心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感受的總結(jié)，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提升自己。要深入思考并總結(jié)出真實(shí)的成果，這樣才能更好地指導(dǎo)未來(lái)的努力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以對(duì)自己的感悟進(jìn)行分類(lèi)和歸納，以便更好地展示個(gè)人見(jiàn)解。閱讀范文是提高寫(xiě)作能力的重要途徑，希望大家通過(guò)閱讀范文，掌握一些寫(xiě)作技巧和方法。
生涯人物訪(fǎng)談心得體會(huì)教師篇一
因?yàn)槲沂黔h(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，所以我選擇的訪(fǎng)談人物是我們環(huán)境專(zhuān)業(yè)的教師劉敏教師。
xx教師是重慶大學(xué)環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生，讀研期間，學(xué)習(xí)努力刻苦，并利用業(yè)余時(shí)間在相關(guān)單位從事與環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)工作，以此積累經(jīng)驗(yàn)。研究生畢業(yè)后，來(lái)到內(nèi)江師范從事環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)，在從事教師的幾年中，劉敏教師對(duì)自我所選擇的職業(yè)很滿(mǎn)意，并對(duì)學(xué)生盡職盡力。
這次訪(fǎng)談，我們選擇的地點(diǎn)在上課的教室里，采取一問(wèn)一記錄的采訪(fǎng)方式對(duì)劉敏教師進(jìn)行了訪(fǎng)談。我自我羅列了十二個(gè)問(wèn)題分別對(duì)劉敏教師進(jìn)行提問(wèn)，劉敏教師清晰地地回答了我所提出的問(wèn)題。
之后，我分析并總結(jié)了這些問(wèn)題的答案，認(rèn)真的思考，從中獲取對(duì)我自身所需要的東西。從那些回答中能夠明白劉敏教師對(duì)自我此刻所從事的職業(yè)很滿(mǎn)意，對(duì)自我當(dāng)初的選擇不后悔。作為一個(gè)教師，她深深地?zé)釔?ài)自我的職業(yè)，從她口中我也了解到，之所以選擇教師這個(gè)職業(yè)，其實(shí)在很早以前，劉敏教師也就對(duì)自我做過(guò)了職業(yè)規(guī)劃，所以按照自我的規(guī)劃一步一步走，才會(huì)走上從事教師這條路，她很欣慰自我當(dāng)時(shí)做了這么一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，讓自我的未來(lái)不至于沒(méi)有方向。
這次訪(fǎng)談之后，讓我明白了很多，讓我意識(shí)到對(duì)自我職業(yè)規(guī)劃的必要性，因?yàn)閮H有經(jīng)過(guò)這樣，才能讓自我更加明晰自我今后該做的東西、該走怎樣的路、該怎樣發(fā)展。很多東西要從此刻做起，才能慢慢地接近成功。在大學(xué)這樣一個(gè)相對(duì)沒(méi)有功利性的氛圍里，我們就像是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，所以，我想說(shuō)，趁我們?cè)诖髮W(xué)里，一方面要好好的學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，另一方面，要慢慢的接觸社會(huì)，為以后更好的就業(yè)打好基礎(chǔ)。那么做到以下幾點(diǎn)就很必要了：
1、要重視和精通自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
要充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間不斷夯實(shí)我們的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和提高自我的專(zhuān)業(yè)技能，要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。并且我們要勤動(dòng)手，多多培養(yǎng)我們的動(dòng)手本事，此外廣泛涉獵各方面報(bào)刊書(shū)籍，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，確定自我的研究方向，提高自我的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力等，不斷拓展自我的優(yōu)勢(shì)和成功渠道。
2、要學(xué)好英語(yǔ)。
應(yīng)對(duì)想在全球化的今日，每一天都要應(yīng)對(duì)著日新月異的變化，一波有一波的技術(shù)浪潮，英語(yǔ)的重要是不言而喻的。我們必須虛心學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)取與世界接軌，而這一切都無(wú)一能夠離開(kāi)語(yǔ)言工具——英語(yǔ)。所以英語(yǔ)是我們將來(lái)立足本行業(yè)的必需品。
此外，如果想尋求更深的發(fā)展，成功的職業(yè)人給我們的提議是：“那就學(xué)好英語(yǔ)吧?！?/p>
3、要多學(xué)會(huì)做人的方法并多花一些心思經(jīng)營(yíng)自我的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)的樂(lè)園，更是育人的圣地。學(xué)會(huì)做人是我們大學(xué)生必修的一門(mén)課程。如今在校學(xué)習(xí)的我們，交際圈僅限于親人、部分同學(xué)和少許的朋友等，十分狹窄，對(duì)自我今后生涯的順利發(fā)展十分不利。所以，我們應(yīng)當(dāng)從此刻起就更加重視培養(yǎng)自我的為人處世本事及經(jīng)營(yíng)并維護(hù)好自我的人脈資源。
4、要擺正心態(tài)，對(duì)工作要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，樂(lè)觀應(yīng)對(duì)未來(lái)所從事行業(yè)的發(fā)展前景。
言：“其實(shí)那些從大學(xué)出來(lái)的畢業(yè)生更高傲，說(shuō)的都很好聽(tīng)，叫他做一點(diǎn)事總是磨磨蹭蹭，并且還做不好。我們對(duì)員工都沒(méi)有什么異常的、苛刻的要求，他們只要對(duì)自我有態(tài)度，對(duì)所在崗位認(rèn)真負(fù)責(zé)，那他們做任何行業(yè)都是能夠的，并且我們也是歡迎這樣的員工的?！边€有，我們不應(yīng)當(dāng)有太多的抱怨和悲觀的心態(tài)，應(yīng)當(dāng)盡量多地去接觸行業(yè)最新的發(fā)展概況，并做好充分的準(zhǔn)備，待畢業(yè)時(shí)，進(jìn)取投身就業(yè)大潮之中。
5、要進(jìn)取投身實(shí)踐中去，去經(jīng)歷，去感受，去領(lǐng)會(huì)。
獲取知識(shí)和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經(jīng)驗(yàn)中去獲?。欢菑淖晕业膶?shí)踐中去獲取。而最重要最可靠最有價(jià)值的還是自我在實(shí)踐中所獲得的知識(shí)和技能等。實(shí)踐出真知，這是千古以來(lái)不變的真理。再說(shuō)猜測(cè)帶有很多的主觀想像的成分，比如對(duì)未來(lái)找工作難度的過(guò)分渲染而造成的對(duì)自我所學(xué)專(zhuān)業(yè)的失望等。如果你能進(jìn)取投身實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問(wèn)題，而是想不想去做的問(wèn)題。你若想做，你會(huì)去找方法，你若不想做，你會(huì)找一大堆理由。并且實(shí)踐異常鍛煉人，練你的技能，考驗(yàn)?zāi)愕膶?zhuān)業(yè)知識(shí)，練你的勇氣等。不論結(jié)果成功與否，所獲得的體會(huì)和閱歷是你一生受用不盡的財(cái)富。這就是實(shí)踐的魅力所在！
6、要進(jìn)取培養(yǎng)自我的獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立決策和執(zhí)行的本事。
“常求于人有利于人，少求于人有利于己?！本攀甏錾奈覀?，從小有的吃，有的穿，沒(méi)吃過(guò)什么苦，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么挫折，凡事都依靠父母，獨(dú)立意識(shí)弱，獨(dú)立辦事本事差等是常有的事。一個(gè)人如果一向依附著別人，那么他就一點(diǎn)用處都沒(méi)有。人一旦不能獨(dú)立自主，人生很多事情都將無(wú)法完成。比如說(shuō)公司給你一個(gè)項(xiàng)目，你若沒(méi)有獨(dú)立完成的本事，那么在很多方面都將受制于人，不僅僅項(xiàng)目很難完成，并且你最終也很難得到領(lǐng)導(dǎo)的重用。我們都已成年，都到了自我對(duì)負(fù)責(zé)的年齡，很多事情自我完全能夠獨(dú)立地去決定和處理，無(wú)需依靠別人。并且我們也不想一向生活在別人的世界里，我們就是我們自我，我們掌控著自我的人生發(fā)展軌跡。并且經(jīng)過(guò)這樣有意識(shí)的培養(yǎng)，我們不僅僅獨(dú)立決策、執(zhí)行本事會(huì)大有提高，并且自信心、自尊心也會(huì)大有增強(qiáng)，走向一個(gè)更加成熟的自我，也能更加坦然地應(yīng)對(duì)和處理人生中的起起落落。
所以，為了自我在將來(lái)更好的發(fā)展，我們要趁早做好自我的職業(yè)規(guī)劃，然后并按照計(jì)劃一步一步堅(jiān)定的走下去，這是這次訪(fǎng)談劉敏教師之后自我的深刻感想。
生涯人物訪(fǎng)談心得體會(huì)教師篇二
訪(fǎng)談時(shí)間：20xx年x月x日
訪(fǎng)談方式：應(yīng)對(duì)面
被訪(fǎng)談人：劉敏，重慶大學(xué)研究生，環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)教師訪(fǎng)談資料：
問(wèn)題1：您是如何找到這份工作的？
答：是分配
問(wèn)題2：您認(rèn)為做好這份工作應(yīng)具備哪些知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
答：除了你所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要結(jié)合實(shí)際不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
問(wèn)題3：：目前行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應(yīng)當(dāng)具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景？
回答：當(dāng)前業(yè)內(nèi)人員的綜合技術(shù)水品參差不齊，總的來(lái)說(shuō)如果是在大學(xué)當(dāng)教師的話(huà)，大多是研究生畢業(yè)。
問(wèn)題4：我想在這方面進(jìn)行考研，您有什么看法，能給我一些提議嗎？
回答：能考研就更好了！在學(xué)校不用先去找單位，直接考好！邊干邊學(xué)再考，會(huì)很不方便！考研的話(huà)對(duì)以后就業(yè)時(shí)選擇范圍上占優(yōu)勢(shì)。
問(wèn)題5：您覺(jué)得這個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景怎樣樣？
回答：前途無(wú)量！國(guó)家急需這方面的專(zhuān)業(yè)人才。因?yàn)槲覀儑?guó)家此刻越來(lái)越重視環(huán)境這塊，并且我們國(guó)家發(fā)展速度如此之快，所以在環(huán)境影響上肯定得跟上腳步，所以這個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景很好。
問(wèn)題6：平常，在工作方面，您每一天都做些什么呢？
回答：做該做的事！上學(xué)生們的無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課啊。
問(wèn)題7：方便透露您的薪水嗎？
回答：呵呵，這個(gè)保密哦
問(wèn)題8：像做教師這行累不累呢？
回答：這個(gè)應(yīng)當(dāng)很多吧，再不明白百度一下應(yīng)當(dāng)就全都出來(lái)了吧。就我所知，這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生以后能夠到環(huán)境部門(mén)工作，好多都是事業(yè)單位，挺不錯(cuò)的。
問(wèn)題10：您認(rèn)為您這個(gè)職業(yè)給你帶來(lái)了什么？
回答：我覺(jué)得很充實(shí)，此刻的我愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)，這是我之前最堅(jiān)定的選擇，到此刻我也覺(jué)得我沒(méi)走錯(cuò)。
問(wèn)題11：您的家庭對(duì)你此刻的工作還滿(mǎn)意嗎？
回答：挺滿(mǎn)意的
問(wèn)題12：對(duì)于即將進(jìn)入該行業(yè)的人，您能不能提一些意見(jiàn)呢？
回答：要有職責(zé)心，踏踏實(shí)實(shí)
二、訪(fǎng)談報(bào)告
職業(yè)生涯人物訪(fǎng)談報(bào)
因?yàn)槲沂黔h(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，所以我選擇的訪(fǎng)談人物是我們環(huán)境專(zhuān)業(yè)的教師劉敏教師。
劉敏教師是重慶大學(xué)環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生，讀研期間，學(xué)習(xí)努力刻苦，并利用業(yè)余時(shí)間在相關(guān)單位從事與環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)工作，以此積累經(jīng)驗(yàn)。研究生畢業(yè)后，來(lái)到內(nèi)江師范從事環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)，在從事教師的幾年中，劉敏教師對(duì)自我所選擇的職業(yè)很滿(mǎn)意，并對(duì)學(xué)生盡職盡力。
這次訪(fǎng)談，我們選擇的地點(diǎn)在上課的教室里，采取一問(wèn)一記錄的采訪(fǎng)方式對(duì)劉敏教師進(jìn)行了訪(fǎng)談。我自我羅列了十二個(gè)問(wèn)題分別對(duì)劉敏教師進(jìn)行提問(wèn)，劉敏教師清晰地地回答了我所提出的問(wèn)題。
之后，我分析并總結(jié)了這些問(wèn)題的答案，認(rèn)真的思考，從中獲取對(duì)我自身所需要的東西。從那些回答中能夠明白劉敏教師對(duì)自我此刻所從事的職業(yè)很滿(mǎn)意，對(duì)自我當(dāng)初的選擇不后悔。作為一個(gè)教師，她深深地?zé)釔?ài)自我的職業(yè)，從她口中我也了解到，之所以選擇教師這個(gè)職業(yè)，其實(shí)在很早以前，劉敏教師也就對(duì)自我做過(guò)了職業(yè)規(guī)劃，所以按照自我的規(guī)劃一步一步走，才會(huì)走上從事教師這條路，她很欣慰自我當(dāng)時(shí)做了這么一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，讓自我的未來(lái)不至于沒(méi)有方向。
怎樣發(fā)展。很多東西要從此刻做起，才能慢慢地接近成功。在大學(xué)這樣一個(gè)相對(duì)沒(méi)有功利性的氛圍里，我們就像是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，所以，我想說(shuō)，趁我們?cè)诖髮W(xué)里，一方面要好好的學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，另一方面，要慢慢的接觸社會(huì)，為以后更好的就業(yè)打好基礎(chǔ)。那么做到以下幾點(diǎn)就很必要了：
1、要重視和精通自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
要充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間不斷夯實(shí)我們的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和提高自我的專(zhuān)業(yè)技能，要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。并且我們要勤動(dòng)手，多多培養(yǎng)我們的動(dòng)手本事，此外廣泛涉獵各方面報(bào)刊書(shū)籍，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，確定自我的研究方向，提高自我的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力等，不斷拓展自我的優(yōu)勢(shì)和成功渠道。
2、要學(xué)好英語(yǔ)。
應(yīng)對(duì)想在全球化的今日，每一天都要應(yīng)對(duì)著日新月異的變化，一波有一波的技術(shù)浪潮，英語(yǔ)的重要是不言而喻的。我們必須虛心學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)取與世界接軌，而這一切都無(wú)一能夠離開(kāi)語(yǔ)言工具——英語(yǔ)。所以英語(yǔ)是我們將來(lái)立足本行業(yè)的必需品。
此外，如果想尋求更深的發(fā)展，成功的職業(yè)人給我們的提議是：“那就學(xué)好英語(yǔ)吧?！?/p>
3、要多學(xué)會(huì)做人的方法并多花一些心思經(jīng)營(yíng)自我的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)的樂(lè)園，更是育人的圣地。學(xué)會(huì)做人是我們大學(xué)生必修的一門(mén)課程。如今在校學(xué)習(xí)的我們，交際圈僅限于親人、部分同學(xué)和少許的朋友等，十分狹窄，對(duì)自我今后生涯的順利發(fā)展十分不利。所以，我們應(yīng)當(dāng)從此刻起就更加重視培養(yǎng)自我的為人處世本事及經(jīng)營(yíng)并維護(hù)好自我的人脈資源。
4、要擺正心態(tài)，對(duì)工作要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，樂(lè)觀應(yīng)對(duì)未來(lái)所從事行業(yè)的發(fā)展前景。
言：“其實(shí)那些從大學(xué)出來(lái)的畢業(yè)生更高傲，說(shuō)的都很好聽(tīng)，叫他做一點(diǎn)事總是磨磨蹭蹭，并且還做不好。我們對(duì)員工都沒(méi)有什么異常的、苛刻的要求，他們只要對(duì)自我有態(tài)度，對(duì)所在崗位認(rèn)真負(fù)責(zé)，那他們做任何行業(yè)都是能夠的，并且我們也是歡迎這樣的員工的。”還有，我們不應(yīng)當(dāng)有太多的抱怨和悲觀的心態(tài)，應(yīng)當(dāng)盡量多地去接觸行業(yè)最新的發(fā)展概況，并做好充分的準(zhǔn)備，待畢業(yè)時(shí)，進(jìn)取投身就業(yè)大潮之中。
5、要進(jìn)取投身實(shí)踐中去，去經(jīng)歷，去感受，去領(lǐng)會(huì)。
獲取知識(shí)和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經(jīng)驗(yàn)中去獲取；二是從自我的實(shí)踐中去獲取。而最重要最可靠最有價(jià)值的還是自我在實(shí)踐中所獲得的知識(shí)和技能等。實(shí)踐出真知，這是千古以來(lái)不變的真理。再說(shuō)猜測(cè)帶有很多的主觀想像的成分，比如對(duì)未來(lái)找工作難度的過(guò)分渲染而造成的對(duì)自我所學(xué)專(zhuān)業(yè)的失望等。如果你能進(jìn)取投身實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問(wèn)題，而是想不想去做的問(wèn)題。你若想做，你會(huì)去找方法，你若不想做，你會(huì)找一大堆理由。并且實(shí)踐異常鍛煉人，練你的技能，考驗(yàn)?zāi)愕膶?zhuān)業(yè)知識(shí)，練你的勇氣等。不論結(jié)果成功與否，所獲得的體會(huì)和閱歷是你一生受用不盡的財(cái)富。這就是實(shí)踐的魅力所在！
6、要進(jìn)取培養(yǎng)自我的獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立決策和執(zhí)行的本事。
“常求于人有利于人，少求于人有利于己。”九十年代出生的我們，從小有的吃，有的穿，沒(méi)吃過(guò)什么苦，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么挫折，凡事都依靠父母，獨(dú)立意識(shí)弱，獨(dú)立辦事本事差等是常有的事。一個(gè)人如果一向依附著別人，那么他就一點(diǎn)用處都沒(méi)有。人一旦不能獨(dú)立自主，人生很多事情都將無(wú)法完成。比如說(shuō)公司給你一個(gè)項(xiàng)目，你若沒(méi)有獨(dú)立完成的本事，那么在很多方面都將受制于人，不僅僅項(xiàng)目很難完成，并且你最終也很難得到領(lǐng)導(dǎo)的重用。我們都已成年，都到了自我對(duì)負(fù)責(zé)的年齡，很多事情自我完全能夠獨(dú)立地去決定和處理，無(wú)需依靠別人。并且我們也不想一向生活在別人的世界里，我們就是我們自我，我們掌控著自我的人生發(fā)展軌跡。并且經(jīng)過(guò)這樣有意識(shí)的培養(yǎng)，我們不僅僅獨(dú)立決策、執(zhí)行本事會(huì)大有提高，并且自信心、自尊心也會(huì)大有增強(qiáng)，走向一個(gè)更加成熟的自我，也能更加坦然地應(yīng)對(duì)和處理人生中的起起落落。
所以，為了自我在將來(lái)更好的發(fā)展，我們要趁早做好自我的職業(yè)規(guī)劃，然后并按照計(jì)劃一步一步堅(jiān)定的走下去，這是這次訪(fǎng)談劉敏教師之后自我的深刻感想。
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生涯人物訪(fǎng)談心得體會(huì)教師篇三
第一，我懂得了“誨人不倦”這種作為老師該有的責(zé)任心以及師德。
作為一名老師，首要的便是責(zé)任心。誠(chéng)然，老師的工資不高，跟古代尊師重教的社會(huì)氣氛相比，教師在當(dāng)今的物欲橫流的社會(huì)可以說(shuō)沒(méi)有受到足夠的尊重。但是，在每一位學(xué)生眼中，老師就是“天”。老師的一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，都有可能從此改變一個(gè)學(xué)生的人生軌跡。很多事情，在成年人的眼中，也許無(wú)足輕重，但在未成年的學(xué)生眼中，每一件小事都足以讓他的內(nèi)心泛起無(wú)法平靜的波浪。因?yàn)閷W(xué)生所認(rèn)知的世界太小，他們還無(wú)法超脫自己的生活圈子去理解一些事情。每一位學(xué)生的心里都是非常敏感的，作為老師，很可能可能無(wú)意中便傷害了學(xué)生幼小的心靈。
因此，每一位學(xué)生都需要老師用心關(guān)愛(ài)。責(zé)任心，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)而已，而是要落實(shí)到實(shí)處。老師要做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生并不是一件容易的事情，因?yàn)樾枰ㄙM(fèi)大量的時(shí)間和精力?？墒?，關(guān)心一個(gè)人也不是一件很難的事，在學(xué)生身體不適的時(shí)候一句輕聲的問(wèn)候足以讓學(xué)生感動(dòng)很久很久;在學(xué)生煩惱的時(shí)候努力幫他走出煩惱的泥淖。這些簡(jiǎn)單的事情需要的恰是老師的責(zé)任心。如若是沒(méi)有責(zé)任心的教師，心中肯定是這樣想的，“我只需要上好課就可以了，這些與我何干呢?”然而，一名合格的老師的職責(zé)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一堂四十分鐘的課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止傳授學(xué)生知識(shí)。更重要的是給予學(xué)生關(guān)懷，讓學(xué)生能夠身心都全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
