寫心得體會可以使我們對自己的觀點和理念更加清晰明確。學(xué)習(xí)總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，通過對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)，可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)知識，從而提高學(xué)習(xí)效果。寫學(xué)習(xí)總結(jié)的時候，要注意邏輯清晰、語言簡練，同時要結(jié)合自己的實際情況和體會，做到有的放矢、不斷改進(jìn)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了勤奮的重要性。通過與團(tuán)隊合作的經(jīng)歷，我懂得了團(tuán)結(jié)和協(xié)作的力量。這次工作實踐讓我明白了溝通和表達(dá)的重要性。錯誤與挫折教會了我要勇于面對和積極解決問題。每次努力付出終有收獲，我在這個過程中實實在在地感受到了成長。在這段時間里，我學(xué)到了如何管理時間和提高效率。感謝這次經(jīng)歷，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了新的認(rèn)識和思考。持之以恒的堅持讓我更加相信自己可以戰(zhàn)勝一切困難。只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能在競爭中立于不敗之地。經(jīng)歷了這一切，我更加明確了自己的目標(biāo)和追求。
閱讀心得體會英文篇一
繪本是一種簡單而又生動有趣的圖書形式，它以精美的插圖和簡潔的文字為孩子們提供了一個暢游想象空間的機(jī)會。隨著英語學(xué)習(xí)的普及，越來越多的家長將英文繪本納入他們孩子的閱讀計劃中。在我自己和孩子共同完成英文繪本閱讀打卡過程中，我深深地體會到了它帶來的種種好處。本文將以五段式的結(jié)構(gòu)向大家分享我對英文繪本閱讀打卡的心得體會。
首先，英文繪本閱讀打卡可以有效提高孩子的閱讀理解能力。閱讀繪本不僅僅是瀏覽故事的文字，而是通過插圖和文字的相互配合，讓孩子逐漸形成自己的閱讀理解能力。孩子們要在閱讀過程中觀察圖片，分析文字，理解故事情節(jié)，并且能夠從中獲取信息。通過閱讀繪本，孩子們的注意力、觀察力、分析思考能力和表達(dá)能力都會得到鍛煉和提高。例如，我和孩子一起閱讀了一本名為《Where Are My Feet?》的繪本，通過觀察插圖和閱讀相關(guān)文字，孩子學(xué)會了用英語描述物體的位置，對于閱讀理解能力的提升有了明顯的效果。
其次，英文繪本閱讀打卡可以拓寬孩子的詞匯量。繪本中的文字通常較簡單，容易讓孩子理解。在閱讀的過程中，孩子會遇到各種新的詞匯，通過上下文的理解和插圖的輔助，他們能夠自己猜測詞匯的意思并且記住這些詞匯。不僅如此，通過打卡的形式，孩子們還能夠及時地回顧這些新詞，鞏固記憶。例如，在我們的閱讀打卡過程中，孩子們通過閱讀繪本《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》學(xué)習(xí)了許多動物的英文名稱，他們對這些單詞的記憶也更加牢固。
此外，英文繪本閱讀打卡還能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力。將閱讀繪本作為日常的打卡任務(wù)，可以讓孩子們養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習(xí)慣。他們會明白每天都應(yīng)該用一部分的時間來閱讀，享受閱讀的樂趣。同時，通過打卡的方式，孩子們可以逐漸學(xué)會自主閱讀。他們學(xué)會使用復(fù)制繪本中的句子或者自己親自撰寫的方式來記錄打卡的內(nèi)容，并且在每一次打卡后，都能夠以驕傲和自豪的方式和父母分享他們的閱讀收獲。這種習(xí)慣和能力的培養(yǎng)對于孩子們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展非常重要。
另外，英文繪本閱讀打卡還能夠促進(jìn)家庭關(guān)系的增進(jìn)。在我們的家庭中，閱讀繪本已經(jīng)成為了父母和孩子共同的興趣愛好，每天都會有一段時間由我們?nèi)乙黄痖喿x繪本。我們一起分析插圖、討論故事情節(jié)、提問彼此并且分享自己的理解。這樣的互動不僅僅讓孩子們在閱讀的過程中更加投入，更加理解，也讓我們家庭的成員之間的情感更加增進(jìn)。通過共同的打卡過程，我們家庭中不同年齡段的成員都能夠享受到繪本閱讀的樂趣，共同學(xué)習(xí)和成長。
綜上所述，英文繪本閱讀打卡對于孩子們的成長和發(fā)展具有重要的意義。它不僅僅能夠提高孩子的閱讀理解能力和詞匯量，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力，還能夠增進(jìn)家庭成員之間的情感。在未來的學(xué)習(xí)和人生道路上，從小培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和英文閱讀能力將會給孩子們帶來更多機(jī)會和成功。因此，我強(qiáng)烈推薦家長們和孩子們一起參與到英文繪本閱讀打卡的過程中，共同享受閱讀的樂趣，共同成長。
閱讀心得體會英文篇二
閱讀是提高語言能力和拓寬視野的重要方法之一。作為英語學(xué)習(xí)者，對我來說，英文閱讀的重要性不言而喻。通過閱讀英文書籍，我能夠擴(kuò)展我的詞匯量、理解英語的用法和習(xí)慣表達(dá)，并且進(jìn)一步了解英美文化。在過去的學(xué)習(xí)中，我積累了一些心得體會，這些體會不僅幫助我加深了對英文閱讀的認(rèn)識，也為我在學(xué)習(xí)中取得更好的效果提供了思路。
首先，掌握一定的閱讀技巧是非常重要的。尤其是對于長篇閱讀來說，我們需要善于運(yùn)用掃讀和略讀的技巧。掃讀是迅速瀏覽全文，抓住主要內(nèi)容，獲取整體信息的一種方法，能夠幫助我們快速了解文章的中心思想和結(jié)構(gòu)。而略讀則是在掃讀的基礎(chǔ)上，有目的性地關(guān)注某一部分內(nèi)容，例如可以先讀文章的標(biāo)題、首尾句，或者過目文章中的關(guān)鍵詞，從而更好地理解作者的意圖。通過掌握這些閱讀技巧，我們能夠在有限的時間內(nèi)快速獲取基本信息，提高閱讀效率。
其次，閱讀的目的也是決定閱讀效果的重要因素之一。在進(jìn)行英文閱讀時，如果能夠明確自己的閱讀目的，會更有針對性地進(jìn)行閱讀，從而更好地實現(xiàn)目標(biāo)。例如，如果我們的目的是為了提高詞匯量，可以選取比較難度適中的文章，有針對性地查找并學(xué)習(xí)生詞；如果目的是為了了解英美文化，可以選擇涉及英美生活、歷史、社會等方面的文章。根據(jù)不同的目的，我們可以靈活地選擇閱讀的材料和方法，提高我們的學(xué)習(xí)效果。
第三，堅持每天的英文閱讀是提高英語水平的關(guān)鍵。無論我們的英文水平如何，每天都要有一定的時間進(jìn)行英文閱讀。就像一位英語老師曾經(jīng)告訴我：“閱讀是提高英語能力的一種鍛煉，只有堅持才能有所進(jìn)步?！眻猿珠喿x不僅可以鞏固我們的語言基礎(chǔ)，提高我們的閱讀技巧，也能夠深入地理解語言的運(yùn)用和文化的表達(dá)。每天堅持閱讀一點點，對我們的提高是有很大的幫助的。
第四，遇到困難時，要善于使用輔助工具。對于初學(xué)者來說，閱讀可能會是一件比較困難的事情。在我剛開始閱讀英文書籍時，我也會遇到很多生詞、短語和句型的不理解。為了克服這些困難，我們可以使用一些輔助工具，例如英漢詞典、閱讀軟件等。這些工具能夠提供有關(guān)詞義、釋義、用法等方面的幫助，讓我們更好地理解文章的內(nèi)容。同時，我們也可以結(jié)合使用聽力、口語等技能，提高對語言的理解和運(yùn)用能力。
最后，英文閱讀是一個長期的過程，我們需要保持樂觀的態(tài)度。閱讀對于初學(xué)者來說，可能是一項挑戰(zhàn)。但是，如果我們能夠保持樂觀的態(tài)度，相信自己的能力，相信自己會越來越好，那么挫折和困難就會變得更容易克服。我們可以從簡單的文章開始，逐漸增加閱讀的難度，定期檢測效果，不斷提高自己的閱讀水平。在這個過程中，我們還可以結(jié)交一些一起學(xué)習(xí)的伙伴，互相鼓勵、分享心得，共同進(jìn)步。
通過認(rèn)真地閱讀并總結(jié)經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)英文閱讀對于我來說是一種愉快的事情。每當(dāng)我看到自己逐漸能夠理解一篇較長的文章，能夠用英文表達(dá)自己的看法，我都感到非常滿足。我相信，只要堅持下去，通過不斷的閱讀，我一定能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步。
閱讀心得體會英文篇三
繪本是孩子學(xué)習(xí)英文的一種非常有效的工具。通過閱讀英文繪本，孩子們可以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大詞匯量，并且提高閱讀理解能力。最近，我參加了一個英文繪本閱讀打卡活動，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我想分享一下我的體會和收獲。
首先，通過參加英文繪本閱讀打卡活動，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。每天晚上，我都會拿起一本繪本，讀一讀。有時我會選擇一些簡單的故事，有時會嘗試一些稍微復(fù)雜的內(nèi)容。無論如何，我始終堅持每天讀書。這個習(xí)慣讓我不僅培養(yǎng)了閱讀的興趣，也讓我逐漸提高了自己的閱讀速度和理解能力。
其次，繪本閱讀使我拓展了我的詞匯量。每本繪本中都有許多新單詞。通過閱讀，我不僅學(xué)到了這些單詞的含義，也了解了它們在句子中的用法。一開始，我可能不理解這些單詞的全部含義，但是通過上下文的理解和猜測，我可以大致知道它的意思。這樣，我就能夠更好地理解整個故事和句子的含義。
第三，通過繪本閱讀，我提高了閱讀理解能力。每本繪本都有一個故事，其中包含了情節(jié)、人物和事件。通過仔細(xì)閱讀和思考，我可以理解故事的要點和發(fā)展，推測人物的動機(jī)和想法。這種理解能力對于學(xué)習(xí)英語和其他學(xué)科都非常重要，因為它培養(yǎng)了我的邏輯思維和批判性思維。
此外，參加繪本閱讀打卡活動，我還有機(jī)會與其他人交流和分享我的閱讀體驗。每周，我們會在活動群中討論這些繪本的內(nèi)容和故事情節(jié)。通過聽取他人的觀點和建議，我能夠?qū)ψ约旱拈喿x理解進(jìn)行進(jìn)一步的思考和提高。同時，與他人交流也增進(jìn)了我的社交能力和溝通技巧。
最后，通過參加這個活動，我還學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。以前，我總是依賴?yán)蠋熀图议L，告訴我該讀什么書，如何提高我的英語水平。但是通過這個活動，我學(xué)會了自己選擇適合自己的繪本，并制定自己的學(xué)習(xí)計劃。我能夠根據(jù)自己的喜好和能力，選擇適合自己的書籍，并且每天堅持閱讀。
