心得體會是我們對生活和工作的一種認(rèn)識和體驗，可以幫助我們更好地成長。在總結(jié)的寫作中，我們可以運用一些方法和技巧，例如SWOT分析、情景再現(xiàn)等。我們不妨看一看以下這些優(yōu)秀的心得體會，借鑒其中的寫作技巧和思路。
督學(xué)督導(dǎo)心得體會篇一
xx年xx至xx我參加xx市教育督導(dǎo)能力提升高級研修班,聆聽了四位教育督導(dǎo)專家的精彩講座，參觀了xx市兩所義務(wù)教育均衡發(fā)展優(yōu)質(zhì)學(xué)校，很有感觸。
研修期間，有幸參觀了xx市xx實驗中學(xué)和xx市xx區(qū)xx路小學(xué)，聆聽了xx和朱乃楣校長的報告。感受最深的是，xx市的校長是學(xué)者型的校長，每所學(xué)校有自己的學(xué)校文化和辦學(xué)特色，有校長辦學(xué)思想的烙印，真正實現(xiàn)了學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展、人的發(fā)展。xx市的開放、包容、創(chuàng)新，也是xx教育所體現(xiàn)的發(fā)展特點。我認(rèn)為，xx市的教育揭示了最基本的教育規(guī)律：教育的發(fā)展首先是人的發(fā)展，尊重教育規(guī)律，尊重學(xué)生身心發(fā)展，才能實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，才能辦好人民滿意的教育。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主要內(nèi)容是提升教育督導(dǎo)能力，如何做好督學(xué)工作？我認(rèn)為督學(xué)的主要職責(zé)是針對區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展存在的'問題，針對學(xué)校發(fā)展工作中存在的問題，督查指導(dǎo)，促進學(xué)校健康、持續(xù)、綠色的發(fā)展。作為一名基層教育管理者和責(zé)任督學(xué)，一定要有擔(dān)當(dāng)、有原則、有底線，依據(jù)教育法律法規(guī)履行督學(xué)責(zé)任。作為督學(xué)，經(jīng)常深入學(xué)校督導(dǎo)，一定要深入教學(xué)一線訪談、調(diào)查、了解情況。這就要求督學(xué)是一個平易近人、有溫度的人，不是高高在上的行政領(lǐng)導(dǎo)，而是校長的知音、學(xué)校管理的高參、教師的朋友。
近年來，國家對教育督導(dǎo)工作的高度重視，下發(fā)了一系列文件，頒布了《教育督導(dǎo)條例》等指導(dǎo)性，綱領(lǐng)性文件。在現(xiàn)行教育體制下，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的作用，對于區(qū)域性教育發(fā)展有決定性的意義。作為基層教育管理者和責(zé)任督學(xué)，我有以下幾點思考：
1.加強學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)法規(guī)，提升教育督導(dǎo)水平。要依法治教，更要依法督導(dǎo)。
2.督導(dǎo)工作要注意方式方法，取得學(xué)校校長的理解和支持，既能發(fā)現(xiàn)問題，又能協(xié)調(diào)相關(guān)部門解決問題，促進學(xué)校健康發(fā)展。3.教育督導(dǎo)要強化信息化建設(shè)，簡化形式，落實過程，強化反饋和回訪。
4.教育督導(dǎo)要結(jié)合區(qū)域教育發(fā)展情況、鎮(zhèn)情、校情，設(shè)計共性指標(biāo)和個性化指標(biāo)分類督導(dǎo)。
督學(xué)督導(dǎo)心得體會篇二
在六天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了國家督學(xué)、教育部督導(dǎo)局原副巡視員程錦慧作的《淺談督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)與發(fā)展》的專題報告，程錦慧專家對世界及中國督學(xué)發(fā)展的歷史進行了全方位的解讀，特別是對督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)與發(fā)展進行的講解，讓我深刻認(rèn)識到教育督導(dǎo)工作對教育事業(yè)發(fā)展的具有十分重要的意義。為自己今后的督學(xué)工作指明了方向。大連現(xiàn)代學(xué)習(xí)科學(xué)研究院院長王允慶做的《基于數(shù)據(jù)的教育督導(dǎo)》講座，讓我認(rèn)識了在大數(shù)據(jù)時代教育督導(dǎo)工作應(yīng)該如何對學(xué)校教育教學(xué)工作進行科學(xué)的評價。解決了我于對學(xué)生、教師、學(xué)校的科學(xué)評價中的困惑，使用大數(shù)據(jù)作為評價為教育部門及政府提供了決策依據(jù)。__省教育督導(dǎo)委員會辦公室劉白燕主任作的《江蘇省教育督導(dǎo)工作探索與實踐》的報告中，通過她在楊洲掛職的親身體會，把江蘇省的先進理念介紹給參訓(xùn)人員，同時結(jié)合__實際談了自己對教育督導(dǎo)工作的意見。特別是江蘇同人實行常規(guī)工作明察暗訪，通過攝制視頻，讓每個學(xué)校、老師發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)別人的長處，給我啟發(fā)很大。上海市徐匯區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室原主任胡占才所作的《責(zé)任督學(xué)的角色定位與教育督導(dǎo)中的能力提升》報告中，用他長期從事督學(xué)工作的感受，講述了一名責(zé)任督學(xué)應(yīng)該如何定位，應(yīng)該怎樣提高自己的督導(dǎo)能力。原__省教育督導(dǎo)團副總督學(xué)席建中專家所作的《教育督導(dǎo)工作的法規(guī)建設(shè)及實踐》的報告，對今后的工作提出了明確的的要求。特別讓人感受最深的是責(zé)任督學(xué)如何依法開展工作，他教會了我們通過依法督導(dǎo)來促進學(xué)校依法辦學(xué)。
總之，各位專家在教育督導(dǎo)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的督導(dǎo)實踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育督導(dǎo)理論注入了源頭活水。多位名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“督導(dǎo)大餐”。雖然六天的培訓(xùn)很短，但它使我明白要當(dāng)好一名合格的責(zé)任督學(xué)，在工作中必須要激情，因為激情就像一把利劍，能穿透寒冰封鎖的靜寂，讓我們鼓起勇氣，用真誠的承諾，真情的回報，去追求收獲的明天。更重要的是它給人留下了好多思考，讓今后的督導(dǎo)之路走的更長更遠。
督學(xué)督導(dǎo)心得體會篇三
暑期，我區(qū)督導(dǎo)室組織各督導(dǎo)責(zé)任片區(qū)的責(zé)任督學(xué)進行了專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)，涵蓋面廣內(nèi)容豐富，是一次理論與實踐融合，夯實與提升并舉的培訓(xùn)，下面，我就其中印象最深刻，指導(dǎo)意義最重大，和督學(xué)自身聯(lián)系最緊密的課程：解讀《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的意見》，以期達到管中窺豹，以點帶面的效果。
一、指導(dǎo)思想明確，旗幟鮮明辦人民滿意的教育?！兑庖姟分忻鞔_指出，指導(dǎo)思想為習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，緊緊圍繞確保教育優(yōu)先發(fā)展、落實立德樹人根本任務(wù)，這就旗幟鮮明的為我們指明了督導(dǎo)的方向，我們就是要結(jié)合實際情況，在優(yōu)化、完善體制的基礎(chǔ)上，以強化結(jié)果運用為抓手，推動督導(dǎo)對象切實履行教育職責(zé)。我理解，學(xué)校的辦學(xué)思想就要緊密結(jié)合《意見》指導(dǎo)思想，在立德樹人上下功夫，借助教育優(yōu)先發(fā)展的東風(fēng)，努力創(chuàng)辦教師幸福、家長放心、學(xué)生快樂成長，人民群眾普遍滿意的教育。這也是我們作為責(zé)任督學(xué)的職責(zé)所在，協(xié)助學(xué)校不斷完善教育教學(xué)機制體制，達成教育均衡發(fā)展。
