心得體會是我們對自己所經(jīng)歷的事情和體驗進行反思和總結的一種方式。寫心得體會時，要注重觀點的獨特性和個人的思考深度，能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學習。
好孩子的心得體會初中篇一
那天從桃源回來，我對女兒說：“怪不得你的文章寫得那么好，想象力那般豐富，原來，我的女兒，是個小小的文曲星呢！”
“怎么說？”
“媽媽在水心寨頂上抽了一支簽，說我的孩子是文星下凡呢！”
“真的嗎，怪不得，我的文章都被雜志選登了，全班同學都喜歡看我寫的小說呢！”
“是啊，媽媽也喜歡看你寫的小說，只是上次的《死亡香匣》還沒寫完，怎么又開始寫《黑暗之心》了？龍頭起，蛇尾nia?！?/p>
“我要有靈感呢！”
女兒11歲了，興趣愛好已基本定型，作文和畫畫，是她的最愛，我也鼓勵她多做自己感興趣的事，只要成績保持在良好水平，一切就ok了。
女兒上了五年級后，各方面的表現(xiàn)是越來越出色了，我覺得是用了“賞識”教育法的緣故。在家里，多是以鼓勵為主，當然，該敲打敲打的時候，也是絕不手軟的。因為小的時候，我對她比較嚴厲，現(xiàn)在性格已基本定型，倒不需要我們費什么心力了。我主要的任務，就是和她交流，溝通，遇到她心情不好的時候，開導她要心胸開闊，寬容忍讓。
女兒的學習，我和老公是分工負責的。就象在家務的分工一樣，我們也是各司其責，我管做飯，他管洗碗。在女兒的輔導上，我負責語文，他負責數(shù)學。我們計劃等到女兒了初中后，我們仍然這樣的分工，一人管幾科。其實我現(xiàn)在的任務非常少，作業(yè)我基本上是不檢查的，全部靠她自己的責任感。我主要是和她聊天，陪她玩耍，在平時親子互過的過程中，注意她的思想動向，留意她的性格塑造，心態(tài)培養(yǎng)。因為我一直認為，只要情商高了，孩子的學習成績自然也差不到哪里去，我不太在意她的分數(shù)。果然，女兒雖然小時候表現(xiàn)不咋的，但在進入高年級后，各方面的表現(xiàn)越來越出色。數(shù)學老師有一次和我私下里聊天，說在獨生子女中，象我女兒這樣溫婉隨和懂禮貌的孩子，她們班上只有兩個，個性好的女孩，成年后的生活也會幸?？鞓返枚嗟?。這一次期中考試后開家長會，班主任老師表揚了她，說她的作文寫得越來越好了，我真誠地感謝老師對她的鼓勵，因為每次女兒的作文都被老師作范文念，這是對她最大的肯定和鼓舞，老師卻很謙虛地說是我引導得好。我覺得，一個孩子的成長，家庭小環(huán)境和學校大環(huán)境都很重要，家長的觀念，家長的配合，對于老師的教育有輔助的作用，雙管其下，孩子就會得到最好的發(fā)展，情商和智商齊頭并進。其實只要孩子健康，快樂就是最好，不必過于看重分數(shù)，強求名次。
老公這幾天有點忙，加了幾次晚班，女兒的數(shù)學作業(yè)就沒給她檢查，老公很惱火女兒的馬虎粗心，有時候不得空，就囑咐我看一下。這一次老公沒交待，我也就不代勞了。沒想到，三天的作業(yè)，老師都在后面用紅筆寫著大大的“你真棒！”“真聰明”！“加油！”女兒喜滋滋地拿給我看，連走路的姿態(tài)也掩飾不住的興奮和得意。我很感謝老師的“甜言蜜語”，因為這一套，我也會經(jīng)常用用的。期中考試前，我就對她說：“你寫作文的時候要注意錯別字啊，未來的大作家，如果錯別字連篇，那影響可不太好哦！”哈哈，一切搞定，期中考試試卷上，基本沒了錯別字的身影。
賞識教育法，這是知心姐姐盧勤及一些教育專家都告誡過我們的教育方法，的確值得好好借鑒哦！
好孩子的心得體會初中篇二
一、當前家庭教育的四種類型 1.專制型2.溺愛型 3.隔膜型4.民主型
二、應該更新的家庭教育觀念 1.家長也是教育者
三、家長應該養(yǎng)成怎樣的好習慣 1.給家長朋友的四條建議
2.家長的行為習慣對孩子是最好的教育
3.應該養(yǎng)成反思的習慣
四、孩子應該養(yǎng)成哪些好習慣 1.學習上的好習慣 2.生活上的好習慣 3.獎懲分明
五、如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣
六、如何提高孩子的自信心
七、如何陪伴孩子度過高三
1.應該調整好自己的心態(tài)和行為 2.要學會守望
八、怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的品質 1.做人第一，善良最美 2.注重孩子堅韌品格的培養(yǎng)
九、怎樣對孩子進行啟蒙教育 1.孩子興趣的培養(yǎng) 2.生活化的啟蒙教育
3.最好的啟蒙教育是讓孩子多讀課外書
十、通過書信走進孩子的心靈
第二部分《這樣教出好孩子》
一、最要緊的是對孩子進行思想品德教育（德）
二、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確的學習態(tài)度和習慣（智）1.從孩子的實際出發(fā)
2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣 3.家長關心的幾個熱點問題
三、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成鍛煉身體的習慣（體）
第三部分《魏書生·學習方法》
一、引發(fā)動力 1.明確目的 2.激發(fā)興趣 3.磨煉意志
