古代文學(xué)是中國文化寶庫中的重要組成部分，它承載著中華民族的智慧與情感?？偨Y(jié)的寫作要注意遣詞造句的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，避免語法錯誤和用詞不當(dāng)?shù)那闆r。以下是小編為大家推薦的經(jīng)典文學(xué)作品，希望大家能夠從中獲得靈感和啟迪。
青少年閱讀體會篇一
隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展進(jìn)步，閱讀素養(yǎng)在青少年教育中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。為了進(jìn)一步提高我國青少年的閱讀能力和文化素養(yǎng)，教育部近年來開展了一系列的青少年閱讀活動。在參與其中的過程中，我深深地感受到了閱讀帶給我們的巨大影響和收獲，有以下幾點(diǎn)心得體會。
第二段：閱讀拓寬了視野
通過閱讀，我能夠接觸到各種類型、各個領(lǐng)域的書籍，從而拓寬了我的知識面和視野。我讀過文學(xué)經(jīng)典，了解到了人性的復(fù)雜和社會的現(xiàn)實(shí)；我讀過科普讀物，學(xué)到了世界的奧秘和科學(xué)的知識；我也讀過歷史書籍，了解到了前人的智慧和歷史的悲歡離合。這些豐富多樣的書籍為我了解世界提供了一個廣闊的平臺，讓我能夠更好地思考和理解人類社會的發(fā)展。
第三段：閱讀培養(yǎng)了思考能力
閱讀不僅讓我拓寬了視野，還培養(yǎng)了我的思考能力。僅僅是吸收知識是不夠的，更重要的是要加以思考和總結(jié)。在閱讀過程中，我不僅學(xué)到了許多新知識，還學(xué)會了分析、比較和判斷。通過和作者的對話，我能夠思考自己對書中內(nèi)容的理解和贊同點(diǎn)，同時也能夠明確自己的反對意見和不解之處。這種思考的過程促使我更加深入地理解書中的內(nèi)容，互動與思考讓我在閱讀中獲得更多的成長和進(jìn)步。
第四段：閱讀培養(yǎng)了批判思維
在閱讀的過程中，我也逐漸培養(yǎng)了一種批判性思維。通過不同書籍內(nèi)容的比較和分析，我能夠看到不同觀點(diǎn)和立場的差異，更能夠判斷和辨別信息的真?zhèn)魏蛢r值。這種批判性思維的培養(yǎng)使我逐漸學(xué)會了對信息保持懷疑的態(tài)度，不盲從于一種觀點(diǎn)或立場。這對于我在日常生活中的決策和思考，以及在社會中的言行舉止，都起到了積極的引導(dǎo)作用。
第五段：閱讀開啟了想象之門
最后，閱讀給了我無限的想象空間。在閱讀的過程中，我可以跟隨著作者的筆觸和思緒，進(jìn)入一個豐富多彩的虛擬世界。在那個世界里，我可以成為一個勇敢的冒險者，踏上探索未知的旅程；我可以成為一名智慧的偵探，揭開一個個謎團(tuán)的真相；我也可以成為一位幸福的旅行家，享受風(fēng)景與人文的美好。這些想象的空間讓我忘記了生活的瑣碎和煩惱，帶給我愉悅和激動的心情。
總結(jié)：
通過參與教育部的青少年閱讀活動，我深深感受到了閱讀對于個人的巨大影響。閱讀不僅拓寬了我的視野和知識面，還培養(yǎng)了我的思考能力和批判性思維，讓我能夠更加獨(dú)立地思考問題和面對挑戰(zhàn)。同時，閱讀還開啟了我的想象之門，帶給我無限的快樂和愉悅。因此，我將繼續(xù)保持對閱讀的熱愛和追求，不斷豐富自己的閱讀體驗，在成長的路上不斷提升自己的素養(yǎng)和能力。
青少年閱讀體會篇二
教育部一直以來都重視青少年的閱讀能力培養(yǎng)，因為閱讀不僅對個人的學(xué)習(xí)成長有著重要的促進(jìn)作用，也對整個社會的進(jìn)步和發(fā)展具有重要意義。教育部不僅制定閱讀教育相關(guān)政策，還開展了一系列的活動和項目，力求提高青少年的閱讀能力和閱讀興趣。
第二段：闡述教育部推動的閱讀活動及其效果
教育部推動了許多閱讀活動，如“全民閱讀活動月”、“少年書香行動計劃”等。通過這些活動，教育部為青少年提供了豐富多樣的閱讀資源和機(jī)會，包括圖書借閱、圖書館建設(shè)、閱讀推廣等。這些活動不僅讓青少年能夠更好地接觸到各類優(yōu)秀的書籍和文化資源，也培養(yǎng)了他們的閱讀興趣和閱讀能力，取得了顯著的效果。
第三段：分享個人參與教育部閱讀活動的體驗
作為一個青少年讀書愛好者，我積極參與了教育部推廣的閱讀活動，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，通過參與活動，我接觸到了大量豐富多樣的圖書資源，從經(jīng)典文學(xué)到科普讀物，無所不包。這不僅豐富了我的知識儲備，也開拓了我的思維和視野。其次，通過與其他讀者的交流互動，我學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和思考方式。我參加了一些讀書俱樂部和讀者分享會，和其他熱愛閱讀的同齡人一起討論圖書內(nèi)容和感悟，這種交流給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和啟示。
第四段：對青少年閱讀的感悟和體會
通過參與教育部推廣的閱讀活動，我深刻認(rèn)識到閱讀對個人的成長和發(fā)展的重要性。閱讀是一扇通向知識和智慧的大門，通過閱讀，我們可以了解世界的多樣性，開闊自己的眼界，提高自己的思考能力和表達(dá)能力。同時，閱讀也是一種樂趣和享受，可以讓我們在書籍的海洋中感受到心靈的愉悅和滿足。我相信只要保持良好的閱讀習(xí)慣，不斷地學(xué)習(xí)和探索，必將收獲更多的知識和智慧，并為自己的未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：呼吁更多的青少年參加閱讀活動，共同培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
教育部的閱讀活動給青少年提供了一個優(yōu)秀的平臺和機(jī)會，我希望更多的青少年能夠參與其中，共同培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力。家長和學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對青少年的閱讀引導(dǎo)和教育，推動閱讀在青少年中的普及和發(fā)展。只有每個人都重視閱讀，才能讓我們的社會更加文明和進(jìn)步。讓我們共同努力，為青少年的閱讀事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
青少年閱讀體會篇三
心理健康教育在當(dāng)今這個競爭激烈的時代成為了一個幫助青少年心理健康重要的途徑，解決學(xué)生在校其間的心理困擾，幫助其建立健全的人格，培養(yǎng)良好的性格，增強(qiáng)其社會適應(yīng)性，是學(xué)校教育的一個重要組成分。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的適應(yīng)能力。在市關(guān)工委的關(guān)心下，在我校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在政教處和各位班主任老師的配合下，我校開展了一場針對青少年心理健康的心理講座，現(xiàn)將心理講座總結(jié)如下：
一、本次心理講座的主要內(nèi)容
12月1日，我校邀請到陽泉一中心理健康教師陸海濤針對青少年心理健康，開展了一場講座《正是楊帆起航時》，講座以青少年人際關(guān)系為主題開展，主要講了以下幾點(diǎn)內(nèi)容：
1、人際交往中要去自我中心化
2、在人際交往中要學(xué)會喜歡別人，勇敢的打開心扉，主動與別人交往
3、對人際交往要自信
4、如何面對父母的嘮叨
這些問題針對性強(qiáng)，符合學(xué)生的心理特征和心理年齡，對剛?cè)雽W(xué)的新生來說是一場很有必要地心理講座，不僅能使學(xué)生掌握人際關(guān)系的技巧，而且?guī)椭鷮W(xué)生更好地與同學(xué)、家長溝通。講座歷時一小時，在講座中進(jìn)行了多次互動，同學(xué)們反響熱烈，積極參與互動，達(dá)到講座的高潮，使學(xué)生明白如何與同學(xué)交流。
在講座中存在的問題：
1、學(xué)生到會時間遲。
2、講座紀(jì)律不佳。
希望以后引起注意。
二、我校在心理健康教育上今后工作努力方向
1、繼續(xù)在開展心理健康教育的模式方面的探索研究，力爭在班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)方面創(chuàng)出一片新的天地，為心理健康教育的模式增添新的內(nèi)容。
2、要在堅持面向全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時，加強(qiáng)對個別有輕度心理障礙的學(xué)生的個別輔導(dǎo)，爭取積累更多的經(jīng)驗。
3、應(yīng)加大對家長進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)的力度和深度，充分調(diào)動家長的積極性，提高家長對心理健康教育的認(rèn)識水平，促使家校合一，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。