總結(jié)起來，參加英文繪本閱讀打卡活動是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這個活動，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，拓展了我的詞匯量，提高了閱讀理解能力，與他人交流分享，同時也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。這些收獲將在我今后的英語學(xué)習(xí)中起到很大的作用，并且也讓我更加喜愛英文繪本閱讀。我相信，通過繼續(xù)閱讀繪本，我將在英語學(xué)習(xí)道路上不斷進(jìn)步。
閱讀心得體會英文篇四
作為一名英語學(xué)習(xí)者，在閱讀英文新聞時，我們可以從中學(xué)到不少實用的知識，同時也能不斷提高自己的英語閱讀能力。在我看來，英文新聞閱讀需要我們具備科學(xué)的方法和心態(tài)，下面就讓我來談一下我的心得體會。
首先，閱讀的難度要適合自己的實力，這是一個非常重要的原則。平時在學(xué)習(xí)英語時，我們要根據(jù)自己的實際情況適時地選擇閱讀材料，從簡單的語言材料開始學(xué)起，逐漸提高自己的聽說讀寫能力。閱讀英文新聞也是如此，我們可以先從一些簡單的新聞報道開始，逐步增加難度，直至能夠閱讀更加深入的專業(yè)性文章。
其次，如果有條件的話建議我們先看完中文翻譯再進(jìn)行英文原文的閱讀。當(dāng)我們沒有足夠的英文閱讀能力時，很難看懂英文新聞的內(nèi)容，這時就需要借助中文翻譯來幫助自己理解文章所述的內(nèi)容。當(dāng)我們理解了文章的主要內(nèi)容之后，再通過英文原文進(jìn)行閱讀，這時就會有一種對比感，也能夠比較輕松地掌握原文的語言表達(dá)方式。
第三，運(yùn)用詞匯及語法學(xué)習(xí)。英文新聞中都是一些較高級的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，通過閱讀新聞可以了解和掌握很多有用的英語表達(dá)方式，同時還可以識別那些比較特殊的語法結(jié)構(gòu)并通過詳細(xì)的研究來加深對于語言的理解。好的語言技巧和技巧可以提高我們的閱讀速度和準(zhǔn)確性。
第四，要進(jìn)行多種形式的英文新聞閱讀。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志等不同形式的媒體來進(jìn)行英文新聞的閱讀。這些媒體會提供不同形式和類型的英文新聞，從而為我們提供多樣的英語材料，幫助我們提高自己的英語閱讀能力。
最后，新聞時效性和社會性的特點也是值得我們學(xué)習(xí)的。英文新聞涵蓋了各種各樣的話題，包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會及文化等領(lǐng)域。通過閱讀英語新聞可以幫我們更好地了解當(dāng)?shù)丶皣H動態(tài)，了解社會現(xiàn)實狀況，開拓思維，開闊眼界，深入理解文化差異，這對于我們的英語學(xué)習(xí)是非常有益的。
總之，英文新聞是一種很實用的學(xué)習(xí)資料。而且，它所涉及的領(lǐng)域廣泛，話題豐富。透過英文新聞的閱讀可以幫助我們更好地了解英語語言，增強(qiáng)我們的英語能力，同時也可以從中了解社會狀況和文化差異。
閱讀心得體會英文篇五
閱讀英文原版書是提高英語水平的重要途徑之一。這種閱讀不僅能夠提升詞匯量和語感，還能夠了解作者獨特的思維方式和文化背景。在過去的幾年中，我通過閱讀英文原版書，獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，閱讀英文原版書能夠擴(kuò)大詞匯量。英語是一門詞匯量較大的語言，閱讀英文原版書不僅能夠幫助我們快速積累新單詞，還能夠?qū)W會它們在不同語境下的使用方法。例如，我曾經(jīng)在一本經(jīng)典名著中學(xué)到了許多形容天氣的詞匯，如sunny（陽光明媚的），cloudy（多云的）和rainy（多雨的）。這些詞匯在實際生活中頻繁出現(xiàn)，通過閱讀英文原版書，我不僅記住了它們的意思，還學(xué)會了正確的發(fā)音和用法。
其次，閱讀英文原版書可以提高閱讀理解能力。英文原版書作者的思維方式和寫作風(fēng)格往往與我們的母語不同，通過閱讀這些書籍，我們可以培養(yǎng)和拓展自己的閱讀理解能力。比如，在讀一本科幻小說時，我注意到作者使用了很多描述未來科技的句子。盡管我之前對這些詞匯并不熟悉，但通過上下文和語境推測，我逐漸理解了它們的意思。這種解讀能力的提高，使我在日常生活和學(xué)習(xí)中能更加自如地理解和使用英語。
第三，閱讀英文原版書可以了解作者的文化背景。每個國家和地區(qū)的文化都有獨特之處，通過讀英文原版書，我們可以了解到作者寫作時所處的社會背景和文化環(huán)境。例如，我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于美國南方種族歧視的小說，通過閱讀我深入了解了美國歷史中黑人和白人之間的矛盾和沖突。這種了解可以幫助我們更好地理解和欣賞整個作品，同時也增加了我們對不同文化的尊重和理解。
第四，閱讀英文原版書可以提升寫作能力。英文原版書的作者通常具有很高的寫作水平，通過讀這些書籍，我們可以學(xué)習(xí)到許多寫作技巧和表達(dá)方式。我以前在寫作中常常陷入詞窮的境地，但通過閱讀英文原版書，我開始嘗試不同的句子結(jié)構(gòu)和詞匯，使我的寫作變得更加生動有趣。這種受益于閱讀的寫作能力的提升，使我在學(xué)校的作文和考試中獲得了更好的成績。
最后，閱讀英文原版書可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。英語是一門廣泛的語言，閱讀英文原版書可以讓我們了解各種各樣的領(lǐng)域和話題。通過閱讀，我逐漸培養(yǎng)了探索和學(xué)習(xí)的興趣，我現(xiàn)在更愿意翻開一本英文原版書而不是沉迷于其他娛樂活動。這種積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我享受學(xué)習(xí)的過程，并不斷提高自己的英語水平。
總結(jié)起來，閱讀英文原版書對學(xué)習(xí)英語是非常有益的。通過擴(kuò)大詞匯量、提高閱讀理解能力、了解文化背景、提升寫作能力和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，閱讀英文原版書使我受益匪淺。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持對英文原版書的閱讀興趣，并不斷提升自己的英語水平。
閱讀心得體會英文篇六
雅思閱讀是考生們最為頭痛的科目之一，對于很多人來說，閱讀文章長且難懂，詞匯量大且生詞頻出，看似簡單的問題也讓人犯暈。然而，通過長時間的學(xué)習(xí)和實踐，在我終于成功突破了閱讀難關(guān)之后，我總結(jié)出了一些心得體會，希望能對廣大考生們有所幫助。
首先，有效的閱讀技巧至關(guān)重要。在我剛開始準(zhǔn)備雅思閱讀的時候，僅僅是機(jī)械的讀完了每一篇文章，然后回答相應(yīng)的問題。然而，我很快就發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)習(xí)方法不僅效率低，而且效果也不好。后來，我嘗試了一些不同的閱讀技巧，如先讀題目再讀文章、掃讀和略讀等，這讓我的閱讀訓(xùn)練更加有針對性和高效率。通過不斷嘗試和調(diào)整，找到適合自己的閱讀策略，對于取得好成績非常重要。
其次，積累詞匯是提高閱讀能力的基礎(chǔ)。盡管雅思閱讀中的詞匯量較大，但是有限的時間和精力并不允許我們背誦每一個單詞。因此，我認(rèn)為，積累常見的高頻詞匯和短語非常重要。通過閱讀大量的英文文章和題目，我們可以找到共同出現(xiàn)的詞匯和短語，這些就是我們需要著重記憶和掌握的。同時，關(guān)注上下文的邏輯關(guān)系以及詞組和句型的固定搭配，可以在閱讀中更好地理解文章的意思，提高答題的準(zhǔn)確性。
第三，閱讀素材的選擇也非常重要。練習(xí)閱讀題目時，可以選擇一些優(yōu)質(zhì)的雅思閱讀材料，既能增加自己的詞匯量，同時也能了解到不同領(lǐng)域的知識。此外，質(zhì)量好的閱讀材料通常更能符合雅思考試的要求，也能更好地提升考生的閱讀水平。可以借助一些雅思輔導(dǎo)書籍或者雅思考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的教材，系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。
第四，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和興趣。閱讀是一項需要長期積累和堅持的技能，如果缺乏閱讀習(xí)慣和興趣，很難堅持下去并取得好成績。因此，我嘗試每天堅持閱讀英文文章，不僅幫助我提高詞匯量和閱讀速度，還培養(yǎng)了我對于閱讀的興趣。除了考試資料，我還廣泛閱讀了一些英文小說、報紙和雜志，使自己更好地融入英語文化和增加語感。
最后，做好錯題總結(jié)也是非常重要的學(xué)習(xí)方法。在每次練習(xí)中，我會把做錯的題目和自己不熟悉的單詞記錄下來，然后進(jìn)行詳細(xì)的分析和總結(jié)。通過分析錯誤的原因，我們可以找到自己的不足之處，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。同時，也要注重復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)過的知識，不斷鞏固自己的閱讀能力和技巧。
綜上所述，雅思閱讀不僅是一門考試技術(shù)，更是一種思維方式和習(xí)慣的培養(yǎng)。通過科學(xué)的學(xué)習(xí)和不斷地實踐，我們一定能夠在雅思閱讀中取得好成績。相信通過掌握有效的閱讀技巧，積累詞匯，選擇好的閱讀材料，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和興趣，并做好錯題總結(jié)，我們一定能夠在雅思閱讀中取得優(yōu)異的成績。
閱讀心得體會英文篇七
閱讀英文原版書是提高英語水平的重要途徑之一。對于學(xué)習(xí)英語的人來說，閱讀是提升語言理解能力和詞匯積累的有效方法。而閱讀英文原版書不僅能夠增加詞匯量，擴(kuò)展語言表達(dá)能力，還可以感受原汁原味的英語文化和思維方式。閱讀英文原版書對于發(fā)展思維、提升學(xué)術(shù)能力和跨文化交流也起到積極的作用。因此，快速有效地閱讀英文原版書成為了學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。
閱讀英文原版書需要一些技巧和注意事項。首先，挑選適合自己英語水平和興趣愛好的書籍是很重要的。選擇太難的書會讓人挫敗感倍增，而選擇太簡單的書則無法提高閱讀能力。其次，要學(xué)會利用上下文來推測單詞的意義，遇到生詞可以先用上下文意思猜測，不必立即查字典。另外，多讀多練是提高理解能力的必經(jīng)之路，需要堅持每天一點一滴地閱讀。最后，一定要多注意作者在文章中傳達(dá)的思想和觀點，思考和反思作者的表達(dá)方式和用詞。
第三段：閱讀英文原版書的好處和提高英語水平的經(jīng)驗（字?jǐn)?shù)：300字）。