二、發(fā)展智力 1.培養(yǎng)注意力 2.訓練記憶力 3.發(fā)展思維力
三、掌握技術 1.計劃預習的技術 2.聽課鞏固的技術 3.復習檢測的技術
好孩子的心得體會初中篇三
第一段：引言（200字）
在我們的學習生涯中，課堂是我們獲取知識的主要地方。但是，真正認真聽課并從中受益的孩子卻并不多。作為好孩子，我深刻感受到了聽課的重要性。通過認真聽課，我不僅能夠掌握更多知識，還可以提高自己的學習成績。下面我將分享我在聽課方面的心得體會。
第二段：積極互動（200字）
聽課并不僅僅是被動地接收知識，而是要積極參與互動。我發(fā)現(xiàn)，和老師建立良好的互動關系對我的學習至關重要。通過提問、回答問題，我能夠更好地理解和掌握所學的知識。同時，積極參與互動還能夠提高自己的表達能力和自信心。因此，我總是竭盡全力與老師進行積極互動，不斷提升自己的學習效果。
第三段：聚精會神（200字）
要想聽課有所收獲，我們必須全神貫注地專心聽講。作為一個好孩子，我明白只有當我將注意力集中在老師講解的內容上，才能真正理解和吸收知識。聚精會神聽課不僅能夠提高我的學習效果，還能夠培養(yǎng)我的專注力和耐心。通過不斷地訓練和鍛煉，我感受到了聚精會神聽課的重要性，并在學習中取得了更好的成績。
第四段：做好筆記（200字）
好孩子應該做好筆記。在聽課過程中，我養(yǎng)成了記錄重點內容的習慣。通過將聽到的知識整理并用自己的話寫下來，我可以更好地消化和理解學習內容。而且，筆記還能夠方便我復習和回顧所學的知識。我發(fā)現(xiàn)，做好筆記可以幫助我更好地記憶和應用知識，提高我的學習效果。
第五段：課后反思（200字）
好孩子不僅會在課堂上認真聽講，還會在課后進行反思。每次課后，我都會回顧當天所學的知識，思考自己的理解程度和學習效果。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正。同時，反思還能夠幫助我深化對知識的理解，提高自己的學習能力。通過不斷地課后反思，我逐漸成為了一個更好的學生，我相信通過這個方法，其他好孩子也能夠取得更好的學習成果。
結尾（100字）
在我們的學習中，課堂是我們獲取知識的重要場所。作為好孩子，我們應當養(yǎng)成認真聽課的習慣，并從中收獲更多的知識。通過積極互動、全神貫注地聆聽、做好筆記和課后反思，我們可以提高自己的學習效果，成為更好的學生。讓我們共同努力，成為在課堂中閃耀光芒的好孩子！
好孩子的心得體會初中篇四
作為父母，我們總是希望自己的孩子能夠成為好孩子。那么，什么是好孩子呢？對我來說，好孩子不僅要表現(xiàn)出良好的行為舉止，還要具備一些內心的素質。首先，好孩子要尊重他人，包括尊重父母、老師和同學。其次，好孩子要有責任感，能夠對自己的行為負責，并能夠幫助別人。最后，好孩子要有積極樂觀的心態(tài)，能夠面對挫折和困難，并保持良好的心態(tài)。
第二段：孝順是好孩子的表現(xiàn)
作為好孩子，首先要尊重父母，孝順是必不可少的素質。我們要明白，父母為我們付出了很多，只有尊重他們的辛勤勞動，我們才能成為好孩子。比如，在家中要遵守家規(guī)，收拾自己的房間，不給父母增加負擔。另外，在父母需要幫助的時候，我們應主動伸出援手，用實際行動回報他們的養(yǎng)育之恩。通過孝順父母，我們能夠體會到家庭的溫暖，也能夠感受到父母對我們的愛。
第三段：責任感是好孩子的表現(xiàn)
好孩子應該具備責任感。責任感是指對自己的行為負責任，并能夠為自己的行為承擔后果。作為好孩子，我們要懂得自律，按時完成學習任務，不偷懶、不拖延。同時，我們還要幫助身邊的人，盡量減輕他們的負擔。比如，在學校里，我們要關心幫助那些比我們差的同學，給他們更多的關心和鼓勵，幫助他們提高。通過承擔責任，我們能夠培養(yǎng)自己的獨立性和自信心，同時也能夠得到他人的認可和尊重。
第四段：樂觀心態(tài)是好孩子的表現(xiàn)
在成長的過程中，我們難免會面對各種各樣的困難和挫折。作為好孩子，我們要學會積極樂觀的面對這些挑戰(zhàn)，并保持良好的心態(tài)。不論遇到什么困難，我們都要相信自己能夠克服它們。比如，當我們在學習上遇到困難時，我們要堅信自己有充足的能力戰(zhàn)勝困難，并付諸行動。此外，我們還要學會正確看待失敗，從失敗中總結經(jīng)驗教訓，不斷完善自己。通過保持樂觀的心態(tài)，我們能夠明確自己的目標，并為實現(xiàn)這些目標而努力。
第五段：好孩子的獎勵
作為好孩子，我們不僅能夠幫助別人，也能夠獲得別人的認可和獎勵。父母和老師會對好孩子給予贊美和鼓勵，這是我們繼續(xù)做好的動力來源。另外，我們還能夠為自己樹立好榜樣，成為別人學習的對象。當別人看到我們勤奮好學、樂于助人的一面時，他們也會受到我們的影響，向我們看齊。通過這樣的良性循環(huán)，我們能夠不斷成長并取得更好的成績。
總結：
作為好孩子，我們要尊重他人，包括尊重父母、老師和同學，具備責任感，能夠對自己的行為負責，并幫助別人，保持樂觀的心態(tài)，面對挫折和困難，并保持良好的心態(tài)。當我們具備了這些素質時，我們就成為了真正的好孩子。同時，這些素質也將伴隨我們一生，為我們的未來鋪就成功的道路。所以，讓我們努力成為好孩子吧！
好孩子的心得體會初中篇五
