總結(jié)是一種對過去的回顧，也是對未來的規(guī)劃。如何正確利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體是一個(gè)需要引起我們重視的問題，我們可以合理安排自己的上網(wǎng)時(shí)間。以下是小編為大家整理的一些精選總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些思路和啟示。
漢子聽寫大賽主持稿篇一
一、主持人開場：
尊敬的各位老師。
親愛的各位同學(xué)們。
大家下午好!
女：我是本次活動(dòng)的主持人張祿萍，
男：我是主持人張多多。
合：我們一起祝老師們快樂多多，幸福多多，收入也多多，祝同學(xué)們在本次活動(dòng)中自信多多，驚喜多多，收獲也多多!
女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男：漢字源遠(yuǎn)流長，意趣無窮。外國科學(xué)家認(rèn)為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。
女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。
女：漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，傳說是倉頡創(chuàng)造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。
男：漢字，統(tǒng)一音、形、義，折射出整個(gè)中華民族深沉的智慧。
女：漢字，書寫著中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的品格與風(fēng)骨。
合：同學(xué)們，讓我們一起：“弘揚(yáng)中華文化，書寫美麗人生”
女：今天我們終于迎來了小關(guān)中學(xué)首屆漢字聽寫大賽，首先我們要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)習(xí)和成長的關(guān)心，對本次大賽的全力支持。更要感謝本次活動(dòng)的策劃者語文教研組及所有為本次活動(dòng)負(fù)出辛勞的老師們。
合：謝謝你們!
女：下面由我介紹今天的出題考官和評委委員，他們是：
出題考官：秦義美。
評審委員：符喬校長、副校長盧祥六老師、辦公室主任何濤老師。
政工主任鄧國勇老師教務(wù)主任王清永老師。
統(tǒng)計(jì)記錄計(jì)時(shí)：胡發(fā)杰老師陶靈龍老師趙超老師。
還有為我們鐫刻獎(jiǎng)狀的袁虹老師。
合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們?nèi)雸?
女：接下來讓我們以熱烈的掌聲有請符校長為我們這次大賽致辭。
二、校長致開幕辭。
三、活動(dòng)開始。
男：下面由我介紹比賽規(guī)則(讀比賽規(guī))。
女：下面請九年級組一號參賽選手入場，評委老師統(tǒng)計(jì)計(jì)時(shí)計(jì)分老師和其他選手做好準(zhǔn)備，
女：比賽正式開始，我們把主持權(quán)交給主考官：秦義美老師初賽完成之后：下面有請各年級冠軍隊(duì)一號入考場。
同學(xué)們，我們的比賽經(jīng)過激烈的角逐已經(jīng)有了結(jié)果，讓我們在音樂聲中稍等片刻。
結(jié)束語：
女：漢字，一門地道的中國功夫，其招術(shù)便是無以計(jì)數(shù)但變幻無窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折，中國的書法家、文學(xué)家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。
女：每一個(gè)漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這個(gè)美麗的世界。
合：同學(xué)們，讓我們一起努力學(xué)習(xí)中華文化，書寫美麗人生吧!
女：下面有請我們本次活動(dòng)的主要策劃人，語文教研組組長樊耀老師為我們揭曉比賽結(jié)果，
女：漢字，五千年寫就的一篇世界精典。
男：漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇，篇篇華意。
女：我是炎黃子孫，我愛漢字，猶如愛我中華。
男：我愛漢字，因?yàn)樗杏凭玫臍v史;我愛漢字，因?yàn)樗秊槿祟悗砹吮憷?。
女：我愛漢字，因?yàn)樗┐缶?、源遠(yuǎn)流長;我愛漢字，更因?yàn)樗莻鬟f文明的使者!
同學(xué)們小關(guān)中學(xué)漢字聽寫大賽到此結(jié)束，感謝各位老師你們辛苦了，謝謝!
漢子聽寫大賽主持稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:。
大家下午好!
(男)這里是“阿克蘇市第十中學(xué)首屆漢字聽寫大賽”的比賽現(xiàn)場，(女)經(jīng)過緊張的籌備，期待已久的“感悟漢字之蘊(yùn).書寫漢字之美”聽寫比賽今天終于和大家見面了。(合)參加此次比賽的選手為全校的漢語老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
(男)中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。(女)為了增進(jìn)老師們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，我校特舉辦本次比賽，我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，相信他們將成為我們學(xué)校漢字書寫的優(yōu)秀傳承使者，喚醒現(xiàn)代信息時(shí)代使我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
(男)首先，請?jiān)试S我介紹擔(dān)任本次比賽的評委老師，他們分別是：老師、老師、老師。(女)讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。同時(shí)，也讓我們用熱烈的掌聲為今天的選手們加油打氣!
(男)下面我向大家宣讀一下本次比賽的規(guī)則：
本次比賽共分為三輪，另外若小組內(nèi)同時(shí)由兩名或兩名以上隊(duì)員在場，則另有加試賽。
第一輪：聽寫兩字詞語，每小組成員依次上臺(tái)聽寫，每個(gè)選手聽寫1個(gè)詞語，寫對一個(gè)記5分。
第二輪：聽寫三字詞語，每小組剩余成員依次聽寫1個(gè)詞語，寫對一個(gè)計(jì)5分。
第三輪：聽寫四字成語，每小組剩余成員依次聽寫1個(gè)詞語，寫對一個(gè)計(jì)5分。
(女)當(dāng)評委宣讀考題詞匯后，選手可以要求考官解釋詞義，提示詞性及詞匯來源等，選手確定不再有疑問，則主持人開始計(jì)時(shí)，每位選手有30s時(shí)間書寫答案，主持人會(huì)在10s做以提醒，若超出計(jì)時(shí)范圍的書寫將不計(jì)分。
對于書寫正確的選手，可以暫回座位休息，等待下一輪出場，對于書寫錯(cuò)誤或未做書寫的選手，離開競賽臺(tái)。
(男)參賽隊(duì)員必須以簡體字作答，字體書寫工整、筆畫清晰、大小適中，在作答過程中，場上隊(duì)友不得提示，評審老師對書寫的漢字進(jìn)行判定。
(合)各位老師，我們宣布第一輪比賽正式開始，(男)有請各小組1號選手上臺(tái)：
下面我來宣讀第一(二)輪比賽的成績——。
第一組：
第二組：
第三組：
第四組：
第五組：
第六組：
(男)下面我來宣讀本次比賽的成績—。
第一組：
第二組：
第三組：
第四組：
第五組：
第六組：
(女)下面我來宣讀本次比賽最終獲獎(jiǎng)情況：
榮獲“三等獎(jiǎng)”的是：
榮獲“二等獎(jiǎng)”的是：
榮獲“一等獎(jiǎng)”的是：
(合)讓我們以熱烈的掌聲對他們表示祝賀。
(男)如果說漢字如酒，越品越香濃，那么語文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡;(女)如果說漢字如音樂，一橫一豎奏美妙樂章，那么語文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛，讓人心曠神怡。
(合)雖然比賽時(shí)間有限，但希望老師們能夠從本次大賽中領(lǐng)略到漢字擁有的無限之美，從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語文，最后祝老師們工作順利!阿克蘇市第十中學(xué)首屆教師漢字聽寫大賽到此結(jié)束，我們明年再會(huì)!
漢子聽寫大賽主持稿篇三
漢字，書寫著中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的品格與風(fēng)骨。下面是本站小編給大家整理的漢字聽寫大賽。
主持詞。
僅供參考。
一、主持人開場：
尊敬的各位老師。
親愛的各位同學(xué)們。
大家下午好!
女：我是本次活動(dòng)的主持人張祿萍，
男：我是主持人張多多。
合：我們一起祝老師們快樂多多，幸福多多，收入也多多，祝同學(xué)們在本次活動(dòng)中自信多多，驚喜多多，收獲也多多!
女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男：漢字源遠(yuǎn)流長，意趣無窮。外國科學(xué)家認(rèn)為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。
女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。
女：漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，傳說是倉頡創(chuàng)造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。
男：漢字，統(tǒng)一音、形、義，折射出整個(gè)中華民族深沉的智慧。
女：漢字，書寫著中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的品格與風(fēng)骨。
合：同學(xué)們，讓我們一起：“弘揚(yáng)中華文化，書寫美麗人生”
女：今天我們終于迎來了小關(guān)中學(xué)首屆漢字聽寫大賽，首先我們要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)習(xí)和成長的關(guān)心，對本次大賽的全力支持。更要感謝本次活動(dòng)的策劃者語文教研組及所有為本次活動(dòng)負(fù)出辛勞的老師們。
合：謝謝你們!
女：下面由我介紹今天的出題考官和評委委員，他們是：
出題考官：秦義美。
評審委員：符喬校長、副校長盧祥六老師、辦公室主任何濤老師。
政工主任鄧國勇老師教務(wù)主任王清永老師。
統(tǒng)計(jì)記錄計(jì)時(shí)：胡發(fā)杰老師陶靈龍老師趙超老師。
還有為我們鐫刻獎(jiǎng)狀的袁虹老師。
合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們?nèi)雸?