二、切實加強學(xué)校督導(dǎo)，有的放矢促進學(xué)校發(fā)展，突出黨建的核心地位?！兑庖姟分忻鞔_，引導(dǎo)學(xué)校辦出特色、辦出水平，促進學(xué)生全面發(fā)展。并且明確了督導(dǎo)的具體項目，主要為學(xué)校黨建及黨建帶團建隊建、教育教學(xué)、科學(xué)研究、師德師風(fēng)、資源配置、教育收費、安全穩(wěn)定等幾個方面。督導(dǎo)主要任務(wù)的第一項就是學(xué)校黨建情況，突出了政治建設(shè)、思想建設(shè)的重要性，教育要為黨服務(wù)，教育要執(zhí)行黨的基本政策方針，所以督導(dǎo)一所學(xué)校的首要任務(wù)，當(dāng)務(wù)之急就是看這所學(xué)校黨建工作如何開展，如何落實，效果如何，教師、家長、學(xué)生的滿意度如何?；仡櫲ツ甑南滦６綄W(xué)工作，適逢不忘初心、牢記使命主題教育蓬勃開展，我們在下校過程中也參加了數(shù)次主題教育，通過參加活動我發(fā)現(xiàn)，黨建+在我片區(qū)學(xué)校開展得都很有聲有色，形式扎實，方法有效，落實到位，可以說黨建工作的扎實推進，對于學(xué)校其他工作的開展，起到了很好的引領(lǐng)和助推作用，充分的發(fā)揮了黨建+在學(xué)校建設(shè)過程中的引領(lǐng)作用，作為責(zé)任督學(xué)，我們也要以《意見》為抓手，繼續(xù)在接下來的督學(xué)工作中，以學(xué)校黨建為督導(dǎo)要點，積極協(xié)助，促進交流，達到責(zé)任區(qū)內(nèi)幾所學(xué)校共同發(fā)展的目的。同時，《意見》指出，要指導(dǎo)學(xué)校建立自我督導(dǎo)體系，這一點也非常重要，可以在很大程度上優(yōu)化學(xué)校的內(nèi)部治理，形成自我發(fā)展，自我監(jiān)督，自我調(diào)整，自主發(fā)展的良性循環(huán)，更好更快的步入不斷完善，優(yōu)化發(fā)展的快車道。督學(xué)的責(zé)任，就是要在其中起到引導(dǎo)者，催化劑，定時器，助推器的不同作用。
三、加強事前謀劃，避免增加負擔(dān)。《意見》中指出，控制督導(dǎo)頻次，避免增加負擔(dān)，干擾正常的教學(xué)秩序。反思上學(xué)期我們的下校督學(xué)工作，尤其是在整理調(diào)查問卷的時候發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)校有些老師也提出了督導(dǎo)頻次有些頻繁的問題。這說明，結(jié)合《意見》及實際反應(yīng)，我們的下校督導(dǎo)工作均需要進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。關(guān)于頻次問題，一校一月一次的督導(dǎo)，頻次應(yīng)該不能算多，那么問題應(yīng)該出現(xiàn)在我們在督學(xué)計劃的規(guī)劃上，每月督導(dǎo)什么內(nèi)容，會影響到那些教師，多大范圍，影響多大等等這些問題都要提前謀劃，分部門，分區(qū)域，分學(xué)科，分年級等等這些問題也要考慮進去，盡量不對老師們造成太多的影響，尤其是在聽課的安排，以及調(diào)查問卷調(diào)查餓安排上，要盡量細化、簡單化，分出層次，分出學(xué)科，簡化問卷形式，減少不必要的麻煩，爭取使我們的督學(xué)工作更好的服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教師和學(xué)生。
《意見》的解讀，使我們的督學(xué)工作有了工作方向和標(biāo)準(zhǔn)，我們一定嚴(yán)格執(zhí)行《意見》內(nèi)容，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為工作指導(dǎo)，努力推動片區(qū)內(nèi)學(xué)校在提升發(fā)展內(nèi)涵，促進教育均衡發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意教育，實現(xiàn)國家教育發(fā)展方針上，發(fā)揮我們作為責(zé)任督學(xué)的作用，貢獻自己的一份力量。
督學(xué)督導(dǎo)心得體會篇四
作為督學(xué)，我的主要工作就是對學(xué)校的管理和教學(xué)進行督導(dǎo)。在這個過程中，我不僅了解了學(xué)校中發(fā)生的各種情況，同時也會實現(xiàn)自己的職業(yè)愿望。本文將重點分享我的督學(xué)經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗和體會，以此來提高我的督學(xué)能力。
第二段：督學(xué)的工作描述。
作為督學(xué)，我的主要職責(zé)是對學(xué)校的管理和教學(xué)質(zhì)量進行檢查和評估。我需要仔細檢查學(xué)校是否有合法的教學(xué)許可證，在規(guī)定的時間內(nèi)按照要求上線，并確保學(xué)校設(shè)施的質(zhì)量符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。同時，我需要檢查教育機構(gòu)的管理人員是否具備相應(yīng)的資質(zhì)和能力，能夠有效地向?qū)W生和家長提供信息和指導(dǎo)。最后，我還需要評估學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，并根據(jù)評估結(jié)果提供改進建議。
第三段：督學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
在我的督學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，督學(xué)工作需要對學(xué)校的各種情況了解得非常深入，要有足夠的時間進行調(diào)查和分析。其次，督學(xué)需要進行有效的溝通交流，以確保所有相關(guān)人員都理解督學(xué)的工作和目的。最后，督學(xué)應(yīng)該采用有效的數(shù)據(jù)分析和評估方法，對學(xué)校的實際情況做出準(zhǔn)確的評估。
第四段：督學(xué)的挑戰(zhàn)和解決方法。
督學(xué)工作固然重要，但在實際工作中也面臨著一定的挑戰(zhàn)。一方面，督學(xué)工作不能被視為純粹的技術(shù)工作。必須考慮學(xué)校和學(xué)生的利益，需要處理復(fù)雜的人際關(guān)系。另一方面，督學(xué)工作也需要有強烈的責(zé)任感和使命感。在面臨挑戰(zhàn)時，督學(xué)應(yīng)該借鑒他人的經(jīng)驗，探索新的評估方法，并積極處理各種人際關(guān)系問題。
第五段：結(jié)論。
總的來說，督學(xué)的工作是有挑戰(zhàn)的，但也是充滿機會的。督學(xué)需要掌握專業(yè)知識和技能，同時也要留意各種情況，了解學(xué)校和學(xué)生的具體情況，以提高自己的督學(xué)能力。在不斷學(xué)習(xí)的過程中，也要敢于創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)新的督學(xué)方式和方法，提升自己在督學(xué)領(lǐng)域的實際水平。
督學(xué)督導(dǎo)心得體會篇五
時而會心一笑，時而熱淚盈眶。就像看了一部情節(jié)跌宕起伏的影視劇，讓人深深著迷！
徜徉校園，沉浸在學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校文化創(chuàng)設(shè)生長的環(huán)境中，讓大家感悟到“文化育人”“環(huán)境育人”的魅力，也更加深刻地理解“教育是慢的藝術(shù)”這個教育真諦。