或許家長們對教育孩子的大概知識都了解的，但對具體的做法卻一頭霧水。到底生活中應該怎么樣教育孩子呢？教育孩子的方法有沒有什么共通的經(jīng)驗呢？我想說的是，經(jīng)驗是自己總結的，只有在教育孩子的過程中不斷學習、提升，才能更好地教育孩子。
經(jīng)驗一：及時指出孩子的錯誤。
處在成長時期的孩子，他們分辨是非的能力不強。如果孩子犯了錯誤，不及時指出來，讓她一而再，再而三，哪怕是最不起眼的小問題，到最后也會養(yǎng)成壞習慣，那時候要改已經(jīng)來不及了。所以只有及時將孩子的錯誤指出來，并讓孩子知道錯誤的后果，及時幫助其改掉，一針及時勝九針，就會收到事半功倍的效果。
經(jīng)驗二：父母不能在孩子面前吵架。
家長們都應該知道，家庭不和睦對孩子的影響和危害有多大，因此，不要在孩子面前吵架，希望所有的家長都和睦相處，給孩子營造一個良好的家庭環(huán)境。
經(jīng)驗三：和孩子共同學習。
要求孩子學習的時候，家長自己也應該學點什么，和孩子一起學習，共同進步。例如，可以每次考試后和孩子一起翻閱試卷，分析錯題，總結經(jīng)驗，讓孩子下次考試不犯同樣錯誤，同時教給孩子科學的學習方法。這樣就能和孩子有共同的語言，成為真正朋友式的家長。
經(jīng)驗四：對孩子的期望值不宜過高。
不要強迫孩子每天必須取得多少成績，拿到什么獎勵，只要自己的孩子盡力了，自我進步就行了，哪怕進步一點點，都是好事，就要應該去表揚孩子，激發(fā)他的興趣和潛能。切記一點，千萬不能拿孩子的不足和其他孩子的長處去比較，那樣會打擊孩子的自信心和積極性的。
這位老師談的以上幾點經(jīng)驗，都是在教育孩子的一些具體做法。每個家庭都有一套教育孩子的方法，讓我們大家一起探討教育孩子的心得，同心協(xié)力，共同提高教育水平，培養(yǎng)好我們的孩子。
好孩子的心得體會初中篇六
好孩子，是每個家長夢寐以求的對象。好孩子不僅表現(xiàn)出積極向上的品質，還能成為家庭的驕傲和社會的優(yōu)秀一員。然而，要成為一個好孩子，并不是那么容易。好孩子需要具備一系列的優(yōu)秀品質和追求，并且在成長過程中不斷修煉，從而逐漸展現(xiàn)自己的光芒。在這篇文章中，我將分享我作為一個好孩子的心得體會。
第二段：責任與守信
一個好孩子要懂得責任與守信。在社會中，每個人都需要承擔起自己的責任，為自己的行為負責。而在家庭中，一個好孩子更應該明白自己的責任是什么。無論是家庭成員之間的互相幫助，還是對家庭事務的承擔，都需要好孩子肩負起責任。同時，一個好孩子還應該學會守信。守信是一個人處世的基本準則，也是建立良好人際關系的必要條件。好孩子要始終信守自己的諾言，信守與他人的約定，以此樹立起自己的品牌形象。
第三段：努力與學習
成為一個好孩子，努力和學習是不可或缺的品質。努力意味著付出艱辛的努力和堅持不懈的信念，為了自己的目標不斷奮斗。一個好孩子應該懂得努力拼搏，不斷克服困難，超越自我。同時，學習也是好孩子必備的品質。學習不僅是在學校里學習知識，還包括學習如何與他人相處、如何處理問題等。一個好孩子要有求知欲和好奇心，積極主動地去學習，不斷提高自己的知識水平和綜合素質。
第四段：友善與尊重
友善和尊重是構建良好人際關系的重要基石。一個好孩子應該待人友善，尊重他人。友善意味著善良、熱情和關心。好孩子應該善待身邊的人，善意地幫助他人，尊重他人的感受。同時，尊重也是一個好孩子必須具備的品質。尊重意味著對他人的權利和個性的尊重，不歧視他人，不侵犯他人的利益。好孩子應該懂得禮貌待人，學會與他人平等相處，形成良好的人際關系和社會環(huán)境。
第五段：自律與堅強
自律和堅強是好孩子不可或缺的內在品質。自律意味著能夠自覺遵守規(guī)則，履行自己的責任。好孩子應該有良好的生活習慣，自律地規(guī)劃自己的時間和計劃，并堅持執(zhí)行。堅強意味著面對挫折和困難時能夠保持積極向上的心態(tài)，不輕易放棄。好孩子應該擁有堅韌不拔的精神，勇敢地面對生活中的種種挑戰(zhàn)，不怕失敗，勇敢追求夢想。
總結段
在成為一個好孩子的過程中，責任與守信，努力與學習，友善與尊重，自律與堅強是至關重要的品質和追求。作為一個好孩子，我們要時刻牢記這些品質，并不斷修煉和提高自己。通過努力，我們才能真正成為一個好孩子，并且為家庭和社會貢獻自己的力量，成為社會主義事業(yè)建設的合格建設者和可靠接班人。讓我們一起努力吧！
好孩子的心得體會初中篇七
前兩天，我看了黃蓓佳的著作《我要做好孩子》，讀《我要做好孩子》有感。讀完這本書，我被書中那一個個看似普通卻有著非凡意義的故事感動著，內心久久不能平靜。
雖然成績平平，但她很自信；朋友被別人欺負，她見義勇為；孤兒幸幸沒人照管，她毫不猶豫地領回家，還無微不至地照顧她；看到小鳥被頑皮的孩子弄死，她傷心流淚，竟寫下了《我真想為你早一片森林》，來表達要愛護小動物的心愿……在學習和生活中，不管遇到什么困難，她都以樂觀的心態(tài)對待，為此，我非常地欣賞她。
放下這本書，我心中仿佛有了人生的目標：要想成功，必須努力、勤奮，更讓我堅信我要以金鈴為榜樣，做一個大家眼中的好孩子。
好孩子的心得體會初中篇八
如何教出語文味。
隨著新一輪的語文課改的逐漸深入，評價語文課好壞的標準越來越多，現(xiàn)已多達十幾條，且大條下面還有細目。應該說“標準”的豐富、細化是件好事，但如此多的標準是否該求個“根”呢，而根本標準又是什么呢？筆者的答案是：教出語文味！語文的味道究竟從哪兒來呢？我認為可以從以下幾個方面入手。