心理健康教育工作是一項意義深遠(yuǎn)的工作，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動的決心，在行動中不斷創(chuàng)新、改善。對于我校心理健康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式，我們還將進(jìn)一步摸索和研究，我們希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，以及專家的幫助和指導(dǎo)，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項工作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個性社會化的實(shí)現(xiàn)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育作出新的貢獻(xiàn)。
青少年閱讀體會篇四
青少年心得體會PPT的主題是一個富有意義的話題，它讓我們可以有機(jī)會反思自我，探索生活的真諦。在這篇文章中，我將通過五個連貫的段落來分享我在準(zhǔn)備和進(jìn)行青少年心得體會PPT過程中所得到的心得體會。
首先，我認(rèn)為準(zhǔn)備青少年心得體會PPT是一次重要的個人成長經(jīng)歷。通過這個過程，我不僅可以提高我的演講技巧，還可以加強(qiáng)我的組織能力和邏輯思維能力。在準(zhǔn)備PPT的過程中，我需要對自己的經(jīng)歷和體會進(jìn)行深入的思考，然后將這些思考整理成可視化的幻燈片。這個過程幫助我更加清晰地了解自己的成長軌跡，并且在準(zhǔn)備的過程中，我也學(xué)到了如何有效地組織和表達(dá)我的觀點(diǎn)。
其次，青少年心得體會PPT也是一次與他人分享心得的機(jī)會。通過展示自己的PPT，我可以與同學(xué)們分享我的成長經(jīng)歷，同時也可以聽取他們的觀點(diǎn)和建議。這種互動和交流讓我在跟他人的交流中學(xué)到了很多東西，也能夠幫助我更加全面地認(rèn)識到自己的不足之處。通過和他人的交流，我可以收獲更多的經(jīng)驗和智慧，讓自己變得更加成熟和全面。
第三，青少年心得體會PPT對于我們的未來也具有重要意義。在準(zhǔn)備PPT的過程中，我不僅可以回顧過去的成長，同時也要思考未來的發(fā)展方向。這個過程讓我學(xué)會了設(shè)定目標(biāo)，并且思考如何通過努力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。準(zhǔn)備PPT的過程讓我逐漸明確了自己未來的發(fā)展方向，同時也使我更加有動力去追逐夢想。
第四，青少年心得體會PPT讓我了解到成長的過程是需要時間和努力的。在準(zhǔn)備PPT的過程中，我花了很多時間去整理和優(yōu)化幻燈片，同時也花費(fèi)了很多時間去準(zhǔn)備演講稿和進(jìn)行演練。這個過程讓我明白，成長和進(jìn)步是需要耐心和努力的，沒有捷徑可走。只有通過付出努力和不斷學(xué)習(xí)，我們才能在成長的道路上獲得更多的成果。
最后，青少年心得體會PPT的準(zhǔn)備過程也讓我明白到人的成長是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。通過準(zhǔn)備PPT，我不僅學(xué)會了分享自己的心得，還學(xué)到了如何整理和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這個過程讓我明白，在成長的道路上，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，變得更加優(yōu)秀。
總而言之，青少年心得體會PPT的準(zhǔn)備過程是一次有意義的成長經(jīng)歷。它幫助我們了解到自己的成長軌跡，加強(qiáng)與他人的交流和互動，明確未來的發(fā)展方向，并使我們明白到成長是需要時間和努力的。通過參與青少年心得體會PPT的準(zhǔn)備和分享，我們可以在成長的道路上不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，達(dá)到更高的成長目標(biāo)。
青少年閱讀體會篇五
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，適合所有年齡段的人。對于青少年來說，閱讀不僅是一種娛樂方式，更是一種提高自我認(rèn)知、培養(yǎng)思維能力的學(xué)習(xí)方法。在我長大的過程中，閱讀伴隨著我的成長，在我成長的過程中，我與閱讀漸漸結(jié)下了不解之緣。在經(jīng)歷了數(shù)年的閱讀與學(xué)習(xí)過程中，我深刻地理解到了閱讀的重要性，也總結(jié)出了自己的一些心得體會。
第二段：閱讀能夠幫助我提高閱讀能力
在小學(xué)時，我可以耐心地閱讀各式各樣的課本及故事書，隨著我閱讀量的增加，我的閱讀能力不斷提升。在初中時期，閱讀和學(xué)習(xí)的關(guān)系愈發(fā)密切。通過大量的閱讀，我更加深入地了解了所學(xué)的知識，并且能夠更好地應(yīng)用到學(xué)習(xí)中去。通過閱讀，我能夠掌握各種類型的文章和語言特點(diǎn)，提高我的閱讀理解能力和閱讀速度，這對我的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)發(fā)展都將大有裨益。
第三段：閱讀能夠培養(yǎng)我獨(dú)立思考能力
通過閱讀，我可以了解到各種不同的觀點(diǎn)和思想，通過這些觀點(diǎn)和思想的碰撞，我能夠培養(yǎng)出自己的思考方式和表達(dá)能力。通過閱讀不同的著作，我能夠?qū)W到不同的觀點(diǎn)和思想，思考它們，并對它們加以分析，從而培養(yǎng)出自己的獨(dú)立思考能力，這對我未來的人生也將大有裨益。
第四段：閱讀能夠豐富我的情感世界
閱讀不僅能夠幫助我提高閱讀能力和獨(dú)立思考能力，還能夠讓我更深入地了解世界，從而豐富我的情感世界。通過閱讀，我能夠?qū)W到不同的人生經(jīng)驗和智慧，這些都是我在生活中無法獲得的。當(dāng)我閱讀一本好書時，我會很快地被書中的人物與故事所吸引，與他們一起經(jīng)歷著情感的起伏，這些情感也在我的心中慢慢地融合和發(fā)酵。通過閱讀，我也能夠?qū)W會去欣賞藝術(shù)和美學(xué)，這對我的人生也大有裨益。
第五段：結(jié)論
在我的閱讀與學(xué)習(xí)過程中，我深刻地體驗到了閱讀的重要性，并且總結(jié)出了自己的一些心得體會。閱讀不僅可以幫助我提高閱讀能力和獨(dú)立思考能力，還可以讓我更深入地了解世界，從而豐富我的情感世界。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷積累知識和收獲智慧，讓自己變得更加優(yōu)秀。我也希望更多的青少年能夠認(rèn)識到閱讀的重要性，從小就開始培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，將來必將取得更加優(yōu)異的成績。
青少年閱讀體會篇六
隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，閱讀可謂是青少年學(xué)習(xí)和成長中不可或缺的一環(huán)。在我的閱讀體驗中，發(fā)現(xiàn)閱讀不僅可以豐富知識，提高閱讀能力，還可以開拓視野，提升人文素養(yǎng)，甚至對心理健康有積極的影響。在本篇文章中，我將分享自己的閱讀心得和體會，希望能夠給其他青少年的學(xué)習(xí)之路提供一些啟示和參考。
一、閱讀改善閱讀能力。
無論是在學(xué)校還是在生活中，閱讀能力是非常重要的。閱讀不僅可以增加詞匯量，還可以提高語言表達(dá)水平和理解能力。在我的閱讀過程中，我體會到通過大量的閱讀，自己的閱讀速度與能力有了很大的提升。像《威尼斯商人》、《悲慘世界》等經(jīng)典文學(xué)作品，閱讀較為困難，但通過不斷的讀書，我不僅可以更好地理解文本，也能夠更快地掌握書中情節(jié)和人物。這些有助于我的學(xué)習(xí)和生活，同時也改善了閱讀習(xí)慣。我們可以通過閱讀來更好地了解世界，尤其是讀一些名人傳記、科普文化書籍等，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，在考試和應(yīng)對各種問題的時候有更深入更準(zhǔn)確的理解和回答。
二、閱讀開拓視野。
閱讀可以使人開拓視野，尤其是對于我們這些未曾走出城市的青少年更為重要。通過閱讀，不僅可以了解不同地域文化，而且可以了解不同的人生規(guī)律和價值觀。比如：《紅樓夢》、《西游記》等閱讀巨著，通過這些書籍，我了解到中國的傳統(tǒng)文化和思維方式，更深刻地理解了現(xiàn)代文學(xué)作品和傳統(tǒng)文藝的淵源。我們青少年在閱讀中可以探尋著生命的意義和價值，認(rèn)識到自己的使命，同時也能從閱讀中吸收營養(yǎng)，享受到深刻文化的熏陶和感動。
三、閱讀提升人文素養(yǎng)。