閱讀英文原版書有許多好處。首先，它能夠擴(kuò)展我們的詞匯量和句子結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。通過長期閱讀，我們可以接觸到各種各樣的詞匯和短語，從而更豐富地表達(dá)自己。其次，閱讀英文原版書可以提高我們的語言理解和閱讀理解能力。與閱讀課本不同，原版書的語言更加地道和有趣，讓我們更容易去理解和適應(yīng)英語的表達(dá)方式。此外，閱讀英文原版書可以改善我們的語感，使我們熟悉英語的語音、語調(diào)和語法。最后，通過閱讀英文原版書，我們可以了解到外國文化、歷史、社會和人民的思維方式，培養(yǎng)我們的跨文化交際能力。
第四段：與其他閱讀途徑的比較和個人體會（字?jǐn)?shù)：250字）。
相比于閱讀課本和翻譯的方式，閱讀英文原版書更能提高英語水平。課本的內(nèi)容通常是為初學(xué)者設(shè)計的，語言有限制且缺乏活力。翻譯的方式雖然能夠幫助我們理解文章的內(nèi)容，但不能真正掌握英語表達(dá)的思維方式和表達(dá)習(xí)慣。而閱讀英文原版書則能讓我們深入了解英語的語言特點和文化內(nèi)涵，幫助我們更好地運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)和交流。
個人體會上，通過閱讀英文原版書，我發(fā)現(xiàn)自己對英語的理解和運(yùn)用能力得到了顯著提高。我開始愿意閱讀原版小說、散文和報紙雜志，而不只局限于課本。我逐漸掌握了理解上下文的技巧，能夠通過上下文和語境來推測詞義，而不是過度依賴字典。通過大量閱讀，我積累了更多的詞匯，并學(xué)會了如何用地道的表達(dá)方式來表達(dá)自己的意思。此外，通過閱讀英文原版書，我感受到了不同文化背景下的思維方式的差異，增強(qiáng)了我的跨文化交際能力。
第五段：總結(jié)和鼓勵（字?jǐn)?shù)：200字）。
閱讀英文原版書是提高英語水平的有效途徑。通過多讀多思考，我們可以逐漸提高閱讀理解能力、擴(kuò)充詞匯量和掌握文化內(nèi)涵。在閱讀的過程中，我們要堅持理解和體會作者的思想，從中汲取智慧和表達(dá)技巧。同時，也要花時間來反思自己的閱讀體驗，找到適合自己的閱讀方式和書籍類型。總之，閱讀英文原版書需要耐心和毅力，但一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，一定會給我們帶來巨大的回報。
閱讀心得體會英文篇八
英文新聞閱讀已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪械谋匦拚n程，無論是在學(xué)校還是在職場中，人們都需要整理和了解海量的信息以保持自己在這個不斷變化的時代中保持競爭力。在這篇文章中，我將分享我閱讀英文新聞的心得和體會，并且希望可以為那些剛開始學(xué)習(xí)英文新聞的人提供幫助。
第二段：如何選擇新聞？
在決定閱讀哪些新聞時，選擇一個非常重要的開始。首先，我們應(yīng)該選擇自己感興趣的主題，這樣就可以保持自己的投入并且更容易理解。其次，我們應(yīng)該關(guān)注一些關(guān)鍵詞和短語，這些都是文化上的障礙，如果我們知道了這些我們就可以在閱讀過程中更加流暢。最后，我們要保持不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些英文新聞的常用單詞和表達(dá)方式，這樣我們就能夠更加輕松地閱讀。
第三段：獲得理解的技巧。
閱讀英文新聞并不局限于理解新聞本身，同時我們還需要精通閱讀不同風(fēng)格的新聞文章并且對其有所了解。首先，我們需要了解一些常見的新聞標(biāo)記和符號，例如標(biāo)題、副標(biāo)題、引語和區(qū)域等等。其次，我們需要學(xué)習(xí)一些處理問題的方法，例如將文章劃分為小節(jié)并且在讀完每個小節(jié)之后進(jìn)行自我檢查。
第四段：利用其它資源。
雖然大多數(shù)英文新聞文章都很清晰并且難度不高，但是我們需要借助其它資源幫助我們提高英文新聞閱讀技能。例如我們可以使用英文翻譯軟件、查閱英文詞典、聽英文新聞廣播或者觀看英文新聞電視節(jié)目。所有這些資源都可以幫助我們進(jìn)一步提高我們的閱讀能力，最終讓我們更加自信地閱讀英文新聞。
第五段：總結(jié)。
英文新聞閱讀是一個值得花費(fèi)時間和精力的技能，在閱讀過程中我們不僅需要專注，還需要識別和學(xué)習(xí)各種技巧以幫助我們理解文章。同時，我們也需要使用其它資源來提高我們的英文新聞閱讀技能。綜上所述，我希望能夠為那些正在努力學(xué)習(xí)英文新聞的人提供一些幫助，并且希望我們都能夠變得更加自信和熟練。
閱讀心得體會英文篇九
在當(dāng)今全球化的時代，學(xué)習(xí)外語已成為一種必備的能力。而對于學(xué)習(xí)英語的人來說，閱讀英文原版書是提高語言能力的重要途徑之一。在我過去的閱讀經(jīng)歷中，閱讀英文原版書給我?guī)砹撕芏嗍斋@與體會。
首先，閱讀英文原版書讓我更好地了解了英語語言與文化。當(dāng)我們讀譯本時，往往無法準(zhǔn)確感受到作者的原意，因為譯者有時在翻譯過程中會做一些調(diào)整。而通過閱讀英文原版書，我們可以更直接地了解作者的原始思想和表達(dá)方式，從而更好地理解他們所處的社會背景與文化價值觀。例如，我曾在閱讀《駱駝祥子》時感受到了馮夢龍獨特的幽默與諷刺風(fēng)格，在原版中，這種風(fēng)格能夠更加直接地傳遞給讀者。
其次，閱讀英文原版書可以提高我的語言表達(dá)能力。與閱讀譯本相比，閱讀英文原版書可以讓我接觸到更多的英語詞匯、短語和句型。通過經(jīng)常閱讀英文原版書，我能夠?qū)W到一些常用的表達(dá)方式，并且了解這些短語或句型在不同語境下的使用。這樣，在日常生活或?qū)W術(shù)寫作中，我便能夠更準(zhǔn)確、更自然地表達(dá)自己的意思。同時，閱讀英文原版書還可以幫助我提高閱讀理解能力，讓我更快地理解和把握文本中的信息。
此外，閱讀英文原版書可以培養(yǎng)我的思維能力與批判力。英語原版書中經(jīng)常涉及復(fù)雜的觀點和歷史背景，閱讀這些書籍需要我們進(jìn)行深度思考和推理，從而更好地理解作者的觀點和論述。同時，閱讀英文原版書也能讓我接觸到不同的思想和觀點，從而培養(yǎng)我的批判思維和分析能力。與閱讀國內(nèi)書籍相比，閱讀英文原版書可以讓我拓寬思維的邊界，提升自己的思考能力，使我更加全面地看待問題。
最后，閱讀英文原版書的過程也是一種享受。英語原版書中包含了眾多經(jīng)典的文學(xué)作品、優(yōu)秀的科普讀物和引人入勝的小說，這些書籍不僅能夠讓我們學(xué)習(xí)知識，還能夠為我們提供閱讀的愉悅。當(dāng)我翻開一本英文原版書時，沉浸其中，仿佛與作者進(jìn)行了一次心靈的交流。閱讀英文原版書的過程可以帶給我更多的快樂和滿足感。
總之，閱讀英文原版書是一種拓展自我的過程。它不僅能夠提高我們的語言能力，更能夠讓我們更好地了解英語文化，培養(yǎng)思維能力與批判力。同時，閱讀英文原版書也可以帶給我們快樂與享受。因此，我將繼續(xù)保持閱讀英文原版書的習(xí)慣，并且相信在未來的閱讀中會有更多的收獲與成長。
閱讀心得體會英文篇十
閱讀英文原版書是學(xué)習(xí)英語的重要途徑之一，對于提高英語水平和拓寬知識面都有著重要的作用。然而，對許多英語學(xué)習(xí)者而言，閱讀英文原版書可能會帶來一些挑戰(zhàn)。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我總結(jié)出一些心得體會，希望能對其他學(xué)習(xí)者有所幫助。
首先，選擇合適的原版書非常重要。對于初學(xué)者來說，可以選擇一些簡單的英文原版名著或兒童讀物，如《小王子》、《綠野仙蹤》等。這些書籍的語言相對簡單，有助于培養(yǎng)對英語的感覺和理解能力。對于高級學(xué)習(xí)者來說，可以挑戰(zhàn)一些經(jīng)典文學(xué)作品或?qū)I(yè)書籍，如《傲慢與偏見》、《達(dá)芬奇密碼》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》等。選擇適合自己水平的書籍是閱讀英文原版書的首要任務(wù)。
其次，要準(zhǔn)備好輔助工具。在閱讀英文原版書的過程中，我們不可避免地會遇到一些生詞和難句。因此，準(zhǔn)備好字典或在線翻譯工具是非常有幫助的。當(dāng)遇到不認(rèn)識的單詞時，可以及時查閱，加強(qiáng)對詞匯的理解。當(dāng)遇到難句時，可以借助翻譯工具進(jìn)行解讀。這樣，即使遇到難點，也能順利進(jìn)行閱讀。
第三，培養(yǎng)專注力和閱讀習(xí)慣。閱讀英文原版書可能會讓我們感到困惑和無助，但這并不意味著我們應(yīng)該放棄。相反，我們要培養(yǎng)專注力和堅持閱讀的習(xí)慣?？梢圆扇≈贫ㄩ喿x計劃的方式來幫助自己保持專注，將閱讀時間融入日常生活中。逐漸地，我們會發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度和理解能力得到了提高。
第四，多角度學(xué)習(xí)。閱讀英文原版書不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)英語，還可以拓寬我們的知識面。在閱讀的過程中，我們可以注意分析作者的寫作技巧和思維方式，加深對于文學(xué)、歷史、文化等方面的理解。此外，我們還可以與他人分享閱讀心得，參與英語學(xué)習(xí)社群，通過交流與討論來豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
最后，要保持長期堅持。閱讀英文原版書是一個長期的過程，需要我們持續(xù)地努力和堅持。在一開始可能會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但當(dāng)我們堅持下來并取得進(jìn)步時，會感到收獲和滿足。因此，我們要保持信心和毅力，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的英語水平。
總之，閱讀英文原版書是學(xué)習(xí)英語不可或缺的方式之一，它對提高英語水平和拓寬知識面都有著重要的作用。通過選擇合適的書籍、準(zhǔn)備好輔助工具、培養(yǎng)專注力和閱讀習(xí)慣、多角度學(xué)習(xí)以及長期堅持，我們可以在閱讀英文原版書的過程中不斷提高自己的英語能力。無論我們是初學(xué)者還是高級學(xué)習(xí)者，都可以從中獲得樂趣和成長。
閱讀心得體會英文篇十一
閱讀英文原版書是提高英語水平的重要途徑之一。通過閱讀原版書，我們不僅可以提高閱讀理解能力，還可以擴(kuò)充詞匯量，加深對語言表達(dá)的理解。以下是我在閱讀英文原版書過程中的心得體會。
首先，閱讀英文原版書可以提高閱讀理解能力。與閱讀中文翻譯版書相比，閱讀原版書可以更好地領(lǐng)會作者的思想和意圖。讀原版書不僅可以從語言結(jié)構(gòu)、修辭手法等方面更好地理解作者的寫作意圖，還能更深入地理解作品所包含的文化內(nèi)涵。通過對原版書的閱讀，我們能夠提高閱讀速度和準(zhǔn)確度，培養(yǎng)整體理解能力，更好地理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。
