自由是每個(gè)人的追求，但在現(xiàn)實(shí)中我們會(huì)面臨各種限制，如何在限制中保持自由度是一個(gè)值得思考的問題?？偨Y(jié)可以采用概括和歸納的方式表達(dá)。一起來看看以下小編為大家整理的總結(jié)范文，相信能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/p>
減壓活動(dòng)心得篇一
在現(xiàn)代社會(huì)，壓力已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械某B(tài)。長期的壓力會(huì)導(dǎo)致人們產(chǎn)生各種各樣的身心問題，如焦慮、抑郁等。為了應(yīng)對(duì)這些問題，音樂心理減壓活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。音樂心理減壓活動(dòng)通過音樂的力量幫助人們舒緩壓力，放松心情，提高身心健康。最近，我參加了一次音樂心理減壓活動(dòng)，并從中獲得了許多體會(huì)和收獲。
我參加的音樂心理減壓活動(dòng)是一個(gè)集體課堂式的體驗(yàn)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們一起學(xué)習(xí)和體驗(yàn)各種音樂技巧和心理技巧，以緩解壓力和調(diào)整情緒?；顒?dòng)中，我們通過輕松的音樂節(jié)奏，放松自己的身心，讓音樂滲透到內(nèi)心深處。通過音樂，我能夠感受到自己的情緒得到了宣泄和舒緩。音樂讓我進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，忘卻了外界的煩惱和困擾。參加音樂心理減壓活動(dòng)，使我學(xué)到了如何通過音樂減壓，成為了我生活中的一種習(xí)慣和方式。
音樂心理減壓活動(dòng)有很多益處。首先，它可以幫助提高心理健康。在活動(dòng)中，我們通過音樂的力量來調(diào)整自己的情緒，放松自己的身心。音樂有著獨(dú)特的魅力和力量，可以激發(fā)我們積極的情感，減輕負(fù)面情緒。其次，音樂心理減壓活動(dòng)也可以幫助人們學(xué)習(xí)放松和調(diào)節(jié)自己的情緒。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，大家往往處于高度緊張和壓力之中，通過參加音樂心理減壓活動(dòng)，我們可以學(xué)會(huì)放慢自己的腳步，調(diào)整自己的狀態(tài)，追求內(nèi)心的平靜和寧靜。
盡管音樂心理減壓活動(dòng)有著很多好處，但也存在一些局限性。首先，音樂心理減壓活動(dòng)的效果并不是100%的，不同的人可能對(duì)音樂的反應(yīng)有所差異。有的人可能會(huì)對(duì)某種類型的音樂不敏感，從而不能達(dá)到預(yù)期的減壓效果。其次，音樂心理減壓活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)也具有一定的限制性，大多數(shù)人都需要在特定的時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)，而這樣的時(shí)間可能并不是每個(gè)人都可以配合的。此外，由于音樂心理減壓活動(dòng)實(shí)施的地點(diǎn)通常在室內(nèi)環(huán)境，對(duì)于喜歡戶外活動(dòng)的人來說，可能并不太合適。
對(duì)于音樂心理減壓活動(dòng)的改進(jìn)，我有幾點(diǎn)建議。首先，可以提供不同類型的音樂供參與者選擇，以滿足不同人群的需求。一些人可能對(duì)輕快的流行音樂感興趣，而另一些人可能更喜歡古典音樂或是自然聲音。其次，可以增加戶外音樂心理減壓活動(dòng)的選擇，比如安排戶外音樂節(jié)，在自然環(huán)境中享受音樂的愉悅。最后，在音樂心理減壓活動(dòng)中，可以加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓參與者在音樂中更好地溝通和交流，增進(jìn)彼此之間的了解和聯(lián)系。
總結(jié)：
總的來說，音樂心理減壓活動(dòng)是一種追求內(nèi)心平靜和寧靜的有效方式。通過參與音樂心理減壓活動(dòng)，我們能夠放松自己，調(diào)整自己的情緒，提高心理健康。盡管存在一些局限性，但通過改進(jìn)和創(chuàng)新，音樂心理減壓活動(dòng)可以滿足更多人的需求，為人們的生活帶來更多的樂趣和幸福感。我相信，在不久的將來，音樂心理減壓活動(dòng)將得到更廣泛的推廣和發(fā)展，成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?/p>
減壓活動(dòng)心得篇二
在當(dāng)代社會(huì)中，人們的生活節(jié)奏越來越快，壓力也越來越大。如何有效地減壓，成為了現(xiàn)代人追求的目標(biāo)。音樂作為一種獨(dú)特而又普遍存在的藝術(shù)形式，被人們廣泛地用于減壓活動(dòng)中。最近，我也參加了一次音樂心理減壓活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我深深地感受到了音樂帶來的放松和愉悅，并從中得到了一些寶貴的體會(huì)和啟發(fā)。
在音樂心理減壓活動(dòng)中，首先要選擇一首適合自己的音樂。我選擇了一首悠揚(yáng)的古典音樂《莫扎特的小步舞曲》，這首音樂曲調(diào)輕快、優(yōu)美，令人心曠神怡。在欣賞這首音樂時(shí)，我能夠?qū)⒔箲]和壓力拋之腦后，心情也隨之放松下來。這讓我真正體會(huì)到了音樂的魅力所在，它能夠擺脫人們的困擾和痛苦，帶給人們寧靜和愉悅。
其次，在音樂心理減壓活動(dòng)中，我們要學(xué)會(huì)專注于音樂。通過將注意力集中在音樂上，讓自己完全融入音樂的世界中，從而擺脫其他雜念的干擾和困擾。在這次活動(dòng)中，我通過閉上眼睛、深深地呼吸，全身心地聆聽音樂。當(dāng)我專注地聆聽音樂時(shí)，我不再思考工作上的煩惱，也不再擔(dān)心未來的不確定，只專注于此刻享受音樂帶來的美妙。這種專注讓我感到內(nèi)心的寧靜和平靜，壓力仿佛在音樂的拍子中悄然離去。
此外，音樂心理減壓活動(dòng)中，與他人的互動(dòng)也是非常重要的。我們可以選擇和朋友一起參加，享受音樂帶來的放松和快樂。在這次活動(dòng)中，我和朋友們一起分享了自己喜歡的音樂，一起跳舞、一起唱歌，歡笑、愉悅的氣氛真的讓我感到快樂和放松。與他人的互動(dòng)不僅可以讓我們感到快樂，還可以讓我們忘記一些煩惱和壓力，從而緩解壓力，使心情更加愉悅。
最后，在音樂心理減壓活動(dòng)中，我們還需要學(xué)會(huì)自我表達(dá)。音樂可以是我們情感的發(fā)泄物，并通過音樂表達(dá)出來。在這次活動(dòng)中，我參加了一個(gè)音樂創(chuàng)作的小組，我們使用各種樂器和歌唱來表達(dá)內(nèi)心的情感。這讓我體會(huì)到了音樂的力量，它可以讓我們將內(nèi)心深處的情感表達(dá)出來，進(jìn)而得到釋放和疏解。自我表達(dá)不僅能夠幫助我們減壓，還可以提高我們的情緒管理能力，使我們更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。
通過這次音樂心理減壓活動(dòng)，我深深地感受到了音樂帶來的愉悅和放松。選擇適合自己的音樂、專注于音樂、與他人互動(dòng)和學(xué)會(huì)自我表達(dá)，這些都是音樂心理減壓活動(dòng)中的關(guān)鍵要素。通過這些方法，我們可以減輕壓力，改善心情，使自己更加快樂和健康地生活。我相信，音樂心理減壓活動(dòng)將會(huì)成為現(xiàn)代人減壓的趨勢，給人們帶來更多的福祉和幸福感。
減壓活動(dòng)心得篇三
