教案是教學(xué)中用來(lái)指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)的重要工具。編寫教案時(shí),教師應(yīng)靈活運(yùn)用評(píng)價(jià)手段,及時(shí)反饋和幫助學(xué)生。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
中班教案集錦篇一
結(jié)合季節(jié)特征,設(shè)計(jì)秋天的主題網(wǎng),其中設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng),讓小朋友在音樂(lè)聲中,體會(huì)秋風(fēng)細(xì)雨所營(yíng)造的音樂(lè)美?;顒?dòng)中嘗試運(yùn)用奧爾夫音樂(lè)。
教學(xué)。
聲勢(shì)、肢體律動(dòng)等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵(lì)幼兒多角度思考問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運(yùn)用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動(dòng),表露真情實(shí)感,讓幼兒運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè),在寬松自由的氛圍中體會(huì)欣賞到音樂(lè)的美感。
活動(dòng)目標(biāo)。
1。運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)段落。
2。通過(guò)音樂(lè)欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知以及合作能力。
3。在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1。音樂(lè)《小樹(shù)葉》、《秋天的落葉》。
2。塑料袋若干。
3。樹(shù)葉胸飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一。在《小樹(shù)葉》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
通過(guò)感受樂(lè)曲的意境美,體會(huì)小樹(shù)葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
二。欣賞音樂(lè)《秋天的落葉》,啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)。
(一)分段欣賞和表現(xiàn)樹(shù)葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
1.欣賞a段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉飄落。
2.欣賞b段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉和雨嬉戲的場(chǎng)景。
3.欣賞c段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂(lè)的樣子。
4.欣賞a段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉寧?kù)o美。
(二)完整表演落葉快樂(lè)的一天。
由于活動(dòng)的設(shè)計(jì)、音樂(lè)的剪輯、對(duì)音樂(lè)的理解都是自己的嘗試,包括奧爾夫理念的初步滲入等等,肯定有不足和有爭(zhēng)議的地方,比如說(shuō)在選取音樂(lè)上,我選了一首似乎是平淡的,沒(méi)有太多激情的音樂(lè),但是,你聽(tīng)多了,靜靜的聽(tīng),你會(huì)聽(tīng)到很多故事,欣賞音樂(lè)的價(jià)值不是你學(xué)會(huì)了什么,我只是想讓小朋友知道,音樂(lè)是有感情,里面是有故事,可以來(lái)表演的,最重要的是“在音樂(lè)中體會(huì)到快樂(lè)”。
1.完整欣賞音樂(lè),感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹(shù)葉跳舞的情景。
2.激發(fā)幼兒用身體,大膽表現(xiàn)音樂(lè)。
三.在《秋天的落葉》的音樂(lè)聲中退出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸:區(qū)角活動(dòng)。
1.美工區(qū)投放樹(shù)葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。
2.在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂(lè),讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè),感受音樂(lè)的神奇美。
3.在自然角投放秋天的果實(shí),感受秋天的碩果累累,是個(gè)豐收季節(jié)。
中班音樂(lè)活動(dòng)《秋天的落葉》。
蘇大吉的堡幼兒園夏琴花。
活動(dòng)重點(diǎn):對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,能夠動(dòng)起來(lái)參與到活動(dòng)中去,感受和體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)對(duì)音樂(lè)的傾聽(tīng),從而運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè),培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)簡(jiǎn)介:
這是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),是通過(guò)藝術(shù)教育來(lái)激發(fā)幼兒興趣,發(fā)展幼兒。藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申,并提高到有一定深度的動(dòng)機(jī)水平,把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化,將表面的熱情化為主動(dòng)從事藝術(shù)活動(dòng)的推動(dòng)力,使之成為積極主動(dòng)的參加者。
整個(gè)活動(dòng)旨在通過(guò)藝術(shù)教育培養(yǎng)。
幼兒的審美能力,體驗(yàn)審美愉悅,幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美以及創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。
感受美是啟迪和深化幼兒對(duì)美的感受能力,這次活動(dòng)結(jié)合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)《秋天的落葉》,音樂(lè)以輕柔、恬靜為主,旋律優(yōu)美,通過(guò)肢體語(yǔ)言深化對(duì)秋天意境美的感受。
創(chuàng)造性的表現(xiàn)貫穿活動(dòng)始終。新綱要指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的.審美感受和表現(xiàn)方法,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中都是堅(jiān)持“啟發(fā)引導(dǎo)”幼兒,而不會(huì)否定幼兒的想象,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒快樂(lè)的表現(xiàn)都是值得我也真誠(chéng)、喜悅的心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去欣賞、更需要引導(dǎo)他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過(guò)自己的創(chuàng)作體現(xiàn)了自我的價(jià)值,而老師的接納、贊許和分享是對(duì)他們最大鼓舞,這些賦予了兒童滿足感和成就感。
傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育通過(guò)模仿掌握技能技巧,不需要幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,只要求他們亦步亦趨的按照教師的動(dòng)作做,強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向,而這次活動(dòng)以堅(jiān)持幼兒創(chuàng)造為主,在由于活動(dòng)的設(shè)計(jì)、音樂(lè)的剪輯、對(duì)音樂(lè)的理解都是自己的嘗試,包括奧爾夫理念的初步滲入等等,肯定有不足和有爭(zhēng)議的地方,比如說(shuō)在選取音樂(lè)上,我選了一首似乎是平淡的,沒(méi)有太多激情的音樂(lè),但是,你聽(tīng)多了,靜靜的聽(tīng),你會(huì)聽(tīng)到很多故事,欣賞音樂(lè)的價(jià)值不是你學(xué)會(huì)了什么,我只是想讓小朋友知道,音樂(lè)是有感情,里面是有故事,可以來(lái)表演的,最重要的是“在音樂(lè)中體會(huì)到快樂(lè)”。
活動(dòng)中我嘗試溶入“奧爾夫教學(xué)”理念,從最基本的走路、拍手、拍肩等動(dòng)作中培養(yǎng)音樂(lè)的節(jié)奏。在簡(jiǎn)單的生活體驗(yàn)中樹(shù)立幼兒的自信心和對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的熱情。
在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主,目的是為了讓幼兒體驗(yàn)角色扮演的快樂(lè),也是幼兒在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)有更多創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提。
新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主,所以在教具的選擇上,我力求簡(jiǎn)單,但在簡(jiǎn)單中能帶給幼兒真實(shí)感和新奇感。例如:樹(shù)葉胸飾,是平時(shí)小朋友散步時(shí)撿了后制作的,通過(guò)佩帶樹(shù)葉胸飾,讓幼兒能更真實(shí)的看到秋天的樹(shù)葉是什么樣子的,也啟發(fā)幼兒想象如果自己是小樹(shù)葉會(huì)怎么樣?同時(shí)也加強(qiáng)自己在這次活動(dòng)中的角色扮演意識(shí),而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感,知道音樂(lè)的來(lái)源來(lái)自身邊,來(lái)自生活,從兒對(duì)音樂(lè)、對(duì)生活都有更多的探索欲望,更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)上也是力求層層深入,環(huán)環(huán)相扣的。
第一部分以“小樹(shù)葉”的歌曲開(kāi)始,渲染秋天風(fēng)吹落葉的氣氛,引導(dǎo)幼兒積極、樂(lè)觀、勇敢的情緒。
由“秋天到了……風(fēng)吹醒了樹(shù)葉,小樹(shù)葉要活動(dòng)活動(dòng)”引出音樂(lè)。
第二部分是音樂(lè)的欣賞《秋天的落葉》。
首先分段欣賞,由小朋友來(lái)想象、表現(xiàn)小樹(shù)葉的故事,教師在活動(dòng)中起啟發(fā)和肯定的作用:?jiǎn)l(fā)幼兒表現(xiàn),肯定幼兒的表現(xiàn)。
第一段音樂(lè)欣賞兩次,第一次欣賞我加入了文字朗誦,由音樂(lè)創(chuàng)編語(yǔ)言,目的不僅是“承上”:承接音樂(lè)“小樹(shù)葉”,同時(shí)也“啟下”,為啟發(fā)幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)做鋪墊。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹(shù)葉飄落的情景。
第二段音樂(lè)是重點(diǎn)欣賞段落,我一共欣賞四次。第一次欣賞目的主要是為了聽(tīng)。
出樹(shù)葉飄落時(shí),秋雨和樹(shù)葉嬉戲的聲音,自然出示教具:塑料袋。引起幼兒的新奇感。第二次欣賞目的是為了滿足幼兒想要嘗試這種新奇感的愿望。第三次欣賞重點(diǎn)是請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表示。第四次是請(qǐng)幼兒能欣賞出音樂(lè)間奏處,請(qǐng)幼兒嘗試用造型表示。
第三段是欣賞兩遍,請(qǐng)幼兒體會(huì)小樹(shù)葉和小雨嬉戲后歡樂(lè)的樣子。這時(shí)可以請(qǐng)小朋友拉手、轉(zhuǎn)圈等不同聲勢(shì)表現(xiàn)快樂(lè)的小樹(shù)葉,在跳舞的樣子。
第四段音樂(lè)是同第一段相同的,前后呼應(yīng),小樹(shù)葉醒來(lái)后肯定也有休息的時(shí)候,所以我們想象了樹(shù)葉躺在地上休息,等待新的一天的到來(lái)。
然后是整體欣賞,讓小朋友體驗(yàn)小樹(shù)葉快樂(lè)、悠閑的一天。
第三部分:在輕柔、快樂(lè)的音樂(lè)聲中,小朋友慢慢離開(kāi)活動(dòng)室由于活動(dòng)的設(shè)計(jì)、音樂(lè)的剪輯、對(duì)音樂(lè)的理解都是自己的嘗試,包括奧爾夫理念的初步滲入等等,肯定有不足和有爭(zhēng)議的地方,比如說(shuō)在選取音樂(lè)上,我選了一首似乎是平淡的,沒(méi)有太多激情的音樂(lè),但是,你聽(tīng)多了,靜靜的聽(tīng),你會(huì)聽(tīng)到很多故事,欣賞音樂(lè)的價(jià)值不是你學(xué)會(huì)了什么,我只是想讓小朋友知道,音樂(lè)是有感情,里面是有故事,可以來(lái)表演的,最重要的是“在音樂(lè)中體會(huì)到快樂(lè)”。
中班教案集錦篇二
孩子們對(duì)蟲(chóng)子的身體特征有著濃厚的興趣,每次玩電腦游戲時(shí),對(duì)游戲中的小蟲(chóng)子描述得非常生動(dòng),如:我的`蟲(chóng)子眼睛多,我的蟲(chóng)子是彩色的多腳蟲(chóng)子等等。俗話說(shuō):興趣是最好的老師。因此我及時(shí)抓住孩子們這一興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了丑丑蟲(chóng)這一活動(dòng)。
中班教案集錦篇三
活動(dòng)意圖:
幼兒心理發(fā)展水平?jīng)Q定了幼兒對(duì)事物的理解往往是粗淺的、表面的?!跋掠辍钡纳苫顒?dòng)作為來(lái)源于幼兒自身生活。感知能力是人類生存和發(fā)展的基本能力,每個(gè)人情感的生成,智慧的發(fā)展,都是建立在基本的感知能力的基礎(chǔ)上的。讓每個(gè)孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛,從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知復(fù)合節(jié)奏,用不同的兩種節(jié)奏合唱。
2.積極參與音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、生活經(jīng)驗(yàn)、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)《木瓜恰恰恰》
音樂(lè)城里面藏了許多好聽(tīng)的音樂(lè),一起看看。
二、發(fā)聲練習(xí)
××︱× —︱× × ︱× —︱
下 雨 了 下 雨 了
