通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在思維、行動(dòng)和決策等方面的不足,并為之作出改進(jìn)。怎樣選擇一個(gè)適合自己的寫作風(fēng)格來(lái)寫心得體會(huì)呢?小編為大家整理了一些精選的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟示。
大三第一課心得體會(huì)教師總結(jié)篇一
大學(xué)生活進(jìn)入到大三這個(gè)階段,意味著離畢業(yè)越來(lái)越近,同時(shí)也代表著面臨更多的挑戰(zhàn)和壓力。在大三的開(kāi)局第一課中,我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于未來(lái)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的知識(shí)與技巧。這堂課給我留下了深刻的印象,讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃,也激發(fā)了我迎接挑戰(zhàn)的勇氣。
首先,在大三第一課中,我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。這讓我意識(shí)到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。過(guò)去的兩年時(shí)間里,我一直處于迷茫中,不知道自己應(yīng)該朝著什么方向努力,也沒(méi)有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。因此,在這堂課上,老師提到了職業(yè)規(guī)劃的重要性,教我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)目標(biāo)設(shè)定、職業(yè)分析、自我評(píng)估等方式來(lái)制定一個(gè)明確的職業(yè)規(guī)劃。我意識(shí)到在未來(lái)的求職過(guò)程中,要想獲得更好的機(jī)會(huì),就必須提前進(jìn)行規(guī)劃和準(zhǔn)備。
其次,在大三第一課中,我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行求職。求職是每個(gè)大三學(xué)生都必須面對(duì)的問(wèn)題,而這堂課對(duì)我的幫助尤為大。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了寫簡(jiǎn)歷的技巧、面試技巧以及如何提升個(gè)人形象的方法。這些知識(shí)和技巧對(duì)于我來(lái)說(shuō)是全新的,因?yàn)橐郧拔也](méi)有接觸過(guò)這方面的內(nèi)容。通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),我了解到了簡(jiǎn)歷的撰寫要注意哪些方面,如何在面試中展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),并了解到了形象的重要性。這些都是我在求職過(guò)程中必備的技能和素質(zhì),我一定會(huì)在接下來(lái)的時(shí)間里不斷提升自己,為未來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。
除了職業(yè)規(guī)劃和求職技巧外,大三第一課還教給了我如何提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,只有具備一定的競(jìng)爭(zhēng)力才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)。這堂課讓我了解到了提升競(jìng)爭(zhēng)力的方法和途徑。老師提到了不斷學(xué)習(xí)和提升自己的必要性,同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)資源的重要性。我明白了只有不斷充實(shí)自己和積累經(jīng)驗(yàn),才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。因此,我會(huì)在大學(xué)的最后一年中,積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)習(xí),提高自己的綜合能力和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),為畢業(yè)后的就業(yè)做好充足的準(zhǔn)備。
最后,在大三第一課中,我學(xué)到了職場(chǎng)中的軟實(shí)力的重要性。在課堂中,老師提到了良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、自我管理能力等都是職業(yè)成功的重要因素。這讓我明白到,職業(yè)發(fā)展不僅僅取決于個(gè)人的專業(yè)技能,還包括了一系列與人際關(guān)系和個(gè)人素質(zhì)相關(guān)的因素。我會(huì)在大學(xué)最后一年中,積極鍛煉自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力,為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。
總之,大三第一課給了我很多啟示和幫助。我學(xué)會(huì)了進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,了解了求職技巧,懂得了提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力以及培養(yǎng)職場(chǎng)軟實(shí)力的重要性。這堂課讓我對(duì)未來(lái)有了更清晰的認(rèn)識(shí),也激勵(lì)著我朝著更高的目標(biāo)和更好的未來(lái)努力奮斗。我相信,通過(guò)自己的不斷努力和學(xué)習(xí),我一定能夠取得職業(yè)的成功和個(gè)人的成長(zhǎng)。
大三第一課心得體會(huì)教師總結(jié)篇二
大三第一課,是一個(gè)向大三新生介紹專業(yè)知識(shí)和職業(yè)規(guī)劃的課程,也是他們進(jìn)入大學(xué)生活后的第一課。這門課程在新生的專業(yè)學(xué)習(xí)中具有至關(guān)重要的作用。我所上的大三第一課教師是一位非常專業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,他的講課風(fēng)格清晰明了,深入淺出,讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快中獲得專業(yè)知識(shí)與職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。
第二段:教師組織課程的方式。
這位教師在組織課程時(shí)非常用心,他會(huì)提前準(zhǔn)備每一堂課的PPT,并使用有趣的案例和生動(dòng)的故事來(lái)介紹專業(yè)知識(shí)。在講解課程的過(guò)程中,他不僅簡(jiǎn)明扼要地講解,而且還會(huì)與學(xué)生們互動(dòng),借助分組討論等方式與學(xué)生展開(kāi)交流,讓學(xué)生們更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。這樣的方式不僅加強(qiáng)了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果,也讓學(xué)生感到教師是非常注重教學(xué)效果的。
第三段:教師的專業(yè)知識(shí)。
這位教師不僅組織得非常好,他的專業(yè)知識(shí)也極為豐富。他主要教授的是企業(yè)管理專業(yè)方向的課程,他對(duì)于企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和管理具有深刻的理解和獨(dú)到的見(jiàn)解,并能將這些知識(shí)精準(zhǔn)地傳遞給學(xué)生。在授課過(guò)程中,他不僅向?qū)W生介紹了許多優(yōu)秀企業(yè)的成功實(shí)踐案例,還提供了許多與在校學(xué)習(xí)有關(guān)的職業(yè)發(fā)展和實(shí)踐機(jī)會(huì)的建議,讓我們看到了未來(lái)職場(chǎng)的可能性。
第四段:教師的教學(xué)態(tài)度。
在這位老師的課堂中,我非常感受到他的教學(xué)態(tài)度。他對(duì)待教學(xué)始終保持著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,對(duì)學(xué)生的問(wèn)題非常耐心地解答,并對(duì)學(xué)生提出的建議和意見(jiàn)積極采納,對(duì)待每個(gè)學(xué)生都非常平等。他讓每一個(gè)學(xué)生在輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到了全方位的啟發(fā)和創(chuàng)造空間。
第五段:總結(jié)。
在上完這門課之后,我深刻認(rèn)識(shí)到教師對(duì)于學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)和職業(yè)規(guī)劃的重要性。這位教師讓我感受到了教師的深入深情,也讓我感受到了專業(yè)知識(shí)和職場(chǎng)規(guī)劃的重要性。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中,他們所傳授的知識(shí)和扎實(shí)的教學(xué)態(tài)度,一定會(huì)對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和價(jià)值。
大三第一課心得體會(huì)教師總結(jié)篇三
在大學(xué)生活中,大三是一個(gè)極為重要的階段。進(jìn)入大三意味著即將面對(duì)工作、實(shí)習(xí)和畢業(yè)的考驗(yàn)。然而,在迎接這一挑戰(zhàn)之前,我們首先要面對(duì)的是大三第一課的主題。這門課程標(biāo)志著大學(xué)生活即將進(jìn)入尾聲,接下來(lái)我將通過(guò)五段式的文章來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先,大三第一課給予了我一種沖擊,讓我意識(shí)到大學(xué)即將結(jié)束。坐在教室里,聽(tīng)著老師信步講課,我一度陷入了混沌的思緒之中。我開(kāi)始回想起大學(xué)四年的時(shí)光,想起了入學(xué)時(shí)的迷茫、大一時(shí)的困惑、大二時(shí)的追逐夢(mèng)想的熱烈和為未來(lái)努力付出的大部分時(shí)間。大三第一課既是對(duì)過(guò)去的回顧,也是對(duì)未來(lái)的展望,這令我更加珍惜眼前的時(shí)光,并意識(shí)到即將來(lái)臨的是更為的不確定性。