女：接下來讓我們以熱烈的掌聲有請符校長為我們這次大賽致辭。
二、校長致開幕辭。
三、活動(dòng)開始。
男：下面由我介紹比賽規(guī)則(讀比賽規(guī))。
女：下面請九年級組一號參賽選手入場，評委老師統(tǒng)計(jì)計(jì)時(shí)計(jì)分老師和其他選手做好準(zhǔn)備，
女：比賽正式開始，我們把主持權(quán)交給主考官：秦義美老師初賽完成之后：下面有請各年級冠軍隊(duì)一號入考場。
同學(xué)們，我們的比賽經(jīng)過激烈的角逐已經(jīng)有了結(jié)果，讓我們在音樂聲中稍等片刻。
結(jié)束語：
女：漢字，一門地道的中國功夫，其招術(shù)便是無以計(jì)數(shù)但變幻無窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折，中國的書法家、文學(xué)家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。
女：每一個(gè)漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這個(gè)美麗的世界。
合：同學(xué)們，讓我們一起努力學(xué)習(xí)中華文化，書寫美麗人生吧!
女：下面有請我們本次活動(dòng)的主要策劃人，語文教研組組長樊耀老師為我們揭曉比賽結(jié)果，
女：漢字，五千年寫就的一篇世界精典。
男：漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇，篇篇華意。
女：我是炎黃子孫，我愛漢字，猶如愛我中華。
男：我愛漢字，因?yàn)樗杏凭玫臍v史;我愛漢字，因?yàn)樗秊槿祟悗砹吮憷?。
女：我愛漢字，因?yàn)樗┐缶?、源遠(yuǎn)流長;我愛漢字，更因?yàn)樗莻鬟f文明的使者!
同學(xué)們小關(guān)中學(xué)漢字聽寫大賽到此結(jié)束，感謝各位老師你們辛苦了，謝謝!
主持人1：漢字，是中華文明傳承之根。
主持人2：漢字，是中華民族凝聚之根。
主持人:3：一個(gè)漢字就是一幅畫，
主持人4：一個(gè)漢字就是一段歷史。
主持人4：中國語言文字淵遠(yuǎn)流長，它與埃及的圣書文，美索不達(dá)米亞的楔形文并稱為“三大元老”。
主持人3：可歲月的風(fēng)沙，早已將埃及圣書文風(fēng)化成了一具蒼白的“木乃伊”;歷史的長河，也早已將美索不達(dá)米亞楔形文沖刷得只剩下一具抽象的軀殼。
主持人2：獨(dú)有我們的語言，獨(dú)有我們的文字，像擎天玉柱一樣，狂風(fēng)刮不倒，暴雨沖不倒，歲月的塵土掩蓋不了，歷史的長河埋沒不了，她那定海神針般的身影，屹立在世界的東方已六千多年了。
主持人1：五千年文化的沉淀，五千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每一個(gè)中國人的臉上，正揚(yáng)著華夏文明的燦爛。隨著祖國的日益昌盛，做中國人，講普通話，寫好漢字這是每一個(gè)挺起脊梁的中國人的神圣宣言。
主持人2：xx學(xué)校“中國夢·漢字情”漢字聽寫比賽，六年級組決賽，
合：現(xiàn)在開始。
主持人2：首先，我很榮幸地為大家介紹，參加本次活動(dòng)的嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)和評委老師。他們是：
讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
主持人3：現(xiàn)在進(jìn)行第一輪比賽：代表隊(duì)共答題。
主持人1：第一輪比賽的規(guī)則是：主持人念詞語，4個(gè)代表隊(duì)一起聽寫。每個(gè)代表隊(duì)派一位最有把握的選手出來寫詞語。聽寫正確得10分，寫錯(cuò)不得分。
(詞語，另附)。
主持人1聽寫詞語，主持人3：請?jiān)u委老師裁定。六年級班代表隊(duì)(得10分或不得分)。
主持人3：好，第一輪聽寫結(jié)束。請選手稍事休息。
主持人2：王，你知道。
對聯(lián)。
嗎?
主持人4：我當(dāng)然知道啊，每年春節(jié)的時(shí)候，我們家就要貼。
春聯(lián)。
主持人2：從古至今，我國流傳著許多有趣的對聯(lián)故事。
主持人4：x老師，那請你給我們講一個(gè)吧!(書法老師現(xiàn)場書法)。
主持人2：
傳說鄭板橋在山東濰縣當(dāng)縣令的時(shí)候，有一年春節(jié)，他看到一戶人家門前貼著這樣一副春聯(lián)：“二三四五，六七八九。”橫批是：“南北?！编嵃鍢蚨挍]說，扭頭便走。不一會(huì)兒，他就拿了幾件衣服，提著一塊肉，扛了一口袋糧食走了回來。他敲開那家人的門，只見一家老小衣衫襤褸，桌上沒有飯菜。鄭板橋?qū)λ麄冋f：“過年了，這點(diǎn)東西留下用吧!”一家人千恩萬謝。出了門，衙役大惑不解地問：“老爺，您怎么知道的?”鄭板橋呵呵一笑，解釋道：“他家的上聯(lián)缺了個(gè)‘一’，下聯(lián)少了個(gè)‘十’，橫批光‘南北’沒‘東西’。這合起來不是缺衣少食無東西嗎?”衙役一聽，恍然大悟。原來春聯(lián)里還有這么多的學(xué)問啊!
主持人1：x老師講得故事課真有趣，我也來講一個(gè)。民間流傳著這樣一個(gè)故事。有一個(gè)秀才想捉弄一個(gè)財(cái)主,過年時(shí),他設(shè)計(jì)了一段“吉利話”送給財(cái)主。他給財(cái)主寫了一副對聯(lián)，“養(yǎng)豬大如山|老鼠頭頭死，釀酒缸缸好|造醋壇壇酸?！睓M批“人多|病少|(zhì)財(cái)富”。財(cái)主聽了,滿心歡喜。有一明白人告訴財(cái)主,這話很難聽,說著念了起來:“養(yǎng)豬大如山老鼠|頭頭死，釀酒缸缸好造醋|壇壇酸”。橫批“人多病|少財(cái)富”正與秀才的意思相反,財(cái)主氣得七竅生煙。主持人3：x老師，這個(gè)對聯(lián)故事真有趣。
主持人4：x老師、x老師，好聽的對聯(lián)故事講完了。我們來欣賞學(xué)校的同學(xué)們寫的對聯(lián)吧!
主持人2：(介紹幾位寫對聯(lián)的同學(xué))。
現(xiàn)在，我們看看四個(gè)代表隊(duì)第一輪的得分情況吧。
主持人2：(宣布每個(gè)代表隊(duì)第一輪得分。)六年級一班代表隊(duì)第一輪。
得分是分，六年級二班代表隊(duì)??。
主持人4：現(xiàn)在進(jìn)行第二輪比賽：選手個(gè)人答題。
主持人2：第二輪比賽的規(guī)則是：主持人念詞語，每個(gè)代表隊(duì)的選手從1號到四號依次聽寫詞語。聽寫正確得10分，寫錯(cuò)不得分。主持人4：現(xiàn)在請每個(gè)代表隊(duì)的1號選手答題。
主持人2念詞語(詞語，另附)。
主持人4：請?jiān)u委老師裁定。六年級班代表隊(duì)(得10分或不得分)。
依次請2、3、4號選手答題。
主持人2：好，第二輪聽寫結(jié)束。請選手稍事休息。
主持人3：還可以吧。不如我們現(xiàn)在來個(gè)猜字謎比賽，看看現(xiàn)場誰最厲害。嘉賓、老師、同學(xué)都可以參與哦!
主持人1：好!猜到謎底有獎(jiǎng)哦。
主持人1、2出字謎。主持人3、4發(fā)獎(jiǎng)。
主持人3：我們看看四個(gè)代表隊(duì)第二輪比賽過后的得分情況吧。
主持人2：現(xiàn)在進(jìn)行第三輪比賽：風(fēng)險(xiǎn)題。
主持人4：第三輪比賽的規(guī)則是：每隊(duì)的四位選手根據(jù)自己本隊(duì)的得分情況選擇10分、20分、30分、40分的題，聽寫正確為本隊(duì)加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，聽寫錯(cuò)誤為本隊(duì)扣響應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
主持人2：請各隊(duì)的1號選手選擇風(fēng)險(xiǎn)題。(根據(jù)選手抽到的序號，主持人念相應(yīng)的詞語)。
請各隊(duì)的2號選手選擇風(fēng)險(xiǎn)題。
主持人1：記分員正緊張地統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，掌聲有請副校長對本次比賽活動(dòng)做點(diǎn)評。
主持人3：感謝副校長為我們做的精彩點(diǎn)評。比賽結(jié)果已經(jīng)出來了，請校長宣布比賽結(jié)果。
主持人1：請嘉賓和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)班級和個(gè)人頒獎(jiǎng)。
主持人2：讓我們用最熱烈的掌聲向獲獎(jiǎng)的班級和同學(xué)、老師表示衷心的祝賀。
主持人1：漢字教我們?nèi)酥酰?/p>
主持人2：漢字教我們寫。
作文。
主持人3：漢字教我們認(rèn)識萬物，
主持人4：漢字教我們百科全書。
合：漢字教我們通往成功之路。
主持人3、主持人4：端端正正寫字，
主持人1、主持人2：堂堂正正做人。
合：愛我中華，寫中國字，寫規(guī)范字。
主持人1：xx學(xué)?！爸袊鴫簟h字情”漢字聽寫比賽，六年級組決賽，
合：到此結(jié)束。再見!