一、激發(fā)學生學習語文的興趣。
1挖掘“語文味”的內涵。
“語文味”的內涵是“語文”.語文雖然同其他學科一樣包容德育、美育、創(chuàng)造教育、思想教育等等教育內容，但是這些不是它的“特性”,它的特性是語文，它的核心、根本是語文。語文是什么？語，是口頭語言；文，是書面語言。而且語文是最重要的文化載體，更是文化的重要組成部分。語言是文化的根，學習語文就是在學習文化，就是在接受民族的意識和觀念、體驗和認同民族精神。所以，“語文味”要突出語文的特性，以語言文字為抓手。語文教學的根本任務就是組織和指導學生學習語言，培養(yǎng)學生正確理解和運用祖國語言文字的能力；就是以教材為例子，讓學生吸取課文中的`語言的精華不斷發(fā)展自己的語言表達能力；通過語言的揣摩和品味去實現(xiàn)思想的升華、達到審美的愉悅、思維的訓練，進而去觸摸語言背后的世界，只有這樣，語文課才能真正上出“語文味”,體現(xiàn)語文課自身固有的特性。
2選擇“語文味”的載體。
“語文味”的外在的形式還是“語文”.語言文字就是它的基本形式，甚至可以說是唯一的形式。在語文課中，可以改變教學方法，搞活課堂，創(chuàng)設教學情景，引進多種課程資源如人文資源、社會資源、自然資源等，可以指導學生演課本劇，運用多媒體如電影、電視、錄像等；也可以走出課堂，到生活中教學等等。所有這些，只是為了打開學生的思路，留下記憶的拋錨點，其目的只有一個就是為學生學習語文服務，幫助學生貼近生活、理解課文、靈活地學習、運用祖國語言文字，而不是逗得學生笑笑、樂樂、鬧鬧了事。語文課堂如果離開具體的語言文字，就會失去語文味，改變語文課的特性。況且，語言文字的本身特性也要求學生把現(xiàn)實生活的具體形象與語言文字聯(lián)系、溝通起來，逐漸克服自己的“語言痛苦”用自己的語言文字表達所見所聞、所感所想，這才是語文課的用意所在，所以，語文課堂應回到語文上來，回到語言文字上來，這是語文課的命根子。
二、滿足學生把握“語文形式”的需要。
語文是一種特殊的文化載體，“語文形式”就是語言和言語，即語言材料，它是聽、說、讀、寫的基礎，也是文本存在的樣式，是語文之所以存在的本質特征，也是語文學科的特殊性所在。因而，要想語文課具有“語文的味道”,必須按照“語文的方式”來進行教學。這就是：引導學生實實在在地接觸文本，通過生動扎實的言語實踐活動，走進文本世界。
1、品味語言文字，讓學生嘗到“語文味”
抓住課文語言文字，咬文嚼字、口吐芳香、掂量得失，推敲、琢磨、鑒賞、觸發(fā)，在正確理解和運用上下工夫。語文課不能漂浮，要在字里行間，領略不同的文味和情味，留住那一幕幕美麗的風景，樂在其中，美不勝收。要品味“味中味”.輒心向往，流連忘返，體味“味外味”,思緒飛越“上下五千年，縱橫數(shù)千里”.例如，在學習《黃鶴樓送別》，我引導學生邊讀邊想象“孤帆”所蘊含的情味。這樣的教學，不架空，不做作，不淺薄。
2、注重讀、寫、聽、說的技能訓練，讓學生掌握語文技能。
“雖有佳肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也?！闭Z文是最重要的交際工具，工具拿在手里要用，不用怎么能掌握工具呢？語文教學的目的是培養(yǎng)學生掌握語文交際工具，教學活動就是交際活動，活動任務就是訓練讀、寫、聽、說的技能，活動設計就是讀、寫、聽、說的具體化。例如，我在教自讀課文《田忌賽馬》，有個環(huán)節(jié)，讓學生品讀課文中對話描寫的提示語，朗讀并體會心情，如田忌“垂頭喪氣”,孫臏“胸有成竹”,齊威王“得意洋洋”,這些提示語把他們的神情，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來了。一個學生說，朗讀對話時看清提示語很重要，就能想到當時的情景，就會讀的有聲有色。還有一個學生說，我以后作文寫對話，也要寫適當?shù)奶崾菊Z。接著我就請幾個學生運用提示語現(xiàn)場描寫對話，課上的很活潑，學生感受到了“語文味兒”,效果很好。
3、形成良好的語言交際環(huán)境。
語言交際平等是前提，教學活動在師生平等對話中進行，教材文本、作者、編者、教師、學生，這五個方面處于平等地位。這種平等主要包括人格平等。只有平等，才能在心理上占據(jù)主動地位，才能談得上主動閱讀、感悟和評判，對話也才成為可能。一直以來，學生對文本、作者和編者抱有敬畏之心，對教師的依賴和尊重，心理上不平等的，影響了閱讀效果。平等，意味著教師不能高高在上，俯視學生，而是“蹲下身子來與學生一樣高”,從學生角度、視野、心理、情感等去理解學生；意味著與學生心理位置互換，是學生學習的伙伴和朋友。但是，平等并不等于相等的，教師與學生在學養(yǎng)、年齡、經(jīng)驗等方面也是不平等的。惟其這種不平等，存在差異，才能產(chǎn)生教學。人格的平等是對話的條件，學識的不平等是對的動力，對話就是為了縮小兩者之間的差異，增長學生的知識，提高學生的能力。文本的解讀是語言交際的基本話題。圍繞著課文的理解是對話的基本內容。如果對話的內容離開了文本，脫離文本規(guī)定性的制約，像斷了線的風箏那樣四處飄悠，最后落到哪兒是哪兒，那就會完全失去了閱讀教學的意義，使語文失去“語文味”.
