總結(jié)是一種思維方式和能力，它可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。總結(jié)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，但要根據(jù)自身情況進(jìn)行具體的分析和總結(jié)。一起來(lái)看看以下小編為大家整理的總結(jié)范文，相信能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。
幼兒如廁培訓(xùn)心得篇一
一、拉近距離，引起情感共鳴
一大班的孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)那些抽象、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的，所以，我在教學(xué)中就用生動(dòng)、形象的體態(tài)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行授課。通過(guò)靈活的眼神、活潑的語(yǔ)氣、夸張的動(dòng)作來(lái)吸引孩子們的注意力，以此來(lái)縮短我與孩子們之間的距離。久而久之，孩子們很自然地就對(duì)我產(chǎn)生一種親切感和信賴感，喜歡和我交流，愿意表達(dá)自己的內(nèi)心感受。同時(shí)，他們就會(huì)把對(duì)我的這種感情遷移到對(duì)我所擔(dān)任的音樂(lè)課的學(xué)習(xí)上，逐漸對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了興趣，并有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
二、創(chuàng)設(shè)意境，提高歌曲表達(dá)力
如何培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的表達(dá)力呢?
1、講述故事，引發(fā)興趣歌詞，是音樂(lè)的一種文學(xué)形式，雖詞語(yǔ)不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語(yǔ)言、動(dòng)作對(duì)幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨(dú)立朗讀和理解詞義的能力，此時(shí)若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對(duì)他們來(lái)講則會(huì)由于抽象而失去吸引力。如歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，我就是在講述故事的過(guò)程中將歌曲通過(guò)角色對(duì)話演唱出來(lái)的——這樣，孩子們?cè)诼?tīng)故事的同時(shí)，情不自禁地對(duì)歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的積極性隨之高漲。
2、范唱感染，激發(fā)欲望每首歌都有各自所要表達(dá)的不同內(nèi)容和情感，他們或高亢、或低沉、或歡快、或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢?這時(shí)就需要教師按照歌曲的情感要求、風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行有感情的范唱。例如在歌曲《炒蘿卜》這節(jié)課，我進(jìn)行了兩次范唱。第一次范唱是清唱并借助于動(dòng)作，讓幼兒感知歌曲的美妙、歡快活潑及有趣;第二次范唱是邊彈邊唱，讓幼兒根據(jù)我唱的內(nèi)容展開(kāi)豐富的想象，在腦海中描繪出歌中所唱娃娃廚師切菜切肉、翻炒做飯，用心者飯香菜香味道好，貪玩者飯焦菜焦真糟糕的有趣畫面;而在歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》的范唱中，我通過(guò)豐富的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱，讓孩子們體會(huì)媽媽生病了，小烏鴉不貪玩，捉了蟲兒飛回家，一口一口喂媽媽的感人畫面——這樣，使孩子們對(duì)歌曲有了一個(gè)較完整的藝術(shù)形象，從而激發(fā)了幼兒學(xué)唱歌曲、急于表演的欲望。
3、模仿演唱，由于大班孩子尚未具備一定的視唱的能力，不能獨(dú)立處理關(guān)于音準(zhǔn)的高低、節(jié)奏的快慢等方面的問(wèn)題，所以他們只能采用模仿演唱的方法來(lái)演唱。
三、提供讓幼兒展示個(gè)人音樂(lè)見(jiàn)解的舞臺(tái)，提高幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力。
喜歡音樂(lè)的孩子們特別喜歡表演，為此，我經(jīng)常為幼兒提供表演的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的音樂(lè)中，在廣闊的音樂(lè)舞臺(tái)上展示自己。如。在游戲中為幼兒開(kāi)辟一塊自由表現(xiàn)的舞臺(tái)，為幼兒播放幼兒喜歡的音樂(lè)，幼兒就會(huì)在這片舞臺(tái)上自由自在的表現(xiàn)自己。當(dāng)然，音樂(lè)的表現(xiàn)手法還有很多，唱歌、朗誦、繪畫、舞蹈等。音樂(lè)欣賞激發(fā)幼兒了的創(chuàng)新欲望和興趣，針對(duì)不同的音樂(lè)選擇不同的表現(xiàn)方法。從而更好的發(fā)展了幼兒的創(chuàng)新能力。
通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，幼兒不但喜歡上了音樂(lè)，而且在音樂(lè)的熏陶下，幼兒的自制能力得到了提高，而且不同音樂(lè)的熏陶使幼兒的思維得到了鍛煉，音樂(lè)的感受能力得到了培養(yǎng)，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣得到了鞏固，幼兒的思維開(kāi)拓了，課堂氣氛也活躍了，在其他活動(dòng)中同樣學(xué)會(huì)了從各個(gè)不同的方法去考慮問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法。師生感情更融洽了。
因此說(shuō)，教師在活動(dòng)中要善于引導(dǎo)、善于發(fā)現(xiàn)、善于為幼兒提供表現(xiàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中身心得到和諧的發(fā)展，能力得到不同的提高。
幼兒培訓(xùn)心得篇4
幼兒如廁培訓(xùn)心得篇二
近日，我有幸參加了一場(chǎng)有關(guān)幼兒如廁的講座。在這個(gè)講座上，我獲得了豐富的知識(shí)和啟發(fā)，對(duì)于如何引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣有了更深入的了解。下面是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，講座中介紹了幼兒如廁的基本知識(shí)和理論。通過(guò)展示教學(xué)模型和詳細(xì)的講解，講座讓我了解到了幼兒如廁的重要性，以及如何鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成定時(shí)定量如廁的習(xí)慣。我深刻認(rèn)識(shí)到，幼兒期是培養(yǎng)良好如廁習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。只有在這個(gè)階段，幼兒才能形成正確的認(rèn)識(shí)和行為模式。因此，作為教育者和家長(zhǎng)，我們必須引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到如廁的重要性，從而幫助他們培養(yǎng)良好的如廁習(xí)慣。
其次，講座中提到了如廁教育的方法與技巧。通過(guò)實(shí)例分析和互動(dòng)討論，講座告訴我如何選擇和運(yùn)用適宜的教育方法來(lái)幫助幼兒養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣。例如，通過(guò)游戲和故事講解，可以生動(dòng)有趣地向幼兒傳達(dá)如廁的知識(shí)。同時(shí)，還可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式來(lái)激勵(lì)幼兒積極參與如廁活動(dòng)。這些方法在教育過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用，使幼兒能夠更好地理解和接受如廁教育。
再次，講座中提到了應(yīng)對(duì)幼兒如廁問(wèn)題的預(yù)防與解決策略。通過(guò)具體案例的分析和討論，講座告訴我幼兒如廁問(wèn)題的原因和解決方法。例如，如果幼兒出現(xiàn)尿布濕漉漉、尿不濕經(jīng)常破損等問(wèn)題，那可能是因?yàn)樗麄儗?duì)如廁感到不舒服或者對(duì)如廁過(guò)程中的不便有所抵觸。在這種情況下，我們應(yīng)該及時(shí)與幼兒溝通，了解他們的困惑并給予幫助。同時(shí)，我們還要注意巧妙地調(diào)整或改變環(huán)境和條件，以提高幼兒的如廁體驗(yàn)和樂(lè)趣。這些方法能夠有效地預(yù)防和解決幼兒如廁問(wèn)題，促進(jìn)他們健康發(fā)展。
最后，在這次講座中，我還學(xué)到了一些關(guān)于如廁衛(wèi)生的常識(shí)和方法。通過(guò)實(shí)地體驗(yàn)和示范，講座給我展示了如何正確洗手、使用衛(wèi)生紙和清潔如廁器具等。這些方法不僅能夠保護(hù)幼兒的健康，還能夠培養(yǎng)他們良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。作為幼兒教育的從業(yè)者和家長(zhǎng)，我深知幼兒健康的重要性，因此我將積極運(yùn)用這些方法，為幼兒提供良好的衛(wèi)生環(huán)境和條件。
通過(guò)這次幼兒如廁講座，我不僅獲得了豐富的知識(shí)與技巧，更加深入地認(rèn)識(shí)到了幼兒如廁教育的重要性。我將以更高的熱情和責(zé)任感來(lái)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣，為他們的健康成長(zhǎng)做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我還將不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的如廁教育方法，以適應(yīng)幼兒的不同需求和發(fā)展階段。我相信，在我們共同的努力下，每個(gè)幼兒都能夠成為健康、獨(dú)立的個(gè)體，為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。
幼兒如廁培訓(xùn)心得篇三
第一段：介紹幼兒如廁講座的背景和重要性（150字）。
最近，我們學(xué)校組織了一場(chǎng)幼兒如廁講座，旨在提高幼兒園孩子們的衛(wèi)生意識(shí)和自我管理能力。在講座中，專家詳細(xì)講解了如何正確如廁以及養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。此次講座不僅對(duì)幼兒園教師和家長(zhǎng)具有指導(dǎo)作用，也對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著較長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。下面將分享我的心得體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容概述以及對(duì)幼兒園教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)（250字）。
講座中，專家首先詳細(xì)介紹了如廁的正確姿勢(shì)和方法。他們強(qiáng)調(diào)了坐姿直立，盡量使背部貼近馬桶，雙腳確定地落地以及迅速排盡尿液的重要性。此外，專家還提到了幼兒如廁過(guò)程中的個(gè)人衛(wèi)生問(wèn)題，如洗手、擦拭和更換內(nèi)褲等，確保孩子們完全理解并掌握了這些基本常識(shí)。
對(duì)于幼兒園教師來(lái)說(shuō)，講座強(qiáng)調(diào)了如何制定合理的如廁時(shí)間表，并提供了一些有效的方法，如通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式激發(fā)幼兒使用廁所的興趣。此外，講座還建議教師關(guān)注幼兒日常飲食習(xí)慣，調(diào)整食譜以減少便秘等問(wèn)題，從而幫助孩子們更好地進(jìn)行大小便控制。
作為家長(zhǎng)，講座提醒我們要定期檢查幼兒的廁所習(xí)慣以及衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，我們應(yīng)該與孩子分享有關(guān)如廁的相關(guān)知識(shí)，并對(duì)他們的正確行為給予及時(shí)贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，以樹(shù)立他們形成良好的習(xí)慣的信心。
