教育是培養(yǎng)人才的基石，我們需要關(guān)注和改進(jìn)教育體系。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要結(jié)合實(shí)際情況，避免空泛的陳述。以下是小編整理的一些總結(jié)樣本，希望對(duì)大家有所啟示。
數(shù)字信號(hào)處理的應(yīng)用論文篇一
3.1數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的發(fā)展過(guò)程。從目前的階段來(lái)看，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)隨著不斷的發(fā)展已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用和接受。在數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)使用之前，都是采用的微處理器。微處理器效率極其的低，并且處理過(guò)程死板，知識(shí)對(duì)于數(shù)字信號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，沒(méi)有很大的實(shí)質(zhì)作用。基于此，為了能夠有效的改善這一情況，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)逐漸的發(fā)展起來(lái)。隨和集成電路的發(fā)展和使用，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)迎來(lái)了又一發(fā)展的里程碑。dps的出現(xiàn)，更是促進(jìn)了數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的又一發(fā)展。在此之后，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)飛速的進(jìn)行發(fā)展，并慢慢朝著小型化進(jìn)行發(fā)展。數(shù)字信號(hào)處理器件也在不斷的更新?lián)Q代，并不斷的發(fā)展。3.2目前數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的發(fā)展方向。從現(xiàn)階段數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的實(shí)際情況來(lái)看，還處于初級(jí)階段。只有將數(shù)字信號(hào)處理器不斷的進(jìn)行更新，才能夠被更加廣泛的應(yīng)用。從目前的實(shí)際情況來(lái)分析，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)在今后的發(fā)展中，主要會(huì)在這兩方面中體現(xiàn)：（1）為了能夠更加的滿足今后多個(gè)領(lǐng)域?qū)τ跀?shù)字信號(hào)處理技術(shù)的需求，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)在今后會(huì)更加的注重提高其處理中的速度，并注重降低電子設(shè)備的耗能。（2）數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)在今后的發(fā)展中會(huì)更加注重對(duì)于其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的完善以及創(chuàng)新，主要是注重對(duì)于數(shù)字信號(hào)處理器的結(jié)構(gòu)改變。隨著企業(yè)公司不斷的發(fā)展，視頻會(huì)議已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到了公司之中。目前許多公司采用視頻會(huì)議主要都是依靠單片微型計(jì)算機(jī)。單片微型計(jì)算機(jī)的使用給數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的發(fā)展拓寬了更多路徑。
4結(jié)束語(yǔ)
總而言之，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)具有很多的優(yōu)勢(shì)，并且其優(yōu)勢(shì)都被廣泛的開(kāi)發(fā)出來(lái)受到了重視并應(yīng)用到了多個(gè)行業(yè)之中，發(fā)揮著重大的作用。為了能夠更加使數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)發(fā)揮其用處，必須清楚的意識(shí)到今后的發(fā)展方向，只有這樣數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)才能不斷的進(jìn)行優(yōu)化，從而最大化的發(fā)揮其作用。
參考文獻(xiàn)
數(shù)字信號(hào)處理的應(yīng)用論文篇二
由于dsp技術(shù)的飛速發(fā)展，決定了電子產(chǎn)品更新?lián)Q代的頻率越來(lái)越高。在我國(guó)，dsp技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各大行業(yè)，各大領(lǐng)域。電腦、航天、醫(yī)療、娛樂(lè)、教育、電器制造業(yè)等許多方面。dsp技術(shù)的應(yīng)用與更新顯得特別重要。
隨著dsp技術(shù)的發(fā)展，dsp技術(shù)也逐漸被應(yīng)用于控制業(yè)。在汽車電子、信息安全以及信號(hào)處理等領(lǐng)域更是應(yīng)用廣泛。
（一）數(shù)字化移動(dòng)電話
數(shù)字移動(dòng)電話包括兩類即高速、低速移動(dòng)電話。而無(wú)論是高速移動(dòng)電話或者是低速移動(dòng)電話，都至少要用到1個(gè)數(shù)字信號(hào)處理器，因此，移動(dòng)電話的快速發(fā)展決定的數(shù)字信號(hào)處理器的大量需求[2]。
（二）數(shù)據(jù)調(diào)制解調(diào)器
在傳統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域中，dsp的一大應(yīng)用即為調(diào)制解調(diào)器。作為連接網(wǎng)絡(luò)最簡(jiǎn)單的方式，各種pc機(jī)都要通過(guò)調(diào)制解調(diào)器來(lái)實(shí)現(xiàn)電話線路的撥號(hào)功能。因此，調(diào)制解調(diào)器將通信與信息處理系統(tǒng)有機(jī)地聯(lián)系在一起。而由于網(wǎng)絡(luò)用戶容易出現(xiàn)擁擠等現(xiàn)象。就需要傳送數(shù)據(jù)更快的調(diào)制解調(diào)器。這樣，更高性能的dsp器件就隨之被需要。
（三）磁盤(pán)/光盤(pán)控制器需求
多種信息存儲(chǔ)媒體產(chǎn)品的快速發(fā)展，磁盤(pán)存儲(chǔ)器、可寫(xiě)可讀磁盤(pán)和可寫(xiě)非可讀等磁盤(pán)存儲(chǔ)器隨之誕生?，F(xiàn)如今磁盤(pán)驅(qū)動(dòng)器，存儲(chǔ)容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于gb數(shù)量級(jí)，而小型微型磁盤(pán)存儲(chǔ)器也逐漸向大存儲(chǔ)容量及快速存取的趨勢(shì)發(fā)展，所以其控制器需具有精度高與速度快的特性。
當(dāng)然，所用的dsp性能更需要更高的標(biāo)準(zhǔn)，速度高，處理快的dsp將成為其必不可少的器件[3]。
（四）圖形圖像處理需求
在電視、電影、影像行業(yè)里，各種壓縮/解壓，編碼/譯碼技術(shù)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要廣泛地應(yīng)用dsp芯片技術(shù)。高速度、高精度的dsp更是不可或缺。隨著圖像壓縮與解壓技術(shù)的迅速發(fā)展，各種新的圖像分析方法或者圖像分析算法，更是要求，高性能的dsp隨之配套[4-5]。
（五）汽車電子系統(tǒng)及其它應(yīng)用領(lǐng)域
汽車電子系統(tǒng)更是發(fā)展日新月異。汽車導(dǎo)航儀等，數(shù)據(jù)傳輸至終端，則需用信號(hào)處理器對(duì)其進(jìn)行分析。而汽車內(nèi)攝像機(jī)所拍攝的圖像的數(shù)據(jù)信息也必將需數(shù)字信號(hào)處理處理的一系列轉(zhuǎn)換，才能將信息轉(zhuǎn)換為人們所能接受的信息方式來(lái)供人們查閱。所以，dsp在汽車電子系統(tǒng)領(lǐng)域的應(yīng)用也將大大促進(jìn)dsp的快速發(fā)展。
（六）聲音處理。
在通信領(lǐng)域，以脈沖編碼調(diào)制(pcm)處理為例。由于脈沖編碼調(diào)制壓縮信息十分有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能提供計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。而采用聲音數(shù)字壓縮技術(shù)中，dsp被大量廣泛地采用，尤其是各種各樣的音效卡。而高質(zhì)量、高速度的聲音處理技術(shù)，就需要更多高性能dsp。
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數(shù)字信號(hào)處理的應(yīng)用論文篇三
數(shù)字信號(hào)處理器是為快速處理各種數(shù)字信號(hào)，而設(shè)計(jì)的內(nèi)部存儲(chǔ)特殊算的微處理器。在dsp系統(tǒng)中，需把模擬信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號(hào)，然后對(duì)數(shù)字信號(hào)進(jìn)行濾波、增強(qiáng)、壓縮等各種變換，其處理速度最高達(dá)2000mips，其處理速度比最快的cpu處理速度快幾十倍。如圖1，為一個(gè)典型的dsp系統(tǒng)。
如圖1所示，對(duì)于輸入信號(hào)，第一步進(jìn)行抗混疊濾波，然后進(jìn)行a/d變換將輸入模擬信號(hào)變換成數(shù)字信號(hào)，之后經(jīng)dsp芯片對(duì)輸入的數(shù)字信號(hào)進(jìn)行處理，包括乘法運(yùn)算，加法運(yùn)算，加乘運(yùn)算等。最后，輸出的信號(hào)經(jīng)過(guò)d/a轉(zhuǎn)換器變換轉(zhuǎn)換為模擬值，最后進(jìn)行濾波得到我們所需的連續(xù)的模擬波形[1]。
數(shù)字信號(hào)處理的應(yīng)用論文篇四
摘要：眾所周知，科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮的作用越來(lái)越大，越來(lái)越成為世界各國(guó)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵因素。
隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)控技術(shù)在機(jī)械制造業(yè)中的作用更加突出，已成為衡量制造業(yè)發(fā)展水平的重要標(biāo)志，是現(xiàn)代機(jī)械制造業(yè)的核心技術(shù)。
正因?yàn)槿绱?，很多大中專院校，職業(yè)技術(shù)學(xué)院，還有大學(xué)中工科類院校都紛紛開(kāi)設(shè)數(shù)控專業(yè)，致力于培養(yǎng)這方面的人才，但縱觀全局，數(shù)控技術(shù)市場(chǎng)人才還是供不應(yīng)求，如此看來(lái)，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)的數(shù)控技術(shù)人才已是迫在眉睫。
數(shù)控技術(shù)人才的培養(yǎng)既離不開(kāi)專業(yè)知識(shí)的教授，但更重要的是理論的實(shí)踐應(yīng)用過(guò)程。
然而，對(duì)于這樣一種技術(shù)，要求全體學(xué)生實(shí)習(xí)是不可能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)闄C(jī)器裝備的成本太大，就算多人一臺(tái)機(jī)都不可能，更別提一人一臺(tái)。
那么，數(shù)控仿真軟件作為一種模擬的操作系統(tǒng)就應(yīng)運(yùn)而生。
本文在對(duì)數(shù)控仿真軟件做簡(jiǎn)單簡(jiǎn)介的基礎(chǔ)上，分析數(shù)控仿真軟件在數(shù)控教學(xué)中的積極和消極作用，并說(shuō)明數(shù)控仿真軟件在數(shù)控教學(xué)中的應(yīng)用情況。
一、數(shù)控仿真軟件簡(jiǎn)介。
數(shù)控仿真軟件是利用計(jì)算機(jī)對(duì)實(shí)際數(shù)控加工過(guò)程進(jìn)行模擬與仿真，并通過(guò)二維或者三維圖像傳遞給使用者。
目前比較常用的數(shù)控仿真軟件有：上海宇龍、南京斯沃、北京斐克等，這些數(shù)控仿真軟件都有其自身的特點(diǎn)，但其共同點(diǎn)都在于把理論和實(shí)踐緊密的結(jié)合，為學(xué)習(xí)機(jī)械專業(yè)的學(xué)生提供了實(shí)習(xí)的重要平臺(tái)，讓他們可以學(xué)以致用，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。
1、減少了學(xué)校數(shù)控教學(xué)設(shè)備的投入，降低了教學(xué)成本。
隨著數(shù)控仿真軟件在教學(xué)上的引入，學(xué)校在教學(xué)設(shè)備上的投入也不斷減少，從而較低了教學(xué)成本。
就現(xiàn)在的數(shù)控機(jī)床市場(chǎng)而言，數(shù)控的機(jī)床品種多，價(jià)格昂貴，學(xué)校從教學(xué)成本考慮，不會(huì)購(gòu)進(jìn)大批的數(shù)控機(jī)床，只會(huì)買進(jìn)幾個(gè)供學(xué)生實(shí)習(xí)用，而且好多學(xué)校就算有也不讓學(xué)生怎么用，這就出現(xiàn)了人多機(jī)少的矛盾，而數(shù)控仿真軟件的出現(xiàn)解決了這一矛盾，真正為學(xué)生所利用，同時(shí)減少了教學(xué)成本投入。
2、提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用。
對(duì)于機(jī)械類的學(xué)生來(lái)說(shuō)，專業(yè)理論知識(shí)枯燥無(wú)味，而且抽象難以理解。
數(shù)控仿真軟件的應(yīng)用使很多知識(shí)更加形象生動(dòng)，更加具體可行，不僅有利于學(xué)生的理解與應(yīng)用，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，學(xué)中做，例如對(duì)刀、程序的輸入和驗(yàn)證等，具體的操作更能加深學(xué)生們的理解。
