世界是如此之大，其中的奇妙景觀和人文風(fēng)情讓人陶醉其中。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，我們應(yīng)該為之努力奮斗，不輕易放棄。以下是一些成功人士的心得體會(huì)，相信會(huì)對(duì)大家有所啟發(fā)。
治理黃河心得篇一
第一段：介紹黃河治理的重要性（200字）
黃河作為中國的母親河，對(duì)于中華民族的歷史和文化具有極其重要的意義。然而，長期以來，黃河也給我們帶來了嚴(yán)重的水患和沙患，給沿岸居民的生活和財(cái)產(chǎn)安全帶來了巨大的威脅。為了解決這個(gè)問題，中國政府實(shí)施了一系列治理黃河的措施，取得了顯著的成效。在這個(gè)過程中，我們積累了許多治理黃河的心得體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)流域管理，綜合治理（200字）
治理黃河的關(guān)鍵是加強(qiáng)流域管理，實(shí)行綜合治理。在過去，由于流域管理的缺失，導(dǎo)致黃河上下游的治理經(jīng)驗(yàn)無法互通。政府采取了一系列措施，建立了黃河流域管理委員會(huì)，實(shí)行跨部門協(xié)同治理，加強(qiáng)了上下游的合作。通過綜合考慮上下游的水資源分配、水質(zhì)保護(hù)等問題，使得治理黃河的效果得到了極大的提升。
第三段：改善水利設(shè)施，提高水資源利用效率（200字）
治理黃河的另一個(gè)重要方面是改善水利設(shè)施，提高水資源利用效率。通過修建大小洪控工程、堤防、堰閘等水利設(shè)施，有效地遏制了洪水的泛濫，減少了洪水對(duì)沿岸地區(qū)的危害。同時(shí)，通過改進(jìn)灌溉設(shè)施，提高了農(nóng)業(yè)用水的效率，緩解了千百年來黃河流域的旱澇災(zāi)害，提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和人民生活水平。
第四段：加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)（200字）
治理黃河還必須加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)。黃河流域的生態(tài)系統(tǒng)是黃河治理的重要組成部分。保護(hù)好生態(tài)系統(tǒng)，可以保證黃河的持續(xù)發(fā)展和正常運(yùn)行。因此，政府加大了環(huán)境保護(hù)力度，提高了人們的環(huán)境意識(shí)，推動(dòng)了綠色發(fā)展理念的落地。通過減少工業(yè)污染、治理農(nóng)村亂排亂放、推廣水資源循環(huán)利用等措施，有效地改善了黃河流域的生態(tài)環(huán)境。
第五段：加強(qiáng)科技創(chuàng)新，持續(xù)推進(jìn)治理黃河（200字）
治理黃河是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要不斷進(jìn)行科技創(chuàng)新。政府加強(qiáng)了科技研發(fā)力度，積極開展黃河治理的科研項(xiàng)目。通過引入新技術(shù)、新材料，不斷改進(jìn)黃河治理的方法和手段。同時(shí)，政府鼓勵(lì)科技企業(yè)和科研院所開展合作，共同攻克黃河治理中的難題。這使得黃河治理不僅在技術(shù)上更加先進(jìn)，而且為我國科技創(chuàng)新提供了一個(gè)重要的實(shí)踐平臺(tái)。
總結(jié)：黃河治理是中國政府的一項(xiàng)重大任務(wù)，通過加強(qiáng)流域管理、改善水利設(shè)施、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和加強(qiáng)科技創(chuàng)新，我們成功地治理了黃河，極大地減少了水患和沙患對(duì)沿岸地區(qū)的威脅，保護(hù)了黃河流域的生態(tài)環(huán)境。在這個(gè)過程中，我們學(xué)到了許多治理黃河的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這將對(duì)我們未來的水資源管理和河流治理提供重要的參考和借鑒。
治理黃河心得篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
你們好！
一、說教材《黃河的治理》是人教版八年級(jí)上冊(cè)第二章《中國的自然環(huán)境》第三節(jié)《河流》的第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。教材上承中國自然環(huán)境的位置、地形、氣候，下啟中國生態(tài)環(huán)境問題突出的黃土高原。黃河是中華民族的搖籃，被稱為母親河。感受黃河的母親情懷，感同身受的去感知黃河的憂患意思和治理策略。通過本課的學(xué)習(xí)，探究出黃河的憂患及治理措施，同時(shí)幫助學(xué)生樹立愛國主義情感，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣是有益的，與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系很密切。真正可以做到從生活中學(xué)習(xí)地理，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。
二、說學(xué)情本節(jié)課是初二的地理教材，對(duì)學(xué)生的情況作如下四個(gè)方面的分析：
1、知識(shí)掌握上，經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，知道應(yīng)該從哪幾個(gè)方面入手去掌握，而黃河這一特殊的河流有較生疏，因此要想辦法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、心理上，學(xué)生對(duì)于地理課有一定的厭倦的心理，不掌握學(xué)習(xí)的方法，
3、生理上，青少年好動(dòng)，愛表現(xiàn)自己，
治理黃河心得篇三
5千米長18.6千米，因此也有主張以卡日曲作為黃河正源。
中國水利部及黃河水利委員會(huì)仍以瑪曲為黃河正源。從青海省的瑪曲為源頭，東流經(jīng)四川省，甘肅省，寧夏回族自治區(qū)，內(nèi)蒙古自治區(qū)，陜西省，山西省，河南省等，在山東省墾利縣注入渤海。
全長5464千米，流域面積75。24萬平方千米。未來應(yīng)如何治理，才能既保障區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，又能保障這條古老而又偉大的河流生生不息，造福于人民，是一個(gè)值得深思而又亟待解決的重大課題，這是黃河難治的癥結(jié)，它不僅關(guān)系到黃河的防洪安全，也關(guān)系到水土流失的治理和水資源的開發(fā)利用。
二是依據(jù)黃河水資源的變化，如何合理配置，有效解決國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，以及維持河流生命對(duì)水資源的需求。
三是如何保護(hù)和改善黃河的生態(tài)環(huán)境。解決這三個(gè)問題的關(guān)鍵是：合理配置，高效利用，有效保護(hù)，增水減沙。治理污染拯救黃河黃河是中華民族的搖籃，是中華兒女的驕傲，五千年來她成就了一個(gè)又一個(gè)歷史文明。
治理黃河心得篇四
第一段：引言（200字）
蘭州位于黃河上游，素有“黃河之城”的美稱。然而，長期以來，黃河在蘭州流域的治理一直是個(gè)頭疼的問題。由于水土流失嚴(yán)重、河床嚴(yán)重淤積以及洪水頻發(fā)等原因，黃河對(duì)蘭州的威脅與日俱增。近年來，蘭州市政府制定了一系列的治理措施，取得了顯著的成效。本文將從治理措施、效果評(píng)價(jià)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、發(fā)展前景和個(gè)人見解等方面進(jìn)行探討，以期加深對(duì)蘭州黃河治理的了解。
第二段：治理措施（200字）
蘭州市政府制定的治理措施主要包括修建堤壩、加強(qiáng)水土保持、梳理河道、實(shí)施水利工程等。首先，修建堤壩有效地防止了河水溢出，減輕了洪水的沖擊。此外，加強(qiáng)水土保持工作可以減少水土流失，減緩河水流速，避免河道淤積。最后，通過梳理河道以及實(shí)施水利工程，可以提高黃河的水運(yùn)能力，減少河床淤積的發(fā)生。這些措施的實(shí)施使得蘭州市民對(duì)黃河的安全有了更高的保障。
第三段：效果評(píng)價(jià)（200字）
治理措施的實(shí)施取得了顯著的效果。首先，黃河流域的水土流失問題得到了一定程度的控制，土壤侵蝕和河道淤積的速度有了明顯的下降。其次，洪水的頻率和滅失率均有所下降，減少了蘭州市民的安全隱患。此外，黃河水運(yùn)能力的提升也促進(jìn)了蘭州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加快了貨物的流通速度?？梢哉f，治理措施顯著改善了蘭州市黃河治理的現(xiàn)狀。
第四段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（300字）
蘭州市黃河治理的成功離不開政府的積極參與、專家的科學(xué)指導(dǎo)以及廣大市民的支持。首先，政府的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)起到了關(guān)鍵的作用。政府對(duì)治理工作高度重視，組織了一支專業(yè)化隊(duì)伍負(fù)責(zé)治理工作，并提供了必要的資金支持。其次，專家的科學(xué)指導(dǎo)為治理工作提供了技術(shù)支持。專家團(tuán)隊(duì)通過對(duì)蘭州黃河流域的調(diào)研和分析，提出了一系列可行的治理方案，并負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督。最后，廣大市民的支持也是治理成功的重要因素。市民積極響應(yīng)政府的號(hào)召，主動(dòng)參與治理工作，形成了良好的治理氛圍。
第五段：個(gè)人見解和發(fā)展前景（300字）
蘭州市黃河治理工作的成功經(jīng)驗(yàn)可以借鑒和推廣到其他地區(qū)。首先，政府在治理工作中扮演了重要角色，政府的領(lǐng)導(dǎo)和決策對(duì)治理效果至關(guān)重要。其次，專家的科學(xué)指導(dǎo)和技術(shù)支持也是治理工作不可或缺的一部分。此外，市民的參與和支持更是治理工作的關(guān)鍵。只有政府、專家和市民三方齊力合作，才能取得治理工作的最終勝利。未來的發(fā)展前景仍然充滿挑戰(zhàn)，需要政府、專家和市民攜手努力。通過繼續(xù)加大工作力度，推動(dòng)科技創(chuàng)新，加強(qiáng)宣傳教育，相信蘭州市黃河治理工作會(huì)取得更大的成就。
總結(jié)：(200字)
蘭州黃河治理工作的成功經(jīng)驗(yàn)不僅是治理黃河的一次勝利，更是政府、專家和市民合作的典范，為全國其他地區(qū)的黃河治理提供了有益的借鑒。在治理工作中，政府的領(lǐng)導(dǎo)至關(guān)重要，專家的指導(dǎo)不可或缺，市民的參與和支持更是決定性的因素。面對(duì)未來的發(fā)展前景，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，加大工作力度，共同為保護(hù)蘭州的生態(tài)環(huán)境和市民的安全做出更大的貢獻(xiàn)。