第三段：講座對(duì)幼兒的影響和應(yīng)用方法（300字）。
這場(chǎng)講座不僅讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒如廁的重要性，也幫助我更好地指導(dǎo)和照顧我自己的孩子和學(xué)生。我現(xiàn)在更加注重觀察幼兒是否有如廁的跡象，以及是否有興趣上廁所，及時(shí)營(yíng)造一個(gè)安靜、寬松的環(huán)境，讓他們能夠自由地使用廁所。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)幼兒每天喝足夠的水，并鼓勵(lì)他們按時(shí)上廁所以養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
在幼兒教室里，我也開(kāi)始使用一些游戲和故事，以增加幼兒對(duì)如廁的興趣。例如，我會(huì)用娃娃玩具或卡通形象與幼兒一起模擬如廁過(guò)程，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)?！盎?dòng)如廁游戲”成為了我們班級(jí)里的一大樂(lè)趣。
通過(guò)參加這次講座，我深感幼兒如廁對(duì)于幼兒的衛(wèi)生和健康的重要性。通過(guò)正確的如廁習(xí)慣，可以有效預(yù)防因不良衛(wèi)生習(xí)慣導(dǎo)致的感染和疾病。良好的如廁習(xí)慣還有助于提高幼兒的自理能力和自信心。因此，作為教師和家長(zhǎng)，我們需要充分重視如廁教育并積極參與其中。
此外，我還認(rèn)識(shí)到了教育孩子的重要性。與幼兒互動(dòng)并耐心引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確如廁的方法，不僅可以為他們提供實(shí)用的知識(shí)，還可以培養(yǎng)他們的自理能力和自主性。這是一次親子溝通的機(jī)會(huì)，也是對(duì)幼兒健康發(fā)展的投資。
第五段：總結(jié)與展望未來(lái)（250字）。
通過(guò)這次幼兒如廁講座，我明白了如廁教育是幼兒教育中一個(gè)不可或缺的方面。只有幫助幼兒樹(shù)立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，他們才能健康成長(zhǎng)。我將更加關(guān)注幼兒如廁的需求，積極指導(dǎo)并激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。未來(lái)，我將繼續(xù)在教育實(shí)踐中應(yīng)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我的學(xué)生和我的孩子受益，幫助他們建立良好的如廁習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的發(fā)展和成長(zhǎng)。
幼兒如廁培訓(xùn)心得篇四
幼兒如廁是成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，通過(guò)逐步培養(yǎng)幼兒自控能力和規(guī)律生活習(xí)慣，有助于他們的健康成長(zhǎng)。在大班幼兒園中進(jìn)行的如廁實(shí)訓(xùn)，既是幫助幼兒建立正確如廁習(xí)慣的過(guò)程，也是教育他們自主管理身體的重要機(jī)會(huì)。在這次如廁實(shí)訓(xùn)中，我有了一些寶貴的心得和體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)提前做好準(zhǔn)備工作非常重要。在進(jìn)行如廁實(shí)訓(xùn)前，我利用課堂時(shí)間向幼兒們解釋了為什么要進(jìn)行如廁實(shí)訓(xùn)以及如廁的正確方法。我還通過(guò)播放動(dòng)畫片和講故事的方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到如廁是一件很自然、很正常的事情，幫助他們樹(shù)立正確的認(rèn)知和態(tài)度。
其次，我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)的合作至關(guān)重要。為了幫助幼兒養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切的溝通。我與家長(zhǎng)分享了如廁實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)和計(jì)劃，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中給予幼兒更多的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，我還把家長(zhǎng)的建議和反饋納入實(shí)訓(xùn)計(jì)劃中，使得實(shí)訓(xùn)過(guò)程更加貼近幼兒的需求。
然后，我發(fā)現(xiàn)激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)幼兒的行為塑造起著重要作用。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我設(shè)置了一些小獎(jiǎng)勵(lì)，如貼紙、小禮物等，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)使用洗手間和保持廁所的整潔。同時(shí)，我也對(duì)他們進(jìn)行了及時(shí)而積極的肯定和贊揚(yáng)，讓幼兒們感受到成功和成就感，進(jìn)而養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣。
另外，我發(fā)現(xiàn)示范和引導(dǎo)的重要性。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我通過(guò)示范正確如廁的動(dòng)作和步驟，引導(dǎo)幼兒們模仿和學(xué)習(xí)。我還利用游戲和角色扮演的方式，讓幼兒們親自體驗(yàn)如廁的整個(gè)流程，幫助他們建立正確的行為模式和自律意識(shí)。
最后，我認(rèn)識(shí)到耐心與堅(jiān)持對(duì)于幼兒如廁實(shí)訓(xùn)非常重要。有些幼兒在剛開(kāi)始的時(shí)候可能會(huì)遇到困難或不適應(yīng)，但只要我們給予他們足夠的理解和支持，耐心地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，他們最終都能養(yǎng)成正確的如廁習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，我堅(jiān)持與幼兒保持密切的溝通與互動(dòng)，不斷調(diào)整實(shí)訓(xùn)方式和策略，確保每一個(gè)幼兒都能逐步掌握正確如廁的方法和技巧。
通過(guò)這次大班幼兒如廁實(shí)訓(xùn)，我深刻體會(huì)到幼兒如廁習(xí)慣的養(yǎng)成需要家園共同合作，需要教師的耐心引導(dǎo)和幼兒的持續(xù)努力。教育幼兒正確的如廁習(xí)慣不僅是為了他們的身體健康，更是為了培養(yǎng)他們自我管理的能力和獨(dú)立性。通過(guò)這一過(guò)程，我看到了幼兒進(jìn)步的同時(shí)也深感到了自己的教育成果，這使我更加堅(jiān)定了教育幼兒的信念和決心。
幼兒如廁培訓(xùn)心得篇五
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)為：
1。能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；
2。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；
3。能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求為：
1。引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2。在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
3。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
4。在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
5。指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
6。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)是藝術(shù)領(lǐng)域里主要的活動(dòng)，幼兒園唱歌教學(xué)活動(dòng)應(yīng)遵循下列原則：
一、選材恰當(dāng)，激發(fā)興趣。
二、動(dòng)作引導(dǎo)，富有情趣。
由動(dòng)作引導(dǎo)的新歌教學(xué)活動(dòng)，就是組織幼兒做動(dòng)作開(kāi)始活動(dòng)。這種教學(xué)方法主要適用于詞曲簡(jiǎn)單、多重復(fù)，歌詞內(nèi)容有直接描述動(dòng)作過(guò)程，賦予動(dòng)作性。如，在進(jìn)行歌曲《蝴蝶找花》較長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)，先讓孩子進(jìn)行“蝴蝶找花”的游戲，讓孩子分別扮演“蝴蝶”和“花”，借歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲，并利用游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)伴隨歌詞朗誦，再進(jìn)行學(xué)習(xí)唱歌和相關(guān)的游戲活動(dòng)。這樣不僅使幼兒學(xué)唱興趣濃，而且還能夠使平淡的新歌教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)活潑，富有情趣。
三、創(chuàng)設(shè)氛圍，寓教于樂(lè)。
在教唱活動(dòng)中教師應(yīng)給孩子們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍，寓教于樂(lè)，同時(shí)建立融洽的師生關(guān)系，以充分調(diào)動(dòng)孩子參與唱歌活動(dòng)的積極性，讓孩子感受自然美，自發(fā)的模仿和學(xué)習(xí)，甚至以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓孩子輕松的學(xué)唱歌曲。如，歌曲《幸福拍手歌》是一首活潑、歡快、節(jié)奏性很強(qiáng)的歌曲。在學(xué)唱歌曲前，我便有意識(shí)的在孩子們自由活動(dòng)時(shí)播放這首歌曲，那歡快、跳躍性的旋律，以及那拍拍手、跺跺腳等歌詞，很快吸引著“你們真了不起，老師沒(méi)教就會(huì)唱了?！焙⒆觽?cè)诒頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)下，感受了成功的喜悅，自信心大增；一些平時(shí)不大表現(xiàn)的孩子也投入到了歌唱活動(dòng)中，和大家一起“瘋”了起來(lái)。在進(jìn)行唱歌教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我嘗試著不用琴來(lái)伴奏，而是讓孩子們自由的拍手、拍腿，邊拍邊清唱歌曲，擁有節(jié)奏的拍打增強(qiáng)孩子們學(xué)唱的興趣。在教學(xué)中教師的教學(xué)態(tài)度、眼神、動(dòng)作語(yǔ)調(diào)等也是營(yíng)造教學(xué)氛圍的重要因素；所以在教學(xué)過(guò)程中安排的一切活動(dòng)都要富于感染力，建立輕松、相對(duì)自由的教學(xué)氛圍，以及平等、友好的師生關(guān)系，能讓每個(gè)孩子產(chǎn)生積極學(xué)唱歌曲的愿望。
四、大膽創(chuàng)新，獨(dú)立思考。