本次培訓(xùn)，最大的特色就是全員體驗，學(xué)員們既是受訓(xùn)者，也是培訓(xùn)者。在組織方的周密安排下，形式新穎、內(nèi)容豐富，既有精彩的講座，也有走訪xx新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！獂x實驗學(xué)校的考察交流，還有多層次的學(xué)員論壇、觀點分享以及全員參與的小組研討活動。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。我會盡快把學(xué)習(xí)的東西，落實到學(xué)校管理工作中去。從xx學(xué)習(xí)回來，我想了很多很多。僅隔幾天，暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會開始了，我就將我學(xué)習(xí)的見聞和感受與大家進行了交流，并就如何做好學(xué)校的各項工作與大家作了熱烈的討論，通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們的工作思路更清晰，工作方法更科學(xué)，工作成效有了新起色。今后的督導(dǎo)工作中，只有不斷加強學(xué)習(xí)，勤奮踏實工作，才能不辱督學(xué)使命，為xx教育督導(dǎo)工作盡自己的綿薄之力。
督學(xué)督導(dǎo)心得體會篇六
廈門市教育局近期倡導(dǎo)學(xué)校開展督學(xué)掛牌督導(dǎo)活動，其中督學(xué)是學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控的重要參與者，主要起到督導(dǎo)指導(dǎo)、評估反饋和促進發(fā)展等作用。本文將從個人的角度出發(fā)，總結(jié)督學(xué)掛牌督導(dǎo)的體會和經(jīng)驗，以期對相關(guān)人員提供借鑒和參考。
督學(xué)督導(dǎo)學(xué)校質(zhì)量通常包括課堂督導(dǎo)、課后反思、領(lǐng)導(dǎo)干部講評、教師培訓(xùn)等多種方式，但以課堂督導(dǎo)為主。在督導(dǎo)過程中，督學(xué)根據(jù)學(xué)校和部門要求，結(jié)合授課內(nèi)容及學(xué)生實際情況，定位觀察重點，查看課堂教學(xué)準(zhǔn)備、課堂規(guī)范、課堂交流等。課后督學(xué)與授課教師進行反思，重點提問和點評，以期發(fā)現(xiàn)問題并提出改進意見。
第三段：督學(xué)的作用。
督學(xué)掛牌督導(dǎo)發(fā)揮著非常重要的作用。首先，它促進了教師的自我反思和提高，有助于教育教學(xué)改進。其次，督學(xué)的專業(yè)性和公正性為學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)控提供了有力的支撐。最后，通過對學(xué)校各職能部門的督導(dǎo)，可以推動學(xué)校更好地完成管理任務(wù)和職能功能，改進組織運轉(zhuǎn)，提升整體質(zhì)量。
督學(xué)掛牌督導(dǎo)是一項艱巨的工作。在長達上午的課堂觀察和下午的反思過程中，督學(xué)需要耐心、細心、認(rèn)真，同時還要發(fā)揮自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗。因此，個人在實踐中有以下體會：
1、保持專業(yè)和公正。在實踐過程中，督學(xué)應(yīng)持之以恒地注重自身的專業(yè)素質(zhì)和監(jiān)管公正，保證對待每個教師的監(jiān)管相對平等和精準(zhǔn)。
2、注重反思和深化。在對教師反饋過程中，督學(xué)不能只停留在教學(xué)操作和管理層面，還要從整體教育質(zhì)量改進的角度出發(fā)，發(fā)掘內(nèi)在的原因和決策根據(jù)。
3、展現(xiàn)督學(xué)意志和引領(lǐng)力。督學(xué)不僅是監(jiān)管者，更是一個充滿愛心和動力的引領(lǐng)者，可以引導(dǎo)教師和班級發(fā)展出性質(zhì)更好的教學(xué)模式和理念。
第五段：結(jié)論。
總之，督學(xué)掛牌督導(dǎo)是學(xué)校各種監(jiān)管機制中比較重要和有效的一種方式。在實踐中，督學(xué)需要面臨各種困難和挑戰(zhàn)，也需要克服自身的種種問題和想法，才能夠更好地履行督導(dǎo)職責(zé)，并推動學(xué)校整體教學(xué)管理不斷改進和提高。
督學(xué)督導(dǎo)心得體會篇七
在本次全省責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)中，聆聽了五位專家的報告，對我震撼最大的是__省教育廳副巡視員席建中的《認(rèn)真落實十九大精神，努力辦公平而有質(zhì)量的教育》的報告。在他的報告中的一句話深深銘刻于我心——“有為才能有位”。
何為有“為”?我的理解是，有為就是有作為。作為一名責(zé)任督學(xué)，首先思想上要將新時代黨的新思想、新理念、新精神，全面貫徹落實到日常工作和生活中去，盡職盡責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新、敢于作為。其次在督導(dǎo)工作上要重心下移，始終保持與師生同呼吸、共命運、心連心，把辦好人民滿意教育作為奮斗目標(biāo)，俯下身子、彎下腰子，以學(xué)生為重心，想師生之所想、急師生之所急、解師生之所憂。同時要以永不懈怠的狀態(tài)、一往無前的姿態(tài)、簡便易行的做法、高效務(wù)實的精神為學(xué)校把脈、為管理諫言、為教育行政部門決策提供依據(jù)。
關(guān)于“位”，我的理解包括兩方面：一方面指工作平臺或工作崗位，另一方面指對人的評價或在別人心目中的位置。只有立足本職崗位，做實、做優(yōu)本職工作，讓自己的有為進而最終有更高更遠的獲得感，才能贏得組織的信任和群眾的好評。
怎樣才能做到有為?我以為首先要有明確目標(biāo)。要充分利用客觀條件、設(shè)備平臺，激活各方面活力，創(chuàng)造條件，緣合而成。當(dāng)前，我區(qū)教育督導(dǎo)工作受到政府高度重視和大力支持，區(qū)教育督導(dǎo)室以最快的速度建立了優(yōu)質(zhì)高效的督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺，各責(zé)任區(qū)及學(xué)校設(shè)立了責(zé)任督學(xué)辦公室，設(shè)備到位、資金到位、培訓(xùn)到位。學(xué)校對督導(dǎo)工作的認(rèn)同度也在不斷提高，為我們開展工作創(chuàng)造了較好的硬件條件和督導(dǎo)環(huán)境，使我們的工作應(yīng)景而和，與學(xué)校管理育人形成了學(xué)習(xí)工作共同體。
我們要以黨的十九大報告和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，時時保持吃苦精神，辦公在基層、走動在學(xué)校、訪談在農(nóng)家、交流在師生，做到與師生同呼吸、共命運、心連心。在工作中，做到“九看六勤”，九看：看管理、看隊伍、看配備、看課堂、看活動、看課后、看指導(dǎo)、看評價、看變化。六勤：眼勤、耳勤、腳勤、手勤、嘴勤、腦勤。對存在問題不留情面，不走過程，不說假話。不斷學(xué)習(xí)新方法、解決新問題，俯下身、彎下腰，抓反復(fù)、反復(fù)抓，努力做到正確診斷、善于溝通、及時反饋、關(guān)注整改，在本職崗位上走出新路子、做出新成績。只有有為，師生心目中才有你，群眾心目中才有你，你就會成為一名有為的督學(xué)。
第二篇:責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)培訓(xùn)心得體會
為進一步推動督學(xué)責(zé)任區(qū)工作體制機制創(chuàng)新，提高創(chuàng)建工作水平，及時把握新形勢下教育督導(dǎo)工作遇到的熱點、難點問題，舉辦者精心準(zhǔn)備，培訓(xùn)內(nèi)容充實且針對性強。
1.首先聽取了**督導(dǎo)評估專家、**市教育督導(dǎo)室原主任**新常態(tài)下的教育督導(dǎo)的主題報告，先后介紹了新常態(tài)---放管服與管辦評、我國的教育管理機制、我國教育督導(dǎo)的職能制度權(quán)力、學(xué)校督導(dǎo)室建設(shè)等;其次聽取了**市督導(dǎo)室主任**創(chuàng)建全國掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣之路的專題報告，內(nèi)容包括縣(市區(qū))教育督導(dǎo)工作任務(wù)、督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)、責(zé)任督學(xué)隊伍建設(shè)、創(chuàng)新方法強化教育督導(dǎo)效果;最后聽取了**市東城區(qū)督導(dǎo)室副組長鄒中國關(guān)于在剖析中自我反思，于分享時共同提高的報告，他結(jié)合平時督導(dǎo)工作中的具體案例，闡釋了如何才能做好學(xué)校的督導(dǎo)工作。