女：從甲骨的波濤而來，穿過小篆的迷宮，從竹簡到石刻，從錦書到紙箔。
男：一撇是黃河，一捺是長江，硯墨洗亮的日月照著五千年的厚重，也照著四季的吉祥。
女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男：漢字源遠(yuǎn)流長，意趣無窮。外國科學(xué)家認(rèn)為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。
女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。
女：漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，傳說是倉頡創(chuàng)造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。
男：今天我們相聚一堂，迎來了xxx中學(xué)的漢字聽寫大賽。
女：下面讓我們以熱烈的掌聲有請李校長為我們這次大賽致詞。
女：感謝李校長精彩的致辭。
男：下面由我介紹一下今天的主持和評委。
女：在這個(gè)特別的日子里，讓我們以熱烈的掌聲，向到場的領(lǐng)導(dǎo)、評委們表示熱烈的歡迎!
女：大家都知道“無規(guī)矩不成方圓”，下面由我介紹本次比賽規(guī)則。
男：漢字，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)，悠遠(yuǎn)的意蘊(yùn)，正是其魅力之所在。
男：下面由，，，宣布比賽結(jié)果和頒獎(jiǎng)。
女：讓我們再一次以熱烈的掌聲，向此次演講比賽獲勝的同學(xué)們表示祝賀!
男：下面以熱烈的掌聲請趙校長講話。
男：謝謝李校長的精彩講話。
女：漢字，一門地道的中國功夫，其招術(shù)便是無以計(jì)數(shù)但變幻無窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、
捺、挑、鉤、折，中國的書法家、文學(xué)家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。
男：漢字有感情，有色彩，有氣味。每一個(gè)漢字都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事;每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個(gè)世界;每一個(gè)漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這個(gè)美麗的世界。
女：漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在。”漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現(xiàn)在，更有未來、永遠(yuǎn)。相信通過此次比賽，我們會(huì)更加熱愛我們的漢字，我們的文明。
合：。。。。高級中學(xué)漢字聽寫比賽到此結(jié)束，謝謝!
漢子聽寫大賽主持稿篇四
合：我們一起祝老師們快樂多多，幸福多多，收入也多多，祝同學(xué)們在本次活動(dòng)中自信多多，驚喜多多，收獲也多多!
女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男：漢字源遠(yuǎn)流長，意趣無窮。外國科學(xué)家認(rèn)為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。
女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。
女：漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，傳說是倉頡創(chuàng)造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。
男：漢字，統(tǒng)一音、形、義，折射出整個(gè)中華民族深沉的智慧。
女：漢字，書寫著中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的.品格與風(fēng)骨。
女：今天我們終于迎來了小關(guān)中學(xué)首屆漢字聽寫大賽，首先我們要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)習(xí)和成長的關(guān)心，對本次大賽的全力支持。更要感謝本次活動(dòng)的策劃者語文教研組及所有為本次活動(dòng)負(fù)出辛勞的老師們。
女：下面由我介紹今天的出題考官和評委委員，他們是：
女：接下來讓我們以熱烈的掌聲有請符校長為我們這次大賽致辭。
女：下面請九年級組一號參賽選手入場，評委老師統(tǒng)計(jì)計(jì)時(shí)計(jì)分老師和其他選手做好準(zhǔn)備。
女：比賽正式開始，我們把主持權(quán)交給主考官：秦義美老師初賽完成之后：下面有請各年級冠軍隊(duì)一號入考場。
同學(xué)們，我們的比賽經(jīng)過激烈的角逐已經(jīng)有了結(jié)果，讓我們在音樂聲中稍等片刻。
結(jié)束語：
女：漢字，一門地道的中國功夫，其招術(shù)便是無以計(jì)數(shù)但變幻無窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折，中國的書法家、文學(xué)家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。
女：每一個(gè)漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這個(gè)美麗的世界。
合：同學(xué)們，讓我們一起努力學(xué)習(xí)中華文化，書寫美麗人生吧!
女：下面有請我們本次活動(dòng)的主要策劃人，語文教研組組長樊耀老師為我們揭曉比賽結(jié)果。
男：我愛漢字，因?yàn)樗杏凭玫臍v史;我愛漢字，因?yàn)樗秊槿祟悗砹吮憷?。
女：我愛漢字，因?yàn)樗┐缶睢⒃催h(yuǎn)流長;我愛漢字，更因?yàn)樗莻鬟f文明的使者!
同學(xué)們小關(guān)中學(xué)漢字聽寫大賽到此結(jié)束，感謝各位老師你們辛苦了，謝謝!
漢子聽寫大賽主持稿篇五
漢字作為中華民族最具代表性的創(chuàng)造之一，其功用不僅僅是記錄語言，而是在記錄文化的同時(shí)，本身也代表了一種漢字文化。下面是本站小編給大家整理的漢字聽寫大賽主持人。
主持詞。
僅供參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:。
大家下午好!
(男)這里是“阿克蘇市第十中學(xué)首屆漢字聽寫大賽”的比賽現(xiàn)場，(女)經(jīng)過緊張的籌備，期待已久的“感悟漢字之蘊(yùn).書寫漢字之美”聽寫比賽今天終于和大家見面了。(合)參加此次比賽的選手為全校的漢語老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
(男)中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。(女)為了增進(jìn)老師們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，我校特舉辦本次比賽，我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，相信他們將成為我們學(xué)校漢字書寫的優(yōu)秀傳承使者，喚醒現(xiàn)代信息時(shí)代使我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
(男)首先，請?jiān)试S我介紹擔(dān)任本次比賽的評委老師，他們分別是：老師、老師、老師。(女)讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。同時(shí)，也讓我們用熱烈的掌聲為今天的選手們加油打氣!
(男)下面我向大家宣讀一下本次比賽的規(guī)則：
本次比賽共分為三輪，另外若小組內(nèi)同時(shí)由兩名或兩名以上隊(duì)員在場，則另有加試賽。
第一輪：聽寫兩字詞語，每小組成員依次上臺(tái)聽寫，每個(gè)選手聽寫1個(gè)詞語，寫對一個(gè)記5分。
第二輪：聽寫三字詞語，每小組剩余成員依次聽寫1個(gè)詞語，寫對一個(gè)計(jì)5分。
第三輪：聽寫四字。
成語。
每小組剩余成員依次聽寫1個(gè)詞語寫對一個(gè)計(jì)5分。
(女)當(dāng)評委宣讀考題詞匯后，選手可以要求考官解釋詞義，提示詞性及詞匯來源等，選手確定不再有疑問，則主持人開始計(jì)時(shí)，每位選手有30s時(shí)間書寫答案，主持人會(huì)在10s做以提醒，若超出計(jì)時(shí)范圍的書寫將不計(jì)分。
對于書寫正確的選手，可以暫回座位休息，等待下一輪出場，對于書寫錯(cuò)誤或未做書寫的選手，離開競賽臺(tái)。
(男)參賽隊(duì)員必須以簡體字作答，字體書寫工整、筆畫清晰、大小適中，在作答過程中，場上隊(duì)友不得提示，評審老師對書寫的漢字進(jìn)行判定。
(合)各位老師，我們宣布第一輪比賽正式開始，(男)有請各小組1號選手上臺(tái)：
下面我來宣讀第一(二)輪比賽的成績——。
第一組：
第二組：
第三組：
第四組：
第五組：
第六組：
(男)下面我來宣讀本次比賽的成績—。
第一組：
第二組：
第三組：
第四組：
第五組：
第六組：
(女)下面我來宣讀本次比賽最終獲獎(jiǎng)情況：
榮獲“三等獎(jiǎng)”的是：
榮獲“二等獎(jiǎng)”的是：
榮獲“一等獎(jiǎng)”的是：
(合)讓我們以熱烈的掌聲對他們表示祝賀。
(男)如果說漢字如酒，越品越香濃，那么語文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡;(女)如果說漢字如音樂，一橫一豎奏美妙樂章，那么語文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛，讓人心曠神怡。
(合)雖然比賽時(shí)間有限，但希望老師們能夠從本次大賽中領(lǐng)略到漢字擁有的無限之美，從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語文，最后祝老師們工作順利!阿克蘇市第十中學(xué)首屆教師漢字聽寫大賽到此結(jié)束，我們明年再會(huì)!
