2023年聽(tīng)課后的收貨和體會(huì)(模板20篇)

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2023年聽(tīng)課后的收貨和體會(huì)(模板20篇)
時(shí)間:2023-11-03 10:21:16     小編:影墨

總結(jié)是進(jìn)一步鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要手段??偨Y(jié)時(shí)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能夠給大家一個(gè)參考和啟發(fā)。

聽(tīng)課后的收貨和體會(huì)篇一

通過(guò)這些天的聽(tīng)課,我獲得了很多教學(xué)技巧,認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)的不足。以后我會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高自己。

有幸赴宜春參加觀摩學(xué)習(xí),通過(guò)這次活動(dòng)使我受益匪淺,讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而后省教育界的專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),然后還安排執(zhí)教者、點(diǎn)評(píng)專家與觀摩教師互動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)答疑,活動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈,洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓人受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。下面就談?wù)勎业母惺荏w會(huì):

與,每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,營(yíng)造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。

任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能而設(shè)計(jì)的,而不是講究形式。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出,課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的,他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不同,在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出:“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系,使學(xué)生的思維和想象力,審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展?!币虼?,教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活,以撞擊出學(xué)生靈感的火花,使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中,學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。

通過(guò)這次聽(tīng)課,我開(kāi)闊了眼界,看到了自己的不足。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考,怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力?相信通過(guò)今后的不斷努力,我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離,不斷進(jìn)步!

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聽(tīng)課后的收貨和體會(huì)篇二

11月11日,我到xx實(shí)小參加了“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)”,聽(tīng)了三位老師精心準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)課,讓我感受頗深,收益匪淺?,F(xiàn)就這三節(jié)課談一談我的體會(huì)。

第一節(jié)是周老師執(zhí)教的《溫度》。周老師很善于運(yùn)用富含哲理的語(yǔ)言激活學(xué)生的思維,為學(xué)生思考問(wèn)題解決疑難鋪路搭橋。在知識(shí)的關(guān)鍵處、理解的疑難處、思維的轉(zhuǎn)折處和規(guī)律的探求處提出問(wèn)題讓學(xué)生思考回答,引導(dǎo)學(xué)生的思維逐步展開(kāi),認(rèn)識(shí)逐步深化。如:零上和零下這兩個(gè)詞有什么不同?”“它們?cè)谶@里具體指的是什么意思?”“要是去掉它們,會(huì)產(chǎn)生什么變化?”

第二節(jié)是張老師執(zhí)教的《時(shí)間與數(shù)學(xué)》。教師的語(yǔ)言修養(yǎng),在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率。張老師在課堂教學(xué)中,很注重用激勵(lì)性的語(yǔ)言給學(xué)生信心和勇氣。如,當(dāng)遇到學(xué)生不大敢大聲回答提問(wèn)時(shí),她走到那位學(xué)生的身邊輕輕對(duì)他說(shuō):“不要緊,你可以輕輕地將答案告訴老師?!睂?duì)于回答不夠完美的學(xué)生,張老師則把答案稍加修正,并充分肯定學(xué)生思維勞動(dòng)的成果:“說(shuō)得有道理,其他同學(xué)再補(bǔ)充補(bǔ)充吧!”

第三節(jié)是洪老師執(zhí)教的《比賽場(chǎng)次》。洪老師很善于運(yùn)用各種評(píng)價(jià)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、過(guò)程、效果等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng),這對(duì)于整堂課教學(xué)效果的提高起到了相當(dāng)程度的積極影響。如:當(dāng)學(xué)生回答完問(wèn)題,張老師評(píng)價(jià)說(shuō):“老師發(fā)現(xiàn)你的思維很獨(dú)特,思路也非常清晰”“坐著的同學(xué)也很善于傾聽(tīng)”等。

總之,本次小學(xué)中青年數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課,讓我受到了很大的感觸,感觸最深的就是覺(jué)得要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。在今后的工作中,我會(huì)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),在實(shí)踐中不斷探索總結(jié),不斷改進(jìn),使數(shù)學(xué)課堂更精彩,更具有藝術(shù)性。

聽(tīng)課后的收貨和體會(huì)篇三

美容院是我們追求美麗的圣地,而在美容院中,聽(tīng)課更是我們不可或缺的一部分。近期,我有機(jī)會(huì)參與了一次美容院的聽(tīng)課活動(dòng),這給了我很多啟發(fā)和收獲。在經(jīng)歷了這次聽(tīng)課后,我深深地感受到了美容技術(shù)的重要性和美容師的使命,同時(shí)也對(duì)自身的美麗有了更加清晰的定位。

第二段:聚焦課程內(nèi)容

這次聽(tīng)課活動(dòng)主要涵蓋了護(hù)膚、化妝和發(fā)型三個(gè)方面的課程。在護(hù)膚課程上,我學(xué)到了保持皮膚健康的重要性,不僅僅是外部的清潔與保濕,更需要從內(nèi)部調(diào)養(yǎng),合理飲食和養(yǎng)成良好的習(xí)慣?;瘖y課程中,我了解到不同膚質(zhì)的常規(guī)化妝技巧,通過(guò)掌握化妝品的使用,可以改善膚色和塑造個(gè)人形象。而發(fā)型課程上,美容師講解了如何根據(jù)臉型和喜好選擇適合的發(fā)型,這讓我對(duì)發(fā)型選擇有了更全面的認(rèn)識(shí)。

第三段:感受美容技術(shù)的力量

通過(guò)聽(tīng)課,我領(lǐng)悟到了美容技術(shù)的重要性和力量。美容師們并不僅僅只是將外觀打扮得漂亮,更是通過(guò)各種手法和工具修飾人的容顏,提升人的自信心和幸福感。他們通過(guò)精湛的手藝和專業(yè)的知識(shí),可以對(duì)我們的容貌進(jìn)行加工,讓我們展示最美的一面。這讓我意識(shí)到美容行業(yè)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于外貌的表面,更是心靈和自我價(jià)值的一種體現(xiàn)。

第四段:美容師的使命和責(zé)任感

在聽(tīng)課過(guò)程中,我也對(duì)美容師的使命和責(zé)任感有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。美容師是我們的形象顧問(wèn),他們需要仔細(xì)聆聽(tīng)客戶的需求,分析客戶的膚質(zhì)和臉型,然后根據(jù)客戶的要求和特點(diǎn),提出專業(yè)的建議。他們不僅僅要掌握海量的化妝品和美容產(chǎn)品知識(shí),還要不斷學(xué)習(xí)和更新技術(shù),以更好地為客戶提供服務(wù)。美容師的使命就是要讓每位顧客都可以在每一次美容服務(wù)中找到屬于自己的美麗。

第五段:個(gè)人美麗的定位和追求

聽(tīng)完美容院的課程,我對(duì)個(gè)人美麗也有了更加清晰的定位和追求。美容院不僅僅是為了打扮我們的外貌,更是傳遞美的理念,讓我們學(xué)會(huì)如何照顧自己,提升自身價(jià)值。每個(gè)人都有不同的美麗,一種美麗是細(xì)膩而柔和的,一種美麗是精致而飽滿的,然而每個(gè)人都應(yīng)該在自己的美麗中找到自信和幸福。通過(guò)聽(tīng)課,我明白了美容是一個(gè)全方位的概念,在追求外在美的同時(shí),更應(yīng)該關(guān)注內(nèi)在的健康和修養(yǎng)。

結(jié)尾段:總結(jié)全文

通過(guò)參與美容院的聽(tīng)課活動(dòng),我從多個(gè)方面對(duì)美容技術(shù)和美容師的使命有了更深入的了解。這不僅讓我在日常生活中更好地照顧自己,提升自己的形象,更讓我明白美麗是一種細(xì)心呵護(hù)和自我認(rèn)同的體現(xiàn)。我會(huì)努力將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,并為自己和他人帶來(lái)更多的美麗和幸福。最后,我要感謝這次美容院的聽(tīng)課活動(dòng),對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響,并對(duì)美容師們的辛勤付出表示由衷的感謝。

聽(tīng)課后的收貨和體會(huì)篇四

作為一名教育工作者,我們不斷地在職場(chǎng)中求學(xué),不斷地提升自己的教育水平。鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)的教師經(jīng)常會(huì)參加各種培訓(xùn)和聽(tīng)課活動(dòng),這些活動(dòng)能夠提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)教師們的教育和教學(xué)水平,也讓我們不斷地感受到教育界的變化和發(fā)展。在這篇文章中,我想分享我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)聽(tīng)課的體驗(yàn)和感受,希望能夠與大家一起進(jìn)步,不斷提高自己。

