶祝第38個(gè)教師節(jié)。在此，我代表全體教師，向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位來(lái)賓表示衷心的感謝！向給我們提供發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的敬意，向我朝夕相處的同事們說(shuō)一聲：節(jié)日快樂(lè)！今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中，我們可以自豪的說(shuō)：我是一個(gè)老師！我無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)，我更無(wú)愧于自己的稱號(hào)！
近年來(lái)我校初高中教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績(jī)步步輝煌。這是因?yàn)橛辛藲v屆領(lǐng)導(dǎo)在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵，揮灑汗水，三中的教育事業(yè)才繁榮富強(qiáng)；也是因?yàn)橛辛烁魑唤處熢陟o靜的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光，懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識(shí)的聲音，遠(yuǎn)大的理想激勵(lì)他們邁出了創(chuàng)新的步伐。我們都知道，雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原，就讓我們今天放飛夢(mèng)想，不要辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給學(xué)校和家長(zhǎng)，相信我們辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳！
有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說(shuō)，老師是紅燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，引領(lǐng)他們劈波斬浪；還有人說(shuō)，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸……是的，毫不夸張地說(shuō)：在我們學(xué)校，我接觸過(guò)的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫(xiě)成一首首動(dòng)人心魄的愛(ài)心史詩(shī)！多少個(gè)靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一份講稿，翻閱了大量教參；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點(diǎn)一線上，為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí)，還為班級(jí)的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無(wú)須揚(yáng)鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛??！
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，會(huì)當(dāng)擊水三千里，直掛云帆濟(jì)滄海，現(xiàn)在以楊校長(zhǎng)為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子給我們開(kāi)創(chuàng)出了新的輝煌，同時(shí)我們也經(jīng)歷著前所未有的挑戰(zhàn)，我們祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對(duì)我們所從事的教師職業(yè)的最高禮贊，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種傳承文明、繼往開(kāi)來(lái)的職業(yè)而感到驕傲和自豪！民族復(fù)興，我們責(zé)無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！
讓我們以更加飽滿的熱情，努力的工作和學(xué)習(xí)，用青春和熱血為三中教育拓展出進(jìn)取的新篇章！
讓我們以優(yōu)異的成績(jī)迎接我校更加美好、更加燦爛、更加輝煌的明天！