2.實地考察了**市東城責(zé)任區(qū)督導(dǎo)室和督學(xué)責(zé)任區(qū)的部分學(xué)校。安排督學(xué)們觀看掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣(區(qū))迎國檢專題紀(jì)錄片，和大家分享掛牌督導(dǎo)成果;專職督學(xué)詳細介紹督學(xué)責(zé)任區(qū)的劃分、集中辦公模式以及本責(zé)任區(qū)掛牌督導(dǎo)工作的亮點特色，并帶領(lǐng)與會督學(xué)實地考察了責(zé)任區(qū)相關(guān)學(xué)校。
1.督學(xué)要不斷地加強學(xué)習(xí)
當(dāng)前，我們面臨著多元辦學(xué)體制、復(fù)雜多樣的教育需求、提高教育行政執(zhí)行力和深化教育綜合改革的挑戰(zhàn)，如何保證黨和國家的教育方針得到有效貫徹;如何保證各項教育法規(guī)得到切實執(zhí)行;如何依法遵規(guī)，強化政府主導(dǎo)辦好教育的責(zé)任;這就要求督學(xué)依法督導(dǎo)，維護教育良好的生態(tài)環(huán)境，保護人民受教育的合法權(quán)益;善為教育發(fā)展把脈問診、指導(dǎo)推動、保駕護航!督學(xué)必須加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。但在實際工作中缺乏專業(yè)知識的引領(lǐng)，不知道自己該做什么，怎么做;摸著石頭過河，督不到點子上，導(dǎo)不到關(guān)鍵處;專業(yè)化不強，判斷力不準(zhǔn)確，又沒有深邃的洞察力。因此，作為責(zé)任督學(xué)，加強學(xué)習(xí)應(yīng)成為第一要務(wù)。
2.督學(xué)要擺正自己的位子
責(zé)任督學(xué)在明確五項基本職責(zé)和八大督導(dǎo)任務(wù)的同時，要明白自己的角色定位：先是評估員，再是督導(dǎo)員;不能越位，更不能缺位。責(zé)任督學(xué)的工作定位：只督不做、只評不做、只看不做;責(zé)任督學(xué)的職責(zé)定位：總結(jié)經(jīng)驗推介典型發(fā)現(xiàn)問題督促整改;重在監(jiān)督與指導(dǎo)，監(jiān)督、指導(dǎo)、反饋、提升，關(guān)鍵是如何落實責(zé)任二字。在堅持監(jiān)督與指導(dǎo)并重的同時，要在加強指導(dǎo)上進一步想辦法、下功夫，不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在督與導(dǎo)，要做到督，能督到點子上;導(dǎo)，要導(dǎo)到關(guān)鍵處。
3.督學(xué)要掌握督導(dǎo)工作的方法
督學(xué)不斷推進教育督導(dǎo)工作方式方法的創(chuàng)新。一要堅持有所為，有所不為。督學(xué)在工作中做到不擺架子，不揪辮子，不找岔子。強化主體責(zé)任意識，準(zhǔn)確工作定位。做好主業(yè)，少搞副業(yè)。二要善用外力、外腦。充分發(fā)揮督學(xué)的作用，以督導(dǎo)為抓手促進學(xué)校發(fā)展，不斷加強過程督導(dǎo)，借督導(dǎo)之力促學(xué)校發(fā)展。
4.督學(xué)要堅持督導(dǎo)工作的原則
教育督導(dǎo)必須講原則，要查實情、講實話;要行使好自己的權(quán)利，不要做老好人，總講成績。要洞察秋毫，分明是非，及時提出問題，及時向教育督導(dǎo)室匯報備案，還要跟蹤到底整改到位，有為才能有自己的位。
1.加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度
有開闊的視野才能站好位，有專業(yè)的引領(lǐng)才能盡好責(zé)。督學(xué)的督政督學(xué)與監(jiān)測職責(zé)和崗位性質(zhì)，決定了督學(xué)必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導(dǎo);必須熟悉學(xué)校各項常規(guī)管理業(yè)務(wù)和教育教學(xué)工作，做到對學(xué)校課程開設(shè)、德育工作、安全工作、隊伍建設(shè)、后勤管理、評價考核等全方位指導(dǎo)與督促;必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進地做好教育督導(dǎo)工作。作為一名督學(xué)，一是需要加強政治業(yè)務(wù)和教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，二是需要走進校園在督導(dǎo)過程中學(xué)習(xí)，三是需要走出去實地參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2.加強督學(xué)責(zé)任區(qū)工作的創(chuàng)新
努力做好督學(xué)責(zé)任區(qū)常規(guī)督查工作，也要結(jié)合本責(zé)任區(qū)學(xué)校的實際情況，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生心智，促進教師成長，成就學(xué)校發(fā)展。督查工作中要大力開發(fā)和運用自主督查工具，加強基層專題調(diào)研，運用科學(xué)的方法掌握可靠數(shù)據(jù)，有效地為學(xué)校教育教學(xué)工作把脈診斷;要開闊思路，創(chuàng)新方法，才能使督查工作的成效事半功倍。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受頗深，專家、領(lǐng)導(dǎo)分別從不同角度、不同內(nèi)容、不同層次，做了理論與實踐的精辟報告。這些報告，深入淺出，具有很強的針對性和指導(dǎo)性。作為一名督學(xué)，今后要加強學(xué)習(xí)、交流和研究，站好崗、履好職，致力提高督學(xué)能力和水平，努力為埇橋區(qū)教育督導(dǎo)工作盡一份微薄之力。
第三篇:責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)培訓(xùn)心得體會
為幫助新晉升及儲備干部掌握工作管理的方法技巧，提升自我管理能力，清晰定位角色，公司于4月21日在9樓培訓(xùn)室組織了新晉升及儲備干部管理培訓(xùn)，培訓(xùn)由寧波管理培訓(xùn)中心姚亞男首席講師親自進行授課。公司40多名近期提拔的干部參加了這次培訓(xùn)，培訓(xùn)課程在自由融洽的氛圍中進行，來自不同部門崗位的同事隨機分成4個小組，臨時組成虛擬團隊，每個小組由一名組長負責(zé)組織協(xié)調(diào)，充分調(diào)動和發(fā)揮團隊內(nèi)各個成員的個人智慧和集體合作精神，完成講師提出的團隊任務(wù)，并通過積分形式進行團隊間的競爭。
整個培訓(xùn)的內(nèi)容切合實際工作，主要涵蓋了管理者的使命、管理者能力素質(zhì)要求(系統(tǒng)思考能力、人際關(guān)系哪里、專業(yè)技術(shù)能力)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃四階段、目標(biāo)設(shè)定的smart原則，行為風(fēng)格自我測試及人際溝通要點。授課講師通過一系列寓意深刻的案例，并輔之以生動的團隊游戲，把相對抽象的管理理念和人際交往技巧潛移默化地傳遞給每位參加培訓(xùn)的同事，參加培訓(xùn)的各位學(xué)員受益良多。
期間，參加培訓(xùn)的學(xué)員普遍反映其中的行為風(fēng)格自我測試項目非常有啟發(fā)意義，測試項目是由美南加州大學(xué)及科羅拉多大學(xué)40位行為科學(xué)博士在25年前研究出來的成果，并一直被沿用在個人行為測試領(lǐng)域中。每位學(xué)員通過填寫一份個人行為風(fēng)格自我測評表，最終根據(jù)得分來判斷自己屬于哪種行為風(fēng)格的人群。通過測試，學(xué)員們對于自己的性格特點有了較為科學(xué)的認(rèn)識，同時也了解了周圍工作中其他同事的特點以及辦事風(fēng)格，如何與之溝通的技巧。企業(yè)在用人方面，如何發(fā)揮員工的個性優(yōu)勢、各盡其職，合理組織高效的團隊。個人通過自我分析有利于完善自我的整體素質(zhì)，加強人際交往能力。
一天的培訓(xùn)時間很短，我從中卻得到了很多的收獲，那就是快樂學(xué)習(xí)、敬業(yè)工作、智慧生活!