其次，閱讀英文原版書有助于擴(kuò)充詞匯量。與詞匯書和英文單詞表相比，原版書中的詞匯更貼近實際生活和工作中的使用情境，可以幫助我們更好地掌握英語的實際用法。在閱讀中，我們經(jīng)常會遇到一些不熟悉的詞匯，通過上下文的推測和反復(fù)的閱讀，我們能夠逐漸理解這些詞匯的含義，并將其應(yīng)用到實際的語境中。通過積累和運(yùn)用這些詞匯，我們的詞匯量會得到極大的擴(kuò)充。
再次，閱讀英文原版書能夠提高語言表達(dá)能力。閱讀原版書可以讓我們更好地了解英語的表達(dá)方式、慣用語和語法結(jié)構(gòu)。通過觀察原版書中的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，我們可以學(xué)習(xí)到更地道和自然的英語表達(dá)方式。同時，通過模仿和運(yùn)用原版書中的表達(dá)方式，我們的語言表達(dá)能力會得到進(jìn)一步的提高。閱讀原版書也能夠幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語的語法規(guī)則，從而提高寫作和口語表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度。
此外，閱讀英文原版書也為我們提供了接觸不同文化的機(jī)會。不同國家和地區(qū)的文化背景給予了作家們獨特的觀點和寫作風(fēng)格。閱讀原版書可以使我們更好地了解和體驗不同文化的思維方式、價值觀和生活方式。通過閱讀原版書，我們可以開拓自己的視野，拓寬自己的知識面，加深對世界各國的了解和尊重。
總之，閱讀英文原版書是提高英語水平的重要途徑之一。通過閱讀原版書，我們可以提高閱讀理解能力，擴(kuò)充詞匯量，加深對語言表達(dá)的理解。同時，閱讀原版書也可以讓我們接觸不同的文化，開拓自己的視野。因此，我鼓勵每個學(xué)習(xí)英語的人都要盡可能多地閱讀英文原版書，從中獲取知識、提高技能，并享受閱讀的樂趣。
閱讀心得體會英文篇十二
第一段：引入繪本閱讀打卡的背景和意義（150字）。
英文繪本閱讀是學(xué)習(xí)英語的重要一環(huán)，通過閱讀繪本，不僅可以提高詞匯量，還可以理解并加深對英語語法和句子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。繪本閱讀打卡是一種有效的學(xué)習(xí)方法，可以幫助我們建立閱讀的習(xí)慣，并激發(fā)我們對英文繪本的興趣和熱愛。在這個數(shù)字化時代，繪本閱讀打卡也成為我們學(xué)習(xí)英語的記錄和分享方式，讓我們能夠更好地跟蹤自己的英語學(xué)習(xí)進(jìn)程。
參與繪本閱讀打卡不僅可以幫助我們培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，還可以逐漸提高我們的英文閱讀速度和理解能力。剛開始時，我們可能會遇到很多生詞和難以理解的句子，但是隨著不斷的閱讀和打卡，我們會發(fā)現(xiàn)自己能夠更輕松地閱讀并理解繪本。通過不斷擴(kuò)充詞匯量，我們可以漸漸讀懂越來越多的文章，并通過不斷閱讀的積累，提高我們的英文寫作能力。
繪本閱讀打卡的方法可以因材料而異，在選擇繪本的時候我們可以嘗試選擇我們感興趣的主題，或者選擇一些適合我們英文水平的書籍。在閱讀過程中，我們可以使用詞典或者在線翻譯工具幫助我們解決遇到的生詞和理解困難。在打卡的時候，我們可以使用一個專門的筆記本來記錄自己的閱讀記錄，并寫下閱讀過程中碰到的難點和解決方法。將我們的閱讀打卡記錄分享給他人，可以借助社交媒體平臺或者學(xué)習(xí)群組，這樣可以不僅可以增加反饋和交流的機(jī)會，還可以激勵我們堅持閱讀下去。
通過繪本閱讀打卡，我漸漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣和成就感。剛開始的時候，繪本中的生詞和復(fù)雜句子讓我感到困惑，但隨著閱讀的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)自己的英語水平在不斷提高。通過記錄打卡的過程和難點，我能夠更好地反思自己的不足，并積極尋找解決方案，這對于我的英文寫作和口語表達(dá)也帶來了很大的幫助。通過與他人分享閱讀打卡記錄，我不僅能夠獲得他人的鼓勵和建議，還可以學(xué)習(xí)到不同角度和思維方式下對繪本的理解，這對于嘗試新的閱讀材料和探索不同題材的繪本非常有幫助。
第五段：總結(jié)繪本閱讀打卡的意義和重要性（200字）。
繪本閱讀打卡不僅可以幫助我們建立英語閱讀的良好習(xí)慣，還可以提高我們的閱讀理解能力和寫作水平。通過記錄和分享閱讀的心得和收獲，我們能夠更好地反思自己的學(xué)習(xí)過程，并從他人的反饋中獲得啟發(fā)和建議。繪本閱讀打卡的過程并不容易，但它能夠帶來巨大的收獲和滿足感。繪本閱讀打卡不僅是我們英文學(xué)習(xí)的記錄方式，更是一個讓我們享受閱讀樂趣、提高英語水平的學(xué)習(xí)工具。我相信，只要我們堅持下去，通過繪本閱讀打卡，我們一定能夠取得更大的進(jìn)步和成就。
閱讀心得體會英文篇十三
《教師的別樣風(fēng)景》是唐勁松編著的、由華東大學(xué)師范大學(xué)出版社出版的一本美國式教學(xué)智慧賞析。
"教師篇"的第七節(jié)是"如何管理學(xué)生的講話"，這真是一個很實用的問題，是我們在每一次課堂中都要遇到的問題。心里叫著好，大腦便支配著手兒在問題旁邊標(biāo)上"提得好"三個字。
迫不及待地尋找答案……
如何才能夠管理你的教室中的講話，又不至于讓創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)的積極性被窒息呢？
首先，是確定如何判斷在教室中的講話是不是合適的。決定哪些適合或者不適合，要與你的學(xué)生充分溝通。第二，把講話的基礎(chǔ)準(zhǔn)則建立起來。讓學(xué)生知道什么時候可以講話，什么時候不可以講話。第三，使用一個持續(xù)的信號或者設(shè)置一個信號來讓學(xué)生重新關(guān)注你。最后，監(jiān)管，監(jiān)管，還是監(jiān)管。
邊畫邊思，用心交流，便有了自己的答案：
好說好動是孩子們的天性，該講的時候，他們肯定會講。關(guān)鍵是不該講的時候，怎樣才能不讓他們講呢？我們要關(guān)注課堂上的細(xì)節(jié)問題，在不該講話的時候，不給他們制造說話的機(jī)會。
比如課堂上讓孩子們"下靜息"，就是讓他們休息一會兒這個環(huán)節(jié)。有些老師讓孩子們把胳膊放在桌子上，頭挨著胳膊，臉朝左。這樣就給有些好動的孩子制造了說話的機(jī)會：喲，同桌的小辮子好漂亮呀！沒忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生討厭地扭過臉，怒目圓睜。小男生努努嘴、擠擠眼，做鬼臉?？赡軤幊乘查g爆發(fā)、可能戰(zhàn)爭立馬發(fā)生、可能大聲報告老師……其他孩子會快速地被他們吸引，并伴有詢問聲、議論聲……課堂秩序大亂。我是這樣要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，頭低下，額頭挨著胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大減少了說話的機(jī)會。
其實，課堂上要想讓孩子們認(rèn)真聽講，在不該講話的時候不要講，實際上是給我們老師提出了更高的要求。我們只有備好課，把課講得生動有趣，吸引孩子們的眼睛、耳朵，他們才會在該講時講，不該講時不講。
課標(biāo)指出：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程。所以，小組活動、互相交流，必不可少。在活動前，我們一定要準(zhǔn)備好活動用具、給出明確的、具體的、可操作性的指導(dǎo)。
孩子們了解活動內(nèi)容后，我又在活動前打開課件，讓孩子們看到具體的活動流程，確保活動順利進(jìn)行。這樣，學(xué)生有秩序地活動，開心地交流，得出正確結(jié)論：觀察同一個物體，所處的位置不同，觀察到的形狀也不同。
我覺得"使用一個持續(xù)的信號或者設(shè)置一個信號來讓學(xué)生重新關(guān)注你"就是一個控制場面，由放到收的過程。
學(xué)生活動，少不了活動工具，活動結(jié)束時，我們一定要給學(xué)生收工具的時間，并提醒學(xué)生輕拿輕放，表揚(yáng)哪個小組做到了又安靜速度又快。如果學(xué)具沒收起來，我們就慌著進(jìn)行下一個教學(xué)環(huán)節(jié)的話，學(xué)生手里的學(xué)具就會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的吸引力。學(xué)生會不停地擺弄手中的學(xué)具，并陶醉其中，任憑老師講得天花亂墜。
書上介紹了用打手勢讓學(xué)生安靜的方法：舉起手，在空中打一個手勢，表示現(xiàn)在不管干什么都得停下來（包括講話），關(guān)注著我。
很贊同這種方法。課堂上我常用的打手勢是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下來。接著再伸出一根手指表示二，小胳膊抱緊、小嘴巴閉緊。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老師。
不管你使用什么樣的手勢、什么樣的方法，都要向?qū)W生講清楚，并要經(jīng)常使用。
有時候，在小組活動時，難免會有些孩子借機(jī)說些與活動無關(guān)的閑話，這就要求我們走下講臺，走進(jìn)他們中間去，關(guān)注他們的活動情況、活動進(jìn)展。我們的孩子并不壞，只是好說好動是他們的天性。當(dāng)我們真正走到他們中間，俯下身子聽一聽他們的交流，伸出手兒摸一摸他們的腦瓜時，我們會發(fā)現(xiàn)，孩子們雖調(diào)皮，但可愛，童真，無法比擬！
書籍，真是很好的東西，讓多少素未謀面的人兒因為書中的文字變得熟識、相知……
喜歡靜靜的夜，喜歡靜靜的書，喜歡靜靜的夜中靜靜看書的自己…
閱讀心得體會英文篇十四
英語閱讀是學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)之一，通過閱讀英語文章可以增加詞匯量、提高語感、培養(yǎng)閱讀理解能力等。在我學(xué)習(xí)英語的過程中，我深切體會到了英文閱讀的重要性和樂趣。在接下來的文章中，我將分享我對英文閱讀的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)閱讀英文文章可以幫助我增加詞匯量。在閱讀的過程中，我會遇到許多我不熟悉的單詞。有時，我會查閱字典來了解詞匯的意思和用法。通過不斷地閱讀，我會遇到并學(xué)習(xí)到更多的單詞，這些單詞將豐富我的詞匯量。逐漸地，我可以理解更多的英文文章，提高我的閱讀能力。
其次，閱讀英文文章可以幫助我提高語感。英語有著獨特的語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，通過閱讀，我可以更好地理解英語語法規(guī)則和句子結(jié)構(gòu)。經(jīng)常閱讀英文文章，我會逐漸熟悉英語句子的表達(dá)方式，更加靈活地運(yùn)用英文表達(dá)自己的觀點。同時，通過閱讀，我也能夠?qū)W習(xí)到一些優(yōu)美的英文表達(dá)方式，從而提高我在寫作和口語方面的表達(dá)能力。