開場：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家晚上好!中國文化源遠(yuǎn)流長，中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明、體系都不曾具有的。對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學(xué)開始做的事情，但是隨著生活節(jié)奏的加快，各種先進(jìn)通訊技術(shù)手段的普及，越來越多的人漸漸會(huì)頻繁出現(xiàn)提筆忘字的情況。當(dāng)下的中小學(xué)生，包括一些大學(xué)生做得都很不好，不但字寫得難看，有些常說常寫的字寫不出來，顧慮著到底是寫三橫還是兩橫、有沒有那一撇這樣的問題，遲遲下不了筆。。表面看，這是一些字的遺忘，其實(shí)是對漢字文化和書寫重視不夠，長此以往，勢必會(huì)造成漢語文閱讀和寫作的困難，也會(huì)危及中華漢語文化的根基。不能否認(rèn)，國人手寫漢字的能力正在明顯下降，人們卻并不自知。也正是在這樣的背景下，我校研究決定組織開展主題為“領(lǐng)略漢字魅力，感受文化精髓”的靖邊四中首屆漢字聽寫大賽，本次比賽總導(dǎo)演李曉莉老師表示，盡管漢字書寫目前還不至于出現(xiàn)需要拯救的危機(jī)，但對書寫能力下降這一趨勢應(yīng)該及早警覺。
首先，參與“聽寫大會(huì)”的是八年級學(xué)生組成6支代表隊(duì)，每對5名選手，所有選手通過初賽比拼闖入最后的決賽。
其次，“聽寫大會(huì)”的第一現(xiàn)場為答題現(xiàn)場，除選手外，還有一位主考官和三位裁判。主考官為李紅老師，負(fù)責(zé)向選手宣讀考題、字義、例句等。裁判評委是：康老師、謝老師、王老師，裁判將對考詞的解釋、讀音、規(guī)范書寫等方面做出說明，還有場外負(fù)責(zé)的所有老師。
下面宣讀比賽規(guī)則：1比賽采用淘汰制，以班為單位組成參賽代表隊(duì)，每支代表隊(duì)每次選出一人參賽，書寫正確的選手進(jìn)入下一輪比賽，書寫錯(cuò)誤離開參賽隊(duì)伍。2聽寫要求：考官朗讀聽寫內(nèi)容，選手在考官念完后，每位選手有20秒時(shí)間書寫答案，并且必須用規(guī)范漢字工整書寫。五人輪流出場，決出最終名次。3、臺(tái)下同學(xué)們，在選手作答的過程中不能給予任何提示，否則視為自動(dòng)淘汰。4、時(shí)間到后，主持人要求選手停筆時(shí)，就不可以再作答修改。
預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中賽出風(fēng)格、賽出水平!賽出好成績!比賽正式開始：首先有請第一位選手準(zhǔn)備第一輪聽寫。
1漢字，一門地道的中國功夫，其招術(shù)便是無以計(jì)數(shù)但變幻無窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折，中國的書法家、文學(xué)家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入畫。
2漢字書法，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。
3漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在。”
宣布比賽結(jié)果。
讓我們以熱烈的掌聲，向此次聽寫比賽獲得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)們表示祝賀!
結(jié)束語：漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇，篇篇華意。漢字常在，國魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。通過今天的賽事，推進(jìn)了漢字書寫，領(lǐng)略了漢字書寫的真諦和魅力，感受了中華文化精髓，使?jié)h字書寫的良好習(xí)慣引發(fā)全校師生關(guān)注，我們更應(yīng)該弘揚(yáng)和傳承漢字文化，化解“漢字書寫危機(jī)”，穩(wěn)固中華文化的根基。我們是炎黃子孫，我們愛漢字，猶如愛我中華。靖邊四中首屆漢字聽寫大賽到此結(jié)束，老師們、同學(xué)們再會(huì)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們、同學(xué)們：
大家下午好!
對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學(xué)開始就會(huì)做的事情，然而當(dāng)一檔《漢字聽寫》節(jié)目熱播的時(shí)候，當(dāng)我們以娛樂的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時(shí)候，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能正確書寫?“鍵盤時(shí)代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時(shí)代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
為引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略漢字魅力，傳承華夏文明，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣,今日，王莊集鎮(zhèn)聯(lián)校舉辦首屆“中國夢.漢字情”漢字聽寫大賽。
讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎------。
參加本次比賽的選手是，各校經(jīng)過層層選拔出的比較優(yōu)秀的五年級學(xué)生，在這里，我預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中賽出風(fēng)格、賽出水平!賽出好成績!
我們的活動(dòng)能有效開展還應(yīng)該感謝“諾亞舟優(yōu)學(xué)派”的大力支持。謝謝你們。下面宣讀比賽規(guī)則：
每個(gè)選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)聽寫兩個(gè)2字詞語和一個(gè)4字成語。每次聽寫時(shí)間為1分鐘，分三次進(jìn)行。
首輪比賽結(jié)束收。所有成績排隊(duì)，取前10名進(jìn)入決賽，后14名學(xué)生成績?yōu)閮?yōu)秀獎(jiǎng)。
第二輪比賽由前十名學(xué)生依據(jù)編號由小到大排列，分粗進(jìn)行比賽。
第二輪結(jié)束后，所有選手成績一字排隊(duì)，取前五名進(jìn)入決賽，后五名學(xué)生成績?yōu)槎泉?jiǎng)。
第三輪比賽由第二輪前五名學(xué)生進(jìn)入淘汰賽。依據(jù)聽寫結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤直接淘汰，反復(fù)進(jìn)行，淘汰3人結(jié)束比賽，被淘汰3人為一等獎(jiǎng)，剩余2人為特等獎(jiǎng)。
漢字是有著鮮活生命的你我他。中國夢漢字情，。在這個(gè)“提筆忘字”的年代里，讓我們重新審視方塊漢字的獨(dú)特魅力，讓我們一同走進(jìn)手書溫暖的美好時(shí)光。各位老師、各位同學(xué)，下面我宣布，比賽正式開始!
下面，請出題人出題。
出題人。
請選手聽題：(第1個(gè)詞)。
“____”(詞語)解釋詞義，再念一遍詞語“____”
請問選手還有疑問嗎?請選手做答(點(diǎn)出題)。
主持人。
下面請?jiān)u委打分。
請出題人出題(第2個(gè)詞)。
??。
(3詞結(jié)束后)。
先請各評委統(tǒng)計(jì)選手的聽寫總成績。
請?jiān)u委依次對選手的書寫進(jìn)行點(diǎn)評。
(選手離席臺(tái)下等待)。
主持人。
下面有請第二組5---8號選手上臺(tái)。請問選手準(zhǔn)備好了嗎?
請出題人出題。
??。
比賽結(jié)束后宣布進(jìn)入第二輪晉級賽的同學(xué)名單。
前10強(qiáng)出現(xiàn)后流程。
——附詳細(xì)。
解說詞。
現(xiàn)在種子選手已經(jīng)出現(xiàn)，我們的比賽進(jìn)入到精彩的冠軍爭奪戰(zhàn)。
首先我們把最熱烈的掌聲送給這幾位選手，他們分別是：
(選手號碼及姓名)。
我們此輪將進(jìn)行3個(gè)詞語的聽寫，并且難度也會(huì)有所提高，請選手認(rèn)真聽題。在比賽中，一個(gè)小小的疏忽就會(huì)讓選手和前五強(qiáng)失之交臂。不過我們這幾位小選手們一路過關(guān)斬將站在這里，已經(jīng)是我們的驕傲了，無論輸贏，都是最棒的。讓我們?yōu)樗麄兗佑椭?
下面，比賽正式開始，請出題人出題。
出題人。
請選手聽題：(第1個(gè)詞)。
“____”(詞語)解釋詞義，再念一遍詞語“____”
請問選手還有疑問嗎?請選手做答(點(diǎn)出題)。
主持人。
下面請?jiān)u委評判：1號選手、2號選手、3號選手、4號選手。
下面請出題人出題(第2個(gè)詞)。
??。
(3詞結(jié)束后)。
下面，請計(jì)分員統(tǒng)計(jì)選手的聽寫總成績。
請?jiān)u委對選手進(jìn)行筆順和美觀程度的點(diǎn)評。
現(xiàn)在這__位選手的分?jǐn)?shù)已經(jīng)算出來了，我們請出下一輪選手繼續(xù)進(jìn)行聽寫。
(結(jié)束語)漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在?！睗h字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現(xiàn)在，更有未來、永遠(yuǎn)。相信通過此次比賽，我們會(huì)更加熱愛我們的漢字，我們的文明。今天的漢字書寫比賽到此結(jié)束，謝謝!
漢子聽寫大賽主持稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，親愛的老師們、同學(xué)們:。
大家下午好!
這里是達(dá)拉特旗“首屆小學(xué)生中國漢字聽寫大賽”小學(xué)第二教育聯(lián)盟半決賽的比賽現(xiàn)場，參加比賽的學(xué)校有高頭窯小學(xué)、惠棋喬心小學(xué)、中和西小學(xué)、耳字壕小學(xué)、第六小學(xué)、第四小學(xué)，歡迎大家的到來!中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。為了增進(jìn)同學(xué)們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，達(dá)拉特旗漢語言文字工作委員會(huì)聯(lián)合達(dá)拉特旗教育局特舉辦本次比賽，本次比賽還得到了諾亞舟教育電子達(dá)旗專賣店的大力支持。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時(shí)代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
下面我來宣讀本次比賽的成績——。
如果說漢字如酒，越品越香濃，那么語文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡;如果說漢字如音樂，一橫一豎奏美妙樂章，那么語文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛，讓人心曠神怡。
雖然比賽時(shí)間有限，但希望同學(xué)們能夠從本次大賽里領(lǐng)略到漢字擁有的無限之美，從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語文，最后祝同學(xué)們成績更上一層樓，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們工作順利!達(dá)拉特旗首屆小學(xué)生中國漢字聽寫大賽小學(xué)教育聯(lián)盟半決賽到此結(jié)束，老師們，同學(xué)們再會(huì)!