治理黃河心得篇五
第一段：引言（150字）
作為中國第二長河流，黃河有著重要的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)價(jià)值。然而，由于多年來的不合理開發(fā)和管理，黃河面臨著生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重退化、水污染加重以及水資源短缺等問題。為了解決這些問題，黃河治理工作取得了顯著成效。在參與黃河治理過程中，我深刻體會(huì)到科學(xué)管理、生態(tài)保護(hù)和社會(huì)參與的重要性，這些是實(shí)現(xiàn)黃河可持續(xù)發(fā)展的根本途徑。
第二段：科學(xué)管理（250字）
科學(xué)管理是黃河治理取得成功的關(guān)鍵之一。為了有效管理黃河流域的水資源，政府采取了一系列重要的措施，如制定了河道清淤、生態(tài)修復(fù)、水資源分配等政策和法規(guī)，合理規(guī)劃并提高水資源的利用效率。同時(shí)，引進(jìn)了先進(jìn)的監(jiān)測(cè)和預(yù)警系統(tǒng)，及時(shí)獲取水文、氣象和環(huán)境信息，從而更好地掌握黃河流域的水情和環(huán)境狀況。這些科學(xué)管理手段有效地提高了黃河治理的效果，保障了黃河流域的可持續(xù)發(fā)展。
第三段：生態(tài)保護(hù)（250字）
生態(tài)保護(hù)是黃河治理中不可或缺的部分。在過去的幾年里，政府大力推進(jìn)黃河流域的生態(tài)修復(fù)工作，重新植被種植和水環(huán)境改善，恢復(fù)了黃河流域的生物多樣性和生態(tài)平衡。此外，政府還開展了大規(guī)模的水資源保護(hù)行動(dòng)，通過劃定水源保護(hù)地、加強(qiáng)水污染治理等手段，有效解決了黃河水污染問題。生態(tài)保護(hù)工作的成功體現(xiàn)了保護(hù)與利用的統(tǒng)一，也為以后的治理提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四段：社會(huì)參與（250字）
黃河治理過程中，廣大群眾和企事業(yè)單位的參與起到了重要的作用。政府鼓勵(lì)社會(huì)力量參與黃河治理，通過宣傳教育、組織培訓(xùn)等活動(dòng)，提高了社會(huì)各界對(duì)黃河治理的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。同時(shí)，政府還建立了一系列的參與機(jī)制，如組織了社會(huì)組織和專家學(xué)者對(duì)黃河治理進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，確保了治理工作的科學(xué)性和透明度。社會(huì)參與不僅加強(qiáng)了治理工作的群眾基礎(chǔ)，也促進(jìn)了社會(huì)各方面力量的共同努力，形成了良好的治理合力。
第五段：總結(jié)（300字）
綜上所述，黃河治理是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，需要全社會(huì)的共同努力。在治理過程中，科學(xué)管理、生態(tài)保護(hù)和社會(huì)參與是實(shí)現(xiàn)治理效果的關(guān)鍵要素?？茖W(xué)管理能夠有效規(guī)劃和利用水資源，確保黃河水域的健康和可持續(xù)發(fā)展。生態(tài)保護(hù)能夠修復(fù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)黃河流域的生物多樣性和生態(tài)平衡。社會(huì)參與能夠增加治理的公眾意識(shí)，形成治理共識(shí)和合力。黃河治理的成功經(jīng)驗(yàn)不僅可供其他河流治理參考，也為中國生態(tài)文明建設(shè)提供了寶貴的借鑒。我們應(yīng)該繼續(xù)保持對(duì)黃河的關(guān)注和支持，共同努力實(shí)現(xiàn)黃河可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
治理黃河心得篇六
黃河是中國的母親河，也是世界上第二長的河流。然而，由于長期以來的過度開發(fā)和人類活動(dòng)，黃河流域的生態(tài)環(huán)境受到了嚴(yán)重破壞。為了保護(hù)黃河流域的生態(tài)環(huán)境，實(shí)施生態(tài)治理已成為當(dāng)務(wù)之急。近年來，我國不斷探索和實(shí)踐黃河流域的生態(tài)治理，取得了一定的成效。以下是我的一些心得體會(huì)。
第一段：提出問題
黃河流域的生態(tài)環(huán)境問題已經(jīng)成為我國面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)之一。長期以來，由于人類活動(dòng)的過度干擾和河岸開發(fā)，黃河的水量下降、水質(zhì)變差，河岸生態(tài)遭到破壞，生物多樣性受到威脅。這些問題不僅直接影響黃河流域的生態(tài)系統(tǒng)，也對(duì)下游的人口和生態(tài)環(huán)境造成了影響。因此，如何進(jìn)行生態(tài)治理成為了當(dāng)前亟待解決的問題。
第二段：探索新的治理模式
在生態(tài)治理中，我們發(fā)現(xiàn)單一的控制措施往往難以解決問題。因此，我們需要探索和實(shí)踐新的治理模式。近年來，我國在黃河流域生態(tài)治理方面進(jìn)行了一系列的嘗試，包括生態(tài)恢復(fù)、生態(tài)修復(fù)、生態(tài)補(bǔ)償?shù)取＿@些措施試圖從根本上解決河流水量和水質(zhì)的問題，并恢復(fù)河岸帶的生態(tài)系統(tǒng)。
第三段：加強(qiáng)政策法規(guī)的制定和實(shí)施
在黃河流域的生態(tài)治理中，政策法規(guī)的制定和實(shí)施起到了關(guān)鍵作用。我們需要建立和完善相應(yīng)的法規(guī)體系，推動(dòng)各項(xiàng)治理措施的落地實(shí)施。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)對(duì)河流水文地理狀態(tài)的監(jiān)測(cè)和評(píng)估，及時(shí)掌握河流的動(dòng)態(tài)變化，為治理提供科學(xué)依據(jù)。
第四段：加強(qiáng)國際合作
黃河流域位于我國的核心地帶，也是亞洲乃至世界的重要河流系統(tǒng)之一。因此，我們需要加強(qiáng)與國際上的合作，共同應(yīng)對(duì)流域面臨的生態(tài)環(huán)境問題。通過分享經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，我們可以更好地推動(dòng)黃河流域的生態(tài)治理，實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：推進(jìn)公眾參與
要實(shí)現(xiàn)黃河流域的生態(tài)治理，公眾的參與是非常重要的。公眾意識(shí)的提高和行為的改變可以促進(jìn)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和恢復(fù)。因此，我們需要加強(qiáng)公眾教育，提高公眾對(duì)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，鼓勵(lì)公眾參與生態(tài)治理的行動(dòng)。只有公眾和政府共同努力，才能推動(dòng)黃河流域的生態(tài)治理事業(yè)取得更大的進(jìn)展。
通過以上幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，我們可以看出，黃河流域的生態(tài)治理需要多層次、多方面的行動(dòng)。只有政府、公眾、科研機(jī)構(gòu)和各相關(guān)部門共同合作，形成合力，才能解決黃河流域的生態(tài)環(huán)境問題。我相信，通過我們的不懈努力，黃河流域的生態(tài)環(huán)境將得到有效的保護(hù)和改善，為實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
治理黃河心得篇七
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人口的不斷增加，黃河治理已經(jīng)成為我國重要的國策之一。在這個(gè)過程中，我們不僅積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，也取得了一系列的成功。在我看來，治理黃河的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)可以歸納為五個(gè)方面。
首先，只有堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃，才能有效地治理黃河。治理黃河是一項(xiàng)極其復(fù)雜的工程，需要綜合考慮河流的自然特點(diǎn)、水土保持、生態(tài)環(huán)保等多個(gè)因素。在治理黃河的過程中，我們采用了科學(xué)的規(guī)劃和工程設(shè)計(jì)，確保了黃河的治理能夠持續(xù)且有效地進(jìn)行。此外，黃河治理還必須與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)，使河流治理與當(dāng)?shù)鼐用竦睦嫦嘁恢?。只有?jiān)持科學(xué)規(guī)劃，才能夠?qū)崿F(xiàn)黃河治理的效果最大化。
其次，只有加強(qiáng)監(jiān)管，才能保障黃河治理工程的順利進(jìn)行。在黃河治理過程中，我們建立起了一套完善的監(jiān)管體系，對(duì)黃河治理工程進(jìn)行全程監(jiān)管和控制，確保工程的質(zhì)量和安全。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了對(duì)河流水質(zhì)的監(jiān)測(cè)，確保黃河水質(zhì)的持續(xù)改善。這種強(qiáng)監(jiān)管的方式有效地提高了治理工程的質(zhì)量和效果。
第三，只有發(fā)揚(yáng)合作精神，才能夠順利進(jìn)行黃河治理工作。黃河流域是我國重要的農(nóng)業(yè)區(qū)之一，涉及多個(gè)省份和自治區(qū)的利益。要實(shí)現(xiàn)黃河的治理，必須發(fā)揚(yáng)合作精神。在黃河治理過程中，我們積極與相關(guān)地區(qū)展開合作，共同商討治理方案，并通過議定書等方式對(duì)治理工作進(jìn)行協(xié)調(diào)和推進(jìn)。這種合作精神不僅有助于治理黃河，還有利于加強(qiáng)地區(qū)間的溝通與交流，進(jìn)一步促進(jìn)區(qū)域協(xié)同發(fā)展。
第四，只有加強(qiáng)宣傳教育，才能夠提高治理黃河的社會(huì)認(rèn)同度。黃河作為我國重要的河流之一，其治理工作事關(guān)國計(jì)民生。在治理黃河過程中，我們每每強(qiáng)調(diào)黃河治理的重要性，并加強(qiáng)了對(duì)公眾的宣傳教育，提高了廣大民眾對(duì)治理黃河的認(rèn)同度和支持度。通過宣傳教育，讓更多的人了解和參與到黃河治理中來，從而推動(dòng)治理工作的順利進(jìn)行。