三、節(jié)奏練習(xí)
(1)大雨的節(jié)奏
你們看過(guò)下雨嗎?它會(huì)發(fā)出什么聲音?音樂(lè)城的雨會(huì)唱歌。下大雨播放課件一起聽(tīng)一聽(tīng)。
× × ︱× × ︱× ×︱× × ︱
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答︱?qū)W習(xí)節(jié)奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲,即興動(dòng)作表演節(jié)奏型。
(2)小雨的節(jié)奏
音樂(lè)城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化?下小雨了播放課件
× × ︱× × ︱× × ︱× ×︱
滴 答滴答滴 答 滴 答
學(xué)習(xí)小雨的節(jié)奏,并小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲,最后用身體動(dòng)作感知節(jié)奏型。
(3)節(jié)奏游戲:大雨和小雨
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答
× × ︱× × ︱× ×︱ ××
滴 答 滴 答 滴 答 滴 答
(四):復(fù)合演唱
音樂(lè)城里有一個(gè)藏寶庫(kù),里面藏了許多的寶貝,但是去藏寶庫(kù)要進(jìn)三道大門,每扇門上都有一串密碼,小朋友要用歌聲把密碼唱出來(lái),唱對(duì)了,門就會(huì)打開(kāi)。
1=d 大雨的歌
滴 滴 滴答 答滴 答
引導(dǎo)幼兒觀察密碼,把休止符唱好。用歌聲打開(kāi)第一扇大門。
小雨的歌
引導(dǎo)幼兒用歌聲打開(kāi)第二扇大門,并唱準(zhǔn)休止符。
大雨和小雨的歌
滴答 滴 答滴答
教師引導(dǎo)幼兒分角色扮演大雨和小雨,演唱歌曲打開(kāi)第三扇大門
(五):律動(dòng)〈木瓜恰恰恰〉
歡快地跳起舞蹈慶祝勝利。
活動(dòng)反思:
孩子們喜歡一切可以拿來(lái)玩兒的東西,不放過(guò)一切可以玩兒的機(jī)會(huì)。“下雨”這種自然現(xiàn)象對(duì)大人來(lái)說(shuō)也許挺麻煩的,意味著鞋襪會(huì)打濕,衣服會(huì)濺臟,出門得帶傘,????墒菍?duì)孩子們來(lái)說(shuō),能穿小雨鞋在雨中踩水,能穿小雨衣在雨中淋雨,能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧,是一件令人高興的事。因此,這次活動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過(guò)程,用游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受,在“玩”中去觀察,在“玩”中去體驗(yàn),在“玩”中去想象。
律動(dòng)導(dǎo)入,進(jìn)入情景。一上課,我就用多媒體初出示城堡說(shuō):音樂(lè)城里面藏了許多好聽(tīng)的音樂(lè),一起看看。讓學(xué)生一起練聲,愉快地進(jìn)入活動(dòng)的情景,一下子抓住了孩子的注意力。
游戲貫穿,提高興趣。我首先安排好教學(xué)環(huán)節(jié),理清教學(xué)思路,而實(shí)踐告訴我更為重要的是如何吸引住孩子,特別是處于好動(dòng)狀態(tài)的,良好的傾聽(tīng)習(xí)慣尚未養(yǎng)成的孩子。在教學(xué)這一課時(shí),先是節(jié)奏練習(xí),后我運(yùn)用了找寶藏的游戲鞏固知識(shí),從去藏寶庫(kù)要進(jìn)三道大門,每扇門上都有一串密碼,小朋友要用歌聲把密碼唱出來(lái),唱對(duì)了,門就會(huì)打開(kāi)。幼兒唱對(duì)了,不斷闖關(guān),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。一直到最后歡快地跳起舞蹈慶祝勝利。孩子們始終在游戲中愉快地活動(dòng)。
一些教學(xué)環(huán)節(jié)還有待改進(jìn)。比如說(shuō)在節(jié)奏練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)中,可以
給幼兒更多的想象,自由練習(xí)的空間。要給幼兒創(chuàng)造條件,讓幼兒鍛煉和展示等。還有是ppt有待做得更生動(dòng)些。經(jīng)后我還需多加學(xué)習(xí)。
中班教案集錦篇四
師:現(xiàn)在我是兔媽媽你們是兔寶寶,兔寶寶跟著媽媽一起跳。
幼兒跟著教師嘗試不同方法的跳。
二、基本部分:
(一)1原地跳。
師:今天熊伯伯的飲料店要開(kāi)張了,可是他缺飲料沒(méi)時(shí)間拿,我們幫幫他好不好?
幼:好。
師:我們現(xiàn)在時(shí)小兔子,我們用新的方法搬東西,把瓶子夾在腿上?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友先試一試。
幼兒嘗試夾物跳。
2行進(jìn)跳。
師:現(xiàn)在我們要幫忙搬了,從這邊搬到那邊去。
小朋排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)練習(xí)行進(jìn)跳。
師:小朋友們真棒,熊伯伯讓我跟小朋友說(shuō)謝謝。
(二)1嘗試夾球跳。
師:剛剛寶寶都學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng),用腿夾東西跳,現(xiàn)在媽媽要增加難度了,讓寶寶夾球跳了,寶寶們先試一試吧。
幼兒嘗試夾球跳,找尋方法。
2比賽。
師:現(xiàn)在寶寶都學(xué)會(huì)了我們?cè)囋囃疤?/p>
幼兒嘗試夾球行進(jìn)跳。
師:現(xiàn)在寶寶們來(lái)比賽了,我們排好隊(duì),夾球繞過(guò)障礙物。老師先來(lái)示范一下。
師:現(xiàn)在準(zhǔn)備好。
幼兒比賽,練習(xí)行進(jìn)跳。
三、結(jié)束部分:
師:寶寶們真棒今天又學(xué)會(huì)了新本領(lǐng),我們也累了回家休息吧。
教材分析:本次活動(dòng)在幼兒認(rèn)識(shí)跳的情況下,增加難度讓幼兒知道跳的時(shí)候還可以用肢體來(lái)搬運(yùn)東西,讓幼兒自由探索,發(fā)揮他們的想象力,在活動(dòng)中鍛煉幼兒的能力。用不同的物體不同的夾物跳法,讓幼兒達(dá)到很好的鍛煉。
中班教案集錦篇五
1、借助圖譜理解歌詞,能用愉快的聲音演唱歌曲。
2、能唱準(zhǔn)切分音符,感受歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖譜、ppt。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、小青蛙導(dǎo)入。
1、幼兒扮演小青蛙“呱呱呱”入場(chǎng)。(ppt呈現(xiàn)池塘場(chǎng)景)。
師:小青蛙們看,這是哪里啊?
2、師:池塘里的小青蛙玩得很開(kāi)心,還唱起了歌。請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),小青蛙唱了些什么?
二、理解歌曲。
(一)完整欣賞。
1、完整欣賞歌曲。
2、提問(wèn):小青蛙是怎樣唱歌的?(咕呱)。
3、師:對(duì)了,小青蛙是用“咕呱”的聲音唱歌的!它唱了些什么呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
(二)難點(diǎn)“節(jié)奏”。
1、出示“咕呱呱呱”叫聲部分的節(jié)奏,教師示范唱節(jié)奏。
2、借助圖譜幫助幼兒理解小青蛙的(屈老師)叫聲。
難點(diǎn):叫聲不同;節(jié)奏不同;節(jié)奏中的切分音符。
解決策略:圖譜。
3、師:我們一起來(lái)學(xué)小青蛙唱一唱吧。(唱準(zhǔn)節(jié)奏)。
(三)歌詞理解。
1、小青蛙在池塘里為什么這么開(kāi)心,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里怎么唱的?