有位教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)會(huì)創(chuàng)造是培養(yǎng)現(xiàn)代人才的重要內(nèi)容，教育有著開(kāi)發(fā)創(chuàng)造精神和窒息創(chuàng)造精神的雙重力量?！痹谖覀兂璧慕虒W(xué)活動(dòng)中，不光強(qiáng)調(diào)唱歌技能、技巧方面的訓(xùn)練，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在教育過(guò)程中，我們要引導(dǎo)孩子大膽的創(chuàng)新，獨(dú)立的思考。培養(yǎng)創(chuàng)造能力并不是要摒棄模仿，因?yàn)槟７率亲畛醯膶W(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在提供給孩子學(xué)習(xí)的歌曲一般都是開(kāi)創(chuàng)性的，都留有給孩子探索船邊的余地。例如，創(chuàng)編歌詞，在學(xué)唱活動(dòng)中根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞，在很大程度上促進(jìn)了孩子創(chuàng)造性地發(fā)展。根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，也是對(duì)孩子創(chuàng)造性的很好的培養(yǎng)。對(duì)于孩子的創(chuàng)造行為，我們應(yīng)給予充分的肯定；在孩子已有的創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)給予幼兒自主的創(chuàng)造和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，由淺入深的引導(dǎo)幼兒向更深層次發(fā)展，激勵(lì)幼兒從自身的感受、體驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)努力展示孩子的創(chuàng)造力。
五、善于發(fā)現(xiàn)，教學(xué)協(xié)調(diào)。
在教唱活動(dòng)中，有時(shí)一次活動(dòng)下來(lái)大多數(shù)孩子記不清歌詞，更不用說(shuō)什么表情、感情了，但在教學(xué)過(guò)程中，如果一味的讓孩子記歌詞，而沒(méi)有幫助孩子去理解歌曲的性質(zhì)，沒(méi)有教給孩子怎樣唱好它的方法，那就沒(méi)有什么意義。在歌唱活動(dòng)結(jié)束時(shí)，如果孩子沒(méi)有記住歌詞，那么經(jīng)常性的播放這首歌曲，讓孩子在無(wú)意識(shí)中學(xué)會(huì)歌曲。其實(shí)同伴也是孩子最好的老師；有時(shí)一首歌教下來(lái)只有幾個(gè)孩子會(huì)唱了，但過(guò)一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)，已有大部分孩子都會(huì)唱了；因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谕嫠?、游戲中?huì)互相模仿、學(xué)習(xí)，就是“兒童教兒童”，它是教學(xué)方法的有益補(bǔ)充，隨時(shí)可教、隨處可教，有時(shí)比老師教的更有效。所以在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意教與學(xué)的相互協(xié)調(diào)，重視孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。
在教唱歌曲前，我們還可以在日常生活、活動(dòng)中給孩子播放歌曲聽(tīng)，用說(shuō)兒歌和講故事的形式幫助孩子記憶旋律、節(jié)奏和理解歌詞內(nèi)容，并吐字清楚的表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感。
童聲能帶給我們很多美妙的感受，我想，只要我們掌握了好的方法，運(yùn)用好我們的活動(dòng)方案，孩子們就會(huì)唱出動(dòng)聽(tīng)的歌、快樂(lè)的歌！
幼兒如廁培訓(xùn)心得篇六
如廁是大班幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的重要任務(wù)，它不僅是孩子們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，更是他們發(fā)展自理能力的關(guān)鍵步驟。為了幫助大班幼兒掌握正確的如廁技巧，學(xué)校開(kāi)展了一次如廁實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。在這次實(shí)訓(xùn)中，我不僅讓孩子們明確掌握了如廁的基本要求，還培養(yǎng)了他們的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在此，我將分享我的一些心得體會(huì)。
首先，我提供了詳細(xì)的講解和示范，以幫助孩子們了解如廁的基本要求。在課堂上，我講解了如何使用馬桶、沖水，以及清潔自己的行為規(guī)范。我還向孩子們展示了正確的如廁姿勢(shì)，并告訴他們要注意衛(wèi)生，如何正確清潔自己的手和身體。通過(guò)這些講解和示范，孩子們掌握了如廁的基本要求，并對(duì)這個(gè)重要的生活技能產(chǎn)生了興趣和好奇心。
接下來(lái)，在孩子們學(xué)習(xí)基本要求的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行了一系列的實(shí)踐操作。我設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，模擬真實(shí)的如廁環(huán)境，讓孩子們親身體驗(yàn)。我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一個(gè)小馬桶和紙，讓他們按照我給出的要求操作。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室中，孩子們能夠真實(shí)地體驗(yàn)到如何正確使用馬桶和沖水，掌握正確的清潔方法。通過(guò)實(shí)踐操作，孩子們加深了對(duì)如廁技巧的理解，培養(yǎng)了實(shí)際操作的能力。
在實(shí)踐操作的基礎(chǔ)上，我組織了一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)合作游戲。我將孩子們分成小組，在每個(gè)小組中設(shè)置一個(gè)“如廁隊(duì)長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)指導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)行如廁操作。在這個(gè)游戲中，隊(duì)長(zhǎng)需要向隊(duì)員們傳達(dá)正確的操作要求，隊(duì)員們需要聽(tīng)從指揮并按照要求完成操作。通過(guò)這個(gè)游戲，孩子們不僅加深了對(duì)如廁技巧的理解，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和遵守規(guī)則，培養(yǎng)了與他人協(xié)作的能力。
此外，我還引入了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)孩子們積極參與實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。我設(shè)立了一個(gè)“如廁之星”榜單，每個(gè)孩子根據(jù)自己的表現(xiàn)獲得相應(yīng)的星星。每次上廁所按規(guī)定完成的，獲得一顆星星；每次幫助他人按要求上廁所，也能獲得一顆星星。通過(guò)這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，孩子們的參與積極性得到了極大的增強(qiáng)，他們競(jìng)相努力表現(xiàn)，爭(zhēng)取獲得更多的星星，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
最后，我發(fā)現(xiàn)這次如廁實(shí)訓(xùn)活動(dòng)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。首先，他們掌握了正確的如廁技巧，形成了良好的如廁習(xí)慣；其次，他們?cè)趯?shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作中提高了自我管理和社交能力；第三，他們養(yǎng)成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意主動(dòng)參與實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)不僅僅是教會(huì)了孩子們?nèi)鐜募记?，更是培養(yǎng)了他們的自我管理、團(tuán)隊(duì)合作和積極學(xué)習(xí)的精神。
總而言之，大班幼兒如廁實(shí)訓(xùn)活動(dòng)是一次既有意義又有效果的教育體驗(yàn)。通過(guò)詳細(xì)的講解和示范、實(shí)踐操作、團(tuán)隊(duì)合作游戲以及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的引導(dǎo)，孩子們不僅掌握了如廁的基本要求，還培養(yǎng)了自我管理、團(tuán)隊(duì)合作和積極學(xué)習(xí)的能力。我相信，他們將運(yùn)用這些技巧和精神，在日常生活中更加自信和獨(dú)立，邁向更好的未來(lái)。
幼兒如廁培訓(xùn)心得篇七
近日，在我所供職的幼兒園舉行了一場(chǎng)關(guān)于幼兒如廁講座。這場(chǎng)講座不僅針對(duì)了幼兒家長(zhǎng)，還有全體教職工。通過(guò)參加這場(chǎng)講座，我深刻體會(huì)到了幼兒如廁教育的重要性，也收獲了一些實(shí)用的方法和技巧。以下是我對(duì)這次講座的五段式心得體會(huì)：
首先，在講座中，講師提醒我們家長(zhǎng)要細(xì)心觀察幼兒的如廁行為。幼兒的如廁信號(hào)是多樣化的，我們必須學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)和識(shí)別。比如，幼兒在踢腿、擺動(dòng)身體、跑來(lái)跑去等行為時(shí)，就可能是想要上廁所了。有時(shí)候，幼兒可能只是偶爾出現(xiàn)這些信號(hào)，所以我們要保持警覺(jué)，時(shí)刻做好觀察的準(zhǔn)備，及時(shí)滿足幼兒的需求，幫助他們養(yǎng)成正確的如廁習(xí)慣。
其次，講師還向我們介紹了一些幼兒如廁技巧。在教育幼兒如廁時(shí)，家長(zhǎng)要給與積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。比如，當(dāng)幼兒成功如廁時(shí)，要及時(shí)夸獎(jiǎng)他們，并給他們一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，如小禮物或甜點(diǎn)。這樣可以增強(qiáng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓他們養(yǎng)成更好的如廁習(xí)慣。此外，家長(zhǎng)還要在適當(dāng)時(shí)候教會(huì)幼兒用正確的姿勢(shì)如廁，如蹲姿或坐姿。同時(shí)，家長(zhǎng)要循循善誘，耐心引導(dǎo)幼兒明白如廁的重要性和正確的過(guò)程。
第三，在講座中，我們還學(xué)習(xí)到了一些如廁環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方法。講師強(qiáng)調(diào)了如廁環(huán)境的干凈整潔和舒適性的重要性。家長(zhǎng)和幼兒園的老師應(yīng)該經(jīng)常清潔如廁區(qū)域，保持干燥和衛(wèi)生。此外，為了讓幼兒更有安全感和舒適感，我們還可以在如廁區(qū)域放置一些可愛(ài)的玩具和圖片，吸引幼兒進(jìn)入如廁區(qū)域并進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作。這樣一來(lái)，幼兒會(huì)更加喜歡如廁，積極主動(dòng)地養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。
接下來(lái)，講座還提到了如廁教育的相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。幼兒園可以針對(duì)如廁表現(xiàn)設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，譬如建立每月、每季度甚至每學(xué)期的“如廁達(dá)人”評(píng)選，讓每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)得到錦旗或獎(jiǎng)狀，以及其他實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣可以鼓勵(lì)幼兒在如廁過(guò)程中不斷進(jìn)步，并培養(yǎng)他們的自信心。
最后，講座重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家園共育的重要性。家長(zhǎng)和幼兒園之間應(yīng)建立起良好的溝通和合作關(guān)系，形成共同的教育理念和行動(dòng)。幼兒在家庭和幼兒園之間需要得到一致的引導(dǎo)和教育，這樣才能更好地培養(yǎng)幼兒的如廁習(xí)慣。家長(zhǎng)和幼兒園的老師要經(jīng)常交流，相互通報(bào)幼兒的如廁情況和進(jìn)展，共同制定解決問(wèn)題的方案。