每一位學(xué)生都是未經(jīng)雕刻的木頭，他們?cè)诘却蠋熑サ窨獭Ｔ诩?xì)細(xì)品味了老師們的話(huà)后，我知道并非朽木不可雕也，孺子不可教也。每個(gè)人無(wú)論他的品性如何，他們的內(nèi)心深處都是向上的，他們只是缺乏正確的引導(dǎo)。正如我的老師所說(shuō)，“如果給我足夠的時(shí)間，我可以教會(huì)每一個(gè)學(xué)生。”我深信我的老師是可以做到的，我也相信我未來(lái)也可以做到這樣。很多人都說(shuō)，老師其實(shí)是一個(gè)乏味枯燥的工作，日復(fù)一日地站在三尺講臺(tái)上講著反反復(fù)復(fù)的知識(shí)內(nèi)容?？墒牵业睦蠋煾嬖V我的是——做老師其實(shí)是一個(gè)很有成就感和滿(mǎn)足感的職業(yè)，我們每一年都會(huì)碰到不同的學(xué)生，他們像一張白紙等待著我們?cè)谏厦嫱可侠_紛的色彩，他們能學(xué)到知識(shí)就是我們所能得到的最好的禮物。
第二，我懂得了永不止步以及虛心求教的學(xué)習(xí)精神。
我所訪(fǎng)談的老師，他們幾乎是達(dá)成了一個(gè)共識(shí)——老師不一定比學(xué)生聰明，老師不懂的東西還有很多。所謂學(xué)無(wú)止境，大抵便是這個(gè)道理吧。老師傳授學(xué)生知識(shí)的過(guò)程本身便是一種教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，老師與學(xué)生很容易便產(chǎn)生思想的碰撞與交流，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種成長(zhǎng)，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，同樣也是一種成長(zhǎng)。作為老師，其實(shí)更應(yīng)該向?qū)W生學(xué)習(xí)，正如陶行知先生所說(shuō)，“我們要跟小孩子學(xué)習(xí)，不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。一個(gè)人不懂小孩的心理，小孩的問(wèn)題，小孩的困難，小孩的愿望，小孩的脾氣，如何能教小孩?如何能知道小孩的力量?而讓他們發(fā)揮出小小的創(chuàng)造力?”這種道理說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是真正做起來(lái)真的不容易。
大人們總喜歡對(duì)小孩子說(shuō)，“我吃的鹽都比你吃的飯要多，你懂什么?”可是，我們都不知道小孩的世界是多么的豐富多彩，他們的想法有時(shí)很天真，可是那些天真的想法往往是正確的。我們作為他們求知道路上的先生，難道能利用我們的職權(quán)去扼殺他們的創(chuàng)造力嗎?那樣的我們不可能是一名合格的先生。當(dāng)學(xué)生提出比我們更有創(chuàng)意的想法，我們要肯定他們并給予他們最大的支持與鼓勵(lì)，而不是顧慮自己的面子問(wèn)題而否定他們。當(dāng)學(xué)生問(wèn)到我們實(shí)在無(wú)法當(dāng)場(chǎng)解決的問(wèn)題時(shí)，也要真誠(chéng)地承認(rèn)自己不懂，在努力去找答案的時(shí)候也要鼓勵(lì)學(xué)生去思考。我們永遠(yuǎn)無(wú)法知道，學(xué)生的創(chuàng)造力到底有多大。有時(shí)一份鼓勵(lì)也許能激發(fā)他們無(wú)窮的創(chuàng)造力。我認(rèn)為，老師最重要的職責(zé)遠(yuǎn)非教給學(xué)生知識(shí)，而是引導(dǎo)學(xué)生去自己尋找答案。正所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁”。
第三，我懂得了“每一份收獲的背后都有極大的付出”。
很多人對(duì)老師其實(shí)存在一種誤解，認(rèn)為老師這份工作很輕松，只需要拿著課本在講臺(tái)上講幾十分鐘就可以了，何其自在?？墒?，我了解到的真實(shí)情況是：老師每個(gè)晚上都要備課，查資料，做課件，批改作業(yè)等等，有時(shí)直到深夜都不能休息。高三的教師還要承受著提高升學(xué)率這種巨大的無(wú)形的'壓力。有老師對(duì)我說(shuō)，“如果學(xué)生還在教室，老師都不能算是真正的休息，因?yàn)闀r(shí)刻都擔(dān)心學(xué)生會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題?！睂?duì)于新老師來(lái)講，這種情況更甚——因?yàn)閷?duì)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)環(huán)境的不熟悉。但是，對(duì)真心喜歡做老師的人來(lái)講，付出本身便是一種快樂(lè)吧。見(jiàn)到學(xué)生有所獲，老師自然是高興的。因此，我的老師才會(huì)這樣說(shuō)，“看到學(xué)生學(xué)有所成，真的打心底里覺(jué)得高興?！?/p>
第四，我懂得了“學(xué)高為師，身正為范”的教師風(fēng)采。
人們?yōu)槭裁醋鹁蠢蠋?因?yàn)槔蠋熓遣粌H是傳授知識(shí)的人，更是被學(xué)習(xí)的模范和榜樣。試問(wèn)，有哪個(gè)人的成長(zhǎng)道路上是沒(méi)有老師的?那么，誰(shuí)對(duì)我們的成長(zhǎng)影響最大?當(dāng)然是我們的老師。這個(gè)社會(huì)當(dāng)然不乏“誤人子弟”的老師，可是更多的是品德高尚的老師在諄諄教導(dǎo)著下一代，薪火相傳。他們知識(shí)淵博，品德高尚，用自身的魅力向我們展現(xiàn)了“學(xué)高為師，身正為范”教師風(fēng)采，只有他們才能真正受到所有人的尊敬與愛(ài)戴。他們對(duì)優(yōu)良的社會(huì)風(fēng)氣的形成更是功不可沒(méi)。如果我們的老師整天對(duì)我們說(shuō)，“這個(gè)社會(huì)很黑暗，別隨便相信別人，幫助別人?！蹦敲次覀儽阏娴挠X(jué)得這個(gè)社會(huì)很黑暗了。即使這個(gè)社會(huì)真的很黑暗，有很多潛規(guī)則以及金錢(qián)交易，那些是我們無(wú)法改變的事情。可是，作為老師不應(yīng)該這樣去教導(dǎo)學(xué)生，無(wú)論何時(shí)，老師都應(yīng)該對(duì)這個(gè)社會(huì)抱有一種慈悲的情懷以及愛(ài)的胸懷，只有這樣，當(dāng)學(xué)生走出社會(huì)，這個(gè)社會(huì)就會(huì)多一個(gè)愿意相信世間的善總是比惡要多的社會(huì)人。善是可以傳導(dǎo)的。一個(gè)人的善會(huì)引發(fā)另一個(gè)人的善，這就是多米諾骨牌效應(yīng)。老師便正是那個(gè)很小的初始能量。
生涯人物訪(fǎng)談心得體會(huì)教師篇四
近日，我有幸與一位資深的職業(yè)人士進(jìn)行了一次關(guān)于生涯規(guī)劃的訪(fǎng)談。通過(guò)與他的交流，我對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃有了更深入的思考和認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次訪(fǎng)談的心得體會(huì)。
第一段：座談的開(kāi)始
在這次訪(fǎng)談中，我主要詢(xún)問(wèn)了學(xué)長(zhǎng)關(guān)于生涯規(guī)劃的一些問(wèn)題。他首先介紹了自己的職業(yè)背景和經(jīng)歷，以及他在工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)。學(xué)長(zhǎng)表示，生涯規(guī)劃并不是一帆風(fēng)順的，需要經(jīng)歷很多的試錯(cuò)和摸索。他鼓勵(lì)我要有耐心和勇氣，面對(duì)挫折和困難，一步一個(gè)腳印地向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。
第二段：定位與規(guī)劃
學(xué)長(zhǎng)談到了生涯規(guī)劃中的定位與規(guī)劃。他指出，定位是明確自己的興趣和特長(zhǎng)，找到適合自己的行業(yè)和崗位。而規(guī)劃是制定長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)和計(jì)劃，為自己的職業(yè)生涯提供一個(gè)明確的導(dǎo)向。在實(shí)際操作中，學(xué)長(zhǎng)建議我要多參加實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)際的體驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)自己對(duì)某個(gè)行業(yè)或崗位的興趣與適合程度。
第三段：自我反思與提升
在談到自我反思與提升時(shí)，學(xué)長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了自我認(rèn)知的重要性。他說(shuō)，要想做出正確的職業(yè)選擇，首先要了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并學(xué)會(huì)如何提升自己。學(xué)長(zhǎng)提到了定期進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，這樣可以不斷地對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整和修正，以適應(yīng)不同階段的發(fā)展需求。此外，學(xué)習(xí)是持續(xù)成長(zhǎng)的關(guān)鍵，學(xué)長(zhǎng)鼓勵(lì)我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。
第四段：挑戰(zhàn)與機(jī)遇
學(xué)長(zhǎng)在訪(fǎng)談中也提到了職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。他說(shuō)，職業(yè)生涯中總會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。學(xué)長(zhǎng)建議我要保持積極的態(tài)度，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，并從中尋找機(jī)遇。同時(shí)，學(xué)長(zhǎng)還提到了建立人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的重要性，通過(guò)與他人的交流和合作，可以為自己的職業(yè)生涯帶來(lái)更多的機(jī)遇和發(fā)展空間。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)與學(xué)長(zhǎng)的交流，我意識(shí)到生涯規(guī)劃是一個(gè)需要長(zhǎng)期思考和實(shí)踐的過(guò)程。我要保持對(duì)自己興趣和目標(biāo)的清晰認(rèn)識(shí)，制定適合自己的規(guī)劃和目標(biāo)，并不斷調(diào)整和修正。同時(shí)，我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，并不斷拓展人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。只有這樣，我才能在職業(yè)生涯中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
以上就是我從與學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行的生涯人物訪(fǎng)談中獲得的心得體會(huì)。通過(guò)與學(xué)長(zhǎng)的交流，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認(rèn)識(shí)，也對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心和期待。希望這些心得體會(huì)對(duì)于其他人也能有所啟發(fā)和幫助。
生涯人物訪(fǎng)談心得體會(huì)教師篇五
姓名：
學(xué)號(hào)：20xx20542152
日期：
生涯人物訪(fǎng)談報(bào)告
訪(fǎng)談時(shí)間：20xx.3.9
訪(fǎng)談形式：
訪(fǎng)談人：
被訪(fǎng)談人：
一、被訪(fǎng)談人簡(jiǎn)介：
1、被采訪(fǎng)人李先生處于汽車(chē)行業(yè)，現(xiàn)任于北汽福田汽車(chē)研究院
前景：由于交通運(yùn)輸事業(yè)的飛速發(fā)展，汽車(chē)逐步進(jìn)入家庭，汽車(chē)的各類(lèi)服務(wù)也不斷需要完善，因此，汽車(chē)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景逐漸明媚。汽車(chē)專(zhuān)業(yè)就是現(xiàn)代隨汽車(chē)工業(yè)不斷發(fā)展而衍生出來(lái)的一個(gè)專(zhuān)門(mén)服務(wù)于這個(gè)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)系，是一個(gè)非常大的概念，汽車(chē)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景非常廣闊，主要包括：汽車(chē)服務(wù)工程，汽車(chē)銷(xiāo)售與評(píng)估，汽車(chē)檢測(cè)與維修，汽車(chē)商務(wù)管理等學(xué)科，基本是圍繞汽車(chē)行業(yè)研發(fā)，制造，銷(xiāo)售，售后服務(wù)這些過(guò)程都屬于汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的范疇，這些證明了汽車(chē)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景是很廣泛的。
4、被采訪(fǎng)人的工作環(huán)境工作環(huán)境：辦公室舒適整潔車(chē)間敞亮有秩序
福利薪酬：底薪6000/月，具體薪酬視研究成果、專(zhuān)利發(fā)明、文章發(fā)表狀況而定。享年終獎(jiǎng)金、五險(xiǎn)一金、年費(fèi)體檢過(guò)節(jié)補(bǔ)貼、通訊補(bǔ)助、集體旅游、連續(xù)工作一年享受帶薪休假工作感受：一是福田集聚了眾多優(yōu)秀的人才，其中不乏世界級(jí)的大師。有很多來(lái)自發(fā)動(dòng)機(jī)、排放與整車(chē)排放研究部的專(zhuān)家，從中也可以看出福田在汽車(chē)行業(yè)內(nèi)的影響和共享。除了本土的專(zhuān)家，福田還引進(jìn)國(guó)外人才，都是具有豐富開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的工程師。另外工程師有十分健全的團(tuán)隊(duì)，從剛工作的年輕工程師到業(yè)內(nèi)資深的專(zhuān)家均有合理的配置，使得人才資源得以持續(xù)的繼承和發(fā)展。二是福田經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，積累了豐富的技術(shù)資源和經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，這也是它技術(shù)實(shí)力的體現(xiàn)和象征。就發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)方面來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)很多代工程師的努力和貢獻(xiàn)，形成了發(fā)動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)平臺(tái)，基于這些平臺(tái)使得其他相關(guān)的開(kāi)發(fā)和研究得以順利進(jìn)行。福田的工作方式也具特色，自由而高效，這也是他們生活態(tài)度和工作習(xí)慣的體現(xiàn)。從工作時(shí)間上來(lái)說(shuō)，具有很多的靈活性。但是靈活的工作時(shí)間并不意味著無(wú)序與無(wú)效的工作狀態(tài)，部門(mén)在項(xiàng)目的管理上非常嚴(yán)格，員工每天的工作內(nèi)容都是以小時(shí)為單位上報(bào)給管理機(jī)構(gòu)用于項(xiàng)目的管理和進(jìn)程控制。對(duì)于項(xiàng)目的組織，福田也有較靈活的機(jī)制。一般來(lái)說(shuō)，汽車(chē)相關(guān)的項(xiàng)目往往需要跨學(xué)科跨部門(mén)，需要不同背景的支持和合作。所以不同部門(mén)的工程師經(jīng)常參與其他部門(mén)的項(xiàng)目，表現(xiàn)在工作上以項(xiàng)目為主導(dǎo)，在行政管理上以部門(mén)為主導(dǎo)。這樣比較好的調(diào)配人力、臺(tái)架等各項(xiàng)資源。
二、生涯人物訪(fǎng)談基本問(wèn)題
1、問(wèn)：你的生涯發(fā)展路徑是什么？目前的職位和主要職責(zé)是什么？
2、問(wèn)：通常你一天的工作時(shí)間是怎么度過(guò)的？
答：科技領(lǐng)導(dǎo)小組，提高工作效率為出發(fā)點(diǎn)，負(fù)責(zé)進(jìn)行科技攻關(guān)。以及創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
3、問(wèn)：你最喜歡工作中的什么？你最擅長(zhǎng)什么？你個(gè)人的主要成績(jī)是什么？
答：我最喜歡工作中的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，個(gè)人最擅長(zhǎng)汽車(chē)底盤(pán)設(shè)計(jì)。我的主要成績(jī)是獲得三項(xiàng)專(zhuān)利以及前后輪定位總稱(chēng)四輪定位，討論設(shè)計(jì)與操穩(wěn)的關(guān)系，u201_s1樣車(chē)后懸架分析，整車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)慣量參數(shù)計(jì)算等等等等。
4、問(wèn)：做這種工作遇到的困難是什么？你的解決辦法？
答：研究中遇到瓶頸，最重要的事，該讓自己靜下心來(lái)。不要急著去估計(jì)結(jié)果。把遇到的問(wèn)題理清楚，理清條理，有針對(duì)性的去一件件解決它。你會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)和積累，到最后所有問(wèn)題都會(huì)解決的。只有去面對(duì)所有的壓力，才有成長(zhǎng)的可能。
5、問(wèn)：在這個(gè)職位上要獲得成功必須擁有并且保持什么樣的能力？答：創(chuàng)造性，前瞻性，良好的溝通能力及實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)新意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。
6、問(wèn)：從事你這份職業(yè)需要怎樣的能力？
答：首先要對(duì)汽車(chē)行業(yè)熱愛(ài)，要?jiǎng)?chuàng)造汽車(chē)就要有對(duì)汽車(chē)追求不懈的本能的熱情和敏感的洞察能力。要對(duì)汽車(chē)整體布局有著透徹的了解，才能做出完善合理的設(shè)計(jì)。其次，要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，包括性能，功能，技術(shù)和生產(chǎn)工藝等等。由于汽車(chē)非常注重實(shí)用性，所以設(shè)計(jì)師必須知道各種設(shè)計(jì)會(huì)帶來(lái)怎樣的效果。之后，要具備一定的美學(xué)功底，專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及表達(dá)能力。要有創(chuàng)造力，豐富的想象力創(chuàng)造性和前瞻性是必不可少的。要精于計(jì)算法和類(lèi)比法，改造完善并創(chuàng)新。要具有軟件使用能力熟能生巧。要有協(xié)助和溝通技巧和豐富的市場(chǎng)意識(shí)。
7、問(wèn)：你對(duì)在校大學(xué)生有什么好的建議？
答：一、認(rèn)識(shí)自我，了解社會(huì)。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃之前，每個(gè)大學(xué)生應(yīng)明確“我是一個(gè)什么樣的人、我將來(lái)想做什么、我能干什么、環(huán)境能支持我干什么”等問(wèn)題。二、確立目標(biāo)，規(guī)劃未來(lái)。在認(rèn)識(shí)自我、了解社會(huì)的前提下，大學(xué)生應(yīng)從自身實(shí)際和社會(huì)需要出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向，明確達(dá)到職業(yè)目標(biāo)需要具備的素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的優(yōu)劣勢(shì)。三、構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。大學(xué)生不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識(shí)，還必須形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。四、培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。大學(xué)生的綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇的依據(jù)。用人單位不僅考核其專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，而且還考核其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、對(duì)文化的整合能力和實(shí)際動(dòng)手操作能力等。五、積極參加有益的社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)訓(xùn)練，增強(qiáng)適應(yīng)工作的能力。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn)，對(duì)自我職業(yè)適應(yīng)性考核，職業(yè)意向的科學(xué)測(cè)定等。六、加強(qiáng)自我修養(yǎng)與鍛煉，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。未來(lái)職業(yè)生涯的成功，首先應(yīng)該確定一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo)，并且把目標(biāo)進(jìn)行分解，然后設(shè)計(jì)出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷努力和調(diào)整，直到最后實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
三、對(duì)個(gè)人的啟發(fā)和認(rèn)識(shí)
在平靜的大學(xué)生活里給自己尋找壓力，把壓力化為動(dòng)力，牢記面臨的種種困難。在把專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)好的前提下，在當(dāng)今社會(huì)英語(yǔ)也很重要，學(xué)校就是學(xué)習(xí)的環(huán)境，即使問(wèn)很幼稚的問(wèn)題也會(huì)得到朋友或老師的耐心解答，多學(xué)知識(shí)只會(huì)有益而不會(huì)有害，生活也會(huì)變得充實(shí)。首先就是我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這不僅僅是我對(duì)自己的要求，而我應(yīng)該是是在忙碌，那樣才能讓我的良心平靜，才能使我感到充實(shí)。學(xué)校為了讓我們及時(shí)了解社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀，從而及早規(guī)劃人生，積極為未來(lái)的事業(yè)做準(zhǔn)備，為我們開(kāi)設(shè)了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程。然而，作為學(xué)生，我們生活在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立且簡(jiǎn)單的環(huán)境?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。沒(méi)有親身的經(jīng)歷，就無(wú)法清楚地了解當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)的真實(shí)狀況，就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會(huì)之外。社會(huì)的復(fù)雜多樣，變幻莫測(cè)，是在書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無(wú)法感受和洞悉的到的。