教師在這個(gè)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。
數(shù)控教學(xué)中應(yīng)用數(shù)控仿真軟件，學(xué)生可以自己在電腦上練習(xí)，也可以下載軟件系統(tǒng)回家練習(xí)，然后有問(wèn)題再請(qǐng)教老師，這樣老師就不用課堂上臨時(shí)想會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，不僅節(jié)約了老師的教學(xué)時(shí)間，而且提高了課堂效率。
4、無(wú)安全隱患，真正提高學(xué)生能力。
數(shù)控仿真軟件與實(shí)際的機(jī)床加工操作相比，更有安全性可言。
對(duì)于初學(xué)者而言，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)可言，安全意識(shí)又薄弱，就容易出現(xiàn)打刀，撞機(jī)等現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會(huì)危害學(xué)生的身體健康。
學(xué)生通過(guò)數(shù)控仿真軟件這一虛擬的平臺(tái)，可以有效避免安全事故的發(fā)生，讓學(xué)生們可以放心地進(jìn)行操作訓(xùn)練，反復(fù)練習(xí)，從而提高學(xué)生真正的能力。
1、做到真正上機(jī)實(shí)訓(xùn)操作，提高學(xué)生重視程度。
在真正上機(jī)實(shí)訓(xùn)操作時(shí)，老師要注重規(guī)范示范，強(qiáng)調(diào)安全第一，提高學(xué)生的注意程度，更加注重細(xì)節(jié)，例如操作過(guò)程中學(xué)生要記得戴眼鏡，女生要記得把頭發(fā)壓在帽子里，加工零件時(shí)必須關(guān)上機(jī)床的門(mén)，還有注意旁邊是否有人，以防發(fā)生危險(xiǎn)事故。
所以，教師在數(shù)控教學(xué)的過(guò)程中一定要強(qiáng)調(diào)仿真軟件和實(shí)際機(jī)床的區(qū)別，讓學(xué)生們牢記安全的重要性。
真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。
2、反復(fù)強(qiáng)調(diào)仿真與實(shí)際機(jī)床的不同，減少安全事故的發(fā)生。
仿真軟件與實(shí)際機(jī)床存在很大的差距，例如仿真時(shí)鉆頭也可以進(jìn)行輪廓形腔加工，而在實(shí)際加工中鉆頭只能鉆孔。
同學(xué)們也一定要注意安全，一定要安全操作。
3、正確對(duì)待數(shù)控仿真系統(tǒng)。
數(shù)控仿真軟件的作用有積極和消極兩個(gè)方面。
它的積極作用是為學(xué)生們提供了一個(gè)機(jī)床操作的模擬平臺(tái)，使他們可以通過(guò)這個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并及時(shí)解決，增加了他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了工作水平。
數(shù)控仿真軟件雖然種類繁多，但其發(fā)展仍不完善，還會(huì)存在不能識(shí)別某些功能，出現(xiàn)死機(jī)，難以運(yùn)行等一系列的問(wèn)題，教師在教學(xué)過(guò)程中要積極引導(dǎo)學(xué)生正確看待這些問(wèn)題，并向廠家反饋，以求數(shù)控系統(tǒng)的進(jìn)一步發(fā)展。
四、結(jié)論。
無(wú)論是從國(guó)家科技發(fā)展的角度，還是從學(xué)習(xí)機(jī)械數(shù)控的學(xué)生自身的角度來(lái)說(shuō)，數(shù)控仿真軟件都發(fā)揮著其最大的作用，對(duì)于數(shù)控人才的培養(yǎng)，數(shù)控技術(shù)的進(jìn)步都至關(guān)重要。
學(xué)生應(yīng)該正確對(duì)待數(shù)控仿真軟件的作用，趨利避害，利用其優(yōu)勢(shì)方面發(fā)展自己的能力。
當(dāng)然，在數(shù)控教學(xué)過(guò)程中，教師也要交給學(xué)生們必要的使用技巧和注意事項(xiàng)，以免發(fā)生意外，把數(shù)控仿真軟件的弊端降至最小，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大提高。
最后，相信我國(guó)的數(shù)控技術(shù)會(huì)更上一層樓。
參考文獻(xiàn)：
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一、引言。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,企業(yè)數(shù)控機(jī)床利用率的大幅度提高,數(shù)控設(shè)備在生產(chǎn)加工的各個(gè)領(lǐng)域得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。
因此,培養(yǎng)一大批數(shù)控技術(shù)高級(jí)應(yīng)用型人才,是我國(guó)振興機(jī)械工業(yè)的關(guān)鍵。
由于數(shù)控機(jī)床價(jià)格昂貴,學(xué)校建立機(jī)床類型齊、系統(tǒng)全的實(shí)訓(xùn)基地,多則達(dá)百萬(wàn)甚至千萬(wàn)。
數(shù)字信號(hào)處理的應(yīng)用論文篇五
1.將“應(yīng)用性”寓于課堂教學(xué)。
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過(guò)程中，我們可以適當(dāng)?shù)氐碚撝R(shí)的教學(xué)，注重知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程，將抽象的數(shù)學(xué)理論知識(shí)引入實(shí)際，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題詮釋理論。例如，在引入等可能性事件的概率時(shí)，先給同學(xué)們引入這樣的問(wèn)題：同學(xué)們，你們參加過(guò)商場(chǎng)抽獎(jiǎng)嗎？某某超市即將在黃金周進(jìn)行有獎(jiǎng)銷售活動(dòng)，工作人員拿出轉(zhuǎn)盤(pán)，一面是把轉(zhuǎn)盤(pán)均勻分成6份，一面是不均勻的6份。先出示不均勻的一面。購(gòu)滿200元可進(jìn)行一次搖獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品如下：
（1）電冰箱一臺(tái)；
（2）可口可樂(lè)一聽(tīng)。
（3）色拉油250ml；
（4）謝謝光顧；
（5）洗衣粉一袋；
（6）某酸奶500ml。你希望抽到什么？抽到電冰箱的可能性與抽到洗衣粉一袋相同嗎？然后再出示均勻的一面?，F(xiàn)在你覺(jué)得抽到可口可樂(lè)一聽(tīng)與洗衣粉一袋的可能性相同嗎？抽到（1）的可能性是多少呢？學(xué)生熱烈討論后，自然引入了等可能性事件概率這一知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)這種方式，學(xué)生更加容易接受。
2.充分發(fā)揮現(xiàn)行教材中應(yīng)用性問(wèn)題的輻射作用。
中職數(shù)學(xué)課本中，各個(gè)章節(jié)都有實(shí)用性學(xué)習(xí)內(nèi)容的例題。例如，在“不等式”教學(xué)內(nèi)容中，有營(yíng)銷、最大利潤(rùn)問(wèn)題“；函數(shù)”涉及電話費(fèi)、水費(fèi)、稅收等實(shí)際問(wèn)題；“直線與圓的方程”中可聯(lián)系天體運(yùn)動(dòng)、拱橋等問(wèn)題。數(shù)學(xué)是解決生活問(wèn)題的強(qiáng)有力工具，更是一門(mén)思維的學(xué)科，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，將應(yīng)用性問(wèn)題輻射到學(xué)生的理科學(xué)習(xí)中，使思維更有邏輯性與嚴(yán)密性。
3.通過(guò)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)反饋教學(xué)。
實(shí)踐可以出真知，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的.最好渠道，更是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的必然之路。要為學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，親身體會(huì)數(shù)學(xué)在實(shí)際生產(chǎn)生活中的重要性。例如，學(xué)習(xí)了三角函數(shù)后，教師可組織學(xué)生測(cè)量學(xué)校旗桿的高度，陽(yáng)光下旗桿在地面形成的影子的長(zhǎng)度，再計(jì)算出太陽(yáng)光照射與水平面間的夾角。此外，模型教學(xué)也能夠極大地促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加直觀地感受數(shù)學(xué)原理。為了節(jié)約教學(xué)成本，同時(shí)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起采用現(xiàn)有材料動(dòng)手制作模型，開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，大家集思廣益，利用不同材質(zhì)制作出數(shù)學(xué)相關(guān)模型，輔助教學(xué)，獲得良好的教學(xué)效果。
4.教學(xué)中引入情景。
隨著教育改革的深化與推進(jìn)，情景教學(xué)這一新的模式在實(shí)踐中得到廣泛應(yīng)用，在數(shù)學(xué)教學(xué)中也是受到廣大教師的推崇與厚愛(ài)。通過(guò)預(yù)設(shè)情景，把學(xué)生引入生活化的場(chǎng)景，有利于讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)不是機(jī)械的數(shù)字而與生活息息相關(guān)；充滿懸念的故事導(dǎo)入，則可以激發(fā)學(xué)生的探究欲；動(dòng)手實(shí)踐之前，通過(guò)情境來(lái)導(dǎo)入，則可以讓學(xué)生躍躍欲試。一個(gè)設(shè)計(jì)良好的情境就像一塊磁鐵，吸引學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)的奇妙世界，對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行探究并得出合理的猜想，然后嘗試證明它。值得注意的是，我們?cè)谶\(yùn)用情境教學(xué)時(shí)要注意讓情境的內(nèi)容與教學(xué)的需求相匹配，情境要注意有一定的生動(dòng)性與形象性，與生活實(shí)際相符合，并顯示健康向上的思想，不能嘩眾取寵，誤導(dǎo)學(xué)生。
5.鼓勵(lì)學(xué)生探究質(zhì)疑。
良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)決定學(xué)習(xí)的成效，被動(dòng)學(xué)習(xí)的結(jié)果只會(huì)人云亦云而沒(méi)有效果。教師若仔細(xì)發(fā)掘可以發(fā)現(xiàn)，在數(shù)學(xué)教材中有很多諸如“探究與討論”類的欄目，是培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力與深化思維品質(zhì)的絕佳渠道。教師可以適當(dāng)為學(xué)生提供鋪墊與降低學(xué)習(xí)的難度，讓每一位學(xué)生參與討論，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終就可以發(fā)現(xiàn)很多與以往學(xué)習(xí)不同的結(jié)論與可能，并進(jìn)一步驗(yàn)證得出理想的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。此外，教師要營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，精心設(shè)計(jì)課堂各個(gè)環(huán)節(jié)，采取積極有效的措施，通過(guò)實(shí)物展示、開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽等方法，全面激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，為學(xué)生提供一定的思維平臺(tái)，多途徑、多方法地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用意識(shí)。
二、結(jié)束語(yǔ)。
應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，是中職學(xué)校的重要職責(zé)。一些中職學(xué)生基礎(chǔ)能力相對(duì)較差，解決實(shí)際問(wèn)題的能力相對(duì)薄弱。因此，中職教學(xué)中的應(yīng)用性教學(xué)顯得非常重要。數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題特別是專業(yè)問(wèn)題的能力，將生活中的實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全方位提升。數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓允沟闷渚哂懈叨鹊目煽啃?，?jīng)得起推敲和驗(yàn)證，數(shù)學(xué)的這一特性有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持真理、誠(chéng)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。在中職數(shù)學(xué)課程的教學(xué)中，教師要充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，注重應(yīng)用性教學(xué)的實(shí)踐研究，課堂教學(xué)中引入生活實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
數(shù)字信號(hào)處理的應(yīng)用論文篇六
2.1.1學(xué)生能力培養(yǎng)的二重性。
2.1.2理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的并重性。