教師節(jié)教師發(fā)言稿篇十四
我被安排在這次會(huì)上代表教師作一個(gè)發(fā)言。我可能無(wú)法代表別人說(shuō)話，我說(shuō)的只能是我自己的想法。不過(guò)，教師之為教師，有他的共性，所以我的話可能會(huì)引發(fā)其他老師的共鳴，因此也可能有一定的代表性。
我想談一個(gè)話題，叫做“守住教師的本分”。我自己不見(jiàn)得能做得好，但想通過(guò)這個(gè)話題的討論，與各位共勉。
我個(gè)人自1973年從教以來(lái)，算起來(lái)差不多40年，從小學(xué)、初中、高中一直到本科、碩士、博士、博士后，各個(gè)層次的學(xué)生都教過(guò)了，只差幼兒園還沒(méi)教過(guò)，我考慮能否在退休以后再來(lái)過(guò)把癮。
孟子講，“君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也?！边@三樂(lè)，是人生最高的樂(lè)或幸福，甚至“王天下”都不在其中。用今天的話說(shuō)，給我當(dāng)總統(tǒng)都不換。第一樂(lè)講家庭生活，第二樂(lè)講做人的原則，第三樂(lè)講人生的事業(yè)。這三樂(lè)，第一條是“命”，不能選擇；第二條是做人的本分，用康德的話講，可以說(shuō)它是一個(gè)絕對(duì)的命令，做任何事都須以它作根據(jù)，是人之作為人的一種必然選擇；第三條作為人生的一項(xiàng)事業(yè)，是一個(gè)可能的選擇。對(duì)這第三條，我與孟夫子心有戚戚焉，也在其中感到了極大的快樂(lè)和幸福。如果人生有第二次選擇，我還會(huì)選擇做教師。
就自己這幾十年做教師的體會(huì)來(lái)講，我覺(jué)得孟子講的這“三樂(lè)”中第二條最重要，它是我們做人的本分，有它作為根據(jù)，人生才能真正具有內(nèi)在的“樂(lè)”或真正的幸福。包括做教師在內(nèi)的人的所有事業(yè)成就，均須以第二條作為根本。
先儒講“君子思不出其位”，“君子素其位而行，不愿乎其外”；孔子重正名，講“君君、臣臣、父父、子子”；《大學(xué)》講人要有所止，“為人君止于仁，為人臣止于敬”等，都是說(shuō)人在社會(huì)生活中，各有分位，應(yīng)守住自己的本分。君要做得像君的樣子，臣要做得像臣的樣子，為父、為子、為國(guó)民、為老師、為學(xué)生，都應(yīng)如此，借用黑格爾的話說(shuō)，就是事物要符合自身的概念，才是好、是善。
在我們現(xiàn)在所處身的這個(gè)高度物化的社會(huì)環(huán)境里，人要想守住本分，合乎自身的概念，很不容易。(發(fā)言稿)為官，經(jīng)商，都面臨這樣的問(wèn)題。當(dāng)教師的處境要好一點(diǎn)，但外面也有誘惑，怎樣守住自己的本分，對(duì)得起“師”這個(gè)名，就很重要。
“師”的本分是什么？韓愈《師說(shuō)》講“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。這三者不是并列的關(guān)系，其中“傳道”一條最重要。韓愈解釋說(shuō)，我們尊之為“師”的，不論少長(zhǎng)，能“聞道”即可為吾“師”。所以說(shuō)“吾師，道也……是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也”。不是說(shuō)我有了一個(gè)教師的職位，就可以是“師”。聞道、得道，是“師”之所以為師的標(biāo)準(zhǔn)，它也規(guī)定了教師的本分之所在。
首先，這個(gè)師“道”，是一種人格的要求。
今天的教師，是一種負(fù)責(zé)傳授知識(shí)的職業(yè)化的工作，與古時(shí)的“師”有所區(qū)別。按錢(qián)穆先生的說(shuō)法，中國(guó)古學(xué)是一種通人通儒之學(xué)。金岳霖先生也說(shuō)，中國(guó)古代的思想家，他的學(xué)問(wèn)就是他的傳記。梁漱溟先生亦因終生篤守其信念而行，而被稱作“最后的儒家”。故古來(lái)言師道，為人與為學(xué)是一體的。我覺(jué)得，現(xiàn)代學(xué)校教師雖然已成職業(yè)，但先儒有關(guān)師“道”的教訓(xùn)，仍然有效，它的精神還應(yīng)該繼承。職業(yè)雖然分途，但在教師個(gè)體身上，做個(gè)好人與好的專家、學(xué)者應(yīng)該是一體的。
其次，這個(gè)師“道”，對(duì)學(xué)問(wèn)也有一種要求，這就是學(xué)問(wèn)要有內(nèi)在的一貫性和真實(shí)性。