閱讀，可以說是在文學(xué)藝術(shù)方面最具代表性的一種活動。在閱讀過程中，我們能夠感受到作家對語言、情感、思辨方面的獨(dú)到見解，對于文學(xué)藝術(shù)有更深刻的理解，反過來，也會更好地促進(jìn)我們的思維能力和審美能力的發(fā)展，提升人文素養(yǎng)。比如：《島上書店》、《怒》、《1984》等作品，雖然描寫的主題多樣，但它們都對人道、道德倫理以及價值取向等深刻的文化信息進(jìn)行了探討，提供了我們發(fā)揮自己的良知和真誠感受的機(jī)會。
四、閱讀對心理健康的積極影響。
閱讀有助于調(diào)節(jié)情緒，有消除壓力和增強(qiáng)快樂感的作用。尤其是在疫情期間，由于家庭壓力等原因，孩子們更需要良好的精神狀態(tài)。比如我就愛看《小王子》、《簡愛》等書籍，通過閱讀這些書籍，我能夠沉淀自己的情緒，獲得樂觀和積極的精神狀態(tài)，調(diào)整自己的情緒。肯定的是，對于孩子來說，閱讀是一種非常健康的方式來進(jìn)行休閑和娛樂。另一方面，讀書不僅需要時間，也需要良好的環(huán)境和氛圍。孩子和家長可以一起分享閱讀體驗，通過共同的讀書交流和分享，相互促進(jìn)思維和互動，歷經(jīng)閱讀的魅力和美好。
五、我對閱讀的未來規(guī)劃。
閱讀作為社會文化移步，對一個人的人生影響不可小覷，無論是讀書的目的還是在閱讀的途中，我覺得每一個人都應(yīng)該秉持“讀書不求甚解，也不能草草地了結(jié)”。我的未來規(guī)劃是：在日后的生活中堅持讀書，不斷開拓閱讀視野，學(xué)習(xí)新的知識，在閱讀中培養(yǎng)自己，涵養(yǎng)自己，成為一個有內(nèi)涵的彼得潘。
總之，閱讀對青少年的學(xué)習(xí)和成長有著無可替代的重要性，在未來的學(xué)習(xí)中我們一定要珍惜時間，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)、探索世界的奧妙，成為了解世界、認(rèn)識自己的博學(xué)之才。閱讀的道路不是一時之功，因此讓我們堅守閱讀的初心，日行一日，終將有所成就。
青少年閱讀體會篇七
閱讀是青少年學(xué)習(xí)的重要方式，對于青少年的成長與智力發(fā)展有著不可或缺的作用。在學(xué)習(xí)的過程中，我積累了不少閱讀心得體會，這些經(jīng)驗可以幫助我更好地理解和學(xué)習(xí)書籍內(nèi)容。接下來，我將分享我的閱讀心得體會。
1. 選擇適合自己的書籍
閱讀一本自己感興趣并且適合自己閱讀水平的書籍，會讓我們更有興趣和熱情去閱讀下去。因此，當(dāng)我們需要選擇一本書時，我們可以從自己的興趣出發(fā)，選擇一本與自己興趣相關(guān)并且適合自己的書籍。這樣可以更好地提高我們的閱讀興趣，讓我們享受閱讀的過程。
2. 有意識地進(jìn)行筆記和摘抄
在閱讀過程中，有一些內(nèi)容可能對我們特別有啟發(fā)。這時，我們可以寫下來或摘抄下來，這不僅可以幫助我們更好地理解書籍內(nèi)容，更重要的是可以幫助我們記住這些有啟發(fā)的內(nèi)容，方便我們在以后的學(xué)習(xí)生活中更好地運(yùn)用它們。
3. 學(xué)會思考和分析
讀書不僅僅是為了獲取知識，更重要的是學(xué)會思考和分析。在閱讀書籍時，我們可以從多個角度去思考和分析，對書籍內(nèi)容進(jìn)行分析研究，這樣可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用書籍中所掌握的知識，同時也可以幫助我們提高自己的思考能力和分析能力。
4. 與他人分享想法
閱讀后，我們可以和他人分享自己的閱讀心得和想法。通過和他人交流和分享，不僅可以更好地理解書籍內(nèi)容，更重要的是可以從他人的角度來看待問題，獲取不同的觀點(diǎn)和思路，這對于我們的成長和發(fā)展是非常重要的。
5. 探索未知的領(lǐng)域
我們可以在閱讀中探索一些新的領(lǐng)域和知識，這樣可以幫助我們拓寬自己的視野，獲取更多的知識和信息。在我們的學(xué)習(xí)生活中，不斷地探索和學(xué)習(xí)新的知識和領(lǐng)域，可以讓我們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化，提高自己的綜合素質(zhì)和競爭力。
總之，閱讀是青少年學(xué)習(xí)的重要方式，通過不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，可以幫助我們提高自己的認(rèn)知和素質(zhì)。在閱讀的過程中，我們需要注重選擇適合自己的書籍，有意識地進(jìn)行筆記和摘抄，學(xué)會思考和分析，與他人分享想法，以及探索未知的領(lǐng)域等，這些經(jīng)驗可以幫助我們更好地理解和掌握所閱讀書籍中的知識和信息，同時也可以幫助我們充實(shí)自己的學(xué)習(xí)生活，為自己的未來奠定更加堅實(shí)的基礎(chǔ)。
青少年閱讀體會篇八
第一段：介紹青少年史的背景和意義（200字）
青少年是一個國家和社會未來的希望，他們的成長和發(fā)展對于國家的繁榮與進(jìn)步有著重要影響。因此，了解和研究青少年的歷史十分必要。青少年史研究不僅可以了解青少年在不同歷史時期的發(fā)展?fàn)顩r，還可以借鑒和總結(jié)歷史經(jīng)驗，為當(dāng)代青少年的成長提供指導(dǎo)。通過研究青少年史，我們可以看到青少年經(jīng)歷了哪些困境和挑戰(zhàn)，以及他們是如何克服困難，成長為有用之才的。因此，青少年史對我們了解青少年的成長過程以及現(xiàn)代教育更具現(xiàn)實(shí)意義。
第二段：古代青少年史的特點(diǎn)和教育方式（250字）
古代青少年的成長和教育方式與現(xiàn)代有著很大的不同。在古代，青少年一直以其責(zé)任感、勇敢和堅毅而聞名。我們常常聽說古代青少年參加軍隊，積極參與社會建設(shè)，承擔(dān)家庭重任，這不僅是因為當(dāng)時的社會環(huán)境和國家需要，更重要的是他們接受的教育方式。古代教育注重門當(dāng)戶對的原則，家庭和社會共同培養(yǎng)青少年的責(zé)任感和使命感，幫助他們成為社會的棟梁之材。
第三段：現(xiàn)代青少年的成長困境和挑戰(zhàn)（300字）
與古代相比，現(xiàn)代社會給予青少年更多的自由和機(jī)會，但也給他們帶來了更多的困境和挑戰(zhàn)。在面對日益增長的學(xué)業(yè)壓力、社交焦慮、親子關(guān)系破裂等問題時，現(xiàn)代青少年往往缺乏足夠的應(yīng)對能力和心理承受能力。另外，互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的普及也為青少年的身心健康帶來了新的挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)暴力、沉迷游戲等。這些困境和挑戰(zhàn)需要我們思考和探索如何幫助現(xiàn)代青少年快速適應(yīng)并處理好這些問題。
第四段：現(xiàn)代青少年教育的改進(jìn)和創(chuàng)新（300字）
為了幫助現(xiàn)代青少年面對成長困境和挑戰(zhàn)，教育部門和家庭積極探索和改進(jìn)教育方式。重視青少年的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，關(guān)注他們的思維能力、創(chuàng)造力和社會責(zé)任感，而不僅僅是追求學(xué)術(shù)成績的高分。同時，注重青少年的身心健康，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理健康教育，幫助他們提高抗壓能力，解決因成長帶來的心理問題。此外，提倡多樣化的教育方法，鼓勵青少年參與體育鍛煉、志愿者活動等，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識和社交能力。
第五段：對青少年發(fā)展的啟示和展望（250字）
通過對青少年史的研究，我們可以從中得到一些啟示。首先，青少年是需要關(guān)注和引導(dǎo)的群體，他們的成長與社會發(fā)展息息相關(guān)，應(yīng)該加強(qiáng)對青少年的教育和培養(yǎng)。其次，教育不僅僅要追求知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)青少年的綜合素質(zhì)和核心競爭力。最后，家庭和社會都需要為青少年的成長提供更好的環(huán)境和支持，尊重他們的選擇，幫助他們克服困難，迎接挑戰(zhàn)。
總結(jié)：通過對青少年史的研究和了解，我們可以更好地理解青少年的成長過程和現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀。青少年是國家的未來，關(guān)注他們的成長和發(fā)展對于社會的發(fā)展至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對青少年的教育和培養(yǎng)，為他們提供更好的成長環(huán)境和支持。同時，吸取古代和現(xiàn)代青少年教育的經(jīng)驗，推動教育模式的創(chuàng)新和改進(jìn)，幫助青少年更好地應(yīng)對成長困境和挑戰(zhàn)，成為有用之才。
青少年閱讀體會篇九
青少年時期是每個人成長的重要階段，在這個階段里，我們經(jīng)歷了身心上的諸多變化和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)和體驗，我對青少年史有了一些新的認(rèn)識和體會。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，從五個方面來談?wù)勛约簩η嗌倌晔返恼J(rèn)識。