其次,大三第一課圍繞著如何順應(yīng)大三的變化提供了實(shí)用的建議。老師強(qiáng)調(diào)了大三的重點(diǎn)是實(shí)習(xí)和畢業(yè),而這需要準(zhǔn)備和規(guī)劃。對(duì)于我而言,這激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的思考和計(jì)劃。我開(kāi)始注意尋找更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),并為自己制定了一個(gè)清晰的職業(yè)規(guī)劃。大三第一課讓我明白,要有目標(biāo)并且為之努力是當(dāng)下最重要的事情。
第三,大三第一課教會(huì)了我如何成為一個(gè)合格的求職者。老師告訴我們,在實(shí)習(xí)和畢業(yè)的過(guò)程中,簡(jiǎn)歷是至關(guān)重要的。我學(xué)會(huì)了如何編寫一個(gè)有吸引力的簡(jiǎn)歷并且合理地展示自己的優(yōu)勢(shì)。同時(shí),老師還介紹了一些面試技巧,如如何回答常見(jiàn)的面試問(wèn)題和如何展示自己的專業(yè)知識(shí)等。這些實(shí)用的知識(shí)幫助我更好地為將來(lái)的就業(yè)做準(zhǔn)備。
第四,大三第一課提醒了我要保持學(xué)術(shù)研究的熱情。老師告訴我們大學(xué)生活不僅僅是為了畢業(yè),還可以通過(guò)參與科研項(xiàng)目來(lái)擴(kuò)展知識(shí)并豐富自己的大學(xué)經(jīng)歷。這激發(fā)了我對(duì)學(xué)術(shù)研究的熱情,我開(kāi)始主動(dòng)尋找科研機(jī)會(huì),并積極參與其中。大三第一課讓我明白,培養(yǎng)學(xué)術(shù)興趣是大學(xué)生活中的一大收獲,并且將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
最后,大三第一課教會(huì)了我如何面對(duì)大學(xué)生活中的壓力和挑戰(zhàn)。老師強(qiáng)調(diào)了應(yīng)對(duì)壓力的重要性,并分享了一些有效的方法,如規(guī)劃時(shí)間、與同學(xué)交流心理壓力等。這些方法幫助我更好地處理學(xué)業(yè)上的壓力,并且保持積極的心態(tài)。大三第一課讓我理解了困難和挑戰(zhàn)是大學(xué)生活中不可避免的一部分,但只要我們學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì),我們就能在這個(gè)階段取得更好的成績(jī)。
總之,大三第一課讓我更深入地思考了大學(xué)的意義和面對(duì)未來(lái)的態(tài)度。它不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié),更是對(duì)未來(lái)的瞻望。通過(guò)這門課程,我收獲了很多實(shí)用的知識(shí)和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。我希望將來(lái)能夠順利實(shí)習(xí)并通過(guò)畢業(yè)找到理想的工作。大三第一課是迎接這一挑戰(zhàn)的起點(diǎn),我相信這門課程將為我?guī)?lái)更好的未來(lái)。
大三第一課心得體會(huì)教師總結(jié)篇四
作為大學(xué)生活的重要階段,大三生活的開(kāi)端意味著即將開(kāi)展的決定未來(lái)的實(shí)踐階段,也為學(xué)生們提供了更加廣泛、豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而在這個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn),大三第一課成為了求學(xué)之路中最重要的一課,它不僅代表著一個(gè)全新的開(kāi)始,更實(shí)現(xiàn)了一種面向現(xiàn)代的教育目標(biāo),校園中的一位優(yōu)秀教師的講座,讓我感受到了這一觀念的強(qiáng)大力量。
第一部分: 觀點(diǎn)解讀
講座內(nèi)容緊扣大三生活的主題,教師首先通過(guò)豐富的理論知識(shí)解釋了大三生活對(duì)于人生的意義。我認(rèn)為,這種全新的觀念對(duì)于現(xiàn)代學(xué)生非常重要,幫助他們建立積極向上的心態(tài),愿意面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。通過(guò)與教師的互動(dòng)交流,我發(fā)現(xiàn)自己的許多不理解之處都已得到解決。同時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生去思考自己的目標(biāo),使我明確了未來(lái)的發(fā)展方向。
第二部分: 知識(shí)提升
在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中,教師對(duì)于大三生活的必要性進(jìn)行了深入的探討。與此同時(shí),還介紹了許多實(shí)用性、具體性的策略和技巧,讓學(xué)生在課程結(jié)束后不僅受益匪淺,還有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施。不僅如此,在知識(shí)的傳播過(guò)程中,教師充分發(fā)揮出自己的專業(yè)價(jià)值,為學(xué)生提供了思維靈感。
第三部分: 師生互動(dòng)
教師的話語(yǔ)中并不只有學(xué)習(xí)技術(shù)層面的信息,對(duì)于校園中的學(xué)生們來(lái)說(shuō),接觸到優(yōu)秀的教師之后還能從他們的生活體驗(yàn)中學(xué)到許多東西,獲得啟示。比如在教師的講解中,很多問(wèn)題的答案,不是在書本上,而是需要我們?cè)趯?shí)踐和探索中去尋找。在師生互動(dòng)上下了一定的功夫,教師不僅像學(xué)生一樣進(jìn)入校園社交圈子,而且還利用了自己所學(xué)習(xí)的社交學(xué)知識(shí)幫助學(xué)生克服社交恐懼。
第四部分: 互動(dòng)體驗(yàn)
在教學(xué)的過(guò)程中,教師強(qiáng)調(diào)了人際關(guān)系的重要性,不僅如此,在結(jié)束了講座后,還為學(xué)生們舉行了一場(chǎng)歡迎晚會(huì),讓學(xué)生們充分交流,感受到友誼和支持的力量。在互動(dòng)的氛圍中,我的同伴們能夠在愉悅的氣氛中認(rèn)識(shí)到彼此,這樣就有了更多的機(jī)會(huì)去追求自我發(fā)展的良好條件。
第五部分: 總結(jié)與展望
回顧一段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí),我深知讓自己走到今天的困難與挑戰(zhàn)。但是,能夠接觸到國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教育資源,也讓我想起了羅曼羅蘭的經(jīng)典語(yǔ)言:“命運(yùn)就像海洋,無(wú)論如何涌動(dòng),每個(gè)人都會(huì)有自己不一樣的驚喜?!痹诖笕谝徽n的講座中,我學(xué)到了不少關(guān)于面向未來(lái)的教育目標(biāo),也在獲得了信心,帶著愉快的心情迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總之在這段重要的日子里,大三第一課讓我感悟最多的不只是新思考的角度,更重要的是一種全新的教育方法和思維方式。同時(shí),也感受到教師們對(duì)于我們學(xué)生成長(zhǎng)和支持的偉大、負(fù)責(zé)任的心態(tài)。這樣一種全新的信息框架,給予了我們積極生活的動(dòng)力及精神反省的自我引經(jīng)據(jù)典和互相學(xué)習(xí),從而互計(jì)一起成長(zhǎng)。
大三第一課心得體會(huì)教師總結(jié)篇五
大三第一課是大學(xué)生活中非常重要的一課,這堂課不僅是一個(gè)新學(xué)期、新學(xué)年的開(kāi)始,更是人生新篇章的開(kāi)始。在這堂課上,我們首先要認(rèn)識(shí)到的就是我們的教師,今天我就想分享一下我對(duì)于大三第一課教師的心得體會(huì)。
第二段:教師態(tài)度體現(xiàn)著教育的精神。
大學(xué)教師對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),尤其是大三大四的學(xué)生來(lái)說(shuō),是必須得親近和認(rèn)識(shí)的人。而我們的大三第一課教師給我的感覺(jué)是非常友好、開(kāi)朗,尤其是在紀(jì)律工作中,他總是和學(xué)生們互動(dòng)交流。這也讓我想到了我們身邊的很多教師,他們對(duì)學(xué)生是非常負(fù)責(zé)的,教育精神也保持了健康很長(zhǎng)時(shí)間。
第三段:教師教學(xué)質(zhì)量很重要。
教師的教學(xué)質(zhì)量是非常關(guān)鍵的。在我的大學(xué)時(shí)間里,我看到了很多教師的教學(xué)質(zhì)量有所欠缺。這樣會(huì)極大影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。而我今天想分享的教師,他的授課風(fēng)格非常生動(dòng)、活潑,而且他的PPT制作非常齊全、精良,他講授的知識(shí)也很系統(tǒng)、全面。在這樣的教育環(huán)境下,學(xué)生們自然能夠快速領(lǐng)會(huì)知識(shí)點(diǎn),也能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)有更深刻的理解。
第四段:教師的引導(dǎo)也很重要。
教師在授課的同時(shí),還要給學(xué)生正確的引導(dǎo)。在我的大三第一課當(dāng)中,我感受到了教師對(duì)于學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo)。他向我們介紹了大學(xué)生活中常見(jiàn)的問(wèn)題,并且教我們?cè)鯓痈玫剡m應(yīng)大學(xué)生活。他幫助我們明確了我們所需要的目標(biāo),更好地規(guī)劃了我們的未來(lái)。這樣的引導(dǎo)讓我們感到非常實(shí)用,同時(shí)也讓我們感受到了教師的關(guān)愛(ài)。
第五段:結(jié)論。