3理論與實(shí)踐并重，課內(nèi)與課外結(jié)合的研究性教學(xué)實(shí)施。
以fir濾波器的設(shè)計(jì)為例，展開(kāi)研究性教學(xué)過(guò)程．。
3.1理論課教學(xué)過(guò)程。
3.2課內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程。
3.3全程實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)過(guò)程。
4結(jié)語(yǔ)。
參考文獻(xiàn)：
數(shù)字信號(hào)處理的應(yīng)用論文篇七
摘要：數(shù)字信號(hào)處理課程概念抽象，理論性很強(qiáng)，算法的推導(dǎo)和證明比較繁瑣，在教與學(xué)方面都有很大的難度。本文提出了將matlab與labview仿真軟件應(yīng)用于數(shù)字信號(hào)處理課堂教學(xué)之中，介紹了matlab與labview仿真軟件的特點(diǎn)，給出了matlab與labview在數(shù)字信號(hào)處理教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例，闡述了提高教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)方法。實(shí)踐表明，將仿真軟件用在數(shù)字信號(hào)處理教學(xué)改革中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，取得了較好的效果。
數(shù)字信號(hào)處理是電子、通信專業(yè)一門(mén)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。這門(mén)課程概念抽象、理論性很強(qiáng)，教師在課堂上講授抽象的理論知識(shí)很難給學(xué)生留下深刻的印象，更談不上學(xué)以致用的能力。因此，對(duì)于現(xiàn)在培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才來(lái)說(shuō)，迫切需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。本文提出一種基matlab和labview的輔助教學(xué)方法，課堂上采用powerpoint和仿真軟件相互結(jié)合的多媒體教學(xué)方法，將抽象的理論知識(shí)用生動(dòng)有趣的圖形界面來(lái)驗(yàn)證和演示，加深學(xué)生對(duì)理論問(wèn)題的理解;在教學(xué)內(nèi)容上試著采用模塊化教學(xué)方法，將枯燥的理論逐漸滲入到日常實(shí)際應(yīng)用中，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率[1]。
1提高教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)方法。
本課程是一門(mén)理論性和技術(shù)性都很強(qiáng)的課程。數(shù)字信號(hào)處理本質(zhì)上是利用數(shù)學(xué)的方法和數(shù)字系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)信號(hào)的處理，它主要研究?jī)蓚€(gè)方面的問(wèn)題：一是研究信號(hào)處理的各種算法，即建立數(shù)學(xué)模型;二是算法的實(shí)現(xiàn)，包括采用計(jì)算機(jī)軟件實(shí)現(xiàn)，和采用專用的電子系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)[2]。因此，從教學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，必須既強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)，使學(xué)生掌握基本的概念和分析方法，也要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系，使學(xué)生具有一定動(dòng)手能力、編程能力和解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的實(shí)際能力。針對(duì)該課程的特點(diǎn)，借助仿真軟件進(jìn)行課堂教學(xué)是十分必要的。
在應(yīng)用型人才的培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)以學(xué)生為中心，在課程教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)設(shè)置項(xiàng)目教學(xué)環(huán)節(jié)。比如，采樣定理的驗(yàn)證、傅里葉變換、fft的應(yīng)用、數(shù)字濾波器的設(shè)計(jì)及應(yīng)用等設(shè)置具體項(xiàng)目，然后學(xué)生以4~6人組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，利用課余時(shí)間去查閱資料和仿真，對(duì)完成的結(jié)果制作成ppt進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)完后進(jìn)行交流總結(jié)，并對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容和結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，項(xiàng)目討論部分列入期末考核成績(jī)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有效的來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生普遍反映難是因?yàn)閿?shù)字信號(hào)處理涉及較深的數(shù)學(xué)功底，其內(nèi)容以傅立葉變換、拉普拉斯變換、z變換、復(fù)變函數(shù)的環(huán)路積分為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，這些內(nèi)容對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的人來(lái)說(shuō)掌握起來(lái)有一定的困難。為了使學(xué)生既能掌握足夠的數(shù)字信號(hào)處理技能，又不致陷入繁瑣的數(shù)學(xué)推導(dǎo)之中，以大量的數(shù)字信號(hào)處理實(shí)例訓(xùn)練他們數(shù)字信號(hào)處理的技能是一種可行的思路。而matlab是一種面向科學(xué)和工程計(jì)算的高級(jí)語(yǔ)言，它具有強(qiáng)大的計(jì)算功能、計(jì)算結(jié)果和編程可視化一體及較高的效率，已經(jīng)成為科學(xué)研究和工程計(jì)算不可缺少的工具軟件，因此matlab軟件的引入使得通過(guò)實(shí)踐掌握數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的學(xué)習(xí)方式變得非常容易，比如離散卷積的計(jì)算、fft的應(yīng)用和濾波器的設(shè)計(jì)等，都可以借助matlab仿真來(lái)實(shí)現(xiàn)。
1.2labview軟件。
labview軟件是一種基于“圖形”化方式的虛擬儀器開(kāi)發(fā)環(huán)境，具有豐富的函數(shù)、數(shù)值分析、信號(hào)處理和設(shè)備驅(qū)動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)，利用它可以方便的建立自己的虛擬儀器，其圖形化的界面使得編程及使用過(guò)程都生動(dòng)有趣[3]。目前，利用計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)模擬一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的虛擬技術(shù)已成為一種趨勢(shì)，圖形化的用戶界面，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，輸入數(shù)據(jù)即能完成，使學(xué)生能直觀地領(lǐng)會(huì)和理解信號(hào)處理課程的'分析方法和處理結(jié)果。例如模擬信號(hào)的采樣、濾波器的濾波技術(shù)等。這些重要的理論如果在講解的時(shí)候加以逼真的演示，會(huì)給同學(xué)們留下深刻的印象，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
信號(hào)可以從時(shí)域和頻域兩個(gè)方面來(lái)描述，有的信號(hào)時(shí)域波形雜亂無(wú)章，但是轉(zhuǎn)換到頻域會(huì)變得很簡(jiǎn)單，比如說(shuō)不同頻率的正弦信號(hào)疊加在一起，時(shí)域表現(xiàn)的很復(fù)雜，轉(zhuǎn)換到頻域卻是簡(jiǎn)單的幾根譜線。因此，信號(hào)的頻譜分析在數(shù)字信號(hào)處理中具有很重要的作用。而離散傅里葉變換是分析數(shù)字頻譜的重要工具，意義在于人們能夠從頻域中觀察信號(hào)的特征。對(duì)連續(xù)信號(hào)進(jìn)行譜分析時(shí)，采用離散傅里葉變換。離散傅里葉變換的公式如下：
n=[0:1:n-1];。
k=[0:1:n-1];。
wn=exp(-j*2*pi/n);。
nk=n’*k;。
wnnk=wn.^nk;。
xk=xn*wnnk;。
這里巧妙的利用matlab中矩陣相乘的概念可以使程序簡(jiǎn)化，式中。
也是一個(gè)4*4的矩陣。利用矩陣xn=[0123]與矩陣wnnk相乘中的相加，即相加的運(yùn)算蘊(yùn)含在矩陣相乘的運(yùn)算中。
數(shù)字信號(hào)處理的應(yīng)用論文篇八
摘要：利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)施數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)，能完全打破時(shí)間和空間的限制。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)即降低了成本又能夠保證教學(xué)的質(zhì)量，是未來(lái)實(shí)訓(xùn)教學(xué)發(fā)展的必由之路。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，為職業(yè)教育的技能訓(xùn)練找到了一種省錢(qián)、省時(shí)、高效的方法，可節(jié)省成本兼顧精度和編程檢測(cè)方面的考慮,完全可以配合使用斐克仿真軟件的相應(yīng)模塊，以典型車削零件加工為例探索出一條新的數(shù)控加工技術(shù)教學(xué)模式的道路。
關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)；斐克仿真；數(shù)控加工。
1仿真加工操作步驟流程。
圖略。
2操作步驟全流程。
1）步驟一，見(jiàn)表2所示。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)建立一個(gè)逼真的虛擬數(shù)控機(jī)床加工環(huán)境，可以在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行數(shù)控機(jī)床操作面板的認(rèn)識(shí)、模擬編程訓(xùn)練并產(chǎn)生加工結(jié)果的仿真、進(jìn)行從零件設(shè)計(jì)圖到動(dòng)態(tài)切削演示的全過(guò)程的虛擬實(shí)現(xiàn)。在數(shù)控加工的教學(xué)上利用虛擬培訓(xùn)教學(xué)法操作技能訓(xùn)練。由于數(shù)控技術(shù)教學(xué)和培訓(xùn)都離不開(kāi)數(shù)控機(jī)床，而數(shù)控機(jī)床本身價(jià)格比較昂貴，學(xué)校的購(gòu)買能力限制了其在教學(xué)中的普及。通過(guò)數(shù)控加工的仿真操作訓(xùn)練，應(yīng)達(dá)到如下幾個(gè)教學(xué)目的：1）增加學(xué)生對(duì)數(shù)控機(jī)床的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步熟悉體會(huì)安全操作規(guī)范。增加學(xué)生實(shí)際操作的自信心。提高安全性。2）正確掌握對(duì)刀方法。刀具對(duì)刀是數(shù)控編程中重要的環(huán)節(jié)，要求學(xué)生正確掌握方法。在虛擬的世界中不存在設(shè)備損壞或刀具破損等問(wèn)題，學(xué)生可以通過(guò)數(shù)控仿真操作系統(tǒng)進(jìn)行反復(fù)操作練習(xí)，直到能完全熟練地掌握對(duì)刀方法。3）適應(yīng)臨場(chǎng)操作感。由于學(xué)生首次操作數(shù)控設(shè)備，有些不敢上手或害怕破壞刀具和工件，所以會(huì)顯得有些緊張，甚至?xí)a(chǎn)生誤操作。例如少輸入了小數(shù)點(diǎn)或者忘記輸入刀具補(bǔ)償值等。通過(guò)仿真系統(tǒng)的訓(xùn)練，學(xué)生容易的掌握操作步驟，能在輕松的環(huán)境下進(jìn)行操作，熟練后再操作真實(shí)的設(shè)備。4）對(duì)編制的工藝流程和程序代碼進(jìn)行驗(yàn)證，更改。防止實(shí)際操作時(shí)出現(xiàn)危險(xiǎn)和錯(cuò)誤。5）節(jié)省大量的熟悉機(jī)床時(shí)間，在現(xiàn)場(chǎng)操作時(shí)直接進(jìn)行加工訓(xùn)練，減少材料和刀具損耗，提高機(jī)床使用效率。進(jìn)行虛擬培訓(xùn)教學(xué)法教學(xué)之前，應(yīng)該具備和學(xué)校實(shí)際操作場(chǎng)地、條件一致的虛擬教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)，如相應(yīng)機(jī)床的虛擬操作模型、刀具庫(kù)、環(huán)境模擬等等。要力求虛擬環(huán)境與實(shí)際環(huán)境的情景一致。這樣才能保證學(xué)生能夠在虛擬環(huán)境下進(jìn)行數(shù)控加工操作的真實(shí)過(guò)程：毛坯定義、工件裝夾、壓板安裝、基準(zhǔn)對(duì)刀、安裝刀具、機(jī)床手動(dòng)操作等內(nèi)容。這些操作過(guò)程都完全可以在虛擬教學(xué)系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)，同時(shí)虛擬數(shù)控加工仿真教學(xué)系統(tǒng)可以檢驗(yàn)各種數(shù)控指令是否正確，能提供與真實(shí)機(jī)床完全相同的操作面板，其調(diào)試、編輯、修改和跟蹤執(zhí)行等功能也一應(yīng)俱全。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教學(xué)中有著極大的前景，特別是受到教育者關(guān)注和賞識(shí)。國(guó)內(nèi)的一些高職院校，將仿真技術(shù)軟件廣泛應(yīng)用于三維造型設(shè)計(jì)、數(shù)控模擬加工等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，收到了較好的教學(xué)效果。在我國(guó)許多高校和研究機(jī)構(gòu)也已經(jīng)利用虛擬現(xiàn)實(shí)仿真技術(shù)，開(kāi)展教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方面研究與開(kāi)發(fā)，廣泛應(yīng)用于高校的實(shí)踐教學(xué)，將會(huì)對(duì)其教學(xué)模式改革起到極大推動(dòng)作用。虛擬技術(shù)雖然不能完全替代真實(shí)的加工和操作，但在理論課與實(shí)踐課之間起到承上啟下的作用。能更好地為教育技術(shù)提供一項(xiàng)嶄新的模式。