首先，青少年時期是人生中最關(guān)鍵的發(fā)展時期之一，它標(biāo)志著我們從兒童向成年人的轉(zhuǎn)變。這個階段不僅身體上發(fā)生了巨大的變化，我們的心理和認(rèn)知也在迅速發(fā)展。這個時期我們開始獨(dú)立思考、獨(dú)立生活和獨(dú)立決策。在這個過程中，我們面臨許多自我探索和身份塑造的挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)面臨過選擇學(xué)術(shù)發(fā)展還是追求自己的興趣的困惑，但通過不斷嘗試和摸索，我逐漸明確了自己的興趣和追求，并為之奮斗。
其次，青少年時期是個體價值觀形成的重要時期。在這個時期，我們開始對自己的信念、價值觀念和世界觀進(jìn)行反思和建立。我們通過學(xué)習(xí)和體驗來認(rèn)識自己，并找到符合自己生活的方式。我曾經(jīng)在父母和老師的影響下?lián)碛幸惶坠潭ǖ膬r值觀，但隨著自己的成長和經(jīng)歷，我開始質(zhì)疑并重新思考這些觀念。通過閱讀和參與社會實(shí)踐活動，我逐漸形成了自己的獨(dú)立思考和判斷能力，并根據(jù)自己的價值觀做出了一些重要的決策。
再次，青少年時期是培養(yǎng)良好品德和道德觀念的關(guān)鍵時期。在這個時期，我們接受到了許多道德和道德教育，這對我們未來的成長和發(fā)展有著重要的影響。我曾經(jīng)參加過一次志愿者活動，在那里我見證了那些孤兒和貧困兒童的困境，這讓我意識到幫助他人的重要性。通過參與社會實(shí)踐活動，我學(xué)會了關(guān)心和幫助他人，培養(yǎng)了積極的社會責(zé)任感。這些品德和道德觀念將伴隨我們的一生，對我們個人和社會的發(fā)展有著重要的影響。
此外，青少年時期也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。我們可能會面臨學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系問題和自我認(rèn)同的困惑。我曾經(jīng)在學(xué)校面臨過學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，但通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和堅持努力，我最終克服了困難并取得了好成績。在處理人際關(guān)系問題和自我認(rèn)同困惑方面，我通過學(xué)習(xí)溝通和處理問題的技巧，了解自己的需求和優(yōu)點(diǎn)，并為自己建立了積極的自我認(rèn)同和自信心。
最后，我認(rèn)為青少年時期是我們建立未來的關(guān)鍵時期。在這個階段中，我們需要明確自己的目標(biāo)和夢想，為之努力奮斗。通過學(xué)習(xí)和體驗，我逐漸明確了自己的學(xué)術(shù)興趣和職業(yè)追求，并為之付出了努力。我認(rèn)為，只有在青少年時期明確自己的目標(biāo)并付出努力，我們才能在未來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
總之，青少年時期是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段，在這個階段里我們面臨著諸多變化和困惑。通過學(xué)習(xí)和體驗，我意識到青少年時期是一個發(fā)展自我、培養(yǎng)品德和建立未來的關(guān)鍵時期。我將繼續(xù)珍惜這個階段，并為未來的成長和發(fā)展付出努力。
青少年閱讀體會篇十
青春期是一個人成長的重要階段，也是塑造一個人性格與價值觀念的關(guān)鍵時期。隨著社會的發(fā)展，越來越多的青少年選擇用PPT的形式來分享他們的心得體會，以此展示自己的觀點(diǎn)和見解。在這篇文章中，我將探討青少年制作心得體會PPT的意義、挑戰(zhàn)和技巧。
首先，制作心得體會PPT對青少年來說是一種寶貴的經(jīng)驗。青春期是一個個體在思想、情感和身體上快速發(fā)展的時期，這個時期內(nèi)的經(jīng)歷對一個人的一生都具有深遠(yuǎn)的影響。制作PPT的過程充滿了思考、研究和總結(jié)的過程，使青少年能夠培養(yǎng)自己的思維能力和表達(dá)能力。而且，通過這個過程，青少年還能更好地理解自己的想法和觀點(diǎn)，從而更加清晰地定義自己的人生目標(biāo)。
然而，制作心得體會PPT也是具有一定挑戰(zhàn)性的。首先，青少年對于這個過程中所需要的知識和技巧可能并不了解。比如，如何選取合適的圖片、文字和動畫效果，如何控制PPT的時間和節(jié)奏等等。這些都需要青少年進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。其次，制作PPT需要一定的專注力和耐心。對于一些容易分心的青少年來說，可能會面臨學(xué)習(xí)無法達(dá)到預(yù)期的困境。然而，挑戰(zhàn)并不可怕，只要青少年能夠克服這些困難，他們一定能夠獲得成功。
在制作心得體會PPT時，青少年也需要掌握一些技巧。首先，他們應(yīng)該明確主題和目標(biāo)。制作一份成功的PPT首先需要有一個明確的主題，然后在此基礎(chǔ)上制定目標(biāo)。只有這樣，才能使PPT的內(nèi)容更加有針對性和連貫性。其次，青少年應(yīng)該注重內(nèi)容的豐富性和可信度。他們應(yīng)該選擇最有價值的內(nèi)容進(jìn)行展示，而不是僅僅抄襲別人的見解。同時，他們還可以通過查找和引用權(quán)威的書籍、報紙、雜志和互聯(lián)網(wǎng)資料來提高內(nèi)容的可信度。最后，青少年也應(yīng)該注重PPT的設(shè)計和演講技巧。一個美觀、簡潔、有條理的PPT可以讓觀眾更加容易接受和理解，而一個自信而又引人入勝的演講可以使他們更好地傳達(dá)自己的心得和體會。
總結(jié)一下，制作心得體會PPT對于青少年來說是一次寶貴的機(jī)會，它不僅能夠培養(yǎng)思維和表達(dá)能力，還能夠幫助他們更好地認(rèn)識自己和定義人生目標(biāo)。雖然制作PPT存在一定的挑戰(zhàn)，但只要青少年能夠克服困難，他們必將獲得成功。通過掌握一些制作PPT的技巧，青少年可以制作出具有豐富內(nèi)容和可信度的PPT，并通過演講技巧將自己的心得和體會傳達(dá)給觀眾。相信在不久的將來，我們將會看到越來越多青少年制作出出色的心得體會PPT，展示他們獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解。
青少年閱讀體會篇十一
羅慕洛是個善于言說的人，但由于身材矮小，參加公眾活動，常常惹來嘲笑，甚至歧視。
有一次，他參加學(xué)校組織的演講比賽，他是最后一個上臺的。當(dāng)他精神煥發(fā)地走上主席臺時，卻發(fā)現(xiàn)，前面的桌子幾乎比自己的頭頂還高。原來，組委會有位同學(xué)本和他一同參加了初選，卻被口才出眾的他淘汰了下來，同學(xué)妒恨在心，故意準(zhǔn)備了一張高桌子。
臺下哄笑聲一片，顯然，羅慕洛還沒開始演說，便輸了別人一頭。誰知，就在哄笑聲中，只見羅慕洛轉(zhuǎn)身走向主席臺的一角，扛了一把梯子過來，然后踏著梯子爬上了桌子。
臺下頓時鴉雀無聲，老師和同學(xué)們都瞪大了眼睛。羅慕洛站在桌子上，口若懸河地講起來。他卓然傲立的姿態(tài)和精彩的演說震撼了所有的人，臺下發(fā)出陣陣?yán)坐Q般的掌聲。
后來，羅慕洛憑借自己在演說和思辯等方面的超群能力，成為菲律賓的外長，代表國家一次又一次地出現(xiàn)在國際政治舞臺上。
往往，我們把失敗歸咎于自身的缺憾，其實(shí)，缺憾可以用智慧彌補(bǔ)?，F(xiàn)實(shí)中，總有一把梯子可以幫助你，只要找到它，你就能踏上成功的高峰。
勵志故事2：突破自己。
某單位要投資一個新的項目，公開招一名產(chǎn)品設(shè)計師。首輪比賽下來，幾十名應(yīng)聘者中只有5人進(jìn)入了復(fù)試。
復(fù)試的考題很特別，既不筆試，也不口試，主考官將5名應(yīng)聘者分別鎖在5個竹籠里，然后給每個人100把鑰匙，并告訴他們，3分鐘內(nèi)，最先走出這個籠子的人，將成為設(shè)計師。
比賽開始了，5名應(yīng)聘者幾乎同時抓起身邊的鑰匙，接下來便是嘩啦嘩啦翻動鑰匙的聲音。時間一分一秒過去了，5名應(yīng)聘者的額頭都沁出了汗珠。他們中最快的一個幾乎把鑰匙翻動了兩遍，仍沒有打開“希望之鎖”，他的臉色變得越來越黑，搖動鎖頭的聲響也越來越大。其中有位漂亮的姑娘，急得連眼圈都紅了。
倒計時開始了，10、9、8、7、6、5……搖動鎖頭的聲響更加急劇。突然，“咔嚓”一聲，一名應(yīng)聘者兩手各折斷了一根竹竿，接著，只見他身子一蹲，從竹籠的破口中鉆了出來。
其他的應(yīng)聘者都愣住了。
主考官微笑著迎上去，和破籠而出的應(yīng)聘者主動握手，并嘉許道：“小伙子，恭喜你通過了我們的考試?！庇謱ζ渌膽?yīng)聘者惋惜地說：“這原本是一個并不結(jié)實(shí)的籠子，即便你有鑰匙，難道會比破籠而出還來得簡捷嗎?何況那些鑰匙中本就沒有開鎖的那一把，照這樣下去，即使給你們一天的時間，你們也出不了這個籠子。作為一名產(chǎn)品設(shè)計師，如果你沒有敢闖敢干的勇氣，又怎能符合時代的需求?”說完，他親自將一本大紅的聘書送到破籠而出的應(yīng)聘者手中。