通過(guò)談話(huà)，我改變了一些舊有錯(cuò)誤觀點(diǎn)，對(duì)未來(lái)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)與思考，對(duì)自己的人生有了具體而嶄新的規(guī)劃。要重視和精通自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。要充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間不斷夯實(shí)我們的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動(dòng)手，多多培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，此外廣泛涉獵各方面報(bào)刊書(shū)籍，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，確定自己的研究方向，提高自己的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力等，不斷拓展自己的優(yōu)勢(shì)和成功渠道。要擺正心態(tài)，對(duì)工作要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，樂(lè)觀面對(duì)未來(lái)所從事行業(yè)的發(fā)展前景。心態(tài)決定成敗，細(xì)節(jié)鑄就輝煌。要積極投身實(shí)踐中去，去經(jīng)歷，去感受，去領(lǐng)會(huì)。
獲取知識(shí)和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經(jīng)驗(yàn)中去獲??；二是從自己的實(shí)踐中去獲取。而最重要最可靠最有價(jià)值的還是自己在實(shí)踐中所獲得的知識(shí)和技能等。實(shí)踐出真知，這是千古以來(lái)不變的真理。再說(shuō)猜測(cè)帶有很多的主觀想像的成分，比如對(duì)未來(lái)找工作難度的過(guò)分渲染而造成的對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的失望等。
如果你能積極投身實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問(wèn)題，而是想不想去做的問(wèn)題。
生涯人物訪(fǎng)談心得體會(huì)教師篇六
近日，我有幸參加了一次關(guān)于生涯人物訪(fǎng)談的活動(dòng)，這次活動(dòng)非常有意義，不僅使我對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更深刻的思考，還讓我從學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中受益匪淺。以下是我對(duì)這次訪(fǎng)談的心得體會(huì)。
第一段：走進(jìn)生涯人物訪(fǎng)談會(huì)場(chǎng)
在訪(fǎng)談會(huì)場(chǎng)上，專(zhuān)業(yè)職員已經(jīng)安排好了座位。座位上有班級(jí)標(biāo)識(shí)，每一位學(xué)弟學(xué)妹都在找到自己的座位后靜靜等待。等待的時(shí)候，我看到會(huì)場(chǎng)中央布置成一臺(tái)圓形的訪(fǎng)談桌，訪(fǎng)談桌后面坐著一位位學(xué)長(zhǎng)。他們大多數(shù)都是我們專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，和我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)交流已經(jīng)非常了解，但是見(jiàn)到他們真人的感覺(jué)卻完全不同，仿佛他們已經(jīng)變成了穿梭在真實(shí)社會(huì)和我們之間的橋梁。
第二段：職業(yè)心路歷程的分享
活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，訪(fǎng)談桌后的學(xué)長(zhǎng)們有序地開(kāi)始表達(dá)他們對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和選擇的原因。他們沒(méi)有一味地向我們灌輸一些理論知識(shí)，而是用自己的職業(yè)生涯經(jīng)歷告訴我們一個(gè)人在職場(chǎng)的道路上也是充滿(mǎn)坎坷的。他們講述的不僅僅是成功，更多的是他們付出的汗水和智慧，以及一次次面對(duì)困難后堅(jiān)持不懈的勇氣。學(xué)長(zhǎng)們的講述語(yǔ)重心長(zhǎng)，容易引起觀眾共鳴，我深深地被他們的故事所打動(dòng)。
第三段：職業(yè)發(fā)展的建議和經(jīng)驗(yàn)分享
在訪(fǎng)談活動(dòng)的后半段，學(xué)長(zhǎng)們開(kāi)始分享自己職業(yè)發(fā)展中的一些經(jīng)驗(yàn)和建議。他們告訴我們成功的關(guān)鍵不僅僅是技術(shù)和知識(shí)，更重要的是如何與他人合作以及如何建立良好的人際關(guān)系。他們提醒我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，保持積極的態(tài)度和開(kāi)放的心態(tài)。他們還鼓勵(lì)我們要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不害怕失敗，因?yàn)榇煺酆褪∈浅砷L(zhǎng)的機(jī)會(huì)。聽(tīng)到他們的建議，我真切感受到他們對(duì)我們的關(guān)懷和支持。
第四段：職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的思考
通過(guò)這次訪(fǎng)談，讓我重新思考了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。我決定要更加積極地參加各種實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的實(shí)際操作能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了人際關(guān)系的重要性，決定要多交一些朋友，擴(kuò)大自己的交際圈。我要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新能力，為未來(lái)的職業(yè)道路做好準(zhǔn)備。
第五段：感謝和寄語(yǔ)
最后，我要感謝所有參與這次訪(fǎng)談的學(xué)長(zhǎng)們，感謝他們的分享和建議。你們的經(jīng)歷和心路歷程讓我深受啟發(fā)和鼓舞，為自己的未來(lái)發(fā)展指明了方向。我會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)，用所學(xué)所用去影響和改變自己，去追求一份自己熱愛(ài)且有意義的職業(yè)生涯。也希望學(xué)弟學(xué)妹們能夠共同努力，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參加這次生涯人物訪(fǎng)談活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次十分有價(jià)值的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)長(zhǎng)們的分享和建議，我對(duì)職業(yè)的選擇和發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的熱情和動(dòng)力。我相信，只要我堅(jiān)守初心，不斷努力，相信自己，就能夠?qū)崿F(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，找到屬于自己的人生出彩之路。
生涯人物訪(fǎng)談心得體會(huì)教師篇七
有人把大學(xué)比作一座象牙塔，我們進(jìn)入了那里，享受著它所帶來(lái)的一切，但總有一天要走出來(lái)，想在這個(gè)社會(huì)上安身立命，一份穩(wěn)定的工作必不可少，然而，無(wú)數(shù)的大學(xué)生畢業(yè)之后走進(jìn)社會(huì)，在應(yīng)聘求職甚至于對(duì)自我的職業(yè)發(fā)展方向方面，都覺(jué)的迷茫，應(yīng)對(duì)洶涌的社會(huì)大潮不知所措。一個(gè)重要原因在于，在大學(xué)期間，他們心中并沒(méi)有為自我的未來(lái)做一個(gè)清晰明朗的、可量化的打算。
職場(chǎng)就如同戰(zhàn)場(chǎng)，不需要弱者！為此我必須不斷完善自我的本事，不僅僅是自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還有各種管理經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)，了解成功的人的故事并向他們學(xué)習(xí)。要多學(xué)會(huì)做人的方法并多花一些心思經(jīng)營(yíng)自我的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。大學(xué)是一個(gè)很好的交友平臺(tái)，所謂“三人行則必有我?guī)熝伞?，我要多交益友，向其好好學(xué)習(xí)，取對(duì)方指長(zhǎng)處彌補(bǔ)自我的短處。當(dāng)今社會(huì)人們很看重實(shí)踐本事和工作經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)期間，我要學(xué)著去做一些兼職，不僅僅能讓自我多多接觸社會(huì)，還能鍛煉自我的人際交往本事。多多參加各種活動(dòng)，豐富自我的生活。
此次生涯人物訪(fǎng)談，作為一種獲取職業(yè)信息的有效渠道，幫忙我了解了的真實(shí)的社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀，以及一些特殊信息，如潛在入職標(biāo)準(zhǔn)，核心素質(zhì)要求，晉升路徑以及工作者應(yīng)具心態(tài)，等新穎信息。這些信息讓我意識(shí)到了找到好工作所需具備的本事，有助于我及時(shí)制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。從而為將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)與就業(yè)墊好基石。
每個(gè)人都滿(mǎn)懷憧憬，期望在較短的時(shí)間就能找到適合自我、服務(wù)社會(huì)的夢(mèng)想工作。這就要求我們要了解社會(huì)現(xiàn)狀，尊重客觀規(guī)律，擇業(yè)前要對(duì)自身素質(zhì)進(jìn)行一次徹底的了解和評(píng)價(jià)，對(duì)自我的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好、為人處世的本事以及個(gè)人的夢(mèng)想志愿等做一次全面充分的分析，對(duì)自我將來(lái)的事業(yè)發(fā)展有一個(gè)確切的定位。同時(shí)，也要根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的基本要求塑造自我。這樣，才能使自我在人才市場(chǎng)中有的放矢，在競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。
生涯人物訪(fǎng)談心得體會(huì)教師篇八
在教師成長(zhǎng)的道路上，人物訪(fǎng)談是一種極為有效的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)接觸一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)和成功的教師，我們可以學(xué)習(xí)到很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。我有幸采訪(fǎng)了一位優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師李老師，與她的交流給我?guī)?lái)了很多的啟示和收獲。
第二段：探究教學(xué)方法
李老師談到在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。她通過(guò)游戲化教學(xué)、故事教學(xué)等方法，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，提高了學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)效率。她還強(qiáng)調(diào)了趣味性與實(shí)用性的結(jié)合，在教學(xué)內(nèi)容中注重讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會(huì)。
第三段：關(guān)注學(xué)生的發(fā)展
李老師告訴我，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛力，作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的優(yōu)勢(shì)，并提供相應(yīng)的教育資源和支持。她每個(gè)學(xué)期都會(huì)與學(xué)生和家長(zhǎng)共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和提供幫助。她強(qiáng)調(diào)了個(gè)性化教育的重要性，對(duì)于學(xué)習(xí)慢的孩子，她會(huì)制定特殊的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助孩子縮小差距。
第四段：教育的意義與價(jià)值
李老師認(rèn)為教育是很有意義和價(jià)值的工作。她說(shuō)：“教育是一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我們承載著孩子們的希望和未來(lái)。”在她眼中，教師不僅要傳授知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。她相信，只有這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才能真正面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)并取得成功。
第五段：反思與展望
通過(guò)與李老師的交流，我意識(shí)到教師的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的過(guò)程。作為一名教師，我們要不斷地反思自己的教學(xué)方法和教育理念，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)。我會(huì)積極嘗試?yán)罾蠋熗扑]的教學(xué)方法和策略，不斷探索適合自己的教育方式，并持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
結(jié)尾：
通過(guò)這次人物訪(fǎng)談，我深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命。教育是一項(xiàng)偉大而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的事業(yè)，但只要心懷愛(ài)心和耐心，我們一定能在教育的道路上取得不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
生涯人物訪(fǎng)談心得體會(huì)教師篇九
作為一名大學(xué)生，面臨的一個(gè)重要問(wèn)題就是未來(lái)的職業(yè)選擇。為了更好地了解不同行業(yè)的發(fā)展前景和職業(yè)要求，我們經(jīng)常會(huì)舉辦生涯人物訪(fǎng)談活動(dòng)。近日，我有幸參加了一次生涯人物訪(fǎng)談活動(dòng)，并與一位經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行了深入交流。通過(guò)這次訪(fǎng)談，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
在訪(fǎng)談的一開(kāi)始，我向?qū)W長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)了他選擇這個(gè)行業(yè)的原因以及在這個(gè)行業(yè)工作的體驗(yàn)。學(xué)長(zhǎng)談到，他選擇了這個(gè)行業(yè)是因?yàn)閷?duì)這個(gè)行業(yè)充滿(mǎn)了熱愛(ài)和興趣。他告訴我，只有對(duì)自己所從事的行業(yè)有著濃厚的興趣，并樂(lè)于奉獻(xiàn)和付出，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中脫穎而出。他還分享了他在這個(gè)行業(yè)工作的心路歷程，提到了他曾經(jīng)面對(duì)的挑戰(zhàn)和困難。我深受鼓舞，也從他的經(jīng)歷中學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
接下來(lái)，在我提問(wèn)關(guān)于行業(yè)的發(fā)展前景和未來(lái)就業(yè)方向的問(wèn)題時(shí)，學(xué)長(zhǎng)給出了一些非常有啟示性的回答。他強(qiáng)調(diào)了行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，指出了未來(lái)的就業(yè)方向。他認(rèn)為，隨著科技和互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，新興行業(yè)將會(huì)蓬勃興起，就業(yè)機(jī)會(huì)也將更多。在他看來(lái)，多學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，將是未來(lái)就業(yè)的關(guān)鍵。這讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望，同時(shí)也觸動(dòng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
此外，在訪(fǎng)談過(guò)程中，我向?qū)W長(zhǎng)請(qǐng)教了一些關(guān)于個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和職業(yè)技巧方面的問(wèn)題。學(xué)長(zhǎng)耐心地給予了我很多中肯的建議。他建議我要多參加實(shí)踐和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和職場(chǎng)素養(yǎng)。他還提醒我要注重人際關(guān)系的建立和維護(hù)，學(xué)會(huì)與人合作和溝通。這些建議讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己在這些方面的不足之處，并激勵(lì)我要不斷努力，不斷提高自己。
最后，在訪(fǎng)談的結(jié)尾，學(xué)長(zhǎng)總結(jié)了他的人生經(jīng)驗(yàn)并傳授給了我們一些寶貴的學(xué)習(xí)方法和處事策略。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)我們要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)術(shù)水平。他還提到了壓力管理的重要性，指出學(xué)會(huì)放松和調(diào)節(jié)自己的心態(tài)是非常關(guān)鍵的。他告誡我們要保持積極向上的心態(tài)，面對(duì)困難要堅(jiān)持不懈，抓住機(jī)遇。這些話(huà)語(yǔ)讓我受益匪淺，我決心要按照他的建議去實(shí)踐，努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。
通過(guò)這次生涯人物訪(fǎng)談活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)歷和教誨讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性，了解了自己所從事行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，并掌握了一些關(guān)于個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和職業(yè)技巧的經(jīng)驗(yàn)。我真切感受到了學(xué)長(zhǎng)們的無(wú)私奉獻(xiàn)和幫助，也激發(fā)了我自己要成為一名受到尊敬和引領(lǐng)他人的學(xué)長(zhǎng)的愿望。我相信，在學(xué)長(zhǎng)們的指導(dǎo)下，我將能夠克服困難，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
生涯人物訪(fǎng)談心得體會(huì)教師篇十
生涯人物訪(fǎng)談是一種了解職業(yè)生涯的有效方式，通過(guò)這種方式可以向成功人士了解他們的職業(yè)發(fā)展歷程和生涯經(jīng)驗(yàn)。在高中生涯規(guī)劃中，生涯人物訪(fǎng)談是十分必要的一步，因?yàn)樗梢詾槲覀兲峁?shí)用的建議和經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更好地了解自己的職業(yè)興趣和職業(yè)方向。
第二段：談?wù)劜稍L(fǎng)對(duì)象
我采訪(fǎng)的是我的一位老師，他曾經(jīng)是一名工程師，后來(lái)成為了一名教師。我對(duì)他的職業(yè)經(jīng)歷很感興趣，于是我決定采訪(fǎng)他，獲取一些有關(guān)他的職業(yè)發(fā)展歷程和生涯經(jīng)驗(yàn)的信息。
第三段：談?wù)勗L(fǎng)談過(guò)程
訪(fǎng)談過(guò)程中，我問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，比如他為什么選擇成為一名工程師，又為什么決定成為一名教師。他告訴我他的早年經(jīng)歷以及職業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他還分享了一些他職業(yè)生涯中面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)以及如何克服它們的經(jīng)驗(yàn)。
第四段：談?wù)勈斋@和啟發(fā)
通過(guò)訪(fǎng)談，我學(xué)到了很多有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，選擇職業(yè)的過(guò)程不是一條筆直的路，而是需要不斷地調(diào)整與改變。職業(yè)發(fā)展需要不斷地學(xué)習(xí)和積累，要具有堅(jiān)韌和耐心，才能實(shí)現(xiàn)所期望的職業(yè)目標(biāo)。同時(shí)，我也學(xué)到了面對(duì)職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和困難時(shí)，要積極應(yīng)對(duì)和解決，不斷地提高自己的能力和技能。
第五段：談?wù)剬?duì)生涯規(guī)劃的影響
這次訪(fǎng)談讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的職業(yè)目標(biāo)和興趣。我希望未來(lái)能夠成為一名軟件開(kāi)發(fā)工程師，并在軟件開(kāi)發(fā)領(lǐng)域內(nèi)不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的能力，成為一名領(lǐng)先的專(zhuān)家。同時(shí)，我也感到更加自信和有信心去追求自己的職業(yè)目標(biāo)，因?yàn)槲乙庾R(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，明確了自己需要努力提高的方向。
總體來(lái)說(shuō)，這次生涯人物訪(fǎng)談的經(jīng)歷，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向，讓我有了更多的信心和動(dòng)力去追求自己的職業(yè)夢(mèng)想。我相信，這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)生涯會(huì)有很大的幫助和影響。
生涯人物訪(fǎng)談心得體會(huì)教師篇十一
從教29年來(lái)，我始終認(rèn)為教師的稱(chēng)號(hào)是神圣的，教師的職責(zé)是崇高的，因此我從走上這個(gè)崗位以來(lái)就從未怠慢過(guò)，一直勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行著教師的職責(zé)，用自己的青春和心血，譜寫(xiě)杏壇之歌，用自己的執(zhí)著托起明天的太陽(yáng)，以求無(wú)愧于人師這個(gè)稱(chēng)號(hào)。還有三年就該退休了，反思自己平凡的一生既沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，也沒(méi)有什么驕人的業(yè)績(jī)，有的只是自己心底里真切的踏實(shí)和點(diǎn)滴的小確幸……它們是我教育生涯中小小的幸運(yùn)與快樂(lè)，是流淌在我教育生活的每個(gè)瞬間且稍縱即逝的美好，是內(nèi)心的寬容與滿(mǎn)足，是對(duì)人生的感恩和珍惜。當(dāng)我逐一將這些“小確幸”拾起的時(shí)候，也就找到了最簡(jiǎn)單的快樂(lè)!