減壓活動(dòng)是當(dāng)代社會(huì)給人們提供的一種緩解壓力的途徑。作為一名志愿者，我參與了一系列減壓活動(dòng)，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在減壓活動(dòng)中的心得體會(huì)，并希望能夠幫助更多的人學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)壓力。
參與減壓活動(dòng)可以帶給人們身心上的好處。首先，減壓活動(dòng)能夠幫助人們放松身心，紓解長時(shí)間緊張工作或?qū)W習(xí)帶來的壓力，提高人們的生活質(zhì)量。其次，減壓活動(dòng)可以提高人們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過和他人一起參與活動(dòng)，人們可以更好地互相溝通和協(xié)作，培養(yǎng)友誼和團(tuán)隊(duì)精神。最后，減壓活動(dòng)有助于提升個(gè)人的情緒管理能力和自我調(diào)節(jié)能力，讓人們更好地面對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。
在參與減壓活動(dòng)的過程中，我深刻體會(huì)到了以下幾點(diǎn)。首先，要根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的減壓活動(dòng)。不同的人有不同的減壓方式，有的人喜歡運(yùn)動(dòng)，可以選擇參加健身班或參與戶外活動(dòng)；有的人喜歡藝術(shù)創(chuàng)作，可以選擇參加繪畫或手工制作課程。只有找到適合自己的方式，才能在活動(dòng)中獲得真正的放松和快樂。
其次，要注重活動(dòng)的過程而不是結(jié)果。減壓活動(dòng)并不一定要追求完美的結(jié)果，而是通過活動(dòng)本身來享受和放松。無論是參加運(yùn)動(dòng)比賽還是參與手工制作，關(guān)鍵是過程中的歡樂和放松。只有心無旁騖地投入到活動(dòng)中，才能真正感受到減壓的效果。
此外，要學(xué)會(huì)放下和接受。減壓活動(dòng)的目的是為了緩解壓力，然而有時(shí)候人們過于追求完美，無法接受自己取得的不完美的成績或結(jié)果。在減壓活動(dòng)中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放下自己的要求和期待，接受自己的不完美，并從中尋找到快樂和滿足感。只有這樣，我們才能真正享受到減壓活動(dòng)帶來的樂趣和放松。
最后，要將減壓活動(dòng)的理念融入生活中。減壓活動(dòng)不僅僅是為了一時(shí)的放松，更是一種生活態(tài)度。我們可以將減壓活動(dòng)的習(xí)慣融入到日常生活中，通過經(jīng)常參與各種放松活動(dòng)，讓自己時(shí)刻保持愉快和放松的狀態(tài)。每天找一點(diǎn)屬于自己的時(shí)間來進(jìn)行減壓活動(dòng)，不僅可以緩解壓力，還可以提高自己的幸福感和生活質(zhì)量。
第五段：總結(jié)。
通過參與減壓活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了減壓活動(dòng)對(duì)于緩解壓力和提高生活質(zhì)量的重要性。選擇適合自己的減壓活動(dòng)，注重活動(dòng)的過程而不是結(jié)果，學(xué)會(huì)放下和接受，將減壓活動(dòng)的理念融入生活中，都是我們學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力的重要一環(huán)。希望通過我的分享，能夠幫助更多的人學(xué)會(huì)如何減壓，提高生活質(zhì)量。
減壓活動(dòng)心得篇四
減壓活動(dòng)作為現(xiàn)代社會(huì)中一種重要的心理調(diào)節(jié)方式，已經(jīng)得到了廣泛的認(rèn)可和應(yīng)用。作為志愿者參與減壓活動(dòng)，不僅可以幫助他人緩解壓力，也能夠在其中得到自身的成長與收獲。本文將分享我在參與減壓活動(dòng)中的心得體會(huì)。
在緊張的學(xué)習(xí)和工作生活中，人們常常會(huì)面臨各種壓力的沖擊，而減壓活動(dòng)則能夠?yàn)槿藗兲峁┮粋€(gè)緩解壓力的路徑，使他們得到心靈的愈合和放松。而參與減壓活動(dòng)的人群中，像我這樣的志愿者也扮演著一個(gè)重要的角色，通過自己的行動(dòng)和關(guān)懷，為他人提供一種積極的心理支持，幫助他們緩解痛苦，并重拾生活的樂趣。
作為減壓活動(dòng)的志愿者，我既感到責(zé)任重大又充滿滿足感。首先，定期參與減壓活動(dòng)讓我意識(shí)到，幫助他人是一種無私且有益的行為。在聽取他人的心聲，傾聽他們的困惑和痛苦時(shí)，我能夠感受到他們對(duì)于我們的信任與期望。其次，通過減壓活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了從他人的角度去看待問題，更加關(guān)注他人的情感需求。只有站在他人的立場，理解他人的困境，我們才能更好地走入他們的生活，給予他們真正的幫助和支持。最重要的是，通過參與減壓活動(dòng)，我不僅磨礪了自己的聆聽與表達(dá)能力，也讓自己在不斷傾聽他人的聲音中，逐漸變得更加成熟和自信。
減壓活動(dòng)能夠?yàn)槿藗儙碓S多益處，例如幫助他們緩解焦慮、改善情緒、增加社交圈子等。同時(shí)，參與減壓活動(dòng)也不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)。首先，有時(shí)候志愿者需要承受來自他人的壓力和負(fù)面情緒，對(duì)于情緒管理能力和心理承受能力會(huì)有較高要求。其次，在減壓活動(dòng)中，志愿者需要傾注大量的時(shí)間和精力，因此需要良好的時(shí)間和壓力管理能力。最后，志愿者需要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，以更好地為他人提供幫助。盡管面臨這些挑戰(zhàn)，但我們通過大量實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，可以不斷提高自己的應(yīng)對(duì)能力，更好地適應(yīng)減壓活動(dòng)的需求。
第五段：結(jié)語。
通過參與減壓活動(dòng)，我體會(huì)到了幫助他人的價(jià)值和意義，也感受到了他人對(duì)于我們的信任與支持。減壓活動(dòng)除了能夠?yàn)樗颂峁椭猓瑢?duì)于志愿者自己也是一種成長與收獲的機(jī)會(huì)。通過與他人的互動(dòng)，提高了自己的情商和智商，更好地鍛煉了自己的溝通和表達(dá)能力。因此，我將繼續(xù)參與減壓活動(dòng)，幫助更多的人走出困境，重拾生活的快樂與希望。同時(shí)，我也希望能夠通過自己的行動(dòng)，鼓勵(lì)更多的人加入到減壓活動(dòng)中，為社會(huì)和他人提供更多的愛與關(guān)懷。
減壓活動(dòng)心得篇五
近年來，隨著社會(huì)壓力的不斷增加，人們對(duì)心理健康的關(guān)注也日漸提高。為了緩解心理壓力，人們開展了各種各樣的減壓活動(dòng)。其中，音樂心理減壓活動(dòng)備受人們的喜愛。下面，我將分享我參與音樂心理減壓活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，我覺得音樂心理減壓活動(dòng)讓我感受到了音樂的獨(dú)特魅力。平時(shí)，我對(duì)音樂只是抱著欣賞的心態(tài)，很少主動(dòng)去感受音樂的力量。然而在音樂心理減壓活動(dòng)中，音樂的力量真正地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。當(dāng)我閉上眼睛，靜靜地聆聽著那美妙的音符時(shí)，我感覺自己仿佛置身于一個(gè)與世隔絕的空間，我和音樂完全融為一體。音樂給予了我慰藉和啟迪，讓我的心靈重獲平靜。