最后，只有堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，才能夠?qū)崿F(xiàn)黃河治理的長效效果。黃河治理是一項(xiàng)需要長期進(jìn)行的工作，不能止于一時(shí)。在治理過程中，我們注重保護(hù)生態(tài)環(huán)境，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展，使黃河成為一個(gè)優(yōu)美的生態(tài)景觀。同時(shí)，我們也加強(qiáng)了河流水資源的保護(hù)與利用，增加了黃河水資源的利用效率。這種堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的理念，可以保障黃河治理工作的長效效果。
綜上所述，治理黃河是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)，但通過科學(xué)規(guī)劃、加強(qiáng)監(jiān)管、發(fā)揚(yáng)合作精神、加強(qiáng)宣傳教育和堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，我們?nèi)〉昧孙@著成果。這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以為今后治理黃河提供借鑒，也為其他類似的治理工程提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。相信在全社會(huì)的共同努力下，黃河治理工作會(huì)取得更加輝煌的成就。
治理黃河心得篇八
黃河作為中國的母親河，是中華民族的母親河，其上游的水源地位居世界第三位。然而，由于人類的過度開發(fā)和環(huán)境污染，黃河流域的生態(tài)環(huán)境逐漸惡化，水資源喪失了原有的生態(tài)功能，導(dǎo)致洪水頻發(fā)、水量泛濫等問題。為了維護(hù)好黃河流域的生態(tài)平衡，保護(hù)好我們的母親河，黃河治理一直是我國政府的重要工作。在關(guān)注黃河治理的過程中，我從中汲取了一些心得體會(huì)。
首先，黃河治理需要多部門合作。黃河治理是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，涉及到水利、環(huán)保、農(nóng)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域。只有各部門之間加強(qiáng)溝通、密切合作，形成合力，才能達(dá)到治理的效果。例如，水利部門需要負(fù)責(zé)修建堤壩，防止洪水泛濫，而農(nóng)業(yè)部門，則需要采取科學(xué)種植方法，減少化肥農(nóng)藥的使用，保護(hù)好黑土地，保證水源的質(zhì)量。只有這樣，黃河治理才能全面發(fā)展。
其次，黃河治理需要注重科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新。黃河治理不僅僅是堆砌圈堤或加固堤壩，還需要對(duì)黃河流域的地理環(huán)境、水文特征等進(jìn)行深入研究，制定出科學(xué)合理的治理方案。而技術(shù)創(chuàng)新則是推動(dòng)黃河治理的強(qiáng)大動(dòng)力。在實(shí)際的治理過程中，需要借助現(xiàn)代科技手段，如遙感、GIS等技術(shù)，對(duì)黃河流域進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取對(duì)應(yīng)措施，保障治理的科學(xué)性和精準(zhǔn)性。
再次，黃河治理需要加強(qiáng)宣傳教育。黃河治理工程不僅僅是工程的建設(shè)和調(diào)水，還需要帶動(dòng)全社會(huì)的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。政府應(yīng)組織開展各種形式的宣傳活動(dòng)，向公眾普及黃河的重要性，教育公眾為黃河流域的環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，學(xué)校、媒體等也可以加大對(duì)黃河治理的報(bào)道和宣傳力度，提高公眾對(duì)黃河治理的關(guān)注度和認(rèn)知度。
另外，黃河治理需要充分發(fā)揮市場機(jī)制的作用。政府在黃河治理中可以采取市場化的手段，吸引社會(huì)資本參與黃河治理工程。可以通過引入第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)管，確保工程的透明和公正。同時(shí)，政府可以出臺(tái)相應(yīng)的優(yōu)惠政策和補(bǔ)貼，引導(dǎo)企業(yè)和個(gè)人積極投身黃河治理。
最后，黃河治理需要厚植生態(tài)文明觀念。黃河是中國的母親河，它承載了中華民族的文化和精神。因此，黃河治理不僅僅是技術(shù)層面上的工程，更是生態(tài)文明建設(shè)的重要組成部分。我們應(yīng)當(dāng)保持對(duì)黃河的敬畏之心，保護(hù)好黃河這一寶貴的資源，通過治理來傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的生態(tài)文明觀念。
綜上所述，黃河治理是一項(xiàng)復(fù)雜而又龐大的工程，需要政府各部門的合作、科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新、宣傳教育、市場化運(yùn)作以及培養(yǎng)生態(tài)文明觀念。只有全面發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，共同推動(dòng)黃河治理工作，才能保護(hù)好我們的母親河，讓黃河繼續(xù)為中華民族的發(fā)展進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
治理黃河心得篇九
第一段：黃河現(xiàn)狀及對(duì)治理的重要性（起點(diǎn)）。
黃河，中國的母親河，自古以來一直承載著中華民族的灌溉和水資源供應(yīng)重任。然而，長期以來黃河流域存在水土流失、水質(zhì)惡化、洪水和旱災(zāi)頻發(fā)等問題，給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和居民生活帶來了極大困擾。因此，黃河治理成為一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)，為我們進(jìn)行黃河治理工作有了更加迫切的意義。
第二段：科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用及合理規(guī)劃對(duì)治理的重要性（背景）。
在黃河治理的過程中，科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用起到了非常關(guān)鍵的作用。通過遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)等手段，我們可以全面地了解到黃河流域的生態(tài)環(huán)境及水系狀況。同時(shí)，合理規(guī)劃也是治理的前提。需要考慮到保護(hù)河岸，減少水土流失，合理規(guī)劃灌溉用水和生態(tài)環(huán)境保護(hù)等方面，實(shí)現(xiàn)黃河治理的可持續(xù)發(fā)展。
第三段：綜合措施的采取及黃河下游生態(tài)環(huán)境的改善（亮點(diǎn)）。
為了治理黃河，我們采取了多種綜合措施。在黃河上游，通過實(shí)施退耕還林還草、造林工程等，有效控制了水土流失和沙漠化的現(xiàn)象。同時(shí)，我們采用了人工增水、堤防加固等措施，有效減少了黃河下游的洪災(zāi)發(fā)生次數(shù)和程度，也保護(hù)了當(dāng)?shù)匕傩盏陌踩?。這些綜合措施的采取，使得黃河下游的生態(tài)環(huán)境得以明顯改善，當(dāng)?shù)匕傩盏纳顥l件也得到了極大的改善。
第四段：參與黃河治理的困難及解決方法（問題與解決）。
然而，黃河治理過程中也面臨著很多的困難。首先，治理需要投入巨大的人力物力，資金來源一直是一項(xiàng)頭疼的問題。其次，治理黃河涉及多個(gè)省份、多個(gè)政府部門，協(xié)調(diào)工作困難重重。再次，治理的成果需要長期巡視和檢查，一旦停滯不前，成果也會(huì)隨之消失。因此，我們需要加強(qiáng)政府的引導(dǎo)和組織，鼓勵(lì)社會(huì)各界積極參與，建立完善的長效機(jī)制，確保治理的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：黃河治理的啟示及展望（總結(jié)）。
黃河治理無疑是一項(xiàng)復(fù)雜而龐大的工程，但它也帶給我們很多啟示。首先，科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用和合理規(guī)劃是治理的重要前提，只有這樣才能在保護(hù)生態(tài)的同時(shí)提高經(jīng)濟(jì)效益。其次，綜合措施的采取是治理的關(guān)鍵，只有從多個(gè)方面綜合考慮，才能真正實(shí)現(xiàn)治理的效果。同時(shí)，我們也可以借鑒黃河治理的經(jīng)驗(yàn)，在其他流域的治理中加以借鑒。展望未來，希望黃河治理能夠取得更加顯著的成果，為保護(hù)我國的水資源、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
黃河治理是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的工程，需要科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用、合理規(guī)劃以及綜合措施的采取。困難是不可避免的，但通過各方共同努力和長期的堅(jiān)持，我們相信黃河治理一定能取得更加顯著的成果，為保護(hù)水資源、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
治理黃河心得篇十
黃河給人類帶來的災(zāi)難是深重的,近20xx年間竟決口1500多次，改道26次，真是站兩岸百姓叫苦不迭；黃河如果不治理，它的危險(xiǎn)性極大,4億噸泥沙沉積在下游河道里，河床高出兩岸農(nóng)田3—4米，有的甚至高出10米；土壤被嚴(yán)重的侵蝕，每年每平方公里就有4000噸寶貴的土壤被侵蝕，相當(dāng)于一年破壞耕地550萬畝。
這一系列的數(shù)字表明：治理黃河勢(shì)在必行。在講”治理措施”時(shí)，我重點(diǎn)補(bǔ)充了森林的作用及我國的三北防護(hù)林帶的作用，使學(xué)生加深了對(duì)植樹造林的重要性的認(rèn)識(shí)，還讓學(xué)生說說有沒有更好的方法。然后鏈接資料袋的內(nèi)容。通過以上的教學(xué)，知道保護(hù)大自然的重要性，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了他們參與到”保護(hù)母親河的行動(dòng)”中來，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最后我讓學(xué)生談?wù)勀阍凇北Ｗo(hù)母親河行動(dòng)”中準(zhǔn)備做些什么？有的說把自己的'零用錢捐出去，有人說我要好好學(xué)習(xí)，將來去治理黃河。
另外，我還結(jié)合我們所在市區(qū)的情況，提出”如何保護(hù)樂成河”的問題，讓學(xué)生自由暢談，
治理黃河心得篇十一