通過(guò)這次幼兒如廁講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒如廁教育的重要性。只有通過(guò)細(xì)心觀察、科學(xué)引導(dǎo)和積極獎(jiǎng)勵(lì)，我們才能幫助幼兒養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣。此外，幼兒園和家庭之間的緊密合作也是十分關(guān)鍵的。通過(guò)共同努力，我們能夠共同培養(yǎng)出健康快樂(lè)的幼兒群體，為他們?cè)缙诘男l(wèi)生教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒如廁培訓(xùn)心得篇八
前段時(shí)間，我有幸參加了暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了不小收獲，三位專家教師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自我工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例，并在案例中加上自我的見(jiàn)解，加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去研究問(wèn)題。下頭就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛晕业男牡皿w會(huì)：
xx教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要應(yīng)對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、歡樂(lè)、感覺(jué)趣味味，學(xué)得簡(jiǎn)便，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒颉⒑媚７?、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，并且還喜歡稱贊的。二是社會(huì)，教師的教育要貼合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。
幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過(guò)程也是創(chuàng)造的過(guò)程，人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅僅是獲得知識(shí)，還有情感、態(tài)度、本事等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)能看見(jiàn)幼兒真實(shí)的一面，看見(jiàn)幼兒真實(shí)的發(fā)展。
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和資料，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時(shí)反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。
xx教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：第一點(diǎn)是素材和資料沒(méi)有意義，沒(méi)有意思，不能吸引幼兒；第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位；第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過(guò)高或過(guò)低，過(guò)于籠統(tǒng)、空洞，表述不一；第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅僅要讓幼兒明白很多物品上有數(shù)字，并且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不一樣。教師要明白物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。xx教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問(wèn)題。
在這次的報(bào)告中，xx教授和xx主任分別從不一樣的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合研究，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不一樣班級(jí)，不一樣幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^(guò)程也是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程。
xx教師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)明白，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時(shí)要多讀書，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像xx教師說(shuō)的，“好記性不如爛筆頭”。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒(méi)寫過(guò)的，組織好材料，用好語(yǔ)言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述資料堅(jiān)持一致。
總之，三天的培訓(xùn)下來(lái)，雖然有點(diǎn)累，但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。所以，自我認(rèn)為還是值得的。今后，我必須要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷的充實(shí)自我，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
幼兒如廁培訓(xùn)心得篇九
非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我從中受益匪淺，學(xué)到了很多實(shí)際性有用的知識(shí)，能夠應(yīng)用到我的實(shí)際工作當(dāng)中，xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園是一所年代悠久有著歷史文化的幼兒園，前身是955年陳鶴琴先生倡導(dǎo)下創(chuàng)辦的xx師范學(xué)院附屬幼兒師范學(xué)校幼兒園，是一所承擔(dān)培育幼兒、提供幼師學(xué)生實(shí)習(xí)和進(jìn)行教育科研的幼兒園。3989年被江蘇省委命名為xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園。
我從進(jìn)園的時(shí)候就對(duì)這個(gè)幼兒園提前進(jìn)行了了解和認(rèn)識(shí)，幼兒園的教育理念是一切以幼兒發(fā)展為本。培養(yǎng)目標(biāo)是身心健康、興趣廣泛、個(gè)性活潑、習(xí)慣良好、思維活躍、主動(dòng)交往、有初步自主創(chuàng)新能力，基礎(chǔ)素質(zhì)和諧發(fā)展。加上朱園長(zhǎng)的簡(jiǎn)單介紹本園的情況，最經(jīng)典的一句話是只要在實(shí)幼上班的老師都很自豪。聽(tīng)了這句話我更加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我被分到了大三班，老師給我介紹了本班級(jí)的特色，以及他們的一日活動(dòng)，我認(rèn)真的觀察學(xué)習(xí)本班級(jí)的環(huán)創(chuàng)圖文結(jié)合的特色，及豐富多彩的一日活動(dòng)，班級(jí)中印象最深刻的是家長(zhǎng)帶來(lái)的美食，孩子們的自主參與，老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和積極引導(dǎo)，從活動(dòng)中可以看出xx實(shí)驗(yàn)幼兒園老師的綜合素質(zhì)都很高，不論是專業(yè)能力還是業(yè)務(wù)水平都很優(yōu)秀，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。從中感受到自己和別人的差距，也知道自己學(xué)習(xí)的東西有很多。區(qū)域活動(dòng)時(shí)以幼兒為主，幼兒自主游戲，教育教學(xué)是以幼兒興趣進(jìn)行活動(dòng)的，他們的課間操和我們的有些不同，讓幼兒了解學(xué)會(huì)各民族的舞蹈，如：新疆舞、傣族舞、蒙古族舞、朝鮮族舞等，幼兒對(duì)少數(shù)民族舞蹈很感興趣。很有幸我參與到了他們精彩的戶外游戲中，讓我也回到了童年的感覺(jué)，戶外的.分區(qū)很多如：野外露營(yíng)、音樂(lè)一角、秘密小基地、公交車、過(guò)家家等特色游戲，戶外活動(dòng)中體現(xiàn)出幼兒做主。
我很榮幸聽(tīng)到了張教授的精彩講座，張教授給我們隆重的介紹了stem的工作坊，分為四大模塊進(jìn)行了講解，一是u對(duì)科學(xué)教育中已有經(jīng)驗(yàn)的分享，二是tinering活動(dòng)質(zhì)量（活動(dòng)一制作彈球的裝置，活動(dòng)二電路板，活動(dòng)三涂鴉裝置。）三是科學(xué)學(xué)習(xí)的難度（1、主動(dòng)性和有意性。2、問(wèn)題解決和批判性思考。3、概念理解。4、創(chuàng)造性和自我表達(dá)。5、社會(huì)和情緒的投入。）四是科學(xué)和藝術(shù)中體驗(yàn)性活動(dòng)—鏈?zhǔn)椒磻?yīng)和分享交流對(duì)科學(xué)的新知識(shí)。聽(tīng)了張教授工作方面的故事讓我對(duì)科學(xué)有了新的知識(shí)。還參與到了幼兒園體育活動(dòng)的教研，可以使我們進(jìn)一步了解更多的有關(guān)幼兒體育活動(dòng)方面的知識(shí)，在組織幼兒體育活動(dòng)中，如何科學(xué)合理的安排整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，將直接影響到幼兒身體的發(fā)展和健康，影響到幼兒體育活動(dòng)成效。
總之，活到老，學(xué)到老。我會(huì)把所有學(xué)到的知識(shí)都落實(shí)到孩子們的身上，讓進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階。
幼兒如廁培訓(xùn)心得篇十
8月19日—8月21日，我有幸參加了廣饒縣二0一一年暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了不小收獲，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見(jiàn)解，加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。
下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
一、教育理念
1、幼兒園教育教學(xué)
董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。
一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、快樂(lè)、感覺(jué)有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。
二是社會(huì)，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。
讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過(guò)程也是創(chuàng)造的過(guò)程，人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見(jiàn)幼兒真實(shí)的一面，看見(jiàn)幼兒真實(shí)的發(fā)展。
3、教學(xué)活動(dòng)
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備。
在活動(dòng)過(guò)程中，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時(shí)反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。
二、教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒(méi)有意義，沒(méi)有意思，不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過(guò)高或過(guò)低，過(guò)于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。
比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。
教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。