2、教師完整演唱歌曲。
3、師:歌曲里是怎么唱的?根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜,并一起唱一唱。
重點(diǎn):理解、記憶歌詞。
難點(diǎn):切分音符。
解決策略:圖譜、范唱比較。
三、完整演唱。
1、我們一起來(lái)唱一唱這首《池塘里的小青蛙》。
完整演唱第一遍。
2、“你覺(jué)得哪里有些難?”或者“這里是怎樣唱的?”進(jìn)一步解決歌唱中的難點(diǎn):切分音符。
完整演唱第二遍。(唱準(zhǔn)切分音符)。
3、小青蛙在池塘里玩得這么開(kāi)心,它的歌聲應(yīng)該也是怎樣的?(開(kāi)心、快樂(lè))。
我們用開(kāi)心的聲音唱出池塘里小青蛙的快樂(lè)。
完整演唱第三遍。(愉快的聲音演唱)。
4、我們也來(lái)學(xué)小青蛙,一起唱唱小青蛙的歌。(視時(shí)間而定)。
完整演唱第四遍。(加動(dòng)作演唱)。
5、小結(jié):小青蛙是我們的好朋友,它幫助莊稼消滅了害蟲(chóng),我們一定要保護(hù)它們!
中班教案集錦篇六
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、在故事中聽(tīng)辨和感受不同樂(lè)器的音色。
2、聽(tīng)辨小老鼠和胖廚師音樂(lè)形象,并用身體律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)。
3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、樂(lè)器:沙球、三角鐵、鼓、單響桶。
2、樂(lè)曲:《胖廚師和小老鼠》。
四、活動(dòng)過(guò)程。
(一)音樂(lè)游戲:聽(tīng)音樂(lè)擺造型。
欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。
1、出示圖片胖廚師,引出主題。
胖廚師長(zhǎng)什么樣子呢?用動(dòng)作表示。
2、講述故事《胖廚師和小老鼠》。
胖廚師的家是一幢二層小樓,一天,胖廚師正在廚房里擦鍋?zhàn)樱ㄑ葑嗌城蚰7虏料村佔(zhàn)拥穆曇簦?,突然,樓上傳?lái)了奇怪的聲音(手指快速敲擊地并在地板上畫圈)。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯(敲鼓模仿走路聲),推開(kāi)門(演奏刮胡長(zhǎng)音模仿推門的聲音),打開(kāi)燈(演奏三角鐵,同時(shí)做抬頭看燈的動(dòng)作)可是,什么都沒(méi)有看到。于是胖廚師關(guān)掉燈(做關(guān)燈的動(dòng)作),關(guān)上門(演奏刮胡)走下樓(演奏鼓),回到廚房繼續(xù)擦鍋?zhàn)印?/p>
(二)學(xué)習(xí)區(qū)別音色和演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)器。
2、你們覺(jué)得樓上可能是誰(shuí)?為什么胖廚師會(huì)看不到小老鼠?
3、將樂(lè)器分給幾個(gè)幼兒,請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的故事情節(jié)和動(dòng)作提示演奏樂(lè)器,沒(méi)分到樂(lè)器的幼兒扮演小老鼠。
(三)聽(tīng)辨不同樂(lè)曲,表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象。
現(xiàn)在,我們來(lái)聽(tīng)兩段音樂(lè),一段是胖廚師走路的音樂(lè),一段是小老鼠跑的音樂(lè)。
1、你覺(jué)得哪段更象小老鼠?
2、聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么跑的?
3、跟著音樂(lè)用手來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠跑。
5、扮演小老鼠出來(lái)玩一玩。
6、欣賞胖廚師走路的音樂(lè)。
7、用拍手來(lái)學(xué)一學(xué)胖廚師走路。
8、完整欣賞兩段音樂(lè)。
8、分組扮演小老鼠和胖廚師(當(dāng)胖廚師聽(tīng)到小老鼠出來(lái)的音樂(lè)時(shí)就停在原地不動(dòng))。
9、互換角色再次游戲。
中班教案集錦篇七
1.能用自然的聲音演唱歌曲,初步體驗(yàn)和表現(xiàn)跳音。
2.愿意參加唱歌活動(dòng),體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂(lè)趣。
3.感受音樂(lè)的歡快熱烈的.情緒。
4.熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
小鳥(niǎo)指偶兩個(gè)、鋼琴。
1.練聲:小鳥(niǎo)飛來(lái)了,喳喳喳喳喳;哼唱《小小鳥(niǎo)》旋律。
2.談話導(dǎo)入,欣賞第一遍(教師清唱歌曲),了解歌曲名稱。
設(shè)問(wèn):歌曲唱了什么?介紹歌曲名字。
3.手偶表演,欣賞第二遍,初步了解歌詞。
設(shè)問(wèn):歌曲里的小鳥(niǎo)先怎么樣?然后呢?