督學(xué)督導(dǎo)心得體會篇八
近年來，督導(dǎo)工作在我國的教育領(lǐng)域中越來越受到重視。督導(dǎo)班是一種重要的督導(dǎo)手段，不僅可以幫助教育機構(gòu)排查問題、整改違規(guī)，更能推動學(xué)校發(fā)展和改進教學(xué)水平。本文將從自身經(jīng)驗角度出發(fā)，分享我在督導(dǎo)班中所得到的體驗和體會。
第二段：了解工作職責(zé)
當(dāng)被安排擔(dān)任督導(dǎo)班時，我首先調(diào)查了自己的工作職責(zé)。督導(dǎo)班的工作通常需要實地走訪學(xué)校、檢查教學(xué)設(shè)施、了解教師教學(xué)方法、收集學(xué)生和家長反饋意見，并撰寫詳細報告。在接到任務(wù)后，我認(rèn)真預(yù)備和準(zhǔn)備材料，以確保我有充分的準(zhǔn)備來完成我的任務(wù)。
第三段：溝通與團隊合作
在督導(dǎo)班中的一大責(zé)任是與團隊合作，并與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，老師和學(xué)生進行溝通。通過與他們的接觸，我了解到許多關(guān)于學(xué)校的情況和問題，更明確地理解學(xué)校的情況和應(yīng)對措施。我與團隊的合作促進了我們之間的信息共享，這讓我們能夠共同更好地完成工作。在這個過程中，也鍛煉了我的溝通及解決問題的能力。
第四段：檢查標(biāo)準(zhǔn)和緊急情況
在督導(dǎo)班工作中，我們還需要檢查學(xué)校的運營狀況，確保遵守相關(guān)的法律法規(guī)和指導(dǎo)方針。此外，我們還需要查看學(xué)校的一些緊急情況，例如突發(fā)公共衛(wèi)生事件。因此，我們需要有足夠的知識和能力來獨立地判斷問題，保證學(xué)校師生及時得到應(yīng)對措施。
第五段：收獲與體會
通過在督導(dǎo)班中的工作，我學(xué)到了很多關(guān)于教育、學(xué)校管理和團隊協(xié)作的知識。此外，我也發(fā)現(xiàn)，只有實踐和經(jīng)驗可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升自己的能力。這是一個令人成長的過程，也讓我更加重視每一個細節(jié)和個人責(zé)任。
結(jié)語
總的來說，督導(dǎo)班工作是需要責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和獨立判斷能力的。作為一名教育工作者，我們需要不斷探索、學(xué)習(xí)，強化自身技能，以便更好地兌現(xiàn)我們的承諾和職責(zé)。我希望我的經(jīng)驗?zāi)軌驇椭嘈率?，對于督?dǎo)班有更好的了解和認(rèn)識。
督學(xué)督導(dǎo)心得體會篇九
在職場中，無論是企業(yè)還是組織，督導(dǎo)力都是一項不可或缺的能力。督導(dǎo)力不只是管理者的專屬能力，每個人都應(yīng)該具備。通過對督導(dǎo)力的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻地認(rèn)識到督導(dǎo)力對于個人和組織的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會。下面我將圍繞督導(dǎo)力的定義、核心元素、重要作用、成功實踐和自身感受五個方面展開論述。
首先，我們需要了解什么是督導(dǎo)力。督導(dǎo)力是指通過行為和態(tài)度來影響他人，達到改變和發(fā)展的能力。它包含著對他人的關(guān)注和理解，通過有效的溝通、指導(dǎo)和激勵，使他人能夠更好地完成工作，并達到個人和組織的目標(biāo)。督導(dǎo)力是一種具有互動性和影響性的能力，它不是一種單向的命令和控制，而是一種與他人共同成長的過程。
其次，督導(dǎo)力的核心元素是關(guān)注和理解。關(guān)注是指對他人的關(guān)心和尊重，幫助他人解決問題和實現(xiàn)目標(biāo)。理解是指通過傾聽、觀察和理解，準(zhǔn)確地把握他人的需求和動機，從而更好地進行指導(dǎo)和激勵。只有真正關(guān)注并理解他人，才能建立良好的人際關(guān)系和合作關(guān)系，進而提高工作效率和團隊凝聚力。
接下來，我們來看一看督導(dǎo)力的重要作用。首先，督導(dǎo)力能夠有效地調(diào)動他人的積極性和創(chuàng)造力。通過指導(dǎo)和激勵，使員工更加認(rèn)可和投入工作，提高工作質(zhì)量和效率。其次，督導(dǎo)力能夠促進員工個人的發(fā)展和成長。通過與員工的互動和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，從而提高自我認(rèn)知和自我管理能力。再次，督導(dǎo)力能夠促進團隊的合作和協(xié)調(diào)。通過有效的溝通和協(xié)調(diào)，減少人際沖突和摩擦，提高團隊的凝聚力和執(zhí)行力。
成功實踐是督導(dǎo)力體現(xiàn)的關(guān)鍵。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點非常重要。首先，建立良好的溝通和信任關(guān)系。只有與員工建立真誠、開放和互信的關(guān)系，才能順利地進行指導(dǎo)和激勵。其次，合理設(shè)定目標(biāo)和期望。明確的目標(biāo)和期望可以激發(fā)員工的動力和積極性，幫助他們明確方向和找到解決問題的方法。再次，提供及時和有效的反饋。及時的反饋能夠讓員工了解自身的表現(xiàn)和進步，并作出相應(yīng)的調(diào)整和改進。最后，給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。通過提供資源和專業(yè)知識，幫助員工解決問題和提高能力，從而實現(xiàn)個人和組織的共同發(fā)展。
最后，從我的個人角度來看，督導(dǎo)力的學(xué)習(xí)和實踐給了我很多啟示和收獲。首先，明確了自己作為一個影響者和領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和使命。作為一個管理者，我應(yīng)該不斷提升自身的督導(dǎo)力，將其應(yīng)用于日常工作中，為團隊的發(fā)展和個人的成長貢獻力量。其次，我學(xué)會了傾聽和理解的重要性。在與員工的溝通中，我更加注重傾聽他們的聲音和需求，并根據(jù)實際情況提供相應(yīng)的指導(dǎo)和激勵。再次，我深刻認(rèn)識到督導(dǎo)力是需要不斷學(xué)習(xí)和提升的能力。只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能達到更好地影響他人和促進他人成長的效果。