其次，音樂心理減壓活動(dòng)讓我找到了釋放情緒的出口。在緊張的工作和生活壓力下，我們常常難以找到合適的方式來宣泄情緒。而音樂作為一種表達(dá)情感的工具，能夠幫助我們將那些壓抑的情緒釋放出來。在音樂心理減壓活動(dòng)中，我可以盡情地歌唱、舞動(dòng)，盡情地釋放自己的情感。當(dāng)音樂的力量傳達(dá)到我的身體和靈魂時(shí)，我感覺自己重新煥發(fā)了活力，內(nèi)心的疲憊和消沉也得到了減輕。
再次，音樂心理減壓活動(dòng)幫助我與他人建立了更緊密的聯(lián)系。在日常生活中，我們常常因?yàn)槊β刀雎粤伺c他人的交流。但在音樂心理減壓活動(dòng)中，我與他人一起合奏、合唱，能夠更深入地認(rèn)識(shí)和理解彼此。我們彼此之間不再是冷漠的陌生人，而是有著共同目標(biāo)的伙伴。音樂把我們連接在一起，讓我們的心靈產(chǎn)生了共鳴。我們一起分享著音樂帶來的喜悅和愉悅，共同渡過了難熬的壓力時(shí)刻。
最后，音樂心理減壓活動(dòng)讓我找到了對(duì)抗壓力的秘訣。生活中的壓力常常會(huì)使人感到力不從心，甚至產(chǎn)生無力感。然而，在音樂心理減壓活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了用音樂來回?fù)魤毫?。音樂的旋律和?jié)奏能夠?qū)Υ竽X產(chǎn)生積極的刺激，使我們從消極負(fù)面的情緒中解脫出來。當(dāng)我感到壓力山大時(shí)，我會(huì)主動(dòng)打開音樂，感受它的魔力，讓它帶我遠(yuǎn)離壓力的漩渦。
通過音樂心理減壓活動(dòng)，我充分領(lǐng)略了音樂的獨(dú)特魅力，找到了釋放情緒的出口，與他人建立了更緊密的聯(lián)系，還學(xué)會(huì)了對(duì)抗壓力的秘訣。音樂心理減壓活動(dòng)給予了我深深的感悟和啟示，不僅讓我在心理上獲得了滿足和放松，也提醒了我要關(guān)注自己的內(nèi)心需求。我相信，在今后的日子里，我將繼續(xù)參加音樂心理減壓活動(dòng)，讓音樂成為我生活中的一部分，為我的心靈提供無窮的慰藉和力量。
減壓活動(dòng)心得篇六
高三是每個(gè)學(xué)生前進(jìn)道路上的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，壓力重重。為了幫助高三學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，學(xué)校組織了一系列趣味活動(dòng)。我參加了其中的一場戶外拓展活動(dòng)，這場活動(dòng)不僅讓我得到了放松，也給我留下了深刻的體會(huì)和心得。
首先，拓展活動(dòng)帶給我了放松。長期以來，我一直沉浸在課本和試卷中，幾乎沒有自己的閑暇時(shí)間。這次拓展活動(dòng)讓我遠(yuǎn)離了繁重的學(xué)業(yè)，讓自己得到了全身心的放松。在戶外的自然環(huán)境中，我感受到了清新的空氣，陽光照耀著我的身體，瞬間讓我感到自己擁有無限的能量。同時(shí)，與同學(xué)們一起玩耍和交流，我感受到了久違的快樂和輕松，讓我能夠忘卻學(xué)習(xí)的壓力，放松心情，重新充滿力量去迎接接下來的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
其次，拓展活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性。在這次活動(dòng)中，我們被分成了幾個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行各種任務(wù)。在與隊(duì)友一起完成任務(wù)的過程中，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。每個(gè)人的不同職責(zé)和特長都能在團(tuán)隊(duì)中得到發(fā)揮，我們通過相互合作，互相幫助，完成了一個(gè)又一個(gè)看似不可能完成的任務(wù)。這種合作和團(tuán)結(jié)的感覺讓我明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人合作，才能最大限度地發(fā)揮潛力，取得更好的成果。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
再次，拓展活動(dòng)讓我體驗(yàn)到了挑戰(zhàn)的樂趣。在這次活動(dòng)中，我們遇到了許多具有挑戰(zhàn)性的障礙和困難。比如，在攀登陡峭的山坡時(shí)，我曾一度想要放棄，但通過隊(duì)友們的鼓勵(lì)和支持，我最終克服了自己的恐懼心理，成功登頂。這個(gè)過程讓我明白，挑戰(zhàn)并不可怕，只要勇敢面對(duì)，努力去克服，就能夠獲得成就感和成功的喜悅。這個(gè)體驗(yàn)讓我對(duì)高三的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了一種積極的態(tài)度，我相信只要我勇往直前，努力拼搏，我一定能夠攀登到頂峰。
最后，拓展活動(dòng)讓我意識(shí)到自己的潛力。在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多以前未曾發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和才能。比如，在完成智力游戲時(shí)，我表現(xiàn)出了超出自己預(yù)期的思維敏捷和創(chuàng)新能力。這讓我對(duì)自己的潛力有了更大的認(rèn)識(shí)，并更加有信心去面對(duì)學(xué)習(xí)中的各種困難。同時(shí)，活動(dòng)中的反思和總結(jié)也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，這進(jìn)一步激發(fā)了我不斷努力提升自己的動(dòng)力和決心。
總之，這次戶外拓展活動(dòng)讓我在高三學(xué)習(xí)壓力中找到了一片放松和快樂的天地。通過與隊(duì)友的合作、克服困難、認(rèn)識(shí)自己的過程，我對(duì)高三的學(xué)習(xí)充滿了信心和動(dòng)力。我相信只要我保持積極的態(tài)度，努力拼搏，我一定能夠在高三的道路上取得優(yōu)異的成績，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
減壓活動(dòng)心得篇七
近年來，高三學(xué)生面臨著越來越大的學(xué)習(xí)壓力，他們承受著高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)和緊張的備考時(shí)間，長時(shí)間的緊張導(dǎo)致他們的身心疲憊。為了幫助學(xué)生減輕壓力，學(xué)校組織了一系列有趣的減壓活動(dòng)。我參加了其中的一些活動(dòng)，通過親身實(shí)踐，我深切體會(huì)到了這些活動(dòng)給我們帶來的寬慰與放松。
首先，學(xué)校組織了一場趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，包括接力比賽、扔沙包等項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)會(huì)帶給我無窮的快樂與享受，通過比賽，我不僅可以舒展身體，還可以與同學(xué)們互動(dòng)，加深彼此之間的友誼。在比賽中，我認(rèn)識(shí)到了體育活動(dòng)的重要性，它既可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，又可以舒緩壓力，提升學(xué)習(xí)效果。