董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問(wèn)題。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在這次的報(bào)告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。
室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。
室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^(guò)程也是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程。
四、寫作方面
魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過(guò)學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時(shí)要多讀書，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說(shuō)的，“好記性不如爛筆頭”。
對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒(méi)寫過(guò)的，組織好材料，用好語(yǔ)言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。
總之，三天的.培訓(xùn)下來(lái)，雖然有點(diǎn)累，但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。
所以，自己認(rèn)為還是值得的。
今后，我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷的充實(shí)自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
這次培訓(xùn)中，幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好幼師的要點(diǎn)和方法，給我們留下了深刻的印象。
在談到行為習(xí)慣方面，老師談到，一個(gè)良好的習(xí)慣要從小學(xué)起，而作為一名老師，首先應(yīng)該端正自己的行為習(xí)慣，幼兒園孩子的習(xí)慣大多是以老師為榜樣，老師的言行舉止，個(gè)人修養(yǎng)，儀表態(tài)度都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。
在談到對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，老師提出了要加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法，要與班主任、家長(zhǎng)溝通與合作，共同管理好孩子，使孩子能夠健康成長(zhǎng)。
她還舉例子，遇到不講理的家長(zhǎng)時(shí)，遇到頑皮的孩子時(shí)應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)，這些話語(yǔ)對(duì)我的幫助很大。
這使我懂得了我們要有一顆善良的心,包容的心去平等對(duì)待孩子，尊重和評(píng)價(jià)他們。
經(jīng)過(guò)這三天的培訓(xùn)，我覺(jué)得我突然間收獲了很多很多，這些經(jīng)驗(yàn)型老師們的講話使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心與動(dòng)力。
剛剛踏入這個(gè)幼教行業(yè)的我們，對(duì)生活、責(zé)任和所處的角色有些陌生，我們的心理變化以及學(xué)生樣，在園的老師們都仔細(xì)地觀察著，今天，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都時(shí)刻關(guān)注、關(guān)心著我們這些新教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展，時(shí)不時(shí)地鼓勵(lì)我們，指導(dǎo)我們，把我們看成自己家的孩子一樣，讓我們這些迷途已久的孩子，終于找到了自己溫馨的家園。
有這樣一位和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們，我覺(jué)得我更加要努力工作。
這次培訓(xùn)，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)與鼓勵(lì)。
我將以本次培訓(xùn)的精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為學(xué)校做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
我相信在今后實(shí)際工作中能夠不懈追求、不斷努力，積累經(jīng)驗(yàn)、戰(zhàn)勝不足，早日勝任教師工作。
在我心目中始終堅(jiān)定一個(gè)信念——對(duì)家長(zhǎng)有誠(chéng)意，對(duì)孩子有愛(ài)心，盡心盡力做好每件事，盡最大努力解決好每個(gè)問(wèn)題，爭(zhēng)做孩子們喜愛(ài)的老師作為我今后教師工作的出發(fā)點(diǎn)。
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。
縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。
在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。
我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。
面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。
這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。
的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。
下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。
遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。
幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。
合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。
創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。
以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。
幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。
我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。
在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。
一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。
孩子們玩的樂(lè)此不彼。
整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。
使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂(lè)邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。
先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。
在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。
其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
有人說(shuō)過(guò):開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。
如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。
因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。
牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?/p>
”這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議:
1、 幼兒教育基本以活動(dòng)為主，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師
幼兒如廁培訓(xùn)心得篇十一
隨著孩子長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)如廁是一個(gè)重要的成長(zhǎng)里程碑。指導(dǎo)幼兒如廁不僅僅是教授他們基本的生活技能，更是培養(yǎng)他們的自理能力和獨(dú)立性。在這個(gè)過(guò)程中，輸入合理的方法和技巧是至關(guān)重要的。在指導(dǎo)幼兒如廁的過(guò)程中，我們應(yīng)該重視每一個(gè)孩子的個(gè)體差異，并采取適合他們的方式。
第二段：創(chuàng)造一個(gè)適宜的環(huán)境
首先，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)適宜的環(huán)境是非常重要的。在洗手間設(shè)置合適大小的馬桶和洗手池，讓幼兒感到舒適和安全。同時(shí)，保持洗手間的清潔，讓孩子們感覺(jué)愿意坐在馬桶上。此外，提供必要的廁所紙和濕紙巾，以便幼兒可以自行擦拭。一個(gè)舒適、衛(wèi)生的環(huán)境不僅有助于幼兒樂(lè)意去上廁所，也可以培養(yǎng)孩子們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第三段：培養(yǎng)正確的上廁所習(xí)慣
在指導(dǎo)幼兒上廁所時(shí)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們正確的習(xí)慣。首先，教導(dǎo)幼兒如廁前要洗手，強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生的重要性。其次，教育他們正確的坐姿，要保持身體的穩(wěn)定和平衡。鼓勵(lì)他們適時(shí)地放松括約肌，盡量避免用力過(guò)度，以免造成疼痛或便秘等問(wèn)題。同時(shí)，培養(yǎng)孩子們按時(shí)如廁的習(xí)慣，促使他們?cè)谝?guī)律的時(shí)間內(nèi)去上廁所，從而避免尿意突發(fā)造成的意外。
第四段：注意用語(yǔ)和鼓勵(lì)
在幼兒如廁的過(guò)程中，我們應(yīng)該注意用語(yǔ)和鼓勵(lì)。避免使用過(guò)于直接或讓孩子們感到尷尬的用詞，而是用幽默、溫和的方式來(lái)引導(dǎo)他們。比如，可以使用“去上個(gè)小便”而不是“尿尿”。同時(shí)，給予幼兒鼓勵(lì)和認(rèn)可，不要過(guò)分批評(píng)或責(zé)備，尤其是在他們嘗試用廁所時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候。我們應(yīng)該理解每個(gè)孩子的成長(zhǎng)速度和個(gè)體差異，耐心引導(dǎo)他們。
第五段：建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣
最后，建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于指導(dǎo)幼兒如廁至關(guān)重要。教導(dǎo)孩子們正確洗手的方法，包括用肥皂搓手、清潔指縫等細(xì)節(jié)。提醒他們?cè)谏蠋蠹皶r(shí)洗手，以免細(xì)菌傳播。此外，教導(dǎo)孩子們正確使用廁紙和濕紙巾，并強(qiáng)調(diào)不亂扔衛(wèi)生紙等好習(xí)慣。通過(guò)教育和示范，我們可以幫助孩子們樹(shù)立衛(wèi)生意識(shí)，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
總結(jié)：
指導(dǎo)幼兒如廁是幫助他們養(yǎng)成自理能力和獨(dú)立性的重要環(huán)節(jié)。創(chuàng)造舒適的環(huán)境、培養(yǎng)正確的上廁所習(xí)慣、注意用語(yǔ)和鼓勵(lì)、建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣是指導(dǎo)幼兒如廁過(guò)程中需要注意的方面。通過(guò)合理的指導(dǎo)和引導(dǎo)，我們可以幫助孩子們順利掌握如廁技巧，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
幼兒如廁培訓(xùn)心得篇十二
第一段：介紹如廁的重要性和挑戰(zhàn)性（200字）。