一、從教29年始終用一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心接納學(xué)生、包容學(xué)生。
前蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！睈?ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。作為教師，我們的工作對(duì)象是正在形成中的、極富個(gè)性的、最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域，即智慧、意志、信念、自我意識(shí)。這些領(lǐng)域要求教師只能用同樣的東西，即智慧、意志、信念、自我意識(shí)去施加影響。而教師作用于學(xué)生精神世界的最重要的工具是教師的行為和話(huà)語(yǔ)。因此，在我從教的幾十年里，我一直以一顆寬容、包容的心對(duì)待我的每一位學(xué)生，原諒他們的淘氣、接納他們的過(guò)錯(cuò)，因?yàn)槲蚁嘈欧稿e(cuò)是每一個(gè)人成長(zhǎng)的必由之路。也正因?yàn)槿绱?，只要不是原則性問(wèn)題，我盡自己的最大可能不在全班同學(xué)面前和學(xué)生發(fā)生正面沖突，并強(qiáng)勢(shì)地去“戰(zhàn)勝”他們，而是盡量地用愛(ài)與耐心去感化他們。這也是我從教一直以來(lái)始終堅(jiān)持的“以愛(ài)心樹(shù)其信心，以信賴(lài)導(dǎo)其自律從而培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信的人格與自強(qiáng)不息的拼搏精神”。
二、從教29年從未停止過(guò)課堂教學(xué)改革。
著名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò):“教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法”。所謂“有法”是指不同學(xué)科的教學(xué)有一定規(guī)律可循;所謂“無(wú)定法”是指在具體的教學(xué)中并不存在“放之四海而皆準(zhǔn)”的固定不變的萬(wàn)能方法，一切都因人、因境而定，所以，最終還得是“貴在得法”。因此，從我走上教師這個(gè)崗位開(kāi)始，我未曾停止過(guò)對(duì)教學(xué)法的探索，因?yàn)槊繉脤W(xué)生是不同的，每個(gè)學(xué)生也是不同的，我們必須針對(duì)不同的學(xué)生在不同的階段采取不同的教學(xué)方法。我從1989年剛畢業(yè)時(shí)進(jìn)行的“大·小·個(gè)”教學(xué)法即大班授課、小組討論、個(gè)別輔導(dǎo)的分層次教學(xué)法的探究到上個(gè)世紀(jì)90年代的高效課堂探究，再到以后進(jìn)行的英語(yǔ)課堂教學(xué)中的過(guò)程性評(píng)價(jià)研究，以及英語(yǔ)課堂教學(xué)中的德育滲透，再到近年來(lái)積極參與到學(xué)校組織的“自主、互助、展示”課堂教學(xué)模式改革、精準(zhǔn)教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)+教育的探究，每一次每一步，我都用心嘗試，且收獲頗豐，先后舉行了省級(jí)英語(yǔ)電化教學(xué)示范公開(kāi)課、**市合作學(xué)習(xí)市級(jí)公開(kāi)課，論文《論二十一世紀(jì)人才開(kāi)發(fā)對(duì)教師的新挑戰(zhàn)》、《談新課程環(huán)境下的高中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)》《談中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)》等多篇文章獲山東省百佳論文和中學(xué)教育科研優(yōu)秀成果壹等獎(jiǎng)，并參與了**市系列配套教材和新課標(biāo)《詞匯手冊(cè)》的編寫(xiě)工作。多年來(lái)，我先后獲得過(guò)**市青年教師優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才、**市教委青年崗位能手、**市優(yōu)秀盟員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。11月，我遠(yuǎn)赴英國(guó)其切斯特大學(xué)研修，獲得elt證書(shū)?！B續(xù)年年獲校優(yōu)秀教師獎(jiǎng)及特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。7月，我所帶的英語(yǔ)教研組獲“**市巾幗文明崗”。10月，我被聘為****首批名師，并建立名師工作室發(fā)揮引領(lǐng)、輻射的作用。，我被評(píng)為山東省優(yōu)秀盟員。
榮譽(yù)的背后，更需潛心施教，繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展發(fā)光發(fā)熱。這也是我近三十年工作生涯中一直不曾忘卻的教育初衷。
這就是我，一個(gè)熱衷于播撒陽(yáng)光的人，一個(gè)樂(lè)于耕耘講壇收獲快樂(lè)的人。
教育生涯心得體會(huì)范文
我是****數(shù)學(xué)組的一名高級(jí)教師，從教26年。多年來(lái)，我一直能夠秉持用一顆愛(ài)心，像對(duì)待自己孩子一樣來(lái)對(duì)待學(xué)生，時(shí)刻對(duì)學(xué)生實(shí)施循循善誘、春風(fēng)化雨，所教的數(shù)學(xué)成績(jī)一直能夠保持在年級(jí)前列，且深受學(xué)生熱愛(ài)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師。
據(jù)有關(guān)調(diào)查，學(xué)生喜歡知識(shí)淵博型老師的只占31%，而喜歡具有師愛(ài)型的老師則達(dá)到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛(ài)心。所以我一直明確地意識(shí)到：教師這一職業(yè)的意義已遠(yuǎn)不在于其本身，而更要作為道德的化身去潛移默化地影響學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要率先做到;要求學(xué)生不能做的，自己則堅(jiān)決不能做。例如：我要求學(xué)生上課不能遲到，二分鐘鈴響時(shí)，我一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)站在教室里面。這看似是區(qū)區(qū)小事，其實(shí)恰是在細(xì)微之處顯精神、于無(wú)聲之處做表率……教師的行為對(duì)學(xué)生是一種不間斷的、無(wú)聲的教育。
我始終堅(jiān)信學(xué)生沒(méi)有好壞之分，只有態(tài)度認(rèn)真與否的區(qū)別。因此，一直以來(lái)，我致力于創(chuàng)造輕松愉悅的教學(xué)情境，始終把愛(ài)心播撒到課堂的每個(gè)角落，讓每個(gè)學(xué)生的潛能都能得到最大程度的發(fā)揮。正是由于自己所傾注的愛(ài)心，一些學(xué)生才改變了學(xué)習(xí)的態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，確定了人生的發(fā)展目標(biāo)。
作為一名數(shù)學(xué)老師，我始終能夠積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。備課能從所教學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情，研究有效的教學(xué)策略，并認(rèn)真詳細(xì)書(shū)寫(xiě)每一個(gè)教案，從不因教齡長(zhǎng)而忽視備課，做到了高質(zhì)量備好每一節(jié)課。在課堂上，能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，細(xì)致觀察學(xué)生的課堂參與率，及時(shí)調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氣氛，特別根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課后，我做到了全批全改學(xué)生作業(yè)，并有針對(duì)性給出學(xué)生作業(yè)評(píng)語(yǔ)，使大多數(shù)學(xué)生得到了有效的學(xué)習(xí)幫助。多年來(lái)，我所教班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的肯定，也收獲了學(xué)生的愛(ài)戴。我感覺(jué)這盡管不是件很困難的事情，但也確實(shí)不簡(jiǎn)單，背后其實(shí)就是一名教師的敬業(yè)樂(lè)業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、吃苦耐勞和耐得住平淡的奉獻(xiàn)精神，多少次的與學(xué)生面對(duì)面作業(yè)講評(píng)，多少次的與學(xué)生談話(huà)交流，多少次課堂上苦口婆心的“嘮叨”，才換來(lái)的學(xué)生成績(jī)的不斷提高。
表達(dá)師愛(ài)，不是寫(xiě)在紙上、說(shuō)在嘴上的。真懂，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐的;老師對(duì)學(xué)生要滿(mǎn)腔熱情滿(mǎn)腔愛(ài)，做到師愛(ài)蕩漾。我堅(jiān)信：師愛(ài)蕩漾，就是要追求自然和諧，細(xì)雨潤(rùn)物。只要不忘初心，心中常駐那份愛(ài)心，定然花開(kāi)不敗。
關(guān)于教育生涯心得體會(huì)
我中途接手了級(jí)11班，自從擔(dān)任了班主任，我與學(xué)生朝夕相處，每天的近距離接觸，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的一些小缺點(diǎn)，但更多的是發(fā)現(xiàn)化學(xué)課上看不到的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)。在擔(dān)任班主任期間，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的每個(gè)孩子性格特點(diǎn)都是不同的，深深體會(huì)到了“因材施教”的意義。
回憶起剛剛帶班的情形，一個(gè)身材微胖、情緒容易激動(dòng)的孩子瞬間進(jìn)入了我的腦海。這個(gè)孩子的家住得很遠(yuǎn)，由于睡眠不足，早自習(xí)經(jīng)常趴在桌子上睡覺(jué)，課上的精神狀態(tài)也不好。記得有一次他找到我，希望申請(qǐng)住校，我有些為難，因?yàn)樗蠈W(xué)期扣分滿(mǎn)12分被取消了住宿資格，按理說(shuō)是不能住宿的，但是我看他家太遠(yuǎn)了每天的精神狀態(tài)都很不好，所以還是抱著試一試的態(tài)度幫他提出了申請(qǐng)。不出所料，申請(qǐng)并沒(méi)有得到學(xué)校的批準(zhǔn)。但是當(dāng)我第二天告知他這個(gè)結(jié)果時(shí)，他卻十分生氣，似乎認(rèn)為是我不同意他的申請(qǐng)。我覺(jué)得又生氣又委屈，我為了這個(gè)孩子努力爭(zhēng)取，卻不能得到他的理解。于是，我很想跟這個(gè)孩子好好理論理論，但是思量再三，我最終還是壓抑住了這種情緒，我知道此時(shí)的他是聽(tīng)不進(jìn)任何道理的。我給了這個(gè)學(xué)生一個(gè)冷靜的空間，想讓他自己好好反思一下。
果然，下了第二節(jié)課這個(gè)孩子主動(dòng)找到了我，向我承認(rèn)了錯(cuò)誤，原來(lái)是他因?yàn)橐恍┦虑樾那橛行┑吐?，而“住宿事件”只是在那一瞬間恰好觸發(fā)了他脆弱敏感的神經(jīng)而已。隨后，他坦誠(chéng)地反思，表示自己常常容易情緒化，總是不能很好的管控自己的情緒，每每等到事情發(fā)生了才知道后悔，并真誠(chéng)地就早上發(fā)生的事情向我道歉?？吹竭@個(gè)孩子坦誠(chéng)的態(tài)度，我的情緒也漸漸平復(fù)下來(lái)。于是，我首先對(duì)他早上的態(tài)度提出了嚴(yán)肅的批評(píng)，并且?guī)退崂砹苏碌倪^(guò)程，幫助他進(jìn)行了自我反思，提醒他遇到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)的正確處理方法。然后，我愉快地接受了他的道歉，對(duì)于他能夠反省到自己的錯(cuò)誤提出了表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)了這件事以后，這個(gè)孩子會(huì)經(jīng)常在心情不好的時(shí)候主動(dòng)找我傾訴，卻再也沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人情緒問(wèn)題而“傷及無(wú)辜”了?，F(xiàn)在，已經(jīng)畢業(yè)的他還與我保持著聯(lián)系，也許這就是所謂的“亦師亦友”吧!這件事讓我覺(jué)得，當(dāng)學(xué)生與老師之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，一定不要急于解決而問(wèn)題，如果雙方都在氣頭上時(shí)發(fā)生“正面交鋒”，事情很可能會(huì)由著情緒發(fā)展而變得不可收拾。作為老師的我們可以主動(dòng)退一步，給雙方足夠的空間冷靜思考，也許原本棘手的問(wèn)題反而會(huì)迎刃而解。
現(xiàn)在的我擔(dān)任班主任馬上就滿(mǎn)第二個(gè)年頭了，我又遇到了一批活潑可愛(ài)的學(xué)生，他們天真善良、待人真誠(chéng)，偶爾也會(huì)皮一下讓我傷透腦筋，但是我能夠在他們身上感受到他們對(duì)這個(gè)班集體的愛(ài)，這是一群暖心的孩子，而我也想用自己的真心溫暖他們。面對(duì)即將而來(lái)的高三生活，我和孩子們一樣滿(mǎn)心期待。是的，用真心幫助學(xué)生成長(zhǎng)，我收獲的是更多孩子們的真心，這讓我覺(jué)得，做老師真好!