其次，學(xué)校還組織了一次主題的旅行，我們?nèi)チ艘蛔L(fēng)景秀麗的山區(qū)。在旅行中，我放下了學(xué)習(xí)的壓力，盡情地享受大自然的美麗與寧靜。我感受到了大自然的奇妙與神奇，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的渺小與微不足道。在這次旅行中，我收獲了放松與愉悅，讓我重新調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
另外，學(xué)校還為我們組織了一次親子活動(dòng)，邀請(qǐng)我們的父母一同參與其中。在活動(dòng)中，我們可以與父母一起游戲、聊天、共進(jìn)晚餐。這種親子活動(dòng)不僅可以拉近親子間的距離，增進(jìn)感情，還可以緩解我們學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力下的焦慮情緒。通過與父母的交流和相處，我感到更加幸福和快樂。
此外，學(xué)校還安排了一次師生聯(lián)歡晚會(huì)。晚會(huì)以豐富多彩的節(jié)目為主，有歌曲演唱、舞蹈表演、小品等。這個(gè)晚會(huì)給我們提供了一個(gè)展示自己才藝和展示個(gè)人魅力的舞臺(tái)，每個(gè)人都可以盡情地表達(dá)自己，發(fā)揮自己的特長。在晚會(huì)的氛圍中，我們可以釋放自己的壓力，歡笑和快樂充滿了整個(gè)大廳。
最后，學(xué)校還組織了一次親友餐會(huì)，邀請(qǐng)我們的家人和朋友一起分享相聚的喜悅。這次活動(dòng)給我提供了一個(gè)與家人和朋友共度美好時(shí)光的機(jī)會(huì)。在餐會(huì)上，我們可以盡情享受美食，暢談彼此的所思所想，互相鼓勵(lì)與支持。這場簡單而溫馨的聚會(huì)讓我感到家人和朋友的溫暖和愛意，大大減輕了我心中的壓力。
通過參加這些減壓趣味活動(dòng)，我意識(shí)到減壓并不意味著逃避現(xiàn)實(shí)，而是為了更好地面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。這些活動(dòng)不僅讓我放松身心，舒緩了壓力，還增加了我與同學(xué)、家人和朋友之間的互動(dòng)與交流。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將積極參與各種活動(dòng)，保持良好的心態(tài)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
減壓活動(dòng)心得篇八
1、你是否能“消滅”引起你緊張的所有因素？也許你想，當(dāng)然不可能，如果能的話我們就不會(huì)感到有壓力了，但是退一步，眼界更開闊時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些原本我們認(rèn)為必須馬上完成的任務(wù)事實(shí)上完全可以根據(jù)重要性分出輕重緩急來，重要的工作馬上完成，次要的和不那么重要的可以先放一放，待時(shí)間充裕時(shí)完成。每一個(gè)新的壓力源都可能使我們感到的壓力呈幾何級(jí)數(shù)上升，幸運(yùn)的是，壓力也能呈幾何級(jí)數(shù)下降。
2、如果無法控制壓力源，你能否改變對(duì)待壓力源的態(tài)度？我們對(duì)事物的看法實(shí)際上決定了我們感到多大的壓力。我發(fā)現(xiàn)碰到一些問題時(shí)，只要我不停地提醒自己，從長遠(yuǎn)的角度來看，類似事件將使我離目標(biāo)更近一步，我就能控制住自己，感覺壓力其實(shí)沒有那么大。當(dāng)然這種方法并不能完全消除壓力，但至少能使壓力變得更容易接受。
3、80分標(biāo)準(zhǔn)。以前做事的標(biāo)準(zhǔn)是要做就要完美無缺。事實(shí)上，并不總需要這樣，并不是所有的工作都得盡善盡美。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有數(shù)不清的事情需要你集中精力時(shí)，不妨排出先后順序。不那么重要的工作只要達(dá)到80分就夠了，把100分留給最大、最重要的項(xiàng)目。其他事完全可以放到一邊不做。
在心理上減輕壓力。
一是不要故意給自己加壓。不少人對(duì)社會(huì)對(duì)家庭對(duì)自己都有不同程度的不滿，她們中有些人喜歡在壓力中生活，在壓力中挑戰(zhàn)難題，便有一種愜意的滿足。但不是每次都有好運(yùn)氣，壓力多了會(huì)壓得自己喘不過氣來，久而久之會(huì)禍及自己的身心健康。
二是以獨(dú)特的方式適應(yīng)社會(huì)，每個(gè)人都有每個(gè)人的活法，你走你的陽光道，我過我的立交橋，你有你的精彩，我有我的自豪。立足點(diǎn)不一樣，閃光點(diǎn)不一樣，要敢干以自己獨(dú)特的方式適應(yīng)社會(huì)，并為社會(huì)發(fā)揮自己的光和熱。走自己的路，作自己的事。
三是知足常樂。人不可缺乏進(jìn)取心和奮斗精神，但一味地追名逐利反而會(huì)得不償失。只要努力過，且通過努力進(jìn)步了，收獲了，就不要對(duì)自己苛求。
四是學(xué)會(huì)宣泄。一個(gè)人的健康是要達(dá)到身體上、精神上和社會(huì)上的完善狀態(tài)，如果覺得自己的心理壓力過大，可以去看心理醫(yī)生尋找解脫的良策。當(dāng)遇到不如意的事情時(shí)，可以通過運(yùn)動(dòng)、讀小說、聽音樂、看電影、看電視、找朋友傾訴等方式來宣泄自己不愉快的情緒，也可以找適當(dāng)?shù)膱龊洗舐暫笆栈蛘咄纯抟粓觥?/p>
來源：人民網(wǎng)。
減壓活動(dòng)心得篇九
1、重視調(diào)查研究，制定有效方案。根據(jù)對(duì)營員們自陳壓力源的的分析表明，學(xué)習(xí)問題占到參加"減壓訓(xùn)練營"營員總數(shù)的65%，位居各類壓力源之首。就此，筆者建議支教團(tuán)各科目教師進(jìn)一步完善各科目的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)條件等項(xiàng)目的調(diào)研。與此同時(shí)，筆者指導(dǎo)支教教師金黎瓊編制了一份《20xx暑期貴州省安龍一中學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況調(diào)查問卷》。
2、抓住難點(diǎn)和重點(diǎn)，聯(lián)手實(shí)現(xiàn)各個(gè)擊破。對(duì)壓力源表現(xiàn)為家長酗酒、經(jīng)濟(jì)困難面臨輟學(xué)壓力以及其它復(fù)合型壓力的學(xué)生，聯(lián)合該校班主任、該生家長等力量一同關(guān)心該生成長，發(fā)揮合力作用，解決落實(shí)具體困難。針對(duì)該校英語上學(xué)期末測試班級(jí)平均僅有50左右（滿分150分），最高不超過90的現(xiàn)狀，發(fā)起英語學(xué)習(xí)的特別計(jì)劃，召開英語組結(jié)對(duì)教師研討，組建英語角，設(shè)立英語課代表，組織英語課外聽說讀寫訓(xùn)練，最大程度、最短時(shí)間內(nèi)建立隊(duì)伍、教會(huì)方法，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