漢子聽寫大賽主持稿篇七
各位老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好！
伴隨中華民族成長至今的漢字，以它豐富的內(nèi)涵、獨(dú)特的神韻，向我們講述了塵封的歷史、古老的輝煌、燦爛的詩篇。漢字仿佛帶有神奇的魔力，它給予我們吸收前人智慧、借鑒先祖教訓(xùn)的恩澤，它給予我們展望未來、開拓創(chuàng)新的力量。正因?yàn)橛辛藵h字，悠久的華夏文明才得以沿續(xù)至今，流傳深遠(yuǎn)。承載了中華民族文化精髓的漢字，是炎黃子孫崇高的靈魂；見證了中華民族興衰榮辱的漢字，是泱泱華夏不屈的意志。
為了增進(jìn)同學(xué)們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，東四溝小學(xué)特舉行漢字聽寫大賽。
漢字是有著鮮活生命的.你我他。漢字情，中國夢。在這個(gè)“提筆忘字”的年代里，讓我們重新審視方塊漢字的獨(dú)特魅力，讓我們一同走進(jìn)手書溫暖的美好時(shí)光。下面由我為大家宣讀本次競賽規(guī)則：宣讀本次競賽規(guī)則（見方案第六項(xiàng)）。
競賽正式開始，第一位選手請聽題：xx，本詞的意思是……，請選手作答，答題時(shí)間40秒，計(jì)時(shí)員開始計(jì)時(shí)。
比賽結(jié)束：如果說漢字如酒，越品越香濃，那么語文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡；如果說漢字如音樂，一橫一豎奏美妙樂章，那么語文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛，讓人心曠神怡。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在?！彪m然比賽時(shí)間有限，但希望同學(xué)們能夠從本次大賽里領(lǐng)略到漢字擁有的無限之美，從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語文，最后祝同學(xué)們成績更上一層樓，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們工作順利！東四溝小學(xué)漢字聽寫大賽到此結(jié)束，老師們，同學(xué)們再會(huì)！
漢子聽寫大賽主持稿篇八
甲：朋友們，漢語是橋，中國是家，相信我們所有的留學(xué)生，通過學(xué)習(xí)漢語、熱愛漢語都找到一種家的感覺。更確切的說，他們已經(jīng)將天津當(dāng)作了“第二故鄉(xiāng)”。而在這當(dāng)中，一定發(fā)生了很多我們不為人知的故事，下面就讓他們一一講述。
乙：下面就進(jìn)入今天比賽的第二環(huán)節(jié)“我與天津的故事”主題演講。比賽規(guī)則如下：每位選手進(jìn)行3到5分鐘的主題演講。要求主題鮮明、內(nèi)容真實(shí)、語言精練、表達(dá)得體。要從獨(dú)特的視角反映天津的風(fēng)采風(fēng)貌，以及外國留學(xué)生的在津生活。
下面有請一號選手。
乙：，你知道嗎?現(xiàn)在全球都掀起了一股中國熱與中國風(fēng)!
甲：真的嗎?
乙：你要是不信呀，就讓我們進(jìn)入比賽的第三環(huán)節(jié)：才藝表演。下面。
有請一號選手。
甲：好的，謝謝。謝謝各位帶來的精彩表演，下面就到了我們本場比。
賽最激動(dòng)人心的時(shí)刻了。
乙：嗯，是的。到底誰是本場比賽的冠軍呢?讓我們現(xiàn)在揭曉。
(頒獎(jiǎng))。
同時(shí)他們也獲得了參加天津市舉辦的“感知天津外國留學(xué)生說漢語展才藝大賽”的資格。讓我們再次以熱烈的掌聲祝賀他們!
甲：以青春的名義，以友誼的名義。
乙：以漢語的名義，以中國的名義。
甲：雖然我們不想說再見，但是我們的比賽到此就要接近尾聲了。乙：就讓我們在此時(shí)此刻向全世界的留學(xué)生們發(fā)出邀約，希望他們也能站在這個(gè)舞臺(tái)上，展示他們的風(fēng)采。
甲：朋友們，“感知天津外國留學(xué)生說漢語展才藝大賽”到此結(jié)束，
讓我們明年再見!
乙;再見。
漢子聽寫大賽主持稿篇九
主持人1：漢字，是中華文明傳承之根。
主持人2：漢字，是中華民族凝聚之根。
主持人3：一個(gè)漢字就是一幅畫，
主持人4：一個(gè)漢字就是一段歷史。
主持人4：中國語言文字淵遠(yuǎn)流長，它與埃及的圣書文，美索不達(dá)米亞的楔形文并稱為“三大元老”。
主持人3：可歲月的風(fēng)沙，早已將埃及圣書文風(fēng)化成了一具蒼白的“木乃伊”;歷史的長河，也早已將美索不達(dá)米亞楔形文沖刷得只剩下一具抽象的軀殼。
主持人2：獨(dú)有我們的語言，獨(dú)有我們的文字，像擎天玉柱一樣，狂風(fēng)刮不倒，暴雨沖不倒，歲月的塵土掩蓋不了，歷史的長河埋沒不了，她那定海神針般的身影，屹立在世界的東方已六千多年了。
主持人1：五千年文化的沉淀，五千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每一個(gè)中國人的臉上，正揚(yáng)著華夏文明的燦爛。隨著祖國的日益昌盛，做中國人，講普通話，寫好漢字這是每一個(gè)挺起脊梁的中國人的神圣宣言。
主持人2：xx學(xué)?！爸袊鴫簟h字情”漢字聽寫比賽，六年級組決賽，
合：現(xiàn)在開始。
主持人2：首先，我很榮幸地為大家介紹，參加本次活動(dòng)的嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)和評委老師。他們是：
讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
主持人3：現(xiàn)在進(jìn)行第一輪比賽：代表隊(duì)共答題。
主持人1：第一輪比賽的規(guī)則是：主持人念詞語，4個(gè)代表隊(duì)一起聽寫。每個(gè)代表隊(duì)派一位最有把握的選手出來寫詞語。聽寫正確得10分，寫錯(cuò)不得分。
(詞語，另附)。
主持人1：聽寫詞語。
主持人3：請?jiān)u委老師裁定。六年級班代表隊(duì)(得10分或不得分)。
主持人3：好，第一輪聽寫結(jié)束。請選手稍事休息。
主持人2：王，你知道。
對聯(lián)。
嗎?
主持人4：我當(dāng)然知道啊，每年春節(jié)的時(shí)候，我們家就要貼。
春聯(lián)。
主持人2：從古至今，我國流傳著許多有趣的對聯(lián)故事。
主持人4：x老師，那請你給我們講一個(gè)吧!(書法老師現(xiàn)場書法)。
女：從甲骨的波濤而來，穿過小篆的迷宮，從竹簡到石刻，從錦書到紙箔。
男：一撇是黃河，一捺是長江，硯墨洗亮的日月照著五千年的厚重，也照著四季的吉祥。
女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男：漢字源遠(yuǎn)流長，意趣無窮。外國科學(xué)家認(rèn)為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。
女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。
女：漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，傳說是倉頡創(chuàng)造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。
男：今天我們相聚一堂，迎來了xxx中學(xué)的漢字聽寫大賽。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。對于以漢語為母語的中國人來說，規(guī)范書寫漢字是一件從小學(xué)開始就會(huì)做的事情，規(guī)范書寫漢字不僅是個(gè)人的事，更關(guān)系到文化的傳承。
為了中國文化源遠(yuǎn)流長，為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，弘揚(yáng)中華漢語言文化，促進(jìn)規(guī)范用字，規(guī)范書寫，體現(xiàn)漢字之美，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，經(jīng)學(xué)校研究決定組織開展“xx初級中學(xué)規(guī)范漢字書寫大賽”。
一、首先請?jiān)试S我介紹出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，
他們是：
校長：xx老師副校長：xx老師。
教導(dǎo)副主任：xx老師。
二、擔(dān)任本次比賽的評委是：xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xxx老師、xxx老師。
三、參加本輪比賽的選手是7年級及8年級全體學(xué)生。
四、下面宣讀比賽規(guī)則：
1、每位選手有40時(shí)間必須用規(guī)范漢字工整書寫。
2、按要求書寫班級、姓名。
3、七年級同學(xué)的書寫內(nèi)容是《陋室銘》；八年級同學(xué)的書寫內(nèi)容是《白楊禮贊》節(jié)選。
預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中賽出風(fēng)格、賽出水平！賽出好成績！
漢子聽寫大賽主持稿篇十
(開場白)中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學(xué)開始就會(huì)做的事情，然而當(dāng)一檔《漢字聽寫》節(jié)目熱播的時(shí)候，當(dāng)我們以娛樂的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時(shí)候，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能正確書寫?“鍵盤時(shí)代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。而作為老師，我們或許更應(yīng)該深思，教師寫好字不是個(gè)人的事，關(guān)系到文化的傳承。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時(shí)代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
下面我來介紹擔(dān)任本次書寫比賽的專家評委——。
(結(jié)束語)漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在。”漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現(xiàn)在，更有未來、永遠(yuǎn)。相信通過此次比賽，我們會(huì)更加熱愛我們的漢字，我們的文明。20xx年——漢字書寫比賽到此結(jié)束，謝謝!