語文是一門實踐性很強的課程，學生應在語言交際的實踐中學習運用語言的本領，師生對話就是給學生提供語言交際的機會，通過對話開展語言交際活動，形成言語交際的良好環(huán)境，最終達到提高學生的語文素養(yǎng)的目的，也使我們的語文課不至于失去“語文味”,只有這樣才能使語文教學永遠生機盎然。
好孩子的心得體會初中篇九
自從自己做母親開始，就一心想做一個好母親，所以當我在網(wǎng)上看見盧勤老師的《好父母好孩子》一書時就有了想看一看的沖動。在電腦上看書眼睛太累，所以我從中挑選了一些內容閱讀了一下。有些內容還是給我留下了比較深刻的印象。下面我就來和大家分享一下我的一些感受。
盧勤老師的書中講到和孩子平視――蹲下來看，其中有這樣一個故事，一個大人發(fā)現(xiàn)有個孩子聚精會神地蹲在路旁觀察螞蟻，便問:“小朋友，你在做什么呀?”孩子仰起稚氣的臉得意的說:“我在聽螞蟻唱歌。”大人哈哈大笑:“螞蟻怎么會唱歌?”孩子不高興地回答:“你不蹲下來聽，怎么知道螞蟻不會唱歌?”
這使我不由得想起一位爸爸的切身體驗:“蹲下來，和孩子平視。”與孩子平視，是每個父母應該遵循的原則。
父母要被孩子所接受，是不是也應該找準自己的位置，蹲下來，聽孩子說話，了解他們的思想，知道他們要做什么?有許多事情，用我們成人的眼光來看，怎么也理解不了，這就需要做父母的有變換角色的意識，拋棄自己的偏見，用孩子的眼光來看他們的世界，才能看懂孩子。
盧勤老師還告訴我們，要向孩子學習――能者為師，放下架子，你會發(fā)現(xiàn)孩子可能比你強。盧老師向我們講述了這樣一個故事:有一個先生50歲生日那天，兒子送給他一件禮物――親手將他們家的電腦升級，裝入語音錄入系統(tǒng)軟件。在他兒子的指導下，乖乖得在電腦前學習語音錄入。面對電腦，他是一個小學生，兒子卻儼然是一位嚴格耐心的老師。他想起幾年前，自己還可以做兒子的老師，而今，兒子利用知識的優(yōu)勢以及所享有的信息、技能，使他刮目相看，不得不老老實實的拜他為師。
能者為師，拜孩子為師，不是什么不好意思的事情。
拜孩子為師，好處很多。能使大人變的年輕，能使孩子變的自信，能使親子間的感情增進。父母拜孩子為師，就自然會放下架子，與孩子平等相處;孩子受到大人的尊重，反過來會更加尊重。這樣，家庭氣憤會變得更加和諧。
盧老師還談到家庭和諧呼喚什么――善待。要做到善待，請你常常使用這三個字――太好了。家，是任何一個為事業(yè)奔波、辛勞的人最好的歸宿。為了全家的幸福和安寧，當你邁進家門的時候，建議你把煩惱關在門外，一臉輕松地走進去，帶給親人一份恬靜，一份歡愉。別忘了微笑著說一聲:“太好了!我回來了!”
善待自己。人生中有許多美好的東西，不是靠別人給予的，而是靠自己去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造。如果想讓你的孩子擁有快樂的人生，是自己首先要擁有快樂的人生。用樂觀代替悲觀，善待從自己開始。讓孩子從你的感受中看到:人活在世界上多么美好。
善待孩子，成為好朋友。善待孩子，就是要體諒孩子，給予孩子自信，幫助孩子找回失去的尊嚴:善待孩子，就是要尊重孩子，在尊重中長大的孩子才能懂得尊重別人:善待孩子，就是要鍛煉孩子，教會孩子給自己打氣，把孩子培養(yǎng)成敢于迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)者。
善待家人，扮演好角色。世界那么大，國家那么多，對于你來說家庭只有一個。世界上的孩子千千萬，對于你來說，親生骨肉只有一個(也許是兩個);世界上男女千千萬，對于你來說丈夫(妻子)只有一個。你成為你父母的兒女，是緣分;你跟你愛人結婚，是緣分;你成為自己孩子的父母更是緣分。假如你不會善待家人，你就不配成家;假如你不會善待孩子，你就不配做父母;假如你不會善待老人，你就不配做兒女。人不管有多大本事，也不能沒有家。
讀了這本書后，感覺自己不是一個好母親，需要努力的方面好多，當然我會盡力做一個好母親的，加油。如果對這本書感興趣的朋友，不妨也來讀一讀，我想，它肯定會帶給你很多意外的收獲的。
好孩子的心得體會初中篇十
第一段：引子及好孩子的定義（200字）
好孩子一直是社會和家庭所期望的典范。那么，什么是好孩子呢？在我的理解中，好孩子不僅要成績優(yōu)秀，還要具備積極向上的品格。他們樂于助人，守規(guī)矩，尊敬長輩，善良友好，同時也能自覺信守家庭、學校和社區(qū)的規(guī)則。有著這樣的特質，好孩子不僅為自己樹立了良好的形象，還對周圍的人起到了正面的影響。
第二段：努力學習與樂于助人（200字）
好孩子應該以學習為重。他們應該堅持勤奮學習，努力追求知識。我記得有一次，在學校作文比賽中，我很想取得好成績，但是我對文章的結構和表達還不熟悉。于是，我主動尋求一位同學的幫助，她耐心地為我解答了疑惑，并指導了我的寫作。感謝她的幫助，我終于用心靈的筆勾勒出了美麗的文字。我想，在學習上，應該互相幫助，共同進步。
第三段：守規(guī)矩與尊敬長輩（200字）
遵守規(guī)則是好孩子的必備條件之一。在學校、家庭和社區(qū)，都有相應的規(guī)則和條款需要遵守。一個好孩子懂得遵循這些規(guī)則，并且時刻保持良好的行為表現(xiàn)。同時，他們也懂得尊重長輩，對于父母、教師以及社區(qū)領導，他們保持尊敬之心，在言行上遵循適當?shù)亩Y儀。尊重長輩，不僅是為了展現(xiàn)我們的教養(yǎng)，也是為了學習長輩的先進品質。
第四段：善良友好與樂觀積極（200字）