3、推廣壓力訓(xùn)練營活動(dòng)模式，全面了解教育對(duì)象。針對(duì)人生理想迷茫、人際溝通困難、外形矮胖受到嘲笑等其它壓力源，筆者建議支教團(tuán)所有科目教師建立副班主任制度，分管1—3個(gè)班級(jí)，通過在營員中選拔學(xué)生骨干、培訓(xùn)支教團(tuán)教師等方式，在各個(gè)班級(jí)中推廣自陳式壓力源陳述活動(dòng)，幫助支教教師在最短的時(shí)間內(nèi)掌握第一手資料，排除危機(jī)，找準(zhǔn)工作重點(diǎn)，開展相關(guān)講座和疏導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀，有的放矢，建立科學(xué)、規(guī)范、長效的支教體制機(jī)制。
參加"減壓訓(xùn)練營"前后的現(xiàn)場壓力波動(dòng)幅度分析與結(jié)論。
1、減壓訓(xùn)練營實(shí)施的整體效果是好的，其實(shí)施也是極其有必要的。82%的營員主觀感受到活動(dòng)后壓力下降，該數(shù)據(jù)是在沒有任何誘導(dǎo)的情況下，請(qǐng)營員事實(shí)求是、秘密填寫所得到。營員在減壓活動(dòng)，如"問好游戲"、"同舟共濟(jì)游戲"、"優(yōu)秀營員頒獎(jiǎng)儀式"中，積極參與，壓力得到了充分的釋放。還有學(xué)生主動(dòng)詢問是否有下一次減壓活動(dòng)，大部分學(xué)生表示以前從未參加過該類活動(dòng)。這類活動(dòng)的形式需要得到更多科目教師的學(xué)習(xí)和借鑒，放飛孩子們渴望自由的學(xué)習(xí)精神。
2、排除干擾，營造舒適的活動(dòng)環(huán)境。由于營員參加活動(dòng)的目的不一致，所屬的集體不一致、指導(dǎo)師的語言和當(dāng)?shù)胤窖缘牟灰恢碌雀鞣N主、客觀因素的綜合作用，會(huì)導(dǎo)致新的壓力的產(chǎn)生，筆者建議在實(shí)施過程中需要充分考慮到主、客觀因素，盡量排除干擾，通過適當(dāng)運(yùn)用當(dāng)?shù)胤窖岳嚯x、放置綠化美化環(huán)境、鋪設(shè)色彩宜人的桌布、發(fā)放色彩鮮艷的紙片和色筆、播放輕音樂、安排有經(jīng)驗(yàn)的助教介入等手段，營造輕松、宜人的活動(dòng)環(huán)境。
3、助人自助，實(shí)施正確積極的引導(dǎo)。要在訓(xùn)練營活動(dòng)的組織動(dòng)員乃至活動(dòng)的全過程中，正確引導(dǎo)營員對(duì)待"減壓訓(xùn)練營"的態(tài)度，要讓營員了解：自我預(yù)設(shè)的減壓期待值越高，壓力下降幅度越低，兩者成反比，最終達(dá)到助人自助的訓(xùn)練目的。
減壓活動(dòng)心得篇十
作為現(xiàn)代人，我們每天面臨著越來越多的壓力，工作、學(xué)習(xí)、家庭等各種因素都會(huì)讓我們感到壓抑不安。而在這樣的情況下，學(xué)會(huì)減壓成為了現(xiàn)代人的必備技能。在我自己的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了一種被稱為“常減壓”的方法，對(duì)于緩解壓力有著極大的幫助。以下是我在實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。
第一段：什么是常減壓？
常減壓是一種讓你在生活中積極主動(dòng)減緩壓力的方法，它源于一種名為“心理靈活性”的概念。所謂心理靈活性，就是積極適應(yīng)日常生活中的壓力和挑戰(zhàn)，以更積極、更有建設(shè)性的方式處理問題。簡單來說，常減壓就是通過調(diào)整自己的思維方式，讓自己更加靈活，更好地調(diào)節(jié)情緒和應(yīng)對(duì)壓力。
第二段：學(xué)會(huì)正視自己的情緒
對(duì)于大多數(shù)人而言，情緒往往是壓力的重要來源。學(xué)會(huì)正視自己的情緒并將其作為切入點(diǎn)，可以幫助我們更好地調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)。比如，當(dāng)我們感到憤怒時(shí)，學(xué)會(huì)反思我們的情緒源，嘗試尋找合適的方式來宣泄情緒。而當(dāng)我們感到焦慮時(shí)，可以嘗試放慢自己的呼吸，采用放松的技巧來緩解緊張的情緒。
第三段：培養(yǎng)積極的心理狀態(tài)
想要減壓，除了調(diào)節(jié)情緒外，還需要培養(yǎng)積極的心理狀態(tài)。積極的心理狀態(tài)可以讓我們更好地適應(yīng)壓力和挑戰(zhàn)。比如，每天保持一份感恩的心態(tài)，關(guān)注自己的成長和進(jìn)步，或?qū)W會(huì)給自己一些休息時(shí)間，這些都是幫助我們保持積極心態(tài)的方法。
第四段：尋找適合自己的減壓技巧
在減壓過程中，還需要尋找適合自己的減壓技巧。不同的人有不同的方法。比如，有些人喜歡通過冥想來調(diào)整自己的狀態(tài)，有些人喜歡通過健身來釋放自己的壓力。在這個(gè)過程中，需要不斷嘗試，找到適合自己的方法，并且長期堅(jiān)持下去。
第五段：時(shí)刻保持自我提醒
減壓不是一時(shí)的事情，需要我們時(shí)刻保持自我提醒，不斷做進(jìn)一步的調(diào)整。同時(shí)，減壓不能成為逃避現(xiàn)實(shí)的方式，我們需要在日常生活中，保持一份積極向上、剛毅的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
總之，常減壓是一種積極適應(yīng)生活壓力的方法。在實(shí)踐中，我們需要學(xué)會(huì)正視自己的情緒，培養(yǎng)積極的心理狀態(tài)，尋找適合自己的減壓技巧，并且時(shí)刻保持自我提醒。通過這些方法的不斷嘗試和調(diào)整，我們可以更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，并且在適應(yīng)和調(diào)節(jié)的過程中，讓自己變得更加強(qiáng)大和堅(jiān)韌。
減壓活動(dòng)心得篇十一
年關(guān)將至，為豐富市民生活，增強(qiáng)城市凝聚力，幫助廣大市民緩解壓力以迎接新年的到來，營造積極健康的城市文化氛圍，外國語學(xué)院青春筑夢服務(wù)隊(duì)于1月21日開展“舊歲重壓年關(guān)至，游戲緩壓迎新春”寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
青春筑夢服務(wù)隊(duì)成員在活動(dòng)前期準(zhǔn)備階段，通過商討與研究找到了一些適合緩解壓力的小游戲以及其他緩解壓力的小妙招，例如，通過阿爾法音樂適當(dāng)放松等。在活動(dòng)過程中，服務(wù)隊(duì)成員在征得受訪者同意的情況下，詢問其現(xiàn)有的壓力以及對(duì)未來的目標(biāo)期望，做好記錄整理工作，并給予受訪者一定的建議開導(dǎo)。隨后，服務(wù)隊(duì)按照前期計(jì)劃組織受訪者參與解壓小游戲，并在游戲結(jié)束后向受訪者解釋每個(gè)游戲的意義，一分鐘拍手游戲告訴大家人的潛力是無窮的，你永遠(yuǎn)比你認(rèn)為的要優(yōu)秀；關(guān)于“水”的游戲旨在告訴大家，人們?cè)谏窠?jīng)緊繃的時(shí)候容易出現(xiàn)差錯(cuò)，所以一定要學(xué)會(huì)放松。針對(duì)受訪者的不同壓力情緒，服務(wù)隊(duì)成員向受訪者推薦了一些解壓方式，并給予他們一些解壓建議。通過實(shí)踐活動(dòng)，成員們認(rèn)識(shí)到，雖然解壓游戲可以讓人得到暫時(shí)的放松，但是想要長久緩解壓力，仍需自身敢于直視并積極解決問題。
此次寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅使服務(wù)隊(duì)成員了解了市民的普遍生活壓力，而且能幫助市民減負(fù)解壓，有助于青春筑夢服務(wù)隊(duì)踐行服務(wù)精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，激發(fā)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)在動(dòng)力，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神。