另外，英文閱讀可以培養(yǎng)我的閱讀理解能力。英文文章往往有著不同的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，通過閱讀，我可以學(xué)習(xí)到不同的閱讀技巧和理解策略。例如，我可以通過查找關(guān)鍵詞來找到文章的主旨；通過推理和上下文的關(guān)聯(lián)來理解生詞的意思；通過判斷事實和觀點的不同來分析作者的態(tài)度等等。這些閱讀策略和技巧可以幫助我更好地理解和解讀英語文章，培養(yǎng)我獨立思考和分析問題的能力。
此外，閱讀英文文章也可以開闊我的視野，了解英語國家的文化和習(xí)俗。英文文章中常常涉及到當(dāng)?shù)氐奈幕v史、音樂、電影等方面的內(nèi)容，通過閱讀，我可以了解到更多關(guān)于英語國家的背景和風(fēng)土人情。這樣的學(xué)習(xí)不僅可以幫助我更好地理解英文文章的意思，還可以拓寬我的文化視野，增強(qiáng)我對多元文化的認(rèn)知，從而更好地融入國際社會。
總的來說，英文閱讀對于英語學(xué)習(xí)來說是非常重要的。通過閱讀英文文章，我不僅可以增加詞匯量，提高語感，培養(yǎng)閱讀理解能力，還可以開闊視野，了解國際文化。因此，我會繼續(xù)努力閱讀英文文章，并不斷提升自己的閱讀能力。我相信，通過持續(xù)的努力和實踐，我的英文閱讀能力將會有顯著的提高，并為我的英語學(xué)習(xí)之路鋪就一條堅實的基礎(chǔ)。
閱讀心得體會英文篇十五
在二小跟期間，我有幸參加了二小組織的關(guān)于群文閱讀的教學(xué)觀摩研討活動。聆聽了由xx等六位老師為我們展示了六節(jié)非常精彩的有關(guān)群文閱讀的課堂教學(xué)及xx老師為大家呈現(xiàn)的精彩的講座《走在群文閱讀的路上》。讓我開始對“群文閱讀”有了全新的認(rèn)識，也愈加喜歡。其實，群文閱讀和教科書的講讀教學(xué)，各有各的優(yōu)勢。講讀教學(xué)猶如走馬看花，不匆忙，一課一得，既得意又得言，夯得很實。群文閱讀就好比跑馬看花，速度快，幾下就能在比較中就提取出信息、分辨出信息，提高思考力，辨別力和欣賞力。盡管“群文閱讀”不像一篇課文教學(xué)那樣，能讓孩子對朗讀、字詞句練習(xí)、文章思想的把握等掌握的那么精細(xì)，可孩子通過“群文閱讀”可以在短時間內(nèi)接觸到多篇優(yōu)美的文本，而且這些文本或議題相同，或表達(dá)方式相同，或情感抒發(fā)相同，可以讓孩子們在多文本中去發(fā)現(xiàn)、去探究、去總結(jié)，可以讓孩子從中獲得自己的理解和認(rèn)識，得到海量的知識信息。兩個各有優(yōu)勢。我們要兩條腿走路，必要的改進(jìn)我們的閱讀教學(xué)，包括實現(xiàn)結(jié)構(gòu)性地閱讀。為了和孩子們一起踏上課外閱讀的快車，攜手感悟更加多彩的世界。我也嘗試一下群文閱讀教學(xué)。
本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會自主閱讀課外教材，學(xué)會讀書方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。
2、初步學(xué)會默讀，幫助學(xué)生提高閱讀速度，使其盡快適應(yīng)中年級的語文閱讀學(xué)習(xí)。
3、通過學(xué)習(xí)《好脾氣和壞脾氣姑娘》、《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》、《驕傲的孔雀和謙虛的伙伴》三個故事，讓學(xué)生懂得分清好壞，是非對錯，能做好脾氣姑娘這一類的人。
根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：
一、以課前小游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，注意力轉(zhuǎn)移，投入課堂學(xué)習(xí)中。
二、通過先“扶”后“放”欣賞三篇故事，先讓學(xué)生聽第一個故事，引出故事里面的正面人物和反面人物，揭示出議題《故事里面的“正反”》，再以故事里面的“正反”人物為主線，讓學(xué)生瀏覽故事，畫出重要詞句，填寫表格。再讓學(xué)生交流，并演一演。通過讀、說、演在教師“扶”的過程中進(jìn)一步認(rèn)識故事里的正面人物和反面人物。最后放手讓孩子們自己找出第三個故事中的正反人物，說出其特點。
三、學(xué)編故事，感受樂趣，
四、總結(jié)點題，推薦課外閱讀書籍。向課外延伸，為學(xué)生的閱讀提供更廣闊的空間。
總的來說，本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)很清楚，在整個教學(xué)過程中，從課堂的整個氛圍來看學(xué)生的興趣得到了充分的調(diào)動。課前游戲猜動物，簡單而又富有好奇性使不同程度的學(xué)生都能參入課堂，為課堂上導(dǎo)入做了很好的鋪墊。孩子們也很喜歡這樣的閱讀教學(xué)活動，思維很活躍。但是這其中也存在著很多不足。首先是太急于讓學(xué)生說沒有給足學(xué)生思考的時間，有時學(xué)生還沒有反映過來，教師就開始引導(dǎo)了。還有就是讓學(xué)生表演時要求不明確，沒有引導(dǎo)到位，就急著讓孩子上臺表演，以至于孩子表演得很不好，沒有達(dá)到想要的目的。
閱讀心得體會英文篇十六
這首詞上半闋著重寫景?！蔼毩⒑?，湘江北去，橘子洲頭?！币婚_始，作者便把自己置于秋水長天的廣闊背景之中。同時也把讀者帶進(jìn)了一個高遠(yuǎn)的深秋境界里。
遠(yuǎn)看：“萬山紅遍，層林盡染?！弊髡卟粌H看到了眼前岳麓山的楓林，也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨，和祖國無數(shù)山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木……那一重重山，一層層樹，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀：“漫江碧透，百舸爭流?！鼻锼纬海锝滩ǎ_下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競發(fā)，百舸爭渡，靜中有動，生氣勃勃。
仰視，“鷹擊長空”，萬里無云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，“魚翔淺底”，因透明而清淺見底的江里，魚群擺動鰭尾，任意遨游。作者以短短四句詩，描繪出一幅立體的寥廓萬里、絢麗多彩的江南秋景，宛如當(dāng)代的嶺南畫派大家關(guān)山月濃墨重彩的彩墨山水圖。不愧為“驅(qū)山走海置眼前”詞中描繪的“獨立寒秋圖”、“湘江秋景圖”、“崢嶸歲月圖”、“中流擊水圖”拼成了一幅色彩絢麗、生動活潑的全景式寫意風(fēng)景畫。全詞共分上、下兩片，上片主要寫寒秋景物，描繪了一幅壯麗的湘江寒秋圖畫，并即景抒情，大膽發(fā)問，“誰主沉浮”。詞的開篇“獨立寒秋,湘江北去，橘子洲頭”，既點明了時令和地點，又為讀者勾勒出了特定的環(huán)境?！蔼毩ⅰ倍?，進(jìn)一步突現(xiàn)了詞人雄立橘子洲頭、凝望湘江奔流的英姿，一代偉人的.青年風(fēng)采由此躍然紙上，橫空而出。
接下來的七句由一個“看”字總領(lǐng)，通過“萬山”、“漫江”、“霜天”、“飛鷹”、“游魚”等一系列意象，不斷地變換“看”的視角，將“遠(yuǎn)眺”、“近觀”、“仰視”、“俯瞰”四個角度所見景物有機(jī)地揉合起來，形成了遠(yuǎn)近相間，動靜結(jié)合，色彩鮮明的藝術(shù)張楊，寒秋景物因此而生動、活潑、壯麗起來了。上片的后三句，通過一“悵”一“問”，則更道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。
秋天，是萬物凋零的季節(jié)，是蕭殺、感傷的季節(jié)，是文人客容易產(chǎn)生“悲秋”情調(diào)的季節(jié)。“自古文人多悲秋”，“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰”。而同志面對“寒秋”，他欣然命筆的《沁園春·長沙》一詞，則一反傳統(tǒng)手法，描繪的是色彩斑斕的秋之壯景，展示出他闊大的胸襟和卓爾不群的抱負(fù)。
“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”。這一句開啟下片，以“崢嶸”形容歲月，新穎，形象，將無形的不平凡的歲月，化為座座有形的崢嶸的山峰,給人以巍峨奇麗的崇高美。一個“憶”字，使詞人從上片的獨往舊地重游，自然引起對往昔生活的回憶。那時候，同學(xué)們正當(dāng)青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，奔放，敢說敢干，革命斗志十分旺盛。面對祖國大好河山，指點評論，激揚(yáng)文字，視軍閥統(tǒng)治者如糞土。一個：“記”字，詞人為我們勾勒出了一幅“中流擊水圖”，手法極為夸張，壯志豪情萬丈，一代敢于改造舊世界的革命青年形象，橫空出世：他們有自信，“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”;他們有理想、有抱負(fù)，“以天下為己任”;他們有膽識、有志氣，“糞土當(dāng)年萬戶侯”，———他們就是主宰中國命運(yùn)和前途的“同學(xué)少年”。
“獨立寒秋”，為我們描繪了一幅生動、活潑、壯麗的湘江秋景圖;“浪遏飛舟”，同志以天下為己任，于改造舊世界的壯志豪情，力透紙背，今天，我們誦讀、鑒賞、品味《沁園春.長沙》一詞，面對祖國如此多嬌的江山，我們?nèi)阅転橐淮鷤ト说牟徘樗鶉@服。
閱讀心得體會英文篇十七
童年對我來說是美好的，充滿了無限的樂趣。每當(dāng)記憶之門打開，一幕接一幕跳出來，我總是忍不住笑出聲來。不是每個人都有美好的童年，但每個人的童年都是難忘的。
高爾基的童年是悲慘而痛苦的。正是這些艱難的經(jīng)歷磨練了他超越常人的毅力，最終成為一名偉大的作家和受人尊敬的人。他的自傳體小說《童年》反映了當(dāng)時俄羅斯小市民的庸俗和自私，揭露了沙皇專制的黑暗和邪惡。
小說主人公阿萊莎是一個心地善良、工作努力的孩子。三歲那年，他失去了父親，但母親帶他去了祖父家，祖父開了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪自私。他經(jīng)常毒打自己的奶奶和孩子，有一次把阿麗莎打得不省人事，生了一場大病。他以愛錢為生，暗中接受棋子，甚至鼓勵工人從市場上偷竊。
阿麗莎的兩個叔叔自私陰險，總是因為爭奪家產(chǎn)而爭吵不休，以至于被毆打折磨致死。
阿麗莎在令人窒息和痛苦的環(huán)境中艱難地生活著。母親再婚讓他孤獨孤僻，對生活失去信心。
生活中總會有光明，給阿麗莎陽光的人是她的奶奶。奶奶是一個善良、樂觀、有愛心的老人。她的無私的愛豐富了阿麗莎的心。阿麗莎，在奶奶的愛熏陶下，改變了自己的愛恨，敢于愛恨。生活的苦難并沒有讓阿麗莎退縮。他相信所有的苦難最終都會過去，會有一個光明的未來。
我們生活在一個物質(zhì)豐富的時代，大部分都是獨生子女，享受著祖祖輩輩不斷的愛，過著伸手拿食物張口的舒適生活。我們終將長大，而這份寵溺會讓我們像溫室里的花朵，無法經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮。