4.借助手偶表演熟悉記憶歌詞。
5.學(xué)唱新歌,重點(diǎn)學(xué)習(xí)表現(xiàn)跳音。
6.幼兒邊歌唱邊表演,進(jìn)一步熟悉歌曲。
附:歌曲《小小鳥(niǎo)》
1=c
一只小小鳥(niǎo),兩只小小鳥(niǎo),見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭。
你親親我,我親親你,碰一碰,碰一碰,飛走了。
《小小鳥(niǎo)》是中班的一節(jié)課。由于中班幼兒年齡比較小,參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散,于是,我想出了用手指游戲來(lái)引起幼兒的興趣,為此,我特別自制了2個(gè)指偶——小鳥(niǎo),來(lái)吸引幼兒的注意,因此活動(dòng)一開(kāi)始,我便出示指偶“小鳥(niǎo)”,讓小朋友與小鳥(niǎo)打招呼、問(wèn)好的過(guò)程中,激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情,再此基礎(chǔ)上我又出示了一只小小鳥(niǎo),提問(wèn):“兩只小小鳥(niǎo)碰到了一起會(huì)干什么呢?”在我的精心提問(wèn)下幼兒的“話閘“一下被打開(kāi)了,都爭(zhēng)先恐后的回答。在這樣活躍的氣氛中我強(qiáng)調(diào)幼兒要養(yǎng)成說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣,在我的提醒下幼兒都能舉起小手,等待著老師的提問(wèn)。在最后環(huán)節(jié)中我堅(jiān)持鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌,在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)中我有所顧慮,生怕幼兒不會(huì)創(chuàng)編,可是結(jié)果往往是在我想象之外的,通過(guò)本次的活動(dòng)使我深深感受到中班的孩子已經(jīng)具有簡(jiǎn)單的創(chuàng)編能力。
中班教案集錦篇八
1.學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。
2.會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.每?jī)扇艘粋€(gè)球。
2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。
3.歡快、活潑的音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、隨音樂(lè)《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、聽(tīng)音樂(lè)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》做熱身活動(dòng)。
播放音樂(lè),練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作,活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準(zhǔn)備。
三、
兩人一組,學(xué)習(xí)滾球、接球。
(1)教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。
師:我們中班的小朋友都非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),所以,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球,一會(huì)兒,就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。
(2)教師示意幼兒安靜,做聽(tīng)聲音的樣子,引出四位動(dòng)物寶寶。
師:小朋友,老師聽(tīng)到有說(shuō)話的聲音,讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)?原來(lái)是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞?,它們?tīng)說(shuō)小朋友要和球一起來(lái)運(yùn)動(dòng),所以它們也起來(lái)要和我們一起來(lái)玩了。
(3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。
師:剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞?duì)老師說(shuō),它們最喜歡玩滾來(lái)滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢。
啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí),在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,老師與一名幼兒示范。
(4)兩人一組,練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?,教師隨時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。
四、游戲:接送寶寶。
(1)師:四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了,小朋友們來(lái)給它們做爸爸媽媽來(lái)送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準(zhǔn)確,體會(huì)媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的情感。
(2)啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們?cè)鯓佑兄刃虻嘏抨?duì)送寶寶上“幼兒園”,并探索出送寶寶的方法。
引導(dǎo)幼兒分成四組,排成四隊(duì),間距合適。聽(tīng)到口令后,幼兒雙腿分開(kāi),由排頭開(kāi)始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。
(3)以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。
五、隨音樂(lè)《我愛(ài)你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
中班教案集錦篇九
這是一堂中班的健康活動(dòng),主要是在幼兒學(xué)會(huì)跳,助跑跳的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)雙腿夾物跳。首先用復(fù)習(xí)跳的準(zhǔn)備活動(dòng)引題,接著教幼兒學(xué)習(xí)夾物跳,開(kāi)始用簡(jiǎn)單一點(diǎn)的物品讓幼兒嘗試,接著讓幼兒自由探索有難度的物體,讓他們摸索之后練習(xí),練習(xí)之后比賽,增加難度一步步遞進(jìn)。本次活動(dòng)在活動(dòng)設(shè)計(jì)上用的情境模式很不錯(cuò),不過(guò)球?qū)τ谟變簛?lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大,很多小朋友都夾不起來(lái),很容易掉,這是需要改進(jìn)的。
中班教案集錦篇十
1、通過(guò)點(diǎn)數(shù)格子的方式進(jìn)行數(shù)量化的三項(xiàng)長(zhǎng)短比較。
2、學(xué)習(xí)使用工具測(cè)量的正確方法。
1、長(zhǎng)短不等的藍(lán)色、綠色、黃色的毛巾各一條;
2、測(cè)量毛巾用的正方形圖卡若干;
3、記錄筆;
4、幼兒用書。
一、用目測(cè)法和重疊法比較毛巾的長(zhǎng)短。
師:小朋友們,老師這里有幾條毛巾?你們看一看它們有什么相同的地方(它們的形狀相同都是正方形)?有什么不同的地方?(它們的大小不同、長(zhǎng)短不同)
師:你用什么方法知道它們長(zhǎng)短不同的?我把毛巾折疊起來(lái),或者卷起來(lái)你有辦法比較誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短嗎?(不行,必須要把毛巾放平了,不折不卷才能比較。)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)比較長(zhǎng)短的方法。
教師小結(jié):有的小朋友說(shuō)把三條毛巾放整齊,一看就知道了;有的小朋友說(shuō)把一條毛巾放在另一條毛巾的上面,把其中的一個(gè)角對(duì)齊,這樣就能比較誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短了。
二、學(xué)習(xí)正確的測(cè)量的方法,并記錄。
師:通過(guò)比較我們發(fā)現(xiàn)了藍(lán)色的毛巾最長(zhǎng),綠色的毛巾第二長(zhǎng),黃色的毛巾最短。
三種顏色的毛巾到底有多長(zhǎng)?我們能用一個(gè)數(shù)字表示嗎?用數(shù)字幾?為什么?
師:你們還記得我們用圖卡的方法來(lái)比較絨毛玩具的高矮嗎?我們也用圖卡的方法來(lái)測(cè)量一下每條毛巾有幾個(gè)圖卡長(zhǎng)吧!毛巾有幾個(gè)圖卡長(zhǎng),我們就用數(shù)字幾來(lái)記錄這條毛巾的長(zhǎng)度。
教師示范測(cè)量藍(lán)色毛巾的長(zhǎng)度。邊測(cè)量邊講解測(cè)量的要點(diǎn):先把毛巾放平整。然后拿一個(gè)圖卡放在長(zhǎng)方形毛巾一條長(zhǎng)邊的下面,圖卡的一條邊貼著毛巾的長(zhǎng)邊,圖卡的另一條邊與毛巾的短邊對(duì)齊,再把圖卡一個(gè)一個(gè)地往后排,直到圖卡和毛巾一樣長(zhǎng)。圖卡排得要整齊,后面的圖卡不能壓到前面的圖卡,也不能和前面的圖卡有縫隙。最后再來(lái)數(shù)一數(shù)圖卡的數(shù)量,并記錄下來(lái)。
請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行綠色毛巾和黃色毛巾的測(cè)量,其它幼兒仔細(xì)觀察他們測(cè)量的方法是否正確。
三、打開(kāi)幼兒用書,完成操作練習(xí)。
中班教案集錦篇十一
3、這是一家租車公司。什么叫租車公司呢?(就是把車租給別人用)。
二、租車公司開(kāi)張了。
1、今天是租車公司開(kāi)張的第一天,老板為自己的租車公司做起了廣告。
2、播放錄音:租車公司開(kāi)張了,大車小車樣樣有,有事趕快撥打電話12345!
3、廣告里說(shuō)了什么?想想,12345是什么?
三、大家一起來(lái)租車:
師:老板做的廣告真好,電話?cǎi)R上就響了起來(lái)。(出示ppt,電話)。
l沈老師。
1、播放錄音“你好,這里是租車公司,請(qǐng)問(wèn)您有什么需要?”
2、播放錄音“你好,我是沈老師,明天我要帶班級(jí)里的小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜危?qǐng)你租一輛車給我?!?/p>
3、誰(shuí)要租車?為什么要租車?
原來(lái)是沈老師要帶班級(jí)里的小朋友去旅游了,那么可以租一輛什么樣的車呢?為什么?(幼兒回答)。
教師總結(jié):旅游大客車最適合很多人一起去去旅游,因?yàn)榇罂蛙嚳梢宰枚嗟娜?,還可以放行李。
l吳浩宇。
1、播放電話鈴聲。什么聲音?