《禮記·學(xué)記》：“記問(wèn)之學(xué)不足以為人師?！笨鬃拥膶W(xué)生子貢認(rèn)為孔子的特點(diǎn)是博學(xué)多聞，孔子說(shuō)，“非也，予一以貫之”。又說(shuō)，“吾道一以貫之”。孔子學(xué)無(wú)常師，他的學(xué)問(wèn)雖博卻不駁雜，就是因?yàn)橛幸回炛镭炌ㄆ渲小＝裉熘R(shí)爆炸，學(xué)生了解的東西我們教師可能都跟不上。在學(xué)問(wèn)上有一貫之道，面對(duì)這信息爆炸的時(shí)代，才能應(yīng)對(duì)裕如，具有一種轉(zhuǎn)世而不為世轉(zhuǎn)的能力。
我們教師現(xiàn)在壓力很大，有很多任務(wù)，發(fā)表論文有數(shù)量、級(jí)別要求。這促使很多人為發(fā)表文章而發(fā)表文章，今天的文字與昨天的文字自相矛盾，自己跟自己打架，這就不行。我們呼吁官方學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的體系要逐漸改變，提供一個(gè)使學(xué)者真正可以做到真積力久，厚積薄發(fā)的學(xué)術(shù)環(huán)境，這樣我們的學(xué)術(shù)才能是真實(shí)的，才能有扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)步。但我們自己亦應(yīng)首先對(duì)自己有這個(gè)要求。
我自己是一個(gè)笨人，寫(xiě)東西慢而且少。有兩個(gè)字，叫做“不敢”。不考慮成熟的話不敢說(shuō)，不敢發(fā)表。不過(guò)，這里面也有愛(ài)惜自己羽毛的意思。從效果來(lái)考慮，應(yīng)景的文字發(fā)出來(lái)，對(duì)自己不是加分，而是減分；從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，做這樣的事其實(shí)很傻的。我自己平時(shí)看書(shū)，注意積累一些問(wèn)題。對(duì)有些問(wèn)題，從有想法到能夠貫通，再把它寫(xiě)成文字發(fā)表，有的要間隔二三年，甚至十年。這當(dāng)然是因?yàn)樽约嘿Y質(zhì)愚鈍，只能做人一己十，人十己百的事。我不否認(rèn)人的資質(zhì)差異，有人就是又好又快，那是天才。一般人還是需要下點(diǎn)“慢”的功夫，才能做成像點(diǎn)樣的東西。我對(duì)自己的學(xué)生也提到這樣的要求。我講《中國(guó)哲學(xué)史方法論》第一講緒論，就題為“形成屬于你自己的方法”。
其三，從這個(gè)師“道”對(duì)人格的要求延伸到教學(xué)或韓愈所說(shuō)“授業(yè)、解惑”，傳統(tǒng)的教育所倡“成德之教”，在今天仍有意義。
近年，民間自由講學(xué)的傳統(tǒng)在慢慢恢復(fù)，很多書(shū)院、學(xué)堂、讀書(shū)會(huì)逐漸興起，在一定程度上向傳統(tǒng)的民間學(xué)術(shù)回歸。校園人文學(xué)術(shù)環(huán)境對(duì)此也有相應(yīng)的反映。我自己和我們的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，都較注重這個(gè)方面。我們一方面在課堂教學(xué)上加大這方面的分量，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，以直觀的方式使之感受傳統(tǒng)文化的魅力。同時(shí)，也注重引導(dǎo)學(xué)生參與經(jīng)典誦讀一類(lèi)的社會(huì)活動(dòng)。20xx年底，我們組織成立了“輔仁國(guó)學(xué)講壇”，每年邀請(qǐng)一些國(guó)內(nèi)外著名專家蒞臨演講，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，與專家進(jìn)行交流。20xx年9月，中國(guó)哲學(xué)和倫理學(xué)專業(yè)的研究生組織發(fā)起以研讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典為主要活動(dòng)內(nèi)容的“輔仁讀書(shū)會(huì)”，本學(xué)科老師輪流作指導(dǎo)老師。輔仁讀書(shū)會(huì)遵循“傳習(xí)經(jīng)典，修養(yǎng)身心；以文會(huì)友，以友輔仁”的宗旨，組織讀書(shū)會(huì)，并開(kāi)拓《木鐸新聲》會(huì)刊、讀書(shū)博客等多個(gè)學(xué)術(shù)平臺(tái)。讀書(shū)會(huì)依托他們的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供了研讀經(jīng)典的文化平臺(tái)，提供了師生交流的機(jī)會(huì)，凸顯出校園文化自身超越專業(yè)閾限的人文教養(yǎng)、德行教化這一方面的作用，對(duì)彌補(bǔ)大學(xué)偏于知識(shí)技能化的缺失，是有很有意義的。它反過(guò)來(lái)也促進(jìn)了同學(xué)們對(duì)專業(yè)的興趣，二者起到了相得益彰的作用。這當(dāng)然只是一種探索。但我們需要有這樣一種意識(shí)：中國(guó)社會(huì)要逐漸形成自身體制化的人文素養(yǎng)教育機(jī)制，這一點(diǎn)是非常必要的。我們的人文學(xué)科對(duì)此似應(yīng)有一份責(zé)任。