《童年》給了我很深的啟示，人生不會一帆風(fēng)順，磨練出來的人生會讓人變得堅強(qiáng)、勇敢、自信。在成長的道路上，我會帶著這些美好的話語，用斗篷劃破荊棘，像海燕一樣在風(fēng)暴中飛翔，永不放棄。
閱讀心得體會英文篇十八
一、嘗試性朗讀嘗試性朗讀一般在剛接觸課文時進(jìn)行，很多學(xué)生閱讀文章，往往不知道從什么地方去了解和把握文章內(nèi)容。這樣，就要注意教給學(xué)生攝取篩選信息的能力。
1、學(xué)會尋找關(guān)鍵詞語。學(xué)會尋找關(guān)鍵語句，是一種攝取、篩選信息的能力。例如，在學(xué)習(xí)《永遠(yuǎn)的歌聲》一文時，教師提問：課文從哪幾件事體現(xiàn)了學(xué)生對老師的愛?開始，學(xué)生不知道該如何概括。教師提示說：你們能否從課文中找出能揭示問題的關(guān)鍵詞語嗎?在教師的提示下，學(xué)生們很快把答案找出來。課文主要從學(xué)生為老師采藥和捉魚兩個方面體現(xiàn)了學(xué)生愛老師的特點。
2、學(xué)會尋找中心語句。中心語句往往是揭示文章主旨的句子，有的起點題作用，有的起總結(jié)作用。學(xué)會尋找中心語句，也是一種攝取、篩選重要信息的能力。例如，學(xué)習(xí)《精彩極了和糟糕透了》一文時，我提出了這樣的問題：文章有哪些中心句能揭示作者的感悟?學(xué)生們帶著問題，很快從文章中篩選出有關(guān)的語句信息。在閱讀中學(xué)會尋找關(guān)鍵詞語和中心句，有利于增強(qiáng)學(xué)生攝取、篩選信息能力，對提高學(xué)生的語文綜合能力是大有益處的。
二、理解性朗讀。朗讀是理解課文的主要方式。要把朗讀和理解緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生理解地讀。因此，在新課程改革中我們不要輕易剝奪學(xué)生讀書的時間，不要動輒就要朗讀讓位，不要在完成了教學(xué)任務(wù)后，象征性地讓學(xué)生讀一讀，使讀書通常成為一堂課的補(bǔ)白。我們要引導(dǎo)學(xué)生熟讀精思，讀出情，讀出韻，思出義，思出神，使語文教學(xué)充滿活力，煥發(fā)蓬勃生機(jī)。通過引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上邊思邊議，才能真正理解課文內(nèi)容，從而更好地把握人物的思想感情。只有這樣才能讀出課文感情。如學(xué)《明天更輝煌》一課，為了讓學(xué)生理解到位，我把這一課，進(jìn)行三次導(dǎo)讀：第一遍指名讀，讓學(xué)生注意速度和重音，從整體上把握文章的內(nèi)容;第二遍教師范讀，讓學(xué)生知道注意適當(dāng)?shù)耐ｎD，能使人感受到文章的意境，同時能加深理解具體語句的意思;第三遍學(xué)生輕聲讀，品味文章的意蘊(yùn)，深層理解文章的主題意義。教師在具體的語言環(huán)境中指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，并通過朗讀加深語言文字的理解。學(xué)生只有把握文章主體意義和人物的思想感情，才能讀出感情。
三、感受性朗讀。真情實感是朗讀的靈魂。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感受性朗讀時，要把理解思想感情和朗讀技巧有機(jī)地結(jié)合起來，指導(dǎo)時，可以作示范朗讀，要誘導(dǎo)學(xué)生去感受，讓他們進(jìn)入角色，獲得自己的情感體驗，發(fā)揮自己的創(chuàng)見性，去表現(xiàn)課文的思想感情。如教《桂林山水》一文，著重引導(dǎo)學(xué)生抓住桂林的水靜、清、綠和桂林的山奇、秀、險的特點，結(jié)合文中插圖去理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生體會舟行碧波上，人在畫中游的意境，引導(dǎo)學(xué)生想象桂林山水的圖畫美，讓學(xué)生在邊看邊讀邊想中，有如身臨其境的感受。在這基礎(chǔ)上，再有感情地引導(dǎo)學(xué)生朗讀，這樣會產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染效果。
四、品味性朗讀。傳統(tǒng)語文教學(xué)特別重視誦讀。古人云：書讀百遍，其義自見，講的就是讀得熟則不解說自曉其義。學(xué)生學(xué)習(xí)課文，不是靠教師去分析教材，主要靠自己反復(fù)誦讀、品味，加上教師講解、點拔來理解課文。因此，在新課程實踐中，我們?nèi)砸^承這傳統(tǒng)語文教學(xué)的精華，讓學(xué)生進(jìn)行品味性朗讀，可以給學(xué)生帶來美的享受，通過品讀，還可以提高學(xué)生的鑒賞、領(lǐng)悟能力在朗讀的過程中，品味領(lǐng)悟課文所表露出的形象美、情感美、意境美。當(dāng)然，如果只是不求甚解地讀，漫無目的地讀，這又陷于簡單、機(jī)械的操作。我們強(qiáng)調(diào)要熟讀的同時還要精思。古人注重多讀，更重自悟、精思，重視在熟讀中感悟。一篇文章，是作者辛勤勞動的結(jié)晶，有很多地方值得我們學(xué)習(xí)，或是思想內(nèi)容，或是寫作技巧，或是語言運(yùn)用，或是藝術(shù)價值。在教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中正確地加以理解、感悟，讓學(xué)生在品味感悟中對文章的藝術(shù)價值和思想價值有更高的認(rèn)識，從而也提高了學(xué)生的鑒賞、領(lǐng)悟能力。
小學(xué)語文教材中的作品大多數(shù)是閱讀的精品和典范，語言風(fēng)格各異，思想內(nèi)容豐富，表現(xiàn)技巧不同。因而，在新課程實踐中，語文教師在閱讀教學(xué)中一定要注重加強(qiáng)讀的訓(xùn)練，恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生在讀中加深對課文的理解和認(rèn)識，從而使學(xué)生從書中積累豐富的文化知識，提高閱讀能力。
閱讀心得體會英文篇十九
今天，我讀了《蝶計劃》，這是一篇小說。這篇小說主要講的是：初中生小蝶成績不太穩(wěn)定，而她的好朋友小魚天天要學(xué)習(xí)，還要幫媽媽賣魚來支撐生活，成績還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了，小蝶的成績還一直提不上，小魚準(zhǔn)備幫助她。告訴她自己需要一個計劃。小蝶的計劃a是把自己的彩色封面書找出來，放在紙箱里。計劃b是努力讀書，又不懂的問題向老師或同學(xué)請教。小蝶向老師發(fā)誓，一定考上高一中?？荚囘^后，成績公布出來了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時候，小蝶準(zhǔn)備在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是她的c計劃。中考日子過后，小蝶和小魚一起去看榜，她倆得到相同的分?jǐn)?shù)：805分?？忌狭烁咭恢?，但小魚因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學(xué)見。
這篇小說讓我感受到了：我們在學(xué)習(xí)方面要更加努力，提升學(xué)習(xí)成績，考上好學(xué)校。在做事時要有一定的計劃，不能因為一顆老鼠屎壞了一鍋湯。不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該向小蝶學(xué)習(xí)她知錯就改，和勤奮學(xué)習(xí)的這種精神。
今年署假，學(xué)校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。打開書，我就被深深吸引住了，“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書就如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細(xì)語，一會兒諄諄教誨，一會兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書，并且從中吸取到不少自己所需要的營養(yǎng)，受益匪淺。
也許是年齡的原因，本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的語言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?！?。學(xué)會陽光思考，學(xué)會人際交往，學(xué)會開心工作，學(xué)會開心生活，尤其是如何學(xué)會開心地工作對我的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求，就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么?還不就是對教育事業(yè)的熱愛!是啊!既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂的職業(yè)?！痹诠ぷ髦幸獙W(xué)會承受冷落，學(xué)會歷經(jīng)磨難，學(xué)會創(chuàng)新工作，自己就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。今后，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“腹有詩書氣自華”，是金海岸小學(xué)教師的語言。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師，生活中除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運(yùn)動以外，恐怕只有讀書能使我最開心和最充實了。本書中也寫道：“讀一本好書，是與一個高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的?！弊x書使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂工作的同時開心的生活著。
本書中一些精彩語言，如“對一名教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”?！白鹬?、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件。”“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融。”“教而不研則淺，研而不教則浮。”等等，我都細(xì)細(xì)品味，反復(fù)咀嚼，如沐春風(fēng)之中。
總之，我很喜愛此書，以后還會細(xì)細(xì)品讀，不斷汲取養(yǎng)分，促進(jìn)自己健康的成長，提高教育涵養(yǎng)。
閱讀心得體會英文篇二十