2、播放錄音“你好,這里是租車公司,請(qǐng)問(wèn)您有什么需要?”
3、播放錄音“你好,我要搬家了,請(qǐng)你租一輛車給我?!?/p>
4、這次又是誰(shuí)打來(lái)的電話?
原來(lái)是吳浩宇小朋友要搬家了,你們說(shuō)說(shuō)哪輛車最適合用來(lái)搬家?為什么?(幼兒回答)。
教師小結(jié):卡車最適合搬家,因?yàn)榭ㄜ嚳梢匝b上很多東西。
l冰激凌店老板。
1、播放電話鈴聲。
2、電話又響了,誰(shuí)來(lái)幫助老板接聽(tīng)一下電話?
3、錄音:我是冰激凌店的老板,我的冰激凌店要進(jìn)貨,我想租一輛可以運(yùn)送冰激凌的車子。
教師小結(jié):因?yàn)槔洳剀嚴(yán)镉兄评涞臋C(jī)器,可以使得冰激凌不會(huì)融化掉,所以運(yùn)送冰激凌可一定要用冷藏車哦。
l其他的車。
1、租車公司的老板真的要謝謝你們了,你們幫他租出去了好幾輛車,顧客們也要謝謝你們了,你們幫他們找到了最適合自己的車。
2、我們來(lái)看看租車公司的停車場(chǎng),還有哪些車子沒(méi)有被租出去?你想租哪輛車呢?想用它來(lái)做什么?(出示圖片)。
3、小轎車,你做過(guò)嗎?什么感覺(jué)?為什么要租小轎車呢?(小轎車讓我們的出行更方便,快捷。)。
4、吊車,猜猜哪些人會(huì)用得到吊車?(吊車可以讓施工人員的工作更輕松。)。
5、婚車,這是什么車?你在哪里看到過(guò)這種車?誰(shuí)會(huì)來(lái)租婚車呢?(婚車是最漂亮的車,讓新郎新娘更覺(jué)得幸福美好!)。
6、自行車,你見(jiàn)過(guò)有人租自行車嗎?他們?yōu)槭裁匆庾孕熊嚹兀浚ㄗ孕熊囎屛覀兌掏韭眯懈p松。)。
7、房車,這是什么車?你見(jiàn)過(guò)嗎?它里面有什么呢?為什么要有這些東西呢?(房車就像一個(gè)移動(dòng)的家,里面臥室、廚房、餐廳、衛(wèi)生間樣樣齊備,給我們出遠(yuǎn)門提供了方便和舒適。)。
8、越野車,這種車叫什么名字?它有什么好處呢?什么人會(huì)租它呢?(越野車擅長(zhǎng)在高低不平的地方行駛,沙漠、山地、石灘都難不倒它。越野車可以帶我們走不尋常的路。)。
四、總結(jié)。
中班教案集錦篇十二
1、知道青菜有營(yíng)養(yǎng),不再抗拒吃青菜。
2、在品嘗活動(dòng)中喜歡吃青菜。
3、用牙齒模型演示、牙齒熱身操等方法練習(xí)咀嚼。
青菜人手一份;青菜做的衣服,背景音樂(lè);牙齒模型;各種青菜烹制的食物;餐具等
2、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,了解幼兒不喜歡吃青菜的原因。
教師:但是為什么青菜這么有營(yíng)養(yǎng)小朋友們卻不愛(ài)吃呢?這是為什么?
:大部分的小朋友都是因?yàn)槌郧嗖巳菀卓ㄗ『韲?,所以很多小朋友都不?ài)吃。
3、教師講述故事,引發(fā)對(duì)此問(wèn)題的興趣和關(guān)注。
教師:青菜媽媽遇到了一件難過(guò)的事情,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
提問(wèn):青菜媽媽說(shuō)那個(gè)愛(ài)搗蛋的家伙藏在哪里?它總會(huì)干什么壞事?
4、通過(guò)提問(wèn)和討論,幫助幼兒找到對(duì)付"卡卡"的方法。
教師:你們有什么方法可以對(duì)付卡卡,吃青菜的時(shí)候不被卡住?
教師依次請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想出的方法,并跟著音樂(lè)用動(dòng)作表示出來(lái)。
:其實(shí)我們的牙齒也像刀一樣,能把青菜切碎,更能把卡卡切斷,切小,切碎!
5、咀嚼游戲,加強(qiáng)幼兒對(duì)咀嚼的認(rèn)識(shí)。
牙齒熱身操,教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)中邊念兒歌邊運(yùn)動(dòng)牙齒。
提問(wèn):這個(gè)牙齒熱身操是怎么做的?你能上來(lái)做一做嘛?
:今天我們學(xué)會(huì)用牙齒像刀一樣把卡卡切碎了,美味的青菜就可以下肚了!
6、幼兒品嘗活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大口咀嚼青菜。
:今天我們打敗了卡卡,沒(méi)有被卡住,青菜好吃嗎?其實(shí)除了青菜,像菠菜,芹菜等等的長(zhǎng)葉菜里面也都藏著卡卡,你們現(xiàn)在會(huì)對(duì)付它們了嗎?怎么對(duì)付?用大牙齒用力地把菜咬碎,就不會(huì)被卡住了!
中班教案集錦篇十三
新《綱要》中明確指出:《好玩的皺紙》選材很好,符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,使活動(dòng)真正體現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性,在設(shè)計(jì)過(guò)程中,將藝術(shù)(包括音樂(lè)、手工)、語(yǔ)言、科學(xué)等領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合,互相滲透,設(shè)計(jì)了引導(dǎo)幼兒玩皺紙條、“撕一撕”、“說(shuō)一說(shuō)”--啟發(fā)幼兒想象皺紙?jiān)诳罩酗w舞的各種造型、“揉一揉”--教會(huì)幼兒揉團(tuán)的技能技巧以及“搖一搖”--讓幼兒觀察皺紙遇水會(huì)褪色的特點(diǎn)等環(huán)節(jié),讓中班的孩子真正開(kāi)開(kāi)心心的在玩中學(xué),并且體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
中班教案集錦篇十四
小朋友,睡覺(jué)的時(shí)候你喜歡怎么睡?幼兒自由發(fā)言。
出示幼兒睡眠時(shí)的圖片,讓幼兒了解正確的睡眠姿勢(shì)。討論:哪種睡眠姿勢(shì)好?為什么?