如廁是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要一環(huán)，也是孩子自理能力的體現(xiàn)。然而，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，掌握正確的如廁方法并不容易。他們需要在身心發(fā)育還不完善的情況下，理解如何控制自己的大小便。作為老師或家長(zhǎng)，我們?cè)谥笇?dǎo)幼兒如廁過(guò)程中，應(yīng)充分理解他們的困惑與需求，并運(yùn)用正確的方法來(lái)幫助他們。
第二段：為幼兒提供正確的如廁知識(shí)（250字）。
首先，我們需要向幼兒提供關(guān)于如廁的正確知識(shí)。我們可以通過(guò)圖書、故事、游戲等多種途徑向他們介紹身體的大小便功能和相應(yīng)的生理反應(yīng)。幼兒需要明白尿液和大便的產(chǎn)生原因以及它們對(duì)身體的影響。我們還應(yīng)該向他們展示不同大小便對(duì)應(yīng)的洗手方法，以養(yǎng)成正確的衛(wèi)生習(xí)慣。此外，我們還可以和幼兒討論如廁的時(shí)間和場(chǎng)所，幫助他們形成規(guī)律的如廁習(xí)慣。
除了知識(shí)，我們還需要幫助幼兒建立自信心以應(yīng)對(duì)如廁過(guò)程中的挑戰(zhàn)。幼兒在嘗試控制大小便時(shí)可能會(huì)感到慌亂或害羞，因?yàn)樗麄儞?dān)心自己會(huì)出錯(cuò)。為了鼓勵(lì)他們，我們需要用鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的話語(yǔ)來(lái)回應(yīng)他們的努力，而不是因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)誤而批評(píng)他們。我們可以幫助幼兒制定如廁目標(biāo)，并與他們共同努力實(shí)現(xiàn)。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，可以給予小禮物或獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)他們繼續(xù)嘗試的決心。
第四段：提供安全和舒適的如廁環(huán)境（250字）。
為了幫助幼兒順利如廁，我們還需要提供一個(gè)安全和舒適的如廁環(huán)境。首先，我們應(yīng)確保幼兒了解和適應(yīng)如廁的場(chǎng)所，例如學(xué)校的衛(wèi)生間或家中的衛(wèi)生間。我們可以帶領(lǐng)幼兒參觀，并向他們解釋使用如廁設(shè)施的方法。其次，我們應(yīng)確保如廁環(huán)境的衛(wèi)生清潔。尤其是在幼兒園或?qū)W校，我們需要經(jīng)常檢查和清潔衛(wèi)生間，以保持潔凈和衛(wèi)生。最后，我們還需要提供適合幼兒使用的如廁工具，例如小便器或馬桶訓(xùn)練座墊。這些工具能夠幫助幼兒正確掌握如廁的技巧并確保安全性。
第五段：鼓勵(lì)和堅(jiān)持幫助幼兒養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣（250字）。
最后，鼓勵(lì)和堅(jiān)持是幫助幼兒養(yǎng)成良好如廁習(xí)慣的關(guān)鍵。幼兒通常需要時(shí)間和耐心來(lái)適應(yīng)如廁的過(guò)程。我們應(yīng)該在幼兒想要如廁時(shí)及時(shí)回應(yīng)，并及時(shí)提供需求的指導(dǎo)和協(xié)助。我們還可以與孩子一起制定一個(gè)如廁日記，記錄他們的進(jìn)展和成就。如果幼兒在如廁過(guò)程中出現(xiàn)了意外，我們也要保持耐心和理解，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。通過(guò)鼓勵(lì)和堅(jiān)持，我們能夠幫助幼兒養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣，促進(jìn)他們自理能力的發(fā)展。
結(jié)尾：總結(jié)如廁指導(dǎo)的重要性并展望未來(lái)（200字）。
如廁指導(dǎo)是重要的，它幫助幼兒掌握自理技能，提高身體衛(wèi)生和健康。在指導(dǎo)幼兒如廁的過(guò)程中，我們應(yīng)提供正確的知識(shí)、建立幼兒的信心、提供安全和舒適的如廁環(huán)境，鼓勵(lì)和堅(jiān)持幼兒的努力。通過(guò)正確的指導(dǎo)，我們能夠幫助幼兒養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣，并為他們未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒如廁培訓(xùn)心得篇十三
嬰幼兒如廁是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要一步。在這個(gè)階段，父母的正確指導(dǎo)和耐心引導(dǎo)是至關(guān)重要的。然而，如廁對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗(yàn)，他們需要時(shí)間和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)才能掌握這個(gè)技能。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的指導(dǎo)和嘗試，我深刻體會(huì)到了指導(dǎo)嬰幼兒如廁的方法和技巧，并愿意與大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：提出實(shí)施如廁指導(dǎo)的基本原則。
要指導(dǎo)嬰幼兒如廁，我們首先要明確一些基本原則。首先，要耐心和細(xì)心。嬰幼兒的認(rèn)知能力有限，他們可能無(wú)法理解我們的指示，甚至無(wú)法控制自己的大小便。我們需要耐心等待他們成長(zhǎng)和發(fā)展。其次，要為他們提供安全與舒適的環(huán)境。如廁是一個(gè)需要放松和專注的過(guò)程，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中，嬰幼兒更容易完成這個(gè)任務(wù)。最后，要為他們樹(shù)立正確的習(xí)慣。我們要從小教育嬰幼兒養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自理能力。
第三段：探討適當(dāng)?shù)娜鐜鷷r(shí)機(jī)和方法。
嬰幼兒如廁的時(shí)機(jī)和方法是需要我們仔細(xì)斟酌和探索的。首先，我們可以在嬰幼兒飲食和活動(dòng)后，盡量找到他們?nèi)鐜臅r(shí)間點(diǎn)，例如在飯后半小時(shí)或者活動(dòng)后的休息時(shí)間。其次，我們可以采用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和指示來(lái)引導(dǎo)嬰幼兒，例如使用清晰簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)描述如廁的動(dòng)作，或者使用圖片等輔助工具。在如廁的過(guò)程中，我們可以給予嬰幼兒適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)，并鼓勵(lì)他們盡可能地獨(dú)立完成。在如廁完成后，我們要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)他們的積極性和自信心。
第四段：應(yīng)對(duì)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。
在指導(dǎo)嬰幼兒如廁的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。嬰幼兒可能會(huì)出現(xiàn)大小便不受控制的情況，或者在如廁時(shí)感到不舒服或害怕。對(duì)于這些情況，我們要保持冷靜和理解，盡量尋找解決辦法。我們可以嘗試加強(qiáng)日常尿布訓(xùn)練，或者給予嬰幼兒更多的安全感和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難。在處理這些問(wèn)題時(shí)，我們要保持耐心和情緒穩(wěn)定，不給嬰幼兒施加過(guò)大的壓力。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并展望未來(lái)。
通過(guò)指導(dǎo)嬰幼兒如廁，我深刻體會(huì)到了耐心和細(xì)心的重要性。每個(gè)嬰幼兒都有自己的發(fā)展速度和特點(diǎn)，需要我們根據(jù)他們的具體情況來(lái)制定指導(dǎo)方案。在幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和自我探索，培養(yǎng)他們的自理能力和自信心。未來(lái)，我將繼續(xù)在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的指導(dǎo)方法，為更多的嬰幼兒帶來(lái)更好的如廁體驗(yàn)。
幼兒如廁培訓(xùn)心得篇十四
如廁禮儀是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢珊鲆暤囊徊糠?，它與我們的衛(wèi)生習(xí)慣和社交形象息息相關(guān)。為了加強(qiáng)對(duì)如廁禮儀的培訓(xùn)，我參加了一次針對(duì)這方面的培訓(xùn)課程。通過(guò)這次課程，我深刻認(rèn)識(shí)到如廁禮儀的重要性，并從中獲得了許多心得與體會(huì)。
第一，如廁前應(yīng)提前做好準(zhǔn)備。在參加培訓(xùn)課程之前，我對(duì)此并沒(méi)有太多的重視。然而，在課程中，我了解到提前做好如廁準(zhǔn)備是一種基本的禮儀，也是對(duì)他人尊重的表現(xiàn)。例如，在面試、會(huì)議等重要場(chǎng)合，提前如廁可以避免在關(guān)鍵時(shí)刻不適感的尷尬；在飛機(jī)上如廁前提醒搭乘同機(jī)的乘客是十分必要的，以免他們?cè)馐懿槐匾穆闊?。因此，如廁前做好?zhǔn)備是一種細(xì)致而周到的行為，不僅能體現(xiàn)我們的自我管理能力，也有助于維護(hù)良好的社交關(guān)系。
第二，保持良好的潔凈習(xí)慣。在如廁禮儀的培訓(xùn)課程中，我了解到保持廁所的衛(wèi)生是一種基本的禮儀，也是對(duì)他人的尊重。無(wú)論是自家的廁所還是公共場(chǎng)所的廁所，都應(yīng)該及時(shí)清理和保持干凈。我們應(yīng)該隨手沖水，及時(shí)放置洗手液和紙巾等衛(wèi)生用品，以方便他人使用，同時(shí)也可以減少細(xì)菌的傳播。另外，注意保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣也是非常重要的，如洗手、使用衛(wèi)生紙等，這些小細(xì)節(jié)可以給他人留下良好的印象，并促進(jìn)我們之間的互動(dòng)。
第三，保持安靜和互相尊重。在如廁禮儀的培訓(xùn)中，我了解到在使用廁所時(shí)必須保持室內(nèi)安靜。這是因?yàn)閹且粋€(gè)相對(duì)私密的場(chǎng)所，他人可能在其中沉思或者放松。因此，在進(jìn)入廁所時(shí)應(yīng)輕手輕腳，避免發(fā)出過(guò)多的噪音。同時(shí)，我們還應(yīng)該尊重他人的私密空間，不要濫用廁所，并保持廁所的整潔。這些行為都能體現(xiàn)出我們的素質(zhì)和修養(yǎng)，也是展示我們社交禮儀的一種方式。
第四，合理利用廁所資源。在課程中，我了解到合理利用廁所資源是一種環(huán)保、節(jié)約的行為。我們應(yīng)該合理使用紙巾、洗手液等資源，避免浪費(fèi)。例如，使用適量的紙巾來(lái)擦拭，節(jié)約用水等。此外，當(dāng)我們看到浪費(fèi)行為時(shí)，應(yīng)該積極提醒對(duì)方以避免不必要的浪費(fèi)。這樣不僅有助于環(huán)境保護(hù)，也能培養(yǎng)我們的節(jié)約意識(shí)和責(zé)任感。
第五，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如廁禮儀中，最重要的是要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們要隨時(shí)保持手部的清潔，經(jīng)常洗手，并注重個(gè)人衛(wèi)生。同時(shí)，我們還應(yīng)該注意如廁方式的正確性，避免污染廁所，如控制大小便之后要及時(shí)沖水，不亂扔衛(wèi)生紙等。這些習(xí)慣的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力，但是它們不僅能給他人留下良好的印象，更重要的是能保護(hù)自身的健康。
通過(guò)這次如廁禮儀培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到如廁禮儀的重要性，并從中獲得了許多心得與體會(huì)。通過(guò)做好如廁前的準(zhǔn)備、保持潔凈衛(wèi)生習(xí)慣、保持安靜和互相尊重、合理利用廁所資源以及培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣等方面的努力，我們可以提升自己的社交形象，傳達(dá)出我們的尊重和關(guān)懷，培養(yǎng)自己良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)，也能為和諧文明的社會(huì)環(huán)境作出貢獻(xiàn)。