黃河作為中國的母親河，是中華民族的母親涵養(yǎng)著幾千年的中華文明。然而，由于自然環(huán)境的變遷和人類的不合理開發(fā)利用，黃河上游的源頭和中游的河道不斷淤積，下游的洪澇災(zāi)害頻發(fā)，黃河治理成為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。在多年的探索實(shí)踐中，我們根據(jù)豐富的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一些黃河治理的心得體會(huì)。本文將分為五個(gè)部分，逐步展開對(duì)黃河治理的體會(huì)和反思。
第一段：了解黃河治理的現(xiàn)狀和需求（200字）
黃河治理是一個(gè)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，需要考慮到生態(tài)環(huán)境、水資源利用、地質(zhì)地質(zhì)等多個(gè)方面的問題。對(duì)于黃河治理，我們首先需要了解其現(xiàn)狀和需求。在過去的幾十年里，黃河上游的土地嚴(yán)重退化，造成了大量泥沙淤積。而中下游地區(qū)則面臨著洪水和干旱的威脅，沒有足夠的灌溉和飲水資源。因此，我們需要通過治理來解決這些問題，實(shí)現(xiàn)黃河的可持續(xù)發(fā)展和利用。
第二段：加強(qiáng)水土保持和生態(tài)修復(fù)（250字）
黃河治理的關(guān)鍵是加強(qiáng)水土保持和生態(tài)修復(fù)。我們需要通過植樹造林、草地恢復(fù)和濕地建設(shè)來加強(qiáng)源頭的水土保持。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)對(duì)中下游地區(qū)的生態(tài)修復(fù)工作，通過實(shí)施退耕還林還草政策，修復(fù)草地和濕地。這樣不僅可以減少泥沙淤積，還可以改善生態(tài)環(huán)境，增加地區(qū)的水源和生態(tài)服務(wù)功能。
第三段：合理分配和利用水資源（250字）
黃河的水資源是有限的，合理分配和利用水資源是黃河治理的重要環(huán)節(jié)。我們需要建立起科學(xué)的水資源管理體系，制定合理的用水政策。分配黃河的水資源，應(yīng)盡量滿足人類的飲水和灌溉需求，同時(shí)兼顧生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。對(duì)于下游的洪水問題，我們還可以建設(shè)更多的水庫和調(diào)蓄設(shè)施，提高排洪能力，減少洪澇災(zāi)害的發(fā)生。
第四段：加強(qiáng)黃河決口區(qū)的防護(hù)工作（250字）
黃河決口區(qū)是黃河治理的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們需要加強(qiáng)黃河決口區(qū)的防護(hù)工作，提高堤壩的抗洪能力。在建設(shè)堤壩時(shí)，我們需要考慮到河道的地質(zhì)特點(diǎn)和土質(zhì)，采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣砑庸毯托迯?fù)堤岸，防止黃河的決口。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)與黃河周邊地區(qū)的合作，共同推動(dòng)治理工作的進(jìn)程。
第五段：培養(yǎng)公眾的環(huán)保意識(shí)和參與精神（250字）
黃河治理不僅僅是政府和專家的責(zé)任，更需要公眾的參與和支持。我們需要通過宣傳教育的方式，培養(yǎng)公眾的環(huán)保意識(shí)和參與精神。只有讓每個(gè)人都意識(shí)到保護(hù)黃河的重要性和迫切性，才能夠形成強(qiáng)大的社會(huì)力量，推動(dòng)黃河治理工作的順利進(jìn)行。
在總結(jié)黃河治理的心得體會(huì)時(shí)，我們需要綜合運(yùn)用上述五個(gè)方面的措施。黃河是中國文明的搖籃和發(fā)源地，我們要保護(hù)好這條母親河，讓它成為人類福祉持續(xù)增長的源泉。只有通過多方面的努力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)黃河治理的目標(biāo)，為子孫后代留下一條真正造福人民的河流。
治理黃河心得篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 你們好。
《黃河的治理》是人教版八年級(jí)上冊(cè)第二章《中國的自然環(huán)境》第三節(jié)《河流》的第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。教材上承中國自然環(huán)境的位置、地形、氣候，下啟中國生態(tài)環(huán)境問題突出的黃土高原。黃河是中華民族的搖籃，是我國第二長河，被稱為母親河。了解黃河的基礎(chǔ)知識(shí)，感受黃河的母親情懷，感同身受的去感知黃河的憂患意思和治理策略。通過本課的學(xué)習(xí)，探究出黃河的憂患及治理措施，同時(shí)幫助學(xué)生樹立愛國主義情感，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣是有益的，與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系很密切。真正可以做到從生活中學(xué)習(xí)地理，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。
本節(jié)課是初二的地理教材，對(duì)學(xué)生的情況作如下四個(gè)方面的分析：
1、知識(shí)掌握上，經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于河流的學(xué)習(xí)方法有一定了解，知道應(yīng)該從哪幾個(gè)方面入手去掌握，而黃河這一特殊的河流有較生疏，因此要想辦法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、心理上，學(xué)生對(duì)于地理課有一定的厭倦的心理，不掌握學(xué)習(xí)的方法，教師在教學(xué)中要注意運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生。
3、生理上，青少年好動(dòng)，注意力易分散，愛表現(xiàn)自己，教師在學(xué)中應(yīng)抓住這一生理特點(diǎn)，一方面采取多種直觀的手段，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的注意力始終集中在課堂上，另一方面加強(qiáng)雙邊活動(dòng)，創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)和條件，讓學(xué)生參與進(jìn)來，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)障礙。學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課將遇到一些知識(shí)障礙，如：黃河地上河的成因，黃河的奉獻(xiàn)與危害這兩個(gè)截然相反的特征等不易理解，所以在教學(xué)中，教師應(yīng)予以簡單明了，深入淺出的分析。
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：讀圖說出黃河的發(fā)源地、流經(jīng)省區(qū)、注入的海洋、長度和上中下游的分界點(diǎn)。
2、過程和方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖能力，學(xué)會(huì)用地圖等資料，說明黃河的基本概況；能解釋黃河各河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因以及治理的基本方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力；提高學(xué)生收集整理分析地理信息的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過分析黃河作為我國的“母親河”為中華民族的發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心，喚起學(xué)生對(duì)治理黃河、保護(hù)黃河的責(zé)任感，并逐步樹立人地協(xié)調(diào)觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：分析黃河為中華民族所做出的貢獻(xiàn)及帶來的災(zāi)難，了解黃河當(dāng)前所面臨的`問題，探究黃河治理方案。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用有關(guān)資料和已有知識(shí)儲(chǔ)備，探究黃河所產(chǎn)生問題的原因
1、探究式教學(xué)：在教學(xué)中，營造寬松和諧的課堂氛圍，激勵(lì)學(xué)生在解決問題中探究，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和地理實(shí)踐能力。
2、小組合作學(xué)習(xí)：這種方式既有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，又能增強(qiáng)學(xué)生競爭意識(shí)，提高參與各種活動(dòng)的積極性，促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。
3、多媒體教學(xué)：多媒體課件，將文字、圖形等媒體綜合在一起，創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性相結(jié)合的教學(xué)情境，以強(qiáng)化學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)效率。
1、學(xué)會(huì)用圖：培養(yǎng)學(xué)生從各種地理圖像中獲取地理信息的能力。
2、學(xué)會(huì)探究：使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，掌握比較、分析綜合等科學(xué)的探究方法。
3、學(xué)會(huì)合作：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的互動(dòng)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。4、學(xué)會(huì)歸納：要求學(xué)生在地理學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成概括歸納的意識(shí)，并能用準(zhǔn)確簡練的語言表達(dá)某一問題的含義。
導(dǎo)入新課：李白的名句：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。大家都耳熟能詳，殊不知，李白卻犯了兩個(gè)常識(shí)性的錯(cuò)誤，首先，黃河之水并不是天上來，奔流到海也不是不復(fù)回。（簡要介紹水循環(huán)，為高中地理學(xué)習(xí)打下伏筆）。要想知道黃河之水哪里來，又流到哪里去？就要來好好學(xué)習(xí)《黃河》之一部分內(nèi)容。