主考官的一番話，讓其他應(yīng)聘者慚愧不已。
是啊，一個人只有具有了突破陳規(guī)的勇氣，創(chuàng)造性地開展工作，才能“策劃”出新穎且富有挑戰(zhàn)性的項目。
勵志故事3：人生的三個行囊。
有一個人，要穿越沙漠。這個人帶著一個行囊，行囊里裝滿了食物和水。一開始，他一直向著沙漠的北方走著，但是，夜里突然起了一場沙塵暴，第二天，這個人從沙丘中鉆出來后，望著蒼黃的天空，不知何去何從。
有一個人，也要穿越沙漠。這個人帶著一個行囊，行囊里放著指南針。一開始，他信心百倍，所以，并沒帶食物和水，他原以為當(dāng)天就可以走出沙漠，但是，沙塵暴阻攔了這個人的行程。沙塵暴停止時，已是第二天的早晨，這個人在沙漠里深一腳淺一腳地走下去，一直走到第二天傍晚，還沒走到沙漠的中心。雖然，這個人知道自己的方向沒有錯，但是，后來又累又餓，最終在第三天昏倒了。
有一個人，同樣是穿越沙漠。他帶著兩個行囊，一個行囊里放著指南針，所以他的方向感很好，另一個行囊里裝著食物和水，所以他不愁饑渴。一開始，這個人遇到了在沙漠中失去方向的人，他視而不見。接著，又遇到那個因失去食物和水，躺在沙丘上奄奄一息的人，他同樣淡漠地看一眼就走了。后來，他又超過幾個需要幫助的人，都沒有理會。第二天，這個人遇到了一群強(qiáng)盜，不但駱駝，兩個行囊也被搶走了。沒有了指南針，這個人像第一個人一樣，盲目地走著，三天后，又像第二個人一樣，餓得奄奄一息。后面的人走了上來，但是他們看清這個人的面目后，誰也沒有伸出援助之手。
這三個人，第一個人是因為沒有帶著指南針，迷失了方向。第二個人是因為缺少足夠的食物和水，生命無法延續(xù)。第三個人，雖然既擁有指南針，又有足夠的食物和水，但是，他缺乏愛心，所以，他的結(jié)局最可悲。
人的一生，其實(shí)是場旅行，從生命的起點(diǎn)開始，要帶上三個行囊，一個里面放著指南針，一個里面放著食物和水，一個里面，裝滿著愛。
勵志故事4：向失去感恩。
法國一個偏僻的小鎮(zhèn)，據(jù)傳有一個特別靈驗的水泉，常會出現(xiàn)神跡，可以醫(yī)治各種疾病。有一天，一個拄著拐杖少了一條腿的軍人，一跛跛地走過鎮(zhèn)上的馬路，旁邊的鎮(zhèn)民同情地說：“可憐的人，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎?”這一句話被軍人聽到了，他轉(zhuǎn)身向他們說：“我不是要向上帝祈求要一條新的腿，而是祈求他幫助我，讓我在失去一條腿后，也知道如何過日子?！?/p>
“失之東隅，收之桑榆”。為所失去的感恩，要學(xué)會接納失去的事實(shí)。因為不管得失，總要讓自己的生命充滿亮麗與光彩，才能展示人生特有的價值。
“失去一條腿后，也要知道如何過日子?！弊屛覀冇涀∵@位軍人的話吧。在失去面前，請不要為過去掉淚，在雨后的天空尋找詩意的彩虹，努力活出自己的精彩吧。
勵志故事5：生命就是不停步。
安德拉少年時家里非常窮，為了生活，他不得不經(jīng)常翻越一座大山去舅舅家里借錢。
有一年，安德拉的家鄉(xiāng)遭受了百年不遇的雪災(zāi)，他的房子被壓跨了，為了活命，他們不得不舉家搬遷到山的那邊。半路上，他不小心掉隊了，后來他得以與叔叔同行。
在暴風(fēng)雪肆虐的環(huán)境下要穿越海拔三千米的大山是相當(dāng)危險的事。冰冷的雪風(fēng)象刀一樣刺割他們，更要命的是，地面已經(jīng)結(jié)冰，很多人都不幸地滑下了懸崖。
安德拉小心地向前走著，他不敢看兩邊深不可測的崖底，在經(jīng)過一段相當(dāng)平坦的路面時，他看到很多人都圍在一起休息。叔叔對他說：“我們不能停下，趁著天色沒黑，我們得趕緊穿過大山?！?/p>
安德拉繼續(xù)向前走，為了不被滑下去，他弄了根準(zhǔn)備好的繩子，一頭握在叔叔那頭，一頭在他這頭。穿過一座樹林時，他看見一個小伙子倒在地上，奄奄一息的人。
安德拉不忍心丟下他，就用繩子把他捆在自己的身上，手腳并用的朝前爬。
中午，安德拉給小伙子喂食了一塊面包后，小伙子的體力逐漸恢復(fù)了，他問安德拉：“到了嗎?”安德拉回答：“還沒有，你再堅持一會?！?/p>
短暫的休息后，安德拉和叔叔攙扶著小伙子繼續(xù)往前走。下午三點(diǎn)，小伙子又問：“到了么?”安德拉回答：“還有一會?！苯酉聛?，小伙子每隔半個小時就問一次，雖然得到的是相同的答案，但他沒有絲毫泄氣。
到了下午六點(diǎn)，安德拉終于看到叔叔在下山的路口等著他們，這時，暴風(fēng)雪已經(jīng)明顯弱了，他興喜地告訴小伙子：“到了?！薄敖K于到了!”小伙子大叫了一聲，然后爬在了地上。
安德拉以為他是在休息，后來才發(fā)現(xiàn)他早就沒了呼吸。叔叔遺憾的告訴他：“因為沒了包袱，他的生命也像散沙一般走到了盡頭?！?/p>
這件事對安德拉觸動很大，在成立他的報業(yè)王國之后，他經(jīng)常對員工說的一句話是：“人生中最怕的并不是死亡，而是怕沒有包袱，因為只有包袱才會令你的生命不停步!”
勵志故事6：命運(yùn)不會讓你永遠(yuǎn)吃虧。
大學(xué)剛畢業(yè)的表弟在一家私企工作，薪水不算太高，但工作也算輕松，就是在計算機(jī)前統(tǒng)計公司產(chǎn)品的銷量，做一些報表，工作很瑣碎。這讓表弟很不開心，用他的話說就是“我和幾個中專生干的工作是一樣的，雖然工資比他們高點(diǎn)，但什么也學(xué)不到，這樣下去太吃虧了。”
正巧那天吃飯，一起坐的除了表弟和幾個親戚外，還有飯店老板。他當(dāng)時聽了表弟的嘮叨，微微一笑說：“年輕人，我先給你講講我的經(jīng)歷吧!你聽了可能會有點(diǎn)幫助?！?/p>
“初中畢業(yè)后，我家里比較窮，沒錢上學(xué)了，就去學(xué)廚師。我以最優(yōu)秀的成績畢業(yè)后，被招聘到一家飯店，結(jié)果正好人家不缺廚師，只能讓我去端菜。我也沒有怨言，一邊端菜，一邊觀察別的廚師的作品，一些學(xué)校里沒有學(xué)過的菜系和花樣，我在很快就學(xué)會了。有時候飯店忙的時候，我也去后廚幫忙，不過工資還是端菜的工資?！?/p>
他接著說：“你說，當(dāng)時我要是不干端盤子的活，我連填飽肚子都難。不過，后來，當(dāng)有個廚師辭職后，我給老板建議讓我試一試，結(jié)果比那個辭職的廚師水平還高。而且，因為有端菜的經(jīng)歷，我還對客人喜歡的菜肴比較了解，后來，飯店的菜系和品種都是按照我的設(shè)計來的。我在那家飯店干了五年，掙了將近15萬元，這也是我人生的第一桶金，用這筆錢，我現(xiàn)在開了這家飯店?！?/p>
聽完了老板的一席話，表弟顯得若有所思。老板接著說：“你干得活一點(diǎn)也不吃虧。你想想，你統(tǒng)計公司的產(chǎn)品銷量，一年下來，你就會對公司什么產(chǎn)品銷量好，什么銷量不好了如指掌;你還會掌握主要客戶的基本信息，還能知道公司什么時候財務(wù)狀況好，什么時候差，能夠了解公司的潛力。這些核心的機(jī)密都盡在你的掌握中，你怎么能說你干的工作很吃虧呢，要知道，你將來假如要創(chuàng)業(yè)的話，這對你都是無價之寶啊!”
表弟連連點(diǎn)頭表示同意他的觀點(diǎn)，其實(shí)，對于我也是一個觸動。有一段時間，我給別人校對稿子，報酬自然低得可憐。每天都要查看原稿，再逐字校對打印稿，天天累得都雙眼昏澀。當(dāng)時認(rèn)為自己真是倒霉，攤上了這么一個苦差事。不過，仔細(xì)一想，我絕對是得大于失的，因為我不僅對校對的流程和環(huán)節(jié)清楚了，甚至該書的知識都爛熟于心，現(xiàn)在再干這樣的工作，就已經(jīng)是輕車熟路了，當(dāng)時認(rèn)為吃虧的事情，其實(shí)是撈了個大便宜。
表弟后來說，他把飯店老板的送給他的那句話寫在自己日記本的扉頁上，用來勉勵自己。那句話就是：命運(yùn)不會讓你永遠(yuǎn)吃虧。是的，就是這樣，只要你努力，你肯用心，命運(yùn)是絕對不會讓你吃虧的，你看似“吃虧”的那部分，命運(yùn)會在更高更遠(yuǎn)的地方給你以補(bǔ)償。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
青少年閱讀體會篇十二
前，克里斯·韋伯離開了原來的單位，來到微軟公司一家網(wǎng)站應(yīng)聘編輯。他憑借扎實(shí)的文字功底和不錯的口才，很順利就通過了面試。之后是筆試，考題非常簡單——一篇早已打好的稿子，誰修改得最令人滿意，就聘用誰，時間為半小時。
韋伯拿過稿子，首先將幾個明顯的錯別字改過來。通讀一遍，略作思忖，便大刀闊斧地刪改起來。緊張的二十多分鐘過去了，他終于改完了稿子，看看被他修改得滿紙鮮紅的稿子，韋伯大大地松了一口氣，從頭到尾地檢查一遍，覺得萬無一失了，才放下筆。韋伯抬起頭來，突然發(fā)現(xiàn)其他的應(yīng)聘者并不像他這般緊張和忙碌，他們桌面上的稿子基本上見不到紅顏色，而且大家都用一種嘲諷的目光看著韋伯，還有他面前那篇修改得滿目瘡痍的稿子。韋伯心中一驚：難道我有什么地方做得不對嗎?他忙拿起稿子又看了一遍，終于在稿紙的背面看見一行不起眼的小字：此稿選自《海明威》。
韋伯不禁呆住了，難怪大伙兒都用那種眼光看我，原來在他們眼里我是一個自不量力的大傻瓜!一個大作家的文章，在我看來竟還會有這么多不滿意的地方?韋伯又尋思：可這篇文章的確有好些令人不滿意的地方啊，又怎么可能……還是相信自己的判斷吧!