生涯人物訪(fǎng)談心得體會(huì)教師篇十二
張曉丹教育學(xué)院201204020135每個(gè)人都有自己的職業(yè)目標(biāo)，有了目標(biāo)僅僅是有了指引方向的燈塔，而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)則必須付諸實(shí)踐與自身努力。當(dāng)一名教師是問(wèn)的職業(yè)生涯目標(biāo)，為了對(duì)以后的職業(yè)目標(biāo)有更深入的了解，為自己以后的人生選擇能夠成為現(xiàn)實(shí)，為此問(wèn)采訪(fǎng)了幾位老師。
教師這個(gè)職業(yè)被譽(yù)為人類(lèi)靈魂工程師，從小接觸得最多的除了父母就是老師了，老師領(lǐng)著活潑可愛(ài)的孩子們玩耍，孩子們圍在老師身旁有說(shuō)有笑，老師和藹對(duì)孩子們都很關(guān)心，給孩子們講故事，這一切令我感動(dòng)，讓我向往這個(gè)這個(gè)職業(yè)。人類(lèi)靈魂工程師一詞原是前蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人斯大林對(duì)作家的稱(chēng)謂，后來(lái)被教育家加里寧引用到教育界，他說(shuō)：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類(lèi)靈魂工程師。”從此，“人類(lèi)靈魂工程師”成為老師特定的稱(chēng)謂，這也是社會(huì)給予教師的崇高贊譽(yù)。
采訪(fǎng)人：張曉丹受訪(fǎng)人1:趙金龍采訪(fǎng)方式：電話(huà)采訪(fǎng)時(shí)間：2014-2-26受訪(fǎng)人簡(jiǎn)介：趙金龍，男，是一名高中老師。是一位關(guān)心學(xué)生、工作認(rèn)真、積極向上的老師。
問(wèn)：老師，您從事教師行業(yè)多久了？答：差不多5年啦！
答：在一天的工作時(shí)間都是無(wú)法計(jì)量的，一般就是上課備課，改作業(yè)，上課，然后就是抓抓學(xué)生的自習(xí)課學(xué)習(xí)。不過(guò)學(xué)校安排的課還是比較合理的，問(wèn)也有比較空余的時(shí)間，按工作量來(lái)看，倒不是很累，高三的時(shí)候也只是一天兩節(jié)課，對(duì)問(wèn)來(lái)說(shuō)還是游刃有余吧！不過(guò)當(dāng)答，卻很累，，把這些孩子當(dāng)自己的孩子，把他們的成長(zhǎng)得放在自己的心上，心累！
問(wèn)：也就是說(shuō)，您的工作壓力也是很大的。答：確實(shí)如此。
問(wèn)：那主要來(lái)自那幾個(gè)方面給的壓力呢？
答：主要是學(xué)生的教育方面，現(xiàn)在有些初中教育跟不上是大發(fā)展的形勢(shì)，教的內(nèi)容太浮淺、內(nèi)容太少，初中教育跟高中教育甚至有些脫節(jié)，學(xué)生接受的基礎(chǔ)教育很不到位。問(wèn)們老師教起來(lái)也存在很大困難。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望無(wú)疑也是一種壓力，家長(zhǎng)都是望子成龍望女成鳳，可是初中時(shí)代不打好基礎(chǔ)，高中很難跟上教學(xué)的腳步。都說(shuō)學(xué)生升學(xué)壓力大，問(wèn)們老師何嘗不是？特別是問(wèn)們答??！
答：教學(xué)環(huán)境還不錯(cuò)，學(xué)校硬件相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較好的。教室辦公室都比較寬敞明亮。舉一個(gè)例子吧，最近幾年引進(jìn)的多媒體教學(xué)技術(shù)，給問(wèn)們的教學(xué)帶來(lái)了很大的方便，教學(xué)更直白明了，提升了教學(xué)效率。
問(wèn)：那您覺(jué)得學(xué)校的管理如何，哪些地方存在一些漏洞？
答：?jiǎn)栍X(jué)得學(xué)校的管理大的方面上還是為了學(xué)生的利益著想的，問(wèn)們高三備課組為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別的為高三學(xué)生設(shè)定了新的時(shí)間表和管理措施。尤其是以校長(zhǎng)為中心的高層領(lǐng)導(dǎo)，為了同學(xué)們可以更好的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了對(duì)校內(nèi)秩序的管理，從而更好地服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。因?yàn)閱?wèn)同時(shí)作為一名高三年級(jí)部主任，問(wèn)也想過(guò)很多，所以發(fā)現(xiàn)的漏洞和弊病也是有的，主要是學(xué)生在課間經(jīng)常去買(mǎi)零食，產(chǎn)生了垃圾，破壞了學(xué)習(xí)氛圍。還有，新來(lái)的教師和老教師之間的交流比較少，為學(xué)習(xí)開(kāi)設(shè)的教學(xué)研討會(huì)也大多數(shù)流于形式，讓新教師學(xué)不到老教師的精髓部分，不利于教育的進(jìn)一步發(fā)展。
問(wèn)：的確，他們初來(lái)乍到，卻又沒(méi)有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和空間。
答：恩，不錯(cuò)，老師外出的次數(shù)也比較少，和外界學(xué)校老師之間的教學(xué)交流不多。這樣的管理方式，問(wèn)覺(jué)得對(duì)老師素質(zhì)的提高很不利。進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容跟不上外界的更新，拉大了和其他學(xué)校之間的距離。
問(wèn)：您覺(jué)得今后，您在這個(gè)職業(yè)上還有什么發(fā)展空間？
答：想努力點(diǎn)爭(zhēng)取評(píng)上高級(jí)教師職稱(chēng)。問(wèn)年輕的時(shí)候就從師范大學(xué)畢業(yè)來(lái)到這里，問(wèn)的青春，問(wèn)的一步步成長(zhǎng)都離不開(kāi)這所學(xué)校，問(wèn)想再追求一個(gè)更高的層次，從而更好地教育學(xué)生，培養(yǎng)出更多的人才，更主要的是，希望學(xué)生們?cè)诟呖嫉臅r(shí)候能夠取得好成績(jī)，從而為他們以后的路打下更好的基礎(chǔ)。
問(wèn)：老師，問(wèn)你一個(gè)比較私人的問(wèn)題，高級(jí)職稱(chēng)工資挺高吧？
問(wèn)：是??！老師，那您覺(jué)得對(duì)于您5年前的選擇，你有遺憾么？
答：沒(méi)有遺憾。其實(shí)問(wèn)還是很熱愛(ài)這份工作。我嘛，這個(gè)人比較簡(jiǎn)單，主要就是希望自己過(guò)得開(kāi)心。而且問(wèn)大部分的學(xué)生都挺喜歡問(wèn)，看到他們成長(zhǎng)，真的覺(jué)得很開(kāi)心。記得有一次，問(wèn)當(dāng)年教的一個(gè)特別調(diào)皮的小男孩，現(xiàn)在能來(lái)問(wèn)家看看問(wèn)，跟問(wèn)說(shuō)說(shuō)話(huà)聊聊天，跟問(wèn)分享他的喜怒哀樂(lè)，問(wèn)覺(jué)得自己選擇這個(gè)職業(yè)是正確的，沒(méi)有什么遺憾不遺憾的了。問(wèn)：有這樣的想法，相信您在今后的生活中一定會(huì)淡然處事，將更多的精力投入在學(xué)生的身上的！期待老師能夠早日進(jìn)高級(jí)職稱(chēng)，能夠教出更多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生！
答：呵呵，謝謝！
問(wèn)：謝謝您的配合！
答：
一、從教能力、科研能力；
二、必須有好的修養(yǎng)，尤其是道德修養(yǎng)；
三、要有愛(ài)心，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不能諷刺挖苦學(xué)生，善于引導(dǎo)學(xué)生；
四、比較強(qiáng)的科研能力；
五、要有較強(qiáng)的責(zé)任感和使命感。尤其是幼教，必須有很高的職業(yè)素養(yǎng)，絕度不能出現(xiàn)虐童現(xiàn)象，還要有超出常人的耐心。
答：我覺(jué)得這些人可能在原則上就沒(méi)有做到，身為一個(gè)老師就要有最起碼的職業(yè)素養(yǎng)，不管你喜不喜歡這個(gè)職業(yè)。既來(lái)之則安之，就要全身心投入。幼教是一個(gè)很累的職業(yè)，孩子們的各種狀況，各種無(wú)理取鬧哭鬧，很可能讓人心情煩躁，這時(shí)候虐童事件就會(huì)發(fā)生。所以我希望大家能夠認(rèn)真的對(duì)待這份職業(yè)，自己找方法及時(shí)消遣自己，不能情緒化工作。
問(wèn)：那您都是怎樣放松自己？答：彈琴，看書(shū)，做一做手工。問(wèn)：謝謝您的配合！
答：沒(méi)事。歡迎多來(lái)幼兒園參觀。。問(wèn)：嗯，再見(jiàn)答：再見(jiàn)
感謝以上老師的對(duì)問(wèn)采訪(fǎng)給予幫助。通過(guò)這幾次的采訪(fǎng)，讓問(wèn)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了比較深刻的的了解。問(wèn)在這幾次的采訪(fǎng)中獲得的東西對(duì)以后想當(dāng)老師的問(wèn)有很大的幫助。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，各學(xué)院對(duì)老師自身的素質(zhì)也提出了更高的要求。教師資格證，文憑都不可缺少。想要到好的學(xué)校教書(shū)，要面臨更加嚴(yán)峻。除了資格證，文憑這些硬件，軟件也必不可少，比如說(shuō)，頭腦清楚?；顫姶竽?，親切善良等等。能夠與學(xué)生在課內(nèi)課后都進(jìn)行比較好的交流，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
然而當(dāng)老師是非常辛苦的，尤其是高中老師。老師身上所要承受的壓力非常大，但是當(dāng)老師也是幸福的，答曾說(shuō)過(guò)，就算自己的年齡在逐漸增加，但是每天和朝氣蓬勃的學(xué)生在一起，想老都難！而且，獲得學(xué)生們的喜愛(ài)，尊敬，是一件是十分開(kāi)心的事，一批又一批的學(xué)生送出去，又有一批批的學(xué)生回來(lái)探望自己，這種幸福，只有辛苦培育一代有一代的學(xué)生的老師才能體會(huì)。
訪(fǎng)談時(shí)間：2014年2月21日下午訪(fǎng)談地點(diǎn)：高老師家里
我：您是如何成為一名教師的呢？
老師：上學(xué)的時(shí)候我的成績(jī)還是不錯(cuò)的，初中畢業(yè)后想上高中考大學(xué)，家庭條件不允許，就上了師范學(xué)校，也很幸運(yùn)的當(dāng)上了師范學(xué)校的老師。其實(shí)很多事情是由不得自己選擇的，是特殊機(jī)會(huì)選擇了你，讓你如此幸運(yùn)。
我：循環(huán)重復(fù)教授同樣的內(nèi)容會(huì)不會(huì)厭倦？您又是怎么處理這一問(wèn)題的？
老師：不會(huì)厭倦，課本內(nèi)容有的會(huì)相同，但是面對(duì)的學(xué)生早已經(jīng)變了，每天考慮的是怎么上好這一課，怎么使同學(xué)們提高課堂效率，扎實(shí)掌握內(nèi)容，提高畫(huà)畫(huà)的技巧，不會(huì)考慮到內(nèi)容是不是與以前相同。因?yàn)樗囆g(shù)是無(wú)休無(wú)止的。
老師：優(yōu)點(diǎn)首先就是工作穩(wěn)定，待遇也還不錯(cuò)，盡管安丘的教師工資相對(duì)于其他地方比較低，但是絕對(duì)能夠養(yǎng)家糊口了。缺點(diǎn)就是時(shí)間比較緊，壓力比較大。樂(lè)在其中的是看見(jiàn)學(xué)生每天快快樂(lè)樂(lè)并進(jìn)入了理想大學(xué)，多年后還能回來(lái)看看老師，壓力來(lái)自各方面，如學(xué)校，家長(zhǎng)，社會(huì)還有自己的家庭。
老師：專(zhuān)注、認(rèn)真、有耐心、善良、負(fù)責(zé)。性格各有異，不同的學(xué)生喜歡不同類(lèi)型的老師。如果真當(dāng)了老師，在教學(xué)過(guò)程中每個(gè)人會(huì)有自己的體會(huì)。
老師：最基本的是傳道授業(yè)解惑。教育為本，教師該發(fā)揮的作用應(yīng)該很大，甚至可以影響學(xué)生的一生，所以作為老師我們應(yīng)該竭盡所能的去幫助學(xué)生，教育學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，也實(shí)現(xiàn)老師的價(jià)值。
和老師聊了這麼多，我深有感觸。非常感謝老師的鼓勵(lì)和教導(dǎo)，讓我明白：工作經(jīng)驗(yàn)就像是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)一樣，要通過(guò)自己的實(shí)踐才能提高自己的人生價(jià)值。通過(guò)這次的采訪(fǎng)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)越來(lái)越感興趣，我會(huì)繼續(xù)努力，永不言棄，努力學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與他人交流知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足與缺點(diǎn)，從而改正與完善自己。
教師職業(yè)生涯人物訪(fǎng)談總結(jié)
老師這一職業(yè)是很多大學(xué)生以后就業(yè)的理想崗位，當(dāng)然也包括我們讀學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生。為能夠更好的了解教師這個(gè)職業(yè)，在寒假期間我們?cè)L談了自己身邊的教師，這其中包括我以前的班主任高明常老師，我的哥哥趙金龍老師，還有就是綜藝幼兒園的袁老師。通過(guò)對(duì)他們的訪(fǎng)談，我重新認(rèn)識(shí)了老師這個(gè)職業(yè)。
多其他領(lǐng)域的職場(chǎng)人物非常的羨慕。
另外我們也可以說(shuō)教師是這個(gè)社會(huì)上權(quán)利和義務(wù)最不對(duì)等群體之一。因?yàn)樽鳛橐幻處?，除了上班時(shí)間要上課，批改試卷作業(yè)，設(shè)計(jì)試卷，還需要費(fèi)大量的功夫去備課、籌劃班級(jí)管理事務(wù)、進(jìn)行學(xué)生思想教育、執(zhí)行學(xué)校事務(wù)、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
考慮上述現(xiàn)狀之后，我們還明白了是否選擇當(dāng)一名教師絕對(duì)不能意氣用事，不能沖著教師表觀的社會(huì)地位，也不能沖著那令人眼紅的假期，為了我們以后生活得幸福指數(shù)能夠高些，我們必須清楚的便是我們內(nèi)心的追求，究竟我們貪戀的是錦衣玉食的奢侈的生活，還是一種有口飯吃就心滿(mǎn)意足的持家型，抑或我們追求人與人之間的和諧的還是工作的開(kāi)心我們有必要清楚自己內(nèi)心對(duì)于教師的態(tài)度，不然盲目的選擇教師作為自己的職業(yè)絕對(duì)不會(huì)是正確的選擇。
該包括：有見(jiàn)識(shí)、有獻(xiàn)身精神、有敏銳的洞察力和分析能力、有獨(dú)立性，在人際關(guān)系上，耿直、坦率、不拘小節(jié)。我們必須明白的是好的教師首先是一個(gè)人，是一個(gè)具有獨(dú)特人格的人，是一個(gè)知道運(yùn)用“自我”作為有效的工具進(jìn)行教學(xué)的人。因?yàn)樵趯W(xué)生的生活中，對(duì)他們影響最大的不是其他人正是教師，教師的一言一行都或多或少的影響著學(xué)生對(duì)世界的態(tài)度和交際的原則上。所以現(xiàn)在的我們就應(yīng)該鋼釩涉獵各種書(shū)籍，從而不斷豐富自己的人格和人文素養(yǎng)，為將來(lái)我們的學(xué)生做出一個(gè)好的榜樣！
還有個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題便是薪水問(wèn)題，教師的薪水分為兩個(gè)部分，一部分是由國(guó)家分發(fā)的普通工資，另一部分就是學(xué)校分發(fā)的工資。這兩個(gè)部分合起來(lái)后，初級(jí)職稱(chēng)的工資約有3500左右，中級(jí)職稱(chēng)約有4000左右，高級(jí)職稱(chēng)約有5000左右，當(dāng)然還有某些老師做的更加出色的，工資就可能更加的高了。
薪水跟職稱(chēng)是相關(guān)的，中學(xué)階段的職稱(chēng)有中學(xué)一級(jí)，中學(xué)二級(jí)，高級(jí)教師，特級(jí)教師。職稱(chēng)的獲得又是由很多因素決定的。比如工作年限、班主任任職年限、年度考核是否合格、論文的數(shù)和量；定量考核是否過(guò)關(guān)甚至優(yōu)秀，另外教學(xué)技能獲獎(jiǎng)情況，教科研獲情況，學(xué)生輔導(dǎo)獲獎(jiǎng)情況，先進(jìn)榮譽(yù)獲得情況等又需要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)打分。而最難過(guò)的一關(guān)就是現(xiàn)場(chǎng)考核，由考察組給出課題，教師需要根據(jù)給出的課題設(shè)計(jì)課堂流程和內(nèi)容并將之呈現(xiàn)。對(duì)于沒(méi)有特殊背景的我們而言，職稱(chēng)的晉升沒(méi)有捷徑，唯有一步一個(gè)腳印，為人真誠(chéng)豁達(dá)才能到達(dá)我們想要到達(dá)的地方。
綜上所述，如果我們能夠以“師者三尺講臺(tái)萬(wàn)丈空，桃花源里自耕農(nóng)，磨劍十年圖破壁，開(kāi)懷一笑坐春風(fēng)，桃李報(bào)我山河麗，我付桃李一片情，不為浮華遮望眼，愿做春泥化落紅”為幸福，現(xiàn)在認(rèn)真的掌握好各種相應(yīng)的技能，我們以后的生活，工作都會(huì)是幸福而光榮的。
生涯人物訪(fǎng)談心得體會(huì)教師篇十三
被訪(fǎng)人：
姓名：
性別：
教育背景：北京大學(xué)本科生??學(xué)位：法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位學(xué)士
訪(fǎng)談方式：qq訪(fǎng)談
被訪(fǎng)人簡(jiǎn)介：
20xx年正式加入上海三盛宏業(yè)投資（集團(tuán)）有限公司資金計(jì)劃部，從事資本運(yùn)作。
訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程：（以下訪(fǎng)問(wèn)人簡(jiǎn)稱(chēng)“我”，被訪(fǎng)人簡(jiǎn)稱(chēng)“李”）
我：李師兄你好，很高興你接受我的采訪(fǎng)。
李：客氣了，舉手之勞而已。
我：那，師兄，我們開(kāi)始吧。
李：好的。
李：我所在的部門(mén)是一個(gè)綜合性的部門(mén)，主要的業(yè)務(wù)分為資金計(jì)劃和資本運(yùn)作，前者主要負(fù)責(zé)集團(tuán)內(nèi)資金的調(diào)撥，以提高資金的使用效率，而資本運(yùn)作就是我們所說(shuō)的狹義的金融，以項(xiàng)目的形式對(duì)外做投融資合作。
這份工作對(duì)于我的專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)契合度非常高，因?yàn)樗粌H需要綜合的金融知識(shí)，同時(shí)對(duì)于法律的理解有一定要求，我進(jìn)入職場(chǎng)中學(xué)到的第一課就是所有操作和步驟都要嚴(yán)格按照法律的規(guī)定來(lái)進(jìn)行，在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)上避免可能帶來(lái)的法律風(fēng)險(xiǎn)。
我：你是如何找到這份工作的呢？
李：我是從大四上學(xué)期開(kāi)始找工作，前前后后投了近70家公司，涉及各個(gè)行業(yè)，最后在咨詢(xún)、制造、it、金融四個(gè)行業(yè)中確定金融并選擇了三盛。
最初是通過(guò)校園招聘信息了解到三盛，然后通過(guò)一系列的筆試和面試以及非正式的溝通最終獲得了三盛的錄取，是一個(gè)雙向選擇的過(guò)程。
我：你認(rèn)為做好這份工作應(yīng)具備哪些知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)？
李：就像前面所說(shuō)的，基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)和法學(xué)的原理和知識(shí)是必備的，但更多實(shí)務(wù)的操作需要再具體的工作中不斷積累。
我：你在剛剛參加工作的時(shí)候有沒(méi)有工作方面的培訓(xùn)？對(duì)工作有實(shí)際意義上的幫助嗎？李：參加過(guò)一個(gè)叫bebeyond的求職培訓(xùn)，這是一個(gè)系統(tǒng)化的培訓(xùn)，從認(rèn)識(shí)自我開(kāi)始，求職能力的培養(yǎng)以及步入職場(chǎng)之后的一些情況都有覆蓋，通過(guò)培訓(xùn)對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)和求職能力的提升尤其是簡(jiǎn)歷的撰寫(xiě)都有不同程度的提高，而對(duì)于工作來(lái)說(shuō)也有很大的幫助，因?yàn)楣ぷ魇菍?duì)一個(gè)人綜合素質(zhì)的考驗(yàn)，這個(gè)培訓(xùn)也正是從這個(gè)角度入手盡可能激發(fā)每個(gè)人的潛能，提升每個(gè)人的能力，所以是有意義的。
我：你在大學(xué)是否對(duì)自己的職業(yè)生涯做過(guò)規(guī)劃？這份工作是否是自己理想中的呢？