減壓活動(dòng)心得篇十二
如今幼兒園教師的心理壓力大，突出表現(xiàn)在三方面：
1、社會(huì)對(duì)幼兒園老師的要求比以前提高了；
2、家長對(duì)幼兒園的教育要求提高了；
3、改革與職業(yè)競爭的意識(shí)提高了。
所以，教師們?yōu)榱颂嵘晕?，以至于?huì)出現(xiàn)厭倦、缺乏耐心、急躁等心理困惑。
解決方法：
第一、鼓勵(lì)性的自我暗示。
第二、轉(zhuǎn)移情緒，消除怨氣。
第三、傾訴并征詢建議。
第四、美麗容顏，重拾信心。
第五、學(xué)會(huì)自我放松。
第六、學(xué)會(huì)說“不”。
討論：教師平時(shí)是如何為自己減壓的？
教研總結(jié)：
這次教研其實(shí)是我一直想要跟老師們探索的一個(gè)話題，我本身不是一個(gè)非常懂得怎樣自己去解壓讓自己放松的一個(gè)人，所以在本次教研之前也是查找了許多的資料，其中也是有很多值得我們?nèi)ソ梃b的一些方法來跟老師們一起分享。
這次教研相對(duì)于我以前的教研來說應(yīng)該是有進(jìn)步的，跟老師之間的交流與互動(dòng)也是比較多的。開始應(yīng)該說是很順利的，但是討論的時(shí)候老師們都偏向了讓自己如何在難過傷心的時(shí)候去快樂起來，而有點(diǎn)偏離了我們的主題，這點(diǎn)我沒有即時(shí)發(fā)現(xiàn)，是后來經(jīng)過了主任的提醒我才注意到的，下次我一定會(huì)吸取教訓(xùn)，想問題會(huì)想的更加透徹一些，這樣才會(huì)使我們的教研能有更好的效果，使老師們能夠更好的從中吸收一些有利的方法來解決問題。
但是我相信通過這次教研老師們也會(huì)從中有很多的體會(huì)，因?yàn)檫@是我們都在面臨的一個(gè)問題，每個(gè)在工作崗位上的人多多少少都會(huì)有不同程度的.壓力，那這就要靠我們自身怎樣去面對(duì)它，怎樣想辦法去解決它，而不是一味的任他發(fā)展下去使問題更加嚴(yán)重。通過討論，不管老師有沒有偏離我們的主要核心，但是我能感覺到老師們都有一顆積極向上的心，都在努力使自己在工作中的狀態(tài)做到最好，我想這就足夠了，也希望我能在今后的工作中一直保持一個(gè)好的心態(tài)去完成我的工作，給每個(gè)孩子帶來最大的快樂。
減壓活動(dòng)心得篇十三
減壓，這是一個(gè)如今人們頻繁使用的詞匯，因?yàn)樵诳旃?jié)奏的生活中，人們的壓力越來越大。而一本名為《減壓》的書籍深受大眾喜愛，因?yàn)樗峁┝素S富的減壓方法和經(jīng)驗(yàn)分享。通過閱讀這本書，我深深地感受到了它的價(jià)值和意義，下面我將分五段式來分享我的心得體會(huì)。
首先，書中提到的自我調(diào)節(jié)方法讓人受益匪淺。在快節(jié)奏的時(shí)代，我們常常被工作和生活中的壓力所困擾，而且不能立即從中解脫出來。書中介紹的自我調(diào)節(jié)方法，如運(yùn)動(dòng)、呼吸調(diào)整和平衡飲食，可以幫助我們?cè)诿β抵嗾业狡胶夂头潘?。我在?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，每天進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，無論是散步、瑜伽還是慢跑，都能有效地緩解我的壓力和焦慮。此外，通過調(diào)整呼吸，我可以在不知不覺間放松自己，并將注意力從煩惱中解放出來。而均衡的飲食不僅有益于我們的身體健康，還可以提供足夠的能量，讓我們更好地應(yīng)對(duì)壓力。
其次，書中對(duì)于情緒管理的介紹也讓我有了不少啟發(fā)。在壓力面前，情緒的控制顯得尤為重要。這本書提供了許多情緒管理的方法，如重塑信念、正向思考和積極情緒釋放，這些方法都可以幫助我們更好地處理自己的情緒。經(jīng)過我的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)重塑信念對(duì)于消除負(fù)面情緒十分有效。當(dāng)我意識(shí)到思維方式是可以改變的時(shí)候，我開始用積極的方式看待事物，從而擺脫了焦慮和消極情緒的困擾。同時(shí)，積極情緒的釋放也是情緒管理的重要環(huán)節(jié)。書中分享了許多方法，如與朋友聚會(huì)、聽音樂和寫日記等，這些做法都是有效的情緒釋放方式。
第三，書中詳細(xì)介紹了與人傾訴的重要性。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種問題和挑戰(zhàn)，傾訴的過程可以幫助我們釋放壓力和積極找到解決問題的途徑。書中提到的情緒導(dǎo)航、傾聽和表達(dá)情感的技巧以及不同接受程度的人群，都有助于我們與他人更好地溝通和交流。通過與他人分享我內(nèi)心真實(shí)的感受和困惑，我發(fā)現(xiàn)他們的支持和理解會(huì)給我?guī)順O大的幫助，不僅能減輕壓力，還能更深入地思考和解決問題。
第四，書中還向我們展示了心理輔導(dǎo)的重要性。當(dāng)我們面臨巨大的壓力和困惑時(shí)，往往需要專業(yè)的幫助來指導(dǎo)我們走出困境。書中介紹了心理輔導(dǎo)的種類和技巧，如認(rèn)知行為療法和解剖心理學(xué)等。通過個(gè)案分享和真實(shí)案例，我意識(shí)到心理輔導(dǎo)可以幫助我們深入了解自己的情緒和思維方式，從而更好地應(yīng)對(duì)壓力。當(dāng)然，選擇一位合適的心理輔導(dǎo)師也是至關(guān)重要的，因?yàn)樗麄兡転槲覀兲峁┳顚I(yè)的幫助和指導(dǎo)。
最后，這本書給予了我許多關(guān)于時(shí)間管理的啟示。通過書中的經(jīng)驗(yàn)分享和方法介紹，我學(xué)會(huì)了如何高效地管理時(shí)間，從而減輕壓力。書中提到的方法，如制定計(jì)劃、優(yōu)先級(jí)排序和時(shí)間管理工具的使用，都讓我受益匪淺?，F(xiàn)在，我能更好地規(guī)劃我的每一天，并將時(shí)間合理分配給不同的事務(wù)，從而有更多的時(shí)間專注于我真正關(guān)心的事情。
綜上所述，《減壓》這本書是一本幫助我們減輕壓力、提高生活質(zhì)量的寶典。通過書中介紹的自我調(diào)節(jié)、情緒管理、傾訴、心理輔導(dǎo)和時(shí)間管理等方法，我們可以更好地面對(duì)生活中的壓力，從而過上更加健康和幸福的生活。讀完這本書后，我深刻地意識(shí)到減壓的重要性，同時(shí)也意識(shí)到通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地?fù)肀?，迎接更美好的未來?/p>
減壓活動(dòng)心得篇十四
為了讓社區(qū)生活和居住的婦女更好地享受到業(yè)余興趣愛好，豐富婦女的日常生活，增添生活情趣，通過手工制作臺(tái)燈、相框香薰掛飾，激發(fā)婦女對(duì)美好的追求，提升婦女的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，提高社區(qū)居民生活儀式感與幸福感，給你一場讓心中美好覺醒的嗅覺邂逅。增加社區(qū)婦女參與社區(qū)活動(dòng)，能夠面對(duì)面的溝通，提升婦女的自信心及人際交往能力達(dá)到關(guān)系的和諧，田寮社區(qū)開展了20xx民微項(xiàng)目—“賦能減壓，創(chuàng)意手工”制作活動(dòng)。