就在這時，時間到了，秘書小姐將稿子都收起來，進(jìn)了主任室。1分鐘、2分鐘、3分鐘……韋伯的心中像十五只吊桶打水七上八下，忐忑不安，按照常理，他肯定沒戲了。正在胡思亂想之時，女秘書出來對韋伯說：“主任請你進(jìn)來面談?！?/p>
主任對韋伯微微一笑，說：“你被錄用了!不好意思，這次筆試是我讓打字員跟大家開了個小玩笑，故意把一些與文稿內(nèi)容不相關(guān)的文字打印在了稿紙的背面?！表f伯心頭的一塊石頭終于落地了。
對此，韋伯常對同事們說：“在胸有成竹時相信自己，在迷茫悵然時相信別人，讓二者相互配合，相互補(bǔ)充，你會擁有精彩的人生?！?/p>
的確，諾基亞總部兩年前果斷任命克里斯·韋伯為諾基亞美國公司總裁，此前韋伯曾在微軟的高級管理層工作了。
勵志故事2：缺點(diǎn)也能如花綻放。
德國的奧托·瓦拉赫是諾貝爾化學(xué)獎獲得者，他的成才過程極具傳奇色彩。
瓦拉赫在上中學(xué)時，父母曾為他選擇了文學(xué)這條路。但是瓦拉赫在中學(xué)里只上了一個學(xué)期，老師就在他的評語欄中寫下了如此結(jié)論：該生用功，但做事過分拘泥和死板，這樣的人即使有著完善的品德，也絕不可能在文學(xué)上有所成就。
無奈，父母只好尊重老師的意見，讓瓦拉赫改學(xué)油畫?？赏呃占炔簧朴跇?gòu)圖，又不會潤色，對藝術(shù)的理解力也不夠，成績在班上居然倒數(shù)第一，而學(xué)校給出的評語更是令他難以接受：“你是繪畫藝術(shù)方面的不可造就之才?！?/p>
面對如此笨拙的學(xué)生，絕大部分老師認(rèn)為瓦拉赫成才已無望。但有一位化學(xué)老師卻不這樣認(rèn)為，他覺得瓦拉赫做事一絲不茍，非常具備做好化學(xué)實(shí)驗應(yīng)有的素質(zhì)，并建議他主攻化學(xué)。
這位化學(xué)老師對瓦拉赫說：“條條大路通羅馬。你在文藝方面的缺點(diǎn)正是在化學(xué)研究中的優(yōu)點(diǎn)，我相信你在化學(xué)方面是一個可造之才?！?/p>
于是，瓦拉赫聽從了這位化學(xué)老師的建議，改為向化學(xué)方面發(fā)展。
這一次，瓦拉赫的缺點(diǎn)正好用在了他適合的位置上，因為做化學(xué)實(shí)驗需要的正是一絲不茍。他好像找到了自己人生的舞臺，智慧的火花一下子就被點(diǎn)燃了。不久，文學(xué)藝術(shù)方面的“不可造就之才”，一下子竟然變成了公認(rèn)的化學(xué)方面的“前程遠(yuǎn)大的高才生”。在同專業(yè)學(xué)生中，他的成績遙遙領(lǐng)先。瓦拉赫孜孜不倦地在化學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)研究，后來終于榮獲了諾貝爾化學(xué)獎。
勵志故事3：最后一周的糧食。
在古希臘的城邦國家時期，各個城邦之間經(jīng)常發(fā)生殘酷的戰(zhàn)爭。其中有一次戰(zhàn)爭，雅典城邦被敵對的城邦圍困了半年之久。這時，雅典最高長官命令負(fù)責(zé)供應(yīng)軍糧的官員認(rèn)真統(tǒng)計一下他們還有多少糧食，雅典還能支撐多久。沒過多長時間，官員驚慌失措地來報：我們的糧食僅僅還夠支撐一周的時間，一周以后全城的人就會被餓死。
最先聽到這個消息的一些官員也恐慌起來，他們的臉上布滿了悲觀和絕望，仿佛城邦的末日就要來臨。他們紛紛向長官進(jìn)言，與其被圍困餓死，還不如開城投降，保住一城百姓的性命。
是啊，還有一周呢，一周，也許敵人就會堅持不住了，我們就會不戰(zhàn)而勝了。大家開始這樣議論，一種樂觀的充滿希望的氣氛在城邦里彌漫開來。大家開始為如何突圍獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為如何節(jié)約糧食出謀劃策。
正如最高長官預(yù)測的那樣，到了他們的糧食還能夠支撐三天時間的時候，圍城的敵人開始撤退了，原因是他們的軍糧已經(jīng)用盡了。雅典人靠信心和希望戰(zhàn)勝了敵人。
勵志故事4：夢想之花終會開。
一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生。
有一天，他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠(yuǎn)方。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛?”牧羊人說：“它們要去一個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天?！贝髢鹤诱Ｖ劬αw慕地說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了?！毙鹤右舱f：“要是能做一只會飛的大雁該多好啊!”
牧羊人沉默了一會兒，然后對兩個兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來?！?/p>
兩個兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：“讓我飛給你們看?！庇谑撬麖堥_雙臂，但也沒能飛起來。可是，牧羊人肯定地說：“我因為年紀(jì)大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去想去的地方?！?/p>
兩個兒子牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時——他們果然飛起來了，因為他們發(fā)明了飛機(jī)。這兩個人就是美國的萊特兄弟。
心若在，夢就在;用心灌溉，夢想之花終會開。
勵志故事5：為失敗做一次慶典。
1974年冬季的某一天，華盛頓州立博物館設(shè)計效果揭標(biāo)儀式正在如火如荼地進(jìn)行著，三個大牌的設(shè)計師聯(lián)手與一名年僅20歲的年輕人同臺角逐，大多數(shù)人認(rèn)為：年輕人提出的理念新穎，概念廣泛，充分展示了年輕一代的昂揚(yáng)斗志和朝氣蓬勃。
但揭標(biāo)的結(jié)果卻令眾人大跌眼鏡，在三名大牌設(shè)計師的意料之中，年輕人未能獲得最終的勝利，評審組的一致意見認(rèn)為他的設(shè)計缺乏人文理念，三名大牌設(shè)計師聯(lián)手設(shè)計的理念可以代表整個華盛頓的形象。
夜晚時分，華盛頓市最大的一家餐館里，正在進(jìn)行一場聲勢浩大的慶典，慶祝三名大牌設(shè)計師最終奪得博物館的年終設(shè)計大獎，年輕人也被榮幸地邀請在列，但他沒有前去參加，失敗的陰影纏繞著他年輕的心扉，他有些絕望地想發(fā)瘋。
他是個有朝氣的設(shè)計師，由于設(shè)計華盛頓大學(xué)的禮堂而聲名鵲起，一路走來，順風(fēng)順?biāo)?，奪得過許多大獎，但今天的失利使的他感到在眾人面前丟了臉，他甚至想到了死亡。
電話響了，是母親的電話，她邀請他到一座咖啡廳里，說會給他一份驚喜。
他如約而至，他好想撲到母親懷里，向她傾訴一下失敗后的感受與苦衷。
當(dāng)他推開咖啡廳的小門時，他見到母親衣著華麗地在門口等著他，還有無數(shù)的迎賓小姐，她們紛紛上前來向他獻(xiàn)花，母親的身后，瞬間出現(xiàn)了許多熟悉的面孔，有親戚，有朋友，還有自己設(shè)計專業(yè)的師傅們。
他一時間無語凝噎，不知道是喜還是悲?