李：有過(guò)計(jì)劃，但始終在不斷調(diào)整，尤其在繼續(xù)求學(xué)和走出校園工作的選擇上結(jié)合自身的情況考慮了很多因素，我認(rèn)為一個(gè)明確但不具體的計(jì)劃是非常重要的，明確是對(duì)于大的方向來(lái)說(shuō)，而不具體責(zé)任給自己更多根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整和轉(zhuǎn)變的空間。
李：看行業(yè)。不能一概而論，就像金融業(yè)，懂點(diǎn)法律還是非常必要的，其他行業(yè)我也不是很了解，但并不是學(xué)了雙學(xué)位就業(yè)的壓力就會(huì)小，找工作最看重的還是個(gè)人的綜合素質(zhì)。
我：你認(rèn)為在你的大學(xué)生涯中學(xué)到的最重要的東西是什么？
李：謙虛和自信，當(dāng)然還有邏輯以及知識(shí)。
李：通過(guò)不斷的自我反省，以及不斷的和周?chē)瑢W(xué)老師的溝通交流，還有就是運(yùn)動(dòng)，我非常喜歡籃球。
大學(xué)期間做好學(xué)生的角色，不要太刻意培養(yǎng)針對(duì)工作培養(yǎng)能力，培養(yǎng)好自己做學(xué)生的能力。
李：這個(gè)是最沒(méi)有確定答案的問(wèn)題。讀研、工作、出國(guó)都是一筆經(jīng)驗(yàn)，無(wú)有優(yōu)劣之分，只要你相信自己的選擇，并堅(jiān)持走下去，一定有讓你滿(mǎn)意的結(jié)果。
我：你覺(jué)得像我們大二的學(xué)生，想要在未來(lái)有一個(gè)好的工作，需要注意一些什么呢？
李：學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，當(dāng)你把工作定位于事業(yè)的時(shí)候，你就知道知識(shí)和做人二者是成就你事業(yè)的兩大支柱。
李：法院實(shí)習(xí)。屬于司法領(lǐng)域，工作的關(guān)鍵是在于交流，信息獲得的越完全，你的工作就能做的越好，因此任何實(shí)習(xí)都是提升你與人尤其是社會(huì)人交流能力的一個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)快速適應(yīng)工作很有幫助，同時(shí)有助于好的工作習(xí)慣的培養(yǎng)，讓你在初期的工作中能少走一點(diǎn)彎路，少費(fèi)一點(diǎn)功夫。
我：從大學(xué)生向工薪階層的過(guò)渡，學(xué)長(zhǎng)認(rèn)為怎樣能做到最好？
李：記住兩個(gè)字：勤奮。
生涯人物訪(fǎng)談心得體會(huì)教師篇十四
馬云是中國(guó)杰出的企業(yè)家，阿里巴巴集團(tuán)的創(chuàng)始人兼前首席執(zhí)行官。他以其創(chuàng)業(yè)精神和智慧，成為了全球商業(yè)界備受矚目的人物之一。通過(guò)與他進(jìn)行的人物訪(fǎng)談，使我受益匪淺。
二、敬業(yè)、自信與毅力的重要性
在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，馬云始終表現(xiàn)出敬業(yè)、自信和毅力的品質(zhì)。他深知榮譽(yù)和成功并非易得，需要付出艱苦的努力和長(zhǎng)期的奮斗。他從不被困境打倒，而是將困境視為機(jī)遇，用堅(jiān)韌的意志力克服困難。他的毅力和自信激勵(lì)著我，在面對(duì)自己的困難時(shí)堅(jiān)持下去，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
三、創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)精神的重要性
馬云是一位非常開(kāi)明和特立獨(dú)行的企業(yè)家，他深知?jiǎng)?chuàng)新的重要性。他努力塑造阿里巴巴成為一家以創(chuàng)新為核心的公司，鼓勵(lì)員工提出新的想法和方法。他也非常重視團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)為一個(gè)成功的企業(yè)需要團(tuán)隊(duì)間的合作與默契。通過(guò)他的講述，我懂得了一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該激發(fā)員工的潛力，并發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。
四、追求個(gè)人和社會(huì)意義的平衡
馬云講述了自己如何在個(gè)人和社會(huì)之間尋求平衡，這對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。他認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該既能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想和價(jià)值，又能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。他的目標(biāo)不僅僅是實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)上的成功，而是通過(guò)阿里巴巴的發(fā)展，幫助更多的小企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者取得成功。他的言行激勵(lì)著我，讓我思考如何在成長(zhǎng)的同時(shí)，如何回饋社會(huì)，為他人創(chuàng)造價(jià)值。
五、人生的意義與追求
通過(guò)這次訪(fǎng)談，我認(rèn)識(shí)到馬云在追求財(cái)富和事業(yè)的同時(shí)，更注重人生的意義與追求。他講述了自己如何通過(guò)公益事業(yè)，在農(nóng)村幫助貧困地區(qū)的學(xué)生獲得教育資源。他強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該去追求自己理想中的人生，并為自己的價(jià)值觀而戰(zhàn)。他的話(huà)語(yǔ)讓我深受啟發(fā)，決心在以后的人生道路上為自己的夢(mèng)想而奮斗。
總結(jié)：通過(guò)與馬云進(jìn)行的人物訪(fǎng)談，我深刻理解到敬業(yè)、自信與毅力的重要性，創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)精神的重要性以及追求個(gè)人和社會(huì)意義的平衡。馬云的言行激勵(lì)著我，使我對(duì)人生的意義和追求有了更深入的思考。相信通過(guò)對(duì)他的學(xué)習(xí)和借鑒，我能夠在自己的生涯中取得更多的成就和進(jìn)步。
生涯人物訪(fǎng)談心得體會(huì)教師篇十五
財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)
采訪(fǎng)人：張三09xxx
李四09xxx院系：會(huì)計(jì)學(xué)院
專(zhuān)業(yè)：財(cái)務(wù)管理
班級(jí)：統(tǒng)本財(cái)務(wù)09xx班
時(shí)間：2011年6月1日
財(cái)務(wù)管理職業(yè)生涯人物訪(fǎng)談錄
采訪(fǎng)對(duì)象：xx（x）
職業(yè)：中信銀行秦都支行財(cái)務(wù)處主管
學(xué)歷背景：xxxxx學(xué)院財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)06屆畢業(yè)生
采訪(fǎng)時(shí)間：2011年6月1日18:00
采訪(fǎng)地點(diǎn)：圖書(shū)館
采訪(fǎng)人：張三（張）
記錄人：李四（李）
采訪(fǎng)主題：大學(xué)生就業(yè)方向及擇業(yè)時(shí)注意事項(xiàng)
作業(yè)成員：張三李四
張：學(xué)長(zhǎng)，這幾個(gè)月不見(jiàn)發(fā)福了，是學(xué)嫂的功勞吧？
x：哈哈，那是那是，你還跟先前一個(gè)樣，苗條！
張：沒(méi)辦法吃得再多就是不見(jiàn)效。
李：好了，別敘舊了，開(kāi)場(chǎng)白。
張：好的好的，學(xué)長(zhǎng)，因?yàn)榻谝鲆粋€(gè)職業(yè)生涯人物訪(fǎng)談錄，我們幾個(gè)
今天就跟你請(qǐng)教關(guān)于就業(yè)方面的問(wèn)題，也算是對(duì)自己以后發(fā)展的一種
提前學(xué)習(xí)，條件簡(jiǎn)陋，多多包涵！
x：沒(méi)事沒(méi)事，我那時(shí)不也是這樣的，請(qǐng)教不敢當(dāng)，大家就當(dāng)聊天，就算
相互交流交流，讓我再感受感受大學(xué)氣氛啊，呵呵！
李：學(xué)長(zhǎng)，開(kāi)始之前我想請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，你畢業(yè)時(shí)候沒(méi)有留在xx，而是
選擇離你家更近的xx？
x：恩，我其實(shí)也考慮過(guò)xx，是不好發(fā)展才回去的，其實(shí)是不好混了。
書(shū)上，即使面試通過(guò)了，自己工作一段時(shí)間就發(fā)現(xiàn)和自己的專(zhuān)業(yè)完全
不對(duì)口，本來(lái)專(zhuān)科和本科競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)就不大，加上我的證書(shū)含金量并不
高，只有一個(gè)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)，所以第一年臨畢業(yè)好多同學(xué)都簽約
了，我還在宿舍窩著，那會(huì)感覺(jué)特別沮喪，那會(huì)有那種想法，就是：
只要有工作就干，所以導(dǎo)致好多工作都做不到底，所以第二年我就到
xx了，那邊有我?guī)讉€(gè)同學(xué)
x：那段時(shí)間還能好一點(diǎn)，一方面有幾個(gè)要好的同學(xué)在那邊，他們有的是
家里邊安排的工作，雖然畢業(yè)第二年，可相對(duì)來(lái)說(shuō)是穩(wěn)定的，他們幫
了我不少，我再找這份工作之前還做過(guò)半年的會(huì)計(jì)，不過(guò)是托人走關(guān)
系的，但是這半年的經(jīng)歷對(duì)我現(xiàn)在的工作影響特別大，我在07年五月
份考助理會(huì)計(jì)師沒(méi)有通過(guò)，沒(méi)辦法十月份經(jīng)同學(xué)介紹報(bào)了一個(gè)培訓(xùn)機(jī)
構(gòu)，考取理財(cái)規(guī)劃師的，當(dāng)時(shí)也沒(méi)有想到會(huì)通過(guò)，08年的三月我還是
在求職網(wǎng)上看到有銀行招聘助理理財(cái)規(guī)劃師，期間我就是給人家做賬，類(lèi)似于打零工。
x：那你沒(méi)有考慮拿到那個(gè)證書(shū)后再回xx來(lái)發(fā)展？
x：xx把我心傷了，哈哈哈，我想過(guò)，問(wèn)題是我先看見(jiàn)網(wǎng)上中信招聘在xx，我第二天一早就去了，所以xx就損失了我這樣的潛力股吧！
哈哈哈。
x：哈哈，還好學(xué)長(zhǎng)沒(méi)有回xx，要不我們又多一個(gè)搶飯碗的，那你面試
時(shí)候沒(méi)有遇到困難嗎？
x：你們想的面試一定特別難，特別刁鉆吧？我之前也是這樣想的，事實(shí)
上我的面試可順利，因?yàn)樗麄冋兄砝碡?cái)規(guī)劃師，我擁有的證書(shū)是理
財(cái)規(guī)劃師，本來(lái)就具備一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，何況我的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)還說(shuō)得過(guò)去，除
了工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)菈K卡了一下，其他基本沒(méi)有費(fèi)多大勁就錄取了，反倒是
錄取之后的那一段試用期把我難住了，因?yàn)闆](méi)有工作經(jīng)歷是不能報(bào)考
理財(cái)規(guī)劃師的，一般拿這個(gè)證書(shū)的都有在銀行工作的經(jīng)歷，我是通過(guò)
中介機(jī)構(gòu)報(bào)考的，因?yàn)闆](méi)有一點(diǎn)工作經(jīng)歷，我每天只能不停地跟著別
人做，聽(tīng)大庭經(jīng)理安排，經(jīng)理批評(píng)過(guò)，期間我是沾了一個(gè)人的光，他
是我們幾個(gè)職員里邊年齡最大的，我發(fā)現(xiàn)他住的小區(qū)和我租房子的地
方是一起的，就是跟他請(qǐng)教的，那才是真正的請(qǐng)教，你們想嘛，我可
是下了功夫的，怎么做的自己去理解吧。
x：那學(xué)長(zhǎng)這樣子說(shuō)來(lái)，你就業(yè)的方向就不是財(cái)會(huì)方向，而是金融了？
業(yè)，而是一種能力的提高，牽扯到很多方面的。
x：那學(xué)長(zhǎng)就依你這兩年的工作經(jīng)歷，你覺(jué)得我們?cè)趯W(xué)校哪些方面的能力
提高是特別關(guān)鍵的，以便于以后再工作崗位上相對(duì)輕松的應(yīng)對(duì)各種困
難？
x：這個(gè)不是說(shuō)哪一種能力強(qiáng)，就能把工作拿下來(lái)，我們一起工作的甚至
事想做，事事做不好，我是你們這個(gè)階段過(guò)來(lái)的，最明顯的一個(gè)例子
就是，看見(jiàn)人家同學(xué)考證書(shū)，你就想考，這個(gè)也考，那個(gè)也考，可事
實(shí)上這些證書(shū)不一定適合你，到最后可能一個(gè)也做不好，所以，一定
要有一個(gè)明確的目標(biāo)，一心一意的把一個(gè)目標(biāo)完成之后，再執(zhí)行下一
個(gè)目標(biāo)。
x：學(xué)長(zhǎng)，就你的了解，你覺(jué)得財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生出來(lái)好就業(yè)嗎？
x：這個(gè)我可不敢夸海口，我的經(jīng)歷就是證明，不一定，看你怎么想，如
果單從找工作來(lái)說(shuō)，特別好就業(yè)，你們也清楚，就是一個(gè)小餐廳也要
特別好的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，而且會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)是越老越值錢(qián)。
x：學(xué)長(zhǎng)，現(xiàn)在學(xué)生中間有兩個(gè)觀點(diǎn)，一個(gè)是考證，一個(gè)是考驗(yàn)，就這個(gè)
事情你覺(jué)得因
該如何側(cè)重？
x：不是現(xiàn)在，我們那會(huì)就有，事實(shí)上我對(duì)考研沒(méi)有概念，壓根就沒(méi)有想
你怎么想的！
x：你能談一談在銀行工作的一些經(jīng)歷嗎？
x：一個(gè)詞，謹(jǐn)慎。不能犯錯(cuò)，因?yàn)槭呛湾X(qián)打交道，所以馬虎不得，每一
項(xiàng)程序?qū)徟际墙?jīng)過(guò)精力審核才能執(zhí)行的。
x：銀行待遇不錯(cuò)吧？哈哈，學(xué)長(zhǎng)隱私所不算？
x：還好了，反正月收入沒(méi)有上五位數(shù)的，哈哈。
x：好的，學(xué)長(zhǎng)，上五位數(shù)要請(qǐng)客吃飯啊，哈哈，那好，我們今天就先聊
到這吧，學(xué)長(zhǎng)來(lái)到這了可不能就干巴巴的和你坐著聊天吧。
x：呵呵，好吧，我也想到校園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一起看看這幾年的變化，感受感受
嗎！
統(tǒng)本財(cái)務(wù)09xx班2011年6月6日
生涯人物訪(fǎng)談心得體會(huì)教師篇十六
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，培育著學(xué)生茁壯成長(zhǎng);有人說(shuō)，老師是靈魂的工程師，塑造著人類(lèi)的高尚心靈。老師是嚴(yán)冬里的炭火，給人以溫暖，老師是霧海中的航標(biāo)燈，指引人前進(jìn)。老師如園丁，為祖國(guó)山川添秀色;老師如春雨，神州大地盡芳菲。教師是神圣的，光榮的，偉大的。我從小都?jí)粝胫蔀橐幻處?，隨著年齡的增長(zhǎng)，我的目標(biāo)日益明確，就是以后成為一名高中教師。
為了更好的了解高中教師這個(gè)職業(yè)，明確自己努力的方向和內(nèi)容，我訪(fǎng)談了南京市田家炳高級(jí)中學(xué)的老師。
趙婕，女，普通老師，30歲，南京師范大學(xué)研究生。趙老師一直致力于生物的教學(xué)與研究工作，長(zhǎng)期從事高中教學(xué)工作，曾多次上公開(kāi)課，授課質(zhì)量和授課口碑得到廣大學(xué)子一致好評(píng)。
1.時(shí)間：20xx年04月12日
2.地點(diǎn)：高一（1）班門(mén)口
3.方式：面對(duì)面訪(fǎng)談
4.過(guò)程概述：我向老師說(shuō)明了來(lái)意之后，開(kāi)始了訪(fǎng)談。按照事先設(shè)計(jì)好的訪(fǎng)談問(wèn)題，我們開(kāi)始了交流，主要圍繞著趙老師青年時(shí)代的職業(yè)目標(biāo)、如何走上教師崗位、對(duì)高中教師工作的看法、任教的經(jīng)歷和對(duì)我的規(guī)劃的看法等方面的內(nèi)容展開(kāi)訪(fǎng)談。趙老師熱情而耐心的解答著我的疑問(wèn)，訪(fǎng)談過(guò)程順利而愉快。
通過(guò)與趙老師的交流，我了解到了從事高中教師所需要的基本素質(zhì)，深化了對(duì)高校教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，更加明確了自己今后的行動(dòng)方向和軌跡。下面我從訪(fǎng)談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、對(duì)目標(biāo)職業(yè)的分析、自身的認(rèn)識(shí)變化、對(duì)自己就業(yè)和將來(lái)職業(yè)發(fā)展的幫助幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勗L(fǎng)談體會(huì)。
1.訪(fǎng)談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
此次訪(fǎng)談十分順利，比較成功。源自于幾個(gè)方面：
(1)正確的選擇了對(duì)象。本人就去南京市田家炳高級(jí)中學(xué)見(jiàn)習(xí)，趙老師給我們的上課，這比選擇一個(gè)陌生的老師訪(fǎng)談要順利。加上趙老師平易近人、和藹可親，和她交流，我不感覺(jué)拘謹(jǐn)和緊張。
(2)時(shí)間安排合理。在訪(fǎng)談前，我就和趙老師預(yù)約了時(shí)間，因?yàn)楦咧欣蠋熞话愣急容^忙，一定要協(xié)商好時(shí)間，有利于訪(fǎng)談的連續(xù)性和操作性。
(3)事先準(zhǔn)備到位。在去訪(fǎng)談趙老師之前，我設(shè)計(jì)好了訪(fǎng)談問(wèn)題，并找上協(xié)助我攝影的同學(xué)，保證了訪(fǎng)談的連貫性。
(4)訪(fǎng)談方式選擇恰當(dāng)。在訪(fǎng)談期間，我和趙老師更多的是一種生活式的閑聊，這樣既結(jié)合事先準(zhǔn)備的訪(fǎng)談問(wèn)題，又能在自然中延伸話(huà)題，比起那種形式的采訪(fǎng)更有利于交流。當(dāng)然，在訪(fǎng)談中也存在些問(wèn)題，如設(shè)計(jì)的問(wèn)題太過(guò)于宏觀，訪(fǎng)談中對(duì)高中教師的具體工作內(nèi)容挖掘不夠等。
2.對(duì)目標(biāo)職業(yè)的分析
通過(guò)訪(fǎng)談，首先，我了解到了現(xiàn)在很多有點(diǎn)名氣的高中對(duì)招聘的教師的要求越來(lái)越高，單從學(xué)歷水平來(lái)看，起初是本科，后來(lái)是碩士，現(xiàn)在南京市田家炳高級(jí)中學(xué)研究生文憑。加上其他著名高校對(duì)教師本科階段所讀的學(xué)校等要求，可見(jiàn)，從事高中教師越來(lái)越不是件簡(jiǎn)單的事情。
其次，高中老師的待遇和工作環(huán)境相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較好的。對(duì)于名校的有限崗位來(lái)講，教師是供大于求的，高中教師的崗位競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，這與國(guó)家重視教育的發(fā)展、提高教師的待遇是分不開(kāi)的。
最后，從事高中教師應(yīng)該具備一些基本的條件。除了目標(biāo)高校的明確規(guī)定的應(yīng)聘教師的條件外，正如趙老師講的，高中教師應(yīng)該具備愛(ài)心、耐心、責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神和業(yè)務(wù)能力。而愛(ài)心是首要的，因?yàn)榻處熥鳛橐环莶煌诤芏嗦殬I(yè)的特殊職業(yè)，在于教師的崇高和奉獻(xiàn)，沒(méi)有愛(ài)心的人即使走上了教師的工作崗位，也是很難有所作為的。相反，會(huì)因?yàn)椴粺釔?ài)這份職業(yè)而倍感痛苦。
3.自身的認(rèn)識(shí)變化