在整體上看,大學(xué)教師的角色和責(zé)任非常重大,不僅要教授知識(shí),還要關(guān)心學(xué)生的身心健康,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。大三第一課中的教師,以及身邊的那些教師,他們都像是朝著某種目標(biāo)前進(jìn)的指路明燈,給我們提供了信仰和動(dòng)力。他們的精神和行動(dòng),為我樹立了榜樣,讓我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,也讓我們更加熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí)。
大三第一課心得體會(huì)教師總結(jié)篇六
《教師第一課》一書,書寫生命的傳奇。其中我看到對(duì)待教師的態(tài)度,有三種境界:一是把教師作為一種職業(yè),二是把教師作為事業(yè),三是把教師作為志業(yè)。我想自己還是把教師作為一種職業(yè)還沒(méi)有把它當(dāng)作一種事業(yè)來(lái)做。所以有時(shí)候覺(jué)得當(dāng)老師一點(diǎn)也沒(méi)有意思,漸漸地對(duì)自己的工作產(chǎn)生了倦怠。
還記得幾年前那天課間,我在教室中呆坐著,想想生活當(dāng)中眾多的不如意,評(píng)職、考核、進(jìn)修……越想自己越覺(jué)得當(dāng)老師沒(méi)勁,肯定我當(dāng)時(shí)的表情很痛苦,不知不覺(jué)地淚水也流了下來(lái)。
一只輕盈的小手滑過(guò)我的面頰,“老師,您怎么哭了?”是我的一個(gè)學(xué)生。我一愣,慌忙擦去腮邊的淚。“我們玩得多快活啊!老師,您也加入我們的游戲吧!您不是常說(shuō)‘運(yùn)動(dòng)使人快樂(lè)’嗎?來(lái)吧,來(lái)吧!”沒(méi)辦法,我也參加了進(jìn)去。學(xué)生們的積極性一下子調(diào)動(dòng)了起來(lái),他們圍著我,跳啊,唱啊,非??旎睿匚乙脖凰麄兏腥玖?。不知何時(shí),微笑又回到了我的身邊,我感到一身輕松。
上課了,目送著學(xué)生們進(jìn)入教室,我的心情竟變得非常愉快……。
走進(jìn)學(xué)生中間,感受學(xué)生的朝氣蓬勃、無(wú)憂無(wú)慮,與學(xué)生貼心交流,我們的心會(huì)變得非常年輕,我們也能很快地找準(zhǔn)自己的位置,職業(yè)倦怠也會(huì)隨風(fēng)而逝,因?yàn)?,?duì)教師來(lái)說(shuō),學(xué)生永遠(yuǎn)是教師快樂(lè)的源泉。
做教師久了,特別是教同一個(gè)年級(jí)、同一門學(xué)科久了,往往覺(jué)得每天都在做重復(fù)性的工作,由于對(duì)本門學(xué)科比較熟悉,所以覺(jué)得沒(méi)有挑戰(zhàn)性了,除了重復(fù)性的工作以外,就是倦怠了??戳恕督處煹谝徽n》這本書,我認(rèn)為這種看法是不對(duì)的,有句名言說(shuō)“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子”。其實(shí),對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育方法都不可能完全相同,即使教同一課也會(huì)有許多不同的方法。倦怠,其實(shí)就是思想停滯的表現(xiàn)。一旦產(chǎn)生倦怠,必須及時(shí)警醒自己。這個(gè)時(shí)候我往往會(huì)靜下心來(lái),認(rèn)真梳理一下自己的思想,找出存在的問(wèn)題,并努力尋找解決的辦法。最有效的辦法就是讀一本好書,不斷充實(shí)自己。讀好書,找出自己與名家的不足,改變自己幼稚的想法,提升自己的理念,不斷改善教育教學(xué)的方法。從而在讀書中尋找樂(lè)趣,尋找幸福,并依靠不斷給予我營(yíng)養(yǎng)的書驅(qū)走彌漫在我思想上的倦怠煙霧。
書中也提到,教育要在真愛(ài)中一起行走,教育是充滿感情,充滿愛(ài)的事業(yè),是愛(ài)的藝術(shù)。師愛(ài)是教師對(duì)教育的濃厚情感,是教育的靈魂,是師德的核心。愛(ài),需要把心掏出來(lái),只有純粹的師愛(ài),才能收獲教育過(guò)程中的幸福和成就。純粹的師愛(ài),才能以情動(dòng)人,以情育人。同時(shí)愛(ài)也需要智慧,就像剛開(kāi)始提到的格桑德吉老師,在勸學(xué)的過(guò)程中,必須得到家長(zhǎng)的支持才能使孩子們重返校園,她用智慧,用心,用愛(ài)贏得了這些。
理論和實(shí)踐相結(jié)合,理論和事實(shí)相結(jié)合,通過(guò)閱讀這本《教師第一課》,再看看為教育事業(yè)而獻(xiàn)身的先進(jìn)教師,我不由得暗下決心,要在教書育人的這條路上走的更精彩,我要把我全部的愛(ài)給我的學(xué)生。
大三第一課心得體會(huì)教師總結(jié)篇七
體育第一課是學(xué)校教育中不可或缺的一部分,它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì),還可以提高學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。作為一名教師,我有幸參與并親身體驗(yàn)了體育第一課的教學(xué)過(guò)程,并且深受啟發(fā)。在這篇文章中,我將分享一些我作為一名體育第一課教師的心得體會(huì)。
首先,體育第一課教學(xué)需要充分的準(zhǔn)備。作為教師,我意識(shí)到在體育課堂上,我不僅僅是一個(gè)教師,更像是一個(gè)引導(dǎo)者和組織者。我的角色是為學(xué)生提供一個(gè)安全、有趣和富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境,同時(shí)還要確保他們能夠充分參與到活動(dòng)中去。為此,我需要提前準(zhǔn)備好課程內(nèi)容,包括規(guī)劃好所需的器材和設(shè)備,同時(shí)也需要考慮到不同學(xué)生的能力和興趣。只有準(zhǔn)備充分,才能保證課程的順利進(jìn)行和學(xué)生的積極參與。
其次,體育第一課需要注重學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的體型和能力水平,因此,作為一名教師,我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行差異化教學(xué)。例如,對(duì)于身體條件較好的學(xué)生,我會(huì)設(shè)置一些挑戰(zhàn)性較高的活動(dòng),以提升他們的競(jìng)爭(zhēng)力。而對(duì)于身體條件較差的學(xué)生,我會(huì)設(shè)計(jì)一些適合他們的活動(dòng),以幫助他們提高身體素質(zhì)。在課堂上,我也會(huì)積極與學(xué)生進(jìn)行溝通,了解他們的需要和意見(jiàn)。只有充分尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
第三,體育第一課教學(xué)需要注重團(tuán)隊(duì)合作和互助精神。在體育活動(dòng)中,團(tuán)隊(duì)合作和互助精神是非常重要的。作為教師,我要鼓勵(lì)學(xué)生之間相互合作,分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。例如,在搬運(yùn)器材的時(shí)候,我會(huì)要求學(xué)生們合作完成任務(wù),以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。同時(shí),我也會(huì)主動(dòng)介入學(xué)生之間的沖突,引導(dǎo)他們解決問(wèn)題,并且提醒他們要互相幫助和支持。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和互助精神,不僅可以提高他們的體能水平,還可以培養(yǎng)他們的社交能力和人際關(guān)系。
第四,體育第一課教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。體育第一課是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和熱愛(ài)的重要機(jī)會(huì)。我相信,只有學(xué)生們對(duì)體育活動(dòng)感到興奮和有趣,他們才會(huì)真正投入到活動(dòng)中去,并主動(dòng)參與到課堂中。作為教師,我會(huì)選擇一些富有趣味性的活動(dòng),如拔河比賽、足球比賽等,以激發(fā)學(xué)生的興趣和激情。我也會(huì)定期組織一些趣味性的運(yùn)動(dòng)會(huì)和比賽,以增加學(xué)生參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,不僅可以促進(jìn)他們的身體素質(zhì)提高,還可以促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
最后,體育第一課教學(xué)需要注重學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。在體育第一課中,我不僅關(guān)注學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn),還注重對(duì)他們的綜合評(píng)價(jià)。這包括學(xué)生的身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作能力、競(jìng)技精神等方面。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、參與情況以及平時(shí)的協(xié)作和互助等來(lái)評(píng)價(jià)他們的綜合能力。對(duì)于學(xué)生,這不僅是對(duì)他們努力的認(rèn)可,更是對(duì)他們進(jìn)一步提高的動(dòng)力和鼓勵(lì)。通過(guò)綜合評(píng)價(jià),我可以更好地了解學(xué)生的特長(zhǎng)和不足,并有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)。
總結(jié)起來(lái),體育第一課是學(xué)校教育體系中至關(guān)重要的一環(huán)。作為一名教師,在體育第一課教學(xué)中,我深刻體會(huì)到了準(zhǔn)備的重要性、差異化教學(xué)的必要性、團(tuán)隊(duì)合作和互助精神的力量、培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的生動(dòng)性以及學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的價(jià)值。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思,我相信我將成為一名更出色的體育第一課教師,為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