幼兒如廁培訓(xùn)心得篇十五
作為幼兒園階段的孩子，能夠獨(dú)立去廁所解決自己的生理需求，是一個(gè)很重要的發(fā)展里程碑。從開(kāi)始學(xué)習(xí)尿布穿戴到最終自己上廁所，經(jīng)歷了一段不容易的過(guò)程。家長(zhǎng)和老師的幫助起到了重要的作用，讓我逐漸理解并掌握了如廁的技巧。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，分享給大家。
首先，養(yǎng)成規(guī)律如廁的習(xí)慣非常重要。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師都會(huì)給出一些固定的如廁時(shí)間，幫助我們養(yǎng)成規(guī)律的習(xí)慣。按時(shí)上廁所不僅能夠保證身體的健康，還能夠讓我們學(xué)會(huì)控制自己的需求。相反，一味地忍著不上廁所會(huì)給身體帶來(lái)負(fù)擔(dān)，并且容易造成膀胱感染等問(wèn)題。因此，及時(shí)遵循如廁時(shí)間表，養(yǎng)成規(guī)律如廁的習(xí)慣是非常關(guān)鍵的。
其次，正確的使用如廁工具也是不可忽視的。幼兒階段，廁所的設(shè)施對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可能是陌生的。但是，通過(guò)家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)，我們逐漸學(xué)會(huì)了如何使用馬桶等如廁器具。盡管有時(shí)候會(huì)不自覺(jué)地出現(xiàn)一些小的意外，但是我們應(yīng)該保持冷靜和耐心，詢問(wèn)老師或家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)措施，避免這些小事故的再次發(fā)生。正確使用如廁工具，不僅能夠保持坐姿正確，還能夠讓我們享受到舒適和方便，提高如廁的效率。
此外，了解和尊重如廁隱私也是很重要的。在幼兒園，我們學(xué)會(huì)了尊重他人的隱私，并且也要求他人尊重我們的隱私。在如廁的時(shí)候，我們盡量保持安靜，不大聲喧嘩，以免打擾到他人。同時(shí)，我們也應(yīng)該鎖上門，確保自己的隱私受到保護(hù)。如廁是一個(gè)私密的行為，了解和尊重如廁隱私，能夠營(yíng)造一個(gè)和諧寧?kù)o的環(huán)境。
最后，及時(shí)清潔和保持衛(wèi)生也是必要的。如廁之后，我們要養(yǎng)成及時(shí)沖洗和洗手的好習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣不僅能夠保持個(gè)人的衛(wèi)生，還能夠預(yù)防細(xì)菌的交叉感染。在幼兒園，老師會(huì)教我們?nèi)绾握_地沖洗和洗手，我們要牢記這些方法并且自己動(dòng)手實(shí)踐。保持衛(wèi)生不僅對(duì)于自己的健康有益，也對(duì)整個(gè)園所的環(huán)境衛(wèi)生起到了積極的作用。
總之，幼兒如廁心得體會(huì)是一種有益的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。如廁是我們每個(gè)人都必須掌握的技能，通過(guò)逐漸了解和掌握如廁的技巧，我們才能更好地解決自己的生理需求。正確認(rèn)識(shí)如廁的重要性，養(yǎng)成規(guī)律的如廁習(xí)慣，正確使用如廁工具，尊重他人隱私，及時(shí)清潔和保持衛(wèi)生，這些都是我們的如廁心得體會(huì)，也是我們成長(zhǎng)的一部分。希望我們每個(gè)人都能夠遵守這些如廁準(zhǔn)則，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒如廁培訓(xùn)心得篇十六
對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，讓幼兒如廁似乎是一個(gè)十分棘手的問(wèn)題。畢竟，幼兒并沒(méi)有太多的自控力，他們往往會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而抗拒或忘記如廁。然而，家長(zhǎng)們卻不得不教他們?nèi)绾稳鐜?，因?yàn)檫@是他們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分。在這篇文章中，我將分享我作為一位家長(zhǎng)的一些心得體會(huì)，希望能夠幫助到有需要的人。
第二段：培養(yǎng)意識(shí)。
首先，作為一位家長(zhǎng)，我們應(yīng)該始終保持意識(shí)，不僅要讓孩子知道如何如廁，更要指導(dǎo)他們發(fā)展尿意意識(shí)。我們應(yīng)該觀察孩子的言行，關(guān)注他們的表現(xiàn)，預(yù)測(cè)他們會(huì)在什么時(shí)候感到尿意，然后及時(shí)地提醒他們?nèi)绾稳鐜?。同時(shí)，我們還可以定時(shí)帶孩子去廁所，盡量保持規(guī)律。這樣可以幫助孩子形成良好的生活習(xí)慣，從而更好的完成如廁任務(wù)。
第三段：創(chuàng)造好的環(huán)境。
其次，為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、安全的環(huán)境也十分重要。我們可以給孩子在家里專門安排一個(gè)干凈、舒適的廁所，放上巧妙的小裝飾，讓孩子感到喜歡。另外，在廁所的座位上放置干凈的衛(wèi)生紙或濕巾、流動(dòng)性強(qiáng)的洗手液等等也是十分必要的。如果孩子在外面使用廁所，那么我們要讓他們知道只有干凈的廁所才是值得使用的，還要教導(dǎo)孩子保護(hù)個(gè)人衛(wèi)生。
第四段：耐心教導(dǎo)。
作為家長(zhǎng)，我們要耐心教導(dǎo)孩子如何使用廁所。這個(gè)過(guò)程可能比較漫長(zhǎng)，孩子有可能犯錯(cuò)，但家長(zhǎng)們不能因此而心急或生氣。我們需要給予孩子專業(yè)的指導(dǎo)，從器具的使用到衛(wèi)生保健都要口頭講解，并進(jìn)行演示。當(dāng)然，家長(zhǎng)們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和性格來(lái)采取不同的教育方式。例如，我們可以通過(guò)畫圖、唱歌等兒歌的方式來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)如何如廁，相信這樣孩子們會(huì)很喜歡，也會(huì)更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。
第五段：鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
最后，及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)可以有效地推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)。如果孩子在如廁過(guò)程中有了進(jìn)步，那么我們要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。例如，可以稱贊孩子說(shuō)：“好樣的！你今天上廁所真棒！”或者說(shuō)：“我感覺(jué)你已經(jīng)可以獨(dú)立使用廁所了。太棒了！”這種鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)可以增加孩子們的自信心和自尊心，同時(shí)也會(huì)激發(fā)他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)熱情。
總之，讓孩子熟練掌握如廁技能是一個(gè)需要家長(zhǎng)們慢慢引導(dǎo)、不斷努力的過(guò)程。我們可以通過(guò)培養(yǎng)意識(shí)、創(chuàng)造好的環(huán)境、耐心教導(dǎo)以及鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)等方式來(lái)幫助孩子們掌握如廁技能，這是孩子們成長(zhǎng)中的重要一步。
幼兒如廁培訓(xùn)心得篇十七
作為一名家長(zhǎng)，讓孩子學(xué)會(huì)如廁是非常重要的事情。幼兒的如廁訓(xùn)練是他們生活中的重要里程碑，不僅對(duì)孩子的衛(wèi)生健康有益，也可以培養(yǎng)孩子的自理能力和獨(dú)立意識(shí)。但是，要讓幼兒如廁并不是一件容易的事情，需要家長(zhǎng)們付出很多精力和耐心。在這個(gè)過(guò)程中，我也有一些心得和體會(huì)，分享給大家。
第二段：適時(shí)的開(kāi)始如廁訓(xùn)練
對(duì)于幼兒的如廁訓(xùn)練，關(guān)鍵是開(kāi)始的時(shí)機(jī)。要根據(jù)孩子的生理發(fā)育和心理狀態(tài)，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)開(kāi)始訓(xùn)練。比如，當(dāng)孩子已經(jīng)開(kāi)始表現(xiàn)出對(duì)如廁有意識(shí)的時(shí)候，就可以逐步引導(dǎo)他們使用廁所，慢慢建立起如廁的意識(shí)和習(xí)慣。但是，也要注意不要急于求成，一步一步來(lái)，幫助孩子放慢心情，慢慢習(xí)慣。
第三段：建立正確的如廁習(xí)慣
孩子學(xué)會(huì)如廁并不是一蹴而就的，需要家長(zhǎng)們引導(dǎo)和教育，逐步建立正確的如廁習(xí)慣。例如，最好養(yǎng)成每天早上和晚上如廁的習(xí)慣，避免憋尿，以免影響身體健康。同時(shí)，要教育孩子正確使用廁紙、洗手等衛(wèi)生習(xí)慣，以避免病菌感染。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
讓孩子學(xué)會(huì)如廁不僅僅是為了身體健康和衛(wèi)生，更重要的是培養(yǎng)孩子的自理能力和獨(dú)立意識(shí)。在訓(xùn)練孩子如廁的同時(shí)，家長(zhǎng)也要教育孩子如何穿衣、脫衣，如何清理自己的衣服和廁所。這樣可以讓孩子逐步學(xué)會(huì)自我管理，培養(yǎng)他們成為自主、獨(dú)立的人。
第五段：積極的肯定和鼓勵(lì)
在如廁訓(xùn)練的過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅需要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如廁，還需要提供積極的肯定和鼓勵(lì)。如果孩子成功如廁，家長(zhǎng)可以給孩子一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，例如鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)擁抱或者一些小禮物。這樣可以提高孩子的自信心，促進(jìn)他們更好地適應(yīng)如廁訓(xùn)練。
總之，讓幼兒學(xué)會(huì)如廁需要家長(zhǎng)們提供一定的指導(dǎo)和支持，同時(shí)也需要孩子逐漸學(xué)會(huì)自我管理，培養(yǎng)他們的自理和獨(dú)立能力。這個(gè)過(guò)程并不容易，需要家長(zhǎng)們付出很多耐心和精力，并給予孩子足夠的肯定和鼓勵(lì)，使孩子樂(lè)意學(xué)習(xí)、樂(lè)于嘗試，逐步建立起正確的如廁習(xí)慣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒如廁培訓(xùn)心得篇十八
如廁是每個(gè)人日常生活中必不可少的環(huán)節(jié)，遵守如廁禮儀不僅能夠體現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)，還能夠維護(hù)公共衛(wèi)生。近日，我參加了一次關(guān)于如廁禮儀的培訓(xùn)課程，從中學(xué)到了許多有關(guān)如廁禮儀的重要知識(shí)和技巧，使我對(duì)如廁的態(tài)度和行為有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：學(xué)習(xí)如廁禮儀的必要性。
在課程中，講師強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)如廁禮儀的必要性。首先，正確使用如廁的設(shè)施和器具，不僅能保證個(gè)人的衛(wèi)生健康，還能減少設(shè)施的磨損和損壞，提高公廁的使用壽命。其次，維持廁所的整潔和衛(wèi)生，不僅會(huì)讓自己更舒適，也能夠?yàn)樗藙?chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，養(yǎng)成大家愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。最后，按照規(guī)定排隊(duì)等候，不打破秩序和衛(wèi)生要求，增強(qiáng)了公共場(chǎng)所的秩序感，提高了整個(gè)社會(huì)的公共形象。