總之，督導(dǎo)力對于個人和組織來說都是一種重要的能力。通過對督導(dǎo)力的學(xué)習(xí)和實踐，我們可以更好地影響他人，推動他人的發(fā)展和成長。督導(dǎo)力的核心是關(guān)注和理解，它能夠有效地調(diào)動他人的積極性和創(chuàng)造力，促進員工和團隊的發(fā)展和合作。在實踐中，建立良好的溝通和信任關(guān)系，合理設(shè)定目標(biāo)和期望，提供及時和有效的反饋，給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭浅晒嵺`的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)和實踐督導(dǎo)力，我深刻認(rèn)識到自身的責(zé)任和使命，并從中獲得了很多啟示和收獲。督導(dǎo)力是一項需要不斷學(xué)習(xí)和提升的能力，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的督導(dǎo)力水平，為個人和組織的發(fā)展貢獻力量。
督學(xué)督導(dǎo)心得體會篇十
好啦好啦小故事again： 督導(dǎo)e的受督者f是個新手督導(dǎo)師，f看起來很積極，對學(xué)習(xí)督導(dǎo)有很多熱情在，對e也有很多信任，但是f在咨詢中屢次犯錯，比如會打破設(shè)置跟來訪者半夜聊電話，一起喝咖啡，跟朋友八卦來訪者的情況。督導(dǎo)e屢次勸說沒有幫助，f決定想申請新手咨詢師，需要督導(dǎo)e的推薦，e有些為難，一方面e覺得f很信任自己，也對咨詢有很大熱情，很希望滿足她的期待，另一方面覺得f的種種行為不符合咨詢的倫理和設(shè)置。當(dāng)e拒絕了f的邀請的時候，f非常生氣，覺得督導(dǎo)好無情，怎么可以這樣。
督導(dǎo)在咨詢中有一個非常重要的作用，就是評估和守門人的作用。一方面，作為督導(dǎo)。我們要一直給與受督者鼓勵、支持和接納。但是另一方面，我們也有要在某些階段行駛自己評估的權(quán)力。在我個人督導(dǎo)的生涯中，也遇見過受督者因為一些倫理議題不得不進行一些處理。出于咨詢師的職業(yè)慣性，有很多的“不忍心”。但是與此同時，如果督導(dǎo)師不能好好做一個守門人，在這個期間把還沒有足夠的勝任力的咨詢師推進咨詢師這個行業(yè)。那么對潛在的來訪者來說，這可能是非常嚴(yán)重的二次傷害，也讓其他人對咨詢行業(yè)失去信心。
中國注冊系統(tǒng)在推薦人申請的時候，明確表明“如果我所推薦的申請人在獲得中國心理理學(xué)會相應(yīng)注冊資格后3年的從業(yè)過程中出現(xiàn)了違反專業(yè)倫理守則或國家法律的問題，且被注冊工作組、倫理工作組審核核實并做出相應(yīng)處罰決定的，則我本人的推薦資格也將在為期3年的時間內(nèi)被停止”。在參加北師大督導(dǎo)培訓(xùn)的時候，robert （bob） protnoy說，一個督導(dǎo)師給受督者非常好的評價，這看起來是皆大歡喜的結(jié)局。受督者也會非常喜歡這樣的督導(dǎo)老師。但是，這樣的督導(dǎo)也許會成為一個“受人歡迎的”督導(dǎo)，但是不是好的督導(dǎo)。
在falender 和 shafranske （2004）研究認(rèn)為，一個優(yōu)秀的督導(dǎo)師必須具備的專業(yè)能力有以下幾項：
1、在個案情況理解部分能做好溝通，理論基礎(chǔ)扎實；
2、了解督導(dǎo)的各種形式，并精通各種形式的督導(dǎo)；
3、有能力示范并發(fā)展堅固的督導(dǎo)同盟關(guān)系；
4、有能力通過支持、鼓勵及適宜的自主性增進被督的自我信心；
5、有能力給予反饋及做有建設(shè)性的批評，能提供形成性與總結(jié)性評量；
6、有能力找出與被督之間的沖突，并提出來與被督溝通；
7、有適應(yīng)力及彈性；
在督導(dǎo)漫長的學(xué)習(xí)道路，我們可能都會一直無線接近或者成為這樣的督導(dǎo)。去年督導(dǎo)結(jié)束的時候，我跟大家說，也許在大家眼里我是在幫助大家成長，其實我是跟大家一起在成長的。光榮在于艱巨，平淡在于漫長，大概是我和很多新手督導(dǎo)小伙伴們在督導(dǎo)之路的心得和體會。
督學(xué)督導(dǎo)心得體會篇十一
督導(dǎo)會是一種比較新型的管理方式，它能夠?qū)ζ髽I(yè)的管理進行全面地考察和檢查，能夠有效地促進企業(yè)的發(fā)展。我有幸參加了一次督導(dǎo)會，這是一個非常有意義的經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識到了督導(dǎo)會對企業(yè)的重要性，同時也讓我對自己有了全新的認(rèn)識。
正文1：對企業(yè)的促進作用
督導(dǎo)會通過對企業(yè)的各個環(huán)節(jié)進行評估，能夠及時地發(fā)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營中可能存在的問題，引導(dǎo)企業(yè)對問題進行解決，從而推動企業(yè)的發(fā)展。督導(dǎo)會的參與者一般都是一些有經(jīng)驗的專業(yè)人士，他們能夠更加客觀地分析問題，并給出對問題的解決方法。這一過程不僅能夠為企業(yè)提供寶貴的建議和意見，更重要的是能夠激發(fā)企業(yè)內(nèi)部的創(chuàng)新和發(fā)展的動力。
正文2：督導(dǎo)會對管理層的要求
參加督導(dǎo)會，不僅僅是一種檢驗企業(yè)經(jīng)營管理狀況的方式，更是對企業(yè)管理層的一次考驗。在督導(dǎo)會前，企業(yè)管理層要全面地客觀分析企業(yè)管理情況，并進行有效的改善。同時，在督導(dǎo)會現(xiàn)場，管理層也要更好地協(xié)作，遵守規(guī)則，充分發(fā)揮主觀能動性，才能使督導(dǎo)會取得最佳效果。
正文3：對企業(yè)文化的影響
參加督導(dǎo)會可以激發(fā)工作人員的積極性，這對企業(yè)籌建與發(fā)展至關(guān)重要。企業(yè)經(jīng)過一段時間的戰(zhàn)斗，在督導(dǎo)會中，領(lǐng)導(dǎo)小組能夠更好地了解所領(lǐng)導(dǎo)的員工的實際情況，發(fā)揮其優(yōu)勢，調(diào)整其不足，以起到良好的內(nèi)部租賃和外部服務(wù)的作用。
正文4：督導(dǎo)會對個人的影響
雖說督導(dǎo)會主要是為了對企業(yè)管理進行檢查，但對于個人來說，也有不小的影響。對于與會者而言，督導(dǎo)會是一次展示個人能力的機會。通過發(fā)揮個人專業(yè)能力和極客優(yōu)勢，建立尊重合理的信任感，對于建設(shè)積極的企業(yè)文化和確保督導(dǎo)會的穩(wěn)健成功起到重要的作用。
正文5：思考
參加督導(dǎo)會，讓我深刻認(rèn)識到，企業(yè)經(jīng)營管理是一個相對復(fù)雜的過程，需要全方位考慮。同時，在督導(dǎo)會中，我也意識到自己存在不少的問題，例如溝通不足、條理不夠清晰等。這也讓我認(rèn)識到需要向他人多多請教，提高自己的能力水平。
總結(jié)
通過這次督導(dǎo)會，我對督導(dǎo)會的作用有了更深入的了解，同時也對于企業(yè)經(jīng)營管理有了更全面的認(rèn)識。督導(dǎo)會對于企業(yè)的建設(shè)至關(guān)重要，可以幫助企業(yè)建立起透明的經(jīng)營環(huán)境，提高企業(yè)的管理水平，增加企業(yè)的核心競爭力。對于個人而言，參加督導(dǎo)會也是一次發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢和不足的機會，可以幫助我們更好地提升自身素質(zhì)和能力水平。