大三第一課心得體會(huì)教師總結(jié)篇八
作為教師,如果不甘于平庸向往卓越,不妨讀一讀朱永新先生的《教師第一課》;作為一線老師,如果正迷茫在專業(yè)化成長(zhǎng)的路上,不妨讀一讀朱永新先生的《教師第一課》。這是一本幫助教師自己成長(zhǎng)的書籍,讀中可以讓我們體驗(yàn)插上教育理想的翅膀的暢快,在現(xiàn)實(shí)中找到執(zhí)著前行的燈塔和力量。
本書從“書寫教師的生命傳奇、閱讀教育大師、不可或缺的心理學(xué)知識(shí)、師德的核心是大愛(ài)、在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀、寫作是卓越教師和平庸教師的分水嶺、口才是教師的第一能力、人際交往中的生活智慧”八個(gè)方面為一線教師提供了專業(yè)成長(zhǎng)的方法指導(dǎo)和發(fā)展幫助,既給新教師以職業(yè)入門的方法指導(dǎo),又給多年從教的教師以職業(yè)修煉和職業(yè)提升的再度點(diǎn)燃力。書中向我們傳達(dá)了教師職業(yè)的天命——做一個(gè)理想主義者,成為一個(gè)知行合一的理想追求者,對(duì)世界抱以一種開(kāi)放的信任,對(duì)生命抱以一種堅(jiān)定的信仰,對(duì)職業(yè)抱以一種深沉的敬畏,在現(xiàn)實(shí)與各種際遇中保持前行的動(dòng)力,努力認(rèn)識(shí)自己,學(xué)會(huì)選擇從業(yè)的生命姿態(tài),成就最好的自己。推薦了孔子、柏拉圖、夸美紐斯、盧梭、裴斯泰洛齊、杜威、蒙臺(tái)梭利、陶行知、蘇霍姆林斯基等9位人類歷史上一流的思想家和教育大師,引領(lǐng)我們走進(jìn)他們的人生,閱讀他們的.著作,站在巨人的肩膀上讓腳下的路走得更清晰。我們從事的是關(guān)于人的成長(zhǎng)的工作,洞悉明確工作對(duì)象的心理發(fā)展規(guī)律是科學(xué)從教的基礎(chǔ),書中介紹了關(guān)于積極心理學(xué)、依戀理論、社會(huì)心理發(fā)展階段理論、需求層次理論、情緒abc理論在育人中遵循的法則,以及諸多心理效應(yīng)在育人中微妙的促進(jìn)作用,這些精華的理論都為我們開(kāi)啟了遵循人的發(fā)展規(guī)律,正確從教的理論指導(dǎo)。教科研一直是我們教師專業(yè)成長(zhǎng)中的發(fā)展短板,讀過(guò)此書,我們會(huì)習(xí)得教師專業(yè)素養(yǎng)必須具備的本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)和文化知識(shí)的儲(chǔ)備的重要,以及教育科研的方法和教育研究的思路,從多方面清晰課堂觀察和研究的方向,為教師實(shí)現(xiàn)價(jià)值的成長(zhǎng)找準(zhǔn)方向。書中強(qiáng)調(diào)了寫作對(duì)于成為卓越教師的重要作用,日常記錄、個(gè)案記錄、教育隨筆、教學(xué)札記、書信小簡(jiǎn)、教育雜文等這些教育記錄,都是教師記錄教育的不同形式,需要敏銳清醒的意識(shí)和筆耕不輟的持之以恒,當(dāng)寫作成為一種習(xí)慣和生活方式時(shí),教師才能最大程度的回歸自己,守望幸福。此外,書中還闡述了教師口才和人際交往也是教師成長(zhǎng)的必備要素,口才是第一能力,要善于營(yíng)造與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、專家之間溫暖的人際關(guān)系,搭建和諧共生的平臺(tái),促進(jìn)教師的發(fā)展。
通過(guò)此書,我對(duì)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)有了更加清晰的認(rèn)識(shí),要有一種教書育人的情懷,要培養(yǎng)、關(guān)心學(xué)生,要端正工作作風(fēng),工作著是美麗的,工作,讓腳下的路更加堅(jiān)實(shí),做教育人,做幸福事。
大三第一課心得體會(huì)教師總結(jié)篇九
近日,在大學(xué)里的大三學(xué)生們又開(kāi)始了他們新的學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言,大三是他們大學(xué)生涯中最為重要的一年,因?yàn)檫@一年即將迎來(lái)他們即將步入社會(huì)的門檻。因此,在這個(gè)階段,大三學(xué)生們需要做好充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃,為自己的未來(lái)做好鋪墊。在我個(gè)人來(lái)看,大三第一課確實(shí)幫助了我明確了我的目標(biāo),為以后的學(xué)習(xí)和工作制定了計(jì)劃。
首先,大三第一課幫助我明確了我的目標(biāo)。在這堂課上,老師為我們講述了身邊成功的人的故事,并和我們分享了他們成功的原因。通過(guò)這些成功人士的經(jīng)歷和故事,我深深地明白了成功是需要艱苦努力和執(zhí)著追求的。同時(shí),老師還告訴我們,每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和目標(biāo),只有明確了自己的目標(biāo),才能更好地為之努力和奮斗。因此,在大三第一課之后,我意識(shí)到我必須明確自己的目標(biāo),知道自己想要什么,并為之努力。
其次,大三第一課幫助我制定了學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃。在這堂課上,老師給我們提供了一些建議和指導(dǎo),告訴我們?nèi)绾我?guī)劃我們的學(xué)習(xí)和工作。他告訴我們,學(xué)習(xí)和工作的計(jì)劃需要明確的目標(biāo)和具體的步驟,而且必須要有時(shí)間表和安排。只有這樣,我們才能有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作,更好地提高自己的能力和素質(zhì)。通過(guò)這堂課,我意識(shí)到制定學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃的重要性,并在課后制定了屬于自己的計(jì)劃,以更好地管理我的時(shí)間和提高我的學(xué)習(xí)效率。
第三,大三第一課讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足,進(jìn)而給了我改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在這堂課上,老師通過(guò)舉例子和激勵(lì)我們,讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足和不足之處。他告訴我們,面對(duì)自己的不足,我們不能退縮,而應(yīng)該尋求改進(jìn)的機(jī)會(huì)。同時(shí),他還告訴我們,只有通過(guò)學(xué)習(xí)和改進(jìn),我們才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。在我個(gè)人來(lái)說(shuō),這堂課讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,并給了我改進(jìn)的動(dòng)力和機(jī)會(huì)。從此以后,我將更加努力地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,以彌補(bǔ)自己的不足,不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
第四,大三第一課讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這堂課中,老師告訴我們,一個(gè)人的力量是有限的,只有團(tuán)結(jié)一致才能更好地完成工作和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在我個(gè)人來(lái)說(shuō),我平時(shí)習(xí)慣于獨(dú)自完成任務(wù)和工作,對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作一直不太擅長(zhǎng)。然而,在這堂課上,我看到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和重要性。因此,我決定從現(xiàn)在開(kāi)始,要主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和合作,學(xué)會(huì)與他人相處和共同努力。
最后,大三第一課給了我更多的思考和啟發(fā)。在這堂課上,老師告訴我們,大學(xué)并不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,讓我們成為面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的有能力的人。在這個(gè)過(guò)程中,我們要勇敢地面對(duì)自己的不足和困難,并不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)這堂課,我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命,明確了我的未來(lái)方向和努力目標(biāo)。
總之,大三第一課給了我很多的啟發(fā)和思考。通過(guò)這堂課,我明確了自己的目標(biāo),制定了學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃,認(rèn)識(shí)到了不足并有所改進(jìn),認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并且得到了更多的思考和啟發(fā)。我相信,在大三的這一年里,我會(huì)通過(guò)努力學(xué)習(xí)和積極工作,不斷實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想,為自己的未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃。
大三第一課心得體會(huì)教師總結(jié)篇十
大學(xué)生活對(duì)于每一個(gè)年輕人來(lái)說(shuō)都是全新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,大三則意味著離畢業(yè)越來(lái)越近,面臨更多重要的選擇和任務(wù)。對(duì)于即將走入大三的我來(lái)說(shuō),第一堂大三課堂深深觸動(dòng)了我的心靈,給我?guī)?lái)了許多思考和感悟。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì),希望能夠給其他即將步入大三的年輕人一些啟發(fā)和鼓勵(lì)。