此項(xiàng)目共開展5期壓花相框、5期押花臺(tái)燈、2期香薰石膏掛飾活動(dòng)，通過開展線下實(shí)操操作的形式，在壓花相框、押花臺(tái)燈香薰石膏掛飾制作這門手藝的同時(shí)，陶冶了社區(qū)婦女、社區(qū)居民的性情,豐富她們的精神文化生活,增添生活情趣，提升學(xué)員的動(dòng)手創(chuàng)作能力與動(dòng)腦創(chuàng)新能力，緩解工作壓力，實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合。
減壓活動(dòng)心得篇十五
現(xiàn)在人的工作壓力大，因此都需要減壓，調(diào)節(jié)自己。下面是小編為你精心整理的減壓。
活動(dòng)總結(jié)。
希望大家喜歡。
1.重視調(diào)查研究，制定有效方案。根據(jù)對(duì)營員們自陳壓力源的的分析表明，學(xué)習(xí)問題占到參加“減壓訓(xùn)練營”營員總數(shù)的65%，位居各類壓力源之首。就此，筆者建議支教團(tuán)各科目教師進(jìn)一步完善各科目的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)條件等項(xiàng)目的調(diào)研。與此同時(shí)，筆者指導(dǎo)支教教師金黎瓊編制了一份《20xx暑期貴州省安龍一中學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況調(diào)查問卷》。
2.抓住難點(diǎn)和重點(diǎn)，聯(lián)手實(shí)現(xiàn)各個(gè)擊破。對(duì)壓力源表現(xiàn)為家長酗酒、經(jīng)濟(jì)困難面臨輟學(xué)壓力以及其它復(fù)合型壓力的學(xué)生，聯(lián)合該校班主任、該生家長等力量一同關(guān)心該生成長，發(fā)揮合力作用，解決落實(shí)具體困難。針對(duì)該校英語上學(xué)期末測試班級(jí)平均僅有50左右(滿分150分)，最高不超過90的現(xiàn)狀，發(fā)起英語學(xué)習(xí)的特別計(jì)劃，召開英語組結(jié)對(duì)教師研討，組建英語角，設(shè)立英語課代表，組織英語課外聽說讀寫訓(xùn)練，最大程度、最短時(shí)間內(nèi)建立隊(duì)伍、教會(huì)方法，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
3.推廣壓力訓(xùn)練營活動(dòng)模式，全面了解教育對(duì)象。針對(duì)人生理想迷茫、人際溝通困難、外形矮胖受到嘲笑等其它壓力源，筆者建議支教團(tuán)所有科目教師建立副班主任制度，分管1-3個(gè)班級(jí)，通過在營員中選拔學(xué)生骨干、培訓(xùn)支教團(tuán)教師等方式，在各個(gè)班級(jí)中推廣自陳式壓力源陳述活動(dòng)，幫助支教教師在最短的時(shí)間內(nèi)掌握第一手資料，排除危機(jī)，找準(zhǔn)工作重點(diǎn)，開展相關(guān)講座和疏導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀，有的放矢，建立科學(xué)、規(guī)范、長效的支教體制機(jī)制。
參加“減壓訓(xùn)練營”前后的現(xiàn)場壓力波動(dòng)幅度分析與結(jié)論。
1.減壓訓(xùn)練營實(shí)施的整體效果是好的，其實(shí)施也是極其有必要的。82%的營員主觀感受到活動(dòng)后壓力下降，該數(shù)據(jù)是在沒有任何誘導(dǎo)的情況下，請(qǐng)營員事實(shí)求是、秘密填寫所得到。營員在減壓活動(dòng)，如“問好游戲”、“同舟共濟(jì)游戲”、“優(yōu)秀營員頒獎(jiǎng)儀式”中，積極參與，壓力得到了充分的釋放。還有學(xué)生主動(dòng)詢問是否有下一次減壓活動(dòng)，大部分學(xué)生表示以前從未參加過該類活動(dòng)。這類活動(dòng)的形式需要得到更多科目教師的學(xué)習(xí)和借鑒，放飛孩子們渴望自由的學(xué)習(xí)精神。
2.排除干擾，營造舒適的活動(dòng)環(huán)境。由于營員參加活動(dòng)的目的不一致，所屬的集體不一致、指導(dǎo)師的語言和當(dāng)?shù)胤窖缘牟灰恢碌雀鞣N主、客觀因素的綜合作用，會(huì)導(dǎo)致新的壓力的產(chǎn)生，筆者建議在實(shí)施過程中需要充分考慮到主、客觀因素，盡量排除干擾，通過適當(dāng)運(yùn)用當(dāng)?shù)胤窖岳嚯x、放置綠化美化環(huán)境、鋪設(shè)色彩宜人的桌布、發(fā)放色彩鮮艷的紙片和色筆、播放輕音樂、安排有經(jīng)驗(yàn)的助教介入等手段，營造輕松、宜人的活動(dòng)環(huán)境。
3.助人自助，實(shí)施正確積極的引導(dǎo)。要在訓(xùn)練營活動(dòng)的組織動(dòng)員乃至活動(dòng)的全過程中，正確引導(dǎo)營員對(duì)待“減壓訓(xùn)練營”的態(tài)度，要讓營員了解：自我預(yù)設(shè)的減壓期待值越高，壓力下降幅度越低，兩者成反比，最終達(dá)到助人自助的訓(xùn)練目的。
昨天下午再一次來到大興區(qū)的武警訓(xùn)練基地，一個(gè)月的時(shí)間，三次來到這里，看到那些可愛的戰(zhàn)友，相互熱情地打招呼，非常地自然、親切!
前兩天接到通知，說給這些集訓(xùn)了8個(gè)月，即將奔赴天津賽場比賽的鐵人戰(zhàn)士們進(jìn)行賽前減壓，我和另外一位老師馮老師開始針對(duì)性地設(shè)計(jì)課程。一個(gè)月前曾給他們進(jìn)行過一次團(tuán)體減壓活動(dòng)，因?yàn)闀r(shí)間匆促，沒有作好足夠的準(zhǔn)備工作，發(fā)現(xiàn)所設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)并不實(shí)分貼合這些可愛的戰(zhàn)士。總結(jié)了一下失敗的經(jīng)驗(yàn)：第一環(huán)節(jié)是海文的“說與聽”環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)整個(gè)場從前面的熱身開始慚慚冷下來，大家相互只是站著，沒有話要說，即便引導(dǎo)，也沒有太多的言語表達(dá)。這些孩子平均年齡在21、22歲之間，他們更擅長的是行動(dòng)，而不是語言。第二環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了一些認(rèn)識(shí)壓力、了解壓力的圖表，通過圖表、繪畫讓他們看到當(dāng)壓力來的時(shí)候，身體的感受是什么，身體會(huì)有什么變化，然后去看到身體反映出來的情緒，去了解面對(duì)壓力時(shí)，自己的身體反映和情緒狀態(tài)。并且，對(duì)壓力進(jìn)行了一個(gè)梳理、分解工作。這個(gè)環(huán)節(jié)下來，發(fā)現(xiàn)也是比較失敗的，原因在于，這些孩子他們目前的生活狀態(tài)非常單一，沒有那么復(fù)雜、綜合型壓力，更多是當(dāng)前的比賽帶給他們的壓力，不需要進(jìn)行分解。后來總結(jié)，這兩個(gè)環(huán)節(jié)都是散掉了，沒有針對(duì)當(dāng)下他們的需要，他們的狀態(tài)進(jìn)行處理。
第二天，受邀參加了他們的模擬比賽，看到他們的訓(xùn)練環(huán)境，了解到他們的壓力，以及也私下和幾位戰(zhàn)友進(jìn)行溝通，感受到這些孩子雖然熱血方剛，內(nèi)心卻也有著膽怯和不自信。這樣深入的了解，對(duì)我們進(jìn)行第二輪的活動(dòng)設(shè)計(jì)非常有幫助。根據(jù)第一次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)他們訓(xùn)練、生活的了解，以及他們刻苦集訓(xùn)8個(gè)月，即將于下周二參賽這樣一個(gè)背景，我們?cè)O(shè)計(jì)出活動(dòng)核心“激發(fā)戰(zhàn)友的自信心，加強(qiáng)團(tuán)體的合作精神”，放松、減壓環(huán)節(jié)適當(dāng)作一點(diǎn)，賽前不適當(dāng)作全然的放松，而更應(yīng)該讓戰(zhàn)友們保持著這種備戰(zhàn)、蓄勢待發(fā)狀態(tài)。