第一段:聽(tīng)課之前的準(zhǔn)備。

在每次聽(tīng)課之前,我都會(huì)仔細(xì)閱讀與該次課程相關(guān)的文獻(xiàn)資料,了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。了解教學(xué)目標(biāo)是為了更好地理解聽(tīng)課教師的教學(xué)思路和教育方法,并能夠更加準(zhǔn)確地分析和評(píng)論課堂教學(xué)成果。此外,我還會(huì)整理好我的筆記和記錄工具,以便能夠更好地記錄聽(tīng)課體驗(yàn)。

第二段:聽(tīng)課過(guò)程的體驗(yàn)。

在聽(tīng)課的過(guò)程中,我經(jīng)常會(huì)把自己的思維和感受轉(zhuǎn)化成筆記,以便回味和反思。在課程中,我會(huì)盡可能地注意思維方式、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)性質(zhì)、師生互動(dòng)、學(xué)生反饋等方面的內(nèi)容。我會(huì)記錄一些亮點(diǎn)和不足點(diǎn),并試圖給自己和其他老師留下寶貴的思考和借鑒。

第三段:如何反思和回歸。

在聽(tīng)完課后,我會(huì)仔細(xì)分析自己記錄下來(lái)的筆記和設(shè)法技能鑒定挖掘出其中存在的問(wèn)題。我會(huì)針對(duì)問(wèn)題尋找解決方案,并思考如何將課程中的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我自己的教學(xué)流程中。同時(shí),我也會(huì)留意課堂中其他同學(xué)的環(huán)境感受,一方面可以為下一次的聽(tīng)課做好準(zhǔn)備,另一方面也可以主動(dòng)分享心得。

第四段:分享的好處。

分享心得和反思方法與其他教師探討課堂反饋是持續(xù)就業(yè)和職業(yè)進(jìn)展的重要?jiǎng)恿?。我?huì)在與同事和朋友的交流中發(fā)現(xiàn)更多的反思問(wèn)題,并獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)都是可以被運(yùn)用到我的日常教學(xué)中,對(duì)我自己和教育事業(yè)都會(huì)有極大的幫助。

第五段:總結(jié)。

兩個(gè)人頭腦做成匯成一個(gè)人,靈感也是這個(gè)道理。每一次歲月都是一個(gè)重啟機(jī)制,每一次聽(tīng)課都是重新發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)的源頭。聽(tīng)課和分享心得能夠構(gòu)建并推動(dòng)教學(xué)共同體發(fā)展,這不僅幫助我們不斷提高教育水平,更有利于學(xué)生取得更好的教育效果。我將繼續(xù)積極參加所有的培訓(xùn)和聽(tīng)課活動(dòng),并不斷提高和完善自己的教學(xué)體系。

聽(tīng)課后的收貨和體會(huì)篇五

10月16日,合肥市數(shù)學(xué)“大篷車”名師送課活動(dòng)駛?cè)虢?jīng)開(kāi)區(qū)朝霞小學(xué),我和數(shù)學(xué)組的同仁們有幸聽(tīng)了兩節(jié)精彩的示范研討課。這兩節(jié)課分別是由合肥柏景灣小學(xué)謝暉老師執(zhí)教的畫(huà)線段解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題(蘇教版三上)以及合肥雙崗小學(xué)張軍老師執(zhí)教的搶數(shù)游戲(人教版)。

首先,謝老師的課立足于解決問(wèn)題的策略的研究,在課堂教學(xué)過(guò)程中作為老師她特別注重對(duì)學(xué)生解題思路的培養(yǎng)以及如何用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述出自己的解題思路,而不是讓學(xué)生僅僅只會(huì)列算式計(jì)算,為學(xué)生在中高年級(jí)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題打下思維基礎(chǔ)。

另外“線段圖”在解決問(wèn)題的過(guò)程中,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)作用是不可忽視的,學(xué)生能從“線段圖”中抽象出算式3+1=4,理解一套衣服總價(jià)有4個(gè)28元組成,從而列出算式4×28=112(元)。這種計(jì)算方法是在解決問(wèn)題過(guò)程中學(xué)生較難想到的一種方法,而學(xué)生卻能輕易從線段圖中整理出來(lái),這體現(xiàn)了“線段圖”在解決問(wèn)題中不可替代的作用。不同的計(jì)算方法來(lái)源于對(duì)題目已知條件的感受不同,線段圖能更簡(jiǎn)潔的將題意體現(xiàn)出來(lái),也能將題中數(shù)量關(guān)系提煉得更簡(jiǎn)單。學(xué)生能在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到線段圖的簡(jiǎn)單便捷,產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求,進(jìn)而明白算理。我想作為數(shù)學(xué)教師,我們不僅應(yīng)該教會(huì)學(xué)生算,更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出為什么這么算,明白這么算的道理,這才是教學(xué)過(guò)程中尤為重要的。謝老師的教學(xué)將這點(diǎn)體現(xiàn)得淋漓盡致。

廬陽(yáng)區(qū)教研員李玲玲老師在點(diǎn)評(píng)謝老師的課中說(shuō)到,謝老師在教學(xué)中注重讓學(xué)生說(shuō)出自己的解題思路,這需要教師在平時(shí)教學(xué)中有一個(gè)持續(xù)不斷的培養(yǎng)過(guò)程,而今天聽(tīng)課的學(xué)生似乎對(duì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出自己的解題思路仍有困難,當(dāng)遇到這樣的問(wèn)題時(shí),我們老師應(yīng)該怎么辦呢?個(gè)人一點(diǎn)拙見(jiàn)認(rèn)為此刻學(xué)生對(duì)“解題思路”是什么意思并未理解清楚,教師可以嘗試讓學(xué)生先說(shuō)出計(jì)算過(guò)程并適時(shí)提問(wèn)“你先算的是什么,后算的是什么”并告訴學(xué)生這即是解題思路,當(dāng)學(xué)生明白什么事解題思路,我想他們表達(dá)起來(lái)會(huì)變得更容易。

這個(gè)問(wèn)題其實(shí)體現(xiàn)出的是教師的預(yù)設(shè)提問(wèn)在整堂課的教學(xué)中的重要性,當(dāng)出現(xiàn)“一件上衣比一條褲子貴多少錢(qián)”這一問(wèn)題時(shí),謝老師提出問(wèn)題:線段圖中哪一段表示貴多少錢(qián)呢?這個(gè)問(wèn)題對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題是非常有幫助的,可是老師并未讓學(xué)生指一指是哪一段,就開(kāi)始讓學(xué)生“在線段圖上把問(wèn)題標(biāo)出來(lái)”,這時(shí)學(xué)生便迫不及待在作業(yè)紙上開(kāi)始了他們的計(jì)算而不是在線段圖上標(biāo)出問(wèn)題。經(jīng)過(guò)巡視謝老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們大多數(shù)都錯(cuò)誤理解了她的意思,便讓學(xué)生停下筆,讓一個(gè)學(xué)生到黑板前指出哪一段代表“上衣比褲子貴多少錢(qián)?”,再引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谶@一段上用大括號(hào)標(biāo)出問(wèn)題。幸好謝老師通過(guò)巡視發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,但這里依舊浪費(fèi)了一些時(shí)間,我想當(dāng)我們要求學(xué)生回答問(wèn)題簡(jiǎn)潔明了,表述清楚時(shí),我們教師提問(wèn)是不是也該做到循循善誘,讓每個(gè)學(xué)生明確自己要做什么呢?這才能使學(xué)生在課堂中有的放矢,教師也能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)于第二節(jié)由雙崗小學(xué)張軍老師執(zhí)教的搶數(shù)游戲,因?yàn)槲覍?duì)教材的不熟悉,在課堂的一開(kāi)始我并未聽(tīng)出張老師的教學(xué)意圖,直到一位非常出色的女生在“搶9游戲”中說(shuō)出了這樣一段話——因?yàn)?可以被“3”整除,所以我只要讓對(duì)方先報(bào)數(shù),別人報(bào)一個(gè)數(shù),我就報(bào)兩個(gè)數(shù),別人報(bào)兩個(gè)數(shù),我就報(bào)一個(gè)數(shù),我就必贏。這時(shí)我才恍然大悟,原來(lái)這個(gè)搶數(shù)游戲它的本質(zhì)是一個(gè)是否被“3”整除的問(wèn)題(此時(shí)的游戲規(guī)則是從1開(kāi)始輪流報(bào)數(shù),至少報(bào)一個(gè)數(shù),最多報(bào)兩個(gè)數(shù))。搶9,只要占到9以內(nèi)所有除以3沒(méi)有余數(shù)的數(shù)就能報(bào)到9。搶10,只有占到10以內(nèi)所有除以3余1的數(shù)就能搶到10。由此我聯(lián)想到了蘇教版教材中的找規(guī)律(蘇教版五上)的內(nèi)容,可以將搶數(shù)轉(zhuǎn)化成了一個(gè)周期性的問(wèn)題,需要搶的數(shù)除以3余1、2,想要贏就選擇先報(bào)數(shù);需要搶的數(shù)除以3沒(méi)有余數(shù),想贏就選擇后報(bào)數(shù)。