首先,第一堂大三課堂讓我意識(shí)到大學(xué)生活不僅僅是讀書和應(yīng)付考試,還有更多珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)可以獲取。課堂上,老師不僅簡(jiǎn)單地傳授知識(shí),更重要的是啟發(fā)我們思考人生意義和目標(biāo)。我開(kāi)始反思自己的大學(xué)時(shí)光,是否只是追求成績(jī)和證書,而忽略了人生真正重要的東西?這堂課讓我明白,大學(xué)生活應(yīng)該是全方位的,包括知識(shí)的獲取、技能的提升,以及人格的培養(yǎng)和人際關(guān)系的建立。我決定在大三期間,積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù),嘗試不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和活動(dòng),以便更全面地成長(zhǎng)和鍛煉自己。
其次,大三的第一堂課喚起了我對(duì)未來(lái)的期待和擔(dān)憂。當(dāng)老師講述畢業(yè)后的就業(yè)壓力和挑戰(zhàn)時(shí),我不由得感到緊張和恐懼。畢業(yè)后,如何找到一份理想的工作?如何在職場(chǎng)中脫穎而出?這些問(wèn)題深深困擾著我。然而,課堂上老師強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)讓我豁然開(kāi)朗,那就是要選擇自己真正熱愛(ài)的事業(yè)。只有當(dāng)我們對(duì)自己的職業(yè)充滿熱情和追求,才能夠不斷地超越自己,獲得真正的成功。于是,我決定在大三的時(shí)候,多關(guān)注自己的興趣和愛(ài)好,并在職業(yè)規(guī)劃上多方面地探索。我相信,只有找到真正合適自己的事業(yè),才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足和發(fā)展。
此外,大三的第一堂課對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)警鐘。課堂上老師提醒我們大三要珍惜每一天的時(shí)間,因?yàn)榇髮W(xué)生活即將結(jié)束,而大三是最后的機(jī)會(huì)去追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。這使我想起自己在大一和大二的時(shí)候常常渾渾噩噩,沒(méi)有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。我認(rèn)識(shí)到,大學(xué)生活的時(shí)間是有限的,它不會(huì)因?yàn)槲覀兊膽猩⒑拖麡O而等待。所以,我決定在大三時(shí)候,更加珍惜時(shí)間,明確自己的目標(biāo),并制定詳細(xì)的計(jì)劃。我將努力提升自己的時(shí)間管理能力,并遵守自己制定的計(jì)劃,充分利用每一天的時(shí)間,去追求自己的理想。
最后,第一堂大三課讓我明白,大三是一個(gè)能夠突破自己的時(shí)刻。課堂上老師分享了一些成功的案例和經(jīng)驗(yàn),告訴我們只有去突破自己的舒適區(qū),去嘗試新的挑戰(zhàn),才能夠達(dá)到更高的高度。這讓我想起自己過(guò)去兩年來(lái)常常追求穩(wěn)定和安逸的狀態(tài),遲遲不敢邁出舒適區(qū)。但現(xiàn)在,我決定要勇敢地面對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,不再逃避和推遲。我將主動(dòng)參與學(xué)校活動(dòng),擔(dān)任重要職位,鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我還計(jì)劃參加一些比賽和講座,提升自己的專業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備。我相信,只有不斷地突破自己,勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn),才能夠成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總之,第一堂大三課給我?guī)?lái)了許多心靈的觸動(dòng)和反思。我認(rèn)識(shí)到大學(xué)生活的意義不僅僅在于學(xué)習(xí)知識(shí),更在于全方位的成長(zhǎng)和發(fā)展。我開(kāi)始思考未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo),努力尋找自己真正熱愛(ài)的事業(yè),并為之努力奮斗。我明白大學(xué)生活的時(shí)光有限,所以會(huì)更加珍惜時(shí)間,明確目標(biāo)并制定計(jì)劃。我決心充分利用大三這個(gè)機(jī)會(huì),突破自己的舒適區(qū),追求更高的目標(biāo)和成就。我相信,通過(guò)這些努力和實(shí)踐,我能夠在大三期間成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀和有能力的人。
大三第一課心得體會(huì)教師總結(jié)篇十一
整本書中,吳非老師多次提到,教育是一件慢事,不能心急,要學(xué)會(huì)等待學(xué)生明白道理,要等待學(xué)生豐富知識(shí),要等待學(xué)生發(fā)展能力,決不可一味地要求學(xué)生一下子就掌握我們所教授的東西。同時(shí),他也說(shuō)青年教師自身專業(yè)的發(fā)展也是件慢事,要通過(guò)不斷的閱讀、實(shí)踐、反思,才能真正地得到發(fā)展和提高。他也很直接地在《珍視我們的專業(yè)》一文中指出:現(xiàn)在,教師自覺(jué)學(xué)習(xí)、保持專業(yè)修養(yǎng)的意識(shí)并不是很強(qiáng)。可見(jiàn),雖然發(fā)展是一件慢事,但我們?nèi)匀灰ゾo每分每秒,多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多思考才能真正地發(fā)展,如果一味地貪圖慢字,那么,可能花費(fèi)我們的一生,我們的專業(yè)水平還是得不到發(fā)展。
就如書中說(shuō)到:優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的‘燈’,而那‘開(kāi)關(guān)’就在他自己的手中。他的‘亮度’在于他個(gè)人的修煉;如果他有電源,或是不斷充電,他就能一直發(fā)光,一直在照耀著學(xué)生面前的道路;教師的進(jìn)德修業(yè)應(yīng)當(dāng)一直到教育生命的終止。所以,過(guò)去我們那種要給學(xué)生一杯水,我們就得有一桶水的觀點(diǎn)已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,我們的一桶水已經(jīng)滿足不了學(xué)生的需求。現(xiàn)在的孩子接受的信息很多,很快,知識(shí)面很廣,而知識(shí)更新的又是如此之快,如果我們老師還停留在原來(lái)所學(xué)的知識(shí)層面上,我們遲早會(huì)被淘汰。
從我跟社會(huì)的接觸來(lái)看,教師在社會(huì)上的地位應(yīng)該是處于中間地位,比起普通老百姓我們是屬于知識(shí)分子,但是跟公務(wù)員相比雖說(shuō)我們享有公務(wù)員待遇,但與他們的生存狀態(tài)還是有差異,所以我覺(jué)得我們教師所擁有的生活還是一種比較常態(tài)的生活:我們不會(huì)有眩目的財(cái)富但也不用擔(dān)心生計(jì),所以我們過(guò)得心安理得;我們不會(huì)擁有多大的權(quán)勢(shì),但不用擔(dān)心仕途的得失,不會(huì)有推脫不掉的飯局,所以每天吃得舒心健康;我們不用忙于算計(jì)他人和提防他人計(jì)算而身心疲憊,未老先衰,相反與童心的.交流,會(huì)讓我們青春永駐。我想生活的實(shí)質(zhì)不在于追尋財(cái)富、地位、權(quán)勢(shì),而在于有時(shí)間有心情去品位平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為年輕教師,要安于生活的常態(tài),不被太多的功名利祿所左右,不被紛繁的人情世故所牽絆,也許這樣我們才能真正享受生活。
常言道:不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前——我想對(duì)年輕教師而言,多看一看前輩們走過(guò)的路,多吸收一些前輩們好的經(jīng)驗(yàn),提前吃一些前輩們的虧,會(huì)成長(zhǎng)的更快的。
大三第一課心得體會(huì)教師總結(jié)篇十二
大學(xué)生活如行云流水,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)邁入大三。每年開(kāi)學(xué)的第一周,學(xué)校給我們留下了深刻的印象,尤其是大三第一課。這堂課的目的是讓我們認(rèn)識(shí)自己,了解自己即將面臨的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。這節(jié)課讓我深感振奮并引發(fā)了我對(duì)大三生活的思考。
第一段:大三生活的新挑戰(zhàn)。
大三是大學(xué)生活中的一個(gè)關(guān)鍵階段,也是面臨許多新挑戰(zhàn)的時(shí)刻。在大三,我們將面臨課業(yè)的更加繁重和專業(yè)知識(shí)的更深入學(xué)習(xí)。不僅如此,我們還將面臨實(shí)習(xí)、論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)等任務(wù),這些任務(wù)將成為我們未來(lái)工作生涯和學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)。大三第一課讓我清晰地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),同時(shí)也給了我一種從容淡定的迎接挑戰(zhàn)的信心。
第二段:認(rèn)識(shí)自己。
“了解自己,才能戰(zhàn)勝困難”這是大三第一課的主要內(nèi)容之一。我們通過(guò)填寫一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)的問(wèn)卷,思考自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),以及自己想要獲得的成長(zhǎng)目標(biāo)。通過(guò)這一過(guò)程,我對(duì)自己的了解更深入,也明確了自己需要提升的方面。我意識(shí)到自己在時(shí)間管理和批判性思維方面還有很大的進(jìn)步空間。為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),我開(kāi)始制定一個(gè)個(gè)可行的計(jì)劃和行動(dòng),逐步提升自己的能力。