根據(jù)這樣的理念，我們?cè)O(shè)計(jì)出幾個(gè)環(huán)節(jié)，先是伴著音樂，身體做一個(gè)放松，接著“折報(bào)紙”游戲，去激發(fā)戰(zhàn)友們團(tuán)隊(duì)合作精神、集體協(xié)作創(chuàng)造力。在大家興致勃勃地游戲之后，我們選擇播放一個(gè)十分鐘的。
勵(lì)志。
短片，目的是用其相似性、情景再現(xiàn)他們平時(shí)的訓(xùn)練場景，去激發(fā)其認(rèn)識(shí)到：成功路上最大的設(shè)限是我們自己——對(duì)自己的低估，對(duì)自己的不自信;沒有做不到，只有想不到。大家圍坐一起，交流分享感受。由于前面的熱身，團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，這些體驗(yàn)感受，加上視頻的引導(dǎo)激發(fā)，戰(zhàn)友紛紛踴躍發(fā)言，因?yàn)楸旧碛兄猩淼捏w會(huì)，所以分享得內(nèi)容非常深刻和感動(dòng)，也引發(fā)他們自己的很多省思。
在這樣的狀態(tài)里，在這樣一個(gè)場里，我覺得用敘事的“看到、感謝”會(huì)是一個(gè)非常好的激發(fā)內(nèi)在力量的方式(由于擔(dān)心他們的語言表達(dá)，所以這是一個(gè)備選環(huán)節(jié)，但在那一刻，我看到是一個(gè)非常好的時(shí)機(jī))，所以，我就邀請(qǐng)大家去看一看：8個(gè)月來的辛苦訓(xùn)練，看到自己不容易的地方是什么，難得的地方是什么，最想要感謝自己的是什么?有戰(zhàn)友說：8個(gè)月集訓(xùn)很辛苦，但是我一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持下來了，我感謝我的堅(jiān)持，我覺得我很棒!有戰(zhàn)友說：我沒想到我可以達(dá)到這么高的一個(gè)成績，我感謝我自己，感謝我的努力!……感動(dòng)、感謝，在這個(gè)安全溫暖的場里融融地流動(dòng)。
在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我們又加大碼力——紅色轟炸，戰(zhàn)友們對(duì)一個(gè)人集中表達(dá)贊賞、欣賞。經(jīng)過和教練的探討，我們選了四個(gè)人接受大伙兒對(duì)他的輪番轟炸?？吹阶谥行奈恢媒邮艽蠹屹澝赖膽?zhàn)友，羞赧著，手足無措地，內(nèi)心澎湃地坐在那里，我想到：我們總是在要求自己，身邊愛我們的人、希望我們好的人也在不斷地要求著自己，我們總是看到自己的不好、不足，卻很少記起去感謝自己，欣賞自己，這一次，完全不同地放下要求，放下看到不足，去看到自己的閃光點(diǎn)，看到自己難得的地方，接受來自戰(zhàn)友的贊賞轟炸，那會(huì)帶給內(nèi)心怎樣不同的感受和震動(dòng)呢?這樣想著，我感受到內(nèi)心充滿喜悅感。
設(shè)定2個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快就到了，我們的活動(dòng)進(jìn)入“高潮環(huán)節(jié)”，戰(zhàn)友們環(huán)環(huán)相抱，擁成一個(gè)緊密的團(tuán)，和音樂一起同唱“相親相愛一家人”。讓情感更加融合，讓情感有一個(gè)表達(dá)，讓團(tuán)隊(duì)相擁，更加緊密。最后結(jié)束的時(shí)候，他們相擁在一起，喊著。
口號(hào)。
“冠軍!冠軍!冠軍!”，這是一個(gè)有夢的年齡，這是一個(gè)超越自我的時(shí)刻!祝福他們!相信8個(gè)月的集訓(xùn)帶給他們的不僅僅是迎接一次比賽，更帶給他們對(duì)生命的豐富體驗(yàn)，一筆寶貴的財(cái)富，對(duì)未來的信心和力量。
活動(dòng)結(jié)束，晚上九點(diǎn)多了，回到家已經(jīng)十點(diǎn)半了，雖然有些累，但是能夠陪著這些戰(zhàn)友看到他們內(nèi)在的力量，有一些支持和激發(fā)，我覺得是一件非常驕傲的事，很開心自己有能力為他們做一點(diǎn)事情!一位戰(zhàn)士開車將我們送回到海淀，我問他，你是要回哪里呢?會(huì)不會(huì)回去很晚?他說要回來大興部隊(duì)這邊。那這樣的話，12點(diǎn)之前是不可能休息了，在這里也謝謝他的工作，貼心地將我們一一安全送到家。
針對(duì)在為學(xué)生減負(fù)的同時(shí)，教師的壓力在無形中增加的情況，本學(xué)期五一小學(xué)工會(huì)開展了一系列活動(dòng)為教師減壓，取得了較好的效果，學(xué)期末，學(xué)校工會(huì)對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了總結(jié)。
自4月中旬始，五一小學(xué)工會(huì)組織教師開展了一系列體育活動(dòng)，全校教職員工分為四個(gè)比賽小組。比賽設(shè)集體項(xiàng)目和單人項(xiàng)目。集體項(xiàng)目有踢毽子、跳長繩、排球賽。個(gè)人項(xiàng)目有一分鐘踢毽子、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐、定位投籃。工會(huì)根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的情況，合理地穿插安排各種比賽，讓老師放松身心，解除工作壓力。
經(jīng)過兩個(gè)半月的比賽，各項(xiàng)賽事全部完成。期末，工會(huì)統(tǒng)計(jì)各組分?jǐn)?shù)，評(píng)出一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)三個(gè)，并為教職工頒發(fā)了獎(jiǎng)品。于主席表揚(yáng)了大家在比賽中的合作精神，并號(hào)召大家把這種精神發(fā)揚(yáng)光大。最后于主席希望大家每天“與鍛煉為伍，與健康同行”。
減壓活動(dòng)心得篇十六
農(nóng)發(fā)行欒川縣支行工會(huì)精心籌備、周密策劃的“迎元旦”趣味減壓活動(dòng)，在縣行院內(nèi)如期舉行。本次趣味活動(dòng)共設(shè)棒趕籃球、單腿接力跑、托乒乓接力賽球三個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，整場活動(dòng)既緊張激烈又不失趣味性，既展示出員工們勇于拼搏、敢于對(duì)抗的堅(jiān)韌作風(fēng)，又體現(xiàn)了員工間團(tuán)結(jié)協(xié)作、風(fēng)雨共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。
妙趣橫生的比賽，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，使職工趣味活動(dòng)成為培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、提升集體榮譽(yù)感、增進(jìn)交流的良好平臺(tái)。全體職工紛紛表示，在以后工作中要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、開拓創(chuàng)新的精神，以嶄新的風(fēng)貌和昂揚(yáng)的斗志投身于縣行各項(xiàng)工作中去，為欒川行高質(zhì)量發(fā)展增磚添瓦，助力加油!
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