參考文獻(xiàn)：
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數(shù)字信號(hào)處理的應(yīng)用論文篇九
摘要：數(shù)控仿真軟件具有投資少、占地少、操作簡(jiǎn)便等優(yōu)點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用數(shù)控仿真軟件，既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠提高教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：數(shù)控仿真軟件數(shù)控教學(xué)高職院校。
1.引言。
近些年，隨著數(shù)控加工技術(shù)在機(jī)械制造業(yè)的廣泛應(yīng)用，企業(yè)對(duì)數(shù)控技術(shù)人員的需求迅速增加。
高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)高技能專業(yè)人才的主要基地，為了滿足社會(huì)對(duì)數(shù)控專業(yè)人才的需求，很多高職院校增加數(shù)控專業(yè)或者擴(kuò)招數(shù)控專業(yè)的學(xué)生。
但是隨之而來(lái)的問(wèn)題，就是如何培養(yǎng)這些數(shù)控專業(yè)的學(xué)生，保證他們畢業(yè)后能迅速適應(yīng)工作崗位的需求。
由于數(shù)控專業(yè)對(duì)學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐技能都有較高的要求，但是各高職院校有限的教學(xué)資源又無(wú)法滿足實(shí)踐教學(xué)的需求。
而隨著數(shù)控仿真軟件的應(yīng)用，很好的解決了上述問(wèn)題。
下面，本人結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就如何在教學(xué)中應(yīng)用數(shù)控仿真軟件進(jìn)行探討。
2.數(shù)控仿真軟件簡(jiǎn)介。
數(shù)控仿真軟件是通過(guò)計(jì)算機(jī)的編程和建模，將數(shù)控加工操作過(guò)程用二維圖形或三維圖形以動(dòng)態(tài)形式演示出來(lái)的軟件。
數(shù)控仿真軟件能夠在虛擬軟件環(huán)境中模擬數(shù)控操作，讓使用者有身臨其境操控機(jī)床的感覺(jué)。
該軟件功能強(qiáng)大，對(duì)運(yùn)行環(huán)境要求不高，只需要普通的計(jì)算機(jī)即能夠運(yùn)行軟件。
該軟件還能夠與多種計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)兼容，并且能夠利用網(wǎng)絡(luò)搭建交流平臺(tái)，為師生提供良好的互動(dòng)平臺(tái)。
此外，該軟件投資少、占地小，在提高教學(xué)效果的同時(shí)大大降低了教學(xué)成本。
通過(guò)應(yīng)用數(shù)控仿真軟件，可以將原來(lái)大部分只能在數(shù)控實(shí)訓(xùn)室或者工廠才能夠完成的教學(xué)任務(wù)通過(guò)該軟件在普通教室就能夠完成。
該軟件不但能夠提高教學(xué)效果，而且節(jié)約大量的教學(xué)資源。
目前，在高職院校的教學(xué)中應(yīng)用較多的軟件有cimcosoftwaresuite系統(tǒng)、vericut系統(tǒng)、n-see系統(tǒng)、上海宇龍系統(tǒng)、vnuc系統(tǒng)、南京宇航系統(tǒng)、南京斯沃系統(tǒng)等。
3.1節(jié)約了教學(xué)資源，降低了教學(xué)成本。
高職院校普遍面臨教學(xué)資源緊張的問(wèn)題，如何最大限度的'利用有限的教學(xué)資源達(dá)到最佳的教學(xué)效果，是高職院校必須要考慮的問(wèn)題。
由于數(shù)控專業(yè)的學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)時(shí)需要大量的數(shù)控機(jī)床和實(shí)訓(xùn)室，而數(shù)控機(jī)床價(jià)格高，實(shí)訓(xùn)室數(shù)量較少，因此很難滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)的需要，教學(xué)效果也大打折扣。
而數(shù)控仿真軟件價(jià)格要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于真實(shí)數(shù)控機(jī)床，它只需要普通計(jì)算機(jī)就能夠運(yùn)行，并且占用地方小，因此大大節(jié)約了教學(xué)資源，也能夠使更多的學(xué)生身臨其境的進(jìn)行數(shù)控機(jī)床模擬訓(xùn)練。
3.2方便學(xué)生學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。
通過(guò)應(yīng)用數(shù)控仿真軟件，可以使學(xué)生方便的學(xué)習(xí)各種數(shù)控機(jī)床的操作技術(shù)，提高了學(xué)生對(duì)不同數(shù)控機(jī)床的掌握能力，提高了學(xué)生的與工作崗位的對(duì)接能力。
在應(yīng)用數(shù)控仿真軟件學(xué)習(xí)時(shí)，計(jì)算機(jī)的屏幕上能夠顯示和真實(shí)數(shù)控機(jī)床相同的操作界面，并以動(dòng)態(tài)的模擬代替機(jī)床實(shí)際運(yùn)行狀態(tài)，還能夠顯示提示操作信息，如編程錯(cuò)誤信息、操作失誤、機(jī)床碰撞報(bào)警信息等。
這樣就能夠使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，極大地提高了學(xué)習(xí)效果。
而學(xué)生的學(xué)習(xí)是在虛擬環(huán)境中完成的，即使出現(xiàn)失誤也不存在損壞機(jī)床或者造成人身傷害等嚴(yán)重后果，因而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有極大地促進(jìn)作用。
同時(shí)，由于數(shù)控仿真軟件是在舒適的教室中學(xué)習(xí)，這樣就避免了實(shí)訓(xùn)室或者實(shí)習(xí)車間嘈雜的環(huán)境對(duì)學(xué)生造成影響，提高了學(xué)習(xí)效果。
3.3方便教師教學(xué)，提高了教學(xué)效率。
在應(yīng)用傳統(tǒng)方式教學(xué)時(shí)，通常是教師在一臺(tái)機(jī)床演示操作，而學(xué)生圍繞在這一臺(tái)機(jī)床周圍學(xué)習(xí)。
由于學(xué)生數(shù)量多，而空間有限，教師為了能夠使每位同學(xué)都能看到操作數(shù)控機(jī)床的技術(shù)，就采取分批或分組重復(fù)講授的方式。
這樣的教學(xué)方式大大降低了教學(xué)效率。
而通過(guò)數(shù)控仿真軟件建立的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，教師在一臺(tái)電腦上進(jìn)行演示，每個(gè)同學(xué)都能夠在自己的電腦屏幕上看到演示的教學(xué)內(nèi)容。
這樣就避免了教師的重復(fù)講授，提高了課堂的效率。
同時(shí)，教師也能夠通過(guò)電腦實(shí)時(shí)的了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，因而大大提高了教學(xué)效率。
4.1合理安排教學(xué)任務(wù)。
雖然數(shù)控仿真軟件可以非常逼真的模擬真實(shí)機(jī)床的操作，但是畢竟跟真實(shí)的操作存在一定差別。
因此，在利用數(shù)控仿真軟件進(jìn)行數(shù)控加工與編程課程教學(xué)之前，可以先安排學(xué)生到實(shí)訓(xùn)室或者工廠參觀、實(shí)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)控機(jī)床的操作有初步的了解。
此外，數(shù)控機(jī)床課程和數(shù)控加工工藝課程也要安排在數(shù)控仿真軟件學(xué)習(xí)之前，這樣學(xué)生在熟悉各種機(jī)床的操作方法、加工方法以及切削用量選擇方法之后，就更容易學(xué)習(xí)和掌握數(shù)控仿真軟件所展示的各個(gè)步驟和環(huán)節(jié)，更容易和實(shí)際的加工過(guò)程結(jié)合起來(lái)。
4.2合理安排各系統(tǒng)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
由于數(shù)控仿真軟件各系統(tǒng)難度不同，因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)合理安排不同難度的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，應(yīng)當(dāng)采用由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握各系統(tǒng)的操作知識(shí)。
具體來(lái)說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中可以將數(shù)控教學(xué)內(nèi)容安排為兩個(gè)不同的階段：第一階段主要講解和訓(xùn)練常用的、簡(jiǎn)單的數(shù)控機(jī)床的編程方法、操作技術(shù)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);第二階段重在提高和拓展學(xué)生的操作能力，可以充分利用數(shù)控仿真軟件的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生掌握各種數(shù)控系統(tǒng)的操作技術(shù)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生對(duì)不同操作系統(tǒng)、不同操作面板的編程與操作能力。
4.3合理安排模擬學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練。
雖然數(shù)控仿真軟件能夠模擬很多數(shù)控機(jī)床的操作技術(shù)，但是它畢竟是虛擬的，與實(shí)際的機(jī)床操作還存在一定差距。
數(shù)控仿真軟件的模擬訓(xùn)練是為了使學(xué)生能更好的與實(shí)踐操作接軌，因此在學(xué)生掌握了數(shù)控仿真軟件相關(guān)的操作知識(shí)后必須要進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。
比如在仿真系統(tǒng)中走刀路徑不明顯，切削深度和刀具要求不夠?qū)嶋H。
對(duì)刀時(shí)對(duì)操作者要求不高，加工后對(duì)產(chǎn)品粗糙度無(wú)法進(jìn)行檢驗(yàn)等等。
而這些對(duì)學(xué)生來(lái)講恰恰是非常重要的技能要求，需要學(xué)生反復(fù)切身去“感受”。
此外，學(xué)生在用數(shù)控仿真軟件進(jìn)行模擬訓(xùn)練時(shí)，即使出現(xiàn)了錯(cuò)誤，最多系統(tǒng)會(huì)提示出現(xiàn)錯(cuò)誤，而不會(huì)真實(shí)的呈現(xiàn)相應(yīng)的一系列后果。
久而久之學(xué)生就會(huì)對(duì)模擬訓(xùn)練中出現(xiàn)的錯(cuò)誤不夠重視，而一旦將這種觀念帶入生產(chǎn)實(shí)踐中，很容易產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。
因此，為了讓學(xué)生更真實(shí)的感受生產(chǎn)實(shí)踐的情形，必須在模擬訓(xùn)練中適當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)生進(jìn)行真實(shí)的實(shí)踐操作訓(xùn)練。
總之，由于數(shù)控仿真軟件的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，它可以在虛擬環(huán)境中模擬數(shù)控機(jī)床進(jìn)行操作訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中大力推廣應(yīng)用。
但由于高職院校的學(xué)生不僅要掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，而且要有熟練的實(shí)踐技能，因此在教學(xué)除了應(yīng)用數(shù)控仿真軟件進(jìn)行教學(xué)外，還應(yīng)合理的安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，以最大限度的利用教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)。
數(shù)字信號(hào)處理的應(yīng)用論文篇十
隨著科學(xué)研究和工程技術(shù)等領(lǐng)域廣泛的應(yīng)用信號(hào)處理，其對(duì)信號(hào)處理要求也逐漸提高，但在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，模擬信號(hào)處理存在諸多的問(wèn)題，故現(xiàn)在開(kāi)始采用數(shù)字的方法對(duì)信號(hào)進(jìn)行處理。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，數(shù)字信號(hào)處理也成為信號(hào)與信息處理學(xué)科中的重要部分，且也得到了快速的發(fā)展。