第三段:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。
大三第一課還重點(diǎn)關(guān)注到了團(tuán)隊(duì)合作能力在大三生活中的重要性。大學(xué)生活中許多任務(wù)都需要團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成,例如小組項(xiàng)目、社團(tuán)活動(dòng)等。在這堂課中,我們通過(guò)小組活動(dòng)的方式來(lái)鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力。我發(fā)現(xiàn)與他人合作不僅能夠提高效率,還能拓寬思維,獲得更多的啟示。在小組活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),并善于溝通和協(xié)調(diào)。這對(duì)我未來(lái)的工作和人際關(guān)系都有很大的幫助。
第四段:樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。
大學(xué)生活中的學(xué)習(xí)是主要任務(wù)之一,而大三相對(duì)于前兩年來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的難度和負(fù)擔(dān)更重。大三第一課強(qiáng)調(diào)了正確的學(xué)習(xí)觀念的重要性。我們應(yīng)該培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、批判性思維以及合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣。我意識(shí)到在大三,自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)尋求幫助是十分重要的。我學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程不斷調(diào)整。我也主動(dòng)參加學(xué)科討論和輔導(dǎo)班,與其他同學(xué)一起相互學(xué)習(xí)和交流。
第五段:展望大三。
大三第一課給我?guī)?lái)了對(duì)大三生活的新認(rèn)識(shí)和展望??v觀過(guò)去的兩年大學(xué)生活,我成長(zhǎng)了許多,獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)入大三,我要整合這些經(jīng)驗(yàn),全面提升自己的能力,努力追求卓越。我將努力實(shí)現(xiàn)自己在大三所設(shè)立的目標(biāo),為未來(lái)的求職和學(xué)術(shù)準(zhǔn)備做好充分的準(zhǔn)備。我也希望通過(guò)更多的社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),開(kāi)闊視野,增加見(jiàn)識(shí),為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié):大三第一課是我邁入大三的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)自己,接納挑戰(zhàn),樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力,并展望大三生活的美好前景。我相信只要我堅(jiān)定信心,踏實(shí)努力,克服一切困難,我一定會(huì)度過(guò)充實(shí)而精彩的大三生活,邁向更加光明的未來(lái)。
大三第一課心得體會(huì)教師總結(jié)篇十三
未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師必須要具備以下素質(zhì):
一、更新教育觀念。
當(dāng)今時(shí)代,科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合,人類社會(huì)越來(lái)越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢(shì),要求教育全方位地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才,促進(jìn)人的全面發(fā)展。
二、愛(ài)崗敬業(yè)。
有人說(shuō):“教師的職業(yè)是神圣的,它把野蠻變成文明,把無(wú)知變成淵博。”既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
三、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。
我們學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍?!耙?yàn)槲覀兪侨嗣窠處?,在?zāi)難面前我們首先想到的是學(xué)生,首先保護(hù)營(yíng)救學(xué)生?!边@句話說(shuō)得多么好啊!這才是時(shí)期的人民教師。通過(guò)這些師德報(bào)告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德的重要性,也更要提高教師道德的修養(yǎng)。
四、熱愛(ài)學(xué)生。
愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你?!睂?duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
五、孜孜不倦,積極進(jìn)取。
作為老師,我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等,不要歧視成績(jī)差的學(xué)生,要充分的尊重學(xué)生。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),研究教育對(duì)象,把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
六、以身作則、率先垂范。
“學(xué)高為師,身正是范?!睂W(xué)識(shí)與品德永無(wú)止境,致真、致善是教師一生的追求。教師的職業(yè)是崇高的,是倍受世人尊重的。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
大三第一課心得體會(huì)教師總結(jié)篇十四
古人云,“活到老,學(xué)到老”。在社會(huì)生活節(jié)奏加快,知識(shí)激增的當(dāng)代,作為以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任的教師,需要抓住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不斷充實(shí)自己的知識(shí),提高自己的素養(yǎng),促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。因而,不管參加有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)還是自我學(xué)習(xí),教師都要管理好自己的行為細(xì)節(jié),提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。于是在寒假中,我閱讀了《教師第一課》這本書,這本書是朱永新老師和高萬(wàn)祥老師共同編寫的一本關(guān)于教師成長(zhǎng)的一本書。這本書帶領(lǐng)我與一位位歷史上的大教育家交流,了解他們的理論、思想以及對(duì)教育的感悟;從第三章開(kāi)始談到作為一個(gè)教師應(yīng)該做的一些,心理學(xué)的學(xué)習(xí)、愛(ài),而如果要讓自己變得優(yōu)秀的話只靠這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要閱讀、寫作、演講、交流。也讓我從多個(gè)視角解讀了作為教師應(yīng)該具備的條件和素質(zhì)。也深切地體會(huì)到,做教師不容易,做一個(gè)優(yōu)秀的教師更不容易。教師需要不斷地學(xué)習(xí),修煉。
在學(xué)習(xí)了眾多的教育家的教育理念后,我深切地感到,要想當(dāng)好教師,首先要學(xué)會(huì)做人,教師本身就要好好的修煉自身,我們是不可能教給學(xué)生自己沒(méi)有的東西,教育就是潛移默化的影響,教育就是言傳身教的結(jié)果,教育就是人與人之間不斷影響的結(jié)果。所以,教育者身上具備的一切都會(huì)影響到自己的學(xué)生的。孔子一生謙虛好學(xué),他在教育自己的弟子的時(shí)候,也總是身體力行,用自己的言行來(lái)教育和影響他的弟子的。陶行知主張的“生活教育”以及“教學(xué)做合一”的理論,其核心都是在強(qiáng)調(diào)要在道德修養(yǎng)方面下功夫,認(rèn)為道德理論和倫理觀念只有落實(shí)在行動(dòng)上,才具有真正的價(jià)值。可見(jiàn),如果教師沒(méi)有一個(gè)高尚的品行,沒(méi)有一個(gè)健全的人格,又怎會(huì)帶給學(xué)生健康的教育呢?教師不好學(xué)習(xí),不思進(jìn)取,又怎會(huì)教出博學(xué)上進(jìn)的學(xué)生呢?所以,教師要先修煉自身,從道德修養(yǎng)到學(xué)識(shí)素養(yǎng)全方面的豐富自己,為自己能給學(xué)生樹立榜樣而努力。
除此之外,育人則是教師工作的重要內(nèi)容。教師的教育行為要發(fā)揮理想的效果,必須擺脫枯燥與乏味的單一說(shuō)教,關(guān)注自身行為的細(xì)節(jié),從細(xì)小之處來(lái)影響學(xué)生。比如一句平常不過(guò)的話,一個(gè)細(xì)小不過(guò)的動(dòng)作,都有可能給學(xué)生的心靈烙下痕跡。一次無(wú)意的非言語(yǔ)行為失誤,一句脫口而出的傷人之語(yǔ),則有可能疏遠(yuǎn)師生之間的關(guān)系,使教育產(chǎn)生的真實(shí)影響與預(yù)期的目標(biāo)背道而馳??梢?jiàn),教師的教育行為是多么的重要。