設(shè)計(jì)意圖：幽默的語句，使學(xué)生馬上進(jìn)入課堂情景，欲擒故縱，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲。
一、了解母親河 步驟：
要求學(xué)生讀“黃河流域水系圖”，并配合“中國地形圖”和“中國政區(qū)圖”，沿源頭到入?？谝来握页鳇S河的發(fā)源地、沿途所經(jīng)過的支流、地形區(qū)、省級(jí)行政區(qū)及上中下游的分界點(diǎn)河口、舊孟津。各小組充分討論后，派代表回答，并填繪到練習(xí)本上。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力及鍛煉他們語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的讀圖能力，建立空間觀念，使學(xué)生對(duì)黃河有一個(gè)整體上的認(rèn)識(shí)。
二、母親河的奉獻(xiàn)
本課的重點(diǎn)雖然不在這里，但可樹立辨證唯物主義觀念和進(jìn)行愛國主義教育。
為什么把黃河比做母親？
步驟： 1、教師出示“黃河流域水系圖”，寧夏平原的景觀圖片，壺口瀑布照片等。
2、各小組討論，得出問題的答案后，
進(jìn)行完這個(gè)活動(dòng)，此時(shí)同學(xué)們對(duì)母親河的奉獻(xiàn)，有了初步的感受。
教師適時(shí)總結(jié)：黃河，曾無私養(yǎng)育了兩岸的人們。但如今，卻成了世界上最難治理的一條河流，歷史上給人們帶來了無盡的災(zāi)難。
三、 母親河的憂患：
這部分內(nèi)容是本課的一個(gè)重點(diǎn)，采用讀圖分析——發(fā)現(xiàn)問題——啟發(fā)引導(dǎo)——主動(dòng)探究的思路來完成的。
1. 多媒體顯示：“黃河的憂患”圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察圖，結(jié)合資料，教師提出問題：“黃河憂患在上、中、下游各有哪些表現(xiàn)？”允許學(xué)生大膽回答，教師再設(shè)疑：說一說造成黃河憂患不斷的自然和人為因素各有哪些？這些因素可能產(chǎn)生什么影響？學(xué)生回答過程中，教師適時(shí)啟發(fā)、引導(dǎo)進(jìn)而得出答案。
情況預(yù)測(cè)：這個(gè)活動(dòng)，以學(xué)生探究為主，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，擴(kuò)展思維，主動(dòng)回答，有的同學(xué)可能回答不準(zhǔn)確，教師根據(jù)學(xué)生回答給予引導(dǎo)、幫助，適時(shí)總結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：以上活動(dòng)，利于培養(yǎng)學(xué)生獲取圖文信息能力，推理分析的思維能力及解決實(shí)際問題的應(yīng)用和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。
四、母親河的治理：
通過以上活動(dòng)，我們分析了黃河帶來的憂患及形成的原因，那么如何治理黃河這個(gè)問題就呈現(xiàn)在眼前了，為了突破這一教學(xué)重點(diǎn)，我采用了“角色扮演法”來完成。我是這樣設(shè)計(jì)的：“同學(xué)們，母親現(xiàn)在多災(zāi)多難，做兒女的怎能袖手旁觀呢？”
角色扮演：“假如讓你來治理黃河，該們么做呢？”學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 教師展示：“引黃淤灌圖” 及上、中、下游的治理措施（上游：梯級(jí)開發(fā)，興修水利；中游：保持水土，植樹造林；下游：固堤分流）。
然后觀看圖片，介紹“保護(hù)母親河行動(dòng)”及新中國成立以來治理黃河所取得的偉大成就。使學(xué)生理解協(xié)調(diào)人地關(guān)系的重要性。
設(shè)計(jì)意圖：角色扮演，讓學(xué)生親自感悟，親身實(shí)踐，一方面極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性、參與性；另一方面增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
九、說作業(yè)
1、把本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)總結(jié)成知識(shí)樹。
2、作為中學(xué)生可以為治理黃河做什么工作？
治理黃河心得篇十三
聽了辜老師、王老師、楊老師三位老師上的“同課異構(gòu)課”，收益頗大。三位老師都能準(zhǔn)確的制定本篇課文的教學(xué)目標(biāo)，并能通過有效的教學(xué)手段很好的完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果很好，課堂氣氛活躍。很好的體現(xiàn)了“有效課堂”。在教學(xué)中遵循了以學(xué)生了主體，教師只是個(gè)引導(dǎo)者，有效的點(diǎn)撥引導(dǎo)順利的推動(dòng)課堂的層層深入。且課堂手段先進(jìn)課堂學(xué)習(xí)氣氛輕松融洽。
一面是本人的一點(diǎn)建議：
辜老師的課朗讀指導(dǎo)仍不夠到位，并且有環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有走過場的嫌疑。
王老師的課讓我收益匪淺：朗讀指導(dǎo)十分到位，學(xué)生每處感受都是在朗讀中悟出，在感悟中又有效的訓(xùn)練了朗讀，二者相得益彰。王老師的課堂聽、說、讀、寫，學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦得到了很好的體現(xiàn)、課堂是有效或者說是高效的。是值得學(xué)習(xí)的一節(jié)優(yōu)秀的師范課。
楊老師的文化功底比較的強(qiáng)，課堂語言優(yōu)美銜接，但有點(diǎn)過。有時(shí)候好象有自我表現(xiàn)之感。
【2】
今天,很有幸聽了鎮(zhèn)中小學(xué)辜靜.實(shí)驗(yàn)小學(xué)王雪晴.還有二實(shí)小楊小莉老師的課,跟隨幾位老師經(jīng)歷了一次黃河之旅，感受很深。三位老師上的課各有特色,我對(duì)王雪晴老師上的一節(jié)課印象很深。從課上，能感受到教師對(duì)文本鉆研的深度、獨(dú)特的理解和感悟，感受到教師教學(xué)思路十分清晰，引領(lǐng)學(xué)生由淺層的文字走向深入。王老師首先開門見山的導(dǎo)入，播放黃河的視頻，帶給學(xué)生極為深刻的感性認(rèn)識(shí)。接著找出描寫黃河的句子和重點(diǎn)詞，并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，為下文做好了語言和情感上的鋪墊。后面的教學(xué)緊扣“主人”二字，并對(duì)艄公的“勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏”的品質(zhì)做了深度挖掘，牢牢抓住了文本的中心和教學(xué)的重點(diǎn)。課堂上沒有過多的花哨，始終關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。從“從圖片上你能感受到什么？你還看到了什么?”等教師的提問方式，可見教師對(duì)學(xué)生獨(dú)特情感體悟的關(guān)注。本節(jié)課的`教學(xué)過程，可以說是一次情感經(jīng)歷的過程，是學(xué)生心靈成長的過程。課上，老師用充滿激情的、飽滿的情感喚起學(xué)生的熱情、激情，通過讀好“驚濤駭浪”濁浪排空”“滾滾”來感受黃河的氣勢(shì)磅礴，通過讀好“專心致志”“小心”“大膽”“沉著”等體會(huì)艄公的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏，從而產(chǎn)生對(duì)對(duì)艄公的敬佩和贊美。學(xué)生在老師的有效引導(dǎo)下，主動(dòng)參與、樂于交流.
治理黃河心得篇十四
《黃河的治理》是八年級(jí)上冊(cè)第二章第三節(jié)的第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，黃河是中華民族的搖籃，我國第二長河，也是世界著名大河之一，在我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著極為重要的作用。了解黃河的有關(guān)知識(shí)，是學(xué)生必需具備的基礎(chǔ)知識(shí)。但這節(jié)內(nèi)容，知識(shí)信息多、容量大、空間概念強(qiáng)、重點(diǎn)集中，尤其是愛國主義和國情教育的素材極為豐富，上這節(jié)課對(duì)我自己來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。
利用計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，突破重難點(diǎn)。
計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)手段的應(yīng)用，可以使地理課堂教學(xué)更具特色，耳目一新。，豐富多彩的畫面、影像資料，動(dòng)態(tài)的直觀演示，大量色彩清晰的地圖、數(shù)據(jù)、表格和鞏固練習(xí)題可整合到一起，不僅使教學(xué)進(jìn)程簡捷便利，而且有利于突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。
缺少學(xué)生的課外組織，如果能讓學(xué)生在課下積極準(zhǔn)備一些有關(guān)黃河治理的材料，效果會(huì)更好。
今后做好課前準(zhǔn)備工作，充分搜集材料，尤其是課程內(nèi)容相關(guān)的材料，拉近學(xué)科和學(xué)生之間的距離。
治理黃河心得篇十五
尊敬的黃沙村住戶、各關(guān)心和支持黃沙村公益事業(yè)的同鄉(xiāng)：
為解決長期困擾黃沙村河道污染的“老大難”問題，徹底扭轉(zhuǎn)黃沙村河道“臟、亂、差”的局面。年初黃沙同鄉(xiāng)會(huì)發(fā)起治理黃沙河道污染的倡議，得到了大多數(shù)同鄉(xiāng)的護(hù)議，四月份黃沙同鄉(xiāng)會(huì)再次聯(lián)手村兩委，抓住雨季山洪暴發(fā)多，有利于沖走沉積在河道及其周邊的污染物的大好時(shí)機(jī)，迅速組織人力物力，對(duì)黃沙河道進(jìn)行了全面性的疏理整治，在各方面努力和廣大村民的大力支持下，目前疏理河道工作已告一段落。
為鞏固既有成績，同時(shí)更為打造明天水更清天更藍(lán)的黃沙村，黃沙同鄉(xiāng)會(huì)與村兩委決定在黃沙村兩條河道各河段放生各種魚類，在此倡議各地同鄉(xiāng)，有錢的出錢，沒錢的出力，伸出關(guān)愛之手，實(shí)實(shí)在在為家鄉(xiāng)的公益事業(yè)扶一把。同時(shí)呼吁黃沙村居民共同行動(dòng)起來，不要為了一時(shí)之便和一己之利，隨意在河道管理范圍內(nèi)倒生活垃圾和渣土、隨意排污，特別是不準(zhǔn)在黃沙村河道電魚、爆魚、藥魚，對(duì)以上行為堅(jiān)決予以制止和打擊，絕不姑息，共同維護(hù)好我們的母親河，為構(gòu)建平安和諧美麗的黃沙村做出努力。
附舉報(bào)電話：
黃沙村兩委
黃沙同鄉(xiāng)會(huì)
2012.4.28.