這節(jié)課,張老師按照自己的設(shè)計(jì)思路在快樂(lè)的搶數(shù)游戲過(guò)程中一步步完成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),讓孩子體會(huì)了搶數(shù)游戲中的規(guī)律,充分調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)積極性及思維能力,尤其是在這節(jié)課最后改變游戲規(guī)則時(shí),那個(gè)機(jī)靈的小女孩的回答又再一次的讓這節(jié)課的難點(diǎn)得到突破時(shí),我在感嘆一堂課的精彩不僅僅是教師的展示,更是孩子的展示,有生成的課堂才是有效的課堂。在游戲中探究規(guī)律、發(fā)展能力,體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力,思考搶數(shù)的規(guī)律,張老師的課堂體現(xiàn)的是寓教于樂(lè)的教學(xué)思想。

在這節(jié)課中這個(gè)小女孩又何嘗不是充當(dāng)了一個(gè)“小老師”的角色,教學(xué)契機(jī)就在這“張老師”和“小老師”之間碰撞了出來(lái),“小老師”對(duì)“搶9必勝規(guī)律”的小結(jié)是這節(jié)課最大的亮點(diǎn)。如果能在“小老師”的搶9必勝規(guī)律小結(jié)時(shí),“張老師”及時(shí)總結(jié)規(guī)律,強(qiáng)調(diào)周期性(3個(gè)數(shù)為一組),再適時(shí)改變游戲規(guī)則(4個(gè)數(shù)為一組),可能在突破難點(diǎn)時(shí)會(huì)更有成效。

兩節(jié)精彩的展示課給我留下很多對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考,如何在小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題能力有所培養(yǎng),如何讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力,提升數(shù)學(xué)素養(yǎng),這不僅僅是兩節(jié)展示課要做到的事,更要是在平時(shí)的教學(xué)中點(diǎn)滴積累,逐步鍛煉的。這兩節(jié)課也給了我更多的啟發(fā),讓學(xué)生多想,讓學(xué)生多說(shuō),以生為本,以學(xué)定教,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變成真實(shí)的體驗(yàn)和實(shí)在的感受,把復(fù)雜的思維過(guò)程變得簡(jiǎn)單、直觀,學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣,這也是我們作為教師要努力的方向!

聽(tīng)課后的收貨和體會(huì)篇六

在這半學(xué)期里,我聽(tīng)了十六節(jié)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng),聆聽(tīng)了各位教師的課,收獲良多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

一、教師語(yǔ)言獨(dú)具的魅力。

當(dāng)我聽(tīng)著教師們的課時(shí),做課教師那或優(yōu)美煽情,或簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言,使我想到教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,它能帶領(lǐng)學(xué)生入情入境。聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒,也讓我感動(dòng)不已。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。教師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言,烘托了課堂的氣氛,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,準(zhǔn)確,能使學(xué)生的心靈受到震撼,喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

二、課件教學(xué)的亮點(diǎn)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的應(yīng)用

在以往的教學(xué)中,教師往往只是口頭對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),也起到了必須的作用,但這次聽(tīng)課中,不僅僅有口頭的鼓勵(lì)更是將其應(yīng)用在了課件中,與各個(gè)環(huán)節(jié)相結(jié)合,學(xué)習(xí)情緒極大的調(diào)動(dòng)起來(lái)。作為旁觀者的我,看到這些標(biāo)題時(shí),眼前一亮,并深深的感受到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與殷切期望。

三、教師的必備素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)普通話

作為一名教師,尤其是語(yǔ)文教師,應(yīng)當(dāng)講普通話,并且是標(biāo)準(zhǔn)普通話,一方面,這是教師的必備條件,身正為范,正確的引導(dǎo)學(xué)生;另一方面,能夠準(zhǔn)確的傳達(dá)給學(xué)生們知識(shí),尤其是在公開(kāi)課評(píng)選中,如果不掌握好普通話,很可能成為自我的軟肋,這兩節(jié)課都流利地運(yùn)用了普通話是課堂教學(xué)更加大放光彩。

四、自讀感悟、開(kāi)放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。新課標(biāo)中說(shuō)到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。做課教師們著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法。

六、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的`自主合作。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、方式,關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中,教師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中,學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),合作學(xué)習(xí)是重要的方式,教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。在教師的指導(dǎo)下,師生之間、生生之間實(shí)現(xiàn)平等交流對(duì)話,教學(xué)相長(zhǎng),學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,有效地培養(yǎng)了主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問(wèn)題的本事。

七、這些課教育學(xué)生做真人。千教萬(wàn)教。教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活,教育學(xué)生做真人。一句教育名言說(shuō)得好:什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。我想,我們每一位教師在上完一所有可能性,合理安排課程。

聽(tīng)課后的收貨和體會(huì)篇七

鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)聽(tīng)課,是我最近一次的體驗(yàn)。我作為一名教師,時(shí)常要參加學(xué)習(xí)交流,但這次聽(tīng)課確實(shí)和以前不同。充分體現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理的發(fā)展和教師教育水平的提升。在這次聽(tīng)課中,我受益匪淺,必須借此分享我的心得體會(huì)。

第二段:組織方式的改進(jìn)

這次聽(tīng)課的組織方式很特別,在課前,主持人就組織大家構(gòu)思問(wèn)題,搜集問(wèn)題并進(jìn)行分類。聽(tīng)完課后,主持人組織大家就這些問(wèn)題展開(kāi)討論,引導(dǎo)大家分析和總結(jié)課程中的精華部分。這樣的組織方式極大地激發(fā)了聽(tīng)課者的學(xué)習(xí)熱情。

第三段:課程內(nèi)容的吸引力

這次聽(tīng)課的另外一個(gè)吸引力是課程內(nèi)容非常新穎和吸引人。課程涉及很少講課的話題,例如學(xué)校安全教育,作文輔導(dǎo),音樂(lè)聽(tīng)力課等等。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)這個(gè)資源不足的條件下,這種形式和內(nèi)容的課堂非常有啟發(fā)性。讓我對(duì)如何教學(xué)課程有了很多新的想法。

第四段:彼此交流的機(jī)會(huì)

在課堂上,主持人還為大家與老師們進(jìn)行了交流。這樣的機(jī)會(huì)讓我們從多個(gè)角度了解到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)的教學(xué)現(xiàn)狀和問(wèn)題。同時(shí),大家也分享了自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)思路。我們同為教育工作者,在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中,彼此交流是極其重要的。

第五段:結(jié)論

這次聽(tīng)課之后,我對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)的教育和教師的水平有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。這種形式的聽(tīng)課不僅為教師創(chuàng)造了交流和學(xué)習(xí)的良好平臺(tái),而且反映了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理越來(lái)越重視教師的教學(xué)水平提升。希望未來(lái),我們能夠多創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì),共同進(jìn)步。

聽(tīng)課后的收貨和體會(huì)篇八

20xx年x月x日,區(qū)師訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師組織我們區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)人選(小學(xué)語(yǔ)文班)和小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師在市x街小學(xué)一同觀摩了兩節(jié)二年級(jí)的寫(xiě)話課,課后師訓(xùn)中心的田老師和我們交流了《讀萬(wàn)卷書(shū)—習(xí)作自閱讀始》,以及彭老師對(duì)二年級(jí)語(yǔ)文教材進(jìn)行剖析——主題為《突出重點(diǎn) 突破難點(diǎn)》的交流。

在培訓(xùn)會(huì)上,為我們獻(xiàn)課的兩位都是非常優(yōu)秀的年輕女教師:一位老師給我們展現(xiàn)了一堂看圖寫(xiě)話課——《觀猴子》,另一位老師給我們展現(xiàn)了一堂不一樣的寫(xiě)話課——《學(xué)寫(xiě)日記》。

在《觀猴子》這節(jié)課上,老師做足了功夫。首先,老師展現(xiàn)給孩子們的就是一幅《猴子戲?!穲D,圖上還有老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀這些孩子。接著,獻(xiàn)課老師一步一步的啟發(fā)學(xué)生,例:

師:同學(xué)們,你們看一看,這些猴子都在干些什么呢?(生抓住個(gè)別猴子的動(dòng)作進(jìn)行口述,師及時(shí)糾正學(xué)生在表達(dá)上有誤的地方)

師:剛才同學(xué)們說(shuō)的都是我們所看到的猴子在假山上面所做的一些有趣的事情,那你們想一想,那些假山后面的猴子又在干嘛呢?(師在這兒就充分的激發(fā)學(xué)生的想象思維)

最后,經(jīng)過(guò)老師的啟發(fā)以及學(xué)生的交流,得出排比句式(小猴子的樣子真有趣,它們有的;有的;有的;還有的。)這時(shí),老師再要求學(xué)生流利的把剛才的說(shuō)的內(nèi)容以固定的句式說(shuō)一說(shuō),這樣一來(lái)又訓(xùn)練了孩子們的有條理的表達(dá)能力。

兩位獻(xiàn)課老師貫穿始終的都是不吝嗇表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),并且給孩子在同學(xué)們面前展現(xiàn)自己成就的機(jī)會(huì)(老師要求同學(xué)們來(lái)評(píng)一評(píng)、議一議拿上展示臺(tái)的作品),這又教給了孩子們鑒賞作文的能力。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中,《看圖寫(xiě)話》的老師有一點(diǎn)值得商榷的是:讀學(xué)生拿到展示臺(tái)的作品,可以讓學(xué)生本人讀,而不采用全班齊讀的方式。教學(xué)寫(xiě)日記的那位老師利用展示臺(tái)時(shí)就做得比較恰當(dāng)。

田老師和我們交流的《讀萬(wàn)卷書(shū)—習(xí)作自閱讀始》,使我深受感動(dòng)。田老師的做法,我想不只是適合老師,同樣也適合每一位家長(zhǎng)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,讓我們緊密家校聯(lián)系,一同來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

聽(tīng)課后的收貨和體會(huì)篇九

反思比的應(yīng)用是平均分后又一種分配方式,它是學(xué)生在掌握分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。我課前讓學(xué)生去調(diào)查生活中按比分配的事例旨在讓他們感受到比的應(yīng)用在生活的廣泛應(yīng)用,從而對(duì)此產(chǎn)生探究學(xué)習(xí)的興趣。接著以沖調(diào)蜂蜜水這件生活常事為探究材料,引導(dǎo)學(xué)生思考可以從中得出哪些有用的信息,組織學(xué)生主動(dòng)探索。在此我轉(zhuǎn)換了自己在課堂教學(xué)中的角色和作用,充分相信學(xué)生能根據(jù)自己已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮了課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用,體現(xiàn)了解題策略的多樣性和開(kāi)放性,學(xué)生在探究交流中所完成的認(rèn)知構(gòu)建更是我這次課的欣喜所在。

好的課題導(dǎo)入能引起學(xué)生的知識(shí)沖突,打破學(xué)生的心理平衡,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇和求知欲,能引人入勝,輝映全堂。新課導(dǎo)入的藝術(shù)之一在于能把生活中的問(wèn)題作為例題,使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性,從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因此教師創(chuàng)設(shè)了分桔子的情景。教師提出問(wèn)題,那該怎么分比較合理?學(xué)生很快說(shuō)出了最好根據(jù)人數(shù)比來(lái)分。根據(jù)題目當(dāng)中所提供的比,讓學(xué)生估計(jì)一下,哪個(gè)班級(jí)會(huì)分的多,說(shuō)出你估算的根據(jù)。這位后面的.計(jì)算奠定了基礎(chǔ)。

新課程的一個(gè)核心任務(wù)就是要改變學(xué)生原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式,向自主探究的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主體性。從這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,學(xué)生在教師引導(dǎo)下討論、交流、真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。每一個(gè)問(wèn)題的提出,教師都給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間,讓學(xué)生親自交流合作,然后再觀察比較,最后得出結(jié)論。整個(gè)過(guò)程,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力是至關(guān)重要的。

在如何使用教材這個(gè)問(wèn)題上,我們應(yīng)該摒棄過(guò)去那種“教教科書(shū)”的傳統(tǒng)思想,充分挖掘新課知識(shí)點(diǎn),整合課堂內(nèi)容,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),真正實(shí)現(xiàn)“用教科書(shū)教”。本節(jié)課我充分利用例題,將此例題先后做了三次改變,將按比例分配應(yīng)用題的各種類型全部展示出來(lái)。同時(shí)在比較中使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決按比例分配應(yīng)用題的關(guān)鍵。打破了學(xué)生解題的模式,因此做每一道題目的時(shí)候,都必須認(rèn)認(rèn)真真地思考,分析。真真正正地培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

在解答應(yīng)用題的時(shí)候,教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)同一個(gè)問(wèn)題積極尋求多種不同的解法,拓展學(xué)生思維,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多角度分析問(wèn)題,從而在解決問(wèn)題的過(guò)程中。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。另外,改變以往只從例題中草草抽象概括數(shù)量關(guān)系、讓學(xué)生死記硬背的做法,讓學(xué)生充分實(shí)踐體驗(yàn),在探究中加深對(duì)這類應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系及解法的理解,提高能力,為學(xué)生進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

聽(tīng)課后的收貨和體會(huì)篇十

第一段:引言(100字)

在現(xiàn)代社會(huì),良好的口語(yǔ)交際能力是非常重要的。因此,我非常珍惜每次聽(tīng)課的機(jī)會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力。在這篇文章中,我將分享我在聽(tīng)課后的心得體會(huì),主要圍繞著口語(yǔ)交際展開(kāi),希望可以給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)。

第二段:培養(yǎng)聽(tīng)力能力(200字)

理解和聽(tīng)懂別人說(shuō)話是進(jìn)行口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)。在課堂上,老師教授我們一些長(zhǎng)難句,讓我們通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)提高聽(tīng)力能力。在課下,我繼續(xù)通過(guò)聽(tīng)英文歌曲、紀(jì)錄片等來(lái)鍛煉聽(tīng)力。此外,我還嘗試開(kāi)展一對(duì)一的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí),通過(guò)與母語(yǔ)為英語(yǔ)的朋友交流,不斷提高我的聽(tīng)力和理解能力。

第三段:提高口語(yǔ)表達(dá)(300字)

除了聽(tīng)力,口語(yǔ)表達(dá)也是進(jìn)行口語(yǔ)交際的重要環(huán)節(jié)。為了提高口語(yǔ)表達(dá)能力,我進(jìn)行了大量的練習(xí)。首先,我努力擴(kuò)大自己的詞匯量。通過(guò)背誦單詞、每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)原版書(shū)籍和報(bào)紙,我逐漸擴(kuò)大了自己的詞匯量。其次,我多參加英語(yǔ)角、演講比賽等活動(dòng),以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。最后,我也積極尋找機(jī)會(huì)和外教進(jìn)行一對(duì)一的口語(yǔ)練習(xí),讓自己能夠在真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高口語(yǔ)表達(dá)的流利度。

第四段:注重語(yǔ)感培養(yǎng)(300字)

除了詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí),培養(yǎng)語(yǔ)感也是提高口語(yǔ)交際能力的重要方面。為了加強(qiáng)語(yǔ)感培養(yǎng),我留意并觀察母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士的表達(dá)方式,比如他們的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等。此外,我經(jīng)常跟著英語(yǔ)電視劇和電影里的對(duì)話進(jìn)行模仿,并嘗試用流利的朗讀方式背誦英文文章。通過(guò)這些方法,我的語(yǔ)感得到了很大的提高。我發(fā)現(xiàn)在交流時(shí),不僅僅要注重語(yǔ)法和單詞的正確使用,更要抓住語(yǔ)感的韻律和節(jié)奏,才能更自如地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

第五段:總結(jié)(200字)

通過(guò)聽(tīng)課后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我在口語(yǔ)交際方面得到了顯著的提高。培養(yǎng)聽(tīng)力能力、提高口語(yǔ)表達(dá)、注重語(yǔ)感培養(yǎng)是進(jìn)行口語(yǔ)交際的三個(gè)重要方面。但這只是個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和心得,對(duì)不同的人來(lái)說(shuō),可能會(huì)有不同的方法和體會(huì)。然而,通過(guò)持續(xù)的努力和實(shí)踐,我相信每個(gè)人都能夠提高自己的口語(yǔ)交際能力,更加自信和流利地進(jìn)行口語(yǔ)交流,并為自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