在閱讀中我最喜歡讀的是閱讀中我最喜歡讀的是第一章《書寫教師的生命傳奇》和第四章《師德的核心是大愛(ài)》。其實(shí)我覺(jué)得第一章第一個(gè)題目”教師的職業(yè)天命“更好一些。我們每一個(gè)人都在抱怨社會(huì)對(duì)我們有偏見(jiàn)待遇不高,我感覺(jué)還是在于我們自身不夠強(qiáng),沒(méi)有讓大家、社會(huì)看到老師的教育力量,恰恰相反的是在我們教師群體中卻出現(xiàn)了很多不和諧的音符。教師的工作時(shí)間長(zhǎng),要求高、壓力大等等因素使我們?cè)S多教師產(chǎn)生了對(duì)教育的無(wú)力感,倦怠感,都認(rèn)為教師沒(méi)意思。而正是這種觀點(diǎn)導(dǎo)致我們不愿因進(jìn)步,從而一步步走進(jìn)困惑之中。翻開(kāi)本書一開(kāi)頭就引用了《論語(yǔ)》《大學(xué)》的幾句話,作為一個(gè)人我們要有一種“老者安之,朋友信之、少者懷之”的目標(biāo),要以此為人生的目標(biāo)去努力不斷實(shí)現(xiàn),而實(shí)現(xiàn)的方法就是“皆以修身為本”。何謂修身?修身,是指修養(yǎng)身心,努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。作為一名教師我們修的是什么?正如書中說(shuō)道:秉承儒家修身齊家,進(jìn)而改良社會(huì)的傳統(tǒng),以“老者安之,朋友信之、少者懷之”為樸素的人生之志。我相信我們每位老師都有了這種:提升教育質(zhì)量,改變社會(huì)對(duì)我們教育的不良看法這種責(zé)任,那么教育的春天就會(huì)到來(lái),到那時(shí)我們就可以大膽自豪的說(shuō)我們是天底下最光輝的人。
在說(shuō)說(shuō)第四章《師德的核心是大愛(ài)》。作為一名教師必須要具備師德,那么師德的核心就是大愛(ài)。這份愛(ài)比母愛(ài)更嚴(yán)厲、比父愛(ài)更專業(yè)。這份師愛(ài)更廣博、更無(wú)私、更專業(yè)、更智慧。做一名優(yōu)秀的教師就要不斷地學(xué)習(xí),不斷地讀書,只有這樣才能讓自己的學(xué)生幸福,讓自己快樂(lè)。“師者,人之模范也”。在我市教師大練基本功的今天,對(duì)教師有了更高的要求,就像全國(guó)著名的語(yǔ)文教育專家靳家彥老師說(shuō)的:教師不是詩(shī)人,但要有詩(shī)人的氣質(zhì);教師不是演員,但要有演員的才能;教師不是哲人,但要有哲人的思想;教師不是將軍,但要有指揮千軍的氣概。語(yǔ)文教師尤其應(yīng)當(dāng)如此。一筆好字,一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,一腔與學(xué)生融為一體的熱情,一顆真摯而善良的心,所有這些,才能構(gòu)成一位語(yǔ)文教師的神韻。我在努力,向這個(gè)方向努力。我知道要提高教師的專業(yè)素質(zhì)非讀書積累不可。日子要一天天的過(guò),書要一頁(yè)一頁(yè)的讀,不讀書的人,一天看不出來(lái),一個(gè)月看不出來(lái),時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)看出來(lái),教師和教師的差距也就拉開(kāi)了。書就像微波,從內(nèi)向外震蕩著我們的心靈,徐徐加熱,精神分子的結(jié)構(gòu)就會(huì)改變了、成熟了,書的效力就會(huì)凹顯出來(lái)。讀書的人,善于傾聽(tīng);讀書的人,樂(lè)于思考;讀書的人,勇于決斷;讀書的人,充滿自信;讀書的人,充滿陽(yáng)光。我自己讀書也帶領(lǐng)著我的學(xué)生們讀書,我告訴學(xué)生們:閱讀是一種美好的精神活動(dòng),一種獲取知識(shí)的重要源泉,一個(gè)民族自強(qiáng)不息的重要標(biāo)志。我們一起暢游在書海之中。我們一起品《三國(guó)》,一起讀《論語(yǔ)心得》,一起背上《智慧滿行囊》,一起走進(jìn)《昆蟲記》??越讀書,我們?cè)礁械絻?nèi)心越豐富,感覺(jué)社會(huì)、人生周遭一切的時(shí)候,心境也不一樣了,覺(jué)得人生是那么有意思,是那么豐富多彩。書看多了,我就覺(jué)得自己不只活過(guò)一回,而是和書中的人們活了上百回、上千回,獲得了生命的厚度和審美的愉悅,人也會(huì)變得更樂(lè)觀、更充實(shí)。那種書卷氣就會(huì)從人的靈魂和骨頭、從人的眼底無(wú)聲無(wú)息地散發(fā)出來(lái),這就是人世間最美麗的東西。
真心感謝朱永新先生為我們一線教師提供的這本《教師第一課》,我相信它只是為我更多地了解教育思想和理論打開(kāi)了一扇門,我將會(huì)更多地閱讀無(wú)數(shù)的教學(xué)名家的思想,跟隨他們的腳步,更多地踐行和努力發(fā)展自己教學(xué)水平。
大三第一課心得體會(huì)教師總結(jié)篇十五
假期讀了《教師第一課》眼中雖留在文字上,但腦海卻回想起從走向講臺(tái)的那一刻起……在講臺(tái)上走過(guò)了近十二年光景,在這近十二年的教學(xué)生涯中歡樂(lè)與辛酸同行,收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享:
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做,這樣不但會(huì)鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì),同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神,不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們,我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對(duì)較弱的地方,只要不斷學(xué)習(xí),去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),就會(huì)成功。
二、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)
要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸?,你才有?ài)心,才會(huì)愛(ài)生活,愛(ài)從事的工作;有了愛(ài)心,才能長(zhǎng)智慧,有了愛(ài)心,你才會(huì)努力,才會(huì)勤奮,才會(huì)反思,才會(huì)堅(jiān)持,才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程,我覺(jué)得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中靜心學(xué)習(xí),盡心工作,用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。
三、做個(gè)有心人,及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō),沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。因此,他提出了教師成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué),近年來(lái)我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué):這節(jié)課,我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀,有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來(lái)教這節(jié)課,哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度,決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度?;钴S在教壇上的大師們,其實(shí)也是反思的高手,也是通過(guò)一步步的成長(zhǎng),才成為今日的“明星”。
作為一個(gè)老師,我們除了反思教學(xué),還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時(shí),要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),梳理出一套屬于自己的班級(jí)管理方法
_說(shuō):“加強(qiáng)紀(jì)律性,革命無(wú)不勝?!卑嗉?jí)管理講究藝術(shù),要多動(dòng)腦筋,考慮孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋,哄著孩子跟你走,制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法,堅(jiān)持下去,成為制度。在安排各項(xiàng)工作要統(tǒng)籌兼顧,考慮問(wèn)題要周密,使各項(xiàng)工作井井有條,井然有序。要制定明確具體,切實(shí)可行的管理目標(biāo)。善于培養(yǎng)幼兒自主、自信、自立的品格,善于寓教育于管理之中,使每項(xiàng)管理活動(dòng)都成為教育機(jī)會(huì)??傊?,一個(gè)好的班級(jí),離不開(kāi)教師的精心管理。古人云:“親其師,信其道?!币胗幸粋€(gè)積極向上的良好班級(jí)氛圍,使每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo),眼中有孩子,處處有教育,營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班集體。
五、有愛(ài)心、耐心,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子
人的智力是不等的,有差距的,也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能,也就是說(shuō)教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對(duì)的。要用不同的尺子來(lái)量孩子,發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長(zhǎng)處。千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)量所有的孩子,那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千,賢者才七十二。愛(ài)因斯坦小學(xué)呆頭呆腦,學(xué)校開(kāi)除;黑格爾大學(xué)畢業(yè),輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià):“此人智力中等,不善長(zhǎng)哲學(xué)”。沒(méi)有想到開(kāi)了個(gè)天大的玩笑,黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢,我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn),判斷他的一生呢?!