在和趙老師交流過(guò)后，我感到自己的一些認(rèn)識(shí)有所深化。一是更加堅(jiān)定了選擇高中教師作為未來(lái)自己的職業(yè)的信心。正如趙老師所講的那樣：高中教師是崇高的，是一種榮耀，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)價(jià)值與自我價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一。二是高中教師并不是一份能夠帶來(lái)權(quán)力金錢(qián)的職業(yè)，從事高中教師的職業(yè)主要的收獲是擁有穩(wěn)定的生活狀態(tài)、豐富的精神狀態(tài)和享受桃李滿(mǎn)天下的成就感和滿(mǎn)足感。能夠在每逢節(jié)假日之際，打開(kāi)手機(jī)，看見(jiàn)眾多的學(xué)生祝福短信是最大的幸福。三是作為一名高中教師也不是件容易的事情，除了走上崗位的困難，還有走上崗位后的成長(zhǎng)的痛苦。
4.對(duì)自己就業(yè)和將來(lái)職業(yè)發(fā)展的幫助
通過(guò)此次訪(fǎng)談，我學(xué)習(xí)到了很多東西。在訪(fǎng)談中，趙老師指出我的規(guī)劃不夠具體，應(yīng)該要想到職業(yè)道路上的各種困難，做好面對(duì)挫折的準(zhǔn)備，要提出具體的應(yīng)對(duì)措施。前途是光明的，道路是曲折的。我今后將從以下幾方面努力，不斷提高自己：
(1)努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)。作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)是天職，而且我以后打算從事高中生物教師職業(yè)，更加要求有扎實(shí)的`專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)。我要合理安排時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。
(2)積極投身實(shí)踐。在讀書(shū)期間，除了基本的學(xué)習(xí)之外，我將積極參加各類(lèi)學(xué)校之內(nèi)和之外的活動(dòng)，全面提升自己，因?yàn)閺氖陆處煿ぷ鞑粌H需要有知識(shí)文化，還需要口才、組織等綜合素質(zhì)。
(3)努力做一名富有愛(ài)心、德才兼?zhèn)涞母咧薪處?。想要成為一名高中教師，首先必須要有一顆博愛(ài)之心，要有優(yōu)良的品德，所謂德高為師，身正為范說(shuō)的就是這個(gè)道理。其次是要培養(yǎng)自身基本的素質(zhì)，達(dá)到成為教師的基本條件。身為一名教師，一定要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，還要用發(fā)展變化的觀點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷關(guān)注每一屆學(xué)生的變化情況，同時(shí)不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
通過(guò)此次生涯人物訪(fǎng)談，讓我了解到了更多的關(guān)于高中教師職業(yè)的信息，讓我知道了成為一名高中教師所需具備的能力和條件，也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，將有助于我及時(shí)制訂合理的職業(yè)規(guī)劃，為將來(lái)職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下基礎(chǔ)。千里之行，始于足下，把握今天，成就未來(lái)。我堅(jiān)信，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，只要我勤奮努力，朝著目標(biāo)一步一步前進(jìn)，職業(yè)目標(biāo)終究會(huì)實(shí)現(xiàn)。附件一：
職業(yè)生涯人物訪(fǎng)談?dòng)涗?/p>
1.請(qǐng)問(wèn)您怎么看待高中教師這份工作
答：教師很崇高，尤其是思想道德素質(zhì)對(duì)社會(huì)意義重大;能夠讓學(xué)生走入社會(huì)、融入社會(huì)，社會(huì)價(jià)值較大;教師是一種榮耀。
2.您能簡(jiǎn)單介紹下您從大學(xué)到從事高校中老師的經(jīng)歷嗎
答：我是大學(xué)畢業(yè)后考上的，其實(shí)原來(lái)并沒(méi)有想做教師的想法。不過(guò)從事教師工作后，就把這種職業(yè)當(dāng)做了一種追求，我很熱愛(ài)教師這份工作。
3.您在學(xué)生時(shí)代的有過(guò)職業(yè)目標(biāo)嗎若有，是什么您是什么時(shí)候決定做一名高校老師的
答：有；當(dāng)一名醫(yī)生；大學(xué)
4.請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為高校老師這份職業(yè)給您帶來(lái)的收獲是什么
答：主要是讓我擁有了穩(wěn)定的生活狀態(tài)，豐富的精神追求，以及桃李滿(mǎn)天下的成就感和滿(mǎn)足感。
5.您在從事數(shù)年的教學(xué)工作中印象最深的事情是什么
答：剛開(kāi)始給同學(xué)們上的那半個(gè)學(xué)期，同學(xué)們考試生物成績(jī)本節(jié)差。
6.您覺(jué)得做一名高中老師需要什么樣的素質(zhì)
答：做一名高中老師需要具備很多素質(zhì)，我覺(jué)得起碼要具備這幾種素質(zhì)：一是要有愛(ài)心，這是首要的;二是要有耐心，才能教好學(xué)生;三是要有責(zé)任感，要對(duì)學(xué)生和自己負(fù)責(zé);四是要有奉獻(xiàn)精神;五是要有基本的業(yè)務(wù)能力;六是要有寬容之心。
7.您覺(jué)得如何才能做好高中教師這份工作
答：做好高中教師工作應(yīng)該做到兩點(diǎn)：
(1)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力水平，這是基礎(chǔ)。
(2)要學(xué)會(huì)用變化的觀點(diǎn)去看待事物，除了不斷更新自己的知識(shí)體系外，還要關(guān)注每一屆學(xué)生的發(fā)展變化情況，以更好的進(jìn)行教學(xué)工作。
8.您覺(jué)得擔(dān)任高中教師存在什么樣的困難
答：主要在于成長(zhǎng)的壓力。當(dāng)一名高中教師，在教學(xué)等方面都有一定壓力，我們學(xué)?，F(xiàn)在的老師還要做班主任，需要處理的事情很多。
9.您對(duì)我選擇做一名高中老師有什么建議嗎
答：你應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一是要努力學(xué)習(xí)，達(dá)到當(dāng)一名高中教師的基本條件;二是要培養(yǎng)自己的基本素質(zhì)，能夠勝任教師這份工作;三是要有優(yōu)良的品德，德高為師，身正為范，當(dāng)一名教師德行為先。
10.那對(duì)于即將出去實(shí)習(xí)的我，你會(huì)有什么建議呢
生涯人物訪(fǎng)談心得體會(huì)教師篇十七
探訪(fǎng)目的：
通過(guò)訪(fǎng)談了解成功人士成功的路程、經(jīng)驗(yàn)，為自己邁入社會(huì)，走向工作崗位打下良好的基礎(chǔ)，提供富有價(jià)值的依據(jù)。
被訪(fǎng)者基本情況姓名：性別：畢業(yè)時(shí)間：畢業(yè)院校：所學(xué)專(zhuān)業(yè)：現(xiàn)工作單位：現(xiàn)工作任務(wù)：
訪(fǎng)談內(nèi)容問(wèn)：首先謝謝您能在百忙之中抽空接受我的訪(fǎng)談！您在社會(huì)中工作了幾年，中間經(jīng)歷了很多，您可你跟我談?wù)剢?？下面我有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)一下。答：不用客氣，你問(wèn)吧！
問(wèn)：看到您有一個(gè)很穩(wěn)定的工作，那您是如何找到這份工作的呢？主要職責(zé)又是什么？答：恩，其實(shí)當(dāng)初從學(xué)校畢業(yè)后就直接回到了自己的家鄉(xiāng)，當(dāng)時(shí)就是覺(jué)得回家工作比較妥當(dāng)。因?yàn)樽约菏抢砜菩再|(zhì)的專(zhuān)業(yè)出生，對(duì)于女生來(lái)講不太好找工作，但是新號(hào)我本人比較善于交際，與人溝通能力較強(qiáng)，在熟人介紹下，我找到了這份工作。我當(dāng)時(shí)得知做到業(yè)務(wù)的，我想我應(yīng)該試試。果然，還是干的嫻熟了。我現(xiàn)在主要職責(zé)就是外貿(mào)業(yè)務(wù)。
答：直白的來(lái)講，找這份工作的初衷是為了穩(wěn)定自己，當(dāng)然，也就是以賺錢(qián)為目的。但是，我想，我們不能只顧著金錢(qián)利益，還可以學(xué)到許多當(dāng)學(xué)生是以外的知識(shí)，本領(lǐng)或是工作經(jīng)驗(yàn)。三百六十行，行行出狀元。也許是一直堅(jiān)信一個(gè)理吧，像我理科出身，做文科類(lèi)職，工作中一直充滿(mǎn)著挑戰(zhàn)，我喜歡這樣的挑戰(zhàn)，因?yàn)樘魬?zhàn)可以使我每一天都充滿(mǎn)活力，有干下去的勇氣。
答：對(duì)的，人們工作除了活力也是沒(méi)有用的。從事這項(xiàng)工作的人必須熟悉我國(guó)對(duì)外貿(mào)易方面的方針政策，并了解國(guó)家關(guān)于對(duì)外貿(mào)易方面的具體措施，還要善于靈活的運(yùn)用這些知識(shí)。個(gè)人素質(zhì)要高，心理素質(zhì)要好，應(yīng)為在外貿(mào)中有重要的洽商環(huán)節(jié)。
答：競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈的，畢竟是做外貿(mào)的，世界的一舉一動(dòng)便是聯(lián)系在一起的。如果說(shuō)在如此大的競(jìng)爭(zhēng)下能干出一番成績(jī)，這也是許多有心人夢(mèng)寐以求的！我當(dāng)初就環(huán)抱著這樣的夢(mèng)想，能，希望你也能環(huán)抱著夢(mèng)想！
答：必須有良好的個(gè)人素質(zhì)，學(xué)好英語(yǔ)，國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)是對(duì)英語(yǔ)能力強(qiáng)的人而準(zhǔn)備的，你們應(yīng)該提高外語(yǔ)水平。你的專(zhuān)業(yè)外貿(mào)公司、工廠(chǎng)的貿(mào)易部等，這都是學(xué)國(guó)貿(mào)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可進(jìn)的企業(yè)單位。訪(fǎng)談總結(jié)：
我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)要學(xué)好英語(yǔ)，對(duì)于當(dāng)今全球化世界，英語(yǔ)這種語(yǔ)言是至關(guān)重要的，要到海外貿(mào)易必須英語(yǔ)精通，才有做成生意的可能性。同時(shí)注重人際關(guān)系，要多與人相處，提高自己的人際交往能力。在大學(xué)生活中學(xué)習(xí)是主要的，但學(xué)會(huì)做人也是我們大學(xué)生必修的一門(mén)課程。但是在校學(xué)習(xí)的我們，交際圈僅局限于親人、同學(xué)、朋友等，非常狹小，對(duì)我們往后生涯發(fā)展不利。所以，應(yīng)從現(xiàn)在就重視培養(yǎng)自己的為人處事能力及經(jīng)營(yíng)并維護(hù)好自己的人脈資源。
生涯人物訪(fǎng)談心得體會(huì)教師篇十八
訪(fǎng)談資料：
1、你此刻在你的崗位上每一天主要做些什么？
答：我是我公司的軟件工程師，只要做的工作有：
負(fù)責(zé)并完成相關(guān)設(shè)計(jì)文檔、測(cè)試報(bào)告等技術(shù)文件的編制與歸檔和更新；負(fù)責(zé)電池管理系統(tǒng)嵌入式軟件部分的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、調(diào)試工作；負(fù)責(zé)軟件部分的測(cè)試、邏輯故障的排除及軟件系統(tǒng)穩(wěn)定性、可靠性的評(píng)估；對(duì)產(chǎn)品在試產(chǎn)、量產(chǎn)、用戶(hù)反饋中發(fā)現(xiàn)的設(shè)計(jì)和算法問(wèn)題進(jìn)行有系統(tǒng)的工程科學(xué)分析，提出改善提議并監(jiān)督付諸實(shí)。
2、對(duì)于你這個(gè)崗位最看重職員的哪些方面的素質(zhì)，需要什么樣的特殊技能
答：需要基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、具有創(chuàng)新精神、能適應(yīng)二十一世紀(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展需要的、對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的前沿有較深的了解、熟悉較新的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)軟件開(kāi)發(fā)工具的、畢業(yè)后能從事網(wǎng)絡(luò)集成、維護(hù)及軟件設(shè)計(jì)的高級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)人才。
3、你在大學(xué)里面主要學(xué)些什么？
答：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)通信原理、網(wǎng)絡(luò)編程與協(xié)議分析、路由與交換技術(shù)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、網(wǎng)絡(luò)工程等?？墒沁@些還不能滿(mǎn)足社會(huì)的要求，很多東西都需要自我去摸索和學(xué)習(xí)！
4、你剛進(jìn)公司干的是什么工作？
答；剛進(jìn)公司，我主要是負(fù)責(zé)完成設(shè)計(jì)文檔和各種技術(shù)文件的編制和歸檔。少數(shù)時(shí)候，我能夠和軟甲工程師一齊進(jìn)行各種軟件的測(cè)試，也有時(shí)候，我能和軟件工程師一樣，能夠去用自我的只是編寫(xiě)一些軟件的程序。
5、當(dāng)你參加工作之后著重培養(yǎng)過(guò)你自我的某些特殊技能嗎
答：除了平時(shí)喜歡以自我的方法編寫(xiě)一些小軟件之外，其實(shí)也沒(méi)刻意去做過(guò)什么來(lái)培養(yǎng)自我的本事，只是在工作中，實(shí)踐中循序漸進(jìn)，逐漸增長(zhǎng)吧。在幾年的工作中逐漸培養(yǎng)出了自我的一些領(lǐng)導(dǎo)才能、演講本事和交流本事。
6、你認(rèn)為學(xué)校學(xué)的東西有什么價(jià)值嗎？
在大學(xué)里教給你的除了知識(shí)還有為人處事的基礎(chǔ)方法。我們?cè)趯W(xué)校讀書(shū)的同學(xué)不能只在乎大學(xué)生活的結(jié)果，而應(yīng)當(dāng)多注意他的過(guò)程，因?yàn)楫?dāng)我們?nèi)蘸髴?yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的難題時(shí)通常會(huì)按照大學(xué)學(xué)的那些方法去處理。
答：因?yàn)槲以谛Ｆ陂g一向在不斷的學(xué)習(xí)，我也成為了學(xué)校里面比較優(yōu)秀的同學(xué)，當(dāng)時(shí)在實(shí)習(xí)的時(shí)候，我覺(jué)得我的知識(shí)已經(jīng)夠了，可是在真正到這個(gè)崗位工作的時(shí)候，我覺(jué)得我的知識(shí)欠缺還很?chē)?yán)重，至少，很多東西我還沒(méi)有學(xué)到。
8、如果此刻給你一次重新選擇的機(jī)會(huì)，你會(huì)怎樣選擇呢
答：如果再給我一次選擇的機(jī)會(huì)我會(huì)選擇考研。因?yàn)楫?dāng)我進(jìn)入社會(huì)之后才發(fā)現(xiàn)自我學(xué)的東西還是太少，學(xué)校學(xué)的很多東西其實(shí)是挺有用的，我還想再進(jìn)修一下，多豐富自我的知識(shí)。
答：在軟件工程師這個(gè)工作崗位上，工資已經(jīng)夠高了，我此刻不加上獎(jiǎng)金的話(huà)，月薪在4000左右。其實(shí)你此刻還不應(yīng)當(dāng)研究這個(gè)問(wèn)題，我剛進(jìn)入這個(gè)公司的時(shí)候，我的月薪不是很高，一切都是從最底層做起，沒(méi)有誰(shuí)能夠在剛進(jìn)入公司的時(shí)候就有很讓人滿(mǎn)意的工資。對(duì)于工作對(duì)身體健康的影響，提議你在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，工作中除了計(jì)算機(jī)對(duì)人體的輻射，就沒(méi)有太多能夠擔(dān)心的。
10、對(duì)剛剛走進(jìn)工作崗位的學(xué)生，你愿意給他們提一些提議嗎
答：我的提議就是大家必須要立足于一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，不要只看見(jiàn)眼前的利益，眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)。
職業(yè)生涯人物訪(fǎng)談報(bào)告總結(jié)
沒(méi)有親身的經(jīng)歷，就無(wú)法清楚地了解當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)的真實(shí)狀況，就只能讓自我繼續(xù)隔絕于社會(huì)之外。社會(huì)的復(fù)雜多樣，變幻莫測(cè)，是在書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無(wú)法感受和洞悉的到的。對(duì)于這次的生涯人物訪(fǎng)談?lì)H有感觸，此刻我也說(shuō)說(shuō)自我的感受。我進(jìn)取關(guān)注大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；也十分清楚地了解如今就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻但總覺(jué)得“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。
余卓是我家的一個(gè)親戚，對(duì)于他此刻的成績(jī)，我覺(jué)得我很羨慕，對(duì)于這次訪(fǎng)談，我覺(jué)得，我對(duì)知識(shí)知之甚少，對(duì)社會(huì)環(huán)境和社會(huì)需要知之甚少，這些都是我在此刻和將來(lái)必須要學(xué)習(xí)的知識(shí)。
生涯人物訪(fǎng)談心得體會(huì)教師篇十九
在高中階段，我們開(kāi)始逐漸明確自己的人生方向。為了更好地了解自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域和未來(lái)要追求的職業(yè)，學(xué)校經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)各行各業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士來(lái)進(jìn)行生涯講座和訪(fǎng)談。近期，我參加了一次訪(fǎng)談，受到了很大的啟發(fā)，感觸頗多。
第二段：生涯人物訪(fǎng)談
訪(fǎng)談的嘉賓是一位成功的企業(yè)家。他從大學(xué)畢業(yè)后，選擇進(jìn)入一家國(guó)企工作，多次晉升到高層管理崗位，但是始終不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，于是辭職創(chuàng)辦了自己的公司。經(jīng)過(guò)多年的拼搏和創(chuàng)新，他的公司迅速發(fā)展成為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者。在訪(fǎng)談中，他分享了自己的創(chuàng)業(yè)歷程和成功經(jīng)驗(yàn)，引起了我的深思和共鳴。
第三段：感悟與收獲
通過(guò)這次訪(fǎng)談，我學(xué)到了很多寶貴的生涯規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)。首先，人要有追求，不要被眼前的利益所誘惑，一定要有明確的發(fā)展方向和目標(biāo)。其次，要堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想，即使前途充滿(mǎn)不確定性也不能輕易放棄。最后，要勇于擁抱變化和挑戰(zhàn)，善于應(yīng)對(duì)市場(chǎng)和環(huán)境的變化，尋找適合自己的創(chuàng)新和發(fā)展路線(xiàn)。
第四段：對(duì)生涯規(guī)劃的啟示
從這位企業(yè)家身上，我也看到了很多自己需要改善的地方。比如，我需要更有耐心地規(guī)劃自己的生涯道路，思考職業(yè)發(fā)展中的長(zhǎng)期和短期目標(biāo)；需要更勇敢地嘗試，探索自己學(xué)科和方向中的多種可能性；需要更有信心地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，相信自己的創(chuàng)造力和才華。
第五段：總結(jié)
此次訪(fǎng)談，是我生涯規(guī)劃中的一個(gè)重要契機(jī)，讓我更加深入地了解自己和職業(yè)市場(chǎng)。最大的收獲就是，我明白了人生需要不斷地拼搏和進(jìn)取，只有這樣才能走出屬于自己的人生路。在未來(lái)，我會(huì)一直堅(jiān)持這個(gè)理念，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，爭(zhēng)取讓自己的職業(yè)和生命更加有意義和充實(shí)。
生涯人物訪(fǎng)談心得體會(huì)教師篇二十
訪(fǎng)談方式：電話(huà)
訪(fǎng)談人：棗莊學(xué)院李怡婷