聽(tīng)課后的收貨和體會(huì)篇十一

近年來(lái),隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和全球化的深入推進(jìn),口語(yǔ)交際能力在現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越受到重視。掌握一門(mén)語(yǔ)言非常重要,但更重要的是可以流利地運(yùn)用該語(yǔ)言與人進(jìn)行有效溝通。因此,在校園中,各種口語(yǔ)交際活動(dòng)層出不窮,其中聽(tīng)課是提高口語(yǔ)交際能力的一種有效方式。本文將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)策略、語(yǔ)言實(shí)踐、心態(tài)調(diào)整和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等方面探討聽(tīng)課后的心得體會(huì)。

首先,聽(tīng)課能使我們接觸到豐富多樣的課堂內(nèi)容,這對(duì)于我們提高口語(yǔ)交際能力來(lái)說(shuō)是非常重要的。在各個(gè)學(xué)科中,老師們都會(huì)選擇豐富有趣的話題進(jìn)行授課,如國(guó)際新聞、時(shí)事熱點(diǎn)、歷史文化等等。通過(guò)聽(tīng)這些課程,不僅能夠了解到各類話題背后的世界,還能學(xué)習(xí)到大量的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式。這些知識(shí)對(duì)于我們?nèi)蘸蟮纳缃换顒?dòng)和跨文化交流都有很大的幫助。

其次,制定合適的學(xué)習(xí)策略對(duì)于我們充分利用聽(tīng)課進(jìn)行口語(yǔ)交際的過(guò)程非常重要。首先,我們可以在聽(tīng)課之前預(yù)習(xí)課程內(nèi)容。通過(guò)閱讀教材和搜索相關(guān)資料,我們可以提前了解到課程的主題和關(guān)鍵詞。其次,我們需要積極參與課堂互動(dòng)。在課堂上,我們可以提問(wèn)問(wèn)題、回答問(wèn)題,還可以與同學(xué)們進(jìn)行小組討論和辯論,通過(guò)這些互動(dòng),可以鍛煉我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。最后,課后復(fù)習(xí)也是提高口語(yǔ)交際能力的必要過(guò)程。我們可以回顧教材和課堂筆記,總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容,并進(jìn)行課后練習(xí)和口語(yǔ)操練,鞏固所學(xué)知識(shí)。

其次,口語(yǔ)交際必不可少的一環(huán)就是實(shí)踐。通過(guò)課堂學(xué)習(xí),我們可以積累大量的語(yǔ)言素材,但如果不進(jìn)行實(shí)踐,這些素材就無(wú)法發(fā)揮作用。因此,我們應(yīng)該主動(dòng)利用課余時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐,如與外教或外國(guó)友人進(jìn)行交流,參加英語(yǔ)角、辯論社團(tuán)等,通過(guò)與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行交流,可以更加迅速地提高自己的口語(yǔ)交際能力。實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最佳途徑,只有通過(guò)實(shí)踐,才能真正將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中。

此外,心態(tài)的調(diào)整也是關(guān)鍵因素之一。在課堂上,我們可能會(huì)遇到不懂、聽(tīng)不明白的情況,這時(shí)我們要保持積極的心態(tài)。我們應(yīng)該堅(jiān)持課堂互動(dòng),并勇于提問(wèn),只有這樣,我們才能更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí),我們也要接受自己的不足,不斷改進(jìn)自己的口語(yǔ)交際能力。失敗和挫折是成長(zhǎng)的過(guò)程,只有不斷努力和嘗試,我們才能取得進(jìn)步。

最后,總結(jié)與反思是提高口語(yǔ)交際能力的重要環(huán)節(jié)。在聽(tīng)完課程后,我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)課上學(xué)到的知識(shí)和技巧,思考自己的不足以及可以改進(jìn)的地方,并將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常生活中去。同時(shí),我們也可以結(jié)合實(shí)踐的反饋來(lái)不斷調(diào)整和提升自己的口語(yǔ)交際能力,在反復(fù)的實(shí)踐中不斷修正和完善。

綜上所述,通過(guò)聽(tīng)課我們可以接觸到豐富的課堂內(nèi)容,制定合適的學(xué)習(xí)策略,進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐,調(diào)整心態(tài),并總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。這些方法都是提高口語(yǔ)交際能力的有效途徑。希望通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和心得,我能在口語(yǔ)交際方面有所突破,更好地與他人進(jìn)行溝通和交流。

聽(tīng)課后的收貨和體會(huì)篇十二

幼兒實(shí)習(xí)是每位學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的必修課程,通過(guò)實(shí)習(xí)可以更好地理解幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和教育需求。而幼兒實(shí)習(xí)課后的聽(tīng)課更是學(xué)生們進(jìn)一步提升自己教育理論和實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。下面,我將分享一次幼兒實(shí)習(xí)后的聽(tīng)課心得體會(huì)。

第一段:介紹幼兒實(shí)習(xí)和聽(tīng)課的背景及目的

幼兒實(shí)習(xí)是學(xué)生們近距離接觸幼兒、了解幼兒發(fā)展、參與教育實(shí)踐的機(jī)會(huì)。然而,實(shí)習(xí)中可能遇到的問(wèn)題很多,比如教學(xué)實(shí)踐的失誤,對(duì)幼兒的規(guī)劃不合理等。因此,為了提升自己的教育能力,我參加了一次幼兒實(shí)習(xí)后的聽(tīng)課活動(dòng),通過(guò)傾聽(tīng)專業(yè)人士的指導(dǎo)和分享,進(jìn)一步提高自己的實(shí)踐能力。

第二段:聽(tīng)課的基本情況及收獲

這次聽(tīng)課是跟著學(xué)校安排到一家幼兒園進(jìn)行的。在課堂中,我通過(guò)觀察和傾聽(tīng)老師的講解,對(duì)幼兒教育的各個(gè)方面有了更深入的了解。比如,我了解到針對(duì)不同年齡段幼兒的活動(dòng)安排和教學(xué)內(nèi)容需要有所區(qū)別,例如,對(duì)于3歲的幼兒,老師更注重培養(yǎng)他們的社交能力和自理能力;對(duì)于4歲的幼兒,老師更注重培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)和認(rèn)知能力。這些知識(shí)讓我認(rèn)識(shí)到幼兒教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,需要根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行。同時(shí),通過(guò)觀察老師在課堂上的表現(xiàn),我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教具,進(jìn)行幼兒參與式教學(xué),以激發(fā)幼兒的興趣和主動(dòng)性。

第三段:聽(tīng)課后對(duì)幼兒實(shí)習(xí)的體會(huì)與思考

這次聽(tīng)課結(jié)束后,我反思了我在實(shí)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題和不足。首先,我發(fā)現(xiàn)在實(shí)習(xí)中,我對(duì)幼兒的發(fā)展規(guī)律和教育需求了解不夠深入,這導(dǎo)致我在選擇教育內(nèi)容和制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)有所偏差。其次,我意識(shí)到在實(shí)習(xí)中應(yīng)該更加注重與幼兒的互動(dòng)對(duì)話,傾聽(tīng)他們的聲音和需求,以更好地了解他們的思維方式和興趣愛(ài)好,以此調(diào)整我的教學(xué)策略。

第四段:聽(tīng)課后改進(jìn)實(shí)習(xí)策略和計(jì)劃

聽(tīng)課結(jié)束后,我制定了改進(jìn)實(shí)習(xí)策略和計(jì)劃。首先,我計(jì)劃進(jìn)一步深入研究學(xué)前教育學(xué)科的相關(guān)知識(shí),以增強(qiáng)對(duì)幼兒發(fā)展規(guī)律和教育需求的理解。其次,我打算多與幼兒互動(dòng),在實(shí)習(xí)過(guò)程中多與他們溝通交流,了解他們的思維方式和興趣愛(ài)好。同時(shí),我計(jì)劃繼續(xù)觀察優(yōu)秀教師的教學(xué),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和管理技巧,并將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的實(shí)習(xí)中,以提升自己的教育能力。

第五段:結(jié)語(yǔ)

通過(guò)這次幼兒實(shí)習(xí)后的聽(tīng)課,我深刻認(rèn)識(shí)到自己在幼兒教育方面的不足,并制定了改進(jìn)策略和計(jì)劃。我相信,通過(guò)持續(xù)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我會(huì)不斷提升自己的教育能力,為幼兒們提供更好的教育支持和服務(wù)。幼兒實(shí)習(xí)和聽(tīng)課是我成長(zhǎng)為出色教師的重要階段,我將時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷進(jìn)步。

聽(tīng)課后的收貨和體會(huì)篇十三

前幾天我有幸參加了佛山石灣一小的聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽(tīng)了兩位老師的課,我感觸很深,收獲頗多。