隨著數(shù)字化和信息化的快速發(fā)展，數(shù)字信號(hào)處理課程在電子信息類專業(yè)的地位越來(lái)越重要。目前，我國(guó)數(shù)字信號(hào)處理課程教學(xué)中存在以下的諸多問(wèn)題：首先，課程教學(xué)的過(guò)程中主要是以系統(tǒng)分析為主的，重視對(duì)原理與方法的講解，忽略了信號(hào)分析的重要性，這滿足不了現(xiàn)代市場(chǎng)對(duì)人才的需要。其次，忽視了數(shù)字信號(hào)處理的應(yīng)用。在教學(xué)的過(guò)程中，一味的強(qiáng)調(diào)理論課程的學(xué)習(xí)，忽視了學(xué)生對(duì)實(shí)踐知識(shí)的需求，造成了其教學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用的脫節(jié)，最后，由于數(shù)字信號(hào)處理課程本身的繁雜性無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，阻礙了學(xué)生在大學(xué)階段能全面學(xué)習(xí)數(shù)字信號(hào)處理課程的專業(yè)知識(shí)。
2.1考核方式的改革。
改變考核方式，是當(dāng)前高等院校數(shù)字信號(hào)處理課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。數(shù)字信號(hào)處理課程的考核應(yīng)該理論與實(shí)踐相結(jié)合，既要檢查學(xué)生的理論知識(shí)，又要考查學(xué)生的實(shí)踐能力，從而提高學(xué)生的綜合能力。教學(xué)評(píng)價(jià)在學(xué)校教學(xué)中占有重要的地位，高等院校數(shù)字信號(hào)處理課程也不例外。在高等院校數(shù)字信號(hào)處理課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生科學(xué)評(píng)價(jià)。教師可根據(jù)學(xué)生完成的程度的個(gè)體差異、顯性指標(biāo)及隱性指標(biāo)等進(jìn)行評(píng)價(jià)?；虬凑諏W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中與別人的合作程度及學(xué)習(xí)的努力程度進(jìn)行學(xué)生間的互評(píng)，促進(jìn)高等院校數(shù)字信號(hào)處理教學(xué)有效地開(kāi)展?？己说脑u(píng)價(jià)方式應(yīng)全面衡量學(xué)生自身的綜合學(xué)習(xí)情況，重視學(xué)生的努力程度等個(gè)體差異情況。評(píng)價(jià)還用重視學(xué)生的參與度，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我評(píng)價(jià)、收獲及經(jīng)驗(yàn)。
2.2學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，創(chuàng)新思維的鍛煉現(xiàn)代的教育理念。
逐步由注重學(xué)生的認(rèn)知到注重學(xué)生的'成長(zhǎng)發(fā)展與變化，即從重視繼承向重視創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變。一些研究型課程和拓展型課程的開(kāi)設(shè)也是很有必要的。讓學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)的能力，經(jīng)過(guò)專業(yè)課程訓(xùn)練，能夠使學(xué)生適應(yīng)不斷變化的專業(yè)領(lǐng)域的各種趨勢(shì)，使本科生形成初步的科學(xué)研究態(tài)度和認(rèn)識(shí)。
2.3進(jìn)行雙向互動(dòng)式研究型學(xué)習(xí)。
雙向互動(dòng)式研究型學(xué)習(xí)是在教學(xué)過(guò)程中突出了學(xué)生的主體地位，教師的指導(dǎo)作用，這種教學(xué)模式主要是鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我的學(xué)習(xí)，積極的參與到數(shù)字信號(hào)處理課程的自主發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)中，通過(guò)自身掌握的相關(guān)知識(shí)，將學(xué)習(xí)的知識(shí)通過(guò)學(xué)生演講、討論和教師總結(jié)補(bǔ)充的方式，在學(xué)習(xí)課程內(nèi)容之余，鼓勵(lì)學(xué)生做超越數(shù)字信號(hào)處理課程內(nèi)容的創(chuàng)新應(yīng)用設(shè)計(jì)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)信號(hào)處理課程的學(xué)習(xí)興趣。
2.4提高學(xué)校教學(xué)管理水平。
管理工作的科學(xué)化和現(xiàn)代化是社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。但教學(xué)管理是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的工作，教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。隨著數(shù)字信號(hào)處理教育的需求，可適當(dāng)?shù)膶⒎忾]式教學(xué)轉(zhuǎn)化為開(kāi)放式教學(xué)，改變教師包辦一切的教育形式，用主動(dòng)式的管教方法，為數(shù)字信號(hào)處理提供更多的教學(xué)空間和教學(xué)時(shí)間。
隨著現(xiàn)代市場(chǎng)對(duì)人才的需求，為適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需求，促進(jìn)數(shù)字信號(hào)處理人格的健康發(fā)展，需要數(shù)字信號(hào)處理教師的專業(yè)化發(fā)展有較高的水平。數(shù)字信號(hào)處理教師應(yīng)不斷的進(jìn)行繼續(xù)教育，使知識(shí)得到不斷的補(bǔ)充和發(fā)展，不僅具有專業(yè)的知識(shí)外，還應(yīng)掌握相關(guān)的教育心理學(xué)知識(shí)等。數(shù)字信號(hào)處理師資力量是保證教學(xué)的重要因素，直接影響著教學(xué)的質(zhì)量。
三、結(jié)語(yǔ)。
隨著高校師范專業(yè)課程教學(xué)論針對(duì)高校課程的探究式教學(xué)實(shí)踐研究的展開(kāi)，工科專業(yè)課程的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容是否能夠適應(yīng)改革，是當(dāng)前高等教育課程改革的重要內(nèi)容。在數(shù)字信號(hào)處理教學(xué)中，教師要綜合利用多種教學(xué)手段,在教學(xué)過(guò)程中要注意理論聯(lián)系實(shí)際,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
參考文獻(xiàn)。
數(shù)字信號(hào)處理的應(yīng)用論文篇十一
數(shù)控仿真軟件可以廣義的稱為cad/cam，也就是我們常說(shuō)的的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)及制造。它利用計(jì)算機(jī)編程和建模，將加工過(guò)程做成用三維圖形或二維圖形形象地表達(dá)。數(shù)控中常用的軟件有聯(lián)高vnuc、南京宇航（caxa）、浙大辰光等數(shù)控仿真軟件，這些軟件能夠形象而全面地模擬數(shù)控仿真的加工過(guò)程，包括機(jī)床的選擇和設(shè)定、毛坯選擇、刀具選擇、加工基準(zhǔn)、g代碼處理、機(jī)床面板操作等。其應(yīng)用具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1可以彌補(bǔ)教學(xué)資源的不足，充分利用教學(xué)資源。
數(shù)控仿真軟件脫離了傳統(tǒng)的車間、教室模式，軟件在多媒體教室應(yīng)用，仿真軟件要求電腦的配置較低，且能夠適應(yīng)多種系統(tǒng)。多種仿真軟件的試用版和免費(fèi)版可以在網(wǎng)上下載，無(wú)需任何費(fèi)用。在設(shè)備比較少的學(xué)校，學(xué)生可以安排車間實(shí)習(xí)和仿真實(shí)習(xí)，將實(shí)習(xí)時(shí)間提高一倍，保證學(xué)生正常的實(shí)習(xí)時(shí)間。仿真軟件可以通過(guò)dnc與電腦相連，將學(xué)生在仿真軟件的編程直接傳到機(jī)床進(jìn)行加工及校驗(yàn)。學(xué)生利用仿真軟件在學(xué)校資源不足的情況下仍可以達(dá)到理想的實(shí)習(xí)效果。
2軟件實(shí)習(xí)無(wú)任何費(fèi)用，無(wú)任何安全隱患。
數(shù)控仿真軟件能夠隨意的選取更換毛坯，選擇特定形狀的毛坯，軟件在加工過(guò)程中模擬實(shí)際的切削過(guò)程，操作者不會(huì)感到抽象。而這一切只需點(diǎn)動(dòng)鼠標(biāo)和鍵盤(pán)進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入即可完成，多套零件的加工只需建立多個(gè)毛坯尺寸。在車間常常出現(xiàn)的撞車現(xiàn)象在仿真軟件上會(huì)以報(bào)警的方式提醒操作者，即使真正地將工件損壞也可以通過(guò)保存過(guò)的文件將模擬恢復(fù)。學(xué)生可以隨意放心地通過(guò)仿真軟件進(jìn)行練習(xí)。
3仿真過(guò)程合理、逼真，能夠快速引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
仿真軟件里面包含各種品牌、各種型號(hào)的數(shù)控機(jī)床，學(xué)生可以選擇自己所熟悉的機(jī)床。每款機(jī)床又可以選擇不同材料的毛坯，并依據(jù)材料設(shè)置合理的切削厚度及切削速度。
數(shù)控仿真軟件正在一步步的進(jìn)行更新及完善，軟件將現(xiàn)實(shí)加工中的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行輸入，將加工出現(xiàn)的特殊情況進(jìn)行模擬，可以說(shuō)軟件仿真仿已經(jīng)惟妙惟肖。操作者可以用仿真軟件將工件的加工提前快速地用軟件做出，進(jìn)而驗(yàn)證加工方法、加工工藝是否可行。仿真軟件雖然以計(jì)算機(jī)為載體，但通過(guò)儲(chǔ)存卡、數(shù)據(jù)線、dnc等設(shè)備，我們可以輕松的實(shí)現(xiàn)仿真軟件與數(shù)控車床的連接。通過(guò)這種連接，我們可以將軟件上應(yīng)用或生成的程序傳到機(jī)床，節(jié)省了時(shí)間并大大提到了安全性；我們可以讓機(jī)床前臺(tái)加工，讓數(shù)控仿真軟件后臺(tái)編程，大大提到了效率；我們可以利用仿真軟件將復(fù)雜的工件建模，設(shè)置合理參數(shù)后生成數(shù)以萬(wàn)計(jì)的程序進(jìn)行機(jī)床的在線加工，大大提到了機(jī)床的先進(jìn)性。在各地區(qū)、各省乃至全國(guó)數(shù)控大賽上，仿真軟件發(fā)揮了其巨大的作用。通過(guò)計(jì)算機(jī)繪圖生成程序并將所生成程序傳入仿真加工軟件，輕松檢驗(yàn)了考生的機(jī)床操作基本功底與工藝的設(shè)計(jì)。仿真軟件可以將細(xì)小的操作錯(cuò)誤標(biāo)識(shí)，將選手的層次分清。隨著仿真軟件的快速發(fā)展，在實(shí)操方面，很多省份也逐步采用了軟件后臺(tái)生成程序機(jī)床前臺(tái)加工，選手可以快速的完成工件的工藝設(shè)計(jì)及加工，且加工質(zhì)量更加完美。仿真軟件在技能大賽的舞臺(tái)上發(fā)揮了巨大的作用，并以其不能比擬的先進(jìn)性走入了各省市地區(qū)。
當(dāng)然，數(shù)控仿真軟件業(yè)也存在著一些不足。數(shù)控仿真軟件的加工過(guò)程最終也只是模擬，學(xué)生無(wú)法體驗(yàn)實(shí)際加工中的真實(shí)感受，學(xué)生到機(jī)床上操作時(shí)仍會(huì)感到手生。用仿真軟件加工出來(lái)的工件無(wú)法判斷表面加工質(zhì)量，所以切削深度、進(jìn)給量、刀具角度是否合理，學(xué)生無(wú)法做出判斷，學(xué)生實(shí)際加時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)崩刀或加工質(zhì)量差的問(wèn)題。仿真軟件還處于起步階段，只要我們認(rèn)真發(fā)現(xiàn)軟件中出現(xiàn)的問(wèn)題，合理選擇各種參數(shù)，相信仿真軟件在我們的教學(xué)中起到事半功倍的效果。
參考文獻(xiàn)。
1上海宇龍數(shù)控仿真系統(tǒng)說(shuō)明書(shū)。
2田吉花.數(shù)控技術(shù)人才的需求狀況分析.遼寧高職學(xué)報(bào)，2008（7）。
3明建全.科學(xué)使用數(shù)控仿真.提高數(shù)控教學(xué)水平.西北職教，3。
4楊黎明.職業(yè)教育的模式研究.上海教育科學(xué)研究院。
數(shù)字信號(hào)處理的應(yīng)用論文篇十二
數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)為社會(huì)各領(lǐng)域中信號(hào)的處理帶來(lái)了變革，影響到了社會(huì)生活中的方方面面，給人類的生活與工作帶來(lái)了極大的便利，更為數(shù)字及電子領(lǐng)域中許多產(chǎn)品的進(jìn)一步發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。
下面文章將主要介紹數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用。
2.1數(shù)字化音響設(shè)備
在數(shù)字化音響設(shè)備問(wèn)世以前，人們主要采用唱片和磁帶的方式進(jìn)行音樂(lè)方面的娛樂(lè)活動(dòng)。
唱片主要是通過(guò)對(duì)聲音進(jìn)行模擬震動(dòng)并在唱片上相應(yīng)的刻成聲音的槽紋路徑，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)聲音的記錄[2]。
錄音機(jī)的磁帶主要是通過(guò)利用磁頭在磁帶上對(duì)聲音進(jìn)行模擬信號(hào)記錄來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)聲音的刻錄。