有的時候，我也是這么想的！我不由自主的把手搭在前面同學(xué)的肩上，跳了起來，嘴里喊：“我們不能輸啊，加油，加油。我迫不及待想聽到爸爸夸獎我的話。春天，小金魚躲在洞穴里，咦？"怎么——不背了。我們經(jīng)常一起去打籃球，乒乓球，因為她當(dāng)假小子的時間比我長，乒乓球的技術(shù)已經(jīng)練得非常高明，再加上他練過跆拳道，一大股殺氣，跟她一起運(yùn)動練乒乓球，我跟著這個假小子自己還是個小姑娘嗎。
看雨中柳枝搖曳，體會孤獨，留意雨絲的纏綿，獨品大漠駝鈴的雋永；
看草原上空藍(lán)天白云，感悟生命，留意自然的超俗，獨品草原馬嘶的超脫。
閱讀自然，收獲的是一種心情，一份感悟。
閱讀自然，是一種直接的心情體驗。只有自然的“風(fēng)霜重重惡”，才能成就菊花的“性與凡草殊”、“風(fēng)霜奈其何”的豪氣；只有字人的“隆冬到來時”，才能成就“紅梅不屈服，樹樹立風(fēng)雪”的風(fēng)格。即便是“怒發(fā)沖冠”，那也是在“瀟瀟雨歇”后由恨而生；縱然有“不以物喜，不以己悲”的胸襟，那也要先觸景爾后方能生情。
閱讀自然，人與景往往融為一體，自然總是教會我們很多。比如，看著那大海，心中不禁想到“大海擁有博大的胸懷，故能積涓涓細(xì)流而形成浩瀚之勢；人若能博采眾長，頂能擁有無窮智慧。”仰望著天空的時候，不免想到雨果的話“望著天空久了，你便能看到上帝?！弊⒁曋ǘ涫菈嬄?，又不禁嘆道“花開花落，是一個生命的輪回。永恒凝結(jié)美好，逝去的一切只能留給回憶。”
古人有云：“師法自然。”的確，大自然是最好的老師。只要你真心投入地去閱讀，品位，它便會用那不加雕琢的美景教會你許多。在繁雜的生活中抽出些須零碎時間時間，去欣賞，去閱讀，去感悟，于靈魂，于內(nèi)心，也已是莫大的享受與收獲。
閱讀心得體會英文篇二十一
20xx年4月教育部新制訂并頒布的《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》明確提出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間的多重對話，是思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程”的全新閱讀教學(xué)理念。不難看出，新課標(biāo)視野下的閱讀教學(xué)不僅是一種“對話式”的閱讀教學(xué)，更是一種“個性化”的閱讀教學(xué)。從某種意義上講，它實質(zhì)上提倡輕教重導(dǎo)的教學(xué)原則，學(xué)生居于主體地位，應(yīng)該勇于敢于對文本進(jìn)行探討、交流、對話。同時，教師居于主導(dǎo)地位，應(yīng)該鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生對閱讀中的困惑、疑慮進(jìn)行深入的交換、鑒賞和品析。
我個人一直認(rèn)為：語文課程的特點應(yīng)該是豐富的人文性而非科學(xué)性，它應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的精神家園和心靈世界而不是簡單的智力和純粹的技能。學(xué)生對語文文本的反應(yīng)應(yīng)該是個性化和多元化而非普遍性和單一化。但長期以來受高考應(yīng)試教育的負(fù)面影響，人們不能從根本上給予充分的認(rèn)識和嚴(yán)肅的對待，大量的時間浪費(fèi)在應(yīng)試操作上，相反對課外閱讀給予無情的撲殺和殲滅。當(dāng)下的語文訓(xùn)練是完全脫離生命體驗和現(xiàn)實人生的應(yīng)試技能訓(xùn)練，而事實上語文教學(xué)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生讀書和思考、體驗和感悟的能力，教師的任務(wù)就是積極主動參與進(jìn)來，與學(xué)生一起閱讀、探討和交流。閱讀在語文教學(xué)中的作用尤為重要，甚至可以說是打開學(xué)生人文心靈的鑰匙。一個人在中學(xué)時代讀了哪些書、又是怎么讀的，注定要影響他的一生，他的心靈空間和人文視野，他的價值取向和精神旨?xì)w，他的文化胸襟和審美情趣等等，都是在此基礎(chǔ)上發(fā)生發(fā)展起來的。因此，中學(xué)語文教育的任務(wù)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成讀書人，讓我們的語文教學(xué)帶上一層文化的色彩和詩性的光輝。
長期以來，語文教學(xué)習(xí)慣于用理性肢解人文性很強(qiáng)的文學(xué)作品，用理性肢解禁錮學(xué)生的思維力和創(chuàng)造力，總試圖“通過少數(shù)經(jīng)典范文的反復(fù)嚼爛，讓學(xué)生舉一反三，讀懂天下所有文章”。抽象意義上的課外閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在文山題海中跋涉，使課外閱讀一直難以走出惡性循環(huán)的怪圈。傳統(tǒng)的課外閱讀的終極目的仿佛“只有多讀才能寫得好”“讀是為了寫”，不難看出這明顯是將“閱讀”放在了寫作的附庸地位。在我們的課外閱讀教學(xué)中，功利主義、急功近利的現(xiàn)象較嚴(yán)重，我們有沒有意識到閱讀本身擁有的重要的地位。從某種意義上說，閱讀不但不能成為寫作的附庸，反而有著比寫作更重要的地位。閱讀擴(kuò)展著我們的心智和精神世界，培養(yǎng)著我們對世界和人生的認(rèn)識。在人類社會進(jìn)入到信息時代的今天，每一個人不一定都要掌握高超的寫作水平，但卻應(yīng)有過硬的閱讀能力。不會閱讀的人，不但無法勝任任何工作，恐怕連最起碼的生活都會有問題。
1、課外閱讀的視角定位。
應(yīng)該說，語文學(xué)習(xí)與做其他事情一樣都需要從量變到質(zhì)變的過程。課外閱讀教學(xué)不應(yīng)是“深挖洞”，更應(yīng)是“廣積糧”，課外閱讀量不夠，感性認(rèn)識不足，哪來理性的飛躍。閱讀本質(zhì)不是技能訓(xùn)練，而是通過在大量的以了解內(nèi)容或獲取信息為中心的課外閱讀中提高閱讀能力和語言水平，點燃學(xué)生的感知想象力和思考創(chuàng)造力，照亮學(xué)生的心靈、釋放生命的力量。
2、課外閱讀的角色定位。
課外閱讀活的核心是自主性，之所以特別強(qiáng)調(diào)自主意識，是因為觀念意識是指導(dǎo)人們實踐行為的基礎(chǔ)，只讓學(xué)生懂得答案、技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是讓學(xué)生在課外閱讀實踐中，體驗內(nèi)化的基礎(chǔ)上，逐步形成自覺指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的個人觀念體系。學(xué)生有了很強(qiáng)的自主課外閱讀意識，就會有創(chuàng)造性的實踐活動。教師可以適時創(chuàng)設(shè)一種專題課外閱讀的情境，強(qiáng)化學(xué)生自我意識。在傳統(tǒng)課外閱讀教學(xué)中對學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，往往采用教師、家長的督促檢查獎罰的方法，使學(xué)生感到外力脅迫而產(chǎn)生勉強(qiáng)課外閱讀學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而不能主動地參與過程。課外閱讀活動要創(chuàng)設(shè)一種類似專題科學(xué)探究的情景和途徑，讓學(xué)生主動閱讀、探索、發(fā)現(xiàn)、體驗，對大量的語言信息的搜集、分析、判斷，從而增進(jìn)思考力、創(chuàng)造力。這種活動是建立在學(xué)生的自我意識、主動探索的基礎(chǔ)上的，學(xué)生認(rèn)識活動的強(qiáng)度和力度要比單純接受知識大得多。這種創(chuàng)設(shè)專題情境的閱讀活動更關(guān)心的是學(xué)習(xí)的過程，而不是結(jié)果;也講求方法技巧，但更關(guān)注培養(yǎng)能力，特別是創(chuàng)造力思維能力的方法和途徑。通過學(xué)生的大量閱讀，查找資料來認(rèn)識體驗，而答案的本身并不重要。這種課外閱讀活動學(xué)生是主體，教師不是不管，而是在整個過程中起主導(dǎo)作用。表現(xiàn)在導(dǎo)在活動前，引在活動中，評在活動后。指導(dǎo)的形式不是直接明示，而是間接暗示，教師適時適當(dāng)指導(dǎo)是舉足輕重的，這有利于學(xué)生在教師高質(zhì)量的指導(dǎo)下獨立完成活動任務(wù)，達(dá)到“教是為了不教”的目的。
3、課外閱讀的空間定位。
課外閱讀呈開放學(xué)習(xí)態(tài)勢，滲透在紛繁復(fù)雜的社會大家庭，滲透在豐富多彩的活動中。也正因為這種形式的改變，學(xué)生必然會突破原有的學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，學(xué)生定會在一種動態(tài)、開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。開放性的課外閱讀改變的不僅僅是學(xué)習(xí)的地點和內(nèi)容，更重要的是它給學(xué)生提供了更多的獲取知識的方式和渠道。社會化、生活化的活動將成為課外閱讀活動空間的新內(nèi)容。學(xué)生一旦沖破空間的桎梏，就如魚得水，如鳥歸林，會煥發(fā)出滿腔熱情，用他們拓寬的大視野去審視海闊天空的大世界，去光顧琳瑯滿目的書海，去體驗復(fù)雜而有序的生活真諦。這樣逼真的、多元的、開放的課外閱讀環(huán)境，使學(xué)生在特定的閱讀情境、角色、任務(wù)中展開學(xué)習(xí)，變狹小的課堂為廣闊的交際場所，使課外閱讀不再是孤立絕緣的操作，而變成活生生反復(fù)親歷體驗的過程，從而培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)。
1、更新閱讀理念。
從某種意義上說，課外閱讀比課內(nèi)聽講更重要。正如呂叔湘先生聽說：“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂講的占多少;得之于自己課外閱讀的占多少。我回想自己大概是三七開吧;也就是說，百分之七十得之于課外閱讀?！蔽覀€人常常發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生知識面廣，理解能力強(qiáng)，思維活躍，正是因為他們有了較好的課外閱讀習(xí)慣和閱讀條件充實了課余生活，使自己在同學(xué)中出類拔萃。我特別注重引導(dǎo)學(xué)生正確對待課外閱讀，更新閱讀理念，堅持課外閱讀。事實上，語文成績較好的學(xué)生都擁有一些屬于自己的課外讀物，對老師介紹的書籍更是如饑似渴，還喜歡刨根問底地探究文章主旨，并養(yǎng)成與同學(xué)交流閱讀心得、探討閱讀技巧、分享閱讀樂趣。因此，我個人認(rèn)為：課內(nèi)閱讀固然重要，課外閱讀同樣不容忽視。
2、傳授閱讀方法。