以上是自己有關(guān)教師職責(zé)、本分的一點(diǎn)體會(huì)，講得不對(duì)的地方，敬請(qǐng)批評(píng)。謝謝！
教師節(jié)教師發(fā)言稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
今天，在這個(gè)特別的日子里，我作為優(yōu)秀教師在這里發(fā)言，感到非常的榮幸，但心里也十分忐忑，在我們xx學(xué)校這么多優(yōu)秀的教師面前，實(shí)在不敢當(dāng)“優(yōu)秀”二字。今天，是我在xx學(xué)校度過(guò)的第三個(gè)教師節(jié)。轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到xx也有兩年了。兩年的時(shí)間，xx這個(gè)景美人美的地方讓我成長(zhǎng)了太多。
我清楚的記得：兩年前，我第一次踏進(jìn)xx學(xué)校的時(shí)候，那時(shí)候的心情很激動(dòng)。想著自己以后將在這里工作，有自己的學(xué)生，有自己的同事，莫名的興奮。之后慢慢的熟悉工作，熟悉學(xué)校，熟悉xx這個(gè)地方。兩年的時(shí)間，有過(guò)煩惱，更多的是快樂(lè)。煩惱主要來(lái)自工作，xx學(xué)校的孩子大多數(shù)是留守學(xué)生，靠爺爺奶奶帶著。家庭教育對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)空白。所以，我們老師的任務(wù)就更重了。剛開(kāi)始帶班級(jí)的時(shí)候真的感覺(jué)力不從心，對(duì)于這一群調(diào)皮搗蛋的孩子找不到辦法去教育。這樣迷茫的時(shí)間持續(xù)了很長(zhǎng)，后來(lái)我終于找到了癥結(jié)所在。原因在他們都不會(huì)去愛(ài)別人，他們的爸爸媽媽常年在外，爺爺奶奶年紀(jì)也大了，他們?nèi)鄙俚牟皇墙逃?，他們真正缺少的是關(guān)愛(ài)。所以，我后來(lái)增加角色，充當(dāng)他們的母親，朋友，跟著學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。
在xx的兩年，更多的是快樂(lè)。身邊有一群可愛(ài)的戰(zhàn)友，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，從他們的身上學(xué)會(huì)了怎樣去上好一堂課，學(xué)會(huì)了管理班級(jí)，學(xué)會(huì)了為人處事。年青教師，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同成長(zhǎng)。學(xué)校也時(shí)時(shí)刻刻為我們著想，解決生活上的各種難題。這兩年的時(shí)間里，不光是我們?cè)谶M(jìn)步，學(xué)校也朝著越來(lái)越好的方向發(fā)展。
華中科技校長(zhǎng)李培根曾說(shuō)過(guò)：母校，就是那個(gè)你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方。雖然我不是xx人，但是我是xx的教師，今天我就要借用過(guò)來(lái)：xx，就是那個(gè)我會(huì)抱怨它種種不滿，卻容不得別人說(shuō)它任何一點(diǎn)不好的地方。謝謝大家！
教師節(jié)教師發(fā)言稿篇十六
又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心，雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