而在上世紀(jì)八十年代初期于美國(guó)誕生的第一張cd硬盤(pán)，取代了以往對(duì)聲音進(jìn)行模擬錄制的傳統(tǒng)做法，通過(guò)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)將數(shù)字信息刻錄到了cd光盤(pán)上，從而完美實(shí)現(xiàn)了對(duì)聲音的重現(xiàn)過(guò)程。
2.2全數(shù)字電視機(jī)
二十世紀(jì)八十年代初，幾乎是與數(shù)字化音響設(shè)備問(wèn)世的同時(shí)，德國(guó)一家電視制造公司推出了一款新型電視機(jī)，這種電視機(jī)主要通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的模擬電視和電視的視頻信號(hào)進(jìn)行數(shù)字化處理的方式來(lái)進(jìn)行視頻成像，是世界上第一臺(tái)數(shù)字電視機(jī)。
到了二十世紀(jì)九十年代，美國(guó)一家公司研制出了清晰度更高的電視機(jī)，這種電視機(jī)主要采用對(duì)視頻信號(hào)和聲音信號(hào)進(jìn)行數(shù)字信號(hào)處理的方式對(duì)傳統(tǒng)數(shù)字電視機(jī)進(jìn)行改良，世界上的第一臺(tái)全數(shù)字電視機(jī)出現(xiàn)了。
全數(shù)字電視機(jī)的出現(xiàn)為世界的數(shù)字電視市場(chǎng)帶來(lái)了變革，并逐步得到了世界范圍內(nèi)的認(rèn)同。
全數(shù)字電視主要包括三大部分：
2.2.1數(shù)字化演播室
這主要是指電視臺(tái)中所有的內(nèi)部信號(hào)變換都是由全數(shù)字化的“比特”數(shù)據(jù)流來(lái)完成的，如電視臺(tái)內(nèi)的數(shù)字字幕機(jī)、數(shù)字視頻放錄機(jī)、數(shù)字錄音設(shè)備、數(shù)字化編輯設(shè)備等。
2.2.2數(shù)字化傳輸
數(shù)字化傳輸主要是指電視臺(tái)的地面電視發(fā)射設(shè)備以編碼正交頻分多路和殘留邊帶為主要的調(diào)制方式，而有線電視廣播主要以正交調(diào)幅為主要的調(diào)制方式，衛(wèi)星電視廣播主要以四相相移鍵控為其調(diào)制方式[3]。
2.2.3數(shù)字電視接收機(jī)
作為數(shù)字化信息技術(shù)革命的產(chǎn)物，數(shù)字電視技術(shù)在發(fā)展中已經(jīng)逐漸趨向于成熟，開(kāi)始致力于為電視觀眾提供品質(zhì)更高端、功能更強(qiáng)大、更加豐富和個(gè)性化的數(shù)字電視服務(wù)。
因此，數(shù)字電視接收機(jī)被研發(fā)出來(lái)，而數(shù)字電視接收機(jī)的工作原理主要是，電視臺(tái)發(fā)出視頻的數(shù)字信號(hào)，而用戶通過(guò)為家中的電視機(jī)安裝機(jī)頂盒的方式，接受數(shù)字電視信號(hào)。
數(shù)字電視機(jī)頂盒通過(guò)對(duì)傳輸過(guò)來(lái)的視頻信號(hào)進(jìn)行調(diào)節(jié)、解碼、視頻重新編碼等手段重新在用戶家的數(shù)字電視機(jī)上進(jìn)行播出。
這種數(shù)字信號(hào)傳輸與處理的.方式，不僅能夠使電視用戶享受到更加安全的、便捷、舒適的數(shù)字電視服務(wù)，而且數(shù)字電視的畫(huà)面、聲音、視頻的清晰度都得到了大幅度的提高，數(shù)字信號(hào)的抗干擾能力也更為強(qiáng)大，能夠讓數(shù)字電視用戶享受到更加完美優(yōu)質(zhì)的光影體驗(yàn)。
2.3數(shù)字化照相機(jī)
傳統(tǒng)的照相機(jī)都是采用膠卷來(lái)完成對(duì)畫(huà)面進(jìn)行記錄和保存的，而數(shù)字照相機(jī)則不然，它主要采用的是利用光敏半導(dǎo)體零件對(duì)畫(huà)面中的觀看信號(hào)進(jìn)行數(shù)字化信號(hào)處理，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)圖像文件的保存。
數(shù)字照相機(jī)保存好的圖片信息，不僅可以利用電子計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)對(duì)其的顯示、修改、美化或者添加信息，還可以通過(guò)彩色打印機(jī)實(shí)現(xiàn)對(duì)圖片的輸出，既簡(jiǎn)便又省時(shí)間，為攝影愛(ài)好者提供了十分便利的服務(wù)。
3對(duì)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的未來(lái)展望
鑒于數(shù)字信息處理技術(shù)具有操作靈活、精確度高、超強(qiáng)的抗干擾性與體積較小容易攜帶等特點(diǎn)，這一技術(shù)有望在未來(lái)的各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行應(yīng)用。
無(wú)論是通信業(yè)、電子制造業(yè)、廣播電視業(yè)還是家庭電器用品等行業(yè)，一定都會(huì)迎來(lái)信號(hào)處理的數(shù)字化時(shí)代[4]。
隨著單片微型計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代商務(wù)會(huì)議中的大規(guī)模應(yīng)用，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)在未來(lái)將向著與單片微型計(jì)算機(jī)結(jié)合發(fā)展的趨勢(shì)方向邁進(jìn)。
隨著智能化的迅速發(fā)展，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)也會(huì)不斷提高其自身的運(yùn)算速度、努力降低其自身的能源消耗、體積更加微型化等方面發(fā)展，為用戶提供更加便捷快速的服務(wù)。
而數(shù)字信號(hào)處理裝備中的編譯系統(tǒng)和高級(jí)書(shū)寫(xiě)代碼系統(tǒng)也會(huì)逐漸成為數(shù)字信號(hào)處理的未來(lái)發(fā)展趨向。
4結(jié)束語(yǔ)
隨著世界經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)的數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)也取得了顯著的發(fā)展成果，從最初的只在單一的幾個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用和發(fā)展，到如今的在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行應(yīng)用，為人們的生活和工業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了極大的便利。
隨著世界經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)也會(huì)不斷發(fā)展，實(shí)現(xiàn)在更多更廣的領(lǐng)域和范圍內(nèi)應(yīng)用的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)
數(shù)字信號(hào)處理的應(yīng)用論文篇十三
]隨著時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)行業(yè)也提升了其發(fā)展速度?，F(xiàn)代的檔案管理技術(shù)已無(wú)法滿足人們的需求，因此數(shù)字化管理的產(chǎn)生十分必要。這種從傳統(tǒng)的管理手段到現(xiàn)代化的數(shù)字管理的轉(zhuǎn)變不僅能夠提高檔案管理的工作效率，還促進(jìn)了其積極、良好的發(fā)展。
檔案管理技術(shù)；數(shù)字化管理；發(fā)展。
由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷普及和發(fā)展，檔案管理的數(shù)字化發(fā)展速度也逐步加快。隨著這種管理方式的不斷普及，一些不足之處也隨之顯現(xiàn)出來(lái)。面對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐不斷加快的現(xiàn)狀，檔案管理的重要性和提高其管理水平的必要性也越來(lái)越強(qiáng)。目前，國(guó)家的檔案管理水平還不夠均衡，還有很多問(wèn)題需要去解決。因此必須不斷分析和改進(jìn)檔案的管理水平才能夠推動(dòng)其發(fā)展。
信息化建設(shè)的關(guān)鍵是信息資源的共建共享與有效利用，而檔案資源作為一種重要的信息資源，其規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的管理與利用正逐漸受到社會(huì)各界的重視。數(shù)字化檔案即將檔案的相關(guān)信息以虛擬的方式將其儲(chǔ)存、管理、傳送與分享。這種檔案的儲(chǔ)存方式不會(huì)受到地理位置和信息載體的制約。所謂數(shù)字化管理，大體上講，就是利用互聯(lián)網(wǎng)的方式，實(shí)現(xiàn)將檔案的儲(chǔ)存由實(shí)體變?yōu)樘摂M化儲(chǔ)存。這些檔案的信息載體也將由紙質(zhì)轉(zhuǎn)為虛擬化載體，檔案資源由文字變?yōu)殡娮有畔ⅰ⑺?wù)的對(duì)象由窄小變?yōu)閺V闊。
檔案的數(shù)字化管理在我國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展中的應(yīng)用十分廣泛，因?yàn)樗軌蚪鉀Q很多傳統(tǒng)的'管理的手段的缺點(diǎn)，比如說(shuō)不容易保存，檔案信息查找費(fèi)時(shí)費(fèi)力，信息傳遞與分享不方便，信息保密性不強(qiáng)等。檔案數(shù)字化管理是按照以掃描、圖形處理、ocr識(shí)別、自動(dòng)提取著錄項(xiàng)內(nèi)容、生成目錄、統(tǒng)一數(shù)字化文件格式、不同種類的數(shù)字化文件分層存儲(chǔ)、分別進(jìn)行權(quán)限控制，加工處理得到的電子文件與目錄自動(dòng)掛接等功能整合的手段，使數(shù)字化加工處理工作可以批量高速進(jìn)行，這樣不但可以讓數(shù)據(jù)以最佳新式進(jìn)行存儲(chǔ)，做到圖文聲相結(jié)合，檔案信息更詳細(xì)，從而提高工作效率。
隨著新時(shí)期的到來(lái)，數(shù)字化檔案還增加了指紋錄入dna識(shí)別與采集的功能。找這種情形來(lái)看，檔案的數(shù)字化管理手段將會(huì)不斷普及全國(guó)。雖然數(shù)字化管理的手段有眾多優(yōu)點(diǎn)且傳統(tǒng)的管理手段又有很多缺點(diǎn)，但是也不能完全將傳統(tǒng)的管理手段摒棄。因?yàn)閭鹘y(tǒng)管理手段還是有很多優(yōu)點(diǎn)的。這樣就得需要相關(guān)的技術(shù)人員仔細(xì)斟酌，什么樣的檔案需要數(shù)字化。
傳統(tǒng)的檔案管理方式使我國(guó)以前的普遍管理方式，現(xiàn)如今仍舊有很多的事業(yè)單位或是教育單位等在應(yīng)用這種管理手段。就利益這方面來(lái)講，傳統(tǒng)的管理手段不僅工作效率低，而且保密性不好。再者，在查找相關(guān)檔案信息或者為其他部門(mén)提供相關(guān)信息時(shí)往往需要耗費(fèi)很多時(shí)間去尋找。這種傳統(tǒng)方式的管理手段所需工作量太大，耗費(fèi)時(shí)間也太長(zhǎng)，使得管理的工作不能夠正常的進(jìn)行，效率也及其低。我國(guó)和其他國(guó)家相比，由于科學(xué)技術(shù)手段相對(duì)比較低，檔案管理水平也一直遜色于其他國(guó)家。
傳統(tǒng)的管理手段由于采用的是紙質(zhì)版的檔案，再加上需要的工作人員數(shù)量眾多，使得管理起來(lái)又耗時(shí)又浪費(fèi)很多勞動(dòng)力。現(xiàn)如今的數(shù)字化檔案管理不僅管理起來(lái)方便快捷，減少了樹(shù)木的消耗，保護(hù)了環(huán)境，還減少了勞動(dòng)力的耗費(fèi)。與此同時(shí)，數(shù)字化管理還能夠幫助檔案管理中心減少儲(chǔ)備占地，增加了土地利用率。
數(shù)字化管理利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將檔案信息轉(zhuǎn)為電子版，能夠使檔案更加安全，加強(qiáng)了其保密性。再加上電子化信息管理起來(lái)也比較省時(shí)間省勞動(dòng)力，這使得其優(yōu)勢(shì)更加突出。而且這樣還防止了經(jīng)常有檔案被篡改的行為。也就是說(shuō)它使得檔案管理中心為利用者提供更加及時(shí)、準(zhǔn)確、系統(tǒng)且有較高權(quán)威性和參考價(jià)值的檔案信息。
因?yàn)槠髽I(yè)部門(mén)的檔案流動(dòng)性較強(qiáng)，如果想很精準(zhǔn)的將這些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)并隨之了解它們的情況，就要應(yīng)用數(shù)字化管理的手段。因?yàn)橐郧暗膫鹘y(tǒng)手段必須將其“歸檔”以后才能夠進(jìn)行查詢。數(shù)字化管理手段能夠使檔案信息的查詢變得簡(jiǎn)單方便，同時(shí)又能精準(zhǔn)的將資料反映出來(lái)。這種管理手段可以使工作人員在足不出戶的狀況下就能夠了解到所有資料。
首先要成立專門(mén)的檔案監(jiān)督小組，并設(shè)定專門(mén)的選擇和管理人員，將檔案按照國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)檔案進(jìn)行分類和儲(chǔ)存。比如說(shuō)針對(duì)不同的部門(mén)、檔案用途的不同和檔案限制性等因素來(lái)制定合理的管理制度。與此同時(shí)還要根據(jù)檔案信息的儲(chǔ)存、搜索、傳送和查詢等方面建立統(tǒng)一的規(guī)范與制度并不斷的完善它。
首先建立一個(gè)完整的檔案管理體系，使其成為一個(gè)更加完整的數(shù)字化檔案館。這需要國(guó)家不斷提高科技水平，不斷加強(qiáng)管理體系并將檔案數(shù)據(jù)庫(kù)不斷的進(jìn)行優(yōu)化。其次是要逐步的去完善它，比如說(shuō)要備好多臺(tái)服務(wù)器，對(duì)文件要進(jìn)行集中性掃描并設(shè)定專一的保存格式，對(duì)數(shù)據(jù)要進(jìn)行及時(shí)的備份等等。第三，要對(duì)人力資源、機(jī)器設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境加強(qiáng)管理，以提高資源共享的能力。最后還要設(shè)定其它可以與數(shù)字化管理相銜接的管理系統(tǒng)以備不時(shí)之需。