除了學習和規(guī)矩，我們作為好孩子還應該具備善良友好的品質。好孩子對于每一個人都保持著友好的態(tài)度，無論是同學、老師、家人還是陌生人，他們都樂于和他們交流和溝通。他們善良而樂觀，總能給他人帶來陽光和快樂。即使遇到困難和挫折，他們也不輕言放棄，而是選擇樂觀地面對，尋找解決問題的辦法。
第五段：總結及展望（200字）
好孩子心得體會讓我深刻理解到，成為一個好孩子并不難，只需要我們不斷地努力和改進就能夠成功。好孩子不僅在學習上有進步，還具備了樂于助人、守規(guī)矩、尊敬長輩、善良友好和樂觀積極的品質。未來，我會繼續(xù)努力學習，堅持做一個好孩子，并將這些品質傳遞給周圍的人。我相信，只要我們每個人都能用心去做，好孩子的形象將會在社會中不斷被傳承和發(fā)揚光大。
總結（50字）
好孩子應該努力學習、樂于助人、守規(guī)矩、尊敬長輩、善良友好和樂觀積極。我們每個人都應該努力成為一個好孩子，為社會做出積極的貢獻。
好孩子的心得體會初中篇十一
有幸拜讀了“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》，這本書我已拿了很長時間，但一直沒怎么看，利用假期細細讀來，真所謂百看不厭。
這本書實際上是根據(jù)“知心姐姐”盧勤數(shù)十年來面向家長和孩子的報告、談話、咨詢的內容集中整理而成的。這些活生生的人物和案例，有的向我們做父母的敲響了警鐘、有的使我們更清醒地認識到應該怎樣愛孩子、有的又是我們教子育女的珍貴的啟迪。使人看了激動不已，思緒萬千。
盧老師談到家庭和諧呼喚什么――善待。要做到善待，請你常常使用這三個字――太好了。家，是任何一個為事業(yè)奔波、辛勞的人最好的歸宿。為了全家的幸福和安寧，當你邁進家門的時候，建議你把煩惱關在門外，一臉輕松地走進去，帶給親人一份恬靜，一份歡愉。別忘了微笑著說一聲:“太好了!我回來了!”
善待自己。人生中有許多美好的東西，不是靠別人給予的，而是靠自己去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造。如果想讓你的孩子擁有快樂的人生，是自己首先要擁有快樂的人生。用樂觀代替悲觀，善待從自己開始。讓孩子從你的感受中看到:人活在世界上多么美好。
善待孩子，成為好朋友。善待孩子，就是要體諒孩子，給予孩子自信，幫助孩子找回失去的尊嚴:善待孩子，就是要尊重孩子，在尊重中長大的孩子才能懂得尊重別人:善待孩子，就是要鍛煉孩子，教會孩子給自己打氣，把孩子培養(yǎng)成敢于迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)者。
善待家人，扮演好角色。世界那么大，國家那么多，對于你來說家庭只有一個。世界上的孩子千千萬，對于你來說，親生骨肉只有一個(也許是兩個);世界上男女千千萬，對于你來說丈夫(妻子)只有一個。你成為你父母的兒女，是緣分;你跟你愛人結婚，是緣分你成為自己孩子的父母更是緣分。假如你不會善待家人，你就不配成家;假如你不會善待孩子，你就不配做父母;假如你不會善待老人，你就不做兒女。人不管有多大本事，也不能沒有家。
書中有一章談到作為父母應該常對孩子說“你能行”，但我想，作為教師也應該常對學生說“你能行”三個字。長久以往，如果學生形成了“我能行”的思想，學生就從小充滿自信。但在現(xiàn)在的教育工作中時常會聽到這樣的聲音“太差了”、“太不爭氣了”、“這些也不會”。整天在負信息的暗示下長大的孩子，他們的才能被忽視，他們無形中給自己下了定義“我不行”。于是他們真的不行了。
那么，作為教師，應該如何打開學生“我能行”的大門呢?印度作家泰戈爾有句名言:“用鐵錘無法開啟鎖，惟有吻合那把鎖的鑰匙才能開啟”。在平時學習中，教師要善于利用四種力量:賞識的力量，信任的力量，發(fā)現(xiàn)的力量，評價的力量。
1、賞識的力量――相信你能行
孩子行與不行，很大程度上決定于小時候父母和老師如何看待他們――是為他們鼓氣?還是給他們泄氣?每個孩子都有很多潛能，潛能的發(fā)揮與成人對他們的賞識分不開，投以欣賞的眼光，興趣才能轉化為特長，孩子就會創(chuàng)造出奇跡。作為老師不應是挑剔者，而應該是會喝彩的觀眾。多對學生說“你能行，你真棒”。你會得到很多意外的喜悅，你會覺得原來我的學生是那么的棒。
2、信任的力量――你很重要
信任，能使人產(chǎn)生強烈的責任感，充分挖掘潛力，釋放能量。當受到信任是，他會覺得他的身后有許多人支撐著，他有不負眾望之心，就不會被任何重任壓倒。
3、發(fā)現(xiàn)的力量――你是奇跡
能發(fā)現(xiàn)千里馬的人是伯樂，能發(fā)現(xiàn)學生長處的老師是稱職的老師?！叭巳硕际翘觳拧薄]有笨學生，只有潛能尚未發(fā)揮出來的學生。作為老師，就要幫助學生去發(fā)現(xiàn)“我能行”，“我哪點最行”。首先，發(fā)現(xiàn)不同點，就像天下沒有一模一樣的樹葉一樣，世界也沒有一模一樣的學生。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的不同點，不能用一個標準去衡量學生。其次，發(fā)現(xiàn)閃光點，老師要像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣去發(fā)現(xiàn)他，特別是要善于發(fā)現(xiàn)后進學生的閃光點，讓每一位學生都能抬起頭來走路。
4、評價的力量――你真棒
讀了這本書后，感覺自己需要努力的方面好多。我想:我會繼續(xù)細細品味此書的真諦。假如作為母親、教師的我們和我們的孩子都照此努力去做，那么，我相信，我們都會成為一位“好父母”;我們的孩子都會是“好孩子”!