母親卻突然說道：孩子，今天為你做一次失敗慶典，你已經(jīng)迎來了平生第一次失敗，應(yīng)該祝賀你，學(xué)會面對失敗才能奮起直追，這是人生的必修課。
那晚，他無疑是整場慶典的主角，他要感謝母親，用這樣一種慶典告訴自己失敗不是丟臉，不是喪失尊嚴(yán)，而是人生中多么寶貴的一筆財富。
這個叫鮑勃·羅杰斯的年輕人于1981年創(chuàng)立了brc公司，它是世博會美國國家館的專業(yè)設(shè)計公司，brc公司先后參與了6屆世博會美國國家館的設(shè)計工作，鮑勃·羅杰斯因為工作業(yè)績卓著，被授予美國主題娛樂協(xié)會終身成就獎。20，他擔(dān)任上海世博會美國館的總設(shè)計師，他用偉大的創(chuàng)意講述了一個關(guān)于美國不朽創(chuàng)業(yè)精神的故事。
為失敗做一次慶典，這需要多大的勇氣、力量和智慧?
青少年閱讀體會篇十三
心理學(xué)家曾做過一個有趣的實(shí)驗：讓人在小小的繡花針上穿線，這時，你越是全神貫注，你的手就抖得越厲害，線就越不容易穿入。在醫(yī)學(xué)界，這種現(xiàn)象被稱作“目的顫抖”，即目的性越強(qiáng)越不容易成功。
其實(shí)，我們每個人對于生活中所做的很多事，都不能保證百分之百的成功。這是十分正常的事情。那么，為什么不給自己一個失敗的心理準(zhǔn)備呢?為什么不能用正常的心態(tài)正視失敗呢?要知道，失敗是痛苦的，但失敗并不可怕，也并不是所有的失敗都是災(zāi)難。世事難料，不是每個人都能夠走到人生最輝煌的頂點(diǎn)。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，名揚(yáng)四海的大政治家丘吉爾參加總統(tǒng)競選，當(dāng)秘書告訴他“落選了”時，他卻爽朗一笑說“民主勝利了!我追求的是民主?！彼m然競選失敗，但同樣輝煌。他的失敗，標(biāo)志著他曾經(jīng)擁有過。他能正視失敗，說明他的內(nèi)心足夠強(qiáng)大。
失敗了，關(guān)鍵是要找到失敗的原因。失敗后的思考比成功后的歡樂更有價值。也許你的努力還不夠，也許客觀條件不允許，也許有意外的因素在作祟。然后，就像為自己的人生這場考試交了一次學(xué)費(fèi)一樣，用明智的眼光去審視自己的失敗。如果是因驕狂而失敗，就要學(xué)會謙遜內(nèi)斂;如果是因輕敵而失敗，就要學(xué)會審慎行事;如果是因自不量力而失敗，就要學(xué)會尊重客觀實(shí)際;如果是因能力不夠而失敗，就要告誡自己加倍努力?？傊?，只要失敗不失志，把失敗當(dāng)做成功的種子，堅持不懈地去耕耘，總有一天這顆種子會長成參天大樹。
每個人在人生道路上都會遇到挫折和失敗，弱者在挫折和失敗面前嘆息，絕望，不能自拔。只有強(qiáng)者，會越挫越勇，不達(dá)目的誓不罷休。一個人要有所成就，就必須要接受失敗，忍受失敗的折磨，在失敗中磨礪自己、豐富自己、完善自己，使自己更加有力量，使自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大。
如果做到了這一切，失敗的背面就是成功。
2.失敗是差了一點(diǎn)火候的成功。
在我們的想象里，失敗是成功的反義詞，失敗與成功絕緣，在失敗的廢墟里，不可能挖掘到成功的金子。
從1868年發(fā)明開始，塑料是絕緣體已成為人們的定論。直到上世紀(jì)末，美國科學(xué)家艾倫教授發(fā)明了導(dǎo)體塑料，才打破了這個百年定論，艾倫教授也因此獲得了諾貝爾化學(xué)獎。
艾倫教授是怎樣發(fā)明導(dǎo)體塑料的呢?
那是1975年，艾倫教授到日本進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，在一所大學(xué)實(shí)驗室的墻角里，艾倫教授發(fā)現(xiàn)了一堆廢棄的塑料，日本的教授告訴他，這是一個學(xué)生做實(shí)驗失敗時留下的廢品。艾倫教授把這堆別人認(rèn)為沒用的廢品帶回國進(jìn)行研究。一次，艾倫教授在這堆廢品里加入微量的碘，想不到，它的導(dǎo)電性能竟然提高了1000倍，成了性能優(yōu)秀的導(dǎo)體塑料，從而打破了“塑料不能導(dǎo)電”的傳統(tǒng)思維，震驚了全世界。
失敗并不是固定不變的，失敗并非與成功絕緣，失敗只不過是差了點(diǎn)火候的成功，就像你把1度的水加熱到99度，這其間看上去你都是“失敗”的，因為你并沒有改變水的狀態(tài)，水仍然是液態(tài)的水，但這時只要你再加一把柴，再添一把火，讓水再升高1度，水的狀態(tài)就會發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，從液態(tài)而升華成氣態(tài)。人生也是如此，失敗并不是最終的定論，失敗也并不是走到了人生的絕處，此時你只要再添一點(diǎn)點(diǎn)熱情，再添一點(diǎn)點(diǎn)信心，再添一點(diǎn)點(diǎn)勇氣，這添加的一點(diǎn)點(diǎn)的熱情、一點(diǎn)點(diǎn)的信心、一點(diǎn)的勇氣，就會像艾倫教授添加在廢塑料里的那一點(diǎn)點(diǎn)微量的碘，使失敗成為通向成功的一種導(dǎo)體，最終與成功接通，點(diǎn)亮人生的輝煌。
當(dāng)你身處失敗時，請別忘了艾倫教授的實(shí)驗，別忘了艾倫教授的實(shí)驗給我們總結(jié)出的一條人生定義：失敗是差了一點(diǎn)火候的成功，失敗是通向成功的一種導(dǎo)體。
3.你為何一無所有。
回故鄉(xiāng)的時候，一位本家侄子來到我的家里。他的目光呆滯且迷惘，頭發(fā)十分凌亂，臉上寫滿了沮喪。
侄子對我說，高考落榜以后回到家里，他發(fā)誓要依靠自己的奮斗干出一番事業(yè)來。這些年，他先是做販賣青菜的生意，可是做了兩年以后，因為總是出現(xiàn)趕上雨天青菜腐爛賠本的事情，就改做販賣煤炭的生意。但是，因為煤炭生意需要流動資金太多，流動資金少了利潤就很低，自己因為沒有太多的資金支持，做了不久又放棄了。
再后來，他說，也就是上一次石油價格連續(xù)下跌的周期里，下跌之前他和一個伙伴投資建了一個廢舊機(jī)油回收提煉加工廠。他經(jīng)過考察發(fā)現(xiàn)，人家投資一年以后就收回成本，兩年就能夠收入幾十萬元?？墒?，就在他們建好加工廠開始生產(chǎn)的時候，石油價格開始連續(xù)下跌，自己辛苦回收的廢舊機(jī)油提煉之后還趕不上收購的價格，苦苦堅持了半年，把投資徹底賠光之后，放棄了。
他說，折騰了幾年，自己不僅一無所有，而且欠了一屁股債。
我很同情這個屢戰(zhàn)屢敗的侄子。我說，這兩年石油價格不是一路攀升嗎?他萬分感慨地說：別提了，自己不干了，轉(zhuǎn)賣給了別人，人家接手以后石油價格就開始一路上漲，回收來的廢舊機(jī)油不提煉放起來就賺錢，人家現(xiàn)在早就發(fā)大財了，可是咱沒有那運(yùn)氣啊。
我們談了很久。據(jù)我所知，鄰村的一個人原來與他一起販賣青菜，現(xiàn)在已經(jīng)是有名的青菜商了。我的一個未考上學(xué)的同學(xué)，曾經(jīng)與他一起做煤炭生意，現(xiàn)在的資產(chǎn)早已經(jīng)有千萬元。
我問他：你找到你失敗的原因了嗎?不論什么事情，你總是淺嘗輒止，這山望著那山高，不能堅持一個方向，一點(diǎn)小挫折就放棄了。其實(shí)，很多時候，你距離成功只有一步之遙了。
他目不轉(zhuǎn)睛地看著我，兩只眼睛清澈起來，他似乎明白了一些道理。我讓他記住美洲的印第安人的一個著名的諺語：同時追逐兩只野兔，你將一無所有。
一個人取得成功的最重要的因素，不僅在于他的頭腦是否聰明，選擇了哪一個專業(yè)，而是看他是否一生都在朝著一個方向走。因為只有堅持朝著一個方向走，距離最終的目標(biāo)才會越來越近。否則，不論你走得多快，總是走到斜道上去或者背道而馳，距離最終的目標(biāo)不是越來越近，反而是越來越遠(yuǎn)了。
物理學(xué)大師、諾貝爾獎獲得者楊振寧博士，在回答自己何以取得成功的問題時說，我不是特別聰明的孩子，上小學(xué)的時候跟班都很困難，用墨水寫字，常常把墨水弄得滿紙都是，老師和父母為此經(jīng)常批評我粗心。到了中學(xué)的時候，全班三十人，我的成績也只是第五第六名的樣子，但是那時我就發(fā)現(xiàn)物理數(shù)學(xué)對我來說很容易，所以上大學(xué)我就選擇了物理系，沒有猶豫，而且一輩子都沒有離開物理，沒有學(xué)了三年物理覺得不好改學(xué)化學(xué)，過了兩年又改學(xué)工程。從頭至尾我一直向這一個方向走。