教師小結(jié):我們睡覺(jué)的時(shí)候要安靜的入睡,姿勢(shì)要正確,睡覺(jué)的時(shí)候最好要右側(cè)身體微屈或臉向上平躺。不要蒙頭睡覺(jué),睡時(shí)不要把手放在胸口,把手放在肚子上。請(qǐng)幾名幼兒示范一下。(讓幼兒用手捂著鼻、口體驗(yàn)一下蒙頭睡覺(jué)時(shí)的感覺(jué),了解它的壞處)。
中班教案集錦篇十五
練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
粉筆、長(zhǎng)繩等。
1.設(shè)置小河
教師和幼兒一起,在活動(dòng)場(chǎng)地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河,小河可排列成圓形、曲線等。
2.示范與練習(xí)
先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導(dǎo),并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的`動(dòng)作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)一定時(shí)間后,讓幼兒排成一隊(duì),逐個(gè)跨越小河。
3.跨越小河比賽
將幼兒分成兩組,先自由練習(xí),然后兩組比賽。要求:立定跳和助跑跳相結(jié)合。
建議:
1.教師要控制好幼兒的活動(dòng)量;場(chǎng)地要安全;小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。
2、活動(dòng)結(jié)束,讓幼兒收拾場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。
大部分幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳能力是可以的,都能較好的完成動(dòng)作要領(lǐng)。有個(gè)別的幼兒如邱李洋,何格等能力相對(duì)較弱,需在老師的幫助下完成。
小百科:河是一種自然形成的水道。一種水體形式。我們說(shuō)的溪,江,川,水,河等都可以視為接收徑流而形成的水道。
中班教案集錦篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育,多吃魚聰明。
2、掌握吃魚的正確方法,能做到"吃魚時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚"。
3、努力嘗試自己吃魚,并保持干凈不浪費(fèi)。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
貓媽媽頭飾、小桶,帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):了解魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。
難點(diǎn):掌握吃魚的正確方法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"游戲。
教師(頭戴貓媽媽頭飾):今天貓媽媽要去釣魚了,誰(shuí)愿意和我們一起去釣魚呀?帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。
二、組織幼兒談話,了解魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起,放于幼兒面前,提問(wèn):你們喜歡吃魚嗎?為什么?魚有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?(知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好,容易被人體吸收。魚里還含有磷,能幫助大腦發(fā)育。多吃魚,少吃肥肉,還能防止小孩子肥胖)。
三、引導(dǎo)幼兒討論魚的吃法。
教師:魚可以怎么燒?你吃過(guò)哪些魚?你喜歡吃什么魚?
出示好吃的魚的圖片,讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。
四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師:貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚,媽媽來(lái)燒燒,我們一起吃魚吧!
教師(端出燒好的帶魚):你們會(huì)吃魚嗎?怎樣吃魚才不會(huì)被魚刺卡???
教師示范吃魚的方法:先把魚肉旁邊的小刺去掉,然后吃掉一面的魚肉,再吃另一面的魚肉,魚肉吃完后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)完整的魚刺骨。
引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時(shí)須注意的問(wèn)題,知道吃魚時(shí)不吃飯,吃飯時(shí)不吃魚,以免被魚刺卡住。
中班教案集錦篇十七
通過(guò)直接操作實(shí)物的活動(dòng)以及各種感官活動(dòng)發(fā)展數(shù)的概念,并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。
能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
1、每人一個(gè)數(shù)學(xué)盒,讓孩子在盒上插棋子:先插一個(gè)紅棋子,再一個(gè)一個(gè)插上許多黃棋子。(動(dòng)手中感知一個(gè)一個(gè)---合起來(lái)是許多)
2、讓孩子說(shuō)出:"我插了一個(gè)紅棋子,許多黃棋子。"收棋子時(shí),先收一個(gè)紅棋子,再把許多黃棋子一個(gè)一個(gè)收起來(lái)。(感知許多可以分成一個(gè)一個(gè))
3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看,并說(shuō)出有"許多胡蘿卜"
4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜,每拔一個(gè)蘿卜都要說(shuō):"我拔了一個(gè)大蘿卜"直到把蘿卜拔完。(活動(dòng)中感知許多可以分成一個(gè)一個(gè))
5、讓孩子把拔下的蘿卜一個(gè)一個(gè)放到籃子里,并說(shuō)"籃子里有許多大蘿卜。"(感知一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多)
6、老師敲一下小鼓,讓孩子說(shuō)出"老師敲了一下"。老師敲許多下小鼓,讓孩子說(shuō)出敲了許多下"
7、讓孩子在準(zhǔn)備好的環(huán)境中找出"一個(gè)"和"許多"
8、讓孩子在自然環(huán)境中找出"一個(gè)"和"許多"并且讓孩子憑記憶說(shuō)出幼兒園和家中的"一個(gè)"和"許多"
9、用口袋裝一個(gè)大球和許多小球,讓孩子摸一摸,說(shuō)出口袋里多少大球和小球
10、通過(guò)運(yùn)動(dòng)覺(jué)讓孩子感知"1"個(gè)和"許多"讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。
你看像什么游戲準(zhǔn)備:拿彩色硬卡紙剪一個(gè)圓形和一個(gè)長(zhǎng)方條,還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。
老師和孩子先猜拳,決定游戲的先后次序。先取一個(gè)圓形和長(zhǎng)方條作為道具,想像出一種東西,并且演示出來(lái),讓大家覺(jué)得很形象,才算成功。比如老師的硯臺(tái)和筆;大餅和油條;孩子拿長(zhǎng)方條頂在圓片下,說(shuō):"這是小陽(yáng)傘!"兩人循環(huán)進(jìn)行解說(shuō)和演示,每次時(shí)間不能超過(guò)或停頓五秒鐘,也不能重復(fù)已講過(guò)的東西,否則就算失誤,但孩子可以不受時(shí)間的限制,只要能創(chuàng)想出來(lái)就算成功。
其實(shí)比賽是假、培養(yǎng)孩子的形象思維和創(chuàng)造能力是真,因此,在游戲的過(guò)程中老師要作配合,適時(shí)地給孩子暗示、提醒和啟發(fā),讓他嘗到成功的喜悅,增強(qiáng)自信心.