好孩子的心得體會初中篇十二
一、最要緊的是對孩子進行思想品德教育。
1、培養(yǎng)孩子追真、向善、求美的態(tài)度。
2、培養(yǎng)孩子孝敬父母的美德。
3、培養(yǎng)孩子多做自我批評。
4、培養(yǎng)孩子勤勞的品質。
二、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確的學習態(tài)度和習慣。
1、從孩子的實際出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、家長關心的.幾個熱點問題：孩子過生日的問題、孩子穿名牌的問題、培養(yǎng)孩子鍛煉身體的問題。
好孩子的心得體會初中篇十三
近期我讀了盧勤老師的書《好父母好孩子》，看后，我在思索一個問題，《好父母、好孩子》向我傳遞了一些怎樣的教育觀念?書名給了我啟示――只有好的父母，才會培養(yǎng)出好的孩子!
但如何成為好父母呢?這或許不是用簡單的話語就可以概括的。書中作者列舉了大量所見、所聞、所感的案例，無疑是想通過各種案例的表面，觸動父母去思考――好父母該做些什么、該怎么做。作者沒有向我們大量介紹開發(fā)孩子智力、培養(yǎng)孩子技能、照顧孩子生活的好方法，而是不斷的提醒我們，孩子是一個人，是一個有思想、有感情的活生生的人，雖然他們的想法不成熟、他們的情感很單純，但他們和大人一樣需要心靈的溝通和關愛。
父母不僅要使孩子的身體成長，也要使他們的心理成長。要幫助他們心理成長，應該先了解他們的心里在想什么。我經(jīng)常晚上和女兒聊天，聊一聊女兒每天在學校的生活。這時，女兒總是有說不盡的話，通過與女兒的交流，我了解到女兒有她所關心的問題，例如:今天她在學習上有了哪些收獲、或者她很羨慕班里同學有了那些表現(xiàn)、又或者今天得到老師表揚了等等。了解每天發(fā)生在她周圍的事情，分享了她的快樂、知道了她的煩惱，我便走進了女兒的內心，參與到她的喜、怒、哀、樂中。《好父母、好孩子》讓我感到了定期溝通的重要性。
在了解了孩子的內心世界后，父母應該怎樣幫助他們成長，解答他們的困惑。書中從關愛、責任感、自信心、溝通技巧等各方面列舉了案例，歸根結底是讓孩子擁有一個健康向上的積極心態(tài)。不僅要讓她學會關愛自己，也要讓她學會關愛家人、同學以及其他需要關心和愛護的人，要用積極、主動、樂觀、開朗的心態(tài)面對一切?，F(xiàn)在，我女兒雖不出色，但她善良，可愛，樂于助人，集體榮譽感強，盡管有人說她有時犯傻，可我還鼓勵她，盡管咱們傻了一下，可我們很快樂。
但隨著女兒逐漸長大，犯錯的幾率越來越高，不斷消磨了我的耐心，當我大聲斥責她的、處罰她的時候，早就把自己當初的目標忘得一干二凈，不再了解錯誤背后的原因，用責罰代替了交流。女兒的自信心受到了打擊，對于新的事物不敢嘗試，害怕做錯會受到責罰，所以總會回答一句“我不敢”。女兒的消極和不自信，讓我開始反省自己的教育方法，猛然發(fā)現(xiàn)我已背離了原來的教育目標。通過《好父母、好孩子》讓我堅定了原來的目標，并領悟到更多的教育方法。作為父母，更應和他做盟友、朋友。
不成功的父母有許多不成功的原因，成功的父母都是在學習、實踐、總結、再學習、再實踐、再總結中周而復始鍛煉而成的。最后我把書中較為喜歡語句摘錄下來讓大家分享――要想讓我們的孩子一生快樂，與其拼死拼活給孩子掙一筆財產(chǎn)，不如培養(yǎng)孩子從小有個積極的好的心態(tài)，勇于承擔責任，培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力，永遠微笑著看世界。良好的心態(tài)是成功的一個必備條件，要把孩子培養(yǎng)成為一個高素質的人，心理品質能力教育應放在第一位。
好孩子的心得體會初中篇十四
回首兒時，我心中最深刻的就是那份好孩子的感悟。從小家教嚴格的我，一直有著一個積極向上、守紀守法的好孩子形象。多年來，我不斷探索成長的道路，收獲了許多寶貴的心得體會。讓我成為好孩子的秘訣，有著深刻的思考：要有自制力，要尊重他人，要關愛他人，要對學習充滿熱情，要培養(yǎng)自己的品德。
自制力是成為好孩子的關鍵之一。當面對各種誘惑時，能夠控制自己的欲望是一種非常寶貴的品質。我記得有一次，同學之間互相交流手機游戲的時候，我在心理戰(zhàn)中經(jīng)歷了一番斗爭。最終，我意識到沉迷游戲會影響到自己的學業(yè)和健康，我立刻放下了手機，轉而回到了學習的狀態(tài)。而這種自制力不僅在課堂上體現(xiàn)出來，還明顯地影響到我的生活習慣。每天按時睡覺、堅持做運動，這些習慣不僅能夠保持身體健康，還讓我更加有秩序感，成為了一個有時間觀念的好孩子。
尊重他人是我的另一個信條。我堅信每個人都應該受到尊重與關愛，不論他們的背景或是能力如何。有一次，班上轉來了一個身體殘障的新同學。她需要別人的幫助才能進行正常的學習。雖然她身體上有障礙，但是她的才華和潛力卻恰恰相反。我主動與她交朋友，并經(jīng)常幫助她。通過與她的相處，我逐漸明白了一個道理：不要以貌取人，每個人都有他們的閃光點。正因為如此，我學會了尊重他人，愿意平等對待每一個人，這也使我成為了一個受人尊敬的好孩子。
關愛他人是好孩子的另外一個重要特質。我們生活在一個充滿競爭和壓力的社會中，每個人都需要關懷和關愛。我總是想著如何幫助身邊的人，并從中獲得樂趣。比如，我的好朋友在學習上遇到困難時，我總是鼓勵他，幫助他解決問題。在班級中，我也經(jīng)常幫助那些學習成績較差的同學，和他們一起分享學習經(jīng)驗，提供幫助，使他們有信心追逐自己的夢想。這樣關心和幫助他人的行為，既能夠增進我們之間的友誼，也能夠讓我在他人中得到尊重和認可。
充滿熱情地對待學習，是好孩子積極求知的表現(xiàn)。我喜歡上學和學習，因為學習給我?guī)砹藷o限的樂趣和成長的機會。每次課堂上老師講解新的知識時，我總是充滿熱情地聽講，在課后認真復習。有一次，我在數(shù)學考試中取得了好成績，為此我感到非常高興。然而，我沒有因此而驕傲自滿，反而更加努力學習，爭取在其他課程中也取得好成績。學習不僅僅是為了成績而是為了讓自己獲得更多的知識和智慧。只有對學習充滿熱情，才能提高自己的綜合能力，成為一個有用之人。
品德的培養(yǎng)是一個好孩子成長中的關鍵要素。我始終明白，良好的品德可以讓我自律、堅強，成為一個對社會、對家庭有價值的人。在家庭中，我努力遵守家規(guī)，關心父母兄弟姐妹。在學校里，我參加了很多公益活動，幫助貧困地區(qū)的孩子們。這些行為都讓我認識到，在成為一個好孩子的過程中，要培養(yǎng)出對他人有益的優(yōu)秀品德和道德觀念。