大量的實踐證實：擁有良好的方法能更好的發(fā)揮運(yùn)用天賦的潛能，而拙劣的方法則很有可能阻礙潛能的發(fā)揮。讀書若有成效，除刻苦努力外，方法正確是十分重要的因素。古人讀書不惜千里求名師指點，歷代科學(xué)家也很注意研究科學(xué)法，就是因為這個道理?？梢哉f，沒有使學(xué)生形成一定的閱讀能力和養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣的老師，是不善教學(xué)的老師。因此，我慢慢意識到：自己第一個任務(wù)，也是最重要的任務(wù)，就是千方百計地培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和習(xí)慣，并讓學(xué)生養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣，使之成為書迷。蘇霍姆林斯基也反復(fù)強(qiáng)調(diào)：必須教會人閱讀，誰不善于閱讀，他就不善于思考。在平時的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生循規(guī)蹈矩、勤勤懇懇，對老師的要求總能井井有條，一絲不茍地完成，可謂品學(xué)兼優(yōu)。但要他單獨面對一個簡單的實際問題時，卻呆若木雞，束手無策。他們只滿足于對知識的機(jī)械理解，從不想到用所學(xué)知識進(jìn)行舉一反三的應(yīng)用。所以我在教學(xué)中特別注重教給學(xué)生正確的閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力。而好的閱讀能力又反過來促進(jìn)智力才能發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)感到困惑時，他就越需要多閱讀。閱讀是提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要手段和途徑。因此，授人以魚倒不如授之以漁。
3、培養(yǎng)閱讀興趣。
興趣是最直接的動力和最好的老師。只要嘗到閱讀的甜頭，他們就會不約而同、意氣風(fēng)發(fā)地主動閱讀。當(dāng)然，學(xué)生閱讀興趣有顯著層次差異。不同層次的學(xué)生的閱讀興趣與讀物性質(zhì)有密切關(guān)系。在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同程度的求知欲，有針對性地因勢利導(dǎo)，盡可能把他們的閱讀興趣激發(fā)起來。因此，我要求學(xué)生實行課外閱讀周計劃，堅持每天都閱讀并記載自己的閱讀心得，字?jǐn)?shù)、質(zhì)量等不做具體的規(guī)定，只要有感而發(fā)均可。同時我每周舉辦讀書報告會、作品討論會等，讓學(xué)生分享閱讀樂趣，交流閱讀成果，這樣學(xué)生的閱讀興趣日益勃發(fā)。當(dāng)然，根據(jù)不同層次的學(xué)生，我提出了不同的要求。由于要求合情合理，學(xué)生興趣被充分調(diào)動起來。
4、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
閱讀方法的掌握，閱讀興趣的培養(yǎng)，這些固然重要，但良好的閱讀習(xí)慣的堅持顯得尤為重要。因此，我要求學(xué)生每天閱讀時均寫好閱讀開始時間和結(jié)束時間，有意識培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和定力。我定期或不定期地檢查閱讀效果。平時有意識無意識引導(dǎo)他們意識到閱讀是個人的事，而且是個人的終生大事。當(dāng)然，每周的閱讀探討、交流、對話豐盈了學(xué)生的精神世界和充實了單調(diào)的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生由于感到閱讀有樂趣，漸漸意識到課外閱讀在他們的學(xué)習(xí)中的能動作用，是他們自身的需要而不是教師的強(qiáng)求責(zé)難。學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，積極主動去擴(kuò)大閱讀面，拓寬知識視野，增長了見識，豐富了心智，從而自身的語文素養(yǎng)在潛移默化中得到熏陶感染。
5、指導(dǎo)學(xué)會交流。
我在平時的教學(xué)活動中慢慢讓學(xué)生意識到：課外閱讀要取得一定的成果，還須良師的啟蒙和與益友的探討。并且告訴學(xué)生在閱讀中倘若遇到自己不能解決的疑惑，我都鼓勵學(xué)生虛心向老師或同學(xué)請教。因此，我每周都花一節(jié)課組織學(xué)生舉行作品討論及閱讀經(jīng)驗交流會，指導(dǎo)他們與別人交流閱讀的心得和感受，鼓勵學(xué)生勇于發(fā)表自己的見解和觀點。這樣，學(xué)生便更積極主動進(jìn)行更深入的探討、交流和思考。
6、合理利用資源。
除了傳統(tǒng)的書本閱讀外，我盡量利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，例如多媒體放映、報刊剪裁等。目前，不少中外名著都已成功地搬上銀屏，像老舍的《茶館》、羅貫中的《三國演義》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。我指導(dǎo)學(xué)生將文本閱讀與觀看影視結(jié)合起來。觀看影視可采取集中觀看與自由觀看相結(jié)合的方式，充分利用好電影、電視和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒工具。事后組織影評征文、座談等活動，以鞏固其效果。通過觀看影視，學(xué)生便能更快地掌握原著的基本內(nèi)容，吸收原著的精華，從而更好地理解原著。
閱讀能增長見識、拓展心智、豐富心靈，為此，教師在學(xué)識淵博的基礎(chǔ)上，必須是個情感豐富和生活體驗豐富的人。課堂之小，教師沒有良好的統(tǒng)籌能力，學(xué)生在其中只能學(xué)到關(guān)于文字的基礎(chǔ)性的帶著技術(shù)性的知識。沒有體味到文字所攜帶的美妙，不會產(chǎn)生對閱讀的興趣、對知識的渴望。所以在閱讀這個人生大要之路上，教師必須打開學(xué)生們心靈的天窗，閃亮他們的眼睛，讓他們手中小小的船在學(xué)海中揚(yáng)起生動的風(fēng)帆。
閱讀心得體會英文篇二十二
首先，我想問大家，您愛讀書嗎？相信多數(shù)人都會給出肯定的答案。因為，我也愛讀書。書籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬象，藏珍蘊(yùn)奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返？無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧靜。從而，綴飲知識的瓊漿慢慢成長。
是的，是讀書，讓我由一個懵然無知的孩子，變成一個對世界有初步了解、開始懂得思考的中學(xué)生。讀童話，我走入一個純凈美麗的世界。當(dāng)看到小人魚為了所愛的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時，我忍不住潸然淚下。那天，我一整個下午在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠的感動，占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開始懂得了真、善、美。
有人說“優(yōu)秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路?！钡拇_，讀傳記，讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨；讀詩歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依；讀哲學(xué)，解心靈之惑、悟蒼穹之遠(yuǎn)，我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實。不過，最令我難忘的還是史書。翻開近代史，書中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽如血的氣象，也有千里躍進(jìn)萬馬奔騰的豪壯，書中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌！一段段歷史，一頁頁記載著苦難與輝煌的文里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對公平、自由與正義的不懈追求！我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無前的勇敢！這一切，都讓我明白肩上的責(zé)任，讓我看清前方的'路，更使我明白，該怎樣煅造一個潔白而美麗的靈魂！
各位朋友們，同學(xué)們，我想對你們說，享受閱讀吧，這會讓你享受到陽光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙！享受閱讀吧！讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長路。享受閱讀吧！乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，期盼幸福，收藏陽光！
讓我們都來打開書，打開神奇的世界，打開無窮無盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間！
閱讀心得體會英文篇二十三
俗話說的好，“一種好習(xí)慣決定好的命運(yùn)”，因此從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得十分重要。
由于劉爍喜歡看《巴拉拉小魔仙》的書。所以我?guī)Ш⒆尤曩I了一本，然后我跟孩子一起看，孩子跟我都被美琪、美雪與魔仙小藍(lán)的精神感動了。
當(dāng)美琪自告奮勇的對凌媽說：“我跟美雪留下來照顧小藍(lán)姐姐吧！”我覺得她們倆是多么善良呀！雖然小藍(lán)是堂堂一個魔仙，但奉命來人類世界尋找丟失的魔仙彩石，卻在凌家當(dāng)上了保姆，與美琪、美雪產(chǎn)生了很深的感情。
這本書猶如一棵魔法樹，結(jié)滿了奇異的愛和親情之果；又如一縷晨光，穿越幽暗神秘的樹林，照亮每個兒童的心靈。我們應(yīng)該讓友誼之花綻放，讓友誼之橋永遠(yuǎn)架起！書是我們?nèi)祟惖母呒墵I養(yǎng)品，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓我們學(xué)到各種不同的知識，也可以也我們的心靈凈化。很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀是有意識，有目的，更積極的對話形式，以閱讀為基礎(chǔ)，為父母和孩子創(chuàng)造溝通的機(jī)會，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛，通過閱讀培養(yǎng)親子關(guān)系；通過閱讀，父母與子女終身學(xué)習(xí)，共同成長。閱讀能力是一個人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢，希望孩子們有一個更加美好，燦爛的明天。
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