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
中班教案集錦篇十八
激發(fā)幼兒的想象力和學(xué)會(huì)觀察周圍事物的能力,在通過(guò)設(shè)想中培養(yǎng)幼兒大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力。擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面豐富幼兒的詞匯?;顒?dòng)中給幼兒一個(gè)大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和勇于探索的欲望為語(yǔ)言的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1. 知道各種小動(dòng)物自身的特點(diǎn)并且充分的發(fā)揮自身的特長(zhǎng)去服務(wù)于別人。
2. 幼兒能夠根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)來(lái)設(shè)計(jì)自己的所行。
3 理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事的模式學(xué)會(huì)續(xù)編故事情節(jié)。
4 知道每個(gè)人都各有所長(zhǎng),各有所短,明白要揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理。
5. 在具體語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字:長(zhǎng)鼻子 長(zhǎng)脖子 力氣大
重點(diǎn):對(duì)小動(dòng)物各自特點(diǎn)的理解,并更夠根據(jù)特點(diǎn)發(fā)揮幼兒的想象力。
難點(diǎn):幼兒在表達(dá)的完整性有一定的難度。
師:“森林到了?!彪S即放一段鞭炮聲
提問(wèn):小朋友,我們剛才聽(tīng)到了什么聲音?(我們聽(tīng)到了鞭炮的聲音)
聽(tīng)到鞭炮的聲音,你想森林中可能會(huì)發(fā)生什么事呢?{鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)和想象}讓幼兒用:“我想……可能是……的句式”來(lái)說(shuō)一段完整的話。
1. 師“那森林中到底發(fā)生了什么事?”聽(tīng)!
2. 播放錄音:
“大家好啊!我是森林廣播站站長(zhǎng)黑熊!今天我太高興了,雖然洪水沖走了我們可愛(ài)的家園,在困難面前我們選擇了堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。
今天看到你們都根據(jù)自己身上的優(yōu)點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)店,我真為你們高興??!在你們今天開(kāi)業(yè)這天,我黑熊衷心的祝大家---生意興隆快樂(lè)別人快樂(lè)自己?!?/p>
3. 師:“小朋友,你們剛才聽(tīng)到了什么?”()
4.在困難面前我們要選擇勇敢和堅(jiān)強(qiáng)還有獨(dú)立和關(guān)愛(ài)。那么小朋友,如果讓你開(kāi)個(gè)店,你會(huì)開(kāi)一個(gè)什么店呢?還要告訴我為什么呦!”
(鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法,引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話。并及時(shí)的表?yè)P(yáng))
1、師:當(dāng)小動(dòng)物們都沉浸在歡樂(lè)中時(shí),只有一只小動(dòng)物躲在石頭后面默默的哭泣。(老師掀開(kāi)石頭。露出小烏龜。)小烏龜嗓子哭啞了,因?yàn)樗恢雷约洪_(kāi)一個(gè)什么店好。這樣吧!我們帶著小烏龜一起去逛逛。
2. 第一家店:看第一個(gè)掛圖:圖上畫的大象。提問(wèn):“小朋友猜測(cè)一下,大象會(huì)開(kāi)什么店呢?引導(dǎo)幼兒用:因?yàn)榇笙笥?--我想大象可能開(kāi)一個(gè)-----。然后根據(jù)幼兒的回答,掀開(kāi)圖片。認(rèn)識(shí)生字:長(zhǎng)鼻子(知道是誰(shuí),根據(jù)氣特點(diǎn)來(lái)猜測(cè),縮小猜測(cè)的范圍。)
3. 第二家店:看到上面的生字:滑梯游樂(lè)館。讓幼兒猜測(cè)誰(shuí)開(kāi)的并說(shuō)出為什么?并識(shí)字:長(zhǎng)脖子(擴(kuò)大猜測(cè)的范圍,發(fā)揮幼兒的想象力。教師隨機(jī)應(yīng)變。)
4. 第三家店:舉重健身俱樂(lè)部:這是誰(shuí)開(kāi)的呢?為什么呢?認(rèn)識(shí)生字:力氣大(根據(jù)名稱來(lái)猜測(cè)森林中力氣比較大的動(dòng)物,根據(jù)其優(yōu)勢(shì)來(lái)開(kāi)店。暗示根據(jù)揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理。)
1. 師:“森林中小動(dòng)物們都熱熱鬧鬧的開(kāi)起了一個(gè)店,只有小烏龜很難過(guò),他不知道自己開(kāi)一個(gè)什么店好。于是,他去問(wèn)大象。大象說(shuō):“我開(kāi)浴池。我可以用我的長(zhǎng)鼻子吸水,給小動(dòng)物們洗澡?!彼?wèn)長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿說(shuō):“我開(kāi)滑梯游樂(lè)館,讓小動(dòng)物坐在我的長(zhǎng)脖子上打滑梯。他們會(huì)多么快樂(lè)??!”小烏龜去問(wèn)河馬,河馬說(shuō):“我開(kāi)舉重健身俱樂(lè)部。讓大家通過(guò)舉重來(lái)健身。讓身體更健康!”
2. 小朋友你會(huì)講嗎?教師跟隨幼兒一起講訴故事。(整體訴說(shuō),不單指)
來(lái)我們練練武術(shù)操,給小烏龜助威。
1教師用拉式的教具依次出現(xiàn)小動(dòng)物:青蛙、袋鼠、蜜蜂、小花貓、小狗。
2.學(xué)會(huì)創(chuàng)編故事:小烏龜不知道自己該開(kāi)什么店。他去問(wèn)青蛙。青蛙說(shuō)
中班教案集錦篇十九
1.出示丑丑蟲(chóng),引導(dǎo)幼兒回憶在電腦中做蟲(chóng)子的方法。
“你是怎樣做丑丑蟲(chóng)的?你的丑丑蟲(chóng)身上有什么?”
2.游戲:聽(tīng)數(shù)做蟲(chóng)子.
(1)老師隨機(jī)出示一張五官圖片,然后報(bào)數(shù)(范圍1-5),請(qǐng)一名幼兒根據(jù)老師報(bào)出來(lái)的數(shù)字,給黑板上的蟲(chóng)子添上相應(yīng)的五官。
(2)老師隨機(jī)出示一張五官圖片,然后報(bào)數(shù)(范圍1-5),4名幼兒根據(jù)老師報(bào)出來(lái)的數(shù)字,給黑板上的蟲(chóng)子添上相應(yīng)的五官。
(3)老師隨機(jī)出示一張五官圖片,然后報(bào)數(shù)(范圍1-5),請(qǐng)全班幼兒根據(jù)老師報(bào)出來(lái)的數(shù)字,給自己的蟲(chóng)子添上相應(yīng)的五官。
3.游戲:有趣的丑丑蟲(chóng)。
請(qǐng)幼兒在蟲(chóng)子王國(guó)里選擇自己喜愛(ài)的丑丑蟲(chóng),互相介紹自己的丑丑蟲(chóng)。(如:我的丑丑蟲(chóng)有兩雙眼睛,五條尾巴等等)。
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