漢子聽寫大賽主持稿篇十一
女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男：漢字源遠(yuǎn)流長，意趣無窮。外國科學(xué)家認(rèn)為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。
女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。
女：漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，傳說是倉頡創(chuàng)造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。
男：今天我們相聚一堂，迎來了x中學(xué)的漢字聽寫大賽。
女：下面讓我們以熱烈的掌聲有請李校長為我們這次大賽致詞。
女：感謝李校長精彩的致辭。
男：下面由我介紹一下今天的主持和評委。
女：在這個(gè)特別的日子里，讓我們以熱烈的掌聲，向到場的領(lǐng)導(dǎo)、評委們表示熱烈的歡迎!
女：大家都知道“無規(guī)矩不成方圓”，下面由我介紹本次比賽規(guī)則。
男：漢字，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)，悠遠(yuǎn)的意蘊(yùn)，正是其魅力之所在。
和：益店高級中學(xué)漢字聽寫大賽現(xiàn)在開始。
漢子聽寫大賽主持稿篇十二
開場：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家晚上好!
中國文化源遠(yuǎn)流長，中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明、體系都不曾具有的。
對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學(xué)開始做的事情，但是隨著生活節(jié)奏的加快，各種先進(jìn)通訊技術(shù)手段的普及，越來越多的人漸漸會(huì)頻繁出現(xiàn)提筆忘字的情況。
當(dāng)下的中小學(xué)生，包括一些大學(xué)生做得都很不好，不但字寫得難看，有些常說常寫的字寫不出來，顧慮著到底是寫三橫還是兩橫、有沒有那一撇這樣的問題，遲遲下不了筆。
表面看，這是一些字的遺忘，其實(shí)是對漢字文化和書寫重視不夠，長此以往，勢必會(huì)造成漢語文閱讀和寫作的困難，也會(huì)危及中華漢語文化的根基。
不能否認(rèn)，國人手寫漢字的能力正在明顯下降，人們卻并不自知。
也正是在這樣的背景下，我校研究決定組織開展主題為“領(lǐng)略漢字魅力，感受文化精髓”的靖邊四中首屆漢字聽寫大賽，本次比賽總導(dǎo)演xx老師表示，盡管漢字書寫目前還不至于出現(xiàn)需要拯救的危機(jī)，但對書寫能力下降這一趨勢應(yīng)該及早警覺。
首先，參與“聽寫大會(huì)”的是八年級學(xué)生組成6支代表隊(duì)，每對5名選手，所有選手通過初賽比拼闖入最后的決賽。
其次，“聽寫大會(huì)”的第一現(xiàn)場為答題現(xiàn)場，除選手外，還有一位主考官和三位裁判。
主考官為李紅老師，負(fù)責(zé)向選手宣讀考題、字義、例句等。
裁判評委是：康老師、謝老師、王老師，裁判將對考詞的解釋、讀音、規(guī)范書寫等方面做出說明，還有場外負(fù)責(zé)的所有老師。
下面宣讀比賽規(guī)則：
1比賽采用淘汰制，以班為單位組成參賽代表隊(duì)，每支代表隊(duì)每次選出一人參賽，書寫正確的選手進(jìn)入下一輪比賽，書寫錯(cuò)誤離開參賽隊(duì)伍。
2聽寫要求：考官朗讀聽寫內(nèi)容，選手在考官念完后，每位選手有20秒時(shí)間書寫答案，并且必須用規(guī)范漢字工整書寫。五人輪流出場，決出最終名次。
3、臺(tái)下同學(xué)們，在選手作答的過程中不能給予任何提示，否則視為自動(dòng)淘汰。
4、時(shí)間到后，主持人要求選手停筆時(shí)，就不可以再作答修改。
預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中賽出風(fēng)格、賽出水平!賽出好成績!
比賽正式開始：
首先有請第一位選手準(zhǔn)備第一輪聽寫。
1漢字，一門地道的中國功夫，其招術(shù)便是無以計(jì)數(shù)但變幻無窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折，中國的書法家、文學(xué)家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入畫。
2漢字書法，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊?？癫荼挤?，鳳舞龍翔。
3漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在。”
宣布比賽結(jié)果。
讓我們以熱烈的掌聲，向此次聽寫比賽獲得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)們表示祝賀!
結(jié)束語：
漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇，篇篇華意。
漢字常在，國魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。
中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。
通過今天的賽事，推進(jìn)了漢字書寫，領(lǐng)略了漢字書寫的真諦和魅力，感受了中華文化精髓，使?jié)h字書寫的良好習(xí)慣引發(fā)全校師生關(guān)注，我們更應(yīng)該弘揚(yáng)和傳承漢字文化，化解“漢字書寫危機(jī)”，穩(wěn)固中華文化的根基。
我們是炎黃子孫，我們愛漢字，猶如愛我中華。
漢子聽寫大賽主持稿篇十三
主持人1：漢字，是中華文明傳承之根。
主持人2：漢字，是中華民族凝聚之根。
主持人3：一個(gè)漢字就是一幅畫，
主持人4：一個(gè)漢字就是一段歷史。
主持人4：中國語言文字淵遠(yuǎn)流長，它與埃及的圣書文，美索不達(dá)米亞的楔形文并稱為“三大元老”。
主持人3：可歲月的風(fēng)沙，早已將埃及圣書文風(fēng)化成了一具蒼白的“木乃伊”;歷史的長河，也早已將美索不達(dá)米亞楔形文沖刷得只剩下一具抽象的軀殼。
主持人2：獨(dú)有我們的語言，獨(dú)有我們的文字，像擎天玉柱一樣，狂風(fēng)刮不倒，暴雨沖不倒，歲月的塵土掩蓋不了，歷史的長河埋沒不了，她那定海神針般的身影，屹立在世界的東方已六千多年了。
主持人1：五千年文化的沉淀，五千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每一個(gè)中國人的臉上，正揚(yáng)著華夏文明的燦爛。隨著祖國的日益昌盛，做中國人，講普通話，寫好漢字這是每一個(gè)挺起脊梁的中國人的神圣宣言。
主持人2：xx學(xué)校“中國夢·漢字情”漢字聽寫比賽，六年級組決賽，
合：現(xiàn)在開始。
主持人2：首先，我很榮幸地為大家介紹，參加本次活動(dòng)的嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)和評委老師。他們是：
讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
主持人3：現(xiàn)在進(jìn)行第一輪比賽：代表隊(duì)共答題。
主持人1：第一輪比賽的規(guī)則是：主持人念詞語，4個(gè)代表隊(duì)一起聽寫。每個(gè)代表隊(duì)派一位最有把握的選手出來寫詞語。聽寫正確得10分，寫錯(cuò)不得分。
(詞語，另附)。
主持人1：聽寫詞語。
主持人3：請?jiān)u委老師裁定。六年級班代表隊(duì)(得10分或不得分)。
主持人3：好，第一輪聽寫結(jié)束。請選手稍事休息。
主持人2：王xx，你知道對聯(lián)嗎?
主持人4：我當(dāng)然知道啊，每年春節(jié)的時(shí)候，我們家就要貼春聯(lián)。
主持人2：從古至今，我國流傳著許多有趣的對聯(lián)故事。
主持人4：x老師，那請你給我們講一個(gè)吧!(書法老師現(xiàn)場書法)。
主持人2：傳說鄭板橋在山東濰縣當(dāng)縣令的時(shí)候，有一年春節(jié)，他看到一戶人家門前貼著這樣一副春聯(lián)：“二三四五，六七八九。”橫批是：“南北?！编嵃鍢蚨挍]說，扭頭便走。不一會(huì)兒，他就拿了幾件衣服，提著一塊肉，扛了一口袋糧食走了回來。
他敲開那家人的門，只見一家老小衣衫襤褸，桌上沒有飯菜。鄭板橋?qū)λ麄冋f：“過年了，這點(diǎn)東西留下用吧!”一家人千恩萬謝。出了門，衙役大惑不解地問：“老爺，您怎么知道的?”鄭板橋呵呵一笑，解釋道：“他家的上聯(lián)缺了個(gè)‘一’，下聯(lián)少了個(gè)‘十’，橫批光‘南北’沒‘東西’。這合起來不是缺衣少食無東西嗎?”衙役一聽，恍然大悟。原來春聯(lián)里還有這么多的學(xué)問啊!