其實(shí)，那些成功的人，他們成功的秘密沒有別的，他們就是一些選定了目標(biāo)就一往無前的人，就是一些永不放棄的人，就是一些堅持不懈的人。
青少年閱讀體會篇十四
作為一個過來人，我要告訴你，學(xué)習(xí)是一定有方法和技巧的。掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，無疑可以提高你的學(xué)習(xí)效率。對于明年就要參加高考的學(xué)生來說，今年暑假就不要在家里玩了。一年的時間飛速而逝，在這個暑假，如果能抓緊時間多學(xué)一點(diǎn)，遠(yuǎn)比在上學(xué)期間追趕效果要更好。希望學(xué)子們在暑假里能夠重視學(xué)習(xí)，暗暗努力，鍛煉自己。今天我想跟大家聊一聊，如何在暑假快速提高閱讀能力。
學(xué)子們都知道這樣一個不爭的事實(shí)：閱讀能力高，學(xué)習(xí)效率就高。這不僅體現(xiàn)在語文這個科目上，對于歷史、政治、地理，乃至英語、物理、化學(xué)各種科目同樣有用，所以也經(jīng)常聽到老師會有這樣的話：“看書快一點(diǎn)，不要走神!”“多讀幾遍，理解思想!”有的學(xué)生在讀完一篇文章之后，如墜霧里，不知所云。有的學(xué)生讀完一篇文章之后，就能馬上反應(yīng)過來，迅速做題。這就是因為這部分學(xué)生掌握了快速閱讀技巧，能夠迅速理解文中的主旨和內(nèi)涵。
要想提高快速閱讀的能力，首先你就要知道什么是閱讀。閱讀僅要讀過去，還要加深理解記憶。不僅要識別文字，吸收知識，還要領(lǐng)會文章主旨，體會思想精神。讀完了之后要記住文章講了什么內(nèi)容，做題的時候能回憶起文中相應(yīng)的描述，這種技巧一氣呵成，不需要耗費(fèi)太多的精力。
想要短期內(nèi)快速提高快速閱讀能力，是有專門的機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)的，當(dāng)然，如果不想那么麻煩，也可以下載一些類似精英特的軟件來自己練習(xí)，今天我們就著重跟大家了解一下，提升閱讀速度的方法和技巧。
控制眼球運(yùn)動。
要知道眼球的運(yùn)動與凝視點(diǎn)和組塊有關(guān)，通常我們閱讀的時候，眼球一點(diǎn)一點(diǎn)的跳躍前進(jìn)，只有在眼球停止跳躍的時候，才會對注視的這些信息進(jìn)行攝入，把信息對應(yīng)到大腦中。我們眼球所停頓的地方就被稱為凝視點(diǎn)。
一個人想要把速度提上來，就要把從這個凝視點(diǎn)到下一個凝視點(diǎn)之間的時間縮短，而我們要進(jìn)行的訓(xùn)練就是，有意識的避免回讀和跳讀，縮短停頓的時間，另外就是凝視點(diǎn)之間，眼球攝入的模塊也要由小變大、由點(diǎn)到面。
學(xué)會視覺引導(dǎo)。
比較簡單的方法是用手指進(jìn)行快速指引，有人會認(rèn)為，我一個高中生了，還要像小孩子那樣，用手點(diǎn)著去讀，感覺好傻啊!實(shí)際上因為人的眼睛會跟隨移動的物體進(jìn)行快速移動，想要讓眼睛迅速瀏覽過去，手指就作為指引物快速移動，帶動眼球的移動。
有研究表明，如果我們的筆畫一個圓，眼球的視線就可以跟著這個圓移動。如果沒有這個圓圈，我們的眼睛想移動出比較圓的一片范圍，就會很困難。指引物的向?qū)ё饔煤苤匾?，你可以不用手指移動，用一支筆移動也可以。移動的時候可以選擇折線法、回旋法、或者是大組塊跳躍等進(jìn)行引導(dǎo)。
要有思維導(dǎo)圖。
看的過程中，眼球要學(xué)會抓重點(diǎn)，捕獲關(guān)鍵詞，理清文章思路。大腦在閱讀過程中把整個知識構(gòu)架建立好，閱讀新知識，也結(jié)合著舊知識，這樣才更能做到融會貫通。對所看的東西越熟悉，閱讀能力也會越快。
提升閱讀能力對高中學(xué)子來說，算是比較實(shí)用的技巧。希望學(xué)子們能夠重視起來，好好利用暑假這個假期，認(rèn)認(rèn)真真的提升一下自己的技能。真心希望大家都能發(fā)憤圖強(qiáng)，考上自己理想的大學(xué)。
青少年閱讀體會篇十五
本書通過小說加書信體的形式寓教于樂，塑造了五位性格特征各異的少年，他們在學(xué)習(xí)與生活中遇到許多困難和有趣的故事，性格的缺陷得以充分的表現(xiàn)，在“心儀”的指導(dǎo)下，他們歷經(jīng)了痛苦的自我改造過程，最終都成就了“最好的自己”——努力克服自己的性格缺陷，充分發(fā)揮自己的長處，學(xué)業(yè)、人品雙優(yōu)，成為了最好的自己!
2、《站著上北大》。
他在北大這幾年，讀書寫作，寫盡自己的心路歷程和奮斗痕跡，成為底層人物的勵志典型，從“北大勵志哥”身上，讓我們看知道什么才是真正的“知識改變命運(yùn)”，因為他演繹了小人物不可能成才的另一種可能模式他就是一個鮮活的草根傳奇。
3、《讀大學(xué)究竟讀什么》——一位80后董事長給大學(xué)生的26條忠告。
這本書一直是中國最暢銷的大學(xué)生指南讀物，重印超過50次，為至少300萬大學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)提供了巨大的幫助。如今，該書從頭到尾全部重寫，分為上、下兩冊，共26個專題(上冊12個、下冊14個)。作者以一名成功的創(chuàng)業(yè)者，同時也是一名中國高等教育民間觀察者的身份，結(jié)合自身求學(xué)、求職和創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷與思考寫就此書，全面探討了與大學(xué)生涯相關(guān)的26個重要話題。在上冊中，該書不但更深入、更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣撌隽恕白x大學(xué)，究竟讀什么”、“職業(yè)規(guī)劃的方法與路徑”等在舊版出現(xiàn)的話題，而且增加了公民意識、語文能力、平民階層的大學(xué)之路等內(nèi)容。每個專題后附有作者本人與讀者的通信，對大學(xué)生普遍感興趣卻沒能在正文中詳細(xì)闡述的問題一一做了解答，比如如何看待雙學(xué)位、要不要當(dāng)學(xué)生干部等。
4、《我的小小憂傷》。
隨著年齡增長，孩子的生活領(lǐng)域逐漸由家庭擴(kuò)展到學(xué)校，遭遇到的情緒問題也愈趨復(fù)雜。因為和好朋友吵架，所以害怕上學(xué);看到父母爭執(zhí)，就猜想一定是自己的錯!在似懂非懂的情況下，若缺乏適當(dāng)溝通，孩子的心靈和情緒很容易受到不必要的傷害。
從生活中常見的困擾開始，包括對外表的自卑、和朋友吵架等，漸漸擴(kuò)展到親子關(guān)系的討論：當(dāng)父母讓孩子的期待落空，或是大人吵架、離婚時，孩子該怎么辦。就像每個家庭必備的醫(yī)療保健箱，《我的小小憂傷》系列圖書，共8冊，是孩子的情緒保健讀本，細(xì)心看護(hù)他們在成長過程中，遇到的小小憂傷。
5、《洛克菲勒留給兒子的38封信》。
《年輕，就要對自己狠一點(diǎn)》李建古吳軒出版社。
《年輕，就要對自己狠一點(diǎn)》不僅是年輕人的就業(yè)指導(dǎo)準(zhǔn)則，更可說是人生成功指南。書中記錄著身為國內(nèi)著名實(shí)戰(zhàn)派職業(yè)規(guī)劃師的作者對千萬名年輕人成功和失敗的總結(jié)和啟迪?！昂荨保菍Τ晒Φ淖杂X，是迷茫的對癥藥，是對各種徘徊和失敗的斷然拒絕。在人生剛起步的時候?qū)ψ约骸昂荨币稽c(diǎn)，用理性和規(guī)劃來經(jīng)營自己，才能確保你的人生離成功更近一點(diǎn)!
青少年閱讀體會篇十六
《學(xué)會獨(dú)立思考》的兩位作者張志和黃鑫是教學(xué)經(jīng)驗豐富的大學(xué)老師，多年的教學(xué)生涯，讓他們感慨頗多。許多大學(xué)生不知道什么是批判性思維，不會正確的提問，不會閱讀教科書……這是因為他們?nèi)狈镜莫?dú)立思考能力。鑒于此，作者將親身經(jīng)歷與學(xué)生自身問題相結(jié)合，親授如何打破思考的局限，克服思考的障礙，學(xué)會創(chuàng)造性、批判性地思考問題的方法。
2.《成長比成功更重要》劉墉國際文化出版公司。
《成長比成功更重要》是華人首席勵志導(dǎo)師劉墉先生首部寫給中國父母和青少年的親子能量讀本。文章囊括劉墉旅居美國紐約生活期間，在自己中西結(jié)合獨(dú)特的家庭教育中和孩子談讀書、談做人、親情、愛情、友情、處世、職場等名作。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/7312217.html】