第三段：學(xué)習(xí)到的如廁禮儀知識(shí)。
課程內(nèi)容包括如廁前的注意事項(xiàng)，如廁時(shí)的正確動(dòng)作和用具使用方法，以及如廁后的清理工作。如廁前，我們應(yīng)該注意關(guān)閉衣門、檢查用紙和洗手液的供應(yīng)情況，確保環(huán)境的衛(wèi)生和便利。在如廁時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)保持坐姿端正和安靜，以免干擾他人的使用。同時(shí)，要注意正確使用抽水馬桶和側(cè)吸式馬桶的沖水按鈕，避免沖洗不徹底或者過(guò)度浪費(fèi)的情況。最后，在如廁后，要及時(shí)清洗雙手并正確投放廢紙和其他廢棄物，保持洗手臺(tái)的干凈整潔，避免堵塞和傳播細(xì)菌。
第四段：實(shí)踐與收獲。
參加課程后，我將所學(xué)的如廁禮儀知識(shí)融入到實(shí)際中。在公共場(chǎng)所如廁時(shí)，我會(huì)注意環(huán)境的整潔和用具的衛(wèi)生，積極去排隊(duì)等候，不違反如廁秩序，維護(hù)如廁的公共形象。同時(shí)，我還會(huì)提醒身邊的人關(guān)注如廁禮儀，共同營(yíng)造一個(gè)衛(wèi)生、溫馨的如廁環(huán)境。通過(guò)實(shí)踐，我不僅能夠更好地保護(hù)自己的衛(wèi)生和健康，也能夠?yàn)槿藗兲峁└孢m的如廁環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
如廁禮儀培訓(xùn)課程讓我深刻認(rèn)識(shí)到了遵守如廁禮儀的重要性。學(xué)習(xí)如廁禮儀知識(shí)和技巧，不僅能夠保障個(gè)人的健康和舒適，還能夠提高公共廁所的使用壽命，改善了社會(huì)公共環(huán)境。我將會(huì)在今后的生活中更加重視如廁禮儀，積極傳播和倡導(dǎo)，希望能夠影響更多的人關(guān)注和遵守如廁禮儀，共同提升整個(gè)社會(huì)的文明素質(zhì)。
（1200字）。
幼兒如廁培訓(xùn)心得篇十九
自我介紹，我是一位資深的幼教家長(zhǎng)，一直以來(lái)都十分注重孩子的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)。在孩子如廁方面的培養(yǎng)，有些經(jīng)驗(yàn)和心得是值得分享的。
第二段：家庭環(huán)境的準(zhǔn)備。
為了讓孩子養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)該在家庭環(huán)境的準(zhǔn)備上下功夫。首先是如廁的衛(wèi)生條件，要保持潔凈，家長(zhǎng)應(yīng)該每天都進(jìn)行消毒清潔。其次，在洗手方面也要做好示范，告訴孩子洗手的重要性，并嚴(yán)格要求孩子每次如廁后都要洗手，這是樹(shù)立起衛(wèi)生習(xí)慣的一部分。
第三段：孩子如何上廁所。
在教孩子如廁時(shí)，家長(zhǎng)要先讓孩子知道如何上廁所，應(yīng)該如何坐在馬桶上，如何放松肌肉，要讓孩子了解清楚。同時(shí)，也要讓孩子養(yǎng)成及時(shí)上廁所的習(xí)慣，這樣才能避免意外事情的發(fā)生。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子上廁所時(shí)，給予足夠的時(shí)間和耐心，讓孩子慢慢適應(yīng)，能夠放松心情。
第四段：培養(yǎng)孩子的自我管理能力。
在孩子逐漸學(xué)會(huì)如廁的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)應(yīng)該逐步鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)自我管理。比如，讓孩子自己去上廁所，自己處理自己的生活垃圾，慢慢地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自理能力，幫助孩子建立起自信和自尊。
第五段：總結(jié)。
良好的如廁習(xí)慣是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要家長(zhǎng)在日常生活中進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)和鞏固。如廁習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的生理需要，同時(shí)也是一種習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程。家長(zhǎng)應(yīng)該多給予孩子關(guān)注和支持，讓孩子盡早養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣。
幼兒如廁培訓(xùn)心得篇二十
近年來(lái)，隨著家庭環(huán)境和社會(huì)意識(shí)的改變，幼兒如廁問(wèn)題變得越來(lái)越突出。幼兒期是孩子習(xí)得如廁技能的重要階段，掌握正確的如廁方法不僅對(duì)促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展有益，也可以培養(yǎng)孩子的自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力。下面將從培養(yǎng)孩子的如廁興趣、提供合適環(huán)境、科學(xué)教育方法、家長(zhǎng)參與以及合理的獎(jiǎng)勵(lì)策略等五個(gè)方面，總結(jié)一些幼兒如廁的心得體會(huì)。
首先，在培養(yǎng)幼兒的如廁興趣方面，家長(zhǎng)和老師起到了關(guān)鍵的作用。幼兒并不意識(shí)到如廁的重要性，因此，我們可以通過(guò)給予他們一定的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，使其對(duì)如廁感到興趣。例如，可以以游戲的方式向幼兒展示正確的如廁方式，讓他們覺(jué)得這是一件有趣而又重要的事情。同時(shí)，家長(zhǎng)和老師可以積極表?yè)P(yáng)幼兒正確如廁的行為，給予他們積極的反饋，從而增強(qiáng)他們的興趣。
其次，提供合適的環(huán)境也對(duì)幼兒如廁的形成起到了至關(guān)重要的作用。幼兒在如廁過(guò)程中，需要一個(gè)安全、舒適、整潔的環(huán)境。因此，家長(zhǎng)和老師需要為幼兒提供一個(gè)適宜的衛(wèi)生間，并且保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生間內(nèi)的廁所座圈、水龍頭等設(shè)施也要保持清潔。另外，為幼兒提供紙巾、肥皂、毛巾等衛(wèi)生用品，讓他們學(xué)會(huì)正確地清潔自己的身體。
再次，科學(xué)的教育方法也是幫助幼兒掌握正確如廁技能的關(guān)鍵。幼兒階段的孩子對(duì)事物的興趣還比較淺顯，因此，我們可以通過(guò)設(shè)置榜樣來(lái)教育他們。例如，讓孩子觀察大人的如廁行為，并且向他們解釋其中的道理，讓幼兒了解到正確如廁的重要性和正確的操作方法。此外，可以使用一些圖畫書、故事書等適合幼兒閱讀的資源，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)如廁。
除此之外，家長(zhǎng)的參與對(duì)于幼兒如廁的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)關(guān)注幼兒的如廁情況，了解孩子是否有如廁的意愿，以及有無(wú)不適感。在孩子有意愿如廁的時(shí)候，家長(zhǎng)可以及時(shí)提供幫助，引導(dǎo)孩子正確如廁。同樣，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在如廁過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。家長(zhǎng)的耐心和關(guān)愛(ài)，能夠給予孩子更多的安全感和信任感，有助于孩子更快地掌握正確的如廁技能。
最后，合理的獎(jiǎng)勵(lì)策略對(duì)幼兒的如廁興趣的培養(yǎng)也非常重要。當(dāng)幼兒成功地完成如廁的任務(wù)時(shí)，家長(zhǎng)和老師可以適量獎(jiǎng)勵(lì)他們。獎(jiǎng)勵(lì)可以是鼓勵(lì)的話語(yǔ)，也可以是一些小獎(jiǎng)品。但是，要注意獎(jiǎng)勵(lì)的方式和形式要適度，不能過(guò)于激勵(lì)，避免幼兒變得功利化。此外，對(duì)于幼兒的錯(cuò)誤行為，家長(zhǎng)和老師也要適度批評(píng)，讓幼兒知道自己的錯(cuò)誤，從而更好地改正。
總結(jié)起來(lái)，幼兒如廁是培養(yǎng)孩子自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力的重要一環(huán)。我們可以通過(guò)培養(yǎng)幼兒的如廁興趣、提供合適的環(huán)境、科學(xué)的教育方法、家長(zhǎng)的參與以及合理的獎(jiǎng)勵(lì)策略等方面，幫助幼兒掌握正確的如廁技能。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程中需要家長(zhǎng)和教育者的耐心指導(dǎo)和引導(dǎo)。通過(guò)逐步培養(yǎng)孩子正確如廁的習(xí)慣，我們可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高他們的身心健康水平，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
幼兒如廁培訓(xùn)心得篇二十一
幫助幼兒掌握自己如廁的技能是每個(gè)家長(zhǎng)和教師的重要任務(wù)。盡管如廁是每個(gè)人日常生活的基本需求，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì)正確使用廁所確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。他們可能面臨諸如害怕或不舒服的感覺(jué)，以及控制自己的膀胱和腸道的困難。因此，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。
第二段：如廁指導(dǎo)的原則和方法
在指導(dǎo)幼兒如廁時(shí)，我們需要遵循一些原則和方法。首先，要保持耐心和理解。幼兒需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)新的事物，所以不要急于求成。其次，要與幼兒保持溝通，讓他們知道你是支持和鼓勵(lì)他們的。再次，創(chuàng)造一個(gè)安全和舒適的環(huán)境。例如，在廁所里放上合適的坐墊或小便器，讓幼兒感到放松和自在。最后，要為幼兒樹(shù)立榜樣。當(dāng)家長(zhǎng)和老師本身都有正確的如廁習(xí)慣時(shí)，幼兒更容易學(xué)習(xí)和效仿。
第三段：建立固定的如廁時(shí)間和習(xí)慣
為了幫助幼兒養(yǎng)成如廁的好習(xí)慣，建立固定的如廁時(shí)間和習(xí)慣是必要的。這樣可以讓幼兒的身體和生物鐘適應(yīng)，并幫助他們建立起一個(gè)規(guī)律的排泄系統(tǒng)。家長(zhǎng)和老師需要確保每天有固定的如廁時(shí)間，例如早上起床后、吃飯前后以及睡前。此外，還可以通過(guò)提醒幼兒喝水和注意個(gè)人衛(wèi)生等方式，培養(yǎng)正確的如廁習(xí)慣。
第四段：如廁訓(xùn)練中可能遇到的問(wèn)題及解決辦法
在如廁訓(xùn)練過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，如厭惡或害怕坐在馬桶上、不愿意脫下褲子等。對(duì)于這些問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師需要冷靜和理解。首先，要告訴幼兒坐在馬桶上并不可怕，可以給他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。其次，如果幼兒不愿意脫下褲子，可以嘗試使用讓他們感到舒適的材料制作的寬松內(nèi)褲。如果問(wèn)題持續(xù)存在，可以咨詢醫(yī)生或心理專家的建議。
第五段：總結(jié)如廁指導(dǎo)的重要性和如何幫助幼兒實(shí)現(xiàn)成功
指導(dǎo)幼兒如廁是一個(gè)需要耐心和理解的過(guò)程，但是它對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)遵循正確的原則和方法，建立固定的如廁時(shí)間和習(xí)慣，以及解決可能遇到的問(wèn)題，我們可以幫助幼兒養(yǎng)成正確的如廁習(xí)慣。最重要的是，要讓幼兒感到被關(guān)愛(ài)和支持，讓他們知道他們不是一個(gè)人在這個(gè)過(guò)程中。只有這樣，幼兒才能從如廁指導(dǎo)中受益，并在實(shí)現(xiàn)如廁的成功方面取得進(jìn)展。
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