主持人1：x老師講得故事課真有趣，我也來講一個(gè)。民間流傳著這樣一個(gè)故事。有一個(gè)秀才想捉弄一個(gè)財(cái)主，過年時(shí)，他設(shè)計(jì)了一段“吉利話”送給財(cái)主。他給財(cái)主寫了一副對聯(lián)，“養(yǎng)豬大如山|老鼠頭頭死，釀酒缸缸好|造醋壇壇酸。”橫批“人多|病少|(zhì)財(cái)富”。財(cái)主聽了，滿心歡喜。有一明白人告訴財(cái)主，這話很難聽，說著念了起來：“養(yǎng)豬大如山老鼠|頭頭死，釀酒缸缸好造醋|壇壇酸”。橫批“人多病|少財(cái)富”正與秀才的意思相反，財(cái)主氣得七竅生煙。
主持人3：x老師，這個(gè)對聯(lián)故事真有趣。
主持人4：x老師、x老師，好聽的對聯(lián)故事講完了。我們來欣賞學(xué)校的同學(xué)們寫的對聯(lián)吧!
主持人2：(介紹幾位寫對聯(lián)的同學(xué))。
現(xiàn)在，我們看看四個(gè)代表隊(duì)第一輪的得分情況吧。
主持人2：(宣布每個(gè)代表隊(duì)第一輪得分。)六年級一班代表隊(duì)第一輪。
得分是分，六年級二班代表隊(duì)。
主持人4：現(xiàn)在進(jìn)行第二輪比賽：選手個(gè)人答題。
主持人2：第二輪比賽的規(guī)則是：
主持人念詞語，每個(gè)代表隊(duì)的選手從1號到四號依次聽寫詞語。聽寫正確得10分，寫錯(cuò)不得分。
主持人4：現(xiàn)在請每個(gè)代表隊(duì)的1號選手答題。
主持人2念詞語(詞語，另附)。
主持人4：請?jiān)u委老師裁定。六年級班代表隊(duì)(得10分或不得分)。
依次請2、3、4號選手答題。
主持人2：好，第二輪聽寫結(jié)束。請選手稍事休息。
主持人3：還可以吧。不如我們現(xiàn)在來個(gè)猜字謎比賽，看看現(xiàn)場誰最厲害。嘉賓、老師、同學(xué)都可以參與哦!
主持人1：好!猜到謎底有獎(jiǎng)哦。
主持人1、2出字謎。
??主持人3、4發(fā)獎(jiǎng)。
主持人3：我們看看四個(gè)代表隊(duì)第二輪比賽過后的得分情況吧。
主持人2：現(xiàn)在進(jìn)行第三輪比賽：風(fēng)險(xiǎn)題。
主持人4：第三輪比賽的規(guī)則是：每隊(duì)的四位選手根據(jù)自己本隊(duì)的得分情況選擇10分、20分、30分、40分的題，聽寫正確為本隊(duì)加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，聽寫錯(cuò)誤為本隊(duì)扣響應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
主持人2：請各隊(duì)的1號選手選擇風(fēng)險(xiǎn)題。(根據(jù)選手抽到的序號，主持人念相應(yīng)的詞語)。
主持人4：請?jiān)u委老師裁定。六年級一班代表隊(duì)得分(或扣分)，六年級二班代表隊(duì)得分(或扣分)。
請各隊(duì)的2號選手選擇風(fēng)險(xiǎn)題。
主持人1：記分員正緊張地統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，掌聲有請xx副校長對本次比賽活動(dòng)做點(diǎn)評。
主持人3：感謝xx副校長為我們做的精彩點(diǎn)評。比賽結(jié)果已經(jīng)出來了，請xx校長宣布比賽結(jié)果。
主持人1：請嘉賓和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)班級和個(gè)人頒獎(jiǎng)。
主持人2：讓我們用最熱烈的掌聲向獲獎(jiǎng)的班級和同學(xué)、老師表示衷心的祝賀。
主持人1：漢字教我們?nèi)酥酰?/p>
主持人2：漢字教我們寫作文，
主持人3：漢字教我們認(rèn)識萬物，
主持人4：漢字教我們百科全書。
合：漢字教我們通往成功之路。
主持人3、主持人4：端端正正寫字，
主持人1、主持人2：堂堂正正做人。
合：愛我中華，寫中國字，寫規(guī)范字。
主持人1：xx學(xué)?！爸袊鴫簟h字情”漢字聽寫比賽，六年級組決賽，
合：到此結(jié)束。再見!
漢子聽寫大賽主持稿篇十四
合：大家下午好！
郭：歡迎大家來到靖遠(yuǎn)縣首屆語言文字誦讀聽寫大賽決賽現(xiàn)場！本次活動(dòng)從預(yù)賽至今，歷經(jīng)兩個(gè)多月時(shí)間，相信每位進(jìn)入決賽的選手在這段時(shí)間里，成長了很多，他們今天在這里一定會(huì)以一個(gè)嶄新的面貌展現(xiàn)在大家面前。
郭：為了增強(qiáng)全縣廣大干部職工和教師學(xué)生樹立語言文字規(guī)范意識、提高大家的漢字書寫水平以及文化素養(yǎng)，靖遠(yuǎn)縣語言文字工作委員會(huì)辦公室、縣教育局、縣文廣局共同舉辦了這次活動(dòng)。
周：從預(yù)賽至今，全縣各個(gè)單位都有聲有色地開展了相關(guān)活動(dòng)，如靖遠(yuǎn)三中在11月25日舉行了“鑄師魂，樹師風(fēng)，強(qiáng)師能”為主題的教師演講比賽，烏蘭小學(xué)在12月4日教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上舉行了教師普通話朗誦比賽。
郭：這一系列活動(dòng)的開展，體現(xiàn)了我縣語言文字工作委員會(huì)辦公室、靖遠(yuǎn)縣教育局工作的導(dǎo)航性和有效性，這使我們對開展相關(guān)工作有了更大信心。
郭：漢字作為中華文化的重要載體，見證了我華夏文明的源遠(yuǎn)流長，我們每一個(gè)中國人都應(yīng)該寫好它。
漢子聽寫大賽主持稿篇十五
主持人1：漢字，是中華文明傳承之根。
主持人2：漢字，是中華民族凝聚之根。
主持人:3：一個(gè)漢字就是一幅畫，
主持人4：一個(gè)漢字就是一段歷史。
主持人4：中國語言文字淵遠(yuǎn)流長，它與埃及的圣書文，美索不達(dá)米亞的楔形文并稱為“三大元老”。
主持人3：可歲月的風(fēng)沙，早已將埃及圣書文風(fēng)化成了一具蒼白的“木乃伊”；歷史的長河，也早已將美索不達(dá)米亞楔形文沖刷得只剩下一具抽象的軀殼。
主持人2：獨(dú)有我們的語言，獨(dú)有我們的文字，像擎天玉柱一樣，狂風(fēng)刮不倒，暴雨沖不倒，歲月的塵土掩蓋不了，歷史的長河埋沒不了，她那定海神針般的身影，屹立在世界的東方已六千多年了。
主持人1：五千年文化的沉淀，五千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每一個(gè)中國人的臉上，正揚(yáng)著華夏文明的燦爛。隨著祖國的日益昌盛，做中國人，講普通話，寫好漢字這是每一個(gè)挺起脊梁的中國人的神圣宣言。
主持人2：xx學(xué)校“中國夢·漢字情”漢字聽寫比賽，六年級組決賽，合：現(xiàn)在開始。
主持人2：首先，我很榮幸地為大家介紹，參加本次活動(dòng)的嘉賓、領(lǐng)。
導(dǎo)和評委老師。他們是：
讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
主持人3：現(xiàn)在進(jìn)行第一輪比賽：代表隊(duì)共答題。
主持人1：第一輪比賽的規(guī)則是：主持人念詞語，4個(gè)代表隊(duì)一起聽寫。每個(gè)代表隊(duì)派一位最有把握的選手出來寫詞語。聽寫正確得10分，寫錯(cuò)不得分。
（詞語，另附）。
主持人1聽寫詞語，主持人3：請?jiān)u委老師裁定。六年級班代表隊(duì)（得10分或不得分）。
主持人3：好，第一輪聽寫結(jié)束。請選手稍事休息。
主持人2：王，你知道對聯(lián)嗎？
主持人4：我當(dāng)然知道啊，每年春節(jié)的時(shí)候，我們家就要貼春聯(lián)。主持人2：從古至今，我國流傳著許多有趣的對聯(lián)故事。
主持人4：x老師，那請你給我們講一個(gè)吧！（書法老師現(xiàn)場書法）主持人2：
傳說鄭板橋在山東濰縣當(dāng)縣令的時(shí)候，有一年春節(jié)，他看到一戶。
人家門前貼著這樣一副春聯(lián)：“二三四五，六七八九?！睓M批是：“南北?！编嵃鍢蚨挍]說，扭頭便走。不一會(huì)兒，他就拿了幾件衣服，提著一塊肉，扛了一口袋糧食走了回來。他敲開那家人的門，只見一家老小衣衫襤褸，桌上沒有飯菜。鄭板橋?qū)λ麄冋f：“過年了，這點(diǎn)東西留下用吧！”一家人千恩萬謝。出了門，衙役大惑不解地問：“老爺，您怎么知道的？”鄭板橋呵呵一笑，解釋道：“他家的上聯(lián)缺了個(gè)‘一’，下聯(lián)少了個(gè)‘十’，橫批光‘南北’沒‘東西’。這合起來不是缺衣少食無東西嗎？”衙役一聽，恍然大悟。原來春聯(lián)里還有這么多的學(xué)問??！
主持人1：x老師講得故事課真有趣，我也來講一個(gè)。