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，各位老師、親愛的同學(xué)們： 你們好！
文明是人類進(jìn)步的精神之花，衛(wèi)生是人類健康的基本需求，環(huán)境是人類生存的重要保障。
在物質(zhì)生活不斷提高的今天，營造一種文明的社會(huì)風(fēng)氣，創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生的生存環(huán)境，構(gòu)建一座環(huán)境和諧的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，是每一個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的精神需求。
當(dāng)前我們正以高昂的熱情和百倍的信心積極投身于“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治”工程中。這是貫徹鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)人民政府重大發(fā)展決策的內(nèi)在要求；是提高人民群眾生活質(zhì)量，營造清潔、整齊、優(yōu)美的鄉(xiāng)村環(huán)境的現(xiàn)實(shí)選擇；是加強(qiáng)精神文明建設(shè)、提高全民素質(zhì)、建設(shè)富裕、文明、和諧新黃沙的迫切要求。為此，我們黃沙中心校全體少先隊(duì)員向大家發(fā)出如下倡議：
一個(gè)“目標(biāo)”； 兩個(gè)“共同”； 三個(gè)“管住”； 四個(gè)“自覺”。 一個(gè)“目標(biāo)”是：通過“小手牽大手，共創(chuàng)潔齊美”主題實(shí)踐活動(dòng)，將我們的校園打造成為“環(huán)境最整潔、舉止最文明、氛圍最和諧”的場所，實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)黨委政府提出的“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)，文明整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)。
兩個(gè)“共同”是：全體師生共同參與環(huán)境治理、共同踐行文明規(guī)范。 三個(gè)“管住”是：管住自己的嘴，不說粗話、臟話，不隨地吐痰；管好自己的手，不亂扔雜物、亂倒垃圾，做到垃圾入箱入柜，不亂涂亂畫，不損壞公物，不亂花錢，提倡節(jié)約；管好自己的`腿，不亂踐踏，愛護(hù)花草、莊稼，不亂穿公路，遵守交通規(guī)則。
四個(gè)“自覺”是：自覺維護(hù)校園和周邊環(huán)境衛(wèi)生；自覺參與到“小手牽大手、共創(chuàng)潔齊美”主題實(shí)踐活動(dòng)中來；自覺遵守公共秩序，糾正不良衛(wèi)生習(xí)慣；自覺規(guī)范自身行為，不給文明造污染，不給別人添麻煩。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，各位老師，我們還是小學(xué)生，我們將努力地約束自身言行，我們以飽滿的激情投身到環(huán)境治理工作中，用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)建和呵護(hù)我們美好的家園，實(shí)現(xiàn)黃沙“天更藍(lán)、地更潔、水更清、人更文明、物更整齊”的美好夙愿！
同時(shí)我們也知道：你們的言行就是我們的榜樣；你們的自覺就是我們的自豪。讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，告別不良行為，爭做文明公民，為提升黃沙鎮(zhèn)的形象做出我們自己的貢獻(xiàn)！ 謝謝！ 謝謝大家！
治理黃河心得篇十六
《黃河的主人》，聽后感想頗多。這節(jié)課老師的教學(xué)定位是以讀為主，讓學(xué)生在朗讀中感悟語言文字、感受艄公這一形象和激發(fā)學(xué)生情感。課文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生讀懂揭示課文中心的重點(diǎn)句，即“他憑著勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人”，然后由這個(gè)重點(diǎn)挈領(lǐng)全文，讓學(xué)生去感受黃河的氣勢(shì)、感受羊皮筏子的驚險(xiǎn)，從而感受艄公的勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏。這樣，對(duì)課文的賞析就不是零碎的，使課文有了一個(gè)整體性。
在具體的閱讀教學(xué)中，老師適時(shí)巧妙地抓住黃河和艄公兩者的對(duì)比、羊皮筏子體積之小與其載物這之多的對(duì)比、旁觀者和當(dāng)事人的對(duì)比，這三個(gè)對(duì)比來引導(dǎo)學(xué)生精讀感悟。
其中給我留下深刻印象的是黃河和艄公的對(duì)比。文章開篇并沒有直接描寫羊皮筏子及艄公，而是濃墨重彩寫黃河萬馬奔騰、濁浪排空的險(xiǎn)惡氣勢(shì)，極力渲染黃河氣勢(shì)之大、險(xiǎn)情重重，為的就是增加黃河和艄公兩者在力量上的懸殊，將自然和人形成鮮明的對(duì)比，為下文描寫黃河的主人的品格作鋪墊。
在上課伊始老師就“多管齊下”，引導(dǎo)學(xué)生深入感受黃河。先由課題入手，讓生談?wù)剬?duì)黃河的了解，接著出示課文第一節(jié)內(nèi)容，指名讀。然后，理解“滾滾”、“萬馬奔騰”“濁浪排空”、“膽戰(zhàn)心驚”后，再指導(dǎo)感情朗讀，最后利用多媒體播放黃河萬馬奔騰、滾滾東流的錄像，直觀地感受黃河的氣勢(shì)，讓學(xué)生在這一情境中想象如果此刻你就站在黃河的岸邊，會(huì)有什么感受？指住課題，趁勢(shì)反問，黃河是如此的桀驁不馴，究竟誰是黃河的.主人？引出“艄公”，出示“艄公”圖片，進(jìn)而將兩者進(jìn)行對(duì)比，表面上看，“前者”如狼似虎，“后者”血肉之軀；“前者”兇險(xiǎn)異常，險(xiǎn)象環(huán)生，“后者”一篙在手，別無他物。一強(qiáng)一弱，明顯不過?？墒亲罱K“弱者”卻成了“強(qiáng)者”的主人。這是說明了什么呢？課堂上學(xué)生們幾乎沒有人一下子說出艄公勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏，只答出了說明艄公很“大膽”、很“勇敢”。我覺得這就可以了因?yàn)榇藭r(shí)，學(xué)生對(duì)文章還沒有深入地研讀，所以這里的對(duì)比，應(yīng)該也只是一個(gè)鋪墊，不能過早拔高了學(xué)生對(duì)艄公的情感。完全可以先放手讓學(xué)生自由去讀文，自由談感受，老師在引導(dǎo)學(xué)生一層層深入讀書體會(huì)的過程中，逐步渲染、積累，最后讓學(xué)生自然生成心中的“敬仰之情”。這樣，學(xué)生的情感才是發(fā)自內(nèi)心的，也才能讓文本真正深入學(xué)生內(nèi)心，打動(dòng)學(xué)生的心靈，這樣的學(xué)習(xí)才是更加有深度，有效果的。
治理黃河心得篇十七
我今天要說的內(nèi)容是人教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元第三節(jié)黃河的治理。我認(rèn)為說課應(yīng)該以新課程理念為指導(dǎo)，圍繞說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。首先，我對(duì)本節(jié)教材做以下的分析：
八年級(jí)上冊(cè)第二單元主要從我國的地形、氣候、水文三個(gè)方面介紹我國的自然環(huán)境。在水文方面重點(diǎn)介紹了黃河和長江。黃河對(duì)中華民族的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)，也給兩岸人民帶來深重的災(zāi)難，學(xué)習(xí)黃河對(duì)認(rèn)識(shí)我國自然環(huán)境及改造利用地上懸河具有重要意義。從教材結(jié)構(gòu)上看，本節(jié)課既是學(xué)習(xí)氣候的延伸，又是下面學(xué)習(xí)水資源的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用，因此本節(jié)課是教材的重點(diǎn)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)及認(rèn)知能力我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為以下三個(gè)方面：
了解黃河的源流概況及各河段的特征，掌握黃河存在的問題及治理黃河的措施，通過讀圖、填圖，使學(xué)生運(yùn)用地圖的能力得到提高。
通過運(yùn)用地圖等資料，說明黃河的概況，解釋黃河各河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因以及治理的措施，從而提高學(xué)生搜集、整理、分析地理信息的能力。
通過對(duì)黃河的貢獻(xiàn)與危害的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地分析和看待問題，樹立辯證唯物主義觀點(diǎn)及可持續(xù)發(fā)展的觀念，不斷增強(qiáng)民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材內(nèi)容我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是黃河各河段水文特征及治理措施。
本節(jié)課的難點(diǎn)是黃河各河段的環(huán)境問題及黃河的治理措施。我確定的依據(jù)一是教材內(nèi)容，黃河的治理涉及到多方面的地理因素，本身就是很復(fù)雜的問題。二是學(xué)生綜合分析問題的能力還比較差，難以將諸多的地理因素綜合在一起，總結(jié)出黃河的治理措施。
重點(diǎn)和難點(diǎn)已經(jīng)確定，怎樣處理教材就水到渠成了。本節(jié)課詳講的內(nèi)容是河各河段水文特征及治理措施。
那么，如何把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)呢？那就要采用適宜的教學(xué)方法和教學(xué)手段。教法的選擇要根據(jù)教無定法、貴在得法和以學(xué)為法的原則，這是新課程“以人為本”的教育思想的體現(xiàn)。
在本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)中，我采用講練結(jié)合的啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方法和圖形圖表演示法。我采用這種教法的依據(jù)有三：一是現(xiàn)代教學(xué)研究證實(shí)真正的理解是學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的主動(dòng)再構(gòu)建。知識(shí)再構(gòu)建依靠提出問題，引導(dǎo)推測(cè)，鼓勵(lì)大膽猜測(cè)與想象，解決問題，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)體系。
治理黃河心得篇十八
須進(jìn)行泥沙管理，不應(yīng)興建梯級(jí)電站及控制性水庫。
2.多種樹少量砍樹和少量開墾放牧。
3.多建堤壩。
主要：黃河的治理，近期主要是加強(qiáng)和改善現(xiàn)有防洪體系，充分發(fā)揮現(xiàn)有工程的作用。加速鄭州鐵橋一高村間寬淺游蕩性河段的治理，通過控導(dǎo)主流、穩(wěn)定河勢(shì)的工程措施，變游蕩性河道為流路固定的彎曲河道，是防止產(chǎn)生橫河、斜河，確保大堤安全的必要措施。
同學(xué)們：
長江、黃河用它們那博大的胸懷孕育了五千年的華夏文明，它們灌溉了花的國土;它們推動(dòng)了新的時(shí)代，它們是我們偉大的母親，祖國需要它們，大地需要它們，人類需要它們，它們是祖國心臟的動(dòng)脈。
從古至今，面對(duì)著母親河壯麗的景色、悠久的歷史，許多人寫下了不朽的篇章，發(fā)出了由衷的歌唱。
由于時(shí)代的進(jìn)步，投資建廠的人越來越多，他們?yōu)榱藢で蟾嗟睦娌幌茐沫h(huán)境，樹木一棵棵地倒下，昔日森林茂密、水草豐美的黃土高原，隨著氣候的變化和無節(jié)制的開墾放牧，黃土高原的植被不斷的遭到破壞，土壤結(jié)構(gòu)變得疏松，草木越來越稀少，導(dǎo)致大量的黃沙被沖進(jìn)河里，清清的河水失去了最初的靈秀清澈。幾千萬年前，我們的母親河——長江里還生活著許多種可愛的生靈，可是現(xiàn)在，由于江水的嚴(yán)重污染、繁忙航運(yùn)(螺旋槳擊打)和亂捕濫撈，長江正日益失去這種特質(zhì)，長江里的生物正在以我們無法預(yù)料的'速度中孤獨(dú)地死去。為了那些僅存的生物，為了我們偉大的母親河，我提出以下倡議：
1.在長江、黃河旁邊多種一些樹木，防止泥土松陷。
2.減少用水量。
3.少伐樹，減少環(huán)境污染。
4.對(duì)于水土流失做出措施。
讓我們一起努力吧，保護(hù)母親河就是保護(hù)我們自己。
(7)保護(hù)母親河
在古代的黃河流域的自然環(huán)境是優(yōu)越的，那時(shí)這里的氣候溫暖，濕潤，土地肥沃，到處都是青山綠水，植物繁多，為我們的祖先的生存提供了有利的條件.