被訪(fǎng)談人：平度一中校長(zhǎng)劉晟
訪(fǎng)談原因：我一直很想做老師，而且我覺(jué)得我很適合這個(gè)職業(yè)，所以當(dāng)時(shí)高考填報(bào)志愿的時(shí)候我毫不猶豫地選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。然而我也發(fā)現(xiàn)，如果只是做一名普通的教師，可能沒(méi)有辦法完全實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此，我打算先從教師做起，慢慢往管理階層靠攏，并制定了一個(gè)職業(yè)規(guī)劃。為了實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)，我還和我之前學(xué)校的校長(zhǎng)聊了關(guān)于教師的問(wèn)題，也了解到做老師的艱辛和快樂(lè)。被訪(fǎng)談人簡(jiǎn)介：劉晟，現(xiàn)就任于平度一中的校長(zhǎng)，平度市教委。劉校長(zhǎng)從事教師工作多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，平時(shí)他對(duì)我們很好，總是對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，因此我很喜歡他。
訪(fǎng)談主要內(nèi)容：
詢(xún)問(wèn)了老師大概一下幾個(gè)問(wèn)題：
1、以什么樣的方式從事教育事業(yè)
2、教師的責(zé)任以及相應(yīng)的培訓(xùn)問(wèn)題
3、對(duì)于工作的滿(mǎn)意程度以及家人的評(píng)價(jià)
4、關(guān)與教學(xué)管理的有些經(jīng)驗(yàn)還有意見(jiàn)看法
5、對(duì)于大學(xué)生就業(yè)的分析以及從事教育以及教育管理方面的建議
老師都對(duì)這些問(wèn)題做了深入全面的回答，既分析了現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀，又對(duì)教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提出了自己的看法，并且結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們大學(xué)生做了一些建議，比如需要什么專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)，作為老師需要什么素質(zhì)，與學(xué)生相處的心得，對(duì)于教學(xué)管理，素質(zhì)教育的發(fā)展的一些看法，很詳細(xì)，也很深刻。訪(fǎng)談總結(jié)：
我認(rèn)為這次的采訪(fǎng)還是相當(dāng)成功的，而且讓我受益頗多。我對(duì)老師的工作有了更深一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)如何作一個(gè)合格的老師有了更深的覺(jué)悟。作為老師不但要有充分的耐心，還要有信心，有責(zé)任感，雖然沒(méi)有那些東西也可以做一名老師，但是我覺(jué)得那樣的老師是不太會(huì)得到學(xué)生的尊重的，可以和學(xué)生打成一片，又在學(xué)生面前有充分的威嚴(yán)的老師，一定會(huì)是一個(gè)好老師。
這次的訪(fǎng)談促使我靜下心來(lái)想想以后的這幾年里路該怎么走，如何把自己打造得更強(qiáng)大，使自己在職場(chǎng)中少一些困難，時(shí)刻提醒自己要往哪些方面努力，在平靜的大學(xué)生活里給自己尋找壓力，把壓力化為動(dòng)力，牢記面臨的種種困難。。首先就是我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這不僅僅是對(duì)自己職業(yè)的要求，也是對(duì)自己耐心和能力的考驗(yàn)。在把專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)好的前提下，在當(dāng)今社會(huì)英語(yǔ)也很重要，學(xué)校就是學(xué)習(xí)的環(huán)境，即使問(wèn)很幼稚的問(wèn)題也會(huì)得到朋友或老師的耐心解答，多學(xué)知識(shí)只會(huì)有益而不會(huì)有害，生活也會(huì)變得充實(shí)。在寒假的這些日子里，見(jiàn)到了已經(jīng)為人父母的同學(xué)，也接觸了其他院校的學(xué)生，也曾坐下來(lái)和鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親聊家常，他們對(duì)我的期望是那般的高，讓我明白我必須成功，不辜負(fù)他們的`期望。
學(xué)校為了讓我們及時(shí)了解社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀，從而及早規(guī)劃人生，積極為未來(lái)的事業(yè)做準(zhǔn)備，為我們開(kāi)設(shè)了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程。然而，作為學(xué)生，我們生活在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立且簡(jiǎn)單的環(huán)境?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。沒(méi)有親身的經(jīng)歷，就無(wú)法清楚地了解當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)的真實(shí)狀況，就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會(huì)之外。社會(huì)的復(fù)雜多樣，變幻莫測(cè)，是在書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無(wú)法感受到的。這次訪(fǎng)談，也算是我開(kāi)始接觸社會(huì)的開(kāi)始。
自身的認(rèn)識(shí)變化：
通過(guò)和老師的談話(huà)，我改變了一些舊有錯(cuò)誤觀點(diǎn)，對(duì)未來(lái)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)與思考，對(duì)自己的人生有了具體而嶄新的規(guī)劃。
為了在大學(xué)里充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，所以我決定做到以下幾點(diǎn)：
（1）努力學(xué)習(xí)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)，考取各種需要的證書(shū)并且復(fù)習(xí)自己的高中知識(shí)和初中知識(shí)，為以后當(dāng)老師做準(zhǔn)備。
（2）學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系。大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)的樂(lè)園，更是交友的地方。大學(xué)對(duì)于我們，就像是個(gè)小型社會(huì)，在大學(xué)里，我們會(huì)遇到形形色色的人，這是就要求我們要重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經(jīng)營(yíng)并維護(hù)好自己的人脈資源，與同學(xué)，學(xué)長(zhǎng)，老師們和諧相處。
（3）在業(yè)余時(shí)間多與社會(huì)接觸，可以通過(guò)做家教等兼職提高自己與社會(huì)接觸的能力，也與自己所規(guī)劃的職業(yè)有所聯(lián)系，能對(duì)自己的將來(lái)有所幫助。
（4）在生活中，磨煉自己的意志，擺正自己的心態(tài)，本著對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，樂(lè)觀面對(duì)未來(lái)所從事行業(yè)的發(fā)展前景。
生涯人物訪(fǎng)談心得體會(huì)教師篇二十一
老師這一職業(yè)是很多大學(xué)生以后就業(yè)的理想崗位，當(dāng)然也包括我們讀英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生。為能夠更好的了解教師這個(gè)職業(yè)，畢業(yè)后能謀得好的工作，我們小組精心設(shè)計(jì)了20道訪(fǎng)問(wèn)題目，相信經(jīng)過(guò)有關(guān)教師這一職業(yè)的一些訪(fǎng)問(wèn)，對(duì)我們以后擇業(yè)就業(yè)有很大的幫助。借此也要感謝受訪(fǎng)的三位老師，謝謝你們的合作！同時(shí)也要向所有遵遵教誨我們的老師致敬！
教師，是除了父母之外我們接觸最多的人，同時(shí)，也是世界上最關(guān)心我們的人，為了表達(dá)我們對(duì)老師的敬意，我們將各種各樣的稱(chēng)呼送給了他們。且看：最歷史悠久的稱(chēng)呼是先生，最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱(chēng)是園丁，最真情感人的愛(ài)稱(chēng)是慈母，最溫馨動(dòng)人的稱(chēng)謂是蠟燭，最生動(dòng)形象的默稱(chēng)是春雨，最高評(píng)價(jià)的專(zhuān)稱(chēng)是人梯，最具中國(guó)特色的喻稱(chēng)是孺子牛，最富哲理的稱(chēng)謂是人類(lèi)靈魂工程師，由這些足見(jiàn)大眾對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴。自然而然的有不少學(xué)生從小便希望稱(chēng)謂一名老師。而且在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境下（生活節(jié)奏快速），教師的假期更是令很多其他領(lǐng)域的職場(chǎng)人物非常的羨慕。
我們可以說(shuō)教師是精神上的極大富有者，但卻又是物質(zhì)上的極度匱乏者。雖然中國(guó)于1955年提出了科教興國(guó)的戰(zhàn)略，極大的提高了教師在民眾心目中的地位。政府對(duì)教育的投資也有所增加，但著其增加的幅度卻是微乎其微的。更何況現(xiàn)在某某省政府為了縮小貧富差距已經(jīng)實(shí)行績(jī)效考核工資，嘗試著均衡小學(xué)和中學(xué)，還有各個(gè)不同的地方的工資差距。但是大家都能明白，高中的課程的難度遠(yuǎn)大于初中的，而初中的課程難度又遠(yuǎn)大于小學(xué)的難度，一個(gè)普通的大學(xué)生可以勝任小學(xué)甚至初中的家教工作，但是我們卻很難保證普通一個(gè)大學(xué)生可以很好的做好高中生的家教工作，為什么？不就因?yàn)楦咧械恼n程難度大么？更何況高中是一個(gè)人生命中最重要的階段，將來(lái)的走向也由高中決定了，所以高中的教師的精神壓力又遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于初中，小學(xué)的教師，但現(xiàn)在在教師領(lǐng)域所施行的所謂的縮小貧富差對(duì)高中老師而言豈不是一種不公平的表現(xiàn)么？還有值得一提的是，小學(xué)的教師有更大的空間去做有償家教，但是中學(xué)的老師因?yàn)檎n的壓力和工作繁雜程度的關(guān)系，就不太有心力去做家教了。
另外我們也可以說(shuō)教師是這個(gè)社會(huì)上權(quán)利和義務(wù)最不對(duì)等群體之一。因?yàn)樽鳛橐幻處?，除了上班時(shí)間要上課，批改試卷作業(yè)，設(shè)計(jì)試卷，還需要費(fèi)大量的功夫去備課、籌劃班級(jí)管理事務(wù)、進(jìn)行學(xué)生思想教育、執(zhí)行學(xué)校事務(wù)、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
考慮上述現(xiàn)狀之后，我們還明白了是否選擇當(dāng)一名教師絕對(duì)不能意氣用事，不能沖著教師表觀的社會(huì)地位，也不能沖著那令人眼紅的假期，為了我們以后生活得幸福指數(shù)能夠高些，我們必須清楚的便是我們內(nèi)心的追求，究竟我們貪戀的是錦衣玉食的奢侈的生活，還是一種有口飯吃就心滿(mǎn)意足的持家型，抑或我們追求人與人之間的和諧的還是工作的開(kāi)心我們有必要清楚自己內(nèi)心對(duì)于教師的態(tài)度，不然盲目的選擇教師作為自己的職業(yè)絕對(duì)不會(huì)是正確的選擇。接下來(lái)便以已接受采訪(fǎng)的教師為例：
某某中學(xué)的某班主任就強(qiáng)烈建議我們長(zhǎng)大后不要當(dāng)老師，只因教師這個(gè)職業(yè)的工資并非很高，辛辛苦苦的一個(gè)月工作下來(lái)，能拿到的錢(qián)袋只能是薄薄的兩層皮，更何況現(xiàn)在的學(xué)生又因?yàn)榉N種因素變的更加有個(gè)性了，叛逆心理更加強(qiáng)，不再象以前那樣迷信老師，迷信權(quán)威（這在某種程度上是有利的），從而為教師的教學(xué)工作增添了一定難度。于是當(dāng)?shù)匾簿陀辛诉@樣的一種說(shuō)法：當(dāng)你踏上了教師這條路，那就意味著你與香q半島（位于浙江溫州的一處豪宅，每一平方米價(jià)格達(dá)數(shù)萬(wàn)元）無(wú)緣，甚至我們可以夸張點(diǎn)的說(shuō)，你當(dāng)教師當(dāng)了一輩子你也賺不了香q半島的一個(gè)衛(wèi)生間！從這個(gè)意義層面上來(lái)講，如果說(shuō)我們追求是過(guò)上一種有錢(qián)人的奢侈生活，那么當(dāng)一名教師絕對(duì)不是一個(gè)理想選擇?？赡茏灾鲃?chuàng)業(yè)，投資會(huì)更加的適合。但是另外某某中學(xué)（高中）的某班主任在請(qǐng)求以三個(gè)形容詞來(lái)形容教師這個(gè)職業(yè)時(shí)卻用上了幸福，奉獻(xiàn)，愛(ài)心這些聽(tīng)來(lái)就讓人覺(jué)得舒服的詞兒。
在他看來(lái)，教師是幸福的，尤其是在他在付出了努力之后能夠有所收獲，學(xué)生們?cè)谑斋@成績(jī)之后能對(duì)他心存愛(ài)戴感恩之情；教師同時(shí)也需要一種真誠(chéng)的奉獻(xiàn)精神，唯有付出才能有桃李芬芳的回報(bào)；再者教師需要愛(ài)心，沒(méi)有了對(duì)學(xué)生的愛(ài)，那又拿來(lái)的教育?？偠灾谒磥?lái)當(dāng)上一名教師是一件幸運(yùn)而且幸福的事（他上大學(xué)的第一志愿并非當(dāng)一名教師，是服從調(diào)劑到教師這一個(gè)職業(yè)方向的，但是他感到幸運(yùn)）),至于教師的付出和收入不成相應(yīng)的比例這種說(shuō)法，他則認(rèn)為當(dāng)一名教師，所收獲的不僅是金錢(qián)，還有不可忽略的一部分便是精神的回報(bào)，看著他的學(xué)生出人頭地，看著他的學(xué)生返?？此?，都讓他自然而然的從心底涌上一種滿(mǎn)足的感覺(jué)?？赡苓@是兩個(gè)極端，一個(gè)當(dāng)教師當(dāng)?shù)暮苄腋＃粋€(gè)則是痛苦的，難以收獲快樂(lè)的，但社會(huì)上還有一類(lèi)老師保持相對(duì)中立的態(tài)度。比如高三英語(yǔ)老師陳老師就說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)干久了就會(huì)單調(diào)，雖然有新課程等教育改革在調(diào)劑，但是總體上的變化的幅度不大，之前備課過(guò)的內(nèi)容現(xiàn)在也可以借用，而且當(dāng)老師很苦很累，特別是咱們的高中老師，他們的作息時(shí)間跟高中生差不多，說(shuō)他們?cè)僭趺葱量嘁膊贿^(guò)分。但他還不至于對(duì)教師這個(gè)職業(yè)太過(guò)于失望，教師作為一個(gè)職業(yè)，也是一種獲得物質(zhì)利益的途徑，至少讓他可以很好的養(yǎng)家糊口了，日子過(guò)得也是相當(dāng)?shù)钠椒€(wěn)的（這可能跟他的內(nèi)向的性格也有一點(diǎn)關(guān)系，因此他放棄了學(xué)校里擔(dān)任某些職務(wù)的機(jī)會(huì)）。
有句話(huà)很中肯，家家有本難念的經(jīng)，那么職業(yè)也是同理吧。教師這個(gè)職業(yè)缺乏變動(dòng)，其他職業(yè)也是同理的，既然如此，為何不用一種淡定的心態(tài)去對(duì)待呢?但是如果想要當(dāng)一名幸福的教師，那么就應(yīng)該對(duì)教育事業(yè)有熱愛(ài)之心，從中尋找三尺講臺(tái)對(duì)生命的價(jià)值。
如果已經(jīng)執(zhí)意當(dāng)一名教師，那么我們現(xiàn)在就應(yīng)該了解我們所需要努力的方向了。
首先想要當(dāng)一名好教師，就需要具備一些專(zhuān)業(yè)素質(zhì)包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)情意三個(gè)方面。首當(dāng)其沖的便是寬廣深厚的教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)，它包括廣博的普通文化知識(shí)；足夠的所教學(xué)科知識(shí)；扎實(shí)的教育學(xué)科知識(shí)。但光這些死板的東西，教師還需擁有純熟的專(zhuān)業(yè)技能 ，即熟練的教學(xué)技巧（引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力，使教學(xué)活動(dòng)順利完成的教師行為方式。
包括導(dǎo)入技巧、講解技巧、提問(wèn)技巧、變化技巧等等）；良好的教學(xué)能力（包括教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、教學(xué)實(shí)施的能力和學(xué)生學(xué)業(yè)檢查評(píng)價(jià)的能力）再者當(dāng)一名優(yōu)秀教師還需要有特有的專(zhuān)業(yè)情意。――專(zhuān)業(yè)理想；道德的情操。不然又如何能夠堅(jiān)持下去，使得教師這個(gè)職業(yè)不再是純粹的職業(yè)？同時(shí)優(yōu)秀的、創(chuàng)造力強(qiáng)的教師的人格特征應(yīng)該包括：有見(jiàn)識(shí)、有獻(xiàn)身精神、有敏銳的洞察力和分析能力、有獨(dú)立性，在人際關(guān)系上，耿直、坦率、不拘小節(jié)。我們必須明白的是好的教師首先是一個(gè)人，是一個(gè)具有獨(dú)特人格的人，是一個(gè)知道運(yùn)用“自我”作為有效的工具進(jìn)行教學(xué)的人。因?yàn)樵趯W(xué)生的生活中，對(duì)他們影響最大的不是其他人正是教師，教師的一言一行都或多或少的影響著學(xué)生對(duì)世界的態(tài)度和交際的原則上。所以現(xiàn)在的我們就應(yīng)該鋼釩涉獵各種書(shū)籍，從而不斷豐富自己的人格和人文素養(yǎng)，為將來(lái)我們的學(xué)生做出一個(gè)好的榜樣！
在前往成為一名教師的途中，我們作為非師范專(zhuān)業(yè)需要獲得的首要證書(shū)就是教師資格證書(shū)，然后我們還需要計(jì)算機(jī)證書(shū)、普通話(huà)證書(shū)，要進(jìn)行的書(shū)面考試則考察了學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)（類(lèi)似高考題）、教育心理學(xué)、教育學(xué)、教學(xué)案例分析，另外還有現(xiàn)場(chǎng)考核，譬如上課或說(shuō)課（而這也是最難過(guò)的一關(guān)）。
還有個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題便是薪水問(wèn)題，教師的薪水分為兩個(gè)部分，一部分是由國(guó)家分發(fā)的普通工資，另一部分就是學(xué)校分發(fā)的工資。這兩個(gè)部分合起來(lái)后，初級(jí)職稱(chēng)的工資約有3500左右，中級(jí)職稱(chēng)約有4000左右，高級(jí)職稱(chēng)約有5000左右，當(dāng)然還有某些老師做的更加出色的，工資就可能更加的高了。
薪水跟職稱(chēng)是相關(guān)的，中學(xué)階段的職稱(chēng)有中學(xué)一級(jí)，中學(xué)二級(jí)，高級(jí)教師，特級(jí)教師。職稱(chēng)的獲得又是由很多因素決定的。比如工作年限、班主任任職年限、年度考核是否合格、論文的數(shù)和量；定量考核是否過(guò)關(guān)甚至優(yōu)秀，另外教學(xué)技能獲獎(jiǎng)情況，教科研獲情況，學(xué)生輔導(dǎo)獲獎(jiǎng)情況，先進(jìn)榮譽(yù)獲得情況等又需要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)打分。而最難過(guò)的一關(guān)就是現(xiàn)場(chǎng)考核，由考察組給出課題，教師需要根據(jù)給出的課題設(shè)計(jì)課堂流程和內(nèi)容并將之呈現(xiàn)。對(duì)于沒(méi)有特殊背景的我們而言，職稱(chēng)的晉升沒(méi)有捷徑，唯有一步一個(gè)腳印，為人真誠(chéng)豁達(dá)才能到達(dá)我們想要到達(dá)的地方。
綜上所述，如果我們能夠以“師者三尺講臺(tái)萬(wàn)丈空，桃花源里自耕農(nóng)，磨劍十年圖破壁，開(kāi)懷一笑坐春風(fēng)，桃李報(bào)我山河麗，我付桃李一片情，不為浮華遮望眼，愿做春泥化落紅”為幸福，現(xiàn)在認(rèn)真的掌握好各種相應(yīng)的技能，那么我們明天德?tīng)柭殬I(yè)生涯將是非常幸福的。
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