民間流傳著這樣一個(gè)故事。有一個(gè)秀才想捉弄一個(gè)財(cái)主,過年時(shí),他設(shè)計(jì)了一段“吉利話”送給財(cái)主。他給財(cái)主寫了一副對聯(lián)，“養(yǎng)豬大如山|老鼠頭頭死，釀酒缸缸好|造醋壇壇酸?！睓M批“人多|病少|(zhì)財(cái)富”。財(cái)主聽了,滿心歡喜。有一明白人告訴財(cái)主,這話很難聽,說著念了起來:“養(yǎng)豬大如山老鼠|頭頭死，釀酒缸缸好造醋|壇壇酸”。橫批“人多病|少財(cái)富”正與秀才的意思相反,財(cái)主氣得七竅生煙。主持人3：x老師，這個(gè)對聯(lián)故事真有趣。
主持人4：x老師、x老師，好聽的對聯(lián)故事講完了。我們來欣賞學(xué)校的同學(xué)們寫的對聯(lián)吧！
主持人2：（介紹幾位寫對聯(lián)的同學(xué)）。
現(xiàn)在，我們看看四個(gè)代表隊(duì)第一輪的得分情況吧。
主持人2：（宣布每個(gè)代表隊(duì)第一輪得分。）六年級一班代表隊(duì)第一輪。
得分是分，六年級二班代表隊(duì)。
主持人4：現(xiàn)在進(jìn)行第二輪比賽：選手個(gè)人答題。
主持人2：第二輪比賽的規(guī)則是：主持人念詞語，每個(gè)代表隊(duì)的選手從1號到四號依次聽寫詞語。聽寫正確得10分，寫錯(cuò)不得分。主持人4：現(xiàn)在請每個(gè)代表隊(duì)的1號選手答題。
主持人2念詞語（詞語，另附）。
主持人4：請?jiān)u委老師裁定。六年級班代表隊(duì)（得10分或不得分）。
依次請2、3、4號選手答題。
主持人2：好，第二輪聽寫結(jié)束。請選手稍事休息。
主持人3：還可以吧。不如我們現(xiàn)在來個(gè)猜字謎比賽，看看現(xiàn)場誰最厲害。嘉賓、老師、同學(xué)都可以參與哦！
主持人1：好！猜到謎底有獎(jiǎng)哦。
主持人1、2出字謎。主持人3、4發(fā)獎(jiǎng)。
主持人2：現(xiàn)在進(jìn)行第三輪比賽：風(fēng)險(xiǎn)題。
主持人4：第三輪比賽的規(guī)則是：每隊(duì)的四位選手根據(jù)自己本隊(duì)的得分情況選擇10分、20分、30分、40分的題，聽寫正確為本隊(duì)加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，聽寫錯(cuò)誤為本隊(duì)扣響應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
主持人2：請各隊(duì)的1號選手選擇風(fēng)險(xiǎn)題。（根據(jù)選手抽到的序號，主持人念相應(yīng)的詞語）。
主持人4：請?jiān)u委老師裁定。六年級一班代表隊(duì)得分（或扣分），六年級二班代表隊(duì)得分（或扣分）。
請各隊(duì)的2號選手選擇風(fēng)險(xiǎn)題。
主持人1：記分員正緊張地統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，掌聲有請副校長對本次比賽活動(dòng)做點(diǎn)評。
主持人3：感謝副校長為我們做的精彩點(diǎn)評。比賽結(jié)果已經(jīng)出來了，請校長宣布比賽結(jié)果。
主持人1：請嘉賓和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)班級和個(gè)人頒獎(jiǎng)。
漢子聽寫大賽主持稿篇十六
一、主持人開場：
男：尊敬的各位老師。
女：親愛的各位同學(xué)們。
合：大家下午好!
女：我是本次活動(dòng)的主持人xx，
男：我是主持人xx。
合：我們一起祝老師們快樂多多，幸福多多，收入也多多，祝同學(xué)們在本次活動(dòng)中自信多多，驚喜多多，收獲也多多!
女：從甲骨的波濤而來，穿過小篆的迷宮，從竹簡到石刻，從錦書到紙箔。
男：一撇是黃河，一捺是長江，硯墨洗亮的日月照著五千年的厚重，也照著四季的吉祥。
女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男：漢字源遠(yuǎn)流長，意趣無窮。外國科學(xué)家認(rèn)為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。
女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。
女：漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，傳說是倉頡創(chuàng)造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。
男：漢字，統(tǒng)一音、形、義，折射出整個(gè)中華民族深沉的智慧。
女：漢字，書寫著中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的品格與風(fēng)骨。
合：同學(xué)們，讓我們一起：“弘揚(yáng)中華文化，書寫美麗人生”
女：今天我們終于迎來了xx中學(xué)首屆漢字聽寫大賽，首先我們要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)習(xí)和成長的關(guān)心，對本次大賽的全力支持。更要感謝本次活動(dòng)的策劃者語文教研組及所有為本次活動(dòng)負(fù)出辛勞的老師們。
合：謝謝你們!
女：下面由我介紹今天的出題考官和評委委員，他們是：
出題考官：
評審委員：
統(tǒng)計(jì)記錄計(jì)時(shí)：
還有為我們鐫刻獎(jiǎng)狀的。
合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們?nèi)雸?
女：接下來讓我們以熱烈的掌聲有請符校長為我們這次大賽致辭。
二、校長致開幕辭。
三、活動(dòng)開始。
男：下面由我介紹比賽規(guī)則(讀比賽規(guī))。
女：下面請九年級組一號參賽選手入場，評委老師統(tǒng)計(jì)計(jì)時(shí)計(jì)分老師和其他選手做好準(zhǔn)備，
女：比賽正式開始，我們把主持權(quán)交給主考官：xx老師。
初賽完成之后：下面有請各年級冠軍隊(duì)一號入考場。
同學(xué)們，我們的比賽經(jīng)過激烈的角逐已經(jīng)有了結(jié)果，讓我們在音樂聲中稍等片刻。
結(jié)束語：
女：漢字，一門地道的中國功夫，其招術(shù)便是無以計(jì)數(shù)但變幻無窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折，中國的書法家、文學(xué)家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。
女：每一個(gè)漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這個(gè)美麗的世界。
合：同學(xué)們，讓我們一起努力學(xué)習(xí)中華文化，書寫美麗人生吧!
女：下面有請我們本次活動(dòng)的主要策劃人，語文教研組組長xx老師為我們揭曉比賽結(jié)果，
男：有請教務(wù)主任xx老師為我們頒獎(jiǎng)并致辭!同學(xué)們掌聲響起來!以熱烈的掌聲，也向在此次比賽中獲得優(yōu)異成績的團(tuán)體和個(gè)人表示祝賀!
頒獎(jiǎng)結(jié)束后。
女：漢字，五千年寫就的一篇世界精典。
男：漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇，篇篇華意。
女：我是炎黃子孫，我愛漢字，猶如愛我中華。
男：我愛漢字，因?yàn)樗杏凭玫臍v史;我愛漢字，因?yàn)樗秊槿祟悗砹吮憷?。
女：我愛漢字，因?yàn)樗┐缶?、源遠(yuǎn)流長;我愛漢字，更因?yàn)樗莻鬟f文明的使者!
同學(xué)們xx中學(xué)漢字聽寫大賽到此結(jié)束，感謝各位老師你們辛苦了，謝謝!
漢子聽寫大賽主持稿篇十七
主持人1：漢字，是中華文明傳承之根。
主持人2：漢字，是中華民族凝聚之根。
主持人:3：一個(gè)漢字就是一幅畫，
主持人4：一個(gè)漢字就是一段歷史。
主持人4：中國語言文字淵遠(yuǎn)流長，它與埃及的圣書文，美索不達(dá)米亞的楔形文并稱為“三大元老”。
主持人3：可歲月的風(fēng)沙，早已將埃及圣書文風(fēng)化成了一具蒼白的“木乃伊”；歷史的長河，也早已將美索不達(dá)米亞楔形文沖刷得只剩下一具抽象的軀殼。
主持人2：獨(dú)有我們的語言，獨(dú)有我們的文字，像擎天玉柱一樣，狂風(fēng)刮不倒，暴雨沖不倒，歲月的塵土掩蓋不了，歷史的長河埋沒不了，她那定海神針般的身影，屹立在世界的東方已六千多年了。
主持人1：五千年文化的沉淀，五千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每一個(gè)中國人的臉上，正揚(yáng)著華夏文明的燦爛。隨著祖國的日益昌盛，做中國人，講普通話，寫好漢字這是每一個(gè)挺起脊梁的中國人的神圣宣言。
主持人2：xx學(xué)校“中國夢·漢字情”漢字聽寫比賽，六年級組決賽，合：現(xiàn)在開始。
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