督學(xué)督導(dǎo)心得體會篇十二
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培，其次感謝社工協(xié)會的精心組織。通過兩期的助理督導(dǎo)相關(guān)知識學(xué)習(xí)，讓我從更廣的視野感受到助理督導(dǎo)這個職業(yè)的魅力。
肖處長講解國家頒布的各種關(guān)于社工行業(yè)政策，讓我深深感受到國家對社工職業(yè)的重視，我們需要不斷提升自身專業(yè)化水平，讓社工崗位在社區(qū)本土化，打造有特色的社區(qū)項目品牌。
我們現(xiàn)在就是要抓住機遇，不斷學(xué)習(xí)，面臨問題和挑戰(zhàn)的時候不退縮，多反思，明確一個前提：堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)；落實兩方面職責(zé)：那些工作是社工牽頭主抓的，那些工作是社工配合支持的。還要堅持三個思維：法治、創(chuàng)新、合作，要依法辦事，社工工作不斷創(chuàng)新，加強部門合作、校社合作、跨界合作。
郭小建老師引導(dǎo)理清關(guān)于政府、服務(wù)對象、社工三方的需求和關(guān)系，讓我明白社區(qū)社工比機構(gòu)社工的優(yōu)勢。比如社區(qū)社工了解惠民政策更方便，與居民接觸更多，比較了解居民的需求，民政局給予了更多培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，讓社區(qū)社工成長更快，能夠給居民提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
（一）個案方面。
進一步理解社會工作價值觀，從內(nèi)心接納服務(wù)對象，他們是工作中的重要伙伴。對服務(wù)對象的價值偏好、習(xí)慣、信仰等都應(yīng)保持寬容與尊重的態(tài)度。不能因為服務(wù)對象的生理、心理、種族(或民族)、性別、年齡、職業(yè)、社會地位、信仰等因素對他們有任何歧視，更不能因為上述原因而拒絕為服務(wù)對象提供社會服務(wù)。
尊重對方的價值觀，不得直接或間接迫使服務(wù)對象接受提出的意見或建議，對服務(wù)對象文化、生活習(xí)性等存在方式的不批判，如何看待同性戀？這些知識的學(xué)習(xí)都讓我從不同角度進一步認(rèn)識價值觀。
社會工作者的義務(wù)是向服務(wù)對象提供必要的信息，讓服務(wù)對象在充分知情的情況下做出選擇，沒有能力進行選擇和決策的，把決策權(quán)力交監(jiān)護人，讓服務(wù)對象能夠獨立自主的生活，而不是長期依賴社會工作者或者其他人。
社會工作者應(yīng)當(dāng)保護服務(wù)對象的隱私，可以放棄保密原則的情形：服務(wù)對象的生命處在危險邊緣時；服務(wù)對象問題涉及刑事案件時；服務(wù)對象未滿16周歲又是受害者時；服務(wù)對象有犯罪意向，或工作者評估會危及自身或社會時；服務(wù)對象心理失常時；服務(wù)對象有自殺傾向時。向服務(wù)對象聲明保密原則的時候，需要同時聲明保密原則的相對性。個案情境的模擬，特別是每句話怎樣詢問，社工技巧怎樣運用，都需要不斷在實踐中運用，尋找自己獨特的風(fēng)格，讓個案輔導(dǎo)達到解決社會問題的成效。
（二）小組方面。
1、提升小組控制能力。
以前有組員離開，我就小組結(jié)束后入戶詢問原因，居民也拿各種借口搪塞，學(xué)習(xí)后，開始思考不同的居民有不同的性格，前期小組需求調(diào)查非常重要，因為居民有需求，所以他們會來參加小組活動。組員們打岔、或者組員討論偏題，我都知道怎樣進行控制，這樣提升我在開展小組中的控制能力，預(yù)防組員流失。
2、提升小組觀察能力。
以前不知道小組開展中還要設(shè)置觀察員，通過小組情景劇的學(xué)習(xí)，讓我明白觀察員能從不同的角度給自己提供專業(yè)意見，也有利于小組滿意度評估。
3、評估反思做得更深入。
以前小組游戲就是讓居民參與，讓氣氛熱烈，沒有考慮過熱身游戲和主題游戲的區(qū)別，通過學(xué)習(xí)，讓自己的反思能力提升，以后小組活動開展更有質(zhì)量。
社工是一個團隊的活動，我們需要不斷相互學(xué)習(xí)成長，我要把學(xué)習(xí)的知識運用到團建工作中，運用讀書會、觀看電影、討論會、個案展示、小組情境模擬會，不同的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)一個凝聚力強的社工團隊，同時不斷嚴(yán)格要求自己，做一名合格的助理督導(dǎo)。
督學(xué)督導(dǎo)心得體會篇十三
在教學(xué)工作中，校外篇督導(dǎo)是發(fā)揮重要作用的人員。這類人員常常肩負著督導(dǎo)校外教學(xué)質(zhì)量的重任。我作為篇督導(dǎo)，在不斷地實踐和工作中，逐漸領(lǐng)悟到了很多未曾見識過的新穎做法和心得體會。在此，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗進行分享，希望對新手篇督導(dǎo)能有所啟發(fā)。
第二段：理念升級之路
篇督導(dǎo)不僅僅是一個工作職責(zé)，更是一種理念升級之路。時代的發(fā)展帶給我們許多新的教育觀念和方法，我們需要不斷的學(xué)習(xí)和實踐，逐漸消化并運用到自己的實踐中。通過不斷的嘗試和反思，找出最適合自己的良好實踐方法，讓自己的教育能夠發(fā)揮最大的價值。所以，篇督導(dǎo)人員除了具備一定的教育素養(yǎng)和相關(guān)知識技能外，更應(yīng)該擁有一顆善于學(xué)習(xí)和不斷升級的心。
第三段：協(xié)作與互助
篇督導(dǎo)的工作，并不能僅憑個人的能力和素質(zhì)，更需要一份協(xié)作和互助的精神。在工作中，我們要保持良好的溝通，互相幫助和支持，協(xié)同完成教育工作的各個環(huán)節(jié)。在許多場合中，特別是在協(xié)助提高教師水平和參與學(xué)校各項工作中，團隊合作也是非常重要的。只有通過團隊協(xié)作和互助的方式，才能達到最佳的服務(wù)效果。
第四段：逐漸成長
篇督導(dǎo)是一個挑戰(zhàn)性很強的工作，工作中會面對許多難題和考驗。在這種過程中，我們不僅需要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，還需要更好地表現(xiàn)自己的職業(yè)精神和價值觀。通過這些工作的磨煉和錘煉，我們會逐漸成長，塑造出自己的職業(yè)形象和特色。 成長的道路可能是坎坷的，但只要我們持之以恒、努力拼搏，我們就會書寫出自己的篇幅，生命才會更加精彩而豐富。
第五段：總結(jié)
篇督導(dǎo)是優(yōu)秀的教師和教育工作者的重要補充。只有通過深入實踐和潛心研究，靈活地掌握督導(dǎo)技能和方法，才可能推動教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。在這個過程中，我們需要具備輕松應(yīng)變、勇于嘗試的精神，不斷反思并摸索實踐中的問題和難點，創(chuàng)新工作做法。我相信，只要我們敢于擁抱變化、追求卓越，一定能夠成為優(yōu)秀的篇督導(dǎo)，為學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展和提升注入新的活力和動力。