在硬件管理方面，首先要將檔案數(shù)據(jù)的儲(chǔ)存量提升，并將儲(chǔ)存的時(shí)間延長(zhǎng)。其次是要設(shè)定專門(mén)的管理人員負(fù)責(zé)信息的安全監(jiān)督，保證重要的數(shù)據(jù)信息不會(huì)丟失。在軟件管理方面，要對(duì)信息庫(kù)設(shè)定一定的權(quán)限，還要設(shè)置安全的密碼和多層的關(guān)卡與防火墻來(lái)保證數(shù)據(jù)的安全性。
首先要對(duì)檔案管理中心的工作人員進(jìn)行定期的培訓(xùn)和考核。培訓(xùn)的時(shí)候要對(duì)不同的崗位需求進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)。其次要對(duì)工作人員進(jìn)行合理的安置，并激發(fā)他們的上進(jìn)心，促使他們努力工作。最后，要使管理隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化。
要建立高效的防范技術(shù)。比如說(shuō)加強(qiáng)對(duì)盜版信息的懲治，建立完善的法律制度，提高管理人員的文化素質(zhì)和管理水平。
數(shù)字信號(hào)處理的應(yīng)用論文篇十四
摘要：
對(duì)地基處理技術(shù)及其發(fā)展的研究，其主要目的在于對(duì)地基處理技術(shù)進(jìn)行深入剖析，并分析其發(fā)展趨勢(shì)，從而有效的提高地基處理技術(shù)在建房過(guò)程中的地位和作用，促進(jìn)住房質(zhì)量的提高。近些年來(lái)國(guó)內(nèi)外在地基處理技術(shù)的發(fā)展過(guò)程中，都體現(xiàn)出將各種地基處理技術(shù)進(jìn)行交叉和綜合性的應(yīng)用，我國(guó)也正在對(duì)地基處理技術(shù)進(jìn)行相應(yīng)的研究。本篇文章簡(jiǎn)要概括了我國(guó)地基處理技術(shù)，通過(guò)對(duì)地基處理技術(shù)的了解以及對(duì)其發(fā)展特點(diǎn)的掌握，從而對(duì)地基處理技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行研究，有效提高我國(guó)地基處理技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展。
關(guān)鍵詞：
數(shù)字信號(hào)處理的應(yīng)用論文篇十五
數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)主要是指通過(guò)利用數(shù)字信號(hào)芯片，對(duì)信號(hào)進(jìn)行分析與處理的技術(shù)。
它因?yàn)榫哂刑幚硭俣瓤?、營(yíng)運(yùn)靈活，測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確和極強(qiáng)的抗干擾能力等優(yōu)點(diǎn)，因此替代了傳統(tǒng)的模擬信號(hào)處理技術(shù)而被人們廣泛應(yīng)用[1]。
數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)主要經(jīng)過(guò)了三個(gè)階段的發(fā)展，下面將對(duì)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的這三個(gè)發(fā)展階段進(jìn)行介紹與梳理。
上世紀(jì)六、七十年代，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的概念被人們提出，一些科學(xué)家也開(kāi)始致力于對(duì)這項(xiàng)技術(shù)的研究，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)并不能獨(dú)立進(jìn)行對(duì)信號(hào)的處理，而要借助于計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)字信號(hào)的編程，發(fā)展十分緩慢，而且對(duì)信號(hào)處理的效果也不是十分令人滿意。
上世紀(jì)八十年代，世界上第一臺(tái)數(shù)字信號(hào)處理器在美國(guó)誕生，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的發(fā)展由此開(kāi)始。
這種具有編程能力的數(shù)字信號(hào)處理芯片，自從問(wèn)世之日起就獲得了人們的推崇，在全世界范圍內(nèi)的語(yǔ)音通信、雷達(dá)、和醫(yī)療、圖像處理等領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用。
到了上世紀(jì)的九十年代，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)取得了日新月異式的飛速發(fā)展，不但數(shù)字信號(hào)理論的發(fā)展更為先進(jìn)，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的發(fā)展也取得了重大進(jìn)展，已經(jīng)能夠在非線性圖譜中進(jìn)行應(yīng)用，而且對(duì)信號(hào)分析處理的能力也更為強(qiáng)大，不僅速度快、精度高、可以進(jìn)行更為復(fù)雜的運(yùn)算，在對(duì)信號(hào)處理的深度上也取得了良好的進(jìn)展，并且數(shù)字處理技術(shù)的應(yīng)用范圍也更為廣泛，在移動(dòng)信息、數(shù)字電視和先進(jìn)的電子領(lǐng)域取得了巨大的發(fā)展空間。
數(shù)字信號(hào)處理的應(yīng)用論文篇十六
摘要：隨著我國(guó)信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字信號(hào)處理的發(fā)展也取得了一定的成效。
文章將主要對(duì)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的發(fā)展歷程進(jìn)行介紹與分析，并對(duì)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用狀況進(jìn)行調(diào)查與介紹，最后對(duì)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的未來(lái)進(jìn)行了預(yù)測(cè)與展望。
數(shù)字信號(hào)處理的應(yīng)用論文篇十七
［摘要］隨著科技的不斷進(jìn)步，vr技術(shù)已經(jīng)逐漸成熟，并且在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)中也得到了廣泛的應(yīng)用。利用vr技術(shù)可以將環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行直觀展示，使環(huán)境藝術(shù)可以從傳統(tǒng)思想的局限當(dāng)中脫離出來(lái)，利用虛擬現(xiàn)實(shí)的手段對(duì)抽象思維有一個(gè)直觀的表達(dá)。并且，在將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)與vr技術(shù)整合過(guò)程當(dāng)中，設(shè)計(jì)者是基于為人民服務(wù)的理念上來(lái)進(jìn)行應(yīng)用的，這將會(huì)在具體的應(yīng)用過(guò)程當(dāng)中強(qiáng)化人的感知，可以更好的促進(jìn)vr技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)中的發(fā)展進(jìn)程。
vr技術(shù)通常是需要網(wǎng)絡(luò)以及多媒體技術(shù)來(lái)支撐，且其在功能性方面表現(xiàn)出是一種綜合的信息技術(shù)。vr就是虛擬現(xiàn)實(shí)，這種技術(shù)基于電腦的系統(tǒng)來(lái)將虛擬的情景在畫(huà)面當(dāng)中展示出來(lái)。并且，在展示的過(guò)程當(dāng)中，融入了人的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以及各種肢體動(dòng)作，使其能夠完整的在虛擬畫(huà)面中得到展現(xiàn)。由于vr技術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)比較完善，所以將其廣泛的應(yīng)用到各種設(shè)計(jì)當(dāng)中。本文將針對(duì)vr技術(shù)應(yīng)用于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)中進(jìn)行研究，從vr技術(shù)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵入手，對(duì)應(yīng)用的效果和范圍展開(kāi)具體的分析。
1vr技術(shù)概述和特征。
1．1淺析vr技術(shù)。
vr技術(shù)依舊是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，其實(shí)質(zhì)是將一系列先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行集合，比如計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及多媒體技術(shù)，通過(guò)將這些技術(shù)進(jìn)行集合營(yíng)造出一個(gè)三維立體的虛擬環(huán)境，并且利用多種設(shè)備來(lái)使虛擬環(huán)境能夠支撐，最后實(shí)現(xiàn)多維度的信息空間。vr技術(shù)會(huì)根據(jù)用戶需求的差異性通過(guò)不同的技術(shù)手段來(lái)構(gòu)建不同的虛擬場(chǎng)景，并最終將虛擬的場(chǎng)景展現(xiàn)給用戶，使用戶能夠在立體場(chǎng)景中獲得趨向現(xiàn)實(shí)的感受效果。
1．2vr技術(shù)的特征分析。
人類在進(jìn)行感知時(shí)依靠的是視覺(jué)、觸覺(jué)以及聽(tīng)覺(jué)各方面能力，通過(guò)vr技術(shù)手段構(gòu)建的虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境，其需要達(dá)到的最佳效果就是能夠滿足人類的感知能力。當(dāng)前的vr技術(shù)手段尚未達(dá)到比較完美的感知效果，但也具備一定的感知能力。并且，人們可以在虛擬的環(huán)境當(dāng)中能夠與虛擬的事物產(chǎn)生互動(dòng)，盡管這種互動(dòng)并不是真實(shí)意義上的觸覺(jué)效果，但是在一定程度上也能夠使人們視覺(jué)上感受到互動(dòng)，也是vr技術(shù)的一種獨(dú)有特征［1］。在虛擬的環(huán)境當(dāng)中最主要的特征是其構(gòu)想性，通過(guò)對(duì)虛擬環(huán)境的探索，人們?cè)谝欢ǔ潭壬蠞M足了想象力中的場(chǎng)景需求，這是vr技術(shù)中最顯著的特征。
2環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中運(yùn)用vr技術(shù)的價(jià)值。
我國(guó)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)宗旨是能夠使用最低的成本設(shè)計(jì)出最大效益的設(shè)計(jì)方案。這就需要在實(shí)際設(shè)計(jì)過(guò)程中，要采取一切可行性的手段來(lái)對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效果得到提升。那么將vr技術(shù)運(yùn)用到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)中也是適應(yīng)了當(dāng)前狀況的需求，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方案的內(nèi)容在展現(xiàn)的過(guò)程中會(huì)使人難以理解，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用，可以為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)提供相應(yīng)的支撐，并且使設(shè)計(jì)方案能夠更直觀的展現(xiàn)出來(lái)，這將會(huì)促進(jìn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效果達(dá)到更高層次。
3．1將藝術(shù)設(shè)計(jì)的效果直觀展現(xiàn)。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的展現(xiàn)從最早的手繪圖紙到電腦的效果圖制作再到建筑動(dòng)畫(huà)制作這一發(fā)展進(jìn)程，已經(jīng)經(jīng)歷了多次展現(xiàn)手段的變更。而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在當(dāng)今時(shí)代的廣泛應(yīng)用也為環(huán)境藝術(shù)提供了新的展現(xiàn)形式。與傳統(tǒng)的展現(xiàn)形式相比，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景來(lái)對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容加以展現(xiàn)，可以使客戶在虛擬環(huán)境中通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)以及聽(tīng)覺(jué)全方位加強(qiáng)對(duì)感官的刺激，使環(huán)境藝術(shù)的效果展現(xiàn)的更加直觀。
3．2改善環(huán)境藝術(shù)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益。
vr虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)被廣泛的英語(yǔ)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)中，在具體的應(yīng)用操作中，最有優(yōu)勢(shì)的體現(xiàn)是該技術(shù)促進(jìn)了環(huán)境藝術(shù)相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益的提升。由于vr運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件在比較短的時(shí)間內(nèi)就可以構(gòu)建出三維立體結(jié)構(gòu)，代替了傳統(tǒng)意義上實(shí)體的框架結(jié)構(gòu)，在這一層面上就已經(jīng)對(duì)成本達(dá)到了降低的效果。而在三維立體虛擬環(huán)境當(dāng)中，對(duì)具體的物件進(jìn)行構(gòu)建也花費(fèi)不了太多時(shí)間，同樣只需要在軟件中進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整即可，也避免了在實(shí)際當(dāng)中花費(fèi)的時(shí)間和成本，極大的提升了環(huán)境藝術(shù)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益。