黃河的下游是我國發(fā)展最早的國家，人口繁多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治，文化比較先進(jìn)，所以黃河成為我們民族的成長的搖籃.
由于人口的激增，對(duì)資源大量的開發(fā)，科技手段無節(jié)制使用，向黃河排放大量的化學(xué)用品，造成大量魚死亡，水土流失等問題.
由于黃河受到了大大污染，現(xiàn)在只能用一首順口溜來描述黃河流域的污染狀況：50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水質(zhì)變壞，80年代魚蝦絕代，90年代人畜受害.這首順口溜說明我國水污染太嚴(yán)重了.
人們啊!我們要保護(hù)黃河，我們不能這樣長期下去了，如果再這樣下去，不止生態(tài)受到了污染，人類也會(huì)受到傷害.
我們要保護(hù)母親河，那是我們的發(fā)源地啊!沒有他就沒有今天的繁榮，人們啊!咱們?cè)撔研蚜?
只要我們民族一條心，就能成功，我們應(yīng)該保護(hù)她呀
贊同
13
| 評(píng)論(1)
治理黃河心得篇十九
（一）教材的地位和作用：
黃河是中華民族的搖籃，我國第二長河，在我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著極為重要的作用。了解黃河的有關(guān)知識(shí)，是學(xué)生必備的基礎(chǔ)知識(shí)，而且本節(jié)富含智能培養(yǎng)因素和國情教育因素。本節(jié)課與前面所學(xué)的地形、氣候等知識(shí)聯(lián)系緊密，為中國區(qū)域地理的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
（二）教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、讀圖說出黃河的發(fā)源地、流經(jīng)省區(qū)、注入的海洋、長度和上中下游的分界點(diǎn)。
2、黃河的憂患及治理情況。
能力培養(yǎng)：
1、培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖能力，學(xué)會(huì)用地圖等資料說明黃河的基本概況。
2、提高學(xué)生收集、整理、分析地理信息的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生初步形成因地制宜，興利除弊的觀念，樹立人地協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展觀，不斷增強(qiáng)民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感。
（三）教學(xué)重點(diǎn)：黃河的憂患及治理
（四）教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用有關(guān)資料和已有知識(shí)儲(chǔ)備，探究黃河所產(chǎn)生問題的原因
2.教學(xué)策略是：由于學(xué)生在前兩節(jié)地形、氣候的學(xué)習(xí)中也已了解地形及氣候?qū)恿鞯挠绊懀⑶覍?duì)我國的母親河黃河或多或少已有一定的了解，所以本節(jié)課先請(qǐng)學(xué)生談?wù)勱P(guān)于黃河已了解多少，學(xué)生已知的內(nèi)容就無需重復(fù)講解，對(duì)于部分內(nèi)容只要教師再強(qiáng)調(diào)或練習(xí)鞏固即可。
所以在教學(xué)過程中，以學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)為主，教師引導(dǎo)、啟發(fā)
：小組合作，主動(dòng)探究，角色扮演
導(dǎo)入新課：
（一）、頌黃河
利用課件播放黃河壺口瀑布景觀視頻，同時(shí)伴有歌曲《怒吼吧，黃河！》
講授新課：
（二）、知黃河
成功的導(dǎo)出本課的主題后，接下來這部分知識(shí)，是學(xué)生掌握的知識(shí)。
步驟：1、要求學(xué)生課前準(zhǔn)備，搜集有關(guān)黃河的基本資料，課上展示交流黃河的知識(shí)
2、演示黃河水系圖。
要求：分組活動(dòng)，各小組選派組長共同交流，從圖中了解黃河的發(fā)源地、注入的海洋、上中下游的劃分、主要支流、流經(jīng)的省區(qū)和地形區(qū)，然后各組選派代表看圖講解，比一比，哪組說的詳細(xì)，準(zhǔn)確，教師補(bǔ)充，為下面的內(nèi)容作了鋪墊。
設(shè)計(jì)意圖：展示交流，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的'能力及鍛煉他們語言表達(dá)能力。
小組交流，利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
（三）、贊黃河：
本課的重點(diǎn)雖然不在這里，但可樹立辨證唯物主義觀念和進(jìn)行愛國主義教育。
步驟：1.要求學(xué)生讀“中國地形圖”，假如你是一個(gè)水電站建設(shè)專家，你應(yīng)該把水電站建在黃河的哪些河段，才能充分發(fā)揮黃河的水能資源。各小組討論，派代表上臺(tái)交流，得出問題的答案后，教師再出示“黃河流域水系圖”，讓學(xué)生從地圖上找出黃河的主要水電站，印證學(xué)生的結(jié)論。
2.進(jìn)行完這個(gè)活動(dòng)，此時(shí)同學(xué)們對(duì)母親河的奉獻(xiàn)、偉大有了初步的感受，為進(jìn)一步加深印象，此時(shí)，多媒體顯示：寧夏平原的景觀圖片，自然而然印象深刻。
教師適時(shí)總結(jié)，我是這樣總結(jié)的：黃河，你曾無私養(yǎng)育了兩岸的人們。但如今，你卻成了世界上最難治理的一條河流。
（四）、憂黃河：
這部分內(nèi)容是本課的一個(gè)重點(diǎn)，我采用了讀圖分析——發(fā)現(xiàn)問題——啟發(fā)引導(dǎo)——主動(dòng)探究的思路來完成的。
1.多媒體顯示：“黃河的憂患”圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察圖，結(jié)合資料，教師提出問題：“黃河憂患在上、中、下游各有哪些表現(xiàn)？”允許學(xué)生大膽回答，教師再設(shè)疑：說一說造成黃河憂患不斷的自然和人為因素各有哪些？這些因素可能產(chǎn)生什么影響？學(xué)生回答過程中，教師適時(shí)啟發(fā)、引導(dǎo)進(jìn)而得出答案。
情況預(yù)測(cè)：這個(gè)活動(dòng)，以學(xué)生探究為主，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，擴(kuò)展思維，主動(dòng)回答，有的同學(xué)可能回答不準(zhǔn)確，教師根據(jù)學(xué)生回答給予引導(dǎo)、幫助，適時(shí)總結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：以上活動(dòng)，利于培養(yǎng)學(xué)生獲取圖文信息能力，推理分析的思維能力及解決實(shí)際問題的應(yīng)用和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。
（五）、救黃河：
通過以上活動(dòng)，我們分析了黃河帶來的憂患及形成的原因，那么如何治理黃河這個(gè)問題就呈現(xiàn)在眼前了，為了突破這一教學(xué)重點(diǎn)，我采用了“角色扮演法”來完成。我是這樣設(shè)計(jì)的：“同學(xué)們，母親現(xiàn)在多災(zāi)多難，做兒女的怎能袖手旁觀呢？”
角色扮演：“假如你就是水利部長，你認(rèn)為怎樣治理呢？”學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
教師展示：“引黃淤灌圖”及上、中、下游的治理措施（上游：梯級(jí)開發(fā)，興修水利；中游：保持水土，植樹造林；下游：固堤分流）。
然后觀看圖片，介紹“保護(hù)母親河行動(dòng)”及新中國成立以來治理黃河所取得的偉大成就。使學(xué)生理解協(xié)調(diào)人地關(guān)系的重要性。
設(shè)計(jì)意圖：角色扮演，讓學(xué)生親自感悟，親身實(shí)踐，一方面極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性、參與性；另一方面增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
要求：學(xué)生用幾句話對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容加以概括，并想象描述一下未來的黃河；老師適時(shí)總結(jié)。
2.通過描述未來的黃河，培養(yǎng)他們想象能力和積極、樂觀的生活態(tài)度。
治理黃河心得篇二十
尊敬的家長朋友們:
眾所周知，水是大地的血脈，它滋潤著崇山峻嶺，灌溉著沃土良田;水是一切生命的源泉，它養(yǎng)育著飛禽走獸，哺育著花草樹木;水是人類文明的搖籃，奔騰不息的長江、黃河孕育了源遠(yuǎn)流長的中華文明。
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人類對(duì)水資源的需求也因生活水平的提高而呈上升的趨勢(shì)，但如今我們不得不面對(duì)一個(gè)沉重的現(xiàn)實(shí)問題:干旱缺水、水污染等水資源惡化的趨勢(shì)日益嚴(yán)重，水資源短缺已成為影響社會(huì)發(fā)展的最大障礙。
在中國，全國600多個(gè)城市中，有近400個(gè)城市缺水，110多座城市嚴(yán)重缺水。
近年來，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)開發(fā)、工業(yè)迅速發(fā)展再加上自然災(zāi)害影響，我們身邊的水環(huán)境也日益惡劣，越來越多的水被污染，我們能用的水越來越少了。
保護(hù)水環(huán)境并不僅僅是特定的人、特定的部門或者部分企業(yè)的責(zé)任，保護(hù)水環(huán)境人人有責(zé)。
我們不想看到世界的最后一滴水是我們蒼老的眼淚，因此在全國城市節(jié)水宣傳周到來之際，我們發(fā)出如下倡議:
1、節(jié)約用水，養(yǎng)成合理用水、科學(xué)用水的良好生活習(xí)慣;
2、珍惜水，保護(hù)水，善待水資源，促進(jìn)生態(tài)環(huán)境改善;
3、防治水污染，保護(hù)水環(huán)境，保障飲水安全，維護(hù)生命健康;
5、倡導(dǎo)健康文明的生產(chǎn)和生活方式，引導(dǎo)科學(xué)用水，一水多用，循環(huán)用水，反對(duì)浪費(fèi)用水，創(chuàng)造一個(gè)愛水、節(jié)水的良好氛圍。
不舍細(xì)流，方成汪洋。
您節(jié)約一滴水，也許可以孕育一棵綠色的生命;他節(jié)約一滴水，也許可以救活一只云雀;千百萬人聯(lián)合起來，拯救的將是整個(gè)人類。
親愛的朋友們，生命呼喚水源，我們熱愛生命，讓我們積極行動(dòng)起來，提高憂患意識(shí)、節(jié)水意識(shí)，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，節(jié)約每一滴水。
金融希望小學(xué)
親愛的同學(xué)們： 你們好!