督學(xué)督導(dǎo)心得體會篇十四
第一段：引言（150字）
被督導(dǎo)是一種提高工作質(zhì)量的有效方式，通過他人的評估和指導(dǎo)，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、改進工作。在被督導(dǎo)的過程中，我深刻體會到了督導(dǎo)的重要性和價值。本文將分享我在被督導(dǎo)中的心得體會。
第二段：充分準(zhǔn)備是成功的基礎(chǔ)（250字）
在被督導(dǎo)之前，我會提前準(zhǔn)備工作，為督導(dǎo)做好充分準(zhǔn)備。首先，我會整理好相關(guān)的文件和資料，以便于督導(dǎo)者對我的工作有更全面的了解。其次，我會對我的工作進行自我評估，找出工作中的不足和問題，這樣可以更好地接受督導(dǎo)者的指導(dǎo)和建議。最后，我會積極了解督導(dǎo)者的背景和專業(yè)知識，以便能更好地和他們進行交流和溝通。通過充分準(zhǔn)備，我可以更好地迎接督導(dǎo)，也可以更好地從督導(dǎo)中受益。
第三段：積極的態(tài)度是成功的關(guān)鍵（250字）
在被督導(dǎo)的過程中，我始終保持著積極的態(tài)度。無論是面對自己的不足還是接受他人的指導(dǎo)，我都能夠坦然接受，并且用積極的心態(tài)對待。我相信督導(dǎo)者的意見和建議是出于對工作的關(guān)注和對個人能力的提升的期望。因此，每次督導(dǎo)，我都會認(rèn)真傾聽督導(dǎo)者的意見，并結(jié)合自己的實際情況，進行反思和改進。通過積極的態(tài)度，我能更好地理解督導(dǎo)者的意圖，不斷進步。
第四段：尋求反饋是提高自我的機會（250字）
在督導(dǎo)過程中，我學(xué)會了適當(dāng)尋求反饋。我會在督導(dǎo)之后，主動與督導(dǎo)者溝通，詢問他對我的評價和建議。通過這樣的交流，我可以更好地了解自己的不足之處，也可以得到督導(dǎo)者的進一步指導(dǎo)和建議。與此同時，我也會在其他同事中尋求反饋，以此來更全面地了解自己的工作情況。尋求反饋是提高自我的重要途徑，它不僅可以幫助我改進工作，也可以提升自我的能力和素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
通過被督導(dǎo)，我深刻體會到了積極的態(tài)度和充分準(zhǔn)備的重要性，也了解到了尋求反饋的機會和價值。在未來的工作中，我將繼續(xù)保持積極的態(tài)度，不怕面對自己的不足，愿意接受他人的指導(dǎo)和建議。同時，我也會更加注重工作的準(zhǔn)備和規(guī)劃，以便能夠在督導(dǎo)中更好地展現(xiàn)自己的工作成果和表現(xiàn)。我也將繼續(xù)尋求反饋，盡可能多地向他人請教，以期能夠在工作中得到更多的進步和成長。
在被督導(dǎo)的過程中，我逐漸認(rèn)識到了被督導(dǎo)的重要性和價值。充分準(zhǔn)備、積極態(tài)度和尋求反饋是被督導(dǎo)的關(guān)鍵。通過不斷地學(xué)習(xí)和成長，我相信在未來的工作中會有更好的表現(xiàn)和成果。
督學(xué)督導(dǎo)心得體會篇十五
督導(dǎo)是一項重要的工作，是保障組織運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。督導(dǎo)部門的工作涉及到團隊、部門以及整個企業(yè)的運作狀態(tài)，因此督導(dǎo)工作的專業(yè)性、認(rèn)真性以及責(zé)任感是十分必要的。作為督導(dǎo)部的一員，我通過長時間的實際工作，認(rèn)識到了督導(dǎo)工作的重要性，并得到了很多寶貴的經(jīng)驗與體會。在這里，我希望通過分享我的督導(dǎo)部心得體會，為督導(dǎo)工作的朋友提供一些借鑒和參考。
第二段：督導(dǎo)工作是一項綜合性的工作
督導(dǎo)工作是一項與眾不同的工作，它需要綜合性的進行詳細審查。具體的督導(dǎo)工作包括了對業(yè)務(wù)部門的日常工作和業(yè)務(wù)流程的監(jiān)管，還需要對員工的工作情況及遇到的困難和疑惑進行幫助與協(xié)調(diào)；對于外在的客戶與機構(gòu)，需要建立聯(lián)系和制定合理的政策，確保企業(yè)和客戶之間的良性互動。綜上所述，督導(dǎo)工作需要廣博的知識儲備，同時也需要較高的綜合分析和決策能力。
第三段：督導(dǎo)部門需要形成科學(xué)的工作體系
督導(dǎo)部門的工作量大、需要涉及廣泛，針對的工作也是豐富多樣。因此，督導(dǎo)部門需要形成科學(xué)的工作體系，能夠把每一個工作的、任務(wù)流程更加細化，以便更好的形成工作流，也能有效的管理、監(jiān)管和細化每一個環(huán)節(jié)。同時，督導(dǎo)部的領(lǐng)導(dǎo)需要具備一定的團隊管理和業(yè)務(wù)能力，能夠?qū)T工的工作進行統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，使得每一個人能夠更好的定位自己的角色和貢獻出自己的全部能力。
第四段：注重數(shù)據(jù)收集和分析
在督導(dǎo)的過程中，數(shù)據(jù)收集與分析是十分必要的環(huán)節(jié)，通過對數(shù)據(jù)信息的分析比較，可以更好的分析業(yè)務(wù)優(yōu)勢和需改進點，同時，在各個部門之間進行數(shù)據(jù)比對和橫向?qū)Ρ?，能夠清晰的發(fā)現(xiàn)問題，了解問題和根源，為解決問題提供更充分、更真實的信息。同時，科學(xué)的數(shù)據(jù)分析也能夠提供更全面的商業(yè)洞察和判斷，進一步提高決策的精準(zhǔn)度和針對性，為公司的發(fā)展提供支撐。
第五段：督導(dǎo)工作要注重細節(jié)，精益求精
督導(dǎo)工作關(guān)系到企業(yè)的長遠發(fā)展，因此，在進行督導(dǎo)工作時，重點也要放在一系列的細節(jié)及分析模型中。需要在細節(jié)方面精益求精，最大程度的增加工作的精細度和可靠性。同樣，需要緊密關(guān)注業(yè)務(wù)局、部屬企業(yè)和客戶反饋，為優(yōu)化團隊，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程提供更深入、更全面的思路。
總體而言，作為督導(dǎo)部門的一名職員，我感受到這一項工作的艱巨性和重要性，但也清楚的認(rèn)識到，只有堅持不懈地注重每一個細節(jié)的處理，才能夠全面高效地完成督導(dǎo)工作。通過不斷地實踐和摸索，相信我們的督導(dǎo)工作一定會越來越好，為企業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻！
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