第一節(jié)是陳惠貞老師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”,而輕視學(xué)生的“說(shuō)”,這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,教學(xué)是昏昏欲睡,而在這節(jié)課上,互動(dòng)的成分比較多,學(xué)生不再是聽(tīng)眾,而是整節(jié)課的重要參與者,老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,整個(gè)課堂氣氛活躍,在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生更容易理解課堂上的資料。第二節(jié)是麥老師的新授課《通分》,這節(jié)課老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,注重發(fā)展學(xué)生的思維潛力。

在聽(tīng)課活動(dòng)中,我看到了兩位老師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué),還有他們善于挖掘新事物,以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想,并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路。在聽(tīng)課的同時(shí),我回想到了自我在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多。這次聽(tīng)課我有幾點(diǎn)體會(huì):

1、體現(xiàn)課標(biāo)精神,重視營(yíng)造愉快課堂。

透過(guò)觀摩一系列的展示課,感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)就應(yīng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的,主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。此刻的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教,學(xué)生學(xué)的過(guò)程,而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究,師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營(yíng)造和諧,愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者,施與者和容納者;此刻課堂中的,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者,引導(dǎo)者與合作者。

2、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)資料是現(xiàn)實(shí)的,有好處的,富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中,教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景,從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料,激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,實(shí)踐,猜測(cè),驗(yàn)證,推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。

3、體現(xiàn)主動(dòng)性學(xué)習(xí),重視學(xué)生的動(dòng)手操作。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中,越來(lái)越多的老師開(kāi)始重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),那么動(dòng)手操作就是孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,動(dòng)手操作,自主探究,合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí)。

4、體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)潛力,重視雙基訓(xùn)練的落實(shí)。

縱貫這些展示課,我們感覺(jué)老師們的常規(guī)教學(xué)潛力都十分強(qiáng),十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實(shí),不是原先那種華而不實(shí)的評(píng)優(yōu)課,是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)。這些課資料很扎實(shí),課堂容量很大。

5、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì),重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值,目標(biāo),資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,在聽(tīng)過(guò)的這些課中,每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù),這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用,突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),提高了課堂效率。

總之,這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此,我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中,我要本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng)。對(duì)課堂教學(xué)不斷探索,走出適合自我的教學(xué)路子。

聽(tīng)課后的個(gè)人心得體會(huì)

聽(tīng)課后的收貨和體會(huì)篇十四

美容院作為現(xiàn)代人追求美麗的重要場(chǎng)所之一,不僅提供各種專業(yè)美容服務(wù),還定期舉辦各類專業(yè)課程,供愛(ài)美者學(xué)習(xí)和參與。最近,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于護(hù)膚的課程,這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我對(duì)美容養(yǎng)顏有了更深入的理解。

第二段:美容課程的內(nèi)容和收獲

在這次課程中,我學(xué)到了很多關(guān)于護(hù)膚的知識(shí)。首先,我了解到了皮膚的基本結(jié)構(gòu)和功能,明白了保持皮膚健康的重要性。其次,老師還講解了不同膚質(zhì)的特點(diǎn)和對(duì)應(yīng)的護(hù)膚方法,使我更清楚地了解了自己的皮膚狀況并選擇了適合自己的護(hù)膚品。最令我受益匪淺的是老師介紹的護(hù)膚技巧和小竅門(mén),這些實(shí)用的方法讓我在日常生活中更好地照顧自己的皮膚。

第三段:美容課程的啟示和啟發(fā)

這次美容課程不僅給我?guī)?lái)了專業(yè)知識(shí),還深深地啟發(fā)了我。我明白了美容并不只是一種單純的追求外表的行為,而是一種對(duì)自己身心健康的呵護(hù)。一個(gè)健康亮麗的外表反映了內(nèi)在的精神狀態(tài)和生活品質(zhì)。因此,我決定從今往后更加重視自己的內(nèi)外養(yǎng)護(hù),注重健康飲食、積極鍛煉身體,以及保持良好的心態(tài)和充足的睡眠。

第四段:美容課程的影響和改變

這次美容課程對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響和改變。首先,在護(hù)膚方面,我根據(jù)老師的建議選擇了適合自己的護(hù)膚品,養(yǎng)成了堅(jiān)持每天護(hù)膚的習(xí)慣。我還學(xué)會(huì)了一些按摩和面膜的方法,經(jīng)常給自己做面部按摩和敷面膜,感覺(jué)皮膚狀態(tài)明顯改善了。其次,在生活方式上,我開(kāi)始關(guān)注健康飲食,增加吃水果蔬菜的比例,減少油炸和高糖食品的攝入。此外,我每天堅(jiān)持鍛煉30分鐘,保持良好的心態(tài)和充足的睡眠。

第五段:美容課程的推廣和反思

我深感這次美容課程給我?guī)?lái)的益處,也希望更多的人能從中受益。因此,我計(jì)劃推廣這個(gè)課程,讓更多的朋友們有機(jī)會(huì)學(xué)到這些護(hù)膚的知識(shí)和技巧。但我也要承認(rèn),單純地學(xué)習(xí)和了解還不足以改變一個(gè)人的生活方式和習(xí)慣,唯有真正行動(dòng)起來(lái),將這些知識(shí)變?yōu)槿粘I钪械囊徊糠植拍苁盏綄?shí)質(zhì)性的效果。因此,我將努力改變自己的生活方式,做一個(gè)健康美麗的人。

總結(jié):這次美容課程是我美麗之旅的重要一站,讓我深刻認(rèn)識(shí)到美容的重要性,并學(xué)到了許多實(shí)用的護(hù)膚知識(shí)和技巧。我要將這些知識(shí)付諸實(shí)踐,把美麗融入生活的方方面面。希望通過(guò)這次美容課程的學(xué)習(xí),我能夠成為一個(gè)更加自信和美麗的人。

聽(tīng)課后的收貨和體會(huì)篇十五

課文開(kāi)頭結(jié)尾都贊美了北京的美麗,她到底是怎樣的美呢?這是我這一節(jié)課圍繞的中心。每欣賞一個(gè)段落,我都會(huì)讓他們到文字中去尋找,哪些詞語(yǔ)可以讓你感受到天安門(mén)的美,道路的美,全城的美。而找到這些詞語(yǔ)之后,我會(huì)讓他們?cè)僖淮沃庇^地從圖片中感悟到,這些詞語(yǔ)所描述的景象,如:鮮花盛開(kāi),綠樹(shù)成蔭、川流不息等等,這樣既能真切地感受到語(yǔ)言文字描述的美麗場(chǎng)景,還能理解詞語(yǔ)表達(dá)的意思,一舉兩得。

“莊嚴(yán)”一次從字面上解釋就是莊重嚴(yán)肅。但是這樣解釋,孩子們還是不理解呀。所以,我讓他們回顧升旗儀式、入隊(duì)儀式時(shí)他們的表現(xiàn),理解“莊嚴(yán)”的意境?!按Aⅰ币辉~的理解,我是引導(dǎo)他們看人民英雄紀(jì)念碑的形狀,明白高高地立著,就是“矗立”。還有不少的四字詞語(yǔ),也是通過(guò)觀看圖片,理解詞語(yǔ)表達(dá)的意境。

課文的第四小節(jié)介紹了北京的全稱風(fēng)貌,可是都只是點(diǎn)到為止,并沒(méi)有詳細(xì)闡述。所以,我準(zhǔn)備了一些圖片,讓他們對(duì)北京的名勝古跡、公園、高樓大廈有了些許了解,學(xué)生看后都發(fā)出陣陣驚嘆,從內(nèi)心覺(jué)得北京太美了,所以,在朗讀的`時(shí)候也發(fā)出了由衷的贊嘆。

可是,這節(jié)課還是有不少需要改進(jìn)的地方,比如說(shuō)話練習(xí),老師還需要對(duì)學(xué)生的說(shuō)話做具體的指導(dǎo),這樣才能有的放矢,學(xué)生的說(shuō)話練習(xí)才會(huì)更有成效。

聽(tīng)課后的收貨和體會(huì)篇十六

第一段:引言(150字)。

在今天的課堂上,我受益良多。本次課程的主題是口語(yǔ)交際,重點(diǎn)講解了如何提高自己的口語(yǔ)能力和有效地與他人進(jìn)行交流。通過(guò)老師的講解和實(shí)例的演示,我對(duì)如何更好地運(yùn)用口語(yǔ)進(jìn)行交際有了更深入的理解。下面,我將分享我聽(tīng)課后的心得體會(huì)。