同志們，在過(guò)去的一年里，，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和關(guān)懷下，在社會(huì)各界的大力支持下，在全體教師的共同努力下，我們的各項(xiàng)工作取得了可喜的成績(jī)，教學(xué)工作成績(jī)斐然。xx年中考，我校有兩名同學(xué)考入了ccc市重點(diǎn)中學(xué)cc三中，有7名同學(xué)被師大附中錄取，cc一中的升學(xué)率達(dá)到了5%。七、八年級(jí)參加教辦組織的四次統(tǒng)考中，四次取得總成績(jī)第一的好成績(jī)，尤其是八年級(jí)74班，在四次統(tǒng)考中穩(wěn)居第一，并且各科成績(jī)遙遙領(lǐng)先于全鄉(xiāng)其它12個(gè)班。嚴(yán)格規(guī)范管理是取得優(yōu)質(zhì)教學(xué)成績(jī)的保證。一年來(lái)，學(xué)校的管理上了一個(gè)新臺(tái)階，管理做到了規(guī)范化、科學(xué)化、人性化，極大地調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性，學(xué)校的其他工作也取得了可喜的成績(jī)。我校八年級(jí)學(xué)生參加數(shù)學(xué)全國(guó)奧林匹克競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)，在慶祝紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利6周年征文大賽中，九年級(jí)學(xué)生ccc獲二等獎(jiǎng)。一年來(lái)，我校教師參加的區(qū)教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，有8名教師獲獎(jiǎng)，有5名教師獲區(qū)、鄉(xiāng)兩級(jí)模范教師和優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)。一年來(lái)，各科室緊密團(tuán)結(jié)，相互協(xié)作，學(xué)校的整體工作呈現(xiàn)了一種嶄新的局面。另外，在人才隊(duì)伍建設(shè)方面，我們也獲得了可喜的成績(jī)，鼓勵(lì)教師參加在職培訓(xùn)進(jìn)修的形式，初步建立了一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)齊全的教師隊(duì)伍，從而為今后賈得一中教育事業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才儲(chǔ)備。當(dāng)然，過(guò)去的一年，我們的工作和成績(jī)是多方面的，這里不一一列舉。然而，后面的路還很長(zhǎng)，任務(wù)還很艱巨，我們的腳步一刻也不能停下來(lái)。我們相信，賈得一中的全體教職工經(jīng)過(guò)不懈的努力，一定會(huì)在我們以后事業(yè)發(fā)展的道路上，創(chuàng)造出新的輝煌。
最后，再一次祝大家節(jié)日快樂(lè)!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同仁：
你們好!
在這秋高氣爽的日子，在這詩(shī)意盎然的季節(jié)，我們又迎來(lái)了收獲的時(shí)候。特別是今天，全體教師齊聚一堂，共慶我們的節(jié)日，我相信你和我一樣，心情都是無(wú)比激動(dòng)的。
還記得以前教師節(jié)的時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)到“尊師重教”時(shí)，我的眼眶突然濕潤(rùn)了，從未有過(guò)的激動(dòng)和自豪油然而生，冥冥中一種強(qiáng)大的力量召喚著我。一眨眼，在這條路上我已經(jīng)走了十來(lái)年。在教育教學(xué)生涯中，我也曾彷徨、苦悶，也曾在紛繁的世界觀望，但我最終找到了自己的坐標(biāo)，找到了人生的本命——教書(shū)育人，為人師表。是校園這個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，讓我以不變應(yīng)萬(wàn)變，笑看潮起潮落，堅(jiān)守心中的寧?kù)o。在這里，藝術(shù)與審美匯合，知識(shí)與智慧碰撞，語(yǔ)言與思維飛翔，生命的舞臺(tái)也有了聚光燈下最炫目的光芒。
我還記得生病時(shí)，學(xué)生送來(lái)滿屋了的鮮花;操場(chǎng)上，我和學(xué)生一起聲嘶力竭的吶喊;課堂上，我與每一個(gè)學(xué)生共同探索科學(xué)的奧秘……當(dāng)明信片從外校寄來(lái)，學(xué)生感激說(shuō)因?yàn)橐宦酚心?，這時(shí)候我覺(jué)得自己非常的富有，我撒下了一滴滴的汗珠，收獲了一份份的感動(dòng)：學(xué)生的成長(zhǎng)與成才使我所有的付出有了回報(bào)。