學(xué)海無(wú)涯,藝無(wú)止境。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為,自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。
大三第一課心得體會(huì)教師總結(jié)篇十六
通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí),對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子?!币陨碜鲃t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
許多年來(lái),我一直以為“在其位,謀其政”,只要把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過(guò)在反復(fù)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,我深深體會(huì)到:身為一位教師,不僅僅是在課堂上教好書,給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單,而是要從社會(huì),學(xué)校,班級(jí),甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格,為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,有用的人才。
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德。什么是師德呢?師德,是教師工作的精髓,“師愛(ài)為魂,學(xué)高為師,身正為范”是其內(nèi)涵。
第一,高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)。
熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難了。
一言一行中,相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的。
第二,作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過(guò)程中,具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位教師,一定要像這些骨干教師學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三,高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本,身正為范”要求自己。
在平時(shí)工作中,要提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過(guò)這個(gè)開(kāi)學(xué)第一課的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),加強(qiáng)和提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng),不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱,我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
大三第一課心得體會(huì)教師總結(jié)篇十七
翻開(kāi)目錄,這本書一共有八個(gè)章節(jié)。第一章:書寫教師的生命傳奇。在第一章中,作者從人生追求和生命價(jià)值的層面去述說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)的美好和崇高。讀來(lái)仿佛給心靈打了一劑強(qiáng)心針。在物欲橫流、金錢至上的現(xiàn)代社會(huì)里,只有心靈的追求和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人生才是真正的精神自由。
第三章:不可或缺的心理學(xué)知識(shí)。在這一章里沒(méi)有系統(tǒng)地介紹理論,而是注重實(shí)踐和應(yīng)用。用了很多的教學(xué)的案例來(lái)詮釋心理學(xué)知識(shí)對(duì)教師的重要性。
第四章:師德的核心是大愛(ài)。這一章節(jié)的內(nèi)容有些老套,所講的內(nèi)容和很多教育理論書籍大同小異,可讀性一般。
第五章:在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀。在此章中,提到了教師創(chuàng)造性的教科改實(shí)踐能力,尤其是在指導(dǎo)一線教師教改的方面專門分了一小節(jié)講述。提供了教育科研的方法,并指導(dǎo)一線教師不要閉門造車,要學(xué)會(huì)“站在別人的肩膀”上。對(duì)于我和我們學(xué)校的老師來(lái)說(shuō),很有指導(dǎo)性意義,實(shí)用性很強(qiáng)。
第六章:主要講教師的寫作。提倡教師要記錄生活,記錄教育片段,常寫教育隨筆,常寫教育論文。一個(gè)常反思,常總結(jié)的教師才能從平凡中走向優(yōu)秀,從優(yōu)秀走向卓越。我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。
第七章:講了教師要有意識(shí)的鍛煉自己的口才,有一句話我很喜歡:“課堂中起承轉(zhuǎn)合時(shí)時(shí)留意,課堂外情深意切處處動(dòng)人”。尤其是作為一名語(yǔ)文教師,更是要在班上營(yíng)造詩(shī)意的學(xué)習(xí)環(huán)境,注意語(yǔ)言的表達(dá),對(duì)學(xué)生也是一種潛移默化的教育。
第八章:主講教師如何處理身邊的各種人際關(guān)系。師生關(guān)系、同事關(guān)系、親友關(guān)系、家長(zhǎng)關(guān)系。
三、欣賞這本書
我?guī)缀跏且豢跉庾x完這本書的,讀后掩卷沉思,不禁為初看時(shí)的質(zhì)疑臉紅了起來(lái)。這本書無(wú)論是對(duì)于剛剛走上工作崗位的“菜鳥”,還是“半瓢水哐當(dāng)”的教書匠,又或者是幾十年教齡的老教師,都有著實(shí)際的指導(dǎo)作用。
作者把自己對(duì)于教育的滿腔熱情,投入到細(xì)致平凡的日常工作中。提倡教師
練口才,常反思,常動(dòng)筆記錄,勇于教改實(shí)踐。這些都是我們一線教師所應(yīng)該具備的能力和素養(yǎng)。
一本書,真的能使我們飛翔。這不僅是一本職業(yè)入門書,更是一本職業(yè)提升的修煉秘籍。一本好書能洗凈人的心靈,能使人感到動(dòng)力,能使人收獲養(yǎng)分?!督處煹谝徽n》正是一本這樣通俗易懂但又飽含專業(yè)素養(yǎng)的書。
大三第一課心得體會(huì)教師總結(jié)篇十八
日前,中央宣傳部、教育部聯(lián)合下發(fā)通知,強(qiáng)調(diào)要在今年秋季利用新生教育、入學(xué)教育的契機(jī),以“勿忘國(guó)恥·圓夢(mèng)中華”為主題,在大中小學(xué)校組織開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”活動(dòng),廣泛進(jìn)行抗戰(zhàn)歷史、抗戰(zhàn)精神教育,引導(dǎo)廣大青少年銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái),傳承弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,樹立崇高理想信念,勤奮學(xué)習(xí)、崇德向善,在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。
“開(kāi)學(xué)第一課”已成全國(guó)中小學(xué)生每年9月的特殊“儀式”,共同收看“開(kāi)學(xué)第一課”已成常規(guī)。從2019年起,開(kāi)學(xué)第一課圍繞不同的主題向?qū)W生傳遞著安全、愛(ài)國(guó)、理想、審美及家庭教育等信息,從“安全”、“我愛(ài)你中國(guó)”到“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”等主題,從“幸?!薄ⅰ懊涝谀闵磉叀钡健俺酥鴫?mèng)想的翅膀”、“父母教會(huì)我”等主題無(wú)不強(qiáng)調(diào)著開(kāi)學(xué)第一課的教育價(jià)值和時(shí)代意義。而今年,時(shí)值中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年,向?qū)W生上好“英雄不朽”主題的第一課正當(dāng)其時(shí)。
愛(ài)國(guó)作為個(gè)人層面的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。有國(guó)才有家這個(gè)道理誰(shuí)都知道,只有國(guó)家富強(qiáng)才有民族的幸福、才有民族的富強(qiáng)發(fā)展。愛(ài)國(guó)有別于其他價(jià)值觀念的內(nèi)蘊(yùn),有著其博大的精神力量源泉。梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中強(qiáng)調(diào)了少年的重要性,所謂“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。每個(gè)時(shí)期,青少年都是國(guó)家富強(qiáng)、民族團(tuán)結(jié)和諧發(fā)展不可少的重要元素,通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課向他們傳遞“愛(ài)國(guó)”信息和樹立“愛(ài)國(guó)”意識(shí)意義重大。
“英雄不朽”能讓學(xué)生在感悟英雄故事中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?;仡櫢锩鼞?zhàn)爭(zhēng)年代,我們的人民不惜拋頭顱撒熱血,捍衛(wèi)國(guó)土完整、維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)。讓學(xué)生在觀看“第一課”中感悟中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)軍民在戰(zhàn)爭(zhēng)中身體力行,不怕?tīng)奚?,用理想和信念支撐起救亡圖存的民族希望;讓學(xué)生在“第一課”后通過(guò)生活實(shí)踐繼續(xù)去唱響愛(ài)國(guó)愛(ài)國(guó)歌曲、閱讀優(yōu)秀抗戰(zhàn)圖書、去觀看優(yōu)秀抗戰(zhàn)題材影視劇,從而在潛移默化中達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的作用,在他們心中種下社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種植,去培育他們熱愛(ài)祖國(guó)、向往和平的道德情操。
“英雄不朽”能讓學(xué)生在深刻認(rèn)識(shí)歷史中懂得中國(guó)人民贏得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的來(lái)之不易。中國(guó)人民在贏得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利中既有著重大貢獻(xiàn),也有著巨大犧牲,我們必須正視歷史,在當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)、軍事差距較大的情況之下,我們的軍民團(tuán)結(jié)一致,把腐朽變?yōu)樯衿?,趕走了侵略者,贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。我們必須清楚我們的民族精神之源,必須去傳承好我們的愛(ài)國(guó)價(jià)值理念。之所也今天繼續(xù)回顧歷史,更多的是讓學(xué)生“銘記歷史”方能“向往和平”,懂得在歷史中去反思戰(zhàn)爭(zhēng)根源、去銘記歷史,去直視日本對(duì)歷史史實(shí)的百般抵賴,從而懂得國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)必須以愛(ài)國(guó)為前提。
愛(ài)國(guó)不是一句空話,愛(ài)國(guó)不只是熱愛(ài)祖國(guó)山河,不只是是關(guān)心民族歷史,更多的是關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)。今天我們更應(yīng)該把“愛(ài)國(guó)”融入到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,要讓學(xué)生在升旗等重要儀式活動(dòng)中得以感悟,讓學(xué)生通過(guò)主題活動(dòng)、戶外參觀、網(wǎng)上寄語(yǔ)等多元化的實(shí)踐活動(dòng)去形成愛(ài)國(guó)意識(shí),懂得愛(ài)國(guó)的價(jià)值意義。“英雄不朽”的《開(kāi)學(xué)第一課》是學(xué)生感悟英雄事跡的機(jī)會(huì),是引導(dǎo)廣大青少年銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的關(guān)鍵,也是傳承弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑,“愛(ài)國(guó)”主旋律需要“英雄不朽”的第一課。
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