成為一個好孩子是我一直以來追求的目標。自制力、尊重他人、關愛他人、熱愛學習和培養(yǎng)品德，這些都是成為一個好孩子的重要特質。我相信，只有不斷努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力，才能在成長的道路上不斷超越自我，成為一個對社會有益的人。這是我對自己的期望，也是我對“好孩子心得體會”的深刻理解和思考。
好孩子的心得體會初中篇十五
最近，有教育界的朋友從汶川地震災區(qū)參觀歸來，他有感于災區(qū)重建新校舍的速度之快、質量之高、配套設施之完善，深有感觸地預言：汶川的學校教育要比我們至少先進五十年。說這話的朋友來自于我市城區(qū)條件優(yōu)越的學校。在肯定災區(qū)重建的成果的同時，我們身處中國中部江漢平原的農(nóng)村教師，在把我們農(nóng)村學校和本市城區(qū)學校作過比較之后，得出農(nóng)村學校落后城區(qū)學校30年的結論,此時不由得發(fā)出了30年+50年=80年的驚嘆。
《國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx——20xx)》指出：把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權利，關鍵是機會公平，重點是促進義務教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。教育公平的主要責任在政府，全社會要共同促進教育公平。
十年的教育均衡發(fā)展的藍圖已經(jīng)向我們展示了教育公平的前景，我們這些依然靠一支粉筆教學，為危房漏雨而擔驚受怕的農(nóng)村教師應該額手相慶，未來的美好值得期待。但是差距從30年到80年的巨變，又像涼水澆頭令我們冷靜。作為一名農(nóng)村學校的校長，我們無法追究政府對于教育公平的“主要”責任，但是，我們在“全社會要共同促進教育公平”面前，不應該在差距的對比中一味的怨天尤人，也不應該把自己排斥在“全社會”之外等待觀望。
盡管管理體制改革明確了由現(xiàn)行的“縣級統(tǒng)籌”向“加強省級政府教育統(tǒng)籌”的轉變，但是正如中國的教育與美國教育沒有可比性一樣。湖北的教育與先進省份的教育也沒有可比性，沙市區(qū)的教育與荊州區(qū)的教育同樣沒有可比性。我們不能盲目樂觀，應該從當下做起，從我們自身做得了的事情做起，促進一個學校、一個班級的教育公平。
如何做到這一點呢?大到面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展的教育思想，小到排座位的、點名發(fā)言的公平，微觀到一句鼓勵的話語、一個微笑的眼神。機會公平、過程公平就在其中。這些貌似容易的事情，往往無法真正的落實，因為要迎合某些人的評價標準，因為不愿意伏下身來，躬耕于三尺講臺，汗灑課前的十年寒窗，使曾經(jīng)的信誓旦旦成為耳邊風、過眼云煙隨風而去。我們不唱人類靈魂工程師的高調，也不說教師承載著民族歷史未來太多責任的高度，單說教師從事的是良心的事業(yè)這一點，就需要做到這些小之又小的承諾，更何況《師德規(guī)范》也有著同樣表述的內容，更何況國家未來的發(fā)展人才是根本、教育是基礎、教師是關鍵。
促進公平，需要政府努力，需要教師加油!
好孩子的心得體會初中篇十六
德國人以嚴謹，規(guī)則，守信聞名于世界，有人把德國人教育孩子的方法總結成了以下幾條鐵則，有這些鐵則教育出自律好孩子。
德式教養(yǎng)鐵規(guī)則，教出自律好孩子
鐵規(guī)則1：不要多「幫」孩子做，而是多「讓」孩子做
鐵規(guī)則2：孩子有十個缺點，父母要為其中五個負責
鐵規(guī)則3：教養(yǎng)孩子，父母必須以身作則
鐵規(guī)則4：告訴孩子：跌倒了，自己站起來
鐵規(guī)則5：不要在孩子心里埋下的種子
鐵規(guī)則6：學習如何爭辯，是成長的第一步
鐵規(guī)則7：學習愛與被愛是一種可貴的能力
鐵規(guī)則8：讓孩子在碰撞中成長，而不是在呵護中長大
鐵規(guī)則9：不以自己的經(jīng)驗，取代孩子的感受
鐵規(guī)則10：教育孩子社會沒有絕對公平，只有規(guī)則與秩序。
好孩子的心得體會初中篇十七
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，科學技術的裂變效應和市場經(jīng)濟的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗，在教育子女問題上方法不當，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認為要讓子女健康快樂地成長，應采取以下方法：
一、消除家長對子女造成的恐懼。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。
二、為子女建立自信心。
發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養(yǎng)他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知欲因此進一步被激發(fā)起來。“天才”的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢姵晒υ从谧孕牛孕判牡臉淞?，來自于周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)。”(這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長，做子女的知心朋友。
隨著社會的進步和科學技術的迅猛發(fā)展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長，應隨時體現(xiàn)出求知上進的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W習，在進步啊!”使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。
在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。
“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環(huán)境，家長素質等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。
在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。
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