我相信任何一個(gè)職業(yè)都有她獨(dú)特的美麗。人的生命與職業(yè)可能難以自主選擇，但人生的幸福每個(gè)人都可以選擇，——假如你發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、體驗(yàn)了人生與職業(yè)的美麗，你就一定是幸福的。教師，一支粉筆染雙鬢，三尺講臺(tái)度春秋，但我們樂(lè)在其中，因?yàn)?，?shù)德的教師，發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、體驗(yàn)了教師這個(gè)職業(yè)獨(dú)特的美麗：在我們心中，教師不僅是職業(yè)更是事業(yè)，教育對(duì)象不僅是學(xué)生更是朋教育不僅是科學(xué)更是藝術(shù)，教育不僅要關(guān)注今天更要關(guān)注明天。所以，樹(shù)德的教師是幸福的……我們可以驕傲的說(shuō)，教師，不僅是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也是太陽(yáng)底下最美麗的職業(yè)。
老子說(shuō)：“上善若水?！蔽覀兘處熛袼粯?，甘居于下;像水一樣，潤(rùn)物無(wú)聲;我們涓涓如細(xì)流，浩浩如江海，像水一樣，執(zhí)著堅(jiān)韌;像水一樣，博大無(wú)私。我們?cè)敢砸簧?，成千秋偉業(yè)于無(wú)聲。每一屆的孔集學(xué)子不管離開(kāi)母校多久，都會(huì)回來(lái)看望老師，在他們眼中——孔集的教師是一首詩(shī)，含蓄但不晦澀;孔集的教師是一幅畫(huà)，清淡卻很高雅;孔集的教師是一棵松，正直而不媚俗。
幾年來(lái)，它讓我們堅(jiān)信：人生最大的魅力是事業(yè)，教育的事業(yè)讓我們永葆青春;與學(xué)校一樣，我們永遠(yuǎn)年輕。朋友們，讓我們?nèi)诤显谝黄穑哿α浚俳釉賲?，共?chuàng)孔集小學(xué)之騰飛!
“你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情，開(kāi)墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地;你像潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國(guó)家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”
有人用這樣的語(yǔ)言來(lái)歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門(mén)外漢到專才，從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。
正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機(jī)。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征，教師贏得了人們共同的尊重和愛(ài)戴!我們有十分的理由向教師表示敬意。
“偉大”這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物，偉大的事件，偉大的時(shí)代，無(wú)不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而，在這些“偉大”的背后還會(huì)有那么一部分人不應(yīng)被忘記，他們就是默默無(wú)聞的教師，是他們培育了這些“偉大”中的人物。
在茫茫數(shù)千載的人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中，偉大的人物伴隨著時(shí)代滾滾向前的車(chē)輪不斷涌現(xiàn)，每一個(gè)人物的出現(xiàn)都會(huì)讓幾代人為之興奮，為之激動(dòng)雀躍。偉人們具有力挽狂瀾的膽識(shí)和橫貫長(zhǎng)虹的氣魄，偉人們擁有非凡的才華和高遠(yuǎn)的志向。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì)，而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育。
開(kāi)國(guó)偉人毛澤東帶領(lǐng)中華兒女開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史上的一個(gè)新時(shí)代。在他成長(zhǎng)過(guò)程中有兩位老師對(duì)他影響最大，那就是楊昌濟(jì)和徐特立。
毛澤東農(nóng)村包圍城市最終奪取勝利的革命理論贏得了新中國(guó)的成立。這其中有非常重要的一條就是堅(jiān)持了群眾路線，軍民一家。有資料顯示，毛澤東的這一思想源于曾國(guó)藩的“愛(ài)民歌”。他對(duì)曾國(guó)藩的信服又始于老師楊昌濟(jì)的影響。當(dāng)時(shí)的楊昌濟(jì)對(duì)曾國(guó)藩的思想給予高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也深刻地影響了他的得意學(xué)生毛澤東。