第二段:重要性和難題(250字)。

口語(yǔ)交際在我們的日常生活中扮演著重要的角色,它不僅涉及到我們與家人、朋友、同事之間的交流,也是我們?cè)诼殘?chǎng)和社交場(chǎng)合中的重要技能。尤其對(duì)于那些需要頻繁進(jìn)行公開(kāi)演講或工作交流的人來(lái)說(shuō),擁有流利、準(zhǔn)確的口語(yǔ)能力將是事半功倍的關(guān)鍵。然而,口語(yǔ)交際也是許多人面臨的難題。有的人可能面臨著緊張和發(fā)音不準(zhǔn)確的困擾,有的人可能在面對(duì)陌生人時(shí)遇到溝通障礙。因此,如何提高口語(yǔ)能力并有效地進(jìn)行口語(yǔ)交際,成為了我們需要重視的問(wèn)題。

第三段:實(shí)踐和技巧(300字)。

在課堂上,老師分享了許多實(shí)用的口語(yǔ)交際技巧。首先,我們應(yīng)該注重語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速的訓(xùn)練。合適的語(yǔ)調(diào)和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速可以使我們的口語(yǔ)更具說(shuō)服力和吸引力。其次,要注意提高發(fā)音準(zhǔn)確度。通過(guò)練習(xí)和模仿,我們可以改善自己的發(fā)音,使別人更容易理解我們的意思。另外,積極傾聽(tīng)對(duì)方,理解并回應(yīng)他們的觀點(diǎn),也是口語(yǔ)交際中的重要環(huán)節(jié)。此外,要多參與各類口語(yǔ)交際活動(dòng),如英語(yǔ)角、辯論賽等,這將幫助我們更好地鍛煉口語(yǔ)能力。

第四段:應(yīng)用和體會(huì)(300字)。

對(duì)于我個(gè)人而言,這堂課給了我很多啟示。以前,我常常緊張地在公共場(chǎng)合演講,因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而猶豫不決。而通過(guò)這學(xué)期的口語(yǔ)課程,我學(xué)會(huì)了在發(fā)表演講時(shí),放松自己,注重表達(dá)方式而不是拘泥于細(xì)節(jié),這大大緩解了我多年來(lái)的困惑。我也開(kāi)始參加一些英語(yǔ)角和辯論賽,通過(guò)與他人的對(duì)話和辯論,我逐漸增強(qiáng)了自信,能夠更流利和自如地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

第五段:總結(jié)(200字)。

總體而言,口語(yǔ)交際是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚囊徊糠?,它的重要性不容忽視。通過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉,我們可以提高自己的口語(yǔ)能力,并有效地進(jìn)行交際。要注意語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速的訓(xùn)練、發(fā)音準(zhǔn)確度的提高、積極傾聽(tīng)和多參與口語(yǔ)活動(dòng)等技巧,進(jìn)一步改善口語(yǔ)交際能力。我希望通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,能夠在口語(yǔ)交際方面不斷進(jìn)步,更加自如地與他人進(jìn)行有效的交流和溝通。

聽(tīng)課后的收貨和體會(huì)篇十七

近年來(lái),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展使得遠(yuǎn)程在線教育成為一種普遍的學(xué)習(xí)方式。然而,傳統(tǒng)的面授課程仍然在學(xué)生中保持著較高的人氣。聽(tīng)課是學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的一種重要方式,雖然它有著一些固有的優(yōu)勢(shì)和不足,但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),通過(guò)聽(tīng)課可以進(jìn)一步理解課程內(nèi)容、提升學(xué)習(xí)效果。本文將圍繞著聽(tīng)課后的優(yōu)缺點(diǎn)和心得體會(huì),探討學(xué)生如何在聽(tīng)課中取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

第一段:面授課程的優(yōu)勢(shì)

傳統(tǒng)面授課程有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先,面對(duì)面的教學(xué)使得學(xué)生能夠更好地理解授課教師的講解意圖和表達(dá)方式,加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。其次,學(xué)生與教師之間的互動(dòng)可以有效地激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外,面授課程還提供了即時(shí)解答疑惑的機(jī)會(huì),學(xué)生可以隨時(shí)在課堂上向教師請(qǐng)教問(wèn)題,避免了學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)和疑惑。因此,面授課程能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

第二段:面授課程的不足

然而,面授課程也存在一些不足之處。首先,面授課程的靈活性相對(duì)較低,學(xué)生需要按照固定的時(shí)間和地點(diǎn)去上課,這對(duì)于一些時(shí)間安排較為繁忙的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)造成困擾。其次,面授課程在知識(shí)的傳遞和學(xué)習(xí)效果方面存在一定的局限性。教師的講解速度和深度可能無(wú)法完全符合學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)需求,從而導(dǎo)致部分學(xué)生理解和掌握不到位。此外,面授課程中學(xué)生的課堂參與度也會(huì)受到教師和同學(xué)的影響,可能不夠積極主動(dòng)。這些問(wèn)題都需要學(xué)生和教師共同努力來(lái)克服。

第三段:聽(tīng)課后的應(yīng)對(duì)策略

在面對(duì)面授課程的不足時(shí),學(xué)生可以采取一些應(yīng)對(duì)策略來(lái)提升聽(tīng)課效果。首先,學(xué)生應(yīng)該提前預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí),了解一些背景信息,這樣有助于更好地理解和吸收課堂內(nèi)容。其次,學(xué)生可以在課堂上積極地主動(dòng)參與,發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn),與教師和同學(xué)進(jìn)行交流和討論。此外,積極記錄課堂內(nèi)容和重點(diǎn),后期復(fù)習(xí)時(shí)能夠起到很大的幫助。這些應(yīng)對(duì)策略可以最大限度地提升學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中的學(xué)習(xí)效果,使之趨于完美。

第四段:聽(tīng)課心得與感悟

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的聽(tīng)課和實(shí)踐,我深感聽(tīng)課對(duì)于學(xué)習(xí)是多么重要。與教師的面對(duì)面交流和互動(dòng),使我更好地了解和記憶課程內(nèi)容。通過(guò)與同學(xué)的討論和互動(dòng),我發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)、理解和思考也得到了鍛煉和提升。同時(shí),聽(tīng)課也使我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)更多優(yōu)秀的同學(xué),互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。然而,我也意識(shí)到聽(tīng)課在一些方面仍需要提升,例如在備課的時(shí)候沒(méi)有充分準(zhǔn)備導(dǎo)致課堂中出現(xiàn)不足或者失誤。通過(guò)總結(jié)反思,我相信我可以不斷地提高自己的聽(tīng)課技巧和學(xué)習(xí)效果。

第五段:結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)今世界,面對(duì)面的授課教育依然占據(jù)一席之地。雖然網(wǎng)絡(luò)教育和在線教學(xué)成為了一種新的時(shí)代潮流,但傳統(tǒng)的面授課程依然受到學(xué)生們的喜愛(ài)。通過(guò)面對(duì)面聽(tīng)課,學(xué)生可以更好地理解和記憶知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而,面授課程也存在一些不足,學(xué)生需要采取一系列的應(yīng)對(duì)策略來(lái)提升聽(tīng)課效果。同時(shí),通過(guò)聽(tīng)課心得和總結(jié),我們可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果,為個(gè)人發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。聽(tīng)課,是學(xué)生與教師互動(dòng)的平臺(tái),也是知識(shí)的傳遞與交流的橋梁。讓我們珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì),力求在學(xué)習(xí)中取得最佳效果。

聽(tīng)課后的收貨和體會(huì)篇十八

白鷺林通是一家知名的在線教育平臺(tái),為廣大學(xué)生提供了豐富多樣的課程。最近,我在白鷺林通上參加了一堂精彩的聽(tīng)課活動(dòng),課程內(nèi)容深入淺出,讓我受益匪淺。在課程結(jié)束后,我深思熟慮,總結(jié)了一些寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)白鷺林通聽(tīng)課的心得分享。

首先,通過(guò)白鷺林通聽(tīng)課,我深深認(rèn)識(shí)到了自我學(xué)習(xí)的重要性。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式往往是老師主導(dǎo),學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。而白鷺林通打破了這種束縛,為學(xué)生創(chuàng)造了更自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。在白鷺林通的課程中,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求,靈活選擇感興趣的課程。而且,學(xué)生可以自主學(xué)習(xí),根據(jù)自己的進(jìn)度和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的模式,一方面培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,另一方面也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次,白鷺林通的課程內(nèi)容豐富而全面。在我參加的聽(tīng)課中,我選擇了一門(mén)關(guān)于心理學(xué)的課程。這門(mén)課程內(nèi)容詳實(shí),涵蓋了心理學(xué)的各個(gè)方面。老師引用了許多生動(dòng)的案例和實(shí)際應(yīng)用,使得抽象的概念變得鮮活起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程,我對(duì)自己和他人的行為有了更深入的認(rèn)識(shí),明白了很多之前無(wú)法理解的現(xiàn)象。課程的內(nèi)容全面豐富,涉及到了我平時(shí)學(xué)校課程所未提及的知識(shí),讓我獲得了一種新的感知和理解能力。