在環(huán)境技術(shù)設(shè)計(jì)中，往往需要借助多種知識(shí)體系，將其融合才能對(duì)設(shè)計(jì)的內(nèi)容達(dá)到完善效果，如果在其中運(yùn)用的部分知識(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤性的理解，就會(huì)對(duì)整體的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)生影響，甚至要重新整體進(jìn)行修改。而運(yùn)用vr技術(shù)則可以使這種問(wèn)題在操作中得到避免，虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)當(dāng)中由于對(duì)虛擬環(huán)境進(jìn)行建模的技術(shù)，在構(gòu)建開(kāi)始以前需要通過(guò)表格圖示等形式來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并且對(duì)概念達(dá)到深層次的理解。vr技術(shù)在應(yīng)用中還可以實(shí)現(xiàn)后臺(tái)的處理效果，使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)能夠在運(yùn)用vr技術(shù)的基礎(chǔ)上，有序的進(jìn)行運(yùn)作，每一個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)都能夠在特殊情況進(jìn)行單獨(dú)處理，使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方案出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)第一時(shí)間就得以解決，大大提升了設(shè)計(jì)的效率。
4結(jié)語(yǔ)。
在現(xiàn)代化科技層出不窮的背景下，要將科技有效的應(yīng)用到各領(lǐng)域當(dāng)中，使科技技術(shù)能夠發(fā)揮最大的作用。通過(guò)vr技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)中的運(yùn)用效果，可以發(fā)現(xiàn)該技術(shù)能夠使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)從傳統(tǒng)形式上加以改進(jìn)，并且也促進(jìn)了其經(jīng)濟(jì)效益，所以vr技術(shù)能夠在這些相關(guān)的項(xiàng)目當(dāng)中實(shí)現(xiàn)技術(shù)的價(jià)值，在以后可以更廣泛的對(duì)其進(jìn)行推廣。
參考文獻(xiàn):。
數(shù)字信號(hào)處理的應(yīng)用論文篇十八
數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)在人們的生活中隨處可見(jiàn)，它主要是將人們可以聽(tīng)到看到的信息通過(guò)一系列的處理轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)。隨著各個(gè)行業(yè)之間不斷的朝著現(xiàn)代化發(fā)展，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到了多個(gè)領(lǐng)域之中，為了能夠促進(jìn)其今后的發(fā)展，對(duì)于數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)今后的發(fā)展方向進(jìn)行研究非常有必要。
數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)目前在我們的生活中隨處可見(jiàn)，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是我們?cè)谡f(shuō)生活中經(jīng)常見(jiàn)到的將圖片或者視頻轉(zhuǎn)換為數(shù)字信息，這就叫做數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)。數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)可以不受到外界的干擾，并且能夠在干擾中準(zhǔn)確的提取分析出人們需要的信息，并利用技術(shù)將信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換，最后轉(zhuǎn)換為能夠被識(shí)別的信息。從上面可以看出，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)就是一個(gè)提取信息，然后轉(zhuǎn)換信息處理信息的一個(gè)過(guò)程。在數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)中dps非常的重要。dps是整個(gè)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的核心，它是提取信息的處理器，也成為芯片。dps可以將提取的信息進(jìn)行處理，然后在通過(guò)模擬的形式來(lái)講信息傳輸出去。傳統(tǒng)的信號(hào)處理技術(shù)，在處理信息的過(guò)程是采用模擬的方式，不能夠?qū)τ趨?shù)進(jìn)行優(yōu)化，因此很容易出現(xiàn)問(wèn)題。數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)則是融合了各種高新技術(shù)組成的，對(duì)于信號(hào)能夠有效的.提取和轉(zhuǎn)換處理。此外，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)非常的靈活，它可以通過(guò)對(duì)于信息中的符號(hào)和數(shù)字進(jìn)行靈活的重組，然后分析處理。數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)在實(shí)際的應(yīng)用之中，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和處理性能。
2.1數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)在短波。通信中的應(yīng)用數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)在短波通信中主要應(yīng)用在信道掃描、信道探測(cè)上。數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)可以有效的幾首其前端射頻的信號(hào)，然后經(jīng)過(guò)數(shù)字信號(hào)模塊，對(duì)于其信號(hào)進(jìn)行處理，然后在對(duì)其轉(zhuǎn)換為音頻信號(hào)，并輸出，同時(shí)能夠保證agc控制信號(hào)以及基帶信號(hào)實(shí)現(xiàn)數(shù)字量化。控制信號(hào)會(huì)將收入到的信號(hào)進(jìn)行反應(yīng)出來(lái)，并以波形的形式來(lái)繼續(xù)進(jìn)行分析。2.2數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)在測(cè)量?jī)x器中的應(yīng)用。數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)由于其性能，在多個(gè)領(lǐng)域之中被廣泛的使用。它還被運(yùn)用到了在測(cè)量設(shè)備之中，因?yàn)閿?shù)字信號(hào)處理技術(shù)的性能能夠?qū)y(cè)量設(shè)備等功能有效的提高。將信號(hào)處理技術(shù)應(yīng)用在儀表之中，可以有效的優(yōu)化儀表結(jié)構(gòu)，使測(cè)量結(jié)果更加的精準(zhǔn)。2.3數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)在圖形中的應(yīng)用。除了上述意外，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)還被應(yīng)用在圖形的處理之中。數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)可以通過(guò)對(duì)圖像的識(shí)別，根據(jù)不同圖像的特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行壓縮等等。此外，通過(guò)對(duì)于圖像的壓縮，可以對(duì)于氣象云圖等進(jìn)行詳細(xì)的分析。2.4數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)在電子系統(tǒng)中的應(yīng)用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)還應(yīng)用在了汽車電子系統(tǒng)之中。主要是應(yīng)用在紅外線以及雷達(dá)裝備上，主要是利用信號(hào)處理器來(lái)對(duì)于圖形和數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，然后進(jìn)行安全檢測(cè)，游客有效的保證安全駕駛。2.5數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)在其它領(lǐng)域中的應(yīng)用。此外，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)在其它領(lǐng)域之中也被廣泛的應(yīng)用。例如數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)可以有效的對(duì)于語(yǔ)言信息進(jìn)行設(shè)別，能夠?qū)τ谡Z(yǔ)言進(jìn)行處理，從而為今后智能計(jì)算機(jī)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。此外，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)還可以應(yīng)用于電腦之中。它主要是可以吧mpec和高速通信技術(shù)有效的連接起來(lái)，從而能夠?qū)⒁曨l和音頻進(jìn)行；靈活的轉(zhuǎn)換和處理。還可以根據(jù)個(gè)人的需求，研發(fā)出多種功能的dsp機(jī)。此外，因?yàn)閿?shù)字信號(hào)處理技術(shù)性能非常的穩(wěn)定，可以利用其來(lái)開(kāi)發(fā)新型的助聽(tīng)器。
數(shù)字信號(hào)處理的應(yīng)用論文篇十九
歷史畢竟已經(jīng)成為過(guò)去，我們無(wú)法深切體會(huì)當(dāng)時(shí)的情境，而文字?jǐn)⑹鎏^(guò)籠統(tǒng)、抽象，無(wú)法吸引學(xué)生的注意力。但是影視資源的應(yīng)用，使得歷史事實(shí)變得生動(dòng)直觀，更加形象化、具象化，進(jìn)一步引起了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。而且影視資源具有無(wú)可比擬的優(yōu)點(diǎn)，就是能夠?qū)⒄Z(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的事情和東西傳達(dá)出來(lái)，使學(xué)生更容易接受，且深入了解很多書(shū)本中沒(méi)有的歷史事實(shí)，吸收更多的歷史知識(shí)。
2.2有利于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。
培養(yǎng)學(xué)生的`歷史思維能力也是歷史教學(xué)的一大主要目標(biāo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中學(xué)生提出了培養(yǎng)學(xué)生能力的新要求，其中最主要、最核心的就是思維能力，即對(duì)歷史事實(shí)的分析、理解和評(píng)價(jià)能力。而應(yīng)用影視資源能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種身體感覺(jué)，積極參與到歷史教學(xué)活動(dòng)中去，進(jìn)而有效激發(fā)學(xué)生的歷史思維意識(shí)。而且在這方面影視資源比文字更有優(yōu)勢(shì)，影視資源通過(guò)將圖像、聲音、文字結(jié)合起來(lái)，傳遞給學(xué)生歷史知識(shí)，能夠透露出更多的信息，為學(xué)生培養(yǎng)歷史思維能力提供了新渠道。
2.3有利于促進(jìn)歷史課堂教學(xué)的重構(gòu)。
只有實(shí)現(xiàn)了課堂創(chuàng)新，才有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在新課程改革的要求下，教師要積極探尋，創(chuàng)造一個(gè)能夠激發(fā)學(xué)生積極性的開(kāi)放性課堂。在中學(xué)歷史教學(xué)中引入影視資源，有助于更新教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的過(guò)于重視課程知識(shí)的現(xiàn)狀，注重對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。而且應(yīng)用影視資源有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的多元化和豐富化，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣?？傮w而言，在中學(xué)歷史教學(xué)中應(yīng)用影視資源，有利于全面重新構(gòu)建歷史教學(xué)課堂，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)效率和水平的提升。
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