千百年來，黃河孕育了古老而偉大的中華文明，哺育了一代又一代中華兒女。
黃河是流域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的生命線。
現(xiàn)在，她仍在供養(yǎng)著1.4億人口、160萬公頃耕地、50多座大中城市。
保護(hù)母親河，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的具體舉措，是功在當(dāng)代、利在千秋的大事。
作為一個(gè)炎黃子孫我們更應(yīng)該保護(hù)我們的母親河應(yīng)在全社會(huì)提倡倡導(dǎo)、樹立綠色文明意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，社會(huì)各界的人士廣泛認(rèn)同和大力支持保護(hù)母親河的行動(dòng)。
近年來，根據(jù)團(tuán)中央及有關(guān)部委的'統(tǒng)一部署，各省各級(jí)團(tuán)組織在當(dāng)?shù)攸h委、政府的關(guān)心支持下，動(dòng)員社會(huì)力量，扎實(shí)推進(jìn)保護(hù)母親河行動(dòng)，取得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
各省市各級(jí)環(huán)保部門要嚴(yán)肅處理，落實(shí)整改方案，監(jiān)督恢復(fù)保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境。
提出如下要求：
一、是要堅(jiān)決查處保護(hù)區(qū)內(nèi)的違法違規(guī)行為。
對(duì)于在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)開展開礦、挖沙等《自然保護(hù)區(qū)條例》明確禁止的活動(dòng)和自然保護(hù)區(qū)核心區(qū)和緩沖區(qū)內(nèi)的違規(guī)資源開發(fā)活動(dòng)，要堅(jiān)決予以取締;對(duì)于自然保護(hù)區(qū)內(nèi)和涉及自然保護(hù)區(qū)的未執(zhí)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度的建設(shè)項(xiàng)目，要依法責(zé)令停止建設(shè)。
二、是要對(duì)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)造成的生態(tài)破壞，必須采取補(bǔ)救措施，限期治理，恢復(fù)原有生態(tài)環(huán)境。
對(duì)于在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)違法進(jìn)行資源開發(fā)和建設(shè)，造成自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境破壞的，責(zé)令立即改正違法行為，并制定生態(tài)恢復(fù)和治理方案，限期恢復(fù)原狀或采取其他補(bǔ)救措施。
三是要嚴(yán)肅查處違法違紀(jì)案件，加強(qiáng)責(zé)任追究。
對(duì)于嚴(yán)重違反《自然保護(hù)區(qū)條例》和有關(guān)法律、法規(guī)，在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)進(jìn)行違規(guī)開發(fā)和建設(shè)，并造成自然保護(hù)區(qū)嚴(yán)重破壞的環(huán)境違法行為，按照中紀(jì)委、監(jiān)察部加大對(duì)環(huán)境違法行為進(jìn)行責(zé)任追究的要求，各級(jí)環(huán)保部門將協(xié)調(diào)監(jiān)察部門，依法追究有關(guān)地方政府、自然保護(hù)區(qū)行政主管部門、自然保護(hù)區(qū)管理機(jī)構(gòu)和有關(guān)責(zé)任人的行政責(zé)任。
總局將組織督查組對(duì)各地自然保護(hù)區(qū)專項(xiàng)執(zhí)法檢查工作的開展情況和重點(diǎn)違法案件的處理情況進(jìn)行督查。
并積極配合全國人大加快制定《自然保護(hù)區(qū)法》，建立自然保護(hù)區(qū)評(píng)估和升級(jí)降級(jí)制度，加強(qiáng)統(tǒng)一監(jiān)管，促進(jìn)自然保護(hù)區(qū)健康發(fā)展，維護(hù)國家生態(tài)安全。
生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件。
保護(hù)母親河行動(dòng)以保護(hù)黃河、長江等大大小小江河流域的生態(tài)環(huán)境為主題，動(dòng)員青少年，帶動(dòng)全社會(huì)為國家生態(tài)環(huán)境建設(shè)做貢獻(xiàn)。
近年來，保護(hù)母親河行動(dòng)組織動(dòng)員3億多人次青少年參與，面向海內(nèi)外籌集資金2.5億元人民幣，建設(shè)了1103個(gè)面積達(dá)399萬畝的造林工程，與30多個(gè)國家和地區(qū)開展了生態(tài)環(huán)保國際交流與合作，保護(hù)母親河行動(dòng)已經(jīng)成為廣大青少年和社會(huì)公眾參與國家生態(tài)環(huán)境建設(shè)的重要途徑，成為對(duì)廣大青少年和社會(huì)公眾進(jìn)行生態(tài)環(huán)境意識(shí)教育的重要載體.當(dāng)前,我國已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì),加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。
樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧、可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)節(jié)水防污型社會(huì)，已成為我們黨、政府和全體人民的共識(shí)。
今年3月，溫總理在政府的工作報(bào)告中提出了“讓人民群眾喝上干凈的水，呼吸新鮮的空氣，有更好的工作和生活環(huán)境”的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)的奮斗目標(biāo)，這些都為青少年生態(tài)環(huán)保事業(yè)的蓬勃發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)。
黃河是中華民族的母親河，曾經(jīng)創(chuàng)造了璀璨的華夏文明黨和政府歷來高度重視黃河生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和治理，取得了顯著的成效。
近年來，由于自然、社會(huì)等因素的影響，黃河流域生態(tài)環(huán)境建設(shè)的任務(wù)還很艱巨，保護(hù)黃河，保護(hù)母親河，是我們義不容辭的責(zé)任。
此次系列活動(dòng)是圍繞流域開展保護(hù)黃河生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)，山東團(tuán)組織在組織實(shí)施中積極主動(dòng)，多方協(xié)調(diào)，成功整合社會(huì)資源，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，為系列活動(dòng)的順利開展打下的良好的基礎(chǔ)。
沿黃九省(區(qū))各級(jí)團(tuán)組織要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心照料組織，密切協(xié)作，突出特色，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，形成強(qiáng)大的聲勢(shì)，取得扎實(shí)的成效，真正為黃河流域的生態(tài)環(huán)境保護(hù)做些實(shí)實(shí)在在的事。
同志們，青少年朋友們，讓我們積極投身保護(hù)黃河，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的偉大事業(yè)中，為促進(jìn)構(gòu)建人與自然和諧相處的社會(huì)主義和諧社會(huì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
保護(hù)母親河行動(dòng)是一項(xiàng)引導(dǎo)億萬青少年全方位參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)的大型公益事業(yè)，它以保護(hù)哺育中華民族的母親河為主題，組織動(dòng)員廣大青少年和社會(huì)公眾參與生態(tài)環(huán)境建設(shè)，六年來取得了良好的生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和人才效益。
去年以來，保護(hù)母親河行動(dòng)開始圍繞大江大河流域的生態(tài)環(huán)境保護(hù)開展活動(dòng)，先后啟動(dòng)實(shí)施了“共飲丹江水，保護(hù)母親河”、“相約2008——綠色接力潮河情”、“環(huán)太湖流域青少年生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)”等宣傳實(shí)踐活動(dòng)，有效地組織動(dòng)員同一個(gè)流域的青少年為同一條河，獻(xiàn)同一份愛。
倡議人：xx
20xx年x月x日
水，生命之源，萬物之靈，文明之搖籃。
河，滋潤一片土地，哺養(yǎng)一方人民，孕育一種文明，因此我們把河流敬為母親。
然而，一片片森林的毀滅，一片片水域的污染，一段段河床的干涸曾幾何時(shí)，河水不再清澈，環(huán)境不再美好，黃河開始斷流，長江時(shí)常泛濫，一條條“母親河”在痛苦地呻吟。
生態(tài)環(huán)境是林芝發(fā)展的命根子。
雖然西藏生態(tài)保護(hù)工作一直是重中之重，但由于高原生態(tài)天然的脆弱性，仍然正在受到各類因素的干擾破壞。
保護(hù)尼洋河是每一位林芝人的責(zé)任。
生命只有一 次，尼洋河只有一個(gè)，只有一個(gè)尼洋河!
尼洋河是我們的母親河，我們?cè)摓槟赣H河做點(diǎn)什么?
我們要珍惜生命之源，共護(hù)“工布母親河”。
我們特向大家發(fā)出倡議，“保護(hù)母親河，從尼洋曲開始”。
1. 節(jié)約水電、節(jié)約糧食、節(jié)約資源。
一點(diǎn)一滴匯聚生命之源、文明從節(jié)約點(diǎn)滴開始。
盡最大能力節(jié)約每一滴水，愛惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn)。
2. 珍視花草樹木，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。
一花一草一木，且看且愛且護(hù);不亂丟廢棄物，分類投放垃圾;我們手挽手，讓家更美好。
3.愛護(hù)環(huán)境，關(guān)心環(huán)保，注重細(xì)節(jié)。
不在河邊扔垃圾，不在林下留紙屑，不在山上拋飯盒，舉手之勞，青山綠水間顯露濃濃真情。
4.杜絕浪費(fèi)、杜絕奢侈，不使用一次性物品，購買環(huán)保低耗型產(chǎn)品;少用包裝袋，慎用洗滌劑，促綠色消費(fèi)，追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。
5.倡導(dǎo)綠色環(huán)保，投身環(huán)保事業(yè)，積極植樹造林，關(guān)注環(huán)保公益，參加志愿活動(dòng)，宣傳低碳理念。
同為林芝人，共護(hù)尼洋水。
保護(hù)母親河，從我做起，從小事做起。
環(huán)保無小事，眾人成大事。
讓節(jié)約成為習(xí)慣，讓低碳成為信仰，讓綠色成為時(shí)尚，在一點(diǎn)一滴中保護(hù)母親河!
倡議人：xx
20xx年x月x日
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