此外,白鷺林通的課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。課程中,不僅有理論知識(shí)的講解,還有實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)。老師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂之外的實(shí)踐中,運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,我們能更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。課堂之外的實(shí)踐也讓我把知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,提高了解決問(wèn)題的能力。這種實(shí)踐的教學(xué)方式,不僅培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力,也提升了我們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

再次,白鷺林通的課程注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在參加課程時(shí),我有幸結(jié)識(shí)了許多志同道合的學(xué)友。我們一起參與討論,互相學(xué)習(xí),分享彼此的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。這種合作學(xué)習(xí)的方式非常有益于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)與學(xué)友合作,我們不僅能夠互相鼓勵(lì)和支持,還能借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),相互促進(jìn)。這種合作學(xué)習(xí)的氛圍讓我感受到了集體的力量和團(tuán)隊(duì)的力量,使我更加明白:一個(gè)人的力量是有限的,而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。

最后,白鷺林通的課程還幫助我鍛煉了自我的時(shí)間管理能力。在白鷺林通的課程中,學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。這就需要我們自己合理安排時(shí)間,高效利用學(xué)習(xí)資源。參加白鷺林通的課程,讓我深刻感受到自我管理時(shí)間的重要性和必要性。通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間,我能夠在工作和學(xué)習(xí)之間進(jìn)行平衡,既做到了學(xué)習(xí)的自主性,又充分利用了時(shí)間進(jìn)行其他活動(dòng)和充電。

總之,白鷺林通的課程充實(shí)了我的學(xué)習(xí)生活,使我受益匪淺。通過(guò)參加白鷺林通的聽(tīng)課活動(dòng),我提升了自我學(xué)習(xí)能力,獲得了全面豐富的知識(shí),培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐和合作精神,同時(shí)也鍛煉了自我時(shí)間管理的能力。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,白鷺林通的課程將繼續(xù)給我?guī)?lái)更多的啟示和幫助。

聽(tīng)課后的收貨和體會(huì)篇十九

美容行業(yè)是近年來(lái)蒸蒸日上的行業(yè)之一,越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注自己的外貌和形象。為了迎合市場(chǎng)需求,美容院的服務(wù)也越來(lái)越多樣化和專業(yè)化。為了提高自己的技能和知識(shí),我特地去美容院參加了一次專業(yè)課程。通過(guò)這次課程,我收獲了許多有關(guān)美容的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)這次課程的心得體會(huì)。

首先,美容院的課程內(nèi)容非常豐富和實(shí)用。在課程中,專業(yè)的老師向我們介紹了各種美容技術(shù)和手法,包括面部護(hù)理、身體護(hù)理、化妝技巧等。通過(guò)實(shí)際操作,我們學(xué)會(huì)了正確使用各種美容工具和產(chǎn)品。同時(shí),老師還教授了一些專業(yè)的美容理論知識(shí),讓我們對(duì)美容的原理和效果有了更深入的了解。這些知識(shí)和技能不僅讓我們?cè)谌粘Wo(hù)理中能夠更好地照顧自己,還為將來(lái)從事美容行業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,美容院的課程設(shè)置很有針對(duì)性。美容行業(yè)包含了許多不同方面的技能,不同人士可能對(duì)不同方面的知識(shí)更感興趣或有需求。為了滿足不同人群的需求,美容院的課程設(shè)置了多個(gè)不同專業(yè)方向,比如美甲、美療、化妝等。通過(guò)選擇自己感興趣的方向進(jìn)行學(xué)習(xí),我們能夠更加專注地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)技能,并將來(lái)可以將其應(yīng)用于實(shí)際工作中。

第三,美容院的課程教學(xué)方法靈活多樣。美容行業(yè)是以實(shí)踐為主的行業(yè),所以在課程中通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是非常重要的。美容院充分考慮到了學(xué)員的實(shí)踐需求,不僅提供了充足的實(shí)踐機(jī)會(huì),還有專業(yè)的教師進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。通過(guò)實(shí)踐中的錯(cuò)誤和問(wèn)題,我們可以更好地理解和掌握技術(shù)和方法,從而在將來(lái)的工作中更加靈活和自信。

第四,美容院的課程培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在美容院的課程中,很多實(shí)踐項(xiàng)目需要幾個(gè)人一起合作完成,比如化妝團(tuán)隊(duì)一起合作完成一個(gè)完整的妝容。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要與其他同學(xué)緊密合作,并相互協(xié)助,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,以達(dá)到最好的效果。通過(guò)與他人的合作,我們學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)調(diào),同時(shí)也增進(jìn)了與他人的友誼和互相理解。

最后,美容院的課程為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。在課程中,我們有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)來(lái)自不同地區(qū)和不同行業(yè)的人士,相互之間可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。這不僅拓寬了我們的視野,還為今后的工作和發(fā)展提供了廣闊的機(jī)會(huì)。

總之,美容院的課程不僅開(kāi)拓了我的眼界和視野,還增加了我對(duì)美容行業(yè)的了解和興趣。通過(guò)這次課程,我對(duì)美容技術(shù)和知識(shí)有了更深入的了解,并且取得了一定的成績(jī)。我相信,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和鍛煉,我將來(lái)可以成為一名優(yōu)秀的美容師,為更多的人帶來(lái)美麗和自信。

聽(tīng)課后的收貨和體會(huì)篇二十

聽(tīng)課實(shí)操是我們?cè)谡n程學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的一環(huán),通過(guò)實(shí)際操作,我們可以更深入地理解課程內(nèi)容,掌握實(shí)用技能。在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,融入實(shí)操環(huán)節(jié),對(duì)我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多積極的影響,下面我將分享我在聽(tīng)課實(shí)操后的心得體會(huì)。

第二段:實(shí)操對(duì)知識(shí)的鞏固與應(yīng)用。

聽(tīng)課實(shí)操是理論知識(shí)與實(shí)踐操作的結(jié)合,通過(guò)親自動(dòng)手、實(shí)地操作,我們更容易鞏固和理解所學(xué)的知識(shí)。例如,在生物實(shí)驗(yàn)課中,通過(guò)親自操作實(shí)驗(yàn)器材以及觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我更加明白了光合作用的過(guò)程和原理。實(shí)操還能幫助我們將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。在課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,我們分組完成了一個(gè)市場(chǎng)調(diào)研的案例,通過(guò)實(shí)地走訪和問(wèn)卷調(diào)查,我們不僅掌握了市場(chǎng)調(diào)研的方法和技巧,還鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

第三段:培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

通過(guò)聽(tīng)課實(shí)操,我們能夠培養(yǎng)實(shí)際操作能力,提高實(shí)際動(dòng)手能力。比如,在計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程中,老師帶領(lǐng)我們編程實(shí)踐,通過(guò)親自編寫(xiě)代碼解決實(shí)際問(wèn)題,我們不僅能夠掌握編程技巧,還能夠獨(dú)立思考問(wèn)題并找到解決方案。這種實(shí)際操作能力的培養(yǎng),對(duì)我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和工作能力提升都有著重要意義。

第四段:增強(qiáng)問(wèn)題解決能力。

在實(shí)操過(guò)程中,難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,解決這些問(wèn)題需要我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能,培養(yǎng)了我們解決問(wèn)題的能力。例如,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,我遇到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)不進(jìn)行的問(wèn)題,通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)步驟和操作細(xì)節(jié),我發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤操作,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整后,實(shí)驗(yàn)取得了成功。這樣的經(jīng)歷讓我明白,實(shí)操不僅僅是為了讓我們熟悉操作步驟,更是為了培養(yǎng)我們解決問(wèn)題的能力。

第五段:總結(jié)與展望。

通過(guò)聽(tīng)課實(shí)操,我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了更多,并且能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。通過(guò)每一次的實(shí)操,我們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)和實(shí)踐操作的緊密聯(lián)系,這不僅提高了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,更有助于我們將來(lái)的職業(yè)發(fā)展和生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題的解決。未來(lái),我將繼續(xù)努力,充分利用好聽(tīng)課實(shí)操這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),用心去體驗(yàn)、探索和感悟,在實(shí)操中不斷提高自己的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力,為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié):通過(guò)聽(tīng)課實(shí)操,我們不僅能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),還能培養(yǎng)實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。利用好這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),能夠?yàn)樽约旱某砷L(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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