另外，在楊昌濟(jì)等老師培育下，毛澤東打下了堅(jiān)實(shí)的。
詩(shī)詞。
功底。不僅增加了他的個(gè)人人格魅力，而且在重慶談判期間，一首詞賦令民主派人士?jī)A服倒戈。
徐特立跟隨毛澤東走完了長(zhǎng)征路。毛澤東1937年在給徐特立老師60大壽的祝壽信中說(shuō)：“你是我20xx年前的先生，你現(xiàn)在仍是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生?！?/p>
在毛澤東廣泛接觸各種新思想、探求革命真理和學(xué)習(xí)馬克思主義的道路上，對(duì)他影響極大的一位老師是李大釗。毛澤東曾對(duì)美國(guó)記者斯諾說(shuō)：“我在李大釗手下，在國(guó)立北京大學(xué)當(dāng)圖書(shū)管理員的時(shí)候，就迅速地朝著馬克思主義的方向發(fā)展?！?/p>
汪云松是鄧小平在赴法留學(xué)預(yù)備學(xué)校時(shí)的老師。世紀(jì)偉人鄧小平當(dāng)年在談到他的老師時(shí)，曾深情地說(shuō)，汪云松為我們培養(yǎng)了兩個(gè)副。
縱觀歷史，橫看社會(huì)。但凡有成就、干出一番事業(yè)的偉大人物，他們的身后大多都會(huì)有一位或多位了不起的老師。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物，而在于他們激發(fā)偉人成長(zhǎng)的靈感和動(dòng)力。老師就好像機(jī)車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)上的火花塞，只要迸發(fā)出火花就有可能點(diǎn)燃一位偉大人物的成長(zhǎng)歷程。盡管老師不能給予學(xué)生更多的成功內(nèi)容，但一個(gè)良好的開(kāi)端就已經(jīng)預(yù)示著成功的來(lái)臨。
教師節(jié)教師發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我是少兒部__級(jí)_班的同學(xué)，很榮幸今天能站在這里為大家演講，我演講的題目是《我心中的好老師》。
有一個(gè)人曾這樣說(shuō)：“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。的確如此，老師就好比春蠶，好比蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在十三年的如歌歲月中，是老師們的教誨時(shí)?；厥幵谖倚撵`的上空，成就了我，塑造了我這個(gè)陽(yáng)光少年。
面對(duì)著那么多位老師，我心存感激，我心中的好老師就是我們小學(xué)時(shí)的班主任___老師。她也是我小學(xué)六年的語(yǔ)文老師。_老師，鵝蛋臉上上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，波浪線條的秀發(fā)總是洋溢著青春的氣息。
_老師是嚴(yán)厲的。在我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總會(huì)給予我們批評(píng)，讓我們重新找到自我，認(rèn)識(shí)自我；_老師是有耐心的。在我們有不懂的問(wèn)題時(shí)，她總會(huì)不辭勞苦地給我們解答，讓我們真正懂得道理，理解道理；_老師是明智的。在我們無(wú)所事事的時(shí)候，她總會(huì)倡導(dǎo)我們多閱讀，讓我們從書(shū)中吸取知識(shí)，輸入知識(shí)，總而言之，統(tǒng)而言之，_老師是我啟蒙老師中最好的一位。
在我一代少年看來(lái)，好老師應(yīng)該是讓我們受益最大的老師。_老師，是您不讓我們等待機(jī)遇的垂青，是您讓我們享受了拼搏的快樂(lè)。您曾說(shuō)您不希望我們中出現(xiàn)“愛(ài)因斯坦”，您希望我們都有一個(gè)完美的人格、幸福的人生。
哦，我親愛(ài)的老師，您的崗位永不調(diào)換，您的足跡遍布四方您的兩鬢總有一天會(huì)斑白，您的青春卻百年不衰......
哦，我親愛(ài)的老師，加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。
哦，我親愛(ài)的老師，您用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。_老師，我愛(ài)您，您是我心中永遠(yuǎn)的好老師，這是您的學(xué)生從心底發(fā)出的聲音。
我的演講至此結(jié)束，謝謝大家！
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